總結(jié)是一種對自己負責(zé)、自我管理的行為，它能夠幫助我們?nèi)姘l(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。寫總結(jié)要有自我反思和批判精神，真實客觀地分析自己的優(yōu)點和不足。以下總結(jié)范文匯集了各個領(lǐng)域的經(jīng)驗總結(jié)，相信能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇一
時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任歷史備課組組長。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及年級部領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，尤其是學(xué)校歷史教研組直接關(guān)懷下和同志們的幫助和配合下，本備課組比較圓滿的完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，按照學(xué)校的工作部署特做本學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)如下。
我們積極參加學(xué)校黨總支組織的政治學(xué)習(xí)活動，從來不遲到、不早退、認真聽講座。每一天都堅持收聽廣播和收看電視，關(guān)心國家大事。身為教師，時刻不忘自己教書育人的使命。尤其是工作在陸郎中學(xué)，我們時刻感受到自己就是工作在充滿愛河的圣壇上。
1、在常規(guī)教學(xué)中，我們堅持好中加優(yōu)。
我，陶勇和陳維源三位老師都是多年的老教師，而且都是有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。但是，我們?nèi)藞猿终J真?zhèn)湔n，深挖教材，大量的涉獵各種參考資料，并且想盡各種方法通過多種渠道弄到最新的考試題為同學(xué)們服務(wù)，充實我們的課堂教學(xué)。在日常的教學(xué)的工作中，我們堅持相互聽課，相互研討，幾乎是天天探討教學(xué)的經(jīng)驗和感受。我們的講課的進度和方法基本一致。遇到問題我們一同商量，一同探討。由于我們的想法和做法是基本的一致，很多方面是不謀而合，畢竟是一直工作在教學(xué)崗位多年的老兵，這樣，我們歷史教學(xué)工作一直開展的非常的順利，我們的合作也是非常的愉快。
2、在出考試題和平時的練習(xí)題方面，我們基本上是堅持用最新的考試題和堅持自己創(chuàng)造。所以，我們是非常的有信心迎接區(qū)統(tǒng)一考試。在這里我們非常感謝謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)注，引導(dǎo)我們的思路，啟發(fā)我們的思路，給我們以提示，這對我們的幫助很大。
3、教學(xué)工作完成的情況。
初一、二、三年級都按時完成了教學(xué)任務(wù)。而且復(fù)習(xí)是比較的細致，單元練習(xí)是逐一進行的，并且每一本書結(jié)束以后我們都進行考試，及時的檢測，及時的反饋學(xué)生的情況。
4、本學(xué)期的出考試題情況。
本學(xué)期我們自己進行兩次大型考試，一次階段考試和多次的單元檢測，可以說是考務(wù)量是非常的大。但是，我們是一路艱辛的做了過來，我們的學(xué)生也確實是在進步和成長。我們進行的每一次校內(nèi)考試都是相當(dāng)?shù)恼J真，我們從來沒有用過現(xiàn)成的考試卷子，盡量是綜合各方面的考試題，而且是運用最新考試題，并且爭取自己創(chuàng)新。可以毫不掩飾的說，每一次考試我們是要參考十本以上的參考書，反復(fù)的篩選有關(guān)的試題，并且結(jié)合我們自己的感覺反復(fù)的推敲和琢磨，每一次出考試題要用十天以上的時間，而且是考試題完成以后，只要是一有時間，我們兩個人就拿出試題來研究，盡量作到每一次的考試都讓自己的學(xué)生們有比較深的印象。正是由于我們的認真的態(tài)度，仔細的鉆研的精神，全方位的思考，所以，我們的學(xué)生整體的提高還是比較的快的。
5、今后的打算和對策。
綜觀本學(xué)期的教學(xué)和考試情況，我們的感覺是自己的學(xué)生是普遍追求上進，積極好學(xué)，但是這里也存在個別的學(xué)生不夠認真的學(xué)習(xí)，而且學(xué)生中的差距是比較的大，有些學(xué)生成績較差。
關(guān)于我們備課組的下一步的設(shè)想和打算，那就是初三爭取盡快結(jié)束新課，為中考復(fù)習(xí)贏得時間。初一、二要夯實基礎(chǔ)，為初三的歷史教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
以上是我們備課組的工作總結(jié)，如有不妥之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇二
高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項工作要求，認真開展教學(xué)工作，尤其是在進行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過一個學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù)，既取得了一定的成功經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足，特總結(jié)如下：
本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任、曹偉、陸萌、孫孝利。在立足本校學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，加強與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系，以便于相互交流、學(xué)習(xí)。本組內(nèi)做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。
高三歷史備課組每星期五下午進行集體備課，就教學(xué)過程中的共性問題進行深入探討，形成共識，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)，同時在教研組范圍內(nèi)，就高三教學(xué)開展專項研討。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時會影響和占用周五的集體備課活動，但是由于我們幾位老師就在一個辦公室，集體備課活動幾乎每天都在進行中。彼此都受益匪淺。
1、明確了每個學(xué)期的備課組活動安排和任務(wù)，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進行總體規(guī)劃。根據(jù)教學(xué)要求，有計劃、有步驟地開展教學(xué)活動，講究教學(xué)的實效性。只有備課組活動的實效才能保證教學(xué)活動的有序以及正常開展。
2、每次活動任務(wù)主要是兩項：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足;二是確定本星期的教學(xué)進度和工作安排。在進行集體討論的基礎(chǔ)上，由一名老師主講，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會議上，進行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動記錄中。事實證明，這對于提高教學(xué)實效具有極其重要的作用和現(xiàn)實意義。
3、備課組內(nèi)進行適當(dāng)分工。利用各自的優(yōu)勢，展開一些活動，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和優(yōu)勢進行示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，便于今后的教學(xué)工作的開展。同時也為青年教師的成長和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。
4、利用備課組活動，根據(jù)學(xué)校課題研究的實際需要，并結(jié)合課堂教學(xué)實踐，從子課題研究出發(fā)，展開課堂教學(xué)范式的探究，以提高及弘揚學(xué)生的主體地位，實踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長的舞臺。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭精心備課、精講精煉，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化。
