安全的論文題目(熱門13篇)

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安全的論文題目(熱門13篇)
時(shí)間:2023-11-19 05:06:15     小編:靈魂曲

寫一份總結(jié)有助于梳理思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高個(gè)人工作能力。寫好一篇總結(jié),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),但更應(yīng)該注重自己的思考與總結(jié)??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

安全的論文題目篇一

心理安全是指人們在工作或?qū)W習(xí)環(huán)境中感到自由、放心、舒適的狀態(tài)。這一概念自20世紀(jì)90年代開始被關(guān)注,并在企業(yè)和學(xué)校等組織中得到廣泛應(yīng)用。在過去的一段時(shí)間里,我有幸參與了一個(gè)以心理安全為核心的研究項(xiàng)目,并從中深刻體會(huì)到了心理安全的重要性和對個(gè)人的積極影響。本文將從我的角度出發(fā),分享我在這個(gè)項(xiàng)目中的體會(huì)與感悟。

首先,心理安全為個(gè)人的成長提供了堅(jiān)實(shí)的保障。在這個(gè)項(xiàng)目中,我們鼓勵(lì)每個(gè)參與者積極表達(dá)自己的想法和意見,并相信這些意見的每一個(gè)都是重要的。這種開放的溝通環(huán)境和鼓勵(lì)表達(dá)的氛圍讓我感到自己能夠真實(shí)地展現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),不再因?yàn)楹ε卤慌u或被嘲笑而選擇隱瞞自己的想法。因此,我的自信心得到了提高,并且在溝通和表達(dá)方面獲得了更多的鍛煉機(jī)會(huì)。通過不斷地參與討論和分享,我學(xué)會(huì)了更好地理解自己的觀點(diǎn),并學(xué)會(huì)了欣賞他人的不同意見。這種成長經(jīng)歷同時(shí)也提高了我對他人的尊重和情感理解能力。

其次,心理安全可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作與創(chuàng)新。在這個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)成員都可以自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn),沒有人會(huì)被責(zé)備或被評價(jià)為“錯(cuò)誤”的意見。這種氛圍下,每個(gè)人都鼓勵(lì)去嘗試新的想法和方法,而不用擔(dān)心失敗和批評。正是因?yàn)橛辛诉@種心理安全,我們的團(tuán)隊(duì)能夠積極地合作,集思廣益,不斷開拓創(chuàng)新。團(tuán)隊(duì)成員之間可以深入地交流和討論,相互啟發(fā)和幫助,從而形成了更加緊密和有創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)氛圍。通過在這個(gè)項(xiàng)目中與伙伴們一起合作,在解決問題和完成任務(wù)的過程中,我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力得到了極大的提升。

再次,心理安全可以改善個(gè)人的心理健康和工作效率。在這個(gè)項(xiàng)目中,我們注重每個(gè)人的情感和心理需求,并相互支持和關(guān)心。當(dāng)我遇到挑戰(zhàn)或困惑時(shí),團(tuán)隊(duì)成員總是愿意提供幫助和支持,幫助我克服困難,并尋找解決問題的方式。這種支持讓我感到非常安心和寬慰,也減輕了我心中的焦慮和壓力。同時(shí),得到這種關(guān)心和支持也激發(fā)了我更加積極地投入到工作中,提高了我的工作效率和質(zhì)量。心理安全讓我不再被負(fù)面情緒所困擾,能夠更好地調(diào)整自己的情緒狀態(tài),更有效地面對和解決問題。

最后,心理安全能夠培養(yǎng)積極向上的組織文化。一個(gè)擁有心理安全的組織文化能夠吸引和保留優(yōu)秀的人才,并激發(fā)員工全力以赴、持續(xù)創(chuàng)新的動(dòng)力。在這個(gè)項(xiàng)目中,我們的團(tuán)隊(duì)形成了一種相互扶持、共同進(jìn)步的文化氛圍。這種文化激勵(lì)著每個(gè)成員不斷進(jìn)取,不斷尋求突破,以達(dá)到個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。這種積極向上的文化也蔓延到整個(gè)組織中,使得每個(gè)成員都能夠感受到來自組織的支持和關(guān)心。在這樣的文化氛圍下,每個(gè)人都能夠獲得更好的工作滿足感和幸福感,從而更加投入到工作中,并激發(fā)出更大的潛力。

綜上所述,心理安全對于個(gè)人的成長和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展具有重要的意義。它為個(gè)人提供了成長的保障,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作與創(chuàng)新,改善個(gè)人的心理健康和工作效率,并培養(yǎng)積極向上的組織文化。因此,在企業(yè)和學(xué)校等組織中,我們需要重視心理安全的營造和保持,為每個(gè)人創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,使得每個(gè)人都能夠找到自己的歸屬感和發(fā)揮空間。

安全的論文題目篇二

摘要:安全工程是培養(yǎng)安全技術(shù)、管理、監(jiān)測與檢測、教育與培訓(xùn)等方面高級(jí)工程技術(shù)人才的綜合性學(xué)科,近些年安全工程專業(yè)得到了快速發(fā)展,也存在諸多問題。為構(gòu)建科學(xué)合理、符合社會(huì)需求的安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式,研究團(tuán)隊(duì)開展了以黑龍江科技大學(xué)2014版安全工程人才培養(yǎng)方案為例的調(diào)查問卷。在此基礎(chǔ)上分析了目前我國安全工程本科教育中存在的問題,并針對問題提出了相應(yīng)的對策措施。研究成果對拓寬安全工程本科教育辦學(xué)思路、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有科學(xué)指導(dǎo)意義。

安全是人類永恒的話題,安全工程也是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展成長起來的培養(yǎng)專門安全人才的學(xué)科專業(yè)。近幾年來,安全工程專業(yè)的發(fā)展非常迅猛,從開辦安全工程專業(yè)的不足30所院校迅速發(fā)展到的160多所院校。然而,該專業(yè)在高速發(fā)展的過程中,也存在諸多的問題,最明顯的表現(xiàn)就是安全工程人才在就業(yè)中存在適應(yīng)力不強(qiáng)、成長較慢、專業(yè)知識(shí)單一等現(xiàn)象。這些問題直接反映了目前安全工程人才培養(yǎng)模式與社會(huì)需求的脫節(jié),也凸顯了安全工程人才培養(yǎng)方式方法轉(zhuǎn)變的必要性及緊迫性。黑龍江科技大學(xué)安全工程專業(yè)招生于,截至目前已畢業(yè)本科學(xué)生600余人,近幾年平均就業(yè)率達(dá)到98%以上,45%簽約于世界500強(qiáng)企業(yè),發(fā)展勢頭良好。但對已就業(yè)學(xué)生的回訪發(fā)現(xiàn)安全專業(yè)畢業(yè)生存在薪酬增長較慢、跳槽比例較高、從事非本專業(yè)人數(shù)較多等問題。由于發(fā)現(xiàn)了安全工程專業(yè)發(fā)展過程中遇到的諸多問題,針對安全人才培養(yǎng)不能滿足企業(yè)需求的實(shí)際問題,在黑龍江省教育規(guī)劃課題“校企協(xié)同創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)共贏的合作模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):gjd1215063)的支持下,黑龍江科技大學(xué)安全工程學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)針對該問題進(jìn)行了深入研究。

