編寫教案可以幫助教師思考教學(xué)設(shè)計和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的年齡、能力、興趣、背景知識等因素。通過教案的實施，教師可以不斷改進和提高自己的教學(xué)水平。
小小草教案篇一
活動目標(biāo)：
1、能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。
2、體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗的花。
活動重難點：能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書·美工》。
2、教師范畫若干張;各色水粉顏料(水分要少)和海綿。
活動過程：
一、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天到了，花園里的小花都開了，這些花事什么樣的?有哪些漂亮的顏色?
二、介紹模板漏印的方法。
1、教師出示小花小草鏤空模板，認識小花小草模板。(教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上，顯示不同色彩的小花，讓幼兒認識鏤空模板描畫的神奇效果)。
3、教師示范漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料，用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。
2、教師巡回知道，提醒幼兒印不同顏色的花時要換彩筆，描畫好的小花小草要涂滿顏色才漂亮。
3、特別對用色比較拘謹(jǐn)?shù)挠變航o予鼓勵。
四、展示、評價。
展示作品，同伴互評。
活動反思：
這個活動主要是能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗。用模板畫畫，幼兒從來沒有試過。因此在我出示模板的時候，幼兒都非常的好奇，交頭接耳，不明白這張卡片是做什么用的。所以，在老師向幼兒講解這張模板的用法的時候，聽得格外的認真。我覺得這個活動，幼兒都非常的投入，而且畫好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。
小小草教案篇二
嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗活動的快樂。
若干只大桶，各色小桶若干只。數(shù)學(xué)“3”卡片。
激發(fā)興趣——澆水嘗試——結(jié)束部分。
老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴??？
幼：小狗、小貓、小兔、老師…..
師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱老師說：“太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫忙？”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？
幼：水、水桶。
師：現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。
師：什么形狀的呀？（圓圓的）
師：朱老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍色的
師：朱老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的
師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶
師：對了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3
師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱老師再來變，變變變，變出了許多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。
2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對了，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤龋瑒e著急，急了也要嗆的?！?/p>
3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵每位寶寶參與活動）
2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。
游戲活動：聰明的小狗
活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬，體驗游戲的快樂
活動準(zhǔn)備：小鈴、小狗頭飾、自制肉骨頭
活動過程：
1、老師戴著頭飾：寶寶我是誰呀？（狗媽媽）那你們就是我的寶寶了。今天我的寶寶要跟媽媽學(xué)本領(lǐng)了，我們先來練練身體吧：今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲，點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明狗寶寶。
2、寶寶你們要聽著小鈴的聲音來學(xué)本領(lǐng)的
“叮呤呤”我們向前爬
“叮---呤--呤”我們倒著爬
“叮呤—叮呤”我們要轉(zhuǎn)圈爬
在游戲時老師邊提醒邊和寶寶一起爬，并鼓勵每位寶寶參與游戲活動
3、寶寶，我們看，前面有什么呀？（肉骨頭）快我們?nèi)ツ萌夤穷^吃。我的寶寶玩累了，打個滾，洗個澡，沖一沖，搖一搖，洗得干干凈凈回家嘍！
小小草教案篇三
1.讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
2.使幼兒學(xué)會愛護小草。
3.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
在散步和戶外活動時,有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
1.引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
"這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2.引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動物的關(guān)系。
3.小結(jié)。
草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了很多草坪,讓家休息。我們要愛護草坪,使草坪更美。 插入交流分享。
1.幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請幼兒回答,孩子貌同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味。
教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)
孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的.跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到自然中感受春天的小草，對于他們來說是非常有益的，這會給他們帶來一種直接的經(jīng)驗。當(dāng)他們遇到問題時，老師的出現(xiàn)帶動了他們的積極情緒。小草的生長會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎?孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護的知識……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對保護環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對草的認識也進一步加深了。
小小草教案篇四
活動意圖：
美術(shù)是一門輕松而富于變化的藝術(shù)。用手指印作畫，具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃，就可以繪畫出無數(shù)生動活潑、新奇有趣的畫面。
活動目標(biāo)：
1、用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
2、體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。
2、紅、黃、綠色顏料各一盤，抹布兩塊。
活動過程：
方法：
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?
2、教師出示幼兒用書，啟發(fā)幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?
