講故事比賽活動總結(jié)報告(匯總23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 06:41:18
講故事比賽活動總結(jié)報告(匯總23篇)
時間:2023-11-19 06:41:18     小編:MJ筆神

報告的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)客觀、準(zhǔn)確,并且結(jié)構(gòu)緊密,以便讀者能夠清楚地理解和吸收。報告中的圖表、圖像等輔助材料應(yīng)該簡潔明了,能夠幫助讀者更好地理解和記憶報告內(nèi)容。接下來是一些經(jīng)典的報告寫作范例,希望可以激發(fā)大家的寫作靈感。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇一

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是中華民族之魂,蘊涵著中華人文精神的基因,是中國人永恒的精神家園,是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊,是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。為進一步鑄造學(xué)生的民族精神,打牢學(xué)生的文化根基,提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì),豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)校根據(jù)上級指示精神,舉辦了“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽。

這次活動一至四年級全體學(xué)生都參與其中。

我們這次活動分為兩個階段。

第一階段——初賽,各班按要求在本班內(nèi)開展比賽,由各班自行組織實施。

(各班班主任和任課教師組織本班學(xué)生在班級內(nèi)部進行一輪海選,盡可能的讓更多的同學(xué)都有參賽機會,從中評選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽)。

第二階段——決賽,各班經(jīng)過班級選拔后,每班篩選出2名優(yōu)秀選手,推薦參加學(xué)校的決賽。

總結(jié)本次比賽,有以下幾個特點:

1、平時練習(xí)好少(緊張),教師指導(dǎo)欠缺。

2、普通話運用較好,面部表情欠豐富,肢體語言不夠得體,聲音抑揚頓挫,故事的感染力有待增強。

3、大多數(shù)孩子興趣高漲,躍躍欲試,但還有相當(dāng)一部分學(xué)生有畏難情緒,不敢人前展示。

總之,這次比賽是非常必要的同時也是比較成功的。比賽不僅鍛煉了學(xué)生們的演講水平,心理素質(zhì),更提高了學(xué)生們對國學(xué)、對傳統(tǒng)文化的重視。今后,我們要加強對所有孩子的培養(yǎng)鍛煉,總結(jié)經(jīng)驗,改進不足,爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇二

為了提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,增強幼兒自信心,20xx年5月18日,我園舉辦“講故事”比賽活動。這對孩子們來說,是一個表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機會,提前通過班級通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長,得到了家長們的積極響應(yīng)。

活動的第一階段各班級內(nèi)部進行比賽,每位幼兒都有參賽機會,各班選拔幼兒代表班級參加第二階段比賽。在幼兒比賽過程中,孩子們一個個落落大方,清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事,小選手們講得起興,小聽眾們聽得入迷,評委老師們對如何取舍卻甚感為難了。

通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉,不僅口語表達能力有了提高,幼兒的表情,朗誦水平也得到了提高,這些幼兒利用平時練習(xí)講故事的機會不斷鍛煉自己的膽量。

全體幼兒通過聽故事,不僅培養(yǎng)了傾聽能力,幼兒還通過理解故事內(nèi)容,懂得了許多的道理。

經(jīng)過激烈的角逐:小班組一等獎;

中班組一等獎;

大班組一等獎。

通過比賽,孩子們的表達表現(xiàn)能力得以發(fā)展,與人溝通和交流能力得以提升,更練就了良好的心理素質(zhì),在選擇故事、演繹故事的過程中,好故事也時時刻刻對幼兒成長發(fā)揮潛移默化的積極作用?;顒尤〉昧藞A滿成功。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇三

為提高學(xué)生對語言的感受能力、表達能力,豐富學(xué)生的課余生活,教處決定于20xx年xx月xx日下午舉行講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,加深學(xué)生對故事的理解,分享閱讀成果,挖掘潛能,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)良好的團結(jié)氛圍。

首先我代表元城小學(xué)校委會對在此次活動中獲獎的學(xué)生表示熱烈的祝賀。

下面我就將本次活動做以簡單的總結(jié)。此次比賽活動是經(jīng)過了兩個多星期的積極準(zhǔn)備。各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下,選手們的水平在決賽中有了明顯進步,各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色,贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會觀眾的陣陣熱烈掌聲。突顯了“講故事”的特點,提高了比賽的質(zhì)量??偨Y(jié)本次比賽,有以下幾個特點:

1、教師指導(dǎo)認(rèn)真,選手激情投入,高潮迭起。

2、故事種類豐富,有寓言故事、神話故事、成語故事等??梢钥闯鐾瑢W(xué)們平時喜歡讀書、注重積累。

2、大部分選手比賽時的面部表情非常豐富,肢體語言大方得體,聲音抑揚頓挫,增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。比賽表現(xiàn)最為突出的是李治平、柴洋洋等9名同學(xué)。

總之在大家的共同努力下,此次比賽取得了圓滿的成功。但是希望通過本次活動,科任教師不斷增強學(xué)生課外閱讀的興趣,體驗讀書的樂趣,繼續(xù)開展好我們的晨誦、午讀、暮省活動。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇四

5月12日,由我心理協(xié)會組織的“我的家我的故事”講故事比賽在理科樓406舉行。

前期準(zhǔn)備:本次活動,朱夢杰會長主要交給我負責(zé),這也是我第一次負責(zé)社團的活動。包括前期的宣傳,中期的選手準(zhǔn)備,還有比賽當(dāng)天的主持工作……但是很多時候自己還是做得很不夠,還是需要很多人包括朱夢杰會長參與、幫助。

不可否認(rèn),宣傳時自己有點拖拉,雖然自己當(dāng)時的心理狀態(tài)的確不是很好,不過這不能成為借口。幸好在最后時刻完成了宣傳任務(wù),沒有造成什么額外的損失。宣傳時,信科1班的宣傳任務(wù)交給了沈曉嵐和季明月,信科2班的任務(wù)交給了何百瑩,都比較好的完成了任務(wù)。準(zhǔn)備期間,我組織選手集中過兩次,分別是通知比賽細節(jié)及檢驗準(zhǔn)備進度。選手們后來準(zhǔn)備的都很充分。會員們的集中則是細化了每個人的任務(wù),為比賽當(dāng)天的有序奠定了鋪墊。