6、認真組織每次的階段性測試，從命題、閱卷到分析，注重過程的把握，強調(diào)工作的細致和實效，重過程。在本學(xué)期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測與及時調(diào)整。
7、根據(jù)學(xué)校的安排，認真組織各類公開課活動。通過群策群力，使公開課活動能展示我組教師的風(fēng)采。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，每人都有兩節(jié)校級公開課，大家對于公開課都高度重視認真準(zhǔn)備精心上課，取得了很好的效果。孫孝利老師在本組教師的大力支持下，參加了縣市省三級優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績(縣市第一名、省二等獎)。為我校爭得了榮譽，同時也促進了歷史組的教學(xué)教研活動登上更高的臺階。每次各類活動后我們均并進行深入地反思，及時總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題做起，以有利于今后工作的更好開展。
高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇三
一年來我們?nèi)w備課組成員在學(xué)校、年級組、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)課堂教育理論，深入學(xué)習(xí)高中新課改理念，積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，不斷提高高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后，學(xué)生對今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作給予很高的評價，極大地鼓舞了我們的教學(xué)熱情。
回想一年來的各項工作，一些好的方法仍然記憶猶新。從第一學(xué)期開始，我們備課組每一位教師就對所任課班級的整體情況和學(xué)生情況的分析，在全面掌握各方面情況的基礎(chǔ)上，將教學(xué)的目標(biāo)準(zhǔn)確定位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體，以基礎(chǔ)知識的教學(xué)為主線，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，各項教學(xué)為高考服務(wù)。這種定位要求每一位教師在備課和研究高考動態(tài)時做到：準(zhǔn)、細、深，教學(xué)難易程度與高考保持一致，既要便于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握又能使能力提高。
在具體的工作中我們展開了以下方面的工作：
1、認真開展備課組活動。備課組在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開學(xué)伊始就制定了的精細的計劃，在教學(xué)過程認真的開展好各課組的活動，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，共享每一位教師把握的高考動態(tài)資源，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
2、認真?zhèn)湔n。認真?zhèn)湔n充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識，在教學(xué)實際中，備課時從學(xué)生實際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，在教材方面力爭每一個知識點背全背細，在一輪復(fù)習(xí)時就分析到位，全面?？梢哉f、不過分的強調(diào)哪里是重點，但力求把每一個知識點講到位了，而那些復(fù)雜的則將其簡單化的處理。在備課的過程中教師也充分的考慮學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)不是單純的為某一個內(nèi)容而設(shè)計一堂課，也要注重讓學(xué)生形成對某一問題的認識和理解能力的理念。
3、是認真上課。針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情， 努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。杜絕“課上低效益，課后重負擔(dān)”的現(xiàn)象，最大限度的提高課堂效益。
4、認真，有針對性的開展訓(xùn)練。我們根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際和要達成的目標(biāo)，認真設(shè)計測練試題、模擬試題，有針對性的開展訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩方面的試題訓(xùn)練，榆林市一模之后則加強訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的?？荚囶}。
5、認真輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。對學(xué)生進行“動之以情、曉之以理”的教育，從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)心學(xué)生的成長。
6、及時收集各種備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中，先后下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備知識要點》、《20xx年文綜歷史課押題集》。
7、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，如李江江同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》、石雷霆同學(xué)的《好題、錯題集》、蘇璐同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等。
8、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，及時調(diào)整教學(xué)重點，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的困難。
一年來，高三歷史備課組始終有一種整體意識，所有的成員視自己就是一條行進中的船上一員。在教學(xué)中，教師之間適時的在教學(xué)進度、難易程度、教法、教學(xué)心得等方面進行溝通交流。教學(xué)工作雖然以班級為單位開展，但整體意識、學(xué)科意識促使每一位教師盡心盡力干好本班級的教學(xué)，以班級的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展。利用教研組、備課組活動和課余時間，有問題及時指出，有心得體會及時交流，有難題及時交換意見、尋找對策。在整個教學(xué)過程中互相不保留和隱藏,真正做到協(xié)調(diào)一致，齊頭并進。
總之，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力，通力合作，為中學(xué)20xx年的高考作出了一定的貢獻。
高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇四
高三歷史備課組在學(xué)校教研處和歷史科組的領(lǐng)導(dǎo)下，努力做好各方面的教學(xué)工作，為xxx年歷史高考再創(chuàng)佳績奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，高三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)為二部分。開學(xué)初至4月份，完成了三大模塊的專題復(fù)習(xí)；4月下旬至五月份主要進行綜合訓(xùn)練和強化重點知識復(fù)習(xí)。
雖然教學(xué)壓力較大。但是我們繼續(xù)嚴格依照第二輪講全進細講透的原則，不趕進度，不求速度，精心組織好每一節(jié)課，通過對學(xué)生進行知識的細致講解和歸納，培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，強調(diào)教學(xué)的效果。從一個學(xué)期的實踐來看，大多數(shù)的學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力有了較大的提高，對歷史學(xué)習(xí)的信心也加強了，在扎實的第二輪教學(xué)和大量的訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生打下了堅實的“雙基”。
