總結(jié)是思考的過(guò)程，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決辦法。2.在寫總結(jié)時(shí)，首先應(yīng)該先梳理并明確總結(jié)的對(duì)象和目的。接下來(lái)是一些總結(jié)的案例分析，希望能給大家提供一些啟示和思路。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇一
因?yàn)橛械谝浑A段活動(dòng)的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，所以這次的本崗實(shí)踐活動(dòng)力求內(nèi)容和形式的針對(duì)性和實(shí)效性。一學(xué)期來(lái)，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，我繼續(xù)學(xué)習(xí)與課堂有效教學(xué)行為相關(guān)的理論，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)踐與反思，規(guī)范自己的教學(xué)行為。努力營(yíng)造真實(shí)有效、互動(dòng)生成，共同發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂。在活動(dòng)中我感覺(jué)收獲頗多，也發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面有待提升，現(xiàn)總結(jié)如下以便促進(jìn)自己的進(jìn)一步成長(zhǎng)。
這次本崗實(shí)踐活動(dòng)我繼續(xù)以提高自己的專業(yè)能力為主線，以“規(guī)范教學(xué)行為，營(yíng)造真實(shí)有效的課堂”為主題，著力進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)生成的實(shí)踐研究，努力提高自己教書育人的能力與水平，為課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
我在聽(tīng)取專家報(bào)告的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)高效教學(xué)的相關(guān)理論，并與自己的實(shí)際工作相結(jié)合，進(jìn)一步研究數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)以及小學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，總結(jié)歸納影響課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵因素。并在指導(dǎo)教師的幫助下，尋找自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)實(shí)踐、反思和糾正，努力打造數(shù)學(xué)高效課堂。
1．學(xué)習(xí)專家有關(guān)高效教學(xué)的講座、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和高效教學(xué)的相關(guān)教育教學(xué)理論，使自己具有一定的高效教學(xué)的理論支持。同時(shí)反思自己教學(xué)中存在的低效或無(wú)效的教學(xué)行為或方法，在指導(dǎo)教師的幫助下制定改進(jìn)措施。
2．把學(xué)到的理論及制定的高效教學(xué)的方法和措施運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)工作中。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，協(xié)調(diào)好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系；課下及時(shí)進(jìn)行反思，找出教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。指導(dǎo)教師每周進(jìn)行聽(tīng)課和交流指導(dǎo)活動(dòng)，及時(shí)反饋、改進(jìn)再走上課堂，使自己的努力方向非常明確。
3．積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)。在學(xué)校舉行的公開(kāi)課活動(dòng)中，我參加了數(shù)學(xué)學(xué)科的所有活動(dòng)，聽(tīng)評(píng)課20多節(jié)，并上公開(kāi)課一節(jié)。在聽(tīng)課活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，反思自己存在的問(wèn)題。在評(píng)課研討中，大家集思廣益起到了同伴互助的作用。
4．及時(shí)積累實(shí)踐中的典型案例、反思和心得，隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴收獲，使自己在活動(dòng)中不僅掌握數(shù)學(xué)高效教學(xué)的內(nèi)涵和方法，而且讓自己養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思的好習(xí)慣。
1．通過(guò)本階段的活動(dòng)，我的學(xué)科教學(xué)理論水平得到了進(jìn)一步提高，而且這些理論對(duì)自己更具針對(duì)性。
2．通過(guò)本崗實(shí)踐活動(dòng)，我已能夠更好的把握課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際來(lái)實(shí)施課堂教學(xué)，提高了課程實(shí)踐能力，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。
3．通過(guò)提高課堂教學(xué)效率，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
4．自我實(shí)踐、反思能力得到了提升。養(yǎng)成了及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)的習(xí)慣。
總之在這次活動(dòng)中，自己的專業(yè)能力和水平都得到了鍛煉和進(jìn)一步提升。
雖然有一些收獲，但我知道自己要走的路還很長(zhǎng)。在下一階段活動(dòng)中，我要繼續(xù)努力，認(rèn)真剖析自己存在的問(wèn)題，明確前行的方向，珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、開(kāi)展反思性教學(xué)等活動(dòng)，把本崗實(shí)踐活動(dòng)貫徹到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇二
根據(jù)中央和省、市、縣委開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)有關(guān)精神及統(tǒng)一安排部署，我局嚴(yán)格按照縣委指導(dǎo)組的要求和《實(shí)施方案》的規(guī)定，精心部署，周密安排，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，組織全局10名在職黨員干部，以高度的政治責(zé)任感和良好的精神狀態(tài)，積極投入到教育活動(dòng)中來(lái)，不斷在創(chuàng)新上下功夫，在結(jié)合上做文章，在突破中求發(fā)展，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，較好地完成了第前兩個(gè)階段的任務(wù)，并取得了初步成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況。
我局在黨員先進(jìn)性教育第二階段的黨性分析，思想互助的過(guò)程中，積極幫助和指導(dǎo)黨員干部實(shí)事求是地找準(zhǔn)問(wèn)題，拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，開(kāi)展積極的思想斗爭(zhēng)，以達(dá)到解決各種思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。
1、征求群眾意見(jiàn)工作扎實(shí)。根據(jù)局實(shí)際情況，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)，收集黨員群眾的意見(jiàn)和建議，走訪行政相對(duì)人，制定《局保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育活動(dòng)征求意見(jiàn)表》等方法進(jìn)行了意見(jiàn)征求，對(duì)機(jī)關(guān)15名干職下發(fā)了征求意見(jiàn)表，收回15份，對(duì)醫(yī)院4家、藥店3家、村衛(wèi)生室21家、診所4家、牙科2家，共35家征求了意見(jiàn)，征求到行政執(zhí)法方面意見(jiàn)7條，對(duì)機(jī)關(guān)意見(jiàn)16條。第二階段結(jié)束時(shí)，對(duì)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)分析評(píng)議階段對(duì)群眾滿意度進(jìn)行了測(cè)評(píng)，黨員群眾滿意度100%。
2、對(duì)照檢查認(rèn)真有效。4月10日，局黨組召開(kāi)民主生活會(huì)，黨組成員進(jìn)行了黨性分析，開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)。4月11日，局召開(kāi)民主生活會(huì)，黨員干部對(duì)照《市先進(jìn)性教育分析評(píng)議階段領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員個(gè)人必須對(duì)照檢查的若干具體問(wèn)題》的六條標(biāo)準(zhǔn)，在民主評(píng)議會(huì)上進(jìn)行了黨性分析。采取制定《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)評(píng)議表》的方法，在個(gè)人評(píng)議意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，支部對(duì)黨員干部寫出書面評(píng)議意見(jiàn)。
3、談心活動(dòng)深入。采取局長(zhǎng)與黨組成員、黨組成員與分管股室長(zhǎng)、股室長(zhǎng)與股室人員談心的方法，全局組織開(kāi)展了一次全面的談心，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，全局15名干職工，做到了人人談心一次以上，共談心22次。
4、民主評(píng)議有效。局10名黨員人人都寫出了黨性分析材料，黨性分析材料做到了逐級(jí)把關(guān)，組織填寫了《測(cè)評(píng)表》，作出了綜合評(píng)價(jià)，支部形成了對(duì)每個(gè)黨員的評(píng)議意見(jiàn)。
二、基本做法及特點(diǎn)。
1、充分準(zhǔn)備，起點(diǎn)高。為了防止黨性分析走過(guò)場(chǎng)，局專門召開(kāi)了第二階段動(dòng)員部署會(huì)，明確分工，加強(qiáng)了對(duì)全程監(jiān)控和指導(dǎo)力度。一是建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。在黨性分析、思想互相中，按照誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，對(duì)局黨組成員進(jìn)行了具體分工，【人名】同志負(fù)責(zé)辦公室和藥品監(jiān)督股、【人名】同志負(fù)責(zé)稽查股、食品安全綜合監(jiān)督股，劉超眾同志負(fù)責(zé)黨組成員，實(shí)行了面對(duì)面的指導(dǎo)。二是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)有的同志對(duì)照檢查不認(rèn)真，講問(wèn)題不痛不癢，為把問(wèn)題找準(zhǔn)講透，局規(guī)定：副局長(zhǎng)的自我分析材料局長(zhǎng)把關(guān)，股長(zhǎng)以上黨員干部的自我分析材料由主管副局長(zhǎng)把關(guān);干部黨員的自我分析材料由股室長(zhǎng)把關(guān)，并要求把關(guān)人員都做到內(nèi)容不全不放過(guò)，問(wèn)題找不準(zhǔn)不放過(guò)，原因沒(méi)有分析透不放過(guò)，材料不具體不放過(guò)。三是實(shí)施分類指導(dǎo)。局對(duì)黨員干部在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中查找到的26種問(wèn)題，歸納為8種表現(xiàn)，根據(jù)不同單位、個(gè)人所存在的不同矛盾和問(wèn)題，分別進(jìn)行幫助分析原因，查找經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求把各單位存在的問(wèn)題找準(zhǔn)點(diǎn)透。
2、重點(diǎn)突出，效果好。一是抓住黨性分析這個(gè)重點(diǎn)。我局根據(jù)縣保先教育要解決的問(wèn)題，把重點(diǎn)放在踐行“三個(gè)代表”重要思想，“立黨為公、執(zhí)政為民”上，要求干部根據(jù)保先對(duì)黨員個(gè)人對(duì)照檢查提出的8種表現(xiàn)查找自身問(wèn)題，寫出不少于3000字的剖析材料。二是突出批評(píng)與自我批評(píng)這條主線。自我剖析能不能真正觸及思想，解決問(wèn)題，取得成效，既要看個(gè)人檢查的深度，又要看相互批評(píng)的力度。因此，我局在組織黨員干部個(gè)人黨性分析的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展相互批評(píng)，進(jìn)行了嚴(yán)正的思想交鋒，確保了教育效果。一方面在開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)的過(guò)程中始終堅(jiān)持從團(tuán)結(jié)愿望出發(fā)，本著與人為善的態(tài)度，實(shí)事求是、心平氣和地指出問(wèn)題。在方式上，根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)，當(dāng)事人的性格和實(shí)際情況實(shí)施批評(píng)，使批評(píng)入身入心;在時(shí)機(jī)上，堅(jiān)持“冷處理”，不“火上澆油”，防止矛盾擴(kuò)大;在語(yǔ)言上，堅(jiān)持和風(fēng)細(xì)雨，用事實(shí)說(shuō)話，批評(píng)中不諷刺挖苦，防止傷害被批評(píng)者的自尊心。另一方面，要求大家在批評(píng)中堅(jiān)持原則性、戰(zhàn)斗性，敢于思想交鋒，敢于較真，指出問(wèn)題一針見(jiàn)血，做到直呼其名，直言其事，直點(diǎn)其過(guò)，直道其害，見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，讓被批評(píng)者感到坐不住，思想上真正受到觸動(dòng)。三是突出畫好“三像”。自畫像：按照保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育活動(dòng)第二步的具體要求，端正態(tài)度，對(duì)照《黨章》和“三個(gè)代表”重要思想，對(duì)照先進(jìn)典型，聯(lián)系自己實(shí)際，一條一條地查，使大家從內(nèi)心深處深刻解剖自己，認(rèn)識(shí)自己，畫好自畫畫像。群眾畫像：局保先辦先后走訪了行政相對(duì)人67家，下發(fā)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)征求意見(jiàn)表》15份，征求對(duì)局黨員干部意見(jiàn)35條，局保先辦根據(jù)征求的意見(jiàn)和建議，召開(kāi)黨員干部大會(huì)，認(rèn)真分析，讓黨員干部對(duì)照群眾的意見(jiàn)和建議，對(duì)照自己找差距、找問(wèn)題，使每個(gè)黨員干部都處于群眾監(jiān)督之中，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督評(píng)議。組織畫像：在干部黨性分析的基礎(chǔ)上，4月22日，召開(kāi)支委會(huì)，集體討論研究了對(duì)黨員干部的評(píng)議意見(jiàn)，召開(kāi)評(píng)議會(huì)，指出黨員干部存在的問(wèn)題。使黨員干部認(rèn)清自己在組織中的印象，把組織給自己的畫像領(lǐng)回來(lái)，看清楚。
3、注重幫扶，成效明顯。通過(guò)深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，許多同志確實(shí)認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，克服了“當(dāng)局者迷”、“自我感覺(jué)良好”的誤區(qū)。但有些問(wèn)題的提出，不一定很準(zhǔn)確，甚至有出入;有的問(wèn)題講得很尖銳，使人一時(shí)難以接受，有些同志聽(tīng)了以后有一定的情緒，雖然嘴上不說(shuō)但心里不舒服，感到被曲解了、被誤解了。對(duì)有些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，通過(guò)短短的一兩天檢查也不可能馬上達(dá)成共識(shí)，個(gè)別同志或多或少有這樣那樣的想法，如果不及時(shí)交心通氣，做疏導(dǎo)工作，就難免留下后遺癥，從而影響團(tuán)結(jié)。針對(duì)這一實(shí)情，采取局長(zhǎng)負(fù)責(zé)黨組成員、副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)所分管股室、股室長(zhǎng)負(fù)責(zé)股室黨員的做法，及時(shí)開(kāi)展談心活動(dòng)，真正達(dá)到了觸及思想、提高認(rèn)識(shí)、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的。對(duì)一些有思想包袱的同志，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn)。
三、存在的不足和下一步打算。
