通過撰寫心得體會，可以提升自我認知和思維能力。心得體會要注意語氣和情感的思考，給讀者帶來共鳴和啟發(fā)。以下是一些經(jīng)典的心得體會案例，希望能夠給正在寫心得體會的你一些幫助和靈感。
風景區(qū)考察心得體會篇一
近日，我有幸參觀了學(xué)校的水利風景區(qū)，深受震撼與感動。在這片美麗的土地上，我領(lǐng)略到了水利工程的巧妙與人文景觀的完美結(jié)合，不禁讓我對自然和技術(shù)的力量產(chǎn)生了無限的贊嘆。以下是我對校園水利風景區(qū)的心得和體會。
第二段：水利工程的壯麗。
進入校園水利風景區(qū)，首先映入眼簾的是一道高聳的水壩，水從上游一瀉千里，水勢洶涌澎湃，仿佛一條銀色的巨龍貫穿了整個風景區(qū)。站在水壩旁，我被那一汪汪急流沖刷的聲音所震撼，感受到了水力帶來的巨大能量。水壩，是我們?nèi)祟悓Υ笞匀坏恼鞣?，也是對資源的合理利用。而在水壩兩旁，還有一排排整齊的水蓄池，利用隔堤來儲水。這些水蓄池和水壩一起構(gòu)成了巧妙的水利工程，為了保證水資源的有效利用和灌溉系統(tǒng)的正常運行，我們的學(xué)校進行了大量的水利工程建設(shè)，提高了灌溉效率，改善了農(nóng)作物的生產(chǎn)條件。
第三段：人文景觀的魅力。
除了水利工程，校園水利風景區(qū)還融入了很多人文的元素，給人一種宜居的感覺。沿著河道漫步，眼前的景物如詩如畫，讓人陶醉其中。有一片片綠油油的稻田，金黃的麥浪隨風搖曳，都展示了水利工程帶來的農(nóng)業(yè)發(fā)展的巨大成就。水利風景區(qū)還修建了一座小橋，讓人們可以隨意穿梭其中，觀賞到水利工程的精妙設(shè)計。小橋上的青石板，經(jīng)過歲月的洗刷，已然被光洗磨得光滑如鏡，小溪清澈見底，小橋上的人們絡(luò)繹不絕，組成了一幅水墨畫般的美景。此外，還有一座莊嚴肅穆的石碑，上面記錄著學(xué)校水利工程建設(shè)的艱辛歷程，讓人感受到了學(xué)校對水利事業(yè)的重視和努力。
第四段：水利文化的傳承。
在校園水利風景區(qū)的角落中，我發(fā)現(xiàn)了一座小小的水利博物館，展出了水利工程的歷史和發(fā)展。進入博物館，首先映入眼簾的是一幅大型模型，展示了水庫的體系和灌溉的原理。而在展覽區(qū)，還有一系列的圖片和文字資料，展示了我國古代的水利工程和古代農(nóng)村的灌溉系統(tǒng)。我了解到，水利工程的發(fā)展和進步是與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類社會發(fā)展緊密相關(guān)的。我深深地感受到，水利文化的傳承是我們保護重視水資源也是我們文明進步的必要條件，非常有必要加強對水利文化的傳承和發(fā)揚。
第五段：啟示與思考。
參觀校園水利風景區(qū)，讓我深深感受到了水利工程的壯麗和人文景觀的魅力，也讓我意識到了水資源的重要性。在我看來，水利工程的建設(shè)需要我們國家的大力推動和人們的關(guān)注，只有合理利用和保護水資源，才能帶動農(nóng)業(yè)的發(fā)展和人類社會的進步。同時，我們還應(yīng)當加強對水利文化的傳承，讓更多的人了解水利工程的歷史和發(fā)展，認識到水利工程對于社會的重要意義。我相信，只有經(jīng)過我們每一個人的努力，水利事業(yè)才能更好地發(fā)展，我們才能享受到水利工程帶來的好處。
風景區(qū)考察心得體會篇二
校園水利風景區(qū)是我校的一處獨特景點，占地廣闊，包含了湖泊、小橋流水以及美麗的花壇。作為校園中的綠色空間，這個水利風景區(qū)不僅令人心曠神怡，而且也展示了我校對環(huán)境保護和美化的努力。
第二段：感受與體驗。
在這個水利風景區(qū)散步是一種享受，尤其是在黃昏時分。湖泊邊圍繞著蔥綠的野草，微風吹過水面，令人心曠神怡。湖泊中倒映著長滿蓮蓬的荷花，每一朵花都散發(fā)著迷人的香氣。有時候，我會選擇乘坐小船在湖上劃行，感受水面的波紋和微風的拂過，這種體驗令我心情放松，舒暢。
第三段：探索與發(fā)現(xiàn)。
除了欣賞風景，這個水利風景區(qū)還提供了許多有趣的活動和設(shè)施。其中一個活動是在湖邊的垂釣區(qū)垂釣。我在一位老師的指導(dǎo)下，釣了幾條鯉魚，雖然水平不高，但這種接觸大自然的方式給我?guī)砹嗽S多樂趣。此外，還有一個迷宮游戲區(qū)，解迷題和找到出口需要耐心和智慧，這讓我感受到了鍛煉自己思考能力的重要性。
第四段：環(huán)境保護與意識。
校園水利風景區(qū)的環(huán)境保護意識令人欽佩。區(qū)域內(nèi)設(shè)置了垃圾分類桶，并用明顯的標志進行指示，提醒每位游客和校內(nèi)師生要保持環(huán)境的干凈整潔。此外，工作人員還定期進行清潔和修剪工作，確保水利風景區(qū)始終保持良好的狀態(tài)。這些舉措對于培養(yǎng)校園環(huán)保意識和共同奉獻力量起到了示范作用。
第五段：對未來的期望與建議。
對于水利風景區(qū)的未來，我希望能繼續(xù)保持這樣的環(huán)境，繼續(xù)吸引更多的人來欣賞和參與其中。為了實現(xiàn)這一目標，我建議加強對水利風景區(qū)的宣傳，引入更多的互動活動，以吸引更多的游客。同時，應(yīng)加強保護意識的培養(yǎng)，在游客進入前進行宣講，提醒大家共同維護好這片美好的環(huán)境。
總結(jié)：
總的來說，校園水利風景區(qū)是我校的一處獨特寶藏，它不僅提供了美麗的景色和有趣的活動，而且展示了校園保護環(huán)境的意識。希望未來水利風景區(qū)能夠持續(xù)發(fā)展，吸引更多的人參與其中，并且繼續(xù)展現(xiàn)出我校對環(huán)境保護和美化的努力。
風景區(qū)考察心得體會篇三
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，直播行業(yè)出現(xiàn)了破土而出的新局面。越來越多的人通過直播平臺展示自己的技能、生活和感受。而對于旅游愛好者來說，風景區(qū)直播講座成為了他們了解和探索世界各地的好去處的新方法。最近，我參加了一次關(guān)于風景區(qū)的直播講座，并從中收獲良多，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，風景區(qū)直播講座讓我親眼見證了一些我尚未親身游覽過的奇妙景觀。作為一個旅游愛好者，我一直對世界各地的風景區(qū)充滿好奇和向往。然而，由于種種原因，有些地方我可能永遠無法親身前往。但是通過直播講座，我能夠與參與直播的人一起探索并欣賞到這些美麗的風景。無論是峻險的山巒還是廣袤的草原，無論是奇特的動植物還是古老的文化遺址，都可以在直播間中一覽無余。這種親臨現(xiàn)場的感覺讓我仿佛親身經(jīng)歷了這些美妙的景觀，滿足了我對旅游的渴望。
其次，風景區(qū)直播講座使我更好地了解了目的地的特色和文化。在講座中，主持人經(jīng)常會為我們介紹當?shù)氐臍v史、風土人情以及一些有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。通過他們的講述，我可以更加深入地了解不同地區(qū)的背景和特點。例如，在一次講座中，主持人向我們展示了某風景區(qū)附近的一個小村莊，那里的居民保持著傳統(tǒng)的生活方式，他們有著獨特的風俗和節(jié)日，給我留下了深刻的印象。對我來說，這是一個極好的機會，可以通過直播間了解到更多其他地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，拓寬了我的視野。
再次，風景區(qū)直播講座通過互動交流拉近了我與其他參與者之間的距離。相比于觀看電視節(jié)目或者紀錄片，我發(fā)現(xiàn)通過直播講座我可以更好地與其他觀眾和主播交流。在講座過程中，我們可以通過彈幕或者其他互動方式與主播以及其他觀眾實時互動，交流自己的想法和感受。這不僅增加了我的參與感，還讓我可以與其他有著相同興趣愛好的人進行交流和分享。通過互動交流，我還可以向主播提問，了解更多細節(jié)和背后的故事，豐富了我的旅游知識。
最后，風景區(qū)直播講座為我提供了一個了解和評估目的地的機會。在參加直播講座的過程中，我不僅可以了解到風景區(qū)的美景和文化，還可以通過主持人的介紹和其他觀眾的評價了解風景區(qū)的服務(wù)質(zhì)量和游覽體驗。有時候，某個景點的實際情況可能與宣傳不符。通過直播講座，我可以聽取其他人的真實體驗，從而更好地決定自己是否選擇前往。這種有針對性的信息對于我來說非常寶貴，幫助我避免可能的失望和浪費。
總體而言，風景區(qū)直播講座是我了解世界各地風景區(qū)的重要途徑之一。通過親眼見證美麗的風景、了解目的地的特色和文化、與其他旅游愛好者的互動以及評估目的地的實際情況，我在參加直播講座中受益匪淺。這一新興形式的旅游體驗為我提供了更多選擇和更多樂趣，讓我愿意每天都在參與其中，為自己打開一扇新的大門，發(fā)現(xiàn)未曾探索的美麗風景。
風景區(qū)考察心得體會篇四
作為一個旅行愛好者，我有幸前往中國的嵩山風景區(qū)探索其壯麗的自然景觀和悠久的歷史文化。這次旅行給我留下深刻的印象，不僅因為嵩山的壯麗美景，還因為我在這里體會到了歷史的厚重與人文的內(nèi)涵。嵩山風景區(qū)無疑是一次難忘的旅行。
第二段：自然景觀的壯麗。
首先，嵩山的自然景觀令人嘆為觀止。登上嵩山主峰，我眺望四周，只見群山環(huán)抱，云霧繚繞，山川秀美。陽光穿過云霧，將山峰的輪廓勾勒得分外清晰。走在嵩山之巔，我仿佛置身于仙境之中，心曠神怡。不僅如此，嵩山還有許多美麗的瀑布和湖泊。我游覽了洗象池瀑布和寶林寺湖，它們都展現(xiàn)了自然之美的魅力。這些自然景觀讓我領(lǐng)略了大自然的神奇和壯麗，也讓我明白保護環(huán)境的重要性。
第三段：歷史文化的璀璨。
除了自然美景，嵩山還深深地印刻著中國的歷史文化。作為道教的發(fā)源地之一，嵩山上有眾多的道觀和歷史古跡。我參觀了嵩陽書院、嵩山古寺等歷史建筑，感受著古人留下的智慧和文化底蘊。嵩山還是中國武術(shù)的發(fā)源地，ShaolinTemple的存在使嵩山聞名世界。我有幸觀看了一場由少林寺武僧表演的武術(shù)秀，他們以身體的力量和靈活性展示了自己的修行成果。通過這些歷史文化的體驗，我感受到了中華文化的博大精深，并意識到應(yīng)該時刻尊重和傳承我們的傳統(tǒng)文化。
第四段：人文內(nèi)涵的感悟。
在嵩山風景區(qū)，我不僅僅體會到了自然的壯麗和歷史的悠久，還感受到了人文內(nèi)涵的獨特魅力。沿途我結(jié)識了許多旅行者和當?shù)鼐用?，從他們身上我學(xué)到了很多。他們熱情友好，善于交流，不僅與我分享了他們對嵩山的熱愛，還向我介紹了當?shù)氐奶厣朗澈兔袼孜幕Ｎ疫€參加了一次夜間登山活動，和一群志同道合的旅行者一起徒步攀登嵩山。在這個過程中，我們一起吟詩作對，提高士氣，不僅度過了一個難忘的夜晚，也收獲了真摯的友誼。這些人文內(nèi)涵的感悟讓我明白，旅行不僅是觀光和拍照，更是與人交流和體驗生活的過程。只有真正融入當?shù)氐奈幕?，與人交流和溝通，才能更好地感受到旅行的真諦。
第五段：結(jié)語。
嵩山風景區(qū)的旅行讓我得到了很多。我不僅領(lǐng)略了自然壯麗的景色，還體驗到了歷史文化的博大精深和人文內(nèi)涵的獨特魅力。這次旅行讓我內(nèi)心得到了洗滌，同時也增長了見識。我深深地意識到，只有以更開放的心態(tài)去接受不同的文化，去體驗和學(xué)習(xí)，才能讓旅行的意義變得更加深遠和豐富。嵩山風景區(qū)是一個充滿魅力的地方，我相信每一個到訪的人都會被它所吸引，帶給我們不一樣的感受和回憶。
風景區(qū)考察心得體會篇五
校園水利風景區(qū)是我校特色之一，今天我有幸參觀了水利風景區(qū)，留下了深刻的印象。這里有著優(yōu)美的自然風光，豐富多樣的水利設(shè)施，讓人流連忘返。在這次參觀中，我不僅了解到了水利的重要性，還體會到了努力與智慧的力量。我將在接下來的文章中詳細分享我的心得體會。
首先，校園水利風景區(qū)的自然風光給人留下了深刻印象。一進入水利風景區(qū)，我就被美麗的景色迷住了。湖水清澈見底，微風拂面，讓人心曠神怡。而周邊的山脈，綠樹成蔭，和煦的陽光照在臉上，讓人感到溫暖和舒適。這個景區(qū)的設(shè)計使得自然環(huán)境得到了良好的保護，也給了校園師生一個安靜、宜人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
其次，水利設(shè)施的豐富多樣讓我深感水利的重要性。水是生命之源，沒有水，就沒有植物的生長和動物的繁衍。在水利風景區(qū)，我看到了噴泉、瀑布、水車等各種各樣的水利設(shè)施。噴泉在陽光的照射下，形成五彩斑斕的水霧，給人一種清爽涼快的感覺。瀑布則像一股奔騰不止的白色長虹，讓人瞠目結(jié)舌。水車則娓娓而談，展示了人類智慧的結(jié)晶。這些水利設(shè)施的存在，讓我深刻體會到水利工程對于我們的生活和社會的重要性。
