學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
心得體會大學(xué)老師篇一
大學(xué)老師是培養(yǎng)人才、傳遞知識、引導(dǎo)學(xué)生成長的重要角色。作為一名老師，我深知自己的責(zé)任與使命。我期待能夠在大學(xué)這個平臺上，在年輕的學(xué)子們身上播撒種子，在他們心中灌輸愛、力量與智慧。因此，我將盡我所能，為每個學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境和教育資源，同時也希望能夠在教學(xué)中獲得個人的成長與收獲。
段落二：教學(xué)中的挑戰(zhàn)與成就
在大學(xué)的教學(xué)崗位上，我面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們的多樣性使得每個班級都非常豐富多彩，他們的背景、興趣、思維方式都各不相同，這對于教師來說需要更多的耐心和靈活的教學(xué)方法。其次，傳遞知識并不是簡單地灌輸，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)他們主動思考和探索。然而，當(dāng)看到學(xué)生們在學(xué)術(shù)、專業(yè)上的成就，當(dāng)看到他們從浮躁中蛻變?yōu)闈u入佳境的狀態(tài)，無論是在學(xué)科理論上還是實踐技能上，我都感到由衷的欣慰和成就感。
段落三：教學(xué)中的啟發(fā)與感悟
大學(xué)教學(xué)是一個雙向的過程，我從學(xué)生身上也汲取到了許多啟發(fā)和感悟。首先，學(xué)生們的活力和創(chuàng)造力常常給我?guī)硇碌乃悸泛陀^點。他們的獨特的視角和新鮮的思維方式在某些問題上可能比我更有優(yōu)勢，因此我也積極傾聽和學(xué)習(xí)。其次，與學(xué)生的互動和交流讓我更好地了解新一代年輕人的需求和心理追求。他們對于職業(yè)規(guī)劃、人生目標(biāo)等方面的思考常常讓我反思和重新審視自己的選擇和追求。這些讓我更加關(guān)注個體需求的思考方式，也讓我在教育中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人生觀。
段落四：教學(xué)中的激勵與陪伴
作為一名大學(xué)老師，我的工作不僅是傳遞知識，更重要的是激勵學(xué)生和陪伴他們成長。我始終相信每個學(xué)生都有無限的潛力，只要得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵，他們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。因此，我努力為學(xué)生提供鼓勵和支持，時刻呼喚他們的潛力和能力。在教學(xué)中，我喜歡和學(xué)生們保持密切的互動，積極傾聽他們的疑問和困惑，用耐心和智慧引導(dǎo)他們解決問題，鼓勵他們勇于創(chuàng)新和嘗試。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也能夠增強他們的自信和自我發(fā)展能力。
段落五：成長與提升
大學(xué)的教學(xué)過程不僅讓我陪伴學(xué)生們成長，也讓自己得到了不斷的成長和提升。通過不斷地探索和嘗試，我發(fā)現(xiàn)了更多有效的教學(xué)方法和策略，提高了自己的授課質(zhì)量和教學(xué)效果。同時，教學(xué)中的挑戰(zhàn)也迫使我不斷地學(xué)習(xí)和充實自己的知識儲備，尤其是在相關(guān)的學(xué)科和領(lǐng)域中保持時刻更新的思維和知識。不斷地挑戰(zhàn)和突破自己的界限，讓我不斷地成長和進步，讓我能夠為學(xué)生們提供更好的教育和指導(dǎo)。
總之，作為一名大學(xué)老師，我深知自己的角色與期望。在教學(xué)中，我不僅要傳遞知識，更要激勵學(xué)生、陪伴他們成長。教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)與成就、啟發(fā)與感悟，都讓我更加熱愛這個職業(yè)，不斷提升自己的能力，并影響著更多學(xué)生的成長與發(fā)展。同時，我也將持續(xù)不斷地從學(xué)生身上汲取營養(yǎng)，不斷反思和修正自己的教學(xué)方式和理念，為學(xué)生們提供更好的教育和引導(dǎo)。
心得體會大學(xué)老師篇二
大學(xué)老師考試是大家都會經(jīng)歷的一場考試，這場考試也是老師們用來檢驗學(xué)生對于所學(xué)知識的掌握程度的一種方式。作為學(xué)生，我們不僅要積極學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)習(xí)考試的技巧和應(yīng)對策略，提高自己的考試能力。在這里，我將分享我在大學(xué)老師考試中的心得體會，希望對大家有所幫助。
第二段：備考階段
在備考階段，我們首先要做的是認真復(fù)習(xí)所學(xué)知識，并注重對重點和難點的掌握。同時，我們還需要有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，切忌臨時抱佛腳。此外，還需要多做練習(xí)，強化記憶，提高解題能力。為了萬無一失，我們還可以找同學(xué)互相講解、輔導(dǎo)、分享筆記，相互督促，共同進步。
第三段：應(yīng)考階段
應(yīng)考階段最關(guān)鍵是要保持心態(tài)平穩(wěn)，心態(tài)不好易造成失誤，影響考試成績。因此，在考試前，我們可以進行放松訓(xùn)練，比如聽音樂、做瑜伽、通過自我暗示讓自己放松等方式來緩解考前緊張的情緒。在考試期間，要保持冷靜、集中注意力，積極思考。如果遇到不會做的題目，可以先跳過，先做自己熟練的部分，等待落筆再回過頭來看待該題目。
第四段：做題技巧
做大學(xué)老師考試需要注意的一點是嚴(yán)格遵守考試規(guī)則，比如不要作弊、不要互相交頭接耳或者互相抄襲。在做題的過程中，我們可以先仔細閱讀題目，理解問題，尋找解題思路。在進行選擇題時，可以采用排除法，先將能排除的答案刪除，最后再選擇正確答案。在做大量計算題時，時間很容易耗費，可以不用計算出來，可采取近似估算。
第五段：總結(jié)
總體來說，大學(xué)老師考試是需要我們認真對待的考試，它測試的不僅僅是我們的知識水平，更是我們的考試能力和解決問題的能力。在備考階段，我們要注意合理安排時間，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且要密切關(guān)注老師的考試提示。在應(yīng)考階段，要放松心態(tài)，保持冷靜，合理分配時間和精力。在做題時，要嚴(yán)格遵守考試規(guī)則，在解決問題中要注意學(xué)會靈活運用解題技巧。只有綜合掌握這些，我們才能在考試中發(fā)揮自己的最佳狀態(tài)，獲得最好的成績。
心得體會大學(xué)老師篇三
時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪.既深入教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實習(xí)生一路走來,頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿完成實習(xí)工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習(xí)學(xué)校――萊州一中的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)心,使得我們的實習(xí)工作順利,圓滿地完成,借此機會對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習(xí)大致可分為三個階段.
一、準(zhǔn)備階段
也就是前兩個周的時間.這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實習(xí)的開展奠定堅實的基礎(chǔ).由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習(xí).這段時間,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學(xué)經(jīng)驗.另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學(xué).總之通過這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了.
二、實踐階段
從第三周開始我們的實習(xí)也就全面展開了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細和全面的實習(xí)計劃,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動的組織,裁判實習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負責(zé)的認真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學(xué)理念,認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡努力上好每一堂課.體育隊訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練計劃和課時訓(xùn)練計劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認可,同時,也深受學(xué)生們的歡迎.
