小兔拔蘿卜小班教案反思范文(20篇)

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小兔拔蘿卜小班教案反思范文(20篇)
時間:2023-11-20 07:11:03     小編:紫衣夢

編寫教案時要注重學(xué)科知識和教學(xué)方法的有機結(jié)合。編寫教案時,要注意評估和反饋的方式和時機。通過閱讀這些教案范文,我們可以了解到不同學(xué)科教學(xué)的特點和要求。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇一

活動目標:

1.在小兔找家的游戲情境中,聽指令按顏色,形狀等屬性特征“找家”躲避大灰狼。

2.愿意在游戲中大膽表達自己的想法。

活動準備:

小兔頭飾12個(紅,藍)5個紅圈,5個藍圈(圓,正方)。

活動過程:

一裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣。

1.師:我是兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們,跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?

2.游戲“兔寶寶找媽媽(紅色兔寶寶和我招招手,藍色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒,和我抱一抱)

二游戲”小兔找家"。

1.按顏色找家導(dǎo)入:出示ppt,看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶,當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的`家,躲起來。

1)幼兒分2組,一組出去玩,一組坐在位置上,提示同伴快快找家。

2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們,要動腦筋了,灰太狼要躲進紅色家里,那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里?(藍色家)那灰太狼進藍色家,兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個游戲吧!(出現(xiàn)紅色圖,兔弟弟進藍色圈)。

3.兔妹妹再來玩一玩,出現(xiàn)藍色圖兔妹妹進紅色圈)。

三按形狀找家。

四按形狀和顏色找家。

1.灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進紅色,灰太狼方形那我們應(yīng)該躲進哪里啊?你們看看我躲的對不對教師跳進紅色圈,對嗎?(不對,紅太狼在紅色里,進藍色的)那我跳進方的對不對?(不對,灰太狼在里面進圓的)我們應(yīng)該躲進和紅太狼顏色不同,和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩!

五活動結(jié)束你們看,他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。

教學(xué)反思:

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇二

活動目標:

1、復(fù)習(xí)里外、前后、上下,能夠按數(shù)取物。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的.數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小,進行10以內(nèi)點數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備:

1、大白蘿卜人手2個,小紅蘿卜人手3個,人手一個操作筐。

2、兔媽媽家的場景:沙發(fā)、床、柜子等。

3、人手一張畫有冰箱的記錄紙,畫有數(shù)字1—10的蘿卜個一張。

活動過程:

一、通過游戲活動,復(fù)習(xí)里外、前后、上下,能夠按數(shù)取物。

師:小朋友們,聽說昨天調(diào)皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂,把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們?nèi)蛶屯脣寢?,把蘿卜都找出來吧!每個小朋友去找2個大白蘿卜和3個小紅蘿卜。

師:你是在哪里找到蘿卜的?(沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后,柜子里、柜子外)。

二、通過操作活動,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。

師:蘿卜被老鼠弄的亂七八糟,現(xiàn)在終于被我們小朋友一起撿到一起了??墒怯羞@么多蘿卜,我們一下子吃不掉,浪費就不好了,讓我們把蘿卜都保鮮起來放進冰箱吧。

1、分類操作,感知顏色與大小,能按數(shù)取物。

師:請小朋友先拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜?(1個)。

師:請小朋友再拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里?,F(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜?(2個)。

師:請小朋友拿三個小的紅蘿卜放在冰箱的第二個格子里。

2、目測5以內(nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜?(5個)有幾個白蘿卜?(2個)有幾個紅蘿卜?(3個)有幾個大蘿卜?(2個)有幾個小蘿卜?(3個)白蘿卜多還是紅蘿卜多?(紅蘿卜多)差幾個白蘿卜就和紅蘿卜一樣多?(1個)。

3、認識復(fù)習(xí)阿拉伯數(shù)字1―10。

師:蘿卜寶寶們都很高興,小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩?zhèn)€游戲。你們看地上有多少蘿卜呀?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(師幼一同點數(shù)一共有10個蘿卜,若干帶有數(shù)字1―10的蘿卜卡片,每個數(shù)字有3―4個)。

現(xiàn)在請小朋友找到寫有數(shù)字2的蘿卜,看誰的小眼睛又亮又準,

(游戲玩3―4次,每次數(shù)字不同,要求站到5位小朋友后,就必須去找其他相同數(shù)字的蘿卜)。

三、結(jié)束活動:兔媽媽家附近總是會有大灰狼在轉(zhuǎn)悠,我們要小心了,要是大灰狼來的話,我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。(活動結(jié)束)。

