培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章(優(yōu)秀22篇)

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培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章(優(yōu)秀22篇)
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通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以更好地回顧和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。3.一篇好的心得體會(huì)應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性和條理性,讓讀者能夠循序漸進(jìn)地理解你的思路。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考,希望能給您帶來(lái)靈感和啟示。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇一

小朋友在一起玩,誰(shuí)應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者并不取決于他的體魄,而是源于他的伙伴關(guān)系,他的組織能力,所以你說(shuō):“以她的體魄,應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者”這種觀點(diǎn)可能不太恰當(dāng)。另外,你說(shuō)她在親人面前膽子較大,還有點(diǎn)放任,可是對(duì)小朋友卻殷勤討好,最擔(dān)心的是別人不和她玩,這其實(shí)也是常見(jiàn),兒童對(duì)家長(zhǎng)和對(duì)別人是不相同的,說(shuō)殷勤討好可能也不恰當(dāng),她只是愿意表示和小朋友友好而已。至于她怕別人不跟她玩,是否可能在和人家玩時(shí),有幾次表現(xiàn)不好,或搶占、或跟不上,以致別人不愛(ài)和她玩,她曾感受過(guò)被排斥在集體之外的“痛苦”,當(dāng)她認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),很想改正,所以才好象要去“殷勤討好”。你想讓女兒成為有自信、有獨(dú)立能力的強(qiáng)者,這是很好的,不過(guò)如果孩子的性格就是比較隨和,愿意和別人友好,愿意接受別人的領(lǐng)導(dǎo),也沒(méi)有什么不好,這不能說(shuō)是容易受人影響和操縱的人。培養(yǎng)五、六歲兒童的自信心、獨(dú)立性,可以試試以下方法:

1、重視給她表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。如果事先知道幼兒園開(kāi)展什么活動(dòng),必定鼓勵(lì)她去參加,一開(kāi)始可能做不好,但時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有很大的進(jìn)步的,機(jī)會(huì)是培養(yǎng)人的好條件。

2、和幼兒園老師聯(lián)系,盡量讓她做一些力所能及的事,并在班上表?yè)P(yáng)她,樹(shù)立她的威信。

3、了解她能力的缺陷方面,給她補(bǔ)課,比如手的技能不好,可以在家里訓(xùn)練她搭積木、拼拼圖、繪畫(huà)、寫(xiě)數(shù)字等;比如玩的時(shí)候反應(yīng)慢,可以和她玩比賽的游戲,鼓勵(lì)她贏等。

4、給她一些她一定能完成的任務(wù),比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報(bào)紙等,她做到了就表?yè)P(yáng)。有時(shí)也幫她做一些比較困難的事,如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等,會(huì)做了更要大為表?yè)P(yáng),樹(shù)立她的自信心。早上起床和晚上睡覺(jué)要讓她自己穿脫衣服,鍛煉獨(dú)立性。需知自信心和獨(dú)立性要從一點(diǎn)一滴做起,不是抽象的。

5、讓孩子有一種“我能行”的自我評(píng)價(jià)愈是認(rèn)為“我能行”的孩子,就愈能行(當(dāng)然要幫助),千萬(wàn)不要把孩子“看扁”了。任何一個(gè)兒童都有長(zhǎng)項(xiàng)與短項(xiàng)。不要拿孩子的短處與人家同齡兒童的長(zhǎng)項(xiàng)去比較,這樣,是一定不能鍛煉他的自信心的。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇二

在父親過(guò)世之后,我更是告誡自己要盡心盡力孝敬好自己年邁的母親?!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春輝”,父母的養(yǎng)育之恩一生難報(bào)?。?/p>

還記得小學(xué)校門(mén)口,班主任李老師為我掌起的那把黑乎乎的老式雨傘,他幫我將雨水的冰涼抵擋,還記得初中三年級(jí)時(shí),語(yǔ)文老師送給我的一大堆參考書(shū),初中畢業(yè)時(shí),我以同屆畢業(yè)生中的語(yǔ)文最高分畢業(yè)于勤豐中學(xué)。多少年過(guò)去了,那些情景歷歷在目,終生難忘。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況老師為我付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。

他們雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)時(shí)刻影響著我,他們的辦事風(fēng)格、工作經(jīng)驗(yàn)讓我在工作上避免了不必要的彎路,他們言傳身教的為人處事,教會(huì)我“要想學(xué)會(huì)做事必須先學(xué)會(huì)做人”“做人應(yīng)該低調(diào),做事必須高調(diào)”的道理。工作上,一些棘手的事,通過(guò)與股室的協(xié)調(diào)、同事的幫助與配合,再困難的問(wèn)題也能在瞬間迎刃而解。此時(shí),我總會(huì)心存感激,常懷感恩,感恩為我人生做出榜樣、豎起典型的一屆屆領(lǐng)導(dǎo),他們的人格魅力時(shí)刻影響著我,他們的諄諄教導(dǎo)時(shí)刻鞭策著我,同時(shí),我也要感恩我的朋友、我的同事,贊嘆友情的可貴、團(tuán)隊(duì)精神的偉大,感慨合作的力量無(wú)與倫比。因?yàn)楦屑?、因?yàn)樾膽迅卸?,工作上,盡力去幫助每一個(gè)需要我?guī)椭耐拢诜止げ环旨?,分工有合作的思想指?dǎo)下,認(rèn)真去完成每一件工作,努力在自己的崗位上履好職,盡好責(zé)。

常懷感恩,無(wú)論做什么事、在哪個(gè)崗位,我都會(huì)盡心,盡力,盡職,盡責(zé)。無(wú)論是三十歲還是五十歲我都將以積極、友善的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事,以一顆平常心對(duì)待生活中的每一天。

定會(huì)對(duì)生活更加熱愛(ài)、對(duì)人世更加寬容,對(duì)社會(huì)更具愛(ài)心。

同事之間就會(huì)少一些非議與冷漠,多一些和諧與溫暖;

就會(huì)少一些欺瞞與渙散,多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié),我們的精神家園就會(huì)永遠(yuǎn)年輕,我們的事業(yè)就會(huì)蒸蒸日上。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇三

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)和性格培養(yǎng),更要重視孩子的自我價(jià)值觀培養(yǎng)。其中一項(xiàng)重要的價(jià)值觀就是自愛(ài)。家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子自愛(ài)心呢?本文從親身經(jīng)歷出發(fā),結(jié)合心理學(xué)理論,分享個(gè)人的培養(yǎng)孩子自愛(ài)的心得體會(huì)。

第二段:為何自愛(ài)重要。

首先,我們需要了解自愛(ài)的重要性。自愛(ài)是指對(duì)自己的身體、心理、性格、價(jià)值觀等方面的積極認(rèn)可和尊重。自愛(ài)可以增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心,使其更愿意積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和生活中去,同時(shí)也可以養(yǎng)成孩子積極向上的心態(tài),從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的挫折和困難。

那么,家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自愛(ài)呢?首先是身體方面。家長(zhǎng)可以教孩子如何保護(hù)自己的身體,例如注意飲食衛(wèi)生,定期鍛煉身體等。其次是心理方面。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求,多傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心感受,鼓勵(lì)孩子嘗試和體驗(yàn)不同的情緒,使孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。再次是性格方面。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),并鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng),從而增強(qiáng)自信心和自尊心。最后是價(jià)值觀方面。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子正確的價(jià)值觀,例如尊重他人,珍惜生命等,從而培養(yǎng)孩子的內(nèi)在道德感和價(jià)值觀。

第四段:案例分析。

這里,我想分享一個(gè)親身經(jīng)歷。我有一個(gè)朋友的孩子常常因?yàn)樽约旱纳聿膯?wèn)題感到自卑。為此,我建議她鼓勵(lì)孩子多參與體育鍛煉,從而改善自己的身體狀況,同時(shí)也建議她多和孩子溝通,幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),并提醒孩子不要過(guò)分關(guān)注自己的外表,而是注重內(nèi)心的培養(yǎng)和發(fā)展。通過(guò)這些建議和家長(zhǎng)的關(guān)注,孩子的自卑情緒得到了緩解,自信心也逐漸增強(qiáng)。

第五段:結(jié)論。

綜上所述,自愛(ài)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一種價(jià)值觀。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子多關(guān)注自己的身體、心理、性格、價(jià)值觀等方面,當(dāng)然,家長(zhǎng)的行動(dòng)和言行也需要與之相符合。通過(guò)教育和引導(dǎo),種下自愛(ài)的種子,傳遞積極向上的價(jià)值觀,讓孩子成為有自信、有尊嚴(yán)、有人格魅力的人。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇四

作為孩子的第一任老師和導(dǎo)師,家長(zhǎng)的教育方式與方法非常重要。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀念,培養(yǎng)孩子全面的素質(zhì)和良好的心態(tài),而其中最基礎(chǔ)、也是非常重要的一個(gè)部分就是培養(yǎng)孩子愛(ài)自己的能力。本文將通過(guò)個(gè)人的親身經(jīng)歷和對(duì)相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的研究分析,探討家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的自愛(ài)心得體會(huì)。

家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的自信心,最好的途徑就是讓孩子逐漸有獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)可以給孩子合理的自主權(quán),讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中獨(dú)立完成一些任務(wù),從中學(xué)會(huì)自我調(diào)整和解決問(wèn)題的能力,從而提升自信心。此外,家長(zhǎng)還應(yīng)該在日常交往中,清晰地傳達(dá)對(duì)孩子肯定和支持的態(tài)度,讓孩子從心底感受到自己的價(jià)值和實(shí)力,進(jìn)而懂得在一定程度上愛(ài)自己。

