總結是一種對經(jīng)驗的沉淀和提煉，可以讓我們更好地吸取教訓，并避免重蹈覆轍。怎樣提高學習效率是每個人都關心的問題，我們可以通過總結學習方法來找到適合自己的學習策略。小編為大家整理了一些總結的范文，供大家參考和學習。
完整的畢業(yè)論文篇一
封面：采用統(tǒng)一的封面格式。
第三頁：摘要與關鍵詞：摘要，字數(shù)在200----350之間。關鍵詞，選5--8個詞語，使用規(guī)范漢字。
正文結構：分為標題、引論、論文主體（本論）、結論、參考資料（注釋、參考文獻）。
正文：其層次編號由大到小一律采用“一”、“（一)”、“1”形式的標題；若有必要進一步細分，可采用“（1）”、“第一”的標題形式。標題“一”、“(一）”與標題“1”前面應空兩個字符。
字體：統(tǒng)一使用宋體，正文中標題：論文題目，用小二號，居中；一級序號用三號并加粗，空兩格居左；二級序號用小四號，空兩格居左；三級序號用小四號，空兩格居左；正文內(nèi)容為小四號宋體。
參考資料：
二為參考文獻：不得少于5篇，其格式采用“著者/出版年制”，即“序號、作者姓名、文獻題目、發(fā)表的刊號、年、卷(期)、頁碼”。編號采用[1]、[2]……；間隔統(tǒng)一使用“，”。左對齊，內(nèi)容用五號宋體。
完整的畢業(yè)論文篇二
四年時光一晃而過，在畢業(yè)論文即將定稿之際，心中有一些感慨。由于是在職攻讀碩士學位，工作、學習、生活充滿了辛苦，但四年的時間沒有虛度，在這四年學習生活中，我對本科所學又有了新的認識，這將對我目前的工作有一定幫助。在這里，我首先要感謝導師鄒榮副教授，感謝鄒老師為我定了這個有意義也充滿挑戰(zhàn)的論文課題，并在我論文的寫作中給予我的指導和幫助。本文從選題、構思到調(diào)研、框架結構，直至成文、修改和定稿，自始至終得到了鄒老師的指導和點撥。還要感謝華東政法大學的各位老師們，真誠地感謝你們孜孜不倦的教誨。
你們在課堂上精彩的講授常常讓我受益匪淺，愿你們身體健康!感謝和我一起走過四年珍貴時光的同學們，有了你們的陪伴，我的人生添加了溫馨又精彩的一筆，愿大家工作順利，前途無限!最后，感謝家人的支持和幫助，特別是妻子悉心照料幼子，寬容地承擔了更多的家庭負擔，是你們支持我完成了學業(yè)，衷心感謝!
以上就是可圈可點小編為大家整理的的相關內(nèi)容，可圈可點為大家?guī)碜钚聦W習資訊，了解更多相關資訊，請關注可圈可點網(wǎng)！
完整的畢業(yè)論文篇三
在全國“厲行節(jié)約”的風氣持續(xù)發(fā)酵下，商務餐飲下降迅猛，進而影響到整個餐飲業(yè)消費，其中，新訂單指數(shù)連續(xù)回落，并且在50％以下運行。因此，高端餐飲企業(yè)應當有所警覺，一方面要關注目標顧客的變化，另一方面要積極調(diào)整自己的經(jīng)營策略。高端餐飲在當前市場下步履維艱，紛紛通過優(yōu)化菜品品種、縮小新店面積、開發(fā)全新品牌、加快并購聯(lián)盟等方式進行戰(zhàn)略調(diào)整，面向更加穩(wěn)定、更加廣闊的大眾市場。湘鄂情推出平價超市，從中高端轉向家庭消費，金百萬加快市場并購，蜀國演義開發(fā)新品牌，企業(yè)都在根據(jù)自身情況積極轉型。轉型不及時、轉型不到位的企業(yè)將被淘汰出局，行業(yè)將出現(xiàn)新的分化整合、重新洗牌。隨著眾多企業(yè)的戰(zhàn)略調(diào)整，大眾化餐飲的競爭將更加激烈，貼近市場的特色餐飲將脫穎而出。針對增速下滑態(tài)勢，行業(yè)協(xié)會和企業(yè)積極開展促銷活動，從總體看，除去禽流感因素的影響，餐飲業(yè)緩慢回升的趨勢開始逐漸顯現(xiàn)。隨著部分餐飲企業(yè)逐漸轉型，20xx年全年行業(yè)增速達到11.82%左右，餐飲行業(yè)收入約26035億元。
市場容量。
餐飲業(yè)的下滑態(tài)勢在20xx年已現(xiàn)端倪，20xx年八項規(guī)定、厲行節(jié)約等政策出臺引致的產(chǎn)業(yè)環(huán)境的變化再次將增速拉低。面對嚴峻挑戰(zhàn)，一些餐飲企業(yè)尤其是高端餐飲企業(yè)加快轉型升級步伐，在調(diào)整高端品牌產(chǎn)品結構的同時，通過并購、合資等方式進入快餐、火鍋等領域，甚至開始考察海外市場，積極嘗試“走出去”。大眾化餐飲企業(yè)也在創(chuàng)新服務方式、拓展市場領域。午餐優(yōu)惠、外賣外送、休閑茶點、電子營銷等方式被廣泛應用，企業(yè)也在局部調(diào)整中以優(yōu)質(zhì)服務贏得市場。20xx年，全國餐飲行業(yè)收入約26035億元，同比增長11.82%，比20xx年同期下降1.68個百分點。20xx年餐飲市場在波動中緩慢回升，大眾化餐飲發(fā)展勢頭強勁，整個行業(yè)景氣好轉，且餐飲企業(yè)經(jīng)營狀況向好，利潤下滑幅度收窄，企業(yè)轉型升級仍需時間緩沖和市場檢驗。其中，高端餐飲業(yè)利潤下滑已成為不爭的事實，為了扭虧為盈，越來越多的高端餐飲酒樓開始走大眾化路線，推出中低價菜式。大眾化餐飲時代已到來，不向大眾消費轉型，高端餐飲將沒有出路。餐飲大眾化，有利于餐飲市場健康平穩(wěn)發(fā)展。但是，大眾化不僅僅是價格便宜，更要好的服務。高檔餐飲店要學會創(chuàng)新，讓普通消費者享受到精致服務。同時，如何在品質(zhì)和服務上發(fā)揮自己的特點，帶來自身的發(fā)展后勁，才是高端餐飲企業(yè)真正的“春天”。針對餐飲業(yè)目前的困境，轉型升級是餐飲業(yè)粗放發(fā)展階段走向盡頭的必然結果，是新的發(fā)展契機下（消費轉型升級、內(nèi)需經(jīng)濟拉動、城鎮(zhèn)化）的必然選擇，是餐飲行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然路徑，是餐飲企業(yè)走向成熟的必然思路。隨著部分餐飲企業(yè)逐漸轉型，2014年餐飲行業(yè)需求逐漸回暖。
市場格局。
由單店競爭、單一業(yè)態(tài)競爭，發(fā)展到多業(yè)態(tài)、連鎖化、集團化、大規(guī)模的競爭；
由在本地發(fā)展走向外地發(fā)展，由小城市向大中城市發(fā)展，由東部沿海向中西部地區(qū)發(fā)展，也有的是由大城市向中小城市延伸，由西部向東部延伸。此外，隨著大量外資餐飲企業(yè)和洋品牌的食品進入我國，國內(nèi)餐飲市場競爭將更加激烈。目前，我國有各類餐飲企業(yè)數(shù)萬家，部分企業(yè)已相當規(guī)模，經(jīng)營狀況良好，但在資本市場上卻仍處于起步階段，已上市的餐飲企業(yè)僅有全聚德、湘鄂情、味千拉面、小肥羊、西安飲食、鄉(xiāng)村基等6家，其中3家在深圳a股，2家在香港市場，1家在美國紐約。pe和vc的參與將會促進我國餐飲企業(yè)的轉型發(fā)展，傳統(tǒng)餐飲企業(yè)將加快向現(xiàn)代餐飲轉化，連鎖經(jīng)營有望快速發(fā)展，特色經(jīng)營將更加突出，創(chuàng)新經(jīng)營、品牌營銷的力度持續(xù)加強，管理與人才的作用將日益凸顯。
前景預測。
產(chǎn)業(yè)化是餐飲企業(yè)做大做強做長久的支撐、降低成本的關鍵措施、提高競爭力的核心環(huán)節(jié)。產(chǎn)業(yè)化是餐飲品牌建設的密切依托，產(chǎn)業(yè)化是食品安全的保障環(huán)節(jié)。食品安全不能只依靠餐飲企業(yè)把關，完善的產(chǎn)業(yè)化也至關重要。產(chǎn)業(yè)化已成為行業(yè)發(fā)展的大勢所趨。
面臨挑戰(zhàn)。
過去二十年，餐飲行業(yè)每年都以兩位數(shù)的增速保持著平穩(wěn)快速增長的態(tài)勢，是消費品市場的一大亮點。但是20xx年以來我國餐飲業(yè)利潤嚴重下滑，行業(yè)增速降至九年來最低，形勢嚴峻。餐飲行業(yè)平穩(wěn)快速的增長態(tài)勢致使很多外行投資者盲目進入。餐飲業(yè)多、小、散、低現(xiàn)象較為突出，規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化程度不高，在現(xiàn)有經(jīng)營模式下，面對不斷高啟的房租價格、人工費用、能源價格和原材料價格，餐飲企業(yè)的利潤大幅下滑實屬正常。經(jīng)過二十多年粗放發(fā)展的餐飲業(yè)已經(jīng)走到陣痛轉型十字路口，餐飲業(yè)轉型升級主要是從粗放式、經(jīng)驗式向集約化、精細化、產(chǎn)業(yè)化方向轉變，產(chǎn)業(yè)發(fā)展以往偏重于追求數(shù)量，將來要偏重于提高發(fā)展質(zhì)量和效益。于是，運用低碳科技大力節(jié)能減排、利用信息化加強流程管理不僅是未來餐飲業(yè)新的利潤增長點，還是企業(yè)做大做強的關鍵。隨著市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，餐飲企業(yè)的有形成本和無形成本將呈現(xiàn)不斷上升趨勢，加快信息化建設，推廣低碳科技對小企業(yè)來說有助于良性發(fā)展，對中型企業(yè)而言有助于品牌建設，對大企業(yè)而言方便投融資，是今后餐飲業(yè)的救命良方。
完整的畢業(yè)論文篇四
黨在十六屆五中全會通過的《“十一五”規(guī)劃》建議中，提出了建設社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務，在十屆^v^四次會議的政府報告中，^v^再次強調(diào)了這項任務。那么，怎樣才能更好更快地建設好社會主義新農(nóng)村呢?筆者認為，一是找問題——找出新農(nóng)村建設存在的問題;二是查“病因”——為何存在這些問題;最后才是“開藥方”——因地制宜地制定出建設新農(nóng)村的具體規(guī)劃。
新農(nóng)村社會主義人才流失。
生活寬裕，是新農(nóng)村建設的目的，也是衡量我們工作的基本尺度。只有農(nóng)民收入上去了，衣食住行改善了，生活水平提高了，新農(nóng)村建設才能取得實實在在的成果。鄉(xiāng)風文明，是農(nóng)民素質(zhì)的反映，體現(xiàn)農(nóng)村精神文明建設的要求。只有農(nóng)民群眾的思想、文化、道德水平不斷提高，崇尚文明、崇尚科學，形成家庭和睦、民風淳樸、互助合作、穩(wěn)定和諧的良好社會氛圍，教育、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，新農(nóng)村建設才是全面的、完整的。村容整潔，是展現(xiàn)農(nóng)村新貌的窗口，是實現(xiàn)人與環(huán)境和諧發(fā)展的必然要求。社會主義新農(nóng)村呈現(xiàn)在人們眼前的，應該是臟亂差狀況從根本上得到治理、人居環(huán)境明顯改善、農(nóng)民安居樂業(yè)的景象。這是新農(nóng)村建設最直觀的體現(xiàn)。管理民主，是新農(nóng)村建設的政治保證，顯示了對農(nóng)民群眾政治權利的尊重和維護。只有進一步擴大農(nóng)村基層民主，完善村民自治制度，真正讓農(nóng)民群眾當家做主，才能調(diào)動農(nóng)民群眾的積極性，真正建設好社會主義新農(nóng)村。
當前，國家與農(nóng)民之間的分配關系以及農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制正在發(fā)生重大變化，農(nóng)業(yè)結構調(diào)整的內(nèi)涵和農(nóng)業(yè)的增長方式也在相應改變，“三農(nóng)”問題的解決面臨新的形勢，建設社會主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務，必須充分認識其長期性，艱巨性和復雜性，必須堅持從實際出發(fā)。在社會主義新農(nóng)村建設過程中，各地涌現(xiàn)出各具特色的新農(nóng)村發(fā)展模式，梳理，研究和思考這些模式的發(fā)展，必須對正在開展的社會主義新農(nóng)村建設產(chǎn)生有益的借鑒。
我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占全國人口近七成。在黨和政府的關懷下，經(jīng)過二十多年的改革開放，我國農(nóng)村建設已取得了歷史性的發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展取得了舉世公認的偉大成就，呈現(xiàn)出一系列明顯而積極的趨勢。但是，在總體上看，農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展仍然面臨很多挑戰(zhàn)，仍處在艱難的爬坡過坎階段，存在許多問題。
(一)投入嚴重不足，資金遠遠跟不上。
當前農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的形式2005年全社會固定資產(chǎn)投資達88607億元，比上年增長。其中，城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資75096億元，增長;農(nóng)村增長18%，與城鎮(zhèn)投資相比，差距明顯。(1)投資的不足，一是嚴重影響農(nóng)村水利設施的維修和建設。二是影響農(nóng)業(yè)投資。當前我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化應用程度較低，農(nóng)業(yè)裝備技術水平不高，生產(chǎn)方式落后，大多地方仍舊是以“鋤頭加扁擔”和家庭單干為主的傳統(tǒng)方式。最主要的原因就是農(nóng)業(yè)投資太少，特別是農(nóng)業(yè)研究和推廣缺乏足夠的投入保障。(2)影響農(nóng)村社會事業(yè)的發(fā)展。我國農(nóng)村社會事業(yè)的發(fā)展一直落后于城市，盡管近年來，這個問題已引起了國家的高度重視，對農(nóng)村社會事業(yè)的投資一直呈上升趨勢，但是，與城市相比，農(nóng)村社會事業(yè)的發(fā)展仍顯滯后。(3)城市與農(nóng)村在教育資源配制上也存在巨大差異。如河南省2003年全省生均教育事業(yè)費城市初中平均值為601元、小學為768元，而農(nóng)村則分別為539元和728元。河南農(nóng)村小學的生均教育經(jīng)費支出不足城鎮(zhèn)的三分之一。(4)我國農(nóng)村很多家庭因為無力承擔子女受教育的費用，導致大量農(nóng)村學生失學輟學。據(jù)統(tǒng)計，在我國的中西部地區(qū)，已有5%到10%的適齡兒童沒機會入小學，更有15%到30%的小孩未能上初中。(5)高輟學率在農(nóng)村的初中階段已經(jīng)很明顯，有的地方甚至高達20%—30%.