活動反思:

在以后的教育教學(xué)中要鼓勵幼兒多去觀察,多去發(fā)現(xiàn),要從開發(fā)幼兒的智力為教學(xué)的出發(fā)點,培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇三

教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的游戲活動氛圍,注意力迅速集中,愉快的進入活動情境,使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動,增強機體機能工作能力。

二、活動過程。

1、角色分配和裝扮。

(1)掌握面部表情變化:拔不動(發(fā)愁)------拔動了(有點高興)------蘿卜拔出來了(拍手、跳躍、歡呼)。

(2)注意跟隨音樂節(jié)奏。

(3)表現(xiàn)團結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。

三、結(jié)束部分。

幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇四

2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

3.培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。

1.今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)。

2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)。

1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運蘿卜。

2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點數(shù)),并用集合圈的動作,說出總數(shù)。

1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。

2.幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

3.以弟弟朋友找一找,與圓點卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

4.請妹妹朋友找一找,與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇五

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案小兔分蘿卜,歡迎閱讀與收藏。

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。

2、貼絨卡片:小兔4個,蘿卜 3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。

l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“ 你是怎么知道的?”

教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個蘿卜?!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较?,問幼兒,兔子和蘿卜哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的.拿出來給大家看。

3、游戲:貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

活動之前,對教學(xué)具做了比較充分的準備,活動的開始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜,孩子比較感興趣,比直接出示小兔和蘿卜生動點,孩子也比較容易接受。

在第一環(huán)節(jié)中,比較小兔和蘿卜的多少,教師應(yīng)該直接把小兔逐個放在黑板上,讓幼兒能清晰地看到,而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少,相對來說幼兒會難比較區(qū)分,也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中,請幼兒操作階段前,分大圓片和小圓片的時間有點浪費。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片,也能將多出來的拿出來,重難點達成。在整個活動中,還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實。

在游戲環(huán)節(jié),也是為了服務(wù)于活動的目標,在時間和方法上,沒有做到位,特別是孩子在選擇角色時,應(yīng)該由他們自主選擇。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇六

2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

3.培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。

一.出示t課件,提問:

1.今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)

2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)

二.介紹游戲玩法;

1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運蘿卜。

2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點數(shù)),并用集合圈的動作,說出總數(shù)。

三.游戲"拔蘿卜"(點數(shù))

1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。

2.幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

3.以弟弟朋友找一找,與圓點卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

4.請妹妹朋友找一找,與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

四.幫兔媽媽"裝運蘿卜"出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點標簽,請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應(yīng)的大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇七

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏、跳躍60厘米的線段。

2、通過觀看時翻譯機自身的練習(xí),進一步掌握前腳掌輕輕的落地跳的技能。

3、能正確的用數(shù)字表示點的數(shù)量,以及使點與數(shù)字相等。

4、在游戲的過程,能遵守游戲規(guī)則。

1、兔媽媽頭是一個,紅、白蘿卜若干(蘿卜上有相應(yīng)的點和數(shù)字)籮筐兩個

2、寬松帶兩根,錄音機及相應(yīng)的磁帶

3、場地布置:用寬松帶擺成60厘米的小溝,小狗的前面擺些蘿卜

一、老師戴著兔媽媽的頭飾,幼兒做小兔,隨著音樂跳到場的上來。

“小朋友們看,老師變成了誰?”“你們愿意做我的小寶寶嗎?”“小寶寶,跟著媽媽到草地上去吃嫩青草?!保ǚ乓魳贰缎⊥锰罚?/p>

二、游戲:找朋友

隨著音樂《找朋友》,幼兒隨意的找一個好朋友,做動作,握手、敬禮、拍手的動作。

游戲2遍。

三、幼兒練習(xí)跳躍60厘米寬的小溝。

1、兔媽媽在草地上游戲時,發(fā)現(xiàn)一塊蘿卜地??傻教}卜地有一條寬寬的小溝,兔媽媽問:“我們怎樣過去呢?”

