總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和收獲的總結(jié)，有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。高質(zhì)量的總結(jié)要求我們深入思考并總結(jié)出精華部分。掌握好總結(jié)的技巧和方法，可以幫助我們更好地完成總結(jié)的任務(wù)。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇一
今年是偉大的中華人民共和國(guó)六十年華誕。1949年，毛主席莊嚴(yán)的在天安門(mén)上宣布，中國(guó)人民站起來(lái)了。從此，人民當(dāng)家做了主人，徹底推翻了壓在頭上的三座大山。1978年黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了三十年的改革開(kāi)放。經(jīng)過(guò)30年的改革與開(kāi)放，人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，國(guó)民經(jīng)濟(jì)以每年10%以上的速度向前發(fā)展，一舉成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)的第三位。歷史告訴我們：改革開(kāi)放是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的必由之路，我們必須堅(jiān)持改革開(kāi)放不動(dòng)搖，決不走回頭路。
1.改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。
黨的十一屆三中全會(huì)，給中國(guó)這艘巨輪指明了前進(jìn)方向。這次會(huì)議作出了把黨和國(guó)家的工作中心轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的偉大抉擇，實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái)我們黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開(kāi)啟了我國(guó)改革開(kāi)放歷史新時(shí)期。30多年來(lái)的奮斗蕩氣回腸，改革開(kāi)放的成就舉世公認(rèn)，奏響了一曲氣壯山河的恢弘樂(lè)章。30多年來(lái)，我國(guó)初步實(shí)現(xiàn)了發(fā)達(dá)國(guó)家上百年才能取得的成就，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的活力競(jìng)相迸發(fā)，源泉充分涌流，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平都上了大臺(tái)階，中國(guó)人民的面貌、社會(huì)主義中國(guó)的面貌、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。這場(chǎng)歷史上從未有過(guò)的大改革大開(kāi)放，使中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)潮流，迎來(lái)偉大復(fù)興的光明前景，社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界東方。
2.改革開(kāi)放的方向和道路是完全正確的。
在改革開(kāi)放過(guò)程中，我們黨始終強(qiáng)調(diào)，改革開(kāi)放是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，而不是要改掉社會(huì)主義制度。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義基本制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的有機(jī)結(jié)合。事實(shí)雄辯地證明，改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路;只有堅(jiān)持改革開(kāi)放，才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。
3.改革開(kāi)放決不能走回頭路。
決不走回頭路，是我們從30年改革開(kāi)放的偉大歷程和成功實(shí)踐中得出的重要結(jié)論，也是我們繼續(xù)推進(jìn)改革開(kāi)放，發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義的重要指導(dǎo)方針。是把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的必由之路。我們從改革開(kāi)放的親身經(jīng)歷中深刻認(rèn)識(shí)到，走回頭路就意味著回到封閉僵化，回到停滯落后，意味著離開(kāi)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，搞窮折騰，意味著死路一條。走回頭路，就無(wú)法聚精會(huì)神搞建設(shè)，就會(huì)失去國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)安定和諧的良好局面;走回頭路，就會(huì)回到封閉半封閉的狀態(tài)，就無(wú)法在同世界的學(xué)習(xí)借鑒和交流合作中實(shí)現(xiàn)自己的更快發(fā)展;走回頭路，就不會(huì)有市場(chǎng)繁榮、產(chǎn)品豐富的生活，人民富足安康的美好日子就會(huì)失去。
4.解決前進(jìn)中的問(wèn)題必須靠深化改革開(kāi)放。
首先要看到，改革開(kāi)放是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，遇到各種矛盾和問(wèn)題是正常的。同時(shí)，改革開(kāi)放又是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，涉及整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活的方方面面。這一過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題具有廣泛性、深刻性，各種矛盾的成因也非常復(fù)雜，每一個(gè)具體問(wèn)題都有各自不同的原因。多次強(qiáng)調(diào)，中國(guó)過(guò)去的快速發(fā)展，靠的是改革開(kāi)放;中國(guó)未來(lái)的發(fā)展，也必須靠改革開(kāi)放。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇二
第一段：引言（150字）。
警察是祖國(guó)的保障，也是保護(hù)人民安全的重要力量。使警察更好地履行職責(zé)，提高警力素質(zhì)，是一個(gè)重要的任務(wù)。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們民警要學(xué)習(xí)六個(gè)一，全面提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)使命感和責(zé)任心。下面，我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：精心備課（250字）。
作為一名輔警，我?guī)ш?duì)巡邏前，我會(huì)對(duì)線(xiàn)路和任務(wù)細(xì)節(jié)進(jìn)行精心的規(guī)劃和備課。因?yàn)槿蝿?wù)過(guò)程中有很多細(xì)節(jié)需要我們考慮，所以一個(gè)完美的計(jì)劃可以提前發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。在行動(dòng)中，我們要做到一心一意，時(shí)刻保留警覺(jué)，遇到突發(fā)情況也要及時(shí)處理。通過(guò)我的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，精心備課是保障任務(wù)成功完成的重要前提。
第三段：心理調(diào)節(jié)（250字）。
民警的工作壓力較大，需要難以承受的心理素質(zhì)。在此情況下，我認(rèn)為平常心、樂(lè)觀情緒是有效管理情緒的兩個(gè)關(guān)鍵因素。民警必須能夠坦然面對(duì)壓力，并樂(lè)觀地看待問(wèn)題。常識(shí)告訴我們，消極情緒會(huì)阻礙同志們的情感合作，增加任務(wù)難度。因此，心理調(diào)節(jié)是民警工作中不可或缺的一部分。
第四段：對(duì)話(huà)交流（250字）。
在任務(wù)中，很少有一個(gè)警員可以完成大多數(shù)工作，所以我們需要與同事保持溝通，快速有效地傳遞信息。隨著信息在持續(xù)變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中傳遞，我們必須保持高度熟悉整個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，快速進(jìn)行響應(yīng)。同時(shí)，我們也需要主動(dòng)提出問(wèn)題和建議，為復(fù)雜任務(wù)尋找最佳解決方案。因此，健康的對(duì)話(huà)和交流是民警工作中必不可少的一部分。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
我認(rèn)為，民警通過(guò)學(xué)習(xí)六個(gè)一的學(xué)習(xí)方式，可以加強(qiáng)警力的素質(zhì)和能力并提高執(zhí)勤行動(dòng)計(jì)劃的協(xié)作能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)六個(gè)一還可以提高民警的職責(zé)感、使命感和責(zé)任心。總之，學(xué)習(xí)六個(gè)一有一定的難度，需要持續(xù)不斷地努力，但作為民警，我們必須有這種素質(zhì)。相信，只要我們努力付出，我們將為人民安全做出更大的貢獻(xiàn)。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇三
六個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，回想起剛開(kāi)始的那段時(shí)間，我充滿(mǎn)了期待和憧憬，卻也伴隨著一絲緊張。這段時(shí)間里，我面臨了很多學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，不論是新課程的難度，還是個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)整，都讓我感到力不從心。然而，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷改變和適應(yīng)的過(guò)程，只有面對(duì)困難和挫折，我才能真正成長(zhǎng)。
第二段：學(xué)習(xí)方法的探索和優(yōu)化。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多有效的學(xué)習(xí)方法。首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)非常重要。通過(guò)合理安排時(shí)間，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小塊，我能夠更輕松地完成任務(wù)。此外，積極參與課堂討論和小組學(xué)習(xí)也是提高學(xué)習(xí)效果的方法之一?；ハ嘟涣骱头窒?，能夠拓寬視野，增加理解和記憶的深度。最后，及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的回顧和強(qiáng)化，我能夠更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的效果。
第三段：學(xué)習(xí)目標(biāo)的調(diào)整和優(yōu)化。
在六個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一開(kāi)始，我只是希望能夠順利完成每一門(mén)課程，但隨著學(xué)習(xí)的深入，我開(kāi)始思考學(xué)習(xí)的目的是什么。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了達(dá)到一個(gè)成績(jī)或者通過(guò)某個(gè)考試，更重要的是提升自己的綜合素質(zhì)和能力。因此，我將學(xué)習(xí)目標(biāo)從簡(jiǎn)單的完成任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)槿姘l(fā)展自己的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)拓寬自己的視野，提高解決問(wèn)題的能力。
第四段：合理安排時(shí)間和管理自己。