(二)人才流失嚴重。
目前，我國農(nóng)村面臨著這樣一種困境:一方面是農(nóng)村富余勞動力不斷增加，需要國家采取各種方式轉移這些剩余勞動力，另一方面是能夠帶領農(nóng)村發(fā)展的有學歷、有專長、高素質(zhì)的人才極度缺乏，人才流失相當嚴重。這種人才的流失可以包括如下幾個方面:一是農(nóng)業(yè)優(yōu)勢勞動力外流，使農(nóng)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)普遍下降。二是農(nóng)村原有教師的調(diào)離和農(nóng)技人員的改行。三是通過高考，使農(nóng)村特別優(yōu)秀的人才跳出了農(nóng)門，而國家又沒有相應的政策，使這部分人返回農(nóng)村。
(三)農(nóng)民平等權利得不到保障。
從總體上來說，我國農(nóng)民的平等權利得不到保障。首先，由于財政投資的不足，農(nóng)村的社會發(fā)展明顯滯后于經(jīng)濟發(fā)展，農(nóng)民不能與城市居民同等地享有社會保障、教育、文化生活等公共資源，農(nóng)村廣泛存在“看病難、讀書難”的現(xiàn)象。其次，農(nóng)民工的權益也屢屢受到侵犯。這幾年來，由于黨和政府的重視，農(nóng)民工的`處境較以前有了很大改善。但是，侵犯農(nóng)民工利益的事件仍然不斷發(fā)生，特別是農(nóng)民工的社會保障權利得不到保證。三是改革過程中農(nóng)民被侵權事件也不斷發(fā)生。隨著城市建設的擴大，農(nóng)村土地被征用的現(xiàn)象越來越多，在征地過程中也存在很多侵犯農(nóng)民權益的問題，如征地中對農(nóng)民的補償標準過低、失地農(nóng)民缺乏生活保障、地方部門和企業(yè)征地過程違規(guī)操作等現(xiàn)象。
(四)人口增加，資源浪費、環(huán)境污染和生態(tài)破壞嚴重。
目前，在我國農(nóng)村建設的過程中，存在著經(jīng)濟發(fā)展與人口、環(huán)境、資源不協(xié)調(diào)的嚴重問題。據(jù)第五次全國人口普查公報(第1號)文件公布的數(shù)字，我國人口同第四次全國人口普查相比，共增加了13215萬人，增長，平均每年增加1279萬人，年平均增長率為。具體到農(nóng)村的話，每年增長近750多萬人。同時，在農(nóng)村建設的過程中，片面強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展的重要性，忽視農(nóng)村生態(tài)環(huán)境和資源的保護，導致我國農(nóng)村生態(tài)急劇惡化、環(huán)境污染嚴重，農(nóng)村能源短缺。
(一)體制上的原因。
我國在發(fā)展過程中，從體制上形成了重城市、輕農(nóng)村的現(xiàn)象。從20世紀80年代中期開始，改革的重心轉移到城市，黨在政策上對城市實行傾斜，主要表現(xiàn)在:第一，財政政策的傾斜。第二，設置嚴格的戶籍制度。戶籍制度的設置將數(shù)以千萬計的農(nóng)業(yè)剩余勞動力禁錮在農(nóng)村的土地上，農(nóng)民不得隨意遷往城市。這種城鄉(xiāng)二元結構的存在，在城鄉(xiāng)之間筑起了一道道資金、市場、技術、勞動力等壁壘，阻礙了生產(chǎn)要素在城鄉(xiāng)之間的交流，農(nóng)民收入的增加受到嚴重影響，使城鄉(xiāng)居民的收入水平與消費水平的差距不斷拉大。還帶來了農(nóng)村居民受教育、就業(yè)、投保等機會的不平等，從而引起收入不平等，并形成一種惡性循環(huán)。第三，用人機制的不健全。農(nóng)村干部中大量存在不重視、不尊重知識和人才的現(xiàn)象，敢于堅持真理、說真話、辦實事、講實效的人才得不到提拔和重用，甚至受到打壓排擠。
(二)改革的負面影響。
第一，造成了農(nóng)技人員沒有發(fā)揮應有的作用。實行企事業(yè)單位改制分流后，農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)技站幾乎成為一個空殼，主要原因是工資得不到保障。第二，造成了農(nóng)村教師隊伍不穩(wěn)定。由于資金、地理位置等因素的影響，我國城市比農(nóng)村發(fā)展要快，東部地區(qū)比西部地區(qū)發(fā)展要快，城鄉(xiāng)之間、東部和西部地區(qū)之間在工資待遇上存在很大差異，農(nóng)村教師待遇普遍低于城鎮(zhèn)或城市教師，部分農(nóng)村教師生活比較困難，許多青年教師都想方設法離開農(nóng)村，或“攀高枝”調(diào)離農(nóng)村，或以升學的方式脫離農(nóng)村教育事業(yè)，造成骨干教師的嚴重流失。
(三)基層黨組織領導不力，作用發(fā)揮不夠。
基層黨組織的領導不力是農(nóng)村建設滯后的一個關鍵因素。當前，農(nóng)村基層黨組織存在眾多問題，影響了黨組織作用的發(fā)揮。第一，農(nóng)村黨員年齡偏大，青年黨員新增人數(shù)不多，因此，一些支部班子缺乏獨立工作的能力，解決新的矛盾的能力不強。第二，農(nóng)村基層黨組織黨內(nèi)生活不健全，對黨員的教育和管理不力，凝聚力不強。第三，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠，帶領群眾脫貧致富的能力較弱，威信不高。第四，一些基層黨組織的干部隊伍存在嚴重的知識貧困，不能擺正經(jīng)濟建設與黨的建設二者之間的關系，把主要精力用于自己致富和迎來送往上，對村黨建工作不是一抓到底，而是時緊時松，工作也只是停留在開會和一般號召、發(fā)文件上，缺乏具體措施和督促檢查。
(一)加強基層黨組織建設，充分發(fā)揮其領導核心作用。
建設新農(nóng)村必須堅持黨的領導，這是加快新農(nóng)村建設的關鍵。針對目前基層黨組織所存在的眾多問題，我們必須把加強基層黨組織的建設作為重點。首先，必須充實農(nóng)村基層黨組織的力量，一是加大吸收優(yōu)秀青年農(nóng)民入黨的力度，優(yōu)化年齡結構。二是加大對一把手的培養(yǎng)力度，挑選好帶頭人，可以采取黨員選舉與上級組織舉薦相結合的方式。其次，必須健全基層黨組織的民主生活，加強對農(nóng)村黨員的教育和管理，增強黨員的群眾觀點和政策觀念。第三，基層黨組織成員必須加強學習，更新觀念，掌握市場經(jīng)濟規(guī)律和農(nóng)業(yè)科技知識，才能有針對性地帶領群眾致富，更好更快地建設好社會主義新農(nóng)村.
(二)突出“以人為本”的思想，保護農(nóng)民權益，增加農(nóng)民收入。
在建設社會主義新農(nóng)村中堅持以人為本，就是必須把農(nóng)民的利益作為建設新農(nóng)村工作的出發(fā)點和落腳點，著力解決農(nóng)民生產(chǎn)生活中最迫切的實際問題，不斷滿足農(nóng)民的多方面的需求和促進他們的全面發(fā)展。當前，農(nóng)民增收困難，農(nóng)民工生存和生活條件惡劣，是農(nóng)民所面臨的一個最重大的問題，因此，我們必須廣泛開辟農(nóng)民增收渠道，千方百計增加農(nóng)民收入，把增加農(nóng)民收入作為一項重大戰(zhàn)略任務來抓。必須關注農(nóng)民工進城務工的生存問題，切實保障他們的合法權益，對已制定的各種保護性的政策法規(guī)，要貫徹落實，已經(jīng)落實的則要不斷完善。同時要大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和技能培訓，提高農(nóng)民就業(yè)技能，增強就業(yè)優(yōu)勢。對新農(nóng)村建設的方式方法的選擇，要認真聽取群眾意見，尊重農(nóng)民、依靠農(nóng)民、激發(fā)農(nóng)民的創(chuàng)造性。
(三)改革農(nóng)村人才機制，充分發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)有人才資源的作用。
我們必須采取有效措施，加強對農(nóng)村專業(yè)人才的培養(yǎng)和充分利用。一要不斷培養(yǎng)建設社會主義新農(nóng)村所需要的人才。要達到這個目標，不僅需要加大發(fā)展農(nóng)村基礎教育事業(yè)的力度，確保農(nóng)村九年制義務教育的實施，提高農(nóng)村的總體科學文化素質(zhì)，而且還要不斷發(fā)展針對農(nóng)民所設置的職業(yè)教育和技能培訓，培養(yǎng)大量有知識、懂技術的新型農(nóng)民。二是要充分利用農(nóng)村現(xiàn)有的人才資源。針對農(nóng)村原有人才流失嚴重的情況，筆者認為，黨和政府必須采取有效措施，確保農(nóng)村人才能夠充分發(fā)揮作用。
中國新農(nóng)村建設創(chuàng)新理念與模式研究進展劉彥隨-地理研究.
推進社會主義新農(nóng)村建設陳錫文-發(fā)展，2005.
國家整合與社會主義新農(nóng)村建設徐勇-社會主義研究，2006.
