光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期,在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)改革為中心,提高課堂教學(xué)效率和提升辦學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),提高教師專業(yè)素質(zhì),進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),抓常規(guī)、抓教學(xué)、抓素質(zhì),保質(zhì)量,堅(jiān)持以人為本的觀念,以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),用心開展教學(xué)改革研究,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理,進(jìn)一步提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。
1.以制度為保障,繼續(xù)扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保學(xué)校教學(xué)工作有序開展。
2.以豐富多彩的活動(dòng)為抓手,開展班級(jí)特色活動(dòng),組織校級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,陶冶學(xué)生情操,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.加強(qiáng)崗位練兵,提升教師實(shí)踐潛力。透過(guò)開展多元的教學(xué)研究活動(dòng),加強(qiáng)校級(jí)科研型教師隊(duì)伍培養(yǎng)。加強(qiáng)、完善教研組、備課組建設(shè)的新機(jī)制,提高校本教研的質(zhì)效。
4.圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校特色、項(xiàng)目特色建設(shè),提升學(xué)校辦學(xué)品味。
(一)全面貫徹“兩綱”教育精神,增強(qiáng)德育工作實(shí)效性。
1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用,力求融知識(shí)傳授、潛力培養(yǎng)、智力開發(fā)、民族精神教育為一體;充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災(zāi)教育等專題教育,有效地對(duì)學(xué)生開展生命教育。
2.重視學(xué)生行為規(guī)范教育。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《戴窯中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》為抓手,抓常規(guī)管理,使學(xué)生的行為規(guī)范得到長(zhǎng)期有效的訓(xùn)練,并內(nèi)化為個(gè)人需要,構(gòu)成良好的素質(zhì)。
3.重視家庭教育,發(fā)揮學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用,充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等,及時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系,構(gòu)成教育合力,提高教育質(zhì)量。
4.加強(qiáng)心理健康教育,定期開展心里健康知識(shí)宣傳活動(dòng),結(jié)合學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活,多渠道掌握和了解學(xué)生的心理問(wèn)題,經(jīng)常性地透過(guò)板報(bào)、廣播、咨詢的形式進(jìn)行教育,不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
5.建立誠(chéng)信、友愛、健康、充滿個(gè)性的班級(jí)群眾,著力進(jìn)行校園文化建設(shè),使校園、班級(jí)成為師生學(xué)習(xí)生活的快樂家園。
(二)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率
1.抓好教學(xué)五環(huán)節(jié),使教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)制度得到真正落實(shí)。教師的主陣地是課堂,課堂是展示我們教學(xué)成果的關(guān)鍵。要深入推進(jìn)課程改革,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,力求做到四“要”。即:備課要實(shí)、上課要活、師生要親、反思要深。本學(xué)期,我們將加強(qiáng)常態(tài)課、家常課的教學(xué)研究與管理,注重過(guò)程管理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)與老師溝通。對(duì)老師布置的作業(yè),要求各年級(jí)、各學(xué)科的課堂作業(yè)要統(tǒng)一,題型做到多樣,關(guān)注分層,努力使每一個(gè)孩子都獲得成功的喜悅。教師批改時(shí)既要注意學(xué)生的格式規(guī)范,也要注意批改的格式和書寫規(guī)范,并使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.深入開展教學(xué)研究活動(dòng),定期組織學(xué)科教研活動(dòng)。
(1)各教研組要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與本年級(jí)段學(xué)生狀況,結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色的建立活動(dòng),制定教研組活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)活動(dòng)資料。資料有學(xué)理論、聽講座、看課例等,主要是進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題研討。努力做到活動(dòng)系列化、主題化。
(2)開設(shè)研討課、展示課等,構(gòu)成良好的教研氛圍。學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),收集教育信息,以新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn),開展同課異構(gòu)等教研活動(dòng),并利用群眾備課的時(shí)間進(jìn)行評(píng)講,不斷總結(jié),構(gòu)成本年級(jí)的經(jīng)典教案。
(3)用心開展互聽課觀摩活動(dòng)。每學(xué)期應(yīng)按聽課節(jié)數(shù)的要求聽好課,切實(shí)提高常態(tài)下課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。為了發(fā)揮教有特色及骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,我校本學(xué)期將舉辦骨干教師教學(xué)展示研討活動(dòng),為教師搭建教學(xué)研究與交流的平臺(tái)。
(4)繼續(xù)完善教研組考核制度。學(xué)校將從“師德修養(yǎng)”、“教研活動(dòng)”、“參賽狀況”、“材料收集”、“民主評(píng)議”等五個(gè)方應(yīng)對(duì)教研組進(jìn)行客觀的綜合評(píng)價(jià),力求透過(guò)加強(qiáng)教研組建設(shè)來(lái)拓展教學(xué)內(nèi)涵,提高教師專業(yè)化水平,利用教研組這一陣地:吸引一批人、帶動(dòng)一批人、激勵(lì)一批人、提高一批人。
3.鼓勵(lì)教師、學(xué)生參加學(xué)區(qū)、市局組織的各類競(jìng)賽活動(dòng),各類賽事學(xué)校提前啟動(dòng)、提前組織,力爭(zhēng)佳績(jī)。
4.繼續(xù)認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。更新觀念,強(qiáng)化意識(shí),用心構(gòu)建綠色質(zhì)量體系。認(rèn)真做好月度質(zhì)量檢測(cè)、期中、期末考試工作,做到每次測(cè)試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作,穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體育工作,牢固樹立“健康第一”的思想,保證學(xué)生每一天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,廣泛開展校園陽(yáng)光體育活動(dòng)。
2.拓寬科技、藝術(shù)教育活動(dòng)的形式與渠道,開展豐富多彩的科技、藝術(shù)教育活動(dòng),開發(fā)與實(shí)踐科技、藝術(shù)教育的課程體系,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)校個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的科技藝術(shù)教育氛圍。
3.進(jìn)一步做好“三進(jìn)”、學(xué)籍管理、心理健康教育等工作的規(guī)范管理,不斷提高工作的質(zhì)量和水平;進(jìn)一步做好各類資料的積累工作。在認(rèn)真做好管理工作的同時(shí),做好各類教育教學(xué)資料積累整理工作,為學(xué)校發(fā)展帶給科學(xué)依據(jù)。
4.加強(qiáng)對(duì)各專用教室的管理,提高各教室和和教學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦房、音樂室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等專用教室,對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)具要充分使用,使其限度地為教育教學(xué)服務(wù)。
初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇二
20xx年我縣教育工作繼續(xù)抓實(shí)“教育質(zhì)量提升年”和“師德師風(fēng)建設(shè)深化年”活動(dòng),做好“內(nèi)涵發(fā)展,提質(zhì)增效”文章,圍繞學(xué)校以“落實(shí)”各項(xiàng)工作的總體思路,結(jié)合學(xué)校五新目標(biāo),繼續(xù)深化課堂改革,初中數(shù)學(xué)教研組將配合學(xué)校工作安排,制定如下工作計(jì)劃:
以“高效課堂”為主題,以教育本質(zhì)觀為指導(dǎo),堅(jiān)持針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改革和根據(jù)問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)任務(wù)的理念,加大教育教學(xué)理論的實(shí)踐性解讀和教育教學(xué)實(shí)踐的理論性反思的力度,用“五步驟”研教方式來(lái)指導(dǎo)全員研教,用“四步驟”教學(xué)指導(dǎo)的方法來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,力求教師的工作積極性有明顯提高,力求教師的“實(shí)踐性智慧”有進(jìn)一步發(fā)展,力求數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步提升。
1、 經(jīng)歷有指導(dǎo)的解讀“標(biāo)準(zhǔn)”和“教材”的過(guò)程;
深刻領(lǐng)會(huì)“標(biāo)準(zhǔn)”倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念;感悟并能把握“過(guò)程”和“結(jié)果”的辯證關(guān)系;
能在課堂教學(xué)中貫徹“過(guò)程教育”思想
2、 探索“階段”研修方法,切實(shí)改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式,力求變“經(jīng)歷性”
研修狀態(tài)為“參與式”研修狀態(tài),能進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的科研含量和教研活動(dòng)的效能。
3、 探索教學(xué)分析與決策的方法,能在教學(xué)決策之前經(jīng)歷教學(xué)分析的過(guò)程,學(xué)會(huì)教學(xué)分析的程序和決策教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的方法,使課堂教學(xué)有思想、有依據(jù)。
4、探索中小學(xué)銜接問(wèn)題,能在“邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊研究”的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)滿足銜接教育需要的教學(xué)內(nèi)容和教育方法,使教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和教學(xué)指導(dǎo)方法能滿足學(xué)生的需求。
