教案的編寫應(yīng)該符合學(xué)校的教學(xué)要求和課程標(biāo)準(zhǔn),保證教學(xué)的規(guī)范性和科學(xué)性。教案的修訂和更新要不斷反思和改進(jìn),緊跟教育教學(xué)改革的步伐。教案范文供大家參考,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
小小草教案篇一
活動(dòng)意圖:
美術(shù)是一門輕松而富于變化的藝術(shù)。用手指印作畫,具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃,就可以繪畫出無數(shù)生動(dòng)活潑、新奇有趣的畫面。
活動(dòng)目標(biāo):
1、用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
2、體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊(cè),白紙放在黑板上,彩色粉筆。
2、紅、黃、綠色顏料各一盤,抹布兩塊。
活動(dòng)過程:
方法:
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?
2、教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想,說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
3、教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
4、重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。
5、拿出幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草,家長給予具體的指導(dǎo)和幫助。
6、展示幼兒作品:可以將美術(shù)作品裱起來掛在墻上。
活動(dòng)反思:
和孩子進(jìn)行了手指點(diǎn)畫的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。能陶冶身心,增進(jìn)生活情趣,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,孩子們不僅體驗(yàn)了用手指做畫的樂趣,而且通過活動(dòng)增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
小小草教案篇二
教材分析:
小班幼兒對(duì)小花小草比較熟悉,他們對(duì)大自然有一份特殊的情感。我們利用幼兒喜歡親近大自然的情感,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的事物,學(xué)會(huì)自己嘗試去尋找簡(jiǎn)單的澆水工具,激發(fā)了幼兒的探索興趣。
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒親切自然的情感,學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。
2、嘗試尋找或制作簡(jiǎn)單的澆水工具,激發(fā)幼兒的探索興趣。
重點(diǎn):
嘗試尋找或制作簡(jiǎn)單的澆水工具,激發(fā)幼兒的探索興趣。
難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒親切自然的情感,學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。
準(zhǔn)備:
1、塑料瓶、塑料小碗、小水壺、塑料袋等若干。
2、戶外草地放一大盆水、一盒塑料大頭針。
過程:
一、激發(fā)情感。
1、這兩天天氣真好,每天太陽公公照在我們身上,暖洋洋的,舒服嗎?
2、太陽公公還照著誰呢?我們一起去問問小花小草,舒服嗎。
師:教師有意識(shí)的激發(fā)幼兒的好奇心,去找找身邊的事物。
幼:幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)去尋找,發(fā)現(xiàn)身邊的事物。
師:有目的的根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容區(qū)提問,讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的事物。
幼:根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)回答問題。
二、尋找工具。
1.請(qǐng)幼兒自己先洗水喝水,然后找找活動(dòng)室中有什么盛器可以用來澆水,找到后去裝水。
師:在操作中,教師提醒幼兒裝水時(shí)要把袖管拉高,并注意避免把水灑在身上。教師幫助幼兒把袋口扎緊、把蓋子擰緊。
1.讓幼兒嘗試用自己選擇的工具給小花小草澆水。
師:在澆水過程中提醒幼兒盡量不要弄濕自己和別人的衣服或鞋子。
小小草教案篇三
社區(qū)是幼兒園活動(dòng)環(huán)境的延續(xù),社區(qū)中豐富的物質(zhì)資源是我們?nèi)≈槐M的重要財(cái)富,新綱要提出“充分發(fā)揮社區(qū)資源”的教育理念就是要我們利用社區(qū)豐富的資源為教育服務(wù)。春天到了,社區(qū)的草坪異常美麗,這里也是孩子們向往的地方,孩子們?cè)诓莸厣峡纯葱』?、摸摸小草將使他們其樂無窮。正是為了順應(yīng)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求,讓小班孩子親近大自然,在玩中學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),特設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)。
1、觀察春天的花草、了解小草的外形、顏色和野花的外形、顏色、莖、葉等特征,學(xué)習(xí)描述觀察。
2、學(xué)習(xí)比較性觀察,感受小草的多種種類,學(xué)辨野花的一棵、一支、一朵等量詞。
3、感受大自然的奇妙,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
每人一個(gè)塑料袋
1、交代任務(wù):
現(xiàn)在是什么季節(jié)?
我們要去看看春天的草地變得怎么樣了?
2、教師帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)大草坪。
請(qǐng)小朋友蹲下來看一看、摸一摸,春天的小草是什么顏色、摸上去有什么感覺?
3、幼兒自由觀察
4、集中
說說你看見小草穿了什么顏色的衣服?(教師出示深綠和淡綠色的小草)
說說小草長什么樣子,像什么?
小草長得一樣嗎?
5、每人摘四片不同長得不一樣的小草(放入塑料袋)。
6、集中:檢查幼兒采摘小草的情況。
7、小草的好朋友是誰?
8、每人采一朵小野花。
9、集中
說說你采的小野花是什么顏色,像什么,誰和他一樣?
找找小野花的花心、花蕾、花瓣,數(shù)數(shù)有幾個(gè)花瓣?
