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幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇一
工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗。下面,小編為大家分享幼兒園中班教研組工作總結(jié),希望對大家有所幫助!
本學(xué)期我們中班組全體教師認(rèn)真學(xué)歷理論知識并和教學(xué)實踐相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí),針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,我們有目的、有選擇地開展豐富多彩的教研活動,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我組對理論學(xué)習(xí)活動進(jìn)行了新的改革,以往都是定好教研組計劃,讓教師都參與到主持會議中,發(fā)現(xiàn)有些教研活動中的理論學(xué)習(xí)有些空泛,本學(xué)期我們在學(xué)期初就讓老師提出自己需要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),制定出對老師有幫助的、切實的理論學(xué)習(xí),尤其對于我組的新教師有很多的理論學(xué)習(xí)對其非常有幫助。例如開學(xué)初我們開展的的教研活動,讓各位教師認(rèn)識到:教案寫得好,目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明會讓教師在上課時就能得心應(yīng)手。反之,則條理不清、輕重不分,就不能達(dá)到好的教學(xué)效果。
本學(xué)期幼兒園也組織了多次培訓(xùn)學(xué)習(xí),的學(xué)習(xí)也是最多的,這可以幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略,為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。例如在4月份進(jìn)行創(chuàng)意課程研讀活動時結(jié)合的學(xué)習(xí)進(jìn)行討論活動,教師已經(jīng)知道如何運用去處理問題。在爭辯中,大家對和的精神理解 更多了,教師們端正了思想,提高了認(rèn)識,樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上,我們還改變了以往的活動模式,在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式,經(jīng)常開展專題討論,如:“如何進(jìn)行評課”、“如何寫有質(zhì)量的反思”、“新教師的疑惑,老教師的解答”等等,讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑,以及在實踐中比較突出的問題和難點,大家一起討論問題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。
為了讓實踐活動促進(jìn)教師的成長,本學(xué)期我們由大家共同設(shè)計了的活動,最后確定方案,然后由教師進(jìn)行實踐,大家觀摩后提出不足和修改意見,大家再反思。如此實踐活動使教師的評課能力有了提高。同時,我組結(jié)合幼兒園活動,在六一活動時由任普新、黃濤、包玉潔教師編排舞蹈,組織各個教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí);親子運動會時集體進(jìn)行討論商議活動方案,結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié)。此次活動不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了許多。在本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園的安排進(jìn)行了師徒結(jié)對活動,為了讓生活指導(dǎo)教師成為保教相結(jié)合的教師,我們的師徒結(jié)對活動由田瑞老師幫扶楊愛老師,我?guī)头雠碓汽惱蠋?,讓她們走上講臺,進(jìn)行教學(xué)實踐,通過帶師德、帶觀念、帶教學(xué)從而提升教師的教育教學(xué)能力。在6月份我組還開展了讀書活動,讓教師在理論中去實踐,從讀書中去充實自己。
在教學(xué)業(yè)務(wù)上,我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲,同時我們也進(jìn)行了多次反思活動,3月我們進(jìn)行了推門課活動,并進(jìn)行反思此次活動中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),4月份結(jié)合創(chuàng)意研讀月反思了此次活動中的優(yōu)缺點并且將自己對研讀后的體會進(jìn)行了交流,5月份的嚴(yán)肅工作紀(jì)律,整頓工作作風(fēng)活動中我們在本組也開展了自查自糾活動,中班教師對照找出自己存在的不足,制定出具體的措施,并落實整改。六一藝術(shù)節(jié)和親子運動會后我們及時對此次活動進(jìn)行了反思,在反思后深刻體會到集體的力量和需要及時改正的問題。7月初我們就本學(xué)期的教研活動、上課以及家長工作都進(jìn)行了徹底的反思總結(jié),為下學(xué)期大班教研活動打好基礎(chǔ)。
這學(xué)期通過大家自身的努力,中班組的教師可以積極的參加各項文體活動,獲得一些成績,如在排練舞蹈幸福和諧頌時,中班5名教師積極配合排練進(jìn)行演出;在幼兒園組織我的中國夢演講比賽中有兩位中班教師獲得榮譽(yù)。在開發(fā)區(qū)運動會中田瑞老師積極參加活動體育活動,也為幼兒園的榮譽(yù)作出自己的一份貢獻(xiàn);在六一表彰時中一班更是了開發(fā)區(qū)的優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號等等。這些成績雖然微不足道,但是這些都包含著我們?nèi)M教師的心血,正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神,使我們的教研組活動開展得生機(jī)勃勃。
在這一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,也感受到了新的問題,如我們應(yīng)該對一些專題研究的力度與深度加大研究,家長工作的形式還待豐富,組織組內(nèi)教師課余時間多進(jìn)行一些體育項目集體訓(xùn)練,增強(qiáng)教師的勞逸結(jié)合等等,在以后的工作我們將繼續(xù)思考、繼續(xù)完善,爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇二
一、圍繞園總課題,開展子課題研究和實踐。
在我園上一課題《生活藝術(shù)化,藝術(shù)游戲化》成功結(jié)題之后,本學(xué)年,對新課題《以需要為導(dǎo)向的幼兒藝術(shù)教育活動的實踐研究》進(jìn)行了深入的探索和研究,中班教研組承擔(dān)了子課題《多種材料滿足中班幼兒探究需求》的研究工作,我們針對課題內(nèi)容開展了一系列的研究和實踐工作。
1、交流學(xué)習(xí),更新教育理論。
鼓勵組內(nèi)教師多看專業(yè)書籍、關(guān)注各類幼教雜志文章,學(xué)習(xí)各類先進(jìn)的教育理念。定期開展分享交流活動,提供自己新學(xué)習(xí)的好文章進(jìn)行理論學(xué)習(xí),使教師之間互換不同信息的交流。促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,以此讓教師以更新的理念去指導(dǎo)教育實踐,拓寬研究的思路,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。
2、觀摩學(xué)習(xí),借鑒已有經(jīng)驗。
在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,教師們得到了去姐妹園觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,看到了很多非常不錯的個別化學(xué)習(xí)材料。我們的教師們非常地聰明,也很有創(chuàng)新精神,觀摩學(xué)習(xí)的內(nèi)容給了教師不少的靈感,他們不會不作思考地全盤復(fù)制,而是根據(jù)本班幼兒的興趣和發(fā)展水平,在此基礎(chǔ)上做出相應(yīng)地調(diào)整,或是進(jìn)行更好地創(chuàng)新。通過觀摩學(xué)習(xí),對于已有經(jīng)驗的借鑒和再創(chuàng)新,開拓了教師們的視野和思路。
3、分享經(jīng)驗,提高材料制作水平。
對于如何創(chuàng)設(shè)豐富的個別化學(xué)習(xí)材料來滿足幼兒的探究需求的問題,中班教研組采取集體討論,分享交流的方式,教師互相介紹自己設(shè)計的區(qū)角材料,除了介紹材料的內(nèi)容、玩法和層次設(shè)置之外,最重要的是介紹材料背后的設(shè)計意圖。這樣的分享交流活動,有利于教師之間互相的學(xué)習(xí)和借鑒,尤其是幾名教齡較短的新教師,她們在老教師那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,包括如何選擇原材料,如何兼顧幼兒之間的能力差異,設(shè)計不同層次滿足不同幼兒的需求等等。
4、整理總結(jié),記錄研究成果。
通過一系列的研究和實踐,我們對于個別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計和制作都積累了一些經(jīng)驗,將這些研究成果用主題操作材料包的形式記錄下來。主題操作材料包涵蓋的內(nèi)容有環(huán)境設(shè)計、區(qū)角設(shè)計和活動設(shè)計三個方面。環(huán)境設(shè)計文件夾中將放入主題墻面的照片并加以文字說明。區(qū)角設(shè)計中將教研組在各個主題開展過程中制作的個別化學(xué)習(xí)材料進(jìn)行整理和整合。最后在活動設(shè)計整理時將本主題下進(jìn)行的研究活動進(jìn)行整理,分別建立文件夾,包含活動方案、相關(guān)課件、音樂等。通過整理制作主題操作材料包這一形式,將本學(xué)期課題研究的經(jīng)驗和研究成果記錄下來。
二、研讀《新教參》,提高《新教參》的應(yīng)用水平。