5、利用蹲點(diǎn)的機(jī)會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展微型科研活動(dòng)(微型調(diào)查、微型實(shí)驗(yàn)),嘗試有科研含量的教研活動(dòng),幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題
6、積極開展全員研教系列活動(dòng),加強(qiáng)校本研修
7、參與研究與指導(dǎo)后20%學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)
8、參與教學(xué)常規(guī)管理,教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)等
1、加強(qiáng)教研組規(guī)范建設(shè),讓教研組工作做到“強(qiáng)化”、“規(guī)范”、“科學(xué)”、“主題化”。在上學(xué)年評(píng)選為校級(jí)優(yōu)秀教研組的基礎(chǔ)上,積極申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀教研組。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作:包括上課、備課、批改作業(yè)等,完善作業(yè)的批改和輔導(dǎo)等。
3、落實(shí)年級(jí)組備課組制度,分工合作做好導(dǎo)學(xué)案的編寫、整理、匯總工作。明確教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的完善、整理。
4、開展20xx年全員研教活動(dòng):根據(jù)縣級(jí)要求每周兩個(gè)課時(shí)的教研活動(dòng),有計(jì)劃有實(shí)效,提高研教團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),以“五課”(青年教師規(guī)范課、教壇新秀展示課、骨干教師示范課、中老年教師風(fēng)采課、名特教師研究課)為主要形式,繼續(xù)推進(jìn)人人上課過(guò)關(guān)。開展系列活動(dòng):
(1)縣級(jí)賽課(2)“我的研教故事”(3)命題比賽(4)教學(xué)質(zhì)量研討(5)優(yōu)秀微課評(píng)比。
5、平時(shí)積極開展主題研教、課題研究,深化對(duì)課堂的研究,形成特我校數(shù)學(xué)課堂范式:
(1)初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的編寫研究
(2)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)自主閱讀法的研究
(3)橋下鎮(zhèn)中數(shù)學(xué)小組合作“學(xué)查展評(píng)”發(fā)展課堂實(shí)踐研究
6、開展“發(fā)展課堂”研究員與新教師“思維搭橋”師徒結(jié)對(duì)工作,五年內(nèi)新教師積極參加各項(xiàng)活動(dòng),包括匯報(bào)課、示范課、備課檢查、論文指導(dǎo)等,發(fā)揮老教師的帶頭作用。
7、本組將配合教導(dǎo)處、教科室做好各項(xiàng)教學(xué)教研工作。同時(shí)繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情,形成濃厚的教研之風(fēng)。
初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇三
一、思想
學(xué)習(xí)、教育工作會(huì)議精神,學(xué)校,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本教育理念,為學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇、學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展。
追求教學(xué),范文集錦質(zhì)量?jī)?yōu)化。的宗旨。課改精神,學(xué)生的學(xué)習(xí);以教師課堂教學(xué)性為抓手,常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),力爭(zhēng)精細(xì)化,全力打造適合的數(shù)學(xué)高效課堂。
教研組建設(shè),以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)勢(shì),改進(jìn),聚集全組教師的工作力和力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
共有十三位數(shù)學(xué)教師,18教學(xué)班。各教師之間互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,和睦相處,和衷共濟(jì)。本學(xué)期發(fā)揚(yáng)三和精神搞好本職工作。
1、問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái),教師不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本無(wú)本之木,無(wú)源之水。教研組校本教研,狠抓理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,教研教改信息,使善學(xué)才能善研,善研才能善教,全組教師的共識(shí),更新教師的教學(xué)觀念,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝,日常的教學(xué)工作。
2、聚焦教學(xué),關(guān)注課堂教學(xué),課堂教學(xué)和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以學(xué)生為主體,全面的范文寫作網(wǎng)站運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。教師不再知識(shí)的權(quán)威,而是充當(dāng)學(xué)生者、合作者和助手的角色。學(xué)生不再知識(shí)的接收者,被動(dòng)學(xué)習(xí),而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課,課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、集體備課,集體備課活動(dòng),以的和不的為主,每周的集體備課,平時(shí)不的交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,教師的備課質(zhì)量。其一,備教學(xué)大綱,備教材、教法,備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法,備知識(shí)和能力的檢測(cè)方法。其二,備教師的,備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。:個(gè)人主備個(gè)案,集體研討共案,個(gè)性修改特案,課后反思定案。
4、教師要之間隨堂聽課、評(píng)課。聽課前備課,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽、評(píng)10節(jié)課。組織教師外出聽課,博采眾長(zhǎng)。
5、狠抓二0-年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),輔優(yōu)補(bǔ)差。九年級(jí)在原有基礎(chǔ)上數(shù)學(xué)質(zhì)量,調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的性,復(fù)習(xí),質(zhì)量,數(shù)學(xué)質(zhì)量地位。七年級(jí)、八年級(jí)新的教學(xué)方法,以新的教學(xué)理念為,學(xué)生的思想、知識(shí),設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案,力求使教學(xué)由淺入深,范文寫作由易而難,形象、生動(dòng),使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。抓好差生,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,給以更多的和愛護(hù)。學(xué)生的差異,抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,使每學(xué)生都能學(xué)長(zhǎng),大面積教學(xué)質(zhì)量。
6、為青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),早日挑起大梁,教研組對(duì)青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。實(shí)施新、老教師結(jié)對(duì)子,為青年教師搭建施展才華的平臺(tái),使青年教師由稚嫩走向成熟,使的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能,迅速成長(zhǎng)為市、學(xué)骨干。
7、抓好教科研,教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)科研興教思想、自覺教科研實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中,積累素材,期末每人擬出一篇教學(xué)論文。
8、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,抓緊各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)月考工作。是起始年級(jí),七年級(jí)、八年級(jí)抓住一切的測(cè)試的機(jī)會(huì),訓(xùn)練、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)性思維,以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的性,力爭(zhēng)出佳績(jī)。
9、以課題為切入點(diǎn),課堂改革。好備課、溫課、上課、作業(yè)、****、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。力爭(zhēng):備課要深、溫課要熟、上課要實(shí)、作業(yè)要精、****要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要工作總結(jié)范文高。
10、數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施方案,真正先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式。摒棄三個(gè)二個(gè)未能:活動(dòng)流于,教案流于,評(píng)價(jià)流于。未能把握新課標(biāo)要求,未能面向全體學(xué)生。
二月份
1、學(xué)習(xí)各工作意見,數(shù)學(xué)教研組、備課組、教師個(gè)人工作計(jì)劃制定。
2、計(jì)劃與活動(dòng)安排。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)課實(shí)施方案。
三月份
1、學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),實(shí)施教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
2、校內(nèi)課。
3、聽評(píng)課階段總結(jié)。
四月份
1、各年級(jí)數(shù)學(xué)教師以各自任教的教科書中數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí)為口,嘗試合作學(xué)習(xí),課題。
2、理論學(xué)習(xí),撰寫論文和教學(xué)案例。
3、搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。評(píng)價(jià)性、實(shí)效性、操作性。
4、期中數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。
五月份
1、達(dá)標(biāo)課小結(jié)及數(shù)學(xué)高效課堂探討。
2、各年段各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)的課題反思。
六月份
1、期末復(fù)習(xí)工作。
2、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
3、寫好本學(xué)期工作總結(jié)。
初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨,積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,立足課堂,以專題研究為主要方式,研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;以轉(zhuǎn)變教師觀念,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)效益為研究?jī)?nèi)容,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí),發(fā)揮教研工作“學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能,盡可能做到教研活動(dòng)主題化、系列化、特色化。加強(qiáng)骨干教師和新任教師的培養(yǎng)與建設(shè),繼續(xù)抓好課題研究,積極探索在新課程改革背景下適合我校教育發(fā)展的教研工作新思路。
