自由是每個人的追求，但在現(xiàn)實中我們會面臨各種限制，如何在限制中保持自由度是一個值得思考的問題。在寫總結(jié)時，我們要客觀地回顧自己的經(jīng)歷和成績，不要過分夸大或貶低。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫一篇完美的總結(jié)需要我們挖掘過去的經(jīng)驗和教訓，從而改進自己。以下是小編為大家準備的總結(jié)范文，希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些啟發(fā)和思路。
古典詩詞的鑒賞心得篇一
帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降?；视[揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也?乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路也!昔三后之純粹兮，固眾芳之所在。雜申椒與菌桂兮，豈維紉夫蕙茝!彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀紂之昌披兮，夫唯捷徑以窘步。惟黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘。豈余身之憚殃兮，恐皇輿之敗績!忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不察余之中情兮，反信讒以齌怒。余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也。指九天以為正兮，夫唯靈修之故也。曰黃昏以為期兮，羌中道而改路!(注1)初既與余成言兮，后悔遁而有他。余既不難夫離別兮，傷靈修之數(shù)化。余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。畦留夷與揭車兮，雜杜衡與芳芷。冀枝葉之峻茂兮，愿竢時乎吾將刈。雖萎絕其亦何傷兮，哀眾芳之蕪穢。眾皆競進以貪婪兮，憑不厭乎求索。羌內(nèi)恕己以量人兮，各興心而嫉妒。忽馳騖以追逐兮，非余心之所急。
老冉冉其將至兮，恐修名之不立。朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。茍余情其信姱以練要兮，長顑頷亦何傷。攬木根以結(jié)茝兮，貫薜荔之落蕊。矯菌桂以紉蕙兮，索胡繩之纚纚。謇吾法夫前修兮，非世俗之所服。雖不周于今之人兮，愿依彭咸之遺則。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。
眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰異道而相安?屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延佇乎吾將反?；仉捃囈詮吐焚?，及行迷之未遠。步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進不入以離尤兮，退將復修吾初服。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲!女媭之嬋媛兮，申申其詈予曰：“鯀婞直以亡身兮，終然殀乎羽之野。汝何博謇而好修兮，紛獨有此姱節(jié)?薋菉葹以盈室兮，判獨離而不服?！北姴豢蓱粽f兮，孰云察余之中情?世并舉而好朋兮，夫何煢獨而不予聽?”依前圣以節(jié)中兮，喟憑心而歷茲。濟沅湘以南征兮，就重華而陳詞：“啟《九辨》與《九歌》兮，夏康娛以自縱。不顧難以圖后兮，五子用失乎家巷。(注3)羿淫游以佚畋兮，又好射夫封狐。固亂流其鮮終兮，浞又貪夫厥家。澆身被服強圉兮，縱欲而不忍。
日康娛而自忘兮，厥首用夫顛隕。夏桀之常違兮，乃遂焉而逢殃。后辛之菹醢兮，殷宗用而不長。湯禹儼而祗敬兮，周論道而莫差。舉賢才而授能兮，循繩墨而不頗?；侍鞜o私阿兮，覽民德焉錯輔。夫維圣哲以茂行兮，茍得用此下土。瞻前而顧后兮，相觀民之計極。夫孰非義而可用兮?孰非善而可服?阽余身而危死兮，覽余初其猶未悔。不量鑿而正枘兮，固前修以菹醢。”曾歔欷余郁邑兮，哀朕時之不當。攬茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪。跪敷衽以陳辭兮，耿吾既得此中正。駟玉虬以桀鹥兮，溘埃風余上征。朝發(fā)軔于蒼梧兮，夕余至乎縣圃。欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮。吾令羲和弭節(jié)兮，望崦嵫而勿迫。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。飲余馬于咸池兮，總余轡乎扶桑。折若木以拂日兮，聊逍遙以相羊。前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬。鸞皇為余先戒兮，雷師告余以未具。吾令鳳鳥飛騰兮，繼之以日夜。
飄風屯其相離兮，帥云霓而來御。紛總總其離合兮，斑陸離其上下。吾令帝閽開關兮，倚閶闔而望予。時曖曖其將罷兮，結(jié)幽蘭而延佇。世溷濁而不分兮，好蔽美而嫉妒。朝吾將濟于白水兮，登閬風而紲馬。忽反顧以流涕兮，哀高丘之無女。溘吾游此春宮兮，折瓊枝以繼佩。及榮華之未落兮，相下女之可詒。吾令豐隆乘云兮，求宓妃之所在。解佩纕以結(jié)言兮，吾令蹇修以為理。紛總總其離合兮，忽緯繣其難遷。夕歸次于窮石兮，朝濯發(fā)乎洧盤。保厥美以驕傲兮，日康娛以淫游。雖信美而無禮兮，來違棄而改求。覽相觀于四極兮，周流乎天余乃下。望瑤臺之偃蹇兮，見有娀之佚女。吾令鴆為媒兮，鴆告余以不好。雄鳩之鳴逝兮，余猶惡其佻巧。心猶豫而狐疑兮，欲自適而不可。
鳳皇既受詒兮，恐高辛之先我。欲遠集而無所止兮，聊浮游以逍遙。及少康之未家兮，留有虞之二姚。理弱而媒拙兮，恐導言之不固。世溷濁而嫉賢兮，好蔽美而稱惡。閨中既以邃遠兮，哲王又不寤。懷朕情而不發(fā)兮，余焉能忍而與此終古?索藑茅以筳篿兮，命靈氛為余占之。曰：“兩美其必合兮，孰信修而慕之?思九州之博大兮，豈惟是其有女?”曰：“勉遠逝而無狐疑兮，孰求美而釋女?何所獨無芳草兮，爾何懷乎故宇?”世幽昧以昡曜兮，孰云察余之善惡?民好惡其不同兮，惟此黨人其獨異!戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩。覽察草木其猶未得兮，豈珵美之能當?蘇糞壤以充幃兮，謂申椒其不芳。欲從靈氛之吉占兮，心猶豫而狐疑。巫咸將夕降兮，懷椒糈而要之。
百神翳其備降兮，九疑繽其并迎?；守哓咂鋼P靈兮，告余以吉故。曰：“勉升降以上下兮，求矩矱之所同。湯禹嚴而求合兮，摯咎繇而能調(diào)。茍中情其好修兮，又何必用夫行媒?說操筑于傅巖兮，武丁用而不疑。呂望之鼓刀兮，遭周文而得舉。寧戚之謳歌兮，齊桓聞以該輔。及年歲之未晏兮，時亦猶其未央。恐鵜鴂之先鳴兮，使夫百草為之不芳。”何瓊佩之偃蹇兮，眾薆然而蔽之。惟此黨人之不諒兮，恐嫉妒而折之。時繽紛其變易兮，又何可以淹留?蘭芷變而不芳兮，荃蕙化而為茅。何昔日之芳草兮，今直為此蕭艾也?豈其有他故兮，莫好修之害也!余以蘭為可恃兮，羌無實而容長。委厥美以從俗兮，茍得列乎眾芳。椒專佞以慢慆兮，榝又欲充夫佩幃。既干進而務入兮，又何芳之能祗?固時俗之流從兮，又孰能無變化?覽椒蘭其若茲兮，又況揭車與江離?惟茲佩之可貴兮，委厥美而歷茲。芳菲菲而難虧兮，芬至今猶未沫。
和調(diào)度以自娛兮，聊浮游而求女。及余飾之方壯兮，周流觀乎上下。靈氛既告余以吉占兮，歷吉日乎吾將行。折瓊枝以為羞兮，精瓊爢以為粻。為余駕飛龍兮，雜瑤象以為車。何離心之可同兮?吾將遠逝以自疏。邅吾道夫昆侖兮，路修遠以周流。揚云霓之晻藹兮，鳴玉鸞之啾啾。朝發(fā)軔于天津兮，夕余至乎西極。鳳皇翼其承旗兮，高翱翔之翼翼。忽吾行此流沙兮，遵赤水而容與。麾蛟龍使梁津兮，詔西皇使涉予。路修遠以多艱兮，騰眾車使徑待。路不周以左轉(zhuǎn)兮，指西海以為期。屯余車其千乘兮，齊玉轪而并馳。駕八龍之婉婉兮，載云旗之委蛇。抑志而弭節(jié)兮，神高馳之邈邈。奏《九歌》而舞《韶》兮，聊假日以媮樂。陟升皇之赫戲兮，忽臨睨夫舊鄉(xiāng)。仆夫悲余馬懷兮，蜷局顧而不行。亂曰：“已矣哉!國無人莫我知兮，又何懷乎故都!既莫足與為美政兮，吾將從彭咸之所居!”
