知識(shí)的積累給我們更多的選擇和機(jī)會(huì)。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要對(duì)過(guò)去的事情進(jìn)行逐一回顧??偨Y(jié)范文是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié)和概括,可以啟發(fā)我們的思考。
世界名著讀書(shū)心得篇一
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)是老師推介給我們的,我看了開(kāi)頭,越看越著迷,一口氣把《簡(jiǎn)愛(ài)》看完了。
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者是夏洛帝·勃朗特,她出生于一個(gè)貧寒的牧師家庭,自小愛(ài)文學(xué),簡(jiǎn)愛(ài)就是她生平的寫(xiě)照。簡(jiǎn)愛(ài)從小被寄養(yǎng)在舅母家,受盡了別人的白眼和歧視,最后,因不服管教,被送進(jìn)一家慈善學(xué)校,最后成為一名家庭教師,與莊園主人相愛(ài),歷經(jīng)各種磨難后,幸福地生活在一起了。
讀第一章時(shí),透過(guò)密密麻麻的文字,我仿佛看到了別人對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)的白眼,看到了約翰把簡(jiǎn)愛(ài)打傷,看到了簡(jiǎn)愛(ài)被關(guān)在房間里的憤怒,讀到后面,簡(jiǎn)愛(ài)在學(xué)校生活時(shí),又替她感到高興,她終于可以逃離舅媽家,不用再受欺負(fù)了。后來(lái),簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)了家庭教師,與莊園主人共墜愛(ài)河,將要結(jié)婚時(shí),又被人告知莊園主人有個(gè)妻子,不得不取消婚禮,在欺騙面前,簡(jiǎn)愛(ài)選擇了逃離,我又為簡(jiǎn)愛(ài)打抱不平,為什們簡(jiǎn)愛(ài)從小受盡傷害,就連愛(ài)情也被欺騙。哎!老天對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)真是太不公了。最后,在歷經(jīng)各種挫折,簡(jiǎn)愛(ài)又回到莊園主人身邊。
簡(jiǎn)愛(ài)勇敢、機(jī)智,不屈服命運(yùn),追求平等的精神讓我佩服,簡(jiǎn)愛(ài)不放棄,繼續(xù)向前努力、奮斗,讓我不由地為她贊嘆。
“通過(guò)墳?zāi)?,我們平等地站到上帝面前?!边@句話(huà)讓我對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)比的敬佩,也讓我將簡(jiǎn)愛(ài)永遠(yuǎn)記在心頭,簡(jiǎn)愛(ài)就是我的榜樣。
世界名著讀書(shū)心得篇二
今年暑假,我又在圖書(shū)館中借閱了一本書(shū)——《三國(guó)演義》。
這本書(shū)講述的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰(zhàn)爭(zhēng),最終晉國(guó)奪取天下的故事。這本書(shū)中刻畫(huà)的個(gè)個(gè)都是英雄豪杰,但書(shū)中令我有深刻的感受的只有幾位。
首先是諸葛亮。他本是山中的一個(gè)隱士,后來(lái)經(jīng)過(guò)劉備的真誠(chéng)邀請(qǐng),才出山擔(dān)任劉備的軍師的。他出山后,一直為劉備出謀劃策,每次蜀國(guó)經(jīng)典的戰(zhàn)役都是經(jīng)過(guò)他的指揮才會(huì)成功的,比如草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì)等等。
第二是趙云,當(dāng)年曹操帶領(lǐng)百萬(wàn)大軍襲來(lái),他為了能保住劉備的家人安全,不惜用他那強(qiáng)大的武器,單槍匹馬,殺死曹軍數(shù)位猛將,幾十位兵士,令曹操看了還不禁贊嘆說(shuō):趙云真是勢(shì)不可擋呀!
第三是劉備,他從當(dāng)年的桃園三結(jié)義就可以看出他的有情有義,在之后的戰(zhàn)斗中有看出他富有愛(ài)心,當(dāng)年曹操打的他落花流水,棄城敗逃,而他在逃跑路上還關(guān)心著老百姓,讓他們與他一起走。劉備有一個(gè)缺點(diǎn),也是他的優(yōu)點(diǎn)——重情義,在關(guān)羽被東吳所殺時(shí),不聽(tīng)勸告,導(dǎo)致進(jìn)攻東吳時(shí)被火燒連營(yíng),西蜀實(shí)力大衰,令日后的北伐都不能成功!
暑假重讀這本書(shū),令我明白了許多:只要取長(zhǎng)補(bǔ)短,移多補(bǔ)少,就能戰(zhàn)勝一切的。
世界名著讀書(shū)心得篇三
霧都,一個(gè)彌漫著朦朧的城市,每個(gè)人都在不知不覺(jué)中編織自己的人生,尋找理想的前方。
我小心翼翼地拿起《霧都孤兒》,輕輕吹散那因束之高閣而積滿(mǎn)的灰塵。那是二年級(jí)時(shí),我上了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文輔導(dǎo)班,在最后一天里,老師送給每位同學(xué)一本書(shū),我接過(guò)老師送我的《霧都孤兒》,封面上是一個(gè)男人領(lǐng)著一個(gè)男孩子,就像是老師領(lǐng)著我大步流星地向前走。我欣喜地接過(guò)書(shū),老師微笑著說(shuō):“雖然你學(xué)習(xí)不錯(cuò),但是不能原地踏步,只有付出更多的努力才有更多收獲,希望你讀讀《霧都孤兒》哦!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,立刻翻閱起來(lái),卻看不懂,便毫不猶豫地將它束之高閣,最后竟不知道放到了哪里。時(shí)光荏苒,當(dāng)我前幾天整理書(shū)柜發(fā)現(xiàn)了它,不自覺(jué)地開(kāi)始翻閱,沉入了書(shū)中波瀾起伏的故事。
主人公奧利弗。退斯特剛出生就被遺棄在孤兒院里,浸沒(méi)在欺辱與不公平的世界中,奧利弗實(shí)在壓抑不住心中的怒火,即使他又瘦又小,可堅(jiān)定的心靈讓他毅然走出孤兒院。走出孤兒院注定會(huì)有悲慘的經(jīng)歷,傳奇的人生,在他的人生中受凍、挨餓都是家常便飯,誤入賊窩,艱苦逃生……還有數(shù)不清的挫折。最后奧利弗憑著他堅(jiān)定而勇敢的心,一步一步走向幸福,得到好心人的幫助后證明身份,重得幸福和溫暖。
書(shū)中奧利弗最后得到溫暖不是偶然的,他的堅(jiān)定與頑強(qiáng)是不可否認(rèn)的,但是你想過(guò)嗎?他只有不斷付出并且大膽行動(dòng),才有可能換來(lái)幸福。每個(gè)人一定都有遠(yuǎn)大的理想,理想是美麗幸福的,我們肯定都想過(guò)如果理想實(shí)現(xiàn)是多么享受,而平淡的現(xiàn)實(shí)和美麗的理想就像是大海兩邊的彼岸,現(xiàn)實(shí)在這頭,理想在千里之外的那頭。聰明的你可曾想過(guò),這中間缺少的是什么呢?沒(méi)錯(cuò),是行動(dòng)。付出努力與行動(dòng)的人,一步一步,踏踏實(shí)實(shí)地走向?qū)Π叮呦虺晒?而不愿付出行動(dòng)的人,則慢慢沉入海底,最后再也看不清理想。
記得我剛上二年級(jí),老師就告訴我們,每天至少朗讀半小時(shí),一開(kāi)始我還能堅(jiān)持幾個(gè)星期,可是隨著年級(jí)的增高,學(xué)業(yè)也漸漸繁重起來(lái),朗讀的意識(shí)也在我腦中淡化了,最后干脆不讀了。可是,學(xué)校幾乎每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行全年級(jí)的朗讀比賽,每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)擅長(zhǎng)朗讀的同學(xué)抑揚(yáng)頓挫地讀書(shū)時(shí),心里總覺(jué)得十分享受,而聽(tīng)自己讀書(shū)卻是枯燥乏味,毫無(wú)感情?;氐郊遥蚁肓讼?,這些同學(xué)擅長(zhǎng)朗讀不是一天兩天就養(yǎng)成的,而是每天堅(jiān)持練習(xí),付出更多的努力,日積月累得來(lái)的。
不論是奧利弗,還是我們,都應(yīng)該為自己的理想付出行動(dòng)。有人問(wèn):圓規(guī)為什么可以畫(huà)圓?因?yàn)槟_在走,心不變。我為什么不能圓夢(mèng)?因?yàn)樾牟欢?,腳不動(dòng)。趁著大好年華,趕緊為你的理想鋪下行動(dòng)的大道。
世界名著讀書(shū)心得篇四
我已經(jīng)讀了三遍《追蹤小綠人》了,每讀一遍,我的心靈都要受到一次震憾。
這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的長(zhǎng)篇童話(huà)作品,作品圍繞“小綠人”這個(gè)可愛(ài)的形象,展開(kāi)了生動(dòng)而有懸念的故事。書(shū)中用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了一個(gè)神奇的童話(huà)世界,那里有飛泉流瀑、彩蝶飛舞,有奇花異草、七彩小橋,還有神秘精靈小曉、可愛(ài)女孩小葉子,也寫(xiě)了人們對(duì)環(huán)境無(wú)情的破壞、對(duì)森林胡亂的砍伐、對(duì)動(dòng)物的瘋狂殘殺……她們追蹤到小綠人了嗎?書(shū)后留下了這么一句話(huà):“小綠人,我追蹤了你很久很久,雖然終于找到了你,但我們經(jīng)歷了多少艱難險(xiǎn)阻!還有那個(gè)可愛(ài)的精靈小曉,你夢(mèng)幻般地來(lái)了,又夢(mèng)幻般地去了,難道你永遠(yuǎn)是個(gè)謎嗎?”讀到這兒,我流下了傷心的眼淚。
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,從我做起,從一點(diǎn)一滴做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境,珍惜資源,共建我們蔥綠、芬芳、美麗的地球家園,和小曉、小葉子一起加入到追蹤小綠人的行列中。
今天我讀了一本關(guān)于探險(xiǎn)的童話(huà)書(shū)《追蹤小綠人》,里面講的是小葉子和小曉這對(duì)好朋友希望遇到小綠人,他們編的綠園之歌引來(lái)小綠人,最后與小綠人交朋友的奇妙故事。
小葉子是一個(gè)喜愛(ài)植物的人,他發(fā)現(xiàn)小綠人后,更喜歡植物了。他性格開(kāi)朗,好奇心很強(qiáng),多次保護(hù)小綠人不被人傷害。小曉是個(gè)神秘的女孩,原先是一個(gè)小綠人,后來(lái)由于想到人間體會(huì)溫暖,就變成了人。她和小葉子是朋友,和小葉子有過(guò)幾次重大發(fā)現(xiàn)。爺爺和宮爺爺是一對(duì)老頑童,經(jīng)常玩逗蛐蛐?,F(xiàn)在和小曉、小葉子,一起探索小綠人。小叔雖然對(duì)小綠人不是太好,但最后跟小綠人道了歉,也和他們成了好朋友。
剛讀一小半,我就有點(diǎn)緊張,原來(lái)我不知道小綠人長(zhǎng)什么樣,會(huì)是外星人嗎?對(duì)人類(lèi)會(huì)有不友好的舉動(dòng)嗎?發(fā)現(xiàn)小綠人后,我繃緊的神經(jīng)立刻放松了下來(lái),因?yàn)樾【G人很溫柔,就這樣,小綠人和小曉他們交上了朋友。讀到小叔想讓小綠人和人類(lèi)接觸時(shí),我又非常擔(dān)心。我想:人們會(huì)不會(huì)把小綠人抓去做研究?果然不出我所料,人們把小綠人當(dāng)玩具一樣,不考慮小綠人的感受。還好小曉和小葉子及時(shí)出現(xiàn),拯救了小綠人。讀到最后,我又為宮爺爺?shù)碾x去感到傷心,為小綠人的離去而感到失落。
這本書(shū)陪伴了我整個(gè)暑假,愿更多人來(lái)看這本書(shū),請(qǐng)大家珍愛(ài)生命,保護(hù)生命。