聽信號(hào)找朋友做花瓣(三片、四片、五片)
10、收拾東西回教室。
11、活動(dòng)延續(xù):在投影儀下集體觀察小花小草的大小、形狀、顏色、長短等等。
春天是生機(jī)勃勃的季節(jié),是讓孩子們積極參與探索,培養(yǎng)觀察能力的好時(shí)機(jī)。作為教師的我們,有責(zé)任讓幼兒走向大自然,親近大自然。我們以小班幼兒熟悉的周圍環(huán)境——社區(qū)入手,讓他們尋找春天的小草、小花。孩子們?cè)诖舜位顒?dòng)中知道了小草、小花有很多種類,也了解了小花、小草的外形特征。通過看看、摸摸、采采、說說提高了小班孩子的觀察、比較能力、想象力和語言表達(dá)能力。在數(shù)花瓣、聽信號(hào)做花瓣的活動(dòng)中鞏固了孩子數(shù)數(shù)的能力。通過這個(gè)活動(dòng)不僅愉悅了孩子們的身心還提高了他們各方面的能力。但小區(qū)中由于花、草的種類不多,對(duì)孩子們的觀察存在一定的局限性,在以后的活動(dòng)中將通過各種渠道加以補(bǔ)充。
小小草教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“白字旁”。
2、認(rèn)識(shí)9個(gè)字。
3、學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
4、知道“珍珠、淚滴”指的是露珠,太陽出來了,露珠蒸發(fā)了,是一種自然現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
教學(xué)難點(diǎn):
知道“珍珠、淚滴”指的是露珠,太陽出來了,露珠蒸發(fā)了,是一種自然現(xiàn)象。
課時(shí)安排:
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有語氣地朗讀課文。
2、通過朗讀課文,知道“珍珠、淚滴”指的是露珠。
教學(xué)重點(diǎn):
能正確、流利、有語氣地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
了解“亮晶晶、羞答答”的意思。
課前準(zhǔn)備:
卡片。
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入。
二、新課。
(一)初讀課文。
1、看拼音自讀課文,注意:讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2、同桌對(duì)讀:聽聽字音讀準(zhǔn)了嗎?
3、檢查讀音出示生字卡片出示詞卡自讀指名讀。
4、現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里,再小聲讀一讀課文,看你能把它句子讀通順嗎?
(二)分析課文。
1、讀小草部分看,小草在向你招手,我們一起來問問它吧。
(1)小聲自由讀。
(2)現(xiàn)在你的同桌就是小草,你快點(diǎn)問問他。(同桌對(duì)讀)。
(3)我想當(dāng)小草(師戴上頭飾),誰來問問我呀?(指名讀)。
(4)誰想當(dāng)小草,誰來問問他?(指名讀)。
(5)揭示答案:?jiǎn)枺盒〔輶斓氖鞘裁茨??[根據(jù)回答可出示“露珠”一詞]。
(6)露珠什么樣,你再讀讀書。什么叫亮晶晶嗎?
(7)那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎?
(8)再讀聽出小草掛的是什么。
(1)自由讀。
(2)這回你的同桌變成小花了,你快點(diǎn)問問他。(同桌對(duì)讀)。
(3)小花捧的是什么呀?
(4)誰想當(dāng)小花?誰來問問他?(指名讀)[課中操]。
(1)(出示課件)你快小聲讀讀吧?。ㄗ杂勺x)。
(2)誰能說一說,小草小花怎么了?(指名讀)。
(3)理解詞語:什么樣子是“羞羞答答”?“藏”“抹”什么動(dòng)作?
(4)那你能加上動(dòng)作再讀讀嗎?(自由讀)。
(5)指名讀。
4、看,小鳥又飛來了,這次你們和小鳥一起再問問小草小花吧?。R讀課文)。
三、練習(xí)正確流利有語氣地朗讀課文。
四、小結(jié)。
今天,我們通過問小草問小花,知道了什么?原來小草掛著的、小花捧著的是露珠。
五、作業(yè)。
朗讀課文。
板書設(shè)計(jì):
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“白字旁”。認(rèn)識(shí)9個(gè)字。
2、學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)4個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
課前準(zhǔn)備:
卡片。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
我們學(xué)過了12課,誰來有語氣的給大家讀一讀。這一課的生字大家會(huì)寫了嗎?
二、新課。
(一)學(xué)生字讀詞語。
1、看生字表自讀指名齊讀音節(jié)說一說4個(gè)字的筆順描2個(gè)描第一個(gè),注意筆順,描第二個(gè),注意位置。注意:的是白字旁問是門字框(認(rèn)真看筆順跟隨表)。
2、讀詞語小花小草珍珠淚滴一串串一顆顆亮晶晶。
(二)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
三、練習(xí)。
朗讀課文,指名讀。
四、小結(jié)。
寫字一定要認(rèn)真。
五、作業(yè)。
小小草教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、能自主、大膽地用色,嘗試用漏印的方法去作畫。
2、體驗(yàn)自主玩色的樂趣,感受春天美麗的色彩。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友用書.美工》。
2、教師范畫若干張,各色水分顏料及海綿。
活動(dòng)過程:
1、出示范畫,觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天來了,公園里開滿了美麗的花,我們來看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?
