演講稿的文體可以根據(jù)具體情況選擇，可以是正式、莊重的，也可以是活潑、幽默的。結(jié)合受眾的背景和興趣，選擇合適的內(nèi)容和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的幾篇優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考。希望這些范文可以給你一些啟示，幫助你寫(xiě)出一篇精彩的演講稿。大家一起來(lái)看看吧！
教室節(jié)學(xué)生演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
大家好！
很高興能和大家一起分享我在黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中的感悟，我演講的題目是《奉獻(xiàn)自我 閃亮人生》。
一支樂(lè)隊(duì)，需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以演奏出余音繞梁的樂(lè)章；一支玫瑰，需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅(jiān)實(shí)支撐，否則難以確保行人車(chē)輛的安全；而一個(gè)單位的蓬勃發(fā)展，需要每位職工具有創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)。在婁底四小這個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖的黨組織中，年輕的我，從領(lǐng)導(dǎo)和老黨員身上明白了無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)涵，懂得了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的實(shí)質(zhì)。我們的李校長(zhǎng)，始終把全校師生的安全放在心頭，下課后、放學(xué)時(shí)總能在校門(mén)口見(jiàn)到他忙碌的身影，往往是師生都離校了他才最后一個(gè)離開(kāi)。我們的周支書(shū)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位教職工，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他那溫暖、貼心的話語(yǔ)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。我們的王老師，把保管室繁瑣的工作干得有聲有色，在辛苦勞累中享受著為大家服務(wù)的快樂(lè)。還有很多很多……，他們都是我身邊創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的忠實(shí)踐行者！這些優(yōu)秀黨員身上的閃光點(diǎn)，正是我黨多年來(lái)始終能保持青春和活力的源泉，也是我不斷完善自我所追求的目標(biāo)。
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是一種精神，是一種態(tài)度，更是一種境界。它不只是隨口說(shuō)出的一句空話，也不是標(biāo)榜自己的一個(gè)詞語(yǔ)，它更應(yīng)該是一種默默地奉獻(xiàn)，一種高尚的理想，一種強(qiáng)勁的力量。
身為一名教師黨員，我認(rèn)為：“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”就是要做好一個(gè)教師的本份：教育好學(xué)生，傳授好知識(shí)。
作為教師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心學(xué)生。我現(xiàn)在擔(dān)任班主任，班上有79個(gè)孩子，個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)?？扇藬?shù)太多，班主任每天要面對(duì)的問(wèn)題也特別多。為了能在第一時(shí)間為孩子們解決問(wèn)題，我常常是早出晚歸，中午也不敢倦怠。當(dāng)有孩子生病時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地送他去看??；當(dāng)有學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我最先考慮的是學(xué)生的自尊，總以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。我用真誠(chéng)地付出，和孩子們建立起了平等和諧的師生關(guān)系。也正因?yàn)槿绱?，學(xué)生有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。當(dāng)五星班級(jí)評(píng)比我們班榜上有名時(shí)，孩子們歡呼雀躍；當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班獲得團(tuán)體第一名時(shí)，孩子們欣喜若狂。而我，也為班集體有如此強(qiáng)大的凝聚力感到驕傲、自豪。
我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍卸紝?duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，所以我一直嚴(yán)格要求自己，以身作則，潔身自好。在工作中，我刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮。在生活中，我樸實(shí)、善良、熱情。我相信，“桃李不言，下自成蹊?！焙⒆觽?cè)跐撘颇袝?huì)學(xué)到為人處世的方法。
要成為一名優(yōu)秀的教師，除了熱愛(ài)學(xué)生，還要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源，這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我如饑似渴的投入到了讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，精益求精。平時(shí)我虛心向老教師請(qǐng)教，努力吸收、借鑒他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我也特別珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，去年冬天，我舍下兩歲的女兒，去長(zhǎng)沙參加了全國(guó)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課堂觀摩活動(dòng)。在為期三天的活動(dòng)中，我認(rèn)真觀摩，靜心聆聽(tīng)，寫(xiě)了幾千字的聽(tīng)課筆記?；氐綄W(xué)校，我把材料加以整理，寫(xiě)成了研討報(bào)告與全校老師一起分享。吾生有涯，而知無(wú)涯。我會(huì)不斷給自己充電，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。
相信大家都有和我一樣的感受：每天清晨來(lái)到學(xué)校，看到孩子們那一張張如花的笑臉，聽(tīng)到那一聲聲甜甜的“老師好”，我們的心里會(huì)特別甜蜜。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，更激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂(lè)。為此，我要將我全部的愛(ài)和所有的知識(shí)，傳遞給我的學(xué)生，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴求知識(shí)的眼睛，對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的心靈！ 為了孩子的一切，我會(huì)不斷的努力，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，把最好的自己獻(xiàn)給教育事業(yè)！
