常言道，一分耕耘一分收獲，總結(jié)就是對(duì)我們的收獲進(jìn)行梳理和反思。寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)注重客觀事實(shí)，集中概括核心內(nèi)容，避免主觀情感的過(guò)多插入。讀完這些總結(jié)范文后，我們可以更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)。
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇一
優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)主持詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:。
大家上午好！
古詩(shī)云“問(wèn)渠那得清如許，唯有泉頭活水來(lái)”。教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水，教師強(qiáng)則學(xué)校興，近年來(lái)，我校教師積極參加校內(nèi)外的各種培訓(xùn)，有平日里學(xué)科組內(nèi)集體備課研討，有到校外學(xué)習(xí)名師講課經(jīng)驗(yàn)，更有遠(yuǎn)赴外地取經(jīng)解惑。我校教師在多層面，多種形式的鍛煉下，教學(xué)水平得到了顯著提高。今天的活動(dòng)，更是高手云集，代表了各個(gè)學(xué)科組最高水平的老師，為我們呈現(xiàn)精彩紛呈的課堂。先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)理念，值得在座的所有老師觀摩學(xué)習(xí)。下面我宣布：烏市第四十四小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
活動(dòng)第一項(xiàng)：請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加這次優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)：她們是如仙古麗書(shū)記，王亞琴主任，努爾斯曼主任，田嘉贍主任，李龍主任。
今天的活動(dòng)日程，共有7節(jié)優(yōu)質(zhì)課展示，每位老師有35分鐘授課時(shí)間，上午安排四位老師授課，下午將有三位老師授課。中間部分由我們的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。
有人說(shuō)，數(shù)學(xué)是一種理性的精神。下面有請(qǐng)數(shù)學(xué)組趙媛媛老師，她為我們執(zhí)教的是六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)與形》，今天和她配合上課的是六年級(jí)九班的學(xué)生。
評(píng)價(jià)：果然如柏拉圖所說(shuō)，數(shù)學(xué)是一切知識(shí)的最高形式。趙媛媛老師的課給我們帶來(lái)思維的碰撞，清晰的思路，原來(lái)數(shù)學(xué)也可以簡(jiǎn)單。
評(píng)價(jià)：在你拍一我拍一中，我們學(xué)會(huì)了，在寓教于樂(lè)中，我們受益匪淺。
都說(shuō)藝術(shù)不分國(guó)界，實(shí)際上語(yǔ)言魅力是不分民族的。第三節(jié)課有請(qǐng)民語(yǔ)文組阿斯亞.買(mǎi)賣(mài)提老師，她為我們執(zhí)教的是一年級(jí)民語(yǔ)文《識(shí)字》第二課時(shí)。和她配合上課的班級(jí)是一年級(jí)一班同學(xué)評(píng)價(jià)：
感謝崔紅老師的授課，水墨藝術(shù)和青花藝術(shù)的結(jié)合，為我們展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化極富內(nèi)涵的篇章。
感謝今天四位老師和孩子們給我們帶來(lái)的精彩表現(xiàn)。下面有請(qǐng)主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。的指點(diǎn)，令我們?cè)谑谡n中體味課程最真實(shí)的狀態(tài)，字字珠璣，句句錦繡。謝謝您。
(感謝老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，我們一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。)。
評(píng)課就是一種課程理念的互動(dòng)、交流，交流完后，參與者都會(huì)有所收獲。
最后我們有請(qǐng)烏市第四十四小學(xué)劉校長(zhǎng)為本次優(yōu)質(zhì)課上午的活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言：
感謝劉校長(zhǎng)給與我們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，現(xiàn)在宣布，本次優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)到這里先告一段落，下午三點(diǎn)鐘敬請(qǐng)期待。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好，很高興又看到各位老師熟悉的面孔。我們的活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。
評(píng)價(jià)：感謝呂慧老師的授課，感謝蹦蹦跳跳小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的孩子，和點(diǎn)燃善良的紅領(lǐng)巾。
nopains,nogains學(xué)習(xí)中總是一分耕耘，一分收獲，下面有請(qǐng)英語(yǔ)組馬麗老師給我們帶來(lái)的《canyourunfast》,和她配合上課的是四年級(jí)8班的同學(xué)。
評(píng)價(jià)：在情景中學(xué)習(xí)，在情景中對(duì)話，感謝馬麗老師和孩子們給我們帶來(lái)的歡樂(lè)的課堂。
有請(qǐng)今天最后一位老師，綜合組阿斯亞.亞森老師帶來(lái)的《小布娃娃穿裙子》，和她配合上課的是二年級(jí)3班的孩子們。
評(píng)價(jià)：
下面有請(qǐng)努爾斯曼主任精彩點(diǎn)評(píng)：
(點(diǎn)評(píng)的深度和廣度真讓我們深思，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如，相信大家也一定會(huì)終身收益。
感謝今天下午三位老師的愉快的課堂，最后有請(qǐng)烏市第四十四小學(xué)茹仙古麗書(shū)記做活動(dòng)總結(jié)發(fā)言：
感謝茹仙古麗書(shū)記高屋建瓴的總結(jié)，劉校長(zhǎng)說(shuō)的真好。只要我們能通過(guò)這次活動(dòng)，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達(dá)到了。
老子在《道德經(jīng)》中說(shuō)：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！蔽蚁Ｍ?，今天可以通過(guò)我們的“智”，開(kāi)啟授課者的“明”，最后能共同達(dá)到“自勝者強(qiáng)”的境界。今天的優(yōu)質(zhì)課展示課活動(dòng)，圓滿結(jié)束。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參與，謝謝大家！
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:。
大家上午好！
今天我們歡聚在建峰幼兒園，開(kāi)展白濤片區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們將要領(lǐng)略五位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠(chéng)的歡迎在座各位同仁的光臨，也要感謝區(qū)教委學(xué)前教育科室對(duì)白濤片區(qū)幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動(dòng)，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采！也希望每位前來(lái)觀摩的老師收獲多多！
接下來(lái)我們的比賽即將開(kāi)始，首先有請(qǐng)參加今天評(píng)課的評(píng)委：他們是：區(qū)教委學(xué)前教育科謝科長(zhǎng)、區(qū)教科所學(xué)前教育室敖老師、焦石中心幼兒園張園長(zhǎng)、羅云中心幼兒園張老師、大木教管中心吳主席、武陵山中心校曾校長(zhǎng)、白濤建峰幼兒園羅園長(zhǎng)。
下面，比賽正式開(kāi)始，首先有請(qǐng)1號(hào)參賽老師來(lái)自羅云中心幼兒園的王瑛老師。
2號(hào)參賽老師焦石中心幼兒園的劉歡老師做準(zhǔn)備。
〃〃〃〃〃〃〃。
我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來(lái)的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺。
我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x各位參賽老師和小朋友為大家?guī)?lái)的精彩表現(xiàn)，同時(shí)也感謝各位評(píng)委老師，你們辛苦了。
最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們:。
大家上午好!
陽(yáng)春四月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在這個(gè)充滿生機(jī)的時(shí)節(jié)，我們歡聚在世紀(jì)寶寶幼兒園，迎接即將開(kāi)始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領(lǐng)略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠(chéng)的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動(dòng)，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采!也希望每位前來(lái)觀摩的老師收獲多多!
那今天既然來(lái)到了我們幼兒園，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我們幼兒園，我們世紀(jì)寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，塑造孩子健全的個(gè)性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到一日生活常規(guī)當(dāng)中，待人接物的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛(ài)心，優(yōu)雅的品質(zhì)。
在教育。
教學(xué)。
中，寓教于樂(lè)，讓孩子說(shuō)吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學(xué)方法，把音樂(lè)游戲，體育游戲，室外活動(dòng)，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)等教育方法有機(jī)的滲透到五大領(lǐng)域的教育教學(xué)中，讓孩子在快樂(lè)中張顯個(gè)性，全面發(fā)展。
當(dāng)然我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見(jiàn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)我們新密市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在此，我代表我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工預(yù)祝所有參賽的老師，賽出風(fēng)格，賽出水平。
接下來(lái)我們的比賽即將開(kāi)始，首先有請(qǐng)我們教體局領(lǐng)導(dǎo)講話，我們掌聲歡迎!