一、調(diào)查問卷構(gòu)成及調(diào)研對象。

研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過調(diào)查分析,于2010月到11月期間,向來自安徽理工大學(xué)、黑龍江科技大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)及河南理工大學(xué)的安全工程專業(yè)畢業(yè)生共計(jì)40人發(fā)放了調(diào)查問卷,對本校安全工程本科層次2014版人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了調(diào)研分析。

(一)調(diào)研對象的構(gòu)成為了對安全工程專業(yè)有更全面的認(rèn)識(shí),對本校2014版安全人才培養(yǎng)方案有多角度的分析,調(diào)研對象主要由四所本科院校的安全專業(yè)畢業(yè)生組成。學(xué)歷層次為本科及研究生,工作年限為6~,平均左右,工作性質(zhì)主要為廠礦企業(yè)安全管理部門(包括煤礦、港口、建筑、化工、石油等行業(yè))、安監(jiān)局煤監(jiān)局的公務(wù)員,安全評價(jià)人員,科研單位等,大部分為本單位的中高層管理干部及技術(shù)人員。調(diào)研對象選取的依據(jù)原則是本科專業(yè)為安全工程,畢業(yè)后從事本專業(yè),且在本專業(yè)學(xué)有所長,對本專業(yè)的發(fā)展關(guān)注度較高。表1為本次調(diào)研對象的群體基本概況。本次調(diào)研并未像通常針對人才培養(yǎng)方案的評價(jià)采用專家匯集一堂,運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法對其進(jìn)行分析評價(jià),原因如下。1.通常聘請專家集中分析,聘請專家數(shù)量有限,涉及行業(yè)也較為有限,很難對安全工程所面對的行業(yè)做出深入全面的分析。2.在集中分析過程中,專家囿于時(shí)間限制很難對培養(yǎng)方案進(jìn)行仔細(xì)深入的分析,往往更集中于其中幾個(gè)部分。3.所聘請的專家往往更集中于高校,對安全工程的發(fā)展方向把握更準(zhǔn)確,但對于企業(yè)的實(shí)際需求可能缺乏更深入的了解。4.所選取調(diào)研的對象均是19設(shè)立安全工程專業(yè)后入學(xué)成長起來的,對安全工程人才培養(yǎng)方案更熟悉,提出的建議更具有建設(shè)性和針對性。

(二)調(diào)查問卷的構(gòu)成調(diào)查問卷的主要部分為整體素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、崗位勝任能力和創(chuàng)新能力。整體素質(zhì)是指本科學(xué)生在培養(yǎng)過程中形成的不同于其他教育層次學(xué)生的總體表現(xiàn),主要體現(xiàn)在學(xué)生的政治思想、文化教育、科技素養(yǎng)等綜合素質(zhì)的反映;知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)主要是學(xué)生的自然和社會(huì)科學(xué)知識(shí)培養(yǎng),更重要的是專業(yè)知識(shí)的養(yǎng)成,主要體現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)過程中的理論寬廣性;崗位勝任能力主要是指學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性,重點(diǎn)是安全工程人才的管理組織能力、專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐能力的養(yǎng)成,以滿足在不同崗位的工作需求;而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則是學(xué)生面對新問題新情況的獨(dú)特解決問題的能力,滿足學(xué)生在工作中對新問題的解決能力。調(diào)查問卷由4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和6個(gè)二級(jí)指標(biāo)構(gòu)成,滿分為100分。由各調(diào)研對象獨(dú)立完成,通過郵件或其他方式送達(dá)研究團(tuán)隊(duì)。

二、調(diào)查問卷反饋結(jié)果。

在規(guī)定時(shí)間內(nèi),共發(fā)放調(diào)查問卷40份,回收有效問卷38份,表2為此次調(diào)查問卷的評分反饋匯總表。在38份的調(diào)查問卷中,畢業(yè)于本校的問卷共14份,校外畢業(yè)的問卷共24份。從調(diào)研對象的評分結(jié)果來看,2014版黑龍江科技大學(xué)安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案受到了調(diào)研對象的好評,平均得分為82.26分,評價(jià)得分較低的是技術(shù)能力培養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)踐能力等方面。但值得注意的是,在校內(nèi)和校外分組中,對該版培養(yǎng)方案的評價(jià)等級(jí)有較大差距。畢業(yè)于本校的幾位調(diào)查對象平均得分70.71分,僅達(dá)到中等程度;而畢業(yè)于外校的幾位調(diào)查對象所給評價(jià)分?jǐn)?shù)達(dá)到89.85分,基本達(dá)到優(yōu)秀程度。之所以出現(xiàn)如此差距可能是因?yàn)楫厴I(yè)于本校的學(xué)生對之前的人才培養(yǎng)方案執(zhí)行中出現(xiàn)的問題印象較深,影響了本次打分;2014版人才培養(yǎng)方案的專業(yè)課程涉及面還較窄,開設(shè)實(shí)驗(yàn)的課程也不多,還不能滿足現(xiàn)場的需求。此外,在創(chuàng)新素質(zhì)和能力培養(yǎng)方面的具體措施還不足,方案的可操作性還不夠強(qiáng)。這也是本研究開展的主要原因之一。

三、存在的主要問題。

根據(jù)調(diào)查問卷的反饋結(jié)果,發(fā)現(xiàn)目前安全工程人才培養(yǎng)存在的主要問題如下。

(一)專業(yè)整體方向不明,課程繁雜而不系統(tǒng)目前國內(nèi)安全工程培養(yǎng)模式大體可以分為兩大類:以中國礦業(yè)大學(xué)為代表的強(qiáng)化行業(yè)特色的培養(yǎng)模式和以首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)為代表的通用型安全科技人才培養(yǎng)模式。黑龍江科技大學(xué)2014版人才培養(yǎng)方案有工業(yè)安全和礦山安全兩個(gè)方向,但礦山安全方向的專業(yè)基礎(chǔ)課程與工業(yè)安全方向基本相同,而專業(yè)課有較大差別,導(dǎo)致這兩個(gè)方向在專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)吃力,學(xué)生只知其一不知其二,對一些基本知識(shí)如采礦、化工、建筑、機(jī)械知識(shí)儲(chǔ)備不足,學(xué)習(xí)專業(yè)課程時(shí)如無源之水,無本之木。

(二)安全工程課程建設(shè)落后,安全理論有待完善根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果來看,目前安全工程專業(yè)課程設(shè)置遠(yuǎn)低于現(xiàn)場企業(yè)的需求,導(dǎo)致培養(yǎng)的人才達(dá)不到市場需求。部分課程重復(fù)內(nèi)容較多,缺乏系統(tǒng)規(guī)劃,如安全學(xué)原理與安全管理學(xué),安全心理學(xué)與安全人機(jī)工程均有部分內(nèi)容重復(fù),且基本概念不一致。而對一些現(xiàn)場急需的課程如安全標(biāo)準(zhǔn)化、iso管理體系、安全文化、應(yīng)急醫(yī)學(xué)、安全法規(guī)、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及控制等沒有在我校安全人才培養(yǎng)方案中涉及,課程開發(fā)和建設(shè)缺少前瞻性和創(chuàng)新性。

(三)知識(shí)體系碎片化在當(dāng)前國家強(qiáng)調(diào)重基礎(chǔ)、淡專業(yè)、寬口徑的培養(yǎng)模式下,[1]由于安全科學(xué)的交叉性和綜合性,幾乎需要所有的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ),而教學(xué)課時(shí)有限,導(dǎo)致專業(yè)課程設(shè)置受限,學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)碎片化、零散化,無法形成系統(tǒng)的理論體系。

