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小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇一
縣逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,堅(jiān)持端正的辦學(xué)指導(dǎo)思想,以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新,辦人民滿意的教育”為宗的旨,打造“崇德、有為”的學(xué)校精神,以培養(yǎng)“知書、達(dá)理、健康、向上的兒童”為辦學(xué)目標(biāo),把學(xué)校文化做為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力。
在工作實(shí)踐中我們深刻地認(rèn)識到,學(xué)校教育的重要功能主要是將上代的文化內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值批判和取舍,去粗取精,去偽存真,傳播給下一代,使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚(yáng)光大。我們也深刻地認(rèn)識到學(xué)校獨(dú)特的文化特質(zhì),是學(xué)校教育的關(guān)鍵。只有形成獨(dú)特的學(xué)校文化,才能夠?yàn)閷W(xué)生成才奠基,為教師發(fā)展鋪路,為學(xué)校成功添翼。
在學(xué)校文化建設(shè)工作中我們始終遵循和堅(jiān)持方針性原則、整體性原則、特色性原則、借鑒性原則。
為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),成立了由校長任組長,分管主任專門負(fù)責(zé)的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,完善了學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)三級文化管理體系。
學(xué)校精神是學(xué)校教育成功的靈魂,沒有學(xué)校精神,學(xué)校教育的生存、發(fā)展是不可想象的。
基于我國和諧社會(huì)、民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求,北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)把“崇德有為”做為學(xué)校精神。
崇德:就是堅(jiān)持以德為首的辦學(xué)思想,崇尚道德,對中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進(jìn)行認(rèn)知、思考、承傳并發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)校把傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”等美德教育,賦予時(shí)代精神和現(xiàn)實(shí)價(jià)值意義。
有為:就是一方面立足于做,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,朝著正確的目標(biāo),形成優(yōu)秀的做事風(fēng)格。另一方面就是以優(yōu)秀的做事風(fēng)格做好,對自己、對周圍、對社會(huì)有意義,體現(xiàn)人生作為。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)校文化目標(biāo)是:培養(yǎng)知書、達(dá)理、健康、向上的兒童。
為了確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),學(xué)校通過廣大教師民主參與的形式,認(rèn)真研究、積極探索,明確了各項(xiàng)管理文化目標(biāo):
1、學(xué)校管理文化目標(biāo);2、教師管理文化目標(biāo);3、班主任工作管理文化目標(biāo);4、班級管理文化目標(biāo);5、學(xué)習(xí)與研究文化目標(biāo);6、教學(xué)管理文化目標(biāo);7、藝術(shù)教育工作文化目標(biāo);8、育人環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo);9、教育成果管理文化目標(biāo)。
學(xué)校針對每項(xiàng)管理文化目標(biāo),由分管領(lǐng)導(dǎo)通過民主的形式,進(jìn)一步分解、細(xì)化,構(gòu)建了系統(tǒng)、具體、明確的達(dá)成目標(biāo),并制定出完善的實(shí)施方案,以獨(dú)特的做事風(fēng)格抓好落實(shí),并探索出多元評價(jià)辦法。
學(xué)校著力培養(yǎng)師生的做事風(fēng)格,我們的做事風(fēng)格是:求真、求實(shí)、求細(xì)、求美、求新。
1、針對縣地理及氣候特點(diǎn),結(jié)合縣教育局關(guān)于“小三園”建設(shè)的要求,立足于農(nóng)村特色開展美化、綠化工作,實(shí)實(shí)在在地使師生感受到人在校園,如在花園、在果園、在家園、在樂園。
2、針對學(xué)校一草一木,學(xué)生志愿者發(fā)起“小樹長高我成長”活動(dòng),在精心呵護(hù)一草一木的實(shí)踐活動(dòng)中,從花草樹木的認(rèn)知、精神特質(zhì)的提煉和心靈感悟三個(gè)層次,實(shí)實(shí)在在地受到教育,從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情操。
3、通過學(xué)校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長廊、班訓(xùn)、班級主題文化板、學(xué)生手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等形式,使學(xué)校精神、辦學(xué)目標(biāo)、做事風(fēng)格直觀呈現(xiàn),能夠時(shí)時(shí)、處處激勵(lì)師生自覺做好。
(一)、通過抓教師管理文化促教師發(fā)展。
在工作實(shí)踐中,我們深刻地認(rèn)識到,學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵是教師的發(fā)展,因此我們把教師管理文化放在首位來抓。
1、確立明確、具體的教師發(fā)展目標(biāo)。
2、針對教師發(fā)展目標(biāo),我們從教師崗位、師德、教學(xué)管理、教學(xué)成績、突出貢獻(xiàn)五方面不斷地完善《北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)教師綜合考核細(xì)則》。
3、找準(zhǔn)切入點(diǎn),抓好師德管理文化。
(1)學(xué)校拿出思路,教師人人參與,不斷完善《北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)師魂》。
(2)、形成培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制,每月單周五下午兩節(jié)課,結(jié)合生活、工作中的實(shí)例,舉辦《杏壇悟語》論壇,對《師魂》進(jìn)行解讀、內(nèi)化。
(3)、每學(xué)期進(jìn)行一次評比,把教師優(yōu)秀師德案例結(jié)集成《杏壇悟語》期刊。
4、成立考核組織機(jī)構(gòu),每項(xiàng)工作由主管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé),依據(jù)考核細(xì)則采取有組織、有機(jī)制、公開、公正、公平的平時(shí)量化考核和期末教師互評、班子評相結(jié)合的方式,對教師進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。
5、根據(jù)教師管理考核實(shí)施方案,落實(shí)好獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)制。
(二)、通過班級管理文化,落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。
1、明確班級管理文化目標(biāo)。
2、制定班級管理文化實(shí)施方案和考核細(xì)則,并以此為依據(jù),落實(shí)班級管理工作。
3、精心設(shè)計(jì),找準(zhǔn)切入點(diǎn),通過實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
班級以“三禮”教育和“有序”“守紀(jì)”教。
育落實(shí)達(dá)理目標(biāo);通過衛(wèi)生管理工作落實(shí)“健康”目標(biāo);通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、主題讀書、每課成績達(dá)標(biāo),落實(shí)“知書”目標(biāo);通過“財(cái)富積累,智慧人生”主題文化版,呈現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生的成績,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,奮發(fā)向上。
(三)、在每項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)過程中,讓學(xué)生成為班級管理的主人,教師是班級工作的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者。
如班級衛(wèi)生管理工作:
(1)班級中衛(wèi)生志愿者成立班級衛(wèi)生管理部。
(2)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境的凈化、物品擺放、植物觀察角的管理、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生習(xí)慣落實(shí)等由班級衛(wèi)生管理部成員分工負(fù)責(zé)。
(3)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄,按照要求行使職責(zé),客觀公正考評計(jì)分。
(4)定期在“財(cái)富積累,智慧人生”為主題的班級管理文化主題板中公布優(yōu)秀伙伴表現(xiàn),并對班級不足之處提出改進(jìn)建議。
(5)在表彰、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生工作上做文章,發(fā)揮表彰獎(jiǎng)勵(lì)的巨大作用。
(四)、突出特色,通過“三禮”教育,培養(yǎng)情趣高雅、舉止優(yōu)雅,談吐文雅的文明學(xué)生。
1、構(gòu)建具體、明確的“三禮”教育目標(biāo)體系。
2,成立“三禮”教育三級管理網(wǎng)絡(luò):三禮教育在學(xué)校,三禮教育在家庭,三禮教育在社會(huì)。
3、針對農(nóng)村實(shí)際,開發(fā)“三禮”教育校本課程。
4、制定“三禮”教育實(shí)施方案和“三禮”教育周訓(xùn)練計(jì)劃。
5、有計(jì)劃地開展“三禮”教育實(shí)踐活動(dòng)。
(1)、通過每周三禮教育課,加深學(xué)生對“三禮”的感知。
(2)、學(xué)校針對實(shí)際,組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)。
(3)、在班級開展主題實(shí)踐活動(dòng)討論交流。
(4)、開展學(xué)生、教師、家長共同參與的討論交流。
(5)、對“三禮”優(yōu)秀教師、學(xué)生、家庭進(jìn)行評比、獎(jiǎng)勵(lì),并結(jié)集三禮教育案例和故事集錦。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)“三禮”教育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在承德日報(bào)刊登。
(五)、一次活動(dòng)五步走,每個(gè)環(huán)節(jié)講“五求”
在開展愛國主義教育活動(dòng)中,學(xué)校通過我愛祖國之名山、我愛祖國之名河、我愛祖國之名人主題系列活動(dòng)抓培養(yǎng)。
在主題活動(dòng)中,一是做好感知布置;二是突出實(shí)踐體驗(yàn);三是開展說、評、議;四是做好總結(jié)重提升;五是表彰獎(jiǎng)勵(lì)做文章。
在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,求真抓實(shí)干,求扎實(shí)落實(shí),求細(xì)致極致,求完美,求創(chuàng)新。
(六)通過學(xué)習(xí)與研究文化,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
在工作中我們做到了目標(biāo)明確,形成機(jī)制,針對實(shí)際搞課題,結(jié)合教學(xué)形成《逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)科目標(biāo)結(jié)構(gòu)》。通過抓學(xué)習(xí)與研究文化,培養(yǎng)各級骨干教師,落實(shí)名師工程。
(七)通過主題實(shí)踐活動(dòng)促養(yǎng)成。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)通過堅(jiān)持不懈地開展主題讀書活動(dòng),形成讀書文化。
1、有計(jì)劃地開展主題讀書活動(dòng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過“書海拾貝”、“心靈感悟”、“自我展示”三個(gè)版塊創(chuàng)造性的完成自己的《收獲》,形成良好的讀書方法。
3、在主題讀書活動(dòng)中,落實(shí)好“六個(gè)一”目標(biāo)。即:每周讀一本書,每周寫一篇讀書筆記,每月一次展示,每月一期手抄報(bào),每學(xué)期進(jìn)行一次征文活動(dòng),每學(xué)期一次評比。
4、開展豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生成立春蕾文學(xué)社,每月創(chuàng)辦一次《春雷》期刊、法制安全報(bào)、班級手抄報(bào)。學(xué)生自主創(chuàng)辦德育活動(dòng)展板,班級園地等。
(八)、通過課堂教學(xué)與校本課程相結(jié)合的形式,落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)精神。
通過科學(xué)課課堂教學(xué)延伸,開展小發(fā)明創(chuàng)新活動(dòng);通過綜合實(shí)踐課延伸,做好“小三園”工作;通過音、體、美學(xué)科教學(xué)延伸,開展豐富多彩的藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)讓學(xué)校文化成為學(xué)校各項(xiàng)工作的內(nèi)在動(dòng)力,學(xué)校取得了較好的成績:
學(xué)校被評為縣學(xué)校文化建設(shè)特色學(xué)校;縣花園式學(xué)校;縣德育示范校;承德市綠色創(chuàng)建先進(jìn)單位;承德市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體;承德市學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位;“小小奧組委”活動(dòng)榮獲河北省首屆未成年思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng);河北省依法治校示范校。
盡管在學(xué)校文化建設(shè)中取得了一些成績,但距離學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展要求相差很遠(yuǎn)。我們將立足于學(xué)校目標(biāo),進(jìn)一步提升學(xué)校文化品位,再創(chuàng)佳績。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇二
一年來,我校語言文字工作委員會(huì)在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在省語辦的大力支持和幫助下,全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省實(shí)施國家通用語言文字法辦法〉的實(shí)施意見》,進(jìn)一步明確了語言文字工作目標(biāo),創(chuàng)新思路,卓越工作,不斷提高語言文字規(guī)范程度和應(yīng)用水平,精心打造語言文字工作新亮點(diǎn),語言文字工作再創(chuàng)佳績。現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動(dòng)月等時(shí)機(jī)加強(qiáng)國家通用語言文字法的宣傳,積極深化校園語言文字建設(shè)。采取行之有效的措施,進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施國家通用語言文字法辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》,確保了我校語言文字工作健康有序順利發(fā)展。
201x年3月、7月、10月將對學(xué)生進(jìn)行了三次普通話培訓(xùn)、輔導(dǎo)和測試工作。從方便學(xué)生,服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā),使普通話測試經(jīng)?;?、制度化,取消學(xué)生測試次數(shù)的限制,取消年級的限制,通過普通話水平測試促進(jìn)全校推普工作的開展。全年共完成了近2萬名學(xué)生的普通話培訓(xùn)與測試任務(wù)。
與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結(jié)合,進(jìn)一步優(yōu)化校園語言環(huán)境,做到大型活動(dòng)傳統(tǒng)化,小型活動(dòng)經(jīng)?;幨埂拔乙f普通話”為“我要說好普通話”,全面提高了全校師生普通話實(shí)際運(yùn)用水平。
1.利用各種節(jié)慶時(shí)機(jī)舉辦了普通話朗誦、演講比賽、書法比賽、征文比賽等活動(dòng)。
2.舉辦了“普通話訓(xùn)練與測試”、“演講與口才”系列講座,為學(xué)生提高普通話水平測試成績與就業(yè)求職面試能力提供積極的幫助。
3.成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。
201x年9月11日—17日是第16屆全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱推普宣傳周)。根據(jù)《山東省教育廳等九部門轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門關(guān)于開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》(魯教語字〔201x〕1號)精神,我校緊緊圍繞本屆推普周活動(dòng)主題“推廣普通話,共筑中國夢”做好推普活動(dòng)方案,成立臨沂大學(xué)第16屆全國推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校語委主要成員組成,校語委主任擔(dān)任推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作;各種宣傳活動(dòng)由宣傳部、教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生工作處、語委辦、各學(xué)院具體承辦。
各學(xué)院、各部門對本屆推普宣傳周活動(dòng)給予高度重視,精心策劃、周密安排,認(rèn)真做好活動(dòng)的各項(xiàng)組織工作。本屆推普宣傳周活動(dòng)進(jìn)一步提高了全校師生的語言文字規(guī)范意識和參與意識,在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響,也體現(xiàn)出我校推普工作的新成效。
為進(jìn)一步推廣普通話,提高師生語言文字應(yīng)用能力,推進(jìn)201x版人才培養(yǎng)方案的實(shí)施,學(xué)校于11月份組織開展了第23個(gè)“推普月”活動(dòng)。活動(dòng)的指導(dǎo)思想是:深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》及學(xué)校語言文字工作、普通話培訓(xùn)測試等有關(guān)規(guī)定,不斷提高全體師生的語言文字規(guī)范意識,使普通話成為校園語言,師生員工把普通話貫穿于教學(xué)、會(huì)議、宣傳等各項(xiàng)教育活動(dòng)中;將推普活動(dòng)與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設(shè)相結(jié)合,提升教師教學(xué)水平與應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高校園文明程度。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇三
石鼓區(qū)人民路小學(xué)創(chuàng)建于1944年(其前身是衡陽市私立剛直小學(xué)),是一所有著深厚文化底蘊(yùn)的百年老校。占地8279平方米,建筑面積5422平方米,學(xué)校現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1699人,在職教師65人。學(xué)校先后被評為全國紅十字工作模范學(xué)校,全國紅旗大隊(duì),湖南省衛(wèi)生文明單位,湖南省現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南省禁毒教育基地,湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南省安全文明校園,湖南省規(guī)范漢語言文字示范學(xué)校,湖南省家長學(xué)校示范校,衡陽市四星級文明單位,衡陽市首批規(guī)范化小學(xué),衡陽市教改教研示范校。
我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體,推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。近年來,我校秉承“以德治校,質(zhì)量立校,科研興?!钡淖谥?,提出了“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo),以“德藝雙馨,一專多能,勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標(biāo),以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個(gè)方面匯報(bào)我校的具體做法:
為了給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會(huì)說話,讓每一棵花草都能傳情,讓每一幅圖畫都能會(huì)意”的環(huán)境育人理念,近幾年學(xué)校先后投資100多萬元美化了校園環(huán)境。xx年建了塑膠跑道、pu籃球場。2011年,為每班配電腦、投影儀、電子講臺,每位教師都能利用課件上課,學(xué)生們在課堂上隨時(shí)都可以從網(wǎng)上瀏覽相關(guān)學(xué)習(xí)知識,不僅僅局限于在電腦房學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教育手段的普及。同年9月,學(xué)校在區(qū)委區(qū)政府大力支持下,對學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行全面裝修和維修。更換了北棟教學(xué)樓門、窗和黑板,所有教學(xué)樓進(jìn)行粉刷,室內(nèi)外的墻上重新掛上了校訓(xùn)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德、名人名言、推普標(biāo)語、學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書柜,孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中,供大家一起閱讀。教室里每個(gè)角落還有孩子們自發(fā)捐贈(zèng)的花草,不僅優(yōu)化了校園環(huán)境,還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
校園里見縫插綠,綠樹成蔭,散發(fā)著青草的芬香;伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕,孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶,整個(gè)校園文化生活的品位得到提升。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神,它可以對學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約,增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。我們做了以下幾個(gè)方面工作:
一是辦校報(bào),開拓文化視野。xx年3月,學(xué)校創(chuàng)辦校報(bào)——《剛直報(bào)》?!叭松鷦傊弊铍y得”這是報(bào)社總編雷安青為我校題寫的《剛直報(bào)》創(chuàng)刊詞。三年多來,我校以剛直文化為載體,不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。每一期(每月28日)八開四版的《剛直報(bào)》,不僅反映著學(xué)校的最新動(dòng)態(tài),也是教師、家長、學(xué)生交流心得,展示自我的最佳“舞臺”。易小艷校長是校報(bào)主編,主要負(fù)責(zé)頭版的編排工作,陳永紅校長、王振華主任各負(fù)責(zé)一個(gè)版面。我們校報(bào)設(shè)有“教育學(xué)”、“教學(xué)研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學(xué)與玩”、“藝術(shù)教育”等多個(gè)欄目;學(xué)校還成立《剛直報(bào)》小記者站,讓孩子主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事,勤動(dòng)筆,歌頌美好的生活,既培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和創(chuàng)新意識,還陶冶孩子的情操,美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報(bào)及稿費(fèi)珍藏起來,作為他們童年最美好的回憶!校報(bào)還把學(xué)校的成績、大事、要事及時(shí)刊登出來,讓社會(huì)、家長更好地了解我校的辦學(xué)方針和特色。市、區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)在閱讀、瀏覽我校的校報(bào)后,稱贊不已:一所小學(xué)能辦出這樣一份高質(zhì)量的報(bào)紙,難能可貴!
