在總結(jié)中，我們可以詳細(xì)描述和記錄自己的成就和取得的進(jìn)展，以及遇到的困難和挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)應(yīng)該以客觀、真實(shí)的態(tài)度來撰寫，不做虛夸和夸大其詞的表述。隨著科技的進(jìn)步，越來越多的人開始重視總結(jié)，并在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)的方法和技巧。
教育思想總結(jié)篇一
思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
2023年，我參與了多項(xiàng)思想教育活動(dòng)，包括講座、研討會(huì)、文化交流等。這些活動(dòng)旨在提高人們的道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
在講座方面，我參與了多次有關(guān)社會(huì)倫理、職業(yè)道德等方面的講座，通過講解、討論、互動(dòng)等方式，幫助人們更好地理解社會(huì)道德規(guī)范，提高自身的道德素質(zhì)。
在文化交流方面，我參加了多次有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、西方文化等方面的文化交流活動(dòng)，通過與不同文化背景的人交流，了解不同文化的特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的文化自信。
在思想教育方面，我參與了多次有關(guān)心理健康、家庭教育等方面的講座，通過講解、互動(dòng)等方式，幫助人們更好地了解心理健康的重要性，提高自身的心理健康水平。
在思想教育方面，我參與了多次有關(guān)社會(huì)公德、職業(yè)道德等方面的講座，通過講解、討論、互動(dòng)等方式，幫助人們更好地了解社會(huì)公德的重要性，提高自身的社會(huì)責(zé)任感。
在思想教育方面，我參與了多次有關(guān)家庭美德、家庭倫理等方面的講座，通過講解、討論、互動(dòng)等方式，幫助人們更好地了解家庭美德的重要性，提高自身的家庭責(zé)任感。
在思想教育方面，我參與了多次有關(guān)社會(huì)責(zé)任、社會(huì)責(zé)任等方面的講座，通過講解、討論、互動(dòng)等方式，幫助人們更好地了解社會(huì)責(zé)任的重要性，提高自身的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
總之，2023年我參與了多項(xiàng)思想教育活動(dòng)，通過講解、討論、互動(dòng)等方式，幫助人們更好地了解社會(huì)道德規(guī)范，提高自身的道德素質(zhì)。同時(shí)，我也參與了多次有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、西方文化等方面的文化交流活動(dòng)，通過與不同文化背景的人交流，了解不同文化的特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的文化自信。
教育思想總結(jié)篇二
思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
2023年，我們的思想教育工作取得了一定的成績(jī)。我們加強(qiáng)了愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感和歸屬感。我們加強(qiáng)了法治教育，提高了學(xué)生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。我們加強(qiáng)了心理健康教育，幫助學(xué)生更好地處理人際關(guān)系和解決問題。
在思想教育工作中，我們采用了多種方法。我們通過講座、課程、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，讓學(xué)生更好地了解國(guó)家和民族的歷史和文化。我們通過宣傳、媒體等多種渠道，讓學(xué)生更好地了解國(guó)家和民族的發(fā)展和成就。我們通過互動(dòng)、討論等多種方式，讓學(xué)生更好地了解自己的價(jià)值和意義。
在思想教育工作中，我們也遇到了一些問題。有些學(xué)生對(duì)思想教育不感興趣，有些學(xué)生對(duì)思想教育有誤解。我們通過加強(qiáng)宣傳、加強(qiáng)溝通等方式，讓學(xué)生更好地了解思想教育的意義和價(jià)值。我們通過加強(qiáng)教育、加強(qiáng)監(jiān)督等方式，讓學(xué)生更好地參與思想教育活動(dòng)。
總之，2023年的思想教育工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題。我們需要在未來的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳、加強(qiáng)溝通、加強(qiáng)教育、加強(qiáng)監(jiān)督等多種方式，讓學(xué)生更好地參與思想教育活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
教育思想總結(jié)篇三
2023年，思想教育領(lǐng)域取得了顯著的成果，不僅對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生了積極影響，而且為未來的思想教育發(fā)展提供了新的思路。本總結(jié)將從三個(gè)方面展開，詳細(xì)介紹2023思想教育的背景、內(nèi)容和意義。
一、背景。
在2023年，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，思想教育的重要性也日益凸顯。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，思想教育領(lǐng)域不斷進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化。同時(shí)，政府和社會(huì)各界對(duì)思想教育的高度重視，也為思想教育的進(jìn)一步發(fā)展提供了有力的支持。
二、內(nèi)容。
1.創(chuàng)新教育方式：在2023年，思想教育領(lǐng)域開始嘗試將數(shù)字化技術(shù)融入到教育教學(xué)中，如使用在線課程、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。
2.多元化教育內(nèi)容：思想教育領(lǐng)域開始關(guān)注不同年齡段、不同職業(yè)群體的需求，提供多樣化的教育內(nèi)容，如人文、社會(huì)科學(xué)、心理健康等。
3.實(shí)踐教育：思想教育開始注重實(shí)踐教育，如開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)等，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。
三、意義。
1.提高個(gè)人素質(zhì)：通過思想教育，可以提高個(gè)人的道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2.促進(jìn)社會(huì)和諧：思想教育有助于增進(jìn)社會(huì)各階層之間的相互了解和尊重，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
3.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：思想教育的發(fā)展可以提高人們的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)創(chuàng)造力，進(jìn)而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
總結(jié)2023思想教育的發(fā)展，我們可以看到數(shù)字化技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的深刻影響，以及思想教育領(lǐng)域在內(nèi)容、方式等方面的不斷創(chuàng)新。未來，我們需要進(jìn)一步探索思想教育的發(fā)展方向，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
教育思想總結(jié)篇四
2023思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
2023年，思想教育工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞教育中心工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，通過深入開展理想信念教育、公民意識(shí)教育、道德品質(zhì)教育、法治教育、心理健康教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
一、深入開展理想信念教育。
理想信念教育是思想教育工作的核心。我們通過開展主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、國(guó)旗下的講話等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念。同時(shí)，我們還通過開展“三觀”教育、愛國(guó)主義教育等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、深入開展公民意識(shí)教育。
公民意識(shí)教育是思想教育工作的基礎(chǔ)。我們通過開展“三愛”教育、志愿服務(wù)等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解公民的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)公民意識(shí)。同時(shí)，我們還通過開展“感恩教育”、誠(chéng)信教育等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的公民意識(shí)。
三、深入開展道德品質(zhì)教育。
道德品質(zhì)教育是思想教育工作的重點(diǎn)。我們通過開展“三德”教育、文明禮儀教育等活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時(shí)，我們還通過開展“誠(chéng)信教育”、感恩教育等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的道德品質(zhì)。
四、深入開展法治教育。
法治教育是思想教育工作的保障。我們通過開展法治教育講座、法律知識(shí)競(jìng)賽等形式，幫助學(xué)生了解法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。同時(shí)，我們還通過開展“禁毒宣傳”、交通安全教育等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的法治意識(shí)。
五、深入開展心理健康教育。
心理健康教育是思想教育工作的延伸。我們通過開展心理咨詢、心理疏導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生解決心理問題，增強(qiáng)心理素質(zhì)。同時(shí)，我們還通過開展“陽光心態(tài)”教育等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康意識(shí)。
教育思想總結(jié)篇五
2023思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
