總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所發(fā)生事情的回顧和總結(jié)，有助于我們梳理思路。在總結(jié)中，可以引用一些實(shí)際案例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論?？偨Y(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧，更是對(duì)未來(lái)的展望和規(guī)劃。在總結(jié)中，要突出重點(diǎn)，結(jié)合具體實(shí)踐和個(gè)人體驗(yàn)進(jìn)行分析和歸納。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家的總結(jié)起到一定的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇一
高中部化學(xué)組教研氛圍濃厚，工作態(tài)度積極向上，在教學(xué)上取得了理想的成績(jī)。老帶新工作開展的很好，取得了顯著的成果?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
以往的高中化學(xué)課堂通常以講練結(jié)合的方式為主，雖然也能保證一些成
績(jī)，但是在調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂效率方面還有很大欠缺。在這一年多的學(xué)習(xí)以及虛心領(lǐng)會(huì)專家指導(dǎo)意見的過(guò)程中，化學(xué)組的老師們進(jìn)行了反思和實(shí)踐，形成了一定的課堂模式：情境導(dǎo)入———目標(biāo)展示———課堂探究———重點(diǎn)突破———課堂小結(jié)———當(dāng)堂檢測(cè)。尤其在課堂探究方面老師們集思廣益創(chuàng)設(shè)情境、精設(shè)問(wèn)題、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力并強(qiáng)化訓(xùn)練規(guī)范表達(dá)能力，即訓(xùn)練了素質(zhì)又面向高考，兩不誤。比如這學(xué)期我和張春暉老師上的示范課以及何桂君老師的優(yōu)質(zhì)課都體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。
高中化學(xué)組共10人，教齡在3年一下的有3人，有張春暉帶的張燕老師，還有我?guī)У目琢钫淅蠋熀秃喂鹁蠋?。老教師首先起到榜樣帶頭作用，做好思想的引領(lǐng)，同時(shí)毫無(wú)保留的指點(diǎn)年輕教師如何與學(xué)生相處、如何駕馭課堂、如何命制學(xué)案和試題，。而年輕教師更是謙虛認(rèn)真的學(xué)，三位教師一學(xué)期下來(lái)每個(gè)人聽課記錄本用了3、4本，認(rèn)真聽課的同時(shí)并能發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)與老師們探討，因此在短時(shí)間內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。僅有一年半教齡的何桂君老師在今年學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)的第二名，這與她的謙虛好學(xué)和勤奮努力是分不開的。
我們的學(xué)科電子資料庫(kù)從去年開始就在籌備，這學(xué)期又結(jié)合教科室的要求，進(jìn)一步加快了資料庫(kù)的成型。每個(gè)年級(jí)都認(rèn)真積累，不僅今年的甚至以往積累的學(xué)案、課件、試題等等都進(jìn)行了分類型、分章節(jié)整理。我們的電子資料庫(kù)已經(jīng)初具規(guī)模。計(jì)劃在明年暑假全面完成。今后只需要進(jìn)行補(bǔ)充完善、局部修改就可以。這樣既具有對(duì)我們自己的學(xué)生的針對(duì)性、也體現(xiàn)了我們教研組自己的特色，關(guān)鍵是可以節(jié)約很多備課時(shí)間和精力，從而更好的進(jìn)行教學(xué)研究。我們今年就嘗到了這方面的甜頭。相信發(fā)揮化學(xué)組的集體智慧會(huì)把這個(gè)資料庫(kù)建的更完美。
由于年輕教師占大多數(shù)，大家都處于鉆研教材、駕馭課堂的階段，幾乎沒(méi)有精力也沒(méi)有能力進(jìn)行更深入的教學(xué)研究，因此更談不上形成深刻的文字材料。在這方面我首先要帶頭去研究去寫，今年寫了一篇教學(xué)設(shè)計(jì)投到《中學(xué)化學(xué)》，因?yàn)樾问讲环?，沒(méi)被錄用，明年繼續(xù)努力。另外還有一點(diǎn)就是年輕老師們外出聽課的機(jī)會(huì)較少，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去就是這幾個(gè)人的課，思路有限，總有點(diǎn)閉門造車的感覺。我今年聽了三天半的省優(yōu)質(zhì)課，感觸很深，山外有山，我們需要學(xué)習(xí)的東西太多了。而網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于化學(xué)優(yōu)質(zhì)課的視頻很少。希望能有機(jī)會(huì)多多學(xué)習(xí)，自己也不斷吸收、改進(jìn)、優(yōu)化，讓化學(xué)組更快更好的成長(zhǎng)。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇二
本學(xué)期我校工作以市教育局提出的“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”為理念。堅(jiān)持走“研究草根化”之路，加強(qiáng)課堂觀察的研究力度，引導(dǎo)更多的青年教師在實(shí)踐中研究、在研究中反思，在反思中成長(zhǎng)。做好我校承擔(dān)的教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題的結(jié)題工作以及“十二五”規(guī)劃課題的醞釀設(shè)計(jì)工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的一代新人，使我校化學(xué)學(xué)科工作再上一個(gè)階梯。
化學(xué)教學(xué)中，絕大部分時(shí)間是對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，而且學(xué)生絕大部分知識(shí)也是從課堂常規(guī)教學(xué)中獲得，所以要求每一位化學(xué)教師以新的教學(xué)理念來(lái)思考怎樣上好每一節(jié)化學(xué)課要求：根據(jù)大綱、教材和學(xué)生具體情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學(xué)的設(shè)計(jì)教法，鎖定新的目標(biāo)，使每一節(jié)課都成為成功課例。
深入進(jìn)行課題研究，教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計(jì)劃切實(shí)進(jìn)行研究，做到分工明確，責(zé)任到人，及時(shí)總結(jié)課題研究的成果，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進(jìn)行。
明確本學(xué)期課題研究的任務(wù)與具體職責(zé)，根據(jù)期初制定好的課題研究計(jì)劃，課題組活動(dòng)積極并將活動(dòng)主題、圖片、內(nèi)容等上傳校園網(wǎng)。在4月份前完成課題結(jié)題論文并在吳江教育上發(fā)表。
學(xué)校工作重點(diǎn)是“課堂觀察”，圍繞“課堂觀察、有效教學(xué)”開展教研活動(dòng)，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)“課堂觀察專集”，開展一次討論交流，青年教師寫好一篇學(xué)習(xí)心得。認(rèn)真組織組內(nèi)課堂觀察活動(dòng)，圍繞集體備課、公開課、觀察記錄、數(shù)據(jù)分析、整理資料、撰寫論文等。
今后，我們化學(xué)教研組將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作，促進(jìn)課程改革，重視課題研究，提高教師的教科研水平。認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文，參加各種論文評(píng)比活動(dòng)。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，教研組活動(dòng)要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長(zhǎng)，盡早成為教學(xué)骨干。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇三
本學(xué)期，圍繞學(xué)校工作，以落實(shí)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，繼續(xù)開展實(shí)驗(yàn)探究、自主學(xué)習(xí)的研究，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，積極推進(jìn)“二期課改”，滲透兩綱教育，推進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新，使教研組的各項(xiàng)工作再上了一個(gè)新臺(tái)階。
本學(xué)期主要開展了下列幾項(xiàng)工作：
1、學(xué)習(xí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)二期課改精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《兩綱教育》，并貫徹于教育教學(xué)中。
2、一學(xué)期中充分利用學(xué)校圖書館現(xiàn)有的資源，先后學(xué)習(xí)了《化學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《上海教育研究》等雜志，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們教育、教學(xué)理念有了很大的改變，在教學(xué)中經(jīng)常體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理論，并圍繞主題：“善教、樂(lè)學(xué)、增活力”進(jìn)行學(xué)習(xí)理論文章。
3、學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)的使用方法，如何制作多媒體課件等一些操作技能，提高了老師們對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科的整合意識(shí)。
1、備課。
（1）、認(rèn)真?zhèn)湔n，把功夫化在刀口上，鉆研每個(gè)單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教法、學(xué)法。本學(xué)期，我們采用了手寫備課的形式，主要通過(guò)先議（統(tǒng)一目標(biāo)、重難點(diǎn)處理方法、教法等），然后每個(gè)人再寫的形式，并在課后及時(shí)修改每一節(jié)課的教案，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，顯示各自的教學(xué)風(fēng)格，努力把“減負(fù)增效”做到實(shí)處。
（2）認(rèn)真鉆研習(xí)題，提高習(xí)題開發(fā)的能力，練習(xí)設(shè)計(jì)向縱深發(fā)展，能根據(jù)當(dāng)前的教改形勢(shì)，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)探究型的習(xí)題，包括基本練習(xí)題、變式題、綜合型、拓展型習(xí)題，讓學(xué)生能觸類旁通，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力，開拓學(xué)生的思維，做好復(fù)習(xí)過(guò)程中的專題研究。
（3）、寫出具有理論指導(dǎo)的專題性的教后感，教后感及時(shí)寫好，達(dá)三分之一以上，并且有專題。
（4）組長(zhǎng)經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況，一學(xué)期共檢查四次，并且及時(shí)反饋每位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，不足之處及時(shí)改正。
2、聽課。
（1）、每位老師認(rèn)真聽組內(nèi)的教研課、隨堂課和不同學(xué)科的教研課、評(píng)優(yōu)課，并做好聽課筆記和評(píng)課紀(jì)錄。組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。
（2）、利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。聆聽專家們的評(píng)課和專題報(bào)告，以提高理論水平。同時(shí)，認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹給同行，達(dá)到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享。
3、輔優(yōu)補(bǔ)差。
平時(shí)我們以作業(yè)、測(cè)試、學(xué)科競(jìng)賽為窗口，抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測(cè)試質(zhì)量分析透徹，對(duì)學(xué)生的掌握情況分析清楚，對(duì)癥下藥，對(duì)少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生經(jīng)常談心，給他們不斷的鼓勵(lì)，增強(qiáng)師生間的感情，并對(duì)他們的作業(yè)面批，單獨(dú)評(píng)講，使他們對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生興趣；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，開設(shè)輔優(yōu)班，不僅定時(shí)間，而且定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，老師們還放棄休息時(shí)間，雙休日為學(xué)生輔優(yōu)，為他們拓展知識(shí)創(chuàng)造條件。在全組老師的共同努力下，這項(xiàng)工作取得了顯著的成效。在“天原杯”知識(shí)競(jìng)賽中我校有2人獲區(qū)一等獎(jiǎng)，1人獲區(qū)“二等獎(jiǎng)”、4人獲區(qū)“三等獎(jiǎng)”。通過(guò)二次的月考，認(rèn)真細(xì)致地做好質(zhì)量分析，找出測(cè)試中存在的問(wèn)題，制定符合教學(xué)的改進(jìn)措施，使班與班之間的差距有較大的縮短。在調(diào)研考中，我?；瘜W(xué)成績(jī)始終排列新教材的前茅。
4、上課。
