總結(jié)是對我們過去努力的一種回報(bào)，也是我們未來成長的基石。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主題。下面是一些總結(jié)范文的示例，供您參考，希望對您有所啟發(fā)。
年級組會議發(fā)言詞篇一
各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！今天我們在這里組織八年級部分班級的學(xué)生大會，主要是為了分析在近階段內(nèi)各班存在的一些問題，找出解決問題的對策，給同學(xué)們?yōu)榧磳⒌絹淼钠谀┛荚嚬墓膭拧⒋虼驓狻?/p>
對于同學(xué)們來說，你們現(xiàn)在既沒有七年級剛上初中時(shí)的新鮮感，更沒有九年級中考的壓力感，所以學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足。部分同學(xué)自我感覺良好，眼高心大，卻沒有腳踏實(shí)地的行動，性格上桀驁不馴。還有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自控力較差，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，沒有耐心攻克，浮躁的逃避，不能堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)，有些學(xué)生存在偏科現(xiàn)象等等，諸如此類的問題在我們八年級各班都共同存在。
從八年級教師的整體情況來看，教師結(jié)構(gòu)比較合理，老教師和青年教師合理搭配，大部分老師既擔(dān)任班主任，還承擔(dān)了比較重的教學(xué)任務(wù)，所以就更加需要每一位同學(xué)的理解和支持。各位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，我也很自豪能擁有這樣一群樂于奉獻(xiàn)的.好同事。當(dāng)然我們也存在著要改進(jìn)和提高的地方，班主任在班級的管理力度上還有待于改進(jìn)，各學(xué)科教師在教學(xué)細(xì)節(jié)上還有待于細(xì)化，對學(xué)生心理疏導(dǎo)工作力度要加強(qiáng)，和家長聯(lián)系及交流的方式要靈活多樣等等。但是我相信只要八年級組全體師生齊心協(xié)力、同心同德，一定能在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面表現(xiàn)的更加突出。
接下來，我針對同學(xué)們的日常表現(xiàn)和接下來的期末考試談?wù)勛约旱膸c(diǎn)建議：
1、各位同學(xué)要進(jìn)一步完善自身的行為規(guī)范，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。學(xué)校無小事，事事都育人，細(xì)節(jié)是深入淺出的學(xué)問，成功的管理必定講求細(xì)節(jié)。我們每個(gè)班的班風(fēng)班貌，都是由一件件小事，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的。例如班級衛(wèi)生、桌椅、勞動工具的擺放、學(xué)生的遲到早退現(xiàn)象、每位同學(xué)的課堂變現(xiàn)等等。雖然每一件事都是些微不足道的小事，看似簡單，但只要我們認(rèn)真去做了，我們一定會收獲不同的結(jié)果。就拿我們的大課間跑操來說，希望同學(xué)們從今天會議之后，能夠按著學(xué)校的要求，一下課就及時(shí)整隊(duì)，整齊有序的在運(yùn)動場規(guī)定區(qū)域進(jìn)行跑步鍛煉，不要再出現(xiàn)因?yàn)椴糠职嗉?、部分同學(xué)拖拉影響八年級整體的問題，更不要有為了躲避跑操而躲在廁所里的同學(xué)。
2、同學(xué)們要堅(jiān)定信念，每個(gè)人都有自己潛在的能力，只有相信自己，認(rèn)真過好每一天，才能得到最好的回報(bào)。每天早上上學(xué)的時(shí)候，請你們都問問自己“今天我到學(xué)校能夠?qū)W到什么？”每天下午放學(xué)的時(shí)候再問問自己“今天我在學(xué)校學(xué)到了什么？”如果每天都能堅(jiān)持這樣反思，而不是渾渾噩噩、碌碌無為的混日子，我相信每位同學(xué)都會有所收獲。
這些課有助于同學(xué)們理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。希望同學(xué)們把握好課堂，聽好每一分鐘的課。
考試既是知識的檢驗(yàn)，又是意志的磨練。良好的心理素質(zhì)也是獲得考試成功的重要因素，同學(xué)們要擺正心態(tài)，既不可妄自菲薄，也不可過于自信?？荚囘€是一次做人品行的檢測?？荚囀菄?yán)肅的，來不得半點(diǎn)弄虛作假，有勤奮才有成果，我們一貫提倡誠信做人，而誠實(shí)考試是學(xué)生起碼的做人道德。
最后，我還要說一點(diǎn)關(guān)于常規(guī)管理的要求，希望大家能時(shí)刻關(guān)注安全問題，避免安全事故的發(fā)生。不要講違禁的物品，比如管制刀具、打火機(jī)以及手機(jī)帶到學(xué)校，每位同學(xué)要樹立安全防范的意識。我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
年級組會議發(fā)言詞篇二
可親可敬而又可愛的各位伙伴們：
大家早上好！
站在這里，我只有一種感覺：有你們我很幸福！
今天是開學(xué)的第三天，在各位老師的努力下我們中年級組的各項(xiàng)工作，基本上步入了正軌，我們的班主任們很快的進(jìn)入了角色，雖然事情很多，也很雜，但她們并沒有半句怨言，我們所有的老師最快樂的笑容感染著孩子，感染著我。
記得陳xx老師、伍xx老師用她們手中的粉筆和顏料給了我們視角一個(gè)很大的欣喜；李xx老師第一天來就開始制作課件，準(zhǔn)備給孩子們精彩的課堂；譚x老師每天都在認(rèn)真的備課，寫教案，鉆研教材；謝xx老師作為指導(dǎo)班主任盡心盡責(zé)；文xx老師為了遵守辦公制度硬是把在辦公室抽煙的這個(gè)習(xí)慣給戒掉了；易x老師、周x老師每天都穿梭在我們的教學(xué)樓，檢查規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣。湯x老師制作的開學(xué)課件讓人耳目一新；清晨湯x老師、文x老師、徐x老師、周x老師、段x老師早早的來到學(xué)校組織學(xué)生晨練；晚餐時(shí)，在德育處未統(tǒng)一安排下，楊x老師、易x老師、王x老師、文x老師、徐x老師始終和孩子們一起共進(jìn)晚餐；更讓我感動的是，我們周x老師的愛人，在得知四1班一個(gè)孩子因?yàn)橄爰叶e(cuò)過了吃飯的時(shí)間，他毫不遲疑的將自己的飯菜盛出一半給她吃，并調(diào)侃道：這下我可以減減肥了。這些都讓我覺得有你們我很幸福。所以在這里我要真誠的對你們說聲：“謝謝，感謝你們對我工作的支持，感謝你們帶給我的幸福！”
接下來還有幾件事情要拜托各位：
2、班主任強(qiáng)調(diào)學(xué)生在食堂排隊(duì)打飯菜，不跑不追，不吵鬧；
4、各任課老師和班主任都關(guān)注新生的情緒，做好穩(wěn)定工作。
5、上課和上晚自習(xí)的老師清查人數(shù)，以免學(xué)生丟失了，而我們不知道；
6、強(qiáng)調(diào)學(xué)生不得隨意進(jìn)入辦公室，更不得未經(jīng)老師的允許打電話。
好了，水平有限，哆哆嗦嗦說了一大堆，只希望我們一起齊心協(xié)力將我們年級組建設(shè)的更好。最后，我還要宣布一個(gè)好消息，在第一次辦公室衛(wèi)生檢查中，我們中年級辦公室通過各位的努力獲得了今年下期的第一個(gè)a。把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家?。。?！
年級組會議發(fā)言詞篇三
各位同仁：
大家晚上好，我就本學(xué)期我們九年級科學(xué)組的工作談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。
終于到了初三，自己是陪著這屆學(xué)生到初三的，說實(shí)話自己對這屆學(xué)生很內(nèi)疚，一直以來，他們的科學(xué)成績都徘徊在十名開外，比起其他幾名學(xué)科相去甚遠(yuǎn)，我們這屆初三年級在上個(gè)學(xué)期期末成績位於潛片第2，臨安市第11；對于這樣的成績，有時(shí)候想想，感覺我們這屆初三科學(xué)肩上的擔(dān)子真的很重，任重而道遠(yuǎn)。還是比較了解的，給我感覺最深的就是，這屆學(xué)生對“科學(xué)”這門學(xué)科不夠重視，主動學(xué)習(xí)性很差很差，蠻期盼到初三的第一場考試，不知道能不能靠到時(shí)的180分區(qū)刺激下他們。
基于以上的情況，我們備課組有這個(gè)學(xué)期主要進(jìn)行了以下工作：
1、重視集體備課，重視教師間的合作交流；加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思和交流。備課組是一個(gè)提高教學(xué)水平很好的載體，我們組充分利用兩周一次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”磨課活動，來提高自身的課堂教學(xué)水平。
2、重視作業(yè)、平時(shí)練習(xí)的質(zhì)量：課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。盡可能的完成“堂堂清，日日清，周周清”。并且對那些基礎(chǔ)非常差的學(xué)生，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分層作業(yè)。
4.重視“學(xué)業(yè)考試”“相信教過科學(xué)幾年的老師都知道，我們初一初二的期末考試，很多的題目都來自于教研室發(fā)的那一套資料。所以為了對付考試，我們備課組還將重點(diǎn)放在探討“學(xué)業(yè)考試”問題，力爭在原有的基礎(chǔ)上有所突破，在期中和期末復(fù)習(xí)中，我們也將注意總結(jié)分析近幾年的試卷，提取有效信息，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
最后，我簡單的說說開展洋思教學(xué)一年多的感受。
第一個(gè)感受就是科學(xué)對于洋思的距離好遠(yuǎn)。洋思模式，在初一的時(shí)候就我們科學(xué)組沒有開展，現(xiàn)在我們幾乎是處于一個(gè)全新的摸索階段，洋思中學(xué)有語文，數(shù)學(xué)，英語課，就是沒有“科學(xué)”課，所以網(wǎng)上關(guān)于科學(xué)洋思教學(xué)的視頻和課件、教案是最少的，這也給我們開始的模仿階段帶來了很大的不便，記的第一次在百度打進(jìn)八個(gè)字搜索“初中科學(xué)洋思教學(xué)”，首頁最上面跳出來的網(wǎng)站竟然是”關(guān)于初中歷史學(xué)科學(xué)洋思課堂教學(xué)改革研討會的通知，竟然把“歷史學(xué)科學(xué)洋思”當(dāng)成了“科學(xué)洋思”，下面的結(jié)果可想而知了。第二個(gè)感受就是科學(xué)對于洋思的困難好大。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在科學(xué)是物理、化學(xué)、生物、地理四門課合在一起，書本很薄，但是要補(bǔ)充的東西要很多，學(xué)生在自學(xué)的時(shí)候很難去發(fā)現(xiàn)那些隱藏的知識點(diǎn)，這也給我們怎么樣洋思帶來了很多困難。比如最近我們在上的磁生電，簡簡單單的一頁紙，我們卻要花2，3堂課，這種課我們又怎么去洋思吶？自己有多次和我們的教研員進(jìn)行交流，他們也一個(gè)意思，如果要全面進(jìn)行洋思教學(xué)，必需自己備學(xué)案，或者更換教材，備學(xué)案，工作量很大，而改變教材這個(gè)不是我們力所能及的。
第三個(gè)感受就是科學(xué)對于洋思的模式好煩。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在科學(xué)基本離不開實(shí)驗(yàn)，一般每堂課都要花費(fèi)10分鐘時(shí)間，在平時(shí)10分鐘也許算不上什么，但是對于洋思模式，這個(gè)10分鐘應(yīng)該放那里，怎么放，放了以后當(dāng)堂訓(xùn)練又該怎么辦吶？所以實(shí)驗(yàn)的處理，一直是我們學(xué)習(xí)洋思教學(xué)的一個(gè)煩惱點(diǎn)。
最近最近跑了很多學(xué)校，也出去見識了很多。心中不禁也想，什么樣的模式適應(yīng)我們學(xué)校，毫無疑問，“先學(xué)后教”的確是以個(gè)好模式，但是對于我們科學(xué)，能不能適當(dāng)?shù)母淖兿履Ｊ?，加一個(gè)前置性學(xué)習(xí)，在前置性學(xué)習(xí)的作業(yè)反饋下，來上這堂課。這個(gè)模式自己在寧波大榭中學(xué)見識過，聽他們的老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，效果不錯(cuò)。
當(dāng)然教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的，何況向我們這種剛剛起步的農(nóng)村學(xué)校，在接下去的時(shí)間，我們八年級科學(xué)備課組積極投身課堂改革，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。把科學(xué)課堂的洋思教學(xué)，上出應(yīng)該具有科學(xué)味。
年級組會議發(fā)言詞篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、嚴(yán)格要求。
九年級工作歷來是學(xué)校的重頭戲，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對九年級的教學(xué)工作極為重視，我校有分管校長鞏校長指導(dǎo)并協(xié)助各班主任、老師開展教學(xué)和班級管理工作，并積極做好后勤保障等工作，一切以九年級為重。另外每次月質(zhì)量檢測結(jié)束后，召開一次教學(xué)工作會議，分析教學(xué)情況，根據(jù)本階段學(xué)生的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對策，確保每一位同學(xué)都能得到適當(dāng)?shù)膸椭笇?dǎo)。
二、備課組集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
一直以來，我校非常重視備課組的建設(shè)，每周至少要進(jìn)行一次集體備課，雖說這是學(xué)校硬性的檢查制度，但我們都覺得這是必須做好的分內(nèi)的事，而且一直堅(jiān)持得很好，至于臨時(shí)性的碰頭會更是隨時(shí)隨地的進(jìn)行。在工作中，我們備課組從備課到復(fù)習(xí)都做好周密的計(jì)劃安排，并且做到共同備課、共同命題、共同測試、共同閱卷、共享資源，齊心協(xié)力、密切配合，充分發(fā)揮備課組集體的智慧。全組老師積極參與學(xué)校組織的十校聯(lián)研等各項(xiàng)活動，外出聽課、學(xué)習(xí)，努力接受更先進(jìn)教學(xué)方法?！耙桓曜虞p輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)?！苯虒W(xué)工作雖然很辛苦，但在我們的努力下，集體的力量獲了得最大的效益。
三、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，全面提高語文素養(yǎng)。
為山九仞不能靠一日之功。我校實(shí)行的是大循環(huán)教學(xué)，為了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，我們在七年級、八年級時(shí)就有針對性的做好以下工作：
1、上好閱讀課。從七年級開始就讓學(xué)生到閱覽室借閱《語文報(bào)》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外，還引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀以上報(bào)刊雜志，擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。到九年級時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置一篇的抄寫作業(yè)，可以是美文欣賞、名言警句摘抄、古詩詞積累。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。到九年級時(shí)大部分優(yōu)生都養(yǎng)成了堅(jiān)持課外練筆的習(xí)慣，并積累了大量的寫作素材。
3、用好《翠竹》。《翠竹》是我校語文組主辦的?？馨颜Z文的魅力帶給每一位學(xué)生。在作文訓(xùn)練安排、評改上我們和大家的做法都是相同的，但是有了把自己的作品變成鉛字的愿望，我們的學(xué)生在寫作上還是有很大的興趣和動力的。
這樣，對學(xué)生進(jìn)行全方位語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于中考復(fù)習(xí)時(shí)間短、范圍廣、內(nèi)容多、要求高，單憑年后的短暫時(shí)間很難取得良好的效果，到了九年級階段，我們優(yōu)化備考策略，以考試說明為根本，制訂了一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、目標(biāo)明確，提高應(yīng)試能力。
從九年級上學(xué)期開始，我們除了按照區(qū)教研室的教學(xué)進(jìn)度安排完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，每周還依托學(xué)校的周質(zhì)量檢測安排，開始有針對性的備考，備課組統(tǒng)一認(rèn)識，通過周質(zhì)量檢測有目的有層次地進(jìn)行相應(yīng)的中考題型訓(xùn)練，通過練習(xí)讓學(xué)生有文體意識，能熟練的把握中考的題型。
二、整合資源，提高復(fù)習(xí)效率。
九年級下學(xué)期，依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)和中考的最新信息，就以往九年級語文總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會，同時(shí)借鑒他校成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，我們把整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段：
(一)全面回歸課本階段(2月27日——3月31日)：這一階段我們著重從課本入手，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是針對古詩文的背誦默寫與閱讀賞析，認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點(diǎn)，力求貼近中考。另外輔之以作文規(guī)范寫作指導(dǎo)。
(二)專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練(4月1日——5月16日)：本階段現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我們根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科的原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門別類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。對每個(gè)考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，作深入的指導(dǎo)，以確保題目的典型性與規(guī)范性。同時(shí)也進(jìn)行作文的訓(xùn)練指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測。
(三)總結(jié)檢測與查漏補(bǔ)缺(5月17日——6月中旬)：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測試。由于每個(gè)學(xué)生都有自己的長處和不足，在復(fù)習(xí)的最后階段，需要進(jìn)行針對性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺。本階段同時(shí)重點(diǎn)進(jìn)行考前作文強(qiáng)化指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測。
在這幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，《同步學(xué)習(xí)與探究》對我們的復(fù)習(xí)起到了“導(dǎo)航塔”和“助推器”的作用：里面的各個(gè)板塊把握住中考動向，為我們的復(fù)習(xí)指引了方向，精心設(shè)計(jì)的題目成為我們評價(jià)學(xué)生復(fù)習(xí)情況重要資料，可以說《同步學(xué)習(xí)與探究》的使用，讓我們的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
三、走進(jìn)心靈，困難一起面對。
中考是知識的考試，是能力的考試，更是是心理的考試。踏入九年級，各種壓力都會向?qū)W生砸來，這就需要我們關(guān)注他們的心理，消除他們的不適，幫助他們增強(qiáng)應(yīng)變能力。因?yàn)榻陶Z文，我們更有幸接近學(xué)生的內(nèi)心，借助日記等方式，可以及時(shí)把握學(xué)生心理動向，不斷鼓勵(lì)他們建立自信心，相信自己，學(xué)會在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)整心態(tài)?！稗k法總比困難多”，克服各種心理障礙，也能幫助學(xué)生取得中考的好成績。
以上的這些做法都是我們平時(shí)所堅(jiān)持做的，其實(shí)并不新鮮，更談不上理論高度，但是我想，只要我們的一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)搞好語文復(fù)習(xí)，相信學(xué)生的語文能力一定會穩(wěn)步提高。借此機(jī)會，我也衷心祝愿我們的每一所學(xué)校都取得更加優(yōu)異的成績!感謝教研室張主任給我這次和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會!說得不好的地方敬請批評指正。謝謝大家!
年級組會議發(fā)言詞篇五
各位同仁：
上午好!
