計劃是為了達(dá)到某個目標(biāo)而制定的具體步驟和安排，它能夠幫助我們合理安排時間和資源，提高工作和學(xué)習(xí)效率。我們每個人都應(yīng)該有自己的計劃，以便更好地規(guī)劃自己的未來。計劃是成功的基石，讓我們一起來制定一個好的計劃吧！計劃的重要性不言而喻，它是我們前進和成長的方向指引，我們需要制定一份切實可行的計劃來實現(xiàn)我們的目標(biāo)。制定計劃是我們自我管理的關(guān)鍵步驟，它可以幫助我們分清輕重緩急，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。有了計劃，我們可以更好地規(guī)劃時間和資源，避免拖延和無效的行動。每天制定一個計劃，可以讓我們更加有組織、有目標(biāo)，從而更有動力去追求自己的夢想。在設(shè)定計劃的步驟和安排時，要考慮到各種因素的影響，包括時間、資源、能力等。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。近期我制定了一個學(xué)習(xí)計劃，每天固定時間進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。制定了一個健身計劃，每周三次健身，既保持了身體健康，又增強了自信心。我的旅游計劃是先確定好目的地和行程，再預(yù)訂機票和酒店。制定了一個每天寫作的計劃，以提高寫作能力和表達(dá)能力。為了提高英語口語水平，我制定了每天練習(xí)口語的計劃，并定期參加英語角活動。我的財務(wù)計劃是每月進行收支記錄，控制購物欲望，合理規(guī)劃資金的使用。為了更好地管理時間，我制定了每天的工作計劃，并學(xué)習(xí)時間管理的方法和技巧。制定了一個讀書計劃，每月閱讀一本書，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣和興趣。為了充實業(yè)余時間，我制定了學(xué)習(xí)一門手工藝的計劃，增加了自己的技能和興趣。我制定了一個早起計劃，每天早晨6點起床，鍛煉身體和安排一天的工作。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇一
2、繼續(xù)進行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練。
通過本訓(xùn)練課的練習(xí)，使學(xué)生對足球球性更加熟悉，更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對足球的熱愛，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門。
小足球若干、模擬足球墻。
1、準(zhǔn)備活動。
(一)文體委員集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
(二)帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。
(三)教師組織學(xué)生繞操場變速跑300米。
2、復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)。
將全班同學(xué)分為四個大組列隊站立，分別抽2至3名較熟練的同學(xué)示范練習(xí)，教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。
(教師復(fù)述幾種動作的關(guān)鍵性要領(lǐng))。
由學(xué)生分組練習(xí)。(教師及時指導(dǎo)與糾正痼弊動作)。
3、新授課。
談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經(jīng)典的什么?(點球大戰(zhàn))好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來一場點球大賽。
(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)：
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時，要根據(jù)球的落點，來判斷擊球的部位，并要控制住擊球時的力量，把握球的運動方向。引導(dǎo)學(xué)生先進行傳球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進行踢球練習(xí)。
(教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作)。
(二)利用腳內(nèi)側(cè)射門。
點球大戰(zhàn)開始啰。
在空墻上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發(fā)球點，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門訓(xùn)練。
闡述動作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。
(教師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學(xué)生練習(xí)教師點評)。
組織學(xué)生分組進行射門練習(xí)。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇二
1．正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。
2．學(xué)習(xí)課文，了解我國生物科學(xué)取得的新成就，感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。教學(xué)重難點：
1、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。
2、了解太空蔬菜變化的原因。
3、學(xué)會準(zhǔn)確用詞，初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達(dá)方法。教學(xué)時間：1課時。
有關(guān)課件、錄音機教學(xué)過程：課前精彩兩分鐘。
1、同學(xué)們可能都聽說過，20xx年10月15日我國進行首次載人航天發(fā)射，實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。在神舟5號飛船上，有一位英雄，他是誰呢？（楊利偉）。
3．今天,我們就來認(rèn)識這批特殊的乘客。
板書：飛船上的特殊乘客。
1．自讀課文，把讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，讀通順、流利。
2．指名學(xué)生逐段朗讀。
3、交流好詞好句，試著說出體會。
1、提出不懂問題，全班交流。
請四個同學(xué)為一小組，把不懂的、最感興趣的地方，在學(xué)習(xí)小組里進行交流討論，注意要把為什么對這問題感興趣、什么地方不懂說清楚。
學(xué)生可能會這樣質(zhì)疑：
（1）“特殊乘客”指的是誰？
（2）特殊乘客”飛回來后有何變化？
（3）太空蔬菜是怎么形成的？
（4）這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？
2、學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)，并提供學(xué)習(xí)資料。
師：飛船上的特殊乘客到底是誰？
生：植物的種子。
師：“特殊乘客”飛回來后有何變化？
生1：茄子有的果實比籃球大，有的比雞蛋小。
生2：它們回來后種在地里，普遍具有以下優(yōu)點：產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命強。
師：太空蔬菜是怎么形成的？
生：淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。
師：太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？
生1：從外形上看它比原來的更大、更長，還會產(chǎn)生一些顏色的變化。
生2：從味道上，它比原來更鮮美。
生3：從營養(yǎng)價值上它更豐富，抗病力強。
生4：從其他價值上看，還具有藥用、美化、綠化的特點。
師：這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？
生：科學(xué)家。
師總結(jié)：是的，這些變化其實是我們聰明勤勞的科學(xué)家，是他們創(chuàng)造了一個又一個的奇跡呀！
師：同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧！（指名學(xué)生上臺進行介紹，可以利用多媒體進行展示，后相互交流）。
生1：種西瓜澆溫泉的水，噴蜂蜜或牛奶，用不同顏色的塑料套套住西瓜以控制瓜的大小，一個西瓜大約180元。
生2：養(yǎng)雞：賣一只雞1斤大約160多元，喂中草藥，既對人有營養(yǎng)，又能治病。
生3：種棉花：種彩色棉，織布不用染色。
1、查閱有關(guān)“神舟六號”飛天資料，了解科學(xué)家用載人飛船研究的內(nèi)容。
2、閱讀有關(guān)的科普書籍板書設(shè)計：
飛船上的特殊乘客。
“特殊乘客”指植物的種子。
