總結(jié)不僅讓我們能夠更好地回顧過去，還可以為未來的發(fā)展提供參考和借鑒?？偨Y(jié)可以幫助我們找到自身的優(yōu)勢和不足，更好地發(fā)展個人能力。以下是小編為大家整理的相關(guān)文獻資料，供大家參考。
蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇一
蝶戀花，是中國詞牌的名稱。分上下兩闋，共六十個字，一般用來填寫多愁善感和纏綿悱惻的內(nèi)容。自宋代以來，產(chǎn)生了不少以《蝶戀花》為詞牌的.優(yōu)美詞章，像宋代柳永、蘇軾、晏殊等人的《蝶戀花》，都是歷代經(jīng)久不衰的絕唱。
原文。
花褪殘紅青杏小。
燕子飛時，
綠水人家繞。
枝上柳綿吹又少，
天涯何處無芳草？
墻里秋千墻外道。
墻外行人，
墻里佳人笑。
笑漸不聞聲漸悄，
多情卻被無情惱。
作者字：潤之，筆名：子任，國際共產(chǎn)主義運動卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，政治家、軍事家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中華民族的領(lǐng)袖，偉大馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。時代雜志將他評為20世紀(jì)最具影響100人。
蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇二
本是毛澤東同志1957年寫的一首詞。這首詞既是懷念楊開慧，又是兼懷賀子珍，是寫給他一生中最重要的兩個女人的，所以成了一首絕唱。課文的文字雖不多，但是其中隱含的道理比較深刻，語言樸實。
為了讓學(xué)生讀懂這首詞，這設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：
一、讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，先自己發(fā)現(xiàn)問題然后將不懂的問題集體解決。
二、了解課文的寫作背景，品味重點詞句，感悟作者的思想感情。
這一環(huán)節(jié)我引入了李淑一寫給毛澤東的《菩薩蠻·驚夢》，幫助學(xué)生理解毛澤東為什么寫這首詞給李淑一的'原因，進一步感受作者表達的思想感情。
三、引導(dǎo)學(xué)生想象這首詞所展現(xiàn)的畫面。
這一環(huán)節(jié)需要學(xué)生好好想象，通過畫面的展示來理解文字背后的寓意。我讓學(xué)生閉上眼睛，慢慢地回憶詞的內(nèi)容，學(xué)生都很投入。之后的談感受環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)的非常積極。
對于詞的教學(xué)，我將繼續(xù)探索。
蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇三
毛澤東詩詞《蝶戀花·答李淑一》寫于1957年5月11日，這首詞最早發(fā)表在一九五八年一月一日湖南師范學(xué)院院刊《湖南師院》。它原本是一首“悼亡”詞,詩人卻使之升華成為一曲忠魂頌。
詩人從春天隨風(fēng)飄舞的楊花柳絮獲得靈感，然后賦予英魂，讓革命英烈飄然至神仙境界，吳剛獻酒，嫦娥~獻舞，演出了“萬里青天在為烈士的忠魂起舞”的神奇樂章。
當(dāng)?shù)弥碎g已經(jīng)推翻了反動派反動派的大好消息時，“熱淚飛灑猶如傾盆大雨?！毙蜗蠖鴿M懷激情地表現(xiàn)了英烈的激動之情，使英烈終于感到心靈得到了美好的告慰。同時也傳達出詩人對革命終于成功的不勝感慨的情懷，毛澤東將他對楊開慧的夫妻情感融于他那氣象萬千的事業(yè)，感天地而泣鬼神。這一浪漫主義的夸大手法把現(xiàn)實主義的主題襯托得自然生動、深刻動人。這真可以說是古今絕唱?！?/p>
郭沫若曾將此詞譯成新體詩“我喪失了楊，你喪失了柳，楊柳的忠魂，向月夜高空飄飄走。吳剛啊，你有什么來款待他們呢?吳剛捧出了他的桂花酒。寂寞的嫦娥展開長袖，為了安慰忠魂，在萬里長空翩翩起舞。他們忽聽到人間降龍伏虎的消息，那激動的淚水啊，剎時間化為一天大雨?！睙o怪乎毛澤東在一九五八年三月二十日說“我反正不讀新詩，除非給我一百塊大洋?！?/p>
蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇四
《蝶戀花答李淑一》這是一首寓意深遠，內(nèi)涵豐富，震撼人心的詩歌，它的出現(xiàn)不僅對古詩詞方面產(chǎn)生了積極的作用，而且對藝術(shù)歌曲的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
《蝶戀花答李淑一》是偉大領(lǐng)袖毛澤東為在于反動派斗爭中犧牲的楊開慧(毛澤東的夫人)、柳直荀(李淑一的丈夫)兩位烈士所寫的。全國勝利后，李淑一同志在湖南長沙第十中學(xué)任語文教員。一九五七年春節(jié)，李淑一寫信給毛澤東，談她讀了毛詩的感想，并附了一首她在三三年聽到柳直荀犧牲時寫的菩薩蠻。之后毛澤東作詞《蝶戀花》，并在一九五八年一月在《詩刊》發(fā)表時，題為《游仙(贈李淑一)》，而且在一九六五年十二月出版《毛主席詩詞》時，改用現(xiàn)在的題目――《蝶戀花答李淑一》。
這首歌曲的歌詞如下：
我失驕楊君失柳，楊柳輕直上重霄九。
問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。
忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。
這首詞詞中的“楊”指楊開慧;“柳”指李淑一的丈夫柳直荀(一八九八――一九三二)烈士。《蝶戀花答李淑一》這首歌曲的歌詞流露出作者深厚的情意、深深地思念之情。通過豐富的想象，深邃的意境描寫，淋漓盡致表現(xiàn)了對先烈革命者們大無畏精神的贊美、歌頌，也體現(xiàn)看祖國人名對先烈的深情懷念和崇高敬意。
(一)旋律的特點。
《蝶戀花答李淑一》這首歌曲的旋律層次分明，降b大調(diào)，結(jié)束主和弦上。歌曲開頭第一句：我失驕楊君失柳。需要用朗誦的口吻歌唱，特別是在女中音演唱時那種渾厚、圓潤、通暢的音色很快就能把我們帶入深深地沉思之中;第二句：楊柳輕直上重霄九。緊接著一個八度大跳，這又需要豐富的想象力和氣息的控制，用輕盈的聲調(diào)歌唱，才能把我們帶入歌曲中所描繪的天宮，與前兩句形成鮮明的對比;第三句和第四句：問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。歌曲的中間段，也是全曲起承轉(zhuǎn)合的關(guān)鍵處，我們在演唱時，需要用朗誦語調(diào)來唱這抒情的旋律，加強氣息的支撐，注意頭腔的運用把聲音送出去，這樣才能把吳剛和嫦娥的形象生動的表現(xiàn)出來。第五句：忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。歌曲的最后部分是全曲的高潮部分，音區(qū)在高八度上來回走動，這時要做好充分的'準(zhǔn)備，找到氣息在小腹上的支點，再加上頭聲的運用，靠嘴唇咬字的力量使聲音通到小腹最深處、用氣息的支點來演唱，才能唱出圓潤，通透，有力度的聲音，再想象人民革命勝利給人帶來無比激動地心情和對烈士們的崇高敬意，使整首歌曲在高潮中結(jié)束。
(二)感情色彩的變化。
《蝶戀花答李淑一》這首歌曲，有很多作曲家譜曲。感情基調(diào)都是圍繞一個宗旨，我選的是由作曲家瞿希賢譜曲的歌譜。首先，是用深厚的、沉思的一種心情去演唱和悼念兩位烈士;其次，中間段描述了“楊”“柳”在月宮中受到了吳剛和嫦娥的崇高敬意，我們隨之進入一個非常欣喜、愉悅的氣氛之中，這里用了大量的主旋律來體現(xiàn)這種深厚的情感變化;最后，通過高八度的旋律走向使我們用一種強烈、激動地深情去演唱歌舞，在歌詞“飛”上出現(xiàn)ff，這是全曲的最高潮處，我們對烈士及革命先驅(qū)們的所有情感頃刻間爆發(fā)出來，非常振奮人心。
我們在演唱是必須把握好這首歌情感的深刻含義，才能在演唱時很好把握這首作品，唱出震撼、鼓舞和發(fā)人深思的深遠意境。
(三)古詩詞字的演唱。
《蝶戀花答李淑一》是由毛澤東作詞的一首詩。我們在學(xué)習(xí)古詩詞中經(jīng)常會有一些多音字和通假字的出現(xiàn)。通過深入的分析和了解這首詩歌，我們在演唱時注意讀音要準(zhǔn)確。例如“輕”指輕盈地飛升?！啊弊x“yao”第二聲，很多人唱成了“feng”或“yang”;例如“曾”在歌曲演唱“ceng”第二聲，不是唱“zeng”;歌曲中“雨”字，我們根據(jù)毛澤東的詩詞研究，在演唱“ru”讀第三聲，不是唱“yu”等。
總之，我們在演唱這首歌曲時要結(jié)合歌曲的意境、情感的變化、歌詞的正確發(fā)音和我們歌唱技巧，通過靈活運用和配合，才能達到理想的效果。
四、總結(jié)。
《蝶戀花答李淑一》是毛澤東為了歌頌和贊揚革命烈士們結(jié)合音樂作曲家而編成的一首藝術(shù)歌曲。通過對歌詞的創(chuàng)作背景、歌詞的內(nèi)涵分析和再結(jié)合音樂歌唱著們地演唱來完美的呈現(xiàn)出該作品深遠的歷史意義和不朽的藝術(shù)魅力。
蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇五
《蝶戀花答李淑一》是毛澤東寫于1957年5月11日的一首詞。該詞不僅是抒發(fā)悼念情感之作，寄托了毛澤東對夫人楊開慧烈士和親密戰(zhàn)友柳直荀烈士的無限深情以及對革命先烈的深切悼念和崇高敬意，歌頌了革命先烈生死不渝的革命情懷，激勵廣大人民捍衛(wèi)革命成果。
1、理解本詞在懷念親人的情懷中蘊含的豐富的內(nèi)容。
2、理解詞作的浪漫主義特色。
二、教學(xué)重點：詞人奇特的想象和典故在詞中的表現(xiàn)力。
三、教學(xué)難點：懷親的內(nèi)心情懷與宏闊的社會歷史相統(tǒng)一。
四、教學(xué)過程。
(一)背景介紹：
1、楊開慧(1901-1930)，乳名霞，字云錦，湖南長沙縣清泰都(鄉(xiāng))人，毛澤東恩師楊昌濟之女。毛澤東的夫人，199月26日生于長沙東鄉(xiāng)板倉。19到長沙讀書，19隨父楊昌濟到北京19回湘讀書，參加反帝反封建斗爭，同年冬加入社會主義青年團，19加入中國共產(chǎn)黨，在中共湘區(qū)委員會當(dāng)任機要和交通聯(lián)絡(luò)工作。1923年至1927年，隨毛澤東在上海、韶山、廣州、武漢等地從事革命活動。大革命失敗后，回到家鄉(xiāng)板倉，堅持地下工作1930年10月，被國民政府反動派逮捕，遭受嚴(yán)刑拷打，威逼利誘，始終堅貞不屈。曾任湖南省委書記的叛徒任卓宣向何鍵獻策稱：“楊開慧如能自首，勝過千萬人自首?！庇谑?，審訊官提出，楊開慧只要宣布同毛澤東脫離關(guān)系即可自由。楊開慧則毅然回答：“死不足惜，惟愿潤之革命早日成功。”這時，楊母找到蔡元培等，請他們發(fā)電報保釋。軍閥何鍵接電后，馬上下令行刑，并回復(fù)蔡元培等詭稱接到電報前已經(jīng)處決。11月14日，楊開慧在長沙被殺害。此時在江西指揮紅軍反“圍剿”的毛澤東，得知楊開慧犧牲的消息，寄信給楊家說：“開慧之死，百身莫贖?！?/p>
2、本詞寫作背景。
1957年春節(jié)，李淑一寫信給毛澤東，談她讀了毛詩的感想，并附了一首她在1933年聽到柳直荀犧牲時寫的《菩薩蠻》。毛澤東5月11日回信，寄上他的這首《蝶戀花》，李淑一詞中有“征人何處覓，六載無消息”句，故毛澤東上來就回答了烈士去處的問題。
(二)品味詞義，體會感情:。
我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。
首句“失”字是實寫，表達了對烈士的深切悼念，同失愛侶，兩個“失”字表達了共鳴之情，體現(xiàn)了對李淑一的`革命情誼。
“驕楊”如何理解?為何不用“嬌”?
毛澤東解釋道：“女子為革命而喪其元,焉得不驕?”詞中開篇稱楊開慧為“驕楊”，就是借“驕陽”的諧音書寫了楊在自己心目中的如日中天的生命形態(tài)，為革命灑盡熱血的精神品格，同時還透露了自己不無驕傲的內(nèi)心自豪與積聚多年的無限愴痛。
(1962年，當(dāng)友人章士釗請教作者“驕楊”一詞寓意時，毛澤東無限崇敬的說：“女子革命而喪其元(頭)，焉得不驕?!”稍后，當(dāng)二兒岸青、二兒媳邵華請求父親把《蝶戀花。答李淑一》手書給他們時，毛澤東當(dāng)即鋪紙握筆，沉思有頃后，揮筆題寫：“我失楊花君失柳……”岸青邵華還當(dāng)是父親筆誤，詢問道：“爸爸，不是‘驕楊’嗎?”毛澤東滿懷愛慕和懷念之情道：“稱‘楊花’也很貼切。”)。
第二句“楊柳”用諧音和比喻，兩位烈士的英魂像楊花柳絮一般輕輕飄飄地直上天去。其革命精神將傳布四方，鼓勵生者，教育來人，直至感動天上神仙。這里用“輕飏”二字，首先架設(shè)了從實到虛的一個連接通道，其次，把感情從首句中表現(xiàn)得悲痛轉(zhuǎn)向?qū)α沂扛锩裼郎母桧?，這是這首詞的重心。所以，“輕飏”二字使詞的上半闋從地上到天上，從現(xiàn)實到幻想，產(chǎn)生了一種奇特的飛躍，很自然地完成了感情的轉(zhuǎn)變。這句用創(chuàng)造了一個幻想世界，富有浪漫主義色彩。
問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。
這兩句從字面上看，寫烈士到天上后受到的熱情款待。從表現(xiàn)手法上看屬于用典。前一句寫烈士一方面向月宮仙人問好，另一方面又詢問仙家有什么特殊的東西，非常生動地描繪了烈士樂觀豪邁的性格。后一句寫吳剛捧出月宮里特有的禮物桂花酒來款待烈士，表現(xiàn)了烈士壯烈犧牲，仙人都為之感動的情景。
寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。
嫦娥伸展寬大的衣袖在萬里長空中獻舞，這兩句是承上闋繼續(xù)寫仙人的敬意。后兩句寫想象英烈們知道自己為之奮斗的事業(yè)終于獲得成功，他們激動、興奮，以至于喜極而泣?！皽I飛頓作傾盆雨”，烈士思想感情的巨大波濤借助這夸張的想象淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。“忽報”二字把詞義從天上帶回人間，這種奇特非凡的想象，是浪漫主義的象征。沒有這種豐富靈動非凡的想象，就不能充分體現(xiàn)烈士輕飏飛動的靈魂和精神，詞作者的悲痛哀婉與思念之情也將難以達到言近旨遠的美學(xué)境界。
(三)比較閱讀，理解本悼亡詞的與眾不同之處。
《蝶戀花答李淑一》本是一首悼亡詞，詩人卻使之升華，成為一曲忠魂頌。楊開慧不僅是妻子的角色，她和柳直荀一樣是無數(shù)烈士的光輝代表，詞中運用浪漫主義想象勾勒的烈士遠赴天國受到的禮遇，正表達了中國人民對英雄的美好情懷和高尚品格的崇敬。這一構(gòu)想，使作品的情感空間一下超越了家人私情的狹小格局，升騰拓展出宏闊的社會歷史畫卷。懷念親人的內(nèi)心情懷與宏闊的社會歷史達到了統(tǒng)一。
比較蘇軾的《江城子》蘇詞表達了對亡妻的不盡思念，很感人，但毛澤東沒有像蘇軾那樣僅僅表達夫妻之情，他的情感屬于他那氣象萬千的偉業(yè)。所以蘇軾“惟有淚千行”，而毛澤東則“淚飛頓作傾盆雨”，因為英烈們的事業(yè)感天地，泣鬼神。
(四)本詞的藝術(shù)特色：
本詞充滿浪漫主義色彩，具體表現(xiàn)手法有：
1、想象與夸張。
2、諧音與雙關(guān)。
3、用典：
用典可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。這首詞，作者冥想?yún)莿?、嫦娥兩個神話傳說中的人物迎接烈士的盛情，正具備這種增容的多層次感：人民對英雄的擁戴，對英雄業(yè)績的敬服，作者本人的領(lǐng)袖豪情(連廣寒宮里的非現(xiàn)實的人都如此歸順)等，詞意境界因而超越了字?jǐn)?shù)的限制而更加開闊，詞的內(nèi)蘊也因而豐厚起來。
(五)作業(yè)。
1、背誦。
2、閱讀所發(fā)資料，體會詩人的情懷。
蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇六
1、理解本詞在懷念親人的情懷中蘊含的豐富的內(nèi)容。
2、理解詞作的浪漫主義特色。
1、楊開慧(1901-1930)，乳名霞，字云錦，湖南長沙縣清泰都(鄉(xiāng))人，毛澤東恩師楊昌濟之女。毛澤東的夫人，1901年9月26日生于長沙東鄉(xiāng)板倉。1913年到長沙讀書，1918年隨父楊昌濟到北京1920年回湘讀書，參加反帝反封建斗爭，同年冬加入社會主義青年團，1921年加入中國共產(chǎn)黨，在中共湘區(qū)委員會當(dāng)任機要和交通聯(lián)絡(luò)工作。1923年至1927年，隨毛澤東在上海、韶山、廣州、武漢等地從事革命活動。大革命失敗后，回到家鄉(xiāng)板倉，堅持地下工作1930年10月，被國民政府反動派逮捕，遭受嚴(yán)刑拷打，威逼利誘，始終堅貞不屈。曾任湖南省委書記的叛徒任卓宣向何鍵獻策稱：“楊開慧如能自首，勝過千萬人自首?！庇谑?，審訊官提出，楊開慧只要宣布同毛澤東脫離關(guān)系即可自由。楊開慧則毅然回答：“死不足惜，惟愿潤之革命早日成功?！边@時，楊母找到蔡元培等，請他們發(fā)電報保釋。軍閥何鍵接電后，馬上下令行刑，并回復(fù)蔡元培等詭稱接到電報前已經(jīng)處決。11月14日，楊開慧在長沙被殺害。此時在江西指揮紅軍反“圍剿”的毛澤東，得知楊開慧犧牲的消息，寄信給楊家說：“開慧之死，百身莫贖?！?/p>
2、本詞寫作背景。
1957年春節(jié)，李淑一寫信給毛澤東，談她讀了毛詩的感想，并附了一首她在1933年聽到柳直荀犧牲時寫的《菩薩蠻》。毛澤東5月11日回信，寄上他的這首《蝶戀花》，李淑一詞中有“征人何處覓，六載無消息”句，故毛澤東上來就回答了烈士去處的問題。
我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。
首句“失”字是實寫，表達了對烈士的深切悼念，同失愛侶，兩個“失”字表達了共鳴之情，體現(xiàn)了對李淑一的革命情誼。
“驕楊”如何理解?為何不用“嬌”?
