在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
堅(jiān)守初心心得體會(huì)篇一
在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)有自己的初心。初心，指的是一種人最初的、最基本的、最深刻的心靈追求。初心是我們?cè)谧非髩?mèng)想和人生意義的過程中所堅(jiān)持的信仰和內(nèi)心動(dòng)力。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而偏離初心。所以，堅(jiān)守初心是一種自我提醒，也是一種動(dòng)力與鼓勵(lì)，它能夠使人在進(jìn)退兩難的時(shí)候堅(jiān)定不移，迎難而上。下面，我將從以下五個(gè)方面深入闡述我對(duì)“堅(jiān)守初心”的心得體會(huì)。
一，堅(jiān)守初心，始終如一
不管是在生活中還是工作中，始終不要忘記最初的心愿和理想。這是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必要前提。每當(dāng)你感到疲憊和無助的時(shí)候，便要回歸到初心，再次點(diǎn)燃對(duì)夢(mèng)想的熱情。我的初心是成為一名教育工作者，我深信教育是改變?nèi)松闹匾緩健Ｔ谇舐毢吐殬I(yè)發(fā)展道路上，我也曾面臨種種阻礙和困難，但始終堅(jiān)持著的初心讓我始終信心百倍地走向前。所以，堅(jiān)守初心是成功的必要因素之一。
二，堅(jiān)守初心，總有收獲
當(dāng)我們堅(jiān)定地走在初心的路上時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使路途艱難險(xiǎn)阻，最終總有收獲。這個(gè)收獲不僅是物質(zhì)上的成功，還包括精神上的滿足和內(nèi)心的平靜。因?yàn)閳?jiān)守初心的過程不僅是一種成長，更是一種修煉。在學(xué)習(xí)與工作中，我們可能會(huì)遇到失敗和挫折，這時(shí)候我們就需要從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)定自己的信念。這樣的過程可以讓我們更加踏實(shí)地朝著目標(biāo)前進(jìn)。
三，堅(jiān)守初心，不忘初衷
堅(jiān)守初心還有一個(gè)重要的意義，就是讓我們?cè)诓粩嗯χ胁煌踔裕冀K保持自己的初心和純真。在現(xiàn)代社會(huì)充斥著各種“功利主義”的誘惑，很多人迅速變得功利和現(xiàn)實(shí)，也很少有人能夠像小學(xué)生或者青春期時(shí)那樣保持著純真。但是，我們可以通過堅(jiān)守初心的方式，來保持我們最原始、最真實(shí)的內(nèi)心和深層的信念。
四，堅(jiān)守初心，改變自己
堅(jiān)守初心還有一個(gè)重要意義，就是可以幫助我們改變自己。堅(jiān)定自己的信仰，持之以恒地朝著目標(biāo)努力，這是一個(gè)長期的過程。在這個(gè)過程中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，這時(shí)候就需要自我反省和改變。這種從“堅(jiān)守初心”到“改變自己”的過程，可以讓我們更加深入地了解自己，最終邁向更高端的人格境界。
五，堅(jiān)守初心，傳遞正能量
堅(jiān)守初心的最后一個(gè)意義，就是可以為社會(huì)傳遞正能量。因?yàn)閳?jiān)守初心的過程是一種人格修煉的過程，讓我們逐步地變得更加自律、自信和堅(jiān)定。這樣的人，無疑可以廣泛地傳遞正能量，成為社會(huì)的價(jià)值源泉和精神領(lǐng)袖。
總之，堅(jiān)守初心是一種人生態(tài)度，是一種信仰和追求的體現(xiàn)，能夠堅(jiān)定人的內(nèi)心、提振人的信心，從而前行到自己的目標(biāo)。同時(shí)，它還可以幫助我們?cè)诶щy時(shí)堅(jiān)持到底、砥礪前行。最后，我愿意和所有讀者一起為堅(jiān)守初心的人生加油。
堅(jiān)守初心心得體會(huì)篇二
——題記
做為中學(xué)生的我們，應(yīng)該會(huì)明辨是非對(duì)錯(cuò)了，而我們的立場(chǎng)應(yīng)該是站在正義的一方，而不是趨炎附勢(shì)。
宋末政治家，文學(xué)家，愛國詩人，抗元名匠文天祥在宋朝末年被元軍俘虜之后，很多人勸他歸降元朝，說“宋朝氣數(shù)已盡，在元軍陣營才能有一番大做為”，但是文天祥卻不聽別人的勸說，元世祖忽必烈親自招降，軟硬兼施，而文天祥卻不為所動(dòng)，一生立場(chǎng)是不叛變宋朝，永遠(yuǎn)忠于大宋，將大宋的利益至于個(gè)人性命之上，終在吟出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句之后英勇就義！
很少聽見有人沒有愿望，沒有志向，沒有心思的。但如果心思一天一變，志向幾天一改，愿望比天上的星星還多，那么你應(yīng)該去追逐哪一個(gè)？去完成哪一個(gè)呢？我們應(yīng)該堅(jiān)定的立下那個(gè)志向，守住那份初心，朝著自己的目標(biāo)勇敢的前進(jìn)。
西漢史學(xué)家司馬遷先生因?yàn)閹屠盍贽q護(hù)，身心俱受到巨大折磨。而他并沒有因此頹廢，放棄，而是傾其一生的精力，利用自己對(duì)歷史的深刻認(rèn)識(shí)及了解寫出了《史記》。他少年立志，中年受挫，但卻依然不改初心，在忍受著肉體和精神上雙重的折磨的同時(shí)寫成了被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”、“史學(xué)雙壁”之一、前“四史”之首的《史記》。
當(dāng)然我們個(gè)人的奮斗目標(biāo)應(yīng)與中華民族的奮斗目標(biāo)相一致，個(gè)人的初心應(yīng)融入到中國夢(mèng)之中。為此做為學(xué)生我們要勤奮學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為未來步入社會(huì)走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為共筑中國夢(mèng)做出更多的貢獻(xiàn)。
堅(jiān)守初心心得體會(huì)篇三
在我們生活的道路上，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)初心，這是人生的初衷，是我們?yōu)楹未嬖谟谶@個(gè)世界上的理由。但是，隨著生活的變化，這份初心往往會(huì)被遺忘。在經(jīng)歷過風(fēng)雨之后，我們應(yīng)該能夠重新找回那個(gè)曾經(jīng)的初心，堅(jiān)守自己的信仰、價(jià)值觀。
二、初心是什么？
每個(gè)人都有自己的初心，這是我們?cè)诔錾鷷r(shí)就領(lǐng)悟到的一個(gè)信念，是我們追求的理想，也是我們一生中最珍貴的財(cái)富。無論我們是做什么，我們要堅(jiān)持初心，不斷努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，因?yàn)槌跣氖俏覀兩闹е头较颉?/p>
三、堅(jiān)守初心
當(dāng)我們迷失自己的時(shí)候，我們應(yīng)該獨(dú)自思考，反思自己生命中的價(jià)值、意義和使命。只有清晰認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心才能找到自己真正的初心。堅(jiān)守初心不是一件容易的事情，首先我們要用信仰和意志力來支撐自己，因?yàn)樾叛龊鸵庵玖κ菆?jiān)守初心的基礎(chǔ)。其次我們需要在人際關(guān)系、工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行不斷錘煉和磨練，以此來增強(qiáng)我們堅(jiān)守初心的決心和能力。要保持初心，維持一顆清醒而平和的心態(tài)，不斷完善自己的人格魅力，從而讓自己能夠不斷前進(jìn)，用自己的方式創(chuàng)造一份屬于自己的價(jià)值。
四、重獲初心的感受
堅(jiān)持初心不是一件簡(jiǎn)單的事情，但當(dāng)你能夠堅(jiān)守下來的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這份堅(jiān)持是多么的值得。當(dāng)你在自己相信的道路上前進(jìn)的時(shí)候，會(huì)有一種特殊的力量支撐著你，即使路途中充滿了坎坷和挑戰(zhàn)，你也會(huì)倍受鼓舞。人生中最輝煌的時(shí)刻并不是成功的瞬間，而是你正在那段路上不斷前進(jìn)的過程中。
五、結(jié)束語
堅(jiān)守初心是一份自我成長和追求的路程，重獲初心，也許需要反復(fù)地經(jīng)歷挫折和失敗，但是我們不能放棄。堅(jiān)持初心，我們必須要修煉，讓自己的內(nèi)心感受到一份自信和力量，無論在什么時(shí)候，牢記初心，不斷拓展心靈的寬度和深度，最終成為自己理想的模樣。
