小學科技節(jié)活動方案一等獎(優(yōu)秀12篇)

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小學科技節(jié)活動方案一等獎(優(yōu)秀12篇)
時間:2023-11-19 17:10:03     小編:筆塵

一個成功的方案應該盡可能地考慮各方面的利益和需求。方案的制定需要明確時間和預算等限制條件,確保能夠在規(guī)定的范圍內(nèi)完成任務。方案是為了解決問題或?qū)崿F(xiàn)某種目標而制定的一系列具體步驟和方法,它可以幫助我們規(guī)劃和安排時間、資源以及工作內(nèi)容。每一個方案都應該從問題的核心出發(fā),找到最有效的解決方法。根據(jù)我們提供的方案,我們可以進行進一步的討論和評估。以下是小編為大家收集的成功方案的案例,供您參考和借鑒,希望這些范文能夠給您提供一些思路和啟發(fā),以便更好地制定和實施方案。

小學科技節(jié)活動方案一等獎篇一

為進一步傳播科學思想,弘揚科學精神,提高我校少年兒童的科學文化素養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,特舉辦科技節(jié)活動。旨在通過豐富多彩的科學創(chuàng)新活動和科學實踐活動,激發(fā)廣大師生愛科學、講科學、用科學的熱情,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;并通過活動將學科整合,推進學校素質(zhì)教育的全面開展,促進學校學生科學素養(yǎng)的全面提高。

展開科學的翅膀,放飛科學的夢想。

1.各班主任、學科老師要根據(jù)學校科技節(jié)活動方案,認真做好組織實施工作,開展各種形式的科技活動,引導學生閱讀科普讀物,開展科技創(chuàng)新活動。

2.做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個活動項目的負責人要盡職盡力,有始有終,注意各個項目的資料收集,包括成績的`匯總等,確保本次科技節(jié)活動圓滿、成功。

全體學生。

活動時間。

活動安排。

參賽人。

形式。

負責人。

10月19日。

全校師生。

升旗儀式。

10.23班會課。

放飛紙飛機。

團體賽。

班主任。

變異的尺子。

團體賽。

班主任。

托起我們的地球。

團體賽。

班主任。

截稿時間10.30。

科學幻想畫比賽。

每班至少2份作品。

個人賽。

美術(shù)老師。

科普閱讀。

全體學生。

個人閱讀。

語文老師。

1.布置活動展。

2.做好總結(jié)宣傳。

3.表彰優(yōu)秀個人、班級。

展牌。

網(wǎng)站。

1.科學幻想畫比賽。

參賽作品充分體現(xiàn)科學幻想宗旨。參賽作品畫種不限。規(guī)格一律為4開的紙張。在背面用鉛筆寫上作品名稱、姓名、班級、指導教師。作品背面附創(chuàng)意說明50~100字。學校評選出優(yōu)秀作品推薦參加天津市比賽。參賽作品不得抄襲他人,違者取消比賽資格。

2.放飛紙飛機:紙飛機材料為一張a4紙,由少先大隊部準備,飛機必須現(xiàn)場制作,折法不限,但必須具備飛機形狀,不能添加任何異物,站選手在規(guī)定的地點徒手向外擲飛機,距離遠者獲勝。各班在班級比賽的基礎上選出5名選手參加年級比賽,每人只可以放飛一次,按照班級5人投擲距離總和計成績。

3.變異的尺子:材料米尺、報紙(統(tǒng)一提供)。4-6年級各班18人分成3個小組,每個小組分別借助放在地上的米尺、利用手中的報紙測量校園內(nèi)制定場地、建筑的長度或高度,在25分鐘內(nèi)完成測量數(shù)據(jù)最準確的隊伍獲勝,數(shù)據(jù)相同用少者優(yōu)先。第一名計10分,第二名計9分,以此類推,最后一名計2分,班級總分最高者獲年級第一名。

4.托起我們的地球:材料a4紙一張、雙面膠一卷、玻璃球一個(統(tǒng)一提供)直尺、裁紙刀、鉛筆等其它工具(選手自備)。

4-6年級各班3各小組參賽,每個小組5-6人,用a4紙現(xiàn)場制作做出一個任意形狀的立體柱或框架,支起小玻璃球,不倒視為成功(除支撐面外,立體柱或框架不能與其它物體接觸,也不能使用任何物體固定,只能輕放于支撐面上),以小球的高度得分,高度越高得分越多。作品中不能含有紙和膠帶以外的材料,膠帶只能粘貼在紙與紙的連接處,制作時間為20分鐘。第一名計10分,第二名計9分,以此類推,最后一名計2分,班級總分最高者獲年級第一名。

1.大隊部對各班的活動情況進行評比反饋。

2.學校對優(yōu)秀班級及在科技活動節(jié)中表現(xiàn)突出的同學進行表彰。

3.學校對本次活動節(jié)的材料進行組織總結(jié)及整理歸檔。

小學科技節(jié)活動方案一等獎篇二

為了廣泛開展科技教育活動,繼續(xù)開展以“美麗山金我的家”為主題的科技節(jié)系列活動,引導廣大少年從生態(tài)環(huán)保、低碳節(jié)能等體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念的角度入手,引領全校學生接近科學、走進科學,培養(yǎng)學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創(chuàng)造的科學素養(yǎng),養(yǎng)成科學、文明、健康的生活方式,學校決定開展科技節(jié)活動。

全校師生。

20xx年11月份

本學期將引導隊員通過“讀、寫、畫、做”等多種開展組織開展讀書小報競賽、科幻征文競賽、科學幻想畫比賽、科技小制作等系列活動,讓學生了解我們學習和生活的學校、社區(qū),感受科技給我們的學校、我們的城市帶來的日新月異的變化,從而凸顯“生態(tài)鎮(zhèn)江、綠色鎮(zhèn)江、創(chuàng)意鎮(zhèn)江”,增強活動的時代感,彰顯科技魅力,進一步激發(fā)隊員的愛國熱情和創(chuàng)新意識。