優(yōu)點：產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強。
外形：更大、更長，顏色的變化。
味道：更鮮美。
營養(yǎng)價值：更豐富，抗病力。
其他價值：藥用、美化、綠化。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇三
二年級目前有四個班，是一個充滿活力、有組織、有紀(jì)律的年級。本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二年級的健美操教學(xué)工作。健美操學(xué)習(xí)主要是以女生為主。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對健美操有一定的理解。良好的展示舞臺提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。上學(xué)期的家長會展示，使學(xué)生對健美操也產(chǎn)生了濃厚的興趣。二年級學(xué)生課堂上認(rèn)真聽講、接受能力強，對舞蹈表演充滿好奇。模仿能力很強、可塑性大，根據(jù)低年段學(xué)生的心理特點合理制定本學(xué)期工作計劃。
1、思想注意力、協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、速度、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等。
3、模仿動作學(xué)習(xí)出創(chuàng)編，進行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的健美操基本動作，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和節(jié)奏感。
4、以小組展示表演及討論評價形式，提高對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。
1、本學(xué)期主要四、教學(xué)措施與方法。
1、充分考慮學(xué)生的需要、健美操基礎(chǔ)與情感體驗。
在對學(xué)生進行訓(xùn)練的同時，能對學(xué)生進行初步的健美操知識教育，以培養(yǎng)學(xué)生對健美操的興趣。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，化被動為主動，充分地發(fā)展學(xué)生的自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新精神。
2、建立師生平等互愛和諧的人際關(guān)系。
當(dāng)代學(xué)生思想活躍，具有強烈的自我意識，希望得到教師尊重信任。因此教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，用自己的言談、行為、情感、意志等感染學(xué)生。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，對待基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差的同學(xué)要一視同仁，要善于啟發(fā)、激勵和鼓舞；做到尊師愛生，教學(xué)相長。使得師生感情融洽。
3、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
結(jié)合我校實際情況及學(xué)生的實際需要，重視學(xué)生的情感體驗，制訂符合實際的課程教學(xué)計劃。在管理方面要充分發(fā)揮學(xué)生本身的作用，特別是班干部及舞蹈尖子的作用，開展一幫一、組與組之間的比賽。營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使他們自覺學(xué)習(xí)。
健美操是時代的產(chǎn)物，是基本體操藝術(shù)化、動力化、健身化趨勢的反映，也是一項具有實用鍛煉價值的運動項目。通過一學(xué)期的健美操鍛煉，增進學(xué)生身心健康，增強體質(zhì)，改善體型體態(tài)，矯正畸形，調(diào)節(jié)心理活動，陶冶美好情操，提高神經(jīng)系統(tǒng)機能，培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)。使百分之九十八的學(xué)生能學(xué)會啦啦操一級動作和爵士健身操組合。百分之四十的學(xué)生能夠創(chuàng)編健美操小組合。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇四
1．讓學(xué)生懂得行進間籃球運球的技術(shù)方法，培養(yǎng)對籃球運動的愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣。
2．掌握運球的基本要領(lǐng)，能利用球感練習(xí)提高控制球的能力，完成行高低運球的互相轉(zhuǎn)換、體前換手運球、繞桿運球及會做簡單的運球組合動作，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。
3．培養(yǎng)學(xué)生合作意識和社會適應(yīng)能力，提高自信，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
1、籃球運動知識的了解及球性認(rèn)識。
2、球感的培養(yǎng)及練習(xí)：手撥球、各種繞環(huán)、手拋球等。
1．每人一球，散開練習(xí)，教師觀察輔導(dǎo)，做好球感練習(xí)。
2．小組練習(xí)，教師語言激勵、小組展示。學(xué)會如何控制好籃球，，激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情。
1、球感練習(xí)、球感操。
2、原地運球：高、低運球及互相轉(zhuǎn)換、換手運球。
1、球感練習(xí)比賽。
2、哨音、小紅旗指揮學(xué)生練習(xí)。知道手控制球的方法。
3．聽講解示范，模仿素、思考。懂得手按拍球的部位及方向。
1、球感練習(xí)、高低運球、換手運球、左推右拉。
2、行進間直線運球。
3、講解、示范。清楚按拍球的部位及方向。
4、信號指揮，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不怕籃球失控，培養(yǎng)學(xué)生自信。
5、小組展示，同學(xué)評價，老師點評。能夠較好的控制球的落點。
四、
1、籃球高低運球及高低運球互相轉(zhuǎn)換。
2、籃球8字曲線運球。
3、講解、示范，學(xué)生模仿、思考。讓學(xué)生知道在曲線運球中體前變向換手運球的方法和時機。
4、小紅旗、哨音立體信號指揮學(xué)生練習(xí)。學(xué)會在曲線運球中控制好籃球和身體的重心。
5、音樂節(jié)奏指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
6、小組練習(xí)，比較法。
7、競賽法。
五、
1、行進間體前變向換手運球。
2、繞桿運球。
3、講解、示范，學(xué)生模仿、思考。注意拍按球的部位、方向正確。
4、節(jié)奏法（分動作步驟）指揮學(xué)生練習(xí)。及時跨步、側(cè)身護球和加控制好球。
5、動作要領(lǐng)口訣法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
6、小組練習(xí)，比較法。
7、比賽法。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇五
以興趣為出發(fā)點，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。
線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。
繼續(xù)提高對美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維，通過正確地觀察、認(rèn)識，進行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意，加強繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。
在具有一定繪畫基礎(chǔ)的前提下，開始向?qū)I(yè)繪畫方面提升，學(xué)習(xí)用線描慢寫以及設(shè)計基礎(chǔ)：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深入刻畫細(xì)節(jié)的能力和創(chuàng)意能力。
線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。
主要針對有志于報考美術(shù)院校的青少年。
加強專業(yè)繪畫基礎(chǔ)，提高觀察、分析和深入塑造的能力，循序漸進，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)理想做好充分地準(zhǔn)備。
速寫、素描、水彩、設(shè)計等。
為了便于管理和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請學(xué)員自帶最常用的工具材料(油性筆、簽字筆、鉛筆、橡皮擦、彩色鉛筆、油畫棒等)，紙張和特殊材料由大千美校提供。謝謝!
