人與自然的關系是人類一直以來不斷探索的課題，我們應該怎樣理解和應對這種關系呢？一個完美的總結需要從不同的角度來審視和評價自己的表現?？偨Y范文的觀點和結論僅代表作者個人，不一定適用于所有情況。
電子設計大賽心得篇一
為響應學校完善電子類學科課程體系、推動電子信息類課程教學改革和加強實驗室建設工作的號召，培養(yǎng)大學生的實踐創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神，提高學生專業(yè)技能，特舉辦山東農業(yè)大學第四屆電子設計大賽。
一、活動主題：
學用結合，全新發(fā)展。
二、活動時間：
6月——月中旬。
三、組織單位：
本次大賽由信息學院團委主辦,電子系和電子愛好者俱樂部承辦。
四、活動對象。
參賽人員以信息學院級學生為主，2019級、2019級學生亦可報名參加。
五、活動內容。
根據所學知識，針對日常生活中的應用，設計出切合實際的電子作品。作品可自由取材，不做任何限制。
六、活動流程。
七、評分準則。
八、報名方式。
1.參賽者以隊為基本單位，每隊為2-3名隊員。
2.本次設計大賽指導教師為電子系的全體教師(辦公場所：文理大樓411)。各參賽隊由隊長負責聯(lián)系指導教師。
3.確定隊長及指導教師后，由各隊隊長向所在班級班長報名，班長統(tǒng)計好項目數，將報名表于6月10日至6月17日六天時間內交至文理大樓411。
九、經費預算。
十、活動分析總結。
活動結束后根據活動舉辦情況進行總結分析，上交活動總結報告。
電子設計大賽心得篇二
本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情(包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作)。趣味性強，同時也可以學到很多東西。
我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
之所以使用avr單片機作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因為老師說avr現在是社會上應用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養(yǎng)成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才可以更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因為由于時間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲!相信以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發(fā)展自己的優(yōu)點，去充實自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。
只有不斷的測試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有更多的成功和快樂!tous,happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結果!認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的!
電子設計大賽心得篇三
而在具體的競賽技能和知識上,老師更是給了我們很大的幫助。我們學校的競賽培訓模式是多對多——即由多位各個方向的老師組成一個輔導老師組。老師們之間互相交流、討論，把知識融合在一起。當學生遇到問題時，輔導老師組便會合學生在一起討論解決方案。我認為這樣的方式很好，因為一個老師的知識雖然有限，但大家一起討論往往能得到意想不到的結果。而且老師們從來都沒有給我們擺架子，學生、老師一樣，誰的方案能解決問題誰就對。
電子設計大賽心得篇四
“要么電子商務，要么無商可務。”
截止xx年12月底，我國網民規(guī)模達到4.57億，較xx年底增加7330萬人;我國手機網民規(guī)模達3.03億，依然是拉動中國總體網民規(guī)模攀升的主要動力;最引人注目的是，網絡購物用戶年增長48.6%，是用戶增長最快的應用,預示著更多的經濟活動步入電子商務時代。伴隨著互聯(lián)網迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的生活方式已經滿足不了大眾的日常需要。遺憾的是，各大高校內電子商務尚未形成一股學習風氣，多數人對電子商務一知半解，把網上購物等同于電子商務，是電子商務的全部。這是一個普遍的知識誤區(qū)。
要么與時俱進，要么無所適從!
團購，一個xx年才興起的電子商務模式，被稱之為“c2b”。通過聚集起數以百千計的團友，運用最簡單的經濟原理——“量大價優(yōu)”加大與商家的談判能力，以求得最優(yōu)價格的一種購物方式。作為一種新的生活方式，團購給我們帶來的爆炸力已經逐漸顯示出來了。
發(fā)揮電子商務協(xié)會特色，打響電子商務協(xié)會品牌。
作為廣東輕工職業(yè)技術學院內電子商務愛好者與學習者自發(fā)組成社團——電子商務協(xié)會身上肩負著探索校園電子商務活動形式，營造校園學習電子商務氛圍的使命。經過電子商務協(xié)會全體成員長時間的討論、論證，得出“團購”這一新興的電子商務模式具體可操作性，代表了電子商務性質，有利于推廣電子商務知識的結論。
在這樣的背景下，組織一場符合時代潮流，彰顯大學生新時代積極向上風貌的活動勢在必行了。
二、大賽目的。
1.發(fā)揮電子商務協(xié)會特色，打響電子商務協(xié)會品牌。
2.營造校園電子商務的學習氛圍，促進對大家電子商務的認識。
3.促使同學們學習團購知識，培養(yǎng)同學們的營銷策劃及組織能力，
4.引導同學理性消費，為同學帶來新的生活方式，促使團購成為一種日常行為。
三、大賽特色。
1.電子商務協(xié)會策劃舉辦——電子商務協(xié)會舉辦電子商務類型的大賽，正是發(fā)揮協(xié)會特色，打響協(xié)會品牌的表現。
2.高校首創(chuàng)——團購這一新型電子商務形式目前尚未在其他大學校園中舉辦過類似的大賽，也就是說我們策劃舉辦的這一次大賽將會是高校首創(chuàng)。
3.參與人群龐大——大賽有兩條關系鏈：商家——團長——平臺——團員及團員——平臺——團員。這兩條關系鏈的每一個環(huán)節(jié)都可以吸引數以千百計的人參與其中。
4，范圍可以無限擴大——假如資金充足，這個大賽可以擴展到其他高校，只要探索出一個可行的模式，即可以復制到其他高校。
5.力求操作簡單，人人都可以參加——我們協(xié)會力求將這一看似相當專業(yè)的大賽做到大眾化，簡單化，人人都可以參賽，人人都可以團購。而且還會為選手們提供培訓，貨源，物流公司等方便。
6，四方共贏——這是一個四方共贏的比賽，平臺提供商可以得到人氣，商家得到知名度，團長得到自己的能力及相應的利潤，協(xié)會發(fā)揮了自己的特長。
四、參賽對象：
廣東輕工職業(yè)技術南海校區(qū)全體師生。
五、時間及安排：
1，大賽啟動階段：3月20日—30日，舉辦方協(xié)會與贊助商，平臺提供商，部分供貨商家進行接觸并確立雙方合作關系。
2，測試階段：4月1日—8日，協(xié)會將在協(xié)會內部小試牛刀，組織一場的團購比賽演習，為正式比賽提供經驗。
3，宣傳準備階段：4月中旬，協(xié)會組織人手采取設計統(tǒng)一宣傳口號，海報，橫幅，宣傳單，輕院電臺廣播宣傳，q群宣傳，編寫、投放新聞稿。并接受選手報名，組織選手培訓。
4，正式比賽階段：4月中下旬(歷時8至14日)，協(xié)會組織比賽，統(tǒng)計比賽成績，并組織頒獎晚會公布成果，頒發(fā)相應的獎金獎品。
5，總結階段：5月初，協(xié)會組織召開協(xié)會大例會，總結本次大賽的得失，表揚工作優(yōu)秀者。
六、評比標準。
大賽采取評分制，依各位參賽者的最后總得分決出最后排名評比項目：
成交金額(30%)——指參賽商品在比賽平臺上成交的總金額。
成交數量(30%)——指參賽的商品在比賽平臺上成交的總量。
人氣(15%)，(或者利潤?待定)——網頁瀏覽量，或者是投票總數。
營銷創(chuàng)意(5%)——指團長在比賽中的各項推廣自己商品的營銷表現。
計算公式：
基本總分=(成交金額×30%+成交數量×30%+評價總數×25%+人氣×15%)。
營銷創(chuàng)意評比為以下三點，由協(xié)會相關人員評價，最高評得5%：1，宣傳中是否使用組織方給予的統(tǒng)一標識，2，比賽中是否服從組織方的安排，3，平臺活躍度(開設論壇營銷等)(待議)。
最終得分=基本總分×(1+營銷創(chuàng)意百分比)。
七、獎項設置。
一等獎，1名(獎金200元，榮譽證書)。
二等獎，2名(獎金100元，榮譽證書)。
三等獎，3名(獎金50元，榮譽證書)。
優(yōu)秀獎，5名(榮譽證書+獎品)。
八、舉辦單位。
主辦單位：
承辦單位：廣東輕工職業(yè)技術學院電子商務協(xié)會。
贊助單位：
合作商家：
舉辦方負責人：葉生，劉惠娜，
九、比賽形式：
參賽者(統(tǒng)稱“團長”)以個人或者團隊的形式報名參加(團隊人數不能超過5人)。
比賽方式：通過在參賽平臺進行組織團購，最后根據評分標準決出高下。
報名時間：4月中旬，比賽中允許繼續(xù)接受報名。
報名方式：1，現場填寫報名表，2，截止時間前交表到協(xié)會秘書部處統(tǒng)計。
開幕式——新聞發(fā)布會。
閉幕式——晚會。
活動內容：1，現場宣布比賽成績，對獲獎選手進行頒獎，2，邀請節(jié)目表演，3，對比賽進行總結，4，播放視頻對比賽過程進行回放，5，邀請贊助商或部分商家上臺發(fā)言。
十、與贊助商(團購網站)共贏：
贊助商利益：
2.對賽事進行全程監(jiān)督，參與大賽的評比;。
3.選手的獎品加入對贊助商的宣傳，貼上贊助商的標志。
4.在開幕式與閉幕式當晚給全體觀眾宣傳介紹贊助商提供的相關資料。
5.商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團長一人溝通即可;。
6.享受團長提供的網上宣傳，口碑宣傳，團員們的口碑宣傳等;。
7.現場招聘相當人才為其經營電子商務(繼續(xù)組織團購或者網店，網站等);。
8.獲得直接銷售商品的機會，舉辦方將重點推薦其產品給團長們組織團購。
9.本次大賽后取得的寶貴經驗可以為其他高校或者是下次大賽作借鑒。