今天是個(gè)很特別的日子，25xx年前的這一天，我們的教壇先儒——孔子呱呱墜地，為中華民族乃至世界文明唱響了一道梵音。20xx年后的今天，監(jiān)利教壇的語文精英們，在梅子小姐的精心組織下，聚集一堂，為振興監(jiān)利教育,勾畫初中語文的美好藍(lán)圖斟酌損益、獻(xiàn)計(jì)謀策。這時(shí)間真是機(jī)緣巧合，我想，若不是李教研有意為之，就一定是孔老夫子冥冥中的一種期待。他一定希望今天的這場會能取得圓滿成功，成為監(jiān)利教育的一大盛會，造福桑梓的一大幸事。
今天到會的，都是監(jiān)利教壇英才級的人物，屈指一數(shù)，才華橫溢的黃曙光來了，風(fēng)流倜儻的萬曙光來了，身懷獨(dú)門絕技的小將羅靜來了，縱橫教壇近三十年的老將劉迪文來了，十年前就站在樓頂吹喇叭——名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的李芳模來了，百變書生李茂國也來了，還有很多久聞博名卻未幸會的舊儒新秀也都來了，真?zhèn)€是高朋滿座英豪薈萃，群賢畢至人氣沖天。
在座的各位，無論學(xué)識、人品、才干、成就都在我之上，都是各學(xué)校語文學(xué)科組的領(lǐng)袖，指揮著一個(gè)團(tuán)隊(duì)，主導(dǎo)著一個(gè)區(qū)域語文教學(xué)的走向。雖然還眼下還沒修煉到魏書生那樣的級度，但也是各地小有名氣的趙教授、王秀才，雖然還不能像李鎮(zhèn)西那樣威震西北，名揚(yáng)華夏，但也是坐鎮(zhèn)汪橋、名震朱河的一方人物。愛梅同志約我在今天的會上作個(gè)交流，本人深感才疏學(xué)淺，能力有限，言語零亂，污人耳目，所以誠惶誠恐，幾欲推卻。但回頭想想，如此年輕漂亮的妹子，安排你做那么一點(diǎn)小事就推三諉四，也太小家子氣了。再說，也不是交流什么個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作成就，只不過把近些年來，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老少爺們所做的事情清理一下，總結(jié)幾條，并不是讓我在這里高唱紅旗譜。這樣想來，卻之不恭，也就打消了溜號的念頭。
咱們今天這個(gè)會議的主題是：聚焦課堂，立足有效，提高質(zhì)量。這十二個(gè)字寫來容易，做來真的很難，特別是我們語文學(xué)科。怎樣的課堂預(yù)設(shè)是有效的，怎樣的雙邊互動是有效的，怎樣的教學(xué)效果才算有效，這都沒有一個(gè)定量，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，需要我們在教學(xué)中去摸索，去把握。這些年，實(shí)驗(yàn)中學(xué)，還有很多兄弟學(xué)校都在這方面下了氣力，進(jìn)行過研討，也做出了一些成績。這里，我謹(jǐn)代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教研組，將我們這些年來的一些作法向各位同仁作個(gè)匯報(bào)，不周之處，還望大家批評指正。
要談實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語文教育之路，我想有必要對當(dāng)前的語文教育現(xiàn)狀作一番探討。葉圣陶老先生曾說：若要問我語文怎么教，我也不知道。葉老的話很坦誠，透著這樣一個(gè)意思：世界上沒有一成不變的教育方法，沒有拿來就能用的教學(xué)模式。教育有它的特定規(guī)律，但沒有放之四海皆可用的標(biāo)準(zhǔn)。前些年，我們監(jiān)利，乃至全國的很多學(xué)校都很崇尚取經(jīng)，搞什么內(nèi)聯(lián)外引，轟轟烈烈的學(xué)洋思，學(xué)杜郎口，搞什么先學(xué)后教、三三六模式，但我們都只學(xué)到了人家的皮毛。我覺得不是人家沒有把經(jīng)驗(yàn)教我們，而是我們的思想觀念、行為方式還存在問題。一樣的教育規(guī)律，一樣的課堂模式，但沒抓住實(shí)質(zhì)性的東西，就會畫虎不成反類犬。
那么，我們當(dāng)前的語文教育存在什么問題呢?我想，扼住語文發(fā)展命脈的問題有兩個(gè)：思想認(rèn)識不清，學(xué)研氛圍不濃。
先說說思想認(rèn)識不清。
1、對課改、大綱的認(rèn)識不清。
我們到底要培養(yǎng)什么樣的人?我們所培養(yǎng)的人究竟應(yīng)該具備什么樣的質(zhì)量規(guī)格?這是課程改革的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)，也是我們在教育實(shí)踐中要深思的問題。教育部基礎(chǔ)教育司李連寧司長說：“課程不改不行，但如果教師的教育理念不改，課程改了還是不行?！边@話里透首一種憂患意識，對我們這些施教者的憂患。
葉瀾教授有過一段精辟的論述：“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)新，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神”。
他告訴我們：在課程改革的新理念下，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師應(yīng)學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生，學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)會用欣賞的眼光看待學(xué)生，用發(fā)現(xiàn)的目光看待課堂，用平常的心態(tài)看待課改，要大膽地解放思想，將教育觀念的不斷更新聚焦在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，要從單純的知識傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要自覺在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中發(fā)展。
這些理論上的東西，每一個(gè)教育人看起來都知道，但真正能站在實(shí)踐的高度進(jìn)行認(rèn)識的卻很少?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多學(xué)校都還是唱著素質(zhì)教育的調(diào)，走著應(yīng)試教育的路?？倱?dān)心解放教師的思想就是解脫了教師的責(zé)任，解放學(xué)生的思想就是放松了對學(xué)生的管束。很多教師也很難從臺上走到臺下，從施教者變成合作者。老師們總擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，提升不了教學(xué)質(zhì)量而用固有的經(jīng)驗(yàn)去組織教學(xué)活動。在教育的旅程中，我們似乎都活得太累，不夠?yàn)⒚?。說到這里，我想起了泰戈?duì)柕囊痪湓姡禾炜罩胁灰婙B的影子，但我已飛過了。我想，我們?nèi)鄙俚木褪秋w鳥的那種超脫、灑脫，我們做不到那一點(diǎn)，我們的教育教學(xué)就難免不可逾越的鴻溝。
2、全面提高的理念落實(shí)無方。
時(shí)下里，很流行這樣一句話：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。三個(gè)詞語，三種排列，透出的卻是以人為本的基本理念。但大家同樣知道，當(dāng)前的校際競爭非常激烈，優(yōu)質(zhì)生源紛紛涌入翔宇初中后，各公辦學(xué)校早就成了名副其實(shí)的陜甘寧邊區(qū)。學(xué)生數(shù)量銳減不說，還均以中低層的學(xué)生為主。尖子不尖，學(xué)生的兩極分化還非常嚴(yán)重。作為語文，問題尤顯突出，拼音不過關(guān)，別字連篇，閱讀無方，文墨不通的學(xué)生一抓一大把。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，我們怎樣去落實(shí)關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生?怎樣去全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?在確保高分層，提高臨界層，穩(wěn)定中間層的基礎(chǔ)上，又怎樣去提升低分層學(xué)生?這是擺在每一位教師面前的難題。特別是在教研室的評估開始實(shí)行低分一票否決制的今天，我們的應(yīng)對方式顯得蒼白無力、低效無奈。
3、進(jìn)行教學(xué)反思的意識淡薄。
孔子說過，一個(gè)成功者，一定是一個(gè)“吾日三省吾身”的人，作為一個(gè)教育者，進(jìn)行的是心靈的播種，思想的耕耘，精神的開拓，反思意識就顯得尤為重要。魏書生說他從教三十年，一直在堅(jiān)持記日記，一本教學(xué)日記，一本教育日記，他將日記喻為道德的長跑，認(rèn)為每天抽空記點(diǎn)日記可以“沉淀內(nèi)心的嘈雜，守住心靈的寧靜”，他的兩個(gè)日記本，一個(gè)積累了60多萬字，一個(gè)已是近百萬字，這些日記記錄的都是教育教學(xué)中的酸甜苦辣、成敗得失，這些日記促進(jìn)了他對教育教學(xué)的反思，也為他獨(dú)特的教育理論提供了實(shí)踐依據(jù)。
朱永新教授也強(qiáng)調(diào)：寫反思只是形式，但“寫”帶動的卻是閱讀，是思考，是實(shí)踐。閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣，實(shí)踐造就名氣。如果每個(gè)教師每天都能記點(diǎn)東西，教書育人怎么可能不得心應(yīng)手。
但是反觀我們自己，有多少教師去思考過，動手記錄過?很多人甚至是年終的個(gè)人總結(jié)都懶于提筆，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，一切ok。
再說說學(xué)研氛圍不濃。
1、理念陳舊，學(xué)習(xí)意識欠缺。
溫總理曾號召我們開展全民閱讀，構(gòu)建一個(gè)全民閱讀的學(xué)習(xí)型社會。他說：“國家發(fā)展，民族振興，不僅需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量，更需要強(qiáng)大的文化力量。”文化的傳承靠什么?靠閱讀。閱讀決定了一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，閱讀關(guān)系著一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響著一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。
可是，我們有多少教師能做到自覺學(xué)習(xí)，有目的地閱讀?
曾特別關(guān)注過一位教師的作文教學(xué)。該教師常常以“優(yōu)秀作文選”中的佳作來衡量學(xué)生的習(xí)作，以成人化的眼光、以一種共性的語言、共性的標(biāo)準(zhǔn)來評判學(xué)生的習(xí)作。教師常從構(gòu)思、立意、條理，謀篇布局、遣詞造句等各方面，對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行全方位的“敲打”，他的評改，盡是找“毛病”，最后的幾句評語也是干巴巴的，諸如：立意不高，文句欠佳，條理不清，構(gòu)思老套，題材陳舊……他實(shí)施的這一套，應(yīng)該早就作為城南舊事，塵封于歷史的故紙堆中去，可竟然還暢行于他的課堂?？梢哉f，那種陳舊的作文評改不僅打擊了學(xué)生寫作的積極性和主動性，使學(xué)生對“優(yōu)秀作文選”產(chǎn)生了一種依賴心理，還讓學(xué)生對作文產(chǎn)生了一種畏難情緒，覺得作文之難，難于上青天!這就完成背離了新課程中所提到的，評價(jià)是為了有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。評價(jià)，并不是評判學(xué)生能力的高下，而是激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的寫作興趣。
2、能力不強(qiáng)，活動組織不力。
魏書生說：“同樣是課堂，有的老師視為畏途，有的教師視為樂園。同樣一篇文章，一位老師講，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，忽而眉飛色舞，，忽而屏息凝神，覺得上課是一種享受。換一位老師講，學(xué)生學(xué)得索然寡味，忽而閉目養(yǎng)神，忽而驚覺欠伸，上課簡直成了受罪。課堂效果不同，原因是多方面的，但主要原因在于老師的功底不足，能力不能?！?/p>
這幾年，我們監(jiān)利正在推行朱永新先生的新教育，新教育的追求只有一個(gè)——讓所有師生都能享受幸福完整的教育生活。我一直認(rèn)為，幸福完整的教育生活就是一種以活動促發(fā)展的教育生活，新教育的理念落到了實(shí)處，語文教育的問題就解決了一大半。
但是，綜觀三年來的成效，我們真的將新教育的理念落實(shí)到了教學(xué)之中嗎?我覺得沒有。我們很多同志遇到綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容就繞道走，那種主題活動、辯論賽三年下來，組織不了一次，我們的教師還沒有達(dá)到“幸?！钡木辰?，學(xué)生也就沒有幸?？裳?。
3、單兵作戰(zhàn)，協(xié)同能力較差。
面對新課改，教師需要更新自己的知識，需要反思自己的教學(xué)行為，但也離不開同伴的合作。集體備課，已經(jīng)推行了很多年，但有多少學(xué)校能持之以恒，做真正落實(shí)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，規(guī)范地開展活動?沒有協(xié)同意識，惰性十足，這也是制約教育發(fā)展的一個(gè)重要問題。我校九年級語文組的同志曾嘗試過集體備課，常聚在一起，相互聽聽課，談?wù)劙嗉壍墓芾韱栴}、課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課中的疑難解答，有很多次，我都有一種茅塞頓開的感覺。
有教師提出，學(xué)生年級越高，舉手回答問題的越少。在這種情況下，教師常常無奈地采取“點(diǎn)將式”“火車式”等方式提問，這一現(xiàn)狀該如何改變?有老師就嘗試著進(jìn)行改革，提出“無需舉手，自由發(fā)言”。這樣操作看似使課堂氣氛變得輕松了不少，但又帶來了新的問題：有時(shí)，一個(gè)問題同時(shí)有幾個(gè)同學(xué)爭著發(fā)言，有時(shí)卻冷場……這樣帶有普遍性的問題，我們?nèi)巳硕荚P(guān)注過，但思維的火花，總是一閃即逝，沒有得到深化。即使最終有人能進(jìn)行一番深入的研究，但于整個(gè)教研組來說，也出不了集約化的成果。我們?nèi)狈︻I(lǐng)軍作戰(zhàn)的將帥，缺乏協(xié)同作戰(zhàn)的能力。
介于以上問題，實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教研組有的放矢，實(shí)施了三大策略。
一、以點(diǎn)帶面，全面搭建教研平臺。
聽余映潮老師談過這樣一個(gè)觀點(diǎn)，教育是技術(shù)，技即為技巧，技藝嫻熟，熟能生巧，術(shù)即為方法，點(diǎn)石成金，育人有法。余老師認(rèn)為一個(gè)教師首先應(yīng)是一個(gè)熟練的技術(shù)工人;一個(gè)合格的語文教師，在聽說讀寫的指導(dǎo)，課堂調(diào)控的把握，運(yùn)用教材的能力等方面必須達(dá)到熟能生巧的地步。那么，如何快速提高教師的教學(xué)教研能力，這就成了我們要應(yīng)對的問題。我們的作法是：
1、發(fā)掘領(lǐng)軍人物，為教師成長樹立榜樣。
京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！币粋€(gè)青年教師要成長，首先要有戲可看，有高品質(zhì)的戲看，也就是說，要有學(xué)習(xí)的榜樣。孔老夫子授徒三千，門下七十二賢人，個(gè)個(gè)學(xué)有所長。余映潮先生自創(chuàng)板塊式教學(xué)門戶，影響遍及大江南北，眾多語文教師都以余老弟子為榮。這些事例告訴我們，榜樣的力量是無窮的。所以我們一方面在派員赴洋思、杜郎口等學(xué)校取經(jīng)，一方面請?jiān)谡Z文教學(xué)上有影響的名家余映潮、王佑軍先生到校傳道，另一方面內(nèi)部挖潛，挖掘并培養(yǎng)了眾多在語文教學(xué)的`各個(gè)領(lǐng)域小有研究的領(lǐng)軍人物，并通過青藍(lán)工程、互結(jié)師徒、定向指導(dǎo)等形式，讓他們的力量逐漸得以生發(fā)、龐大。
下表即為我校語文教師在各個(gè)領(lǐng)域的把關(guān)大將：
大家最熟悉的當(dāng)屬何xx老師，作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教學(xué)的一面旗幟，他在課堂教學(xué)、試題研究、論文寫作等方面都是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩５陙?，其主攻方向是試題研究，他與《課易通》、《探究在線》、《語文周報(bào)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》的編輯有密著切的通聯(lián)，是一位深受小編喜愛與信賴的一線教師。何老師常說，一個(gè)語文教師，如果一份試卷都出不好，那他平常的授課在鬼混，在打亂戰(zhàn)。仔細(xì)琢磨這句話，很有道理。一份有質(zhì)量的試卷，它的訓(xùn)練點(diǎn)、難易度、考查方向都應(yīng)該是緊跟時(shí)代潮流、切合心智規(guī)律的，它反映的是一個(gè)教師對教材、對考綱的把握程度。
何老師是一個(gè)資源，我們就得好好利用，學(xué)校每次的大考、小考，其試題我們都交由他把關(guān)，我們還動員他在各大報(bào)刊攬活，在校內(nèi)組建編寫團(tuán)隊(duì)，近三年的時(shí)間里，他就帶出了朱小華、朱麗、劉菊芳、崔貞瑜、曹紅波、張亞等一大批試題擬寫高手，在省內(nèi)外各大刊物發(fā)表了大量試題研究文章。
我校開始啟動書香校園建設(shè)。在創(chuàng)書香校園的活動中七(9)班的姚其福老師表現(xiàn)出了極大的熱情把本班的晨誦、午讀、暮省安排得有條不紊。他還創(chuàng)新思維每周專辟一節(jié)課進(jìn)行課外語文活動舉行讀書交流、專題辯論、才情展示。他的做法引領(lǐng)了一種潮流而且很有效果短短的一個(gè)學(xué)期李一露、姚露、彭戀戀、王寧等一批語文綜合素養(yǎng)極高的學(xué)生就脫穎而出在學(xué)校的大型活動中擔(dān)綱金牌主持。教科處發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后即時(shí)行文號召各位教師參與到這一課外語文的研究中來并特意安排七(9)班的學(xué)生搞了一臺匯報(bào)演出。彭戀戀代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加全市的“安全在我心中”主題演講比賽以一等獎(jiǎng)第一名的成績捧回了獎(jiǎng)牌她的總成績高出了第二名5個(gè)百分點(diǎn)。荊州的評委們在了解到她小學(xué)在鄉(xiāng)村渡過進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)才一年光景后很驚訝地說：一個(gè)鄉(xiāng)村女孩在臺上竟然顯得如此的落落大方、揮灑自如不簡單。其實(shí)這不簡單里蘊(yùn)含著一個(gè)很簡單的道理語文活動才是促進(jìn)學(xué)生迅速成長的最佳途徑。姚老師在探索也帶動了一大批實(shí)中語文教師在思考在追逐。
其實(shí)，在學(xué)校組織教研活動的時(shí)候，唐老師的這節(jié)課就引發(fā)了一場爭鳴——綜合性學(xué)習(xí)課如何守住他的語文本色。聽完唐老師的課，有音樂老師說：這節(jié)課的主要環(huán)節(jié)是談你欣賞的音樂、改寫喜歡的歌詞，演練勵(lì)志的歌曲，應(yīng)屬于一節(jié)典型的音樂創(chuàng)作課;有思品老師說：這節(jié)課荒了語文的田，種了思品的地，因?yàn)檎?jié)課除了一個(gè)改寫歌詞還算與語文的工具性沾邊外，其他的環(huán)節(jié)都是彰顯人文性的，是思品老師的活。老師們的評課眾說紛紜，褒貶不一，有幾位教師甚至寫成了文字，要與唐老師商榷。唐老師很惶惑，作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合性學(xué)習(xí)的領(lǐng)軍人物，她的課堂一向是以新、奇、特見長的，那么，這堂課到底是否合乎綜合性學(xué)習(xí)的范例?她閉門細(xì)讀新課程大綱后，作出了回應(yīng)，她說：“只要我們每一個(gè)語文教師本著教育就是發(fā)展的觀點(diǎn)，摒棄學(xué)科中心論的思想，我相信綜合性學(xué)習(xí)這塊荒蕪地會承包到戶，變成生機(jī)勃勃、科學(xué)引種的課改實(shí)驗(yàn)田?！币惶谜n，一堂普普通通的校內(nèi)競賽課，不僅引發(fā)出如此大的震動，還將語文綜合性學(xué)習(xí)的課型向縱深進(jìn)行了推進(jìn)。這給了我們很大的啟示：確立領(lǐng)軍人物，組建學(xué)習(xí)小組，不僅能提升教師個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，也有助于群體的提高。