世界名著讀書(shū)心得篇五
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄……”提起這首詞,人們都會(huì)想到四大名著之一的《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》,全名是《三國(guó)志通俗演義》,是明代文學(xué)家羅貫中編著而成的。由題目可以知首,這部小說(shuō)是依據(jù)《三國(guó)志》寫(xiě)的,但是不向正史那樣莊重,而是古代的白話(huà)文小說(shuō)。與《三國(guó)志》相比,《三國(guó)演義》變得藝術(shù)性更強(qiáng)了。下面,我就從幾個(gè)方面來(lái)點(diǎn)評(píng)一下這部66萬(wàn)字的名著。
演義與正史的最大區(qū)別就是,演義不是全部真實(shí)的,演義是小說(shuō)。人人都說(shuō)《三國(guó)演義》是七分史實(shí),三分虛構(gòu),的確是這樣。但是虛構(gòu),使用藝術(shù)的手法進(jìn)行虛構(gòu),而不是隨便那段史實(shí)就可以拿來(lái)虛構(gòu)的。比如,關(guān)公溫酒斬華雄,史書(shū)上并沒(méi)有寫(xiě)這件事。又如,關(guān)于單刀赴會(huì)見(jiàn)魯肅,史書(shū)上寫(xiě)的是魯肅單刀赴會(huì)見(jiàn)關(guān)羽。類(lèi)似的例子當(dāng)然是數(shù)不勝數(shù)。讀過(guò)之后,稍做分析,可知這些虛構(gòu)的情節(jié),大部分是為小說(shuō)描述的一個(gè)個(gè)人物作鋪墊的。因?yàn)?,如果僅僅是象正史中所說(shuō)的塑造真實(shí)的人物,有些人物就和作者的政治思想觀相違背了。而且,作者在虛構(gòu)的同時(shí),還注意到了情節(jié)的合理性、連貫性,而不是生硬的去虛構(gòu),這也就是為什么讀過(guò)之后,會(huì)有身臨其境的感覺(jué)??傊?,作者在這方面的寫(xiě)作是相當(dāng)成功的,而且這些情節(jié)也表現(xiàn)了作者一部分主觀的愿望。
《三國(guó)演義》中的人物,并不完全是真實(shí)的人物,而是正史經(jīng)過(guò)加工后的人物,這其中就有被神化的人物和被丑化的人物。
被神化的人物的典型代表就是諸葛亮和關(guān)羽了。諸葛亮被神化的地方是“未卜先知”,關(guān)羽被神化的地方則是“忠”“義”。下面,我想簡(jiǎn)單比較一下作者為什么著重的神化這兩個(gè)人。
南宋著名的理學(xué)家朱熹,認(rèn)為三國(guó)之中蜀漢是正統(tǒng)。而朱熹以前的觀點(diǎn),從陳壽開(kāi)始大部分都是以曹魏為正統(tǒng)。自朱熹之后,君王、大臣、百姓也開(kāi)始接受朱熹的觀點(diǎn),原因就是這種觀點(diǎn)是符合儒家思想,并能被統(tǒng)治階級(jí)所接受的。羅貫中也是同意朱熹的觀點(diǎn)的。所以他神化的人物大多是忠于“漢室”的。這其中,作者又把諸葛亮寫(xiě)成了“智”的化身,把關(guān)羽寫(xiě)成了“忠”“義”的化身。這也就是為什么受《三國(guó)演義》的影響,道光年間的統(tǒng)治者曾給關(guān)羽長(zhǎng)達(dá)三十余字的謚號(hào)了。
至于說(shuō)到丑化,基本是對(duì)神化而言的。比如周瑜,歷史上是英雄早逝,《三國(guó)演義》卻把他描述成了一個(gè)忌賢妒能的人。丑化大部分都是為神化作映襯的。
《三國(guó)演義》的一大成功便是成功地塑造了許多個(gè)性鮮明的人物,比如:足智多謀的諸葛亮、義膽忠肝的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、忠厚老實(shí)的劉備、勇謀兼?zhèn)涞内w云、狡詐多疑的曹操、忌賢妒能的周瑜、恃才狂傲的禰衡等等。而作者正是用對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫(huà),來(lái)體現(xiàn)人物鮮明的特點(diǎn)。如,寫(xiě)張飛,第七十回中,作者對(duì)張飛使了一個(gè)小心眼智敗張郃的戰(zhàn)例進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫(huà)與描寫(xiě),與此同時(shí)又加入了一段諸葛亮與劉備的對(duì)話(huà),更顯出了諸葛亮的智謀高超。
《三國(guó)演義》能夠把繁多的人物以及之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系處理的恰到好處,就是因?yàn)樽髡咴谟霉P上不僅有實(shí)寫(xiě)、虛寫(xiě)、詳寫(xiě)、略寫(xiě)、插敘、倒敘,還有作者采用了沿線索來(lái)記敘的文學(xué)手法。《三國(guó)演義》的主線索就是蜀漢政權(quán)的建立以及滅亡直至三分歸晉的過(guò)程,其中有穿插有支線索。如,赤壁之戰(zhàn)時(shí)期,作者是從劉備、孫權(quán)、曹操三條線索來(lái)展開(kāi)敘述的。而這三條線索有互有聯(lián)系,不會(huì)在一個(gè)章節(jié)之中只敘述一條或兩條線索,這樣交織進(jìn)行,就會(huì)讓讀者感到很連貫,而不是只讀一條線索的冗長(zhǎng)與乏味。
《三國(guó)演義》中表現(xiàn)的一個(gè)政治思想觀就是倡導(dǎo)典型的儒家思想——王道與仁政?!度龂?guó)演義》中的一大部分虛構(gòu)故事情節(jié)都是為了表現(xiàn)這種思想。正是如此,作者才大膽的在作品中塑造了一系列“忠”“義”的藝術(shù)形象。
世界名著讀書(shū)心得篇六
法國(guó)著名作家雨果在他的不朽名著《悲慘世界》中這樣寫(xiě)到:比陸地更大的海洋,比海洋更大的天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們的心中充滿(mǎn)了對(duì)孩子的愛(ài),我們便會(huì)覺(jué)得,我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。
清晨,當(dāng)花兒一樣的孩子甜甜地叫一聲:“老師早”時(shí),我們便會(huì)感到無(wú)比的滿(mǎn)足,在孩子們中間,我們得到了別人無(wú)法感受到的樂(lè)趣,我們的每一天充實(shí)而富有朝氣。
孩子們從熟悉的家庭來(lái)到陌生的幼兒園,他們離開(kāi)自己的親人,和陌生的老師同伴在一起,這是生活的巨大變化,這時(shí)的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮,只有用我們的愛(ài)改變他們的不安心理狀態(tài),才能使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,才能留住孩子的心。
那么應(yīng)該怎么做才能留主孩子的心呢?我認(rèn)為要做到這點(diǎn),就必須時(shí)刻把孩子放在自己的心里。把孩子抱在懷里、掛在嘴上是每個(gè)老師都會(huì)做的事,但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的,因?yàn)檫@需要老師有所奉獻(xiàn)和有所犧牲。奉獻(xiàn)的是自己全身心的愛(ài),犧牲的是自己的時(shí)間、精力,有時(shí)甚至是財(cái)力。正如陶行知先生說(shuō)的那樣:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。要留住孩子的心,就要像媽媽對(duì)自己孩子一樣關(guān)心他們,根據(jù)他們的不同特點(diǎn),用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái),并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通,使他們感受到老師的可親可愛(ài)。我細(xì)心照顧每一位幼兒,對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛(ài)心,用愛(ài)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。不讓任何一人有冷落、孤獨(dú)感,對(duì)那些身患?xì)埣驳暮⒆?,我則給予他們更多的關(guān)懷和愛(ài)。
小班幼兒剛剛?cè)雸@,哭鬧是常有的事情,看著他們哭著找媽媽的時(shí)候,我的心也被觸動(dòng)了,每每這時(shí)我便走過(guò)去把他們抱起來(lái),摸摸他們的頭,親親他們的小臉,讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對(duì)于有的幼兒來(lái)說(shuō)是一件"恐怖"的事情,我們班的張妍便是如此。中午午睡時(shí),孩子們都躺下了,只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊,我走過(guò)去問(wèn)道:"寶貝,你怎么了,不舒服嗎?",她沒(méi)有說(shuō)話(huà),淚反而流的更多了。我摸摸她的頭,沒(méi)事啊。
于是我有耐心的對(duì)她說(shuō)道:"寶貝,是不是想媽媽了,在幼兒園老師就是媽媽?zhuān)屛耶?dāng)你的媽媽?zhuān)粗闼X(jué),好嗎?"張妍抬頭看看我,用小小的聲音說(shuō)道:"我想媽媽?zhuān)X(jué)的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊,我要媽媽……。"為張妍擦干眼淚,哄她躺下后,我從她耳邊說(shuō):"老師就是張妍的媽媽?zhuān)銚е业母觳菜脝?"--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí),我感到了做老師的幸福……以后的日子,每到午睡時(shí),張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。
一天,張妍高興的跑到我跟前大聲說(shuō):"老師象媽媽?zhuān)芾蠋熅褪侵軏寢尅?這是全班小朋友也都興奮了,周媽媽?zhuān)軏寢尩慕袀€(gè)不停,聽(tīng)到孩子們甜甜的叫聲,我的眼角泛出了淚花,心里感到無(wú)比的欣慰。
還記得我曾帶過(guò)一個(gè)孩子叫王詩(shī)怡,小詩(shī)怡在媽媽肚子里時(shí),手指被臍帶纏繞,出生后,左手沒(méi)有一個(gè)手指,吃飯、穿衣都很困難,我給予了她無(wú)微不至地關(guān)懷。小便后,幫她整理衣服;吃飯時(shí),一口一口地喂她,不僅如此,我覺(jué)得,教會(huì)她吃飯穿衣比什么都重要,我要讓她成為一個(gè)自立的孩子,在我的關(guān)心和她自己的努力下,小詩(shī)怡進(jìn)步了,她的自理能力得到了很大的提高,還代表我們班參加了年級(jí)組的自我服務(wù)能力的比賽,獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng),我真為她感到驕傲和自豪。
在午睡過(guò)程中,再提醒他一次,慢慢的幫他改掉尿床的壞習(xí)慣;我還鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子去關(guān)心他,多與他交往,漸漸的,顧立恩變的開(kāi)朗了,小臉上整天掛著笑容,尿床的壞習(xí)慣也改掉了,我們?cè)偃ニ壹以L時(shí),他會(huì)主動(dòng)給我們開(kāi)門(mén),主動(dòng)和我們打招呼;在學(xué)期結(jié)束的文藝匯演時(shí),顧立恩一家來(lái)了四口人,看到顧立恩在演出中的出色表現(xiàn)時(shí),他們一連聲地對(duì)我說(shuō):“周老師,謝謝你,真是太謝謝你了!”教師節(jié)這天,顧立恩的外公還特地給我寄來(lái)了一封表?yè)P(yáng)信。能得到家長(zhǎng)的肯定,即使付出再多,我也無(wú)怨無(wú)悔!