二是讀校史,挖掘文化底蘊(yùn)。一部好的校史是一所名校不可缺少的標(biāo)志,代表了學(xué)校的水平和對社會(huì)的影響力,增強(qiáng)了人文資源的積累與拓展。2011年9月,我們以“承湖湘名將之風(fēng)范,繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報(bào)專刊??橇宋倚5男J?、?;?、校歌。詳細(xì)地介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭相閱讀這一期校報(bào),通過讀校史,了解學(xué)校,了解湖湘名將彭玉麟,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和師生的歷史責(zé)任感。一代湖湘名將(彭玉麟)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
三是唱校歌,形成文化特色。我校邀請衡陽市文聯(lián)主席陳陣、國家一級作曲家廖衛(wèi)華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個(gè)四年級學(xué)生劉沐云同學(xué)演唱,將校歌錄制成光碟,在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會(huì)唱,并開展“校歌大家唱”比賽活動(dòng)。師生通過讀歌詞,唱校歌,更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。我們還設(shè)計(jì)了新?;?。?;盏膱D案由“r”造型而成。同時(shí)有機(jī)地融合花朵、綠葉、太陽、書本和人等元素,突出人民路小學(xué)校園文化的獨(dú)特屬性。?;丈拭骺?,充滿朝氣和活力,體現(xiàn)了人民路小學(xué)校園文化獨(dú)特的風(fēng)采。
1.開展聽評課活動(dòng),逐步提升教師素質(zhì)。
通過聽課調(diào)研,提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是(1)原生態(tài)課。事先不通知教師,行政推門隨堂聽課,聽課后將意見反饋給教師,并形成常規(guī)。每周的行政例會(huì)上交流聽課意見,主管副校長整理記錄,每月一次在全體教師會(huì)上進(jìn)行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。(2)跟蹤課。針對在家長、學(xué)生中有一些不良反響的教師實(shí)行跟蹤聽課,具體指導(dǎo)。一次不行就再聽,直到滿意為止。(3)教研課。教師先報(bào)告教研課題,授課內(nèi)容,做好充分準(zhǔn)備,教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排,集中在1~2周內(nèi)展示,活動(dòng)結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實(shí)課堂之外,我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動(dòng),xx年,我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武,2011年開展了“落實(shí)新課標(biāo),實(shí)踐新課程”教師說課賽,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì),精美的課件,精彩的課堂不僅讓老師們在視覺、聽覺上得到美的享受,也對新課程、新理念有了更深的認(rèn)識;2011年,我們推行“全面把握課標(biāo)、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計(jì)與說課展示大賽。即語文、數(shù)學(xué)教師以年級組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容,當(dāng)堂完成教學(xué)設(shè)計(jì),并于三天后進(jìn)行說課演繹。讓教師的個(gè)性化風(fēng)采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語文教師參加作文教學(xué)比武,像這樣每期一次教師教學(xué)活動(dòng)是常規(guī),但我們力求創(chuàng)新,避免形式主義,讓常規(guī)活動(dòng)真正做到既“?!庇帧靶隆?。2.加強(qiáng)校本培訓(xùn),打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
通過多形式,多視角的開展教育專著學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、演講賽、辯論會(huì)等活動(dòng),讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身修養(yǎng),自我完善的一把“金鑰匙”,是走專業(yè)化發(fā)展,走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年,一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易,而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù),即便看書、上網(wǎng),也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習(xí)熱情,我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個(gè)一”:每年必須訂購一份專業(yè)雜志;必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例;必須建立個(gè)人或班級博客,并及時(shí)更新演示博客?!耙o學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富,我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識的提高。如:一方面邀請專家來校專題講座,為教師進(jìn)行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校目前已有普通話測試員2名,普通話一級乙等14人,占語言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中,既有語文或數(shù)學(xué)專業(yè)測試題目,又有教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析;我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措,老師們的學(xué)習(xí)熱情大大提高。
3.豐富教研活動(dòng),以教促研成績顯著。
在教科研工作中,我們以校本教研為突破口,力求做到“三個(gè)到位”,一是組織到位,學(xué)校成立了由校長掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)教改課題實(shí)驗(yàn)小組,選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實(shí)驗(yàn)研究過程中來,從而保障教科研活動(dòng)的'扎實(shí)有效開展。二是規(guī)化到位。針對本校實(shí)際,參照省、市、區(qū)各級教科研部門的研究規(guī)化,學(xué)校制訂了切實(shí)可行的研究計(jì)劃,指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度,扎實(shí)開展教研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合,真正體現(xiàn)“科研興?!钡闹餍桑倚T诤鲜』A(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校檢查評估中被評為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?。目前,我校的十一五規(guī)化課題《英特爾未來教育與語文學(xué)科的整合研究》全面結(jié)題,獲得市一等獎(jiǎng)的好成績,目前已報(bào)送省里參賽。美術(shù)組申報(bào)的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》課題在衡陽市教育課題中級評估中獲一等獎(jiǎng),由彭琛老師負(fù)責(zé)的《合理使用零用錢綜合實(shí)踐活動(dòng)研究》也取得了省一等獎(jiǎng)的好成績。同時(shí),美術(shù)組、三年級組被評為衡陽市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量,也涌現(xiàn)了更多的名師、能師:1、省優(yōu)秀教師黃玲;2、市優(yōu)秀班主任羅慧君;3、市優(yōu)秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國平、張湘鈺、賓莉;4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國、省級賽課獲獎(jiǎng);5、近期,陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
1.夯實(shí)主題教育,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
扎實(shí)開展活動(dòng)是我校的一大特色,學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際,提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo),以營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ),以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體,立足于課堂,延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展特長的樂園。常規(guī)活動(dòng)有:“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“抗震救災(zāi)知識的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動(dòng)”、“感恩教育”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等主題活動(dòng),既進(jìn)行了思想品德教育,又豐富校園文化生活,開拓了學(xué)生的視野?!靶@文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動(dòng),為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長。
2.誦讀經(jīng)典文化,學(xué)做儒雅學(xué)生。
教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同面對的一項(xiàng)重要的工作。xx年,我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn),組織教師編寫《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材,展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動(dòng)。2011年,我們重新審核改版再編,勘正了一些原有的用字錯(cuò)誤,并加入了大量的詩詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時(shí)間,制定《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》活動(dòng)方案:1、確定各年級學(xué)習(xí)內(nèi)容如:一年級的《三字經(jīng)》、二年級的《百家姓》、三年級的《千字文》、四年級的《弟子規(guī)》、五年級的《增廣賢文》和《諺語選萃》。2、規(guī)定上課時(shí)間,每周每班一課時(shí),一個(gè)下午讀報(bào)時(shí)間。3、確定任教老師。由易校長、陳校長親自任教。4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個(gè)星期為集體抽查與個(gè)人誦讀評比。各班可謂精彩紛呈,有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級評出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,每學(xué)年在學(xué)生中評選出100位“中國傳統(tǒng)文化誦讀小學(xué)士”。2011年10月,須知學(xué)生參加市“美文誦讀活動(dòng)”張欣慧獲得“十佳選手”稱號,劉沐云等五名同學(xué)獲得金獎(jiǎng)。
3.雙語特色教育,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
xx年秋季,我校1-6年級全部開設(shè)英語課。學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)教材和師資水平,并力求營造濃厚的語言氛圍,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語、說英語的興趣。從英語早讀、作業(yè)評改到課堂教學(xué)等,均實(shí)行等同于語、數(shù)主科的常規(guī)管理模式。作為窗口學(xué)校,我們不僅立足了“傳承經(jīng)典文化”,而且大力倡導(dǎo)雙語教學(xué)特色,在全市公辦小學(xué)中開場雙語教學(xué)先河。近年來,我校有100余名學(xué)生在全國英語大賽中獲獎(jiǎng),今年4月,全區(qū)63人進(jìn)入決賽,我校占20人,其中5人獲一等獎(jiǎng)。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇四
校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié),它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。接下來是本站小編精心為大家整理的關(guān)于小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào),供大家閱讀參考。
石鼓區(qū)人民路小學(xué)創(chuàng)建于1944年(其前身是衡陽市私立剛直小學(xué)),是一所有著深厚文化底蘊(yùn)的百年老校。占地8279平方米,建筑面積5422平方米,學(xué)校現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1699人,在職教師65人。學(xué)校先后被評為全國紅十字工作模范學(xué)校,全國紅旗大隊(duì),湖南省衛(wèi)生文明單位,湖南省現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南省禁毒教育基地,湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南省安全文明校園,湖南省規(guī)范漢語言文字示范學(xué)校,湖南省家長學(xué)校示范校,衡陽市四星級文明單位,衡陽市首批規(guī)范化小學(xué),衡陽市教改教研示范校。
我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體,推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。近年來,我校秉承“以德治校,質(zhì)量立校,科研興?!钡淖谥?,提出了“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo),以“德藝雙馨,一專多能,勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標(biāo),以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個(gè)方面匯報(bào)我校的具體做法:
名人名言。
推普標(biāo)語學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書柜,孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中,供大家一起閱讀。教室里每個(gè)角落還有孩子們自發(fā)捐贈(zèng)的花草,不僅優(yōu)化了校園環(huán)境,還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
校園里見縫插綠,綠樹成蔭,散發(fā)著青草的芬香;伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕,孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶,整個(gè)校園文化生活的品位得到提升。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神,它可以對學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約,增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。我們做了以下幾個(gè)方面工作:
一是辦校報(bào),開拓文化視野。xx年3月,學(xué)校創(chuàng)辦校報(bào)——《剛直報(bào)》?!叭松鷦傊弊铍y得”這是報(bào)社總編雷安青為我校題寫的《剛直報(bào)》創(chuàng)刊詞。三年多來,我校以剛直文化為載體,不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。每一期(每月28日)八開四版的《剛直報(bào)》,不僅反映著學(xué)校的最新動(dòng)態(tài),也是教師、家長、學(xué)生交流心得,展示自我的最佳“舞臺”。易小艷校長是校報(bào)主編,主要負(fù)責(zé)頭版的編排工作,陳永紅校長、王振華主任各負(fù)責(zé)一個(gè)版面。我們校報(bào)設(shè)有“教育學(xué)”、“教學(xué)研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學(xué)與玩”、“藝術(shù)教育”等多個(gè)欄目;學(xué)校還成立《剛直報(bào)》小記者站,讓孩子主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事,勤動(dòng)筆,歌頌美好的生活,既培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和創(chuàng)新意識,還陶冶孩子的情操,美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報(bào)及稿費(fèi)珍藏起來,作為他們童年最美好的回憶!校報(bào)還把學(xué)校的成績、大事、要事及時(shí)刊登出來,讓社會(huì)、家長更好地了解我校的辦學(xué)方針和特色。市、區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)在閱讀、瀏覽我校的校報(bào)后,稱贊不已:一所小學(xué)能辦出這樣一份高質(zhì)量的報(bào)紙,難能可貴!