我局自開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，按照既定的《實(shí)施方案》，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，各項(xiàng)工作有條不紊，扎實(shí)有效，基本達(dá)到了預(yù)期效果和目的，但與縣委的要求尚存在一定差距，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)不夠深入、系統(tǒng)，特別是在學(xué)習(xí)活動(dòng)初期，由于學(xué)習(xí)資料領(lǐng)取過(guò)遲，致使前期教育活動(dòng)不夠扎實(shí)，影響了學(xué)習(xí)效果;二是學(xué)習(xí)不夠平衡，個(gè)別黨員還沒(méi)完全把自己擺進(jìn)去，滿足于一般性應(yīng)付，聯(lián)系實(shí)際較少;三是開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的高度、深度不夠。
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第二階段個(gè)人總結(jié)篇三
保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)入分析評(píng)議階段以來(lái)，我按照局里的規(guī)定認(rèn)真參加了集中討論，進(jìn)行了自我黨性分析，與領(lǐng)導(dǎo)和同志們進(jìn)行了談心交流，互相開(kāi)展了批語(yǔ)與自我批語(yǔ)，感覺(jué)收獲很大，特別對(duì)自己近年來(lái)存在的問(wèn)題進(jìn)行了全面梳理，并深刻剖析了存在問(wèn)題的原因和危害，取得了較好的效果，為全面整改奠定了良好基礎(chǔ)。
一、主要做法
一是思想上高度重視。提高了對(duì)查找差距階段重要性的認(rèn)識(shí)，深知這一階段是教育活動(dòng)的關(guān)鍵和核心，必須要敢于正視自身的“瘡疤”，不能避重就輕、避實(shí)就虛，從而以高度負(fù)責(zé)、積極認(rèn)真的態(tài)度投入到活動(dòng)中去。二是自我查擺與廣泛征求意見(jiàn)相結(jié)合。先后與20多名同志進(jìn)行了談心，廣泛征求各方面的意見(jiàn)，從意見(jiàn)里邊找問(wèn)題，從問(wèn)題里邊找原因，通過(guò)征求意見(jiàn)促進(jìn)自我查擺，形成了書面材料。三是將查擺問(wèn)題與下步整改相結(jié)合。在認(rèn)真查問(wèn)題、析原因、論危害的同時(shí)，及早動(dòng)手，超前思維，將查擺問(wèn)題與下步整改緊密結(jié)合起來(lái)。對(duì)問(wèn)題較為明顯、較易改正的做到了邊查邊改，及時(shí)糾正，把工作做到前頭；對(duì)涉及方面較多，一時(shí)難以解決的問(wèn)題，也未雨綢繆，提出初步思路和設(shè)想，以便對(duì)癥下藥，為下步的集中、系統(tǒng)整改奠定基礎(chǔ)，指明方向。
二、主要收獲
一是堅(jiān)定了對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念。政治上堅(jiān)定敏銳，與黨中央保持一致，堅(jiān)持和維護(hù)黨對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)，腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)而努力奮斗，扎扎實(shí)實(shí)地做好當(dāng)前的每一項(xiàng)工作。二是實(shí)踐黨的根本宗旨的自覺(jué)性提高。心系人民，關(guān)心群眾，體察群眾情緒，真正做到群眾的利益高于一切，群眾的疾苦急于一切，群眾的呼聲先于一切，為群眾多辦實(shí)事、多辦好事，扎扎實(shí)實(shí)地幫助群眾克服困難。三是組織紀(jì)律觀念增強(qiáng)。牢記黨員意識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、保密紀(jì)律。四是思想作風(fēng)有所改進(jìn)。堅(jiān)持"兩個(gè)務(wù)必"甘于清苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)；樹(shù)立團(tuán)結(jié)意識(shí)、整體意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，在工作中互相理解、互相配合、互相支持；勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，同不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)。
三、存在的問(wèn)題
對(duì)照黨員群眾及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所提的寶貴意見(jiàn)，我進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面的確還存不足，做得還不夠，還不好，還需要大大地加以改進(jìn)、提高。
是與領(lǐng)導(dǎo)及部分同志的溝通少了，與社會(huì)的溶合度也不夠，認(rèn)為只要工作做好，就萬(wàn)事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致。同時(shí)，作為一名黨員，工作業(yè)務(wù)重要，協(xié)調(diào)處理關(guān)系也同樣重要，這一點(diǎn)是我在這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中無(wú)論如何要盡力提高的。
以上缺點(diǎn)，是對(duì)自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果，也是放松自己的學(xué)習(xí)的后果。歸到根本，是人生觀、世界觀模糊的問(wèn)題。
四、整改措施和今后努力方向
在今后的工作中，我將努力剔除短處，吸人長(zhǎng)處，不斷完善自我，去開(kāi)創(chuàng)新的工作學(xué)習(xí)局面。
首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想的學(xué)習(xí)，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計(jì)劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。
其次，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因?？朔尚感睦?，樹(shù)立生活、工作目標(biāo)，化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的'動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。
再次，學(xué)習(xí)、提高協(xié)調(diào)能力，改變不良心理，溶入社會(huì)，多與群眾溝通，改變工作方法，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，為更好地為人民服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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第二階段個(gè)人總結(jié)篇四
按照省教育局、市教育局的統(tǒng)一部署，遵照惠濟(jì)區(qū)教育局、老鴉陳中心校統(tǒng)一安排。師家河小學(xué)積極投身“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”主題教育，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，做好學(xué)習(xí)記錄，并撰寫了數(shù)篇心得體會(huì)。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，理論修養(yǎng)得到加強(qiáng)，按照上級(jí)要求，結(jié)合班子自查情況和教師提出的意見(jiàn)，現(xiàn)將我在五個(gè)作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題剖析如下：
一、在學(xué)習(xí)作風(fēng)方面。
理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。我自從走向領(lǐng)導(dǎo)崗位后，首要任務(wù)是抓緊時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與提高工作能力結(jié)合起來(lái)，并學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路，推進(jìn)工作的全面開(kāi)展上來(lái)。其次，把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與加強(qiáng)思想改造結(jié)合起來(lái)，提高思想境界，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。不斷提高決策力、理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力。再次，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善理論。通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和不斷完善理論，反過(guò)來(lái)進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐，提高理論水平，增強(qiáng)系統(tǒng)思維和辯證思維能力。但是，由于平時(shí)忙于日常事務(wù)性工作逐漸增多，學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性有所下降，導(dǎo)致對(duì)胡錦濤書記的“科學(xué)發(fā)展觀”和“構(gòu)建和諧社會(huì)”的'科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)理解不透徹，把握不準(zhǔn)確，對(duì)黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。其表現(xiàn)：
一是通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握事物的內(nèi)部聯(lián)系和客觀規(guī)律性的分析能力不夠強(qiáng)。
二是存在經(jīng)驗(yàn)主義。對(duì)工作出現(xiàn)的一些問(wèn)題不能做到舉一反三，而是憑經(jīng)驗(yàn)、靠傳統(tǒng)思想來(lái)解決問(wèn)題。
三是滿足現(xiàn)狀，爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)不夠強(qiáng)。尤其是走向領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，曾經(jīng)有“不出問(wèn)題就是成績(jī)”的思想，缺乏一種開(kāi)拓進(jìn)取精神，導(dǎo)致抓工作力度不大，效果不太明顯。
究其原因，主要是學(xué)風(fēng)不正，從主觀上講，主要是學(xué)習(xí)起來(lái)做表面文章，隨意性大，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不刻苦，滿足于一知半解，不在掌握科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，知其然不知其所以然，關(guān)鍵一點(diǎn)就是不能用理論武器很好的解決面臨的實(shí)際問(wèn)題。
二、在思想作風(fēng)方面。
堅(jiān)決樹(shù)立為人民服務(wù)的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動(dòng)上與上級(jí)保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹(shù)立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀。隨著時(shí)間的推移，個(gè)人在思想方面有一定滑坡。
一是由于理論學(xué)習(xí)不夠、自我懈怠。
二是精神狀態(tài)還不夠飽滿。
三是存在好人主義。
五是放松了世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造。
三、在工作作風(fēng)方面。
近兩年來(lái)，我本著為學(xué)校負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，撲下身子，真抓實(shí)干，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、主觀主義、官僚主義，堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、鼓實(shí)勁、干實(shí)事、求實(shí)效的工作作風(fēng)。但仍存著一些不足。其主要表現(xiàn)：
一是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不夠強(qiáng)，開(kāi)拓進(jìn)取精神不足。
二是有畏難情緒，克難攻堅(jiān)的耐心和勇氣不足。由于個(gè)人思維模式的束縛，解決新問(wèn)題的能力和對(duì)形勢(shì)的適應(yīng)能力不夠強(qiáng)，在某些重大事項(xiàng)面前，往往苦于決策，在困難與挑戰(zhàn)面前有時(shí)不能迎刃而上、克難攻堅(jiān)，而是擺困難、提條件，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取的膽略和勇氣。
三是平時(shí)忙于日常性事務(wù)，浮在上面多，深入教學(xué)科究少，和教師談心少，了解不深不細(xì)，不能客觀聽(tīng)取意見(jiàn)和反映，影響了對(duì)工作的正確指導(dǎo)。
四是落實(shí)少，使有些工作措施有時(shí)圖形式，走過(guò)場(chǎng)，不注重效果。
五是工作方法科學(xué)性不夠強(qiáng)。工作多時(shí)，有顧此失彼現(xiàn)象；有時(shí)對(duì)做出的決策不能善始善終。
究其原因，一是政治觀念不夠強(qiáng)，不能從政治上看問(wèn)題和解決問(wèn)題；二是全心全意為人民服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)。
四、在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面。
我一貫的立場(chǎng)就是“求真務(wù)實(shí)”，要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實(shí)干事，并務(wù)求落實(shí)到促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展上來(lái)。定下來(lái)的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。擺脫文山會(huì)海和迎來(lái)送往，把心思和精力用在學(xué)校建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同成長(zhǎng)，教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)上來(lái)。在學(xué)校全面工作逐步規(guī)范的同時(shí)，自己卻逐步滿足起來(lái)。
一是在推動(dòng)教育教學(xué)改革上，不能身先士卒。
二是拈輕怕重、回避矛盾。
究其原因，一是不思進(jìn)取、坐享其成。二是不能扎扎實(shí)實(shí)地做出經(jīng)得起實(shí)踐新業(yè)績(jī)。
五、在生活作風(fēng)方面。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇五
根據(jù)我校校風(fēng)評(píng)議工作的日程安排，xx年3月至xx年5月為第二階段，本階段的主要任務(wù)是自查自糾，圍繞這一中心任務(wù)，我們主要作好了以下幾方面的工作：
一、組織全體干部和教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局印發(fā)的蓬溪縣教育系統(tǒng)民主評(píng)議行風(fēng)工作實(shí)施方案及評(píng)議工作日程安排，進(jìn)一步統(tǒng)一了大家的思想，提高了認(rèn)識(shí)。
二、在全校教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)人士中開(kāi)展了校風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查。
三、召開(kāi)了教職工代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和社區(qū)代表座談會(huì)，廣泛征求了大家對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
四、組織校聘評(píng)議員對(duì)學(xué)校校風(fēng)開(kāi)展了全面評(píng)議。
五、通過(guò)自查自評(píng)，大家對(duì)學(xué)校工作作出了如下評(píng)價(jià)和建議：
1、認(rèn)為學(xué)校做到了依法辦學(xué)、依法治校。認(rèn)真貫徹了黨和國(guó)家的教育方針、政策，積極深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；認(rèn)真按部頒教學(xué)計(jì)劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，沒(méi)有違反政策搞收費(fèi)補(bǔ)課和以辦重點(diǎn)班、特長(zhǎng)班等名義亂收費(fèi)；學(xué)校校容、校貌和后勤管理狀況良好。
2、認(rèn)真執(zhí)行招生政策，規(guī)范收費(fèi)行為。學(xué)校進(jìn)行了收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公示，開(kāi)具了專用收費(fèi)票據(jù)，沒(méi)有自立項(xiàng)目，提高標(biāo)準(zhǔn)的亂收費(fèi)行為；沒(méi)有強(qiáng)迫學(xué)生訂購(gòu)書刊、教輔資料、強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買保險(xiǎn)等違規(guī)行為。