毛澤東解釋道：“女子為革命而喪其元,焉得不驕?”詞中開篇稱楊開慧為“驕楊”，就是借“驕陽”的諧音書寫了楊在自己心目中的如日中天的生命形態(tài)，為革命灑盡熱血的精神品格，同時還透露了自己不無驕傲的內(nèi)心自豪與積聚多年的無限愴痛。
(1962年，當(dāng)友人章士釗請教作者“驕楊”一詞寓意時，毛澤東無限崇敬的說：“女子革命而喪其元(頭)，焉得不驕?!”稍后，當(dāng)二兒岸青、二兒媳邵華請求父親把《蝶戀花。答李淑一》手書給他們時，毛澤東當(dāng)即鋪紙握筆，沉思有頃后，揮筆題寫：“我失楊花君失柳……”岸青邵華還當(dāng)是父親筆誤，詢問道：“爸爸，不是‘驕楊’嗎?”毛澤東滿懷愛慕和懷念之情道：“稱‘楊花’也很貼切。”)。
第二句“楊柳”用諧音和比喻，兩位烈士的英魂像楊花柳絮一般輕輕飄飄地直上天去。其革命精神將傳布四方，鼓勵生者，教育來人，直至感動天上神仙。這里用“輕飏”二字，首先架設(shè)了從實到虛的.一個連接通道，其次，把感情從首句中表現(xiàn)得悲痛轉(zhuǎn)向?qū)α沂扛锩裼郎母桧?，這是這首詞的重心。所以，“輕飏”二字使詞的上半闋從地上到天上，從現(xiàn)實到幻想，產(chǎn)生了一種奇特的飛躍，很自然地完成了感情的轉(zhuǎn)變。這句用創(chuàng)造了一個幻想世界，富有浪漫主義色彩。
問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。
這兩句從字面上看，寫烈士到天上后受到的熱情款待。從表現(xiàn)手法上看屬于用典。前一句寫烈士一方面向月宮仙人問好，另一方面又詢問仙家有什么特殊的東西，非常生動地描繪了烈士樂觀豪邁的性格。后一句寫吳剛捧出月宮里特有的禮物桂花酒來款待烈士，表現(xiàn)了烈士壯烈犧牲，仙人都為之感動的情景。
寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。
嫦娥伸展寬大的衣袖在萬里長空中獻舞，這兩句是承上闋繼續(xù)寫仙人的敬意。后兩句寫想象英烈們知道自己為之奮斗的事業(yè)終于獲得成功，他們激動、興奮，以至于喜極而泣。“淚飛頓作傾盆雨”，烈士思想感情的巨大波濤借助這夸張的想象淋漓盡致地表現(xiàn)了出來?！昂鰣蟆倍职言~義從天上帶回人間，這種奇特非凡的想象，是浪漫主義的象征。沒有這種豐富靈動非凡的想象，就不能充分體現(xiàn)烈士輕飏飛動的靈魂和精神，詞作者的悲痛哀婉與思念之情也將難以達到言近旨遠的美學(xué)境界。
《蝶戀花答李淑一》本是一首悼亡詞，詩人卻使之升華，成為一曲忠魂頌。楊開慧不僅是妻子的角色，她和柳直荀一樣是無數(shù)烈士的光輝代表，詞中運用浪漫主義想象勾勒的烈士遠赴天國受到的禮遇，正表達了中國人民對英雄的美好情懷和高尚品格的崇敬。這一構(gòu)想，使作品的情感空間一下超越了家人私情的狹小格局，升騰拓展出宏闊的社會歷史畫卷。懷念親人的內(nèi)心情懷與宏闊的社會歷史達到了統(tǒng)一。
比較蘇軾的《江城子》蘇詞表達了對亡妻的不盡思念，很感人，但毛澤東沒有像蘇軾那樣僅僅表達夫妻之情，他的情感屬于他那氣象萬千的偉業(yè)。所以蘇軾“惟有淚千行”，而毛澤東則“淚飛頓作傾盆雨”，因為英烈們的事業(yè)感天地，泣鬼神。
本詞充滿浪漫主義色彩，具體表現(xiàn)手法有：
1、想象與夸張。
2、諧音與雙關(guān)。
3、用典：
用典可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。這首詞，作者冥想?yún)莿偂㈡隙饍蓚€神話傳說中的人物迎接烈士的盛情，正具備這種增容的多層次感：人民對英雄的擁戴，對英雄業(yè)績的敬服，作者本人的領(lǐng)袖豪情(連廣寒宮里的非現(xiàn)實的人都如此歸順)等，詞意境界因而超越了字?jǐn)?shù)的限制而更加開闊，詞的內(nèi)蘊也因而豐厚起來。
1、背誦。
2、閱讀所發(fā)資料，體會詩人的情懷。
蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．披文入情，由辭體情。
2．體味本詞的寫作特色。
課時：一教時。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一．導(dǎo)入：
看《浣溪沙》：
一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
作者是誰？
晏殊。
介紹：中國北宋重臣，詞人。字同叔。謚元獻，世稱晏元獻。范仲淹、歐陽修等皆出其門下。他擅長小令，多表現(xiàn)詩酒生活和悠閑情致，語言婉麗。他善于捕捉事物特征，熔鑄佳句，如“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，千古傳誦。
今天，我們來學(xué)習(xí)的他另一首頗負(fù)盛名的詞作――《蝶戀花》。
二．文本研習(xí)：
1．聽課文錄音，抓住關(guān)鍵詞句，理解詞蘊含了作者怎樣的情緒。
……。
這是一首寫離別相思之情的詞，通過對昨夜到今朝所見景物的描寫，抒寫了離別及別后的傷痛。
2．這是一首婉約詩的代表作品，所謂婉約，指作者的情感不是直露而是通過富有情感的意象來表達的。請同學(xué)們找出這首詩的上闋哪些意象寫出了詩人的這種離愁。
……。
（1）蘭和菊本就含有某種象征色彩（象征品格的幽潔），這里用“愁煙”、“泣露“將它們?nèi)烁窕?，透露女主人公自己的哀愁?/p>
（2）燕子在這里也賦予了作者的愁緒。一是借燕子的飛去寫出了女子敏感的心理；二是借燕子雙飛反襯了女子的孤單寂寞。
這與蘇軾《水調(diào)歌頭》：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠，不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”相類。
這樣，詩人的離愁就借助了蘭菊、燕子和明月含蓄地表達了出來。
3．再看下闋，詩人進一步通過意象抒寫了這樣的離情。我們再來找找哪些詞與上面照應(yīng)。
……。
（1）“凋”碧樹，自然界的變化給予主人公的強烈感受。故“凋”字既寫出了景，又道出了情。
（2）既然主人公有著濃郁的離愁別恨，就要想法排遣，于是，她“便獨上高樓”。卻不料看到了一片無限寥廓的境界，這個空曠寂寞的環(huán)境更加重了詩人的空虛悵惘。
這句話意境開闊，借景抒情，被傳為千古佳句。
（3）“欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處！”主人公想要音書寄遠，可惜難以抵達，這樣就把愿望和悲現(xiàn)實的矛盾凸現(xiàn)在了人的面前，增添了全詞悠遠遼闊的意境和令人思之不盡的情致。
三．小結(jié)。背誦。
蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇八
《蝶戀花答李淑一》是毛澤東寫于1957年5月11日的一首詞。該詞不僅是抒發(fā)悼念情感之作，寄托了毛澤東對夫人楊開慧烈士和親密戰(zhàn)友柳直荀烈士的無限深情以及對革命先烈的深切悼念和崇高敬意，歌頌了革命先烈生死不渝的革命情懷，激勵廣大人民捍衛(wèi)革命成果。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、理解本詞在懷念親人的情懷中蘊含的豐富的內(nèi)容。
2、理解詞作的浪漫主義特色。
二、教學(xué)重點：詞人奇特的想象和典故在詞中的表現(xiàn)力。
三、教學(xué)難點：懷親的內(nèi)心情懷與宏闊的社會歷史相統(tǒng)一。
四、教學(xué)過程。
(一)背景介紹：
1、楊開慧(1901-1930)，乳名霞，字云錦，湖南長沙縣清泰都(鄉(xiāng))人，毛澤東恩師楊昌濟之女。毛澤東的夫人，1901年9月26日生于長沙東鄉(xiāng)板倉。1913年到長沙讀書，1918年隨父楊昌濟到北京1920年回湘讀書，參加反帝反封建斗爭，同年冬加入社會主義青年團，1921年加入中國共產(chǎn)黨，在中共湘區(qū)委員會當(dāng)任機要和交通聯(lián)絡(luò)工作。1923年至1927年，隨毛澤東在上海、韶山、廣州、武漢等地從事革命活動。大革命失敗后，回到家鄉(xiāng)板倉，堅持地下工作1930年10月，被國民政府反動派逮捕，遭受嚴(yán)刑拷打，威逼利誘，始終堅貞不屈。曾任湖南省委書記的叛徒任卓宣向何鍵獻策稱：“楊開慧如能自首，勝過千萬人自首?！庇谑牵瑢徲嵐偬岢?，楊開慧只要宣布同毛澤東脫離關(guān)系即可自由。楊開慧則毅然回答：“死不足惜，惟愿潤之革命早日成功?！边@時，楊母找到蔡元培等，請他們發(fā)電報保釋。軍閥何鍵接電后，馬上下令行刑，并回復(fù)蔡元培等詭稱接到電報前已經(jīng)處決。11月14日，楊開慧在長沙被殺害。此時在江西指揮紅軍反“圍剿”的毛澤東，得知楊開慧犧牲的消息，寄信給楊家說：“開慧之死，百身莫贖?！?/p>
2、本詞寫作背景。
1957年春節(jié)，李淑一寫信給毛澤東，談她讀了毛詩的感想，并附了一首她在1933年聽到柳直荀犧牲時寫的《菩薩蠻》。毛澤東5月11日回信，寄上他的這首《蝶戀花》，李淑一詞中有“征人何處覓，六載無消息”句，故毛澤東上來就回答了烈士去處的問題。
(二)品味詞義，體會感情:。
我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。
首句“失”字是實寫，表達了對烈士的深切悼念，同失愛侶，兩個“失”字表達了共鳴之情，體現(xiàn)了對李淑一的`革命情誼。
“驕楊”如何理解?為何不用“嬌”?