二是讀校史,挖掘文化底蘊(yùn)。一部好的校史是一所名校不可缺少的標(biāo)志,代表了學(xué)校的水平和對社會(huì)的影響力,增強(qiáng)了人文資源的積累與拓展。20xx年9月,我們以“承湖湘名將之風(fēng)范,繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報(bào)專刊。刊登了我校的校史、校徽、校歌。詳細(xì)地介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭相閱讀這一期校報(bào),通過讀校史,了解學(xué)校,了解湖湘名將彭玉麟,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和師生的歷史責(zé)任感。一代湖湘名將(彭玉麟)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
三是唱校歌,形成文化特色。我校邀請衡陽市文聯(lián)主席陳陣、國家一級作曲家廖衛(wèi)華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個(gè)四年級學(xué)生劉沐云同學(xué)演唱,將校歌錄制成光碟,在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會(huì)唱,并開展“校歌大家唱”比賽活動(dòng)。師生通過讀歌詞,唱校歌,更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。我們還設(shè)計(jì)了新?;?。?;盏膱D案由“r”造型而成。同時(shí)有機(jī)地融合花朵、綠葉、太陽、書本和人等元素,突出人民路小學(xué)校園文化的獨(dú)特屬性。校徽色彩明快,充滿朝氣和活力,體現(xiàn)了人民路小學(xué)校園文化獨(dú)特的風(fēng)采。
1.開展聽評課活動(dòng),逐步提升教師素質(zhì)。
通過聽課調(diào)研,提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是(1)原生態(tài)課。事先不通知教師,行政推門隨堂聽課,聽課后將意見反饋給教師,并形成常規(guī)。每周的行政例會(huì)上交流聽課意見,主管副校長整理記錄,每月一次在全體教師會(huì)上進(jìn)行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。(2)跟蹤課。針對在家長、學(xué)生中有一些不良反響的教師實(shí)行跟蹤聽課,具體指導(dǎo)。一次不行就再聽,直到滿意為止。(3)教研課。教師先報(bào)告教研課題,授課內(nèi)容,做好充分準(zhǔn)備,教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排,集中在1~2周內(nèi)展示,活動(dòng)結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實(shí)課堂之外,我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動(dòng),xx年,我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武,20xx年開展了“落實(shí)新課標(biāo),實(shí)踐新課程”教師說課賽,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì),精美的課件,精彩的課堂不僅讓老師們在視覺、聽覺上得到美的享受,也對新課程、新理念有了更深的認(rèn)識;20xx年,我們推行“全面把握課標(biāo)、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計(jì)與說課展示大賽。即語文、數(shù)學(xué)教師以年級組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容,當(dāng)堂完成教學(xué)設(shè)計(jì),并于三天后進(jìn)行說課演繹。讓教師的個(gè)性化風(fēng)采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語文教師參加作文教學(xué)比武,像這樣每期一次教師教學(xué)活動(dòng)是常規(guī),但我們力求創(chuàng)新,避免形式主義,讓常規(guī)活動(dòng)真正做到既“?!庇帧靶隆?。2.加強(qiáng)校本培訓(xùn),打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
通過多形式,多視角的開展教育專著學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、演講賽、辯論會(huì)等活動(dòng),讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身修養(yǎng),自我完善的一把“金鑰匙”,是走專業(yè)化發(fā)展,走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年,一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易,而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù),即便看書、上網(wǎng),也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習(xí)熱情,我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個(gè)一”:每年必須訂購一份專業(yè)雜志;必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例;必須建立個(gè)人或班級博客,并及時(shí)更新演示博客?!耙o學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富,我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識的提高。如:一方面邀請專家來校專題講座,為教師進(jìn)行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校目前已有普通話測試員2名,普通話一級乙等14人,占語言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中,既有語文或數(shù)學(xué)專業(yè)測試題目,又有教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析;我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措,老師們的學(xué)習(xí)熱情大大提高。
3.豐富教研活動(dòng),以教促研成績顯著。
在教科研工作中,我們以校本教研為突破口,力求做到“三個(gè)到位”,一是組織到位,學(xué)校成立了由校長掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)教改課題實(shí)驗(yàn)小組,選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實(shí)驗(yàn)研究過程中來,從而保障教科研活動(dòng)的扎實(shí)有效開展。二是規(guī)化到位。針對本校實(shí)際,參照省、市、區(qū)各級教科研部門的研究規(guī)化,學(xué)校制訂了切實(shí)可行的研究計(jì)劃,指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度,扎實(shí)開展教研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合,真正體現(xiàn)“科研興?!钡闹餍?,我校在湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校檢查評估中被評為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!薄D壳?,我校的規(guī)化課題《英特爾未來教育與語文學(xué)科的整合研究》全面結(jié)題,獲得市一等獎(jiǎng)的好成績,目前已報(bào)送省里參賽。美術(shù)組申報(bào)的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》課題在衡陽市教育課題中級評估中獲一等獎(jiǎng),由彭琛老師負(fù)責(zé)的《合理使用零用錢綜合實(shí)踐活動(dòng)研究》也取得了省一等獎(jiǎng)的好成績。同時(shí),美術(shù)組、三年級組被評為衡陽市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量,也涌現(xiàn)了更多的名師、能師:1、省優(yōu)秀教師黃玲;2、市優(yōu)秀班主任羅慧君;3、市優(yōu)秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國平、張湘鈺、賓莉;4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國、省級賽課獲獎(jiǎng);5、近期,陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
1.夯實(shí)主題教育,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
扎實(shí)開展活動(dòng)是我校的一大特色,學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際,提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo),以營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ),以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體,立足于課堂,延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展特長的樂園。常規(guī)活動(dòng)有:“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“抗震救災(zāi)知識的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動(dòng)”、“感恩教育”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等主題活動(dòng),既進(jìn)行了思想品德教育,又豐富校園文化生活,開拓了學(xué)生的視野?!靶@文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動(dòng),為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長。
2.誦讀經(jīng)典文化,學(xué)做儒雅學(xué)生。
教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同面對的一項(xiàng)重要的工作。xx年,我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn),組織教師編寫《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材,展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動(dòng)。20xx年,我們重新審核改版再編,勘正了一些原有的用字錯(cuò)誤,并加入了大量的詩詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時(shí)間,制定《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》。
活動(dòng)方案。
:1、確定各年級學(xué)習(xí)內(nèi)容如:一年級的《。
三字經(jīng)。
》、二年級的《百家姓》、三年級的《千字文》、四年級的《弟子規(guī)》、五年級的《增廣賢文》和《諺語選萃》。2、規(guī)定上課時(shí)間,每周每班一課時(shí),一個(gè)下午讀報(bào)時(shí)間。3、確定任教老師。由易校長、陳校長親自任教。4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個(gè)星期為集體抽查與個(gè)人誦讀評比。各班可謂精彩紛呈,有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級評出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,每學(xué)年在學(xué)生中評選出100位“中國傳統(tǒng)文化誦讀小學(xué)士”。20xx年10月,須知學(xué)生參加市“美文誦讀活動(dòng)”張欣慧獲得“十佳選手”稱號,劉沐云等五名同學(xué)獲得金獎(jiǎng)。
3.雙語特色教育,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
xx年秋季,我校1-6年級全部開設(shè)英語課。學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)教材和師資水平,并力求營造濃厚的語言氛圍,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語、說英語的興趣。從英語早讀、作業(yè)評改到課堂教學(xué)等,均實(shí)行等同于語、數(shù)主科的常規(guī)管理模式。作為窗口學(xué)校,我們不僅立足了“傳承經(jīng)典文化”,而且大力倡導(dǎo)雙語教學(xué)特色,在全市公辦小學(xué)中開場雙語教學(xué)先河。近年來,我校有100余名學(xué)生在全國英語大賽中獲獎(jiǎng),今年4月,全區(qū)63人進(jìn)入決賽,我校占20人,其中5人獲一等獎(jiǎng)。
眾所周知,文化治校是學(xué)校管理的最高境界,先進(jìn)的文化能推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過程中,我們?nèi)嗣衤沸W(xué)將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作,充分體現(xiàn)師生的生命價(jià)值,塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神,豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌!
縣逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,堅(jiān)持端正的辦學(xué)指導(dǎo)思想,以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新,辦人民滿意的教育”為宗的旨,打造“崇德、有為”的學(xué)校精神,以培養(yǎng)“知書、達(dá)理、健康、向上的兒童”為辦學(xué)目標(biāo),把學(xué)校文化做為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力。
在工作實(shí)踐中我們深刻地認(rèn)識到,學(xué)校教育的重要功能主要是將上代的文化內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值批判和取舍,去粗取精,去偽存真,傳播給下一代,使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚(yáng)光大。我們也深刻地認(rèn)識到學(xué)校獨(dú)特的文化特質(zhì),是學(xué)校教育的關(guān)鍵。只有形成獨(dú)特的學(xué)校文化,才能夠?yàn)閷W(xué)生成才奠基,為教師發(fā)展鋪路,為學(xué)校成功添翼。
在學(xué)校文化建設(shè)工作中我們始終遵循和堅(jiān)持方針性原則、整體性原則、特色性原則、借鑒性原則。
為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),成立了由校長任組長,分管主任專門負(fù)責(zé)的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,完善了學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)三級文化管理體系。
學(xué)校精神是學(xué)校教育成功的靈魂,沒有學(xué)校精神,學(xué)校教育的生存、發(fā)展是不可想象的。
基于我國和諧社會(huì)、民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求,北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)把“崇德有為”做為學(xué)校精神。
崇德:就是堅(jiān)持以德為首的辦學(xué)思想,崇尚道德,對中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進(jìn)行認(rèn)知、思考、承傳并發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)校把傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”等美德教育,賦予時(shí)代精神和現(xiàn)實(shí)價(jià)值意義。
有為:就是一方面立足于做,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,朝著正確的目標(biāo),形成優(yōu)秀的做事風(fēng)格。另一方面就是以優(yōu)秀的做事風(fēng)格做好,對自己、對周圍、對社會(huì)有意義,體現(xiàn)人生作為。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)校文化目標(biāo)是:培養(yǎng)知書、達(dá)理、健康、向上的兒童。
為了確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),學(xué)校通過廣大教師民主參與的形式,認(rèn)真研究、積極探索,明確了各項(xiàng)管理文化目標(biāo):
1、學(xué)校管理文化目標(biāo);2、教師管理文化目標(biāo);3、班主任工作管理文化目標(biāo);4、班級管理文化目標(biāo);5、學(xué)習(xí)與研究文化目標(biāo);6、教學(xué)管理文化目標(biāo);7、藝術(shù)教育工作文化目標(biāo);8、育人環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo);9、教育成果管理文化目標(biāo)。
學(xué)校針對每項(xiàng)管理文化目標(biāo),由分管領(lǐng)導(dǎo)通過民主的形式,進(jìn)一步分解、細(xì)化,構(gòu)建了系統(tǒng)、具體、明確的達(dá)成目標(biāo),并制定出完善的實(shí)施方案,以獨(dú)特的做事風(fēng)格抓好落實(shí),并探索出多元評價(jià)辦法。
學(xué)校著力培養(yǎng)師生的做事風(fēng)格,我們的做事風(fēng)格是:求真、求實(shí)、求細(xì)、求美、求新。
1、針對縣地理及氣候特點(diǎn),結(jié)合縣教育局關(guān)于“小三園”建設(shè)的要求,立足于農(nóng)村特色開展美化、綠化工作,實(shí)實(shí)在在地使師生感受到人在校園,如在花園、在果園、在家園、在樂園。
2、針對學(xué)校一草一木,學(xué)生志愿者發(fā)起“小樹長高我成長”活動(dòng),在精心呵護(hù)一草一木的實(shí)踐活動(dòng)中,從花草樹木的認(rèn)知、精神特質(zhì)的提煉和心靈感悟三個(gè)層次,實(shí)實(shí)在在地受到教育,從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情操。
3、通過學(xué)校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長廊、班訓(xùn)、班級主題文化板、學(xué)生。
手抄報(bào)。
紅領(lǐng)巾廣播站等形式,使學(xué)校精神辦學(xué)目標(biāo)做事風(fēng)格直觀呈現(xiàn),能夠時(shí)時(shí)處處激勵(lì)師生自覺做好。
(一)、通過抓教師管理文化促教師發(fā)展。
在工作實(shí)踐中,我們深刻地認(rèn)識到,學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵是教師的發(fā)展,因此我們把教師管理文化放在首位來抓。
1、確立明確、具體的教師發(fā)展目標(biāo)。
2、針對教師發(fā)展目標(biāo),我們從教師崗位、師德、教學(xué)管理、教學(xué)成績、突出貢獻(xiàn)五方面不斷地完善《北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)教師綜合考核細(xì)則》。
3、找準(zhǔn)切入點(diǎn),抓好師德管理文化。
(1)學(xué)校拿出思路,教師人人參與,不斷完善《北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)師魂》。
(2)、形成培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制,每月單周五下午兩節(jié)課,結(jié)合生活、工作中的實(shí)例,舉辦《杏壇悟語》論壇,對《師魂》進(jìn)行解讀、內(nèi)化。
(3)、每學(xué)期進(jìn)行一次評比,把教師優(yōu)秀師德案例結(jié)集成《杏壇悟語》期刊。
4、成立考核組織機(jī)構(gòu),每項(xiàng)工作由主管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé),依據(jù)考核細(xì)則采取有組織、有機(jī)制、公開、公正、公平的平時(shí)量化考核和期末教師互評、班子評相結(jié)合的方式,對教師進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。
5、根據(jù)教師管理考核實(shí)施方案,落實(shí)好獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)制。
(二)、通過班級管理文化,落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。
1、明確班級管理文化目標(biāo)。
2、制定班級管理文化實(shí)施方案和考核細(xì)則,并以此為依據(jù),落實(shí)班級管理工作。
3、精心設(shè)計(jì),找準(zhǔn)切入點(diǎn),通過實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
班級以“三禮”教育和“有序”“守紀(jì)”教。
育落實(shí)達(dá)理目標(biāo);通過衛(wèi)生管理工作落實(shí)“健康”目標(biāo);通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、主題讀書、每課成績達(dá)標(biāo),落實(shí)“知書”目標(biāo);通過“財(cái)富積累,智慧人生”主題文化版,呈現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生的成績,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,奮發(fā)向上。
(三)、在每項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)過程中,讓學(xué)生成為班級管理的主人,教師是班級工作的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者。
如班級衛(wèi)生管理工作:
(1)班級中衛(wèi)生志愿者成立班級衛(wèi)生管理部。
(2)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境的凈化、物品擺放、植物觀察角的管理、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生習(xí)慣落實(shí)等由班級衛(wèi)生管理部成員分工負(fù)責(zé)。
(3)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄,按照要求行使職責(zé),客觀公正考評計(jì)分。
(4)定期在“財(cái)富積累,智慧人生”為主題的班級管理文化主題板中公布優(yōu)秀伙伴表現(xiàn),并對班級不足之處提出改進(jìn)建議。
(5)在表彰、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生工作上做文章,發(fā)揮表彰獎(jiǎng)勵(lì)的巨大作用。
(四)、突出特色,通過“三禮”教育,培養(yǎng)情趣高雅、舉止優(yōu)雅,談吐文雅的文明學(xué)生。
1、構(gòu)建具體、明確的“三禮”教育目標(biāo)體系。
2,成立“三禮”教育三級管理網(wǎng)絡(luò):三禮教育在學(xué)校,三禮教育在家庭,三禮教育在社會(huì)。
3、針對農(nóng)村實(shí)際,開發(fā)“三禮”教育校本課程。
4、制定“三禮”教育實(shí)施方案和“三禮”教育周訓(xùn)練計(jì)劃。
5、有計(jì)劃地開展“三禮”教育實(shí)踐活動(dòng)。
(1)、通過每周三禮教育課,加深學(xué)生對“三禮”的感知。
(2)、學(xué)校針對實(shí)際,組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)。
(3)、在班級開展主題實(shí)踐活動(dòng)討論交流。
(4)、開展學(xué)生、教師、家長共同參與的討論交流。
(5)、對“三禮”優(yōu)秀教師、學(xué)生、家庭進(jìn)行評比、獎(jiǎng)勵(lì),并結(jié)集三禮教育案例和故事集錦。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)“三禮”教育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在承德日報(bào)刊登。
(五)、一次活動(dòng)五步走,每個(gè)環(huán)節(jié)講“五求”
