班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 17:10:03
班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-11-19 17:10:03     小編:琴心月

隨著科技的快速發(fā)展,我們的生活正變得越來(lái)越便利和舒適。寫(xiě)作技巧和方法。接下來(lái)是一些總結(jié)的模板和寫(xiě)作技巧,希望對(duì)大家有所幫助。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇一

首先,為能夠加入林xx班主任名師工作室,通過(guò)此平臺(tái)同大家一起成長(zhǎng),感到非常地幸運(yùn)。此外,對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)與規(guī)劃,使得自己在開(kāi)展育人工作中明確目標(biāo)與方向,對(duì)于像我一樣的年輕班主任而言,尤為重要。因此,在學(xué)習(xí)開(kāi)始之前,我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策:

雖從事班主任工作時(shí)間僅一年多,但我本人的親和力強(qiáng),情感細(xì)膩豐富,對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)把握得還算比較準(zhǔn)確,且說(shuō)服勸導(dǎo)的能力也在實(shí)踐與積累中有所提升。應(yīng)該來(lái)說(shuō),通過(guò)近幾年在江濱小學(xué)的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷的學(xué)習(xí),積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗(yàn),訓(xùn)練出較強(qiáng)的組織能力。能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足,有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生的`德育工作。

但與此同時(shí),仍應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)、新方法,嘗試用一些新觀念新方法來(lái)教育學(xué)生;做事情公平,公正,把握好和學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系,并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來(lái)對(duì)待,始終以飽滿(mǎn)的激情與活力投入到工作中,積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作,一絲不茍地做好每一件事情。

(一)總體目標(biāo):

遵照教師發(fā)展應(yīng)有的模式:"自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升"的步驟,并將其貫穿于每一項(xiàng)班主任工作的長(zhǎng)短期目標(biāo)之中。爭(zhēng)取通過(guò)在自己工作室的學(xué)習(xí),五年內(nèi)獲得縣德育新秀的稱(chēng)號(hào)。

(二)分解目標(biāo):

教學(xué)上:扎扎實(shí)實(shí),不求快,避免一味地滿(mǎn)堂灌,而更多地去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與回饋,以學(xué)生的掌握情況為準(zhǔn)繩。及時(shí)反思,講究教學(xué)方法,充分利用工作室學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)向其他具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的德育名師學(xué)習(xí)的同時(shí),在不斷的實(shí)踐中得出自己的教學(xué)風(fēng)格與獨(dú)到而正確的教學(xué)方法,并能夠堅(jiān)持在常規(guī)教學(xué)中執(zhí)行。

管理上:班級(jí)管理的工作繁雜細(xì)微,因此,培養(yǎng)班級(jí)得力的小助手并發(fā)動(dòng)家委會(huì)的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié),重視孩子們的感受,注重策略前后的銜接性,做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆,即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)。

科研上:積極參與學(xué)校以及工作室組織的各項(xiàng)班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng),即使說(shuō)目前為止只能夠獲取三等獎(jiǎng)等鼓勵(lì)性的獎(jiǎng)項(xiàng),但仍應(yīng)堅(jiān)持不懈,名次并不是最重要的,只能夠說(shuō)自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外,能夠從中總結(jié)出自己停滯不前的原因是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。

(一)制定。

第一階段:

1、分析總結(jié)日常班主任工作中可能存在的問(wèn)題。

2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

第二階段:

1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、通過(guò)活動(dòng)全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。

第三階段:

1、重視德育工作,在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。

2、搞好德育工作,在工作中求發(fā)展。

3、提升德育技巧,在服務(wù)中求發(fā)展。

4、積極投身德育工作的改革與實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思,使自己從一名合格、稱(chēng)職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。

(二)執(zhí)行。

1、走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈,在班級(jí)管理中多一份民主。

2、扎實(shí)工作,在工作中反思,在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí),遇事多動(dòng)腦,少動(dòng)氣;多問(wèn)為什么,多請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。工作室提供的相關(guān)班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加,積極研討。

4、利用林xx校長(zhǎng)領(lǐng)銜的市名班主任工作室的平臺(tái),加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),盡量使自己能夠迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。

5、多讀班級(jí)管理工作方面的書(shū)籍,多讀教師專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書(shū)籍。

6、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)探討班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題,學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理案例,他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。

7、及時(shí)總結(jié)反思,積極探索創(chuàng)新,積極從事課題研究。

(一)執(zhí)行與反饋(待補(bǔ)充)。

(二)評(píng)估與修正(待補(bǔ)充)。

xx縣xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏xx。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二

新的一學(xué)期開(kāi)始了,我在順利的送走一批畢業(yè)生后,又接任了初一x班的班主任。本班有著一群活潑可愛(ài)的孩子。在未來(lái)的三年里,我將和他們一起走過(guò)每一個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨。新學(xué)期之初,為了更好的工作,特制定如下工作規(guī)劃:

本學(xué)期將以"誠(chéng)信、自強(qiáng)、勵(lì)學(xué)、創(chuàng)新"為精神基礎(chǔ),以開(kāi)展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體,以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的干部隊(duì)伍為主要抓手,以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,為形成班級(jí)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的騰飛努力。

2、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,對(duì)學(xué)生在校常規(guī)加強(qiáng)管理,以形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng);

4、創(chuàng)建和諧、清潔、有序的班級(jí)環(huán)境;

5、做好學(xué)生的心理健康教育工作,提高學(xué)生的心理健康水平;

6、加強(qiáng)法制教育宣傳,引導(dǎo)學(xué)生做守法好公民;

7、與家長(zhǎng)做好聯(lián)系工作,形成家校共管的良好教育氛圍。

1、加強(qiáng)個(gè)人思想建設(shè)。

做為班主任,首先要加強(qiáng)個(gè)人的思想建設(shè),充分發(fā)揮工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律觀點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的一系列規(guī)章制度,堅(jiān)持參加班主任例會(huì)的學(xué)習(xí)。

2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

開(kāi)學(xué)初,要認(rèn)真詳細(xì)做好本班學(xué)生狀況分析,并組建班委會(huì)、中隊(duì)委,共同制定出切實(shí)可行的班級(jí)規(guī)劃。用一定的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日常規(guī)》,抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育,不放過(guò)細(xì)小事情,大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信,關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步的'教育。利用班會(huì)、課外活動(dòng)、黑板報(bào)等時(shí)間開(kāi)展思想教育活動(dòng),結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況做到有規(guī)劃有步驟,使對(duì)學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。

3、安全工作常抓不懈。

進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危及安全的玩具到校,嚴(yán)禁學(xué)生與社會(huì)青年結(jié)交,嚴(yán)禁學(xué)生出入不健康場(chǎng)所,杜絕安全隱患;加強(qiáng)課間巡查,制止學(xué)生瘋追打鬧的行為,管理好學(xué)生課余時(shí)間,按時(shí)放學(xué),嚴(yán)格請(qǐng)假制度、作息制度,將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。

現(xiàn)在的學(xué)生中學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、人際交往困惑、青春期困惑等是普遍存在的問(wèn)題,針對(duì)本班實(shí)際情況,適時(shí)地開(kāi)展心理健康教育工作,設(shè)立悄悄話信箱,與學(xué)生之間主動(dòng)溝通,對(duì)其進(jìn)行積極的心理輔導(dǎo),使學(xué)生能順利渡過(guò)初一這一適應(yīng)期。

5、完善老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的教育教學(xué)體系,做到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)互動(dòng)。構(gòu)建起班級(jí)與家長(zhǎng)溝通、年級(jí)組和學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的紐帶,家校配合,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。

6、積極配合學(xué)校進(jìn)行各類(lèi)征文比賽、主題班隊(duì)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),豐富學(xué)生在校生活,使學(xué)生得到全面發(fā)展。

7、加強(qiáng)班級(jí)管理,提高班干部管理水平。組建班委會(huì)、中隊(duì)委,并精心培訓(xùn),使之成為一支熱愛(ài)集體、工作能力強(qiáng)、自身素質(zhì)好、在集體中有一定威信和影響力的班干部隊(duì)伍。

8、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。充分利用現(xiàn)有條件,利用各種節(jié)日,組織開(kāi)展形式多樣的班隊(duì)活動(dòng),提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),陶冶情操,達(dá)到學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提高,最終實(shí)現(xiàn)集體素質(zhì)的提高。

9、積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各類(lèi)團(tuán)隊(duì)組織,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)工作能力。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇三

隨著時(shí)代的發(fā)展,對(duì)班主任的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高,結(jié)合自身實(shí)際情況,特制訂本人在班主任工作方面的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃如下:

一、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)。

我們教師的角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化,教師的素質(zhì)和能力也面臨更高的要求。如何弘揚(yáng)、配置學(xué)生的主體性、增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、發(fā)展學(xué)生的主題能力、塑造學(xué)生的主體人格等問(wèn)題成為我們把主人教師目前工作中的重中之重。為了迎合工作的需求,自身對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

最近發(fā)現(xiàn)了一本比較適合我的書(shū)《名師最有效的溝通細(xì)節(jié)》,全書(shū)共分為三篇:溝通細(xì)節(jié)之語(yǔ)言藝術(shù)、溝通細(xì)節(jié)之行為藝術(shù)、溝通細(xì)節(jié)之心態(tài)藝術(shù),書(shū)中的內(nèi)容適合我們現(xiàn)在的教育情況,以案例分析的形式呈現(xiàn)了溝通細(xì)節(jié)中的多種方法,我計(jì)劃利用本學(xué)期的時(shí)間學(xué)習(xí)書(shū)中的內(nèi)容,并結(jié)合自己教育學(xué)生過(guò)程中的具體案例,適當(dāng)?shù)挠涗涀约旱慕逃适?,從而達(dá)到提高自身班主任理論素養(yǎng)的目的。

二、班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo):

(一)特色班集體工作。

遵循學(xué)校提出的特色班集體創(chuàng)建工作,結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況,對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的初步計(jì)劃如下:

1、班級(jí)內(nèi)部以小組為單位,先實(shí)行特色小組創(chuàng)建工作;

2、每個(gè)小組取一個(gè)具有代表意義的名稱(chēng)、確定本小組的特色以及具體的表現(xiàn)形式;

3、班級(jí)成立評(píng)審小組(每組各選派一名代表),針對(duì)各小組確立的目標(biāo)進(jìn)行考核;

4、對(duì)于小組特色鮮明、考核成績(jī)達(dá)標(biāo)的小組進(jìn)行表彰;

5、以表現(xiàn)最為突出的小組的特色作為班級(jí)的特色上報(bào)學(xué)校,完善"特色"的表現(xiàn)形式。

(二)團(tuán)隊(duì)精神教育。

抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo),以班訓(xùn)為指針,使同學(xué)們振奮精神,共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗,形成"我以班級(jí)為榮,班級(jí)以我為驕傲"的良好氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。

利用好每一次班會(huì)進(jìn)行教育。宣傳、表?yè)P(yáng)各方面表現(xiàn)積極的同學(xué),最重要的是提倡這種"為班級(jí)爭(zhēng)光,奮力拼博"的精神,這也是今后從事任何工作必備的精神。

(三)心理品質(zhì)教育。

1、自信心教育:

充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn),并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法,使學(xué)生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力,而實(shí)力要靠付出和努力。

2、意志品質(zhì)教育:

首先從小事做起,讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持,只要堅(jiān)持就是勝利,并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

(四)創(chuàng)新教育。

1、充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

本學(xué)期啟動(dòng)兩套班級(jí)值日表和考核組,防止上學(xué)期在小組管理中出現(xiàn)的漏洞,樹(shù)立正氣。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)值日干部的職責(zé)。

給值日干部一定的自主權(quán),繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。

3、"一把鑰匙開(kāi)一把鎖",關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。

俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō):"如果教育家希望從一切方面去教育人,那么就必須首先從一切方面去了解人。"班主任要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,才能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖,把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此,全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作,提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。研究學(xué)生心理的方法很多,我習(xí)慣使用的方法有觀察法、談心法、實(shí)驗(yàn)法、研究有關(guān)資料法、調(diào)查訪問(wèn)法等。我力爭(zhēng)對(duì)各種方法得來(lái)的信息材料,都做了深入的分析研究,去掉那些表面現(xiàn)象,抓住實(shí)質(zhì),得出實(shí)事求是的結(jié)論。

面對(duì)自己將來(lái)的工作,我充滿(mǎn)了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),向著香坊區(qū)的"三型"名優(yōu)特色班主任的目標(biāo)努力!