第三段:教育孩子尊重自己。

家長(zhǎng)要向孩子灌輸正確的價(jià)值觀念,幫助他們形成健康的自我認(rèn)知。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),并在日常生活中肯定自己的成績(jī)和努力,給自己積極正面的反饋。同時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),不要輕易責(zé)備、打壓,要在正確引導(dǎo)下,從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并逐漸促使孩子學(xué)會(huì)珍惜和尊重自己。

第四段:提高孩子的自我保護(hù)能力。

現(xiàn)今社會(huì)上存在不少使孩子身心受損的不良現(xiàn)象,如欺凌和暴力等等。為了讓孩子避免這些事件發(fā)生,家長(zhǎng)應(yīng)該從小教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的技巧,如如何保持距離、學(xué)會(huì)說(shuō)“不”、將疑慮和擔(dān)心告訴大人等等。此外,家長(zhǎng)還要時(shí)常與孩子溝通,了解孩子的心理和生理變化,更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

第五段:結(jié)論。

培養(yǎng)孩子自愛(ài)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)和孩子共同努力、不斷反思、不斷調(diào)整。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)常關(guān)注孩子的行為和心理變化,并在正確引導(dǎo)下指引孩子逐漸形成正確的和人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),家長(zhǎng)還要模范自愛(ài),成為孩子的榜樣,讓孩子在豐富的生活中、健康的成長(zhǎng)道路中更好地愛(ài)自己、保護(hù)自己。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇五

良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式,特別是通過(guò)親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深,這不僅是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的一項(xiàng)親子娛樂(lè)活動(dòng)。

我女兒現(xiàn)在是一名一年級(jí)的小學(xué)生,她特別愛(ài)看書(shū),最喜歡的事情就是逛書(shū)店,一有時(shí)間我們就會(huì)去書(shū)店選上我們各自喜歡的書(shū)籍一起閱讀,下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。

一、從傾聽(tīng)開(kāi)始。

我在我女兒很小的時(shí)候,每天晚上堅(jiān)持給她講一個(gè)故事,從小美人魚(yú)開(kāi)始一個(gè)故事她能反復(fù)的聽(tīng),一個(gè)故事她能聽(tīng)10遍都不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊,直到有一天我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的故事我常常講一個(gè)開(kāi)頭,她就可以從頭背到尾,現(xiàn)在回想起來(lái),女兒愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的,我覺(jué)得傾聽(tīng)也是一種能力。直到現(xiàn)在,雖然每天都有回家作業(yè),但我仍然堅(jiān)持每天給她講一個(gè)故事,這已經(jīng)成為她和我生活中的一部分。

二、書(shū)本的多樣化。

可能在兒童時(shí)期童話故事更能吸引小朋友的興趣,但我認(rèn)為多樣化的閱讀才能更好提高孩子的閱讀能力,我最近在給她讀的是最美童詩(shī),我覺(jué)得童詩(shī)能讓兒童成為一個(gè)感情更加細(xì)膩、心靈更加柔軟,生命更有質(zhì)地的人。往往我覺(jué)得這一段文字寫(xiě)的特別好,我就會(huì)重復(fù)的讀,并且適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)問(wèn)女兒這句話美在哪里?只有全面的閱讀才能更好的拓展孩子的知識(shí)面。

二、營(yíng)造閱讀環(huán)境。

要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。

三、從親子閱讀到自主閱讀的轉(zhuǎn)變。

因?yàn)樵谂畠哼€是幼兒園小朋友時(shí),認(rèn)的字很少,所以一般都是我讀給她聽(tīng),現(xiàn)在她已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,也認(rèn)識(shí)了不少的字,有必要讓她從親子閱讀轉(zhuǎn)換到自主閱讀。因?yàn)樽灾鏖喿x才是收益一生的才能!

五、親子閱讀影響。

增加知識(shí)面:這些都是課本上汲取不到信息,所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。

對(duì)寫(xiě)作能力的幫助:在女兒看圖寫(xiě)話作業(yè)中,我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫(xiě)得形象生動(dòng),還會(huì)用到一些修辭手法,雖然還寫(xiě)不到完美,但絕對(duì)不是一篇讀起來(lái)沒(méi)有生氣的流水賬。

可見(jiàn),親子閱讀給女兒帶來(lái)的這些影響,無(wú)疑是可以讓她受用一生的財(cái)富。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇六

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)他們具有自律的能力是每位家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一。自律是一種與成功和幸福密切相關(guān)的品質(zhì),它可以幫助孩子控制自己的行為、情緒和欲望,從而使他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的各種挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng),我們要在孩子的早期階段就開(kāi)始培養(yǎng)他們的自律能力,本文將分享我在培養(yǎng)孩子自律方面的心得體會(huì)。

第二段:樹(shù)立明確的規(guī)則和期望。

第一次的教育是培養(yǎng)孩子自律的關(guān)鍵時(shí)期,從小培養(yǎng)孩子遵循明確的規(guī)則和期望是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該制定適合孩子年齡和發(fā)展階段的規(guī)則,讓孩子明確知道什么是可以接受的行為和什么是不可以接受的行為。家長(zhǎng)應(yīng)該把規(guī)則和期望明確告知孩子,并且通過(guò)積極的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)孩子遵守規(guī)則。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該通過(guò)自己的榜樣來(lái)引導(dǎo)孩子,以身作則展示出自律的行為。

第三段:培養(yǎng)良好的習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

良好的習(xí)慣和時(shí)間管理能力是自律的重要組成部分。家長(zhǎng)可以從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,比如早睡早起、勤洗手等。同時(shí),家長(zhǎng)還可以通過(guò)制定計(jì)劃和安排孩子的活動(dòng)來(lái)幫助他們管理時(shí)間。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和活動(dòng)安排,并在學(xué)習(xí)和活動(dòng)完成后及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng),幫助孩子形成自覺(jué)學(xué)習(xí)和時(shí)間管理的良好習(xí)慣。

第四段:教導(dǎo)孩子控制情緒和欲望。

自律也包括控制情緒和欲望的能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)教導(dǎo)孩子如何正確處理自己的情緒,引導(dǎo)他們以積極的方式表達(dá)情緒。當(dāng)孩子遇到挫折或困難時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持,幫助他們學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)和調(diào)整心態(tài)。此外,家長(zhǎng)還應(yīng)該教育孩子如何控制自己的欲望,避免過(guò)度消費(fèi)和自我放縱。通過(guò)培養(yǎng)孩子控制情緒和欲望的能力,他們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和誘惑,更好地追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

第五段:鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

最后,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在孩子遇到問(wèn)題和困難時(shí),家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)分干預(yù),而是引導(dǎo)他們自己思考和解決問(wèn)題的方法。家長(zhǎng)可以給予孩子一定的決策權(quán),讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和作出正確的選擇。當(dāng)孩子成功地解決問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì),讓孩子建立起自信心和自律的自豪感。

總結(jié):培養(yǎng)孩子自律是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù),但它對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展和幸福有著重要的影響。通過(guò)樹(shù)立明確的規(guī)則和期望、培養(yǎng)良好的習(xí)慣和時(shí)間管理能力、教導(dǎo)孩子控制情緒和欲望、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,我們可以幫助孩子建立起自律的品質(zhì)。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),與孩子一起成長(zhǎng),營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,讓孩子在自律中實(shí)現(xiàn)他們的潛力和價(jià)值。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇七

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的教育起著至關(guān)重要的作用。不僅要讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)和技能,更重要的是要培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣,其中自愛(ài)便是最為關(guān)鍵的。本文將從家長(zhǎng)如何教育孩子自愛(ài)的角度出發(fā),探討培養(yǎng)孩子自愛(ài)的方法和體會(huì)。

第二段:引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的自我觀念。

家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,不僅僅是外表的美丑,更重要的是內(nèi)在的素質(zhì)和才能,他們需要有自信和自尊心,知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。家長(zhǎng)可以從日常生活中做起,不鼓勵(lì)孩子攀比,更不能進(jìn)行侮辱、批評(píng)、焦慮、壓力等消極的言語(yǔ)和行為,讓孩子獲得平等、尊重的體驗(yàn)。

家長(zhǎng)需要通過(guò)個(gè)人形象、內(nèi)在品質(zhì)來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)自己的要求和管理,建立孩子對(duì)自己形象和儀態(tài)的自我認(rèn)知。例如教孩子如何保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,睡眠習(xí)慣,飲食習(xí)慣等等。在許多方面來(lái)說(shuō),自我約束是培養(yǎng)孩子自愛(ài)能力中的重要內(nèi)容。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子制定規(guī)劃,自我監(jiān)督和監(jiān)測(cè),不斷檢驗(yàn)和調(diào)整自己的行為,從而慢慢建立自我約束的意識(shí)。

第四段:培養(yǎng)孩子情感管理的能力。

感情是人類(lèi)生命的重要組成部分,也是影響人的行為和思維的基礎(chǔ)。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)直接或間接的教育如何理解和處理自己的情感。了解自己的情感,掌控自己的情感反應(yīng),學(xué)會(huì)自我調(diào)整和自我控制,在遇到困難時(shí),適當(dāng)?shù)厥褂们楦行共拍芨玫丶ぐl(fā)孩子的自愛(ài)意識(shí)。

第五段:營(yíng)造家庭的愛(ài)與尊重氛圍。

在家庭教育中,面對(duì)孩子的某些失誤和犯錯(cuò),家長(zhǎng)首先是要耐心和愛(ài)心地引導(dǎo)孩子了解錯(cuò)誤,并且認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的指責(zé)和解釋。并在家庭經(jīng)濟(jì)和家庭事務(wù)中讓孩子學(xué)習(xí)工作、分工和合作,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自信,學(xué)會(huì)善待同伴和父母,直接或間接地發(fā)揮了家庭對(duì)其自愛(ài)意識(shí)的影響。

結(jié)語(yǔ):

