視導(dǎo)工作匯報(bào)大全（21篇）

閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，要保持閱讀的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)做好讀書筆記。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)合實(shí)際，給出切實(shí)可行的改進(jìn)和提升方案。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)可以作為我們總結(jié)過(guò)程中的參考和借鑒，但需要根據(jù)自身情況加以篩選和運(yùn)用。

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇一

我校現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，在校生305人，教師22名。一年來(lái)，我校嚴(yán)格遵循縣教研室的工作精神，在鎮(zhèn)教管辦的關(guān)心和指導(dǎo)下，秉承“文明自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”的教風(fēng)、“自主好學(xué)、互助合作”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為中心，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:。

一、狠抓教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、建章立制，規(guī)范管理。我校制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎(jiǎng)懲辦法》等各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，做到分工負(fù)明確，責(zé)任到人。

2、開全課程，上足課時(shí)。我校嚴(yán)格按照市教育局下發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程、開全課時(shí)，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開發(fā)，共開發(fā)5門學(xué)校課程,制訂了地方課程、學(xué)校課程評(píng)價(jià)方案，將學(xué)校地方課程納入正常的教學(xué)管理之中。

3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我校按照縣教研室的要求，對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、測(cè)試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求，學(xué)校建有《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和檢查制度，定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，養(yǎng)成了教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)等良好的習(xí)慣，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、搞好校本研究，走科研興校之路。

1、我校重點(diǎn)抓了“集體備課說(shuō)課”活動(dòng)，認(rèn)真推廣“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式?！罢J(rèn)真組織“聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)”，倡導(dǎo)新課改精神。每學(xué)期組織3次校本研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。

2、積極進(jìn)行作業(yè)改革探索。我校制定了作業(yè)改革實(shí)施方案，探索各科作業(yè)的新模式，融探究性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、趣味性作業(yè)為一體，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

3、努力探索“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。今年我校按照市縣教育局精神，把推廣“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂當(dāng)成深化課堂教學(xué)改革的重中之重，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師授課水平，把課堂還給學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

今年我校共有5篇教學(xué)論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報(bào)》等刊物上發(fā)表，有3篇論文在省征文中獲獎(jiǎng)，在《當(dāng)代小學(xué)生》、《學(xué)習(xí)報(bào)》、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》等發(fā)表學(xué)習(xí)類指導(dǎo)文章40多篇，在“濰坊市金點(diǎn)子案例”評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，有2位教師的縣科研課題結(jié)題，有14篇教學(xué)管理信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。

三、改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、用“成長(zhǎng)檔案袋”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂(lè)地發(fā)展。

2、深入開展“小明星”評(píng)選活動(dòng)。我校建有小明星評(píng)選辦法，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和計(jì)劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評(píng)選，通過(guò)小組評(píng)——班級(jí)評(píng)——學(xué)校評(píng)，層層評(píng)選的辦法，選出校級(jí)小明星。同時(shí)，利用校會(huì)、宣傳欄、班報(bào)等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。

四、搞好“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。

我校非常“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)工作，精選了學(xué)科骨干擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師，并制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)包靠這項(xiàng)工作，積極組織實(shí)驗(yàn)教師參加市、縣的“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，大膽探索“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，組織學(xué)生閱讀“主題配套教材”，認(rèn)真填寫“學(xué)案”，學(xué)生建立“語(yǔ)言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過(guò)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的開展，學(xué)生閱讀量大了，知識(shí)面廣了，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了明顯提高，今年我校學(xué)生卞曉楠、楊璐、郭敏同學(xué)的作文在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《小天使語(yǔ)數(shù)英》等報(bào)刊上發(fā)表。

回顧一年來(lái)的工作，我們?nèi)〉玫某煽?jī)是可喜的，但離縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)，我們將借這次“教學(xué)視導(dǎo)”的東風(fēng)，在今后的工作中，徹底更新觀念，善于鉆研、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高再創(chuàng)佳績(jī)。

2009年。

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇二

一、抓常規(guī)保規(guī)范。

學(xué)校重視常規(guī)工作。制定了系列制度，并認(rèn)真落實(shí)。

（一）抓教師。

１、抓教師學(xué)期初計(jì)劃的制定并認(rèn)真審查。教導(dǎo)處相關(guān)人員分工負(fù)責(zé)，在開學(xué)一周內(nèi)完成此項(xiàng)工作。