3、教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
4、重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。
5、拿出幼兒用書，鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，家長給予具體的指導(dǎo)和幫助。
6、展示幼兒作品：可以將美術(shù)作品裱起來掛在墻上。
活動反思：
和孩子進行了手指點畫的美術(shù)教學(xué)活動。能陶冶身心，增進生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，孩子們不僅體驗了用手指做畫的樂趣，而且通過活動增加對美術(shù)活動的興趣。
小小草教案篇五
教材分析：
小班幼兒對小花小草比較熟悉，他們對大自然有一份特殊的情感。我們利用幼兒喜歡親近大自然的情感，讓幼兒學(xué)會關(guān)愛身邊的事物，學(xué)會自己嘗試去尋找簡單的澆水工具，激發(fā)了幼兒的探索興趣。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒親切自然的情感，學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。
2、嘗試尋找或制作簡單的澆水工具，激發(fā)幼兒的探索興趣。
重點：
嘗試尋找或制作簡單的澆水工具，激發(fā)幼兒的探索興趣。
難點：
培養(yǎng)幼兒親切自然的情感，學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。
準(zhǔn)備：
1、塑料瓶、塑料小碗、小水壺、塑料袋等若干。
2、戶外草地放一大盆水、一盒塑料大頭針。
過程：
一、激發(fā)情感。
1、這兩天天氣真好，每天太陽公公照在我們身上，暖洋洋的，舒服嗎？
2、太陽公公還照著誰呢？我們一起去問問小花小草，舒服嗎。
師：教師有意識的激發(fā)幼兒的好奇心，去找找身邊的事物。
幼：幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)去尋找，發(fā)現(xiàn)身邊的事物。
師：有目的的根據(jù)活動內(nèi)容區(qū)提問，讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的事物。
幼：根據(jù)自身經(jīng)驗回答問題。
二、尋找工具。
1．請幼兒自己先洗水喝水，然后找找活動室中有什么盛器可以用來澆水，找到后去裝水。
師：在操作中，教師提醒幼兒裝水時要把袖管拉高，并注意避免把水灑在身上。教師幫助幼兒把袋口扎緊、把蓋子擰緊。
1．讓幼兒嘗試用自己選擇的工具給小花小草澆水。
師：在澆水過程中提醒幼兒盡量不要弄濕自己和別人的衣服或鞋子。
小小草教案篇六
嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗活動的快樂。
1、若干只大桶，各色小桶若干只。
2、數(shù)學(xué)“3”卡片。
給花草澆水
老師念兒歌，引起寶寶的興趣;太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，
我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、教師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴啊?
教師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。
真是有愛心的好寶寶。
”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀?
教師：現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀?(水桶)
這水桶是什么顏色的呀?(幼：紅色的)。
教師：什么形狀的呀?(圓圓的)
教師：老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?(藍色的)
教師：老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀?(黃色的)
2、教師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶?
(1、2、3，3只水桶師：對了，是3只水桶)
3、出示數(shù)字3
這是3
4、教師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀?(水)
對了，老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“
小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤龋瑒e著急，急了也要嗆的?！?/p>
5、教師：寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵每位寶寶參與活動)
1、寶寶我們休息一會兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。
我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。
2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。
小小草教案篇七
2、樂意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的快樂。
梳子人手一把、畫紙、顏料(紅色、綠色)。
積極參與活動，用梳子刷出小草。
1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物，我們一起看看是什么禮物?”