堅(jiān)守初心心得體會(huì)篇四
下面我就近期的學(xué)習(xí)心得向大家匯報(bào)一下。
我委開展“學(xué)習(xí)先進(jìn)找差距、解放思想促發(fā)展”主題活動(dòng)以來，全委上下學(xué)習(xí)討論的熱情高漲。作為委內(nèi)的一名普通黨員，我深深地被這股學(xué)習(xí)討論的熱情所感染，并積極參與到這場(chǎng)主題活動(dòng)中。
認(rèn)識(shí)到解放思想是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉，認(rèn)識(shí)到解放思想是統(tǒng)一思想，凝聚創(chuàng)業(yè)合力的必然要求，認(rèn)識(shí)到解放思想是加強(qiáng)投資軟環(huán)境建設(shè)，推動(dòng)招商引資工作上水平的迫切需要。和大家一樣，我將以飽滿的熱情投身到這場(chǎng)教育活動(dòng)中，接受時(shí)代的洗禮。
經(jīng)過集中學(xué)習(xí)，科室討論和個(gè)人自學(xué)，我對(duì)外地經(jīng)驗(yàn)是什么，我們的差距在哪里，加快發(fā)展怎么辦等重點(diǎn)問題有了深刻的認(rèn)識(shí)。
我們要學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是什么？
我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)敢闖、敢試、敢冒風(fēng)險(xiǎn)，永不知足，永不停步的思想意識(shí)；
我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)想方設(shè)法營造加快發(fā)展的良好氛圍，點(diǎn)子多，辦法活的思維方式；
我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)以促進(jìn)本地的發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，善于研究和解決具體問題的工作作風(fēng)。
那我們的差距在哪里呢？
實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入41億元，是我市的2.2倍；
完成進(jìn)出口總額85億美元，是我市的16倍多。我們與先進(jìn)地區(qū)的差距不僅僅是表現(xiàn)在幾個(gè)數(shù)字上，最重要的還是表現(xiàn)在思想觀念的落后上。
解放思想的關(guān)鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進(jìn)取的問題；
要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題；
要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題；
要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題；
要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有新的提高，在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。
那要加快東營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>
我們的基礎(chǔ)條件、環(huán)境與先進(jìn)地區(qū)不同，他們的做法我們也不能照搬照抄，只能結(jié)合我市的具體實(shí)際，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性的吸收和借鑒。
近年來，我委在加快全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面做了大量工作，取得了不少成功經(jīng)驗(yàn)。20__年我市工業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了快速增長，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅均列全省前茅，涌現(xiàn)出華泰、萬達(dá)等銷售收入過10億元的大企業(yè)集團(tuán)。這是全委精心組織工業(yè)生產(chǎn)，認(rèn)真抓好招商引資、技術(shù)改造、科技創(chuàng)新、企業(yè)管理等方面工作的結(jié)果。
成績是有目共暏的。但與先進(jìn)地區(qū)相比，我們的差距也比較明顯。我市經(jīng)濟(jì)總量偏小，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)還不盡合理，企業(yè)技術(shù)裝備水平比較低，人們的思想觀念還不夠解放，辦事效率不高。目前“非典”的災(zāi)害正向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域蔓延，已對(duì)餐飲、商業(yè)、交通和對(duì)外經(jīng)濟(jì)造成了不利影響。
發(fā)展是解決一切問題的關(guān)鍵，要真正解放思想，加快發(fā)展。做到只要有利于推動(dòng)?xùn)|營發(fā)展的，就大膽闖、大膽試、大膽干。堅(jiān)決沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，堅(jiān)決改變一切束縛發(fā)展的陳規(guī)做法，堅(jiān)決革除一切影響發(fā)展的體制弊端。決不能把解放思想停留在口號(hào)上，不能在接觸到具體問題時(shí)，就這個(gè)也不可能，那個(gè)也不能辦。要對(duì)照存在的問題和差距，研究解決問題的政策和措施。
結(jié)合我委的工作，在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，我個(gè)人認(rèn)為，要把先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)同我市現(xiàn)有的成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，并不斷加以創(chuàng)新和發(fā)展。
針對(duì)我市經(jīng)濟(jì)總量偏小的問題。要強(qiáng)化招商引資工作，膨脹經(jīng)濟(jì)總量，突出抓好專業(yè)招商、油地校聯(lián)合招商、園區(qū)招商、環(huán)境招商和以商招商等工作。
針對(duì)我市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不盡合理的問題。要加大經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，通過科技創(chuàng)新，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，調(diào)整優(yōu)化傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，不斷淘汰落后生產(chǎn)能力。
針對(duì)企業(yè)技術(shù)裝備水平低的問題，要加大技改投入，通過技術(shù)進(jìn)步，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加快我市加工制造業(yè)基地建設(shè)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁。
針對(duì)企業(yè)規(guī)模偏小的問題，要強(qiáng)化企業(yè)管理，推進(jìn)企業(yè)信息化，提升企業(yè)素質(zhì)，鼓勵(lì)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，做大做強(qiáng)企業(yè)。
以上是這段時(shí)間我在學(xué)習(xí)中的一些淺見體會(huì)，有不妥的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正。
謝謝大家！
堅(jiān)守初心心得體會(huì)篇五
品一味茶，體悟人間百味；觀一潭水，緘默世間凡塵。韶逝，紅顏易老，浮華終是云煙。靜坐于室，莫失初心。
人世繁華，她卻獨(dú)逍遙濯濁之外，不改初心。
初心如是避紅塵。柳如是。她幼時(shí)因喜愛辛棄疾的的名句“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”而改換姓名。并移步進(jìn)入文壇之中，在中國古代文學(xué)界留下濃墨重彩的一筆。