1、集體備課,精選主題內(nèi)容。
開展教研活動,采用集體備課的形式,仔細(xì)研讀新教參中的主題內(nèi)容,根據(jù)幼兒的興趣需要和發(fā)展水平,選擇最貼近幼兒生活的自然現(xiàn)象以及社會生活的主題內(nèi)容。并在開展主題活動時,關(guān)注各領(lǐng)域之間的平衡。
2、一課多研,提高設(shè)計能力。
結(jié)合本學(xué)期園內(nèi)的大活動以及青年教師評優(yōu)活動,從新教參中選用合適的素材進(jìn)行活動設(shè)計,采用一課多研等方式進(jìn)行探討和研究,在此過程中,青年教師們對于新教參該如何使用有了更深入的認(rèn)識,在探討的過程中也能各抒己見,提高了活動的設(shè)計能力。
三、小社團(tuán)活動開展的實踐與研究。
1、答疑解惑,推進(jìn)小社團(tuán)活動的更好發(fā)展。
本學(xué)期,我們開展了嶄新的小社團(tuán)活動,我們組的`教師們都分別帶領(lǐng)一個社團(tuán),包括童話劇、巧手diy、民間游戲、故事王等等。由于小社團(tuán)的組織形式是混齡的,活動又是以游戲的形式開展的,教師們對于如何選擇活動內(nèi)容、如何更好地組織活動等都存在著一定的疑問。我們開展教研活動針對小社團(tuán)活動進(jìn)行了討論和研究,大家各抒己見提出心中的疑問,集思廣益出謀劃策,在濃厚的研討氛圍中,教師心中的疑團(tuán)消除了,找到了相應(yīng)的對策,推動了社團(tuán)活動更好地發(fā)展。
2、結(jié)合六一文藝匯演,發(fā)揮社團(tuán)的優(yōu)勢。
迎合六一兒童節(jié)上文藝匯演的契機(jī),我們組鄒老師帶領(lǐng)的童話劇小社團(tuán)發(fā)揮了自己的優(yōu)勢,在幼兒園的多方協(xié)助下,排練了一出精彩的童話劇《沒有牙齒的大老虎》獲得了廣泛的好評。
四、存在的不足。
1、教研組長缺乏經(jīng)驗,在組織教研活動時有準(zhǔn)備不夠充分的問題。以后在每次教研活動之前將會提前告知組員活動的研究重點,讓大家有所準(zhǔn)備,更有利于教研活動的深入開展。
2、理論層面的研究不夠深入。
從實際工作內(nèi)容出發(fā),我們關(guān)于實踐研究比較充分,通過教研活動解決了不少工作中的實際困難,取得了不錯的成效。但對于一些相關(guān)的理論研究和經(jīng)驗提升總結(jié)還是比較淺層的,需要在以后的活動中逐步加強(qiáng)。
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我們中班組全體教師認(rèn)真學(xué)歷理論知識并和實踐相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲幼兒發(fā)展指南》,以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí),針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,我們有目的、有選擇地開展豐富多彩的教研活動,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效。
本學(xué)期我組對理論學(xué)習(xí)活動進(jìn)行了新的改革,以往都是定好教研組計劃,讓教師都參與到主持會議中,發(fā)現(xiàn)有些教研活動中的理論學(xué)習(xí)有些空泛,本學(xué)期我們在學(xué)期初就讓老師提出自己需要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),制定出對老師有幫助的、切實的理論學(xué)習(xí),尤其對于我組的新教師有很多的理論學(xué)習(xí)對其非常有幫助。例如開學(xué)初我們開展的《如何書寫教案》的教研活動,讓各位教師認(rèn)識到:教案寫得好,目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明會讓教師在上課時就能得心應(yīng)手。反之,則條理不清、輕重不分,就不能達(dá)到好的教學(xué)效果。
本學(xué)期幼兒園也組織了多次培訓(xùn)學(xué)習(xí),《3--6歲幼兒發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)也是最多的,這可以幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略,為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。例如在4月份進(jìn)行創(chuàng)意課程研讀活動時結(jié)合《3--6歲幼兒發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)進(jìn)行討論活動,教師已經(jīng)知道如何運用《指南》去處理問題。在爭辯中,大家對《指南》和《創(chuàng)意課程》的精神理解更多了,教師們端正了思想,提高了認(rèn)識,樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上,我們還改變了以往的活動模式,在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式,經(jīng)常開展專題討論,如:“如何進(jìn)行評課”、“如何寫有質(zhì)量的反思”、“新教師的疑惑,老教師的解答”等等,讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑,以及在實踐中比較突出的問題和難點,大家一起討論問題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。
二、讓實踐活動促進(jìn)教師成長。
為了讓實踐活動促進(jìn)教師的'成長,本學(xué)期我們由大家共同設(shè)計了《小商店》的活動,最后確定方案,然后由教師進(jìn)行實踐,大家觀摩后提出不足和修改意見,大家再反思。如此實踐活動使教師的評課能力有了提高。同時,我組結(jié)合幼兒園活動,在六一活動時由任普新、黃濤、包玉潔教師編排舞蹈,組織各個教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí);親子運動會時集體進(jìn)行討論商議活動方案,結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié)。此次活動不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了許多。在本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園的安排進(jìn)行了師徒結(jié)對活動,為了讓生活指導(dǎo)教師成為保教相結(jié)合的教師,我們的師徒結(jié)對活動由田瑞老師幫扶楊愛老師,我?guī)头雠碓汽惱蠋?,讓她們走上講臺,進(jìn)行教學(xué)實踐,通過帶師德、帶觀念、帶教學(xué)從而提升教師的教育教學(xué)能力。在6月份我組還開展了讀書活動,讓教師在理論中去實踐,從讀書中去充實自己。
讓反思有利于教師的成長。
在教學(xué)業(yè)務(wù)上,我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲,同時我們也進(jìn)行了多次反思活動,3月我們進(jìn)行了推門課活動,并進(jìn)行反思此次活動中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),4月份結(jié)合創(chuàng)意研讀月反思了此次活動中的優(yōu)缺點并且將自己對研讀后的體會進(jìn)行了交流,5月份的嚴(yán)肅工作紀(jì)律,整頓工作作風(fēng)活動中我們在本組也開展了自查自糾活動,中班教師對照《阿拉善經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心幼兒園教師十不準(zhǔn)》找出自己存在的不足,制定出具體的措施,并落實整改。六一藝術(shù)節(jié)和親子運動會后我們及時對此次活動進(jìn)行了反思,在反思后深刻體會到集體的力量和需要及時改正的問題。7月初我們就本學(xué)期的教研活動、上課以及家長工作都進(jìn)行了徹底的反思總結(jié),為下學(xué)期大班教研活動打好基礎(chǔ)。
四、看成績,找不足,展望未來。
這學(xué)期通過大家自身的努力,中班組的教師可以積極的參加各項文體活動,獲得一些成績,如在排練舞蹈幸福和諧頌時,中班5名教師積極配合排練進(jìn)行演出;在幼兒園組織我的中國夢演講比賽中有兩位中班教師獲得榮譽(yù)。在開發(fā)區(qū)運動會中田瑞老師積極參加活動體育活動,也為幼兒園的榮譽(yù)作出自己的一份貢獻(xiàn);在六一表彰時中一班更是了開發(fā)區(qū)的優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號等等。這些成績雖然微不足道,但是這些都包含著我們?nèi)M教師的心血,正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神,使我們的教研組活動開展得生機(jī)勃勃。
在這一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,也感受到了新的問題,如我們應(yīng)該對一些專題研究的力度與深度加大研究,家長工作的形式還待豐富,組織組內(nèi)教師課余時間多進(jìn)行一些體育項目集體訓(xùn)練,增強(qiáng)教師的勞逸結(jié)合等等,在以后的工作我們將繼續(xù)思考、繼續(xù)完善,爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
中班組:王瑞。
二一三年七月六日。
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇四
忙忙碌碌中,一學(xué)期就結(jié)束了,回顧我們幼兒園這一學(xué)期的工作,有喜有憂有收獲,幼兒教育這一工作是瑣碎的,細(xì)小的,但在平凡而瑣碎的工作中,我們幼兒園的8位老師對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),本著對幼兒負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,踏實地完成了各項任務(wù)?,F(xiàn)將這學(xué)期的教研工作情況總結(jié)如下:
一、教研工作內(nèi)容
1、我園堅持“一周一研”制度。