完整的畢業(yè)論文篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
篇一。
加強學校體育管理全面推進素質(zhì)教育。
摘要本文從全面推進素質(zhì)教育角度出發(fā)，對學校體育工作的各個方面進行探討，提出了具體管理辦法。
管理出人才，管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出成果。為了全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的全能人才，主動適應二十一世紀和知識經(jīng)濟時代的需求，充分發(fā)揮學校體育在素質(zhì)教育中的作用，體現(xiàn)其價值，加強學校體育的管理，勢在必行。
1、體育教師基本要求。
1.1全面慣徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，關心政治，熱愛集體，勤奮學習，努力鉆研，不斷提高思想政治和業(yè)務水平。
1.2認真鉆研教材，不斷豐富基礎理論和專業(yè)知識，運用教育學、心理學的基本理論知識于教育教學中，正確制訂課時計劃，積極改進教學方法，不斷提高專項教學能力。
1.3認真落實體育教學常規(guī)，做好：課前三準備，上課八要求，課后兩注意，不斷提高教學質(zhì)量。
1.4認真落實課余體育訓練常規(guī)，制好計劃，科學訓練，不斷提高運動水平。
1.5認真落實課外體育活動常規(guī)，堅持三個依靠，四個為主，搞好四個安排，做好五個結合，五個落實，舉行協(xié)會競賽，活躍校園課余氣氛。
1.6認真組織早操、課間操。班有領操，校有帶操，做到有組織，有檢查，有評比，有競賽，不斷提高兩操質(zhì)量。
1.7積極進行教改教研活動，探討學校體育工作規(guī)律，總結經(jīng)驗，撰寫學術論文和進行學術交流。
1.8積極開展教改教研活動，不斷研究專業(yè)業(yè)務，改革完善專業(yè)教材，科學制定教學課程，形成體育教學特色。
1.9認真落實聽課制度，堅持組內(nèi)相互聽課不少于5節(jié)，全期聽課不少于8節(jié)，搞好傳幫帶;進行經(jīng)驗交流，做到取長補短，不斷提高教學水平。
1.10愛護學生，樹立一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生的工作作風，隨時注意在教學、活動、競賽中對學生進行安全衛(wèi)生教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育，全面關心學生的健康成長。
1.11為人師表，遵紀守法，以身作則，嚴于律己，保持精神飽滿，神態(tài)自然，并隨時注意言行舉止服飾。
1.12積極協(xié)助學校搞好體育場地、設施的建設和維護，不斷完善體育教學條件。
1.13積極協(xié)同醫(yī)務室定期對學生進行體檢，建立健全健康卡片，積累資料，進行分析研究，不斷提高體衛(wèi)工作的管理水平。
1.14積極開展學校體育的宣傳教育活動，大力培養(yǎng)體育骨干，積極參與社會體育活動。
1.15既要是人類靈魂的工程師，又要是人類形體的塑造者。
2、體育教學基本要求。
2.1根據(jù)教師的專項優(yōu)勢，實行專項教學。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，符合教學大綱要求、學生年齡性別特征以及學校實際情況，采用靈活多樣的教學形式，不斷改進教學方法，充分利用教學條件，努力提高教學質(zhì)量。
2.2體育教學實行一、二年級普修，三年級專修制，并遵循下列原則排課表，即各年級各班的每周兩節(jié)課，必須至少隔于安排，并且三年級各班的每節(jié)課，必須安排在同天同節(jié)，這樣便于實現(xiàn)按興趣愛好編班專修。
2.3通過有效的體育實踐，全面增強學生體質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生從事未來職業(yè)所必需的身體基本活動能力和對環(huán)境的適應能力，養(yǎng)成從事體育鍛煉的能力、意識和習慣，奠定其終身參加體育鍛煉的基礎。
2.4通過體育文化理論知識的傳授，使學生喜愛體育、懂得體育，了解人體和珍惜生命，掌握體育的基本原則和原理以及鍛煉身體的基本方法和手段，具有獨立參加體育活動以及健康、安全地從事工作和生活的基本能力，以滿足身心健康的需要，達到延年益壽的目的。
2.5通過體育教學，教育學生愛祖國、愛集體、尊重人、關心人、理解人和幫助人，培養(yǎng)學生社會責任感和歷史責任感，以及勇敢頑強的拼搏搏精神、公平競爭的生活態(tài)度、文明禮貌的行為規(guī)范，樂觀、自信、進取的心理品質(zhì)。
3、體育課外活動管理辦法。
課外體育活動是貫徹黨的教育方針的重要組成部分，是加強學校體育工作的一項有效措施，是體育教學的延伸，是學校校風校紀的具體體現(xiàn)。課外體育活動開展的好壞，直接關系到教育質(zhì)量的優(yōu)劣，對精神文明建設，競技體育的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。因此，為了開創(chuàng)學校課外體育活動新局面，特制定本管理辦法。
3.1為了提高課外體育活動質(zhì)量，加強課外體育活動管理，根據(jù)《學校體育工作管理條例》和學校實際情況制定本辦法。
3.2本辦法只適用在校學生。
3.3規(guī)定每周一、二、三、四第七節(jié)課為課外體育活動時間。
3.4確定一位體育教師專門負責課外體育活動。
3.5以協(xié)會形式組織開展活動，包括自愿組成的各種俱樂部(隊)。
3.5.1體育組組織全校各協(xié)會競選會長。
3.5.2各協(xié)會據(jù)具體情況和條件，采取自由自愿的群體組合，自命隊名、自備服裝器材、自聘教練、自選隊員，形成各種形式的俱樂部(隊)。
3.5.3在校生每人至少須加入一個協(xié)會，并逆守其協(xié)會的規(guī)章制度。
3.6組織形式：全校所有運動場地，都將按協(xié)會用途劃分區(qū)域，由各協(xié)會會長統(tǒng)籌安排，凡不屬于本協(xié)會會員，占用本場地，會員有義務協(xié)助隊長或會長勸其退場，不聽勸者，有權維護本利益，可將其驅逐出場。
3.7競爭形式：協(xié)會規(guī)定。
3.7.1每隊最多不能超過兩名現(xiàn)役校隊隊員，但以班組隊除外。
3.7.2現(xiàn)役校隊隊員不準轉隊，但可以采取各種形式協(xié)商和等價交換，所有這些，必須得到雙方隊長的同意，并在會長處備案方能進行，否則，隊長有權申請，經(jīng)會長報告體育組批準，將其除名。
3.7.3現(xiàn)役校隊隊員不準轉隊，但可以申請組隊，可以到處招兵買馬挖人才，然而不能違反第2條規(guī)定。
3.7.4每隊必須每年都有接收新隊員的義務，使本隊后繼有人，持續(xù)下去。
3.7.5每隊接收新隊員的形式不定，方法不定，手段不定，八仙過海，各顯其能。
3.7.6比賽期間，每隊都可請初中畢業(yè)生參賽，但必須持有效證件在體育組備案。
3.7.8競賽機制：學校舉辦，體育組承辦，協(xié)會組織，俱樂部(隊)組隊參賽。
3.7.9競賽結果：榮譽是俱樂部(隊)的，成績是成員班級的，集體有錦旗，個人有證書。
3.7.10各協(xié)會可以根據(jù)本辦法，結合本協(xié)會的實際，制定具體的規(guī)章制度。
3.7.11本辦法由學校授權藝體教研室負責解釋。
4、體育訓練與競賽管理辦法。
4.1為保證學校體育訓練和競賽的正常開展，提高學校體育運動技術水平，培養(yǎng)學校體育后備力量，特制定本辦法。
4.2本辦法適用于學校的任何師生操作。
4.3體育訓練規(guī)定：凡是在不影響教學的時間內(nèi)，學校提供一切能夠訓練的體育場地、器材和設備，由師生自由雙向選擇，實行訓練雙向選擇、優(yōu)勝劣汰的競爭機制。
4.4個人項目：根據(jù)各指導教師推薦，通過教研室綜合評估選拔，最后上報學校確定參賽隊員和教練。訓練仍然由學生指導教師繼續(xù)負責，參賽成績歸屬于指導教師。
4.5集體項目：在由師生雙向選擇組成的若干隊伍中選拔一支強隊，再由此隊指導教師在全校范圍，組成校隊并任教練報學校審批，參賽成績歸屬于組成校隊的指導教師。
4.6特長生訓練，由師生雙向選擇上報教研室備案：
4.6.1如果教師訓練而學生不訓練，由教師決定放棄與否;。
4.6.2如果教師不訓練而學生要求換教師，則確認教師自動放棄，其他教師可申請接納。
4.6.3師生必須在規(guī)定的時間內(nèi)參加正常訓練，如果連續(xù)一周末參加訓練，而又未履行請假手續(xù)，則按上述4.6.1、4.6.2之規(guī)定處理。
4.7學校除提供一切能夠訓練的體育場地、器材和設備外，實行以重獎代替任何物質(zhì)待遇。
4.8運動競賽，每年舉行一次全校性運動會，上半年為達標運動會，下半年為田徑運動會，并以班為單位組隊參賽。
4.9其他各項目競賽，據(jù)情況和要求，由任課教師與各協(xié)會會長商定，并規(guī)定以專業(yè)教研室或專業(yè)科為單位組隊參賽，成績和獎勵到班級(某教研室獲得第一名，則所屬班級均是第一名)。
5、體育達標實施辦法。
5.1為了貫徹黨的教育方針，促進《學校體育工作條例》貫徹實施，更好地開展學校體育工作，不斷地提高學校體育運動普及水平，特制定本辦法。
5.2本辦法只適用于在校學生。
5.3凡身體正常的學生，必須參加一年一次體育達標運動會，并達到下列要求：每一單項達30分;總分250分以上(含250分)。
5.4體育達標運動會的比賽項目定為50米、立定跳遠、鉛球(男5千克，女4千克)，男1000米、女800米，男引體向上，女仰臥起坐(1分鐘)。
5.5凡達標運動會成績不達標者，安排一周時間進行補考一次，仍不達標者，參加補差培訓，再安排一次有償補考。
5.6凡個人總分400分以上(含400分)給予獎勵，但每項必須達標。即特等獎500分;一等獎：465495分;二等獎420460分;三等獎400415分。
5.7單項設立破紀錄獎。
5.8團體總分取前十名。即一等獎2名;二等獎3名;三等獎5名。
5.9凡團體達標率達96%以上給予獎勵。即特等獎100%;一等獎99%以上;二等獎98%以上;三等獎9698%之間。
5.10凡團體達標率低于96%以下給予處罰。
5.11凡因病或殘疾者，可向學校提交免試申請，申請有效后，可以免試。
5.12凡身體過于肥胖或瘦弱者，雖然平時努力鍛煉，但仍不能達標，可向學校提交降低標準申請，申請有效后，降低幅度，一般每項目不超過10分。
5.13本辦法由學校授權藝體教研室負責解釋。
6、體育考試管理辦法。
6.1為促進我?！秾W校體育工作條例》、《體育法》全面貫徹、保證學校體育工作的正常開展，不斷增強學生體質(zhì)，促進其身心健康成長，并按照我校體育教學培養(yǎng)目標和基本要求，特制定本辦法。
6.2本辦法只適用于在校學生。
6.3凡身體正常的學生，必須達到下列要求，方為體育合格。
6.3.1體育課成績：每期體育課成績：每學期進行六個項目的專項教學，教師專項教學結束時進行四個等級評定。凡達到下列條件之一方為體育課成績合格：.兩優(yōu)者，一優(yōu)兩良者，一優(yōu)三及格者，兩良三及格者，六及格者，學年體育課成績：必須達到下列條件方為學年體育課成績合格：每期體育課成績合格;參加《達標》測驗，每一單項達30分.
