報(bào)告可以幫助我們將復(fù)雜的事物進(jìn)行分類、整理和組織,使信息更具清晰性和可讀性。最后,我們應(yīng)該對報(bào)告進(jìn)行仔細(xì)的審校和修改,以確保文章的準(zhǔn)確性和流暢性。在報(bào)告中,作者還提出了一些問題和思考,供讀者進(jìn)一步思考和討論。
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一
為了使中學(xué)生對我國海防軍事現(xiàn)狀,南沙建站守礁十周年以來的血汗歷程和實(shí)況,以及部隊(duì)的艱苦訓(xùn)練生活有所了解;加強(qiáng)中學(xué)生對毒品的防范意識,警醒青少年遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命;并使中學(xué)生更快更好地了解社會實(shí)況,融入社會,樹立優(yōu)良的社會及人生價(jià)值觀。xx學(xué)校于20xx年3月29日組織初一級全體師生到z南沙守礁部隊(duì)進(jìn)行社會實(shí)踐活動。
我們在z南沙守礁部隊(duì)軍人俱樂部會議室觀看了記錄片《南沙浩歌》,該片主要講述海軍南海艦隊(duì)赴南沙建站守礁的全過程,以及十年來所經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻。
南沙群島坐落在中國南海,南海面積達(dá)360萬平方千米,是勃海、黃海、東海面積總和的3倍,南海蘊(yùn)藏著極其豐富的自然資源,這使南海成了名副其實(shí)的“亞洲火藥筒”,是周邊國家爭奪的目標(biāo)。為了守住這片富饒的海域,南海艦隊(duì)在南沙建站守礁。這一計(jì)劃在人們看來也只是三分把握,七分冒險(xiǎn)。建站初期,定點(diǎn)勘測、挖礁和周邊國家的軍事干擾成了三大難題。測量一個(gè)點(diǎn),平時(shí)在陸地上一分鐘就可以完成,可在搖曳不定的海面上,要花費(fèi)幾十分鐘甚至一個(gè)多小時(shí);緊接而來的挖礁工作埋伏了關(guān)卡——挖土機(jī)的齒一下子都斷了,戰(zhàn)士們就用手挖,鮮血布滿在礁石群上,那種艱險(xiǎn)不是常人所能想象的;面對國外的軍事困擾,戰(zhàn)士們采取了“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人”的態(tài)度為保衛(wèi)南沙展開了激烈的自衛(wèi)反擊。面對重重困難,這支由13名戰(zhàn)士組成的鋼鐵隊(duì)毅然挑起建站重任,在不足十平方米的海上高架樓上生活。顧不上風(fēng)雨的阻撓與惡劣的環(huán)境,創(chuàng)造了土地上的奇跡。在屏幕上,建站戰(zhàn)士們的神情始終堅(jiān)韌無比,他們由于條件限制,只能吃罐頭度日;在建筑工地上的勞作和猛烈陽光的暴曬給他們留下的傷痕,也只能用海水來清洗,傷口撒鹽加劇了他們的疼痛,他們身上一塊塊的瘀血和道道的傷痕是他們的付出最好的驗(yàn)證。雖然生活工作條件艱苦無比,但他們以苦為樂,一片由血與汗凝成的新生土地出現(xiàn)在南沙不平靜的海面上。曾經(jīng)有多少戰(zhàn)士為此而犧牲??!隨后,在1988年8月2日,經(jīng)過風(fēng)與浪的洗禮后,南沙海洋氣象觀測站也落成了,這是祖國為建設(shè)南沙邁出豪邁的一步。直到今天,仍有大批的戰(zhàn)士赴南沙守礁,他們熬過艱難的“十關(guān)”:用水關(guān)、飲食關(guān)、守礁寂寞關(guān)、看信關(guān)、恐懼關(guān)、運(yùn)動關(guān)、暈船關(guān)、想家關(guān)、火爐關(guān)、忍耐關(guān)。堅(jiān)守崗位,從他們身上衍生出的:“南沙精神”鼓舞著我們前進(jìn)。
聽完報(bào)告后,我們跟著隊(duì)伍來到大操場,觀看部隊(duì)士兵們的操練?!胺纸鈩幼鳌敝笓]官的口令一起,戰(zhàn)士們向我們展示了一套套英姿颯爽,干脆利索的動作。他們頂著炎炎烈日,汗流浹背,喊出一聲聲鏗鏘有力的口號,震撼人心。讓我們領(lǐng)略到部隊(duì)的風(fēng)采和他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。
緊隨其后,一名來自z的戒毒所教員現(xiàn)身說法,講述他沾染毒品到擺脫毒品的經(jīng)歷,為我們敲響了警鐘。
他在高中時(shí)結(jié)識了一幫被毒品纏身的“哥們兒”。他好奇地向毒友問吸毒的感覺如何,毒友鼓吹吸毒的感覺奇妙,身體輕飄飄,勝似神仙。在毒友的慫恿下,他抱著“試一試,體驗(yàn)一下神仙的感覺,應(yīng)該沒問題”的心態(tài)接觸毒品。最后事與愿違,事情變得一發(fā)不可收拾,他的大腦在一次對毒品的嘗試后,擺脫不了對毒品的依賴,荒廢學(xué)業(yè)。為了籌集毒資,他每天都以不同的借口向家人要錢。想要人不知,除非已莫為。真相敗露后,家人拒絕給錢,他就威脅家人要破家毀屋,家人無可奈何地把錢一次次遞到他那失去人性、毒癮難填的手中。最后他走上犯罪之路。他盜竊多次被抓,但仍屢教不改,毒素侵蝕入之膏肓。直到有一次他向體內(nèi)注射過量毒品,昏迷過去,經(jīng)過六七小時(shí)的暴曬,被送進(jìn)醫(yī)院。從此他才開始戒毒生涯,用自己的經(jīng)歷教育更多的人。最后戒毒所干部的發(fā)言更讓人心寒:20xx年全國吸毒人數(shù)已達(dá)210萬,其中絕大部分吸毒者是10-30歲的青少年,他們吸毒的普遍原因是對毒品的不了解及對吸毒的好奇。這一組組的數(shù)據(jù)令人觸目心驚,時(shí)時(shí)刻刻在警醒我們:遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命。
活動結(jié)束前,我們參觀了士兵們的宿舍。部隊(duì)里嚴(yán)明的紀(jì)律煉就了士兵們鋼鐵般的意志和一絲不茍的處事態(tài)度——每樣物品的擺放都井然有序,室內(nèi)打掃得一塵不染,如同在訓(xùn)練場上他們給人的印象:步調(diào)一致,緊張有序。表里如一不僅是軍人須有的品質(zhì),我們每個(gè)人也不例外。
我還了解了毒品這個(gè)吸血鬼猙獰的面目,它不僅是社會的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),還是讓吸毒者身敗名裂的罪魁禍?zhǔn)住N覀円獔?jiān)定地對毒品說“不!”
我們“身在福中要知?!?,應(yīng)加倍珍惜一去不返的每時(shí)每刻美好時(shí)光,共創(chuàng)人生美好未來!
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二
調(diào)查報(bào)告是對某一事件、某一人物、某一問題,通過深入細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫出的真實(shí)地反映情況的書面報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的運(yùn)用范圍十分廣泛,凡制定正確的方針政策,解決各種實(shí)際問題,弄清事情真相,交流典型經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),推動工作等都離不開調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn):針對性。調(diào)查報(bào)告的針對性體現(xiàn)在撰寫目的上,撰寫調(diào)查報(bào)告,一是為了給決策者提供決策的依據(jù),二是發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)工作,三是為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)了解情況,處理實(shí)際問題。因此,從實(shí)際出發(fā),有針對性地調(diào)查研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),回答人們最關(guān)心的問題,提出現(xiàn)實(shí)生活中迫切需要解決的問題是調(diào)查報(bào)告的關(guān)鍵所在。調(diào)查報(bào)告的針對性越強(qiáng),社會作用越大。真實(shí)性。調(diào)查報(bào)告的主旨是調(diào)查研究后所揭示的客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律。因此,寫調(diào)查報(bào)告必須是自己親自調(diào)查了解到的情況,絕不能道聽途說、東拼西湊一些虛偽的材料。在調(diào)查報(bào)告中,不僅主要人物和事實(shí)要真實(shí),就是事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過程及各種細(xì)節(jié),也要絕對真實(shí),不能有半點(diǎn)浮夸和歪曲。敘議結(jié)合。調(diào)查報(bào)告的表達(dá)采用敘議結(jié)合的方式,簡明扼要、條理清楚地?cái)⑹鍪聦?shí)。調(diào)查報(bào)告不追求事件的曲折波瀾,只求敘說清楚。調(diào)查報(bào)告還要對調(diào)查材料中得出的結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?、議論,但只是畫龍點(diǎn)睛式的,點(diǎn)到即止,不作展開,不反復(fù)論證,有時(shí)甚至觀點(diǎn)于事實(shí)之中,用事實(shí)說話。
調(diào)查報(bào)告的正文由前言、主體和結(jié)尾三部分組成。
前言是調(diào)查報(bào)告的開頭部分,通常是簡要地?cái)⑹鰹槭裁磳@個(gè)問題(工作、事件、人物等)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、經(jīng)過以及采用什么方法;調(diào)查對象的基本情況、歷史背景;以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由調(diào)查人根據(jù)調(diào)查目的來確定,不必面面俱到。前言部分常見的寫法有:說明式、概述式、提問式、結(jié)論式等,寫作時(shí)不論采用何種方法,都要簡明扼要,具有吸引力,便于引出下文。
主體是調(diào)查報(bào)告的核心部分。是前言的引申展開,是結(jié)論的根據(jù)所在。主體的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面:
一是調(diào)查到的事實(shí)情況,包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過、具體做法等;。
二是研究、分析事實(shí)材料所揭示的事物本質(zhì)及其特點(diǎn)、規(guī)律;。
三是提出具體建議或應(yīng)采取的一些具體措施。主體部分內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)安排力求條理清晰、簡潔明快。
調(diào)查報(bào)告主體部分的結(jié)構(gòu)框架有:。
一是根據(jù)邏輯關(guān)系安排結(jié)構(gòu)如:縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu),以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。
二是按照內(nèi)容安排結(jié)構(gòu)如:“情況——成果——問題——建議”式結(jié)構(gòu),多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告;“成果——具體做法——經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告;“問題——原因——意見或建議”式結(jié)構(gòu),多用于揭露問題的調(diào)查報(bào)告;“事件過程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見”式結(jié)構(gòu),多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告可以有結(jié)尾部分也可以不寫結(jié)尾部分。
一般而言,結(jié)尾也叫結(jié)論。有四種情況需要寫結(jié)尾:
一是主體報(bào)告情況,介紹經(jīng)驗(yàn),需要結(jié)論;。
二是主體中沒有提到的問題、希望、要求、建議等,需在結(jié)尾中提及;。
四是有附帶材料需要加以說明的,如一些典型材料、專題報(bào)告、統(tǒng)計(jì)圖表等。無論采用哪種形式,都必須簡潔有力,切忌拖泥帶水,畫蛇添足。
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三
教育,是培養(yǎng)人才的社會活動,是傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)驗(yàn)的必要手段。在當(dāng)代,一個(gè)人所獲得的科學(xué)知識,絕大部分是通過受教育取得的。所以,教育是一個(gè)人一生中最重要的事。而我國是發(fā)展中國家,如今是向世界發(fā)展時(shí)代,需要大量的人才。所以我國一直以來都關(guān)注教育問題。并且于198x年4月12日,六屆全國人大四次會議通過了《中華人民共和國義務(wù)教育法》,自198x年7月1日實(shí)行。反映了國家對下一代的關(guān)懷。但是在我國仍然出現(xiàn)一部分人群為完成義務(wù)教育??偟目磥?,我國的教育還不夠完善,特別是農(nóng)村。半文盲的人群有一定的數(shù)量,中途輟學(xué)的人群仍然存在。這就令我們思考了,對我們在校的學(xué)生而言,中途輟學(xué)的中小學(xué)生與我們的年齡差不多,都生活在我們的周圍。當(dāng)我們舒舒服服地坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)時(shí)。那些已離開校園的他們現(xiàn)在在干什么呢?為此,我們小組對這樣的課題作了一次調(diào)查。先將調(diào)查情況整理如下:
據(jù)悉字199x年以來,全國中小學(xué)生入學(xué)率逐年增加,在校學(xué)生輟學(xué)率逐年下降。但近年來農(nóng)村,初中在校學(xué)生輟學(xué)率又連年回升,xx年已達(dá)到5.47%。從全國計(jì)算,即使每年初中生輟學(xué)率控制在國家規(guī)定的3%,一年也有100多萬人輟學(xué)。這材料的數(shù)據(jù)是客觀的,我國學(xué)生輟學(xué)率還會得到有效穩(wěn)定的控制這對我國的教育事業(yè)有極大的負(fù)面影響。就全國而言,我國的教育制度還需完善。
據(jù)調(diào)查,已知中小學(xué)生中途輟學(xué)的原因分別是:大約有15。7%的學(xué)生是由于經(jīng)濟(jì)困難,有72.09%的學(xué)生是由于厭學(xué)而放棄,12.2%的學(xué)生是其他。例如:有些學(xué)生父母產(chǎn)生“讀書無用論”的封建觀念,過者是一些地方普及九年義務(wù)教育后產(chǎn)生松懈情緒,缺乏有效措施搞好“普及”工作,致使農(nóng)村等地在校生輟學(xué)率反彈。種種原因?qū)е聦W(xué)生輟學(xué)。其中經(jīng)濟(jì)方面的原因隨著社會的不斷發(fā)展,任命的生活水平提高,逐漸得到解決。因厭學(xué)而放棄的學(xué)生,我們深深地為他們感到遺憾。中小學(xué)生是含苞欲放的花朵,正是吸收養(yǎng)分的時(shí)候,而這群人放棄這種機(jī)會,實(shí)為可惜。我們不禁思量,到以后他們會后悔嗎?還有一些封建的讀書無用觀念,是抹殺知識分子的鄶子手,我們要相信,讀書對我們自己是十分有益的。吸收知識是我們立足于科學(xué)的根基。
據(jù)調(diào)查,已知中小學(xué)生中途輟學(xué)后,大多數(shù)的人都投入了社會,為他們的工作、生活奔波。在輟學(xué)人群中,大概有15.8%的人群生活水平適于貧困,71.4%的人群的生活水平一般。比如,我們調(diào)查到的一位已輟學(xué)的女生。據(jù)她描述,她自己因成績不理想,又加上佳麗還有一個(gè)弟弟要上學(xué),生活水平一般。于是,父母讓她早點(diǎn)出去工作,賺生活補(bǔ)貼。她曾經(jīng)在2家食店里打雜工,現(xiàn)在是一位洗頭妹。她說:“找工作很辛苦,找好的工作更困難,沒有文憑就沒有高薪工作,”是的,這個(gè)社會是現(xiàn)實(shí)的,沒有知識,沒有本領(lǐng)難以立足。當(dāng)今世界范圍內(nèi)日趨激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和綜合國里的較量,歸根到底是科學(xué)和人才的競爭。只有受教育,才能提高個(gè)人的知識量,提高自身的價(jià)值才能立足于這個(gè)社會。只有大力發(fā)展教育,我國才能提高勞動者的素質(zhì),加快現(xiàn)代化進(jìn)程。
1、加大對平捆學(xué)生的資助力度,如采取減免雜費(fèi)、書本費(fèi)、寄宿費(fèi)等。
2、積極改革農(nóng)村初中課程,、提高教學(xué)質(zhì)量。
3、大力宣傳義務(wù)教育。
其實(shí)各地政府也會采取應(yīng)對措施,如:
1、云南邊境地區(qū)實(shí)行“三免費(fèi)”(免課本費(fèi)、文具費(fèi)、學(xué)雜費(fèi))教育措施取得實(shí)效。
2、河北省成立首家少年兒童保護(hù)教育機(jī)構(gòu)提高了該地區(qū)的入學(xué)率,有效的降低輟學(xué)率。
3、長春市今年注意加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè),全市在校學(xué)習(xí)的輟學(xué)率呈現(xiàn)大幅度下降趨勢。
看到這樣的信息。我們感到我國的教育事業(yè)是有希望的,教育是受大部分人支持和關(guān)注的。隨著我國的教育制度完善,社會人士的支持,輟學(xué)問題最終會得到解決的。
對于這次社會時(shí)間活動中,我們深刻體會到作為一名學(xué)生是多么幸運(yùn)、光榮的事??梢詿o憂無慮吸收知識,擴(kuò)充自己的內(nèi)涵;可以在美麗的校園中嬉戲、展現(xiàn)個(gè)人才藝;可以為自己的未來打好強(qiáng)有力的基礎(chǔ);可以提高個(gè)人的素質(zhì)……而輟學(xué)的人群已放棄這寶貴機(jī)會,為生活勞力奔波。
相對于我國而言,我國公民今天的學(xué)習(xí)機(jī)會是來之不易的,在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國發(fā)展教育,普及義務(wù)教育不容易,父母辛勤勞作供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展,更為國家的富強(qiáng),社和的進(jìn)步,當(dāng)代青少年一定要珍惜受交易的權(quán)力,為中華民族的騰飛而刻苦學(xué)習(xí)。從法律角度講,當(dāng)代學(xué)生要認(rèn)真、自覺的履行受義務(wù)的教育。
我們?nèi)w組員呼吁,在校的每一位同學(xué),珍惜每分每秒的接受教育的時(shí)光,盡情的吸收知識,為自己的未來打好基礎(chǔ)。我們同時(shí)也希望,地方政府能夠控制輟學(xué)人群的力度,提供幫助,讓中途輟學(xué)的人群能爭取機(jī)會,重返校園。
個(gè)人見解與感受。
高一(7)班林淑翠:
經(jīng)過調(diào)查關(guān)于學(xué)生中途錯(cuò)學(xué)問題,我感觸甚多,研究調(diào)查過程中,我體會到同學(xué)之間互相幫助,互相關(guān)系的團(tuán)隊(duì)精神。但面對著調(diào)查的結(jié)果,我不由得開始憂慮,開始思考:為什么那么多學(xué)生會中途輟學(xué)呢?我知道這個(gè)問題的答案是多方面的。但我相信只要政府、學(xué)校、家庭、個(gè)人的共同努力,這個(gè)問題終將得到解決。知識就是力量,知識就是我們每一個(gè)人在社會中自由翱翔的“翅膀”。中心的希望每一位中途輟學(xué)的同學(xué)能夠重返校園。
高一(8)班鄧妃:
當(dāng)我們在這美麗的校園里認(rèn)真的學(xué)習(xí)時(shí),那些本應(yīng)像我們一樣卻因種種原因而不得不放棄享受這些快樂權(quán)利的人卻只能羨慕。他們也想成為我們其中的一員,融入到我們的笑聲中,可這些他們只能在夢中實(shí)現(xiàn)。
這次“社會調(diào)查”活動,我了解了一些關(guān)于他們在這一方面的事情,也深深的理解他們的無助。所以,讓我們伸出援助之手,盡所能及的幫助他們,希望他們能夠成功的返回校園,與我們一起迎接輝煌的明天!