3、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)好。全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生。
4、學(xué)校管理民主。學(xué)校教代會(huì)參與了學(xué)校民主管理，領(lǐng)導(dǎo)班子形成了民主議事制度，學(xué)?；窘ㄔO(shè)進(jìn)行了公開(kāi)招投標(biāo)，學(xué)校大宗物品的采購(gòu)和設(shè)備設(shè)施維修都進(jìn)行了公開(kāi)招標(biāo)，對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校都進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查處理，學(xué)校評(píng)先選優(yōu)、職稱晉升等都進(jìn)行了條件、名額公開(kāi)，評(píng)定結(jié)果公示，廣泛征求了群眾意見(jiàn)。
5、群眾也提出了一些值得改進(jìn)的意見(jiàn)：認(rèn)為學(xué)校工作從精從細(xì)還做得不夠，從難從嚴(yán)還作得不夠，優(yōu)質(zhì)示范還作得不夠，認(rèn)真落實(shí)還作得不夠。在第三階段，學(xué)校將針對(duì)這些問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行整改，力爭(zhēng)使學(xué)校各方面的工作作得更好。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇六
根據(jù)《市發(fā)改局開(kāi)展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)實(shí)施方案》的部署和要求，從3月1日開(kāi)始，我局的創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)轉(zhuǎn)入第二階段，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
我局高度重視創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)工作，將創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)當(dāng)作加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，不斷自我完善、自我提高的重要舉措來(lái)抓，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，認(rèn)真開(kāi)展具體實(shí)施工作，對(duì)創(chuàng)業(yè)服務(wù)年年活動(dòng)工作做了周密安排，確保創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)取得實(shí)效。成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，紀(jì)檢組長(zhǎng)為常務(wù)副組長(zhǎng)，親自抓這項(xiàng)工作。
1、征求意見(jiàn)并答復(fù)。一是為了查找我局在創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)中的工作作風(fēng)、辦事效率、政務(wù)公開(kāi)、制度建設(shè)等方面存在的問(wèn)題，向市發(fā)改委各科室，市直各部門、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、林（墾殖、園藝）場(chǎng)發(fā)放征求意見(jiàn)表，并在網(wǎng)站上發(fā)布征求意見(jiàn)函，征求我局存在的問(wèn)題。二是召開(kāi)了“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”征求意見(jiàn)座談會(huì)，征求對(duì)我局在資金爭(zhēng)取、項(xiàng)目安排、項(xiàng)目審批、價(jià)格監(jiān)管等方面的意見(jiàn)。對(duì)收到的意見(jiàn)，我局進(jìn)行認(rèn)真研究，提出了切實(shí)可行的解決意見(jiàn)并答復(fù)。
2、制定工作規(guī)程和工作流程圖。為進(jìn)一步提升機(jī)關(guān)工作制度化和規(guī)范化，我局結(jié)合自身的行政審批職能和業(yè)務(wù)特點(diǎn)。制訂了市發(fā)改局辦事指南，并制定了項(xiàng)目流程圖。
3、落實(shí)“三項(xiàng)制度”。進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，切實(shí)改進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)，提高辦事效率，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，我局印發(fā)了《首問(wèn)責(zé)任制》、《限時(shí)辦結(jié)制》、《責(zé)任追究辦法》，并在顯要位置張貼。
4、大力倡導(dǎo)四種風(fēng)氣，強(qiáng)化推動(dòng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。一是大力倡導(dǎo)服務(wù)之風(fēng)。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，完善服務(wù)機(jī)制，把握服務(wù)重點(diǎn)，努力建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)，爭(zhēng)做服務(wù)型干部。二是大力倡導(dǎo)創(chuàng)新之風(fēng)。創(chuàng)新發(fā)展思路，創(chuàng)新工作機(jī)制，創(chuàng)新服務(wù)方式，工作中敢于突破、敢于負(fù)責(zé)、敢于爭(zhēng)取，努力建設(shè)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)，爭(zhēng)做創(chuàng)新型干部。三是大力倡導(dǎo)務(wù)實(shí)之風(fēng)。強(qiáng)化為民意識(shí)，建立責(zé)任機(jī)制，努力建設(shè)務(wù)實(shí)型機(jī)關(guān)，爭(zhēng)做務(wù)實(shí)型干部。四是大力倡導(dǎo)廉潔之風(fēng)。帶頭遵紀(jì)守法，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律，廉潔自律，努力建設(shè)廉潔型機(jī)關(guān)，爭(zhēng)做廉潔型干部。
為扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)，努力營(yíng)造“人人講創(chuàng)業(yè)、處處抓創(chuàng)業(yè)”濃厚氛圍，我局積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)宣傳活動(dòng)。
一是在網(wǎng)站開(kāi)辟“市發(fā)改局創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)專欄”，宣傳我局創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)。
二是積極走上街頭，開(kāi)展我局法律法規(guī)宣傳。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇七
為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教職工隊(duì)伍，宏偉鄉(xiāng)中心小學(xué)在扎實(shí)做好第一階段工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展了師德建設(shè)年活動(dòng)第二階段工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、利用間周一次的政治學(xué)習(xí)時(shí)間。
組織全體教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《大慶市公辦中小學(xué)及在職教師亂辦班亂補(bǔ)課治理工作的實(shí)施方案》、以“規(guī)”約師德。在師德建設(shè)活動(dòng)中規(guī)范教師行為，重申各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行林甸縣教育局新修訂的《優(yōu)先模六不評(píng)》、《教師職稱七不晉》、《教師職務(wù)八不聘》的規(guī)定。同時(shí)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師層層簽訂師德建設(shè)責(zé)任狀，師德師風(fēng)承諾書，同時(shí)注重過(guò)程管理與信息反饋。
通過(guò)學(xué)習(xí)，每位教師明確了應(yīng)遵守的法律、法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)了廣大教師的.法制觀念和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)考勤制度，發(fā)放專用學(xué)習(xí)筆記本，規(guī)定集體學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)效果。在集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每一位教師都認(rèn)真地做好筆記，并在學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段結(jié)束時(shí)，及時(shí)上交了心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們提高了對(duì)師德師風(fēng)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)、敬業(yè)愛(ài)崗、忠于職守的意識(shí)，樹(shù)立了為人師表、廉潔從教、依法執(zhí)教的思想。今后學(xué)校將在教師的敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、關(guān)愛(ài)待優(yōu)生等方面提高標(biāo)準(zhǔn)，力求實(shí)效，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)長(zhǎng)期、深入、扎實(shí)地開(kāi)展下去，全面提高我校教師的師德師風(fēng)水平。
二、開(kāi)展師德建設(shè)大討論。
組織教師針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)狀況，開(kāi)設(shè)師德論壇，開(kāi)展以“愛(ài)崗敬業(yè)、文明從教、從我做起”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)建設(shè)大討論，組織廣大教師邊學(xué)習(xí)，邊反思，增強(qiáng)自我約束意識(shí)。學(xué)校在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上組織師德演講會(huì)，每位教師聯(lián)系自身實(shí)際談感受、講師德，學(xué)校同時(shí)召開(kāi)民主生活會(huì)，圍繞“怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”等內(nèi)容深入開(kāi)展師德建設(shè)大討論，通過(guò)大討論進(jìn)一步提高了每位教師的思想認(rèn)識(shí)，明確了整改目標(biāo)。
三、面向家長(zhǎng)，廣泛征詢意見(jiàn)。
為了強(qiáng)化我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向全校家長(zhǎng)公開(kāi)征求意見(jiàn)和建議，詳細(xì)了解各班家長(zhǎng)對(duì)我校師德師風(fēng)工作的評(píng)價(jià)，及時(shí)查找我校在管理、教師教育教學(xué)情況、師德師風(fēng)建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量等方面存在的問(wèn)題，以便在今后工作中調(diào)整工作方式，進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作。家長(zhǎng)都在反饋意見(jiàn)中對(duì)老師的工作給予了熱情的鼓勵(lì)和高度的贊揚(yáng)，也提出了中肯的建議。在交談中，我們也了解到不少家長(zhǎng)教育孩子的心態(tài)及對(duì)大廠小學(xué)的評(píng)價(jià)，為我們進(jìn)一步做好工作提供了寶貴意見(jiàn)。
總之，我校在師德建設(shè)年活動(dòng)的第二個(gè)階段，以強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的生存和發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇八
自集團(tuán)做了xx年冬xx年春消防安全工作安排部署后，三期建設(shè)項(xiàng)目部就開(kāi)展了xx年冬xx年春消防安全隱患排查、消防安全教育等第一階段消防安全工作，為進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全管理、鞏固第一階段消防安全管理成果，項(xiàng)目部組織開(kāi)展了第二階段的消防安全工作，主要總結(jié)如下：
為能將第一階段消防安全工作的整改排除落到實(shí)處，同時(shí)也為及時(shí)掌握消防動(dòng)態(tài)，做好消防安全處理，項(xiàng)目部結(jié)合春運(yùn)、兩節(jié)等安全工作成立了以項(xiàng)目部總經(jīng)理為組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，在春運(yùn)、兩節(jié)期間等更好的把握消防安全信息，及時(shí)處理解決消防安全問(wèn)題。
通過(guò)第一階段的消防安全，無(wú)論是工地還是項(xiàng)目部，消防環(huán)境得到明顯的`改善，隱患排查中發(fā)現(xiàn)的隱患以及問(wèn)題也得到解決，成果是比較明顯的。因此項(xiàng)目根據(jù)第二階段的工作特點(diǎn)，細(xì)化消防安全工作的隱患排查點(diǎn)，深入挖掘消防安全死角存在的問(wèn)題，及時(shí)排除并整改相關(guān)問(wèn)題，成果顯著。
布置安排春運(yùn)、兩節(jié)消防安全工作。
為過(guò)一個(gè)祥和文明的春節(jié)，項(xiàng)目部根據(jù)工地實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合各項(xiàng)安全工作，在春運(yùn)、兩節(jié)來(lái)臨之際以發(fā)文《關(guān)于做好福州港江陰港區(qū)4#、5#泊位工程春運(yùn)、兩節(jié)安全工作的通知》，布置并安排施工單位做好春運(yùn)、兩節(jié)的消防安全等重點(diǎn)工作，特別強(qiáng)調(diào)要求施工單位加強(qiáng)宣傳力度，做好消防安全教育，注重春節(jié)期間的防火、防盜工作。要求施工單位落實(shí)安全責(zé)任制；按照上級(jí)文件要求做到“五到位”（領(lǐng)導(dǎo)到位、認(rèn)識(shí)到位、部屬到位、措施到位、落實(shí)到位），三會(huì)能力（會(huì)查改火災(zāi)隱患、會(huì)撲救初期火災(zāi)、會(huì)引導(dǎo)疏散人員），嚴(yán)格依照相關(guān)的預(yù)案做好值班以及信息匯報(bào)工作。
綜上所述，第二階段的消防安全工作取得一定的成果，為下階段消防安全工作的順利開(kāi)展做了較好的鋪墊。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，下面將對(duì)本學(xué)期實(shí)施“信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科整合的教學(xué)模式與方法的研究”課題做個(gè)總結(jié)。
一、按照計(jì)劃活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，我按照總計(jì)劃和根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃。然后根據(jù)計(jì)劃有序地開(kāi)展活動(dòng)，所以，總能如期的完成任務(wù)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
作為一名實(shí)驗(yàn)教師，我努力提高自身的素質(zhì)。不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷的認(rèn)識(shí)新事物，掌握新技術(shù)。空余時(shí)間，我多途徑，廣泛閱讀相關(guān)的理論書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，追蹤先進(jìn)的理論思想，努力提高自我的研究修養(yǎng)。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有尊重學(xué)生，相信學(xué)生，給他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生親自去思考、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，使學(xué)生在課上想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三、巧借多媒體優(yōu)化語(yǔ)文課堂。
作為一名實(shí)驗(yàn)教師，每學(xué)期總要上一節(jié)研討課，本學(xué)期，我的研討課是蘇教版第十冊(cè)第七單元最后一篇課文——《水》。下面，我就《水》一課談?wù)勅绾吻山瓒嗝襟w優(yōu)化語(yǔ)文課堂。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