(一)加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高教師教材的實(shí)施能力
現(xiàn)在我校的數(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍主要是由原六校的數(shù)學(xué)老師組成,有小部分是剛畢業(yè)的老師,還有小部分是由其它科目轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)科,新學(xué)期的到來(lái),我們教師都應(yīng)該盡快熟悉新教材,全面把握教材編排特點(diǎn)、內(nèi)容分布、各單元重難點(diǎn)及編寫意圖,幫助教師解決教學(xué)中最需要注意的問(wèn)題,更好實(shí)施新教材。科組也會(huì)定期組織全體教師或分年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn),為求使全體教師全面提高教師對(duì)教材的實(shí)施能力。
(二)加強(qiáng)教研組建設(shè)及教研活動(dòng)有效性的研究,扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作校本教研已成為推進(jìn)新課程改革、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉。我校教育先以“內(nèi)涵發(fā)展”之路,實(shí)施“重組——發(fā)展——成效”之路,校本教研的持續(xù)開展尤為重要。本學(xué)期將以上學(xué)期市、鎮(zhèn)教研室評(píng)選先進(jìn)教研組為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),促進(jìn)校本教研深入開展。
1、抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高課堂教學(xué)的有效性
(1)各年級(jí)的校本教研要立足于課堂教學(xué),首先抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實(shí)。對(duì)教學(xué)常規(guī)要做到備課“深”、上課“實(shí)”、作業(yè)“精”、輔導(dǎo)“細(xì)”、考核“嚴(yán)”、質(zhì)量“高”。
(2)各年級(jí)要扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí),重視教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控,加大教學(xué)過(guò)程管理的力度,特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,采取措施切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。對(duì)常規(guī)教學(xué),要嚴(yán)把五個(gè)關(guān)口:一是嚴(yán)把備課關(guān)。制訂集體備課活動(dòng)制度,加大對(duì)集體備課過(guò)程的督查。先以年級(jí)為單位,每年級(jí)的每位教師第一單元先獨(dú)立完成,其它單元?jiǎng)t由同年級(jí)的教師共同合作完成,形成一個(gè)年級(jí)共享一套教案。同時(shí)要抓好教師對(duì)教案的使用和修改,突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,防止只備不用和不修改的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí),堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,將課上好、上活、上實(shí)。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),作業(yè)量應(yīng)控制在半個(gè)小時(shí)以下,而且要按照學(xué)校的統(tǒng)一格式要求去完成(具體格式另發(fā)),數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜、無(wú)效、重復(fù)的練習(xí),要做到精而有效,應(yīng)體現(xiàn)作業(yè)的趣味性、自主性、層次性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。作業(yè)批改要認(rèn)真,體現(xiàn)人文關(guān)懷,要抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。五是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)關(guān)。認(rèn)真做好單元檢測(cè),期末教學(xué)質(zhì)量自查的組織、批改、成績(jī)記載以及試卷分析等各項(xiàng)工作,及時(shí)對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋,使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足,使教師反思教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并提出相應(yīng)的措施,進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。
2.著力有效課堂的構(gòu)建,提高課堂教學(xué)效率。各年級(jí)的教師要把“如何提高數(shù)學(xué)課堂的效率”作為研究的重點(diǎn),要刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力更新教學(xué)觀念,踴躍投身教學(xué)規(guī)律研究和教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。因此,課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,確定大眾目標(biāo),保證100%學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,使不同層次的學(xué)生都能獲得不同程度的進(jìn)步。
3.重視教學(xué)質(zhì)量抽查情況分析,狠抓教學(xué)質(zhì)量的提升。針對(duì)我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,結(jié)合上學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢查,數(shù)學(xué)質(zhì)量抽查情況分析所反映出來(lái)的問(wèn)題:一是我校個(gè)別班級(jí)與市、鎮(zhèn)的平均水平還有差別;二是部分教師對(duì)教材把握不準(zhǔn),沒有用好教材;三是部分教師評(píng)卷比較隨便、出錯(cuò)嚴(yán)重;四是學(xué)生的空間想象能力、計(jì)算能力有所減弱等。各校要認(rèn)真分析、反思存在的問(wèn)題,提出解決辦法及應(yīng)對(duì)措施,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高課堂教學(xué)效率,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
抓好數(shù)學(xué)教研級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。我校都是剛成立的學(xué)校,什么都是從新開始,本學(xué)期我校將啟動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)工程,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)科教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)教研的策劃者、組織者和實(shí)施者,一個(gè)學(xué)校教研工作搞得好不好,關(guān)鍵在于學(xué)科教研組。因此,我校在本學(xué)期將會(huì)建立和加強(qiáng)學(xué)科教研級(jí)組長(zhǎng)的建設(shè):一方面,檢查他們對(duì)教學(xué)教研工作的`落實(shí)情況。另一方面,加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)及培訓(xùn)。平時(shí),校教導(dǎo)主任及科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查、落實(shí),教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)及指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是如何組織開展校本教研活動(dòng),對(duì)照《株洲市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理工作意見(試行)》,將教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。因此,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),分層次實(shí)施教師培養(yǎng)計(jì)劃,打造更多名教師是我們教學(xué)教研工作的主要抓手。
(四)堅(jiān)持課題研究,實(shí)現(xiàn)科研教研一體化
1.樹立正確的科研導(dǎo)向。教育科研必須從學(xué)校、學(xué)科實(shí)際出發(fā),從問(wèn)題出發(fā),特別是作為學(xué)科教師,應(yīng)堅(jiān)持將課題研究與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合,樹立在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué)的意識(shí)。各校要對(duì)本校數(shù)學(xué)科教學(xué)教研進(jìn)行思考,找準(zhǔn)存在問(wèn)題,以問(wèn)題帶動(dòng),引領(lǐng)教師開展課題研究。
2、找準(zhǔn)切入口,以問(wèn)題為課題,認(rèn)真開展課題研究。本學(xué)期,我們以專題的形式開展校本教研活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,各年級(jí)可提練一些有價(jià)值的問(wèn)題申報(bào)科研課題立項(xiàng),組織全體或本年級(jí)教師進(jìn)行科題研究。以下可參考:市小數(shù)科在省立項(xiàng)的“小學(xué)數(shù)學(xué)專題式教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究”;在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何開動(dòng)學(xué)生思維的研究;真實(shí)有效課堂構(gòu)建或教研的研究;切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的研究;新舊教材對(duì)比的研究,改革數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方法的研究等等。
3.重視“口述與操作”評(píng)價(jià),提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)與動(dòng)手實(shí)踐能力。新課程非常重視學(xué)生口述與操作能力的培養(yǎng)。通過(guò)觀察和一些教師的反應(yīng),我校學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較弱,各年級(jí)可通過(guò)“口述與操作”測(cè)試督促教師在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
1、規(guī)范完善、規(guī)范“通案引領(lǐng),優(yōu)課領(lǐng)先”工作機(jī)制。建立健全教研及課改機(jī)構(gòu),教研組要有主攻課題,每個(gè)組要有明確的主攻方向,教研活動(dòng)要在實(shí)與新上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情。
2、教研組每雙周四下午第三節(jié)進(jìn)行教研活動(dòng),教研組長(zhǎng)要組織好、協(xié)調(diào)好、指導(dǎo)好本組的教研活動(dòng),真正地解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,并要求本組成員提供一些值得研究討論的問(wèn)題。
3、圍繞校本課題,開展課堂教學(xué)研究,本期要求人人要上教研課,新教師要展示匯報(bào)課,教研組長(zhǎng)、骨干教師要上示范課。抓好課程教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),選拔與推薦優(yōu)秀教師,進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師。