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇六
第一單元圍繞“大自然的秘密”這個主題編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》3篇課文，側(cè)重于體現(xiàn)大自然胡一些科學(xué)知識。學(xué)生通過閱讀知曉其中胡變化規(guī)律肯科學(xué)道理后，會更加喜愛大自然，更想去仔細(xì)觀察大自然，去探究其中胡科學(xué)奧秘。
本單元胡學(xué)習(xí)重點之一：積累并運用表示動作的詞語。此學(xué)習(xí)重點是本單元胡語文要素，體現(xiàn)了本套教科書按寬泛的人文主題和語文要素雙線組織單元結(jié)構(gòu)的特點。3篇中的動詞用得準(zhǔn)，用得巧，增強胃表達(dá)效果。比如，《小蝌蚪找媽媽》中胡“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中胡“穿、披、落、打、飄”，《植物媽媽有辦法》中胡“告別、乘、掛、炸”。本單元在每一課的課后題與語文園地“字詞句運用”中，都安排了相應(yīng)的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受這些動詞給人帶來胡真實感、生動感，并通過用動詞說句子，把閱讀中學(xué)到胡詞語與日常生活情境建立聯(lián)系，在運用中發(fā)展思維與語言能力。
本單元的學(xué)習(xí)重點二：借助圖片，了解課文的內(nèi)容。3篇課文都配有多幅插圖，畫面色彩鮮艷，形象活潑生動，級具吸引力和感染力。要注意引導(dǎo)學(xué)生借助圖片理解重點詞句，了解課文內(nèi)容，借助圖片來講述、背誦課文。
本單元“快樂讀書吧”安排了“讀讀通話故事”，推薦閱讀《沒頭腦和不高興》。重在培養(yǎng)學(xué)生對書的認(rèn)識及良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。低學(xué)段閱讀指導(dǎo)的核心是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教師要組織開展跟進式閱讀，可以分階段組織分享與交流讀書活動，促進和保持學(xué)生閱讀的興趣。從本冊起“和大人一起讀”變?yōu)椤拔覑坶喿x”，意味著由一年級時的學(xué)生和老師、大人一起讀的形式，轉(zhuǎn)向以學(xué)生自主閱讀、伙伴間交流為主要形式。交流的方式可以多樣，讓學(xué)生在無拘無束的交流中，感受閱讀的樂趣。
1.認(rèn)識55個生字，正確、美觀地書寫30個生字，理解相關(guān)詞語的意思。
2.正確、流利的朗讀課文，分角色朗讀課文，背誦第三課《植物媽媽有辦法》和古詩《梅花》。
3.理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪的成長過程、“水”的相關(guān)知識以及植物是如何傳播種子的，體會大自然的奇妙，啟發(fā)學(xué)生的探索自然的興趣。
4.體會不同動詞的表達(dá)效果，提升學(xué)生對語言的感受能力。
5.使用普通話進行交流，吐字清晰，能說清楚自己喜歡的動物有趣在什么地方。
6.能夠運用相關(guān)詞語說說自己的日常生活情況，提高語言表達(dá)能力。
7.通過播放錄音、教師范讀、自主練讀、分角色朗讀等多種形式的朗讀指導(dǎo)與練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的朗讀能力。
1．學(xué)會生字新詞，積累并運用表示動作的詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．借助圖片，了解課文的內(nèi)容。
體會大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生的探索自然的興趣。
1.《小蝌蚪找媽媽》2課時。
2.《我是什么》2課時。
3.《植物媽媽有辦法》2課時。
4.《口語交際：有趣的動物》1課時。
5.《語文園地一》4課時。
6.《快樂讀書吧》2課時。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇七
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識，掌握一定正確的的鍛煉方法，使學(xué)生掌握健美操的基本動作技能和方法。
2．學(xué)習(xí)健美操的基本動作，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉的能力。
3、使學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和體質(zhì)健康狀況都得到提高，促進學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。
1、要穿運動服或校服、運動鞋。
2、遲到三次以上的同學(xué)自動退出。
3、請假要本人親自到，特殊情況除外。
4、保持教室的清潔，不許大聲喧嘩。
1、學(xué)生熟悉并了解健美操音樂。
2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生能夠掌握一些健美操常見動作以及2套簡單的徒手健美操。
3、起到發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作能力。
周一至周五的下午15：30——16:20。
學(xué)校籃球場。
3—5周柔韌性練習(xí)。
彈跳與力量練習(xí)基本步伐。
6—10周大眾健美操三級動作11—13周。
自編動作1套14—15周復(fù)習(xí)。
由于對學(xué)生的基礎(chǔ)還不是很了解，所以在教學(xué)過程中我還會根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃進行修改，以提高教學(xué)。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇八
在一年級下冊教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。通過這些教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生統(tǒng)計的意義和作用。本冊教材與上冊教材最大的變化是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，條形統(tǒng)計圖的每格代表2個單位。教材內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的興趣。
1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。
1、學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇九
以新課程理念為指導(dǎo)思想，以跳躍為重點，以自主學(xué)練為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習(xí)為手段，授之以漁，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和愛好，通過情節(jié)、游戲等活動讓學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中掌握技能。
認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解立定跳遠(yuǎn)的正確姿勢，建立屈膝緩沖的自我保護意識。
技能目標(biāo)：學(xué)會立定跳遠(yuǎn)的基本動作，發(fā)展學(xué)生的基本跳躍能力。
情感目標(biāo)：增強跳躍活動的興趣，逐步形成敢于競爭的意志品質(zhì)。
我校百分之七十的學(xué)生屬于流動人口子女，轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入率較高，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、水平、體能參差不齊，同時水平一（二年級）的學(xué)生，正處于長身體、長知識的階段，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，他們活潑、好動，模仿力、好奇心強，自控能力差，認(rèn)知能力不夠完善，體能較弱，腿部力量不足，鑒于這樣的學(xué)情以及知識接受能力，我把學(xué)生都喜愛的“游戲”活動融入到課堂中來，把學(xué)生應(yīng)學(xué)的體育技能通過游戲的方式傳授給他們，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在游戲、情節(jié)中去體驗各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)練和體驗中掌握本單元的運動技能，從而達(dá)到教學(xué)目的。
小學(xué)水平一、二年級。
跳躍——立定跳遠(yuǎn)。
教學(xué)重點：立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作的順序與方法。
教學(xué)難點：蹬地與擺臂的協(xié)調(diào)配合。