(四)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)效果欠佳由于安全工程專業(yè)的特殊性,進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的場所本身的固有危險(xiǎn)性比較大,企業(yè)安全責(zé)任較大,學(xué)生無法深入實(shí)習(xí),且實(shí)習(xí)場所多樣性不足,導(dǎo)致實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果大打折扣,學(xué)生動(dòng)手能力弱,上手較慢,現(xiàn)場普遍反映不佳。

(五)企業(yè)對安全人才需求差異化較大在此次問卷調(diào)查中,還發(fā)現(xiàn)各行業(yè)對安全人才的需求有很大的區(qū)別。例如從事安全監(jiān)督檢查的調(diào)查對象要求增加和開發(fā)相關(guān)職業(yè)道德和心理健康教育,增加文字處理、匯報(bào)總結(jié)方面的選學(xué)課程;從事現(xiàn)場管理的調(diào)查對象要求加強(qiáng)對人才的講演、語言組織方面的培養(yǎng),這是安全管理人員的基本要求之一,還要求對安全法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)、安全心理、安全文化建設(shè)、應(yīng)急救援和應(yīng)急醫(yī)學(xué)比較熟悉;從事安全評價(jià)人員的調(diào)查對象則建議加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí),對工藝、自控、消防、機(jī)械、化工等相關(guān)知識(shí)均要有所了解。由此可見,目前單一的工程技術(shù)型安全人才無法達(dá)到各行業(yè)的差異化需求。

四、對策建議。

針對以上問題,我國安全工程高等教育應(yīng)著重從以下方面進(jìn)行改革。

(一)加強(qiáng)理論研究,夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)目前安全工程專業(yè)基礎(chǔ)理論薄弱,大多數(shù)學(xué)校以安全系統(tǒng)工程、安全心理學(xué)、安全人機(jī)工程三大課程作為專業(yè)核心基礎(chǔ)課程。專業(yè)基礎(chǔ)課則立足于本校傳統(tǒng)行業(yè)開設(shè),缺乏廣泛認(rèn)可的專業(yè)基礎(chǔ)課。類似流體力學(xué)、防火防爆工程、機(jī)械工程、電氣工程等則是基于原行業(yè)安全特色的基礎(chǔ)課程或公共基礎(chǔ)課,而類似安全法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)化、安全文化、安全社會(huì)學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理等現(xiàn)場急需的理論基礎(chǔ)課則相對缺乏??上驳氖?,目前以中南大學(xué)吳超教授為代表的一批學(xué)者在這方面做出了不懈努力,近些年安全文化學(xué)、物質(zhì)致災(zāi)化學(xué)、安全人性學(xué)、安全倫理和安全職業(yè)道德等學(xué)科體系先后建立。這些理論的逐步建立為安全科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),也將逐漸成為安全工程的高等教育基礎(chǔ)理論。研究團(tuán)隊(duì)認(rèn)為應(yīng)以此為契機(jī),推動(dòng)安全科學(xué)基礎(chǔ)理論的研究,逐漸推動(dòng)這些基礎(chǔ)理論的課程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),夯實(shí)安全工程的專業(yè)課程建設(shè)。

(二)細(xì)分安全工程人才類型,制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,各個(gè)行業(yè)對安全專業(yè)人才的要求不盡相同,如想各個(gè)方面均有涉及,則學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,也不現(xiàn)實(shí)。目前對于安全工程高等教育的改革,有部分企業(yè)認(rèn)為應(yīng)仍然按照傳統(tǒng)的行業(yè)安全模式培養(yǎng),研究團(tuán)隊(duì)認(rèn)為這是不可取的。對于企業(yè)來說,如果采取傳統(tǒng)的行業(yè)安全培養(yǎng)模式,畢業(yè)生進(jìn)入角色較快,但學(xué)生就業(yè)受很大約束,選擇面狹小,受企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益影響較大,不利于學(xué)生的多向全面發(fā)展。因此,在通識(shí)教育的基礎(chǔ)上新的安全工程人才類型應(yīng)劃分為工程技術(shù)型、安全管理型、安全經(jīng)濟(jì)型、安全服務(wù)型等,[9]在此基礎(chǔ)上凸顯行業(yè)特色。目前沈陽航天航空大學(xué)安全工程、安全防范、以安全為背景的保險(xiǎn)專業(yè)等本科專業(yè),首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)開設(shè)的安全科學(xué)與工程、勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、安全管理工程、公共衛(wèi)生等碩士專業(yè)是這一類型的代表。因此,未來的.安全工程高等教育應(yīng)根據(jù)技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)服務(wù)等類型分別探索其專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)踐環(huán)節(jié)的模式,培養(yǎng)更具特色的新型安全人才。

(三)提高師資水平,優(yōu)化課程設(shè)置由于受各方面因素的影響,目前我國高校教師隊(duì)伍往往缺乏現(xiàn)場工作經(jīng)驗(yàn)。雖然在教學(xué)科研工作中仍有機(jī)會(huì)接觸現(xiàn)場,但畢竟和現(xiàn)場工作所獲有所差別。因此,山西焦煤霍州煤炭集團(tuán)與國內(nèi)八所煤炭高校的校企產(chǎn)學(xué)研合作模式極具創(chuàng)新性,既解決了企業(yè)生產(chǎn)中的一批技術(shù)難題,也為高校青年骨干教師提供了理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),提高了高校教師的科研水平,實(shí)現(xiàn)了校企雙方共贏的目的,[10]此外,還應(yīng)積極鼓勵(lì)教師獲取注冊安全工程師等資格證書,了解注冊安全工程師的工作內(nèi)容、性質(zhì)、特征,更有利于教學(xué)活動(dòng)的開展。對于課程的設(shè)置,應(yīng)對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)新。如吳超教授先后開設(shè)的《安全科學(xué)方法學(xué)》《安全比較學(xué)》《安全統(tǒng)計(jì)學(xué)》,中原工學(xué)院王新泉教授等開設(shè)的《安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化教程》,華北科技學(xué)院顏燁教授開設(shè)的《安全社會(huì)學(xué)》等專業(yè)課程,是對安全工程課程設(shè)置的極大豐富。此外,還應(yīng)系統(tǒng)優(yōu)化和深化已有課程的教學(xué)內(nèi)容,例如安全評價(jià)類課程應(yīng)增加軟件包的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作,增加通風(fēng)、火災(zāi)、爆炸等專業(yè)模擬軟件的了解和學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。課程的設(shè)置應(yīng)結(jié)合注冊安全工程師、注冊消防工程師、卓越工程師的要求進(jìn)行改革,以培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高質(zhì)量工程技術(shù)人才為目標(biāo)。

(四)實(shí)踐基地的多樣化和虛擬化安全工程專業(yè)的實(shí)踐基地建設(shè)難度較大,真正能夠讓學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少。解決的方法有在社會(huì)公共層面對愿意接受實(shí)習(xí)訓(xùn)練的單位給予特殊的經(jīng)濟(jì)政策,為實(shí)踐單位帶來看得見的效益,使企業(yè)能夠愿意、樂意接受實(shí)習(xí)生;校企之間建立合作伙伴關(guān)系,在實(shí)踐過程中除了企業(yè)為校方提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)外,校方也可以為企業(yè)提供人才培養(yǎng)、技術(shù)咨詢等幫助,實(shí)現(xiàn)校企共贏的格局。實(shí)踐基地的建設(shè)還應(yīng)多樣化,盡量為學(xué)生創(chuàng)造各種實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)提供便利條件。有條件有能力的院校也可以充分利用現(xiàn)在高度發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)技術(shù),利用流行的vr技術(shù)開發(fā)仿真系統(tǒng),滿足教學(xué)需求。

