小學(xué)老師工作心得體會感悟(實(shí)用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 18:16:02
小學(xué)老師工作心得體會感悟(實(shí)用14篇)
時(shí)間:2023-11-18 18:16:02     小編:LZ文人

心得體會的寫作過程可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步,同時(shí)也能夠?yàn)樗颂峁┙梃b和啟示。寫一篇較為完美的心得體會需要首先仔細(xì)回顧和分析自己的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷??纯匆韵滦【帪榇蠹艺淼囊恍┬牡皿w會范文,或許能夠激發(fā)大家對寫作的興趣和熱情。

小學(xué)老師工作心得體會感悟篇一

時(shí)光過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況,特做總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,根據(jù)不一樣的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時(shí)光,常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學(xué)生就應(yīng)怎樣做,自我有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)方面。

在教學(xué)中,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,實(shí)行課改無論上什么課,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1、學(xué)生有了問的權(quán)利:課始,學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,反思自我學(xué)到了什么。

2、學(xué)生有了讀的時(shí)光:學(xué)生多讀,讀好書,學(xué)生能夠利用超多的時(shí)光去讀,學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。

3、學(xué)生有了講的時(shí)光:教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自我的認(rèn)識,感想,還能夠小組討論,每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會。

4、學(xué)生有了寫的時(shí)光:在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,學(xué)生課內(nèi)寫,教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,提高寫的訓(xùn)練潛力。這種方法透過實(shí)踐較好。

三、紀(jì)律方面。

抓好紀(jì)律,教學(xué)中,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自我有職責(zé)和義務(wù)管好自我的班級體。

四、其它方面。

教師為人師表,言傳身教。在語言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀(jì),班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

小學(xué)老師工作心得體會感悟篇二

本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)負(fù)著二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一年中,我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生情況,積極采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保護(hù)他們對數(shù)學(xué)知識的好奇心,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,力求讓全體學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考,感受到自己的課堂存在?,F(xiàn)就本學(xué)年工作總結(jié)如下:

我將精心準(zhǔn)備每一堂課,細(xì)致批改每一次作業(yè),耐心做好每一次輔導(dǎo),客觀評價(jià)每一個(gè)學(xué)生作為我工作的準(zhǔn)則。

1、積極參加教研組活動(dòng),根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向同年級組的教師學(xué)習(xí)、請教,確定教學(xué)思路??紤]到低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,精心制作課件,調(diào)動(dòng)他們的多種感官,在增加知識性和趣味性的同時(shí),讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如在長度單位的教學(xué)中我利用課件呈現(xiàn)了用錯(cuò)長度單位后的情景,讓學(xué)生在看到鬧出的笑話后,再靜下心來想一想,這些錯(cuò)誤對生活造成的影響,從而激發(fā)學(xué)好長度單位的興趣,喚起學(xué)習(xí)的熱情。

2、上課做到精神飽滿,針對重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),講課時(shí)間控制在15—20分鐘,然后進(jìn)行精講精練,針對不同學(xué)生設(shè)計(jì)有坡度的練習(xí),最后盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識與方法。

3、作業(yè)做到全批全改。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),有錯(cuò)誤時(shí)讓學(xué)生自己訂正后,進(jìn)行二次批閱。同時(shí)做好形成性檢測及質(zhì)量分析,檢測不僅僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更重要的是了解學(xué)生知識掌握情況。在講評試卷時(shí),我打破按順序講解的模式,嘗試按知識點(diǎn)講解,希望能通過這一改變,讓學(xué)生學(xué)會利用同一知識點(diǎn)解訣不同的問題。

4、對于學(xué)困生,我在教學(xué)中盡量做到分層要求,允許他們用自己的方法慢一些達(dá)到目標(biāo),課堂上選擇一些簡單的問題進(jìn)行提問,我還會利用一些課間時(shí)間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道和他一起做,時(shí)間不夠時(shí),我會特別指明優(yōu)生和他們結(jié)對幫扶,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并與家長聯(lián)系,進(jìn)行溝通,以便他們在家中對孩子進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),逐漸培養(yǎng)他們的自信心,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)。

我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)間不長,有著很多的不足。為提高自己的教學(xué)水平,我除了經(jīng)常聽同組教師的課外,還積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn),抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真觀察,思考,做好記錄,力求讓自己盡快成長。特別是在課堂教學(xué)模式和小課題交流會上的兩次匯報(bào),帶給了我很大壓力,同時(shí)也讓我受益匪淺。感受壓力的同時(shí)也讓我對自己進(jìn)行重新審視,對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入思考。正是這一次次思考讓我認(rèn)識到自己的差距,所以我在學(xué)習(xí)學(xué)校指定的書目外,還通讀了《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》等書。

三、課題研究。

1、小組合作。

小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同,思考的效率也不同,于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思考,依賴別的小組成員,最終越來越無法融入小組討論的現(xiàn)象。如何讓每個(gè)學(xué)生都切實(shí)參與到合作中一直是一個(gè)讓我困惑的問題。后來我嘗試著改善這種狀況:在提問時(shí)抽不同小組內(nèi)同一號碼學(xué)生代替小組發(fā)言,然后給小組計(jì)分,我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的積極性有了較大提高。

2、小課題研究。

對于學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。要提高學(xué)生傾聽效果,首先教師要以身作則。在課堂上我常常會利用“你是怎樣知道的?”、“現(xiàn)在,你是怎樣想的?”“你能評價(jià)一下他的發(fā)言嗎?”等提問方式,讓發(fā)言的學(xué)生以及沒有發(fā)言的同學(xué),都感到自己是重要的。其次,對聽課習(xí)慣好的同學(xué),我及時(shí)進(jìn)行評價(jià),如:“這位同學(xué)眼睛一直看著老師,說明他一直跟著老師的思路走,聽得真認(rèn)真?!薄斑@位同學(xué)總結(jié)的真全面,他剛才一定是認(rèn)真聽了別人的發(fā)言。”這些鼓勵(lì)的話語能引導(dǎo)學(xué)生更好的聽課。此外,我還利用獎(jiǎng)勵(lì)、游戲或者請會的同學(xué)上臺當(dāng)課堂小老師來激發(fā)他們傾聽的興趣。

通過一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比較濃厚,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對中差生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高。在做好各項(xiàng)教學(xué)工作的同時(shí),我還接受了學(xué)校的一些隨機(jī)工作。不論是分到哪一項(xiàng)工作,我都盡自己能力做到,為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)老師工作心得體會感悟篇三

作為一名教師,多年來的工作經(jīng)驗(yàn)給了我許多寶貴的感悟和體會。這里,我想分享一些關(guān)于教師工作的心得和體會,希望能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)和幫助。

第一段:熱愛是教師的基礎(chǔ)。

作為教師,最重要的是對教育事業(yè)的熱愛。只有熱愛教育,才能夠從內(nèi)心深處傳遞給學(xué)生,培養(yǎng)出更多有價(jià)值、有品質(zhì)、有用途的人才。對于我來說,熱愛教育就意味著對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注,對每一個(gè)學(xué)生都抱有幫助、激勵(lì)和扶持的態(tài)度。只有教師熱愛教育,才能夠把教育工作做好。