現(xiàn)在的世界有一種人,一種名為善良的人。這種人是存在的,只不過(guò)很少,更不用說(shuō)那種在自己處于困境還想著幫助別人的人實(shí)在是少之又少。
在《悲慘世界》中的冉阿讓身為一個(gè)囚犯,從某一種角度來(lái)說(shuō)他不算是一個(gè)好人,更不用說(shuō)是一個(gè)善良的人了。他剛從牢里出來(lái)那會(huì)兒,還想從好心收留他的主教那里偷走東西。但幸運(yùn)的是,他的良知還沒(méi)有完全消失,憑著主教的真心付出以及對(duì)他所說(shuō)的話(huà)。他變成了一個(gè)好人,他在有了錢(qián)之后積極救助窮人,就算是這樣,還是有人看不慣他,執(zhí)意要置他于死地。但他依舊記得自己對(duì)別人的承諾,盡自己權(quán)利救出了芳汀的女兒,甚至于在自己逃難過(guò)程中一直竭盡全力的照顧她,把她當(dāng)成自己的親生女兒一樣照顧。
就是這樣一個(gè)被命運(yùn)不斷折磨,可以說(shuō)是被上天拋棄的一個(gè)人。但就算是這樣的一個(gè)人也在盡自己的全力幫助別人,而不是一味的抱怨命運(yùn),抱怨上天對(duì)自己的不公平。他在努力改變自己,但上帝總是喜歡不停的開(kāi)玩笑,一次又一次的將他陷入險(xiǎn)境??蛇@樣的險(xiǎn)境被他一次又一次的破,他依舊在努力。
說(shuō)到這里,就可以看看自己現(xiàn)在所處的這個(gè)社會(huì),認(rèn)真的看看自己。現(xiàn)在自己又有什么理由不停地抱怨生活,現(xiàn)在想想自己也是太愚蠢了,做不到一個(gè)善良的人,反而做了一個(gè)怨天尤人的人,實(shí)在是太不應(yīng)該了。
不止要停止自己的這種不應(yīng)該有的行為,更應(yīng)該學(xué)著冉阿讓一樣,就算自己處在怎么悲慘的世界里,隨時(shí)保持一顆善良的心,學(xué)著用自己的行為去拯救自己,用幫助別人的這種方法去救贖自己,讓自己找到自己存在的理由。
我們可能做不到像冉阿讓那樣幫助別人,也不用像冉阿讓那樣用盡一切方法去救贖自己。
但有一點(diǎn),我想我們每個(gè)人都可以做到,那就是做一個(gè)善良的.人。表達(dá)善良可以有很多方法,不是所有善良的人都是在幫助別人。我認(rèn)為內(nèi)心上的善良,也是一種善良。不要總是想著別人虧欠了自己多少,首先從態(tài)度上改正自己,試著去想想自己在哪些地方做的還不夠,讓別人認(rèn)為自己不夠善良。盡量讓自己保持一顆平常心,這才是讓自己變得善良的最好方法,也是保持善良的最好辦法。
如果可以,我希望全世界的人都可以是一個(gè)善良的人,這樣的冉阿讓所處的那個(gè)悲慘世界將不復(fù)存在。
世間一切不幸,雨果統(tǒng)稱(chēng)為苦難。人類(lèi)漫長(zhǎng)的苦難歷程中,無(wú)數(shù)靈魂墮落了,丟失在無(wú)邊的黑暗海洋中,而最為悲慘的是那里沒(méi)有援救。
我一直相信,“人之初,性本善”,人性本無(wú)善惡之分,生命原本為愛(ài)而生。
人類(lèi)之所以渺小,就在于無(wú)法穿越或者說(shuō)是很難穿越苦難,這就是我們最大的局限。很多時(shí)候,我們做錯(cuò)事甚至做壞事,并不是我們情愿的,一定是受外界逼迫,不得不為,而一旦這種受逼迫沒(méi)有得到及時(shí)的制止和拯救,成為習(xí)慣,靈魂一再墮落,便造就了所謂的壞人。
迫冉·阿讓去偷去面包以救濟(jì)饑餓的外甥,最終被判處19年苦役。刑滿(mǎn)釋放后,又因持黃色身份而受到歧視,無(wú)法生存,所有這一切導(dǎo)致冉·阿讓開(kāi)始盲目地對(duì)社會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)。是背叛和歧視殘害著蘇婷,出賣(mài)自己的靈肉以維持私生女兒的生存。我們不得不承認(rèn),他們的一生是苦難的,而造成其苦難的根源無(wú)疑便是社會(huì),是因法律和習(xí)俗所造成的社會(huì)壓迫以及無(wú)人救贖的社會(huì)現(xiàn)狀。
《悲慘世界》之所以厚重,之所以偉大,根本在于他深刻揭示并諷刺的正是這種悲慘的社會(huì)現(xiàn)狀所導(dǎo)致的人性的扭曲。如若《悲慘世界》呈現(xiàn)在我們面前的是冉·阿讓在承受社會(huì)各方面帶給他的壓迫后,仍無(wú)一絲一毫怨恨,一心向善,難免會(huì)讓我們覺(jué)得主人公不食人間煙火,無(wú)血無(wú)肉,無(wú)愛(ài)憎,是一個(gè)圣人而不是凡人,多少會(huì)有些不真實(shí)。
人終究是人,我們甚至無(wú)法保證自己在苦難中仍然保持善良的姿態(tài),何以強(qiáng)求他人沒(méi)有仇恨、幽怨,一心向善,守護(hù)住他們自己的靈魂?我們能做的就是原諒和救贖,救贖苦難的靈魂。
整個(gè)社會(huì)的仇恨,包括對(duì)一切善良,無(wú)辜,公正的抗拒和仇恨,他還無(wú)法接受這種與他所下決心完全相反的良心的覺(jué)醒。而在搶了小瑞爾威的四十個(gè)蘇后,內(nèi)心的矛盾終于爆發(fā),他看到自己以往的丑陋并勇敢接受自己靈魂上的覺(jué)醒。
至此以后,冉·阿讓洗心革面,在神父的啟示下,改名換姓,當(dāng)上了市長(zhǎng),樂(lè)善好施,仁愛(ài)寬厚,興辦福利,收養(yǎng)了蘇汀可憐的女兒珂賽特,感化了冷酷頑固的警探賈維,拯救了珂賽特的情人革命青年馬呂斯,最終帶著贖罪的愛(ài)離開(kāi)人世。
正是原諒和救贖,給了苦難中的人們光明和希望,甚至支撐起一個(gè)個(gè)柔弱的善良的靈魂,而一旦這些靈魂從苦難的污穢中超脫出來(lái),微弱的救贖的光芒就會(huì)再亮一些,照耀到更多黑暗的不為人知的角落。
但愿苦難中,救贖都在。
大家都知道世界著名大文豪維克多·雨果的代表作的之一便是這一本《悲慘世界》。周末,我開(kāi)始閱讀起這本動(dòng)人心魄、感人至深的世界名著——《悲慘世界》。
故事講述了主人公冉阿讓為了不讓姐姐的孩子餓死而偷了一塊面包,被判了五年徒刑,又因?yàn)樗拇卧姜z增加到十九年。當(dāng)他一無(wú)所有的走上社會(huì)卻發(fā)現(xiàn)自己衣食無(wú)著時(shí),一位主教感化了他,讓他決心洗心革面,重新做人,終于當(dāng)上了市長(zhǎng),一名大富翁,樂(lè)善好施,做了許多善事。還曾為了不嫁禍于人上法庭承認(rèn)自己的真實(shí)姓名。他舍已救人,在槍林彈雨中救助了他的“女婿”,最后卻在孤寂中走向死亡。
想想我們的生活,和這些人比起來(lái),算是多么的美好啊!我們?cè)驗(yàn)橄氲玫絽s得不到而哭泣,也曾會(huì)因?yàn)橄胱鍪裁磪s不能做而難過(guò),但看看這本書(shū)中的冉阿讓、芳汀、“百靈鳥(niǎo)”珂賽特……我們?cè)苓^(guò)的所謂的“傷”都算得上什么?現(xiàn)在有許多人,包括我們都是獨(dú)生子女、父母的掌上明珠,總是會(huì)覺(jué)得什么都該是自己的,不應(yīng)該受到委屈,所有人都應(yīng)該聽(tīng)自己的,按照自己的心意去辦,都不曾站在別人的立場(chǎng)想過(guò),但這樣的我們長(zhǎng)大后,改怎樣去融入社會(huì)呢?所以,請(qǐng)大家從小做起,試著盡自己最大的力量幫助需要幫助的人,對(duì)生活保持積極的態(tài)度,積極地面對(duì)一切挫折,不要畏懼。同時(shí),我希望大家要珍惜現(xiàn)在的生活,并懂得感恩,感恩這個(gè)世界、感恩這個(gè)國(guó)家、感恩這個(gè)社會(huì)、感恩在我們身邊不離不棄,愛(ài)我們的.人。
我只想說(shuō),人是不分貴賤的,要保持一顆真、善、美的心靈,這個(gè)世界就會(huì)變得無(wú)比美好。
冉阿讓因?yàn)轲囸I偷了一塊面包被判處了5年苦役,但是又因?yàn)閷掖卧姜z加刑了15年,他在獄中受盡折磨,開(kāi)始仇視人類(lèi)對(duì)他不公。在刑滿(mǎn)釋放時(shí),沒(méi)有人接納他,只有主教接納了他,同意讓他留宿,但是他非但沒(méi)有感激主教還偷了他的銀器,主教寬容了他,用他知道了要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,后來(lái)因?yàn)楣?jī)出眾被任命為海濱蒙特伊市長(zhǎng),因?yàn)椤吧旭R秋事件”自首歸案,并被判處了終身苦役。后來(lái)又巧妙地逃脫了,他又按照芳汀的請(qǐng)求,接回了珂賽特,把珂賽特?fù)狃B(yǎng)成人,后來(lái)珂賽特又和馬呂斯結(jié)婚,而冉阿讓也揭發(fā)了自己的罪行。
然而這篇文章為什么叫做《悲慘世界》呢?我認(rèn)為:
2、這篇文章不僅寫(xiě)人們?nèi)甜嚢ゐI的而且寫(xiě)了社會(huì)的昏暗;。
3、這篇文章中芳汀是那個(gè)時(shí)代未婚先孕母親的縮影,她把女兒放在德納第夫婦家,而且每個(gè)月寄錢(qián)過(guò)去,但是她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是他的女兒不僅沒(méi)有過(guò)上好日子,還被德納第夫婦當(dāng)做奴隸使用,后來(lái)芳汀被開(kāi)除工作,慘死在醫(yī)院里。
上學(xué)期,我讀了《悲慘世界》,這本書(shū)是法國(guó)作家維克多·雨果的又一佳作。
這本書(shū)敘述了這樣一個(gè)故事:冉阿讓由于饑餓過(guò)度偷了一個(gè)面包,使他在監(jiān)牢里度過(guò)了黑暗的19年。出獄后,他受到人們的歧視,沒(méi)有人理會(huì)他,就這樣,冉阿讓已經(jīng)絕望了,但是奇跡出現(xiàn)了,一位善良的主教用他仁慈的心改變了冉阿讓的后半生。
在面對(duì)貧窮潦倒、世態(tài)炎涼時(shí),有的人會(huì)向德納第一樣,他們自私、貪婪、卑鄙,在遇到利益的誘惑時(shí),會(huì)欺騙甚至迫害他人。這樣的人并不鮮見(jiàn),他們?yōu)檫_(dá)到目的不擇手段,如汪精衛(wèi)為了保全自己,不惜向日本人屈膝,背叛了民族;郴州市委書(shū)記為了自己的貪心,放棄了集體的利益;還有美國(guó)為了石油,對(duì)伊拉克悍然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。但可喜的是,現(xiàn)實(shí)之中,還有另一種人。他們擁有的是光明正大,無(wú)己無(wú)私,善良的心。就像洪戰(zhàn)輝,他可以稱(chēng)得上是“愛(ài)的使者”,背父求醫(yī),帶妹讀書(shū)……他不求回報(bào),他甚至在自己困難的時(shí)候去資助別人,他就是中華民族美德的繼承者,我們的社會(huì)就需要這樣的人!
