初中美術教學工作計劃表免費(5篇)

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初中美術教學工作計劃表免費(5篇)
時間:2022-11-21 15:15:22     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

工作計劃日程安排的英語怎么讀篇1

一、教學分析:

本教材是依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展學生的思維,使他們愉悅的學習美術課程。根據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域,這4個學習領域分別是:“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。

二、學生基本情況分析:

初一年級學生對美術有濃厚興趣,但興趣和耐心不會太久,因此繪畫對于他們有很大的幫助,讓他們初步感受美的能力,作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力,培養(yǎng)繪畫想象能力,提高他們的美術能力。

初二年級學生對美術已有了簡單的認識,因此學起來很輕松,他們的興趣橫濃厚,我一定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現(xiàn)美,培養(yǎng)情趣,提高審美能力、繪畫能力、觀察能力、想象能力、創(chuàng)作能力等

由于課上時間有限,學習內(nèi)容少,我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學,這樣學生既充實的自己,又學習到了更多的美術知識,同時又提高了對事物外形的掌握,完整了構圖,又掌握了技能,提高了技能學習。

三、教學目標:

(1)了解各種繪畫工具和特性,并且學會掌握使用這些工具。

(2)能夠了解色彩,認識各種色彩大膽應用,創(chuàng)作不同的作品。

(3)根據(jù)美術的特點明確學習態(tài)度,從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識,加入各種那個游戲進行學習,讓他們不斷的創(chuàng)作作品,展示自己,發(fā)表創(chuàng)作意圖。

(5)選擇有情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學,叫學生在不知不覺中學習,激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示,演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法,激發(fā)學生學習的欲望。

四、教學方法設計:

美術教學比較吸引學生,在教學中我們可以先激發(fā)學生的學習興趣,那就要有好的教學方法,我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學,讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣,誘導學生學習更多的美術知識。

認識常用的色彩及形狀,并且能用繪畫工具表示各種色彩,體驗不同媒材工具,用各種方法表達想法,欣賞感受作品。探究感知學習,自己會口頭歸納感受。

培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神,注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三。

五、教學評價:

我將美術評價方案分為兩大項內(nèi)容:

1、藝術表現(xiàn):(40)

學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分,分書本的愛護5分。

2、基礎知識:(60)

期末測試60分

工作計劃日程安排的英語怎么讀篇2

新的學期又開始了。在學校和教導處的指導下,各班級學生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一,九年級又面臨中考,三x月份教學指導重點傾向于九年級,其他年級也將按部就班的實施

教學計劃

。為了更好的完成教學任務,使每個學生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì),現(xiàn)將本學期的教學工作做如下計劃:

一、學生情況分析

七年級的大部分學生,在繪畫素描幾何體方面,學生都有很大的興趣進行繪畫,部分學生基礎較好,大部分同學能跟上教師的講解與指導,寫生過程中表現(xiàn)積極,技法掌握牢固;其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進步較慢!

八年級同學,對美術課興趣不是較為濃厚,所有同學有時都存在以下不足之處:①、人物造型上普遍極差,缺乏觀察造型能力。②、色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準確,刻畫不到位。③、沒達到所學目標。

九年級x月上旬參加中考,所學技能在強化階段,除五班的張夢迪、于水嘉、四班的張曉飛,12班的郭雪飛等上課表現(xiàn)積極外,其他幾位興趣不高、上課不用勁、懶散好玩、技能掌握不好。

二、教學目的、要求

1、七年級學生,本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法,學會臨摹與寫生。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。

2、八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學,本學期重點進行課堂寫生教學,努力提高各種美術技能。

3、九年級的學生利用2-3個月的時間進行強化訓練,掌握好專業(yè)技能,熟練應用技法,迎接中考。

在課堂中適時地對學生進行安全教育,環(huán)保教育,行為習慣養(yǎng)成教育,進一步完善學生的人格。

三、教學措施

1、應將學習的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在生活方面的作用,使學生在學習專業(yè)技能的同時能領悟到美術的獨特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中,注意個別指導細致入微。

3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學習成績好,專業(yè)技能掌握突出的學生,進行高標準、高要求,使其更加熟練地掌握與應用所學技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當?shù)氖痉?,也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛!