第二段:廣泛的知識儲備是必備的。

為了做好教育工作,教師需要有廣泛的知識儲備。只有深入的學(xué)習(xí)和積累,才能夠在各個(gè)領(lǐng)域拓寬自己的眼界,豐富自己的思想,更好地引導(dǎo)學(xué)生。我始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的原則,并努力吸收新的知識,不斷提高自己的素質(zhì)。只有這樣,才能夠給學(xué)生提供更好的教育資源和更充實(shí)的教育環(huán)境。

第三段:善于溝通和理解是必備的能力。

教師需要具備良好的溝通和理解能力,這是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,有著不同的背景、經(jīng)歷和思想。理解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,并與他們有效地溝通,是教師工作中的重要任務(wù)之一。在互動(dòng)交流中,教師能夠更好地了解學(xué)生的想法和困惑,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。善于溝通和理解,可以促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系,為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更有力的支持。

第四段:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師工作的核心之一。學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,才能夠主動(dòng)地去探究和學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,通過多種形式的教學(xué)手段,讓學(xué)生參與其中,主動(dòng)思考和解決問題。我相信,只有學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,他們才能夠真正地掌握知識,將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

第五段:不斷反思和總結(jié)是提高的關(guān)鍵。

作為一名教師,我時(shí)刻保持著反思的態(tài)度。每一次的教學(xué)都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),通過反思和總結(jié),我不斷反思自己的教學(xué)方法和策略,不斷尋找改進(jìn)的機(jī)會和方法。在教學(xué)實(shí)踐中,我時(shí)常與同事交流探討,吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過不斷地反思和總結(jié),我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量和能力。

總結(jié):教師工作需要用心而去,需要付出很多。只有熱愛、知識、溝通、激發(fā)和反思這五個(gè)方面都具備并兼顧,才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。工作中,我們需要始終保持初心,堅(jiān)守教育事業(yè),不辜負(fù)學(xué)生和家長的期望。希望我的一些感悟和體會能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)和幫助,共同成長,共同進(jìn)步。

小學(xué)老師工作心得體會感悟篇四

本學(xué)期我擔(dān)任一四班班主任和一三、一四班數(shù)學(xué)工作,一年來有收獲、有感動(dòng)也有遺憾,現(xiàn)將總結(jié)如下:

一、教學(xué)工作。

1、常規(guī)教學(xué)。

本學(xué)期帶一年級三班、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,積極準(zhǔn)備課堂所需要的課件以及實(shí)物展示,課堂上以生為本,把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期一三班數(shù)學(xué)成績和其他兩個(gè)班差不多,一四班數(shù)學(xué)成績一直很穩(wěn)定,每次考試均分都在97分左右,期末考試均分達(dá)到98。45,這也讓我堅(jiān)定了一條教育理念:你給孩子心理澆灌一滴水,他會還你一片海洋!在教學(xué)中我們一定要相信孩子是秀的,獨(dú)一無二的。

2、教科研。

本學(xué)期我積極參加學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),并承擔(dān)學(xué)校接待六安市國培班的展示課活動(dòng),收到良好的效果。同時(shí)我還積極參加明珠共同體活動(dòng),和同事們共同進(jìn)步。在區(qū)里我還積極參加特級教師賁友林工作站活動(dòng),上研討課,收獲頗豐。

二、班主任工作。

本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作,組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng),同時(shí)在活動(dòng)中我也有一些自己的感悟,特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的一些沖突,該如何處理,我有一些自己的想法:

個(gè)人覺得學(xué)校的這些活動(dòng)中,科技活動(dòng)與體育活動(dòng)應(yīng)該和我們平時(shí)的課堂教學(xué)掛鉤,在課堂教學(xué)中可以加入一些活動(dòng),可以是比賽、也可以是游戲,這樣的話,學(xué)生的參與面會更廣,也更加有利于學(xué)生的各方面發(fā)展。建議一學(xué)期可以由學(xué)科老師組織一次到兩次這樣的活動(dòng),我想這不僅可以減少班主任老師們的負(fù)擔(dān),而且真正有益于學(xué)生的發(fā)展。

對于文娛活動(dòng),建議一學(xué)期搞一次大型的活動(dòng)即可,其他好的活動(dòng)可以在班級或年級組組織,減少活動(dòng)的次數(shù),增加活動(dòng)的質(zhì)量。每一次大型活動(dòng)前要做好宣傳工作,要讓每個(gè)孩子都了解活動(dòng)的意義,做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是活動(dòng)順利開展的前提?;顒?dòng)過程中要讓每個(gè)孩子都可以加入進(jìn)去,學(xué)生的參與面越廣,活動(dòng)的意義越能得到體現(xiàn),如果他只是一個(gè)旁觀者的話,孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動(dòng)中來,真正做到在活動(dòng)中提升學(xué)生的能力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展?;顒?dòng)后也要注意及時(shí)評價(jià),對于參與的學(xué)生要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),是每一次活動(dòng)所特有的紀(jì)念品,讓孩子體會這一次活動(dòng)的真正目的,而不是流于形式。一學(xué)期一次的大型活動(dòng)是和學(xué)校特色有關(guān)的活動(dòng),主題突出、鮮明、有意義。長期以往下去就會形成學(xué)校的特色,這個(gè)特色不僅在家長心中很清楚,更能住進(jìn)學(xué)生的心里,以生為本才能真正體現(xiàn)。

“玩中學(xué),學(xué)中玩”不僅是教育的一句口號、一個(gè)理念,更多的應(yīng)該是把它付諸于實(shí)踐中,讓它在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用,體現(xiàn)它的價(jià)值。玩與學(xué)之間要把握好度,玩要玩的踏實(shí),學(xué)要學(xué)的真實(shí)。

小學(xué)老師工作心得體會感悟篇五

第一段:介紹老師工作的重要性和個(gè)人感悟(字?jǐn)?shù):約200字)。

作為教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量,老師的工作責(zé)任重大且充滿挑戰(zhàn)。長期以來,我一直從事著教育工作,親身經(jīng)歷的點(diǎn)滴讓我深刻體會到了身為一名教師的重要性。作為學(xué)生們心靈成長道路上的引導(dǎo)者和啟迪者,我體會到了教育的力量,同時(shí)也收獲了許多寶貴的工作心得和體會。

第二段:追求專業(yè)發(fā)展的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(字?jǐn)?shù):約300字)。

作為一名老師,我始終相信持續(xù)追求專業(yè)發(fā)展是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中,我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極參加各類教育培訓(xùn)和研討會,不斷提升自身的專業(yè)水平。通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了許多有效的教學(xué)方法和策略,例如激發(fā)學(xué)生興趣、啟發(fā)他們的思維、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境等。這些經(jīng)驗(yàn)不僅使我的教學(xué)更富有趣味性和創(chuàng)造性,也使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中更為積極主動(dòng)。

