教案是教師進行教學實施的指南，有助于教師的教學效果。編寫教案前，教師需要仔細分析教學內(nèi)容，明確教學重點和難點。以下是一些優(yōu)秀的教案范例，供大家參考。希望通過學習這些范例，可以提高教師的教學設(shè)計水平，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
安全地使用計算機教案篇一
四確認維護保養(yǎng)記錄,監(jiān)督維護保養(yǎng)質(zhì)量;。
九電梯停用的,應(yīng)當及時公示停用原因;。
十法律、法規(guī)、規(guī)章及安全技術(shù)規(guī)范規(guī)定的其他安全管理義務(wù)。
第十三條電梯使用單位應(yīng)當安裝電梯安全運行監(jiān)控設(shè)備,并與市特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門的質(zhì)量安全監(jiān)管平臺連接,保持其有效運行。
第十四條電梯日常管理、改造、修理、維護保養(yǎng)、檢驗檢測、安全評估、更新等所需的費用,由電梯所有權(quán)人承擔,電梯所有權(quán)人與電梯使用單位有約定的,從其約定。
第十五條住宅小區(qū)電梯需要改造、修理、更新的,電梯使用單位和業(yè)主委員會應(yīng)當及時組織落實，業(yè)主應(yīng)當履行資金籌集義務(wù)。所需資金按照下列方式籌集:。
一已建立住宅專項維修資金的，按照規(guī)定在住宅專項維修資金中列支;。
二未建立住宅專項維修資金或者住宅專項維修資金余額不足的，業(yè)主對費用承擔有約定的，按照約定承擔;沒有約定或者約定不明確的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應(yīng)當協(xié)助組織業(yè)主籌集落實資金。
第十六條乘客應(yīng)當按照安全注意事項和電梯管理要求乘用電梯，不得有下列行為：
一乘坐明示處于非正常狀態(tài)的電梯;。
二在超過額定載重量時乘坐電梯;。
三攜帶自行車含電動自行車，已折疊的自行車除外乘坐電梯;。
四違反電梯安全警示標志操作電梯;。
五采用扒撬等非正常手段開啟電梯層門、轎門;。
七其他危及電梯安全運行和他人乘坐安全的行為。監(jiān)護人應(yīng)當履行監(jiān)護義務(wù)，教育、監(jiān)督被監(jiān)護人安全、文明乘用電梯。
第三章維護保養(yǎng)。
第十七條電梯使用單位應(yīng)當委托具有相應(yīng)資質(zhì)的電梯維護保養(yǎng)單位實施電梯的維護保養(yǎng)。
電梯維護保養(yǎng)單位應(yīng)當在其資質(zhì)范圍內(nèi)從事電梯維護保養(yǎng)活動，不得分包、轉(zhuǎn)包維護保養(yǎng)業(yè)務(wù)。
第十八條電梯維護保養(yǎng)單位應(yīng)當履行下列義務(wù)：
三設(shè)立值班電話，確保及時實施應(yīng)急救援;。
四對維護保養(yǎng)人員進行安全教育和技能培訓;。
六自行檢查應(yīng)當按照國家技術(shù)規(guī)范有關(guān)要求進行，并向電梯使用單位出具電梯自檢報告;。
八法律、法規(guī)、規(guī)章及安全技術(shù)規(guī)范規(guī)定的其他義務(wù)。
第十九條電梯維護保養(yǎng)單位發(fā)現(xiàn)有下列情形之一的，應(yīng)當書面通知電梯使用單位暫停使用電梯，配合電梯使用單位采取有效的安全措施，并向市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門報告：
一使用未依法辦理使用登記的電梯;。
二使用未經(jīng)檢驗或者檢驗不合格電梯;。
三使用存在事故隱患或者已經(jīng)報停、報廢的電梯;。
四違規(guī)進行電梯改造、修理;。
五其他嚴重危及電梯使用安全的行為。
第四章檢驗檢測與安全評估。
第二十條從事電梯檢驗檢測活動的檢驗檢測機構(gòu)及其從業(yè)人員應(yīng)當依法取得相應(yīng)資質(zhì)，按照有關(guān)標準和規(guī)范開展檢驗檢測工作，客觀、及時出具報告，對檢驗檢測結(jié)果和鑒定結(jié)論負責。
異地檢驗檢測機構(gòu)在本地從事電梯檢驗檢測活動的，應(yīng)當按照有關(guān)規(guī)定向特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門告知信息。
第二十一條檢驗檢測機構(gòu)從事電梯檢驗檢測活動應(yīng)當遵守下列規(guī)定:。
二收到申請材料后應(yīng)當按照有關(guān)規(guī)定及時進行檢驗檢測;。
三檢驗檢測結(jié)果應(yīng)當與市特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享;。
四按照有關(guān)標準、規(guī)范，核查電梯使用單位落實電梯使用安全管理責任的情況。
第二十二條有下列情形之一的，電梯使用單位應(yīng)當委托具有相應(yīng)資質(zhì)的機構(gòu)進行電梯安全評估，并按照評估意見確定繼續(xù)使用電梯或者對電梯進行改造、修理、更新：
一電梯故障頻率較高、影響正常使用的;。
二電梯曾遭遇水浸、火災(zāi)、雷擊、地震等災(zāi)害影響的;。
三電梯達到設(shè)計使用年限或者次數(shù)的;。
四其他需要進行安全評估的。
電梯經(jīng)安全評估后，電梯使用單位應(yīng)當及時將評估意見張貼在電梯轎廂內(nèi)或者出處的顯著位置。
第五章監(jiān)督管理。
第二十三條市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門應(yīng)當制定年度監(jiān)督檢查計劃，報同級人民政府后組織實施。
市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門應(yīng)當對公眾聚集場所或者故障頻率較高的電梯使用單位管理情況、維護保養(yǎng)質(zhì)量、檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論等事項實施重點監(jiān)督抽查，并向社會公布抽查結(jié)果。
第二十四條市特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門應(yīng)當建立質(zhì)量安全監(jiān)管平臺，加強電梯安全使用、維護保養(yǎng)、檢驗檢測、安全評估的管理與服務(wù)。
第二十五條本市建立電梯安全應(yīng)急救援處置體系，組建以電梯維護保養(yǎng)單位為站點的電梯應(yīng)急救援網(wǎng)絡(luò)，公布救援電話和站點分布情況。
第二十六條市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門和其他有關(guān)行政主管部門應(yīng)當建立電梯安全投訴舉報制度，公布投訴舉報電話。
單位和個人發(fā)現(xiàn)電梯安全違法行為或者電梯存在事故隱患的，有權(quán)向特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門及其他有關(guān)部門投訴舉報。接到投訴舉報的部門應(yīng)當依法調(diào)查處理，并將處理結(jié)果告知投訴人或者舉報人。
第六章法律責任。
第二十七條違反本辦法規(guī)定的行為，法律、法規(guī)、規(guī)章已有處罰規(guī)定的，從其規(guī)定。
第二十八條電梯使用單位違反本辦法規(guī)定，有下列行為之一的，由市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門責令限期改正，逾期未改正的，處以5000元以上2萬元以下罰款：