(六)學(xué)分制下人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行問題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》明確指出要注重因材施教,要“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能,推出分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革”。學(xué)分制成為我國高校教學(xué)改革過程中社會(huì)各界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題,[12]黑龍江科技大學(xué)也即將逐步開展完全學(xué)分制。在此情況下,在學(xué)分制下制定的培養(yǎng)方案能否完全執(zhí)行,執(zhí)行是否到位就是值得研究的問題。例如黑龍江科技大學(xué)2014版安全工程人才培養(yǎng)方案中專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課達(dá)62門,如果全部開設(shè)難度很大,教師數(shù)量有限,且知識(shí)結(jié)構(gòu)較為單一,一名教師一般只能主講2~3門課程,很少具備開設(shè)新課的能力。因此,在無法增加教師數(shù)量的前提下,應(yīng)逐步推進(jìn)青年教師外出聽課學(xué)習(xí),拓展知識(shí)結(jié)構(gòu),培育新課程,使教師具備一專多能以滿足新形勢下的教學(xué)需求。此外,針對人才培養(yǎng)方案的實(shí)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新等各環(huán)節(jié),應(yīng)提前籌劃,安排具體實(shí)施方案和步驟,使人才培養(yǎng)方案能夠切實(shí)執(zhí)行。

五、結(jié)束語。

安全科學(xué)是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平提高而發(fā)展起來的綜合性科學(xué),專門的安全人才應(yīng)滿足不斷發(fā)展的社會(huì)需求。目前安全工程高等教育還存在著粗放、簡單、傳統(tǒng)、條塊化的教育模式,本文在針對黑龍江科技大學(xué)安全工程2014版人才培養(yǎng)方案的調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上,分析了目前我國安全工程專業(yè)高等教育存在的問題,提出了加強(qiáng)理論研究、細(xì)分安全工程人才類型、優(yōu)化課程設(shè)置、增加實(shí)踐基地的多樣化和虛擬化措施,以及創(chuàng)新能力的具體化等具體對策建議,期望能夠?qū)Π踩こ虒I(yè)拓寬辦學(xué)思路、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有所裨益。

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[12]朱雪波.高校實(shí)施完全學(xué)分制的困境與對策研究[j].高等工程教育研究,2015(01).

安全的論文題目篇三

1、熱烈歡迎上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨檢查指導(dǎo)(主橫幅)。

2、安全第一、預(yù)防為主、綜合治理。

3、杜絕“三違”、消除隱患,確保安全穩(wěn)定。

4、深入開展工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)治理活動(dòng),突出“三整治一提高”,做好“五查、一整、三確保”

5、以人為本規(guī)范管理保障安全健康發(fā)展。

6、安全就是生命,責(zé)任重于泰山,居安思危除隱患,預(yù)防為主保安全。

7、安全在心中,生命在手中。

8、安全來于警惕事故出于麻痹。

9、加強(qiáng)安全文明生產(chǎn),完善工地安全文化,樹立企業(yè)安全形象。

10、反思事故教訓(xùn)教訓(xùn)入心人人警惕總結(jié)安全經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)開花處處結(jié)果。

11、安全人人抓幸福你我他。

12、樹精品意識(shí)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程講文明施工建標(biāo)準(zhǔn)工地。

13、加大安全管理力度,提高全員安全意識(shí)。

14、全面創(chuàng)優(yōu)爭先,安全、優(yōu)質(zhì)、高效、節(jié)約、環(huán)保推進(jìn)城際鐵路建設(shè)。

15、積極開展達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),建好武黃城際鐵路,造福湖北人民另:

1.深入開展“五查、一整、三確?!卑踩|(zhì)量大檢查活動(dòng),確保城際鐵路建設(shè)安全質(zhì)量穩(wěn)定!

2.安全責(zé)任大如天,安全工作壓倒一切!

3.深刻吸取“7.23”事故教訓(xùn),扎扎實(shí)實(shí)開展安全大檢查活動(dòng)!

4.認(rèn)真貫徹“百年大計(jì),質(zhì)量第一”的方針,確保鐵路建設(shè)安全持續(xù)穩(wěn)定和質(zhì)量優(yōu)質(zhì)!

安全的論文題目篇四

心理安全是指一個(gè)人感覺到在某個(gè)環(huán)境下,不會(huì)受到威脅、冒險(xiǎn)或者尷尬的狀態(tài)。在現(xiàn)代社會(huì)中,心理安全變得越來越重要,因?yàn)樗苯雨P(guān)系到個(gè)體的幸福感和工作效率。在我個(gè)人的體驗(yàn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了心理安全的重要性,并從中獲得了一些體會(huì)與心得。

首先,心理安全是一種信任的基礎(chǔ)。在建立心理安全的環(huán)境中,個(gè)體彼此之間需要建立起相互信任的關(guān)系,這樣才能夠有更好的溝通和合作。在我所參與的一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,我們每個(gè)人都相互尊重,尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)和想法。這種信任讓我們敢于提出自己的疑問和質(zhì)疑,也能夠更加開放地接受他人的建議和批評。由于心理安全的存在,我們的團(tuán)隊(duì)能夠高效地合作,凝聚力也更加強(qiáng)大。

其次,心理安全可以促進(jìn)個(gè)體的成長與創(chuàng)新。當(dāng)一個(gè)人感到心理安全時(shí),他將更愿意嘗試新的想法和方法,不再害怕失敗和批評。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,我曾經(jīng)對一項(xiàng)工作任務(wù)感到非常困惑,不知道如何下手。然而,在心理安全的環(huán)境中,我敢于向同事請教和尋求幫助。他們給了我很多建議和指導(dǎo),并且鼓勵(lì)我嘗試新的方法。最終,我成功地完成了任務(wù),并且從中學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到,在心理安全的環(huán)境中,個(gè)體可以更加自由地發(fā)展和創(chuàng)新。

再次,心理安全可以提高個(gè)體的滿意度和幸福感。在某個(gè)環(huán)境中感到心理安全,意味著個(gè)體不會(huì)過分擔(dān)心自己的工作和表現(xiàn),從而更加放松和愉悅。在我所在的一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,我們每個(gè)人都十分享受工作的過程,并且經(jīng)常在工作之余組織一些活動(dòng)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。這樣的環(huán)境讓每個(gè)人都感到愉悅和滿足,也提高了我們的工作效率和成果。從中我體會(huì)到,心理安全的存在對于個(gè)體的幸福感和滿意度有著重要的影響。

最后,心理安全需要每個(gè)個(gè)體一起努力去營造。要想在一個(gè)團(tuán)隊(duì)或者組織中建立起心理安全的環(huán)境,需要每個(gè)人一起努力。每個(gè)人都需要關(guān)注他人的感受和需求,積極支持和鼓勵(lì)他人。在我所參與的團(tuán)隊(duì)中,我們經(jīng)常進(jìn)行一些小組活動(dòng)和助力訓(xùn)練,幫助提高彼此的信任和理解。這樣的努力促使我們的團(tuán)隊(duì)建立起了良好的心理安全環(huán)境,并且持續(xù)地穩(wěn)步發(fā)展。