教法：
講解示范法。
正誤對比法。
比賽法。
評價鼓勵法。
學(xué)法：練習(xí)法。
合作學(xué)習(xí)法。
相互評價法。
第一課時：初步學(xué)習(xí)雙腳同時用力，迅速向前上方躍起的動作，建立輕巧落地、屈膝緩沖的動作意識。
第二課時：進一步學(xué)習(xí)擺臂和蹬地協(xié)調(diào)用力起跳的動作方法，發(fā)展跳躍能力。
第三課時：掌握立定跳遠(yuǎn)的完整動作，嘗試簡單的評價，樹立自信心。
第四課時：鞏固提高立定跳遠(yuǎn)的動作，提高和豐富樓頂跳遠(yuǎn)的運用。
籃球場一塊。
錄音機一臺。
小體操墊25塊。
沙包25個。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇十
本班共有學(xué)生45人，這些學(xué)生都是我從上學(xué)期帶過來的，大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課，認(rèn)真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背,積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，班級整體的閱讀理解分析能力也有待提高。
本冊課本開篇安排了有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等內(nèi)容的圖片，這樣安排，意在讓教師按規(guī)范要求對學(xué)生進行指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等良好習(xí)慣。
本冊課本結(jié)構(gòu)簡明，類型不多，主要為“課文”、“習(xí)作”“練習(xí)”三大部分；教學(xué)目標(biāo)集中，重點突出，課文短小精練，內(nèi)容貼近兒童生活，練習(xí)樣式多，數(shù)量適中。
本冊課本所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既注意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又注重展示時代風(fēng)貌。同時，課文的語言文字規(guī)范、生動，插圖構(gòu)思精當(dāng)，繪制精美，利于學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀221個生字，能按筆順正確默寫149個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣；繼續(xù)接著勤查字典，主動識字的習(xí)慣；培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。
4、留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們在抓好良好習(xí)慣培養(yǎng)的同時，還要繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護學(xué)習(xí)用品等方面的習(xí)慣。嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，堅持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面。
2、重視識字教學(xué)。在認(rèn)真教好本冊課文中的生字的同時，注意教會學(xué)生在生活中識字，在生活中運用，增加識字量，提高識字效率。
3、重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo)，積極鼓勵學(xué)生閱讀課外書籍。在教學(xué)中，注意讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情感，發(fā)展語言，從而不斷提高語文。在課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的時間去讀書，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學(xué)生的知識面。
4、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿。注重日記教學(xué)，把說自己想說的話，寫自己想寫的話作為日記教學(xué)的重點，多練筆，多修改。
5、建立合理評價體系，堅持多鼓勵、少批評的原則，樹立學(xué)生的自信心，增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
時間教學(xué)內(nèi)容第1--2周第一單元。
第3--4周。
第二單元。
3第5--6周。
第三單元。
第7--8周。
第四單元。
第9--10周。
期中復(fù)習(xí)及檢測。
第五單元。
第六單元。
第七單元。
第八單元。
期終復(fù)習(xí)及檢測。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇十一
一、指導(dǎo)思想:。
在訓(xùn)練中堅持依法治教，以德治教，加大教學(xué)，訓(xùn)練有素,理論聯(lián)系實際，體育科組分步實施訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo);定出計劃，全面推進素質(zhì)教育，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生健康成長。
二、訓(xùn)練目標(biāo):。
學(xué)生是祖國的未來和希望，學(xué)校開展籃球傳統(tǒng)項目專項訓(xùn)練目的是增強學(xué)生的體質(zhì)，增進學(xué)生身心健康通過訓(xùn)練建立籃球運動的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，體會動作要領(lǐng)，初步掌握籃球最基本技術(shù)和游戲方法，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢，頑強，機智，果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致的集體主義精神。
三、學(xué)生情況分析。
小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。他們的合作意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度，并通過語言或表情來表現(xiàn)自己的情緒。同時他們具備小學(xué)生時期的年齡特征，愛玩、好動、模仿力強、注意力容易分散、比較能夠接受語言激勵。
四、活動意義。
為了豐富學(xué)生的課余文化生活,培養(yǎng)學(xué)生對運動的熱愛,提高學(xué)生身體素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展.提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的精神，友誼第一，比賽第二。
五、籃球訓(xùn)練內(nèi)容:。
(一)、原地練習(xí):。
熟悉球性;。
1、基本站立姿勢和持球方法;。
2、原地運球。
3、原地雙手胸前傳、接球。
4、原地雙手胸前投籃。
1(二)、行進間練習(xí):。
1、行進間直線運球;。
2、行進間曲線運球(“之”字型練習(xí))，包括(半轉(zhuǎn)身，全轉(zhuǎn)身，跨下，身后)等動作;。
3、移動、起動、側(cè)身跑、變向變速跑、滑步;。
4、后退跑的移步練習(xí);。
5、急停(a、一步急停;b、二步急停;c、多步急停);。
6、行進間互傳球;。
a、兩人一組互傳上籃;b、彈板互傳上籃。c、三人一組““8”字型互傳上籃。
(三)、籃球戰(zhàn)術(shù)練習(xí)。
1、一打。
一、二打。
一、二打二。
2、插中，掩護。
3、返身跑(二打。
一、二打二)(四)、籃球活動、競賽游戲:。
1、圓周運球(二字接力)。
2、直線運球接力;。
3、互傳球接力;。
4、攔截空中球;。
5、定點投籃比賽;。
6、運球上籃比賽;。
7、五對五籃球?qū)官悺?/p>
六、籃球社團制度：
（1）必須按時參加訓(xùn)練，并且以積極的態(tài)度投入到訓(xùn)練當(dāng)中。
（2）有病有事必須要提前請假，無故曠到三次開除籃球社團。
（3）訓(xùn)練能耽誤學(xué)習(xí)，上課保證良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如有班主任或任課老師反映，經(jīng)勸導(dǎo)沒有好轉(zhuǎn)開除籃球籃球社團。
（4）必須遵守小學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)校的一切規(guī)章制度。
（5）隊員必須服從教練和隊長安排。
（6）一旦進入籃球社團，自己放棄者，下次絕不容許再參加。
（7）訓(xùn)練安排兩人輪流收放器材。
七、具體措施。