2、組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章,每位教師都輪流發(fā)言,結(jié)合自己的工作實踐談體會,使教師在觀念上、認(rèn)識上有了不同程度的轉(zhuǎn)變和提高。
3、怎樣說課,利用“說課”的形式調(diào)動每位教師的積極性和主動性,“說課”的內(nèi)容包括:目標(biāo)和教材、教學(xué)方法,教學(xué)過程,通過“說課”提高了教師的分析、判斷、綜合、概括等能力,通過“說課”還強(qiáng)化了教師的創(chuàng)新意識。
4、聽隨堂課,并組織教師一起參與,取長補(bǔ)短,將活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。
5、對幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)角的布置我們進(jìn)行了研究,討論,首先我組織全體老師利用休息時間收集資料,師生互動的活動相片,收集安全的廢舊物品,自制教玩具,在老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,短時間內(nèi)我們幼兒園的環(huán)境比以前漂亮了,一個是我們幼兒園的水泥圍墻上貼上了孩子們可愛的笑臉,老師對孩子精心呵護(hù)的畫面,還有孩子們精彩的活動場面等,對我們的教室,走廊,窗戶都進(jìn)行了精心的布置。另外我們用一間教室布置了活動區(qū)角,有娃娃家、超市、表演臺、圖書角、活動器械角,通過環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè),充分發(fā)揮了教師們的特長和創(chuàng)新能力,不斷提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理念,增強(qiáng)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的實踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
二、本期我園圓滿完成了以下工作任務(wù):
1、接受了《重慶市幼兒園等級核定》工作的檢查,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
2、召開家長會,并對家長進(jìn)行《幼兒成長檔案》的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容有每月幼兒的學(xué)習(xí)情況,平時對幼兒的觀察記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長的反饋等。通過這個活動我們和家長有了更深一層的交流,更了解孩子在幼兒園和在家的情況,使我們的孩子健康成長。
3、我校70周年紀(jì)念活動孩子們的文藝演出,效果很好。
三、存在的問題與今后工作努力方向
1、教師的教育教學(xué)水平需不斷提高。
2、加強(qiáng)教研工作。
3、保教工作有待提高??傊?,在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,在今后的工作中,我們還將不斷努力,把幼兒園工作越做越好。
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇五
本學(xué)年中班教研組共有四個班級,新學(xué)年開始,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。幼兒園中班教研組工作總結(jié)如下,快隨本站小編一起來了解下。
本學(xué)年中班教研組共有四個班級,新學(xué)年開始,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教研課題的完成
本期我組對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,開展微笑服務(wù),提高服務(wù)意識,與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供,注重活動中的`個別指導(dǎo),利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。通過活動,教師們有了更明確的目標(biāo)。
二、進(jìn)一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂
幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。通過學(xué)習(xí)研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
三、早操活動的研討
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新《綱要》新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新《綱要》”。在交流中,教師們涌躍發(fā)表個人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手,把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來,在通過相互觀摩,取長補(bǔ)短,將早操活動開展的有聲有色。
四、對青年教師的培養(yǎng)
青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。
五、組織開展豐富的課外活動
在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。
以上是我組教師在本期的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下期我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。
六、組織開展豐富的課外活動
在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。
以上是我組教師在本期的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下期我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇六
作為一名組長,我注重教研組氛圍的營造,因為教研組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,只有大家團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,才能共同進(jìn)步和提高。我們組內(nèi)共有12名教師,其中新教師2人,非編教師2人,其他都是青年教師和骨干教師。組內(nèi)大部分人員未變動,經(jīng)過一年的磨合有了一定的默契。教研組長經(jīng)過一年的學(xué)x和努力,積累了一定的經(jīng)驗,需要繼續(xù)的努力,帶領(lǐng)分部中班組各班發(fā)揮自己的潛力,有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學(xué)x。 組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù),有著較高的學(xué)歷,教師接受新的理念較快,日常工作積極主動,能為組室增添活力。青年教師帶頭引領(lǐng)。教師隊伍在轉(zhuǎn)向成熟。組內(nèi)的青年教師樂于帶頭開展實踐活動,分享實踐經(jīng)驗,家園共育活動開展有特色。
不同梯隊的教師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用,每一次教研活動,組內(nèi)教師都能充滿熱情,做到人人參與,人人發(fā)言,將教研內(nèi)化成自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在意識和動力。在教研實踐活動、趣味運動會等等在這樣團(tuán)隊的工作中,“互助共長”的團(tuán)隊氛圍中,讓大家倍感欣慰。
2、豐富教研活動,注重教研過程
教研活動是教師互相交流、學(xué)x的.重要手段,是幼兒教師自我成長的一條重要途徑。開展豐富多彩的教研活動是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了讓每一位組員都能在教研活動中積極參與,收獲經(jīng)驗,我在每次的教研活動之前,都會將本次教研活動所要研討的專題或者交流的內(nèi)容提前通知組員,讓他們能精心準(zhǔn)備,從而為教研活動的實效性做好保障。同時延續(xù)以往教研活動的模式,開展五分鐘的“分享快樂”環(huán)節(jié),請組員分享一些和教育相關(guān)的小知識、小感悟、小收獲等。在教研實踐活動前會每人一份表格,鼓勵教師有目的的觀察記錄,讓教研時,老師有話可說,有觀點可以交流,碰撞出思想的火花。
本學(xué)期,我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標(biāo),以及園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃等把“中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究”作為專題研究,以美術(shù)區(qū)域活動為基點,在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料,提高教師選擇主題內(nèi)容點、用合適形式開展美術(shù)區(qū)域活動并跟進(jìn)策略的能力,促進(jìn)幼兒美術(shù)方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專題我們共開展了七次教研實踐活動。
1、做好準(zhǔn)備,積極參與
首先結(jié)合我們的專題研究內(nèi)容,我和組員們一起分析確定了各班的班級特色,開展每二周一次定期與不定期的教研活動,具體研究討論中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究。及時以案例和實例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內(nèi)容的挖掘、形式的開展和策略的推進(jìn),關(guān)注過程性資料的積累。通過“聽課-評課-議課”的活動形式,認(rèn)真開展每月一次的教研實踐活動(共7次),鼓勵組內(nèi)教師積極承擔(dān)教研實踐活動,提高實踐能力。每班根據(jù)自己班級的特色,開展班級為單位的專題研究。整理好過程性資料。