本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動時間定在周四下午。備課組成員在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習(xí)。二是針對歷史班的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一的行動。另外，依靠科組的力量，成立高考備考小組，由高考經(jīng)驗豐富的老師組成。定期組織高考研討活動，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。
此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學(xué)水平。本學(xué)期，高三歷史備課組組織了四節(jié)科組公開課，分別就綜合科的教學(xué)、歷史班的新課和單元復(fù)習(xí)課教學(xué)進行積極的探索。
針對本屆歷史班的特點，本學(xué)期，我們在教學(xué)和備考方面提出了幾個重點：
1、加強材料題的訓(xùn)練力度。材料題是學(xué)生感覺較難的一種題型，在高考中占有重要的地位。本屆由于生源較差，在材料題上出現(xiàn)了解題水平低、解題速度慢進而影響問答題的得分的突出問題。如何提高學(xué)生解答材料題的能力對明年的高考至關(guān)重要。為此，高考備課組從第二周開始加強對學(xué)生進行材料題的訓(xùn)練和解題方法的指導(dǎo)，每一周精選3道同一類型的材料題發(fā)給學(xué)生做，每兩三周安排一節(jié)課講解某一類型材料題的解題方法。通過長期的.訓(xùn)練和方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生解答材料題的感覺，最大限度地解決材料題給學(xué)生應(yīng)考帶來的負面影響。通過實踐，大多數(shù)的學(xué)生的材料處理能力有了提高，為高考的得分打下了良好的基礎(chǔ)。
2、加強學(xué)科尖子生的培養(yǎng)。為了從質(zhì)量上提高xxx年高考歷史科成績，我們決定以培養(yǎng)尖子生為突破口，來提升歷史科的高考成績。我們將從兩個歷史班中選出一批有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為培養(yǎng)對象，從三個層面加強輔導(dǎo)：
一是針對他們各自的存在問題，對癥下藥，掃除高分障礙。
二是對他們加強問答題的訓(xùn)練力度。
三是加強心理交流，做好師生的溝通。
3、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)與訓(xùn)練。近年來廣東高考的命題特點是試題趨向簡單化，純記憶性的知識點考察的比重大幅度增加，為此，在備考教學(xué)中，我們特別強調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，我們提出“誰做好了第一卷，誰就最有可能在高考中取勝”的思想，同時，在課堂教學(xué)中，對主干和重點知識反復(fù)強調(diào)，細致分析，引導(dǎo)學(xué)生重視和掌握，另外，我們還為學(xué)生訂了專門考察基礎(chǔ)知識的《高中歷史選擇題精練》，加強對學(xué)生的練習(xí)量，在練習(xí)中掌握知識。這些做法效果明顯，多數(shù)同學(xué)的一卷水平有了提高。
4、加強對高考信息的收集。
作為中心備課組的主要力量，我們不定期地開展高考研討活動，加強互相聽課和交流。加強集體教研和考研，組織四校聯(lián)考等。同時，著力加強與其它區(qū)直中學(xué)歷史科教師的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的先進備考做法，力爭使備考工作更科學(xué)。這些做法使我們能及時了解其它學(xué)校的備考經(jīng)驗，有利于推進我們的提高。
1、學(xué)生兩級分化明顯，落后面較大，對整體分數(shù)的提高帶來很大的壓力。
2、學(xué)生的整體思維素質(zhì)和學(xué)科能力較差，提高的難度較大。如訓(xùn)練起來感覺比較吃力。
3、學(xué)生的記憶和理解能力跟不上學(xué)科教學(xué)的要求，學(xué)東忘西現(xiàn)象比較明顯。
高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇五
一年歷史教學(xué)，我們歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負擔(dān)，而是千方百計讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負擔(dān)。
一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學(xué)性。
我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的.具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
在復(fù)習(xí)階段要減負，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)教師都認真批閱，都要求學(xué)生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。
集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機結(jié)合，取得了較好效果。
反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：
1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象，但學(xué)生卻往往無從下手，我們設(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。
2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
3、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達能力。
以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評指正。
高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇六
一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過歷史備課組我們四位教師齊心協(xié)力、同舟共濟，各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來，我們認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項有益于教學(xué)的社會活動，勤勤懇懇，認真做好本職工作。
能力，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀(jì)律，認真落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)進行合理的安排，組織聽課。在課后，集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學(xué)的提高。
單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。在后半學(xué)期，學(xué)校給每班配備了多媒體設(shè)備，每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
本人因家中有事請假兩周，備課組活動少了兩次，外出11中聽課也沒能參加，失去了一次探討交流的機會。在課堂教學(xué)中本組教師或多或少還存在一些問題。
學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。在平時的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題。爭取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿意的成績。
高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，本人任教初一級的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇八