在孩子的成長(zhǎng)道路上,孩子的自愛(ài)能力將是他迎接挑戰(zhàn)和創(chuàng)造美好人生的基石。家長(zhǎng)是奠定這個(gè)基礎(chǔ)的關(guān)鍵角色,幫助孩子樹(shù)立正確的自我觀念,掌握自我管理和情感處理的能力,通過(guò)積極的愛(ài)和尊重為孩子營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。讓孩子在盡情地享受成長(zhǎng)的同時(shí),能夠更愛(ài)自己并且更愛(ài)生活。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇八

今天讀了《做文明家長(zhǎng)培養(yǎng)文明孩子》這篇文章,讓我懂得了教育孩子成為一個(gè)文明的人是多么不容易的一件事情??!除了要注意做到以身作則之外,還要講求一定的方法。

回顧孩子七年的成長(zhǎng),在禮貌待人方面做得并不是很好,尋求原因,可能和我自身也有很大的關(guān)系,所以現(xiàn)在與孩子的交往中,我也盡量做到以禮待人,希望用自己的言行影響孩子,同時(shí)也多注意與孩子的交流,發(fā)現(xiàn)孩子做得不好的地方,我也會(huì)多想辦法,幫著孩子一起改。比如:以前每次到外公、外婆家,孩子總是沒(méi)有和老人打招呼的習(xí)慣,雖然也和孩子說(shuō)了幾次,但是似乎效果還是不明顯。有一次,孩子生病了,我要上班,沒(méi)有人照顧她,只能請(qǐng)外公外婆來(lái)幫忙,外公外婆無(wú)微不至地照顧孩子都看在眼里,所以我也正好利用這樣一次機(jī)會(huì),和孩子講道理:“你看,在你生病的時(shí)候,是誰(shuí)辛苦地照顧你???媽媽才能安心地上班!”孩子回答說(shuō):“是外公外婆。”“是啊,外公外婆那么辛苦地照顧你,你是不是應(yīng)該禮貌地和她們打招呼呢?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后,每次去外公外婆家,她總能禮貌地打招呼。

這篇文章中還說(shuō)到教育孩子的6個(gè)最佳時(shí)機(jī),有些方面我把握住了,而有些方面做得還不是很好,特別是孩子的吃飯問(wèn)題,平時(shí)總是孩子喜歡吃什么就燒什么,導(dǎo)致孩子不喜歡的菜,越來(lái)越不喜歡,以后這方面我也要改變,才能幫助孩子改掉挑食偏食的壞習(xí)慣。同時(shí)在家務(wù)方面,我也要給孩子更多鍛煉的`機(jī)會(huì),不要總認(rèn)為她小,干不了,其實(shí)這樣的機(jī)會(huì),也是鍛煉孩子能力,更是讓孩子從小就體會(huì)勞動(dòng)的辛苦,這樣她也會(huì)更珍惜勞動(dòng)成果。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇九

自律是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必備的品質(zhì),而培養(yǎng)孩子自律更是每位家長(zhǎng)的責(zé)任所在。自律意味著孩子們能夠主動(dòng)控制自己的行為和情緒,能夠有目標(biāo)、有計(jì)劃地去做事情,而不是被外界的誘惑所左右。自律的孩子更有可能取得成功,更能夠適應(yīng)和面對(duì)挫折,成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的人。

二、建立明確的規(guī)則與期望。

培養(yǎng)孩子的自律需要有明確的規(guī)則和期望,這將幫助孩子意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。作為家長(zhǎng),首先要自己樹(shù)立起榜樣,遵守規(guī)則,讓孩子看到并學(xué)習(xí)。同時(shí),我們應(yīng)該和孩子一起規(guī)定一些合理的、有實(shí)施可能性的規(guī)則。這些規(guī)則應(yīng)該具體明確,并與孩子溝通好,以免孩子對(duì)規(guī)則產(chǎn)生疑惑或抗拒。我們還需要明確告訴孩子,對(duì)于他們的行為有哪些期望,以便他們清楚自己的目標(biāo),努力追求。

三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是自律的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以從孩子小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng),幫助他們建立起自覺(jué)做事情的習(xí)慣。比如,指定固定的作業(yè)時(shí)間,要求孩子每天按時(shí)起床、刷牙等。同時(shí),我們要表?yè)P(yáng)孩子的努力和成就,讓他們明白良好習(xí)慣的重要性和價(jià)值。

四、合理引導(dǎo)孩子管理時(shí)間。

時(shí)間管理是自律的重要方面之一。我們可以幫助孩子制定一個(gè)合理的時(shí)間表,讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)安排好各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)區(qū)分輕重緩急,合理安排工作和休息,以免孩子感到壓力過(guò)大而放棄自律。我們還可以鼓勵(lì)孩子制定目標(biāo),并追蹤他們的進(jìn)展,幫助他們建立起自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力。

自律需要孩子具備一定的自信心和堅(jiān)持力。作為家長(zhǎng),我們要鼓勵(lì)孩子嘗試新事物,鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),我們應(yīng)該給予鼓勵(lì)和支持,讓他們明白困難是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí),我們還要給孩子提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和反饋,讓他們感受到自律的成果和價(jià)值,并堅(jiān)持下去。

在培養(yǎng)孩子自律的過(guò)程中,我們需要給予他們足夠的空間和自由,讓他們有自主發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們需要耐心地引導(dǎo)和教育,不能急于求成或者強(qiáng)迫孩子去做某些事情。最重要的是,我們要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,而不僅僅是結(jié)果,讓他們從中體會(huì)到自律所帶來(lái)的成就感和幸福感。只有這樣,我們才能夠真正培養(yǎng)出獨(dú)立、自律、有責(zé)任心的孩子。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇十

培養(yǎng)孩子自律是每一個(gè)家長(zhǎng)都希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。自律對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有重要的意義,因此如何培養(yǎng)孩子自律成為了家長(zhǎng)們共同的問(wèn)題。本文將從家長(zhǎng)的心態(tài)、行為示范、適度干預(yù)、建立規(guī)則和激勵(lì)引導(dǎo)等方面,探討培養(yǎng)孩子自律的一些心得體會(huì)。

首先,家長(zhǎng)的心態(tài)是培養(yǎng)孩子自律的重要因素。家長(zhǎng)應(yīng)該保持積極向上的心態(tài),不給孩子施加過(guò)多的壓力。讓孩子感受到家庭的溫暖和支持,增強(qiáng)他們自信心的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要理解孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)犯錯(cuò)誤的情況,要給予孩子改正的機(jī)會(huì),不過(guò)度責(zé)備和批評(píng)。家長(zhǎng)應(yīng)該用鼓勵(lì)和肯定的方式來(lái)引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)他們主動(dòng)調(diào)整行為的能力。有時(shí)候,家長(zhǎng)也需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的期望值,不要期待孩子一下子就變得非常自律,要給予他們適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間來(lái)成長(zhǎng)。

其次,行為示范是培養(yǎng)孩子自律的有效途徑。孩子的行為受到家長(zhǎng)的行為影響最大。家長(zhǎng)要從自身做起,成為孩子的榜樣。首先,家長(zhǎng)應(yīng)該遵守家庭規(guī)則。只有家長(zhǎng)自己能夠遵守規(guī)則,孩子才會(huì)明白規(guī)則的重要性。其次,家長(zhǎng)要有良好的行為習(xí)慣,如遵守時(shí)間、講究衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。家長(zhǎng)要及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤,不斷提醒孩子在行為上要積極正面。通過(guò)行為示范,孩子能夠?qū)W到正確的行為模式,慢慢培養(yǎng)起自律的能力。

第三,適度干預(yù)也是培養(yǎng)孩子自律的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子行為出現(xiàn)偏差時(shí)適度干預(yù),給予必要的指導(dǎo)和幫助。干預(yù)可以包括給予孩子明確的反饋,讓他們意識(shí)到自己的行為出現(xiàn)了問(wèn)題。此外,家長(zhǎng)還可以通過(guò)與孩子的積極溝通,了解他們發(fā)生問(wèn)題的原因,共同尋找解決方法。在干預(yù)過(guò)程中,家長(zhǎng)要注重與孩子的互動(dòng),尊重孩子的感受,不給予過(guò)多的指責(zé)和懲罰。通過(guò)適度干預(yù),孩子能夠在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐漸改正不良行為,提高自律水平。

此外,建立規(guī)則對(duì)于培養(yǎng)孩子自律也非常重要。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定家庭規(guī)則,并強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性和合理性。規(guī)則要明確具體,讓孩子能夠理解和記住。同時(shí),家長(zhǎng)要對(duì)規(guī)則的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督和管理,確保規(guī)則得以有效執(zhí)行。如果孩子犯規(guī),家長(zhǎng)要果斷地進(jìn)行懲罰,以達(dá)到教育的目的。在制定規(guī)則的過(guò)程中,家長(zhǎng)可以適度地考慮孩子的需求和意見(jiàn),增加他們參與規(guī)則制定的積極性。

最后,激勵(lì)引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子自律的重要手段。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),讓他們產(chǎn)生良好的行為模式。家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)立目標(biāo),通過(guò)完成目標(biāo)來(lái)得到獎(jiǎng)勵(lì),并及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。同時(shí),家長(zhǎng)還可以給孩子提供積極的榜樣,讓他們明白通過(guò)自律可以獲得成功和成就感。在激勵(lì)引導(dǎo)過(guò)程中,家長(zhǎng)要注重孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn),給予他們更多的自主權(quán),增強(qiáng)他們的自我管理能力和主動(dòng)性。

總之,培養(yǎng)孩子自律是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)的耐心和智慧。家長(zhǎng)要保持積極的心態(tài),做出良好的行為示范,適度干預(yù)孩子的行為,建立明確的規(guī)則,并進(jìn)行激勵(lì)引導(dǎo)。通過(guò)這些措施,家長(zhǎng)可以幫助孩子形成自律的意識(shí)和習(xí)慣,為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇十一