2023年，我參加了學(xué)校組織的思想教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)政治理論、參加活動(dòng)、交流心得等方式，深刻認(rèn)識(shí)到了思想教育的重要性。在這次思想教育活動(dòng)中，我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了思想教育的重要性。思想教育是提高個(gè)人素質(zhì)、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)政治理論，我更加深入地了解了國(guó)家的發(fā)展歷程和政策法規(guī)，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。同時(shí)，參加活動(dòng)和交流心得也讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且通過改正錯(cuò)誤和彌補(bǔ)不足，提高了自己的綜合素質(zhì)。
其次，我在思想教育活動(dòng)中取得了不少成果。我參加了政治理論的學(xué)習(xí)，掌握了更多的政治知識(shí)和理論體系，提高了自己的政治素養(yǎng)和思維能力。同時(shí)，我也積極參加各種活動(dòng)，比如參加了校園文化節(jié)、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力。此外，我也認(rèn)真聽取了其他同學(xué)的交流心得，學(xué)習(xí)到了他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步提高了自己的綜合素質(zhì)。
最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在理論學(xué)習(xí)方面還有待加強(qiáng)，需要更加深入地學(xué)習(xí)政治理論，提高自己的政治素養(yǎng)和思維能力。其次，在參加活動(dòng)方面，我還需要更加積極主動(dòng)地參與，鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力。最后，我也意識(shí)到自己在個(gè)人素質(zhì)方面還有待提高，需要更加注重自我反思和自我完善，提高自己的綜合素質(zhì)。
總之，這次思想教育活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了思想教育的重要性，也讓我取得了不少成果，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，積極參加各種活動(dòng)，注重自我反思和自我完善，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
教育思想總結(jié)篇六
在2023年里，我積極參與了各種思想教育活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)、思考和成長(zhǎng)。在這一年中，我深刻領(lǐng)悟到了思想教育的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己在思想方面的局限性和需要改進(jìn)的地方。
在思想教育方面，我主要參與了以下幾個(gè)活動(dòng)：
1.學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)：我認(rèn)真閱讀了《資本論》、《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》等經(jīng)典著作，深入了解了馬克思主義哲學(xué)的基本原理和方法。通過學(xué)習(xí)，我更加明白了人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，也更加清晰地認(rèn)識(shí)了自己和周圍的世界。
2.學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀：我認(rèn)真學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，包括愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等方面。通過學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，也更加清晰地認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任和使命。
3.學(xué)習(xí)社會(huì)問題：我積極參與了社會(huì)問題的討論和思考，如貧富差距、教育公平、環(huán)境污染等問題。通過參與討論，我更加深入地了解了社會(huì)問題，也更加清晰地認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任和使命。
4.學(xué)習(xí)心理健康：我積極參與了心理健康方面的學(xué)習(xí)和討論，如情緒管理、壓力調(diào)節(jié)、人際關(guān)系等方面。通過學(xué)習(xí)，我更加了解了自己的心理狀況，也更加清晰地認(rèn)識(shí)了自己的需求和應(yīng)對(duì)方式。
在這一年中，我深刻領(lǐng)悟到了思想教育的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己在思想方面的局限性和需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能更好地認(rèn)識(shí)自己和世界，更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)問題和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了思想教育的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，需要不斷地探索和實(shí)踐。
在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)積極參與思想教育活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和思考，提高自己的思想水平和認(rèn)知能力。同時(shí)，我也將積極傳播思想教育的重要性，幫助更多的人認(rèn)識(shí)到思想教育的重要性，提高全社會(huì)的思想素質(zhì)和文化水平。
教育思想總結(jié)篇七
黨校的學(xué)習(xí)即將落下帷幕，小組的實(shí)踐活動(dòng)也開始如火如荼的開展起來。4月25日清晨，我們小組懷著激動(dòng)的心情來到了武漢農(nóng)*動(dòng)講習(xí)所，開始我們的黨校實(shí)踐之旅。
天下著蒙蒙細(xì)雨，但是絲毫沒有影響我們參觀革命圣地的心情。翻新過后的農(nóng)*動(dòng)講習(xí)所，以一種莊嚴(yán)而肅穆的姿態(tài)，靜靜佇立于那安靜的小巷?？赡芤?yàn)橄掠甑木壒?，游客略顯稀疏，但是這恰恰跟我理想中的歷史遺跡的感覺不謀而合。雖只是在原址基礎(chǔ)上的新修，但是給我們的仍舊是深深的思考和駐懷。
也許是觀景人的心情作祟，也許是來這里的目的的影響，整個(gè)講習(xí)所觀覽下來，滿心的是對(duì)革命先輩的緬懷和敬仰。講習(xí)所不大，給我印象最深的是校舍之中的一個(gè)小操場(chǎng)。草長(zhǎng)鶯飛的初春時(shí)節(jié)，這里沒有習(xí)慣里的春意盎然，雖然青草滿地，但是給人的不是生機(jī)勃勃之境，而是滿心的莊嚴(yán)肅穆之感。三百來米的操場(chǎng)，年代久遠(yuǎn)的緣故，沒有太多歷史的痕跡，倒是最東邊的一個(gè)小展臺(tái)和臺(tái)前的毛澤東同志的雕像最吸引人注意。展臺(tái)應(yīng)該是為還原歷史而建，有那個(gè)年代的草木痕跡;而雕像，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略了偉人的雄健風(fēng)采。
農(nóng)*動(dòng)講習(xí)所出來，我們又走進(jìn)了臨近的毛澤東同志的故居。導(dǎo)游小姐給我們介紹了1927年毛澤東在這里的居住和工作事宜。我們見到了故居里的簡(jiǎn)單擺設(shè)，發(fā)黃的大木桌旁似乎還隱約可見這位偉人昔日伏案疾書的舊影。
農(nóng)*動(dòng)進(jìn)習(xí)所是大革命時(shí)期國(guó)共兩黨合作創(chuàng)辦的培養(yǎng)農(nóng)*動(dòng)干部的學(xué)校，由鄧演達(dá)、毛澤東、陳克文擔(dān)任常務(wù)委員組成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，1927年開學(xué)以來，毛澤東親自主持學(xué)校工作。雖然開課的時(shí)間不長(zhǎng)，但是培養(yǎng)的農(nóng)*動(dòng)干部，卻成為后來革命運(yùn)動(dòng)的中堅(jiān)力量。新中國(guó)成立后，廣大農(nóng)民翻身做了主人，但是真正啟發(fā)他們最早開始從思想上有所覺悟，農(nóng)*動(dòng)講習(xí)所功不可沒。這也許就是它為什么至今還被人所修葺所紀(jì)念的重要原因。革命雖已是過去式，但是革命的精神、人民當(dāng)家作主的精神，卻永不可磨滅。
觀覽完畢，我們隨機(jī)采訪了幾位在農(nóng)*動(dòng)講習(xí)所附近居住的老人，提到這個(gè)地方，他們都滔滔不絕，而且針對(duì)我們的疑問給出了很多解釋和回答。在愛國(guó)主義日漸趨于形式、太多人在物欲橫流的社會(huì)迷失自己的現(xiàn)實(shí)里，老人顯然比我們的憂慮來的很理性更直接。他們那一輩對(duì)革命和歷史比我們的印象要深刻的多，所以我們不能否認(rèn)，他們對(duì)農(nóng)*動(dòng)講習(xí)所的感情比我們更要真切。
有一位老人給我的印象尤其深刻，在提到農(nóng)*動(dòng)講習(xí)所的修葺和觀覽這一意義時(shí)他顯得特別激動(dòng)，語氣里有很明顯的贊揚(yáng)的成分，但是后來又是直接的擔(dān)憂和焦慮。他說重修歷史遺跡自然是好的，可是在面對(duì)歷史的時(shí)候我們這一代少了理性與思考，我們的愛國(guó)主義在今天理應(yīng)加強(qiáng)。
其實(shí)細(xì)想來，當(dāng)下的現(xiàn)狀，也大抵如此。大多數(shù)人知道它的存在，也對(duì)它有最基本的興趣，可是卻忽視對(duì)農(nóng)*動(dòng)講習(xí)所意義的認(rèn)知。我們需要?dú)v史的遺跡，需要對(duì)它的保護(hù)，但是光是還原歷史的真實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在歷史遺跡面前，我們需要瞻仰需要緬懷，更需要對(duì)它的存在價(jià)值加以思考，需要從它那里領(lǐng)悟其教會(huì)我們的東西。共產(chǎn)黨員的價(jià)值和使命還在，精神也還在，我們需要的不僅僅是瞻仰，需要的是領(lǐng)會(huì)，更是傳承。唯有精神，方能永存。
教育思想總結(jié)篇八
2023思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
2023年，我參加了學(xué)校組織的思想教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、交流和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了思想教育的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在思想教育方面的不足之處。