毛澤東解釋道：“女子為革命而喪其元,焉得不驕?”詞中開篇稱楊開慧為“驕楊”，就是借“驕陽”的諧音書寫了楊在自己心目中的如日中天的生命形態(tài)，為革命灑盡熱血的精神品格，同時還透露了自己不無驕傲的內(nèi)心自豪與積聚多年的無限愴痛。
(1962年，當(dāng)友人章士釗請教作者“驕楊”一詞寓意時，毛澤東無限崇敬的說：“女子革命而喪其元(頭)，焉得不驕?!”稍后，當(dāng)二兒岸青、二兒媳邵華請求父親把《蝶戀花。答李淑一》手書給他們時，毛澤東當(dāng)即鋪紙握筆，沉思有頃后，揮筆題寫：“我失楊花君失柳……”岸青邵華還當(dāng)是父親筆誤，詢問道：“爸爸，不是‘驕楊’嗎?”毛澤東滿懷愛慕和懷念之情道：“稱‘楊花’也很貼切?！?。
第二句“楊柳”用諧音和比喻，兩位烈士的英魂像楊花柳絮一般輕輕飄飄地直上天去。其革命精神將傳布四方，鼓勵生者，教育來人，直至感動天上神仙。這里用“輕飏”二字，首先架設(shè)了從實到虛的一個連接通道，其次，把感情從首句中表現(xiàn)得悲痛轉(zhuǎn)向?qū)α沂扛锩裼郎母桧?，這是這首詞的重心。所以，“輕飏”二字使詞的上半闋從地上到天上，從現(xiàn)實到幻想，產(chǎn)生了一種奇特的飛躍，很自然地完成了感情的轉(zhuǎn)變。這句用創(chuàng)造了一個幻想世界，富有浪漫主義色彩。
問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。
這兩句從字面上看，寫烈士到天上后受到的熱情款待。從表現(xiàn)手法上看屬于用典。前一句寫烈士一方面向月宮仙人問好，另一方面又詢問仙家有什么特殊的東西，非常生動地描繪了烈士樂觀豪邁的性格。后一句寫吳剛捧出月宮里特有的禮物桂花酒來款待烈士，表現(xiàn)了烈士壯烈犧牲，仙人都為之感動的情景。
寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。
嫦娥伸展寬大的衣袖在萬里長空中獻舞，這兩句是承上闋繼續(xù)寫仙人的敬意。后兩句寫想象英烈們知道自己為之奮斗的事業(yè)終于獲得成功，他們激動、興奮，以至于喜極而泣。“淚飛頓作傾盆雨”，烈士思想感情的巨大波濤借助這夸張的想象淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。“忽報”二字把詞義從天上帶回人間，這種奇特非凡的想象，是浪漫主義的象征。沒有這種豐富靈動非凡的想象，就不能充分體現(xiàn)烈士輕飏飛動的靈魂和精神，詞作者的悲痛哀婉與思念之情也將難以達到言近旨遠的美學(xué)境界。
(三)比較閱讀，理解本悼亡詞的與眾不同之處。
《蝶戀花答李淑一》本是一首悼亡詞，詩人卻使之升華，成為一曲忠魂頌。楊開慧不僅是妻子的角色，她和柳直荀一樣是無數(shù)烈士的光輝代表，詞中運用浪漫主義想象勾勒的烈士遠赴天國受到的禮遇，正表達了中國人民對英雄的美好情懷和高尚品格的崇敬。這一構(gòu)想，使作品的情感空間一下超越了家人私情的狹小格局，升騰拓展出宏闊的社會歷史畫卷。懷念親人的內(nèi)心情懷與宏闊的社會歷史達到了統(tǒng)一。
比較蘇軾的《江城子》蘇詞表達了對亡妻的不盡思念，很感人，但毛澤東沒有像蘇軾那樣僅僅表達夫妻之情，他的情感屬于他那氣象萬千的偉業(yè)。所以蘇軾“惟有淚千行”，而毛澤東則“淚飛頓作傾盆雨”，因為英烈們的事業(yè)感天地，泣鬼神。
(四)本詞的藝術(shù)特色：
本詞充滿浪漫主義色彩，具體表現(xiàn)手法有：
1、想象與夸張。
2、諧音與雙關(guān)。
3、用典：
用典可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。這首詞，作者冥想?yún)莿?、嫦娥兩個神話傳說中的人物迎接烈士的盛情，正具備這種增容的多層次感：人民對英雄的擁戴，對英雄業(yè)績的敬服，作者本人的領(lǐng)袖豪情(連廣寒宮里的非現(xiàn)實的人都如此歸順)等，詞意境界因而超越了字?jǐn)?shù)的限制而更加開闊，詞的內(nèi)蘊也因而豐厚起來。
(五)作業(yè)。
1、背誦。
2、閱讀所發(fā)資料，體會詩人的情懷。
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蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇九
經(jīng)過深入鉆研和再三推敲，結(jié)合我班幼兒實際，我們將主題目標(biāo)定為：通過活動，使幼兒在彩色世界中初步感受周圍環(huán)境的絢麗色彩，體驗色彩及其變化帶來的樂趣。認(rèn)識幾種常見的顏色，樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)色彩，美化生活。
主題進行前，我們利用家教園地、板報通知等形式，與家長進行了及時的溝通和聯(lián)系。請家長利用周末時間帶領(lǐng)幼兒走進大自然、廣場、公園、動物園、去觀察五彩世界，讓幼兒感受自然美和色彩美。并請家長協(xié)助搜集了大量色彩的資料(圖片、玩具、圖書、光盤)，擴充幼兒的知識經(jīng)驗。
世界是五顏六色的，也是精彩紛呈的。幼兒審美能力的培養(yǎng)要靠日常的熏陶。首先，我們?yōu)橛變焊惺苊篮捅憩F(xiàn)色彩創(chuàng)造了良好條件，精心為幼兒設(shè)置了多個區(qū)域。紅紅的太陽，藍藍的天空，白白的云朵，綠綠的大樹，黃黃的房頂，組成了后墻美麗的畫卷，色彩的美麗深深的吸引著孩子們的眼球。在主題進行中，我們將玩具柜包裝成"色彩展示區(qū)"，把幼兒認(rèn)為最漂亮的圖片、實物等分類展示，以供幼兒欣賞討論，并請幼兒互相介紹。在"美工區(qū)"，我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N材料(各種顏色的彩筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙若干)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進行創(chuàng)作。另外，我們將活動室中的"觀察角"臨時更改成"英語角"，將關(guān)于英語顏色的卡片張貼在英語角墻壁上，并投放了色彩鮮明的玩具圖片，孩子們特別感興趣。"益智角"里的`彩色木珠，彩色拼圖，彩色積木等使動手操作變成了一種樂趣，幼兒還可以自由欣賞。
在主題中，我們開展了各種有趣的活動，如《好吃的紅色蔬果》、《花被子》、《顏色寶寶對對碰》、《小兔找太陽》、《誰最漂亮》、《會變的顏色》、《好看的花》、《貪心的變色龍》、《五顏六色的飲料》、《小小糕點師》、《彩色商店》、《彩帶飄起來》等，利用日常生活活動和周圍環(huán)境，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)色彩無處不在，用不同的方式表現(xiàn)美。
記得在故事"小兔找太陽"的分段講述中，孩子們聽得專心致志。時而安靜思考，時而熱情發(fā)言。最后，當(dāng)小兔找到太陽時，小朋友都高興的拍起了小手。然而最令他們激動的還是去戶外尋找太陽，剛一出教室門，所有的孩子都迫不及待地仰起腦袋望穿天空，爭搶著去找天上的太陽。在看到太陽的那一刻，他們還會學(xué)著小兔子異口同聲的說："太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。"我又請小朋友戴上太陽鏡去觀察天空，他們驚奇的喊著："太陽變成綠色了!""老師，我看到太陽變成橘黃色啦!""不，太陽變成黑色的了，哈哈，真有意思!"趁熱打鐵，我組織孩子們繪畫太陽。不出我所料，孩子們的作品豐富多彩，五顏六色，效果出奇的好。