小發(fā)明小制作科技講座:

活動時間:第一周

地點:學校階梯教室

聘請科技專家對三——五年級學生進行小發(fā)明小制作的專題講座,為學生參加校園科技節(jié)活動提供方法和途徑。

負責人:余云峰

班級主頁競賽:

評比時間:第二周

參加對象:一至六年級各班

要求:學生在老師的帶領下,完善班級主頁各項功能,欄目設置規(guī)范、大方,欄目內(nèi)容豐富,貼近本班實際,行文符合學校要求。設一等獎2名,二等獎5名,三等獎8名。

負責人:朱平

讀書小報競賽

評比時間:第三周

參加對象:三——六年級學生,

要求:作品繪制在4k鉛化紙上,主題突出,整體美觀。每班精選5份小報上交。讓學生通過學習與調(diào)查了解環(huán)保知識與環(huán)保現(xiàn)狀,知道環(huán)保的意義,明白不注意節(jié)能與環(huán)保所帶來的嚴重后果,培養(yǎng)他們的能源、環(huán)境危機意識。作品按年級組設一等獎3件,二等獎5件,三等獎10件。

負責人:方雪花

科技小制作比賽

評比時間:第四周

參加對象:一——六年級學生。

要求:選擇身邊的廢棄物品,變廢為寶,制作一件實用美觀的小作品,各班以班級為單位形成展臺,閉幕式上按班級布置展臺,進行班級科技小制作展覽。

負責人:方雪花

電腦科學幻想畫比賽

評比時間:第五周

參加對象:三至六年級學生。

1、開幕式利用集體晨會時間進行發(fā)動和宣傳,周四下午3:00進行科技講座。

2、每周安排一項活動。

3、閉幕式下午3:00進行頒獎和表彰,同時進行讀書小報展,小發(fā)明小制作優(yōu)秀作品展、科學幻想畫展。

小學科技節(jié)活動方案一等獎篇三

:以“低碳生活校園行”為主旨,以培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣為重點內(nèi)容,樹立節(jié)約環(huán)保意識,全面提高學生低碳觀念,創(chuàng)建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區(qū)”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動,為營造和諧的校園環(huán)境做出貢獻。

:20xx年11月。

:全校學生。

1、“低碳環(huán)?!眲?chuàng)意作品;

(1)活動要求:提倡以廢舊物品為制作材料,從自己生活中尋找各種廢舊料,或是獨立創(chuàng)作,或是小組合作,或是在家長幫助下進行科技小制作。

(2)1到6年級以班為單位,上交2—3份以廢舊資源為原材料的手工作品(購買的物品不參加評比)(11月26日前)。上交作品時,要附上作品說明(200字以內(nèi)),用a4紙打印,寫上姓名,班級,特點等。

(3)在??萍嘉幕囆g(shù)節(jié)期間組織全體同學觀看環(huán)保創(chuàng)意作品。

2、制作科普板報。

活動要求:為了充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的活動宗旨,努力營造校園科技文化氛圍,各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的專欄,要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報。

3、紙飛機競賽。

1、使用標準a4紙制作模型,參加比賽。紙張只能折疊,不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時,不得跨線,否則成績無效。

2、參賽選手自行制作紙飛機,并寫上自己的名字,制成的紙飛機必須是典型的飛機造型,至少有雙翼,是否符合典型飛機造型由裁判確定。

3、比賽按飛機從起飛線到落地(飛機頭部)的直線距離計算成績。

4、每個參賽選手有3次飛行機會,以最好成績計算。

4、“我愛低碳,我愛科學”簽名活動。

(1)時間:11月30日。

(2)地點:學校操場。

(3)儀式安排:科技月活動小結(jié),頒獎,6年級學生簽名。

小學科技節(jié)活動方案一等獎篇四

為了更好地參與我縣生態(tài)經(jīng)濟城市創(chuàng)建工作,提高中小學生生態(tài)明意識,進一步培養(yǎng)我縣中小學生科普意識、營造科教氛圍,提升學生科學素養(yǎng),在總結(jié)前兩屆屆科技節(jié)經(jīng)驗基礎上,結(jié)合我縣科技素質(zhì)教育的實際需要,制訂xx縣第三屆中小學生“生態(tài)明”科技節(jié)活動方案。

以青少年科技活動發(fā)展趨勢為引領,以普及科學知識、培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為主題,通過開展豐富多彩的活動,激發(fā)學生參與科技的熱情,引導學生愛科學、學科學、用科學,不斷提高我縣廣大青少年學生的科學素養(yǎng)和思想道德品質(zhì),促進明校園建設。

8月至11月末。

科技節(jié)中將面向全縣中小學生開展系列科技活動,包括科普活動、科技競賽、科技成果展示等活動。

(1)開展科普知識閱讀。各學校充分利用校內(nèi)外圖書館,變“藏”為“用”,向?qū)W生推薦外科普讀物,培養(yǎng)閱讀科普圖書的興趣。在全縣中小學生中開展以告訴大家一個科學道理或事實,一種有趣的自然、科學現(xiàn)象為主題的科普作比賽(各學??勺孕薪M織讀書交流展示活動或評獎)。

(2)開展科普知識講座。各學??善刚埧萍脊ぷ髡?,圍繞重大科學事和現(xiàn)代社會發(fā)展中的熱點問題,宣講和展示我國科技創(chuàng)新成就、成果,樹立民族自信心和自豪感,增強學生的科技意識和愛國情懷。