高一(11)班莫丹瓊:
在這一次的社會時(shí)間活動中,我懂得了很多,從而也懂得了團(tuán)隊(duì)精神。但令我精液的是原因有很多,如迷戀網(wǎng)吧,經(jīng)濟(jì)問題等。學(xué)生是祖國的未來,擔(dān)任著祖國的繁榮昌盛的任務(wù)。我希望,輟學(xué)的同學(xué)能重返校園,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
高一(12)班吳淑嬌:
想到那些沒有機(jī)會學(xué)習(xí)的人,讓我更懂得珍惜擁有。比起那些人,我們是幸運(yùn)的,是幸福的。太多的是非造就了太多的不公平。我真心希望人人懂得珍惜讀書的光陰。如果可以的話,希望有能力的人能幫助一些因經(jīng)濟(jì)困難而讀不起書的人,勸導(dǎo)一些有機(jī)會讀書然而放棄的人,讓人人都可以享受到讀書的樂趣。
高一(13)班李憲良:
讓我感觸到我們在校生的額幸福,所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),這樣才能報(bào)答父母給我們的這個(gè)機(jī)會與關(guān)愛。
高一(14)班李鳳云:
通過這一次的社會實(shí)踐活動,我收獲豐富。作為組長的我,體會到責(zé)任感的在重要性。責(zé)任感促進(jìn)了我的工作熱情與積極性。我明白了一個(gè)道理:只有全心付出,才有完美的回報(bào)。同時(shí)我也體會到團(tuán)結(jié)合作的重要。
對于這次時(shí)間活動,或許我們的成果達(dá)不到百分之百,但是我們一定保證是投入百分之百的心思能力去完成的。調(diào)查的結(jié)果,我感觸甚深。我在優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福的事。我希望我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,充實(shí)自己的內(nèi)涵修養(yǎng)。
指導(dǎo)老師評語:
當(dāng)今社會競爭是人才的競爭,我們的國家人口眾多,人口素質(zhì)低。所以提高國民素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力是當(dāng)前工作的重心。
中小學(xué)生中途輟學(xué)問題由來已久,這次學(xué)生選這個(gè)課題來進(jìn)行社會實(shí)踐非常有意義。通過這次實(shí)踐使我們清楚的了解中小學(xué)生中途輟學(xué)情況。這方便我們就中小學(xué)生輟學(xué)問題提出應(yīng)對措施和解決方法。
同時(shí)學(xué)生參加實(shí)踐的熱情與積極行高,這次的活動我深表滿意。
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四
20xx年8月9日。
xx小區(qū)。
小區(qū)中學(xué)生。
隨著時(shí)代的發(fā)展,中國與西方國家的交流日趨頻繁,中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化,這就造成很多人淡化了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來節(jié)日,像2月14日的西方情人節(jié)、4月1日的愚人節(jié)、12月25日的圣誕節(jié)等西方國家節(jié)日在中國變得相當(dāng)流行,而中國傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的端午等節(jié)日卻被我們中國人淡化了。就此問題,我對小區(qū)部分中學(xué)校的部分在校學(xué)生做了關(guān)于中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查,現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報(bào)告。
一、當(dāng)代中學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度。
大部分中學(xué)生認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的,是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的,比如說端午節(jié)是紀(jì)念我們偉大的愛國英雄屈原的;還有部分中學(xué)生認(rèn)為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,不明白部分節(jié)日的意義,所以表示不是很提倡,有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,有些竟然表示不知道端午節(jié)這個(gè)節(jié)日的來源。
二、當(dāng)代中學(xué)生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度。
部分中學(xué)生認(rèn)為要與西方國家接軌,要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化,就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng);大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄,也不能說是完全不接受,中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,而是兩者的融合,對于節(jié)日這一問題而言,他們表示可以接受,但不會去隆重慶祝,畢竟那是別人的節(jié)日。
三、中學(xué)生熱衷外國節(jié)日的主要原因。
由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理,還有青春期特有的獵奇心,導(dǎo)致部分中學(xué)生對外國節(jié)日表現(xiàn)出狂熱的態(tài)度,中國文化博大精深,而當(dāng)代中學(xué)生從小就被社會定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人,大部分時(shí)間都用來鉆研那些課本知識以應(yīng)付考試,忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解,錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像,從而導(dǎo)致崇洋媚外,熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西,當(dāng)然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。
四、調(diào)查中出現(xiàn)的令人匪夷所思的問題。
在調(diào)查時(shí)與部分中學(xué)生的交流中,發(fā)現(xiàn)了極少部分中學(xué)生的一些令人無奈又匪夷所思的觀點(diǎn)。
建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新易名。
極少部分中學(xué)生由于對西方國家的過度崇拜,竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類似于西方節(jié)日名字的名字,比如中國情人節(jié),更令人無語的是有人建議將清明節(jié)改名為中國鬼節(jié)。
部分人表示不承認(rèn)中國有些傳統(tǒng)節(jié)日。
部分人認(rèn)為當(dāng)節(jié)日的概念被假日替換以后,是節(jié)日就應(yīng)該有假期,可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時(shí)間,這樣一來,他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如食而無味,所以不愿接受。
五、保護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩。
在調(diào)查中,少量中學(xué)生對韓國申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺,他們認(rèn)為中國人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn),對于xx年韓國申報(bào)中國的端午節(jié)為他們的節(jié)日這一事件,我們應(yīng)該予以重視,對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),我們每個(gè)中國人都應(yīng)該去重視,保護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。
六、結(jié)論與建議。
通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)代中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望國家能在中國傳統(tǒng)節(jié)日里多舉辦文化活動普及文化知識,當(dāng)代在校中學(xué)生能加強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解,樹立良好的人生觀、價(jià)值觀,用行動去證明自己的愛國熱情。
七、附錄。
由于我的調(diào)查時(shí)口頭形式的,所以沒有統(tǒng)計(jì)初詳細(xì)的數(shù)據(jù),該報(bào)告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題,故不能作為有力的論據(jù)。
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五
通過本次對xx區(qū)各中學(xué)的學(xué)生零花錢的調(diào)查,我們小組成員親身體驗(yàn)到了投身社會實(shí)踐的樂趣。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法。
首先我們確定了問題和研究目標(biāo),即中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀。其次,我們制定了收集信息的研究計(jì)劃第一,確定所需要的信息第二,收集有關(guān)資料,即問卷調(diào)查第三,提交調(diào)研計(jì)劃然后,實(shí)施研究計(jì)劃最后,解釋并報(bào)告研究結(jié)果。于是寫下了此篇論文。
在市場經(jīng)濟(jì)的體制下,隨著開放的不斷深入,人民生活水平日益提高,物質(zhì)生活不斷充實(shí)。中學(xué)生都是生子女,是家中的小太陽,自然倍受寵愛,其中1個(gè)重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對日漸增長的零花錢我們究竟應(yīng)如何看待呢學(xué)生門是如何來安排他們的零花前的呢這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢這些都是十分另社會關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進(jìn)行了調(diào)查研究。
為此,我們犧牲了不少時(shí)間,一起設(shè)計(jì)出問卷內(nèi)容,并向自己認(rèn)識的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查,不免缺乏經(jīng)驗(yàn),但經(jīng)過全體成員的努力,終于完成了本次活動。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的研究報(bào)告。
我們認(rèn)為,沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生,生活開銷一般都是依賴自己的父母,少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的,也會經(jīng)常收到他們給的零用錢,這也是基于長輩對幼輩的愛護(hù)。因此,他們的零用錢絕多數(shù)來自父母。
少部分期望自食其力的學(xué)生還會通過打工或者兼職,來改善自己的生活條件,同時(shí)也接觸了社會,豐富了社會經(jīng)驗(yàn)。但中學(xué)生的年紀(jì)相對來說還是比較小,能同意他們利用課余打工的家長還是不多。
初中生零用錢每月多在50元以下,高中生的消費(fèi)層次更為平均。
我們認(rèn)為,初中生年齡尚小,平時(shí)花費(fèi)不多,加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱,家長們一般不會給小孩太多錢支配,只有在一些郊游、外出時(shí)間較長的情況下才會相對更為慷慨一些,一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢,以應(yīng)付日?;ㄤN和每日車費(fèi)為主。因此多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對來說,高中生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于初中生,對于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷,家長們的出手是毫不猶豫的,同時(shí)孩子們平時(shí)的生活花費(fèi)和日常零用錢,也開始隨之水漲船高。
中學(xué)生零用錢的3流向:購書、儲蓄、買零食。
由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費(fèi)中,精神消費(fèi)上的購書是居于首位的,但是目前國內(nèi)的文化消費(fèi)市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少,許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料,可以填補(bǔ)青少年精神空間的書籍少的可憐,因此必須重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求,挖掘中國式的精神消費(fèi)內(nèi)容,豐富青少年的業(yè)余生活。
值得一提的是有465%的中學(xué)生朋友會把未花完的零用錢進(jìn)行儲蓄,而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有著明確消費(fèi)目的的,是1種積攢行為。這個(gè)結(jié)果表明,勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。
孩子的儲蓄行為是個(gè)好現(xiàn)象,家長應(yīng)對此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo),使其從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。但同時(shí)也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣,對于不良習(xí)慣必須堅(jiān)決糾正,這也是對孩子將來負(fù)責(zé)。
另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食,因此用于零食上的開銷也占有較的比例。
我們認(rèn)為:1個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期,從1個(gè)學(xué)生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴:1個(gè)人從小克勤克儉,長后花錢自不會手腳:小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng),要雨有雨,讓他感到錢來的很容易,長后一不留神,就會犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。
以上是對調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到許多啟示。
新生的一代,有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時(shí)便已受到了金錢的強(qiáng)烈沖擊,正逐漸形成特的金錢觀。因此,金錢教育對于家庭、學(xué)校乃至全社會來說,已經(jīng)是1個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的`金錢教育課程,尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略,已有一些涉及金錢教育活動都停留在抽象的道德理念層面,且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。
國外許多發(fā)達(dá)國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的立能力,家庭經(jīng)濟(jì)條件再好,學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后,家長總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,但在教育上可別意了,拔苗助長不行,過于精心呵護(hù)更不可取。
國外成功的教育經(jīng)驗(yàn)表明,對中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教育將有助于孩子對經(jīng)濟(jì)社會的適應(yīng)性和敏感性,對他們?nèi)蘸蟮睦碡?cái)能力有相當(dāng)影響。當(dāng)然,我國目前要對中小學(xué)生進(jìn)行金錢教育是1個(gè)艱巨的過程?,F(xiàn)在很多家庭都是生子女,家長對孩子過分寵愛,孩子要啥盡量滿足,家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知,一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲,身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個(gè)環(huán)節(jié)。我們小組就此展開了討論。最后我們設(shè)計(jì)一位高中同學(xué)了1個(gè)星期的零花錢使用方案。
以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給家以啟發(fā)。但具體問題需要具體分析。每個(gè)人都要根據(jù)自己家庭、生活的實(shí)際情況作出最適合自己的方案。
綜上所述,通過本次調(diào)查,我們得出了兩點(diǎn)。第一,廣中小學(xué)生要合理安排零花錢。培養(yǎng)理財(cái)觀念。第二,家庭、學(xué)校和社會要加強(qiáng)對學(xué)生的理財(cái)教育。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長,在這個(gè)充滿競爭的社會中取得一席之地。
最后,我要向給予過我助的所有同學(xué)和老師致以最崇高的謝意,謝謝你們!