在學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真聽取了老師和同學(xué)們的講解，積極參與課堂討論，認(rèn)真完成作業(yè)。我認(rèn)識(shí)到思想教育不僅僅是一種知識(shí)傳授，更是一種價(jià)值觀和道德觀的引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，例如缺乏自律、缺乏耐心等等。
在交流方面，我與同學(xué)們積極交流，分享自己的思想感悟，同時(shí)也聽取了他們的意見和建議。通過交流，我更加深入地了解了自己的思想狀態(tài)，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。
在反思方面，我認(rèn)真反思了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和思想變化，總結(jié)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)方面缺乏自律和耐心，同時(shí)也缺乏對(duì)自己的約束和自我管理能力。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加注重思想教育的學(xué)習(xí)和思考，加強(qiáng)自律和自我管理能力，努力做到自我完善和自我提升。同時(shí)，我也將積極參加思想教育活動(dòng)，與同學(xué)們交流思想，共同成長(zhǎng)。
總之，2023年的思想教育活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了思想教育的重要性，也讓我更加深入地了解了自己的思想狀態(tài)和不足之處。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加注重思想教育的學(xué)習(xí)和思考，加強(qiáng)自律和自我管理能力，努力做到自我完善和自我提升。
教育思想總結(jié)篇九
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,組合成社會(huì)的良心、善心與愛心。加強(qiáng)感恩教育,就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國(guó)歷來就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃,報(bào)之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,一個(gè)心存感激的人,往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中,人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度,感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué),從而與人與社會(huì)和諧相處。
首先,要循循善誘,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人,很少感恩,因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生,尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí),使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習(xí)慣,總是過高地估計(jì)自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題,在看到自己努力的同時(shí),也要看到他人對(duì)自己的幫助,養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。
其次,要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,便使人幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),人便容易變得漠然。在日常生活中,師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”,而沒有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此,孩子因沒有付出的體驗(yàn),久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往,又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢因此,要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí),要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺到,讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出,進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣,成為他們的品德中的組成部分,無疑是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,找到正確的學(xué)校途徑。
心得體會(huì)。
要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用用身邊的實(shí)例教育學(xué)生要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化收不到實(shí)際效果。
其次,要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說過,“教師的人格,就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱?。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí),要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。
剛從廣漢風(fēng)塵仆仆地回到學(xué)校，急急趕往匯演廳，很靜，進(jìn)去之后，一陣抽泣聲讓我的心一動(dòng)。仔細(xì)往臺(tái)上一看，一位年輕的女子，不急不慢，用緩緩的語氣在講故事，講的是親子故事，仿佛就是在說她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧淚彈，臺(tái)下學(xué)生的眼淚如泉湧，這樣的場(chǎng)景，無法用語言描述。有不少家長(zhǎng)也陪坐在學(xué)生身旁，一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的，那絕對(duì)不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。主講的老師來自中國(guó)感恩教育報(bào)告團(tuán)，她叫陳月辛，一身黑色的衣服，著學(xué)生打扮，不施粉黛，儼然是一名初中學(xué)生。她用那極富感染力的語言，一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂，讓莘莘學(xué)子重歸真善美。
大約兩個(gè)小時(shí)后，陳老師不再一個(gè)人講了，她把講臺(tái)讓給了臺(tái)下的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，一時(shí)間，群情激昂，大家紛紛捅向講臺(tái)，30秒鐘的時(shí)間把一個(gè)大大的舞臺(tái)擠得滿滿的，學(xué)生們爭(zhēng)相發(fā)言，沒有長(zhǎng)篇大論，沒有固定格式，沒有羞澀與膽怯，有的是一顆真摯而火熱的心，懺悔、感激之情溢于言表。老師被感動(dòng)的學(xué)生一次次請(qǐng)上講臺(tái)，道歉、感激、擁抱讓在場(chǎng)的人無不為之動(dòng)容。
家長(zhǎng)說，這樣的講座太及時(shí)了，老師說，這樣的講座太有水準(zhǔn)了，學(xué)生說，這樣的講座太感人了。是啊，許多沒到場(chǎng)的老師、家長(zhǎng)感到惋惜，后悔沒有親自到場(chǎng)聽這場(chǎng)特殊的講座。學(xué)校雖然全程錄了像，制作了光盤，但這怎么能還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和氛圍呢。
我不由得想說一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎，一切發(fā)自內(nèi)心的真情流露必將蠃得人心?！敖逃薪谭?，但教無定法，”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞，任何一個(gè)搞教育的都不得不承認(rèn)這是一次非常成功的教育。在我們平時(shí)的教育中，為何不多學(xué)習(xí)一點(diǎn)“動(dòng)人術(shù)”呢。教育要曉之以理，導(dǎo)之以義，動(dòng)之以情。我們用得最多的是前兩者，對(duì)動(dòng)之以情似乎不太鐘愛，導(dǎo)致教育方法簡(jiǎn)單甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報(bào)告的啟發(fā)，改進(jìn)自己的教育方法，和諧的師生關(guān)系、文明的校園之風(fēng)必將形成。
教育思想總結(jié)篇十
思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
在過去的一年中，我參加了許多思想教育的課程和活動(dòng)，包括哲學(xué)、歷史、文化、道德等方面的內(nèi)容。通過這些課程和活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了思想教育的重要性，也更加深入地了解了自己的思想和價(jià)值觀。
在思想教育方面，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能。例如，我學(xué)會(huì)了如何分析哲學(xué)思想，如何理解歷史事件，如何評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象，如何提高自己的道德水平等等。這些知識(shí)和技能不僅幫助我更好地理解了世界，也幫助我更好地認(rèn)識(shí)了自己。
在思想教育的實(shí)踐中，我也取得了一些成果。例如，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人交流和溝通，如何處理人際關(guān)系，如何處理情緒和壓力等等。這些成果不僅讓我更好地適應(yīng)了社會(huì)，也讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己。
在思想教育的反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，我有時(shí)會(huì)過于關(guān)注自己的情緒和感受，而忽略了其他人的感受和需要；有時(shí)會(huì)過于自信，而忽略了其他人的意見和建議。這些問題需要我不斷地反思和改進(jìn)。
總的來說，2023年的思想教育讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己，也讓我更好地適應(yīng)了社會(huì)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的思想水平和道德素質(zhì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育思想總結(jié)篇十一