教室節(jié)學(xué)生演講稿篇二
大家下午好！今天我演講的題目是《愛(ài)與智慧，創(chuàng)造奇跡》。
奇跡是什么？奇跡是“極難做到的，卻做到了”，奇跡是“不太可能發(fā)生的，卻發(fā)生了”。 雷夫老師所帶領(lǐng)的第56號(hào)教室就創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。這所學(xué)校高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困，并且大部分來(lái)自非英語(yǔ)系的移民家庭?？墒蔷驮谶@樣的環(huán)境下，雷夫老師班里小學(xué)生的成績(jī)高居美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試前5%，而且孩子們謙虛有禮，誠(chéng)實(shí)善良，長(zhǎng)大后，他們紛紛進(jìn)名校就讀，取得不凡地成就。雷夫老師創(chuàng)造了學(xué)生、自己，乃至美國(guó)貧民教育的一個(gè)又一個(gè)奇跡。
是什么創(chuàng)造了一間教室的奇跡？毋庸置疑，是愛(ài)心與智慧！
在第56號(hào)教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著的是愛(ài)心。假如沒(méi)有愛(ài)，雷夫老師不會(huì)為幫助小女孩而忽視自己燃燒起的頭發(fā)；假如沒(méi)有愛(ài)，雷夫不會(huì)連做夢(mèng)都在為孩子們找戲劇的伴奏音樂(lè)；假如沒(méi)有愛(ài)，雷夫老師更不會(huì)25年如一日?qǐng)?jiān)守在那間會(huì)漏水的小教室。雷夫老師這份執(zhí)著而熾熱的愛(ài)才是奇跡發(fā)生的原動(dòng)力。
我也有一方小小的教室，在那里有我25位可愛(ài)的學(xué)生，我也要用沉甸甸的師愛(ài)浸潤(rùn)孩子們心靈。也許是清晨我對(duì)孩子們一句輕聲的問(wèn)候；也許是失敗時(shí)我投去的那一束溫暖的目光；也許是犯錯(cuò)時(shí)我中肯嚴(yán)厲地批評(píng)；也許是課后我和他們促膝長(zhǎng)談、談笑風(fēng)生。我要向雷夫老師學(xué)習(xí)用愛(ài)裝扮我的教室，用愛(ài)伴著學(xué)生的心跳，我要將愛(ài)的種子播撒在每一位學(xué)生的心上。
在第56號(hào)教室桌椅之外的空白處閃爍著的是智慧。以信任取代恐懼是智慧，帶孩子們?cè)诼糜沃蝎@得深層次的體驗(yàn)是智慧，“道德培養(yǎng)的六階段”理論是智慧，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運(yùn)動(dòng)為本”都是智慧。正是這些教育智慧延伸了雷夫老師課堂的外延，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情，最終讓孩子變成了愛(ài)學(xué)習(xí)的天使。
我也有一方小小的教室，那里也承載著我并不成熟卻頗有用心的智慧。學(xué)生親手布置了教室的每一面墻壁，每一個(gè)角落，“作文速遞”、“群星閃爍”、“綜合素質(zhì)光榮榜”等等欄目精彩紛呈，學(xué)生在無(wú)意識(shí)中接受知識(shí)的熏陶，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。建立班級(jí)崗位責(zé)任制，人人有事做，事事有人做，在實(shí)踐中鍛煉他們的管理能力。每天我給孩子們布置一項(xiàng)“課外閱讀20分鐘”的作業(yè)，他們也徜徉在濃濃的書(shū)香中自得其樂(lè)。
教室節(jié)學(xué)生演講稿篇三
我是賀喜鵲，1963年出生，1984年參加工作。20xx年被單位聘為政工科科長(zhǎng)，負(fù)責(zé)政工科的全面工作，同時(shí)兼任科教處副主任。
今天我站在這里，兌聘的目標(biāo)崗位是醫(yī)教室主任。
時(shí)光悠悠催人老，歲月無(wú)情華發(fā)生。人過(guò)了四十，常常會(huì)感悟人生?！辛艘恍┥鐣?huì)經(jīng)歷，積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)、行路、閱人、歷事，漸漸形成了自己做人做事的風(fēng)格。就像一張紙上的畫(huà)兒，有成功的紅彩，也有失敗的暗晦，但我人生的主旋律始終是蓬勃的，是昂揚(yáng)的，是激奮的，是悠長(zhǎng)的。一直以來(lái)，我?guī)е活w愿意工作的心和一雙愿意工作的手，曾在學(xué)生科職員的崗位上奮斗過(guò)，歡笑過(guò)；曾在教室的三尺講臺(tái)上揮過(guò)汗，灑過(guò)淚；曾在人事科的工作崗位上解讀文件，統(tǒng)計(jì)考勤，報(bào)盤(pán)報(bào)表，整理檔案，審批工資，職稱(chēng)評(píng)聘，接待老干部，和教職工談心交流......盡管每天我都有忙不完的工作，但我知道，我不過(guò)是在履行好自己的職責(zé)，這，沒(méi)啥說(shuō)的！每到年終總結(jié)，看到我的同事們投給我許多的贊成票，我感動(dòng)，我知足！王莉校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)一句話，說(shuō)自己每天都是在感激和感恩中工作的。我也一樣感激我的同事們對(duì)我的信任，感恩學(xué)校對(duì)我的栽培！
我一直記得自己是一名教師，教書(shū)育人是我終生的職業(yè)。因?yàn)槲矣幸欢ǖ尼t(yī)學(xué)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，又從事著醫(yī)學(xué)人文課的教學(xué)和研究，所以我愿意在醫(yī)學(xué)教育研究的崗位上做好工作?！パ凶x醫(yī)學(xué)教育政策，把握醫(yī)教研究方向，關(guān)注科學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，聯(lián)系上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)，和各學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)常來(lái)常往......為教師個(gè)人業(yè)務(wù)的發(fā)展，為學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)，為整體醫(yī)學(xué)教育和研究水平的提高，開(kāi)拓新的思路，搭建更廣闊的平臺(tái)。
如果我能在自己意愿的崗位上工作，我將竭盡全力，為學(xué)校發(fā)展磚加瓦，再出把力！
謝謝大家！謝謝支持！謝謝！
教室節(jié)學(xué)生演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天參加中層干部競(jìng)聘演講，我感到非常榮幸，也感謝學(xué)校給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)。此時(shí)此刻我之所以會(huì)勇敢地站在這里，首先是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和支持，更主要是因?yàn)樨?zé)任的力量驅(qū)使我迎接這次挑戰(zhàn)。
我20xx5月在大學(xué)里光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，同年8月參加工作。xx年9月我先到實(shí)小借用后正式調(diào)入。在我校工作的七年中，本人取得了一定的成績(jī)和榮譽(yù)。我想：這些成績(jī)和榮譽(yù)的取得，既離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)心，也離不開(kāi)同事們的同甘共苦。