2、出示梳子，引導(dǎo)小朋友說說梳子的用途。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫紙、顏料。
1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請個別幼兒嘗試。
2、教師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。
3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
小小草教案篇八
活動目標(biāo)：
1、能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。
2、體驗自主玩色的樂趣，感受春天美麗的色彩。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友用書.美工》。
2、教師范畫若干張，各色水分顏料及海綿。
活動過程：
1、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天來了，公園里開滿了美麗的花，我們來看看這些花是什么樣的？有哪些漂亮的顏色？
2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。
教師出示鏤空的模版，認識模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。
請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢？（讓幼兒關(guān)注作畫的方法，并用幼兒的提議去嘗試）。
教師示范正確的漏印作畫方法。（重點提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用）。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩，關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>
4、展示，講評。
活動反思：
小班幼兒在活動中，可以適當(dāng)加些情境語在里面，比如本節(jié)活動中就可以事先制作一個大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規(guī)則很重要，對于顏料的使用還需加強。
小小草教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會4個生字，認識“白字旁”。
2、認識9個字。
3、學(xué)會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
4、知道“珍珠、淚滴”指的是露珠，太陽出來了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn)象。
教學(xué)重點：
學(xué)會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
教學(xué)難點：
知道“珍珠、淚滴”指的是露珠，太陽出來了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn)象。
課時安排：
2課時。
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有語氣地朗讀課文。
2、通過朗讀課文，知道“珍珠、淚滴”指的是露珠。
教學(xué)重點：
能正確、流利、有語氣地朗讀課文。
教學(xué)難點：
了解“亮晶晶、羞答答”的意思。
課前準(zhǔn)備：
卡片。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入。
二、新課。
（一）初讀課文。
1、看拼音自讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，不認識的字多讀幾遍。
2、同桌對讀：聽聽字音讀準(zhǔn)了嗎？
3、檢查讀音出示生字卡片出示詞卡自讀指名讀。
4、現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里，再小聲讀一讀課文，看你能把它句子讀通順嗎？
（二）分析課文。
1、讀小草部分看，小草在向你招手，我們一起來問問它吧。
（1）小聲自由讀。
（2）現(xiàn)在你的同桌就是小草，你快點問問他。（同桌對讀）。
（3）我想當(dāng)小草（師戴上頭飾），誰來問問我呀？（指名讀）。
（4）誰想當(dāng)小草，誰來問問他？（指名讀）。
（5）揭示答案：問：小草掛的是什么呢？[根據(jù)回答可出示“露珠”一詞]。
（6）露珠什么樣，你再讀讀書。什么叫亮晶晶嗎？
（7）那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎？
（8）再讀聽出小草掛的是什么。
（1）自由讀。
（2）這回你的同桌變成小花了，你快點問問他。（同桌對讀）。
（3）小花捧的是什么呀？
（4）誰想當(dāng)小花？誰來問問他？（指名讀）[課中操]。
（1）（出示課件）你快小聲讀讀吧！（自由讀）。
（2）誰能說一說，小草小花怎么了？（指名讀）。
（3）理解詞語：什么樣子是“羞羞答答”？“藏”“抹”什么動作？
（4）那你能加上動作再讀讀嗎？（自由讀）。
（5）指名讀。
4、看，小鳥又飛來了，這次你們和小鳥一起再問問小草小花吧?。R讀課文）。
三、練習(xí)正確流利有語氣地朗讀課文。
四、小結(jié)。
今天，我們通過問小草問小花，知道了什么？原來小草掛著的、小花捧著的是露珠。
五、作業(yè)。
朗讀課文。
板書設(shè)計：
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會4個生字，認識“白字旁”。認識9個字。
2、學(xué)會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
教學(xué)重點：
學(xué)會4個生字。
教學(xué)難點：
學(xué)會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
課前準(zhǔn)備：
卡片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
我們學(xué)過了12課，誰來有語氣的給大家讀一讀。這一課的生字大家會寫了嗎？
二、新課。
（一）學(xué)生字讀詞語。
1、看生字表自讀指名齊讀音節(jié)說一說4個字的筆順描2個描第一個，注意筆順，描第二個，注意位置。注意：的是白字旁問是門字框（認真看筆順跟隨表）。
2、讀詞語小花小草珍珠淚滴一串串一顆顆亮晶晶。
（二）用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
三、練習(xí)。
朗讀課文，指名讀。
四、小結(jié)。
寫字一定要認真。
五、作業(yè)。
小小草教案篇十
運動目的：實驗用小容器澆水，引發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗運動的快活。
運動預(yù)備：多少只大桶，各色小桶多少只。數(shù)學(xué)“3”卡片。
運動流程：引發(fā)愛好—澆水實驗—竣事部門。
一、引發(fā)愛好。
先生念童謠，引起寶寶的愛好；太陽公公真淘氣，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、師：氣候熱了，除了我們另有誰會口渴啊？
幼：小狗、小貓、小兔、先生...