2、觀摩學(xué)x,共同成長
每次觀摩教研實踐活動前,我們會根據(jù)本月研究的重點,是內(nèi)容點挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進(jìn)等,制作一份美區(qū)材料表格,供每位組員在活動中記錄,同時能讓組員有目的的觀察記錄,在教研活動時能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級2—3份材料設(shè)計的建議與意見,在大家的交流討論下完善主題下有價值的個別化學(xué)x材料,形成資源庫。
3、案例共享,重在實踐
主題下個別化學(xué)x的實踐研究重點在于實踐,我們本學(xué)期就以優(yōu)質(zhì)個別化材料為觀察重點,班級個別化實踐為基地,對材料進(jìn)行跟蹤觀察和記錄。通過每位教師在教研活動中分享一份主題下得意的個別化學(xué)x材料,并以設(shè)計材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點進(jìn)行介紹,通過這樣的案例分享,互相學(xué)x個別化學(xué)x設(shè)計中的好點子、好想法,并互相給予建議和意見,在學(xué)x的基礎(chǔ)上拓展思路并幫助完善。通過這樣的研討過程,組員們對個別化學(xué)x材料的設(shè)計與價值的挖掘有了更深的思考與探究。
4、積累反思,經(jīng)驗獲得
我們注重反思與積累,通過每一次的交流研討,組員們對材料都有了很多思考和調(diào)整,通過個別化學(xué)x反思的撰寫和個別化資源庫的整理,我們將一學(xué)期的成果積累起來,讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學(xué)中供大家學(xué)x參考。
通過一學(xué)期的研究,我們收獲了許多:老師們了解到在主題下,有哪些方面去選擇內(nèi)容點進(jìn)行材料制作,如何呈現(xiàn)更合適;怎樣的策略跟進(jìn)更能促進(jìn)個別化實踐活動的開展,也積累了一些經(jīng)驗。當(dāng)然也有一定不足之處,我們將繼續(xù)努力。
1、豐富主題活動,促幼兒快樂學(xué)x
本學(xué)期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》(周圍的人)、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個主題活動。根據(jù)相應(yīng)的主題開展及幼兒的需要,我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動,有外出實踐親身感受、填寫調(diào)查表、集體學(xué)x交流等形式,在這些活動中幼兒收獲了知識,也體會深切,同時更感受到了主題活動帶給他們的快樂,激發(fā)了幼兒學(xué)x、探索的興趣。
2、關(guān)注家園互動,促家長工作成效
家長是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期開家長會之前利用教研活動平臺,各班對如何開好這次會議進(jìn)行了溝通與交流,對活動方案進(jìn)行了調(diào)整與補(bǔ)充。家長會之后,我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了,他們積極收集主題開展所需要的資料,收集幼兒游戲所需的廢舊物品,豐富自然角的內(nèi)容等等;同時我們加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系,利用班級qq群、班級主頁、電話、短信等形式與家長形成親密互動,使得家園互動更有時效性。本學(xué)期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動,反響也很好。各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個班級的作品不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都非常好。
回首一學(xué)期,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,缺憾中激勵我們奮進(jìn)。這一學(xué)期中每項活動的順利開展,都離不開我們組內(nèi)每位教師的努力和辛勤的付出。感謝大家對我工作的包容與肯定,以后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年,我們中班組教師將以良好的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇七
本期我組對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,開展微笑服務(wù),提高服務(wù)意識,與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供,注重活動中的個別指導(dǎo),利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。通過活動,教師們有了更明確的目標(biāo)。
幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多、過死幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo)、分配。通過學(xué)習(xí)研討教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討。在交流中,教師們踴躍發(fā)表個人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手,把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來,在通過相互觀摩、取長補(bǔ)短,將早操活動開展的有聲有色。
青年教師是我園的主力軍、接班人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。
以上是我組教師在本期的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下期我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇八
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的幼兒園教研組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
年末將至,又一個學(xué)期即將結(jié)束,接手幼兒園工作已經(jīng)是第二個學(xué)期了。經(jīng)過了一個學(xué)期得磨合、實踐,這個學(xué)期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上,都有了很大的改變和提高。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,全面提高教師參與教研的積極性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神,溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素養(yǎng)。接下來,我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié):
本學(xué)期,我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗的新教師,考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗方面的實際需要,我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進(jìn)行了調(diào)正。9月份圍繞班級教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng),10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來,在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題。在活動形式上,我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式,結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會、調(diào)查問卷等形式,這樣一來,新教師在工作上有了努力的正確方向,少走了許多彎路,而老教師們在交流分享中,也有了自己的新想法,碰撞出了許多新火花,全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程,本學(xué)期,我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先改變的,是以往教研活動的熱身游戲。本學(xué)期,我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育游戲,這樣一來,不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力,調(diào)動了教師的活動積極性,還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享。同時,我們延續(xù)以往文本解讀的形式,將目光聚焦到了健康領(lǐng)域,組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討,老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外,觀摩名師健康活動課,也是本學(xué)期的教研亮點之一。
在本學(xué)期的集體備課活動中,我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組,產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動形式,不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動中的差距,也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》、健康活動《跨欄跳》,獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。