力求在活動中目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個性化。學(xué)生在練習(xí)中有了更大地選擇，學(xué)習(xí)方式可以選擇，器材可以選擇，方法可以選擇等，學(xué)生擁有了更大的自主權(quán)。抓住兒童好勝心強的心理特點，運用游戲比賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練，進而達(dá)到提高動作技術(shù)能力的目的。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇十二
社會的發(fā)展對學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求，由過去的單一式人才轉(zhuǎn)變?yōu)閷C合性人才的需要，不僅對學(xué)生的知識量的要求提高，同時，對于學(xué)生的心理素質(zhì)，應(yīng)變能力，心理適應(yīng)能力，社會交往能力等多方面提出了更多更高的要求，因此，學(xué)校不僅僅是傳授知識的地方，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的場所，因此新的課程標(biāo)準(zhǔn)對于課程的開設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容等方面做了多方面的調(diào)整，就是為了更好的適應(yīng)社會的需要。體育是學(xué)校課程體系的重要組成部分，體育在學(xué)生健康水平的提高，幫助學(xué)生建立健康的生活方式，并培養(yǎng)學(xué)生終生體育的習(xí)慣方面有著十分重要的地位。
模塊是為了實現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)，圍繞某一特定主題，通過整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容而設(shè)計的相對完整、獨立的學(xué)習(xí)單元，是構(gòu)成目的基本單位。根據(jù)新課標(biāo)對體育教學(xué)的要求，從學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位出發(fā)，以學(xué)生的需求和愛好為主讓學(xué)生通過選擇自己喜歡的運動來達(dá)到技能的學(xué)習(xí)、身體的鍛煉的目的，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和習(xí)慣，以形成將深刻影響學(xué)生體育態(tài)度和行為的運動專長，同時從體育更長遠(yuǎn)的教育效果考慮，讓學(xué)生掌握一項可以終身受益的運動技能，通過體育運動來讓學(xué)生理解身體健康、社會健康、精神健康和心理健康的平衡對于個人發(fā)展的重要性。
在遵循教育性原則、全面性原則、系統(tǒng)性原則、實用性原則終身性原則下，根據(jù)東沙中學(xué)的場地、設(shè)施以及師資力量等方面，設(shè)計高一排球教學(xué)模塊，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立相關(guān)的排球理論知識、技術(shù)和技能、排球的規(guī)則，通過各種趣味比賽讓學(xué)生都能積極參與排球運動、在課程學(xué)習(xí)的過程中不僅僅發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)能力。也提高學(xué)生對運動的理解和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗球類運動的樂趣，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使每一個學(xué)生進步和成長，培養(yǎng)學(xué)生成為敢打敢拼、團結(jié)合作的精神。
本模塊教學(xué)以能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動作組合的提高為主，同時讓學(xué)生開展小型的比賽提高學(xué)生的綜合能力。
《高中學(xué)生體育與健康》將排球作為選修教材內(nèi)容，要求凡是有條件的地區(qū)和學(xué)校都應(yīng)積極開展排球課。除了技術(shù)動作的教學(xué)以外，在教學(xué)過程中注重對學(xué)生意志品質(zhì)、心理品質(zhì)、參與意識、社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
1、可能遇到的問題：
學(xué)生在初中主要中考項目為主，只有個別學(xué)生參加排球訓(xùn)練隊，加上球類技術(shù)性強，及升入高中后學(xué)習(xí)壓力增加，同時男女同學(xué)在對于體育方面的不同反應(yīng)，部分同學(xué)對體育的不重視，不能理解體育對于身體發(fā)展的重要性也增加了教學(xué)難度。如何解決學(xué)生在這一階段所出現(xiàn)的狀況，調(diào)動其積極性，有計劃的培養(yǎng)學(xué)生終身熱愛運動的素質(zhì)和能力，提高保持和增進健康的實踐能力，形成輕松愉快、豐富多彩、充滿活力的生活態(tài)度，加強人際交往的能力，社會經(jīng)驗的積累等方面的問題是在教學(xué)中要著重解決的問題。
2、存在的問題：
學(xué)習(xí)積極性的問題---部分同學(xué)的積極性不高。要幫助學(xué)生樹立正確的體育觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣。
學(xué)生現(xiàn)階段的生理以及心理的多變階段---對基礎(chǔ)較差學(xué)生都希望能更多的鼓勵而較好的學(xué)生希望自己可以得到肯定，因此面對學(xué)生心理的變化要給與充分的重視。
3、采用的學(xué)習(xí)策略。
自主學(xué)習(xí)---在課堂中盡量提高自主的能力，給學(xué)生自主設(shè)計和展示的過程，發(fā)揮學(xué)生的獨立性和機動性，使學(xué)生獲得成就感，增強自尊與自信。
合作學(xué)習(xí)---體育中很多情況下需要合作與幫助，共同面對問題時積極進行交流與溝通，加強學(xué)生的人際交流能力。
探究學(xué)習(xí)---在教學(xué)中，教師為學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)提供多種途徑，并給予學(xué)生充分的時間和空間去探索達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力與創(chuàng)新意識。
1、學(xué)生對終身體育意識和積極人生態(tài)度的形成---結(jié)合排球運動的特點可以提高人的靈敏、彈跳、力量、速度、耐久力等身體素質(zhì)，提高排球活動的能力和技巧，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、勇敢、頑強、拼搏奮進等優(yōu)良品質(zhì)。
2、學(xué)生的健康水平的提高和全面發(fā)展---通過排球課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握排球基本的理論知識、技術(shù)和技能、以及比賽規(guī)則，通過學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍等基本活動能力，提高學(xué)生的身體健康水平，促進身心全面發(fā)展，進一步增強體質(zhì)，通過《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
3、學(xué)生的心理健康---在學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識，提高學(xué)生調(diào)節(jié)自身情緒的能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、勇敢、頑強、拼搏奮進等優(yōu)良品質(zhì)。
4、學(xué)生的社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)---在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗競爭、分享、合作、共處、突變、角色和角色轉(zhuǎn)換、成功與失敗等情景，從容不斷增強自我意識，規(guī)范意識和自我控制能力，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
教學(xué)重點：基本掌握排球運動的傳、墊、發(fā)等基本技術(shù)動作并能在運動狀態(tài)中合理運用。
教學(xué)難點：學(xué)生能在比賽中熟練的運用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。