師：我們寶寶真智慧，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了先生也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、師：我們幼兒園的小草呀，美麗的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱先生說：“太陽公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫助？”本日我們歡歡班的寶寶和朱先生一路去給小草小花喝水了。
二、澆水實驗。
1、評論辯論：我們要去給小草小花澆水，幼兒園教案要有什么工具呀？
幼：水、水桶。
師：如今朱先生來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么色彩的呀？（幼：赤色的）。
師：什么外形的呀？（圓圓的）。
師：朱先生再來變，變變變又變出了一只什么色彩的水桶呀？幼：藍色的。
師：朱先生再來變，又變出了一只什么色彩的水桶呀？幼：黃色的。
師：我們一路來數(shù)數(shù)有幾只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶。
師：對了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3。
師：哎呀，這3只水桶還不敷呢，朱先生再來變，變變變，變出了很多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。
2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對了，朱先生先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別發(fā)急，急了要嗆的?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤?，別發(fā)急，急了也要嗆的?！?/p>
3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（勉勵每位寶寶到場運動）。
三、竣事。
1、寶寶我們蘇息一下子，看呀，小花小草在笑了，在感謝我們寶寶了。我們怎么說（幼“不消謝”）我們寶寶給小花小草喝水出了很多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感覺口渴了。幼：口渴了。
2、用童謠引誘寶寶喝水：太陽公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。
小小草教案篇十一
1、學(xué)會 4 個生字，認識“白字旁”。
2、認識 9 個字。
3、學(xué)會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
4、知道“珍珠、淚滴”指的是露珠，太陽出來了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn) 象。
學(xué)會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
知道“珍珠、淚滴”指的是露珠，太陽出來了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn)象。
2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有語氣地朗讀課文。
2、通過朗讀課文，知道“珍珠、淚滴”指的是露珠。
教學(xué)重點：
能正確、流利、有語氣地朗讀課文。
教學(xué)難點：
了解“亮晶晶、羞答答”的意思。
課前準(zhǔn)備：
卡片
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
二、新課
（一）初讀課文
1、看拼音自讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，不認識的字多讀幾遍。
2、同桌對讀：聽聽字音讀準(zhǔn)了嗎？
3、檢查讀音 出示生字卡片 出示詞卡 自讀 指名讀。
4、現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里，再小聲讀一讀課文，看你能把它句子讀通 順嗎？
（二）分析課文
1、讀小草部分看，小草在向你招手，我們一起來問問它吧。
（1）小聲自由讀。
（2）現(xiàn)在你的同桌就是小草，你快點問問他。（同桌對讀）
（3）我想當(dāng)小草（師戴上頭飾），誰來問問我呀？（指名讀）
（4）誰想當(dāng)小草，誰來問問他？（指名讀）
（5）揭示答案：問：小草掛的是什么呢？[根據(jù)回答可出示“露珠”一詞]
（6）露珠什么樣，你再讀讀書。什么叫亮晶晶嗎？
（7）那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎？
（8）再讀 聽出小草掛的是什么。
（1） 自由讀。
（2） 這回你的同桌變成小花了，你快點問問他。（同桌對讀）
（3） 小花捧的是什么呀？
（4） 誰想當(dāng)小花？誰來問問他？（指名讀） [課中操]
（1）（出示課件）你快小聲讀讀吧?。ㄗ杂勺x）
（2）誰能說一說，小草小花怎么了？（指名讀）
（3）理解詞語： 什么樣子是“羞羞答答”？ “藏”“抹”什么動作？
（4）那你能加上動作再讀讀嗎？（自由讀）
（5）指名讀。
4、看，小鳥又飛來了，這次你們和小鳥一起再問問小草小花吧?。R讀課文）
三、練習(xí)正確流利有語氣地朗讀課文
四、小結(jié)
今天，我們通過問小草問小花，知道了什么？原來小草掛著的、小花 捧著的是露珠。
五、作業(yè)
朗讀課文
板書設(shè)計：
12 問小花，問小草 珍珠 淚滴
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會 4 個生字，認識“白字旁”。認識 9 個字。
2、學(xué)會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
教學(xué)重點：
學(xué)會 4 個生字。