２、抓常規(guī)上課情況。教導(dǎo)處相關(guān)人員分日期負(fù)責(zé)對(duì)課時(shí)授課情況進(jìn)行檢查，既有對(duì)候課、間離、早退情況的監(jiān)控，又有對(duì)私自調(diào)課情況的評(píng)價(jià)。

３、學(xué)校嚴(yán)格備、講、輔、批、考工作的檢查、反饋與指導(dǎo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)平時(shí)抽檢，校委會(huì)成員分成文理兩大組，對(duì)教案、作業(yè)進(jìn)行月集中檢查，及時(shí)進(jìn)行反饋。對(duì)存在的問(wèn)題，教導(dǎo)處采取跟蹤指導(dǎo)的形式進(jìn)行。

４、重視質(zhì)量檢測(cè)工作，學(xué)校采取月考制度。每次考試統(tǒng)一組織，從通知、出卷、監(jiān)考、批卷到質(zhì)量分析、跟進(jìn)落實(shí)等，保證質(zhì)量。

５、重視學(xué)生評(píng)教師行為，納入年度考核。學(xué)校每學(xué)期組織一到兩次，對(duì)學(xué)生反映的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)處理。

６、重視家長(zhǎng)評(píng)教師，評(píng)學(xué)校活動(dòng)。充分利用3.15、9.15及其他形式的家長(zhǎng)座談會(huì)形式，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。

（二）抓學(xué)生。

１、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。從課前準(zhǔn)備到聽(tīng)課要求，從預(yù)習(xí)要求到作業(yè)要求，學(xué)校常抓不懈。２、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。學(xué)初第一節(jié)課定為學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課。期中考試讓學(xué)生代表就學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣進(jìn)行專題演講，學(xué)校還組織專門的學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，并適時(shí)邀請(qǐng)專家進(jìn)校園進(jìn)行全校性的學(xué)習(xí)方法講座活動(dòng)。

二、重科研以興校。

學(xué)校重視校本教研，建立了系列規(guī)章制度，重視了3、15與9、15系列教學(xué)開放活動(dòng)。

（一）、以學(xué)促教，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、熟練學(xué)習(xí)新理念，養(yǎng)成系統(tǒng)讀書習(xí)慣。學(xué)校為教師們提供教育書籍人手一冊(cè)，每學(xué)期都為每個(gè)教研組定一份教研刊物。

2、開發(fā)學(xué)習(xí)資源，拓展教師視野。學(xué)校重視開發(fā)學(xué)習(xí)資源，購(gòu)買了大量名師光盤，創(chuàng)設(shè)了電子備課室，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及繼續(xù)教育等平臺(tái)，讓教師與名師、專家交流對(duì)話。

（二）、搭建教師成長(zhǎng)舞臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

建立以老帶新的校本培養(yǎng)制度。學(xué)校把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)特色工作來(lái)抓。組織了“1+1”結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，由老教師帶新教師，從備課到受課進(jìn)行一系列的交流與碰撞。課改之初，用“學(xué)科骨干嘗試摸索”辦法研討，小范圍嘗試；課改中期，用“學(xué)科骨干引領(lǐng)，全面輻射”的思路進(jìn)行研究，在我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科中推行；課改后期，學(xué)科骨干迅速成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校實(shí)施了“名師成長(zhǎng)辦公室”工程。

（三）、開展好五個(gè)層面的校本教研活動(dòng)，從活動(dòng)中保證教師的專業(yè)發(fā)展。一是新教師的亮相課。是面向新教師的適應(yīng)性教研活動(dòng)，通過(guò)組內(nèi)研討，同級(jí)交流，幫助新教師盡快適應(yīng)新課堂，縮短教學(xué)和教研的過(guò)渡期，進(jìn)而以教研促教學(xué)。

