總結(jié)可以幫助我們更好地分析和解決復(fù)雜的問(wèn)題，找到最佳的解決方案?？偨Y(jié)要有條理，分段寫(xiě)作。這些總結(jié)范文不僅僅是對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，更是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的證明。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇一
這次我參加了“20xxxx國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，有辛勤的勞動(dòng)，也有快樂(lè)的收獲。聆聽(tīng)專家的教誨，參與學(xué)員們的探究，讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了各地的不少良師益友，給我今后的教育做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我在教育的路上滿懷信心，笑對(duì)未來(lái)！
1、解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的.情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
2、教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性，尤其是對(duì)于像我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長(zhǎng)不重視，自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識(shí)的傳授就像鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認(rèn)識(shí)。好的提問(wèn)能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，作為教師的我們，必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才。
3、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
4、通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的。
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，它不僅使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我的知識(shí)視野，提升了我的教研能力。也幫助我找到了自身的不足，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中，做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開(kāi)拓型的優(yōu)秀教師。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇二
20**年初中教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí)，落下帷幕了！此次遠(yuǎn)程研修，凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、志愿者團(tuán)隊(duì)和全省參訓(xùn)教師的心血。這是一首壯美的樂(lè)章，這是一首感人的合唱，這更是一種眾志成城的力量。20**遠(yuǎn)程研修，在這宏偉的畫(huà)卷里，風(fēng)采有你！在這盛大的學(xué)習(xí)節(jié)日里，感謝有你！
回想一下自己這十天一路走來(lái)的情景，感慨萬(wàn)千?。〉拇_，剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要遠(yuǎn)程研修我也不大情愿學(xué)習(xí)，好不容易放個(gè)暑假，只想好好休息一下。完成了第一篇作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有老師給我評(píng)論了，我的心里有種莫名的感動(dòng)，是老師們的評(píng)論使我重新端正了自己的思想認(rèn)識(shí)，我要好好把握住這次遠(yuǎn)程研修的機(jī)會(huì)，提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。后來(lái)看到我的作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了，我心里非常開(kāi)心，就像一個(gè)學(xué)生被老師表?yè)P(yáng)了一樣。我當(dāng)時(shí)就想，我以后都要努力做作業(yè)，不能讓老師失望，也不能讓自己失望。也使我重新認(rèn)識(shí)了：鼓勵(lì)的力量對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)候是我們想象不到的。我暗下定決心：我以后一定多多鼓勵(lì)我的學(xué)生，讓他們看到自己是優(yōu)秀的。
是研修，給了我們一個(gè)展示自己個(gè)性和才能的平臺(tái)；是研修，給了我們交流和討論的空間；是研修，給了我們向?qū)＜液屯蕦W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以，感謝研修，感謝我們的指導(dǎo)老師黃老師和張老師的辛勤工作，感謝黃老師和張老師對(duì)我的指導(dǎo)，再次感謝指導(dǎo)老師們默默地支持和鼓勵(lì)！您們辛苦了！
該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候難免有些失落，因?yàn)椴荒芎屠蠋焸円黄鸾涣髁耍荒荞雎?tīng)專家的指導(dǎo)了。今天看到簡(jiǎn)報(bào)上說(shuō)“根據(jù)省廳指示精神，20**年遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，初中研修平臺(tái)將正常開(kāi)放。所有專家、指導(dǎo)教師和參訓(xùn)教師均可憑研修賬號(hào)享有一年的平臺(tái)免費(fèi)服務(wù)。”這個(gè)決策太英明了，我們又能和老師一起交流，又能聆聽(tīng)專家的指導(dǎo)了！我只想說(shuō)一句：感謝所有人！
研修雖已結(jié)束，但我們的交流學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始！最后，衷心祝愿全省初中教師暑假快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇三
為期六天的20xx年幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束，回憶研修過(guò)程，有收獲，有疑問(wèn)，有思考，也有無(wú)奈，更有成長(zhǎng)。
一、收獲
張衛(wèi)東、丁海東等專家關(guān)于“幼兒園一日活動(dòng)主要環(huán)節(jié)組織要點(diǎn)”“生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展”，以及區(qū)域活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施等視頻材料，讓我更加詳細(xì)地學(xué)習(xí)到一日活動(dòng)主要環(huán)節(jié)的流程和各種活動(dòng)的組織方法與實(shí)施策略。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在一些活動(dòng)環(huán)節(jié)做的不到位的地方，尤其是某些安全方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題：巡視沒(méi)有詳細(xì)記錄，出現(xiàn)巡視遺漏問(wèn)題；在園服藥沒(méi)有強(qiáng)調(diào)必須讓父母親自送藥（爺爺奶奶姥姥姥爺因?yàn)槟挲g大，有時(shí)會(huì)把老年人自己的用藥誤當(dāng)成幼兒用藥交給老師）；晨檢在非流行病期間流于形式。針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了相關(guān)措施予以解決。我感覺(jué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不足，努力改正，以及將先進(jìn)做法為我所用，指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，這才是學(xué)以致用。唯有不斷學(xué)習(xí)，唯有不斷修正自己的不足，才能讓我們的工作更加圓滿。
二、疑問(wèn)
幼兒以游戲活動(dòng)為主，應(yīng)該在玩中學(xué)，學(xué)中玩，應(yīng)讓游戲貫穿一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣做確實(shí)能促進(jìn)孩子們的發(fā)展。但我也有一些不解之處：
（三）教師的何時(shí)介入？指導(dǎo)方式和介入時(shí)機(jī)怎樣把握才算科學(xué)正確？
三、思考
（一）常態(tài)集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該關(guān)注的主要問(wèn)題感覺(jué)有三個(gè)：一是活動(dòng)前充分準(zhǔn)備：鉆研活動(dòng)內(nèi)容、了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、有針對(duì)性選擇教法；二是活動(dòng)過(guò)程中老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境、引出主題、激發(fā)興趣，鼓勵(lì)幼兒自由活動(dòng)，啟發(fā)提問(wèn)，拓展思維，通過(guò)學(xué)習(xí)鞏固、內(nèi)化，要關(guān)注到全體幼兒，尤其是特殊生，恰當(dāng)處理預(yù)設(shè)與活動(dòng)生成的關(guān)系，把促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展貫穿活動(dòng)始終；三是活動(dòng)后一定要有真正的反思，便于以后揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短（不是揚(yáng)長(zhǎng)避短）。自己哪里做得好，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，哪里做的不好，要想辦法努力改正，要努力把自己的弱項(xiàng)進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，把短木板修為長(zhǎng)木板（木桶理論）。