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我們在教學中將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質(zhì)量。

3.根據(jù)實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

5、做好課堂示范作用每節(jié)課中盡量做到技法示范教學,使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程,使其更好地掌握并進行實踐運用,以便更好地提高教學質(zhì)量。

總之,本學期的重中之重是九年級的中考任務,在抓緊其訓練的同時,也要對七、八年級同學的學習進行激發(fā)與引導,使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動,提高自己的教育教學能力。在課余時間,多參與一些藝術活動,提高自己的修養(yǎng),陶冶高雅的情操,使自己的人格更完善。認真學習知識,遵章守紀,愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新,為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻自己的力量。

工作計劃日程安排的英語怎么讀篇3

一、指導思想

提高學生審美水平,充分發(fā)揮學生的特長,培養(yǎng)高尚的審美情操,發(fā)展健康個性,充分發(fā)揮學生潛能,使學生全面地發(fā)展。

二、教學學情分析

初一共有8個班,七年級學生剛由小學進入初中階段,在學段上處于過渡期和適應期。由于在小學階段各校對美術課的教學水平參差不齊,因而學生對美術知識的掌握存在的差距也很大,部分學生學習美術的興趣不濃,主動性不強。俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是本學期教學的關鍵。

三、教學任務與目標

本冊劃分為五個單元,共17課時,內(nèi)容如下:

第一單元:主要通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。

第二單元:通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn),培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感,并了解對相關環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。

第三單元:通過教室壁報的編排設計練習,加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛,培養(yǎng)同學之間相互團結、密切合作的人際關系,體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。

第四單元:通過對學生裝、校園環(huán)境藝術品的設計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設計制作活動,創(chuàng)設人與環(huán)境的自然和諧情景,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望,同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的能力。

第五單元:通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動,啟發(fā)學生積極關注生活中一些日常用品。

四、提高教學質(zhì)量的主要設想與措施。

1.采用靈活多樣的教學方法,并結合具體實際運用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實實上好美術課

2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將美術學習與學生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術富有時代生活氣息,提高學生學習的積極性和學習效果。

3.不斷吸納先進的美術教學理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學生理智的挑戰(zhàn),認知上的沖實,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活。

4.欣賞課部分,主要采用講授的方式進行教學,注重幫助學生在學習中掌握一定的欣賞方法,引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。

5.技能技法課部分,本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目的,將采用啟發(fā)式教學,讓學生在實踐中學會觀察,學會制作,充分發(fā)揮學生的自主性。

五、教學進度安排

第一單元:約2課時

第二單元:約5課時

第三單元:約4課時

第四單元:約5課時

第五單元:約1課時

工作計劃日程安排的英語怎么讀篇4

本學期我擔任九年級的美術教學,13個班,每周13節(jié)課。作為藝術范疇的美術是初中階段的必修課,是素質(zhì)教育中必不可少的部分。美術教材以提高學生的藝術修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨,以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點,把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來,從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操,培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎上強化實踐,積極創(chuàng)造條件加強我校的藝術氛圍。根據(jù)新課標結合我們周坨子學校實際特制定本計劃。

一,指導思想及基本情況分析

1,指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù),重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關懷,關注學生長期的健康成長。

2,基本情況分析

九年級學生學習美術的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學生年齡小、對美術的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識技能結構。九年級的學生相對來說就比較好上一點,但也會出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象,甚至對美術興趣減退。因此必須因地制宜。

二,教學目的、任務

1、提高學生的美術素養(yǎng),培養(yǎng)學生的美術興趣,陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng),促進學生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學生的觀察習慣,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,滲透人文。

三,教學措施

1、認真學習美術新課標、認真?zhèn)湔n,要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

2、改進學習、教學方法,從學生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學內(nèi)容,研究“

本節(jié)課所教學的“統(tǒng)計”是北師大版教材二年級下冊的內(nèi)容,要求學生能按照不同的標準或選擇某個標準(如數(shù)量,形狀,顏色)對物體進行比較,分類和排列;在比較、分類、排列的活動中,體驗活動結果在同一標準下的一致性,不同標準下的多樣性。根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。依照這一理念,我在這節(jié)課的設計上,為學生創(chuàng)設生動有趣的動物王國運動會的情境串,并提供了具有開放性的數(shù)學素材,讓學生在合作、交流、爭論、比較的過程中,體會統(tǒng)計的生活意義,抽象出合理的統(tǒng)計方法。

1、創(chuàng)設故事情境

在課的一開始,向?qū)W生呈現(xiàn)了一幅動物運動會的畫面,這幅畫面既富有現(xiàn)實生活的氣息,又充滿了童話的色彩,一下子就使學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。緊接著提出了這樣一個問題:“仔細看圖,你看到了什么?想知道什么?”從而迅速把學生的注意力遷移到統(tǒng)計問題上來。

