小學(xué)語文工作總結(jié)一年級(jí)大全(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 05:06:16
小學(xué)語文工作總結(jié)一年級(jí)大全(13篇)
時(shí)間:2023-11-19 05:06:16     小編:飛雪

在寫總結(jié)時(shí),需要注意客觀公正,不偏袒自己或他人??偨Y(jié)的內(nèi)容要突出重點(diǎn),對(duì)于重要的事項(xiàng)要進(jìn)行重點(diǎn)闡述,以便讀者更好地理解和接受。接下來,讓我們一起來看看一些成功人士的總結(jié)范文,或許能給我們一些啟示。

小學(xué)語文工作總結(jié)一年級(jí)篇一

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進(jìn)步。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、自己閱讀做題等方面作了努力。

(一)注重漢語拼音知識(shí)的掌握:

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。我牢老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)或游戲。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

(二)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸?!?/p>

(三)抓好讀書訓(xùn)練。

首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解想象讀出自己的感受出來。第三,播放錄音。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,我認(rèn)真開展備課活動(dòng),并充分利用河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄等,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

1、在教學(xué)中并不能做到以學(xué)生為主題,在今后的教學(xué)中一定要注意。

2、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。

3、教師隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高,面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題,不能及時(shí)的做出最好的回答。

4、自己的語言組織、表達(dá)能力要進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)、生活中要不斷學(xué)習(xí)提高。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程,我盡量做到堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

小學(xué)語文工作總結(jié)一年級(jí)篇二

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié),作為一年級(jí)的語文老師,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我們有什么收獲呢?以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)站小編為大家準(zhǔn)備的小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考!

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。

需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。

如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。

我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭(zhēng)做小明星”的活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午間等。

同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識(shí),真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。

在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。

要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班有 16個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。

因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。

我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。

要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。

要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。

要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時(shí)間,因?yàn)樗麄冋娴母枰菹ⅰ?/p>

多與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓這些孩子多讀點(diǎn)書,努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

四、把握尺度,愛中有嚴(yán)。

班里有幾個(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。

對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。

一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。

我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。

從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作,不是一件容易的事,做一個(gè)好的班主任,更不是一件容易的事情。

這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。

我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,才能把工作做得更好。

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。

班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

下面分幾個(gè)方面來說一說:

一、思想方面:

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)以***為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。

然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。

平時(shí)做到周前備課。

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。

力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。

為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課原創(chuàng)文秘網(wǎng)站:文秘知音件,準(zhǔn)備、制作教具。

復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

每次,當(dāng)我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。

而家人都已熟睡,時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí),有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。

上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。

運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。

培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。

桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)寫字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作:

德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。

師愛是偉大的、神圣的。

師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。

師愛是"超凡脫俗"的愛。

這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。

這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。

父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。

接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的'學(xué)前教育情況,以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。

經(jīng)過一段時(shí)間的了解,知道了許多:

我班的***同學(xué),沒上過學(xué)前班,更沒上過幼兒園,童年是在**鎮(zhèn)的一個(gè)小山村里渡過的,媽媽瘋了,爸爸和媽媽離婚后又組成了新的家庭。

了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。

當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。

正因?yàn)橛辛藥煇?,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。

師愛要全面、公平。

全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。

學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

***的手指在操場(chǎng)玩時(shí)被六年級(jí)的同學(xué)給撞斷了,在家休息半個(gè)多月后來上學(xué)了。

他本身又是一個(gè)淘氣的孩子,于是,我一邊為他補(bǔ)課,一邊與他談心,教育他遵守紀(jì)律,保護(hù)好自己的安全。

下課時(shí),總是派同學(xué)陪著他慢慢地走,時(shí)時(shí)提醒他注意安全。

***是個(gè)性格內(nèi)向,而又很有主意的小女孩兒,她不愛上廁所,下課時(shí)不去,上課時(shí)又不敢請(qǐng)假,有兩次把小便尿在了褲子里,我就回家把我孩子的襯褲、棉褲拿來給她換上。

后來,有一次,她把大便便在了褲子里,我怎么問她就是不承認(rèn),后來是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來一看,土色的大便,前面已經(jīng)快到肚臍,后面快到腰部了。

我趕忙找來抹布,又弄一些溫水,給她擦洗干凈,又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。

后來,我干脆就準(zhǔn)備一條襯褲和一條棉褲放在了學(xué)校,以備不時(shí)之需。

入冬以后,孩子感冒的比較多,有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。

一次吃午飯時(shí)我就收拾了兩次嘔吐的污物。

每天吃過中飯,我總是打來熱水給生病的孩子們吃藥。

晚上,還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。

尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。

教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。

只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

我們班的***是留級(jí)的學(xué)生,曾認(rèn)為讀不讀書無所謂,不求上進(jìn),是個(gè)地道的調(diào)皮大王。

家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望,他自己也是自暴自棄,破罐破摔。

怎么辦?經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn),但他特別愛勞動(dòng),樂于幫助別人,有很好的思想基礎(chǔ)。