一電梯運行期間，相關(guān)電梯安全管理人員未在崗的;。
三電梯停用，未公示停用原因的。
第二十九條電梯使用單位違反本辦法規(guī)定，有下列行為之一的，由市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門責令改正，處以1萬元以上3萬元以下罰款：
一未對維修保養(yǎng)記錄進行確認的;。
二未在電梯顯著位置張貼應(yīng)急救援電話的;。
四未安裝電梯安全運行監(jiān)控設(shè)備，或者未保持其有效運行的。
第三十條電梯使用單位未按照本辦法第二十二條第一款規(guī)定進行電梯安全評估，或者未按照評估意見對電梯進行改造、修理、更新的，由市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門責令限期改正，逾期未改正的，處以1萬元以上5萬元以下罰款。
第三十一條電梯維護保養(yǎng)單位違反本辦法第十八條規(guī)定的，由市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門責令改正，處以1萬元以上10萬元以下罰款。
第三十二條市、縣市、區(qū)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門和其他有關(guān)行政主管部門及其工作人員有下列行為之一的，由監(jiān)察部門或者有管理權(quán)限的機關(guān)對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：
一未按規(guī)定實施監(jiān)督檢查的;。
二發(fā)現(xiàn)違反本辦法規(guī)定的電梯使用安全違法行為不依法查處的;。
三在電梯安全事故救援中存在重大過失，造成嚴重后果的;。
四接到投訴舉報不依法調(diào)查處理的;。
五其他濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的行為。
第七章附則。
第三十三條在非公共場所安裝且僅供單一家庭使用的電梯，不適用本辦法;改作公共使用的，適用本辦法。
第三十四條本辦法所稱開發(fā)區(qū)管委會，是指鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)、鄭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、鄭東新區(qū)的管理委員會。
本辦法所稱公眾聚集場所是指學校、幼兒園、醫(yī)院、商場、公共娛樂場所、體育場館、展覽館、車站、機場、公園、景區(qū)等人員密集的場所。
第三十五條本辦法自1月1日起施行。
安全地使用計算機教案篇二
一、教學目標：
1．了解剪刀的用途，知道剪刀的正確使用方法。
2．鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。
3．嘗試用剪刀進行剪紙等活動，體驗活動帶來的樂趣。
二、授課類型：新授課。
三、課時分配：兩個課時。
四、教學重點、難點：正確使用剪刀進行進行剪紙、使用剪刀的方式的改正。
六、教學方法：
1．示范法：使用剪刀需要掌握動作要領(lǐng)，通過教師準確的示范動作讓幼兒掌握學習內(nèi)容和基本動作技能。
2．操作探究法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了三次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是練習剪刀的正確使用方法。此時不必強求孩子一定要按照自己用剪刀的姿勢，幼兒拿剪刀的方式有個逐漸改進的過程，學會主要動作要領(lǐng)就可以。隨著年齡的增長，幼兒拿剪刀的姿勢會越來越準確。第二次操作是實踐活動，通過剪紙條進一步練習和鞏固剪刀的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用剪刀進行各種剪紙活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，并體驗其中的樂趣。
3．游戲法：中班幼兒處于游戲的高峰時期，好動是他們這一年齡段的突出特點。因此，我設(shè)計了“增添色彩”“家園布置”等一些游戲，讓幼兒充分體驗剪紙帶來的樂趣。
七、教學：
（一）、欣賞評述。
活動一開始教師就采用謎語引起幼兒對剪刀的興趣，“小小狗，手里走，走一走，咬一口?！薄凹忾L嘴，鐵刺骨，咬一口，走一步》。”這個謎語形象的講述了剪刀的外型特點和用途。在孩子們興趣勃勃的猜出謎語后，教師出示剪刀，簡單介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作剪刀的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，并落實了第一個目標，同時出示教學卡片，進一步激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師也帶來了一些小卡片，想請小朋友們來和老師看一看。觀看卡片上的剪紙。
總結(jié)，那今天我們就先來學習怎么正確的使用剪刀好不好？
（二）、教師教學。
1、教師演示。
師：下面老師先給大家演示一下怎么正確的拿剪刀，你們在跟我一起拿好不好?。?/p>
2、教師講授。
師：首先把右手的食指和拇指放在剪刀的把手孔里，然后通過手指的張開與閉合來學習合攏與閉合剪刀，小朋友們你們來試一試吧！
3、幼兒觀察。
師：小朋友們請你們仔細的觀察老師的手的動作，待會你們自己來拿手中的剪刀，現(xiàn)在老師慢慢的使用剪刀，你們仔細看??！
（三）、幼兒使用剪刀。
1、激發(fā)幼兒使用剪刀的愿望師：這些漂亮的圖案都是別人剪的的我們自己動手來剪一剪吧，請你們想一想剛剛老師拿剪刀的動作。
3、教師指導(dǎo)教師重點協(xié)助能力差的幼兒同時提醒能力強的幼兒還可以剪不同的圖形。
（四）、欣賞評議，剪紙展示。
1、幼兒貼出自己的作品？
2、講解自己所剪的是什么？
3、問幼兒能剪出別的圖形嗎？激發(fā)幼兒剪出不一樣的東西。
安全地使用計算機教案篇三
電梯出現(xiàn)事故后安全常識。
電梯的正確使用方法。
1、熟悉并執(zhí)行電梯有關(guān)的國家政策、法規(guī)，結(jié)合本單位的實際情況，制定相應(yīng)的管理方法，不斷完善電梯的管理工作，檢查和糾正電梯使用中的違章行為。
2、熟悉電梯的基本原理、性能、使用方法。
3、監(jiān)督電梯作業(yè)人員認真執(zhí)行電梯安全管理制度和安全操作規(guī)程。
4、編制電梯定期檢查和維護保養(yǎng)計劃，并監(jiān)督執(zhí)行。
5、負責按國家規(guī)定要求向政府部門申請定期監(jiān)督檢驗。
6、根據(jù)單位職工培訓制度，組織電梯作業(yè)人員參加政府部門舉辦的培訓班和組織內(nèi)部學習。
7、組織、督促、聯(lián)系有關(guān)部門人員進行電梯事故隱患的整改。
8、負責組織電梯一般事故的調(diào)查分析，及時向政府部門報告電梯事故的情況。
9、負責建立、管理電梯技術(shù)檔案和原始記錄檔案。
10、組織緊急救援演習。
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電梯出現(xiàn)事故后安全常識。
1、發(fā)生墜落事故時，首先是固定自己的身體。這樣發(fā)生撞擊時，不會因為重心不穩(wěn)而造成摔傷。其次是要運用電梯墻壁，作為脊椎的防護，緊貼墻壁，可以起到一定的保護作用。最重要的，可以借用膝蓋彎曲來承受重擊壓力。這是因為韌帶是人體惟一富含彈性的組織，比骨頭更能承受壓力。因此，背部緊貼電梯內(nèi)壁，膝蓋彎曲，腳尖踮起的保護動作才是正確的。