為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到“減負(fù)增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過(guò)再一次錘煉自己的機(jī)會(huì)，一學(xué)期下來(lái)每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評(píng)課、說(shuō)課工作。積極地把二期課改、兩綱的精神貫穿在課堂中，充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本，教師指導(dǎo)為輔”的教學(xué)原則，此外，我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學(xué)科老師的展示課的好習(xí)慣，并積極發(fā)表自己的見解。本學(xué)期，聽課均超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，認(rèn)真寫好課后評(píng)價(jià)。
1、提高每次教研活動(dòng)的質(zhì)量。
（1）、每?jī)芍芙萄薪M活動(dòng)一次，每次活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員。
（2）、本學(xué)期繼續(xù)圍繞專題“實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)”進(jìn)行研究。
（3）、在教研活動(dòng)中，讓每一位老師積極參與，發(fā)揮每一位老師的特長(zhǎng)，并圍繞專題上好教研課。讓新教師在這種良好的氛圍中迅速成長(zhǎng)，并成功上了新教師的考核課，所上的隨堂課受到老師的一致好評(píng)。所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)列年級(jí)平均。
2、以科研促教研，改革課堂教學(xué)。
通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，加強(qiáng)教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升，加強(qiáng)研究性理論的研究，改革課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期中還做了以下工作：
1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經(jīng)常找學(xué)生談心，增強(qiáng)師生之間的情感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
2、做好幫教工作，主動(dòng)進(jìn)行家訪工作。使幫教學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。
3、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好，但他們帶病堅(jiān)持上班，使教學(xué)次序井然有序。
4、路佩華老師還擔(dān)任區(qū)講師團(tuán)，為鄉(xiāng)村學(xué)校盡一份力，和接對(duì)的學(xué)校互相交流，傳遞經(jīng)驗(yàn)，起到一定的效果。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇四
一學(xué)期來(lái)，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
依學(xué)校和教務(wù)處的安排，在本學(xué)期內(nèi)，對(duì)本教研組成員成功進(jìn)行了教學(xué)一課一壇活動(dòng)，教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué)；趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇，效果突出。
遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學(xué)教研組工作會(huì)議，檢查和催促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動(dòng)，積極開展評(píng)課議課活動(dòng)，同時(shí)組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí)，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)〞課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)20xx年《考綱》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評(píng)課議課活動(dòng)。
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)〞課堂教學(xué)模式的根底上，進(jìn)行備課組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng)，然后推出呂東雷老師參加全?！皸澚罕曊n堂教學(xué)模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績(jī)。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。
通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，本組根本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)〞課堂教學(xué)模式。通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，初步證明該模式對(duì)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績(jī)有一定效果。
開展教學(xué)研究是教師促進(jìn)專業(yè)開展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高?；瘜W(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)、教研活動(dòng)，以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過(guò)程中大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個(gè)老師都是在反思中更新，開展，再反思，再更新，再開展，得到了提高和成長(zhǎng)，使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。
化學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)一般采用的模式是：教師依據(jù)教材，按照實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)講解實(shí)驗(yàn)，學(xué)生被動(dòng)的聽、接受，并劃出實(shí)驗(yàn)手冊(cè)里需注意的操作重點(diǎn)，分組實(shí)驗(yàn)，得到教材想要學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：
2、實(shí)驗(yàn)器材由教師安裝、調(diào)試，學(xué)生的任務(wù)只是“做〞。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟，不懂得器材的根本組裝操作，不懂得處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問(wèn)題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，遇到新情況新問(wèn)題不懂分析，且造成學(xué)生做實(shí)驗(yàn)依附性過(guò)大，離開教師，自己就無(wú)法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主、以師為輔?；瘜W(xué)教材主要是兩種實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。本組教師在汪明川老師的帶著下，嘗試從實(shí)例出發(fā)，探討這兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。
學(xué)生先通過(guò)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作，掌握根本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對(duì)學(xué)生根本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)敲锤雨P(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)合，才能更加有效的提高學(xué)生的根本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。
總之，本學(xué)期通過(guò)全組教師的共同努力，取得了很多教學(xué)成果，這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的珍貴財(cái)富。但在工作中還有許多缺乏的地方，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好的承當(dāng)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生開展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇五
本學(xué)期本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案，在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)和研究課程的教育教學(xué)理論，并在教育教學(xué)中實(shí)施為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得根本的知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能獲得充分的開展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：
我們?cè)鯓咏袒瘜W(xué)：《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們必須重新思考的問(wèn)題。我們利用走出去的時(shí)機(jī)，組織攻關(guān)教師參加省教委在揚(yáng)州組織的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師參加各級(jí)各類的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在第一時(shí)間內(nèi)了解、領(lǐng)會(huì)教材的精神及其編寫意圖，初步拿出教學(xué)意見和方案。
化學(xué)組作為一個(gè)強(qiáng)有力的整體，也表達(dá)在日常備課之中、本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切〞的教學(xué)理念。在平時(shí)的備課活動(dòng)中不但注重備教材，備教法，更注重備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生具體情況結(jié)合教材實(shí)際，由備課組長(zhǎng)拿出指導(dǎo)性意見，放到每周一次的集體備課活動(dòng)中進(jìn)行討論，全組教師積極討論，并結(jié)合自已的見解各抒己見，提出建設(shè)性的意見以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美，更有利于課堂教學(xué)。
緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，分組討論定稿，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐說(shuō)明，這種備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。
為保證課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)營(yíng)造成學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都得到了充分開展，把化學(xué)教學(xué)變成了師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過(guò)程。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們還注意記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，記下自已的所感、所思、所得，積累珍貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的`吸取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平十分有用。
課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的集體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示?！皩W(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。〞這一觀念確實(shí)立，滿堂灌的教法就沒(méi)有了市場(chǎng)、無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、化學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達(dá)學(xué)生自主探索研究、突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲、實(shí)踐證明：營(yíng)造情境，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神是探究性學(xué)習(xí)的新空間、新途徑。
通過(guò)新老教師結(jié)對(duì)子等活動(dòng)，化學(xué)組年輕教師在老教師的悉心指導(dǎo)下，通過(guò)自身努力，在課堂教學(xué)的各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學(xué)工作。年輕教師的匯報(bào)課得到了上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和充分肯定，多位教師在校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。每位教師在做好正常教育教學(xué)工作的同時(shí)，通過(guò)多種途徑不斷學(xué)習(xí)提高，爭(zhēng)做研究性、學(xué)者型教師。