學(xué)習(xí)六個(gè)月的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。合理安排時(shí)間和高效管理自己對(duì)于學(xué)習(xí)的成功至關(guān)重要。一開(kāi)始，我常常陷入拖延和浪費(fèi)時(shí)間的陷阱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。但通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我逐漸培養(yǎng)了自己的時(shí)間管理能力。例如，明確每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，避免不必要的時(shí)間浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。這些措施不僅幫助我更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度，還讓我有更多的時(shí)間去發(fā)展其他興趣愛(ài)好和社交生活。
第五段：學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲。
學(xué)習(xí)六個(gè)月的心得體會(huì)，讓我收獲頗豐。首先，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和方法，掌握了更多有效的學(xué)習(xí)技巧，使我的學(xué)習(xí)更加高效和有針對(duì)性。同時(shí)，我也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，能夠更好地管理自己的時(shí)間和精力。其次，我豐富了自己的知識(shí)和視野，通過(guò)學(xué)習(xí)不同的課程和參與課堂討論，我了解了更多有關(guān)世界和社會(huì)的知識(shí)，提高了自己的綜合素質(zhì)。最重要的是，學(xué)習(xí)讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并且為自己未來(lái)的發(fā)展做出了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)六個(gè)月的心得體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和適應(yīng)的過(guò)程，需要我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)探索有效的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排時(shí)間和管理自己，我們能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)帶給我成長(zhǎng)和收獲，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和方法，豐富了知識(shí)和視野，更重要的是，讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己。學(xué)習(xí)六個(gè)月的經(jīng)歷將成為我努力學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇四
在六個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，不僅讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)六個(gè)月的過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我收獲了堅(jiān)持的力量。堅(jiān)持并不容易，每當(dāng)遇到困難和挫折的時(shí)候，我都會(huì)選擇放棄。然而，在這六個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我逐漸明白了堅(jiān)持的重要性。我明白了只有堅(jiān)持下去，才能真正取得進(jìn)步。無(wú)論是在學(xué)習(xí)知識(shí)方面，還是在提升技能方面，只有堅(jiān)持學(xué)下去，才能看到自己的進(jìn)步。
其次，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。在學(xué)習(xí)六個(gè)月的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常會(huì)因?yàn)闀r(shí)間管理不善而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。于是，我開(kāi)始學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。我設(shè)立了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且盡量去按照計(jì)劃去執(zhí)行。這樣一來(lái)，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以使自己的學(xué)習(xí)變得更有條理。合理安排時(shí)間，不僅可以使我更好地利用時(shí)間，還可以提升我的學(xué)習(xí)效果。
第三，我懂得了學(xué)會(huì)總結(jié)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己常常忽略了對(duì)學(xué)習(xí)的總結(jié)。于是，我開(kāi)始嘗試在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，時(shí)常給自己做一些總結(jié)。通過(guò)總結(jié)，我不僅可以幫助自己更好地記住所學(xué)知識(shí)，還可以加深自己對(duì)知識(shí)的理解?？偨Y(jié)可以是口頭總結(jié)，也可以是書(shū)面總結(jié)。通過(guò)總結(jié)，我能夠更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，并將其運(yùn)用到實(shí)際中。
第四，我明白了與他人交流學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)未颡?dú)斗的時(shí)候，往往難以解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。于是，我開(kāi)始主動(dòng)與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。通過(guò)與他人交流，我不僅可以獲得他們的幫助和建議，還可以拓寬自己的思路，開(kāi)闊自己的視野。與他人交流，可以使我更好地理解和掌握知識(shí)，也可以培養(yǎng)我與他人合作的能力。
最后，我學(xué)會(huì)了積極思考。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己常常陷入困惑和挫敗的情緒中。然而，后來(lái)我明白了消極的情緒對(duì)學(xué)習(xí)的影響。于是，我學(xué)會(huì)了積極思考。無(wú)論遇到什么樣的困難和挫折，我都會(huì)告訴自己，這只是一時(shí)的困難，堅(jiān)持下去就能夠解決。我學(xué)會(huì)了用積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，這使我在面對(duì)困難時(shí)更加從容和堅(jiān)定。
總之，六個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了堅(jiān)持的力量，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，懂得了學(xué)會(huì)總結(jié)，明白了與他人交流學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了積極思考。這些心得體會(huì)，讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加堅(jiān)定和自信。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地學(xué)下去，不斷總結(jié)和反思，我一定能取得更大的進(jìn)步。每一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是一次寶貴的積累，為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇五
為扎實(shí)推動(dòng)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、教育人民，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，幫助廣大干部群眾深入把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系，中央宣傳部理論局組織編寫(xiě)了《六個(gè)“為什么”——對(duì)幾個(gè)重大問(wèn)題的回答》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《六個(gè)“為什么”》)一書(shū)，近日已由學(xué)習(xí)出版社出版，在全國(guó)發(fā)行。
《六個(gè)“為什么”》一書(shū)的出版在干部群眾中引起強(qiáng)烈反響。大家一致認(rèn)為，這本理論著作觀點(diǎn)鮮明、分析深入、闡述生動(dòng)、通俗易懂，大大深化了人們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)識(shí)和理解，是切實(shí)把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系非常有用的學(xué)習(xí)輔助讀物。
潤(rùn)物無(wú)聲的馬克思主義理論著作《六個(gè)“為什么”》一書(shū)中回答的幾個(gè)問(wèn)題，關(guān)系到我們黨、我們國(guó)家堅(jiān)持什么樣的指導(dǎo)思想、堅(jiān)持走什么樣的道路、堅(jiān)持什么樣的根本政治制度和政黨制度，堅(jiān)持什么樣的基本經(jīng)濟(jì)制度以及是否繼續(xù)堅(jiān)持改革開(kāi)放不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰等重大問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，其中任何一個(gè)問(wèn)題都關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)，關(guān)系到我們能否實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)。
一本優(yōu)秀的理論著作不僅要立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，而且要說(shuō)理深透。《六個(gè)“為什么”》一書(shū)既體現(xiàn)了馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，又深入淺出，體現(xiàn)了貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的要求。
《六個(gè)“為什么”》給我們的一個(gè)重要啟示是，理論只有以人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和語(yǔ)言表達(dá)，才能為人民群眾所掌握，才能真正把理論轉(zhuǎn)化成為改變世界的強(qiáng)大力量，發(fā)揮武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的作用。
深入回答干部群眾關(guān)心的重大問(wèn)題。
新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我們國(guó)家在各方面都取得了舉世矚目的偉大成就，人民群眾對(duì)黨的理論路線(xiàn)方針政策越來(lái)越認(rèn)同、越來(lái)越擁護(hù)。
同時(shí)，人們也看到，思想理論領(lǐng)域圍繞著價(jià)值理念、發(fā)展道路、發(fā)展模式等問(wèn)題的爭(zhēng)論也十分激烈。
《六個(gè)“為什么”》所列的問(wèn)題，涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、黨建等各個(gè)領(lǐng)域，如為什么不能搞指導(dǎo)思想的多元化、為什么不能搞“三權(quán)分立”等等。這些問(wèn)題既復(fù)雜尖銳，又不可回避，急需得到權(quán)威性和科學(xué)性的解答。
《六個(gè)“為什么”》鮮明地回答了在新世紀(jì)新階段，我們黨用什么樣的指導(dǎo)思想和精神旗幟團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體人民開(kāi)拓前進(jìn)、靠什么樣的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、以什么樣的方式和發(fā)展手段促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步等一系列問(wèn)題。