2、幼兒回答后,請幼兒示范自己說的動作。

3、教師示范整個動作,要求幼兒前腳掌輕輕的落地跳。

4、幼兒練習(xí)2次。

四、游戲:拔蘿卜

跳過寬寬的小溝,來到蘿卜地。兔寶寶每人拔一個白蘿卜,并觀察蘿卜上的點,要求兔寶寶用鉛筆畫上與點相應(yīng)的數(shù)字。然后放到相應(yīng)的籮筐里。

游戲兩次。第二次時,把蘿卜變成紅蘿卜,且把題目改變成使點與數(shù)字變成一樣多。

五、播放音樂,游戲結(jié)束。

幼兒整理場地,抬著蘿卜回家。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇八

1、理解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的`內(nèi)容。

2、在按照順序看故事動畫中,記憶故事中角色出場的順序。

3、樂意參與表演故事的活動,懂得人多力量大的道理。

(一)播放故事,鼓勵幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師:剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動物?

(二)展開部分。

(1)教師放動畫片,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。教師:乖乖兔,蘿卜呀拔不動,我們看看,乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢?(威威龍、小熊、袋鼠)。

教師:最后蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的?。?/p>

教師:這么多人,人多的力量是不是很大啊?

三、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。

(教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“xx來拉,來拉”“?嗨喲,嗨喲?拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)。

教師小結(jié):恩,人多的力量真是大???那小朋友想想再拔一次這個蘿卜???那好,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個蘿卜拔出來?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事)。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇九

1.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

2.學(xué)說:“你不推,我不擠”,“一個跟著一個走”。

3.集體活動時,初步學(xué)會:一個跟著一個走,以及鉆、跳、拔等技能。

1.山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

2.音樂磁帶(錄有歡快的音樂)。

一、開始部分:游戲激趣,談話導(dǎo)入。

1.師:“孩子們,今天天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h很遠的地方拔蘿卜,你們高興嗎?”

2.師:“咱們?nèi)グ翁}卜的'時候,路上不管遇到什么困難,一定要注意安全,要緊緊跟著媽媽,千萬不要離開大家?!?/p>

二、進程部分:設(shè)置情境,多次感知。

1.過山洞。

(放音樂)教師帶幼兒上路,遇到山洞,提問:“山洞洞口很窄,如果擠在一起鉆會發(fā)生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞?”

學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個跟著一個走。

2.過小橋。

安全鉆過山洞后,來到小橋跟前。

師:“有這么多小兔寶寶要過小橋,咱們怎樣才能安全的過橋?”

學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個跟著一個走。

最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問:“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的?拔蘿卜時要注意什么?”

學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個挨著一個拔。

三、結(jié)束部分:快樂體驗,鞏固行為。

“終于拔完蘿卜,小兔寶寶們一定累了,現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧?!?/p>

在音樂聲中,幼兒模仿小兔動作“你不推,我不擠,一個挨著一個”出活動室。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇十

1.練習(xí)雙腳向前跳.

2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。

1.小兔子頭飾若干;。

2.胡蘿卜若干,分散在場地一端;。

3.塑料圈若干;。

活動重點:能雙腳向前跳。

活動難點:跳時輕輕跳。

1.準備活動。

(1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。

(2)兔媽媽醒來了,并且親切地說:"天亮了,孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作,并且整理衣服。

(3)兔媽媽:今天的天氣真好啊,我們來鍛煉一下身體。

2.教幼兒跳:屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習(xí)。

兔媽媽說:"孩子們,我們要開始勞動了,現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來,但是田地里我們很遠,我們應(yīng)該怎么去呢?"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后,老師邊講邊示范從汽車上跳下來,跳時兩只手數(shù)起來作兔耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔蘿卜,然后順原路回到原位。

4.結(jié)束部分:分配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后,把拔來的蘿卜送給來的客人。

這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準備的蘿卜教具不夠,如果能為每個小朋友都準備一個蘿卜的話,就不會有小朋友站在后面等待,就可以一個跟著一個去拔蘿卜,還可以分組比賽拔蘿卜,看哪一組拔得蘿卜最多,就哪組勝利。這樣的話能夠達到更好的效果,小朋友參與的積極性會更高。

通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準備對一節(jié)課能否取得很好的'教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準備,教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇十一

1、熟悉音樂,根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作。

2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜,跳舞等動作。

3、學(xué)習(xí)找好空地方,比較迅速地找到同伴(蘿卜),合作進行游戲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

音樂磁帶。兔子頭飾。

一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。

二、幼兒按照故事情節(jié),嘗試為小兔子匹配動作。

(1)幼兒嘗試為因子部分匹配動作。

教師:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?