我多次找他談心,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì),從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生,從前怎么不好,還交給他一些班級(jí)工作去做,適時(shí)地去表揚(yáng)他。

慢慢提高他在學(xué)生中的威信,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教育,同學(xué)對(duì)他另眼相看。

他主動(dòng)幫助老師做事,學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。

這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。

尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。

在班上,人人都是小主人。

不用老師指定,不用編排值日表,每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。

用愛心培育孩子對(duì)集體,對(duì)他人的愛,一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,那么人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。

就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。

對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。

師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)一年級(jí)的班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

我在學(xué)生入校前就布置好教室,讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì)感到:我不是小孩子了,我上學(xué)了,為他們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。

后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了"優(yōu)秀作業(yè)展示"、"小荷才露尖尖角"等幾個(gè)欄目;教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等。

在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),想了很多有趣的游戲。

特別是邊打節(jié)奏邊背兒歌、讀課文、唱歌等的練習(xí),不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的淋漓盡致,由此吸引了學(xué)生的注意力,而且還有意想不到的收獲,音樂老師說我們班同學(xué)打節(jié)奏打得最好。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。

以前,我們班的鞠洋和鄭陽我覺得是老大難,總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,吃小灶。

通過期中考試我又發(fā)現(xiàn)了毛金秋、劉家歡、曲佳慧等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的差距。

于是,我利用一切可以利用的時(shí)間為他們補(bǔ)課。

他們拼音不好,我就用電腦打出拼音卡片,分給他們回家練習(xí)。

在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,我親自教,讓同學(xué)來考他們,我親自去考他們等方法,促使他們來練習(xí)。

經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí),他們的拼音水平有了明顯的進(jìn)步。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。

我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對(duì)他們也有提醒的作用。

并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育。

這樣讓他們心中有常規(guī),時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地"看"。

下課時(shí),我先走到教室門口,站在那兒,然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,還要不時(shí)地提醒,某某站排里,某某把手放下。

這樣的話不知說了多少。

然后走出去,和他們一起玩,或看著他們玩,指導(dǎo)他們游戲的方法。

上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。

就這樣,漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了。

孩子們不會(huì)做值日,我就每天不到六點(diǎn)半就來到學(xué)校,教他們干活,手把手,一次次地教,一次次地示范。

四、個(gè)人學(xué)習(xí):

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。

積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。

我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。

積極撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。

五、努力方向:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。

作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。

我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)語文工作總結(jié)一年級(jí)篇三

已經(jīng)有好多年沒有接觸低年級(jí)的教學(xué)工作了,當(dāng)面對(duì)一群一無所知、天真活潑的孩子時(shí),我倍感身上的重任,該怎么帶領(lǐng)好這50名孩子呢?既要讓他們輕松愉快的學(xué)到知識(shí),又要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,這就是我努力的方向。

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說他們是一張白紙,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備。我要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。要求學(xué)生家長(zhǎng)在家里幫他們把鉛筆削好,不能在教室里削鉛筆,一是怕傷到學(xué)生的小手,二是怕鉛筆屑弄臟了教室。了教室衛(wèi)生。

2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到三個(gè)一,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時(shí),要落落大方,聲音要洪亮,要用普通話,要求說完整的話。

5、學(xué)會(huì)傾聽。別人回答問題時(shí),要注意聽,當(dāng)別人回答完畢時(shí),可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的。

6、老師講課時(shí),注意聽講,不要輕易打斷老師的課,有問題課后可以和老師交流。

7、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書寫要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師。

一年級(jí)孩子剛剛從幼兒園步入小學(xué),他們還習(xí)慣在課堂中各種游戲活動(dòng),教學(xué)中我采用學(xué)生感興趣的.方法,如做游戲、講故事、猜謎語、等活動(dòng),讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。為了幫助學(xué)生形象直觀的識(shí)記生字、拼音,我還制作各種卡片、圖片等教具,輔助教學(xué),有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。

班上50名孩子,學(xué)習(xí)參差不一,為了達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,我把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌,讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上學(xué)習(xí)拔尖的好學(xué)生任命為小教師,讓他們發(fā)揮帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督、幫助學(xué)困的學(xué)生,小孩教小孩,學(xué)習(xí)積極性更高了,而且這個(gè)效果很好。

作業(yè)布置的目的就是差缺補(bǔ)漏、訓(xùn)練、鞏固、提高。根據(jù)每天上課的內(nèi)容,我布置的作業(yè)一般分兩類:軟性作業(yè),就是回家要求家長(zhǎng)參與完成的,如聽寫、背誦、讀讀、會(huì)話等。這類作業(yè)要求家長(zhǎng)一定要監(jiān)督、幫助孩子完成,并要簽上名。另一類作業(yè)是硬性作業(yè),就是要求孩子獨(dú)立完成的,如抄抄寫寫,做一做等。這類作業(yè)老師批改以后要進(jìn)行比賽、展示,看誰做得最認(rèn)真!另外學(xué)生的作業(yè)量一定要控制,一次作業(yè)不超過30分鐘。

通過一學(xué)期來的努力,我班學(xué)生在期末檢測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績(jī),雖沒有名列前茅,但50名學(xué)生參加檢測(cè),90分以上人數(shù)xx人,95分以上xx人,100分x人,這對(duì)我來說已經(jīng)是滿意的結(jié)果了,下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,在提高課堂效率上再下功夫,爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)!