20xx年我成了一位父親,我自幼喜歡閱讀,自然也希望兒子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。為了使活潑好動(dòng)的兒子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,我是費(fèi)盡了腦筋。不過(guò)功夫不負(fù)有心人,幾年下來(lái),讀書(shū)居然也成了調(diào)皮搗蛋的兒子的習(xí)慣。下面我就培養(yǎng)閱讀興趣談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

從講故事開(kāi)始。孩子不到一歲,我們就開(kāi)始給他買(mǎi)書(shū)。第一本書(shū)是圖畫(huà)書(shū)《小羊過(guò)河》,只有十來(lái)頁(yè)彩圖,每頁(yè)5~10字,簡(jiǎn)單易懂,圖文并茂。我抱著他一遍一遍的指著圖畫(huà)講。不久,還不大會(huì)說(shuō)話的他經(jīng)常拉著我的手,把書(shū)塞到我的手里讓我給他講。兩三歲時(shí)我就開(kāi)始給他讀一些故事:如《多立德醫(yī)生非洲歷險(xiǎn)記》、《綠野仙蹤》、《一千零一夜》等。先讀給他聽(tīng),雖然好動(dòng),他往往也被故事情節(jié)深深吸引住,并能記住主要的故事情節(jié)。這時(shí)候,他也能看懂一些簡(jiǎn)單的字和插圖,慢慢的自己也開(kāi)始翻看書(shū)上的文字,并能借助拼音讀懂一些內(nèi)容了。再大一點(diǎn),就試著讓他復(fù)述故事情節(jié),聽(tīng)一兩遍,他就能把武松打虎的過(guò)程連比帶劃的說(shuō)得清清楚楚了。這時(shí)他對(duì)看書(shū)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)呐d趣,經(jīng)常自己翻看一些感興趣的書(shū)了。

選擇孩子喜歡的書(shū)。兒子從很小時(shí)身上就具有明顯的男子漢的氣息,對(duì)自然、戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣,培養(yǎng)兒子的讀書(shū)興趣,自然也要選他喜歡的書(shū),兩三歲時(shí)是帶彩色插圖如:《自然知識(shí)》、《恐龍百科》、《兵器知識(shí)》等,先是和他一起看,慢慢他自己也能看的津津有味。到上小學(xué),他開(kāi)始讀《中國(guó)上下五千年》、《世界上下五千年》、《二戰(zhàn)歷史》等一些感興趣的書(shū)。為了培養(yǎng)他的興趣,我們特意讓他看感興趣的自然、歷史、文化方面的記錄片,看完之后,還和他分析討論,他又去翻書(shū)印證。到了五六年級(jí)他開(kāi)始翻閱《張居正大傳》、《明朝那些事》一類(lèi)的書(shū)。

對(duì)于兒子選擇的書(shū)籍,我給了他充分的自由度。在我看來(lái),在孩子還沒(méi)真正喜歡上閱讀的時(shí)候,首要的任務(wù)應(yīng)是想方設(shè)法激發(fā)他們的閱讀興趣、保護(hù)他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣,而不是用諸如應(yīng)該讀什么、不應(yīng)該讀什么、什么書(shū)讀了要沒(méi)收,這樣的"禁令"來(lái)扼殺他們的閱讀興趣。我認(rèn)為,凡是書(shū)店里的書(shū),只要孩子樂(lè)意看,我基本上不干涉。當(dāng)代著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:"老師和家長(zhǎng)在不知道孩子興趣的前提下,不要硬性給孩子開(kāi)出書(shū)目,使孩子失去了閱讀興趣。"這話說(shuō)得很有道理。

引導(dǎo)兒子把看好書(shū)。為了引導(dǎo)兒子看自然方面的書(shū),我動(dòng)了不少腦筋。我經(jīng)常和兒子一起看自然科學(xué)方面的紀(jì)錄片,如:《大國(guó)制造》、《狂野非洲》,《未解之謎》等,兒子對(duì)于自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了讓兒子保持這方面的興趣,我還買(mǎi)來(lái)了一套《探索》dvd碟,選擇里面感興趣的內(nèi)容和兒子一起看,比如有關(guān)"航空母艦"方面的、"地震"方面的、"火山爆發(fā)"方面的??,還和兒子一起看《侏羅紀(jì)公園》、《20xx》等電影,就這樣,兒子開(kāi)始對(duì)自然科學(xué)方面的書(shū)籍產(chǎn)生了興趣。到了書(shū)店,就要求買(mǎi)關(guān)于"宇宙天體"、"地理之謎"方面的書(shū)看。

為了讓兒子對(duì)歷史文化方面的書(shū)籍感興趣。我經(jīng)常給兒子講歷史故事。如:荊軻刺秦王、楚漢之爭(zhēng)、鴻門(mén)宴、圍魏救趙、馬陵之戰(zhàn)??瓷鐣?huì)、戰(zhàn)爭(zhēng)一類(lèi)的紀(jì)錄片,并和兒子討論分析。有時(shí)帶兒子到外面旅游,看到名勝古跡,就適時(shí)地與兒子講與當(dāng)?shù)孛麆俟袍E有關(guān)的歷史方面的故事。就這樣,在我潛移默化的影響下,兒子漸漸喜歡看歷史文化方面的書(shū)了,也開(kāi)始關(guān)心歷史了。

學(xué)會(huì)在分析中閱讀。讀書(shū)不僅要了解書(shū)上的故事情節(jié),還要有懷疑精神,并試著分析背后深層次的東西。和兒子一起讀歷史社會(huì)類(lèi)的書(shū)籍時(shí),我經(jīng)常和他一起討論。如:在讀《紙上談兵》時(shí),先讓他說(shuō)了,趙國(guó)失敗的原因,再說(shuō)說(shuō)對(duì)趙括這個(gè)人的看法。他說(shuō)完“主流”的評(píng)論后,我為他找了當(dāng)時(shí)秦趙兩國(guó)的政治,經(jīng)濟(jì)、軍隊(duì)結(jié)構(gòu)的一些材料,一起分析后得出結(jié)論:長(zhǎng)平之戰(zhàn)的失敗主要責(zé)任不在趙括,結(jié)果是趙國(guó)的實(shí)力決定的,趙括這個(gè)人還是很有本事的。慢慢,兒子開(kāi)始有了一些基本的分析、判斷能力,不再“盡信書(shū)”。

上五年級(jí)時(shí),兒子寫(xiě)了一篇《《圓明園的毀滅》讀后感》中間有著這樣一段話:“.....清朝政府沒(méi)有好好的對(duì)待自己的老百姓,人們都不喜歡它,當(dāng)它遇到危險(xiǎn)時(shí),人們不是跑上去扶一把,而是沖上去踢一腳,巴不得它快垮臺(tái)......”,看到這一段話,我很欣慰:我的努力沒(méi)有白費(fèi)。

創(chuàng)造讀書(shū)條件,營(yíng)造讀書(shū)氛圍。讀書(shū)要有氣氛,為孩子準(zhǔn)備相對(duì)獨(dú)立的讀書(shū)環(huán)境,提供一個(gè)通風(fēng)、固定、光線充足、干擾較少的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。營(yíng)造讀書(shū)氛圍讓孩子在潛移默化中愛(ài)上讀書(shū)。我們家的沙發(fā)上都擺滿了書(shū),兒子有興趣是就隨手能抽出一本,看上一會(huì)二,看電視時(shí)看到什么內(nèi)容也隨時(shí)可以翻書(shū)去了解。

而今兒子已經(jīng)上六年級(jí),已經(jīng)是一個(gè)十足的男子漢,依然調(diào)皮搗蛋,用我說(shuō)的是“匪氣”十足,但基本養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,最主要的是慢慢形成了,最基本的分析判斷能力。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇十二

現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)身子女,是家中的寶,長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)對(duì)象。這樣的溺愛(ài),使孩子越來(lái)越難以管教,長(zhǎng)久以來(lái)養(yǎng)成一些壞脾氣和不良的行為習(xí)慣,相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有相同的體會(huì)。

父母作為孩子的第一任啟蒙老師,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用,也是孩子所有行為的被模仿者與榜樣,我們的一言一行都是孩子活生生的教材,所以父母良好的言行會(huì)使自己的孩子受益終生。孩子的教育問(wèn)題,也是我們每位家長(zhǎng)都必須認(rèn)真對(duì)待,不容忽視和逃避的,現(xiàn)在談?wù)劚救酸槍?duì)自己孩子的一些育兒心得和體會(huì)。