同時，在參觀過程中，我也意識到努力與智慧的力量。水利工程的建設(shè)需要大量的人力物力，需要工程師們創(chuàng)新思維和勇于擔當?shù)木瘛Ｅe例來說，看到湖中高大的水泵，我才深深認識到水利工程師們的智慧和努力。水泵能夠?qū)⒑嵘叫枰牡胤?，為人類提供水資源。這背后是水利工程師們?nèi)找箠^斗的身影，他們利用科技手段，不斷探索創(chuàng)新，為人類創(chuàng)造了舒適的生活環(huán)境。
此外，參觀水利風景區(qū)還讓我明白了水利的管理和保護的重要性。水利資源是有限的，需要我們合理利用和妥善管理。在參觀中，我看到了湖邊的垃圾回收站和警示牌，提醒人們不要隨意扔垃圾和保持環(huán)境的整潔。這讓我意識到保護水利資源的責任是每個人的，我們需要從小事做起，從保持環(huán)境衛(wèi)生開始，為水利資源的可持續(xù)利用做出貢獻。
總的來說，參觀校園水利風景區(qū)給我留下了深刻的印象。自然風光令人心曠神怡，水利設(shè)施讓我領(lǐng)悟到了水利的重要性，努力與智慧的力量，以及水利資源的管理與保護的重要性。希望今后能夠多關(guān)注水利問題，積極參與保護環(huán)境，為水利事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。讓我們共同努力，使校園水利風景區(qū)更加美麗，為更多人帶來美好的體驗。
風景區(qū)考察心得體會篇六
卯寨是我國著名的旅游景點之一，位于云南省昆明市東南90公里的東川野生動物自然保護區(qū)內(nèi)。近日，我有幸親身體驗了卯寨風景區(qū)的美麗風光和文化內(nèi)涵。在此，讓我來分享一下我的游覽體會。
第二段：景點介紹。
卯寨風景區(qū)是一個集自然風光和豐富文化的景點。首先，這里有壯麗的山水資源，有奇峰怪石和瀑布飛泉，給人一種恢弘大氣的感覺。其次，卯寨還保留了數(shù)百年的古老傳統(tǒng)和建筑風格。當你走進寨子里，仿佛穿越回到了過去的歲月，感受到了傳統(tǒng)的文化魅力。
第三段：自然風光的欣賞。
在游覽卯寨風景區(qū)的過程中，我被這里的自然風光深深吸引。山巒起伏，云霧繚繞，給人一種寧靜祥和的感覺。我還看到了許多稀有的植物和動物，它們在這片原始森林中繁衍生息。最令我感到驚嘆的是卯寨的瀑布，水勢磅礴，沖擊力驚人。站在瀑布前，我仿佛感受到了大自然的力量。
第四段：傳統(tǒng)文化的探索。
除了自然風光，卯寨還有豐富的傳統(tǒng)文化可供探索。寨子里的建筑風格保留了唐宋時期的風格，各個角落都透露著歷史的痕跡。我走進一座座古老的民居，感受到了人們的生活方式和價值觀。在卯寨的寨門上，還有一副對聯(lián)：“永樂有千丈巨屏間，壯哉好山盡此中”，展現(xiàn)了卯寨山水的壯麗與美麗。在這里，我還了解到卯寨的傳統(tǒng)節(jié)日和宗教信仰，感受到了這個地方豐富多樣的文化。
第五段：個人體會。
游覽卯寨風景區(qū)給我留下了深刻的印象。逃離都市的喧囂和壓力，來到這里，讓我找到了內(nèi)心的平靜和寧靜?？粗那嗌骄G水，我仿佛與大自然融為一體，感受到了生命的力量。同時，我還學(xué)到了許多關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識，深感文化的底蘊和魅力。這次旅行不僅讓我放松身心，還開闊了我的眼界，讓我對生活有了更深層次的思考。我希望更多的人能有機會來到卯寨，體驗這個美麗的地方，感受自然與文化的魅力。
在卯寨的旅行中，我不僅體驗到了自然風光的壯麗與美麗，還對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。這個旅程不僅讓我找到了內(nèi)心的寧靜，還讓我對生活有了新的認識。我相信，未來，卯寨定會成為更多人向往的旅游目的地。
風景區(qū)考察心得體會篇七
段一：引言（100字）。
嵩山風景區(qū)，一片被譽為“中岳”的神秘之地。在此過程中，我不僅被壯麗的自然景觀所震撼，還深刻體會到了文化底蘊的深厚。嵩山的險峻絕妙令人嘆為觀止，而古老的寺廟，更是寶藏般的精神家園。此次的嵩山之旅，讓我不僅僅眼界大開，更感受到了一種滿足和寧靜的印象。
段二：天宮山（200字）。
我到達嵩山的第一站是天宮山，這里是嵩山脈的主峰，海拔1,494米。登上天宮山，周圍的云霧繚繞，仿佛步入了仙境。我穿行在石徑之間，看到了一座座古老的寺廟，在陽光下熠熠生輝。再往上走，我來到了神仙坪，仰望藍天白云，彷佛能感受到仙境的氣息。在這里，我感覺到了自己與自然的緊密連接，心靈也變得更加寧靜與深遠。
段三：少林寺（300字）。
嵩山的標志性景點之一就是少林寺。這座有著千年歷史的古寺廟，不僅是禪宗的發(fā)源地，也是功夫文化的重要代表。參觀少林寺，我感受到了古老文化與現(xiàn)代生活的奇妙結(jié)合。在寺廟中每一個角落，我都能看到僧侶們專心修行、武術(shù)學(xué)員們磨礪自身的身影。他們的默默堅持是對傳統(tǒng)文化的一種珍視，也是對自身追求的一種堅持。這些真摯的信仰與熱愛，令我產(chǎn)生了對生活和信仰的深思。
段四：伏牛山（300字）。
伏牛山作為嵩山的次峰，秀美的風景吸引了無數(shù)的游客。我來到了山腳下，開始了攀登之旅。沿著上山的盤山公路，我欣賞到了一片氣勢磅礴的風景。山巔玉柱峰是伏牛山的最高點，登上去，我仿佛站在天空之巔，縱覽伏牛山的壯麗景色。山腳下的古廟和寺廟更增添了一份古樸的氣息。在這里，我感受到了大自然的力量與美麗，在和山的對話中，我仿佛與宇宙融為一體。
段五：總結(jié)收尾（200字）。
嵩山風景區(qū)的旅程令我深感震撼和滿足。這里不僅有秀麗的風景，更有悠久的歷史文化。我通過徜徉在險峻的山巒之間和古老的寺廟中，更加深刻地認識到了人與自然、人與文化的關(guān)系。這次的嵩山之旅讓我感受到了生命的豐富、自然的魅力以及人類智慧的偉大。作為游客，我深感自己應(yīng)該更加愛護和珍視這一片瑰麗的景色，同時也更加珍惜自己擁有的每一個當下。嵩山，我心中的仙山，將永遠留在我的記憶里。
風景區(qū)考察心得體會篇八
卯寨風景區(qū)位于中國貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣境內(nèi)，是中國南方苗族最大的原生態(tài)苗寨。我有幸游覽了卯寨風景區(qū)，在這里我領(lǐng)略到了苗族獨特的風情和美麗的自然景觀。以下是我的心得體會。
卯寨風景區(qū)的景色美不勝收，給我留下了深刻的印象。整個風景區(qū)處于山水之間，四周群山環(huán)繞，猶如一幅絕美的畫卷。在山林中佇立著許多苗族傳統(tǒng)建筑，屋頂上五彩斑斕的壯麗壁畫散發(fā)著濃郁的苗族風情。特別是卯寨的水塘，碧波蕩漾，清澈的水中倒映著周圍的山巒，景色優(yōu)美迷人。在這里，我感受到了大自然的魅力和苗族文化的獨特魅力。
第二段：感受苗族的獨特風情。
在卯寨風景區(qū)，我有幸與苗族人民近距離接觸，了解他們的生活習(xí)慣和獨特的文化風情。苗族人民熱情好客，他們穿著傳統(tǒng)的苗族服飾，帶著天然的鮮花和百鳥簪飾，給人一種親切友好的感覺。在卯寨的游客中心，我參加了苗族的歌舞表演，他們的歌聲激昂動聽，舞蹈婀娜多姿，深深打動了我。此外，他們還向我們展示了苗族的傳統(tǒng)手工藝品，織布、刺繡、編織等，這些精美的手工藝品體現(xiàn)了苗族人民的智慧和勤勞精神。
第三段：卯寨的歷史與文化遺跡。
卯寨風景區(qū)是苗族文化的重要代表，這里保存了許多苗族的歷史與文化遺跡。游覽中，我參觀了卯寨風情廣場，這里有著許多苗族的傳統(tǒng)建筑，如木結(jié)構(gòu)的鼓樓、馬頭墻等。鼓樓被認為是苗族人民的靈魂象征，是苗族社區(qū)文化的重要場所。在廣場上還有苗族的傳統(tǒng)游戲和民間藝術(shù)表演，使我更深入地了解到了苗族的文化傳承和發(fā)展。
第四段：生態(tài)環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展。
卯寨風景區(qū)注重生態(tài)環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展，我在游覽中感受到了他們的努力。整個風景區(qū)干凈整潔，沒有垃圾和污染物。游覽路線設(shè)置合理，保護區(qū)內(nèi)的動植物種類繁多，環(huán)境清新。此外，卯寨風景區(qū)還積極推行可持續(xù)發(fā)展理念，開展生態(tài)農(nóng)業(yè)和生態(tài)旅游，提供了許多就業(yè)機會，使當?shù)鼐用瘾@益。這種可持續(xù)發(fā)展的模式，為其他地區(qū)提供了一個有益的經(jīng)驗。
第五段：深入體驗卯寨特色旅游項目。
除了觀賞美景和了解文化，卯寨風景區(qū)還提供了許多特色的旅游項目，讓游客能夠更深入地體驗苗族風情。比如，我參加了苗族寨子的民俗活動，了解到苗族的婚俗、葬俗等，這些活動使我更加了解了苗族人民的生活方式。此外，我還嘗試了當?shù)靥厣拿缂也耍L味獨特，味道鮮美。這些特色項目使我對卯寨和苗族文化有了更加深入的了解和體驗。
總結(jié)起來，卯寨風景區(qū)是一個美麗的地方，不僅擁有迷人的自然風景，還有豐富的苗族文化。在這里，我感受到了苗族人民的熱情好客和勤勞智慧，了解到了他們的生活方式和獨特的藝術(shù)表達。卯寨風景區(qū)展示了貴州苗族文化的獨特魅力，并注重生態(tài)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，是一個值得游覽的地方。通過這次旅行，我不僅收獲了美景的享受，還收獲了對苗族文化的深入了解，讓我對中國的多元文化有了更為豐富的認識。
風景區(qū)考察心得體會篇九
第一段（引言）：卯寨風景區(qū)是我國一個迷人的旅游勝地，這個擁有悠久歷史和濃郁文化氛圍的卯寨，以其獨特的風光和人文景觀而著名。近日，我有幸游覽了卯寨風景區(qū)，留下了一段美好的回憶。在這次旅行中，我看到了令人驚嘆的自然景觀，感受到了濃厚的人文歷史，并從中汲取了一些寶貴的人生經(jīng)驗。
第二段（景點介紹）：卯寨風景區(qū)有許多令人心馳神往的景點。首先，我參觀了卯寨的古老村落，它們保存著明清時期的建筑風格，讓人仿佛穿越時光。其次，卯寨的險峰陡崖也給我留下了深刻的印象，尤其是參觀了著名的“畫龍點睛”，感受到了大自然的鬼斧神工。再者，卯寨的古道巷弄也非常迷人，尤其是夜晚的燈光照亮了古道，給人一種別樣的懷舊感?？傊?，卯寨風景區(qū)的每個景點都獨具特色，各有千秋。
第三段（人文歷史）：除了自然景觀，卯寨還有濃厚的人文歷史。在參觀古村落的過程中，我了解到卯寨是一個有著悠久歷史的部落社區(qū)，人們在這里世代居住，保留了許多傳統(tǒng)習(xí)俗和民間藝術(shù)。我參觀了陳列館，了解了卯寨獨特的文化傳統(tǒng)，例如甕仔雞和鬼譚故事等，讓我對卯寨的文化有了更深的了解。而且，卯寨人民的熱情和友善也給我留下了深刻的印象，他們樂于與游客交流，分享他們的故事和經(jīng)歷，這使我感受到了卯寨人民的獨特魅力。
第四段（自然意義）：除了發(fā)掘人文歷史，卯寨風景區(qū)也給我?guī)砹艘恍┳匀灰饬x上的啟迪。在游覽卯寨的過程中，我看到了大自然的神奇和壯麗，這使我產(chǎn)生了無窮的敬畏之情。例如，在登上卯寨的險峰陡崖時，我俯瞰著美麗的山河風景，感受到了自然的力量和美好。此外，卯寨的山水和森林也給我?guī)砹艘环N寧靜和平和的感覺，讓我暫時遠離繁忙的都市生活，找到內(nèi)心的平衡。在這片大自然的懷抱中，我反思了自己的生活和價值觀，并認識到了保護環(huán)境的重要性。
第五段（結(jié)尾）：總的來說，游覽卯寨風景區(qū)給我?guī)砹藷o盡的驚喜和啟發(fā)。這次旅行不僅讓我眼前一亮，還教會了我如何對待自然和歷史遺址，以及如何與人交往。我深信卯寨將會越來越受到更多游客的喜愛，并成為一個國內(nèi)外旅游者向往的目的地。我對卯寨的祝愿是，希望它的自然景觀能得到更好的保護，人文歷史能得到更好的傳承，將美好的卯寨之旅傳遞給更多人。
（注：以上字數(shù)為810字，如需達到1200字需適當增加描寫細節(jié)或擴展觀點）。
風景區(qū)考察心得體會篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，風景區(qū)直播講座正逐漸成為大眾獲取旅游知識的新方式。這種直播形式打破了傳統(tǒng)旅游講座的限制，讓人們能夠隨時隨地通過手機或電腦參與講座，欣賞各地美景。風景區(qū)直播講座不僅提供了旅游景點的實時直播，還通過專業(yè)解說員的詳細介紹，幫助觀眾更深入地了解風景區(qū)的文化、歷史、地理等方面知識。參與風景區(qū)直播講座，我深刻感受到了其帶給人們的便利和啟迪。