（二）家園溝通中，如何解決對(duì)頑皮孩子放任自流的家長(zhǎng)的教育觀念的問(wèn)題是我一直思考的一個(gè)問(wèn)題。引導(dǎo)家長(zhǎng)，感覺(jué)比教育孩子更難。但不管怎樣，還是堅(jiān)持“不拋棄，不放棄”的原則，努力通過(guò)多種途徑，多溝通、多交流，努力形成家園共育合力！
（三）多問(wèn)問(wèn)孩子，多征求孩子們的意見(jiàn)，看他們真正喜歡什么樣的區(qū)域，什么樣的游戲。然后，協(xié)助孩子們創(chuàng)建孩子愛(ài)活動(dòng)的區(qū)域，讓孩子們玩自己喜歡的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑猩?，在游戲中學(xué)習(xí)。
（四）在幼兒的活動(dòng)中，老師要放權(quán)、放手、放開(kāi)，但一定不是放任，更不是無(wú)原則的放縱。老師對(duì)幼兒活動(dòng)要從高處著眼，縱觀全局，尤其是對(duì)有危險(xiǎn)的活動(dòng)或可能發(fā)生危險(xiǎn)的活動(dòng)，一定要關(guān)注、控制、保護(hù)。
老師在幼兒園，要把從幼兒的立場(chǎng)出發(fā)，回到初始，以幼兒心態(tài)去了解幼兒，去理解幼兒，去尊重幼兒，參與到幼兒活動(dòng)中，當(dāng)一個(gè)參與者、合作者。在孩子遇到困難需要幫助時(shí)，給予幼兒引導(dǎo)。同時(shí)，留心向小朋友們學(xué)習(xí)，慢慢就會(huì)覺(jué)得浮躁遠(yuǎn)去，心也純凈、豐盈起來(lái)。
四、成長(zhǎng)
學(xué)貴有獲，學(xué)貴有疑，學(xué)貴有思，這就是成長(zhǎng)。當(dāng)然，無(wú)奈、困難、挫折，也是對(duì)人的一種磨練。人生不如意事十有八九，任何事，都不可能是一帆風(fēng)順的，都不可能如想象中那么美好。生活就是酸甜苦辣咸，各種滋味都嘗嘗，也是好事。要學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)寬容。
上帝給你關(guān)了一扇門(mén)，必然為你開(kāi)一扇窗。想要的得不到的時(shí)候，要學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感悟——不必再為平臺(tái)緩慢統(tǒng)計(jì)你的學(xué)習(xí)情況而焦慮，也不必為你是否優(yōu)秀而擔(dān)心，只要你認(rèn)真學(xué)了，用心做了，自己有收獲，有思考，得到了成長(zhǎng)，外在的名或利，就當(dāng)做沒(méi)用的包袱放下吧，這樣，成長(zhǎng)的腳步會(huì)更快些，身心，會(huì)更自由輕松些！
回顧幾天來(lái)的研修，感覺(jué)看看視頻很輕松，深入研修實(shí)在不易。激情一時(shí)容易有，永久保持難。那就讓我們且行且珍惜，且看且聽(tīng)且悟且修正吧！人生，就是一個(gè)不斷修正自己的過(guò)程。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇四
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的xxxx遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
xx遠(yuǎn)程研修已漸尾聲，回首整個(gè)研修過(guò)程，我們忙并快樂(lè)著，累并收獲著。經(jīng)歷了和組內(nèi)英語(yǔ)老師們的合作學(xué)習(xí)，參加網(wǎng)上的研討從而使我對(duì)教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)。在研討中，老師們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，思想方法進(jìn)行交流和相互的碰撞，從而使我們?cè)谶@種交流和碰撞中學(xué)到了教學(xué)中的精髓，劇烈的觸動(dòng)了我們的心靈，使我們?cè)诮逃虒W(xué)中的思想認(rèn)識(shí)有了巨大的提高。經(jīng)過(guò)研修，我們真正的認(rèn)識(shí)到和體會(huì)到學(xué)生是我們教學(xué)的主體，在教學(xué)中我們要充分的引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，取得成就，最終使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)主動(dòng)去探究，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。我想這是我們教育孩子的最終目的，也是我們家長(zhǎng)和老師共同期望的最后結(jié)果。
收獲一：研修磨練我的技能，提升我的專業(yè)水平。對(duì)于這次課例研修，我剛開(kāi)始是懵懂和茫然的，甚至是忐忑不安的，因?yàn)檫@對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)新生事物，面對(duì)來(lái)自全省各地的專家、名師我不知我能做些什么？慢慢的.在專家指導(dǎo)和各位研修同伴的幫助下，我明白了什么是課例研修，課例研修的流程是怎樣的，研修問(wèn)題是怎么確立的，什么是兩磨三備，觀課量表是怎樣制作的。在整個(gè)研修過(guò)程中，教授和專家的解讀、講授讓我的視野變得更為開(kāi)闊，觀念變得更為開(kāi)放，思維變得更活躍。
收獲二：研修磨掉我的倦怠，提升我的激情。在這次研修的團(tuán)隊(duì)合作中，專家、教授對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)精益求精的指導(dǎo)和孜孜不倦的講解，研修同伴們?cè)谡麄€(gè)流程中為了更好，在每次討論中都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策并保質(zhì)保量的完成研修中工作，我們都有共：有爭(zhēng)論，眼界才能更開(kāi)闊，水平才能提高，研修成果才能更優(yōu)秀。為了共同的目標(biāo)，大家的干勁十足，我也打起十足的精神，調(diào)動(dòng)全部的精神，發(fā)揮最大的才能，參與課例研修的每個(gè)環(huán)節(jié)。
收獲三：研修磨出我們的友誼，提升我的合作能力。整個(gè)研修過(guò)程，我們組的成員是分工不分家，每一個(gè)環(huán)節(jié)都參與，借用我們的研修問(wèn)題的表述方式：我們的目標(biāo)已設(shè)定，每一環(huán)節(jié)與分工都指向目標(biāo)，所以我們每一次的工作都有效，我們的目標(biāo)達(dá)成度高。在這次合作研修期間，我深刻認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好課是磨出來(lái)的，是合作出來(lái)的；一個(gè)教學(xué)中的困惑，是可以用這種方式找到解決的方法；最好的點(diǎn)子是大家想出來(lái)的。單打獨(dú)斗已不太可能出精品，所以想提高自己?jiǎn)?，?lái)參加課例研修吧。
夏日炎炎，學(xué)習(xí)共勉；夏雨漣漣，研修不斷。團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好教學(xué)；共同奮斗，創(chuàng)造輝煌。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇五
快樂(lè)時(shí)光總是短暫的，六天培訓(xùn)很充實(shí)，個(gè)人在這次遠(yuǎn)程研修收獲總結(jié)如下：
教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要，通過(guò)遠(yuǎn)程研修讓我改變了過(guò)去有些陳舊的教育觀念。在課堂上提供學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流，課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎。
時(shí)間在變，師德不變，愛(ài)崗敬業(yè)的精神不變，作為老師，我們應(yīng)教到老學(xué)到老，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識(shí)，優(yōu)化信息技術(shù)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。課堂教學(xué)活動(dòng)是師生間、生生間信息傳遞，思維碰撞，情感交流的過(guò)程。
通過(guò)遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性，是一個(gè)完整的個(gè)體。作為教師，要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，讓我對(duì)教育有了更深入的思考，也有了更深刻的反思，相信所有這些對(duì)我今后的教學(xué)是有幫助的。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇六
1、教育技術(shù)是信息技術(shù)與課程的整合，是指在學(xué)科教學(xué)中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。
2、規(guī)劃主題單元是介于課程設(shè)計(jì)和課時(shí)設(shè)計(jì)之間的一種中觀設(shè)計(jì)，它不局限于一章或一節(jié)，而是將關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的一些內(nèi)容化為一個(gè)主題，從問(wèn)題情境、問(wèn)題框架、過(guò)程框架、知識(shí)框架、教學(xué)策略和設(shè)計(jì)成果等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)能有效地提高教學(xué)活動(dòng)的成效。