謝謝您的講話，接下來(lái)有情我們青屏教辦徐主任講話。
感謝您的講話，那么今天來(lái)到我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請(qǐng)到了幾位專家擔(dān)任評(píng)委，他們分別是：——?dú)g迎您，——?dú)g迎你，——?dú)g迎您!
在這里我要說(shuō)明一下，我們的比賽課一共有九節(jié)，上午8：30——11：30五節(jié)，下午1：30——5：00四節(jié)，中班活動(dòng)課程不得超過(guò)30分鐘，大班活動(dòng)課程不得超過(guò)35分鐘。
下面，比賽正式開(kāi)始，首先有1號(hào)參賽老師來(lái)自世紀(jì)寶寶幼兒園的梁桂麗老師。
2號(hào)參賽老師做準(zhǔn)備。
我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來(lái)的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時(shí)間是1：30——5：00，相信下午的活動(dòng)課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見(jiàn)!
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會(huì)為祖國(guó)培育出更多，更鮮艷的花朵。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x各位參賽老師和小朋友為大家?guī)?lái)的精彩表現(xiàn)，同時(shí)也感謝各位評(píng)委老師，你們辛苦了。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們:。
大家上午好!
陽(yáng)春四月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在這個(gè)充滿生機(jī)的時(shí)節(jié)，我們歡聚在世紀(jì)寶寶幼兒園，迎接即將開(kāi)始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領(lǐng)略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠(chéng)的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動(dòng)，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采!也希望每位前來(lái)觀摩的老師收獲多多!
那今天既然來(lái)到了我們幼兒園，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我們幼兒園，我們世紀(jì)寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，塑造孩子健全的個(gè)性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到一日生活常規(guī)當(dāng)中，待人接物的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛(ài)心，優(yōu)雅的品質(zhì)。
在教育教學(xué)中，寓教于樂(lè)，讓孩子說(shuō)吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學(xué)方法，把音樂(lè)游戲，體育游戲，室外活動(dòng)，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)等教育方法有機(jī)的滲透到五大領(lǐng)域的教育教學(xué)中，讓孩子在快樂(lè)中張顯個(gè)性，全面發(fā)展。
感謝您的講話，那么今天來(lái)到我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請(qǐng)到了幾位專家擔(dān)任評(píng)委，他們分別是：——?dú)g迎您，——?dú)g迎你，——?dú)g迎您!
在這里我要說(shuō)明一下，我們的比賽課一共有九節(jié)，上午8：30——11：30五節(jié)，下午1：30——5：00四節(jié)，中班活動(dòng)課程不得超過(guò)30分鐘，大班活動(dòng)課程不得超過(guò)35分鐘。
下面，比賽正式開(kāi)始，首先有1號(hào)參賽老師來(lái)自世紀(jì)寶寶幼兒園的梁桂麗老師2號(hào)參賽老師做準(zhǔn)備。
我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來(lái)的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時(shí)間是1：30——5：00，相信下午的活動(dòng)課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見(jiàn)!
各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽繼續(xù)進(jìn)行，其實(shí)，現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎(jiǎng)與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更上一層樓。我覺(jué)得，只要我們能通過(guò)這次活動(dòng)，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達(dá)到了。相信本次活動(dòng)通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會(huì)為祖國(guó)培育出更多，更鮮艷的花朵。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x各位參賽老師和小朋友為大家?guī)?lái)的精彩表現(xiàn)，同時(shí)也感謝各位評(píng)委老師，你們辛苦了。
最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬(wàn)事如意!
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇三
1、通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
松緊帶圈人手一個(gè)；錄音機(jī)、磁帶；彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(zhǎng)，由圓變長(zhǎng)；利用其有彈性可以射出等等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分。
幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場(chǎng)內(nèi)，聽(tīng)到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。
二、基本部分。
1、分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。（幼兒嘗試練習(xí)）。
2、集中演示。
師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）。
3、幼兒再次分散練習(xí)。
師：請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。（幼兒再次嘗試）。
4、游戲"揪尾巴"。
規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。
三、結(jié)束部分。
1、放松活動(dòng)。
幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長(zhǎng)繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。
2、最后兩組幼兒排成火車(chē)狀隊(duì)列開(kāi)出場(chǎng)外，結(jié)束活動(dòng)。
評(píng)析本節(jié)課的重點(diǎn)，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達(dá)到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。
完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。
本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來(lái)想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。
解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩，可當(dāng)繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長(zhǎng)、縮短及彈射的玩法。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
在這萬(wàn)物復(fù)蘇的陽(yáng)春三月，我們晉華片區(qū)新一輪精品課磨課活動(dòng)又轟轟烈烈地展開(kāi)了。在這兒，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
我們這次聯(lián)片教研的主題是“”。近年來(lái)，我們一直致力于三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)的研究，但我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機(jī)會(huì)，暢所欲言，共同研究、共同進(jìn)步、共同提高。
這次的教研活動(dòng)，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、由我們片區(qū)學(xué)校的老師和老師執(zhí)教《我不是最弱小的》的雙課時(shí)教學(xué)。
二、授課老師談自己的教學(xué)反思。
三、
大家對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課、議課。
四、懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)。
請(qǐng)全體語(yǔ)文老師進(jìn)行聽(tīng)課觀課，收集課堂信息,并在聽(tīng)課時(shí)將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式,謝謝合作。
第一環(huán)節(jié)：首先請(qǐng)、老師進(jìn)行課堂展示。
剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)公開(kāi)課，在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前，我提議大家用掌聲對(duì)兩位老師的付出表示感謝。
第二環(huán)節(jié)：授課教師反思自己的課堂。
我們首先請(qǐng)兩位老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個(gè)自評(píng)。
第三環(huán)節(jié)：大家對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課、議課。
感謝兩位老師的介紹。我們的語(yǔ)文教學(xué)研究雖有了些許成績(jī)，但也存在著許多不足，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說(shuō)兩家話。下面請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。
感謝各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)。
四、懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)。（鼓掌）。
今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎！下面，請(qǐng)王校長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。我們歡迎。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)，也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。
