2023年小朋友讀繪本心得體會(實用15篇)

心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小朋友讀繪本心得體會篇一

繪本是孩子們最喜歡的書籍之一，它的魅力在于可以通過圖畫和簡單的文字來講述故事以及傳遞知識。繪本的文化內涵、美學意識和教育功能已經成為家長和教育界關注的重要領域。通過接觸和閱讀不同類型的繪本，我體會到了繪本的魅力所在。在此文章中，我將回顧自己的閱讀經歷并總結出幾個體會，與讀者分享。

第二段：繪本與人的情感

作為兒童文學的主要形式之一，繪本具有出色的情感表達能力。這些情感通常通過圖畫來傳達，例如色彩、形狀和線條等。這些圖畫與文字的配合讓故事具有更好的連貫性和可讀性。而我在不斷閱讀繪本的過程中，也逐漸意識到繪本故事中所蘊含的情感力量，以及這種力量對孩子們成長的幫助。

第三段：繪本與身心健康

繪本不僅有助于孩子們感知世界和了解自己，還有助于維持身心健康。閱讀繪本可以舒緩內心的壓力和疲憊感，放松心情。此外，繪本還可以激發(fā)孩子們的好奇心和想象力，開拓他們的視野，培養(yǎng)他們的獨立性和自信心。因此，我們應該鼓勵孩子閱讀繪本，并為他們提供更多的繪本資源。

第四段：繪本與教育

作為教育工作者，我深知繪本在教育方面的價值。繪本可以激勵孩子們的閱讀興趣和閱讀能力，提高他們的語言表達能力、想象力和創(chuàng)造力，促進他們的認知、感知和思維能力的全面發(fā)展。因此，我們應該在教育和家庭環(huán)境中大力推廣繪本，創(chuàng)造一個良好的閱讀氛圍。

第五段：未來展望

未來，繪本會繼續(xù)成為孩子們最喜歡的讀物之一。隨著科技的發(fā)展，電子繪本已成為一種不可忽略的存在。電子繪本帶來了新的閱讀體驗，但也面臨一些問題，例如眼鏡誘導性疲勞和適度使用的問題。因此，在電子繪本快速發(fā)展的同時，我們也應該重視傳統(tǒng)紙質繪本的價值和意義，為孩子們營造最佳的閱讀氛圍。

結語：

繪本無疑是一種極具價值的讀物，尤其適合兒童閱讀。作為家長和教育工作者，我們應該鼓勵孩子們享受閱讀和學習的過程，并提供更好的閱讀資源和環(huán)境。借助繪本的情感、教育和文化內涵，讓孩子們的成長之路更加美好，更加多彩。

小朋友讀繪本心得體會篇二

繪本閱讀

心得體會

繪本閱讀心得體會 1 有一句話是這么說的：給孩子十本書，不如給孩子一本好書，給孩子十本好書，不如教孩子一個好的閱讀方法，給孩子十個好的閱讀方法，不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因為不管書在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細細瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

非常感謝學校給我們提供了一個平臺，能讓女兒接觸到更多更好的圖書，通過繪本借閱，其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》......這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當中蘊含的哲理更是讓我們獲益匪淺。

閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財富。閱讀的回報和好處是立竿見影的，通過這些繪本的閱讀，我已經發(fā)現青青的表達能力和自信心有了很大的提高。

青青本身就很靦腆，不愛說話，通過閱讀，她愿意表達的東西漸漸多起來了，回家能把學來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了，還學會自己編故事了，雖然有時會前后不搭，但能說很長的句子，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了。

在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅持。在女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅持!有時女兒拿著她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時間給予我們的孩子，事實上這也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀 15 至 30 分鐘就已經足夠了，所以，多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視是我們家長應該努力做到的!最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要，周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講，既是一種激勵，也是一種共同愛好?？梢耘c小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長的陪伴是至關重要的，家長需要花費時間、精力、耐心去陪伴和教導。孩子的成長過程其實也是家長的一種學習過程。

通過閱讀，女兒不但增長了知識，同時也增長了語言和表達能力。我認為，讀書不應該只是一時的興趣，而應該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。

思溝通的快樂。因為工作原因，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對繪本時，已經是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對于故事的大綱，孩子已經有了明晰的認知，而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下，根據繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細節(jié)產生了一定的出入。原先因為不能按照自己的意志玩?；蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細節(jié)有差異時，注意力馬上就回到對他已經沒有新鮮感的?繪本上來，而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細節(jié)。這樣"爭論"就開始了。相互之間的"說服"也隨之開始。多數時候當然是以孩子的邏輯是正確的結論中結束相互之間的說服，同時也夸獎孩子聰明的贊美聲中結束繪本閱讀。

此番重復的看圖說話，孩子也有興致與父親一起進行繪本閱讀，家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。此種方法對于孩子的教育是否有幫助，雖然本人心里也沒底，但是對于沒有文字基礎的孩子，通過直觀的閱讀圖畫來理解故事時，通過上述干擾讓孩子認識到也可以有另外的邏輯解釋同樣的事或物的啟發(fā)。雖然這是大人單方面的希望? 也希望通過每一個家長的感受心得，取長補短，彼此交流與孩子之間的溝通故事。

