讀后感是在讀書(shū)之后對(duì)所讀內(nèi)容的思考和感受的文字表達(dá)。通過(guò)寫(xiě)讀后感可以加深對(duì)書(shū)中人物、情節(jié)和主題的理解，同時(shí)也是一個(gè)反思自己的機(jī)會(huì)。"那么應(yīng)該如何寫(xiě)一篇有深度和觸動(dòng)人心的讀后感呢？首先，要對(duì)作品的主題和核心思想進(jìn)行準(zhǔn)確把握，梳理出作品中的亮點(diǎn)和觸動(dòng)自己的地方。其次，要結(jié)合自身的經(jīng)歷、情感和對(duì)世界的觀察，展開(kāi)個(gè)人的思考和感悟。最后，要注意表達(dá)方式的準(zhǔn)確性和文采的運(yùn)用，使讀后感更具說(shuō)服力和感染力。"以下是一些讀者寫(xiě)的精彩讀后感，供大家參考和學(xué)習(xí)。
努力的讀后感篇一
這本書(shū)講述了一位小女孩蓓琳在父母雙亡之后，孤身一人回鄉(xiāng)尋親。在到達(dá)了父親的故鄉(xiāng)后，她見(jiàn)到了素未謀面的爺爺。蓓琳在爺爺面前隱瞞了自己的真實(shí)姓名，并且用自己的真情、聰明與乖巧感化了爺爺，贏得了爺爺?shù)男湃?。最后，蓓琳與爺爺相認(rèn)了，過(guò)上了幸福美好的生活。在這一過(guò)程中，蓓琳克服了許多困難，才贏得了美好的生活。是什么一路支撐著她克服困難，敲開(kāi)幸福之門(mén)？是信念，她就是以堅(jiān)定的信念尋回了她不曾有過(guò)的幸福與快樂(lè)，她善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，正是擁有這么多的優(yōu)秀品質(zhì)，她才堅(jiān)定了心中那經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次捶打的信念，克服種種困難，和擁有過(guò)上幸福的生活。
人生當(dāng)中有無(wú)數(shù)的挫折等待著我們，考驗(yàn)著我們，希望我們每一個(gè)人都堅(jiān)定信念，有足夠的自信心和積極樂(lè)觀向上的精神，克服困難，向著我們預(yù)定的人生目標(biāo)邁進(jìn)。
努力的讀后感篇二
你看過(guò)《孤女努力記》這本書(shū)嗎？這本書(shū)能教會(huì)我們?cè)S多做人的道理，要是你不信就來(lái)看看吧：
佩玲是個(gè)善良的少女，在她還小的時(shí)候父母就相繼去世了。佩玲決定遵從母親的遺言，回故鄉(xiāng)找祖父。她在途中遇到了種種困難和不幸，但是，她始終保持明朗快活的心情，刻苦奮斗，終于戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，從此過(guò)上了幸福的生活。
在現(xiàn)實(shí)生活中也是有很多困難的，就比如學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)中，我們也不免會(huì)遇到許多這樣那樣的問(wèn)題，無(wú)論怎樣，我們都不能退縮，要勇敢去面對(duì)。要是我們勇于克服困難，敢于和困難拼搏，那么，在你學(xué)習(xí)前進(jìn)途中的“攔路虎”就會(huì)害怕你了；相反，要是你越害怕困難，越是不感去面對(duì)，看著你前進(jìn)道路上一個(gè)個(gè)齜牙咧嘴的“攔路虎”，望而生畏，那么我們就一事無(wú)成了。
佩玲就是由于有堅(jiān)強(qiáng)的意志和純潔美好的愛(ài)心，雖然生活坎坷，但她還是克服了困難，踏入了坦途。我們也不例外，不論遇到如何的不幸和困難，，只要能像書(shū)中的佩玲一樣，拿出勇氣來(lái)，不灰心、不氣餒、不怕任何困難，向著預(yù)定的人生目標(biāo)邁進(jìn)，最終會(huì)有一天能擺脫不幸，走上幸福的大道！
努力的讀后感篇三
學(xué)校放假了三天，在這放假的三天里我讀了一本書(shū)名叫《孤女努力記》這一本十分的感人，這個(gè)文中的小姑娘也是十分的可憐。
小姑娘她自己把自己的的馬車(chē)上的馬給牽了過(guò)來(lái)來(lái)到市場(chǎng)把它給賣(mài)了。事情是這樣的小姑娘的父親去世了，自己的媽媽又是得了重病，她自己身上一點(diǎn)錢(qián)也沒(méi)有，所以她把能賣(mài)的都賣(mài)了就是為了給自己的媽媽看病，可是媽媽的病一天比一天嚴(yán)重。在最后一個(gè)小時(shí)里媽媽終于堅(jiān)持不住了，她使勁的叫醒了她的女兒，告訴了她最后的真相，讓她去尋找自己的爺爺，有自己的心去打動(dòng)他，告訴他你是他唯一的孫女他會(huì)接受你的你的爺爺是一個(gè)非常有錢(qián)的人。說(shuō)完媽媽就〝睡著了〞。