她出身卑賤，賣藝青樓，卻不失對(duì)文學(xué)的熱愛，對(duì)道德的堅(jiān)守。繞一縷青絲，她化身男子，拜入名家門下。搖一把折扇，她舌戰(zhàn)群豪，吐露文學(xué)的見解。她用自己的思想捍衛(wèi)自己的內(nèi)心，用行動(dòng)道盡自己的始終。風(fēng)華筆墨，后庭塵埃?？v天光云影，不與徘徊。
戰(zhàn)亂四起之時(shí)，清兵南下，她的丈夫作為當(dāng)時(shí)的江南文人代表，卻躲藏在角落，絲毫沒有站出的意思。她想與丈夫跳湖明志，而她的丈夫，堂堂文豪，卻言：“水冷甚，不可入”。她悲憤，憶著自己的初心，她站了出來，號(hào)召人們奮起，文字反擊。這時(shí)的人們，終于不再只關(guān)注她的出身，只看到了她那璞玉般柔和而堅(jiān)定的心。
她化身男兒身，只為伴詩文。她的初心淡如靜水，清澈不減分毫。
不畏將來，不念過去；不亂于心，不困于情。年事夢(mèng)中休，花空煙水流。事擾仍擁初心碧，不負(fù)時(shí)光不負(fù)卿。
堅(jiān)守初心心得體會(huì)篇六
“堅(jiān)守初心”這個(gè)詞語在近年來得到了越來越多的關(guān)注。無論是在工作中，還是在生活中，許多人都強(qiáng)調(diào)著要堅(jiān)持初心，不忘初心。那么什么是初心呢？初心就是我們?cè)谧非竽硞€(gè)目標(biāo)或者做某件事情時(shí)最初的想法、初衷、初意愿。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，關(guān)于如何堅(jiān)守初心。
第二段：初心的意義
堅(jiān)持初心，是保持自己始終處于向往的狀態(tài)，是對(duì)自己最初的信仰的堅(jiān)毅和堅(jiān)定。堅(jiān)守初心，即使在磨難時(shí)期，我們也會(huì)更加堅(jiān)定信念，勇敢挑戰(zhàn)困難，不言放棄；在成功時(shí)期，我們也會(huì)珍惜過程，時(shí)刻提醒自己最初的目的和動(dòng)力。
第三段：堅(jiān)守初心的挑戰(zhàn)
堅(jiān)守初心是一件非常困難的事情。因?yàn)楫?dāng)我們?cè)谧穼つ繕?biāo)的過程中，會(huì)遇到許多困難和阻礙。有時(shí)會(huì)感到很疲憊、無力，不知道自己還要再往前走多久。在這個(gè)時(shí)候，我們就容易迷失方向，跑偏，甚至放棄。面對(duì)這種情況，最重要的是要堅(jiān)定自己的信念、堅(jiān)持自己的初心。因?yàn)橹挥挟?dāng)我們的心中有一份堅(jiān)定的信念時(shí)，我們才有足夠的勇氣去戰(zhàn)勝一切困難。
第四段：如何堅(jiān)守初心
首先，要保持對(duì)初心的清晰認(rèn)識(shí)。只有在清晰認(rèn)識(shí)自己所追求的目標(biāo)時(shí)，我們才能堅(jiān)持不懈，不忘初心。其次，要及時(shí)調(diào)整方向。面對(duì)種種困難和阻礙，如果一直固守原來的道路，有時(shí)并不能幫助我們達(dá)到目標(biāo)。如果需要調(diào)整方向，不必過于固執(zhí)，而是應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到更好的方向。最后，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在每次經(jīng)歷風(fēng)雨后，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這不僅有助于我們找到更好的解決方案，同時(shí)還能讓我們更加清晰自己的追求和夢(mèng)想。
第五段：結(jié)語
最后，堅(jiān)守初心不僅是一種信念，更是一種勇氣、一種智慧。唯有堅(jiān)守初心，堅(jiān)信信仰、信念，才可以永葆初心，永遠(yuǎn)不會(huì)被外在的誘惑所影響。在今后的人生之路上，我們要時(shí)刻牢記初心，勇敢前行！
堅(jiān)守初心心得體會(huì)篇七
自教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，我全程參與了咱們學(xué)院的活動(dòng)。作為掛職干部，幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)，讓我深切的感受到了學(xué)院對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的高度重視，而在此之前，我印象中的皖江學(xué)院是人少事多，應(yīng)該沒時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和思考，但來了以后，才發(fā)現(xiàn)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一直奉行“只有學(xué)習(xí)好才能工作好”的準(zhǔn)則，在教育實(shí)踐活動(dòng)未開展之前，學(xué)院已進(jìn)行了多次預(yù)熱學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的結(jié)果也取得了實(shí)效，推動(dòng)了學(xué)院各項(xiàng)工作的順利開展，為師生發(fā)展做的實(shí)事、好事也不斷增多。我參與其中，深受感染，受益良多?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)予指正，作風(fēng)建設(shè)。
一是對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)。
雖然我們對(duì)群眾路線這個(gè)詞已耳熟能詳，但在具體工作中，很多人對(duì)“群眾”是誰認(rèn)知不清，總認(rèn)為群眾就是勞苦大眾，離我們很遠(yuǎn)，這樣的人不可能走對(duì)群眾路線。我想，作為高校管理者，我們的服務(wù)對(duì)象，廣大師生就是距離我們最近的群眾，我們要走他們的路線，持他們的觀點(diǎn)，為了他們的利益，做好他們的工作。我們常說，當(dāng)前社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，我想在我們的工作中，我們要常思考：我們的工作力度是否會(huì)等同于落后的社會(huì)生產(chǎn)，是否跟得上師生員工日益增長的需要？如果我們總是停留在“平平安安占位子、忙忙碌碌裝樣子、疲疲沓沓混日子，年年都是老樣子”的慵懶散奢狀態(tài)，那我們與師生的矛盾就會(huì)與日俱增，群眾路線也無從談起。
二是對(duì)教育與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。
以往的保先、保純等學(xué)習(xí)活動(dòng)往往注重從思想上接受教育，這次的活動(dòng)主題明確提出了“實(shí)踐”，體現(xiàn)了更加注重實(shí)踐的務(wù)實(shí)作風(fēng)。關(guān)于實(shí)踐，我想我們此次的活動(dòng)以后，大家肯定都會(huì)有一些想法，但我想更重要的是我們要將想法變成辦法，把辦法變成實(shí)踐創(chuàng)新，以此推動(dòng)工作，促進(jìn)發(fā)展。有人說實(shí)踐創(chuàng)新很難，這是因?yàn)樵诠ぷ髦袥]有問題意識(shí)，具體表現(xiàn)為沒有發(fā)現(xiàn)問題、不敢講問題、不會(huì)講問題。任何問題的解決都需要?jiǎng)?chuàng)新，在實(shí)踐中，我們必須要有“問題意識(shí)”，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、直面問題、研究問題、回答問題，積極推動(dòng)問題的解決。在實(shí)踐創(chuàng)新方面，大學(xué)今年的雙十工作給我們提供了一個(gè)很好的實(shí)踐創(chuàng)新借鑒，我們是否應(yīng)該考慮，我們也有十個(gè)問題需要解決。
三是對(duì)此次活動(dòng)成效的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)說起活動(dòng)，群眾最擔(dān)心的是我們?cè)谝黄響B(tài)的聲音中走了樣，在一片落實(shí)的聲音中落了空！
堅(jiān)守初心心得體會(huì)篇八
初心，就是行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和源頭。它是人們進(jìn)行行動(dòng)時(shí)，內(nèi)心思想的驅(qū)動(dòng)力和力量來源。初心是人們前進(jìn)的動(dòng)力，是人們不斷前行的信念。不論在何種情況下，初心永遠(yuǎn)是指引我們前進(jìn)的燈塔。
第二段：初心的重要性