3、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案的方法以問(wèn)題化學(xué)習(xí)模式和項(xiàng)目性學(xué)習(xí)模式為主要設(shè)計(jì)思路，根據(jù)研究課題的特點(diǎn)選擇某一種學(xué)習(xí)方式或者是二者的偶聯(lián)。
4、知道了創(chuàng)建和利用主題資源的方法和步驟，不過(guò)感覺(jué)難度很大，目前自己還沒(méi)有能力創(chuàng)建，需要繼續(xù)研究。
5、知道了如何設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。
1、學(xué)會(huì)了freemind軟件的基本使用方法，能夠繪制思維導(dǎo)圖。
2、在word中成功安裝了公式編輯器。
3、認(rèn)識(shí)了一些創(chuàng)建主題資源的常用工具和軟件。
4、安裝了火狐瀏覽器。
5、下載了很多精彩資源和學(xué)友的作業(yè)。
我深切體會(huì)到了學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的心情?？梢哉f(shuō)在這次培訓(xùn)中我就是一個(gè)學(xué)困生，聽(tīng)不明白老師的講解，不會(huì)操作，不會(huì)做作業(yè)，又不想抄襲別人的作業(yè)，就只能兀自焦慮、痛苦，一遍一遍地看書(shū)、看視頻，琢磨，參考別人的作業(yè)，自己再去設(shè)計(jì)，操作，直到現(xiàn)在也還是不太明白。在以后的'教育教學(xué)工作中一定要善待學(xué)困生，要給他們更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
雖然六天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是后面的鞏固工作還要跟上，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)自己的作業(yè)，鞏固已有的效果，力爭(zhēng)將學(xué)到的教育技術(shù)運(yùn)用到今后的教育教學(xué)工作中去，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇七
在短短的六天時(shí)間里，我們感受著辛苦勞累，慨嘆著時(shí)光飛逝，也在不知不覺(jué)中收獲著進(jìn)步，品味著成長(zhǎng)的快樂(lè)。
網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)云梯讓我得到了前所未有的學(xué)習(xí)和鍛煉，我深刻地感受到，自己在這個(gè)過(guò)程中正在進(jìn)步著，因?yàn)樗刮冶仍瓉?lái)站得更高，看得更遠(yuǎn)了。
就要與研修說(shuō)再見(jiàn)了，一路走來(lái)，內(nèi)心幾多感慨。說(shuō)說(shuō)今后的努力方向吧：
1、在今后的教學(xué)工作中，我將克服惰性、力求勤性，將研修進(jìn)行到底，通過(guò)各種學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。
2、重視學(xué)習(xí)，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)品德修養(yǎng)，用自身的人格魅力去感染引領(lǐng)學(xué)生；
4、積極開(kāi)展課題研究，探索總結(jié)教育規(guī)律，更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)校；
5、創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自身的組織與指導(dǎo)能力。總之，昨天，我們帶著困惑，攜著迷茫踏上研修階梯；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天我們帶著希望，繼續(xù)勇攀高峰！
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇八
在本次學(xué)習(xí)中，深切感到本次研修和以往不同，以往的研修學(xué)習(xí)感到很輕松，但是這次卻感到困難重重，因?yàn)楸敬螌W(xué)習(xí)相對(duì)于前幾年的培訓(xùn)內(nèi)容，增加了很多平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)的東西，而這些東西對(duì)任教于農(nóng)村一線的教師們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，因此壓力相當(dāng)?shù)拇?，本次研修的?nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)不好，都不行，沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的研修態(tài)度，沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)精神，沒(méi)有勤勤懇懇的扎實(shí)作風(fēng)，想完成本次研修真的不容易！所慶幸的是看到每位研修教師他們都力克困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度、扎扎實(shí)實(shí)的公關(guān)、敢于挑戰(zhàn)自我、心無(wú)旁騖的追求，給我產(chǎn)生了很大的振動(dòng)，正是這種對(duì)新鮮知識(shí)的無(wú)限熱愛(ài)，正是這種熱愛(ài)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，在教育界倡導(dǎo)了一種撲面而來(lái)的研修之風(fēng)，和他們相遇，真乃人生中的一大幸事！播下一種精神，收獲一份感動(dòng)；播下一份感動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一份人生！僅僅這點(diǎn)，也足以使我們?yōu)橹械綉c幸、為之感到自豪！
在研修過(guò)程中，感覺(jué)繪制思維導(dǎo)圖很難，主要是自己平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)，而認(rèn)識(shí)軟件該是多么值得慶幸的事情啊，正是通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，使我逐漸學(xué)會(huì)了很多東西，明白了很多新事物、新的教學(xué)理念，如思維導(dǎo)圖的繪制，使我漸漸明確了它的優(yōu)點(diǎn)——可以使整個(gè)主題單元的設(shè)計(jì)內(nèi)容清晰的呈現(xiàn)在眼前，一目了然，這在教學(xué)中是多么的實(shí)用??！再如評(píng)價(jià)的量歸表，使我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中可以很好地來(lái)量化對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，很有實(shí)際的借鑒意義！
研修，你我同行，我們會(huì)一如既往！
研修，使我們的教學(xué)之路，一路芬芳！
研修，使我們的課堂教學(xué)，充滿陽(yáng)光！
研修，使我們的人生之路，倍感豐盈！
研修，讓我們走在自豪的路上……。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇九
“遠(yuǎn)程研修”——多么動(dòng)聽(tīng)的名字！無(wú)論空間的距離，也無(wú)論時(shí)間的早晚，我都能自主掌控；名師匯聚，內(nèi)容豐富，讓我這位涉業(yè)不深的年青教師樂(lè)此不疲，在知識(shí)與技能的殿堂里流連忘返，不求滿載而歸，卻也自得其樂(lè)！
回首20xx年自己剛剛步上三尺講臺(tái)時(shí)，感到滿腔的熱血都在奔涌，滿腔的熱情在等待自己去釋放……可就在面對(duì)著那幾十雙對(duì)知識(shí)充滿渴求的小眼睛時(shí)，自己反而顯得是那么的手足無(wú)措！感覺(jué)在學(xué)校時(shí)候的所學(xué)，距離現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)是那么的遙遠(yuǎn)。還好，自己從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)，努力，上進(jìn)，再努力，再上進(jìn)！
從此，自己和老教師走得更近了，教室里，校道上，樹(shù)蔭下，圖書(shū)室……總能看到自己求教時(shí)忙碌的身影。艱辛的付出，終會(huì)有所收獲，感謝組織上的推進(jìn)，感謝導(dǎo)師們對(duì)自己的考核，讓自己跨進(jìn)了骨干教師的隊(duì)伍。幾個(gè)月以來(lái)，通過(guò)網(wǎng)上的遠(yuǎn)程研修，自己有幸聆聽(tīng)了顧明遠(yuǎn)、肖川、吳蕓、王能智、張思明等名師的講座，不僅讓自己了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
1、讀書(shū)促我成長(zhǎng)。
“活到老學(xué)到老”——是當(dāng)今有識(shí)之士的共識(shí)！堅(jiān)持讀書(shū)，才能豐富自己的內(nèi)涵，書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，尤其是語(yǔ)文教師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
2、重視實(shí)踐，提高能力。
輕松愉快的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂，獲得學(xué)習(xí)知識(shí)的體驗(yàn)，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，對(duì)發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及工些常規(guī)的學(xué)習(xí)能力都有益處。
回想自己以往的課堂教學(xué)實(shí)踐，的確有著許多的不足之處。為此，在以后的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，自己將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些輕松有趣的課堂游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)能力，達(dá)到新理念的最終目的。
3、“教”與“研”相長(zhǎng)。