通過(guò)學(xué)習(xí)《六個(gè)“為什么”》，堅(jiān)定了大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰，提高了大學(xué)生辨別理論是非、自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的能力和水平。
在用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育學(xué)生，積極推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作中，迫切需要既有理論深度又通俗易懂的權(quán)威性輔助讀物，《六個(gè)“為什么”》正是這樣一本有用管用的好書(shū)。
高校要將社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為思想政治教育的主要(!)內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，《六個(gè)“為什么”》的出版，為高校提供了一本好教材，十分必要，十分及時(shí)，高校學(xué)生要把這本書(shū)作為理論學(xué)習(xí)的重要輔助讀物，切實(shí)讓這本書(shū)充分發(fā)揮作用。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇六
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中提出的新戰(zhàn)略。今年1月2日，國(guó)務(wù)院公布了20xx年中央一號(hào)文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》，詳細(xì)闡述整個(gè)戰(zhàn)略的內(nèi)涵與實(shí)施。我有幸作為培訓(xùn)班的一員，親歷了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，感覺(jué)受益匪淺、收獲頗豐。在課堂上，聆聽(tīng)了學(xué)院教授玹玉秋、胡志宏所作的《生態(tài)文明治理的“三治”經(jīng)驗(yàn)》、《黨建+生態(tài)：紅色引領(lǐng)推動(dòng)綠色發(fā)展》的專(zhuān)題輔導(dǎo)，讓我對(duì)湖州市踐行習(xí)總書(shū)記兩山理念、實(shí)施鄉(xiāng)村振興、推進(jìn)鄉(xiāng)村治理、走綠色發(fā)展之路的做法有了整體的了解和宏觀的感受。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，先后觀摩學(xué)習(xí)了長(zhǎng)興縣水口鄉(xiāng)的全域“景區(qū)+農(nóng)家”的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展模式，南潯區(qū)和孚鎮(zhèn)荻港村以“桑基魚(yú)塘”為特色的傳統(tǒng)村落—特色小鎮(zhèn)文化旅游開(kāi)發(fā)模式、雙林鎮(zhèn)向陽(yáng)村“魅力水鄉(xiāng)、美麗宜居示范村”建設(shè)模式，“中國(guó)白茶第一村”—**縣溪龍鄉(xiāng)黃杜村脫貧致富的路徑、“兩山理念發(fā)源地”—天荒坪鎮(zhèn)余村堅(jiān)持綠色發(fā)展的過(guò)程、劉家塘村“慢生活”鄉(xiāng)村旅游的理念、“田園魯家”—遞鋪街道魯家村“無(wú)中生有、創(chuàng)新發(fā)展”的過(guò)程，德清縣阜溪街道五四村發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)旅游、下渚湖街道二都小鎮(zhèn)“防風(fēng)非遺文化”的開(kāi)發(fā)和莫干山小鎮(zhèn)發(fā)展郡安里（洋家樂(lè)）的做法，吳興區(qū)仁皇街道橋西村“紅色拆遷、發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)”的舉措，以及南太湖旅游度假區(qū)黨建引領(lǐng)、實(shí)施生態(tài)保護(hù)、發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)的成果等等。
湖州市是“兩山”理念的誕生地、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)源地，是全國(guó)首個(gè)地市級(jí)生態(tài)文明先行示范區(qū)。當(dāng)全國(guó)首個(gè)省級(jí)地方標(biāo)準(zhǔn)—《**省美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)范》正式實(shí)施后，湖州的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)正在從“物的新農(nóng)村”向“人的新農(nóng)村”轉(zhuǎn)變。生態(tài)經(jīng)濟(jì)化，經(jīng)濟(jì)生態(tài)化的發(fā)展理念深入人心，結(jié)出豐碩的成果。此外，還有一點(diǎn)讓感觸很深，就是農(nóng)村社會(huì)管理的精細(xì)化、資源開(kāi)發(fā)利用的高效化、比較優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的化、服務(wù)群眾的細(xì)微化，體現(xiàn)在方方面面。
“不識(shí)廬山真面目，只緣生在此山中”。眼界決定高度，創(chuàng)新決定廣度，思路決定出路，勇氣決定舉措，擔(dān)當(dāng)決定成效。只有“跳出看，走出朔州看朔州，對(duì)照看，對(duì)比湖州看朔州”，才能準(zhǔn)確客觀的發(fā)現(xiàn)我們的不足和短板。作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記，如何創(chuàng)造性地貫徹好、落實(shí)好市委六屆六次、七次全會(huì)精神，在加快實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村振興的特色區(qū)和踐行“兩山”理論的示范區(qū)”這一目標(biāo)的過(guò)程中，想在先、走在前呢？我覺(jué)得要從以下幾個(gè)方面突破：
一是思想上要解放。要堅(jiān)持“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”，在黨紀(jì)法律范圍內(nèi)主動(dòng)破除制約鄉(xiāng)村發(fā)展的條條框框，為創(chuàng)新松綁、為發(fā)展撐腰。要結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展的解放思想大討論活動(dòng)，全方位反思以前在農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作方面的不足和問(wèn)題，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，探討破解鄉(xiāng)村振興瓶頸的舉措，把討論活動(dòng)變成統(tǒng)一思想、形成共識(shí)的過(guò)程，用討論的成果推動(dòng)鄉(xiāng)村振興工作的開(kāi)展。要在全社會(huì)形成人人為鄉(xiāng)村振興想辦法，不為不作為找理由的濃厚氛圍，樹(shù)立為干事者擔(dān)當(dāng)，為作為者負(fù)責(zé)的正確導(dǎo)向。
二是政策上要吃透。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)所去村莊，感悟最深的就是湖州人把政策用足用活了。這恰恰是我們工作的一大短板，我們的習(xí)慣做法是用政策限制，不是用政策發(fā)展。因此，一方面要加大政策法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和宣傳力度，提高執(zhí)行者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。另一方面要加大對(duì)政策研究的力度，提高解讀政策的能力，創(chuàng)造性地提出貫徹落實(shí)政策的細(xì)則或舉措，讓政策更接地氣，更服水土，而不是機(jī)械教條式的執(zhí)行政策，更不能把政策變成謀取私利的工具和依據(jù)，也只有這樣才能讓政策變成推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的動(dòng)力。
三是資源上要激活。這里所說(shuō)資源指政策資源、社會(huì)資源和文化資源。首先政策資源。五四村、魯家村、向陽(yáng)村等已經(jīng)全部完成集體產(chǎn)權(quán)制度改革，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民承包地經(jīng)營(yíng)權(quán)全部流轉(zhuǎn)，股權(quán)化既保證了農(nóng)民的土地收益，又弱化了農(nóng)民個(gè)體實(shí)際地塊的界限，限度地降低用地成本，化解了土地糾紛，很好地處理了農(nóng)村集體和個(gè)人的利益關(guān)系，極大地釋放和促進(jìn)了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了土地的規(guī)?；⒓s經(jīng)營(yíng)。而集體產(chǎn)權(quán)制度改革這一政策，我們還未用足用活。其次社會(huì)資源。鄉(xiāng)村振興不是一部門(mén)的事，是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及方方面面，需要統(tǒng)籌整合使用政府資源、統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)社會(huì)民間力量，引導(dǎo)企業(yè)資本參與。參觀的鄉(xiāng)村，村級(jí)都設(shè)有統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)工作組，統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)賢、名人等力量助力鄉(xiāng)村治理，這個(gè)做法真的不錯(cuò)，值得借鑒。第三文化資源。一是湖州的所有村都有文化禮堂，都有講習(xí)所，都有文化長(zhǎng)廊，都有農(nóng)風(fēng)家訓(xùn)，都有村史館，都有農(nóng)家書(shū)屋，都有老年公寓，社會(huì)主義核心價(jià)值觀隨處可見(jiàn)深入人心，文化育人、文化興村、耕讀傳家的氛圍很濃。二是村級(jí)黨組織尊重人才、培養(yǎng)人才的眼光和遠(yuǎn)見(jiàn)著實(shí)讓我們佩服，可以說(shuō)照此下去，下一輪的發(fā)展引領(lǐng)者仍然是湖州。三是對(duì)文化資源的挖掘也要做到極致。這次學(xué)習(xí)還有一個(gè)感受就是湖州的博物館很多，湖筆博物館、?；~(yú)塘博物館、荻港村名人博物館等等。國(guó)級(jí)傳統(tǒng)古村落、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和開(kāi)發(fā)等都做到了極致。我們的傳統(tǒng)古村落、非遺等資源相當(dāng)一部分在沉睡，未能發(fā)揮文化資源在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、教化鄉(xiāng)鄰、撫育文明風(fēng)尚中應(yīng)有的作用。
四是責(zé)任上要擔(dān)當(dāng)。從魯家村的成功案例，到向陽(yáng)村黨支部、村委會(huì)、村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)集體決定、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，處處閃耀著為民擔(dān)當(dāng)、干事創(chuàng)業(yè)的情懷。創(chuàng)新發(fā)展，先行先試，需要擔(dān)當(dāng)，就要大力傳承弘揚(yáng)精神。一要有為群眾為集體利益擔(dān)當(dāng)初心。二要有迎難而上、艱苦奮斗，不怕挫折、不怕失敗，愚公移山的恒心。三要有功成不必在我、功成必定有我，久久為功，利在長(zhǎng)遠(yuǎn)，天下為公的公心。這既是對(duì)干部個(gè)人的要求，也是對(duì)各級(jí)黨組織的要求。
五是黨建上要加強(qiáng)。黨群服務(wù)中心是每個(gè)參觀點(diǎn)最突出、最顯眼的標(biāo)志?！盀榧w操心、讓群眾省心、請(qǐng)組織放心”、“村莊發(fā)展快，要靠書(shū)記帶；群眾生活美，要靠班子領(lǐng)；火車(chē)開(kāi)的穩(wěn)，要靠黨員撐”、“黨員農(nóng)家樂(lè)”、“黨員文明戶(hù)”、“黨員責(zé)任牌、責(zé)任區(qū)”、“黨員請(qǐng)您歇歇腳、上下樓梯慢慢走”等暖心提示清晰顯眼，處處體現(xiàn)了黨員示范帶頭，服務(wù)群眾的理念，體現(xiàn)了黨組織在鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村治理中領(lǐng)導(dǎo)核心作用。任何一個(gè)美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)，都離不了黨組織引領(lǐng)、黨員示范帶動(dòng)，只有強(qiáng)一個(gè)支部，才能促一個(gè)產(chǎn)業(yè)、活一地經(jīng)濟(jì)、富一方百姓。要通過(guò)黨建引領(lǐng)，不斷強(qiáng)化“三基建設(shè)”，激活基層黨委、農(nóng)村黨支部?jī)?nèi)部實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主觀能動(dòng)性。