常言道：“好的開(kāi)始是成功的一半?！倍嗝襟w圖像、聲音、動(dòng)畫等多方面刺激學(xué)生的`感官，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，燃起學(xué)生探求新知識(shí)的欲望。
水是生命之源，世間萬(wàn)物都離不開(kāi)水。有了水，地球上才能有生命的存在，才能孕育萬(wàn)物，才能有這生機(jī)勃勃、美麗的世界。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水的重要性，開(kāi)課伊始，我邊播放事先制作好的動(dòng)畫，隨著圖像解說(shuō)。小草萌發(fā)生長(zhǎng)、花兒爭(zhēng)奇斗艷、動(dòng)物快樂(lè)地生活、小鳥自由翱翔、魚兒自由自在地嬉戲，這些精彩的畫面配上悅耳的音樂(lè)，很快吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的興趣，達(dá)到事半功倍的效果。
2、品讀水帶給我們的“苦”
本節(jié)課，我主要以“水，成了村子里最珍貴的東西?！睘橹骶€，引發(fā)學(xué)生思考學(xué)習(xí)。情境導(dǎo)入后，我讓學(xué)生快速瀏覽課文，思考課文圍繞哪一句話來(lái)寫？引導(dǎo)學(xué)生緊扣中心句學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生找到中心句后，我緊接著呈現(xiàn)第一個(gè)問(wèn)題：小組討論，為什么說(shuō)水成了村子里最珍貴的東西？學(xué)生在小組里交流，已抓住部分重點(diǎn)詞解析這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題舉手可得時(shí)，我趁熱打鐵，組織學(xué)生進(jìn)行展學(xué)交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教師穿針引線下，學(xué)生的思維火花不斷得到碰撞，隨著學(xué)生不斷補(bǔ)充，我出示相應(yīng)的幻燈片，隨機(jī)用紅色字體顯示數(shù)量詞“十公里之外”、“一處很小的”“一個(gè)小時(shí)”“一擔(dān)”，學(xué)生從顯目的字體感受當(dāng)?shù)厝∷畼O為困難，因而可見(jiàn)水的珍貴，突出了缺水之苦；“請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”，村里人把水看得比酒還要重要，進(jìn)一步說(shuō)明了水的珍貴。為了讓學(xué)生深刻體會(huì)到當(dāng)?shù)厝擞盟目啵易寣W(xué)生觀看一段視頻：淡黃的水、長(zhǎng)久的等待、期盼的眼神都包含著多少的艱辛與沉重。
3、品讀水帶給我們的“樂(lè)”
學(xué)習(xí)水帶給我們的“樂(lè)”時(shí)，我先讓學(xué)生回憶共描寫幾個(gè)“樂(lè)”的場(chǎng)面。一個(gè)是下雨天洗澡，另一個(gè)是一勺水沖涼兩個(gè)場(chǎng)景，我接著讓學(xué)生自主選擇先學(xué)習(xí)哪個(gè)場(chǎng)景。充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)的主體。學(xué)習(xí)“下雨天洗澡”時(shí)，我讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)，談?wù)剰闹凶x懂了什么？當(dāng)學(xué)生讀出孩子們洗澡時(shí)痛快、高興、激動(dòng)、享受、興奮、幸福、舒服、愜意……的心情時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解文本，表達(dá)情感。我利用幻燈片出示問(wèn)題：假如你就是這群孩子中的一個(gè)，你會(huì)怎樣表達(dá)你的內(nèi)心喜悅？（想象說(shuō)話：雨中，我）學(xué)生看著幻燈片上的問(wèn)題，自由發(fā)揮想象。他們有的說(shuō)我邀上好友，奔跑跳躍，不時(shí)地大喊：“好爽呀！”；有的說(shuō)我拿出家中可裝水的東西頂在頭頂，邊狂奔，邊洗澡，邊接水；還有的說(shuō)我們幾個(gè)脫得光溜溜的，時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而滾在地上抱成一團(tuán)……當(dāng)學(xué)生沉浸在雨給我們帶來(lái)的樂(lè)時(shí)，我及時(shí)小結(jié)，讓學(xué)生明白文本背后的真正意義：雨給我們帶來(lái)的樂(lè)，更讓我們感受到缺水的無(wú)奈和苦澀，這種無(wú)奈和苦澀讓我們感受到人們對(duì)水的渴求。
學(xué)習(xí)“一勺水沖涼之樂(lè)”時(shí)，我也是按以上的學(xué)法，讓小組合作學(xué)習(xí)3︿6自然段，說(shuō)說(shuō)課文哪些自然段寫出一勺水給我們帶來(lái)的歡樂(lè)？學(xué)生合作學(xué)習(xí)后，小組派代表分享收獲。在這環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，最讓我欣喜的是學(xué)生能主動(dòng)提出問(wèn)題。當(dāng)展學(xué)到“母親用一把大鎖鎖住水窖，也鎖住了我們對(duì)水的渴望。而掛在她腰帶上那把鑰匙，則象征著權(quán)威，幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開(kāi)的那一刻的到來(lái)。”這內(nèi)容時(shí)，突然有一位學(xué)生站起來(lái)拋出問(wèn)題：“為什么說(shuō)母親腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快?”這個(gè)問(wèn)題提得多有價(jià)值呀，可惜我沒(méi)有抓住契機(jī)將問(wèn)題拋給學(xué)生自個(gè)解決，而是急于求成，包辦代替。
我們只有靈活地使用多媒體技術(shù)，使之用到實(shí)處，才能發(fā)揮出它的優(yōu)勢(shì)，作為一名課題組人員，任重道遠(yuǎn)。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地探索，才能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇十
根據(jù)中央和省、市、縣委開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)有關(guān)精神及統(tǒng)一安排部署，我局嚴(yán)格按照縣委指導(dǎo)組的要求和《實(shí)施方案》的規(guī)定，精心部署，周密安排，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，組織全局10名在職黨員干部，以高度的政治責(zé)任感和良好的精神狀態(tài)，積極投入到教育活動(dòng)中來(lái)，不斷在創(chuàng)新上下功夫，在結(jié)合上做文章，在突破中求發(fā)展，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，較好地完成了第前兩個(gè)階段的任務(wù)，并取得了初步成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況。
我局在黨員先進(jìn)性教育第二階段的黨性分析，思想互助的過(guò)程中，積極幫助和指導(dǎo)黨員干部實(shí)事求是地找準(zhǔn)問(wèn)題，拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，開(kāi)展積極的思想斗爭(zhēng)，以達(dá)到解決各種思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。
1、征求群眾意見(jiàn)工作扎實(shí)。根據(jù)局實(shí)際情況，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)，收集黨員群眾的意見(jiàn)和建議，走訪行政相對(duì)人，制定《局保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育活動(dòng)征求意見(jiàn)表》等方法進(jìn)行了意見(jiàn)征求，對(duì)機(jī)關(guān)15名干職下發(fā)了征求意見(jiàn)表，收回15份，對(duì)醫(yī)院4家、藥店3家、村衛(wèi)生室21家、診所4家、牙科2家，共35家征求了意見(jiàn)，征求到行政執(zhí)法方面意見(jiàn)7條，對(duì)機(jī)關(guān)意見(jiàn)16條。第二階段結(jié)束時(shí)，對(duì)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)分析評(píng)議階段對(duì)群眾滿意度進(jìn)行了測(cè)評(píng)，黨員群眾滿意度100%。
2、對(duì)照檢查認(rèn)真有效。4月10日，局黨組召開(kāi)民主生活會(huì)，黨組成員進(jìn)行了黨性分析，開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)。4月11日，局召開(kāi)民主生活會(huì)，黨員干部對(duì)照《市先進(jìn)性教育分析評(píng)議階段領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員個(gè)人必須對(duì)照檢查的若干具體問(wèn)題》的六條標(biāo)準(zhǔn)，在民主評(píng)議會(huì)上進(jìn)行了黨性分析。采取制定《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)評(píng)議表》的方法，在個(gè)人評(píng)議意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，支部對(duì)黨員干部寫出書面評(píng)議意見(jiàn)。
3、談心活動(dòng)深入。采取局長(zhǎng)與黨組成員、黨組成員與分管股室長(zhǎng)、股室長(zhǎng)與股室人員談心的方法，全局組織開(kāi)展了一次全面的談心，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，全局15名干職工，做到了人人談心一次以上，共談心22次。
4、民主評(píng)議有效。局10名黨員人人都寫出了黨性分析材料，黨性分析材料做到了逐級(jí)把關(guān)，組織填寫了《測(cè)評(píng)表》，作出了綜合評(píng)價(jià)，支部形成了對(duì)每個(gè)黨員的評(píng)議意見(jiàn)。
二、基本做法及特點(diǎn)。
1、充分準(zhǔn)備，起點(diǎn)高。為了防止黨性分析走過(guò)場(chǎng)，局專門召開(kāi)了第二階段動(dòng)員部署會(huì)，明確分工，加強(qiáng)了對(duì)全程監(jiān)控和指導(dǎo)力度。一是建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。在黨性分析、思想互相中，按照誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，對(duì)局黨組成員進(jìn)行了具體分工，負(fù)責(zé)辦公室和藥品監(jiān)督股、負(fù)責(zé)稽查股、食品安全綜合監(jiān)督股，劉超眾同志負(fù)責(zé)黨組成員，實(shí)行了面對(duì)面的指導(dǎo)。二是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)有的同志對(duì)照檢查不認(rèn)真，講問(wèn)題不痛不癢，為把問(wèn)題找準(zhǔn)講透，局規(guī)定：副局長(zhǎng)的自我分析材料局長(zhǎng)把關(guān)，股長(zhǎng)以上黨員干部的自我分析材料由主管副局長(zhǎng)把關(guān);干部黨員的自我分析材料由股室長(zhǎng)把關(guān)，并要求把關(guān)人員都做到內(nèi)容不全不放過(guò)，問(wèn)題找不準(zhǔn)不放過(guò)，原因沒(méi)有分析透不放過(guò)，材料不具體不放過(guò)。三是實(shí)施分類指導(dǎo)。局對(duì)黨員干部在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中查找到的26種問(wèn)題，歸納為8種表現(xiàn)，根據(jù)不同單位、個(gè)人所存在的不同矛盾和問(wèn)題，分別進(jìn)行幫助分析原因，查找經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求把各單位存在的問(wèn)題找準(zhǔn)點(diǎn)透。
2、重點(diǎn)突出，效果好。一是抓住黨性分析這個(gè)重點(diǎn)。我局根據(jù)縣保先教育要解決的問(wèn)題，把重點(diǎn)放在踐行“三個(gè)代表”重要思想，“立黨為公、執(zhí)政為民”上，要求干部根據(jù)保先對(duì)黨員個(gè)人對(duì)照檢查提出的8種表現(xiàn)查找自身問(wèn)題，寫出不少于3000字的剖析材料。二是突出批評(píng)與自我批評(píng)這條主線。自我剖析能不能真正觸及思想，解決問(wèn)題，取得成效，既要看個(gè)人檢查的深度，又要看相互批評(píng)的力度。因此，我局在組織黨員干部個(gè)人黨性分析的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展相互批評(píng)，進(jìn)行了嚴(yán)正的思想交鋒，確保了教育效果。一方面在開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)的過(guò)程中始終堅(jiān)持從團(tuán)結(jié)愿望出發(fā)，本著與人為善的態(tài)度，實(shí)事求是、心平氣和地指出問(wèn)題。在方式上，根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)，當(dāng)事人的性格和實(shí)際情況實(shí)施批評(píng)，使批評(píng)入身入心;在時(shí)機(jī)上，堅(jiān)持“冷處理”，不“火上澆油”，防止矛盾擴(kuò)大;在語(yǔ)言上，堅(jiān)持和風(fēng)細(xì)雨，用事實(shí)說(shuō)話，批評(píng)中不諷刺挖苦，防止傷害被批評(píng)者的自尊心。另一方面，要求大家在批評(píng)中堅(jiān)持原則性、戰(zhàn)斗性，敢于思想交鋒，敢于較真，指出問(wèn)題一針見(jiàn)血，做到直呼其名，直言其事，直點(diǎn)其過(guò)，直道其害，見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，讓被批評(píng)者感到坐不住，思想上真正受到觸動(dòng)。三是突出畫好“三像”。自畫像：按照保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育活動(dòng)第二步的具體要求，端正態(tài)度，對(duì)照《黨章》和“三個(gè)代表”重要思想，對(duì)照先進(jìn)典型，聯(lián)系自己實(shí)際，一條一條地查，使大家從內(nèi)心深處深刻解剖自己，認(rèn)識(shí)自己，畫好自畫畫像。群眾畫像：局保先辦先后走訪了行政相對(duì)人67家，下發(fā)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)征求意見(jiàn)表》15份，征求對(duì)局黨員干部意見(jiàn)35條，局保先辦根據(jù)征求的意見(jiàn)和建議，召開(kāi)黨員干部大會(huì)，認(rèn)真分析，讓黨員干部對(duì)照群眾的意見(jiàn)和建議，對(duì)照自己找差距、找問(wèn)題，使每個(gè)黨員干部都處于群眾監(jiān)督之中，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督評(píng)議。組織畫像：在干部黨性分析的基礎(chǔ)上，4月22日，召開(kāi)支委會(huì)，集體討論研究了對(duì)黨員干部的評(píng)議意見(jiàn)，召開(kāi)評(píng)議會(huì)，指出黨員干部存在的問(wèn)題。使黨員干部認(rèn)清自己在組織中的印象，把組織給自己的畫像領(lǐng)回來(lái)，看清楚。
3、注重幫扶，成效明顯。通過(guò)深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，許多同志確實(shí)認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，克服了“當(dāng)局者迷”、“自我感覺(jué)良好”的誤區(qū)。但有些問(wèn)題的提出，不一定很準(zhǔn)確，甚至有出入;有的問(wèn)題講得很尖銳，使人一時(shí)難以接受，有些同志聽(tīng)了以后有一定的情緒，雖然嘴上不說(shuō)但心里不舒服，感到被曲解了、被誤解了。對(duì)有些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，通過(guò)短短的一兩天檢查也不可能馬上達(dá)成共識(shí)，個(gè)別同志或多或少有這樣那樣的想法，如果不及時(shí)交心通氣，做疏導(dǎo)工作，就難免留下后遺癥，從而影響團(tuán)結(jié)。針對(duì)這一實(shí)情，采取局長(zhǎng)負(fù)責(zé)黨組成員、副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)所分管股室、股室長(zhǎng)負(fù)責(zé)股室黨員的做法，及時(shí)開(kāi)展談心活動(dòng)，真正達(dá)到了觸及思想、提高認(rèn)識(shí)、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的。對(duì)一些有思想包袱的同志，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn)。
三、存在的不足和下一步打算。
我局自開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，按照既定的《實(shí)施方案》，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，各項(xiàng)工作有條不紊，扎實(shí)有效，基本達(dá)到了預(yù)期效果和目的，但與縣委的要求尚存在一定差距，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)不夠深入、系統(tǒng)，特別是在學(xué)習(xí)活動(dòng)初期，由于學(xué)習(xí)資料領(lǐng)取過(guò)遲，致使前期教育活動(dòng)不夠扎實(shí)，影響了學(xué)習(xí)效果;二是學(xué)習(xí)不夠平衡，個(gè)別黨員還沒(méi)完全把自己擺進(jìn)去，滿足于一般性應(yīng)付，聯(lián)系實(shí)際較少;三是開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的高度、深度不夠。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇十一