子良好的閱讀習慣和良好的親子關系。

我比較喜歡花婆婆方素珍說的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質。在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中，我很少對他耳提面命，我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得，通過閱讀讓她了解人際關系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。

在小諾很小的時候，我們就開始親子閱讀，那時，國內的繪本并不是十分的流行，最初是古詩小冊子，經典的國內故事，我的世界里沒有繪本的概念，在諾半周歲的時候，我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志，后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志，通過閱讀育兒雜志，我知道還有一種適合孩子看的書，叫繪本。于是我從網絡電商那里購買了一套國內引進版的斯凱瑞的故事書，那書從文字，從圖畫，都讓我和孩子愛不釋手。于是，我們就開始瘋狂的購書，我家藏書量沒有統(tǒng)計過，但應該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊。小諾到目前的閱讀量應該在一千五百本以上，因為我們閱讀的不光是自已的存書，還會去圖書館，繪本館借閱。我們每晚睡前都會有親子閱讀時間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時候，是一天講了 30 多本聰明豆系列繪本。有時候孩子晚上睡不著了，也會抱撂書，自己打開臺燈閱讀。

繪本閱讀心得體會的人還：

繪本教學策略和心得體會

繪本閱讀心得體會

戲劇繪本教學心得體會

我繪本閱讀教學心得體會

小朋友讀繪本心得體會篇三

繪本，是指以圖片和少量文字為主要內容，適合兒童閱讀的書籍。繪本是一種非常受歡迎的閱讀材料，促進兒童的閱讀興趣和閱讀能力，對于兒童的成長和發(fā)展具有重要的作用。讀過很多優(yōu)秀的繪本，我深深感受到繪本在兒童教育中的巨大價值和作用。

第二段：繪本的教育意義

繪本是兒童啟蒙教育的重要輔助工具，有利于兒童的認知和情感發(fā)展。在閱讀繪本的過程中，孩子們會認識到不同的文化背景、不同的價值觀，從中學到很多知識和道德觀念。繪本也有利于兒童語言和思維的發(fā)展，有助于增加詞匯量，培養(yǎng)表達能力和創(chuàng)造力，同時也有利于促進兒童的大腦發(fā)育。

第三段：繪本的閱讀方法

閱讀繪本需要的不僅僅是讀出文字，更需要配合繪畫與故事情節(jié)融為一體。孩子們常常會被繪本的各種畫面吸引，而畫面背后的故事情節(jié)和細節(jié)也容易被孩子們察覺和關注。在學習閱讀的過程中，一本精美的繪本可以讓孩子們從中感受到學習的樂趣，更容易的吸收并掌握書中的知識。

第四段：繪本帶給孩子的快樂

伴隨著繪本的慢慢翻閱，孩子不僅能學到很多東西，更能從中得到快樂。在看繪本的時候，孩子們會在書中找到自己的想象空間，并且會將自己的想象與書中的情節(jié)相結合，構成自己獨特的閱讀體驗。通過想象和游戲，孩子們可以更好的享受閱讀的樂趣。

第五段：結尾

在今天的世界中，孩子們面對的誘惑和挑戰(zhàn)是前所未有的。在這個信息爆炸的時代，獲得寶貴的時間來閱讀，成為了一個有挑戰(zhàn)性的難題。但是，繪本給了孩子們極好的閱讀體驗、了解新事物和培養(yǎng)高層次思維的機會。因此，孩子們應該多讀一些繪本，通過繪本的閱讀來開拓自己的視野，良好的閱讀能力是一個人的追求知識和提高自我素養(yǎng)的必不可少的工具。

小朋友讀繪本心得體會篇四

孩子也有興致與父親一起進行繪本閱讀，家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。下面是本站帶來的繪本閱讀的

心得體會

有一句話是這么說的：給孩子十本書，不如給孩子一本好書，給孩子十本好書，不如教孩子一個好的閱讀方法，給孩子十個好的閱讀方法，不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因為不管書在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細細瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

非常感謝學校給我們提供了一個平臺，能讓女兒接觸到更多更好的圖書，通過繪本借閱，其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當中蘊含的哲理更是讓我們獲益匪淺。

閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財富。閱讀的回報和好處是立竿見影的，通過這些繪本的閱讀，我已經發(fā)現青青的表達能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆，不愛說話，通過閱讀，她愿意表達的東西漸漸多起來了，回家能把學來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了，還學會自己編故事了，雖然有時會前后不搭，但能說很長的句子，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了。

在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅持。在女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅持!有時女兒拿著她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時間給予我們的孩子，事實上這也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了，所以，多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視是我們家長應該努力做到的!