2、電梯蹾底，就是電梯的轎廂在控制系統(tǒng)全部失效的情況下，會錯過首層平層位置而向下行駛，直至蹾到底坑的緩沖器上停止。這樣的情況很少發(fā)生，可一旦發(fā)生后果會十分嚴重，巨大的慣性很可能會導(dǎo)致乘梯者全身骨折危及生命。其實如果電梯在下降過程中，突然急速下墜，電梯的安全保護裝置會使電梯停下來。值得注意的是，電梯從開始墜落到停下的距離與電梯的載重有關(guān)，因此乘坐電梯決不能超載。
3、被困到電梯里的自救措施。緊急停止運行后，電梯還有好幾套可靠周密的保護裝置來保護乘客的安全，不必擔心它會繼續(xù)往下掉。突然停梯的原因有很多種，在不知曉原因之前，任何自己設(shè)法逃離的行為都屬冒險舉動。在剛剛被困時，如果電梯內(nèi)沒有報警電話，可拍門叫喊或用鞋子敲門。如果長時間被困，最安全的做法是保持鎮(zhèn)定，保存體力，等待救援。
4、電梯管理人員應(yīng)當如何解救被困人員。當發(fā)生電梯困人事故時，電梯管理人員通過電話或喊話，與被困乘客取得聯(lián)系。務(wù)必使其保持鎮(zhèn)靜，耐心等待維修人員的救援。轎廂遠離電梯層站時，進入機房關(guān)閉電梯電源開關(guān)，在電梯軸上安裝盤車手輪，一人用力把住盤車手輪，另一人員手持制動釋放桿，輕輕撬開制動。注意觀察平層標志，使轎廂逐步移動至最接近廳門為止。當確認剎車制動無誤時，用層門鑰匙開啟層門、轎門，協(xié)助乘客離開轎廂，并重新關(guān)好廳門。
值得注意的是，有的電梯工來了之后，直接把這個電梯的內(nèi)門或者外門打開。然后靠到，有時候靠不到?？繉?，就跳下來，這種做法在生活中非常常見。但這是一種很不規(guī)范的援救行為，因為電梯停在不應(yīng)該停層的位置，說明它系統(tǒng)已經(jīng)出了故障。那么如果你不切斷電源的情況下開了門，這個時候萬一電梯再有故障，乘客就會出現(xiàn)危險。
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電梯的正確使用方法。
1、呼叫電梯時，乘客僅需要按所去方向的呼叫按鈕，請勿同時將上行和下行方向按鈕都按亮，以免造成無用的轎廂?？浚档痛髽请娞莸目傒斔托?。同時這樣也是為了避免安全裝置錯誤動作，造成乘客被困在轎廂內(nèi)，影響電梯正常運行。
2、電梯門開啟時，一定不要將手放在門板上，防止門板縮回時擠傷手指，電梯門關(guān)閉時，切勿將手搭在門的邊緣，以免影響關(guān)門動作甚至擠傷手指。帶小孩時，應(yīng)當用手拉緊或抱住小孩乘坐電梯。
3、乘坐電梯時應(yīng)與電梯門保持一定距離，為了安全起見，因為在電梯運行時，電梯門與井道相連，相對速度非常快，電梯門萬一失靈，在門附近的乘客會相當危險。
4、不要在電梯里蹦跳。電梯轎廂上設(shè)置了很多安全保護開關(guān)。如果在轎廂內(nèi)蹦跳，轎廂就會嚴重傾斜，有可能導(dǎo)致保護開關(guān)動作，使電梯進入保護狀態(tài)。這種情況一旦發(fā)生，電梯會緊急停車，造成乘梯人員被困。
5、進門時很多人習慣用身體擋門，雖然沒有危險，但如果你按的時間太長了，電梯控制部分會認為電梯已經(jīng)出了故障。有可能會報警，甚至停下來。所以比較得體的做法，就是你進去以后，按著開門按鈕。
特別需要提醒的是，有的人整個站在電梯門處，擋著電梯門，這樣是很危險的。因為電梯里面是安全的，外面也是安全的。但是你站在這兩個空間交界的地方，假如說這個時候出現(xiàn)了，大家俗話叫做開門走車的情況，這個人就會受到剪切。所以這是一個非常危險的位置，不應(yīng)該在這個交界的地方停留。
6、有些單位用一臺貨梯作為客梯用是不允許。
貨梯和客梯的區(qū)別就是它的裝潢，或者它的舒適感要差一些。振動和噪音的指標沒有提出特殊的要求。另外有一種貨梯，是絕對不能作客梯用的，就是超面積的。因為有時候工廠里做的這種產(chǎn)品比較輕，它希望轎廂做得大一點，那么經(jīng)過有關(guān)部門批準，這個轎廂面積比標準的要大。如果說這種貨梯作客梯用時，就會出現(xiàn)超載。
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安全地使用計算機教案篇四
活動目標：
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。
2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。
活動過程：
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個幼兒一組。
出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）。
平時用鉛筆干什么？（寫字、畫畫等）。
2、仔細觀察鉛筆的花紋。
（2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案？幼兒說，教師出示圖片。
（3）出示老師制作的鉛筆圖示。
二、小小設(shè)計師。
這些鉛筆都是別人設(shè)計的，今天我們也來做一回小小設(shè)計師，來設(shè)計鉛筆。
1、觀察提供的材料，該如何制作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來；設(shè)計師開始在模特身上畫畫）。
2、討論：誰愿意做設(shè)計師？誰來做模特？提醒幼兒：一個好的設(shè)計師如果沒有一個模特來穿，再好的設(shè)計也沒用。
3、幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。
三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）。
一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設(shè)計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨！
活動反思：
在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設(shè)計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。
安全地使用計算機教案篇五
2、讓幼兒知道鉛筆傷人的危害性，在使用鉛筆時應(yīng)注意安全。
1、幼兒用書及教學掛圖。
2、鉛筆、圖畫紙。
1、出示教學掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小朋友，導(dǎo)入活動。
(2)教師引導(dǎo)幼兒說出圖中的小朋友在做作業(yè)時因為和別的小朋友聊天，注意力轉(zhuǎn)移，手足舞蹈，一不小心鉛筆尖就戳到別人的手了。
2、幼兒觀看教學掛圖，在情境中引發(fā)幼兒的思考。
(1)教師：請小朋友們看一看，圖中的這個小朋友在交給老師作業(yè)的時候發(fā)生了什么事？（鉛筆沒收好，扎傷了別人）。
(2)引導(dǎo)幼兒大膽說出來：把作業(yè)交給老師的時候，怎樣才能避免扎傷別的小朋友？(可以先將鉛筆收起來，放到文具盒里就不會傷人了)。
3、教師發(fā)給幼兒圖畫、鉛筆，完成圖中的作業(yè)（判斷圖中幼兒行為的'對錯）。完成作業(yè)后交給老師。
通過交作業(yè)的行為，引導(dǎo)幼兒在每次完成作業(yè)以后都要將鉛筆收進文具盒，一免尖銳的鉛筆尖上到他人。
4、引導(dǎo)幼兒知道鼻尖傷人的危害性。
（1）筆尖過于尖銳，扎到肌膚上很危險，容易被感染。
安全地使用計算機教案篇六