《悲慘世界》不僅以細(xì)膩的文筆鋪敘了在資本主義社會(huì)最低階層的人們的生活寫(xiě)照,也對(duì)愛(ài)、善與惡進(jìn)行了描繪。我不禁感慨故事的結(jié)尾:
“冉阿讓真的死了嗎?”
“不,他已經(jīng)用生命豎立起了人們心中屬于善良的豐碑”。
悲慘世界這部歷史名著,圍繞著故事的主人公—冉阿讓?zhuān)ㄟ^(guò)他的不平凡的身世經(jīng)歷和可歌可泣的道德精神,展現(xiàn)了十八、十九世紀(jì)的資本主義時(shí)代社會(huì)下層的苦難—冉阿讓為了使姐姐和她的孩子免于餓死而偷了一塊面包,被判處十九年徒刑。
冉阿讓出獄后,帶著對(duì)社會(huì)的報(bào)復(fù)情緒,偷了幫助他的卞福汝主教大人的兩個(gè)銀燭臺(tái)和搶了一個(gè)窮小孩的一枚錢(qián)幣。而卞福汝主教面對(duì)再次犯錯(cuò)的冉阿讓?zhuān)瑳](méi)有把他投進(jìn)監(jiān)獄,而是寬恕了他,并再次幫助他,冉阿讓產(chǎn)生了深深的內(nèi)疚,這種內(nèi)疚使他醒悟,并升華成更深的覺(jué)悟,成為他精神發(fā)展的起點(diǎn)。
冉阿讓是善良的,無(wú)論處于什么樣的境況。第一次救人是在苦役場(chǎng),冒著被加重刑罰的危險(xiǎn),砸爛腳鐐?cè)ゾ缺淮笫^壓住的同伴;第二次是當(dāng)了市長(zhǎng)后,仍然不顧市長(zhǎng)的身份,只身去救一個(gè)被馬車(chē)壓住的普通人。還有許許多多幫助人的事情,都是在不同的境況下去做出的看似普通的壯舉。
他又是偉大的,在資本主義現(xiàn)實(shí)的壓迫下,不得不改名換姓,從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),擁有巨額財(cái)富,進(jìn)而成為一個(gè)地方長(zhǎng)官,當(dāng)上了市長(zhǎng),但當(dāng)他知曉一個(gè)和他長(zhǎng)相非常相似的人被當(dāng)成冉阿讓而要被懲罰的時(shí)候,不顧個(gè)人面對(duì)的危險(xiǎn),挺身而出,用于承認(rèn)了自己的身份,使一個(gè)無(wú)辜的人免于受到舊制度的迫害。
冉阿讓?xiě){著自己過(guò)人的體力、毅力和智慧,與命運(yùn)抗?fàn)?,幫助處境悲慘的芳汀及她的女兒珂賽特。用自己的實(shí)際行動(dòng),感化資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)機(jī)器代表的沙威。
盡管有冉阿讓為代表的勞苦大眾與黑暗的資本主義社會(huì)相斗爭(zhēng)與奮斗,但是仍然改變不了勞苦大眾被壓迫、被損害、被侮辱,生活困苦的悲慘命運(yùn)。
世界名著讀書(shū)心得篇七
《悲慘世界》是法國(guó)大文豪雨果的作品,這篇文章主要講了:冉·阿讓是一個(gè)從小失去父母的貧窮孩子,二十多歲因?yàn)橥得姘魂P(guān)進(jìn)了監(jiān)獄,因?yàn)橹型咎优茏屗诒O(jiān)獄里呆了20__年。出獄后,他偷了留他住宿的教主大人的銀器,但是警察抓捕他的時(shí)候教主大人卻幫助了他,教主大人的寬容震撼了他。他發(fā)誓要做一個(gè)正直的人他開(kāi)始不求回報(bào)的為貧民做好事、救出在水深火熱中的芳汀女兒、救出了在戰(zhàn)火中的馬里于斯、還挽救了一直陷害他的沙威,但是他的生活依然簡(jiǎn)單、樸實(shí)甚至卑微,一直到死去。
故事主人公冉·阿讓在我的印象里是最深的,在我看來(lái)他并不是反面教材而是正面教材,或許大家看來(lái)他只不過(guò)是個(gè)小偷,是個(gè)壞人,但是我卻從他的身上學(xué)到了一個(gè)道理——知錯(cuò)就改。
在生活中大家難免會(huì)犯錯(cuò),當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)大家第一個(gè)想到的是:道歉、解釋、無(wú)所謂……但是在我看來(lái)不是這些而是——改正。
藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿,位在廉頗之上。廉頗很不服氣,揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后,盡量回避、容讓?zhuān)慌c廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門(mén)客以為他畏懼廉頗,然而藺相如說(shuō):“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó),是因?yàn)橛形液土畬④?。我?duì)廉將軍容忍、退讓?zhuān)前褔?guó)家的危難放在前面,把個(gè)人的私仇放在后面啊!”這話(huà)被廉頗聽(tīng)到,他向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪,最后兩人成了合作伙伴,一起打理趙國(guó)。
不管是小說(shuō)里的主人公冉·阿讓?zhuān)€是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的廉頗都是犯了錯(cuò),他們并沒(méi)有自暴自棄,而是改正自己的錯(cuò)誤,成為了我們大家的好典范。
世界名著讀書(shū)心得篇八
當(dāng)歲月的轍從20世紀(jì)初期的俄國(guó)十月革命時(shí)期悄然無(wú)聲地就轉(zhuǎn)過(guò)百年,駛進(jìn)21世紀(jì)的港口的時(shí)候,堅(jiān)強(qiáng)的保爾仍舊在吶喊著他那句亙古不變的人生誓言,我甚至可以想象他是在用生命吶喊,直至吶喊到聲嘶力竭,然而,這樣的吶喊卻仿佛從耳邊漸行漸遠(yuǎn),到了無(wú)法挽留的地步。
當(dāng)專(zhuān)制瓦解、戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離、硝煙彌散的時(shí)候,瓦解的不僅僅是專(zhuān)制,還有堅(jiān)持;遠(yuǎn)離的不僅僅是戰(zhàn)爭(zhēng),還有理想;彌散的不僅僅是硝煙,還有信念。我們這個(gè)國(guó)家,也同曾經(jīng)的俄國(guó)一樣飽經(jīng)摧殘,只是革命先輩們倘若地下有知,恐怕也只恨自己當(dāng)年沒(méi)當(dāng)叛徒,因?yàn)樗麄冇悯r血和生命,換來(lái)的是今天的浮躁與頹唐!
90后的內(nèi)在的其實(shí)并不成熟的心靈,加上外在的愈來(lái)愈多的誘惑,所得出的最多的結(jié)果,就是偏離了滄桑正道。當(dāng)終于逃離了中考高考,甚至于已經(jīng)逃離了校園,或是不可逃避地,或是迫不及待地,我們就這樣融進(jìn)了社會(huì),融進(jìn)了所謂的自由。
卻發(fā)現(xiàn)社會(huì)與生活所賞賜的擔(dān)子的重量其實(shí)早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們可以承受的范圍,也許是肩膀不曾寬厚,也許是根本就不知道也竟沒(méi)曾好好學(xué)習(xí)挑起重?fù)?dān)的本領(lǐng)。
于是,一種更為消極和可怕的思想開(kāi)始在90后中間蔓延,他們竟開(kāi)始憤世嫉俗,開(kāi)始不再相信一切,開(kāi)始隨波逐流,開(kāi)始停止曾經(jīng)鏗鏘有力的前進(jìn)步伐。
世界名著讀書(shū)心得篇九
《老人與?!肥俏蚁矏?ài)的一本書(shū),書(shū)中蘊(yùn)含的精神使我深有感觸,這一次我又把這本書(shū)閱讀了一遍,我每次讀它總能體會(huì)到不一樣的道理。
《老人與?!返淖髡呤呛C魍米约旱挠H身體會(huì)和智慧打造了這本名著,描繪了一個(gè)叫桑迪亞哥的老漁民經(jīng)歷的滄桑歲月。桑迪亞哥居住在一個(gè)處在汪洋海邊一個(gè)小房子里,他過(guò)著與世隔絕、貧困的艱苦生活,而且在這里他總是伴著孤火度過(guò)每一夜。就在這里這個(gè)老漁民非常無(wú)助,整整84天都一無(wú)所獲,雖然這很令人失望,但他并沒(méi)有泄氣。次日,他依舊很開(kāi)心的來(lái)到大海的懷抱中。令他意想不到的是,他終于不到了一條巨大的馬林魚(yú),勝利的血腥味把海中霸王——鯊魚(yú)給招來(lái)了,這些不請(qǐng)自到的“海賊”把馬林魚(yú)的肉吃了個(gè)精光,桑迪亞哥只得到了一副骨架,可他感覺(jué)到自己依舊成功了......桑迪亞哥不管是失敗還是受傷,他總是懷著樂(lè)觀的心去取得勝利。
讀著桑迪亞哥的故事,我想到了語(yǔ)文書(shū)中厄運(yùn)打不垮信念的史學(xué)家談遷、想到了不怕嘲笑、勇于實(shí)驗(yàn)的富蘭克林,想到了不屈不撓、獻(xiàn)身科學(xué)研究的諾貝爾,還有李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石......他們?cè)讷@得令人矚目的成就之前都?xì)v經(jīng)磨難和挫折,正如課文《厄運(yùn)打不垮的信念》中告訴我們的一樣:“在漫長(zhǎng)的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云?!?/p>
讀著桑迪亞哥的故事,我想到了自己。有一回,班級(jí)舉行班委會(huì)改選,看著那么多同學(xué)勇敢地走上講臺(tái),大聲地演講,我卻害怕得邁不出腿、張不開(kāi)嘴,回家后卻又后悔得直哭。因?yàn)榍优?,我失去了鍛煉自己、提高自己的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在讀著桑迪亞哥的故事,我再次想到了老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà):“只要為理想努力過(guò),不管有沒(méi)有成功,至少你把生命的意義融入了其中,你就是一個(gè)成功的人?!笔堑模松緛?lái)就是一種無(wú)止境的追求,我應(yīng)該像桑迪亞哥那樣永遠(yuǎn)不要失去對(duì)生活的信心和希望,不要失去對(duì)夢(mèng)想的追求。我相信,只要學(xué)習(xí)桑迪亞哥老人那股“永不言敗”的精神,我一定會(huì)是生活的強(qiáng)者!