教學(xué)難點：
學(xué)會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
課前準(zhǔn)備：
卡片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們學(xué)過了 12 課，誰來有語氣的給大家讀一讀。這一課的生字大家 會寫了嗎？
二、新課
（一）學(xué)生字 讀詞語
1、看生字表 自讀 指名 齊讀音節(jié) 說一說 4 個字的筆順 描 2 個 描第一 個，注意筆順，描第二個，注意位置 。注意：的是白字旁 問是門字框（認真 看筆順跟隨表）
2、讀詞語 小花 小草 珍珠 淚滴 一串串 一顆顆 亮晶晶。
（二）用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。
三、練習(xí)
朗讀課文，指名讀。
四、小結(jié)
寫字一定要認真。
五、作業(yè)
小小草教案篇十二
1.能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2.懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。
3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠
一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。
二、體驗感受
教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
1.幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)
四、愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。
幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、了解食草類動物。
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小小草教案篇十三
對于風(fēng)和小草的認識，小班幼兒平時生活中的經(jīng)驗積累很少，這首兒歌把這些都形象地表現(xiàn)了出來，這節(jié)課，我通過先引導(dǎo)幼兒將風(fēng)給自然生活帶來的各種細微的變化用語言表達出來，然后再讓幼兒通過用身體來表達小草在風(fēng)中“做操”的樣子和感受來幼兒的認識。兒歌簡單上口，幼兒易掌握，最后的游戲能讓幼兒對風(fēng)和小草更加感興趣，也使幼兒更能感受到小草被風(fēng)吹時快樂的心情。
1、能用身體表現(xiàn)出小草在風(fēng)中的樣子，體驗小草的感受。
2、學(xué)念兒歌，能用動作來表達兒歌的內(nèi)容。
3、體驗游戲的快樂。
1、重點：能背誦兒歌，能用動作來表達兒歌的內(nèi)容。
2、難點：體驗小草在風(fēng)中的感受，能表達出它的樣子。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前帶幼兒去戶外觀察小草。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：斗篷；小草視頻；兒歌；早操音樂
（一）導(dǎo)入
1、播放早操音樂，師幼一起做早操
2、活動后休息（打開電風(fēng)扇）
——小朋友們，做完早操的時候，老師覺得好熱呀，（擦汗動作）你們熱嗎？（熱）
——那現(xiàn)在還熱嗎？為什么？（因為電風(fēng)扇打開了，有風(fēng)）
——風(fēng)的本領(lǐng)真大，那我們一看它會干什么。
（二）觀看小草視頻
1、提問：視頻中我們看到了什么？（很多很多小草）
2、提問：小草們都在干什么呀？（長大、飄動）為什么它們在動呢？（有風(fēng)）
3、是啊，其實，小草是在像我們小朋友一樣做操呢，有風(fēng)的時候小草最愛做操了!
4、請幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風(fēng)擺動的樣子（現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草，請小草們動一動吧，做操吧）
（三）學(xué)念兒歌
1、老師和孩子一起模仿小草做操，師邊做邊念兒歌：
一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點點頭。
2、幼兒和老師一起念兒歌，把握兒歌的節(jié)奏，用身體的節(jié)拍來表現(xiàn)
3、我們一起來學(xué)學(xué)小草做操吧! 表演兒歌（自由地給兒歌配上動作，邊朗誦邊表演）
4、請個別幼兒，六人一組上臺表演，背誦兒歌。
5、請大家一起表演，背誦兒歌。表現(xiàn)出小草隨風(fēng)擺動時開心的樣子，動作可以自由選擇，給予幼兒獎勵。(小草們真棒！操做的可真認真！)
1、
2、
游戲：大風(fēng)來了
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地，選擇兩棵小樹一起游戲
2、幼兒先站在一棵樹下，師披上斗篷扮演大風(fēng)。
3、游戲開始：當(dāng)師說，大風(fēng)起時，所有幼兒跑向另一顆大樹下站好，師扮大風(fēng)吹來追幼兒，當(dāng)師說大風(fēng)停時，幼兒若沒站好，被罰回原來的樹下休息等待，沒有被追的幼兒，繼續(xù)游戲。
兒歌《小草》
一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點點頭。
小小草教案篇十四
1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。
2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、觀察小草。
2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。
一、情節(jié)導(dǎo)入
春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？