2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。
教師出示鏤空的模版,認(rèn)識(shí)模版,將模版放在白紙與彩色紙上,讓幼兒觀察他的神奇效果。
請(qǐng)幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫的方法,并用幼兒的提議去嘗試)。
教師示范正確的漏印作畫方法。(重點(diǎn)提示:按模版的手不能移位,顏料不宜過多,一塊海綿只能蘸一種顏色,不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒大膽用色,體現(xiàn)春天花枝招展的色彩,關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>
4、展示,講評(píng)。
活動(dòng)反思:
小班幼兒在活動(dòng)中,可以適當(dāng)加些情境語在里面,比如本節(jié)活動(dòng)中就可以事先制作一個(gè)大的花園背景,“花園里的花太少了,我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動(dòng)的規(guī)則很重要,對(duì)于顏料的使用還需加強(qiáng)。
小小草教案篇六
1、學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“白字旁”。
2、認(rèn)識(shí) 9 個(gè)字。
3、學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
4、知道“珍珠、淚滴”指的是露珠,太陽出來了,露珠蒸發(fā)了,是一種自然現(xiàn) 象。
學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
知道“珍珠、淚滴”指的是露珠,太陽出來了,露珠蒸發(fā)了,是一種自然現(xiàn)象。
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有語氣地朗讀課文。
2、通過朗讀課文,知道“珍珠、淚滴”指的是露珠。
教學(xué)重點(diǎn):
能正確、流利、有語氣地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
了解“亮晶晶、羞答答”的意思。
課前準(zhǔn)備:
卡片
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入
二、新課
(一)初讀課文
1、看拼音自讀課文,注意:讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2、同桌對(duì)讀:聽聽字音讀準(zhǔn)了嗎?
3、檢查讀音 出示生字卡片 出示詞卡 自讀 指名讀。
4、現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里,再小聲讀一讀課文,看你能把它句子讀通 順嗎?
(二)分析課文
1、讀小草部分看,小草在向你招手,我們一起來問問它吧。
(1)小聲自由讀。
(2)現(xiàn)在你的同桌就是小草,你快點(diǎn)問問他。(同桌對(duì)讀)
(3)我想當(dāng)小草(師戴上頭飾),誰來問問我呀?(指名讀)
(4)誰想當(dāng)小草,誰來問問他?(指名讀)
(5)揭示答案:?jiǎn)枺盒〔輶斓氖鞘裁茨??[根據(jù)回答可出示“露珠”一詞]
(6)露珠什么樣,你再讀讀書。什么叫亮晶晶嗎?
(7)那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎?
(8)再讀 聽出小草掛的是什么。
(1) 自由讀。
(2) 這回你的同桌變成小花了,你快點(diǎn)問問他。(同桌對(duì)讀)
(3) 小花捧的是什么呀?
(4) 誰想當(dāng)小花?誰來問問他?(指名讀) [課中操]
(1)(出示課件)你快小聲讀讀吧?。ㄗ杂勺x)
(2)誰能說一說,小草小花怎么了?(指名讀)
(3)理解詞語: 什么樣子是“羞羞答答”? “藏”“抹”什么動(dòng)作?
(4)那你能加上動(dòng)作再讀讀嗎?(自由讀)
(5)指名讀。
4、看,小鳥又飛來了,這次你們和小鳥一起再問問小草小花吧?。R讀課文)
三、練習(xí)正確流利有語氣地朗讀課文
四、小結(jié)
今天,我們通過問小草問小花,知道了什么?原來小草掛著的、小花 捧著的是露珠。
五、作業(yè)
朗讀課文
板書設(shè)計(jì):
12 問小花,問小草 珍珠 淚滴
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“白字旁”。認(rèn)識(shí) 9 個(gè)字。
2、學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
課前準(zhǔn)備:
卡片
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
我們學(xué)過了 12 課,誰來有語氣的給大家讀一讀。這一課的生字大家 會(huì)寫了嗎?