相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會(huì)更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動(dòng)到此結(jié)束。
精彩的宴會(huì)或活動(dòng)，離不開(kāi)精彩動(dòng)人的主持人開(kāi)場(chǎng)白及主持人臺(tái)詞。那么如何獲得一篇可以為精彩的活動(dòng)添彩的主持人串詞就是我們每一個(gè)活動(dòng)策劃者或者主持者迫切想要了解的問(wèn)題，下面將由搜會(huì)網(wǎng)的專業(yè)文案人員為您指點(diǎn)精彩主持人開(kāi)場(chǎng)白及主持人臺(tái)詞的獲得及編寫(xiě)過(guò)程。
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
主持人的開(kāi)場(chǎng)一定要和活動(dòng)的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出最大的魅力所在。
例如，您的主題是跨越，是征服，是挑戰(zhàn)，展現(xiàn)的是雄心和霸氣，那么您的開(kāi)場(chǎng)白就要用氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言和辭藻去鼓舞大家心中澎湃的熱血。豪邁與氣勢(shì)同存才能讓您的員工慷慨激昂不畏前行。那么主持人開(kāi)場(chǎng)白可以寫(xiě)成：
跨越，分秒之內(nèi)，或許顛覆一個(gè)世界。
勇恒，在每一個(gè)人的路上.一棋，一天下，勝勢(shì)在握。更在意從心所欲的姿態(tài)。
自然的大地與天空之間，企及顛峰的心性無(wú)所不至。
奇跡-從來(lái)只在我們手中。
例如，您的主題是攜手、團(tuán)結(jié)，突出團(tuán)隊(duì)精神的一類主題，那么您的開(kāi)場(chǎng)白就要?jiǎng)尤耍瑺?zhēng)取去觸動(dòng)人們心里某些柔軟且溫暖的回憶。一路有你、因?yàn)橛心恪y手同行……等等都是一些可以突出團(tuán)隊(duì)和個(gè)體關(guān)系的詞語(yǔ)和字眼，那么主持人開(kāi)場(chǎng)白就可以寫(xiě)成：
走過(guò)往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。
回首旅途，勝利的笑容正在蔓延攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng)。
展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行。
一曲歌唱出心中摯愛(ài)，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩(shī)譜寫(xiě)出果敢堅(jiān)毅一路有你。執(zhí)著、夢(mèng)想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍！夢(mèng)想從不止步。
2、主持人臺(tái)詞、主持人串詞、主持人臺(tái)本。
主持人臺(tái)詞有很多種稱謂，但是歸根結(jié)底就是貫穿在晚會(huì)整體的語(yǔ)言脈絡(luò)，穿插在節(jié)目之間，可以承上啟下，調(diào)節(jié)氣氛，增加氛圍，為您的活動(dòng)或者晚會(huì)錦上添花。好的主持人臺(tái)詞或主持人串詞仍然是與主題及中心思想環(huán)環(huán)相扣，并在節(jié)目的名稱和內(nèi)容上發(fā)揮出語(yǔ)言特有的渲染之勢(shì)?？梢宰尮?jié)目更加生動(dòng)，活動(dòng)更加完美。
在主持人臺(tái)詞及主持人串詞的編寫(xiě)過(guò)程中，搜會(huì)網(wǎng)的專業(yè)人員建議您在無(wú)形中映射主題及開(kāi)場(chǎng)中心思想。
例如：一個(gè)節(jié)目是武術(shù)表演。武術(shù)所體現(xiàn)出的氣息和關(guān)鍵字是：英武、強(qiáng)健、活力、熱血澎湃，與企業(yè)及精神主旨相關(guān)聯(lián)，我們自然就可以衍生出一個(gè)企業(yè)的斗志與活力，一個(gè)企業(yè)的豪邁與英姿颯爽。那么我們貫穿在這個(gè)節(jié)目之前的主持人臺(tái)詞就可以寫(xiě)成：
一心有一份大海的氣魄、一生有一份蒼穹的廣闊?？缙D難而含笑，厲萬(wàn)險(xiǎn)而傲然。一路。
李燦。
活動(dòng)一：課前說(shuō)明8:45。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。在這樣一個(gè)美好的季節(jié)，大家相聚我們寺臺(tái)小學(xué)，共同研討小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，是一件愉快而有意義的事情。
今天請(qǐng)大家觀摩的有效課堂研究活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)由龍城小學(xué)徐艷麗校長(zhǎng)給大家上公開(kāi)課，第二個(gè)環(huán)節(jié)由龍城小學(xué)周海燕老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生命，生命》，最后一個(gè)環(huán)節(jié)由兩位老師進(jìn)行評(píng)課、說(shuō)課、名師講座及教學(xué)研討。徐校長(zhǎng)是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者、濟(jì)寧市杏壇名師、縣優(yōu)秀教師。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎徐校長(zhǎng)為我們講課。
活動(dòng)二：課后學(xué)生離場(chǎng)9:30剛才徐校長(zhǎng)很用心地給我們上了一節(jié)公開(kāi)課，我提議大家用掌聲對(duì)徐校長(zhǎng)的付出表示感謝。請(qǐng)老師們休息10分鐘。10點(diǎn)將在本教室由周海燕老師執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文課。
活動(dòng)三：課前說(shuō)明9:55。
這一節(jié)課是由龍城小學(xué)周海燕老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《生命，生命》，周老師是泗水縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎周老師為我們講課?；顒?dòng)四：課后學(xué)生離場(chǎng)10:40。
剛才周老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)精彩的公開(kāi)課，我提議大家用掌聲對(duì)徐校長(zhǎng)的付出表示感謝。請(qǐng)老師們休息10分鐘。10點(diǎn)50將在微機(jī)室進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課及名師講座活動(dòng)。
活動(dòng)五：進(jìn)入評(píng)課、議課活動(dòng)。
開(kāi)場(chǎng)白：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！
首先感謝徐校長(zhǎng)、周老師為我們上了一節(jié)精彩紛呈的展示課，對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的。
總結(jié)。
這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。程序：
一．先請(qǐng)執(zhí)教人徐校長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
二、下面請(qǐng)周老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
三．評(píng)課：兩位老師對(duì)自己的課說(shuō)出了自己的認(rèn)識(shí)，下面老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u(píng)價(jià)。
四、今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎！
五．、總結(jié)發(fā)言。
謝謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇五
首先帶班老師范老師跟我們講讓我們作為一個(gè)旁，觀者的角度觀看，不要打擾和參與其中，遇到她們提褲子和吃飯等事情也讓小朋友自己解決他們做得很棒的！
薇等小朋友在跟著音樂(lè)翩翩起舞最吸引眼球的是她們身上穿的是家長(zhǎng)和孩子一起利用廢舊材料制作的衣服，多么可愛(ài)的環(huán)保小寶貝啊！
接下來(lái)，授課老師張老師拿出畫(huà)好的小熊大象螞蟻。雨傘小船。老師做范例：小螞蟻撿起一片樹(shù)葉，把它當(dāng)作小船。小熊撿起一片樹(shù)葉，把它當(dāng)作雨傘。讓小朋友照樣子拿圖說(shuō)話，大家都很踴躍的舉手呢！郝朋雨向來(lái)表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，聲音也大，說(shuō)得也好，給小朋友帶了個(gè)好頭，然后又讓幾個(gè)小朋友上前面看圖說(shuō)話，表現(xiàn)都很不錯(cuò)！到我家王稚雅了，聲音很小說(shuō)了兩遍都不大，這讓我也看到了自家孩子的弱點(diǎn)，知道以后在這方便多加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)。張老師也叫了王睿熙和劉怡臣上去據(jù)說(shuō)他倆平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，老師還是很耐心的鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們大膽的表達(dá)。讓我很受觸動(dòng)老師真有耐心呀！
很巧的是那天是周三園內(nèi)的公共活動(dòng)，好幾個(gè)班級(jí)的一起去玩他們玩得可開(kāi)心了：
午飯時(shí)間到了平時(shí)以為他們根本沒(méi)好好吃沒(méi)想到一個(gè)個(gè)表現(xiàn)都不錯(cuò)有的小朋友還吃了兩碗，吃完的小朋友會(huì)很自覺(jué)的坐到邊上去等著大家。平時(shí)在家里我對(duì)孩子不僅沒(méi)耐心，而且很少顧及孩子的感受經(jīng)常以家長(zhǎng)的身份命令她吃飯，吃不完或吃的太慢還會(huì)對(duì)她吼幾句；可是她在學(xué)校的吃飯表現(xiàn)得完全出乎我的意料，孩子能主動(dòng)的吃飯喝湯，可還是比其他小朋友還是要慢很多，老師就蹲下去一口一口的喂把一大盤(pán)子菜和一大碗米飯全吃了還吃了幾個(gè)蝦喝了一碗湯。天??！不夸張的說(shuō)真給我嚇著了，在家從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么多呀，老師說(shuō)沒(méi)事兒她平時(shí)在幼兒園就吃這么多！
作為家長(zhǎng)和老師們比起來(lái)真是慚愧
半天的公開(kāi)課結(jié)束了在這次公開(kāi)課中我收獲頗豐不僅看到了女兒的進(jìn)步也看到了她的不足另外一個(gè)感覺(jué)就是老師的辛苦，在課程的設(shè)計(jì)上，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言、表演，寓教于樂(lè)，可謂是獨(dú)具匠心。在教學(xué)過(guò)程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我會(huì)積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。在此，要特別感謝范老師、張老師和唐老師信老師，你們辛苦了！??！
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇六
1、產(chǎn)生喜愛(ài)中國(guó)畫(huà)的情感。
2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、榕樹(shù)的照片，幼兒用書(shū)。