(3)開展專題科普活動。組織科普演講會、知識競賽、圖片展覽等,普及食品安全、應急避難、低碳節(jié)能、健康生活等熱點問題的`基本知識,促進中小學生理解科學。

(2)邀請優(yōu)秀科技工作者舉辦事跡報告會。

(二)競賽活動。

1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作競賽。

此項活動對象為小學一至三年級學生。作品要倡導環(huán)保、低碳意識,利用身邊的廢棄物,制作一小作品;作品突出實用性,外觀要美觀;可由作者本人獨立完成,也可多人合作完成。

2、小學生科幻畫競賽。

此項活動對象為小學四至六年級學生??苹卯媴①愖髌返睦L畫風格及使用材料不限,但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品;作品要具有想象力、科學性、真實性(必須自己原創(chuàng),不得臨摹或抄襲他人作品)。

3、科技小制作、小發(fā)明競賽。

(一)時間安排。

第一階段(9月中旬):學校展示。各學校自行組織,全面展示學??萍蓟顒映晒?。

第二階段(9月下旬):縣級展評。由教育局組織,集中評選各學校上報的優(yōu)秀作品(實物),并推薦優(yōu)秀作品參加全市集中展評。9月0日前要將參展作品(包括展板、實物)按類別擇優(yōu)報送,每校每類數(shù)量不超過,報送至教育局209室。

第三階段(10月下旬):市級展評,各縣均設展位。

(二)報送縣級評選作品要求。

1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作作品,要求統(tǒng)一制作創(chuàng)作說明書展板(40×0);寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學校全名(xx縣xx學校)、年班、姓名、指導教師等。

2、小學生科幻畫作品,要求規(guī)格為4開(4×8)的紙質(zhì),不需要裝裱;正面右下角粘貼作品標簽,標簽尺寸為a4紙的8分之1,標簽寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學校全名(xx縣xx學校)、年班、姓名、指導教師等,一律橫版列表格打印。

3、科技小制作、小發(fā)明競賽作品,要求統(tǒng)一制作展板。展板內(nèi)容:作品的原理、創(chuàng)新點,作品的制作與完成過程的照片和必要的字說明,以及作品名稱、作者學校全名(xx縣xx學校)、年班、姓名、指導教師等長寬為200px×20xxpx。

4、所有報送的縣級參賽作品,要上報參賽作品匯總表的電子版和紙質(zhì)版。

教育局聘請專家對參加市級展評的作品進行評獎。各類別分別按照作品總量的%、20%、4%比例評選一、二、三等獎。根據(jù)組織工作、參賽學校總數(shù)人數(shù)、作品獲獎等情況產(chǎn)生優(yōu)秀組織單位和優(yōu)秀組織個人若干名。一等獎作品的輔導教師可評為優(yōu)秀輔導員。一等獎作品將推薦參加市級展評活動。

(一)加強組織領導,注重活動實效。

各學校要高度重視,成立相應的組織機構(gòu),負責科技節(jié)的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),有效調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性,認真制定科技節(jié)活動方案,在活動組織過程中要力戒形式主義,切實做好科技節(jié)的各項工作。

(二)加強宣傳報道,促進整體提升。

各學校要通過各種媒介加強對科技節(jié)的宣傳報道,多側(cè)面、多角度,及時全面地宣傳典型活動和事例,形成濃厚的愛科學、學科學、用科學氛圍,提高學生科技節(jié)的社會影響力,促進整體水平提升。

(三)強化信息工作,做好總結(jié)交流。

各學校要重視科技節(jié)信息工作,設專人負責及時報送各類活動信息和稿。對開展科技節(jié)活動的組織實施、主要內(nèi)容、活動成效、典型案例等進行認真分析和梳理,形成科技節(jié)總結(jié)報告(電子版),連同有關(guān)影像資料,于9月0日前報教育局德育辦郵箱()。

小學科技節(jié)活動方案一等獎篇五

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,努力營造濃郁的科學氛圍,激發(fā)少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣,積極推動校園科技活動的蓬勃開展,讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣,動手、動腦能力獲得進一步發(fā)展,科學文化素養(yǎng)得到進一步提升,推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

走進科學走進夢想。

20xx年4-6月。

全體學生。

(一)前期準備(4月)。

1.每個學生用a4紙折疊一架紙飛機,用顏料按個人興趣涂色并寫上自己的名字和一句對同學的祝福寄語。(活動當天全校學生在操場統(tǒng)一放飛夢想,每個學生可以撿拾一架飛機,讀寄語并相互祝福)。

2.每個學生任意購買“繽紛童年”或“城市夢想”建模一套或多套,按照說明書組裝涂色,可以在老師和家長的指導下進行,并可充分發(fā)揮想象對建模進行建筑風格改造和布局創(chuàng)新以及增減部件。

3.紙結(jié)構(gòu)承重比賽。

1)、材料要求。

(1)兩張a4的紙;

(2)一卷雙面膠(用其它材料作品無效)。

2)、紙結(jié)構(gòu)要求:

(1)利用兩張a4的紙制作一個結(jié)構(gòu)模型;

(2)不低于14厘米高,結(jié)構(gòu)形式不限。

3)、承重標準:

(1)能承受有機玻璃與三瓶水三秒鐘不倒判定為及格;

(2)能承受有機玻璃與六瓶水三秒鐘不倒判定為良好;(3)能承受有機玻璃與十二瓶水以上三秒鐘不倒判定為優(yōu)秀。

(二)展示評比:

5月15日-17日(好天氣)一個下午,全校學生將制作好的建模、紙模(注明班級姓名)按照指定地點擺放整齊,由老師組成的評分小組當場進行評比,學生在班主任和配班老師的帶領下排隊按照指定線路觀摩學習。

集體獎:按照低段組1-2年級、中段組3-4年級、高段組5-6年級,每段組評出(成績可并列)一、二、三等獎。班主任同時獲得優(yōu)秀組織一、二、三等獎,由校領導頒發(fā)榮譽證書。