10.電子商務協(xié)會將與贊助商進行深度合作，繼續(xù)開拓校園電子商務，(例如幫忙經營其他廣輕站的信息，開發(fā)校園電子商務市場等)。
11.發(fā)起社區(qū)投票，票選最具人氣獎。
12.提供團購的各項增值服務，也可以有償地提供其網站特有的服務。
13,參與制定大賽的比賽形式，評比標準等。
贊助商義務：
1，為大賽提供比賽所用的平臺;。
2，為比賽提供相應的各種技術支持，團購經驗指導，
3，為大賽提供相應的贊助費用。
商家利益：
1，可以獲得舉辦方提供的部分宣傳業(yè)務;。
2，獲得大量曝光率的機會，提高商家的知名度;。
3，商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團長一人溝通即可;。
4，可以享受團長自必提供的網上宣傳，口碑宣傳，團員們的口碑宣傳等;。
5，獲得銷售相應的利潤;6，現場招聘相當人才為其經營電子商務(繼續(xù)組織團購或者網店，網站等)。
商家義務：
1，禁止商家采取明降暗升等不道德的做法欺騙學生，不然舉辦方將組織正當的維權行為;。
2，商家在與團長達到供貨協(xié)議后，需要與團長，舉辦方簽署一式三份的保障協(xié)議;。
4，向團長，團員如實地描述商品，保證提供團購的商品及服務與平時買賣的商品無差別;。
5，在未發(fā)貨前只能向團長收取定金，禁止用各種理由推搪不發(fā)貨，禁止要求團長一次性付款。
6，團長付款后，商家需要提供相應發(fā)票或者收據。
十一，團長、團員活動準則。
團長：
1)對于團長組團所得的合理收入，全額歸團長所有;。
2)不允許團長向團員收取除團購外的費用，一經發(fā)現立即除名;。
3)不允許對大賽中的其他選手采取不正當的競爭行為;。
4)團長發(fā)布商品后，只要有人跟購，團長不得再修改團購物品的信息。
5)嚴禁使用多個id進行哄抬、評價等欺騙行為，不得出現團長之間相互擠兌。
7)舉辦方對參賽的團長不收取任何費用，也禁止團長拉攏，行賄舉辦方工作人員;。
8)不允許采取夸大宣傳，價格明降暗升，欺騙團員等不正當市場行為。
9)團長一定要如實地向舉辦方提供真實的信息，不然產生的后果自負。
10)團長在自己手里的團購沒有結束之前，不得開同類似產品的新團。
團員：
2)團員需要投訴團長或者商家的，可以聯(lián)系舉辦方的客服人員，由客服人員從中協(xié)調，不允許做出抵毀別人聲譽，人身攻擊等行為。
十二，附：團購的流程。
團購分開團和跟團兩種，開團者稱為團長，是組織團購的一方，跟團者稱為團員，是參加團購的一方。除團長和團員以外，還有提供商品的一方，稱為商家。
首先是團長開團：
1.團長找到開團的商品，確定團購要求人數、商品品牌、型號及商品團購的價格等。
2.召集團員。可以在網上發(fā)布信息尋找，也可以找周圍的親戚朋友等。為了更好地確定團員人數，有些團長會向團員要求訂金。
3.團員人數達到團購要求的人數后，團長就會組織向商家進行統(tǒng)一購買。團購結束;如果團員未達到團購要求，則開團失敗。
對團員來說，團員不需要和商家接觸，不需要討價還價：
一、團員看到了團長的帖子，或者被周圍開團的親戚朋友說動，覺得對開團的商品很感興趣，參與團購。
二、團員人數達到團購要求的人數后，向團長付款，領商品、索要相關票據、質保書等，團購結束;如果團員未達到團購要求，則跟團失敗。
專業(yè)的團購組織的團購流程：
1.注冊成為團購組織的會員。
2.向團購組織提交你的購買消費意向或者直接報名參加已有團購活動。
3.收到團購組織者的活動邀請。
4.在約定時間前往活動地點(品牌經銷點、賣場或者大型的展賣場)參加團購活動。
5.挑好自己要購買的產品后下訂。
6.驗貨付款提貨。
【大賽目的】。
積極培養(yǎng)我系學生的專業(yè)興趣和創(chuàng)新意識，提高學生綜合運用高級語言程序設計、數據結構、算法分析與設計等課程知識的能力，全面促進學生成長成才，進一步優(yōu)化我系學風。
【大賽主題】。
科技點亮青春，思維創(chuàng)造奇跡。
【組織機構】。
組長：王義學。
副組長：鮑祖尚賀恩格。
成員：劉紅平、彭高豐、張克新、李小花、宋碧慧、系學生會學習部。
【參賽對象】。
電子信息工程系全體學生。
【報名時間及方式】。
1、報名時間：xx年5月30日—xx年6月3日。
2、報名方式：各班學生到本班學習委員處報名，再由學習委員統(tǒng)計本班參賽同學的名單，于6月3日下午將報名表交至系學生會辦公室(即中棟133)。
【比賽時間與地點】。
1.比賽時間：6月14日下午14：00。
2.比賽地點：446、340機房。
【比賽規(guī)則】。
1、競賽試題：題量為5題，中文形式;。
4、比賽期間，所有參賽者必須關閉手機，違者取消比賽資格。
5、比賽直接進行決賽，沒有初賽和復賽。
6、作品提交：競賽任務完成或時間到之時，各選手必須將所寫程序及程序文件放入以自己“姓名+學號”命名的文件夾中，提交到指定處以便評委評分;未提交或提交不全者后果自負。
【比賽流程】。
一、開幕式。
1、時間：xx年6月7日。
2、地點：第一實驗樓104教室。
3、邀請嘉賓：教務處、系領導及專業(yè)教師。
4、具體安排：
(1)、比賽要求及方案介紹。
(2)、相關考試操作演示說明。
(3)、參賽代表發(fā)言。
(4)、專業(yè)老師發(fā)言。
二、閉幕式。
1、時間：xx年6月21日下午14：30。
2、地點：五樓學術報告廳。
3、具體安排。
(1)、公布比賽結果。
(2)、頒發(fā)獎金和榮譽證書。
(3)、獲獎學生發(fā)言。
(4)、學生會學習部總結。
(5)、領導總結。
【比賽評判標準】。
1、邀請計算機相關專業(yè)的領導及老師作為本次大賽的評委。
2、要求選手的程序能根據正確的輸入得出正確的輸出，程序須有優(yōu)良的結構和良好的程序風格。具體評分細則由評委老師統(tǒng)一決定。
【評審及獎項設置】。
2、獎項設置：獎勵前20名，分別獎勵獎金和頒發(fā)榮譽證書。
【其他注意事項】。
1、如果比賽期間出現死機或者軟件故障，應及時跟工作人員說明情況;。
2、若比賽期停電，維持秩序，等待電力恢復再繼續(xù)進行比賽。
3、比賽相關事項安排如有特殊情況，以通知為準。
實況足球電子競技挑戰(zhàn)賽策劃書。
活動引言：
為豐富同學們課余生活，提高同學們積極拼搏精神，團隊合作精神，給同學們的生活注入激情，我城市軌道交通系準備于xx年5月13日周五策劃舉行第一屆實況足球電子競技挑戰(zhàn)賽。
活動宗旨：促進院內各系之間的交流，增進彼此之間的友誼，從而提高大家的合作能力與增強大家的積極拼搏精神。
一、活動時間：xx年5月13日—xx年5月22日。
二、活動地點：5#宿舍樓北側空地。
2.比賽規(guī)則：13日晚為淘汰賽，一場定勝負上下半場各5分鐘，預計全部賽時要2個小時，于21點準時結束。14日晚上為四強賽上下半場各10分鐘，預計全部賽時要2小時，于21點半準時結束。22日晚舉行決賽上下半場各10分鐘，預計全部賽時要1小時，于20點半準時結束(團體賽，個人賽賽制相同)，注意凡是比賽開始后2分鐘沒到比賽區(qū)的選手看做自動棄權。本次比賽本著友誼第一，比賽第二的原則。希望大家開心，注意自己的言行。
3.比賽流程：比賽設有選手登記處，比賽前10分鐘所有選手要到檢錄處登記，登記后的選手都要坐到等候區(qū)等待比賽的開始，由于比賽時間較短所以選手最好不要到處亂跑，以免錯過比賽，工作人員要及時的提醒，以保證每個選手都可以正常參賽。選手可以自由選用鍵盤或手柄，比賽程將會被我們用投影儀投射到墻壁上，供大家欣賞與交流。到時候觀眾可能會很多所以要由學生會成員協(xié)助維護現場秩序。比賽結果由我系社聯(lián)宣傳部成員登記。
活動所需物品：棚子兩頂作為比賽區(qū)，7套桌椅(從2b102搬取2對作為比賽區(qū)，另外5對作為等候區(qū)及解說席)，投影儀一只，筆記本2臺，游戲手柄4對，鍵盤4只，音響兩個，話筒一支(比賽現場解說用)，拖線板4只。
四、現場工作安排及工作人員安排：
負責人：陸棋，趙金輝，組織部成員負責選手的接待與分組，活動部成員負責比賽設施的安裝與故障的排除，宣傳部成員負責選手的登記與選手的管理。
五、活動流程：
由城市軌道交通系社團聯(lián)合會宣傳部負責對此次大賽進行前期的宣傳和比賽中的報道。
各系各班組織好比賽人員參加比賽。
由系社聯(lián)負責好比賽時比賽場地秩序的維護。
比賽后所有設備由我系社聯(lián)成員歸還。
城市軌道交通系社團聯(lián)合會。
xx年5月8號。
電子設計大賽心得篇五
從元件清單已經能猜到題目的大體輪廓，比如煙霧傳感器熱釋電等可能是跟家居環(huán)境監(jiān)測有關。萬用電橋測電容電阻等。
經過3、4個小時的商討我們決定做e題——三相多功能電表。任務是設計并制作一個能同時對三相工頻交流電（頻率波動范圍為45-65hz）的三相電壓、三相電流、三相有功功率、三相無功功率、總有功功率、總無功功率、功率因數、電網頻率、有功電能和無功電能進行測量的數字式多用表。
對于這題首先要把很多概念性的東西搞懂，然后進行設計。我和大頭感覺選這題真的很幸運，每當在某個技術問題上卡住的時候，我們總能有意或無意間解決問題，就像《人在囧途》中的那位——福將（“猴哥”，我是福將吧，硬件我可是沒有出現問題哈，還算滿意吧？哈哈）。
從早上7、8點起來，到晚上2、3點睡覺，就這樣8、9天始終是這樣的作息時間。飯的問題，由“海夫卡卡”解決，他每天到飯點就去幫我們買飯，這次海夫卡卡做的真不錯，論文寫的很有質量，我們基本沒有修改，在制作過程中也幫了很多。睡覺就在隔壁實驗室，有人問道睡在哪里？我說在試驗臺上，哈哈。我們真是睡在試驗臺上的，那種比較大的試驗臺。
在這些天感覺快樂要大于辛苦，“男人海洋”的搞笑頭像以及言談，我和大頭（猴哥），在說話的時候，當提到他的時候，總是很難想到他的真實名字，而是他的網名——男人海洋。當大頭調程序出現問題的時候，我會說“找男人（海洋）問問去”。猴哥也很搞笑，看著猴哥，你不得不開心，他臉上分明就寫著一個字“笑”。與猴哥合作那么多次了，每一次，感覺都是很成功，即使有些時候成績不是很好，但是總是收獲很多快樂。
言歸正傳，說說我們的.設計制作——我們采用att7026c作為電能采集及數據處理芯片，由繼電器組成控制電路對3個電壓等級（100v/220v/380v）進行切換，對att7026輸出數據由58單片機構成的主機進行處理，實現掉電存儲、液晶顯示、鍵盤控制以及485通信和紅外傳輸等功能控制，從機負責信號的接收，實現遠程抄表。