總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
在2023年，我們組織了一系列的思想教育活動(dòng)，旨在提高員工的道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。在這次思想教育活動(dòng)中，我們采取了多種形式和方法，包括講座、研討會(huì)、小組討論、實(shí)踐體驗(yàn)等，取得了顯著的成果。
在思想教育活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)了道德規(guī)范和職業(yè)操守的重要性，引導(dǎo)員工樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)觀。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，幫助他們更好地融入企業(yè)團(tuán)隊(duì)，提高工作效率。
通過這次思想教育活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)員工的思想觀念和行為習(xí)慣得到了明顯的改善。他們更加注重職業(yè)道德和職業(yè)操守，更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)員工的工作效率和工作質(zhì)量得到了顯著提高，企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力也得到了增強(qiáng)。
在這次思想教育活動(dòng)中，我們也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我們需要更加注重員工的實(shí)際需求和問題，針對(duì)性地開展思想教育活動(dòng)。其次，我們需要更加注重思想教育的實(shí)效性和長(zhǎng)期性，不斷鞏固和加強(qiáng)教育成果。最后，我們需要更加注重思想教育的創(chuàng)新性和多樣性，不斷探索新的教育方法和途徑。
總之，2023思想教育活動(dòng)是一次非常成功的嘗試，我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在未來的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，不斷提高員工的道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育思想總結(jié)篇十二
思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
2023年，我參加了多個(gè)思想教育活動(dòng)，包括講座、研討會(huì)、集體學(xué)習(xí)等。這些活動(dòng)旨在提高我們的思想道德水平，促進(jìn)我們的職業(yè)發(fā)展。通過這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到思想教育的重要性，也獲得了許多啟示和收獲。
在這些活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)和技能，例如如何提高自我認(rèn)知和自我管理能力，如何更好地與他人溝通和合作，如何處理壓力和挫折等。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方，例如在溝通方面需要更加清晰明了，在決策方面需要更加果斷和理性等。
通過這些活動(dòng)，我也深刻認(rèn)識(shí)到思想教育的重要性。思想教育不僅僅是提高我們的知識(shí)和技能，更是提高我們的道德水平和人格魅力。只有擁有正確的思想觀念和價(jià)值觀，才能更好地面對(duì)生活和工作中的挑戰(zhàn)和壓力。
在未來，我將繼續(xù)參加思想教育活動(dòng)，不斷提高自己的思想道德水平。同時(shí)，我也將把所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。
教育思想總結(jié)篇十三
2023思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
2023年，我參加了思想教育活動(dòng)，深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并進(jìn)行了反思和改進(jìn)。
首先，我意識(shí)到自己在思想上存在一些偏差，過于關(guān)注自己的感受和利益，而忽略了團(tuán)隊(duì)和集體的利益。因此，我加強(qiáng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)和集體的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何與他人合作和協(xié)作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
其次，我認(rèn)識(shí)到自己在工作中存在一些不負(fù)責(zé)任的行為，例如拖延、敷衍等。因此，我加強(qiáng)了對(duì)工作的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真對(duì)待工作，提高了自己的工作能力和效率。
最后，我意識(shí)到自己在生活中存在一些不良習(xí)慣，例如熬夜、不規(guī)律飲食等。因此，我加強(qiáng)了對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何保持健康的生活方式，提高了自己的健康意識(shí)和身體素質(zhì)。
總之，通過參加思想教育活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并進(jìn)行了反思和改進(jìn)。我相信，在未來的工作中，我會(huì)更加努力地工作，更加認(rèn)真地對(duì)待工作，更加積極地與他人合作和協(xié)作，更加健康地生活。
教育思想總結(jié)篇十四
思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
在過去的一年中，我參加了許多思想教育的課程和活動(dòng)，包括心靈成長(zhǎng)、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)力、情緒管理等方面。這些課程和活動(dòng)讓我深入思考了自己的價(jià)值觀、信仰和行為模式，幫助我更好地理解自己和他人，提高了我的人際交往能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
在心靈成長(zhǎng)方面，我學(xué)習(xí)了如何保持內(nèi)心的平靜和安寧，如何處理負(fù)面情緒和壓力，如何發(fā)掘內(nèi)心的潛力和力量。這些課程讓我意識(shí)到自己的心靈成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷地探索和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與自己對(duì)話，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心需求和愿望，更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
在人際關(guān)系方面，我學(xué)會(huì)了如何建立良好的溝通關(guān)系，如何傾聽和理解他人，如何處理沖突和分歧。這些課程讓我意識(shí)到人際關(guān)系的重要性，讓我更加關(guān)注他人的感受和需求，也讓我更加自信和有耐心地與他人交往。
在領(lǐng)導(dǎo)力方面，我學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，如何激勵(lì)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，如何處理團(tuán)隊(duì)中的問題和挑戰(zhàn)。這些課程讓我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，讓我更加注重自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和能力，也讓我更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的需求和成長(zhǎng)。
在情緒管理方面，我學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和調(diào)節(jié)自己的情緒，如何處理壓力和焦慮，如何保持積極的心態(tài)和行為。這些課程讓我意識(shí)到情緒管理的重要性，讓我更加關(guān)注自己的情緒狀態(tài)，也讓我更加注重自己的心理健康。
總的來說，這些課程和活動(dòng)讓我更加深入地思考了自己的價(jià)值觀、信仰和行為模式，幫助我更好地理解自己和他人，提高了我的人際交往能力和領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何保持內(nèi)心的平靜和安寧，如何處理負(fù)面情緒和壓力，如何發(fā)掘內(nèi)心的潛力和力量。在未來，我將繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)更多的思想教育知識(shí)和技能，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，成為一個(gè)更好的自己。
教育思想總結(jié)篇十五
思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
2023年，我參加了多項(xiàng)思想教育活動(dòng)，包括黨課、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等。在這些活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了思想教育的重要性，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在思想教育方面的不足之處。
在黨課中，我學(xué)習(xí)了黨的基本理論和歷史，了解了黨的方針政策和決策過程。通過學(xué)習(xí)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和歷史使命，也更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名黨員的責(zé)任和使命。同時(shí)，我也學(xué)到了如何更好地為人民服務(wù)，如何更好地為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
在主題班會(huì)中，我參與了多次班會(huì)，與其他同學(xué)交流了自己的思想和感受。通過交流，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己在班級(jí)中的作用和責(zé)任，也更加深入地認(rèn)識(shí)到了班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)力量的重要性。同時(shí)，我也學(xué)到了如何更好地與同學(xué)相處，如何更好地處理班級(jí)事務(wù)。