4、改進(jìn)教學(xué)后記的形式,突出質(zhì)量意識(shí),寫好教學(xué)隨筆,及時(shí)積累材料,總結(jié)得失,寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)體會(huì)或教學(xué)論文。
5、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課程表上課。課上不準(zhǔn)隨意離開課堂,任意拖課、隨意換課。
6、學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)平時(shí)檢查力度,做好記載,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度,繼續(xù)開展興趣小組,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)。
7、倡導(dǎo)實(shí)施“以學(xué)定教,先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式,從根本上樹立新的教學(xué)觀。加強(qiáng)質(zhì)量管理,實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué),要扎實(shí)抓好各學(xué)科的轉(zhuǎn)化工作,早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)批評(píng)、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要采取有效措施提高教學(xué)效率。
8、抓好典型,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn)新課改工作發(fā)展。
9、拓寬教研渠道,加強(qiáng)信息工作,促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,提高課改授課手段,要求全體教師至少上好一節(jié)多媒體課。構(gòu)建一套信息技術(shù)環(huán)境下新的教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效率。
10、建立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),抓好對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備情況,課程資源開發(fā),教學(xué)思想和教學(xué)組織形式,教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,教師基本功等幾個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)估。
教育的發(fā)展要依靠教育科學(xué)的進(jìn)步與教師素質(zhì)的全面提高,加強(qiáng)名師、骨干教師及學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)是激勵(lì)各學(xué)科教師不斷提升業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。為使全縣中小學(xué)各學(xué)科擁有一支高素質(zhì)的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍,逐步建立起各級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人成長(zhǎng)的機(jī)制,使一批具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng),扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)教研能力的優(yōu)秀教師,在學(xué)科教學(xué)、教改、教研中起到示范、輻射和帶動(dòng)作用,縣教育局決定組織開展中學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。這也是本學(xué)期我縣中學(xué)教研工作的中心,我們一定要落實(shí)好。
1、結(jié)合學(xué)校的評(píng)選方案,制定中教部方案。
從評(píng)選內(nèi)容上:一是教育教學(xué)及專業(yè)理論測(cè)試,包括教育教學(xué)理論通識(shí)部分和學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)部分;二是課堂教學(xué);三是業(yè)績(jī)及獎(jiǎng)勵(lì);四是其它,包括教案書寫、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析、作業(yè)批改與教學(xué)隨筆與反思等。
2、具體實(shí)施。
上半年是學(xué)校自評(píng)階段,這時(shí)候我們按部計(jì)劃繼續(xù)開展工作。下半年是縣級(jí)評(píng)選階段,我們的教研工作以學(xué)科帶頭人工作為主,同時(shí)兼顧部里的其它工作。
二、深入基層學(xué)校聽課指導(dǎo),檢查教學(xué)業(yè)務(wù)工作
為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,推進(jìn)教育一體化發(fā)展,中教部要進(jìn)一步加大工作力度,改變工作策略,幫助基層學(xué)校教師研究、解決實(shí)際問(wèn)題,提高教研工作效率。
1、深入學(xué)校調(diào)研,進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。一年內(nèi),將要對(duì)所轄的中學(xué)的全體教師的課聽一遍,個(gè)別的還要進(jìn)行跟蹤聽課,同時(shí)還將要檢查教師的所有教學(xué)業(yè)務(wù)工作,并進(jìn)行面對(duì)面的交流和指導(dǎo),并把所有的老師集中到一起,進(jìn)行講座和培訓(xùn),在課堂教學(xué)、教學(xué)方法、教材使用和學(xué)生管理等方面,進(jìn)行指導(dǎo),總之,要采取切實(shí)可行的策略,幫助他們解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,特別解決去年在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
2、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。教育要均衡發(fā)展,教育資源就應(yīng)該在限度的范圍內(nèi)得到利用和共享。五月份和九月份,中教部分兩批,把城鄉(xiāng)優(yōu)秀的新課程理念、課堂教學(xué)模式、先進(jìn)教學(xué)策略及學(xué)生的跟進(jìn)管理方式等送到農(nóng)村學(xué)校。要通過(guò)專題講座、互動(dòng)研討、課例教學(xué)等多種形式,為他們送去先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)成果,真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師整體素質(zhì)
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。每學(xué)期初,都要都新教本學(xué)段的教師進(jìn)行或集中或分散的課標(biāo)、教材和課堂教學(xué)的培訓(xùn),使他們盡快成長(zhǎng),適應(yīng)新的課程改革的要求。
2、加大骨干教師培養(yǎng)力度,形成骨干教師群體。加強(qiáng)培養(yǎng)和使用骨干教師,著力打造品牌教師。一是調(diào)查摸底,掌握我縣現(xiàn)有骨干教師的現(xiàn)狀。二是培養(yǎng)新的骨干教師。三是樹立典型,打造品牌教師。四是樹立并培養(yǎng)新秀。這樣就形成了結(jié)構(gòu)合理的梯隊(duì)教師隊(duì)伍。
3、積極創(chuàng)造條件,組織行之有效的教研活動(dòng),為教師搭建展示自我,提升素質(zhì)的平臺(tái)。各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科教育教學(xué)和教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),同時(shí)也要考慮國(guó)際金融危機(jī)和我國(guó)節(jié)約性社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)狀,盡可能地減少基層學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力。
四、加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo)和管理,提高我縣校本研修工作的質(zhì)量和水平
1、各校要制定校本教研和校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和方案,要認(rèn)真實(shí)施。教師少的學(xué)校或?qū)W科,可以搞校際間教研活動(dòng),堅(jiān)持專兼結(jié)合,專群結(jié)合,形成全員參與教研的良好氛圍和局面。時(shí)機(jī)成熟要開一個(gè)校本教研工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、發(fā)揮群體教研優(yōu)勢(shì),形成我縣教研網(wǎng)絡(luò)。一是加強(qiáng)專題研究,以課題為牽動(dòng),使教研工作更加扎實(shí)深入。各校要有學(xué)校、教研組、教師的教研專題,并具體實(shí)施。成果顯著的可上報(bào)縣級(jí)教研部門予以推廣。二是加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理,充分發(fā)揮教研組在教研工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。三是發(fā)揮教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教研工作中的帶頭和引領(lǐng)作用。四是借助省、市、縣教研部門的指導(dǎo)和幫助。
3、網(wǎng)絡(luò)教研工作。結(jié)合大慶市網(wǎng)絡(luò)教研的要求,開展好我縣的網(wǎng)絡(luò)教研工作。
五、狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)管理上水平
一是加強(qiáng)教學(xué)研究,召開不同層次的教學(xué)研討會(huì),加強(qiáng)針對(duì)性,提高實(shí)效性。二是做好兩個(gè)學(xué)期的檢測(cè)命題和質(zhì)量分析工作。三是做好兩次中考模擬考試命題和質(zhì)量分析工作,及時(shí)召開中考質(zhì)量分析會(huì),提出中考復(fù)習(xí)備考意見。
六、加大對(duì)高中學(xué)校的指導(dǎo)和管理,穩(wěn)步提高我縣高中的管理水平和教學(xué)質(zhì)量
一是經(jīng)常深入高中,了解高中的教學(xué)和教研工作情況。二是積極參加省、市有關(guān)高中的會(huì)議和培訓(xùn)。
七、加強(qiáng)教研部的自身建設(shè),提高教研質(zhì)量
一是教研員要不斷充電加油,強(qiáng)大自我,提高服務(wù)的水平和能力。二是落實(shí)教研員工作職責(zé)。三是分工協(xié)作,形成強(qiáng)大的教研集體。
總之,教研工作,事無(wú)巨細(xì),可多可少,教研員要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感和使命感,為我縣教育事業(yè)的大發(fā)展、快發(fā)展,為打造我縣龍江西部教育強(qiáng)縣做出貢獻(xiàn)。
為了讓自我在成長(zhǎng)之路上走得更穩(wěn)更快,現(xiàn)制定以下個(gè)人本學(xué)期的科研研計(jì)劃。
1、博覽群書,努力豐厚自我的文化底蘊(yùn),提高教育教學(xué)水平,做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。
2、勤學(xué)善思,及時(shí)總結(jié)一線教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),做一個(gè)反思型教師。
3、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題,探尋解決問(wèn)題的最佳方法,力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性,做一個(gè)研究型教師。
子曰:活到老學(xué)到老。問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的教師才有吸引學(xué)生的魅力,方能成為受學(xué)生歡迎的教師。向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢
向書本學(xué)習(xí):廣泛閱讀各種書籍開闊視野,博采眾長(zhǎng),努力提高自身的文化素養(yǎng),積淀自我的文化低蘊(yùn),用教育理論武裝大腦,指導(dǎo)教育行為。