在追求事業(yè)的過程中，堅(jiān)守初心非常重要。因?yàn)橛袝r(shí)候我們可能會(huì)遇到各種各樣的困難與阻礙，心靈會(huì)受到?jīng)_擊，信念會(huì)受到考驗(yàn)，這時(shí)候我們?nèi)绻麤]有堅(jiān)守初心的認(rèn)知和信念，很容易被困難擊垮，從而放棄心中的夢(mèng)想。
第三段：初心如何堅(jiān)守？
如今，社會(huì)發(fā)展日新月異，又面臨著諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。此刻，我們需要做的就是堅(jiān)守初心，不斷追求自己的目標(biāo)。具體來講，我們可以通過多方面來堅(jiān)守初心：一是始終保持自己的信仰，把信仰融入到事業(yè)上，這樣在自己遇到挫折時(shí)，就會(huì)感到有力量支持；二是在面對(duì)困難時(shí)，不放棄，堅(jiān)持嘗試，通過不斷地努力，最終找到通向成功和信仰實(shí)現(xiàn)的道路；三是時(shí)時(shí)保持激情和夢(mèng)想，不停地尋找新的突破口，為自己的未來不斷打磨，準(zhǔn)備好迎接未來的挑戰(zhàn)。
第四段：初心的親身體驗(yàn)
我的初心是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。在這條道路上，遇到了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但是我一直堅(jiān)持自己的目標(biāo)。我相信，教師是這個(gè)社會(huì)最重要的人群之一，我一直盡力追求成為最優(yōu)秀的一員。我不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的能力，讓自己感覺到自己在這個(gè)崗位上有越來越多的意義。這不僅是我的初心，也是我的信仰。在這個(gè)宏大的事業(yè)中，我深刻地體會(huì)到初心的力量和堅(jiān)持的重要性。
第五段：結(jié)語
堅(jiān)守初心，一定會(huì)有回報(bào)。它能讓我們?cè)谑聵I(yè)的長河中，有更多的感受和收獲，也讓我們斗志長存，不斷進(jìn)取。在這個(gè)時(shí)代中，我們應(yīng)該正確處理好直面現(xiàn)實(shí)和追求自己初心之間的關(guān)系，始終保持一個(gè)積極樂觀的心態(tài)，在堅(jiān)守初心的道路上不斷努力，激發(fā)自己的潛力，盡最大的努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。唯有如此，我們才能在未來的路途中，遠(yuǎn)離荊棘，抵達(dá)美好的彼岸。
堅(jiān)守初心心得體會(huì)篇九
隨著廉潔文化走進(jìn)校園，一股正氣之風(fēng)刮遍神州大地。教師，這個(gè)古老而又神圣的職業(yè)愈來愈受到全社會(huì)的重視和尊重?！熬戳鐫崳\實(shí)守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為人類靈魂工程師的教師，不僅要有廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法來授業(yè)解惑，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游而且還要用高尚的品德和強(qiáng)大的人格魅力來熏陶和培養(yǎng)學(xué)生，使他們逐步養(yǎng)成愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德。因此，在當(dāng)前形勢(shì)下，“廉潔從教”應(yīng)成為我們每位老師都要遵守職業(yè)道德和高尚情操。
我認(rèn)為教師在學(xué)習(xí)、工作和生活中應(yīng)該做到
教師要樹立“以人為本”的教育理念。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的思想。做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教育手段，提高自身教書育人的能力和水平。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待學(xué)生的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，教給學(xué)生做人的道理，相信每一個(gè)學(xué)生都是會(huì)取得成功的。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。我們要尊重家長，主動(dòng)與家長溝通聯(lián)系，定期家訪，認(rèn)真聽取家長能夠的意見和建議，不利用職務(wù)之便向家長索取財(cái)務(wù)、推銷物品或要求家長解決個(gè)人問題。不搞有償家教。
“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬?！保覍r(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
第二篇:堅(jiān)守初心廉潔從教心得體會(huì)
是什么讓教師的形象發(fā)生了天翻地覆的逆轉(zhuǎn)？可以追溯歷史尋求答案，也可以說是社會(huì)客觀不良大環(huán)境的熏染，但更為重要，更為緊迫的是要解決教師自身思想沉淪的問題。蓮，出淤泥而不染，是因?yàn)樗幸活w純潔的心。教師如果要重塑社會(huì)公眾眼中的形象，那無疑也要凈化自己的心靈，從廉潔從教做起。只有廉潔從教，教師才能成為道德與智慧并重的榜樣，成為社會(huì)良知的基石?？梢哉f，教師廉潔從教是其立身之本，是一名合格教師最基本的職業(yè)操守。
所謂廉潔從教，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七個(gè)規(guī)范，即要求廣大教師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄等惡習(xí)，不利用職權(quán)之便從學(xué)生及家長身上謀取私利，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。那么具體來說怎樣做到廉潔從教呢？下面筆者即從以下兩方面談點(diǎn)個(gè)人的拙見。
第一，當(dāng)下已是法制教育時(shí)代，對(duì)于教書育人的教師職業(yè)來說，一名合格的教師首先他的教學(xué)管理行為應(yīng)是在法律所規(guī)定允許的范圍之內(nèi)。傳統(tǒng)私塾學(xué)堂留下的“棍棒底下出秀才，不打不罵不成人”的粗暴教育理念，顯然已與當(dāng)下尊重學(xué)生人格與個(gè)性的要求相抵觸。當(dāng)然就實(shí)際情況來說，很多時(shí)候老師們不是不清楚相關(guān)的教育法規(guī)，而是在具體的教學(xué)管理實(shí)踐中不按照相關(guān)教育法規(guī)來操作。一些老師總是想當(dāng)然地認(rèn)為，學(xué)生現(xiàn)在年齡尚小，缺乏個(gè)人約束和自控力，口頭說教往往起不到很好的效果，必要的體罰與謾罵還是需要的。在這些老師看來，隨著學(xué)生年歲的增長，以后他們便會(huì)理解老師當(dāng)初所作所為的良苦用心；豈不知有時(shí)候一旦在人的心里留下慘痛的回憶，那將是難以抹滅的。因此，不論是從國家教育法律的規(guī)定，還是從個(gè)人教學(xué)管理的實(shí)際效果來談，作為教師一定要學(xué)習(xí)國家頒布的新《教育法》、《教師法》以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步明確教師應(yīng)該具備的法律法規(guī)，并且在實(shí)踐中依法教學(xué)，依法管理。日常教學(xué)管理中依法而行，這應(yīng)是當(dāng)下廉潔從教首先應(yīng)做到的。
第二，廉潔從教要從凈化心靈，提高做人境界做起。教師是文明的傳承者，肩負(fù)著培育一個(gè)國家和民族下一代的榮耀使命?？梢哉f，一個(gè)國家和民族的未來很大程度上就決定于教師培育了怎樣的一代人?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。”一百年前的梁?jiǎn)⒊壬言谄洹渡倌曛袊f》一文中明確地提出這一觀點(diǎn)。可是要培養(yǎng)這樣富有朝氣，且思想進(jìn)步的青年，還得需要在學(xué)習(xí)的過程中老師們給他們以正確的指引，以身作則樹立榜樣。從這一角度來說，教師的廉潔從教關(guān)乎到民族的興衰，國家的興替。因此，只有教師自己從思想覺悟上成為了一個(gè)高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離了低級(jí)趣味的人，那么他所培養(yǎng)的學(xué)生方能成為有益于國家和民族的人。為此，作為一名教師，要不斷陶冶個(gè)人情操，提升做人境界，廉潔從教，把為國家和民族培育棟梁之才為己任，淡泊名利，不求索取，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為建設(shè)祖國美好的明天而奮斗不息。