在設計過程中遇到的難點就是校表，采用硬件和軟件校表。由于實驗室條件所限很多項目無法檢驗。調壓器壞了，我們只能對220v電壓下進行試驗。由于壓敏電阻沒有買到相應的型號，ptc也沒有達到預定的效果，所以過載保護沒有能很好實現。還有就是誤差沒法降低到最小。總之本次設計有很多不足，當然，我們也學到很多知識。
這次是去德州，從早上6點出發(fā)，下午1點到，然后準備答辯。由于e題測試較麻煩，我們組在晚上11點多才答辯好。回到青島是早上5點多了。然后睡了一天。
就像男人海洋在回來的路上深沉說的一樣，“此時（電子設計大賽）的感受一輩子也不會忘記~”
電子設計大賽心得篇六
積極培養(yǎng)我系學生的專業(yè)興趣和創(chuàng)新意識，提高學生綜合運用高級語言程序設計、數據結構、算法分析與設計等課程知識的能力，全面促進學生成長成才，進一步優(yōu)化我系學風。
【大賽主題】。
科技點亮青春，思維創(chuàng)造奇跡。
【組織機構】。
組長：王義學。
副組長：鮑祖尚賀恩格。
成員：劉紅平、彭高豐、張克新、李小花、宋碧慧、系學生會學習部。
【參賽對象】。
電子信息工程系全體學生。
【報名時間及方式】。
1、報名時間：xx年5月30日—xx年6月3日。
2、報名方式：各班學生到本班學習委員處報名，再由學習委員統(tǒng)計本班參賽同學的名單，于6月3日下午將報名表交至系學生會辦公室（即中棟133）。
【比賽時間與地點】。
1.比賽時間：6月14日下午14：00。
2.比賽地點：446、340機房。
【比賽規(guī)則】。
1、競賽試題：題量為5題，中文形式；
4、比賽期間，所有參賽者必須關閉手機，違者取消比賽資格。
5、比賽直接進行決賽，沒有初賽和復賽。
6、作品提交：競賽任務完成或時間到之時，各選手必須將所寫程序及程序文件放入以自己“姓名+學號”命名的文件夾中，提交到指定處以便評委評分；未提交或提交不全者后果自負。
【比賽流程】。
一、開幕式。
1、時間：xx年6月7日。
2、地點：第一實驗樓104教室。
3、邀請嘉賓：教務處、系領導及專業(yè)教師。
4、具體安排：
a、比賽要求及方案介紹。
b、相關考試操作演示說明。
c、參賽代表發(fā)言。
d、專業(yè)老師發(fā)言。
二、閉幕式。
1、時間：xx年6月21日下午14：30。
2、地點：五樓學術報告廳。
3、具體安排。
a、公布比賽結果。
b、頒發(fā)獎金和榮譽證書。
c、獲獎學生發(fā)言。
d、學生會學習部總結。
e、領導總結。
【比賽評判標準】。
1、邀請計算機相關專業(yè)的領導及老師作為本次大賽的評委。
2、要求選手的程序能根據正確的'輸入得出正確的輸出，程序須有優(yōu)良的結構和良好的程序風格。具體評分細則由評委老師統(tǒng)一決定。
【評審及獎項設置】。
2、獎項設置：獎勵前20名，分別獎勵獎金和頒發(fā)榮譽證書。
【其他注意事項】。
1、如果比賽期間出現死機或者軟件故障，應及時跟工作人員說明情況；
2、若比賽期停電，維持秩序，等待電力恢復再繼續(xù)進行比賽。
3、比賽相關事項安排如有特殊情況，以通知為準。
電子設計大賽心得篇七
一、活動名稱：
二、活動目的及意義：
本次活動旨在為電子信息工程技術與通信工程專業(yè)的學生提供一個鍛煉和展示的舞臺，讓同學們積極參與實踐，提高動手能力，真正掌握一門技術，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎。
三、主辦單位：
滄州師范學院物理與電子信息系。
四、承辦單位：
物電系學生會學習部、電子協(xié)會。
五、比賽對象：
電信11-1班8個學習小組、電信12-1班4個學習小組和電信12-2班2個學習小組必須參加，xx級學生自愿參加。
六、舉辦時間：
準備制作階段：
xx年10月7日至11月15日。
提交產品說明書：xx年11月12日前。
評比階段：xx年11月18日至22日。
七、舉辦地點：
準備階段：電子設計實驗室、教室、宿舍等。
評比：理11教室。
八、比賽流程策劃。
1、準備階段：在10月7日至11月15日，各學習小組在指導老師指導下，每小組設計一項電子產品，題目自選。每兩周召開一次交流會。
2、評比：在11月18日至22日，系里成立評委會對各學習小組設計的`電子產品進行評審。評審內容包括：電子產品說明書、設計原理、制作過程說明、電子產品演示等。
九、比賽注意事項。
1、提前向參賽選手傳達本次比賽的相關事項，讓選手充分了解本次比賽。
2、負責本次比賽的部門要提前做好相關準備工作，確保比賽順利進行。
3、比賽過程要本著公平公正的原則，對選手的成績要公正公開。
4、提前和本次比賽的評委溝通，讓他們清楚本次比賽的評審標準。
十、獎項設置：
1、通過評委會認真評選，評出“一等獎”1名，“二等獎”2名；“三等獎”3名。發(fā)證書。
2、給獲得一等獎的指導老師發(fā)“優(yōu)秀指導教師”證書。
電子設計大賽心得篇八
作為電子商務的學生，對于電子商務系統(tǒng)的設計是必須會的，這學期開學前兩周，就是電子商務系統(tǒng)的課程設計。電子商務系統(tǒng)不同于管理信息系統(tǒng)，管理信息系統(tǒng)是個內部的系統(tǒng)，是企業(yè)內部信息化得結果，而電子商務系統(tǒng)是內部和外部的結合體。其實吧!我們所做的設計不過是系統(tǒng)前期的工作，不需要實際把實際的系統(tǒng)做出來，因為一個實際的系統(tǒng)真實的實現，不是一件容易的事情，需要各方面的人才。不說這些了，下面談談我們的設計。
我們所做的是電子商務物流配送系統(tǒng)，起初選題時，我想做醫(yī)藥方面的，但是考慮實際情況，就選擇了物流配送。我們五人一組，內容包括：系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設計三部分內容。
以下是各個方面的具體內容：
一、系統(tǒng)規(guī)劃內容包括：
(1)系統(tǒng)建設的背景、必要性和意義。
(2)系統(tǒng)規(guī)劃目標、任務。
(3)人員組織。
項目負責人(如企業(yè)經理，可虛擬)。
項目小組成員及職責。
(4)項目建設進度。
進度表中應規(guī)定各個任務優(yōu)先次序和完成任務的時間安排，給項目組成員分配具體任務和確定任務完成的時間。(用visio作甘特圖)。
(5)現狀初步調查。
初步調查主要調查企業(yè)當前電子商務開展的現狀、基礎設施條件、需求、存在的主要問題等。
(6)可行性分析。
包括開發(fā)新系統(tǒng)必要性，新系統(tǒng)開發(fā)方案的經濟性(含項目成本預算)，技術上的可行性，組織管理上的可行性及環(huán)境的可行性等。
二、系統(tǒng)分析內容包括。
(1)新系統(tǒng)業(yè)務流程分析。
可借用相應工具用圖形方式描述，如visio繪制業(yè)務流程圖、活動圖、狀態(tài)圖等。
(2)需求分析，構建邏輯模型。
用visio或其他工具繪制uml用例圖。
三、系統(tǒng)設計內容。
(1)電子商務系統(tǒng)的硬件平臺。
網絡設備、服務器、客戶端主機。
(2)網絡拓撲結構(用visio工具畫出網絡拓撲結構圖)。
(3)電子商務系統(tǒng)軟件構成。
系統(tǒng)軟件(操作系統(tǒng)軟件、web服務器軟件、數據庫軟件)。
應用軟件。
(4)擬采用的開發(fā)技術(asp、.net、php等選擇)。
(5)應用系統(tǒng)方案，可包括：
類設計(用visio完成類圖)。
數據庫設計(用visio完成表結構設計，并體現表之間的聯(lián)系)。
外觀設計(不少于5個界面，可借用visio或dreamweaver等工具完成)。
我們五個人一組，有兩個人負責規(guī)劃，一人分析、兩人設計。我和一組員負責設計，我負責前部分的內容，系統(tǒng)軟硬件平臺、網絡拓撲結構設計、系統(tǒng)功能結構設計、數據庫表關系的設計等等。歷時兩周，其實實際工作時間就幾天，前期選題和查資料用了很多時間，對于物流現行的系統(tǒng)我們應該明白，在網上查閱了好多資料包括期刊論文，一些先進的思想技術等。既然要做物流配送就應該做的先進，尤其是技術性。
我的工作有好多圖，必須用visio來畫。對于visio，以前上課時曾接觸過，但并不是對于每個功能都是那么的清楚。不清楚并不可怕，現在軟件的說明功能都特別全，看看幫助也就知道了。記得畫數據庫模型圖時，怎么也不知怎么把表與表之間的聯(lián)系做出來，如何做出?看幫助沒有很細的說明，就自己在那試，最后終于做出來了，別提有多么的欣喜。是啊?沒有克服不了的困難，再說我們學生就更沒有什么困難了，什么都可以不去考慮，只把眼前的工作做好就是了。
電子設計大賽心得篇九
通過電子設計實習，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的心得。下面是本站小編為大家收集整理的電子設計實習心得，歡迎大家閱讀。
本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情(包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作)。趣味性強，同時也可以學到很多東西。
我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
之所以使用avr單片機作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因為老師說avr現在是社會上應用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養(yǎng)成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才可以更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因為由于時間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲!相信以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發(fā)展自己的優(yōu)點，去充實自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有更多的成功和快樂!tous,happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結果!認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的!