注1：“曰黃昏以為期兮，羌中道而改路!”二句有的版本沒有。
注2：“申申其詈予曰”一句，有的版本沒有“曰”字。
注3：“五子用失乎家巷”一句中，“失”字有人認為是衍文?！跋铩庇腥藢懗伞靶i”。
注4：一些漢字目前輸入法字庫中沒有其簡體，不得已以繁體代替，如“纕”、“繣”、“薆”等。
屈原(約公元前339—約前278)，戰(zhàn)國時期的楚國詩人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者。20世紀，曾被推舉為世界文化名人而受到廣泛紀念。從屈原在當時社會中的身份來說，他是一位政治家，而不是一般意義上的“詩人”;但以他的巨大的創(chuàng)作成就來說，他又是我國文學史上第一位偉大的詩人?！峨x騷》是屈原被貶后寫出來的。本詩在中國歷史上有一定地位，因此詩人也稱“騷人”。在詩歌形式上，屈原打破了《詩經(jīng)》那種以整齊的四言句為主、簡短樸素的體制，創(chuàng)造出句式可長可短、篇幅宏大、內(nèi)涵豐富復雜的“騷體詩”，這也具有極重要的意義。
《楚辭》篇名。屈原的代表作。370多句，2400多字，為中國古代最長的政治抒情詩。《離騷》的語言是相當美的。首先，大量運用了比喻象征的手法。如以采摘香草喻加強自身修養(yǎng)，佩帶香草喻保持修潔等。《離騷》在藝術上取得的高度成就，與它豐富深刻的思想內(nèi)容完美地結(jié)合在一起，使它成為中國文學史上光照千古的絕唱，并對后世產(chǎn)生了深遠的影響。宋代著名史學家、詞人宋祁說：“《離騷》為詞賦之祖，后人為之，如至方不能加矩，至圓不能過規(guī)?！边@就是說，《離騷》不僅開辟了一個廣闊的文學領域，而且是中國詩賦方面永遠不可企及的典范。魯迅曾贊之為“逸響偉辭，卓絕一世”，給予了極高的評價。
總之，由屈原開創(chuàng)的楚辭，同《詩經(jīng)》共同構(gòu)成中國詩歌乃至整個中國文學的兩大源頭，對后世文學形成無窮的影響。而由于時代的發(fā)展，以及南北文化的區(qū)別，楚辭較之《詩經(jīng)》，已有顯著的進步。因之，它對后來文學的影響，更在《詩經(jīng)》之上?！峨x騷》不僅是中國文學的奇珍，也是世界文學的瑰寶。由于《離騷》是先秦古文,跟后來的古文有所區(qū)別,也是我們現(xiàn)在的人比較難讀懂和欣賞,故排名有所靠后。
古典詩詞的鑒賞心得篇二
古詩鑒賞不畏難，考綱要求爛心間。表達技巧和形象，思想內(nèi)容加語言。素質(zhì)修養(yǎng)固根本，神游于古想聯(lián)翩。誦讀詠嘆興會至，語言突破發(fā)先端。平仄對仗適格律，押韻也使語序纏。語言風格有特質(zhì)，術語種類要記全。質(zhì)樸清新別綺麗，簡練雋永意味先。詩中意象無限廣，主客相融滋味長。離愁別緒托折柳，望月懷遠盡思鄉(xiāng)。竹菊梅蘭君子范，春草無涯友情芳。燕飛世遷夫妻苦，杜鵑啼血寄凄涼。蟬鳴高潔蟲悲誤，魚傳尺素鴻雁忙。凡此種種難盡舉，騷人寓意話衷腸。分門別類條理化，意境初解識詩章。抒情方式要記清，直抒胸臆顯愛憎。更兼觸景生情意，融情入景風雨驚。托物言志詩魂寄，盡吐塊壘見真情。側(cè)陪正面靜襯動，樂景哀情反相成。烘云托月手法老，虛實結(jié)合更鮮明。雙關互文兼對仗，鋪陳排比并比興?？邕^表達技巧隘，評價順水有乘風。
思想內(nèi)容怎評價？胸存類型不駁雜。
寫景寄旨表不群，詠物抒懷寫高雅。
羈旅行役尋常見，思親懷鄉(xiāng)擬不差。故道長亭別情重，多言不忍少曠達。懷才不遇思明主，舒嘯山水訪道家。詠史寫人堪自比，借古諷今漫嘆嗟。邊塞風火燃詩意，或欲建功或撻伐。對號入座須謹慎，莫讓定式縛自家。
古詩浩淼如煙海，讀品思評四步法。如今識盡個中味，居高臨下六分抓。
(二)一看題目明含義。
二看作者悟情志。
三看背景知來歷。
四看意象析主旨。
五看典故解用意。
分析風格與手法。
時代、流派要牢記。
詩經(jīng)表現(xiàn)是現(xiàn)實。
楚辭浪漫多比喻。
漢代樂府很靈活。
北魏風骨頗大氣。
兩晉山水寄情意。
陶潛首推屬第一。
南朝愛情纏綿意。
北朝邊塞鏗鏘詩。
唐代鼎盛兩高峰。
李詩浪漫杜現(xiàn)實。
白詩兼?zhèn)淅疃棚L。
無題含蓄劉禹錫。
初唐清新有四杰。
晚唐哀婉數(shù)李煜。
詞生唐代興于宋。
豪放、婉約兩分枝。
蘇詞、辛詞多豪放。
高歌“大江東去”。
低吟“廉頗老矣”。
婉約首推李清照。
國恨家愁蘊筆底。
元代詩型有變異。
曲中可尋詩痕跡。
明清詩作諷現(xiàn)實。
鋒芒畢露抒胸臆。
古詩源遠一脈承。
多吟、多背、多深思。
(三)內(nèi)容。
自古詩歌常寫景，景情相生第一種。
邊塞生活多磨難，惜別傷懷遙思念。
懷古詠史吊前賢，壯志難酬空自憐。
目睹耳聞收眼簾，即事感懷時世慘。
羈旅情懷備煎熬，行役戍邊心日勞。
形象。
天生我材必有用，灑脫豪放顯個性。
淚沾青衫憂民怨，推己及人見一斑。
相見時難別亦難，兒女情長淚漣漣。
山村風光隱田園，勝友歡聚樂忘返。
不拘一格重抖擻，良才難得信難求。
情感。
桃花潭水深千尺，離愁別緒話情絲。
橋邊紅藥悲黍離，物是人非嘆惋惜。
佳節(jié)思鄉(xiāng)身為客，明月千里歸漸迫。
春風駘蕩明日花，懷古憑吊寄天涯。
商女不知亡國恨，諷喻時政熱腸人。
但使龍城飛將在，報國情懷入夢來。
玉壺冰心送親友，臨行壯別一壺酒。語言。
質(zhì)樸又平實，天然去雕飾。
白描真且深，平易又近人。
雋永出靈氣，悟性托含蓄。
詩畫境開闊，生動自生色。
色彩多絢麗，變幻生飄逸。
表現(xiàn)手法。
表達方式分得清，記敘描（寫）議（論）與抒情。
記敘方式不單一，事后必然有余情。
景物描寫切注意，借景托物常寓情。
具體方式咀嚼細，比喻比擬和象征，夸張襯托和借代，抑揚關系虛實生。
寓褒于貶明秋毫，言此意彼擒故縱。
互文關系巧拼合，曲筆逆筆龍點睛。
含蓄美來多變幻，羚羊掛角跡難尋。
化景為情轉(zhuǎn)隱晦，透視窺探斷腸衷。
托物起興套雙關，語淺情深雋味永。
旁敲側(cè)擊弦外音，空谷傳響哀樂鳴。
諷詠時事用曲筆，史實連線促精警。
以小見大旨意遠，見微知著訴衷情。
欲言又止多傷感，欲說還休痛思痛。
眷戀傷感郁心頭，黯然收筆勝有聲。
風格。
江山代有才人出，星河燦爛出巨匠。
豪放高唱須鐵板，婉約妙齡來淺唱。
屈原絢麗與沉雄，三曹慷慨兼順暢。
淵明寄情山與水，恬淡自適心內(nèi)曠。
子昂憤激兼慷慨，李白飄逸又順暢。
王維恬然又含蓄，詩中有畫有暗香。
浩然恬靜又渾健，語淡情濃蘊味長。
杜甫沉郁又頓挫，樂天流麗又順暢。
商隱典麗寓幽婉，杜牧明麗加俊爽。
蘇軾豪放又曠達，棄疾深沉又豪放。
柳永傷感又纏綿，陸游流暢又雄放。
清照凄婉多清麗，姜夔崎拔注感傷。
致遠清俊又酣暢，漢卿潑辣又清爽。
景臣新奇出辛辣，養(yǎng)浩警僻又深廣。
答題技巧。
胸有成竹話題型，內(nèi)容手法和意境。情感修辭詞理解，意象思路與風格。通讀縱覽理文意，朦朧獲取初信息。題目點意明情狀，統(tǒng)率作品起導航。主體意象是關鍵，心情蓄積有積淀。主旨意蘊在詩眼，情脈基調(diào)顯隱含。景情事理實與虛，披文求跡尋思路。已知信息巧利用，時間注釋及前序。身分身世與思想，柳暗花明又一莊。含英咀華品語言，含蓄曲折捕隱含。情理一脈有跳躍，起承轉(zhuǎn)合莫放過。景情融合出意境，形象把握出感情。主旨思想把握準，遣詞煉字詩有神。立場觀點與態(tài)度，思想傾向有表露。古典常識勤積累，知識常規(guī)君莫違。干戈烽火指戰(zhàn)爭，月亮嬋娟與蟾宮。金烏東曦指太陽，烏兔漏箭喻時光。蘭舟檣棹代指船，書信魚雁簡札箋。物象傳情珠有淚，物是人非人空醉。柳笛雨月北雁飛，鷓鴣杜鵑人憔悴。以水喻愁不罕見，托物言志不片面。景語情語不分家，撥云見物有余暇。常見主題有門道，順理成章露一招。自然風光基調(diào)新，樂景樂情把握準。別詩分清主與客，時間場景莫放過。邊塞戍卒多哀怨，暮鼓羌笛訴腸斷。干戈涂炭鬧兵荒，歷史背景記心上。報國請纓路無門，懷才不遇傷忠心。懷古憑吊人和事，昔勝今衰流涕泗。他鄉(xiāng)月明思親人，景情相生不可分。詠物寄興盡余情，托心于物道心聲。詞中共性有風格，花間豪放與婉約。邊塞山水與田園，獨樹一幟有特點。同一作家法固定，枝外生節(jié)有個性。詞法句法要明察，修辭借用有變化。專用術語勤積累，有備而來誰怕誰。開放鑒賞君莫怕，自圓其說思路闊。敏銳挖掘信息點，機警捕捉切入點。多答點數(shù)抓關鍵，撒網(wǎng)捕魚有分賺。重點條目排在前，次要信息接尾連。思路清晰要點準，精心梳理心平穩(wěn)。重點內(nèi)容講具體，物我合一咀嚼細。熟讀成誦多積累，水之就下莫用推。
古典詩詞的鑒賞心得篇三
塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起。千嶂里。長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里。燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。
張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