三、提高階段
也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段.我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細致,更加認真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié).另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,使我們受益匪淺.總之,通過這段時間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升.
最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生告別時感人的場面.20__年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學(xué)生們再也控制不住哭了起來,實習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和一中的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實習(xí)老師都發(fā)出了"萊州一中,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在萊州一中實習(xí)成果的證明.所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的,非常成功的.
總而言之,教育實習(xí)是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭,我們將繼續(xù)以認真和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容――授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)――試講――上課――接受學(xué)生反饋的信息――評講”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。由于信息技術(shù)是在機房上課，游戲及其它等的因素對學(xué)生的引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中，首先我能夠注重情景的設(shè)計。在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，一個是大話西游的后傳，一個是夢幻西游人物榜，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。
其次注重對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。最后注重對教學(xué)媒體的設(shè)計。在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式。在網(wǎng)站設(shè)計時，融入了學(xué)生感興趣的游戲人物圖片及一些flas_，既引起了學(xué)生的興趣而且很好的輔助了課堂的教學(xué)。在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合，學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進行自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)獨立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)該說起到了一定的效果。當(dāng)然我這個學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識。在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。
(1)、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索。
(2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。三、其他方面除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合語文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作、教育調(diào)查穩(wěn)卷的設(shè)計、統(tǒng)計以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨有的實習(xí)任務(wù)。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團體合作精神，我認為自己在這方面做得還是比較到位的。
1、在學(xué)科整合方面，本來規(guī)定是做一個學(xué)科整合的教案，后來實習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來一定的難度。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在學(xué)科網(wǎng)站制作上，我們小組負責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對網(wǎng)站具體要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實現(xiàn)什么功能都不是非常清楚，這時我們將自己所學(xué)過的知識將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔助了教學(xué)。但是遺憾的是我們沒學(xué)過_頁的制作，很多動態(tài)上的技術(shù)自己沒掌握，幸虧有其濃在我們這組，于是我們就進行了分工，我負責(zé)了界面設(shè)計以及一些圖片的處理。
2、在研究性學(xué)習(xí)方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自己設(shè)計的就不能實施了，因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開展。由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開展的，對于初一的學(xué)生，他們很難將分工進行合理的搭配，而是各管各的，有時候能力強的全攬所有的任務(wù)，此時候就需要我們進行指導(dǎo)與監(jiān)督。而且我們需要密切關(guān)注學(xué)生研究過程，適時的給予點撥。我們對學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入而不能樣樣都管只有這樣才能讓學(xué)生在活動中充分體會到研究的整個過。同時也確保學(xué)生的中心地位。
由于研究性學(xué)習(xí)是一個新的課程，是涵蓋多個學(xué)科的綜合性科目，因此它要求教師具有全面的知識，這樣才能給學(xué)生提供更廣的意見和建議。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會到自身知識的缺陷，因此自己需博覽群書，學(xué)習(xí)各方面的知識來充實自己。
3、教育調(diào)查方面這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在溫州十二中和十三中兩所學(xué)校中，有一定的局限性，不能完全反映整個___區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng)。溫州十二中和十三中都是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，學(xué)校都非常重視對教育信息化的發(fā)展。有了學(xué)校的重視，以及硬件方面的投入，教師基本都具備比較好的信息素養(yǎng)。因此從這次調(diào)查來看，教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的，基本操作也都掌握的比較好，特別是年輕教師，而且對應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是非常積極的，對應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的。但由于個人(如年齡、時間、費用)、技術(shù)、理論等方面的因素，教師在實際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們設(shè)想的有差距，特別是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面。
在教育信息化發(fā)展的進程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。四、建議我希望我們學(xué)院以后能多和中_系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳?？傊嘟o我們實踐的機會。
大學(xué)實習(xí)老師心得體會3
心得體會大學(xué)老師篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)200）
作為一名美術(shù)大學(xué)的老師，多年來我一直在教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作。通過與學(xué)生的互動和觀察，我深深體會到了作為一個美術(shù)大學(xué)老師的責(zé)任和使命。在這里，我將分享我作為美術(shù)大學(xué)老師的心得體會。
第二段：激發(fā)創(chuàng)造力的教學(xué)方法（字?jǐn)?shù)250）
教授藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。與其教給學(xué)生一種特定的技巧或風(fēng)格，我更喜歡引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，表達他們內(nèi)心的想法和情感。我會提供各種資源和材料給學(xué)生，讓他們有機會嘗試不同的藝術(shù)形式和媒介。我鼓勵學(xué)生勇敢地嘗試新的創(chuàng)作方式，并且不斷挑戰(zhàn)自己的能力。通過這種教學(xué)方法，我的學(xué)生們往往能夠找到他們的創(chuàng)作風(fēng)格，并且取得了令人矚目的成果。