朱雅雯是一個(gè)別人看起來(lái)很聽(tīng)話、很文靜乖巧的小女孩,但其實(shí)她是個(gè)脾氣很犟、又有點(diǎn)像男孩子性格的調(diào)皮小女孩。雖然從上幼兒園開(kāi)始,就一直持續(xù)著大姐姐的風(fēng)范,給其他人的感覺(jué)好像在她這個(gè)年齡段的所有事情她自己都可以獨(dú)立應(yīng)對(duì),很堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)小女孩。當(dāng)然我也不否認(rèn),從小給她灌輸?shù)摹白约旱氖虑樽约鹤觥钡乃枷脒€是有點(diǎn)用處的,她的自理能力確實(shí)很強(qiáng),基本所有她的事情都由她自己來(lái)獨(dú)立應(yīng)對(duì)。但在她堅(jiān)強(qiáng)的背后,也有軟弱哭鼻子的時(shí)候,這話說(shuō)來(lái)也就是上個(gè)月的事情吧!學(xué)校參加比賽跳舞的團(tuán)隊(duì)少了一個(gè)人,老師讓她去做替補(bǔ),剛開(kāi)始打電話給我時(shí),好像顯得很興奮的問(wèn)我是否同意?我回答是只要你覺(jué)得自己可以,也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí),你就去跳。結(jié)果跳了兩天,哭著讓我打電話給老師說(shuō)不想跳舞了,我當(dāng)時(shí)沒(méi)有同意,讓她再繼續(xù)堅(jiān)持幾天試試,別遇到眼前的一點(diǎn)困難,就軟弱的哭鼻子,想著去逃避問(wèn)題的所在,而忘卻戰(zhàn)勝問(wèn)題的勇敢。結(jié)果她拉著她的爺爺去找張老師說(shuō)了這事,后來(lái)經(jīng)過(guò)張老師的耐心溝通,終于點(diǎn)頭答應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持試試,一直到現(xiàn)在再也沒(méi)提到不去跳舞的事了,反倒在家沒(méi)事的時(shí)候,就看她在那不由自主的跳起舞來(lái)。從這件事情上,特別要感謝張老師給予的耐心鼓勵(lì)和幫助,給她灌輸了一種面對(duì)困難不再懼怕,勇于去戰(zhàn)勝的好習(xí)慣。

記得以前一年級(jí)的時(shí)候,她的自覺(jué)能力還是很一般,做作業(yè)的時(shí)候,我必須留在她身邊監(jiān)督,要不作業(yè)還沒(méi)做完就開(kāi)始玩。慢慢的發(fā)現(xiàn),從二年級(jí)開(kāi)始改變很大,一般在我下班之前,作業(yè)基本已經(jīng)做得差不多了。也有可能跟我平時(shí)在她面前有意無(wú)意的說(shuō)教有點(diǎn)關(guān)系吧!原以為她沒(méi)把我說(shuō)的話聽(tīng)到耳朵里,其實(shí)還是有點(diǎn)小作用的。剛開(kāi)始我會(huì)讓她把除了默寫(xiě)以外的作業(yè)先做好,默寫(xiě)等我下班回來(lái)再默,但前提是在我默寫(xiě)之前,必須先把詞語(yǔ)、課文背熟。后來(lái)通過(guò)詢問(wèn)其他家長(zhǎng)和老師是如何默寫(xiě)的方法,慢慢的要求她自己一邊背課文,一邊默寫(xiě),待她默好后,跟我核對(duì)一遍,把遺漏的補(bǔ)上的方式來(lái)完成默寫(xiě)作業(yè)。等她做好全部作業(yè)后,我會(huì)讓她養(yǎng)成一個(gè)做好作業(yè)檢查的習(xí)慣,待她全部檢查完,我再批示和簽字。等到第二天早上洗漱吃飯后,還剩一點(diǎn)時(shí)間,我會(huì)讓她看會(huì)課文和詞語(yǔ),讓其記憶更加深刻。還有一個(gè)寫(xiě)作文的事情,記得剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候,不會(huì)寫(xiě)就哭或者拿著寫(xiě)兩三句就結(jié)束的流水賬草稿給我檢查,經(jīng)常被我撕掉讓她重新寫(xiě),最多的一次是同樣的作文寫(xiě)了四遍,加上我的修改,才稍微有點(diǎn)能夠入目。后來(lái)通過(guò)她看課外書(shū)量的增多和我慢慢的提示,漸漸的有了小小的轉(zhuǎn)變。我通常會(huì)讓她先在大腦中簡(jiǎn)單的構(gòu)造出要寫(xiě)作文的大概提綱和要點(diǎn),再入筆抓住其特征和喜好,插入平時(shí)看課外書(shū)時(shí),用來(lái)描述和比喻的一些好的詞語(yǔ)和句子,使同樣的一句話變得更加有韻味、更加生動(dòng)豐滿。

孩子就像一棵嫩綠的幼苗,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)辛勤的灌溉和耐心的教導(dǎo),相信通過(guò)時(shí)間的流逝和對(duì)實(shí)際生活中道理的洗禮,會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng),不再懼怕狂風(fēng)和暴雨的肆意破壞,讓自己成長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),為美麗的家園增添一處亮麗的風(fēng)景線。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇十三

自信心是孩子發(fā)展中非常重要的一部分,它不僅有助于孩子建立積極的人生態(tài)度,還能幫助他們面對(duì)困難并克服挑戰(zhàn)。然而,如何培養(yǎng)孩子的自信心一直是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在我教育孩子的過(guò)程中,通過(guò)一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),我總結(jié)出了一些有效的方法來(lái)幫助孩子培養(yǎng)自信心。

首先,建立積極的家庭環(huán)境非常重要。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,孩子在家庭中的體驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑绊懰麄兊淖孕判?。因此,作為父母,我們首先要給孩子一個(gè)溫暖、支持和鼓勵(lì)的家庭氛圍。通過(guò)父母之間親密和諧的關(guān)系以及與孩子愉快的互動(dòng),孩子可以感受到一種安全感和被接納的感覺(jué),從而建立起積極的自我形象。同時(shí),父母應(yīng)該注重贊揚(yáng)孩子的努力和成就,而不僅僅看重結(jié)果。當(dāng)孩子感受到家庭的支持和肯定時(shí),他們會(huì)更有信心去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

其次,提供合適的教育環(huán)境對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心也有很大的幫助。在學(xué)校中,教師的教育方法和態(tài)度對(duì)孩子的自信心起著至關(guān)重要的作用。給予孩子充分的表達(dá)自己觀點(diǎn)和能力的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們參與到課堂討論和活動(dòng)中,并給予他們適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)。在家庭中,父母也可以通過(guò)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,例如有足夠的書(shū)籍和教具,設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,幫助孩子在學(xué)習(xí)中取得積極的成果。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感到自己的進(jìn)步和成就時(shí),他們的自信心也會(huì)得到增強(qiáng)。

此外,培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好也是提高他們自信心的有效方法之一。當(dāng)孩子投入到自己喜歡的活動(dòng)中時(shí),他們會(huì)感到樂(lè)趣和成就感,從而增強(qiáng)自己的自信心。因此,父母可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好,鼓勵(lì)他們參與到相關(guān)的活動(dòng)和社交圈子中。無(wú)論是音樂(lè)、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)還是科學(xué),只要孩子對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)有濃厚的興趣,他們就會(huì)更加積極主動(dòng)地去投入其中,并相信自己能夠取得進(jìn)步和成就。

此外,鍛煉孩子的決策能力和問(wèn)題解決能力也能幫助他們培養(yǎng)自信心。當(dāng)孩子面臨一些困難和挑戰(zhàn)時(shí),他們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做出決策,這種過(guò)程本身就是一種鍛煉和成長(zhǎng)的過(guò)程。父母可以給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),并引導(dǎo)他們分析問(wèn)題、尋找解決辦法。在孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的過(guò)程中,他們會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到自己的能力和潛力,從而建立起更強(qiáng)的自信心。

最后,幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀也是培養(yǎng)自信心的重要一環(huán)。通過(guò)教育孩子尊重他人,包容不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn),父母可以幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。當(dāng)孩子具備了正確的價(jià)值觀時(shí),他們會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生更多的認(rèn)同感和自豪感,從而有助于塑造他們的自信心。

總結(jié)起來(lái),培養(yǎng)孩子的自信心是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,需要父母和教育者的共同努力。通過(guò)提供積極的家庭環(huán)境,提供合適的教育環(huán)境,培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,鍛煉他們的決策和問(wèn)題解決能力,以及樹(shù)立正確的價(jià)值觀,我們可以幫助孩子建立起積極自信的人生態(tài)度,從而更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇十四

1.孩子有自信,做事情會(huì)事半功倍,對(duì)于想去做到的事情,一般都會(huì)比較有沖勁去完成。

2.孩子有自信,可以衡量自己的能力做事,而不是還沒(méi)開(kāi)始行動(dòng)就已經(jīng)退縮了。

3.孩子有自信,更愿意去嘗試新的事物,對(duì)孩子的成長(zhǎng)有一定的好處。

4.孩子有自信,可以提高個(gè)人的氣質(zhì),使精神看起來(lái)比較抖擻。

5.孩子有自信,更敢于去承擔(dān)后果,對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感有幫助。

1.想要孩子足夠自信,首先對(duì)孩子影響最大的就是父母,作為父母的要給孩子無(wú)條件的愛(ài),讓孩子覺(jué)得自己無(wú)論處于什么狀態(tài),都是爸爸媽媽心目中的乖孩子好孩子,這樣孩子的自信心得以建立起來(lái)。

2.家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的自信心的時(shí)候,要注意不要掃孩子的興,特別是孩子取得進(jìn)步和成功,受到他人認(rèn)可的時(shí)候,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要數(shù)落貶低孩子,或者否認(rèn)了孩子的進(jìn)步,這樣對(duì)孩子的傷害很大的,要適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),將會(huì)是影響下次進(jìn)步的關(guān)鍵因素。

3.要孩子培養(yǎng)出自信心,家長(zhǎng)應(yīng)該多尊重孩子,包括孩子的.興趣,孩子的選擇,孩子的做法,要讓孩子覺(jué)得自己和家長(zhǎng)都是平等的,而不要使孩子感覺(jué)父母高高在上的階級(jí)觀念。

4.在平時(shí),家長(zhǎng)不要吝嗇對(duì)于孩子的稱(chēng)贊,當(dāng)然必須強(qiáng)調(diào)的是,這種稱(chēng)贊必須是適當(dāng)?shù)?,而且要針?duì)某件事情上來(lái)稱(chēng)贊,適當(dāng)適度地稱(chēng)贊孩子,對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心有著很重要的作用。

5.無(wú)論孩子生病了,還是做錯(cuò)多嚴(yán)重的事情,家長(zhǎng)都不可以放棄孩子,要對(duì)孩子有信心,讓孩子知道自己是可以勇敢面對(duì)的,這對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信也是很有用的。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇十五