《保護我的計算機》是寧夏教育廳教研室編著電子工業(yè)出版社出版的四年級第六單元的內(nèi)容，教材由“任務(wù)引導(dǎo)”、“知識窗”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由“網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患”、“個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全”兩部分內(nèi)容組成。目的是讓學生了解常見的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，學習一些常見的網(wǎng)絡(luò)安全措施，要讓學生知道：網(wǎng)絡(luò)雖已成為人們獲取信息的主要渠道之一，但開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也帶來了眾多的安全隱患?！爸R窗”模塊，主要介紹了“系統(tǒng)漏洞與補丁”，使給學有余力的同學提供了拓展知識的空間。教材由“做一做”、“試試看”模塊構(gòu)成課內(nèi)操作實踐體系；（“做一做”模塊讓學生參照操作步驟完成任務(wù)后，可以模仿或自主確定方法步驟，進行“試試看”的模塊）。使學生學會使用常見的網(wǎng)絡(luò)防護軟件來保護個人計算機的安全。使學生樹立正確網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。
1、知識和技能：
（1）知道網(wǎng)絡(luò)中的`安全隱患；
（2）了解網(wǎng)絡(luò)防護軟件的種類，掌握360安全衛(wèi)士的基本使用方法，學會維護個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全。
2、過程與方法。
通過自主探究、交流學習，知道網(wǎng)絡(luò)安全隱患和防范措施。
3、情感態(tài)度價值觀。
樹立學生網(wǎng)絡(luò)安全防范的意識。
教學重點：學會網(wǎng)絡(luò)防護軟件的使用方法。
教學難點：能夠樹立網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識。
教學媒體（資源）：
微機室360安全衛(wèi)士計算機多媒體課件（ppt演示文稿）片斷。
教學。
環(huán)節(jié)。
教師的活動。
學生的活動。
教學媒體(資源)。
的作用和運用。
設(shè)計意圖、依據(jù)。
1、提問：同學們，你們平時上網(wǎng)最喜歡做些什么呢？上網(wǎng)時遇到過哪些問題？
2、出示課題《網(wǎng)絡(luò)安全與防范》。
學生回答。
齊讀課題。
出示課件：幻燈片1，出示課題。
聯(lián)系生活實際引入學習內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。
1、網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患。
（引導(dǎo)學生自主學習網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患。）。
師提出問題：網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患都有哪幾種？
引導(dǎo)學生看書63－64頁快速瀏覽網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這部分內(nèi)容。
引導(dǎo)學生回答提出的問題，師進行小結(jié)。
師引導(dǎo)再次閱讀網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這三部分內(nèi)容，還能獲得哪些知識。
師巡視指導(dǎo)。
師引導(dǎo)學生說出防護軟件的種類。
師小結(jié)常用的防護軟件的種類。
引導(dǎo)以360為例進行學習。
引導(dǎo)完成做一做。
師指明學生演示操作。
師出示知識窗。
學生看書快速瀏覽相關(guān)內(nèi)容，找出問題的答。
匯報學習結(jié)果。
看書自學。
學生匯報學習收獲。
學生回答防護軟件種類。
學生探究學習完成做一做。
學生演示。
學習知識窗。
出示課件：幻燈片2。
明確問題，探究找出問題的答案。
出示片斷（病毒）：進一步體驗病毒的危害。
出示課件：幻燈片3，進一步了解網(wǎng)絡(luò)隱阱。
出示課件：幻燈片4，了解常用的防護軟件。
出示課件：幻燈片5，明確任務(wù)及要求，幫助學生完成任務(wù)。
出示課件：幻燈片6，了解漏洞與補丁的相關(guān)知識。
通過自主學習讓學生知道網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患及其表現(xiàn)形式。
引導(dǎo)學生學習360安全衛(wèi)士的使用方法，舉一反三，知道其它防護軟件。
安全地使用計算機教案篇七
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容；
2、讓幼兒知道正確安全的使用剪刀這學習工具；
三、教學流程：
（一）、開始部分：
1、師生問好；2、律動；3、提問導(dǎo)入：（變魔術(shù)）。
師：小朋友看李老師這里有一個盒子，里面裝的.是什么呢？好的，現(xiàn)在老師伸手進里面去摸，老師念咒語，芭拉拉小寶貝，變變變加上表情動作把剪刀拿出來，啊，小朋友這是什么？剪刀，對，剪刀是用來干嗎的？剪東西的。對，剪刀有什么用處呢？今天老師給小朋友講一個剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安靜坐好來認真地聽故事，不要有聲音。
（二、）故事欣賞：1、助教表演；2、根據(jù)故事內(nèi)容提問；
師：奇奇手工課學會使用剪刀，他拿剪刀干什么了？幼：做壞事。師：小朋友在使用剪刀時注意什么？幼：注意安全。
師：最后奇奇的剪刀有什么用處？幼：剪出許多好看的東西。故事小結(jié)：小朋友，奇奇最后正確的使用他的小剪刀，剪出許多漂亮的東西。奇奇的剪刀真神奇。
（三）、兒歌教學：
剪刀的用處很大，正確使用可以剪出好多東西，如果不正確使用會把人弄傷的，下面我們來學兒歌《小剪刀用處大》：
1、老師讀，要求（幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看字不出聲；）。
2、幼兒跟老師讀一遍，（手指字，耳朵聽，眼睛看，讀輕聲）。
3、幼兒集體朗讀一遍（手指字，耳朵聽，眼睛看，聲音洪亮）。
四、小結(jié)：小朋友今天我們知道奇奇的小剪刀很神奇，那我們小朋友的剪刀是不是也是這樣的呢？小朋友今天晚上回家和爸爸媽媽一起用你們的小剪刀剪出什么漂亮的東西來呢？明天小朋友把它帶來給老師看。
五、延伸部分：現(xiàn)在老師請小朋友一起出外面去看一下，有什么東西是用剪刀剪出來的，小朋友找出來告訴老師。
安全地使用計算機教案篇八
按機房制度用機（實踐中的難點）。
進入機房，現(xiàn)場教育。
1．引言。
2．閱讀與講解（學生看書，演示相關(guān)資料）。
知識產(chǎn)權(quán)簡介；
用機道德規(guī)范及機房制度；
3．提問。
什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？
使用計算機應(yīng)注意哪些問題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4．小結(jié)（投影或板書要點）。
防病毒措施；
知識產(chǎn)權(quán)；
用機道德規(guī)范。
5．上機準備。
布置預(yù)習；
安排上機座位；
注意問題。
安全地使用計算機教案篇九
設(shè)計意圖：