這個(gè)小姑娘把自己的媽媽簡(jiǎn)單的安葬起來(lái)就上路了，在路上她可遇到了不上的苦頭，先是讓別人說(shuō)她在用假錢(qián)來(lái)騙人、被人當(dāng)作乞丐，最后還好遇到了自己的好朋友，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的時(shí)間她身上輕松多了，最后，她用自己的'真心打動(dòng)了她的爺爺，她與自己的爺爺相認(rèn)了，過(guò)上了幸福的生活。
這一本說(shuō)告訴了我，我們以后做什么事情都要堅(jiān)持，我們也要珍惜的自己的爸爸媽媽?zhuān)覀兒桶职謰寢屧谝黄鸬纳疃际敲篮玫纳睢?/p>
努力的讀后感篇四
《孤女努力記》這本書(shū)中的主人公佩玲，是一個(gè)善良、聰明伶俐的小女孩。從還不懂事的時(shí)候起，就跟著父母，坐著驢子伯力卡所拉的馬車(chē)，到處流浪。十四歲時(shí)，父母相繼去世，佩玲變成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤女。從母親的臨終前的遺言中才得知父親的身世，于是他遵從母親的遺言，回到父親的家鄉(xiāng)。途中，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，從被騙錢(qián)到差點(diǎn)餓死街頭……但佩玲并沒(méi)有被困難嚇倒，她始終保持明朗快活的心情，他進(jìn)了祖父的工廠，最初他隱瞞自己的身份，到祖父的工廠里當(dāng)女工。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他得到了祖父的賞識(shí)，在他老人家身邊當(dāng)英文秘書(shū)。因?yàn)樗鍪仑?fù)責(zé)，誠(chéng)實(shí)可靠，所以深的祖父的喜愛(ài)。不久，祖父就驚喜地發(fā)現(xiàn)，他就是多年在找的'孫女兒，從此，佩玲踏上了幸福的大道。
讀完了這本書(shū)，我有很多感想：佩玲的經(jīng)歷告訴我們?nèi)绾慰朔щy，如何在逆境中保持內(nèi)心的善良和樂(lè)觀，就像故事中的母親囑咐佩玲：無(wú)論遇到怎樣艱苦的事，都不要?dú)怵H，只有振作精神，勇敢地活下去，上帝會(huì)保佑你的。她的生活沒(méi)有《安妮日記》里安妮的生活是提心吊膽，也沒(méi)有《霧都孤兒》中奧立弗的悲慘，更沒(méi)有《秘密花園》生活的有趣味。在他們幾個(gè)的生活中，佩玲的生活顯得多么的平凡，但是就是她以她平凡的事，卻感動(dòng)著我們每一個(gè)人。
是啊，失去了父母溫暖的畫(huà)報(bào)，四處流浪，忍饑挨餓，這樣的遭遇總讓人同情。而主人公并沒(méi)有失去信心，以善良的去對(duì)待這個(gè)世界。所以，他們的悲歡離合就更加令人感動(dòng)，牽動(dòng)我們的心弦。
由這個(gè)故事的啟示：生活雖然坎坷，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和純潔美好的愛(ài)心，終究會(huì)克服困難，無(wú)論遭遇怎樣的不幸沒(méi)，只要能像佩玲那樣，拿出勇氣，不灰心，不向困難低頭，終有一天，一定會(huì)擺脫掉不幸的命運(yùn)，從新走上幸福的道路。
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努力的讀后感篇五
書(shū)的內(nèi)容講的是一個(gè)叫杰奎琳的小女孩，她本來(lái)家世很好，但是一系列的變故奪走了她所有的親人。她――變成了一個(gè)孤女，無(wú)助的她只好去找遠(yuǎn)方的爺爺。
她在途中遇到了很多好心人，但也有壞人。人們看見(jiàn)她衣衫破舊都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她千辛萬(wàn)苦終于到了爺爺所在的地方。在那里她改了名字，又認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩并和她成為了好朋友，接著來(lái)到了爺爺?shù)墓S里努力奮斗，一次偶然的機(jī)會(huì)使她成為了爺爺?shù)男∶貢?shū)。在這里她幫助爺爺抹去了心靈的傷痛，還幫他懲罰了廠里的壞人。當(dāng)爺爺知道她就是自己的孫女時(shí)，親人團(tuán)聚，從此他們過(guò)上了幸福的生活。
讀完后，在杰奎琳的身上有幾樣?xùn)|西值得我們學(xué)習(xí)。第一就是毅力，從他鄉(xiāng)道爺爺那里需要毅力；第二就是信念，在爺爺?shù)墓S里需要不敗的信念；第三就是勇敢，一個(gè)小姑娘能挺過(guò)這么多困難就是要勇敢。杰奎琳的這些優(yōu)點(diǎn)我一定要學(xué)習(xí)。
努力的讀后感篇六