小學(xué)語文工作總結(jié)一年級(jí)篇四

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是十分重要的。所以,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,不厭其煩地講講講、說說說,經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大提高。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí):

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、自我閱讀做題等方面作了努力。

(一)注重漢語拼音知識(shí)的掌握:

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。我牢教師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一齊,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)或游戲。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

(二)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上能夠反映他的語文水平,也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我異常注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,堅(jiān)持怎樣的寫字姿勢(shì),在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸?!?/p>

(三)抓好讀書訓(xùn)練。

首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的進(jìn)取性,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自我的理解想象讀出自我的感受出來。第三,播放錄音。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

三、充分利用資源,上好每一節(jié)課:

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,我認(rèn)真開展備課活動(dòng),并充分利用河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的資源,為自我上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄等,從而不斷為自我的教學(xué)水平“充電”。

四、存在的問題與不足:

1、在教學(xué)中并不能做到以學(xué)生為主題,在今后的教學(xué)中必須要注意。

2、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。

3、教師隨機(jī)應(yīng)變本事有待提高,應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生的不一樣問題,不能及時(shí)的做出最好的回答。

4、自我的語言組織、表達(dá)本事要進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)、生活中要不斷學(xué)習(xí)提高。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程,我盡量做到堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是能夠理解新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改善,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

小學(xué)語文工作總結(jié)一年級(jí)篇五

在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對(duì)于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友。

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時(shí),要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因?yàn)?、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時(shí),要注意聽,當(dāng)別人回答完畢時(shí),可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的'。

5、老師講課時(shí),注意聽講,記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書寫要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師。7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問,要達(dá)到全知全解,不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過于嚴(yán)肅,筆者認(rèn)為:這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩?zhèn)€痛快!”。

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生,較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題、接受問題的能力相對(duì)提高了很多,教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在識(shí)字時(shí),運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典,運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,輪流做組長(zhǎng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué),我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,期末語文考試,學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),合格率為,優(yōu)秀率為,名列全年級(jí)第名。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

小學(xué)語文工作總結(jié)一年級(jí)篇六

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)(2)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)工作,虛心向他人學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)方法。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng),積極找問題,謙虛請(qǐng)教他人,尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),備好課,上好課。平時(shí),我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),自主獲取知識(shí)。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,吸收一些適用的方法,更新一些教學(xué)理念,從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。

二、積極開展語文活動(dòng),努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

一學(xué)期來,在教學(xué)方法上,我總結(jié)出了兒歌識(shí)字,字謎識(shí)字,形象識(shí)字,游戲識(shí)字,編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí),我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外,我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字,引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書,同學(xué)朋友的名字,學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語是否正確地認(rèn)讀,詞語的積累重視不夠,而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語,如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞,“詞語接龍”,使學(xué)生思維更敏捷,詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,大大豐富了學(xué)生的詞語庫,從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則,除上好語文課以外,我還組織了以下活動(dòng):一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng),提高學(xué)生拼讀水平,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開放式作業(yè),促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語文。

三、加強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,縮短學(xué)生差距。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子形式,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,本學(xué)期在師生共同努力下,學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),并積累了那么多語文知識(shí),每個(gè)學(xué)生的語文成績(jī)都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我還會(huì)繼續(xù)努力的!

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小學(xué)語文工作總結(jié)一年級(jí)篇七

1、8月11日——8月22日,對(duì)整合的梧桐鎮(zhèn)18所小學(xué)的教師進(jìn)行教材教法、多媒體、寫字、備課等培訓(xùn)。

2、8月28日,市政府杜洪濤副市長(zhǎng)、市教育局田曜局長(zhǎng)、金暉集團(tuán)李生貴董事長(zhǎng)來我校蒞臨指導(dǎo),各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新成立的金暉小學(xué)提出殷切的希望。全體教職員工表示,在今后的工作中要精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,努力辦好梧桐人民滿意的學(xué)校。

3、學(xué)校對(duì)整合的18所小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行摸底分班,核查學(xué)生名單,進(jìn)行學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)。

4、我校是住宿制的學(xué)校,制定作息時(shí)間表,并發(fā)放教師手中,進(jìn)行正常教學(xué)。

5、9月11——9月17日普通話推廣周期間,全校師生開展各種活動(dòng)。

6、9月18日,組織教師參加教材教法考試。

7、9月19日,全面鋪開師生同操,師生同唱活動(dòng)。

8、我校組織《中華誦·2011全球華人學(xué)生及全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書寫》大賽。