在開展愛國主義教育活動(dòng)中,學(xué)校通過我愛祖國之名山、我愛祖國之名河、我愛祖國之名人主題系列活動(dòng)抓培養(yǎng)。
在主題活動(dòng)中,一是做好感知布置;二是突出實(shí)踐體驗(yàn);三是開展說、評、議;四是做好總結(jié)重提升;五是表彰獎(jiǎng)勵(lì)做文章。
在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,求真抓實(shí)干,求扎實(shí)落實(shí),求細(xì)致極致,求完美,求創(chuàng)新。
(六)通過學(xué)習(xí)與研究文化,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
在工作中我們做到了目標(biāo)明確,形成機(jī)制,針對實(shí)際搞課題,結(jié)合教學(xué)形成《逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)科目標(biāo)結(jié)構(gòu)》。通過抓學(xué)習(xí)與研究文化,培養(yǎng)各級骨干教師,落實(shí)名師工程。
(七)通過主題實(shí)踐活動(dòng)促養(yǎng)成。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)通過堅(jiān)持不懈地開展主題讀書活動(dòng),形成讀書文化。
1、有計(jì)劃地開展主題讀書活動(dòng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過“書海拾貝”、“心靈感悟”、“自我展示”三個(gè)版塊創(chuàng)造性的完成自己的《收獲》,形成良好的讀書方法。
3、在主題讀書活動(dòng)中,落實(shí)好“六個(gè)一”目標(biāo)。即:每周讀一本書,每周寫一篇。
讀書筆記。
每月一次展示每月一期手抄報(bào)每學(xué)期進(jìn)行一次征文活動(dòng)每學(xué)期一次評比。
4、開展豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生成立春蕾文學(xué)社,每月創(chuàng)辦一次《春雷》期刊、法制安全報(bào)、班級手抄報(bào)。學(xué)生自主創(chuàng)辦德育活動(dòng)展板,班級園地等。
(八)、通過課堂教學(xué)與校本課程相結(jié)合的形式,落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)精神。
通過科學(xué)課課堂教學(xué)延伸,開展小發(fā)明創(chuàng)新活動(dòng);通過綜合實(shí)踐課延伸,做好“小三園”工作;通過音、體、美學(xué)科教學(xué)延伸,開展豐富多彩的藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)讓學(xué)校文化成為學(xué)校各項(xiàng)工作的內(nèi)在動(dòng)力,學(xué)校取得了較好的成績:
學(xué)校被評為縣學(xué)校文化建設(shè)特色學(xué)校;縣花園式學(xué)校;縣德育示范校;承德市綠色創(chuàng)建先進(jìn)單位;承德市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體;承德市學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位;“小小奧組委”活動(dòng)榮獲河北省首屆未成年思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng);河北省依法治校示范校。
盡管在學(xué)校文化建設(shè)中取得了一些成績,但距離學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展要求相差很遠(yuǎn)。我們將立足于學(xué)校目標(biāo),進(jìn)一步提升學(xué)校文化品位,再創(chuàng)佳績。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇五
如果說,文化一所學(xué)校發(fā)展的靈魂,那么,理念則是文化成長的主心骨。當(dāng)一所學(xué)校發(fā)展遲緩,人心渙散,找不著北的時(shí)候,更迫切需要一種理念來支撐與喚醒。這種感受,讓我們提煉出“責(zé)任高于一切,態(tài)度決定未來,服務(wù)贏得信賴”的管理理念,“教師的優(yōu)勢就是學(xué)校的優(yōu)勢,教師的成長就是學(xué)校的發(fā)展”的教師理念,“回歸教育本源,實(shí)施雅行教育”的學(xué)生理念,為管理“正向?qū)Ш健薄?/p>
在理念構(gòu)建上,我們的做法是:
1.響亮地打出口號。從校外宣傳墻到校內(nèi)教學(xué)大樓,從校長辦公室到各管理辦公室,從學(xué)校教職工會(huì)議到學(xué)生家長會(huì),我們始終如一地叫響辦學(xué)理念的口號,讓它能深深地植根于領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、家長、學(xué)生的心田。特別是在具體工作的落實(shí)與評價(jià)中,我們堅(jiān)持用理念對照,用理念升華。
2.鮮明地提出目標(biāo)。讓學(xué)校的每一名員工清楚校長要做什么,學(xué)校要做什么,讓每一名學(xué)生家長清楚學(xué)校正在做什么。我們在理念指導(dǎo)下,提出了“盤活隊(duì)伍,提升素養(yǎng);規(guī)范機(jī)制,精細(xì)過程;部門負(fù)責(zé),項(xiàng)目管理;雅行教育,健全人格;優(yōu)化環(huán)境,服務(wù)增效;特色鮮明,全面進(jìn)步”的總目標(biāo)。然后將這一系列目標(biāo)分階段,分重點(diǎn)去落實(shí)。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇六
石鼓區(qū)人民路小學(xué)創(chuàng)建于1944年(其前身是衡陽市私立剛直小學(xué)),是一所有著深厚文化底蘊(yùn)的百年老校。占地8279平方米,建筑面積5422平方米,學(xué)校現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1699人,在職教師65人。學(xué)校先后被評為全國紅十字工作模范學(xué)校,全國紅旗大隊(duì),湖南省衛(wèi)生文明單位,湖南省現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南省禁毒教育基地,湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南省安全文明校園,湖南省規(guī)范漢語言文字示范學(xué)校,湖南省家長學(xué)校示范校,衡陽市四星級文明單位,衡陽市首批規(guī)范化小學(xué),衡陽市教改教研示范校。
我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體,推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。近年來,我校秉承“以德治校,質(zhì)量立校,科研興?!钡淖谥?,提出了“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo),以“德藝雙馨,一專多能,勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標(biāo),以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個(gè)方面匯報(bào)我校的具體做法:
為了給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會(huì)說話,讓每一棵花草都能傳情,讓每一幅圖畫都能會(huì)意”的環(huán)境育人理念,近幾年學(xué)校先后投資100多萬元美化了校園環(huán)境。xx年建了塑膠跑道、pu籃球場。20xx年,為每班配電腦、投影儀、電子講臺,每位教師都能利用課件上課,學(xué)生們在課堂上隨時(shí)都可以從網(wǎng)上瀏覽相關(guān)學(xué)習(xí)知識,不僅僅局限于在電腦房學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教育手段的普及。同年9月,學(xué)校在區(qū)委區(qū)政府大力支持下,對學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行全面裝修和維修。更換了北棟教學(xué)樓門、窗和黑板,所有教學(xué)樓進(jìn)行粉刷,室內(nèi)外的墻上重新掛上了校訓(xùn)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德、名人名言、推普標(biāo)語、學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書柜,孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中,供大家一起閱讀。教室里每個(gè)角落還有孩子們自發(fā)捐贈(zèng)的花草,不僅優(yōu)化了校園環(huán)境,還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
校園里見縫插綠,綠樹成蔭,散發(fā)著青草的芬香;伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕,孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶,整個(gè)校園文化生活的品位得到提升。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神,它可以對學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約,增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。我們做了以下幾個(gè)方面工作:
一是辦校報(bào),開拓文化視野。xx年3月,學(xué)校創(chuàng)辦校報(bào)——《剛直報(bào)》。“人生剛直最難得”這是報(bào)社總編雷安青為我校題寫的《剛直報(bào)》創(chuàng)刊詞。三年多來,我校以剛直文化為載體,不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。每一期(每月28日)八開四版的《剛直報(bào)》,不僅反映著學(xué)校的最新動(dòng)態(tài),也是教師、家長、學(xué)生交流心得,展示自我的最佳“舞臺”。易小艷校長是校報(bào)主編,主要負(fù)責(zé)頭版的編排工作,陳永紅校長、王振華主任各負(fù)責(zé)一個(gè)版面。我們校報(bào)設(shè)有“教育學(xué)”、“教學(xué)研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學(xué)與玩”、“藝術(shù)教育”等多個(gè)欄目;學(xué)校還成立《剛直報(bào)》小記者站,讓孩子主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事,勤動(dòng)筆,歌頌美好的生活,既培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和創(chuàng)新意識,還陶冶孩子的情操,美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報(bào)及稿費(fèi)珍藏起來,作為他們童年最美好的回憶!校報(bào)還把學(xué)校的成績、大事、要事及時(shí)刊登出來,讓社會(huì)、家長更好地了解我校的辦學(xué)方針和特色。市、區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)在閱讀、瀏覽我校的校報(bào)后,稱贊不已:一所小學(xué)能辦出這樣一份高質(zhì)量的報(bào)紙,難能可貴!
二是讀校史,挖掘文化底蘊(yùn)。一部好的校史是一所名校不可缺少的標(biāo)志,代表了學(xué)校的水平和對社會(huì)的影響力,增強(qiáng)了人文資源的積累與拓展。20xx年9月,我們以“承湖湘名將之風(fēng)范,繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報(bào)專刊??橇宋倚5男J?、?;?、校歌。詳細(xì)地介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭相閱讀這一期校報(bào),通過讀校史,了解學(xué)校,了解湖湘名將彭玉麟,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和師生的歷史責(zé)任感。一代湖湘名將(彭玉麟)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
三是唱校歌,形成文化特色。我校邀請衡陽市文聯(lián)主席陳陣、國家一級作曲家廖衛(wèi)華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個(gè)四年級學(xué)生劉沐云同學(xué)演唱,將校歌錄制成光碟,在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會(huì)唱,并開展“校歌大家唱”比賽活動(dòng)。師生通過讀歌詞,唱校歌,更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。我們還設(shè)計(jì)了新?;?。?;盏膱D案由“r”造型而成。同時(shí)有機(jī)地融合花朵、綠葉、太陽、書本和人等元素,突出人民路小學(xué)校園文化的獨(dú)特屬性。?;丈拭骺欤錆M朝氣和活力,體現(xiàn)了人民路小學(xué)校園文化獨(dú)特的風(fēng)采。
1.開展聽評課活動(dòng),逐步提升教師素質(zhì)。
通過聽課調(diào)研,提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是(1)原生態(tài)課。事先不通知教師,行政推門隨堂聽課,聽課后將意見反饋給教師,并形成常規(guī)。每周的行政例會(huì)上交流聽課意見,主管副校長整理記錄,每月一次在全體教師會(huì)上進(jìn)行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。(2)跟蹤課。針對在家長、學(xué)生中有一些不良反響的教師實(shí)行跟蹤聽課,具體指導(dǎo)。一次不行就再聽,直到滿意為止。(3)教研課。教師先報(bào)告教研課題,授課內(nèi)容,做好充分準(zhǔn)備,教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排,集中在1~2周內(nèi)展示,活動(dòng)結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實(shí)課堂之外,我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動(dòng),xx年,我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武,20xx年開展了“落實(shí)新課標(biāo),實(shí)踐新課程”教師說課賽,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì),精美的課件,精彩的課堂不僅讓老師們在視覺、聽覺上得到美的享受,也對新課程、新理念有了更深的認(rèn)識;20xx年,我們推行“全面把握課標(biāo)、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計(jì)與說課展示大賽。即語文、數(shù)學(xué)教師以年級組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容,當(dāng)堂完成教學(xué)設(shè)計(jì),并于三天后進(jìn)行說課演繹。讓教師的個(gè)性化風(fēng)采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語文教師參加作文教學(xué)比武,像這樣每期一次教師教學(xué)活動(dòng)是常規(guī),但我們力求創(chuàng)新,避免形式主義,讓常規(guī)活動(dòng)真正做到既“?!庇帧靶隆?。2.加強(qiáng)校本培訓(xùn),打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
通過多形式,多視角的開展教育專著學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、演講賽、辯論會(huì)等活動(dòng),讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身修養(yǎng),自我完善的一把“金鑰匙”,是走專業(yè)化發(fā)展,走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年,一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易,而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù),即便看書、上網(wǎng),也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習(xí)熱情,我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個(gè)一”:每年必須訂購一份專業(yè)雜志;必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例;必須建立個(gè)人或班級博客,并及時(shí)更新演示博客?!耙o學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富,我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識的提高。如:一方面邀請專家來校專題講座,為教師進(jìn)行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校目前已有普通話測試員2名,普通話一級乙等14人,占語言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中,既有語文或數(shù)學(xué)專業(yè)測試題目,又有教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析;我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措,老師們的學(xué)習(xí)熱情大大提高。
3.豐富教研活動(dòng),以教促研成績顯著。
在教科研工作中,我們以校本教研為突破口,力求做到“三個(gè)到位”,一是組織到位,學(xué)校成立了由校長掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)教改課題實(shí)驗(yàn)小組,選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實(shí)驗(yàn)研究過程中來,從而保障教科研活動(dòng)的扎實(shí)有效開展。二是規(guī)化到位。針對本校實(shí)際,參照省、市、區(qū)各級教科研部門的研究規(guī)化,學(xué)校制訂了切實(shí)可行的研究計(jì)劃,指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度,扎實(shí)開展教研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合,真正體現(xiàn)“科研興?!钡闹餍?,我校在湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校檢查評估中被評為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?。目前,我校的規(guī)化課題《英特爾未來教育與語文學(xué)科的整合研究》全面結(jié)題,獲得市一等獎(jiǎng)的好成績,目前已報(bào)送省里參賽。美術(shù)組申報(bào)的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》課題在衡陽市教育課題中級評估中獲一等獎(jiǎng),由彭琛老師負(fù)責(zé)的《合理使用零用錢綜合實(shí)踐活動(dòng)研究》也取得了省一等獎(jiǎng)的好成績。同時(shí),美術(shù)組、三年級組被評為衡陽市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量,也涌現(xiàn)了更多的名師、能師:1、省優(yōu)秀教師黃玲;2、市優(yōu)秀班主任羅慧君;3、市優(yōu)秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國平、張湘鈺、賓莉;4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國、省級賽課獲獎(jiǎng);5、近期,陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
1.夯實(shí)主題教育,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
扎實(shí)開展活動(dòng)是我校的一大特色,學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際,提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo),以營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ),以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體,立足于課堂,延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展特長的樂園。常規(guī)活動(dòng)有:“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“抗震救災(zāi)知識的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動(dòng)”、“感恩教育”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等主題活動(dòng),既進(jìn)行了思想品德教育,又豐富校園文化生活,開拓了學(xué)生的視野?!靶@文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動(dòng),為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長。
2.誦讀經(jīng)典文化,學(xué)做儒雅學(xué)生。
教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同面對的一項(xiàng)重要的工作。xx年,我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn),組織教師編寫《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材,展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動(dòng)。20xx年,我們重新審核改版再編,勘正了一些原有的用字錯(cuò)誤,并加入了大量的詩詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時(shí)間,制定《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》活動(dòng)方案:1、確定各年級學(xué)習(xí)內(nèi)容如:一年級的《三字經(jīng)》、二年級的《百家姓》、三年級的《千字文》、四年級的《弟子規(guī)》、五年級的《增廣賢文》和《諺語選萃》。2、規(guī)定上課時(shí)間,每周每班一課時(shí),一個(gè)下午讀報(bào)時(shí)間。3、確定任教老師。由易校長、陳校長親自任教。4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個(gè)星期為集體抽查與個(gè)人誦讀評比。各班可謂精彩紛呈,有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級評出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,每學(xué)年在學(xué)生中評選出100位“中國傳統(tǒng)文化誦讀小學(xué)士”。20xx年10月,須知學(xué)生參加市“美文誦讀活動(dòng)”張欣慧獲得“十佳選手”稱號,劉沐云等五名同學(xué)獲得金獎(jiǎng)。
3.雙語特色教育,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
xx年秋季,我校1-6年級全部開設(shè)英語課。學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)教材和師資水平,并力求營造濃厚的語言氛圍,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語、說英語的興趣。從英語早讀、作業(yè)評改到課堂教學(xué)等,均實(shí)行等同于語、數(shù)主科的常規(guī)管理模式。作為窗口學(xué)校,我們不僅立足了“傳承經(jīng)典文化”,而且大力倡導(dǎo)雙語教學(xué)特色,在全市公辦小學(xué)中開場雙語教學(xué)先河。近年來,我校有100余名學(xué)生在全國英語大賽中獲獎(jiǎng),今年4月,全區(qū)63人進(jìn)入決賽,我校占20人,其中5人獲一等獎(jiǎng)。
眾所周知,文化治校是學(xué)校管理的最高境界,先進(jìn)的文化能推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過程中,我們?nèi)嗣衤沸W(xué)將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作,充分體現(xiàn)師生的生命價(jià)值,塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神,豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌!