鉛筆對于大班幼兒來說并不陌生，大班上學期就已經(jīng)學習用鉛筆正確書寫數(shù)字了，可是小朋友在用鉛筆的過程中時常出現(xiàn)拿鉛筆打鬧、用細細的筆頭到處亂戳，甚至戳著小朋友的手等等不安全現(xiàn)象，為此，我設(shè)計了這節(jié)《鉛筆是我的好朋友》這節(jié)活動，讓幼兒通過活動，認識到亂用鉛筆的危害，學會正確使用鉛筆，愛護鉛筆等。
活動目標：
2、做鉛筆的好朋友，愛護鉛筆。
活動準備：
1、鉛筆人手一支，轉(zhuǎn)筆刀一個。
2、握筆歌。
3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》。
4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。
活動過程：
一、猜謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會說話，越說越矮無下場。（謎底：鉛筆）。
二、自由嘗試用筆，引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆。
1、自由討論交流：小朋友在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為？（咬鉛筆頭、爭搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等）。
2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片，讓幼兒真正認識到這些不良習慣帶給我們的危害，一定要改掉這些壞習慣。
3、討論如何正確握筆，并學習《握筆歌》。
小小筆，手中拿，老大老二緊握筆，老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊，無名指頭藏中間，小拇指頭坐桌上，筆兒緊靠老虎口，寫起字來穩(wěn)又好。
總結(jié)：鉛筆要輕拿輕放，不寫字時0.就又要放在鉛筆盒中，不能拿著到處行走，更不能打鬧，筆頭斷了不能用要及時削，筆芯很臟不能放入口中等等。
三、學習自編兒歌《鉛筆是我的好朋友》。
小小鉛筆本領(lǐng)大，能寫字來能畫畫，我來做他的好朋友，保護他來不打架，不亂扔，不亂戳，做個護筆的好娃娃。
活動延伸：
在日常生活中，及時關(guān)注、引導(dǎo)幼兒學會正確使用鉛筆，養(yǎng)成良好地用筆習慣。
安全地使用計算機教案篇十
活動目標：
1.能夠安全的使用鉛筆。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。
3.知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
重難點分析：
重點：能夠安全的使用鉛筆。
難點：養(yǎng)成安全意識。
活動準備：
物質(zhì)準備：畫紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書。
知識準備：提前對幼兒進行相關(guān)知識的滲透。
活動方式：集體、個人。
活動過程：
(一)導(dǎo)入：猜謎語：引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“老師帶來一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢?——身穿花衣裳，個子細又長，寫字又畫畫，全靠它幫忙?！?鉛筆)。
(二)展開：
1.帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。
小結(jié)：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字、畫畫，使用鉛筆時應(yīng)該注意安全，不能拿著鉛筆與同伴打鬧，使用橡皮時，先把鉛筆放下，再拿橡皮擦，不用鉛筆時，要把鉛筆放入筆筒或者鉛筆盒中。
2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(如咬鉛筆，拿著鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等)，要有效的躲避并及時提醒或者告訴老師。
4.集體閱讀幼兒用書8——9頁(安全使用小鉛筆)：請幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的小朋友用鉛筆做什么，請在錯誤的做法旁邊打上“x”。
(三)結(jié)束：
請小朋友回家考考爸爸媽媽如何正確使用鉛筆，并注意糾正使用鉛筆時的不良行為。
安全地使用計算機教案篇十一
繪畫習作課。
1.認知目標：了解鉛筆淡彩畫的含義、形式與特點。
2.情感目標：感受鉛筆淡彩畫的藝術(shù)美，培養(yǎng)我們熱愛生活的情感。
3.技能目標：掌握鉛筆淡彩畫基本表現(xiàn)技法。
學習重點：能根據(jù)自己的理解，創(chuàng)作一幅鉛筆淡彩畫作品裝飾自己的居室。
學習難點：認識和理解鉛筆淡彩畫的藝術(shù)特色。
講解、欣賞、討論、示范、練習。
多媒體課件、范畫、水彩顏料等工具。
（一）引導(dǎo)階段。
1.對比兩幅繪畫作品，如果分別裝飾居室會產(chǎn)生怎樣的不同效果？感受鉛筆畫與著色后的鉛筆淡彩畫的不同藝術(shù)效果。假設(shè)讓你選擇其一用來裝點你的居室，你該怎么選？我贊成選鉛筆淡彩畫的同學的選擇，因為他們所選的鉛筆淡彩畫具備素描的明暗關(guān)系和色彩的冷暖。
2.教師總結(jié)板書課題。
（二）發(fā)展階段。
1.點題：用鉛筆畫大體明暗，用水彩顏料薄施色彩。2.教師誘導(dǎo)引出定義（板書）：鉛筆淡彩畫是用鉛筆造型與水彩渲染結(jié)合的一種繪畫，也是素描向水彩過渡的`一個畫種。簡要介紹素描、淡彩畫的含義。（素描：指一切單色的繪畫。起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。以單色線條來表現(xiàn)事物。它不重視彩色，而是著重結(jié)構(gòu)。水彩畫：繪畫的一種，以水調(diào)和顏料所作之畫。易產(chǎn)生透明感及輕快、濕潤的藝術(shù)效果。）3.欣賞作品讓學生分析淡彩畫的特點。
學生以四人小組為單位進行討論，分析淡彩畫的特點。既有傳統(tǒng)素描的素樸典雅、又有水彩畫的活潑滋潤的效果。鉛筆淡彩畫有水彩畫的性能，但又不同于鉛筆畫和水彩畫。從畫法上看，它的素描稿用線明確簡練，側(cè)重暗部刻畫，可省略中間調(diào)子及亮部，顏料明暗效果對比強烈：著色宜用水彩顏料平涂，薄而透明。因此，淡彩畫的特點是既有素描體積的塑造，又有水彩畫輕快、活潑的藝術(shù)表現(xiàn)，是介于素描與水彩之間的邊緣畫種，常作為由素描向水彩畫過渡的一種學習方法。
4.淡彩畫的種類和作用（板書）。
學生回答：鉛筆素描和鋼筆素描、炭筆素描。今天我們所學習的淡彩畫也可以根據(jù)采用工具的不同也可以分為鉛筆淡彩、鋼筆淡彩、炭筆淡彩。其中鉛筆的細膩、鋼筆的灑脫、炭筆的粗獷。
5.淡彩畫的作畫步驟。
(1)、起稿（構(gòu)圖、輪廓）：用鉛筆準確地畫出物體的比例、形體、結(jié)構(gòu)。
(2)、表現(xiàn)大體明暗調(diào)子：重點表現(xiàn)物體的暗部，省去中間調(diào)子，線條不要過密，盡量不用橡皮擦。
(3)、著色：調(diào)準色彩，不要太濃，趁濕畫完。（色彩厚薄要把握好分寸，以不掩蓋所畫的鉛筆線為宜，基本平涂，盡量避免反復(fù)涂抹，一旦泛起鉛粉，畫面就會灰暗而失去潤澤輕快的特色）。
（三）學生作業(yè):。
要求學生按教師要求的步驟和方法臨摹圖片的范畫，也可二至三名學生合作完成一幅，教師先講解示范一副鉛筆淡彩畫的繪畫步驟。
作畫注意事項：
(1).構(gòu)圖飽滿，形體暗部處理是否得當。
(2).設(shè)色方法要臥筆平涂，避免筆尖描畫。
（四）作業(yè)講評。