全體教師參加教育局和學(xué)校組織的各級(jí)各類活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。及時(shí)了解高中課程改革的最新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，立體建構(gòu)起課程改革下的化學(xué)教學(xué)框架，并在以后的教學(xué)工作中收到了良好效果。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，多人次到蘇州、吳江等地聽公開課、專家報(bào)告和講座，及時(shí)在集體備課活動(dòng)中與同組成員分享討論共同提高。本學(xué)期內(nèi)教育教學(xué)成果豐碩：有多位教師的教研論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，兩位老師在吳江區(qū)2a課的比賽中獲獎(jiǎng)，全體教師高質(zhì)量的完成了學(xué)?？蒲腥蝿?wù)，撰寫了一篇教學(xué)論文。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴、我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干〞的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更出色。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇六
高三老師化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，對(duì)一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。
一、積極主動(dòng)靠興趣。
俗話說(shuō)得好：興趣是的老師。我們能掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受，能主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會(huì)到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。
在教學(xué)中，我們堅(jiān)持面向差生，緊貼課本講課。講課時(shí)，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識(shí)，教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。
只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。學(xué)生對(duì)一門科的興趣來(lái)源于對(duì)老師的興趣和對(duì)學(xué)科內(nèi)容的興趣。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學(xué)生覺得可親可敬。
在言行上覺得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識(shí)淵博值得尊敬;在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)學(xué)生關(guān)心像益友更像父母。其次要及時(shí)盡量展示學(xué)科的魅力，通過(guò)設(shè)置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會(huì)化學(xué)與文學(xué)，化學(xué)與藝術(shù)，化學(xué)與生活，化學(xué)與社會(huì)，化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
二、慎終追遠(yuǎn)重基礎(chǔ)。
俗話說(shuō)：開頭是成功的一半。認(rèn)真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問(wèn)題，與他們是否準(zhǔn)確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有很大的關(guān)系。針對(duì)學(xué)生掌握的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率，避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況，減少差生面，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。
因?yàn)樵诮虒W(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是抓化學(xué)課本知識(shí)，力求每章節(jié)每單元過(guò)關(guān)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握能力，接受消化能力差異明顯。因此針對(duì)不同學(xué)生因材施教，分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，盡量降低落后面。
三、能力提高重過(guò)程。
俗話說(shuō)：聽過(guò)不如見過(guò)，見過(guò)不如做過(guò)。說(shuō)的就是過(guò)程的重要性。例如化學(xué)用語(yǔ)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用化學(xué)用語(yǔ)的技能就要給學(xué)生充分的時(shí)間，按一條線元素符號(hào)—離子符號(hào)—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等，進(jìn)行分析、理解、對(duì)比來(lái)突破難點(diǎn)。再如氧化還原的學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的時(shí)間，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇七
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的高中化學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間真的過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間我任組長(zhǎng)已有近6年了，下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。
記得剛到玉祁中學(xué)的時(shí)候，我們老教研員過(guò)龍南老師就向我介紹說(shuō)：玉祁化學(xué)組的實(shí)力要比錫南強(qiáng)（當(dāng)時(shí)除了三所重點(diǎn)以外，錫南是第二層次的）?，F(xiàn)在我們新上任的教研員薛青峰老師第一次到玉祁來(lái)對(duì)我說(shuō)的第一句話就是：王明局長(zhǎng)向他介紹說(shuō)玉祁高中化學(xué)組在惠山區(qū)是個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的組。我知道這些成績(jī)的肯定與我們組兩位前輩的努力是分不開的，尤其陳國(guó)興老師連續(xù)幾年高三所創(chuàng)下的成績(jī)，真是墻內(nèi)開花墻外香。
我組現(xiàn)在一共有7人（五男兩女），我感覺最深的是我們高中化學(xué)組的人雖然人不多，但都是精華，也許是理科中選擇化學(xué)的人一般都認(rèn)為不是很聰明，所以我們就用加倍的努力來(lái)彌補(bǔ)，不露山不露水，都只會(huì)勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男教師哪個(gè)不是工作中一把好手，在家又是一個(gè)個(gè)模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個(gè)特點(diǎn)，也正是我們的這一特點(diǎn)，一直以來(lái)我們化學(xué)組在歷年的高考中，可以說(shuō)為玉中作出了一定的貢獻(xiàn)。陳國(guó)興主任連續(xù)幾年的`高考成績(jī)有目共睹，我今年也是第四次帶高三，今年不好說(shuō)，但前面三次我所帶的班的高考成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中也是數(shù)一數(shù)二的。
在青年教師的培養(yǎng)上，我組這幾年始終沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)青黃不接斷層現(xiàn)象，老帶新工作開展得很好，老的毫無(wú)保留地帶，新的謙虛勤奮地學(xué)，現(xiàn)在我們的吳偉新老師通過(guò)自己的努力已完全可以勝任高三教學(xué)，我們可以說(shuō)每個(gè)年級(jí)都有把關(guān)老師，高中三個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有一個(gè)薄弱。這一點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是可以對(duì)我們放心的。
在教科研方面，我組有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是以實(shí)驗(yàn)見長(zhǎng)，“沒(méi)有實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有化學(xué)”，我們始終來(lái)記這一點(diǎn)，我們組的課題研究就是“實(shí)驗(yàn)探究模式”，希望運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來(lái)體現(xiàn)新教材的教學(xué)理念。我們組彭輝老師還寫了一篇關(guān)于自制實(shí)驗(yàn)儀器的文章，發(fā)表在中國(guó)化學(xué)協(xié)會(huì)中心刊物《化學(xué)教育》上，我們每年的高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)考都得到上級(jí)的肯定?，F(xiàn)在我們的陳波等年青老師又在多媒體上開辟新天地，讓一些在課堂上無(wú)法操作的實(shí)驗(yàn)（如一些有毒實(shí)驗(yàn)和微觀世界的實(shí)驗(yàn)等），都設(shè)計(jì)成多媒體演示，讓學(xué)生從感性上升到理性，也養(yǎng)成學(xué)化學(xué)的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
在自編隨堂配套習(xí)題上，我組也是啟動(dòng)比較早的，我們?cè)谏蠈W(xué)期期初就制定了教研組計(jì)劃，高一年級(jí)開始建立試題庫(kù)，不再用現(xiàn)成的成本參考書，準(zhǔn)備三年完善。現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一年高一年級(jí)四位老師的辛苦努力，高一年級(jí)的習(xí)題庫(kù)已基本成型，接下來(lái)我們準(zhǔn)備是高二和高三了，這樣一來(lái)我們可以針對(duì)不同層次的學(xué)生采用分層次設(shè)計(jì)習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都吃飽。
在教學(xué)常規(guī)管理上，我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學(xué)校的要求，我們每年學(xué)期初都會(huì)詳細(xì)的制定工作計(jì)劃，每學(xué)期總要安排組員根據(jù)不同課型開討論課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動(dòng)主要討論的是每一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的最佳切入點(diǎn)，以期每一節(jié)都讓學(xué)生有所得，希望讓學(xué)生用最少的時(shí)間獲得最大的效率。我們也在探索怎樣把化學(xué)和社會(huì)、生活聯(lián)系起來(lái)，也盡量做到寓教于樂(lè)，（我們陳國(guó)興老師的課幽默風(fēng)趣可是有名的，）我們希望讓學(xué)生對(duì)我們這門課發(fā)自內(nèi)心的喜歡，從學(xué)生對(duì)我們化學(xué)老師的滿意程度和近兩年選修化學(xué)的學(xué)生人數(shù)上看，我們正在一步步走向成功。
在這幾年中，我組的每個(gè)人都在不斷的完善自我，也取得了一定的成績(jī)，我的一篇《在課堂教學(xué)中引進(jìn)實(shí)驗(yàn)探究》在無(wú)錫市化學(xué)教學(xué)論文評(píng)比中獲得兩等獎(jiǎng)，今年又有兩篇已被省級(jí)刊物錄用，即將刊出。彭輝老師去年獲得鎮(zhèn)先進(jìn)。吳偉新老師去年獲得區(qū)嘉獎(jiǎng)，還在今年的惠山區(qū)實(shí)驗(yàn)技能比賽中獲得兩等獎(jiǎng)，所寫論文在比賽中獲得三等獎(jiǎng)。陳波老師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)也在區(qū)獲獎(jiǎng)。陳國(guó)興老師去年被評(píng)為惠山區(qū)首批教學(xué)能手。彭輝老師今年考取了南師大在職研究生。
雖然我們現(xiàn)在的成績(jī)有些微不足道，但我們組有一個(gè)很大的財(cái)富，那就是我們都很年輕，相信我們有很大的發(fā)展空間，并且我們組也私下和真正的研究生彭輝老師講好，在理論方面請(qǐng)他將來(lái)多指導(dǎo)。最后，我要說(shuō)的是，我們組現(xiàn)在正雄鷹展翅，相信我們，我們會(huì)擁有一片蔚藍(lán)的天空。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇八
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高。
本學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們化學(xué)教研組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識(shí)以及有關(guān)文件、資料，積極上網(wǎng)參加國(guó)培教育，大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過(guò)程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。
2、努力開展教學(xué)科研，積極進(jìn)行“三課一研”活動(dòng)。
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，化學(xué)教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“三課一研”活動(dòng)，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好化學(xué)教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校發(fā)展的事情、化學(xué)教研組群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好化學(xué)教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。集體研討中考，把握高考命脈，為高考的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
本組老師在這一學(xué)年里同心同德，圓滿地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的化學(xué)教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇九
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高中化學(xué)教研組工作總結(jié)
一學(xué)期來(lái)，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教研組常規(guī)工作