【篇二】。
一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的內(nèi)容農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重。要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變，第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)三十年。確保國(guó)家糧食安全，把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中。加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。
二、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要意義長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村扮演著食物供給、要素貢獻(xiàn)的角色，生產(chǎn)功能、增產(chǎn)導(dǎo)向占主導(dǎo)地位。當(dāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段后，結(jié)構(gòu)性矛盾上升為主要矛盾，發(fā)展對(duì)資源要素量的投入依賴(lài)程度下降，這需要農(nóng)業(yè)從增產(chǎn)轉(zhuǎn)向提質(zhì)，農(nóng)村從要素供給向生態(tài)空間、文化傳承、新消費(fèi)載體等轉(zhuǎn)變。
(一)發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用。黨管農(nóng)村工作是我們的傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)不能丟。實(shí)施好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，辦好農(nóng)村的事情，關(guān)鍵在黨。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為黨和國(guó)家的重大決策部署，是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)工程，需要發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，健全黨管農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制和黨內(nèi)法規(guī)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村工作本領(lǐng)，為鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保障。
(二)堅(jiān)持規(guī)劃先行。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史性任務(wù)，必須注重規(guī)劃先行、突出重點(diǎn)、分類(lèi)實(shí)施、典型引路。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一篇大文章，要統(tǒng)籌謀劃，科學(xué)推進(jìn)。推進(jìn)鄉(xiāng)村振興具有前所未有的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和全局性，必須堅(jiān)持規(guī)劃先行，加快形成城鄉(xiāng)融合、區(qū)域一體、多規(guī)合一的規(guī)劃體系，強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的規(guī)劃引領(lǐng)作用。要始終堅(jiān)持以各級(jí)相關(guān)文件精神為引領(lǐng)，根據(jù)農(nóng)村實(shí)際，認(rèn)真謀劃鄉(xiāng)村振興發(fā)展。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇七
回想起六個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了很多。在這段時(shí)間里，我努力克服了許多困難和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，憑借毅力和努力，在自己的學(xué)習(xí)路上取得了不小的成就。通過(guò)這段感受到六個(gè)月學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的變化，我對(duì)自己的未來(lái)也更加充滿(mǎn)希望。
第二段：收獲知識(shí)與技能。
在這六個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我收獲了豐富的知識(shí)和實(shí)用的技能。無(wú)論是在課堂上還是在實(shí)踐中，我都學(xué)到了新的知識(shí)，并能夠靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，在語(yǔ)言課程中，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的想法和理解他人的觀點(diǎn)；在編程課程中，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)出高效且簡(jiǎn)潔的代碼。這些知識(shí)和技能不僅為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了更多的可能性。
第三段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)六個(gè)月，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的過(guò)程并不只是為了獲取知識(shí)，更是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如計(jì)劃合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表、有效的學(xué)習(xí)方法等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、找出解決問(wèn)題的途徑，并最終解決問(wèn)題。這些能力的培養(yǎng)不僅讓我能夠更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的困難，也提升了我的自信心和獨(dú)立思考的能力。
第四段：提升自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。
在這段時(shí)間里，我也意識(shí)到溝通和團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)和工作中的重要性。通過(guò)參加小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了更好地與他人進(jìn)行溝通和協(xié)作。我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)與他人交流，才能更充分地理解問(wèn)題，并且通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量可以更好地解決問(wèn)題。我也理解到在團(tuán)隊(duì)中要注重團(tuán)隊(duì)精神和互相信任，才能協(xié)同工作，達(dá)到最好的結(jié)果。這些經(jīng)歷不僅讓我在與他人的交流中更加得心應(yīng)手，也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。
第五段：展望未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)六個(gè)月，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。我期待自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，并不斷提升自己的能力。我計(jì)劃繼續(xù)深入研究自己感興趣的領(lǐng)域，并積極參與各種實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我希望能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)六個(gè)月給我?guī)?lái)了巨大的收獲，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)和實(shí)用的技能，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，提升了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。這六個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加明確了未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想走向更大的成功。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇八
在每個(gè)行業(yè)中，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步都是不可或缺的。作為一名民警，更需要不斷學(xué)習(xí)、提高自己的綜合素質(zhì)，因?yàn)槊刻於济媾R著各種復(fù)雜場(chǎng)面和偵破案件的挑戰(zhàn)。最近，我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)“六個(gè)一心得體會(huì)”這個(gè)方法，讓我對(duì)自己的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
學(xué)習(xí)“六個(gè)一心得體會(huì)”是一個(gè)非常有意義的過(guò)程。首先，我明白了“一定理論知識(shí)”對(duì)民警的重要性。我們需要了解法律法規(guī)、偵查技術(shù)以及各種刑偵知識(shí)點(diǎn)，這將使我們知道如何處理各種案件。其次是“一條現(xiàn)場(chǎng)思路”。在現(xiàn)場(chǎng)，我們需要獲得足夠的信息、收集證據(jù)，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況做出適當(dāng)決策。此外，我們還需要了解“一定心態(tài)”，即保持冷靜、堅(jiān)定、果斷的心態(tài)。我們需要處理各種情況，如疑犯逃脫、眾多群眾群起而攻擊我們等。了解“一定方案”也很重要，因?yàn)槊總€(gè)案件都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和問(wèn)題，需要采用不同策略處理。還有“一定方法”，技能的提高是經(jīng)驗(yàn)的積累，這有助于我們更好地掌握和利用各種調(diào)查技術(shù)。最后一點(diǎn)就是“一定責(zé)任心”，司法是保證社會(huì)穩(wěn)定的重要保障，我們作為民警一定要承擔(dān)起維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的責(zé)任。
第三段：學(xué)習(xí)帶來(lái)的收獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)“六個(gè)一心得體會(huì)”，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到了自己目前所存在的不足之處，并努力進(jìn)行改進(jìn)。其次，我學(xué)會(huì)了處理復(fù)雜局面的技巧和方法，對(duì)以后的工作會(huì)非常有幫助。我還了解到一個(gè)健康的心態(tài)是成功只是的關(guān)鍵，任何時(shí)候都要保持積極向上的心態(tài)。此外，學(xué)習(xí)讓我更有責(zé)任感，明確了自己所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