向同行學(xué)習(xí):三人行必有我?guī)熝伞H∷酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短,日取一長(zhǎng)補(bǔ)一短,則長(zhǎng)之日長(zhǎng)短之日短。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑,一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用。課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識(shí)將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué),在實(shí)踐中不斷修正理論,提煉經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新教育,努力構(gòu)成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
反思的教師成長(zhǎng)的催化劑,會(huì)反思的教師才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),得到提升。
1、多渠道學(xué)習(xí)
2、教學(xué)實(shí)踐中探新路
3、潛心課題研究
1、將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中,潛心鉆教材,力求上好每一節(jié)課。
2、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,并寫讀后感。
3、理論聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思,即完成作業(yè)三。
4、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,并寫讀后感。
5、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴,學(xué)而不綴。
6、創(chuàng)新常規(guī)工作,并及時(shí)寫出反思。
7、積極參加縣局的有關(guān)教學(xué)競(jìng)賽類工作。
8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)輔助自我的教學(xué)工作。
9、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇,積極交流。
新的學(xué)年已經(jīng)開始,在本學(xué)年度的第一學(xué)期內(nèi),為了帶領(lǐng)全專業(yè)全體教師創(chuàng)新性的開展財(cái)務(wù)管理專業(yè)的多項(xiàng)教學(xué)管理工作,全面落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)提出的多項(xiàng)整改方案,順利完成_級(jí)學(xué)生的教學(xué)任務(wù),特制定本教研室工作計(jì)劃如下:
一、堅(jiān)持改革精神,立足人才培養(yǎng)的實(shí)際需要,按照強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新本事、加強(qiáng)提高學(xué)生學(xué)歷層次的教學(xué)目標(biāo)要求,組織全專業(yè)教師、學(xué)生討論修訂12級(jí)、13級(jí)教學(xué)計(jì)劃,做出必要的調(diào)整,從而更加結(jié)合實(shí)際的按2.5+0.5的教學(xué)模式.
二、花大氣力狠抓教學(xué)質(zhì)量,為此,要采取以下強(qiáng)有力的措施:
(一)認(rèn)真督導(dǎo)教學(xué),嚴(yán)禁教師無(wú)故缺崗、遲到、早退;
(二)要求教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格考勤,把考勤作為評(píng)定期末成績(jī)的20%;
(三)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),教前做好實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的制定,期中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,做到有課必有實(shí)驗(yàn),有實(shí)驗(yàn)必有報(bào)告,有報(bào)告必有成績(jī)?cè)u(píng)定與匯總,期末上交,作為評(píng)定學(xué)生成績(jī)的20%;
(四)同頭課教師如有兩人以上需要建立教學(xué)團(tuán)隊(duì),定期進(jìn)行教學(xué)交流和討論,實(shí)施教學(xué)改革和創(chuàng)新,在議課交流中,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和資料;精講理論,注重實(shí)踐;
(五)鼓勵(lì)教師采用多種形式、多種方法、多種手段進(jìn)行教學(xué),摸索出一套讓學(xué)生在歡樂中學(xué)會(huì)基本知識(shí)的趣味教學(xué)法。
三、制定出一套切實(shí)可行的監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制,保證教師的教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動(dòng)教師多講課、講好課的積極性。加大教學(xué)檢查力度,做到期初查計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)大綱,期中期末查教案、實(shí)驗(yàn)、考勤、上課態(tài)度(包括缺、調(diào)、遲到、早退情景),定期收集同學(xué)對(duì)任課教師的教學(xué)意見和提議,認(rèn)真準(zhǔn)備期中、期末三次教學(xué)檢查。四、切實(shí)組織好聽課活動(dòng),到達(dá)教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,做到同頭課教師間互相聽兩節(jié),其他教師至少聽四節(jié),教研室組織團(tuán)體聽,系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)同學(xué)的反映,有針對(duì)性的聽,聽后交流評(píng)定,使評(píng)教活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,使教師之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。
五、各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目加緊實(shí)施。在20_年完成省級(jí)精品課程1門,沒有到達(dá)院級(jí)的逐步到達(dá)院級(jí)水平,評(píng)為院級(jí)精品課程的向省級(jí)邁進(jìn);建立教學(xué)團(tuán)隊(duì),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)零的突破;發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文論著,本學(xué)年每人兩篇論文,一本論著;組織學(xué)術(shù)講座,爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)舉行一次。
六、認(rèn)真組織專業(yè)技能大賽,提高學(xué)生的實(shí)踐技能,在本學(xué)期,每個(gè)年級(jí)至少組織一次;認(rèn)真組織理論知識(shí)競(jìng)賽,以促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本理論的掌握,為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的考證打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七、認(rèn)真做好教學(xué)檔案的收集整理、工作,從計(jì)劃到總結(jié),從實(shí)施項(xiàng)目到各種成果,從試卷課程考試的出題到試卷各個(gè)項(xiàng)目的整理分析以及成績(jī)的評(píng)定,要按時(shí)全面地歸檔。
八、認(rèn)真做好畢業(yè)生的實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)工作,從畢業(yè)考試的實(shí)施到畢業(yè)實(shí)習(xí)的制定,到指導(dǎo)教師的選取,要一一落到實(shí)處,真正把畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)成一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓,把它作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生工作本事、鞏固專業(yè)知識(shí)的重要途徑來(lái)實(shí)施。
以上各條計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,并在實(shí)施過(guò)程中不斷進(jìn)行修訂、和提高,帶領(lǐng)全專業(yè)教師為創(chuàng)立堅(jiān)持優(yōu)秀教研室而奮斗,為全面完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作而拼搏,創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績(jī)。
初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇五
以新課程理念為指導(dǎo),以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,聚焦課堂,重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略,重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動(dòng)。通過(guò)一系例的研修活動(dòng),提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,又開拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語(yǔ)教學(xué)研究。英語(yǔ)校本教研是為提升英語(yǔ)教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)意識(shí)服務(wù)的,其在各校開展的形式多樣,“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一?!凹w備課”的優(yōu)點(diǎn)是:同伴互助,發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì),集集體之智慧,提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是:英語(yǔ)“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛,教師為了 “省事”,往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣,那將是英語(yǔ)教育教學(xué)中的一大悲哀:部分教師可能對(duì)別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室,這對(duì)學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語(yǔ)“集體備課”是一把“雙刃劍”,如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),我在這一校本教研形式上作了深入的探討。
第一、要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng)。一套教材的實(shí)施需要較長(zhǎng)一段時(shí)間摸索的過(guò)程,我們才能吃透整套教材的編排體系,了解這一學(xué)段的知識(shí)框架,弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材。在教研活動(dòng)時(shí),各備課組聚在一起,仔細(xì)研究教材,制訂教學(xué)目標(biāo),查找資料,探索教學(xué)方法,落實(shí)重難點(diǎn),然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)電子版的教案,課件,練習(xí),試卷等,通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語(yǔ)言技能,豐富的語(yǔ)言知識(shí),愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn),良好的英語(yǔ)交際能力,科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),持久的學(xué)習(xí)積極性,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