魏老師、崔老師、還有已退居小科崗位，改教歷史了的孫老師也都是我校語文教師中頗有威望的領(lǐng)軍人物，他們的身邊，同樣有著一批虔敬的教師。孫老師的作文系列化學(xué)案《初中作文“八個(gè)一”工程》更是吸引了大批追隨者。
總之，在發(fā)掘領(lǐng)軍人物這一點(diǎn)上，我們做的是慧眼識珠，發(fā)現(xiàn)人才，推波助瀾，確立威信。
2、構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)，為教師成長搭建平臺。
樹榜樣，立旗幟，還得有一個(gè)平臺，給這些領(lǐng)軍人物以布道的機(jī)會，給青年教師學(xué)習(xí)、展示、交流的舞臺。為此，我們編織了一個(gè)大型教研網(wǎng)絡(luò)。我們組織了每期一次的大型課堂教學(xué)競賽活動，主辦了大型教研月刊《實(shí)中教育》，開辟了實(shí)中名師講壇。
先說說每期一次的大型課堂教學(xué)競賽活動。，我們請了余映潮老師參加我們的活動，余老師和青年教師們同臺獻(xiàn)藝，評課、講座，活動開展的有聲有色。
我們將遠(yuǎn)程教育的模塊嵌入課堂教學(xué)競賽在網(wǎng)絡(luò)上聽了李鎮(zhèn)西等名師的課還邀請了王佑軍同志、鄧禹南老師進(jìn)行評課、講座修正了很多教師的觀念。王院長聽了朱麗老師的課點(diǎn)評時(shí)說了這樣一段話我覺得值得大家共勉：作為語文教師我們追求的是在無情感的地方講出情感在無波瀾的地方掀起波瀾。要學(xué)會引聯(lián)穿插巧妙安排結(jié)構(gòu)同時(shí)還要注意懸念的設(shè)置。因?yàn)楹芏鄸|西一旦告知就顯得無味了。授課雖不同于寫小說但他們有通同的地方。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)我們更應(yīng)該巧妙設(shè)疑吸引學(xué)生的注意力激起學(xué)生思維的火花。
我們再次創(chuàng)新形式施行了當(dāng)堂評點(diǎn)每位教師授課后即時(shí)安排30分鐘的交流、點(diǎn)評時(shí)間。那一年我們集中外投獲獎(jiǎng)的教學(xué)反思、論文達(dá)到了30篇得益的就是這當(dāng)堂點(diǎn)評。
我們在組織課堂教學(xué)競賽時(shí)啟動了課題研究。授課、實(shí)錄整理、聽評課反思一氣呵成。所以4月號的《實(shí)中教育》刊文達(dá)到了歷史新高計(jì)二十余篇。
可以這樣說，我們的課堂教學(xué)競賽主題一直不變，“聚焦課堂，立足有效，提高質(zhì)量”，但形式期期有變化，年年有創(chuàng)新，有一段時(shí)間，我們甚至提出了：周周都有公開課、月月都有示范課，人人都要搞教研。語文作為大科，人數(shù)多，易操作，首當(dāng)其沖。課堂教學(xué)競賽，引進(jìn)了新的教學(xué)理念，活躍了教學(xué)氛圍，也鍛煉了很多青年教師。短短幾年中，唐琴、唐雯、江芬、易青、易艷、朱麗、張亞等教師就迅速成長起來了，成了課堂教學(xué)的能手。記得，鄧禹南老師08年到我校聽了幾節(jié)課后，曾這樣大發(fā)感慨：好久沒有聽到這樣的課了，好久沒看到組織這樣嚴(yán)密的活動了，你們的活動可以與市級活動媲美了。鄧?yán)蠋煹脑捰行┌?jiǎng)，但給了實(shí)中教師很大的鼓舞。
再說大型教研月刊《實(shí)中教育》，這一刊物是按月發(fā)行的，當(dāng)然，范圍只限于本校。我們的宗旨是：構(gòu)建教研平臺，報(bào)道校園動態(tài)，推介教研成果，打造教育品牌。設(shè)置的欄目有青澀校園、快樂驛站、教育爭鳴、課藝展示、文蟲試筆、名師講壇、域外來風(fēng)等，截至本月，我們已經(jīng)發(fā)行了54期?！秾?shí)中教育》成了實(shí)中教師特別是語文教師們抒寫心靈、交流教藝、學(xué)習(xí)理念的舞臺，也是廣大教師必不可少的校本讀物。在這本期刊中，老師們真正認(rèn)識了才氣橫溢的唐雯、風(fēng)趣詼諧的唐琴、富于創(chuàng)新意識的朱麗、沉穩(wěn)洗煉的朱繼紅，精通平仄的曹紅波……在這本期刊中，教師們也找到了很多快樂，年終下發(fā)稿費(fèi)的時(shí)候，三五成群的聚聚餐，邊品味美食佳肴，邊調(diào)侃在《實(shí)中教育》中搜尋到的警言妙句，其樂融融。
為了讓教師們能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到前沿教育理念，了解最新教育信息，我們還建構(gòu)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師講壇。僅從語文這一塊來看，我們就邀請余映潮老師作了題為《教學(xué)創(chuàng)意十談》的講座，邀請王佑軍院長作了《走出你的樊籬——語文》的學(xué)術(shù)報(bào)告，請鄧禹南老師作了《語文，即是人文》的講話。在外聘名師的基礎(chǔ)上，我們還派員聆聽了名師巡回講學(xué)團(tuán)的報(bào)告，然后現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，傳遞了來自馬驫、趙謙翔等人的前沿教育理念。比如說，語文教學(xué)的訓(xùn)練到底是應(yīng)舉一反三，還是舉三反一、咬文嚼字，是否背離了時(shí)代潮流……這些思考折服了每一位教師，也清掃了老師們在教學(xué)中的疑惑。
近五年來，我們還安排了李茂金、何xx、崔貞瑜、孫桂枝等本土教師登臺布道。我們規(guī)定，登臺開講一次，整理的稿件字?jǐn)?shù)需在八千字以上，形成的觀念、引述的事例都要交由教科處審定?？梢赃@樣說，每登臺講演一次，對講的老師來說，就是一次提高，一次質(zhì)的提高;對聽者來說，也系統(tǒng)地收獲了很前沿理念，育人方法。
二、承接課題，集中精力突破難點(diǎn)。
散兵游勇式的教研，在小的區(qū)間內(nèi)對提高教師的能力有一定的意義。但真正要想大面積提高教師的能力，提升教育品味，還要選點(diǎn)突破，形成合力，讓所有教師都心往一處想，力往一處使，資源共用，成果共享。這就涉及到了課題的研究。
魏書生說過這樣一段話：所謂課題，就是教學(xué)生活中的難點(diǎn)、疑題。初一新生的書寫普遍較差，怎么去練，練出成效，這是一個(gè)課題，課堂上，學(xué)生的朗讀不到位，語感很差，怎樣去整理，去訓(xùn)練，這也是一個(gè)課題。課題源自教學(xué)，是為教學(xué)服務(wù)的。
我們承接課題，也是本著這一目的——服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師。近五年的時(shí)間里，做了三個(gè)課題，，接的是《語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合》，那時(shí)候，沒有毅力，也缺乏管理，所以搞了一年，就流產(chǎn)了。07年，我們啟動了《初中語文學(xué)法指導(dǎo)藝術(shù)研究》的課題實(shí)驗(yàn)，以小團(tuán)隊(duì)的形式開展實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過兩年的摸索，形成了結(jié)題報(bào)告。年底，該課題被評為“荊州市優(yōu)秀課題”?！墩祥喿x資源，構(gòu)建生態(tài)課堂》是我校語文組承接的第三個(gè)實(shí)驗(yàn)課題。課題是2009年底申報(bào)的，批準(zhǔn)立項(xiàng)是今年8月，但我們的實(shí)驗(yàn)今年上春就開始啟動了，而且形成了首批實(shí)驗(yàn)文案，集結(jié)了二十幾篇課堂實(shí)錄、教學(xué)反思。由唐琴老師設(shè)計(jì)，張國政老師整理的課堂實(shí)錄，四月十日成稿，十一日，我們就送到了市里，在市級論文評選中獲得了一等獎(jiǎng)。還有幾篇實(shí)錄和反思，我們五月份打包送到了《新課程報(bào)》參評，前幾天聽說反饋的情況也很好。進(jìn)行課題研究，我有一個(gè)感受，要持之以恒。學(xué)校的中心工作很多，一期一個(gè)新花樣，但搞課題要耐得住性子，不達(dá)目的不罷休。
羅婧老師在前面談過課題實(shí)驗(yàn)的操作，所以，下面我只簡單的羅列幾條。一個(gè)課題要想做出效果，我覺得：
1、要發(fā)動教師，提高認(rèn)識。
課題組成立之前，就必須通過教研組會議，下發(fā)資料等形式進(jìn)行宣傳，提高廣大教師的認(rèn)識。
2、建章立制，形成合力。
成立課題小組，必須領(lǐng)導(dǎo)掛帥。因?yàn)殚_展課題實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)浩大的工程，需要相應(yīng)的課題經(jīng)費(fèi)。另外，有領(lǐng)導(dǎo)撐臺子，分工、安排與督導(dǎo)、檢查也容易上手一些。其次是分工要細(xì)，要依人而定，誰的文字寫作能力強(qiáng)，誰的課堂駕馭能力高，誰的組織能力強(qiáng)，都應(yīng)了然于胸，這樣，進(jìn)行合作也就更具合力。
三、把握課外，切實(shí)提高語文素養(yǎng)。
時(shí)下，對于教育有一句很流行的話：為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。三個(gè)詞語，三種排列，演繹出的是教育的真正內(nèi)涵。作為語文教師，我們要達(dá)成的目標(biāo)，就是切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高一切學(xué)生的語文素養(yǎng)。提高語文素養(yǎng)，除了狠抓課堂教學(xué)外，課外語文學(xué)習(xí)不可忽視。課堂教學(xué)與課外活動就像語文的一對翅膀，少了任何一方，語文學(xué)習(xí)就變得殘缺不全。
在課外語文的導(dǎo)引上，我們做了三件事：
1、整體著眼，點(diǎn)面結(jié)合，營造書香氛圍。
朱永新教授親臨監(jiān)利授課播下“新教育”的火種后那草根式的研究模式那充溢著理想主義色彩極具操作性與實(shí)踐性的行走方式讓我們實(shí)中教師有了“眾里尋她千百度驀然回首那人卻在燈火斕珊處”般的感覺。幾番斟酌后學(xué)校提出了“創(chuàng)建書香校園、打造人文實(shí)中”的方案,并決定把書香校園的創(chuàng)建作為教育的中心工作來抓讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)充溢濃濃的書香墨韻。
年秋，學(xué)校專門成立了“創(chuàng)書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長秦國祥同志親自掛帥。教科處、德育處明確分工，發(fā)動、組織、評比、驗(yàn)收，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到了點(diǎn)、貫徹到了面。我們要求：
a、教室布置，要洋溢濃濃書香味。
我們提出，班級布置要精細(xì)文雅，張揚(yáng)個(gè)性，并確保讓每一堵墻壁都能說話，每一個(gè)角落都能育人。各班或自制、或訂購，在教室黑板上方、前后角落里懸掛、張貼了書法、繪畫作品，勵(lì)志名言及學(xué)生成長記錄榜……賞心悅目的班級布置，對學(xué)生追逐風(fēng)雅、勤奮向上品格的形成產(chǎn)生了一種潛移默化的影響。
b、班級圖書角，引領(lǐng)學(xué)生健康閱讀。網(wǎng)絡(luò)游戲、音像制品、網(wǎng)游小說的泛濫，日漸侵蝕著學(xué)生純樸的心靈。為了糾正孩子們的閱讀航向，引領(lǐng)健康的閱讀，我們還要求各班設(shè)立圖書角。學(xué)校統(tǒng)一配備書櫥，各班自行組織圖書。為此，教科處還精選開列了中學(xué)生必讀、選讀的中外名作書目近兩百部，分年級下發(fā)，指導(dǎo)各班精選圖書，讓學(xué)生的閱讀視野觸及到文學(xué)、科技、歷史等各個(gè)方面。教科處在督查各班交流閱讀之余，還組織了班與班之間的“圖書漂流”活動。讓所有的同學(xué)都能分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。
c、實(shí)施“五名工程”，促進(jìn)學(xué)生幸福成長。我們規(guī)定，各班要利用好晨讀、午誦時(shí)段，開展誦名詩、讀名篇、看名著、賞名曲、唱名歌活動。不同的時(shí)節(jié)，教科處、德育處還聯(lián)合下發(fā)相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，營造集中學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中“傳承民族精華，爭當(dāng)文明少年”。清明、端午、中秋、國慶，乃至圣誕節(jié)前后，校園里都會呈現(xiàn)千人爭誦名篇佳句的盛景。那景象，應(yīng)了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的妙處。
d、專設(shè)課程，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)效果。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天上午、下午上課前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)靜靜的自由閱讀時(shí)間，這一時(shí)段采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式，班主任與語文老師輪流下班輔導(dǎo)，并做到專時(shí)專用。七、八年級每周還專設(shè)了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文。在大量的閱讀實(shí)踐中，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣得到了培養(yǎng)。教師們也在課外閱讀指導(dǎo)中形成了各具特色的教法，探索出了精致的課型。
積極健康的“書香”活動寓教于樂，切實(shí)引導(dǎo)了學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀，提高了人文素養(yǎng)，打好了終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
2、小處著墨，強(qiáng)化活動，塑造儒雅少年。
“以活動促發(fā)展，憑活動出效果，用活動樹品牌”，這是實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育工作的主線，也是實(shí)中人近幾年開拓教育新路子，探索出的一條經(jīng)驗(yàn)。我們本著小處著墨，強(qiáng)化活動的思路，制訂了豐富多彩的活動，用書香冶情，使情知交融;用書香益智，使智能相長;以書香明理，促內(nèi)外兼修，二年來，取得了顯著的效果。
a、組織“書香班級”、“金牌班級”評比，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。二年來，我們共計(jì)進(jìn)行了四次“書香班級”、“金牌班級”評選，組織了三次手抄報(bào)評比，四次演講比賽，分班分年級開展了多次講故事、名人名篇誦讀會。每一次的主題各不相同，取得的成效頗為驕人。孩子們表示，在書香墨韻中，學(xué)會了協(xié)作、學(xué)會了互助，也學(xué)會了從書籍中汲到奮進(jìn)的力量。
b、發(fā)揮廣播站、板報(bào)櫥窗等宣傳陣地的積極作用，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。實(shí)驗(yàn)中學(xué)共青團(tuán)廣播站每天對各班讀書活動進(jìn)行報(bào)道，并定播發(fā)學(xué)生優(yōu)秀讀書心得;名師路上，進(jìn)出樓道旁，櫥窗的布置更是精彩紛呈，心靈雞湯、青春歲月、閱讀之星……一個(gè)個(gè)精致的板報(bào)欄目圖文并茂，以其知識性、趣味性吸引著每一位觀賞者駐足流連。
c、組織校園閱讀節(jié)，提升辦學(xué)品味。2009年5月12日，學(xué)校首屆閱讀節(jié)暨“我讀書，我快樂”千人經(jīng)典誦讀會成功舉辦。縣新華書店總經(jīng)理鄧楚銀、縣教科所所長鄧禹南、鎮(zhèn)教管組助理文春垓、《南方周末》記者李思德、玉沙小學(xué)校長葉翔佳觀摩了該項(xiàng)活動。鄧楚銀同志還代表新華書店全體員工向?qū)嶒?yàn)中學(xué)捐贈了價(jià)值二萬多元的圖書。9月28日，先圣孔子誕辰日那天，實(shí)驗(yàn)中學(xué)“第二屆閱讀節(jié)”又拉開了帷幕?！暗诙瞄喿x節(jié)”歷時(shí)三個(gè)月。小報(bào)評比、閱讀競賽、圖書漂流、筆記展評……精彩的活動既點(diǎn)燃了學(xué)生的閱讀欲望，又陶冶了學(xué)生的情操。204月22日，實(shí)驗(yàn)中學(xué)“第三屆閱讀節(jié)”暨“監(jiān)利縣新教育論壇”現(xiàn)場會再次取得轟動性的效應(yīng)。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校長、教導(dǎo)、教育主任計(jì)兩百余人進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩。現(xiàn)場會的視頻傳到網(wǎng)上后，很多知名教育家紛紛發(fā)來賀信，稱已有多年未見這般氣勢磅礴的學(xué)生集會，多年未能感受如此精彩的讀書活動了，并勉勵(lì)將這類活動繼續(xù)辦下去，辦出特色，辦出影響。
3、組建田野文學(xué)社，全面提高學(xué)生寫作熱情。
閱讀與寫作，是語文教學(xué)的雙翼，從表象上看，寫作又是決定一個(gè)孩子語文素養(yǎng)的重要標(biāo)尺。為了提高學(xué)生的寫作熱情，營造一種濃濃的寫作氛圍，我們成立了學(xué)生文學(xué)社團(tuán)，十六年如一日地堅(jiān)持編寫學(xué)生作文刊物《田野》。很多文學(xué)期刊是這樣介紹田野文學(xué)社的——她立足于實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片豐腴的土地，以閱讀和寫作為兩冀，以文學(xué)講座、社團(tuán)采風(fēng)、征文寫作為形式，以發(fā)現(xiàn)文學(xué)新秀、培養(yǎng)文學(xué)新星為目標(biāo)，不懈奮進(jìn)，現(xiàn)已成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)第二課堂的生力軍和形象代言人。
田野文學(xué)社定期組織文學(xué)講座、專題征文、詩歌朗誦、演講比賽、校際聯(lián)誼、文學(xué)采風(fēng)、社會調(diào)查等活動。近年來，邀請了余愛民、張俊倫、許玲琴、王生文等監(jiān)利文化名人到校講學(xué);組織社員赴桃花山、楊林山、武漢大學(xué)等地進(jìn)行采風(fēng)游覽;還與原監(jiān)利一中子胥文學(xué)社、朱河鎮(zhèn)中未名文學(xué)社進(jìn)行聯(lián)誼……一系列精彩絕倫的社團(tuán)活動為開闊學(xué)生的寫作視野，啟迪其寫作心智，催生佳文妙章起到了極大的作用。
社刊《田野》是社員發(fā)表習(xí)作的園地，也是廣大學(xué)子進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)的校本教材。她圖文并茂，以月刊的形式面向全校師生發(fā)行，至今以出版83期，發(fā)刊社員習(xí)作3500余篇。同學(xué)們在《田野》中交流感情、傾吐心聲、吸取營養(yǎng)，探討寫法?！短镆啊芬殉蔀榱怂齻儗W(xué)習(xí)寫作的良好教材，《田野》還是一座彩虹橋，為同學(xué)作的習(xí)作步入省、市、國家級刊物鋪設(shè)了通道。至今為止，被省、市、國家級刊物的社員習(xí)作近500篇，極大的鼓舞鼓了同學(xué)們的寫作熱情。《田野》承載著師生們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的美好情懷。
各位同仁，莫道昆明池水淺，觀魚賽過富春江。實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教研組有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，有教研室的正確指導(dǎo)，有各兄弟學(xué)校的默默支持，有全體語文教師的共同努力，一定會繼續(xù)努力，創(chuàng)造出前所未有的輝煌。
年級組會議發(fā)言詞篇六
同學(xué)們：
大家下午好！
進(jìn)入高二年級后第一次大考的硝煙剛剛散盡，迎接全省學(xué)業(yè)水平考試就又重燃烽火。今天我們在這里召開全年級學(xué)生大會，主要是再次和同學(xué)們談一下學(xué)習(xí)上的任務(wù)和目標(biāo)，進(jìn)一步明確在常規(guī)和紀(jì)律兩方面的要求，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，落實(shí)到行動。