本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長）、張曉玲。本人負責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué)，張曉玲老師負責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué)。
第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實、準(zhǔn)、穩(wěn)”。
實：依綱據(jù)本梳理課本知識，穿插小專題。延伸和加深要適度，照顧全體學(xué)生，注重夯實基礎(chǔ)，扎扎實實，講得實在，練到實處，達到實效?；A(chǔ)知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓(xùn)練中突出重點，講究效果。除了重點內(nèi)容要訓(xùn)練外，要求重點抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練，狠抓錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中，注重總結(jié)規(guī)律，不斷提高。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高，讓學(xué)生通過自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識。 “準(zhǔn)”，就是要瞄準(zhǔn)考綱，準(zhǔn)確定位，把準(zhǔn)難度，講練準(zhǔn)確。
“穩(wěn)”，就是穩(wěn)步推進，穩(wěn)中取勝。不求進度，以知識是否掌握到位為基本依歸。
（1）研究考綱，分析考點。
備課組的各位教師，認真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節(jié)課，備考工作要做實做細，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對知識的理解。抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的成績。
（2）加強合作，統(tǒng)一節(jié)奏。
加強合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課。每周備課組活動一次，集體備課時定出每節(jié)的重點難點以及高考可能考點。互相聽課評課，互幫互學(xué)，共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，及時批改，做到全批全改。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況，及時改進了存在問題。每次測驗后認真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進步較大的學(xué)生進行表揚，對退步較大的學(xué)生進行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。
（3）面向全體，提優(yōu)補差。
面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)，全面推進，指導(dǎo)后進生鞏固基礎(chǔ)知識，把握基本線索。提優(yōu)補差：對尖子生的培養(yǎng)，定時間定內(nèi)容，智力投資，從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心他們，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責(zé)任到人。
（4）對外交流，收集信息。
積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進修。參加?xùn)|陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動，博采眾長，為我所用。
（5）強化訓(xùn)練
歷史能力的提高，不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識，還需要在練習(xí)中進一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點：
a、根據(jù)高考文綜考試時間進行嚴格的時間限制；
b、認真考查研究高考試題答案，了解答題要求；
c、注意答題規(guī)范，做到要點化、序號化、段落化；
d、講練結(jié)合，及時反饋，練習(xí)講通講透。
盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經(jīng)驗，但仍有許多不足和遺憾：
1、對尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。
2、對差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的高考成績不夠理想。
3、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。
4、課案共享平臺的上傳與點評有脫節(jié)現(xiàn)象。
高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇九
開學(xué)以來，高三歷史備課組的教學(xué)工作以高考為中心、提高教學(xué)質(zhì)量、為重點，認真做好教學(xué)的各項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下小結(jié)：
一、召開備課組專題會議，落實復(fù)課計劃。
開學(xué)初，結(jié)合年級組20xx-20xx學(xué)年度高三復(fù)課工作計劃以及高三歷史教學(xué)的特點，備課組召開了會議，按照要求落實復(fù)課計劃，明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：
1、20xx年3月15日------20xx年5月25日（二輪復(fù)習(xí)）。
在本學(xué)期開學(xué)政、史、地科目，進行突出專題復(fù)習(xí)的同時，強化文科大綜合的特點，重點培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的遷移能力。
2、20xx年5月25日-6月5日（三輪復(fù)習(xí)）。
各科進行自查糾錯，強化答題技巧，和鼓勵學(xué)生樹立自信心教育，注重高考動態(tài)。
本學(xué)期一開學(xué)，歷史備課組就對一輪復(fù)習(xí)進行專項系統(tǒng)訓(xùn)練。從第三周開始進入二輪復(fù)習(xí)，狠抓學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，從培養(yǎng)規(guī)范書寫，到認真閱讀分析，從題中提取有效信息到如何組織答案要點。從課堂到自習(xí)輔導(dǎo)，從教發(fā)到學(xué)法，從勵志教育到信心教育，都進行了大量針對性的訓(xùn)練。在5月底，加強對學(xué)生的信心，心理素質(zhì)，答題技巧的訓(xùn)練。
二、認真落實集體備課，提高備課效率。
備課組十分重視集體的力量，每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問題的固定時間，在備課時，我們共同交流授課心得、分享教學(xué)成功案例，共同解決疑難問題、探討教育教學(xué)新思路，并在交流、探討的基礎(chǔ)上，基本上做到了教學(xué)上的“四個統(tǒng)一”即：“統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求”。
高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十
高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo)。每年高考總會有一定的調(diào)整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永恒的話題。我首先認真研究了近五年的江蘇高考試卷，尤其是20xx年、20xx年、20xx年高考試卷，今年高考雖然會有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等。其次是研讀20xx的考試說明（考試大綱），識讀考試說明對高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等的變化，從能力、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想.