第三段：鼓勵學(xué)生的發(fā)展（字?jǐn)?shù)250）
作為美術(shù)大學(xué)老師，我的目標(biāo)之一是鼓勵學(xué)生的發(fā)展。我認為培養(yǎng)學(xué)生的自信是非常重要的。我會鼓勵他們相信自己的能力，并且了解到創(chuàng)作過程中會遇到的挑戰(zhàn)和困難是正常的。我會定期與學(xué)生們進行個人會面，了解他們的進展和困惑，并給予他們積極的反饋和建議。我也會安排公開展示學(xué)生的作品的活動，讓他們有機會展示自己的努力和才華。這些活動不僅增強了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他們對藝術(shù)的熱情，進一步激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。
第四段：以身作則的榜樣效應(yīng)（字?jǐn)?shù)250）
我堅信，作為一名美術(shù)大學(xué)老師，要成為學(xué)生的良師益友，首先要以身作則。我會時刻保持自己對藝術(shù)的熱愛，并不斷不斷學(xué)習(xí)和探索新的藝術(shù)領(lǐng)域。我鼓勵學(xué)生積極參與各類藝術(shù)活動和比賽，甚至我自己也會與他們一起參與。通過我自己的努力和創(chuàng)作經(jīng)歷，學(xué)生們能夠看到一個積極向上的榜樣，進而激發(fā)他們的創(chuàng)作動力。我還經(jīng)常邀請一些成功的藝術(shù)家來校園做講座或舉辦工作坊，讓學(xué)生親自與他們接觸，激發(fā)他們的靈感和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)250）
作為一名美術(shù)大學(xué)老師，我深深體會到了自己的責(zé)任和使命。通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、鼓勵他們的發(fā)展并以身作則，我希望能夠培養(yǎng)出一批熱愛藝術(shù)、有創(chuàng)造力和自信的年輕人。我相信，通過我的努力和指導(dǎo)，他們將會成為有影響力的藝術(shù)家，并且傳承和發(fā)展美術(shù)的精髓。作為美術(shù)大學(xué)老師，我將持續(xù)不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生們的創(chuàng)作，并為推動藝術(shù)教育做出更大的貢獻。
在這篇文章中，我分享了自己作為美術(shù)大學(xué)老師的心得體會。通過激發(fā)創(chuàng)造力的教學(xué)方法、鼓勵學(xué)生的發(fā)展、以身作則的榜樣效應(yīng)等方面，我努力培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華和自信心，為他們的創(chuàng)作之路提供指引和支持。我深信，通過我們的共同努力，美術(shù)大學(xué)的學(xué)生們將會成長為有影響力的藝術(shù)家，為藝術(shù)事業(yè)做出重要的貢獻。
心得體會大學(xué)老師篇五
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學(xué)的理論知識變?yōu)樯鐣嵙?xí)。短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習(xí)，也令我感慨頗多。
我實習(xí)的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學(xué)寫紙條給我說：老師我不是好學(xué)生只是為了叫你高興才認真做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你認真的作業(yè)我很開心，但是我也很難過你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，也許你以前只是分?jǐn)?shù)不高，但一定是好孩子好學(xué)生。聽了幾節(jié)課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一節(jié)“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學(xué)的實習(xí)老師，不僅經(jīng)驗豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵幫助。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學(xué)生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦!由于我上課時氣氛僵硬使學(xué)生也不積極配合，令我痛心疾首。粉筆寫不好，寫得又丑，手臂還很難受。后來我就多和指導(dǎo)老師交流不斷自我完善，終于扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教育工作者，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。
老師就像自編自演的導(dǎo)演加演員，而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學(xué)效果還是很不錯的，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了，還積極配合回答問題與我交談，每天都認真完成作業(yè)。剛開始常常因為學(xué)生在下面開說話不配合，我喊破嗓子都沒辦法控制，在我的不斷說服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！蔽矣X得興趣對于學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。在上課時我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，我再加以補充、糾正。我告訴他們學(xué)習(xí)好多知識都應(yīng)該知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因為課堂都是以學(xué)生自己動腦為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對于高中歷史而言，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤就顯得沒那么重要。但我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵，開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。
我覺得身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。我從不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是學(xué)生健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑學(xué)生的能力，因為才能是多方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，因為在不好的學(xué)校里就自報自棄，開始認真努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生不能只是一味地訓(xùn)斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動，多鼓勵。
實習(xí)總結(jié)
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個月的實習(xí)時間很快結(jié)束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和憧憬的實習(xí)就在愉快和充實中度過了，驀然回首，我發(fā)現(xiàn)我收獲了自己想要的那份技能和學(xué)生的那份情誼，站在講臺上我覺的自己不再那么緊張害怕，更多的是責(zé)任，希望給學(xué)生傳達最多的知識信息;走時學(xué)生依依不舍的心情也深深的感染了我，都希望繼續(xù)留下!同時也真實的感受到教育的進步，作為老師的崇高，同時對那些辛苦學(xué)習(xí)的學(xué)生充滿關(guān)愛和祝福。我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。知識是永無止境的，在取得好成績的同時，我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學(xué)校了應(yīng)該再看更多的歷史書籍，力求以后做老師的時候講課能穿插更多有趣的歷史細節(jié)，把歷史課講的生動有趣。面對即將走上社會工作，我滿腔熱情。
大學(xué)實習(xí)老師心得體會5
心得體會大學(xué)老師篇六
作為一名大學(xué)教師，我有幸能夠在教學(xué)與研究的雙重領(lǐng)域中工作。多年來，我積累了豐富的經(jīng)驗和心得，下面我將從個人成長、教學(xué)方法、學(xué)生互動、研究創(chuàng)新和專業(yè)發(fā)展五個方面進行探討與總結(jié)。
首先，大學(xué)當(dāng)老師讓我得到了個人成長的機會。在教學(xué)過程中，我不斷調(diào)整和改進自己的教學(xué)方式和風(fēng)格，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。這要求我對自己進行不斷地反思和學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。例如，我參加了一些教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教育理論和教學(xué)策略，這些都使我受益匪淺。同時，我也不斷地與同事交流和討論，在他們的指導(dǎo)下不斷提升自己的教學(xué)水平。