通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
作為電子商務的學生，對于電子商務系統(tǒng)的設計是必須會的，這學期開學前兩周，就是電子商務系統(tǒng)的課程設計。電子商務系統(tǒng)不同于管理信息系統(tǒng)，管理信息系統(tǒng)是個內部的系統(tǒng)，是企業(yè)內部信息化得結果，而電子商務系統(tǒng)是內部和外部的結合體。其實吧!我們所做的設計不過是系統(tǒng)前期的工作，不需要實際把實際的系統(tǒng)做出來，因為一個實際的系統(tǒng)真實的實現，不是一件容易的事情，需要各方面的人才。不說這些了，下面談談我們的設計。
我們所做的是電子商務物流配送系統(tǒng)，起初選題時，我想做醫(yī)藥方面的，但是考慮實際情況，就選擇了物流配送。我們五人一組，內容包括：系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設計三部分內容。
以下是各個方面的具體內容：
一、系統(tǒng)規(guī)劃內容包括：
(1)系統(tǒng)建設的背景、必要性和意義。
(2)系統(tǒng)規(guī)劃目標、任務。
(3)人員組織。
項目負責人(如企業(yè)經理，可虛擬)。
項目小組成員及職責。
(4)項目建設進度。
進度表中應規(guī)定各個任務優(yōu)先次序和完成任務的時間安排，給項目組成員分配具體任務和確定任務完成的時間。(用visio作甘特圖)。
(5)現狀初步調查。
初步調查主要調查企業(yè)當前電子商務開展的現狀、基礎設施條件、需求、存在的主要問題等。
(6)可行性分析。
包括開發(fā)新系統(tǒng)必要性，新系統(tǒng)開發(fā)方案的經濟性(含項目成本預算)，技術上的可行性，組織管理上的可行性及環(huán)境的可行性等。
二、系統(tǒng)分析內容包括。
(1)新系統(tǒng)業(yè)務流程分析。
可借用相應工具用圖形方式描述，如visio繪制業(yè)務流程圖、活動圖、狀態(tài)圖等。
(2)需求分析，構建邏輯模型。
用visio或其他工具繪制uml用例圖。
三、系統(tǒng)設計內容。
(1)電子商務系統(tǒng)的硬件平臺。
網絡設備、服務器、客戶端主機。
(2)網絡拓撲結構(用visio工具畫出網絡拓撲結構圖)。
(3)電子商務系統(tǒng)軟件構成。
系統(tǒng)軟件(操作系統(tǒng)軟件、web服務器軟件、數據庫軟件)。
應用軟件。
(4)擬采用的開發(fā)技術(asp、.net、php等選擇)。
(5)應用系統(tǒng)方案，可包括：
類設計(用visio完成類圖)。
數據庫設計(用visio完成表結構設計，并體現表之間的聯(lián)系)。
外觀設計(不少于5個界面，可借用visio或dreamweaver等工具完成)。
我們五個人一組，有兩個人負責規(guī)劃，一人分析、兩人設計。我和一組員負責設計，我負責前部分的內容，系統(tǒng)軟硬件平臺、網絡拓撲結構設計、系統(tǒng)功能結構設計、數據庫表關系的設計等等。歷時兩周，其實實際工作時間就幾天，前期選題和查資料用了很多時間，對于物流現行的系統(tǒng)我們應該明白，在網上查閱了好多資料包括期刊論文，一些先進的思想技術等。既然要做物流配送就應該做的先進，尤其是技術性。
我的工作有好多圖，必須用visio來畫。對于visio，以前上課時曾接觸過，但并不是對于每個功能都是那么的清楚。不清楚并不可怕，現在軟件的說明功能都特別全，看看幫助也就知道了。記得畫數據庫模型圖時，怎么也不知怎么把表與表之間的聯(lián)系做出來，如何做出?看幫助沒有很細的說明，就自己在那試，最后終于做出來了，別提有多么的欣喜。是啊?沒有克服不了的困難，再說我們學生就更沒有什么困難了，什么都可以不去考慮，只把眼前的工作做好就是了。
電子設計大賽心得篇十
電子組裝大賽，被譽為電子愛好者們的“奧林匹克”，是一個能夠鍛煉動手能力和創(chuàng)造力的競賽平臺。我作為參賽選手，有幸參與了一場電子組裝大賽，并積累了一些寶貴的心得體會。在這次比賽中，我深刻領悟到了團隊合作的價值、創(chuàng)新思維的重要性以及持之以恒的堅持精神。以下是我對電子組裝大賽的心得體會。
首先，團隊合作的重要性給我留下了深刻的印象。在電子組裝大賽中，每個參賽選手都需要扮演不同的角色。有的負責選購材料，有的負責焊接，有的負責編程，還有的負責測試等等。在這個過程中，每個人都需要充分發(fā)揮自己的專長，但也需要和團隊成員密切合作，共同完成任務。只有大家相互協(xié)作、相互支持，才能夠高效地完成工作。這次經歷讓我深刻認識到一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無限的。團隊之間的信任、溝通和合作是成功的關鍵。
其次，創(chuàng)新思維在電子組裝大賽中顯得十分重要。在比賽中，我們需要根據題目要求進行電路設計、編程等工作。想要在眾多參賽者中脫穎而出，并不是簡單地按部就班地完成任務就夠了，而是需要有創(chuàng)新的思維。在解決問題的過程中，我們需要不斷嘗試新的方法和思路，勇于挑戰(zhàn)自己的觀念和想法。只有保持創(chuàng)新思維，才能設計出與眾不同、出類拔萃的作品。
金屬絲的+7,8773±0,0001Ω/m函數揭示鉑（I）溶液的標準電位給我上了一課。在開始進行電路設計時，我遇到了一個難題，即如何在有限的時間內完成一套復雜的電子設備。經過多次的思考和研究，我最終靈機一動，采用了一種全新的設計方法，使得我們的設備既實現了功能，又節(jié)省了很多時間。這次經歷讓我明白，在電子組裝大賽中，不拘泥于傳統(tǒng)思維，而是不斷創(chuàng)新，才能夠產生出令人驚嘆的成果。
最后，持之以恒的堅持精神是取得好成績的關鍵。電子組裝大賽不僅在技術上要求高，而且需要有很強的耐心和毅力。在比賽過程中，我們經常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，可能會反復嘗試很多次才能找到一個最佳的解決方案。這需要我們保持積極的態(tài)度，不放棄不退縮，堅持不懈地努力下去。只有堅持不懈，才能夠克服所遇到的困難，最終獲得理想的結果。
總而言之，電子組裝大賽是一次良好的鍛煉機會。通過這次比賽，我深刻體會到團隊合作的重要性、創(chuàng)新思維的必要性以及持之以恒的精神的力量。我相信，這些經驗和體會將對我的未來發(fā)展起到積極的推動作用。我會繼續(xù)努力學習、提升自己的技術水平，以期在電子領域取得更好的成就。
電子設計大賽心得篇十一
獲獎感言一：
一、對電子設計的興趣。大二下學期我們開始接觸電路實驗，那時示波器上的波形、一個成功的計數器、一個簡單的嗡鳴器…總是能讓我激動整整一個晚上。對電子設計的最初興趣大概就在那時產生了。后來在競賽中無論遇到生活上的困難還是學習上的困難，我們都堅持了下來。我想其中一個很重要的原因就是這對電子設計的愛好。
二、積極地準備。在一年多的準備時間里我參加過兩次校競賽和幾次主題活動，現在我還可以清晰地記得那時的情景。那時大家什么都不會，有時只能照著別人的電路圖復制一遍，可辛苦一周后什么結果也得不到。那時我們課程比較緊，有8門必修課。所以我們只能白天正常上課，晚上一起熬夜調試電路。那段時間我們三個人幾乎每天都是凌晨4點才去睡覺，有時連飯也來不及吃?？僧斘覀兛吹匠晒Φ淖髌窌r，一切辛苦卻顯得那么的微乎其微。我想正是那段日子的辛苦，才使我們對電子設計的興趣更加濃厚，同時我們的能力也有了一定的提高?；谀嵌螘r間的積累，我們開始嘗試自己設計電路、開始在小組內系統(tǒng)的分工合作、開始每人獨立提出方案然后大家討論決定方案……準備的階段也許很艱辛，但我想競賽前這種準備是非常必要的。這個階段是知識和技能積累的關鍵階段。