1.學生互評，將學生的作品擺放在前邊，讓學生討論欣賞，并且指出優(yōu)缺點。
2.教師點評，教師肯定造型準確，色彩較好的作品，并加以鼓勵。
（五）課后拓展。
通過鉛筆淡彩畫的練習，強化了學生以色彩造型意識。鉛筆淡彩畫不僅具有獨立的欣賞價值，也是色彩畫的輔助練習，在建筑設(shè)計、構(gòu)圖等方面有十分廣泛的應(yīng)用價值，同學課余時間用淡彩畫法描繪身邊的靜物，可以是水果、蔬菜、瓶花、書桌一角等。
（六）、課堂小結(jié):。
鉛筆淡彩畫以其素雅、清新的藝術(shù)風格深受大眾所喜愛。對于有一定鉛筆造型能力的初中生來講，進行繪畫創(chuàng)作更是易于掌握。用你手中的畫筆創(chuàng)作一幅鉛筆淡彩畫裝點美好的生活！
安全地使用計算機教案篇十二
教學重點與難點：
安全用機、防病毒、知識產(chǎn)權(quán)常識（重點）；
按機房制度用機（實踐中的難點）。
教學形式：進入機房，現(xiàn)場教育。
教學過程：
1．引言。
2．閱讀與講解（學生看書，演示相關(guān)資料）。
計算機病毒與防范知識；
知識產(chǎn)權(quán)簡介；
用機道德規(guī)范及機房制度；
中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例總則。
3．提問。
什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？
使用計算機應(yīng)注意哪些問題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4．小結(jié)（投影或板書要點）。
計算機病毒；
防病毒措施；
知識產(chǎn)權(quán)；
用機道德規(guī)范。
5．上機準備。
布置預(yù)習；
安排上機座位；
注意問題。
安全地使用計算機教案篇十三
教材分析：
《保護我的計算機》是寧夏教育廳教研室編著電子工業(yè)出版社出版的四年級第六單元的內(nèi)容，教材由“任務(wù)引導(dǎo)”、“知識窗”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由“網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患”、“個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全”兩部分內(nèi)容組成。目的是讓學生了解常見的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，學習一些常見的網(wǎng)絡(luò)安全措施，要讓學生知道：網(wǎng)絡(luò)雖已成為人們獲取信息的主要渠道之一，但開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也帶來了眾多的安全隱患。“知識窗”模塊，主要介紹了“系統(tǒng)漏洞與補丁”，使給學有余力的同學提供了拓展知識的空間。教材由“做一做”、“試試看”模塊構(gòu)成課內(nèi)操作實踐體系；（“做一做”模塊讓學生參照操作步驟完成任務(wù)后，可以模仿或自主確定方法步驟，進行“試試看”的模塊）。使學生學會使用常見的網(wǎng)絡(luò)防護軟件來保護個人計算機的安全。使學生樹立正確網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。
教學目標：
1、知識和技能：
（1）知道網(wǎng)絡(luò)中的'安全隱患；
（2）了解網(wǎng)絡(luò)防護軟件的種類，掌握360安全衛(wèi)士的基本使用方法，學會維護個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全。
2、過程與方法。
通過自主探究、交流學習，知道網(wǎng)絡(luò)安全隱患和防范措施。
3、情感態(tài)度價值觀。
樹立學生網(wǎng)絡(luò)安全防范的意識。
教學重點：學會網(wǎng)絡(luò)防護軟件的使用方法。
教學難點：能夠樹立網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識。
教學媒體（資源）：
微機室360安全衛(wèi)士計算機多媒體課件（ppt演示文稿）片斷。
教學過程：
教學。
環(huán)節(jié)。
教師的活動。
學生的活動。
教學媒體(資源)。
的作用和運用。
設(shè)計意圖、依據(jù)。
一、談話導(dǎo)入。
1、提問：同學們，你們平時上網(wǎng)最喜歡做些什么呢？上網(wǎng)時遇到過哪些問題？
2、出示課題《網(wǎng)絡(luò)安全與防范》。
學生回答。
齊讀課題。
出示課件：幻燈片1，出示課題。
聯(lián)系生活實際引入學習內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。
二、建構(gòu)新知。
1、網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患。
（引導(dǎo)學生自主學習網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患。）。
師提出問題：網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患都有哪幾種？
引導(dǎo)學生看書63－64頁快速瀏覽網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這部分內(nèi)容。
引導(dǎo)學生回答提出的問題，師進行小結(jié)。
師引導(dǎo)再次閱讀網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這三部分內(nèi)容，還能獲得哪些知識。
師巡視指導(dǎo)。
師引導(dǎo)學生說出防護軟件的種類。
師小結(jié)常用的防護軟件的種類。
引導(dǎo)以360為例進行學習。
引導(dǎo)完成做一做。
師指明學生演示操作。
師出示知識窗。
學生看書快速瀏覽相關(guān)內(nèi)容，找出問題的答。
匯報學習結(jié)果。
看書自學。
學生匯報學習收獲。
學生回答防護軟件種類。
學生探究學習完成做一做。
學生演示。
學習知識窗。
出示課件：幻燈片2。
明確問題，探究找出問題的答案。
出示片斷（病毒）：進一步體驗病毒的危害。
出示課件：幻燈片3，進一步了解網(wǎng)絡(luò)隱阱。
出示課件：幻燈片4，了解常用的防護軟件。
出示課件：幻燈片5，明確任務(wù)及要求，幫助學生完成任務(wù)。
出示課件：幻燈片6，了解漏洞與補丁的相關(guān)知識。
通過自主學習讓學生知道網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患及其表現(xiàn)形式。
引導(dǎo)學生學習360安全衛(wèi)士的使用方法，舉一反三，知道其它防護軟件。
安全地使用計算機教案篇十四
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個。
3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。
2、教師進行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。
它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。
1、教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
2、展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些?