在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我參與了多次志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)。通過志愿服務(wù)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己的社會(huì)責(zé)任和使命，也更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名社會(huì)公民的責(zé)任和使命。同時(shí)，我也學(xué)到了如何更好地與他人合作，如何更好地為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
通過這些活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了思想教育的重要性，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在思想教育方面的不足之處。同時(shí)，我也學(xué)到了如何更好地為人民服務(wù)，如何更好地為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。在未來的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的思想教育，不斷提高自己的思想覺悟和素質(zhì)，為更好地為人民服務(wù)做出自己的貢獻(xiàn)。
教育思想總結(jié)篇十六
國(guó)家制定相關(guān)法律，目的是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由。同時(shí)也對(duì)破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。
在法制社會(huì)里。每個(gè)人時(shí)時(shí)處處對(duì)都離不開法律，作為一個(gè)公民，在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì)。如果我們不小心違反觸犯了法律，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救，千萬不要耍小聰明，結(jié)果反而會(huì)害了自己，我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個(gè)合格的公明，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì)主義法制制度的逐步建立及完善，社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念，一個(gè)國(guó)家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志，我國(guó)法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不存在法律的氣息。《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》……現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，作為一名青少年要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護(hù)法，只有全體人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國(guó)，我們的國(guó)家才能不斷強(qiáng)大。然而，根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)我們來說有著極其重要的作用。
作為一名青少年要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護(hù)法，只有全體人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國(guó)，我們的國(guó)家才能不斷強(qiáng)大。然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、受社會(huì)不良習(xí)氣的影響。比如在社會(huì)不講社會(huì)公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無法真心地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評(píng)，沒什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會(huì)逐步成違法，以后到社會(huì)就有可能作為法的事。有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個(gè)性化的社會(huì)，如果被學(xué)校這個(gè)規(guī)那個(gè)矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障?一個(gè)從小沒有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣的人，長(zhǎng)大了很難說他能成為一個(gè)守法的公民。
青少年容易沖動(dòng)，特別是當(dāng)自尊心受到傷害或自己的利益與他人利益發(fā)生沖突時(shí)，容易失去理智，導(dǎo)致違法犯罪。因此，為了保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，預(yù)防和減少犯罪，就需要對(duì)青少年進(jìn)行正面的法制教育，正確引導(dǎo)、讓他們能懂法、守法、自覺約束自己的言行，養(yǎng)成守法習(xí)慣，培養(yǎng)守法意識(shí)，提高守法能力。
還有由于一些孩子的父母工作很忙或父母離婚了，不能關(guān)心照顧孩子的成長(zhǎng)，讓孩子自由地學(xué)習(xí)生活。他們就會(huì)在放學(xué)后不回家或者不做作業(yè)、貪玩。這樣漸漸地遠(yuǎn)離了學(xué)校和家庭的管教，過早地走上社會(huì)。
其次是學(xué)校，學(xué)校是第二個(gè)影響青少年的地方。這些孩子在學(xué)校里面不遵守紀(jì)律，上課調(diào)皮搗蛋，課后打罵其他同學(xué)，甚至欺負(fù)小同學(xué)。他們不愛學(xué)習(xí)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。例如，一些青少年因?yàn)楹屯瑢W(xué)一時(shí)慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評(píng)了一頓，如果接受不了，就會(huì)懷恨在心，便處心積累想謀害老師。罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經(jīng)意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會(huì)成為罪惡的“獵物”。
再次便是自身原因。俗話說得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。”如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
教育對(duì)于種子是陽光，對(duì)于樹林是水，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子。
能讓人改過自新.要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會(huì)成為罪犯嗎?由此說明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺得學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì)做人，就像‘沒有規(guī)矩，不成方圓’，它教會(huì)我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》，員工要遵守公司條例，而每個(gè)公民都要遵守國(guó)家法律、法規(guī)，正是“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”。它教會(huì)我們不要迷戀電子游戲機(jī)，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會(huì)讓我們成績(jī)下降，也浪費(fèi)金錢;吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們?cè)鯓臃阑鹋c自救等等。
那么犯罪,和犯法它們是兄弟嗎?不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語。
犯法，我們無時(shí)無刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過的一件事。而犯罪呢!它是一顆長(zhǎng)滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚。
不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關(guān)系?！痹诖?，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說錯(cuò)了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷。”你也不要滿不在乎地說：“我一定不會(huì)做這些事情?！币?yàn)?，就拿我們認(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來說吧。
曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那些吸毒的人一定是非常不堅(jiān)強(qiáng)的人。但是，又有多少這么認(rèn)為過的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn)，因?yàn)樗驮谖覀兩磉呇?。說不定，在無意中，毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。
面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。
學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)注重引導(dǎo)未成年人了解自己的生理和心理特征，調(diào)解自己的情緒，加強(qiáng)自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)上各種環(huán)境的考驗(yàn)。因?yàn)?，未成年人正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們已開始產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，不想事事依賴成人，想獨(dú)立去處理一些問題，但是，他們的認(rèn)識(shí)和判斷能力又跟不上獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對(duì)他們進(jìn)行整體引導(dǎo)，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力。人生如一張白紙，在成長(zhǎng)的過程中會(huì)自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩繽紛也;有的灰暗一片;更有的在還沒有添滿色彩但這張紙就早已不在了!能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊!首先這個(gè)人必需知法守法，而且要持之而行!這樣才能踏上人生里美好的第一步!