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇六
標(biāo)準(zhǔn)寫法調(diào)查報(bào)告是對某一事件、某一人物、某一問題,通過深入細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫出的真實(shí)地反映情況的書面報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的運(yùn)用范圍十分廣泛,凡制定正確的方針政策,解決各種實(shí)際問題,弄清事情真相,交流典型經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),推動工作等都離不開調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn):針對性。調(diào)查報(bào)告的針對性體現(xiàn)在撰寫目的上,撰寫調(diào)查報(bào)告,一是為了給決策者提供決策的依據(jù),二是發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)工作,三是為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)了解情況,處理實(shí)際問題。因此,從實(shí)際出發(fā),有針對性地調(diào)查研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),回答人們最關(guān)心的問題,提出現(xiàn)實(shí)生活中迫切需要解決的問題是調(diào)查報(bào)告的關(guān)鍵所在。調(diào)查報(bào)告的針對性越強(qiáng),社會作用越大。真實(shí)性。調(diào)查報(bào)告的主旨是調(diào)查研究后所揭示的客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律。因此,寫調(diào)查報(bào)告必須是自己親自調(diào)查了解到的情況,絕不能道聽途說、東拼西湊一些虛偽的材料。在調(diào)查報(bào)告中,不僅主要人物和事實(shí)要真實(shí),就是事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過程及各種細(xì)節(jié),也要絕對真實(shí),不能有半點(diǎn)浮夸和歪曲。敘議結(jié)合。調(diào)查報(bào)告的表達(dá)采用敘議結(jié)合的方式,簡明扼要、條理清楚地?cái)⑹鍪聦?shí)。調(diào)查報(bào)告不追求事件的曲折波瀾,只求敘說清楚。調(diào)查報(bào)告還要對調(diào)查材料中得出的結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?、議論,但只是畫龍點(diǎn)睛式的,點(diǎn)到即止,不作展開,不反復(fù)論證,有時(shí)甚至觀點(diǎn)于事實(shí)之中,用事實(shí)說話。
(1)前言。前言是調(diào)查報(bào)告的開頭部分,通常是簡要地?cái)⑹鰹槭裁磳@個(gè)問題(工作、事件、人物等)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、經(jīng)過以及采用什么方法;調(diào)查對象的基本情況、歷史背景;以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由調(diào)查人根據(jù)調(diào)查目的來確定,不必面面俱到。前言部分常見的寫法有:說明式、概述式、提問式、結(jié)論式等,寫作時(shí)不論采用何種方法,都要簡明扼要,具有吸引力,便于引出下文。
(2)主體。主體是調(diào)查報(bào)告的核心部分。是前言的引申展開,是結(jié)論的根據(jù)所在。
一是調(diào)查到的事實(shí)情況,包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過、具體做法等;
二是研究、分析事實(shí)材料所揭示的事物本質(zhì)及其特點(diǎn)、規(guī)律;
三是提出具體建議或應(yīng)采取的一些具體措施。主體部分內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)安排力求條理清晰、簡潔明快。調(diào)查報(bào)告主體部分的結(jié)構(gòu)框架有:。
一是根據(jù)邏輯關(guān)系安排結(jié)構(gòu)如:縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu),以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。
二是按照內(nèi)容安排結(jié)構(gòu)如:“情況――成果――問題――建議”式結(jié)構(gòu),多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告;“成果――具體做法――經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告;“問題――原因――意見或建議”式結(jié)構(gòu),多用于揭露問題的調(diào)查報(bào)告;“事件過程――事件性質(zhì)結(jié)論――處理意見”式結(jié)構(gòu),多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。
(3)結(jié)尾。調(diào)查報(bào)告可以有結(jié)尾部分也可以不寫結(jié)尾部分。
一般而言,結(jié)尾也叫結(jié)論。有四種情況需要寫結(jié)尾:
一是主體報(bào)告情況,介紹經(jīng)驗(yàn),需要結(jié)論;
二是主體中沒有提到的問題、希望、要求、建議等,需在結(jié)尾中提及;
四是有附帶材料需要加以說明的,如一些典型材料、專題報(bào)告、統(tǒng)計(jì)圖表等。無論采用哪種形式,都必須簡潔有力,切忌拖泥帶水,畫蛇添足。
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇七
20xx年3月29日,一中z學(xué)校初一級全體師生參觀了南沙守礁部隊(duì)基地以及z戒毒勞教所,我有幸作為其中的一分子,參與這次的社會實(shí)踐活動。通過這次活動,我接受了抗拒毒品、遠(yuǎn)離毒品的精神教育,并且深入地了解了毒品給中華民族造成的嚴(yán)重危害性。
上午九時(shí)三十分,我們抵達(dá)了目的地:南沙守礁部隊(duì)基地。映入眼簾的是一片淳樸而寬闊的橢圓形大操場,后面是莊重雄偉的主樓,以及一座頗為可愛的鐘樓式建筑。左邊是茫然無際的海洋,右邊是蔥郁的小林。我們的隊(duì)伍在操場中央小憩了片刻,忽然一陣清脆有力的喊操聲把我們從烈日爆烤的昏厥中驚醒——那是部隊(duì)軍人血汗交織而成的吶喊,與撞擊在操場四周引起的回音此起彼伏著。這讓我很不自然地想起當(dāng)年抗日時(shí)期華軍與日寇決一死戰(zhàn)的情形。他們的身姿如浴血奮戰(zhàn)的騎士無與倫比的毅力賦予了他們整齊劃一的動作。我不禁從心底油然而生一種對如此堅(jiān)韌的民族精神的欽佩與向往。
隊(duì)伍離去了,我們緊接著進(jìn)入了下一行程。一位戒毒勞教所的成員開始了他的現(xiàn)身說法,洪亮與堅(jiān)定的聲息讓人無法想象得出他曾經(jīng)的辛酸日子,這當(dāng)然歸功于戒毒所的幫助。令我記憶猶新的是這么一句話:“毒品是無形的精神枷鎖,毒品是沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),毒品將吞噬你的靈魂,它是一個(gè)殺人不償命的魔鬼,讓你成為魔鬼的奴隸。”從160年前始,鴉片貿(mào)易就悄然無息地走入中國,走進(jìn)千千萬萬樸實(shí)農(nóng)民的家里。它嚴(yán)重打擊中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國民的健康狀況,讓華人成為名副其實(shí)的“東亞病夫”——每年中國政府就因吸毒損失了400億人民幣,而吸毒給人民帶來的則是免疫力的喪失,思維記憶力的衰退和嚴(yán)重的器官潰爛。
“世界有許多條路通向幸福,但決不是走吸毒這條路。無論是對于人民還是政府,毒品的盡頭都是死路。”
聽完這番感人肺腑的演說之后,我們又馬不停蹄趕到軍人俱樂部的一個(gè)小展覽廳里觀看關(guān)于南沙群島的戰(zhàn)士奮守祖國最南端的記錄片。為了祖國獲得更多的國土,他們用水泥和沙石填海,用自己畢生的經(jīng)理蓋起了一座座屬于祖國的小島。不光如此,他們還要每時(shí)每刻堅(jiān)守祖國的每一片土地。他們失去的是青春,揮灑的是汗水,甚至以生命為代價(jià),只為祖國疆域的統(tǒng)一和延伸。從那時(shí)起,我徹底改變了以往對軍人的看法——那不僅僅是一個(gè)職業(yè),而是一種模范,一項(xiàng)榮譽(yù),一種崇高的道德與精神!
很快便是下午二時(shí)了。我們開開心心地滿載而歸。疲憊與酷暑抑制不了我們這次社會實(shí)踐活動的激動與感慨。我坐在大巴上遙望遠(yuǎn)處的樹林,今天發(fā)生的一幕幕又在我腦海中浮現(xiàn)開來,心中滿是秋后收獲的愉悅。
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇八
3月30日,社會實(shí)踐活動的日子終于到來了。興奮了一個(gè)星期的我們經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的車程,來到了南沙守礁部隊(duì)。
一下車,看到的是坑坑洼洼的田野,長了許多樹和草,轉(zhuǎn)過頭來,兩棟大樓映入眼簾,鏤空的設(shè)計(jì)讓人感到了一種輕盈的感覺。玻璃折射的太陽光使道路兩旁的大王椰更挺拔了。大樓正對著的是一個(gè)大操場,青灰色的水泥地板不知道經(jīng)過了怎樣的打掃,似乎映照出天邊的云彩。這一切跟遠(yuǎn)處傳來的大海的波濤聲交織在一起,給人的感覺只能用莊嚴(yán)肅穆來形容。
經(jīng)過五分鐘的列隊(duì),12個(gè)班的隊(duì)伍整齊地出發(fā)了。在一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的z校旗帶領(lǐng)下,我們進(jìn)入了軍營。車庫的墻壁用灰水刷得整齊雪白,每個(gè)車位的門口上方都有一塊鐵牌子,詳細(xì)有序地記錄了所屬車輛的車牌、型號、編號、駕駛員等信息。有的車輛停在車庫里,無論黑車、綠車、白車,都映照出周圍蔭蔭綠草。從玻璃上可以看見明亮的天空。這一般景象,讓到場的每一個(gè)人都忍不住在心里贊嘆。有的人想去摸摸車上的玻璃,感受一下軍車的味道,但還是不忍心,畢竟誰都不想破壞這美麗的畫面??!
在林蔭道上轉(zhuǎn)了十八個(gè)彎,看見每棵樹下的土堆都是正梯形的,雖然被雨水淋過,但仍沒有變形,棱角分明,才能稍微體會到一點(diǎn)軍人的氣魄。走進(jìn)軍人俱樂部,從一面寫了勵(lì)志標(biāo)語的墻的兩邊的小門穿進(jìn)去,就來到了一個(gè)放映室。
投影機(jī)射出光束,介紹南沙守礁部隊(duì)的記錄片《南沙浩歌》開始放映。
影片記錄了清朝以來,我國南沙群島的發(fā)展歷程。原來在新中國成立前后,曾經(jīng)有外國侵略者想搶奪我們國家的南沙群島。因?yàn)橹@不只是一群芝麻大的小島,而且還包括了周圍大面積的領(lǐng)海。當(dāng)時(shí),南沙部隊(duì)正在建設(shè),別人的飛機(jī)艦船就守在一旁,留下來的,就等于是打一場用腦袋當(dāng)足球的足球賽。隨時(shí)都有犧牲的可能。但是,大家都知道,中國人是不會放棄的。就是這樣危險(xiǎn)的時(shí)候,仍有13人挺身而出,自愿留守。而且,比這更令人驚訝的是:這13人在幾天內(nèi),每人都承擔(dān)了好幾人的工作量,使建站基地的地基在幾天時(shí)間內(nèi)就向前推進(jìn)了130多米??!這130多米啊,筑成的不是單純的地基,還是新的長城!
這13人,表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)不屈,勇敢奮斗的精神,不僅升華了自己,還向世界證明了:中國是不容侵略的!
但是,野狼的本性是難改的。他們似乎是吃定南沙這塊肉了,又在1988年春節(jié)前后,向我們張開了血盆大口。一艘武裝護(hù)衛(wèi)艦,掩護(hù)著一只小艇,坐滿了全副武裝的士兵,向華洋礁開來。南沙戰(zhàn)士會怕嗎?答案絕對是否定的。英勇的戰(zhàn)士們馬上躍上小艇,向野狼們迎面沖去。這時(shí),一個(gè)三丈高的海浪打來,雙方都被拋入空中,艇上的戰(zhàn)士憑著平時(shí)訓(xùn)練有素,做出了一個(gè)驚人的動作——十幾人一齊縱身,如火箭一般竄入對方小艇內(nèi)。當(dāng)看到這一幕時(shí),感覺從頭到腳都麻麻的輕飄飄的,似乎就身臨其境地在與敵人拼殺,在與南沙戰(zhàn)士一同保衛(wèi)祖國。
他們的這次騰飛,只是幾米,或十幾米的距離。但他們卻用生命做,把中國的形象在侵略者的腦海中推向了他們所不能觸及的高度。我們又一次把野狼打敗了!
影片還在放映,我的思緒已隨它飛向了幾十年前。偉大的中華兒女們一個(gè)個(gè)矯健的身影,一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的面龐,一次次英勇地奮戰(zhàn),無不將我的靈魂一次次地震撼。說到戰(zhàn)場,我就能想到他們提著槍,舉著鐵一般的手臂支撐著祖國的邊疆的樣子。說到建站工地,我腦海里便浮現(xiàn)出他們滿腳泥巴,滿臉沙子,肩頭全是結(jié)成塊的水泥,手掌全部開裂的形象。無論是堅(jiān)硬如鐵的珊瑚礁,還是三丈高的海浪,或是缺水缺菜的飲食,都不能阻止他們前進(jìn)的腳步......