陸游
紅酥手。黃滕酒。滿城春色宮墻柳。
東風惡。歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯錯錯。
春如舊。人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透。
桃花落。閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫莫莫。
歐陽修
庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。
玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。
雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。
淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。
李煜
簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。
夢里不知身是客，一晌貪歡。
獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。
流水落花春去也，天上人間。
蘇軾
而遂晴，故作此詞
莫聽穿林打葉聲。何妨吟嘯且徐行。
竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕。一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎。
回首向來瀟灑處。歸去。也無風雨也無晴。
白居易
花非花，霧非霧。夜半來，天明去。
來如春夢不多時，去似朝云無覓處。
陸游
當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。
關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋。淚空流。
此生誰料，心在天山，身老滄洲。
辛棄疾
何處望神州。滿眼風光北固樓。
千古興亡多少事，悠悠。不盡長江袞袞流。
年少萬兜鍪。坐斷東南戰(zhàn)未休。
天下英雄誰敵手。曹劉。生子當如孫仲謀。
柳永
對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。
漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。
是處紅衰翠減，苒苒物華休。
唯有長江水，無語東流。
不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。
嘆年來蹤跡，何事苦淹留？
想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。
爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁！
辛棄疾
郁孤臺下清江水，中間多少行人淚？
西北望長安，可憐無數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。
江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚。
欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。
若到江東趕上春，千萬和春住。
李煜
別來春半，觸目柔腸斷。
砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。
雁來音信無憑，路遙歸夢難成。
離恨恰如春草，更行更遠還生。
李煜
昨夜風兼雨，簾幃颯颯秋聲。
燭殘漏斷頻欹枕，起坐不能平。
世事漫隨流水，算來一夢浮生。
醉鄉(xiāng)路穩(wěn)宜頻到，此外不堪行。
李白
簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。
秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。
樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。
音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。
溫庭筠
小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。
懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。
照花前后鏡，花面交相映。
新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。
李煜
四十年來家國，三千里地山河。
鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿，幾曾識干戈？
一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。
最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥。
晏殊
燕子來時新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。
巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。
疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。笑從雙臉生。
唐婉
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。
曉風干，淚痕殘。欲箋心事，獨語斜闌。難，難，難！
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。
角聲寒，夜闌珊。怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！
白居易
江南憶，最憶是杭州。
山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？
江南憶，其次憶吳宮。
吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢？
古典詩詞的鑒賞心得篇四
作為一門傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)，古典詩詞自古以來已經(jīng)成為中國文化中最經(jīng)典、最有代表性的一部分。在學習古典詩詞鑒賞課的過程中，我有著許多的認識和體會。在這篇文章中，我將分享自己關于古典詩詞的理解，以及古詩詞對我的重要性和影響，希望能夠讓更多的人認識到古典詩詞的魅力。
古典詩詞以其深遠的思想，優(yōu)美的語言和精美的藝術形式著名于世。古詩詞的語言通常都很簡介，且用詞極其精準，經(jīng)過精心的編排和再加工，使詩歌表意更加完美，也更容易讓讀者朗誦和記憶。詩詞包含的文化內(nèi)涵豐富，包括歷史動態(tài)、民俗習慣、人生哲理和情感傾向等，是中國文化的精華和中華民族傳統(tǒng)智慧的載體。
二、古詩詞對我產(chǎn)生的影響和啟迪。
在學習古典詩詞鑒賞課的過程中，我深深地感受到古典詩詞家的思想深刻和智慧。我不僅學會了欣賞和賞析古典詩詞，也受到了其中的啟迪。古詩詞對我的影響具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
首先，古詩詞讓我更好地理解了中國文化的傳奇和藝術成就。不僅如此，我通過深入研究古典文學，更加深了我對中國文化的理解和認識。
其次，古詩詞開啟了我的思維和文學才能，使我更開放、更富有創(chuàng)造力。它使我具備了一種更加純粹的思維模式和精神價值觀，這對我的人生道路具有積極意義。
最后，學習古典詩詞鑒賞課也為我提供了更廣泛的文化體驗，使我有機會感受到古代人民精神文明和智慧結(jié)晶。也讓我在現(xiàn)代文學中找到了對比，更加清晰地意識到中國文化傳統(tǒng)的獨特和瑰麗。
古典詩詞并不是簡單的文學作品，它有著深遠的歷史、思想、文化、政治價值。首先，它展示了中國文化的獨特魅力。中華文化源遠流長，古典詩詞通過詩人凜然不屈的精神、才情奇異的藝術和深情厚意的思想，傳承和傳遞著中華民族的文化基因，使人們心潮澎湃。
其次，古詩詞是人們心靈交流和情感感染的重要工具。它更加生動地描繪了人類熾熱的欲望和追求，展示了人類生活中最美妙、最偉大、最真摯的情感和價值，極大地激發(fā)了人們良知中最深處的感悟，啟迪著讀者在不同時間和空間中思考和探尋人生真諦。