和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同,本學(xué)期最大的亮點在于,我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運動會”,都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),全方位提高教師的素質(zhì),著力培養(yǎng)教師的能力。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動,并取得了好成績。此外,我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審,獲得了幼兒高級的職稱。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績;張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗研討中做了經(jīng)驗分享;黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀。
一直以來,教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學(xué)期,我們配合幼兒園開展了:重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動、期末素質(zhì)測評活動、慶元旦游園活動等等??梢哉f,每項活動的順利開展,都有我們老師的心血在里面。
積累科研資料:我們要多做課題研究,尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。
進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,鼓勵教師多渠道交流,多寫論文。
同心同德,一如既往,我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇九
不知不覺一學(xué)期又在忙忙碌碌中過去,本學(xué)期我們大班年級組根據(jù)幼兒園園務(wù)計劃以及大班幼兒的年齡特點,開展了一系列有計劃、有目的的活動,在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,扎扎實實、井井有條地做好了每一天的每一項工作,認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求,比較圓滿地完成了各項任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期我們年級組開展的活動總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高了教師的理論水平。
1.本學(xué)期,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》,教師深刻領(lǐng)會其精神內(nèi)涵,努力提高了自身素質(zhì)。通過組織教師逐條分析解讀,鞏固教師正確的教育觀念,確立了對幼兒正確的評價行為,深化了“以人為本”的教育教學(xué)理念。
2.教師理論素質(zhì)的扎實與否,將直接影響著教學(xué)水平,理論指導(dǎo)著教師的教育實踐,所以教師要不斷鉆研學(xué)習(xí)新的知識及新的方法,開闊眼界,更新觀念。為此,我們每周積極參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并組織教師開展組內(nèi)教研活動,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識,共同探討教學(xué)方法。為了讓教師加深理論學(xué)習(xí),進(jìn)行了每周一小時讀書活動。
3.貫徹落實終身學(xué)習(xí)的思想,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組內(nèi)每位教師注重把握好各種理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,能積極參加各類培訓(xùn)、課題活動與聽課活動,并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習(xí)慣,還根據(jù)自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。
二、抓好集體備課制度,提升了教師的教育教學(xué)能力。
整個學(xué)期中,我們大班年級組這個團(tuán)隊始終保持著良好的工作氛圍,注重調(diào)動每一位教師的工作積極性和發(fā)掘個人的特長,使之更專心、更用心地投入年級組工作,團(tuán)結(jié)一致,從而出色的完成各項任務(wù)。選材、備課是提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),為此年級組以《綱要》精神為指導(dǎo),每周組織老師進(jìn)行集體備課活動。不僅根據(jù)本年級組本班幼兒的實際情況制定和選擇課程內(nèi)容,對于每周的課程,我們也進(jìn)行了一一審議,確定適宜的內(nèi)容,并對有爭議的活動進(jìn)行了詳細(xì)的討論,通過研讀各領(lǐng)域目標(biāo)、交流經(jīng)驗,一起共同探討、研究教育內(nèi)容、目標(biāo)、重難點及解決策略。除此之外,對于每月的教研活動我們更是一人上課,大家齊幫忙,從活動的選擇、內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)具的制作,我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言,交流對教育教學(xué)活動的想法。除了熱烈討論教育活動內(nèi)容與組織,我們還一起學(xué)習(xí)了一些理論知識,還會積極討論在日常教學(xué)活動出現(xiàn)的問題,并提出解決問題的方案。通過學(xué)習(xí)和討論,教師在教學(xué)觀念上有所提高,在實際解決問題中也更得心應(yīng)手。
三、豐富教育教學(xué)活動,提高了本年級組的保教質(zhì)量。
1.年級組成員牢記“奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、高效、開拓”的工作作風(fēng),解放思想,求真務(wù)實,充滿活力,認(rèn)真學(xué)習(xí),勇于鉆研,追求先進(jìn)的教育思想與理念,使整個年級組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創(chuàng)新,能勤于思考,勇于反思,形成了一定的創(chuàng)新意識,新教師也能主動學(xué)習(xí)他人長處,不斷總結(jié),不斷進(jìn)行創(chuàng)新實踐,形成了自己的教育思想和工作特色。
2.在區(qū)域活動的開展過程中,勇于創(chuàng)新,充分利用廢舊材料,設(shè)置新游戲,激發(fā)幼兒的活動興趣。并能做到材料充足,及時更新,滿足幼兒動手動腦以及不斷探索的需求。
3.按時有效積極開展豐富的'戶外游戲和體育活動,發(fā)現(xiàn)新游戲,鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn),保證幼兒一日活動量,促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.通過互幫互學(xué)、互相聽課等活動,教師們看他人,想自己,組內(nèi)上下形成了一股積極向上、人人發(fā)言的教育研討氛圍。本學(xué)期,各班老師根據(jù)自己的擅長進(jìn)行合理的分工,每位教師都在園內(nèi)進(jìn)行了展示活動,通過一課二上三研的教研模式,使每位教師的教學(xué)能力都有了不同層次的提高。
我們除了互相觀摩活動及隨堂聽課,還認(rèn)真對待每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,并根據(jù)自身特色和幼兒具體情況在園內(nèi)進(jìn)行翻版課活動,以增加外出學(xué)習(xí)的輻射作用。每次聽課后及時進(jìn)行評課活動,效果良好,大家都能暢所欲言,從而達(dá)到互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的目的。
四、多渠道溝通,促進(jìn)家園共育。
幼兒園的工作是忙碌瑣碎的,作為幼兒教師必須具有高度的責(zé)任心和博大的愛心。我們年級組的所有老師都以蠟燭為榜樣,燃燒自己、照亮別人。立足本職工作,干好每一項工作,將滿腔的熱情傾注于每個幼兒。在搞好教學(xué)、保育工作的同時,老師們還注意家園聯(lián)系,及時向家長反映孩子在園的情況,并經(jīng)常了解孩子在家的發(fā)展情況,對一些家長工作較忙,沒時間來園的家長,老師們通過“校訊通”、“家園聯(lián)系欄”、電話等渠道與家長進(jìn)行溝通,及時反饋幼兒的信息。每兩周向家長介紹有關(guān)教學(xué)內(nèi)容外,還有幼兒保健知識。用更多的方式和家長搭起“幼兒園與家”的橋梁,受到了家長的一致好評。
本學(xué)期中,我們大班年級組長除了干好本職工作外,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù),大家分工合作??傊?,我們大班年級組在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以熱切的姿態(tài)投身于學(xué)習(xí)與工作,各方面都取得了較大的進(jìn)步。細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,還存在著一些不足的方面,如在活動中創(chuàng)新意識不夠強(qiáng),班級常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足,我們才有努力的方向,在以后的工作中,我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力,相互配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把工作做得更好!愿我們這個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,在新的一學(xué)期中,再接再勵,再創(chuàng)佳績!