2、國(guó)畫(huà)顏料、墨、毛筆、宣紙、盤(pán)子等。
1、出示榕樹(shù)的照片，了解榕樹(shù)的特征。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察照片并說(shuō)一說(shuō)榕樹(shù)的顏色、樹(shù)干的形狀以及樹(shù)枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》，了解作品內(nèi)容，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
（1）請(qǐng)幼兒講一講這幅畫(huà)里的大榕樹(shù)和照片中的有什么不一樣？用手來(lái)畫(huà)一畫(huà)作品中榕樹(shù)上的線條。
（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的小鳥(niǎo)。
提問(wèn)：怎么會(huì)有這么多的小鳥(niǎo)在這棵大樹(shù)上？
為什么小鳥(niǎo)喜歡和大樹(shù)在一起？
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫(huà)面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來(lái)的美感。
3、教師介紹國(guó)畫(huà)的作畫(huà)方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。在宣紙上自由畫(huà)一畫(huà)。
（1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫(huà)畫(huà)，提醒幼兒保持衛(wèi)生。
（2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。
（3）教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫(huà)面的干凈。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇七
1、發(fā)展了思維的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)了用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。
1、實(shí)物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。
3、場(chǎng)地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。
教師出示紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西？（提示：樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的'）
師：香蕉會(huì)變戲法，你們信不信？
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）
啟發(fā)：香蕉開(kāi)始變戲法了，這樣看，像什么？
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（垂?fàn)睿?/p>
啟發(fā)：香蕉真會(huì)變戲法（鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表?yè)P(yáng)）。
這樣子看，又像什么？
4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累，這下子又像什么啦？
1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過(guò)手。在分享過(guò)程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開(kāi)香蕉皮，對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn)，最終讓幼兒自己扒開(kāi)皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、在分享過(guò)程中，還讓幼兒邊吃邊說(shuō)：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒(méi)有的漸變過(guò)程。
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇八
警察抓小偷的游戲是幼兒喜愛(ài)的，在游戲中模仿了生活中警察如何抓捕小偷，那么小偷是如何躲避警察。
第三次游戲增加游戲難度創(chuàng)新游戲的玩法，在創(chuàng)新玩的游戲中幼兒不能遵守游戲規(guī)則，開(kāi)始游戲時(shí)幼兒不能以音樂(lè)的方式出來(lái)偷東西，教師要引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)偷東西。被抓到的幼兒要在警察局帶著等待小偷來(lái)求救。讓被抓住的小偷完整講述你是如何被警察抓住，在游戲環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)安全屋要跟幼兒講述清楚游戲規(guī)則。
在本次的游戲中的不足：
1、游戲開(kāi)始時(shí)教師的引導(dǎo)語(yǔ)言要規(guī)范，在游戲中用肯定語(yǔ)氣，別出現(xiàn)口語(yǔ)話語(yǔ)氣。
2、教師在準(zhǔn)備材料要注意游戲的銜接。
3、要明確游戲的領(lǐng)域。
4、小偷在偷東西時(shí)要準(zhǔn)備一些材料給小偷偷東西。
5、沒(méi)有跟配班教師交流好游戲環(huán)節(jié)。
6、在游戲中強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇九
各位家長(zhǎng)，各位小朋友們：
大家好！
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開(kāi)課的主持人，來(lái)自于**學(xué)校。同時(shí)，為了保證我們此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，保證我們的家長(zhǎng)和小朋友們不虛此行，在此向家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)小小的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，并保證會(huì)議全程不隨意接聽(tīng)電話，如果遇到緊急電話，請(qǐng)靜靜地走出會(huì)場(chǎng)接聽(tīng)；請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)講，不要隨意走動(dòng)。
簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校及本次活動(dòng)（最好能有一個(gè)打動(dòng)人的理由，如校慶、節(jié)日等）。
今天的活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)課和現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。希望無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生在我們的這次活動(dòng)中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)愈來(lái)愈受到社會(huì)的關(guān)注和重視，英語(yǔ)的作用也越來(lái)越來(lái)明顯，與此同時(shí)，紛繁多樣的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長(zhǎng)困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語(yǔ)，難?。。ㄉ壳椋?。
尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)能力也還過(guò)得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長(zhǎng)高興，學(xué)生高興。誰(shuí)知道，這都是假象?。。ㄉ壳椋┖⒆觽儾徽J(rèn)字??！我們經(jīng)常會(huì)看到這種現(xiàn)象：孩子背誦課文不錯(cuò)，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦?。∵@是什么現(xiàn)象？典型的文盲英語(yǔ)！這種文盲英語(yǔ)帶來(lái)的直接后果就是孩子雖然能說(shuō)出一些口語(yǔ)，在考試中卻會(huì)遇到很大的麻煩！很正常，不認(rèn)字能考好么？（煽情）。
那么，出現(xiàn)這種情況是我們的孩子笨么？顯然不是。我們的教學(xué)方法出了問(wèn)。
題。大家可以回想一下，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)什么？
那么英語(yǔ)到底該怎么學(xué)？有沒(méi)有一種好的方法能夠讓孩子做到見(jiàn)到單詞就能讀出來(lái)，讀出來(lái)的單詞就能寫(xiě)出來(lái)呢？傳統(tǒng)的方法當(dāng)然不能，但是，今天我們就給大家?guī)?lái)了一種方法，一種讓英語(yǔ)不再難學(xué)、讓英語(yǔ)比漢語(yǔ)還簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法——馬承英語(yǔ)教學(xué)法。
馬承老師是我國(guó)著名英語(yǔ)教學(xué)法專家，三位一體教學(xué)法的創(chuàng)始人、中國(guó)當(dāng)代著名英語(yǔ)教學(xué)法流派代表人物之一；現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長(zhǎng)、全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究專業(yè)委員會(huì)代理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語(yǔ)一體化教學(xué)及三位一體教學(xué)法是實(shí)驗(yàn)與研究”課題組組長(zhǎng)。馬老師從教40余年，從多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中創(chuàng)立了獨(dú)特、簡(jiǎn)單、有效的英語(yǔ)教學(xué)方法，《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》雜志、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家媒體和很多地方媒體都競(jìng)相報(bào)道馬承英語(yǔ)。到現(xiàn)在，全國(guó)各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語(yǔ)教學(xué)方法，并且得到了很好的社會(huì)反響。
＊＊＊（主持人根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)煽情）＊＊＊。
要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語(yǔ)的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢！
下面，我們將進(jìn)行隆重的抽獎(jiǎng)儀式，大獎(jiǎng)等著你！（煽情）（播放宣傳片）（室內(nèi)設(shè)立咨詢臺(tái)，同時(shí)進(jìn)行報(bào)名動(dòng)員工作）。
恭喜今天獲獎(jiǎng)的各位來(lái)賓，你們可以到報(bào)名臺(tái)咨詢相關(guān)事宜；也恭喜今天參加活動(dòng)的各位來(lái)賓，你們的到來(lái)就是對(duì)我們的最大支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上對(duì)您，對(duì)您的家人都會(huì)有所幫助。
開(kāi)班地點(diǎn)是。聯(lián)系電話。
謝謝大家！