最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要，周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講，既是一種激勵，也是一種共同愛好?？梢耘c小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長的陪伴是至關重要的，家長需要花費時間、精力、耐心去陪伴和教導。孩子的成長過程其實也是家長的一種學習過程。

通過閱讀，女兒不但增長了知識，同時也增長了語言和表達能力。我認為，讀書不應該只是一時的興趣，而應該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。

此次通過幼兒園組織的繪本閱讀活動，有機會與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂。因為工作原因，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對繪本時，已經是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對于故事的大綱，孩子已經有了明晰的認知，而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下，根據繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細節(jié)產生了一定的出入。原先因為不能按照自己的意志玩耍或者是看電視而有一定抵觸情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細節(jié)有差異時，注意力馬上就回到對他已經沒有新鮮感的?繪本上來，而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細節(jié)。這樣“爭論”就開始了。相互之間的“說服”也隨之開始。多數時候當然是以孩子的邏輯是正確的結論中結束相互之間的說服，同時也夸獎孩子聰明的贊美聲中結束繪本閱讀。

也希望通過每一個家長的感受心得，取長補短，彼此交流與孩子之間的溝通故事。

常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得體會，我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習慣和良好的親子關系。

我比較喜歡花婆婆方素珍說的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質。在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中，我很少對他耳提面命，我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得，通過閱讀讓她了解人際關系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。

在小諾很小的時候，我們就開始親子閱讀，那時，國內的繪本并不是十分的流行，最初是古詩小冊子，經典的國內故事，我的世界里沒有繪本的概念，在諾半周歲的時候，我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志，后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志，通過閱讀育兒雜志，我知道還有一種適合孩子看的書，叫繪本。于是我從網絡電商那里購買了一套國內引進版的斯凱瑞的故事書，那書從文字，從圖畫，都讓我和孩子愛不釋手。于是，我們就開始瘋狂的購書，我家藏書量沒有統(tǒng)計過，但應該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊。小諾到目前的閱讀量應該在一千五百本以上，因為我們閱讀的不光是自已的存書，還會去圖書館，繪本館借閱。我們每晚睡前都會有親子閱讀時間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時候，是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時候孩子晚上睡不著了，也會抱撂書，自己打開臺燈閱讀。

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小朋友讀繪本心得體會篇五

我們給孩子以及家長提供了一個很好的閱讀的平臺，能讓孩子家長接觸到更多更好的圖書，通過繪本借閱，其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當中蘊含的哲理更是讓我們獲益匪淺。

最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要，周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講，既是一種激勵，也是一種共同愛好。可以與小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長的陪伴是至關重要的，家長需要花費時間、精力、耐心去陪伴和教導。孩子的成長過程其實也是家長的一種學習過程。

通過閱讀，孩子們不但增長了知識，同時也增長了語言和表達能力。我認為，讀書不應該只是一時的興趣，而應該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。

小朋友讀繪本心得體會篇六

繪本作為一種融合了圖畫與文本的藝術形式，以其簡潔明快的語言和豐富多彩的畫面，深受兒童和家長的喜愛。而對于繪本的制作者來說，其背后也蘊含著深入淺出的教育理念和技巧。在我制作繪本的過程中，我深刻體會到了繪本的魅力并了解到了做繪本的技巧。本文將從創(chuàng)意思維、故事結構、畫面設計、語言運用和傳播方式這五個方面談談我在做繪本中的心得體會。

首先，繪本的創(chuàng)意思維至關重要。無論是一個有意義的主題、一個有趣的故事，還是一個獨特的創(chuàng)意點，都是保證繪本受眾的關鍵。在制作過程中，我會集思廣益，從日常生活、文學作品、傳統(tǒng)故事等各個方面尋找創(chuàng)意的靈感。我還會經常觀察兒童和家長的反應，傾聽他們的需求和意見，努力讓自己的創(chuàng)作能夠引發(fā)他們的興趣和共鳴。

其次，故事結構的設計決定了繪本的可讀性和講述的流暢性。我會精心設計繪本的開始、發(fā)展和結尾，力求在有限的篇幅內展現出完整的故事，同時又不失深度和趣味。同時，我還會考慮故事的節(jié)奏感和轉折點，讓讀者在閱讀中能夠產生各種各樣的情感體驗，引發(fā)他們的思考和想象。

第三，畫面設計是繪本的核心。繪本的畫面直接影響著讀者對故事的理解和情感的產生。我會選擇合適的色彩和風格來表達故事的氛圍和情感。畫面的構圖要有層次感，能夠引導讀者的目光，讓他們在每一個細節(jié)中都發(fā)現新的趣味和信息。同時，我還會利用色彩和形狀等視覺元素來強調故事的重點，讓讀者更好地理解和記憶。

此外，語言運用也是制作繪本時需要注意的重要方面。繪本的文本要簡潔明了，語言要符合兒童的理解能力和表達方式。我會選用通俗易懂的詞匯，適當運用韻律和反復的手法來增加文本的可讀性和記憶性。同時，我還會注重語言的表達方式和細節(jié)描寫，讓讀者更好地體會到故事的情感和思想內涵。

最后，傳播方式的選擇與繪本的傳播和推廣息息相關。我會選擇合適的平臺和形式分享我的繪本作品，如出版社、互聯網、社交媒體等。在傳播過程中，我會充分挖掘繪本的互動性和娛樂性，與讀者進行互動與交流，提高讀者的參與度和關注度。此外，我還會通過各種推廣活動和宣傳手段，如簽售會、兒童教育活動等，讓更多的人了解并喜歡我的繪本作品。