2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
3、我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?
四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。
2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。
3、如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。
安全地使用計算機教案篇十五
課型。
新課。
教材分析。
《計算機數(shù)據(jù)與安全》是由四川人民出版社出版的七年級上冊第8課的教學內(nèi)容，本節(jié)課的內(nèi)容與我們平時計算機操作和數(shù)據(jù)安全有著緊密聯(lián)系，學生必須掌握了知識，形成正確的計算機安全意識，所以本課應(yīng)該重點給學生介紹這方面的知識和技能。
學情分析。
學生進入初中不久，自學能力普遍較低，但求知欲和自我表現(xiàn)欲都較強。計算機病毒對于他們來說還是比較神秘，多數(shù)學生在如何防治計算機病毒上也感到束手無策，學生對了解計算機病毒的知識及防治方法有著濃厚的興趣。
教學目標。
1．知識與技能：
（1）掌握計算機病毒的概念、特點、危害。
（2）了解并掌握計算機病毒的防治措施。
2．過程與方法：
（1）通過認識和了解計算機病毒的特點和危害，學會判斷計算機是否中病毒。
（2）通過學習計算機病毒防治方法，使學生初步具備防治計算機病毒的能力。
3．情感態(tài)度和價值觀：
在學生認識計算機病毒的同時，讓學生明白信息安全問題的實質(zhì)是人的道德品質(zhì)問題，要真正做到安全使用信息，除了積極預(yù)防別人侵犯以外，我們更要嚴格要求自己，遵守道德，主動成為新時期正確利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識的實踐者、示范者。
教學重點。
計算機病毒的定義、特點、防范措施。
教學方法。
講授、學生自主探討。
教學難點。
計算機病毒的防范措施。
教學媒體。
多媒體機房。
教學過程。
教學環(huán)節(jié)。
教師活動。
學生活動。
設(shè)計意圖。
一、引入課題。
根據(jù)學生熟悉的qq聊天工具為例，提出問題：為什么有的qq用戶賬號被盜？根據(jù)學生的回答引出課題。
提出問題，引出課題。
學生結(jié)合自身了解情況積極思考、回答提問。
引出課題，激發(fā)學生的興趣。
二、觀看flash動畫（小胖殺毒），引出計算機病毒的概念。
計算機病毒是一種人為編制的具有破壞性的特殊程序。
1．播放flash動畫；
2．講解并介紹計算機病毒的概念。
1．觀看falsh動畫，找出問題；
2．與老師一起分析得到計算機病毒的概念。
播放動畫激發(fā)學生的興趣，讓他們認識計算機病毒不同于生物病毒。
三、學生自主學習。
學生結(jié)合教材和老師提供的學習資料進行自主學習：
1．熟悉常見的計算機病毒以及危害；
2．掌握計算機病毒的主要特點和危害；
3．了解預(yù)防計算機病毒的方法。
1．指導(dǎo)學生如何運用教材和老師提供的'學習資源進行學習；
2．及時幫助解決學生在自學過程中所遇到的問題。
學生根據(jù)老師提出的問題進行自主學習。
培養(yǎng)學生自主學習能力以及對知識的探究能力。
四、學生談一談，常見的計算機病毒及其危害性，歸納得出計算機病毒的特點。
計算機病毒特點：
（1）隱蔽性，不易為計算機操作人員發(fā)現(xiàn)。
（2）傳染性，能夠自我復(fù)制。
（3）潛伏性，在特定日期才發(fā)作。
（4）破壞性：對計算機系統(tǒng)的文件、資源等運行進行干擾破壞。
引導(dǎo)學生回答問題并與學生一起分析問題。
積極回答老師的提問，并與老師一起分析問題。
由師生共同分析得到計算機病毒的特點。
五、介紹計算機病毒的主要危害。
2．占用磁盤空間，搶占系統(tǒng)資料；
3．影響計算機運行速度；
4．給使用者造成嚴重的心理壓力。
講解分析計算機病毒的危害。
與老師一起分析計算機病毒的主要危害。
讓學生認識計算機病毒給我們帶來的危害以及正確判斷個人計算機是否被感染病毒。
安全地使用計算機教案篇十六
懂一些必要的'知識產(chǎn)權(quán)知識，樹立法制觀念。
教學重點與難點：安全用機、防病毒、知識產(chǎn)權(quán)常識（重點）；
按機房制度用機（實踐中的難點）。
教學形式：進入機房，現(xiàn)場教育。
教學過程：
1．引言。
2．閱讀與講解（學生看書，演示相關(guān)資料）。
計算機病毒與防范知識；
知識產(chǎn)權(quán)簡介；
用機道德規(guī)范及機房制度；
中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例總則。
3．提問。
什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？
使用計算機應(yīng)注意哪些問題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4．小結(jié)（投影或板書要點）。
計算機病毒；
防病毒措施；
知識產(chǎn)權(quán)；
用機道德規(guī)范。
5．上機準備。
布置預(yù)習；
安排上機座位；
注意問題。
安全地使用計算機教案篇十七
1．了解剪刀的用途，知道剪刀的正確使用方法。
2．鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。
3．嘗試用剪刀進行剪紙等活動，體驗活動帶來的樂趣。
新授課。
兩個課時。
1．示范法：使用剪刀需要掌握動作要領(lǐng)，通過教師準確的示范動作讓幼兒掌握學習內(nèi)容和基本動作技能。
2．操作探究法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了三次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是練習剪刀的正確使用方法。此時不必強求孩子一定要按照自己用剪刀的姿勢，幼兒拿剪刀的方式有個逐漸改進的過程，學會主要動作要領(lǐng)就可以。隨著年齡的增長，幼兒拿剪刀的姿勢會越來越準確。第二次操作是實踐活動，通過剪紙條進一步練習和鞏固剪刀的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用剪刀進行各種剪紙活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，并體驗其中的樂趣。
3．游戲法：中班幼兒處于游戲的高峰時期，好動是他們這一年齡段的突出特點。因此，我設(shè)計了“增添色彩”“家園布置”等一些游戲，讓幼兒充分體驗剪紙帶來的樂趣。
（一）、欣賞評述。
活動一開始教師就采用謎語引起幼兒對剪刀的興趣，“小小狗，手里走，走一走，咬一口?！薄凹忾L嘴，鐵刺骨，咬一口，走一步》。”這個謎語形象的講述了剪刀的外型特點和用途。在孩子們興趣勃勃的猜出謎語后，教師出示剪刀，簡單介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作剪刀的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，并落實了第一個目標，同時出示教學卡片，進一步激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師也帶來了一些小卡片，想請小朋友們來和老師看一看。觀看卡片上的剪紙。
總結(jié)，那今天我們就先來學習怎么正確的使用剪刀好不好？
（二）、教師教學。
1、教師演示。
師：下面老師先給大家演示一下怎么正確的拿剪刀，你們在跟我一起拿好不好?。?/p>
2、教師講授。
師：首先把右手的食指和拇指放在剪刀的把手孔里，然后通過手指的張開與閉合來學習合攏與閉合剪刀，小朋友們你們來試一試吧！
3、幼兒觀察。
師：小朋友們請你們仔細的觀察老師的手的動作，待會你們自己來拿手中的剪刀，現(xiàn)在老師慢慢的使用剪刀，你們仔細看??！
1、激發(fā)幼兒使用剪刀的愿望師：這些漂亮的圖案都是別人剪的的我們自己動手來剪一剪吧，請你們想一想剛剛老師拿剪刀的動作。
3、教師指導(dǎo)教師重點協(xié)助能力差的幼兒同時提醒能力強的幼兒還可以剪不同的圖形。
（四）、欣賞評議，剪紙展示。
1、幼兒貼出自己的作品？
2、講解自己所剪的是什么？
3、問幼兒能剪出別的圖形嗎？激發(fā)幼兒剪出不一樣的東西。
安全地使用計算機教案篇十八
1、了解煤氣灶的作用和危險性。
2、掌握在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。
活動重點：了解煤氣灶的作用和危險性。
活動難點：掌握在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。
活動準備：煤氣灶圖片。
1、教師出示煤氣灶圖片。
2、教師：小朋友，你們認識它嗎(煤氣灶)?你們家使用煤氣嗎?煤氣灶有哪些用處?幼兒自由回答。
3、教師：煤氣灶使用不當，會有哪些危險?