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇四

本人從教9年,擔(dān)任班主任工作8年,期間一直堅(jiān)守在教育這片熱土上,關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生,班主任工作認(rèn)真細(xì)致,了解班里每一個(gè)孩子的個(gè)性,一視同仁,全心全意培育好每一位學(xué)生,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),在班主任工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),也取得了一定的成績(jī)。加入孫琴華班主任工作室是我的榮幸,現(xiàn)把加入工作室后自己一年內(nèi)的.發(fā)展規(guī)劃介紹如下。

一、繼續(xù)加強(qiáng)師德培養(yǎng)。

除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神外,更要時(shí)時(shí)以滿(mǎn)腔的熱情,濃濃的愛(ài)心投身到班主任工作和教育工作中去,育人與教書(shū)并舉,向著“以情感人,以德育人,以才教人”的方向努力。向同行中的先進(jìn)班主任和優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),不斷提升自己的個(gè)人魅力,努力使自己成為一名出色的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的班主任。

二、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

堅(jiān)持每學(xué)期閱讀兩本以上關(guān)于班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專(zhuān)著,并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。積極、認(rèn)真參加本工作室組織的專(zhuān)題講座,外出考察學(xué)習(xí)等,同時(shí)也要積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平的活動(dòng)。虛心向?qū)煂O琴華老師學(xué)習(xí),不斷完成自己,提神自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),成為學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)喜愛(ài),同事肯定的班主任!

三、在課堂實(shí)踐中強(qiáng)化班主任工作。

結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段身體發(fā)展的特點(diǎn),利用好每節(jié)班會(huì)課的時(shí)間,積極開(kāi)展各種班級(jí)主題教育。課前了解班中近期動(dòng)態(tài),選定適合學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)、生活的主題,認(rèn)真?zhèn)湔n,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和工作室成員取經(jīng),課程內(nèi)容要吸引孩子注意力,爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期在區(qū)級(jí)及以上上兩節(jié)以上公開(kāi)課。

四、參與課題研究,積極撰寫(xiě)論文。

積極參加由孫琴華老師主持的工作室課題研究,積極撰寫(xiě)教育、德育論文、教育案例等。每學(xué)期撰寫(xiě)1-2篇有價(jià)值的教育、德育論文,爭(zhēng)取有論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,相信通過(guò)制定這樣的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,做到心中有數(shù),我一定能在孫琴華老師的帶領(lǐng)下,在孫琴華班主任工作室中茁壯成長(zhǎng)。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇五

第一階段:

1、分析總結(jié)日常班主任工作中可能存在的問(wèn)題。

2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

第二階段:

1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、通過(guò)活動(dòng)全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。

第三階段:

1、重視德育工作,在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。

2、搞好德育工作,在工作中求發(fā)展。

3、提升德育技巧,在服務(wù)中求發(fā)展。

4、積極投身德育工作的改革與實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思,使自己從一名合格、稱(chēng)職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。

(二)執(zhí)行。

1、走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈,在班級(jí)管理中多一份民主。

2、扎實(shí)工作,在工作中反思,在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí),遇事多動(dòng)腦,少動(dòng)氣;多問(wèn)為什么,多請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。工作室提供的相關(guān)班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加,積極研討。

4、利用林xx校長(zhǎng)領(lǐng)銜的市名班主任工作室的平臺(tái),加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),()盡量使自己能夠迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。

5、多讀班級(jí)管理工作方面的書(shū)籍,多讀教師專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書(shū)籍。

6、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)探討班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題,學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理案例,他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。

7、及時(shí)總結(jié)反思,積極探索創(chuàng)新,積極從事課題研究。

四、反饋與評(píng)估。

(一)執(zhí)行與反饋(待補(bǔ)充)。

(二)評(píng)估與修正(待補(bǔ)充)。

xx縣xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏xx。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇六

(一)。

首先,為能夠加入林xx班主任名師工作室,通過(guò)此平臺(tái)同大家一起成長(zhǎng),感到非常地幸運(yùn)。此外,對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)與規(guī)劃,使得自己在開(kāi)展育人工作中明確目標(biāo)與方向,對(duì)于像我一樣的年輕班主任而言,尤為重要。因此,在學(xué)習(xí)開(kāi)始之前,我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策:

一、自我分析。

雖從事班主任工作時(shí)間僅一年多,但我本人的親和力強(qiáng),情感細(xì)膩豐富,對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)把握得還算比較準(zhǔn)確,且說(shuō)服勸導(dǎo)的能力也在實(shí)踐與積累中有所提升。應(yīng)該來(lái)說(shuō),通過(guò)近幾年在江濱小學(xué)的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷的學(xué)習(xí),積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗(yàn),訓(xùn)練出較強(qiáng)的組織能力。能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足,有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生的德育工作。

但與此同時(shí),仍應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)、新方法,嘗試用一些新觀念新方法來(lái)教育學(xué)生;做事情公平,公正,把握好和學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系,并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來(lái)對(duì)待,始終以飽滿(mǎn)的激情與活力投入到工作中,積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作,一絲不茍地做好每一件事情。

二、目標(biāo)分析。

(一)總體目標(biāo):

遵照教師發(fā)展應(yīng)有的模式:“自我認(rèn)識(shí)和自我反思――制定職業(yè)生涯規(guī)劃――理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備――實(shí)踐和行動(dòng)研究――總結(jié)提升”的步驟,并將其貫穿于每一項(xiàng)班主任工作的長(zhǎng)短期目標(biāo)之中。爭(zhēng)取通過(guò)在自己工作室的學(xué)習(xí),五年內(nèi)獲得縣德育新秀的稱(chēng)號(hào)。

(二)分解目標(biāo):

教學(xué)上:扎扎實(shí)實(shí),不求快,避免一味地滿(mǎn)堂灌,而更多地去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與回饋,以學(xué)生的掌握情況為準(zhǔn)繩。及時(shí)反思,講究教學(xué)方法,充分利用工作室學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)向其他具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的德育名師學(xué)習(xí)的同時(shí),在不斷的實(shí)踐中得出自己的教學(xué)風(fēng)格與獨(dú)到而正確的教學(xué)方法,并能夠堅(jiān)持在常規(guī)教學(xué)中執(zhí)行。

管理上:班級(jí)管理的工作繁雜細(xì)微,因此,培養(yǎng)班級(jí)得力的小助手并發(fā)動(dòng)家委會(huì)的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié),重視孩子們的感受,注重策略前后的銜接性,做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆,即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)。

科研上:積極參與學(xué)校以及工作室組織的各項(xiàng)班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng),即使說(shuō)目前為止只能夠獲取三等獎(jiǎng)等鼓勵(lì)性的獎(jiǎng)項(xiàng),但仍應(yīng)堅(jiān)持不懈,名次并不是最重要的,只能夠說(shuō)自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外,能夠從中總結(jié)出自己停滯不前的原因是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。

三、發(fā)展策略。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇七

教育是一門(mén)藝術(shù),我想,班主任工作則是藝術(shù)中的藝術(shù)。這樣講,主要是因?yàn)樵诤艽蟪潭壬?,班主任可謂是和學(xué)生走得最近的人,這里的“近”,一是交流的頻率多,而是交流的關(guān)涉面廣,三是思想碰觸的程度深(哪怕是帶有矛盾性的思想碰觸),所以,它絕對(duì)當(dāng)之無(wú)愧地是一門(mén)藝術(shù)——一門(mén)和人打交道的藝術(shù),還是一對(duì)多的,挑戰(zhàn)之大,技巧性之強(qiáng)自然可見(jiàn)一斑了。

也正因此,班主任工作的繁雜性、可變性、付出與收獲產(chǎn)生的不平衡性令很多老師對(duì)它油然而生“距離感”,包括我自己,在最初走上班主任崗位的很長(zhǎng)一段時(shí)間里都無(wú)法擺脫心理上對(duì)它的抗拒性。但是,慢慢地,班主任工作帶給我們精神上的收獲讓我改變了原來(lái)的認(rèn)識(shí),在班主任工作中,我獲得了成長(zhǎng),這種成長(zhǎng),我甚至可以每天感覺(jué)得到。

20xx年8月,我擔(dān)任高一班主任,半年以來(lái),我要求自己以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待班級(jí)管理工作,直面問(wèn)題,開(kāi)動(dòng)腦筋,努力做具有藝術(shù)管理水平的出色班主任。在工作中,我慢慢摸索到了很多經(jīng)驗(yàn),我知道,要走出一條有自己特色的班級(jí)管理之路,需要我付出更多的努力。非常幸運(yùn)地,我成為了第二批班主任工作室學(xué)員,跟從德育名師翟老師學(xué)習(xí),我會(huì)珍惜這次寶貴的機(jī)會(huì),不斷提升自我。

提高自身理論水平是我目前亟需做的。我要盡快行動(dòng)起來(lái),平時(shí)多多去看有關(guān)德育方面的書(shū)籍,拓寬自己的管理視野,提升自己的德育理論素養(yǎng),用更加科學(xué)、靈活、人文而又智慧的育人思維去實(shí)踐班級(jí)管理工作。做博學(xué)而深思的老師是我對(duì)自己的要求,也可以說(shuō)是一種理想,在班主任工作方面,我要尤其做好。

很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái),我都想靜下心來(lái)梳理一下班級(jí)管理工作,自己做過(guò)了什么,成功的,失敗的,需要反思些什么,又需要規(guī)劃些什么,但到目前為止,頭腦中還是有些混亂。為什么呢?我想,主要問(wèn)題是平時(shí)欠缺這方面的深入思考,很多認(rèn)識(shí)還停留在問(wèn)題表面,如果你的思想扎不下去,那么,你的見(jiàn)解便不可能清晰且深刻。所以,在工作室學(xué)習(xí)期間,我要加強(qiáng)這方面能力的提升。平時(shí)多問(wèn)問(wèn)“為什么這么做?”“我的成功處與失敗處是什么?”“我為什么失敗?”等等,這樣可以逐步促使自己深化對(duì)育人工作的認(rèn)識(shí)。

在育人研究課題方面,我目前最希望探究的是如何培養(yǎng)“動(dòng)靜相宜”的班級(jí)文化氛圍這一課題,這也是我目前正在做的班級(jí)管理工作,其間,遇到了很多困難,也在想辦法解決困難,我會(huì)把所做的工作認(rèn)真記錄下來(lái),分析研究,希望能夠在探究這一課題上積累更多的資料。

此外,還有如何踐行“班訓(xùn)”,如何在班級(jí)管理中“讓學(xué)生的智慧動(dòng)起來(lái)”等問(wèn)題也是值得去探究的。

總之,我仍處在學(xué)做班主任的階段,有句話我們會(huì)經(jīng)常給學(xué)生將,那就是“陽(yáng)光心態(tài)最美麗!”在學(xué)做班主任這條路上,我會(huì)用這句話激勵(lì)自己,以陽(yáng)光的心態(tài),做最陽(yáng)光的班主任!