了解六個(gè)一心得體會(huì)只是一個(gè)開(kāi)始，真正發(fā)揮它的作用需要更多的嘗試和實(shí)踐。為了更好地運(yùn)用和貫徹這些原則，我開(kāi)始嘗試在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在處理各種案件時(shí)，我時(shí)刻記得“一定心態(tài)”和“一定方案”，尤其是在高強(qiáng)度工作下保持冷靜。此外，我不斷提高自身的素質(zhì)，這給我提供了更多運(yùn)用技巧和方法的機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)尾。
學(xué)習(xí)“六個(gè)一心的體會(huì)”讓我對(duì)自己未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心，我相信通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我會(huì)成為一名出色的民警。盡管我們?cè)诠ぷ髦锌赡軙?huì)遇到各種難題和挑戰(zhàn)，但通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以勇敢面對(duì)，并取得成功。讓我們始終牢記“一定理論知識(shí)”、“一條現(xiàn)場(chǎng)思路”、“一定心態(tài)”、“一定方案”、“一定方法”和“一定責(zé)任心”，勇敢前行，創(chuàng)造一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇九
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
教師既是知識(shí)種子的傳播者，又是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒(méi)有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡(jiǎn)稱(chēng)“師魂”。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書(shū)筆跡等。
師愛(ài)是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。”
所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線(xiàn)。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來(lái)要求自己。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。在我看來(lái)，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過(guò)”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題，即風(fēng)氣問(wèn)題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
鄧小平同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇十
作為民警，學(xué)習(xí)六個(gè)一心得體會(huì)是我們職業(yè)生涯中不可缺少的一部分。這六個(gè)一心得，即“一衣一帶一裝備、一訓(xùn)一練一考核、一心一律一照顧、一線(xiàn)一崗一責(zé)任、一中一西一南北、一熱一冷一飽足”，涵蓋了我們?nèi)粘９ぷ髦械姆椒矫婷妗Ｔ谖易约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了這六個(gè)一心得的重要性，今天我就來(lái)分享一下我的體會(huì)。
第二段：一衣一帶一裝備。
“一衣一帶一裝備”是指要求民警統(tǒng)一穿著警服、攜帶警用裝備并按規(guī)定使用。我在接受培訓(xùn)期間就深深感受到“一衣一帶一裝備”的必要性，因?yàn)檫@不僅能提高我們的專(zhuān)業(yè)形象，更能夠讓我們?cè)诠ぷ髦懈痈咝Ш陀行?。在?shí)際工作中，我也始終嚴(yán)格要求自己，將這一點(diǎn)做到極致。因?yàn)橹挥型庠谛蜗蟮恼R規(guī)范，才能夠讓我們更好的完成工作。
第三段：一訓(xùn)一練一考核。
“一訓(xùn)一練一考核”是指要求民警保持專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。在我們工作崗位上，源源不斷的培訓(xùn)和訓(xùn)練是非常必要的，只有這樣才能不斷提升我們的專(zhuān)業(yè)水平。在我的工作中，我時(shí)常會(huì)參加培訓(xùn)和訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升自己的技能。同時(shí)，考核也是非常重要的一環(huán)，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)考核的民警才能夠真正勝任工作。
第四段：一心一律一照顧。
“一心一律一照顧”是指要求民警相互關(guān)心、相互照顧、相互幫助，加強(qiáng)兄弟情誼。在我們的工作中，團(tuán)結(jié)合作是非常重要的，團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量將在很大程度上影響工作的質(zhì)量和效率。在我的工作場(chǎng)所，我始終與同事相處友好，互相關(guān)心照顧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成工作任務(wù)。只有大家心往一處想，勁往一處使，才能更好地完成任務(wù)，為服務(wù)人民和諧安全社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：一線(xiàn)一崗一責(zé)任。
“一線(xiàn)一崗一責(zé)任”是指要求民警承擔(dān)相應(yīng)工作崗位的責(zé)任和義務(wù)。在我的崗位上，我時(shí)刻保持警覺(jué)，在工作中時(shí)刻保持高度的責(zé)任感。在我看來(lái)，只有把自己的工作做好，把每一個(gè)細(xì)節(jié)把好，才能讓我們的工作取得方方面面的成功。作為一名民警，我們肩負(fù)著保衛(wèi)人民安全的使命，需要24小時(shí)不休息、不打烊，所以特別需要我們?nèi)硇暮腿娜獾赝度氲焦ぷ髦校ぞI(yè)業(yè)，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起一線(xiàn)巡邏、值班、出警和處理相關(guān)警情的重任，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)彰顯優(yōu)秀民警的形象。
結(jié)尾。
作為一名民警，學(xué)習(xí)六個(gè)一心得體會(huì)，不僅可以讓我們保持敬業(yè)精神，同時(shí)也能夠不斷提升我們的專(zhuān)業(yè)水平，讓我們更好地服務(wù)人民群眾。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的意識(shí)和體系，牢記“維護(hù)人民安全，服務(wù)人民群眾，打造一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良、時(shí)刻警惕、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓茶F軍！”的口號(hào)，始終把服務(wù)人民群眾的工作放在心中，始終做到一位優(yōu)秀的民警。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇十一
通過(guò)六個(gè)大學(xué)習(xí)，會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持“六個(gè)一”，使這個(gè)活動(dòng)得到延伸，使它成為一種習(xí)慣，永遠(yuǎn)存在于我的生活之中。下面是本站小編為大家收集整理的六個(gè)大學(xué)習(xí)。
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半絲半縷恒念萬(wàn)物艱難，一飯一粥當(dāng)思來(lái)之不易。節(jié)約是一種習(xí)慣，也是一種文明。一個(gè)把節(jié)約落入頭腦心田的人，節(jié)約在他是一種自然，節(jié)約標(biāo)志著一個(gè)民族的文明程度，一個(gè)講究節(jié)約的民族一定是一個(gè)高素質(zhì)的民族。作為一個(gè)公民，并且生活在這么好時(shí)代的我們更應(yīng)該把節(jié)約作為一種時(shí)尚觀念，共同關(guān)注我們的生活環(huán)境，共同建設(shè)我們綠色環(huán)保的家園。
節(jié)約是個(gè)古老的話(huà)題，也是世界性話(huà)題。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，生產(chǎn)力水平空前提高的今天，人類(lèi)享受到高品位的現(xiàn)代生活。但是無(wú)節(jié)制的利用和消耗資源，使人類(lèi)面臨著新的危機(jī)，地資源、能源、環(huán)境紛紛向人類(lèi)發(fā)出警報(bào)。面對(duì)整個(gè)地球的資源恐慌，世界各國(guó)都把節(jié)約提到了拯救人類(lèi)生存家園的重要日程，已經(jīng)成為了一種社會(huì)風(fēng)向。
煤礦就像一個(gè)小小的社會(huì)，從上至下，囊括了管理、工作、學(xué)習(xí)、居住及很多公共設(shè)施。作為其中小小的一員更是責(zé)無(wú)旁待。像“生命之源”珍惜每一滴水這樣節(jié)約用水的話(huà)，人人都能說(shuō)上兩句，但并非所有人都能身先力行節(jié)約用水，這個(gè)現(xiàn)象很令人頭疼，也是我們需要關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。日本的松下集團(tuán)我們有很多人了解，但松下幸之助這個(gè)人卻很少知道，這位老人就是一個(gè)很節(jié)約的人，洗手的水能沒(méi)過(guò)手背就可以了，“我是一個(gè)生意人，要精打細(xì)算好每一個(gè)細(xì)節(jié)?！?/p>
他的這種生活習(xí)慣也是他生意場(chǎng)上常常制勝的法寶。在生活中，出門(mén)時(shí)隨手關(guān)一下燈，用水后隨手關(guān)一下水龍頭，一張a4紙正反面打，廢舊的紙張攢起來(lái)賣(mài)掉，喝完水的瓶子帶回家賣(mài)掉，這些生活中的小事，其實(shí)就是順手的事，時(shí)間長(zhǎng)了也就成了一種習(xí)慣，把這一種生活方式融入到每一件事，每一個(gè)行為中。每當(dāng)幾個(gè)同事說(shuō)起這些事的時(shí)候，心理不由的上升了一點(diǎn)小驕傲。節(jié)約已成風(fēng)氣，我為能跟著隊(duì)伍走的人而驕傲。
態(tài)度決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們積極張貼溫馨提示語(yǔ)，加強(qiáng)班前會(huì)宣傳教育，確保節(jié)約思想深入貫徹到每個(gè)員工頭上。讓節(jié)約成為一種習(xí)慣，成為自身的一種品質(zhì)，讓節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)紙、節(jié)氣、節(jié)錢(qián)等優(yōu)良品質(zhì)在你我身邊，低炭生活，珍愛(ài)生命，珍愛(ài)生活，活到老，做到老，為身邊人傳遞正能量，為社會(huì)傳遞正能量。
確定一個(gè)近期目標(biāo)，爭(zhēng)取一點(diǎn)進(jìn)步，改正一個(gè)缺點(diǎn)，為家長(zhǎng)做一件事，為老師同學(xué)做一件事，參加一項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)—這是團(tuán)校給大家布置的六個(gè)一實(shí)踐活動(dòng)。
當(dāng)老師布置完這個(gè)作業(yè)之后，我心里不禁犯起了嘀咕：布置這個(gè)作業(yè)有什么用呢?當(dāng)時(shí)臨近期末，復(fù)習(xí)還來(lái)不及呢，更別說(shuō)這個(gè)作業(yè)了!但是我還是認(rèn)真做了起來(lái)。沒(méi)想到的是，這個(gè)作業(yè)使我的期末成績(jī)有了明顯的提高。確定一個(gè)近期目標(biāo)：在以后的考試中，成績(jī)進(jìn)步到班級(jí)的前五名，年級(jí)的前五十。在這次的期末成績(jī)中也有了明顯的提高：我的成績(jī)進(jìn)步到班級(jí)的第四名，年級(jí)的第十九名!在下面的考試中，我要保持住這個(gè)成績(jī)!爭(zhēng)取一點(diǎn)進(jìn)步，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的進(jìn)步就是增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，多讀一點(diǎn)有用的課外書(shū)，增加自己的知識(shí)量，使自己成為一個(gè)知識(shí)豐富的人。