世界名著讀書(shū)心得篇十
有一次,我問(wèn)媽媽?zhuān)骸懊と擞惺裁锤杏X(jué)?”媽媽想了會(huì)兒,說(shuō):“我推薦你看本書(shū)吧!”于是,我以激動(dòng)的心情,認(rèn)真地讀了美國(guó)海倫凱勒寫(xiě)的自傳假如給我三天光明這本書(shū)。
一歲時(shí)的一場(chǎng)大病奪走了海倫的視力和聽(tīng)力,但她卻創(chuàng)造了奇跡,順利地畢業(yè)于哈佛大學(xué),并建起了許多家慈善機(jī)構(gòu),終身為殘疾人造福。馬克吐溫也稱(chēng)贊她:19世紀(jì)的兩個(gè)奇人中的一個(gè)就是海倫凱勒。
海倫曾說(shuō):“把別人的光明當(dāng)作我的太陽(yáng),別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲,別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)?!睆倪@里,我看出海倫雖然遭遇不幸,但非常樂(lè)觀。她還是一個(gè)不服輸?shù)娜?,她又說(shuō):“我努力求取知識(shí),目的在于希望日后能活用,為社會(huì)、為人類(lèi)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?!蔽矣X(jué)得海倫憑著一種不屈不撓的精神以驚人的毅力克服了困難。作為一個(gè)健全人,我更要鼓起勇氣,和海倫一樣,不管多大的困難都要堅(jiān)持下去。
比如今年暑假,我又學(xué)會(huì)了仰泳??梢婚_(kāi)始,我怎么也控制不好身體的平衡,就像不會(huì)游泳一樣,好幾次鼻子里都進(jìn)了水,難受得想嘔吐,我都有點(diǎn)想放棄了,但是,我又轉(zhuǎn)念一想,又盲又聾的海倫都能做到,那我為什么不能做到?我要堅(jiān)持!于是,我按照教練告訴我的方法慢慢地躺下去,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我終于能漂起來(lái)了,我成功了!從這件事,我明白了,也許你就在只差一步之遙時(shí)放棄了,那帶給你的永遠(yuǎn)只是失敗;如果你堅(jiān)持下去,那么帶給你的將是幸福的成功。
我深深地懂得了讀一本好書(shū),就是與一顆偉大的心靈對(duì)話(huà)。假如給我三天光明就是這樣一本好書(shū)。它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我堅(jiān)持不懈地去努力!
世界名著讀書(shū)心得篇十一
凡爾納是一位偉大的作家,他寫(xiě)過(guò)許多著名的小說(shuō),神秘島便是其中的一本,讀了這本書(shū)后,我受益匪淺,今天,我就給大家介紹一下這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了,6個(gè)美國(guó)移殖民被拋到了一個(gè)島上,通過(guò)自力更生,在島上開(kāi)始生活,他們通過(guò)自己的智慧,在島上開(kāi)辟了新天地。
這本書(shū)的主人公們十分聰明、機(jī)智,他們臨危不懼,面對(duì)困難不退縮,造出了一件件物品供他們使用,并造出小船,到海上探險(xiǎn)、捕魚(yú)。
造出車(chē)子,去森林里采集蔬菜、水果、面包果,資源應(yīng)有盡有。一個(gè)工程師精通機(jī)械、化學(xué),利用瀑布力量來(lái)驅(qū)動(dòng)一個(gè)打羊毛的機(jī)器,并使用硝甘油炸開(kāi)了一處泄流口,找到了一座新房子,并將其命名“花崗石宮”,從而有了一個(gè)新的居所。
其中令我印象最深的一篇便是他們與海盜展開(kāi)對(duì)戰(zhàn)了。工程師用他們自己制作的槍來(lái)攻打海盜,并炸掉了他們的兩艘小艇,在“花崗石宮”被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,他們身處困境,無(wú)數(shù)的炮彈打在花崗石宮的過(guò)道里,但是,他們并沒(méi)有投降,而是繼續(xù)作戰(zhàn),給海盜重重的還擊,一個(gè)移殖民叫艾爾通,他不惜自己的生命,到海盜船上打探,為伙伴們探取到了許多海盜船的信息,在危急時(shí)刻,他毅然拿起槍?zhuān)瑴?zhǔn)備點(diǎn)燃火藥庫(kù),與海盜船同歸于盡,不想,海盜首領(lǐng)發(fā)現(xiàn)了他,他只好一邊攻擊海盜,一邊逃跑,最后逃回了“花崗石宮”,回到了“花崗石宮”,他不顧一切,向海盜船發(fā)出了攻擊,殺掉了八個(gè)海盜,給移殖民爭(zhēng)取了許多時(shí)間,為最后的`勝利打下了基礎(chǔ)。后來(lái),海盜船向前行駛,突然,一個(gè)強(qiáng)大的漩渦將海盜船摧毀,海盜最終得到了報(bào)應(yīng)。
看到這個(gè)故事,我不禁問(wèn)自己,我是否能像他們那樣,在危險(xiǎn)的時(shí)候鎮(zhèn)定自若呢?不能。為了鍛煉我的意志,爸爸媽媽讓我去爬山,鍛煉意志,記得有一次,我去爬山,毒辣辣的太陽(yáng)照射著我,一種饑渴感在我心中慢慢滋生,我累得氣喘吁吁,大汗淋漓,我想放棄爬山,但是這時(shí),爸爸鼓勵(lì)我,說(shuō):“孩子,你只有遇到困難不退縮,才能站得高,看得遠(yuǎn)啊!”聽(tīng)了爸爸的話(huà),我振奮起來(lái),一口氣爬上了山頂,飽覽無(wú)限風(fēng)光,感覺(jué)心曠神怡,十分快樂(lè)。記者吉丁史佩萊,黑人納布,水手潘克羅夫和赫伯特。他們?cè)谂既婚g用氣球逃走了,它們落在太平洋的一個(gè)荒島上,但是他們并沒(méi)有灰心,他們團(tuán)結(jié)互助,克服重重困難。從赤手空拳一直到制造出陶器、火藥、玻璃、電報(bào)機(jī)……然后他們有就起了一個(gè)在另一荒島上獨(dú)居了20__年的罪犯,使他恢復(fù)人性,成為他們中間可靠忠實(shí)的伙伴。
在他們?cè)诨膷u上居住的第二年,突然他們?cè)谡障鄷r(shí)發(fā)現(xiàn)在海平面上有一個(gè)黑點(diǎn)擦不掉,用放大鏡一看原來(lái)是一艘船,海盜船。居民們給予還擊,但是就在居民們打得火熱時(shí)海盜船卻炸了。在這幾個(gè)遇難者度過(guò)的歲月里,每當(dāng)他們遇到險(xiǎn)情時(shí),似乎總有一個(gè)神秘人在援助他們。當(dāng)赫伯特被盜上殘存的海盜打中時(shí),由于沒(méi)有退燒用的藥品,赫伯特即將死亡時(shí),又突然在窗臺(tái)上出現(xiàn)了退燒藥使他恢復(fù)健康。
原來(lái)這個(gè)神秘人就是尼摩船長(zhǎng),他駕駛者潛水艇幾次救過(guò)他們的命。
最后荒道由于火山爆發(fā)而即將毀滅時(shí),鄧肯號(hào)出現(xiàn)了并救了他們的命,帶他們回到了祖國(guó)。
讀了這本書(shū)我的感觸很深:團(tuán)結(jié)就是力量,他們已集體的力量,克服重重困難,終于迎來(lái)了幸福生活。他們碰到遇難人即時(shí)援救救并挽回了他的人性,成為他們中間可靠忠實(shí)的伙伴,體現(xiàn)了他們的愛(ài)心。雖然他們?cè)趰u上什么也不缺,但他們?nèi)匀幌牖貒?guó),更體現(xiàn)了他們的愛(ài)國(guó)心。他們團(tuán)結(jié)互助,遇到困難毫不畏懼,有愛(ài)心,時(shí)刻想著自己的祖國(guó)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
世界名著讀書(shū)心得篇十二
閱讀世界名著是每個(gè)愛(ài)書(shū)人的必修課,通過(guò)閱讀這些經(jīng)典著作,我們能夠拓寬眼界,提升思維能力,感悟人生智慧。在我閱讀世界名著的過(guò)程中,我不僅領(lǐng)略了不同國(guó)家、不同歷史背景中的獨(dú)特文化,也在心靈上得到了深刻的觸動(dòng)。以下是我針對(duì)三部不同的世界名著的讀書(shū)心得體會(huì)。
第一段:《傲慢與偏見(jiàn)》。
《傲慢與偏見(jiàn)》是英國(guó)作家簡(jiǎn)·奧斯丁創(chuàng)作的經(jīng)典小說(shuō),它不僅展現(xiàn)了19世紀(jì)英國(guó)社會(huì)的種種丑態(tài),更揭示出人性中的傲慢與偏見(jiàn)對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成的不良影響。通過(guò)主人公伊麗莎白·班內(nèi)特與達(dá)西先生的愛(ài)情故事,我深刻體會(huì)到,人們常常被各種先入為主的觀念和刻板印象束縛,無(wú)法真正了解他人。在這本小說(shuō)中,奧斯丁巧妙地借助伊麗莎白的視角,反映出了社會(huì)的偏見(jiàn)和傲慢,提醒讀者要摒棄成見(jiàn),以真誠(chéng)的態(tài)度去面對(duì)他人,用心去欣賞每個(gè)人的價(jià)值。
第二段:《1984》。