這次我競(jìng)聘的崗位是電教室副主任。可能電教與本人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不相符，不過(guò)我認(rèn)為我有自身的優(yōu)勢(shì)，首先我們搞體育的不怕吃苦，肯學(xué)肯干，像我們的朱益軍主任就是我的榜樣。其次，這幾年我到西校區(qū)工作，學(xué)校連續(xù)兩年暑假派我參加泰州市教育局電教室組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也使我對(duì)電教器材的使用有了一定的認(rèn)識(shí)。更重要的是本人非常熱愛(ài)電教的工作。我相信只要有我的不懈努力，再加上領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指引與同事們的支持幫助，我有信心做好這份工作。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，無(wú)論這次競(jìng)聘結(jié)果如何，我都會(huì)正確對(duì)待，勝不驕、敗不餒。絕不會(huì)“因一時(shí)失意而自墜其志”，也不會(huì)“因一時(shí)之得意而自夸其能”。
謝謝大家！
教室節(jié)學(xué)生演講稿篇五
各位老師：
大家好，今天我演講的題目是“和諧社會(huì)，溫馨教室”。
班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)單位，創(chuàng)建溫馨教室就是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果把溫馨的教室比作一棵參天大樹(shù)，那么，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的班級(jí)人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的班級(jí)文化，就是它的精髓所在。
首先，溫馨教室需要和諧的教室環(huán)境。
干凈的環(huán)境讓人心情舒暢，在一個(gè)整潔的教室里學(xué)習(xí)，更可以提高同學(xué)們的.專(zhuān)注度，使學(xué)習(xí)效率有所上升。所以同學(xué)們堅(jiān)持一日三掃，保持良好的環(huán)境。另外在溫馨教室的布置上，同學(xué)們獻(xiàn)言獻(xiàn)策，讓溫馨充滿教室的每一個(gè)角落。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想使人的道德達(dá)到完美與和諧的境地，那你就要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境與言語(yǔ)的和諧關(guān)系?！苯淌椅幕獫B透各個(gè)角落，小則一句名言警句，大則一個(gè)中隊(duì)規(guī)章制度的實(shí)施，它都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的引導(dǎo)和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我們班教室的四周，掛著名言警句和學(xué)生繪畫(huà)的手抄報(bào)，讓同學(xué)們偶爾閑暇的時(shí)候靜靜地欣賞一會(huì)兒。這些名言名篇、手抄報(bào)也在無(wú)形中為每個(gè)同學(xué)營(yíng)造濃厚的文化氣息。每到月初的時(shí)候，班上總能看到幾個(gè)忙碌的身影，那就是我們班的班長(zhǎng)帶領(lǐng)幾個(gè)同學(xué)，定時(shí)定期更換黑板報(bào)內(nèi)容呢！黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)、美工都由他們自己設(shè)計(jì)完成，我只是從旁指導(dǎo)?？粗⒆觽?，集思廣益，熱火朝天的忙碌著，教室已然變成了我和孩子們第二個(gè)家。
去年春天，有的同學(xué)從家里拿來(lái)一些辣椒種子。我就提議讓同學(xué)們親手把它們種在花盆里，以小組形式讓學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)這些植物，還要評(píng)比一個(gè)學(xué)期后哪個(gè)小組的植物最健康。孩子們別提有多高興了。平時(shí)喜歡調(diào)皮搗蛋的孩子還給小花小草起了名字，下課了也總能見(jiàn)到孩子們圍著這些小生命討論著：今天小苗長(zhǎng)高沒(méi)有??？有沒(méi)有鼓出新的骨朵呢？怎樣讓辣椒苗長(zhǎng)得更健康？隨著辣椒的發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子責(zé)任感增強(qiáng)了，也不再像以前總是想著自己，懂得關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人了。
溫馨教室的創(chuàng)設(shè)以來(lái)，班級(jí)里多了一個(gè)自制的箱子。里面裝的可都是寶貝呢！打開(kāi)看看，訂書(shū)器、剪刀，膠水，創(chuàng)可貼，紗布，衛(wèi)生棉應(yīng)有盡有。自從這些東西被放進(jìn)箱子后，同學(xué)之間的友情可是更親密了。記得有一次，我去開(kāi)會(huì)，同學(xué)們?cè)诮淌依锇察o的上自習(xí)。小姜同學(xué)也在聚精會(huì)神地寫(xiě)著作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著他突然發(fā)現(xiàn)本子上出現(xiàn)有一滴血。當(dāng)他意識(shí)到時(shí)，鼻子已經(jīng)止不住的在流血了。他哇的一聲叫起來(lái)。這時(shí)全班同學(xué)都齊刷刷的看著他，還是班長(zhǎng)反應(yīng)快，趕緊到小藥箱里找來(lái)衛(wèi)生棉，讓小姜堵住鼻子。而這時(shí)其他同學(xué)也都忙碌起來(lái)，有的掏出小手絹，有的端來(lái)水盆，用清水輕輕地拍在小姜同學(xué)的頭上，還有的同學(xué)幫他擦掉本子上的血跡。在同學(xué)們的簇?fù)砗蛶椭?，很快小姜同學(xué)的鼻血止住了。全班同學(xué)也松了一口氣。當(dāng)我回到教室時(shí)，看到的仍然是同學(xué)們安靜地上自習(xí)。這件事讓小姜同學(xué)感受到了教室的溫馨，也使得生活在這個(gè)教室中的每個(gè)同學(xué)都會(huì)覺(jué)得無(wú)比的溫馨和幸福。
其次，溫馨教室里，還需要我們和諧的師生關(guān)系。
師者，傳道授業(yè)解惑也。老師盡心盡力地教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。精心備課，上課時(shí)做到生動(dòng)有趣的講解與分析；課堂上師生互動(dòng)，氣氛活躍；課下也會(huì)跟同學(xué)們一起聊天談心，分享他們的生活中的點(diǎn)滴小事。
作為一個(gè)整體，我們要關(guān)心幫助身邊有困難的同學(xué)。每天在教室里，總可以看到同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻擃}目，同學(xué)們互幫互助，解決難題，使班級(jí)在穩(wěn)步上升、共同進(jìn)步；在同學(xué)身體不適時(shí)，大家都給予關(guān)心，為他送作業(yè)、講解題目；在同學(xué)成績(jī)不盡人意而失落時(shí)，大家也都會(huì)送上最貼心的安慰。小林同學(xué)——一個(gè)長(zhǎng)得虎頭虎腦的男孩子！雪白的皮膚，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，無(wú)論是誰(shuí)第一眼看到他，都會(huì)覺(jué)得他非常惹人喜愛(ài)。而事實(shí)上，他不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，想法和行為也非?！翱蓯?ài)”。