總之，在制作繪本的過程中，創(chuàng)意思維、故事結構、畫面設計、語言運用和傳播方式等方面都是相輔相成的，它們共同構成了一本趣味橫生、寓教于樂的繪本作品。通過我的努力和實踐，我逐漸體會到了如何制作一本優(yōu)秀的繪本所需要的要點和技巧。我相信，在繼續(xù)學習和實踐中，我會越來越擅長于制作出受眾喜愛的繪本作品，將更多有意義的故事和知識帶給孩子們。

小朋友讀繪本心得體會篇七

有一句話是這么說的：給孩子十本書，不如給孩子一本好書，給孩子十本好書，不如教孩子一個好的閱讀方法，給孩子十個好的閱讀方法，不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因為不管書在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細細瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

非常感謝學校給我們提供了一個平臺，能讓女兒接觸到更多更好的圖書，通過繪本借閱，其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當中蘊含的哲理更是讓我們獲益匪淺。

閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財富。閱讀的回報和好處是立竿見影的，通過這些繪本的閱讀，我已經發(fā)現青青的表達能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆，不愛說話，通過閱讀，她愿意表達的東西漸漸多起來了，回家能把學來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的'故事了，還學會自己編故事了，雖然有時會前后不搭，但能說很長的句子，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了。

在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅持。在女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅持！有時女兒拿著她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時間給予我們的孩子，事實上這也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了，所以，多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視是我們家長應該努力做到的！

最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要，周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講，既是一種激勵，也是一種共同愛好?？梢耘c小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長的陪伴是至關重要的，家長需要花費時間、精力、耐心去陪伴和教導。孩子的成長過程其實也是家長的一種學習過程。

通過閱讀，女兒不但增長了知識，同時也增長了語言和表達能力。我認為，讀書不應該只是一時的興趣，而應該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。

小朋友讀繪本心得體會篇八

繪本閱讀，咱們家第一次接觸這是在去年某個周末，寶爸去圖書館還書，我和墨寶去幼兒閱讀室里讀了一本《笨笨豬上學》，這是我們第一次接觸到繪本，里面精美的畫面，一下就打動了我們，整個故事看下來覺得非常有意思。不久，我就購置了這套書，這套書里有《笨笨豬上學》、《笨笨豬打呼嚕》、《小騾子找媽媽》、《一朵五彩的云》、《七只淘氣的小雞》、《春天的野餐會》、《天冷要蓋屋》、《雞媽媽孵鴨蛋》、《巧克力餅屋》、《老鼠換腦袋》這10個故事。這套書的故事情節(jié)曲折有趣，非常引人入勝。

剛開始在閱讀的時候，還只是當睡前故事。自從進行石幼這個大家庭，通過學校的班級借書，我們也把《笨笨豬上學》這套叢書作為家里的繪本進行閱讀。現在每到睡覺前，田一墨小朋友就會主動的去挑選自己要閱讀的書給到我，告訴我今天看這本，并每次都會要求我和他一起一字一句的指著標題讀幾遍，通過這個學期的堅持，墨寶了也會經常在書上發(fā)現自己認識的字，通常會很驚奇的喊到：媽媽媽媽，大、小、水、豬!

非常感謝學校給我們提供了一個平臺，能讓兒子能接觸到更多更好的圖書，通過學校的繪本借閱，咱們一起閱讀了《小雞球球藏貓貓》、《小雞球球好朋友》、《阿立穿褲子》、《饑餓的毛毛蟲》、《鼠小妞蒂娜種花》等，這些書中，墨寶最喜歡的有《小雞球球》、《阿立穿褲子》、《饑餓的毛毛蟲》，其中《饑餓的毛毛蟲》墨寶小朋友回到家就要求我讀了好多遍，星期六他自己還獨立的給奶奶講了一遍，通過這本書更加深了星期一到星期日一周的概念。但《鼠小妞蒂娜種花》這本書，講了幾遍下來小朋友都沒有感覺，我自己都覺得講得前后銜接不上。通過這幾次的借書，發(fā)現文字少，大量精美圖畫的繪本，會更受小班小朋友的歡迎。

閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財富。在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅持。在兒子很小的時候我就給她買各種故事書，包括《烏鴉喝水》、《撥蘿卜》、《狼來了》、《小馬過河》等，心情好的時候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅持!有時侯晚上睡覺前，兒子拿著他的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，像浩宇媽媽講的那樣，覺得幼時似乎我們虧欠了他們，似乎又覺得從現在開始堅持還能趕得上，也不算晚。

但在閱讀中，我們也有不少困惑，比如小朋友有時候不專心，比如我和小朋友的故事對話與討論中，為什么似乎都只是我在講，他在聽，不容易出現在意義的對話與討論等等這也希望能在與大家交流中得到幫助。

通過幼兒園組織的繪本閱讀活動，有機會與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂。因為工作原因，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對繪本時，已經是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對于故事的大綱，孩子已經有了明晰的認知，而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下，根據繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細節(jié)產生了一定的出入。