評分細則:(本次活動以普及為主)。

1.軟指標:能充分發(fā)揮學生的想象力,建模整體構(gòu)思巧妙,布局合理,有觀賞性。紙模承受力強。

2.硬指標:全班80%以上學生參與(繽紛童年和城市夢想建模同等對待,以套數(shù)計算)為一等獎、60%以上學生參與為二等獎、50%以上學生參與為三等獎。

3.紙結(jié)構(gòu)承重評比標準:班級完成命題的百分率;班級完成命題的成功率;班級完成命題的優(yōu)秀率。

4.集體獎評委:(活動領導小組)。

z校長(組長)z校長(副組長)z主任(領導講話)z主任(學生獎狀老師獎品)z主任(橫幅:走進科學走進夢想用雙手說話用頭腦賽跑)z(安全)。

z(照相,發(fā)新聞)z(學生發(fā)言,老師獎品)z(學生獎狀,老師獎品)。

z(本屆活動責任人、方案策劃、會議主持)。

(評分標準為10分制:整體效果5分參與人數(shù)5分)。

個人獎:由班主任和配班老師在比賽當天按照班級參賽人數(shù)5%、8%、15%的比例分別評出繽紛童年城市夢想建模一、二、三等獎以及紙結(jié)構(gòu)承重模型一、二、三等獎,由學校頒發(fā)獎狀。(發(fā)獎時間另定)。

評分細則:由班主任負責和配班老師一起按照積極參與、獨立動手、細心制作、想象豐富、創(chuàng)意新穎、布局合理、資源優(yōu)化配置、作品精美等酌情評級并報學校科技組。

活動結(jié)束后,學校將選拔獲獎學生參加6月區(qū)賽、市賽。

1.升國旗儀式。

2.校主管領導講話。

3.學生代表發(fā)言。

4.校領導宣布塘圭小學第五屆科技節(jié)開幕(放飛夢想)。

5.按照1--6年級順序觀摩學習(評委評分)。

6.活動結(jié)束(各班排隊回教室,學生帶上自己的作品,班級沒有及時評獎的可以回教室繼續(xù)評比、總結(jié))。

小學科技節(jié)活動方案一等獎篇六

為普及科學知識,弘揚科學精神,增強學生學科學的興趣,培養(yǎng)學生觀察生活的良好習慣,提高學生用科學的能力,激發(fā)學生創(chuàng)新思維的潛能,促使學生在科技實踐中提高動手能力,在競賽中相互提高,提高學生的科學素養(yǎng),進一步推動我??萍紕?chuàng)新活動深入地開展。

科學在身邊,創(chuàng)新在心中。

活動時間:20xx年10月。

活動對象:三、四、五年級學生。

本次活動分為三個階段:

1、第一階段:前期準備階段。(科技節(jié)系列活動宣傳階段,

9月底至10月初)主要內(nèi)容:學校led上顯示本屆科技節(jié)的口號;學校網(wǎng)站有照片、宣傳報道及活動方案;各班后面的文化墻上增添科技節(jié)口號及科技與生活的內(nèi)容;各班分發(fā)通知,了解比賽活動的項目,學生開始準備科技作品上交。

2、第二階段:正式活動階段(科技節(jié)系列活動實施階段:10月10日。

~15日)優(yōu)選作品,組織布展;各競賽活動場地布置,開展活動。

3、第三階段:成果展示階段(科技節(jié)系列活動總結(jié)階段:10月20~10月底)。

4、人員安排:

(一)展示項目:

1、科幻繪畫比賽。

參賽對象:3~5年級學生。

比賽要求:1、學生全體參與,班級評選,再每班選送5件作品參加校級比賽,繪畫紙(4開),畫種不限,要求想象豐富,造型生動,色彩鮮艷,構(gòu)圖飽滿。

2、作品反面右下角注明:作品題目、作者班級、作者姓名。

評獎方法:由組委會邀請校領導、美術(shù)組、科學組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。

2、科技小制作。

參賽對象:3~5年級學生。

作品要求:圍繞科技節(jié)主題,制作的科技小作品(如:航模、船摸、科技小玩意、小發(fā)明、手工作品或者變廢為寶等),可以單獨設計制作,小組合作,也可以與家長教師配合完成,鼓勵多送優(yōu)秀作品。小發(fā)明作品每件須填寫小發(fā)明作品登記表(后附)。

評獎方法:由組委會邀請校領導、科學組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。

3、組織科普征文競賽。

參加對象:3~5年級全體學生。

主題:親歷科學探究。

比賽要求:可以是對自然事物和現(xiàn)象的觀察報告;可以是自己設計的小實驗;可以是針對生活中的科學問題,通過自己的探究得出的解釋;也可以是自己的奇思妙想。

評獎方法:由組委會邀請校領導、語文組老師作評委,各年段評出一、二、三等獎若干名。

4、科學知識與技能競賽。

參加對象:3~5年級。

主題:了解身邊的科學。

比賽要求:學生掌握已學過的科學知識;并能利用學過的知識解釋生活中的現(xiàn)象;會根據(jù)要求設計實驗;會做對比實驗;能根據(jù)現(xiàn)象解釋原因。

評獎方法:由科學名課程團隊的成員、邀請部分教師擔任評委,每年級評出一等獎兩名,二等獎兩名,三等獎一名。

比賽按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分計入科技節(jié)班級團體總分。

小學科技節(jié)活動方案一等獎篇七

通過本屆科技節(jié)活動,激發(fā)同學們學科學、愛科學、用科學的.熱情,培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新思維和實踐能力,從而推動我校各項科技活動的蓬勃開展。普及我們的科學知識,提高我們的科技文化素質(zhì)。引導和培養(yǎng)自己學科學愛科學的興趣和志向,普及科學技術(shù)的新知識,細心觀察、勤于思考,努力發(fā)現(xiàn),力求創(chuàng)新的科學精神。