班主任應(yīng)多找學(xué)生談話,對(duì)情況不對(duì),反應(yīng)激烈的學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展,特別是對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情。

每天早自習(xí)、課間操、眼保健操,還有每個(gè)星期的升旗、大掃除都親自督察;班主任應(yīng)積極與各門(mén)課任老師溝通,杜絕上課睡覺(jué)、說(shuō)話、玩手機(jī)、看小說(shuō)等不良現(xiàn)象;讓學(xué)生知道該怎么做,做什么,什么不該做,學(xué)習(xí)成績(jī)不好沒(méi)關(guān)系,但是習(xí)慣一定要養(yǎng)好,而且對(duì)學(xué)生干部也是一個(gè)積極的暗示,為日后同學(xué)們的自理、自治打下基礎(chǔ)。

利用每次主題班會(huì)的時(shí)間促進(jìn)學(xué)生之間的合作和探討關(guān)系,讓每位學(xué)生行動(dòng)起來(lái),都有事做,而且充分發(fā)揮一些個(gè)別學(xué)生的特長(zhǎng),讓所有的學(xué)生都覺(jué)得是__班學(xué)生為榮。

通過(guò)主題班會(huì)增強(qiáng)對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí),尤其對(duì)于那些燙發(fā)、染發(fā)、長(zhǎng)發(fā)和穿耳戴墜的學(xué)生要進(jìn)行徹底整改,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,并針對(duì)存在的問(wèn)題,開(kāi)展工作。等各項(xiàng)工作轉(zhuǎn)入正規(guī)以后,就針對(duì)學(xué)生情況積極探索素質(zhì)教育的新途徑,配合任課老師,開(kāi)展各課興趣小組,培養(yǎng)濃厚興趣,提高整體水平,使我班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的班主任工作。在幾年的班主任工作中,使我深深懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段,良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng),如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)呢?根據(jù)本班情況制定計(jì)劃如下:

本班共有31名學(xué)生。本班學(xué)生思維不夠活躍,個(gè)性卻很張揚(yáng)。成績(jī)不夠理想,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,成績(jī)不夠理想,心浮氣躁。有些學(xué)生上課時(shí)忙著各說(shuō)各的,不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),協(xié)作精神差,集體觀念不夠強(qiáng),缺乏基本的紀(jì)律觀念。

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

1、重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、加強(qiáng)學(xué)困生管理:面向全體學(xué)生,分類(lèi)施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本學(xué)期,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部:及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作:班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8、重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作。

2、選出班干部,召開(kāi)班干部及各種學(xué)生會(huì)議。

3、完善清潔衛(wèi)生制度,搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

1、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,形成良好行為習(xí)慣。

2、召開(kāi)班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議,深入了解學(xué)生情況。

3、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

1、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育,搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

2、召開(kāi)學(xué)困生會(huì)議,深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3、組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì):學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

1、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,做好期末復(fù)和總結(jié)工作。

2、積極準(zhǔn)備元旦文藝匯演。

3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期法制和各項(xiàng)安全教育。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇八

很榮幸成為xx市xx名班主任的一員,希望通過(guò)名班主任工作室這個(gè)平臺(tái),使自己的班主任教育理論和班級(jí)管理能力能到更系統(tǒng)的提升。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷更新和豐富自己的班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升自我的綜合素質(zhì)。

1)初中班主任工作8年,對(duì)初中生的身心發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中有所積累;

2)熱愛(ài)班主任工作,喜歡走進(jìn)學(xué)生,感受學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步;

3)積極進(jìn)取,在工作中,有強(qiáng)烈的責(zé)任感,執(zhí)行力強(qiáng);

4)積極閱讀班主任方面的書(shū)籍并摘抄班級(jí)管理小妙招,運(yùn)用于自我班級(jí)管理中。

3)在班級(jí)管理中,有時(shí)候會(huì)比較著急,缺乏足夠的耐心。

1)積極參加工作室的培訓(xùn)學(xué)習(xí),像優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己;

2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多閱讀論文文獻(xiàn),積極申報(bào)德育課題;

3)積極參與校級(jí)名班主任建設(shè),在實(shí)踐中進(jìn)行積累,形成系統(tǒng)性的方法。

1、積極參與工作室的研討學(xué)習(xí)活動(dòng),根據(jù)班主任工作室發(fā)展規(guī)劃,認(rèn)真完成工作室任務(wù);

2、結(jié)合班級(jí)管理中的實(shí)例,每學(xué)期進(jìn)行學(xué)期小結(jié),留下文字記錄,提高文字表達(dá)能力;

3、通過(guò)閱讀班主任專(zhuān)業(yè)書(shū)籍并進(jìn)行讀后感書(shū)寫(xiě),提高教育理論能力;

4、爭(zhēng)取每學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)可展示的主題(微)班會(huì)公開(kāi)課。

1、積極參與工作室的培訓(xùn)學(xué)習(xí),像優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己;

2、繼續(xù)加大專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀,提升寫(xiě)作;

3、積極向班主任系列的'公開(kāi)期刊投稿,在公開(kāi)刊物發(fā)表文章;

4、宣傳工作室理念,在本校內(nèi)展開(kāi)至少1次德育主題的分享;

5、參與區(qū)級(jí)德育課題研究,進(jìn)行德育專(zhuān)題研究。

1、積極完成工作室任務(wù),成為xx市xx名班主任工作室的正式成員;

2、持續(xù)不斷的閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀后感;

4、形成自己的德育理念,在本校(區(qū)內(nèi))內(nèi)展開(kāi)1次以上德育主題的分享;

5、參與市級(jí)德育課題研究,進(jìn)行德育專(zhuān)題研究。

在未來(lái)三年中,爭(zhēng)取在xx名師工作室搭建的學(xué)習(xí)中,使自己成為具有深厚教育理論,掌握科學(xué)教育方法,主動(dòng)進(jìn)行研討和反思的骨干班主任。也希望與工作室的成員相互督促完成自己的三年規(guī)劃。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇九

班主任自身的發(fā)展是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是班主任在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。下面是本站小編整理的班主任個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文,希望對(duì)大家有所幫助!

在看到美國(guó)的貝克·哈吉斯《管道的故事》后,我常常思考我的教育生涯該如何度過(guò)呢?我們處于一個(gè)教育大變革的時(shí)代,一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代,職業(yè),崗位,及所需知識(shí)理念能力都處于不斷變化中,而且更新速度快。為了適應(yīng)并超越這種不斷加快的變化,及早規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯很是必要。特別是自己作為廣東省名班主任蔣青工作室的一名成員,感觸更深。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。教師要抓住機(jī)遇,利用一切可利用的機(jī)會(huì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),在教學(xué)中要堅(jiān)持理論探索,與時(shí)俱進(jìn),打破學(xué)科界限,增強(qiáng)教育智慧,提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能的提高。因此根據(jù)目前的狀況,我制定了一個(gè)2年計(jì)劃。按照計(jì)劃,不斷提高,不斷進(jìn)步,終身學(xué)習(xí)。

一、自身素質(zhì)分析。

本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)有20xx年,其中做了20xx年班主任。在教學(xué)過(guò)程中,我基本能做到下面幾點(diǎn):教育目標(biāo)定位準(zhǔn)確;教育符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律;教育內(nèi)容展開(kāi)有序合理,在課堂教學(xué)中比較重視學(xué)生的基本技能和思維能力的培養(yǎng),所培養(yǎng)的學(xué)生多次在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);教學(xué)技能高,多次在鎮(zhèn)課堂教學(xué)比賽中獲得好成績(jī)。在班主任教育工作不斷大膽創(chuàng)新,當(dāng)班主任以來(lái),所帶班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明,文化建設(shè)突出,學(xué)習(xí)成績(jī)好,與學(xué)生相處不僅融洽,而且情深。多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。但是,關(guān)于教育理論,教育法規(guī)方面的專(zhuān)著讀的較少,導(dǎo)致學(xué)術(shù)研究、課題研究能力不強(qiáng),下一步要多讀一讀這些方面的書(shū)籍。同時(shí)應(yīng)該對(duì)最新知識(shí)動(dòng)態(tài)有所了解。這樣才能緊跟時(shí)代步伐讓自己的生命不斷增值。

二、成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)。

(1)素養(yǎng)基礎(chǔ):在未來(lái)2年內(nèi),我希望自己能在班主任工作中,堅(jiān)持正面教育理念的基礎(chǔ)上,提升成一種更符合教育規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格,并不斷地總結(jié)反思,不斷進(jìn)步。

(2)技巧能力:成為良好的班級(jí)管理者。在班級(jí)管理,學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面形成專(zhuān)長(zhǎng),提高我的教育反思能力,增強(qiáng)教育實(shí)踐的合理性,不斷提高教育質(zhì)量,成為一名名班主任。

(3)理論水平:在教育理論上,我還需要多看這方面的專(zhuān)著,加強(qiáng)教育政治理論學(xué)習(xí),不斷接受新的理論知識(shí),在教育實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平。每個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇教育科研論文或案例。

三、具體措施和策略。

1、更新教育觀念,與時(shí)俱進(jìn)。

平時(shí)積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專(zhuān)著,并要通過(guò)上網(wǎng)等途徑,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,及時(shí)了解當(dāng)今世界教育的發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷從觀念上更新自己的教育觀念。聽(tīng)取和吸納各種意見(jiàn),不斷向名班主任群體學(xué)習(xí),以開(kāi)拓自己的視野和胸襟。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。

2、努力提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。

苦學(xué)多問(wèn),多向?qū)<?、同事?qǐng)教,認(rèn)真上好每一課,踏踏實(shí)實(shí)地工作,珍惜每次的公開(kāi)課機(jī)會(huì),尋找自己上課的特點(diǎn),形成自己有特色的教學(xué)風(fēng)格。并充分利用校本教研、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)、聽(tīng)專(zhuān)家講座、多寫(xiě)。

讀書(shū)筆記。

教育敘事等形式進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn),不斷提高自己的教育教學(xué)科研能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

3、勤實(shí)踐、多思考,常反思。

積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦,及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,讓自己的教育留有痕跡,寫(xiě)出一些高質(zhì)量的教育心得與經(jīng)驗(yàn),教育感受,教育總結(jié),自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。反思對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要意義,可以說(shuō),教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展就是一種自我反思的過(guò)程。每個(gè)學(xué)期都作階段性的總結(jié)反思。

教師的工作對(duì)象是人,所以教師的工作有無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)限的可能,心動(dòng)不如行動(dòng),制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是走向成功的第一步。接下來(lái),我將按既定的計(jì)劃逐步實(shí)施。通過(guò)計(jì)劃的落實(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。希望兩年以后,能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo),對(duì)班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握,有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生,真正成為一名專(zhuān)業(yè)型的優(yōu)秀班主任。