可是這次電賽的準高頻題—b題卻讓我們感覺有些無從下手。換題?我們沒有積累相關知識和器件。不換，又不知道該怎么去做。三個人商量了整整一個上午，最后作出了一個大膽的決定——換題?？蓳Q題又談何容易，這意味著一切都得從頭來:分完工后，我們三個便開始了沒日沒夜的忙碌。四天三夜里，我們遇到了很多困難：睡不好覺，有時焊電路板時會被烙鐵燙的大叫;知識點不明白，辛苦了幾個小時卻什么也看不到;忙到了夜里卻發(fā)現沒有東西可以吃了。有時三個人因為不同的見解會吵作一團，但是冷靜下來后，三個人又都互相鼓勵，積極地商量方案，加緊努力。也許有著這種團隊精神吧，困難最后還是被克服了。我還清晰得記得當最后一天我們整個系統(tǒng)都跑通時，我們三個抱在一起笑了，笑得是那么地開心。
從我們的經歷中，我認為在正式比賽中一定要靈活應變，大膽細致。同時，我想最重要的應該是三個人的互相信任、互相配合。一個和諧的團隊是成功的一半。
四、獲獎。說實話，這次能獲得索尼杯確實在我的意料之外。但我認為對于電子設計，請不要抱著功利的眼光去看待，你應該憑著對電子設計的愛好去參與，去努力。獲獎固然是對你的一種肯定，但真正令你受益匪淺的是其過程。在競賽的過程中，只要三個人都努力了，在過程中得到了鍛煉就足夠了。
獲獎感言二：
而在具體的競賽技能和知識上,老師更是給了我們很大的幫助。我們學校的競賽培訓模式是多對多——即由多位各個方向的老師組成一個輔導老師組。老師們之間互相交流、討論，把知識融合在一起。當學生遇到問題時，輔導老師組便會合學生在一起討論解決方案。我認為這樣的方式很好，因為一個老師的知識雖然有限，但大家一起討論往往能得到意想不到的結果。而且老師們從來都沒有給我們擺架子，學生、老師一樣，誰的方案能解決問題誰就對。
電子設計大賽心得篇十二
摘要：全國大學生電子設計大賽是面向全國高等院校相關專業(yè)學生的競賽項目,它已經成為衡量學生實踐動手能力的重要標尺,得到了高等教育界和社會的普遍認可。有關的電子大賽項目關系到相關課程如單片機、電工電子等課程的教學內容,尤其是對單片機實踐教學改革起到促進作用,為學生的實踐創(chuàng)新能力搭建了一個良好的平臺。
電子設計大賽的單片機實踐教學改革的研究目的是在于培養(yǎng)和提高學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力。在整個教學過程中教師要改變傳統(tǒng)的教學模式,引導學生自覺地投入學習中去。引導學生自己動手制作電子小產品,讓他們感受到整個系統(tǒng)的開發(fā)過程,在實踐中加深對理論的理解,完成一個作品,就會有一定的成就感,將被動學習轉換為主動學習。這就要求對師資隊伍、實踐教學內容、教學方法、教學模式等方面有更高的要求。
目前,各高校相關專業(yè)普遍開設了單片機原理這門課程,但是單片機的`實踐教學還存在一些問題。
(1)實踐教學內容和考核方法應優(yōu)化。多數院校單片機實踐課程主要以實驗臺或開發(fā)板為主,整個實驗課程的弊端如下:1實驗內容需要優(yōu)化。實驗課上的內容往往根據實驗臺或開發(fā)板上設計的項目安排實驗內容,導致內容比較零散,每個內容之間沒有相互的聯(lián)系,多知識點相結合的實驗少,并且多為驗證性實驗,實際意義并不是很大。內容是固定的,學生的創(chuàng)新思維被限制了。2學生的動手能力得不到鍛煉。實驗臺或開發(fā)板的電路多數都是設計好的,尤其是開發(fā)板。學生在上實驗課時,都是根據現成的電路進行程序編寫,直接就進入了軟件部分,硬件部分幾乎沒有得到鍛煉,導致學生對于整個系統(tǒng)的設計理解得不夠全面。3考核方式單一。一般情況下,考核都是教師安排好考試內容,學生根據題目去完成,這樣部分學生的真實能力得不到發(fā)揮。
(2)實驗室建設不夠完善。多數院校的單片機的實驗室主要配置為計算機和單片機學習開發(fā)板或單片機實驗臺。如果學生想要自己動手設計電路并焊接電路,只能先到電工電子實驗室去完成,然后才能到單片機實驗室去編程調試,要想完成整個電路的設計,得不斷地在兩個實驗室去試驗,這樣浪費時間又不方便。
(3)教師的實踐能力有待提高。目前,很多高校的教師一畢業(yè)就進入學校從事教學工作,沒有一定的企業(yè)經歷,在實踐課上也是邊摸索邊實驗,然后再教授給學生,對于一些綜合難度的實踐指導工作很難勝任。
針對以上的一些問題,主要解決的主要內容如下。
(1)加強實踐教師隊伍的建設。隨著科學技術的發(fā)展,單片機發(fā)展起著非常重要的作用。但目前為止,很多高職高專院校的教師理論知識跟不上單片機的發(fā)展,實踐教學較薄弱。這就要求教師有一定的企業(yè)實踐經驗,要求教師不斷地擴寬自己的知識面,有機會去企業(yè)實習深造,將新內容、新技術帶到課堂來。
(2)基于大賽內容豐富實踐教學:1優(yōu)化實踐教學內容和考核方式。主要以科研項目或往屆電子設計大賽作品為主要的實踐教學內容,每個設計題目分別設置基本要求和拓展要求,以項目教學法多種教學手段為輔,使學生在完成整個工作任務的教學過程中進行學習。增加一些在生產生活中可能運用到的真實案例和最新的單片機理論知識,通過實際案例將抽象的理論具體化。單片機實踐教學考核重點是學生技術應用能力的掌握程度。改革過去主要以試卷成績?yōu)橹鞯目己四Ｊ?采取更加系統(tǒng)、合理并與實踐教學內容和教學方法相適應的多樣化考核方式,促進學生實踐創(chuàng)新能力的發(fā)展與提高。2摒棄傳統(tǒng)的實驗箱(臺),推廣應用仿真軟件,改變傳統(tǒng)的單片機實驗臺和單片機學習開發(fā)板的實驗教學。目前多數院校的單片機實踐教學都是采用以上兩種方式進行授課的,單片機學習開發(fā)板的弊端是硬件電路不需要學生設計,只需要學生會編寫開發(fā)板上能實現的程序,學生在硬件上得不到鍛煉,動手能力大大減弱,不能激發(fā)學生的興趣。單片機實驗臺學生只能學習簡單的電路連接,不能提高學生的硬件電路設計能力,也不能使學生了解整個系統(tǒng)的完成過程。proteus仿真軟件不僅方便了學生的硬件電路設計,而且激發(fā)了學生創(chuàng)新能力,又降低了單片機的學習成本。3結合電子設計競賽,改進單片機實踐教學模式。傳統(tǒng)的實踐教學模式是教師根據實驗臺(實驗板)上的模塊布置實驗內容,這個過程枯燥乏味。將科研項目或往屆電子設計競賽的作品(如水溫控制系統(tǒng)等)帶進課堂,激發(fā)學生對單片機課程的學習興趣。讓學生自主地學習,可以先上網查找資料,或者通過分組分工共同完成整個作品,教師在整個過程中起指導作用,最后教師進行評價總結。4實驗室建設。實驗室不僅每臺計算機要配備keil編譯軟件和proteus仿真軟件,還要配備電烙鐵、焊錫、導線、常用的電子元件等,使學生在學習的過程中先自己設計電路,然后通過仿真軟件進行仿真,成功后再自己在洞洞板上焊接電路,調試成功后自主編寫程序每個項目耗時時間長,開放實驗室,學生能夠利用課余時間進入實驗室。
近年來,筆者學院已成功舉辦4屆職業(yè)技能大賽,學生參賽踴躍,參與度廣,效果明顯。自至今,該院組織學生參加了3屆“大學生電子設計大賽”。通過參加全省職業(yè)技能大賽,磨練了學生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠實守信、遵紀守法的職業(yè)品格,獲得社會廣泛好評。用人單位普遍認為該院畢業(yè)生職業(yè)素質高,職業(yè)技能強。
參考文獻。
[1]高明亮.結合電子設計競賽的單片機實踐教學改革研究[j].中國電力教育,(20):103.