其次，我發(fā)現(xiàn)了一些行之有效的教學(xué)方法。在大學(xué)教學(xué)中，傳授知識只是其中的一部分，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和問題解決能力。舉一個例子，我會組織學(xué)生參與到實踐項目中，讓他們親自實踐和探索。這種方式能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時也對他們的學(xué)習(xí)效果有著積極的影響。
第三，與學(xué)生互動是我在大學(xué)當(dāng)老師的重要體會之一。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是教學(xué)工作中非常重要的一環(huán)。只有學(xué)生與教師之間的互動和溝通才能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和教育環(huán)境。因此，我注重與學(xué)生進行積極的互動，在課堂上提問、討論，并鼓勵他們與我進行面對面的交流和反饋。這樣可以讓學(xué)生感受到關(guān)注和尊重，增強他們的學(xué)習(xí)動力和積極性。
第四，研究創(chuàng)新是大學(xué)教師的一項重要工作。我認為，作為一名大學(xué)教師，不僅要具備扎實的學(xué)科知識，還要不斷進行研究，并在教學(xué)中將之應(yīng)用。通過不斷的研究，我能夠探索更加有效的教學(xué)方法和新的教育理念。同時，我也鼓勵學(xué)生進行研究，并指導(dǎo)他們進行科研項目。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和獨立思考能力，還能夠為學(xué)院和社會的發(fā)展做出貢獻。
最后，我意識到專業(yè)發(fā)展對于大學(xué)教師來說至關(guān)重要。教育是一個不斷進步的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和跟上時代的變化，才能夠保持自己的競爭力。因此，我努力參加學(xué)術(shù)會議、發(fā)表論文、與同行進行交流合作，并關(guān)注教育政策和教育改革的動態(tài)。這樣才能夠不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，作為一名大學(xué)教師，我從個人成長、教學(xué)方法、學(xué)生互動、研究創(chuàng)新和專業(yè)發(fā)展五個方面獲得了豐富的心得體會。我將繼續(xù)努力，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力，為學(xué)生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
心得體會大學(xué)老師篇七
俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中。
實習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準(zhǔn)備開始實習(xí)的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因為她的年齡和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛的母親，用盡心血哺育我這個剛“出生”的孩子。我會積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動，成為自己的經(jīng)驗。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實習(xí)整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
六個多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習(xí)期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護他們，經(jīng)過這次實習(xí)，六個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
大學(xué)實習(xí)老師心得體會4
心得體會大學(xué)老師篇八
目前大學(xué)生家教已逐漸普及，越來越多的人選擇以此為副業(yè)，一方面為自己賺些經(jīng)濟收入，另一方面也可在教授他人知識的過程中不斷提高自身能力。本文將圍繞大學(xué)生家教老師的心得體會展開，探究大學(xué)生家教老師這一群體的原因和經(jīng)驗。
第二段：大學(xué)生家教的原因
1. 經(jīng)濟原因
對于大學(xué)生而言，經(jīng)濟壓力巨大是不可避免的問題。選擇做家教可以解決這一問題，給自己帶來經(jīng)濟收入。
2. 豐富自己
做家教還可以鍛煉自己的教學(xué)能力、溝通能力，為未來的職業(yè)生涯做鋪墊。
3. 熱心幫助他人
做家教不僅僅是為了賺錢，更是為了幫助需要學(xué)習(xí)幫助的學(xué)生，讓他們的學(xué)習(xí)旅程更加輕松愉快。
第三段：大學(xué)生家教的心得體會
1. 多一份耐心
家教老師需要有更強的耐心和對學(xué)生的關(guān)懷，讓學(xué)生更容易接受教學(xué)內(nèi)容和方法。
2. 善于溝通
家教老師需要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生提供最適合的教學(xué)方法和輔導(dǎo)方式。
3. 自我提升
家教老師需要與學(xué)生同步學(xué)習(xí)，掌握最新的課程教材和教學(xué)方法，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四段：大學(xué)生家教的注意事項
1.時刻保持專業(yè)性
做家教要始終保持專業(yè)形象，像一名優(yōu)秀的老師一樣處理自己的教學(xué)任務(wù)。
2.相互尊重
與學(xué)生的家長要保持良好的溝通關(guān)系，不斷聽取反饋信息，及時解決反饋問題，體現(xiàn)自己的專業(yè)性和積極性。
3.合理收費
做家教要考慮到學(xué)生和家長的經(jīng)濟實力，合理制定收費標(biāo)準(zhǔn)以及時調(diào)整。
第五段：結(jié)尾
總結(jié)全文，闡釋了做大學(xué)生家教老師的原因和必要性，以及做家教的心得和注意事項。希望大家在做家教這一活動中，能夠不斷提升自己的教學(xué)水平和交際能力，成為更加優(yōu)秀的家教老師。
心得體會大學(xué)老師篇九
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質(zhì)高低，決定著一個國家和民族的未來。
在現(xiàn)在社會，怎樣做個好教師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好教師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。
二、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
作為教師，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點，尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。
三、與時俱進，勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，做一名好教師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實踐，積極探索獨特的教學(xué)方法，設(shè)計好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點，制定教學(xué)計劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。
四、好教師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài)
當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。
好教師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個好教師很不容易，對于一個年輕教師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位教師都要熱愛教育事業(yè)，每位教師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在教師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們教師的責(zé)任。做好了我們會感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好教師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好教師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
爭做四好教師心得體會二“師愛事小勝愛子，勤學(xué)能拼超一般，科研創(chuàng)新超專家，幫傳帶扶興一園。”――送給吳紹萍教師。認真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛注幼兒情灑事業(yè)――南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍教師事跡材料》后，情不自禁想到了上面的四句話，寫下來送給吳教師。
雖然這四句話遠遠不能概括吳邵萍教師精神的真諦，但卻是我內(nèi)心的真切表達。