風景區(qū)直播講座的最大便利在于其靈活的時間和地點安排。無論是在家還是辦公室，只需要一個網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備，就可以參與各個風景區(qū)的講座，與專業(yè)解說員互動。這種便利性對于工作繁忙的人們來說尤為重要，他們可以利用碎片化的時間了解自己感興趣的風景區(qū)，對于減輕工作壓力有很大幫助。此外，風景區(qū)直播講座不受地域限制，對于那些無法親自前往的人們來說，通過直播也能夠感受到真實的風景和文化魅力。
參與風景區(qū)直播講座，我深刻感受到了其啟發(fā)和教育的作用。通過專業(yè)解說員的講解，我更全面地了解了不同風景區(qū)的歷史、文化和自然特點。例如，參與張家界直播講座，我不僅僅欣賞到了美麗的風景，還了解到了張家界國家森林公園的地理位置、氣候特點以及獨特的石柱地貌形成原因。這些知識不僅豐富了我的旅游知識，還開闊了我的眼界，增強了我對于保護環(huán)境的意識。通過參與多個風景區(qū)的直播講座，我明白了旅游與環(huán)保之間的聯(lián)系，同時也加深了我對于旅游的興趣和熱愛。
然而，風景區(qū)直播講座也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性，有時會出現(xiàn)畫面卡頓、斷網(wǎng)等問題，影響觀看體驗。其次，雖然專業(yè)解說員的講解非常詳細，但由于時間的限制，無法深入探討風景區(qū)的方方面面。有時會感覺只是浮于表面，無法真正感受到風景區(qū)的魅力。此外，風景區(qū)直播講座只是通過視頻的形式呈現(xiàn)，與現(xiàn)場參觀相比還是稍顯平淡。對于一些強烈依賴觸覺和嗅覺感受的旅游景點，直播的局限性也讓人有些遺憾。
盡管存在一些挑戰(zhàn)，我對風景區(qū)直播講座充滿了信心。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)速度將逐漸提高，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性將得到保證，這將改善觀看體驗。同時，風景區(qū)直播講座的形式也會得到創(chuàng)新，通過更多互動方式讓觀眾更好地參與其中。未來，風景區(qū)直播講座將更加智能化、個性化，為觀眾帶來更全面、深入的旅游體驗。我們有理由相信，風景區(qū)直播講座將成為人們獲取旅游知識和體驗風景的重要途徑。
風景區(qū)考察心得體會篇十一
9月4日，實地探訪了由援建的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)托乎拉鄉(xiāng)庫如力示范村文化禮堂，使我深受觸動和啟發(fā)。
我的第一感受，不單單是整潔的村莊環(huán)境，秀美的田園風光，更有健全的公共服務(wù)和熱情洋溢的精神風貌。無論是他們的建設(shè)理念，還是對特色鄉(xiāng)村文化的挖掘和提升，以及對美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的那種責任和激情，都非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。
走進托乎拉鄉(xiāng)庫如力村，明媚的陽光下，五顏六色的花朵中，綠樹掩映的生態(tài)文明新農(nóng)村，像山水畫一樣，美得讓人陶醉。戶戶門前花草點綴、核桃樹遮蔭，置身其中，我仿佛回到了江南水鄉(xiāng)，深感心曠神怡。
這里的房屋設(shè)計突出地域特色和鄉(xiāng)土氣息，裝飾風格、外觀、色彩與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。村容整潔環(huán)境美，注重完善美化亮化配套設(shè)施，修建花壇，安裝綠籬，建成文化墻，完成水廁改造，修建了垃圾集中收集點、填埋點，達到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛(wèi)生潔化、路燈亮化的效果。
我們走進文化禮堂，幾個孩子正在美麗的音樂下，歡快地跳舞。“現(xiàn)在大伙空余時間跳舞、唱戲、讀報，還可以參加各種健康有益的活動，生活充實和諧多了?！睆娜罕姷穆曇衾?，不難發(fā)現(xiàn)，隨著農(nóng)村環(huán)境的改善，群眾的生活幸福指數(shù)明顯提高了。
通過美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生產(chǎn)方式和生活習(xí)慣;通過農(nóng)村文化禮堂建設(shè)，創(chuàng)建群眾喜聞樂見的精神家園。通過潛移默化，把生態(tài)、潔凈、健康、文明的理念滲透到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的方方面面，不斷地改變和提高農(nóng)民的價值取向，不斷提升農(nóng)民的整體素質(zhì)。
臨走時，我對陪同參觀的村干部說：“你們的村莊太美了，我太喜歡了，我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了。他不知道很多年前，我曾經(jīng)來過南疆，今昔天翻地覆的巨變，讓我真切地感到黨和政府對新疆的關(guān)愛。
我很高興自己成為援疆大潮中的一員，我相信援教的這一年半，我會有所作為!
風景區(qū)考察心得體會篇十二
7月26日至28日這三天，在蝶山教研室周穎主任的帶領(lǐng)下去南寧參加了廣西第二屆小學(xué)語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報告會，領(lǐng)略不同名師的教學(xué)風格，聆聽專家們對小學(xué)語文教學(xué)的獨到見解。在7月29日這天到園湖路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。此行讓我感受頗深，收益匪淺，還學(xué)到了一些有益的經(jīng)驗，啟發(fā)了新的工作思路，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報如下。
在廣西第二屆小學(xué)語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報告會上，趙志祥專家的課和王嵩舟專家的課將高超的課堂上的語言表達能力體現(xiàn)得淋漓盡致。在趙志祥專家的課上，不時的聽到這樣的語言：真好;一教就會，果然好;精彩，一點面子都不留給我、同學(xué)們的智商超群，情商高……學(xué)生在他的精美的語言和巧妙運用逆反心理的教學(xué)中，80分鐘的課，一眨眼就過了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語言的引導(dǎo)下表演到了極致。王嵩舟的課，語言非常的抒情、動聽，銜接非常的自然，聽他的課簡直就是享受，《去年的樹》這篇童話故事，王嵩舟專家一開課就直接進入正題，干凈、利落：故事的開頭是這樣寫的，誰來讀?諸如這樣的對話很多。在他語言的帶動下把鳥兒的表情和心理的描寫演繹得惟妙惟肖。于永正專家說：“看老師上課，不要看他的教學(xué)方法，是要看他是否服務(wù)于學(xué)生?！边@次的課，無論是周步新特級教師的，還是李玉貴、趙志祥、王嵩舟……的課都能體現(xiàn)出來。特別是72歲高齡的于永正專家更是我學(xué)習(xí)的楷模，在他的作文課《珊瑚》中，總是關(guān)注每一位學(xué)生，笑容是多么的親切，總是在學(xué)生中來回巡視、輔導(dǎo)學(xué)生寫作，時而和學(xué)生低聲細語，時而彎下腰來認真地指導(dǎo)學(xué)生，就像一個服務(wù)員，忙上忙下，真正服務(wù)于每位學(xué)生。周奇老師在三十分鐘里，他沒有停留在學(xué)生一下子?齙?ldquo;可愛”、“喜愛”上，而是有意識地領(lǐng)著學(xué)生找文眼，用一個特寫“偷?!”去找松鼠“偷”的動作，去找家人對松鼠“偷”的反應(yīng)。還通過讓學(xué)生用“。?!”的句式來表達家人對松鼠的感情。就是一個語氣詞“唉”，周老師就帶著學(xué)生讀了四遍，輕輕地把學(xué)生“唉”進作者一家人的心里，感受作者一家人對松鼠的無限憐愛。費時不多，老師講得也不多，過程更是簡單明了。但整節(jié)課，老師都讓學(xué)生穿行于文本的字里行間，讓一個個語言文字鮮活起來，跳動起來，讓松鼠那可愛的樣子自己蹦進了學(xué)生的腦海，撥響他們心中對松鼠的喜愛之弦。
除了聽眾多專家的課以外，我們還聆聽了楊再隋專家的報告《怎樣吃準課標修訂》。整場講座以平平淡淡教語文，簡簡單單教語文，扎扎實實教語文，輕輕松松教語文貫穿始終，楊教授為我們解讀了新課標擴標的幾項重要內(nèi)容，第一是對寫字教學(xué)的濃墨重彩，要重視寫字教學(xué)。讓身為低年級老師的我印象尤為深刻，擴標明確規(guī)定，每一天的語文課要拿出十分鐘時間給孩子寫字，寫字不僅是培養(yǎng)技能技巧，更要透過寫字培養(yǎng)其性情、學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍持之以恒的精神，老師要起好示范作用，關(guān)鍵要提高教師的素養(yǎng)。第二，是適當降低難度，減緩坡度，低年級要求會認生字1600個，會寫800個，要求多認少寫。第三，不要遠離文本，過渡發(fā)揮，不要以集體討論代替?zhèn)€人思考。第四，關(guān)于朗讀目標，楊教授也為我們做了全新的解讀，既由之前提出的有感情地朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z氣去體會理解作者的情感態(tài)度，提倡自然地朗讀，講究自然、平實、生活化的朗讀。第五，關(guān)于多媒體的應(yīng)用，由過去強調(diào)善于利用到擴標里提到的合理利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，明確指出多媒體的過分使用會先入為主的削弱學(xué)生對語言文字的理解。第六，教師要正確地理解和把握教材，很多課不是存在教學(xué)方法的問題，而是對教材的理解和把握的問題。
他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
通過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認識到做為一名教師，要精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。
風景區(qū)考察心得體會篇十三
考察是指通過實地觀察、調(diào)查以及考核等方式，對某事物、某人或某種現(xiàn)象進行評估和研究，了解其中存在的問題、優(yōu)點和不足。對于不同領(lǐng)域的工作者和學(xué)者來說，考察是非常重要的一項工作。近期，筆者作為一名學(xué)生代表，參加了一次考察活動，深有感觸。
第二段：正文。
我們一行人前往了一家大型的企業(yè)進行實地考察，主要針對該企業(yè)在發(fā)展過程中遇到的挑戰(zhàn)和機遇進行了深入的討論。在這個過程中，我們不僅與企業(yè)工作者廣泛交流，了解了他們的工作流程和經(jīng)驗，還直接觀察了不同部門的運作情況。比如，負責生產(chǎn)的工人們嫻熟的技藝和奮斗精神讓我們深受感動；而職業(yè)經(jīng)理人們理性的思考和透明的管理方式，則為我們指明了企業(yè)管理的正確方向。
第三段：拓展。
通過這次考察，我們不僅了解到了企業(yè)對于人才的需求，更明白了自己面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。同時，也對作為大學(xué)生如何更好地做好自身規(guī)劃和實踐有了深刻認識。通過與企業(yè)工作者交流，我們知曉了企業(yè)對于職場人員的基本素養(yǎng)要求，并了解了如何更好地提高這樣的素養(yǎng)。例如，我們需要具備良好的團隊合作精神、良好的時間管理技巧和英語水平等關(guān)鍵能力。
第四段：總結(jié)。
總的來說，這次考察增強了我們對于實際問題的認識，提高了我們的分析和解決問題的能力，同時也提醒我們，在大學(xué)期間要淡化功利性目標，充分利用好校園生活和課堂教育資源。拓寬人際關(guān)系，增強對自身個性特征和興趣愛好的認識，加強英語學(xué)習(xí)。這樣，我們才能擁有更好的職業(yè)規(guī)劃和更加充實的人生。
第五段：結(jié)語。
總的來說，考察是一次不可多得的學(xué)習(xí)和體驗機會。通過考察，我們不僅學(xué)到了很多知識，還充分感受到了真實的職場氛圍和思想意識。因此，我們需要在日常的學(xué)習(xí)和生活中積極鍛煉自身能力，不斷拓展自身的視野和思路，使自己成為優(yōu)秀的人才，為國家和社會做出更大的貢獻。