首先,我非常高興可以成為xx名班主任工作室的成員。尤其是在參加了該工作室組織的幾次講座和會(huì)議之后,我受益匪淺,從中學(xué)到了關(guān)于班主任管理和教育方面的很多東西。在擔(dān)任班主任期間,我不斷反思,不斷總結(jié)??偨Y(jié)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,也明確自己的目標(biāo),并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性策略,爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

(一)優(yōu)勢(shì)與不足。

優(yōu)勢(shì)方面:有較強(qiáng)的班集體建設(shè)和管理能力,組織班級(jí)活動(dòng)的能力;個(gè)人的性格特點(diǎn)開(kāi)朗、親和,細(xì)心、有愛(ài)心和耐心,適合班主任這一細(xì)致而繁瑣的工作;注重培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),加強(qiáng)班級(jí)管理,并具有一定可行性措施;有較正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),幫助學(xué)生塑造高尚的人格魅力;注重家校聯(lián)系,并有較好的溝通方式和方法,得到家長(zhǎng)的好評(píng);有一定的體育愛(ài)好和特長(zhǎng),有利于在平時(shí)的文體活動(dòng)中融入學(xué)生群體,并增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)與素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

不足方面:平時(shí)工作較忙,與學(xué)生還有隔閡,學(xué)生平時(shí)不主動(dòng)反映心聲;教育教學(xué)過(guò)程中要求較高,當(dāng)他們達(dá)不到要求時(shí),有時(shí)會(huì)缺乏耐心,還有發(fā)脾氣現(xiàn)象,導(dǎo)致部分學(xué)生心理緊張;較多地注重教學(xué),課時(shí)較緊,對(duì)學(xué)生的人生理想教育太少,對(duì)于學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)還不夠好;常規(guī)管理有些細(xì)節(jié)注意不到,造成了一些失誤;思想教育常是苦口婆心式說(shuō)教,缺乏實(shí)例引導(dǎo)。

我目前的班主任工作特色是注重學(xué)生間的友情,營(yíng)造和諧的人際文化;培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,實(shí)行“班務(wù)”自治;借助各種教育活動(dòng)平臺(tái),豐富精神文化。

(二)專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

理想目標(biāo):智慧型班主任作為班主任專(zhuān)業(yè)化的理想境界,是我為之不懈努力的理想目標(biāo)。在聘任的兩年期間,我會(huì)注重加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),不斷發(fā)展完善“做智慧型班主任、建有靈魂班集體、育有規(guī)則合格公民”理念。

近期目標(biāo):爭(zhēng)當(dāng)多次成為校優(yōu)秀班主任,爭(zhēng)取在蔣青名班主任工作室成員任期期滿(mǎn)后,能繼續(xù)得到好評(píng)。重視知識(shí)積累和理論修養(yǎng),堅(jiān)持多閱讀教育名著和德育文獻(xiàn),提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力,堅(jiān)持每天記錄班級(jí)日志,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)功能。同時(shí)使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變,做一個(gè)積極主動(dòng)的研究型教師。同時(shí)厚積薄發(fā)、提煉教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)每學(xué)期完成一篇質(zhì)量好的教育論文。

在已經(jīng)取得的成果的基礎(chǔ)上,首先確立本班的成績(jī)上、德育上在學(xué)校的領(lǐng)先地位,成為學(xué)校的星級(jí)班集體。每學(xué)期爭(zhēng)取至少評(píng)上四個(gè)星級(jí)班集體和校優(yōu)秀團(tuán)支部;爭(zhēng)取每學(xué)期在期中考試和期末考試中評(píng)為學(xué)習(xí)進(jìn)步星級(jí)班、爭(zhēng)取多次被評(píng)為文明班級(jí)體。開(kāi)展主題班會(huì)課的創(chuàng)新研究,根據(jù)90后高中生的個(gè)性心理特點(diǎn),提高班會(huì)的課教育功能。

(三)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與策略。

1、愛(ài)崗敬業(yè),奉獻(xiàn)教育。

班主任同時(shí)也是一名教師,其勞動(dòng)是雙重的,它打破了工作與休息的界限,需要付出更多的時(shí)間與精力,而其勞動(dòng)成果卻有是隱性的。因此,在大多數(shù)情況下,班主任工作都應(yīng)持付出的態(tài)度,不為名,不為利,不計(jì)較個(gè)人得失,一心撲在教育教學(xué)工作上,正如陶行知先生說(shuō)過(guò):捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職,否則一顆心總是牽掛著結(jié)果,反而難有收獲。

2、明確任務(wù),綜合實(shí)施。

班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求,開(kāi)展班級(jí)工作,培養(yǎng)良好集體,全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生,使他們的身心得到健康的發(fā)展,長(zhǎng)大后能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。以上內(nèi)容已反映出班主任工作的任務(wù)幾乎涵蓋了學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面,優(yōu)秀的班主任可將這些基本任務(wù)有機(jī)統(tǒng)一,綜合實(shí)施。

3、以身作則,樹(shù)立榜樣。

教師服務(wù)對(duì)象是學(xué)生,學(xué)生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范,講究技能技巧,不僅要重“言傳”,更應(yīng)行“身教”,言行一致,時(shí)時(shí)處處努力做好表率;教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果,良好的師德對(duì)學(xué)生的影響無(wú)法估量,學(xué)生在長(zhǎng)期的耳濡目染之中很輕易地就會(huì)將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。

4、因材施教,因人而異。

班主任作為學(xué)校心理健康教育的首席咨詢(xún)師,應(yīng)當(dāng)要廣施博愛(ài)。首先,我會(huì)注意觀察每一位學(xué)生,從其平時(shí)表現(xiàn)了解他們的基本才能及愛(ài)好,了解他們的個(gè)性特征;其次,我要到學(xué)生中去,與他們平等交流,對(duì)于性格活潑開(kāi)朗的學(xué)生,引導(dǎo)他們?nèi)ジ腥緜€(gè)別內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué),讓學(xué)生之間主動(dòng)交流,進(jìn)而達(dá)到全班學(xué)生心態(tài)的健康成長(zhǎng)。對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的“異類(lèi)”,應(yīng)適當(dāng)給予更多關(guān)愛(ài),他們也是渴望自由,爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子,只是由于各種特殊原因,導(dǎo)致其思想的麻木頹靡,我要思想教育工作堅(jiān)決放在首位。

5、抓住鍥機(jī),提升發(fā)展。

利用工作室培訓(xùn)這一平臺(tái),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的班級(jí)管理理念,學(xué)習(xí)有效的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)身邊的典型人物,在經(jīng)驗(yàn)豐富的教師面前,虛心求教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己不斷進(jìn)步。并加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),多讀教育著作,及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并把它上升到理論。

在今后的工作中我會(huì)時(shí)刻記住自己的目標(biāo),定將會(huì)更加地努力,充分利用名班主任工作室這一平臺(tái),不斷地提升自我。不斷的反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使理論與實(shí)踐有效地結(jié)合在一起,提高自己的整體素質(zhì),快速的成長(zhǎng)為一名更優(yōu)秀的班主任。

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班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十

年近不惑,再談什么,似乎有點(diǎn)為時(shí)略晚;態(tài)度用心點(diǎn)規(guī)劃規(guī)劃,不失為"老"當(dāng)益壯美談一件!畢竟,作為一名平凡至極的小學(xué)語(yǔ)文教師,我還是很喜歡自己所在任的這個(gè)崗位,并用心經(jīng)營(yíng)這屬于自己的一畝三分地,充分地享受著引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的酸甜苦辣。況且,以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,才能與時(shí)俱進(jìn)地做一名合格的班主任。這,似乎是責(zé)無(wú)旁貸。

都說(shuō)教師的工作是一份良心活,我認(rèn)為,班主任的工作尤其如此。這份工作面對(duì)的是一群有血有肉、有思想、并且有無(wú)限發(fā)展可能的孩子,班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何,對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一個(gè)教師的師德修為如何,往往在他所帶班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)上有所體現(xiàn),例如教師的價(jià)值觀、榮辱觀、學(xué)習(xí)觀、生活觀等等,往往會(huì)對(duì)他的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。不僅如此,只有具備良好師德修養(yǎng)的班主任,才可能將愛(ài)自己孩子的"小愛(ài)"化為愛(ài)學(xué)生的"大愛(ài)",他才可能關(guān)心孩子的一言一行一笑一顰,重視孩子的德智體美全面發(fā)展,他才能放眼未來(lái)目光前瞻,從而不回避困難創(chuàng)造性地開(kāi)展工作……故而,我定會(huì)持之以恒加強(qiáng)師德修養(yǎng),在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),讓孩子因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?鞓?lè)。同時(shí),我希望在感受學(xué)生幸福的過(guò)程中,享受自己的職業(yè)幸福。這,才應(yīng)該是我追求的班主任工作的終極目標(biāo)。

1、勤于讀書(shū),學(xué)習(xí)理論。

隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入,無(wú)論是在班主任工作,還是在語(yǔ)文教學(xué)中,我都與其他老師一樣面臨著許多的問(wèn)題和困惑,所以說(shuō),新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。漢代學(xué)者王符有言:"索物于夜室者,莫良于火;索道于當(dāng)世者,莫良于典"!在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,教師的專(zhuān)業(yè)倫理精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力、自我專(zhuān)業(yè)意識(shí)等不斷更新和演進(jìn)著,是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱辛的過(guò)程。正如王符所言,在這個(gè)過(guò)程中,書(shū)籍,至關(guān)重要。讀書(shū),讓我們走向新課程的路徑,走向新的教育生活。為了更好地完成班主任培訓(xùn)任務(wù),我計(jì)劃多讀點(diǎn)全國(guó)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹的書(shū)籍,讓專(zhuān)家引領(lǐng)使我一開(kāi)始就把發(fā)展做"對(duì)".案頭擺放著好多本此類(lèi)書(shū)籍,如陳宇的《你能做最好的班主任》,已經(jīng)翻閱了一大半,獲益不淺;魏書(shū)生的《班主任工作漫談》,暑期培訓(xùn)期間發(fā)放的《班主任的絕招》、《班主任最需要的心理學(xué)》等等,我盡量堅(jiān)持讀完,同時(shí)注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),并在總結(jié)和反思中形成自己的教育風(fēng)格。

2、參與團(tuán)隊(duì)科研,勇于取長(zhǎng)補(bǔ)短。

一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,決定了一個(gè)人的思維方式工作方式;經(jīng)歷的局限,決定了思維的缺陷。所以?xún)?nèi)化了的理念和觀點(diǎn),也許會(huì)有不同角度的偏差。因此在讀書(shū)學(xué)習(xí)、專(zhuān)家引領(lǐng)的過(guò)程中,我還應(yīng)該積極參與團(tuán)隊(duì)科研,勇于取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一次,區(qū)班主任骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過(guò)程中,采用了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研討的方式,這很好。我會(huì)主動(dòng)與小組成員溝通,交流自己的學(xué)習(xí)心得,分享別人的學(xué)習(xí)心得;通過(guò)博客的形式跟各位同學(xué)分享,交流看法,發(fā)現(xiàn)自己思維方式、工作思路的不足,完善自己內(nèi)化的結(jié)果;教育教學(xué)過(guò)程中,有什么困惑或者難題,除自我努力尋求對(duì)策外,還要向與小組成員共同談探討。此外,在完善以后跟小組成員一起進(jìn)行并完成班主任課題研究任務(wù)。力爭(zhēng)保質(zhì)保量地完成每一次學(xué)習(xí)交驗(yàn)任務(wù),提高自己的班主任工作能力。