原先因為不能按照自己的意志玩耍或者是看電視而有一定抵觸情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細節(jié)有差異時，注意力馬上就回到對他已經沒有新鮮感的?繪本上來，而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細節(jié)。這樣“爭論”就開始了。相互之間的“說服”也隨之開始。多數時候當然是以孩子的邏輯是正確的結論中結束相互之間的說服，同時也夸獎孩子聰明的贊美聲中結束繪本閱讀。

此番重復的看圖說話，孩子也有興致與父親一起進行繪本閱讀，家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。此種方法對于孩子的教育是否有幫助，雖然本人心里也沒底，但是對于沒有文字基礎的孩子，通過直觀的閱讀圖畫來理解故事時，通過上述干擾讓孩子認識到也可以有另外的邏輯解釋同樣的事或物的啟發(fā)。也希望通過每一個家長的感受心得，取長補短，彼此交流與孩子之間的溝通故事。

孩子的繪本絕大部分是網購而來，多數是根據評論或其他媽媽的推薦而進行適當的選擇，這個很有用啊，至少書的內容是否健康積極，就再不用費心去把關了。此外，我以為根據孩子的年齡、性別、喜好、性格特點，來進行選擇繪本也是很有必要的，特別是為孩子借閱以來，我選擇繪本更多是站在孩子立場上考慮了。

雖然說，繪本沒有明顯的年齡劃分，只要孩子有興趣都不妨給他看，但對于較小的寶寶，背景復雜、角色較多的繪本是不適宜他們閱讀的。像給謙仔，我現在還是會給他選擇一些畫面清晰而精致、形象突出而有趣、情節(jié)也簡單的繪本。像一些復雜的，暫時不適合孩子現年齡段的，就算再好再優(yōu)秀，我也會緩后考慮。

育兒在某方面也是男女有別的，在選擇繪本方面也是不例外，女孩對溫情著迷一些，愛的啟發(fā)類繪本更容易引起她們的注意，而男孩卻喜歡很搞的，如謙仔很喜愛大衛(wèi)，關注警察、小偷之類的角色，總體來說喜歡刺激冒險的。

根據孩子的喜愛選擇繪本，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣，也更能讓孩子從中吸收他成長所需要的養(yǎng)料。如果孩子喜歡貓狗等小動物，又或孩子是個車迷，那就給孩子選擇這方面的書。正所謂投其所好，討得孩子歡心，閱讀自然就是件快樂的事情了。當然也別忘了，孩子的喜好是階段性的，我們隨著調整就是。

最后據自己孩子的性格特點篩選書籍也至關重要哈。比如謙仔，性子較急，不等你講完，就快速地往后翻書。有時，自己沒控制好情緒，也會對他嘟嚷，“等媽媽講完再翻，好不好?你這樣，我沒法講了，也不想講了?！比绱司徒档土怂拈喿x興趣，當然我們可以壓縮來講，可選擇些文字較少的繪本也不失為好辦法，我們也不會因沒講到重點卻被孩子打斷而鬧心。還有，謙仔暫時沒有耐性看完頁數較多的繪本，好幾次了，四、五十頁的繪本，他都看一半就放棄，所以我大都選擇頁數30左右的繪本供他閱讀。

以上只是個人一些體會心得，當然并不限上述的，選書的方向有很多，也可以從書的類型考慮，如與孩子生活貼近的，百科類的，提高技能或較注重智力開發(fā)類的等等。

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小朋友讀繪本心得體會篇九

第一段：引入繪本閱讀的重要性（200字）

繪本作為一種重要的兒童文學形式，對于兒童語言能力、認知能力等的發(fā)展具有重要的影響。而通過閱讀繪本，孩子們不僅可以獲得智力上的提升，還可以培養(yǎng)情感與思維能力。因此，繪本閱讀已成為許多家庭和學校教育中不可或缺的一部分。

第二段：親身閱讀繪本的體驗（200字）

最近，我讀了一本名叫《小王子》的繪本，這本書以它獨特的方式帶我進入了一個奇幻的世界。通過細膩的插圖和簡潔的文本，我仿佛親身體驗了小王子的一次次冒險與成長。繪本所傳達的深刻寓意，例如關于友誼、愛與責任的主題，讓我倍感啟發(fā)。

第三段：繪本閱讀對兒童的影響（200字）

繪本閱讀對兒童的智力和情感發(fā)展有著顯著的影響。首先，通過觀看圖畫和聆聽故事，兒童的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的開發(fā)。他們可以自由地想象故事中的場景和人物，從而培養(yǎng)了解決問題的能力。其次，繪本中的情感故事能夠引發(fā)兒童的共鳴和情感共鳴，通過感同身受的方式來發(fā)展情商。最后，繪本作為一種藝術形式，也能夠培養(yǎng)兒童的審美意識，教育他們欣賞美，實現心靈的陶冶。