依學(xué)校和教務(wù)處的安排，在本學(xué)期內(nèi)，對(duì)本教研組成員成功進(jìn)行了教學(xué)一課一壇活動(dòng)，教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué);趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇，效果突出。
遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學(xué)教研組工作會(huì)議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解;根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論;依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動(dòng)，積極開展評(píng)課議課活動(dòng)，同時(shí)組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí)，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣 “六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)20xx年《考綱》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評(píng)課議課活動(dòng)。
梁杯”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績(jī)。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。
通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式.通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,初步證明該模式對(duì)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績(jī)有一定效果。
三、注重教科研教學(xué)研究，使自己成為研究型的老師
開展教學(xué)研究是教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高。化學(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)、教研活動(dòng)，以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過(guò)程中大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個(gè)老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，得到了提高和成長(zhǎng)，使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。
五、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣
化學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)一般采用的`模式是：教師依據(jù)教材，按照實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)講解實(shí)驗(yàn)，學(xué)生被動(dòng)的聽、接受，并劃出實(shí)驗(yàn)手冊(cè)里需注意的操作重點(diǎn)，分組實(shí)驗(yàn)，得到教材想要學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：1、整個(gè)實(shí)驗(yàn)由教師主講，由教師手把手教學(xué)生“做”實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只能掌握教材上面要求的實(shí)驗(yàn)方法，遇到新型的方法就會(huì)出現(xiàn)混亂;2、實(shí)驗(yàn)器材由教師安裝、調(diào)試，學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問(wèn)題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，遇到新情況新問(wèn)題不懂分析，且造成學(xué)生做實(shí)驗(yàn)依附性過(guò)大，離開教師，自己就無(wú)法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主、以師為輔?；瘜W(xué)教材主要是兩種實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下，嘗試從實(shí)例出發(fā)，探討這兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。
學(xué)生先通過(guò)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作，掌握基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實(shí)驗(yàn)則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)...........合，才能更加有效的提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。 .
總之，本學(xué)期通過(guò)全組教師的共同努力，取得了很多教學(xué)成果，這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財(cái)富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好的承擔(dān)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇十
一學(xué)期來(lái)，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
1.我們開學(xué)初就制定了詳細(xì)的教學(xué)教研工作計(jì)劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的教研工作內(nèi)容以及各種活動(dòng)的安排，以及備課組的工作計(jì)劃等。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，按計(jì)劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，集體備課安排，實(shí)驗(yàn)的安排，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況。
2.認(rèn)真出好平時(shí)、期中、期末試卷，及時(shí)做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。
3.加強(qiáng)集體備課。堅(jiān)持集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了備課組的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)和教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指引道路。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)年要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
4.繼續(xù)對(duì)校本課程的開發(fā)、研修，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真開設(shè)選修課。
5.突出強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。各年級(jí)做到了開足開全了每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。周xx老師參加了城區(qū)的實(shí)驗(yàn)技能比賽，并取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
6.高三教師積極參加各種教研活動(dòng)，獲取各種信息。
1.堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。積極參加區(qū)域教研活動(dòng)及各種培訓(xùn)活動(dòng)。
2．組織好組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。周xx老師、張xx老師、林佩君老師、郭xx老師、俞巧紅老師、鄭雅敏老師開設(shè)大型公開課。王xx老師赴松陽(yáng)支教。周校長(zhǎng)指導(dǎo)王xx老師和朱xx老師參加教壇新秀評(píng)比課。其中，朱xx老師和王xx老師分別獲得城區(qū)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
3.組內(nèi)老師積極撰寫論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。朱xx老師論文《認(rèn)知沖突在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》獲得xxxx年浙江省化學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇十一
學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們高一化學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)作中取得了可喜的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的學(xué)年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
為了提高全組教師的素質(zhì)，我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和化學(xué)教育教學(xué)方面的理論xx，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為化學(xué)組訂的各種報(bào)刊資料，通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的化學(xué)知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《化學(xué)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中化學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握知識(shí)脈絡(luò)。此外，我們還積極參加各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一眼泉”。21世紀(jì)是科學(xué)的世紀(jì)，化學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上化學(xué)課從今年開始將啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜がF(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，還要不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，準(zhǔn)備新教材的實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代化學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注化學(xué)熱點(diǎn)。我們組全體教師，相互學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教學(xué)反思、讀書筆記等。青年教師并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體老師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，化學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。
全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。尤其是在學(xué)校管理方面，全組教師積極配合，抓得緊靠得狠，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中均取得了可喜的.成績(jī)。我們克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)全部完成了。
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽課。本組老師聽從分配，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。全組老師都能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)論文，體會(huì)，反思等作業(yè)。
總之，半年來(lái)，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵(lì)，努力工作，為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇十二
本學(xué)期即將過(guò)去，初中化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教研處、教務(wù)處的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助教研組。以提高化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨，堅(jiān)持課堂教學(xué)以知識(shí)理解為中心，知識(shí)理解以學(xué)生活動(dòng)為主體，創(chuàng)造性的開展工作，取得了一定的成績(jī)，但是我們也看到了工作中的不足。為更好的進(jìn)行教育教學(xué)，提高化學(xué)學(xué)科的'整體教學(xué)質(zhì)量，本著實(shí)事求是的原則，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本初中化學(xué)組老師有6人，都是男老師，都是本科學(xué)歷，老教師多，年輕老師少。老教師經(jīng)驗(yàn)比較豐富，年輕老師工作比較有干勁。搭配合理。
(一)教學(xué)常規(guī)方面
1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2.充分發(fā)揮集體力量。
備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理。
全組教師規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
(二)教研組活動(dòng)開展情況