教師反饋幼兒的動作,并播放引子段音樂,幼兒坐在椅子上,嘗試跟著音樂做動作。

(2)幼兒嘗試為a段音樂匹配動作。

教師:小兔子知道要區(qū)拔蘿卜,心里很高興,可以用什么動作來表示呢?

教師反饋幼兒的動作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教師播放a段音樂,幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。

(3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。

教師:我現(xiàn)在是一個大蘿卜,你們怎樣把我拔出來呢?累了怎么辦呢?

教師反饋幼兒的動作,并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的.動作,教師做蘿卜。

(1)幼兒分角色表演一遍。

(2)幼兒交換角色表演一遍。

(教師活動過程自述:我班有很好的游戲環(huán)境,我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣,加了很多自己的生活經(jīng)驗,比如刷牙,洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候,孩子們都亂跳,但是經(jīng)過我表揚做的好的孩子后,許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后,我讓孩子洗蘿卜,切蘿卜,吃蘿卜,享受自己的勞動成果,孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。)。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇十二

1、理解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。

2、在按照順序看故事動畫中,記憶故事中角色出場的順序。

3、樂意參與表演故事的活動,懂得人多力量大的道理。

拔蘿卜動畫片

(一)播放故事,鼓勵幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師:剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動物?

(二)展開部分

(1)教師放動畫片,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。教師:乖乖兔,蘿卜呀拔不動,我們看看,乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢?(威威龍、小熊、袋鼠)

教師:最后蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的???

教師:這么多人,人多的力量是不是很大???

三、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。

(教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“xx來拉,來拉” “?嗨喲,嗨喲?拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)

教師小結(jié):恩,人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個蘿卜?。磕呛?,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個蘿卜拔出來?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事)

小兔拔蘿卜小班教案反思篇十三

在開展主題活動“小兔乖乖”的過程中,我嘗試將教學(xué)目標“按照物體的一個特征進行分婁”融入主置區(qū)角材料中,并以小班幼兒的年齡特點為依據(jù),設(shè)計了“小免分蘿卜”的藪學(xué)具。

考慮到小班幼兒的年齡特點,我特意選擇了色彩鮮艷、安全柔軟的布作為制作教學(xué)具的主要材料,并整臺《生活》教材中的內(nèi)容――練習(xí)用搭扣,讓幼兒在游戒中擺弄蘿卜,再根據(jù)蘿卜的特征進行分類擺放。

蘿卜房里有兩個籃子,一共有6個蘿卜(3個白蘿卜、3個紅蘿卜),其中3十大的,3十小的。蘿卜背后有搭扣,幼兒可以隨意扣上或取下。

起初,我為教學(xué)具設(shè)計了兩種玩法:玩法一,讓幼兒嘗試用搭搭扣的方法把蘿卜放到籃子里,鍛煉幼兒手部的小肌肉;玩法二,讓幼兒在裝蘿卜前先按蘿卜的大小、顏色等特征分蘿卜,再用措措扣的方法把蘿卜放到籃子里,主要目的是學(xué)習(xí)按黑物體的一種特征進行分類。

游戲一經(jīng)推出,教研組的同事就指出這個游殪的目標指向太過單一,幼兒玩幾次后就會失去興趣,不能體現(xiàn)操作材料的有效性。教研活動時許多同事紛紛給出了建議,如加入其他教學(xué)學(xué)習(xí)的.目標,加入其他生活技能的操作元素等。經(jīng)過思考,我對材料進行了調(diào)整。

首先,最將教學(xué)具的名稱改成了“兔媽媽的蘿卜園”(如圖二、圖三);并在此基礎(chǔ)上豐富游戲的玩法,希望在游戲中多途徑地幫助幼兒積累數(shù)數(shù)、一一對應(yīng)、分類和排序等數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

經(jīng)過調(diào)整,幼兒能在小兔分蘿卜的情境中愉快地操作材料、進行游戲。這很適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點,而且能夠一物多玩,不僅豐富了教學(xué)具的游戲性,還提高了幼兒對教學(xué)具的興趣。調(diào)整后教學(xué)具有了四種玩法,蘿卜房子的各個空間也都被充分利用,幼兒能多維度地操作游戲材科,且有機地將生活經(jīng)驗與教學(xué)學(xué)習(xí)整合,讓幼兒獲得數(shù)數(shù)、一一對比、分類和捧序等多種教學(xué)經(jīng)驗。

附:調(diào)整后的四種玩法。

玩法一:兔媽媽種蘿卜(見圖四)。

建議:運用一一對應(yīng)的方法比多少。

玩法二:數(shù)鮮花(圖五、圖六)。

建議:運用各種方法數(shù)數(shù)。

提示:蘿卜地開滿了美麗的鮮花,有粉紅的、黃的,真漂亮,數(shù)一數(shù)各有幾朵花?