作為幼教園地的一名普通教師，成長為年級組長，到園長，吳教師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。細讀材料后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳教師為榜樣，爭取去做一名“四好”教師。平常，我們經(jīng)常評定學(xué)生為“三好”或“五好”，教師何嘗也不來一個幾好的標(biāo)準(zhǔn)呢?這“四好”從哪里來?就是從吳教師的事跡中來，也可以用本文開頭的四句話作為概括，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好，勤學(xué)好，教研好，幫傳好。我想，作為一名教師，不管是在中學(xué)，小學(xué)，還是幼兒園，只要能達到“四好”這個標(biāo)準(zhǔn)的教師，那肯定是一位好教師。
首先是師愛好。用理論層次稍高一些的話來說，師愛好，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大，不容易直接操作，而師愛可以說是細化的師德，容易從簡單的事情上表現(xiàn)出來。不知是誰說過，愛學(xué)生的教師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的教師。在我們的教師群體里，對于班級里面的尖子生，特長生，哪位教師不喜歡，哪位教師不是當(dāng)成心里的寶?這一點，對于所有的教師來說，都能做到。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位教師都愛她，那就并非一般教師所能做到了。吳邵萍教師的可貴之處，不僅在于愛學(xué)生，更在于她能愛問題學(xué)生。吳教師面對的雖然是幼兒園的孩子，但愛學(xué)生的事情，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學(xué)教師身上，初中教師，乃至高中、大學(xué)教師身上，都是我們所有教學(xué)一線教師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì)。
其次是勤學(xué)好。大家都知道，要想給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進行更換。大家知道這種道理，是不是都能落實到行動中呢?答案是否定的。我們的許多一線教師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi)，還能保持一股在校做學(xué)生時的學(xué)習(xí)勁頭，參加一些自學(xué)考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí)，但時間一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學(xué)習(xí)，有的拿個?？凭退懔?，還有的拿個本科便不再要求上進，停止了學(xué)習(xí)，對于一些培訓(xùn)，也沒有了當(dāng)初的熱衷。當(dāng)我們看了吳邵萍教師的事跡后，不禁會覺得慚愧。談學(xué)識，作為幼兒教師，中師的學(xué)歷就夠了，而吳教師并沒有因此而滿足，而是始終保持一股頑強的學(xué)習(xí)勁頭，從中師一直學(xué)到研究生課程班，這種精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。她在提升學(xué)歷層次的同時還多看教育學(xué)、心理學(xué)等書刊，比起我們只是看看教材方面書籍的知識面，自然是寬多了，她不僅是一位優(yōu)秀的教師，更是一位出色的智慧型園長，與她的這種勤學(xué)精神密不可分。我們在教書之余，工作之余，千萬不能有惰性思想，一定要把活到老，學(xué)到老的這種理論切實落實到行動中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話。
第三是教研好?，F(xiàn)在的教師群體中，有兩類教師占有一定的比重。一類是教學(xué)業(yè)績突出，但教科研水平不高，沒有課題研究，沒有論文發(fā)表，天天只是盯住學(xué)生，把學(xué)生的成績搞好。自己沒有一種教科研的意識，沒有動筆的意識，認為教書，只需要把學(xué)生成績教好就行了。另一類是教科研水平很高，但教學(xué)業(yè)績又平平。他們認為，能寫幾篇論文，教學(xué)成績差點也無所謂。其實，這兩類教師，在他們各自的路上都不會走太遠，或者說走了一段距離就會遇到許多障礙。因為他們的理論與實踐脫離了軌道。如果教學(xué)業(yè)績好的教師，能夠再關(guān)注一下教研，多思考，多動筆;如果教研好的教師，在學(xué)生成績上再多下一些功夫，他們都將會有另一番天地。而吳邵萍教師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了，教研指導(dǎo)教學(xué)，理論聯(lián)系實際，教讜有方向，自然就會有成績。
第四是幫傳好。吳教師的好，不僅表現(xiàn)在她一個人，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的教師當(dāng)中，總會有一少部分教師“有寶不放”，自己只打自己的小算盤，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長，擔(dān)心別人超過自己，搶了自己的風(fēng)頭。事實證明，這種思想，不利于他人成長，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳教師這樣心胸廣、樂助人的教師。
在如今的教育領(lǐng)域，在某一方面突出的教師并不難找，難找的是像吳教師這樣“全面開花結(jié)碩果”的全能型教師。一位優(yōu)秀教師的內(nèi)涵，也許遠遠不止上面所提到四個方面，但只有上面的四個方面做到了，才可以是一位優(yōu)秀的教師，缺少任何一樣，那都將會讓優(yōu)秀的含金量顯得不足。我們學(xué)習(xí)她，就是要學(xué)習(xí)她的這種精神，只有把這種精神實質(zhì)學(xué)透了，領(lǐng)悟了，才是我們所學(xué)吳教師先進事跡的真經(jīng)所在。
心得體會大學(xué)老師篇十
7月中旬，我迎來了大學(xué)生涯的第二個暑假。和第一年暑假一樣，我又找到了培訓(xùn)班兼職的工作。我原以為一切會按部就班順利地進行一個月的工作，卻是那么不平坦。我在培訓(xùn)班里負責(zé)三門課程，分別是拼音、作文、英語。
由于培訓(xùn)班里都是低齡的兒童，在教學(xué)過程中遇到了很多難題。在上拼音課的時候，班上有10個左右的學(xué)生，每個學(xué)生都大致接觸過拼音，但是基礎(chǔ)不盡相同。有的是幼兒園準(zhǔn)備升學(xué)前班，有的是三四年級，他們來這里學(xué)習(xí)拼音目的因此不同。有的是為了啟蒙教育也有的是鞏固基礎(chǔ)，但總的來說每個人起點都一樣，需要從0開始學(xué)起。對于小學(xué)教育，需要特別的耐心，這些小學(xué)生都是3年級以下，課堂紀(jì)律差，好動，這對于缺乏教學(xué)經(jīng)驗的我是個特別大的難題。上課的時候他們?nèi)狈ψ⒁饬?，喜歡做小動作和旁邊同學(xué)打鬧，這時候就需要與拼音學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲來吸引他們的注意力。于是我在網(wǎng)上搜集了拼音學(xué)習(xí)的小游戲和他們一起玩，效果還不錯，學(xué)生興致較高，引起了學(xué)習(xí)的興趣。
不過課堂不應(yīng)該靠游戲來維持，應(yīng)該有扎實的內(nèi)容來支撐。于是我制作了課件，插入可愛的卡通畫，這樣也能吸引學(xué)生的興趣。
我認為上好一門課首先要吸引學(xué)生的興趣，其次就是教師的引導(dǎo)。我在這方面是缺乏的，沒有能夠深入貼近小學(xué)生，耐心地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)拼音，這是我需要學(xué)習(xí)的地方。低齡兒童的學(xué)習(xí)需要教師在上課方式有不一樣的要求，耐心，引導(dǎo)這是最重要的。目前我還沒有做到，需要多多吸取其他優(yōu)秀教師的上課經(jīng)驗。
我比較喜歡上英語課。學(xué)生們大多數(shù)喜歡英語課，但是對于記憶單詞方面比較困難。雖然不要求他們拼寫單詞，但是記讀音也是個難題。學(xué)生在記憶眾多單詞里，由于沒有學(xué)習(xí)過音標(biāo)，在單詞拼讀方面出現(xiàn)很多困難。這個只能靠反復(fù)拼讀與記憶，但是也需要一些有趣的記憶方法，諧音等，這樣有利于學(xué)生的記憶。在上作文課的時候，培訓(xùn)班給了教材。但是不能全按教材上，主要是引導(dǎo)學(xué)生會表達，看圖說話。因為我上的.是2年級的作文，要求不高，給出一幅圖，讓他們自己寫出圖上的內(nèi)容即可。但是很多學(xué)生是懼怕寫作文的，這就需要老師去引導(dǎo)，循循善誘。時間、地點、人物、做什么事等等。讓學(xué)生們一點點敘述出來就可以了，同時也要多鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生們的信心。每天的備課的質(zhì)量也決定自己的課堂質(zhì)量，準(zhǔn)備得越充分，課堂上則容易完成教學(xué)目標(biāo)。而自己往往不能完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們過于淘氣花了不少時間管課堂紀(jì)律。在向其他老師請教后了解小學(xué)生階段，學(xué)生們還未感到學(xué)習(xí)的壓力，往往比較好玩。在課間可以給他們看動畫片，但是前提是學(xué)生要完成相應(yīng)的作業(yè)。在學(xué)習(xí)到這個方法后，我在課堂上我問學(xué)生們喜歡看什么動畫片，課間可以看，但是有前提，就是需要認真聽講，完成老師布置的作業(yè)。學(xué)生們很開心地進入了課堂學(xué)習(xí)。這些也是我從第一個暑假在培訓(xùn)班上課積累下的經(jīng)驗。
由于主管老師覺得我上課經(jīng)驗不足，就另外找個更優(yōu)秀富有經(jīng)驗的教師去上課了。覺得遺憾的同時應(yīng)該多總結(jié)自身的問題，取長補短，為更好的明天做準(zhǔn)備。不懼怕失敗，跌倒了再站起來，每一次挫折都是成功的墊腳石。
堂知識，還應(yīng)該積極投入社會實踐當(dāng)中，提高自身能力。
假期是一個難得的實踐機會，沒有學(xué)校課程的安排，在校外可以選擇自己喜歡的工作去實踐。在選擇實踐單位時，掙錢并不是重要目的，在作里得到鍛煉與學(xué)習(xí)才是學(xué)生真正在乎的內(nèi)容。感謝這次社會實踐，讓我有力量繼續(xù)前行!
