必備學生調(diào)查報告匯編(模板21篇)

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必備學生調(diào)查報告匯編(模板21篇)
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報告的目的是向聽眾或讀者提供準確、全面的信息,并有效地傳遞觀點和結(jié)論。在報告中,我們可以采用圖表、數(shù)據(jù)、案例等方式來支持和說明我們的觀點和結(jié)論。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地撰寫報告。

必備學生調(diào)查報告匯編篇一

20xx年7月28號

一、殘疾人現(xiàn)狀

殘疾人是一個特殊又困難的群體,殘疾人占全國人口總數(shù)5%其中:視力殘疾人877萬,占殘疾人總數(shù)的14.6%;聽力語言殘疾人20xx萬,占殘疾人總數(shù)的34.3%;肢體殘疾人877萬,古殘疾人總數(shù)的14.6%;智力殘疾人1182,占殘疾人總數(shù)的19.7%;精神殘疾人225萬,占殘疾人總數(shù)的3.8%;多重殘疾人782萬,占殘疾人總數(shù)的13%。

二、調(diào)查意義

我國目前有殘疾人6000多萬,關(guān)聯(lián)到大約2億家庭人口。殘疾人是最需要關(guān)心、扶持和幫助的特殊困難群體。我通過參加“關(guān)注身邊的殘疾人”暑期社會調(diào)查活動,了解到了我家鄉(xiāng)關(guān)于殘疾人的情況。通過這次活動我認識到關(guān)注殘疾人的重要意義,殘疾人是社會文明進步的重要標志,也是構(gòu)建社會主義和諧社會的基本要求。關(guān)愛殘疾人,是我們每個人應盡的義務(wù)。

三、調(diào)查方式

活動中我們采用了多種調(diào)查方式:文獻調(diào)研(資料查閱)、實地調(diào)研(走村入戶)、抽樣調(diào)查、重點調(diào)查、現(xiàn)場采訪、個別交談。

四、東營市關(guān)于殘疾人的有關(guān)政策

1.東營市殘聯(lián)出臺的關(guān)于殘疾人的政策:

20xx年11月25日,東營市以東政辦發(fā)〔xxxx〕76號文件出臺《關(guān)于加快推進殘疾人社會保障體系和服務(wù)體系建設(shè)的實施意見》(以下簡稱《意見》),詳細規(guī)劃全市殘疾人“兩個體系”建設(shè)的目標、內(nèi)容、推進方略,正式公布有關(guān)領(lǐng)導機構(gòu)人員名單,為全市殘疾人“兩個體系”建設(shè)提供堅強政策保障。

利用5-8年時間建成較為完善的殘疾人社會保障體系和服務(wù)體系。確保殘疾人享受普惠政策,著力加強特惠保障力度。通過健全殘疾人專項救濟金制度、實施“殘疾群眾溫馨安居工程”“扶殘助學工程”逐步健全殘疾人社會救助體系;通過政府補貼,擴大保障范圍等改善殘疾人社會保險狀況;通過免費提供輔助器具、搶救性康復服務(wù),補助托管安養(yǎng)費用,改善孤殘兒童生存、發(fā)展狀況等提高殘疾人社會福利水平。

據(jù)了解,xxxx年東營市在創(chuàng)建“全國殘疾人工作示范城市”活動中,各級各部門累計投入資金12.5億元,殘疾人得實惠5.6億元,人均得實惠4650元,發(fā)放調(diào)查問卷1萬份,殘疾人滿意率在98%以上。在推進信息交流和公共交通無障礙建設(shè)上,配備了無障礙公交車,方便了殘疾人、老年人等弱勢群體日常出行。并購置了電視數(shù)字手語翻譯機,已在東營新聞聯(lián)播中試運行。對516戶中心城區(qū)家庭和650名農(nóng)村殘疾人家庭進行了無障礙改造,安裝了無障礙扶手、語音門鈴和閃光門鈴。注冊成立了東營市陽光導盲犬培育中心,培育幼犬18只。xxxx年12月初,東營通過“十一五”全國無障礙建設(shè)城市國家驗收。xxxx年,東營開展“你行,我行———愛心不找零”活動,在東營出租車、公交車、商場等共設(shè)立愛心捐款箱1617個,募集助殘資金10萬余元。各級殘聯(lián)為考入高校的殘疾學生報銷80%的學費。市特殊教育學校和市聾兒語訓學校實現(xiàn)了全免費就讀。

2.東營市出臺的關(guān)于殘疾人的就業(yè)政策

東營市按比例安排殘疾人就業(yè)辦法:為了維護殘疾人的合法權(quán)益,規(guī)范殘疾人勞動就業(yè)工作,根據(jù)《山東省實施〈中華人民共和國殘疾人保障法〉辦法》和《山東省按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》等有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本市實際,制定本辦法。

xxxx年,東營將繼續(xù)實施“百千萬殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶貧工程”,新建殘疾人扶貧基地10處以上,發(fā)展庭院經(jīng)濟50戶,扶持個體從業(yè)30名,培訓殘疾人3000人以上。并積極開發(fā)公益性崗位,安排一定數(shù)量的優(yōu)秀殘疾大中專畢業(yè)生到市直機關(guān)黨政事業(yè)單位工作。并且年內(nèi)計劃救助殘疾人8000名以上,做好殘疾人托養(yǎng)“陽光家園計劃”項目,鼓勵社會力量創(chuàng)辦殘疾人托養(yǎng)機構(gòu)。并建立完善未入學殘疾兒童少年教育求助政策,確保不因貧、因殘失學、綴學,力爭將東營市特殊教育學校打造成“山東省特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)定點學?!?。

3.東營市“助殘日”開展的活動

五、具體案例

xxxx年7月28號,我們社會實踐小隊來到了東營市利津縣利津街道劉星昌老人的家中。帶著幾分膽怯與同情我們推開了劉大爺家的門,劉大爺帶著幾分疑惑招呼我們坐下,我們說清來歷之后老人熱情的招呼我們并與我們小隊成員聊起來。劉星昌老人今年64歲,是利津街道一位普普通通的農(nóng)民,全家人住在土胚房里,僅僅享有農(nóng)村合作醫(yī)療這一項醫(yī)療保障。五年前他患了嚴重的腦血栓致使半身癱瘓,經(jīng)過療養(yǎng)下肢雖有所好轉(zhuǎn)但走路時仍然一瘸一拐的,如果不拄拐杖根本無法正常行走。因為經(jīng)濟原因劉大爺?shù)⒄`治療以致左手臂癱瘓。

劉星昌老人是需要我們關(guān)心的殘疾人,但他更是一位普普通通的農(nóng)民。老人并不因為身體的殘缺而垂頭喪氣,愁眉苦臉,也并不因身體的殘缺而自卑。他坦然面對生活,從容面對命運帶給他的一切。從劉大爺?shù)纳砩衔殷w會到了戰(zhàn)勝困難的勇氣,其實大多數(shù)人都是像劉大爺一樣的平凡人,身體殘缺的劉大爺在平凡的生活中樂觀的生活,堅強的面對挫折。從這位老人身上我們學到的是一種人生哲學。

六、實踐報告總結(jié)

在調(diào)查過程中,我的心靈無時不在受著震撼。雖然殘疾讓他們失去了自由但他們對生活的信心,對幸福的渴望讓我重新思考生命的意義。殘疾人是社會中不可忽視的群體,雖然黨和政府已經(jīng)制定了相關(guān)法規(guī)來維護殘疾人的利益,但我們每個人要給與他們無微不至的關(guān)懷。殘疾人是弱勢群體中的特殊群體,他們的生活中有著諸多的困難,希望全社會都能理解殘疾人,關(guān)愛殘疾人,多一點尊重,少一點偏見,全社會每個人都能伸出自己關(guān)愛的手,奉獻自己的愛心用我們真摯的心來撫慰殘疾留給他們的傷痕,讓生活多一點奉獻多一點愛,讓我們的社會更加和諧,充滿更多愛和關(guān)懷。

必備學生調(diào)查報告匯編篇二

調(diào)查報告資料:《關(guān)于大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告》,涉及全國6000多名20**年畢業(yè)的本科生應屆本科畢業(yè)生中,66.10%的大學生將月收入定位在1000-20**元之間,1.58%的學生甚至愿意零工資就業(yè)。調(diào)查中仍有77.3%(34家)的用人單位認為大學生存在期望過高的現(xiàn)象,還有20.5%(9家)認為大學生的就業(yè)期望值比較務(wù)實了,甚至為了就業(yè)而降低了期望。

解讀:

凹凸差的比重。

2、就業(yè)建議:一方面登陸用人單位網(wǎng)站或通過熟悉的朋友詳細了解單位的特點和企業(yè)文化,根據(jù)自己的個性尋找適當?shù)钠鹾宵c;一方面要敢于談必要或適當?shù)拇?,零工資的想法固然是善意,但用人單位往往覺得更難辦。

資料:在接受調(diào)查的20**屆本科畢業(yè)生中,已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,不想馬上就業(yè)的占15.02%,而沒有找到工作的比例為27.25%。

解讀:

1、用人單位考慮:已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,這個數(shù)字沒有明確說明什么意思。在實際就業(yè)成功率上,可能要比這個數(shù)字低數(shù)成。

2、就業(yè)建議:找工作就像談戀愛,戀愛就是練愛,一見鐘情定終生,是幼稚的表現(xiàn)。剛畢業(yè)的學生,不妨多創(chuàng)造面試的約會機會,這樣至少可以減少怯場、不自信的弱點,提高嫻熟得體溝通的技能和技巧。

資料:截止到5月底,在對用人單位的訪談中,有27.3%(12個)受訪者承認招聘時有性別傾向,而有72.7%(32個)的受訪者認為自己招聘時沒有明確的性別傾向,但會考慮工作的性質(zhì)和崗位要求來招收不同的性別。

解讀:

1、用人單位考慮:用人單位用人不考慮性別,那肯定是不實際的。

2、就業(yè)建議:男性就業(yè)者多選擇基礎(chǔ)性、技術(shù)性和市場業(yè)務(wù)工作考慮,熟悉單位環(huán)境和市場環(huán)境,才是第一重要的,尤其是學管理和法律專業(yè)的,尤其要考慮性別的差異。女性就業(yè)者,建議一般不要太強調(diào)能力,而要在與人接觸、言談舉止等方面下功夫。

調(diào)查報告資料:課題組依據(jù)16所大學所在的區(qū)域,分為東部、中部、西部和東北部四個區(qū)間,調(diào)查結(jié)果顯示,東部高校已簽約和已有意向但沒有簽約的學生比例為62.43%,中部、西部和東北部高校則依次分別為47.88%、41.73%和43.39%。

1、用人單位考慮:一般而言,一方面經(jīng)濟活躍地區(qū),新生的就業(yè)機會多,另一方面,人力資源市場化程度和效率比中、西和東北部高。

2、就業(yè)建議:對有能力或想體驗人生更多角度、多層面人生意義和價值的就業(yè)者,應當跳開熟人圈和地域圈的限制,去尋找全新的機會。學歷只是證明接受過系統(tǒng)教育的標簽,趁年輕身體棒,精力好,有沖勁的時候,多積累經(jīng)歷、游歷和行業(yè)認識資歷,是一生的財富。

調(diào)查報告資料:此次調(diào)查根據(jù)法學、管理學、工學、教育學、經(jīng)濟學、理學、歷史學、農(nóng)學、文學、醫(yī)學和哲學等學科門類,調(diào)查結(jié)果顯示,農(nóng)學就業(yè)率最高,達到78.38%,而法學僅有37.85%;醫(yī)學最低,僅為31.01%。而且通常被視為冷門專業(yè)的哲學和歷史學,學生已簽約和已有意向但沒有簽約的比例分別達到40.35%和51.85%。

解讀:

1、用人單位考慮:

(2)農(nóng)學就業(yè)率最高,就業(yè)期望值低不是主要原因,最重要的原因是市場需求量,是賣方市場在起作用,其次是人的就業(yè)價值改變。

2、就業(yè)建議:

(1)法學專業(yè)的畢業(yè)生要大膽打破專業(yè)限制,選擇不同的行業(yè)就業(yè);

(2)就業(yè)者選擇農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)商甚至農(nóng)民,將是大有作為的事業(yè)天地。

調(diào)查報告資料:問卷調(diào)查結(jié)果顯示,有41.6%的學生通過家庭和個人社會關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑。其中來自大城市的學生比例高達51.29%,而來自中小城市和農(nóng)村的學生則重點依托學校的推薦,相應的比例都在四成以上。

1、用人單位考慮:中國的人力資源市場,并不成熟和完善,用人信息將在熟人圈里流轉(zhuǎn)一定范圍和一定時期內(nèi)存在。

2、就業(yè)建議:

(1)作為大城市人選擇人際關(guān)系在就業(yè),是適當?shù)模?/p>

(2)自中小城市和農(nóng)村的就業(yè)者,只要您一畢業(yè),就不是學生了,就是社會人。這個社會自一開始就不是公平的,沒有熟人、親戚和朋友幫忙,就是您所處的社會圈的社會實在,不要去抱怨,更不要去幻想。

在此提2點建議:

一是不要迷信學校的推薦,因為用人單位并非對您畢業(yè)的學校很了解或能在心理上認同;

二是勇敢地選擇人才市場的洗禮,因為市場就在您的心中,心有多大,人生舞臺就有多大。

必備學生調(diào)查報告匯編篇三

根據(jù)20xx年暑期社會農(nóng)村調(diào)查我們得知:盡管國家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學費,但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務(wù)農(nóng),每個月僅僅xx元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。

這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期xx的支教和助學活動,通過這一活動了解孩子的學習和家庭情況。

熟悉農(nóng)村,體驗生活,通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況,對大學里所學知識進行實踐,以充實暑期生活。

暑假里,在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學支教,在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動。在那里我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內(nèi)心去學習、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標,成功的喜悅是我永恒的追求。

通過總結(jié),我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項:

在教學的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉,就像一潭清泉,就像一片綠蔭。

考慮到他們心智發(fā)展程度,我采取了“玩與教相結(jié)合的方法”,事實證明這種方法是正確的。我將教學內(nèi)容安排如下:

第一學時:利用多個游戲讓孩子了解心理學,畢竟心理學存在于生活的各個角落。

第二學時:講述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理,并讓孩子們講述他們自己的故事。

第三、四學時:教授歌曲《感恩的心》,引領(lǐng)孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六學時:教授歌曲《少年強》,激勵孩子尋求夢想,做一個有關(guān)理想的游戲“美麗島”,幫助孩子確定夢想,給他們鼓勵。

第七、八學時:講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。

因為有孩子們很配合,教學進行的比較順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心,聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。

在教學過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢,把我學到的理論知識運用到了實踐里,鞏固了我的所學,也讓我體會到我儲備知識的不足,回校后要加強學習。

盧氏縣是貧困縣,它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日,家里的平地很少,一般情況下,戶主出去打工,女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。

我走訪的一家情況是這樣的:家里現(xiàn)有x口人,有父親、姐姐和妹妹,母親因病早逝,家里背了幾萬元的外債,大姐已婚,二姐外出打工自己還顧不住自己,父親先天右手有殘疾,現(xiàn)又患有腎結(jié)石,妹妹上高二,學習成績很棒。

在調(diào)查的過程中父親強調(diào)說無力供養(yǎng)小女兒上學,想讓她輟學,她死活不答應,還好孩子爭氣,成績總是排名前三。

這樣的家庭在那很常見,盡管家庭貧困,可孩子們學習非常認真。

本著不讓一個孩子輟學的理念,我們會將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學校,以便學校給予相應補助。

扎實的專業(yè)知識。

思想統(tǒng)一,目標明確。即俗話說:“大家的心要齊”。切不可各懷心思,南轅北轍。因為思想指導行動,只有大家的思想高度統(tǒng)一了,才會真正把支教和助學落實到行動中去。

團隊作戰(zhàn)的精神,不強調(diào)個人英雄主義。

強烈的責任感。個人要在團隊中找好自己的位置,明確自己的職能。一旦發(fā)生問題,千萬不可相互推委,要有勇于承擔責任的勇氣。如果缺乏這點,那團隊將無法凝聚,也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了。

作為一名學生干部,在以后的工作中,我也會努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),增強協(xié)調(diào)能力,使自己不斷進步。

兩周的實習中,我同樣在心智方面有了很大的收獲:

正確對待挫折

實習中遇到很多不順利的事情,何去何從?古曰“天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,增益其所不能?!苯?jīng)過實習進一步明白遇到挫折時應進行冷靜分析,從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面,找出受挫的原因,采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟,正是失敗本身才最終造就了成功。學會了自我寬慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,情緒樂觀,發(fā)奮圖強。善于化壓力為動力,改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài),以求身心的輕松,重新爭取成功,從而讓目光面向未來。

更加重視實踐,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。當書本知識與實踐結(jié)合起來,很多困難都可以迎刃而解,做事情也變得簡單、輕松和高效。

正確處理人際關(guān)系:

1)注意領(lǐng)導的指示,認真領(lǐng)悟其中的意思.要認真仔細的領(lǐng)會判斷,學會察言觀色.同時面對多個領(lǐng)導時更要注意保持平衡,要不偏不倚.對領(lǐng)導要熱情,要多關(guān)心領(lǐng)導。

2)做好自己的本職工作最重要,一般情況下不要管閑事。

3)對工作認真負責,對領(lǐng)導熱情外,對來訪人員也要好,要一視同仁.對領(lǐng)導熱情是為了自己,對其他人好是為了良心和生命的意義。

4)不要貪小便宜.盡量不要讓單位的公共設(shè)備私人化。

5)要熱情大方,要處理好和同事關(guān)系,那對于自己工作的開展非常重要,甚至比和領(lǐng)導的關(guān)系更加重要。自學能力很重要。

在實習中認識到很多自己的不足。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手,茫然不知所措。一方面是因為自己實踐經(jīng)驗不足,不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學里學的不是知識,而是一種叫做自學的能力”。除了英語和計算機操作,課本上學的理論知識用到的非常少。在這個信息爆炸的時代,知識更新太快,靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤于動手動腦慢慢琢磨,不斷學習不斷積累。

暑假的實習工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結(jié)和動手能力的一次提高,更是對我思想上的一次洗禮。從這次實習中,我體會到,如果我們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本任務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們學習與實習的真正目的。這次暑期社會實踐,對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用,是我人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個重要步驟,對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。向他人虛心求教,遵守組織紀律和單位的規(guī)章制度,與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識,是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學會做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。這是我們初涉社會的開端,邁向殘酷而美好的未來。我只有通過不斷實踐,才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力,不斷奮斗和前進。那段日子里我所體驗到的一切一生我也不會忘記。希望那里的孩子能好好上學,我們會及時把收集的資料交給學校。

必備學生調(diào)查報告匯編篇四

班級:通信0803。

姓名:朱回。

學號:200808002315。

20年7月5日。

前言:“就業(yè)”是大學畢業(yè)生面對市場進行自我定位,從而自主選擇職業(yè)的過程。

在中國,隨著“嬰兒潮”和“大學擴招”導致的大學畢業(yè)生數(shù)量激增,使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加,并被賦予了多層次的社會意義。

通過宏觀層面的分析不難看出,經(jīng)濟的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化;新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴招,但學科的重復建設(shè),以及擴招過程中與市場需求的錯位,都在客觀上增加了就業(yè)難度。

就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應遲緩,在很大程度上增加了大學生就業(yè)的難度和壓力。就此,我們小組對大學生就業(yè)形勢做了一次深入的調(diào)查,具體情況如下:

一、調(diào)查目的。

掌握湖南科技學院在校大學生對大學生就業(yè)形勢的了解和看法,更好的了解當今大學生的就業(yè)形勢。

二、調(diào)查對象與手段。

1、調(diào)查對象:湖南科技學院全體在校大學生。

2、調(diào)查手段:本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在湖南科技學。

院校園內(nèi)隨機選擇學生當場發(fā)卷填寫,并當場收回的形式。發(fā)放問卷100份,回收92份。

三、調(diào)查時間:20年6月26至6月28日。

四、調(diào)查內(nèi)容。

大學生多當今就業(yè)形勢的看法,根據(jù)當今的就業(yè)形勢大學生的擇業(yè)方向等。問卷共向?qū)W生提出了13個問題。(見附一)。

五、調(diào)查結(jié)果。

六、調(diào)查結(jié)果思考。

1、對就業(yè)信息關(guān)注。

從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學生對求職都存在一定的依賴性,普遍認為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導致此結(jié)果的可能原因是:當今社會由于人才市場較為飽和,就業(yè)形勢較為嚴峻,各用人單位對應聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為,形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。

七、結(jié)論。

針對本次調(diào)查結(jié)果的分析,我們小組經(jīng)討論,就關(guān)于緩解大學生就業(yè)嚴峻形勢,提出以下建議:

1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀從實際情況來看,目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿為患,既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象,也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對此,我們應鼓勵和引導大學生到城鄉(xiāng)基層就業(yè),到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學生重視人生價值的實現(xiàn),不能只把職業(yè)活動當成謀生的方式和手段。

2、重視個人素質(zhì)的培養(yǎng)。

就業(yè)指導能使學生對當前的就業(yè)形勢具有更深的了解,能引導學生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。對此,學校應多對學生開展開展就業(yè)指導。

7您擇業(yè)前考慮的首要因素是。

a經(jīng)濟收入b個人發(fā)展機會c專業(yè)知識的應用d工作的穩(wěn)定性e工作和生活的環(huán)境f其它。

10您認為當前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么?

a企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術(shù)人才,對應屆畢業(yè)生需求總量減少。

11您認為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是。

12您能接受的月收入水平是。

必備學生調(diào)查報告匯編篇五

臨近畢業(yè)之即,許多大學生對日后畢業(yè)方向一片茫然,不知所措,難以抉擇。大學三年過去,安逸久了,對于以后,該何去何從,如何選擇呢?這是目前大多數(shù)同學苦惱的。不知道自己適合什么,該做什么,更不知道到哪里去發(fā)展,去創(chuàng)業(yè)。就在校的大學生,我們做了相應的一些調(diào)查,全面了解大學生心里所想,并通過對在校大學生就業(yè)分析,為日后大學生就業(yè)方向做相關(guān)的指導與幫助。

每個人都有自己的想法,自己的目標,可是永遠都是在心里想象,無法付出行動,因為沒有方向,沒有計劃,只是彷徨。為增強大學生就業(yè)方向指導,附有良好的就業(yè)心態(tài),進一步加強學校對大學生的就業(yè)方向指導教育,因此我們進行深入的了解與調(diào)查。

1.全面了解大學生就業(yè)去向,以及相關(guān)方面心里的想法等各種情況,為調(diào)查做一個周全的計劃。

2.了解大學生就業(yè)意向,針對現(xiàn)在考研族、創(chuàng)業(yè)族和打工族所占比例以及以后事業(yè)發(fā)展方向,以便指導大學生合理選擇以后方向。

3.弄清大學生對自己就業(yè)方向的觀點、看法,以及發(fā)展規(guī)劃。

通過對大學生就業(yè)方向全方面的調(diào)查,了解大學生的心里動態(tài)以及就業(yè)方向的相關(guān)要求,展現(xiàn)出他們的就業(yè)價值取向。

為了深入調(diào)查與研究,我們在學校對在校大學生做一些訪問,通過他們的回答來了解他們的就業(yè)意向。

1.大學生對今后就業(yè)意向的要求。

適合自己發(fā)展的,上升空間大,可以學到專業(yè)知識。

為今后生活帶來動力,可以提供給自己努力的方向。

2.就業(yè)方向的選擇。

要去哪里,為什么去哪,去哪干什么。

今后發(fā)展目標。

3.大學生關(guān)于就業(yè)去向個人的一些觀點。

如何找到一個適合自己發(fā)展的城市。

怎樣適應城市的發(fā)展步調(diào),影響自己選擇的因素。

1.抽樣方法。

為準確得出調(diào)查結(jié)果與提高調(diào)查效率,對在校大學生進行隨機抽樣調(diào)查。男女宿舍每層各選幾間。

2.進行問答以及問卷的方式進行。

1.對即將要去調(diào)查的人員做一些本次調(diào)查的相關(guān)主要目的與要求的講解,做到調(diào)查的真實、合理。

2.針對性調(diào)查,以即將畢業(yè)的大三大四學生進行調(diào)查,使調(diào)查更有效。

3.做好調(diào)查前安排,準備好調(diào)查資料,相關(guān)文件,以及要提問的問題。安排好那些人員調(diào)查那幾間宿舍,不要重復調(diào)查,在調(diào)查工業(yè)中,可以記錄相關(guān)信息。

4.談話人員要做好主導方向,把握調(diào)查重點。

5.調(diào)查人員到寢室進行調(diào)查要文明,講禮貌。向宿舍人員說明用意,不愿接受調(diào)查的不要勉強,對被接受調(diào)查的人員要有耐心。

6.調(diào)查工作完后,要求被調(diào)查人寫上自己姓名,手機號,宿舍號,以便以后問卷復核。

7.調(diào)查卷按時收回,整理好,使調(diào)查工作更好的進行。

8.盡量選擇學生們空閑時間期間進行調(diào)查,比如中飯,晚飯后,合理利用好時間,也可提高調(diào)查效率。

9.最后,也可以通過網(wǎng)上資料查詢,使調(diào)查更豐富。

1.一部分同學選擇往沿海城市發(fā)展,因為經(jīng)濟發(fā)展的影響,沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達發(fā)展快,機會大,發(fā)展空間也大,有利于自己發(fā)展。

2.大部分同學把未來的發(fā)展方向想得太過于美好,不切實際,出發(fā)點是好的,有點虛化。

3.還有一部分同學,太過于茫然,根本不知道自己到底往哪里發(fā)展,沒有計劃。

4.也有同學安于現(xiàn)狀,在自己熟悉的城市發(fā)展,即使是小城市,也有自己努力發(fā)展的空間。像廣州、深圳、上海、北京等一些城市是好,但競爭激烈,壓力大,怕自己適應不過來。等自己有一定經(jīng)驗再去闖也是可以的。

5.小部分同學決定自己創(chuàng)業(yè),從事自己喜歡的是最重要的,即使再辛苦再努力也是值得的。

分析:每個人都有一個夢,每個夢都是美好的,當你覺得為之付出的時候就是最幸福的時候。不管怎么選擇,只要是自己喜歡的就好。

其實,沒有那么多的選擇,也沒有必要茫然于未來之中,就業(yè)的方向自己尋找,按照心的方向走,總會找到屬于自己成功的彼岸。

最后,就業(yè)方向可以聽取一些學長,前輩們的建議,前車之鑒,供自己參考。找到一個對的方向,對的地點,對的人,去做對的事。

調(diào)查完成,此次調(diào)查深刻掌握了大學生們的心里思維,以及對就業(yè)方向的認識,看法。對學生可以有一個更好的就業(yè)方向指導,為大學生提供好的發(fā)展方向。即使大學生活再無趣,讓自己變的再墮落,當踏入社會的那一刻,每個人都會想很多的,心中都會有個藍圖,在心里去想象。我覺得學校可以安排一些活動,做更多的調(diào)查,走進學生的心里,給學生更好的指導、教育。這樣更利用激發(fā)學生的斗志,為日后就業(yè)方向提供完美的指導,讓每個學生都不再迷茫,不再彷徨,在畢業(yè)之即都能找到屬于自己的方向。

必備學生調(diào)查報告匯編篇六

小學生為了較為全面系統(tǒng)的了解并掌握小學生課外閱讀的有關(guān)現(xiàn)狀,旨在落實《新課程標準》中關(guān)于學生課外閱讀的有關(guān)要求。多讀好書,能使人明智,增長見識,豐富人的精神世界。下面有小編整理的關(guān)于小學生調(diào)查報告范文精選6篇,歡迎閱讀!

據(jù)了解,年輕一代比年長的一代要重視環(huán)境保護,特別是小學生,在老師的教導下都認識到了環(huán)境對人類的重要。我相信有了小朋友的環(huán)保意識,地球的未來大有希望!

剛到菜市場,呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場景。買菜的、賣菜的,過往的人流、車流穿梭不息,好不熱鬧,這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲,人們討價還價聲、笑聲,構(gòu)成了一曲奇特的交響樂。

菜市場里菜品比較齊全,還劃分了菜類的區(qū)域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺面上,比起以前那凌亂的菜場強多了。但是在這次的調(diào)查中,我要說的是菜市場的地面衛(wèi)生可不咋地,到處都是污水、爛菜垃圾,還有那溢出來的養(yǎng)魚水與地上的垃圾混合在一起,更是臭不可聞。我想這么臟的市場誰都不愿意多逛,更是不情愿來的。

近來,有不少同學經(jīng)常在學校附近的小賣部買零食,導致同學們放學后經(jīng)常在校外逗留。我對零食產(chǎn)生了極大的興趣,就調(diào)查一下。

為了調(diào)查清楚,我特意到校門口的小賣部走了一遭,結(jié)果發(fā)現(xiàn),小賣部的零食主要分成幾類。

1、油辣棒類;。

2、煎炸類;。

3、薯片類等。其中有五毛的和一元的,其中五毛的最多,但十分不衛(wèi)生,特別是油辣棒,抓一包在手上都有許多油滲透出來,再仔細一看,每根油辣棒上都有許多細鹽。就算這樣,也有許多同學圍在校門口買這買那。據(jù)統(tǒng)計,我班有1/5的同學買零食,買的這些零食還有兩類糖類和餅干類。糖類是最干凈的了,可同學不太喜歡糖,自己知道這些零食有害身體健康,還偏向虎山行。有的同學幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。

最后,我希望同學們不要再外面的小賣部買那些來路不明的零食,愛護自己吧,別以自己的生命做賭注,去賭一場不可能贏的游戲吧!

1.問題的提出。

防近視。

2.調(diào)查方法。

1.看有關(guān)的書籍和報刊。

2.上網(wǎng)瀏覽。

3.防問,了解學校同學的近視狀況,以及近三年同學視力不良的發(fā)展造勢。

3調(diào)查情況和資料整理。

1.近視的原因在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

放平。2.多到外面去看看,不要用臟手擦眼睛,眼睛疲鍵的時候多看看遠方一些綠色的東西,注意讓眼睛休息。

4.結(jié)論。

如果大家不想近視的話,就按照我的方式去做,這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。

一問題的提出。

最近,同學們有個別的缺作業(yè),且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學準備對本班學生完成作業(yè)和進行課外學習情況分析展開調(diào)查。

二調(diào)查方法。

1走訪同學本人。

2走訪周圍的同學。

三調(diào)查情況整理。

姓名情況原因作業(yè)完成情況。

李xx優(yōu)秀上課注意聽認真完成。

勤學好問。

李xx優(yōu)秀上課注意聽認真完成。

多看課外書。

李xx差上課不注意聽講不按時完成。

信息渠道走訪同學。

四結(jié)論。

1因為同學們的自制力很差,如果不及時管教,會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時管教。

2作為一個學生,只有老師家長的管教是不夠的,還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當天學的新知識。小學生學得快,忘得快,如不及時鞏固,就會忘掉。做了作業(yè),才會使你對剛學過的知識加深印象,所以,做作業(yè)并非無用。

3此外,學生應養(yǎng)成良好的時間觀念,應先把作業(yè)寫完,再玩一些其他的東西放松一下,但不能耽誤學習。

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,每天成群結(jié)隊的魚兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中。

但是,最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對小河的污染進行了調(diào)查。

調(diào)查。

我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長得很茂密,我排除了自然災害的可能性,可水中的死魚非常多,垃圾也不少。這樣,就只能是人為造成的。

分析。

1小河附近有一道公路,那里每天都有很多車輛通過。

2附近還有很多商販在賣小吃。

3還有許多飯館,小吃店和果汁店。

4我們看到了兩個污水排放管道。

結(jié)論。

1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導致食物中毒而死亡。

2由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死。

建議。

河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個人方便而污染小河,我們應該自覺做到保護我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。

必備學生調(diào)查報告匯編篇七

如果你從中小學門前經(jīng)過,你會發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象,中午休息或者放學后,大部分同學不是向家的方向走去,而是以迅雷不及掩耳的速度、如餓虎撲食般地朝學校對面的小賣部或者周邊的小攤點沖去。他們掏出家長給的零花錢,買了一些色彩鮮艷、包裝簡易,還贈小玩具的食品或者買了一些“吸足”了灰塵的“串”食品,它們到底是什么?你們吃過它嗎?你們喜歡它們嗎?于是,我們就此問題進行了一系列地調(diào)查。