面對(duì)已經(jīng)歷的培訓(xùn),我滿(mǎn)懷感激,謝謝它指點(diǎn)了我的部分迷津,促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);面對(duì)即將到來(lái)的培訓(xùn),我充滿(mǎn)了期待,期待它能給我?guī)?lái)更大的收獲;面對(duì)新學(xué)期和自己將來(lái)的工作,我信心滿(mǎn)懷,更是充滿(mǎn)了美好的設(shè)想。我愿帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)自己能更好地成長(zhǎng),從而為更多的孩子帶去更多的幸福。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十一

優(yōu)勢(shì):從教xx年,擔(dān)任班主任工作xx年,積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我一直堅(jiān)守在教育這片熱土上,關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生,與家長(zhǎng)開(kāi)展良好的溝通互助,全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí),喜歡交流,善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。同時(shí),熱衷于根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)追求創(chuàng)新的班級(jí)管理方式。

不足:班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平有待進(jìn)一步提高,課題研究不夠。

1.師德養(yǎng)成。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神,時(shí)時(shí)以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣,以滿(mǎn)腔的熱情,濃濃的愛(ài)心,俯首甘為人梯的態(tài)度。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念,育人與教書(shū)并舉,向著“以情感人,以德育人,以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的班主任。

2.理論學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專(zhuān)著,并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。積極參加本工作室組織的專(zhuān)題講座和研討活動(dòng),向名班主任學(xué)習(xí),與教育專(zhuān)家對(duì)話,與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平的活動(dòng)。

3.課堂實(shí)踐。

結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn),認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課,積極開(kāi)展各種班級(jí)主題教育活動(dòng)。課前認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),認(rèn)真查閱有關(guān)資料,積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請(qǐng)教,充分備好課,課堂上認(rèn)真組織,充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,促使學(xué)生開(kāi)展自我教育,力爭(zhēng)達(dá)到最好效果。兩年期間至少開(kāi)兩節(jié)觀摩課。

4.示范引領(lǐng)。

在多年的帶班過(guò)程中,逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié)、重人格、重發(fā)展,建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念,著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性人格的健康發(fā)展,摸索出了一套以“點(diǎn)燃學(xué)生激情,發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的.班級(jí)德,效果明顯,成績(jī)喜人。現(xiàn)已在全校推廣使用。

5.課題研究。

積極參加工作室課題研究;積極撰寫(xiě)教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫(xiě)1—2篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文,帶頭參加開(kāi)展科研課題研究工作,爭(zhēng)取有論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

6.讀書(shū)計(jì)劃。

(1)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)刊,做好讀書(shū)筆記,填充自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備。

(2)加強(qiáng)讀書(shū),積極拜讀名家名篇,不放棄自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),做到活到老、學(xué)到老,在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破,并以之影響學(xué)生。

(3)結(jié)合科研課題,倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩(shī)文,將讀書(shū)培養(yǎng)成愛(ài)好習(xí)慣,期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長(zhǎng)。

7.特色塑造。

在工作和學(xué)習(xí)中,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平,努力發(fā)揮自己的特點(diǎn),充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)熱情地開(kāi)展班主任工作,努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格,繼續(xù)塑造以“活動(dòng)凝人,快樂(lè)勵(lì)人,策劃依人”為方針的班級(jí)文化建設(shè),為實(shí)現(xiàn)“家校攜手同行,共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。

1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng):根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書(shū)目和文章,積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期至少研讀教育理論專(zhuān)著2本,如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外,還要經(jīng)常閱讀教育類(lèi)的報(bào)刊雜志,如《班主任之友》、《中國(guó)教育報(bào)》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時(shí)做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出讀書(shū)心得,二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),藉此提升師德,增強(qiáng)德育工作水平。

2.課題研究:圍繞蔣青老師的省級(jí)立項(xiàng)課題《在班集體活動(dòng)中對(duì)初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開(kāi)相應(yīng)的研究,積極組織學(xué)生參與班集體活動(dòng),積累更多的自我教育的案例,并在實(shí)踐中不斷反思提升,撰寫(xiě)教育論文,收集調(diào)查資料并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

3.實(shí)踐探索:對(duì)學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育,多鼓勵(lì),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,潛心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,與學(xué)生進(jìn)行心語(yǔ)交流,從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料,重塑自身的童心世界;繼續(xù)加強(qiáng)家校合作,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的班級(jí)管理參與度,拓展班級(jí)文化建設(shè)的渠道;多聽(tīng)優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課,博采眾長(zhǎng),開(kāi)闊眼界;虛心請(qǐng)教新老班主任,集思廣益,拓寬自己的思路;有機(jī)會(huì)走進(jìn)工作室同學(xué)的教育活動(dòng),互相學(xué)習(xí)觀摩,提高班級(jí)科學(xué)化和人性化管理的水平,增加班主任工作的幸福指數(shù)。

以“成為廣東省江門(mén)市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī),努力提高自己的班主任工作水平,使自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有明顯提高,建班育人上有顯著實(shí)效,帶班風(fēng)格上有鮮明特點(diǎn),研究成果上有所建樹(shù)。

(一)教育教學(xué)。

教育工作:長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,精細(xì)治班,動(dòng)態(tài)管理,把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律,關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,創(chuàng)建優(yōu)良班集體,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

教學(xué)工作:更新觀念,深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會(huì)課程改革的精神實(shí)質(zhì),扎實(shí)教學(xué),并有意識(shí)滲透德育,提高課堂教學(xué)效率。

(二)教育科研。

追求無(wú)止境,奮斗無(wú)窮期。希望自己經(jīng)過(guò)努力,在教學(xué)能力、班級(jí)管理上都能有所長(zhǎng)進(jìn),讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。提高自己的科研能力,提高駕馭課堂的能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十二

(1)建立規(guī)范的工作室成員檔案,記錄培養(yǎng)過(guò)程。

(2)嚴(yán)格工作室管理和考勤。

(3)每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。

(4)每學(xué)年對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核。

(5)每位成員至少訂閱2份教學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、雜志,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

(6)熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。

(7)外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。

(8)每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,至少聽(tīng)課20節(jié)。

(9)每學(xué)年每位成員至少開(kāi)設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。

(10)每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。

(11)每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究,至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文。

4、工作措施:

(1)每周召開(kāi)1次全體成員會(huì),進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等;

(2)通過(guò)集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討新課程教學(xué)要求和教學(xué)建議。

(3)由主持人不定期推薦閱讀書(shū)目和文章等;

(4)邀請(qǐng)全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周、專(zhuān)家講座等教研活動(dòng);

(5)每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃,確定短期和中期目標(biāo);

(6)每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況,并把研究成果在工作室主頁(yè)上公布、交流。

5、工作保障。

(1)名師工作室配備必需的辦公設(shè)備(桌椅、計(jì)算機(jī)、多媒體、電話、柜子)。

(2)充分利用上撥資金,用于聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)和正常開(kāi)展活動(dòng)。

(3)爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)支持,配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十三

人總是在不斷追求中成長(zhǎng),從教,經(jīng)歷了幾套教材的變化,工作一直兢兢業(yè)業(yè),但時(shí)有固步自封之感,也經(jīng)常反躬自問(wèn):我的教育理想是什么?通過(guò)何種途徑可以抵達(dá)?哪里才是新的增長(zhǎng)點(diǎn)?我還能為學(xué)生、為自己做點(diǎn)什么?江陰進(jìn)修校給我提供了展示自我的舞臺(tái),特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃以明確自己的目標(biāo),理清思路。

1、所處的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段:

九六年參加工作以來(lái),主要在中高年級(jí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,對(duì)于崗位工作情況較為熟悉,經(jīng)過(guò)多次的公開(kāi)課的磨練進(jìn)入了專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段的“成長(zhǎng)期”。尤其是參加江陰市教學(xué)大比武活動(dòng),參加無(wú)錫市教學(xué)新秀評(píng)比,并參加了進(jìn)修校舉辦的名師基礎(chǔ)工程的培訓(xùn),在此過(guò)程中的歷練、磨課給了我成長(zhǎng)的舞臺(tái)和機(jī)遇,是我逐漸成熟,在成長(zhǎng)之路上有所收獲。

2、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不足。

優(yōu)勢(shì):

(1)熱愛(ài)學(xué)校。學(xué)校有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,硬件設(shè)施齊全,為我提供了很好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)在各級(jí)各類(lèi)比賽中得到鍛煉和提高。

(2)熱愛(ài)工作。責(zé)任心強(qiáng),工作以來(lái),一貫“勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真、執(zhí)著”,熱愛(ài)老師這份職業(yè),熱愛(ài)班主任的育人工作,熱愛(ài)語(yǔ)文教育工作,能把這份職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。

(3)熱愛(ài)兒童。對(duì)兒童常懷愛(ài)心,在教育教學(xué)中,能根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)進(jìn)行適時(shí)教育,關(guān)心他們身心的全面發(fā)展。

不足:

(1)工作熱情,語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,缺乏課堂教育機(jī)智,調(diào)動(dòng)孩子積極性的方法不多。

(2)教育科研能力薄弱。教育教學(xué)理論較缺乏,知識(shí)儲(chǔ)備、文化底蘊(yùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對(duì)教學(xué)的反思能力較薄弱,對(duì)先進(jìn)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)還不夠及時(shí)和自覺(jué)。

(3)隨著年齡的上升,逐漸產(chǎn)生惰性思想,做事缺少耐心和恒心,以致在課堂教學(xué)上沒(méi)有形成一定的個(gè)人特色,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)個(gè)人的突破。

3、阻礙專(zhuān)業(yè)發(fā)展的因素分析:

首先,在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所懈怠,導(dǎo)致自己迷失發(fā)展方向。

其次,工作中缺乏思考,無(wú)法創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,無(wú)法形成很有邏輯和說(shuō)服力的理論來(lái)進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐。

同時(shí),理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,不善于總結(jié)和思考,使自己的專(zhuān)題研究大多停留在實(shí)踐層面,無(wú)法提升到理論層面上來(lái)。

總體發(fā)展目標(biāo):

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,創(chuàng)造理想課堂。不斷探求、感悟、反思,讓每一堂課都變成兒童喜歡和成長(zhǎng)的精品課,形成自然的`教育教學(xué)風(fēng)格,爭(zhēng)取評(píng)上無(wú)錫市教學(xué)能手。

階段目標(biāo)及達(dá)成措施:

規(guī)劃重點(diǎn):針對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,未來(lái)工作重點(diǎn)為:

1、修煉內(nèi)功,增加文化底蘊(yùn),積累專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。

2、提高課堂教學(xué)能力,形成樸實(shí)自然的教學(xué)風(fēng)格,成為名副其實(shí)的語(yǔ)文骨干教師。

3、積極參與課堂研究,勤于反思,勤于撰寫(xiě)論文,使自己的科研水平再上新臺(tái)階。

(一)實(shí)施的第一階段(第1-2年)。

1、第一階段目標(biāo):剖析自我,樹(shù)立目標(biāo)(成為無(wú)錫市教學(xué)能手)。

2、第一階段措施:

(1)剖析自我成長(zhǎng)的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)自我發(fā)展做出規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

(2)修煉“內(nèi)功“,研讀優(yōu)秀教育刊物,認(rèn)真做好筆記,積累一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。

(3)積極把握一切聽(tīng)課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),錘煉教學(xué)基本功,在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),在參與中不斷提升能力。