“教師是在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)起來(lái)的?！薄獜埐试平淌诘闹v座引發(fā)了我們的思考，在我們的教學(xué)環(huán)境周圍，不難發(fā)現(xiàn)，以往的“課題研究”好多都是為了結(jié)題而研究，不是針對(duì)學(xué)生，而是為了能夠更早更快的完成上級(jí)所安排的任務(wù)，久而久之，老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無(wú)存，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)反而成了負(fù)擔(dān)。
由此看來(lái)，我們并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性。時(shí)常都聽(tīng)到同行們大聲的宣傳“校本研訓(xùn)”“校本教材”……可是真正能夠稱得上道的又有幾何？聽(tīng)了專家們對(duì)于教學(xué)研究的講座后，我才真正感到自己過(guò)去錯(cuò)失了那么多的素材，身處教育教學(xué)的一線，自己一定要面向全體學(xué)生，善于用自己獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘每一個(gè)教育中的閃光點(diǎn)，讓教育教學(xué)理念緊密的聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研的教學(xué)相長(zhǎng)！
4、反思提升。
想想自己身為一線的畢業(yè)班教師，能像專家們所說(shuō)的那樣：靜下心來(lái)深入思考，反思自身與學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)也許并不多。借助遠(yuǎn)程教研網(wǎng)的這個(gè)平臺(tái)，和著名的教育教學(xué)專家們架設(shè)起了心靈上的橋梁，讓我更加認(rèn)識(shí)到自身在教育理論、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺，對(duì)發(fā)展缺乏長(zhǎng)期、科學(xué)的規(guī)劃。
現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力，作為一名當(dāng)代的人民教師，我們要時(shí)刻為自己敲警鐘，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求：
教師，要成為多面手，要博學(xué)多能，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題；教師，不僅要豐富自己的學(xué)科知識(shí)，而且要多層次，多領(lǐng)域涉獵知識(shí)，迅速提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，才能做到駕輕就熟；教師，要自我超越，使自己成為不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新的人，成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的全書(shū)。讓學(xué)生超越了教師的攙扶和點(diǎn)化后，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)批判，最終讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，所以說(shuō)“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來(lái)的”。我將高瞻遠(yuǎn)矚，制定出自己的發(fā)展規(guī)劃，勤于思考，善于反思，不斷提升自己的教育教學(xué)技能。
培訓(xùn)雖然是短暫的，但收獲是充實(shí)的，學(xué)習(xí)更是永無(wú)止境的。通過(guò)了這次遠(yuǎn)程教研網(wǎng)培訓(xùn)，讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上重新審視了自己的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了更加明確的方向：
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，無(wú)知的眼睛還是那么多，身處的環(huán)境是那么的簡(jiǎn)陋，教育設(shè)備是那么的缺乏……但是，我堅(jiān)信這一切都將是自己磨礪成為一名語(yǔ)文教學(xué)專長(zhǎng)型骨干教師的鋪路石！培訓(xùn)只是一形式，培訓(xùn)只是一種學(xué)習(xí)的開(kāi)端，我將自強(qiáng)不息，努力向前，更有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，更高！
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇十
歷時(shí)十天的山東省20xx年初中全體教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧走過(guò)的這十天的歷程里，有困惑，也有收獲,有迷茫，也有頓悟，有汗水,也有歡笑,其實(shí),更多的是通過(guò)這次研修活動(dòng)讓我們整個(gè)的體育教師隊(duì)伍增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)間的相互了解，也讓我們開(kāi)闊了思路,拓寬了視野。
在專家針對(duì)在體育與健康課程中學(xué)生應(yīng)該獲得什么的講座中，在省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的實(shí)錄的觀看中，一次次地與新課程改革理念親密接觸，使我們獲得了受益終生的知識(shí)財(cái)富和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我所在班級(jí)是濟(jì)南市初中體育三班，本人的作業(yè)得到了專家組的關(guān)注、肯定和贊賞，共參加評(píng)論106次，發(fā)表文章3篇，共做作業(yè)10次，專家推薦一次，被關(guān)注度為111。通過(guò)這十天的學(xué)習(xí)，我們?cè)谝黄鹩^摩，思考，研究獲得了進(jìn)步和成長(zhǎng)。
為了使培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，使每名參訓(xùn)學(xué)員都能有所發(fā)展，我們堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)校及教師研修網(wǎng)上的培訓(xùn)方案，不折不扣地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，結(jié)合總的培訓(xùn)計(jì)劃，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)記筆記，按時(shí)上交作業(yè)，有效進(jìn)行學(xué)習(xí)，從源頭上保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
“興趣是最好的老師。”只有調(diào)動(dòng)了教師的積極性，才能使他們?cè)谛睦砩险嬲蛹{這次培訓(xùn)，才能使他們將學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)化成自身的需求，使積極性與主動(dòng)性得以真正地發(fā)揮。在專題討論的過(guò)程中，大家就培訓(xùn)內(nèi)容以及自己的見(jiàn)解進(jìn)行坦誠(chéng)交流，互通有無(wú)，各抒己見(jiàn)，增進(jìn)了學(xué)員間的相互了解，使合作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)員與專家對(duì)話，零距離接觸，使之在與專家的交流中，不斷使自己的理論水平得到提高，從而有效指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。
學(xué)是為了更好的用。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，其方式方法靈活多樣，使學(xué)員保持了活動(dòng)的參與者與知識(shí)的學(xué)習(xí)者的雙重身份，有導(dǎo)向性地指導(dǎo)了我們體育教師今后的工作思路，在這次培訓(xùn)中鍛煉了我們教師的敏銳的洞察力，同時(shí)也提高了我們的實(shí)踐能力?？傊宦纷邅?lái)，倍感充實(shí)，相信經(jīng)歷了這次培訓(xùn)后，我們的團(tuán)隊(duì)將會(huì)更加地團(tuán)結(jié)，我們的教育教學(xué)工作將會(huì)更上一層樓。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇十一
悄然間，為期六天的的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，細(xì)細(xì)回味個(gè)中滋味，真有點(diǎn)余味無(wú)窮。
六天，忙碌又充實(shí)。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫(xiě)反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙。感謝研修，讓我得到課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo)，感謝研修，讓我們學(xué)員間有了真誠(chéng)互動(dòng)的交流，感謝研修，讓我認(rèn)識(shí)到自己在生本高效課堂研究中的不足，感謝研修，讓我更加明確今后的努力方向。感謝研修，激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了四個(gè)積極：積極學(xué)習(xí)，積極參加話題，積極上交作業(yè)，積極撰寫(xiě)研修隨筆。通過(guò)這次研修，我知道了教師如何做才能讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)，知道了作為教師如何尊重學(xué)生的主體地位，針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)；確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過(guò)研修，我明白了每個(gè)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的時(shí)候，他不光是開(kāi)動(dòng)腦筋，他還有情感的投入。作為教師，我們首先要了解到孩子經(jīng)常犯錯(cuò)并且屢教不改的原因，然后采取寬容與批評(píng)教育相結(jié)合，采取行之有效的方法，使之達(dá)到樂(lè)學(xué)的情緒。