6.3.2達標成績：凡身體正常的學生，必須參加學校一年一次達標運動會，并達到下列要求，方為達標成績合格：每一單項達30分;總分250分以上(含250)。
6.3.3理論、態(tài)度成績：
每期進行一次理論、態(tài)度筆試。理論：專項教師的理論教學的基本內(nèi)容;態(tài)度：從體育課達標成績看態(tài)度。從理論考試試卷的回答問題時看認真(專指對體育教育教學的要求、建議、意見等)。
6.4體育合格=體育課合格40%十達標合格40%十理論、態(tài)度20%。
6.4.1每期對學生進行體育課成績合格和理論、態(tài)度合格的評定，體育課成績不合格者,酌情準予補考一次，仍不合格，來期安排有償補考一次。
6.4.2每學年對學生進行達標成績合格的評定。達標運動會成績不合格者，安排一周時間進行補考一次,仍不合格，來年安排補考一次。
6.5合格必須有兩次達到合格方為合格，對學段體育評定不合格者，只發(fā)肄業(yè)證書。
6.6三好學生體育必須合格，并且單項有兩優(yōu)、一優(yōu)兩良、四良的學生方可評為三好學生，先進班級學生體育合格率必須在95%以上，體育標兵以優(yōu)為先，每年級評選十位給予表彰。
6.7凡因病或殘疾者，可向學校提交免試申請，申請有效后，與體育合格者同等對待。
6.8凡身體過于肥胖或瘦弱者，雖然平時能努力鍛煉，但仍不能合格，可向學校提交降低標準申請，降低標準的內(nèi)容只限于達標測試，降低幅度一般每項目不超過10分。
6.9本辦法由學校授權藝體教研室負責解釋。
7、體育競賽獎勵辦法。
7.1為激發(fā)師生體育訓練熱情，挖掘師生體育運動特殊才能，引導師生從物質(zhì)利益上關心學校的發(fā)展，體現(xiàn)學校對超額勞動者的物質(zhì)報酬，更有效地把集缽利益和個人利益有祝地結合起來，特制定本辦法。
7.2師生訓練，學校只提供一切能夠訓練的體育場地、器材和設備以及寒暑假訓練時的食宿條件，其他一切自理。
7.3師生參賽費用一律由學校負責承擔。
7.4競賽成績，學校實行以重獎形式代替自理部分。個人項目以分計獎，集體項日按競賽規(guī)程可報人數(shù)以分計獎(例個人項目第一名九分，集體項目規(guī)程規(guī)定十人第一名九十分)。
點擊下頁還有更多。
完整的畢業(yè)論文篇六
在大學的學習過程中，畢業(yè)設計是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際項目的規(guī)劃建設的一次極好的演示。畢業(yè)設計是四年學習的總結和提高，和做科研開發(fā)工作一樣，要有嚴謹求實的科學態(tài)度。畢業(yè)設計有必須的學術價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎知識和分析解決問題的本事。此次畢業(yè)設計是我們從大學畢業(yè)生走向未來工作重要的一步。從最初的選題，開題到分析調(diào)查、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，教師指導，與同學交流，反復修改圖紙，每一個過程都是對自我本事的一次檢驗和充實。在畢業(yè)設計期間，盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設計做技術準備，另一方面是學習做畢業(yè)設計的方法。一次優(yōu)秀的設計對啟發(fā)我們的思維，掌握設計的規(guī)范、流程、具體操作都很有幫忙。
可是畢業(yè)設計也暴露出自我專業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業(yè)知識的本事，對材料的不了解，對具體設計涉及到的規(guī)范要求的不熟悉等等，需要在做的過程中需要去不斷的翻閱相關的資料和書籍，這降低了自我的速度和設計的進程，但這個過程對我來說是對自我知識的不足處的一個很好的補充和對已學過知識的一個鞏固。這個過程雖然是有必須的難度但還是經(jīng)過自我的慢慢的摸索和教師的指導下從熟悉到上手，經(jīng)過這次努力對自我的信心很好的提高。經(jīng)過這樣的一個自我從開始到結束全程自我參與的設計來說對知識的了解和掌握是純理論的學習遠遠達不到的效果。這次實踐是對自我大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自我知識還很淺薄，雖然立刻要畢業(yè)了，可是自我的求學之路還很長，以后更應當在工作中學習，努力使自我成為一個能夠參與工作能獨立完成設計的人。
這次畢業(yè)設計我做的六洞山風景區(qū)旅游度假村詳細規(guī)劃的項目。雖然沒有去過風景區(qū)現(xiàn)狀的調(diào)查，可是經(jīng)過明白教師的給我的資料和現(xiàn)狀地形的基本概況，再加自我找相關的資料和網(wǎng)絡上資料對本度假村規(guī)劃地塊有了必須的了解。然后用了一個星期對總的資料進行整理和刪選，選擇對自我規(guī)劃設計有用的資料匯編成冊作為后期設計的輔助資料參考和借鑒。接下來的幾個星期指導教師給了我們具體的規(guī)劃地形和設計任務，并指導我們具體的設計工作流程。經(jīng)過對前期地塊詳細的分析使自我蠻快的有了自我設計的思路，規(guī)劃設計出了度假村的總平面，然后和教師的交流進行改善自我的設計方案和設計的不足。經(jīng)過幾輪的修改以及教師的交流使自我慢慢的完善自我的設計方案。接下去的幾周是對分析圖的設計和繪制，經(jīng)過總平面后在分析圖的繪制上還是比較簡便，掌握起來比較自如。最終一周是對以前繪制的圖和設計進行整理。經(jīng)過這規(guī)劃也讓自我明白了以前做的設計過于夢想化，在設計過程中對現(xiàn)狀和現(xiàn)實的根據(jù)太少，很多都是按照自我的夢想去做，而實際的設計更多的是從現(xiàn)狀和現(xiàn)實出發(fā)使規(guī)劃更合理、更實用、更有發(fā)展。
整個畢業(yè)設計期間，指導教師認真嚴格的要求我們，我們因為是獨立的完成一個方案，需要教師的指導，我們認真的聽取教師的意見，同時也發(fā)表自我對方案的見解，每一個星期我與指導教師都會見一次面，這樣我們能夠很好的交換意見，更好的完善方案。我們嚴格按照學校的有關規(guī)定執(zhí)行，對畢業(yè)設計資料及工作量進行討論并確定，指導來時十分并注重對我解決實際工作問題的本事、獨立查閱文獻本事、計算機及軟件應用本事等的培養(yǎng)。指導教師平時加強畢業(yè)設計的輔導，我們還可隨時找教師進行答疑，教師為方便我們聯(lián)系，把電話號碼和email地址留給了我們，如果有什么事就能夠及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會所以拖了進度。在畢業(yè)設計期間，如果沒有教師的細心指導，而是自我一個人獨自做設計，也不與任何人交流，這是完全不行的，設計其實也是一個團隊的工作，如果不能與他人進行良好的溝通與交流，做出的設計也只是僅有自我一個人會欣賞，而別人卻不必須會認可你的設計，所以在這次畢業(yè)設計過程中，我懂得了一個道理，團結得力量，僅有更好得與他人，進行溝通與交流，吸取別人的提議，工作才會更加的順利。
我們?nèi)繉W生對畢業(yè)設計都是十分重視的，也不會因為有要找工作而拖延進度的，教師對我能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿意。設計期間，我們自覺獨立進行設計，有問題時學生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，經(jīng)過這種方式，我們覺得收獲很大。我們經(jīng)常能夠主動走進圖書館查閱有關資料，與其他同學進行資料的討論。我經(jīng)過畢業(yè)設計，普遍感到自我應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的本事有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不明白有什么用及怎樣用，此刻也都找到了用武之地。今后走上社會，我主要還是靠在學校學到的只是技能來養(yǎng)活自我，并回報社會，回報父母，所以經(jīng)過這次的畢業(yè)設計，我也了解到了自我的很多不足，在今后的工作與學習中，我會不斷的提高與改善。
經(jīng)過這次畢業(yè)設計我收獲良多，獲得了許多珍貴的知識，學到了在許多書本上不可能收錄的東西。例如一些設計的具體的規(guī)范，和一些設計的要求。如何把規(guī)范里的明文規(guī)定運用到實際上去，以及運用過程中的把握上。也學到了如何獨立思考，如何自我查閱資料，如何與人相處融洽等實際經(jīng)驗。
完整的畢業(yè)論文篇七
摘要：
隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和市場競爭的日益激烈，企業(yè)所面臨的困難和挑戰(zhàn)也越來越多。企業(yè)在自身的成長和發(fā)展中必須不斷完善企業(yè)內(nèi)部的機構，才能很好地應對社會的各種變化。企業(yè)會計成本核算是企業(yè)運行中很重要的環(huán)節(jié)，會計成本核算的內(nèi)容和方法對企業(yè)至關重要。本文就企業(yè)會計成本核算存在的問題進行闡述，并就企業(yè)會計成本核算中存在的問題提出建議。
關鍵詞：
企業(yè)會計成本核算；問題；解決對策。
所謂企業(yè)成本核算就是指通過利用會計所學的的原理知識，借助各種計算設備，對企業(yè)的各種經(jīng)濟活動進行科學、合理的分析的方法，是對企業(yè)運行情況的一種計算，是企業(yè)正常穩(wěn)定運行的一個重要方面。企業(yè)會計成本核算是企業(yè)進行財務管理的重要手段，企業(yè)通過會計成本核算了解自身的發(fā)展情況，并對今后的發(fā)展進行適當?shù)恼{(diào)整，因此，企業(yè)的成本核算是否正確、合理，對企業(yè)的發(fā)展至關重要，特別是對企業(yè)的成本決策和經(jīng)營策略有著巨大的影響。
一、企業(yè)會計成本核算存在的問題。
1、企業(yè)中會計成本核算工作的管理不到位。
企業(yè)會計成本核算是對整個企業(yè)的發(fā)展過程的一種工作，會計成本核算不僅僅是在費用產(chǎn)生前和費用產(chǎn)生后對企業(yè)中各項收支的管理和控制，還包括企業(yè)的各種費用在產(chǎn)生過程中，會計對這些費用的監(jiān)督和管理。但是，很多時候由于會計在進成本核算的時候忽略或者是對費用產(chǎn)生過程中的各種收支監(jiān)管不到位，導致企業(yè)的各項費用在經(jīng)過成本核算出現(xiàn)超出企業(yè)預算的現(xiàn)象，給企業(yè)的資金造成巨大的浪費。企業(yè)很多不清楚的收支情況都是由于企業(yè)會計在成本核算的時候管理不夠造成的，會給企業(yè)造成很大的經(jīng)濟損失。
2、企業(yè)中會計成本核算的內(nèi)容不夠全面。
企業(yè)中會計成本核算的內(nèi)容不夠全面是現(xiàn)在企業(yè)中普遍存在的問題，是企業(yè)在日常運行中出現(xiàn)的比較嚴重的問題，這類問題的出現(xiàn)對企業(yè)的長遠發(fā)展是有很大影響的?，F(xiàn)如今的企業(yè)面臨著巨大的經(jīng)濟挑戰(zhàn)，市場競爭的激烈使得企業(yè)中會計成本核算顯得越來越重要。但是，企業(yè)是一個很大的集團，其中所包含的機構很多，企業(yè)中每天都有很多部門的同時運行，都在做自己的分內(nèi)工作，每個部門都有各自部門的費用的收支，更不用說是跟財務比較密切的一些部門了。因此，會計在成本核算時就會出現(xiàn)核算的內(nèi)容不夠全面的問題，使企業(yè)在收支方面賬目不對，嚴重阻礙了企業(yè)的正常發(fā)展。
3、企業(yè)中會計成本核算的方法不夠科學合理。
現(xiàn)代企業(yè)會計在進行成本核算的時候大多采用兩種方法：分步法和品種法。這兩種方法已經(jīng)是各大企業(yè)經(jīng)常使用的方法。但是，首先很多企業(yè)在進行成本核算的時候，沒有很好地結合自身的實際情況去選擇適合企業(yè)的成本核算方法，而是很隨意地選擇一種方法進行計算。殊不知，每一種方法都有其利弊，都不是完美的成本核算方法，因此，不同的成本核算方法適合不同的企業(yè)，甚至同一個企業(yè)在不同的方面適合不一樣的成本核算方法。其次，企業(yè)會計在進行成本核算中，沒有對這一項工作很謹慎，而是很隨意地進行，沒有對企業(yè)的復雜性進行一定程度的評估。這些人為的原因，導致企業(yè)在成本核算的時候不能夠采取適當?shù)姆椒ㄟM行，嚴重影響了企業(yè)的發(fā)展。
二、企業(yè)會計成本核算問題的的解決對策。
1、企業(yè)要加強對會計成本核算工作的`管理力度。
前面已經(jīng)提到過，企業(yè)中會計成本核算工作對企業(yè)是至關重要的，因此企業(yè)必須加強對會計成本核算工作的管理力度。首先，企業(yè)要從內(nèi)部抓起，要先對企業(yè)中的會計進行企業(yè)成本核算的意識培養(yǎng)，使會計和相關工作人員在工作中意識到成本核算對企業(yè)以及對自身的巨大影響力。在企業(yè)內(nèi)大力宣傳成本管理的理念，使企業(yè)所有工作人員都能夠參與進來。再次，在企業(yè)內(nèi)部進行大范圍的宣傳之后，要真正開始進行企業(yè)成本核算管理，要將管理的工作落到實處。不僅要對會計進行成本核算的管理，還有鼓動企業(yè)內(nèi)的所有工作人員參與到企業(yè)成本核算的工作中來，實現(xiàn)核算過程的管理。除此之外，對于和企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展有密切合作關系的其他企業(yè)也要積極進行成本核算，要管理好企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的成本核算，雙管齊下，使企業(yè)的發(fā)展得到內(nèi)外的很好配合，促進企業(yè)的長足發(fā)展。
2、企業(yè)要加強會計成本核算的內(nèi)容的全面性。
企業(yè)的內(nèi)部是有很多的機構和部門組成的，所有的部門和機構的同時運行，都會是企業(yè)成本的一部分內(nèi)容。所以企業(yè)會計成本核算的時候很可能會出現(xiàn)片面性或者在某些方面不夠完善。特別是企業(yè)在對無形資產(chǎn)進行管理與核算的時候，也要注意對無形資產(chǎn)的分類。這些無形資產(chǎn)在一定程度上都會造成企業(yè)會計成本核算的內(nèi)容不完善。因此，企業(yè)會計進行成本核算的時候要多方面考慮，不僅要考慮到企業(yè)的有形資產(chǎn)，還要特別注意到企業(yè)的無形資產(chǎn)。另外，會計成本核算時還需要注意對知識資源的核算，這是一種特殊的無形資源，是很容易被工作人員遺漏或是核算不到位的地方。這樣才能實現(xiàn)企業(yè)會計成本核算內(nèi)容的全面性。
3、企業(yè)要培養(yǎng)會計掌握成本核算的科學方法。
企業(yè)在進行會計成本核算的時候，有很多方法可以用，比如，定額法、分批法與品種法等。但是，不是每一種方法都適合企業(yè)的成本核算。每一種企業(yè)成本核算方法都有其自身的特殊性。企業(yè)也有自身的特點。因此，企業(yè)會計成本核算的時候要具體問題具體分析。不僅要考慮企業(yè)的自身的特點，從企業(yè)的實際情況出發(fā)，還要考慮企業(yè)成本核算方法的特殊性，在選擇企業(yè)會計成本核算方法時要綜合考慮到這幾方面的因素，努力掌握成本核算的科學方法，用科學的方法實現(xiàn)企業(yè)越來越好地發(fā)展。
三、結語。
綜上所述，企業(yè)在面對競爭激烈的國際國內(nèi)環(huán)境，在各種殘酷的競爭中努力獲得企業(yè)的發(fā)展。但是現(xiàn)在企業(yè)會計成本核算還存在著各種各樣的問題，還需要企業(yè)在探索中前進。企業(yè)在面對這些問題的時候，要努力尋找解決問題的方法，要努力實現(xiàn)企業(yè)會計成本核算在管理上的合理性、內(nèi)容上的全面性以及方法上的科學性。
參考文獻：
[1]祁虹.企業(yè)會計成本核算存在問題及解決對策研究[j].現(xiàn)代經(jīng)濟信息,2011,13:176+178.