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我們教研組老師堅持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以全面實施素質(zhì)教育,推進(jìn)教程改革。不斷提高保教質(zhì)量為中心,以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為關(guān)鍵,堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉,深化教育研究,促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高。
每月兩次積極認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》,深刻領(lǐng)會幼兒園教育的任務(wù)、目標(biāo)、原則,研究國內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息,樹立正確教育觀、兒童觀、實現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)研究過程中讓教師在生活中進(jìn)行實踐。
開展教師探索性主題活動的能力,努力在課程中實施克服以教師為中心的現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)幼兒自主,主動參與注重兒童在自身經(jīng)驗基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,努力在實踐中發(fā)展。如中班語言活動《足球隊員》,教師在教學(xué)活動中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使幼兒帶著疑問來傾聽故事,使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識到每個人有自己的特點,知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體教師的好評。
a)豐富教研活動形式、探索新方法、活躍教研活動氣象、激發(fā)教師參與活動的積極性。例如根據(jù)季節(jié)特征,我園三個班級根據(jù)不同的年齡段,制定了不同計劃認(rèn)識各種各樣的樹葉,并根據(jù)樹葉的不同形狀顏色制作各種樹葉粘貼畫同時進(jìn)行評價。在活動過程中強(qiáng)化了德智體美全方面的探索與研究新方法更深入的了解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的內(nèi)容,活躍了教研活動氣氛,激發(fā)教師參與活動的積極性。又如大班的科學(xué)活動《水怎么變臟了》。這個活動根據(jù)當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境的變化,讓教師深入探索這一活動。認(rèn)真制定教育活動計劃組織教學(xué)活動。得到了全體教師的好評。
b)注意教研資料的積累、規(guī)范教研檔案資料的管理、定期開展資料展示與交流、充分發(fā)揮教研資料的作用。
根據(jù)幼兒家長的要求。我們每個班級組織幼兒進(jìn)行特色教育。如美術(shù)、英語、心算、舞蹈、認(rèn)字。使每個班級都有自己的特點。如小班設(shè)有認(rèn)字特色幼兒已經(jīng)認(rèn)識了100左右的漢字。中班的英語、美術(shù)特色得到了各位家長的好評。大班的心算認(rèn)字特色得到了孩子家長的好評。
以上是我們一學(xué)期以來的教研活動總結(jié),還有許多老師的教育觀念還在更新階段,我們的教研工作還在成長階段,缺少教研資料和經(jīng)驗的積累。在下學(xué)期中我們將注重活動過程的管理,不斷反思與改進(jìn)。相信我們的教研工作會越做越好。
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇十一
炎熱的夏日伴著又一個學(xué)期,畢業(yè)季又到啦,一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束啦!作為幼兒園教研組的成員,我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,提高保教質(zhì)量,增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點,為此,我們在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動,下面,我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié)。
一、研讀新《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》,優(yōu)化教研活動,制定切實可行的教育計劃,促進(jìn)教師理論與實踐相結(jié)合的能力?!吨改稀返念C布,是幼教改革的一項重大舉措,它給新時代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求,對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初,我們認(rèn)真研讀《指南》解析,結(jié)合本園的教研課題,搜集和選擇了一些理論資料,確定不同年齡階段幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。協(xié)助園長組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》等,并開展教師研討活動,讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己的教育實際進(jìn)行思考,鼓勵大家以事實闡明自己的觀點,大膽發(fā)言。在活動中,教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c,一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,積極的討論也提高了教師分析問題的能力,發(fā)揮了教師的主動性。
二、根據(jù)實際情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,使其成為教研工作的新起點,一個靈活的教研突破口。在教研工作中,我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記,學(xué)會觀察,學(xué)會記錄,學(xué)會反思,學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題,并順著這些問題去探索、實踐,尋找合適的解決辦法,通過觀摩、交流,進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動。
三、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究,鉆研教材,針對不同的教育對象設(shè)計教育活動,上好實踐課,強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究,重視成果反饋。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,討論研究中的心得體會,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),取得了較好的效果,也促進(jìn)了教師間的相互溝通,拉近了彼此間的距離。對于外出聽課、本園教師的實踐課、一人一課,我們做到及時交流、及時評價,并采用了各抒己見的評價形式,讓每位教師都來說說自己對課的看法,各教研組匯總,在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足,對今后的工作是一個促進(jìn),同時,在觀摩同事的活動中得到了學(xué)習(xí),中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選受到了大家的好評。
四、組織教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料,定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評選。在每個活動中,我們盡量調(diào)動教師主動參與,共同探討,使我園的教育活動材料質(zhì)量有較大的提高。
在今后的活動中,我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則,在做中學(xué),在學(xué)中改,使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高,讓幼兒在更加輕松、自在、快樂的環(huán)境氛圍中游戲,讓教師在輕松、舒適的環(huán)境中成長。
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇十二
學(xué)期初,我校教研組就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
本期我組對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,開展微笑服務(wù),提高服務(wù)意識,與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供,注重活動中的個別指導(dǎo),利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。通過活動,教師們有了更明確的目標(biāo)。
幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。通過學(xué)習(xí)研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新《綱要》新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新《綱要》”。在交流中,教師們涌躍發(fā)表個人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手,把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來,在通過相互觀摩,取長補(bǔ)短,將早操活動開展的有聲有色。
青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。
以上是我組教師在本期的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下期我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇十三
新學(xué)年開始,我園成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教研課題的完成。
本期我園對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,開展微笑服務(wù),提高服務(wù)意識,與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供,注重活動中的個別指導(dǎo),利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。通過活動,教師們有了更明確的目標(biāo)。
教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。通過學(xué)習(xí)研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
早操活動的研討。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討,在交流中,教師們涌躍發(fā)表個人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手,把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來,在通過相互觀摩,取長補(bǔ)短,將早操活動開展的有聲有色。
四、對青年教師的培養(yǎng)。
青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。
五、組織開展豐富的課外活動。
在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。
以上是我園教師在本期的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下期我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù),更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
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幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期匆匆而過,這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,以孩子為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的時機(jī),通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中,我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和開展空間,在實踐中教師與孩子共同進(jìn)步,共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
開學(xué)初,我們結(jié)合本園實際情況,制訂了切實可行的工作方案,并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動:以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動;“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動,標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為,提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實的工作態(tài)度,面對教學(xué)工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助,互相取長補(bǔ)短,有很多收獲。
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。