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水，教師強(qiáng)則學(xué)校興，一流的教師才能催生出一流的學(xué)生。但是正如同天才需要培養(yǎng)的泥土一樣，優(yōu)秀教師的產(chǎn)生也要有成長(zhǎng)的土壤，要有適合他們成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)平臺(tái)。我們也都知道脫穎而出的名師都是在無(wú)數(shù)次的公開(kāi)課的成功、失敗中，在煉獄的過(guò)程中成熟成長(zhǎng)起來(lái)的。因此，為了提升全鎮(zhèn)小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體水平，規(guī)范教師的課堂教學(xué)管理和教學(xué)行為，激發(fā)全體教師參與課堂教學(xué)技能訓(xùn)練的積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們決定在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中開(kāi)展課堂教學(xué)技能比賽。為了全面展示教師的課堂教學(xué)技能水平，我們從課堂教學(xué)技能理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐操作、教后反思等多角度、多層面對(duì)每一位參賽選手進(jìn)行了考核評(píng)比。
我們此次的田州鎮(zhèn)小學(xué)教師公開(kāi)課大賽也得到了全鎮(zhèn)各小學(xué)的大力支持，每個(gè)學(xué)校在本校進(jìn)行了初賽，選出最優(yōu)秀的教師進(jìn)入決賽，今天我們各學(xué)校的優(yōu)秀教師聚集在此，我希望每個(gè)老師在此次比賽中都能取得好成績(jī)，預(yù)祝我們田州鎮(zhèn)小學(xué)教師公開(kāi)課大賽取得圓滿成功，謝謝！
（尊敬的各位來(lái)賓，各位朋友，大家早上好！
歡迎光臨名仕領(lǐng)袖學(xué)院課程現(xiàn)場(chǎng)，今天上午的課程將于9：00開(kāi)始，請(qǐng)各位到場(chǎng)的來(lái)賓將您的手機(jī)調(diào)整至靜音或者是震動(dòng)狀態(tài)，如需接聽(tīng)，請(qǐng)于會(huì)場(chǎng)外進(jìn)行，以方便您身邊的每位學(xué)員都能悉心聆聽(tīng)，不虛此行。名仕領(lǐng)袖學(xué)院真誠(chéng)感謝您的支持與配合。座位上有我們名仕領(lǐng)袖學(xué)院為您精心準(zhǔn)備的課程講義，上課前您可以盡情翻閱，上午的課程將于12：00結(jié)束，謝謝大家。）。
開(kāi)場(chǎng)白。
尊敬的各位來(lái)賓，各位朋友，大家上午好！
學(xué)須靜也，才須學(xué)也。我是今天的主持人唐瀾韜。非常榮幸能夠與大家歡聚一堂，一起來(lái)感受今天的課程。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我們代表名仕領(lǐng)袖學(xué)院院長(zhǎng)余世維博士及所有名仕員工對(duì)各位一直以來(lái)的支持與厚愛(ài)表示最誠(chéng)摯的感謝！正是由于你們對(duì)名仕的肯定，我們才能夠把這項(xiàng)事業(yè)一直做下去，感謝各位，感謝！
名仕領(lǐng)袖學(xué)院自成立以來(lái)，一直以“打造名仕典范家，培育領(lǐng)袖風(fēng)格人”為職志，為全國(guó)各企業(yè)提供系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。在今年的7月16日，院長(zhǎng)余世維老師就親臨重慶，為山城企業(yè)家?guī)?lái)了課程《輔導(dǎo)與激勵(lì)》，但是有的會(huì)員朋友由于時(shí)間的原因，沒(méi)有參加那次的課程，所以，應(yīng)廣大會(huì)員朋友的要求，重慶名仕在僅隔了兩個(gè)月后，就是今天，再次舉辦余老師的課程《管理者的領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)》，以回饋廣大朋友對(duì)名仕的厚愛(ài)，同時(shí)更加真誠(chéng)地希望，大家能夠真正的學(xué)有所得。今天在座各位都是企業(yè)的管理者，平時(shí)工作中我們也會(huì)經(jīng)常思考許多管理方面的問(wèn)題。那么，我們應(yīng)該如何注意自己的下屬？作為管理者我們的權(quán)力來(lái)自哪里？管理者應(yīng)具備的思考力+決策力+執(zhí)行力，如何才能做到？好，下面，讓我們以最熱烈的掌聲，請(qǐng)余世維老師為我們帶來(lái)課程《管理者的領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)》，掌聲有請(qǐng)余老師！有請(qǐng)！
第一節(jié)課下課。
感謝余世維老師的精彩演繹！請(qǐng)我們各位學(xué)員中途休息十五分鐘，如果您有任何疑問(wèn)或需求，請(qǐng)與您身邊的培訓(xùn)顧問(wèn)溝通。會(huì)場(chǎng)外有水果、點(diǎn)心，歡迎品嘗！出入會(huì)場(chǎng)請(qǐng)佩戴好您的代表證，最后提醒各位學(xué)員請(qǐng)于10：45分回到這里，繼續(xù)我們的精彩！
上課。
好的，讓我們精彩繼續(xù)，掌聲有請(qǐng)余老師！
中午下課。
程將于1點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。祝各位來(lái)賓午餐愉快！出入請(qǐng)佩戴好您的代表證，我們1點(diǎn)30分準(zhǔn)點(diǎn)相約！
下午開(kāi)場(chǎng)。
尊敬的各位來(lái)賓，各位朋友，大家下午好！歡迎大家再次回到課程會(huì)場(chǎng)。
名仕會(huì)不斷努力，希望能為您做得更多!時(shí)刻保持溝通，秉承資源共享，信息將更加順暢！下面便是余世維老師繼續(xù)與大家交流溝通的時(shí)間，掌聲有請(qǐng)張老師！
下午第一節(jié)課下課。
感謝余世維的精彩演繹！請(qǐng)各位學(xué)員中途休息十分鐘，出入請(qǐng)佩戴好您的代表證。會(huì)場(chǎng)外有水果、點(diǎn)心，歡迎品嘗！請(qǐng)于14：40分回到這里，繼續(xù)我們的精彩！
上課。
在名仕舉辦的一次管理沙龍活動(dòng)中，一位學(xué)員朋友提到“以前聽(tīng)過(guò)一些課程，總覺(jué)得講課與實(shí)際有差距，拿來(lái)用比較難?”對(duì)此問(wèn)題，我們其中的一位講師回答道，這個(gè)問(wèn)題要從兩方面來(lái)檢討，講課的人和聽(tīng)課的人。講課的人可能沒(méi)有操作方法，不實(shí)用；沒(méi)有結(jié)合實(shí)際，脫離現(xiàn)實(shí)狀況；沒(méi)有重點(diǎn)。作為聽(tīng)課的人也有三方面的問(wèn)題，聽(tīng)完以后沒(méi)有去用，沒(méi)有修改成自己可以操作的模式，不曉得從哪里下手。名仕領(lǐng)袖學(xué)院期待與你共同溝通，不斷改進(jìn)，讓你的培訓(xùn)更有實(shí)效！
名仕典范，領(lǐng)袖風(fēng)格，名仕領(lǐng)袖學(xué)院邀您精彩繼續(xù)，掌聲有請(qǐng)葉老師。
下午第二節(jié)下課。
我們的課程還剩下最后一個(gè)段落。名仕領(lǐng)袖學(xué)院希望能為各位朋友提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交友平臺(tái)，我們?cè)谧际瞧髽I(yè)界人士，可以多多交流！相識(shí)是緣，祝大家結(jié)識(shí)到更多好朋友！
上課。
歡迎大家回來(lái)！，讓我們精彩繼續(xù)，掌聲有請(qǐng)余世維老師！
結(jié)束語(yǔ)。
再次感謝余世維老師的精彩演講！真誠(chéng)期待我們的培訓(xùn)能夠給在座的總經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人的事業(yè)帶來(lái)更多更好的方法。炎熱的夏天就要過(guò)去，涼爽的秋天正緩緩而來(lái)，我們正滿懷欣喜，迎接這豐收的季節(jié)。名仕人愿與在座的各位朋友一起攜手，共同創(chuàng)造山城重慶美好的明天！
來(lái)賓們，朋友們，相聚的時(shí)光總是美好而短暫，我們名仕領(lǐng)袖學(xué)院會(huì)一直陪伴在您的成長(zhǎng)路上，時(shí)刻準(zhǔn)備著給予您的事業(yè)更加有力的關(guān)心與支持。讓我們交流學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。名仕全體員工衷心祝愿各位朋友平安、健康、快樂(lè)、吉祥！今天的課程到此結(jié)束，我們下次再會(huì)！謝謝大家！
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇十
1、理解故事內(nèi)容，感知顏色的美麗。
2、體驗(yàn)與同伴一起分享的快樂(lè)。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
1、背景圖；
2、圖片：云朵、太陽(yáng)、河水、小花、小草、彩色梨、實(shí)物梨若干。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。
2、黃衣包黑豆，嘗一口，甜水流（打一水果）
請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，會(huì)是什么水果呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）
最后公布的答案是：原來(lái)是梨子啊，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)梨子?。?/p>
3、你們見(jiàn)過(guò)什么樣的梨子呢？（白的、黃的、綠的…）喔，原來(lái)你們見(jiàn)過(guò)這么多顏色的梨子啊。
4、那你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彩色的梨??？
5、老師見(jiàn)過(guò)的喔，彩色梨的身上有許多漂亮的顏色呢，今天我還把它帶來(lái)了。
想不想知道彩色梨是哪來(lái)的？為什么會(huì)是彩色的呢？
二、講述故事。
邊講述，邊講述邊出示圖片。
1、是誰(shuí)將彩色的種子帶給外婆的？
2、種子長(zhǎng)成了一顆小樹(shù)。云朵給了它什么顏色？
3、太陽(yáng)給了它什么顏色？
4、河水給了它什么顏色？
5、小草、小花給了它什么顏色？
6、最后樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)許多什么顏色的梨子？
7、外婆將梨子送到幼兒園，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)品嘗，大家想見(jiàn)見(jiàn)彩色梨么？
出示彩色梨，幼兒感知彩色梨的色彩美。
三、品嘗。
1、外婆也送了一些彩色梨給我們班的小朋友，請(qǐng)小朋友們一同嘗一嘗。（分發(fā)梨，大家一同品嘗）
2、梨好吃么？我們吃到這么好看又好吃的梨要謝謝誰(shuí)??？
那么我們一起去謝謝外婆吧，讓我們吃到這么好看又好吃的梨。
3、與幼兒一同走出活動(dòng)室。
活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。在活動(dòng)過(guò)程中，將故事分為兩部分出現(xiàn)，一方面設(shè)置了懸念，增強(qiáng)了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問(wèn)、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺(jué)和精神疲勞。
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇十一
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2、懂得愛(ài)護(hù)草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
踢足球圖片、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片、固體膠。
一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
二、體驗(yàn)感受教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)。
三、交流分享。
1、幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?