電子設計大賽心得篇十三
隨著科技的迅猛發(fā)展，電子媒體在我們的日常生活中已經變得無處不在。電子板報大賽作為一項新興的活動形式，不僅為同學們提供了展示自己才華的機會，也讓我們感受到了電子媒體的魅力。參加這次電子板報大賽，我受益良多，下面我將就此展開我的心得體會。
首先，在這次大賽中，我深切感受到了電子媒體的創(chuàng)新性。電子板報相對于傳統(tǒng)的紙質板報，具有更多更好的展示方式。通過電子媒體，我們可以在手機、電腦等設備上隨時隨地查看，而且通過動畫、音頻等多媒體的形式，表達方式也更加豐富多樣。在制作電子板報的過程中，我學到了很多新的知識和技巧，比如使用圖形設計軟件來設計美觀的頁面，添加動畫效果來增加趣味性等。這些技能不僅在電子板報大賽中有用，也會在今后的生活和學習中派上用場。
其次，電子板報大賽也激發(fā)了我對學術研究的興趣。在大賽的主題中，有一部分是與我所學的課程相關的，我可以選擇一個感興趣的話題進行深入了解和研究。通過查找資料、整理信息，我對這個話題的理解更加全面，也了解到了很多之前沒有接觸過的知識。同時，為了制作出有吸引力和影響力的電子板報，我還需要挖掘一些與主題相關的趣事、案例等。這樣的過程不僅增加了我對所學科目的了解，也培養(yǎng)了我的學術研究能力和邏輯思維能力。
再次，參加電子板報大賽讓我更加意識到團隊合作的重要性。在制作電子板報的過程中，我與同學們進行了充分的討論和協(xié)作，共同制定了制作計劃和分工。我們相互學習和交流，互相幫助和督促，共同克服了遇到的困難和問題。每個人都盡自己的力量，最終我們取得了令人滿意的成績。團隊合作的過程不僅鍛煉了我們的集體意識和組織能力，也培養(yǎng)了我們的合作精神和溝通能力。這些都是我們今后人際交往和工作中必不可少的素質。
最后，電子板報大賽也讓我意識到了媒體素養(yǎng)的重要性。電子媒體在現代社會中起到了重要的橋梁和紐帶作用，它不僅可以傳遞信息，還可以塑造觀念和價值觀。通過參與電子板報大賽，我更加明確了媒體的力量和影響力。我們作為年輕一代，應當具備正確的媒體素養(yǎng)，學會分析和辨別信息的真實性和可信度，不被盲目跟風和誤導。同時，我們也應該積極運用電子媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)造有價值有意義的內容，傳播正能量。
參加電子板報大賽給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。我不僅學到了新知識和技巧，也培養(yǎng)了自己的合作精神和媒體素養(yǎng)。這次經歷讓我更加熱愛學習和探索，更加自信和堅定。我相信，通過不斷學習和實踐，我會在電子媒體領域發(fā)光發(fā)熱，為社會做出自己的貢獻。
電子設計大賽心得篇十四
電工電子大賽是一項很具挑戰(zhàn)性的賽事，它旨在培養(yǎng)學生的電工電子實踐能力和創(chuàng)新思維能力。我有幸參加了一次電工電子大賽，并取得了不錯的成績。在這次大賽中，我積累了許多寶貴的經驗和體會。下面我將從參賽準備、團隊協(xié)作、問題解決、壓力管理以及技能提升五個方面來分享我的心得體會。
首先，參賽準備是成功的關鍵。在參加電工電子大賽之前，我不斷學習相關的電工電子知識，并實踐了許多設計和制作電路的項目。這讓我在賽場上能夠迅速提出解決方案和應對各種意外狀況。此外，我還不斷提高自己的動手能力和思考能力，通過制作一些有挑戰(zhàn)性的電子裝置，來提升自己的技術水平。因此，好的準備是確保在比賽中做到最好的基礎。
其次，團隊協(xié)作是取得好成績的關鍵。電工電子大賽是一個集體項目，團隊成員之間的協(xié)作至關重要。我們要分配任務，明確責任，充分發(fā)揮每個人的特長和優(yōu)勢。在團隊中，大家相互支持，互相鼓勵，共同解決問題。我們的成功離不開團隊的默契配合和辛勤付出。在比賽過程中，我們互相鼓勵，不斷調整策略，最終取得了令人滿意的結果。因此，團隊協(xié)作是取得成功的必備要素。
接下來，問題解決能力是參賽過程中需要具備的核心能力。在電工電子大賽中，我們經常會遇到一些意想不到的問題，比如電路故障、設備失靈等等。面對這些問題，我們需要冷靜應對，迅速找到問題所在，并采取相應的解決措施。解決問題的過程不僅考驗我們的電工電子知識的掌握程度，更需要我們的思考能力和創(chuàng)新能力。通過不斷的實踐和經驗積累，我慢慢提高了自己的問題解決能力。
此外，壓力管理也是參賽過程中需要重視的方面。電工電子大賽的賽場上充滿了競爭和緊張氣氛，每個人都希望能在有限的時間內最好地完成任務。但過度的緊張和壓力會影響我們的判斷和決策能力。因此，我們需要學會如何管理好自己的壓力。在比賽之前，我會做一些冥想和放松的練習，讓自己保持冷靜和專注。在比賽中，我會時刻關注自己的呼吸，并積極調整自己的狀態(tài)。這些方法幫助我更好地面對壓力，提高了自己在比賽中的表現。
最后，技能提升是電工電子大賽后的重要一環(huán)。通過參加電工電子大賽，我們不僅能夠發(fā)現自己的不足之處，還可以學到更多新知識和新技術。我在這次比賽中，結合實際操作，進一步熟練掌握了一些關鍵電子元器件的使用方法和電路設計原理。我還通過與其他參賽選手的交流和學習，了解了各種不同的解決問題的方法和思路。這些都是寶貴的經驗和知識，對我以后的學習和工作將有很大的幫助。
綜上所述，參加電工電子大賽是一次非常寶貴的經歷。通過這次比賽，我學到了很多知識和技能，提高了自己的綜合能力。在未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自己的電工電子水平，爭取取得更好的成績。同時，我也希望能夠將我在參賽過程中的經驗和體會分享給更多的人，鼓勵他們參加電工電子大賽，從而為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀電工電子人才做出貢獻。
電子設計大賽心得篇十五
第一段：引言（100字）。
最近，我參加了一場電子創(chuàng)意大賽，這是我第一次參與這樣的競賽。在參賽過程中，我學到了很多知識，結識了許多志同道合的伙伴。在本文中，我將分享我在這個創(chuàng)意大賽中的心得體會。
第二段：備戰(zhàn)與準備（200字）。
在參賽之前，我對電子創(chuàng)意的一些基本概念有了一定的了解，但是仍然對具體創(chuàng)意的實施和技術實現存在一些困惑。為了充分備戰(zhàn)，我開始主動尋找資料，閱讀相關書籍和文章，并與一些資深的電子創(chuàng)意工作者交流。通過這種積極主動的學習探索，我逐漸摸索出了自己的方向和創(chuàng)意靈感。
第三段：團隊合作的重要性（300字）。
在創(chuàng)意大賽中，與志同道合的伙伴們一起組建團隊是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過團隊合作，每個人可以充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，并且通過互相合作和交流，不斷提升自己的能力。在我們的團隊中，不同的成員分別負責了電子設計、編程和市場營銷等不同領域的工作。每個人都積極參與并提供幫助，使得我們的創(chuàng)意得以完善和實現。
第四段：創(chuàng)意實現和挑戰(zhàn)（300字）。
在實現創(chuàng)意的過程中，我們遇到了許多技術上的挑戰(zhàn)和困難。有時候，我們的想法看似很簡單，但是在實踐中卻遇到了許多細節(jié)上的問題。在面對這些困難的時候，我們團隊齊心協(xié)力，共同攻克難關。每一個挑戰(zhàn)都讓我們學到了一些寶貴的經驗，并且堅定了我們繼續(xù)努力的信心。
第五段：比賽心得與收獲（300字）。
通過這場電子創(chuàng)意大賽，我收獲了很多。首先，我深刻體會到了團隊合作的重要性，只有團隊成員相互信任和配合，才能取得更優(yōu)秀的成果。其次，我對電子創(chuàng)意的實施和技術實現有了更深入的理解，不僅提升了我的專業(yè)能力，也拓寬了我的思維方式。最重要的是，這場比賽讓我結識了許多優(yōu)秀的人才和有志青年，他們的創(chuàng)意和思維方式給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和激勵。此外，雖然在比賽中我們沒有拿到第一名，但這對我而言并不是最重要的，重要的是我們在這個過程中學到了很多東西，并且期待未來更好的機會。
總結（100字）。
通過參加這場電子創(chuàng)意大賽，我不僅學到了更多關于電子創(chuàng)意的知識和技術，也充分體會到了團隊合作的重要性和挑戰(zhàn)的價值。我相信這次經歷將在我今后的學習和事業(yè)中起到積極的推動作用。我希望能繼續(xù)參加更多類似的競賽，繼續(xù)學習和成長。
電子設計大賽心得篇十六
電子板報大賽是一場面向廣大學生的創(chuàng)意競賽。目的是通過學生們編寫電子板報的形式，展現他們對各類主題的理解和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新思維能力。近期我參加了一次電子板報大賽，這是一次非常有意義的經歷，讓我受益匪淺。
第二段：參賽準備工作。
在參加電子板報大賽之前，我們小組成員首先進行了充分的討論和準備。我們選擇了一個與當下社會熱點相關的主題，然后開始收集資料和查詢相關的書籍、報紙等，以便編寫一個豐富且有深度的電子板報。在收集資料的過程中，我們班級的老師給予了我們很大的幫助和指導，指導我們如何篩選信息，如何組織材料，使得我們的電子板報更加豐富和精致。
第三段：編寫電子板報的過程。
在收集了豐富的資料之后，我們小組成員開始動手編寫電子板報。首先，我們商量了一個整體的框架，并確定了各個部分的內容。然后，我們每個人負責自己擅長的領域，例如文案文字、美工圖像等，共同完善整個作品。這個過程中，我們團隊意識的培養(yǎng)尤為重要，每個人都要學會聽取別人的意見，并提出自己的建議。我們一起進行了多次修改和調整，直到整個作品達到了我們滿意的程度。
第四段：參賽經歷和收獲。
參加電子板報大賽的過程中，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和技能，還加深了對團隊合作的理解。在與小組成員的討論和協(xié)作中，我不斷學習如何處理和解決團隊內部的分歧和問題。此外，通過我們的努力和創(chuàng)造力，我們的作品在評委面前獲得了極高的評價，并最終榮獲了一等獎。這個成績不僅給我?guī)砹四蟮淖院栏?，也激發(fā)了我繼續(xù)努力的動力。
通過參加電子板報大賽，我深刻體會到了創(chuàng)新和團隊合作的重要性。在一個團隊中，每個人的角色都非常重要，每個人都有自己的特長和價值。只有團隊內部的合作和協(xié)同，才能真正實現全局的完美。另外，創(chuàng)新也是成功的關鍵。在這次比賽中，我們小組成員不斷思考和嘗試新的表達方式和設計理念，使得我們的作品與眾不同、獨具特色。正是這份創(chuàng)新和獨特，讓我們獲得了大賽的認可和肯定。
總結：電子板報大賽不僅是一場比賽，更是一次鍛煉和成長的機會。通過參賽，我提高了自己的知識水平，展示了自己的創(chuàng)新力和團隊合作能力。我相信，這些經歷將成為我未來發(fā)展中的寶貴財富，幫助我更好地面對生活和學習中的各種挑戰(zhàn)。我期待著未來的電子板報大賽，相信自己能夠不斷進步，創(chuàng)造更加出色的作品。
電子設計大賽心得篇十七
“要么電子商務，要么無商可務?！?/p>
截止xx年12月底，我國網民規(guī)模達到4.57億，較xx年底增加7330萬人;我國手機網民規(guī)模達3.03億，依然是拉動中國總體網民規(guī)模攀升的主要動力;最引人注目的是，網絡購物用戶年增長48.6%，是用戶增長最快的應用,預示著更多的經濟活動步入電子商務時代。伴隨著互聯(lián)網迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的生活方式已經滿足不了大眾的日常需要。遺憾的是，各大高校內電子商務尚未形成一股學習風氣，多數人對電子商務一知半解，把網上購物等同于電子商務，是電子商務的全部。這是一個普遍的知識誤區(qū)。
要么與時俱進，要么無所適從!