玩法三:美麗的圍墻(圖七、圖八)。

建議:運用abab模式進行排序。

玩法四:曬蘿卜和分蘿卜(圖九)。

建議:按羅卜的顏色和大小分類。

茅一層次要求:把采來的蘿卜根據(jù)顏色分類,曬在房子的門上。

第二層次要求:根據(jù)蘿卜的顏色和大小將蘿卜分給兩十兔寶寶。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇十四

活動目標:

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的.部分。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準備:

1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。

2、貼絨卡片:小兔4個,蘿卜3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。

活動與指導(dǎo):

l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”

教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動作的方向,問幼兒,兔子和蘿卜哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。

3、游戲:貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

活動反思:

活動之前,對教學(xué)具做了比較充分的準備,活動的開始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜,孩子比較感興趣,比直接出示小兔和蘿卜生動點,孩子也比較容易接受。

在第一環(huán)節(jié)中,比較小兔和蘿卜的多少,教師應(yīng)該直接把小兔逐個放在黑板上,讓幼兒能清晰地看到,而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少,相對來說幼兒會難比較區(qū)分,也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中,請幼兒操作階段前,分大圓片和小圓片的時間有點浪費。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片,也能將多出來的拿出來,重難點達成。在整個活動中,還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實。

在游戲環(huán)節(jié),也是為了服務(wù)于活動的目標,在時間和方法上,沒有做到位,特別是孩子在選擇角色時,應(yīng)該由他們自主選擇。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇十五

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳,及鉆的動作。

2、體驗游戲帶來的樂趣。

:蘿卜人手一只,若干個圈圈和“山洞”。

一、做準備運動。

1、師帶領(lǐng)幼兒做準備運動,彎彎腰,跳一跳。

2、幼兒學(xué)習(xí)跳的動作。

3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏,屈膝向上跳。

4、引導(dǎo)幼兒跳的時候要腳要跳進圈圈里面,不能踩到圈圈,也不能跳出圈圈。

5、師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個跳過去拔蘿卜。

2、請個別幼兒示范鉆的動作。

3、教師引導(dǎo)幼兒做鉆的動作。

4、師帶領(lǐng)幼兒一起把蘿卜送到兔媽媽家。

四、分享快樂。

哇,兔媽媽今天可開心了,小朋友幫她拔了這么多的蘿卜,還把蘿卜送到兔媽媽家,她呀想請小朋友一起來分享好吃的蘿卜,我們一起來分享吧。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇十六

目的:

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

準備:

1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。

2、貼絨卡片:小兔4個,蘿卜3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。

活動與指導(dǎo):

l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”

教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個蘿卜?!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?,兔子和蘿卜哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。

3、游戲:貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

注意:貓和老鼠只能在各自的'圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇十七

一、開始部分:

兒歌導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)活潑的氣氛,幼兒戴頭飾做小兔,教師扮兔媽媽。師:今天天氣真好,我們一起去玩吧。幼兒隨媽媽一起進入活動場地。

二、基本部分:

1、引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”。老師:寶貝,快坐下休息一會。我要考考你們:有幾個“兔媽媽”?有多少“兔寶寶”?(引導(dǎo)幼兒說出“1”和“許多”)請“兔寶寶”學(xué)小兔跳一下、跳許多下。拍一下手、拍許多下手。

教師小結(jié):

把一個一個的蘿卜放到筐子里,筐子里有許多蘿卜。

“兔寶寶”和媽媽一起洗蘿卜。

3、出示掛圖,請幼兒尋找“1”和“許多”。導(dǎo)語:瞧,今天媽媽還給你們帶來了一副好看的圖片。(出示掛圖)引導(dǎo)幼兒觀察:圖上有什么?它們有多少?(教師引導(dǎo)幼兒完整的說出一句話:如圖上有一只母雞。

4、尋找身邊的“1”和“許多”。

三、結(jié)束部分。

開火車到活動室外繼續(xù)尋找“1”和“許多”。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇十八