二、演示與思考
1、（出示背景圖）“春姑娘來了，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。
2、觀察小草的形狀及顏色
3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！
4、請個別幼兒上來試一試：
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時，小草要直直的 嘗試選擇小草的不同綠色
三、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)要點。
1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼兒畫短線條）
2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。
四、引導(dǎo)評價
1、以小青蛙的口吻評價幼兒的作品。
2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動作。
草地上還可以添畫春天的花。
美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。
小小草教案篇十五
1、通過歌曲的教唱，引導(dǎo)學(xué)生用綿延的氣息，優(yōu)美抒情的歌聲抒發(fā)情感。
2、了解大型音樂作品：歌劇，并能夠理解歌劇，學(xué)習(xí)欣賞方法。
歌曲為二段體體裁，以悠長的氣息，委婉的旋律抒發(fā)了對小草的熱愛與歌頌，歌曲為g調(diào)。前一段較抒情，后一段是歌頌。
1、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。
2、體會歌劇的表現(xiàn)形式。
理解歌劇。
目的：引出課題。
2、（播放錄音）聽中學(xué)初中第五冊《小草》。
3、學(xué)生談感受。
生：略。
4、師小結(jié)：同學(xué)們講得非常好，剛才我們聽到的是《小草》，它表達了作者對劇中主人翁的歌頌之情，聽了這段音樂，同時也讓我們感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，為社會默默貢獻。
（一）、為教唱歌曲作準(zhǔn)備。
目的：為學(xué)生設(shè)計唱歌曲的感覺。
1、師：在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習(xí)曲來開開嗓子。
出示課前準(zhǔn)備的小黑板：
發(fā)聲練習(xí)。
（1）連音練習(xí)。
135653|135653|1——||。
lulu。
要求：氣息連貫、悠長、柔和。
（2）連音練習(xí)。
1353|1353|1—||。
lu。
要求：氣息連貫、悠長、柔和。
2、在電子琴上選擇弦樂合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲。
3、師：請同學(xué)們用第二條發(fā)聲練習(xí)曲為老師的范唱領(lǐng)唱，給老師感情提示。
（二）、教師范唱《小草》。
在同學(xué)們領(lǐng)唱后再接上。
（三）、教唱歌曲。
1、讓學(xué)生看黑板答題。
在畫報上畫g調(diào)譜表。
師：請說出它是什么調(diào)號的譜表，它的音階如何寫？
學(xué)生回答板書（略）。
2、給學(xué)生二分鐘時間自習(xí)視譜。
3、跟伴奏用“l(fā)u”哼唱第一聲部旋律（伴奏要求同發(fā)聲）。
師：請同學(xué)們找出貫穿始終的節(jié)奏。
跟伴奏哼唱第一段旋律。
先用“l(fā)u”跟伴奏輕輕哼唱，再唱歌譜，最后唱歌詞。
4、完成第二段的演唱。
步驟同上。要求學(xué)生有感情演唱。
5、創(chuàng)編。
請同學(xué)為本歌曲設(shè)計演唱形式，并予以表演。
生：領(lǐng)唱――合唱等。
小小草教案篇十六
《小草》這篇文章講述的，大家都要學(xué)習(xí)小草頑強拼搏的精神。下面本站小編為大家?guī)怼缎〔荨烽喿x題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪，上面長著小草。它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就(展、攤、鋪)開了一片綠色的大地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
一陣風(fēng)吹過，柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子在跳舞嬉戲。這時，你有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡、樂而忘返呢!
你別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)吹過，突如其來地下了場暴雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀!小草被(摧殘、狂打、折磨)得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風(fēng)雨下(屈服、倒下、服從)的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么的(堅強、頑強、勇敢)啊!”是啊，小草沒有鮮花那么艷美，沒有白楊那么挺拔，可是它的生命力是多么的頑強!
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！焙涞亩煲贿^，小草又會生機勃勃地生長起來。
1.在括號里選擇合適的詞語。
2.文章的開頭寫法是()。
a.先提出問題b.交待時間、地點、人物、事件。
c.開頭就接觸中心d.先點明題意。
3.文中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?，是引用了_________朝_________的詩句。
4.請為“它們是那樣富有生機。”找出文中相照應(yīng)的句子。
5.作者寫小草的目的是什么?