在課堂上教師不能只是把教材內(nèi)容，通過講授、技術(shù)的傳承，教會學(xué)生掌握了技術(shù)動作就算完成了任務(wù)；而是變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，積極地思考、探索，了解排球的價值，學(xué)習(xí)和掌握排球運動技術(shù)的規(guī)律，同學(xué)間、師生間互動起來，提高排球教學(xué)的質(zhì)量。同時培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力因此在教學(xué)中進行適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解后，給予學(xué)生盡可能多的時間和空間，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。采用分層式教學(xué)方法，通過示范、講解、提問以及比賽等方式。并在進行實踐練習(xí)的時候，鼓勵學(xué)生之間相互觀摩、比較、相互指導(dǎo)、體會，評價和自我評價相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與獨立性。不同水平的學(xué)生進行不同的對待，讓每一個學(xué)生都能體會到成功的喜悅。
運動參與方面：通過排球的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出積極的練習(xí)興趣。
運動技能方面：能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動作組合，并能開展小型的比賽。
身體健康方面：全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強體力，使身體得到勻稱的發(fā)展。
運動知識：
1排球運動的起源和發(fā)展；
2排球運動的特點及鍛煉價值；
3排球運動的技術(shù)原理。
運動技能：
1墊、傳、發(fā)、扣的基本技術(shù)動作；
2墊、傳、發(fā)、扣技術(shù)方法組合。
相關(guān)方法：
1、排球的基本技術(shù)練習(xí)方法；
2、排球的相互合作學(xué)練、相互評議的方法；
3、相關(guān)安全知識技能。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇十三
2．發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力和提高學(xué)生控制身體的平衡能力。
３．培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉，團結(jié)友愛，合作探討，勤于思考的習(xí)慣。
教與學(xué)。
初步體會各種方式的滾動，發(fā)展靈敏性培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
要求：讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)體驗提高兩種滾動動作的協(xié)調(diào)性。
１．前后團身滾動。
２．左右直體滾動。
１．師生交流收集的資料、圖片或。
物品，進行模仿練習(xí)。
２．師生進行演示交流。
３．分組練習(xí)各種方式的滾動，體會的樂趣。
４．師生共同評析。
初步學(xué)習(xí)前滾翻的.動作方法。提高身體的柔韌性及平衡能力。
要求：完成前滾翻成直腿坐撐屈腿坐撐和分腿坐撐的姿勢。
懂得滾動與滾翻的動作要領(lǐng)，掌握屈腿坐撐動作要領(lǐng)。
１．練習(xí)蹲撐跳，蹲撐屈臂伸，體會平均用力。
２．體會兩臂支撐和雙腳蹬伸動作。
３．學(xué)生通過相互的觸摸，體會頭、肩、背等著墊的部位。
４．分組練習(xí)前滾翻成直腿坐撐、屈腿坐撐和分腿坐撐的姿勢。重點練習(xí)屈腿坐撐為今后成蹲撐打下基礎(chǔ)。
５．前滾翻成屈腿坐撐演示交流。評價討論。
提高前滾翻動作技巧，發(fā)展協(xié)調(diào)性。
要求；掌握手推、腳蹬迅速滾動的用力方法。提高身體的協(xié)調(diào)性。
推手積極。
蹬地有力。
動作連貫。
發(fā)展能力。
１．學(xué)生嘗試蹬地有力，推手積極的滾翻練習(xí)。
２．討論、交流蹬地有力，推手積極的重要性。
３．交流演示。
４．分析評價。
進一步學(xué)會前滾翻動作，并了解它在生活中的運用。學(xué)習(xí)保護與幫助的方法。
通過技評檢查學(xué)生收獲情況，培養(yǎng)審美能力。
結(jié)合生活和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可以創(chuàng)設(shè)各種情景中前滾翻練習(xí)。
根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況區(qū)別對待進行技評檢查。
１．讓學(xué)生在不同環(huán)境中進行前滾翻練習(xí)。
２．學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)多種情景的練習(xí)。
３．啟發(fā)學(xué)生在日常生活中加以運用。
４．演示交流，技評檢查。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇十四
《體育與健康》新課程改革地教育思想，教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面發(fā)生了深刻的變化，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎(chǔ)。它強調(diào)學(xué)生的運動體驗、強調(diào)學(xué)生的自主、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強的實踐性。它將學(xué)生的身體健康心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。
本課是力求靠近這些新的教學(xué)理念，所以大膽設(shè)計以多種游戲貫穿于教學(xué)中，旨在“玩中練，玩中表現(xiàn)，玩中指導(dǎo)，玩中提高”。
排球是同學(xué)們喜歡的體育項目。由于集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神；鍛煉身體，鍛煉意志都具有重要的價值和意義。傳、墊球技術(shù)是排球技術(shù)中基本動作之一，也是初學(xué)者較為掌握，較為實用的技術(shù)，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了傳墊球技術(shù)為排球的進攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。
根據(jù)教材特點，學(xué)生的實際情況，本單元從第一課次熟悉球性到最后排球游戲比賽，都體現(xiàn)了“低起點，小步子、多活動、快反饋”的`特色。本單元采用了多種教學(xué)方法：自選內(nèi)容；自選方法；自定目標(biāo)等。把主動權(quán)切實交給學(xué)生，充分考慮以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)的作用。放手讓學(xué)生親自體驗，不斷總結(jié)及時評價，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、了解排球運動的鍛煉價值，培養(yǎng)學(xué)生參加排球運動的興趣與愛好。
2、參在排球的游戲比賽中運用所學(xué)的排球的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。
3、通過排球活動，發(fā)展學(xué)生的靈活、機敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進身體的全面發(fā)展。
4、在從事排球游戲和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的自大尊、自信，與同伴合作及友好精神，提高社會適應(yīng)能力。
5
教學(xué)內(nèi)容：第一單元（長度單位）。
通過第一學(xué)期的比長短的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)對長、短的概念有了初步的認(rèn)識，并會直觀比較一些物體的長短。本單元在此基礎(chǔ)上教學(xué)一些計量長度的知識，幫助學(xué)生認(rèn)識長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，并初步認(rèn)識線段。主要特點有：
1、注意呈現(xiàn)知識的形成過程，使學(xué)生通過親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
2、通過多種方式幫助學(xué)生建立1厘米、1米的長度觀念。
3、改變了線段的編排。
1、學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的'必要性，知道長度單位的作用。
2、在活動中，學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。
3、學(xué)生初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。
4、在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。
5、學(xué)生初步認(rèn)識線段，學(xué)習(xí)用刻度尺和畫線段的長度（限整厘米）。
1、在活動中，學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。