綜上所述,心理安全對個(gè)體的成長、創(chuàng)新和幸福感都有著重要的影響。在我個(gè)人的體驗(yàn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了心理安全的價(jià)值,并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在未來,我將繼續(xù)努力去營造和促進(jìn)心理安全的環(huán)境,讓更多的人能夠在其中收獲滿意和幸福。

安全的論文題目篇五

一個(gè)安全工具能不能實(shí)現(xiàn)期望的效果,在很大程度上取決于使用者,包括系統(tǒng)管理者和普通用戶,不正當(dāng)?shù)脑O(shè)置就會(huì)產(chǎn)生不安全因素。例如,nt在進(jìn)行合理的設(shè)置后可以達(dá)到c2級(jí)的安全性,但很少有人能夠?qū)t本身的安全策略進(jìn)行合理的設(shè)置。

2系統(tǒng)的后門是傳統(tǒng)安全工具難于考慮到的地方。

3程序中的bug幾乎無處不在。

甚至連安全工具本身也可能存在安全的漏洞。幾乎每天都有新的bug被發(fā)現(xiàn)和公布出來,程序設(shè)計(jì)者在修改已知的bug的同時(shí)又可能使它產(chǎn)生了新的bug。系統(tǒng)的bug經(jīng)常被黑客利用,而且這種攻擊通常不會(huì)產(chǎn)生日志,幾乎無據(jù)可查。

4黑客的攻擊手段在不斷地更新。

幾乎每天都有不同系統(tǒng)安全問題出現(xiàn)。然而,安全工具的更新速度太慢,絕大多數(shù)情況需要人為的參與才能發(fā)現(xiàn)以前未知的安全問題,這就使得它們對新出現(xiàn)的安全問題總是反應(yīng)太慢。當(dāng)安全工具剛發(fā)現(xiàn)并努力更正某方面的安全問題時(shí),其他的安全問題又出現(xiàn)了。

安全的論文題目篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的生活節(jié)奏越來越快,壓力也越來越大。在這種情況下,心理安全成為了人們追求的一項(xiàng)重要目標(biāo)。心理安全是指人們在工作和生活中能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,同時(shí)也能夠接納他人的意見和感受。在過去的一段時(shí)間里,我通過個(gè)人的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),對心理安全有了深刻的理解,并從中獲得了許多心得體會(huì)。

首先,心理安全使人們更加勇于自信地表達(dá)自己的想法和意見。在一個(gè)心理安全的環(huán)境中,人們不用擔(dān)心他人的批評或者負(fù)面評價(jià),他們可以毫不保留地表達(dá)自己的想法和意見。這種自由的心理狀態(tài)讓人們的創(chuàng)造力得到了最大的發(fā)揮,同時(shí)也提高了工作和學(xué)習(xí)的效率。我曾經(jīng)在一個(gè)心理安全的團(tuán)隊(duì)中工作過,團(tuán)隊(duì)成員可以不斷地提出新的想法和建議,他們敢于挑戰(zhàn)和質(zhì)疑現(xiàn)有的工作方式,最終取得了很好的成果。

其次,心理安全能夠增強(qiáng)人們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作性。在一個(gè)心理安全的團(tuán)隊(duì)中,成員之間不會(huì)互相攀比和嫉妒,他們愿意互相支持和幫助。這種合作性的強(qiáng)化使團(tuán)隊(duì)可以更好地完成共同的目標(biāo),同時(shí)也能夠提高整體的工作效率和質(zhì)量。我曾經(jīng)參與過一個(gè)項(xiàng)目,項(xiàng)目組成員之間建立了很好的心理安全,大家可以隨時(shí)提出問題和困惑,互相分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),最終成功地完成了項(xiàng)目。

第三,心理安全能夠促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。在心理安全的環(huán)境中,人們會(huì)更加勇敢地面對自己的弱點(diǎn)和不足,并愿意接受他人的建議和批評,從而不斷地改進(jìn)和提高自己。心理安全不僅給人們提供了學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì),還鼓勵(lì)他們敢于嘗試新事物和挑戰(zhàn)自己的極限。在過去的一段時(shí)間里,我遇到了很多困難和挫折,但是我在心理安全的環(huán)境中得到了他人的支持和鼓勵(lì),最終成功地克服了困難,并取得了很大的進(jìn)步。

第四,心理安全可以促進(jìn)人際關(guān)系的建立和維護(hù)。在心理安全的環(huán)境中,人們相互尊重、理解和信任,不會(huì)輕易產(chǎn)生矛盾和摩擦。這種良好的人際關(guān)系使人們感到被接納和關(guān)懷,從而增加了彼此之間的親近感和互動(dòng)頻率。通過我個(gè)人的實(shí)踐和觀察,我發(fā)現(xiàn)心理安全的團(tuán)隊(duì)成員之間的友誼更加牢固和深入,他們相互支持和鼓勵(lì),不僅在工作上取得了很好的成績,而且在生活中也形成了很多共同的興趣和愛好。

最后,心理安全是一個(gè)長期的過程,需要我們不斷地去關(guān)注和維護(hù)。在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著很多的壓力和挑戰(zhàn),心理健康問題也越來越普遍。只有通過不斷地提高心理安全意識(shí),加強(qiáng)自我管理和調(diào)適,才能夠更好地應(yīng)對各種困難和挫折。同時(shí),我們也應(yīng)該積極地營造心理安全的環(huán)境,鼓勵(lì)他人勇于表達(dá)和分享,從而共同創(chuàng)造一個(gè)和諧和融洽的工作和生活氛圍。

總之,心理安全是人們追求的一種重要目標(biāo),它能夠提高人們的自信心、團(tuán)隊(duì)合作性、個(gè)人發(fā)展和人際關(guān)系,并且需要我們長期地關(guān)注和維護(hù)。在過去的一段時(shí)間里,通過自我實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),我對心理安全有了更深刻的理解,并從中獲得了許多心得體會(huì)。我相信,通過我們的共同努力,心理安全將會(huì)成為現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特征,為人們的幸福和發(fā)展提供更好的保障。

安全的論文題目篇七

1、嚴(yán)格貫徹遵守《國家安全法》,自覺維護(hù)祖國的安全和利益。

3、增強(qiáng)國家安全意識(shí),保障國家長治久安。

4、國家的利益高于一切。

5、維護(hù)國家安全和利益,從我做起。

6、維護(hù)國家安全是公民的神圣義務(wù)。

7、深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國反間諜法》,群策群力維護(hù)國家安全。

8、大力宣傳反間諜法,全力維護(hù)國家安全。

9、積極揭發(fā)檢舉間諜行為,全力維護(hù)國家長治久安。

10、規(guī)范學(xué)校安全管理,構(gòu)建校園安全文化。

11、強(qiáng)化校園治安綜合治理,營造校園周邊良好環(huán)境。

12、強(qiáng)化隱患排查整治,提升校園安防能力。

13、強(qiáng)化應(yīng)急疏散演練,提高自防自救能力。

14、成長道路千萬條,人身安全第一條。

15、安全伴我在校園,我把安全帶回家。

16、安全在你腳下,生命在你手中。

17、珍愛生命,拒絕違法,交通安全從我做起。

18、讓事故遠(yuǎn)離校園,讓安全永遠(yuǎn)相伴。

19、珍愛生命、預(yù)防溺水、從我做起。

20、安全連著你我他,平安幸??看蠹?。

安全的論文題目篇八

作文要求:有個(gè)船主,讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后,順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久,船主給漆工送了一大筆錢。漆工說:“工錢已經(jīng)給過了”。船主說:“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?!逼峁ふf:“那是順便補(bǔ)的?!?/p>