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇七
我們以為,小學(xué)教育的核心是習(xí)慣教育。因此,提出了“雅行教育”的.德育文化。它的內(nèi)涵目標(biāo)是“環(huán)境靜雅、舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅”。步驟是“一根主線,著眼三年,反復(fù)循環(huán),注重細(xì)節(jié),分步實(shí)施,分解目標(biāo),集中重點(diǎn),慢慢養(yǎng)成。”
1.定雅標(biāo),學(xué)雅規(guī)我們制定了全面的“雅行標(biāo)準(zhǔn)”,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“雅行修身60個(gè)細(xì)節(jié)”,關(guān)注并指導(dǎo)學(xué)生“雅在思想,雅在言行,雅在日?!薄L貏e是易于誦讀的“雅行修身三字經(jīng)”,講起來通俗易懂,讀起來朗朗上口。政教處落實(shí)學(xué)雅規(guī)的主要措施是“導(dǎo)”“習(xí)”“誦”。每周一節(jié)雅規(guī)導(dǎo)學(xué)課,每周一個(gè)雅規(guī)實(shí)習(xí)活動(dòng),每天誦讀一個(gè)雅規(guī)歌訣。
2.抓日常,促習(xí)得。我們堅(jiān)持大目標(biāo),小常識;高標(biāo)準(zhǔn),低臺階;全過程,小細(xì)節(jié)抓雅行。學(xué)“禮”,我們用3周落實(shí)升旗、課堂、交往三個(gè)常規(guī);學(xué)“凈”,少先隊(duì)從“丟下一張廢紙,拾起一個(gè)文明”“呵護(hù)鮮花300盆,保護(hù)綠色一條路”等細(xì)節(jié)入手;學(xué)“孝”,我們制作“二十四孝”典故墻,給學(xué)生布置“道德作業(yè)”,雙管齊下。學(xué)“廉”,我們編輯“中華傳統(tǒng)廉潔詩詞警句選讀”浸潤學(xué)生心靈。每月一次“雅行少年”評比,樹立學(xué)習(xí)典型?!把乓?guī)入我心,雅舉伴我行”。
3.讀經(jīng)典,潤心靈。經(jīng)典誦讀,傳承文化,校園書香能致遠(yuǎn)。我們將5月和10月定為經(jīng)典讀書活動(dòng)月,我們以誦讀國學(xué)經(jīng)典、賞析名家名篇名人名言、閱讀名人故事為主要內(nèi)容,傳承祖國傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生精神內(nèi)涵,激勵(lì)學(xué)生成人成才。今年的“六一”慶祝會(huì)別開生面,16個(gè)精彩紛呈的經(jīng)典誦讀方陣表演,8個(gè)獨(dú)具特色的名篇詩文吟誦,深受現(xiàn)場觀摩的家長的好評。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇八
根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和要求,結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況,制訂了本學(xué)期工作計(jì)劃,以提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng),提高學(xué)校管理水平,美化學(xué)校育人環(huán)境。
根據(jù)我校實(shí)際,為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),體現(xiàn)校園文化精神,搞好校園文化建設(shè)工作,校長對學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé)。同時(shí),充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)作用,充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性,使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場所,我校教師做到敬業(yè)愛生,為人師表;幫助小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們優(yōu)良品德,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,使之形成愛黨、愛國、關(guān)心集體,尊敬師長、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、尊紀(jì)守法的風(fēng)氣。努力實(shí)現(xiàn)以政治理論素養(yǎng)、職業(yè)道德、基礎(chǔ)文化修養(yǎng)為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高;實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定,校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明;基本形成學(xué)校改革發(fā)展、教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。把學(xué)校辦成在農(nóng)村小學(xué)中有一定影響的重要基地。
建設(shè)文明的學(xué)校,首先要求教育工作者,樹立現(xiàn)代文明的思想觀念。
1、樹立講正氣、講道德、以高尚的道德影響人。
2、堅(jiān)持端正辦學(xué)思想,按教育規(guī)律,全面貫徹教育方針、政策、法規(guī)。
3、教育質(zhì)量要看學(xué)生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平,看學(xué)生個(gè)性發(fā)展的情況,看學(xué)生的適應(yīng)能力。在這種觀念下,我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生,即要使學(xué)生全面發(fā)展,又要培養(yǎng)個(gè)性,發(fā)展特長;既要打好基礎(chǔ),又要開發(fā)智力,培養(yǎng)能力。
1、對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練,使學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),講文明、懂禮貌。
2、按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
3、把心理健康教育列為學(xué)校教育重要內(nèi)容,努力解決學(xué)生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成。
4、法制教育活動(dòng)。我校聘請菊隆派出所的警務(wù)人員為法制副校長,開展法制教育,使學(xué)生做到知法守法。
5、利用當(dāng)?shù)亟逃Y源開展教育活動(dòng)。校園里有著豐富的教育資源,我校利用這些資源對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識的教育。
校園環(huán)境的綠、凈、美、文化環(huán)境的真、善、美、儀表的整潔大方美,和諧的人際關(guān)系美。加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,是學(xué)校立足之本。校園文化以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體,形成健康高雅的教育氛圍和富有時(shí)代特點(diǎn)、地方特色、學(xué)校特征的文化氛圍。抵制消極腐敗思想的滲透和低級趣味的影響。我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作:
1、辦好學(xué)校黑板報(bào)、四項(xiàng)競賽專欄,堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。
2、充分利用校內(nèi)圖書室、閱覽室、活動(dòng)室、體育場,引導(dǎo)學(xué)生讀好書,定期組織學(xué)生觀看愛國主義影片。
3、減少空白,增加花園,為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。
4、張貼永久性標(biāo)語,改善學(xué)校人文環(huán)境。
5、增加操場圍墻的美化工作,為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍。
6、開展豐富多彩的課外活動(dòng),逐步使學(xué)生形成健康向上的興趣愛好。
總之,我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營造良好氛圍,用良好的校園環(huán)境陶冶人,用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇九
1、美化校園環(huán)境,以文明優(yōu)美的學(xué)習(xí)氛圍感染學(xué)生美好心靈。
在校園文化建設(shè)中,突出高品位原則,校園總體形象文化的建設(shè),一定要反映群體精神風(fēng)貌和審美情趣,讓具有知識含量和藝術(shù)水準(zhǔn)的建筑……突出校園景觀的個(gè)性美,結(jié)構(gòu)美和表達(dá)意境的抽象美,讓學(xué)生在理智上滿足,情感上愉悅的同時(shí),又吸引學(xué)生去“主動(dòng)參與環(huán)境,主動(dòng)選擇環(huán)境”,使學(xué)生“成長于校園、樂知于學(xué)園、置身于花園、活動(dòng)于樂園”,使校園文化產(chǎn)生吸引力,使學(xué)生形成審美力。
(一)加強(qiáng)校園建設(shè)、完善設(shè)施,優(yōu)化育人環(huán)境。
(二)開展文體活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、公益活動(dòng),并通過活動(dòng)來達(dá)到育人的目的。
(三)制定和完善管理制度、條例、措施、規(guī)定等強(qiáng)化人的正當(dāng)行為。
(四)培養(yǎng)良好的校風(fēng),嚴(yán)明學(xué)校紀(jì)律,創(chuàng)造最佳的育人氛圍。
2、注重師生形象建設(shè),營造新時(shí)期師生新形象。
師生形象的建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此,我校效力于校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),形成科學(xué)、技術(shù)與人文的統(tǒng)一整體,推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
(1)著力于師資隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)。包括教師的職業(yè)道德的教育、教育觀念的轉(zhuǎn)變,業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn),教學(xué)能力的提高等,要教育和引導(dǎo)教師具備與時(shí)代精神適應(yīng)的教育理念,有每層復(fù)合的獨(dú)特的教師業(yè)務(wù)知識和能力素養(yǎng),有教育智慧,充分認(rèn)識教師新形象的內(nèi)涵,更大限度地發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。
(2)著力于學(xué)生隊(duì)伍的學(xué)風(fēng)建設(shè)。要著力于培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、文明、勤學(xué)、奮進(jìn)”的良好學(xué)風(fēng),形成一套科學(xué)合理的管理制度,讓學(xué)生感受理想前途的教育、集體教育、愛國主義教育、艱苦奮斗教育、知辱明恥道德教育,激發(fā)起學(xué)生的主體意識和自覺進(jìn)取的信心,培養(yǎng)學(xué)生具有典型的主人翁意識和自我管理的能力,讓學(xué)生的精神面貌煥然一新。
3、突出辦學(xué)特色,營造求知氛圍。
辦學(xué)特色是學(xué)校整體風(fēng)貌的外化呈現(xiàn),從本質(zhì)上看是教育規(guī)律在學(xué)校內(nèi)部的特殊運(yùn)行,它是若干群體、個(gè)體在素質(zhì)教育的優(yōu)化組合中脫穎而出的一種機(jī)制、培養(yǎng)理念和品位。它以辦學(xué)主體的正確的辦學(xué)思想為靈魂,體現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校創(chuàng)造性的教育、管理工作上,以獨(dú)具一格的校風(fēng)、校訓(xùn)為標(biāo)志。
(1)學(xué)校要在辦學(xué)理念上做文章,大膽實(shí)踐、勇于探索逐步摸索出一條適合我校發(fā)展的辦學(xué)思路,做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、環(huán)境育人。
(2)要培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感和集體協(xié)作精神,造就學(xué)生的創(chuàng)造性和開拓精神,發(fā)展學(xué)生的技能和科學(xué)精神,把“嚴(yán)明師生規(guī)范,弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng),培養(yǎng)全面素質(zhì),造就卓異才能”發(fā)揚(yáng)光大,成為全體學(xué)生學(xué)入心靈的人生信念。
(3)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,把理想、信仰、情操、美德等相關(guān)內(nèi)容編制成校本課程,并有計(jì)劃實(shí)施。校園環(huán)境文化包括校門與操場、校舍與食堂、綠化與小品(雕塑)、走廊(中廳、櫥窗、壁畫、電子大屏幕)與教室、圖書館與實(shí)驗(yàn)室、體育場與健身房、視聽媒體與網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)、教具與學(xué)具。
校園行為文化包括課程文化(地方課程與校本課程)、教學(xué)文化(教書育人、教學(xué)模式、考試制度)、學(xué)習(xí)文化(學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣)、活動(dòng)文化(藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生會(huì)與社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù))。
校園制度文化包括體制文化、管理文化、機(jī)制文化(評優(yōu)、提干、晉職、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰)、人際文化。
校園精神文化包括辦學(xué)理念、價(jià)值觀、人才觀(素質(zhì)教育);校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)(以上為風(fēng)格)、校旗、?;?、校歌等等(以上為表征)。
校園文化的內(nèi)涵是非常豐富的,物質(zhì)(環(huán)境)文化是校園文化的基礎(chǔ),制度文化是校園文化的保障,行動(dòng),精神文化是校園文化的核心。
4、加大對校園文化的宣傳力度,使其深入人心。
校園文化建設(shè)中,宣傳是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要想使其發(fā)揮育人效用,就要加大宣傳力度。不僅要在學(xué)校內(nèi)部宣傳,還要面向?qū)W生家長,社會(huì)宣傳,學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)、校紀(jì)、校規(guī)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、德育模式、先進(jìn)的理念等都在宣傳之列。尤其是我校多少年來積淀了各個(gè)時(shí)期校園生活,構(gòu)建了開拓進(jìn)取的校園文化氛圍。
總之,校園文化建設(shè)是學(xué)校整體育人環(huán)境的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育整體水平的有效載體,進(jìn)入校園我們感受到的是學(xué)校與社會(huì)就是有差別有區(qū)別,每個(gè)人心中都在維護(hù)我們的整體形象。因此,我們一定要盡心盡力,為學(xué)生的健康發(fā)展,為全面實(shí)施素質(zhì)教育貢獻(xiàn)我們的力量。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十
校園文化是指學(xué)校這個(gè)群體存在方式的總和,是一個(gè)學(xué)校傳統(tǒng)、作風(fēng)、精神和理想追求的綜合體現(xiàn),它包括學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化。目前,我國教育改革正向縱深發(fā)展,而加強(qiáng)校園文化建設(shè)正是學(xué)校整體改革和大力推行素質(zhì)教育的突破口。做好此項(xiàng)工作,已納入學(xué)校總體工作之中。校園文化的建設(shè)包括東西很多,比如校旗、校歌、校訓(xùn)、校園網(wǎng)站、校史、校容校貌。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十一
書是人類進(jìn)步的階梯,“腹有詩書氣自華”,20xx年以來,市教育局提出并樹立“用文化凝心聚力,靠學(xué)研富腦修身”的管理理念,教育成就碩果累累,教育事業(yè)欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領(lǐng)下,讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),教師形象日益高雅,學(xué)生思維更加開闊,注重塑造內(nèi)涵發(fā)展,教育學(xué)習(xí)向規(guī)律靠攏。
為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出的建設(shè)書香校園的要求,完善學(xué)校書香校園建設(shè)工作,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營造一個(gè)書香校園,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī)。努力創(chuàng)建“書香個(gè)人”“書香集體”“書香家庭”,努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,以豐富師生精神生活,促進(jìn)教師健康詩意的成長,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
潤澤書香,塑造高尚靈魂。
讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習(xí)慣、一種收獲,把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動(dòng),以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展?;顒?dòng)總思路:讀好書,塑美德,立良行。
培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步,創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,整合豐富的閱讀資源,開展豐富多彩的閱讀活動(dòng),與好書相伴,獲得知識,開闊視野,陶冶情操、培育情趣,養(yǎng)成良好行為規(guī)范,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),提高辦學(xué)品位,把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識,持之以恒地開展下去,推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,構(gòu)建和諧校園。
使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師的精神生活,享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。
在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,多讀書,讀好書,好讀書。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣,為學(xué)生的幸福人生奠基。
4、通過開展讀書活動(dòng),逐漸形成教師、家長和學(xué)生三位一體,共同參與讀書的活動(dòng),營造良好的'讀書氛圍,推動(dòng)“書香個(gè)人、書香集體、書香家庭”的建設(shè)。
1、學(xué)生讀書活動(dòng)。
(1)開展一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上,舉行“潤澤書香,塑造高尚靈魂”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式,號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。
(2)各個(gè)年級學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計(jì)劃。
(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上,教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,學(xué)生每周不少于800字的摘抄,語文老師每周檢查一次,期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動(dòng)。
(4)周末、清明節(jié)、端午節(jié)、暑假等長假期間,鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,摘抄精彩句段,每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動(dòng)。
(5)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室,圖書管理員選擇推薦新書目,向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生,把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中,要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。
(6)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽,“讀書改變了我”征文比賽,“我的讀書名言”征集活動(dòng),“膠河書韻”電子報(bào)刊學(xué)生作品展覽,等等。
2、教師讀書活動(dòng)。
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。
(1)要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書籍,悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。
(3)定時(shí)開放校閱覽室,教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?;蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。
3、家庭親子共讀:
家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀,不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,不沉迷于紙牌、麻將等活動(dòng),主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。
(1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長共讀完整的一本書,談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì),內(nèi)容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會(huì)。
(3)向家長介紹積極健康的適合各個(gè)年級段學(xué)生讀的書籍、報(bào)紙和刊物,像青少年系列的文學(xué)名著等等。
(4)定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動(dòng)。
(一)第一階段——營造讀書氛圍,讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。
健全完善圖書室的圖書借閱制度,添置新圖書,為師生提供良好的閱讀環(huán)境,讓他們置身于書的海洋中。
建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制,鼓勵(lì)流通共享,盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案,讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng),使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn),受到教育。
號召親子共讀,通過家長委員會(huì)評選書香家庭,把閱讀推薦到家庭,使學(xué)生的家庭讀書有保障、有實(shí)效。
學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè),做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè),從文字到修飾,讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。
開展讀書報(bào)告會(huì),請有關(guān)人士現(xiàn)身說法,宣傳開展讀書活動(dòng)的意義。
舉辦讀書節(jié)活動(dòng),營造讀書氛圍。
做好資料的收集、分析工作。
(二)第二階段——整合閱讀資源,讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時(shí)間。
設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間,在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀,教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。
制定書香個(gè)人、書香集體、書香家庭評選標(biāo)準(zhǔn),各年級組制定班級閱讀計(jì)劃,組織評選書香個(gè)人、書香集體、書香家庭,充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施,開展師生共讀,以教師的成長帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。
開展各種讀書活動(dòng),以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀,以活動(dòng)激發(fā)閱讀,以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。
(三)第三階段——完善閱讀體系,讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個(gè)瞬間。
完善圖書角建設(shè)、借閱制度、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度。
完善書香個(gè)人、書香集體、書香家庭評選條例。
組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。
總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。
成果匯報(bào):學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、班級活動(dòng)成果展。讀后感、教育隨筆等。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十二
2、關(guān)愛他人,嚴(yán)于律己,點(diǎn)滴小事,從我做起。
3、健康的體魄,來自運(yùn)動(dòng)。
4、千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
5、綠色的植物就是我們的寶貝,寶貝需要我們的呵護(hù)。
6、信心是基石,拼搏是保障。
7、一粥一飯當(dāng)思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱。
8、要成就一件大事業(yè),必須從小事情做起——列寧。
9、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S——韓愈。
10、時(shí)間是海綿里的水,只要擠總是有的——魯迅。
11、靈感——這是一個(gè)不喜歡采訪懶漢的客人進(jìn)——車爾民雪夫斯基。
12、最先抵達(dá)的,未必風(fēng)光盡占。后來居上者,也能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
13、沒有自信,便沒有成功,一分自信,一分成功,十分自信,十分成功。
14、信任無價(jià),請珍惜別人對你的信任,勿失于人。
16、不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。
17、能在小事上把小事做好的人,一定也能完成真正的大事。
18、從生活中發(fā)現(xiàn)美,美就在你身邊。
19、陽光、大地、小草——和諧校園。
20、無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰——毛澤東。
21、好學(xué)不倦者必成人才——林肯。
22、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰——狄更斯。
23、天生我才必有用——李白。
24、人不能走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識和美德——但丁。
25、書籍是全人類的營養(yǎng)品——莎士比亞。
26、少年好學(xué),將成大器——林肯。
27、不要不懂裝懂,要老老實(shí)實(shí)地學(xué),學(xué)到老,做到老,改造到老——周恩來。
28、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才——華羅庚。
29、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
30、沒有某些發(fā)狂的勁頭,就沒有天才——塞濕夫。
31、唯有專心致志,把心力集中在學(xué)問上,才能事半功倍——蔡元培。
32、人的一切都應(yīng)該是美麗的:衣裳、面貌、心靈、思想——契訶夫。
33、把握現(xiàn)在,創(chuàng)造未來,因?yàn)閵^斗,我們成功。
34、一舉一動(dòng)體現(xiàn)風(fēng)度,同心同德美化校園。
35、不要讓垃圾桶淪為單純的擺設(shè)!