本來是由我負責(zé)準(zhǔn)備打分條的,可是好不容易做出來,被會長一票否決了!于是會長接下來這件事。

比賽當(dāng)天,由于還有幾個選手沒有把材料全部給我,我只好自己跑去準(zhǔn)備。于是我缺席了會場整理。非常不應(yīng)該。而且又有自己當(dāng)晚是主持人的原因,還要對臺詞。還是由于沒有準(zhǔn)備充分,不能兼顧好。

最后的比賽是檢驗我們成果的時候。由于事先沒有想到比賽時間和畢業(yè)生晚會時間沖突,當(dāng)晚的觀眾很少,雖然后來又陸陸續(xù)續(xù)來了些,不過依然沒能有很活躍的現(xiàn)場氣氛。比原定時間延后一刻鐘。

正式比賽:第一換環(huán)節(jié),“我的家我的故事”,選手們都很有話講,又由于比賽沒有十分嚴(yán)格的時間限定,大家都不同程度的超時了。這也直接導(dǎo)致最后比賽時間超長。

第二環(huán)節(jié),“全家福,我來畫!”,由于沒有和選手講清楚充分利用我們提供的彩筆,有些比較內(nèi)斂的選手就沒有主動去拿,導(dǎo)致了他們的作品顏色單一。

第三環(huán)節(jié),“方言巧用”,有選手選擇唱歌,網(wǎng)絡(luò)上下的歌詞有些許不匹配,其他基本無大礙。

主持人方面,首先在介紹嘉賓時沒有先介紹外院的嘉賓,同樣在最后頒獎的時候也沒有請這位嘉賓頒比較重要的獎。其次,在介紹嘉賓時,有沒有稱“學(xué)姐”的。最后,邀請社聯(lián)主席頒“最佳人氣獎”,也是個謬誤。

小結(jié):這次比賽總體來說還是比較成功的,其中有幾位選手講到動情之處幾度潸然淚下,在場的觀眾和評委為他們的真情實感熱烈鼓掌。

這次比賽后會長和和我講了她的看法,還是很受鼓舞的。不過還是很直接地講了我的不足,自己只感到有些東西好像只是在自己腦中根深蒂固的。要改的確是不容易的,但是只要不斷強化這種意識,并不斷約束自己,形成習(xí)慣,雖然會有反復(fù),不過還是能改的。

其實自己還覺得,活動的準(zhǔn)備時間其實不需要太長的,比如這類活動一個星期準(zhǔn)備是足夠的。稍加點強度,加快點節(jié)奏,也許可以收到更好的效果。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇五

在比賽之前,全體低年級老師按照學(xué)校閱讀微團隊的安排,從擬訂節(jié)目單到場地布置均有專門人員負責(zé),分工明確,確保了“親子講故事比賽”的順利開展。

圖片為王雪芳、黃萌枝兩位老師為營造活動氣氛扎的氣球。還沒有開始比賽,就已經(jīng)開始有了期待。

班主任老師對此次比賽也十分上心,放學(xué)后邀請了參加比賽的家長和學(xué)生,在教室里進行彩排,家長與孩子的對話真是溫馨又有愛呢!

這天上午,在和煦的春風(fēng)中,在彭翠林主任和盤宇老師的組織下,比賽相關(guān)人員陸續(xù)入場,學(xué)生們坐姿端正,場面十分壯觀。

在主持人楊海琳老師和汪云舒同學(xué)的熱情邀請聲中,何化橋校長為此次悅讀節(jié)“親子講故事比賽”致辭,并對家長們的到來表示了歡迎和感謝。

《生氣王子》的故事讓我們看到了一年級二班劉曦小朋友自信的臺風(fēng)和與家長之間有愛的互動。

一年級三班劉莛睿小朋友及家長帶來的《小馬過河》實在太可愛啦,是最萌的版本沒錯啦!

二年級四班三組家庭帶來的表演《雞毛信》繪聲繪色,將我們帶入了那個遙遠的革命年代。沒有烈士們的熱血救國,何來今天的美好生活?讓我們在歡笑聲中將歷史深深銘記。

00:10。

來自一年級五班的王語涵和她的家長給我們帶來了《猜猜我有多愛你》,你永遠也猜不出來,因為我愛你,比你想的還要多!

精彩的表演還有許多許多,真是目不暇接呀!不來現(xiàn)場看看真是可惜啦。

評委們正在認(rèn)真地給選手們打分。

“聽我說謝謝你,因為有你,溫暖了四季?!币魳讽懫?,孩子們高興地唱了起來。比賽接近尾聲,何化橋校長給獲獎學(xué)生頒發(fā)了獎狀,鼓勵學(xué)生愛上閱讀,爭做書香少年。

一二年級親子講故事比賽結(jié)束后,我校順勢開展了“沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)第一屆悅讀節(jié)家長會”。實現(xiàn)了閱讀工作從學(xué)校邁向家庭,推進了大閱讀工作的開展,將家校共育落到實處。

在本次家長會上,何化橋校長簡要介紹了學(xué)校的清流文化、“讓每一滴水珠都晶瑩”的辦學(xué)理念;分享了四小未來的建設(shè)愿景;交流了“一班一特色,一生一特長”工作和豐富多彩的社團活動;提出了閱讀進校園,建設(shè)書香學(xué)校的美好構(gòu)想。四小明天更美麗,因為我們有信心!

四小二年級六班唐亞麟家長杜紅英女士給我們分享了她的育兒經(jīng)驗。她說到“對孩子來說,最重要的是陪伴”。這也是我校開展悅讀節(jié)“親子講故事比賽”的初衷——增進親子之間的感情,體會閱讀帶來的快樂。

家長會的最后,賀亞琴副校長再次對家長們表達了歡迎和感謝:“我只有一句話,真的感謝大家,謝謝你們!”邊說邊對著家長們鞠躬致意。感謝家長們的到來,感謝您的配合,期盼您的支持!

沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)閱讀微團隊。

20xx年4月14日。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇六

會場布置:氣球,兩條橫幅(一條會場,一條展覽),舞臺,地毯。

參賽工具:墨汁(9瓶x5元)、宣紙(36張x1元)。

十三、活動資源。

學(xué)生會學(xué)習(xí)部、宣傳部全體人員;

比賽場地的調(diào)配利用;

攝像師一名;

評委及嘉賓;

各班班主任名單和電話;

海報、報名海報個一份;

比賽所需水;

比賽用紙;

比賽用墨等。

十四、活動細節(jié)。

1、比賽選手未到場、比賽選手遲到的處理辦法;

2、天氣原因使作品的展出不能正常進行;

3、同學(xué)們撕毀展覽作品等。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇七

1、書法是中華民族藝術(shù)中永開不敗的鮮花,世人賞以欣慰,弘揚國粹。

2、提高同學(xué)們的審美素質(zhì),培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,促進人文和諧。

3、鼓勵同學(xué)們將有限的課余時間投入到更加積極有益的'興趣愛好中來,建學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng),為同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個平臺。

二、活動主題。

積前人之學(xué),浴墨林之風(fēng)。

三、初賽作品要求。

主題要求健康積極,能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。毛筆書法,尺寸不超過四尺整張。

四、活動時間及流程。

20xx年3月30日——4月12日院級選拔及作品征收期。

20xx年4月18日校級賽(現(xiàn)場形式)。

20xx年4月21日參賽作品展出。

五、活動地點。

選拔賽:各院自定。

初賽決賽:大學(xué)生事務(wù)中心。

六、參賽對象。

內(nèi)蒙古民族大學(xué)全體學(xué)生。

七、賽前準(zhǔn)備。

1、策劃書交至校團委及學(xué)生處審批。

2、校團委辦法文件下達各院,有院團總支在有效時間內(nèi)完成宣傳、推選參賽選手及征收作品等相關(guān)工作。

3、由院宣傳部制作海報進行宣傳。

4、各院初賽方案、初賽結(jié)果、決賽人名單及作品上交校團委。

5、物品籌備。

6、邀請校學(xué)生會干部兩名,學(xué)生處老師兩名,書法協(xié)會學(xué)生一名組成評委團。

八、比賽過程。

(一)比賽要求。

1、本次大賽分硬筆書法、軟筆書法兩種類型,沒個參賽選手只能選擇一項。

2、所有參加決賽的選手必須先參加院的選拔賽。

3、本次比賽積分方式:作品分x40%+現(xiàn)場分x60%=最終成績。

(二)比賽進程。

1、(下午1:30——2:00)選手自帶書法工具(紙張墨汁除外)至參賽地點,由主持人開幕式,介紹到場嘉賓及參賽選手院系,輔導(dǎo)員講話,學(xué)生處老師至開幕詞。

2、參賽選手開始自行創(chuàng)作,限時(軟筆30分鐘,硬筆25分鐘)。其間大屏幕播放關(guān)于書法的文化,2:00——2:30書法參賽者上交作品,評委點評并打分(10分制)。

3、蒙漢共四組,每組評選出前6位,進入決賽。

4、休息15分鐘。

5、決賽。

6、統(tǒng)計分?jǐn)?shù),評獎,現(xiàn)場進行頒獎。

7、評選出的優(yōu)秀作品及點評一起做成展板展出3天。

九、贊助單位。

十、活動后期工作。

1、即使完成活動總結(jié)并寫成書面材料上交校團委辦公室。

2、寫新聞稿或通訊發(fā)表到校報上。

3、收集關(guān)于本次活動的所有材料,整理,存檔。

5、將好的圖片資料與文字材料一并上傳至校園網(wǎng)。

十一、獎項設(shè)置。

一等獎:4名(每組各一名)。

二等獎:8名(每組各兩名)。

三等獎:12名(沒組各三名)。

十二、開支預(yù)計。

報名表:報名通知60份,比賽報名表150份。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇八

為了貫徹我校第三屆讀書節(jié)活動方案,通過講故事比賽進一步激發(fā)低年級學(xué)生的閱讀興趣,加深學(xué)生對童話、成語、歷史等故事的理解,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),豐富我們的校園文化,我校特組織進行了“故事大王”比賽。

此次比賽活動是經(jīng)過學(xué)生們的積極準(zhǔn)備,老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下,故事講的是聲情并茂、有聲有色,突顯了“講故事”的特點,提高了比賽的質(zhì)量。尤其是二年級二班趙一飛的《放羊的孩子》,二年級六班李樂瑤的《送星星回家》等幾個故事,學(xué)生講的眉飛色舞,聽眾們聽得十分入神。

總結(jié)本次比賽,有以下幾個特點:

1、選手有秩序參與比賽,激情投入,展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。

2、選手比賽時自然大方,肢體語言得體,聲音抑揚頓挫,增強了故事的感染力。

體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。

在大家的共同努力下,此次比賽可以說是一次很成功的比賽,我們要總結(jié)經(jīng)驗,爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇九

20xx年3月23日,班級進行了講故事比賽。這次活動共有28名小選手報名參加,老師們仔細聆聽了每個幼兒精彩的故事。這次講故事比賽我們班級老師和家長都非常重視。我們提前發(fā)校訊通給予了幼兒準(zhǔn)備的時間。讓幼兒先是在家里協(xié)助指導(dǎo)講故事。一周后幼兒在班級戴上了耳麥,根據(jù)每個幼兒的報名排序和故事進行了講述。有的故事講完了,但是聲音偏小。有的幼兒講述故事的時候,非常緊張,故事準(zhǔn)備的不是很充分。有的幼兒吐字不清楚。但也有很多的幼兒落落大方,講述的故事生動、有感情,講述故事的時候還加了一些動作表情在里面。為了公正公平,我們先是選出了比較優(yōu)秀的十名幼兒。3月27日我們還進行了第二次比賽。從十名比較優(yōu)秀的幼兒中再次選出五名幼兒。充分鍛煉了幼兒的語言能力和表達能力。幼兒們在這次比賽中明顯進步很快。

這次活動我們要感謝家長們的積極配合與指導(dǎo),讓我們看到孩子們精彩的'表演。同時我們也看到,有個別孩子由于平時缺少鍛煉,原本在班級能較好地發(fā)揮,到了比賽場合、見到了陌生的老師和小朋友卻臨場退縮,表現(xiàn)得不盡如人意。希望家長能在平時的生活中鼓勵孩子走出小家、走進大家,放開束縛的手,放飛孩子的心,多讓孩子參加集體活動,多與人交往。

此次活動給孩子們留下了美好的回憶,更重要的是鍛煉了幼兒的膽量,為幼兒營造了一個學(xué)說、敢說、會說的氛圍。對于初次上臺講故事的孩子來說這是一次體驗,不僅培養(yǎng)了幼兒的勇氣,更讓孩子們收獲了一種自信。在形形色色的故事表演中,孩子們懂得了一個又一個的人生大道理!通過活動,相信孩子們將對故事的熱愛有增無減,將會更加喜歡故事了!