2、根據(jù)本學(xué)期教研重點,上網(wǎng)收集有關(guān)資料,組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,把信息帶回“家”,與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,進(jìn)一步提高認(rèn)識。通過各方面的學(xué)習(xí),積極開展教研活動,認(rèn)真撰寫教育隨筆,對教育實踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。
根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排,美術(shù)組教師的一致討論確定,我組有葉海雅老師、程雯老師和葉海雅老師擔(dān)任“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《快樂的毛毛蟲》;程雯老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;潘冬冬老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸牛》;汪云娜老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》;李雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》;葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》;吳茵老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護(hù)動物》。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課,為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動,調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。
本學(xué)期,我園利用美術(shù)特色教師的有力資源,繼續(xù)開展水粉畫特色教學(xué)活動。共有大班5個班級的幼兒參加了美術(shù)特色活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力,為了不辜負(fù)家長們的期望,我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的`興趣活動,都十分認(rèn)真地對待,精心準(zhǔn)備。由于本學(xué)期我們繼續(xù)以《楊景芝教畫畫》為教學(xué)內(nèi)容,分班級、分小組進(jìn)行活動。從課前準(zhǔn)備到課后,我們老師都非常地認(rèn)真。同時,我們還須針對幼兒自身水平的差異,提出不同的教學(xué)要求,并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下,增強(qiáng)了孩子對水粉畫活動的興趣,使每個孩子都能得到不同程度的提高。
為了協(xié)助園內(nèi)的xx和各項活動的開展,老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù):
1、樓道、門廳的布置。
開學(xué)不久,我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示,由大班的孩子提供,我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進(jìn)行樓道裝飾。三月份已進(jìn)入春季,我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境,綠意盎然,給人清新的感覺。
2、節(jié)日活動環(huán)境的布置。
慶六一“游戲樂翻天”活動時,我組教師再顯集體智慧,共同負(fù)責(zé)舞臺背景和周圍環(huán)境的布置。
3、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫比賽。
慶六一的區(qū)幼兒繪畫比賽中,我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒,并不辭辛苦地利用不進(jìn)班的時間連續(xù)一個月左右對4位幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。在比賽中,我們有3位幼兒獲得了區(qū)一等獎,1位幼兒獲得了二等獎的好成績,位幼兒園贏得了榮譽(yù)。今后我們繼續(xù)通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水,包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去,我們還存在著許多缺乏,我們會繼續(xù)努力,把今后的工作做得更好。
隨著暑假的來臨,我們又迎來一個學(xué)期的結(jié)束?;貞浺粚W(xué)期的工作,我們在忙忙碌碌中度過。雖然忙碌,然而我們忙的有序,我們忙的有收獲,是時候?qū)Ρ緦W(xué)期的教研組進(jìn)行總結(jié)了。
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇十五
隨著新年的即將到來,本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面,我們付出了很多努力,教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動安排,在本學(xué)期,我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗交流、集體說、講、評課等活動,還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能?,F(xiàn)總結(jié)如下:
教研活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑之一,幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體,更需要建構(gòu)一個學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊,我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動:
幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報刊雜志,及時提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍,為教師提供學(xué)習(xí)的資源。讓每位教師認(rèn)真閱讀,要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動,促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍,豐富幼兒教育教學(xué)理論知識,更新教育觀念。本學(xué)期,我園利用外出開會、學(xué)習(xí)的機(jī)會購買各種書籍,存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書,讓有益的書籍凈化心靈,給我們的生活和工作增添美好的色彩。
托班的寶寶離開托兒所,升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境,新的老師,孩子哭鬧,情緒不穩(wěn)定,幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動,為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。
2月26日晚上,托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動,大家圍繞:幼兒的行為習(xí)慣、幼兒的動手能力、幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討。大家根據(jù)實踐經(jīng)驗出發(fā),從幼兒的年齡特點出發(fā),進(jìn)行分析,通過本次活動,相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動,和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識。
幼小銜接,是幼兒教育的終結(jié)階段,是小學(xué)教育的開始階段,幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時期,具有承上起下的作用,銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。3月18日,大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專題研討,對本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動進(jìn)行布置。以大班為試點班,從心理準(zhǔn)備入手,以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點,加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流,幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題,為孩子們打下基礎(chǔ),做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。
我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的.研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段,主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論,研究課題設(shè)計,成立課題小組,制定研究方案,進(jìn)行開題論證。全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對課題如何開展和實施有了初步的認(rèn)識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學(xué)期更好的實施和開展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討;中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討;大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討。
幼兒年齡小,處于人生的初始階段,在對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上,同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向,不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做,更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做,為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會給人們帶來危害,良好的行為習(xí)慣會有利于生活、學(xué)習(xí),那么,他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中,發(fā)生著許多偶發(fā)事件,其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源,教師如能抓住機(jī)會,適當(dāng)引導(dǎo),用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材,對幼兒進(jìn)行教育,具有很強(qiáng)的說服力,發(fā)揮其應(yīng)有的教育價值。如,幼兒小便后洗手,教師要求幼兒對著水池甩甩干,調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行,有意把地面弄濕。這時,教師不妨把當(dāng)時的情景拍下來,制成ppt課件,引導(dǎo)幼兒觀察討論:“大家看,這位小朋友做得好不好?為什么?”通過討論,幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果,會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比,老師們積極地參加,本次活動六位老師取得最佳設(shè)計獎,本次的設(shè)計教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動在班上開展。
為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),從20xx年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材,采用集體教學(xué)活動,選材范圍縮小了,那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來,讓孩子更加快樂的參與,這無形增加了難度。
全園教師也為本次活動做好充分準(zhǔn)備,自己做課件、寫教案……活動中,教師運用新的教育理念,豐富的教育實踐及生動活潑的教學(xué)方式,為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話、實踐操作等多種方式,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性,收到了良好效果?;顒又校處熯\用新的教育理念,豐富的教育實踐及生動活潑的教學(xué)方式,為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話、實踐操作等多種方式,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性?;顒雍?,幼兒園進(jìn)行集體評課。首先是上課老師進(jìn)行說課,然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進(jìn)行了深入的分析,對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言,發(fā)表自己的見解,真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格,更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學(xué)活動的組織能力,同時也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流,為今后更好的開展教研教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
我園一向非常重視家園共育,其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況,了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法,本學(xué)期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。