36、讓自己成為一名校園清潔工,讓自己成為一名校園守紀(jì)者,讓我們成為文明石化人!
37、文明用語常伴口,春風(fēng)迎面路好走。
38、微笑的你真美,樂學(xué)的你真好,健康的你真棒!
39、為了你的健康、為了你的形象,請不要在公共場所smoking!!
40、尊敬師長禮當(dāng)先,文明用語伴我行。
41、校園是我家,人人愛護(hù)它;校園新風(fēng)尚,建設(shè)靠大家。
42、如果這盈盈的春色已經(jīng)深深的感動(dòng)了你,那么就讓靜靜思考、努力學(xué)習(xí)的你也感動(dòng)這季盈盈的春吧!
43、寸步積成千里,點(diǎn)滴匯成文明。
44、文明自身用語,凈化一片天空。
45、校園文明行,文明見行動(dòng)。
46、關(guān)愛他人,嚴(yán)于律己;點(diǎn)滴小事,從我做起。
47、dreamingwithouthardwookwillneveramounttoanything!(只有夢想,而不付出艱苦的努力是不會(huì)有任何成就的。)。
48、文明行為你我他,共創(chuàng)文明新校園。
49、煙離你越近,人躲你越遠(yuǎn)。
50、做有知識有文化的學(xué)生,做有道德有禮貌的中國人。
51、以鍛煉為本學(xué)會(huì)健康,以修進(jìn)為本學(xué)會(huì)求知;以進(jìn)德為本學(xué)會(huì)做人,以適應(yīng)為本學(xué)會(huì)生存。
52、爭吵少一點(diǎn),理解多一點(diǎn);隔閡少一點(diǎn),關(guān)愛多一點(diǎn)。
53、多一點(diǎn)關(guān)愛,少一點(diǎn)焦躁;多一點(diǎn)理智,少一點(diǎn)沖動(dòng)。
54、隊(duì)長長其修遠(yuǎn)兮,吾將規(guī)矩排隊(duì)也。
55、把詩意留給自己,把清白還給課桌。
56、修身養(yǎng)性,請勿喧鬧。
57、教室重地,此時(shí)無聲勝有聲。
58、讓文明與我同在,我伴文明同行。
59、讓文明來的更猛烈些吧。
60、輕輕的'我來了,敲開文明的門,靜靜的我走了,帶著文明新風(fēng)。
61、知識的沃土,文明的殿堂,生命從這里延伸。
62、何以修身?唯有文明。
63、講文明語,辦文明事,做文明人。
64、文明是大學(xué)生的基礎(chǔ)課。
65、鮮花給人芬芳,文明給人完美。
66、從我做起,爭創(chuàng)精神文明。
67、秦外學(xué)院是我家,校園文明靠大家。
68、大家好才是真的好。
69、愿文明之風(fēng)吹醒每位沉睡的人。
70、美從口出,讓我們的語言天空更純凈。
71、校園是尋求真理和傳播文明殿堂。
72、文明是屬于現(xiàn)代社會(huì)的,愿你我都是社會(huì)的一部分。
73、一切文明都有一個(gè)源泉,愿你、我也做文明的源泉。
74、我只是浪花中的一朵,只有融入文明的大海才能永遠(yuǎn)存在。
75、與人方便,與己方便。
76、珍惜已有的創(chuàng)造更文明的。
77、己所不欲,勿施于人。
78、生命之泉,廢之何忍。
79、少說多做。
80、用心學(xué)習(xí),誠心待人,
81、靜,凈,敬。
82、你我攜手,以德服人。
83、愛護(hù)環(huán)境,造福后代。
84、少說一句臟話,多講一句外語。
85、文明修身,改善自我。
86、團(tuán)結(jié)友善。
87、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎。
88、沉默是金。
89、送出一個(gè)微笑,收獲無限快樂。
90、做自己的事情,扮好自己的角色。
91、天生我才必有用。
93、知識就是力量。
94、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
95、發(fā)揮自己的才能,創(chuàng)造自己的夢想。
96、吃得苦中苦,方為人上人。
97、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、思考、一樣都不能少。
98、過去的事情值得珍惜,將來的還需要我更加努力。
99、自己的路,自己走。
100、把握今天,奮發(fā)進(jìn)取。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十三
校園文化是學(xué)校特色的重要特征,是學(xué)校重要的教育資源,是教師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,特制定學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以大精神和黨的教育方針為指導(dǎo),以素質(zhì)拓展為宗旨,以優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)為核心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的;堅(jiān)持校園文化建設(shè)與教學(xué)工作相結(jié)合,與德育工作相結(jié)合,與新課程改革相結(jié)合,與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合。通過加強(qiáng)校園文化建設(shè),努力構(gòu)建具有黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)特色的校園文化體系,以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的人文精神、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)帶動(dòng)和促進(jìn)富有特色的和諧校園建設(shè),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、總體目標(biāo)。
校園文化建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的,推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚,使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。
三、工作原則。
1.教育性:唱響愛國主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律,促進(jìn)師生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.創(chuàng)新性:創(chuàng)新校園文化建設(shè)的方法和途徑,豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,在繼承中發(fā)展創(chuàng)新,通過校園文化建設(shè)培養(yǎng)師生崇尚科學(xué)、追求卓越的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
3.高雅性:堅(jiān)持“立足現(xiàn)實(shí),著眼未來,突出‘三高’(高起點(diǎn)、高素質(zhì)、高效益)”的工作思路,努力提升校園文化品味,爭創(chuàng)校園文化精品,彰顯黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)特色,打造黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)品牌。
4.整體性:校園文化建設(shè)要堅(jiān)持整體規(guī)劃、分步實(shí)施、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,使校園顯性文化和隱性文化、物質(zhì)文化與精神文化、靜態(tài)文化與動(dòng)態(tài)文化相輔相成,有機(jī)結(jié)合,以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應(yīng)。
5.廣泛性:充分挖掘與采用師生喜聞樂見的活動(dòng)內(nèi)容和形式,調(diào)動(dòng)廣大師生積極參與校園文化活動(dòng),在活動(dòng)中接受教育,增長才干,培養(yǎng)師生的個(gè)性特長和能力。
四、主要內(nèi)容。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,主要包括校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面,它是學(xué)校教育的重要組成部分,是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn),具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能和無聲感染作用。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十四
珠海市金灣區(qū)第二小學(xué)(即金灣外國語學(xué)校),豎立在美麗的金島海畔,于20xx年9月落成招生,是一所“精品+特色”的新型學(xué)校。建校以來,學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量,幾個(gè)月下來取得可喜的成績,得到了政府和當(dāng)?shù)厝嗣竦某浞挚隙āW(xué)校以“讓每一位師生都精彩”為發(fā)展理念,走“質(zhì)量立校、科研興校、書香強(qiáng)校”之路,大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步濃厚良好的讀書氛圍,促進(jìn)學(xué)?!八娘L(fēng)”(作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng))建設(shè),促進(jìn)優(yōu)美和諧、朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化建設(shè),以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生,以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生,以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下,我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容,營造濃濃的校園書香氛圍,推出“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開展各種形式的師生讀書活動(dòng),力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動(dòng),增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量;也為建設(shè)書香社會(huì),推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)行書香文化建設(shè)特色活動(dòng),通過校園環(huán)境渲染、書香文化節(jié)、創(chuàng)建校園報(bào)刊等方面入手,有序地進(jìn)行一系列的活動(dòng),營造濃郁的校園文化氛圍。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:魏秋梅。
副組長:彭瑜雅、楊思琪、黃文娟、
梁小清、楊繼橋、周麗文。
組員:全體教師。
2、每一年以年級組為單位進(jìn)行一個(gè)主題的系列活動(dòng),做到有的放矢,具體規(guī)劃如下:
第一階段:翰墨春風(fēng)(20xx年——20xx年)。
第一年的主題為“翰墨春風(fēng)”,主要是營造書香文化的校園環(huán)境,使全校師生都受到熏陶。這一年圍繞這個(gè)主題,進(jìn)行以下活動(dòng):
1、設(shè)立校園書香文化節(jié)(20xx年4月—5月)。
以一個(gè)主題多個(gè)活動(dòng)組織的形式,以語文科組為主導(dǎo),全校師生共同參與的形式舉辦第一屆“誦之美”美文朗誦比賽、“翰墨書香情”書法比賽、好詞好句本評比賽。
2、開展師生寒暑假的讀書活動(dòng)(每個(gè)寒暑假)。
利用寒暑假的時(shí)間繼續(xù)充實(shí)自己,豐富課外知識,并撰寫讀后感。
3、建設(shè)校園人文環(huán)境。
在校園環(huán)境方面進(jìn)行書香文化的滲透,擴(kuò)大校園建設(shè)上翰墨氛圍的覆蓋面,如利用好墻體,在辦公室、教室、走廊、圖書室、花壇等處設(shè)立人文化的警示語、名人名言、特色性的標(biāo)志牌、人文化的警示語,讓校園每個(gè)角落飄起書香。
4、圖書館、圖書角等管理。
建設(shè)好圖書館、圖書角;利用校宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)等營造“我讀書,我快樂,我成長”的讀書環(huán)境。
5、開展教師讀書沙龍活動(dòng)。
開展教師讀書沙龍活動(dòng)是創(chuàng)建“書香校園”的舉措之一,以“點(diǎn)燃讀書熱,促教師成長”為主題,開展每月一次的讀書沙龍活動(dòng),構(gòu)建具有濃郁書香氣息的校園環(huán)境,豐富師生的文化底蘊(yùn)。
第二階段:百花競放(20xx年——20xx年)。
第二年的.主題為“百花競放”,主要是成立校園記者站、文學(xué)社和校報(bào),以此為載體,宣傳校園特色文化,營造濃濃的書香氛圍。
1、成立記者站(20xx年9月1日——20xx年9月30日)。
將擬定具體實(shí)施方案,以高年級學(xué)生為主力,語文教師在班級大力宣傳,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中。對面試通過的學(xué)生頒發(fā)“小記者證”,以此同時(shí),確立記者站指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。
2、創(chuàng)辦文學(xué)社(20xx年10月1日——20xx年10月31日)。
語文科組醞釀創(chuàng)辦文學(xué)社的具體方案,包括學(xué)社命名、社長人選、部門設(shè)置、學(xué)年工作計(jì)劃和投稿、評選制度等以及確定指導(dǎo)老師。各位語文教師鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,并帶頭做好榜樣,師生共同投稿,擇優(yōu)采用。
3、籌辦校報(bào)(20xx年11月——20xx年12月)。
制定創(chuàng)辦的具體方案,將以版塊的模式,將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、校園動(dòng)態(tài)、教師的風(fēng)采、學(xué)生風(fēng)貌、精彩活動(dòng)等展示出來,將學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步,教師的提高、學(xué)生的成長及家長教育成功的經(jīng)驗(yàn)向師生及家長進(jìn)行宣傳,為一切關(guān)心金灣二小發(fā)展的家長和社會(huì)各界人士打開一扇窗口。
第三階段:求索標(biāo)新(20xx年——20xx年)。
第三年的主題是“求索標(biāo)新”,圍繞這一主題,進(jìn)行進(jìn)一步的深化和提升。主要是:
1、創(chuàng)辦??罱ㄏ嗷ソ涣鞯钠脚_(20xx年9月——20xx年1月)。
撰寫實(shí)施方案。初步設(shè)想為每個(gè)學(xué)期一期。??膭?chuàng)辦,為全校教師搭建了專業(yè)對話、相互交流的平臺。在這個(gè)平臺上,教師可交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、收獲、反思等,積極探討教學(xué)中遇到的問題,也可是文學(xué)佳作,如隨筆、散文等。
2、文化建設(shè)成果初現(xiàn),“書香文化校園建設(shè)”課題申報(bào)。
校園文化建設(shè)成果出現(xiàn),?!皶阄幕@建設(shè)”課題申報(bào)。
20xx年將是我?!皶阈@”建設(shè)的關(guān)鍵之年,也是開拓創(chuàng)新的一年,我們將會(huì)竭盡所能把各項(xiàng)工作做細(xì)做深,讓濃濃書香溢滿校園的角角落落。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十五
“做最好的自己”是我們的不懈追求,“一切為了孩子的成長和發(fā)展”是我們的辦學(xué)理念,“制度+情感”是我們的管理模式,“規(guī)范+特色”是我們的辦學(xué)之路,各項(xiàng)工作實(shí)行精細(xì)化管理,特別是安全工作更加重視“精細(xì)”二字。近年來,學(xué)校工作圍繞“以教學(xué)為中心質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù),以安全為保障安全是第一責(zé)任”的宗旨,認(rèn)真落實(shí)了校園安全管理的各項(xiàng)措施,維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?,F(xiàn)將有關(guān)工作情況匯報(bào)如下:
安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校校務(wù)會(huì)全體人員組成,校長任組長。負(fù)責(zé)制定、完善、修訂并落實(shí)各項(xiàng)安全制度;負(fù)責(zé)召開師生專題安全工作會(huì)議及安全教育、培訓(xùn)、宣傳等工作;利用教師會(huì)、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),向全校教師(含幼兒園)傳達(dá)上級安全會(huì)議精神,貫徹“內(nèi)緊外松”的原則,維護(hù)大局,消除消極因素的影響,營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員定崗定責(zé),做到時(shí)時(shí)、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé),以保證安全工作萬無一失,杜絕安全事故的發(fā)生。
依據(jù)明光市教育局的要求,學(xué)校對以前的安全管理制度重新進(jìn)行了系統(tǒng)的完善與修訂,通過制度約束,提高管理效能?,F(xiàn)在,我校的安全管理制度由四大版塊16項(xiàng)細(xì)則組成:一是《學(xué)校安全工作管理制度》統(tǒng)領(lǐng)全校安全工作;二是《領(lǐng)導(dǎo)小組及各崗位安全工作職責(zé)》明確了學(xué)校各類人員安全職責(zé)范圍;三是《學(xué)校一般安全管理制度》細(xì)化了各項(xiàng)制度要求;四是《突發(fā)性應(yīng)急處理預(yù)案》提高了學(xué)校安全事故的應(yīng)急處置能力。
我們認(rèn)為抓安全,關(guān)鍵就是要抓責(zé)任的落實(shí)。一方面,我們認(rèn)真履行與市教育局簽訂的《學(xué)校安全工作責(zé)任書》中的各項(xiàng)責(zé)任,做到軍中無戲言;另一方面,學(xué)校與教師、家長、學(xué)生自上而下,逐級簽訂了安全責(zé)任書,較好地履蓋了學(xué)校安全工作的方方面面,提高了全校教師對安全工作的高度認(rèn)識,做到責(zé)任明確、措施落實(shí)。
平時(shí),定期檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施,做到防患于未然。檢查的內(nèi)容包括校舍設(shè)施、教學(xué)設(shè)施、水電設(shè)施、器材設(shè)備、校園環(huán)境、教學(xué)樓梯、圍墻等。做到不留死角,不漏地段,確保校內(nèi)設(shè)施設(shè)備完好,無危漏校舍,無安全隱患。5月4日,學(xué)校組織力量配合明西派出所對中心校、村校、幼兒園進(jìn)行了拉網(wǎng)式排查,發(fā)現(xiàn)安全隱患逐一記錄在案、現(xiàn)場分解責(zé)任、確定整改措施、及時(shí)進(jìn)行整改:如調(diào)整充實(shí)了門衛(wèi)力量,為門衛(wèi)配備了橡皮警棍等防護(hù)裝備;調(diào)整了兩個(gè)視頻監(jiān)控?cái)z像頭的角度,加強(qiáng)對學(xué)校重點(diǎn)部位的監(jiān)控掃描;更換了教室里破損電盒4個(gè);對學(xué)校的所有塑鋼窗戶更換滑輪滑槽和插銷鎖扣;更新了教學(xué)樓上6個(gè)滅火器的內(nèi)液;對教學(xué)樓的鐵門的焊接點(diǎn)重新加固;清理了校園門前的小攤小販。
一是實(shí)行校園封閉式管理,把好門衛(wèi)第一關(guān)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)明光市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理工作的通知》的要求,切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校門衛(wèi)的防范工作,修訂完善了《門衛(wèi)安全工作制度》,做到了“管好自己的人,看好自己的門”,把好“病從口入,禍從門入”的門衛(wèi)第一關(guān),嚴(yán)格落實(shí)了外來人員準(zhǔn)入登記制度,防止來歷不明人員進(jìn)入校內(nèi);同時(shí),嚴(yán)禁學(xué)生私自外出,特殊情況需經(jīng)班主任老師同意后方可出校門。
二是繼續(xù)加強(qiáng)教師值班工作,成立教師護(hù)校巡邏隊(duì)。
為了切實(shí)加強(qiáng)校園安全防范工作,多年來,我校一直堅(jiān)持了這一做法,每天工作時(shí)間內(nèi)組織6名教師(其中有1名中層領(lǐng)導(dǎo)帶班)分樓層、分區(qū)域輪流值班巡邏,主要是對學(xué)校正常的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全過程、全方位管理,重點(diǎn)加強(qiáng)對課間在學(xué)校內(nèi)的巡查、上學(xué)、放學(xué)校門口50米以內(nèi)環(huán)境部位的安全巡邏,讓學(xué)生高高興興上學(xué),平平安安回家;我校分部這所學(xué)校地理位置緊鄰104國道,交通安全是個(gè)隱患,十多年來,我們一直堅(jiān)持在放學(xué)時(shí)段全體教師護(hù)導(dǎo)學(xué)生安全過國道,深得學(xué)生家長的贊譽(yù);中午時(shí)段,按照市教育局王吉局長的“有學(xué)生在學(xué)校必須有教師”的要求,每天中午安排3名教師值班巡邏(學(xué)校解決值班教師的午餐);夜間有專門護(hù)校人員值班,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。做到了:“不漏時(shí)段、不留死角”。
一是學(xué)校堅(jiān)持每年的“中小學(xué)生安全教育日”有活動(dòng)主題;堅(jiān)持每月一次師生安全教育專題講話,做到逢會(huì)必講安全教育;各班每周召開一次以提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力的為主題的班隊(duì)會(huì),由教導(dǎo)處和少先隊(duì)統(tǒng)一印發(fā)安全教育材料,班主任老師進(jìn)行宣講,讓學(xué)生進(jìn)行討論,以提高師生安全工作意識。
二是學(xué)校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、安全教育專欄、展板、班級板報(bào)、宣傳櫥窗、學(xué)校網(wǎng)站、電子顯示屏、vcd光盤等形式,全方位宣傳各類安全教育知識。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十六