最后，古典詩詞還是中國文學繁榮發(fā)展的重要組成部分，它代表著中國文學史上最杰出、最經(jīng)典的一部分，不僅為后人留下了深刻的文學遺產(chǎn)，而且為后代文學作品的創(chuàng)作提供了寶貴的養(yǎng)料和能量。
對于學習古典詩詞鑒賞的初學者，可以通過以下幾個方面不斷的學習和掌握：
首先，要積極的去了解古典詩詞的歷史背景、流派習慣、文化內(nèi)涵等方面，同時增加古典文學方面的知識儲備，以便深入領會詩詞的精神和情感。其次，要對詩的結(jié)構(gòu)和用語上下功夫，在日常生活中逐漸吸收、積累和運用。
第三，要多方面的去用心去感受和體驗古詩詞的情感和思想含義。我們只有處于真實的感悟中，才能更好的體會詩歌之美。
最后，要注重對歷史文化的認識和理解，在豐富知識的同時也要注重運用，才能夠更好地發(fā)掘詩詞深層次的思想。
五、結(jié)語。
總而言之，學習古典詩詞鑒賞課的過程中，我領悟了其意義和重要性。古典詩詞雖然是傳統(tǒng)文化，但其構(gòu)造深刻精簡，氣韻幽深，凝聚了人類智慧與思想的精華，是經(jīng)典之作。在當今飛速發(fā)展的社會中，我們應該不斷保護和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化，繁榮中華民族文化的典范，傳承中華民族優(yōu)秀的文化基因，傳遞中華民族依然在創(chuàng)新和發(fā)展的信心與力量，以實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢！
古典詩詞的鑒賞心得篇五
桃未芳菲杏未紅，沖寒先喜笑東風。
魂飛庾嶺春難辨，霞隔羅浮夢未通。
綠萼添妝融寶炬，縞仙扶醉跨殘虹。
看來豈是尋常色，濃淡由他冰雪中。
《詠紅梅花得“紅”字》是《紅樓夢》中邢岫煙所作，該詩和《詠紅梅花得“梅”字》、《詠紅梅花得“花”字》都出自小說第五十回。書中眾人在蘆雪庵聯(lián)句，賈寶玉寫詩“落了第”，被罰往櫳翠庵折紅梅花。大家又叫新來的邢岫煙、李紋、薛寶琴每人再作一首七律，按次用“紅”、“梅”、“花”三字做韻。專命折得紅梅的賈寶玉做一首《訪妙玉乞紅梅》詩。
隨著封建制度日趨衰落，當時的豪門，特別是貴族人士，在精神上也日益空虛，做詩成了一種消磨時光和精力的娛樂。他們既然除了“風花雪月”之外別無可寫，也就只得從限題、限韻等文字技巧方面去斗智逞能。小說中已換過幾次花樣，這里每人分得某字為韻，也是由來已久的一種唱和形式。描寫這種詩風結(jié)習，客觀上反映了當時這一階層人物的無聊的精神狀態(tài)。
從人物描繪上說，邢岫煙、李紋、薛寶琴都是初出場的角色，應該有些渲染。但她們剛到賈府，與眾姊妹聯(lián)句作詩不應喧賓奪主，所以蘆雪庵聯(lián)句除薛寶琴所作尚多外，仍只突出史湘云。眾人接著要她們再賦紅梅詩，是作者的補筆，借此機會對她們的身份特點再作一些提示，而且是通過詩句來暗示的。作者曾借王熙鳳的眼光介紹邢岫煙雖“家貧命苦”，“竟不像邢夫人及他的父母一樣，卻是個極溫厚可疼的人”(《紅樓夢》第四十九回)。她的詩中紅梅沖寒而放，與春花難辨，雖處冰雪之中而顏色不同尋常，隱約地包含著這些意思。
古典詩詞的鑒賞心得篇六
兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。
【賞析】：從兩人對酌到請卿自便，相邀改日再飲，能于真率的舉止談吐中，將一種深情曲曲表達出來，自然有味，表現(xiàn)了一種隨心所欲、恣情縱飲、不拘禮節(jié)的人生態(tài)度。
【清代】王士禛。
一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。
一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。
【賞析】：全詩描寫了一個漁夫打扮的人，在江上垂釣的情形。前兩句近乎白描，后兩旬卻有著無窮意味。觀全詩，九個“一”巧妙嵌入其中，更是將詩與圖的意境表現(xiàn)得分毫不差。至于漁人釣的是魚？是秋？是瀟灑自在的生活？是無拘無束的心情？在詩人看來，這樣的秋江獨釣者，如此才是真正懂得生活樂趣的人。
【宋代】趙師秀。
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
【賞析】：梅雨季節(jié)，陰雨連綿，池塘水漲，蛙聲不斷，詩人獨自期客而客人卻始終沒有出現(xiàn)，詩人一人枯坐敲棋，寂靜無聊，靜靜地看著閃閃的燈花。
【元代】張可久。
興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯。
孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。
數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。
山中何事？松花釀酒，春水煎茶。
【賞析】：這首小令當是作者張可久寓居西湖山下時所作。通過感慨歷史的興亡盛衰，表現(xiàn)了作者勘破世情，厭倦風塵的人生態(tài)度，和放情煙霞，詩酒自娛的恬淡情懷。
古典詩詞的鑒賞心得篇七
作為一名中文專業(yè)的學生，我在大學的學習中逐漸接觸到了古典詩詞鑒賞課程，也體驗到了這門課程所帶來的可貴收獲。在這篇文章中，我想與大家分享一些我對于這門課程的心得體會。
一、對古典詩詞有了更深入的理解與欣賞。
在這門課程中，我們通過學習唐詩宋詞，了解到了古典詩詞的美，對于傳統(tǒng)文化也有了更為深刻的了解。我們不僅學習了詩句的意思，還通過課堂上的分析學習了其背景文化，如典故、歷史背景、風俗習慣等，從而讓我們更好地欣賞這些經(jīng)典作品。通過這些學習，我深刻地認識到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深之處，對中華文化也產(chǎn)生了更多的敬仰之情。
二、提升了語言表達能力。
在學習詩詞的過程中，我們不僅需要理解和欣賞，還需要具備一定的表達能力。比如，我們需要學習如何用恰當?shù)恼Z言表達句子的意思，如何用適當?shù)脑~語來形容事物，如何通過寫景來展示情感等等。相比于寫作業(yè)、論文，學習古典詩詞使我更加注重語言的準確性和表達的精髓，而這也對我的語言表達能力起到了莫大的提升。
三、豐富了個人的精神生活。
詩詞作為一種文化遺產(chǎn)，它的意義不僅在于現(xiàn)實生活上的幫助，更在于能夠滿足人們內(nèi)心感受和情感方面的需求。通過學習古典詩詞的文化內(nèi)涵和情感表達，我發(fā)現(xiàn)這些作品不僅美在語言的細膩之處，更美在其所蘊含的文化和精神內(nèi)涵。每次課上老師講解古代文人墨客的人生經(jīng)歷、感悟和情感，讓我看到了一種全然不同的世界和人生態(tài)度，也為我的精神生活注入了新的活力。
四、對人際交往產(chǎn)生積極影響。
古典詩詞是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是人類智慧的精華，它不僅承載著歷史的記憶，更具有豐富的情感和人生經(jīng)驗。通過學習古代文人墨客的作品，我發(fā)現(xiàn)了很多與同齡人生活中相似的經(jīng)歷和體驗，我們有了更多的話題和共同點。同時，通過鑒賞詩詞，我也學會了更好地與人交流溝通，學會了傾聽、包容和尊重別人的看法。這種在課堂外所獲得的附加收益意義重大，對于一個即將走向社會的年輕人來說尤為重要。
五、提升了自我修養(yǎng)。
在學習古典詩詞的過程中，我逐漸建立起一種注重自我修養(yǎng)的生活態(tài)度，這不僅表現(xiàn)為對學習的認真態(tài)度和執(zhí)著追求，更體現(xiàn)在我對生活的生命關懷和文化情感的表達上。這種自我修養(yǎng)的價值觀所帶來的啟示遠遠超過了古典詩詞本身，讓我更加深入地認識到了文學的獨特魅力和人類的智慧。
總之，古典詩詞鑒賞課程不僅能夠豐富我們的文化素養(yǎng)，還能夠提高我們的語言表達能力和思維能力，同時更能夠陶冶我們的精神和人生態(tài)度，讓我們更加熱愛生命和生活。在今天日新月異的時代，人們需要更多的內(nèi)心滿足和精神世界的療愈，而古典詩詞正是能夠幫助我們找到生活中的無盡美好和向往之處的閃閃明珠。
古典詩詞的鑒賞心得篇八
“又是一年上古詩詞鑒賞課”，這是我上大學以來第三次選修這門古典詩詞鑒賞課。每年選修之前我都會對自己說，這一定是最后一年了，可是又在不知不覺中選了上去。其實，我選擇這門課的原因，就是想要更深入地了解和欣賞中國傳統(tǒng)文化中那些優(yōu)美動人的語言。下面，我將分享一下我對這門課的一些心得。
古典詩詞是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要一環(huán)，也是我文化自信的源泉。通過上古典詩詞鑒賞課，我深刻地感受到了古詩詞中那種別樣的藝術魅力。詩詞中的表意之美、音韻之美、意境之美，讓我和許多同學們感受到了中國古代詩詞的獨特魅力，也讓我們更加深刻地理解了其中蘊含的文化內(nèi)涵和思想情感。
第三段：良好的教學氛圍。