1.堅(jiān)持開展好教研組理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和備課活動(dòng)。
本學(xué)期每周四進(jìn)行一次教研組理論學(xué)習(xí)活動(dòng)或備課活動(dòng)。做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問(wèn)題梳理與對(duì)策》、電子白板、校本研修管理平臺(tái)、教育學(xué)分管理平臺(tái)等專題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”，把課堂交還給學(xué)生的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3.組織好組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)，組織好組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，通過(guò)聽課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，我們六人大家彼此交流，彼此借鑒。有時(shí)針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，我們會(huì)預(yù)先設(shè)計(jì)好幾個(gè)教學(xué)方案，在實(shí)踐中總結(jié)出最好的。一人講完課，其他五人及時(shí)聽課、評(píng)課。真實(shí)的說(shuō)出自己的聽課感受。本學(xué)期陸善福老師代表學(xué)校參加全縣初中化學(xué)科做課比賽榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。本學(xué)期每次學(xué)校模擬考試化學(xué)科都名列前茅，深受年級(jí)組、學(xué)校的表?yè)P(yáng)，希望以后再接再厲，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
目前存在的最大問(wèn)題
1、是課堂教學(xué)面向的是大部分的中等程度的學(xué)生，部分已存在較多困難的學(xué)生很難全面顧及，導(dǎo)致班級(jí)中兩極分化較嚴(yán)重，不少同學(xué)完全放棄。而平行班級(jí)之間的差距也在不斷拉大。如何進(jìn)行更為有效的分層教學(xué)，以更好地做到全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果是我們下學(xué)期要探索的問(wèn)題。
2、教師職業(yè)倦怠問(wèn)題在一定程度上存在。
3.教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。
4、教師的整體綜合素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。
5、化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)發(fā)揮不夠，需要組織系列小組：化學(xué)興趣小組、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組等
6、創(chuàng)造濃厚的學(xué)科氛圍不夠。
今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)的特色，做到資源共享，互通有無(wú)。充分挖掘教師的活力與潛力。各位教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級(jí)教學(xué)活動(dòng)及科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地想辦法解決問(wèn)題，同時(shí)提高自身素質(zhì)，以后我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇十三
本學(xué)期，我們化學(xué)教研組全體成員積極圍繞實(shí)踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量做好本職工作，臨近期末，現(xiàn)對(duì)化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。
1、開學(xué)初，學(xué)校組織全校教師開展精細(xì)化管理教學(xué)研討，本組也組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)精細(xì)管理細(xì)則其它教研組的經(jīng)驗(yàn)，提出爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組、品牌教研組的目標(biāo)。
2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育教學(xué)思想理念，做好記錄，寫出學(xué)習(xí)心得，并在教研組活動(dòng)中積極開展討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動(dòng)，從其他學(xué)校老師那兒學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，彌補(bǔ)自身教學(xué)中不足。本學(xué)期區(qū)教研室對(duì)學(xué)校教研組的建設(shè)提到了一個(gè)新的高度，向兄弟學(xué)校的取經(jīng)學(xué)習(xí)讓教師受益匪淺，回到學(xué)校后，教研組長(zhǎng)組織本教研組成員討論每次活動(dòng)的內(nèi)容，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成第一、二冊(cè)教材的1—7章（1、2節(jié)）教學(xué)內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。在期中和期末的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)良好。
2、組織新進(jìn)教師的隨堂聽課和匯報(bào)課活動(dòng)，對(duì)新教師教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入交流分析，幫助其查找原因，改進(jìn)教學(xué)措施，使新教師能盡快適應(yīng)新生活、新環(huán)境。
3、配合區(qū)教研室開展初三學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，我們組的李萬(wàn)東老師和張亞紅兩位老師面向兄弟學(xué)校各開了一節(jié)教學(xué)研討課，探討初三化學(xué)新課程的教學(xué)，得到了聽課老師的一致好評(píng)。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，新課程體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主體，化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動(dòng)無(wú)非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段，從演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常展開，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。
5、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究、調(diào)查酸雨的形成、水的凈化等問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。
1、備課組教研組都能制訂好學(xué)期工作計(jì)劃，而且責(zé)任到人。
2、積極開展新老教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，本學(xué)期我組織本組成員積極參加校新教師匯報(bào)課、研討課等活動(dòng)，使教研組整體水平得到提升。
3、加強(qiáng)教研組成員自身素質(zhì)的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長(zhǎng)計(jì)劃，使每一位成員有更明確的追求目標(biāo)。
本學(xué)期中我們化學(xué)教研組為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做了很大的努力，但工作中還存在許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我們會(huì)更加努力，相信我們會(huì)做的更好。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇十四
使青年教師在盡量短的時(shí)間內(nèi)成為教學(xué)骨干，是深化教改，提高學(xué)校教育質(zhì)量的“重頭戲”。培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，不是使他們成為向?qū)W生灌輸知識(shí)的教書匠，而是使他們成為符合時(shí)代要求的“教育藝術(shù)家”，這一目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了教師的質(zhì)量。未來(lái)的教師應(yīng)成為“學(xué)者”，要使他們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)他們探討知識(shí)的能力、態(tài)度、風(fēng)格和方法。因此在以下幾方面要給與關(guān)注：
（1）政治上思想上關(guān)心、愛護(hù)、引導(dǎo)，使青年教師安下心來(lái)，樹立長(zhǎng)期為黨的教育事業(yè)默默耕耘的思想，培養(yǎng)良好師德，從而找出了青年教師的“凝聚點(diǎn)”，用事業(yè)留住他們，用感情留住他們，用環(huán)境留住他們。
（2）在業(yè)務(wù)上，為了使青年教師早日成材，必須創(chuàng)造各種條件把他們推到第一線，給他們壓任務(wù)，壓擔(dān)子，使他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中不斷提高教育教學(xué)水平。大量推薦青年教師參加市、區(qū)里的多媒體教學(xué)大獎(jiǎng)賽、青年教師教學(xué)觀摩周等活動(dòng)，是他們脫穎而出。
（3）在工作上，我們提醒他們要虛心向老教師學(xué)習(xí)，使寶貴的經(jīng)驗(yàn)、有效的傳統(tǒng)得以延續(xù)，學(xué)校制訂帶教制度也促使青年教師把學(xué)習(xí)和實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，能夠在師傅指點(diǎn)下，在教學(xué)過(guò)程中改正不足，迅速提高。師徒結(jié)對(duì)能夠促進(jìn)青年教師把已學(xué)到的理論知識(shí)、學(xué)科知識(shí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，師傅的“外因”能充分發(fā)揮，而促使青年教師的“內(nèi)因”起作用。在青年教師上好每節(jié)課的前提下，創(chuàng)造條件讓他們積極參與教育科研活動(dòng)，提倡“徒弟超過(guò)師傅”，形成自己的教育風(fēng)格，要求他們善于總結(jié)，積極探索，寫出有一定質(zhì)量的教育科研論文或個(gè)案。
（4）從行為上，首先要注意培養(yǎng)青年教師的敬業(yè)精神，鼓勵(lì)他們熱愛自己的事業(yè)，崇敬自己的職業(yè)；其次時(shí)刻提醒他們，要當(dāng)一個(gè)合格的，優(yōu)秀的教師，就必須愛自己的學(xué)生，就象愛自己的兄弟姐妹，不管是優(yōu)秀學(xué)生還是較差的學(xué)生，不僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，而且要用愛心去挖掘?qū)W生的智力，用愛心去培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
（5）在心理上，是他們保持心理健康，學(xué)生能對(duì)他們產(chǎn)生敬佩感、信賴感和親切感，那么他就成功了一半，再加上青年教師本身的能力吸引，教育效果就會(huì)大幅度的提高。
為了使青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)科組將通過(guò)不同形式學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。主要活動(dòng)：（1）舉行由骨干教師主講的講座，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。（2）督促和指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)文。（3）指導(dǎo)青年教師命單元測(cè)試題。
文件資料收集：
公開課的教案、課件、說(shuō)課、心得體會(huì)、聽課者的建議、練習(xí)都將廣泛收集和積累。對(duì)研究課：日常課余與學(xué)生簡(jiǎn)短的訪談、不定期之晤談、每個(gè)月進(jìn)行一次的定期訪談，問(wèn)卷、周記回答的情形，學(xué)生送研究者之卡片、收集學(xué)生信息。
加強(qiáng)年級(jí)備課組的關(guān)鍵作用：
各備課組是學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的基本的單位，備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相似的教學(xué)對(duì)象，因此，每個(gè)備課組必須要認(rèn)真做好組內(nèi)活動(dòng)。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，提高教學(xué)效果。由備課組長(zhǎng)定期主持并認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，分層分次在教研活動(dòng)中舉行形式多樣的宣講活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改理念和課標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的改進(jìn)重點(diǎn)。制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃并加以落實(shí)到位，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)在教師業(yè)務(wù)教育中的促進(jìn)作用，并加強(qiáng)各年級(jí)備課組之間的交流和研討。各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化，做到“四確定”（確定時(shí)間，確定地點(diǎn)，確定內(nèi)容，確定主講）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一重、難點(diǎn)）。備課組長(zhǎng)要積極配合年級(jí)組長(zhǎng)，把好本年級(jí)化學(xué)學(xué)科的教學(xué)關(guān)，充分運(yùn)用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。定時(shí)、認(rèn)真、有一定目標(biāo)的開好備課組會(huì)，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設(shè)計(jì)每一節(jié)課例，推組最佳課，最佳教案設(shè)計(jì)，最佳實(shí)驗(yàn)課和創(chuàng)新課。