同學(xué)們，今天是11月24日，距離12月14日全省的語數(shù)外三科學(xué)業(yè)水平考試僅有19天的時(shí)間，可以說時(shí)間緊任務(wù)重，為了保證同學(xué)們能夠全身心的投入到復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中去，下面我在和同學(xué)們講幾個(gè)方面的問題。
同學(xué)們，我是教數(shù)學(xué)的，所以我和同學(xué)們算一組數(shù)據(jù)。我們經(jīng)過計(jì)算就會知道：0.99和1.01僅差0.02，這是很小的差距。再計(jì)算一下0.99的365次方等于0.03,而1.01的365次方等于37.8。為什么計(jì)算365次方？一年有365天，每天僅差距0.02,累計(jì)365天后的差距，如果再計(jì)算一下，我們會發(fā)現(xiàn)，1.01的365次方是0.99的365次方的1200多倍。
假如我們將0.99和1.01的差距稍微放大，分別變成0.98和1.02,他們的差距也只有0.04，計(jì)算一下365次累積的結(jié)果，0.98的365次方等于0.0006，而1.02的365次方等于1377.4，這兩個(gè)結(jié)果的差距是多少呢？算一下我們就會發(fā)下，差距變成了2000000倍。同學(xué)們，這就是積少成多、聚沙成塔的體現(xiàn)。
而你如果一次砸倒10個(gè)瓶子，你的得分將是240分。它給我們的啟示：只要你每次比別人稍微優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)，能再多堅(jiān)持一會，就可能贏得更多機(jī)會。這種機(jī)會疊加就是人生效應(yīng)的逐級放大，最終造成人與人之間巨大的落差。這就是非常出名的保齡球效應(yīng)。
一部分同學(xué)不注意儀容儀表，男生留長發(fā)、戴首飾等；
女生戴首飾、穿長筒黑絲襪等；
部分學(xué)生在宿舍里不遵守休息紀(jì)律，大聲喧鬧、亂串寢室、熄燈之后仍然玩手機(jī)、洗刷等。
以上列舉的這些都是小事，按照剛才講的0.99和1.01法則以及保齡球效應(yīng)的理論，如果不加以改正，將會隨時(shí)間推移不斷放大，所以，希望同學(xué)們能夠認(rèn)識到它的危害性，并逐步改正。
行安全的法則。海恩法則指出：每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。
還有一個(gè)定律叫墨菲定律：“如果壞事有可能發(fā)生，不管這種可能性多么小，它總會發(fā)生，并引起最大可能的損失”，它的意思是說，你預(yù)感要發(fā)生的事情他真的就會發(fā)生，真如我們平常說的“說曹操曹操就到”一樣。
個(gè)別同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，不向老師反映，采取打架斗毆的方式解決，甚至糾集自己的所謂狐朋狗友毆打與其發(fā)生矛盾的學(xué)生。在前幾周，咱們年級組通報(bào)了一部分違紀(jì)的同學(xué)，有的騎摩托車上學(xué)，有的抽煙，有的喝酒，有的打架等等，結(jié)合剛才的定律和法則，我們想，你能夠被年級組逮住并通報(bào)，說明你已經(jīng)做過多次，因此在這里我們鄭重警告這部分同學(xué)，要嚴(yán)格按照年級組的規(guī)定來做人做事和學(xué)習(xí)。
牛馬沒有韁繩的約束，它會踏壞不少莊稼；
車輛沒有交通規(guī)則的約束，將會付出生命的代價(jià)，學(xué)生沒有紀(jì)律的約束，他將成為社會的危險(xiǎn)品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒有方向盤的控制，那將是極其危險(xiǎn)的。這就是說規(guī)則到處存在，規(guī)則你必須遵守！你是社會的一員，你就逃不出社會規(guī)則的約束，你是學(xué)生，你就必須遵守學(xué)校和年級組的紀(jì)律！
同學(xué)們，大浪淘沙，方顯英雄本色，暴雨過后，更見青松巍峨。只有那些耐的住寂寞，每天嚴(yán)守紀(jì)律，每天不斷進(jìn)步的同學(xué)才能笑到最后，才能取得最后的成功。
最后祝愿同學(xué)們不斷進(jìn)步、學(xué)有所成，嚴(yán)守紀(jì)律、心想事成。
謝謝大家！
年級組會議發(fā)言詞篇七
回顧一個(gè)學(xué)年來的工作，各學(xué)科組都能有序地開展一些特色工作，如語文學(xué)科組全體教師在組長曾春桃同志的帶領(lǐng)下認(rèn)真推進(jìn)大語文教學(xué)改革，數(shù)學(xué)組在互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學(xué)的改革中不斷探索與完善，物理學(xué)科組組長聶劍軍同志利用暑期編寫校本課程用于高三迎考復(fù)習(xí)等等，這些工作對學(xué)科組建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展都產(chǎn)生了積極的作用。
今天，我想對學(xué)科組建設(shè)與工作提三點(diǎn)意見。
1、各學(xué)科組務(wù)必要認(rèn)真組織好本組教師積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)各類教學(xué)比賽。教學(xué)比賽是教師專業(yè)成長的一個(gè)重要平臺，是教師展示自我獲得專業(yè)自信的一個(gè)重要途徑，當(dāng)然也是一所學(xué)校教育教學(xué)實(shí)力的一個(gè)重要體現(xiàn)。翻開學(xué)校的工作總結(jié)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)年下來，我校教師在優(yōu)質(zhì)課、論文、課題等各方面競賽獲獎(jiǎng)情況與兄弟學(xué)校之間存在明顯差距，原因主要是教師參賽積極性不高，競賽信息發(fā)布不及時(shí)，學(xué)科組組織不力等。在此，我希望相關(guān)處室要主動收集信息并及時(shí)將信息傳達(dá)給學(xué)科組，各學(xué)科組要充分調(diào)動教師的積極性，要發(fā)揚(yáng)逢冠必爭的一中精神，傾全組之力，支持有意愿的教師參賽，確保在競賽中取得優(yōu)異的成績。
2、各學(xué)科組務(wù)必要扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)本學(xué)科教學(xué)改革。我們歷來不相信什么“模式”，我們的'改革思路是以學(xué)科組為著力點(diǎn)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行有序有效的教學(xué)改革。這幾年，我們分別推行了小學(xué)科教學(xué)改革、大語文教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學(xué)等改革舉措，取得了明顯的效果。下一步，我們將推動英語教學(xué)特色改革，請英語學(xué)科組長王仲標(biāo)老師把它作為一項(xiàng)重要課題，集思廣益，提出英語學(xué)科教學(xué)改革建議。教學(xué)不改革就沒有出路，改革也不是一天兩天的事，在教學(xué)效益的追求上永無止境，教學(xué)改革就永遠(yuǎn)在路上。我們的改革，不要花架子，有用就是硬道理，實(shí)效就是我們的目的。在此，我希望已經(jīng)在行動的學(xué)科要加大力度，持續(xù)深入地推進(jìn)，還沒有動起來的學(xué)科，要趕快進(jìn)行謀劃。
3、各學(xué)科組務(wù)必要把培養(yǎng)青年教師作為學(xué)科組的一項(xiàng)重要工作。我們學(xué)校是一所年輕的老校，青年教師有100多人，占比接近40%。今年的高考，我校本科上線率不太給力，與全市第一軍團(tuán)有明顯差距，與第二軍團(tuán)相比也沒有明顯優(yōu)勢，處在一種不進(jìn)則退的險(xiǎn)惡形勢之下。究其原因，從師資結(jié)構(gòu)上講，在二類班、平行班擔(dān)任班主任、學(xué)科教學(xué)的多為青年教師，他們很多沒上過高三，有的也只是上過一屆，雖有熱情但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在班級管理和教學(xué)上抓不住重點(diǎn)，容易迷失方向，盲目忙亂，致使一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒法及時(shí)趕上。所以，我希望各位學(xué)科組長要站在學(xué)校生死存亡的高度來理解青年教師培養(yǎng)的重要性，多進(jìn)入青年教師的課堂，真心真意地去幫助青年教師，他們的成長，就是學(xué)校的未來。
由于時(shí)間關(guān)系，今天我在會上就講這一些，就關(guān)于學(xué)科組建設(shè)問題、教學(xué)改革等問題，大家還可以和我單聊，我隨時(shí)歡迎?？偠灾屛覀兇蠹引R心協(xié)力，共渡難關(guān)，把學(xué)校做優(yōu)做強(qiáng)。
年級組會議發(fā)言詞篇八
新的學(xué)期已經(jīng)開始，或許這只是一個(gè)尋常的開始，校園依舊，班級依舊，人員依舊；但是，這又是一個(gè)非同尋常的開始，作為七年級新的組合和新的開始，我們承擔(dān)的任務(wù)相當(dāng)繁重，承載的希望和夢想相當(dāng)美好！為了更好的開展本學(xué)期的工作，更出色的完成學(xué)校分配給我們的任務(wù)，我主要談一下今后這一階段要加強(qiáng)的工作，當(dāng)然這也是我做的不夠的地方，和老師們一起共勉。
復(fù)旦大學(xué)一位教授曾說過：“不要以為你講得越多，就表明你學(xué)問大、為政不在言多，為教也不在言多、言多有時(shí)反而表示你抓不住核心問題、”我們再反思我們的課堂，我講了多少，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少、一堂課45分鐘，應(yīng)確保教師只是起著引導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，一堂課的實(shí)效，還應(yīng)落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)了多少分鐘，掌握了多少知識。
我們不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，不提倡靠犧牲學(xué)生的休息時(shí)間來打疲勞戰(zhàn)，但一節(jié)課學(xué)完了，教師得當(dāng)堂檢測、課堂作業(yè)就可以是一種檢測形式，也可以采用小測驗(yàn)、口頭提問等方式來進(jìn)行、讓學(xué)生清楚本節(jié)課自己還有哪些知識沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學(xué)效率怎樣，還有哪些學(xué)生未落實(shí)，再進(jìn)一步想辦法彌補(bǔ)、課堂是師生互動的舞臺，是教師傳授知識的陣地、向課堂要質(zhì)量，創(chuàng)出課堂的優(yōu)質(zhì)高效，是我們教學(xué)的最終目標(biāo)、本學(xué)年度，我校會繼續(xù)深化已經(jīng)初見成效的教學(xué)改革，以課改為著力點(diǎn)，以課堂為支撐點(diǎn)，以學(xué)生為關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成優(yōu)質(zhì)高效的課堂目標(biāo)、希望老師們能引起高度重視，狠抓課堂實(shí)效，齊心協(xié)力抓好學(xué)生的教育教學(xué)工作。
家校聯(lián)系工作，是在座的每一位老師的責(zé)任、現(xiàn)在七年級的班主任已經(jīng)動起來了，填寫家校聯(lián)系手冊、電話家訪等，既融洽了感情，了解了學(xué)生的家庭，還能將一些問題消滅在萌芽狀態(tài)、但這項(xiàng)工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的，還要依靠全體教師的協(xié)同和幫助，比如晚上值班的時(shí)候，到宿舍里和孩子們聊聊天，拉近感情，比布置大量作業(yè)，效果應(yīng)該要好的多、所以，科任老師要想學(xué)生的成績好和滿意率高，有一個(gè)法寶，那就是課余時(shí)間和孩子們一起談?wù)勑模星槭切枰囵B(yǎng)的，學(xué)生喜歡上你自然也就喜歡你的課堂了，那成績就自然水到渠成了。
接下來還有幾件事情要拜托各位：午休、早讀、晚自習(xí)遲到和缺勤的情況仍有發(fā)生、希望老師們加強(qiáng)時(shí)間觀念，早一點(diǎn)到教室內(nèi)。
1、關(guān)于早讀、早晨早讀的時(shí)候，麻煩老師找課代表領(lǐng)讀，這樣既整齊，又有效果，希望盯早讀的老師做好監(jiān)督，每個(gè)班都要聽到早讀的.聲音、周三、五英語，周二、四是語文，希望英語老師和語文老師提前布置好早讀任務(wù)。（周三早讀的老師就不用來上早自習(xí)了，要召開學(xué)生會議）。
2、關(guān)于錯(cuò)時(shí)放學(xué)(中午放學(xué)和傍晚放學(xué)都適用，包括周五)、單周東面早放，雙周西面早放。（本周是西面早放，國慶節(jié)是單周，國慶節(jié)回來后那周又是雙周，所以還是西面早放，別錯(cuò)了，單雙周按校歷表）。
4、關(guān)于晚自習(xí)、上晚自習(xí)的老師第一節(jié)上課前要清查人數(shù)，以免學(xué)生丟了，而我們不知道；每節(jié)課都要點(diǎn)名，如果有學(xué)生不舒服，想回家，那就麻煩老師給她父母打電話來接，不能開假條讓學(xué)生自己走、再就是晚自習(xí)放學(xué)要聽到鈴響后再下課。
5、關(guān)于護(hù)送學(xué)生、晚自習(xí)下課后，學(xué)生要男女各一對，整隊(duì)回宿舍，老師要跟隊(duì)護(hù)送，避免學(xué)生到小賣部買東西，踩踏綠化帶，（籃球場南面一米寬的小草踩的不成樣子了），不能讓學(xué)生自己回宿舍，如果真有事，過不去，可托付其他老師給你護(hù)送一下。
6、關(guān)于停車和出入下車問題、早晨和中午騎車來上班，不要把自行車和電動車放傳達(dá)西側(cè)七年級停車區(qū)，人家班里都說不是自己班的自行車，不給你排列，而打分的人員可不管，最后就影響了這幾個(gè)班的自行車分?jǐn)?shù)，希望老師們理解，多跑步腿、還有出入一定要下車，給學(xué)生做表率，今天中午就有位老師沒下車，人家學(xué)生就直接說，老師都不下車，弄的我們很尷尬、以上這幾個(gè)事，在這里拜托各位老師了。
老師們，這一屆是決定我們白中發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、我們的學(xué)生人數(shù)在最近幾屆中是最少的一屆，只有273人，但是，三年之后我們的升學(xué)人數(shù)肯定不能少，所以，我們每一個(gè)人都是這份沉甸甸壓力的承擔(dān)者、我相信，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然年輕，但卻是一個(gè)最有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)、真正的愛學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學(xué)校做好培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的工作，讓自己滿意、讓學(xué)生滿意、讓家長滿意，這是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
好了，希望我們一起齊心協(xié)力將我們年級組建設(shè)的更好、把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家！
年級組會議發(fā)言詞篇九
年級組長擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)本年級師生和組織本年級教育教學(xué)工作的責(zé)任，并需要向校長直接負(fù)責(zé)。下面我們來看看年級組長會議發(fā)言稿，歡迎閱讀借鑒。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
同學(xué)們，高三的生活不是枯燥的，高三的顏色不是黑色的，最后的沖刺也并不可怕。高三最后階段就是一個(gè)對知識記憶的整理、消化、熟練的過程，也是一個(gè)對意志的鍛煉提升過程。然而高質(zhì)量的人生需要的是艱苦卓絕的努力、超乎尋常的付出、百折不撓的毅力、背水一戰(zhàn)的決心、破釜沉舟的勇氣和挑戰(zhàn)極限的氣度。著名作家雷抒雁說得好：人生的道路上，你得忍耐人生隧道中那短暫的黑暗，如果你有足夠的智慧和決心，那就意味著隧道里燈火通明。
古語說：行百里路半九十。咬緊牙關(guān)，就能鵬程萬里，錦繡一片；稍一懈怠，就可能會前功盡棄，碌碌無為。
相信很多同學(xué)都看過電視劇《亮劍》?！读羷Α防锏闹鹘抢钤讫埬歉掖蚋移吹娜宋镄蜗笠欢ńo你們留下了深刻的印象，此時(shí)此刻我想以主角李云龍的扮演者李幼斌說過的一段經(jīng)典名言送給同學(xué)們，與之共勉——真正的劍客，面對強(qiáng)大的敵人，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺！
同學(xué)們，你們大部分是從農(nóng)村來的，07年的春晚節(jié)目農(nóng)民工子女的“心里話”感人至深——我們不跟別人比父母，要跟別人比明天。要想從農(nóng)村走出去，除了拼命讀書之外，出路實(shí)在太少太少了。況且如果沒有高考，你拿什么去拼官二代和富二代呢？事實(shí)證明：知識改變命運(yùn)，拼搏鑄就輝煌。我們無法改變生命的長度，但是我們可以改變生命的寬度！高三的同學(xué)們，不論你從什么時(shí)候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后不后悔！
說到這里，有的同學(xué)心里嘀咕了：老師，誰不想考大學(xué)？可我的基礎(chǔ)薄，起點(diǎn)低，前途渺茫，我還考個(gè)什么呢？那么我真誠地告訴你：今年你不是報(bào)考了嗎！開弓沒有回頭箭，你從小學(xué)開始就立志要考大學(xué)，機(jī)會真的來了，你卻自暴自棄了！那么十二年的學(xué)不是白上了嗎？看到父親那飽經(jīng)滄桑的臉，看到母親那佝僂的身軀，你忍心放棄嗎？你甘心放棄嗎？我們的回答應(yīng)該是：不！有人說，真正的快樂正是你拼搏奮斗的時(shí)候！你只要經(jīng)歷過這種拼搏，你就沒白上這十二年學(xué)。今日不搏何日搏啊！人生中總是充滿了變數(shù)，在一件事情還沒有完全結(jié)束之前，永遠(yuǎn)不要失去希望。中國移動通信的一則廣告說的好：每個(gè)人都是一座山，其實(shí)最難攀登的是我們自己。有時(shí)，哪怕是一小步，也會有新的高度。做最好的自己——我能！所以，親愛的同學(xué)們，既然選擇了高考，就應(yīng)該義無反顧， 勇往直前，信心百倍，持之以恒，堅(jiān)忍不拔！這就應(yīng)該是你們考前的心態(tài)！
高中是高質(zhì)量的人生基礎(chǔ)，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和分水嶺。確切地說高考涇渭分明地分出了藍(lán)領(lǐng)和白領(lǐng)。參加了高考就代表你準(zhǔn)確的定位了人生，就代表著你搶占了人生的至高點(diǎn)。而現(xiàn)在決戰(zhàn)高考就是你的責(zé)任。有的同學(xué)私下會抱怨高三太苦太累，壓力太大！我想說：壓力就是責(zé)任！感到了壓力就證明你擔(dān)起了你的責(zé)任，而抱怨壓力就是逃避責(zé)任，拒絕壓力就是推卸責(zé)任。責(zé)任重于泰山！對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對關(guān)愛你的人負(fù)責(zé)，這不是掛在嘴邊的戲言，而是要記在心里，扛在肩上的誓言！它不一定能使你的前程燈火般的輝煌，但定會給你一份厚重的'人生禮物。這就是責(zé)任！
就像行兵打仗，誰先進(jìn)入陣地，誰就贏得了主動權(quán)。九十天，說長也長，說短也短。但對一個(gè)勤奮高效而拼搏自信的北高學(xué)子來說，它可以將多年積累起來的知識與能力凝聚成沖關(guān)奪隘的力量，化成托起人生之箭的強(qiáng)勁之弩，化成劈荊斬棘的寶劍湛藍(lán)的鋒芒，用加倍的汗水和努力，實(shí)現(xiàn)你那壯麗的誓言！
北高正在不懈努力奮戰(zhàn)的學(xué)子們，苦并快樂著，累并執(zhí)著著，考場即戰(zhàn)場，豈能書生意氣；九十天再沖刺，誓取高考佳績。20**屆的北中高三學(xué)子，你們正向世人詮釋著這樣一個(gè)命題：鋼鐵就是這樣煉成的！
一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；一個(gè)人能有多成功，看有誰給他指點(diǎn)；一個(gè)人能有多優(yōu)秀，看他身邊有什么樣的人！親愛的同學(xué)們，你們要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在班主任的科學(xué)管理下，在各科授課老師的辛勤培育下，以堅(jiān)定頑強(qiáng)的信念，百折不撓的毅力，只爭朝夕的精神攜手并肩，風(fēng)雨兼程，去沖刺20**年高考！同時(shí)希望同學(xué)們要注意科學(xué)的休息，讓自己時(shí)刻精力充沛。文武之道，一張一弛，積極參加體育鍛煉，改善早晨起床和晚上休息時(shí)的拖沓現(xiàn)象，杜絕不良習(xí)慣，讓青春的煩惱走開，在緊張的復(fù)習(xí)中做到有所為有所不為，不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，把自己的身心調(diào)整到臨陣的最佳狀態(tài)。最后，我代表高三年級組在這里提出我們的目標(biāo)，發(fā)出我們的誓言：20**高考必勝，讓北高輝煌再現(xiàn)！我們堅(jiān)信：山高難擋白云飛！