教師小結(jié)：煤氣灶給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當，容易發(fā)生火災(zāi)，給我們的生命以及財產(chǎn)帶來危險。
1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶(會發(fā)生煤氣泄事故)。
2、小朋友你們明白煤氣泄會發(fā)生什么可怕的事情嗎(人會中毒，會爆炸，著火)。
3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄我們就應(yīng)怎樣做(聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面)。
教師小結(jié)：煤氣的用處很多，但是如果不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄，立刻關(guān)掉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風扇，不能點火，也不能在室內(nèi)撥打電話。要立刻用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。
(1)小朋友不停的開關(guān)煤氣灶。
(2)肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃。
(3)聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話。
(4)聞到家里有煤氣味，繼續(xù)呆在家里玩。
教師小結(jié)：這些行為都不對!
幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門求救。
教師小結(jié)：在生活中有時會有危險發(fā)生，小朋友要學會解救自己的方法活動反思幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。這天透過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄正確的做法。
安全地使用計算機教案篇十九
教具構(gòu)成：
剪刀、托盤。
教育目的：
1、培養(yǎng)幼兒生活禮儀、人際關(guān)系及社會性發(fā)展。
2、學習安全措施及保護。
操作方法：
1、教師介紹工作區(qū)域，取鋪工作毯、工作卡。
2、教師拿用具，托盤內(nèi)放置一把剪刀，介紹今天的工作名稱。
3、教師展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖銳處，雙手五指抓握剪刀尖銳處，尖端朝下，將剪刀手柄傳遞給他人。
4、請幼兒嘗試操作。
5、展示完畢，從哪拿得放回哪去。
變化與延伸：
可以傳遞其他危險品，如：針、鉛筆、刀、各種容器等。
錯誤控制：
1、物品掉落、翻倒。
2、傷害到自己或他人。
興趣點：
1、教具的形狀、顏色。
2、互相注視對方的雙眼。
注意事項：
尖端處朝下，不會傷到自己。
安全地使用計算機教案篇二十
大班幼兒在園活動中經(jīng)常會使用鉛筆，如果不注意安全，就會出現(xiàn)戳傷，劃傷等事故。股涉及此次活動，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學會躲避，提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
1、畫紙人手一張。
2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。
3、安全光盤。
一、開始部分：
猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：“老師帶來一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”
——身穿花衣裳，個仔細又長，寫字又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）。
二、基本部分：
1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時應(yīng)該注意什么？”
小結(jié)：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒。
2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。
師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做？（提醒他或告訴老師）”
3、請幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。
師：“圖片中的小朋友做的對嗎？如果不對，哪里做錯了？該怎么改正呢？”
三、結(jié)束部分：
繪畫活動，讓幼兒通過實際操作掌握如何安全的使用鉛筆。
以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安全使用鉛筆。
四、活動延伸：
教師和家長應(yīng)注意觀察，糾正幼兒在使用鉛筆時的不良行為。
安全地使用計算機教案篇二十一
病毒、黑客這些內(nèi)容學生學習的興趣很高，是本節(jié)課上好的關(guān)鍵。這節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動法為先驅(qū)，實踐操作法殿后，始終以學生為中心是本節(jié)課的特色。特別是本課的實踐操作課能極大地激發(fā)學生的動手能力，培養(yǎng)同學之間的合作能力，增進師生互動，極大地提高課堂教學效率。
安全地使用計算機教案篇二十二
未關(guān)閉時切勿包裹筆記本，防止系統(tǒng)過熱燒壞筆記本；
輕拿輕放，旅行包中切勿與硬物接觸，防止物理損壞；
密碼字符應(yīng)該同時包含大小寫字母、數(shù)字、特殊字符；
密碼不要有明顯的含義；
避免簡單的單詞組合；
便于記憶防止遺忘；
移動介質(zhì)、筆記本輕拿輕放，切勿在劇烈震動環(huán)境下使用；
備份周期不宜過長，建議不超過一周；
重要文件備份不少于兩份，可以完全備份或增量備份；
安全地使用計算機教案篇二十三
活動目標：
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。
重難點分析：
難點：養(yǎng)成安全意識。
活動準備：
物質(zhì)準備：畫紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書。
知識準備：提前對幼兒進行相關(guān)知識的滲透。
活動方式：集體、個人。
活動過程：
（一）導(dǎo)入：猜謎語：引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“老師帶來一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，個子細又長，寫字又畫畫，全靠它幫忙。”（鉛筆）。
（二）展開：
小結(jié)：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字、畫畫，使用鉛筆時應(yīng)該注意安全，不能拿著鉛筆與同伴打鬧，使用橡皮時，先把鉛筆放下，再拿橡皮擦，不用鉛筆時，要把鉛筆放入筆筒或者鉛筆盒中。
2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時（如咬鉛筆，拿著鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時提醒或者告訴老師。
4.集體閱讀幼兒用書8——9頁（安全使用小鉛筆）：請幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的小朋友用鉛筆做什么，請在錯誤的做法旁邊打上“__”。
（三）結(jié)束：
請小朋友回家考考爸爸媽媽如何正確使用鉛筆，并注意糾正使用鉛筆時的不良行為。
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