第三段:與學(xué)生的互動(dòng)和關(guān)系建立的重要性和體會(字?jǐn)?shù):約300字)。

在與學(xué)生互動(dòng)和關(guān)系建立方面,我深刻地體會到了其在教育工作中的重要性。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好,并與他們建立積極互信的關(guān)系,有助于提高教學(xué)效果。我積極傾聽學(xué)生的想法和意見,耐心解答他們的問題,并在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。通過與學(xué)生的互動(dòng)和關(guān)系建立,我不僅能更好地了解學(xué)生的需求,還能得到他們的認(rèn)可和信賴,從而提高教學(xué)的質(zhì)量。

第四段:培養(yǎng)優(yōu)秀品德和道德教育的重要性和實(shí)踐策略(字?jǐn)?shù):約200字)。

培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品德和進(jìn)行道德教育是我在工作中非常重視的一部分。我注重在教學(xué)中傳遞正能量和正確價(jià)值觀念,通過各種教學(xué)活動(dòng)和案例分析,引導(dǎo)學(xué)生珍視友情、互助合作、尊重他人等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。此外,我還注重將社會實(shí)踐與道德教育結(jié)合,通過參觀社會機(jī)構(gòu)以及參與義工活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識到社會問題,并培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些實(shí)踐策略,我希望能夠培養(yǎng)出具有健全人格和高尚道德觀念的學(xué)生。

第五段:總結(jié)工作感想和展望未來(字?jǐn)?shù):約200字)。

回望過去的工作經(jīng)驗(yàn)和感悟,我深刻體會到了作為一名老師所擁有的責(zé)任和榮譽(yù)。在過去的工作中,我不僅成長了自己,也為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。展望未來,我將繼續(xù)秉持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷探索教育教學(xué)的新方法和策略,致力于培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。同時(shí),我也希望能夠與其他教育工作者共同努力,為教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)老師工作心得體會感悟篇六

從5月13日開始,我和雷蕾老師對我們班的孩子進(jìn)行了為期一周的集中家訪,這次家訪我的感受頗深。

我首先感受到走進(jìn)家庭面對面交流與電話、微信、qq溝通效果的差異。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的自媒體時(shí)代,雖然老師與家長的溝通方便快捷,但只聞其聲不見其人,只見文字不見表情的溝通,受時(shí)間、溝通對象的文化水平等因素的影響,會出現(xiàn)溝通障礙,甚至產(chǎn)生誤會。這樣的交流缺乏溫情和深度。入戶走訪的古老方式有著現(xiàn)代便捷的溝通方式不能替代的優(yōu)越性和有效性,這種面對面的促膝交談,老師和家長可以敞開心扉,從生活到教育,從家長到孩子,從家庭到學(xué)校,避免了單刀直入,家長從心理上接受并認(rèn)同,進(jìn)而積極主動(dòng)配合,達(dá)到家校攜手,共同發(fā)力,教育效果不言而喻。在以后的工作中,我們要以多種方式加強(qiáng)家校聯(lián)系,尤其要做好入戶家訪工作。

在這次家訪活動(dòng)中,有的家長說孩子在校和在家是截然不同的兩個(gè)人,在家任性,不好好寫作業(yè),不做一點(diǎn)兒家務(wù),說話不文明,而在老師眼里的孩子卻是大方懂事,語言文明,樂于助人,勞動(dòng)積極,與同學(xué)能和睦相處,這也引起了老師和家長的共同思考:是什么原因使得孩子的表現(xiàn)判若兩人?又如何能使讓孩子把在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)帶到家中?在與家長深度溝通后,我們找到了癥結(jié)所在:家長太溺愛孩子,衣來伸手飯來張口的生活讓他們勞動(dòng)能力低下,缺乏為他人著想的意識。家長表示以后可不能再嬌慣孩子了。家長的醒悟讓我們有一種成就感——辛苦一回,值了!

在家訪中,我們向家長介紹了藍(lán)田教育取得的成績和學(xué)校的新發(fā)展,也跟家長們分享了一些心理學(xué)、教育學(xué)的簡單知識。每一位家長對我們的工作都表示了由衷的理解和支持,家長們普遍對學(xué)校開展的社團(tuán)活動(dòng)、安全教育、研學(xué)活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)給予了高度的評價(jià),對老師在孩子的成長中所付出的心血表示感謝。有的家長明確表示由于自身文化程度不高,希望老師多在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)孩子;有的家長在孩子的教育中缺少行之有效的方法,我們也及時(shí)跟別的家長進(jìn)行了分享……他們的理解和認(rèn)同,感激與信任,讓我們感覺所有的辛苦都是值得的!

每個(gè)孩子在班級中只是六、七十分之一,但對于家庭來說卻是不折不扣的!作為教師,我們不僅僅要完成校園里的教書育人,更要利用一切可以利用的時(shí)間,主動(dòng)同家長多進(jìn)行溝通交流,互相學(xué)習(xí),互相信任,積極合作,結(jié)成一個(gè)家校互動(dòng)的教育聯(lián)盟,共同呵護(hù)孩子們健康成長,讓每個(gè)孩子都能成為更好的自己!

教育之路,任重道遠(yuǎn),我們攜手前行!

小學(xué)老師工作心得體會感悟篇七

作為一名教師,多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深深體會到教育事業(yè)的重要性。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職業(yè)中,我不僅激發(fā)了學(xué)生們對知識的熱愛,也汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過積極的探索和反思,我領(lǐng)悟到了教育的真諦,這些成為了我工作中的指南。以下是我對作為教師的心得體會和感悟的總結(jié)。

首先,教師是學(xué)生成長的引路人。在這個(gè)信息化的時(shí)代,學(xué)生可以從各種渠道獲取到知識,但只有教師才能指引他們正確地利用這些知識。在我的工作中,我始終關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨、溝通和合作能力。我經(jīng)常創(chuàng)建各種交流平臺,讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論、分享觀點(diǎn)和傾聽他人聲音。通過這樣的方式,我鼓勵(lì)他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)和思考,為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。每位學(xué)生都是獨(dú)一無二的,擁有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢。因此,教師應(yīng)該以尊重和理解的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,并根據(jù)他們的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案。在課堂上,我試圖了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平,為他們提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。在評價(jià)學(xué)生時(shí),我更注重每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,而不是單純追求高分。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,還能培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。

此外,建立良好的師生關(guān)系對教育的成功起到至關(guān)重要的作用。作為教師,我始終尊重學(xué)生,關(guān)心他們的成長與困惑。在我心里,學(xué)生不僅是知識的接受者,更是我的朋友和伙伴。我會定期與學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的興趣愛好、家庭狀況和學(xué)習(xí)困難等。通過這種關(guān)心和支持,我希望能夠在學(xué)生心中播下一顆善良和關(guān)懷的種子,使他們在面臨挑戰(zhàn)和壓力時(shí)能夠積極向前。