根據(jù)市委“講正氣、樹(shù)新風(fēng)、促發(fā)展”主題教育有有關(guān)要求，結(jié)合我院活動(dòng)實(shí)施方案的具體安排布置，全院主題教育從4月21日轉(zhuǎn)入第二階段即查擺問(wèn)題階段。我在堅(jiān)持將學(xué)習(xí)貫徹整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷的深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)的講話及要求，進(jìn)一步端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，并結(jié)合我院開(kāi)展的“素質(zhì)教育年、作風(fēng)強(qiáng)化年、形象提升年”活動(dòng)以及制定的“十條禁令”的規(guī)定，以開(kāi)展廣泛的談心活動(dòng)和征求意見(jiàn)為手段，以找準(zhǔn)作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口，狠抓查擺階段各項(xiàng)工作的落實(shí)，通過(guò)與同志們談心交流、個(gè)人自查、參加民主生活會(huì)互查等活動(dòng)，不但使自己加深提高了對(duì)“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”主題教育的認(rèn)識(shí)，而且也進(jìn)一步認(rèn)清了自身及單位在作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，明確了整改的方向。現(xiàn)將個(gè)人在“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”主題教育查擺問(wèn)題階段的整改情況小結(jié)如下。
一、進(jìn)入查擺階段以來(lái)的主要工作情況。
在查擺問(wèn)題階段，院黨組通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、走訪群眾、設(shè)立意見(jiàn)箱、熱線電話、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，鼓勵(lì)干警講真話、講實(shí)話，積極負(fù)責(zé)地向黨組織和院黨組成員提意見(jiàn)。在開(kāi)展群眾談心活動(dòng)中，為溝通思想，相互提醒，加強(qiáng)了解，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，共同提高，共同進(jìn)步，我主動(dòng)找辦公室有關(guān)人員談心，并主動(dòng)找平時(shí)有誤解、有分歧的同志談心，開(kāi)誠(chéng)布公，推心置腹，以大局為重，多作自我批評(píng)，以取得共識(shí)。并按照黨章、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”及中央倡導(dǎo)的八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，對(duì)照市委書記**同志提出的“五要五不要”、“三少三多”和“六個(gè)堅(jiān)持、六個(gè)反對(duì)”等具體要求，結(jié)合本院制定的“十條禁令”的`規(guī)定，認(rèn)真查找了自身在理想信念、宗旨意識(shí)、道德修養(yǎng)等方面存在的問(wèn)題。針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題和群眾反映的意見(jiàn)，撰寫了3000余字的剖析材料。5月9日在辦公室民主生活會(huì)上，我按照準(zhǔn)備好的個(gè)人作風(fēng)剖析材料，采取“一人談、眾人幫”的方式，進(jìn)行了自我解剖和批評(píng)自我批評(píng)，從世界觀上找原因，擺出了個(gè)人在作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，講清其表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)其危害，深刻分析存在問(wèn)題的思想根源，并結(jié)合存在的問(wèn)題制訂出了具體的整改措施，為整改提高階段的工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、查擺出主要問(wèn)題。
到法院上班近三年的時(shí)間里，在院黨組、辦公室領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，雖然做了一些工作，較為認(rèn)真地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦、本職范圍內(nèi)的工作，但是對(duì)照主題教育查擺問(wèn)題階段的實(shí)施方案還存在不少問(wèn)題，如在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面還不能完全適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，主要有以下幾個(gè)方面：
一是理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，自覺(jué)性不高。往往以近期信息報(bào)送任務(wù)比較重或正在趕寫材料為理由，不能自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少。經(jīng)常是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的多學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，常常是需要什么學(xué)什么，急用什么學(xué)什么，碰到材料才找依據(jù)、查資料。沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代法律知識(shí)和科技知識(shí)，不能高質(zhì)量完成文字材料撰寫工作。特別是對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)重視程度不夠，不能夠深刻理解和領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法治理念的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，對(duì)于利用社會(huì)主義法治理念全面指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)的重要性還缺乏必要的認(rèn)識(shí)。
二是業(yè)務(wù)功底不扎實(shí)，文字水平不高。自己以前在在部隊(duì)工作，雖然對(duì)材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、寫作能力還處在一個(gè)低層次界面上。掌握知識(shí)不全，尤其是對(duì)一些部門專業(yè)知識(shí)知之甚少，導(dǎo)致所寫文章華而不實(shí)，有時(shí)寫作片面依靠網(wǎng)上或現(xiàn)成文稿材料，不愿作深入思考、東拼西湊、文稿質(zhì)量不高，由于自身綜合素質(zhì)不高，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分管部門不了解，很難站在領(lǐng)導(dǎo)角度去思考問(wèn)題，缺乏對(duì)全局性的把握，不能很好地理解領(lǐng)導(dǎo)意圖并融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。
三是工作被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少。大多是承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想，超前思考、提前預(yù)測(cè)、及時(shí)準(zhǔn)備；謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀，深入調(diào)研，提供資料、當(dāng)好參謀。尤其是在寫材料過(guò)程中，遇到稿子多、時(shí)間緊、任務(wù)重時(shí)，往往是兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，疲于應(yīng)付。工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)只是限于寫一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)報(bào)，其他工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)要求有相當(dāng)差距。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
四是工作全局觀念差，缺乏奉獻(xiàn)精神。在工作中態(tài)度比較積極，盡力盡快完成領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)，但當(dāng)任務(wù)較重時(shí)，抱怨情緒嚴(yán)重，有“推、躲、閃”
第二階段個(gè)人總結(jié)篇十二
機(jī)關(guān)效能建設(shè)第二階段，是確保效建活動(dòng)取得成效，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要階段，關(guān)系到效建活動(dòng)成功與否的重要步驟，局黨組高度重視，印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展效建活動(dòng)第二階段工作的通知》到各股室，精心組織，周密安排效能建設(shè)第二階段的工作。要求全局工作人員積極行動(dòng)起來(lái)，全面查擺、深刻整改。
二、全面查擺，認(rèn)真評(píng)議。
8月15日我局組織召開(kāi)了部分監(jiān)管相對(duì)人季度座談會(huì)廣泛聽(tīng)取監(jiān)管相對(duì)人的意見(jiàn)和要求。8月25日召開(kāi)了班子民主生活會(huì)，認(rèn)真剖析深刻查找工作的不足，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，提出問(wèn)題尖銳深刻，客觀實(shí)在。
三、扎實(shí)整改，促進(jìn)實(shí)效。
各股室根據(jù)查擺評(píng)議出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真整理，落實(shí)整改措施，及時(shí)制訂查擺整改階段的實(shí)施方案并報(bào)局效建辦；對(duì)社會(huì)各界反映的問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真分析、整理，對(duì)工作中確實(shí)存在的問(wèn)題，局領(lǐng)導(dǎo)要求相關(guān)人員認(rèn)真改正，切實(shí)貫徹效能建設(shè)活動(dòng)中《辦事公開(kāi)制》等八項(xiàng)制度，同時(shí)完善機(jī)關(guān)內(nèi)部管理制度；對(duì)效能建設(shè)工作“回頭看”，認(rèn)真補(bǔ)缺補(bǔ)差，缺什么補(bǔ)什么，做到學(xué)習(xí)到位、認(rèn)識(shí)到位；對(duì)各股室的整改措施，局效能辦逐條項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)，限時(shí)辦結(jié)；各股室結(jié)合食品藥品日常監(jiān)管工作進(jìn)行查擺，根據(jù)工作實(shí)際抓整改，真查真改，促進(jìn)實(shí)效。
在局領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全體工作人員的積極努力下，局效能建設(shè)活動(dòng)第二階段現(xiàn)已圓滿結(jié)束，取得了顯著成效。全局工作人員放下包袱，發(fā)揮效能，發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”精神，以幫促服務(wù)為第一宗旨，繼續(xù)深入開(kāi)展食品藥品監(jiān)管工作，為全縣人民群眾食品、藥品安全構(gòu)筑一道牢不可破的防線。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇十三
昨日上午，市委組織部召開(kāi)專題會(huì)議，聽(tīng)取對(duì)市直部門“”學(xué)習(xí)教育督察情況匯報(bào)，并就下一步工作進(jìn)行安排。
市委常委、組織部部長(zhǎng)王愛(ài)民出席會(huì)議并講話。他指出，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中省市“”學(xué)習(xí)教育要求，把握精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持真學(xué)真懂、真信真用，注重學(xué)做結(jié)合、學(xué)考結(jié)合、做評(píng)結(jié)合，在實(shí)字上下工夫。特別是在制定方案和學(xué)習(xí)討論中，切忌照抄照搬、囫圇吞棗，做到既入眼入耳、更入心入行。要著力加強(qiáng)督察指導(dǎo)，落實(shí)“六有”要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查糾整改。要在發(fā)揮宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)等傳統(tǒng)手段作用的同時(shí)，充分利用網(wǎng)站、qq、微信等開(kāi)展學(xué)習(xí)，形成良好氛圍，切忌形式主義。要注意樹(shù)立各類先進(jìn)典型，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。要落實(shí)好“三會(huì)一課”等黨員教育管理、黨員統(tǒng)一活動(dòng)日等黨員發(fā)揮作用和社區(qū)“6+x”工作模式等服務(wù)群眾管理事務(wù)三方面基本制度，促使機(jī)關(guān)黨員進(jìn)一步轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、樹(shù)形象，爭(zhēng)當(dāng)勤政為民、依法行政的標(biāo)桿。
王愛(ài)民強(qiáng)調(diào)，督導(dǎo)組作為聯(lián)絡(luò)者、指導(dǎo)者，要先學(xué)一步、學(xué)深一步，不斷提升工作本領(lǐng)，切實(shí)增強(qiáng)督察指導(dǎo)的針對(duì)性、層次性和實(shí)效性。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇十四
為創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，充分利用學(xué)科帶頭人資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，促進(jìn)我市城鄉(xiāng)學(xué)校教育教學(xué)的均衡發(fā)展，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，特制訂《仙桃市初中、小學(xué)學(xué)科帶頭人第二階段下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)。
以國(guó)家和省關(guān)于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的文件精神為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革為導(dǎo)向，以“學(xué)科帶頭人示范和引領(lǐng)”為主題，以“課堂教學(xué)研究與改革”為核心，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的資源優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展學(xué)科帶頭人“下鄉(xiāng)指導(dǎo)”工作，在全體農(nóng)村教師中大興學(xué)習(xí)和教研之風(fēng)，激勵(lì)廣大農(nóng)村教師更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力促進(jìn)我市農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、工作內(nèi)容。
1.引領(lǐng)精神提升。學(xué)科帶頭人要大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，要樹(shù)立榜樣，在下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作中，釋放潛能，挑戰(zhàn)自我，抓住機(jī)遇，敢于爭(zhēng)先，為全市農(nóng)村中小學(xué)教師提供重要的職業(yè)道德引領(lǐng)和精神支持。
2.引領(lǐng)觀念更新。學(xué)科帶頭人要敢于創(chuàng)新，要立足時(shí)代的新發(fā)展、社會(huì)的新變化、教育教學(xué)實(shí)踐的新課題，瞄準(zhǔn)教育教學(xué)改革的學(xué)術(shù)前沿，拓寬認(rèn)識(shí)視野，拓展思維空間，在指導(dǎo)教育教學(xué)的過(guò)程中，幫助廣大的農(nóng)村中小學(xué)教師徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
3.引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。學(xué)科帶頭人在下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作中，要注意從以下三個(gè)方面引領(lǐng)農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展：