適用地區(qū):吉林黑龍江山西、河南、新疆、寧夏、河北、云南、內(nèi)蒙古。

全國卷大綱版:放下顧慮。

作文要求:材料:兒子和媽一起下田干活兒子穿很多,媽讓脫掉一些衣物,兒子脫后感覺甚是輕松,媽媽教導(dǎo)要放下負(fù)擔(dān),不要顧慮太多。

適用地區(qū):貴州甘肅青海廣西西藏。

北京卷:材料作文《火車巡邏員的故事》。

作文要求:材料講述火車巡邏員老計(jì)的故事,老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路,清理碎石,防止巨石滑落,每有火車經(jīng)過都會(huì)敬禮,火車都會(huì)鳴笛回應(yīng)。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

廣東卷:材料作文。

作文要求:閱讀以下的文字,根據(jù)要求作文:

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過,如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn),他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆,因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說:“你寫信對我說,你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對我肯定地說過,她寧可生得晚些,生在未來的世紀(jì)里。我以為,人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活?!?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的.體驗(yàn)和感悟,寫一篇文章。

要求:1自選角度,自擬標(biāo)題,自定文體。2不少于800字。3不得套作,不得抄襲。

上海卷:材料作文。

作文要求:跟據(jù)以下材料,選取一個(gè)角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌):人們對自己心靈中閃過的微光,往往會(huì)將它舍存,只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中,人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。

天津卷:材料作文。

作文要求:閱讀下面的材料,按照要求作文。(60分)兩條小魚一起游泳,遇到一條老魚從另一方向游來,老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“早上好,孩子們,水怎么樣?”兩條小魚一怔,接著往前游。游了一會(huì)兒,其中一條小魚看了另一條小魚一眼,忍不住說:“水到底是什么東西?”看來,有些最常見而又不可或缺的東西,恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡單的事情,卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據(jù)以上材料,自選角度,自擬題目,自選文體(詩歌除外),寫一篇不少于800字的文章。不得套作,不得抄襲。

重慶卷:拯救冷庫工人。

作文要求:材料如下:“一個(gè)人被關(guān)在一個(gè)洞窟里,一個(gè)門衛(wèi)來解救被困人員,事后有人來問門衛(wèi),這不是你本職工作為何你要解救他?門衛(wèi)說:因?yàn)橹挥羞@個(gè)人,每天和我說早上好,晚上對我說再見,而今天他只對我說了早上好,還沒有對我說再見,所以我判斷他在洞窟里被困了?!?/p>

四川卷:手握一滴水。

作文要求:關(guān)于水的詩歌材料,從象征意義,人生意義對一滴水進(jìn)行了闡釋,要求考生圍繞"水"為話題展開作文。

浙江卷:坐在路邊鼓掌的人。

作文要求:有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》,網(wǎng)友3種評論,一是肯定,也想做這種人,二是質(zhì)疑,如果大家都在路邊鼓掌,誰去跑呢,三是覺得兩種說法都對,根據(jù)這些情況寫篇文章。

山東卷:以孫中山箴言自擬題目。

作文要求:根據(jù)孫中山的一段話,自行命題寫作文?!拔逸吋纫該?dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任,雖石爛海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步。精神貫注,猛力向前,應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流,合乎善長惡消之天理,則終有最后成功之一日。”自行命題,題材不限。

湖北卷:科技的利與弊。

作文要求:一個(gè)話題引起討論:科技的利與弊。書信可不可以替代?是改變還是不改變。

江蘇卷:憂與愛。

江西卷:材料作文。

作文要求:圍繞“你不要想著你沒有擁有什么,而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么,而要想著你沒有擁有什么”兩個(gè)主題,選擇展開議論,寫一篇700字左右的議論文;小作文的主題跟音樂有關(guān),字?jǐn)?shù)200字左右。

遼寧卷:大隱隱于“樂”

作文要求:個(gè)音樂家登臺(tái)穿的非常樸素,有人問他為什么不穿的華麗些,他說人要隱沒于音樂之后。根據(jù)以上材料寫一篇作文。

福建卷:材料作文。

安全的論文題目篇九

2學(xué)校德育校本資源綜合應(yīng)用的研究與實(shí)踐

3影響教師進(jìn)行學(xué)科德育的主要問題及解決問題策略的研究

4”校本德育”的內(nèi)涵研究與實(shí)踐探索

5德育工作與學(xué)科教學(xué),研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系研究與滲透實(shí)踐

6新課程背景下的全員德育研究與實(shí)踐

二家庭教育與學(xué)校教育關(guān)系建設(shè)研究

1整體構(gòu)建學(xué)校,家庭,社會(huì)和諧德育的研究與探索

2學(xué)校德育與家長學(xué)校發(fā)展研究

3家庭教育成功模式創(chuàng)建與推廣研究

4”問題學(xué)生”家庭教育的個(gè)案研究

5學(xué)校,家庭,社會(huì)青春期一體化模式的實(shí)踐研究

三學(xué)校德育方法,途徑,評價(jià)研究

1道德教育方法,途徑年級(jí)層次探索

2構(gòu)建學(xué)校與德育基地合作互動(dòng)工作機(jī)制的研究

3發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的綜合德育功能的研究與探索

4新時(shí)期社區(qū)教育有效模式探索

5學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)踐與研究

6校園文化建設(shè)與學(xué)校德育的研究

7以社會(huì)實(shí)踐為德育載體的可操作研究

四學(xué)生教育工作研究

1特殊生教育的有效嘗試(單親家庭學(xué)生,學(xué)習(xí)困難型學(xué)生,行為習(xí)慣偏差型學(xué)生,心理狀態(tài)失衡型學(xué)生,留守子女學(xué)生,外來工學(xué)生,弱勢群體子女學(xué)生)

2學(xué)生養(yǎng)成教育,感恩教育,挫折教育,生命教育,青春教育期性健康教育等研究與探索

五班主任工作及德育隊(duì)伍建設(shè)研究

1班主任專業(yè)化成長及培訓(xùn)工作的路徑研究與嘗試

2班主任工作管理與考核實(shí)踐研究

3新時(shí)期主題班會(huì),家訪,家長會(huì)形式探索

4建立激勵(lì)機(jī)制,優(yōu)化班級(jí)管理的創(chuàng)新實(shí)踐

1學(xué)校心理教育與新型師生關(guān)系的構(gòu)建

2減少師源性心理傷害的對策研究

3中小學(xué)生心理健康問題及對策

4學(xué)校心理團(tuán)訓(xùn)的嘗試與反思

5心理健康教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合模式的研究

七網(wǎng)絡(luò)德育研究

1大眾傳媒,互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響及對策研究

2校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)與管理研究

3德育與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生活切入點(diǎn)的研究與實(shí)踐

安全的論文題目篇十

安全是我們一生的試題,我們要重視安全問題,注意安全。那么關(guān)于安全題目的朗誦有哪些呢?以下是本站小編為大家整理的,有關(guān)安全題目的朗誦,希望大家喜歡。

清風(fēng)吹不倒。

吹不倒威武的松。

吹不到平原的邊際。

懸崖聆聽著。

你對生命的呼告。

聆聽著你對生命的執(zhí)著。

忘不了放不下。

林中的喧嘩。

小河的輕呤。

告訴你記住他。

風(fēng)的形狀雨的身影。

孤寂的站著眺望著。

懸崖邊不彎腰。

一直立著不畏懼腳下的死谷。

伸展著翅膀。

告訴人們。

你想要飛翔。

告訴世人。

生命可貴。

生命是如此珍貴,

它使你求生勿廢。

生命是如此憔悴,

直使你跳樓自毀。

生命中充滿磨難,

磨難是書,

直使你奮起直追!