放眼當(dāng)下，社會(huì)中浮蕩這一股不正之風(fēng)，如以權(quán)謀私、拜金主義、損人利已、弄虛作假、見利忘義等等。社會(huì)是一口大染缸，無疑就連校園“象牙塔”這一片凈土也受到了這股歪風(fēng)邪氣的熏染。借手中職權(quán)謀私利者有之，給學(xué)生校外有償補(bǔ)課者有之，收受家長財(cái)物者有之，至于那些道德品行敗壞將罪惡的黑手伸向?qū)W生的無恥之徒更是給整個(gè)教育系統(tǒng)蒙羞抹黑。
當(dāng)然，就外在的客觀原因來說，教師收入渠道有限，大多數(shù)人仍然依靠財(cái)政工資，收入明顯偏低，特別是在經(jīng)濟(jì)比較落后的地區(qū)，有的學(xué)校連教師工資都不能正常發(fā)放，教師生活經(jīng)濟(jì)窘迫。這種情況下，一些老師就覺得自己的教學(xué)勞動(dòng)與產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值很不相稱，比對(duì)社會(huì)上搶占商機(jī)而一夜暴富者，許多教師的職業(yè)神圣感頓然喪失，進(jìn)而產(chǎn)生嚴(yán)重的心理不平衡。“別人都富了，我每天辛辛苦苦太清貧了，能撈就撈一把，這也在情理之中”，有了這種想法，有的教師有違廉潔從教的行為也就出現(xiàn)了。從這個(gè)角度來說，教師廉潔從教當(dāng)然重在提升個(gè)人思想覺悟，但如若社會(huì)大風(fēng)氣不能得以扭轉(zhuǎn)，社會(huì)收入分配體制不改革，從整體和長遠(yuǎn)上看，教師收入偏低，在客觀上始終不利于他們保持廉潔從教，金錢物質(zhì)的誘惑極易引發(fā)教師們做出有違廉潔從教的行為。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！弊鳛榻處煟駱拥牧α渴菬o窮的，其身教必然重于言教。廉潔從教就是我們教師樹立榜樣的最好體現(xiàn)。就我個(gè)人而言，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的奉獻(xiàn)精神，通過個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)凈化校園這塊純凈的圣土，不斷提升自我人生境界，養(yǎng)浩然正氣，恪盡職守，傳道解惑，育桃李芬芳。
第三篇:堅(jiān)守初心廉潔從教心得體會(huì)
教師是人類靈魂的工程師。作為一名人民教師，我為此而驕傲，但同時(shí)更感到壓力的巨大，我們不能愧對(duì)這一崇高而神圣的稱號(hào)，我們的肩上擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。因此，作為教師，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們都應(yīng)始終堅(jiān)持廉潔從教。
廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力；有利于依法治教，防止腐敗；也有利于樹立學(xué)校的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學(xué)校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分，是著眼于未來的考慮。學(xué)校廉潔教育就是通過教育，是學(xué)生從小懂得做什么樣的人，認(rèn)同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強(qiáng)化，最終真正成為學(xué)生成長中的人格內(nèi)容。同時(shí)，通過對(duì)學(xué)生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會(huì)，從而使全社會(huì)形成誠信自律、廉潔奉公的良好風(fēng)尚。
作為一名人民教師，我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就要把它做好，廉潔從教，為人師表。
首先，教師要獻(xiàn)身教育。教師所從事的是教書育人的工作，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人作出表率。
其次，教師要自我約束、廉潔從教。除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)。這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
第三，一個(gè)教師只有真正熱愛學(xué)生，而且是熱愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)竭盡全力地教育學(xué)生；才會(huì)公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師不能因?yàn)閷W(xué)生家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高。
通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我覺得，教師之所以受人尊敬，不僅是因?yàn)槠渎殬I(yè)的神圣，更重要的是其擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人的特殊使命。然而，教師也是人，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，要做到潔身自好，不追隨物欲，并且自我約束、自我調(diào)控，自覺抵制不良風(fēng)氣和腐敗思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。同時(shí)，我們教師要時(shí)刻為自己敲醒警鐘，不忘自己的特殊身份——人類靈魂的工程師，愛崗敬業(yè)、廉潔從教。
第四篇:堅(jiān)守初心廉潔從教心得體會(huì)
很多的時(shí)候，說到廉潔，就會(huì)想到另外一個(gè)詞——腐敗。人們崇尚清廉，都把廉潔看成是一種美德，一種境界，一種高風(fēng)亮節(jié)。人們唾棄腐敗，把腐敗看作是會(huì)腐蝕一個(gè)人的靈魂，腐蝕一座“大廈”的支柱的毒瘤。古往今來，多少人因?yàn)榍辶鞣及偈溃钟卸嗌偃艘驗(yàn)楦瘮《z臭萬年。
作為一名教師，肩負(fù)的是育人的重任，生活卻是在平平淡淡中度過，“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)”已經(jīng)成了教師的生動(dòng)寫照，說到反腐倡廉，似乎很難與教師聯(lián)系到一起。但是仔細(xì)想想，作為一名教師，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，真誠地、平等地對(duì)待每一位學(xué)生，教育好每一個(gè)學(xué)生，使他們能夠從小就懂得崇尚潔身自愛，不就需要有一顆廉潔從教之心嗎。
今天我們的教育面對(duì)雖然都是獨(dú)生子女，但是實(shí)際上學(xué)生和學(xué)生之間還是有很大的差異。一是學(xué)生個(gè)體上的差異，個(gè)性活潑的，文靜的，內(nèi)向的，外向的;學(xué)習(xí)認(rèn)真的，馬虎的，成績優(yōu)異的，一般的，所有這些差異都有可能引起老師感情上的偏頗。二是學(xué)生家庭背景上的差異，在所有的學(xué)生中，有的是普通市民的孩子，有點(diǎn)是外來民工的孩子，有點(diǎn)是政府官員的子女，有的是企業(yè)主老板的孩子，有的是這些不同家庭的背景背后，有著經(jīng)濟(jì)和文化層次上的差異，這也有可能引起教師感情上的偏頗。
廉潔從教，我們就決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。在我們的教育過程中，必須考慮到這些差異，為的是因材施教，但更重要的是我們要明確，我們同時(shí)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們都是你的學(xué)生，都應(yīng)該得到你應(yīng)有的關(guān)懷和教導(dǎo)，這一點(diǎn)，沒有差異。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。具體體現(xiàn)在對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能給予全心全意地關(guān)注，尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化問題，一有愛心，二有信心，三有耐心。