剛接手帶這個(gè)班時(shí)，我看到他那一副機(jī)靈勁兒，我想這一定是個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生。但是不到三天，我就發(fā)現(xiàn)他上課喜歡看窗外的風(fēng)景，看教室的布置，有時(shí)候自己咧著嘴，前仰后合，笑個(gè)不停，唯獨(dú)就是不聽(tīng)課。每次批評(píng)他，他最多看看你，坐端正一會(huì)兒，然后又開(kāi)始東張西望了。我只好批評(píng)他第二次、第三次，越是批評(píng)越是看不出效果，小林同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英的成績(jī)都不好，甚至?xí)患案?，這與他的聰明長(zhǎng)相相差的太多了。他成了學(xué)生口中的“傻瓜”“笨蛋”。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，我了解到小林是一個(gè)心理幼稚的孩子。需要特別的關(guān)愛(ài)，于是扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)小林的看法是很重要的一步！起初，在我們班級(jí)里，總有些孩子欺負(fù)小林，說(shuō)他是“傻子”。我對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育：“小林看上去和大家差不多大，但是實(shí)際上除了年齡以外，他更像一個(gè)四五歲的孩子，就像是你們的弟弟一樣，你們會(huì)天天和你的弟弟妹妹吵架嗎？還罵他傻嗎？”學(xué)生們紛紛搖頭?！八晕蚁Ｍ蠹夷軌虬研×之?dāng)作小孩子，原諒他的不懂事，多多包容他，耐心幫助他?！睆拇撕?，班級(jí)里再也沒(méi)有學(xué)生欺負(fù)小林了，他的身邊多了許多好心的“哥哥”和“姐姐”，下課玩耍也好，勞動(dòng)時(shí)也好，上下學(xué)時(shí)也好，一旦小林想做不該做的事情，總會(huì)有人勸阻他，并且耐心地告訴他，“不可以這樣做。”小林也會(huì)聽(tīng)話地停止動(dòng)作，和這些孩子一起游戲，我極少再看到小林一個(gè)人孤單的身影，他不再只沉浸在自己的小世界里，不再隨意用臟話罵別人，而是融入了班級(jí)大家庭。很明顯，在班級(jí)同學(xué)們的共同努力下，小林變得開(kāi)朗多了。這就是同伴的榜樣作用，小林同學(xué)在與同伴彼此的交往過(guò)程中獲得了交往能力，也學(xué)會(huì)了控制自己攻擊沖動(dòng)的能力。我相信在同舟共濟(jì)這一精神的引領(lǐng)下，在我們班生生關(guān)系，師生關(guān)系才能更加和諧。
相信這一個(gè)個(gè)美妙的音符構(gòu)筑了我們和諧的教育氛圍。讓我們要從小事做起，把班集體建設(shè)成一個(gè)和睦、融洽、默契的大家庭。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的交響。讓我們共同努力，奏響溫馨教室的樂(lè)章。
教室節(jié)學(xué)生演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
非常榮幸能有這次機(jī)會(huì)在這里演講。我今天競(jìng)聘的崗位是小班教師。
我xx年畢業(yè)于開(kāi)封市教育學(xué)院，目前大專(zhuān)在讀，教師資格證考試順利通過(guò)。我從事幼教工作已近兩年，在這期間不斷總結(jié)工作中的不足，積累經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平不斷的提高，平時(shí)的工作盡管瑣碎，但每一份事情我都力求完美，因?yàn)槲抑牢颐鎸?duì)的是一群需要用足夠的愛(ài)和耐心去培育得到孩子。
著名作家魏巍先生說(shuō)過(guò)：“教師這份職業(yè)，————據(jù)我想———并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過(guò)是一方面，更重要的，是他有沒(méi)有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心?！痹谖铱磥?lái)并非是高呼幾句響亮的口號(hào)就可以的，而是需要我們腳踏實(shí)地的從自我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，謙虛謹(jǐn)慎只有這樣才能為人師表。我一直懷著，愛(ài)心童心和恒心三心法則努力的實(shí)踐著。
幼兒教師的崗位是一個(gè)普通而重要的崗位，我會(huì)用我熱忱細(xì)心的工作態(tài)度去關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，理解全班每一個(gè)孩子的恐懼、悲哀、激動(dòng)與歡樂(lè)。愛(ài)孩子必須尊重孩子。
如果我能夠競(jìng)聘上崗，我會(huì)做都：對(duì)本班各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。協(xié)調(diào)好班級(jí)成員之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)努力開(kāi)展保教工作。以身作則，樹(shù)立正氣，有創(chuàng)意的開(kāi)展本班工作。及時(shí)準(zhǔn)確完成幼兒園的各項(xiàng)工作。所以，我深信以我的三心法則，憑我一顆不變的童心，一顆不眠的愛(ài)心，我一定能很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)的!
教室節(jié)學(xué)生演講稿篇七
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
今天我講話的題目是《愛(ài)護(hù)教室環(huán)境》。
最近，我發(fā)現(xiàn)教室地面上有許多垃圾。紙巾、碎紙、筆蓋等不該出現(xiàn)的東西散落在教室各處。走進(jìn)小書(shū)房，更像走進(jìn)了一個(gè)垃圾場(chǎng)，廢紙團(tuán)扔的到處都是，垃圾桶里滿是垃圾，也不見(jiàn)當(dāng)天的值日生去處理，葫蘆絲散落各處，那樣子真是不堪入目。
每天走進(jìn)教室都會(huì)看見(jiàn)成堆的垃圾，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)感到不舒服。大家一定都喜歡坐在干凈整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí)，而不喜歡呆在一個(gè)臟亂的環(huán)境里生活。但怎么做到呢？這要靠大家一起努力。
首先，我們要了解原因是什么。我個(gè)人認(rèn)為，有兩方面原因。一是值日生在打掃衛(wèi)生時(shí)不認(rèn)真，但我覺(jué)得更重要的原因是有些同學(xué)有亂扔垃圾的習(xí)慣，缺乏衛(wèi)生意識(shí)。如果大家都不亂扔垃圾，那么教室將會(huì)十分干凈。當(dāng)然，我也有過(guò)這樣的行為，需要改正。
如果不希望再次出現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)然需要方法。我們可以帶一個(gè)垃圾袋來(lái)學(xué)校，上課時(shí)把垃圾放進(jìn)垃圾袋里，下課再扔進(jìn)垃圾桶。還可以先把垃圾放在柜桶里，下課時(shí)再扔進(jìn)垃圾桶。
少扔一片垃圾，可以讓我們的教室變干凈；少扔一片碎紙，可以讓我們的心情更舒暢。讓我們起保持教室的整潔吧！
我的講話完畢，謝謝大家！
教室節(jié)學(xué)生演講稿篇八
理想的教室是怎樣的？這是我在收到這本書(shū)之后第一個(gè)想到的問(wèn)題，閱讀本書(shū)過(guò)后，作者給了很好的理論性答案――打破教室布局的定勢(shì)思維，建設(shè)學(xué)生生命成長(zhǎng)的理想空間，化有限平方為無(wú)限立方。
本書(shū)從黑板、墻壁、講臺(tái)、圖書(shū)角、課桌椅、地面、黑板報(bào)、門(mén)窗等方面詳細(xì)論述，細(xì)致入微、圖文并茂地呈現(xiàn)打造過(guò)程，有故事、有妙招、有點(diǎn)評(píng)，故事生動(dòng)、妙招實(shí)用、點(diǎn)評(píng)深入，給我這個(gè)最不像班主任的“班主任”帶來(lái)很多班級(jí)管理上的靈感與經(jīng)驗(yàn)。