活動前教師們做好了充分的準(zhǔn)備:精心選擇、設(shè)計活動,周詳安排半日活動的每個細(xì)節(jié),還進(jìn)行了認(rèn)真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信,這對新老師尤其的重要。
3月11日上午,春光明媚,暖意洋洋。縣教研室幼教學(xué)科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂,首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》,課后,課后黃海燕老師針對自己教學(xué)活動進(jìn)行反思。接著是,在縣教研員陳于今老師的主持下真正進(jìn)入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言,適時地提出自己的觀點與看法,一個個的金點子、好方法應(yīng)運而生。
通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性的研究》課題組負(fù)責(zé)人會議的召開,各課題組成員進(jìn)一步明確了研究任務(wù),同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題,充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊的作用,有效開展音樂游戲教學(xué)疑難問題的研究,推進(jìn)幼兒園音樂領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細(xì)密的組織活動上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇十六
史上最短的學(xué)期如期結(jié)束,雖然時間短,我們的教研工作任務(wù)卻絲毫沒有減少。相反,這個學(xué)期還是改革的一個學(xué)期。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。本著“踏實教研,創(chuàng)新教研”的理念,認(rèn)真規(guī)劃每一次教研,把每次教研當(dāng)做展示活動一樣對待的態(tài)度,讓組內(nèi)的每個老師收獲了成長。本學(xué)期,我組響應(yīng)幼兒園精神,從室內(nèi)情境角色游戲入手,全面推進(jìn)“幼兒自主精神”,并收獲了不少成果。在集體備課上,全面實施隨備隨上,同課異構(gòu),做到了集體總動員,人人有任務(wù)。接下來,我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié):
迎接省一復(fù)評,全園開展的第一項改革就是主題背景下的室內(nèi)角色游戲的實施。所謂“主題背景下的室內(nèi)角色游戲”即每個班級制定一個主題,師幼共同創(chuàng)設(shè)活動室環(huán)境,每個區(qū)域相互聯(lián)系。以中二班的照相館為例,師幼共同創(chuàng)設(shè)了服裝區(qū)、道具區(qū)、化妝區(qū)、沖洗區(qū)、攝影區(qū)等等,每個區(qū)域都是照相館不可缺少的部分,每個區(qū)域又是密不可分的,缺少了哪個,都會影響最后的拍攝效果,這就體現(xiàn)了區(qū)域間的互動性。為了將這一新理念落實到每個教師,我們推翻了以往分組教研的形式,改成了兩組共同參與的全園教師大教研。在大教研活動上,每個班級的老師,將自己的游戲成果進(jìn)行了分享研討,每一個老師獲得了現(xiàn)場學(xué)習(xí)的機(jī)會,思想和創(chuàng)意在大教研活動中得到更好的激發(fā)。一個學(xué)期下來,通過學(xué)期初大二班、中二班、中五班的初次嘗試成果展示,到各個班級著手實施自己班級的特色游戲,再到中后期的全園教師角色游戲大教研研討會,經(jīng)驗在一點一滴得積累,老師們在一步一個腳印得成長。大一班的小醫(yī)院、大二班的博物館、大三班的快樂餐廳、大五班的美發(fā)沙龍等等等等,都是著老師和孩子們的創(chuàng)意和成果。
在本學(xué)期的集體備課活動中,我們將組內(nèi)教師分成了兩小組,由園方統(tǒng)一給出課題進(jìn)行同課異構(gòu)活動。不得不說,我組的老師們是積極上進(jìn)的。每個老師都以對待優(yōu)質(zhì)課比賽的態(tài)度來對待集體備課。加班研討,分工合作。王xx、胡xx老師的語言活動《第一次》,胡xx、金xx老師的數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識數(shù)字8》,盡管上課的只有那么幾個老師,卻是整個教研組所有老師的成果體現(xiàn)。盡管是同樣的課題,卻都給我們帶來了完全不同的課堂展示活動。我們也在她們的課堂上領(lǐng)略了老教師的沉穩(wěn)和新教師的活躍。
延續(xù)“快樂教研”的主題,我們將目光聚焦到了教師本身身上。作為幼兒園的組織者、實施者、甚至是主人翁,教師本身的工作幸福感何其重要,一個好的團(tuán)隊,往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師。而這種理念,單單依靠一次兩次的娛樂活動是不夠的,更多的,則是需要組織者、策劃者將這種理念結(jié)合到每一次教研活動中去。今年,我們激勵性的小禮物,活動前的游戲,日?;顒又械恼勑慕涣鞯鹊刃问?。讓老師們在交流中增進(jìn)了默契和信任,強(qiáng)化了教研組內(nèi)的團(tuán)隊建設(shè),教師們在活動中感受到了團(tuán)隊精神和職業(yè)幸福感。老師們在教研活動中感受到了前所未有的樂趣,真真是累并快樂著。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),全方位提高教師的素質(zhì),著力培養(yǎng)教師的能力。我組王xx老師在縣90學(xué)時培訓(xùn)中開展了課堂教學(xué)展示活動《神奇的水影畫》,張xx、黃xx老師擔(dān)任了縣90學(xué)時培訓(xùn)的指導(dǎo)師,為老師們展示一日活動;王xx、張xx老師參加了溫州市骨干教師評選;胡xx老師參加縣教師朗誦比賽獲得二等獎;王xx老師參加縣多媒體課件制作獲得三等獎;周xx老師指導(dǎo)班級孩子參加市、縣畫畫比賽獲得一、二、三等獎。
一直以來,教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學(xué)期,我們配合幼兒園開展了:家長開放日活動、縣韻律操比賽、xxxx畢業(yè)匯演等等??梢哉f,每項活動的順利開展,都有我們老師的心血在里面。
1、積累科研資料:我們要多做課題研究,尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。
2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,鼓勵教師多渠道交流,多寫論文。
3、繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感,強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)。
4、全面推進(jìn)戶外自主游戲。
以上為本學(xué)期工作總結(jié),讓我們共同期待,明天會更好!
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇十七
時間在我們的忙碌中流逝得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了?;厥妆緦W(xué)期來我們語言組的工作,覺得收獲不少。本學(xué)期,我們語言組主要是以組織開展全園性“語言”活動設(shè)計及展示活動的形式展開工作的,在工作中,我們有計劃地開展課程實施評價工作,側(cè)重教學(xué)方法、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的研究,強(qiáng)調(diào)活動過程中師幼和諧互動行為的預(yù)設(shè)、問題適度拓展的時空等有關(guān)事項的處理等,主要做了以幾方面的工作:
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然教師再固守已有知識,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,我們審時度勢,堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式,開展教研活動,組織教師深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神實質(zhì),同時,鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐,積累經(jīng)驗,相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)。具體如下:
1、安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神,在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識,明確學(xué)習(xí)目的性,扎扎實實,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
2、擴(kuò)大知識面,掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮,知識不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時代潮頭,站在對新時期幼兒負(fù)責(zé)的高度,博采眾長,廣泛涉獵,我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的形式,更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,不斷充實自己。
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后反思,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué),于是我們就利用教研活動時間進(jìn)行總結(jié)交流,進(jìn)一步完善自我,共同提高。具體內(nèi)容有:
1、觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,吸收新經(jīng)驗,取長補(bǔ)短。
2、開設(shè)公開課,組織全體教師聽一堂課,由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動中獲得共同提高。
3、開展評比檢查活動,我們適時開展課堂教學(xué)練兵活動,激發(fā)老師教育熱情,努力營造良好的.教育氛圍。
挖掘鄉(xiāng)土資源,探索如何結(jié)合我園自身實際,開展語言教學(xué)活動。以年級組為單位,發(fā)揮集體的智慧,積極商討設(shè)置適合本年級組幼兒活動的教學(xué)內(nèi)容。
以上是我們語言組這學(xué)期來主要工作的縮影,在工作中,我們付出了、思考了、收獲了;我們困惑過、沮喪過、喜悅過;我們失敗過也成功過!我們也在這樣的磨練中成長!
幼兒園中大段教研組工作總結(jié)篇十八
本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,以新《綱要》為工作指南,以“幼兒園開展、教師開展、幼兒開展為本”為教研方向,加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),將實踐與理論結(jié)合,逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下,在全園教師的齊心努力下,比擬圓滿的完成了教研方案?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),以便今后工作取得經(jīng)驗,使教研工作更好的開展。
由于人事制度改革,我園有一批教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來,他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期,我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《綱要解讀》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)討論、教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要,把握新綱要,幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念,形成新的教師觀、教學(xué)觀。
普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能,對教師進(jìn)行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實際創(chuàng)編簡單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準(zhǔn)備,普通話水平有了很大程度的提高。
上課、評課、說課是教師根本功的重要內(nèi)容,本期我們結(jié)合進(jìn)修校舉行的繼續(xù)教育——教師根本功學(xué)習(xí)活動,組織組員學(xué)習(xí)說課的具體要求,并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計說課稿,積極參加幼兒園組織的說課比賽,獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。
教研活動中建立了合作教研模式,努力營造了寬松、愉悅的教研氣氛,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進(jìn)行了討論,每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來,促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓勵教師將教育教學(xué)中的點滴經(jīng)驗寫下來,積極向各級報刊雜志發(fā)表,使其得以推廣。
1.教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的.文章發(fā)表。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
我們相信,在總結(jié)本學(xué)年工作的根底上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
幼兒園教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?,能使研究更為深入、精確。
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