生命是緣,

直使你生死相隨。

啊,朋友,

勿要輕視生命,

丟掉它有去無回。

啊,朋友,

珍惜生命,

宇宙間唯獨(dú)有你!

生命是如此脆弱,

產(chǎn)生中愛護(hù)百倍。

如果你隨便丟棄,

愛你的生命痛苦傷悲!

朋友啊朋友,

快樂每一天,

生命每時(shí)都閃耀光輝。

少年兒童祖國明天家國期望賢孝兒男。

日常言行理應(yīng)檢點(diǎn)放學(xué)排隊(duì)不可散漫。

橫過馬路禮讓當(dāng)先綠燈可行紅燈當(dāng)站。

寧停三分萬勿搶先遵守紀(jì)律才成方圓。

上下樓梯應(yīng)靠右邊謙讓有序甭擠甭趕。

陽臺(tái)欄桿切莫搖攀生人誘惑切莫輕信。

歹徒害人花樣多端電力設(shè)施切莫亂攀。

遇有故障電工去辦萬勿亂摸引發(fā)禍端。

嬉戲玩耍應(yīng)有節(jié)制適當(dāng)游戲益智體健。

夏日暴雨雷電頻繁高物樹下千萬莫站。

冬日天寒柴草燥干點(diǎn)荒烤火釀成火患。

燒毀財(cái)產(chǎn)犯法住監(jiān)喜慶節(jié)日安全當(dāng)先。

燃放鞭炮易發(fā)傷殘燃煤取暖窗莫封嚴(yán)。

空氣流通才沒危險(xiǎn)險(xiǎn)房廢窯記著莫鉆。

生活惡習(xí)賭博吸煙既害身心又討人嫌。

關(guān)愛你我親密無間尊老愛幼世人稱贊。

立報(bào)國志做新英賢鄰里稱頌美名永傳。

安全的論文題目篇十一

一、你認(rèn)為作為企業(yè)的一名安全管理人員,自身應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。

(1)提高學(xué)習(xí)能力,練就創(chuàng)一流業(yè)績的本領(lǐng)。安全員要把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)基本功,勤于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),做到學(xué)以致用,用有所成。要做到學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化,通過自己的帶頭作用,營造濃厚的學(xué)習(xí)進(jìn)取氛圍。作為一名安全管理人員,會(huì)應(yīng)對于實(shí)際工作相關(guān)的設(shè)備安全、電氣安全、應(yīng)急安全、職業(yè)健康安全等方方面面的工作,因此應(yīng)對各專業(yè)知識(shí)的不斷學(xué)習(xí),以及搜集相關(guān)的國家法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求非常重要。

(2) 提高實(shí)踐能力,增強(qiáng)責(zé)任心、使命感?;鶎影踩ぷ魅蝿?wù)重,標(biāo)準(zhǔn)高,要求嚴(yán),是一項(xiàng)長期、艱巨、復(fù)雜的工作。安全管理人員需要增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,在實(shí)踐中增強(qiáng)安全生產(chǎn)技術(shù)業(yè)務(wù)能力。要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,定期組織開展實(shí)踐演練,提高全員安全技能,當(dāng)好本單位的安全工作領(lǐng)頭人。

(3)提高創(chuàng)新能力,開創(chuàng)基層安全工作新局面。要做好基層安全生產(chǎn)工作,就要根據(jù)單位的人員特點(diǎn)、生產(chǎn)(工作)特點(diǎn)和氣候、季節(jié)特點(diǎn)等,因時(shí)、因地制宜地開展安全生產(chǎn)工作。針對單位安全工作面臨的.新情況、新問題,要求我們安全員必須創(chuàng)新思維方式和工作方法,多角度思考,多途徑探索,多形式運(yùn)用,開創(chuàng)基層安全工作的新局面。

(4)提高組織協(xié)調(diào)能力,營造可親、可敬的良好氛圍。作為安全員要善于組織和溝通協(xié)調(diào),團(tuán)結(jié)單位全體員工來共同搞好基層安全工作。要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),對單位員工不光是嚴(yán)格要求,也要熱情關(guān)心,要真心實(shí)意地為他們排憂解難,增強(qiáng)感召力、凝聚力和親和力,把單位建設(shè)成員工心齊、氣順、勁足、人際關(guān)系和-諧的新型企業(yè)民-主管理機(jī)制。

(5)提高約束能力,樹立專業(yè)帶頭人的良好形象。要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)方針政策和安全規(guī)章制度;帶頭遵守規(guī)章制度,既要嚴(yán)于律人,也要嚴(yán)于律己;帶頭執(zhí)行規(guī)章制度,對不安全的人和事,敢于大膽管理,敢于較真,敢于碰硬,不怕得罪人,以維護(hù)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性。帶頭加強(qiáng)技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),做到別人不會(huì)的我會(huì),別人會(huì)的我精,使自己的業(yè)務(wù)技術(shù)技能始終在安全生產(chǎn)工作中處于領(lǐng)先地位。

二、危險(xiǎn)源的概念是什么?

定義:可能導(dǎo)致死亡、傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞或這些情況組合的根源或狀態(tài)。危險(xiǎn)源由三個(gè)要素構(gòu)成:潛在危險(xiǎn)性、存在條件和觸發(fā)因素。

三、我公司在運(yùn)營過程中,涉及到如物業(yè)、租戶等等很多相關(guān)方對接,你認(rèn)為公司的相關(guān)方如何進(jìn)行安全管理。

1、 建立合格相關(guān)方名錄,進(jìn)行資格審核;

2、 與相關(guān)方簽訂安全協(xié)議;

3、 與入廠作業(yè)的相關(guān)方簽訂安全告知,或者進(jìn)行安全培訓(xùn);

4、 與入廠作業(yè)的相關(guān)方涉及到特種作業(yè)等工種,應(yīng)備案作業(yè)人員的培訓(xùn)證書;

5、 作業(yè)過程中涉及到危險(xiǎn)作業(yè)應(yīng)進(jìn)行審批,可委托物業(yè)執(zhí)行;

6、 作業(yè)過程中應(yīng)不定期進(jìn)行安全檢查;

7、 對于長期相關(guān)方應(yīng)進(jìn)行定期安全審核,判斷是否構(gòu)成合格相關(guān)方。

安全的論文題目篇十二

老師們,同學(xué)們:今天我們小橘燈文學(xué)社給大家?guī)硪黄谛@安全專題節(jié)目。

法國思想家盧梭說過:"上帝是用模型來造人的,他在塑造了我們之后,就把那個(gè)模型搗碎了。"在這個(gè)世界上,每個(gè)人的生命都是唯一的。

哪一個(gè)人不愿笑語常在,哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿?安全如同一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來,構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。