一門好的課程離不開良好的教學氛圍。在這門課程中，我們的老師以充滿激情的授課方式和博學多才的教學風范吸引了我們?nèi)w學生。我們在古典詩詞鑒賞課堂上，往往能夠體驗到鑒賞的樂趣和感受到老師那種深刻的文化內(nèi)涵。老師在課堂上講解詩詞的氣質(zhì)和情感，讓我們更好地理解了詩意，學會了如何鑒賞和品味古典詩詞，從而進一步提高了我們的修養(yǎng)和素養(yǎng)。
第四段：深化了文化自信。
在課堂上，教師還會結(jié)合實際情況，分析一些現(xiàn)代詩人的創(chuàng)作思路，與古典詩詞對比體現(xiàn)文化的發(fā)展和傳承。這些課程的學習，使我對中華文化的傳承和發(fā)展有了更深刻的認識，更有信心去傳承和弘揚這種文化自信。同時，我們也更能夠意識到自己的文化身份和價值，更了解國家文化自信對人的人格塑造和學科發(fā)展的重要性。
第五段：個人收獲。
在上古典詩詞鑒賞課的過程中，我不僅獲得了豐富的文化知識和哲理思想，更重要的是我認識到學習詩詞是一條修身養(yǎng)性、達人達己的好路子。總而言之，通過學習“古典詩詞鑒賞課”，我的人生觀、價值觀、審美觀等都得到了深化和提高，相信這些收獲會對今后的學習和生活產(chǎn)生永遠的積極影響。
古典詩詞的鑒賞心得篇九
李清照《如夢令》小詞借宿酒醒后詢問花事的描寫，曲折委婉地表達了詞人的惜花傷春之情，語言清新，詞意雋永，令人玩味不已。
《如夢令》。
李清照。
昨夜雨疏風驟，
濃睡不消殘酒，
試問卷簾人，
卻道海棠依舊。
知否，
知否，
應是綠肥紅瘦。
古典詩詞的鑒賞心得篇十
古典詩詞，是中華民族文化寶庫中的瑰寶，也是中華文明的重要組成部分。古人用詩詞表達思想感情，凝練出了許多優(yōu)美動人的詩篇，成為后人學習與賞析的對象。在我對古典詩詞的學習與研究中，我深切體會到了古典詩詞的富于情感和哲理的內(nèi)涵，其雅致與智慧令人嘆為觀止。
古典詩詞之美在于其傳達的情感。古人通過精心選用的詞句和獨到的描寫技巧，將自己的感受以豐富的形象呈現(xiàn)于世人面前。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中寫道：“白日依山盡，黃河入海流”，通過描繪大自然壯麗景象的同時，表達了自己的壯志豪情。而杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中描寫了秋夜的寧靜與涼爽，同時喚起讀者對故鄉(xiāng)親人的思念之情。這些情感的表達使古典詩詞變得生動而感人，讓人感受到作者內(nèi)心的真摯與深情。
古典詩詞之美在于其蘊含的哲理。古人通過寥寥數(shù)語，凝練出深刻的人生智慧與哲理，并將之寫入詩篇之中。例如，杜甫的《月夜憶舍弟》中寫道：“浮云一別后，流水十年間”，表達了人生的短暫和時光的流逝，喚起讀者對時光易逝的思考。而陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》中寫到：“昨夜寒蛩不住鳴，驚回千里夢，已三更”，表達了對生活矛盾和無常的思考。這些哲理的啟示使古典詩詞成為人們學習和思考人生的重要材料。
古典詩詞之美在于其優(yōu)美的音韻和藝術表現(xiàn)形式。古人注重音韻和韻律，追求音韻的和諧統(tǒng)一和句子的節(jié)奏感。古典詩詞的音韻韻律流暢優(yōu)美，如李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜”，通過音韻的編排和節(jié)奏的把握，使詩篇更加動聽，令人陶醉。同時，詩詞以其獨特的藝術表現(xiàn)形式，如比喻、夸張、對仗等手法，使作品更加生動形象。陶淵明的《歸園田居》中寫道：“采菊東籬下，悠然見南山”，以簡單明快的用詞、生動形象的描寫，勾勒出一幅令人神往的鄉(xiāng)村圖景。這種藝術表現(xiàn)形式的運用使古典詩詞具有了強烈的視覺感受和藝術享受。
古典詩詞之美在于其超越時空的意義。雖然古典詩詞在不同的時代、不同的背景下產(chǎn)生，但它們傳達的思想和情感卻是具有普遍性的。這是因為古人對人生、自然、倫理等問題的思考是永恒的，而這種思考貫穿于古典詩詞中。無論是古代的詩人還是現(xiàn)代的讀者，都可以從古典詩詞中找到對生活和社會問題的啟示和思考，感受到人心的共鳴和情感的共通。古典詩詞通過其普遍性的意義，將人們的情感與思考召喚到一起，成為了凝聚民族智慧和文化的紐帶。
綜上所述，古典詩詞以其鮮活的情感、深刻的哲理、優(yōu)美的音韻和超越時空的意義，給人們帶來了極大的藝術享受和思考思維的空間。通過欣賞和研究古典詩詞，我不僅感受到了古人的智慧和情感，也提升了自己的審美和思考能力。古典詩詞的美，是值得我們用心去體驗與感悟的。
古典詩詞的鑒賞心得篇十一
作用。
例句。
賞析。
記敘人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生、發(fā)展、變化過程。
使意境具體深邃，使形象生動豐滿，為下文作鋪墊。
“樓船夜雨雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關?！薄罚懹巍稌鴳崱罚?。
用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。表達抗金救國的豪情壯志，為下文寫壯志難酬作鋪墊。
用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。
刻畫人物，推動情節(jié)，渲染氣氛，深化主題。
“江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！薄罚ǘ鸥Α堵梢皇住罚?。
詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿月的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。
對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。
畫龍點睛，表明觀點，突出主旨。
“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！薄罚ㄔ 毒栈ā罚?。
這是詩的后兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。
表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。分直接抒情與間接抒情。
刻畫人物，突出中心，渲染氣氛，增強力量。
“晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。”》（溫庭筠《商山早行》）。
首聯(lián)中起句以時間、事件、環(huán)境三者相互照應，寫出旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨。“客行”與“故鄉(xiāng)”相比較，自然生出一個“悲”字來。
詩人要表達的思想感情正面不著一字，全部寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。
委婉含蓄，引發(fā)思考，回味無窮。
“孤帆遠影碧空盡。唯見長江天際流。”》（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）。
故人和身影越來越遠，最后完全消失，借滾滾的江水抒發(fā)對友人的不斷思念。
是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感。
虛實相映，激發(fā)聯(lián)想與想象，豐富內(nèi)容，拓展意境，鮮明突出，富于變化。
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設，便縱有千種風情，更與何人說！》（柳永《雨霖鈴》）。
上片除了“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前的實景實事實情，寫詞人和他心愛的人不忍分別卻又不得不別的心情，是實寫；下片寫對別后生活的設想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結(jié)合，淋漓盡致地寫出了離別的依依不舍。
用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人情緒和愿望等等，屬于借古抒懷。
加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。
“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！薄罚ㄐ翖壖病队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧罚?。
“過春風十里，盡薺麥青青。”》（姜夔《揚州慢》）。