與此同時(shí),作為一名教師,我也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育事業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,只有不斷學(xué)習(xí)新知識和更新教育理念,才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需求,為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。因此,我經(jīng)常參加職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和教學(xué)反思,不斷提高自己的教學(xué)水平和教育觀念。我還與其他老師保持著良好的合作關(guān)系,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源,相互提供支持和幫助。通過這種方式,我不僅可以提升自己的教學(xué)能力,還能夠在團(tuán)隊(duì)中共同成長。

總結(jié)起來,作為一名教師,我深切體會到教育事業(yè)中的快樂和挑戰(zhàn)。通過積極的探索和反思,我明白了教師的職責(zé)是引領(lǐng)學(xué)生,培養(yǎng)他們的素質(zhì)和能力。同時(shí),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、建立良好的師生關(guān)系和不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法,為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)老師工作心得體會感悟篇八

小學(xué)老師是培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任人,他們的安全工作是非常重要的。從保障學(xué)生的人身安全到維護(hù)校園的安全秩序,小學(xué)老師需要時(shí)刻保持警惕。本文將介紹幾個(gè)小學(xué)老師在實(shí)踐中積累的安全工作心得和體會。我們希望這些經(jīng)驗(yàn)可以為更多小學(xué)老師提供一些有益的借鑒。

第二段:關(guān)注學(xué)生的安全。

首先,小學(xué)老師必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全。他們需要對孩子們在校內(nèi)外發(fā)生的所有事情保持警惕,并及時(shí)采取措施。這包括確保孩子們始終受到照顧,避免與陌生人接觸,以及建立安全的上下學(xué)路線。為此,一些可以采取的具體措施包括增加校園監(jiān)控?cái)z像頭,派遣更多值班人員安排學(xué)生行為,獨(dú)立設(shè)置專用學(xué)生通道等等。

第三段:保障學(xué)生食品安全。

其次,小學(xué)老師還需要關(guān)注學(xué)生的食品安全。在學(xué)校餐飲中,不合格的食材和不合理的食品安全管理會導(dǎo)致學(xué)生食品中毒,嚴(yán)重時(shí)可能威脅到孩子們的生命安全。因此,加強(qiáng)學(xué)校食品安全管理是防范食品安全事故的重要措施。我們可以建立更完善的學(xué)校食品安全管理制度,完善學(xué)校食品供應(yīng)鏈,提升食品檢測水平,加強(qiáng)學(xué)校對食品供應(yīng)商的管理,并通過家校聯(lián)合的方式來保障學(xué)生的健康飲食。

第四段:保障學(xué)生的身體安全。

除了食品安全,小學(xué)老師需要關(guān)注學(xué)生的身體安全。小學(xué)生的身體都相對嬌嫩,稍有不慎就可能會受傷。為了保障孩子們的健康和安全,我們可以在學(xué)校設(shè)立醫(yī)療室,提高常見病、急癥和突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力。此外,學(xué)校需要制定孩子們身體安全的規(guī)范,包括如何安全地進(jìn)行體育課和校外活動(dòng)等等。關(guān)于身體安全,我們小學(xué)老師還要加強(qiáng)對學(xué)生的日常監(jiān)護(hù),以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

第五段:保障校園秩序和環(huán)境。

最后,小學(xué)老師還需要維護(hù)校園的安全秩序和環(huán)境。好的校園環(huán)境和文化有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。在這方面,我們可以加強(qiáng)學(xué)校的管理,強(qiáng)化施工安全,加強(qiáng)消防設(shè)施管理,確保校園環(huán)境的衛(wèi)生安全。同時(shí),對于那些對校園秩序和安全存在威脅的人或事,我們必須及時(shí)采取措施,保證校園和諧安全。

結(jié)論。

總之,小學(xué)老師的安全工作涉及到許多方面,需要我們持續(xù)努力和投入。通過以上措施,每個(gè)小學(xué)老師都可以為學(xué)生提供更安全、健康和可持續(xù)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們相信,在每個(gè)小學(xué)老師的共同努力下,學(xué)生們將會成為更加健康、快樂和富有創(chuàng)造力的人。

小學(xué)老師工作心得體會感悟篇九

小學(xué)老師在日常工作中,需要與學(xué)生密切接觸,這就意味著安全問題是一個(gè)不可忽視的重要問題。在保障學(xué)生的安全的同時(shí),老師自身的安全也同樣重要。因此,我認(rèn)為小學(xué)老師在日常教育教學(xué)工作中,應(yīng)該時(shí)刻保持安全意識,做好各種安全措施,防患于未然。

第二段:加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。

小學(xué)老師需要重視對學(xué)生的安全教育。在課堂教學(xué)過程中,可以針對生活中常見的危險(xiǎn)情況進(jìn)行生動(dòng)地演示和展示,讓學(xué)生深刻認(rèn)識到事故的危險(xiǎn)性。同時(shí),在學(xué)生外出時(shí)也要注意安全,加強(qiáng)對學(xué)生的外出活動(dòng)的安全管理。

第三段:落實(shí)安全措施,預(yù)防火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。

小學(xué)老師需要隨時(shí)關(guān)注周圍環(huán)境的安全,對各種設(shè)施進(jìn)行安全檢查,及時(shí)排除存在的安全隱患。在學(xué)校內(nèi)還要建立滅火設(shè)施,每周定期進(jìn)行消防演練,確保防患于未然。同時(shí),在學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng),特別是體育比賽等大型活動(dòng)策劃之前,要做好安全甄別工作,確保學(xué)生能夠在安全的環(huán)境下進(jìn)行活動(dòng)。

第四段:正確處理突發(fā)事件。

在日常教學(xué)過程中,突發(fā)事件難以避免,比如地震,火災(zāi)等突發(fā)事件。小學(xué)老師作為學(xué)生的負(fù)責(zé)人,要首先保護(hù)好學(xué)生的安全,盡快組織疏散。在疏散過程中,要確保學(xué)生有條不紊地離開現(xiàn)場,防止發(fā)生踩踏等危險(xiǎn)情況。同時(shí),在學(xué)生離開現(xiàn)場之后,要及時(shí)組織處理事故,并及時(shí)通知學(xué)生家長,以防家長擔(dān)心。

第五段:總結(jié)。

總體而言,強(qiáng)化安全意識,嚴(yán)格執(zhí)行安全措施是小學(xué)老師工作所必須牢記的重點(diǎn)。在學(xué)生的安全保障方面,除了防止各種意外的發(fā)生,教育學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)也是非常重要的。小學(xué)老師要細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,保障教育教學(xué)的順利開展。只有在學(xué)生和老師的安全得到保障之后,教育教學(xué)才得以真正實(shí)現(xiàn)其意義和價(jià)值。

小學(xué)老師工作心得體會感悟篇十

小學(xué)科學(xué)工作是一項(xiàng)重要的任務(wù),教育工作者需要將課堂上的科學(xué)知識延伸至生活中,并且讓學(xué)生在探究自然世界的過程中培養(yǎng)自己的科學(xué)思維。在我的小學(xué)教育生涯中,我不僅學(xué)到了如何教授科學(xué)知識,還找到了一些方法和技巧,讓學(xué)生更好地掌握科學(xué),碩果累累的成果也讓我驚喜不已。