風景區(qū)考察心得體會篇十四
20xx年**月29日，在大朗鎮(zhèn)宣教文體局德育指導(dǎo)員呂老師的帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)各學(xué)校的德育主任、大隊輔導(dǎo)員三十多名德育骨干到順德聚勝小學(xué)、培教小學(xué)、翁佑初中進行參觀學(xué)習(xí)活動。在這有限的一天里，我們主要參觀了這些學(xué)校的校園環(huán)境和校園文化氛圍，了解了各校的辦學(xué)特色，聽取了所到之地領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗。
本次參觀學(xué)習(xí)的特點很多，體會更多。短短一天參觀學(xué)習(xí)時間，大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，感受很深，收獲非淺?，F(xiàn)依據(jù)本次參觀學(xué)習(xí)，結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱氖斋@。
活動進行教育但學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)還有待提高。通過這次的學(xué)習(xí)會結(jié)合學(xué)校相關(guān)情況進行改革教育。
第二所小學(xué)是培教小學(xué)，該校堅持以“讓每個學(xué)生在自信中獲得成功”的辦學(xué)理念。我認為，對學(xué)生進行自信心的培養(yǎng)，賞識教育是前提，能激發(fā)孩子的自尊心、自信心;讓孩子體驗到成功，重塑孩子體驗到成功，充數(shù)孩子的子信息心;面對激烈的競爭，正確引導(dǎo)。通過這次學(xué)習(xí)我會帶動學(xué)校的老師做個有心人，在呵護關(guān)愛孩子的同時，要注意耐心、積極的引導(dǎo)，聽他們的心聲，用我們的循循善誘和真誠關(guān)愛引導(dǎo)他們不斷地在受挫折中懂得自省、學(xué)會自勵樹立自信，在健康中成長。該校吸引我的是文化底蘊夠深厚，學(xué)校能充分地利用校園墻壁、花壇邊緣、宣傳欄、悅讀園、教室門、來張貼有關(guān)國學(xué)經(jīng)典、讀書活動的內(nèi)容，濃郁的讀書氛圍布置洋溢在校園的每個角落。那這所學(xué)校的孩子們會得到多大的閱讀享受啊!羨慕!我個人認為誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明，培育國之棟梁，這是時代賦予我們的責任。我們學(xué)校這幾年來也在開展國學(xué)經(jīng)典的讀書活動但比起培教小學(xué)的氛圍、活動還是相差甚遠。通過這次學(xué)習(xí)會以此為契機，加強學(xué)校德育工作，開展好讀書教育活動，積極營造書香校園，提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人。
念，社團式的活動，“三五”德育實踐模式等亮點項目讓我們頗受啟發(fā)。翁祐中學(xué)還自主研發(fā)了一套多元化過程性的電子評價系統(tǒng)，這套課堂評價系統(tǒng)涵蓋了個人、小組、班級、德、智、體、美等全面性的學(xué)生評價，是目前較為先進的一套學(xué)生評價系統(tǒng)。有了這套系統(tǒng)孩子們的點點滴滴都可以記錄下來，做得真是夠細!
此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，收獲非淺。實地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。一是參觀學(xué)習(xí)活動內(nèi)容豐富。外出參觀學(xué)習(xí)的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實地感受到了不同學(xué)校的不同風格。二是參觀學(xué)習(xí)形式內(nèi)容新穎。三是參觀學(xué)習(xí)活動收獲顯著。讓我在今后的工作中，又領(lǐng)悟到了一些教育的真諦。
風景區(qū)考察心得體會篇十五
考察。
4篇考察心得體會4篇——讓素質(zhì)教育不再是句空話麻黃梁初級中學(xué)侯秋云5月7日-5月11日，**區(qū)***名初中教師到**進行了為期五天的培訓(xùn)，先后到了****二中、外國語學(xué)校、濰州外國語學(xué)校、外國語幼兒園和***中參觀學(xué)習(xí)，聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報告、**市濰城區(qū)教育局副局長韓吉東“例談導(dǎo)學(xué)案新解”專題報告和廣文中學(xué)校長趙桂霞“發(fā)現(xiàn)課程”專題報告。
5月5日臨行前，劉巨廣局長組織召開“初中教師**培訓(xùn)動員大會”，談到了此次培訓(xùn)機會的來之不易和**教育改革的決心，安排了三大任務(wù)：一是圍繞高效輕負主題，完成一篇教育隨筆；二是在本校上一節(jié)高效輕負匯報課；三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會后，我倍感壓力，我懷著一種忐忑、好奇的心情來到**，現(xiàn)根據(jù)五天來的所看、所聞、所聽、所想分四點寫下了這篇隨筆，與同行們探討。
第一點。
教學(xué)。
理念新。
****二中、外國語學(xué)校率先將班級評分制度納入中考分數(shù)，實行學(xué)分制度，學(xué)分修滿方可畢業(yè)。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書，極大地帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和榮譽感。多元化的評價體系給學(xué)困生更多的伸展空間，讓學(xué)校成為原生態(tài)的森林，讓孩子們各取所需全面發(fā)展。
堅持以人為本，讓教育成為農(nóng)業(yè)。**的中學(xué)強化素質(zhì)教育，落實規(guī)范，張揚個性，激發(fā)創(chuàng)造。他們多元化、全方位評價孩子，把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事；把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。
教為不教，學(xué)為成長。授人以魚不如授人以漁，給學(xué)生一把開啟終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙，將知識掌握和能力形成有機地結(jié)合起來。**市一直推行語文主題課程就是最好的體現(xiàn)，老師們根據(jù)課程標準結(jié)合本校實際情況，將教材大膽整合，提出語文課程教學(xué)知識范例教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，給學(xué)生人文情感的關(guān)懷，將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀，考試就是通過知識考人品。
“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”。教書三年要為學(xué)生的三十年著想，教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學(xué)的趙桂霞校長基于這點提出了“教學(xué)引橋”思想，比如在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題之前，學(xué)生要有一定的解決應(yīng)用題的能力，知識經(jīng)驗的積累像堆砌金塔，有一部分學(xué)生知識是脫節(jié)的，這就需要老師做引橋，回顧構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
強化語文閱讀。率先把“閱讀”列為課程，并嚴格規(guī)定學(xué)時，大膽開設(shè)“名著海量閱讀”，每個學(xué)生每學(xué)年的閱讀量達40部書以上。走進**二中校園，你會發(fā)現(xiàn)展示欄張貼著讀書節(jié)每個年級每位學(xué)生學(xué)分認定，書卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。
德育工作更具時效性。通過班級文化建設(shè)、65公里徒步行走、離校教育，把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng)建結(jié)合起來。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來，走近課堂里，走進生活里，走進校園里，走進孩子們的心田里。
**二中的“活教育”的的確確是活著的，落地生根發(fā)芽，茁壯成長。
第二點。271高效課堂。
271運行模式，**%時間（約10分鐘）老師詮釋學(xué)習(xí)目標，組織課堂教學(xué)，課堂引領(lǐng)，激勵點撥。**%時間（約30分鐘）學(xué)生分組合作，展示點評，質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習(xí)，包括五個環(huán)節(jié)：學(xué)（感知自學(xué)）-研（合作探究）-展（展示反饋）-教（精講提升）-達（當堂達標），小組合作學(xué)習(xí)之前，學(xué)生要充分預(yù)習(xí)，高效利用導(dǎo)學(xué)案。小組成員分工明確，確保組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。**%時間（約5分鐘）學(xué)生。
總結(jié)。
反饋，當堂檢測。
271高效課堂的實現(xiàn)有兩個前提。一是抓好備課，尤其導(dǎo)學(xué)案的編制；二是抓好小組建設(shè)。
備課，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔細推敲每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好每一個環(huán)節(jié)過渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標準，體現(xiàn)教材整個體系要求，挖掘知識背后承載能力及實現(xiàn)能力的策略和方法。
導(dǎo)學(xué)案編制要尊重學(xué)生，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當然，我認為導(dǎo)學(xué)案編制更應(yīng)該考慮本校學(xué)生實際情況，適合的才是最好的。導(dǎo)學(xué)案設(shè)有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案，每單元設(shè)有復(fù)習(xí)學(xué)案，單元檢測。開頭出示三維目標、重點難點，預(yù)習(xí)案設(shè)有使用說明及學(xué)法指導(dǎo)、教材助讀、預(yù)習(xí)自測、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設(shè)有學(xué)始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識網(wǎng)絡(luò)、當堂檢測、我的收獲六個板塊。訓(xùn)練案設(shè)有基礎(chǔ)鞏固題、綜合應(yīng)用題、拓展探究題。訓(xùn)練學(xué)案必須限時閉卷，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾。
小組建設(shè)是否合理決定了合作學(xué)習(xí)能否高效，因此組員要分工明確，互相督促。合作交流問題能在2人同桌間完成的，不要在4人小組解決，4人能解決的就不要在8大組中解決，不是疑點、難點、重點盡量不在全班展開。教師主導(dǎo)作用不要丟失，教師要適時調(diào)控，把握交流的進度，交流的廣度，調(diào)控交流的深度，避免合作泡沫。合作學(xué)習(xí)前學(xué)生要有充分的準備，學(xué)生確實無法獨立解決的問題才可以運用小組探究式。
第三點，發(fā)現(xiàn)課程。