以全校以及周邊小學生為調(diào)查對象。

2020年10月——2020年12月。

1.向同學發(fā)放調(diào)查問卷,針對如何合理支配零花錢,這一問題設(shè)置四個問題。

2.走訪調(diào)查。選擇一個路邊攤,在放學期,開展為期一周的觀察,計算購買零食的學生人數(shù)。

我們就對于這些存在安全隱患的食品的喜歡程度,調(diào)查了1-6年級的60名同學。情況如下:在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常到學校周邊小賣部買這類食品吃的同學比較多。在問到原因時,同學們有的說“好吃”,有的說“因為好玩”,還有的說“便宜”。這些便宜的食品,真的那么好吃嗎?它們衛(wèi)生嗎?經(jīng)常吃這些食品對我們的健康有什么影響嗎?帶著這些問題我們進行了更加細致的調(diào)查。

帶著調(diào)查的結(jié)果,回來后我們上網(wǎng)查找了相關(guān)資料。據(jù)網(wǎng)上資料表明,這些小店里出售的食品主要存在色素超標、重金屬含量超標、防腐劑超標、衛(wèi)生指標不合格等多項問題。一些生產(chǎn)廠家為了追求食品的顏色、口感、新奇等,在生產(chǎn)小食品過程中不按國家食品標準使用添加劑,或濫用不合格、不允許使用的添加劑,致使大量不合格甚至有害的食品損害我們的健康。因此我們?yōu)榱俗陨淼陌踩?,不要再去購買那些會給我們的健康帶來危害的小食品。

1.因為同學們中午挑食或者不好好吃飯,直接導致同學們下午放學時,肚子餓了、想吃。

2.這些食品中添加了一些添加劑,使得食品顏色鮮艷、“口感較好”,因此會吸引很多的學生們。

3.很多食品中附帶一些小玩具,有的同學為了攢這些玩具,于是就來購買。

4.同學們互相攀比,也有學生請客的情況。

從上面的結(jié)果與分析可以看出,多數(shù)同學還是注重食品安全的,極少數(shù)同學有時會忘記一些食品安全的問題。為了我們的健康,為了我們能夠健康茁壯地成長,在這里我要提幾個建議:

1、請各位家長叮囑自己的孩子注意食品安全問題;

2、請同學們時刻告訴自己要注意食品安全問題,堅決不要購買學校周邊質(zhì)量不過關(guān)的小食品,吃好正餐,多吃水果。

3、學校召開相關(guān)班隊會,學生加強食品健康安全的知識提高自我保護的意識;

6、食品安全部門應當加強對學校周邊商店的檢查與處理力度,使同學們免受這些垃圾食品的危害。

我校開學初都對學生上放學乘坐的社會車輛情況進行問卷調(diào)查,通過調(diào)查統(tǒng)。

其中乘坐馬自達及非機動車的均是家中自購自用的交通工具,該學生也由其家長親自接送?;谏鲜銮闆r,我校學生上放學不存在坐“五小車”的情況。

為預防學生上放學乘坐“五小車”的情況發(fā)生,每學期,我校都會從以下方面對家長和學生開展教育、管理工作:

1、建立家校交接聯(lián)系。

班主任須將自己的聯(lián)系電話和聯(lián)系方式告知家長,家長須存有老師的電話。同時,家長須向班主任提供一個以上的聯(lián)系電話,以通過翼校通的形式確保家校之間可以及時、有效聯(lián)絡(luò)。

2、做好學生上學交接要求。

家長必須親自或委托接送人護送孩子上學,家長必須按時將孩子送到校門口,目送孩子進入校門后方可離開。

班主任早上須在早操前發(fā)現(xiàn)未到校的學生應及時查明原因。如果出現(xiàn)學生交接情況不明(家長將孩子送到了校門口而學生并未進入校門、學生由自己上學卻未進入校門等問題),應該及時與家長聯(lián)系,并報告學校分管領(lǐng)導。

3、多種渠道開展交通安全教育。

(1)班主任利用晨會、班隊課通過講解或開展形式多樣的活動,讓學生明了乘坐“五小車”的危害,掌握一定的交通安全知識。

(2)學校通過家長學?;虬l(fā)放告家長書的形式,對家長進行交通安全教育,讓家長及時了解交通安全的相關(guān)規(guī)定或要求,以便更好地配合學校的交通安全工作。

4、定期不定時地開展調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)并杜絕乘坐“五小車”的情況再次發(fā)生,以鞏固我校的交通安全教育成果。

今后,學校應進一步做好家校學生交接工作:家長須向?qū)W校確認接送孩子的具體人員身份(含委托接送人:爺爺奶奶、其他親友等)以及接送孩子的時間和方式。經(jīng)審查后,學校將發(fā)放接送卡。如果委托接送人臨時變動,家長須提前告知班主任。如家長決定長期由孩子自己上學和回家,不要求與學校交接,必須在“接送情況確認表”里簽名確認。

關(guān)鍵詞:大學生;

上課玩手機;

調(diào)查與分析。

針對大學生課堂使用手機的現(xiàn)象普遍,所以要查找大學生課堂上使用手機頻繁的原因,針對原因提出合理可行的解決方案。

2020年4月8日――2020年4月15日。

東華理工大學廣蘭校區(qū)。

對象:東華理工大學的大一、大二的學生,其中男生占42%,女生占58%。

紙介質(zhì)問卷調(diào)查。

100人。

學生上課玩手機的原因,上課玩手機對自己和他人聽課產(chǎn)生影響以及老師對課堂內(nèi)學生玩手機的態(tài)度和學生是否采取了相應的措施來管理課堂上使用手機等等。

在學校校園里和第三教學樓隨機發(fā)放問卷,共發(fā)出問卷100份,收回100份,其中有效份100份,然后用相應的統(tǒng)計方法對其進行了數(shù)據(jù)整理和分析。

男女比例。

1、針對大學生在課堂上的玩手機情況與表現(xiàn)進行分析。

多的“埋頭苦干的一件事”就是玩手機,我們先來看我們對100位在校大學生的調(diào)查的一些數(shù)據(jù):

擁有自己的手機人數(shù)。

課堂上玩手機頻率。

如果你在上課玩手機一般會玩多長時間?

從數(shù)據(jù)中可以得知,在100位隨機調(diào)查的調(diào)查者中,僅有3%的人上課沒玩過手機,有12%的學生近乎整節(jié)課都在玩手機,這個數(shù)據(jù)不禁讓我們感到震驚。下面我們繼續(xù)來看看學生們在各種課程上玩手機的情況:

你一般是在什么課上會玩手機?

在該問題中,有將近73.73%的人在全校公選課上玩手機,19.5%的人在必修課的公選課上玩手機,只有6.8%的人在必修課的專業(yè)課上玩手機。從中可以看出大部分人在公選課上玩手機,僅僅只有少部分人在專業(yè)課上玩手機,說明大部分人還是重視專業(yè)課的。

2、大學生在課堂上玩手機的不同情況與原因分析。

在選修課,公共課通識課等等中,一個教室上百號人,教師在上課的時候不可能時時去關(guān)注學生“玩手機”而打斷自己的教學過程,而另一方面,由于學生過多,老師也無法在課堂的時候一下子照顧所有的學生,又由于學生的學習領(lǐng)悟能力不一,接受能力和思維轉(zhuǎn)換能力不同,很多學習能力較低的學生跟不上講課老師的思維進度,進而覺得枯燥無味。

研究背景:。

隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展,我們大學生作為社會特殊的消費群體,我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,進而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,關(guān)注大學生消費狀況,把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,培養(yǎng)和提高我們的“財商”,在當前就成為我們當代大學生共同關(guān)注的課題。

了解大學生對消費的看法,通過比較從而樹立正確的消費觀、消費心理。

(一)大學生理性消費是主流。

通過問卷調(diào)查和個別訪談可以概括地說當代的大學生的消費觀念有些理性因素,突破傳統(tǒng)的只求滿足基本生存需要的觀念。

在消費結(jié)構(gòu)中發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。他們更多的注重改善自身的學習條件,滿足對于精神文化的需要。根據(jù)本次調(diào)查顯示被調(diào)查的大一的男女同學中有1/2多數(shù)每學期在教育學習方面的投資在200元以內(nèi),而被調(diào)查的大三的男女同學中則約有半數(shù)的同學在這方面的投資在400元以上。這說明剛?cè)雽W的大一的學生已經(jīng)有了要完善自己的追求,但是在為自己設(shè)定目的和計劃的同時,投資比較謹慎;而大三的學生經(jīng)過了兩年多的大學生活,多數(shù)為自己設(shè)計了確定的目標(考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等),這些教育投資對他們就業(yè)及實現(xiàn)自我價值是必須的。

大學生也重視健康消費。調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示35.5%的男同學在每月的消費上注重營養(yǎng)消費,女生的比例更大一些占到42.2%。學校內(nèi)設(shè)置的健身中心很受學生歡迎,通過調(diào)查和訪談部分學生,30%的同學選擇定期的體育鍛煉,他們中有利用校內(nèi)的`體育資源的,也有參加校外休閑健身俱樂部的。大學生的健康消費也涵蓋了運動器械用品、衣物等內(nèi)容。

消費呈現(xiàn)多層次化。月消費達到800元以上的占7.8%,低于350元的占15.9%,44.3%的學生月消費在350-500元之間,31.9%的學生月消費額控制在500元到800元之間。可見,大學生的消費層次分化比較分明,中間層次的比重占絕對多數(shù),既反映了我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景,也說明了大學生的消費主體是趨向理性的。

從總體上看,大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展,但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。絕大多數(shù)學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價錢,追求物美價廉。因為87.5%的大多數(shù)學生的經(jīng)濟來源主要是父母供給,雖然8.9%的學生自己兼職,但掙的錢不多。

過分追求時尚和名牌,存在攀比心理。通過個別調(diào)查和訪談,我們得知:為了擁有一款手機或換一款流行的手機,有的同學情愿節(jié)衣縮食,不惜犧牲其他必要開支;有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽,甚至向別人借錢以滿足欲望。反映出一些學生不懂得量入而出,受虛榮心的驅(qū)使極易形成無休止的攀比心理。

人際交往消費過度,主要體現(xiàn)為通訊支出和戀愛支出。通訊開支大,擁有手機的同學占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的三分之二強,月消費高于80元的占40.3%,將近被調(diào)查人數(shù)的一半。說明學生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重。16.2%談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右,他們大多承認追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。

經(jīng)濟獨立意識較弱,理財觀念淡薄。在被調(diào)查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職,而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的,1/2的學生是為增長社會經(jīng)驗,14.2%的學生以渴望獨立為目的,以“補貼日用”為目的的比例占到23.2%,如果把“渴望獨立”看作是主動的獨立意識的話,那么“補貼日用”則可以看作是被動的獨立意識。把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學生比例也只占到被調(diào)查者總數(shù)的1/3強。當然也有12.5%的學生是抱著閑著沒事的態(tài)度。顯然,大家這方面的意識比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要求經(jīng)濟獨立來說,差距較為明顯。

(一)從心理學角度分析部分學生的消費誤區(qū)和偏頗的消費心理。

個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性,部分學生消費沒有計劃,隨意性強。大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段。伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質(zhì)生活和精神生活中強烈的自我支配要求?,F(xiàn)在的大學生大都是改革開放后出生的,環(huán)境的塑造,使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依賴于家庭,但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟,如果缺乏適當?shù)南M指導,就會出現(xiàn)消費的盲目性。

尊重需要而引起的消費炫耀心理在學生消費中表現(xiàn)為重物質(zhì)消費,輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中,尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處于較高級的第四層次。大學生有著強烈的尊重需要,他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系,以實現(xiàn)其自我價值。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構(gòu),表現(xiàn)在生活消費領(lǐng)域,就是對物質(zhì)生活的高追求。大學生中有許多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本,這實際上反映出他們心理上的一個癥結(jié):用富裕的物質(zhì)生活來充實美化自己的形象,以求得自尊的滿足和心理的平衡。這種現(xiàn)象的擴散,會在一定范圍內(nèi)形成重物質(zhì)消費的風氣。

從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因。大學生們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時,在群體消費行為中往往會滋生獨領(lǐng)風騷的畸形心理。這樣,相互攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾,實則本質(zhì)相同的兩個方面:一是從眾心理,即被大多數(shù)人所接受的事物,個人也基本上樂意接受,大學生也不例外;二是求異心理,這種心理狀態(tài)的存在,使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之后,又必然會產(chǎn)生新的需要,渴望消費再有新變化和創(chuàng)新。

(二)高校思想政治教育的內(nèi)容中缺少對學生健康消費觀的引導。

當前的大學生能夠全方位地與社會接觸,當他們受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū),不能正確引導自己的子女。因此,我們應該關(guān)注學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用??墒聦嵤?,高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現(xiàn)為:

在高校缺乏對大學生消費心理和行為研究。高校思想政治教育要真正達到有效性目的,就不能缺少對學生實際行為的了解與把握。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進,也取得了較大的進展,但是由于科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因,對學生的教育首先從實踐調(diào)查開始的教學科研風氣仍然未能形成。

校園文化建設(shè)中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內(nèi)容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外,他們對于時尚品牌、基本生活用品等消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現(xiàn)的正是學生的群體心理和行為特征。把注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為,培養(yǎng)學生良好的消費習慣,作為校園文化建設(shè)的一項主要內(nèi)容,這也是高校思想政治教育一個非常重要的內(nèi)容。

(三)社會上的不良風氣是大學生健康消費觀的形成的影響因素。

社會上非主流的享樂主義消費觀,給大學生帶來了很深的影響,是造成大學生消費觀念偏頗的主要因素之一。改革開放以來近30年,我國一直以經(jīng)濟建設(shè)為中心,經(jīng)濟持續(xù)快速增長,人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來的家庭消費方式有了很大的變化,傳統(tǒng)的消費觀念不斷受到?jīng)_擊。大學生的消費心理處在不成熟的階段,互相攀比的消費心理較為普遍,直接影響到了大學生的消費觀。

近年來消費主義的價值觀在我們的社會中逐漸上升,當然也對在校的大學生產(chǎn)生了影響。按照這種價值觀,一個人是不是值得尊重,是不是有品位,主要取決于他的消費水平。一個人的消費水平越高,消費能力越強,就越是能夠證明他的成功。在中國,應該說是先富起來的那部分人首先接受了這種價值觀,然后又逐漸輻射、傳染到其他社會階層,最后演變?yōu)橐环N國民的集體無意識。

構(gòu)建節(jié)約型社會是我國十一五規(guī)劃的重要任務(wù)之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面。用節(jié)約型的消費理念引導消費方式的變革,在全社會樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費理念,大力倡導節(jié)約風尚。當代大學生是未來社會建設(shè)的棟梁,引導他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣,加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造,在當前構(gòu)建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養(yǎng)成健康消費心理和行為,可以從以下四個方面著手:

(一)加強對大學生消費心理和行為的調(diào)查研究。

在思想理論教學中,我們應該大力提倡調(diào)查研究與理論教學相結(jié)合的科學方法,使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關(guān)注,注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當然,調(diào)查研究是一個艱辛的過程,但是作為教育工作者應該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態(tài)度、理論聯(lián)系實際的科學思維。

(二)教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意識。

引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng),科學規(guī)劃安排,是個人消費標準與家庭相適應。當然,在社會主義市場經(jīng)濟條件下,從不斷推動社會經(jīng)濟發(fā)展和繁榮市場這個角度看,需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個人經(jīng)濟狀況和支付能力,盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現(xiàn)象,引導學生形成積極的心態(tài),作一個清醒的消費者。

(三)培養(yǎng)和加強大學生的財商。

所謂財商,指的是一個人在財務(wù)方面的智力,即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)。財商主要包括兩方面的內(nèi)容:其一,正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內(nèi)容,在思想政治課和德育課的教學活動中設(shè)計生動活潑的教學形式以達到教育目的。

(四)大學生健康的消費風氣應成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項重要內(nèi)容。

高校校風建設(shè)應該把握育人第一位的原則,重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育,重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為,以促進大學生學業(yè)的成功追求。建議把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念,利用校園環(huán)境影響大學生理性健康的消費習慣的養(yǎng)成,形成良好的生活作風,向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員。

大學生要控制欲望,不要盲目炫耀,更不能攀比;多把心思放在學習上;購物時不要急于出手,多參考別人的意見。另外要學會理財,制定每月的開銷計劃,進行消費記帳也是大有幫助的。理財其實也是一種管理能力,如何去管理自己的財富,進而提高財富效能,如何去規(guī)劃、管理自己的生活能力。

我們關(guān)注消費和理財,希望可以探討到我們大學生自身的一些消費特點,以使我們今后可以更理性的消費,更明白的消費。

了解中國春節(jié)有哪些習俗,這些習俗的由來,感受人們過春節(jié)時的喜悅心情和歡樂氣氛。

春節(jié)期間。

1、利用談話的形式,詢問長輩。

2、跟爺爺奶奶準備、干活,親身感受迎接新年的到來。

3、查閱資料,了解春節(jié)習俗。

爺爺告訴我說:

“‘臘月二十四,撣塵掃房子’,據(jù)《呂氏春秋》記載,我國在堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風俗。按民間的說法:因“塵”與“陳”諧音,新春掃塵有“除陳布新”的涵義,其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。除塵就是年終大掃除,家家戶戶都要灑掃庭院,疏浚明渠暗溝,撣拂室內(nèi)塵垢蛛網(wǎng),清洗鍋碗瓢盆各種器具,拆洗被褥窗簾等。年前打春時,各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內(nèi)外衛(wèi)生,立春后就不可再打掃了,防止把新春的財氣、新春的喜慶掃了出去。”

哦,原來是這么回事,這一習俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。

臘月二十九這天,吃過早飯,我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字。

“爺爺,‘?!譃槭裁匆怪N呢?”