1.鋪，折磨，屈服，頑強。
2.c。
3.唐，白居易。
4.“寒冷的冬天一過，小草又會生機勃勃地生長起來。”
5.贊美小草的頑強生命力，抒發(fā)了作者熱愛小草的思想感情。
小小草教案篇十七
1.幫助學(xué)生會認7個生字，會寫10個生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻、索取、幸福、鎖住、天涯海角”等詞語。
2.引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌，體會小草的精神，感受詩歌的語言美、韻律美、結(jié)構(gòu)美。
3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的語感。背誦自己喜歡的小節(jié)。
【教學(xué)重、難點】。
品讀詩歌，感悟小草無私奉獻、作用強大及生命力頑強的特點，在讀中感受詩歌的語言美、韻律美、結(jié)構(gòu)美的特點。
【教學(xué)方法】。
1.以讀代講，寓講于讀。
2.讀中感受，讀中體驗。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1.課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。
2．cai課件。
【教學(xué)課時】。
兩課時。
第一課時。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1.默讀課文，了解課文內(nèi)容。
2.認讀生字，理解“渺小、慚愧、微不足道”等詞語。
3.自主識記生字，匯報識記方法。
4.仔細觀察生字在田字格所占的位置，指導(dǎo)書寫。注意“?！?、“奉”等字的結(jié)構(gòu)。
三、初讀感知。
1.正確流利地朗讀課文。
2.交流匯報：詩歌是從哪幾方面贊美小草的？
四、布置作業(yè)。
第二課時。
一、直接導(dǎo)入。
1．今天繼續(xù)學(xué)習(xí)17課《小草之歌》，跟師書寫課題，齊讀課題。（板書：小草之歌）。
3.交流（相機板書：奉獻作用生命力）。
4.小結(jié)與過渡。
詩歌的語言非常優(yōu)美，所表達的感情也特別真摯，我們只有讀才能感悟詩歌的美。今天就讓我們通過美美地讀,與小草對話，用心去感受。
二、美美地讀。
（一）美讀1—3小節(jié)。
過渡：詩歌的前三節(jié)首先贊美了小草的奉獻精神，讓我們先美美地讀讀前三小節(jié)，要想美美地讀，我們先要讀懂內(nèi)容（課件出示）。
1.讀中體會“奉獻”
請同學(xué)們放聲自由讀，想：從哪些詩句看出小草的奉獻精神？
（1）自由讀。
（2）匯報。
預(yù)設(shè)（一）獻一點綠色在天地間閃耀。
（二）做一絲奉獻只為大自然需要。
這“一絲奉獻”是什么？（結(jié)合上文理解）。
（三）向大自然索取很少很少。
“索取”了什么？（結(jié)合下文理解）、
這點陽光雨露對于自然界的每一種事物都能分享到，如果說這也算索取，那索取真是很少很少。小草真是不求索取，只為奉獻呀！
2.再讀，讀出發(fā)現(xiàn)。
（1）自由讀。
（2）匯報。
預(yù)設(shè)（一）自信的小草（二）樂觀的小草。
（三）堅強的小草（四）渺小、微不足道??
3．三讀，讀出體驗。
過渡：剛才我們通過抓關(guān)鍵詞，體會到小草奉獻的精神，讀出了自己的感受，要想把詩美美地讀，還可以把自己放入詩中來讀，你們就是那一株微不足道的小草，再讀讀吧。
（1）自由練讀。
（2）指名讀。
（3）男女合作讀。
4．熟讀成誦。
這么美的詩，讓我們把他留在心中吧！
（1）出示課件，自由填空。
（2）齊背。
5．感受詩歌特點。
預(yù)設(shè)（一）結(jié)構(gòu)相似，句式相似——結(jié)構(gòu)美。
（二）每一節(jié)第一行都是“我是一株小草”——韻律美。
（三）擬人的寫法——語言美。
小結(jié)：學(xué)習(xí)前三節(jié)時，我們通過抓關(guān)鍵詞，讀出了自己的感受，體會到小草的奉獻精神，接著又把自己放入詩中，美美地讀、美美地誦，我們看到了自信、堅強、勇于奉獻地小草。
（二）美讀4—6節(jié)。
過渡：其實小草的作用也有很多，下面讓我們用剛才的方法來美美的讀4——6小節(jié)。請看大屏幕的“讀書提示”
1．出示課件。
2．自由練讀。
3．同桌交流。
4．匯報。
（二）勇敢的小草??
5.師生合作讀。
6小結(jié)：讀得真棒呀！
（三）美讀第7節(jié)。
1.自由讀。
2.交流、匯報。
3.理解并指導(dǎo)讀“天涯海角”
過渡：讀著這么美的`詩，我們眼前似乎已經(jīng)出現(xiàn)了一株株小草，讓我。
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