自信心是一個(gè)人成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,也是一個(gè)人在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)堅(jiān)持不懈的源泉。因此,作為父母,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自信心,為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在我教育孩子的過(guò)程中,我總結(jié)了一些有效的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心。

第一段:樹(shù)立正確的教育觀念。

培養(yǎng)孩子自信心的第一步是樹(shù)立正確的教育觀念。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們都有自己的天賦和潛力。因此,我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性,并相信他們有能力克服困難和取得成功。同時(shí),我們也要意識(shí)到,每個(gè)孩子都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不應(yīng)將他們與別人比較。只有給予孩子足夠的信任和支持,他們才能建立起自信心。

第二段:提供合理的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,及時(shí)給予他們合理的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)是培養(yǎng)自信心的重要方式。當(dāng)孩子取得進(jìn)步或取得好成績(jī)時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,讓他們意識(shí)到自己的努力和付出是有價(jià)值的。但是,我們也要注意獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)的方式,不要過(guò)度依賴物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),而是更注重鼓勵(lì)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。比如,給予他們一個(gè)真誠(chéng)的微笑、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)或者一個(gè)溫暖的擁抱,讓他們能夠感受到自己是被愛(ài)和關(guān)心的。

第三段:培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力是幫助他們建立自信心的重要一環(huán)。我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、提出解決方案,并給予他們足夠的自主權(quán)。當(dāng)孩子能夠獨(dú)立解決問(wèn)題時(shí),他們會(huì)感到自己的能力得到了驗(yàn)證,從而增強(qiáng)自信心。當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中我們也不能完全放手,我們應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,讓孩子能夠在正確的方向上行動(dòng)。

第四段:鼓勵(lì)孩子參與多種多樣的活動(dòng)。

參與多種多樣的活動(dòng)是讓孩子發(fā)展自信心的有效途徑。通過(guò)參加體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)樂(lè)器、參與社區(qū)活動(dòng)等,孩子能夠鍛煉自己的技能和提高自己的能力。在這些活動(dòng)中,孩子會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),他們需要勇敢面對(duì)并尋找解決問(wèn)題的方法。這樣一來(lái),孩子會(huì)逐漸積累成功的經(jīng)驗(yàn),他們會(huì)意識(shí)到自己的能力是無(wú)限的,從而樹(shù)立起自信心。

第五段:正確引導(dǎo)孩子面對(duì)失敗和挫折。

失敗和挫折是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中都無(wú)法避免的,面對(duì)失敗和挫折時(shí),正確引導(dǎo)孩子是幫助他們培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵。我們應(yīng)該告訴孩子,失敗并不意味著他們無(wú)能或者永遠(yuǎn)無(wú)法成功,而是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有在失敗中學(xué)會(huì)反思和總結(jié),才能夠不斷進(jìn)步并取得更大的成功。同時(shí),我們也要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì),在他們最需要的時(shí)候伸出援助之手,讓他們感受到我們的愛(ài)和支持。

通過(guò)以上的方法,我成功地培養(yǎng)了我的孩子的自信心。他們從小就學(xué)會(huì)了自信地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難,勇敢地追求自己的夢(mèng)想。他們堅(jiān)信自己的努力和付出一定會(huì)得到回報(bào),從未放棄過(guò)自己的夢(mèng)想。而我,作為一名合格的父母,為能夠見(jiàn)證他們成長(zhǎng)為自信、堅(jiān)定、積極向上的人感到無(wú)比驕傲和幸福。因此,我相信通過(guò)我們的努力和愛(ài)心,每個(gè)孩子都能夠成為自信而精彩的自己。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇十六

第一段:引言(120字)。

在現(xiàn)代社會(huì)中,培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。自信心是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分,能夠幫助他們建立積極的自我形象并克服困難。然而,如何培養(yǎng)孩子的自信心卻是一門(mén)藝術(shù)。本文將探討一些有效的方法和我在培養(yǎng)孩子自信心過(guò)程中的體會(huì)。

第二段:提供支持和鼓勵(lì)(240字)。

首先,提供支持和鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子自信心的重要一環(huán)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中給予他們積極的身體和情感上的支持。他們需要知道,在失敗時(shí),有人愿意為他們提供幫助和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子面臨困難時(shí),我們應(yīng)該幫助他們找到解決問(wèn)題的方式,而不是替代他們。在我和孩子共同制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我為他們?cè)O(shè)立小目標(biāo),并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。這樣做不僅增強(qiáng)了他們的自信心,還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和積極向上的態(tài)度。

第三段:樹(shù)立正確的心態(tài)(240字)。

其次,樹(shù)立正確的心態(tài)也是培養(yǎng)孩子自信心的重要手段之一。我們應(yīng)該教育孩子不要把失敗看作是個(gè)人能力的反映,而是視為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。我曾經(jīng)和孩子一起玩游戲,這些游戲注重團(tuán)隊(duì)合作。一開(kāi)始,他們可能會(huì)因?yàn)槭《趩?,但我總是鼓?lì)他們向前看,找到提高的方法。通過(guò)這種方式,我看到了他們自信心的提升,他們變得更加樂(lè)觀并對(duì)自己有了更多的信心。

第四段:提供積極的反饋(240字)。

此外,提供積極的反饋也是培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵所在。當(dāng)孩子取得進(jìn)步或取得好成績(jī)時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)給予肯定和贊美。這種積極的反饋會(huì)讓孩子感到他們的努力沒(méi)有被忽視,在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到積極激勵(lì)的作用。例如,當(dāng)我的孩子在學(xué)校獲得好成績(jī)時(shí),我會(huì)公開(kāi)表?yè)P(yáng)他們,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的行為不僅讓他們感到自己的努力得到了認(rèn)可,也讓他們?cè)敢鉃楦嗟某晒ΧΑ?/p>

第五段:引導(dǎo)孩子制定目標(biāo)(360字)。

最后,引導(dǎo)孩子制定目標(biāo)也是培養(yǎng)孩子自信心的重要環(huán)節(jié)。我們可以幫助孩子制定明確的、具體的目標(biāo),讓他們?yōu)檫_(dá)成這些目標(biāo)而努力。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣、能力和短期目標(biāo),為長(zhǎng)期目標(biāo)制定計(jì)劃。通過(guò)小步驟和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),他們將逐漸培養(yǎng)起自信心。在我和孩子一起制定課程表時(shí),我鼓勵(lì)他們?yōu)槊块T(mén)科目設(shè)立具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種認(rèn)真的計(jì)劃讓他們知道自己的進(jìn)步是有跡可循的,并且增加了他們對(duì)自己的信心。

結(jié)尾(120字)。

總之,培養(yǎng)孩子自信心是一個(gè)持久而重要的過(guò)程。通過(guò)提供支持和鼓勵(lì)、樹(shù)立正確的心態(tài)、提供積極的反饋和引導(dǎo)孩子制定目標(biāo),我們可以幫助孩子建立積極的自我形象和自信心,在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢和堅(jiān)定。作為家長(zhǎng)和教育者,我們應(yīng)該通過(guò)積極的行動(dòng)和言辭,成為他們成長(zhǎng)的助推器,為孩子走上成功之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇十七

孩子自信心的提高和家長(zhǎng)的正確的教育有直接關(guān)系。在平時(shí)教育孩子的時(shí)候,家長(zhǎng)要擺正態(tài)度不能強(qiáng)制性的要求孩子,很多父母以為用自己的權(quán)威可以讓孩子服從自己,這是不行的。孩子雖然可能因?yàn)榕卤桓改肛?zé)怪只能選擇服從,但是給孩子的內(nèi)心只能帶來(lái)讓孩子失去自信心,覺(jué)得自己不行,要是行為什么爸媽還這樣強(qiáng)制的要求自己呢,長(zhǎng)久以來(lái)就會(huì)降低孩子的自信心。家長(zhǎng)可以把教育觀念擺正,在想引導(dǎo)孩子做事的時(shí)候調(diào)整一下態(tài)度,俯下身來(lái)和孩子講一下為什么要這樣做,這樣做能怎樣。孩子明白啦原由自然會(huì)更努力的去做,也許做得更好,對(duì)孩子自信心的提高有很大幫助。

在生活中家長(zhǎng)們多關(guān)注一下孩子,不要因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ鴾p少與孩子的交流和溝通。家長(zhǎng)要時(shí)常的與孩子進(jìn)行一下交談,了解一下孩子內(nèi)心深處的想法,知道孩子在家里或是在學(xué)校里都有這什么樣的想法,對(duì)身邊得人和同學(xué)都有怎樣的看法??纯春⒆釉谂c人接觸的時(shí)候存在什么樣的態(tài)度,如果發(fā)現(xiàn)孩子的想法和看法有弊端的時(shí)候,家長(zhǎng)這樣就可以給予及時(shí)的糾正,不要讓孩子的思想誤區(qū)影響孩子與身邊人的關(guān)系,讓孩子失去與人相處的信心。把孩子的思想誤區(qū)糾正過(guò)來(lái),孩子換個(gè)思想看待事物,內(nèi)心就會(huì)透亮起來(lái),更加喜歡與人之間的接觸,更有信心與他人相處好的。

在孩子有什么事情沒(méi)有做好或者是開(kāi)始成績(jī)什么的不理想的時(shí)候應(yīng)該適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng),不能只在做好的時(shí)候表?yè)P(yáng)孩子,做不好就批評(píng)。這樣會(huì)使孩子低落的,影響下次做事或者是考試時(shí)的自信心。孩子表現(xiàn)好啦也不要過(guò)度的表?yè)P(yáng),這樣會(huì)使孩子自傲的。應(yīng)該在表現(xiàn)好的時(shí)候給予孩子適度的表?yè)P(yáng),一方面表?yè)P(yáng)這次的成績(jī),另一方面要鼓勵(lì)下次要做還,要讓孩子知道只有繼續(xù)努力才能取得更好的成績(jī)。在表現(xiàn)不好的時(shí)候不要一味的批評(píng)孩子要讓孩子知道自己沒(méi)做好,下次要繼續(xù)努力。讓孩子有足夠的信心做事。