二、新課
(一)學(xué)生字 讀詞語
1、看生字表 自讀 指名 齊讀音節(jié) 說一說 4 個(gè)字的筆順 描 2 個(gè) 描第一 個(gè),注意筆順,描第二個(gè),注意位置 。注意:的是白字旁 問是門字框(認(rèn)真 看筆順跟隨表)
2、讀詞語 小花 小草 珍珠 淚滴 一串串 一顆顆 亮晶晶。
(二)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
三、練習(xí)
朗讀課文,指名讀。
四、小結(jié)
寫字一定要認(rèn)真。
五、作業(yè)
小小草教案篇七
1.能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2.懂得愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠
一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
二、體驗(yàn)感受
教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
1.幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。
(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
(4)感受小草的清香味教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢?(小區(qū)、公園等。)
四、愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。
小小草教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。
2、對(duì)棉簽畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制細(xì)菌道具一個(gè),已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。
活動(dòng)過程:
一、引題。
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前,請(qǐng)幼兒說說瓷磚上畫有什么?告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽了,花兒開了,小草也從泥土里鉆了出來,讓我們?cè)诖纱u上畫上許多小草吧。
二、教師示范。
1、用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說:小草長出來啦。
2、幼兒個(gè)別示范。
3、請(qǐng)幼兒說說還能用什么方法畫小草。
三、幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、幼兒做完相互欣賞,教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思:
小小班的注意力比起小班更短,持續(xù)時(shí)間也縮短,所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍,這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行,先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么,請(qǐng)他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié),教師以示范為主,請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說:小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的`作畫動(dòng)機(jī),體驗(yàn)成功感,小草出來了。接下來的環(huán)節(jié),個(gè)別示范,榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿,教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn),在加以糾正。最后大家做畫,相互欣賞,評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處,相互學(xué)習(xí)。
小小草教案篇九
教學(xué)。
內(nèi)容1、常見的小草。2、比較大樹和小草。3、整理相同和不同。
設(shè)計(jì)。
理念。
引入小草,擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)視野。關(guān)注一個(gè)個(gè)的小生命。小草與大樹一樣,是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。提醒孩子,對(duì)小小的生命也要關(guān)注、也要愛護(hù)。
課時(shí)。
教學(xué)。
目標(biāo)1、意識(shí)到小草和大樹一樣,具有生命體的共同特征。2、明確大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。3、知道大樹和小草都有生長在土壤中,都有綠色的葉,都會(huì)開花結(jié)果,都需要水分、陽光和空氣。4、會(huì)用簡(jiǎn)圖畫出小草的主要形態(tài)特征,能看懂維恩圖的表達(dá)方式。5、體會(huì)到小草和大樹一樣,是一個(gè)個(gè)活生生的生命體,具有愛護(hù)小草,不踐踏不草的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)找大樹和小草的相同點(diǎn),體會(huì)陸生植物生命體的特征。
教學(xué)難點(diǎn)看懂維恩圖的表達(dá)方式。
教學(xué)。
資源分組材料:幾種常見的小草,最好有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片。
修改意見。
教
學(xué)
過
程
教
學(xué)
過
程一、認(rèn)識(shí)常見的小草1.師生交流:在校園里不僅有高大的樹木,還有低矮的小草。我們認(rèn)識(shí)這些小草嗎?這些小草長在校園的哪些地方?2.教師指導(dǎo):對(duì)不知名的小草怎么認(rèn)識(shí)?提供認(rèn)識(shí)的方法及資料。二、觀察記錄狗尾草1.教師引導(dǎo):在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草,為什么叫狗尾草?是呀,它的果實(shí)串毛茸茸的,很像狗尾巴。它是一年生雜草,各地都有分布。2.觀察記錄要求:運(yùn)用前面學(xué)過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。3.小組學(xué)生活動(dòng):觀察狗尾草,我們用簡(jiǎn)圖把它的樣子畫下來。上臺(tái)描述互相補(bǔ)充:這是我們觀察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫下來即可。)4.組間活動(dòng):比較不同的草,找出它們的相同和不同。(啟發(fā)引導(dǎo):從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較)不同的小草千姿百態(tài),各有差異,但是它們之間存在著很多共同特征,說說你對(duì)小草的想法,是呀,小草雖小,但也十分可愛,我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。三、比較樟樹和狗尾草1.引導(dǎo)討論:可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處?2.比較完成對(duì)比表格:樟樹狗尾草莖顏色軟硬粗細(xì)質(zhì)地葉顏色形狀軟硬大小氣味果實(shí)顏色形狀大小多少3.交流匯報(bào):樟樹和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解:像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖,像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。(讓學(xué)生在匯報(bào)中能使用這些詞語即可,不要求對(duì)概念進(jìn)行背誦,以下木本植物和草本植物例同。)四、整理相同和不同1.比較匯報(bào)內(nèi)容:總結(jié)大樹和小草的不同之處,記錄在下面圈圖的非交叉位置中。2.全班討論:大樹和小草有哪些相同之處,記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。(這是教學(xué)重點(diǎn))大樹????????????????????小草3.總結(jié):從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點(diǎn)有根莖葉,有的會(huì)開花、結(jié)果、有種子(基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同);都長在土壤中,需要陽光、水分等(基本生活環(huán)境和生活需要相同),我還知道了樹和草的壽命不同,樹是木本植物,草是草本植物,他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。(唯恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀察比較結(jié)果,形成比較明確的概念,并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會(huì)到植物生命體的特征,從而指向本單元的核心概念。對(duì)概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。)。
板書設(shè)計(jì)。
大樹?????????????小草。
課后記錄。
小小草教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖19號(hào);《小朋友的書·春天來了》;磁帶及錄音機(jī)。
2、自備大類的音樂。
活動(dòng)過程:
一、播放打雷的錄音,激起幼兒興趣。
1、小朋友,你們聽這是什么聲音?(打雷)。
2、2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會(huì)把誰吵醒呢?
二、教師邊朗誦散文詩邊插問,引導(dǎo)幼兒思考。
1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。
提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢(mèng)?