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師！謝謝同學(xué)們！
我的發(fā)言完畢。
年級組會議發(fā)言詞篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好：
首先我代表于會的九年級老師感謝校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)初就給我們搭建了這樣一個(gè)平臺，通過今天的交流、分析，可以讓我們大家對今年的九年級做到心中有數(shù)，相信通過今天的研討會，我們九年級組會更團(tuán)結(jié)、更齊心，盡最大可能完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、要對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求良好的教學(xué)成績是我們一貫的目標(biāo)。在開學(xué)初，每位教師都制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，列舉了重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單，制定了幫教的方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在一步一步地，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。為了學(xué)生，老師們一早就到學(xué)校，早自修7：40開始，但我們九年級的很多老師早早的就到教室，班主任7：30到班，好幾次，我班的物理老師王秀娣，化學(xué)董麗娟老師已先我到教室，中午12：00，當(dāng)其他老師還在吃午餐時(shí)，我們九年級各班已陸續(xù)有老師為同學(xué)輔導(dǎo)，黃春英老師說，中午班級都走不進(jìn)去，不是語文老師在，就是物理老師在，想進(jìn)班級還得趕早呢。放學(xué)后，我們還能看到老師們輔導(dǎo)學(xué)生的'身影。工作強(qiáng)度大，任務(wù)重，壓力大，是我們每個(gè)初三教師的切身體會，但是沒有哪一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而選擇退縮。相反，很多老師都帶病上課，一如既往地工作，王慧琴老師已連著好幾天身體不舒服了，但為了學(xué)生還撐著上課呢。既然選擇了初三，就一定要做好！――這是我們初三全體教師的心聲。
下面就初三的工作談幾點(diǎn)打算：
一、我們會虛心向上屆初三學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)一致的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)他們勤奮實(shí)干的吃苦精神。
二、充分調(diào)動全組老師的工作積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的大局意識、整體意識，使大家心往一處想，勁往一處使，確保常規(guī)工作，完成學(xué)校的常規(guī)管理目標(biāo)。
三、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，講求課堂教學(xué)的針對性、實(shí)效性，向教學(xué)管理要質(zhì)量，充分發(fā)揮備課組的作用，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究活動。
四、加大班級管理力度，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，狠抓紀(jì)律。班主任工作要求細(xì)心、認(rèn)真、扎實(shí)、到位，愛護(hù)學(xué)生，維護(hù)正常教學(xué)秩序，創(chuàng)建初三學(xué)習(xí)氛圍。做好理想前途教育，心理健康教育，為學(xué)生排憂解難，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。發(fā)揮班主任管教學(xué)、抓教學(xué)的班級核心作用，確保完成中考優(yōu)秀率和及格率。
我希望我們初三全體教師增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、排除干擾、克服困難，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，扎實(shí)工作，盡自己最大的努力為二中增添新的光彩。
年級組會議發(fā)言詞篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)撥冗去繁召開七年級全體教師會，這體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年級的關(guān)心和重視。在此首先請?jiān)试S我代表初一年級全體教師向與會的領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在半個(gè)學(xué)期工作中，我們?nèi)w七年級老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助、指導(dǎo)下，以最短的時(shí)間適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，以最佳的狀態(tài)投入到工作崗位，以汗水和智慧贏得了學(xué)生的首肯。人們常說，良好的開端是成功的一半。我們有理由相信，有我們這些敬業(yè)愛生、追求卓越的好老師，我們這個(gè)年級一定會朝著良好的方向發(fā)展，并取得理想的成績的。
今天會議的主要議程有三個(gè)，一是由我簡要介紹一下老師的工作情況；二是年級情況分析。第三是后段工作思路；三是請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們今后的工作做指示。
第一：
各位老師從開學(xué)到現(xiàn)在一直在忙碌，我時(shí)常被他們感動著：
潘軍老師班主任工作步驟嫻熟，對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)如和風(fēng)細(xì)雨，但又使人如沐春風(fēng)。在做好常規(guī)工作的同時(shí)，有的放矢地走進(jìn)學(xué)生的心靈，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。
易守玉老師班級管理模式新穎而又十分有效。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自行管理，從學(xué)習(xí)中獲得快樂。教學(xué)功底扎實(shí)，上課生動，有激情。
張京玲老師雖然與學(xué)生一樣都是十中新成員，但她很快以自己的良好素養(yǎng)適應(yīng)了她的工作。不僅虛心地學(xué)習(xí)，而且很有靈氣地做著班級管理工作，比如合唱比賽中的優(yōu)秀表現(xiàn)。
鄒小華老師將全身心扎在班級中，她克服身體上的困難，深入了解學(xué)生想法，上課極度認(rèn)真，下課也在教室和學(xué)生進(jìn)行思想交流。我下課期間多次找她，辦公室都沒人，一看正在教室和學(xué)生聊得正歡。
陳曉霞老師班級工作有條不紊，對班級的思想異常的學(xué)生早發(fā)現(xiàn)，早處理，將問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
吳艷老師剛從小學(xué)上來，課堂教學(xué)抓的好，學(xué)生語文成績突出。多次到學(xué)生家中家訪（重復(fù)）和請家長到學(xué)校來共同處理問題學(xué)生。
歐榮花老師注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，讓學(xué)生先學(xué)做人，先學(xué)學(xué)習(xí)方法，班級成績非常優(yōu)秀，成為年級領(lǐng)頭羊。與她對學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效教育分不開。
馮英老師班主任工作講究方法，班級管理井然有序。學(xué)生成績優(yōu)秀，教室非常整潔。
胡丹老師講全部感情投注到學(xué)生身上，深受學(xué)生的愛戴和家長的信任。她還經(jīng)常多聽楊彬琪、易守玉等老師的課，提高業(yè)務(wù)功底。
楊彬琪老師對學(xué)生有愛心，工作耐心細(xì)致，積極熱情，教學(xué)成績有目共睹。她還在年級工作上對我本人多次幫助，可以說悉心栽培，謝謝。
吳前老師視班級如生命，將班級學(xué)生視為自己的小孩，運(yùn)動會上她班上一個(gè)學(xué)生受傷后的她的焦急和愛護(hù)讓我記憶猶新。
李斯玲主任課堂教書管理到位，為年輕老師提供榜樣。還幫助胡丹老師管理班級，愛生如子。
朱曉霞老師每次利用中午和晚上對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，工作責(zé)任感強(qiáng)。楊慧英，鄭平麗老師教學(xué)工作扎實(shí)，抓好自己的課堂，并能協(xié)助班主任管理學(xué)生。方穎老師善于學(xué)習(xí)，每個(gè)星期認(rèn)真聽課，次數(shù)多，總結(jié)多，成績突出。李卓樺老師關(guān)心年級發(fā)展，多次提出寶貴與行之有效的建議。李丹老師課堂管理得力，能自主處理一切課堂問題，不將問題留給班主任，給班主任減輕負(fù)擔(dān)。張海燕老師團(tuán)務(wù)工作繁忙，演講比賽為年級贏得榮譽(yù)。季娟老師擔(dān)任三個(gè)英語班教學(xué)，其中一個(gè)班的成績在24個(gè)小班中名列第一。劉恭旺主任視年級工作為己任，不是班主任，課間操幾乎全部到位，協(xié)助班主任管理。李洵老師每天放學(xué)將兩個(gè)班的學(xué)困學(xué)生留在學(xué)校做完家庭作業(yè)，再由家長帶回家，每天六點(diǎn)多下班。彭小舟老師協(xié)助132、133兩個(gè)班處理班級事務(wù)，處理問題學(xué)生，對班主任，特別是對我有很大幫助。楊福東主任關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生非常喜歡她，比如我們班的學(xué)生。李素輝，付四林對學(xué)生的電話溝通。
第二：
學(xué)生們熟悉了學(xué)校，了解了教師的執(zhí)教方法及性格特點(diǎn)，適應(yīng)了班主任及學(xué)校的管理，因此對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育容易出現(xiàn)反復(fù)，尤其是生理的變化，產(chǎn)生了交友的好奇心和盲目性，容易與其他年級或社會上一些行為不端的人混在一起，做出一些違法違紀(jì)的事情，與八、九年級相比年齡小，思想單純，對怎樣求知，怎樣做人，怎樣定位，缺乏正確的認(rèn)識，認(rèn)為距九年級畢業(yè)升學(xué)還有很長的時(shí)間，而相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，動力不足，認(rèn)識不到七年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性和重要性，缺乏緊迫性。
具體表現(xiàn)在：
1．部分學(xué)生上課時(shí)萎靡不振，提不起精神，時(shí)有打瞌睡的現(xiàn)象，課上聽課的注意力明顯不夠集中，聽課效率低下，上課走神，反映出學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不佳。
2．缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)學(xué)習(xí)不自覺、不主動、不及時(shí)，總是想到考前搞突擊，往往不能取得好的效果。
3．不能與老師很好配合，不按老師要求去做。
4．學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，遇到問題不能積極動腦思考，不能解決的問題不能主動問老師。使得問題越積越多，問題成堆。
5．學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，不會有效利用時(shí)間。表現(xiàn)在早到校不學(xué)習(xí)、互相打鬧取樂。
6．作業(yè)完成的質(zhì)量從整體上看，質(zhì)量不太高，效果不太理想。大多數(shù)同學(xué)任務(wù)觀點(diǎn)馬虎完成了事，甚至早晨來抄作業(yè)、不做作業(yè)。
7．少數(shù)同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的心思，貪玩、每天到學(xué)校來混混而已。表現(xiàn)在課堂上搗亂紀(jì)律、上課遲到、課間抽煙。與社會上的人頻繁交往。
8．平時(shí)學(xué)習(xí)中不以刻苦認(rèn)真的態(tài)度來對待，把教師的嚴(yán)格要求看作是過分苛求，與教師情緒對立，甚至發(fā)生沖突。
9、厭學(xué)，個(gè)別逃學(xué)現(xiàn)象也有發(fā)生。
10、家長不監(jiān)控，不配合，教育無效果。出現(xiàn)屢教屢犯的惡性循環(huán)結(jié)果。
教師（包括我）存在的問題：
1、跟班不緊。（1）個(gè)別班主任早晨到校太晚。班級混亂。（吃早點(diǎn)，抄作業(yè)）；（2）課間操、眼保健操不到位，對學(xué)生管理松散；（3）大掃除不到位，班級未能按要求完成任務(wù)。
2、做學(xué)生工作缺乏耐心，細(xì)心，方法簡單。
3、與家長交流缺乏技巧，不能平等友善交談，家長情緒對立。
4、班會課對學(xué)生思想教育不到位。
第三：針對以上所說的學(xué)生問題，下面是我們年級一些老師的`處理措施，供我和所有老師共同學(xué)習(xí)。
1、與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通。（主題班會、團(tuán)隊(duì)交流、個(gè)人溝通召開故事會，介紹一些名人奮發(fā)讀書的故事；開主題班會，如：“美好的愿望”、“二十年后來相會”）。
2、關(guān)心學(xué)生的健康。（帶領(lǐng)他們參加體育活動，融洽師生感情）籃球賽。
3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長與進(jìn)步。（對于每個(gè)學(xué)生，都在心理為其建立一個(gè)縱向個(gè)人檔案；關(guān)注其點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)作出表揚(yáng)，方式可以是眼神、表情、語言等）。
4、健全班級管理制度，提出班級團(tuán)隊(duì)的奮斗目標(biāo)。
針對以上所說的教室問題，我們應(yīng)該可以做到的：
1、班主任7：30分應(yīng)該進(jìn)班。
兩操、大掃除、活動按時(shí)到崗。任課教師，特別是英語b班老師和體育老師看好眼保健操、按時(shí)參加組內(nèi)各種活動并配合班主任管理好班級。
2、班主任每天必須早晨，下午兩次清點(diǎn)班級學(xué)生，及時(shí)與未到校學(xué)生聯(lián)系。
3、處理好與家長的關(guān)系，尋求家長的理解支持。
4、提高班會課實(shí)效，加強(qiáng)思想教育。
5、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校及各部門布置的各項(xiàng)工作。
6、組織值日生按時(shí)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。關(guān)好門窗、電燈，劉校長兩次看到我們年級有班級在晚上8點(diǎn)左右教室還有燈光。
總的來說。
第一：克服疲憊心理，利用班會、集會等形式上好班會課，要使學(xué)生避免期中考試后的放松。把精力和心思收回來，全力以赴抓好學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好一日常規(guī)，使紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操兩歌等方面的工作較以往有質(zhì)的提升。
第二：以正面教育入手，引導(dǎo)學(xué)生崇尚真善美，在全年級12個(gè)班級中從現(xiàn)在逐漸嘗試爭取在下個(gè)學(xué)期開始開展“班級比看”活動，即：比紀(jì)律，看哪個(gè)班紀(jì)律最好、比衛(wèi)生，看哪個(gè)班環(huán)境最佳、比行為，看哪個(gè)班最文明、比學(xué)習(xí)，看哪個(gè)班學(xué)風(fēng)最濃、比成績，看哪個(gè)班進(jìn)步最快。
第三：加強(qiáng)與學(xué)生“談心”，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尋找合適的教育機(jī)會找學(xué)生談心，以極大地誠心感化學(xué)生、以極大地耐心引導(dǎo)學(xué)生、以必勝的信心鼓勵(lì)學(xué)生，使之有勇氣、有決心戰(zhàn)勝困難、嚴(yán)格自律、向著積極健康的方向前進(jìn)。與此同時(shí)，借助家訪或校信通及時(shí)溝通家長，形成家校合一的教育網(wǎng)絡(luò)，攜手教育好學(xué)生。
第四：全力做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化和幫教活動，學(xué)期內(nèi)，年級組成立將對各班問題生分到每位任課老師手中，對學(xué)生一對一或一對二，一對三的教育。盡量讓這些學(xué)生使之盡快改掉自身缺點(diǎn)，投身到學(xué)習(xí)中。
第五、不足之處。
本學(xué)期開始我們年級提出的對學(xué)生進(jìn)行的養(yǎng)成教育、信心教育、感恩教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等，大部分班級進(jìn)行的非常好，希望各位班主任和其他任課老師將這些教育繼續(xù)抓下去。
年級組會議發(fā)言詞篇十二
今天，我們七年級組的全體老師召開第一次年級組會議?，F(xiàn)在的我坐在這里只有一種感覺：為大家服務(wù)是我的榮幸！
上一個(gè)三年，我們大家攜手并進(jìn)，取得了輝煌成績，這是大家共同努力的成果。成績已經(jīng)成為了過去，擺在眼前的又是一段長期而艱巨的歷程。希望大家在能夠繼續(xù)緊密團(tuán)結(jié)在一起，落實(shí)年級工作計(jì)劃，保證良好的教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，無論是在做人、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、集體生活等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，為今后三年的學(xué)習(xí)打好思想和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
一、學(xué)生情況分析：
本年級共74人，每班各37人。人數(shù)少，優(yōu)生稀缺，差生面大。與半個(gè)月的相處下來，發(fā)現(xiàn)這一屆的.孩子，不光是學(xué)習(xí)能力不行，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很糟糕，尤其有些學(xué)生是要求講三遍都是一句空話。所以，希望大家能夠在嚴(yán)格要求的同時(shí)，更多一份耐心，心態(tài)放平和一些，慢慢來！
二、工作目標(biāo)：
以安全為第一要素，著重培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣注重養(yǎng)成教育，以行為習(xí)慣為突破口，使七年級的學(xué)生盡快縮短小學(xué)升中學(xué)的磨合期，度過適應(yīng)期，擁有班級體意識和班級榮譽(yù)感。
三、設(shè)想與建議：
1、嚴(yán)格要求學(xué)生的前提，是我們老師應(yīng)首先做出好榜樣。行動遠(yuǎn)勝于言語，事事率先垂范，嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，批改好每一本作業(yè)。用我們的敬業(yè)奉獻(xiàn)、專業(yè)博學(xué)、正直寬容、陽光熱情來影響學(xué)生。