9、分學(xué)科對(duì)全體教師宣讀并解讀我校教學(xué)教研工作計(jì)劃,各教研組制定教學(xué)進(jìn)度,所有教師制訂教學(xué)教研工作計(jì)劃。

10、9月23日——9月26日,派張萬青等四位數(shù)學(xué)骨干教師外出參加“三晉之秋”小學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)名師教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

11、9月24日、9月25日,組織全體語文、數(shù)學(xué)教師參加繼續(xù)教育專業(yè)課的培訓(xùn)。

12、9月27日——9月30日,組織語、數(shù)、品德與社會(huì),英語教師參加市局組織的教材教法培訓(xùn)。

13、制定我校“千名教師課堂教學(xué)大比武”方案,成立蹲點(diǎn)包科領(lǐng)導(dǎo)組。

14、組織了部分骨干教師“示范引領(lǐng)課”。

1、9月1日,正式開學(xué),安排各班班主任上好“安全第一課”,并做好住宿生的安頓工作。

2、9月2日,劃分家長(zhǎng)接送孩子的區(qū)域。東門安排坐公交車的學(xué)生出入,南門安排家長(zhǎng)接送的學(xué)生出入,有條不紊,秩序井然。

3、9月5日,組建“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,從3—6年級(jí)推選值崗人員,佩戴標(biāo)志,分配崗位,開始值崗,并提出了一些嚴(yán)格的要求。

4、9月10日,我校舉行了慶祝教師節(jié)座談會(huì),參會(huì)人員有校領(lǐng)導(dǎo)、市領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、各企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、村委代表以及教師代表等,領(lǐng)導(dǎo)的問候、企業(yè)村委的支持,讓教師們倍感溫暖。

5、9月14日,組織班主任開展“中華魂”讀書活動(dòng)宣傳工作。

6、9月20日,我校舉行了隆重的開學(xué)典禮,典禮上校長(zhǎng)作了重要講話,教師代表、學(xué)生代表都表達(dá)了他們新學(xué)期的工作,學(xué)習(xí)的信心和決心,并舉行了大型升旗活動(dòng)。

7、9月21日,安排各班申報(bào)班級(jí)特色德育項(xiàng)目。

8、9月22日,通過初賽,各年級(jí)評(píng)選出一節(jié)優(yōu)秀班會(huì)設(shè)計(jì)課。

9、9月26日,上午召開了“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“安全教育”主題班會(huì);下午組織一年級(jí)新生家長(zhǎng)聆聽了北京教育專家張電紅的專題講座。

1、水電工檢查行政樓、教學(xué)樓、生活區(qū)的門窗等工程問題;

2、水電工檢查學(xué)校各區(qū)用水、用電情況;

3、水電工等后勤工作人員排查校園不安全隱患問題;

4、水電工安裝地下餐廳灶具工程;

5、購(gòu)置一臺(tái)100千瓦的'發(fā)電機(jī)以備學(xué)校應(yīng)急使用并安裝;

6、學(xué)校安裝共計(jì)劃100盞應(yīng)急燈;

7、水電工安裝學(xué)生上下床與小夜燈等。

1、8月29—31日,對(duì)學(xué)校新投入的餐廳進(jìn)行衛(wèi)生清理,做到清潔衛(wèi)生、窗明幾凈。

2、對(duì)18名廚師進(jìn)行健康體檢,下發(fā)健康證,讓每位廚師持證上崗。

3、對(duì)學(xué)生每周進(jìn)行合理飲食安排,做到每周有食譜;每日按食譜進(jìn)行排飯;對(duì)學(xué)生飲食科學(xué)合理安排。

4、與廚師簽訂聘用合同,做到分工合理、責(zé)任明確。5、9月28日,市防役站對(duì)生活教師、廚師進(jìn)行學(xué)生飲食安全問題等知識(shí)講座,培訓(xùn)后對(duì)他們進(jìn)行了考試。

教務(wù):

1、依據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,開展“千名教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。

2、根據(jù)我校實(shí)際情況,組織教師進(jìn)行各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3、組織“單元集體備課”。

4、繼續(xù)組織骨干教師示范引領(lǐng)課。

5、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

政教:

1、“國(guó)慶紅歌”校園唱活動(dòng)。

2、養(yǎng)成教育主題月活動(dòng)。

3、“中華魂”讀書活動(dòng)初賽階段。

4、學(xué)校“特色德育項(xiàng)目申報(bào)”、“先進(jìn)班集體”申報(bào)。

5、征訂《德育報(bào)》。

6、上報(bào)優(yōu)秀班會(huì)設(shè)計(jì)。

后勤:

1、清理學(xué)??偹砭?;

2、處理地下餐廳污水池;