通過(guò)聆聽(tīng)專家的教誨，我知道了生本高效課堂的教學(xué)理念，我的語(yǔ)文課堂距離生本高效的語(yǔ)文課堂還有很大距離，生本高效的語(yǔ)文課堂是一種思想，一種境界，一種追求。生本課堂要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂上的一切活動(dòng)不是為了老師的教，而是為了讓學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生大膽地做課堂的主人。
而這收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也必將為我的教育教學(xué)注入活力，讓我更加懂得如何愛(ài)孩子，如何讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，獨(dú)立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇，認(rèn)真評(píng)判，積極評(píng)論，按時(shí)主動(dòng)參加在線研討。
自己的腰間盤(pán)突出引起椎管狹窄已經(jīng)半年了，因?yàn)槠綍r(shí)上班繁忙，我顧不得治療，只好將治療時(shí)間安排在暑假，可是又剛好和集中研修的幾個(gè)時(shí)間段撞車，無(wú)奈，忍著疼痛看視頻寫(xiě)作業(yè)，忙到了下午12點(diǎn)半還沒(méi)吃飯，回家簡(jiǎn)單休息之后便跑去了萊州進(jìn)行針灸治療。趴在床上，忍受著陣陣刺骨的疼痛，我手拿手機(jī)，還在一遍遍的瀏覽研修網(wǎng)上一篇篇精彩的感言。他們身上的感人故事也為我的堅(jiān)持注入了強(qiáng)大的力量。
因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的坐立都讓我極度勞累，所以，回家之后，我只能趴在床上，寫(xiě)隨筆，夜里11點(diǎn)半，當(dāng)我把用心寫(xiě)的兩篇隨筆敲擊上傳在網(wǎng)頁(yè)上的那一瞬間，我又感覺(jué)，這滋味是那么的甜蜜。
我勤勤懇懇地研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，本次研修，我的隨筆兩篇被指導(dǎo)教師推薦，一篇作業(yè)被推薦，兩個(gè)話題討論被推薦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)味7分。占全組分?jǐn)?shù)近三分之一。而這些，也終將成為我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
本次研修，我結(jié)合學(xué)習(xí)認(rèn)真反思自身教學(xué)，撰寫(xiě)了大量的研修隨筆。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無(wú)計(jì)劃、力求有計(jì)劃；通過(guò)各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)！
一路成長(zhǎng)，慶幸有研修相伴，感謝研修使我成長(zhǎng)，讓我可以在每一天，每一分，都能品味到不同的幸福滋味，感謝研修，讓我俯下身子，傾聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音，陶醉于每個(gè)孩子綻放的燦爛：感謝研修，讓我觸摸每一顆稚嫩的心靈，感受蓬勃向上的生機(jī)；感謝研修，讓我體驗(yàn)到育人甜美的芬芳。
研修的舞臺(tái)上，有笑有淚，有花有果，有喜有憂，有耕耘，有收獲，有分享，有感動(dòng)，有種說(shuō)不出的滋味，但是我們心中都有一份堅(jiān)持，一份希望。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。昨天，我們?cè)?jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò)，；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天讓我們帶著希望，向著目標(biāo)一同奮進(jìn)。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)理念上發(fā)生了變化，對(duì)于一個(gè)上崗一年的老師來(lái)說(shuō)起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作有了一種新的理解。這一段時(shí)間，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流討論。及時(shí)認(rèn)真的完成作業(yè)。努力學(xué)習(xí)，為以后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基石。
思想認(rèn)識(shí)有了很大的變化，感到體育教師的責(zé)任的重大，對(duì)體育教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己有了更高的要求；同時(shí)也意識(shí)到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展；經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我會(huì)把我的所得，滲透到以后的實(shí)際教學(xué)中，讓體育課堂更有實(shí)效，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)注重學(xué)生心理健康和德育教育。同時(shí)在今后我也要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)、提高自已的教學(xué)素養(yǎng)。具體收獲有以下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，。
二、敢于面對(duì)困難，不怕吃苦，樂(lè)于求學(xué)，積極處理解決問(wèn)題。
三、懂得鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樂(lè)于接受知識(shí)。
總之，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺(jué)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)小學(xué)遠(yuǎn)程研修”即將落下帷幕。在這兩個(gè)月里里，我們觀看視頻、學(xué)習(xí)文本、發(fā)表評(píng)論、完成作業(yè)、閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)......在積極參與的過(guò)程中,我們收獲了許多,也充分感受到了遠(yuǎn)程研修的意義和魅力。通過(guò)研修，老師們的教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步更新，對(duì)新的教學(xué)理念認(rèn)識(shí)不斷提升；大大的激活了老師們學(xué)習(xí)熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了在今后的教育教學(xué)中大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。學(xué)校涌現(xiàn)出了張明濤、戰(zhàn)清、王華等一批熱愛(ài)研修傾心研修的教師。現(xiàn)將我校研修情況總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工和相關(guān)任務(wù)。分管師訓(xùn)專門(mén)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程研修各項(xiàng)具體工作，下設(shè)副組長(zhǎng)兩名，分管語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的具體工作。每個(gè)學(xué)習(xí)小組由教研組長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并分別對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行指導(dǎo)。這樣安排既能保證組織領(lǐng)導(dǎo)又能確保技術(shù)支持，使培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
我們根據(jù)上級(jí)的研修精神，在8月27日下午召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，組織全校教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案和學(xué)校的研修方案，進(jìn)一步明確了本次范圍內(nèi)的教師遠(yuǎn)程研修的重要意義和學(xué)習(xí)要求。要求每位教師制定研修計(jì)劃，做到有組織領(lǐng)導(dǎo)，有行動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合研修內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)研究，結(jié)合研修內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織研修沙龍，定期查看每位教師研修情況。