[4]劉懿德.企業(yè)會計成本核算存在的問題及其解決策略[j].中國外資,2013,08:86+89.
完整的畢業(yè)論文篇八
這次畢業(yè)設計讓我更加熟悉了從理論到實踐的跨越。從當初的查閱圖書，到此刻的網(wǎng)站成功運行，這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學校呆的時候，偶爾對php這門語言產(chǎn)生了濃厚興趣，下決心要自我嘗試著去學習?？墒?，剛開始就碰到了釘子，當時學校里沒有幾個學生，我就去圖書館借閱查資料，就apache服務器的安裝就占用了我一周的時間，到最終才恍然大悟，其實就是一個端口的配置問題我沒有搞懂。
人們總是對剛接觸的事情記憶猶新，我也不例外。記得?？频臅r候，我選擇了delphi語言作為自我與計算機的交流媒介，當時好奇的心理不亞于我對php的興趣。我本以為我學好了這門計算機編程語言就擁有了全世界，可是隨著視野的不斷開闊，課程的不斷更新，我慢慢了解了懂得一門語言真的是冰山一角，在計算機的世界里，只要你有興趣，總會有太多的新奇吸引著你。
做事情有時候是不需要理由的。對于office辦公軟件，我就是如此。我不喜歡看小說，就在兩個假期里把word研究了一遍，真的發(fā)現(xiàn)word的功能很強大。由于?？茣r候偏重的是軟件設計，我只好利用課余時間來學習自我感興趣的平面設計方面的知識。專升本之后，班級的事情變化太快，讓我一時之間很難理解，并且學的知識偏重硬件，我又不太感興趣，沒有學會什么就荒廢了很多時間，倒是對健康知識了解了不少，也算是慰藉一下自我本科空虛的心靈吧。
這次的設計，從選題到實現(xiàn)，幾乎都是自我獨立完成的。從前臺網(wǎng)頁設計的實現(xiàn)，到后臺代碼的修改，我用到的軟件主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等，并首次運用php語言，開發(fā)了這個簡單的在線招聘網(wǎng)站。在系統(tǒng)的開發(fā)過程中，多門以前感覺很抽象的課程，如軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、面向對象程序設計等變得清晰起來，強烈地感覺到這幾門理論課程在實踐中的重要性。
整個過程中，從需求分析到設計、編碼、測試，我都力求規(guī)范化和文檔化，努力讓自我以前學的知識運用到本網(wǎng)站的開發(fā)中，盡量保證整個系統(tǒng)的開發(fā)進度和質(zhì)量，順利完成這次的畢業(yè)設計，為自我的大學生涯畫上一個完美的句號。
可是，在系統(tǒng)開發(fā)過程中，好多知識都是隨學隨用，就增加了很多不必要的麻煩。比如說：一個網(wǎng)頁中的表單不能相互嵌套，php關于中文亂碼的處理，數(shù)據(jù)庫的安全性問題，框架的使用等。雖說這些都會消耗系統(tǒng)開發(fā)的時間，但在教師、同學以及自我的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重復，當克服了這些問題之后，我會感覺到自我的知識在一點一滴地積累，不知不覺中增加。
雖然很多錯誤被克服了，可是系統(tǒng)中難免還有很多不足之處，期望各位評委教師和同學給予指正與提議。
我相信，只要肯鉆研，只要擠時間，一切自我想要的知識都能夠掌握。
完整的畢業(yè)論文篇九
畢業(yè)論文到這里算是初步結束了，看著這一沓論文，回想這幾個月的經(jīng)歷，不禁感慨萬千。從去年底的論文選題開始時所面臨的那一番迷茫和煩躁到現(xiàn)在的“小有成就”，這幾個月的經(jīng)歷給了課堂之外的另一番收獲和感悟。
從一開始的選擇論文主題，就經(jīng)歷了一番坎坷，原計劃的打算寫一些關于互聯(lián)網(wǎng)廣告方面的，但是發(fā)現(xiàn)和部分同學的選題有所沖突，在和論文指導老師的溝通之后，將選題定在了手機廣告這一方向。因為手機廣告在近幾年的確是越來越普及，越重要。可是之前對手機廣告的了解不多，這就需要我去認真仔細的去翻閱資料，面對著那一大堆關于手機廣告和無線廣告方面的資料，有時候真是有一種想放棄的感覺，可是作為在大學里所面臨的最后一道考驗，我不想就這么逃避。靜下心來，坐在“書山”面前繼續(xù)尋找那些資料。通過一段時間的學習，不僅完成了對論文資料的補充，同時也學習到了其他有關的知識，豐富了自己在廣告這方面的一些認知和理解。
在閱讀了部分參考資料，對手機廣告有了初步的認知之后，一個大概的框架就初步產(chǎn)生了，但是由于個人知識面的局限和不足，還是不太完善，在與論文指導老師溝通之后，通過老師的細心指導和講解，逐漸提高了認識，擴大了論文的視角。更好的完善論文的寫作。指導老師對于一個論文主題的把握和掌控能力也是我所需要學習的。當你接觸到一個新課題時，需要從全方位的去了解這個選題，找出核心因素、關鍵點，這樣才能更好的完成這個課題。這需要時間閱歷的積累，更需要個人知識的積淀。
在論文的框架初步搭建好之后，就需要對開始撰寫論文了，一邊對著參考資料，一邊及時的查詢最新的信息，在指導老師的叮囑下，逐字逐句的精煉文字，更加準確的將觀點和意思表達出來。這一過程是一個較為漫長的過程，也是一個需要細心的過程。在這一過程中，那顆原本略顯浮躁的心逐漸安靜下來，用更加認真、積極的態(tài)度面對著這項考驗。
人生就像一面鏡子，你用什么樣的態(tài)度去面對她，她就會用同樣的結果反饋給你。面對論文，如果你用認真的態(tài)度面對它，你所獲得的將會是滿意的成績和豐收。論文能夠順利完成，首先需要感謝的就是我的論文指導老師——朱建邦老師，感謝他對我的細心指導和幫助，同時他也用行動告訴我該怎樣去面對社會、面對人生。同時感謝其他給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W。
經(jīng)過本次畢業(yè)設計，我完成了教學樓工程初步設計。在設計過程中，根據(jù)設計任務、建筑規(guī)劃方案和建筑場地巖土工程勘察資料，在遵循“適用、安全、經(jīng)濟、美觀”的設計原則和國家有關現(xiàn)行建筑結構設計規(guī)范與標準的基礎上，進行了教學樓的建筑與結構初步設計，獲得了該建筑物初步設計階段的建筑cad設計圖紙與技術指標。
教學樓建筑占地面積約750平方米，總建筑面積約2750平方米，建筑總高度23.5m，主體結構五層、局部六層。設計確定了結構布置方案與結構計算模型，工程主體結構采用鋼筋混凝土橫向承重框架結構體系，主要柱網(wǎng)尺寸為9m×9m，地下基礎結構為高強預應力管樁基礎，建筑物防火等級二級，抗震設防烈度6度。
根據(jù)鋼筋混凝土結構、框架結構與基礎工程設計基本原理，選取該教學樓的軸線一榀框架作為手算對象，并建立了計算模型和進行了結構設計計算，其中恒載和活載的計算采用二次彎矩分配法，風荷載的計算采用d值法，還進行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎等的設計計算。經(jīng)過對教學樓的樓蓋結構、軸線一榀框架結構、基礎工程結構等部分的手工計算和用結構設計軟件進行結構整體分析計算相結合與比較的方法，完成了工程結構布置與構件的配筋設計，獲得了教學樓的結構設計計算書，并用結構軟件繪制輸出了教學樓的結構設計圖。
本次設計較全面地研究了工程各種制約因素和使用要求，設計科學合理、貼合國家現(xiàn)行規(guī)范要求。
完整的畢業(yè)論文篇十
千年以來，桃花作為古典文學中常見的意象被諷誦不衰，其原因如葉嘉瑩先生所指出的：“第一個極淺明的原因，當然是因為花的顏色，香氣，姿態(tài)都是最有引人之力的，人從花所得的意象既最鮮明，所以由花所觸發(fā)的聯(lián)想也最豐富?！倍谟商一ń嫷闹T多純美的藝術境界中，尤能帶給我們獨特美感體驗的，則是桃花掩映下的愛情世界。
占盡春光的簇簇桃花第一次被納入文學殿堂是《詩經(jīng)·周南·桃夭》，“桃之天天，灼灼其華。之子于歸，宜其世家。桃之天天，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人?！痹姼栌醚龐平k爛的朵朵桃花起興，引出所詠對象——即將出閣的新娘。那美麗的女子憧憬著在桃花漫天的灼灼粉色中和愛人牽著手，傾蓋如故，白發(fā)如新。那春日里粉紅柔白的漫山桃花，盛放在細雨微風的深處，滿溢著幸福、喜悅和對未來的無限希望。
桃花盛開的季節(jié)，浸滿愛的喜悅和甜美的場景除上文的婚禮外，還有大唐帝國唐明皇和楊貴妃的的絕美演繹。據(jù)《天寶遺事》記載，唐明皇和楊貴妃都很喜愛桃花，他們的御苑中種有千株桃樹，當朵朵桃花盛開，他們常會于桃花樹下，而每次唐明皇又都要摘桃花插在楊貴妃頭上，說：“此花尤能助嬌態(tài)?！币淮弁鯙榱艘晃弧败饺厝缑媪缑肌钡呐铀鶅A倒，在歲月的流光里，滿山紅透的春色中，“名花傾國兩相看”，迷醉在萬種風情中，這段短短的文字背后，流淌著多少旖旎風情。千載之下，仍覺得其中洋溢的情感是何等驚艷絕世。
清代姚際恒在《詩經(jīng)通論》中記載：“桃花色最艷，故以取喻女子，開千古詞賦詠美人之祖。”桃花美人，相得益彰。唐宋時期以桃花比喻美人的詩非常多。如：李白《長干行》“自憐十五余，顏色桃李紅”、王建《春來曲》“青帝少女染桃花，露妝初出紅猶濕”、韋莊《女冠子》“依舊桃花面，頻低柳葉眉”、李中《春閨辭二首》“塵昏菱鑒懶修容，雙臉桃花落盡紅”等詩句都寫出了女子們?nèi)蓊亱赡?，臉色紅暈，展現(xiàn)女子們健康、美麗、快樂的形象。當艷如桃花般的女子遇到夢中的少年，一段千古傳唱的凄美愛情就此展開，那就是----人面桃花的故事。據(jù)記載，故事初現(xiàn)于中唐詩人崔護《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！痹娭忻鑼懥嗽娙藢ご河銎G的驚喜和重尋不遇的惆悵。城南莊桃花盛開，春色滿園，妙齡女子艷若桃李，笑迎春風;詩人驚艷于“人面桃花”的無限春光，不禁神馳情迷，難以忘懷。但當來年春花爛漫時，詩人故地重游，卻只見桃花依然如昔，而花下的“人面”卻不見蹤跡。
中晚唐孟綮的《本事詩》則將這個故事演繹成一個完整的愛情傳奇：“大唐中和年間，博陵崔護，姿質(zhì)甚美，清明日獨游都城南，得居人莊，寂若無人，叩門求飲，一女開門，設床命坐，獨倚小桃斜佇，而意屬殊厚，妖姿媚態(tài)，綽有馀妍。崔辭去，送至門，如不勝情而入。崔亦卷盼而歸，嗣后絕不復至。及來歲清明日，忽思之，情不可抑，徑往尋之。門墻如故，而已鎖扃之。題題都城南莊》詩於左扉。后數(shù)日復往尋之，聞其中有哭聲，叩門問之，有老父哭曰：‘君殺吾女。’并敘其由來，崔亦感慟，請入哭之，尚儼然在床。崔舉其首，枕其股，哭而祝日：“某在斯，某在斯。須臾開目，半日復活矣。父大喜，以女歸之?！贝拮o的《題都城南莊》經(jīng)這樣濃墨重彩的一筆，不但擴充了內(nèi)容，增加了細節(jié)，而且情節(jié)曲折，首尾齊全。桃樹下春風里一見鐘情的流光溢彩的愛情故事，一經(jīng)形成，遂成為一種永恒的文學典型，在后人的詩詞中反復被吟唱，以雜劇的形式廣泛流播并且歷久不衰。
桃花作為一個永恒的文學意象，不僅以嫵媚多姿、生命力旺盛令人向往和羨慕，同時也因其青春易逝、花葉凋零的命運而令人感嘆和惋惜，民間有“三月桃花幾日紅，風吹雨打一場空”之說，因而在古典詩歌中還常代表“紅顏薄命”。李漁在《閑情偶記》里寫到：“色之極媚者莫過于桃，而壽之極短者亦莫過于桃，紅顏薄命之說，單為此種。”在有關桃花的文學作品中，也通過桃花花期短暫，易凋殘的特點訴說著愛情的愛情悲歡離合的苦惱與無奈。例如劉禹錫《竹枝詞九首》其二：“山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流。花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁?！痹娨允竦爻Ｒ姷木拔锾一ㄗ鳛橛黧w，來比附曾經(jīng)熱烈、美好卻轉瞬即逝的“郎”的感情。漫山遍野紅紅火火的山桃花，轉瞬間便會紅凋香殘，正如男子見異思遷之愛心，最后留下的只有女子江長水深的憂愁與痛苦。全詩以桃花開落，抒寫愛情的悲歡離合，十分恰切而鮮明。唐代女詩人薛濤的愛情恰恰驗證了這一點。