從放映廳出來,明媚的陽光照耀在臉上,感覺暖烘烘的,聽見遠(yuǎn)處傳來的海濤聲,真像是一曲歌頌?zāi)仙呈亟笐?zhàn)士的贊歌!
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇九
今年寒假我來到了重慶數(shù)碼城的一家電腦售后服務(wù)部實(shí)習(xí),因?yàn)榧依锏碾娔X出現(xiàn)故障,但是所學(xué)的知識有限不知道要怎么處理,只能夠等專業(yè)的人士上門維修,而作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的即將畢業(yè)大學(xué)生,連自己的電腦出現(xiàn)故障都無法解決,這件事確實(shí)讓我感到汗顏,所以,在朋友的介紹之下毅然決定在這里實(shí)習(xí),希望能夠增長專業(yè)的計(jì)算機(jī)知識。
短短一周的工作過程使我受益匪淺。不僅計(jì)算機(jī)專業(yè)知識增長了,最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會一直處在加速的發(fā)展變化中,所以對人才的要求也越來越高,我們要用發(fā)展的眼光看問題,就要不斷提高思想認(rèn)識,完善自我。師傅說作為一名it從業(yè)者,所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重,要學(xué)會創(chuàng)新求變,以適應(yīng)社會的需要。如果是在單位,那就更需要掌握全面的計(jì)算機(jī)知識,因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修,大到服務(wù)器的維護(hù)與測試,都需要一個(gè)人獨(dú)立完成??梢哉f,近一周的工作使我成長了不少,從中有不少感悟,下面就是我的一點(diǎn)心得:
第一是要真誠:
你可以偽裝你的面孔你的心,但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務(wù)部實(shí)習(xí),心里不可避免的有些疑惑:不知道師傅怎么樣,應(yīng)該去怎么做啊,要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室,只見幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼,尷尬的局面立刻得到了緩解,大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天早上見到他們都要微笑的說聲:“師傅早”,那是我心底真誠的問候。我總覺得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達(dá)了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心,也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間,我就和師傅們打成一片,很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí),我想,應(yīng)該是我的真誠,換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我,愿意分配給我任務(wù)。
第二是溝通:
要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),盡可能多的學(xué)一些東西,這就需要跟老師有很好的溝通,加深彼此的了解,剛到網(wǎng)絡(luò)中心,老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力,不清楚你會做哪些工作,不清楚你想了解什么樣的知識,所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解,師傅我有了大體的了解,一邊有針對性的教我一些計(jì)算機(jī)知識,一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助,例如我對網(wǎng)絡(luò)布線,電腦硬件安裝,系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除,工作原理應(yīng)用等方面比較感興趣,師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中,我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有的知識,擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這才真正體現(xiàn)了知識的真正價(jià)值,學(xué)以致用。
第三是激情與耐心:
激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí),老師就跟我說,想做電腦維護(hù)這一塊,激情與耐心必不可少,在產(chǎn)品更新方面,這一行業(yè)就像做新聞工作,不斷的在更新,這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識,提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的:記得剛來公司實(shí)習(xí)的時(shí)候老板安排我學(xué)習(xí)安裝winxp操作系統(tǒng),我本想這應(yīng)該是非常簡單的事,可沒想到出現(xiàn)了很多問題,還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下,直到最后才把系統(tǒng)安裝成功,用了整整兩天的時(shí)。通過自己的摸索,調(diào)試,自此,我算是真正的弄明白了計(jì)算機(jī)的硬件安裝,維護(hù)和更新。
后來我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試,一遍又一遍的調(diào)試安裝,自然有些煩,但我用我的熱情與耐心克服這些困難,師傅也幫我用書面的方式整理了不少關(guān)于硬件故障的經(jīng)驗(yàn),比如說我們可以在電腦啟動的時(shí)候就可以通過聲音來判斷故障:
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十
隨著人們經(jīng)濟(jì)能力的提高,如今的青少年一代在小學(xué)就開始有獨(dú)立消費(fèi)的行為,到了中學(xué)時(shí)代,他們一般都有一筆固定的消費(fèi)資金(零花錢),有了經(jīng)常性的獨(dú)立購買活動,中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。例如購買衣物:飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面,雖然高消費(fèi)的學(xué)生并不多,但是有關(guān)專家認(rèn)為,十幾歲的中學(xué)生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強(qiáng),在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下,難免會模仿。因此,良好的消費(fèi)觀念對于青少年來說是至關(guān)重要的。
現(xiàn)今,中學(xué)生的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同,大部分家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來越嚴(yán)重。再者,由于目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”,又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變,家長更尊重子女的意見,鼓勵(lì)子女發(fā)展自身能力。因此,中學(xué)生在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變化。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%,沒有的僅占1.4%,現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”,家長對自己小孩幾乎是百依百順,疼愛有加,即使自己在省吃儉用,孩子那里總是應(yīng)有盡有,可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢,這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說,高中生各方面的開支較多,學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷,家長們的出手毫不猶豫的同時(shí),同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢,也隨之“水漲船高”,調(diào)查報(bào)告《中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告》。
因此中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn):
1、求新性。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強(qiáng)。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下,“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據(jù)了解,由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等,總的來說,主要消費(fèi)對象自己的興趣愛好有關(guān),換言之,興趣愛好越廣泛,所花費(fèi)的款項(xiàng)也就可能同比例增長,更何況現(xiàn)在的學(xué)生,興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,加之有不少學(xué)生的家境不錯(cuò),特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么,我也要有什么”的想法,加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題,促進(jìn)了這種心理的形成,跟進(jìn)了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的,且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。
古人曰,“儉,德之共也;侈,惡之大也”。中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣,可以避奢侈,取道義,去邪心,有利培養(yǎng)高尚品德和堅(jiān)韌意志。有道是“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”??v觀歷史,大到邦國,小到家庭和個(gè)人,無不是興于勤儉,敗于奢靡。青少年的財(cái)政來源主要來自家長,家長應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)責(zé)任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支,根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,制定合理的消費(fèi)計(jì)劃,并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行消費(fèi)觀念教育,灌輸“量入為出”的用錢方法,通過學(xué)習(xí)理財(cái)知識,了解借貸責(zé)任,力戒享樂奢靡陋習(xí),幫助我們青少年樹立正確的消費(fèi)觀念。
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十一
隨著時(shí)代的發(fā)展,環(huán)境保護(hù)問題日益突出,我國也將保護(hù)環(huán)境作為一項(xiàng)基本國策。而我們中學(xué)生由于課業(yè)繁重,用紙量也是居高不下,練習(xí)本、草稿紙,講義等數(shù)不勝數(shù)。殊不知我們這樣的對紙張(即森林資源)是一種極大的浪費(fèi),其實(shí)很大一部分損失是可以避免的。于是就有了我的調(diào)查研究課題。
針對中學(xué)生校園內(nèi)存在的紙張浪費(fèi)情況,我覺得有必要對此進(jìn)行調(diào)查,以弄清紙張浪費(fèi)的現(xiàn)狀,給人們敲響警鐘,也為減少紙張浪費(fèi)提供參考依據(jù)。
20xx.9—20xx.1。
江夏一中、實(shí)驗(yàn)高中、山坡高中、江夏區(qū)第四初級中學(xué)部分學(xué)生。
問卷調(diào)查:發(fā)放問卷400份,收回問卷372份,回收率91%。
經(jīng)調(diào)查95%以上的被調(diào)查者都喲紙張浪費(fèi)現(xiàn)象,具體表現(xiàn)為:
1、個(gè)人學(xué)習(xí)用紙方面:
在中學(xué)中的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象并不想想象的那么嚴(yán)重,絕大多數(shù)的同學(xué)學(xué)習(xí)用紙都是屬于正常范圍內(nèi),但是我們可以看到筆記本數(shù)量在10本以上的人數(shù)占了30%也就是被調(diào)查者中有100多人存在較嚴(yán)重的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象,而且與此相對的也有31%的被調(diào)查者的草稿紙使用時(shí)間在一星期以內(nèi),這也充分說明了我們身邊確實(shí)存在著不少紙張浪費(fèi)情況,學(xué)習(xí)用紙方面顯得尤為突出,雖然尚未成為普遍現(xiàn)象,但是應(yīng)該給予重視。
1、學(xué)校用紙方面:
根據(jù)我的調(diào)查報(bào)告顯示各校發(fā)放的試卷、講義等都不同程度的存在紙張浪費(fèi)的問題,這也是中學(xué)校園內(nèi)存在紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的一個(gè)很重要的因素。在接受調(diào)查的同學(xué)中間,大多數(shù)同學(xué)都反映學(xué)校發(fā)放的試卷、講義等書面材料,存在只復(fù)印一面,背面空白的情況(各所學(xué)校的具體情況有所不同)。這在很大程度上反映了作為學(xué)校本身而言,并沒有做到節(jié)約用紙的領(lǐng)頭人。
2、每學(xué)期分發(fā)的練習(xí)本的使用情況:
眾所周知,我們每學(xué)期開學(xué)時(shí)都會分到種類繁多的練習(xí)本,而這恰恰是學(xué)校紙張浪費(fèi)的一個(gè)重要的組成部分。我在對這個(gè)方面調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了較大的問題,首先是選擇練習(xí)本有剩余的人數(shù)占了60%,而據(jù);了解,選擇很不夠用的同學(xué)都是因?yàn)槁?lián)系本被當(dāng)作草稿紙的大量使用造成的。再看關(guān)于草稿紙使用種類的圖表可以很明顯的看出選擇把學(xué)校發(fā)放的練習(xí)本當(dāng)作草稿紙的同學(xué)超過了37%,而選擇自己購買的僅4%。這說明學(xué)校分發(fā)的練習(xí)本由于數(shù)量多,已經(jīng)成為同學(xué)們草稿紙的替代品,時(shí)期了其應(yīng)有的作用。在對接受調(diào)查的同學(xué)之中把學(xué)校分發(fā)的練習(xí)本用來學(xué)家庭作業(yè)和摘錄筆記的只占到練習(xí)本數(shù)量的一半左右。