“哈哈,這是因為‘福’到了”。“哈哈……”“哈哈……”

“爺爺,你給我講講貼春聯(lián)的來歷吧!”

“你呀應該多讀書了,等會兒我給你一本書,你自己好好查查吧!”

原來春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等,它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景,抒發(fā)美好愿望,是我國特有的文學形式。每逢春節(jié),無論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上,為節(jié)日增加喜慶氣氛。王安石“千門萬戶除舊日,總把新桃換舊符”的詩句,說的就是這件事。每年春節(jié),家家戶戶在門上貼上大紅的春聯(lián),更增添了喜慶氣氛。

在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。在貼春聯(lián)的同時,一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“?!弊?。春節(jié)貼“?!弊?,是我國民間由來已久的風俗?!案!弊种父?、福運,寄托了人們對幸福生活的向往,對美好未來的祝愿。

因為近年來,汽車尾氣污染和噪音污染較為嚴重,所以我想去調(diào)查一下汽車的流量。

調(diào)查地點:人民南路華亭賓館門口。

調(diào)查時間:2020年8月21日12:28——12:48。

中午,我吃好飯后,來到了華亭賓館門口調(diào)查起汽車流量來。計時結(jié)束后,我看了一下調(diào)查單,結(jié)果如下:

公交車:共計21輛;

出租車:共計90輛;

小轎車:共計50輛;

大卡車:共計6輛;

面包車:共計27輛。

短短的20分鐘就有這么多的車輛來往,其中出租車最多,共有90輛;

大卡車最少,共有6輛。

調(diào)查過后,我建議:

1、少乘出租車,多坐公交車。

2、盡量減少私家車的使用,用電動車代替私家車。

3、多騎自行車,多步行。

讓我們行動起來,為綠色的未來作出一份貢獻,讓地球更加美麗!

當代大學生戀愛觀調(diào)查報告為了了解當代大學生戀愛觀,我在東北財經(jīng)大學會計學院范圍內(nèi)開展了當代大學生戀愛觀調(diào)查。對會計學院的100名同學進行了隨機抽樣調(diào)查,本次調(diào)查共發(fā)放問卷100份,回收問卷98份,回收率為98%。

對待失戀問題上有55%的人表示會十分悲傷,希望再找到一個戀愛對象,而有22.5%的人卻表示對愛情看透,無所謂,不想再找。處在青春期年齡階段的大學生剛剛從緊張的高中學習生活中解脫出來,沒有了升學的壓力及家長過于嚴格的管束,生活相對輕松自在;而此時的他們又正值心理斷乳時期,渴求社會與他人的理解,常有一種莫名的惆悵和孤獨,渴望一種心靈的慰藉;再加之會長時間遠離家鄉(xiāng)或父母親人等因素,內(nèi)心更是十分空虛寂寞,故想找人陪伴。即使是要飽受相思之苦的異地戀,也有63%的人表示可以考慮;而58%的學生認為沒有愛情的大學生活是不完整的大學生活,66.4%的學生在戀愛是否影響學習的問題上選擇了不影響:可見同學們渴望愛情來臨的心理還是很急切的。

當代大學生對戀愛目的不明,且對自己找什么樣的人戀愛沒有規(guī)劃調(diào)查結(jié)果表明,東北財經(jīng)大學會計學院的學生,對為什么要談戀愛,不明原因的占了大多數(shù),占到總調(diào)查人數(shù)的67%,大部分學生對自己為什么要談戀愛不能給出合適恰當?shù)睦碛?。而在剩余?3%學生中,即使自己知道自己戀愛理由的學生,給出的理由也難以令人滿意。除了想擺脫孤獨與寂寞等這樣的托詞,還有部分學生還給出了之所以要戀愛是因為怕同學笑話,為了充面子等這樣的解釋。對戀愛對象有無確定標準時,76%的同學選擇了順其自然,而對于是否要將自己大學期間的這份愛情延續(xù)到天長地久更是很少有人考慮。由此可見,當代大學生對自己的戀愛抱著隨遇而安的心里,只是內(nèi)心的渴望與追尋使然,對于自己為什么要找戀愛對象,找什么樣的戀愛對象并沒有什么想法與要求,只是覺得自己大了,應該找一個人來談一場戀愛,不問它的期限有多長,更何談將來的婚姻與家庭。

男女大學生要求在戀愛中地位平等調(diào)查結(jié)果表明,東北財經(jīng)大學會計學院的學生,在戀愛中男女消費應大致相當一項上支持率高達63.2%,只有27%的學生認為男方應該付出的更多。從這一項上看,當代大學生的觀點和思想正在逐步轉(zhuǎn)變,女性變得更加獨立好強,在生活中處處要求平等,即使在消費上也希望擺脫男方的束縛,自力更生。在男女雙方吵架時選擇女方應先認錯的比例與男方應先認錯的比例幾乎各占到50%?,F(xiàn)代的大學生幾乎都是家中的獨生子女,都是家里的小公主小皇帝,習慣了來自別人更多的呵護與關(guān)愛,因此導致了很多當代大學生不能忍別人之氣,不具備化干戈為玉帛的精神。而對待如果感覺到對方變心是否會分手的問題時,95.4%的同學幾乎所有同學都表示不可以忍受,無論對方多么優(yōu)秀,無論自己有多么喜歡對方,都必須分手:由此可見,在當代大學生的愛情面前,任何人都是不享有特權(quán)的,人人平等。

國家應進一步完善有關(guān)大學生戀愛及婚姻問題的法律法規(guī)條文戀愛觀的形成離不開當今社會的影響,社會及政府應該為當代大學生營造一個良好健康,積極向上的社會氛圍;并幫助,引導他們樹立正確的戀愛觀。國家和政府可以進一步完善法律法規(guī)條文,更有利于當代大學生的戀愛與婚姻,積極促進當代大學生正確戀愛觀的形成,讓他們在愛情和婚姻面前不再盲目追尋,也不再畏縮不前。

學??蓪υ谛4髮W生進行戀愛心理的健康教育某種程度上講,戀愛觀是人生觀的反映,有什么樣的人生觀,就會有什么樣的戀愛觀,只有加強教育和管理,才能幫助大學生正確看待愛情,樹立正確的戀愛觀,并引導他們正確處理愛情與學業(yè)的關(guān)系,將來成為建設(shè)社會主義偉大事業(yè)的接班人。學校是學生的第二個家,是培養(yǎng)人的社會組織,承載著非凡的社會使命。學生的健康發(fā)展離不開學校的教育與引導,學校應不遺余力的做好各項工作。學校不僅要傳授給學生知識和技能,更要教會學生如何生活,如何走向社會。當代大學生的戀愛觀關(guān)乎于中國當代家庭的走向,關(guān)乎到全民的幸福指數(shù),是整個社會的大問題,因此培養(yǎng)在校大學生健康向上的戀愛心理是當代大學的社會責任與歷史使命。

從大學生自身做起,正確看待愛情并處理好愛情與學習的關(guān)系當代大學生要從自身做起,端正戀愛動機,樹立正確的戀愛觀。隨著西方思想的涌入,中西方文化的融合中國當代大學生的思想變得前所未有的開放與活躍,因此也導致了他們中的的部分人由于好奇與不考慮后果而做出了遺憾終生的錯事。因此當代大學生要把持住自己,嚴格規(guī)范和約束自己的行為,按章辦事,依法做人,需要做到的不僅僅是不違背法律法規(guī)條文的要求,更應該不違背道德和倫理底線的要求。而當代大學生還應該懂得是:愛不僅僅是擁有,是得到,更重要的是一種責任,對自身的責任,對家庭的責任,對社會的責任。愛情是建立在共同基礎(chǔ)上的心靈溝通,因此當代大學生戀愛觀應該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)和性愛的有機結(jié)合。

大部分大學生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的,是值得倡導并隆重舉行的,比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的;還有部分大學生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,不明白部分節(jié)日的意義,所以表示不是很提倡,有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日。

部分大學生認為要與西方國家“接軌”,要學習西方的先進科技及文化,就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng);大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄,也不能說是完全不接受,中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,而是兩者的融合,對于節(jié)日這一問題而言,他們表示可以接受,但不會去隆重慶祝,畢竟那是別人的節(jié)日。

由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度,中國文化博大精深,而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人,大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試,忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解,錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像,從而導致崇洋媚外,熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西,當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。

在調(diào)查時與部分大學生的交流中,發(fā)現(xiàn)了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。

1、建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分。

大學生由于對西方國家的過度崇拜,竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字,比如“中國情人節(jié)”,更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。

2、部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日。

部分人認為當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后,是節(jié)日就應該有假期,可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間,這樣一來,他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”,所以不愿接受。

五、保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩在調(diào)查中,少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺,他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn),對于2020年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件,我們應該予以重視,對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),我們每個中國人都應該去重視,保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

六、結(jié)論與建議通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn),當代大學生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解,樹立良好的人生觀、價值觀,用行動去證明自己的愛國熱情。

七、附錄由于我的調(diào)查時口頭形式的,所以沒有統(tǒng)計初詳細的數(shù)據(jù),該報告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題,故不能作為有力的論據(jù)。

必備學生調(diào)查報告匯編篇八

二、被調(diào)查單位:重慶第二公共交通公司。

三、被調(diào)查人:重慶第二公交公共交通公司辦公室。

四、被調(diào)查人:宋良遠重慶市第二公交公共交通公司辦公室主任。

五、時間安排:

1、xx月15日至xx月23日,收集有關(guān)資料,作好調(diào)查準備;

2、xx月23日至xx月30日,到被調(diào)查單位向被調(diào)查人進行調(diào)查;

定稿;

4、05月07日至05月08日,按市電大要求進行打印裝訂。

調(diào)查記錄。

一、時間:20xx年xx月28日下午14時至17時。

二、地點:重慶市第二公交公共交通公司辦公室。

三、調(diào)查人:江濤(以下簡稱江)。

四、被調(diào)查人:宋良遠重慶市第二公交公共交通公司辦公室主任、(以下簡稱宋)。

五、調(diào)查內(nèi)容:重慶市公交客運中安全問題的有關(guān)情況。

六、調(diào)查記錄:

宋:好你主要想了解哪些方面的問題。

江:我首先想了解公司的基本情況。

宋:好的,重慶市公共汽車始于1932年5月,1933年9月成立重慶市公共汽車股份有限公司,1946年籌建電車,1955年底試運行。公司目前擁有營運車輛644輛,公司現(xiàn)下轄16個大公共汽車營運路隊,5個小公共汽車營運路隊,1個大型一級汽車保修(場)。公司下設(shè)安監(jiān)科專門負責安全責任的管理。

江:在請問一下公司服務(wù)中涉及安全責任主要集中在哪幾個方面。

宋:主要是因營運車輛運送中的乘客的人身損害方面。

江:那么主要是什么原因引起的?

江:那么,這兩個方面誰占比重大,

宋:目前是營運車輛運送行為本身所負的安全事故占比重大,但是近來第三人侵權(quán)所引發(fā)的安全事故有上升趨勢。

江:與往年相比,今年的安全事故有什么特點。

宋:與往年相比,今年的安全事故有兩個特點:一是因運送行為本身所負的安全事故,比往年逐步下降。與去年同期相比下降了40%。但第三人侵權(quán)所引發(fā)的安全事故有所上升。近來公司處理的此類安全事故有所增加。

江:那么,公司是怎么處理此類安全事故的?

宋:公司處理的原則的依法辦事,按《道路交通事故處理辦法》和《民法通則》以及重慶市相關(guān)規(guī)定處理,至于具體的辦法涉及到公司商業(yè)秘密,就不便說老。

江:那么,就第三人侵權(quán)所引發(fā)的安全事故,公交公司有沒有責任,宋主任個人認為該怎么看。

宋:這個問題如果站在企業(yè)的方面,當然是要避免此類事情的發(fā)生,可以通過全社會的努力來實現(xiàn)。當然消費者的權(quán)益也要維護,所以我們的處理此類問題時要根據(jù)具體情況來解決。

江:今天占用宋主任這么多時間,非常感謝,再見。

宋:不用客氣,再見。

本文對公交公司因安全義務(wù)引發(fā)的人身傷害的原因、特點,及相關(guān)爭議進行了調(diào)查,分析了因安全義務(wù)引發(fā)的人身傷害主要原因和突出特點,并就如何處置和適用相關(guān)的法律問題作了分析,從保護消費者的合法權(quán)益出發(fā),對因安全義務(wù)引發(fā)的人身傷害法律適用提出了膚淺的看法。

一、公司概況及相關(guān)慨念。

重慶市公共汽車始于1932年5月,1933年9月成立重慶市公共汽車股份有限公司;

1946年籌建電車,1955年底試運行。

重慶公交二公司,前身為重慶市公共交通公司第二行車總站,始建于1986年,擁有營運車輛644輛,公司職工4303人,退休職工631人,下轄營運線路44條。到20xx末,公司已擁有固定資產(chǎn)近2億元年營運收入達8200萬元,年運營里程4500萬車公里,年載客能力為2。7億人次。營運線路達到了52條。昔日單一的黃河、解放客車已被如今的豪華空調(diào)巴士、普通綠色巴士和小公共汽車等取而代之,且營運車總數(shù)已發(fā)展到了872輛。公司現(xiàn)下轄16個大公共汽車運營路隊,5個小公共汽車運營路隊,1個大型一級汽車保修(場)。

根據(jù)公路法對《公路運輸管理暫行條例》等的有關(guān)規(guī)定,公交公司是從事公路營業(yè)性乘客運輸服務(wù)的經(jīng)營者,承運人。乘客是為了自身的需要以給付票款,乘坐公交車,接受公交公司運輸服務(wù)的自然人。根據(jù)《合同法》第293條的規(guī)定,“客運合同自承運人向旅客交付客票時成立,但當事人另有約定或者另有交易習慣的除外。”(1)車票是乘客乘車的有效憑證,也是作為承運人與乘客之間運輸服務(wù)合同的表現(xiàn)。在公交客運合同中,公交公司對乘客負有告知、救助和安全送達等合同義務(wù)。乘客則負有支付約定票款,按承運人要求乘坐公交車等義務(wù)。因此,公交客運糾紛在我國原先的司法審判實踐中一直是作為合同糾紛來處理的。而且由于公交客運糾紛是發(fā)生在交通運輸領(lǐng)域,是在道路交通管理過程中發(fā)生的人身傷亡事故,故又多援用《道路交通事故處理辦法》處理。

二、承運人的安全義務(wù)范圍。

從與宋主任談話中得知,營運車輛運送中的乘客的人身損害主要集中在以下兩個方面。一部分是因運送行為本身所負的安全運送義務(wù)引發(fā)的,如保證交通工具無不適行的機械故障,司乘人員遵守交通規(guī)則謹慎駕駛等,這部分在公交公司安全處理的客運事故中占絕大多數(shù)。另一部分是由于第三人侵權(quán)所引發(fā)的,如車上乘客之間引發(fā)的人身損害事故及因小偷對乘客的人身損害侵犯等,這部分在公交公司處理的客運事故中占少部分。