“理想的教室，不僅僅是傳遞知識(shí)、組織活動(dòng)的場(chǎng)所，更應(yīng)是師生朝夕相處、共同成長(zhǎng)的樂(lè)園?！边@句話很打動(dòng)人。就目前現(xiàn)狀來(lái)看，我們的教室布局大都單調(diào)乏味，只發(fā)揮了它的基本用途――學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，毫無(wú)美觀、生活性可言?！叭藙?chuàng)造環(huán)境，環(huán)境塑造人”，要想把教室打造成立體的更有“生命力”的'地方，需要打破固有的思維定勢(shì)，把學(xué)生作為班級(jí)文化管理的主體，讓他們?cè)谛徫簧襄憻捵约海惺芨椭C舒適的班級(jí)文化生活。
今年暑假，利用假期時(shí)間對(duì)學(xué)校教室統(tǒng)一粉刷，關(guān)于教室室內(nèi)布置我也結(jié)合多方面考量統(tǒng)一做了版面，開(kāi)學(xué)初，給班主任布置了任務(wù)，需要他們把僅有的兩塊吸音板布置一下。而關(guān)于這兩小塊版面的布置，就令很多班主任老師非常頭疼。大多老師在布置教室時(shí)能力有限，再加上工作忙碌對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的不重視，最后在驗(yàn)收工作時(shí)，很多都是敷衍了事。
怎樣布置教室呢？其實(shí)，學(xué)生是才是教室真正的主人，一切設(shè)計(jì)都應(yīng)該圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)生活展開(kāi)，不僅要美觀，而且要兼顧實(shí)用性和功能性、教育性。在開(kāi)展工作前，結(jié)合本書(shū)做如下建議：
1.班主任在進(jìn)行這項(xiàng)工作前，一定要做“功課”。閱讀一些相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查一些優(yōu)秀的教室布置方案，也可以利用自身畫(huà)畫(huà)或書(shū)法的優(yōu)勢(shì)等。這是開(kāi)展工作要做的第一步。
2.了解學(xué)生。了解班級(jí)有哪些學(xué)生在手工、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)等方面有特長(zhǎng)，便于以后把任務(wù)分配給學(xué)生。
3.確定班級(jí)文化建設(shè)主題思路?？梢栽诎鄷?huì)課上開(kāi)會(huì)，確定班級(jí)文化如班風(fēng)、班訓(xùn)等精神主題，便于圍繞主題開(kāi)展教室布置工作。
4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。聘任“藝術(shù)總監(jiān)”，對(duì)他們進(jìn)行必要的培訓(xùn)，如版面設(shè)計(jì)、色彩搭配、內(nèi)容安排等要有針對(duì)性的指導(dǎo)。教室從旁協(xié)助，為他們提供技術(shù)支持和工具。
5.后期維護(hù)和管理。（本書(shū)最吸引我的就是維護(hù)和管理這一章。就學(xué)校現(xiàn)狀來(lái)看，在開(kāi)始進(jìn)行班級(jí)布置時(shí)，大家都很熱情，但后來(lái)最容易忽略維護(hù)和管理。）小問(wèn)題，有大智慧。關(guān)于動(dòng)力激發(fā)的“崗位冠名”，關(guān)注制度制定的“課桌椅選美賽”，關(guān)注文化引領(lǐng)的“圖書(shū)漂流和好書(shū)推薦”等，無(wú)一不是老師們智慧的結(jié)晶。
而“班級(jí)布置沒(méi)有最好，只有適合。班級(jí)布置沒(méi)有模型，只有參考?！蔽覀兊陌嗉?jí)布置并不是為了布置而布置，更不是為了特色而布置，根據(jù)現(xiàn)狀，接下來(lái)我要談一下我的“實(shí)用教室”。
教室節(jié)學(xué)生演講稿篇九
同學(xué)們：
你們好!
今天我十分幸運(yùn)地成為一名青年志愿者，在這里我非常的感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，是您們給了我這么一個(gè)機(jī)會(huì)。作為莘莘學(xué)子，我們含窗苦讀，對(duì)我們的未來(lái)，彼此都充滿了希望與憧憬。仿佛，明天的世界就屬于我們的。
在這個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的校園中，閃爍著我們活躍的身影。但我想作為新時(shí)代的學(xué)子，我們應(yīng)更加投身于社會(huì)實(shí)踐。當(dāng)我第一次了解“青年志愿者”，并能夠成為其中的一員時(shí)，我腦海中想到的就是義務(wù)和責(zé)任。我們生活的世界充滿了愛(ài)，之所以這樣，是因?yàn)槊恳粋€(gè)人都以誠(chéng)待人。孟子曾說(shuō)：“人之相識(shí)，貴在相知;人之相知，貴在知心。”我們青年學(xué)生不更應(yīng)該在社會(huì)中以誠(chéng)待人，作出貢獻(xiàn)嗎?義務(wù)勞動(dòng)固然是實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)重要方面。
曾在一本中看到過(guò)這么一句話：“勤勞是人民的教育?！钡h(yuǎn)不止這些，“青年志愿者”的義務(wù)范圍很廣，只要他人需要幫助，我們都會(huì)伸出友愛(ài)的援手;只要是我們力所能及的，我們都會(huì)全力以赴地去完成。對(duì)于日益緊張的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)肯定要抽出部分時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。但在這過(guò)程中，我們可以學(xué)會(huì)許多許多東西，了解到書(shū)本上所沒(méi)有的知識(shí)。日后，擁有這筆寶貴的財(cái)富，我們會(huì)受益匪淺。我們應(yīng)學(xué)會(huì)觀察周?chē)男∈拢眯膶?duì)待，用心去做，真正履行好一個(gè)青年志愿者應(yīng)盡的義務(wù)。同時(shí)，作為“青年志愿者”，我們承擔(dān)的更多的是責(zé)任。
回想起幾十年前，開(kāi)赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的中國(guó)人民志愿軍，在戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月，如果不是肩負(fù)著祖國(guó)人民的重托;如果不是軍紀(jì)嚴(yán)明;如果不是嚴(yán)格要求，怎能取得勝利，保家衛(wèi)國(guó)呢?可能與那些最可愛(ài)的人，我們很渺小，但若要成為一名合格的青年志愿者，最基本的就是自我約束，嚴(yán)于律己。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這是我們每一個(gè)在校學(xué)生時(shí)刻所銘記的。我們承擔(dān)的更多是責(zé)任。在學(xué)習(xí)上，我們不僅要勤奮刻苦;生活中，要懂得關(guān)心他人的疾苦，將他人的事當(dāng)作自己的事看待，懂得幫助他人。學(xué)會(huì)用一顆感恩的心對(duì)待周?chē)娜撕褪?，學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)回報(bào)。因?yàn)榱x務(wù)和責(zé)任是我們每一個(gè)青年志愿者所肩負(fù)的。我們正值青春年少，在這個(gè)充滿了色彩和夢(mèng)想的年齡階段，每一個(gè)人內(nèi)心都有著對(duì)未來(lái)的憧憬。學(xué)習(xí)中，相互競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕。生活中，相互關(guān)愛(ài)，彼此幫助。
眾所周知，校園里洋溢著的是青春的氣息，我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，并擁有一顆愛(ài)心。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，將我們的義務(wù)和責(zé)任時(shí)刻牢記在心，用我們的行動(dòng)努力去提高自我，完善自我。用我們的雙生手去實(shí)現(xiàn)作為一個(gè)青年志愿者做出的，用我們的青春的汗水去尋求通往未來(lái)的成功之路。
教室節(jié)學(xué)生演講稿篇十
大家好!