一、熱身運動:播放歌曲《春天》。

1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶,教師扮演兔媽媽。

2、師:兔寶寶們,今天天氣真好,跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場地)。

3、師:這里長出了好多的胡蘿卜,可惜還沒長大,我們過幾天再來拔吧。

4、師:呀,打雷了,快要下雨了,趕快跑回自己的家。(向指定方向跑,會到呼啦圈中)。

二、自主嘗試:初步練習(xí)在平衡木上走。

1、師:哎呀,兔寶寶們,剛下了一場大雨,把小路給淹沒了,想拔對面的胡蘿卜,我們就要從橋上走過去了。(配班將平衡木搬出來)我們都來試試怎樣從橋上走過去。

2、幼兒開始自主嘗試。如:左右腳側(cè)著走,左右腳前后交替走等。

三、嘗試挑戰(zhàn)難度:進一步練習(xí)在平衡木上走。

2、教師指導(dǎo)幼兒張開雙手側(cè)平舉,左右腳前后交替走。

四、交流分享。

五、推進游戲。

1、師:兔寶寶們已經(jīng)把走過小橋的本領(lǐng)練的很棒了。你們看,對面的胡蘿卜也長大了,我們趕快去拔吧。

2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋,鉆過山洞,拔出了胡蘿卜(一次拔一根),再鉆過另一邊的山洞,并走過小橋,把胡蘿卜放到家里,然后繼續(xù)出發(fā),走過小橋,鉆過山洞,拔胡蘿卜,依次進行,直到將胡蘿卜拔完為止。

六、小結(jié)。

師:今天真高興啊,兔寶寶們學(xué)會了走小橋的本領(lǐng),還拔了這么多的胡蘿卜,真棒!

活動反思:

“兔寶寶們!今天天氣真好,媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂,孩子們一起隨老師入場。“前面有一塊蘿卜地,地里的蘿卜都成熟了,你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個蘿卜,然后回到媽媽身邊來,聽明白了嗎”隨后,小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,大家又一起洗蘿卜,然后再把蘿卜運回家。

此游戲活動,主要讓幼兒把蘿卜運回家,讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪,鉆過山洞,然后回到家,把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子,才可以開始運蘿卜,依次類推,直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規(guī)則下,教師帶領(lǐng)幼兒一起運蘿卜。之后,再根據(jù)不同的規(guī)則,進行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

在體育課中,由于要練習(xí)跳、鉆的能力,我覺得周老師上的課,在剛開始部分中,導(dǎo)入部分雖然不錯,但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié),如“媽媽帶你們一起去外面玩”時,兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳,或者活動下各關(guān)節(jié),這樣,為接下來的游戲做好了鋪墊,同時,孩子們的積極性也會更高。

對于體育的活動,以前我一直覺得上起來很不錯,也很簡單,其實,并非這樣。對于戶外活動,特別在上公開課時,孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散,孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,是否吸引幼兒,各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此,對我而言,上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動,使我受益匪淺,使我在下次上體育課中,會更加注意一些細小的環(huán)節(jié),同時,會更重視這樣的活動。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇十九

1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳,鍛煉腿部肌肉能力。

2、體驗體育游戲的快樂。

小兔胸飾,塑料圈,蘿卜每人各一個,音樂磁帶。

1、扮演角色,活動身體。

幼兒扮演小兔子,聽著音樂做動作,活動身體。

2、提供材料,自由探索。

幼兒自由探索,玩圈的方法,教師觀察。

幼兒交流不同的玩法,并集體模仿練習(xí):

你是怎么玩的?表演給大家看看。

小結(jié):圈有各種各樣的.玩法,我們一起來學(xué)一下。

再次分散練習(xí),對不同水平的幼兒進行指導(dǎo)。

3、游戲。

教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。

――“菜地里的蘿卜豐收了,我們一起去把它們拔回家?!?/p>

第一次游戲時,雙腳并攏連續(xù)向前跳。

第二次游戲時,雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次游戲時,雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

4、放松身體,結(jié)束活動。

聽音樂做放松運動。

幼兒每人拿一個圈,當做汽車方向盤,開著汽車把蘿卜運回家。

小兔拔蘿卜小班教案反思篇二十

1、喜歡泥工活動,體驗自己動手制作的快樂。

2、學(xué)習(xí)運用團圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、能學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料進行操作。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

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