第四段：如何進行有效的繪本閱讀（300字）

要進行有效的繪本閱讀，我們可以從以下幾個方面入手。首先，在選擇繪本時，要根據孩子的年齡和興趣進行挑選。這樣可以引發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的專注度和閱讀能力。其次，在進行閱讀時，可以引導孩子討論故事情節(jié)和人物角色，幫助他們理解故事的深層含義。而且，可以讓孩子自己動手做繪本角色的道具，參與到故事中，增強他們的參與感和創(chuàng)造力。最后，家長和教師也要充分參與到繪本閱讀中，給予孩子合適的指導和解釋，激發(fā)他們的思考和好奇心。

第五段：我對繪本閱讀的期待與體會（300字）

繪本閱讀對我來說是一種快樂的享受，它讓我感受到了文學和藝術的魅力。我希望通過繪本閱讀，不僅能夠培養(yǎng)我的閱讀興趣和閱讀能力，還能夠開闊我的視野，豐富我的人生經驗。同時，我也希望通過繪本閱讀，能夠幫助其他人感受到繪本帶來的快樂與啟發(fā)。我愿意和他人分享我的繪本心得和體會，共同探索繪本世界的美好。

綜上所述，繪本閱讀對兒童的發(fā)展和教育起著重要的作用。通過親身的閱讀體驗，我們能夠感受到繪本的獨特魅力。在進行繪本閱讀時，我們可以從多個角度入手，提升閱讀效果。最重要的是，我們要珍惜繪本帶來的快樂與啟示，并通過分享和交流，讓更多人受益于繪本閱讀的精彩之處。

小朋友讀繪本心得體會篇十

陪孩子一起讀繪本，父母與孩子共同進行閱讀活動，隨著孩子的長大，對新知識的需求要不斷的擴大，孩子獲取知識的方式有很多種，但是跟父母在一起看書，交流，詢問，是一個很好的獲取渠道。

與孩子共同閱讀極大的幫助孩子獲得知識理解的技能，提高閱讀能力，這點我深有體會，大家都知道，孩子的詞匯量少，對語言的理解能力較差，在閱讀的過程中，難免會出現一些不易理解的詞匯和句子，而此時孩子懷著聽故事的好奇心，參與閱讀，對于不理解的情節(jié)會馬上提出來問，我就給孩子日常生活的經驗與動作進行解答，長此以往，孩子不但積累了許多的知識，還知道怎樣的運用，從而也提高了對語言的理解和閱讀力。

我的`女兒是一個表現欲望比較強的孩子，和孩子一起閱讀在我們之間增加了兩個人的親密感，尤其是孩子的理解力提高了，還學會了把故事的情節(jié)用肢體語言表達出來。

雖然和孩子一起閱讀的好處蠻多的，但是我們也不能隨便的拿本書就和孩子一起閱讀，所以我們應該注意一下幾點：

一、孩子的閱讀興趣與我們所選擇的書友很大的關系，因此父母盡量提供給孩子一些印刷美觀，內容豐富有趣，符合兒童想象思維特點的圖書。

二、家長應該注意觀察了解孩子的興趣，正確的選擇與引導，最好把選擇圖書的權利交給他們自己。

　三、保證每天的閱讀時間。

四、為孩子提供良好的閱讀環(huán)境。

五、讓孩子感受到讀書的樂趣。以上這些都是我們做父母所需要的，讓我們和孩子共同領略讀書的樂趣，陪著孩子讀書的感覺真的很幸福！

小朋友讀繪本心得體會篇十一

繪本是一種富有藝術性和教育性的圖書形式，它通過豐富多彩的插畫和簡潔生動的文字，吸引著孩子們的注意力，幫助他們擴展想象力和提高閱讀能力。作為一個愛好繪本的學生，我在過去的一年里積極參與了一項繪本創(chuàng)作的活動，并從中收獲了很多。以下是我對這段經歷的心得體會。

首先，做繪本需要有獨特的創(chuàng)意和故事性。在這項創(chuàng)作活動中，我想象了一個與眾不同的世界，并編織了一個引人入勝的故事。這需要我花費大量的時間和精力來構建這個世界，并創(chuàng)造出有趣的角色與沖突。通過這個過程，我意識到一個好的繪本不僅僅是簡單地描述一個場景或人物，而是要能夠引起讀者的共鳴，并傳遞深刻的情感。只有通過獨特的創(chuàng)意和故事性，才能吸引讀者的注意力，讓他們沉浸在繪本中，并從中獲得樂趣和啟發(fā)。

其次，做繪本需要有良好的插畫技巧。在繪本中，插畫是起至關重要的作用。它不僅僅是將文字變成圖像的工具，還是展現情感和傳遞故事的媒介。在我的創(chuàng)作過程中，我學會了運用色彩和形狀來表達情感和氛圍，運用透視和比例來創(chuàng)造立體感，運用細節(jié)和構圖來吸引讀者的注意。通過不斷的練習和反思，我發(fā)現自己在插畫技巧方面有了很大的進步，能夠更好地將自己的創(chuàng)意呈現在紙上，并與讀者產生更深的連接。