用事作典，“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗金的英雄氣概。作者借贊劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復中原的決心。
“春風十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)出揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。
由一事物聯(lián)系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。
創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！薄罚ㄙR知章《詠柳》）。
詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。
人們在已有材料和觀念的基礎上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思想過程。
創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨。
“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！薄罚▌⒂礤a《望洞庭》）。
這首詩選擇了月夜遙望的.角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。
把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。
渲染氣氛，突出題旨。
“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！薄罚ɡ畎住对街杏[古》）。
前二句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含著詩人深沉的歷史思考。
興是先言他物以引起所詠之辭。
托物引喻，婉轉(zhuǎn)曲折，明朗淺顯，耐人尋味，有民歌風格。
“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”》（李商隱《錦瑟》）。
首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”，委婉含蓄，耐人尋味。
指詩中對前面所寫的作必要的回答。
使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴謹，首尾圓潤，文生絢彩。
“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲?！罚f應物《賦得暮雨送李胄》）”
首聯(lián)兩句寫黃昏時分詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊，這里點明了詩題中的“暮雨”，又照應了詩題中的“送”字。
指的是以乙托甲，使甲的特點或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。
烘云托月，突出形象，渲染意境。
“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。”》（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）。
“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。”》（杜甫《月夜》）。
這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
頷聯(lián)、頸聯(lián)寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。
對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容。
創(chuàng)造氣氛，突出形象，加強藝術效果。
“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！薄罚ǘ鸥Α兜歉摺罚?。
寫俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特定鏡頭，渲染秋江景物的特點。
通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。
增大容量，開闊意境，巧妙立意，平中見奇。
“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城?！薄罚ɡ畹略！兜茄轮莩亲鳌罚?。
這兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴密封鎖，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思歸不得的憂傷。
在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄托作者的心志。
委婉含蓄，饒有韻味。
“一樹春風千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”》（白居易《楊柳枝詞》）。
托物言志，寫柳樹獨出荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感慨。
對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫。
兩者相互映襯，渲染氣氛，情趣盎然。
“沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！薄罚ǘ鸥Α堵梢皇住罚?/p>
用魚跳的“動”更襯托景物的“靜”。
把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。
錯落有致，搖曳生姿，曲折多瀾，情趣動人。
“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！薄罚ㄍ醪g《閨怨》）。
這首詩采用先抑后揚的手法，開頭先寫少婦“不知愁”，后面才寫她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。
對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物的是側(cè)面描寫。
突出描寫對象，烘托環(huán)境氣氛，豐富意境形象。
“一樹春風千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”》（白居易《楊柳枝詞》）。
“大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾?！薄罚ㄍ醪g《從軍行》）。
白詩第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。
王詩第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面寫風勢很大，卷起紅旗急行軍，另一方面寫高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。
即景抒情，表達詩人面對自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。
直截了當，酣暢淋漓。
“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！薄罚ㄍ踔疁o《登鸛雀樓》）。
前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天然的形勢、闊大的氣象與詩人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。
用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。
具體、形象、鮮明、生動、富有真實感。
“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”》（劉禹錫《望洞庭》）。
詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。
用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。
形式上，語言簡練，整齊對稱，有音樂美；內(nèi)容上，表意凝練，抒情酣暢淋漓。