今天，我演講的題目是《彎腰撿拾，我的責(zé)任》。
走進(jìn)__中學(xué)，迎面而見(jiàn)的是美觀的紅色教學(xué)樓，窗明幾凈的教室，寬闊平坦的操場(chǎng)。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活，我們感到無(wú)比愜意，無(wú)比幸福，也為此感到驕傲和自豪。
然而,與校園優(yōu)美環(huán)境不和諧的是,我們總能看到一些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，校園門(mén)口常常有吃完早點(diǎn)仍棄的塑料袋;教室里有亂仍的紙屑和紙團(tuán)，花壇中也常夾雜著果皮和廢棄物，這些都嚴(yán)重影響了我們校園的環(huán)境。
在這里，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“彎腰撿拾，人人有責(zé)!”讓我們撿拾身邊的垃圾，清理角落的污物，在這個(gè)細(xì)微動(dòng)作中，培養(yǎng)我們維護(hù)校園的美麗和整潔的責(zé)任心。
“學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家”同學(xué)們，在四中這個(gè)大家庭中，你是愿意走進(jìn)清新美麗的校園，還是愿意看到布滿垃圾的校園?你是愿意走進(jìn)窗明幾凈的教室，還是愿意看到雜亂無(wú)章的空間?我想，同學(xué)的答案都是不言而喻的，那就讓我們以實(shí)際行動(dòng)，投入到愛(ài)公物，愛(ài)校園的活動(dòng)當(dāng)中。從撿拾身邊垃圾做起，從我做起，起清潔，講衛(wèi)生，管好自己的手，不亂仍垃圾：管好自己的口，不隨地吐痰。只有這樣，我們的校園才會(huì)永遠(yuǎn)保持她的清新和美麗，我們也會(huì)在清新美麗的校園中茁壯成長(zhǎng)，而這美麗的環(huán)境靠我們雙手共同維護(hù)，文明習(xí)慣靠我們平時(shí)點(diǎn)滴積累。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)彎腰動(dòng)作，就會(huì)讓我們有個(gè)干凈的校園，讓我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境.學(xué)校之所以辦“文明禮貌月”活動(dòng)，就是為了讓我們心中刻上“文明”二字。讓我們多彎一次腰，撿起身邊的果皮紙屑吧!有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為彎腰這個(gè)動(dòng)作是微不足道的，但正是這個(gè)彎腰動(dòng)作，體現(xiàn)出我們的良好習(xí)慣;正是這個(gè)彎腰動(dòng)作，展現(xiàn)了我們的良好素質(zhì);正是這個(gè)彎腰動(dòng)作，更體現(xiàn)出我們美好的心靈。讓我們?nèi)巳藚⑴c，趕快行動(dòng)吧!保護(hù)校園環(huán)境，就是保護(hù)我們自己的身心健康。
彎腰撿拾，是我們每個(gè)人的責(zé)任，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們的校園因我們而更加美麗，更加和諧!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
教室節(jié)學(xué)生演講稿篇十一
失敗者失敗的原因迥異，但成功者卻都有個(gè)共同特點(diǎn)：他們珍惜時(shí)間。
最重要的是，他們?cè)谟邢薜纳铮煌５那袚Q角色，善用雞肋時(shí)間，可怕的是，他們竟然很少熬夜通宵。給人一副看起來(lái)一點(diǎn)也不努力的感覺(jué)。
前些時(shí)間，我見(jiàn)了一個(gè)從央視離職的記者。她告訴我自己為什么選擇了記者這個(gè)職業(yè)。
被吞掉的時(shí)間。
她說(shuō)，一輩子太短，她想多切換一些角色，努力的活，讓一輩子沒(méi)什么遺憾。
記者，能讓她見(jiàn)到各行各業(yè)最優(yōu)秀的人，和他們打交道，能看到并且感受他們不同的生活軌道。
她嘆了口氣，說(shuō)，現(xiàn)在，出來(lái)創(chuàng)業(yè)了，我要讓自己的生活更多樣，圈子更廣，看到更多的東西，生命也能隨之更寬闊起來(lái)。
其實(shí)我們身邊很多生活的強(qiáng)者，他們的時(shí)間都是按秒算，不用鬧鈴早上就自然起床，不用人催也不會(huì)泡在網(wǎng)游里浪費(fèi)時(shí)間。他們自律，他們奮進(jìn)，因?yàn)?，時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是一切。
教室節(jié)學(xué)生演講稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好。很榮幸，很激動(dòng)能夠站在這里，懷著惴惴不安的心情同大家分享我大學(xué)四年的故事。
不曾忘記，懷著夢(mèng)想和激情走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始一段新的人生旅程。轉(zhuǎn)眼離別的時(shí)候就要到了，真希望時(shí)間慢些走，讓我再多點(diǎn)時(shí)間好好享受在我在這里的生活，珍惜身邊給我關(guān)心和幫助的老師和同學(xué)們。在這里，對(duì)你們說(shuō)聲謝謝!
首先，我想說(shuō)一下我對(duì)大學(xué)的看法!大學(xué)，好像紛雜的美食的原料，我們每一個(gè)人都是廚師，四年做出浸滿酸甜苦辣的一道菜，這道菜，只有自己去品嘗!大學(xué)，又好像人生的催化劑，抹去十八歲的青澀與懵懂，添上成熟與穩(wěn)重!大學(xué)，是一個(gè)舞臺(tái)，我們都是演員，演繹出什么樣的精彩，只能靠自己的努力!今天的努力，將決定我們明天的心情!幾年前的我們，還在熬夜到深夜備戰(zhàn)高考，對(duì)比現(xiàn)在，我們有沒(méi)有一絲絲的愧疚呢?背負(fù)家庭和父母沉重的期望，求學(xué)在千里之外，我們?cè)跄芫氲?。不能讓大學(xué)安逸的環(huán)境消磨我們的斗志，每個(gè)人考進(jìn)大學(xué)，來(lái)到這里都不容易，我們要珍惜求學(xué)的機(jī)會(huì)，我們不管是家境清貧還是出生平凡，但我們絕不能平庸，自立自強(qiáng)，奮發(fā)成才，懷著感恩的心，為含辛茹苦，養(yǎng)育我們的父母努力吧，為自己的尊嚴(yán)和人生奮斗吧!
接下來(lái)，我想談?wù)勎以诖髮W(xué)的收獲。收獲最大的莫過(guò)于我競(jìng)選班委和班委任職的一年。競(jìng)選班委，需要的是主動(dòng)，班委工作需要的積極和責(zé)任!所有的結(jié)果都是源于一個(gè)最初的想法和中間付出怎樣的努力!做任何事情都需要主動(dòng)，邁不出第一步，你就不會(huì)有第二步，你就看不到結(jié)果。有些東西，只有你去爭(zhēng)取，才有可能是你的!任職班委，讓我了解到班委工作的繁瑣和辛苦，讓我知道班委對(duì)于班級(jí)是多么的重要，讓我體會(huì)同學(xué)的事沒(méi)有小事，幫助別人，也在提升自己!大二的時(shí)候，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，何曉華老師就讓我負(fù)責(zé)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的申報(bào)，正是因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目，才幫助我拿到保研的資格。所以，我明天了一點(diǎn)，今天你的一個(gè)想法和付出，你很難想象將來(lái)對(duì)你會(huì)有多大的幫助!如同蝴蝶效應(yīng)，讓你吃驚!