同時，做繪本需要注重文字的選擇和組織。文字是繪本故事的靈魂，它承載著作者的思想和情感。在我的創(chuàng)作中，我努力選擇簡潔明了的詞語，用生動有趣的敘述方式來吸引讀者的注意力，并注重節(jié)奏和韻律的變化，從而使故事更加生動有趣。此外，我還注重文字和插畫的結合，通過文字的描述來解釋和補充插畫的信息，從而豐富讀者對故事的理解和體驗。

另外，做繪本需要有團隊合作的能力。在繪本的創(chuàng)作中，單靠一個人的力量是遠遠不夠的。我學會了與插畫師、編輯員和排版師等合作，共同完成一個完整的繪本作品。通過與團隊成員的溝通和協作，我能夠更好地理解他們的需求和意見，并及時提出自己的想法和建議。在這個過程中，我學會了傾聽別人的意見和批評，并及時調整自己的創(chuàng)作方向，從而達到更好的藝術效果。

最后，做繪本需要持之以恒的毅力和耐心。在我的創(chuàng)作過程中，我經歷了各種挫折和困難，但我從未放棄。我學會了堅持不懈地改進和改進，不斷學習和成長。我意識到繪本的創(chuàng)作是一個長期的過程，需要付出大量的努力和時間。只有保持毅力和耐心，才能夠創(chuàng)作出一部優(yōu)秀的繪本作品。

總之，做繪本是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的任務。通過這段經歷，我不僅學會了獨特的創(chuàng)意和插畫技巧，還鍛煉了文字選擇和團隊合作的能力。我相信，這些經驗和體會將對我的未來發(fā)展產生積極的影響，并讓我成為更好的繪本創(chuàng)作者。我希望能夠繼續(xù)深入學習和實踐，不斷進步，創(chuàng)作出更多有意義的繪本作品，為孩子們帶來更多的快樂和啟發(fā)。

小朋友讀繪本心得體會篇十二

今天，我在“小天馬去哪”讀了《走在路上》覺得小遠太太太太……了，不應該對他的奶奶大吼大叫的，小遠小的時候也是問東問西的.，奶奶也沒大吼大叫。小遠想把奶奶甩出很遠，怪不得叫小遠。

其實他可以和奶奶聊天。比如，黨委書記，小遠鐵定不知道。奶奶就可以告訴小遠，而奶奶不知道的，小遠可以告訴奶奶。小遠還可以教奶奶上網，唱小蘋果，跳舞……不應該向奶奶大吼大叫。

只要有耐心，奶奶總會懂的。對吧，小遠？

小朋友讀繪本心得體會篇十三

作為一種以圖畫為主導的文字藝術形式，繪本在培養(yǎng)兒童閱讀習慣和情感發(fā)展上發(fā)揮著積極的作用。通過欣賞繪本，不僅可以增強兒童的觀察力和想象力，還可以培養(yǎng)他們的情感表達能力。近日，我閱讀了幾本優(yōu)秀的繪本，并從中受到了許多啟發(fā)和感悟。以下是我的心得體會。

首先，繪本帶給我了愉悅和美好的閱讀體驗。在閱讀繪本的過程中，我發(fā)現自己仿佛回到了童年時代，童話故事和鮮艷的圖畫將我?guī)肓艘粋€奇妙的世界。圖畫中的色彩搭配和布局精美細致，給人一種賞心悅目的感覺。同時，繪本的文字簡潔明了，通俗易懂，與圖畫相呼應，使人產生一種身臨其境的感受。尤其是一些溫馨感人的故事情節(jié)，讓我在閱讀時感到心靈被溫暖和療愈。這種美好的閱讀體驗讓我進一步堅定了對繪本的喜愛和對閱讀的熱愛。

其次，繪本開拓了我的視野和思維。繪本作為一種圖文并茂的藝術形式，它不僅通過圖畫展示給讀者不同的視覺效果，還通過文字引導讀者思考和發(fā)散想象。在閱讀繪本時，我會集中注意力觀察圖畫中的細節(jié)，思考作者的用意和意圖，并試著去解讀圖畫背后的寓意。同時，我也會根據繪本中的故事情節(jié)展開自己的聯想，進一步拓寬對世界的認知和理解。這種視野的拓展和思維的發(fā)散使我成為一個更加開放和有思考能力的人。

再次，繪本激發(fā)了我的情感表達能力。在繪本里，作者通過情節(jié)的設置和人物的塑造，往往能夠觸動我內心深處的情感。我會在故事中感受到角色的快樂、悲傷、痛苦等各種情感，仿佛與他們一同經歷了人生的起伏和波折。同時，我也會通過閱讀繪本，開啟自己的情感通道，學會表達自己的情感。有時，我會為角色的幸福而感到欣喜；有時，我會為角色的遭遇而感到憤怒或傷心；有時，我會為角色的勇敢而感到鼓舞。這些情感的體驗和表達過程，不僅能夠提升我的情緒管理和情感應對能力，也能夠培養(yǎng)我的同理心和社交能力。