與去年同期相比,今年的客運事故呈現(xiàn)出以下特點:

一方面是因運送行為本身所負的安全運送義務(wù)引發(fā)的事故大幅下降,比起去年同期相比下降了40%。因為公交公司近年來大力開展安全教育,加強安全責任的落實,加大對員工的職業(yè)培訓,提高了員工的安全意識。對減少安全事故有較好的作用。以及近年重慶市的道路擴展工程的發(fā)展,道路狀況得到改善,使交通事故有所下降。但因第三人侵權(quán)所引發(fā)的安全事故有所增加,一方面,在因第三人侵權(quán)所引發(fā)的安全事故中,被侵權(quán)人(一般都是乘客)往往因難以確定直接侵權(quán)主體或難以及時確定直接侵權(quán)主體,往往要求公交公司承擔一定的侵權(quán)責任。以往的此類案子大多可以通過調(diào)解,公交公司根據(jù)具體情況來處理,而現(xiàn)在則大多要求通過訴訟來處理。另一方面,隨著市場的不斷變化,法制不斷完善,消費者的維權(quán)意識不斷增強,往往要求因公交公司不作為的行為而承擔各項損失。

三、侵權(quán)賠償?shù)姆梢罁?jù)和賠償范圍。

構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責任?!保?)如乘客人身傷害是承運人在運送途中所造,要求被告公交公司給予各項損失賠償,并承擔訴訟費。關(guān)于賠償問題,公交公司通常要求運用和參照《道路交通事故處理辦法》處理,不應按《消法》賠償。

四、承運人的民事責任有那些。

一方面是乘客人身傷害是承運人自己在運送途中所造成的,如案例一,20xx年3月重慶公交217路駕駛員疏忽大意,在車進站時未注意觀察乘客欲下車的情況,徑自過猛剎車,導致乘客摔傷致殘,原告陳進依據(jù)《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》要求被告公交公司處理給予10萬余元的各項損失賠償,并承擔訴訟費。被告公交公司辯稱:原告在乘車中疏忽造成了其傷害,故對公安部門認定駕駛員負主要責任有異議。關(guān)于賠償問題,被告認為此事故是行車中發(fā)生的傷害事故,應運用和參照《道路交通事故處理辦法》處理。因沒得到有關(guān)公交公司的具體處理材料,只能從法律上來分析。乘客與公交公司之間成立客運消費合同關(guān)系,則根據(jù)《民法通則》第106條:“公民、法人違反合同或者不履行其他義務(wù)的,應當承擔民事責任。公民、法人由于過錯侵害國家的、集體的財產(chǎn),侵害他人財產(chǎn)、人身的,應當承擔民事責任。”(3)合同法第107條,“當事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的,應當承擔繼續(xù)履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責任?!保?)在客運合同關(guān)系中,如果承運人的行為既違反了合同法的規(guī)定,又違反侵權(quán)法規(guī)范,則雙方之間的法律關(guān)系存在合同關(guān)系與侵權(quán)關(guān)系競合,對乘客的損害存在過錯,承運人應承擔民事賠償責任。

但就客運合同而言,法律又對之特別規(guī)定了適用無過錯責任,即承運人違約造成乘客人身損害應當承擔全部賠償責任。只要承運人不能證明乘客的傷亡是不可抗力或者乘客故意、重大過失造成的,承運人就應當負責賠償,而不論其主觀上是否有過錯。承運人賠償后,可以以第三入侵害債務(wù)關(guān)系為由,有權(quán)向侵權(quán)人追償。也就是說,此時承運人承擔的責任實際是墊付責任。此案經(jīng)法院審理后判公交公司承擔醫(yī)藥費的20%,原告的其他訴訟請求予以駁回。經(jīng)調(diào)查,公交公司認為責任不應該由公交公司全部承擔,而是根據(jù)具體情況來解決。目前也沒這方面的法律規(guī)定。使雙方在賠付上產(chǎn)生較大的分歧。這就需要全社會的共同努力來完善相關(guān)的法律法規(guī)。另外關(guān)于本案中精神損失的賠償問題,根據(jù)最高人民法院《關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責任若干問題解釋》第8條之規(guī)定:“因侵權(quán)致人精神損害,但未造成嚴重后果的,受害人主張精神損失的,一般不予支持?!保?)因客運安全造成人身傷害是否賠償精神損失費,應視案件具體情況而定,一般傷害不予主張,造成嚴重傷害的,應該給予主張,但具體的數(shù)額應根據(jù)侵權(quán)人的過錯程度,侵害手段、場合、行為方式,侵害人的獲利情況等因。

五、調(diào)查體會。

通過以上調(diào)查分析,我們認為,公交賠償客運糾紛中安全義務(wù)的爭議重點在于適用法律和運送關(guān)系的接觸而產(chǎn)生的安全義務(wù)。其賠償范圍,包括醫(yī)療費、誤工費、交通費、營養(yǎng)費等。對于精神損害的賠償,一般傷害不予主張,如果造成嚴重傷害應該給予主張,但具體數(shù)額則應綜合考慮案件的具體情況而定。雖然目前公交公司安全工作中的人身傷害賠償做到了依法、合理處置,有專門的安監(jiān)部門,但是隨著市場的不斷變化,法制不斷完善,消費者的維權(quán)意識不斷增強,特別是目前隨著對人權(quán)的尊重和保護的觀念在全世界范圍內(nèi)被普遍接受,以法律手段特別是通過民事責任制度來保護人權(quán),尤其是作為人格權(quán)的基礎(chǔ)和最高人格利益的生命健康權(quán)。對人身傷害的歸責原則趨向嚴格化、對精神損害賠償?shù)拇_認、對人身傷害懲罰性賠償?shù)倪m用,都表明了現(xiàn)代民法對人格權(quán)的特殊保護。以后消費者要求精神損害賠償?shù)闹鲝垖絹碓蕉?,處理難度將越來越大,就要求公交公司應當充分考慮案件發(fā)生的具體情況、損害后果,依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對人身傷害賠償?shù)囊?guī)定,做到妥善處置。

必備學生調(diào)查報告匯編篇九

3、明確大學生用于學習方面的消費狀況。

4、明確大學生用于娛樂方面的消費狀況。

調(diào)查范圍:在校大學生。

本次問卷發(fā)放37份,有效問卷37份。問卷內(nèi)容包括消費結(jié)構(gòu)和消費理念兩大部分,問題大致包括:月消費額及伙食費用、通訊及網(wǎng)絡(luò)費用、戀愛支出、文娛方面、儲蓄方面、購物態(tài)度和理念以及消費的自我滿意度。

1、月生活費數(shù)量。

2、月生活費來源。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,33人選擇父母給予。這表明,大學生月生活費來源于父母給予,由此可以看出部分大學生有較強的經(jīng)濟自立的思想意識,但在具體消費來源上卻出現(xiàn)了極大的傾向性——父母,要實現(xiàn)大學生經(jīng)濟上的獨立,除了進一步加強大學生樹立經(jīng)濟自立的意識,關(guān)鍵在于還要社會上的給予更多的機會與支持。而且,學校也應該提供更多的幫助,使大學生在思想和經(jīng)歷上共同成長。

3、月生活費狀況。

統(tǒng)計結(jié)果表明,大部分學生生活費狀況是剛好用完。由此可知,學生消費基本趨向理性化,但是也有部分同學任然出現(xiàn)不夠花的情況,說明個別同學的消費還存在不合理消費現(xiàn)象。

4、月生活費不夠用采取的措施。

統(tǒng)計結(jié)果表明,當學生生活費不夠的情況下主要采取向同學借的方式,其次是向父母要跟自己做兼職。

5、生活費主要的用途。

統(tǒng)計結(jié)果表明,大學生主要消費用于飲食和通訊方面,但在娛樂、服裝方面也占了較大的比例,而用于學習方面的卻很低,這值得我們深思。

6、月伙食費狀況。

7、月購衣的花費。

統(tǒng)計結(jié)果表明,大學生每月用于服裝方面的支出主要集中在一百元以下,也有部分同學在服裝方面的支出過高在三百元以上,這需要適當?shù)恼{(diào)整。

8、每月學習的花費。

統(tǒng)計結(jié)果表明,大學生平均每月用于學習方面的支出過低,大多都集中在30元以下。由此可見,學生應適當增加在學習方面的支出。

9、日常生活用品消費狀況。

統(tǒng)計結(jié)果表明,大學生用于日常生活用品消費多集中在10元—60元之間,這在每月消費支出中是較為正常的。

10、每月上網(wǎng)的花費狀況。

統(tǒng)計結(jié)果表明,大多數(shù)大學生的上網(wǎng)費用在50元以下,由此可以看出這部分同學上網(wǎng)時間較為合理,而有少部分同學的上網(wǎng)費用在200元以上,這應該引起我們的警惕。

11、每月話費狀況。

統(tǒng)計結(jié)果表明,64.4%的同學每月話費支出在30—60元之間,對于依靠手機與家人、朋友等進行聯(lián)系的大學生來說算合理。

12、每月交際花費狀況(包括戀愛消費)。

統(tǒng)計結(jié)果表明,大學生用于交際的花費主要集中在一百元以內(nèi),也有部分同學每月交際活動較多支出在兩百元以上。

13、生活費有盈余的用途。

統(tǒng)計結(jié)果表明,大多數(shù)大學生財商也比較高,會把節(jié)余的錢存入銀行,以備不時之需。

在關(guān)于月平均消費一欄的調(diào)查中,有5.4%的同學在500元以下的生活線上堅持學業(yè);有59.5%的同學月消費在500--1000元之間,有29.8%的同學月消費在1000--1500元之間,有5.4%的同學有1500元以上高消費。可見,大學生的消費差距增大,兩極分化比較分明。可見,大學生的消費差距增大,兩極分化比較分明。現(xiàn)在高校校園里,不乏這樣的“新新人類”,他們身上穿著阿迪達斯,腳蹬耐克運動鞋,胸前掛著新款手機,出入高級的娛樂場所,高消費學生,他們很大一部分的大學生生活消費主要來源于家庭供給、親友資助。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學生生活消費主要來源于家庭供給,只有一小部分是勤工助學和依靠助學金。由于生源來自不同地區(qū),加之大學生生活的家庭背景也不盡相同,大多數(shù)學生勉強維持學業(yè),只有月消費在1000元以上者才比較自由、瀟灑,才可以衣、食、游無憂。一般來講,農(nóng)村學生與家庭經(jīng)濟困難學生這兩個集合的交集較大,從某種意義上講,城市及城鎮(zhèn)生源與農(nóng)村生源在消費上的差異,更多地體現(xiàn)為經(jīng)濟狀況良好的生源與經(jīng)濟狀況困難的生源的消費差異。大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的背景下有一定的必然性,隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高,這一差距會逐漸縮小,問題會逐步得到改善。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),同學之間的攀比遠不止是學習,還表現(xiàn)在生活(吃穿住用)、娛樂、人際交往等方面。他們?yōu)榱藸幍盟^的面子與其他同學比高低,就會不顧實際需要以及家庭的經(jīng)濟能力,超前購物消費,這是當前大學生消費行為中一種很普遍的不良現(xiàn)象。他們?yōu)榱藸幍盟^的面子與其他同學比高低,就會不顧實際需要以及家庭的經(jīng)濟能力,超前購物消費,這是當前大學生消費行為中一種很普遍的不良現(xiàn)象。同時還指出有時為了擁有一款時尚手機,不少的同學情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢滿足自己的欲望,這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為,有意無意、自覺不自覺的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象。

隨著交通條件的改善、通訊手段的便捷,大學生的社交活動越來越多,同學、朋友之間的來往越來越密切。隨著交通條件的改善、通訊手段的便捷,大學生的社交活動越來越多,同學、朋友之間的來往越來越密切。值得注意的一個現(xiàn)象是,大學生人情消費有蔓延之勢。同學過生日、入黨提干、比賽獲獎、評上獎學金等都要請客,否則便視為不夠人情。請客者檔次越高,被請者的隨禮也就越高。在調(diào)查中,有七成以上的大學生有“人性消費”,每月的人情消費超過了100元。人情“包袱”給一些并不富裕的家庭增添了沉重的經(jīng)濟負擔,也給大學生帶來了巨大的精神壓力。

總的來講,追求實用、理性消費是大學生消費的主流,但其中不乏非理性消費的存在。但是大學生消費的問題仍舊沒有得到較好的解決,如果對這些非理性消費行為不能及時引導扭轉(zhuǎn),不僅會影響大學生的學業(yè)、影響大學生的健康成長,還影響家庭的經(jīng)濟支配,增加父母的心理壓力和經(jīng)濟負擔,甚至影響社會的未來及持續(xù)發(fā)展。大學生的消費結(jié)構(gòu)和消費觀念要得到改善需要時間,不僅要學生自身,社會、學校、家庭的相互配合,才能慢慢的看到成效。

1、增強獨立意識,培養(yǎng)和加強理財能力?,F(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的數(shù)學運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基礎(chǔ),需要獨立的行動和理性的思考。大學時代是理財?shù)钠鸩诫A段,也是學習理財?shù)狞S金時期。在大學時代養(yǎng)成很好的理財習慣,平時適度地緊縮財政支出,為自己建立一個富有彈性的消費習慣,往往可以受益終生。要避免學生因花錢無度陷入“金融危機”。

2、克服攀比情緒、攀比心理的形成不可避免。首先,應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識,但并不是所有的事物我們都需要爭,生活上次于別人,并不可恥。通過這次調(diào)查,我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。但個體差異大,由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中,培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務(wù)之急??赏ㄟ^心理咨詢、課外溝通的方式與學生進行交流,以遏制部分學生膨脹的攀比心理和近乎失控的超前消費。

3、加強“新消費理念”的引導和教育、在大學校園形成良好“新消費”氛圍。面對大學生的消費現(xiàn)狀及消費教育的誤區(qū),作為學校,應該主動地加入到倡導、宣傳、教育“新消費運動”的隊伍中來,重視對學生進行“新消費理念”的培養(yǎng)及教育,加強對大學生“新消費理念”的指導力度。將“新消費教育”作為一項科普知識納入學?;A(chǔ)教育、素質(zhì)教育中,列入學校的教學計劃中,建立完整的消費教育網(wǎng)絡(luò)和教育體系,通過開展“新消費運動”講座、“新消費運動”知識競賽、建立“新消費”社團、“新消費”社會實踐等方式,向大學生倡導“健康、節(jié)約、環(huán)保、責任”的新型消費理念,倡導合理、適度的消費行為和消費模式。讓當代的天之驕子們接受一場“新消費運動”的洗禮,以扭轉(zhuǎn)大學生消費中錯誤的價值觀和消費方式,使他們作為消費者,在消費行為中能夠具有目的性、計劃性和責任感,學會科學消費、理性消費。

5、對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。在調(diào)查時,當問及對理財?shù)恼J識時,很多同學表示陌生。當問及一學期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時,大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路。

必備學生調(diào)查報告匯編篇十

21世紀,人類創(chuàng)造的機器——電腦是越來越先進了,但是許多人沒有自控能力,尤其是小學生,已經(jīng)陷入網(wǎng)絡(luò)里面不可自拔。其實網(wǎng)絡(luò)并沒有害,里面的知識非常豐富,但是你接觸了色情、暴力和恐怖網(wǎng)站的話,就不得了了。

因為色情網(wǎng)站會侵蝕我們純潔的心靈;暴力網(wǎng)站會讓我們變得自私、孤僻;恐怖網(wǎng)站會使我們神經(jīng)衰弱,焦躁不安。

調(diào)查。

經(jīng)過我對網(wǎng)吧、電子游戲廳管理員的交談,我知道一般他們都是在玩游戲,小部分在查資料,復習功課。他們玩的游戲是非常不好的游戲,如《魔獸世界》、《生死一線》、《鬼吹燈外傳》……等一系列游戲。而且有些小學生自控力差,最長上機時間竟超過8小時。

不過,我們班屬于一般狀態(tài)。

分析。

經(jīng)分析,到網(wǎng)吧上網(wǎng)的大多數(shù)是偷偷去的,而且那些上網(wǎng)的錢都是父母給他們買早餐的。為了玩游戲,他們將早餐費節(jié)省下來。而且上網(wǎng)都瞞著父母,私自一個人去了。

結(jié)論。

1、有些學生天天就想著玩,太倔強。

2、父母管教不嚴格。

3、網(wǎng)吧看到錢就兩眼冒金星,不論他成不成年都放他們進來。

這些原因充分表明,管好小學生上網(wǎng)問題不只是學生自己的事情,還跟家庭、社會的環(huán)境有關(guān)。

建議。

湖南衡陽珠暉區(qū)獅子山小學六年級:王嘉煊。

必備學生調(diào)查報告匯編篇十一

還有就是坐在山坡上看書了。我并不喜歡在書城中看書,而是喜歡帶上一本自己喜歡的書籍,爬上小山坡,在小山坡上細細地品味書中的含義,看累了就伸伸懶腰眼睛望著綠色的樹木小草……眼睛和心情都十分舒服。

我從來不喜歡昆蟲。因為昆蟲雖小,但是我卻很怕它們咬我,而且它們經(jīng)常在人們身上挪動吐出那惡心的唾液。

但是,不久以后,我漸漸地也愛上了它們了。它在葉子上慢慢地爬,咀嚼著嫩綠的葉子,臉上露出善良的表情,十分討人喜歡。

小草是怎樣堅毅頑強??!不論我們多么無情地踩踏,只要經(jīng)過雨水的澆灌都又能長出嫩嫩的小草?!耙盎馃槐M,春風吹又生?!边@句話我如今徹底地領(lǐng)略了!