2、發(fā)揚(yáng)阿q精神。面對目前的學(xué)生情況，在我們的要求下，發(fā)現(xiàn)但凡有進(jìn)步，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)。愉悅學(xué)生，快樂自己。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一個(gè)老師的責(zé)任。對于剛進(jìn)入初中的學(xué)生，希望老師們幫助學(xué)生著重抓好三點(diǎn)：
第一：提前侯課，幫助學(xué)生做好課前預(yù)備。俗話說，良好的開端是成功的一半。課前三分鐘的情況怎么樣，往往決定這一節(jié)課的質(zhì)量。
第二，課堂方面：課堂紀(jì)律嚴(yán)格要求，上課不聽，隨意講話的現(xiàn)象要點(diǎn)名制止，讓值日生記名字給班主任處理，杜絕睡覺的想象；教會學(xué)生如何聽課，文科老師要指導(dǎo)學(xué)生如何記筆記，具體到記在哪里，內(nèi)容或板書或口述，給時(shí)間讓學(xué)生記工整，課后可以檢查學(xué)生的筆記。
第三，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：班主任要要求學(xué)生養(yǎng)成每天登記的作業(yè)的習(xí)慣；科任老師們應(yīng)規(guī)范作業(yè)的要求，強(qiáng)調(diào)書寫一定要工整，寧可少做，不要亂做；學(xué)生少，作業(yè)批改更要細(xì)致（語數(shù)外都有詳批的作業(yè)，教務(wù)的要求從這個(gè)學(xué)期開始，政史地生的作業(yè)要詳批詳改），做好登記，及時(shí)講評；講過的練習(xí)，要檢查學(xué)生的更正情況；作業(yè)問題大的學(xué)生，科任老師可以跟家長、班主任多交流，作業(yè)測驗(yàn)完成的好的學(xué)生，可以告知班主任，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。
特別說明：以上三點(diǎn)是教務(wù)處教研組長年級組長會議上，重點(diǎn)提出的要求，希望大家配合完成好！
4、班級管理方面：
第一，保持教室整潔，保持桌椅整齊，地上無紙屑，不在教室內(nèi)吃零食。
第二，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，如確立班規(guī)、班訓(xùn)、班歌；也可以通過建立圖書角、班級文化墻，在教室里養(yǎng)綠植，養(yǎng)金魚等方式，讓這些美好的事物，陪伴他們成長。
第三，做好家校溝通，成立家長委員會。家長自愿報(bào)名，篩選3—4名，產(chǎn)生一個(gè)家長委員會主任。很多棘手的收費(fèi)的事務(wù)可以讓委員會出面協(xié)調(diào)。
第四，建議要求學(xué)生放學(xué)后跑步，提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育訓(xùn)練，從初一抓起。
第五，今天晚上的家長學(xué)校大會散會之后，家長進(jìn)教室，與班主任見面。
在座的老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，是看著我在xx學(xué)校成長起來的。以上是我個(gè)人的站在年級組管理方面，所提出的一些不成熟的建議，有不當(dāng)之處希望大家多包涵，多提寶貴意見，我一定會虛心的接受！謝謝大家！
年級組會議發(fā)言詞篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
的工作做進(jìn)一步指示。
1、教師現(xiàn)狀。
因去年教師招聘考試，我們七年級組有五位老師調(diào)離本校，再加上工作的調(diào)整，使得我們年級教師異動情況比較顯著。本年級共有教師人。其中新進(jìn)教師人。
可以說本學(xué)期新入校的老師有一多半加入到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。剛剛過去的一周，我們所有老師都在調(diào)整狀態(tài)，以飽滿的熱情投入工作中。
2、學(xué)生現(xiàn)狀。
一、安全教育常抓不懈。
二、班級管理突出重點(diǎn)。
1、班主任要繼續(xù)認(rèn)真做好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成工作，注重學(xué)生的.儀表。
2、各班主任要進(jìn)一步了解班級學(xué)生情況，特別是新轉(zhuǎn)入的插班生的行為和學(xué)習(xí)情況。同時(shí)要對本班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，對重點(diǎn)學(xué)生給予重點(diǎn)xxx。新任班主任要及時(shí)聯(lián)系前任班主任，如果前任調(diào)離學(xué)校的，要多與班級的科任老師銜接了解班級情況。
上個(gè)學(xué)期，我們重點(diǎn)盯防的白斯傳等幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)走，但也還是有些班級存在著品行、習(xí)慣需要規(guī)范的調(diào)皮學(xué)生，他們分別在xxx班、xxx班、xxx班、xxx班、xxx班。
3、班主任要認(rèn)真檢查督促學(xué)生做好兩操，使學(xué)生保持良好的秩序，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
年級組會議發(fā)言詞篇十四
下午好！
首先，向各位表示祝賀，由于你們的努力，在過去的學(xué)習(xí)中你們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，因此本次你們暫時(shí)被確定為學(xué)優(yōu)生培訓(xùn)對象！大家今天能夠坐在這里，說明你們是優(yōu)秀的，也應(yīng)該是充滿自信的，但是現(xiàn)在領(lǐng)先不一定就能成功，要增強(qiáng)耐力、加大頻率，接近終點(diǎn)我們還要富于沖刺，才能獲得成功。此刻你們的身上匯集了老師更多的目光，傾注了家長更多的心血，也承載著他們太多的希望。同學(xué)們，我們要更加進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，我們要比其他同學(xué)有更強(qiáng)的使命感！同學(xué)們忘我學(xué)習(xí)、發(fā)奮圖強(qiáng)是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動力。天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校多年來，所取得的優(yōu)異成績，離不開同學(xué)們的勤奮好學(xué)。現(xiàn)在的初三馬上要進(jìn)入一百天倒計(jì)時(shí)，一年后的今天我們也正在進(jìn)行著緊張的倒計(jì)時(shí)，接力棒交到你們的手中，我們的同學(xué)，要有堅(jiān)定的信念，接好你們手中的這一棒！
我先講一個(gè)人故事與大家共勉：在美國一間黑人教堂的墻上，刻著這樣一句話：“在這世界上你是獨(dú)一無二的一個(gè)人，生下來你是什么這是上帝給你的禮物，而你將成為什么這是你給上帝的禮物?！蹦闶鞘裁词巧系劢o你的禮物，你無法選擇；你將成為什么，則是你給上帝的禮物，全由你作主。通過學(xué)習(xí)改變我們的命運(yùn)；通過學(xué)習(xí)提升我們品格，通過學(xué)習(xí)使我們過上幸福生活。所以，學(xué)習(xí)首先是一件個(gè)人的事情。當(dāng)你想清楚這些問題了，就應(yīng)該下定決心，自己的命運(yùn)掌握在自己的手里，不需要教師和家長在你身邊教育你、督促你，而要你自己自主地努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們要遠(yuǎn)離游戲，心無雜念，安下心，靜下心，認(rèn)真學(xué)習(xí)。常言道：“一份耕耘，一份收獲?！庇辛诵燎诘膭趧?，才會有豐碩的成果，不勞而獲的事情從來就是不存在的。古人云：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！蔽蚁胛覀兘裉焓欠窨梢愿囊幌拢疤煲粚?shí)驗(yàn)的興旺，我的責(zé)任”。我們的使命感、責(zé)任感要求我們必須努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)。
接下來我想跟我們的同學(xué)交流幾點(diǎn)我的想法：
老師覺得：一個(gè)人有了遠(yuǎn)大志向會更理解學(xué)校，理解老師，主動想辦法解決學(xué)習(xí)中的問題，更大氣豁達(dá)，樂觀面對所遇到的一切困難。如果讓同學(xué)們說一下自己的目標(biāo)，我想在座的大部分同學(xué)都會說：考上天一高中，甚至有的會說是天一高中的強(qiáng)化班。的確，我們每個(gè)人都要有自己的目標(biāo)，沒有高遠(yuǎn)的志向，則一事無成。我們上學(xué)是想找一份好工作，但同時(shí)也不僅僅是為了一份工作！如果你不讀書，那你對人生的設(shè)想只能很低，如果你不奮斗，怎么對得起自己只有一次的青春？你既然活著，就要賦予自己的生命一定的意義，讓自己活得有價(jià)值，有尊嚴(yán)。
首先我們要承認(rèn)，考上好的高中，好的大學(xué)，才更有可能改變自己的人生走向；只有讀書，只有通過考試，進(jìn)了大學(xué)，我們才能讀更多的書，見更廣的世界，認(rèn)識更多的人，也更深刻的認(rèn)識我們自己，我們面前的路才能更寬，我們才更有可能提升自己的生活質(zhì)量，同時(shí)也提高自己的精神高度，做一個(gè)有思想的人。這樣說來，我們的目標(biāo)和追求不是為了別人，而是為了我們自己，為了無愧、無悔于我們的生命，我們的青春！所以說不管你喜歡不喜歡考試，不管你喜歡不喜歡哪門學(xué)科、哪個(gè)老師，也不管你將來想干什么工作，你都要定下自己明確的、合適的目標(biāo)?！O(shè)定目標(biāo)乃是成功的基石’。之所以如此說，是因?yàn)樵O(shè)定目標(biāo)可以鎖定我們的意志，使我們朝著所希望的目標(biāo)前行?！霸O(shè)定目標(biāo)對你人生方向的影響，一開始可能不是很大。那就像航行在大海上的巨輪，雖然航向偏了一點(diǎn)點(diǎn)，一時(shí)很難注意，可是幾個(gè)小時(shí)或幾天之后，便可以發(fā)現(xiàn)船會抵達(dá)完全不同的目的地?！薄耙磺械某晒Χ疾皇且货矶偷?，都需要不斷地改進(jìn)。成功之人絕不會只以事情做完為滿足，而會要求自己不斷做得更好。如果你信守這個(gè)觀念——持久不懈地改善——那么就可以保證你的一生不但會不停地成長，并且最終一定能有所成就。
中國足球隊(duì)前任教練米盧有這樣一句名言：“態(tài)度決定一切”這句話也可以成為我們學(xué)習(xí)中的座右銘。因?yàn)槲覀兊纳眢w和智力是父母所給，無法改變，但態(tài)度卻受我們的主宰。端正學(xué)習(xí)態(tài)度首先要認(rèn)識清楚學(xué)習(xí)的目的是什么，我們同學(xué)中現(xiàn)在還存在著盲目性，其實(shí)學(xué)習(xí)從個(gè)人來說是為了以后的生存，從家庭來說是為了光宗耀祖，從國家來看是為國家做貢獻(xiàn)，三者并不矛盾。我想在座的你們肯定明白學(xué)習(xí)從來都是苦中有樂的，當(dāng)你攻克了一個(gè)難關(guān)，成績有了進(jìn)步，你會滿心喜悅，父母和老師也紛紛稱贊你、鼓勵(lì)你；當(dāng)成績下滑了，被老師批評了，你擦干眼淚，發(fā)奮努力，把下一次考試當(dāng)做雪恥的機(jī)會，這些想起來不是也很刺激、有趣么？所以希望大家從今天起積極主動地去學(xué)習(xí)，真正把心思用到學(xué)習(xí)上，與中考無關(guān)的念頭不要想，與中考無關(guān)的事不要做，要熱心于聽課，熱衷于解題，把自己的學(xué)習(xí)當(dāng)做一項(xiàng)“事業(yè)”，傾心傾力地去做好它。
有些同學(xué)會苦惱：“唉，我也知道，我就是控制不住自己要去想別的東西，要去玩不該玩的?！边@就是如何戰(zhàn)勝自己的問題。所謂戰(zhàn)勝自己，就是不斷同自己的弱點(diǎn)作斗爭，不斷克服自己心靈深處可能有的自卑和懈怠，進(jìn)而不斷創(chuàng)造出新的成績或取得新的進(jìn)步。誰不希望自己更輝煌，誰甘愿一生平庸？但是平庸與輝煌，在很大程度上取決于我們是否能戰(zhàn)勝自己。實(shí)際上，任何人心靈深處都有兩個(gè)自我，一個(gè)是高尚的“我”，一個(gè)是卑下的“我”，這兩個(gè)自我隨時(shí)隨地都在進(jìn)行著較量，我們允許它們兩個(gè)在我們的心中對話、打架，但我們要善于讓那個(gè)高尚的“我”占據(jù)上風(fēng)。每個(gè)有成就的人的奮斗歷程中，都有過彷徨、猶豫甚至畏縮的舉動，但最終是靠堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力取得了“靈魂搏斗”的勝利，也贏得了屬于自己的輝煌。
我們每天的學(xué)習(xí)時(shí)間很長，最大的困難是每周每月每個(gè)學(xué)期都要保持這樣一種狀態(tài)，上課-做題-寫作業(yè)-測試，周而復(fù)始，這是一種學(xué)習(xí)的規(guī)律。人在智力上有區(qū)別，但幾乎可忽略不計(jì)，意志品質(zhì)是每一位同學(xué)成長和發(fā)展中最為關(guān)鍵的因素。希望同學(xué)們建立一個(gè)刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，長期堅(jiān)持這股韌性，誰保持這種刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度長，誰就是成功的。
學(xué)習(xí)要注重效率。學(xué)習(xí)的那時(shí)候，就要全身心地投入到其中。與其效率低下的學(xué)習(xí)一個(gè)晚上，不如有效率的學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)效率也和好的學(xué)習(xí)技巧成正比。學(xué)習(xí)方法是因人而異的，但我想說一種學(xué)習(xí)方法，希望對大家有幫助。我們要學(xué)會畫知識樹和過電影。實(shí)踐證明畫知識樹和過電影是有效復(fù)習(xí)、鞏固知識成果的好方法。自學(xué)完一個(gè)章節(jié)或一個(gè)單元，都要用一定時(shí)間學(xué)畫知識樹，通過畫把握知識點(diǎn)，掌握個(gè)知識點(diǎn)的聯(lián)系和區(qū)別，形成科學(xué)有序規(guī)律的知識鏈，這樣便于學(xué)習(xí)和運(yùn)用。每天學(xué)習(xí)結(jié)束晚上休息前都要用一段時(shí)間一邊閉目養(yǎng)神一邊回憶一天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，回想一下一天內(nèi)學(xué)到了哪些新知識、掌握了哪些技能、提高了哪些能力，還有哪些薄弱之處有待改進(jìn)，通過過電影強(qiáng)化記憶、鞏固學(xué)習(xí)成果，對提高學(xué)習(xí)成績大有一處，不妨請同學(xué)們試試。
要強(qiáng)記；作業(yè)要獨(dú)立快速完成，書寫工整；在課堂上，絕不能思想開小差，松松垮垮。要牢記“認(rèn)真”二字，不僅課堂上認(rèn)真地聽，作業(yè)認(rèn)真地做，每次試卷要認(rèn)真地考，而且做操也要認(rèn)真的做，掃地也要認(rèn)真。處處認(rèn)真，認(rèn)真就會內(nèi)化為一種力量，一種素質(zhì)。著名的物理學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為，人與人之間的最大區(qū)別就在于怎樣利用時(shí)間。在我們每個(gè)人出生時(shí)，世界送給我們最好的禮物就是時(shí)間。不論對窮人還是富人，這份禮物是如此公平：一天24小時(shí)，我們每一個(gè)人都用它投資來經(jīng)營自己的生命。有的人很會經(jīng)營，一分鐘變成兩分鐘，一小時(shí)變成兩小時(shí)，一天變成兩天……他用上天賜予的'時(shí)間做了很多的事，最終換來了成功。其實(shí)，這世界上的偉人諸如元首、科學(xué)家、發(fā)明家、文學(xué)家等等，最成功之處就是運(yùn)用時(shí)間的成功，他們都是運(yùn)用時(shí)間的高手。我們要結(jié)合實(shí)際為自己制定科學(xué)的作息時(shí)間表。
各科目就像一個(gè)作戰(zhàn)的整體，如果沒有科目拖后腿，又有一兩個(gè)科目當(dāng)先鋒，那么這支隊(duì)伍就會強(qiáng)大無比。只要一門拖了后腿，那么你的總分就不會那么出類拔萃了。我們在座的同學(xué)，相信很多同學(xué)并不是沒有自己的薄弱學(xué)科，對于相對來講比較薄弱學(xué)科應(yīng)當(dāng)補(bǔ)也必須補(bǔ)，不然會越拖越弱，在補(bǔ)薄弱學(xué)科的時(shí)候，也要掌握一定的技巧，切不可犧牲其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間來補(bǔ)課，這樣只能是丟了西瓜撿了芝麻，最后落個(gè)一踏糊涂的下場。所以，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不要埋怨沒有時(shí)間去供你支配，要始終相信時(shí)間是海綿里的水，只要肯擠總會有的。只要你肯擠，時(shí)間也總會有的。
腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，過一段時(shí)間后總結(jié)一下學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，才能使自己的成績不斷進(jìn)步。
榜樣的力量是無窮的。我們的同學(xué)分布在不同班級，對各班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成也起到了一定的作用。同學(xué)們：無論是對于自我，對于班級，對于學(xué)校，對于社會，我們每個(gè)同學(xué)都有義務(wù)正確引導(dǎo)他人，完善自我。
這句話的含義我們每個(gè)同學(xué)都很清楚。但在學(xué)習(xí)的過程中，我們的某些同學(xué)就不自覺的犯了這個(gè)錯(cuò)誤。在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)取得了一定成績時(shí)，就放松了自我，認(rèn)為自己已經(jīng)很不錯(cuò)了，該放松一下了，犒勞一下自己。過去的勤學(xué)好問不見了。卻不知在你放松自己，犒勞自我的時(shí)候，別人早跑到了你的前面。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。就像我們的培訓(xùn)，你不繼續(xù)努力，也許下次你就會被其他人所替換。
我在班上進(jìn)入了前幾名，我在班上排名第一，我在全校排名第一，不錯(cuò)吧！同學(xué)們，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，我們應(yīng)該跳出自身這個(gè)狹小的圈子，在學(xué)校不錯(cuò)，全區(qū)怎么樣？在全區(qū)不錯(cuò)，全市怎樣？不要滿足于一點(diǎn)小小的成績，要有超越自我的勇氣和信心。
做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，僅僅完成了老師布置的任務(wù)是永遠(yuǎn)不夠的。同學(xué)們：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。老師只是把大家引進(jìn)知識的殿堂，至于大家在這個(gè)殿堂的收獲怎樣？全靠我們同學(xué)的個(gè)人修為。
最后我想說三句話：“不要讓愛你的人失望?！薄坝肋h(yuǎn)不要向困難低頭，永遠(yuǎn)不要放棄自己的理想?！薄叭松挥凶叱鰜淼拿利?，沒有等出來的輝煌?！边@三句話我們我希望和大家共勉。
年級組會議發(fā)言詞篇十五
大家好！
我是五年級四班的學(xué)生，我叫黃佳欣，很榮幸我能站在這里和大家交流。
今天能成為一名優(yōu)秀學(xué)生，我要感謝我的學(xué)校、老師、同學(xué)們，是你們給了我一個(gè)展示自己的舞臺，給了我一片自由翱翔的天空！感謝我的老師們，給予我無微不至的辛勤培育！感謝我的同學(xué)們給予我熱情的幫助和寶貴的支持！
在老師的精心教導(dǎo)和培育下，我從一個(gè)不識字的孩子，成長為一位光榮的少先隊(duì)員，一位同學(xué)們支持，老師們信任的副班長。我從自我做起，嚴(yán)格要求自己，起表率作用，以全心全意為同學(xué)服務(wù)這一宗旨去開展工作，比如：有一次下課我正要找老師背書的時(shí)候，一位同學(xué)把我叫住了，她說有一道數(shù)學(xué)題不會做，我看她著急的樣子便放棄了背書，細(xì)心給她講題，當(dāng)看到她豁然開朗知道她把難題解決了，我也開心極了，等像這樣幫助有困難同學(xué)，打掃衛(wèi)生，化解同學(xué)間的矛盾都是常有的事。雖然占用了我的時(shí)間，但能為班級做些力所能及的事情也是值得的；我時(shí)常以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，并運(yùn)用到班級中，糾正同學(xué)中不好的習(xí)慣和行為，樹立良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，做同學(xué)們的榜樣。經(jīng)常參加學(xué)校及班級的比賽活動，如：演講比賽、運(yùn)動會、慶“六一”活動、征文比賽……每一次活動都使我從中得到了鍛煉。積極協(xié)助老師開展各類班級活動，在我班開展的學(xué)雷鋒活動中，涌現(xiàn)了許多像我一樣的優(yōu)秀學(xué)生?，F(xiàn)在的五（4）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的優(yōu)秀班集體，身為其中的一員我感到無比的驕傲和自豪。