如果家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有什么不對(duì)的地方的時(shí)候阻止孩子的行為,孩子不聽(tīng),如果不是太嚴(yán)重的話,可以讓孩子嘗試一下這樣做了會(huì)是怎樣,孩子感覺(jué)到真的做的時(shí)候就會(huì)自己記住教訓(xùn)下次注意。比如孩子約好同學(xué)明天一早出去玩,可孩子晚上非要看很晚的動(dòng)畫(huà)片,你阻止孩子說(shuō)不早點(diǎn)睡明天會(huì)起不來(lái)沒(méi)辦法和同學(xué)去啦,孩子不聽(tīng)到明天真的起晚的時(shí)候,孩子自己會(huì)知道自己真的錯(cuò)啦,爸媽的教誨是對(duì)的,在下次做事的時(shí)候孩子就會(huì)考慮在做,讓孩子對(duì)自己做的事情也會(huì)充滿信心。

在生活中,家長(zhǎng)們要經(jīng)常的為自己的孩子多創(chuàng)造點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì),讓孩子在鍛煉中提高自己的自信心。比如孩子想在家里面種點(diǎn)花草,可是需要精心的照顧,孩子粗心大意可能會(huì)種不活,這時(shí)家長(zhǎng)們可以再這個(gè)期間督促和幫助孩子澆水,施肥,松土等把花草種好,直到開(kāi)花結(jié)果。這樣孩子看到啦自己努力地成果的時(shí)候就會(huì)非常的開(kāi)心,更有信心去做自己想做的事情。

學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),不會(huì)是一帆風(fēng)順的。當(dāng)孩子在學(xué)業(yè)上遭受失敗,遇到挫折時(shí),家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對(duì)待他們,必然會(huì)傷害他們的自信心,使他們產(chǎn)生焦慮煩躁的情緒,學(xué)習(xí)興趣低落,或者產(chǎn)生自卑心理,喪失克服困難的信心;或者產(chǎn)生自負(fù)抗拒心理,認(rèn)為自己不被理解,反而更頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己。

學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)通力合作,從各個(gè)方面去發(fā)掘孩子的長(zhǎng)處并給予展示的機(jī)會(huì)和肯定,創(chuàng)造條件讓孩子都能體會(huì)到被重視的感覺(jué),體會(huì)到自己能夠主導(dǎo)一些事情并且得到成功的滿足。自信心的建立,不是靠口頭上的表?yè)P(yáng)和賞識(shí),而是要靠孩子親自參與和體驗(yàn)并且獲得成就感。這份體驗(yàn)是多角度的、多層次的,而不是僅僅集中在某一點(diǎn)上去評(píng)價(jià),這也是孩子們總能找到自信的原因吧!

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇十八

培養(yǎng)好孩子是每個(gè)家庭的重要任務(wù),因?yàn)楹⒆邮羌彝サ奈磥?lái)和希望。如何培養(yǎng)好孩子,使他們能夠健康、快樂(lè)、自立地成長(zhǎng),是每個(gè)家長(zhǎng)都面臨的挑戰(zhàn)。在我做父母多年的經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)好孩子需要家長(zhǎng)們具備正確的教養(yǎng)理念和方法,同時(shí)也需要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持。以下是我一些心得體會(huì),希望能與更多的家長(zhǎng)分享。

二、注重愛(ài)和關(guān)注。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,父母的愛(ài)和關(guān)懷對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最重要的。關(guān)注孩子的需求,親身參與到他們的成長(zhǎng)過(guò)程中,對(duì)于培養(yǎng)好孩子起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子一起玩耍、交流,增加感情的交流和親子互動(dòng)。同時(shí),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到種種困難和挫折,家長(zhǎng)應(yīng)該給予適度的鼓勵(lì)和支持,幫助孩子建立自尊、自信和積極的心態(tài),培養(yǎng)他們面對(duì)問(wèn)題勇敢向前的能力。

三、樹(shù)立正確的教育觀念。

培養(yǎng)好孩子首先需要家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念。孩子是獨(dú)立的個(gè)體,有自己的思考能力和個(gè)性,不應(yīng)該把他們當(dāng)作自己的“附屬品”來(lái)塑造。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的意愿和需求,給予他們適度的自主空間,同時(shí)培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任心是非常重要的,家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響,并且應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

四、做出良好的榜樣。

家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子最重要的榜樣。孩子會(huì)模仿父母的言行舉止,因此家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行,起到良好的榜樣作用。父母應(yīng)該注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì),不僅在外在形象上給孩子樹(shù)立正確的榜樣,更重要的是要以身作則,與孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外,家長(zhǎng)還應(yīng)該積極表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子,給予他們正面的認(rèn)可和激勵(lì),培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

五、塑造良好的家庭氛圍。

良好的家庭氛圍對(duì)培養(yǎng)好孩子也有著至關(guān)重要的影響。家庭應(yīng)該是一個(gè)溫馨、和諧、親密的地方,家人之間互相尊重、理解和支持。家庭應(yīng)該鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法,傾聽(tīng)他們的心聲,給予他們更多的自主權(quán),逐漸培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),家庭中的親子間的溝通和互動(dòng)也非常重要,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起共享生活的快樂(lè)和悲傷,讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)懷。

總結(jié):

培養(yǎng)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。注重愛(ài)和關(guān)注、樹(shù)立正確的教育觀念、做出良好的榜樣和塑造良好的家庭氛圍是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵要素。通過(guò)這些方法和心得體會(huì),我在育兒過(guò)程中發(fā)現(xiàn),孩子們變得更加自信、獨(dú)立和有責(zé)任心,也更加樂(lè)于與他人分享和關(guān)心他人。希望這些心得也能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)有所啟發(fā),一起為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的下一代而努力。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇十九

培養(yǎng)好孩子,是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭教育起著至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)家長(zhǎng),我深深地體會(huì)到了培養(yǎng)好孩子的重要性和難度。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了一些心得體會(huì),希望能與大家分享。

首先,建立良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)好孩子的基礎(chǔ)。一個(gè)和諧、溫馨的家庭是培養(yǎng)孩子的好去處。我們要咬定青山不放松,為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭中的成員應(yīng)該互相尊重,互相關(guān)心。夫妻之間要和睦相處,做到言行一致。我認(rèn)為,父母是孩子最好的榜樣,我們的言行舉止都會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)。在家庭中,我們要教會(huì)孩子做事情要有條理,遇到問(wèn)題要有耐心,和人相處要有尊重。良好的家庭環(huán)境能夠培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、責(zé)任感以及獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

其次,合理的時(shí)間管理對(duì)于培養(yǎng)好孩子也起著非常重要的作用。我們的生活節(jié)奏日益加快,工作和生活的壓力使得我們常常抽不出時(shí)間陪伴孩子。然而,孩子更加需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心。我們要合理安排自己的時(shí)間,抽出一部分時(shí)間陪伴孩子,與他們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如,每天晚上可以陪孩子一起讀書(shū)、講故事,這不僅豐富了孩子的閱讀素養(yǎng),也增強(qiáng)了親子關(guān)系。在周末,我們可以帶孩子去戶外進(jìn)行戶外探險(xiǎn)、郊游等活動(dòng),讓他們享受大自然的美好。通過(guò)合理的時(shí)間管理,我們不僅能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,而且能夠幫助他們提高學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

再次,培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀也是非常重要的。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們要教給他們正確的價(jià)值觀,讓他們具備正確的判斷能力。我們要教會(huì)孩子知錯(cuò)就改、知足常樂(lè)的道理。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),我們要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)和教育,幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的后果,引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。我們要教給孩子珍惜生活、感恩他人的思想??梢宰尯⒆佣鄥⒓庸婊顒?dòng),讓他們體會(huì)到奉獻(xiàn)他人的快樂(lè)。定期和孩子進(jìn)行心靈交流,理解他們內(nèi)心的想法和困惑,引導(dǎo)他們正確面對(duì)問(wèn)題,鍛煉他們獨(dú)立思考和判斷問(wèn)題的能力。

最后,親子溝通是培養(yǎng)好孩子的重要手段之一。溝通是一種交流和共享的體驗(yàn),家長(zhǎng)與孩子之間的親子溝通是互相了解和互相信任的重要方式。我們要給予孩子足夠的關(guān)注和關(guān)心,傾聽(tīng)他們的內(nèi)心需求。我們要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題,理解他們的困惑和迷茫??梢越?jīng)常與孩子溝通他們的學(xué)習(xí)、生活和情感。在溝通中,我們要用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和積極的態(tài)度來(lái)引導(dǎo)他們,給予他們正確的指導(dǎo)和建議。通過(guò)有效的親子溝通,我們能夠更好地了解孩子的需求,讓他們?cè)诎踩珳嘏沫h(huán)境下成長(zhǎng)。

培養(yǎng)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù),同時(shí)也是一種享受和幸福。建立良好的家庭環(huán)境,合理的時(shí)間管理,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和親子溝通,這些都是家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)好孩子過(guò)程中需要注意的方面。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索,我們將能夠更好地培養(yǎng)孩子,使他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人。讓我們一起努力,為了孩子的未來(lái),為了家庭的幸福努力奮斗!