魚兒的活潑可愛倍受我的喜愛。清澈見底的小河總有魚兒的快樂嬉戲的身影。它們在水中吐著泡泡,在小溪中自由自在地嬉戲打鬧。

現(xiàn)在的人都忙于工作,沒有去欣賞她。朋友!停下腳步,用心去感受自然的美妙,她定能幫你消除疲憊與煩惱,給予你無限的快樂。

必備學生調(diào)查報告匯編篇十二

(一)課題背景:

當代中學生生活在信息通訊、科學技術(shù)發(fā)達的新時代,他們的視野可能比長輩們還要廣闊,加上我國人民生活水平的不斷提高,中學生的消費市場成為商家的必爭之地。中學生作為無經(jīng)濟收入的特殊消費群體,有的能正確利用好手上的錢,有的卻出現(xiàn)亂消費的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學生的消費狀況,揭露亂消費現(xiàn)象,并建議正確的消費途徑,我們小組做了這一調(diào)查。

(二)研究目的:

1.引導中學生健康、合理、文明的消費,這既關(guān)系到我們中學生的生活質(zhì)量和健康成長,又關(guān)系到國家經(jīng)濟發(fā)展。所以,樹立正確的消費觀念至關(guān)重要。此項調(diào)查旨在了解我校學生的消費現(xiàn)狀,以及他們的價值觀。從而初步反映當代中學生的消費問題。

2.通過此項調(diào)查,讓我們學會互相協(xié)作,互相交流,團結(jié)協(xié)作。

(三)研究方法:

主要采用調(diào)查法中的問卷調(diào)查并進行必要的統(tǒng)計分析。

(四)研究過程:

我們的課題調(diào)查,主要采用的是問卷調(diào)查法。我們對肥西中學高中若干名學生進行了消費狀況的問卷調(diào)查,回收的有效問卷80份,回收率100%。調(diào)查問題全部為客觀選擇題,然后對答卷進行統(tǒng)計和綜合分析,并得出結(jié)論。再根據(jù)結(jié)論,提出了一些比較有建議性的意見。

1.準備工作:

我們首先對課題的內(nèi)涵進行探討,明白課題研究的內(nèi)容及目的。然后根據(jù)課題組每個成員的特點進行了分工,并制定具體的學習計劃,安排好研究性學習的步驟。

2.調(diào)查過程:

在老師的指導下,我們通過各種渠道查詢資料。經(jīng)過討論制成了高中生消費狀況調(diào)查問卷。利用課余把調(diào)查問卷派到同學們的手中。調(diào)查對象是高二的學生。

3.統(tǒng)計過程:

采用人工統(tǒng)計法,組員利用課余時間對回收的80份卷進行統(tǒng)計。

4.報告撰寫:

首先對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)作認真徹底的分析,另外還參考查詢到的資料,確定報告格式、討論目的、分析對象,撰寫成文。

(五)調(diào)查結(jié)果分析:

1.據(jù)第1題的調(diào)查結(jié)果可以看出,大部分中學生在沒有經(jīng)濟來源的情況下多依賴父母給予自己一定量的零花錢,而這些錢到底用在什么地方家長們一般并不多過問,這也在一定程度上為學生們的一些不必要消費提供了條件。這種情況對中學生的健康成長多少會有些不利的影響,應該引起廣大家長和學生的注意。

2.通過調(diào)查我們也發(fā)現(xiàn)這樣一點:相當一部分的學生對自己的消費并沒有一個合理的計劃。有人認為能省則省是好的,其實不然,學過政治的我們都知道適當?shù)南M也會拉動經(jīng)濟的增長。真正合理的消費是將錢用在該用的地方,這樣的話就不存在多不多,而是值不值的問題了!

3.在我們調(diào)查的項目中,有項調(diào)查結(jié)果讓我們很吃驚。為什么現(xiàn)在高中生在零食這方面的消費所占的比例較大呢?現(xiàn)在高中生的家庭已不是過去只為圖溫飽就行,相當一部分的家庭已邁進小康水平,生活質(zhì)量大大的提高了,一些家長們酒店隨便轉(zhuǎn),私家車隨便逛,從而也影響著當代學生。大部分學生的正餐都少吃或不吃,于是就在零食上做下嘴功夫,無時無刻身邊總有包小零食可解饞?,F(xiàn)在的高中生對零食的依賴程度之深不得不說令人擔憂。

(六)對于培養(yǎng)中學生合理消費習慣的幾點建議:

1、中學生的家長應該對中學生進行適當?shù)睦碡斀逃?,引導學生樹立正確的理財觀念,控制、監(jiān)督中學生的消費。中學生的零用錢要從源頭把關(guān),家長不要過度的溺愛孩子,那不是真正的讓孩子健康成長。家長們要積極的去鍛煉孩子,讓孩子不要過分的依靠父母,讓孩子去嘗試幫家里干家務(wù)的勞累,從而培養(yǎng)其自理能力,真正地讓懂得付出血汗之后得到果實的甘甜。家長也要引導中學生把這果實存起來,用到最需要的地方。所以說,家長有時“小氣”點也是愛!

2、在當今的社會,隨著生活質(zhì)量的提高,經(jīng)濟、文化、科技、突飛猛進的發(fā)展,人們的消費觀念也在不斷變化。中學生作為21世紀的新新人類,更不能忘本,要牢牢的記住“適度消費”原則,反對鋪張浪費。既不超前、趕時尚潮流,也不滯后,過于古板,防止盲目攀高,一步到位的思想。合理消費應首先考慮家庭的經(jīng)濟狀況,進行適度消費,不額外增加家庭負擔。中學生還應增強勞動觀念,珍惜勞動成果,形成勤儉意識,自覺抵制不良消費。在物質(zhì)生活基礎(chǔ)消費的前提下,也要提高自己的能力和素質(zhì),必須重視精神消費。我們必須在學習上多花一些時間,從中吸取精神營養(yǎng),充實頭腦,提升自己。

總之:我們中學生要有一個正確的、合理的、科學的消費觀,而不是在于熱衷吃喝玩樂。要做一個對國家和人民有所貢獻的中國好公民,過一個無悔的人生,必須謹記“勞動是幸福的左手,節(jié)約是幸福的右手”這句至理名言。讓我們用這雙手去創(chuàng)造自己的幸福生活吧!

(七)研究體會:

通過這次的研究性學習,不僅讓我們了解了現(xiàn)代中學生的消費狀況,并且提高了我們獨立研究問題的能力。在這次研究的過程中,雖然我們遇到了許多困難,但我們沒有退縮,而是積極思考如何解決問題。在困難面前我們學會了堅持和忍耐,發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作的精神,無論做什么,都會感受到我們是一個團體的集體。這次研究對我們來說是一次特殊而有意義的經(jīng)歷,我們得到的不僅是自己的勞動成果,還有一次寶貴的社會實踐經(jīng)驗,這將會成為我們今后學習和工作的一次寶貴的經(jīng)驗。

必備學生調(diào)查報告匯編篇十三

系學習部聯(lián)系著每位同學的學習工作,與每位同學有著密切的關(guān)系,在我系的學風建設(shè)中起著重要的作用。本部門在總結(jié)前幾屆以來的工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,針對我系專業(yè)特點,根據(jù)我系專業(yè)情況和學習現(xiàn)狀,將以加強學風建設(shè)為工作中心,以提高同學們主觀積極性,加強同學們專業(yè)思想,把握學習目的和方向,以提高成績水平為主要指導和方向。擁有一個整體的目標,而且還要為這個目標努力奮斗,從奮斗中體味艱辛,回味快樂,磨練意志,形成一種良好的學習風氣。

本部門在本學年工作期間,同時也應該注意到加強內(nèi)部成員之間的交流與協(xié)調(diào),加強與外部各部門之間的交流與合作,做好本學年系里安排的常規(guī)工作的同時,綜合本部門性質(zhì)開展相關(guān)活動,豐富同學的業(yè)余生活。

具體工作計劃詳細如下:

1、組織好xx-xx年下學期的補考、重修等相關(guān)工作,做到各班的學習委員能及時地考試的時間地點通知到位以及成績的公布,之后的重修工作的落實。

2、組織全系進行四,六級的報名工作以及核對工作的落實,之后準考證的發(fā)放,以及一些相關(guān)的注意事項。

3、組織全系進行全國、省計算機等級考試的相關(guān)報名工作以及其他的一些相關(guān)的注意事項。

4、負責系各班級每個月份及時的考勤統(tǒng)計及曠課名單的統(tǒng)計,一份系里留底,一份送到各個年級的輔導員手中,讓他們及時的了解到曠課情況,到期末進行合計。

6、負責期末考的一些相關(guān)工作,在期末的前一段時間做好各班的期考動員。

1、從高中到大學,學習、生活發(fā)生了極大的改變,因此在xx級新生軍訓過后,準備一場近距離的學習交流,讓他們與xx、xx級學生代表進行交流,更快更好地適應大學生活,認真地規(guī)劃大學的學習生活。通過交流解決新生在學習、生活、工作中對院、系、自我存在的各種疑惑;通過專業(yè)的介紹與交流讓他們更多地認識專業(yè),確定學習的方向。

2、"招兵買馬"--納新工作,正所謂"長江后浪推前浪",給我們部門注入了新鮮的血液,使我們部門成為一個更具有挑戰(zhàn)性,更具有戰(zhàn)斗力的新團隊,使我們在以后的工作中更加的充滿了信心。

3、召開系學習部全體成員會議,讓他們了解了本部門的具體工作以及統(tǒng)籌安排好各個成員的工作,既要分工明確又要相互配合,共同把工作做好。同時加強內(nèi)部的協(xié)調(diào)與交流以及增強彼此之間的感情,使得工作更好的開展。每一階段本部門成員之間進行溝通和相互的了解,組織一起出去玩。

4、先后舉辦各班學習委員工作經(jīng)驗交流會。既傳達教務(wù)處,院學生會學習部等上級部門的通知,又促進學習委員之間的溝通與交流,幫助學習委員提高工作能力,特別是xx級的新學習委員。同時也可以及時的向系里反映各班的學習情況以及教學情況的反映,也可提出一些寶貴的意見。

5、配合院,系團委相關(guān)部門做好相關(guān)工作,積極聯(lián)系、協(xié)助系部各部門處理好相關(guān)工作,并協(xié)助系辦公室處理好同學們在學習中所遇到的各種問題及相關(guān)工作,并不時與同學交流,了解并幫助同學們在生活和學習中所面對的確實難處,并即使提供相關(guān)的信息和資料,如考研,四六級考試,計算機等級考試幾各類認證等學習材料。

6、聯(lián)系學院,其他系等部門,加強對外交流和合作,共同創(chuàng)辦一些有意義的,符合我系特點的各種形式學習交流活動,以提高我系同學的知識水平和成績水平(四,六級通過率)。以及舉行跟專業(yè)方面有關(guān)的講座,讓同學了解到現(xiàn)在的就業(yè)壓力以及以后的發(fā)展方向,更好的學習專業(yè)知識及對自己的規(guī)劃安排。

7、在院運動會,系運動會上,積極配合系里的安排,承擔好運動會的一些相關(guān)工作的開展,做好自己工作的同時注意加強與其他各個部門的協(xié)調(diào)與合作,讓運動會圓滿的成功。

以上是我部門在新的學期里的工作計劃,我們會盡自己的努力把工作做得更好,更好的為同學們服務(wù),同時也希望系里給我們部門多提些寶貴意見,為同學們多做好事,實事。

學生會學習部

必備學生調(diào)查報告匯編篇十四

尊敬的xxx公司領(lǐng)導:

您好!

今日獲悉貴公司征求xx職位。本人自信符合應聘要求,寫此信應征xx職位。

我畢業(yè)于xx學院,主修新聞傳播專業(yè)。曾在行業(yè)綜合門戶--xx化妝品網(wǎng)站擔任責任編輯,近兩年的網(wǎng)絡(luò)編輯經(jīng)驗,使我掌握了網(wǎng)絡(luò)媒體作為第四媒體的操作規(guī)范與運作模式,熟悉新聞后臺系統(tǒng)以及擁有采編人員的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)標準,具備一定的新聞采寫與內(nèi)容編輯能力以及對新聞通稿的撰寫能力。

在校期間,我的學習成績優(yōu)異,超額完成方案安排。同時,我對心理學、經(jīng)濟學等有著濃烈的興趣,高分通過了英語四級考試和計算機二級考試,獲得證書。能熟練地使用office software,如word、excel等軟件,掌握了網(wǎng)頁制作的相關(guān)知識。能與人進行一定的英語交流。

曾參加了學校的學生會、學院的自強社和社會工作協(xié)會,并擔任社會工作協(xié)會的副會長。參加組織了大學生與老教授聯(lián)歡會、關(guān)愛老一輩“茶話會”活動以及成長小組的系列活動。

大學期間,我參加過許多志愿活動,其中關(guān)愛被拐兒童的活動使我印象深刻。同時,我也曾應聘過肯德基、麥當勞和在大潤發(fā)任職。只是希望自己可以盡早地接觸社會,提高自己適應社會的能力,縮短適應社會的時間,很好的適應社會,適應工作,為公司創(chuàng)造利潤。思想修養(yǎng)和性格鍛煉上我校的校訓“篤學成行,實事求是”,深深地印在我的心里,時刻提醒我只有腳踏實地,刻苦努力,方可有所作為。學校生活鍛煉了我的意志,尤其是大學生活讓我深刻地體會到“堅持不懈”的意義。

相信,我對網(wǎng)絡(luò)編輯以及互聯(lián)網(wǎng)博客、論壇的精通和喜好,結(jié)合自身的客觀條件和貴公司的要求,我相信貴公司能給我提供施展才能的另一片天空,而且我也相信我的努力能讓貴公司的事業(yè)更上一層樓。

隨信附有我的個人簡歷和代表作品。如有機會與您面談,我將十分感謝。即使貴公司認為我還不符合你們的條件,我也將一如既往地關(guān)注貴公司的發(fā)展,并在此致以最誠摯的祝愿!

此致

敬禮!