第一段:科學(xué)教育是需要耐心和熱情的。

作為教育工作者,在小學(xué)科學(xué)教育上需充滿耐心和熱情。學(xué)生們發(fā)掘自然界的過程需要指導(dǎo)和激勵(lì),而且學(xué)生們對待科學(xué)的態(tài)度也會對他們的成功起到?jīng)Q定性的影響。因此,在授課過程中,我們要靈活使用不同的教學(xué)方式,例如實(shí)驗(yàn)、模擬和科學(xué)游戲等,以吸引學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的行為并解釋實(shí)驗(yàn)原理,以確保學(xué)生的安全,同時(shí)要讓學(xué)生在反思和提問中探究出解決問題的不同方法,激發(fā)自己的好奇心和創(chuàng)造力,這些對學(xué)生未來的科學(xué)發(fā)展很有幫助。

第二段:注重課程內(nèi)容的精確性和實(shí)用性。

在小學(xué)科學(xué)教育中,課程內(nèi)容是必須嚴(yán)謹(jǐn)和實(shí)用的。教授課程時(shí),我們要確保內(nèi)容的易懂性,讓學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵概念的同時(shí),也要確??茖W(xué)實(shí)用性和正確性。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們應(yīng)該維護(hù)與其他科學(xué)學(xué)科的緊密聯(lián)系,努力讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界上的重要科學(xué)問題。

第三段:注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索能力。

小學(xué)階段的科學(xué)課程不僅僅關(guān)注科學(xué)知識的傳遞,還注重學(xué)生科學(xué)思維和探索能力的培養(yǎng)。我們應(yīng)以啟發(fā)式的教育方式為學(xué)生提供豐富的信息和素材,給學(xué)生創(chuàng)造跨學(xué)科聯(lián)接的機(jī)會,讓他們形成思考和解決問題的習(xí)慣,事半功倍。通過這種方式,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究和解決自己的科學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和思維能力。

第四段:理論實(shí)踐的結(jié)合是科學(xué)教育的關(guān)鍵。

在科學(xué)教育中,實(shí)踐活動(dòng)是非常重要的部分,讓學(xué)生從理論中汲取營養(yǎng),然后實(shí)際操作增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,這樣能讓學(xué)生真正體會到科學(xué)的重要性。我們制定實(shí)驗(yàn)方案時(shí)要考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,并確保他們能夠克服困難,同時(shí)鼓勵(lì)他們嘗試不同做法,對事情有個(gè)更好的認(rèn)知。注意這個(gè)過程中要保障所有學(xué)生的安全,特別是學(xué)生更高風(fēng)險(xiǎn)水平。

第五段:遵循新時(shí)代的小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)。

隨著時(shí)代的變遷和教育的不斷變革,小學(xué)科學(xué)教育也在不斷進(jìn)步。在最新的小學(xué)科學(xué)課標(biāo)中,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的核心素養(yǎng),其中包括科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)知識、科學(xué)技能和科學(xué)情感等方面。因此,在自己的科學(xué)教育工作中,要注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通,以及對學(xué)生的關(guān)心和支持。

結(jié)論:

小學(xué)老師工作心得體會感悟篇十一

最近一次開學(xué)季,給孩子報(bào)名參加了小學(xué)老師們的講座。在這場課程中,老師們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),呈現(xiàn)出極具啟發(fā)性的教育課程。本次講座感悟緣起于一心想提升孩子學(xué)習(xí)的渴望,以及對教與學(xué)的思考。

第二段:筆者對教育本質(zhì)的探討。

學(xué)習(xí)是一種人類生命活動(dòng),是概念思維、創(chuàng)造力的起點(diǎn)。而教育本質(zhì)是讓這個(gè)起點(diǎn)更好地邁出第一步??紤]到孩子們的特點(diǎn),教育應(yīng)該是一種情感類的行為,而非工具或輸出。教育應(yīng)當(dāng)真誠地,尊重地包容每個(gè)孩子的個(gè)性,這是教育的基本品質(zhì)。

第三段:教師的教育角色。

教師是教育的第一線,是啟迪孩子s的靈魂、創(chuàng)造口感的人。老師們應(yīng)該與孩子們建立起一種信任關(guān)系,這能夠讓孩子們從他們的角度出發(fā)體驗(yàn)、理解和學(xué)會新知識。老師以“學(xué)生第一”的態(tài)度為基點(diǎn),悉心關(guān)心和理解孩子們的困惑和問題,從而有效地幫助孩子們提升學(xué)習(xí)效率和想象力。

第四段:課堂的設(shè)計(jì)。

課堂設(shè)計(jì)同樣也是老師們的任務(wù),通過設(shè)計(jì)充滿趣味性的課堂,教育可以變得有趣又富有成效。在課堂上,老師應(yīng)該采用不同的教育方法和策略,以激勵(lì)孩子們的好奇心、鼓勵(lì)他們發(fā)行探究的熱情。盡管孩子們的思維較為簡單,但是通過設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的教育內(nèi)容,能夠極大地提高孩子們的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

第五段:結(jié)論。

小學(xué)老師講座給筆者帶來了很多啟示,以及對教育的思考。在教育中,少量的教材并不重要,教育最重要的是創(chuàng)造。創(chuàng)造性的教育能夠極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)成績,促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力。筆者相信,在小學(xué)老師們共同的努力下,孩子們的未來必將更加美好。

小學(xué)老師工作心得體會感悟篇十二

作為一名小學(xué)科學(xué)老師,我一直以來都把教育孩子們對科學(xué)的興趣和探索精神作為我的首要任務(wù)。經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我深刻地體會到了小學(xué)科學(xué)教育的重要性,并從中汲取了許多有關(guān)如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在此,我愿意分享我工作的心得和體會。

第二段:激發(fā)學(xué)生的興趣。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為,一堂生動(dòng)有趣的課程能夠?yàn)閷W(xué)生們創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,有效地吸引他們的注意力。因此,我善于利用多媒體和實(shí)物展示,將抽象的科學(xué)知識具體化,讓學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)和觀察科學(xué)現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)課上,我會引導(dǎo)學(xué)生們動(dòng)手操作,讓他們親自觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從而提高他們的實(shí)踐能力和問題解決能力。

第三段:培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

培養(yǎng)學(xué)生的探索精神是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)。我常常鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)提出問題,并嘗試通過實(shí)驗(yàn)和觀察來尋找答案。我鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組合作,共同探索、觀察和記錄科學(xué)現(xiàn)象,從而激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。此外,我也會組織一些角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生們身臨其境地體驗(yàn)科學(xué)家的工作方式,培養(yǎng)他們對科學(xué)的好奇心和求知欲望。

第四段:關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

作為一名小學(xué)科學(xué)老師,我認(rèn)為除了傳授科學(xué)知識,還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我努力為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。我鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。除此之外,我也會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