第二、開展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語(yǔ)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)和具體的實(shí)施措施來(lái)提升教師的教學(xué)能力,其中包括:師德素養(yǎng),文化知識(shí)素養(yǎng),教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學(xué)習(xí)英語(yǔ)教師基本素養(yǎng)等理論之后,參照其中的各條要求,認(rèn)真分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施,并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中。同時(shí),教師要把自己的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來(lái),并及時(shí)進(jìn)行反思,提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。。
第三、開展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年我們計(jì)劃以個(gè)人觀評(píng)課、備課組集體觀評(píng)課,教研組集體觀評(píng)課等多種形式進(jìn)行。1、完整地觀一節(jié)課,分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念,總結(jié)課例所提供的行動(dòng)策略。2、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)行分模塊分析,比較他們的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)方法,教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果,評(píng)價(jià)他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)自己所產(chǎn)生的借鑒意義。3、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進(jìn)行對(duì)照分析,剖析各自的教學(xué)目標(biāo)、教材的處理、教學(xué)方法、
練習(xí)的設(shè)計(jì),進(jìn)行討論,獲取新的認(rèn)識(shí)與感悟。
第四、以“骨干教師帶動(dòng)全體教研組教師”為主題的校本研修活動(dòng),我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級(jí)教師,讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)引領(lǐng)作用,帶青年教師,讓他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。采取相互聽課,評(píng)課,解答她們教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,指導(dǎo)她們撰寫論文,參加各種比賽。為青年教師搭建平臺(tái),讓她們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鍛煉自己;讓她們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和反思中快速提高。同時(shí),還可以邀請(qǐng)市區(qū)教研員到學(xué)校里來(lái),進(jìn)行指導(dǎo),聽課,研討。
第五、開展人人小課題活動(dòng),每位老師針對(duì)自己在日常教育、教學(xué)過(guò)程中遇到的`難題,通過(guò)校本教研和集體備課的體驗(yàn)選擇確立一個(gè)研究小課題,獨(dú)立或合作研究、攻克。要求選題小,富有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)效性,研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。 第六、除基礎(chǔ)型課程外,加強(qiáng)創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā),各年級(jí)可以組織如“小翻譯家”、“英語(yǔ)歌曲欣賞與學(xué)唱”、“視聽英語(yǔ)樂園”、“英語(yǔ)電影賞析”等課外活動(dòng)小組,并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽等比賽,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,培養(yǎng)和提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,拓展視野,汲取知識(shí),發(fā)展個(gè)性,并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、采取“分組協(xié)作、逐層推進(jìn)、校本科研”的工作策略,構(gòu)建以校為本的英語(yǔ)教研活動(dòng)模式;
3、為期一年,采取以“研修一體”為主,“集中研修”為輔的方式,抓好教師培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;以教師為研究的主體,以問(wèn)題解決為出發(fā)點(diǎn),以常態(tài)教學(xué)的研究為重點(diǎn),切實(shí)提高英語(yǔ)新課程的教育質(zhì)量。
4、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合,學(xué)?,F(xiàn)場(chǎng)觀摩與個(gè)人提交研修成果相結(jié)合。
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。
2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自已的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái),根據(jù)學(xué)生實(shí)際,探究和改進(jìn)教學(xué)方法,解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以,我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,提高教學(xué)效率和效益,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇六
以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師的教學(xué)水平,推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
1、組織全組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以東陽(yáng)市教研市組織的初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力考試為契機(jī),通過(guò)對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步的學(xué)習(xí),組織全體數(shù)學(xué)教師把較好的理念貫穿“浙教版”的數(shù)學(xué)教材中,通過(guò)解數(shù)學(xué)題的訓(xùn)練,強(qiáng)化自身的專業(yè)知識(shí)水平。
2、繼續(xù)落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。各年級(jí)數(shù)學(xué)教師因材施教,提高提高學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。特別是九年級(jí)數(shù)學(xué)教師要在鞏固前一輪“北師大版”教材使用中取得的成果的基礎(chǔ)上,以20xx年中考考綱為指導(dǎo),不斷調(diào)整數(shù)學(xué)策略和方法,尋求最佳的課堂教學(xué)實(shí)施途徑,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真開展公開課
創(chuàng)造條件,培養(yǎng)年輕教師。我校數(shù)學(xué)教師共5人,而35周歲以
下的青年教師4人。以公開課為契機(jī),調(diào)動(dòng)青年教師參與的積極性,使年輕教師脫穎而出。
(1)4月份下旬由王楓英、姚亮亮、馬俊海老師上“同課異構(gòu)”的公開課;
(2)5月份上旬由馬俊海、樓紅霞、單芳蘭老師上“同課異構(gòu)”的公開課;
(3)5月份下旬姚亮亮上一堂復(fù)習(xí)公開課。
初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能,扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作,實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理,探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)過(guò)程管理,注重質(zhì)量管理,向過(guò)程要質(zhì)量。
1、抓教學(xué)常規(guī)管理
(1)加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo),保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。
(2)嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理,提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。
2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
(1)抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以及畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)。
(2)抓分析評(píng)價(jià),組織好教學(xué)質(zhì)量分析,并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。
3、抓教學(xué)研究
(1)加強(qiáng)對(duì)如何提高集體備課的效率的研究。
(2)加強(qiáng)對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究。
(3)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控
4、抓長(zhǎng)鴻閱讀工程
(1)加強(qiáng)學(xué)生閱讀過(guò)程管理,激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣。
(2)督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開展情況。
(3)每個(gè)教師須參與讀書活動(dòng)并寫出讀書心得。
5、英語(yǔ)角活動(dòng)及每周一歌活動(dòng)的開展與落實(shí)。
6、完善初中部教學(xué)博客圈,建立教學(xué)資源庫(kù),為教師所用。
7、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開展與落實(shí)。
8、七、八年級(jí)初步開展課堂教學(xué)改革。
9、推廣普通話,正確使用規(guī)范文字。
1、初一重在知識(shí)平穩(wěn)過(guò)渡,初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo),初三重在知識(shí)落實(shí)與能力提高。
2、以課堂研究為先導(dǎo),不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,開啟師生智慧,追求文化品位,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新,探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。
4、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì),和諧共進(jìn)、積極向上,確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范,不出差錯(cuò)。每個(gè)學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行普通話培訓(xùn)。
6、學(xué)生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽查。
1、滲透成功教育思想,構(gòu)建高效課堂模式