教師愛崗敬業(yè)，將自己的教學(xué)才能奉獻(xiàn)在學(xué)校奉獻(xiàn)在課堂，這也需要有廉潔從教之心?，F(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)上盛行的的有償家教，似乎歸結(jié)起來就是有需要就有市場(chǎng)，作為一名教師工作之余，為他人輔導(dǎo)，付出了時(shí)間精力和智慧，得到物質(zhì)或者金錢上的回報(bào)，看起來天經(jīng)地義，無可厚非，但是仔細(xì)想想，這樣做就是損害教師的職業(yè)形象。教師的神圣職責(zé)就是教書育人，它要求教師應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，全心全意地教育好每一個(gè)孩子，這其中自然也對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差。把這份分內(nèi)之事當(dāng)作分外之事來做是，為人師表的你如何能夠自圓其說呢。教育工作是一種特殊的工作，它不能完全地以7小時(shí)或者8小時(shí)坐班來衡量其工作量，因此也決定這教師必須具備應(yīng)有的敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神。
廉潔從教，需要我們正確面對(duì)金錢的誘惑，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，始終牢記
“心底無私天地寬”的古訓(xùn)，真正做到學(xué)高為師，身正為范。
第五篇:堅(jiān)守初心廉潔從教心得體會(huì)
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。
第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
第四、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神。
進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)前社會(huì)確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
我班上有31位學(xué)生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識(shí)提高。
通過廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識(shí)，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。
第六篇:堅(jiān)守初心廉潔從教心得體會(huì)
今年教師節(jié)前，南京的一位小學(xué)老師就在網(wǎng)上發(fā)出了過節(jié)不收禮的倡議。我們學(xué)校在師生會(huì)議上也強(qiáng)調(diào):“學(xué)生不準(zhǔn)給老師送禮，教師也不準(zhǔn)收學(xué)生和家長的禮物”。為什么一向安貧樂道的教師竟然連過節(jié)都敏感到了這種地步，不想惹人嫌。這不能不引起我們的深思和警醒。
教師的生活質(zhì)量改善不應(yīng)以犧牲廉潔為代價(jià)，提高教師待遇是政府必須大力實(shí)施的惠民工程。作為教師，我們應(yīng)該不忘從教的初心。我們學(xué)校全體教職工共同的初心就是：教書育人，立德樹人，為學(xué)生的一生幸福奠基。不忘當(dāng)初從教的抉擇，牢記自己者為國育才的追求，帶好自己的班，上好自己的課，因材施教，向40分鐘課堂要效果。
所謂廉潔，它是奉公的基礎(chǔ)，光明磊落的前提，又是一個(gè)人自律的保證，自尊的動(dòng)力。中國共產(chǎn)黨人一貫提倡“廉潔奉公”。毛澤東同志不僅在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期不搞特殊化，就是到了70年代，他還是穿著補(bǔ)了幾十個(gè)補(bǔ)丁的睡衣，蓋著補(bǔ)了又補(bǔ)的毛巾被;朱德總司令堅(jiān)持與民同甘共苦，從不允許大吃大喝辦招待;陳云同志位高權(quán)重，但他始終把潔身自愛、清廉無私作為自己的行為準(zhǔn)則。十九大把廉政建設(shè)視為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分和重要保證。教師作為人類靈魂工程師，更要懂得廉潔的含義，牢記要廉潔從教。
為什么教師廉潔從教？
1.廉潔是教師為師的人格前提。韓愈曰:"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"。教師要通過傳道來育人，自己必須首先修身養(yǎng)性，思想品德高尚為人，必須做到清廉、潔白，才能對(duì)學(xué)生言傳身教。
2.廉潔是社會(huì)和人民對(duì)教師的新要求。我們?cè)谡衅附處煏r(shí)一直以“品德高尚、行為端正、學(xué)識(shí)淵博”為準(zhǔn)則。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，拜金主義、享樂主義、利己主義等腐朽的思想意識(shí)向教師進(jìn)攻，處處向錢看，以教謀私現(xiàn)象在一些教師身上時(shí)而發(fā)生，個(gè)別教師耐不住寂寞，有機(jī)會(huì)就貪、饞、占，總想刮學(xué)生的油水，占他人的便宜。
3.廉潔是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師的教書育人的目的是為社會(huì)培育合格人才，讓學(xué)生擁有正確的的人生觀、世界觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)一批廉潔奉公、一心為社會(huì)、一心為人民利益的接班人。
怎樣才能做到廉潔從教？
1.廉潔文化進(jìn)校園。學(xué)校通過開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無污。作為一名教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率。時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
2．安于樂教，甘于奉獻(xiàn)。不能為社會(huì)上的金錢誘惑所動(dòng)，要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來完成。作為教師，要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和主人翁思想。要教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，教書育人。以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂于獻(xiàn)出。同時(shí)教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)。比如，在日常生活中，我們要以《教師十不準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，拒絕“有償家教”、拒絕“家長饋贈(zèng)”。
3.學(xué)校黨支部要抓起思想意識(shí)形態(tài)教育。當(dāng)前社會(huì)確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。要利用各種契機(jī)，給教職工進(jìn)行正反面教材實(shí)例，筑牢反腐防線，防患于未然；時(shí)刻敲醒警鐘，堅(jiān)定人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)，廉潔自律。
比如胡安梅，一個(gè)窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師，靠什么高票當(dāng)選“中國十大女杰”?正是她繼承父業(yè)、負(fù)債教書、關(guān)愛學(xué)生的事跡，深深打動(dòng)了全國人民的心。來鳳縣張富清老人深藏功名60余載，一生淡泊名利，扎根深山偏遠(yuǎn)地區(qū)為民造福。是什么使得他如此對(duì)黨忠誠、為國奉獻(xiàn)，淡泊名利，為官清廉？是一個(gè)共產(chǎn)黨員的初心！
作為新時(shí)期的教育工作者，無論社會(huì)發(fā)展到什么階段，廉潔它都是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們:在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，不忘初心，廉潔從教!