2、讓學生感受和體驗一個完整的分類統(tǒng)計過程。

新課程標準倡導讓學生親身經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,在活動中感受統(tǒng)計的必要性,并學習一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的知識和方法。這樣表述,其實是看到了過去我們在教學統(tǒng)計識時所存在的問題和缺陷。然而,設計怎樣的教學過程才算是讓學生真正親身經(jīng)歷了呢?我認為就是要讓學生體驗統(tǒng)計的方法,感受其中的復雜性,并在這一過程中培養(yǎng)其解決問題的策略。于是我就在課堂上引導學生從不同的角度觀察,提出不同的問題,感知按不同標準分類是因為所要解決的問題不同。比比這些不同就體會到了問題和統(tǒng)計活動是相關的,問題決定統(tǒng)計活動,統(tǒng)計活動服從于、服務于要解決的問題。

接著組織學生利用學過的統(tǒng)計知識,根據(jù)對所得數(shù)據(jù)的分析整理,完成統(tǒng)計表的填寫。就是根據(jù)學生完成的統(tǒng)計圖表,啟發(fā)學生思考:從這份統(tǒng)計圖表中,你知道了什么?在學生討論匯報的過程中,解決學生們剛才所提出的問題。二張統(tǒng)計表有什么相同的地方和不同的地方?通過交流使學生體驗到不同的分類可以得到不同的結果,統(tǒng)計標準雖不同,但總數(shù)不變。

在實踐應用環(huán)節(jié),我嘗試將統(tǒng)計遷移到真實的生活中,“同學們在參與策劃、幫助小動物解決問題的同時,積極動腦,表現(xiàn)不錯,為自己的小組贏得了榮譽,這些各不相同的獎章,你能運用今天所學的知識,進行統(tǒng)計嗎?”這樣做既激發(fā)學生學習的熱情,又很好地鞏固了新知,根據(jù)獎章的顏色和形狀進行統(tǒng)計。這一練習通過讓學生從現(xiàn)實生活中去收集、整理、分析數(shù)據(jù),使學生知識得到運用,能力得到鍛煉,并體會到統(tǒng)計在日常生活中的廣泛應用。

教學后我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:

其一,在教學中對為什么進行統(tǒng)計的意識未能讓學生充分理解。而把重點放在讀統(tǒng)計圖上,教學目標的定位不是很準。

其二,雖然也進行了一些為什么進行統(tǒng)計的教學,但是沒有把這種教學形成統(tǒng)計教學的習慣,即教師缺乏這種統(tǒng)計鏈的意識。雖然按目標達成了對統(tǒng)計圖的理解,但是學生卻因為獲得統(tǒng)計方面的知識的不完整性,使得學生缺乏應用于生活中的意識。

這樣看來,要想較好的進行統(tǒng)計教學,不僅要理解課本的設計意圖,還要能夠跳出課本,在對相關知識有一個整體把握的基礎上,尋找最適合學生的突破口。這樣,才能達到學以致用的目的。

工作計劃日程安排的英語怎么讀篇5

一、指導思想:進一步貫徹國家課程改革的重要精神,配合我市的素質(zhì)教育理念,以黨的“十六大”精神為總的指導思想,提高美術學科的教學質(zhì)量,以達到全面提高中學生的藝術素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。

二、教學目標:

1.創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,創(chuàng)造是美術的生命。

(2)具有在美術活動中不墨守成規(guī),敢于創(chuàng)新,通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,表 現(xiàn)自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立思考能力,能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。

(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計,并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,提高綜合思維水平。

2.實踐能力培養(yǎng)目標

(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識,以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合,找到不同知識之間的關聯(lián)。

(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中,解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術作品和利用現(xiàn)代信息技術手段搜集視覺信息的習慣,以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術課外活動,在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務。

三、教學重點難點:充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。

四、主要教學原則

(一)全面性原則

(二)主體性原則

(三)實踐性原則

(四)發(fā)展性原則

(五)民主性原則

(六)開放性原則

五、教學內(nèi)容進度:

初一:期中授完初級中學美術教科書第一冊1——8課;

期末授完初級中學美術教科書第一冊9——15課;

初二:期中授完初級中學美術教科書第三冊1——8課;

期末授完初級中學美術教科書第三冊4——15課

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