2、建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。
單元課時安排：約4課時。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇十五
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>
〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉進一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)合作。
體育課教學(xué)常規(guī)。
體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的'教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。
教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。
學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇十六
同桌互相說說口算過程，然后向全體同學(xué)匯報，教師填上答案。
教學(xué)方法授課
教學(xué)準(zhǔn)備答題紙。
激趣
導(dǎo)入
（導(dǎo)）教 師 活 動學(xué) 生 活 動個性化修改
誰能說說兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法是什么？
學(xué)生舉手回答
自主
學(xué)習(xí)
（學(xué)）判斷算法是否正確，不對的改正。
學(xué)生獨立完成，第66頁練習(xí)十五的第1題和第5題。課本第67頁第6題。
合作
探究
（議）巡查巡視課本第67頁第8題。先說說得數(shù)十位上的數(shù)字，再計算。
評價
釋疑
（示）選取典型作業(yè)進行點評上交作業(yè)
總結(jié)
提升
（升）總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
板書設(shè)計
作業(yè)設(shè)計參見學(xué)生課本相應(yīng)作業(yè)練習(xí)
教學(xué)后記
榆中縣來紫堡學(xué)區(qū)集體備課教案
年 級：一年級 科 目：數(shù)學(xué)（下冊） 教 研 組 長 簽 名：
周 次授 課 日 期主備人韋鴻軍共享人
教 學(xué)
課 時第五課時
教 學(xué)
目 標(biāo)知識與技能：通過合作交流、自主探索，會運用所學(xué)知識解決實際問題。
過程與方法：通過練習(xí)，學(xué)生能正確、熟練地進行兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算，提高口算的速度。
情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成認(rèn)真計算、自覺檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點
教學(xué)難點理解兩位數(shù)加一位數(shù)的算理。
理解個位與個位相加以及進位的進位的`道理。
教學(xué)方法授課
教學(xué)準(zhǔn)備答題紙。
同桌互相說說口算過程，然后向全體同學(xué)匯報，教師填上答案。
教學(xué)方法授課
教學(xué)準(zhǔn)備答題紙。
激趣
導(dǎo)入
（導(dǎo)）教 師 活 動學(xué) 生 活 動個性化修改
誰能說說兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法是什么？
學(xué)生舉手回答
自主
學(xué)習(xí)
（學(xué)）判斷算法是否正確，不對的改正。
學(xué)生獨立完成，第66頁練習(xí)十五的第1題和第5題。課本第67頁第6題。
合作
探究
（議）巡查巡視課本第67頁第8題。先說說得數(shù)十位上的數(shù)字，再計算。
評價
釋疑
（示）選取典型作業(yè)進行點評上交作業(yè)
總結(jié)
提升
（升）總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
板書設(shè)計
作業(yè)設(shè)計參見學(xué)生課本相應(yīng)作業(yè)練習(xí)
教學(xué)后記
榆中縣來紫堡學(xué)區(qū)集體備課教案
年 級：一年級 科 目：數(shù)學(xué)（下冊） 教 研 組 長 簽 名：
周 次授 課 日 期主備人韋鴻軍共享人
教 學(xué)
課 時第五課時
教 學(xué)
目 標(biāo)知識與技能：通過合作交流、自主探索，會運用所學(xué)知識解決實際問題。
過程與方法：通過練習(xí)，學(xué)生能正確、熟練地進行兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算，提高口算的速度。
情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成認(rèn)真計算、自覺檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點
教學(xué)難點理解兩位數(shù)加一位數(shù)的算理。
理解個位與個位相加以及進位的進位的道理。
教學(xué)方法授課
教學(xué)準(zhǔn)備答題紙。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇十七
1.捐書活動，三位數(shù)連加的計算方法。誰在前面先算誰。
a、118+104+95。
=222+95——先算117+104=222。
=317——擺豎式計算222+95。
簡算。
118+104+95。
=（100+18）+（100+4）+（100-5）。
=（100+100+100）+（18+4-5）。
=300+17。
=317。
豎式計算相同數(shù)位對齊（個位對著個位、十位對著十位、百位對著百位）。
2.運白菜，三位數(shù)連減的計算方法。誰在前面先算誰。
利用減法性質(zhì)簡算（連續(xù)減去幾個數(shù)，等于減去這幾個數(shù)的和）。
=850-（256+280）——連續(xù)減去兩個數(shù)等于減去這兩個數(shù)的和。
=314。
3.結(jié)余多少錢，三位數(shù)加減混合運算的方法。誰在前面先算誰。
解決結(jié)余多少錢問題。
例：一臺洗衣機580元，每月結(jié)余210元，幾個月結(jié)余的錢可以買這臺洗衣機？
160210（元）。
（省事解析：上述算式一共出現(xiàn)3次210元，所以需要三個月。）。
答：三個月結(jié)余的錢可以買這臺洗衣機。
例：
（當(dāng)前讀數(shù)-前一次讀數(shù)=實際走了多少米）。
5.里程表（二）。
認(rèn)真讀題觀察，題目中是否出現(xiàn)“里程表”或“里程表讀數(shù)”
里程表：里面的數(shù)據(jù)可以直接使用。
里程表讀數(shù)：不能直接只用，要用當(dāng)前讀數(shù)減去上一次讀數(shù)，才能得到當(dāng)前實際用多少。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇十八
第一課采用“詞串”的形式，介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情。全課12個詞語，分成四組。第一組詞語表現(xiàn)春節(jié)這一中華民族最重大的傳統(tǒng)節(jié)日的慶賀方式；第二組詞語介紹了清明節(jié)的習(xí)俗，人們在春光明媚、萬物滋生的季節(jié)，借掃墓的機會，踏青郊游；第三組詞語介紹了農(nóng)歷五月初五的端午節(jié)，以吃粽子、賽龍舟的方式，來紀(jì)念賞月、吃月餅的習(xí)俗。全課圖文并茂，接近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。誦讀“詞串”，既能豐富學(xué)生知識，了解民間風(fēng)俗，又能積累語言，感受祖國源遠(yuǎn)流長的歷史文化。
繪了漓江的景色，小竹筏在水中游，鸕鶿在水中戲，這生動有趣的畫面盡收畫廊中。根據(jù)這四組詞語還配以相應(yīng)的圖畫。全課讀來瑯瑯上口，有韻有味，學(xué)生邊讀邊欣賞，邊讀邊想象，真正融入詞語所展現(xiàn)的畫面中。這既能豐富學(xué)生的知識，積累語言，又能讓學(xué)生感受語言的優(yōu)美，受到美的熏陶。
第三課分別用圖表的形式按實物圖、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字頭、草字頭”兩組偏旁發(fā)展演變的過程，使小學(xué)生初步認(rèn)識到“木、禾”、“竹字頭、草字頭”所表示的不同意思，有助于學(xué)生辨析形近偏旁。課文安排了12個詞語，分成4組。第一組詞語是兩種樹木的名稱及其制品，生字都帶有木字旁；第二組詞語是兩種農(nóng)作物的名稱及其總稱，生字都帶有禾木旁；第三組詞語是三種用竹子做成的物品，生字都帶有竹字頭；第四組詞語是三種植物，生字都帶有草字頭。課文配有兩組圖畫，分別于兩組詞語相對應(yīng)，意在幫助學(xué)生看圖識字（詞）。