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇二十

我認(rèn)為,首先培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子上學(xué)后,學(xué)習(xí)成了主要活動(dòng)。尤其要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情。孩子遇到問(wèn)題時(shí)讓她自己先思考,培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。問(wèn)題的最好結(jié)果是由她的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問(wèn)題就問(wèn)人,產(chǎn)生依賴性,不肯動(dòng)腦筋。引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間。比如:放學(xué)回家做作業(yè)、做完一科到另一科,有不明就問(wèn),全部做完就檢查,要預(yù)習(xí)就預(yù)習(xí)。引導(dǎo)得力、孩子配合,這就是我要的效果。

多參加一些活動(dòng)能增長(zhǎng)孩子的各方面見(jiàn)識(shí)。特別是體育活動(dòng),體育活動(dòng)是連接人的綜合能力?;顒?dòng)包括一些興趣如:籃球、羽毛球、表演、游泳等;也包括旅游、戶外活動(dòng)xx所以只要我們有時(shí)間都盡量陪伴孩子。讓孩子在活動(dòng)中鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)、膽量逐步讓她養(yǎng)成思維活躍、膽大有主見(jiàn)、活潑開(kāi)朗的人。我希望我女兒德、智、體平衡發(fā)展。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇二十一

根據(jù)心理學(xué)家愛(ài)里克森的觀點(diǎn),孩子對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)是構(gòu)成其自信的要素。愛(ài)里克森認(rèn)為兒童中期(6~12歲)是孩子形成自信的關(guān)鍵期。這一階段,孩子經(jīng)歷的最大危機(jī)是自信與自卑的較量,孩子需要解決的首要問(wèn)題是獲得完成建設(shè)性工作的能力。在任何文化背景下的孩子都必須學(xué)習(xí)生存所需的技能。生活在非洲叢林的孩子學(xué)習(xí)狩獵技巧,因紐特兒童學(xué)習(xí)捕魚(yú)本領(lǐng),農(nóng)業(yè)社會(huì)的孩子學(xué)習(xí)干農(nóng)活,現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的孩子則學(xué)習(xí)讀書(shū)、寫(xiě)字和如何使用電腦。孩子為掌握本領(lǐng)付出的努力,能幫助孩子形成積極的自我概念。如果孩子成功地逾越這一階段的危機(jī),就能獲得一個(gè)可貴的優(yōu)點(diǎn):“能力”,一種對(duì)自己能夠掌握技術(shù)并完成任務(wù)的自我認(rèn)識(shí)。孩子拿自己的能力和同齡伙伴比較,如果發(fā)現(xiàn)自己比別人優(yōu)越或不比別人差,就會(huì)感到滿意,對(duì)自己有積極評(píng)價(jià),并更加積極地去學(xué)習(xí)和掌握新技能;如果發(fā)現(xiàn)自己不如別的孩子,則會(huì)產(chǎn)生自卑心理,降低對(duì)自己的期望,并撤退到一個(gè)熟悉的、沒(méi)有過(guò)多挑戰(zhàn)的環(huán)境中。這樣就容易形成一個(gè)不利于能力培養(yǎng)的惡性循環(huán)。

讓孩子能干起來(lái),才能使孩子樹(shù)立自信心。首先家長(zhǎng)必須對(duì)孩子有信心,相信孩子能夠做成事情。許多家長(zhǎng)低估孩子的能力,認(rèn)為他們小,或嫌他們笨拙,就不讓他們嘗試本來(lái)可以做到的事情。還有些家長(zhǎng)太愛(ài)惜孩子,生怕孩子累著、傷著,自己包辦一切。還有的家長(zhǎng)片面理解能力,以為學(xué)習(xí)成績(jī)好,就是能力強(qiáng)。其實(shí)考分至多只代表學(xué)習(xí)能力和考試能力,而其他的生活自理能力、獨(dú)立思考能力、解決問(wèn)題能力、社會(huì)交往能力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一個(gè)也不能少。家長(zhǎng)的懷疑、過(guò)度保護(hù)或偏激,擋住了孩子需要面臨的挑戰(zhàn),也遮住了孩子發(fā)現(xiàn)自己能力的目光,使孩子的'信心缺少了能力的支撐。所以,當(dāng)孩子堅(jiān)持自己吃飯的時(shí)候,別勸說(shuō):“算了,你把衣服都弄臟了?!碑?dāng)孩子要自己洗衣服,別阻攔:“你還小,不用你洗?!碑?dāng)孩子幫你出主意,別呵斥:“你懂什么,一邊去。”別因?yàn)楹⒆硬粫?huì)系鞋帶就從此不買(mǎi)系帶的鞋;別因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)緊張就替他打理一切;別怕孩子摔著就不讓他跑。否則,你在阻礙孩子樹(shù)立自信。

(2)告訴孩子:“你真的很重要?!?/p>

“我身邊的人有多愛(ài)我?他們接受我,認(rèn)為我重要嗎?”每個(gè)人都關(guān)心這樣的問(wèn)題,孩子更在乎。他們生活中的重要人物:家長(zhǎng)、老師、同伴對(duì)他們的態(tài)度和評(píng)語(yǔ),直接影響孩子對(duì)自己價(jià)值的判斷。家長(zhǎng)的行為語(yǔ)言尤為重要。用欣賞的目光看孩子,傾聽(tīng)孩子說(shuō)話,摸摸孩子的頭,對(duì)孩子說(shuō):“你,誰(shuí)也不換?!币?yàn)樗鴲?ài)他。哪怕他調(diào)皮、犯錯(cuò)誤,讓你失望。你對(duì)孩子有信心,孩子才會(huì)有自信。有父母的寬厚的愛(ài)鋪墊著,孩子的自信就不會(huì)落到最低點(diǎn),更不會(huì)被摔得粉碎。讓孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn),讓孩子參加家庭的決策,保護(hù)孩子的臉面,尊重孩子的隱私,理解孩子的情感,孩子會(huì)覺(jué)得自己真的很重要。

(3)多給孩子賞識(shí)與鼓勵(lì)。

孩子對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)來(lái)自周?chē)说脑u(píng)價(jià),而家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)在孩子心目中的分量最重。家長(zhǎng)對(duì)孩子的贊許和鼓勵(lì)是孩子動(dòng)力的源泉和自信的基石。你夸孩子漂亮,他也就覺(jué)得自己美;你說(shuō)孩子聰明,他就認(rèn)為什么也不能難倒自己;你說(shuō)孩子性格好,他就知道自己討人喜歡。如果家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),孩子就容易保持這些優(yōu)點(diǎn);如果家長(zhǎng)能夠挖掘孩子的特長(zhǎng),孩子就能獲得新的優(yōu)點(diǎn)。

當(dāng)然,家長(zhǎng)對(duì)孩子的贊揚(yáng)必須客觀準(zhǔn)確、實(shí)事求是??浯笃滢o的表?yè)P(yáng)使孩子不能準(zhǔn)確了解自己,對(duì)自己期望過(guò)高,并且不利于孩子發(fā)現(xiàn)自己有待學(xué)習(xí)的地方,進(jìn)一步提高自身能力。家長(zhǎng)言過(guò)其實(shí)的夸獎(jiǎng)為孩子虛構(gòu)出的自信最終會(huì)在現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)中坍塌,這樣對(duì)孩子自信的打擊更大。另一方面,如果家長(zhǎng)的溢美之辭用得太多太泛,孩子成熟后就不會(huì)輕易相信別人對(duì)自己的稱(chēng)贊,對(duì)自己的信心反而沒(méi)有把握。同樣,家長(zhǎng)對(duì)孩子批評(píng)也應(yīng)就事論事,避免感情用事,并注意措辭。許多家長(zhǎng)在孩子犯了錯(cuò)誤或遭遇暫時(shí)的失敗時(shí),不假思索脫口而出對(duì)孩子能力和前途作出負(fù)面的結(jié)論,孩子即使表面上不服氣,心底里卻會(huì)信以為真,并因此降低自己的評(píng)價(jià)和期望。所以,家長(zhǎng)必須戒除這類(lèi)的口頭禪:“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么笨的?!薄澳氵@輩子都不會(huì)有出息。”“拉倒吧,你?!痹诳陀^地指出孩子不足的同時(shí),給孩子正面的鼓勵(lì),幫孩子找出克服弱點(diǎn)的方法。

首先,給孩子足夠的自主權(quán)。在孩子的能力范圍內(nèi),讓他們做選擇,做決定,管理自己的事務(wù),讓他們覺(jué)得對(duì)自己的生活有一定的控制權(quán)。

其次,給孩子影響他人的權(quán)利。讓孩子參與討論,聽(tīng)取孩子的建議,讓孩子覺(jué)得自己的思想和見(jiàn)解對(duì)家庭決策的影響力。讓孩子承擔(dān)一定家庭責(zé)任,讓他們也感受到自己的行為對(duì)他人生活的影響力。讓孩子多參與集體活動(dòng),鍛煉孩子的組織協(xié)調(diào)能力,讓他們體驗(yàn)到自己對(duì)同伴的影響力。

當(dāng)孩子被賦予創(chuàng)建和改善生活的自由和權(quán)利,他們自然能夠發(fā)現(xiàn)自己的力量和優(yōu)勢(shì),給自信添加砝碼。

培養(yǎng)孩子自信心家長(zhǎng)心得體會(huì)文章篇二十二

無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作,首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人的道理,有修養(yǎng),讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。我們要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出她們自己的想法,特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情,盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過(guò)程中,父母一定要有耐心,不管孩子說(shuō)什么,盡量讓孩子說(shuō)完,并且要表現(xiàn)出對(duì)孩子所說(shuō)的話的興趣。在生活中,我很注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活處理能力,要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),讓她獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情,在放假時(shí)做力所能及的家務(wù),如:擦桌子、拖地、洗碗、澆花等。這樣也鍛煉了她愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣,也知道父母平時(shí)的辛苦,從而懂得感恩。

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