發(fā)揮骨于教師的示范作用：
化學(xué)組是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊(duì)伍，教師之間團(tuán)結(jié)互助。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時(shí)發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座。為青年教師健康成長(zhǎng)形成良好的環(huán)境。
注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用：
認(rèn)真做好高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合理地制訂高三復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，總結(jié)上一學(xué)年度工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)考試特點(diǎn)，注重在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調(diào)。充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。
做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作：
各學(xué)科組認(rèn)真組織教師進(jìn)行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇十五
本學(xué)期本人擔(dān)任高二化學(xué)教研組組長(zhǎng)。高二化學(xué)教研組由6人組成，半年來(lái)，高二化學(xué)教研組努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，各成員間通力合作，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使高二化學(xué)教學(xué)按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。具體如下：
根據(jù)目前高二學(xué)生的實(shí)際情況，我們高二化學(xué)教研組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周二次集體備課活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究等。在集體備課的基礎(chǔ)上，教研組成員再進(jìn)行個(gè)人二次備課，使得每位老師教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
我們通過(guò)聽課，評(píng)課，加強(qiáng)組員之間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
在“五嚴(yán)”的背景下，課時(shí)較以前少了，所以，半年來(lái)我們堅(jiān)持不懈地精心備課，加強(qiáng)了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來(lái)，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究，向課堂45分鐘要質(zhì)量。今年的必修班有14個(gè)班，必修化學(xué)的復(fù)習(xí)是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以，我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分利用好每周二的單元測(cè)試，檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。加強(qiáng)課后作業(yè)檢查工作。（尤其關(guān)注音體美學(xué)生）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，認(rèn)真編寫配套練習(xí)，做到精選精煉。雖然困難重重，但高二化學(xué)全體同仁竭盡全力使這一屆化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)關(guān)率達(dá)到最大化。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體
備課，制定學(xué)案后整個(gè)教研組共用。制定的學(xué)案每人進(jìn)行，一般上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
希望在新學(xué)期的工作中，全組成員通過(guò)努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無(wú)私協(xié)作的精神，培養(yǎng)出學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)的創(chuàng)新型人才。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇十六
本學(xué)期初三化學(xué)教研組二位老師組成，擔(dān)任六個(gè)教學(xué)班任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓三位老師在工作過(guò)程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注，給了我們莫大的支持和鼓勵(lì)，從而使初三化學(xué)教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。
我們堅(jiān)持每周教研三次以上，每次教研確定中心發(fā)言人和研究重點(diǎn)，保證授課過(guò)程中統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)；面對(duì)鋪天蓋地的中考信息，我們細(xì)致研究考點(diǎn)，一方面加強(qiáng)與兄弟學(xué)校及教研員的溝通，積極搜索有效信息，一方面堅(jiān)持“以我為主、為我所用”的原則，精心選擇適合學(xué)生鞏固、提高的練習(xí)，編寫適合學(xué)情的原創(chuàng)資料，開展有針對(duì)性地專項(xiàng)訓(xùn)練。
通過(guò)研究中考題型和得分情況，我們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。因此，我們充分利用課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)課前一分鐘朗讀、齊背、搶答或練習(xí)來(lái)考察學(xué)生對(duì)之前知識(shí)的識(shí)記情況；在授新過(guò)程中注重強(qiáng)化板書和學(xué)生筆記來(lái)突出基本知識(shí)點(diǎn)；并利用《模擬訓(xùn)練》當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，為了讓學(xué)生主動(dòng)愉快地熟悉基礎(chǔ)知識(shí)，我們盡可能采取多樣化的教學(xué)方式，包括知識(shí)搶答、相互提問(wèn)、快速反應(yīng)等模式反復(fù)訓(xùn)練。牢牢把握課堂四十分鐘，既能提高效率，又減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)興趣。
如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，作業(yè)是最常規(guī)和有效的途徑。針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重，首先我們精選例題，讓學(xué)生花最少的時(shí)間完成必要的知識(shí)檢測(cè)；經(jīng)過(guò)細(xì)致批改后再利用晚自習(xí)的時(shí)間抽取典型錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別或部分學(xué)生的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取“課課清、人人會(huì)”。當(dāng)然，不同層次的學(xué)生掌握程度肯定是不一樣的，但對(duì)他們的要求是一致的，即會(huì)翻書、肯動(dòng)筆、愿意改錯(cuò)。
考試也是對(duì)教學(xué)最好的檢驗(yàn)手段。所以無(wú)論是月考還是章節(jié)測(cè)試，我們都會(huì)對(duì)不同層次的班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行詳盡分析。除了常規(guī)的數(shù)據(jù)比較，我們更重視卷面評(píng)價(jià)，通過(guò)抽樣，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、答題技巧、學(xué)習(xí)態(tài)度情況等深入客觀的評(píng)價(jià)，以此作為下一步工作的調(diào)整依據(jù)之一，并將德育也滲透到了化學(xué)學(xué)科。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過(guò)程調(diào)控，發(fā)掘好苗子作為培優(yōu)對(duì)象，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)差工作，有利于提高學(xué)科名次，保證學(xué)科均分提高，在本學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)中，我們初三化學(xué)成績(jī)較好，學(xué)生的知識(shí)掌握、答題技能方面均取得了較大進(jìn)步，這給我們教研組極大的鼓勵(lì)。在下階段的工作中，我們除了堅(jiān)持本學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，還要努力探索出更多、更適合學(xué)生發(fā)展的方法，爭(zhēng)取中考的最后勝利。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇十七
教研組，即學(xué)校內(nèi)研究教學(xué)問(wèn)題的組織，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教學(xué)研究小組，是學(xué)校與教師的研發(fā)機(jī)構(gòu)之一，它不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。下面是小編收集整理的化學(xué)教研組。
歡迎借鑒參考。
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校化學(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高。
一、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈。
本學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們化學(xué)教研組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識(shí)以及有關(guān)文件、資料，積極上網(wǎng)參加國(guó)培教育，大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過(guò)程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。
2、努力開展教學(xué)科研，積極進(jìn)行“三課一研”活動(dòng)。
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，化學(xué)教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“三課一研”活動(dòng)，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。
三、相互幫助協(xié)作。
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好化學(xué)教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校發(fā)展的事情、化學(xué)教研組群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好化學(xué)教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。
四、主要存在問(wèn)題。
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。集體研討中考，把握高考命脈，為高考的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
本組老師在這一學(xué)年里同心同德，圓滿地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的化學(xué)教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處。
工作計(jì)劃。
結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃本組教師認(rèn)真完成各項(xiàng)教研工作認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求本人認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的職責(zé)加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)認(rèn)真組織教研工作較好的完成學(xué)期初制定的教研計(jì)劃化學(xué)組可稱為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。具體工作情況總結(jié)如下：
一、教研組活動(dòng)開展情況。
1.堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持間每周一次教研組活動(dòng)(課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等)或一次備課組活動(dòng)，兩個(gè)活動(dòng)交替進(jìn)行，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教學(xué)模式、韓城鎮(zhèn)中學(xué)《化學(xué)課堂教學(xué)模式》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題情景設(shè)計(jì)”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評(píng)”研究》、《河北省xx年高考化學(xué)科命題說(shuō)明》、《如何撰寫教學(xué)案例》等專題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。佟雪蓮老師的教學(xué)論文《探究水的組成》等在省級(jí)期刊發(fā)表。