我愛學(xué)習(xí)，勤思考、愛鉆研、求知欲強(qiáng)烈，作為21世紀(jì)的好少年，要樹立遠(yuǎn)大理想，我除了努力做到德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，還學(xué)習(xí)畫畫，舞蹈，葫蘆絲，豐富自己的課余生活，并取得了一些成績，也使自己的能力一步步提升。
同學(xué)們，相信你們能和我一樣感受到：能在這樣環(huán)境優(yōu)美的校園里，能有這樣一批辛勤工作的老師們和一群活潑開朗的同學(xué)中學(xué)習(xí)生活，只要肯努力，我們?nèi)巳硕寄艹砷L為一名優(yōu)秀的學(xué)生！
謝謝大家！
年級組會議發(fā)言詞篇十六
親愛的同學(xué)們，老師們：
大家下午好！今天我們在這里召開小學(xué)部的優(yōu)生座談會，把我們年級各班前幾名的同學(xué)請到一起作一次面對面的交流。首先，我要祝賀在座的各位同學(xué)，因?yàn)槟銈冊?jīng)的努力讓自己成為了班級的乃至年級的佼佼者，使自己今天能夠坐到這里開這個(gè)優(yōu)生座談會，這是值得自豪的一件事。但是，在自豪之余我們要永遠(yuǎn)記住成績只能說明過去的努力，我們現(xiàn)在的領(lǐng)先也只是在我們的班級、我們的年級這個(gè)小小的領(lǐng)域里，我們將來上初中了不只是在我們班級里的競爭，在我們育才學(xué)校的競爭，它是全縣乃至全市學(xué)生之間的競爭，這就要求我們“眼望高山，腳踏實(shí)地”！
下面我就如何學(xué)好英語談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
一、注意學(xué)習(xí)方法
根本有效的學(xué)習(xí)英語方法是模仿練習(xí)，因?yàn)橛⒄Z的語音、語調(diào)及書寫與漢語截然不同，如果一開始就口形不對，發(fā)不準(zhǔn)聲，這樣給今后的學(xué)習(xí)帶來很多不便。因此，我們在學(xué)習(xí)單詞或句子之前，一定要認(rèn)真聽老師的讀音，看老師的口形，大膽開口，敢于大聲講英語，說錯(cuò)了及時(shí)糾正，并注意將正確的音與錯(cuò)誤的音進(jìn)行比較，反復(fù)訓(xùn)練，直到達(dá)到要求。
二、上課要認(rèn)真聽講
我們都注意到學(xué)習(xí)好的學(xué)生上課的40分鐘都聽得很認(rèn)真。他們知道在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽課將是他們成績優(yōu)秀的前提條件。因?yàn)槊恳粋€(gè)老師都會在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述得非常透徹，因此你們要集中精力聽。在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，好問，多思。
三、要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)
課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)橛⒄Z學(xué)科是一個(gè)背誦記憶的學(xué)科，很容易忘記。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識系統(tǒng)化，條理化。
在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過度疲勞，又要適度運(yùn)用“過度復(fù)習(xí)”。“過度復(fù)習(xí)”是指對需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止，而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識記，達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時(shí)，還要繼續(xù)背三遍，這三遍叫“過度復(fù)習(xí)”?；ǖ臅r(shí)間雖多了一點(diǎn)，但對你們的學(xué)習(xí)肯定很有幫助。
2、復(fù)習(xí)時(shí)要對學(xué)過的知識繼續(xù)加工，學(xué)會總結(jié)歸類。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶。這樣，你的知識結(jié)構(gòu)才能更扎實(shí)。
四、 要大量積累詞句并且背誦
英語是語言，但是我們沒有語言環(huán)境，我們只有大量背誦，加強(qiáng)儲備，能為后面的使用做好鋪墊。就好像電腦一樣，在一臺新電腦中，必須首先儲存輸入材料文件，今后才有可能輸出文件，就這個(gè)道理。
英語是工具，英語是橋梁，學(xué)好英語很重要，所以從現(xiàn)在開始，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為今后的進(jìn)步、提升作好準(zhǔn)備。相信你們一定會更優(yōu)秀！謝謝大家！
同學(xué)們，我們今天在這里召開各班優(yōu)生座談會，其目的是進(jìn)一步動員大家從現(xiàn)在做起，奮力拼搏、自我加壓、迎難而上，以傲視群雄的信心投入到激烈的競爭之中去，以百分之百的精力投入到學(xué)習(xí)中去，以蓬勃豪邁的氣魄書寫每個(gè)人的輝煌篇章。 在這里我主要說3個(gè)問題：
（1）關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)問題。（2）關(guān)于學(xué)習(xí)效率問題（3）學(xué)科平衡。
（一） 關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)
（1）個(gè)人認(rèn)識：
學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的根本，中國足球隊(duì)前任教練米盧有這樣一句名言：“態(tài)度決定一切”這句話也可以成為我們學(xué)習(xí)中的座右銘。端正學(xué)習(xí)態(tài)度首先要認(rèn)識清楚學(xué)習(xí)的 目的是什么，我們同學(xué)中現(xiàn)在還存在著盲目性，其實(shí)學(xué)習(xí)從個(gè)人來說是為了以后的生存，從家庭來說是為了光宗耀祖，從國家來看是為國家做貢獻(xiàn)，三者并不矛盾。
（2）如何選準(zhǔn)自己的目標(biāo)
樹立了切實(shí)可行的目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)的動力，當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)不能太籠統(tǒng)，太籠統(tǒng)的目標(biāo)將使你無法進(jìn)行比較，例如：某某同學(xué)制定的目標(biāo)是進(jìn)入全校30名，這種 目標(biāo)太籠統(tǒng)，而不能使他發(fā)揮正常的競爭力。如果找一名穩(wěn)定在全校前30名的同學(xué)作為目標(biāo)，那么那位30名的同學(xué)是如何學(xué)習(xí)的，如何復(fù)習(xí)的，以及其它一些科 學(xué)的學(xué)習(xí)方法將會成為某某同學(xué)學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，并且在學(xué)習(xí)中能取長補(bǔ)缺，同時(shí)在平日里，從做習(xí)題、做作業(yè)、隨堂考試中充分做出比較。所以樹目標(biāo)很重要，但要 注意必須樹立具體目標(biāo)！目標(biāo)一旦樹立，就要為之不懈的奮斗。 “有很多人不愿意給自己定目標(biāo)，因?yàn)楹ε率∷鶎?dǎo)致的失望，然而他們卻不曉得‘設(shè)定目標(biāo)乃是成功的基石’。之所以如此說，乃是因?yàn)樵O(shè)定目標(biāo)可以鎖定我們的意志，使我們朝著所希望的目標(biāo)前行。
“設(shè)定目標(biāo)對你人生方向的影響，一開始可能不是很大。那就像航行在大海上的巨輪，雖然航向偏了一點(diǎn)點(diǎn)，一時(shí)很難注意，可是幾個(gè)小時(shí)或幾天之后，便可以發(fā)現(xiàn)船會抵達(dá)完全不同的目的地。
“一切的成功都不是一蹴而就的，都需要不斷地改進(jìn)。成功之人絕不會只以事情做完為滿足，而會要求自己不斷做得更好。如果你信守這個(gè)觀念——持久不懈地 改善——那么就可以保證你的一生不但會不停地成長，并且最終一定會成功。從另一方面來說，這并非意味你每件事都會做得很好，也并非意味著一切事就此馬上改 觀。最成功的人必然是那些懂得分寸的人，他們不會一口氣承擔(dān)下能力所不及的事，總會把一個(gè)大目標(biāo)分割成數(shù)個(gè)可以達(dá)成的小目標(biāo)，最終累積成所企望的成功。能 設(shè)定出小目標(biāo)還不夠，你還得能在達(dá)成每個(gè)小目標(biāo)時(shí)懂得給自己慶賀，這樣做起事來才會有勁，并養(yǎng)成慢慢使美夢成真的習(xí)慣。
（二） 關(guān)于學(xué)習(xí)效率和時(shí)間的利用：
我們來看一個(gè)關(guān)于成績、時(shí)間和效率的公式：成績=時(shí)間*效率。在時(shí)間一定的情況下，成績?nèi)Q于效率；在效率一定的情況下，成績?nèi)Q于時(shí)間。
分一秒流走，你也一步一步走向死亡。你若不做時(shí)間的主人，就會成為時(shí)間的奴隸；你若不 利用時(shí)間，就會被時(shí)間耗盡。世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最令人懊悔的東西是什么？” 是時(shí)間。 著名的物理學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為，人與人之間的最大區(qū)別就在于怎樣利用時(shí)間。在我們每個(gè)人出生時(shí)，世界送給我們最好的禮物就是時(shí)間。不論對窮人還是富人，這份 禮物是如此公平：一天24小時(shí)，我們每一個(gè)人都用它投資來經(jīng)營自己的生命。有的人很會經(jīng)營，一分鐘變成兩分鐘，一小時(shí)變成兩小時(shí)，一天變成兩天他用上 天賜予的時(shí)間做了很多的事，最終換來了成功。其實(shí)，這世界上的偉人諸如元首、科學(xué)家、發(fā)明家、文學(xué)家等等，最成功之處就是運(yùn)用時(shí)間的成功，他們都是運(yùn)用時(shí) 間的高手。
談到學(xué)習(xí)效率就要談學(xué)習(xí)方法。作為一名學(xué)子，取得優(yōu)異的成績自然是每個(gè)人夢寐以求的事情。但是盲目片面的追求學(xué)習(xí)成績必然是不可取的。學(xué)習(xí)一定要端正學(xué)習(xí) 態(tài)度和有正確的學(xué)習(xí)方法，二者缺一不可。在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，正確的學(xué)習(xí)方法則顯得尤為重要。但是任何科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法都不可能脫離人的認(rèn)知規(guī)律， 人的認(rèn)知規(guī)律很多，但是最基本的是記憶——理解——知識在大腦中再現(xiàn)——遺忘——回憶——知識再現(xiàn)。
1、課前預(yù)習(xí)找難點(diǎn)：上課以前要多練練單詞，多預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，找出難點(diǎn)和不會的地方做出標(biāo)記。當(dāng)然需要我們?nèi)フJ(rèn)真對待，而不是只走過程。
2、上課聽講抓關(guān)鍵：預(yù)習(xí)完以后，聽講是最重要的，不懂的地方積極向老師提問。對老師提出的問題認(rèn)真思考，積極回答。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于課堂45分鐘，在這 45分鐘內(nèi)，我要強(qiáng)調(diào)的第一點(diǎn)便是要跟著老師的思路走，不要做學(xué)習(xí)中的另類。我們不能漏聽老師所講的每一句話，要全身心的投入，在消化掉課堂上的基礎(chǔ)知識 后，課后可以做一些練習(xí)鞏固一下。當(dāng)然，一味的做題而不求甚解，效果不一定好，我們可以把題分分類，然后把這類試題弄懂，這樣既輕松又不至于知識消化不 良。
3、課后復(fù)習(xí)摸規(guī)律：學(xué)習(xí)知識，復(fù)習(xí)是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。只要復(fù)習(xí)了，難點(diǎn)、重點(diǎn)就掌握了，課后把老師講的知識多看看，多背背，這樣知識會掌握的更牢固 些。告訴同學(xué)們一條很有價(jià)值的定理——重復(fù)定理?！爸貜?fù)是學(xué)習(xí)之母?！睘榱四馨阎R上的漏洞補(bǔ)扎實(shí)，就要不斷重復(fù)。重復(fù)的次數(shù)越多，時(shí)間越長，效果就越 好。任何知識、任何信息如果沒有深入到一個(gè)人的潛意識,是不會影響人的行為的。
另外老師布置的作業(yè)要認(rèn)真獨(dú)立的完成，不能抱有應(yīng)付性的態(tài)度，而要真正地把知識學(xué)會、學(xué)深，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)的過程就是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程，作業(yè)是用來鞏固知識的，而不是用來應(yīng)付老師的。
4、典型習(xí)題反復(fù)練：把一些有代表性的習(xí)題反復(fù)練習(xí)，使自己的思維更加靈活。 我們將來要面對的是幾年的知識的集中，所以知識的系統(tǒng)性和知識的整合性很重要。許多學(xué)習(xí)尖子和中考狀元在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中都談到的構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)的重要性。 各門學(xué)科都有自己的知識網(wǎng)絡(luò)，我們只有從現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，一步一步地把每一個(gè)知識點(diǎn)掌握好，落實(shí)好，才能把這張知識網(wǎng)絡(luò)編織地完整牢固。如果有的 知識點(diǎn)沒有掌握好，你的這張“網(wǎng)”就會出現(xiàn)漏洞，你在“捕魚”的時(shí)候，“魚兒”就會從這個(gè)漏洞鉆出去，漏洞越多，“魚兒”跑得越多，你的分?jǐn)?shù)越低。
你 要“亡羊補(bǔ)牢”，及時(shí)把漏洞補(bǔ)上。俗話說得好：“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦?！痹鯓友a(bǔ)？為每門學(xué)科準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)題本”——專門用來搜集整理在平時(shí)學(xué)習(xí)、測驗(yàn)、考 試中遇到的不會做的難題以及做錯(cuò)的題目的筆記本。這些題目就是你知識上的漏洞，你一定要格外引起重視，想辦法把它們搞懂。有一位江西的高考狀元說得好：“ 做錯(cuò)一道題比做對一百道題更有價(jià)值?！痹蚓驮诖?。這個(gè)提高學(xué)習(xí)成績的秘訣。今年浙江省文科狀元陳杭霞在接受記者采訪時(shí)說的一番話：“我之所以能取得這樣 的成績，主要原因之一就是我為各科都準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，上面記錄著我在學(xué)習(xí)過程中碰到的所有做錯(cuò)的.題目，不僅有題目的解答，還有當(dāng)時(shí)為什么會做錯(cuò)的原因以 及對自己的提醒。”我們每個(gè)同學(xué)每門功課都應(yīng)該有一本特別的“糾錯(cuò)本”，只要有做錯(cuò)的題目，不要放過，一定要認(rèn)認(rèn)真真分析原因，把它糾正過來，決不允許自 己在同一個(gè)問題上犯第二次錯(cuò)誤。文科狀元陳杭霞在高二的一次試卷的總結(jié)后，她用紅筆在“糾錯(cuò)本”上寫道：“本題錯(cuò)在半途而廢，腦筋僵化，已經(jīng)快算出來了， 因?yàn)樾睦砩系奈窇?，竟將快到手的答案放棄掉，這是由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，功底不深造成的?！标惡枷计綍r(shí)還非常注重教學(xué)內(nèi)容和試卷的自我整理，并總結(jié)歸納出一連串 的問題，向老師提問。正是陳杭霞采取了這種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法才使她登上了狀元的寶座。把糾錯(cuò)本上以前作錯(cuò)的題一道一道重新做過去，凡是做對了的，一筆勾銷； 做不出的，先看答案，記住解題思路，隔一段時(shí)間再做，如果對了，再一筆勾銷。如此這般重重篩選，到最后只剩下最難的題目，集中精力把它“攻克”。這樣，成 績可以直線上升?？荚囃瑯悠鹆诉@樣的作用，考試完后我們有相當(dāng)多的同學(xué)感覺壓力輕了，錯(cuò)的題不是去認(rèn)真的弄明白而是滿足于自己的分?jǐn)?shù)，成績好的同學(xué)沾沾自 喜，成績差的學(xué)生灰心喪氣，而沒有去找原因，去查漏補(bǔ)缺，所以不會的還是不會，會了的知識在遺忘。
（三）關(guān)于學(xué)科平衡
好一些。通過這些更進(jìn)一步的說明了合理選擇課外題的重要性。在語的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)博閱和勤練筆，廣泛的閱讀對一個(gè)人的語文學(xué) 習(xí)確實(shí)起著至關(guān)重要的作用。他不但可以增加課外積累，還可以幫助提高作文水平，在博閱的基礎(chǔ)上，則要勤練筆，不要吝嗇對你大腦的使用，要知道大腦是越用越 聰明的。
另外，我們要堅(jiān)信堅(jiān)持到底就是勝利，這種信念能促使我們作完一些我們不想做的事情。學(xué)習(xí)上也是這樣，當(dāng)學(xué)習(xí)學(xué)得很煩的時(shí)候，應(yīng)該是件苦惱的事情，有些同學(xué) 會覺得這樣的日子何時(shí)能到頭，也就會想到放棄。而一部分同學(xué)會想到，堅(jiān)持一下，堅(jiān)持到底就是勝利，所以會想方設(shè)法去克服困難。
最后希望同學(xué)們能從今天的會議中悟出我們應(yīng)該怎么對待學(xué)習(xí)，如何的去學(xué)習(xí)
同學(xué)們，我們今天在這里召開七年級優(yōu)生會，首先我代表學(xué)校行政對辛勤付出努力而獲得成功的同學(xué)表示衷心的祝賀！你們都是我校學(xué)生中的驕傲，是最棒的學(xué)生。你們不但要在學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)先，更要放眼全縣，你們不要滿足于現(xiàn)狀，要有勇于爭第一的豪情。在這里我主要說兩個(gè)方面問題：
一、樹立信心、目標(biāo)專一
首先，我講一個(gè)人故事與大家共勉：在美國一間黑人教堂的墻上，刻著這樣一句話：“在這世界上你是獨(dú)一無二的一個(gè)人，生下來你是什么這是上帝給你的禮物，而你將成為什么這是你給上帝的禮物?！蹦闶鞘裁词巧系劢o你的禮物，你無法選擇；你將成為什么，則是你給上帝的禮物，全由你作主。通過學(xué)習(xí)改變我們的命運(yùn)；通過學(xué)習(xí)提升我們品格，通過學(xué)習(xí)使我們過上幸福生活。所以，學(xué)習(xí)首先是一件個(gè)人的事情。當(dāng)你想清楚這些問題了，就應(yīng)該下定決心，自己的命運(yùn)掌握在自己的手里，不需要教師和家長在你身邊教育你、督促你，而要你自己自主地努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們要遠(yuǎn)離游戲，心無雜念，安下心，靜下心，認(rèn)真學(xué)習(xí)。常言道：“一份耕耘，一份收獲?！庇辛诵燎诘膭趧?，才會有豐碩的成果，不勞而獲的事情從來就是不存在的。
二、要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