薛濤生命中的第一個情人是劍南節(jié)度使韋皋，韋皋非常欣賞她的才華，特將她召到府中侍宴賦詩，并讓她幫自己做一些文字工作，那時叫“女校書”，相當于今天的“女秘書”，不過這個稱號和工作也是韋皋特意上書朝廷申請下來的。
作為一代才女，薛濤詩名遠播，曾與元稹、白居易、劉禹錫、牛僧儒等名流多來往唱和，其中和元稹的姐弟戀熱烈而無奈。那年元稹以御史身份出使蜀地，他久聞薛濤的艷名和詩名，自是傾慕已久;見到比自己小十歲的元稹之后，薛濤也感到了愛情的強烈震撼。當晚，他們就同居一室，那樣的熱戀纏綿。三個月里他們“積棲綠池上，朝暮共飛還”。但元稹最終還是離開蜀地，重新踏上了他的宦游之旅。一年以后，當薛濤千里遙迢尋到江陵時，元稹已納安仙嬪為妾了。據(jù)說薛濤的《謁巫山廟》一詩，就是寫于她返江陵的途中：“朝朝夜夜陽臺下，為雨為云楚國亡。惆悵廟前多少柳，春來空斗畫眉長?！毖窃鯓拥男耐矗质窃鯓拥碾[忍呢?“紅顏薄命”，薛濤一生沒有婚嫁，沒有子女。
和梅、蘭、竹、菊等花中君子相比，灼灼嬌艷，爭粲一時的桃花，因其艷俗和嬌媚被與青樓女子相聯(lián)系，宋人程榮于《柳軒雜識》評花時說，“余嘗評花，以為梅有山林之風，杏有閨門之態(tài)，桃如倚門市娼，李如東郭貧女。”名士與青樓女子結緣，雖然大多是逢場作戲，風流自賞，但才子風流，名妓情深時，也會在漫天桃花中演繹出一場曠世愛情，最有代表的當屬明代明代才子唐寅。
唐寅對桃花情有獨鐘。他本來就曠達，不拘小節(jié)，素與青樓女子往來頗多，因為科場遇挫，看淡功名，和青樓女子患難見真情，有一段愛情佳話。
據(jù)記載，唐寅的原配是徐氏，亡故后曾續(xù)弦。唐寅因科場案牽連下獄，出獄后“夫妻反目”，續(xù)弦離去。窮困潦倒的唐寅，“于勾欄之中結識了官妓沈九娘”，“九娘對他十分體貼、敬重，被稱為‘紅粉知己”。沈九娘經(jīng)常在經(jīng)濟以及精神上援濟他。唐寅在這位青樓女子這里得到了久違的溫暖，他決心為沈九娘買一個園子，和她一起過平靜的隱居生活。于是，唐寅買下蘇州桃花塢一座閑置的宅子，取名“桃花庵”別業(yè)，自號“桃花庵主”，自稱“桃花仙人”，寫出了著名的《桃花庵歌》：
“桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙。桃花仙人種桃樹。又摘桃花換酒錢。酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠;半醒半醉日復日，花落花開年復年。但愿老死花酒問，不愿鞠躬車馬前……不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田。”
擯棄世俗牽絆的唐寅，與患難見真情的青樓女子沈氏，在這個奇特的桃花環(huán)繞之地相依相伴，平日以種花為娛，賞花為趣，對花飲酒，醉臥花叢，萬丈紅塵之中閱盡人間春色：“鏡里形骸春共老，燈前夫婦月同圓。萬場快樂千場醉。世上閑人地上仙?！?《感懷》)，并且他們育有一女，叫作桃笙。
早在唐代，詩人杜牧就賦《題桃花夫人廟》一詩：“細腰宮里露桃新，脈脈無言幾度春。至竟息亡緣底事?可憐金谷墜樓人!”這首詩是詠春秋時的息夫人，息夫人美貌無比，面若桃花，在民間傳說里是掌管桃花的花神，稱桃花夫人。息夫人雖然身存楚宮，心卻早隨亡夫而去。國破家亡夫死的巨大悲痛和屈辱折磨著她，即便青春還在，容顏未改，她始終不發(fā)一言，且如詩中所言“脈脈無言幾度春”。她悲不欲生，卻因為某些原因“弗能死”，只能采取“無言”的方式消極抵抗。沾露新桃次第開放，鮮妍活躍，無疑是和心灰意冷、無言悲痛的息夫人形成鮮明對比。將桃花與女人的結合，跳出了個人愛情、命運哀嘆的圈子，而是思考個人命運與政治、國家命運之聯(lián)系，開啟了這一題材新的發(fā)展前景，亦賦予桃花女人新穎獨特的內(nèi)涵。
清孔尚任的傳奇《桃花扇》繼承并完善了這種寫法，以男女間的悲歡離合寫家國興亡，演繹了這一題材壯美與凄美并行的意蘊，塑造了悲壯剛強的“桃花紅顏”，透視出對歷史深刻的思考。
《桃花扇》中秦淮名妓李香君和復社名士侯方域的愛情始終用桃花做了個凄絕的見證。李香君，有“東風桃李花”之姿，雖弱質(zhì)女流，卻俠義、正直、剛強，有膽識，有理想。剛十六歲時，見到侯方域就一見傾心，定情之夕，香衾軟枕，一簾幽情，侯方域繾綣地在白絹團扇上題下了這首詩，盛贊香君，“青溪盡是辛夷樹，不及東風桃李花”。但衣香鬢影，神仙美眷，終歸是飄入了刀光劍影，香君為著她的愛情理想、政治立場、道義原則，不惜以死反抗惡勢力，把面容碰了個稀爛，血濺宮扇，翌日，楊龍友見扇面上血跡斑斑，猶如桃花，便筆蘸樹葉汁液，添上枝干。這就成了名動三四百年、無數(shù)人苦苦追尋而終究不得的桃花扇。她的剛強俠義比“辛夷樹”更讓人敬佩。最難得的是國破家亡后，她不留戀男女之樂，毅然放棄已經(jīng)不值得愛的戀人和沒有意義的戀情，勇于面對理想幻滅后的悲涼與痛楚，紅顏薄命，剛強抗爭，志氣長存，“兒女濃情一筆消，桃花扇低送南朝?！?/p>
古典文學中桃花掩映下的愛情世界，有的美好幸福，有的悲情感傷的，有的浪漫絕世，有的剛烈凄美、蕩氣回腸。林林總總，都和桃花艷麗嫵媚爛漫，同時又不可避免地凋落特征緊密相連。正因為人們對桃花的評價褒貶不一，才使桃花里的愛情內(nèi)涵更加厚重，令中國古典文學更加璀璨精彩。
完整的畢業(yè)論文篇十一
當今社會在古代文學中強化人文素質(zhì)教育與培養(yǎng)，具有特別重要的現(xiàn)實意義，使古典的精華力量在現(xiàn)代社會依然熠熠生輝，這樣才有利于學生人文能力、人文精神的全面發(fā)展與提升，具備良好的心智水平，更好地適應未來的職業(yè)與社會。
人文素質(zhì);古代文學;教育與培養(yǎng)。
依據(jù)人文素質(zhì)教育理念，在原有課程體系基礎上修改和完善，無需另建一套課程體系，而是使新增設的人文素質(zhì)教育課程與原有的課程相互照應，融于同一個大的課程體系中，形成一個有機的課程整體，使課程結構更合理、更科學。具體如下：一是在通識課程中增設最基本的人文素質(zhì)教育必修課程，如人文素質(zhì)教育通論、現(xiàn)代社交禮儀、美學與美育、中國通史、古典名著導讀與鑒賞、實用書法書寫與欣賞、世界名曲欣賞等，并給予相應的學分。二是結合學科課程滲透人文素質(zhì)教育。如古代文學教師可以結合專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、公共選修課等在教學中對文學院以及全學院學生進行人文素質(zhì)教育。三是根據(jù)專業(yè)特點開設與其相對應的人文素質(zhì)教育課程?？梢栽趯I(yè)必修課中增設相應的專業(yè)人文素質(zhì)教育課程，并給予相應的學分，如開設哲學史、戲劇史、教育史等。
這是強化大學生素質(zhì)教育與培養(yǎng)的關鍵。文學是民族文化的魂魄，中國古代文學披露的是華夏民族的精氣神、炎黃子孫的奮斗史、華夏江山的正氣歌，其中蘊含著深厚的人文精神財富。古代文學教學內(nèi)容要彰顯人文素質(zhì)的精華。既要固守文化傳承，使古代文學的精華得以繼承和發(fā)揚，培養(yǎng)深厚的人文底蘊，還要強化古代文學中的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，古代文人提出眾多創(chuàng)新思想：“守舊無功”“質(zhì)疑問難”“濯去舊見以來新意”“不泥古”等。古代文學中的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才精神上的根基和文化價值取向，古代文學把創(chuàng)新作為新型人文人才的培養(yǎng)目標，使學生樹立創(chuàng)新意識，與時俱進。更要關注情商教育，培養(yǎng)現(xiàn)代人文精神。提升思想境界，發(fā)展健康個性，塑造健全人格，使之成為學生面對社會壓力、人生挫折的動力源泉。
教師是學生人文素質(zhì)教育的主導，師者深厚的人文素質(zhì)儲備，是教師隊伍建設的關鍵。師者應具有廣博而深厚的文化底蘊，融文學、史學、哲學、藝術、審美、天文、地理等各領域為一爐，以敏銳深邃的時代感受，形成對生命、對生活、對社會的獨特體悟。教師的人文素養(yǎng)，便是教之內(nèi)功、師之根本。師資隊伍建設，要注意師資來源，應盡量從本?，F(xiàn)有的授課教師中挑選，個別的可外聘;師資培訓，可采取校內(nèi)、校外兩種方式。從事必修課和專業(yè)課講授的教師可參加校外舉辦的高級培訓班或培訓中心的學習。一般的授課教師要參加校內(nèi)普通培訓班的學習，以了解人文教育的指導思想、基本內(nèi)容、基本方法等知識，提高全體教師的人文素養(yǎng)和教育水平。
重視社會實踐環(huán)節(jié)，拓展人文素質(zhì)教育的培養(yǎng)空間。校園環(huán)境的文化氛圍，對學生人文素質(zhì)教育與培養(yǎng)具有強大的潛移默化的作用。開展多元文化活動，使學生的人格得到塑造，個性得到發(fā)展，精神得到升華。如請專家學者作系列人文講座或學術報告，引導學生提高人文素養(yǎng);以校報、校園網(wǎng)和廣播站為載體，開設人文教育專欄，拓展校園文化活動空間;建立人文社團，如新聞、文學、楹聯(lián)、藝術等協(xié)會或社團;開展健康向上、格調(diào)高雅、內(nèi)容豐富的校園文化生活，包括開展古典名著讀書報告會、經(jīng)典誦讀和演講比賽等活動。老師還應充分利用現(xiàn)有的空間來營造濃厚的人文氛圍，使學生從中學習知識、開闊視野、美化心靈、娛樂身心，是培養(yǎng)學生人文底蘊、塑造學生人文情懷的有效途徑。
總之，當今社會在古代文學中強化人文素質(zhì)教育與培養(yǎng)，具有特別重要的現(xiàn)實意義，使古典的精華力量在現(xiàn)代社會依然熠熠生輝，這樣才有利于學生人文能力、人文精神的全面發(fā)展與提升，具備良好的心智水平，更好地適應未來的職業(yè)與社會。
完整的畢業(yè)論文篇十二
愛情并非可望而不可即，其體現(xiàn)在生活的每一個角落，相處時的溫暖、離別后的相思，相互扶持與關愛。但是愛情也需要持續(xù)的澆灌，否則就會枯萎。在中國古代文學中，美麗的情感故事多有凄美之意，給人們留下了“山無棱，江水為竭。雷陣陣，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕”的絕美而偉大的愛情。白居易的一首《長恨歌》中“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”，讓人們想到多少震撼心靈的愛情。在古代文學作品中，與愛情相關的作品很多，不過能堪稱經(jīng)典之作的屈指可數(shù)。古代文學中的愛情悲劇中有多種形式，本文從覆水難收、勞燕分飛、香消玉殞及同生共死四個方面來進行解析。
在這類表現(xiàn)形式中，較為有名的著作有《詩經(jīng)》中的《衛(wèi)風·氓》和《邶風·谷風》，還有漢樂府民歌中的《上山采蘼蕪》等等。故事中的主人公都是結婚后由于某種原因而離異。這一類作品中女主人公大多都是在婚后幾年而被丈夫休棄。這些女性都善良而且不畏辛苦，她們?yōu)檎麄€家族無私地奉獻著自己，不過她們美好的品德卻將她們送到了被休棄的群落。而被休棄后的女主人公并不表現(xiàn)一致，她們有的成功救贖自己，重新開始生活，如《衛(wèi)風·氓》中的女主人公;有的卻無法走出困頓，如同行尸走肉般地沉浸在過去的生活中，如《邶風·谷風》中的女主人公;而在《上山采蘼蕪》，女主人公也是不卑不亢、不驕不躁地生活，和顏悅色地與前夫談論“新人復如何”，之后，男子得出“新人不如故”的結論，不僅揭示了封建社會中男子普遍休妻行為，更深刻地諷刺了男子的喜新厭舊。