求職人:

xxxx年xx月xx日

必備學生調(diào)查報告匯編篇十五

有時候,我們做一件事情并不難,難的是每天堅持做那件事情。讀書是一件事情,而且要付出心神。堅持讀書,不是每個人都能做到的。因為生活、工作的關(guān)系,我們可能不能做到每天堅持讀書。往往是腳踩西瓜皮,滑到哪里是哪里,缺少計劃,沒有約束。看來給自己制定一份讀書守則,是非常必需的。

前蘇聯(lián)閱讀學家波瓦爾寧根據(jù)人類閱讀的一般規(guī)律,提出了讀者守則,其全文如下:

總則

1.不要用一種方法讀所有的書,閱讀方法要適應閱讀的目的。

求知閱讀守則

2.要記住閱讀是最重要的、最需要的和最嚴肅的工作之一,不是“隨便的事”,不是“消閑”。

3.在你所讀的書中至少要精讀一本。

4.在這種閱讀上不要吝嗇時間和精力,終將償還有余。閱讀要全力以赴。

5.要毫不松懈地同閱讀的最兇惡的敵人——思維和想象的懶惰做斗爭。

6.要力爭做到對書中的每一個地方都完整而清楚地搞懂。

7.除非萬不得已,什么也不要放過去不讀。

8.除非萬不得已,讀一本書不要半途而廢。

9.除非萬不得已時,不要求助于人,要全力以赴地力爭在沒有別人幫助的情況下,自己克服困難,解決問題。首先要獨立思考。

10.哪里需要想象——就要“盡量地”想象。

11.要想好好地認真讀書——要拿起筆讀,寫摘要、批語和摘錄。

12.要學會使用目錄。

13.不要只是“從左到右”讀,還要常?!皬挠彝蟆弊x,即回過頭來讀已經(jīng)讀過的地方。

14.先要很好的理解,然后再評論。

15.讀完一本書后,再讀別人對這本書的`評論。

16.讀完一本書之后,要搞清楚它的實質(zhì)并扼要地寫下來。

自學者選書守則

17.讀得少些,但要好些。

18.讀必需之書,即使是沒有興趣的也要讀。

19.讀能夠找到的最好的書。

20.讀不太容易的、不太難的讀物。

21.按照一定的閱讀計劃(按大綱或?qū)<业慕ㄗh)讀。

必備學生調(diào)查報告匯編篇十六

尊敬的校學生會:

我是xx系xx級學生誰,現(xiàn)申請加入學生會宣傳部。

學生會是由學生組成的一支為同學服務(wù)的強有力的團隊,在學校管理中起很大的作用,在同學中間也有不小的反響。水本無波,相蕩而起漣猗,石本無華,相撞而起火花。融入到學生會這個團體中,除了能以自身所長為同學們服務(wù),還能夠在工作實踐中吸取、借鑒和學習他人長處,不斷提高自身素質(zhì),培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。宣傳部作為校學生會最大的最重要的部門之一,是學生會對外交流與合作的窗口,本著服務(wù)學校和同學的宗旨,在學校和學校、商家、媒體、同學之間起著一種橋梁紐帶的作用。本人在書法、繪畫、版面設(shè)計上有濃厚的興趣愛好,相信加入宣傳部后更能發(fā)揮自已的特長,在部長的領(lǐng)導下,協(xié)同本部成員,做好全校對內(nèi)對外的宣傳工作,第一時間了解上級指示,掌握學校動態(tài)、新聞、活動內(nèi)容及具體安排并通過張貼海報、通知等方式宣傳于廣大師生。假如我能加入,將遵守有關(guān)學生會的章程,履行學生會成員的相關(guān)義務(wù),積極參加學生會組織的活動,并將進一步加強自身修養(yǎng),努力提高和完善自身的素質(zhì),時時要求自己"待人正直、公正辦事";要求自己"嚴于律己、寬以待人";如果我不能加入,我也決不氣餒,一定好好努力,爭取有更好的表現(xiàn)!

此致

敬禮!

申請人:xxx

日期:

必備學生調(diào)查報告匯編篇十七

一年中最重要的節(jié)日莫過于春節(jié)了,在我們奉化這春節(jié)過得也還算熱鬧。

一到臘月初八——臘八節(jié),有些家里就會做上臘八粥,人人都要喝上一碗健康又有營養(yǎng)的臘八粥。而一些寺廟會煮上一大鍋一大鍋的臘八粥,分發(fā)給老百姓。那些冒著熱氣、飄著淡淡清香的臘八粥預示著春節(jié)即將到來。

這時候,大人們也已經(jīng)下意識的準備起春節(jié)所需的物品:奔走逛街,購置起春節(jié)的新衣、新用品;牽兒帶女的去超市,風風火火的“掃蕩”一次。只為的能過上一個充實、高興的春節(jié)。

到了十二月二十三,有些人家還會祭拜起灶神,希望新的一年能平平安安。一般在過年前,家家戶戶還會大掃除一次,我們這里叫做“撣塵”,撣去那些灰塵埃土、厄運晦氣,干干凈凈、清清爽爽的迎接新年。

盼望著盼望著,除夕終于到了。這時候家家戶戶可忙壞了。在外地工作的人必定要趕回家,和家人一起團圓寒暄。由于正月初一初二不能動刀,所以在除夕,大人們要把很多菜提前做好,把雞啊、鴨啊的提前切好,又還要趕著做年夜菜。

除夕,有些人家的門外貼上了新對聯(lián);有些人家的門上貼著倒福,寓意著“福到了”。除夕夜里,大街小巷都飄著酒肉的香味,千門萬戶都是燈火通宵、喜氣洋洋。新年高興的氣氛融入在整個奉化。

這一夜鞭炮聲更是沒有間斷。孩子們歡呼雀躍地放著鞭炮,看著閃光四濺的鞭炮擦亮夜空、聽著“噼里啪啦”的響聲響徹大街。而大人們則在一旁微笑的看著孩子玩耍嬉鬧。一般過年孩子犯一點小錯,大人也不責罰,就任由它過去了。

到了正月初一,大家都會穿上一身新,走街串巷去拜年。一般都是晚輩去拜見長輩。這時候孩子們最高興了,因為會有長輩分發(fā)壓歲錢啦。在拿到紅包時不能當面拆開,而是偷偷到一旁,小心翼翼地往里瞅。在廟那邊,都會有戲班子在表演節(jié)目,迎賀新年。小外婆經(jīng)常帶著我去看、湊湊熱鬧。可他們講的方言我一句也聽不懂,只好傻傻的站在那里充愣,心思也停留在剛剛路過賣糖葫蘆的人身上。

往年春節(jié)結(jié)束是在元宵節(jié)后,在元宵節(jié)每家每戶、老老少少必定會吃上圓滾滾的湯圓,預示著團團圓圓、美好幸福。

但是今年是閏九月,還沒來得及過上一個張燈結(jié)彩的元宵節(jié),大人們就要上班、孩子們就要上學。

必備學生調(diào)查報告匯編篇十八

我家屋后有一片竹林。竹子多又密,竹葉青又嫩,竹竿直又高。

每天早晨,我都要去竹林跑跑步,踢踢腿。來到竹林的邊沿,就會聽到朗朗的讀書聲,那是村里的孩子們,他們來得最早。過了一會兒,老人們有的提著鳥籠晃悠悠地走來,他們把鳥籠掛在竹枝上,哼起小調(diào),逗弄鳥兒;有的邊走邊聊,聊昨天的“新聞”,聊村里的新鮮事。再過一會兒,你會看到東邊來了一大群老人,領(lǐng)頭的還提著一臺錄音機。這是干什么呢?噢!原來是來鍛煉身體的。錄音機響了,老人們隨著音樂的節(jié)奏,跳起了從城里學來的健身舞。你瞧他們的動作,還真有點“洋”味呢。

到了黃昏,人們結(jié)束了一天的忙碌,從四面八方走來。竹林再一次熱鬧起來。三三兩兩的人在交談著,不時傳來歡快的笑聲。有的老人帶著孫子、孫女來散步。瞧!那邊石凳旁邊圍坐著一群老人,他們在下棋,過了一陣子。只聽見笑聲中夾著老人們的聲音:“你輸了,怎么樣,還不是我的對手吧!”

“唉唉,別高興得太早了,三盤兩勝,再來再來!”竹林里又是一陣笑聲……

這幾年,來竹林里的人越來越多了,竹林也因此成了我們村的“信息中心”,這話還是爸爸說的呢。

我喜歡屋后那片竹林,她如畫、如詩。

必備學生調(diào)查報告匯編篇十九

進入21世紀,中國大學生的就業(yè)形勢日益嚴峻,尤其是在進來席卷全球的金融危機的打擊下,作為“金磚四國”之一的中國也不能幸免。過于龐大的待業(yè)人群,不斷增加的大學生數(shù)量和失業(yè)率,以及連續(xù)不斷的國際形勢的沖擊,浪路漫漫,我們新一代大學生將何去何從,中國的未來又將何去何從?作為八零后九零后的大學生,已被深深印上自由的印記,那就突破所謂的傳統(tǒng),慣例,我的方向我做主,我的未來我抉擇。

從小學初中的懵懂,到高考的拼搏,我們馬不停蹄,一路急急沖來。而今,漫步在庸懶的大學學校里,椰風海韻,與感情、自由的邂逅,一切放佛苦盡甘來。事實是否果真如此?非也非也!20__年的日子也過了大半年了,事實上中國09年前七個月的大學生就業(yè)率僅為68%,千萬不要心懷僥幸;而去年全球金融危機還超過一半呢,不要所以就掉以輕心,一個不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一。所以,09年的大學生就業(yè)情景應當是對我們的當頭棒喝,驚醒那花前月下,而不是直接忽略。千萬不要太多指望家族關(guān)系和國家機器,救世主是從來不曾有的,上帝說:“人啊,你當自救。”

一、調(diào)查對象。

??诮?jīng)濟學院即將面臨畢業(yè)學生。

所學專業(yè)類型:室內(nèi)設(shè)計、物流管理、信息管理、行政管理、市場營銷、旅游管理、工程造價。

二、調(diào)查形式。

問卷調(diào)查50份,收回有效的40份。

三、調(diào)查目的。

大學生的就業(yè)問題在當前市場經(jīng)濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下,已成為一個越來越重要的問題。了解當代大學生的就業(yè)傾向,有利于了解大學生的擇業(yè)心態(tài),同時,也能夠經(jīng)過了解大學生的擇業(yè)觀的構(gòu)成的最根本的原因,從而讓社會了解學生真正所需,及早糾正學生不正確的擇業(yè)觀。最真實的掌握當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀,了解未來幾年大學生的就業(yè)趨勢;最真實的掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀,了解企業(yè)用人標準,以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)供給相關(guān)有價值的信息,促進學生就業(yè)起到進取的作用。

以下是此次調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計:

1、職業(yè)規(guī)劃。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,僅有12%的學生在其大一的時候自我進行職業(yè)規(guī)劃,在大三之前有進行職業(yè)規(guī)劃的學生僅有27%,由此能夠看出有73%的學生在大學四年的前半段時間是沒有進行任何個人的職業(yè)規(guī)劃的,一半以上的同學并沒有認識到就業(yè)形勢的嚴峻,沒有強烈的就業(yè)危機感。同時,能夠明白大部分的學生是沒有明確的目標的。在競爭日益激烈的今日,沒有很好的職業(yè)規(guī)劃,對于各位在校大學生來說,是很不利的。

2.大學生自身素質(zhì)的評價。

大學生們清楚地定位了自我應當具備的個性品質(zhì),他們認為企業(yè)看重的個性應當是“勇于創(chuàng)新”(18%)、踏實(17%)、合作(16%)、樂于參與競爭(10%)等,與信息時代倡導的個性特征相吻合。

3、關(guān)于所學專業(yè)與職業(yè)需求。

大學生,必須得“專業(yè)對口”嗎?

而37.4%的學生也只是有所了解。對于本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情景,也僅有31.5%的學生是有所關(guān)注,有所了解的。從這些數(shù)據(jù)的顯示,我們能夠看得出來,大部分的學生對于自我的專業(yè)的方向以及未來可能的就業(yè)情景是不太清楚的。與此同時,有28%的同學仍然是期望在畢業(yè)后盡量找到與專業(yè)相關(guān)的工作。可是也有31.6%的同學認為大學培養(yǎng)的是適應社會的本事,不拘泥于是否與自我專業(yè)相關(guān)。

4、就業(yè)途徑與地點。

據(jù)調(diào)查得出,現(xiàn)今大部分的大學生都有自強不息的奮斗精彩,有55%的同學畢業(yè)后是選擇依靠自我的本事參加招聘會。但也有17%的同學是期望依靠父母親戚的幫忙的。在吸引人才的城市中,傳統(tǒng)的三強依然沒有改變,只是上海已代替北京成為最具有吸引力的城市,對于夢想的工作地點,大部分學生會選擇東部、家鄉(xiāng)以及大學所在地。在大城市與小城市之間,更多的學生還是比較趨向于大城市的。

5、關(guān)于如何提高自我的就業(yè)競爭力。

此刻大學生人很多,競爭很激烈,找工作十分困難,大部分學生更看重的自我的優(yōu)勢是:能很快適應工作以及具有團隊合作精彩,處理人際關(guān)系本事強。為了增強自我的就業(yè)機會,大部分大學生會考取如英語四六級證書,計算機等級證等專業(yè)的相關(guān)證書來證明自我的本事:也有部分學生會選擇參加社會實踐,提高自我的本事,積累經(jīng)驗:同時,還有部分同學選擇利用現(xiàn)有資源,好好學習,掌握更多的技能以便為自我以后找工作時服務(wù)。

6、應對第一份工作與薪酬。

應對自我的第一份工作,55%的學生會選擇堅持做,做多久不定,培養(yǎng)自我的本事,把它當作追求更高夢想的平臺??墒侨绻麑Φ谝环莨ぷ鳛椴粷M意的話,67%的學生認為,應當先干著,再抓緊時機再找別的工作,20%的學生表示會試著理解讓自我喜歡它,但也有13%的同學認為沒商量,重新再找一份工作。大學生對職業(yè)的報酬最直接的認識就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學生對工資待遇的要求存在著很大的差異性,至于剛剛開始工作為的薪酬方面,有23%的學生能夠理解的薪酬是1000-2200,47%的學生選擇的是2200-3000,21%的學生選擇的是3000-4000,僅有9%的學生選擇5000以上。

四、我的個人提議。

1、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的提議。

在大學期間,盡早進行職業(yè)規(guī)劃,明確自我的目標與方向,有所準備。

2、關(guān)于處理所學專業(yè)與職業(yè)關(guān)系的提議。

多了解自已所學專業(yè)的信息,了解其就業(yè)方向與專業(yè)范圍。

3、關(guān)于就業(yè)途徑與地點的提議。

就業(yè)途徑能夠多樣化,盡量擴展自我的就業(yè)途徑,讓自我能夠有更多的選擇。

4、關(guān)于如何提高自我的就業(yè)競爭力的提議。

考一些與自我專業(yè)相關(guān)的證書以及多參加社會實踐,這會有利于提高我們的就業(yè)競爭力。

5、關(guān)于應對第一份工作與薪酬的提議。

在做第一份工作時,我們要能沉得住氣,多學點東西,以后不管是否要在原先的單位工作,至少我們提升了自我。

此外,在我個人看來,當前大學生就業(yè)難題的出現(xiàn),是社會追求片面,盲目。

發(fā)展的必然結(jié)果。恢復高考,改革開放之后,人民生活水平改善,社會的整體素質(zhì)大大提升,但一系列的問題也隨之而來。尤其是受傳統(tǒng)觀念的影響,不少家長不由將考大學與光明的前途、有面子聯(lián)系在一齊,再加之大學擴招的推波助瀾,教育界到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。雖然恢復高考給了中國大學一個新生,但中國的大學還是不太成熟,區(qū)區(qū)32年,是比不上西方雄厚的歷史底蘊的,向西方大學學習成為了大勢所趨??善@拿來主義用的不盡如人意,其實在高等教育這一方面,德國是一個值得學習的對象。

德國素來以注重辦教育而著稱,但德國教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送進大學。因為大學作為學術(shù)研究和教學綜合的統(tǒng)一體,它與具體的職業(yè)訓練之間還是存在必須的距離。據(jù)統(tǒng)計,在教育發(fā)達的德國,在15—18歲的青少年國民中有60%以上受過高素質(zhì)的職業(yè)訓練,政府為此制定了《職業(yè)教育法》、《青少年勞動保護法》和《職業(yè)教育促進法》來保障這一制度的發(fā)展和運轉(zhuǎn)。這也就是為什么在沒有豐富的資源做后盾的情景下,德國卻能以尖端的科學技術(shù)水平和精益求精的產(chǎn)品在國際競爭中取勝。因而高等教育僅僅集中于大學教育是不夠的,教育界應當更加注重職業(yè)教育,而社會也該正確認識職業(yè)教育,承認其作用與地位,將其與大學教育平等對待。