改正一個(gè)缺點(diǎn)，我最大的缺點(diǎn)是粗心。在以往，我經(jīng)常把數(shù)抄錯(cuò)，把字寫(xiě)錯(cuò)……在這次的期末考試中，我認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查，使這次數(shù)學(xué)考試沒(méi)有犯粗心的毛病，取得比較好的成績(jī)。為家長(zhǎng)做一件事，在以往，我不會(huì)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)，但是在這次假期中，我也為家里做了一些家務(wù)：掃地、擦桌子、做飯……，從中，我也體會(huì)到了做父母的辛勞，因此今后我在空閑的時(shí)間，應(yīng)盡可能地幫助家里做家務(wù)，盡一份孝心。為老師同學(xué)做一件事，在期末的時(shí)候，學(xué)習(xí)部和班主任老師讓大家展開(kāi)“一幫一”活動(dòng)，我根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)—數(shù)學(xué)，收了兩個(gè)徒弟。在中午休息的時(shí)候、放學(xué)之后，經(jīng)常幫助他們解決數(shù)學(xué)上的問(wèn)題，使他們成績(jī)有了一些提高，使我也進(jìn)行了鍛煉和復(fù)習(xí)，也印證了這句話(huà)—“予人玫瑰，手留余香”。
參加一項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)，這次我們中隊(duì)到超市發(fā)進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)，幫助那里的工作人員將袋、推車(chē)。我?guī)椭艘晃皇圬泦T阿姨裝袋，一開(kāi)始，我覺(jué)得這項(xiàng)工作是小菜一碟，但是在工作之中我也意識(shí)到了這項(xiàng)工作的困難：有一位奶奶要我把東西分開(kāi)類(lèi)別裝，我手忙腳亂的按照她的要求做的時(shí)候，我把一個(gè)饅頭不小心掉在了地上，我連忙說(shuō)了好幾聲對(duì)不起，這位奶奶卻又說(shuō)了我好幾句，唉，真是辛苦啊!同時(shí)，我也深深地感受到售貨員的辛苦。通過(guò)這六一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，我受益匪淺，也受到了很多教育。幫助我了解了要成為一名合格的共青團(tuán)團(tuán)員是件多么不容易的事情。以后我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持“六個(gè)一”，使這個(gè)活動(dòng)得到延伸，使它成為一種習(xí)慣，永遠(yuǎn)存在于我的生活之中。
根據(jù)上級(jí)的部署通知，我縣組織全縣的大學(xué)生村官中開(kāi)展了踐行黨的群眾路線(xiàn)“六個(gè)一”活動(dòng)，通過(guò)走訪農(nóng)戶(hù)、寫(xiě)民情筆記、幫助困難家庭等，深入基層，實(shí)實(shí)在在為群眾解決具體問(wèn)題?！傲鶄€(gè)一”活動(dòng)的主要任務(wù)是，走訪一遍全村農(nóng)戶(hù)，記錄一本民情筆記，寫(xiě)好一份。
調(diào)研報(bào)告。
作出一份公開(kāi)承諾聯(lián)系一戶(hù)困難家庭辦好一些惠民實(shí)事根據(jù)走訪和調(diào)研情況設(shè)立大學(xué)生村官“便民熱線(xiàn)”和“便民服務(wù)崗”等工作進(jìn)一步暢通大學(xué)生村官與群眾直接聯(lián)系渠道讓群眾真切感受到大學(xué)生村官帶來(lái)的實(shí)惠和溫暖。帶著這樣的認(rèn)識(shí)我在我所任職的大禹鄉(xiāng)西溝村進(jìn)行了為期半個(gè)多月的民情走訪我發(fā)現(xiàn)雖然我村老百姓百分之九十的年輕人都外出打工剩下的都是些老弱病殘的弱勢(shì)群體勉強(qiáng)靠著種地為生。有的七八十歲喪失配偶兒子都常年外出打工很少回家也很少給家里寄錢(qián)他們?cè)诩夜驴嗔尕甏蠖酂o(wú)人照顧且大都有著各種疾病靠那低保五保只夠買(mǎi)些藥錢(qián)勉強(qiáng)維持生計(jì),說(shuō)到動(dòng)情處大都留下了傷心之淚。
通過(guò)走訪，我感悟到：對(duì)村民而言，與他們生活息息相關(guān)的那些點(diǎn)滴拼接而成的，就是我們工作中的那一件件瑣碎小事，然而就是這些瑣碎，這些點(diǎn)滴，正是對(duì)他們生活的全部描述啊!作為一名大學(xué)生村官，就是要做老百姓的貼心人、知心人、暖心人。切切實(shí)實(shí)為百姓排憂(yōu)、解困、除難。我們要做到以下三點(diǎn)：
一是要深入百姓家中，掌握真實(shí)情況。要摸清整個(gè)村的情況，對(duì)百姓的了解就必不可少;。
三是要學(xué)會(huì)在法律法規(guī)、政策允許的范圍內(nèi)，給予群眾最大的幫助，站在群眾的角度多為其考慮，切實(shí)幫助群眾解決問(wèn)題，用點(diǎn)滴行動(dòng)積累干群之間的感情。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇十二
茶藝包括：選茗、擇水、烹茶技術(shù)、茶具藝術(shù)、環(huán)境的選擇創(chuàng)造等一系列內(nèi)容。茶藝背景是襯托主題思想的重要手段，它渲染茶性清純、幽雅、質(zhì)樸的氣質(zhì)，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。不同的風(fēng)格的茶藝有不同的背景要求，只有選對(duì)了背景才能更好地領(lǐng)會(huì)茶的滋味。
茶道，烹茶飲茶的藝術(shù)。是一種以茶為媒的生活禮儀，也被認(rèn)為是修身養(yǎng)性的一種方式，它通過(guò)沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、增進(jìn)友誼，美心修德，學(xué)習(xí)禮法，是很有益的一種和美儀式。喝茶能靜心、靜神，有助于陶冶情操、去除雜念，這與提倡“清靜、恬?！钡臇|方哲學(xué)思想很合拍，也符合佛道儒的“內(nèi)省修行”思想。茶道精神是茶文化的核心，是茶文化的靈魂。
茶分六種：紅茶、綠茶、黑茶、黃茶、青茶（烏龍茶）和白茶。
茶道，通過(guò)品茶活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)一定的禮節(jié)、人品、意境、美學(xué)觀點(diǎn)和精神思想的一種飲茶藝術(shù)。它是茶藝與精神的結(jié)合，并通過(guò)茶藝表現(xiàn)精神。興于中國(guó)唐代，盛于宋、明代，衰于清代。中國(guó)茶道的主要內(nèi)容講究五境之美，即茶葉、茶水、火候、茶具、環(huán)境，同時(shí)配以情緒等條件，以求“味”和“心”的享受。被稱(chēng)為美學(xué)宗教，以和、敬、清、寂為基本精神的日本茶道，則是承唐宋遺風(fēng)。
這學(xué)期的茶藝茶道課程向我們具體介紹了綠茶、紅茶、黃茶、白茶、烏龍茶、黑茶、花茶的知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了綠茶、烏龍茶、花茶的泡制技巧和方法。因?yàn)樵谖业纳罾锒嘁缘V泉水和飲料，很少用到茶（尤其是烏龍茶和花茶），而且以往我泡茶也只是憑自己的感覺(jué)來(lái)沖泡，也存在著很多認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，沒(méi)能泡出一杯好茶的精髓。而通過(guò)這一學(xué)期茶藝茶道課程學(xué)習(xí)，很好的幫助我彌補(bǔ)了這一點(diǎn)不足，使我對(duì)茶、對(duì)茶藝有了新的認(rèn)知和體會(huì)?，F(xiàn)就我個(gè)人的茶藝心得總結(jié)如下：
一、綠茶是茶藝課程開(kāi)始后所接觸學(xué)習(xí)的第一種茶。沒(méi)學(xué)習(xí)之前，還真的不知道自己以前泡的那些個(gè)綠茶都是一種浪費(fèi)，簡(jiǎn)直就是茶葉兌開(kāi)水。我最欣賞綠茶的純與淳，綠色的芽葉干凈清爽、柔淳的茶水清香寧神，能讓人卸下一身疲乏，舒緩身心，有種回歸自然之感。
二、烏龍茶是我從未接觸過(guò)的茶類(lèi)，相較于綠茶和花茶來(lái)說(shuō)，于我是最最陌生的一類(lèi)。而在烏龍茶的實(shí)訓(xùn)中，我擔(dān)任的是主泡。因?yàn)闉觚埐璧呐葜票容^繁瑣，使我經(jīng)常忘記一些步驟，所以它是令我印象最深的一類(lèi)茶。最后我發(fā)現(xiàn)，它是最能鍛煉人的心境的一類(lèi)茶。因?yàn)闊o(wú)論時(shí)間多么的有限，它還是得按照步驟一步步來(lái)，既不能增也絕不可減。就像我們的生活，生活里無(wú)論你遇到多少困難，無(wú)論困難如何大、如何難以解決，無(wú)論所剩時(shí)間有多緊迫。事情還是得一件件來(lái)，問(wèn)題還是得一個(gè)個(gè)解決。所以，浮躁的心難以泡出一杯好的烏龍茶。我覺(jué)得烏龍茶的茶盤(pán)就是一個(gè)縮小的人生，而我們練就的何嘗又不是一個(gè)張弛有度的人生。
三、花茶“芳香四溢、倍感溫馨”是我對(duì)花茶最直觀的印象。當(dāng)桌前擺起花茶茶具，無(wú)論是清潔茶具、投茶沖泡還是提杯品茗，自始自終都有那么一種如春天般的溫暖圍繞在心頭，讓人能有種春日的盎然，無(wú)論心情、精神都頓覺(jué)美好。由于課程條件有限，在具體泡制時(shí)仍舊以綠茶茶葉代替，無(wú)法真正體會(huì)到花茶那甘甜的茶味兒、融暖的芳香，但我覺(jué)得在泡制時(shí)，只要我們心中懷以花茶，意入心，心入茶，杯中處處有甘甜，周身處處有花香?；ú璧呐葜谱屛覍W(xué)會(huì)了感知，感知生命勃發(fā)的力量，感知生活里那些溫暖的美好。綜上所述，這學(xué)期茶藝茶道課的學(xué)習(xí)讓我有了不小的收獲——泡茶，最貴乎“心”。當(dāng)然我也深知茶藝并非僅靠一學(xué)期的學(xué)習(xí)就能練就的，所以在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)的練習(xí)。同時(shí)，希望每一個(gè)泡茶人，無(wú)論何時(shí)何地，都能以自己的心入茶，泡茶一杯屬于自己的好茶。
【篇二】。
作為院拓所接觸到的第一門(mén)課程——中國(guó)茶藝。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程之前，只知道中國(guó)茶葉歷史悠久、種類(lèi)繁多，只知道喝茶有很多保健功效，除此之外也沒(méi)有更多的認(rèn)識(shí)了。在學(xué)習(xí)了整整一周的茶藝課程之后，我對(duì)茶具、茶的種類(lèi)，泡茶的基本流程都有了一定的認(rèn)識(shí)。這門(mén)課和其他科目不同，它是一門(mén)實(shí)踐性課程，更注重的是我們的實(shí)際操作能力。雖然中間換了幾位老師，但老師們都很耐心負(fù)責(zé)。老師一開(kāi)始先是對(duì)一些基本理論知識(shí)的講解，接著讓我們看視頻，然后親自給我們做示范。因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這門(mén)課，所以我對(duì)這些茶具都特別感興趣。
我家不是那種經(jīng)常喝茶的家庭，在家?guī)缀鯖](méi)有泡過(guò)茶。很多工具是上了這門(mén)課之后才認(rèn)識(shí)的。例如形狀如夾子的稱(chēng)呼茶夾；形狀如勺子的稱(chēng)呼為茶勺；形狀是一個(gè)環(huán)形的斗稱(chēng)呼為茶漏；形狀為一根細(xì)頭針形狀的稱(chēng)呼為茶針或茶茶通；形象為一扁平彎頭木棍稱(chēng)呼為茶刮；形狀為花瓶造型的稱(chēng)呼為茶瓶。
茶藝學(xué)是一門(mén)新的學(xué)科，它包含有知、情、意的部分，是綜合的學(xué)科，也是整合的科學(xué)。學(xué)習(xí)了茶的相關(guān)知識(shí)之后，各種體會(huì)也慢慢隨著茶知識(shí)的提高而產(chǎn)生。老師給我們看的視頻，也讓我們知道了制作茶葉的過(guò)程需要多么的認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度，勤勞的茶農(nóng)從采茶，到殺青，揉捻，干燥，每一個(gè)步驟都那么重要，容不得半點(diǎn)馬虎，正是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真的工作和細(xì)心的態(tài)度，才能讓我們?cè)诩依锖壬舷銡鈸浔?，熱騰騰的好茶。它們的加工方法讓我大感茶的復(fù)雜以及深刻的內(nèi)涵，這些都蘊(yùn)藏著高尚的品質(zhì)。自從知道了茶的加工工藝是如此的麻煩之后，也知道了所謂的茶香醇厚是如此的可貴。
后來(lái)，還學(xué)習(xí)了各種茶的沖泡方法和技巧，泡好一壺茶的技藝有三大要素：第一是茶葉的用量，第二是泡茶用水的溫度，第三是浸泡的時(shí)間。用量就是放適當(dāng)分量的茶葉；水溫就是用適當(dāng)溫度的開(kāi)水；沖泡茶葉時(shí)間等。
在科技發(fā)達(dá)、工作繁忙的社會(huì)，緊張的學(xué)習(xí)、工作之余，泡上一杯清茶，品味它苦中帶甜，飲后回甘的滋味，聞一聞它清淡怡人的香氣是何等讓人心靈沉靜。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，在各位老師的教學(xué)下，讓我對(duì)茶文化有了更深層次的理解。我們每一個(gè)人，奔波忙碌了一天，風(fēng)塵仆仆了一天，不妨用些許時(shí)間，靜下心來(lái)慢慢品茶吧！
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇十三