為保證研修高效進(jìn)行，我們制定切實(shí)可行的保障措施。一營(yíng)造研修學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師的參與積極性。我校研究氛圍很濃，，組織老師們交流感悟、經(jīng)驗(yàn)、收獲等，營(yíng)造研究氛圍，引領(lǐng)教師們認(rèn)識(shí)到研訓(xùn)的意義，同時(shí)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，解決老師們的技術(shù)問(wèn)題，減少參與研訓(xùn)的困難，激發(fā)老師們參與學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。將學(xué)校的校本教研與遠(yuǎn)程研修結(jié)合起來(lái)，研修的課題作為學(xué)校教研的課題。如語(yǔ)文組第六專題學(xué)習(xí)后，我校四年級(jí)語(yǔ)文教師張明濤老師結(jié)合所學(xué)的新理念，就是如何體現(xiàn)作文指導(dǎo)課的課堂教學(xué)效率，結(jié)合研修內(nèi)容，給大家展示了一堂高質(zhì)高效的作文指導(dǎo)課，從中可見(jiàn)研修的效果。老師覺(jué)得研修確實(shí)有用，只有這樣老師們才會(huì)有自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。二是，加強(qiáng)制度建設(shè)，確保研訓(xùn)順利高校進(jìn)行，如，我們將參與學(xué)習(xí)情況納入教師的績(jī)效考評(píng)，查看督促每個(gè)專題結(jié)束教師的作業(yè)、評(píng)論簡(jiǎn)報(bào)完成情況；負(fù)責(zé)研修的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)點(diǎn)評(píng)老師們的作業(yè)，并積極向老師們推薦優(yōu)秀作業(yè)。三是，給參與研修的老師一時(shí)間保障，每周拿出四節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間，并將其作為工作量納入學(xué)?？荚u(píng)體系。四是，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，并給與一定精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。一系列措施，起到了很好的保障作用，從八月二十八日，平臺(tái)穩(wěn)定后，老師們學(xué)習(xí)積極性很高，所有教師都能提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在這次遠(yuǎn)程研修中，我校10名教師共完成作業(yè)62篇；發(fā)表評(píng)論870余條，人均80余篇。研討發(fā)言360余條，發(fā)表隨筆感言65條，學(xué)員作業(yè)、評(píng)論、以及交流的文章超出遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦公室所制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)員很多文章獲得課程團(tuán)隊(duì)專家和同行好評(píng)。
一是，轉(zhuǎn)變了老師們對(duì)遠(yuǎn)程研修的態(tài)度，激發(fā)了老師們研修熱忱，老師們喜歡上了這種研修形式，研修學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，所有教師都能自覺(jué)的參與研修。遠(yuǎn)程研修突破了時(shí)間、空間、規(guī)模等因素的約束。學(xué)習(xí)形式新穎多樣，學(xué)習(xí)材料精彩紛呈，交流互動(dòng)及時(shí)到位，學(xué)習(xí)過(guò)程自由控制。通過(guò)觀看視頻、閱讀擴(kuò)展資料，仔細(xì)體會(huì)新課程理念，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)各種方式與課程專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全方位的接觸和直接的交流，使研修活動(dòng)不再局限于以前單向的灌輸式，成為了一種雙向、互動(dòng)的交流，把新課程理念和學(xué)員的具體實(shí)際更緊密的結(jié)合，極大地提高了研修雙方的交流方式。學(xué)員們不僅可以得到同伴的在線幫助與啟發(fā)，反復(fù)品味與斟酌，而且可以得到專家的及時(shí)引領(lǐng)和指導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)邊反思邊修正，享受著三人行必有我?guī)煹目鞓?lè)，與別人共享智慧，使自己不斷提升。學(xué)校涌現(xiàn)出了張明濤、王華等一批熱愛(ài)研修傾心研修的教師。
二是，遠(yuǎn)程研修對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是反思的過(guò)程、收獲的過(guò)程。從研修的第一天開(kāi)始，我校教師們的學(xué)習(xí)熱情高漲，白天工作，晚上在家學(xué)習(xí)。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，最重要的是我們更清楚地看到了自己的不足：在理論研究上、在課程實(shí)踐上、在廣泛交流上等等。在學(xué)習(xí)、交流、分享中，我們不斷反思，理順自己的教學(xué)，開(kāi)始用審視的目光看待自己的`課堂，看待自己的教學(xué)方法，思考自己的發(fā)展方向，制定自己的發(fā)展規(guī)劃。因而，這次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)也成了自我進(jìn)步的一個(gè)起點(diǎn)，“知不足而后進(jìn)”。
三是，遠(yuǎn)程研修促進(jìn)了廣大學(xué)員的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)六個(gè)專題的學(xué)習(xí)，看視頻、讀文本、做作業(yè)等都是遠(yuǎn)程研修的重要內(nèi)容，但是遠(yuǎn)程研修的最本質(zhì)特征，最大的優(yōu)勢(shì)應(yīng)該是交流！跨時(shí)間、跨空間，來(lái)自全省不同地域的同行們，交流，分享，老師們不僅更新了教學(xué)觀念，了解了大量的教改信息，而且通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)自己的日常教學(xué)行為進(jìn)行了深刻反思，并將所感所悟及時(shí)在作業(yè)與互動(dòng)區(qū)中與學(xué)員交流。聆聽(tīng)了專家教授精彩的講解，又領(lǐng)受了同仁們和專家的精湛的點(diǎn)評(píng)，在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上都有了較大收獲。吸取了各種經(jīng)驗(yàn)，更新自己的學(xué)習(xí)觀念。老師們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，舒胸中塊壘、吐個(gè)人“高見(jiàn)”。不用看別人的臉色，自由的傾訴對(duì)教育教學(xué)的看法和意見(jiàn)，有了我們自己的工作室！每個(gè)人都有充分的話語(yǔ)權(quán)！我們看到的都是一篇篇充滿了青春朝氣的文章，一段段友善誠(chéng)實(shí)的話語(yǔ)，一句句真知灼見(jiàn)的觀點(diǎn)。
研修雖將過(guò)去，學(xué)習(xí)不止。今后我們還會(huì)把對(duì)日常教學(xué)的研討交流深入下去，以促進(jìn)廣大教師不斷地共同進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)理論向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為此，我們打算在研修結(jié)束后繼續(xù)做好以下工作:
1、力爭(zhēng)在學(xué)校網(wǎng)站上建立我們自己的博客群，使博客成為老師們?nèi)粘９ぷ鹘涣鞯闹匾脚_(tái)。
2、積極關(guān)注參與網(wǎng)上研修活動(dòng)，繼續(xù)在小語(yǔ)、小數(shù)qq群，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
3、積極倡導(dǎo)老師們關(guān)注自己的教學(xué)行為，開(kāi)展行動(dòng)研究，不斷提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇十四
平平淡淡，但又給我們留下深深不舍的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束，這是我走上教師這個(gè)工作舞臺(tái)的第二次遠(yuǎn)程研修，與第一次相比，這次的遠(yuǎn)程研修給我留下了更加深刻的印象，更多的留戀。但不論怎樣，天下沒(méi)有不散的宴席，雖然研修暫時(shí)離開(kāi)了我的生活，但她會(huì)永遠(yuǎn)深埋在我的心中?；厥走^(guò)去的10天，我在研修的盛宴上滿載而歸，盤(pán)點(diǎn)收獲，總結(jié)如下：
今年暑假，接到學(xué)校的通知，要讓我?guī)Ц呷?，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉，更是一次挑戰(zhàn)，第一次帶高三，真的不知從何做起，就在我為如何帶好高三而煩惱時(shí)，20xx年得遠(yuǎn)程研修開(kāi)始了。剛開(kāi)始，我認(rèn)為研修會(huì)占用我很多的備課時(shí)間，會(huì)讓我沒(méi)有充分的精力投入到高三的備考當(dāng)中，但是，真正進(jìn)入研修的網(wǎng)絡(luò)之后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)樵谘行薜木W(wǎng)絡(luò)上，我找到了戰(zhàn)勝高考的信心，找到了戰(zhàn)勝高考的法寶，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了自己自身很多的不足與缺陷。