體驗科學健康成長。

20xx年12月6日——12月底。

大隊部、科學組。

全校1—6年級學生。

(一)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的系列科普教育活動。

12月6日集體朝會舉行新聞發(fā)布會暨動員大會;各班舉行一次科普主題班隊會,舉辦一期科普主題黑板報,12月24日進行評比。

(二)開展豐富多彩、實踐操作的系列科普比賽活動。

2、科技小制作、小發(fā)明、小論文比賽,全校每班選8個科技小制作、小發(fā)明作品、3—6年級每班選出兩篇科技小論文于12月16—17日中午在學術(shù)報告廳布展,并派1名同學當本班解說員,17日下午兩節(jié)課進行評比,并在每個年級評選出3名優(yōu)秀解說員。(注:小論文需交紙質(zhì)材料2份)。

3、組織學生參與市區(qū)級科技競賽活動;上月初,部分五六年級同學參加了渝中區(qū)橋模、四驅(qū)車模型比賽;月底參加了重慶市的比賽。

4、舉行一次全校以“我心中的低碳生活”為主題的環(huán)境教育專題講座。

(三)召開科技節(jié)代表大會(小主人大講堂活動)。

地點:學術(shù)報告廳,時間另定。

總結(jié)本屆科技節(jié)活動情況;表彰活動小專家,優(yōu)秀班集體。

小學科技節(jié)活動方案一等獎篇八

五月的顏色是綠色的,在這個美妙的季節(jié),精彩的科技節(jié)挑戰(zhàn)活動拉開了序幕。盡管時間短暫,但是項目精彩,挑戰(zhàn)刺激,希望給每一位同學帶來科技挑戰(zhàn)的無窮樂趣!

:培養(yǎng)學生科技動手能力和實踐能力,提升科技素養(yǎng),促進我校素質(zhì)教育水平,為培養(yǎng)靈動健康的季小少年而努力。

:挑戰(zhàn)極限。

:20xx年5月4日中午。

:時間短暫挑戰(zhàn)無限。

:

項目一:1~3年級學生挑戰(zhàn)紙飛機直線飛行距離。

項目二:4~6年級學生挑戰(zhàn)紙飛機滯空時間。

項目三:3~6年級學生自由挑戰(zhàn)星際飆車王2圈競速。

項目一:1~3年級學生挑戰(zhàn)紙飛機直線飛行距離。

比賽規(guī)則:

1)1~3年級每班10個名額,按年級組等候區(qū)現(xiàn)場報名;比賽用16k白紙現(xiàn)場發(fā)放;

2)制作區(qū)現(xiàn)場5分鐘內(nèi)制作16k大小紙飛機一架;可以在比賽等候區(qū)調(diào)試試飛;

3)不借助外力從起點起飛,落地或碰到任何物體均判比賽結(jié)束,挑戰(zhàn)距離極限;

4)比賽共兩輪,每輪5人同時進行,兩輪成績?nèi)∑浼眩?/p>

裁判組:x:成績測量裁判x:記錄裁判x:管理現(xiàn)場參賽人員,維持秩序。

項目二:4~6年級學生挑戰(zhàn)紙飛機滯空時間。

比賽規(guī)則:

1)4~6年級每班10個名額,按年級組等候區(qū)現(xiàn)場報名;比賽用16k白紙現(xiàn)場發(fā)放;

2)制作區(qū)現(xiàn)場5分鐘內(nèi)制作16k大小紙飛機一架;可以在比賽等候區(qū)調(diào)試試飛;

3)不借助外力從起點起飛,落地或碰到任何物體均判比賽結(jié)束,挑戰(zhàn)滯空時間極限;

4)比賽共兩輪,單人比賽,兩輪成績?nèi)∑浼眩?/p>

裁判組:x:成績測量x:記錄裁判x:管理現(xiàn)場參賽人員,維持秩序;

項目三:3~6年級學生自由挑戰(zhàn)星際飆車王2圈競速。

比賽規(guī)則:

3)現(xiàn)場賽道起點出發(fā),開始計時,跑完兩圈計算成績;

4)比賽兩輪,一輪結(jié)束排在本組選手最后一位,以用時最短者為佳;

5)學校發(fā)放車輛賽后統(tǒng)一回收,再做處理;

裁判組:x:成績測量裁判郭瓊燕:記錄裁判x:管理現(xiàn)場參賽人員,維持秩序;

比賽成績分為學生個人、班級團體成績。

個人年級取前8,班級年級團體取前三。

由校統(tǒng)一發(fā)放獎狀和獎品。

報名表附后:上交電子稿。

小學科技節(jié)活動方案一等獎篇九

進一步加強學??萍冀逃牧Χ龋岣邔W生的.科技素養(yǎng),增強其創(chuàng)新意識和實踐能力,在學校中形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚。

“崇尚科學 探索創(chuàng)新”

三、活動對象

全校同學

20xx年11月

“五個一”即:看一部科普電影;參觀一次科普展覽;參與一次科技實踐活動;想一條科技“金點子”;編一期科普板報。

(一)看科普電影,寫觀后感 。

組織:由科學老師利用科學課組織學生觀看科普電影,學生完成觀后感。

推薦影片:“地球停轉(zhuǎn)之日”、“南極大冒險”、“快樂的大腳”。

(二)參與科技實踐活動

組織3—6年級同學參與一次科技實踐活動

三年級:制作凈水器

利用綜合實踐課材料材料包制作簡易濾水器,在達到凈水效果的基礎上鼓勵學生有創(chuàng)意地完成,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。

四年級:食品相關(guān)調(diào)查報告

分小組完成一份關(guān)于食品安全的調(diào)查報告表,提高健康意識。

五年級:變廢為寶

利用廢舊物品制作水鐘、小車,培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。

六年級:天文知識手抄報

設計、完成關(guān)于宇宙的手抄報,提高關(guān)心科學發(fā)展的意識。

(三)科普展覽

聯(lián)系省博物館安排展示。(請班主任配合教育學生注意愛惜展板)