3、維修教室門、宿舍門鎖,鋁合金門窗,衛(wèi)生間地板,更換玻璃;

4、對(duì)行政樓,宿舍樓進(jìn)行安全排查,處理安全隱患。

后勤餐廳:

1、合理科學(xué)安排學(xué)生飲食。

2、對(duì)餐廳不合理布局進(jìn)行改造。

3、對(duì)餐廳職工進(jìn)行有關(guān)知識(shí)講座安排。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化庫房、餐廳、更衣間等的規(guī)范化管理。

小學(xué)語文工作總結(jié)一年級(jí)篇八

轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的四月份就要結(jié)束了。 回顧這四月份的工作,我們教研組的老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)?,F(xiàn)將本月教研組教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng),我們還通過討論,制定了具體的實(shí)施措施,每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

2、搞好每周的教研活動(dòng)。在每周四的教研活動(dòng)中,我們都結(jié)合自己的實(shí)踐,交流心得體會(huì),對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計(jì)策,對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,一起編寫教案,準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),課時(shí)分配,重難點(diǎn),教學(xué)教法等,然后大家各抒己見,一同討論研究教學(xué)方法與策略,在討論中提高認(rèn)識(shí),在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法,每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。

3、上好個(gè)人杯賽課和凝心課。上課之前老師們深鉆教材,精心備課,制作課件,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中,都上出了自己的風(fēng)格。每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與,大力協(xié)助。相信在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,取得好成績(jī)。

4、認(rèn)真聽評(píng)課。無論是組內(nèi)教研課還是本組的擂臺(tái)課,每位教師都認(rèn)真的停課和進(jìn)行深入的評(píng)課,評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評(píng)課的同時(shí),我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,及本校教師的凝心課,并認(rèn)真記錄,認(rèn)真研討,領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思,也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

2、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度,進(jìn)一步完善集體備課。

4、針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng),我能力有限,教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足,在各位教師的支持和努力下完成了本月的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,許多地方還不盡如人意。

總之,四月份下來雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),并開展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)語文工作總結(jié)一年級(jí)篇九

結(jié)合新學(xué)年學(xué)校提出的“尊重教育發(fā)展規(guī)律,準(zhǔn)確定位,特色發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本、求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)”的工作精神。針對(duì)20xx級(jí)一年級(jí)新生的具體特點(diǎn),堅(jiān)持“細(xì)抓常規(guī)、規(guī)范管理、嚴(yán)愛相濟(jì)、培養(yǎng)習(xí)慣”的工作宗旨,從點(diǎn)滴做起,事無巨細(xì),耐心周到,精細(xì)化操作,重鼓舞激勵(lì),重潛力挖掘,重閃光點(diǎn)發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生能在人生的階段性發(fā)展中準(zhǔn)確定位。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,加強(qiáng)教育教學(xué)的過程性管理。狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持德育為首,強(qiáng)化班級(jí)管理,規(guī)范學(xué)生行為,突出習(xí)慣養(yǎng)成,搞好入軌教育。具體年級(jí)組管理細(xì)則,人性化操作,各項(xiàng)工作以學(xué)校大局為重,以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,“對(duì)事不對(duì)人”,公平、公正、公開。

1、班級(jí)建設(shè)方面

(1)快速健全班干部隊(duì)伍,形成管理框架,組織班委會(huì)成員討論制定班級(jí)公約,管理細(xì)則,嚴(yán)明紀(jì)律,使得管理有理有據(jù),賞罰分明,公平公正。

(2)做好學(xué)情調(diào)查,摸清學(xué)生情況,特別是對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親、孤兒、留守、校外租房、性格孤僻、情緒反常、特異體質(zhì)、有不良習(xí)慣的學(xué)生建立檔案,重點(diǎn)跟蹤了解,嚴(yán)堵管理漏洞,謹(jǐn)防意外事故出現(xiàn)。

流、一對(duì)一幫扶等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀,做好高一階段學(xué)生的轉(zhuǎn)型引導(dǎo)工作,每天有所學(xué),有所得,在充實(shí)之中積淀道德內(nèi)涵,同時(shí)結(jié)合青春期特點(diǎn)做好引導(dǎo),使其走出叛逆的誤區(qū)。

(4)細(xì)化班級(jí)管理每一件事,認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí),一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級(jí)要周周講,日日抓。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政保處提出的的“到班、到舍、到場(chǎng)的四查三保障”制度。

(5)強(qiáng)化安全教育,牢牢樹立“安全無小事的意識(shí)”根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、情緒狀態(tài),結(jié)合典型案例、安全常識(shí),針對(duì)交通、疾病、食品、季節(jié)性問題有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開主題班會(huì),不斷強(qiáng)調(diào)、不斷落實(shí)。經(jīng)過細(xì)心地安排部署,本期無重大安全事故出現(xiàn)。