在《會變的顏色中》中，孩子們在玩玩做做中知道了三原色和配色的結(jié)果?；顒娱_始我們發(fā)給每位幼兒一張紅色紙和一支黃色的彩筆，請幼兒自由操作和混色。孩子們積極的探索著，可是，少數(shù)幼兒雖然在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了顏色的變化，但是變化的效果實在是不夠明顯。于是，我們立即放棄了這種操作，改用了顏料水混合實驗法。每組投放了了一個透明的玻璃杯、一盤紅色顏料，一盤黃色的顏料等，由他們合作進行實驗。所有的小朋友立即驚喜的看到了魔術(shù)般的變化。我們還用兒歌的語言進行了小結(jié)："紅黃兩個手拉手，變成橙色變橘子……"實驗和兒歌的結(jié)合，使活動達到了高潮。每個孩子都充滿了成就感，自豪之情溢于言表。
四、活動不足與反思：
在本主題中，我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗到了色彩變化帶來的快樂，并能大膽創(chuàng)新用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩美。但是也存在著許多不足與反思之處。如在美工區(qū)角中，教師可大膽投放木屑、宣紙、手絹、牙刷、墨汁等材料，指導(dǎo)幼兒練習(xí)嘗試木屑畫、拓印、滴染等，提高幼兒藝術(shù)技能和表現(xiàn)力。孩子的作品展示中，教師應(yīng)及時將幼兒的介紹及對顏色的認(rèn)識記錄下來，作為活動的資料進行展示，供幼兒觀察和欣賞。另外，如果有條件能提供面團、顏料供幼兒操作，及時捕捉幼兒的興趣點，并生成新的活動，效果會更深入和顯著。
總之，我們在教學(xué)中成長，在反思中進步。我們會將"綱要"精神貫徹到教學(xué)實踐中，使工作邁上一個新的臺階。
蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇十
檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。
昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。
析晏殊的這首《蝶戀花》，可著一“愁”字，這是一種什么樣的愁？詞中已明確告訴我們了，是離別之愁。古今寫離愁的詩詞多如牛毛，那此詞有何獨到之處，以致能膾炙人口。因為它能融細(xì)膩與宏闊為一體，不僅寫出愁之真、之深，而且寫出愁之變、之動。本詞中所寫之愁，不管是意蘊內(nèi)涵，還是其呈現(xiàn)方式，均在不斷流動變化著，對比分析詞的上下片，這種變化體現(xiàn)得很明顯。如果說詞的上片對愁的刻畫是內(nèi)傾的幽深的，那么詞的下片對愁的展現(xiàn)則是外向的悲壯的，這種格調(diào)變化有力地提升了詞的品質(zhì)內(nèi)涵而區(qū)別于一般寫離愁別恨的詩詞。
詞的'上片，作者寄愁于景，通過檻菊、蘭花、月光等意象渲染離愁之苦，這種情感呈現(xiàn)方式是含蓄的，幽微的，非常的真切?！皺懢粘顭熖m泣露”，傳神在“愁”、“泣”二字，用擬人化手法隱約透露主人公內(nèi)心情感。試著將這二字改成“繞”和“滴”，就韻味全無了。“燕子雙飛去”、“月光穿朱戶”，這些景象觸動抒情主人公的內(nèi)心隱秘處，使其內(nèi)心愁緒彌漫擴散，徹夜難眠。
內(nèi)心之愁實在無法裝盛了，那就只好設(shè)法排解，于是很自然地有下片“獨上高樓”的舉動和“欲寄彩箋兼尺素”的愿望。“望盡天涯路”似乎為情感宣泄找到了一個突破口，但天涯路的盡頭是什么呢？除了虛空還是虛空，這使主人公內(nèi)心之愁更深更濃了。欲寄書信，卻又是山長水闊，無處可達，更使內(nèi)心之愁帶上一點悲涼甚至悲壯的色彩了。
“曲盡幽微，富于變化，境界宏闊，格調(diào)高遠”是晏殊這首《蝶戀花》的過人之處。
附詞話三則：
3、大家詩詞脫口而出。大家之作，其言情也必沁人心脾，其寫景也必豁人耳目。其辭脫口而出，無嬌柔裝束之態(tài)。以其所見者真，所知者深也。詩詞皆然。持此以衡古今之作者，可無大誤矣。
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蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇十一
在《毛澤東詩詞集》中，毛澤東有3首詩是提及楊開慧的，依次是：《虞美人·枕上》、《賀新郎·別友》、《蝶戀花·答李淑一》。李淑一致信毛澤東索詩，毛澤東1957年5月11日復(fù)信：“開慧所述那一首不好(按：即《虞美人·枕上》)，不要寫了吧。有《游仙》一首為贈。這種游仙，作者自己不在內(nèi)，別于古之游仙詩。但詞里有之，如詠七夕之類。……”
毛澤東的夫人楊開慧、李淑一的丈夫柳直荀同是革命烈士，作者巧妙地把兩人的姓組合成“楊柳”，輕輕飄入云霄。烈士精神不死，作者用革命樂觀主義精神頌揚烈士。詩作用古代美麗的神話傳說，吳剛、嫦娥在天上有知迎接忠魂，翩翩起舞，這場面是莊重而又熱烈的，沒有半點悲悲戚戚。人間忽然傳來勝利的喜訊，他們一道歡喜若狂，淚水化作雨水傾盆而下。
全詩詩意飄逸，感人至深?！皠e于古之游仙詩”，有別在作者的意境不同?！白髡咦约翰辉趦?nèi)”——是不在內(nèi)一起“游仙”，詩中卻又處處見“我”。作者對先烈和親人思念深切，字字句句才情動于中，形于言。在3首思親詩中，這一詩別具一格。
按詞譜，《蝶戀花》前后片各5句(或第二句不分逗，成4句)，4仄韻，不換韻。毛澤東填此詞，未依詞譜定格押韻，非一韻到底。毛澤東可能早聽到異議，認(rèn)為“上下兩韻，不可改，只得仍之?！?《對〈毛主席詩詞十九首〉的批注》)在另一些詞牌中，確有古代詞人未按詞譜的規(guī)定用鄰韻的先例，但在填“蝶戀花”詞時換韻是罕見的。
蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇十二
在教學(xué)《日月明》時，我以課文為憑借，由淺入深地創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運用已有的識字經(jīng)驗，模仿課文中的句式，進行語文訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生語言表達的能力，豐富了學(xué)生對詩歌的理解，開啟了學(xué)生的思維和想象。靈活地處理教材，能較好地拓展語文教學(xué)的空間，有利于讓學(xué)生在廣闊的生活中學(xué)語文。從某種意義上來說，這也是在努力實踐著讓學(xué)生與文本進行深層次的對話，也是對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這樣枯燥的漢字學(xué)習(xí)為有趣的游戲和生動的故事，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的識字興趣。還可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中找一找有趣的.漢字，并試著用畫畫、出字謎等方式將漢字的有趣之處表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。同時注重拓展延伸。學(xué)生把自己在生活中看見的會意字說了出來。如，“苗、災(zāi)、采、掰”;品字形結(jié)構(gòu)的“鑫、淼、晶、磊”。
教學(xué)中還存在許多不足之處，如在指導(dǎo)孩子們朗讀課文上還需要下功夫。
蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇十三
準(zhǔn)確地說，北京的夜場還包括迪廳、夜總會、ktv包房、西餐廳、咖啡廳等，但氣盛、人多、啤酒銷價高銷量大非酒吧莫屬。因此，記者把酒吧作為夜場啤酒調(diào)查的重點。
四月間的北京乍暖還寒，記者徜徉在京城著名的三里屯、后海、燕莎亮馬橋路等酒吧比較集中的街上。晚霞尚未褪盡，酒吧的霓虹燈已經(jīng)亮了起來，一些酒吧正在忙于旺季到來前的最后裝修，但仍裝修開業(yè)兩不停，墻上的壁畫裝了一半，場地打掃干凈，服務(wù)生已經(jīng)滿面笑容地為你拉開了門。
北京的夜生活，作為文化古都京畿之地，相比之上海、廣州等現(xiàn)代化大都市，更顯得多了一份雍容華貴。眾多的外交使團，使更多的異國風(fēng)情溶匯其中。三里屯一家酒吧，有許多國家的經(jīng)典舞曲原版cd，都是經(jīng)常在這里跳舞的外國客人贈送的，如使館工作人員贈送的土耳其舞曲cd特別受歡迎，中外客人共舞一池，男女老幼同跳一曲，其情景大致只有京城可見。