小草醒來時(shí),做了什么動(dòng)作?請(qǐng)幼兒一起來學(xué)做動(dòng)作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)。
2、小草問好。
欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說:‘你好,太陽’。
提問:都有誰向小草問好?它們是怎么問好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽,相互問好)。
你猜,小草睜大了眼睛,會(huì)看到什么呢?
3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
提問:小草變成了什么顏色?還有誰也變成了綠色?是什么季節(jié)到了呢?
三、教師結(jié)合掛圖,完整朗誦散文詩,并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
春天除了小草醒了,變綠了,還有什么魅力的景色呢?
總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。
四、請(qǐng)幼兒聽詩歌錄音,感受春天小草綠了的美景。
反思:
這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩,知道春天到了,小草綠了。想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。對(duì)于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過,我在朗誦詩歌之前,我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來,來想象詩歌中發(fā)生的故事,一起來感受詩歌中的美。
幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在詩歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話,讓幼兒一起來學(xué)一學(xué),說一說,一起感受春天和諧的美麗。因?yàn)樯⑽脑姏]有故事性,不能很好的吸引幼兒的注意力,所以,部分幼兒注意力不是特別集中,可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。
小小草教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解春天的特征,懂得愛護(hù)小草。
2、讓孩子們通過兒歌來了解更多關(guān)于小草關(guān)于大自然的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻、圖片。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題。
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?
2、春天到了,小樹發(fā)芽了,小花開了,那小草會(huì)有什么什么變化呢?
3、小結(jié):小草真的會(huì)像你們說的這樣嗎?(從地里長出來,發(fā)芽了,變綠了)我們馬上用自己的眼睛到草地上去找找小草的.秘密吧!
二、觀察——感受小草的變化。
1、小草是什么顏色的?
2、小草長什么樣?(細(xì)細(xì)、長長、小小的)。
3、小草摸上去是什么感覺的?(軟軟的、柔柔的)。
4、聞一聞小草是什么味道的?(香噴噴)。
5、綠綠的小草美嗎?我們?cè)撛趺幢Wo(hù)它們呢?(不隨隨便便在草地上走)。
6、小結(jié):春天到了小草發(fā)芽了,從泥土里鉆出來了,泥土長出了一層美麗的綠頭發(fā)。有了草地我們就能在草地上做游戲了,我們要愛護(hù)小草,愛護(hù)草地,它們都是我們的好朋友,千萬不能隨隨便便在草地上走路,隨隨便便拔草,我們要愛護(hù)它們。
三、和小草做游戲——體驗(yàn)集體游戲的快樂。
1、這么美麗的小草,我們一起和它們做游戲好嗎?
2、請(qǐng)幼兒用手摸摸小草,引出兒歌《綠頭發(fā)》,引導(dǎo)幼兒一起摸摸、念念按照兒歌內(nèi)容和小草一起做游戲。
3、小結(jié):和小草做游戲真開心,周末的時(shí)候我們可以和爸爸媽媽一起到公園的草地上放風(fēng)箏、野餐,我想一定很快樂。不過我們一定要以后要好好保護(hù)小草!
小小草教案篇十二
對(duì)于風(fēng)和小草的認(rèn)識(shí),小班幼兒平時(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)積累很少,這首兒歌把這些都形象地表現(xiàn)了出來,這節(jié)課,我通過先引導(dǎo)幼兒將風(fēng)給自然生活帶來的各種細(xì)微的變化用語言表達(dá)出來,然后再讓幼兒通過用身體來表達(dá)小草在風(fēng)中“做操”的樣子和感受來幼兒的認(rèn)識(shí)。兒歌簡(jiǎn)單上口,幼兒易掌握,最后的游戲能讓幼兒對(duì)風(fēng)和小草更加感興趣,也使幼兒更能感受到小草被風(fēng)吹時(shí)快樂的心情。
1、能用身體表現(xiàn)出小草在風(fēng)中的樣子,體驗(yàn)小草的感受。
2、學(xué)念兒歌,能用動(dòng)作來表達(dá)兒歌的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
1、重點(diǎn):能背誦兒歌,能用動(dòng)作來表達(dá)兒歌的內(nèi)容。
2、難點(diǎn):體驗(yàn)小草在風(fēng)中的感受,能表達(dá)出它的樣子。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前帶幼兒去戶外觀察小草。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:斗篷;小草視頻;兒歌;早操音樂
(一)導(dǎo)入
1、播放早操音樂,師幼一起做早操
2、活動(dòng)后休息(打開電風(fēng)扇)
——小朋友們,做完早操的時(shí)候,老師覺得好熱呀,(擦汗動(dòng)作)你們熱嗎?(熱)
——那現(xiàn)在還熱嗎?為什么?(因?yàn)殡婏L(fēng)扇打開了,有風(fēng))
——風(fēng)的本領(lǐng)真大,那我們一看它會(huì)干什么。
(二)觀看小草視頻
1、提問:視頻中我們看到了什么?(很多很多小草)
2、提問:小草們都在干什么呀?(長大、飄動(dòng))為什么它們?cè)趧?dòng)呢?(有風(fēng))
3、是啊,其實(shí),小草是在像我們小朋友一樣做操呢,有風(fēng)的時(shí)候小草最愛做操了!