20xx年3月。

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講故事比賽活動總結(jié)報告篇十

“英語講故事”比賽活動總結(jié)本學(xué)期開學(xué)始我校在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下,從五月份正式啟動,與英語組全體教師一起籌劃開展校級3-6年級的講故事比賽。首先制定了詳細的活動計劃,明確分工,責(zé)任到人,實行初賽——復(fù)賽——決賽的賽事安排,讓每一個學(xué)生都有參與和展示自我的機會,各年級英語教師在競賽過程中給與學(xué)生全程指導(dǎo),讓學(xué)生不僅增強自信,增強口語表達能力,更是通過活動體驗成功的快樂。

經(jīng)過為期一周的緊張籌備,我校校園英語講故事比賽終于在同學(xué)們的熱切期盼中拉開了帷幕。5月21日下午,各班進入決賽的學(xué)生齊聚五一班教室,整整齊齊地按班級坐好,由各年級英語教師擔(dān)任此次評委,實行現(xiàn)場評分制,對選手熟悉度、表現(xiàn)力、口語準(zhǔn)確性三方面進行打分,從而決出一二三等獎。選手們逐個上臺演講自己預(yù)先準(zhǔn)備的英語故事,他們在臺上各盡所長,力求把自己最好的一面展現(xiàn)給評委老師。有的選手還采取了生動活潑的形式:如不同語音語調(diào)配音,適當(dāng)?shù)膭幼鞅硌莸?,以超越單純背故事、背短文的模式,給大家?guī)砀泄倥c情感上的雙重享受,他們個個自信十足,充分展示了現(xiàn)代小學(xué)生的風(fēng)采,現(xiàn)場的氣氛一下漲到了高潮。

通過此次活動,不僅體現(xiàn)我校高度重視英語教學(xué),積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍的校園英語學(xué)習(xí)氣氛,提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣,增加同學(xué)們的口語練習(xí)機會和提高英語的運用能力。各班的選手在課任教師的認(rèn)真輔導(dǎo)下得到了很大地進步,使得本次活動獲得了圓滿成功。我們邀請校領(lǐng)導(dǎo)為所有獲獎的學(xué)生舉行了隆重的頒獎儀式,今后我們將繼續(xù)開展英文講故事比賽等一系列活動來促進同學(xué)們的英語學(xué)習(xí),這些活動集知識性、娛樂性于一體,將增長同學(xué)們的.英語知識又調(diào)動了同學(xué)們學(xué)英語的熱情,深受同學(xué)們的喜歡。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇十一

沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)充分挖掘地域優(yōu)勢資源和學(xué)校歷史文化背景,提出了以“清流文化”為精髓的學(xué)校文化特色,打造“清流文化”為主題的校園特色文化,擬定了“讓每一滴水珠都晶瑩”的辦學(xué)理念,“固本清流,浸潤心靈”的校訓(xùn);“清爽做人,明白做事”的校風(fēng);“激蕩浪花,成就精彩”的教風(fēng)和“筑夢清溪,向上生長”的學(xué)風(fēng)。

在比賽之前,全體低年級老師按照學(xué)校閱讀微團隊的安排,從擬訂節(jié)目單到場地布置均有專門人員負責(zé),分工明確,確保了“親子講故事比賽”的順利開展。

圖片為王雪芳、黃萌枝兩位老師為營造活動氣氛扎的氣球。還沒有開始比賽,就已經(jīng)開始有了期待。

班主任老師對此次比賽也十分上心,放學(xué)后邀請了參加比賽的家長和學(xué)生,在教室里進行彩排,家長與孩子的對話真是溫馨又有愛呢!

這天上午,在和煦的春風(fēng)中,在彭翠林主任和盤宇老師的組織下,比賽相關(guān)人員陸續(xù)入場,學(xué)生們坐姿端正,場面十分壯觀。

在主持人楊海琳老師和汪云舒同學(xué)的熱情邀請聲中,何化橋校長為此次悅讀節(jié)“親子講故事比賽”致辭,并對家長們的到來表示了歡迎和感謝。

《生氣王子》的故事讓我們看到了一年級二班劉曦小朋友自信的臺風(fēng)和與家長之間有愛的互動。

一年級三班劉莛睿小朋友及家長帶來的《小馬過河》實在太可愛啦,是最萌的版本沒錯啦!

二年級四班三組家庭帶來的表演《雞毛信》繪聲繪色,將我們帶入了那個遙遠的革命年代。沒有烈士們的熱血救國,何來今天的美好生活?讓我們在歡笑聲中將歷史深深銘記。

來自一年級五班的王語涵和她的家長給我們帶來了《猜猜我有多愛你》,你永遠也猜不出來,因為我愛你,比你想的還要多!

精彩的表演還有許多許多,真是目不暇接呀!不來現(xiàn)場看看真是可惜啦。

評委們正在認(rèn)真地給選手們打分。

“聽我說謝謝你,因為有你,溫暖了四季?!币魳讽懫穑⒆觽兏吲d地唱了起來。比賽接近尾聲,何化橋校長給獲獎學(xué)生頒發(fā)了獎狀,鼓勵學(xué)生愛上閱讀,爭做書香少年。

一二年級親子講故事比賽結(jié)束后,我校順勢開展了“沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)第一屆悅讀節(jié)家長會”。實現(xiàn)了閱讀工作從學(xué)校邁向家庭,推進了大閱讀工作的開展,將家校共育落到實處。

在本次家長會上,何化橋校長簡要介紹了學(xué)校的清流文化、“讓每一滴水珠都晶瑩”的辦學(xué)理念;分享了四小未來的建設(shè)愿景;交流了“一班一特色,一生一特長”工作和豐富多彩的社團活動;提出了閱讀進校園,建設(shè)書香學(xué)校的美好構(gòu)想。四小明天更美麗,因為我們有信心!