1眾所周知，史地班的學(xué)生和政史班相比，生源繁雜、學(xué)情復(fù)雜，特別是學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不正，不知道努力學(xué)習(xí)的學(xué)生較多。盡管已經(jīng)到高三，對學(xué)習(xí)的重要性加深了認識，行動有所收斂，但仍然達不到我們老師的滿意。要想做好自己的教學(xué)工作，獲得良好的教學(xué)效果，務(wù)必要端正學(xué)生的思想，在嚴格管理上下功夫。我立足于本學(xué)科，以歷史史實教育和啟發(fā)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤思想，及時糾正學(xué)生的錯誤思想，力爭使學(xué)生樂意學(xué)、愿意學(xué)和主動學(xué)。另外嚴格管理學(xué)生的作為，向歷史課堂45分鐘時間要質(zhì)量，保證教學(xué)工作的正常進行。不管什么樣的學(xué)生，務(wù)必嚴格遵守老師的要求，讓干什么才能干什么，不讓干什么堅決不能干什么。
??復(fù)習(xí)工作是一個既漫長又重要的工作。由于高一高二年存在的一些條件限制，這一屆學(xué)生到了高三年復(fù)習(xí)時歷史的基礎(chǔ)知識很不扎實，所以我們放慢了一輪的進度，力求學(xué)生建構(gòu)起一個比較細密的知識體系。第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實基礎(chǔ)，從微觀角度理清重大歷史事件的背景過程影響。
??在一輪的復(fù)習(xí)工作中，教情和學(xué)情都在發(fā)生變化，如何使二者有機的結(jié)合起來，產(chǎn)生最好的效果，這也是一個不能忽視的問題。我在歷史復(fù)習(xí)工作中，深切的感受到學(xué)生在“學(xué)”這一環(huán)節(jié)中的作用是務(wù)必突出的。我認為適用的復(fù)習(xí)方式，但不一定得到全體學(xué)生的認可，也可能效果不好，收效甚微。所以我在歷史課的復(fù)習(xí)中，經(jīng)常找優(yōu)、中、差三類學(xué)生談話，了解和掌握復(fù)習(xí)工作中的優(yōu)點和缺點，針對提出的問題進行糾正，改變復(fù)習(xí)策略，這樣最大限度的維護了學(xué)生的利益，也就受到了預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。
只有學(xué)好歷史基礎(chǔ)知識，才能談歷史能力的提高，才能應(yīng)對每一次考試，使學(xué)生取得優(yōu)異成績。僅僅有一定的基礎(chǔ)知識并不能取得理想的成績，對學(xué)生能力的培養(yǎng)也是重要的一環(huán)。我一般是通過考試、通過對試題的講解，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。我校每月一次月考，在每次考試或練習(xí)后，我都認真對卷子做評講，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，詳略得當(dāng)，細細點評。我不拘泥于答案的公布，而是重點總結(jié)問題，查找不足，培養(yǎng)能力。針對選擇題、材料題和問答題等題型，我給學(xué)生總結(jié)解題方法，不同的問題采用不同的解題方法，并系統(tǒng)的總結(jié)相似類型試題的共同解決方法，從中找出規(guī)律，給學(xué)生以方法，使學(xué)生避免走彎路，提高分析和解決問題的能力。這樣能力的提高，保證了學(xué)生能夠應(yīng)對任何一套試題，能夠減少失誤，以不變應(yīng)萬變，從而提高了學(xué)生的歷史成績。
??質(zhì)效是人們一切活動的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。歷史學(xué)科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對歷史學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué)，正是與歷史學(xué)科的基本特點有關(guān)。因此，我們高三歷史教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點，加強第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。反思高三歷史上學(xué)期歷史教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方。在高三歷史教學(xué)中我逐漸地明白了教學(xué)是由兩部分組成的，即教與學(xué)，而這部分都不是由老師單獨來完成的。如果只是老師單純地教，而沒有學(xué)生參與互動，這樣的教學(xué)是僵化的，學(xué)生能力的培養(yǎng)，師生情感的互動，教學(xué)目標(biāo)的達成都無從談起。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十一
我們在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開展了卓有成效的教育教學(xué)工作。總結(jié)如下：
1、根據(jù)教學(xué)進度的安排，圓滿完成了這個學(xué)期既定的教學(xué)計劃，即完成了三個必修模塊和二個選修模塊的第二輪專題復(fù)習(xí)以及時政熱點復(fù)習(xí)。
本學(xué)期來，我們能狠抓教學(xué)常規(guī)，每上新課前，盡可能對上個課時的重點知識進行復(fù)習(xí)鞏固。認真?zhèn)湔n，采取多種手段突出重點、難點，教學(xué)過程中多采用啟發(fā)式教學(xué)，多設(shè)問多讓學(xué)生思考多回答問題，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的歡迎和肯定。
2、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決。同時，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)布置一些課后練習(xí)。約每1周能全批全改1次。
3、能堅持集體備課。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開展備課組活動，能落實“三定”措施，主講人能精心準(zhǔn)備，作主題發(fā)言，全體老師能積極討論，并共同解決平時教學(xué)中遇到的問題。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進度，教學(xué)資料，統(tǒng)一測試。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測試的命題，備課組老師之間能加強交流和合作，做到各種資料、多媒體資源共享，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。
4、能互相聽課，共同提高。能夠完成學(xué)校要求的每個教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，同備課組內(nèi)教師聽課不少于5次的任務(wù)。而且能夠在聽課后堅持評課，做到取長補短，相互促進。
5、備課組內(nèi)教師之間能加強理論學(xué)習(xí)，努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。堅持進行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識，制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，引起了很大反響。同時，加強新課程改革的理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會中央文件精神，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
6、努力研究新課程高考考綱。把握時代氣息，領(lǐng)會考綱的要求和目標(biāo)，揣摩命題意圖和主題方向，少走彎路，既要全面復(fù)習(xí)，又要把握重點；強化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題。今年考綱變動很大，考點知識比前幾年多的多，這對學(xué)生的復(fù)習(xí)沖擊很大。好在我們對考綱研究較透，高考試題的主題都在我們意料之中。我相信，這對學(xué)生取得成績有幫助。