一、引言：教師是社會(huì)的靈魂工程師，師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格公民具有重要意義。本文將從個(gè)人成長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)水平、教育質(zhì)量、師生關(guān)系和社會(huì)責(zé)任等五個(gè)方面，談一談我在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
二、個(gè)人成長(zhǎng)：
作為一名教師，個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)是關(guān)鍵。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我深刻領(lǐng)悟到要不斷提升個(gè)人修養(yǎng)。只有做到心地善良，言行端正，才能以身作則，影響和教育學(xué)生。我始終不忘初心，時(shí)刻保持良好的教師形象，注重自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)閱讀教育前沿理論、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
三、專(zhuān)業(yè)水平：
教師的專(zhuān)業(yè)水平是教育質(zhì)量的保障。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到只有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能讓學(xué)生學(xué)有所獲。因此，我努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究和掌握，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我注重教育教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、教育質(zhì)量：
教育質(zhì)量是評(píng)價(jià)一名教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我明白，教育質(zhì)量關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。作為一名教師，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和困難，積極傾聽(tīng)他們的需求和訴求，幫助他們克服困難，助其取得進(jìn)步。同時(shí)，我也要提高自己的教育教學(xué)水平，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
五、師生關(guān)系和社會(huì)責(zé)任：
良好的師生關(guān)系對(duì)于教育教學(xué)的順利開(kāi)展至關(guān)重要。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我明白，作為教師應(yīng)該做到公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供全方位的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也要與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，建立相互信任的關(guān)系。除了關(guān)注教育教學(xué)，我還要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞正能量，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命。作為一名教師，要不斷提高自己的師德師風(fēng)，做到言行一致，以身作則。只有做到真心關(guān)心學(xué)生，關(guān)注教育質(zhì)量，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)師德師風(fēng)知識(shí)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇十四
黨團(tuán)員是社會(huì)主義事業(yè)的中堅(jiān)力量，是推進(jìn)國(guó)家建設(shè)的重要基石。學(xué)習(xí)和遵守六個(gè)規(guī)定是黨員團(tuán)員必不可少的義務(wù)和責(zé)任。自2012年中央政治局提出“八項(xiàng)規(guī)定”以來(lái)，黨的嚴(yán)肅紀(jì)律取得了一定成果，但在一些地方和部門(mén)中仍然存在工作作風(fēng)不正的情況。在此，我們應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)“六個(gè)規(guī)定”，切實(shí)落實(shí)執(zhí)行。
學(xué)習(xí)和遵守“六個(gè)規(guī)定”是一種傳統(tǒng)美德，是一種規(guī)矩作風(fēng)。首先，它具有明確的法律依據(jù)。其次，黨員干部遵守“六個(gè)規(guī)定”的話(huà)，可以有效地遏制利益輸送現(xiàn)象，向腐敗保持守護(hù)。再次，學(xué)習(xí)遵守“六個(gè)規(guī)定”可以錘煉自己的意志，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，提高自身修養(yǎng)。
三、如何認(rèn)真執(zhí)行“六個(gè)規(guī)定”
首先，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭遵守“六個(gè)規(guī)定”。政府部門(mén)要充分發(fā)揮機(jī)關(guān)作用，落實(shí)“四風(fēng)”問(wèn)題的糾正和改進(jìn)。其次，嚴(yán)格目標(biāo)管理要求，不斷提高黨組織紀(jì)律檢查的有效性，深入調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)糾正，對(duì)加強(qiáng)風(fēng)氣的糾偏和改進(jìn)起到了重要作用。最后，黨員干部要守住底線(xiàn)、把握基線(xiàn)，時(shí)刻尊重、嚴(yán)格遵循組織紀(jì)律，創(chuàng)造了一批閃亮的道德樣本，使廣大人民更加信任和尊重黨旗。
遵守“六個(gè)規(guī)定”，可以使黨員干部按照黨的各項(xiàng)工作方針，真正融入干部群眾中，秉持求真務(wù)實(shí)精神，以良好的作風(fēng)、高尚的氣概來(lái)提升效率，推動(dòng)工作的發(fā)展。同時(shí)，遵守“六個(gè)規(guī)定”也使黨員干部更好地履行職責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這也為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供了有力支撐。
五、結(jié)論。
在黨員干部的肩上，肩負(fù)著推動(dòng)黨和政府事業(yè)、促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)定位的重任，也是推動(dòng)中華民族偉大再興的重要角色。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該領(lǐng)會(huì)“六個(gè)規(guī)定”的意義，把其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)，切實(shí)抓好落實(shí)，完成任務(wù)目標(biāo)。同時(shí)，我們也應(yīng)該適應(yīng)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，深入挖掘新的發(fā)展空間和機(jī)遇、不斷優(yōu)化工作機(jī)制、創(chuàng)新工作方法，為黨和人民事業(yè)的不斷發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，師德師風(fēng)的重要性越來(lái)越被人們所認(rèn)識(shí)和重視。作為一名教師，我不僅要教學(xué)有方，更要具備良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我深感師德師風(fēng)的重要性以及我在實(shí)踐中的不足，在摸索中不斷提升自己。下面將分為五個(gè)方面，來(lái)回顧和總結(jié)我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一、自身師德師風(fēng)意識(shí)的增強(qiáng)。
參加師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我深刻意識(shí)到作為一名教師，師德師風(fēng)的重要性。在學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》這本書(shū)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到教師不僅要在教育教學(xué)上做到業(yè)務(wù)精湛，更要做到德行高尚。我要時(shí)刻以身作則，嚴(yán)守教師職業(yè)道德底線(xiàn)，做到“為人師表”，讓德育成為教育的靈魂。
二、行為規(guī)范的形成和落實(shí)。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注意到一些常見(jiàn)的師德師風(fēng)問(wèn)題，如遲到、敷衍塞責(zé)等。這些問(wèn)題雖然看似微小，但卻會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響。我深感應(yīng)該及時(shí)糾正這些問(wèn)題，并制定了具體的行動(dòng)計(jì)劃。我努力嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守紀(jì)律，做到準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重交流與溝通，力求使學(xué)生得到更好的教育與培養(yǎng)。
三、學(xué)生關(guān)心和關(guān)愛(ài)的體現(xiàn)。
作為一名教師，我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，積極向?qū)W生了解他們的困惑和需求，提供幫助和支持。在實(shí)踐中，我了解到學(xué)生的思想世界是豐富多樣的，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫狻Ｎ冶M力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展，做到愛(ài)心引領(lǐng)，以身作則。
四、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在實(shí)踐中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有加強(qiáng)與同事的溝通交流，互相學(xué)習(xí)借鑒，才能更好地完成教育教學(xué)工作。在教學(xué)中，我與同事們進(jìn)行了多次研討和交流，相互啟發(fā)，取得了很好的效果。通過(guò)與同事們的合作，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和方法，還深入了解了學(xué)生的需求和問(wèn)題。
五、不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，并且體會(huì)到了自己的不足之處。所以，我決定要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，通過(guò)多種途徑來(lái)不斷提高自己的教育教學(xué)能力和師德師風(fēng)素養(yǎng)。我要積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法。
總之，師德師風(fēng)是一名教師必須具備的重要素質(zhì)，它直接關(guān)系到教育的效果和教育的質(zhì)量。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深感師德師風(fēng)的重要性，也明白了自己目前存在的不足之處。我會(huì)在今后的教育工作中，不斷強(qiáng)化自身的師德師風(fēng)意識(shí)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到榜樣先進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與同事們的溝通交流，共同提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。希望通過(guò)自己不斷的提升，能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇十六