喬治·奧威爾的《1984》是一部反烏托邦小說(shuō),以描述一個(gè)極權(quán)主義社會(huì)的恐怖維穩(wěn)手段為主線,為讀者展現(xiàn)了一個(gè)充滿(mǎn)控制和虛偽的社會(huì)畫(huà)卷。在這個(gè)充滿(mǎn)恐怖、痛苦和奴役的社會(huì)中,人們被洗腦、被監(jiān)視,沒(méi)有自由,也沒(méi)有隱私。讀完這本小說(shuō),我內(nèi)心感到一陣陣的恐慌。它讓我深刻認(rèn)識(shí)到,權(quán)力的威脅和濫用對(duì)個(gè)體自由和尊嚴(yán)帶來(lái)的壓迫。同時(shí),《1984》也提醒我們,我們應(yīng)該警惕當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活中權(quán)力濫用的情況,保護(hù)自己的權(quán)益并積極維護(hù)公平和平等的社會(huì)制度。
第三段:《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代四大名著之一,也是我國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。這部小說(shuō)通過(guò)對(duì)賈、史、王三大家族的衰敗歷程的描寫(xiě),深刻表達(dá)了封建社會(huì)的虛偽、黑暗以及女性的悲慘經(jīng)歷。《紅樓夢(mèng)》不僅揭示了權(quán)貴家族內(nèi)部的權(quán)謀爭(zhēng)斗,還通過(guò)對(duì)人物形象的塑造呈現(xiàn)了人性的復(fù)雜性與紛爭(zhēng)。其中黛玉的形象給我留下了深刻的印象,她是一個(gè)既聰明又敏感的女子,卻一直處于命運(yùn)的擠壓之下。通過(guò)黛玉一角,我明白了在封建社會(huì)的壓迫下,女性的悲劇注定。同時(shí),《紅樓夢(mèng)》也啟示了我,要勇敢追求自己的幸福,不受任何外界力量的束縛。
第四段:閱讀名著的價(jià)值。
閱讀世界名著給了我獨(dú)特的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)與不同作家和時(shí)代的作品的交流,我了解了不同的文化,拓寬了視野,培養(yǎng)了對(duì)多元文化的包容性。它們不僅深入底層,剖析人類(lèi)內(nèi)心的復(fù)雜性,也是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。名著還教會(huì)我如何審視和評(píng)論文學(xué)作品,培養(yǎng)了我的批判思維能力和分析能力。我更加深刻地意識(shí)到文學(xué)的力量和作品的價(jià)值,它們能夠引導(dǎo)我們思考人生、倫理和社會(huì)問(wèn)題。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō),世界名著的閱讀深刻地影響了我。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典之作,我看到了不同國(guó)家和時(shí)代的不同思想觀念,體驗(yàn)了他們的社會(huì)和人性,引發(fā)了我對(duì)人生和世界的深刻思考。同時(shí),也通過(guò)名著的閱讀提升了自己的思維能力和文學(xué)修養(yǎng)。我相信,通過(guò)繼續(xù)閱讀世界名著,我能夠不斷提高自己的綜合素質(zhì),更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
世界名著讀書(shū)心得篇十三
少平少安兄弟不被外界的客觀環(huán)境所影響,為自己的人生目標(biāo)不懈的努力。喜王滿(mǎn)銀最終知道了家的珍貴,跑回了家?guī)退睦掀帕侠砑覄?wù)分擔(dān)農(nóng)活。悲少平與曉霞的愛(ài)情不能圓滿(mǎn),被滔滔洪水所截?cái)?。憐潤(rùn)葉直到向前腿被壓斷以后,才知道愛(ài)情的可貴。
這里我只想說(shuō)說(shuō)孫少平以及田曉霞,因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)歷,感情經(jīng)歷使我印象最深。少平是一個(gè)不屈于現(xiàn)狀但是又不得不被生活枷鎖束縛的人。從剛開(kāi)始清貧的求學(xué)生活,就對(duì)他的思想以及以后的人生道路影響很大。再加上郝紅梅對(duì)他的背叛,使他始終在被動(dòng),無(wú)追求的狀態(tài)下活了很久。直到田曉霞的出現(xiàn),給了少平絲絲曙光,使得少平覺(jué)得曉霞如仙女一樣神圣高貴,使得他離開(kāi)村莊踏上去城里打工并最終在煤礦挖煤的生活道路。田曉霞是一個(gè)高官的孩子,但她絲毫沒(méi)有那些紈绔子弟的驕橫與任性,從她對(duì)少平一次次的示愛(ài),一次次的鼓勵(lì)中可以看出來(lái)。
無(wú)論性別、種族、貴賤、貧富……每個(gè)人都有他的尊嚴(yán)。也許因?yàn)樯畹牟煌?,人們?huì)在許多地方遇到坎坷和磨難,但是,只要認(rèn)真面對(duì)生活,努力過(guò)好每一天,那么,在平凡的世界里,也會(huì)有不平凡的的人生。這就是我讀完《平凡的世界》后最大的體會(huì)。
當(dāng)初是我閑暇時(shí)打算以此書(shū)打消時(shí)光的,然而這部書(shū)卻以非凡的魅力打動(dòng)了我,吸引著我如饑似渴地讀了下去,并且一口氣把它讀完了(兩天內(nèi))。唇齒留香,讀完后的我精神上從未有過(guò)如此的充實(shí),書(shū)中的人物一個(gè)又一個(gè)地不斷在我腦海中浮現(xiàn)……雖然書(shū)中所刻畫(huà)的年代與我們的時(shí)代有了一段距離,然而,她與我們的生活是那么息息相關(guān),意義是那么重大,可以毫不夸張地說(shuō),這是我許久沒(méi)有遇到過(guò)的好書(shū)。那她為何如此有著巨大的吸引力呢?我想不外乎兩個(gè)字——真實(shí)。
我總覺(jué)得這本書(shū)是為勞動(dòng)者而寫(xiě)的,因?yàn)闆](méi)有哪幾本書(shū)是像這樣長(zhǎng)篇大論歌頌勞動(dòng)者的。尤其是對(duì)那些底層的勞動(dòng)者們進(jìn)行了濃墨重彩的刻畫(huà),努力奮斗、執(zhí)著追求幸福的孫少平,不甘人后、勤勞致富的孫少安,一心追尋理想愛(ài)情的金波……如果你用心去讀了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他們也許就在你的身旁。
路遙把六年的時(shí)間用在了這本書(shū)上,寫(xiě)了十年間社會(huì)歷史的動(dòng)蕩變遷,并成功刻畫(huà)了在此歷史過(guò)程中各個(gè)人物的變化和人與人之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。小說(shuō)第一條線索是在我們國(guó)家政治生活的動(dòng)蕩下,各個(gè)時(shí)期給農(nóng)村生活帶來(lái)的變化,也描寫(xiě)了人物復(fù)雜的心理活動(dòng)和變化。
各個(gè)人物都在改革的潮流中發(fā)生了翻天覆地的變化。惡成了善,善變得更善,文中始終洋溢著作者對(duì)生活的積極態(tài)度,高唱著主旋律。
由于作者的生活體驗(yàn)的時(shí)間長(zhǎng)與體驗(yàn)的真實(shí),因此人物都是非常有血有肉。其中有幾個(gè)人物給我影響最深刻,也從心里打動(dòng)了我。
孫少安是孫玉厚家的長(zhǎng)子,雖然是中學(xué)畢業(yè),但是家境的貧寒讓他過(guò)早地踏上了社會(huì),與父親一起維持一家人的生計(jì),成了家庭的主心骨。他干活是一把好手,所以成了生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng),而且是有名的一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。也因?yàn)榧揖车南拗?,他忍痛放棄了田?rùn)葉對(duì)他的感情,娶了一位樸實(shí)的山西姑娘。因?yàn)楦F,許多人看不起他們,但是生活的艱辛使他逐漸成熟起來(lái),也使他不斷想方設(shè)法地努力去改變自己的生活條件。辦起窯廠燒磚,在經(jīng)歷了不少苦難后,他終于成了村里最先富起來(lái)的農(nóng)民,讓別人對(duì)他刮目相看。雖然有他思想的局限性,但是這樣的人物無(wú)疑是農(nóng)村改革中的先進(jìn)代表,是真實(shí)的。
他的弟弟孫少平是個(gè)有志青年,高中畢業(yè)后,也是因?yàn)榧揖车呢毢艞壛丝即髮W(xué)的機(jī)會(huì),踏上了社會(huì)。他為人家打短工,由于肯吃苦,差點(diǎn)成了人家的上門(mén)女婿;他又到城里打工并贏得了同學(xué)田曉霞的一段愛(ài)情;他后來(lái)又光榮地當(dāng)上了煤礦工人,當(dāng)上了工段長(zhǎng),成了模范。生活沒(méi)有壓垮他,反而磨練了他,使他不斷成熟起來(lái)變成了一個(gè)真正的男子漢!