(1)做好教學(xué)引領(lǐng)。開(kāi)展備課、說(shuō)課、講課和議課活動(dòng)。備課，即認(rèn)真組織或參與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的集體備課，提高備課質(zhì)量;說(shuō)課，即指導(dǎo)教師闡述對(duì)課標(biāo)和教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方式方法和教學(xué)手段的運(yùn)用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等等;講課，即通過(guò)聽(tīng)課和示范教學(xué)，指導(dǎo)農(nóng)村教師鍛煉基本的教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念和知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等;議課，即針對(duì)課例，組織好觀課和討論活動(dòng)，研究探索高效課堂的教學(xué)策略。
(2)做好教研引領(lǐng)。以“課例研修”為主要的“抓手”，組織和指導(dǎo)學(xué)校的教研活動(dòng)。在課例研修中把握好如下關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是確定課例研修主題，即結(jié)合教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和突出的問(wèn)題，提出研修主題;二是做好課前研修準(zhǔn)備，即召開(kāi)課前會(huì)議，布置教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì);三是進(jìn)行課堂教學(xué)觀察，即組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和集體觀課;四是開(kāi)展評(píng)課改進(jìn)上課，即召開(kāi)課后會(huì)議，組織教師針對(duì)展示的課例，進(jìn)行討論，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和策略，組織上改進(jìn)課;五是抓好研修反思總結(jié)，即組織教師寫研修反思，組織教研組寫研修總結(jié)。
(3)做好教培引領(lǐng)。教培，就是做好教師培訓(xùn)和培養(yǎng)工作。一是做好教師培訓(xùn)工作，舉辦專題講座，進(jìn)行教學(xué)專題培訓(xùn)，同時(shí)，開(kāi)展教師基本功、基本知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練與培訓(xùn)，尤其要重視教學(xué)基本功的培訓(xùn)，包括講授基本技能(含普通話、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、課件制作、白板運(yùn)用等)和“‘導(dǎo)學(xué)’基本技能”(含教學(xué)態(tài)度變化技能、編寫導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)技能、課堂導(dǎo)學(xué)調(diào)控技能、教學(xué)策略和方法指導(dǎo)技能、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)技能);二是做好教師培養(yǎng)工作，在指導(dǎo)的鎮(zhèn)辦學(xué)校中，各學(xué)科帶頭人要確定1至2名青年教師作為跟蹤對(duì)象，從基本素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)以及教研能力等方面加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)被跟蹤教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、工作方式。
學(xué)科帶頭人實(shí)行“三包三帶”。即包一所學(xué)校，帶動(dòng)一個(gè)鎮(zhèn);包本個(gè)學(xué)科，帶動(dòng)其它學(xué)科;包兩名教師，帶動(dòng)一群教師。
四、工作安排。
各學(xué)科帶頭人指導(dǎo)活動(dòng)安排見(jiàn)附件一。
五、組織保障。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。彭中才同志任組長(zhǎng)，徐紅兵、唐毅波、舒方旭、程波等同志任副組長(zhǎng)，顏文豪、陳愛(ài)平、李進(jìn)敏、劉修漢等同志任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組在市教科院下設(shè)辦公室，辦公室主任由顏文豪同志擔(dān)任，辦公室下設(shè)兩個(gè)協(xié)調(diào)小組(初中組織負(fù)責(zé)人廖生濤、小學(xué)組織負(fù)責(zé)人王芬)，負(fù)責(zé)溝通與協(xié)調(diào)。各鎮(zhèn)(辦)中心學(xué)校也要成立本校學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
(二)強(qiáng)化各方責(zé)任。
學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作的重心在學(xué)校，核心在每位學(xué)科帶頭人，要強(qiáng)化各方責(zé)任，形成整體合力。各方具體責(zé)任見(jiàn)附件二。
(三)嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)。
為確保工作的順利實(shí)施，市教育局將建立嚴(yán)格的考評(píng)制度，對(duì)每位學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)工作進(jìn)行考評(píng)?？荚u(píng)結(jié)果作為評(píng)先表模、職務(wù)晉升、職稱晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為市教育局推薦、評(píng)選特級(jí)教師、名師的必備條件。市教育局將在考核評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)組織規(guī)范、效果好的學(xué)校以及在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人予以表彰。具體考核和表彰辦法另行制定。
(四)搞好宣傳交流。
為推動(dòng)學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作，市教育局、教科院將充分利用教育信息網(wǎng)、教科研網(wǎng)和簡(jiǎn)報(bào)等做好宣傳報(bào)道和經(jīng)驗(yàn)交流工作。
仙桃市教育科學(xué)研究院。
二0一三年三月十五日。
附件一：
仙桃市初中、小學(xué)學(xué)科帶頭人第二階段下鄉(xiāng)指導(dǎo)。
工作安排表。
(一)初中學(xué)段。
組別鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)時(shí)間學(xué)科帶頭人領(lǐng)隊(duì)。
第一組楊林尾3月20日--6月12日。
每周三王虹霞(語(yǔ)文)。
黃勁松(英語(yǔ))。
郭艷軍(物理)廖生濤。
第二組長(zhǎng)埫口3月20日--6月12日。
每周三楊云平(語(yǔ)文)。
饒志權(quán)(化學(xué))。
丁振軍(生物)虞敢姣。
第三組張溝3月20日--6月12日。
每周三劉華(數(shù)學(xué))。
劉明忠(英語(yǔ))。
舒雪芳(化學(xué))蔡明海。
第四組毛嘴3月20日--6月12日。
每周三趙芬(英語(yǔ))。
何澤斌(政治)。
唐驍(歷史)李愛(ài)姣。
(二)小學(xué)學(xué)段。
組別鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)時(shí)間學(xué)科帶頭人領(lǐng)隊(duì)。
第一組剅河3月20日--6月12日。
每周三鄭昭(語(yǔ)文)。
何政軍(語(yǔ)文)。
李梅先(數(shù)學(xué))王芬。
第二組三伏潭3月20日--6月12日。
每周三胡榮(語(yǔ)文)。
胡迪(英語(yǔ))秦和平。
第三組沙湖3月20日--6月12日。
每周三戴蓉(語(yǔ)文)。
喻艷榮(數(shù)學(xué))。
劉慶(英語(yǔ))邵蓮。
第四組通?？?月20日--6月12日。
每周三楊梅(語(yǔ)文)。
周艷萍(英語(yǔ))劉勛祥。
第五組陳場(chǎng)沔城3月20日--6月12日。
每周三鐘艷珍(語(yǔ)文)。
劉華(數(shù)學(xué))。
雷艷榮(英語(yǔ))向愛(ài)平。
(注意：每組學(xué)科帶頭人第一人為組長(zhǎng)。)。
附件二：
仙桃市初中、小學(xué)學(xué)科帶頭人第二階段下鄉(xiāng)指導(dǎo)。
工作責(zé)任制度。
開(kāi)展學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作，是我市進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的又一重大舉措，是我市教師隊(duì)伍建設(shè)制度的又一創(chuàng)新，是使我市優(yōu)秀教師資源利用率得到最大化的有效途徑和手段。凡參與本項(xiàng)工作的各方，要充分認(rèn)識(shí)到自己的光榮使命，樹(shù)立崇高的責(zé)任感，積極參與到這一有意義的工作中來(lái)。為保證工作的順利進(jìn)行，特制定本責(zé)任制度。
(一)學(xué)科帶頭人派出學(xué)校職責(zé)。
1.校長(zhǎng)要提高認(rèn)識(shí)，予以積極支持和配合。
2.校長(zhǎng)切實(shí)關(guān)心本校派出的'學(xué)科帶頭人的工作與生活情況，做好各項(xiàng)服務(wù)工作。
3.學(xué)校要成立學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善相關(guān)制度。
4.學(xué)校要協(xié)調(diào)好本校學(xué)科帶頭人的課程和其他各項(xiàng)工作，學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)的當(dāng)天，學(xué)校不能安排其在本校的課程與其他工作。
5.學(xué)校要建立每位學(xué)科帶頭人“下鄉(xiāng)指導(dǎo)”的業(yè)務(wù)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)科帶頭人基本情況、指導(dǎo)活動(dòng)安排、受指導(dǎo)學(xué)校的信息反饋等。
6.學(xué)校要建立學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)的補(bǔ)貼與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，保證其在學(xué)校的福利待遇。
(二)學(xué)科帶頭人工作職責(zé)。
1.學(xué)科帶頭人要具有高度的責(zé)任感和使命感，明確自己的工作任務(wù)，持之以恒地、扎實(shí)地履行自己的工作職責(zé)。
2.學(xué)科帶頭人要制定明確的工作計(jì)劃。每位學(xué)科帶頭人要與當(dāng)?shù)貙W(xué)校共同研究，針對(duì)實(shí)際情況，制定出本階段的指導(dǎo)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要有工作目標(biāo)，工作重點(diǎn)、工作措施以及具體的指導(dǎo)安排。計(jì)劃制定后，請(qǐng)一式四份，自己保留一份，交本校一份，交被指導(dǎo)學(xué)校一份，交教科院一份(以郵件形式發(fā)給各學(xué)段主任，初中發(fā)給廖生濤主任hbxtlst@，小學(xué)發(fā)給王芬主任774237228@)。
3.學(xué)科帶頭人要根據(jù)計(jì)劃，緊緊圍繞“三個(gè)引領(lǐng)”扎實(shí)開(kāi)展工作，要在指導(dǎo)過(guò)程中比奉獻(xiàn)，比發(fā)展，比提升。要通過(guò)引領(lǐng)，促進(jìn)農(nóng)村教師學(xué)習(xí)新理念，掌握新技能，推進(jìn)新課改，夯實(shí)教學(xué)基本功，決不能簡(jiǎn)單地以一堂課來(lái)代替指導(dǎo)活動(dòng)。
(1)在本學(xué)期下鄉(xiāng)指導(dǎo)期間，各學(xué)科帶頭人至少要開(kāi)展一到兩次備課、說(shuō)課、講課(示范課)或者議課活動(dòng)。
(2)在本學(xué)期下鄉(xiāng)指導(dǎo)期間，各學(xué)科帶頭人至少要組織一次課例研修活動(dòng)。
(3)本學(xué)期在指導(dǎo)的學(xué)校中，各學(xué)科帶頭人要確定1至2名青年教師作為跟蹤對(duì)象，從基本素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)以及教研能力等方面加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)被跟蹤教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
4.學(xué)科帶頭人要建立自己“下鄉(xiāng)指導(dǎo)”的業(yè)務(wù)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)科帶頭人基本情況、指導(dǎo)活動(dòng)安排、指導(dǎo)情況、受指導(dǎo)學(xué)校的信息反饋等，做好活動(dòng)記載。
5.學(xué)科帶頭人要遵守各項(xiàng)工作與生活紀(jì)律。
(1)遵守工作時(shí)間。保證一個(gè)完整的工作日，不得遲到早退，不能無(wú)故缺次。如有特殊情況，須向教科院、學(xué)校履行請(qǐng)假制度。
(2)遵守工作生活紀(jì)律，工作日期間不能向地方學(xué)校提過(guò)分生活要求，不能飲酒，不能做其它的與工作內(nèi)容不相關(guān)的活動(dòng)。
6.學(xué)科帶頭人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)科改革和發(fā)展的狀況，熟悉本學(xué)科各年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)任務(wù)、基本要求和內(nèi)容，真正成為本學(xué)科教學(xué)的專家能手。
7.學(xué)科帶頭人在下鄉(xiāng)期間要注意自身安全。
(三)接受指導(dǎo)的學(xué)校職責(zé)。
1.接受指導(dǎo)的學(xué)校要予以全力配合和支持，學(xué)?！耙话咽帧币H自抓，要成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)專題會(huì)議，做到責(zé)任明確。
2.各學(xué)校要主動(dòng)與學(xué)科帶頭人及時(shí)溝通，對(duì)其工作和生活進(jìn)行細(xì)致、周到的安排，做到態(tài)度熱情，服務(wù)具體。
3.為保證指導(dǎo)效果，各鎮(zhèn)中心學(xué)校要以具體的學(xué)校為“點(diǎn)”，以全鎮(zhèn)為“面”，力求本鎮(zhèn)該學(xué)科教師能全體參與活動(dòng)。
4.注意整理學(xué)科帶頭人在本校指導(dǎo)活動(dòng)的材料，如典型課例、問(wèn)卷調(diào)查、工作簡(jiǎn)報(bào)等，分類存檔。
(四)市教科院的工作職責(zé)。
1.市教科院要把學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作作為機(jī)制創(chuàng)新的重要抓手，與市局要求保持高度一致，強(qiáng)化教科院的工作職能，認(rèn)真做好各方面的協(xié)調(diào)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。
2.認(rèn)真做好各項(xiàng)事務(wù)性工作，制定方案，組織實(shí)施，落實(shí)評(píng)價(jià)，做好總結(jié)。
3.成立協(xié)調(diào)小組，初中由廖生濤主任負(fù)責(zé)，小學(xué)由王芬主任負(fù)責(zé)，各學(xué)科教研員具體負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)各方工作。
4.各學(xué)科教研員要主動(dòng)參與，根據(jù)學(xué)校、學(xué)科帶頭人的工作需求，開(kāi)展指導(dǎo)活動(dòng)。
5.加強(qiáng)后勤保障，學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)交通費(fèi)用和生活補(bǔ)助由教科院按標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一安排支付。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇十五
按照教育局黨委解放思想大討論活動(dòng)總體安排，在專題討論階段，我們嚴(yán)格按照要求，做好規(guī)定動(dòng)作，取得了明顯的教育效果，主要工作是：
一、及時(shí)總結(jié)、動(dòng)員，加強(qiáng)宣傳教育工作。
在第一階段工作結(jié)束以后，我們及時(shí)召開(kāi)全體黨員干部會(huì)議，對(duì)前一階段的工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)回顧，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出工作中的不足。并對(duì)第二階段的工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署，對(duì)每項(xiàng)重點(diǎn)工作都安排了時(shí)間表，確保在年底工作緊張的情況下能按時(shí)完成活動(dòng)的任務(wù)。
二、將學(xué)習(xí)教育貫穿活動(dòng)始終。
我們把加強(qiáng)黨員干部的教育工作貫穿活動(dòng)始終，在市委八屆四次全會(huì)結(jié)束以后，我們及時(shí)搜集學(xué)習(xí)資料，組織全體黨員干部進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)、討論。結(jié)合大討論活動(dòng)和學(xué)校實(shí)際，黨支部書記王燕親自撰寫黨課稿，為全體黨員干部上黨課，提高思想認(rèn)識(shí)。黨員干部認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