四小二年級六班唐亞麟家長杜紅英女士給我們分享了她的育兒經(jīng)驗。她說到“對孩子來說,最重要的是陪伴”。這也是我校開展悅讀節(jié)“親子講故事比賽”的初衷——增進親子之間的感情,體會閱讀帶來的快樂。

家長會的最后,賀亞琴副校長再次對家長們表達了歡迎和感謝:“我只有一句話,真的感謝大家,謝謝你們!”邊說邊對著家長們鞠躬致意。感謝家長們的到來,感謝您的配合,期盼您的支持!

沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)閱讀微團隊。

2021年4月14日。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇十二

新生杯籃球賽已落下帷幕,留給我的卻是久久不能平靜的欣慰、激動和些許遺憾!總的來說,這次球賽舉辦的是很成功的,活動的開展收到了很好的效果,充分的活躍了校園文化建設(shè),營造起了一種濃郁的籃球競技氛圍,為我校體育競技活動的進一步開展打下了良好基礎(chǔ)。

賽前,身為教練的我們,非常用心的去訓(xùn)練本屆新生隊,隊員們也激情滿懷,積極訓(xùn)練!無論刮風(fēng)下雨,在球場上都可以看到籃球隊的身影!大家這個精神十分值得肯定!就個人因素而言,我對本屆新生隊寄予很大希望,由于上屆新生杯我們的失禮,留下了我心里永久的痛和憾,而本屆新生隊綜合實力也比較強,因此我將這一切都轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練的責(zé)任心和激情!我也十分感謝每位隊員給予我的大力配合,籃球隊的都是好樣的!但其實,身為教練,壓力還是一定會有的,我院以前的輝煌歷史歷歷在目,我想要的也是延續(xù)這個輝煌,而不是斷送在我的手里!所以,大家一起加油,一起沖刺,為園林院的榮譽,為自己的尊嚴(yán)去拼搏努力!

對本屆新生杯我做了如下總結(jié):

第一、賽前工作。

我們賽前工具做的很充分,包括平時訓(xùn)練、研究確立戰(zhàn)術(shù),和別院的打熱身友誼賽,觀察了解對手等!但也暴露些許問題,如戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力不夠,配合欠佳!當(dāng)然客觀的說,時間緊迫就是稍微影響的因素!造成球隊沒能完全融合!

第二、比賽期間。

賽場上,各位隊員積極拼搶,斗志昂揚!場下除了教練之外,還有好多學(xué)長,甚至院領(lǐng)導(dǎo)都在做場邊指導(dǎo),這也一定程度上彌補了我們教練的賽場經(jīng)驗不足的問題!還有,就是我院啦啦隊,熱情昂揚,加油吶喊生響徹全場,充分調(diào)動了大家的士氣,顯示了我院的團結(jié)精神和精神面貌,可以說做到了全校最好的的后傾保障和支持,對此,我都十分的感謝,真心的謝謝大家!

但同時,也要看到,部分球員在球場上大局觀意識不夠,較容易意氣用事,造成全隊的攻防漏洞,這點是要指出批評的!還有就是,少數(shù)隊員缺乏比賽經(jīng)驗,對犯規(guī)的控制上較差,造成無法上場發(fā)揮的尷尬局面!另外,部分隊員的心理因素造成的球場上放不開,未能發(fā)揮自己真正水平,這也是比較遺憾的一面,也希望以后能夠逐步成長,一旦突破這點,絕對會有質(zhì)的飛躍!

第三、比賽結(jié)束。

眼看著大家從小組賽到八強,然后在挺進四強,我心里十分的高興!這都是大家共同努力的結(jié)果!但最后終惜敗工學(xué),無緣總決賽,萬分的遺憾!看到隊員們也都情緒低落,我也非常不好受,但我想說的是,你們在我心里已經(jīng)是贏得了比賽,你們都是no。1!然后最終,大家沒有倒下,重新站起來,迎接新的挑戰(zhàn),看到你們這樣,我十分欣慰高興,以后還有的是機會,我相信,大家經(jīng)歷這次之后,會成長很多!

最終,球賽結(jié)束了,但我相信大家之間的情誼還會延續(xù),相信大家以后也會走的更遠,會取得更優(yōu)異的成績!

最后,我還要提出幾點對球賽組織者的看法:

1、比賽裁判水平參差不齊,吹罰尺度不一,難免會造成不公平的出現(xiàn),甚至?xí)斐汕驁錾匣靵y場面的發(fā)生,希望這點可以以后注意改正!

2、對賽程的安排不夠堅決,建議必須嚴(yán)格按照賽程進行,不要去人為的私自調(diào)動!造成賽程的混亂!

總的來說,這次比賽還是比較圓滿的,取得了不錯的成績,但期間也暴露了很多問題,相信經(jīng)過以后的改正磨練,實力定會更加強大,會取得更加優(yōu)異的成績!相信本屆新生隊將來一定輝煌!

經(jīng)歷此次以后,我得到很大的鍛煉,得到了很好成長,感謝園林院、體育部能給我這樣的機會!我們也會積極總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,爭取以后做的更好!

最后,還是要感謝一下,一直以來幫助關(guān)心我們和球隊的各位,還有在后面給我們提供有力后盾的廣大啦啦隊成員,并且還有李老師、院領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)注,親自到場主持大局!一句話,感謝所有所有關(guān)心幫助我們的老師,學(xué)長,朋友,同學(xué)!相信有了你們的支持,他們努力做出更大的成就回報大家!

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活,努力營造積極向上的校園文化氛圍,在國慶收假之后體育部組織舉行了一次籃球比賽,在保衛(wèi)部、組織部的協(xié)助子下順利地開展了這次有趣的比賽,達到了預(yù)期效果,既提高了同學(xué)們的身體素質(zhì),也增進了同學(xué)們的友誼,營造了健康文明的校園文化氛圍,現(xiàn)把此次籃球活動情況作如下總結(jié):

一、強化組織建設(shè),完善工作分配。

(1)、調(diào)整了部門干事以前在工作中的不良心態(tài),強化責(zé)任意識。

(2)、與學(xué)生會、團支書各部門聯(lián)手,建立友好的交流平臺,協(xié)調(diào)整個大團隊的協(xié)作能力。

二、增強凝聚力,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生運動風(fēng)采。

無論在這場比賽中是輸是贏,每位球員都是盡自己的全力去挑戰(zhàn)自己,展現(xiàn)自己,這是這次活動的最大收獲!