在研修的網(wǎng)絡(luò)上，課題組給我們提供了很多的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，山東的同行毫不吝嗇地把他們教學(xué)的精華與我們分享，在觀看視頻研修中，我可以觀摩專家的精彩課例，聆聽(tīng)專家精彩的講解，吸取到新的知識(shí)。專家的精彩講解深入淺出、指導(dǎo)性強(qiáng)，為我今后的工作補(bǔ)充了能量，實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)的更新。視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連，給我們帶來(lái)更多的思考，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。視頻中實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合，知識(shí)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也讓我認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)的貧乏，對(duì)新課改認(rèn)識(shí)的不足，使我對(duì)新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望。
在研修的網(wǎng)絡(luò)上，很多優(yōu)秀的教學(xué)文章，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)案例給了我很大的啟示，那一篇篇精彩的著作將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的幫助。還有很多同行中肯的評(píng)論給了我很大的信心。
在研修的網(wǎng)絡(luò)上，通過(guò)在線研討，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)和專家、同行對(duì)話、交流。在線研討中，專家們淵博的學(xué)識(shí)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解，使我們受益匪淺。通過(guò)專題討論，我們對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
總之，通過(guò)這次研修既讓我擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí)，又讓我充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。同時(shí)我也感覺(jué)到了自己知識(shí)的匱乏與欠缺，我決定在以后的工作中：
1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。
我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇十五
第二期遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束了，我的遠(yuǎn)程研修經(jīng)歷了一個(gè)從迷惑彷徨到歡欣鼓舞的心的歷程。在遠(yuǎn)程研修過(guò)程中，我收獲頗多，通過(guò)“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過(guò)程。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些理論上和方法上的突破。
作為一名教師，在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見(jiàn)解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。
這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí)，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風(fēng)采。
對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的事，也就是說(shuō)，轉(zhuǎn)變觀念在認(rèn)識(shí)上容易做到，但在具體的課堂教學(xué)中，仍然會(huì)重復(fù)走老路子。通過(guò)觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效；通過(guò)觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時(shí)，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
總之，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開(kāi)辟了新環(huán)境。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇十六
六天的遠(yuǎn)程研修漸漸接近尾聲，大家都不舍得。這是一場(chǎng)寶貴的語(yǔ)文盛宴。每個(gè)人都那么真誠(chéng)，那么投入。我從中學(xué)到了很多。
為大家的精神感動(dòng)。天氣是這樣的炎熱盛夏的暑氣考驗(yàn)了我們的意志不管我們手頭有什么事情甚至有的媽媽老師要照顧自己幾個(gè)月的小寶寶但是都沒(méi)有人懈怠。特別是指導(dǎo)老師們從早上5點(diǎn)到晚上12點(diǎn)每天要點(diǎn)評(píng)那么多的作業(yè)那么累又那么真誠(chéng)真是讓我們感動(dòng)。實(shí)踐證明我們經(jīng)得住考驗(yàn)這樣的天氣里我們?yōu)槭聵I(yè)拼搏無(wú)怨無(wú)悔。我們?yōu)橛羞@樣的團(tuán)隊(duì)而自豪。
看到了自己的不足研修中老師們寫(xiě)下的論文是那樣的精辟對(duì)課堂的組織是那樣的嚴(yán)密不論是老教師還是年輕教師都毫不保留的把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)曬給大家。雙臺(tái)初中的侯建濤雖然年輕但是站在了清醒的前沿對(duì)當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)存在問(wèn)題大膽直率的表白令我們感動(dòng)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的劉杰老師每篇文章都那么有文采最大容量的開(kāi)展課程成為學(xué)校的領(lǐng)頭兵王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的高級(jí)的理論讀了讓人醍醐灌頂茅塞頓開(kāi)。我們而我自己在論文這方面顯然跟大家有一大截差距以后的日子我將努力向同仁們學(xué)習(xí)及時(shí)積累自己的教學(xué)所得力爭(zhēng)在理論上再上高度。
研修讓我領(lǐng)略了我們語(yǔ)文老師非凡的文采有的老師不光寫(xiě)出教學(xué)方面的論文在詩(shī)詞散文方面都有造詣我們的語(yǔ)文老師真不愧是語(yǔ)文老師簡(jiǎn)直都是些文學(xué)家。那些指端流出的文字字字珠璣透著真誠(chéng)大家雖然不曾相識(shí)但是如久違的知己那樣的交心讀著這些充滿溫情賞識(shí)贊美的帖子我感到我們語(yǔ)文老師巨大的力量一種自豪感油然而生。很多老師出口成章文采斐然真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對(duì)待工作超凡的熱情鼓舞著我真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生讓我看到她擁有的無(wú)比寶貴的精神財(cái)富。
不忍說(shuō)再見(jiàn)，輕輕的。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇十七
不知不覺(jué)間，為期六天的的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想起來(lái)真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無(wú)窮的感覺(jué)；通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見(jiàn)，于是，也就一步一步得認(rèn)真研修起來(lái)，細(xì)細(xì)品味，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。雖然很忙很累，但我收獲很多，感觸很深。課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)員間真誠(chéng)的交流，是研修使我有緣認(rèn)識(shí)了各位專家、各位老師，是研修讓我認(rèn)識(shí)到自身與教師專業(yè)化的距離，是研修讓我知道應(yīng)該更加努力，更是研修讓我獲益匪淺。本次研修借助網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)在線研討，聆聽(tīng)了國(guó)內(nèi)新課程專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學(xué)識(shí)，深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解，更加激起我去知識(shí)的渴求和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過(guò)專題討論，我對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇十八
1.研修讓我受益匪淺。
通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過(guò)去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。
3.學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。
4.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。
研修活動(dòng)中，我認(rèn)為受益最深的還是聽(tīng)觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。
力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
教師要 堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
2015年暑期研修總結(jié)
對(duì)于我們鄉(xiāng)村一線教師遠(yuǎn)程研修是提高專業(yè)化發(fā)展的一次機(jī)會(huì)。在研修中傾聽(tīng)閱讀專家的講解與剖析，與各地教師交流經(jīng)驗(yàn)更新教育觀念，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)踐教學(xué)提供了方法與理論的指導(dǎo)?，F(xiàn)將我們研修小組的開(kāi)展與完成情況總結(jié)如下：