其間也有許多名人開的酒吧，歌者、舞者、攝影、繪畫幾乎所有的藝術(shù)門類都會有名人開酒吧，甚至外國的體育明星也在北京開酒吧，如瑞典的乒乓名將瓦爾德內(nèi)爾。
準(zhǔn)確地說，北京的夜場還包括迪廳、夜總會、ktv包房、西餐廳、咖啡廳等。但氣盛、人多、啤酒銷價高銷量大非酒吧莫屬。因此，記者把酒吧作為夜場啤酒調(diào)查的重點。
據(jù)不完全統(tǒng)計，北京有四、五百家酒吧，遍布京城各地。北京酒吧也愛扎堆，幾十家甚至上百家集中到一條街上，很有地域特色。三里屯多以娛樂性酒吧為主，有的有厚重的隔音門，打開門則人聲鼎沸，因地處使館區(qū)，外籍人士、白領(lǐng)居多；后海一帶，比較安靜，文化氛圍深厚，文化人在這里很容易找到同道；魏公村一帶鄰近大學(xué)區(qū)，大學(xué)生是這里的消費主體；朝陽公園南門鄰近cbd商圈，商務(wù)人士是這里的?？?。當(dāng)然這只是一般情況，另類總會出現(xiàn)在所有他認(rèn)為該出現(xiàn)的地方。
記者此次調(diào)查了不同地段、類型的酒吧50家。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，消費量最大的是啤酒，其次是葡萄酒，其它蒸餾酒及配制酒處于第三的位置。
北京的酒吧營業(yè)時間一般是從下午4點開始直到凌晨4、5點鐘，但8點以前顧客少，真正上客人要到晚9點，所以演藝酒吧要到晚9點以后才開始演出。啤酒的消費量最大的時段是在晚9點到2點間，據(jù)一家酒吧老板介紹，三五成群年輕人拼酒的大有人在，人均在五瓶以上是常事，一些白領(lǐng)消費每晚都要在200元左右。一些熱門酒吧，熱銷品牌凌晨時分還有斷檔脫銷的情況。
據(jù)記者調(diào)查，一些不太知名的酒吧的換手率很高，今天還是酒吧，明天說不定就變成了巴西烤肉館，逃店應(yīng)該是酒水供應(yīng)商要十分重視的事。
外國啤酒當(dāng)?shù)佬缕贩脚d未艾。
據(jù)店家反映，銷售最好的還是百威和科羅娜。
啤酒價位因地段和經(jīng)營手段的不同而不同，亮馬橋路一帶酒吧，帶演藝的，幾種啤酒價位統(tǒng)一是30元；三里屯酒吧街前面提到的四種品牌價位在30到35元；后海、魏公村一些無演出的酒吧相對較低，如“過客”酒吧，喜力22元，科羅娜22元，青島18元，北京扎啤15元。另一家酒吧“這里”，科羅娜20元、百威20元、青島10元。
外國品牌之間的競爭也十分激烈，百威、喜力、科羅娜等酒水促銷小姐，她們通常會穿帶有商標(biāo)的制式短短的很貼身的裙子，身上掛著“xx啤酒”的綬帶。她們除了用甜甜的笑容，還會送上一些很精致的小禮品來“引誘”你買她的啤酒。
對特意不經(jīng)營暢銷品牌中的一種，記者以為也是一種競爭手段，很可能是某一品牌的特殊要求?！敖?jīng)營我這種酒，你就不要經(jīng)營××酒?！?/p>
因優(yōu)厚利潤的吸引，有更多的外國啤酒品牌參與到競爭中來。亮馬橋路酒吧街，好幾家臨街廣告都是美國銀子彈啤酒。燕莎商圈女人街一家酒吧推出一種德國“愛丁格”啤酒，40元一瓶，此外還供應(yīng)一種德國自釀啤酒，施行會員卡制度，一加侖50元，（1000元/20次），散客一加侖60元。三里屯“休閑”酒吧推出美國山姆和健力士兩種黑啤酒，每瓶30元，而百威只賣25元。
從上述情況可以看出，一些國外啤酒品牌正在千方百計地擠進中國啤酒高端市場。特別是老牌的啤酒生產(chǎn)國德國下了很大力量。這也引起了百威、喜力、科羅娜等已經(jīng)占據(jù)了高端市場品牌的關(guān)注，可以想見今后的競爭將更加激烈。
國產(chǎn)啤酒弱勢營銷手段落后。
在調(diào)查的50家酒吧中，國產(chǎn)啤酒明顯處于弱勢。但青島比燕京要占一些優(yōu)勢。50家中有青島啤酒34家，占到70%，燕京扎啤7家占到14%，燕京純生只有兩家，占10%。雪花、哈啤沒有見到有酒吧經(jīng)營，有消息說重啤集團在北京建了專營酒吧，但記者并沒有看到。酒吧里專門的國產(chǎn)啤酒促銷小姐也不多見。
這里要說明的一個問題是，青島雖然占的比例大，但仍賣得不好，很多酒吧把青島放在百威、喜力、科羅娜等外國品牌的同一價位上，三里屯酒吧街，一些酒吧不分國外國內(nèi)都是30元，一些顧客很自然地選擇了外國品牌。有些酒吧服務(wù)生當(dāng)你問到有什么啤酒時，他一般會把外國品牌放在前面，問有什么國產(chǎn)啤酒時，才會提到青島、燕京。相反燕京扎啤價位便宜，一般瓶啤賣到30元，它賣15元，銷量較好一些。
一些沒有演藝低檔次酒吧銷售國產(chǎn)啤酒相對多一些，如魏公村一些酒吧，百威、喜力20元，青島10元，燕京扎啤15元。三里屯也有較便宜的酒吧，如“友誼青年”燕京啤酒10元一瓶，15元兩瓶，科羅娜、喜力15元一瓶，平日里這里沒有演出，用低價位來吸引顧客。
亮馬橋路酒吧街基本不賣國產(chǎn)啤酒，詢問不經(jīng)營國產(chǎn)啤酒的原因，主要有兩個：一是在酒吧喝酒顧客都認(rèn)外國品牌，認(rèn)為國產(chǎn)啤酒檔次低；二是國產(chǎn)啤酒搞促銷的少。
總之，國產(chǎn)啤酒無論在價位上，還是在銷量上都與外國品牌有相當(dāng)大的差距。
蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇十四
準(zhǔn)確地說，北京的夜場還包括迪廳、夜總會、ktv包房、西餐廳、咖啡廳等，但氣盛、人多、啤酒銷價高銷量大非酒吧莫屬。因此，記者把酒吧作為夜場啤酒調(diào)查的重點。
四月間的北京乍暖還寒，記者徜徉在京城著名的三里屯、后海、燕莎亮馬橋路等酒吧比較集中的街上。晚霞尚未褪盡，酒吧的霓虹燈已經(jīng)亮了起來，一些酒吧正在忙于旺季到來前的最后裝修，但仍裝修開業(yè)兩不停，墻上的壁畫裝了一半，場地打掃干凈，服務(wù)生已經(jīng)滿面笑容地為你拉開了門。
北京的夜生活，作為文化古都京畿之地，相比之上海、廣州等現(xiàn)代化大都市，更顯得多了一份雍容華貴。眾多的外交使團，使更多的異國風(fēng)情溶匯其中。三里屯一家酒吧，有許多國家的經(jīng)典舞曲原版cd，都是經(jīng)常在這里跳舞的外國客人贈送的，如使館工作人員贈送的土耳其舞曲cd特別受歡迎，中外客人共舞一池，男女老幼同跳一曲，其情景大致只有京城可見。
其間也有許多名人開的酒吧，歌者、舞者、攝影、繪畫幾乎所有的藝術(shù)門類都會有名人開酒吧，甚至外國的體育明星也在北京開酒吧，如瑞典的乒乓名將瓦爾德內(nèi)爾。
準(zhǔn)確地說，北京的夜場還包括迪廳、夜總會、ktv包房、西餐廳、咖啡廳等。但氣盛、人多、啤酒銷價高銷量大非酒吧莫屬。因此，記者把酒吧作為夜場啤酒調(diào)查的重點。
據(jù)不完全統(tǒng)計，北京有四、五百家酒吧，遍布京城各地。北京酒吧也愛扎堆，幾十家甚至上百家集中到一條街上，很有地域特色。三里屯多以娛樂性酒吧為主，有的有厚重的隔音門，打開門則人聲鼎沸，因地處使館區(qū)，外籍人士、白領(lǐng)居多；后海一帶，比較安靜，文化氛圍深厚，文化人在這里很容易找到同道；魏公村一帶鄰近大學(xué)區(qū)，大學(xué)生是這里的消費主體；朝陽公園南門鄰近cbd商圈，商務(wù)人士是這里的常客。當(dāng)然這只是一般情況，另類總會出現(xiàn)在所有他認(rèn)為該出現(xiàn)的地方。
記者此次調(diào)查了不同地段、類型的酒吧50家。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，消費量最大的是啤酒，其次是葡萄酒，其它蒸餾酒及配制酒處于第三的位置。
北京的酒吧營業(yè)時間一般是從下午4點開始直到凌晨4、5點鐘，但8點以前顧客少，真正上客人要到晚9點，所以演藝酒吧要到晚9點以后才開始演出。啤酒的消費量最大的時段是在晚9點到2點間，據(jù)一家酒吧老板介紹，三五成群年輕人拼酒的大有人在，人均在五瓶以上是常事，一些白領(lǐng)消費每晚都要在200元左右。一些熱門酒吧，熱銷品牌凌晨時分還有斷檔脫銷的情況。