三、存在的不足。

我們雖然很努力的去做每件事,但是盲目輕狂的性格,往往讓我們沒有計劃就開始急促的召開活動,沒有考慮到要有張有弛、有計劃的展開工作,我們在工作存在的問題很值得我們?nèi)徱暫涂紤]。

1、場地問題:

由于事先沒有和其他系取得聯(lián)系,在我們活動期間,城經(jīng)系的籃球活動場地相沖突,在加上外來人員來我校參加鍛煉的人較多,場地不易掌握。

2、組織問題:

由于和上級的溝通不到位,導(dǎo)致活動計劃的滯后,沒有經(jīng)過上級的同意的計劃就進行實施,不考慮到后果就大膽盲從地展開活動,這是在這次活動中吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)!

我們在工作中存在很大的問題,希望能夠通過這次教訓(xùn),在以后的工作中能去細化每一個細節(jié),完善工作質(zhì)量,使以后的活動一次比一次更出色!接下來幾個周都沒有活動安排,但體育部成員會協(xié)助各個部門的工作,加強與各部門之間的交流,營造和諧的工作環(huán)境。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇十三

為提高學(xué)生對語言的表達能力,豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)校特舉行講故事比賽,旨在以比賽促閱讀,以閱讀促活動,增強學(xué)生課外閱讀的興趣,掌握將課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書方法,為進一步創(chuàng)設(shè)良好的書香班級,營造書香校園氛圍。

一至三年級學(xué)生。

初賽:各科任老師以班為單位,每班選派1-2名選手參加年級初賽。

初賽由語文學(xué)科組長組織。

1、一至三年級每年級由學(xué)科組決出前三名進入決賽,即一至三年級共10位選手參加決賽。

2、學(xué)科組長于十二周二前完成初賽篩選,并將決賽名單和誦讀作品的電子稿上交陳卓琪老師。

十三周三第八、九節(jié)。

初賽:學(xué)科組長自定。

決賽:新樓一樓大廳。

1、誦讀時間在3—5分鐘,內(nèi)容不限,要求形式多樣,突出個性,展示班級特色,貼近學(xué)生生活實際,學(xué)生們喜聞樂見的內(nèi)容,適合兒童年齡特點,思想健康向上。

2、各個班級可在講故事的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

3、講故事要求脫稿、語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

1、各班班主任與語文科教師應(yīng)密切配合,按要求認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)學(xué)生進行比賽。

2、決賽時,以組別為單位,由科任老師代表學(xué)生抽簽決定上場比賽順序。

3、1-3年級全部學(xué)生5月9號第七節(jié)課下課后,由班主任老師組織有序進場,由陳俊杰老師負責(zé)場地安排,觀看過程中,班主任要負責(zé)班級紀(jì)律。

4、主持人:王錦鴻陳瑩瑩計分員:馬惠粧、張翠芳;攝影:陳沛;填寫?yīng)劆睿亨崫肾巍?/p>

5、評委由:學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、干事、學(xué)段組長組成,計算平均分。評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,并頒發(fā)證書。

6、比賽結(jié)束后將評出相對應(yīng)的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,獎勵教學(xué)積分。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇十四

為把“講正氣、樹新風(fēng)、抓習(xí)慣、促養(yǎng)成”主題教育活動開展的既突出主題,又形式多樣,既轟轟烈烈,又扎扎實實,一方面為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高小學(xué)生演講與口才的綜合素質(zhì),另一方面為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)才藝表演的平臺,我校少先隊大隊部結(jié)合在學(xué)生中開展的讀書活動,舉行“經(jīng)典故事伴我成長”講故事大賽。

時間:1月30日下午第一節(jié)課。

地點:學(xué)校接待室。

全體學(xué)生。

1、故事內(nèi)容健康、高雅,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風(fēng)貌;

3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊;

4、參賽選手必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成,普通話標(biāo)準(zhǔn),表情豐富。

故事內(nèi)容3分、普通話2分、流暢1分、表情2分、感染力2分。

xxx。

xxx。

xxxx。

一等獎5名,二等獎4名,三等獎6名。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇十五

通過本次活動,推廣普通話,進一步繼承民族優(yōu)秀文化,提高學(xué)生對語言的.感受能力、表達能力,豐富學(xué)生的課余生活,增強學(xué)生課外閱讀的興趣。

可以是學(xué)過的課文,看過的故事書,改編或者是原創(chuàng)等童話色彩的內(nèi)容。

大概是開學(xué)的第二周,第三周(具體時間再定)

二(2)班教室

二(2)班全體同學(xué)。

本次活動分為兩個階段:

第一階段:每位同學(xué)都有參賽機會,經(jīng)夏老師、吳老師選拔出10――12名同學(xué)參加第二階段比賽。

第二階段:個人參加,可帶背景音樂,道具等。

注:每人講故事時間控制在3―5分鐘。

滿分為100分制。

1、普通話標(biāo)準(zhǔn),語言流暢。(50分)

語音:普通話發(fā)音規(guī)范,字正腔圓,20分

語速:抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分

聲音響亮清晰10分

2、精神飽滿、感情真摯,有創(chuàng)意的表演形式,表演得體。(40分)

3、儀態(tài)大方、表情自然。(10分)

暫定評委:校領(lǐng)導(dǎo)2名夏海鷗吳圣偉

講故事比賽活動總結(jié)報告篇十六

一、活動宗旨:

為了提高學(xué)生的語言表達能力,展示學(xué)生的表演才藝,豐富學(xué)生的課余生活,根據(jù)學(xué)校“讀書節(jié)”活動工作計劃安排,決定在低年級組舉行講故事比賽活動。

二、參賽對象:每個班級選派一名參賽選手參與年級組比賽,一二年級組長自行安排組織。

三、活動時間:20xx年3月25日下午兩節(jié)課后。

四、活動地點:報告廳。

1、參賽故事的內(nèi)容要健康、富有童趣。

2、評分標(biāo)準(zhǔn):