三、認(rèn)真開(kāi)展專項(xiàng)討論，解決思想問(wèn)題。
圍繞九個(gè)方面的重點(diǎn)問(wèn)題，我們利用9個(gè)半天的時(shí)間，組織黨員干部開(kāi)展專項(xiàng)討論活動(dòng)。為了使討論活動(dòng)更有針對(duì)性，收到實(shí)際效果，我們把每次討論的重點(diǎn)要求都事先布置到每名黨員干部，并每次確定不同的重點(diǎn)發(fā)言人，使討論活動(dòng)更加深入。通過(guò)討論黨員干部有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，只有突破思想重圍，解放思想、積極探索、勇于變革，才能有所發(fā)展，才能使我校各項(xiàng)工作再上一層樓。
我們根據(jù)討論的情況，及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，撰寫了討論活動(dòng)的.九個(gè)專題總結(jié)。
四、認(rèn)真開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)。
以“推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，努力辦人民滿意的教育”為主題，組織全體黨員干部開(kāi)展了獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)，黨員干部積極參與，圍繞學(xué)校環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、班子隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校教學(xué)工作、德育工作等方面提出了具體的意見(jiàn)和建議。學(xué)校專門組織人員對(duì)意見(jiàn)和建議進(jìn)行了分類匯總，形成了學(xué)校專題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策集。
六、查找不足，制定整改措施。
圍繞九個(gè)方面的重點(diǎn)問(wèn)題，黨員干部認(rèn)真查找自身的不足，撰寫了學(xué)校班子和個(gè)人的自查材料，并分別制定了針對(duì)性強(qiáng)的整改措施。
適時(shí)組織了民主生活會(huì)。民主生活會(huì)分兩個(gè)層次：學(xué)校班子成員生活會(huì)和全體黨員的生活會(huì)，班子成員和黨員在會(huì)上積極發(fā)言，結(jié)合自身存在的問(wèn)題，找差距、說(shuō)不足，暢所欲言，共謀學(xué)校發(fā)展之路。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇十六
x月xx日，我局先進(jìn)性教育活動(dòng)轉(zhuǎn)入第二階段，即分析評(píng)議階段。在這一階段的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照局黨組制定的《分析評(píng)議實(shí)施方案》的具體要求，廣泛征求意見(jiàn)，與領(lǐng)導(dǎo)和同志們談心交心，深刻查擺自身在學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，剖析思想根源，制定了整改措施和今后努力的方向。通過(guò)這些做法，我對(duì)自己有了更深層次的認(rèn)識(shí)。審視存在的問(wèn)題和不足，也給自己提出了更高的要求。現(xiàn)將本階段的學(xué)習(xí)工作情況，簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、以學(xué)習(xí)為著力點(diǎn)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)是先進(jìn)性教育活動(dòng)的根本。在集中學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的基礎(chǔ)上，第二階段除積極認(rèn)真地參加黨支部組織的集中學(xué)習(xí)外，業(yè)余時(shí)間還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想、《黨章》中有關(guān)黨員基本條件，黨員的權(quán)利和義務(wù)等章節(jié)、胡錦濤關(guān)于新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的六條基本要求、局黨組《關(guān)于共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體要求和不合格黨員主要表現(xiàn)》等內(nèi)容，以學(xué)習(xí)為著力點(diǎn)，進(jìn)一步提高了對(duì)黨的先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)，掌握了理論武器，思想上有了新的收獲和提高，不僅使我能夠正確對(duì)待自己，正確對(duì)待同志，正確對(duì)待組織，正確對(duì)待問(wèn)題，正確對(duì)待群眾，而且也提高了客觀、科學(xué)、辨正地認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、以談心交心為抓手，廣泛征求意見(jiàn)建議。
談心交心是找準(zhǔn)自身存在問(wèn)題的抓手。在談心交心過(guò)程中，本著“有則改之，無(wú)則加勉”的坦誠(chéng)談度，我先后與領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾三個(gè)層面的17人、重點(diǎn)圍繞自己的工作、學(xué)習(xí)、思想等方面，進(jìn)行了面對(duì)面的談心交流，虛心聽(tīng)取和接受了局領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的評(píng)價(jià)、意見(jiàn)和建議。談心不僅拉近了自己與領(lǐng)導(dǎo)、與同事間的距離，而且溝通了思想、增進(jìn)了團(tuán)結(jié)和友誼，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身隱藏的一些問(wèn)題和不足，認(rèn)識(shí)到需要今后在生活、學(xué)習(xí)、工作中努力改進(jìn)的方向。對(duì)我的幫助和啟發(fā)很大，為下一步深刻剖析自己，挖掘思想根源，制定整改措施，明確努力方向起到了極大的促進(jìn)和推動(dòng)作用。
三、以剖析根源為契機(jī)，正確認(rèn)識(shí)自己。
在談心交心的基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步總結(jié)了近年來(lái)在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面的情況，對(duì)照黨員的基本條件和新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性以及姜大明書記提出的機(jī)關(guān)黨員要當(dāng)好“八個(gè)表率”的基本要求，結(jié)合局領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出的意見(jiàn)和建議，深入剖析自己在理想信念、宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)和立足本職發(fā)揮作用等黨性黨風(fēng)方面的問(wèn)題和不足，深刻從世界觀、人生觀和價(jià)值觀上剖析思想根源，認(rèn)真撰寫了3000字左右的黨性分析材料。問(wèn)題和不足主要有六個(gè)方面：一是在政治思想上學(xué)習(xí)不夠重視；二是在××業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上欠缺較多；三是在服務(wù)基層上缺乏更強(qiáng)的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)；四是執(zhí)行機(jī)關(guān)工作制度上做的不夠好；五是在維護(hù)集體利益和形象方面做的不夠好；六是有時(shí)表現(xiàn)的比較輕率和傲慢。
以上的問(wèn)題存在，既有主觀原因，也有客觀原因。但主要是主觀原因。一是缺乏對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是改造世界觀的需要，是不斷提高自身政治素養(yǎng)和思想素質(zhì)的需要，是做好本職工作的需要；二是缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，由于長(zhǎng)期身處機(jī)關(guān)，天天接觸文字，很少深入實(shí)際，很少親身實(shí)踐，漸漸地就丟掉了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”、“理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用”、“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”這些我黨的優(yōu)良黨風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，漸漸地就與基層的距離拉遠(yuǎn)了，與群眾的感情也隨之淡薄了；三是缺乏砥礪意志、鍛煉能力的主動(dòng)性。在機(jī)關(guān)呆久了，從事文字綜合工作時(shí)間長(zhǎng)了，覺(jué)得自己搞好本職工作的能力已基本具備了，漸漸就喪失了創(chuàng)造性開(kāi)展工作的激情和動(dòng)力，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)工作，也沒(méi)有當(dāng)成砥礪自己意志、鍛煉自己能力的難得機(jī)會(huì)；四是缺乏黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)要求每名黨員都要自覺(jué)地改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀，每時(shí)每刻、一言一行都要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全心全意為人民服務(wù)，時(shí)刻發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。常常抱有“但求無(wú)過(guò)”、“差不多”，“說(shuō)的過(guò)去就行”的思想，要求和標(biāo)準(zhǔn)降低了，工作的主動(dòng)性就差了。
四、堅(jiān)持做到邊查問(wèn)題，邊改進(jìn)，邊提高。
在此階段，我徹底消除了應(yīng)付了事、僥幸過(guò)關(guān)的心里，消除了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和不必要的顧慮，放下了思想包袱，堅(jiān)持做到了邊議邊改。一是在黨小組民主生活會(huì)上，勇于發(fā)言，交流黨性分析材料，進(jìn)一步查擺自身存在的問(wèn)題；二是認(rèn)真制定整改措施，明確今后努力的方向；三是從現(xiàn)在抓起，針對(duì)自身存在的問(wèn)題，堅(jiān)持在工作中邊學(xué)習(xí)，邊評(píng)議，邊整改落實(shí)和提高。從而及時(shí)端正了思想根源上存在的不正確認(rèn)識(shí)，糾正了外在表現(xiàn)出來(lái)的忽視政治理論學(xué)習(xí)、維護(hù)集體利益、執(zhí)行機(jī)關(guān)制度等方面的.問(wèn)題，確確實(shí)實(shí)感受到先進(jìn)性教育活動(dòng)對(duì)自己思想認(rèn)識(shí)和工作方面都起到了極大的提高和促進(jìn)作用。
五、統(tǒng)籌兼顧，努力做到工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)。
在先進(jìn)性教育活動(dòng)過(guò)程中，我正確處理了學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，在活動(dòng)組織、學(xué)習(xí)等任務(wù)繁重的情況下，仍然高標(biāo)準(zhǔn)地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)性任務(wù)，做到了統(tǒng)籌兼顧，合理安排，學(xué)習(xí)工作兩不誤、兩促進(jìn)。特別是圍繞市委、市政府提出的“突破xxx，××要率先，我該怎么”辦的大討論過(guò)程中，有了前瞻性的認(rèn)識(shí)和政治敏銳性，按照領(lǐng)導(dǎo)安排，在深入分析認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)的前提下，結(jié)合全局工作，不僅制定了《××××的實(shí)施方案》，而且通過(guò)思考自己今后在為“××突破”做些什么這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)一步明確了今后努力的方向。
總之，通過(guò)近一個(gè)時(shí)期的先進(jìn)性教育活動(dòng)，使我在思想觀念、工作作風(fēng)、遵守紀(jì)律、服務(wù)群眾等方面有了一個(gè)新的提高，工作熱情更加飽滿，工作態(tài)度更加積極認(rèn)真，責(zé)任感更加堅(jiān)強(qiáng)。我決定在今后的工作中，努力發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，把心思凝聚到本職工作中，把經(jīng)理集中在履行職能上，把工作落實(shí)到創(chuàng)新發(fā)展上，以寬闊的視野、前瞻性的眼光干出一流的工作業(yè)績(jī)，真真正正體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇十七
進(jìn)入第二階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上豐富了許多，使用性也很強(qiáng)。感覺(jué)自己像個(gè)小學(xué)生，好久沒(méi)有這么專心學(xué)習(xí)了，像似回到了久違的校園生活。作為學(xué)習(xí)者和使用者，通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專家老師們的講座，通過(guò)上傳資源、撰寫日志、看課聽(tīng)課、交流點(diǎn)評(píng)，我不僅品味到收獲和汲取知識(shí)的喜悅，更感受到研修的價(jià)值所在。我認(rèn)為，研修網(wǎng)就是教學(xué)研究的園地，是教育資源的寶庫(kù)，是教學(xué)交流與展示的平臺(tái)。在研修學(xué)習(xí)中，我不僅接觸到了許多教育新理念，也認(rèn)識(shí)到了自己文化底蘊(yùn)的不足，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲豐碩、受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我們營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我對(duì)先進(jìn)的教育理念和方法又有了嶄新的認(rèn)識(shí)。在理論的形成方面也有了大幅度的提高。通過(guò)與學(xué)員的在線互動(dòng)交流，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，如flash教學(xué)動(dòng)畫應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、音視頻的編輯、多謀體資源的獲取與處理等，也使我得到了很好的借鑒和啟迪，同時(shí)，對(duì)自己以前的教育思路有了一次徹底的反思。
形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò)研修。以前電腦打開(kāi)后，不是找一些上課要用的資源，就是到別人空間里一通瞎逛，要不就到淘寶網(wǎng)一看就是大半天，常常是一無(wú)收獲。而現(xiàn)在只要有空閑的時(shí)間，馬上登陸研修網(wǎng)，以完成研修任務(wù)為自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，看到別人給自己中肯的回復(fù)，既喜悅又欣慰，看到自己的日志瀏覽量，成就感油然而生。
學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇十八
“國(guó)培計(jì)劃”很快進(jìn)入了第二階段，第二階段的研修內(nèi)容主要是習(xí)作教學(xué)，習(xí)作教學(xué)一直是我的語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因此，我非常期待。
在這一階段里，我們既聆聽(tīng)了吳立崗、魏本亞等專家的講座，也觀摩了宋運(yùn)來(lái)、高子陽(yáng)和陳金龍幾位名師的示范課，同時(shí)也進(jìn)行了習(xí)作教學(xué)的`實(shí)踐，這一系列的研修學(xué)習(xí)讓我對(duì)習(xí)作教學(xué)有了一個(gè)全新的、全面的認(rèn)識(shí)，內(nèi)心深處也不再像以往那樣懼怕習(xí)作教學(xué)了。
無(wú)論是專家還是名師，他們提倡的習(xí)作教學(xué)都以培養(yǎng)孩子的習(xí)作興趣為出發(fā)點(diǎn)，所以無(wú)論是習(xí)作指導(dǎo)還是習(xí)作評(píng)議都圍繞著讓孩子易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)這一核心。在習(xí)作指導(dǎo)方面，宋運(yùn)來(lái)老師的“童漫作文”《因禍得福》，高子陽(yáng)老師的“創(chuàng)意作文”《給螞蟻起名字》，陳金龍老師的片段習(xí)作《幸福是什么》全都“不走尋常路”，他們一改以往習(xí)作教學(xué)中的“揭題審題――小組討論，全班交流――范文引路，教師指導(dǎo)――學(xué)生習(xí)作”的陳舊模式，而是另辟蹊徑，用他們各自的獨(dú)門絕技，引導(dǎo)孩子在不知不覺(jué)中，在興趣盎然中動(dòng)筆寫寫，不露痕跡，水到渠成。孩子易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，不僅愛(ài)寫，而且會(huì)寫，真可謂“條條道路通羅馬”。而在習(xí)作評(píng)議這一環(huán)節(jié)，各位名師不約而同地提出教師要學(xué)會(huì)欣賞孩子的作文，不能拔高作文要求，要多賞識(shí)，多激勵(lì)，用心呵護(hù)孩子的寫作興趣。同時(shí)也提出教師應(yīng)培養(yǎng)孩子自我修改作文的能力，要相信孩子在不斷地自改與互改中會(huì)提升作文水平。