這本書(shū)講述了一位女孩佩玲在父母雙亡之后，孤身一人回鄉(xiāng)尋親。在到達(dá)了父親的故鄉(xiāng)后，她見(jiàn)到了素未謀面的爺爺。佩玲在爺爺面前隱瞞了自己的真實(shí)姓名，并且用自己的真情、聰明與乖巧感化了爺爺，贏得了爺爺?shù)男湃?。最后，蓓琳與爺爺相認(rèn)了，過(guò)上了幸福美好的生活。在這一過(guò)程中，蓓琳克服了許多困難，比如：（幾次暈倒，但他又堅(jiān)強(qiáng)的站拉起來(lái)，有一次她買(mǎi)面包他給啦老板5法郎，老板卻說(shuō)是佩玲給的是假錢(qián)，佩玲她好幾天都沒(méi)吃飯，暈倒在路上，幸虧被買(mǎi)毛驢的拉魯克救拉起來(lái)……）一路上有很多艱難困阻，歷經(jīng)艱辛，佩玲都笑容面對(duì)，又有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才贏得了美好的生活。
我知道，佩玲之所以能克服這些困難，主要是因?yàn)樗惺謭?jiān)強(qiáng)的意志、自信心和積極樂(lè)觀向上的精神。蓓琳的這種精神給了我一個(gè)啟發(fā)：在生活中，無(wú)論面對(duì)什么困難，只要堅(jiān)定信心，為了解決困難，不怕任何的艱險(xiǎn)，成功一定會(huì)屬于自己。
努力的讀后感篇七
對(duì)于世界名著這一系列的書(shū)，我是從孤女努力記這本書(shū)開(kāi)始我和他們之間的緣分。
一看這本書(shū)，我就深深地愛(ài)上這一類(lèi)型書(shū)。
佩玲是個(gè)善良的少女在她還小的時(shí)候父母就相繼去世了。佩玲決定遵從母親的遺言回故鄉(xiāng)找祖父。她在途中遇到了種種困難和不幸但是她始終保持明朗快活的心情刻苦奮斗終于戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境從此過(guò)上了幸福的生活。
在現(xiàn)實(shí)生活中也是有很多困難的就比如學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)中我們也不免會(huì)遇到許多這樣那樣的問(wèn)題無(wú)論怎樣我們都不能退縮要勇敢去面對(duì)。要是我們勇于克服困難敢于和困難拼搏那么在你學(xué)習(xí)前進(jìn)途中的“攔路虎”就會(huì)害怕你了；相反要是你越害怕困難越是不感去面對(duì)看著你前進(jìn)道路上一個(gè)個(gè)齜牙咧嘴的“攔路虎”望而生畏那么我們就一事無(wú)成了。
佩玲就是由于有堅(jiān)強(qiáng)的意志和純潔美好的愛(ài)心雖然生活坎坷但她還是克服了困難踏入了坦途。我們也不例外不論遇到如何的不幸和困難只要能像書(shū)中的佩玲一樣拿出勇氣來(lái)不灰心、不氣餒、不怕任何困難向著預(yù)定的人生目標(biāo)邁進(jìn)最終會(huì)有一天能擺脫不幸走上幸福的大道！
讀完了這本書(shū)，我有很多感想：佩玲的經(jīng)歷告訴我們?nèi)绾慰朔щy，如何在逆境中保持內(nèi)心的善良和樂(lè)觀。就像故事中的母親囑咐佩玲：無(wú)論遇到怎樣艱苦的事，都不要?dú)怵H，只有振作精神，勇敢地活下去，上帝會(huì)保佑你的。她的生活沒(méi)有《安妮日記》里安妮的生活是提心吊膽，也沒(méi)有《霧都孤兒》中奧立弗的悲慘，更沒(méi)有《秘密花園》生活的有趣味。在他們幾個(gè)的生活中，佩玲的生活顯得多么的平凡，但是就是她以她平凡的事，卻感動(dòng)著我們每一個(gè)人。
是啊，失去了父母溫暖的畫(huà)報(bào)，四處流浪，忍饑挨餓，這樣的遭遇總讓人同情。而主人公并沒(méi)有失去信心，以善良的去對(duì)待這個(gè)世界。所以，他們的悲歡離合就更加令人感動(dòng)，牽動(dòng)我們的心弦。
由這個(gè)故事的啟示：生活雖然坎坷，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和純潔美好的愛(ài)心，終究會(huì)克服困難，無(wú)論遭遇怎樣的不幸沒(méi)，只要能像佩玲那樣，拿出勇氣，不灰心，不向困難低頭，終有一天，一定會(huì)擺脫掉不幸的命運(yùn)，從新走上幸福的道路。
努力的讀后感篇八
《孤女努力記》是我在初中時(shí)讀過(guò)的書(shū)，今天再次閱讀，心中的感動(dòng)依舊沒(méi)變，依然被主人公蓓琳?qǐng)?jiān)強(qiáng)的心深深的打動(dòng)。
但蓓琳并沒(méi)有被困難嚇倒，她始終保持明朗快活的心情，他進(jìn)了祖父的工廠，最初他隱瞞自己的身份，到祖父的工廠里當(dāng)女工。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他得到了祖父的賞識(shí)，在他老人家身邊當(dāng)英文秘書(shū)。因?yàn)樗鍪仑?fù)責(zé)，誠(chéng)實(shí)可靠，所以深的祖父的喜愛(ài)。不久，祖父就驚喜地發(fā)現(xiàn)，他就是多年在找的孫女兒，從此，蓓琳踏上了幸福的大道。
讀完了這本書(shū)，我有很多感想：蓓琳的經(jīng)歷告訴我們?nèi)绾慰朔щy，如何在逆境中保持內(nèi)心的善良和樂(lè)觀。就像故事中的母親囑咐蓓琳：無(wú)論遇到怎樣艱苦的事，都不要?dú)怵H，只有振作精神，勇敢地活下去，上帝會(huì)保佑你的。
看看蓓琳，想想自己，生活中的自己有是怎樣呢?