(6)落實(shí)年級(jí)組跟班檢查制度,年級(jí)組管理人員輪流進(jìn)行早操、下午自修、晚休等時(shí)段的跟班檢查,做好詳細(xì)記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和班主任進(jìn)行交流溝通,以便于采取措施改善班風(fēng)。

(7)堅(jiān)持每大周初對(duì)上一周的班主任總結(jié)碰頭會(huì),以便于總結(jié)前期工作,安排下一周的工作,落實(shí)每月一次主題班會(huì)制度,有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、理想教育。有安排的召開年級(jí)組教師大會(huì),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。

(8)注重家校聯(lián)合,本期曾在學(xué)校的整體安排下成功的召開了一次家長(zhǎng)會(huì),會(huì)議分年級(jí)組大會(huì)和班級(jí)小會(huì)兩部分組成,大會(huì)從宏觀角度全面細(xì)致,小會(huì)從情感角度形式多樣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的積極性,增強(qiáng)了教育合力。

2、常規(guī)教學(xué)方面(年級(jí)組主要配合學(xué)校進(jìn)行督促?gòu)?qiáng)化)

業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng),在有經(jīng)驗(yàn)老師的帶動(dòng)和安排下統(tǒng)一步驟,統(tǒng)一進(jìn)度,避免各自為營(yíng),打亂仗、搞內(nèi)耗的錯(cuò)誤做法。

(2)配合教導(dǎo)處如實(shí)搞好教師考勤統(tǒng)計(jì),及時(shí)進(jìn)行請(qǐng)假教師的調(diào)課工作。做好課前候課制度的落實(shí)和檢查。督促班主任對(duì)素質(zhì)報(bào)告單和學(xué)籍表的規(guī)范化填寫,做好成績(jī)單的發(fā)放工作。

(3)實(shí)行科任教師掛班連帶制度,協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理,督促學(xué)生自律自理,養(yǎng)成良好班風(fēng)。

1、定期召開班主任及一年級(jí)全體教師工作會(huì),隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會(huì)議,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,一年級(jí)學(xué)生在孩子成長(zhǎng)的階段中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。

暨德育安全教育大會(huì)”,結(jié)合一年級(jí)學(xué)生實(shí)際提出了一些切實(shí)有效的方法指導(dǎo),并就學(xué)生一些行為習(xí)慣提出一些嚴(yán)格要求,起到一定的實(shí)效。

3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。

4、勤跟嚴(yán)管,本期高一十位班主任大多都能根據(jù)學(xué)校整體安排,進(jìn)行創(chuàng)造性工作,班級(jí)管理已初見成效,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成,特別是普通班中二班、九班學(xué)生紀(jì)律較好。

1、年級(jí)組管理中只有粗線條、方向性的職責(zé),缺乏具體化、明晰化的細(xì)則,人格魅力的感染替代不了條例性的限制,管理缺少抓手。

2、部分處室工作在落實(shí)過程之中,只是布臵任務(wù),而年級(jí)組成員都有滿負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)和班務(wù)管理任務(wù),有時(shí)實(shí)在顧此失彼、疲于奔命。

1、部分教師缺乏責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí),銳意進(jìn)取、拼搏向前的精神不強(qiáng),同時(shí)本期請(qǐng)假人數(shù)太多,甚至有部分學(xué)科沒有完成教學(xué)任務(wù),造成學(xué)生及家長(zhǎng)有一定的反感情緒,影響了班級(jí)的良性發(fā)展。

2、班級(jí)發(fā)展不均衡,部分班主任在管理上有虎頭蛇尾現(xiàn)象,缺乏恒久的意志和長(zhǎng)效措施。

安全隱患較大(已出現(xiàn)了幾例不安全事件)。

1、加強(qiáng)安全管理,牢固樹立班級(jí)管理的安全意識(shí)。各項(xiàng)工作務(wù)求“實(shí)效”不做表面文章,真真切切以學(xué)生的良性發(fā)展作為班級(jí)管理的宗旨,在勤跟嚴(yán)管的同時(shí),做好班級(jí)制度建設(shè),對(duì)事不對(duì)人,公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍,增強(qiáng)學(xué)生的自主管理。

2、加強(qiáng)年級(jí)組管理,年級(jí)組管理人員分工協(xié)作做好各種數(shù)據(jù)的記錄整理,搞好考勤、考評(píng),定期進(jìn)行學(xué)意調(diào)查,及時(shí)了解學(xué)生的意見,利用教師大會(huì)、班主任會(huì)議進(jìn)行通報(bào)、分析,完善改進(jìn)措施,將教師的工作情況和跟個(gè)人利益掛鉤,在公平的基礎(chǔ)上體現(xiàn)差別,以激勵(lì)教師的工作積極性。

3、依照學(xué)校整體安排,結(jié)合年級(jí)組實(shí)際情況,組織一定的主題活動(dòng),在鍛煉學(xué)生能力、提高綜合素質(zhì)的同時(shí),活躍學(xué)生情緒,調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,在“嚴(yán)肅、緊張”中學(xué)習(xí),在“團(tuán)結(jié)、活潑”中成長(zhǎng)。