全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃,努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式,設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí),教學(xué)中做到面向中下層,課堂上教好第一遍,在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下 注重學(xué)生能力的培養(yǎng);課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng),容量適度,落腳點(diǎn)準(zhǔn),不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì),還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固,注重遷移、運(yùn)用;復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合,強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有教師都要從研究學(xué)法入手,切切實(shí)實(shí)改革教法,認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法;各年級(jí)要定期舉辦學(xué)法講座,組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯(cuò)題集的檢查評(píng)比,更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過(guò)程之中,并且有計(jì)劃地進(jìn)行階段小結(jié),切實(shí)書寫課后小記,促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得活潑;切實(shí)抓好弱勢(shì)群體學(xué)生的學(xué)習(xí),努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;在教學(xué)要求、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué),力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功。
初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇八
一、思想
學(xué)習(xí)、教育工作會(huì)議精神,學(xué)校,體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念,為學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),讓學(xué)生“學(xué)會(huì)選擇、學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”。
“追求教學(xué),質(zhì)量?jī)?yōu)化?!钡淖谥肌!罢n改”精神,學(xué)生的學(xué)習(xí);以教師課堂教學(xué)性為抓手,常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),力爭(zhēng)精細(xì)化,全力打造適合的數(shù)學(xué)高效課堂。
教研組建設(shè),以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)勢(shì),改進(jìn),聚集全組教師的工作力和力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
共有十三位數(shù)學(xué)教師,18教學(xué)班。各教師之間互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,和睦相處,和衷共濟(jì)。本學(xué)期發(fā)揚(yáng)“三和”精神搞好本職工作。
1、“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教研組校本教研,狠抓理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,教研教改信息,使“善學(xué)才能善研,善研才能善教,”全組教師的共識(shí),更新教師的教學(xué)觀念,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝,日常的教學(xué)工作。
2、聚焦教學(xué),關(guān)注課堂教學(xué),課堂教學(xué)和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。教師不再知識(shí)的權(quán)威,而是充當(dāng)學(xué)生者、合作者和助手的角色。學(xué)生不再知識(shí)的接收者,被動(dòng)學(xué)習(xí),而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課,課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、集體備課,集體備課活動(dòng),以的和不的為主,每周的集體備課,平時(shí)不的交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,教師的備課質(zhì)量。其一,備教學(xué)大綱,備教材、教法,備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法,備知識(shí)和能力的檢測(cè)方法。其二,備教師的,備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。:個(gè)人主備—個(gè)案,集體研討—共案,個(gè)性修改—特案,課后反思—定案。
4、教師要之間隨堂聽課、評(píng)課。聽課前備課,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽、評(píng)10節(jié)課。組織教師外出聽課,博采眾長(zhǎng)。
5、狠抓二0-年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),輔優(yōu)補(bǔ)差。九年級(jí)在原有基礎(chǔ)上數(shù)學(xué)質(zhì)量,調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的性,復(fù)習(xí),質(zhì)量,數(shù)學(xué)質(zhì)量地位。七年級(jí)、八年級(jí)新的教學(xué)方法,以新的教學(xué)理念為,學(xué)生的思想、知識(shí),設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案,力求使教學(xué)由淺入深,由易而難,形象、生動(dòng),使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。抓好差生,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,給以更多的和愛護(hù)。學(xué)生的差異,抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,使每學(xué)生都能學(xué)長(zhǎng),大面積教學(xué)質(zhì)量。
6、為青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),早日挑起大梁,教研組對(duì)青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。實(shí)施新、老教師結(jié)對(duì)子,為青年教師搭建施展才華的平臺(tái),使青年教師由稚嫩走向成熟,使的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能,迅速成長(zhǎng)為市、學(xué)骨干。
7、抓好教科研,教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)科研興教思想、自覺教科研實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中,積累素材,期末每人擬出一篇教學(xué)論文。
8、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,抓緊各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)月考工作。是起始年級(jí),七年級(jí)、八年級(jí)抓住一切的測(cè)試的機(jī)會(huì),訓(xùn)練、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)性思維,以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的性,力爭(zhēng)出佳績(jī)。
9、以課題為切入點(diǎn),課堂改革。好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)。力爭(zhēng):備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。
10、“數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施方案”,真正“先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式。摒棄三個(gè)二個(gè)未能:活動(dòng)流于,教案流于,評(píng)價(jià)流于。未能把握新課標(biāo)要求,未能面向全體學(xué)生。
二月份
1、學(xué)習(xí)各工作意見,數(shù)學(xué)教研組、備課組、教師個(gè)人工作計(jì)劃制定。
2、計(jì)劃與活動(dòng)安排。學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)課實(shí)施方案”。
三月份
1、學(xué)習(xí)“合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),實(shí)施教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)。
2、校內(nèi)課。
3、聽評(píng)課階段總結(jié)。
四月份
1、各年級(jí)數(shù)學(xué)教師以各自任教的教科書中“數(shù)學(xué)活動(dòng)”和“課題學(xué)習(xí)”為口,嘗試合作學(xué)習(xí),課題。
2、理論學(xué)習(xí),撰寫論文和教學(xué)案例。
3、搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。評(píng)價(jià)性、實(shí)效性、操作性。
4、期中數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。
五月份
1、達(dá)標(biāo)課小結(jié)及數(shù)學(xué)高效課堂探討。
2、各年段各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)的課題反思。
六月份
1、期末復(fù)習(xí)工作。
2、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
3、、寫好本學(xué)期工作總結(jié)。
初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校整體工作安排,以課程改革為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為抓手,立足課堂教學(xué)這一主陣地,把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,改變傳統(tǒng)“先教后學(xué)”的模式為“先學(xué)后教”的模式。堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。積極組織開展校本教研,深入開展教研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體,創(chuàng)導(dǎo)多元發(fā)展,追求特色,努力形成合作共進(jìn)的教研氛圍。
(一)以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、端正教學(xué)思想,明確培養(yǎng)目標(biāo),按照教育教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué),結(jié)合課改的要求,根據(jù)本校的實(shí)際情況,制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,提高課堂教學(xué)效益,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,組織研討與交流,促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變,形成先進(jìn)的教學(xué)思想,切實(shí)改革課堂教學(xué),以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養(yǎng)。嚴(yán)格履行教育教學(xué)安全責(zé)任制的要求,確保教學(xué)安全。利用教研組會(huì)議對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育,嚴(yán)禁體罰學(xué)生,嚴(yán)禁不讓學(xué)生進(jìn)課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生。
3、以“教師自我提高”活動(dòng)為載體,及時(shí)“充電”,讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)資源庫(kù)等,全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。