(二)實(shí)施的第二階段:(第3-4年)。

1、第二階段目標(biāo):深化目標(biāo),努力實(shí)踐(成為學(xué)??蒲泄歉山處煟?/p>

2、第二階段措施:

(1)堅(jiān)持閱讀,提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),充實(shí)自我。

(2)養(yǎng)成對(duì)教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和新現(xiàn)象的意義,不斷改進(jìn)工作并形成理論認(rèn)識(shí),使研究成為專(zhuān)業(yè)生活方式。

(3)立足課堂,具備一定的科研能力,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),逐漸形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

(4)采取措施提高教科研能力,積極參與課題研究。

(三)實(shí)施的第三階段(第5年)。

1、第三階段目標(biāo):大膽實(shí)踐,穩(wěn)步發(fā)展。(成為無(wú)錫市學(xué)科帶頭人)。

2、第三階段措施:

(1)不斷研讀,走進(jìn)兒童的心靈,為兒童的發(fā)展不斷努力。

(2)對(duì)新的教育問(wèn)題、思想、方法等能多方面的探索和創(chuàng)造,能進(jìn)行經(jīng)?;?、系統(tǒng)化地教學(xué)反思,勤寫(xiě)體會(huì)和心得。能成為學(xué)校教科研的能手。

(3)反思五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),作出認(rèn)真的總結(jié)。改善并形成比較鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

讀書(shū)計(jì)劃:

1、常讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文教材。鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、每學(xué)期讀1-2本教育專(zhuān)著,如《兒童文化與兒童教育》《教育的理想與信念》《新兒童教育》等書(shū)籍,夯實(shí)理論基礎(chǔ),豐富文化內(nèi)涵。

3、多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等等,了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),同時(shí)關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的興趣拓展相關(guān)的內(nèi)容。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十四

田永芬。

根據(jù)學(xué)校的要求,所有青年教師要撰寫(xiě)一份今后三年的成長(zhǎng)計(jì)劃,讓我這個(gè)在教育戰(zhàn)線上,奮斗了快十五年的教師無(wú)從下手,不知該如何去規(guī)劃自己未來(lái)的三年?;叵脒^(guò)去,我雖然一直保持著一種飽滿(mǎn)的工作激情,也受到同事、學(xué)生的喜歡,可這只是我工作的開(kāi)始,在這個(gè)開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)教師并不容易,要雜而能。沒(méi)有目標(biāo)的工作是盲目的,作為一名新教師,我必須努力汲取新的知識(shí)、接受新生事物,不斷反思,用自己的付出來(lái)譜寫(xiě)自己教育事業(yè)的樂(lè)章。

為了能讓自己更好的成長(zhǎng),更快的發(fā)展,同時(shí)也為自己能為學(xué)校的教育教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量,成為領(lǐng)導(dǎo)放心,家長(zhǎng)滿(mǎn)意,學(xué)生喜歡的好教師,我給自己制定了以下三年的成長(zhǎng)計(jì)劃。

第一年:多做,多學(xué),多思。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素質(zhì),教育教學(xué)基本素養(yǎng),積極參加各級(jí)教學(xué)教研活動(dòng),主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),向同行教師學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

2.積極聽(tīng)課、說(shuō)課,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng)。

3.學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉,只有在不斷的學(xué)習(xí)中,我們才能獲得進(jìn)步。在第一年,我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面,從而使理論服務(wù)于實(shí)踐,提高自己的教育教學(xué)基本功。

4.不斷反思,做好教學(xué)隨筆。思考如何愛(ài)學(xué)生,如何走進(jìn)學(xué)生心靈,如何讓學(xué)生愛(ài)。時(shí)刻牢記教師的神圣使命,始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。

第二年,加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級(jí)管理能力。

1.要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,始終將專(zhuān)業(yè)化水平與時(shí)代接軌。

2.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵。這一年要向成為研究型教師的方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。

3.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,積極參與班級(jí)管理工作,提高班級(jí)管理能力。

第三年,教學(xué)相長(zhǎng),教研并進(jìn),形成自我教學(xué)特色。

1、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。堅(jiān)持為學(xué)生的發(fā)展而教,堅(jiān)持教學(xué)資源的有效整合,研究學(xué)生的學(xué)法、研究如何在課堂內(nèi)以學(xué)生為中心,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展學(xué)生的上課積極性,研究如何有效地促進(jìn)學(xué)生的課外學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的興趣。

2、能基本熟練地運(yùn)用教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

一切都是新的開(kāi)始,在今后的生活和工作中,我將為人師表,努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的教書(shū)育人的理想,做一名優(yōu)秀的人民教師。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十五

自參加工作以來(lái),憑借著學(xué)校對(duì)我的教育教學(xué)工作的引導(dǎo)、幫助、支持。以及本人對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛(ài)與執(zhí)著,一直把教育教學(xué)工作當(dāng)作自己美好的事業(yè)來(lái)做的熱情。在不斷地學(xué)習(xí)與摸索中逐漸成長(zhǎng)。雖然付出過(guò)很多艱苦,但同時(shí)也收獲了不少成功。

參加工作xx年,做了xx年的班主任,我始終認(rèn)為做老師不當(dāng)班主任,很難成為一個(gè)好老師。因?yàn)樽霭嘀魅胃挥刑魬?zhàn)性和創(chuàng)造性,有屬于自己的“一畝三分地”,有讓自己為之努力耕耘而成就自己事業(yè)的田地。

在xx年的班主任工作中,我一直用“愛(ài)心,善心,寬容之心”來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。有較強(qiáng)的親和力,工作細(xì)致,熱情,情感細(xì)膩豐富。善于學(xué)習(xí),經(jīng)??匆恍┡c班主任有關(guān)的書(shū)藉和積極參加班主任的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)把握得比較準(zhǔn)確,善于做學(xué)生的思想工作。做到“到什么山唱什么歌”,“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。同時(shí)我還有較強(qiáng)的組織能力和管理能力。

我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),以身作側(cè),經(jīng)常與學(xué)生談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。利用課余進(jìn)行家訪,堅(jiān)持一學(xué)期,對(duì)全班學(xué)生普訪一次。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體,我本人多次被評(píng)為學(xué)校、xx縣優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。雖然這些榮譽(yù)是對(duì)我過(guò)去工作所取得的成績(jī)的肯定,但我還有很多地方需要學(xué)習(xí),需要汲取更多的養(yǎng)分來(lái)提高自己,超越自已。為自已創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。

1、有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心等,對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)使我xx年如一日保持著工作的激情,熱情澎湃;始終愛(ài)著我的每一位學(xué)生。

2、多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),讓我能得心應(yīng)手地管理與建設(shè)好班集體,讓我能把對(duì)學(xué)生的教育潤(rùn)物無(wú)聲地潛入到學(xué)生的.心靈中去。在學(xué)生中有一定的威望與感召力。

3、口才好,善于交流與言談,有利于做好各方面的工作。

4、為人大方豪爽,不計(jì)較。能正確地處理好與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

5、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。平時(shí)喜歡讀書(shū)看報(bào),特別喜歡茶余飯后信手沾來(lái)的悅性閱讀。有感觸也會(huì)寫(xiě)寫(xiě)隨筆。

6、積累了一些班主任工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)突發(fā)事件能快速靈活處理好。

1、雖然有一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn),但沒(méi)有上升為理論。有關(guān)班主任工作理。

這方面的書(shū)藉看得還不夠多。以至班主任工作理論功底還不夠強(qiáng)。

2、雖能較為輕松地、合理地處理好班主任工作,但現(xiàn)今很多新型、先進(jìn)的班主任管理方式還需認(rèn)真學(xué)習(xí),否則跟不上時(shí)代發(fā)展的需要。

3、很少進(jìn)行德育課題研究,論文質(zhì)量有待提高。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富理念。

積極參加每一次教育理論學(xué)習(xí),珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),用心完成每一次的培訓(xùn)作業(yè)。抓住這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力提升班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和班主任工作理論水平。

堅(jiān)持閱讀,積極進(jìn)取,轉(zhuǎn)變觀念,利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,不斷拓寬自己知識(shí)視野,不斷豐富自己的教育理念。

2、立足日常班級(jí)管理、提高素質(zhì)。

在日常的班級(jí)管理中作好領(lǐng)頭雁。在“xx縣名班主任工作室”的引領(lǐng)下,將工作室的資源盡量的充實(shí)和完善,充分發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。擔(dān)任對(duì)青年班主任的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)。

3、充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用,共同發(fā)展。

作為“xx縣名班主任工作室”的一名,除了努力學(xué)習(xí),深入研究,提升自身素質(zhì)之外,還要充分發(fā)揮自己的作用,帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。最終成為政治思想水平高、職業(yè)道德高尚、理念先進(jìn)、育人效果顯著的優(yōu)秀班主任。

第一階段:20xx年9月——20xx年9月。

1、多讀書(shū),多向工作室內(nèi)優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),撰寫(xiě)好教育故事、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。努力提升班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和班主任工作理論水平。

2、積極投身到名班主任工作室的建設(shè)中,充分發(fā)揮帶頭和示范輻射作用,認(rèn)真履行“名班主任”義務(wù)與責(zé)任。

第二階段:20xx年9月——20xx年9月。

1、結(jié)合工作室培訓(xùn)要求,積極參加班主任工作培訓(xùn),不斷提高師德修養(yǎng),讓自己成為理論與實(shí)踐并行的名班主任。

2、把所學(xué)的知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中,大膽創(chuàng)新。努力打造有特色的班集體文化。讓學(xué)生做到自主管理。形成愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué);和諧積極進(jìn)取的班級(jí)。

3、及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)心得、主題班會(huì)活動(dòng)的心得、實(shí)驗(yàn)收獲、論文等,大膽展示自己的工作成果。

第三階段:20xx年9月-20xx年9月。

1、繼續(xù)積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)心得筆記,將自己的所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,扎實(shí)工作,在工作中反思,在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

2、擔(dān)任對(duì)青年班主任的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù),在自己積累日常教學(xué)的基礎(chǔ)上,將所積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給校內(nèi)外的年輕班主任。每學(xué)年在校內(nèi)聽(tīng)評(píng)主題班會(huì)。

3、在名班主任工作室的幫助、錘煉熏陶和自己的努力下,培養(yǎng)自己科研能力,將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成一定的成果。成為政治思想水平高、職業(yè)道德高尚、理念先進(jìn)、育人效果顯著的優(yōu)秀班主任。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十六

生物——張小雪依據(jù)北京市平谷區(qū)第三中學(xué)振興教育事業(yè)三年行動(dòng)計(jì)劃,結(jié)合本人學(xué)習(xí)所教學(xué)科特點(diǎn)和工作實(shí)際,制定如下三年職業(yè)規(guī)劃,內(nèi)容如下:。

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)新課改對(duì)教師的新要求,實(shí)現(xiàn)從講授型教師到引導(dǎo)型教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍,面臨明年的新中考,精研《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其他有關(guān)的書(shū)籍。每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。

2.聽(tīng)課我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處,充分利用學(xué)校建立的師徒關(guān)系,使自己更全面的成長(zhǎng)。

3.課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

4.經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以。

總結(jié)。

實(shí)踐,升華經(jīng)驗(yàn);也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足,渴求新知。

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵,這就需要我們向成為引導(dǎo)型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生的素質(zhì)得到更全面的提升。

2.在教育教學(xué)基礎(chǔ)上,積極參與班級(jí)管理工作,提高班級(jí)管理能力。

3.要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。自己必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。

4.動(dòng)腦動(dòng)筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái),堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等,積極向報(bào)刊雜志投稿。

1.能熟練地教育教學(xué)技能,有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過(guò)程中形成自己的特色。

2.時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為成為引導(dǎo)型教師打下基礎(chǔ)。

二、具體實(shí)施方案。

1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽(tīng)老教師和同行的課,積極向同教研組前輩取經(jīng),吸取他人的長(zhǎng)處,不斷提高教學(xué)能力,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

2.勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。課前積極鉆研教材,做好充分的備課工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,要做到備學(xué)生,備教材,備課堂三面俱到。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來(lái)。

在接下來(lái)三年的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中,希望自己能一步一個(gè)腳印,努力使自己成長(zhǎng)的更快一些,更高一些,成績(jī)更優(yōu)秀,使自己的教育水平更上一層樓!