(四)“ 金點子” 創(chuàng)意活動

1、“金點子”創(chuàng)新活動是引導同學們對生活、學習和自己周邊事物進行觀察,接觸尚未發(fā)現(xiàn)的,不合理、不科學、不先進或不完備事物,來發(fā)現(xiàn)“問題”存在,然后通過創(chuàng)新思想,充分發(fā)揮同學們的智慧和才能,提出解決問題的方法和思路,創(chuàng)造“新點子”。

2、活動提倡獨立思考,也可以在家長的指導下完成?!敖瘘c子”創(chuàng)新成果可用實物展示,同學們可做一個模型;不能動手做的,可以科技小論文形式(包括設計的圖紙、照片)進行闡述。

(五)優(yōu)秀科普墻報評選

(評選時間:20xx年11月)

內(nèi)容:圍繞20xx世界環(huán)境日中國主題——“綠色消費,你行動了嗎?”。(由少先隊大隊部組織評比)

1、班主任發(fā)動宣傳,組織全體同學參加,觀看科普電影和和科技實踐活動主要由科學科組負責,科普墻報由各班負責。

2、科普電影觀后感及各年級科技實踐活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀作品學校將組織評選及作品展示。“金點子”創(chuàng)意活動學校將按各班所交作品的數(shù)量、質(zhì)量進行評選(單項獎及組織參與獎)。

小學科技節(jié)活動方案一等獎篇十

為創(chuàng)設濃郁科學教育氛圍,推動我??萍紕?chuàng)新教育活動的開展,構(gòu)建學??萍冀逃拇笃脚_,激發(fā)學生學習科學知識的情感,開發(fā)學生的潛能,提高學生動手動腦能力,讓學生在科技活動中感受生活離不開科技創(chuàng)新,體驗科技活動過程的快樂,提高科學素養(yǎng)。

體驗創(chuàng)新成長。

科技引領未來創(chuàng)新改變世界。

1、面向全體,重在參與。積極宣傳科普知識,增強學生科學意識,培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)。

2、以滲透為引導,以活動開展為強化推進,形成科技教育長效機制。

3、以身邊的事物為出發(fā)點,突出科技創(chuàng)新,突出動手實踐,積極開展科技小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動,擴大普及面。

xx年11月。

第一階段(11月1日-11月5日)啟動宣傳階段。

2、11月5日利用升旗儀式召開動員大會(責任部門:大隊部)。

第二階段(11月6日-11月28日)活動開展階段。

第三階段(11月29日-30日)活動總結(jié)表彰階段。

六年級。

1、搭建“摩天大樓”

用提供的材料設計并制作一座“摩天大樓”,越高越好。

材料:1米長木條(3毫米x3毫米x1000毫米)2根。

工具:剪刀一把、直尺1把、鉛筆1支、裁剪刀1把、細膠帶。

1卷、膠水1支、紙、橡皮(工具自帶)。

b、自行設計結(jié)構(gòu)和形狀;

c、制作時間20分鐘,測試時間為1分鐘。

評分規(guī)則:測試時,選手將作品直立在測試區(qū)域(室外,有風),要求結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,維持在10秒鐘以上不倒;測量“大廈“的高度,以2個團隊的合計高度排出名次。各班推選兩個團隊(每個團隊3人,男女搭配)參賽。

比賽時間:透明教室。

比賽地點:11月19日中午12:00。

負責人:孟燕。

評委老師:孟燕鄒曉東。

獎項設置:一等獎1個,二等獎1個,三等獎2個。

攝影攝像:錢威。

2、科普知識競賽。

每班選派5名學生組成代表隊,進行科普知識的必答、搶答。以5名學生的總成績排定名次。

比賽時間:11月20日中午12:00。

比賽地點:電腦房。

負責人:孟燕。

評委老師:孟燕、周潔。

獎項設置:一等獎1個,二等獎1個,三等獎2個。

攝影攝像:錢威。

五年級。

1、搭建“滑梯”

用提供的材料設計并制作一個滑梯模型,可以令玻璃彈珠在上面滾動。

材料:彩色打印紙8張,吸管(直徑6毫米、長270毫米的帶彎頭pp管)。

10根,膠帶1卷、膠棒1只,玻璃彈珠1個。

工具:直尺1把、美工刀1把、剪刀1把。(工具自帶)。

制作要求:a、滑道模型必須能平穩(wěn)直立在測試臺上,否則不計分;b、玻璃彈珠必須在滑道上能夠滾動,中途掉落或停止?jié)L動不計分;c、滑道的形狀不限;d、膠帶只能用于吸管接觸點的連接加固,不得成為構(gòu)成其結(jié)構(gòu)的部分。不符合該項規(guī)定不計分。

評分規(guī)則:將玻璃彈珠放好,方可測量;玻璃彈珠從滑道模型上開始滾動時計時,測2次,取最長時間作為本次成績。按照時間長短,按照團體總分排出名次。各班推選兩個團隊(每個團隊3人,男女搭配)參賽。

比賽時間:11月21日中午12:00。

比賽地點:透明教室。

負責人:謝雪芳。

評委老師:周潔、謝雪芳。

獎項設置:一等獎1個,二等獎1個,三等獎2個。

攝影攝像:錢威。

2、制作“牙簽高塔”

制作要求:在40分鐘內(nèi)利用100根牙簽和1根胡蘿卜搭建盡可能高的結(jié)構(gòu)。搭建高者優(yōu)勝。

評比規(guī)則:每隊3位選手合作,每班可組建2隊參賽(男女搭配)。每隊3位選手中有1人要負責切胡蘿卜方塊,注意安全,防止受傷。比賽結(jié)束后,參賽選手需清理現(xiàn)場后離開。根據(jù)現(xiàn)場衛(wèi)生和合作情況以及團體“塔”高排出名次。