這個(gè)方面不同于上述兩個(gè)方面的情況,應(yīng)該算是校園紙張浪費(fèi)的典型代表,最應(yīng)該引起我們的重視。
根據(jù)以上三個(gè)方面的調(diào)查結(jié)果分析,我認(rèn)為校園浪費(fèi)問題確實(shí)存在,而且有慢慢擴(kuò)大的趨勢,在一些方面已經(jīng)凸現(xiàn)出來,可是我們大多數(shù)的人還沒有真正意識到這個(gè)問題的存在和它所帶來的危害。
(1)我們中學(xué)生之中,由于一系列的因素影響,存在著各種不同的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象,程度也有所不同,各所學(xué)校的實(shí)際情況也不一樣。但是這個(gè)問題卻是被停學(xué)、老師忽略的一個(gè)盲點(diǎn)。
(2)紙張浪費(fèi)的各個(gè)方面發(fā)長不一,有的現(xiàn)象,我們傳統(tǒng)觀念認(rèn)為比較嚴(yán)重的,其實(shí)并沒有想象的嚴(yán)重,而恰恰是某些我們不關(guān)注的,浪費(fèi)情況愈加嚴(yán)重。
(3)普遍存在年紀(jì)越高,浪費(fèi)的情況越嚴(yán)重的現(xiàn)象,性別差異所造成的差異也很明顯。通過對比,高中生的紙張浪費(fèi)情況比初中生要嚴(yán)重得多。有土?xí)r間倉促,未能列出性別差異對紙張浪費(fèi)的影響,但是從調(diào)查過程來看,女生的浪費(fèi)現(xiàn)象大大低于男生。
(4)作為學(xué)校,并沒有很好的防止紙張浪費(fèi)的出現(xiàn)和擴(kuò)大,而且在一定程度上加速了這種現(xiàn)象的發(fā)展。老師在布置課堂作業(yè)時(shí)通常喜歡用多本練習(xí)本交換上交,往往造成不必要的浪費(fèi)。
我試著提出幾點(diǎn)建議作拋磚引玉之用。
(1)在校園內(nèi)展開節(jié)約紙張,避免浪費(fèi)的宣傳活動,提高在校學(xué)生和老師的環(huán)境保護(hù)意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣,減少紙張浪費(fèi)。
(2)校讜也應(yīng)該加強(qiáng)對書面材料印發(fā)的監(jiān)管力度,精良做到物盡其用,這樣不僅減少了只好真納感的浪費(fèi),同時(shí)也減少了開支。
適當(dāng)減少學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)的練習(xí)本數(shù)量,在保證常用練習(xí)本數(shù)量的基礎(chǔ)上,減少不常用的練習(xí)本,來勢也應(yīng)該盡量減少課堂作業(yè)練習(xí)本的使用數(shù)量。
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十二
xx年一代在小學(xué)就開始有獨(dú)立消費(fèi)的行為,到了中學(xué)時(shí)代,他們一般都有一筆固定的消費(fèi)資金(零花錢),有了經(jīng)常性的獨(dú)立購買活動。例如購買衣物:飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面,雖然高消費(fèi)的學(xué)生并不多,但是有關(guān)專家認(rèn)為,十幾歲的中學(xué)生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強(qiáng),在一些變味的人跡關(guān)系的影響下,難免會模仿。因此,良好的消費(fèi)觀念對于青少年來說是至關(guān)重要的。
現(xiàn)今,中學(xué)生的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同,大部分家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來越嚴(yán)重。再者,由于目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女受委屈,又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變,家長更尊重子女的意見,鼓勵(lì)子女發(fā)展自身能力。因此,中學(xué)生在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變化。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%,沒有的僅占1.4%,現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的獨(dú)苗,家長對自己小孩幾乎是百依百順,疼愛有加,即使自己在省吃儉用,孩子那里總是應(yīng)有盡有,可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢,這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說,高中生各方面的開支較多,學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷,家長們的出手毫不猶豫的同時(shí),同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢,也隨之水漲船高。
因此中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn):
1、求新性。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強(qiáng)。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下,試一試的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據(jù)了解,由于有的學(xué)生是追星族便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等,總的來說,主要消費(fèi)對象自己的興趣愛好有關(guān),換言之,興趣愛好越廣泛,所花費(fèi)的款項(xiàng)也就可能同比例增長,更何況現(xiàn)在的學(xué)生,興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,加之有不少學(xué)生的家境不錯(cuò),特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生別人有什么,我也要有什么的想法,加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題,促進(jìn)了這種心理的形成,跟進(jìn)了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的,且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。
古人曰,儉,德之共也;侈,惡之大也。中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)儉以養(yǎng)德。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣,可以避奢侈,取道義,去邪心,有利培養(yǎng)高尚品德和堅(jiān)韌意志。有道是歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢??v觀歷史,大到邦國,小到家庭和個(gè)人,無不是興于勤儉,敗于奢靡。青少年的財(cái)政來源主要來自家長,家長應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)責(zé)任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支,根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,制定合理的消費(fèi)計(jì)劃,并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行消費(fèi)觀念教育,灌輸量入為出的用錢方法,通過學(xué)習(xí)理財(cái)知識,了解借貸責(zé)任,力戒享樂奢靡陋習(xí),幫助我們青少年樹立正確的消費(fèi)觀念。
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十三
隨著人們經(jīng)濟(jì)能力的提高,如今的青少年一代在小學(xué)就開始有獨(dú)立消費(fèi)的行為,到了中學(xué)時(shí)代,他們一般都有一筆固定的消費(fèi)資金(零花錢),有了經(jīng)常性的獨(dú)立購買活動。
例如購買衣物:飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面,雖然高消費(fèi)的學(xué)生并不多,但是有關(guān)專家認(rèn)為,十幾歲的中學(xué)生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強(qiáng),在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下,難免會模仿。
因此,良好的消費(fèi)觀念對于青少年來說是至關(guān)重要的。
現(xiàn)今,中學(xué)生的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同,大部分家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來越嚴(yán)重。
再者,由于目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比以前有極大的改善。
父母大多不愿自己的子女“受委屈”,又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變,家長更尊重子女的意見,鼓勵(lì)子女發(fā)展自身能力。
因此,中學(xué)生在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變化。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%,沒有的僅占1.4%,現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”,家長對自己小孩幾乎是百依百順,疼愛有加,即使自己在省吃儉用,孩子那里總是應(yīng)有盡有,可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢,這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。
只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,所以也不需要什么零花錢了。
但是對父母來說,高中生各方面的開支較多,學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。
對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷,家長們的出手毫不猶豫的`同時(shí),同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢,也隨之“水漲船高”。
因此中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn):
1、求新性。
中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強(qiáng)。
于是在社會許多新鮮玩意的吸引下,“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。
據(jù)了解,由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等,總的來說,主要消費(fèi)對象自己的興趣愛好有關(guān),換言之,興趣愛好越廣泛,所花費(fèi)的款項(xiàng)也就可能同比例增長,更何況現(xiàn)在的學(xué)生,興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。
身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,加之有不少學(xué)生的家境不錯(cuò),特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。
這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么,我也要有什么”的想法,加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題,促進(jìn)了這種心理的形成,跟進(jìn)了流行大軍。
4、盲目性。
這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的,且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。
古人曰,“儉,德之共也;侈,惡之大也”。
中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“儉以養(yǎng)德”。
養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣,可以避奢侈,取道義,去邪心,有利培養(yǎng)高尚品德和堅(jiān)韌意志。
有道是“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”。
縱觀歷史,大到邦國,小到家庭和個(gè)人,無不是興于勤儉,敗于奢靡。
青少年的財(cái)政來源主要來自家長,家長應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)責(zé)任。
家長要讓子女了解家庭的收入和開支,根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,制定合理的消費(fèi)計(jì)劃,并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行消費(fèi)觀念教育,灌輸“量入為出”的用錢方法,通過學(xué)習(xí)理財(cái)知識,了解借貸責(zé)任,力戒享樂奢靡陋習(xí),幫助我們青少年樹立正確的消費(fèi)觀念。
人們對大多數(shù)的公共設(shè)施采取滿意的態(tài)度,比如高女士對海港公園的娛樂健身的設(shè)施比較滿意。
“不但讓我們鍛煉了身體,而且健身設(shè)施的質(zhì)量過關(guān),不會發(fā)生在運(yùn)動時(shí)因設(shè)施不完善而造成的事件?!?/p>
但是也有一部分人對公共設(shè)施不滿意,一位先生認(rèn)為路旁邊的公用電話應(yīng)該拆除,他的理由是現(xiàn)在基本上每一個(gè)人都人手一部手機(jī),甚至有的時(shí)候看到許多小孩子都有手機(jī),公用電話在現(xiàn)在這種科技迅速發(fā)展的時(shí)期已經(jīng)落伍了。
一位老爺爺說他經(jīng)??匆娫S多公共設(shè)施被破壞,建議政府應(yīng)該加大力度整治這些破壞設(shè)施的人。
筆者也曾在紀(jì)念路超市旁邊的小花園里發(fā)現(xiàn)原本是類似于“過橋”的健身器材竟然被一些人改成了秋千,本來應(yīng)該有兩個(gè)的腳踏器變成了一個(gè)!