7、加強“三輔”工作，努力使每個學(xué)生都成材。我們從來不歧視或偏愛學(xué)生，善待每一個學(xué)生。對輔導(dǎo)工作，有計劃、有步驟、有針對性地有序開展，被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成績不同程度的有所提高。
8、刻苦工作，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟困難，但我們沒有絲毫怨言，一如既往地工作。我們相信：沒有跨不過的坎，沒有過不了的山！暫時的困難會激勵我們更加奮勇向前！
高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十二
一年來我們?nèi)w備課組成員在學(xué)校、年級組、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)課堂教育理論，深入學(xué)習(xí)高中新課改理念，積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，不斷提高高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后，學(xué)生對今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作給予很高的評價，極大地鼓舞了我們的教學(xué)熱情。
回想一年來的各項工作，一些好的方法仍然記憶猶新。從第一學(xué)期開始，我們備課組每一位教師就對所任課班級的整體情況和學(xué)生情況的分析，在全面掌握各方面情況的基礎(chǔ)上，將教學(xué)的目標(biāo)準(zhǔn)確定位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體，以基礎(chǔ)知識的教學(xué)為主線，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，各項教學(xué)為高考服務(wù)。這種定位要求每一位教師在備課和研究高考動態(tài)時做到：準(zhǔn)、細、深，教學(xué)難易程度與高考保持一致，既要便于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握又能使能力提高。
在具體的工作中我們展開了以下方面的工作：
1、認真開展備課組活動。備課組在教研組的`領(lǐng)導(dǎo)下開學(xué)伊始就制定了的精細的計劃，在教學(xué)過程認真的開展好各課組的活動，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，共享每一位教師把握的高考動態(tài)資源，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
2、認真?zhèn)湔n。認真?zhèn)湔n充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識，在教學(xué)實際中，備課時從學(xué)生實際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，在教材方面力爭每一個知識點背全背細，在一輪復(fù)習(xí)時就分析到位，全面?？梢哉f、不過分的強調(diào)哪里是重點，但力求把每一個知識點講到位了，而那些復(fù)雜的則將其簡單化的處理。在備課的過程中教師也充分的考慮學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)不是單純的為某一個內(nèi)容而設(shè)計一堂課，也要注重讓學(xué)生形成對某一問題的認識和理解能力的理念。
3、是認真上課。針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。杜絕“課上低效益，課后重負擔(dān)”的現(xiàn)象，最大限度的提高課堂效益。
4、認真，有針對性的開展訓(xùn)練。我們根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際和要達成的目標(biāo)，認真設(shè)計測練試題、模擬試題，有針對性的開展訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩方面的試題訓(xùn)練，榆林市一模之后則加強訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的?？荚囶}。
5、認真輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。對學(xué)生進行“動之以情、曉之以理”的教育，從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)心學(xué)生的成長。
6、及時收集各種備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中，先后下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備知識要點》、《20xx年文綜歷史課押題集》。
7、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，如李江江同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》、石雷霆同學(xué)的《好題、錯題集》、蘇璐同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等。
8、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，及時調(diào)整教學(xué)重點，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的困難。
一年來，高三歷史備課組始終有一種整體意識，所有的成員視自己就是一條行進中的船上一員。在教學(xué)中，教師之間適時的在教學(xué)進度、難易程度、教法、教學(xué)心得等方面進行溝通交流。教學(xué)工作雖然以班級為單位開展，但整體意識、學(xué)科意識促使每一位教師盡心盡力干好本班級的教學(xué)，以班級的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展。利用教研組、備課組活動和課余時間，有問題及時指出，有心得體會及時交流，有難題及時交換意見、尋找對策。在整個教學(xué)過程中互相不保留和隱藏,真正做到協(xié)調(diào)一致，齊頭并進。
總之，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力，通力合作，為中學(xué)______年的高考作出了一定的貢獻。
高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十三
我們高三歷史備課組是一個充滿活力，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，團結(jié)互助的團體。本學(xué)期備課組共有6位教師組成，負責(zé)北校應(yīng)屆班的歷史教學(xué)，其余4人負責(zé)南校高三文科班(含復(fù)習(xí)班)的歷史教學(xué)。
回顧整個學(xué)期的工作，我們付出了心血，取得了一些成績，當(dāng)然也有一些不足。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作有所幫助。
二、備課組所采取的教學(xué)策略。
1、根據(jù)我校學(xué)情制定教學(xué)計劃，定好基調(diào)，并及時靈活調(diào)整。第一輪復(fù)習(xí)我們定的基調(diào)是：“扎實、準(zhǔn)確”。
“扎實”：本屆學(xué)生的特點是：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)任務(wù)落實難度大，基礎(chǔ)不扎實。根據(jù)這種情況，在注重教學(xué)進度的同時打好基礎(chǔ)，針對各階段學(xué)生學(xué)習(xí)的情況反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生對知識的掌握程度及時調(diào)整教學(xué)進度，寧犧牲速度也不能趕進度導(dǎo)致夾生飯。穩(wěn)步前進，以穩(wěn)求勝，不盲求進度。力求使學(xué)生把知識掌握到位。在制定計劃或調(diào)整計劃時都事先向?qū)W生預(yù)告，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
“準(zhǔn)確”：針對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，知識點歸納不到位的情況，備課組在備課過程中依考剛為準(zhǔn)，準(zhǔn)確定位，把握準(zhǔn)確難度，講練分析準(zhǔn)確到位，以求杜絕學(xué)生對知識點含糊不清的情況。