“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！薄罚ǘ鸥Α兜歉摺罚?/p>
“無邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。
把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。
比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動的作用。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。”》（林逋《山園小梅》）。
這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點。
把內(nèi)容緊密關聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。
渲染氣氛，強調(diào)內(nèi)容，加重感情，節(jié)奏鮮明，語勢磅礴，痛快淋漓。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！薄罚R致遠《天凈沙·秋思》）。
純用名詞組合，構(gòu)成排比，創(chuàng)設了典型環(huán)境，渲染了悲涼的氣氛。
先提出問題，接著自己把看法說出來。
問題引入，帶動全篇；中間設問，承上啟下；結(jié)尾設問，深化主題，令人回味。
“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。”》（元曲小令，阿魯威作）。
以設問開篇，點明題旨，領起下面分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。
借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代有部分代全體，具體代抽象，用特征代替人。
語言簡練含蓄。以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。
“知否，知否？應是綠肥紅瘦?！薄罚ɡ钋逭铡度鐗袅睢罚?/p>
詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零，烘托了詩人的傷感情懷。
用疑問的形式表達確定的意思。
加強語氣，表達強烈感情，激發(fā)思考。
“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”》（王安石《疊題烏江亭》）。
使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史的必然，引人深思。
重復使用同一個字。
點染氛圍，渲染環(huán)境，烘托情感。
“杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人……”》（寒山《杳杳寒山道》）。
疊字從不同角度共同完成了寒冷氛圍的營造工作。
古典詩詞的鑒賞心得篇十二
卻道海棠依舊。
知否，
知否，
應是綠肥紅瘦。
綠肥：指枝葉茂盛。紅瘦：謂花朵稀少。
昨夜雨點疏少風勢猛烈，沉沉地睡了一覺卻也消不了殘留的`醉意。試著問那卷簾的侍女，她卻回答說，海棠花依舊鮮嫩。知道嗎?知道嗎?應該是葉兒茂盛花兒凋零。
一問一答之間，花在人前花含愁，人在花前人消瘦。綠肥。
紅瘦，出語驚人，新鮮之極，動人之極，只是隨手點染卻又神。
氣兀然，千古之下不負勝名。
一個不解愁思，一個嘆時光易逝，兩相對照，如花影搖曳。
自有風致翩然。
這首小詞委婉地表達了作者憐花惜花的心情，也流露了內(nèi)心的苦悶。詞中著意人物心理情緒的刻畫。以景襯情，委曲精工。輕靈新巧而又凄婉含蓄。極盡傳神之妙。
黃蓼園《寥園詞選》：“一問極有情，答以‘依舊’，答得極淡。跌出‘知否’二句來，而‘綠肥紅瘦’，無限凄婉，卻又妙在含蓄，短幅中藏無數(shù)曲折，自是圣于詞者。”
胡云翼《宋詞選》：李清照在北宋顛覆之前的詞頗多飲酒、惜花之作，反映出她那種極其悠閑、風雅的生活情調(diào)。這首詞在寫作上以寥寥數(shù)語的對話，曲折地表達出主人公惜花的心情，寫得那么傳神?！熬G肥紅瘦”，用語簡煉，又很形象化。
《唐宋詞百首詳解》：這首詞用寥寥數(shù)語，委婉地表達了女主人惜花的心情，委婉、活潑、平易、精煉，極盡傳神之妙。
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古典詩詞的鑒賞心得篇十三
李清照（1084年3月13日—1155年？），號易安居士，漢族，齊州濟南（今山東省濟南市章丘區(qū)）人。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。
李清照出生于書香門第，早期生活優(yōu)裕，其父李格非藏書甚富，她小時候就在良好的家庭環(huán)境中打下文學基礎。出嫁后與夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原時，流寓南方，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。能詩，留存不多，部分篇章感時詠史，情辭慷慨，與其詞風不同。
昨夜雨疏風驟，
濃睡不消殘酒，
試問卷簾人，
卻道海棠依舊。
知否，
知否，
應是綠肥紅瘦。
【注釋】。
綠肥：指枝葉茂盛。紅瘦：謂花朵稀少。
【評解】。
這首小詞委婉地表達了作者憐花惜花的心情，也流露了內(nèi)心的`苦悶。詞中著意人物心理情緒的刻畫。以景襯情，委曲精工。輕靈新巧而又凄婉含蓄。極盡傳神之妙。
【集評】。
黃蓼園《寥園詞選》：“一問極有情，答以‘依舊’，答得極淡。跌出‘知否’二句來，而‘綠肥紅瘦’，無限凄婉，卻又妙在含蓄，短幅中藏無數(shù)曲折，自是圣于詞者?！?/p>
胡云翼《宋詞選》：李清照在北宋顛覆之前的詞頗多飲酒、惜花之作，反映出她那種極其悠閑、風雅的生活情調(diào)。這首詞在寫作上以寥寥數(shù)語的對話，曲折地表達出主人公惜花的心情，寫得那么傳神。“綠肥紅瘦”，用語簡煉，又很形象化。
《唐宋詞百首詳解》：這首詞用寥寥數(shù)語，委婉地表達了女主人惜花的心情，委婉、活潑、平易、精煉，極盡傳神之妙。
古典詩詞的鑒賞心得篇十四
段落一：引言（200字）。
古典詩詞作為中國文化的重要組成部分，是我國文學寶庫中的瑰寶。它以優(yōu)雅的語言、深邃的意境、婉約的情感，為讀者提供了一扇了解古代社會、思想和文化的窗口。在探索古典詩詞的過程中，我深深感受到了其獨特之美。
段落二：意境描繪（200字）。
古典詩詞以其超凡脫俗的意境成為其深受人們喜愛的原因之一。例如，在《賦得古原草送別》中，王之渙通過描繪秋草蕭瑟的景象，喚起了讀者對離別和凄涼的共鳴。而《靜夜思》的作者李白則通過描繪夜晚寂靜的景象，表達了自己對故鄉(xiāng)的思念之情。這些作品常常使讀者沉浸其中，仿佛置身于其中，盡情享受詩詞所帶來的美妙感受。
段落三：情感抒發(fā)（200字）。
古典詩詞以其婉約的情感，令人為之傾心。例如，在《登鸛雀樓》中，王之渙以壯麗的自然景色烘托了自己的豪情壯志，使人感受到作者內(nèi)心的激蕩。而李清照的《如夢令》則以抒發(fā)對失去愛情的痛苦和無奈，打動了讀者的心弦。古典詩詞不僅是一種言語表達的藝術，更是一種情感的釋放和宣泄的方式。
段落四：哲理啟示（200字）。
古典詩詞中蘊含著豐富的哲理和思想，對讀者產(chǎn)生了深遠的影響。例如，在《將進酒》中，李白借酒以表達自己追求自由和快樂的人生觀。而王安石的《登飛來峰》則以峻峭的山峰為喻，鼓勵人們勇往直前，不畏艱險。通過閱讀古典詩詞，我認識到人生的意義不僅在于追求功名利祿，更在于追求內(nèi)心的寧靜和真正的獨立自由。
段落五：古詩詞對現(xiàn)代生活的啟示（200字）。
盡管古典詩詞有著古老的背景和藝術風格，但它依然可以給我們的現(xiàn)代生活帶來啟發(fā)。例如，古代的愛情詩詞中傳達的深情深意，可以啟示我們?nèi)绾渭毿暮亲o愛情；古代的山水詩詞中表達的豁達心境，可以啟示我們?nèi)绾畏畔掳?，過上簡單快樂的生活。古典詩詞給了我們對于生活的啟示，讓我們重新審視自己的人生態(tài)度和價值觀。
總結(jié)（100字）。
通過閱讀和欣賞古典詩詞，我深刻感受到了其意境描繪的美、情感抒發(fā)的力量、哲理啟示的深思和對現(xiàn)代生活的啟示。古典詩詞不僅源遠流長，更為我們提供了一種心靈的寄托和舒緩，是我們學習和欣賞的寶貴財富。在今后的日子里，我將繼續(xù)深入學習古典詩詞，感受其中的藝術魅力，啟迪自己的思想境界。
古典詩詞的鑒賞心得篇十五
1.1緒言（上）。
2【單選題】《論語》的核心概念是()。aa、仁b、義c、禮d、德。
4【判斷題】清晰地理解一個民族的文化傳統(tǒng)有助于理解該民族的社會和歷史。()對。
5【判斷題】羅素認為人生命的意義是跟神的力量是聯(lián)系在一起的。()對緒言（中）。