3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期化學(xué)組開設(shè)公開課2次，專題講座1次，課例研討2次，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習(xí)》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評(píng)》受到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的充分肯定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過(guò)教研組的研究商討，在全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習(xí)會(huì)上展示并討論交流。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。
4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期，繼續(xù)我們的研究課題《課堂教學(xué)模式——四步教學(xué)法》的研究，實(shí)踐著與新課程相適應(yīng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式，使其更科學(xué)更完善。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，研究每種課型的教學(xué)模式。
二、教學(xué)常規(guī)方面。
1.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一。
教案。
統(tǒng)一練習(xí)統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度內(nèi)容時(shí)間備課人都是有計(jì)劃有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
2.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
3.認(rèn)真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按要求完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)，以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果。各任課教師把改進(jìn)設(shè)計(jì)的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。
三、教師專業(yè)發(fā)展情況。
1.積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組教師外出學(xué)習(xí)交流4次，其中區(qū)級(jí)2次，市級(jí)2次，在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍，主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高。
3.青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
今后，我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼已到了學(xué)期結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期化學(xué)教研組所做的工作總結(jié)如下：
一、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，督促備課組工作。
在化學(xué)教研組中，各備課組以備課組為單位，每章節(jié)開展教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期都會(huì)開設(shè)2—3次教學(xué)教育研究活動(dòng)，以提高每位老師的教育教學(xué)理論水平，提高每位老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)自己的工作崗位。本學(xué)期備課組工作要求提高了很多，為適應(yīng)這一改變，根據(jù)教務(wù)處的要求，對(duì)各備課組加強(qiáng)了監(jiān)督管理工作，使個(gè)備課組的工作都能落到實(shí)處。
二、組織本組老師學(xué)習(xí)新課程。
為適應(yīng)新學(xué)期新課程實(shí)施的具體要求，本學(xué)期組織本組老師集體學(xué)習(xí)新課程理念2次，并要求每位老師平時(shí)不放松對(duì)新課程的學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的正常教學(xué)作好準(zhǔn)備。同時(shí)每位老師都學(xué)習(xí)了《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》、《化學(xué)教學(xué)》等有關(guān)教學(xué)理念的文章，再組織新教材深入探討，集思廣益，把握每章集的重點(diǎn)、難點(diǎn)，集體備好教案、學(xué)案。
三、積極組織校本課程的開發(fā)。
為了更好地迎接下學(xué)期新課程的實(shí)施，讓每位化學(xué)老師都參與進(jìn)來(lái)，在2—3月份參加了新課程理論研究，4—5月份分工編寫，6月份整合。基本完成校本課程的開發(fā)。每位老師都分配到了具體任務(wù)，大家分工合作，有序進(jìn)行，及時(shí)完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。
四、積極開設(shè)公開課。
本學(xué)期，五位老師都有計(jì)劃地開設(shè)了公開課，并有三位老師開設(shè)了區(qū)公開課，本組內(nèi)老師互相聽課，探討研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，都取得了很大進(jìn)步，區(qū)公開課受到好評(píng)。
五、幫助教務(wù)處、教科室進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)檢查，對(duì)本組老師的日常工作進(jìn)行督促，以保質(zhì)保量得完成各項(xiàng)常規(guī)工作。
六、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)工作，高三在區(qū)督導(dǎo)評(píng)估中取得了良好評(píng)價(jià)。
七、配合學(xué)校，作好新教師的評(píng)估工作，注重對(duì)新教師的培養(yǎng)。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇十八
轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我們化學(xué)組定期每周開展一次備課組活動(dòng)，每?jī)芍荛_展一次教研組活動(dòng)。在朱秋英校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們總是將下兩周的任務(wù)提前討論，將工作任務(wù)提前下放，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，集體備課。采用分層教學(xué)，將年級(jí)相對(duì)較好的兩個(gè)班級(jí)分為第一層次，其他班級(jí)為第二層次，做到平行班的課后練習(xí)都統(tǒng)一。
學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”
我們強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)和研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。結(jié)合學(xué)校的課題，我們進(jìn)行了一課三研，大家共同體會(huì)到受益良多。
雖然，我們平時(shí)的工作很忙，但我們不放棄任何外出學(xué)習(xí)，教研的機(jī)會(huì)。不管是市里的教研活動(dòng)，還是區(qū)里的教研活動(dòng)，我們都積極的參加。努力學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的素養(yǎng)。
總之，在朱秋英校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在我們化學(xué)組的團(tuán)結(jié)協(xié)助下，我們化學(xué)組取得了一定的成績(jī)，在接下來(lái)的工作中，我們將再接再厲，爭(zhēng)取再創(chuàng)輝煌！
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇十九
以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)思想，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心工作，以提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本宗旨，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革，繼續(xù)倡導(dǎo)以啟發(fā)、討論、探究為主的教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與、主動(dòng)探究，力求使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)生明顯的變化，使課堂教學(xué)真正成為師生互動(dòng)、互相合作、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
1．加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，切實(shí)推進(jìn)新一輪課程改革的實(shí)施。
加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)要深刻理解課程改革的背景、目標(biāo)、重點(diǎn)、要求和實(shí)施的操作方法，要把解讀新課程與各年級(jí)的化學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，徹底改革落后的教學(xué)方式，使教師的教學(xué)方法、理念、行為能盡快適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
要確立新的教學(xué)理念。新的教學(xué)理念主要有四個(gè)方面的特點(diǎn)：一是人才觀，著眼于促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能；二是教學(xué)觀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)；三是評(píng)價(jià)觀，建立有利于學(xué)生發(fā)展的多維評(píng)價(jià)目標(biāo)；四是教學(xué)資源觀，要求教師要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，開發(fā)利用教學(xué)課程資源，教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)，注重課程資源開發(fā)的人本化教育。
繼續(xù)加強(qiáng)高中教師的新教材培訓(xùn)。開展化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作，激勵(lì)教師主動(dòng)參與課堂教學(xué)改革。
2、扎實(shí)開展校本教研，不斷提高教師教學(xué)水平。
(1)建立健全教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮縣學(xué)科中心組的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，切實(shí)提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
(2)建立以校為本的教研制度，形成教師培訓(xùn)的有效機(jī)制，引導(dǎo)教師通過(guò)自覺反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等方法，切實(shí)提高教師的整體教學(xué)水平。
（3）校本教研要走向?qū)ｎ}化、濾布微觀化，體現(xiàn)目標(biāo)性、實(shí)效性。
3、以課堂教學(xué)改革為突破口，加大初三復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。
加強(qiáng)初三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)工作。一是制訂合理的初三復(fù)習(xí)計(jì)劃；二是加強(qiáng)對(duì)歷年中考試題的研究，分析中考試題的命題規(guī)律；三是加強(qiáng)初三復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的研究，初三復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)是強(qiáng)化元素與化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)，重視實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生注重運(yùn)用化學(xué)相關(guān)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
4、強(qiáng)化高中基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)研究與指導(dǎo)。
基礎(chǔ)年級(jí)的課堂教學(xué)要求是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法得當(dāng)，知識(shí)講解透徹，學(xué)生訓(xùn)練到位。本學(xué)期通過(guò)聽課調(diào)研、集體備課、課例引領(lǐng)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析等活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)基本素質(zhì)和教學(xué)能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高基礎(chǔ)年級(jí)的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)析，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題調(diào)研的力度。各校要把實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作作為教研組的研究重點(diǎn)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正落到實(shí)處。
5、強(qiáng)化高三復(fù)習(xí)指導(dǎo)，切實(shí)提高高三復(fù)習(xí)質(zhì)量。