我們都認(rèn)為破壞公共設(shè)施是不齒的行為,可是為什么沒有人來管這件事情呢?李先生說在公司門前的路上原本有一個(gè)公用電話亭,可是最近一段時(shí)間,公用電話 竟然被人拆除了,他原以為是政府派人把它給拆除掉的,可是詢問了幾個(gè)人,都沒有聽說政府發(fā)布了這樣的公告,他才意識到有人把電話給拆除了。
在調(diào)查人群中建議加大公共設(shè)施的管理力度占近60%。
有一位孕婦建議公共設(shè)施在建設(shè)時(shí)應(yīng)該多多關(guān)照一下像孕婦、殘疾人等特殊人群。
她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設(shè)備,讓看東西有障礙的人知道現(xiàn)在是紅燈還是綠燈。
筆者認(rèn)為這個(gè)建議很好。
林爺爺和這位孕婦的意見和建議基本上保持相同,他說前些天**為了爭取在全國文明城市中勝出,在檢查團(tuán)來臨之際,讓各個(gè)單位在門前的臺階上建造供走路 有障礙人上去的無障礙通道。
可是這些無障礙通道純粹是為了應(yīng)付差事,根本不管殘疾人的實(shí)際情況。
其中有些無障礙通道很陡,健康人要走上去都很困難,更不用 說坐著輪椅的殘疾人。
林爺爺建議既然是建了無障礙通道,就應(yīng)該建好,不管**有沒有評選上全國文明城市,都應(yīng)該考慮殘疾人的情況,不能只在那里擺擺樣子, 給領(lǐng)導(dǎo)看。
我想林爺爺?shù)挠^點(diǎn)代表了大多數(shù)人的觀點(diǎn)。
一位帶著小狗出來散步的女士建議,現(xiàn)在很多人都養(yǎng)了小寵物,最好建設(shè)一些可以供小寵物活動的公共設(shè)施。
筆者認(rèn)為這個(gè)建議也算可以。
畢竟現(xiàn)在**的寵物也不在少數(shù),如果真建設(shè)了一些讓寵物活動的公共設(shè)施的話,說不定很多人對公共設(shè)施的滿意度會上升。
總結(jié):在所有的調(diào)查人群中,對**的公共設(shè)施滿意的人占大多數(shù)。
可見**的設(shè)施還是比較完善的。
但是還是有不盡人意的地方。
建議政府應(yīng)該加大檢查** 的公共設(shè)施的破壞的力度,盡量避免公共設(shè)施再遭人損害。
在無障礙通道方面,既然做了,就要做好,建議重新修整通道,保障殘疾人能夠通過。
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十四
目的:讓人們了解“中學(xué)生做家務(wù)情況”
形式:搞調(diào)查,作訪問。
時(shí)間:20__.08.09。
地點(diǎn):__省__縣。
中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多做家務(wù)呢?許多家長和中學(xué)生都因此而困擾,其實(shí),我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該多做家務(wù)。
現(xiàn)代社會中許多都是三口之家,在這里,我們并不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)大多數(shù)養(yǎng)尊處優(yōu)的不是父母,而是我們??赡芤?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)都是獨(dú)生子女的關(guān)系吧!有的家長太愛自己的孩子了,那種愛不是真正的愛,那是溺愛。說到這里,培養(yǎng)孩子的自理,自立能力就變成了比學(xué)習(xí)成績更為重要的當(dāng)務(wù)之急。所以,做家務(wù)便成了培養(yǎng)孩子的自理,自立能力的首要選擇。
做家務(wù)既是體力勞動又是腦力勞動。其實(shí),在做家務(wù)的過程中我們學(xué)會了如何整理物品,如何把家務(wù)干的又快又好。在這個(gè)過程中,我們不難發(fā)現(xiàn),做家務(wù)就像是學(xué)習(xí),重要的是掌握好的學(xué)習(xí)方法。擁有了好的學(xué)習(xí)方法,做家務(wù)也就很輕松了,同時(shí)也達(dá)到了事半功倍的效果。
在美國,有許多打零工的“少爺”們。比如美國孩子—-17歲的史蒂文。他是父母的獨(dú)生子,父親開了六七家文具連鎖店,母親溫妮是一家商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)巡視員,按中國人的眼光,他簡直是一個(gè)“少爺”。可是他卻利用假期來到奎恩鎮(zhèn)幫助畢力夫婦修理破舊的莊園。史蒂文到小鎮(zhèn)來,是溫妮開著自家的“雪拂萊”轎車送來的。溫妮說:“需要他干些什么說清楚,他一定會完成的很出色?!惫?,史蒂文就住在那棟亂糟糟的房子里,每天就吃面包,喝熱牛奶,每周回家一次改善生活。三周后,他把需要修理的地方拆除的干干凈凈,里里外外沒積存下一點(diǎn)拆下來的東西。他也理所應(yīng)當(dāng)?shù)牡玫搅?00美元。他的媽媽溫妮說:“史蒂文上個(gè)假期去我們銀行總部打工搞清潔。每天要掃四十多個(gè)廁所,同事們對我說,史蒂文打掃的廁所比以往任何一個(gè)清潔工打掃得都干凈。”說著溫妮露出了自豪的神情。
由此可見,我們要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績還有自理,自立的能力。一味地追求學(xué)習(xí)成績,只會讓許多孩子變成“高分低能”的人。在這個(gè)千變?nèi)f化,科技發(fā)達(dá)的社會,我想肯定不會需要“高分低能”的人。親愛的中學(xué)生們,請看看父母日漸發(fā)白的頭吧!讓我們多心疼心疼父母吧!
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十五
二、調(diào)查目的:
1、知道中學(xué)生日常生活中做家務(wù)的情況,讓我們通過家長、老師更好地了解自己。
2、走進(jìn)家長的內(nèi)心世界,了解他們對中學(xué)生做家務(wù)的看法。
3、促使學(xué)生和家長正確對待做家務(wù)活,根據(jù)實(shí)情做出正確選擇。
4、提高自己的社會實(shí)踐能力,將所學(xué)的知識用于實(shí)踐的能力,同時(shí)增強(qiáng)社會責(zé)任感。
5、練習(xí)我們的膽量。
三、調(diào)查結(jié)果和分析。
1、農(nóng)村中學(xué)生做家務(wù)的情況。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),20%的學(xué)生會經(jīng)常主動幫父母做家務(wù),41%的學(xué)生會偶爾幫父母做家務(wù),還有39%的學(xué)生不會主動幫父母做家務(wù)。這說明我們農(nóng)村中學(xué)生少數(shù)人還是比較乖,比較體諒父母,能夠正確認(rèn)識家務(wù)勞動的。在不主動幫父母做家務(wù)的這部分學(xué)生中有個(gè)別同學(xué)甚至從不幫助父母做家務(wù),可以說非常懶惰。在做家務(wù)的內(nèi)容方面,通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)不管男同學(xué)還是女同學(xué)都會主動幫助父母去洗菜洗碗、洗衣服、拖地、整理房間等等,這是很好的現(xiàn)象。另外我們也發(fā)現(xiàn),23.8%的學(xué)生會主動收拾自己的房間,有一種自己的事情要自己做的想法,但遺憾的是仍然有大部分學(xué)生不會去整理自己的房間。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),農(nóng)村中學(xué)生主要對家務(wù)有兩種看法,一種是肯定它,還有一種就是否定它。25.7%的學(xué)生認(rèn)為做力所能及的家務(wù)事自己應(yīng)盡的義務(wù),43.8%的學(xué)生認(rèn)為做家務(wù)對自己的學(xué)習(xí)沒有影響,相反的可以幫助他們養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣,可充實(shí)他們的課余生活,可以增進(jìn)父母與子女之間的感情,因?yàn)樽黾覄?wù)可以讓子女體會到做父母的辛苦等等。但是仍然有一部分學(xué)生認(rèn)為家務(wù)理所當(dāng)然是父母做的,11.9%的學(xué)生認(rèn)為做家務(wù)對學(xué)習(xí)有影響,理由是做家務(wù)自己還小,不懂得該怎么做,況且他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),做家務(wù)會減少他們的學(xué)習(xí)時(shí)間,而且做不好還會挨罵,甚至有部分男同學(xué)可能是受家庭生活的影響認(rèn)為做家務(wù)是女生的職責(zé),男生沾不上邊。
3、家長對做家務(wù)的看法。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)22%的家長會主動讓要求孩子做家務(wù),這部分家長很多都意識到做家務(wù)對孩子的成長是有益的,可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)等,29%的學(xué)生家長偶爾會主動要求孩子做家務(wù),還有49%的學(xué)生家長一般不會讓學(xué)生做家務(wù)。至于不讓孩子做家務(wù)的理由當(dāng)中,32%的家長是怕做家務(wù)影響學(xué)生的學(xué)習(xí),32%的家長覺得自己孩子太小不太會做家務(wù),23%的家長是怕孩子太辛苦,溺愛孩子,14%的家長是覺得孩子太調(diào)皮,叫不動。在讓孩子做家務(wù)的家長調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)32%的家長偶爾會給適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX作為獎(jiǎng)勵(lì),3%的家長是經(jīng)常給,大部分家長(65%)還是不會給零花錢作為獎(jiǎng)勵(lì)。
4、學(xué)校老師對做家務(wù)的看法。
我們選擇了班主任和英語老師做了一個(gè)訪談,通過訪談我們發(fā)現(xiàn)老師們小時(shí)候由于家庭條件的原因都幫助父母做了很多家務(wù),而且不認(rèn)為這會影響到學(xué)習(xí)成績,相反地認(rèn)為正因?yàn)槎嘧黾覄?wù)體會到父母的艱辛,所以在學(xué)習(xí)上更加刻苦努力。她們都認(rèn)為中學(xué)生做適當(dāng)?shù)募覄?wù),做力所能及的家務(wù)對自己的成長意義巨大,家務(wù)勞動可以使中學(xué)生在精神壓力重的情況下釋放心情,做到勞逸結(jié)合;可以使中學(xué)生開擴(kuò)視野,學(xué)習(xí)生活方面的相關(guān)知識;適當(dāng)做家務(wù)可以增強(qiáng)中學(xué)生的體質(zhì)狀況,減少一些不必要的疾病,適當(dāng)做些家務(wù)可以使中學(xué)生變得細(xì)心,使中學(xué)生的成長過程變得更有意思更精彩等等。
四、我們的建議。
我們覺得做家務(wù)是我們作為子女應(yīng)盡的義務(wù),它有很多好處,可以使中學(xué)生在學(xué)習(xí)上的壓力減小,放松腦神經(jīng),促進(jìn)身體正常發(fā)育,適當(dāng)做家務(wù)可以豐富我們的業(yè)余生活,使成長過程變得更有意思更精彩,可以提高自己的意志可以讓更多的人切實(shí)了解父母的艱辛,從而培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感。但是由于種種原因,現(xiàn)在很多同學(xué)都不會做家務(wù)也做不來家務(wù),由此我們想對家長、同學(xué)、學(xué)校老師都提出一點(diǎn)建議:
1、作為家長需要主動要求孩子做適當(dāng)?shù)募覄?wù),不要一味地覺得孩子小做不好家務(wù),家長在要求孩子做家務(wù)時(shí)盡量不要給零花錢給孩子做獎(jiǎng)勵(lì),因?yàn)檫@樣使他們做什么事情都會感覺應(yīng)該有錢做為回報(bào),使他們少了對“義務(wù)”等一些東西的認(rèn)識。
3、中學(xué)生要提高自己對做家務(wù)這方面的認(rèn)識,多學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀的伙伴,多體會父母的辛苦,多主動幫助父母,多制定一些計(jì)劃目標(biāo),諸如我這個(gè)星期做家務(wù)要達(dá)到多少時(shí)間,要做幾種類型的家務(wù)等。
4、學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生這一方面的知識加強(qiáng)教育,倡導(dǎo)學(xué)生回家?guī)透改缸鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)勞動,同時(shí)可以設(shè)計(jì)一些家?;顒佑涗洷砉膭?lì)學(xué)生、監(jiān)督學(xué)生做家務(wù),也可以定期請一些會主動幫助父母做家務(wù)的學(xué)生家長來學(xué)校進(jìn)行交流,給其他學(xué)生、家長提供模范。
五、我們的反思。