我還想說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得!在我備考考研的半年時(shí)間里，復(fù)習(xí)了政治，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，其中英語(yǔ)讓我感觸很深!我是一個(gè)考了兩次六級(jí)都沒(méi)過(guò)的人，也許就是因?yàn)槟前肽甑膹?fù)習(xí)，在上一次六級(jí)考試中，才讓我幸運(yùn)的飄過(guò)!總結(jié)了一下沒(méi)過(guò)六級(jí)的原因，客觀原因是六級(jí)確實(shí)比四級(jí)難很多，并且自己的水平還達(dá)不到六級(jí)的要求，主觀原因是自己沒(méi)有找到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和缺乏投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)足夠的精力和時(shí)間。
我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法很簡(jiǎn)單，就是背單詞，做閱讀!但貴在堅(jiān)持和投入!如果我們把看來(lái)自星星的和打機(jī)的一半時(shí)間花在背單詞和做閱讀上，英語(yǔ)四六級(jí)就沒(méi)有問(wèn)題了!對(duì)于那些不用復(fù)習(xí)就過(guò)六級(jí)的人，你沒(méi)有看到他從初中就開(kāi)始花了多少時(shí)間去打下堅(jiān)固的英語(yǔ)基礎(chǔ)!多以，不要抱怨，王侯將相寧有種乎!要相信，別人能做到的，我也能行!還有一點(diǎn)，要時(shí)刻記住，四六級(jí)雖然和畢業(yè)證書(shū)沒(méi)有掛鉤，但很多企業(yè)崗位都是要求要過(guò)的，這對(duì)你求職是一種優(yōu)勢(shì)!
下面我再說(shuō)一下我面對(duì)挫折的心態(tài)。雖然，在大學(xué)的四年，我收獲了很多，但也有不盡人意的事情。比如，大學(xué)四年，我的英語(yǔ)聽(tīng)力還是很差，盡管聽(tīng)了很多聽(tīng)力;我始終沒(méi)有拿到一等獎(jiǎng)學(xué)金，盡管我付出了很多!等等。但在大學(xué)，有些事你是可以完全通過(guò)努力去做到的，比如，你可以通過(guò)付出，拿到綜合獎(jiǎng)學(xué)金，你可以通過(guò)付，拿到國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，你可以通過(guò)付出，成為一名合格的黨員，你可以通過(guò)付出，拿到保研資格和考取名校研究生!我們班一位同學(xué)，也是我老鄉(xiāng)，就是很好的例子，通過(guò)自己的付出，考取了中科大研究生!最低的要求，就是別掛科。這些，只要你肯花時(shí)間和精力，你都可以做到!如果，這些你沒(méi)有做到，只能說(shuō)，你付出的沒(méi)有別人多!我一直想相信劉東輝院長(zhǎng)的一句話，人與人最小的區(qū)別就是智商，最大的區(qū)別就是情商!雖然，凡事不可能做到完美，但我們可以在力所能及的范圍內(nèi)做到最好!只要你愿意!還有，大學(xué)四年，有機(jī)會(huì)一定要從事以下學(xué)生工作，包括做班委或者進(jìn)學(xué)生會(huì)。這對(duì)你會(huì)有很大的幫助，這是我的大學(xué)的一個(gè)切身的感受。
在畢業(yè)之際，我唯有祝福所有的同窗都能在這繽紛的世界里找到自己的精彩，也祝愿學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利，師弟師妹們，學(xué)業(yè)進(jìn)步。最后，我以中國(guó)合伙人電影里的一句話與大家共勉，“其實(shí)我們追求的不是成功，而是自己的尊嚴(yán)”，謝謝大家!
教室節(jié)學(xué)生演講稿篇十三
本文目錄。
各位老師、各位同學(xué)早上好，今天我發(fā)言的題目是“和諧社會(huì)，溫馨教室”。
黨的xx大提出創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。毋庸置疑，和諧社會(huì)是由若干個(gè)小的和諧環(huán)境共同構(gòu)成的，對(duì)學(xué)校而言就是要構(gòu)建和諧校園，這需要和諧的校內(nèi)環(huán)境，需要和諧的人際關(guān)系，需要和諧的教室氛圍。
班級(jí)是組成學(xué)校的一個(gè)個(gè)單位，創(chuàng)建溫馨教室就是我們構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果把溫馨的班級(jí)比作一棵參天大樹(shù)，那么，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的班級(jí)人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的班級(jí)文化，就是它的精髓所在。我們認(rèn)為班級(jí)的和諧、溫馨是表現(xiàn)在方方面面的。
首先就需要和諧的教室環(huán)境。
干凈的環(huán)境讓人心情舒暢，在一個(gè)整潔的教室里學(xué)習(xí)，更可以提高同學(xué)們的專(zhuān)注度，使學(xué)習(xí)效率有所上升。所以我們都堅(jiān)持一日三掃，保持良好的環(huán)境。雖然我們學(xué)校的硬件設(shè)施有些陳舊，但是各班依然使得自己的教室很有特色。有些班級(jí)將學(xué)校開(kāi)展的藝術(shù)、體育、志愿者等活動(dòng)的照片布置在教室里;有些班級(jí)貼出了許多。
勵(lì)志。
的
名人名言。
;還有些班級(jí)掛上了同學(xué)們的書(shū)畫(huà)作品，這些都為和諧的教室環(huán)境增光添彩。
其次我們還需要和諧的師生關(guān)系。
師者，傳道授業(yè)解惑也，老師盡心盡力地教育我們、關(guān)愛(ài)我們，他們克服各種困難堅(jiān)持上課;他們精心備課，給我們帶來(lái)了生動(dòng)有趣的講解與分析;他們犧牲休息時(shí)間，熱心地為同學(xué)們解答疑問(wèn)。在我們學(xué)校，同學(xué)和老師有著深厚的感情，課堂上總是和老師有所互動(dòng)，使得課堂氣氛十分活躍。師生的互敬互愛(ài)，打造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
當(dāng)然一個(gè)溫馨的集體離不開(kāi)同學(xué)間和諧的生生感情。
作為一個(gè)整體，我們要關(guān)心幫助身邊有困難的同學(xué)。每天放學(xué)，總可以看到同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻擃}目，我們互幫互助，解決難題，使班級(jí)在穩(wěn)步上升、共同進(jìn)步;在同學(xué)身體不適時(shí)，大家都給予關(guān)心，為他送作業(yè)、講解題目;在同學(xué)成績(jī)不盡人意而失落時(shí)，大家會(huì)送上最貼心的安慰。在同舟共濟(jì)這一精神的引領(lǐng)下，我們相處地更加和諧。
相信這一個(gè)個(gè)美妙的音符構(gòu)筑了我們和諧的教育氛圍。讓我們要從小事做起，把班集體建設(shè)成一個(gè)和睦、融洽、默契的大家庭。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的交響。讓我們共同努力，奏響溫馨班級(jí)的樂(lè)章。
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各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
非常榮幸能有這次機(jī)會(huì)在這里演講。我今天競(jìng)聘的崗位是小班教師。
我xx年畢業(yè)于開(kāi)封市教育學(xué)院，目前大專(zhuān)在讀，教師資格證考試順利通過(guò)。我從事幼教工作已近兩年，在這期間不斷總結(jié)工作中的不足，積累經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平不斷的提高，平時(shí)的工作盡管瑣碎，但每一份事情我都力求完美，因?yàn)槲抑牢颐鎸?duì)的是一群需要用足夠的愛(ài)和耐心去培育得到孩子。
著名作家魏巍先生說(shuō)過(guò)：“教師這份職業(yè)，————據(jù)我想———并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過(guò)是一方面，更重要的，是他有沒(méi)有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心?！痹谖铱磥?lái)并非是高呼幾句響亮的。
口號(hào)。
就可以的，而是需要我們腳踏實(shí)地的從自我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，謙虛謹(jǐn)慎只有這樣才能為人師表。我一直懷著，愛(ài)心童心和恒心三心法則努力的實(shí)踐著。
幼兒教師的崗位是一個(gè)普通而重要的崗位，我會(huì)用我熱忱細(xì)心的工作態(tài)度去關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，理解全班每一個(gè)孩子的恐懼、悲哀、激動(dòng)與歡樂(lè)。愛(ài)孩子必須尊重孩子。
如果我能夠競(jìng)聘上崗，我會(huì)做都：對(duì)本班各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。協(xié)調(diào)好班級(jí)成員之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)努力開(kāi)展保教工作。以身作則，樹(shù)立正氣，有創(chuàng)意的開(kāi)展本班工作。及時(shí)準(zhǔn)確完成幼兒園的各項(xiàng)工作。所以，我深信以我的三心法則，憑我一顆不變的童心，一顆不眠的愛(ài)心，我一定能很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)的!