據(jù)記者調(diào)查，一些不太知名的酒吧的換手率很高，今天還是酒吧，明天說不定就變成了巴西烤肉館，逃店應(yīng)該是酒水供應(yīng)商要十分重視的事。
外國啤酒當(dāng)?shù)佬缕贩脚d未艾。
據(jù)店家反映，銷售最好的還是百威和科羅娜。
啤酒價位因地段和經(jīng)營手段的不同而不同，亮馬橋路一帶酒吧，帶演藝的，幾種啤酒價位統(tǒng)一是30元；三里屯酒吧街前面提到的四種品牌價位在30到35元；后海、魏公村一些無演出的酒吧相對較低，如“過客”酒吧，喜力22元，科羅娜22元，青島18元，北京扎啤15元。另一家酒吧“這里”，科羅娜20元、百威20元、青島10元。
外國品牌之間的競爭也十分激烈，百威、喜力、科羅娜等酒水促銷小姐，她們通常會穿帶有商標(biāo)的制式短短的很貼身的裙子，身上掛著“xx啤酒”的綬帶。她們除了用甜甜的笑容，還會送上一些很精致的小禮品來“引誘”你買她的啤酒。
對特意不經(jīng)營暢銷品牌中的一種，記者以為也是一種競爭手段，很可能是某一品牌的特殊要求?！敖?jīng)營我這種酒，你就不要經(jīng)營××酒?！?/p>
因優(yōu)厚利潤的吸引，有更多的外國啤酒品牌參與到競爭中來。亮馬橋路酒吧街，好幾家臨街廣告都是美國銀子彈啤酒。燕莎商圈女人街一家酒吧推出一種德國“愛丁格”啤酒，40元一瓶，此外還供應(yīng)一種德國自釀啤酒，施行會員卡制度，一加侖50元，（1000元/20次），散客一加侖60元。三里屯“休閑”酒吧推出美國山姆和健力士兩種黑啤酒，每瓶30元，而百威只賣25元。
從上述情況可以看出，一些國外啤酒品牌正在千方百計地擠進中國啤酒高端市場。特別是老牌的啤酒生產(chǎn)國德國下了很大力量。這也引起了百威、喜力、科羅娜等已經(jīng)占據(jù)了高端市場品牌的關(guān)注，可以想見今后的競爭將更加激烈。
國產(chǎn)啤酒弱勢營銷手段落后。
在調(diào)查的50家酒吧中，國產(chǎn)啤酒明顯處于弱勢。但青島比燕京要占一些優(yōu)勢。50家中有青島啤酒34家，占到70%，燕京扎啤7家占到14%，燕京純生只有兩家，占10%。雪花、哈啤沒有見到有酒吧經(jīng)營，有消息說重啤集團在北京建了專營酒吧，但記者并沒有看到。酒吧里專門的國產(chǎn)啤酒促銷小姐也不多見。
這里要說明的一個問題是，青島雖然占的比例大，但仍賣得不好，很多酒吧把青島放在百威、喜力、科羅娜等外國品牌的同一價位上，三里屯酒吧街，一些酒吧不分國外國內(nèi)都是30元，一些顧客很自然地選擇了外國品牌。有些酒吧服務(wù)生當(dāng)你問到有什么啤酒時，他一般會把外國品牌放在前面，問有什么國產(chǎn)啤酒時，才會提到青島、燕京。相反燕京扎啤價位便宜，一般瓶啤賣到30元，它賣15元，銷量較好一些。
一些沒有演藝低檔次酒吧銷售國產(chǎn)啤酒相對多一些，如魏公村一些酒吧，百威、喜力20元，青島10元，燕京扎啤15元。三里屯也有較便宜的酒吧，如“友誼青年”燕京啤酒10元一瓶，15元兩瓶，科羅娜、喜力15元一瓶，平日里這里沒有演出，用低價位來吸引顧客。
亮馬橋路酒吧街基本不賣國產(chǎn)啤酒，詢問不經(jīng)營國產(chǎn)啤酒的原因，主要有兩個：一是在酒吧喝酒顧客都認(rèn)外國品牌，認(rèn)為國產(chǎn)啤酒檔次低；二是國產(chǎn)啤酒搞促銷的少。
總之，國產(chǎn)啤酒無論在價位上，還是在銷量上都與外國品牌有相當(dāng)大的差距。
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蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇十五
??！“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯?！辈唤袊@世間為何有如此瑯瑯上口的詩句，這似乎有些“此物只應(yīng)天上有，人間難得幾回味?！辈焕橐淮I(lǐng)袖，一個偉大的`詩人必須要以偉大的人格作基點，毛澤東就是這樣一個值得一提的人物。
蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇十六
1把握詩歌意象，感悟全詩情感。
2對比賞析，體會詩歌煉字之妙。
[教學(xué)方法]。
1反復(fù)誦讀，體味詞情。
2透析意象，感悟詞意。
3對比解讀，把握詞境。
[教學(xué)過程]。
師：南朝江淹在其流傳千古的《別賦》中說：“黯然銷魂者，唯別而已矣!‘”是啊，我們的生命總會經(jīng)遇一些我們雖不愿但卻讓我們永遠無法逃避的傷心之事，譬如離別。千百年來，凡俗的人們不得不為離別的無限愁恨所困，那百轉(zhuǎn)千回的情思融入文字，便成了曲曲哀婉悱側(cè)的絕唱。晏殊的《蝶戀花》正是其中之一。(投影晏殊《蝶戀花》詞作)。
師：好，下面先請同學(xué)自由地、輕聲地朗讀這首詞，注意體會詞作的情感。
(學(xué)生自由誦讀，教師有意識地聽，對個別學(xué)生進行適當(dāng)點撥)。
師：好，我們請兩位同學(xué)來誦讀一下這首詞。注意把體會到的情感通過誦讀給大家傳達出來。讀完后，我們再請其他同學(xué)作簡單的點評。
(甲、乙兩個學(xué)生朗讀，甲讀得斷續(xù)，引起學(xué)生低笑，乙則很流暢，并且語速柔緩，學(xué)生聽得很安靜)。
師：有同學(xué)主動來點評一下嗎?
生1：我覺得乙同學(xué)讀得好。很流暢。
師：只是因為流暢?
生1：也很有感情。
(學(xué)生笑)。
師：可以給我們具體說說嗎?
生2：老師，我來說。我覺得比較這兩個同學(xué)，乙讀得算不錯的，有一種離別的哀傷感，但還不夠。
(學(xué)生些微地?zé)崃移饋?，有人低聲要求?朗讀)。
師：不如你給大家示范一下?
(生2稍頓，點頭，又沉吟片刻，然后閉目低誦，誦畢，其余學(xué)生默然，稍頃，掌聲如雷)。
生2：我覺得我能懂得她的心情。
師：她?她是誰?
生2：主人公。她在想念遠方的……情人吧，一個人，寂寞地想念，我能懂她的心情。
(有學(xué)生說了一句“你有經(jīng)驗吧”，其余學(xué)生微笑，但神情若有所思)。
師：非常好!這位同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中做了一件非常重要的事，就是充分調(diào)動了自己的生活體驗，即使這體驗并不完全同于詞作里的主人公，但也足以讓他與詞作產(chǎn)生共鳴，所以他能夠很好地把握詞作所要表達的情感。
生3：老師，我覺得不一定要調(diào)動我們自己的生活經(jīng)驗，我們可以就當(dāng)自己是詞里的主人公，體會她當(dāng)時的心情，然后再去讀，效果也會很好。
(學(xué)生默然而思，微微頷首)。
師：而這樣的姿態(tài)會大大影響我們閱讀的質(zhì)量。把我們自己放進文字里，我們就是暮秋時節(jié)寂寞地懷念著遠人的閨中少婦。我們就是亡國淪落的李后主，我們就是國破家敗丈夫去世的李清照……換一個身份，我們會做得更好。
(學(xué)生面有喜色，似有所得)。
(生中有低聲答者：菊花與蘭花)。
師：菊花與蘭花是什么樣子的?
生1：愁煙、泣露。
生2：哀愁、低泣，在寒煙中。
師：在深秋清晨氤氳的寒煙冷露中哀愁低泣。是花在哀愁低泣嗎?
生：不是，是人。
師：對。接著，你又看到什么?
生：看到羅幕和燕子。
師：細(xì)致一點。
生：羅幕染了深秋的寒意。燕子飛走了。
師：還有一個細(xì)節(jié)……。
生1：我在看月亮。月光一直照著我的庭院。
生2：不是吧?我覺得應(yīng)該是在怨恨月光。
師：怨恨什么呢?
生：月光不懂我心里的愁苦，一直照著我。其實我想躲進黑暗里。
(學(xué)生低笑，點頭)。
師：何以見得是“一直”?
生：到曉。就是一直到天亮。
師：你一直沒有睡著?
生1：是啊。我在想念遠方的心上人，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
生2：我還登上高樓，昨夜西風(fēng)凜冽，綠樹都枯了……是這樣吧，老師?