生活的優(yōu)越，父母的千百寵愛(ài)，讓我的生活遠(yuǎn)離了苦難，我就想溫室的花朵，脆弱的經(jīng)不起丁點(diǎn)的風(fēng)吹雨打。
就拿跑步來(lái)說(shuō)吧，在一次體育課上，因?yàn)樽约旱氖д`跌倒膝蓋磕破了皮，就那以后，我就開(kāi)始恐懼跑步，每一次的`體育課我都會(huì)找各種各樣的理由給老師請(qǐng)假，以至于到現(xiàn)在一聽(tīng)到“跑步”二字，我都會(huì)隱約的感到膝蓋的疼痛。
看完《孤女努力記》，我想我一定會(huì)想主人公蓓琳一樣，心懷一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，不再懼怕困難，我會(huì)笑迎挫折，不論遭遇到如何的不幸，我都會(huì)像書(shū)中的主角蓓琳那樣，拿出勇氣來(lái)，不灰心、不氣餒、不怕任何困難，向著預(yù)定的人生目標(biāo)邁進(jìn)，終有一天，會(huì)擺脫不幸的命運(yùn)。走上幸福的道路的。
努力的讀后感篇九
我喜歡看的書(shū)有很多，但在這些書(shū)里我覺(jué)得最好看的，我最喜歡的書(shū)就肯定是《孤女努力記》了?！奥?tīng)”我簡(jiǎn)單地向你介紹一下吧！
《孤女努力記》這本書(shū)講的是一個(gè)小姑娘在爸爸、媽媽去世以后，帶著他（她）們的遺囑去一個(gè)叫暮洛克的小鎮(zhèn)找她維一的親人（爺爺）。你知不知道為什么爺爺不和小姑娘、媽媽、爸爸他（她）們一起住呢？原來(lái)，小姑娘的爸爸是法國(guó)人，媽媽是英國(guó)人，當(dāng)爺爺?shù)弥约旱膬鹤右鸵晃挥?guó)女子結(jié)婚的時(shí)候，就很生氣，于是兩父子就吵了起來(lái)，最后，小姑娘的爸爸決定離家出走，到小姑娘的（媽媽?zhuān)┘胰?，并在那兒結(jié)婚。就是這么一回事。
想知道接下來(lái)的故事嗎？那就請(qǐng)你去書(shū)城（當(dāng)然，其它賣(mài)書(shū)的地方也是可以的）找一找這本書(shū)吧！
努力的讀后感篇十
我喜歡看的書(shū)有很多，但在這些書(shū)里我覺(jué)得最好看的，我最喜歡的書(shū)就肯定是《孤女努力記》了?！奥?tīng)”我簡(jiǎn)單地向你介紹一下吧！
想知道接下來(lái)的故事嗎？那就請(qǐng)你去書(shū)城（當(dāng)然，其它賣(mài)書(shū)的地方也是可以的）找一找這本書(shū)吧！
努力的讀后感篇十一
小學(xué)這些年中，我讀過(guò)不少書(shū)，其中印象深刻的書(shū)也不少，但有一本書(shū)，我看了又看，每一次看這本書(shū)，我都會(huì)聯(lián)想到我自己的一些事情。這本書(shū)的名字叫做《孤女努力記》。
為了與母親生活在一起，離家出走。由于父母相繼去世，佩玲不得不歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到祖父的工廠做工。但是祖父一直記恨他們，佩玲不敢直接相認(rèn)，她希望通過(guò)自己的努力讓祖父認(rèn)識(shí)她。而祖父管轄的縣鎮(zhèn)有上萬(wàn)人，佩玲年齡又小又是初到這里，要想在人群中成為精英，想要見(jiàn)到祖父，可是難上加難啊!而佩玲憑著不懈的努力和堅(jiān)定的信念，所有困難都難不到她，最終她和祖父相認(rèn)，找到了屬于自己的幸福。
佩玲，一個(gè)年齡與我相仿，父母雙亡的女孩，卻已學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，自己生活，堅(jiān)持不懈，憑自己的努力去尋找幸福。而以前的我給人的感覺(jué)就是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，一遇到一點(diǎn)困難就靠父母的女孩。在學(xué)習(xí)上，我遇到一點(diǎn)難題就不想再去思考、再算算，而是立刻問(wèn)父母，有時(shí)侯馬馬虎虎混過(guò)去。不止在學(xué)習(xí)上，我干其他事情也一樣，遇到困難就想放棄。所以，我?guī)缀跏裁词虑橐哺刹缓谩?/p>
而看了這本書(shū)以后，我若有所思，為什么她的生活那么坎坷，最后卻能獲得幸福呢。我漸漸地明白了其中的道理，此后我學(xué)習(xí)不再是懶惰、對(duì)難題退縮了，反而更加喜歡鉆研難題，我漸漸的覺(jué)得解決困難是一件很快樂(lè)的事。學(xué)習(xí)上的困難解決了，生活上，我也不再向那些可惡的家務(wù)活低頭，。我想現(xiàn)在，即使父母不在身邊，我都可以自理好我的學(xué)習(xí)，我的生活，不再是以前那個(gè)畏懼困難，甚至向困難低頭的女孩了。
如果佩玲不是書(shū)中那個(gè)虛幻的主人公，我真想當(dāng)面感謝她。仔細(xì)想想，生活中不是也有許多像佩玲這樣的人嗎。她并不是虛幻的，而是實(shí)實(shí)在在的。
書(shū)的魔力就是那么大，可以讓你領(lǐng)略到其中的樂(lè)趣，可以開(kāi)闊你的視野、陶冶你的情操，可以領(lǐng)悟到你從未領(lǐng)悟到的哲理，可以使你改頭換面……多讀對(duì)你有意義的書(shū)，可以改變你的命運(yùn)，可以讓你變得更加充實(shí)。像我一樣，讀一本好書(shū)吧!