一、思想高度重視、科學(xué)安排
為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對(duì)性和有效性，從而不斷促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展我們積極的投入準(zhǔn)備工作。研修前一天本研修組教師就積極登陸研修平臺(tái)驗(yàn)證自身信息，保障研修的順利進(jìn)行。同時(shí)為了方便聯(lián)系與溝通我們建立了飛信群，目的在于增加交流的機(jī)會(huì)，解疑解惑。
同時(shí)學(xué)校組織召開(kāi)了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了研修方案，并就方案中的培訓(xùn)目的、原則、內(nèi)容與課程、形式與特色、組織與管理、評(píng)價(jià)考核與優(yōu)秀評(píng)選、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說(shuō)明。通過(guò)講解使全體教師深刻認(rèn)識(shí)到本次研修的重要性和必要性，同時(shí)，大家深深的體會(huì)到：這次遠(yuǎn)程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力，提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑。思想的高度重視為遠(yuǎn)程研修的開(kāi)展提供了有力的.保障。
二、珍惜研修機(jī)會(huì)、惜時(shí)如金
認(rèn)真聆聽(tīng)視頻、閱讀簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)表見(jiàn)解，似乎忘記了酷暑。很多時(shí)候聽(tīng)到的是老師們?yōu)榱艘粋€(gè)疑惑而交流想法以及噼噼啪啪敲擊鍵盤(pán)的聲音。特別是我們組的劉婷婷老師，孩子很小但卻絲毫沒(méi)有影響這次研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)研修要求同時(shí)她的作業(yè)也得到同行們的密切關(guān)注。
三、落實(shí)研修成果、學(xué)以致用
新學(xué)期開(kāi)始了，本次研修學(xué)習(xí)給我們的教學(xué)方式帶來(lái)了很大的幫助。多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用不僅提高了教師的綜合素質(zhì)，更是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)。插入圖片、分析數(shù)據(jù)、鏈接視頻不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入會(huì)有更多的科學(xué)技術(shù)走進(jìn)我們的教育教學(xué)，為我們教育教學(xué)的發(fā)展提供保障。
遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái)。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流，和眾多的學(xué)友雖不能“面對(duì)面”卻能夠“心連心”?？傊敬窝行夼嘤?xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活，讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問(wèn)題和困難。我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷提高。
一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開(kāi)教師的主動(dòng)精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識(shí)，也都離不開(kāi)這種主動(dòng)精神，這是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。在遠(yuǎn)程研修過(guò)程中，我收獲頗多先將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下：
一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念
這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來(lái)后，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見(jiàn)、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。
二、遠(yuǎn)程研修讓我開(kāi)闊了視野，擴(kuò)展了見(jiàn)識(shí)
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。
三、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識(shí)了自我，提高了水平
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠(yuǎn)修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過(guò)專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。讓我對(duì)新課程有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過(guò)這種模式更新我們?cè)械年惻f教育觀念，以新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作，來(lái)更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代下的接-班人。
總之，這次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝數(shù)學(xué)課程團(tuán)隊(duì)的老師和其他老師的指導(dǎo)，特別是班主任老師李老師的指導(dǎo)。這次遠(yuǎn)程研修給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來(lái)。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)篇十九
炎炎夏日，酷暑難耐，遠(yuǎn)程研修卻成了我夏日里的一陣涼風(fēng)，沁人心脾。然而現(xiàn)在，既緊張又激情澎湃的研修即將結(jié)束，回味走過(guò)的路程，是累并快樂(lè)著，痛并幸福著。然而細(xì)細(xì)品味，靜心思索，沉淀下來(lái)的是收獲，進(jìn)步和幸福。
一、主動(dòng)就會(huì)收獲。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授，時(shí)能解“惑”，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，而研修就是非常好的途徑。課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒(méi)有理由不好好利用。觀看視頻，在線研討，讀文本資料，做作業(yè)，點(diǎn)評(píng)文章......一次次的學(xué)習(xí)，一次次的收獲，一點(diǎn)點(diǎn)的提高?？吹酵瑯拥膯?wèn)題有那樣多的別出心裁的回答，開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多東西，真是受益匪淺。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，給了我與優(yōu)秀教師和教育專家在線交流的機(jī)會(huì)，聽(tīng)到許多自己教學(xué)中的困惑得到專家的解讀，心中激動(dòng)不已。
二、交流才能進(jìn)步。
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。肖伯納說(shuō)，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了。所以，交流非常有必要。遠(yuǎn)程研修為我們提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)：讀文本、寫(xiě)文章、發(fā)評(píng)論、參研討等等。這些交流方式會(huì)讓我收獲了更多的思想，也讓我深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中努力進(jìn)步，奮發(fā)提高。
三、課標(biāo)才是統(tǒng)帥。
反觀語(yǔ)文教育現(xiàn)狀，我們對(duì)課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對(duì)課標(biāo)的重視不夠，我們很多老師已經(jīng)很久沒(méi)有（甚至從來(lái)沒(méi)有）認(rèn)認(rèn)真真看過(guò)課標(biāo)了，更遑論研究解讀課標(biāo)。很多老師平時(shí)教學(xué)往往就看兩本書(shū)：教材、教參；新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書(shū)；熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其實(shí)大家都知道，課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富，是我們教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)照的標(biāo)桿、教學(xué)評(píng)價(jià)依托的依據(jù)。這次研修，使我們深深懂得，我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的，課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥。
六天的研修已近尾聲，回首看看，行路匆匆，意猶未盡，回味無(wú)窮。
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