所以說要使人生走得輝煌燦爛就必需知法守法，而且要持之而行!不要為一時(shí)的沖動(dòng)而做出犯法的事情令自己悔恨終生!自毀前程!世界上有黑人，白人，黃種人，而每個(gè)人的生活環(huán)境都不同。所以把白紙弄得灰暗一片有時(shí)并不是自己所想的!因此家庭是每個(gè)人走出第一步的前奏!好的家庭教育就會(huì)出好的孩子，反則反之!以下是兩個(gè)普遍而惡劣的家庭環(huán)境!請(qǐng)家長(zhǎng)們必須教育好自己兒女的第一課!家長(zhǎng)過分溺愛，一味嬌慣，使子女的欲望不斷升級(jí)?，F(xiàn)在大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是獨(dú)生子女，有的父母認(rèn)為孩子少，應(yīng)該讓孩子過得幸福一些，特別是那些過去經(jīng)歷過苦日子的人不愿讓孩子再“吃苦”。因此，對(duì)子女總是百依百順，要啥給啥，讓獨(dú)生子女成了家庭的“小皇帝”。在家庭無來源或不充足時(shí)，那些被嬌慣的孩子便以非法手段在外“撈”錢，以滿足自己的心理上的“不平衡”。
家庭教育的錯(cuò)誤引導(dǎo)。有的父母一貫好逸惡勞，不務(wù)正業(yè)，貪圖享受，往往表現(xiàn)出舉止不端，品行不正，素質(zhì)低下，自身形象差，客觀上不能為孩子當(dāng)好“第一教師”，使子女在潛移默化中受到不良品行的影響。如有的家長(zhǎng)經(jīng)常搓麻將、逛舞廳，不僅無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，更無精力管教孩子，疏于對(duì)子女的家教，導(dǎo)致子女放任自流，是非不辯，美丑不分，最終由“小皇帝”淪落為“小囚犯”。
所以每個(gè)家庭都要為自己的孩子負(fù)責(zé)任!要使兒子走出第一步之前有個(gè)美好的家庭環(huán)境!請(qǐng)不要給每個(gè)張白紙?zhí)砩匣野档念伾?關(guān)心學(xué)生是學(xué)校教師的神圣職責(zé)，差生、輟學(xué)生是困難、問題較多的學(xué)生群體，他們最需要關(guān)心、幫助。校園搶劫?gòu)?qiáng)索案件的違法犯罪的青少年中，差生或輟學(xué)生占很大比例，關(guān)心教育管理好這些學(xué)生，能有效預(yù)防和控制校園搶劫和強(qiáng)索案件的發(fā)生，從一定意義上說，學(xué)校對(duì)差生的漠不關(guān)心甚至放棄差生。學(xué)校就一定會(huì)自己留下的苦果自己吃。校風(fēng)校紀(jì)和法制教育宣傳教育是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分，青少年遵紀(jì)守法、健康成長(zhǎng)，是抵制不良影響、預(yù)防犯罪最根本的因素。
青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。法律就是調(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。隨著社會(huì)的發(fā)展，法律的作用顯得愈來愈重要，與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系也愈來愈密切。作為21世紀(jì)主人的青少年朋友們，學(xué)習(xí)、掌握必要的法律知識(shí)，是實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)宏偉藍(lán)圖、振興中華的需要，也是維護(hù)人類和平，促進(jìn)世界發(fā)展的需要。所以要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法，而且要持之而行!不要為一時(shí)的沖動(dòng)而做犯法的事情令自己悔恨終生!自毀前程!
在這里，我要真誠(chéng)的呼吁每一個(gè)人，不要讓自己悔恨終生、自毀前程!從現(xiàn)在起，我們每個(gè)人都應(yīng)該給自己的人生填上輝煌的一筆——學(xué)法知法懂法，讓自己的人生更亮麗、更成功、更輝煌!所以，從小懂法、識(shí)法、用法，是我們都應(yīng)該做的。時(shí)時(shí)刻刻保持理智，不要再風(fēng)浪中迷失方向。如果人與人之間多些寬容，多一份理解、多一份愛心、那么我相信，明天會(huì)更好。
教育思想總結(jié)篇十七
思想教育是培養(yǎng)個(gè)人品德和社會(huì)道德的重要途徑，它通過各種方式，如教育、文化、輿論等，來引導(dǎo)人們形成正確的思想觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)。在思想教育的實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了思想教育的重要性，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
在思想教育的實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了思想教育的重要性。一個(gè)人的思想觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)不僅影響其個(gè)人的行為，還會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)。因此，我們需要通過思想教育來引導(dǎo)人們形成正確的思想觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，從而提高整個(gè)社會(huì)的道德水平。
在思想教育的實(shí)踐中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，思想教育需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能一蹴而就。其次，思想教育需要針對(duì)不同的人群采用不同的方式，如對(duì)于青少年，需要注重引導(dǎo)其形成正確的價(jià)值觀，對(duì)于成年人，需要注重引導(dǎo)其形成正確的行為規(guī)范。最后，思想教育需要與實(shí)際生活相結(jié)合，不能僅僅停留在理論上。
在思想教育的實(shí)踐中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，思想教育需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能一蹴而就。其次，思想教育需要針對(duì)不同的人群采用不同的方式，如對(duì)于青少年，需要注重引導(dǎo)其形成正確的價(jià)值觀，對(duì)于成年人，需要注重引導(dǎo)其形成正確的行為規(guī)范。最后，思想教育需要與實(shí)際生活相結(jié)合，不能僅僅停留在理論上。
總之，思想教育是培養(yǎng)個(gè)人品德和社會(huì)道德的重要途徑，它需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，針對(duì)不同的人群采用不同的方式，并與實(shí)際生活相結(jié)合。在思想教育的實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了思想教育的重要性，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
教育思想總結(jié)篇十八
個(gè)人總結(jié)思想教育應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名學(xué)生，我認(rèn)為思想教育是非常重要的。在學(xué)習(xí)和生活中，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還需要培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和道德觀念。因此，我總結(jié)思想教育如下：
首先，思想教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和道德觀念。我們應(yīng)該教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信、勇敢、有責(zé)任心等優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
其次，思想教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試新事物，敢于挑戰(zhàn)自己，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。
最后，思想教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。我們應(yīng)該教育學(xué)生尊重他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)注環(huán)保等，讓他們成為有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的人。
總之，思想教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
教育思想總結(jié)篇十九
思想教育的總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
思想教育是學(xué)校教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在本文中，我將對(duì)思想教育的背景、目的、方法和效果進(jìn)行總結(jié)。
一、背景。
思想教育是學(xué)校教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，思想教育的內(nèi)容和形式也在不斷更新和變化。當(dāng)前，思想教育已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、目的。
思想教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。具體來說，思想教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
三、方法。