心得體會大學(xué)老師篇十一
大學(xué)生家教老師是一群有志向的人，他們不僅在自己的學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色，還愿意將自己的知識和技能傳授給需要幫助的人。在成為一名家教老師的途中，他們不僅面臨著對教學(xué)技巧的鍛煉，還需要從學(xué)生和家長的反饋中不斷成長和進步。本文將分享幾位大學(xué)生家教老師的心得和體會，探討如何做一名優(yōu)秀的家教老師。
第二段：了解學(xué)生的需求
作為一名家教老師，了解學(xué)生的需求是非常重要的。首先，需要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定所要補習(xí)的科目和難點。其次，要了解學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因為不同的學(xué)生需要采用不同的教學(xué)方法。比如，在教授語文的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力，而在教授數(shù)學(xué)時，要注意激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)興趣。只有在了解學(xué)生的需求后，才能為他們提供最適合的教學(xué)策略和方法。
第三段：注重與家長的溝通
成功的家教老師必須注重與家長的溝通。定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和成績表現(xiàn)，及時了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和家長對教學(xué)的反饋。家長的認可和信任對于家教老師的職業(yè)發(fā)展非常重要，同時也可以從家長的反饋中了解自己的不足之處，從而不斷完善教學(xué)方法和技巧。
第四段：建立良好的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系是家教老師必須要做的。首先，要尊重學(xué)生并為他們制定可實施的學(xué)習(xí)計劃，同時也要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P機制，以鼓勵他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，家教老師要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，不僅要幫助他們在學(xué)業(yè)上取得進步，還要關(guān)注他們心理上的呵護。只有良好的師生關(guān)系，才能在教育中取得更好地效果。
第五段：認真對待每堂課程
每堂課程都是家教老師影響學(xué)生和提高自己的機會。為了使每堂課堂都盡可能有效，家教老師需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)知識，制定教學(xué)計劃、編寫講義，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進行交互式教學(xué)，讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，提高教學(xué)效果。通過認真對待每堂課程，家教老師可以為學(xué)生和自己創(chuàng)造成功的機會。
結(jié)語：
在大學(xué)生家教老師的職業(yè)生涯中，需要始終認識到自己的角色和責(zé)任。家教工作不僅是一項能夠獲取收入的職業(yè)，還需要充滿愛心和耐心。在這個過程中，家教老師的成功離不開學(xué)生和家長的支持和合作，更離不開自己的認真和細致。
心得體會大學(xué)老師篇十二
作為大學(xué)三下鄉(xiāng)社會實踐隊的指導(dǎo)老師，我認為我們隊在組隊階段、準(zhǔn)備階段、實踐階段的各項工作都嚴(yán)格按照院團委的有關(guān)規(guī)定和各級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神。心得下面是本站小編為大家收集整理的大學(xué)三下鄉(xiāng)指導(dǎo)老師
心得體會
，歡迎大家閱讀。今天上午，我上了三下鄉(xiāng)期間的第一節(jié)英語課(新概念英語)。雖然之前我在學(xué)校已進行過多次教學(xué)實踐，如說課、講課、微格訓(xùn)練、xx市xx小學(xué)英語口語輔導(dǎo)、大英口語輔導(dǎo)及xx市第xx小學(xué)一年級英語輔導(dǎo)等，但今天給xx中學(xué)28位準(zhǔn)八年級學(xué)生上課，我卻感到了前所未有的壓力甚至對自已以后開學(xué)工作的展開有了一番新的認識。
首先，上課的內(nèi)容，對準(zhǔn)八年級學(xué)生而言，相對較難。課程安排是新概念英語，但由于我找不到相對簡單、容易的教材，最后選擇了new concept english book 3。只可惜，這本教材各單元的內(nèi)容都相對比較難。結(jié)果，上課時，學(xué)生們都紛紛向我反映，上課的內(nèi)容太難了，有好多單詞都不會讀、不知道意思。真是慶幸，我的臨場應(yīng)變能力夠“好”，我的英語基礎(chǔ)知識夠“扎實”。(嘻嘻，這貌似太“自戀”了!)
我臨時改變教學(xué)計劃，決定花大部分時間教單詞，主要包括構(gòu)詞法(如前綴和后綴等)、詞性/形變化(如動詞與名詞間互變、形容詞變?yōu)楦痹~等)。我最佩服自己的一點是，我竟然能大膽地根據(jù)自己已有的知識，給那些“生詞”標(biāo)上音標(biāo)。其實，這是我第一次脫離詞典給單詞注上音標(biāo)。彼時彼刻，我真心感謝我高一的英語老師，因為她總能在課堂上“輕而易舉”地、隨時給單詞注上音標(biāo)。深受她的影響，熱愛英語的我從高一就開始慢慢積累與強化自己這方面的知識與技能。
其次，上課時，部分學(xué)生并沒有認真聽課，偶爾會在臺下搞小動作，如說話、打牌、玩游戲等，這就要求，身為老師的我掌握一些教學(xué)策略。當(dāng)我要求學(xué)生帶任務(wù)略讀課文，部分學(xué)生“無所事事”時，我就“威嚇”他們要認真讀，因為稍后我有可能會提問他們;當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀生詞與短語、課文，為了防止部分學(xué)生“濫竽充數(shù)”，我會在教室巡回帶讀，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在濫竽充數(shù)，我會站在他/她座位旁邊幾秒鐘，提醒他/她認真讀;如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)音錯誤，我會站到他/她的座位旁邊，先請他/她讀幾遍，然后給他/她糾音;如果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在某個單詞的發(fā)音上都存在問題，我會著重強調(diào)那個單詞的發(fā)音。
最后，通過這一節(jié)課，我領(lǐng)悟到了道理：一名合格、優(yōu)秀的老師，不僅僅要會教教材，更要會用教材。另外，備課前，老師一定要仔細認真地了解與分析學(xué)生的實際情況，并根據(jù)學(xué)生的實際情況及相應(yīng)的教學(xué)條件來使用程度適中的教材來備課。
常言道，“臺上一分鐘，臺下十年功。”要成為一名優(yōu)秀的教師，需要長期的實踐與積累，需要牢扎專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能，還需要拓寬自己的知識面，還需要掌握一些教學(xué)策略。當(dāng)然，“天有不測風(fēng)云”。為了成為一名成功的老師，還必須培養(yǎng)與強化自己的臨場應(yīng)變能力與隨機應(yīng)變能力。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好。非常榮幸能夠作為我院三下鄉(xiāng)指導(dǎo)老師代表在此發(fā)言。