堅(jiān)守初心心得體會(huì)篇十
初心是一個(gè)人追求事業(yè)、追求目標(biāo)的起點(diǎn)和根本動(dòng)力，是對(duì)自己的一種自我期許和一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為黨員，初心就是堅(jiān)定的理想信念，始終保持對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠和信仰。我們黨的初心始終以人民為中心，為人民謀幸福、為人民謀發(fā)展，始終把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為我們的最終目標(biāo)。在黨的初心面前，我們要堅(jiān)守信念，把初心融入行動(dòng)，用一生去實(shí)踐初心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：政治覺悟和使命擔(dān)當(dāng)是堅(jiān)守初心的基礎(chǔ)
作為一名共產(chǎn)黨員，政治覺悟和使命擔(dān)當(dāng)是我們堅(jiān)守初心的基礎(chǔ)。對(duì)黨和人民的感情、對(duì)黨和人民的事業(yè)的認(rèn)同，是我們忠誠于初心的根本動(dòng)力。只有具備堅(jiān)定的政治覺悟，才能更好地發(fā)揮先鋒模范作用，為黨和人民貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們還要有強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)感，時(shí)刻保持奮發(fā)有為、不負(fù)人民的斗志，為黨的事業(yè)砥礪前行。
第三段：堅(jiān)守初心要與時(shí)俱進(jìn)，不忘初心方能更加堅(jiān)定
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變革，我們黨的初心也需要與時(shí)俱進(jìn)。黨的初心作為黨員的行動(dòng)指南，要能夠適應(yīng)時(shí)代的變化，與社會(huì)的進(jìn)步相適應(yīng)。堅(jiān)守初心意味著我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，把握時(shí)事動(dòng)態(tài)，做到知行合一。只有不斷提升自身的綜合素質(zhì)，才能更好地為黨和人民事業(yè)服務(wù)，才能堅(jiān)持不懈地走上實(shí)現(xiàn)初心的道路。
第四段：堅(jiān)守初心要破除困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)
在實(shí)踐中，我們常常會(huì)遭遇各種困難和挑戰(zhàn)，這時(shí)候保持初心就顯得尤為重要。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們不能輕言放棄，更不能偏離初心的路線。堅(jiān)守初心就是要在困難面前堅(jiān)不可摧，萬眾一心，勇往直前。只有經(jīng)歷了挫折和困苦，才能更好地理解和珍惜初心，更好地堅(jiān)守在初心的道路上。
第五段：堅(jiān)守初心需要持之以恒，永不停息
堅(jiān)守初心絕不是一蹴而就的事情，而是需要持之以恒的努力和堅(jiān)持。守初心，方能執(zhí)念始終，方能直至成熟。我們要不斷改進(jìn)、追求進(jìn)步，時(shí)刻保持清醒的頭腦，永遠(yuǎn)不忘初心，始終保持對(duì)黨和人民的忠誠。在初心的路上，我們要鍥而不舍，堅(jiān)持到底，在堅(jiān)守初心的道路上取得黨和人民的信賴和認(rèn)可。
總結(jié)：初心如磐，砥礪前行
堅(jiān)守初心，是每一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和使命。我們要牢記初心，堅(jiān)守初心，時(shí)刻保持對(duì)黨和人民的忠誠和奉獻(xiàn)的精神，不斷提高自身素質(zhì)，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。只有堅(jiān)持初心，才能在各種挑戰(zhàn)和困難面前保持定力，始終做到心無旁騖、砥礪前行。讓我們不忘初心，永遠(yuǎn)追求進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！
堅(jiān)守初心心得體會(huì)篇十一
當(dāng)初懷著滿腔熱情只身投入師范院校，接受師范專業(yè)教育。懷著對(duì)教育的無限夢(mèng)想，投入到一線教學(xué)工作。有過迷惘，有過彷徨。但是，當(dāng)初的理想一直在前方指引。
中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。作為人民教師更要始終堅(jiān)守這一初心，不忘使命。一直朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
新時(shí)代的教育工作者，生長并生活在一個(gè)和平的時(shí)代。但是，作為一名中國人，我要有抱負(fù)，有職責(zé)，有擔(dān)當(dāng)，我不能就此停止求索的步伐。時(shí)代的舞臺(tái)依然需要我們擁抱理想，堅(jiān)守信仰，奉獻(xiàn)社會(huì)。于是，我們奔跑在追夢(mèng)的路上。現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展，交替更迭太快，有時(shí)候我們都會(huì)跟不上社會(huì)進(jìn)步的步伐。但是，這些并不是我們忘記出發(fā)的目的，拋卻當(dāng)初信仰的原因，我們是一個(gè)中國人，要做的就是信守我們的信仰，抓住時(shí)代進(jìn)步時(shí)保留下來的傳統(tǒng)精神。
要有不變的初心，就是要立足崗位、默默奉獻(xiàn)，在堅(jiān)持中動(dòng)人、在平凡中偉大。無論是課本里、電視上的榜樣，還是身邊的楷模，都是在平凡中用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋誓言、彰顯初心。
看起來夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，差不多都要實(shí)現(xiàn)了。但是我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)夢(mèng)想變得越來越現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，關(guān)于純真的夢(mèng)幻已經(jīng)越來越模糊，而我們的夢(mèng)想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會(huì)轉(zhuǎn)成這個(gè)樣貌？時(shí)代在變，夢(mèng)想也隨著改變，我們對(duì)夢(mèng)想的要求也越來越高。努力的讓自己變得更優(yōu)秀。早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)遠(yuǎn)大理想。
堅(jiān)守初心心得體會(huì)篇十二
一、引言（200字）
初心，在人生的道路上顯得尤為重要。在黨員干部的工作中也同樣如此。堅(jiān)守初心，不忘黨的宗旨，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求，也是黨員干部履職盡責(zé)的基本要求。在黨的歷史長河中，有許多優(yōu)秀的黨員干部以堅(jiān)守初心，無私奉獻(xiàn)的精神，為黨和人民的事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。本文將從筆者的實(shí)踐經(jīng)歷中，談?wù)剤?jiān)守初心對(duì)黨員干部的重要意義，并闡述初心對(duì)黨的事業(yè)發(fā)展的積極影響。
二、初心的意義（200字）
堅(jiān)守初心，是一顆紅色的心靈。黨員干部是黨的宣傳員和執(zhí)行者，他們的初心就是堅(jiān)決聽黨話、跟黨走，服務(wù)人民群眾，為實(shí)現(xiàn)國家繁榮和人民幸福而努力工作。初心是黨員干部行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)，是一把導(dǎo)航儀，能夠指引前行的方向。初心讓黨員干部堅(jiān)持正確路線和正確道路，保持高昂的斗志、堅(jiān)定的信心和崇高的品格。
三、初心的體現(xiàn)（300字）
堅(jiān)守初心的黨員干部應(yīng)當(dāng)具備一些重要的特點(diǎn)。首先是堅(jiān)守價(jià)值觀。黨的價(jià)值觀是黨員干部堅(jiān)守初心的根本要求，只有始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能在工作中展現(xiàn)出正確的發(fā)展方向。其次是以人民為中心。黨員干部應(yīng)當(dāng)站在人民的立場(chǎng)上思考問題、解決問題，真正把人民的利益放在第一位。再次是擔(dān)當(dāng)責(zé)任。黨員干部肩負(fù)著為黨和人民事業(yè)努力工作的重任，他們應(yīng)當(dāng)敢于擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)責(zé)任，勇往直前。最后是嚴(yán)守紀(jì)律。黨員干部要嚴(yán)守黨的紀(jì)律，時(shí)刻保持紀(jì)律意識(shí)，自覺清正廉潔，不為個(gè)人私利而違背初心。
四、初心對(duì)事業(yè)發(fā)展的影響（300字）
堅(jiān)守初心不僅對(duì)黨員干部個(gè)人有重要意義，也對(duì)黨的事業(yè)發(fā)展有積極的影響。首先，初心能激勵(lì)黨員干部為黨和人民的利益而努力工作，為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)而奮斗。其次，初心能夠提高黨員干部的政治覺悟和工作能力，使其能夠在各項(xiàng)工作中起到積極的引領(lǐng)作用。再次，初心能夠幫助黨員干部樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)其職業(yè)道德和責(zé)任感。最后，初心能夠促進(jìn)黨員干部的自我完善和全面發(fā)展，使其不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
五、結(jié)語（200字）
堅(jiān)守初心是黨員干部的應(yīng)盡之責(zé)，也是黨的事業(yè)發(fā)展的重要保障。只有始終保持初心，才能實(shí)現(xiàn)黨的宗旨和人民的期望。黨員干部應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持對(duì)黨和人民的忠誠，努力履職盡責(zé)，為黨的事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。堅(jiān)守初心不止于言傳身教，更應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)踐行初心，成為黨和人民的偉大楷模。最后，讓我們共勉：在新的征程中，讓初心成為我們前行的動(dòng)力，不忘初心、砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗！