思想教育的方法包括課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式。其中，課堂教學(xué)是思想教育的主要形式之一，通過課堂教學(xué)，可以讓學(xué)生了解思想教育的相關(guān)知識(shí)和理論，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐也是思想教育的重要形式之一，通過課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，可以讓學(xué)生更加深入地了解社會(huì)和人生，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
四、效果。
1.學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感得到了提高。通過思想教育，學(xué)生更加深入地了解了社會(huì)和人生，樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
2.學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高。通過思想教育，學(xué)生不僅掌握了思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的相關(guān)知識(shí)和理論，還提高了自身的綜合素質(zhì)，包括文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面。
3.學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感得到了提高。通過思想教育，學(xué)生更加深入地了解了社會(huì)和人生，樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
4.學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感得到了提高。通過思想教育，學(xué)生更加深入地了解了社會(huì)和人生，樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
教育思想總結(jié)篇二十
2023思想教育總結(jié)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
2023年，我們組織開展了多種形式的思想教育活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德水平。通過這些活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，同時(shí)也取得了一些進(jìn)展和成果。
首先，我們組織了多次主題班會(huì)，讓學(xué)生們了解到了思想教育的重要性。通過這些班會(huì)，學(xué)生們不僅了解到了思想教育的內(nèi)容和意義，還掌握了一些思想教育的技巧和方法。同時(shí)，我們還組織了多次集體活動(dòng)，讓學(xué)生們更加深入地了解到了思想教育的重要性。
其次，我們組織了多次講座和培訓(xùn)，讓學(xué)生們更加深入地了解到了思想教育的內(nèi)容和意義。通過這些講座和培訓(xùn)，學(xué)生們不僅了解到了思想教育的內(nèi)容和意義，還掌握了一些思想教育的技巧和方法。同時(shí)，我們還組織了多次集體活動(dòng)，讓學(xué)生們更加深入地了解到了思想教育的重要性。
再次，我們組織了多次實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生們更加深入地了解到了思想教育的內(nèi)容和意義。通過這些實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們不僅了解到了思想教育的內(nèi)容和意義，還掌握了一些思想教育的技巧和方法。同時(shí)，我們還組織了多次集體活動(dòng)，讓學(xué)生們更加深入地了解到了思想教育的重要性。
最后，我們組織了多次交流分享活動(dòng)，讓學(xué)生們更加深入地了解到了思想教育的內(nèi)容和意義。通過這些交流分享活動(dòng)，學(xué)生們不僅了解到了思想教育的內(nèi)容和意義，還掌握了一些思想教育的技巧和方法。同時(shí)，我們還組織了多次集體活動(dòng)，讓學(xué)生們更加深入地了解到了思想教育的重要性。
總之，2023年的思想教育活動(dòng)取得了很大的進(jìn)展和成果。我們相信，通過不斷地努力和探索，我們一定能夠更好地提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德水平。
教育思想總結(jié)篇二十一
目前，我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)轉(zhuǎn)型期在給人們帶來前所未有的機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了挑戰(zhàn)與壓力。這些壓力與挑戰(zhàn)也影響到正處于學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)階段的學(xué)生。已有的調(diào)查表明，我國(guó)中小學(xué)生有心理異常問題傾向的比例在14.2%-16.4%之間，有嚴(yán)重心理行為問題的比例在2.5%-4.2%之間。因此，預(yù)防中小學(xué)生心理問題的產(chǎn)生，疏導(dǎo)其心理問題，不僅是學(xué)校心理健康教育教師的責(zé)任，更是全體教育工作者義不容辭的職責(zé)。除了應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育教師的專業(yè)化培養(yǎng)外，還應(yīng)加強(qiáng)其他任課教師和教育工作者(本文提到的教師均指此類)的心理健康教育能力的培養(yǎng)。
中小學(xué)生正處于發(fā)展性成長(zhǎng)階段，除了少數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成心理和行為問題，大多數(shù)學(xué)生屬于正常范圍內(nèi)。因此心理健康教育的主要目的是通過各種輔導(dǎo)活動(dòng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)心理健康，其主要內(nèi)容是著眼于每個(gè)學(xué)生的健康人格培養(yǎng)與潛能開發(fā)。根據(jù)兒童青少年心理發(fā)展各個(gè)階段的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，為他們終身發(fā)展奠定內(nèi)在的基礎(chǔ)。由此可見，中小學(xué)生心理健康教育的主要形式應(yīng)是以課堂為主渠道、全方位、多角度的心理健康教育，這一形式?jīng)Q定了每個(gè)教師的教育活動(dòng)都必然會(huì)涉及到學(xué)生的心理健康教育。所以，中小學(xué)生的心理健康教育是每個(gè)教師的職責(zé)。
要使學(xué)生心理健康發(fā)展，教師必須首先擁有健康的心理。教師的心理健康直接影響學(xué)生的心理健康。因?yàn)榻處煵粌H是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生心靈的培育者。有調(diào)查顯示，心理健康水平高的班主任所在班學(xué)生心理健康水平高，兩者相關(guān)系數(shù)高達(dá)90%。因此，加強(qiáng)教師自身的心理健康教育，提高教師心理素質(zhì)對(duì)我國(guó)人才的培養(yǎng)具有重要的意義。
心理學(xué)專家王加綿認(rèn)為，教師在班級(jí)的心理場(chǎng)中占主動(dòng)支配地位。中小學(xué)生心理不完善，極易從教師那里受到暗示和影響，因此教師對(duì)學(xué)生的影響是多維度的?？墒牵?0xx年8月27日，中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院和新浪網(wǎng)聯(lián)合啟動(dòng)的“20xx年中國(guó)教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”。通過對(duì)8699名教師歷時(shí)10天的問卷調(diào)查顯示：其中82.2%的教師反映壓力較大，29%的教師存在嚴(yán)重的工作倦怠，38.5%的教師心理健康狀況不佳[4]。盡管這些數(shù)據(jù)只是代表了上網(wǎng)的教師，但也從另一個(gè)側(cè)面顯示了加強(qiáng)教師心理健康教育的迫切性，同時(shí)也說明了教師要獲得心理健康教育能力，首先應(yīng)完善自我。
在教師對(duì)學(xué)生眾多的影響中，心理素質(zhì)的影響是最重要的，好的影響會(huì)形成學(xué)生健全人格、健康心理，不好的影響可能就直接或間接地導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。正如蘇霍姆林斯基所說：“人只能由人來建樹，……我們工作的對(duì)象是正在形成中的個(gè)性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，即智慧、感情、意志、信念、自我意識(shí)。這些領(lǐng)域也只能用同樣的東西即智慧、感情、意志、信念、自我意識(shí)去施加影響”。因此，教師要運(yùn)用“同樣的東西”對(duì)學(xué)生“施加影響”，首先教師自身得具備這些“同樣的東西”，即常說的健康心理。如果教師自身都心理不健康，人格不健全，影響與培育就無從說起。甚至?xí)a(chǎn)生一些不良影響，如教師情緒不好會(huì)影響學(xué)生心情;教師若懲罰、報(bào)復(fù)學(xué)生，學(xué)生會(huì)形成敵視和對(duì)抗的習(xí)慣等。因此，教師的心理健康是獲得心理健康教育能力的關(guān)鍵。