4、請(qǐng)幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子(現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草,請(qǐng)小草們動(dòng)一動(dòng)吧,做操吧)
(三)學(xué)念兒歌
1、老師和孩子一起模仿小草做操,師邊做邊念兒歌:
一二三四五六,六棵小草綠油油,風(fēng)吹哨子彎彎腰,做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。
2、幼兒和老師一起念兒歌,把握兒歌的節(jié)奏,用身體的節(jié)拍來表現(xiàn)
3、我們一起來學(xué)學(xué)小草做操吧! 表演兒歌(自由地給兒歌配上動(dòng)作,邊朗誦邊表演)
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒,六人一組上臺(tái)表演,背誦兒歌。
5、請(qǐng)大家一起表演,背誦兒歌。表現(xiàn)出小草隨風(fēng)擺動(dòng)時(shí)開心的樣子,動(dòng)作可以自由選擇,給予幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。(小草們真棒!操做的可真認(rèn)真!)
1、
2、
游戲:大風(fēng)來了
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地,選擇兩棵小樹一起游戲
2、幼兒先站在一棵樹下,師披上斗篷扮演大風(fēng)。
3、游戲開始:當(dāng)師說,大風(fēng)起時(shí),所有幼兒跑向另一顆大樹下站好,師扮大風(fēng)吹來追幼兒,當(dāng)師說大風(fēng)停時(shí),幼兒若沒站好,被罰回原來的樹下休息等待,沒有被追的幼兒,繼續(xù)游戲。
兒歌《小草》
一二三四五六,六棵小草綠油油,風(fēng)吹哨子彎彎腰,做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。
小小草教案篇十三
1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。
2、觀察春天草地的變化,感受春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、觀察小草。
2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。
一、情節(jié)導(dǎo)入
春天到了,小青蛙來到草地上玩:草地上有什么呢?小草、小花是什么樣?
二、演示與思考
1、(出示背景圖)“春姑娘來了,春風(fēng)輕輕一吹,小草醒來了,從泥土里鉆出來了。
2、觀察小草的形狀及顏色
3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說:小草尖尖,小草綠綠!
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試:
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí),小草要直直的 嘗試選擇小草的不同綠色
三、幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼兒畫短線條)
2、不要踩壞小草,讓小草豎起來。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、以小青蛙的口吻評(píng)價(jià)幼兒的作品。
2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動(dòng)作。
草地上還可以添畫春天的花。
美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。
小小草教案篇十四
生活中小草隨處可見,但是幼兒并不了解小草為了見到陽光茁壯成長而掀掉石頭,堅(jiān)韌生長的品行,為了更容易的實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo),我設(shè)計(jì)了《小草大力士》這一生動(dòng)地寓言故事,突顯小草頑強(qiáng)、執(zhí)著的性格。
1、引導(dǎo)幼兒了解小草堅(jiān)韌的性格。
2、知道大力士的真(大考吧幼兒教育 )正含義。
故事情境圖片、嫩芽、螞蟻、喜鵲、狐貍等頭飾。
一、開始部分:
老師組織孩子進(jìn)行扳手腕的比賽,選出班里的大力士,引導(dǎo)孩子初步感知大力士的概念,由此引入本節(jié)活動(dòng)主題。
二、基本部分:
1、老師給小朋友講述故事《小草大力士》的第一部分,并提問與,小螞蟻黑黑什么季節(jié)爬出了洞?();爬出洞做什么事情?遇到了什么事?();小草為什么一定要把壓在身上的石塊掀掉拼命往上生長?()。教師根據(jù)幼兒的回答這一段主要講述了什么。
3、讓幼兒帶上頭飾把故事表演一遍,以童話劇的形式加深對(duì)故事的理解。
三、結(jié)束部分:
帶幼兒回教室,讓沒有表演的幼兒戴上頭飾表演一遍看。
四、活動(dòng)延伸:
父母可以利用休息日帶孩子爬山來觀察小草從石頭縫隙中生長的堅(jiān)韌品行。
這節(jié)課上的特別流暢,幼兒精力非常集中,在授課形式上采用了講述、提問、演繹的傳統(tǒng)授課方式,缺少圖片、視頻類的直觀方式,但并未影響幼兒實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),其中,課前準(zhǔn)備的《小草大力士》童話劇表演,幼兒表演的非常到位,其他幼兒觀看的也投入,所以,我覺得這節(jié)課活動(dòng)簡(jiǎn)單,指教效果還不錯(cuò)。
小小草教案篇十五
1.幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字,理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、鎖住、天涯海角”等詞語。
2.引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌,體會(huì)小草的精神,感受詩歌的語言美、韻律美、結(jié)構(gòu)美。
3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)良好的語感。背誦自己喜歡的小節(jié)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】。
品讀詩歌,感悟小草無私奉獻(xiàn)、作用強(qiáng)大及生命力頑強(qiáng)的特點(diǎn),在讀中感受詩歌的語言美、韻律美、結(jié)構(gòu)美的特點(diǎn)。
【教學(xué)方法】。
1.以讀代講,寓講于讀。
2.讀中感受,讀中體驗(yàn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1.課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。
2.cai課件。
【教學(xué)課時(shí)】。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。
二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞。
1.默讀課文,了解課文內(nèi)容。
2.認(rèn)讀生字,理解“渺小、慚愧、微不足道”等詞語。
3.自主識(shí)記生字,匯報(bào)識(shí)記方法。
4.仔細(xì)觀察生字在田字格所占的位置,指導(dǎo)書寫。注意“?!薄ⅰ胺睢钡茸值慕Y(jié)構(gòu)。
三、初讀感知。
1.正確流利地朗讀課文。
2.交流匯報(bào):詩歌是從哪幾方面贊美小草的?