（1）全面學(xué)習(xí)貫徹徐州市教育局《關(guān)于加強(qiáng)20xx年高考備考工作的意見》，認(rèn)真落實(shí)三項(xiàng)要求，全面提高高三化學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量。
（2）研究高考。一是研究考試大綱，深刻領(lǐng)會(huì)考綱的精神實(shí)質(zhì)，關(guān)注考查知識(shí)范圍的變化；二是研究高考試題，準(zhǔn)確把握命題規(guī)律和要求，分析高考命題的思路、意圖、特點(diǎn)；三是研究各市高考模擬試題，找出共同關(guān)注的考試熱，領(lǐng)悟其相互借鑒的意義。四是研究命題人員，把握命題人員的出題風(fēng)格和特點(diǎn)。
（3）加強(qiáng)高三第二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)。二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是整合知識(shí)、構(gòu)建體系、突出應(yīng)用、強(qiáng)化學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)。要明確高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)要求和復(fù)習(xí)策略，加大二輪復(fù)習(xí)的過(guò)程性管理，通過(guò)聽課調(diào)研、二次檢測(cè)、專題探討、扶弱補(bǔ)差、分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)等形式，切實(shí)解決高三學(xué)生復(fù)習(xí)遇到的具體問(wèn)題，切實(shí)提高二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
（4）做好高三后期復(fù)習(xí)的調(diào)控，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和學(xué)生答題技巧等方面的訓(xùn)練，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)。
1、高中教學(xué)工作調(diào)研
2、高三化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)
3、初三化學(xué)復(fù)習(xí)專題研討會(huì)
4、高一、高二基礎(chǔ)年級(jí)專題教研會(huì)議
5、江蘇省高中化學(xué)競(jìng)賽
6、全國(guó)初三化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇二十
本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的指導(dǎo)下有序地展開。全體化學(xué)教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其工作重點(diǎn)主要總結(jié)如下：
組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，通過(guò)理論的運(yùn)用，增強(qiáng)主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，切實(shí)解決化學(xué)學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，提高教師的教育理論素質(zhì)，教育思想端正，教育理念新，課改有舉措。積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍，主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論。全組教師都完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)課時(shí)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全組教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高。
1.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。
2.堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期教研組嚴(yán)格按照學(xué)期工作安排開展教研活動(dòng)。做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
3.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
4.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
為了更好地實(shí)施新課程，讓每位化學(xué)老師都參與進(jìn)來(lái)，基本完成校本課程的開發(fā)。每位老師都分配到了具體任務(wù)，大家分工合作，有序進(jìn)行，及時(shí)完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。
我校學(xué)生王剛，孫玉嬌，戴媛在20xx年“吉爾多肽”杯xx省高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
高二備課組認(rèn)真制定學(xué)業(yè)水平考試迎考計(jì)劃，研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試綱要，精心編印復(fù)習(xí)資料。化學(xué)合格率99%。
今后，我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
化學(xué)教研組工作總結(jié)高中篇二十一
教研工作的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針，以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實(shí)施新課程改革；堅(jiān)持以發(fā)展為主題，立足于提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生素質(zhì)；堅(jiān)持為中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展和改革服務(wù)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。在這種思想指導(dǎo)下，我們進(jìn)一步明確了工作思路——圍繞一個(gè)中心——以推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心。抓住一個(gè)契機(jī)——以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)。運(yùn)用一個(gè)載體——以常規(guī)教學(xué)為載體。達(dá)到一個(gè)目的——以全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目的。落實(shí)五個(gè)堅(jiān)持——堅(jiān)持小學(xué)、初中、高中一起抓；堅(jiān)持課外、課內(nèi)一起抓，課外抓教師培訓(xùn)，課內(nèi)抓教學(xué)效益；堅(jiān)持課改與其它教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合；堅(jiān)持整體教研與校本教研同步；堅(jiān)持定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)并行。發(fā)揮四項(xiàng)職能——切實(shí)發(fā)揮教研室教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)四項(xiàng)職能；實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變——實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，即：由重知識(shí)傳播向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)教研員角色的轉(zhuǎn)變，即：由教學(xué)的管理者、指導(dǎo)者向教學(xué)的組織者、參與者轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)工作方式的轉(zhuǎn)變，即要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)開發(fā)利用課程資源，與教師更加緊密合作；實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，即端正好為教學(xué)服務(wù)的思想，為人師表，工作務(wù)實(shí)，提高工作效率和質(zhì)量。
1、走進(jìn)新課程，轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)行為，努力改善教與學(xué)品質(zhì)
20xx年9月起，教研組積極開展感受學(xué)習(xí)思考——走進(jìn)新課程活動(dòng)，從樹立教師課程意識(shí)入手，以努力改善教學(xué)品質(zhì)，提高課堂教學(xué)水平為目的，整個(gè)活動(dòng)層次分明，各有側(cè)重：從教師交流學(xué)習(xí)心得開始，到積極外出學(xué)習(xí)，到與其他中學(xué)開展互動(dòng)學(xué)習(xí)，到學(xué)習(xí)新課程的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極開展學(xué)科組展示活動(dòng)、個(gè)人課堂展示活動(dòng)等等。期間教師就一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)展開討論，從啟迪學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展、張揚(yáng)學(xué)生生命力等方面要求課堂開展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，要求教師帶著教材走向?qū)W生，最后提出學(xué)校導(dǎo)學(xué)探索，自主解決的教學(xué)發(fā)展方向和目標(biāo)。
同時(shí)我們認(rèn)為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的核心之一，本學(xué)期學(xué)校
開展了關(guān)注我們的學(xué)習(xí)方式的大討論活動(dòng)，討論中，我們突出了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的交流和教師關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的反思，在此基礎(chǔ)上，從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略等方面及時(shí)形成了相關(guān)的問(wèn)卷，并在全校學(xué)生中開展了問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，并及時(shí)將好的學(xué)習(xí)方式反饋給學(xué)生，試圖以這種大家參與的形式對(duì)學(xué)生以往學(xué)習(xí)方式作一次較為全面的矯正，并制定了改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的建議和策略。
2、突出教學(xué)工作的中心地位，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理
首先，大力倡導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課等五認(rèn)真的要求，鼓勵(lì)教師課堂教學(xué)創(chuàng)新，展其個(gè)性與風(fēng)格，要求教師注重教學(xué)中的人文關(guān)懷，鼓勵(lì)教師上好一堂令學(xué)生終身難忘的課，每學(xué)期期中和期末均要對(duì)教師七認(rèn)真情況作出較為明確的評(píng)價(jià)。第二教研組重視聽課、評(píng)課活動(dòng)，教師評(píng)課不少于30節(jié)；同時(shí)學(xué)校重視多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，，加強(qiáng)了活動(dòng)的針對(duì)性和專題性。同時(shí)利用、星期二下午第四節(jié)課固定的時(shí)間進(jìn)行研討，第三教研組強(qiáng)化了教師命題（出卷）能力，開展了教師命題的說(shuō)題，也就是既要說(shuō)清命題的意圖，還要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)講明此題的信度、難度以及解決的方法。通過(guò)教師的深層次的剖析，讓教師明確課堂上的精講，收到了較好的效果。
3、瞄準(zhǔn)課堂教學(xué)，著力推進(jìn)課堂教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。為切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)水平，要求立足課堂，教有特色，按學(xué)習(xí)-實(shí)踐-申報(bào)-幫扶-思考-提高-展示組織實(shí)施，開展學(xué)校課堂教學(xué)一個(gè)課題，三次討論的備課組活動(dòng)和教研組定時(shí)開課評(píng)課活動(dòng),初步形成了讀-議-引-練四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,即:創(chuàng)設(shè)情境,閱讀生疑-適時(shí)點(diǎn)撥,討論探究-剖析強(qiáng)化,形成結(jié)論-反饋評(píng)價(jià),鞏固深化。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程的具體操作中，我們強(qiáng)調(diào)一堂好課應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)化，即生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化，做到四個(gè)體現(xiàn)，即體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、較高的參與率、能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、以及學(xué)生的探索創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)探究，讓學(xué)生在提出問(wèn)題-實(shí)踐探索-交流思辯-建構(gòu)意義-的探究活動(dòng)中不斷充實(shí)、調(diào)整和完善自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在具體的課堂教學(xué)中，逐步使教與學(xué)和諧統(tǒng)一。
本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和本教研組各位同仁的大力協(xié)助下,教研組活動(dòng)取得了教大的成績(jī),但還存在很多不足,未來(lái)將任重而道遠(yuǎn)。
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