努力的讀后感篇十二
在暑假的時(shí)候，我看了許多的課外書(shū)。我最喜歡《我要努力去長(zhǎng)大》。這本書(shū)講得是：每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，不要去在意別人的目光，一定要自信起來(lái)，只有自信能打倒一切困難。
巫當(dāng)當(dāng)是一個(gè)被人收養(yǎng)的男孩，因?yàn)樯硎捞厥夂蜕罾Ь剑运员啊⒛懶『痛嗳?，他不敢想象自己的未?lái)會(huì)怎樣。在他十二歲的時(shí)候，發(fā)生了許多事情，但他沒(méi)有放棄，他開(kāi)始努力，開(kāi)始自信，最后時(shí)明白了一件事：這個(gè)世界可以沒(méi)有宇宙飛船，但不可以沒(méi)有他――巫當(dāng)當(dāng)。看到這兒的時(shí)候，我想起了小時(shí)候的一件事情。
那天，爺爺照常開(kāi)著電瓶車(chē)來(lái)接我回家。在路上，我看到了有很多人騎著自行車(chē)輕輕松松地騎了過(guò)去，我羨慕極了，說(shuō)回家也要練自行車(chē)。一到家，我就把自行車(chē)給推了出來(lái)。爺爺看到我這樣說(shuō)也要幫我學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。我顫抖著，慢慢地“爬”上了自行車(chē)。剛一坐下，自行車(chē)就傾斜了過(guò)去，我連忙用腳去撐住自行車(chē)，爺爺看了連忙把我和自行車(chē)一起扶了起來(lái)。爺爺在后面給我扶穩(wěn)了自行車(chē)。我緊緊的踩在腳踏板上，一腳踩下去，爺爺沒(méi)扶穩(wěn)，我摔倒了。第二次我只能一下一下踩一點(diǎn)，不敢一次踩下去，因?yàn)榕略俅嗡さ?。就這樣，我們一直從下午四點(diǎn)練習(xí)到了六點(diǎn)多?？蛇€是沒(méi)有學(xué)會(huì)。我只能第二天再學(xué)。第二天，我一早就起來(lái)，我一直練一直練，練到了中午，可還是沒(méi)學(xué)會(huì)，但我沒(méi)有放棄，也沒(méi)有退縮，再次點(diǎn)燃了勇氣之心。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了自行車(chē)。
每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，不要去在意別人的`目光，更重要自信起來(lái)，只有自己自信了，什么困難都打不倒自己。
努力的讀后感篇十三
對(duì)于世界名著這一系列的書(shū)，我是從孤女努力記這本書(shū)開(kāi)始我和他們之間的緣分。
一看這本書(shū)，我就深深地愛(ài)上這一類(lèi)型書(shū)。
佩玲是個(gè)善良的少女在她還小的時(shí)候父母就相繼去世了。佩玲決定遵從母親的遺言回故鄉(xiāng)找祖父。她在途中遇到了種種困難和不幸但是她始終保持明朗快活的心情刻苦奮斗終于戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境從此過(guò)上了幸福的生活。
在現(xiàn)實(shí)生活中也是有很多困難的就比如學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)中我們也不免會(huì)遇到許多這樣那樣的問(wèn)題無(wú)論怎樣我們都不能退縮要勇敢去面對(duì)。要是我們勇于克服困難敢于和困難拼搏那么在你學(xué)習(xí)前進(jìn)途中的“攔路虎”就會(huì)害怕你了；相反要是你越害怕困難越是不感去面對(duì)看著你前進(jìn)道路上一個(gè)個(gè)齜牙咧嘴的“攔路虎”望而生畏那么我們就一事無(wú)成了。
佩玲就是由于有堅(jiān)強(qiáng)的意志和純潔美好的愛(ài)心雖然生活坎坷但她還是克服了困難踏入了坦途。我們也不例外不論遇到如何的不幸和困難只要能像書(shū)中的佩玲一樣拿出勇氣來(lái)不灰心、不氣餒、不怕任何困難向著預(yù)定的人生目標(biāo)邁進(jìn)最終會(huì)有一天能擺脫不幸走上幸福的大道！
讀完了這本書(shū)，我有很多感想：佩玲的經(jīng)歷告訴我們?nèi)绾慰朔щy，如何在逆境中保持內(nèi)心的善良和樂(lè)觀。就像故事中的母親囑咐佩玲：無(wú)論遇到怎樣艱苦的.事，都不要?dú)怵H，只有振作精神，勇敢地活下去，上帝會(huì)保佑你的。她的生活沒(méi)有《安妮日記》里安妮的生活是提心吊膽，也沒(méi)有《霧都孤兒》中奧立弗的悲慘，更沒(méi)有《秘密花園》生活的有趣味。在他們幾個(gè)的生活中，佩玲的生活顯得多么的平凡，但是就是她以她平凡的事，卻感動(dòng)著我們每一個(gè)人。
是啊，失去了父母溫暖的畫(huà)報(bào)，四處流浪，忍饑挨餓，這樣的遭遇總讓人同情。而主人公并沒(méi)有失去信心，以善良的去對(duì)待這個(gè)世界。所以，他們的悲歡離合就更加令人感動(dòng)，牽動(dòng)我們的心弦。
由這個(gè)故事的啟示：生活雖然坎坷，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和純潔美好的愛(ài)心，終究會(huì)克服困難，無(wú)論遭遇怎樣的不幸沒(méi)，只要能像佩玲那樣，拿出勇氣，不灰心，不向困難低頭，終有一天，一定會(huì)擺脫掉不幸的命運(yùn)，從新走上幸福的道路。
努力的讀后感篇十四
為了提高公司行管人員的素質(zhì)和能力，公司4月22日組織全體人員觀看學(xué)習(xí)了全球著名企業(yè)顧問(wèn)、世界華人培訓(xùn)大師艾莫老師的講座《努力工作》，雖然其中的一些小故事和道理平時(shí)也有所耳聞，但仔細(xì)聽(tīng)來(lái)，還是從中學(xué)到了很多東西，受到很多的啟發(fā)。
怎樣做到努力工作，首先你應(yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài)，而良好的心態(tài)是高效工作的基石，作為一名員工，我們要設(shè)身處地，將心比心的站在老板的角度想事情，要學(xué)會(huì)換位思考，要改變自己的心態(tài)，我們不是打工者，我們是在為自己拼搏，而公司就是我們的家，我們要時(shí)刻與公司的價(jià)值觀、理念以及愿景保持一致，對(duì)公司的未來(lái)要充滿信心。
艾莫老師的講座，讓我更進(jìn)一步地明白了”做事先做人，做人要先學(xué)會(huì)感恩“的道理。感恩是一種常識(shí)，只是很多人很難徹底做到，也許我們對(duì)父母的”嘮叨“厭煩，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的”說(shuō)教“和”批評(píng)“反感，之后才會(huì)明白，正是那些”嘮叨“、”說(shuō)教“和”批評(píng)“讓我們少走了很多彎路。所以我慢慢體會(huì)到，無(wú)論是作為一名家庭成員、公司領(lǐng)導(dǎo)或公司員工，沒(méi)有什么是別人應(yīng)該為你付出的。我們要對(duì)身邊為我們默默付出的人心懷感恩，用感恩的心去孝敬父母，用感恩的心去對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，用感恩的心去工作，用感恩的心去生活，用感恩的心看世界。