四、布置作業(yè)。
第二課時(shí)。
一、直接導(dǎo)入。
1.今天繼續(xù)學(xué)習(xí)17課《小草之歌》,跟師書寫課題,齊讀課題。(板書:小草之歌)。
3.交流(相機(jī)板書:奉獻(xiàn)作用生命力)。
4.小結(jié)與過渡。
詩歌的語言非常優(yōu)美,所表達(dá)的感情也特別真摯,我們只有讀才能感悟詩歌的美。今天就讓我們通過美美地讀,與小草對(duì)話,用心去感受。
二、美美地讀。
(一)美讀1—3小節(jié)。
過渡:詩歌的前三節(jié)首先贊美了小草的奉獻(xiàn)精神,讓我們先美美地讀讀前三小節(jié),要想美美地讀,我們先要讀懂內(nèi)容(課件出示)。
1.讀中體會(huì)“奉獻(xiàn)”
請(qǐng)同學(xué)們放聲自由讀,想:從哪些詩句看出小草的奉獻(xiàn)精神?
(1)自由讀。
(2)匯報(bào)。
預(yù)設(shè)(一)獻(xiàn)一點(diǎn)綠色在天地間閃耀。
(二)做一絲奉獻(xiàn)只為大自然需要。
這“一絲奉獻(xiàn)”是什么?(結(jié)合上文理解)。
(三)向大自然索取很少很少。
“索取”了什么?(結(jié)合下文理解)、
這點(diǎn)陽光雨露對(duì)于自然界的每一種事物都能分享到,如果說這也算索取,那索取真是很少很少。小草真是不求索取,只為奉獻(xiàn)呀!
2.再讀,讀出發(fā)現(xiàn)。
(1)自由讀。
(2)匯報(bào)。
預(yù)設(shè)(一)自信的小草(二)樂觀的小草。
(三)堅(jiān)強(qiáng)的小草(四)渺小、微不足道??
3.三讀,讀出體驗(yàn)。
過渡:剛才我們通過抓關(guān)鍵詞,體會(huì)到小草奉獻(xiàn)的精神,讀出了自己的感受,要想把詩美美地讀,還可以把自己放入詩中來讀,你們就是那一株微不足道的小草,再讀讀吧。
(1)自由練讀。
(2)指名讀。
(3)男女合作讀。
4.熟讀成誦。
這么美的詩,讓我們把他留在心中吧!
(1)出示課件,自由填空。
(2)齊背。
5.感受詩歌特點(diǎn)。
預(yù)設(shè)(一)結(jié)構(gòu)相似,句式相似——結(jié)構(gòu)美。
(二)每一節(jié)第一行都是“我是一株小草”——韻律美。
(三)擬人的寫法——語言美。
小結(jié):學(xué)習(xí)前三節(jié)時(shí),我們通過抓關(guān)鍵詞,讀出了自己的感受,體會(huì)到小草的奉獻(xiàn)精神,接著又把自己放入詩中,美美地讀、美美地誦,我們看到了自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇于奉獻(xiàn)地小草。
(二)美讀4—6節(jié)。
過渡:其實(shí)小草的作用也有很多,下面讓我們用剛才的方法來美美的讀4——6小節(jié)。請(qǐng)看大屏幕的“讀書提示”
1.出示課件。
2.自由練讀。
3.同桌交流。
4.匯報(bào)。
(二)勇敢的小草??
5.師生合作讀。
6小結(jié):讀得真棒呀!
(三)美讀第7節(jié)。
1.自由讀。
2.交流、匯報(bào)。
3.理解并指導(dǎo)讀“天涯海角”
過渡:讀著這么美的`詩,我們眼前似乎已經(jīng)出現(xiàn)了一株株小草,讓我。
小小草教案篇十六
《小草》這篇文章講述的,大家都要學(xué)習(xí)小草頑強(qiáng)拼搏的精神。下面本站小編為大家?guī)怼缎〔荨烽喿x題目及其參考答案的內(nèi)容,希望大家喜歡。
我喜愛生機(jī)勃勃的春天,尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪,上面長著小草。它們是那樣富有生機(jī),春天一到,一下子就(展、攤、鋪)開了一片綠色的大地。細(xì)看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!