廣文中學(xué)實行“三位一體”課程體系，即學(xué)科課程（素質(zhì)教育的根基）、活動課程（個性特長的保障）、特色課程（學(xué)生特色的依托）。把教會學(xué)生做人，學(xué)會做事，享受生命，享受幸福作為教育的終極目標。不斷地拷問自己：學(xué)生畢業(yè)30年后，母校還能留給他們什么。為此，**的中學(xué)一直致力于特色課程的研發(fā)，如廣文中學(xué)，根據(jù)本校實際情況時時調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，大膽的整合課程。
第四點，多彩的課余生活。
**外國語學(xué)校在這一點上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動感、時尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師；打籃球的孩子組成了社團；寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺，老師們因材施教的教育方式給孩子們的個性之路點亮了明燈。
我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時間，差了時間去發(fā)現(xiàn)，差了時間去研究，差了時間去改變。只要我們立即行動，差距就會逐漸縮小直至消失。只要讓素質(zhì)教育不再是句空話，我們的教育也會綻放精彩。
黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部學(xué)習(xí)考察的心得體會根據(jù)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加大中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度，大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的精神和“加強領(lǐng)導(dǎo)、強化培訓(xùn)、嚴格管理、注重實效”的培訓(xùn)方針，我市于**年7月15日至9月30日舉辦了為期2個半月的度黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部培訓(xùn)班。承蒙組織厚愛，本人有幸成為這期中青班學(xué)員。本人作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，暗下決心要像海綿一樣吸取知識的營養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間：虛心學(xué)習(xí)，如饑似渴地聆聽授課，勤動腦筋，善于思考，勇躍發(fā)言，和學(xué)員們互相交流，互相學(xué)習(xí)，用理論武裝和充實自己，努力提高自己的思想認識和理論水平；考察期間，帶著問題去觀察、思考，認真吸取先進經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際工作，切磋、探討發(fā)展思路；在日常生活中，嚴格要求自己，遵守紀律，從不曠課遲到，積極參加班集體活動，關(guān)心和熱心幫助同學(xué)。同時，正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，合理、科學(xué)安排，做到學(xué)習(xí)、工作雙豐收。經(jīng)過兩個半月的學(xué)習(xí)和考察，提高了認識，開闊了眼界，對當前的經(jīng)濟發(fā)展在感性上和理性上都有了進一步的認識和提高，受益非淺。現(xiàn)將主要情況和體會總結(jié)匯報如下：
術(shù)開發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設(shè)、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個方面。9月30日，所有的學(xué)習(xí)考察活動結(jié)束。期間我們學(xué)完了市組部規(guī)定的理論課學(xué)習(xí)專題，撰寫了學(xué)習(xí)心得，完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，廣大學(xué)員經(jīng)受了一場嚴格的黨性鍛煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育，學(xué)習(xí)了蘇州市經(jīng)濟和社會發(fā)展方面的先進經(jīng)驗，樹立了加快建設(shè)新百色的緊迫感，學(xué)習(xí)培訓(xùn)達到預(yù)期目的。
二、主要收獲和體會（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，具體安排。本期中青班課程和活動安排都是經(jīng)市委組織部精心安排，組織部領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參與的。培訓(xùn)班開設(shè)的學(xué)員論壇、師生互動、新老學(xué)員互動等課題，能讓學(xué)員把理論與實際相結(jié)合，學(xué)以致用，互動性強，別開生面，取得良好教學(xué)效果。同時，科學(xué)合理安排，讓學(xué)員們能正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系。特別是市委、市組織部領(lǐng)導(dǎo)百忙中親臨課堂作專題報告，使廣大學(xué)員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識、經(jīng)驗、帶到工作中，發(fā)揮作用，決不辜負組織的期望。
群眾脫貧致富奔小康，從而也經(jīng)受了一場嚴格的黨性鍛煉，更加堅定了永遠跟黨走的信念。
（三）拓寬知識視野，更新思想觀念通過對“當代世界經(jīng)濟及當前形勢”“dash;—尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來說是相似的，所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗，或許就如鄭杰校長所說的只要創(chuàng)造就有機會。
二、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵引導(dǎo)師生健康發(fā)展做為一名校長，我也清楚的懂得。校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實踐的設(shè)計和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團考察四省市九所先進學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。
代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進，校園網(wǎng)絡(luò)四通八達;學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地314畝，投資近3億，建筑面積**.*萬平方米，綠化率達**%，一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過1千萬，是較為典型的園林式學(xué)校，光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學(xué)校中，我認為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué)，盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無法與上面四所學(xué)校相比，甚至形成了鮮明對比（同是上海學(xué)校，奉賢中學(xué)占地314畝;北郊學(xué)校占地僅9畝），卻又都不約而同的在小處作起文章，建立獨具創(chuàng)意而又鮮活靈動、蘊含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內(nèi)容，每一面墻壁都能有語言，使整個校園處處充滿了無限的生機與希望。
鄭杰校長認為：學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項前提：一是導(dǎo)向，二是動力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向，只有重視文化的塑造，形成共同的價值觀，學(xué)校才能向即定的目標前行。
所以，北郊學(xué)校的重建計劃重點在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出校長應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者的全新管理理念，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機制，在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個亮點，特別值得我校關(guān)注：
（四）、精心設(shè)計學(xué)校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識（五）、誠心關(guān)注員工人生，提高員工幸福感學(xué)校文化是長期演進、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動充實了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于個性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同草根（他們的校刊名），雖默默無言，卻蘊涵無限生機與活力。他們放手發(fā)動員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個性。校園文化社團組織達30多個，各種活動豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團組織，目前員工入會率高達**%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。
學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校確定專人以價值觀為依據(jù)設(shè)計學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標準化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局，不求豪華，而使用廉價的材料追求明亮與簡捷，凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細節(jié)，傳遞出強烈的現(xiàn)代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標、宣傳冊、獎狀、?？?、告示欄、書面通知、喜報、名片等物均納入了形象設(shè)計的視野，共同體現(xiàn)學(xué)校價值觀。
鄭校長認為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些，正與青島三校和奉賢中學(xué)相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué)，洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學(xué)。1980年創(chuàng)辦，當時只有5個班，兩排平房，***名教師，大專1人，**%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國招生，成為擁有固定在校生3000多人的全國知名學(xué)校。
走進面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風景如畫的洋思中學(xué)，硬化的道路縱。