20xx年7月，會計系團委組織“幸福廣東 青春奉獻----教育幫扶實踐服務(wù)團隊”來到xx市xx區(qū)鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)xx村開展暑期三下鄉(xiāng)實踐活動。之所以主題定為“教育幫扶”是因為4月份我們?nèi)x村踩點時，深深感受到當(dāng)?shù)卮迕駥ψ优邮芰己媒逃目释约爱?dāng)?shù)卮逦瘜逃闹匾?。在為?天的三下鄉(xiāng)活動中，我們把支教作為服務(wù)的重點，并且根據(jù)學(xué)生的年齡層次分班教學(xué)，主要開設(shè)了英語、普通話推廣、手工、美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等課程，支教期間服務(wù)隊向xx小學(xué)捐贈了圖書。為了使三下鄉(xiāng)的行程更豐富，切實的服務(wù)到當(dāng)?shù)厝罕姡覀円查_展了支農(nóng)、衛(wèi)生宣傳、慰問五保戶、社會調(diào)研等活動，社會調(diào)研的主題分別是“農(nóng)村跟文化”和“農(nóng)村教育現(xiàn)狀”研究。在三下鄉(xiāng)期間xx區(qū)團委掛職團干鐘書記、鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)都打來電話關(guān)心我們的隊伍和隊員的生活。我們的隊伍深受當(dāng)?shù)卮迕竦南矏郏玫搅藊x小學(xué)校長的好評，xx村村委的認可，當(dāng)?shù)孛襟w也對我們的服務(wù)隊進行了采訪報道。這些成績的取得與院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷是離不開的。在此，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對會計系三下鄉(xiāng)服務(wù)隊的關(guān)心和支持。
本次三下鄉(xiāng)活動對我來說是一次難忘的經(jīng)歷，從出發(fā)前的惴惴不安到過程中的喜歡再到離別時的不舍，我想用三個詞語表達我對本次三下鄉(xiāng)活動的體會和感想：
第一個是責(zé)任。這份責(zé)任首先來自學(xué)生的安全。為了確保每一個學(xué)生的安全，我 和湯老師、藍老師關(guān)心每一位隊員的身體和生活情況，做好安全防范;其次，這份責(zé)任源于對三下鄉(xiāng)服務(wù)效果的重視。我們的隊伍來到xx，代表的不僅是會計系三下鄉(xiāng)服務(wù)隊更多的是增城學(xué)院的形象，我們能否在活動中展現(xiàn)増院學(xué)子的風(fēng)采，得到當(dāng)?shù)厝罕姷目隙?，是做好服?wù)工作的目標(biāo)。所以在整個過程中，我們不斷地強調(diào)紀(jì)律意識、禮貌意識、服務(wù)意識、大局意識。服務(wù)隊每次都列隊外出，舉著隊旗，統(tǒng)一著裝，把積極向上作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗笳宫F(xiàn)出來。當(dāng)學(xué)生家長來到學(xué)校感謝隊員時，當(dāng)xx小學(xué)的連校長評價我們說你們這支隊伍是來干實事的，比以往來的任何一支隊伍都好時;當(dāng)xx村村民說“這些東西你們先拿去用，不用拿錢作抵押，你們廣州來的大學(xué)生，我們信得過”時，我知道我們的隊伍用實際行動贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏涂隙ā?/p>
第二個是成長。會計系三下鄉(xiāng)服務(wù)隊有35名學(xué)生隊員，其中18名來自城市地區(qū)，更有3名學(xué)生完全沒有接觸過農(nóng)村生活。在三下鄉(xiāng)期間，大家打地鋪、洗冷水澡、每天的飲食都是青菜豆腐……雖然條件艱苦，但沒有一個人退縮。隊員們團結(jié)協(xié)作、不計得失，不怕辛苦，主動承擔(dān)服務(wù)隊的各項工作。7天的三下鄉(xiāng)鍛煉，我們到了隊員們的蛻變。
最后一個是感動。這份感動來自我的搭檔，湯老師和藍老師在整個三下鄉(xiāng)活動中對我的幫助。這份感動也來自學(xué)生，三下鄉(xiāng)的每一天都會有一些人一些事讓我覺得能夠作為這支隊伍的指導(dǎo)老師是我的驕傲。到現(xiàn)在我都還記得離開xx村的前一天晚上，炊事組破例買了一些水果嘉獎大家，炊事組組長說，水果有限，每個人只能吃一根香蕉，1-2塊西瓜，結(jié)果那天剩下好多塊西瓜沒人吃，問大家原因時，隊員們都說“吃一塊就夠了，留一塊給更想吃的隊員”……事情很小，但是讓人覺得很窩心，不是嗎?服務(wù)隊的成員來自不同的系別，不同的專業(yè)、不同的年級，然而在這7天的相處中，結(jié)下深厚的友誼，每個人都在為他人著想。
暑期三下鄉(xiāng)是大學(xué)生了解社會，了解農(nóng)村的窗口，是學(xué)生服務(wù)社會回饋社會的渠道，是學(xué)生鍛煉自己，磨礪意志的平臺。通過三下鄉(xiāng)活動，我們的隊員把所學(xué)知識應(yīng)用到實踐，在實踐中得到鍛煉，在鍛煉中成長成才;三下鄉(xiāng)展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心社會回饋社會的責(zé)任感和使命感。20xx年的三下鄉(xiāng)給每一個參與者都留下了獨特的記憶，今后的三下鄉(xiāng)希望更多的大學(xué)生參與進來，把青春奉獻到祖國最需要的地方。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
作為20xx年經(jīng)濟貿(mào)易系赴云浮三下鄉(xiāng)社會實踐隊的指導(dǎo)老師，我認為我們隊在組隊階段、準(zhǔn)備階段、實踐階段的各項工作都嚴(yán)格按照院團委的有關(guān)規(guī)定和各級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神。我們對工作是認真負責(zé)的，我們的工作效果是卓有成效的。
在近十天左右的下鄉(xiāng)期間，我們跟羅定市附城街道辦木護村木護小學(xué)的五十多名小學(xué)生愉快相處。較好的完成了文化、藝術(shù)、科學(xué)、外語等學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，小學(xué)生們表示滿意，大學(xué)生們也得到了鍛煉。除此之外，我們還做了《農(nóng)村大學(xué)生不愿意回生源地工作的心理成因》的問卷調(diào)查和重點采訪，取得了珍貴的一首資料，為課題的完成打下了堅實的基礎(chǔ)。
本次三下鄉(xiāng)，我們的所有會議嚴(yán)格按照亨利.m.羅伯特所著《議事規(guī)則》的相關(guān)規(guī)定召開，解決了以前學(xué)生組織開會無效率的老大難問題。隊員們養(yǎng)成了高效做事的好習(xí)慣，我認為這種影響是深遠的。
此外，我們還聯(lián)系到熱心校友黃春燕，為木護小學(xué)捐贈了一批文具和體育用品。開創(chuàng)了暑期三下鄉(xiāng)一種新的模式。
總的來說，我們隊的工作做到了讓市鎮(zhèn)村干部群眾的滿意，讓小學(xué)生滿意。隊員們和我都在這次三下鄉(xiāng)中得到了心靈的震撼，見識的增長，能力的提升。
心得體會大學(xué)老師篇十三
作為大學(xué)生，每次收到老師的評語都是我們對自己學(xué)習(xí)和成長的一種反思。通過評語，我們可以了解自己的優(yōu)點和不足，總結(jié)經(jīng)驗，找到提升自己的方向。從一份老師的評語中，我聽到了他們對我的鼓勵和期望，也感受到了他們的指導(dǎo)和關(guān)懷。以下是我對老師評語的幾點心得體會。
首先，老師的評語是對我學(xué)習(xí)進步的一種認可和鼓勵。每當(dāng)我在期末考試或者學(xué)期結(jié)束時收到老師的評語時，總能感受到他們的贊許和肯定。這讓我對自己的付出和努力有了更大的認同感。例如，去年夏天我參加了一門專業(yè)課的考試，這門課對于我來說非常困難。然而，經(jīng)過了努力的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我最終取得了不錯的成績。老師在評語中寫道：“同學(xué)在這門課上的進步非常明顯，特別是在理解和運用上，加油！”這句評語激勵我在學(xué)業(yè)上更進一步，同時也讓我更加自信地面對困難和挑戰(zhàn)。