團購，一個xx年才興起的電子商務模式，被稱之為“c2b”。通過聚集起數以百千計的團友，運用最簡單的經濟原理——“量大價優(yōu)”加大與商家的談判能力，以求得最優(yōu)價格的一種購物方式。作為一種新的生活方式，團購給我們帶來的爆炸力已經逐漸顯示出來了。
發(fā)揮電子商務協(xié)會特色，打響電子商務協(xié)會品牌。
作為廣東輕工職業(yè)技術學院內電子商務愛好者與學習者自發(fā)組成社團——電子商務協(xié)會身上肩負著探索校園電子商務活動形式，營造校園學習電子商務氛圍的使命。經過電子商務協(xié)會全體成員長時間的討論、論證，得出“團購”這一新興的電子商務模式具體可操作性，代表了電子商務性質，有利于推廣電子商務知識的結論。
在這樣的背景下，組織一場符合時代潮流，彰顯大學生新時代積極向上風貌的活動勢在必行了。
1.發(fā)揮電子商務協(xié)會特色，打響電子商務協(xié)會品牌。
2.營造校園電子商務的學習氛圍，促進對大家電子商務的認識。
3.促使同學們學習團購知識，培養(yǎng)同學們的營銷策劃及組織能力，
4.引導同學理性消費，為同學帶來新的生活方式，促使團購成為一種日常行為。
1.電子商務協(xié)會策劃舉辦——電子商務協(xié)會舉辦電子商務類型的大賽，正是發(fā)揮協(xié)會特色，打響協(xié)會品牌的表現。
2.高校首創(chuàng)——團購這一新型電子商務形式目前尚未在其他大學校園中舉辦過類似的大賽，也就是說我們策劃舉辦的這一次大賽將會是高校首創(chuàng)。
3.參與人群龐大——大賽有兩條關系鏈：商家——團長——平臺——團員及團員——平臺——團員。這兩條關系鏈的每一個環(huán)節(jié)都可以吸引數以千百計的人參與其中。
4，范圍可以無限擴大——假如資金充足，這個大賽可以擴展到其他高校，只要探索出一個可行的模式，即可以復制到其他高校。
5.力求操作簡單，人人都可以參加——我們協(xié)會力求將這一看似相當專業(yè)的大賽做到大眾化，簡單化，人人都可以參賽，人人都可以團購。而且還會為選手們提供培訓，貨源，物流公司等方便。
6，四方共贏——這是一個四方共贏的比賽，平臺提供商可以得到人氣，商家得到知名度，團長得到自己的能力及相應的利潤，協(xié)會發(fā)揮了自己的特長。
廣東輕工職業(yè)技術南海校區(qū)全體師生。
1，大賽啟動階段：3月20日—30日，舉辦方協(xié)會與贊助商，平臺提供商，部分供貨商家進行接觸并確立雙方合作關系。
2，測試階段：4月1日—8日，協(xié)會將在協(xié)會內部小試牛刀，組織一場的團購比賽演習，為正式比賽提供經驗。
3，宣傳準備階段：4月中旬，協(xié)會組織人手采取設計統(tǒng)一宣傳口號，海報，橫幅，宣傳單，輕院電臺廣播宣傳，q群宣傳，編寫、投放新聞稿。并接受選手報名，組織選手培訓。
4，正式比賽階段：4月中下旬(歷時8至14日)，協(xié)會組織比賽，統(tǒng)計比賽成績，并組織頒獎晚會公布成果，頒發(fā)相應的獎金獎品。
5，總結階段：5月初，協(xié)會組織召開協(xié)會大例會，總結本次大賽的得失，表揚工作優(yōu)秀者。
大賽采取評分制，依各位參賽者的最后總得分決出最后排名評比項目：
成交金額(30%)——指參賽商品在比賽平臺上成交的總金額。
成交數量(30%)——指參賽的商品在比賽平臺上成交的總量。
人氣(15%)，(或者利潤?待定)——網頁瀏覽量，或者是投票總數。
營銷創(chuàng)意(5%)——指團長在比賽中的各項推廣自己商品的營銷表現。
計算公式：
基本總分=(成交金額×30%+成交數量×30%+評價總數×25%+人氣×15%)。
營銷創(chuàng)意評比為以下三點，由協(xié)會相關人員評價，最高評得5%：
1、宣傳中是否使用組織方給予的統(tǒng)一標識。
2、比賽中是否服從組織方的安排。
3、平臺活躍度(開設論壇營銷等)(待議)。
最終得分=基本總分×(1+營銷創(chuàng)意百分比)。
一等獎，1名(獎金200元，榮譽證書)。
二等獎，2名(獎金100元，榮譽證書)。
三等獎，3名(獎金50元，榮譽證書)。
優(yōu)秀獎，5名(榮譽證書+獎品)。
主辦單位：
承辦單位：廣東輕工職業(yè)技術學院電子商務協(xié)會。
贊助單位：
合作商家：
舉辦方負責人：葉生，劉惠娜，
參賽者(統(tǒng)稱“團長”)以個人或者團隊的形式報名參加(團隊人數不能超過5人)。
比賽方式：通過在參賽平臺進行組織團購，最后根據評分標準決出高下。
報名時間：4月中旬，比賽中允許繼續(xù)接受報名。
報名方式：
1、現場填寫報名表。
2、截止時間前交表到協(xié)會秘書部處統(tǒng)計。
開幕式——新聞發(fā)布會。
活動內容：
1、邀請各參賽選手，電子商務協(xié)會會員，指導老師，贊助商，部分商家及各兄弟社團負責人出席，現場為他們解答疑問，現場介紹本次大賽目的、意義。
2、邀請嘉賓表演節(jié)目。
3、現場推廣電子商務知識。
4、現場跟平臺贊助商，或者知名商家來個簽署協(xié)議儀式。
閉幕式——晚會。
活動內容：
1、現場宣布比賽成績，對獲獎選手進行頒獎。
2、邀請節(jié)目表演。
3、對比賽進行總結。
4、播放視頻對比賽過程進行回放。
5、邀請贊助商或部分商家上臺發(fā)言。
贊助商利益：
2.對賽事進行全程監(jiān)督，參與大賽的評比;。
3.選手的獎品加入對贊助商的宣傳，貼上贊助商的標志。
4.在開幕式與閉幕式當晚給全體觀眾宣傳介紹贊助商提供的相關資料。
5.商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團長一人溝通即可;。
6.享受團長提供的網上宣傳，口碑宣傳，團員們的口碑宣傳等;。
7.現場招聘相當人才為其經營電子商務(繼續(xù)組織團購或者網店，網站等);。
8.獲得直接銷售商品的機會，舉辦方將重點推薦其產品給團長們組織團購。
9.本次大賽后取得的寶貴經驗可以為其他高?；蛘呤窍麓未筚愖鹘梃b。
10.電子商務協(xié)會將與贊助商進行深度合作，繼續(xù)開拓校園電子商務，(例如幫忙經營其他廣輕站的信息，開發(fā)校園電子商務市場等)。
11.發(fā)起社區(qū)投票，票選最具人氣獎。
12.提供團購的各項增值服務，也可以有償地提供其網站特有的服務。
13,參與制定大賽的比賽形式，評比標準等。
贊助商義務：
1，為大賽提供比賽所用的平臺;。
2，為比賽提供相應的各種技術支持，團購經驗指導，
3，為大賽提供相應的贊助費用。
商家利益：
1，可以獲得舉辦方提供的部分宣傳業(yè)務;。
2，獲得大量曝光率的機會，提高商家的知名度;。
3，商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團長一人溝通即可;。
4，可以享受團長自必提供的'網上宣傳，口碑宣傳，團員們的口碑宣傳等;。
5，獲得銷售相應的利潤;6，現場招聘相當人才為其經營電子商務(繼續(xù)組織團購或者網店，網站等)。
商家義務：
1，禁止商家采取明降暗升等不道德的做法欺騙學生，不然舉辦方將組織正當的維權行為;。
2，商家在與團長達到供貨協(xié)議后，需要與團長，舉辦方簽署一式三份的保障協(xié)議;。
4，向團長，團員如實地描述商品，保證提供團購的商品及服務與平時買賣的商品無差別;。
5，在未發(fā)貨前只能向團長收取定金，禁止用各種理由推搪不發(fā)貨，禁止要求團長一次性付款。
6，團長付款后，商家需要提供相應發(fā)票或者收據。
團長：
1)對于團長組團所得的合理收入，全額歸團長所有;。
2)不允許團長向團員收取除團購外的費用，一經發(fā)現立即除名;。
3)不允許對大賽中的其他選手采取不正當的競爭行為;。
4)團長發(fā)布商品后，只要有人跟購，團長不得再修改團購物品的信息。
5)嚴禁使用多個id進行哄抬、評價等欺騙行為，不得出現團長之間相互擠兌。
7)舉辦方對參賽的團長不收取任何費用，也禁止團長拉攏，行賄舉辦方工作人員;。
8)不允許采取夸大宣傳，價格明降暗升，欺騙團員等不正當市場行為。
9)團長一定要如實地向舉辦方提供真實的信息，不然產生的后果自負。
10)團長在自己手里的團購沒有結束之前，不得開同類似產品的新團。
團員：
2)團員需要投訴團長或者商家的，可以聯(lián)系舉辦方的客服人員，由客服人員從中協(xié)調，不允許做出抵毀別人聲譽，人身攻擊等行為。
團購分開團和跟團兩種，開團者稱為團長，是組織團購的一方，跟團者稱為團員，是參加團購的一方。除團長和團員以外，還有提供商品的一方，稱為商家。