1、“態(tài)度決定一切”，因?yàn)槲覀兊纳眢w和智力是父母所給，無法改變，但態(tài)度卻受我們的主宰，積極端正的態(tài)度是提高成績的根本，求真務(wù)實(shí)是我們提升考試成績的法寶。什么樣的態(tài)度才是好的態(tài)度或者是讓你受益一生的態(tài)度呢：在坐的學(xué)生有兩種人人，一咱是平時(shí)注重學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)考上縣一中，還有一種懼怕老師管教，因?yàn)榧议L和老師的督促也考上縣一中，但是這兩種人誰能考上大學(xué)呢，你們說？為什么確實(shí)，我就有這樣一個(gè)學(xué)生（舉例）
2、善于苦中找樂。讀書說苦也苦，說不苦也不苦，關(guān)鍵取決你會不會在學(xué)習(xí)中找到樂。什么時(shí)候能找到樂呢？一道題，你苦苦思考，本本你做不出來，但你做出來了你感到快樂：別人沒有做出來你做出來了：在課堂上，自己回答問題得到老師同學(xué)認(rèn)可和表揚(yáng)，你感到快樂：當(dāng)你攻克了一個(gè)難關(guān)，成績有了進(jìn)步，你感到快樂，當(dāng)成績下滑了，被老師批評了，你擦干眼淚，發(fā)奮努力，把下一次考試當(dāng)做雪恥的機(jī)會，也讓你覺得很刺激、很有趣？還有學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會問老師都會得到快樂，關(guān)鍵你要學(xué)會找，你才會快樂。
3、學(xué)會積極回答問題
4、經(jīng)受得住挫折的考驗(yàn)。（我讀書的事例）
5、學(xué)會主動走近老師。
6、學(xué)會為班級榮譽(yù)而戰(zhàn)。
7、學(xué)會讀書
8、學(xué)會關(guān)注身邊事，學(xué)會集累，學(xué)會寫周記。
三、注重學(xué)習(xí)方法和效率
我們來看一個(gè)關(guān)于成績、時(shí)間和效率的公式：成績=時(shí)間*效率。在時(shí)間一定的情況下，成績?nèi)Q于效率；在效率一定的情況下，成績?nèi)Q于時(shí)間。著名的物理學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為，人與人之間的最大區(qū)別就在于怎樣利用時(shí)間。在我們每個(gè)人出生時(shí)，世界送給我們最好的禮物就是時(shí)間。不論對窮人還是富人，這份禮物是如此公平：一天24小時(shí)，我們每一個(gè)人都用它投資來經(jīng)營自己的生命。有的人很會經(jīng)營，一分鐘變成兩分鐘，一小時(shí)變成兩小時(shí)，一天變成兩天，他用上天賜予的時(shí)間做了很多的事，最終換來了成功。為了讓自己的最后學(xué)習(xí)時(shí)間充實(shí)而有意義，并有高的效率，請做好以下三方面：
松松垮垮，絕不能打瞌睡。要牢記“認(rèn)真”二字，不僅課堂上認(rèn)真地聽，作業(yè)認(rèn)真地做，每次試卷要認(rèn)真地考，而且做操也要認(rèn)真的做，掃地也要認(rèn)真掃。處處認(rèn)真，認(rèn)真就會內(nèi)化為一種力量，一種素質(zhì)，從而幫助自己獲得考試的成功。
2、誰的時(shí)間利用率高，誰進(jìn)步快。要成績就必須贏得時(shí)間，我們一定要爭分奪秒。我們要學(xué)會安排時(shí)間，做到什么時(shí)間做什么事，做到什么程度，達(dá)到怎樣的效果，胸中有數(shù)。一切言論和行動都要有利于學(xué)好功課，迎接中考，絕不能無為的消磨時(shí)光，絕不能與同學(xué)與老師鬧矛盾影響情緒，分散精力。也不能過分講究吃穿，攀比時(shí)髦，而影響學(xué)習(xí)。試問，前程是你的，未來是你的，家長的教育之恩，老師的無私奉獻(xiàn)，怎么就感化不了你們中少數(shù)同學(xué)呢！亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚，希望你們立刻覺悟，抓住這次人生機(jī)遇，為自己的未來拼搏吧！
3、典型習(xí)題反復(fù)練：把一些有代表性的習(xí)題反復(fù)練習(xí)，使自己的思維更加靈活。同時(shí)一定要建立個(gè)人的錯(cuò)誤題庫。為每門學(xué)科準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)題本”——專門用來搜集整理在平時(shí)學(xué)習(xí)、測驗(yàn)、考試中遇到的不會做的難題以及做錯(cuò)的題目的筆記本。這些題目就是你知識上的漏洞，你一定要格外引起重視，想辦法把它們弄懂。這對迎考是很有幫助的，很讓你事半功倍。
愿下次座談會上我們還會見面，更愿將來母校會因你而自豪！
同學(xué)們，請記住這樣一句話：“人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌”。
年級組會議發(fā)言詞篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！不知不覺間，我們已經(jīng)開學(xué)有六個(gè)星期了。在過去的六個(gè)周里，你是否已經(jīng)從寒假的輕松懶散中逐漸回到了正常的學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏中？有的同學(xué)可能說，開學(xué)三天我才進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，有的同學(xué)說一個(gè)星期我才擺脫假期里的習(xí)慣，還有的同學(xué)可能會說，就在開初二學(xué)生會的此時(shí)此刻，我才意識到自己已經(jīng)升高了一個(gè)年級。老師想對你們說的是，你回來的越早，適應(yīng)地越快，你后面的學(xué)習(xí)就會越順利！你們現(xiàn)在進(jìn)入了新的成長階段，面對的是新的挑戰(zhàn)，所以在今天的這個(gè)會議上，我想代表初二年級的所有老師對你們提出如下的期望和建議：
第一、學(xué)習(xí)方面：
1、珍惜時(shí)間。
現(xiàn)在的你們大都已經(jīng)十四歲了。人生有幾個(gè)十四年，你想過嗎？計(jì)算過嗎？相信你都能夠計(jì)算的出來。假設(shè)你們?nèi)w都長命百歲，也就七個(gè)十四年加兩歲。你已經(jīng)度過其中的七分之一，相當(dāng)于一個(gè)星期中，開始的星期一已過，星期二做什么呢？你將用大半的時(shí)間讀書（初中還有三年，高中三年，大學(xué)四年），小半時(shí)間成家立業(yè)。生命中前兩個(gè)十四年，是你們?yōu)槿松蚧A(chǔ)的重要時(shí)光。到了周末你能否休息好，取決于你周二開始的努力。用一星期比喻人的一生可能太殘酷，但是時(shí)間對于我們來說的確是彌足珍貴的，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，不要等到失去時(shí)才知道后悔，把握現(xiàn)在，珍惜你所擁有的每一分每一秒。利用你的每一分每一秒去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，去創(chuàng)造你的人生價(jià)值。
2、養(yǎng)成和保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣的養(yǎng)成一直都在別人的監(jiān)督之下，沒有把好的習(xí)慣當(dāng)成是自己的一種主動意識。所以學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后一些。老師想對你們說的是：現(xiàn)在的你們面對的是新的開始，過去的已經(jīng)成為過去，你們現(xiàn)在都站在初二開始這同一個(gè)起跑線上，你們擁有同樣的機(jī)會，沒有人可以剝奪你成為優(yōu)秀學(xué)生的權(quán)利。所以你自己要爭取，時(shí)刻要求和提醒自己，比如：課前做好準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽講，課下獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣、利用好零碎時(shí)間等等。
3、學(xué)習(xí)要持之以恒。
有些同學(xué)在開學(xué)初期呈現(xiàn)出了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)勁頭，老師們也是看在眼里，喜在心里。但是好景不常，堅(jiān)持了一個(gè)星期，自己原來的老-毛病又犯了，懶惰漸漸又占了上風(fēng)，于是好不容易培養(yǎng)起來的好習(xí)慣又付之東流。老師想要跟你說：學(xué)習(xí)不是一勞永逸的事，不能只有三分鐘的熱度，你必須時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持，以成績好的同學(xué)為榜樣，以他們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)努力奮進(jìn)。
第二、品德方面
“人無德不立”。評價(jià)一個(gè)人的好壞說的就是他的品德。每個(gè)人都喜歡和品德高尚的人成為朋友，老師相信，在座的你們也都想著做一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)受別人歡迎和尊敬的人，那么從現(xiàn)在開始，學(xué)會關(guān)愛他人、學(xué)會體諒他人、學(xué)會包容他人、學(xué)會幫助他人。
1、關(guān)心集體 同學(xué)們，你們應(yīng)該好好珍惜和你坐在同一間教室里學(xué)習(xí)的你的伙伴，要知道三年之后你們也許就各自走到不同的學(xué)校和班級學(xué)習(xí)了，那時(shí)候你們就再也沒有機(jī)會一起談?wù)勑?，討論一下問題了。同學(xué)之間的相互幫助那是一份真摯的情誼，會成為你一輩子的財(cái)富。和你的同學(xué)好好相處吧，做一個(gè)胸懷寬廣的人，做一個(gè)真誠大氣的人。有句話說：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，想必我們每個(gè)人都不想做讓別人評價(jià)說是小氣的人、自私的人，古怪的人。你應(yīng)該讓你所在的班級因?yàn)橛辛四愕拇嬖诙湴粒屇闼诘募w因?yàn)橛辛四愕姆瞰I(xiàn)而溫暖。試想一下，當(dāng)你的班級捧回因?yàn)槟愕母冻龆C發(fā)的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀時(shí)，你是否在心里為自己鼓掌，當(dāng)你班本級里的同學(xué)幫助你解決了一個(gè)難題時(shí)，你是否在心里默念自己深深的感動。集體就是一個(gè)家，沒有父母，但是卻有一群真誠的兄弟姐妹。
關(guān)心集體其實(shí)就是從做好每一次值日生開始，從愛護(hù)班級的每一件公物開始，從關(guān)心每一個(gè)同學(xué)開始，從你的身邊小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
2、孝敬父母同學(xué)們，“百事孝為先”大家都聽說過。你的身上寄予了父母無盡的希望和期待，你們是父母心上永遠(yuǎn)的牽掛?？墒钱?dāng)你們吃著可口的飯菜的'時(shí)候，你是否想過那是你的媽媽在斟酌你喜歡的所有口味做了好幾遍的選擇之后又花了好幾個(gè)小時(shí)為你做的，為的就是看見你大口大口地吃飯，看著你的個(gè)子一天比一天高，看著你的頭腦一天比一天聰明，看著你的學(xué)識一天比一天豐富，可是這些也許你沒有想過；當(dāng)你抱怨自己的父親為什么沒有汽車，為什么不是當(dāng)官的，為什么沒有很多錢的時(shí)候，你是否想過你的爸爸為了讓你和媽媽過得好一些，在炎炎的烈日下扛活，在寒風(fēng)冷雨中奔波，晚上累得筋疲力盡卻一聲不吭，還用一副笑臉高興地喊你：兒子、女兒，爸爸回來了。他有那么大的壓力沒有讓你看見，他有那么多的委屈從來不在你面前表現(xiàn)?？墒沁@些你沒有想過。就算是我們之中有些同學(xué)家里富裕，但是你要想想，你現(xiàn)在可以依賴著你的父母，難道你能依靠他們一輩子嗎？不能。所以同學(xué)們，不要隨便耍性子頂撞你的父母，你的言語很可能深深傷害他們的心，多替他們考慮一下，多關(guān)心一下他們，多向他們報(bào)一些你的喜訊才對。
3、相信老師 同學(xué)們，每一個(gè)老師都希望你們健康快樂地成長，想讓你們在學(xué)校里學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，都希望你們在初中階段享受好這段光陰，將來離開這里的時(shí)候都不留遺憾，未來的日子里都能有所作為。所有的老師都想傾其所有地把知識傳授給你，想讓你越來越有智慧，成為一個(gè)有學(xué)問、有能力的高素質(zhì)的人，將來你才不會被社會所淘汰。所以，你們一定相信老師，哪個(gè)老師對你要求嚴(yán)格說明她在意你，重視你，說明他從心底里想幫你，而有些同學(xué)卻曲解了老師的一番苦心，認(rèn)為老師跟你過不去，同學(xué)們，這樣想你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，老師不是找麻煩的那種人，你的任何一點(diǎn)進(jìn)步老師都會看在眼里，喜在心里。同學(xué)們，你們想做個(gè)比老師更優(yōu)秀的人嗎，那么現(xiàn)在不妨?xí)呵衣犂蠋煹模饶愕搅烁叩念I(lǐng)域、在更寬闊的天地里生活的時(shí)候再來評價(jià)你的老師好嗎？每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生比自己好，我們都等著這一天。
第三、和大家談?wù)劺硐牒托拍?/p>
初二是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，你們已經(jīng)逐步跨入青年時(shí)代，你們會面臨身體和心理的很多變化，也會產(chǎn)生很多的疑問和困惑，這些都是人成長階段中很正常的，大家都應(yīng)該敞開心扉去面對，不要忘了，你的身邊還有你的同學(xué)，你的老師，只要你真誠地對待別人，那么別人也會竭盡全力幫助你。如果老師把初中的你比作一只雛鷹，那么初二是你長成羽毛的關(guān)鍵時(shí)期，初三你是否有膽量舒展羽翼，學(xué)會飛翔，一飛沖天就看你初二這羽毛長得是否有力。你們處在人生當(dāng)中最無憂無慮的年齡上，是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)候，“少壯不努力，老大徒傷悲”，不要讓年輕時(shí)的無知和懶惰擋住你們前往成功的路途，堅(jiān)定你的信念，去為你的理想打拼。當(dāng)你到了人生的另一個(gè)階段再回想起你的中學(xué)時(shí)代時(shí)，你可以自豪地跟別人說，我不后悔！堅(jiān)定自己的信念，時(shí)刻把它作為你內(nèi)心的一種激勵(lì)，時(shí)刻相信自己可以做得更好。美好的未來是屬于你們的，美好的明天正等著你們。
最后，祝老師們身體健康、工作順利！祝愿同學(xué)們在初二這一年好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步！
一、學(xué)習(xí)方面 以月考成績優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)刻苦，敢于拼搏的精神。正確對待成績，學(xué)會反思，學(xué)會欣賞，學(xué)會做最美的自己。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；注重方法，把握規(guī)律；珍惜時(shí)間，提高效率；重視基礎(chǔ)，提高能力；克服浮躁恐懼心理，樹立“我能行”的信心。月考只是小試牛刀，期中考試大戰(zhàn)在即。前面表彰過的、取得優(yōu)異成績的同學(xué)只是你們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們在今后的日子里，不驕不燥，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績；同時(shí)也希望沒有受到表彰的同學(xué)，以月考受到表彰的優(yōu)秀生為榜樣，刻苦努力，頑強(qiáng)拼搏，迎頭趕上，期中考試考出讓人滿意的成績。
二、紀(jì)律方面 八年級年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，即平時(shí)所說的“心理斷乳期”。這個(gè)年齡段的孩子容易出現(xiàn)叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。種種狀況表明 ，八年級的學(xué)生是成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，
大家下午好！我是咱們初二年級的物理老師，首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中，為在座的各位優(yōu)秀學(xué)生搭建這樣的勵(lì)志平臺，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會！能在這里和各位優(yōu)秀的學(xué)生交流學(xué)習(xí)，我感到萬分的榮幸與興奮。為此，我僅代表我自己向在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致美好的祝愿！祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師們身體健康！工作順利！祝同學(xué)們健康成長，學(xué)習(xí)快樂！
秋去冬來，時(shí)間過得真快，一晃期末考試即將來臨。今天我主要想在這里跟大家分享的有四個(gè)方面的話題，分別是感恩，心態(tài)、責(zé)任，和宣誓。
要獨(dú)立完成，作業(yè)要盡量不錯(cuò)，錯(cuò)了要立即訂正。我們堅(jiān)信，只要同學(xué)們努力去做，期末考試一定能考出優(yōu)異的成績。
勤奮是成功的階梯，取得成功的人，不一定是最聰明的人，但一定是最勤奮的人！勤奮的反面是懶惰，懶惰是最難以挫敗的一個(gè)敵人。許多本來可以做到的事都因?yàn)橐淮斡忠淮蔚膽卸瓒e(cuò)過了成功的機(jī)會。 要樹立正確的目標(biāo) 。如果沒有目標(biāo)，沒有任何人能夠成功。確立目標(biāo)是成功的起點(diǎn)。確立了目標(biāo)的人，在與人競爭時(shí)，就等于已經(jīng)贏了一半。你必須首先確定自己想干什么，然后才能達(dá)到自己確定的目標(biāo)。同樣，你應(yīng)該首先明確自己想成為怎樣的人，然后才能把自己造就成那樣的有用之才。最重要的是學(xué)會設(shè)定自己的目標(biāo)，然后一步步把它實(shí)現(xiàn)。 你要成功，就要從一點(diǎn)一滴的行動做起。行動是成長的通行法則，努力是進(jìn)步的唯一途徑。不要把一次的失敗當(dāng)作下一次的失敗，更不要把一次的失敗當(dāng)作永遠(yuǎn)的失敗，曾經(jīng)的失敗也不意味著永遠(yuǎn)的失敗，每一次的失敗都是通向成功的階梯，失敗之中蘊(yùn)含著成功的種子。要成功，就要時(shí)時(shí)刻刻想著成功，當(dāng)你像渴望空氣那樣強(qiáng)烈地渴望成功時(shí)，你就會努力。
第三、希望每一位同學(xué)都能不斷的增強(qiáng)責(zé)任心。責(zé)任心最能激發(fā)人自身的潛在的能力、應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力和創(chuàng)造事業(yè)的才能，責(zé)任心能使人認(rèn)真思考、勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，勇于承受各種壓力，挑戰(zhàn)自我，超越自我，出色地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。
有一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任心的人，他就能對自己的所作所為敢作敢當(dāng)，就能擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們首先得對自己負(fù)責(zé)，從守信用重承諾開始。要勤奮學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。作為學(xué)生，我們的主要責(zé)任就是學(xué)習(xí)，我們要在責(zé)任中找到興趣，積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，就是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。作為一名有志青少年，就要學(xué)會勇于面對，迎接挑戰(zhàn)。
親愛的同學(xué)們！自從你們第一次背起書包有一個(gè)無知的兒童成長 3
為了使優(yōu)秀的你們更加優(yōu)秀，最后，我代表全體教師宣誓：
用知識武裝你們的頭腦， 用智慧指點(diǎn)你們的迷津，
用汗水滋潤你們的心田， 用愛心觸發(fā)你們的靈感，
用勤勞鋪設(shè)你們通向成功的道路。
兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦． 既做你們的良師，又做你們的益友。 全力打造你們的錦繡前程， 讓你們的初中生活—精彩—紛呈！
2012.11.25
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