這個愛情悲劇與之前的形式不同，雖然男女主人公最終都沒有走到一起，但是前者女性是被遺棄者，而這一類是男女主人公的愛情是由于外部原因，無法繼續(xù)共度此生。較為著名的作品有孔尚任的《桃花扇》和方成培的《雷峰塔傳奇》。
在《桃花扇》中，主人公李香君和侯朝宗飽經(jīng)風霜才得以相聚，兩人本想舉案齊眉、白頭相守，不過卻在張道士的游說下放下了兒女的花月情感，各自入道。兩個人雖沒有團圓，但是心卻是在一起的。《雷峰塔》中，主人公白素貞與許仙的愛情故事家喻戶曉。兩位主人公無法打破命運的牢籠，被殘忍的分開，白素貞最后被壓在雷峰塔下，許仙則出家為僧，雖然作品的最后部分有一線光明，但是故事依然彌漫著濃郁的悲劇性。此類愛情悲劇，男女主人公的分離并非是雙方心甘情愿的，而是由外部力量的干預，而成為愛情的受害者。這種外部力量來自社會，揭示了封建社會愛情與婚姻無法得到保障。
在愛情悲劇中，還有一種形式是我們都不愿看到的，那就是女主人公還年輕時便含恨離世。死亡是愛情悲劇是最為主要的特征，也是中國古代文學描寫愛情悲劇的主要途徑。如《杜十娘怒沉百寶箱》、《碾玉觀音》、《紅樓夢》等等?！都t樓夢》將焦點放于林黛玉與賈寶玉的愛情，兩個人之間超越現(xiàn)實世俗的愛情必定會受到社會的桎梏和家長的扼殺，這也就注定兩人的愛情以悲劇收場?！赌胗裼^音》中的璩秀秀因與崔寧私逃到外地結為夫妻，郡王發(fā)現(xiàn)后被郡王打死。在愛情悲劇中，這類表現(xiàn)形式的女主人公，大多是因為愛而不得，抑郁而亡。同時，這一類作品也是愛情悲劇中的多數(shù)，是愛情悲劇具有代表性的一類。她們?yōu)榱俗非髳矍槎溃沂玖伺詫矍樽非蟮耐纯噙^程，也體現(xiàn)了女性在社會中的無助與脆弱。
為了愛而殉情的作品也有很多，這一形式的愛情悲劇最令人心疼，同時也最感人。如《孔雀東南飛》、《嬌紅記》、《搜神記》等等?！读荷讲c祝英臺》中的梁?；ⅰ秼杉t記》中的嬌娘化鴛鴦，這些人物賦予中國古代文學的愛情悲劇深厚的浪漫情懷。其實，死亡并非是愛情的結束，也可能是愛情的開始。
《嬌紅記》中，女主人公嬌娘與申純的愛情受家人阻撓，父母欲將嬌娘嫁給府尹之子，嬌娘得知后郁郁寡歡，病情日重，最后離開了親人，申純聞訊也一病而亡。兩家將兩人合葬于江邊，因墳前有一對鴛鴦在湖中嬉戲，墳墓被稱為是鴛鴦冢。王嬌娘以死亡來控訴封建禮教的罪惡，這是對自由婚姻追求的血的祭奠，消極而又充滿了悲痛。
在古代文學中，愛情在面對世俗的脅迫時，往往都以悲劇收場。中國古代愛情悲劇體現(xiàn)了一種悲傷的情懷，讓人們在哀嘆、傷感的同時，對愛情的價值予以深刻的深思，并在其中獲得審美，震撼人們的心靈。從悲劇的視角來看，愛情是個體生命的基本需求，不過在古代封建社會中，愛情無法擺脫封建制度的瓶頸，與現(xiàn)實形成鮮明的矛盾與沖突，因此，大多走向滅亡，但也為深刻地揭示了主人公們在愛情面前不屈的品格與堅貞的生命之美。
[2]熊元義，劉文紀.近現(xiàn)代以來中國人對中國悲劇的認識[j].云夢學刊，2005，01：76-8.
完整的畢業(yè)論文篇十三
日本的生態(tài)文學始于上個世紀四十年代，從“原爆文學”出發(fā)，發(fā)展到“公害文學”，其創(chuàng)作被認為深受美國的《寂靜的春天》等生態(tài)文學作品的影響。日本生態(tài)文學的發(fā)展，對提高民眾的環(huán)保意識，推動環(huán)保事業(yè)起到了重要的作用。
日本環(huán)境;文學;污染公害。
當代日本生態(tài)文學始于上個世紀四十年代，原民喜、太田洋子、林京子、井伏鱒二、大江健三郎等作家把經(jīng)歷原子能爆炸的體驗寫成文學作品，即“原爆文學”。從六十年代開始，日本經(jīng)濟高度增長帶來的環(huán)境污染、公害等問題得到了關注，水上勉、石牟禮道子、有吉佐和子等針對各種環(huán)境問題進行采訪、調(diào)查等，寫下了不少紀實文學、小說等文學作品。
廣島出身的作家原民喜，親身經(jīng)歷了廣島的“原爆”，將其寫成文學作品，其代表作為《夏之花》(1947)?！断闹ā酚脤憣嵨捏w，敘述了“我”在遭受原子彈襲擊、逃難過程中的所見所聞所感。原民喜其后自殺身亡。
林京子在小說《祭奠之地》(1975)中描寫了參加兵工廠生產(chǎn)的“我”在長崎受到原子彈傷害的經(jīng)歷。小說的開頭和結尾頗具匠心，主人公的母親和妹妹在長崎以外的另外一個城市，從遠處目擊到原子彈爆炸的亮光，使小說與原民喜、太田洋子的近似報告文學的作品不同，更具有藝術性。
在井伏鱒二的小說《黑雨》(1965)中，描述了一位飽受原子彈爆炸放射病折磨的姑娘，其叔父(監(jiān)護人)焦躁不安、顧慮重重，只好從養(yǎng)魚等自然循環(huán)中尋找慰籍。
大江健三郎被譽為日本原爆文學主體升華的代表作家。他對原子彈爆炸與核武器帶來的災難等問題的思考和認識，在當代作家中是最為深刻的。其代表作有《廣島札記》、《核時代的森林隱遁者》、《核時代的想象力》、以及《洪水漫上我的靈魂》等。其中，《廣島札記》(1965)是大江健三郎原爆文學的開山之作，也是其最具代表性的作品。在這部長篇隨筆中，大江記錄了所見所聞廣島原子彈爆炸給當?shù)孛癖妿砭薮蟮纳硇膭?chuàng)傷，歌頌了幸存者對生活的勇氣和不屈的精神，贊揚了救死扶傷的醫(yī)務人員給人們帶來生存的希望，作品最后表達了作家強烈反對核武器，支持世界和平的主張。
二戰(zhàn)以后，日本大力發(fā)展經(jīng)濟，先后經(jīng)歷了“神武景氣”(1955―1957)，“巖戶景氣”(1959―1961)，“奧運景氣”等持續(xù)經(jīng)濟繁榮時期。高速的經(jīng)濟發(fā)展給日本的自然環(huán)境的造成重度的污染和破壞。城市的大氣污染與水質(zhì)污染等問題浮出水面始于1955年。大氣污染、地殼下沉、大氣污染、噪音、石油企業(yè)排放廢氣、工廠廢水、放射性污染等公害問題日趨嚴重。由此引發(fā)了著名的“四大公害事件”，即水俁病(熊本縣)、阿賀川有機水銀事件(新a縣)、哮喘病(四日市)、疼痛病(富山縣)。
20世紀六七十年代，日本作家開始關注公害問題。水上勉在推理小說《海牙》(1960)中，最早涉及了水俁病。水俁病是指熊本縣水俁市化工廠排入水俁灣的工業(yè)廢水含有水銀，當?shù)貪O民吃了被污染的海產(chǎn)品后，出現(xiàn)了死亡和罹患怪病的現(xiàn)象。在這部小說中，水上認為水俁病的罪魁禍首是化工廠，并提出對受害者進行賠償。他的觀點在此后經(jīng)歷了漫長的歲月，才得到日本政府的正式認可，賠償問題更是滯后。水上勉作為作家，以其敏銳的思維意，識到了問題的嚴重性?！逗Ｑ馈冯m然是以推理小說的體裁創(chuàng)作的，但是對喚起當時民眾對環(huán)境保護的意識起到了不可忽視的作用。
另一位關注水俁病的作家是石牟禮道子，她創(chuàng)作的《苦海凈土――我們的水俁病》(1969)，是一部紀實作品。作品由對受害者的采訪，對排污企業(yè)的應對措施以及受害者的抗議活動的記錄兩大部分。在她的敘述中，她把自己親身經(jīng)歷、與患者的交談、報紙、來自醫(yī)院的患者病歷等醫(yī)療資料，以及大量的其他資料巧妙地編織在一起。
每當我沿著不知火海海岸散步，看到魚、貝、及樹和蘆葦，就被它們所感動，它們仿佛吸入了這里的海潮。這些樹和燈芯草使我想起我們的生活，很久很久以前的生活，那時我們初次浮出海面。雖然海吸入了毒藥，但仍然是生命之源。如我們像照鏡子一樣看這片海，就會發(fā)現(xiàn)這家公司的形象，耐人尋味。那些能為我們解釋這個現(xiàn)象的人是已故的人和那些仍承受著煎熬、試圖恢復生命的人。
石牟禮道子在《苦海凈土》中記錄了一位得水俁病的漁家婦女坂上由紀的診斷報告。坂上由紀曾經(jīng)是一個身體強健的漁民，但是得病后的她卻是十分可憐。
石牟禮道子把歷史、醫(yī)療報告，尤其是受害者的聲音有力地融合在一起，使《苦海凈土》成為水俁病斗爭和日本自然環(huán)境保護運動至關重要的'部分。
美國生物學家雷切爾.卡森于1962年出版了小說《寂靜的春天》(silentspring)。《寂靜的春天》引發(fā)了美國乃至全世界的環(huán)境保護事業(yè)。卡森的作品揭示了殺蟲劑對生物以及人類的危害，引起了全世界范圍的強烈反響。
日本作家小林秀雄受其啟發(fā)，發(fā)表了一篇反映化學物污染環(huán)境的文章《滴滴涕》。小林秀雄揭示了滴滴涕這樣的化學藥品對生物的不良影響如同原子能爆炸帶來的放射能。
1971年，西村京太郎完成環(huán)保主題的推理小說《污染海域》，得到讀者的廣泛好評。一位在化工廠工作，因石油廢汽造成氣喘病的少女，在哭訴無門的絕望下自殺身亡。一開始接過少女的求救信，卻因大案在身，未予受理的中原律師，基于內(nèi)疚及義憤，決定挺身而出，為深受其害，孤立無援的居民爭回公道。作品揭示了海洋污染給周邊民眾帶來身體和精神上的巨大傷害。
隨后，有吉佐和子發(fā)表了《復合污染》(1975)?！稄秃衔廴尽吩驹谝环輬蠹埳线B載，擁有大量的讀者。作家針對各種環(huán)境問題進行采訪、調(diào)查、整理成綜合報告。它涉及到化肥、汽車尾氣、殺蟲劑、有機水銀、甲醛、合成洗滌劑、蔬菜殘留農(nóng)藥等污染問題。有吉佐和子用普通民眾易懂的措辭解釋相關術語，講述了化學污染物對地球、人類、大地的影響。
復合污染，技術術語，是指兩種或兩種以上的有毒物質(zhì)造成的污染，它以兩種或兩種以上物質(zhì)的算術或乘數(shù)效應為前提。簡言之，復合污染指的是下列物質(zhì)的相互作用：被農(nóng)藥污染的大米;可能噴了化學藥品的進口小麥和豆類，盡管我們不知道是哪種化學藥品;用這種小麥和豆類制成的味噌，我們在味噌里加了防腐劑;然后加入調(diào)味品，我們把味噌放入湯中;用醬油熬濃后保存的食物含有食物色素。在這種情況下，僅就添加劑而論，我們每天攝入大約八十中不同的化學物質(zhì)。(如果加上農(nóng)藥和大氣污染物，這個數(shù)字是數(shù)百種。)。
隨著日本生態(tài)文學的日益發(fā)展壯大，日本出現(xiàn)了越來越多的關于生態(tài)文學的作品，燃起了日本人對環(huán)境保護的熱情和興趣。同時，也極大地推動了日本生態(tài)批評的發(fā)展，涌現(xiàn)了野田研一、結城正美、山城新等一批在國際生態(tài)批評界享有盛名的著名生態(tài)批評家，使日本的生態(tài)文學以及生態(tài)批評研究日益成為全球的焦點。
完整的畢業(yè)論文篇十四
提高漢語言文學專業(yè)學生就業(yè)能力，實施就業(yè)教育創(chuàng)新已成為必然。在承襲傳統(tǒng)的漢語言文學教育方法基礎上，針對當下社會對漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生的要求，改革漢語言文學教育機制，是從根本上改善漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況和提高就業(yè)質(zhì)量的必經(jīng)之路。漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向基本上可歸為兩大類：一類為教師方向，另一類則是文秘方向，本文就這兩個方向的就業(yè)教育創(chuàng)新給出幾點建議。
市場經(jīng)濟中“生產(chǎn)”和“消費”的理論告訴我們：消費決定生產(chǎn)的方式和數(shù)量。消費促進生產(chǎn)，如果把學校培養(yǎng)出學生比作生產(chǎn)的話，那么社會對學生的需求就是一種消費。時代在前進，社會在不斷的發(fā)展，對人才的要求也不斷提高，對人才類型的需求也在不斷的改變。生產(chǎn)出逢時對路的“產(chǎn)品”、產(chǎn)學結合是當下教育工作的重中之重。