內(nèi)容(30分):主題鮮明,中心突出,故事完整、生動,具有思想性、教育性。

形象(20分):要求服飾得體,舉止自然大方,上下場致意、答謝。儀表端莊,體現(xiàn)學(xué)生。

的朝氣蓬勃的風(fēng)貌。

口才(30分):要求脫稿講述,普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢,口語化特點明顯。講究講故事的技巧,緊扣故事情節(jié),富有節(jié)奏,富有感情。感情豐富、語速處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力。

表達(20分):動作恰當(dāng),表達生動。精神飽滿,富有創(chuàng)意。表達連貫完整,生動有趣。

3、評獎辦法:一等獎、二等獎若干名。

4、評委組:低、中、高三名語文教研組長。

5、各班主任賽前要精心為學(xué)生選稿,并對學(xué)生給予指導(dǎo)。各位選手在講故事時盡量脫稿。

市文化小學(xué)教導(dǎo)處。

20xx年3月23日。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇十七

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期?!毒V要》在語言領(lǐng)域也強調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。”講故事,能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高,鍛煉、豐富幼兒的`詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質(zhì)的。健全與發(fā)展,更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此,我園特舉行講故事比賽,為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍,為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,提高幼兒的綜合素質(zhì)。

全園小朋友。

11月9日——11月24日(各班級預(yù)賽)。

11月30日(進行全園決賽)。

杜澤中心幼兒園。

小、中班念兒歌、講小童話故事表演。(1—2分鐘)。

本次活動分為兩個階段:

第一階段:各班級內(nèi)部進行比賽,每位幼兒都有參賽機會,各班級選拔2-3名幼兒參加第二階段的比賽。

第二階段:以班級為參賽單位參加平行組的全園決賽。

1、兒歌、故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)積極進取的風(fēng)貌。

2、講述生動、形象、自然、流暢,語言準(zhǔn)確。

3、講故事的時間不超過4分鐘。

本次比賽將評選出故事大王、最佳表現(xiàn)獎、口齒伶俐獎、語言連貫獎若干名。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇十八

為了全面推進素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,提高學(xué)生對語言的感受能力和表達能力,決定舉行20xx年一、二、三年級小學(xué)生講故事比賽活動。

1.參賽對象:小學(xué)一至三年級在讀學(xué)生。

2.名額:每班級推薦1名參賽。

20xx年11月。

音樂教室。

1.各班通過相應(yīng)的比賽活動選拔參加全校比賽的學(xué)生。

2.故事可自編或自選,內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神,取材符合小學(xué)生年齡特征和心理特點,鼓勵有創(chuàng)意的表現(xiàn)方式。

3.故事的文本打印一式7份,于報名時送交范仁干老師。

1.故事主題鮮明,內(nèi)容連貫,情節(jié)感人。(40%)。

2.口齒清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),表達流暢,語言生動。(40%)。

3.儀表大方、自然,穿著得體,精神飽滿。(10%)。

4.在5分鐘內(nèi)獨立完成。(10%)。

各賽組一等獎:2名、二等獎3、三等獎5名。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇十九

活動目的:

為了全面推進素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,提高學(xué)生對語言的感受能力和表達能力,決定舉行20xx年一、二、三年級小學(xué)生講故事比賽活動。

一、參賽對象及名額。

1.參賽對象:小學(xué)一至三年級在讀學(xué)生。

2.名額:每班級推薦1名參賽。

二、活動時間:

20xx年11月。

三、比賽地點:

音樂教室。

四、比賽要求。

1.各班通過相應(yīng)的比賽活動選拔參加全校比賽的學(xué)生。

2.故事可自編或自選,內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神,取材符合小學(xué)生年齡特征和心理特點,鼓勵有創(chuàng)意的表現(xiàn)方式。

3.故事的文本打印一式7份,于報名時送交范仁干老師。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)。

1.故事主題鮮明,內(nèi)容連貫,情節(jié)感人。(40%)。

2.口齒清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),表達流暢,語言生動。(40%)。

3.儀表大方、自然,穿著得體,精神飽滿。(10%)。

4.在5分鐘內(nèi)獨立完成。(10%)。

六、獎項設(shè)置。

各賽組一等獎:2名、二等獎3、三等獎5名。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇二十

通過本次活動,推廣普通話,提高小學(xué)1—2年級學(xué)生對語言的感受能力、表達能力,豐富學(xué)生的課余生活。進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,加深學(xué)生對故事的.理解,分享閱讀成果,挖掘潛能,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

可以是看過的光盤,看過的故事書,改編或者是原創(chuàng)等童話色彩的內(nèi)容。

暫定為xx年4月1日——4月2日。

4月1日下午三四節(jié)為一年級組比賽時間。

4月2日下午三四節(jié)為二年級比賽時間。

多媒體教室。

一、二年級全體同學(xué)。

本次活動分為兩個階段:

第一階段:每位同學(xué)都有參賽機會,經(jīng)班主任老師在本班內(nèi)選拔出3名同學(xué)參加第二階段比賽。

第二階段:本班選出的三名同學(xué)在多媒體參加學(xué)校的講故事比賽。

注:每人講故事時間控制在3—5分鐘。

滿分為100分制。

1、普通話標(biāo)準(zhǔn),語言流暢。(50分)。

語音:普通話發(fā)音規(guī)范,字正腔圓,20分。

語速:抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分。

聲音響亮清晰10分。

2、精神飽滿、感情真摯,有創(chuàng)意的表演形式,表演得體。(40分)。

3、儀態(tài)大方、表情自然。(10分)。

一年級一等獎6名,二等獎若干。

二年級一等獎7—8人,二等獎若干。

每個年級的優(yōu)勝班級將獲得“故事王國”的流動紅旗。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇二十一

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,認(rèn)真貫徹落實國家、省、市語言文字工作方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。通過狠抓落實,加強校園精神文明建設(shè),增強廣大師生的推普意識,提高普通話水平,進一步激發(fā)全體師生“說好普通話,用好規(guī)范字”的`積極性,根據(jù)《普定縣教育和科技局關(guān)于進一步做好“語言文字工作規(guī)范化示范學(xué)?!眲?chuàng)建工作的通知》(普教科字【20xx】30號),結(jié)合我?!蛾P(guān)于創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作實施方案》,特制訂本次教師書法競賽活動方案。