一陣風(fēng)吹過,柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈,有時(shí)舒展雙臂,有時(shí)彎腰觸地,有時(shí)左右搖擺,真像小孩子在跳舞嬉戲。這時(shí),你有空來欣賞一下,一定會(huì)叫你心曠神怡、樂而忘返呢!
你別看小草這樣柔弱,可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天,一陣狂風(fēng)吹過,突如其來地下了場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過后,我趕緊去看那小草。呀!小草被(摧殘、狂打、折磨)得奄奄一息,有的歪歪斜斜,有的身子貼地。但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下(屈服、倒下、服從)的。果然,小草慢慢地又挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說:“你看,我們是多么的(堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、勇敢)啊!”是啊,小草沒有鮮花那么艷美,沒有白楊那么挺拔,可是它的生命力是多么的頑強(qiáng)!
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!焙涞亩煲贿^,小草又會(huì)生機(jī)勃勃地生長起來。
1.在括號(hào)里選擇合適的詞語。
2.文章的開頭寫法是()。
a.先提出問題b.交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。
c.開頭就接觸中心d.先點(diǎn)明題意。
3.文中“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”,是引用了_________朝_________的詩句。
4.請(qǐng)為“它們是那樣富有生機(jī)?!闭页鑫闹邢嗾諔?yīng)的句子。
5.作者寫小草的目的是什么?
1.鋪,折磨,屈服,頑強(qiáng)。
2.c。
3.唐,白居易。
4.“寒冷的冬天一過,小草又會(huì)生機(jī)勃勃地生長起來?!?/p>
5.贊美小草的頑強(qiáng)生命力,抒發(fā)了作者熱愛小草的思想感情。
小小草教案篇十七
課????題:小草?。
年????級(jí):初三年級(jí)?。
教具準(zhǔn)備:磁帶,電源板,電子琴,錄音機(jī),小黑板?。
教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞歌劇作品《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》、《托斯卡》?。
3、音樂知識(shí):歌劇?。
2、了解大型音樂作品:歌劇,并能夠理解歌劇,學(xué)習(xí)欣賞方法。?。
教學(xué)重點(diǎn):1、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。?。
2、體會(huì)歌劇的表現(xiàn)形式。?。
教學(xué)難點(diǎn)?:理解歌劇?。
課????時(shí):三課時(shí)?。
第1課?。
[教學(xué)過程?]?。
一、????????組織教學(xué)?。
二、????????導(dǎo)入???。
目的:引出課題?。
2、(播放錄音)聽中學(xué)初中第五冊(cè)《小草》?。
3、學(xué)生談感受?。
生:略?。
新授?。
(一)、為教唱歌曲作準(zhǔn)備?。
目的:為學(xué)生設(shè)計(jì)唱歌曲的感覺?。
1、??????????師:在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習(xí)曲來開開嗓子。?。
出示課前準(zhǔn)備的小黑板:?。
發(fā)聲練習(xí)?。
(1)??連音練習(xí)?。
lu?????????????lu?。
要求:氣息連貫、悠長、柔和。?。
(2)連音練習(xí)?。
1??3???5???3|??1??3??5??3|???1-?||?。
lu?。
要求:氣息連貫、悠長、柔和。?。
在同學(xué)們領(lǐng)唱后再接上。?。
(三)、教唱歌曲?。
1、??????????????讓學(xué)生看黑板答題?。
在畫報(bào)上畫g調(diào)譜表?。
師:請(qǐng)說出它是什么調(diào)號(hào)的譜表,它的音階如何寫??。
學(xué)生回答板書(略)?。
2、??????????????給學(xué)生二分鐘時(shí)間自習(xí)視譜?。
師:請(qǐng)同學(xué)們找出貫穿始終的節(jié)奏?。
跟伴奏哼唱第一段旋律。?。
先用?“l(fā)u”跟伴奏輕輕哼唱,再唱歌譜,最后唱歌詞。?。
4、??????????????完成第二段的演唱?。
步驟同上。要求學(xué)生有感情演唱。?。
5、??????????????創(chuàng)編?。
請(qǐng)同學(xué)為本歌曲設(shè)計(jì)演唱形式,并予以表演。?。
生:領(lǐng)唱——合唱等?。
三、??總結(jié)教學(xué)?。
小小草教案篇十八
1、認(rèn)識(shí)小草的顏色。
2、能愛護(hù)草坪。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
真實(shí)小草
卡片小草
綠色彩色筆
小白卡(小草)若干
根據(jù)人數(shù)而定
1、出示小草
師:小朋友,春天來了,大地媽媽給大地穿上新的衣服,我們看看小草姐姐穿的什么新衣服吧!
2、師:小朋友,知道小草姐姐穿上新衣服的顏色了,我們幫其它小草姐姐穿上新衣服吧!
拿出事先準(zhǔn)備好的小白卡,讓小朋友涂顏色
讓小朋友去草地上感受小草,了解小草!
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,還可以讓幼兒聯(lián)想一下,如果大地上沒有一棵草會(huì)是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花,結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等,制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn),進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),互相觀摩,比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
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