堅(jiān)守初心心得體會(huì)篇十三
“以案明紀(jì)，以案促廉”的廉潔教育進(jìn)校園，讓我認(rèn)識(shí)到無論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們都應(yīng)始終堅(jiān)持廉潔從教。作為一名教師，如何做到“廉潔從教”呢?我認(rèn)為首先要具有以下幾點(diǎn)：
首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)，除了法規(guī)約束和社會(huì)與論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國的精神，不接受家長的任何慣贈(zèng)和宴請(qǐng)，不作有償家教和補(bǔ)課，讓家長支持教師廉潔從教工作。
其次，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂的。因此，教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，安樂教，愛崗敬業(yè)，要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì)主義的理想和信念，只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約東能力，提高自我警省能力，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘感。
再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來維護(hù)教師自身廉潔從數(shù)的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，聽取這些反面案例，使自己思想深處受到極大觸動(dòng)，從最細(xì)小的事做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一的非法之財(cái)，要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。
作為一名幼兒園教師，我們擔(dān)負(fù)看培育祖國未來人才的最基礎(chǔ)的歷史使命，一言一行都影響著他們的成長，我們始終樹立正確的人生觀、金錢觀、權(quán)利觀、政績觀，立足本職，奮力進(jìn)取，全心全意服務(wù)，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，快樂生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個(gè)不可或缺的部分，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。
堅(jiān)守初心心得體會(huì)篇十四
“初心”是指一開始的目標(biāo)、動(dòng)力或信念。在生活中，我們往往會(huì)迷失自己的初心，而背離自己的信仰和價(jià)值觀。因此，堅(jiān)守初心顯得尤為重要。本文以我的個(gè)人經(jīng)歷為例，說明堅(jiān)守初心的意義和體會(huì)。
第二段：初心需要堅(jiān)守
在我小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我對(duì)繪畫充滿了熱愛，經(jīng)常利用課余時(shí)間畫畫。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，我開始把繪畫放在了次要位置，每天除了做作業(yè)就是玩游戲。這樣的生活讓我感到很空虛和無趣。后來，由于家人的鼓勵(lì)和支持，我又重新找到了畫畫的初心，決定利用周末時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。我意識(shí)到，只有堅(jiān)守初心，才能讓自己成為真正的專業(yè)人士。
第三段：堅(jiān)守初心可以帶來收獲
慢慢地，我不僅會(huì)畫畫，還可以創(chuàng)作與繪畫有關(guān)的故事。我喜歡把自己的想象力融入到畫中。由于我的每一幅畫都有一個(gè)獨(dú)特的故事，我逐漸受到了周圍人的認(rèn)可和贊揚(yáng)。我憑著自己的堅(jiān)持和毅力，在全國繪畫比賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。這讓我意識(shí)到，只要堅(jiān)守初心，努力去做，就會(huì)有收獲。
第四段：堅(jiān)守初心可以讓我們變得更優(yōu)秀
青春期是一個(gè)迷茫期，很多人對(duì)未來方向沒有明確的規(guī)劃。但是，如果能夠堅(jiān)守初心，不斷努力磨練自己，不斷逼著自己成長，這就能夠帶來一個(gè)積極向上的勢(shì)能，讓我們成為更好的自己。我的初心其實(shí)是想成為一名成功人士，創(chuàng)造自己獨(dú)特的價(jià)值。所以，在生活中，我常常反思自己的行為，以保持一顆感恩的心，盡可能地讓自己更加優(yōu)秀。
第五段：結(jié)論
總體而言，堅(jiān)守初心，對(duì)于一個(gè)人來說是十分重要的。在生活中，我們應(yīng)該確定自己的方向，堅(jiān)持不懈地去追求，并且不斷學(xué)習(xí)與提高自己的能力。這樣，我們才能夠在各個(gè)領(lǐng)域中成為最好的自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓生命更加有意義。
堅(jiān)守初心心得體會(huì)篇十五
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師，德高為范”。而師德的核心是“師愛”， 即“師愛為魂”，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有無私的關(guān)愛、廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。我校非常重視教師的師德建設(shè)，組織全校教師開展道德講堂，并進(jìn)行了師德承諾、師德創(chuàng)優(yōu)等一系列活動(dòng)，提高了我校教師的職業(yè)道德水平，樹立了良好的教師群體師德形象。下面我就開展“道德講堂”活動(dòng)談幾點(diǎn)體會(huì):
一、師愛為魂，關(guān)愛無限。
師德中，最重要的是必須有愛心。“師愛”是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。
1、春風(fēng)化雨，關(guān)愛無限。愛是人類永恒的話題，是人類的基本情感，愛更是教育的靈魂和生命，愛是架構(gòu)師生心靈的橋梁，是教育成功的基石，沒有愛就沒有教育。陶行知先生說得好:“愛滿天下，愛生如子”。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范，愛可以產(chǎn)生巨大的教育力量，教師的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。
2、愛是責(zé)任，愛是敬業(yè)。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任，是高尚師德最直觀的體現(xiàn)。愛心使我們熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，使我們樂意做出奉獻(xiàn)。愛心使我們時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，關(guān)心他們的健康成長，關(guān)心他們的一切，關(guān)心他們的成人、成才、成就未來;愛心使我們?cè)诠ぷ髦?，始終熱情洋溢、細(xì)致入微!
二、學(xué)高為師，終身學(xué)習(xí)。
1、終身學(xué)習(xí)，更新知識(shí)?！皩W(xué)高為師，德高為范”時(shí)刻激勵(lì)著我們。是的，教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè)，必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“不斷學(xué)習(xí)”“終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學(xué)不厭，教不倦?！边@也是新《規(guī)范》中對(duì)教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說:“讀書，讀書，再讀書――教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。”
2、潛心鉆研，勇于創(chuàng)新。科學(xué)不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，為適應(yīng)時(shí)代及教學(xué)的需要，我們?cè)诮虒W(xué)中，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷完善自我，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。同時(shí)也不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，能做到與時(shí)俱進(jìn)，精心施教，并形成了自己的特色。
三、德高為范，示范表率。
1、愛國守法，師德高尚。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
2、以身作則，示范表率?？鬃釉?“其身正，不令而從;其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑是對(duì)教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，要學(xué)生做的，自己首先要做到;禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。
總之，通過開展道德講堂的活動(dòng)，我們的職業(yè)道德水平提高了，廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性增強(qiáng)了，廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動(dòng)了，以良好的教師群體師德形象樹立在社會(huì)公眾面前。
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