田曉霞的父親雖然是省委書(shū)記,但田曉霞沒(méi)有躺在陽(yáng)光下,而是通過(guò)自己努力成為了一位光榮的記者,并最終在一次搶險(xiǎn)中殉職。她是一位偉大的女性,她對(duì)孫少平的愛(ài)情可以說(shuō)是轟轟烈烈,雖然他們之間的地位懸殊如此巨大。
……。
這些可歌可泣的勞動(dòng)者們就是在路遙筆下顯得豐滿(mǎn)而又光彩照人。同時(shí),活生生的不僅是他們的人,更還有他們的精神:直面生活,熱愛(ài)生活,不斷追求自己的幸福。而生活也沒(méi)有欺騙他們。從這些人的身上,我看到了我們民族的希望。他們才是生活的強(qiáng)者,是我們這個(gè)社會(huì)的脊梁!魯迅先生說(shuō)得好,人是需要一點(diǎn)精神的,把這個(gè)精神用在我們的工作中,那么何愁事不成?面對(duì)挫折,面對(duì)困難,我們要的不是退縮,而是奮進(jìn)!人生來(lái)不是為被打敗而生的。
轟轟烈烈的只是少數(shù),社會(huì)更多的是需要我們這樣默默無(wú)聞的勞動(dòng)者。人可以貧窮,因?yàn)槲覀冇袝r(shí)無(wú)法選擇;人可以地位卑微,因?yàn)槲覀円苍?jīng)努力過(guò);人也可以動(dòng)搖,因?yàn)槲覀儫o(wú)法避免受傷。但是人決不能沒(méi)有精神!因?yàn)槲覀円灿凶约旱淖非?。人生一世,草木一春。作為我而言,是一名普普通通的大學(xué)生,但是我的崗位決定了我不能虛度年華,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是國(guó)家的未來(lái)與希望。我們有這個(gè)責(zé)任指引他們前進(jìn),導(dǎo)向他們理想的生活。
國(guó)家需要精英,但是更多需要的是平凡的人們,因?yàn)樯鐣?huì)需要他們來(lái)支撐,他們才是社會(huì)的中流砥柱。在平凡的世界里,開(kāi)創(chuàng)不平凡的的人生,這正是我們應(yīng)取的人生態(tài)度。
世界名著讀書(shū)心得篇十四
今日閑來(lái)無(wú)事,無(wú)聊地翻著電腦的文件,突然看到了《會(huì)計(jì)學(xué)院我讀我悅活動(dòng)書(shū)目》的文件,想起是該要寫(xiě)幾篇讀后感了,于是順手打開(kāi),知道為什么,當(dāng)老師給我們那么多書(shū)本選讀的時(shí)候,我會(huì)選擇讀《蘇菲的世界》這本書(shū)。沒(méi)有事先對(duì)它了解與認(rèn)識(shí)的情況下開(kāi)始讀這本書(shū)的感覺(jué),就像我是一個(gè)什么都不懂的小孩子進(jìn)入了一個(gè)完全陌生的大人的世界中。一個(gè)全新的世界,哲學(xué)的世界。《蘇菲的世界》不同于像《論語(yǔ)》這樣以平時(shí)生活的素材來(lái)給人哲學(xué)領(lǐng)悟的書(shū),而是以小說(shuō)的形式,通過(guò)一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò),揭示了西方哲學(xué)發(fā)展的歷程。由前蘇格拉底時(shí)代到薩特,以及亞里士多德、笛卡爾、黑格爾等人的思想都通過(guò)作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上,并配以當(dāng)時(shí)的歷史背景加以解釋?zhuān)巳雱?。就像評(píng)論家所說(shuō)的,對(duì)于那些從未讀過(guò)哲學(xué)課程的人而言,此書(shū)是最為合適的入門(mén)書(shū),而對(duì)于那些以往讀過(guò)一些哲學(xué)而已忘得一干二凈的人士,也可起到溫故知新的作用。
故事的開(kāi)始從蘇菲收到神秘信件你是誰(shuí)世界從何而來(lái)這看似很普通卻讓人深思的兩個(gè)簡(jiǎn)短而奇怪的問(wèn)題開(kāi)始,然后通過(guò)一系列奇怪的事情發(fā)生,艾伯特諾克斯逐步帶領(lǐng)著蘇菲走進(jìn)哲學(xué)的世界,從公元前399年開(kāi)始,蘇格拉底到柏拉圖、亞里士多德、中世紀(jì),文藝復(fù)興,浪漫主義,弗洛伊德一千年,兩千年,一個(gè)世紀(jì),兩個(gè)世紀(jì),一種思想,另一種思想像另一個(gè)愛(ài)麗絲漫游仙境一樣,如夢(mèng)如幻,卻又無(wú)比真實(shí),引人入勝。讓我這個(gè)對(duì)哲學(xué)并無(wú)多深入了解的人都覺(jué)得挺有意思,并推翻了我之前認(rèn)為的哲學(xué)是枯燥無(wú)味的看法。從這本書(shū)里我認(rèn)識(shí)到生活之中哲學(xué)似乎無(wú)處不在。而我內(nèi)心中模糊不定的哲學(xué)的定義一下子也變得清晰起來(lái)。在我的理解里,哲學(xué)就是關(guān)心、探索我們所在的這個(gè)世界。這其實(shí)是我們每個(gè)活在這世上的人都應(yīng)該去思考的。
我們?nèi)祟?lèi)之所以與其他動(dòng)物有所區(qū)別恰恰在于我們具有思考的能力,哲學(xué)并非什么深?yuàn)W的學(xué)科,更不是具有極高專(zhuān)業(yè)知識(shí)或哲學(xué)家才可以去思考哲學(xué)問(wèn)題,相反,它是每個(gè)人都可以且必須去思考的。就像書(shū)中的一個(gè)生動(dòng)形象的比喻:這個(gè)世界就像是魔術(shù)師從他的帽子里拉出的一只白兔,當(dāng)然這只兔子極其龐大。我們每個(gè)人都出生于這只兔子的細(xì)毛頂端,大家剛開(kāi)始對(duì)于這場(chǎng)令人不可置信的戲法都感到驚奇,并且努力地想把兔子看個(gè)完全。然而隨著年齡的增長(zhǎng),也就順著兔毛慢慢深入兔子的毛皮,并且窩在舒適柔軟的兔毛深處盡情享樂(lè)。
當(dāng)大人們的心靈逐漸習(xí)慣了世界上的一切的規(guī)則,當(dāng)他們不再有想孩子一樣看到什么都覺(jué)得好奇,覺(jué)得所有的東西都那么不可思議而又理所當(dāng)然,當(dāng)他們過(guò)慣了喧囂吵鬧、燈紅酒綠的生活,他們便不再去追求那與他們似乎毫不相干的哲學(xué),便不愿離開(kāi)溫暖舒適的兔毛深處,不愿像哲學(xué)家一樣盡力去爬上脆弱的兔毛一看究竟。就是這樣子,世界上的大部分人們都不會(huì)再去思考像你是誰(shuí)世界從何而來(lái)這樣的問(wèn)題了。
《蘇菲的世界》,即是智慧的世界,夢(mèng)的世界。它喚醒了每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷和好奇。掩卷思索,真實(shí)的我們真的應(yīng)該好好的去看這個(gè)世界了,不要總是覺(jué)得凡事都理所當(dāng)然,這個(gè)世界什么東西的產(chǎn)生都有它的根源,都有他的道理,我們要抱著好奇的心去探索,去發(fā)掘。
世界名著讀書(shū)心得篇十五
在這個(gè)寒假期間,我讀了一本十分棒的好書(shū),它就是《霧都孤兒》。
《霧都孤兒》是本世界名著,它講述的是發(fā)生在19世紀(jì)的一個(gè)動(dòng)人的故事。
書(shū)中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個(gè)孤兒,他出生在濟(jì)貧院,出生不久他的媽媽就死了。之后,他被當(dāng)作一件物品一樣被送來(lái)送去,受盡折磨,直到最終遇到一位善良的布朗洛老先生,這位先生收留了他,從此過(guò)上了好的生活。這個(gè)結(jié)果很完美,可是過(guò)程卻是很凄慘。我真的不明白在他那瘦弱的身軀下有著如此堅(jiān)持不懈的精神;也不明白他在饑餓、悲傷、孤獨(dú)、痛苦下有這樣頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的意志;更不明白他在尊嚴(yán)受到嚴(yán)重摧殘下仍屹立不倒的原因。
讀完了這本書(shū),我的心境久久不能平靜??蓱z的奧利弗在已經(jīng)失去親人的痛苦下,受了這么多折磨。真不明白在他瘦弱的身體下,有著怎樣的意志,能使他堅(jiān)持不懈,使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)下頑強(qiáng)斗爭(zhēng),向完美的生活前進(jìn)。
最令我感動(dòng)的是奧利弗遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的那段經(jīng)歷。奧利費(fèi)在路上走上了七天七夜,饑餓難忍,疲倦不堪。他遇到杰克一個(gè)小偷。杰克把奧利弗帶到了賊窩,小偷們想把奧利弗訓(xùn)練成一個(gè)小偷。但奧利弗受盡折磨也不愿意,逃了出來(lái)。讀到這,我心中油然而生敬佩之情。他僅有10歲,可他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正義是我們難以相比的!奧利弗承受著痛苦,寧愿過(guò)著流浪的生活,也不愿意成為一個(gè)小偷。他對(duì)完美生活的向往,對(duì)生命的向往,是支持他前進(jìn)的力量。
與奧利弗相比較,我們生活的多幸福,可還是不滿(mǎn)足,常常抱怨生活。在目標(biāo)追求上,只是一遇到小小的困難,就放棄了,缺少意志力。此刻,世界上還有許多的孩子正承受著巨大的痛苦,正和饑餓、孤獨(dú)、寒冷作戰(zhàn)。我們要珍惜現(xiàn)有學(xué)習(xí)條件,刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí),讓自我成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,這樣我們才能夠有本事去幫忙這些孩子,讓他們和我們一樣擁有燦爛陽(yáng)光般的完美生活。
攔路虎!