就漢語言文學專業(yè)的就業(yè)來說，從事語文教學工作是大部分同學的首選。但是，就當前中國高校的漢語言文學專業(yè)教學來看，更重視語言和文學的理論教學，注重提高學生的文化底蘊和文學素養(yǎng)，在這方面投入的資金和人力也很大。相對來說語文教學等實踐方面則被忽略了。很多高校包括重點大學都會用很大一部分時間來開古代文學、現(xiàn)當代文學、古代漢語和現(xiàn)代漢語的課程，而語文課程與教學論和語文教育學這些實踐性課程則相對薄弱，這就造成了漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生的一個困惑——學不能致用。針對這個問題，筆者提出以下兩個方面的建議：
1.優(yōu)化課程設置。
首先應該提倡創(chuàng)新性課程設置。身為母語教學的語文教師，他們是對后代人影響最早，也是最久遠，最深刻的群體，中國的人才是否能跟上時代的步伐與教師的教育方式息息相關。因此，教育觀念非常重要。高校漢語言專業(yè)必須培養(yǎng)學生的前瞻性、創(chuàng)新性觀念，為中國的創(chuàng)新教育培養(yǎng)一批預備隊員，以便他們把這種精神一代代傳習下去，為中國未來的創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定基礎。
要優(yōu)化高校漢語言文學專業(yè)的課程設置，就必須對傳統(tǒng)的“一聽到底”，“滿堂灌”的授課方式進行改革。傳統(tǒng)的課程體系過于封閉，很多同學都帶著“熏”和“浸”的意識在聽課，當然，這種聽課方式可以好好的感受大學教師的學者風范，體會他們滔滔不絕，聲情并茂的講述，但是，很多同學聽完后腦子里面什么都沒留下，也從來不思考，自己應該怎么樣去讓自己以后的學生學到一些東西。所以，優(yōu)化高校漢語言文學專業(yè)課程設置，應該把學生納入課堂中來，讓學生參與教學過程，真正做到“熏”、“浸”之后的“刺”和“提”，真正做到教學相長。改革高校漢語言文學專業(yè)課程設置可以從以下兩個方面著手:一是增強課程的人文性品格。漢語言文學專業(yè)的一大特色是它的人文性，學生不僅在本專業(yè)可以學到關于漢語言文學的系統(tǒng)的理論知識，還可以在本專業(yè)感受到強烈的人文關懷。這對于學生將來步入教師隊伍具有不可忽略的意義。增強課程設置的人文性同時也是為了回應新課改和新熱點，做到教學聯(lián)系實際，當下小學和中學教學都提倡人文教育，對小學生、中學生實施人文關懷，給學生減壓，所以，在高校漢語言文學專業(yè)課程設置中加入人文性元素是對同學自身的發(fā)展同時也是社會對教育者提出的要求。二是提高學生的主觀能動性。具體來說就是把學生納入課堂的主體地位，改變傳統(tǒng)的學生只要帶“兩只耳朵”去上課的方式。例如，教師可以先把要講授的內(nèi)容告訴同學，讓同學們預習，然后在上課之前每個學生都要提一個問題，看看誰的問題最具有建設性。
2.提高實踐能力。
實踐是師范類漢語言文學專業(yè)的學生提高自己能力很重要的一個環(huán)節(jié)，對于這些學生來說，他們不僅僅要通過理論性的課程汲取精深的專業(yè)知識，還要通過實踐課程掌握扎實的實踐知識。作為一個教者，他必須知道“教什么”和“怎么教”，不懂得實踐，就有“心中浪翻浪，口中不見波”的感覺，學得再好，不懂得教，也不是一個好老師。究竟怎樣才能提高學生的實踐能力呢？改變傳統(tǒng)的實習方式勢在必行。老一套的實踐方式無非是在大學的最后一年出去實習一個月，這種方式可能對某些同學有用，但是它只是給同學一個實踐機會而已，并沒有在觀念上給學生們一個實踐的轉變，有很多同學并不能適應角色的轉變，等到自己適應老師的角色之后實習已經(jīng)完了。提高學生的實踐能力關鍵是從觀念上的角色定位，也就是說讓學生一進大學就有老師的觀念在他心中，在大學四年間，無論什么時候都是學生的實習期間。這就相當于每個學生都有四年的工作經(jīng)驗。
文秘方向的學生就業(yè)方向要遠遠大于師范類的學生，記者、編輯、機關單位的文書等等都比較適合文秘方向的同學，但是近年來文秘專業(yè)畢業(yè)生表面上的供不應求和實際上的就業(yè)質(zhì)量不高，值得我們?nèi)ニ伎己头治鑫拿貙I(yè)學生就業(yè)趨勢和就業(yè)影響因素，從而提出提高文秘專業(yè)學生就業(yè)質(zhì)量的有效路徑，為文秘專業(yè)的建設指出努力的方向。從文秘專業(yè)就業(yè)方向我們可以看出，這些工作的的共同點都寫作。
小結：高等教育的任務是培養(yǎng)專業(yè)技能強，適合市場發(fā)展的人才，閉門造車并不能跟上時代的步伐，產(chǎn)學結合以成為現(xiàn)代教育辦學的宗旨。高校就業(yè)教育與教育一樣重要，漢語言為學專業(yè)不是應用性較強的專業(yè)，加強就業(yè)指導顯得尤為重要，為適應當下市場對人才的要求，對學生進行必要的就業(yè)教育必不可少。
[1]伍建華.漢語言文學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的基本思路[j].湖南科技學院學報2008(11):204～205.
[2]方一新,程若旦,許玲玲“.文革”后二十年中文系培養(yǎng)畢業(yè)生情況調(diào)查與分析[j］.現(xiàn)代教育科學,2004(2).
[3]陳吉猛.漢語言文學專業(yè)人文應用型人才培養(yǎng)模式初探[j].中國電力教育,2008(9):74～76.
完整的畢業(yè)論文篇十五
市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會競爭的不斷加劇，各行各業(yè)對創(chuàng)新型人才都有非常大的需求。但當前漢語言文學專業(yè)的學生仍缺少一定的創(chuàng)新能力，需要對其創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。因此，需要對當前漢語言文學專業(yè)學生在創(chuàng)新方面的問題進行改正，從而提升其創(chuàng)新能力。
當前漢語言文學專業(yè)學生的基本狀況主要有以下幾個方面的表現(xiàn)：第一，教學內(nèi)容缺乏時代性。當前一些大學不能根據(jù)時代發(fā)展變化，及時對教材進行調(diào)整，致使教學內(nèi)容老套;第二，缺乏培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的意識。當前一些大學教師仍是上完課就走，缺乏對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不利于漢語言文學專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
增強漢語言文學專業(yè)學生的創(chuàng)新能力具有重要意義，具體表現(xiàn)在以下兩個方面：第一，對于漢語言文學的利用與開發(fā)具有積極的推動作用。漢語言文學專業(yè)具有較為悠久的歷史，但隨著時間的推進，漢語言文學專業(yè)在教學內(nèi)容以及教學方式等方面，都呈現(xiàn)出一定的問題，需要對其進行調(diào)整和改進。提高漢語言文學專業(yè)學生的創(chuàng)新能力，無異于為漢語言文學的發(fā)展添加了生機，給漢語言的利用與開發(fā)創(chuàng)造了有利的條件;第二，有助于學生實踐能力的提升。學生在養(yǎng)成創(chuàng)新意識以后，會有增強其實踐的動力，進而在此過程中，使學生的實踐創(chuàng)新能力得到鍛煉。
漢語言文學專業(yè)學生創(chuàng)新能力的提高，需要教師在教學過程中，通過對教學內(nèi)容的豐富與完善，對教學環(huán)節(jié)的改進，以及增強學生創(chuàng)新意識，關注學生的感受三個方面著手，只有讓學生在學習的過程中，養(yǎng)成了自主創(chuàng)新的意識，才能有效推動學生的實際行動，使其成為社會所需要的人才。
3.1完善漢語言文學專業(yè)的教學內(nèi)容。
漢語言專業(yè)學生需要具備的基本素養(yǎng)之一就是擁有審美能力，尤其是體現(xiàn)學生人文素養(yǎng)的文學審美。漢語言文學專業(yè)學生的審美能力，不僅關系到其對專業(yè)知識學習的敏感度，對其未來的發(fā)展也具有重要影響，高級文秘需要具備的特質(zhì)之一就有審美能力，因此加強對學生審美能力的培養(yǎng)是非常重要的。而在漢語言文學專業(yè)學生的專業(yè)課中，文學理論課是培養(yǎng)學生審美能力的主要課程之一，對于學生對于文學作品的鑒賞能力和創(chuàng)造能力具有重要影響。這就要求教師在進行教學的過程中，根據(jù)班級學生的興趣愛好，選擇恰當?shù)奈膶W作品對作品中的語言運用、技巧的使用等進行鑒賞分析，進而增強學生的審美能力。此外，教師還可以通過在班級組建討論小組等形式，增強學生對該方面內(nèi)容的興趣，促使學生有意識的增強自身的審美能力。
3.2豐富漢語言文學專業(yè)的教學環(huán)節(jié)。
助理、教師等是漢語言文學專業(yè)學生將來主要從事的職位，這就要求漢語言文學專業(yè)的學生具有較強的溝通協(xié)調(diào)能力，然而在實際的漢語言文學教學中，對于學生能力的培養(yǎng)卻缺乏一定的重視，因此要求對其進行一定的改革創(chuàng)新，強化對漢語言文學專業(yè)學生能力的培養(yǎng)，使其能夠得到一定的重視，促使其具備工作中應具備的能力。例如，現(xiàn)代漢語教師在上課時，不要僅僅局限在教材之上，而是應該在立足教材的基礎上，超越教材。由于大學中通常都會有來自于全國各地的學生，因此在發(fā)音上也會存在差異。教師就可以利用這種情況，在將中國七大方言時，分別選取代表，讓學生自己體會感受，各地方語言的不同，從而加深學生對該知識點的理解?；蛘呓處熆梢栽诎嗉壗M織一次作文比賽，針對學生中的病句等問題進行講解，從而幫助學生增強對學生語言交際等能力的培養(yǎng)。
3.3關注漢語言文學專業(yè)學生的感受。
漢語言文學專業(yè)的學生需要較高的寫作能力，寫作能力不僅是學生專業(yè)能力的體現(xiàn)，更是對學生各方面能力的反映。從某種程度上來說，漢語言文學專業(yè)的學生的專業(yè)素養(yǎng)，從其寫作水平就可以體現(xiàn)。因此，學校在培養(yǎng)漢語言文學專業(yè)學生寫作方面的力度一定要加強，為此需要從以下幾個方面開展：第一，提升學生的理論修養(yǎng)。在培養(yǎng)學生的理論修養(yǎng)的過程中，可以通過豐富學生的閱讀量等方式，增強學生的思想深度與高度，使其在閱讀分析以后，理解文章的內(nèi)涵;第二，加強學生的用詞的準確度。當前很多漢語言文學專業(yè)的學生，存在詞匯量貧乏，并且不能正確使用使用的現(xiàn)象，教師應該根據(jù)學生的這種情況，有針對性的進行訓練，從而改善當前這種狀況，使學生在寫作時可以做到用詞精準簡潔;第三，加強對學生語法的掌握。當前很多漢語言文學專業(yè)的學生在學習語法的過程中，仍不能有效的掌握其中的使用方法，需要教師根據(jù)班級學生對語法掌握的實際狀況，采取有效地措施與方法，加強對語法的學習，從而使學生在進行寫作的過程中，能夠靈活使用語句，降低出錯率，進而增強學生的寫作水平，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。綜上所述，漢語言文學專業(yè)是各大高校都有的專業(yè)，其在高校中所占的比重也是不容小覷的。但隨著社會的進步與發(fā)展，漢語言文學專業(yè)在教學中的弊端逐漸顯露出來，需要不斷對其進行改進。為此，各大高校應該根據(jù)時代發(fā)展的需要，對漢語言文學專業(yè)學生教學進行調(diào)整，通過對教學方式、教學內(nèi)容等的改變，增強學生的創(chuàng)新的能力，使其成為社會所需的人才，為國家發(fā)展做出貢獻。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13223101.html】