(1)請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。
(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。
教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
(4)感受小草的清香味教師：誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)。
四、愛(ài)護(hù)草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起回教室。
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇十二
2、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
硬紙板，水彩，液體膠水，各種各樣的小葉子，小嫩枝和小松果
指導(dǎo)孩子將不同葉子；嫩枝歸類并粘到硬紙板上，給孩子講述季節(jié)的變換。指導(dǎo)孩子完成季節(jié)畫(huà)。
小班幼兒年齡小，喜歡隨意畫(huà)畫(huà)，正處在涂鴉期，探索世界主要靠感覺(jué)，在美術(shù)活動(dòng)中，常常以無(wú)意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng)，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，完成了教學(xué)目標(biāo)。在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇十三
經(jīng)過(guò)環(huán)節(jié)的調(diào)整后，又一次進(jìn)行了試教，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，前面部分安靜的聽(tīng)故事學(xué)說(shuō)短句還是比較順利的。只是到了游戲環(huán)節(jié)，孩子們又開(kāi)始了興奮，使得場(chǎng)面混亂，只得匆匆收?qǐng)?，沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。反思后認(rèn)為問(wèn)題出在游戲前，教師交代不清楚。所以當(dāng)我說(shuō)請(qǐng)毛毛蟲(chóng)們一起爬出去玩時(shí)，有幾個(gè)孩子爬的快的孩子看見(jiàn)布置好的蘋(píng)果樹(shù)、香蕉、小樹(shù)的時(shí)候，就已經(jīng)沖在那里東碰碰、西摸摸，我說(shuō)的故事情節(jié)他們也無(wú)法聽(tīng)清楚，完全不能跟著故事的情節(jié)進(jìn)行表演了;于是我只好更大聲的說(shuō)，等到我說(shuō)肚子餓了去找食物的時(shí)候，還沒(méi)等我提要求就都開(kāi)始摘了，而且蘋(píng)果、香蕉、樹(shù)葉隨便摘，造成一片混亂，孩子們始終處于興奮的狀態(tài)，使得游戲表演、故事回顧與鞏固短句的目標(biāo)，沒(méi)能得到很好的體現(xiàn)。
1、在游戲時(shí)必須把要求提前提清楚，教師的引導(dǎo)語(yǔ)相當(dāng)重要;
2、在教具的布置上要考慮更全面，一個(gè)班的孩子較多，布置時(shí)注意范圍要大，要有一定的距離，一次要能容納下這么多的小朋友，這樣應(yīng)該會(huì)避免混亂現(xiàn)象的發(fā)生，使游戲表演很好的進(jìn)行。
3、在表演時(shí)可以配上舒緩的背景音樂(lè)，以緩和孩子們的情緒。
4、各個(gè)環(huán)節(jié)還可以更緊湊一些。
對(duì)于游戲混亂的情況，也有同事提出，孩子看見(jiàn)布置在那里的蘋(píng)果、香蕉等肯定會(huì)興奮的，可以把這些先遮擋起來(lái)，可能會(huì)好些。但又考慮到事先先遮擋的方法已經(jīng)不再提倡，而且把遮擋物拿開(kāi)又需要花費(fèi)時(shí)間，所以這次還是以開(kāi)放的形式出現(xiàn)。修改后將再次試教，面對(duì)陌生的孩子們，說(shuō)心里話，對(duì)于游戲的環(huán)節(jié)我心里真的沒(méi)有底了，有點(diǎn)心理障礙了。但愿這次能順利進(jìn)行。
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇十四
1、知道錢(qián)幣的用處，欣賞各國(guó)錢(qián)幣。
2、通過(guò)游戲"環(huán)游世界"鞏固對(duì)主流貨幣的認(rèn)識(shí)和使用。
3、領(lǐng)略不同文化背景下的錢(qián)幣，體驗(yàn)愛(ài)世界愛(ài)生活的情感。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
各國(guó)貨幣（票樣），銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂(lè)園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）
教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方，有美國(guó)的紐約，澳大利亞，由法國(guó)的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，今天我就當(dāng)做導(dǎo)游，帶你們?nèi)キh(huán)游世界。
（1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認(rèn)識(shí)這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國(guó)家使用。
（2）教師出示各國(guó)硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師：在國(guó)外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國(guó)的硬幣。
（3）教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)國(guó)家的錢(qián)都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國(guó)家重要的人物頭像，和一些重要的風(fēng)景。在哪個(gè)國(guó)家就要用哪個(gè)過(guò)家家的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)物品。
（1）教師：我們準(zhǔn)備這么多國(guó)家的錢(qián)現(xiàn)在就可以出發(fā)了。
（2）這是哪里，你怎么知道這是泰國(guó)，泰國(guó)的國(guó)寶是什么，請(qǐng)你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。
（3）這個(gè)雕像叫什么，它是哪個(gè)國(guó)家的我們要進(jìn)美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園要用什么來(lái)買(mǎi)門(mén)票呢？
（4）接下來(lái)要去哪呢，這是什么動(dòng)物，小朋友找出澳元，去買(mǎi)袋鼠明信片吧。
（5）我們最后到的是哪個(gè)國(guó)家，這座山叫什么，這個(gè)國(guó)家叫什么，去了這么多國(guó)家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準(zhǔn)備好你們的日元我們要買(mǎi)壽司吃了。
（2）讓幼兒認(rèn)識(shí)銀行卡。
（3）教師總結(jié)：原來(lái)它不光本領(lǐng)大，使用起來(lái)還很方便呢！有了銀行卡去再多的國(guó)家都不怕了。
錢(qián)幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不陌生，設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)，能有計(jì)劃地調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)能力提高。但是原活動(dòng)的設(shè)計(jì)并不令人滿意，原因一，活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)以個(gè)別演示、集體討論、自己記錄的方式，游戲性不強(qiáng)不能充分激發(fā)幼兒的興趣；操作活動(dòng)以個(gè)人書(shū)面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學(xué)效果。原因二，探索錢(qián)幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢(qián)，過(guò)于死板，不能充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。同時(shí)以數(shù)字、符號(hào)等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒(méi)有考慮幼兒間個(gè)體的差異性。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛究蚣?；以調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性為原則；以提升幼兒自身能力為大目標(biāo)。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展能力?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)，保留了原活動(dòng)中較好的提問(wèn)，提示幼兒關(guān)注1、2、5這幾個(gè)數(shù)字在錢(qián)幣中的重要用途?；顒?dòng)的第二環(huán)節(jié)，是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)具的提供保證了幼兒個(gè)體在自我理解的'基礎(chǔ)上，獨(dú)立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求，方便幼兒的觀察和相互啟發(fā)。幼兒操作材料數(shù)量的設(shè)定，包攬了10以內(nèi)所有面值錢(qián)幣的不同組合。三個(gè)層次的安排，提示了教師教學(xué)難點(diǎn)的突破步驟，以及階段目標(biāo)的把握。活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒在游戲中，鞏固和運(yùn)用，目的不在于用的多用的好，而在于大膽得用，合作的好。教師的指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合幼兒個(gè)體的差異，游戲中突出的問(wèn)題。指導(dǎo)提示是不出基本問(wèn)題情況下的提升要求，實(shí)施者應(yīng)靈活把握。
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇十五
小班的幼兒喜歡戶外活動(dòng)，但在夏季戶外活動(dòng)時(shí)缺乏防曬意識(shí)。本次活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，在提高語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，促進(jìn)幼兒感受夏天活動(dòng)的樂(lè)趣，并且初步建立防曬的自我保護(hù)意識(shí)。