小學(xué)語文工作總結(jié)一年級(jí)篇十

第一,針對(duì)孩子先天素質(zhì),進(jìn)行培養(yǎng)和熏陶。遺傳素質(zhì)雖然相對(duì)穩(wěn)定,但是,通過長(zhǎng)期的影響,可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)。比如,有的孩子非常暴躁,在幼兒園的時(shí)候就因此經(jīng)常闖禍,而被父母嚴(yán)厲管教,父母的粗暴行為又在無形中強(qiáng)化了他的特點(diǎn)。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果。這類孩子在沒事的時(shí)候,非常焦慮不安,常常伺機(jī)找事,往人堆里湊湊,或者動(dòng)手動(dòng)腳招惹別人,等到惹事的時(shí)候,就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式,來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生。比如,讓他在班級(jí)里找找哪些同學(xué)性格溫和,待人禮貌。讓他說說與這些同學(xué)接觸時(shí)候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌。在班會(huì)課和思品課的時(shí)候,編演小劇本,演繹人和人之間交往的好的方式。在平時(shí)多教給一些和別人交往的正確的方式。比如,老師請(qǐng)他幫忙把一個(gè)本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué),教給他待人接物的方法,怎么樣和氣地說話,怎么樣把本子交給同學(xué),當(dāng)他按照要求做到,得到老師的肯定和同學(xué)的感謝,心中會(huì)有非常不一樣的一種體驗(yàn)。轉(zhuǎn)變就慢慢地實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時(shí),還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式。比如,當(dāng)考了不好的成績(jī)時(shí),該怎么樣向父母如實(shí)匯報(bào),又怎么樣和父母交流,會(huì)得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下,自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對(duì)方式,而逐步地獲得自信,并改善自己的生存環(huán)境。

第二,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓焦慮不安的孩子,至少在學(xué)校里能找到一些安全,讓學(xué)校能夠成為他較為安全的一個(gè)避風(fēng)港。

面對(duì)這些撕紙頭的孩子時(shí),老師要克服找家長(zhǎng)的第一反應(yīng)。我們要記得,正是家庭帶給他們焦灼不安,才讓他成了這個(gè)樣子。老師幫助他們的第一步便是,盡量讓家長(zhǎng)收到他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)良好的信息。這對(duì)于這個(gè)孩子和他背后的父母、家庭來說,都無疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環(huán)的開端。

而面對(duì)孩子的問題,老師可以給出的第二個(gè)好對(duì)策,就是心平氣和。當(dāng)我們了解他們的情況,就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦。我們可以在他們排不直隊(duì)伍的時(shí)候,稍微耐心等待一下,稍微友好提醒一下,有時(shí)也可以適當(dāng)放寬要求??梢韵胫?,他們不做廣播操,呆呆地站在那里,是正常的,而今天竟然做了廣播操,是可以被欣賞一下的。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時(shí)候,千萬不要抓狂,否則,作為老師,我們被學(xué)生影響了,而不是我們影響了學(xué)生。可我們以請(qǐng)他們拿掃把來打掃干凈,就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時(shí)會(huì)置之不理,我們可以請(qǐng)小干部幫忙打掃,或者干脆自己拿起掃把,細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈,把那些以莫名其妙的姿勢(shì)貼掛在課桌四周的紙條,紙片清理干凈,把課桌整理整齊,可以說一句“下次保持清潔哦”,或者“你看,這樣你會(huì)覺得舒服”,而不要說太多浪費(fèi)口舌的無用的話。我們要做好掃一學(xué)期,或者一學(xué)年,或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備,這樣,可能會(huì)發(fā)現(xiàn),結(jié)果是令人喜悅的,因?yàn)榭赡芩麄冞@一奇怪的行動(dòng)比你想象中提前結(jié)束了。

當(dāng)他們闖了禍,又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時(shí),請(qǐng)從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,問:“傷心啦?來,說一說發(fā)生了什么事?!碑?dāng)他們說完那件實(shí)在是無足輕重的事情時(shí),一定要認(rèn)真處理。最后,如果這孩子有錯(cuò)誤的,要耐心講解給他聽,教給正確的方法。如果孩子沒有錯(cuò)誤的,要安慰他。比如,他其實(shí)是自己不注意安全,在奔跑,摔了一跤,但是,他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問題后,還是要安慰他。對(duì)他來說,獲得安全教育是其次的,而內(nèi)心那個(gè)受傷的小孩,尋求撫慰才是真正的目的。所以,每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時(shí)候,往往發(fā)生的事情并不是最重要,而老師對(duì)他們的態(tài)度是否有關(guān)愛,才是他們最在乎的。很多時(shí)候,當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時(shí)候,他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了。