其次，老師的評語是對我學(xué)習(xí)不足和進步空間的提醒和指導(dǎo)。教師的評語中總會指出我的一些不足之處，比如在論文中沒有表達自己的觀點清晰，或者是在課堂上沒有主動參與討論。這些指點并不是批評，而是對我提出了改進的方向。一次，我參加了一門實驗課，我遇到了一些技術(shù)問題而無法順利完成實驗。老師在評語中寫道：“同學(xué)能夠看到問題所在，但需要更多的嘗試和實踐來提高實驗技能?！边@句評語告訴我，我需要更加努力去改進自己的實驗技能，同時也讓我明白在學(xué)習(xí)中的挫折和困難并不可怕，只要不放棄，就一定能取得真正的進步。
再次，老師的評語是對我品德修養(yǎng)和個人素質(zhì)的評價。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識的地方，也是培養(yǎng)綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)的地方。老師的評語中往往會評價我在班級、社團或者志愿者活動中表現(xiàn)的如何。一次，在校園社團中，我擔(dān)任了組織者的角色，我努力組織各種活動，協(xié)調(diào)各位成員，收到了非常好的反饋。老師在評語中寫道：“同學(xué)在組織能力和團隊合作方面表現(xiàn)突出，很好的擔(dān)任了組織者的職責(zé)?！边@句評語讓我覺得我的付出和努力有了回報，也鼓勵我在團隊合作和組織能力方面繼續(xù)努力。
最后，老師的評語是對我個人成長和未來發(fā)展的期望。大學(xué)教師對學(xué)生的評語既是對學(xué)生過去努力的總結(jié)，也是對學(xué)生未來發(fā)展的期望。一次，我參加了一個學(xué)術(shù)研究項目，我全身心地投入其中，并取得了不錯的成果。老師在評語中寫道：“同學(xué)在學(xué)術(shù)研究中展現(xiàn)出出色的創(chuàng)造力和獨立思考的能力，未來有很大發(fā)展?jié)摿??！边@句評語告訴我，老師對我的學(xué)術(shù)能力和未來發(fā)展充滿了信心，也讓我更加堅定了追求學(xué)術(shù)研究的決心。
總之，大學(xué)生心得體會老師評語，是我們對自己學(xué)習(xí)和成長的一種反思和總結(jié)。老師的評語不僅鼓勵和認可我們的努力，還提醒和指導(dǎo)我們的不足之處。在他們的評語中，我們聽到了對我們的期望和關(guān)懷，也找到了提升自己的方向。因此，我們應(yīng)當(dāng)認真對待老師的評語，從中汲取力量和智慧，不斷追求進步和完善自己。同時，也要學(xué)會從評語中看到自己的優(yōu)點和閃光點，以此為動力，更加自信地走向未來。
心得體會大學(xué)老師篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好。非常榮幸能夠作為我院三下鄉(xiāng)指導(dǎo)老師代表在此發(fā)言。
20xx年7月，會計系團委組織“幸福廣東青春奉獻——教育幫扶實踐服務(wù)團隊”來到xx市xx區(qū)鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)xx村開展暑期三下鄉(xiāng)實踐活動。之所以主題定為“教育幫扶”是因為4月份我們?nèi)x村踩點時，深深感受到當(dāng)?shù)卮迕駥ψ优邮芰己媒逃目释约爱?dāng)?shù)卮逦瘜逃闹匾?。在為?天的三下鄉(xiāng)活動中，我們把支教作為服務(wù)的重點，并且根據(jù)學(xué)生的年齡層次分班教學(xué)，主要開設(shè)了英語、普通話推廣、手工、美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等課程，支教期間服務(wù)隊向xx小學(xué)捐贈了圖書。為了使三下鄉(xiāng)的行程更豐富，切實的服務(wù)到當(dāng)?shù)厝罕姡覀円查_展了支農(nóng)、衛(wèi)生宣傳、慰問五保戶、社會調(diào)研等活動，社會調(diào)研的主題分別是“農(nóng)村跟文化”和“農(nóng)村教育現(xiàn)狀”研究。在三下鄉(xiāng)期間xx區(qū)團委掛職團干鐘書記、鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)都打來電話關(guān)心我們的隊伍和隊員的生活。我們的隊伍深受當(dāng)?shù)卮迕竦南矏?，得到了xx小學(xué)校長的好評，xx村村委的認可，當(dāng)?shù)孛襟w也對我們的服務(wù)隊進行了采訪報道。這些成績的取得與院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷是離不開的。在此，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對會計系三下鄉(xiāng)服務(wù)隊的關(guān)心和支持。
本次三下鄉(xiāng)活動對我來說是一次難忘的經(jīng)歷，從出發(fā)前的惴惴不安到過程中的喜歡再到離別時的不舍，我想用三個詞語表達我對本次三下鄉(xiāng)活動的體會和感想：
第一個是責(zé)任。這份責(zé)任首先來自學(xué)生的安全。為了確保每一個學(xué)生的安全，我和湯老師、藍老師關(guān)心每一位隊員的身體和生活情況，做好安全防范；其次，這份責(zé)任源于對三下鄉(xiāng)服務(wù)效果的重視。我們的隊伍來到xx，代表的不僅是會計系三下鄉(xiāng)服務(wù)隊更多的是增城學(xué)院的形象，我們能否在活動中展現(xiàn)増院學(xué)子的風(fēng)采，得到當(dāng)?shù)厝罕姷目隙?，是做好服?wù)工作的目標(biāo)。所以在整個過程中，我們不斷地強調(diào)紀(jì)律意識、禮貌意識、服務(wù)意識、大局意識。服務(wù)隊每次都列隊外出，舉著隊旗，統(tǒng)一著裝，把積極向上作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗笳宫F(xiàn)出來。當(dāng)學(xué)生家長來到學(xué)校感謝隊員時，當(dāng)xx小學(xué)的連校長評價我們說你們這支隊伍是來干實事的，比以往來的任何一支隊伍都好時；當(dāng)xx村村民說“這些東西你們先拿去用，不用拿錢作抵押，你們廣州來的大學(xué)生，我們信得過”時，我知道我們的隊伍用實際行動贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏涂隙ā?/p>
第二個是成長。會計系三下鄉(xiāng)服務(wù)隊有35名學(xué)生隊員，其中18名來自城市地區(qū)，更有3名學(xué)生完全沒有接觸過農(nóng)村生活。在三下鄉(xiāng)期間，大家打地鋪、洗冷水澡、每天的飲食都是青菜豆腐……雖然條件艱苦，但沒有一個人退縮。隊員們團結(jié)協(xié)作、不計得失，不怕辛苦，主動承擔(dān)服務(wù)隊的'各項工作。7天的三下鄉(xiāng)鍛煉，我們到了隊員們的蛻變。
最后一個是感動。這份感動來自我的搭檔，湯老師和藍老師在整個三下鄉(xiāng)活動中對我的幫助。這份感動也來自學(xué)生，三下鄉(xiāng)的每一天都會有一些人一些事讓我覺得能夠作為這支隊伍的指導(dǎo)老師是我的驕傲。到現(xiàn)在我都還記得離開xx村的前一天晚上，炊事組破例買了一些水果嘉獎大家，炊事組組長說，水果有限，每個人只能吃一根香蕉，1-2塊西瓜，結(jié)果那天剩下好多塊西瓜沒人吃，問大家原因時，隊員們都說“吃一塊就夠了，留一塊給更想吃的隊員”……事情很小，但是讓人覺得很窩心，不是嗎？服務(wù)隊的成員來自不同的系別，不同的專業(yè)、不同的年級，然而在這7天的相處中，結(jié)下深厚的友誼，每個人都在為他人著想。
暑期三下鄉(xiāng)是大學(xué)生了解社會，了解農(nóng)村的窗口，是學(xué)生服務(wù)社會回饋社會的渠道，是學(xué)生鍛煉自己，磨礪意志的平臺。通過三下鄉(xiāng)活動，我們的隊員把所學(xué)知識應(yīng)用到實踐，在實踐中得到鍛煉，在鍛煉中成長成才；三下鄉(xiāng)展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心社會回饋社會的責(zé)任感和使命感。20xx年的三下鄉(xiāng)給每一個參與者都留下了獨特的記憶，今后的三下鄉(xiāng)希望更多的大學(xué)生參與進來，把青春奉獻到祖國最需要的地方。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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