“以德報(bào)怨”是最難做到的一種品質(zhì)，也是一種最聰慧的品質(zhì)。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，你不僅能成就自身的包容之心，更能顯示出你豁達(dá)的美德。這個(gè)世界矛盾無(wú)處不在，很多事情沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，更多的是適合不適合，當(dāng)這樣來(lái)看問(wèn)題的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得其實(shí)人與人不必那么咄咄逼人，你我都是滄海一粟，又何必斤斤計(jì)較呢。
“當(dāng)你決定做一個(gè)有用之人時(shí)，那就是成功的最大秘訣”，這是我聽(tīng)完艾莫老師的演講感受較深的一句話，當(dāng)我們?cè)趯ふ页晒Φ拿卦E和走向成功的捷徑的時(shí)候，艾莫老師說(shuō)，只有當(dāng)你決定去做一個(gè)有用之人，把每一份工作當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)做的時(shí)候，而不是做一天和尚撞一天鐘的時(shí)候，你就離成功不遠(yuǎn)了。
對(duì)照上述，我自己還存在著差距，工作有時(shí)不太主動(dòng)，遇到問(wèn)題有時(shí)也不敢承擔(dān)責(zé)任，不能持之以恒的做好每一件事。要相信別人，相信自己，相信系統(tǒng)的方法。因?yàn)榉椒偙葐?wèn)題多，摸索是最笨的方法，最好的方法是學(xué)習(xí)。選擇去相信，學(xué)會(huì)去堅(jiān)持，系統(tǒng)的提升自己的價(jià)值。相信是這樣一種力量，當(dāng)別人相信的時(shí)候你就會(huì)朝這個(gè)方向努力；堅(jiān)持是這樣一種力量，當(dāng)別人選擇放棄的時(shí)候你一直在堅(jiān)持。這就是你對(duì)你自己價(jià)值的提升。
讓我們以良好的心態(tài)，感恩的心，迎接我們的每一天。但凡我們不是公司里的最優(yōu)秀員工，只要肯努力，我們就是成功的，就算我們做錯(cuò)了，只要勇于承認(rèn)，我們也成功了一大半。所以我們要貫徹始終，認(rèn)真做好每一件事，爭(zhēng)取做公司最有價(jià)值的員工。
努力的讀后感篇十五
學(xué)習(xí)，要努力――讀文章《哈佛，看一眼就會(huì)明白中國(guó)缺什么》有感作者：溜溜球只有努力投入學(xué)習(xí)，才可能有收獲。為人父母，首先自己要擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度，做到有目標(biāo)、有計(jì)劃地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。父母要鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情；父母要鼓勵(lì)孩子樹(shù)立理想，使孩子自主努力學(xué)習(xí)。――溜溜球這篇文章幫助我端正了幾個(gè)認(rèn)識(shí)。一，父母自己要做一個(gè)有計(jì)劃、并堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人。文章中的事例：科爾完成了艱難的數(shù)學(xué)證明，他利用了自己“3年內(nèi)的全部星期天”；奧斯勒規(guī)定自己在睡覺(jué)之前必須讀15分鐘的書(shū)。不管忙碌到多晚，都堅(jiān)持這一習(xí)慣不改變。他堅(jiān)持了半個(gè)世紀(jì)，共讀了1000多本書(shū)，取得了令人矚目的成績(jī)。我感到：我自己往往因?yàn)橐恍┩蝗缙鋪?lái)的事情改變自己的計(jì)劃，這樣就將無(wú)法完成自己的小目標(biāo)，無(wú)法獲得進(jìn)步。今后我將給自己定計(jì)劃，并按照計(jì)劃實(shí)施。二，父母要認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)再苦，也是必須的。面對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的苦，要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持，并激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。文章中提到的哈佛警句：“學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的?！薄罢?qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦?！薄皩W(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分ddd學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢？”“沒(méi)有艱辛，便無(wú)所獲。”我感到：學(xué)習(xí)是辛苦的，但是必須的。因?yàn)?，學(xué)習(xí)收獲的快樂(lè)，必將大于無(wú)知的痛苦。學(xué)習(xí)就如同長(zhǎng)跑一樣，艱難過(guò)后，有實(shí)現(xiàn)自我、超越極點(diǎn)的幸福體驗(yàn)。孩子只有通過(guò)努力，才可能有所體驗(yàn)。父母要鼓勵(lì)孩子穿越艱難、達(dá)到快樂(lè)。三，父母要鼓勵(lì)孩子腳踏實(shí)地，為孩子每天的收獲高興。文章中提到的哈佛警句：“珍惜眼前的每一分每一秒，也就珍惜了所擁有的今天。”文章中描述中國(guó)的一部分大學(xué)生：“寒窗苦讀，很多時(shí)候是被動(dòng)的苦，帶著功利的苦。而不是在其中有過(guò)濃厚的興趣。不少大學(xué)生經(jīng)過(guò)高考的“獨(dú)木橋”后，開(kāi)始在大學(xué)校園里舒舒服服地等著畢業(yè)：上課想逃就逃；考試臨時(shí)抱佛腳。甚至有些家長(zhǎng)也是從小灌輸給孩子這種思想，讓孩子認(rèn)為，所有的學(xué)習(xí)都是為了高考。于是，高考結(jié)束，學(xué)習(xí)變得不再重要。”我感到：學(xué)習(xí)是人的一生中需要長(zhǎng)久堅(jiān)持的事情，要為孩子每一天的收獲高興。學(xué)習(xí)的收獲，不僅在于獲得知識(shí)，更在于能力的提高。學(xué)習(xí)教會(huì)我們認(rèn)識(shí)得失。學(xué)習(xí)好，不能滿足，真正學(xué)習(xí)好會(huì)使人“知不足”，人無(wú)完人，學(xué)習(xí)使人有不斷進(jìn)步的空間；學(xué)習(xí)不理想，不要?dú)怵H，成績(jī)是暫時(shí)的，它反映了學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，我們可以通過(guò)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法來(lái)不斷提高學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)不能以一時(shí)的得失評(píng)價(jià)孩子。