首先是團長開團：
1.團長找到開團的商品，確定團購要求人數、商品品牌、型號及商品團購的價格等。
2.召集團員。可以在網上發(fā)布信息尋找，也可以找周圍的親戚朋友等。為了更好地確定團員人數，有些團長會向團員要求訂金。
3.團員人數達到團購要求的人數后，團長就會組織向商家進行統(tǒng)一購買。團購結束;如果團員未達到團購要求，則開團失敗。
對團員來說，團員不需要和商家接觸，不需要討價還價：
一、團員看到了團長的帖子，或者被周圍開團的親戚朋友說動，覺得對開團的商品很感興趣，參與團購。
二、團員人數達到團購要求的人數后，向團長付款，領商品、索要相關票據、質保書等，團購結束;如果團員未達到團購要求，則跟團失敗。
專業(yè)的團購組織的團購流程：
1.注冊成為團購組織的會員。
2.向團購組織提交你的購買消費意向或者直接報名參加已有團購活動。
3.收到團購組織者的活動邀請。
4.在約定時間前往活動地點(品牌經銷點、賣場或者大型的展賣場)參加團購活動。
5.挑好自己要購買的產品后下訂。
6.驗貨付款提貨。
電子設計大賽心得篇十八
時間過的真快，電賽結束已一周。翻動回憶，一切仿佛依舊在昨天。回顧在實驗室的整個過程，我們不僅收獲了知識，對單片機、編程有了非常深刻的理解；同時也收獲了友誼當然過程中我們也不得不放棄了一些東西，暑假計劃泡湯，同學聚會沒參加，回家也只是呆了兩天，但現在想想還是很懷念，很值得。雖然最終我們沒有獲獎，沒有完美的結束，但對于個人而言，我的收獲遠大于一個結果吧。暑假的培訓有些熬人，每天8點30開始爬上五樓，然后就是一整天趴在電腦前看單片機資料，看程序，測試程序。最初的幾天初識單片機感覺挺難的，從早上到晚上，難免感覺單調而乏味。每天最放松的時候就是我們一起走回宿舍的嬉笑，日寬和顯偉的那場“秀”相信我們都記得，現在想想依舊會想笑。經過一個暑假的相處，我們幾個的關系自然是不用說了。嬌嬌兄、財神、“學姐”以及她家大黃，當然更少不了日寬、顯偉，原本不怎么說話的幾個人，現在關系變得那么好，也算是沒有虛度一個暑假。
暑假的幾次作業(yè)，我們做的還是不錯的，我們也相信自己最終會有不錯的結束，而生活難免玩笑。雖然結果不是很好，但應該說我們還是有一定的實力的，只能說還是不夠吧。比較遺憾的是最終運行的不是我們預想的程序，不管怎么說我們努力了，一些教訓我們會一直記得。
整個電賽過程，可以說我們努力了。從第一天到最后的幾個小時一直都沒怎么閑著，做了很多的工作。測試每個角度的三個分量，處理數據。趙勇發(fā)著燒焊了一天電路板，在沒有測試數據的情況下獨立的'完成了論文的寫作。穩(wěn)壓和充電電路都是日寬焊接的，寬哥還為此燙傷了手，包括最后一晚我們的硬件電路和程序都出現問題，日寬又重新焊好了穩(wěn)壓電路給了焦躁的我們很大的安慰。
對于我，我們小組，最后一晚、最后幾個小時是最煎熬的，也是最難忘的。硬件和程序問題的同時出現讓我們一時間陷入混亂，當時想過放棄，感謝（想不到更合適的詞，這個詞也不是很合適）阿寬和趙勇的努力和冷靜的應對，以及對我的支持和鼓勵。阿寬在凌晨重新焊接電路，趙勇處理各種數據、改善程序，你們辛苦了。有個比較完美的結局是我們所想的，遺憾最終結果不是很理想。反思我們的工作，還是暴露了一些問題。首先是文件管理不善。最后一晚更改程序時忘記備份，導致最后程序混亂。原程序無法使用，是造成我們慌亂的重要原因。最后我們也沒能使用原來設想的程序，原本的好多工作成為無用功。如果最后不出現這個問題，結果或許會很不同吧。而這一切只能是如果了，不免有些遺憾。還有就是硬件問題沒有得到及時的處理，一直拖到最后。錯誤就像俄羅斯方塊，不及時解決終會把你逼到瘋狂。再有就是沒有聽老師的忠告，沒有一步步的檢測問題的解決，到最后沒有時間調試和解決。
作為組長，我做的不是很到位。安排工作做的不是很好。最初考慮到趙勇發(fā)燒一直沒有給趙勇安排太重要的工作，也沒有說的太清楚，搞的趙勇一直感覺在打醬油。阿寬的工作相對較重，而我包攬了程序最終也出現了問題。還有就是不夠冷靜和果斷，出現問題后心情很焦躁沒能快速做出決斷。有些工作沒有想太清楚做了挺多的無用功，浪費了時間和精力。以后做事要有目的，有計劃，有成果。
最后想說感謝。感謝所有參加電賽的同學，因為有你們的陪伴，這個暑假過的有意義和快樂。感謝黃江、日寬的桃子，學姐、顯偉的零食。感謝王小魯小組最后一晚給與的支持。感謝各位學長幫我們解決各種問題。感謝逄學長對我們的支持、鼓勵和一直的信任，學長辛苦了。感謝程老師為我們提供參賽的機會和為我們的付出。日寬和趙勇就不想用感謝了，我們都懂得。
電賽結束了，有些遺憾更多的是收獲和回憶。想說我會永遠記得，在大二的暑假我們一群人曾經努力過，一起經歷過。
電子設計大賽心得篇十九
激發(fā)學生對電子設計與科技創(chuàng)新的興趣和愛好，培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)新精神和實踐能力，展現高職新課程改革的新思路，提升我院的科技創(chuàng)新教育特色。
2、活動目的。
為了豐富學生課余生活，普及科技教育，拓寬學生視野，充分挖掘學生內在潛力，展示學生個性特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展，進一步推進新課程改革和素質教育；同時，也是為學生開展課外有意義的科技活動建立“平臺”，讓電子技術成為看得見、摸得著、用得上的能力支撐，為今后積極參與各類、各級的相關競賽創(chuàng)造條件。
3、活動口號。
探索未知，開拓未來。
1、實施方案。
（1）實施方法：活動小組以頭腦風暴、電子制作、電子賽事為切入點，通過對學生的技術培訓、實踐指導，使學生掌握必要的技能和方法；電子設計小組除進行以下課程外，定期頭腦風暴中涌現的好的容易施行的想法會課下指導學生進行實踐，爭取取得相關專利和成果。此外還會進行對學生在protel2004、protues、keil51等相關軟件方面進行專項指導。同時通過學習、依托網絡、媒體、報刊雜志等查閱各種資料、收集整理相關信息?；顒有〗M利用通過上述方法收集整理、分析研究的各種數據，形成詳細的設計方案和有形成果（創(chuàng)意、制作、發(fā)明），為今后的各項、各級競賽做好積極準備。
（2）實施步驟：
第一階段：宣傳動員、成立小組；
第二階段：頭腦風暴、設計構想；
第三階段：技能實踐、相關練習；
第四階段：參加賽事、推廣成果。
2、組織成員顧問；陳芳。
指導老師：徐勇。
小組成員（學生，名單附后）：
1、活動內容：
(1)頭腦風暴，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，并把比較好的容易施行的想法和創(chuàng)意付諸實踐，做出實物或者完整的設計方案。
（2）學習電子元器件基本知識、掌握初步的焊接技術；
（3）以簡單的電路設計切入點，學習電子制作的基本方法；
（4）借鑒有關的電子、科技資料，制作其他與大賽相關的電子產品；
（5）在教師的指導下，進行電子制作、發(fā)明等有關的創(chuàng)新活動。
(6)現擬電子小組人員與電子大賽組課程合并，為以后電子小組參賽積累經驗。
注：“頭腦風暴“——即發(fā)揮想象，尋求最大數量突破創(chuàng)新的新方案新設想?！翱萍贾谱鳌?-------用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創(chuàng)新并制作電子、模型等科技作品?！皩嵱冒l(fā)明”-------發(fā)現生活學習用品中的不足、缺陷，創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用多功能的新型用具。（說明：如無條件制作，也可以只寫出創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)意或奇思妙想，包括設計思想、設計原理、設計圖紙——科技小創(chuàng)意或者以課題研究的形式）。
2、時間安排：
（待定）。
3、場地安排：
焊接實驗室、單片機實驗室、多媒體教室。
4、實驗器材：
申請至少一臺計算機安裝在焊接實驗室。
實驗室提供：萬用表、尖嘴鉗、組裝套件、電烙鐵、焊錫絲、松香以及其它通用器材。自備：傳感器、單片機芯片等非常用器件。
根據學?，F有條件，因地制宜，除貴重器材或通用工具如萬用表、鉗子、鋸子、鐵錘、通用元器件（電阻、電感、電容、發(fā)光二極管）等實驗室可以提供方便外，其它非常用元器件、傳感器建議學生自購。
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