經(jīng)過一周的時(shí)間,我們做了一個(gè)簡單的實(shí)踐調(diào)查,體驗(yàn)了調(diào)查過程中艱辛與困難,同時(shí)也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)。對此我們有些感觸,但也有許多不足之處需要改進(jìn):調(diào)查問卷的針對性不強(qiáng),只問了一些表面問題;準(zhǔn)備不充分,如在實(shí)地調(diào)查中我沒有充分的準(zhǔn)備導(dǎo)致一種尷尬的反應(yīng),還有我沒有準(zhǔn)備照相機(jī),應(yīng)該拍一些家庭子女在家中做家務(wù)事的場景。調(diào)查的面太窄,主要局限在縣城內(nèi)的學(xué)生和家長,而且調(diào)查問卷的量也有限,所以反應(yīng)的局限情況還不夠全面。
所以,以后我再做社會實(shí)踐調(diào)查時(shí),我首先更會認(rèn)真的分析調(diào)查內(nèi)容,·寫好調(diào)查提綱,做好更充分的準(zhǔn)備,多花點(diǎn)時(shí)間在設(shè)計(jì)問卷上,擴(kuò)大調(diào)查活動范圍,去調(diào)查更多的社會群體,這樣可以使我們的調(diào)查更有說服力,多利用數(shù)據(jù)或多種形式說明所反應(yīng)的問題;多問他人學(xué)習(xí),去上補(bǔ)短,平時(shí)多留心觀察我們身邊的事物與現(xiàn)象。并在筆記上寫好檢驗(yàn)與感受搜索相關(guān)資料;要提高膽量,多與社會群體們和諧的合作與交流,學(xué)會真正融于社會大集體當(dāng)中。
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十六
勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、市區(qū)等有關(guān)文件精神,結(jié)合我校加強(qiáng)勞動技術(shù)教育,開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn),制定《洮河鎮(zhèn)中學(xué)勞動技術(shù)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標(biāo)。
勞動技術(shù)是一門涉及面廣,融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在x-x年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”,開展勞動實(shí)踐活動。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識,具有科技意識和創(chuàng)新精神,更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會,增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認(rèn)識能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。
4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
三、勞動教育內(nèi)容。
中學(xué)階段內(nèi)容:主要有校內(nèi)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動、勞技課實(shí)習(xí)、學(xué)農(nóng)勞動等。
四、勞動教育基本原則。
實(shí)踐性原則。勞動教育應(yīng)以動手操作為主。要求教師、班主任和各科教師要有機(jī)的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動內(nèi)容和項(xiàng)目,進(jìn)行知識聯(lián)系與滲透,做到手腦并用,以便使學(xué)生進(jìn)一步端正勞動態(tài)度,對勞動產(chǎn)生濃厚的興趣,從而較快的掌握知識、技能和技巧。
綜合性原則。根據(jù)勞動課的綜合性特點(diǎn),勞動課必須按思想教育、知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個(gè)要素對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的綜合訓(xùn)練。
遷移性原則。勞動教育的過程,是德、智、體、美、勞互相滲透:知、情、意、行和諧發(fā)展的育人過程,因而要把學(xué)生勞動轉(zhuǎn)化為勞動態(tài)度,把勞動實(shí)踐轉(zhuǎn)化為勞動習(xí)慣,并內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動技能,形成能力和遷移。
量力性原則。勞動教育受學(xué)生身心發(fā)展所制約,要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別和文化層次,選擇學(xué)生力所能及的無毒無害、無危險(xiǎn)的勞動內(nèi)容和項(xiàng)目,并嚴(yán)格控制勞動量和勞動時(shí)間,還要根據(jù)各校的具體情況和條件,因地制宜組織勞動項(xiàng)目,不影響教學(xué)與教育計(jì)劃。
時(shí)代性原則。勞動教育內(nèi)容豐富,范圍廣泛,但要從適應(yīng)社會發(fā)展的需要,從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā),更好地體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與社會服務(wù)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。
五、勞動教育實(shí)施途徑。
1、勞技課教學(xué)。要求做到課時(shí)落實(shí)、設(shè)備落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)。
2、家庭教育中實(shí)施自我服務(wù)與家務(wù)勞動。
3、學(xué)校與社會公益勞動。
4、校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。
具體實(shí)施過程需要做到“五結(jié)合”:
(1)課內(nèi)外結(jié)合;
(2)校內(nèi)外結(jié)合;
(3)體力勞動和腦力勞動結(jié)合;
(4)必修課和活動課、選修課結(jié)合;
(5)日常勞動和集中勞動相結(jié)合。
六、勞動教育領(lǐng)導(dǎo)與管理。
1、提高認(rèn)識,加強(qiáng)管理。建立強(qiáng)有力的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng),形成有目標(biāo)、有計(jì)劃,有措施保證,有檢查的管理制度。
2、調(diào)動各方面的積極性,形成合力。
3、依托家庭土地,建立勞動教育基地。
4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
5、重視勞動教育科研工作。
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十七
如今電腦成為人們工作,學(xué)習(xí)的重要工具。相信懂電腦的人都知道,電腦是由2個(gè)方面構(gòu)成:1.硬件;2.軟件。硬件,是電腦的核心,比如cpu,內(nèi)存條,顯卡等等組成。他們的好壞決定的是電腦的性能強(qiáng)弱。比如一塊geforce6800ultra顯卡的顯示效果就會比tnt2好無數(shù)倍。而且,電腦的大部分費(fèi)用也是花在硬件方面的,還是說6800u吧,1塊這樣專業(yè)顯卡居然可以達(dá)到5,6千人民幣(有的電腦還沒這么貴),可是電腦即使硬件再好,如果沒了軟件(就是裸機(jī)狀態(tài)),那就是1堆價(jià)值不菲的廢鐵。軟件指的就是一些可以在電腦上運(yùn)行的程序,他們才是幫助我們的主要東西。所以,只要有電腦的人,就不可避免地要買軟件,比如windows,office,和游戲。軟件有正版和盜版之分,正版軟件和盜版軟件的差別就在于:正版的軟件是有著版權(quán)的,而且有售后服務(wù),而盜版沒有??墒潜I版的軟件卻十分猖獗。這是為什么呢?因此本人也作了一次社會實(shí)踐調(diào)查。
調(diào)查發(fā)現(xiàn):人們使用盜版軟件的原因主要有這么幾個(gè)。
1.雖然正版軟件有著售后服務(wù),可是大多的服務(wù)“有償”的,不如用盜版。而且那種售后服務(wù)效率也是不高的,一般出了問題,軟件公司會等很久才會有反映。但是盜版的“售后服務(wù)”卻更得人心,因?yàn)樗麄內(nèi)绻u出了用不了的`軟件,可以在賣盜版的地方以“爛”換“好”,而且是只要你去了馬上就可以換,甚至不需要等待。
2.正版的軟件的價(jià)格問題。正版軟件雖然很好很好,就連價(jià)格也是很好很好,就是貴得好。1款系統(tǒng)軟件windows居然可以賣到1000多人民幣,有幾個(gè)人可以為了1個(gè)軟件掏出這么多銀子?而盜版卻很便宜的,幾塊錢而已。
3.最后一個(gè)原因,也是很重要的原因就是盜版和正版的軟件用起來沒有差別。他們的使用都一樣的順暢,一樣的功能??傊?,不論廠商以什么形式來加密,但是那些hacker(其實(shí)應(yīng)該說cracker)們都可以用各種“獨(dú)門秘方”來破解他們。原來有個(gè)歐洲的小孩作了一個(gè)破解軟件可以將xp在15秒內(nèi)破解出來,而且算出來的都是正版cd-key。這個(gè)方面如果廠商做得很好了,讓那些cracker們無從破解了,也就可以使我們“被迫”的只買正版了。
分析:盜版是違法的,他們侵犯了廠商的利益。買盜版當(dāng)然也是違法的,我們應(yīng)該杜絕這種行為??墒?,廠商們給我們開出的天價(jià)軟件,以及那些有名無實(shí)的售后服務(wù)使得很多人覺得盜版更好。因此我覺得各大軟件廠商們,首先必須降低正版的價(jià)格,不然他們的東西是賣不過盜版的,而且呢我希望那些廠商們把售后服務(wù)做得更好。這樣才能使我們的軟件市場更加的規(guī)范,更加的合理。
中學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十八
作為一個(gè)渴望工作、改變和成功的中學(xué)生,我很高興加入工作的洪流。在媽媽的介紹下,我成功進(jìn)入阿家家紡三天。
這家工廠的工作主要分為五種:切割、縫紉、手工、檢驗(yàn)和包裝。顧名思義,裁剪就是把完整的布料裁剪成窗簾、靠墊所需的形狀,而縫紉會用縫紉機(jī)把裁剪好的布料做成最初的窗簾、靠墊,而加入手工裝飾。比如窗簾需要剪平,靠墊需要用尼龍棉填充,紐扣要釘好或者扎帶縫好,其他的會加一些小飾品。經(jīng)過幾個(gè)叔叔阿姨的檢查后,就進(jìn)入最后的包裝程序。包裝是最簡單的,所以我選擇了這個(gè)來練習(xí)。
我需要做的就是把窗簾折疊成固定的形狀,和說明書一起放在包裝袋里,然后貼上條形碼,合上袋子。雖然工作很簡單,但還是需要認(rèn)真對待。不能前后錯(cuò),也不能貼錯(cuò)條碼。一天下來,同樣的過程需要重復(fù)上百次,下班后會忍不住腰酸背痛。工作不容易。
當(dāng)然,我在工作中有很多不足,至少和正式員工相比有一定的差距,具體來說就是缺乏關(guān)心和經(jīng)驗(yàn)。做事不靈活,不善于觀察細(xì)節(jié),所以速度和質(zhì)量都不如我。
但我做兼職的目的不是為了賺錢,而是為了融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會,鍛煉自己的能力,開闊眼界,增長見識和閱歷,獲得寶貴的社會工作經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)另一種不同的`暑期生活。當(dāng)然,經(jīng)過這次工作實(shí)踐,我也如期得到了很多認(rèn)知。
工作鍛煉勇氣和膽量,反復(fù)培養(yǎng)耐心和細(xì)心,爭取自信和快樂。通過這三天的工作,我可以了解父母工作的艱辛,發(fā)現(xiàn)自己的不足,客觀評價(jià)自己的價(jià)值。這也讓我對自己有了正確的定位,增強(qiáng)了自己努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。下學(xué)期。我一定要更加努力的學(xué)習(xí),對每一個(gè)難題都要有耐心,遇到困難都要冷靜,做好自己該做的事。
培根說:知識本身并不告訴人們?nèi)绾问褂盟?,但使用它的智慧就在書本之外。中學(xué)生在工作過程中,可以加強(qiáng)自己在工作過程中的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn),至少獲得一次經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樵诠ぷ鬟^程中,中學(xué)生自然要和各種各樣的人交往。在這些過程中,中學(xué)生不得不思考如何看待眼前的問題,如何處理好人與人之間的關(guān)系,等等。這不僅使中學(xué)生更加了解社會,增強(qiáng)實(shí)踐能力,而且使他們能夠更深入地學(xué)習(xí)如何生活,提高思維深度。
寫在紙上感覺很淺,所以知道要練。工作實(shí)踐幫助我們早日進(jìn)入社會,認(rèn)識社會,適應(yīng)社會。我們已經(jīng)是高中生了。我們不僅要取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,還要體驗(yàn)不同種類的生活,了解生活的喜怒哀樂,融入社會,提高自己!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/13276119.html】