只以高考作為人生目標(biāo)，不僅學(xué)不到真正的知識(shí)，而且，滋長(zhǎng)孩子功利的思想和被動(dòng)的惰性，對(duì)孩子的品德發(fā)展是不利的。孩子也因此享受不到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。我同時(shí)感到：父母雖然不教給孩子們系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，但是，我們可以鼓勵(lì)孩子珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@個(gè)階段，人沒(méi)有其他負(fù)擔(dān)，并且有老師的帶領(lǐng)，可以專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，是知識(shí)積累最豐富的時(shí)期。四，父母要鼓勵(lì)孩子樹(shù)立理想，使孩子為了實(shí)現(xiàn)理想而自主努力地學(xué)習(xí)。文章中提到的哈佛警句：“要及早地設(shè)定人生目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)，就談不到發(fā)展，更談不上成功?！蔽腋械剑簩W(xué)習(xí)是一件實(shí)實(shí)在在的事情，不能投機(jī)取巧、不能功利。以實(shí)在、純凈的心面對(duì)知識(shí)和能力的增長(zhǎng)，理想才有變成現(xiàn)實(shí)的可能。理想比成績(jī)更重要。一個(gè)有理想的人，成績(jī)上的差距，他會(huì)努力彌補(bǔ)；一個(gè)沒(méi)有理想的人，成績(jī)?cè)俪錾?，他的目?biāo)是發(fā)散的，機(jī)會(huì)來(lái)了他可能都不知道，很容易失去機(jī)會(huì)。我的相識(shí)中有成為著名人物的，她上學(xué)時(shí)說(shuō)出的理想令我覺(jué)得那是口出狂言，可是，她使的力量很集中，沒(méi)有浪費(fèi)精力，終于使理想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)；我自己曾經(jīng)在唱歌繪畫(huà)等方面出色，但是由于未來(lái)由父母說(shuō)了算，竟然輕易放棄機(jī)會(huì)。我可以埋怨別人，但是，又不能埋怨別人，我是吃了沒(méi)有理想和主見(jiàn)的苦頭。五，父母要正確面對(duì)孩子的未來(lái)。我自己是這樣看的：大學(xué)教育，是職業(yè)教育的`一種，是平行于其他職業(yè)教育的，只是，有一些職業(yè)教育要產(chǎn)生所謂的精英，而其他教育造就普通的職業(yè)勞動(dòng)者。幫助孩子選擇他自己喜歡和適合的職業(yè)，是家庭教育的一個(gè)任務(wù)。不是所有的人都適合做精英。孩子應(yīng)該有自己的選擇，因?yàn)樗私庾约?。家庭教育最?yīng)該幫助孩子，了解自己、做自己、做好自己。而孩子了解自己的能力，也是在學(xué)習(xí)中得到的。文章中提到中國(guó)大學(xué)生存在的不努力學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我個(gè)人的經(jīng)歷，就完全符合。但是，據(jù)我所知，在中國(guó)的大學(xué)里，也有相當(dāng)一部分學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)和能力都很強(qiáng)。我眼前浮現(xiàn)出自己在在清華的自習(xí)教室學(xué)習(xí)的情景。我感受到大學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，自習(xí)教室總是座無(wú)虛席，很難找到空位子；每一個(gè)學(xué)生，往往能夠在一個(gè)位置上從早坐到到晚。我的一些中學(xué)同窗考上了清華大學(xué)，他們考研、出國(guó)，一直熱愛(ài)和堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我接觸的人中，有的既是清華的高才生，畢業(yè)后又熱情飽滿地從事不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的科研工作。在我眼里，有這么多沉浸在中國(guó)式的教育中，又從中國(guó)式教育中汲取營(yíng)養(yǎng)、成才有為、將學(xué)習(xí)看成樂(lè)趣的人。我想，這些保持積極狀態(tài)的人才，他們所受的家庭教育，一定幫助他們正確地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)需要努力，學(xué)習(xí)不可懈怠，他們更一定能從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣，作為他們自愿不懈學(xué)習(xí)的動(dòng)力。文章的題目中提到，“中國(guó)缺什么”。我覺(jué)得，家庭是社會(huì)和國(guó)家的縮影，我們只要先看到一個(gè)家庭缺少的東西，努力彌補(bǔ)，就將對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響。今天，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)，需要很努力。附件：哈佛，看一眼就會(huì)明白中國(guó)缺什么(到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。)美國(guó)哈佛大學(xué)圖書(shū)館凌晨4點(diǎn)座無(wú)虛席哈佛，看一眼就會(huì)明白中國(guó)缺什么日前，兩張美國(guó)哈佛大學(xué)圖書(shū)館凌晨4點(diǎn)多學(xué)生仍在學(xué)習(xí)的照片，在網(wǎng)上迅速傳播。照片顯示：凌晨4點(diǎn)的哈佛大學(xué)圖書(shū)館里，燈火通明，座無(wú)虛席……圖片配文這樣寫(xiě)道：哈佛是一種象征。人到底有怎樣的發(fā)揮潛力？人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)？哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽(tīng)到說(shuō)話的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂(lè)坐下后，往往邊吃邊看書(shū)或是邊做筆記。我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生光吃不讀的，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊的。