2017年3月18日。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十七

作為一名合格的高中地理教師,對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,是十分重要的。但在制定規(guī)劃之前也要對(duì)自己的情況了解一番。

自己參加工作至今已有5年整,雖然完成了一些必要的工作要求,但在。

教學(xué)。

上與其他老教師比起來(lái)還相差很多,在課堂教學(xué)上還是會(huì)或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)。但畢竟我們還年輕,我們比較容易接受新的東西,我們思維活躍有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。熟悉并掌握自己的專(zhuān)業(yè),并在其他專(zhuān)業(yè)上也有所了解,是復(fù)合型人才。

在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是:努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研上有所斬獲,能夠有所成就。

一年目標(biāo):虛心接受其他教師的幫助,不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,繼續(xù)提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平,熱愛(ài)工作,熱愛(ài)學(xué)生,爭(zhēng)取因材施教。在論文寫(xiě)作上有所成績(jī)。在工作上能得到老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定!

二年目標(biāo):在教學(xué)上有一定的提高,爭(zhēng)取在市級(jí)或省級(jí)刊物上發(fā)表一篇論文。在個(gè)人教師基本功中也能明顯提高??蒲猩弦灿懈挥行乱獾恼n題進(jìn)行研究。

三年目標(biāo):使自己的業(yè)務(wù)水平得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在科研上有一定的成績(jī),得到領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的肯定及喜歡。

目標(biāo)已經(jīng)制定,以后擺在自己面前的就是如何為這些目標(biāo)努力奮斗。具體的實(shí)施措施如下:

一、師德方面:

作為一名高中地理教師,首要的就是堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)教育事業(yè)。嚴(yán)格遵守教育法規(guī),師德規(guī)范對(duì)教師的要求,遵守學(xué)校規(guī)章制度。規(guī)范自己的道德,提高自身的素質(zhì)。教師的職業(yè)道德將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,尤其是對(duì)中學(xué)生的正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成將產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。

二、教學(xué)理論及教學(xué)研究。

1.積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍,不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),豐富自己,做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。

2.積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,有自己的教學(xué)課題,并把自己的課題不斷改進(jìn),增強(qiáng)自己課題的價(jià)值。

三、

教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平。

雖然接受了很多知識(shí)的教育,但在這一個(gè)學(xué)年的工作中,使我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)能力很重要。教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、形成技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志。在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn):

1.教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問(wèn)題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2.因材施教的能力。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。

3.完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時(shí)間,如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),如何使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。

山東沂源一中崔獻(xiàn)群。

一、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析:

我目前還是從事地理教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)4年整得教學(xué)工作,專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)理論已經(jīng)有了較大的提高,但還不夠,還需繼續(xù)努力。在對(duì)待學(xué)生和教學(xué)方式方面,能面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式,教師在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)共同發(fā)展,注重學(xué)生的獨(dú)立性和處方性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

二、未來(lái)三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo):

1、繼續(xù)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量,讓自己真正成為一名合格的地理教師。

2、繼續(xù)改變對(duì)學(xué)生的態(tài)度,做一名有愛(ài)心的教師。

3、繼續(xù)提高教科研質(zhì)量,做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的教師。

4、繼續(xù)對(duì)自己嚴(yán)格要求,積極要求上進(jìn),力求讓自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

三、具體措施:

一、學(xué)習(xí)。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”,為了今天,也為了明天,每天學(xué)習(xí)一小時(shí)。要學(xué)習(xí)名人傳記、學(xué)習(xí)教育家的書(shū)、地理的專(zhuān)業(yè)書(shū)、現(xiàn)代科技書(shū)、當(dāng)代文學(xué)書(shū)和學(xué)習(xí)方法的書(shū)等等。還可以通過(guò)聽(tīng)課進(jìn)行學(xué)習(xí),這是我們一線教師常用的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方式直接而實(shí)用。還要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè),對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神和經(jīng)驗(yàn);向周?chē)耐聦W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的探索精神,學(xué)習(xí)他們的教育好方法;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),善于反思自己的教學(xué)。

二、反思。反思是理論與實(shí)踐之間的對(duì)話,是兩者之間的相互溝通的橋梁,反思,是教師成長(zhǎng)的必由之路。通過(guò)反思,可以客觀研究自己的教學(xué),那些在日常中我們意識(shí)不到的教學(xué)行為,沒(méi)有深思的教學(xué)觀念,在反思的關(guān)照下,對(duì)自己和他人的行為與觀念就會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。要反思,首要的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從問(wèn)題出發(fā)反思自己的教學(xué)?;仡櫧處熥鳛閷W(xué)生自我經(jīng)歷來(lái)反思,回顧我們作為學(xué)生時(shí)的一些事件、感受、人物,就可以讓我們從“別人”的角色來(lái)反觀自己,成為自己教學(xué)實(shí)踐的“鏡子”,這樣就可以很自然地把自己教學(xué)和現(xiàn)在學(xué)生的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái),考慮他們的感受、情緒、思維與行為。還可以通過(guò)榜樣教師來(lái)反思,這些教師的教學(xué)影響你形成了潛在的教學(xué)理念,回顧這些經(jīng)歷,你可以對(duì)自己的教學(xué)有更清醒的認(rèn)識(shí)。通過(guò)教師對(duì)自己的教學(xué)回顧進(jìn)行反思,可以使我們對(duì)自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)、理念進(jìn)行深刻的審視,對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思方式最為發(fā)展,如教學(xué)日記、課后札記、一段時(shí)間的教學(xué)回顧、角色模擬演練、教學(xué)錄像等。通過(guò)學(xué)生的眼睛來(lái)反思教師自己的教學(xué),“學(xué)”反映了“教”,從“學(xué)”的角度看問(wèn)題,來(lái)反思“教”的行為、目的、思想,就能夠更好地改進(jìn)我們的教學(xué)。通過(guò)閱讀理論文獻(xiàn)來(lái)反思自己的教學(xué),可以使我們對(duì)一些問(wèn)題找到與自己不同的解釋和見(jiàn)解,可以幫助我們接受新的信息、觀念,用新的方式研究我們自己。

三、研究。教師進(jìn)行教育科研課題研究,對(duì)于促進(jìn)教育教學(xué)向高層發(fā)展有決定性的作用。教師在科研中學(xué)會(huì)科研、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展。課題規(guī)定了教師學(xué)習(xí)的方向,選擇了什么樣的課題,就等于在一定的時(shí)間內(nèi)決定了教師學(xué)習(xí)與研究的方向;教師在課題研究中發(fā)揮研究與學(xué)習(xí)的作用;可以因人而異地靈活選題進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)。

四、實(shí)踐。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歸根結(jié)底要靠實(shí)踐。上課是教師工作中最重要的實(shí)踐。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,使每一節(jié)課成為精品;每學(xué)期有意識(shí)地、有重點(diǎn)地精心準(zhǔn)備上好3至5節(jié)課,使之成為品牌;積極爭(zhēng)取上公開(kāi)課和參加教改實(shí)踐的機(jī)會(huì),這樣不僅自我加壓促進(jìn)自身成長(zhǎng),而且會(huì)獲得更多指導(dǎo)、批評(píng)、建議,得到更多鍛煉機(jī)會(huì);要努力形成備課充分、上課高效、學(xué)生作業(yè)輕的良性狀態(tài)。事業(yè)是干出來(lái)的,實(shí)踐才能長(zhǎng)才干,要勇于實(shí)踐,善于實(shí)踐,努力走出一條屬于自己的教改之路,努力做有特色的教師。

作為一名地理學(xué)科的教師,從教五年來(lái),有得有失,感受頗多。很多教學(xué)環(huán)節(jié)都存在很大的不足,需要在今后的不斷反思中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

地理是一門(mén)綜合性很強(qiáng)、知識(shí)跨度很大的學(xué)科,又十分注重實(shí)際應(yīng)用。新理念下的地理教學(xué),要讓學(xué)生真正地學(xué)好它,一方面需要不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科重要性的教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,寓教于樂(lè);另一方面需要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,創(chuàng)造良好的地理教學(xué)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和主動(dòng)性。同時(shí),要求教師置身于整體的地理教學(xué)情境中,從更寬廣的社會(huì)、倫理及教育層面激發(fā)自我意識(shí)的覺(jué)醒。

今年我執(zhí)教高二年級(jí),反思以往教學(xué)上的不足,改進(jìn)教學(xué)方法,思考今后如何提高教學(xué)質(zhì)量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學(xué)工作中的部分不足之處和今后的對(duì)策,希望它能時(shí)刻提醒自己,在今后的教學(xué)過(guò)程中不再走同樣的彎路,調(diào)整和改正教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

一、對(duì)教學(xué)觀念和方法的反思。

傳統(tǒng)的教學(xué)在目標(biāo)的確立和教學(xué)方法的處理上,主要是突出教師的主體能力,沒(méi)有很好的把學(xué)生的主觀能動(dòng)性考慮進(jìn)去。高二年學(xué)時(shí)的緊迫使得我在教學(xué)過(guò)程中更多的采用教師教知識(shí),一堂課下來(lái),覺(jué)得很滿(mǎn),彈性時(shí)間不長(zhǎng),學(xué)生消化吸收的速度也慢。這樣教學(xué)目標(biāo)就很難在課堂中體現(xiàn)出來(lái),重難點(diǎn)的不明確使學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),知識(shí)框架混亂。

對(duì)策:教學(xué)目標(biāo)的確立,要圍繞并使學(xué)生掌握與其生活和周?chē)澜缑芮邢嚓P(guān)的地理知識(shí),通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施,要正確處理師與生,教與學(xué)的關(guān)系,使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,給足學(xué)生思考的空間,突顯在學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,切實(shí)達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo)。

二、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。

新的教學(xué)理念要求賦予學(xué)生更多自主活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。課本內(nèi)容逐漸的濃縮為主要的知識(shí)點(diǎn),閱讀、思考和活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)踐讓學(xué)生更好的參與到課堂教學(xué)中。在這方面的處理上,為了完成任務(wù),我沒(méi)有很好的處理課本內(nèi)容與活動(dòng)環(huán)節(jié)的關(guān)系,生搬硬套的痕跡明顯,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果,反而成為課堂累贅。

對(duì)策:要重視教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上達(dá)到最優(yōu)化。應(yīng)努力提高活動(dòng)的“質(zhì)”的水平。對(duì)探究問(wèn)題或任務(wù)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平;情暗的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活并能引起學(xué)生的共鳴;活動(dòng)過(guò)程中要多加鼓勵(lì),創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛,激發(fā)全員的參與欲望,并注重適時(shí)評(píng)價(jià)。