橫交錯地穿插在校園的每個角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑，無論從什么方位看，都是一個大大的問號，大大的問號下面就是一本翻開的書，我想這也許是洋思文化的一個反應(yīng)吧。在整個校園，隨時可以看到一條條醒目的標語，道路兩旁，教學(xué)樓正面寫著：你一定能行沒有教不好的學(xué)生抬頭走路洋思是大家的在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著迎著晨風想一想，今天該怎樣努力。踏著夕陽問一問，今天有多少長進。甚至于在浴室可以看到學(xué)會洗澡，提高素質(zhì)在宿舍可以看到學(xué)會睡覺，提高素質(zhì)在餐廳可以看到學(xué)會吃飯，學(xué)會關(guān)心他人，提高素質(zhì)文明宿舍文明餐桌。學(xué)校的櫥窗里有時事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，知識的傳授，情操的陶冶，也是無聲的管理，在整個校園內(nèi)都是實實在在的語言，就是這些樸素的語言在每天的生活中影響和教育著每個孩子，這正印證洋思中學(xué)的學(xué)校無小事，處處是教育的理念，同時也向我們展示了其獨具特色的校園文化。
兵教兵的目的，當堂訓(xùn)練就是達標檢測，讓學(xué)生在課堂上完全獨立地快節(jié)奏地完成作業(yè)?？梢钥闯?，在洋思的課堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動貫穿于整個教學(xué)活動的始終，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的導(dǎo)緊緊圍繞著學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)每一步都離不開老師。
如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實地考察情況，可以了解到洋思中學(xué)嚴明的責任制，洋思以常規(guī)管理要求為準則，以教學(xué)為中心，制定了各類人員的崗位職責，各項工作管理考核評比獎罰制度，逐步形成民主、科學(xué)嚴密的調(diào)控機制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進修和傳、幫、帶的工作要求?？荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點，也是洋思實踐教學(xué)責任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學(xué)每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計獎，獎罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風、學(xué)風、校風。
洋思中學(xué)的管理制度非常詳細，從各班學(xué)生進餐廳吃飯的時間;去操場做操的路線次序，午休不準脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊入場，都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊是學(xué)生每天做的最多的一件事。可以說，看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴格要求的軍事化管理，把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的教不好的學(xué)生強制性的管理起來，統(tǒng)一的制度要求;大量的補缺補漏學(xué)習(xí)時間，人盯人的層層包保與競爭，將教不好的學(xué)生教好，而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個共同點就是：招收包子生（即我們所說的差生學(xué)困生）。
當然，洋思中學(xué)還有他的培尖補差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長作風，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。實際上從系統(tǒng)論的角度來理解學(xué)校的教學(xué)與管理，那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學(xué)校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學(xué)做到了，所以它成功了。這一點也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點，以前一直以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇，只有真正走進它時，我才真正的認識到，洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠，通過努力，只要我們能及時更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評價及激勵機制、細化管理制度，我們也可以成為某種意義上的洋思。
四、對今后學(xué)校工作的幾點思考：
這次學(xué)習(xí)與考察活動的所聞所見，對于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案，對照我校的現(xiàn)狀在實地考察中，時時都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進學(xué)校的差距，回來以后這一段時間以來，我一直也在對照與比較中苦苦的思索，想了很多：
1、立足學(xué)校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無一例外的打出了文化立校的旗幟，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，教師團隊缺少共同的價值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認同，人際關(guān)系緊張，官本位思想嚴重，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學(xué)校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。
我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù)，做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無限發(fā)展的可能，因為精神的力量是無限的。
2、科學(xué)細化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚民主重新審查制度各項制度及要求，如骨干教師和星級教師等級評定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機制，利用活工資部分，初步實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發(fā)展的機制，進一步激發(fā)和調(diào)動教師的工作積極性。
3、在尊重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下，嘗試掌握先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式現(xiàn)代教學(xué)論認為：所謂教學(xué)，就是教師有效合理的組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)的活動。正如洋思中學(xué)蔡林森校長所說：一個孩子能學(xué)好，能成才，決不是教師教出來的，而是靠學(xué)生自己學(xué)出來的;課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù)，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學(xué)生學(xué)會了才算完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生通過自學(xué)能掌握的，盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容，也不一定是教師直接教?？梢詥l(fā)學(xué)生，獨立思考，獨立解決;也可以讓學(xué)生講，學(xué)生講對了，教師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整，教師補充完整;學(xué)生講錯了，教師給予更正。
我仔細研究了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，我覺得實施前教師必須要精心設(shè)計好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時間安排而言，可以集中訓(xùn)練，也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言，可以是口頭訓(xùn)練——開口說一說;可以使操作訓(xùn)練——動手做一做;可以是思維訓(xùn)練——動腦想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項能力訓(xùn)練。當然，最常用的訓(xùn)練還是當堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時間，二要嚴格要求，像考試一樣完全獨立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風行的作風。
在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下，先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練就不會流于形式。教師講的時間根據(jù)疑難問題的多少而定，疑難問題多，講的時間就多一點。課堂結(jié)構(gòu)總體說是先學(xué)、后教、當堂訓(xùn)練三段式，但是具體運用還要根據(jù)實際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點，教師教一點，學(xué)生再學(xué)一點，教師再教一點——分散學(xué)、分散教、分散練;不同年級、不同學(xué)科、不同類型，先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練的方法不盡相同。正所謂教學(xué)有法，教無定法。
一個電子備課室，讓教師能利用計算機和網(wǎng)絡(luò)資源加強學(xué)習(xí)和教學(xué)準備，提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn)，加強教師間的橫向?qū)W習(xí)，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。準備嘗試洋思中學(xué)的做法，鼓勵師徒結(jié)對，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。
最后，校長、教導(dǎo)主任堅持天天聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使新教師一上講臺就不走彎路，從而保證了學(xué)校課堂實施素質(zhì)教育整體水平的提高。
總之，對四省市九所先進學(xué)校的考察，使我感觸很深，先進學(xué)校的很多經(jīng)驗和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯?，并結(jié)合本校實際來全面推動學(xué)校的各項工作。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機會，使我真切的了解到了發(fā)達地區(qū)先進學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶。
風景區(qū)考察心得體會篇十六
第一段：引入考察主題（200字）。
近年來，考察旅行逐漸成為人們生活中的一部分。它不僅為我們提供了休閑娛樂的機會，更重要的是可以拓寬我們的視野，了解不同地區(qū)的文化和風俗。我最近也經(jīng)歷了一次精彩的考察旅行，這次考察之旅給我留下了深刻的印象，并使我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：考察前的準備工作（200字）。