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受夏天太陽(yáng)的火辣。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
ppt課件《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。
配套課件：小班語(yǔ)言課件《夏天的太陽(yáng)很頑皮》ppt課件。
1、ppt出示刷子圖片，引起幼兒興趣。
夏天的太陽(yáng)很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。
2、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》ppt，感知太陽(yáng)的熱度。
（1）教師一邊演示ppt課件，一邊朗誦詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。
提問(wèn)：詩(shī)歌中，夏天的太陽(yáng)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？
（2）引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。
提問(wèn)：夏天的太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《夏天的太陽(yáng)很頑皮》含ppt課件。
4、組織幼兒討論防曬好方法。
（1）組織幼兒觀看教學(xué)課件。
討論：在太陽(yáng)底下應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？怎樣才能防曬？
（2）教師小結(jié)，夏天我們要多在有蔭涼的地方活動(dòng)，中午陽(yáng)光最強(qiáng)烈的時(shí)候盡量不要在戶外活動(dòng)。擦防曬霜、戴遮陽(yáng)帽、打遮陽(yáng)傘、樹(shù)涼蔭都可以起到防曬的作用。
這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來(lái)增添幼兒對(duì)兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來(lái)。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編，思維活躍，突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。
但是在幼兒仿編的部分，老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的，一遍更好的開(kāi)展整個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
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幼兒園公開(kāi)課主持詞篇十六
1、激發(fā)在游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2、理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算，掌握加法的基本運(yùn)算方式，初步了解互換、互補(bǔ)規(guī)律。
3、會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確書(shū)寫(xiě)加法算式。
1、重點(diǎn)：理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算。
2、難點(diǎn)：會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題，并能正確書(shū)寫(xiě)加法算式。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)5的加法有一定的認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：課件；數(shù)字卡片幼兒每人一套；教學(xué)掛圖；蝴蝶、梨子卡片等。
（一）導(dǎo)入：組織幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成練習(xí)。（2分鐘）。
（二）展開(kāi)。
1、以小猴子做客的情景，引導(dǎo)幼兒理解加法的含義，學(xué)習(xí)2—5的加法，編加法應(yīng)用題。（3分鐘）。
提問(wèn)：今天不僅爸爸媽媽來(lái)到幼兒園做客，還有客人來(lái)到了我們小荷班呢，看誰(shuí)來(lái)了？
（1）學(xué)習(xí)2的加法，理解加法含義。
教師先出示1只小猴子，又出示一只小猴子。
提問(wèn)：我們班共有幾只小猴子來(lái)做客？你是怎么知道的？教師在黑板上擺出算式1+1=2。
2、學(xué)習(xí)2—4的加法應(yīng)用題，理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。（7分鐘）。
提問(wèn)：現(xiàn)在老師給小猴準(zhǔn)備了桃子，看看老師是怎樣做的？
教師先拿一個(gè)桃子給小猴子，又拿一個(gè)桃子給小猴子。老師一共給了小猴幾個(gè)桃子？
提問(wèn)：現(xiàn)在老師還給小猴準(zhǔn)備了香蕉，請(qǐng)小朋友們看看這次老師又是怎樣做的？
小結(jié)：用語(yǔ)言將題進(jìn)行描述，用提問(wèn)的句子結(jié)束叫做應(yīng)用題。
3、引導(dǎo)幼兒自己看圖編應(yīng)用題。（10分鐘）。
（1）現(xiàn)在看誰(shuí)還來(lái)到我們班，請(qǐng)你們根據(jù)你們看到的編一道應(yīng)用題考考小朋友吧！
（2）請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽編應(yīng)用題，讓家長(zhǎng)回答。
（3）請(qǐng)小朋友互相進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒了解互換規(guī)律。（4分鐘）。
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友將算式擺出。
小結(jié)：符號(hào)與得數(shù)相同，加號(hào)前面與后面的數(shù)交換，這樣的現(xiàn)象叫做互換規(guī)律。
（三）結(jié)束：看圖創(chuàng)編應(yīng)用題。（4分鐘）。
請(qǐng)小朋友看圖找發(fā)現(xiàn)，自由創(chuàng)編應(yīng)用題后，給自己的爸爸媽媽出題。
對(duì)于剛升入大班幼兒來(lái)講，應(yīng)用題是一個(gè)陌生的內(nèi)容，因而在本次活動(dòng)中，通過(guò)老師講述，幼兒模仿，讓幼兒不經(jīng)意中了解什么叫應(yīng)用題。通過(guò)游戲的方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題的興趣。從效果來(lái)看，孩子們還是很專注很感興趣的，有90%的`幼兒掌握了整點(diǎn)，并積極創(chuàng)編應(yīng)用題。
在請(qǐng)個(gè)別孩子上前進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題時(shí)，孩子們都非常的感興趣，但是由于時(shí)間的原因，只是個(gè)別幼兒參與了，其他幼兒仍感覺(jué)興趣不減，意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進(jìn)行應(yīng)用題創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，孩子們都參與了進(jìn)來(lái)。
通過(guò)此活動(dòng)，感覺(jué)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常的感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很好，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真操作、大膽的創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。今后還要加強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表述能力。
小班繪本語(yǔ)言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂(lè)小班語(yǔ)言兒歌《水果歌》公開(kāi)課視頻+ppt課件教案（梨子版）。
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇十七
課堂是教師和幼兒共同成長(zhǎng)的土壤，更是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵所在。為進(jìn)一步規(guī)范育英幼兒園教學(xué)常規(guī)工作的開(kāi)展，我園于20__年11月24日至28日開(kāi)展為期一周的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，本次活動(dòng)以教師互評(píng)為主，依托“看、思、學(xué)、評(píng)”x中策略中展開(kāi)相互學(xué)習(xí)、相互交流和共同成長(zhǎng)。通過(guò)開(kāi)放式的活動(dòng)使家長(zhǎng)真正走近了幼兒園，對(duì)孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步地了解，縮短了家園之間的距離。
本次活動(dòng)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組進(jìn)行，共有12位教師參加。在此次公開(kāi)課活動(dòng)中，參加活動(dòng)的各位老師都積極準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)課程及教具。在課堂上各位老師展示了豐碩成果，起到了教學(xué)示范課應(yīng)有的作用在評(píng)課過(guò)程中，老師們暢所欲言，針對(duì)每一節(jié)課，都提出了一些相當(dāng)有價(jià)值的參考意見(jiàn)和看法，既促進(jìn)了教師的發(fā)展和能力的提升，又為以后的公開(kāi)課提供了保貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。豐富的教學(xué)手段，活躍的課堂氣氛深深地吸引了每一位家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們和老師們的一致好評(píng)。
活動(dòng)結(jié)束后，許多教育觀念很新的年輕家長(zhǎng)主動(dòng)與老師探討教育策略，分享彼此的成功經(jīng)驗(yàn)。形成了家園的合力，為架起家園之間溝通的橋梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使我園教學(xué)常規(guī)工作更上新的臺(tái)階!