在教育界，教師是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物。然而，教師的職責(zé)遠(yuǎn)不僅僅是傳授知識(shí)。為了有效地教育和引導(dǎo)學(xué)生，教師還需要具備一系列的技能和品質(zhì)。下面將提出六個(gè)教師必須學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這些心得可以幫助教師成為更好的教育者，影響學(xué)生生活乃至未來(lái)的發(fā)展。
首先，教師必須學(xué)習(xí)深入了解每個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，有著自己的特點(diǎn)和需求。教師應(yīng)該努力建立起與學(xué)生的良好關(guān)系，傾聽(tīng)他們的想法和問(wèn)題，并且在不同情境下表達(dá)出對(duì)他們的關(guān)心。只有了解學(xué)生，教師才能夠根據(jù)他們的興趣愛(ài)好和才能提供恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和支持，同時(shí)樹(shù)立起一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，教師必須學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和溝通的技巧。在課堂上，教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。教師需要建立起一個(gè)開(kāi)放的溝通渠道，讓學(xué)生敢于開(kāi)口，勇于提問(wèn)。此外，教師還需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的反饋和建議，并根據(jù)他們的需求來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法。只有通過(guò)良好的溝通，教師才能與學(xué)生建立起互信和共同成長(zhǎng)的關(guān)系。
第三，教師必須學(xué)習(xí)如何鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生天生具有好奇心和動(dòng)力，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種挫折和困難。教師應(yīng)該以鼓勵(lì)和贊賞為手段，激發(fā)學(xué)生的自信心，并為他們樹(shù)立明確的目標(biāo)和期望。同時(shí)，教師也應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，幫助他們克服困難并取得進(jìn)步。通過(guò)適度的挑戰(zhàn)和激勵(lì)，教師能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，并幫助他們充分發(fā)展。
第四，教師必須學(xué)習(xí)持續(xù)更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教育領(lǐng)域的知識(shí)和技能是不斷演變和更新的，教師需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)跟隨時(shí)代的發(fā)展。他們應(yīng)該積極參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，了解最新的教育理念和方法，并將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。除了學(xué)科知識(shí)，教師還應(yīng)該學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)等方面的知識(shí)，以更好地理解學(xué)生的需求和行為，并采用科學(xué)的方法來(lái)解決教育中的問(wèn)題。
第五，教師必須學(xué)習(xí)如何與家長(zhǎng)建立有效的合作關(guān)系。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，他們對(duì)學(xué)生的教育和成長(zhǎng)起著不可忽視的作用。教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況和需求，并與家長(zhǎng)共同制定出適合學(xué)生的教育方案。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，教師能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和教育期望，從而為學(xué)生提供更全面的支持和幫助。
綜上所述，教師六個(gè)必須學(xué)習(xí)的心得體會(huì)分別是深入了解每個(gè)學(xué)生、傾聽(tīng)和溝通的技巧、鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生、持續(xù)更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)和與家長(zhǎng)建立有效的合作關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)這些心得，教師能夠提高自己的教育水平，更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，并在學(xué)生的生活中扮演著重要的角色。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，教師才能保持教育事業(yè)中的激情和創(chuàng)造力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
六個(gè)為學(xué)習(xí)心得兩篇篇十七
本文是學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的。
在今后的日子里我決心不斷學(xué)習(xí)新的教育理論積極進(jìn)取銳意創(chuàng)新。
開(kāi)學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種。
口號(hào)。
要付出實(shí)際行動(dòng)在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)提高自身能力業(yè)務(wù)水平;其次在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)要教會(huì)學(xué)生怎樣做人做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的!
師德師風(fēng)，簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范;學(xué)是師之骨，德為師之魂。被譽(yù)為萬(wàn)世師表的孔子曾說(shuō)過(guò)：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂(yōu)也。”倡揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。學(xué)校開(kāi)展“師德師風(fēng)”系列活動(dòng)，是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)。
教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長(zhǎng)。從教育發(fā)展的要求來(lái)看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。
我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔;教書(shū)育人，嘔心瀝血;為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，涌現(xiàn)出許多德育先進(jìn)典型，贏得了全校師生的信賴(lài)與尊重，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。但是在教師隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作不思進(jìn)取，不能深入研究新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學(xué)生，亂收費(fèi)等，因此，我們有必要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力做讓人民滿(mǎn)意的教師。
首先，師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學(xué)習(xí)、無(wú)私奉獻(xiàn)為理想追求，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺(jué)抵制社會(huì)不正之風(fēng)的影響，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這一神圣稱(chēng)號(hào)。
其次，學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度。定期評(píng)議師德師風(fēng)，并將考核評(píng)議結(jié)果作為教師聘用、職稱(chēng)評(píng)定、晉級(jí)、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進(jìn)典型，樹(shù)立師德標(biāo)兵。同時(shí)，我們也認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。學(xué)校要重視把社會(huì)各界尤其是家長(zhǎng)的尊師重教同要求教師教書(shū)育人緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，保障教師的合法權(quán)益，積極為教師辦實(shí)事、辦好事，讓社會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)愛(ài)之情去滋潤(rùn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心。
再次，我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”活動(dòng)的。
活動(dòng)方案。
注重實(shí)效受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起從自我做起率先垂范作出表率以高尚的人格感染人以整潔的儀表影響人以和藹的態(tài)度對(duì)待人以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。雖然我們正在沖刺中考但還是認(rèn)識(shí)到我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性。因?yàn)榻處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。只有具備良好的“師德師風(fēng)”學(xué)生才會(huì)“親其師信其道”進(jìn)而“樂(lè)其道”。才能保證教書(shū)育人的實(shí)效才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)以受到教育和啟迪實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
第四，我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們年級(jí)就有幾個(gè)這樣的學(xué)生。這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。我們年級(jí)有幾位老師在這方面就做得很好。
第五，老師們探討了新時(shí)代好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是無(wú)論怎樣對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等。師生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí)、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系。老師們有針對(duì)地提出，尊重學(xué)生是我們應(yīng)該正視的問(wèn)題。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。我們要建立的一種認(rèn)識(shí)是，學(xué)生是老師教育的對(duì)象，也是老師的服務(wù)對(duì)象。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!
雨果的話(huà)可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
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