比賽時間:11月22日中午12:00。

比賽地點:透明教室。

負責人:謝雪芳。

評委老師:薛瑋、謝雪芳。

獎項設置:一等獎1個,二等獎1個,三等獎2個。

攝影攝像:錢威。

四年級。

1、紙船承重。

在15分鐘內(nèi)用一張a4紙折疊成紙船承重,重物為一元硬幣。每班選派1個團隊參賽,每一團隊3男2女或3女2男。測試時逐一進行,每一紙船到沉入水中時為最大承重量,以每一團隊總承重量的大小排名。

比賽時間:11月23日中午12:00。

比賽地點:科學教室1。

負責人:李維群。

評委老師:周潔薛瑋。

獎項設置:一等獎1個,二等獎1個,三等獎2個。

攝影攝像:張純松。

2、創(chuàng)意七巧板。

按活動的主題“我的'夢想”,利用1副或2副七巧板在30分鐘內(nèi)將七巧板圖案創(chuàng)新作品排列在紙上,可以配上顏色、背景等;紙張右側(cè)注明作品的名稱、附上100-200字左右的說明。每班兩隊參賽,每隊3位同學(男女搭配)合作。根據(jù)創(chuàng)作圖案與說明,設團體獎。

比賽時間:11月20日中午12:00。

比賽地點:美術(shù)教室1。

負責人:李維群。

評委老師:陳斌陸英。

獎項設置:一等獎1個,二等獎1個,三等獎2個。

攝影攝像:張純松。

三年級。

1、智力七巧板。

根據(jù)現(xiàn)場提供的.圖形暗影2幅,任選一幅在30分鐘內(nèi)用七巧板拼出相同形狀。用時短的優(yōu)勝。每班3位選手獨立競賽,根據(jù)比賽時間評比每位選手的成績,合計各班3位選手的成績排出名次。

比賽時間:11月21日。

比賽地點:美術(shù)教室1。

負責人:費月華。

評委老師:張艷陳斌。

獎項設置:一等獎1個,二等獎1個,三等獎2個。

攝影攝像:張純松。

2、比比誰高。

用一張a4紙任意剪裁比賽疊高,不得使用任何黏膠和支撐物,以結(jié)構(gòu)的垂直高度記錄成績,必須有3人(男女搭配)組成參賽隊,在30分鐘內(nèi)當場共同制作完成,每班選派2隊參賽。按每班2隊的總成績排定名次。

比賽時間:11月22日中午12:00。

比賽地點:科學教室3。

負責人:費月華。

評委老師:鄒曉東費月華。

獎項設置:一等獎1個,二等獎1個,三等獎2個。

攝影攝像:張純松。

二年級。

1、比比誰長。

每班出2隊選手,每隊3人(男女搭配),在規(guī)定時間內(nèi)(10分鐘)徒手把一張a4紙撕成一條紙條(中間不能斷)。在室外自然條件下測所撕紙條的長度,長度最長者為勝。按每班2隊總成績排定名次。

比賽時間:11月26日中午12:00。

比賽地點:科學園。

負責人:周建秀。

評委老師:梁石清馬蘭。

獎項設置:一等獎1個,二等獎1個,三等獎2個。

攝影攝像:嚴佳春。

2、手擲紙飛機。

在15分鐘時間內(nèi)僅用一張a4紙現(xiàn)場制作競賽紙飛機,手擲紙飛機,飛得遠者優(yōu)勝。飛機上必須注明參賽班級和姓名,比賽完后將紙飛機帶離現(xiàn)場。每班選送三男三女選手參賽,按各班6位選手的直線飛行距離總成績排定名次。

比賽時間:11月27日中午12:00。

比賽地點:體育館三樓。

負責人:周建秀。

評委老師:張立偉吳國英。

獎項設置:一等獎1個,二等獎1個,三等獎2個。

攝影攝像:嚴佳春。

一年級。

1、親子風箏放飛。

與家人一起購買一只自己喜歡的風箏并進行放飛練習。各班挑選3個家庭進行預賽,然后挑選1個家庭進行年級比賽。比賽時以孩子為主,家長為輔,以風箏的垂直高度排定名次。(班級中不進行預賽的取消年級比賽)。

比賽時間:11月28日下午3:00(班級預賽),3:30(年級比賽)。

比賽地點:大操場。

負責人:金萍。

評委老師:鄒曉東王曉華謝彬。

獎項設置:一等獎1個,二等獎1個,三等獎2個。

攝影攝像:嚴佳春。

2、歡樂種植。

5份觀察過程進行評選(可以是圖文并茂的記錄表,也可是記錄的視頻,形式不限),同時把植物一并上交參評。

比賽時間:11月28日中午12:00。

比賽地點:階梯教室。

負責人:金萍。

評委老師:吳國英馬蘭梁石清周建秀。

獎項設置:團體一等獎1個,二等獎1個,三等獎2個。

小學科技節(jié)活動方案一等獎篇十一

1、汲取科學家身上的民族精神和魅力,培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣。

2、面向全體學生,普及科學知識,培養(yǎng)學生動手實踐能力。

3、注重探究,培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神。

大隊活動(中隊綜合式系列性活動)。

熱愛科學,創(chuàng)造未來。

1、學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關(guān)老師組成科技節(jié)活動領導小組。