對于每個(gè)人來說,生命都只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,而在現(xiàn)實(shí)生活中,并非人人都具有較高的安全意識(shí)。甚至可能你還會(huì)否認(rèn)它的重要性,因?yàn)殡m然你已造成了許多次疏忽,而災(zāi)難剛好與你擦肩而過。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),近年來,全國中小學(xué)每年非正常死亡人數(shù)達(dá)到16000多人,平均每天就有40多名中小學(xué)生死于非命。

這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)消失。就在前不久據(jù)河南信陽市光山縣所屬的**網(wǎng)消息,14日早晨7:40分,一男子持刀在光山縣文殊鄉(xiāng)陳棚村完全小學(xué)門口砍傷學(xué)生22人,群眾1人。有六名官員因此被撤職。

同學(xué)們,百善文明為先,萬思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理,安全在于防患未然。讓我們積極行動(dòng)起來,在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘常鳴,永記心間。

下面讓我們了解一些關(guān)于校園安全的小常識(shí)

1、在校時(shí)間學(xué)生不得無故離開學(xué)校,有事外出得向班主任請假。

2、學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,要聽從老師指揮,特別是體育課、活動(dòng)課等,應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。

3、課間玩耍不打鬧追逐,嚴(yán)禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。

4、上下樓梯靠右行,不在樓道玩耍,嚴(yán)禁從樓梯扶手上滑下。

5、不喝生水,不買無證小攤的食品,不吃過期或變質(zhì)食品。

6、不帶利器及易燃易爆物品來校,不做危險(xiǎn)游戲。

7、午間用膳要服從教師的要求,不在用膳時(shí)講話、嬉戲或做其他事情。

8、注意用電安全,不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等。

9、學(xué)生放學(xué)回家要按時(shí)離開學(xué)校直接回家,不要在教室、校園內(nèi)逗留,也不要在街頭游逛。

10、上下學(xué)要遵守交通規(guī)則,過馬路時(shí)看清來往車輛,要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī),不乘坐不符合規(guī)定的車輛(如摩托車、三輪車、貨動(dòng)車等),不乘坐超載車輛。

另外,我們要做到:

一、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué),和同學(xué)和睦相處,善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的,而有些同學(xué)罵人已成中頭蟬,極不文明,我認(rèn)為,罵人和打架一樣,是一個(gè)人智力極度低下的表現(xiàn)。

不因小事和同學(xué)爭吵,不打架斗毆,不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為,爭做文明小學(xué)生。

二、關(guān)注課間安全。

請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動(dòng),避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯右邊走,做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。

三、遵守交通規(guī)則和交通秩序。

上學(xué)、放學(xué)要做到文明行路,不騎摩托車,不騎自行車帶人;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛,不乘坐超載車輛;不得設(shè)置路障,兩人成排,三人成行,靠公路右行。

四、講究飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品,不吃零食,不喝生水,不偏食,不暴飲暴食;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。

五、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。

不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器;不接受陌生人接送與來訪。

六、學(xué)會(huì)自護(hù)自救,提高防御能力。

學(xué)會(huì)簡易的防護(hù)自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象,做維護(hù)校園安全的.主人。

七、加強(qiáng)自我防范意識(shí)。

注意公共場所的人身和財(cái)產(chǎn)安全,不把珍貴物品放在教室,上學(xué)放學(xué)不要獨(dú)行,要走大路,最好由家長接送,或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智,要敢于見義勇為又要量力而行,要及時(shí)敢于撥打110報(bào)案。

八、認(rèn)真學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,遠(yuǎn)離游戲廳,不吸煙,不喝酒,不賭博,不看不健康的書籍,不同社會(huì)閑雜人員交往。

甲:安全重于泰山,它歷來都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線,更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。

乙:校園安全涉及到我們青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種:食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。

在全國各類安全事故中,學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解,我國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡:中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,就是說幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。

甲:“生命”,一個(gè)多么鮮活的詞語;“安全”,一個(gè)多么古老的話題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們:一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預(yù)防為主。

乙:在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)中也要注意的安全。

甲:在交通安全中要注意一下幾點(diǎn):

乙:要注意教室的安全。

甲:自己的所作所為也要有安全意識(shí)。

要注意教室的安全。學(xué)生下課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,不能給小偷有可乘之機(jī);還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室,在走廓上踢球,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,哪后果是不堪設(shè)想的。希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。中小學(xué)生容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

1、要注意交通安全。騎車的學(xué)生一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,特別是在路上,車速比較快,騎車一定要小心謹(jǐn)慎,以防發(fā)生意外。乘坐校車的同學(xué)要等車停穩(wěn)了再上下車、不能跟著汽車跑,橫穿馬路時(shí)要注意采往車輛。過馬路時(shí),寧慢三分,莫爭一秒。

走路回家的同學(xué),放學(xué)路上不能橫排走。橫排走會(huì)把道路占滿,不管走在校園內(nèi),還是在校外,行人都要靠右走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不能橫排走,這樣會(huì)影響別人和車輛的通行,更容易發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)當(dāng)排成縱隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走,自覺遵守交通法規(guī),不在馬路上嬉戲玩鬧而妨礙了交通。

2、按時(shí)回家,不隨便到別人家逗留。要去別人家做客,一定要事先征得家長的同意。

生活道路不簡單,安全時(shí)刻記心間。

地磚地板光又滑,小心謹(jǐn)慎踩上它。

上下樓梯不追打,禮讓三分不為下。

不講粗言和穢語,團(tuán)結(jié)愉快易進(jìn)取。

室內(nèi)活動(dòng)防磕碰,防擠防墜防摔下。

小心開水和電器,消防設(shè)施要愛惜。

室內(nèi)易燃物品多,校內(nèi)嚴(yán)禁玩煙火。

貴重物品不要帶,以免丟失和損壞。

別人東西不要拿,潔身自愛人人夸。

亂扔垃圾不衛(wèi)生,隨地吐痰不文明。

遇事鎮(zhèn)定不要慌,自我保護(hù)要增強(qiáng)。

同學(xué)處處守紀(jì)律,文明之星屬于你。

上體育課和活動(dòng)課前做好3項(xiàng)工作,第一,要檢查周邊的環(huán)境是否有安全隱患,例如,跑步時(shí),檢查是否會(huì)有障礙物如石頭、玻璃等會(huì)使人在運(yùn)動(dòng)過程被絆倒、滑倒或使人受傷或造成危險(xiǎn)的東西,有的話要及時(shí)清除,清除完障礙物,才進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

第二,要充分準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不能劇烈地碰撞,以免撞傷或摔傷。

第三,運(yùn)動(dòng)器械要有老師指導(dǎo)、監(jiān)督。操場上的體育運(yùn)動(dòng)器械,必須在老師的指導(dǎo)、監(jiān)督下使用,不允許任何人私自攀爬、玩耍。特別是低年級(jí)的同學(xué),更不能一個(gè)人偷偷地跑到操場上攀爬體育器械。

安全的論文題目篇十三

3、我驕傲,我是一名xxx。

4、一份耕耘,一份收獲。

5、我是平凡的xx人。

6、與祖國共奮進(jìn),與企業(yè)同發(fā)展。

7、咱們工人有力量。

8、xx酒店因我而燦爛。

9、風(fēng)雨四十年。

10、咱們工人有力量。

11、愛崗敬業(yè),我們無怨無悔。

12、愛崗敬業(yè),奉獻(xiàn)青春。

13、用奉獻(xiàn)鑄就不老的傳說。

14、奉獻(xiàn)無悔青春,唱響xx之歌。

15、創(chuàng)先爭優(yōu)從我做起。

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