第五段:持續(xù)自我提高。

作為一個(gè)教育工作者,我時(shí)刻保持對科學(xué)新知識的關(guān)注,并不斷更新自己的教學(xué)方法和技巧。我會參加各類培訓(xùn)和研討會,與其他教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn),從中獲得啟發(fā)和改進(jìn)。我也常常自我反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,并將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到今后的教學(xué)中。

總結(jié):

作為一名小學(xué)科學(xué)老師,我深知自己的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探索精神。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展以及持續(xù)自我提高,我相信我能夠成為一名更好的小學(xué)科學(xué)教師,并為學(xué)生們的未來發(fā)展提供積極的引導(dǎo)和幫助。

小學(xué)老師工作心得體會感悟篇十三

耿雪

很多人說當(dāng)老師是一份良心活,以前我不太理解這句話,自己當(dāng)上老師之后,才感受到其中深意。

擔(dān)任一年級班主任兩個(gè)月來,我真正體會到教師特別是班主任工作的不容易。第一個(gè)月時(shí)還不太適應(yīng),從早到晚,一直有各種各樣的事情等待解決,除了班里的事,還有教學(xué)上的一無所知,以及與孩子溝通與家長溝通的種種問題接踵而至,真讓我感到分身乏術(shù)。而十月份以后,漸漸習(xí)慣了這些,適應(yīng)了環(huán)境,工作也感覺輕松多了。兩個(gè)月來,我能夠感覺到自己的內(nèi)心是不斷豐富的,心智也是在不斷成熟的,教學(xué)工作也在摸索和學(xué)習(xí)中進(jìn)步著。內(nèi)心的豐富是可愛的孩子們贈予的,心智的成熟是在遠(yuǎn)離家與親人的陌生環(huán)境中經(jīng)歷了迷茫困惑后獲得的,而教學(xué)上的進(jìn)步是需要從始至終跟在老師們的后面一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)的。這兩個(gè)月來,有收獲,也有困惑。

兩個(gè)多月來,班主任工作和語文教學(xué)兩項(xiàng)任務(wù)讓我學(xué)到很多,也反思很多,在教育這條路上,且行,且思,有收獲,也有不足和困惑。

一、做班主任要努力改變自我。

作為一名班主任,不但要完成學(xué)校的任務(wù),還有學(xué)生工作,要與家長溝通交流,最重要的還有教學(xué)任務(wù),一身兼多職,要成為一個(gè)合格的班主任首先需要對自己有個(gè)全面的認(rèn)識,多改變自己,少埋怨環(huán)境。九月二日一開學(xué),50個(gè)孩子在教室里密密麻麻地坐著,瞪著一雙雙小眼睛看著我,我又緊張又興奮??墒墙酉聛砦医?jīng)歷了精疲力盡的九月份,那時(shí)我常常想,這群孩子剛上一年級,正是打基礎(chǔ)的時(shí)候,承載著多少家人的期望,進(jìn)入了我的班級,我卻沒有把他們培養(yǎng)好,孩子們的習(xí)慣跟別的班差距很大,我真的感覺對不起孩子,對不起家長。班級常規(guī)一直都不太好,直到現(xiàn)在,課堂上仍然有很多孩子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,不會聽講,我常常借用別的班老師的方法,或者看書上網(wǎng)查一些低年級管理的方法,用在班上卻總是不盡人意。有一段時(shí)間我很灰心,覺得自己能力很差,對孩子也時(shí)常動(dòng)怒發(fā)火。反思自己,覺得這樣并不是一個(gè)合格的老師。作為班主任要以一種積極的角色進(jìn)入工作進(jìn)入這種生活,與孩子建立一種互助的關(guān)系,并好好控制自己的情緒,笑對生活,笑對工作,笑對學(xué)生,這樣形成良性循環(huán),工作起來也輕松多了。

二、針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教。

書上說:學(xué)生是教育的主體。他們好比一個(gè)鐵盒子,不能去一拳砸扁它,而是要細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。先得把學(xué)生研究透,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,知道他們做些什么,想些什么,怎么讓他接受教導(dǎo)。軍法上說:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。之前我總是要求全部同學(xué)坐端正,每個(gè)學(xué)生都要一樣,但是總有幾個(gè)孩子坐不了幾分鐘就晃來晃去。孩子都是不同的,他們到學(xué)校來,都想成為好學(xué)生,只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?,?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,所以要因材施教,我們的心態(tài)放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

三、改變工作方法,增強(qiáng)班級凝聚力。

仍不見有大的好轉(zhuǎn),孩子們還是比較愛說話。為此,我調(diào)整了一下方法,給學(xué)生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。每次走路隊(duì)我都要進(jìn)行簡短的小結(jié),肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方,同時(shí)提出不足及下次的期望。幾次下來,學(xué)生的站隊(duì)速度也快了,走路也安靜了許多。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿-論,學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長,相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的'教訓(xùn),學(xué)會分析解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),就能使自己有更大的收獲。

四、一年級語文教學(xué)的趣味性與靈活性。

一年級一開始就是拼音教學(xué)。開始的時(shí)候,我并沒意識到孩子們學(xué)習(xí)的趣味性問題。因?yàn)椴惶珪险n,按照教案和參考書,我開始幾節(jié)課都是照搬照抄的,但是效果并不好。因?yàn)闀系睦硬⒉贿m用于每一個(gè)孩子。有的孩子一開始就猜到老師要做什么游戲,一點(diǎn)興趣也沒有。后來我常常下載一些拼音動(dòng)畫的課件給孩子看,并用到一些簡單實(shí)用的游戲鞏固拼音,比如“隨口說”游戲,隨便拿起一件東西,讓孩子拼讀,文具盒,課本,粉筆,孩子都能參與到課堂中。在讀拼音時(shí),也不能讓孩子一遍一遍接著讀,而是采用了男女生賽讀,小老師領(lǐng)讀的方法,既鞏固了拼音,也給了孩子自我展示的機(jī)會,孩子堵得快樂也學(xué)得輕松。

五、潤物細(xì)無聲的力量。

老師把知識像春風(fēng)細(xì)雨般注入孩子心中,,這樣一種力量是無聲的,也是影響持久的。剛剛走上講臺時(shí),我總是急于把知識灌輸給孩子,一年級學(xué)到的東西很少,但是一遍一遍地講,孩子卻總是掌握得不好。后來反思,是因?yàn)楣噍數(shù)锰黠@,孩子沒有興趣學(xué),根本沒往心里去。后來講課的時(shí)候,我注意讓孩子自己總結(jié),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,自己說出來。有時(shí)候讓他們自己編個(gè)兒歌記住拼音寶寶的樣子,有時(shí)候甚至讓他們編個(gè)小故事記住。孩子們會自己動(dòng)腦想,并深深地記在心里。

六、由于新接手小學(xué)班主任工作,我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面都還是存在著不足。班會課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,良好自覺的班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與對其他班級的觀察,我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)、班紀(jì)的建設(shè)。另外,對于班級管理,從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì),從小的方面講,對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻時(shí)常忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來,并盡快付諸實(shí)施。