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非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業(yè)宜都師范。
曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò)，也曾為我的工作傷心過(guò)，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè)，做了一個(gè)很清貧的老師，我無(wú)數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無(wú)數(shù)的悲傷中我又得到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲，他象春蠶、象蠟燭無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己，我看到那數(shù)不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來(lái)人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛(ài)這個(gè)工作，因?yàn)槲乙芽吹剑囊庠覆恢褂诠?，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)。
我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會(huì)去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活。
是?。∪巳硕伎释聵I(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己，我會(huì)在無(wú)數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求，去開(kāi)拓。
朋友們，放飛自己，是對(duì)理想的追求；放飛自己，是對(duì)生命的演繹！
教室節(jié)學(xué)生演講稿篇十四
在這美好清新的校園中，步入我們溫馨的教室，那濃濃的愛(ài)的味道。在這個(gè)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方。
在這個(gè)和諧優(yōu)美，充滿生機(jī)的地方。在這個(gè)窗明幾凈，溫馨如家的地方。生活著我們，一群快樂(lè)無(wú)憂的莘莘學(xué)子，那就是我們。讓我們一起在著溫馨的教室中成長(zhǎng)壯大吧！溫馨教室，它有著無(wú)形的教育力量，就像詩(shī)句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中描繪的那樣，它對(duì)我們的熏陶是潛移默化的。創(chuàng)建“溫馨教室”，是為了促進(jìn)民主、融洽、和諧的師生關(guān)系，讓我們的生命在充滿溫馨氣息的教室里放射燦爛的光芒。班級(jí)是我們?cè)谛Ｉ畹募?。心理學(xué)家認(rèn)為；優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和虛心學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是；它有助于激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生們奮發(fā)向上。正是如此，看啊，整潔的地面和堆滿了知識(shí)的書(shū)架，都是如此井井有條；聽(tīng)啊，朗朗的書(shū)聲中或許夾雜了勞動(dòng)的快樂(lè)；瞧啊，典雅的墻貼，簡(jiǎn)單而漂亮的爭(zhēng)章欄與張貼了我們個(gè)人職責(zé)的學(xué)習(xí)園地。一切都如此，有序而美麗。當(dāng)我們?cè)诮淌彝饴綍r(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們?cè)诹髦顾疄檎呒w做貢獻(xiàn)時(shí)，一定會(huì)感到光榮無(wú)比；當(dāng)我們?cè)诤椭C優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，也一定會(huì)感到心情舒暢。沒(méi)錯(cuò)溫馨教室讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；溫馨教室，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明；溫馨教室，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；溫馨教室讓我們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)做人。溫馨的教室，不僅是在環(huán)境上，更深入人心，擴(kuò)散在每個(gè)成員的心田里。
同學(xué)們尊重知識(shí)，尊重老師，友愛(ài)同學(xué)，講文明，講禮貌，講誠(chéng)信，既是溫馨的內(nèi)涵也是每位學(xué)生必備的基本素質(zhì)。正如下課時(shí)，大家孜孜不倦的問(wèn)著題目，老師也時(shí)常被我們的幽默所逗樂(lè)。你難道沒(méi)聽(tīng)到教室中那大聲的爭(zhēng)吵嗎？那不是有人搗蛋，那是同學(xué)們正在討論習(xí)題，也或許是在你追我趕。總而言之，在溫馨的大家庭——教室中，每個(gè)人都是和藹的，禮貌的，懂事的。溫馨的教室，也不單是在同學(xué)身上，更感染了老師，融化進(jìn)每位老師的心窩中。無(wú)論上下課，總是能聽(tīng)到老師與同學(xué)的談笑，這不單是可以活躍課堂氣氛，而且尚能增進(jìn)師生友誼，何樂(lè)而不為之？老師們用純真的童心體察學(xué)生的情緒脈搏，師生平等氣氛往往顯得很自然。若能有共同的興趣愛(ài)好，則更易于大家產(chǎn)生共同的語(yǔ)言，溝通的欲望。利用“優(yōu)勢(shì)”接觸部分學(xué)生，這就是老師們的一貫策略。溫馨的教室，還有家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)和支持，更同化了交流的方式，令我們的溫馨更上層樓。不只是家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，平常我們也能從同學(xué)口中了解家長(zhǎng)們的要求和意見(jiàn)。對(duì)于我們的溫馨教室，家長(zhǎng)們更是大力支持，有的出資，有的出策。不亦樂(lè)乎？細(xì)節(jié)之中見(jiàn)溫馨；教育之中見(jiàn)溫馨；言語(yǔ)之中建溫馨；在相互尊重、關(guān)愛(ài)、幫助的班級(jí)氛圍中見(jiàn)溫馨等等這些，都是在讓我們站在又一個(gè)高度來(lái)思考、來(lái)衡量我們的品行。在由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛(ài)之中；我們互相理解，互相關(guān)懷；我們?cè)鲞M(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)。同時(shí)，互動(dòng)的過(guò)程也為我們提供了舞臺(tái)，提供了賽場(chǎng)，使我們能公平、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了我們拼搏向上的精神，體會(huì)到成功的樂(lè)趣。這就是溫馨的內(nèi)涵，自由，和諧，互動(dòng)，交流，更是關(guān)愛(ài)。
讓我們?cè)谌绱藴剀?，如此和諧，如此充滿關(guān)愛(ài)的集體中加油努力吧，展翅高飛吧！
謝謝大家，我的演講完了。
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