3、學?;蛏傧汝牬箨牪空匍_各中隊輔導員、中隊干部擴大會議,研究、布置(科技節(jié))相關(guān)事項。

1、科技手抄報比賽。(3~6年級參加)。

2、科技小制作比賽。

3、中隊科技黑板報評比。

第6周~~第8周。

詳見各項比賽方案。

一、活動目的。

1、通過活動,培養(yǎng)學生熱愛科學、學習科學知識的能力。

2、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

二、評比時間:第6周(周五下午)。

三、參賽方法。

1、三、四、五、六年級(科技手抄報)。

2、各班初賽,每班將至少3副作品交至評比組。

四、評比規(guī)則。

1、手抄報內(nèi)容以科學知識為主,健康向上,可與同學完成,也可與家長完成。

2、報面設計美觀大方,布局合理。

五、獎勵方法。

按年級組分別評出一、二、三等獎一、二、三名。

六、評委。

b科技小制作比賽。

一、活動目的。

1、通過比賽,培養(yǎng)學生動手操作的能力,挖掘?qū)W生的潛能,從小樹立“我能行”的思想和奮發(fā)進取的精神。

2、教育學生相信科學、熱愛科學,遵循理論與實踐相結(jié)合的原則,使學生通過活動增長知識,開闊眼界,激發(fā)學生學習文化知識的熱情。

二、參賽對象:一至六年級。

三、參賽辦法與評選標準:

1、競賽要求:本次活動以“環(huán)境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品,如:包裝材料(包裝紙、瓶、盒、罐、箱……)、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等,可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……(但禁用有害人體安全與健康的材料)。

2、參賽作品應注明:參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。

3、評選要求。講究實用性與藝術(shù)性,按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外,還要體現(xiàn)作品的創(chuàng)新意識,科學性、合理性、先進性。

4、作品可在老師輔導下進行,但必須由學生獨立完成。

5、評選時體現(xiàn)三自原則:a、自己選題:發(fā)明選題必須是學生自己發(fā)現(xiàn)的。b、自己設計:創(chuàng)作的作品,必須是學生自己構(gòu)想完成的。c、自己制作:學生本人必須參與作品的全部制作過程。

6、各班初選后,選送3件作品至大隊部。

四、評獎方法:

按年級組共評出一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名。

五、作品征集時間為第7周(周三、周四)。

六、評委:

c中隊科技黑板報評比。

一、黑板報主題由各中隊根據(jù)科技節(jié)主題自定。

二、活動目的:通過中隊板報設計,使學生了解我國科學家的故事,激發(fā)學生愛國主義熱情,增加學生科學知識,激發(fā)學生愛科學、愛科學興趣。

三、評比時間:第8周(周五)。

四、要求:突出本屆科技節(jié)活動主題,圖文并茂,生動活潑,貼近生活。具有學生思想道德品質(zhì)及愛國主義精神的教育內(nèi)容。(如科學家的故事、科技信息、科學知識、上海世博、宇航員故事、謎語、詩歌等內(nèi)容)。

五、評委:

小學科技節(jié)活動方案一等獎篇十二

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,努力營造濃郁的科學氛圍,激發(fā)少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣,積極推動校園科技活動的蓬勃開展,讓學生在活動中充分體驗學習科學的.樂趣,動手、動腦能力獲得進一步發(fā)展,科學文化素養(yǎng)得到進一步提升,推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

走進科學走進夢想。

20xx年4-6月。

全體學生。

(一)前期準備(4月)。

1.每個學生用a4紙折疊一架紙飛機,用顏料按個人興趣涂色并寫上自己的名字和一句對同學的祝福寄語。(活動當天全校學生在操場統(tǒng)一放飛夢想,每個學生可以撿拾一架飛機,讀寄語并相互祝福)。

2.每個學生任意購買“繽紛童年”或“城市夢想”建模一套或多套,按照說明書組裝涂色,可以在老師和家長的指導下進行,并可充分發(fā)揮想象對建模進行建筑風格改造和布局創(chuàng)新以及增減部件。

3.紙結(jié)構(gòu)承重比賽。

1)、材料要求。

(1)兩張a4的紙;

(2)一卷雙面膠(用其它材料作品無效)。

2)、紙結(jié)構(gòu)要求:

(1)利用兩張a4的紙制作一個結(jié)構(gòu)模型;

(2)不低于14厘米高,結(jié)構(gòu)形式不限。

3)、承重標準:

(1)能承受有機玻璃與三瓶水三秒鐘不倒判定為及格;

(2)能承受有機玻璃與六瓶水三秒鐘不倒判定為良好;

(3)能承受有機玻璃與十二瓶水以上三秒鐘不倒判定為優(yōu)秀。

(二)展示評比:

5月15日-17日(好天氣)一個下午,全校學生將制作好的建模、紙模(注明班級姓名)按照指定地點擺放整齊,由老師組成的評分小組當場進行評比,學生在班主任和配班老師的帶領下排隊按照指定線路觀摩學習。

集體獎:按照低段組1-2年級、中段組3-4年級、高段組5-6年級,每段組評出(成績可并列)一、二、三等獎。班主任同時獲得優(yōu)秀組織一、二、三等獎,由校領導頒發(fā)榮譽證書。

評分細則:(本次活動以普及為主)。

1.軟指標:能充分發(fā)揮學生的想象力,建模整體構(gòu)思巧妙,布局合理,有觀賞性。紙模承受力強。

2.硬指標:全班80%以上學生參與(繽紛童年和城市夢想建模同等對待,以套數(shù)計算)為一等獎、60%以上學生參與為二等獎、50%以上學生參與為三等獎。

3.紙結(jié)構(gòu)承重評比標準:班級完成命題的百分率;班級完成命題的成功率;班級完成命題的優(yōu)秀率。

4.集體獎評委:

個人獎:由班主任和配班老師在比賽當天按照班級參賽人數(shù)5%、8%、15%的比例分別評出繽紛童年城市夢想建模一、二、三等獎以及紙結(jié)構(gòu)承重模型一、二、三等獎,由學校頒發(fā)獎狀。(發(fā)獎時間另定)。

評分細則:由班主任負責和配班老師一起按照積極參與、獨立動手、細心制作、想象豐富、創(chuàng)意新穎、布局合理、資源優(yōu)化配置、作品精美等酌情評級并報學??萍冀M。

活動結(jié)束后,學校將選拔獲獎學生參加6月區(qū)賽、市賽。

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