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[]57號文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[2011]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評選活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想。
以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
2、以主題活動(dòng)為目標(biāo),培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;。
3、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn),建立學(xué)校文化顯性外形;。
4、以校本教研為途徑,以課堂為主陣地,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體,實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
三、基本內(nèi)容。
(一)精神文化:
圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,讓每個(gè)孩子健康快樂成長,讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,形成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng),形成“誠實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以素質(zhì)教育為中心,以教育科研為先導(dǎo),走科研興校之路,把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。
1、負(fù)責(zé)人:大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任。
2、時(shí)間:貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間[課~件]。
3、實(shí)施措施:
(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,關(guān)系和諧,正氣上升,優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,落后的學(xué)生奮起直追,每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。
(4)豐富的班級活動(dòng)。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級品牌,也就是班級特色,是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,反映其共同的愿望,呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中,不斷提升師生的人文底蘊(yùn),實(shí)現(xiàn)班級管理的育人功能。
(二)制度文化。
1、負(fù)責(zé)人:書記。
2、時(shí)間:2月。
策劃。
近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。
(三)課程文化。
1、負(fù)責(zé)人:教導(dǎo)主任。
2、時(shí)間:長期。
3、實(shí)施措施:按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,開全課程,開足課時(shí),按照素質(zhì)教育的要求,注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展,注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的`校本課程體系,內(nèi)涵不斷豐富,發(fā)揮良好的作用,重視環(huán)境文化開發(fā),體現(xiàn)學(xué)校文化特征,突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化。
1、教師文化:
(1)負(fù)責(zé)人:工會(huì)主席。
(2)時(shí)間:202月及長期。
(3)實(shí)施措施:教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親,經(jīng)歷充沛,舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí),教師要微笑致意,并同時(shí)說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),搭建教師全面成長的活動(dòng)平臺;關(guān)注教師心理健康,定期開展活動(dòng)。
2、學(xué)生文化:
(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
(2)時(shí)間:2011年2月及長期。
(3)實(shí)施措施:根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報(bào)、??葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,活動(dòng)開展正?;?形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
(2)時(shí)間:長期。
(3)實(shí)施措施:規(guī)范升國旗、升校旗程序,搭建師生形象展示平臺,通過升國旗、升校旗展示師生形象,把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,激發(fā)愛國情懷,陶冶師生情操,強(qiáng)化師生的責(zé)任意識和榮譽(yù)感。
(五)物質(zhì)文化:
1、外部環(huán)境:
(1)負(fù)責(zé)人:總務(wù)主任。
(2)時(shí)間:2011年2月。
(3)實(shí)施措施:
一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等,學(xué)校規(guī)模雖小,處室齊全,采用三棱柱銅標(biāo)志,雅致、美觀。
二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀,處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌,進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄,進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如:上下樓梯請勿擁擠,語言文明禮貌待人,為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水,講究衛(wèi)生等標(biāo)語,在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔,師生衛(wèi)生習(xí)慣好,綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),樹綠、花紅、廁所不臭,在這兩個(gè)學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價(jià)。
2、班級陣地:
(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
(2)時(shí)間:2011年2月。
(3)實(shí)施措施:提倡班級自主管理,特色自主打造,教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,師生書畫展示臺,經(jīng)典壁,開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,做到圖文并茂,經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等,讓整個(gè)教室充滿文化氣息,讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說話,都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十七
學(xué)校要實(shí)施現(xiàn)代化的教育,必須建構(gòu)現(xiàn)代化的校園文化。校園文化不僅是一所學(xué)校以往歷史的積淀,更是學(xué)校自我發(fā)展的主題,它在不斷演變的過程中,通過提煉和升華,形成具有核心意義的學(xué)校精神,促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育管理、教育思想和教學(xué)方式方法等的變革,促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造的意識,成為培育現(xiàn)代人所具有的獨(dú)特財(cái)富和資源。基于這樣的認(rèn)識,我校校園文化建設(shè)將從環(huán)境、行為、制度、精神四個(gè)層面確定工作任務(wù),落實(shí)工作措施。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十八
校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,也是和諧社會(huì)的需要,是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,全方位實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo),現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定校園文化建設(shè)實(shí)施初步方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,以精神文化為重點(diǎn),以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),從校情出發(fā),突出特色,通過校園文化建設(shè)活動(dòng),促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容,拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,既符合素質(zhì)教育的要求,又能體現(xiàn)時(shí)代精神的校園文化體系。
二、整體構(gòu)思。
1、體現(xiàn)人文精神。讓校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的'禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
2、弘揚(yáng)惟義精神。使師生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步理解和認(rèn)識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。
3、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。通過校園文化建設(shè)活動(dòng),逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,教師有特點(diǎn),學(xué)生有特長,持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學(xué)。
三、目標(biāo)任務(wù)。
結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱;加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校班級文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè);積極開展校園文化活動(dòng)。
四、目標(biāo)要求。
1、要有文化品位,教師、學(xué)生的個(gè)性和特長要施展;教師要有文化涵養(yǎng),教學(xué)的個(gè)性和特長要展現(xiàn);學(xué)生要有文化素質(zhì),個(gè)性和特長要表現(xiàn);學(xué)校要有文化氛圍,特色和優(yōu)勢要體現(xiàn)。
2、形成學(xué)校特色,在管理、教學(xué)、活動(dòng)、環(huán)境等方面追求文化,張揚(yáng)個(gè)性。
3、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神。
五、具體思路。
(一)各建筑樓命名思路:
1、行政樓命名為“惟義樓”。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo);二是激勵(lì)廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。
2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現(xiàn)“以人為本,以德治校”的辦學(xué)思想;激勵(lì)教師樹立“德高為世范,藝高為人師”的教師風(fēng)范。
3、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報(bào)效祖國,服務(wù)社會(huì)”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向。
4、新教學(xué)樓命名為“勵(lì)學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
創(chuàng)意上要簡潔、大方、美觀。要體現(xiàn)符合部門、學(xué)科、教師共性特點(diǎn);并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)(樓名)、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員名單、職責(zé)、周工作行事安排、作息時(shí)間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。
建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想;政教處體現(xiàn)“以德育人”思想;總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想;教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想;教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。
倡導(dǎo)百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現(xiàn)溫馨和諧,要具靈動(dòng)性、要富有生機(jī)。要突出知識性、人文性和藝術(shù)性;要關(guān)注班級學(xué)段特點(diǎn);要注意學(xué)生年齡特征、班級學(xué)生特點(diǎn);要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合校訓(xùn)(樓名)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),通過建設(shè)活動(dòng)來體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場所。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志(門牌)、班風(fēng)、班規(guī)(班級管理制度)、課程表、作息時(shí)間表、班干部名單、學(xué)生值日安排表、背書表、學(xué)生星級評價(jià)表、學(xué)生作品(特長)展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家(名人)畫像或名人名言等。
設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方、色彩和諧,要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性;要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征;要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范;要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)(樓名)、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置。基本內(nèi)容可從以下方面考慮:學(xué)校特色(圖片)展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果(圖片)剪影、國學(xué)知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語故事)、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示(標(biāo)語、圖片)或老師的話等。
理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,要營造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺,同樣要簡潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),內(nèi)容要突出人文性、知識性,要富有教育意義?;緝?nèi)容可從以下方面考慮:醒目的寢室標(biāo)志(門牌)、寢室住宿生名單(注明寢室長)、寢室(包括內(nèi)務(wù))管理制度、寢室值日安排表、作息時(shí)間表、溫馨提示語或圖片等。
1、積極開展德育主題教育月活動(dòng)。
2、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動(dòng)。
3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動(dòng):學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、干部競聘等。
4、切實(shí)強(qiáng)化班級文化建設(shè)評比活動(dòng):班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級周報(bào)、手抄報(bào)、特色班級評選等。
5、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng):合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、鼓號隊(duì)等。
6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動(dòng):藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)。
7、精心組織實(shí)踐外出活動(dòng):如組織學(xué)生去“敬老院”慰問和消防演習(xí)等體驗(yàn)式教育活動(dòng)。
8、依托“精讀百書”、國學(xué)教育及各種讀書活動(dòng),積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動(dòng):講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。
1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估,請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
2、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),科學(xué)安排綠化帶,力爭做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。
3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對外彰顯茶小人的教育品質(zhì)。
4、建好學(xué)校宣傳欄。進(jìn)一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容,充分體現(xiàn)人文性、時(shí)代性、教育性及學(xué)校特色。
5、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識。規(guī)范使用?;?,精心設(shè)計(jì)學(xué)校平面示意圖,合理制作、美化各類指示牌;辦好學(xué)校???,充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會(huì)搭建交流平臺。
六、組織與管理。
校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,形成合力,共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。為此,學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)、實(shí)施各部門校園文化建設(shè)工作。
組長:葉炳華。
副組長:張冬梅、鄭志華。
執(zhí)行組長:柯詩湖、王宏飛。
組員:各辦公室負(fù)責(zé)人、各班級班主任和骨干教師。
2、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任人:見附表。
七、目標(biāo)完成時(shí)間。
1、建筑樓命名:10月中旬。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十九
1、學(xué)期初利用廣播、板報(bào)、集會(huì)等不同形式對本校師生進(jìn)行了防盜、防暴、防毒、防火、交通等安全教育,平時(shí)認(rèn)真抓好安全教育,課間有值周教師巡視,嚴(yán)禁學(xué)生在課間追逐打鬧。牢固樹立了“安全第一,預(yù)防為主”的思想。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇二十
學(xué)校位于龍灣區(qū)蒲州街道莊上村東頭,北依國家級的溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),西臨民營開發(fā)區(qū),南靠溫州制筆基地、高新園區(qū),諸多開發(fā)基地將我校圍在其中,地理位置優(yōu)越,交通方便,是一所發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué)。
龍灣區(qū)莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河,依山傍水,風(fēng)景優(yōu)美,以前村民們都是務(wù)農(nóng),稱為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年,由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,本村現(xiàn)主要以制筆為主,雖沒有非常大型的制筆企業(yè),但是,大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè)。
(2)基本設(shè)施