2、強化技能培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。
高考對學(xué)生的能力要求比較高，不但要考察學(xué)生記憶能力，還要掌握辨析、推理等思維能力。教學(xué)中要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我們非常重視第一輪的復(fù)習(xí)，深挖教材，對基本概念、基本史實力求講清講透，分析到位，且經(jīng)常注意三本必修的聯(lián)系和歸納，引導(dǎo)學(xué)生回顧史實，讓學(xué)生加深記憶。對于基本技能，如閱讀能力、理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等，則利用課堂通過典型高考題例來逐步培養(yǎng)。
3、加強學(xué)法指導(dǎo)和解題方法指導(dǎo)，總結(jié)規(guī)律，掌握技巧。
在歷史教學(xué)中，提高歷史學(xué)習(xí)的思維能力，使學(xué)生掌握分析問題、解決問題的方法和能力是歷史學(xué)習(xí)的出發(fā)點和最終歸宿。方法與運用守鍵的能力。在這方面我們備課組的做法是這樣的：
在學(xué)習(xí)方法上：引導(dǎo)學(xué)生先要做好課前預(yù)習(xí)，備課組也在每周明確下周復(fù)習(xí)的知識要點;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解剖教材，提煉要點，理解記憶，及時挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，把教材知識連成整體，構(gòu)建知識體系。并注意基本概念的理解和結(jié)論性語言的分析，從分析問題中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的歸納綜合能力，發(fā)現(xiàn)一些歷史規(guī)律，學(xué)會學(xué)習(xí)。
在解題方法上：通過階段訓(xùn)練，高考題精講，在講評中引導(dǎo)學(xué)生掌握不同題型審題的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生先讀設(shè)問，帶著問題讀材料，注意關(guān)鍵詞，篩選信息，同時與課本相關(guān)知識聯(lián)系起來，并用相關(guān)歷史語言組織答案。在訓(xùn)練中，嚴格要求規(guī)范答題。
4、加強個別輔導(dǎo)與交流。我們在每次階段考試后都重點確定個別交談對象，對考完的試卷進行面批，并分析存在問題和努力方向，及時給予鼓勵;及時的個別輔導(dǎo)與交流不僅幫助學(xué)生補缺漏，更重要的是拉近了師生的距離，有助于教學(xué)效果的提高。
5、對外交流，收集信息。
積極做好信息的收集工作，加強與其他兄弟學(xué)校高三歷史教師的交流及時的收集一些高考的相關(guān)信息，彌補教學(xué)中可能出現(xiàn)的盲點，指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)。
三、存在的問題。
盡管我們備課組6名教師做了很多詳細的工作，也積累了一些成功的經(jīng)驗，但是任然有許多的不足和問題。
1)對新課程理念貫徹的不夠，教師仍然講的過多、包攬的過多的現(xiàn)象較嚴重，不利于學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。
2)對尖子生的培養(yǎng)措施不到位，力度不夠。
3)對差生的幫扶工作、教育手段不到位，使得這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有能充分的調(diào)動起來，因而成績不夠理想。
當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處、教科處的科學(xué)部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，本人任教高三年級二個班的歷史課，一學(xué)期來，能以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。
一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能。
俗話說“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。
進入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學(xué)生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率。
缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。
臨近期末，九門學(xué)科進入都進入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負擔(dān)減輕了。
三、夯實基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)。
萬丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間，又能出成績。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點背出來，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實的做法，尤其是從20__年開始，歷史學(xué)科實行開卷考試。對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點逐題改編為小問答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識夯實了。
扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。
四、專項訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力。
期中考試結(jié)束后，我主要進行專項復(fù)習(xí)，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理，讓學(xué)生進行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對學(xué)生的要求更高了，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題，這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試，越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法。
歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時間的推移，學(xué)生日漸疲憊、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。
五、注后進生的成長。
后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個人面對困難挫折時，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想辦法，因勢利導(dǎo)、因人而異、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得理想的效果。
每次考試后，對于學(xué)習(xí)進步較大的學(xué)生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時間與后進生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進。期中考試后，我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導(dǎo)，主要是加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。
以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實、細致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，不斷改進教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!