專家與名師的引領(lǐng)，讓我不斷地反思自己的習(xí)作教學(xué)：習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)模式陳舊，沒(méi)有新意，沒(méi)有創(chuàng)意，不能吸引孩子，讓孩子在上課伊始就開(kāi)始內(nèi)心抵觸，何來(lái)樂(lè)寫呢？習(xí)作評(píng)議課前我往往是忙忙碌碌、辛辛苦苦改作文，而改好的作文孩子要么不看，要么看不懂，自己做的根本就是無(wú)用功；評(píng)議課上，孩子沒(méi)有真正參與作文的評(píng)議，好像習(xí)作評(píng)議課就是我一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，長(zhǎng)此以往，孩子的自我修改作文的能力何以得到訓(xùn)練？另外，對(duì)于作文水平較低的孩子，我總是要求過(guò)高，不能蹲下身來(lái)欣賞他們的文字，使他們對(duì)作文越來(lái)越?jīng)]興趣，對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]信心。想到這里，我不知道自己都做了些什么！還好，此時(shí)的我，醒悟了，從現(xiàn)在開(kāi)始，但愿一切還來(lái)得及！
第二階段個(gè)人總結(jié)篇十九
為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教職工隊(duì)伍，享堂小學(xué)在扎實(shí)做好第一階段工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展了師德建設(shè)年活動(dòng)第二階段工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、利用每周三下午的晚辦公時(shí)間，組織全體教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、青海省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》等法律法規(guī)和文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，每位教師明確了應(yīng)遵守的法律、法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)了廣大教師的法制觀念和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)考勤制度，發(fā)放專用學(xué)習(xí)筆記本，規(guī)定集體學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)效果。本階段教師的集體學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到了4次。在集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每一位教師都認(rèn)真地做好筆記，并在學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段結(jié)束時(shí)，及時(shí)上交了心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們提高了對(duì)師德師風(fēng)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)、敬業(yè)愛(ài)崗、忠于職守的意識(shí)，樹(shù)立了為人師表、廉潔從教、依法執(zhí)教的思想。今后學(xué)校將在教師的敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生等方面提高標(biāo)準(zhǔn)，力求實(shí)效，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)長(zhǎng)期、深入、扎實(shí)地開(kāi)展下去，全面提高我校教師的師德師風(fēng)水平。
二、開(kāi)展師德建設(shè)大討論。組織教師針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)狀況，開(kāi)設(shè)師德論壇，開(kāi)展以“愛(ài)崗敬業(yè)、文明從教、從我做起”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)建設(shè)大討論，組織廣大教師邊學(xué)習(xí)，邊反思，增強(qiáng)自我約束意識(shí)。學(xué)校在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上組織師德演講會(huì)，每位教師聯(lián)系自身實(shí)際談感受、講師德，學(xué)校同時(shí)召開(kāi)民主生活會(huì)，圍繞“怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”等內(nèi)容深入開(kāi)展師德建設(shè)大討論，通過(guò)大討論進(jìn)一步提高了每位教師的思想認(rèn)識(shí)，明確了整改目標(biāo)。
三、面向家長(zhǎng)，廣泛征詢意見(jiàn)。為了強(qiáng)化我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向全校家長(zhǎng)公開(kāi)征求意見(jiàn)和建議，詳細(xì)了解各班家長(zhǎng)對(duì)我校師德師風(fēng)工作的評(píng)價(jià)，及時(shí)查找我校在管理、教師教育教學(xué)情況、師德師風(fēng)建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量等方面存在的問(wèn)題，以便在今后工作中調(diào)整工作方式，進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)工作。家長(zhǎng)都在反饋意見(jiàn)中對(duì)老師的工作給予了熱情的鼓勵(lì)和高度的贊揚(yáng)，也提出了中肯的建議。在交談中，我們也了解到不少家長(zhǎng)教育孩子的心態(tài)及對(duì)大廠小學(xué)的評(píng)價(jià)，為我們進(jìn)一步做好工作提供了寶貴意見(jiàn)。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇二十
二是要把“”履行到黨性教育上，引導(dǎo)黨員干部永葆黨性黨風(fēng)之純。黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。加強(qiáng)黨性教育，是黨員干部教育的核心內(nèi)容，也是“”學(xué)習(xí)教育的重中之重。通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、總書記系列講話，引導(dǎo)黨員干部時(shí)刻謹(jǐn)記黨員身份、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)?；鶎狱h組織要把黨章黨規(guī)和系列說(shuō)話作為黨性教育的`必修課、常修課，引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員學(xué)深悟透，融會(huì)貫通，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
三是要把“”履行到嚴(yán)肅紀(jì)律上，引導(dǎo)黨員干部據(jù)守紀(jì)律規(guī)矩之紅線。深化學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，是“”學(xué)習(xí)教育的要點(diǎn)內(nèi)容之一。黨章是管黨治黨的總規(guī)章，是黨內(nèi)的根本大法，黨規(guī)黨紀(jì)是對(duì)黨章的延伸和細(xì)化。新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，為從嚴(yán)治黨立德立規(guī)，樹(shù)起道德高標(biāo)準(zhǔn)，劃清紀(jì)律“底線”。做合格共產(chǎn)黨員，就要把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?cái)[在首位，要時(shí)刻、自覺(jué)、堅(jiān)決向黨委看齊，確保黨的集中統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)一致。
四是要把“”履行到工作展開(kāi)上，引導(dǎo)基層黨員干部緊抓“做”這個(gè)關(guān)鍵。是“十三五”開(kāi)局之年，基層黨員干部，更需提振精神，安心崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神。在下一步的工作中，帶領(lǐng)辦事處全體黨員，在各自崗位上體現(xiàn)先鋒模范作用，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做合格黨員。
“”，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用總書記系列講話精神武裝頭腦為根本任務(wù)，堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺(jué)悟;進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。堅(jiān)定正確的政治方向，進(jìn)一步樹(shù)立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩;進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。我們基層黨員、干部要加強(qiáng)主觀世界改造，明底線、知敬畏，主動(dòng)在思想上劃出紅線、在行動(dòng)上明確底線，做到見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)，深學(xué)細(xì)照篤行，不斷深刻反思，凈化心靈，提升境界;不斷整改自身存在的問(wèn)題，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高;切實(shí)增強(qiáng)實(shí)干意識(shí)，履職盡責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為，做新時(shí)期的合格黨員。
第二階段個(gè)人總結(jié)篇二十一
保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)入分析評(píng)議階段以來(lái)，我按照局里的規(guī)定認(rèn)真參加了集中討論，進(jìn)行了自我黨性分析，與領(lǐng)導(dǎo)和同志們進(jìn)行了談心交流，互相開(kāi)展了批語(yǔ)與自我批語(yǔ)，感覺(jué)收獲很大，特別對(duì)自己近年來(lái)存在的問(wèn)題進(jìn)行了全面梳理，并深刻剖析了存在問(wèn)題的原因和危害，取得了較好的效果，為全面整改奠定了良好基礎(chǔ)。
一、主要做法。
一是思想上高度重視。提高了對(duì)查找差距階段重要性的認(rèn)識(shí)，深知這一階段是教育活動(dòng)的關(guān)鍵和核心，必須要敢于正視自身的“瘡疤”，不能避重就輕、避實(shí)就虛，從而以高度負(fù)責(zé)、積極認(rèn)真的態(tài)度投入到活動(dòng)中去。二是自我查擺與廣泛征求意見(jiàn)相結(jié)合。先后與20多名同志進(jìn)行了談心，廣泛征求各方面的意見(jiàn)，從意見(jiàn)里邊找問(wèn)題，從問(wèn)題里邊找原因，通過(guò)征求意見(jiàn)促進(jìn)自我查擺，形成了書面材料。三是將查擺問(wèn)題與下步整改相結(jié)合。在認(rèn)真查問(wèn)題、析原因、論危害的同時(shí)，及早動(dòng)手，超前思維，將查擺問(wèn)題與下步整改緊密結(jié)合起來(lái)。對(duì)問(wèn)題較為明顯、較易改正的做到了邊查邊改，及時(shí)糾正，把工作做到前頭；對(duì)涉及方面較多，一時(shí)難以解決的問(wèn)題，也未雨綢繆，提出初步思路和設(shè)想，以便對(duì)癥下藥，為下步的.集中、系統(tǒng)整改奠定基礎(chǔ)，指明方向。
二、主要收獲。
一是堅(jiān)定了對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念。政治上堅(jiān)定敏銳，與黨中央保持一致，堅(jiān)持和維護(hù)黨對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)，腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)而努力奮斗，扎扎實(shí)實(shí)地做好當(dāng)前的每一項(xiàng)工作。二是實(shí)踐黨的根本宗旨的自覺(jué)性提高。心系人民，關(guān)心群眾，體察群眾情緒，真正做到群眾的利益高于一切，群眾的疾苦急于一切，群眾的呼聲先于一切，為群眾多辦實(shí)事、多辦好事，扎扎實(shí)實(shí)地幫助群眾克服困難。三是組織紀(jì)律觀念增強(qiáng)。牢記黨員意識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、保密紀(jì)律。四是思想作風(fēng)有所改進(jìn)。堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”甘于清苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)；樹(shù)立團(tuán)結(jié)意識(shí)、整體意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，在工作中互相理解、互相配合、互相支持；勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，同不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)。
三、存在的問(wèn)題。
對(duì)照黨員群眾及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所提的寶貴意見(jiàn)，我進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面的確還存不足，做得還不夠，還不好，還需要大大地加以改進(jìn)、提高。
一是學(xué)習(xí)上還不夠抓緊，特別是系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)還不夠注重。在工作中，對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)沒(méi)的提到應(yīng)有的高度。特別是理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的深度。二是工作不夠大膽，不夠自信，處理問(wèn)題不夠果斷。工作中，主動(dòng)性還不夠，害怕自己放手去做出現(xiàn)重大失誤，而自己又承擔(dān)不起責(zé)任。關(guān)鍵原因還是不夠自信，不敢于沖破，工作上有所松懈等等。三是協(xié)調(diào)不強(qiáng)，與一些同志之間溝通少，有時(shí)工作不細(xì)致。這一點(diǎn)與我的性格有很大關(guān)系，我是一個(gè)不善交際的人，也沒(méi)有往這方面做過(guò)努力。而現(xiàn)代的社會(huì)，除了需要真才實(shí)學(xué)外，還需要學(xué)會(huì)與人溝通，努力推銷自我。在平時(shí)工作中，我只管工作，而不管與人交流，不生動(dòng)活潑，特別是與領(lǐng)導(dǎo)及部分同志的溝通少了，與社會(huì)的溶合度也不夠，認(rèn)為只要工作做好，就萬(wàn)事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致。同時(shí)，作為一名黨員，工作業(yè)務(wù)重要，協(xié)調(diào)處理關(guān)系也同樣重要，這一點(diǎn)是我在這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中無(wú)論如何要盡力提高的。
以上缺點(diǎn)，是對(duì)自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果，也是放松自己的學(xué)習(xí)的后果。歸到根本，是人生觀、世界觀模糊的問(wèn)題。
四、整改措施和今后努力方向。
在今后的工作中，我將努力剔除短處，吸人長(zhǎng)處，不斷完善自我，去開(kāi)創(chuàng)新的工作學(xué)習(xí)局面。
首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計(jì)劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。
其次，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服松懈心理，樹(shù)立生活、工作目標(biāo)，化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。
再次，學(xué)習(xí)、提高協(xié)調(diào)能力，改變不良心理，溶入社會(huì)，多與群眾溝通，改變工作方法，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，為更好地為人民服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我決心，在今后嚴(yán)格按照政治上堅(jiān)定、作風(fēng)上過(guò)硬、業(yè)務(wù)上精通、工作上勤奮、紀(jì)律上嚴(yán)明的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作、生活和社會(huì)中充分發(fā)揮先鋒模范作用，切實(shí)履行好黨員的義務(wù)，以自身的實(shí)際行動(dòng)充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，做一名合格的共產(chǎn)黨員、高素質(zhì)的××工作者。
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