最后，繪本也是一種教育工具，它能夠教育我道德觀念和價值觀。在眾多的繪本中，我發(fā)現很多作品包含了深刻的道德教育和品德教養(yǎng)的意義。比如，有些繪本通過講述人物的善良和勇敢，弘揚了積極向上的道德觀念；有些繪本通過展示人物的錯誤和教訓，提醒了我要明辨是非和遵守規(guī)則；有些繪本通過分享人物的責任和友愛，培養(yǎng)了我對他人關懷和責任擔當的意識。這些道德和價值觀的灌輸不僅使我意識到了自己的行為對他人和社會的影響，也激發(fā)了我對人類社會的熱愛和責任感。

總之，從繪本中，我獲得了愉悅和美好的閱讀體驗，開拓了視野和思維，激發(fā)了情感表達能力，并接受到了一定的道德和價值觀教育。我深信，繪本在兒童閱讀習慣培養(yǎng)和情感發(fā)展方面的積極作用將會持續(xù)地影響和塑造著我們，甚至成為我們終生的財富。因此，我會一直愛護和珍惜繪本，并將其作為一種重要的溝通和生活方式。

小朋友讀繪本心得體會篇十四

今天，我們讀了《走在路上》，我覺得小遠的行為不是很好，因為孝敬長輩是中華美德。而小遠為了去看一個名叫《海狼》的片子而不耐煩，還說他奶奶。但他最后還是陪著奶奶，這點他做得很好。

《走在路上》告訴了我，年代改變了，老人當然也變得笨笨的了，但我們不要丟下他們不管，而要更加關心、愛護和照顧他們。他們也同樣會把那時的.東西告訴你。你不知道的事情問問他們，也許他們知道。

陪伴老人，快樂自己。

小朋友讀繪本心得體會篇十五

繪本是一種寓教于樂的閱讀方式，通過圖文并茂的形式，將豐富的故事和美麗的畫面?zhèn)鬟f給讀者。閱讀繪本不僅能夠提高孩子的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)其對美的欣賞能力和創(chuàng)造力。然而，繪本并不只是孩子們的專屬，成年人也能從中汲取樂趣和啟發(fā)。我在閱讀繪本時，不僅體驗到了童真與樂趣，更深刻地理解到了繪本的教育意義和藝術魅力。

繪本，給我?guī)砹艘环輳奈从羞^的童真與樂趣。盡管年歲愈長，但我們的內心總是有著一份對童年的回憶和向往。繪本就像是一個時光機，將我?guī)Щ亓四羌冋鏌o憂的年代。在翻閱圖畫與文字交相輝映的頁面時，我仿佛看到了小時候那渴望探索世界的眼睛和對未知事物的好奇心。繪本中的故事情節(jié)往往簡單明了，寓意深遠，讓我感受到了讀書的樂趣和帶給我快樂的力量。每當讀完一本繪本，我總是不禁為作者的創(chuàng)意和畫家的細致入微所折服，也更加對繪本的魅力甘之如飴。

閱讀繪本不僅讓我感受到了童真與樂趣，更從中領悟到了繪本的教育意義。繪本通過生動形象的圖畫和富有想象力的文字，給讀者傳遞了豐富的知識和道德觀念。繪本中的角色往往富有人性化，故事情節(jié)中總是有著道德的取舍和價值的傳遞。通過閱讀繪本，我學到了如何做一個誠實守信、勇敢善良的人。繪本中的角色不僅給我上了一堂道德的課堂，更讓我懂得了珍惜友誼、關心他人的重要性。繪本的教育意義遠遠不止于此，它還能夠激發(fā)孩子們的學習興趣與思考能力，培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。

繪本不僅有著童真與樂趣，也蘊含著巨大的藝術魅力。繪本的繪畫風格各異，每一頁都似一幅精美的畫作。繪本中的圖畫的色彩搭配、線條的運用和人物形象的塑造等方面都要求畫家具備高超的藝術技巧。繪本中的文字與圖畫相輔相成，通過一個個情節(jié)的敘述，將讀者帶入了一個充滿想象力和奇幻色彩的世界。閱讀繪本，我仿佛進入了一個個不同的繪畫展覽，每一頁都給我?guī)砹瞬灰粯拥囊曈X享受。繪本中的藝術魅力引發(fā)了我的好奇心和探索欲望，讓我更加熱愛閱讀。

繪本的價值不僅僅局限于孩子們的閱讀，成年人也能從中收獲樂趣和啟發(fā)。閱讀繪本可以幫助我忘卻生活的繁忙和壓力，它給我提供了一個遠離現實、沉浸于想象的空間。在繪本的世界里，我的煩惱和困惑化為烏有，我與繪本中的角色一同踏上了冒險的旅程。這種心靈的愉悅和解脫帶給我內心的平靜和舒適，也讓我更加熱愛生活。閱讀繪本不僅帶來了快樂，也讓我思考生活的意義和如何與他人和睦相處。

繪本，是童真與樂趣的源泉、教育意義的寶藏和藝術魅力的瑰寶。無論是孩子還是成年人，都能從中受益無窮。正是繪本的魅力，讓我在閱讀中領悟到了生活的樂趣和美好，也讓我對繪本充滿了敬意和熱愛。繪本是一個永遠不會過時的閱讀選擇，讓我們一起翻開繪本的每一頁，探尋其中的樂趣和智慧吧！

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