本次活動宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風(fēng)采”。

二、具體內(nèi)容及安排。

1.比賽內(nèi)容:硬筆書法(鋼筆字),粉筆字,書寫內(nèi)容統(tǒng)一命題(書寫內(nèi)容比賽時提供)。書寫工具自備,鋼筆字專用書寫紙、粉筆字書寫紙和墨汁由教科室統(tǒng)一提供。

2.比賽字體為楷書。鋼筆字用專用書寫紙書寫,粉筆字用紅紙做底書寫。

3.比賽地點:會議室。根據(jù)參賽教師人數(shù)分成三個組進行比賽。

4.比賽時間:根據(jù)參賽教師人數(shù)將鋼筆書寫和粉筆字書寫各分成三個組進行比賽,5月15日下午3:50開始,粉筆字每一組書寫時間規(guī)定為10分鐘,鋼筆字每一組書寫時間規(guī)定為20分鐘,先進行粉筆字比賽,再進行鋼筆字比賽。

5.設(shè)獎方法:男教師組一等獎1人,二等獎1人,三等獎2人;女教師組一等獎1人,二等獎3人,三等獎4人。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組及評委。

組長:諶業(yè)峰。

副組長:胡恩海、周俊、諶業(yè)祥、丁承舉。

評委:

四、參賽對象。

除評委外的,全校所有教師均可參加。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)。

1.在規(guī)定時間內(nèi)完成指定的書寫內(nèi)容(3分)。

2.書寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱,大小適中。間架結(jié)構(gòu)合理,行筆流暢,力度適中(7分)。

3.滿分10分。將參賽選手的作品由各位評委打分,去掉最高分和最低分后累加,算出其平均分為該教師最后得分。若有雷同,則取消參賽資格。

六、經(jīng)費預(yù)算。

本次活動預(yù)計使用經(jīng)費xxxx元(獎品xx元、生活費xx元)。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇二十二

為積極參與濟南市歷下區(qū)教育局組織中小學(xué)生演講講故事比賽,同時貫徹落實有關(guān)部門要求,組織廣大青少年廣泛學(xué)習(xí)雷鋒事跡,弘揚雷鋒精神,樹立愛黨愛國愛社會主義堅定信念和高尚道德品質(zhì),經(jīng)學(xué)校研究,定于四月下旬舉辦以“學(xué)雷鋒,做有道德人”為主題講故事比賽,具體工作方案如下。

時間:20xx年4月25日(一至三年級)。

20xx年4月26日(四至六年級)。

每日3點15分至4點20分。

地點:學(xué)校報告廳(具體時間、地點另行通知)。

1至6年級在校學(xué)生,參賽選手由各班通過比賽選拔產(chǎn)生,各班可推薦1-2名學(xué)生參賽。班主任教師要對參賽學(xué)生進行有關(guān)講故事及舞臺表演等知識和訓(xùn)練以保證演講質(zhì)量。

政教處、教導(dǎo)處、大隊部和6名學(xué)生代表。

1、參賽選手講述內(nèi)容要緊扣本次讀書活動主題,以生動語言和感人事例,展現(xiàn)新時期青少年熱愛黨、熱愛祖國、奮發(fā)進取精神風(fēng)貌。

2、主題鮮明,內(nèi)容連貫,語言符合年齡特點。

3、表達清晰,講述流暢,精神飽滿,儀態(tài)自然,使用普通話。

4、著裝整潔舒展,大方得體。

5、講故事比賽不得超過4分鐘,參賽選手比賽時應(yīng)向評審組提交講稿一份,并注明姓名、性別、和班級。

本次講故事比賽設(shè)一等獎6名,二等獎8名,三等獎若干名。設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)獎6名。

這是一次很好機會,希望大家積極參加,參加同學(xué)這周回去準(zhǔn)備一個“學(xué)雷鋒,做有道德人”小故事,下周一下午班會課班內(nèi)評比出兩名同學(xué)參加比賽。請大家認(rèn)真準(zhǔn)備,只要在班里脫穎而出能參加學(xué)校比賽都會有獎。

講故事比賽活動總結(jié)報告篇二十三

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是中華民族之魂,涵儲著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園,是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊,是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。為進一步鑄造學(xué)生的民族精神,打牢學(xué)生的文化根基,提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì),豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)校特舉行“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽講故事比賽。

桑園中心校明德小學(xué)一至六年級全體學(xué)生。

1、本次活動分為兩個階段。

第一階段——初賽,各班按要求在本班內(nèi)開展比賽,由各班自行組織實施。

(各班班主任和任課教師組織本班學(xué)生在班級內(nèi)部進行一輪海選,盡可能的讓更多的同學(xué)都有參賽機會,從中評選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽,)。

第二階段——決賽,各班經(jīng)過班級選拔后,每班篩選出2名優(yōu)秀選手,推薦參加學(xué)校的決賽。

2、決賽時間:20xx年4月8日。

1、故事內(nèi)容健康、明朗,格調(diào)清新,充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風(fēng)貌。

2、故事取材要符合小學(xué)生年齡特征和心理特點,以“傳承中華文化、共筑精神家園”為主題。從教育讀本中選取民間故事、啟智故事等內(nèi)容,可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。

3、參賽選手講故事時間不超過4分鐘,普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體,也可適當(dāng)布置道具、配置音樂等。

4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學(xué)生選稿,并對學(xué)生給予指導(dǎo)。各選手要盡量選擇不同的故事內(nèi)容,盡量避免雷同,提倡自主創(chuàng)新。

1、儀態(tài)2分(服裝、儀容、態(tài)度等)。

2、內(nèi)容4分(咬字清晰、語言流暢、對文章內(nèi)容的掌握及表現(xiàn)等)。

3、表現(xiàn)技巧3分(聲調(diào)、對感情與張力的表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等)。

4、其它1分(時間掌控、創(chuàng)意特色呈現(xiàn)等)。

1、一等獎:2名,二等獎:4名,三等獎8名,優(yōu)勝獎:16名。

2、比賽實行十分制,評委現(xiàn)場打分,依分?jǐn)?shù)高低確定獲獎?wù)撸ㄈサ粢粋€最高分,去掉一個最低分,取平均分)。

3、獎勵設(shè)置。

學(xué)習(xí)用品、文具等。

組長:馬xx。

副組長:高xx。

主持人:學(xué)生兩名。

記錄人:謝xx。

打分人:各班語文教師。

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