當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生,在安全感和情感上的需要,得到較好的滿足時(shí),他們就會(huì)慢慢地開始變得安靜和溫順。對(duì)于教師來說,面對(duì)這樣的孩子,不僅付出很多艱辛的努力,而且有時(shí)要擔(dān)當(dāng)很多來自學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力,但我們必須盡最大的努力來包容他們,幫助他們健康成長(zhǎng)。

小學(xué)語文工作總結(jié)一年級(jí)篇十一

我們一年級(jí)級(jí)組,在學(xué)校行政的指導(dǎo)下,為增強(qiáng)級(jí)組教師凝聚力,我們每隔一周開展一次級(jí)組教師會(huì)議,會(huì)議內(nèi)容主要由三大部分組成,讀書分享,小結(jié)近兩周的師生情況,近期的工作布置或問題討論等。在會(huì)上,我們級(jí)的老師暢所欲言,從不藏私,分享自己工作中的方法、經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)承擔(dān)級(jí)組工作,為級(jí)組出謀劃策,做到群策群力,真正地發(fā)揮級(jí)組每一位老師的光和熱。如羅文菲老師主動(dòng)承擔(dān)了一年級(jí)級(jí)組“繪聲繪色,親近故事”的講故事比賽活動(dòng),羅老師做事細(xì)心認(rèn)真,整個(gè)活動(dòng)的過程及細(xì)節(jié)都做得非常好。如黃靜老師主動(dòng)聯(lián)系本班莫思淇家長(zhǎng)為級(jí)組全體學(xué)生上了一節(jié)“消防安全生命至上”為主題的安全教育大課堂,在老師的指導(dǎo)下,家長(zhǎng)準(zhǔn)備充分,讓課生動(dòng),效果非常好。黃靜老師主動(dòng)承擔(dān)級(jí)組的規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校案例教學(xué)錄像課,嘉敏、華菁幫忙做課件,文菲、慧嫻幫忙設(shè)計(jì)問卷。各位班主任老師做好家長(zhǎng)學(xué)校大量資料,文菲、嘉敏還幫忙做學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校資料。禮英沒有一年級(jí)的一節(jié)課,但還主動(dòng)幫忙訓(xùn)練一年級(jí)廣播操內(nèi)容。文菲、少葵、曉、慧嫻、愛銀、靜、嘉敏樂意接受級(jí)組任務(wù),為級(jí)組活動(dòng)撰寫新聞稿。每位老師都認(rèn)真地上好校內(nèi)社團(tuán)課。

小學(xué)語文工作總結(jié)一年級(jí)篇十二

一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔島工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下:

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請(qǐng)教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備:備好課。

1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中。

4、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

5、布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,針對(duì)各種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的幾個(gè)同學(xué),課堂上無心聽講,針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他們談心,課后進(jìn)行輔導(dǎo),期末考試中成績(jī)有所提高。

全班27人,0—9分的1人,10—19分的3人,20—29分的2人,30—39分的2人,40—49分的1人,50—59分的4人,60—69分的4人,70—79分的3人,80—89分的5人,90—99分的1人。有8人差生,及格12人,優(yōu)生6人,平均分位居全鄉(xiāng)5個(gè)班中的第四名。

1、本班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡,在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期期末,工作有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)做到更好。

數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。如:在教學(xué)“簡(jiǎn)單減法應(yīng)用題”,我先拿來5塊糖,把其中2塊送給一個(gè)同學(xué),再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,此時(shí)學(xué)生能說:有編一道5塊糖,送給xx同學(xué)2塊,還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物品,自由地應(yīng)用題,學(xué)生很快就編出了很多,我抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗。再如:教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí),我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問:誰知道它是什么形狀的?在此,同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長(zhǎng)方體。這樣,學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶,懂得運(yùn)用,為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。所以我在本學(xué)期的教學(xué)努力做到:

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,用心感受數(shù)學(xué)的美麗。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

在本學(xué)期,我所擔(dān)任的一年級(jí)數(shù)學(xué)的兩個(gè)班的同學(xué)都存在著智力上的差異,由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如:教學(xué)“9+5”進(jìn)行“湊十”時(shí),可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對(duì)能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,通過不同的方式進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂,增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)美麗的正確認(rèn)識(shí),也增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí),也讓學(xué)生體會(huì)到很多數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的,知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,懂得它來源于生活,又高于生活,是對(duì)生活的一種高級(jí)歸納和總結(jié),是一門有著無限美麗之處的學(xué)科。

小學(xué)語文工作總結(jié)一年級(jí)篇十三

我擔(dān)任一年級(jí)5班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)年了,這一個(gè)學(xué)年在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)年來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的鞏固、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識(shí)的鞏固:

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長(zhǎng)配合不夠。我們的孩子留守兒童多,還有一部分家長(zhǎng)雖在附近打工,孩子也是爺爺奶奶帶得多,所以孩子課后的學(xué)習(xí)生活缺乏引導(dǎo)。

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