七。、困惑。

格的老師。

做簡單的工作

——教師日常工作感悟

岳世蓮

有一位老師這樣對我說過:踏上真正的教師工作崗位,困難比想象中的多得多。真的,在日常的工作中,我們多數(shù)教師的感覺就是累,上課、寫教案,批改作業(yè),各種業(yè)務(wù)資料,有時(shí)候,真是讓我們喘不過氣,但是,這些,我認(rèn)為總是微不足道的,最讓我們累的是頑皮的孩子們,每天一走進(jìn)課堂,總是有太多的學(xué)生向你“告狀”:“老師,他把我的筆弄壞了,老師,他把我的文具盒偷走了,我的一元錢不知是誰拿去了”等。

然而,這樣每天重復(fù)的小事,多數(shù)時(shí)間我們覺得煩,但是轉(zhuǎn)念想想,兒時(shí)的我們又何嘗不是這樣,我們認(rèn)為這樣小的事情,學(xué)生們又是如何想的,他們的自尊總是建立在這些平凡的小事件中,他們的信心總是要得到老師一句寬慰的話語或是公正的評判,所以我們也覺得習(xí)以為常,也正是這樣習(xí)以為常的小事,總是讓我們覺得太累,太煩。

戲,自己真的感覺塌實(shí)。

上洋中學(xué) 李孔欽

1、師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范

2、教師,是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽!

3、教育上主張“有教無類”,重視“因材施教”,提倡“學(xué)而不厭,誨人不倦”。

4、提高自身基本素質(zhì),做學(xué)生的良師益友,用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生.

5、注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友。

6、愛就是關(guān)懷,愛就是了解,愛就是尊重,愛就是責(zé)任,用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。

7、為人師表,時(shí)刻注意自己言行。

8、以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任。

9、以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。

10、了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生的發(fā)展方向。

11、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。

12、“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”

13、以身示范,情感育人。

14、多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會得到更多的回報(bào)

15、教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

16、教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。

17、不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn),不斷進(jìn)取,創(chuàng)設(shè)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法.

18要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),能理解、寬容。

19、真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。

我媽媽xx-xx老師,今年9月正式退休,學(xué)校雖返聘,但她的教書生涯完全可以告一個(gè)段落。按照她的想法,退休以后可以養(yǎng)花養(yǎng)鳥,可以打牌逛街,可以含飴弄孫,這實(shí)在是一個(gè)普通人的夢想。奈何生活總難遂人意,因?yàn)猷l(xiāng)村小學(xué)招不到老師,她被校長半強(qiáng)迫半懇請,留在學(xué)校再上一年課。于是她每天早上不到七點(diǎn)出門,晚上六點(diǎn)回家。現(xiàn)今小學(xué)教育改革,“松綁”后下午一般三點(diǎn)多已經(jīng)放學(xué),xx-xx老師總歸是最后下課的那一個(gè),還要等到離家遠(yuǎn)的孩子有家長來接。碰上“六一”之類搞活動(dòng),周末加班就是常事。教書幾十年,咽炎根深蒂固,平素不能吃任何辣椒,一碰必嗆,咳得死去活來。嗓子常常嘶啞,學(xué)校偏巧還安排了音樂課給她。后來給她一個(gè)“小蜜蜂”,算是權(quán)宜之計(jì),只她仍然必須常常含服潤喉片,否則回家以后沒辦法再對我進(jìn)行思想教育。

我一般管我媽叫xx-xx老師,實(shí)在是因?yàn)槲掖蚰锾テ?,就已?jīng)在念幼兒園——她原來是幼兒園老師。我經(jīng)常開玩笑說我算是念幼兒園時(shí)間最長的人了,大概超過六年。當(dāng)然,xx-xx老師當(dāng)老師的時(shí)間更長,1976年迄今,再有兩年,整整四十年。一個(gè)女人并沒有那么多個(gè)四十年再去選擇為一個(gè)職業(yè)奮斗,何況他們那一代人,對選擇非常執(zhí)著。不僅對選擇執(zhí)著,對選擇以后的生活亦同樣執(zhí)著。大概正是因?yàn)檫@種執(zhí)著,在當(dāng)幼兒園老師的那么些年里,哪怕拿過8塊一個(gè)月的工資,都沒想過要辭職。中國的鄉(xiāng)村,學(xué)校常常并不能被規(guī)范管理,7,80年代的國家,也沒有那么多余力來關(guān)照幼兒園老師的工資高低。我老家所在的鄉(xiāng),隸屬白沙鎮(zhèn),大大小小村落,分布著不下20家幼兒園。這些幼兒園屬于集體辦,是以學(xué)費(fèi)交由鄉(xiāng)中心校,老師并不在編制之內(nèi),也就無法享受在編教師的所有福利待遇,也就更沒辦法在1990年伊始的民辦教師轉(zhuǎn)正大潮中,變成正式老師。

氣,待到買了房子遷了戶口,才發(fā)現(xiàn)城里開銷太大,買菜都要思量再三,但這些,都只能是如人飲水冷暖自知的事了。轉(zhuǎn)正了的xx-xx老師,被分到xx-xx中心校下屬的xx-xx小學(xué),繼續(xù)下午六點(diǎn)放學(xué)回家的忙碌生活。一年后,她帶的班級在xx-xx鎮(zhèn)抽考拿了年級第一,再然后,這種情形就成了常態(tài),并給她帶來諸多負(fù)面影響,主要是遭同事排擠。大家都在“混”,“混”的程度雖不同,但突然來了一個(gè)太勤快太負(fù)責(zé)的,立刻讓人“混”不太下去,怎能不遭人嫉恨呢?我和她就這個(gè)問題做過交流,結(jié)果并不能說服她。她就繼續(xù)在別人嫉恨的眼光里評了區(qū)“優(yōu)秀教師”,當(dāng)選了白沙鎮(zhèn)人大代表,評上了高級職稱。