3【判斷題】巴金的《隨想錄》是寫于文革期間一部作品。()對4【判斷題】阮籍是三國時期蜀國詩人。()x5【判斷題】岡村繁先生認為李白和陶淵明皆是瀟灑之人,與庸俗的普通人不同。()x1.3緒言（下）。
1.5周南·關雎（上）。
3【判斷題】《詩經(jīng)》強調(diào)人和自然是一個整體性的存在。()對1.6周南·關雎（下）。
4【判斷題】在儒家思想里,男尊女卑是屬人倫法則。()對。
5【判斷題】“興”字的本義是“起”,是《詩經(jīng)》的一種表現(xiàn)手法。對。
6【判斷題】孔子的學生子貢在當時家境是比較富有的。()對1.7召南·野有死麋。
()d、老人憶古。
2【單選題】“無使尨也吠”中“尨”是指()。ca、貓b、鳥c、狗d、豬。
3【判斷題】神話故事的引用是《詩經(jīng)》中作品的一大特點。()x1.9衛(wèi)風·伯兮。
1【單選題】“愿言思伯,使我心痗”中“痗”的意思是()。c。
()xa、心痛b、后悔c、病d、苦。
1.10鄭風·籜兮。
3【判斷題】漢代儒生對《詩經(jīng)》的解釋是既有贊美的部分,又有批評的部分。()對。
2【多選題】以下屬于《詩經(jīng)》中《雅》詩的主要組成部分是()。abda、祭祀樂歌。
b、重要政治場合使用的樂歌c、地域性的歌謠d、貴族對時政的批評。
2.1《詩經(jīng)》與《楚辭》的區(qū)別1【單選題】。
2【單選題】下列關于屈原的描述,有誤的是()。ca、楚國重要的政治家b、是“楚辭”的創(chuàng)立者c、春秋時期的詩人d、被譽為中華“詩祖”
《高唐賦》的作者是()時期的辭賦家。ba、春秋b、戰(zhàn)國c、漢代d、唐代。
4【判斷題】屈原在《楚辭·九歌》中采用的是祭神樂歌的一種文學形式。()對。
《詩經(jīng)》體現(xiàn)出的是一種（c）的情調(diào)。a、平民b、質(zhì)樸c、貴族d、奢華。
4【判斷題】樂府是古代的音樂行政機關。（對）。
1【判斷題】《十五從軍征》是一首暴露封建社會不合理的兵役制度的樂府詩。（對）。
2【判斷題】“十五從軍征,八十始得歸”中“使”的意思是開始。（x）3.7陌上桑。
4【判斷題】古代女子是否出嫁的判斷標準之一是看她的發(fā)型。（對）5【判斷題】《陌上?！肥菨h代郭茂倩的一首代表作品。（x）。
6【判斷題】從羅敷推辭使君的言辭中可以看出她堅貞、睿智的品質(zhì)。（對）。
3.8讀詩的三個過程。
2【判斷題】中國詩歌的敘事技巧從漢樂府民歌開始有了很大的提高。（對）。
3【判斷題】在個人讀詩時,理解詩歌的韻味很重要。（對）3.9古詩十九首。
2【判斷題】《青青河畔草》一詩的語言既有清新自然,也有直白、大膽的體現(xiàn)。（對）。
3【判斷題】生命的焦慮和對德行的追求是《古詩十九首》的核心主題。（x）。
3【判斷題】使用語助詞的情況在《古詩十九首》中比《詩經(jīng)》要多。（x）。
3.12步出夏門行·觀滄海。
4【判斷題】《古詩十九首》和《詩經(jīng)》不同的一點是,前者主要表現(xiàn)公眾化的感情,后者主要是抒發(fā)個人的情感。（x）。
3【判斷題】老子“上善若水”的觀點中體現(xiàn)出一個關鍵詞——容納。（對）。
4【判斷題】詩歌更多的是作者獨特生命經(jīng)驗的一種體現(xiàn)。（對）3.14名都篇。
3【單選題】“白日西南馳,光景不可攀”一句表現(xiàn)出的主題與（b）是相同的。
a、天生我材必有用,千金散盡還復來。b、對酒當歌,人生幾何?c、長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。d、十五從軍征,八十始得歸。
4【判斷題】曹操、曹植、曹丕是建安文學的代表人物,都被列為“建安七子”。（x）。
5【判斷題】“鳴儔嘯匹侶”中“鳴、嘯”二字表現(xiàn)出了賓客張揚的姿態(tài)。（對）。
4.1詠懷詩·其十七。
4【判斷題】阮籍是三國時期詩人,建安七子之一。（x）。
4【判斷題】《詠懷詩·其七十一》主要表現(xiàn)的主旨是人生短暫,應該努力讓生命過的有意義。（對）。
5【判斷題】《古詩十九首》真正流行起來的時間是西漢初年。（x）4.3飲酒·其五（上）。
3【判斷題】“問君何能爾”中的“君”是指作者自己。（對）4.4飲酒·其五（下）。
2【單選題】“鳥倦飛而知還”跟《飲酒·其五》中（c）描繪的是一樣的狀態(tài)。
3【多選題】之所以會出現(xiàn)“此中有真意,欲辨已忘言。”,可能是因為（acd）。
4【判斷題】蘇軾認為“悠然見南山”比“望南山”更有韻味,是因為“見”是有意識的關注。（x）。
3【判斷題】陶淵明的詩歌在唐代時期倍受推崇。（x）。
4【判斷題】明末文學家張岱有“小品圣手”的美譽。（對）5【判斷題】田園山水詩的出現(xiàn),一個原因是政治失意的文人借清麗無比的江南山水尋求撫慰和解脫。（對）。
6【判斷題】歐洲文學中大量描寫山水、歌頌自然美的作品是出自美國的盧梭。（x）。
4.7南朝至唐代詩歌藝術的發(fā)展1【單選題】。
2【單選題】齊言和雜言屬于（c）的兩個主要分類。
（對）a、五言古體詩b、五言律詩c、七言古體詩d、七言近體詩。
4【判斷題】唐代寫七律詩能與杜甫媲美的詩人只有李商隱,由此二人合稱“小李杜”。（x）。
《春江花月夜》中（d）是由抽象的哲理轉(zhuǎn)向人的具體生活環(huán)境的過渡句。
a、江畔何人初見月?江月何年初照人?b、人生代代無窮已,江月年年望相似。c、白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。d、不知江月待何人,但見長江送流水。
齊言的七言古詩流行于中國的（b）時期。a、陳b、齊梁c、唐d、宋。
2【判斷題】《將進酒》這首詩整體的節(jié)奏是自由變化的。（對）5.3久別離。
1【單選題】七言絕句一般是由（a）句詩構(gòu)成。a、四b、六c、八d、十。
1【單選題】《客中行》創(chuàng)作于（c）時期。a、初唐b、中唐c、盛唐d、晚唐。
1【單選題】唐代詩人王維被尊稱為（c）。a、詩鬼b、詩僧c、詩佛d、詩魔。
3【判斷題】“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。”是蘇軾對《鹿柴》作者的評價。（對）。
4【判斷題】“返景入深林,復照青苔上?！斌w現(xiàn)出一種微妙的動感,耐人尋味。（對）。
6.3逢雪宿芙蓉山主人兮。
五言律詩的中間必須有（a）對仗。a、兩聯(lián)b、四聯(lián)c、奇句d、偶句。
4【判斷題】五律詩包含了近體詩的一切最基本要素。（對）。
4【判斷題】李白和杜甫都比較擅長寫格律詩。（x）。
2【單選題】（b）在《聞官軍收河南河北》全詩中起到了敘事點題的作用。
4【判斷題】《聞官軍收河南河北》的尾聯(lián)只是詩人的一種狂想,并非真正回到家鄉(xiāng)。（對）。
4【判斷題】《錦瑟》是李商隱少有的一首詠物詩。（x）5【判斷題】李商隱和唐代詩人杜牧合稱“小李杜”。（對）。
c、詞的情感層次更多通過細節(jié)來表現(xiàn)d、詞在取名定題目時更靈活自由。
4【判斷題】晚唐詩人溫庭筠是花間派詞的先導。（對）5【判斷題】宋代文化較之唐文化更文雅、更豐富。（x）。
6【判斷題】詞作為一種文學式樣,產(chǎn)生于初盛唐,流行于中晚唐及五代。（對）。
9.3生查子·春山煙欲收。
2【判斷題】“處處憐芳草”中的“憐”意思是憐惜。（對）。
3【判斷題】《生查子·春山煙欲收》是一首描寫戀人相互告別的詞作。（對）。
9.4蝶戀花·誰道閑情拋卻久。
4【判斷題】相比宋詩,唐詩更有激情。（對）。
5【判斷題】《蝶戀花·庭院深深深幾許》這首詞的詞牌名是“蝶戀花”。（對）。
9.7李煜詞的風格特征。
2【判斷題】李煜后期的詞多是反映亡國之痛,哀婉凄涼,意境深遠。（對）3【判斷題】李煜的詞多是自己生命經(jīng)歷的濃縮,而非單純的情景構(gòu)擬。（對）。
9.8宋詞的發(fā)展軌跡與派系衍生。
4【判斷題】歐陽修,晚唐文學家,被列為“唐宋散文八大家”之一。（x）5【判斷題】蘇東坡評價李清照的詞是“以詩為詞”。（x）。
3【判斷題】李清照有詞“別是一家”之說。（對）。
1【單選題】下列關于蘇軾的注解,不正確的是（b）。a、號東坡居士b、字永叔。
c、被列為“唐宋八大家”之一d、豪放詞派代表。
3【判斷題】“故壘西邊,人道是:三國周郎赤壁?！斌w現(xiàn)了詞人的詼諧和調(diào)皮感。（對）。
3【判斷題】辛棄疾的詞中經(jīng)常透著一種激憤之情。（對）。
4【判斷題】《水龍吟·登建康賞心亭》最后一句的“紅巾翠袖”代指女子。（對）。
9.12江城子·乙卯正月二十日夜記夢。
2【單選題】《暗香》是一首（b）詞。a、詠柳b、詠梅c、詠菊d、詠湖。
4【判斷題】姜夔精通音律,表現(xiàn)在他的詞作中有一種很強的音樂性。（對）5【判斷題】《暗香》一詞是姜夔受楊萬里之托所作。（x）。
6【判斷題】《暗香》一詞的最后一句既有對往昔的回憶,也有對當下的惆悵。（對）。
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