在考察前，我充分利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書資料，了解了所要考察地區(qū)的基本情況，包括地理位置、歷史背景、文化特點等等。我準備了一份詳細的行程表，列出了要考察的景點和活動，并做好了適當?shù)念A(yù)算計劃。此外，為了更好地了解當?shù)匚幕?，我還學(xué)習(xí)了一些簡單的當?shù)卣Z言和禮儀，以便更好地和當?shù)厝私涣鳌?/p>
第三段：考察過程及收獲（300字）。
考察開始后，我按照行程表依次參觀了各個景點。我欣賞了各種壯麗的自然風景，感受了不同地區(qū)的人文氣息。我還參觀了一些歷史遺址和博物館，了解了當?shù)氐臍v史傳承和文化發(fā)展。在和當?shù)厝说慕涣髦校沂斋@了很多珍貴的體驗。他們向我介紹了當?shù)氐娘嬍沉?xí)慣、民俗活動和傳統(tǒng)節(jié)日。我還了解到了一些關(guān)于當?shù)亟?jīng)濟、教育和社會福利的情況。通過與當?shù)厝说慕涣鳎腋由钊氲亓私饬诉@個地區(qū)的人民和社會。
第四段：考察的啟示與感悟（300字）。
考察結(jié)束后，我深深地體會到了考察對個人的成長和發(fā)展的積極影響。首先，考察使我更加開闊了眼界，了解到了不同地區(qū)的獨特之處。這種開闊的視野和多元文化的接觸為我提供了一個更加廣闊的世界觀。其次，考察增強了我的獨立思考能力和解決問題的能力。在考察旅行中，往往會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷使我學(xué)會了在面對問題時冷靜思考，獨立尋找解決方案。最后，考察也讓我更加懂得與人為善和尊重文化差異的重要性。在與當?shù)厝说慕涣髦?，有時會出現(xiàn)語言和溝通的障礙，但我學(xué)會了以友善和尊重的態(tài)度與他們溝通，獲得了他們的理解和幫助。
第五段：考察對未來的影響（200字）。
考察不僅對個人有著重要的影響，也對未來的發(fā)展起著積極的推動作用。通過考察，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，了解自己真正的潛能和能力。通過考察，我們還可以積累豐富的知識和經(jīng)驗，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。最重要的是，考察可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，幫助我們更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。
總結(jié)：考察之旅是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我領(lǐng)略了各地的美麗和文化，更帶給我寶貴的體驗和收獲。通過考察，我意識到生活的多彩和豐富，學(xué)會了欣賞和尊重不同地區(qū)的風俗和文化。考察也激發(fā)了我的求知欲和探索精神，使我對未來發(fā)展充滿了希望和信心。我相信，通過不斷地考察和探索，我們可以擁有一個更加美好的未來。
風景區(qū)考察心得體會篇十七
當基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國部分城市試點時，教育界權(quán)威人士曾說：課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以，培訓(xùn)部門也為此做了大量工作，確確實實也堅持了“先培訓(xùn)在上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則。但實際的情況是：我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對課程改革是一種抹殺。
思考二：不斷“充電”，提高教師素質(zhì)。
了大量的人力、物力、財力，但是效果不佳，或者說收效甚微。這有學(xué)校層面的原因，也有教師自身的原因。從教師角度上講，惰性、依賴性很強，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，部分教師認為沒有什么效果，充其量來參加也是應(yīng)付了事。學(xué)?；诟鞣矫鏃l件原因，確實也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個角度分析，現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流。可以這么說，教師一天當中花在網(wǎng)絡(luò)上的時間占了很大一部分。所以說，我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實也很困惑。
思考三：學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式。
考察中我們發(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學(xué)都由一個名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學(xué)成績突出，我想有一個自己獨特的教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。洋思中學(xué)用的是“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，先學(xué)是有目標的學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，后教是針對先學(xué)過程中暴露出的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，彌補先學(xué)中的不足。當堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨立完成作業(yè)，進行嚴格訓(xùn)練，形成能力。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探索、實踐的過程。東廬中學(xué)的教學(xué)模式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提前備課，集體討論;講究精講多練;講究面向全體，分別要求。結(jié)合我們的實際情況，我從走進課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有部分教師也有自己一套教學(xué)模式，那是純屬自己個人通過長時間的實踐研究出來的，我們也明顯看到，這些教師的教學(xué)成績很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個想法，應(yīng)該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點上去做這件事，然后著手讓其推而廣之。
思考四：課堂教學(xué)——教師最有研究價值的場所。
教育的基地是學(xué)校，教育的接受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。要實現(xiàn)這一目標，就必須以人為本，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生生活的家園、精神的樂園。無疑的，這一目標的實現(xiàn)，必須借助課堂這個充滿生機和活力的場所。當前，優(yōu)化課堂教學(xué)，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標和學(xué)科具體的教學(xué)任務(wù)，從師生的實際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計合理的、科學(xué)的教學(xué)方案，然后靈活機動的執(zhí)行這個方案，以期用合理的投入(即師生時間、精力和資源耗費)，取得最大可能的效果，這個效果反映在學(xué)生身上，就是促進他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認為，課堂教學(xué)的評價應(yīng)有五個重要標準：趣味性、自主性、合作性、探究性、實踐性。而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué)，教師上課的目的在于只要把課上完，把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反，忽視了最有研究價值的主體---學(xué)生。課堂還是教師講，學(xué)生聽，學(xué)生記，學(xué)生是被動接受知識。所以在這樣的課堂中，學(xué)生是沒有什么樂趣，沒有什么探究性、自主性可言，也就無所謂的以學(xué)生為本。
洋思中學(xué)蔡林森校長曾說：教師一屆學(xué)生沒教好，還會有下一屆;而家長只有一個孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個學(xué)生。
辦好教育，任重而道遠。
風景區(qū)考察心得體會篇十八
考察是一種常見的學(xué)習(xí)方式，它可以幫助我們對自己的知識和技能進行評估，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。作為一名學(xué)生，我也曾多次經(jīng)歷過各種形式的考察，包括期中期末考試、課堂測驗、小組討論等等。在這些考察中，我深深地感到了壓力和挑戰(zhàn)，但同時也獲得了成長和收獲。今天，我想分享一下我在考察中的心得體會。
第二段：挑戰(zhàn)與機遇。
考察是一種挑戰(zhàn)，因為它要求我們在有限時間內(nèi)展現(xiàn)自己的全部能力。有時候我們會面臨時間不夠、題目難度高、心態(tài)失控等諸多困難。但是，考察也是一種機遇，它讓我們有機會再次溫故知新，發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足。只有在面對考察挑戰(zhàn)時，我們才能真正意識到自己的能力和不足，從而為自己的成長和發(fā)展做出積極的努力。
第三段：心態(tài)的重要性。
心態(tài)在考察中非常重要，它直接影響到我們的發(fā)揮。如果我們心態(tài)放松、積極進取，就能夠更好地應(yīng)對考察的挑戰(zhàn)；反之，如果我們心態(tài)喪失、緊張失控，就會影響到我們的發(fā)揮，從而導(dǎo)致考試成績的下降。因此，在考察前要保持良好的心態(tài)，積極面對挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己最佳水平。
第四段：自我反思。
考察之后，自我反思也是非常必要的。我們要認真分析自己在考察中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并制定下一步的改進方案。對于那些做得不夠好的地方，我們可以找到更多的練習(xí)材料，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固；對于那些做得好的地方，我們也要保持并繼續(xù)加強。只有通過自我反思，我們才能不斷提升自己的能力和水平。
第五段：結(jié)語。
考察是一種很好的自我評估方式，但它并不是人生的全部。無論是成功還是失敗，都要用平常心看待，并從中吸取經(jīng)驗，不斷進步。記住，勇于挑戰(zhàn)和不斷自我反思，才能讓我們在考察中不斷取得好成績，在人生的道路上走得更加穩(wěn)健和自信。
風景區(qū)考察心得體會篇十九
一說到“孤山不孤，斷橋不斷，長橋不長”，你應(yīng)該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事，白娘子最后就是被關(guān)在西湖雷峰塔呢!所以，應(yīng)該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。
當媽媽說要去西湖時，我激動萬分。蘇軾曾寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！卑职趾臀艺f過這句詩里的“西子”，說的是美麗動人的西施，能和西施一樣美麗，西湖肯定特別特別美。
在旅游車上，我對西湖有著無限期待。想著，想著，我睡著了。在睡夢中，我隱隱約約聽到導(dǎo)游叔叔娓娓動聽地給大家講“小預(yù)告”。
“噢，起來吧?！弊磉叺膵寢尠盐医辛似饋?。西湖!到西湖啦!