三、對(duì)教學(xué)反饋的反思。

在教學(xué)過(guò)程中,我由于沒(méi)有注重學(xué)生的層次性,以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求每一個(gè)學(xué)生,這樣在很大程度上限制了學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí),很多學(xué)生在課后仍然對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)不明確,更多的原因在于我沒(méi)有很好的教于分析方法而一味的就題論題,同樣限制了學(xué)生思維的發(fā)展。對(duì)策:布置作業(yè)時(shí),要求學(xué)生以書(shū)本知識(shí)為基礎(chǔ),認(rèn)真構(gòu)建知識(shí)框架,學(xué)會(huì)舉一反三,掌握分析問(wèn)題的方法和技巧。對(duì)地圖的分析上,學(xué)會(huì)讀圖名、圖例,了解題目要求。對(duì)于不同層次的學(xué)生,做到課后及時(shí)輔導(dǎo)和解析,讓他們更直接、更具體的接受知識(shí)。

人無(wú)完人,隨著教學(xué)工作時(shí)間的增長(zhǎng)和時(shí)代的進(jìn)步,將會(huì)出現(xiàn)更多的不足之處。我只有在教學(xué)工作中,多多反思,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,不斷完善,不斷提高教育教學(xué)的水平,使每個(gè)學(xué)生都有更大的收獲,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

山東沂源一中崔獻(xiàn)群。

幾年來(lái)的教學(xué),有得有失,感觸破多,但始終不斷反思著,以期自己的工作能有所進(jìn)步。以下是針對(duì)自己近年來(lái)的地理課堂教學(xué)的三點(diǎn)反思。

反思一:走出教材,走近生活。

地理下冊(cè)課本中的案例有些并不符合地方學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。因此,教師很有必要根據(jù)地方特色、學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、知識(shí)背景來(lái)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)案例。例如:當(dāng)上《城市的交通運(yùn)輸》一課時(shí),我用邢臺(tái)市區(qū)的交通圖代替課本中的香港交通圖來(lái)分析城市的交通道路布局原理。教學(xué)的目的都是一樣的,但方式不同教學(xué)效果當(dāng)然就不一樣。因?yàn)楫?dāng)新的知識(shí)被賦予鮮活的背景時(shí),學(xué)生的興趣被激起,探究心理得到加強(qiáng),進(jìn)一步有利于問(wèn)題的形成,使學(xué)生達(dá)到想學(xué)的境界。

反思二:學(xué)生活動(dòng)要有“質(zhì)”,即體現(xiàn)思維性。

新的教學(xué)理念要求賦予學(xué)生更多自主活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。但如果課堂活動(dòng)有量無(wú)質(zhì),則活動(dòng)的價(jià)值也就喪失殆盡。一堂課下來(lái)熱熱鬧鬧,恐怕留在學(xué)生腦海中的只有熱鬧的場(chǎng)景,很難有真正的思維活動(dòng)。課堂的學(xué)生活動(dòng)是為了更有效的完成教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)方式,因此流于形式的“活動(dòng)”是形同虛設(shè)的。為了能使全員參與課堂活動(dòng)并提高其有效性,教師應(yīng)努力提高活動(dòng)的“質(zhì)”的水平。對(duì)探究問(wèn)題或任務(wù)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平;情境的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活并能引起學(xué)生的共鳴;活動(dòng)過(guò)程中要多加鼓勵(lì),創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛,激發(fā)全員的參與欲望,并注意適時(shí)評(píng)價(jià)。

反思三:轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的師生角色,學(xué)生是課堂的主角。

在課堂的探究活動(dòng)過(guò)程中,讓學(xué)生充當(dāng)探討問(wèn)題的主人。這一從引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變,使教師在教學(xué)活動(dòng)中的角色發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講,學(xué)習(xí)過(guò)程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過(guò)程。在教學(xué)中,教師需針對(duì)不同情況做出適時(shí)反饋,引導(dǎo)使之朝有利于知識(shí)建構(gòu)的方向發(fā)展。例如:在講到目前的環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性時(shí),應(yīng)該讓學(xué)生來(lái)談?wù)?,這樣不僅可以活躍課堂氣氛、提供互相交流的機(jī)會(huì)、充分挖掘?qū)W生的潛力培養(yǎng)某些能力,而且可以使學(xué)生自己感悟出問(wèn)題的嚴(yán)重性,進(jìn)而去思考其產(chǎn)生的原因,從而得出解決問(wèn)題的措施。反思四:教學(xué)反饋要打破傳統(tǒng)框架。

在教學(xué)過(guò)程中,我由于沒(méi)有注重學(xué)生的層次性,以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求每一個(gè)學(xué)生,這樣在很大程度上限制了學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí),很多學(xué)生在課后仍然對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)不明確,更多的原因在于我沒(méi)有很好的教于分析方法而一味的就題論題,同樣限制了學(xué)生思維的發(fā)展,所以,我認(rèn)為:布置作業(yè)時(shí),要求學(xué)生以書(shū)本知識(shí)為基礎(chǔ),認(rèn)真構(gòu)建知識(shí)框架,學(xué)會(huì)舉一反三,掌握分析問(wèn)題的方法和技巧。對(duì)地圖的分析上,學(xué)會(huì)讀圖名、圖例,了解題目要求。對(duì)于不同層次的學(xué)生,做到課后及時(shí)輔導(dǎo)和解析,讓他們更直接、更具體的接受知識(shí)。另外,對(duì)于探究性的作業(yè)更是我們教師在布置作業(yè)時(shí)需要著重注意的。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十八

一個(gè)月前在院學(xué)生會(huì)換屆選舉之際我嘗試著競(jìng)選了學(xué)生會(huì)主席,可因身為大一新生而未能如愿,但寫(xiě)下了這份學(xué)生會(huì)主席工作開(kāi)展動(dòng)向,向各位朋友分享:

一、院內(nèi)工作。

(1)、思想方面:

1、加強(qiáng)新干部團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),盡快形成凝聚力。

2、強(qiáng)化學(xué)生會(huì)干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、培養(yǎng)廣大教科院同學(xué)愛(ài)校愛(ài)院意識(shí),調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)尤其是09級(jí)新生的活動(dòng)熱情和06級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)考研氛圍,爭(zhēng)取使06級(jí)同學(xué)考研率創(chuàng)歷史新高,以獲得教科院文化活動(dòng)與學(xué)習(xí)雙贏的局面。

(2)、安全穩(wěn)定方面。

06、08級(jí)輔導(dǎo)員老師換新,學(xué)生會(huì)干部換屆,當(dāng)前時(shí)期我院安全穩(wěn)定工作不可忽視。由宣傳部負(fù)責(zé)安全常識(shí)宣傳工作,由生活部、自律委負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。

(3)、服務(wù)。

1、服務(wù)于廣大教科院同學(xué),做好信息傳達(dá)等工作。多與廣大同學(xué)溝通交流以獲得工作支持和建議。

2、致力于工作落實(shí),忠心于院特色文化建設(shè)。配合馬書(shū)記、李老師搞好工作。

(4)、活動(dòng)組織。

1、做好活動(dòng)計(jì)劃、安排、總結(jié)工作。

2、打造一流社團(tuán)文化,支持援孤社、仕達(dá)社團(tuán)、啟航文學(xué)社活動(dòng)發(fā)展。

3、推出、推廣有影響力的特色活動(dòng),如百家講壇、知識(shí)競(jìng)賽等,多請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨參觀。

4、樹(shù)立大目標(biāo),帶領(lǐng)教科院敢于拼搏,爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)頭羊。

(5)、宣傳。

追求活動(dòng)質(zhì)量的同時(shí)還要注重活動(dòng)宣傳,活動(dòng)宣傳可看成是活動(dòng)舉辦的后期工作。爭(zhēng)當(dāng)藍(lán)天網(wǎng)的“??汀?。具體計(jì)劃:

1、狠抓落實(shí)院宣傳小組后期組建工作。

2、鼓勵(lì)每班都有小型宣傳小組,班級(jí)活動(dòng)不可小視,也需多加宣傳,重點(diǎn)打造教科院校級(jí)先進(jìn)班集體。此外,還要建立院―班宣傳人員交流機(jī)制。

(6)、建議:

鼓勵(lì)教科人創(chuàng)辦社團(tuán),以增強(qiáng)同學(xué)參加社團(tuán)活動(dòng)的熱情,趕超文學(xué)院的社團(tuán)文化。校團(tuán)委計(jì)劃今年將我校社團(tuán)擴(kuò)增到100個(gè),而目前只有67個(gè),我院若在這個(gè)“百團(tuán)計(jì)劃”中做突出貢獻(xiàn)也可獲得校團(tuán)委的青睞。

班主任工作個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十九

我是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師,我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn),教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。

只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、個(gè)人分析:

參加工作已經(jīng)十多年,我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,并嚴(yán)格自律,以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作,責(zé)任感強(qiáng),工作中認(rèn)真踏實(shí),努力做好學(xué)生的表率,高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛(ài)。我想良好的“師德”是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去,教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復(fù),進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。

有人說(shuō)教師的工作是一一份良心活,對(duì)此,我深表贊同。

因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒(méi)有定型的孩子。我不贊同“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”的說(shuō)法,因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜?,他承?dān)不起這樣的責(zé)任,但老師一定要有師德,在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。

三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo):

總目標(biāo):教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn);積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平。

1、多讀書(shū),用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。

2、虛心請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

作為一名教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

教師教學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)做好反思記錄,爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育的老師非常重要,如果沒(méi)有過(guò)硬的基本功,很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求,努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。使自己有信心完成這個(gè)計(jì)劃。

四.發(fā)展目標(biāo)總體目標(biāo)。

學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

2.繼續(xù)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐,自我監(jiān)控與調(diào)整能力,同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。

預(yù)期目標(biāo):

1、多聽(tīng)課,多講課,多學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;

2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。具體目標(biāo):

1繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松、詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)文課堂環(huán)境。

2繼承優(yōu)良的語(yǔ)文教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點(diǎn),發(fā)揮所長(zhǎng),利用多媒體器材豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍,教學(xué)方法和理論方面等的著作。

4積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng),做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

1繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。

2繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點(diǎn),發(fā)揮所長(zhǎng),利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3深識(shí)教材,因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性,完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

4積極參與各教研活動(dòng),做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間。

進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育。

第二年度目標(biāo)(2015年)。

1巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2在教育科研方面有突破,積極參與教研組課題研究,進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。

3繼續(xù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促成更有效的課堂教學(xué)。

4繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第三年度目標(biāo)(2016年)。

1在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,不斷反思整合自己課堂,向優(yōu)秀教師靠攏。2關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

4隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。

5進(jìn)一步培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型中青年教師為目標(biāo)。

六、預(yù)期目標(biāo)效果:

通過(guò)對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:1學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。2能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。3為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開(kāi)端。

4成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。5成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。

七、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施。

1積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課?;ヂ?tīng)課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語(yǔ)文課教學(xué),學(xué)生反響熱烈。

2根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定,進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化,制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施,并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。

3利用周末和節(jié)假日參與專(zhuān)業(yè)技能提高培訓(xùn),更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)和水平??傊诮窈蟮膶?shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

成功是明天的事,今天的我還在路上。三年,是我為自己制定的成長(zhǎng)期限,三年中,我將踏踏實(shí)實(shí),不懈努力,讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;我成就學(xué)生,也一樣成就自己。

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