第四課分別用圖表的形式展示了“日、目”和兩點水、三點水兩組形似偏旁的本義，并進行辨析。第一組詞語所表達(dá)的意思都與太陽有關(guān)，生字都帶有日字旁；第二組說明了眺望或瞄準(zhǔn)都離不開眼睛，生字都帶有目字旁；第三組讓學(xué)生認(rèn)識寒冷的冬天的景象，所列生字都帶有兩點水；第四組讓學(xué)生認(rèn)識我國著名的河海，帶出有三點水的生字。四組詞語都配有與學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系的插圖，課文圖文并茂，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在圖文對照中識字，提高識字能力。
練習(xí)一共安排了5個板塊，內(nèi)容包括認(rèn)清筆順、學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際，其中學(xué)用字詞句和口語交際是練習(xí)重點。
1、使學(xué)生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。結(jié)合課內(nèi)外教育教學(xué)活動，使學(xué)生了解主動識字的意義和應(yīng)有的'態(tài)度，結(jié)合勤查字典的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動識字的良好習(xí)慣。
2、學(xué)會本單元29個生字，正確、流利地朗讀詞語。
3、了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識形聲字的特點，培養(yǎng)學(xué)生識字興趣，提高學(xué)生識記漢字的能力。認(rèn)識生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系，進一步了解形聲字的特點，提高學(xué)生的識字能力。
4、認(rèn)清筆順。學(xué)習(xí)部首查字法。練習(xí)寫字，注意寫好橫畫多的字。熟記四條成語。說話要注意姿勢。
識字寫字。目標(biāo)3。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇十九
籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動，籃球。其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大中學(xué)生的喜愛，它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學(xué)生對籃球運動的興趣，近年來，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。
基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于nba，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆。讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴痢g呼！他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的`教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。
教材內(nèi)容為籃球（運球、傳球和投籃以及基本戰(zhàn)術(shù)），是《體育與保健》（水平四）的內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大，初中階段重點是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動作，工作計劃《籃球》。因此，將章節(jié)重點確定為基本技術(shù)動作的掌握，難點基本戰(zhàn)術(shù)的配合。
1、運動技能目標(biāo)：
1）了解練習(xí)的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康。
2、身體健康目標(biāo)：
1）通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
2）能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。
3、心理健康目標(biāo)：
1）培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。
2）在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。
4、運動參與目標(biāo)：通過籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。
5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評價和參與競爭能力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。
1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕松、活潑地進行教學(xué)，力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。
2、堅持循序漸進和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法，通過視頻演示現(xiàn)場傳播，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過程是自己實踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。
初二學(xué)生的年齡為14、15歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強的求知欲，而學(xué)生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向，也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。
單元教學(xué)計劃名詞解釋篇二十
《體育與健康》新課程改革地教育思想，教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面發(fā)生了深刻的變化，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎(chǔ)。它強調(diào)學(xué)生的運動體驗、強調(diào)學(xué)生的自主、合作，探究學(xué)習(xí)方式的'形成，具有較強的實踐性。它將學(xué)生的身體健康心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。
本課是力求靠近這些新的教學(xué)理念，所以大膽設(shè)計以多種游戲貫穿于教學(xué)中，旨在“玩中練，玩中表現(xiàn)，玩中指導(dǎo)，玩中提高”。
排球是同學(xué)們喜歡的體育項目。由于集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神；鍛煉身體，鍛煉意志都具有重要的價值和意義。傳、墊球技術(shù)是排球技術(shù)中基本動作之一，也是初學(xué)者較為掌握，較為實用的技術(shù)，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了傳墊球技術(shù)為排球的進攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。
根據(jù)教材特點，學(xué)生的實際情況，本單元從第一課次熟悉球性到最后排球游戲比賽，都體現(xiàn)了“低起點，小步子、多活動、快反饋”的特色。本單元采用了多種教學(xué)方法：自選內(nèi)容；自選方法；自定目標(biāo)等。把主動權(quán)切實交給學(xué)生，充分考慮以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)的作用。放手讓學(xué)生親自體驗，不斷總結(jié)及時評價，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、了解排球運動的鍛煉價值，培養(yǎng)學(xué)生參加排球運動的興趣與愛好。
2、參在排球的游戲比賽中運用所學(xué)的排球的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。
3、通過排球活動，發(fā)展學(xué)生的靈活、機敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進身體的全面發(fā)展。
4、在從事排球游戲和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的自大尊、自信，與同伴合作及友好精神，提高社會適應(yīng)能力。
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
11.認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
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