(學(xué)生笑，一齊點頭)。
師：對。非常好?？磥泶蠹叶寄馨炎约悍胚M文字里，那么現(xiàn)在的領(lǐng)悟是不是比開始深刻多了。
(學(xué)生齊答“是”)。
師：好，那么大家再次自由誦讀一下這首詞。
(學(xué)生的'誦讀不約而同起來，迂回低緩，詞情蕩漾。)。
(生討論)。
生：有菊花、蘭花、羅幕、雙飛的燕子、明月等等。
師：可以詳細(xì)地闡述一下嗎?
生1：我覺得晏殊用“愁煙”“泣露”將“菊”“蘭”人格化了，借此抒發(fā)自己的哀愁；羅幕輕寒，其實是自己感到寒意，深秋的寒意，寂寞的寒意，但卻借羅幕表達；又用燕的雙飛，反襯出入的孤獨；借對明月的埋怨，含蓄地寫出自己徹夜未眠，更有力地表現(xiàn)自己的離恨之深。
師：你補充得很好。前面一位同學(xué)闡述得也相當(dāng)精彩?？磥硗瑢W(xué)們對這首詞理解得很深刻、很全面。下面我們再看一首詞。(投影杜安世《端正好)與晏殊《蝶戀花》，把印有兩首詞作的練習(xí)發(fā)給學(xué)生)。
端正好。
[宋]杜安世。
天微冷、雙燕辭去。
月明空照別離苦。透素光、穿朱戶。
夜來西風(fēng)凋寒樹。
憑闌望、迢迢長路。
花箋寫就此情緒。
特寄傳、知何處?
蝶戀花。
[宋]晏殊。
蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇十七
一九五七年春節(jié)，李淑一寫信給毛澤東，談她讀了毛詩的感想，并附了一首她在三三年聽到柳直荀犧牲時寫的菩薩蠻。毛澤東五月十一日回信，“淑一同志：惠書收到了。過于謙讓了。我們是一輩的人，不是前輩后輩關(guān)系，你所取的態(tài)度不適當(dāng)，要改。已指出巫峽’，讀者已知所指何處，似不必再出現(xiàn)三峽’字樣。大作讀畢，感慨系之。開慧所述那一首不好，不要寫了吧。有《游仙》一首為贈。這種游仙，作者自己不在內(nèi)，別于古之游仙詩。但詞里有之，如詠七夕之類。(下面為這首蝶戀花)”正式發(fā)表時，詞題改為“贈李淑一”，后又改為“答李淑一”。
李淑一詞中有“征人何處覓，六載無消息”句，故此毛澤東上來就回答了烈士的去處的問題。
這是毛詞中唯一的上下闕不同韻的詞。毛澤東寧愿轉(zhuǎn)韻也要用蝶戀花這個詞牌。
蝶戀花答李淑一教學(xué)設(shè)計篇十八
王國維。
閱盡天涯離別苦，不道歸來，零落花如許?；ǖ紫嗫礋o一語，綠窗春與天俱莫。
待把相思燈下訴，一縷新歡，舊恨千千縷。最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。
《蝶戀花·閱盡天涯離別苦》鑒賞。
“閱盡”三句：我早已歷盡天涯離別的痛苦，想不到歸來時，卻看到百花如此零落的情景。三句甚好。天涯離別之苦，不抵時光流逝之悲。加倍寫來，意尤深厚。
“花底”二句：我跟她，在花底黯然相看，都無一語。綠窗下的芳春，也與天時同樣地遲暮了。“無一語”，益覺悲涼。春暮，日暮，象征著情人們年華遲暮。
“待把”三句：本來準(zhǔn)備在夜闌燈下，細(xì)訴別后的相思?？墒?，一點點新的歡娛，又勾起了無窮的舊恨。三句更著力寫遲暮的悲感。當(dāng)日的別離，辜負(fù)了大好芳春，這千絲萬縷的怨恨是無法消除的。
最是”二句：在人世間最留不住的是：那在鏡中一去不復(fù)返的青春和離樹飄零的落花?！稗o鏡”二字新，有點鐵成金之妙。兩“辭”字重用亦佳。
《蝶戀花·閱盡天涯離別苦》創(chuàng)作背景。
光緒三十一年(1905)春天，長期奔走在外的詞人回到家鄉(xiāng)海寧。夫人莫氏原本就體弱多病，久別重逢，只見她面色更顯憔悴，不禁萬分感傷。這首詞，或許就是此時而作?！伴啽M天涯離別苦”，開篇即直陳久別給人帶來的苦楚。離別誠然是痛苦的.，在靜安眼里，連相逢也是苦楚的：時間無情，蕩去了容顏，一分重逢之歡難抵十分久別之苦。莎士比亞《十四行詩》說“一切少男少女皆將如掃煙筒者同歸于灰燼”，這正是王國維“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”之深意。
《蝶戀花·閱盡天涯離別苦》翻譯。
行遍天涯，看盡人情。想不到重回故地時，故人已如花飄零。憶當(dāng)時與她花下別離，相對無言，只有離愁別緒噎胸間，現(xiàn)在只剩綠窗青天如故，卻已非當(dāng)時風(fēng)景了。
想在這螢螢孤燈下細(xì)訴相思，新人如玉好，舊人無奈向誰邊?早知道這世間美麗的東西都不長久，都難長留，明鏡空在，何處得照玉顏，恰似花兒飄落，只余空枝殘干，顯我孤清。
《蝶戀花·閱盡天涯離別苦》作者生平。
1.少年失意。
王國維世代清寒，幼年為中秀才苦讀。早年屢應(yīng)鄉(xiāng)試不中，遂于戊戌風(fēng)氣變化之際棄絕科舉。
2.結(jié)識羅振玉。
18，二十二歲的他進上?！稌r務(wù)報》館充書記校對。利用公余，他到羅振玉辦的“東文學(xué)社”研習(xí)外交與西方近代科學(xué)，結(jié)識主持人羅振玉，并在羅振玉資助下于19赴日本留學(xué)。
19王國維因病從日本歸國。后又在羅振玉推薦下執(zhí)教于南通、江蘇師范學(xué)校，講授哲學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等，復(fù)埋頭文學(xué)研究，開始其“獨學(xué)”階段。19隨羅振玉入京，任清政府學(xué)部總務(wù)司行走、圖書館編譯、名詞館協(xié)韻等。其間，著有《人間詞話》等名著。
19辛亥革命后，王國維攜3種生平著述，眷隨兒女親家羅振玉逃居日本京都，從此以前清遺民的身份處世。其時，在學(xué)術(shù)上窮究于甲骨文、金文、漢簡等方面。19，應(yīng)上海著名猶太富商哈同之聘，返滬任倉圣明智大學(xué)教授，并繼續(xù)從事甲骨文、考古學(xué)研究。1922年受聘北京大學(xué)國學(xué)門通訊導(dǎo)師。翌年，由蒙古貴族、大學(xué)士升允舉薦，與羅振玉、楊宗羲、袁勵準(zhǔn)等應(yīng)召任清遜帝溥儀“南書房行走”，食五品祿。
3.人生轉(zhuǎn)折。
1924年，馮玉祥發(fā)動“北京政變”，驅(qū)逐溥儀出宮。王國維引為奇恥大辱，憤而與羅振玉等前清遺老相約投金水河殉清，因阻于家人而未果。
1925年，王國維受聘任清華研究院導(dǎo)師，教授古史新證、尚書、說文等，與梁啟超、陳寅恪、趙元任、李濟(一說吳宓)被稱為“五星聚奎”的清華五大導(dǎo)師，桃李門生、私塾弟子遍充幾代中國史學(xué)界。
4.巨子隕落。
1927年，北伐軍揮師北上，聽聞北伐軍槍斃湖南葉德輝和湖北王葆心(王被殺是謠傳)，6月2日同朋友借了五塊錢，雇人力車至北京頤和園，于園中昆明湖魚藻軒自沉。從其遺體衣袋中尋出一封遺書，封面上書寫著：“送西院十八號王貞明先生收”，遺書內(nèi)容如下：
廢帝溥儀事后賜王國維謚號為“忠愨”。王國維為何自溺，至今仍爭論不論，一般學(xué)者論點有所謂的：“殉清說”、“逼債說”、“性格悲劇說”、“文化衰落說”。陳寅恪《王觀堂先生挽詞》的序言中寫道：“或問觀堂先生所以死之故。應(yīng)之曰：近人有東西文化之說，其區(qū)域分劃之當(dāng)否，固不必論，即所謂異同優(yōu)劣，亦姑不具言;然而可得一假定之義焉。其義曰：凡一種文化值衰落之時，為此文化所化之人，必感苦痛，其表現(xiàn)此文化之程量愈宏，則其所受之苦痛亦愈甚;迨既達極深之度，殆非出于自殺無以求一己之心安而義盡也。”、“吾中國文化之定義，具于白虎通三綱六紀(jì)之說，其意義為抽像理想最高之境，猶希臘柏拉圖所謂idea者。若以君臣之綱言之，君為李煜亦期之以劉秀;以朋友之紀(jì)言之，友為酈寄亦待之以鮑叔。其所殉之道，與所成之仁，均為抽像理想之通性，而非具體一人一事?！?/p>
根據(jù)溥儀在其《我的前半生》一書第四章“天津的“行在”(1924-1930)”中之說法，王國維早年受羅振玉接濟并結(jié)成兒女親家，然而羅振玉常以此不斷向王氏苛索，甚至以將王氏女兒退婚作要脅，令王國維走投無路而自殺。然此說漏洞百出，溥儀亦是聽他人言傳，不足采信。
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