感覺(jué)哈佛，餐廳不過(guò)是一個(gè)可以吃東西的圖書(shū)館，是哈佛正宗100個(gè)圖書(shū)館之外的另類(lèi)圖書(shū)館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧?kù)o，同樣的不管有多少在候診的人也無(wú)一人說(shuō)話，無(wú)一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書(shū)館的延伸。于是，哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位。哈佛產(chǎn)生的美國(guó)總統(tǒng)有7位。哈佛校園里，不見(jiàn)華服，不見(jiàn)化妝，更不見(jiàn)晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅(jiān)實(shí)地寫(xiě)下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個(gè)證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明。央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。她告訴本報(bào)記者：我們到哈佛大學(xué)時(shí)，是半夜2時(shí)，可讓我們驚訝的是，整個(gè)校園當(dāng)時(shí)是燈火通明的，那是一個(gè)不夜城。餐廳里，圖書(shū)館里，教室里還有很多學(xué)生在看書(shū)。那種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的。那時(shí)，我才知道，在美國(guó)，在哈佛這樣的名校，學(xué)生的壓力是很大的。在哈佛，到處可以看到睡覺(jué)的人，甚至在食堂的長(zhǎng)椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來(lái)來(lái)往往就餐的人并不覺(jué)得稀奇。因?yàn)樗麄冎肋@些倒頭就睡的人實(shí)在是太累了。在哈佛，我們見(jiàn)到最多的就是學(xué)生一邊啃著面包一邊忘我地在看書(shū)。在哈佛采訪，感受最深的是，哈佛學(xué)生學(xué)的太苦了，但是他們明顯也是樂(lè)在其中。是什么讓哈佛的學(xué)生能以苦為樂(lè)呢？我的體會(huì)是，他們對(duì)所學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣。還有就是哈佛學(xué)生心中燃燒的要在未來(lái)承擔(dān)重要責(zé)任的使命感。從這些學(xué)生身上，你能感到他們生命的能量在這里被激發(fā)了出來(lái)。謝娟說(shuō)，在哈佛學(xué)習(xí)的一個(gè)北大女孩跟我說(shuō)，哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修4門(mén)課，一年是8門(mén)課，4年之內(nèi)修滿32門(mén)課并通過(guò)考試才可以畢業(yè)。一般而言，學(xué)校都要求本科生在入校后的頭兩年內(nèi)完成核心課程的學(xué)習(xí)，第三年開(kāi)始進(jìn)入主修專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32門(mén)課，一般的學(xué)生光應(yīng)付4門(mén)課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因?yàn)樵谡n堂上教授們講的飛快，不管你聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。那個(gè)北大女孩說(shuō)，我在這里一個(gè)星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業(yè)量要求很大，她說(shuō)，我們課后要花很多時(shí)間看書(shū)，預(yù)習(xí)案例。每堂課都需要提前做大量的準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備充分了，上課時(shí)才能在課堂上和別人交流，貢獻(xiàn)您的個(gè)人思想，才能和大家一起學(xué)習(xí)，否則，你是無(wú)法融入到課堂的教學(xué)中的，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都投入了時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備了，才可以快速推進(jìn)課堂討論的進(jìn)程，而之前如果不讀那么多的書(shū)，你就無(wú)法參加到課堂討論之中。謝娟說(shuō)，哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來(lái)自學(xué)校的淘汰機(jī)制。哈佛平均每年有大約20%的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭荚嚥患案窕蛘咝薏粷M學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)，而且淘汰的20%的學(xué)生的考評(píng)并不是學(xué)期末才完成，每堂課都要記錄發(fā)言成績(jī)，平均占到總成績(jī)的50%，這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。在哈佛不僅學(xué)生有壓力，老師一樣有壓力。在哈佛的課堂，要求老師講的東西都是新的。老師每年講課的內(nèi)容都要跟住前沿科學(xué)的發(fā)展變化。因此，哈佛的老師必須處在最前沿科學(xué)的研究陣地。哈佛認(rèn)為，教授首先應(yīng)當(dāng)是個(gè)學(xué)者，能夠享受挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的樂(lè)趣，而且能與他人進(jìn)行有說(shuō)服力的交流。我們采訪哈佛大學(xué)終身教授丘成桐教授時(shí)，他說(shuō)：中國(guó)大學(xué)生的大學(xué)生活相比之下太輕松了，我們總是說(shuō)，中國(guó)的孩子為了高考受了多少苦，其實(shí)，在美國(guó)一些著名的中學(xué)里，高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。我的孩子上中學(xué)的時(shí)候，也經(jīng)常學(xué)到半夜。在美國(guó)，隨著年齡的增長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)加大學(xué)
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