高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，高三歷史備課組在學(xué)校和級部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，順利完成各項教學(xué)工作。歷史教師緊跟新課改步伐，加強理論學(xué)習(xí)，探索課改模式，促進了教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想。
堅持科學(xué)發(fā)展觀，認真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育教學(xué)方針。加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷提高自身的道德和業(yè)務(wù)水平。
二、本學(xué)期的主要工作。
1、學(xué)期初制定好詳實的備課組和個人工作計劃，合理安排教學(xué)進度。
2、研究考綱，分析考點。
認真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節(jié)課，備考工作力求做實做細，抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、加強集體備課。
認真組織集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人，集體備課過程中針對一周的教學(xué)內(nèi)容進行詳細的籌劃。組內(nèi)成員積極發(fā)言、暢所欲言。備課中結(jié)合新教材、新理念，準(zhǔn)確把握重難點，尋求科學(xué)而有效的方法，力爭合理突破。細化教學(xué)各環(huán)節(jié)，科學(xué)預(yù)設(shè)、精心組織。歷史組教師之間互相學(xué)習(xí)和交流，取長補短。
4、抓好課堂教學(xué)不放松。
課堂教學(xué)是各項工作的重心所在。本學(xué)期，高三歷史組教師立足于高考、繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)做好研究，探索適合我校學(xué)生實際的教學(xué)模式。
及時了解高考信息，緊跟高考形勢變化，加強課堂教學(xué)的研討。結(jié)合我校學(xué)情，將一輪與二輪復(fù)習(xí)相結(jié)合，后期教學(xué)滲透熱點問題，給學(xué)生整理歸納了十幾個熱點問題。其中，近代化史觀、制度的創(chuàng)新與調(diào)整、古代改革回眸、階段特征等問題在今年的高考中都有所涉及。
對學(xué)生進行解題方法的指導(dǎo);加強歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練;強化答題規(guī)范、思路，力爭更大幅度提升技能和成績;做好導(dǎo)師工作，在學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面對學(xué)生進行指導(dǎo)。
5、遵循“走出去、請進來”的原則，向外校的優(yōu)秀教師、專家學(xué)習(xí)。
(1)參加了在泰安一中舉行的高三二輪復(fù)習(xí)研討會，并做了總結(jié)。
(2)積極參加在我校舉行的市直歷史優(yōu)質(zhì)課暨歷史教學(xué)研討會?；顒优e辦期間，組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會會議的精神，積極參與聽評課活動，并做好各項服務(wù)工作，得到教研室朱主任和參與活動的外校教師的好評。
6、團結(jié)協(xié)作、勤奮進取。
在探索教學(xué)模式過程中，組內(nèi)教師團結(jié)合作、認真制定、反復(fù)修改，在實踐中不斷完善。在泰安市歷史優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備和評選期間，我組教師群策群力，認真切磋所選課題的教學(xué)，積極參加聽評課活動，提高了自身的教學(xué)水平。在平常的教研組和備課組活動中，全組教師按時參加。針對教學(xué)中暴露的問題認真研究，共同協(xié)商，相互指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，每位教師執(zhí)教兩節(jié)公開課，張全杰老師執(zhí)教黨員公開課，通過講課活動，提高了大家的講課水平，增強了自身素質(zhì)。
7、面向全體，培優(yōu)補差。
面向?qū)W生全體：重在打基礎(chǔ),全面推進，指導(dǎo)后進生鞏固基礎(chǔ)知識，把握基本線索。
培優(yōu)補差：對尖子生的培養(yǎng)，定時間定內(nèi)容，智力投資，從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心他們;對邊緣生和偏科的學(xué)生，定時間定內(nèi)容，情感投資，鼓勵幫助，使其成績不斷提高。
8、課題引領(lǐng)、教研帶動。
(1)以省級課題《高中歷史自主探究教學(xué)模式的探索》為導(dǎo)向，深入課堂，加強教學(xué)研究。注重了解學(xué)情，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以課堂為主陣地，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。注重教學(xué)研究的階段性總結(jié)，初步形成自己的模式和思路。
(2)課余時間撰寫教育教學(xué)博客和論文，及時上傳到新思考網(wǎng)教師成長博客，加強與群組其他教師的學(xué)習(xí)與交流。通過學(xué)習(xí)、反思、寫作和實踐，提高了本組教師教學(xué)教研能力和教學(xué)水平。
9、開發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
根據(jù)今年高考命題新形勢，安排學(xué)生撰寫歷史小論文，教師提出明確的要求，并及時跟蹤和指導(dǎo)。使歷史課堂得到了很好的延伸，也提高了學(xué)生的知識水平和技能。
三、不足和今后努力的方向。
1、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法，切實提高課堂的有效性。
2、加強學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢的需要。
3、深入推進課題研究，做好過程中的工作。
4、開展好第二課堂活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，高三歷史備課組的教師既有成果，也有失誤，但都收獲頗豐。在此基礎(chǔ)上，本組教師將再接再厲，力求取得更大提高。
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