必備學生調(diào)查報告匯編篇二十

中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟飛速發(fā)展的30年,在這期間大學生的數(shù)量更是突飛猛進。大學生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”!到底是什么原因?qū)е逻@種情景,怎樣才能讓大學生更好的就業(yè),充分發(fā)揮自我的優(yōu)勢呢帶著這一問題和思考,同時完成教師布置的任務(wù)我們進行了這一次調(diào)查并進行了準確統(tǒng)計和深入分析:

被調(diào)查的學生為我校大學生。我們采用自制的“大學生就業(yè)調(diào)查問卷”,經(jīng)過qq在線、深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行!共發(fā)放調(diào)查問卷70份,收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自機電專業(yè)、工業(yè)設(shè)計專業(yè)、外語專業(yè)、信息專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)和金融專業(yè)!采取隨機抽樣的調(diào)查方法。男女比例24:36、從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出,大學生未來就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會、學生、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體此刻大學生的心理狀況、本身的工作本事和學校的就業(yè)指導工作不足和社會和用人單位對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析:

一、激烈的市場競爭情景。

我們的人力資源,尤其是大學畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中,高層次人才稀缺,受過高等教育的僅為5%左右,那為什么還出現(xiàn)大學生就業(yè)難呢除了思想認識上的問題外,主要是難在就業(yè)市場機制不完善。在我們的調(diào)查中,無一人對當前形勢樂觀,60人之中僅有2人認為當前形勢還是較好,有9人占調(diào)查的15%認為還算正常的就業(yè)形勢,而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻,感到壓力重重。此刻大學生都普遍認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要,而認為重要的占到調(diào)查的75%。在當前學的專業(yè)和工作不對口的情景下,大多數(shù)人還是覺得自我的專業(yè)是有前途的,其中認為很有前途的有12位,而認為自我專業(yè)較有前途的則到達36位,占所有調(diào)查者的80%,僅有6人認為本專業(yè)很沒前途。能夠看出大學教育還是相當重要的。由于競爭的加劇,大多數(shù)的學生對自我有個清醒的認識,在問及畢業(yè)初的薪酬時,有31個人認為起初工資為1500元,14人認為應當為2500元,兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%,在物價日益增加的基礎(chǔ)上,大學生要求這樣的工資是不高的,能夠看見競爭的大學生的影響。

第一,隨著企業(yè)改革的深化,還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè),這批人的就業(yè)難度是十分大的。第二,城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說大學生,今年應屆大學畢業(yè)生將到達495萬人,這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學畢業(yè)生在600萬人左右。第三,中國農(nóng)村有很多的富余勞動力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)?;谶@三條原因,做好就業(yè)工作,今年要付出更大的努力。當前社會普遍壓迫大學生,尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學生,他們的本事還只浮于理論上,社會經(jīng)驗不足,處事和辦事本事不夠,況且每年有那么多大學生,供大于求從而造成當前的局面。

二、學校對安排大學生就業(yè)方面指導不足。

在我們受訪的大學生中,僅有5人對學校的就業(yè)指導工作感到很滿意,感到較滿意的有24人,兩者合計占48%,而感到不滿意和很不滿意到達52%,充分體現(xiàn)我們學校的就業(yè)指導還需加強,照顧到更大多數(shù)學生的情景。教育導致大學生就業(yè)難的因素還有很多,我們主要從以下三點進行分析:

首先,根本的問題是,教育與生產(chǎn)相脫離。我國此刻生產(chǎn)模式是“世界加工廠”,主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經(jīng)驗的技工,是體力勞動者,而大學教育培養(yǎng)的是高價勞動力的腦力勞動者。所以,要說“頭腦還缺乏市場經(jīng)濟意識”,那不是大學生,而是指責大學生的專家、學者和領(lǐng)導者自我。但這不是我們認識問題的出發(fā)點,我們認識問題的出發(fā)點應當是:中國不應當是大學生供過于求,需要降低大學生的價值體現(xiàn),而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式,使大學生的價值能夠充分體現(xiàn);使中國能夠自主創(chuàng)新,發(fā)展生產(chǎn)。黨中央一再強調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟,但大學生就業(yè)難卻成了問題,這種情景說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟還沒有落到實處,還是停留在文件上。“實踐是檢驗真理的標準”。大學生就業(yè)的實際,能夠檢驗黨的發(fā)展方針。

第二,重要的問題是,教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”,說法能夠不改,但含義要矯正:教育產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才。那種為學校、校董和一些教授生產(chǎn)利潤,應當叫做“教育資本化”;此刻許多學校名曰“產(chǎn)業(yè)化”,實質(zhì)資本化。而社會培訓機構(gòu)被“產(chǎn)業(yè)化”人士評為資本化,是為自我謀利益,卻為市場化人才做出了具大貢獻。像我們最熟悉的北大青鳥教育就能夠稱得上it教育航母。教育改革要改變對學校亂擴大升級,對學生“廣種薄收”的狀況;要學習培訓機構(gòu),根據(jù)社會發(fā)展的進程需要,決定學校培育人才的結(jié)構(gòu),各專業(yè)的高、中、低人才要有比例。

第三是觀念問題。中國是有社會主義特色的國家。所以,中國的教育應當是“公有制為主體”,為人民服務(wù)為宗旨。教育不應當是個人的投資,而應當是社會對發(fā)展的投入,是一種社會積累。教育費用應當由國家、社會承擔,從物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的為祖國、為社會“回報”而學習的思想觀念。教育費用由國家、社會承擔之后,還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產(chǎn)價值的個人差別。這不僅僅有現(xiàn)實的意義,并且有很深遠的意義。

三、大學生自身素質(zhì)因素。

在談到畢業(yè)后的打算后的打算后,50%多的人都是把考研放在首位,其次是找工作創(chuàng)業(yè)等,從中能夠看到很多大學生是害怕應對社會競爭的,采取考研是為了更晚一點應對競爭,也是對自我以后能找個更好的工作。在問及到,畢業(yè)后他們認為最重要的是什么時,有15個人認為興趣是最重要的因素,占總?cè)藬?shù)的25%,而更多的人選擇最要的因素是“個人發(fā)展空間的重要性”,占總?cè)藬?shù)的61%,而其他因素則被大學生看輕。在大學生研究工作的地方時,20個人選擇留在大學所在地,10人則選擇回家鄉(xiāng),38人則是主張去發(fā)達城市闖一番,而對于崗位過剩的西部地區(qū)則僅有2人選擇。在大學生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計算機因素對大學生的影響占有相當大的比重,占50%左右,而專業(yè)本事差而被普遍的看低,究其原因是此刻的大學生就業(yè)是專業(yè)不對口的結(jié)果。大學生就業(yè)難不可忽視的因素是大學生自身準備不足造成的,在受訪者中,有相當一般分的大三學生對所要去的企業(yè)竟然一點也不了解,占總?cè)藬?shù)的33%。調(diào)查中他們普遍感到經(jīng)驗不足是造成他們就業(yè)形勢嚴峻的主要因素,約占50%。除了這些方面,我們大學生還存在以下問題:

(1)、誠信問題,不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時有必須的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便,有的大學生憑勤奮刻苦,在大學期間努力爭取獲得相關(guān)證書,不刻苦學生則經(jīng)過投機取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任,對大學畢業(yè)生整體形象造成必須的損害。

(2)、大學生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招,加之民辦高校急增,招生規(guī)模不斷擴大,招生分數(shù)不斷降低,加上不少大學生大學學習不認真,動手本事差,缺乏實踐經(jīng)驗,大學生整體素質(zhì)有下降趨勢。

(3)、大學生自身定位偏頗。都期望找收入高、待遇好的單位。由于我國不一樣地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性,東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大,大學畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時,過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū),造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。同時,大學生“高不成,低不就”心理定位嚴重影響就業(yè)。據(jù)中新網(wǎng)報導造成本科學就業(yè)難的最主要原因之一是“目前本科生‘高不成、低不就’”的心理狀態(tài)。

(4)、求職途徑把握不準。不少大學生經(jīng)過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網(wǎng)”的方法,或期望經(jīng)過熟人“托關(guān)系”、“找門路”以捧上“金飯碗”,不善于“推銷”自我,沒有針對自我的切實優(yōu)勢,經(jīng)過重點了解用人單位實際需求情景,提高就業(yè)率。

四、用人單位誤區(qū)。

(1)、過分關(guān)注文憑。不少用人機構(gòu)認為,學歷越高越好。選人學歷化,造成受聘人員水平和本事與崗位不相適應,或人才浪費,比如有些單位招聘計算機軟件研究生僅用于本單位的打字等簡單文字處理。現(xiàn)實工作中有些人的本事與文憑并不能直接劃等號,不少本科或大專學生的業(yè)務(wù)本事不比研究生業(yè)務(wù)本事差。

(2)、存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢,不少用人單位研究女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機,以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情景下女大學生將來工作成本比男大學生大,這是女大學就業(yè)難的主要原因。

(3)、生源地域歧視。不少用人單位研究到本單位的業(yè)務(wù)情景與當?shù)芈?lián)系緊密程度,期望招聘的大學生熟悉當?shù)胤窖约帮L俗,甚至有必須的人際關(guān)系網(wǎng)等,選用人才時優(yōu)先研究本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時也存在生源地域歧視,實行地區(qū)保護主義,不利于大學生公平競爭。

(4)、過分看重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不足是大學畢業(yè)生最大的劣勢,不少用人企業(yè)經(jīng)營有困難,急于招聘某一方面能人,并且期望很快給企業(yè)帶來變化,而一般大學生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性,其實經(jīng)驗總是在實踐中培養(yǎng)起來的,大學生有較高理論水平,只要經(jīng)過短期實踐即能勝任工作崗位。

在我們的調(diào)查中,能夠很清楚的發(fā)現(xiàn)當前就業(yè)形勢嚴峻,并在大學生之中構(gòu)成了一種“談就業(yè)色變”的狀況??墒菑牧硪环矫妫髮W生對自我和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認識和認真思考,這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的??傊?,大學生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前,學校、社會和大學生們應當找到合作點,到達共贏。

(1)、注重專業(yè)學習。專業(yè)強、基礎(chǔ)實、理論深、技能佳,是每個用人單位渴望的人才標準。大學期間的專業(yè)學習是學生走上工作崗位,實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ),大學生在校期間必須注重加強專業(yè)知識的系統(tǒng)學習,苦練內(nèi)功,提升素質(zhì),培養(yǎng)本事,掌握技巧,為順利就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件、做準備。

(2)、加強實踐鍛煉。從進入大學起就要有意識的進行就業(yè)規(guī)劃,經(jīng)過各種途徑尋求實踐機會,為將來的就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強專業(yè)學習的基礎(chǔ)上,重視校內(nèi)和校外的社會活動,這些活動異常是社會兼職能夠引導大學生走向社會,加強實踐學習,熟悉工作流程,豐富社會經(jīng)驗,拓寬人際關(guān)系,是大學生進行本事鍛煉、施展個人才華的重要舞臺。

(3)、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對于大學生自身來說,首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)。“物競天擇,適者生存”,是亙古不變的真理,異常是我國現(xiàn)階段,社會的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就,在不能改變社會的情景下,要逐步調(diào)整自我的心態(tài),適應社會的要求。改變過去那種“一步到位”的就業(yè)心理,放棄“寧為玉碎,不為瓦全”的舊知識分子偏激心理,不把考研、考公務(wù)員當成“救命稻草”(畢竟能如愿的只是極少數(shù)),樹立“先就業(yè),再擇業(yè)”的健康觀念,先爭取工作崗位,為社會和家庭“減負”,再在工作中磨練自我,尋找機會進行突破。

(4)、還應在大學時全面關(guān)注社會動態(tài),早早做好職業(yè)規(guī)劃,并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學業(yè)的情景下,適當?shù)淖鲂┘媛毠ぷ鳎黾訉ι鐣恼J識和經(jīng)驗的積累。充分利用大學的資源,全面掌握知識,以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時大學生們也應避重就輕,不要總涌往發(fā)達城市,西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學生的抱負和才能,并且薪酬待遇普遍高于東部,為西部發(fā)展做出貢獻。

2、單位:切實糾正用人偏見。

用人單位一方面要與學校加強互動交流,多了解學校里各專業(yè)的特色,還能夠借鑒大學生見習制度的思路,為在校大學生供給寒暑假實習基地,既鍛煉了學生的實際工作本事,也有助于企業(yè)考察人才。另一方面,用人單位要進一步轉(zhuǎn)變思想,牢固樹立科學的人才觀,切實糾正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續(xù)發(fā)展,既要使用好人才,也要注重人才的培養(yǎng)和儲備。從我們的調(diào)查情景來看,多數(shù)學生充滿活力、有闖勁,富有創(chuàng)新精神,并且理論功底扎實,理解新鮮事物快,可塑性強,如果對他們適當加以培訓,必須能為企業(yè)帶來更好更長遠的發(fā)展。所以,企業(yè)不能只圖眼前的短期利益,過分看重工作經(jīng)驗,而要有長遠的人才戰(zhàn)略眼光,要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法,還要糾正性別上和地域上的用人偏見,切實做到不拘一格招攬人才,實現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。首先,用人單位要樹立科學的人才觀,改變唯經(jīng)驗論、唯學歷論,摒棄用人歧視,鼓勵人人都作貢獻,人人競相成才。

其次,選人標準要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實際,制定相關(guān)崗位說明書,細化崗位職責,按照崗位的要求,制定合理選人標準,確定招聘人員質(zhì)與量。第三,確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序,制定考核資料,在按程序進行考核后,擇優(yōu)錄用。

3、高校提高大學生就業(yè)對策。

(1)、應當努力提高辦學水平。高校應轉(zhuǎn)變觀念,把握教育國際化的潮流,加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作,全面提高辦學水平。高校應樹立正確的教育目標,進取培養(yǎng)大學生知識和本事,培養(yǎng)具有不斷追求真理、追求科學精神,能為祖國健康工作五十年以上的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學生。

(2)、不斷進行教育改革,高校必須以市場為導向,緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情景,加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),合理配置教育資源,以培養(yǎng)適銷對路的人才?,F(xiàn)有科類結(jié)構(gòu)與我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和社會發(fā)展的要求還不能完全適應,必須適時調(diào)整。

(3)、建立完善大學生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)體系。建立以服務(wù)為主的高校畢業(yè)生就業(yè)工作機構(gòu),并能獨立開展工作,為畢業(yè)生和用人單位供給信息服務(wù),咨詢服務(wù),指導服務(wù),培訓服務(wù)等全方位、多層次、立體式的服務(wù)資料和服務(wù)形式,為大學生確立正確的職業(yè)夢想和擇業(yè)觀,掌握競爭技巧,參與人才市場的競爭創(chuàng)造有利條件。

(4)、學校應當實行進取的大學生安排就業(yè)政策,不僅僅在未來的發(fā)展方面,并且在心理調(diào)節(jié)上頭,減輕大學生的就業(yè)焦慮心理。同時教師們應當對學生們加強教育,并進行進取暗示,多增加學生們的鍛煉機會(別出現(xiàn)面試事心里緊張表達不清等情景)。

4、社會及政府其他對策——應對大學生就業(yè)問題還須政府社會共同努力。

政府社會必須進行相應總體性調(diào)整。大學生就業(yè)狀況從一個側(cè)面反映出社會的發(fā)展水平,直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價值的確定。政府要經(jīng)過努力發(fā)展經(jīng)濟,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平,來增加對人學畢業(yè)生的吸納本事,使高等學校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好,這是政府和社會的職責。

必備學生調(diào)查報告匯編篇二十一

世上最動聽的聲音是一聲呼喚。

上幼稚園時,媽媽帶我去廣場游玩。廣場上人山人海,坐在飯店里,透過玻璃墻,可清晰地看見人們在來回穿梭。我得到了許可,便在附近玩耍了起來。一轉(zhuǎn)眼,我便迷失在了浩瀚的人海中,急得哭了起來。多虧聽到了媽媽的呼喚,終于投入了母親的懷抱……盡管,被媽媽訓斥了一頓,但那一聲呼喚將永遠印刻在我的腦海。

呼喚,無處不在。

一聲呼喚,能換回親情;一聲呼喚,能加深友情;一聲呼喚更能溫暖人心。

望著大叔遠去的背影,我心中有股說不出的喜悅。

呼喚,是善意的表達,是溫暖的呼喊。呼喚,能使漆黑的夜空出現(xiàn)一絲黎明的曙光!

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