第一個景點是“花港觀魚”，據(jù)說是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉，色彩交錯、美不勝收，大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒，如詩如畫，真是自然的“得意作品”!
后來，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)ノ骱未?。路上，綠油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過往匆匆、密密麻麻，可見西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人。微風吹過，經(jīng)不起風吹的小葉子一晃，就舞下來了。真美啊!
走著走著，看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面，我往右一瞧，哎?是游船!
上了船，我感覺像是西湖有魔力，讓我目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外的景色，美到讓人流連忘返。
是三潭映月!沒記錯的話，印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠處看，是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一，雖說離得遠，卻看得無比清晰，應(yīng)該是因為我看的入迷吧!
剛下船，導(dǎo)游就告訴我們時間不多，要去另一個地方了。來也匆匆、去也匆匆，我們離開了美麗的西湖。
西湖，如詩如畫如西子?！坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜?！比缒奶炷茉偃ノ骱叶ㄒ瓮赀@美麗動人的西湖。
風景區(qū)考察心得體會篇二十
上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)，從他們口中得知，學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個方面很有特色，聽了之后感覺是神話，有點不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué)，我校15名教師經(jīng)過兩天蹲點觀摩學(xué)習(xí)，確實應(yīng)驗了他們所說的話不是神話。通過觀看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習(xí)課堂、“晚點”、學(xué)生就餐、就寢等，讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足，談以下感受：
一進入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標語給震憾了，從標語中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本，只有充分利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，才能更好的鍛煉學(xué)生。
校園文化建設(shè)有聲有色，突出學(xué)校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學(xué)生光榮榜，上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標語，且用中英文對照，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)氛圍的同時，更多的是對學(xué)生的肯定和鼓勵，增強了學(xué)生的自信心。而對于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴明的懲罰形式展現(xiàn)出來，如通報告示、教室外的批評欄，讓這些學(xué)生充分認識到他們的所作所為是錯誤的，是會影響班級和學(xué)生的聲譽和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫，每一個標語，營造一種積極向上的，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生對真善美的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。
校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治，一日三打掃，分學(xué)習(xí)小組輪流打掃，由小組長負責，班級自主管理委員會督促檢查量分，班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾，教室里也是非常整潔干將，垃圾桶周圍也看不到垃圾，這些都與平時嚴格的約束和對學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開的，這需要長期堅持，長期訓(xùn)練，并且用強有力的考核機制去考核，才能形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書，學(xué)生們都能很有興致的讀書，不浪費一點空余時間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課，學(xué)生都能按照教師的安排有計劃的進行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)，教室內(nèi)無一人說話，更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳、追逐，有無老師在對他們已沒有任何約束，學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動性，最大限度的發(fā)揮潛能，充分享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
在觀看了學(xué)校宣傳片后聽取了學(xué)校管理工作報告，我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況，這與學(xué)校高效的管理是分不開的，對教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?，通過嚴格完善、科學(xué)的管理制度管理人，服務(wù)人。尤其是對學(xué)生管理方面，學(xué)校注重班主任隊伍建設(shè)，通過多方面、多渠道培養(yǎng)班主任，提升班主任工作熱情和工作意識，統(tǒng)一思想認識，同時通過完善的考核制度對班主任的工作進行量化考核，考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，進一步促進班主任工作扎實開展；通過建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會機構(gòu)，由政教處管理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、體育活動、在校生活等多方面進行跟蹤監(jiān)督檢查，對檢查結(jié)果通過周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級管理考核相掛鉤，有效促進各班級的管理；各班都成立了班級自主管理委員會，職務(wù)由學(xué)生通過報名競選產(chǎn)生，主要督促班級內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律、衛(wèi)生等工作，并交檢查結(jié)果用來考核學(xué)習(xí)小組，同時對不良現(xiàn)象及時公示于班級爆光欄。通過班主任、學(xué)校自主管理委員會、班級管理委員會的層層管理和落實，學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范，形成了良好的學(xué)生教育氛圍，從而形成了學(xué)生自已管理自已，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。
課堂教學(xué)采用教師編寫學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案，課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù)，教師講課不超過15會鐘，課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生，給了學(xué)生充分展示的機會，通過展示，教師對學(xué)生暴露出來的問題及時給予糾正的引導(dǎo)，有針對性的突破教學(xué)中的重點和難點，課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時間，學(xué)生在當堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容，使課堂教師真正達到高效。通過這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，學(xué)生興趣得到充分的挖掘，同時在教學(xué)過程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。
在與幾位教師交流后，我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識強，有高的責任心和優(yōu)患意識。教師們對學(xué)校的管理和工作認可度高，有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門安排的各項活動，尤其是教研活動，老師們更是當做一件重要的工作來做，對于導(dǎo)學(xué)案的編，要經(jīng)過層層審核，不符合教學(xué)實際，以備課組為單位還要進行深入的交流和討論，直到滿意為止。
1、加強教師，學(xué)習(xí)提升理論知識，更新觀念。
2、學(xué)生管理思想不統(tǒng)一，步調(diào)不一致。
3、學(xué)校管理制度有待修改。
4、校本教研應(yīng)做到務(wù)實，高效。少行政安排，多注重教研實效。
5、創(chuàng)造機會讓教師外出學(xué)習(xí)考察，開拓眼界，提升境界。
風景區(qū)考察心得體會篇二十一
俗語有云：讀萬卷書，行萬里路。只有不斷的走出去，多看多聽多想多學(xué)，才可以得到自身的發(fā)展。特別是對于成長期的天成農(nóng)業(yè)公司員工來說，外出學(xué)習(xí)，開闊眼界，增長見識，很有必要。
在尹總助的帶領(lǐng)下，我們一行5人前往藥王谷和花舞人間參觀學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將自己的一點心得體會分享該大家，希望共同交流學(xué)習(xí)!
一、標桿企業(yè)概況：
(一)、藥王谷。
藥王谷旅游度假區(qū)是我國第一個以中醫(yī)藥養(yǎng)生為主題的山地觀光旅游度假區(qū)，屬于觀光農(nóng)業(yè)及其延伸的第三產(chǎn)業(yè)的大范疇。所在區(qū)域盛產(chǎn)中藥材，山林遍生百年藥樹，相傳中華醫(yī)藥始祖歧伯(據(jù)史考歧伯乃四川綿陽人)和藥王孫思邈都曾長住此山采藥治病，山上居民一直有供奉藥王菩薩的習(xí)俗，藥王谷因此得名。
(二)、花舞人間。
花舞人間是一個及商務(wù)娛樂于一體，都市現(xiàn)代化的匠心獨運與鄉(xiāng)村自然天成的美麗完美協(xié)調(diào)的“都市農(nóng)業(yè)”景觀。它走以農(nóng)業(yè)、科研、旅游發(fā)展相結(jié)合，經(jīng)濟、社會、生態(tài)效益相統(tǒng)一的都市農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，并成為集試驗示范、生產(chǎn)經(jīng)營、科普旅游、觀光健身、休閑娛樂、生態(tài)環(huán)保等功能于一體的都市農(nóng)業(yè)主題公園，以充分展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實用的功能、科學(xué)的內(nèi)涵和美麗的身姿。
(一)值得學(xué)習(xí)處：
1.主題宣明，各有千秋。藥王谷以中藥材養(yǎng)生為特色，主推當?shù)靥厣烈幕ü?jié)。產(chǎn)品涉及文化旅游、景觀旅游、養(yǎng)生旅游三大主線?；ㄎ枞碎g”以低碳生活為主題，主推杜鵑花。
2.注重人文關(guān)懷，細節(jié)嚴謹。
3.因地制宜，以當?shù)匚幕?、自然風光優(yōu)勢為基礎(chǔ)，運用藝術(shù)手法，突出本地特色，引起共鳴，吸引眼球。藥王谷山地藥材種類豐富，將藥、藥花和藥文化相輔相襯，自然美觀;花舞人間以景觀花海、大面積林木、草坪等鄉(xiāng)土資源為特色，在不增加經(jīng)費情況下，形成極具震撼力景觀效果。
4.選址特點：藥王谷離城市遠，以清幽制勝，花舞人間主打“都市農(nóng)業(yè)”，位于城鄉(xiāng)交接處，交通便利。
(二)引以為戒處：
2.游客消費處欠缺。藥王谷和花舞人間立足在讓游客注重視覺效果，切身體會，而缺乏特色紀念品留戀。可以適當增加一些。
3.文化內(nèi)涵需要進一步挖掘，仍有潛力。
我們公司也可以發(fā)展自己的特色產(chǎn)業(yè)，大力挖掘自身特色，找到自己特色，比如舉辦開心農(nóng)場、純天然果蔬之類的?！耙糟~為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！币云渌髽I(yè)發(fā)展模式及優(yōu)勢為榜樣，再結(jié)合自身特點，可以思考出一條符合我們的企業(yè)的發(fā)展之路;以別人遇到的問題、困難，總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)為借鑒，可以讓我們的企業(yè)，在發(fā)展的初始階段少走彎路，快速成長!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13370601.html】