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇十八
（一）英語(yǔ) 每天有外教老師上課，每個(gè)月都有一個(gè)特色的主題教學(xué)，每月對(duì)每一位小朋友進(jìn)行英語(yǔ)電話測(cè)試，這些都是提高小朋友的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)小朋友聽(tīng)說(shuō)能力。樂(lè)樂(lè)開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)也不感興趣，開(kāi)始幾次電話測(cè)試總是要躲起來(lái)不肯接聽(tīng)，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語(yǔ)、唱英文歌，我問(wèn)樂(lè)樂(lè)喜歡英語(yǔ)嗎？樂(lè)樂(lè)大聲地回答喜歡，爸媽聽(tīng)了真的很高興。
（二）蒙氏數(shù)學(xué) 我覺(jué)得這門(mén)課開(kāi)設(shè)的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦子，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)思維想象能力，對(duì)步入小學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）字寶寶 這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書(shū)及閱讀能力，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益。現(xiàn)我樂(lè)樂(lè)已認(rèn)識(shí)不少漢字、詞了。
（四）學(xué)校開(kāi)設(shè)了好幾門(mén)興趣班 繪畫(huà)、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下，使得小朋友們漸漸地長(zhǎng)大。
小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂(lè)樂(lè)來(lái)說(shuō)，她學(xué)會(huì)了會(huì)體貼人、關(guān)心人，還是我們家長(zhǎng)的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂(lè)樂(lè)就跟我們說(shuō)：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心?！边@句話對(duì)她爺爺說(shuō)的最多了，爺爺聽(tīng)了孫女這話總是笑得樂(lè)呵呵的，更加寶貝她了。樂(lè)樂(lè)也對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你是家里最辛苦的一個(gè)，每天幫我們洗衣、買(mǎi)菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l(shuí)給樂(lè)樂(lè)買(mǎi)東西了，她都會(huì)說(shuō)感謝的話，我們聽(tīng)的好感動(dòng)，都說(shuō)樂(lè)樂(lè)真懂事，是長(zhǎng)大了。樂(lè)樂(lè)晚上睡覺(jué)把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導(dǎo)，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂(lè)樂(lè)在這園里，做爸媽真的很放心，樂(lè)樂(lè)在園的一舉一動(dòng)我們都明知。
我們樂(lè)樂(lè)是個(gè)活潑可愛(ài)聰明的好孩子，看起來(lái)很文靜其實(shí)她平時(shí)也很好動(dòng)，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時(shí)，有時(shí)思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過(guò)好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實(shí)媽媽真舍不得打她，沒(méi)辦法呀！在家她每一個(gè)人都不怕，從小樂(lè)樂(lè)跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說(shuō)她兩句都沒(méi)有，有時(shí)實(shí)在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂(lè)爸也很疼愛(ài)她，從來(lái)都不會(huì)大聲地去說(shuō)她。其實(shí)小孩在家沒(méi)有一個(gè)人怕也不好，不然在家她真稱得上是個(gè)大王，在學(xué)校是個(gè)沒(méi)家規(guī)的小孩，這對(duì)她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個(gè)規(guī)矩只能由我這個(gè)媽媽來(lái)做了。就作了幾次規(guī)矩，樂(lè)樂(lè)就開(kāi)始聽(tīng)話了，平時(shí)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候也時(shí)刻都會(huì)提醒她要做一個(gè)懂事有禮貌的好寶寶，多讀書(shū)學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了才能做一個(gè)有用的人，那時(shí)所有的人都會(huì)喜歡你，愛(ài)你。我們樂(lè)樂(lè)最喜歡聽(tīng)好話，聽(tīng)鼓勵(lì)的話了，遇到困難我們會(huì)不斷的鼓勵(lì)她，激勵(lì)她?，F(xiàn)樂(lè)樂(lè)在爸媽和老師眼里已是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也愿每個(gè)小朋友都快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇十九
x月xx日xx縣學(xué)前教育教研活動(dòng)在我園進(jìn)行，本次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)給教師們創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中教師通過(guò)對(duì)教材的解析，對(duì)所教的教材進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過(guò)親自授課、課后說(shuō)課、課后反思、不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。很多教師說(shuō)，每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課都對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望幼兒園多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開(kāi)課情況進(jìn)行總結(jié)：
每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并且都能全程跟蹤聽(tīng)課。在本次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)中，羅園長(zhǎng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起聽(tīng)課，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，也看得出羅園長(zhǎng)是務(wù)實(shí)的園長(zhǎng)。另外我們幼兒園副園長(zhǎng)平時(shí)工作也很忙，在百忙之中她們都能堅(jiān)持聽(tīng)課，這看出我園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的重視程度。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，幼兒園有3名教師參加了授課，邀請(qǐng)全縣的幼兒教師參加聽(tīng)課，而且我們還實(shí)行了簽到的制度。參與活動(dòng)的教師都能夠按要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽(tīng)課，并進(jìn)行交流。其它幼兒園的教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們聽(tīng)課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，我相信她們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的。
授課教師授課思路新穎，有先進(jìn)的教學(xué)理念。張老師選擇了幼兒熟悉的手指進(jìn)行活動(dòng)，在游戲中給幼兒創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使活動(dòng)教學(xué)增添了許多魅力。健康活動(dòng)更精彩，鄭寧霞老師脫離了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓幼兒在游戲中玩紙，很有創(chuàng)新。此外黃麗華老師的教學(xué)思想和理念很有創(chuàng)意。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效的促進(jìn)作用。教師能夠結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂(lè)渲染了活動(dòng)氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說(shuō)明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情-色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起幼兒一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到教學(xué)活動(dòng)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開(kāi)課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn);衷心地希望各位教師能夠在今后的活動(dòng)教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)活動(dòng)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為幼兒園教學(xué)的帶頭人。
幼兒園公開(kāi)課主持詞篇二十
1、游戲："點(diǎn)豆豆"。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后，帶幼兒完整跟唱歌曲時(shí)，教師可以和小朋友一起伸出食指，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進(jìn)我的小褲兜"，老師張開(kāi)手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。再以此請(qǐng)個(gè)別小朋友"點(diǎn)豆豆"。
2、游戲："豆豆鉆兜兜"請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆"，大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過(guò)，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。
1--2小節(jié)，伸出右手食指，隨音樂(lè)節(jié)奏做"數(shù)"的動(dòng)作。
3-4小節(jié)，兩手相對(duì)做"圓"的動(dòng)作。
5-6小節(jié)，第五小節(jié)做"數(shù)"的動(dòng)作，第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_(kāi)。
7-8小節(jié)，兩手隨音樂(lè)節(jié)奏做"裝進(jìn)褲兜"的動(dòng)作。
二、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、掌握樂(lè)曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲，通過(guò)觀察玩游戲的方法，分辨游戲所蘊(yùn)含的`規(guī)則。
3、在游戲過(guò)程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)合怍游戲，初步體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：數(shù)豆豆(l)教師出示一個(gè)淺淺的盤(pán)子，里面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請(qǐng)小朋友看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子(教師可提示："圓溜溜"的)，教師事先告訴幼兒，這些豆豆是和小朋友玩游戲的，不是吃的，做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。
(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的，教師伸出食指，-下-下"點(diǎn)豆豆"，同時(shí)完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，裝進(jìn)我的小褲兜。"唱完歌曲，教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜，問(wèn)小朋友："豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個(gè)豆豆?"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個(gè)豆豆。
2、學(xué)唱歌曲(1)教師提問(wèn)："老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動(dòng)作帶幼兒說(shuō)一遍歌詞，然后鼓勵(lì)幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊"點(diǎn)豆豆"，"猜豆豆"(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)"和豆豆玩游戲"，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜，其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請(qǐng)他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆。
3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲(1)小朋友們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的豆豆，老師變成一個(gè)大兜兜，大家來(lái)玩一個(gè)"點(diǎn)豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前，和小朋友一起伸出食指，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進(jìn)我的小褲兜"，老師張開(kāi)手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。
(2)接下來(lái)請(qǐng)一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點(diǎn)豆豆"(點(diǎn)小朋友)，"裝豆豆"(雙臂張開(kāi)抱小朋友)，"數(shù)豆豆"(數(shù)一數(shù)"裝"了幾個(gè)小朋友)，接下來(lái)再由這名小朋友請(qǐng)下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲，依次進(jìn)行3-4名幼兒。
4、游戲："豆豆鉆兜兜"(1)請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆"，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過(guò)，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。
(2)請(qǐng)客人老師當(dāng)"大兜兜"，所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動(dòng)：跳個(gè)"豆豆舞"播放歌曲音樂(lè)，客人老師和小朋友一起跟著音樂(lè)邊唱歌邊跳"豆豆舞"，結(jié)束活動(dòng)。
播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在間奏部份教師可通過(guò)"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈"等提示，讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈等，最后一句可互相抱一抱，進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲，表現(xiàn)歌曲。
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