學(xué)?,F(xiàn)有13個(gè)班級,550多學(xué)生,28位教師,2位保安。其中市教壇中堅(jiān)、學(xué)科骨干、區(qū)名師1人,區(qū)級骨干教師1人;中學(xué)高級教師1人,小學(xué)高級教師8人,一級教師15人;大專以上學(xué)歷達(dá)90%;教師平均年齡31歲,有著一支充滿青春活力的教師隊(duì)伍。從1962年辦學(xué)至今,學(xué)校已有近60年的辦學(xué)歷史。1997年改建后,校舍占地面積4147平方米,建筑面積2589平方米,一幢教學(xué)樓。校園內(nèi)有塑膠操場,60米跑道,標(biāo)準(zhǔn)籃球場,13個(gè)班級已有11各班級裝上多媒體小平臺,1個(gè)計(jì)算機(jī)教室,一個(gè)藏書五千來冊的圖書室,配有教學(xué)二類儀器。
(3)學(xué)校榮譽(yù)
近年來,學(xué)校先后評為“溫州市綠色學(xué)?!?、“市電化教育先進(jìn)集體”、“區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)范二級學(xué)?!薄ⅰ叭粘P袨橐?guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校文明單位”、“龍灣區(qū)學(xué)校發(fā)展水平規(guī)范二級學(xué)?!?、“宣傳和精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等稱號。近期,學(xué)校正在創(chuàng)建溫州市信息化學(xué)校和農(nóng)村合格學(xué)校。
(4)傳統(tǒng)活動(dòng)
學(xué)校長期開展文體活動(dòng),開展的體育活動(dòng)較多,如乒乓、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng),獲獎(jiǎng)較多。但是,別的方面還有待完善,如:美術(shù)、書法、誦讀、音樂等。
2、不足分析
經(jīng)過多年的辦學(xué),現(xiàn)階段學(xué)校正處在發(fā)展之中,但是,又得不到明顯的長進(jìn),陷入了學(xué)校發(fā)展的高盲期,發(fā)展進(jìn)入“瓶頸”,現(xiàn)將學(xué)校不足分析如下:
(1)學(xué)校制度方面
現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標(biāo)規(guī)劃制定得較為完整,但還是比較籠統(tǒng),不夠細(xì)化,難以制約師生行為,影響了學(xué)校的下一步發(fā)展。而且,學(xué)校的管理特色尚未形成,科學(xué)與人文相統(tǒng)一的管理模式還需進(jìn)一步構(gòu)建。
(2)學(xué)校建設(shè)方面
學(xué)校占地面積雖不大,但是,整體布局合理而精致,綠化面廣。近幾年,由于外來學(xué)生的增加,班級數(shù)也在不斷增加,以至于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張,再加莊上上村委在校內(nèi)辦公,使得教學(xué)輔助用房緊缺(還好,村委已在校外另建辦公樓,可能在今年12月份會(huì)搬離學(xué)校)。又由于村委的改建,影響了學(xué)校的原來布局,故校門與教學(xué)樓外墻急需改建,但經(jīng)費(fèi)又捉襟見肘,需要上級有關(guān)部門的大力支持,否則,理想中的辦學(xué)特色難以實(shí)施。
(3)教師發(fā)展方面
我們學(xué)校雖有一支充滿朝氣的年輕教師隊(duì)伍,但是,部分教師教學(xué)觀念比較保守,科研意識比較淡薄,缺乏主動(dòng)發(fā)展的意識。提高自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力不夠強(qiáng)烈。學(xué)校的管理和激勵(lì)機(jī)制沒有點(diǎn)燃教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的火苗,使教師得不到幸福感。
(4)學(xué)生成長方面
學(xué)校有96%都是外來務(wù)工子女,其家長基本上是在本村菜場、流動(dòng)攤販或附近企業(yè)、個(gè)體中做事,為了生計(jì),他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)情況,于是,這些學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度較差,學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、穿著、禮節(jié)不容樂觀。比如早餐沒吃;一兩個(gè)星期不洗澡;課外作業(yè)不及時(shí)完成;亂丟垃圾;破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。以至于本施教區(qū)的適齡兒童不愿就近上學(xué),影響了學(xué)校的形象。又由于,這些家長的工作不固定,流生現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,學(xué)籍管理帶來一定的困難。
基于以上分析,現(xiàn)制定龍灣區(qū)莊上小學(xué)2010—1013年校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。
一、校園文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想
龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神,立足農(nóng)村實(shí)踐,以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨,突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,從而辦出符合農(nóng)村實(shí)情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。
莊上小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展要求,制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念。
1、第一層次是理性化層次,體現(xiàn)了使命感、責(zé)任感和追求的目標(biāo)。
校訓(xùn)——堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前;
辦學(xué)宗旨——“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”;
辦學(xué)追求——“辦最符合農(nóng)村實(shí)際的特色學(xué)校,創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”;
發(fā)展目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)“管理一流,師資一流,質(zhì)量一流,特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”。
2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次,體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧、計(jì)謀、策略和韜略。
提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略;
樹立“以人為本,教師發(fā)展學(xué)校,教育服務(wù)社區(qū),和諧發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次,即具體措施和方法。
制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),教師發(fā)展為立足點(diǎn),學(xué)生發(fā)展為著力點(diǎn),信息化發(fā)展為生長點(diǎn),適應(yīng)社會(huì)發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強(qiáng)調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活?!钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心,教研科研為兩翼,活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法。
我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因?yàn)橄蛉湛?,永遠(yuǎn)面對著太陽,象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向,是一種開心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開心幸福、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力,同時(shí),還要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求。
而且,向日葵需要享受陽光的沐浴,吸取大地的精華,才能茁長成長。那么,莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽光,莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。
校訓(xùn):堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前
校風(fēng):開心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿活力
教風(fēng):靜下心來教書潛下心來育人
學(xué)風(fēng):要學(xué)葵花常開懷,笑容時(shí)刻掛嘴邊。
綠色教育 傳統(tǒng)文化:筆文化
結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計(jì)校園標(biāo)志,統(tǒng)一視覺形象。另外,準(zhǔn)備分以下五個(gè)內(nèi)容進(jìn)行建設(shè):
【物質(zhì)文化】:創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開發(fā)。
信念立志區(qū):在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳;如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛國教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽(yù)室(大隊(duì)部建設(shè))等。
校園書香區(qū):學(xué)校內(nèi)操場增加座椅,共學(xué)生休息、交流、看書,四樓增加閱覽室,各樓層的轉(zhuǎn)角處開辟開放式書吧,讓學(xué)生自由閱讀,并設(shè)立作品展示欄,營造濃郁的讀書氛圍。
特色活動(dòng)區(qū):圍繞環(huán)境教育,倡導(dǎo)低碳生活,四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室,二樓增設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,并在走廊上布置實(shí)踐展示區(qū),激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新。
安全運(yùn)動(dòng)區(qū):以人為本,注重生命教育,樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全、求救標(biāo)志,把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運(yùn)動(dòng)場增設(shè)一些活動(dòng)場地,宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識。
綠色環(huán)境區(qū):校園的凈化、綠化、美化,特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。
2010年:完成各區(qū)域的劃分,各室的改建,校門重建、校園標(biāo)志確立,以及各區(qū)域的基本布置。
2011年:把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū)、建成學(xué)生接受審美教育的基地,以“筆文化”為切入點(diǎn),倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想,力爭創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)?!?。
2012年安排:校園綠化、美化,以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn),做到點(diǎn)面結(jié)合,使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所。
【精神文化】:誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正、善于交往。
2010年安排:傳遞“向日葵”精神,引導(dǎo)師生具有良好的合作能力,互相關(guān)心,互相幫助;基本做到說出的話能做到,不說謊話;基本能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤勇于改正錯(cuò)誤;能在交往中有禮貌,會(huì)使用禮貌用語;充分接收新的教育信息和理念。
2011年安排:強(qiáng)化合作,交往有禮貌有禮節(jié);團(tuán)隊(duì)精神比較好,體現(xiàn)關(guān)心幫助;不說謊話大話,能取信于人;能基本確立以人為本,著眼未來,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念,工作作風(fēng)良好。
2012年安排:教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,具有良好的職業(yè)道德,更新教育理念,良好的思維方式,團(tuán)結(jié)、合作、誠信。學(xué)生初步具有文明禮貌,不說謊、與人合作友好。
【制度文化】:健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。
2010年安排:建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,并開始實(shí)施試行,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動(dòng)、節(jié)日、專題教育活動(dòng)、家校聯(lián)系、社區(qū)活動(dòng)等制度化,學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。
2011年安排:實(shí)施目標(biāo)管理,項(xiàng)目管理。分工負(fù)責(zé),實(shí)施制度化管理,并及時(shí)吸收修改意見。
2012年安排:基本完成制度建設(shè)。
【課程文化】:尊重歷史、重視人本、加強(qiáng)研究、實(shí)踐突破。
2011年安排:繼續(xù)抓好特色教學(xué);開展主題式讀書活動(dòng),申報(bào)課題。
2012年安排:抓好特色教學(xué);開展主題式讀書活動(dòng),逐漸形成特色;新研究課題申報(bào)立項(xiàng),并開展研究。做到生生有特長。
【行為文化】:規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步、都做合格公民。
2010年安排:文明班級評比,規(guī)范學(xué)生行為;實(shí)施文明“三有序”方案。
2011年安排:能做到活動(dòng)與人交往有禮貌,自己能做的事情自己做,注意衛(wèi)生、注意安全、愛護(hù)公物和花草樹木,遵守交通規(guī)則和公共秩序,有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2012年安排:團(tuán)結(jié)友好,相互尊重,有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣;態(tài)度積極有錯(cuò)就改。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇二十一
xx小學(xué)坐落于瑞安市xx風(fēng)景區(qū),學(xué)校現(xiàn)有6個(gè)班級,220位學(xué)生,教職工13人。20xx年3月批準(zhǔn)為升格學(xué)校。我校被評為瑞安市校園文化建設(shè)首批先進(jìn)單位,全校師生感到非常振奮,學(xué)校面貌從外到里都有明顯的變化,我們覺得做這項(xiàng)工作很有意義。
提示牌富有教育意義。校訓(xùn)、校風(fēng)銅字閃閃發(fā)光,大氣莊重。食堂、廁所、輔助用房、門臺、宣傳欄等也讓人有美的感覺。
我們的辦學(xué)育人理念是“快樂學(xué)習(xí)健康成長”,我們有自己的校訓(xùn)、校風(fēng)、校標(biāo)、???、校服等,現(xiàn)在著手研究校歌、校園網(wǎng)站建設(shè)。我們認(rèn)為在精神文化方面做得出色的地方:
1、??断鳌?,xx的溪,流水的流。雖然是黑白的,但意義非凡。它是師生展示才華的一個(gè)舞臺,也是學(xué)校辦學(xué)成果的一個(gè)記錄。如20xx年我校在《瑞安日報(bào)》上發(fā)表信息報(bào)道6篇,在教育信息網(wǎng)上發(fā)表報(bào)道7篇,我們選擇幾篇在??系且坏?,宣傳學(xué)校,擴(kuò)大社會(huì)影響力。在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),作為一份假期禮物送給學(xué)生,深得學(xué)生及家長的喜愛與好評。
2、古詩文考級。共8級,1-4級、7-8級為背誦,5-6級為書面檢測,聘請學(xué)校7位考官11、13周對學(xué)生進(jìn)行考核。我們的做法是學(xué)校為每個(gè)學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》,一級為背誦1-20首,過關(guān)的學(xué)生在書上蓋章(恭喜你!通過古詩文一級考核。考官簽名:),每位過關(guān)的學(xué)生發(fā)給榮譽(yù)證書,學(xué)生熱情高漲,效果很好。我們的目標(biāo)是:xx小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)背小學(xué)生古詩詞70首。
3、讀書柜進(jìn)教室,讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。各教室有一只漂亮的書柜,讓教室變得有文化氣息,除學(xué)校每周三中午圖書室正常開放外,推行各班級一次性到圖書室借書20本,并登記,存教室圖書柜,方便學(xué)生閱讀,每月一號更新一次,學(xué)生每人出一本書到圖書柜,資源共享。同時(shí)讀書柜又是班級檔案柜,把平時(shí)散落在講臺桌上的作業(yè)本等整理存放,使教室整潔有序,又有文化氣息。
4、使學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)之中,充分發(fā)揮學(xué)生聰明才智與主人翁意識。如:每周一升旗儀式,國旗下教育,發(fā)流動(dòng)紅旗等全部由學(xué)生來完成,效果很好。去年秋,學(xué)校統(tǒng)一征訂校服,衣服上要有一個(gè)學(xué)校校標(biāo),我們向?qū)W生征集,學(xué)生有許多創(chuàng)意想法,一是xx水庫,二是教師愛心。我校一教師家屬正好是做設(shè)計(jì)的,在學(xué)生想法的基礎(chǔ)上免費(fèi)為我們設(shè)計(jì)一個(gè)校標(biāo),很有意義。
5、開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校、陶山鎮(zhèn)小結(jié)對活動(dòng)。派骨干教師參加他們的教研活動(dòng),邀請他們來校作指導(dǎo),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),感受、分享他們學(xué)校強(qiáng)大的、濃厚的教研氛圍,提升學(xué)校的管理水平,切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力。如上學(xué)期到集云學(xué)校聽溫州市教師教育院王煒老師的.數(shù)學(xué)專題講座,很有收獲。上學(xué)期陶山鎮(zhèn)小語、數(shù)各一位教師,本校一位數(shù)學(xué)教師,在xx小學(xué)共開出三節(jié)精彩的課,師生反映很好。
我們認(rèn)為在校園制度文化方面做得出色的地方:
1、班規(guī)。雖然說現(xiàn)在提倡學(xué)生的個(gè)性化教育,但基本的規(guī)章制度我們認(rèn)為還是需要的,“沒有規(guī)矩不成方圓”。因此我們根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》提煉了十字班規(guī)。聽、說、讀、寫、看、坐、立、走、穿、備等十字。如“備”字,準(zhǔn)備的備,原來我們做的很不夠,下課了學(xué)生出去玩,上課了學(xué)生要上廁所,不讓他去吧,不人道,讓他去吧,影響課堂教學(xué),特別是低年級學(xué)生。我們現(xiàn)在對“備”字作了規(guī)定:下課了,換書本,先入廁,再休息,文明游戲要牢記,聽鈴聲,進(jìn)課堂,安靜坐正把課上。實(shí)施班規(guī)后,上課上廁所的現(xiàn)象基本沒有了。對班規(guī)的推行我們學(xué)校的做法是統(tǒng)一發(fā)一張班規(guī)給各班,各班根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行修訂,作為學(xué)生認(rèn)可的班規(guī),大家共同遵守,效果很好。
2、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度。每班一等獎(jiǎng)1名50元,二等獎(jiǎng)1名30元,三等獎(jiǎng)1名20元,一個(gè)班100元,六個(gè)班一學(xué)期共600元,獲獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生要填寫?yīng)剬W(xué)金使用情況調(diào)查反饋表:如你在獲得獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)心情怎樣?你想說些什么?你的獎(jiǎng)學(xué)金是如何使用的?家長簽名等。金額不多,但效果好。一些家長說:“現(xiàn)在不僅是免費(fèi)教育,表現(xiàn)好的還能拿獎(jiǎng)學(xué)金,真好!”。獎(jiǎng)學(xué)金制度的推出對學(xué)校的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)起到明顯的促進(jìn)作用。經(jīng)費(fèi)的來源,教師每年出100元,我們的老師認(rèn)為,能為學(xué)生、學(xué)校做一些有意義的事情很值得。
以上是我校得一些做法,還只是剛剛起步,還有許多不成熟的地方,離老百姓對優(yōu)質(zhì)得教育還有很大的距離,如有不對之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行批評指正,謝謝!
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