(二)以教研組建設(shè)為重點(diǎn),提升教師整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),結(jié)合要研究的課題和資源庫(kù)的建設(shè),每位青年老師開一節(jié)公開課進(jìn)行教學(xué)的研討,要求每位教師在開設(shè)教研課時(shí),首先在備課組中進(jìn)行說(shuō)課,由備課組長(zhǎng)做好記錄,教研組、備課組研討時(shí)要指出缺點(diǎn),真誠(chéng)幫助指正,并對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)閃光點(diǎn)、不足之處,在備課組中進(jìn)行研討,以引起全體備課組成員的重視,集思廣益,提高教師的教學(xué)質(zhì)量,盡量在展現(xiàn)給學(xué)生前多準(zhǔn)備、多思考。在點(diǎn)評(píng)研討完后及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思,做好反思摘記,使自身的.教研能力有進(jìn)一步的提高。
2、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課。因此,在備課組個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)備課組集體備課指導(dǎo),鉆研教材,眾心齊力,發(fā)動(dòng)集體的力量,定時(shí)間、定地點(diǎn)、有計(jì)劃、有內(nèi)容地開展備課組、教研組活動(dòng),資源共享,特別是針對(duì)一些較難設(shè)計(jì)的課要做好提前幾天先個(gè)人設(shè)想再進(jìn)行組內(nèi)交流,經(jīng)常分析三個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,以便及時(shí)調(diào)整教法、學(xué)法,并在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神,做好教學(xué)體會(huì)的記錄。
3、開展以校為本的教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革,從改革中提出教研課題,探索多樣化的教學(xué)方法和模式;倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍,要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要增強(qiáng)教研的工作活力,增強(qiáng)學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的能力,要以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手,從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。注重開展的活動(dòng)具有實(shí)踐性、可操作性、實(shí)效性,引導(dǎo)本組教師扎實(shí)有效地走在教學(xué)改革的前沿,促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮。
(三)以教學(xué)常規(guī)為抓手,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)集體共同探討,各學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行適時(shí)調(diào)整的開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃,“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)”,及時(shí)做好質(zhì)量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范,將優(yōu)秀的備課進(jìn)行展現(xiàn)、瀏覽,將自身的不足之處指出。
2、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”,打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享
3、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。
(四)本期教研組月工作安排
二月份至三月初:
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃。
2、教材研討與分析。
3、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。
三月份:
1、集體備課研討。
2、聽、評(píng)課活動(dòng)。
3、課題研討會(huì)。
4、教師備課交流、檢查學(xué)生作業(yè)。
四月份:
1、集體備課研討。
2、期中測(cè)試。
3、期中考試質(zhì)量分析。
4、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查。
五月份:
1、集體備課研討。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記、論文。
3、數(shù)學(xué)活動(dòng)示范課。
4、教師相互聽課活動(dòng)。
5、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
六月份:
1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例。
2、期末考試。
3、教研組工作總結(jié)。
初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇十
1、規(guī)范完善、規(guī)范“通案引領(lǐng),優(yōu)課領(lǐng)先”工作機(jī)制。建立健全教研及課改機(jī)構(gòu),教研組要有主攻課題,每個(gè)組要有明確的主攻方向,教研活動(dòng)要在實(shí)與新上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情。
2、教研組每雙周四下午第三節(jié)進(jìn)行教研活動(dòng),教研組長(zhǎng)要組織好、協(xié)調(diào)好、指導(dǎo)好本組的教研活動(dòng),真正地解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,并要求本組成員提供一些值得研究討論的問(wèn)題。
3、圍繞校本課題,開展課堂教學(xué)研究,本期要求人人要上教研課,新教師要展示匯報(bào)課,教研組長(zhǎng)、骨干教師要上示范課。抓好課程教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),選拔與推薦優(yōu)秀教師,進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師。
4、改進(jìn)教學(xué)后記的形式,突出質(zhì)量意識(shí),寫好教學(xué)隨筆,及時(shí)積累材料,總結(jié)得失,寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)體會(huì)或教學(xué)論文。
5、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課程表上課。課上不準(zhǔn)隨意離開課堂,任意拖課、隨意換課。
6、學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)平時(shí)檢查力度,做好記載,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度,繼續(xù)開展興趣小組,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)。
7、倡導(dǎo)實(shí)施“以學(xué)定教,先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式,從根本上樹立新的教學(xué)觀。加強(qiáng)質(zhì)量管理,實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué),要扎實(shí)抓好各學(xué)科的轉(zhuǎn)化工作,早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)批評(píng)、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要采取有效措施提高教學(xué)效率。
8、抓好典型,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn)新課改工作發(fā)展。
9、拓寬教研渠道,加強(qiáng)信息工作,促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,提高課改授課手段,要求全體教師至少上好一節(jié)多媒體課。構(gòu)建一套信息技術(shù)環(huán)境下新的教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效率。
10、建立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),抓好對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備情況,課程資源開發(fā),教學(xué)思想和教學(xué)組織形式,教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,教師基本功等幾個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)估。
初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇十一
為了讓自我在成長(zhǎng)之路上走得更穩(wěn)更快,現(xiàn)制定以下個(gè)人本學(xué)期的科研研計(jì)劃。
1、博覽群書,努力豐厚自我的文化底蘊(yùn),提高教育教學(xué)水平,做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。
2、勤學(xué)善思,及時(shí)總結(jié)一線教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),做一個(gè)反思型教師。
3、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題,探尋解決問(wèn)題的最佳方法,力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性,做一個(gè)研究型教師。
子曰:活到老學(xué)到老。問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的教師才有吸引學(xué)生的魅力,方能成為受學(xué)生歡迎的教師。向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢
向書本學(xué)習(xí):廣泛閱讀下載各種書籍開闊視野,博采眾長(zhǎng),努力提高自身的文化素養(yǎng),積淀自我的文化低蘊(yùn),用教育理論武裝大腦,指導(dǎo)教育行為。
向同行學(xué)習(xí):三人行必有我?guī)熝伞H∷酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短,日取一長(zhǎng)補(bǔ)一短,則長(zhǎng)之日長(zhǎng)短之日短。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑,一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用。課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識(shí)將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué),在實(shí)踐中不斷修正理論,提煉經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新教育,努力構(gòu)成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
反思的教師成長(zhǎng)的催化劑,會(huì)反思的教師才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),得到提升。
1、多渠道學(xué)習(xí)
2、教學(xué)實(shí)踐中探新路
3、潛心課題研究
1、將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中,潛心鉆教材,力求上好每一節(jié)課。
2、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,并寫讀后感。
3、理論聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思,即完成作業(yè)三。
4、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,并寫讀后感。
5、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴,學(xué)而不綴。
6、創(chuàng)新常規(guī)工作,并及時(shí)寫出反思。
7、積極參加縣局的有關(guān)教學(xué)競(jìng)賽類工作。
8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)輔助自我的教學(xué)工作。
9、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇,積極交流。
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