婆”,孩子交到手里,如果教不好,良心上過意不去,這已經(jīng)跟拿多少工資沒什么關(guān)系了。 正因?yàn)檫@樣,學(xué)校班主任津貼100多塊錢的時(shí)候,我還是從未對工作懈怠。大致是帶08級電商班的時(shí)候,一邊還在自修,一周20多節(jié)語文課,還要應(yīng)付學(xué)校組織的各類活動(dòng),忙得不可開交。同樣的情形在去年再次出現(xiàn),班主任兼任專業(yè)系團(tuán)支部書記,參加學(xué)校藝術(shù)節(jié),要編排話劇,要編排600人的大朗誦,要上課,要管理班級大小事務(wù),周末沒有休息,一個(gè)人當(dāng)幾個(gè)人使,像磨芯,被磨得簡直沒了生氣。但咬牙能過的事,也斷沒有推卸的道理。演出獲得極大成功,班級活動(dòng)也在學(xué)校評比里拿一等獎(jiǎng),我則收獲了幾個(gè)“大紅本”。演出結(jié)束那天晚上,緊繃的弦陡然放松,我頹坐靠椅,心里卻很是滿足。也許做老師實(shí)在辛苦,不過,當(dāng)看到一屆又一屆學(xué)生在手里畢業(yè),慢慢長成能擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任的青年,就覺得一切付出,都有了意義。

xx-xx老師和我,我們倆,上世紀(jì)到本世紀(jì),殊途同歸。也許這一生中有過很多其他選擇的機(jī)會,但都站在三尺講臺,未曾離棄。實(shí)在說,做老師掙不了大錢,大致就是滿足溫飽的程度,更不可能有什么奢華享受,什么優(yōu)厚待遇。我們有過抱怨,有過怨憤,有過不甘,xx-xx老師或許還不會背“師者,傳道授業(yè)解惑也”,但我們都用生命,在踐行“傳道、授業(yè)、解惑”的使命。這使命既崇高又普通,既華麗又樸素。因?yàn)橐粋€(gè)民族的希望,都在這些普通教師身上得以延續(xù)。

小學(xué)音樂教師教學(xué)感悟

微 笑

教師工作感言

如果你問我:“做一名小學(xué)教師,你快樂嗎?”回答是肯定的。但小學(xué)教師的快樂,更多的是“苦中作樂?!?/p>

可以說一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師他的工作時(shí)間決不是每周五天——40個(gè)小時(shí)。他的心里時(shí)常會想著學(xué)生,為著學(xué)生。每天7點(diǎn)半,我們就要提前到校,為孩子們進(jìn)校做好安全防范。為了批改完學(xué)生當(dāng)天的作業(yè),中午休息時(shí)間常常是在辦公室不停地?fù)]筆。甚至天黑了還舍不得離開辦公桌。我們的班主任老師有幾個(gè)不是時(shí)常想著班里某個(gè)學(xué)生的作業(yè)今天有幾個(gè)錯(cuò)誤沒有改對;某個(gè)學(xué)生上課遲到好幾次了得和家長聯(lián)系聯(lián)系;某個(gè)學(xué)生這幾天情緒不好得問問家長看怎么解決一下;某個(gè)學(xué)生生病了,聯(lián)系不到家長,還要親自帶他去請醫(yī)問藥;天氣熱了,得經(jīng)常提醒學(xué)生不要私自下水游泳,帶些水來上學(xué),不能總買冷飲如此種種,有時(shí)學(xué)生的一件小事能讓老師想得都失眠了。第二天到校,昨天擔(dān)心的事處理完了,今天又有了新的事故。 整日被煩瑣的事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了。教學(xué)工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡。

首先社會對教育,對教師的要求在不斷的提高,諸如對教師知識水平的提高,教學(xué)質(zhì)量的提高,教學(xué)能力的提高要達(dá)到不斷提升的教師標(biāo)準(zhǔn),教師得不斷地學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,這就需要大量的時(shí)間和精力,而事實(shí)上教師在工作時(shí)間里是擠不出多少空隙來學(xué)習(xí)的,常規(guī)性的教學(xué)工作已經(jīng)安排的滿滿的;其次家長對孩子學(xué)習(xí)成績的要求也越來越高,而家長的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進(jìn)與他們對孩子發(fā)展的期望還有相當(dāng)大的距離。家庭教育與學(xué)校教育還不能達(dá)到理想的結(jié)合狀態(tài);學(xué)校對教師的考評也存在不盡人意的地方,教師工作的效益往往不是短期能顯現(xiàn)出來的,所以教師有時(shí)辛勤工作而得不到應(yīng)有的認(rèn)可,得不到應(yīng)有的待遇,這些都是我們小學(xué)教師要承受的工作之苦。

學(xué)教師追求的就是這樣的精神境界。我們所得到的就是在他人眼里不足為奇的孩子們的最純潔的禮物——孩子們快樂地成長。孩子們幸福的笑容。

小學(xué)老師工作心得體會感悟篇十四

作為小學(xué)老師,安全教育一直以來都是我們的重要使命。隨著社會的發(fā)展和學(xué)生們的成長,教師們需要不斷地加強(qiáng)自身的安全意識和技能,以保障我們自身和學(xué)生的安全。在實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)要做好安全工作,必須不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的安全防范能力。下面,本文將從以下五個(gè)方面,分享我在小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的安全工作心得與體會。

第二段:個(gè)人安全防范技能的提高。

安全防范技能的提高是教師安全工作實(shí)現(xiàn)的前提。通過參加各種安全防范科普活動(dòng)和培訓(xùn)班,我不斷提升自己的安全素質(zhì),如逃生自救,突發(fā)事件的應(yīng)對等。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,提高學(xué)生在緊急情況下的自我救護(hù)能力。我將一些實(shí)用的安全知識課程融入了日常教學(xué)中,增加學(xué)生的安全意識,如校園交通規(guī)范課程、火災(zāi)逃生演練等。

第三段:校園安全教育的重要性和方法。

校園安全教育對于教師和學(xué)生們來說都是重要的。作為一名小學(xué)老師,我在日常教學(xué)中注重從各個(gè)角度向?qū)W生們進(jìn)行講解。一方面,我對學(xué)生進(jìn)行安全課程的教學(xué),如課外安全知識等。另一方面,我也注重向?qū)W生身邊的安全教育。例如,在學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常向?qū)W生細(xì)心指出安全隱患,教育他們?nèi)绾稳绾伪苊馕kU(xiǎn)。通過這種方式,學(xué)生們可以在平時(shí)不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

第四段:加強(qiáng)校園安全設(shè)施建設(shè)。

校園安全設(shè)施的建設(shè)是校園安全工作很重要的一部分。在校園中,安全設(shè)施可以幫助學(xué)生們防范潛在的安全隱患,如電源插座的設(shè)置、消防器材的配備、安全門的設(shè)置等。在學(xué)校中,我也積極向?qū)W校提出相關(guān)建議,在教學(xué)中也對學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的講解。不僅如此,我也支持學(xué)生在校園巡邏,以提高他們的安全意識。

第五段:和學(xué)生保持溝通與交流。

在學(xué)校里,教師和學(xué)生之間需要保持溝通與交流,這一點(diǎn)同樣也在安全工作方面得到了體現(xiàn)。通過定期進(jìn)行學(xué)生安全狀況的問診,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,避免意外事件的發(fā)生。同時(shí),保持與學(xué)生的交流可以讓孩子們更好地理解學(xué)校的相關(guān)規(guī)定和教育。

總結(jié):

在小學(xué)老師的職業(yè)生涯中,安全問題一直是教育工作重要的組成部分。通過不斷加強(qiáng)自身技能提升,校園安全條件的設(shè)施建設(shè),校園安全教育的口號以及和學(xué)生之間的保持溝通和交流,我們可以為學(xué)生們提供更好的安全保障,讓孩子們感受到安全的重要性,增強(qiáng)自身的安全意識。

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