世界名著讀書(shū)心得篇十六
作為一名讀書(shū)愛(ài)好者,我相信每一本經(jīng)典的世界名著都值得我們深思熟慮。它們承載著作者的智慧和對(duì)人類(lèi)生活的思考,不僅可以拓寬我們的視野,還能給我們帶來(lái)許多啟迪。在我多年的讀書(shū)經(jīng)歷中,我遇到了一些令人難忘的世界名著,通過(guò)它們,我能更深刻地理解人性、社會(huì)和世界。下面,我將分享一些我在閱讀世界名著過(guò)程中獲得的心得體會(huì)。
首先,世界名著幫助我了解不同文化。當(dāng)我們讀到一本來(lái)自不同國(guó)家或不同時(shí)代的名著時(shí),我們可以通過(guò)其中所展現(xiàn)的文化特點(diǎn)來(lái)了解并體驗(yàn)這個(gè)社會(huì)。例如,我讀過(guò)法國(guó)作家維克多·雨果的《悲慘世界》,通過(guò)書(shū)中人物的遭遇和他們所處的社會(huì)環(huán)境,我深刻體會(huì)到了十九世紀(jì)法國(guó)貧困階層的苦難和不公,以及革命的激情和追求自由的渴望。這使我對(duì)法國(guó)的歷史和文化有了更深入的了解,也拓寬了我的視野。
其次,世界名著能給我們帶來(lái)智慧和啟迪。在那些經(jīng)典之中,有著作者對(duì)人生的洞察和深刻的思考。例如,英國(guó)作家威廉·莎士比亞的戲劇作品《哈姆雷特》是我非常推崇的一部作品。通過(guò)讀這部作品,我領(lǐng)悟到了許多人生的哲理和智慧,比如“人生就像一場(chǎng)舞臺(tái)”,或許我們每個(gè)人都有自己的戲份,而如何在這個(gè)舞臺(tái)上精彩演繹,就是我們自己要去思考和把握的。這樣的智慧和啟迪不僅可以使我們更加理解和面對(duì)生活中的困惑和挑戰(zhàn),還能指引我們?cè)谌松缆飞献龀稣_的選擇。
第三,世界名著在某種程度上也能反映出當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)象。雖然這些作品都是在過(guò)去的時(shí)代創(chuàng)作的,但它們所描繪的人性、社會(huì)和政治問(wèn)題卻是流動(dòng)著的,能夠引發(fā)我們對(duì)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象的思考。例如,美國(guó)作家哈珀·李的《殺死一只知更鳥(niǎo)》通過(guò)一個(gè)小男孩的視角,揭示了種族歧視和社會(huì)不公等問(wèn)題。盡管故事發(fā)生在二十世紀(jì)三十年代的美國(guó)南方,但是其中所反映的對(duì)于不平等和偏見(jiàn)的反思依然在當(dāng)今社會(huì)仍然有著深刻的指涉意義。
此外,讀世界名著也能激發(fā)我們對(duì)作家和文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)。通過(guò)閱讀經(jīng)典之作,我們能夠走進(jìn)作者的內(nèi)心世界,感受其情感和思想。這種心靈的交流會(huì)使我對(duì)作家和他們的作品產(chǎn)生一種深深的敬佩和喜愛(ài)。例如,俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》給我留下了深刻的印象,這部作品不僅僅是講述戰(zhàn)爭(zhēng)的故事,更多地是表達(dá)了對(duì)人性、和平以及人與人之間關(guān)系的深度思考。讀完這本書(shū),我對(duì)托爾斯泰這位偉大的作家的欽佩之情油然而生。
綜上所述,世界名著的閱讀給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)和體悟。它們幫助我了解了不同的文化,賦予了我智慧和啟迪,讓我思考當(dāng)代社會(huì)的問(wèn)題,并且激發(fā)了我對(duì)作家和文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)。通過(guò)閱讀這些世界名著,我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面,也拓寬了自己的思維深度。未來(lái),我將繼續(xù)閱讀更多的世界名著,相信它們將繼續(xù)給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和體悟。
世界名著讀書(shū)心得篇十七
古人云“鳳凰引火自焚換來(lái)新生,我舍棄過(guò)去換來(lái)嶄新的生活?!鼻贻喕?,道不出我的惆悵,若有一場(chǎng)大火,寧自投燃鬢,不自懊怨,定是焚書(shū)坑儒那場(chǎng)藍(lán)色的火焰,雨澆不盡,風(fēng)吹不去。
《蘇菲的世界》是一本書(shū),更是一個(gè)世界。它給予你的是一種思考人生的哲學(xué)。我愛(ài)它,又想棄之于它,因?yàn)槲蚁胍獡碛凶约旱氖澜纭?/p>
這本書(shū)至今已經(jīng)溫讀兩遍。第一遍,尚且年幼,悟不盡內(nèi)涵;第二遍,雖稱(chēng)不及成熟,卻也擁有了自己對(duì)世界的審美觀。
我不知道自己因?yàn)槭裁吹拇嬖诙嬖?;不知道為何要提筆寫(xiě)下下文;可能想表達(dá)的就是一種感覺(jué)吧。是的,我在尋找。
“我”為何而存在。
走過(guò)了一片片土地,去尋找另外的自己。在落日余暉中聆聽(tīng)禪房的鐘聲;在海下七、八米的地方飄浮尋覓海洋的心跳;在臺(tái)灣小鎮(zhèn)騎自行車(chē)漫步林間聽(tīng)樹(shù)與風(fēng)的歌。在巴黎街頭,在威尼斯小巷,在麗江古街,在泰山古寺,渴望在下個(gè)街角,遇見(jiàn)可愛(ài)的“你”,帥氣的“他”,未知的“我”。
從每個(gè)人的眼睛中,去尋找。我看到了明亮的眼睛,深邃的眼睛,低沉的眼睛,頹廢的,無(wú)奈的,朦朧的,渴望救贖的;我發(fā)現(xiàn)了好多的“我”,快樂(lè),悲傷,冷淡,親切,殘忍,善良,成功,失敗,然后我一次次的重新認(rèn)識(shí)了自己。
我們像表盤(pán)上的表針,看著時(shí)間流逝,又不知愛(ài)惜,就如你不知道你為何而來(lái)。好在,現(xiàn)在,您還年輕,可以讓我走到你背后,輕輕拍拍你的肩頭說(shuō):
“嗨,朋友,趁著年輕,出去走走,看看,認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自己吧”
每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,但我從不相信“命運(yùn)是上帝安排的”這類(lèi)的“鬼話(huà)”,那都是一些沒(méi)有勇氣面對(duì)自己的人的自圓其說(shuō)。我只相信一句話(huà)“路,是人走出來(lái)的。人生的悲哀在于沉溺于過(guò)去的塵埃,模糊著當(dāng)下的足跡,丟棄了攀高的階梯。”
你問(wèn)我,找到了嗎?
可能還沒(méi)有,但至少,我可以問(wèn)心無(wú)愧地對(duì)你說(shuō):我是謝小天,我為自己來(lái),也為自己去。
世界名著讀書(shū)心得篇十八
朋友介紹《解憂(yōu)雜貨店》給我的時(shí)候,我看到作者是東野圭吾就覺(jué)可能又是一本驚悚的懸疑小說(shuō)了。耐著性子讀完后驚喜地發(fā)現(xiàn),作者一改以往所寫(xiě)的推理小說(shuō)框架,推理情節(jié)貫徹全書(shū),懸疑而不驚栗,內(nèi)容緊湊卻又輕松,布局精妙。
各式各樣的煩惱人人都有,東野圭吾先生運(yùn)用了小說(shuō)撰寫(xiě)技巧將人們心中深層的煩惱編寫(xiě)成感人的故事。故事背景以日本的一家傳統(tǒng)雜貨店作為空間的主軸,巧妙地運(yùn)用了這家雜貨店,讓時(shí)空在此交匯成一個(gè)點(diǎn)。在雜貨店的前門(mén)讓書(shū)信穿越時(shí)空相互往來(lái),串起整部書(shū)吸引人的內(nèi)容。故事以三位孤兒院長(zhǎng)大的孩子,由于某些動(dòng)機(jī)搶奪錢(qián)財(cái)逃到了這家雜貨店而開(kāi)始。小說(shuō)最重要的主題——煩惱經(jīng)由手寫(xiě)的書(shū)信來(lái)往,絲絲入扣的情節(jié)牽引讀者的心隨之起伏。
如果問(wèn)我這本書(shū)最想推介給哪些人閱讀,我想應(yīng)該是給對(duì)自我缺乏信心的人。當(dāng)我讀完時(shí),思考與揣測(cè)作者想要傳達(dá)什么樣的人生觀給讀者?我個(gè)人解讀如下:人需要對(duì)自我有相當(dāng)堅(jiān)定的自信心,成功在于自信心而非在于選擇;命運(yùn)是掌握在自己手中,無(wú)論身處什么樣的環(huán)境或是面對(duì)未知的未來(lái),自己才是的控制者;每個(gè)人都需要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)環(huán)境給予的挑戰(zhàn);煩惱來(lái)自自己無(wú)法控制的外在人、事、物,而我們卻如著魔似的想要控制無(wú)法控制的環(huán)境狀態(tài)。
世界名著讀書(shū)心得篇十九
第一次在那厚實(shí)的書(shū)架上抽出《童年》,就被那封面上的插圖吸引了。一幢豪華的紅瓦房子前,有一位男孩,他那沾了泥土的稚嫩的臉上,有著一種不可抗拒的堅(jiān)定力量。
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲中的第一部作品。它以“小市民”們庸俗自私、空虛無(wú)聊,揭示了沙俄專(zhuān)制的黑暗和罪惡。
小主人公阿廖沙三歲喪父,寄養(yǎng)在外公家。而外公的殘暴、黑暗、虛偽讓他不解,只有慈愛(ài)的外婆像天使一般,籠罩著他一次次搬家,讓他結(jié)識(shí)了人生里的許多匆匆過(guò)客。盡管他的生活充滿(mǎn)了壓抑,但總有那么多令人愉快的事。隨著外公家的愈加落魄,他那苦樂(lè)交織的生活也一點(diǎn)點(diǎn)逝去。
最初的那些日子,阿廖沙的生活是一片陰暗,三歲的他在這陌生而又緊張的大家庭中,顯得綽綽有余,而這個(gè)大家庭對(duì)于這位不速之客,并沒(méi)有太多的熱情款待,而老頑固外公卻時(shí)不時(shí)的找借口讓阿廖沙挨打。面對(duì)大人之間的勾心斗角,拳腳相加,讓幼小的他很不理解?,F(xiàn)實(shí)與幻想的差距,讓小小的他變得堅(jiān)強(qiáng)、正義。外公的不幸遭遇與逐漸成功讓他同情感慨。喪父的讓他大為吃驚。在他的世界里,上帝已不再是上帝,而是一位心靈的傾聽(tīng)者,他總是站在最上方,俯視這個(gè)世界。當(dāng)然,上帝也不只是一位上帝,他更是人的靈魂,有至高無(wú)上的,也有罪惡的。在歲月的磨礪下,阿廖沙學(xué)會(huì)了很多很多,生活的墮落讓他體會(huì)到了下層人民的艱辛,更讓看清了是非面目。我至今還記得那句話(huà):我要先殺死他,然后再殺死我自己。這是一位年僅十歲的小男孩所講出的。同伴們的嘲笑,教父的嫌棄,并沒(méi)有讓他放棄自己的生活,而繼父對(duì)母親的殘暴卻讓他忍無(wú)可忍。漸漸的,他懂了,由原本的無(wú)知變得懂事。有幸他遇到了無(wú)數(shù)的上帝,使他的心中開(kāi)始萌芽。
小阿廖沙的遭遇時(shí)無(wú)數(shù)俄民們生活的真實(shí)寫(xiě)照?;蛟S那個(gè)年代已不被人所記憶,但阿廖沙的精神卻值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。一個(gè)人的成功并不是需要他有一個(gè)艱苦的童年,但擁有一個(gè)艱苦童年的人,必定會(huì)有一段不一樣的感悟。
世界名著讀書(shū)心得篇二十
他們的不平凡,更在于苦難中不向命運(yùn)低頭。孫玉厚家雖是窮得揭不開(kāi)鍋,可他們?nèi)允菍?duì)生活充滿(mǎn)希望,用自己的力量去改變現(xiàn)狀,尋找出路。是少平輟學(xué)后在礦上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,亦是少安與秀蓮為生計(jì)的努力奮斗。不管生活如何困苦,他們都用自己的雙手去構(gòu)筑未來(lái)。
他們的不平凡,在于對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求。那個(gè)時(shí)代的少男少女,也許會(huì)因?yàn)槌煞峙c家庭條件無(wú)法終成眷屬,但這并不妨礙他們對(duì)自由與幸福的向往。潤(rùn)生雖性子柔弱,可他卻敢于沖破家人的阻撓,與郝紅梅相識(shí)相知。他們的內(nèi)心是自由的,是不為別人所支配的,是新時(shí)代開(kāi)放思想的真實(shí)寫(xiě)照。
他們的不平凡,在于在時(shí)代的潮流中激昂前進(jìn)。少安在村中開(kāi)辦磚廠是一種嘗試,曉霞奔走于改革一線是一種嘗試。他們面對(duì)時(shí)代的變遷,不固守成俗,敢于沖破原有的枷鎖,去探索一片新的天地。
中華民族就是這樣,愈是苦難,愈能迸發(fā)出驚人的力量。這種生生不息的精神傳承,在時(shí)光滌蕩中,將永久的煥發(fā)光輝,激勵(lì)著我們不斷向前。
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