教師良好的心理素質(zhì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生人格上的影響，有利于建立良好的師生關(guān)系，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。但是，如果教師能有意識(shí)地運(yùn)用心理健康教育知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，其影響會(huì)更加深遠(yuǎn)。因此，教師不僅要具有健康的心理，還應(yīng)具有心理健康教育的意識(shí)。盡管目前我國(guó)中小學(xué)心理健康教育開展已有一些時(shí)日，但其效果不容樂觀。究其根本原因，就是缺乏對(duì)中小學(xué)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)。比如，仍有不少教師把中小學(xué)生的心理問題看成是思想品德問題;有的教師雖然認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要性，卻認(rèn)為是專職心理健康教育教師的事，與自己無關(guān);更有不少教師認(rèn)為心理健康雖重要，但比起中考、高考來就不重要了，類似思想觀念仍然普遍存在。因此，只有在對(duì)中小學(xué)生心理健康教育重要性有著充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)其心理健康教育能力。
必要的知識(shí)儲(chǔ)備是能力形成的基礎(chǔ)。教師心理健康教育能力的水平，有賴于對(duì)心理健康教育知識(shí)的掌握程度，教師只有在掌握有關(guān)學(xué)生心理健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的情況下，才能在與學(xué)生的交往過程中，在進(jìn)行教育或教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。因此，教師應(yīng)具備以下一些有關(guān)心理健康教育方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
(一)明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。
心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要前提，如果這個(gè)概念不明確，等于是“瞎子摸象”，無法科學(xué)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)所要求的個(gè)性和社會(huì)性，都與傳統(tǒng)的以學(xué)習(xí)為主的在校行為(如學(xué)習(xí)用功、遵守紀(jì)律)和以品行為主的處事行為(如樂于助人、不損人利己)是有很大的區(qū)別的。因此，教師如果對(duì)學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)沒有正確認(rèn)識(shí)，就可能導(dǎo)致在處理學(xué)生的心理健康問題的過程中采取不恰當(dāng)?shù)拇胧?，影響學(xué)生的心理健康發(fā)展。教師應(yīng)能自覺地從心理健康的角度去思考學(xué)生的問題，受心理健康理論的指導(dǎo)而不是受常規(guī)的教育方式和觀念的影響去對(duì)待學(xué)生的心理健康問題。
(二)理解中小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容。
中小學(xué)生的心理健康教育內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)來制定的，因此教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育時(shí)，應(yīng)運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科的理論和技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)與技能的教育和訓(xùn)練輔導(dǎo)，主要包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)。教師在了解了目前中小學(xué)生的心理輔導(dǎo)內(nèi)容后，就能在教育教學(xué)活動(dòng)中更有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際實(shí)施心理輔導(dǎo)。
(三)掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的心理問題與心理障礙。
首先，教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)生出現(xiàn)的問題與心理障礙。首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到，由于隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的心理也在不斷地發(fā)展變化，再加上受升學(xué)壓力、家庭條件等方面的影響，難免會(huì)出現(xiàn)一些心理障礙。其次，教師應(yīng)了解學(xué)生最容易出現(xiàn)哪些心理問題與心理障礙。已有研究表明學(xué)生最易出現(xiàn)的問題是學(xué)習(xí)問題，其次是人格發(fā)展問題，再次是社會(huì)適應(yīng)問題，因而也最易產(chǎn)生厭學(xué)癥、注意力障礙、學(xué)習(xí)過度焦慮癥、學(xué)?？謶职Y及網(wǎng)絡(luò)綜合癥等。同時(shí)，教師也應(yīng)了解學(xué)生出現(xiàn)心理障礙的原因以便及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、教育，將問題解決、控制在萌芽狀態(tài)。
(四)懂得處理心理問題的一些基本原則。
對(duì)于心理問題的處理不同于思想品德教育，可以利用權(quán)威，進(jìn)行自上而下的說服教育。心理問題的形成原因往往涉及到方方面面，也不是一朝一夕就形成。因此，教師應(yīng)具備較強(qiáng)的耐心、觀察力、良好的溝通技能，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)也應(yīng)懂得心理健康教育中的一些基本原則，如信賴性原則，理解、支持原則，保密性原則，成功性原則等。只有遵循這些原則，才能與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，才能有效地與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，才能有效地進(jìn)行心理健康教育。
實(shí)踐是運(yùn)用知識(shí)、提高能力的最佳途徑，因此，教師應(yīng)把所學(xué)的有關(guān)心理方面的知識(shí)運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中去。
(一)在教材中挖掘心理健康教育內(nèi)容。
教材是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)資料，既集中了前人的各種非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)成果，又具有社會(huì)性，所以應(yīng)多根據(jù)學(xué)生的心理需要和興趣特點(diǎn)編制。各科教師都要認(rèn)真挖掘教材中具有心理品質(zhì)教育內(nèi)容的因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和訓(xùn)練。比如，在小學(xué)語文課本(人教版)第三冊(cè)中的《父親和鳥》一文中，通過人與自然和諧相處的道理，還可以進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生與同伴應(yīng)如何交往。
(二)在師生交往中滲透心理健康教育理念。
學(xué)生在學(xué)校的交往除了與同輩群體進(jìn)行交往之外，最主要的交往就是師生間的交往，師生間的交往除了課后，最主要的時(shí)間還集中在課堂上，課堂上的交往主要表現(xiàn)在提問、評(píng)價(jià)、關(guān)注等方面，因此教師應(yīng)掌握對(duì)學(xué)生的提問策略，如多用詢問式或期待式，少用命令式。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，多用贊揚(yáng)式、肯定式，盡量不用否定式。還要積極關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，像皮格馬利翁對(duì)待自己的雕塑作品一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地期待自己的學(xué)生都能成為強(qiáng)者。
(三)在課外活動(dòng)中注重心理健康教育行為。
課外活動(dòng)是一種學(xué)生喜愛的活動(dòng)，因此，我們可以充分利用豐富多彩的課外活動(dòng)，寓心理健康教育于活動(dòng)之中，通過學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，諸如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技文體活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)等，來塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生發(fā)揮才智，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好品質(zhì)，提高心理素質(zhì)。
和諧社會(huì)的建立，首先需要的是人們的心理健康，而中小學(xué)時(shí)期的心理健康是成年時(shí)期心理健康的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。與此同時(shí)，中小學(xué)生的心理健康又與其教師們的心理健康及心理健康教育能力密切相關(guān)，因此，關(guān)注中小學(xué)生的心理健康，也應(yīng)關(guān)注中小學(xué)教師們心理健康及其心理健康教育能力的培養(yǎng)。
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