二是新教師過(guò)關(guān)課。其過(guò)程主要包括：（1）新教師觀察老教師的教學(xué)實(shí)踐，以獲得有關(guān)教學(xué)的感性知識(shí)。（2）在觀察的基礎(chǔ)上，新教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中開始逐步學(xué)習(xí)、模仿指導(dǎo)教師有效的教學(xué)行為。（3）老教師在對(duì)新手教師的教學(xué)狀況充分了解的基礎(chǔ)上，針對(duì)新教師教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)，新教師按照老教師的指導(dǎo)進(jìn)行再實(shí)踐，逐漸轉(zhuǎn)換成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三是青年教師的比武課。學(xué)校每學(xué)期都要舉行一次教學(xué)技能比賽，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師做評(píng)委，要求各教研組教師全部參加，及時(shí)打分、及時(shí)評(píng)課，以此發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，提升專業(yè)能力。

四是骨干教師示范課。促進(jìn)教師自我總結(jié)、自我提高，對(duì)自己課堂教學(xué)特長(zhǎng)的發(fā)揮起到引領(lǐng)作用。倡導(dǎo)教學(xué)個(gè)性化，發(fā)展青年教師的教學(xué)技能，促進(jìn)青年教師初步明確自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

五是教學(xué)研究課，鼓勵(lì)教師圍繞課堂教學(xué)作深層次的科研探索。無(wú)論是當(dāng)初的有效課堂教學(xué)研究，還是上學(xué)期深入推行的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用學(xué)校都從上好課開始研究，由點(diǎn)及面作主題性的研究實(shí)驗(yàn)，從而推動(dòng)全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，向“名師”方向努力。

（四）、建立考評(píng)制度，激發(fā)教師自我發(fā)展。

確立教師參加校本研究的“六個(gè)一”制度，以制度促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（1）教師做好教后記，每學(xué)期至少要寫一篇教學(xué)診斷。定期對(duì)教師（特別是青年教師）的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考試和質(zhì)量分析等方面進(jìn)一步明確要求：如每節(jié)課有教學(xué)重點(diǎn)和課后小結(jié)，每周備課有一篇課后反思，“好題一日搜”、“周清檢測(cè)”數(shù)量要合適，有針對(duì)性，并有參考價(jià)值，練習(xí)中體現(xiàn)雙基，對(duì)考試中反映出的典型問(wèn)題或普遍性問(wèn)題要分析、反思，并有電子樣卷存檔。

（2）每學(xué)期向?qū)W校提供至少一個(gè)典型個(gè)案，重點(diǎn)是教學(xué)方式或?qū)W生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變方面的，供教研組、備課組借鑒。做到教中研，研中教。利用教師專業(yè)化考核與教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開展課后案例的交流、啟迪和互補(bǔ)。

（3）每學(xué)期至少上一節(jié)研討課，要求上課、評(píng)課一條龍，在本教研組、備課組具有引領(lǐng)作用，體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。每學(xué)期結(jié)合“3.15”“9.15”教學(xué)開放活動(dòng)周請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，認(rèn)真聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行方略的調(diào)整。

（4）每月至少提供一個(gè)問(wèn)題（每月向同學(xué)科教研組或備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問(wèn)題）。

（5）每學(xué)年至少撰寫一篇有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例研究或論文。

（6）每常年做一個(gè)教學(xué)課件。

沒(méi)有最好，只有更好，這是我們工作永遠(yuǎn)的追求。我們會(huì)積極地向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)校管理水平。

2012年9月。

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇三

首先，我謹(jǐn)代表小學(xué)全體師生對(duì)各位蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。

我們學(xué)?，F(xiàn)有專職教師60名，其中本科學(xué)歷教師19名，?？茖W(xué)歷教師41名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。市級(jí)優(yōu)秀教師2人，縣級(jí)優(yōu)秀教師15人，縣級(jí)以上教學(xué)能手11人，市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?6人。學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1192人，是我縣規(guī)模較大，設(shè)施較為齊全的一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。下面，就我校近年來(lái)教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

課程結(jié)構(gòu)，決定者人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。今天的課程開設(shè)的多少成敗，直接決定者未來(lái)學(xué)生未來(lái)的素質(zhì)。我校高度重視課程設(shè)，我校根據(jù)實(shí)際情況建立健全了一系列規(guī)章制度。從學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面規(guī)范了教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。堅(jiān)決杜絕語(yǔ)文數(shù)學(xué)擠占音體美課，音體美課教師及綜合科目教師不上、少上或隨意增刪課時(shí)的現(xiàn)象。

我們地處兩省交界處，地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)，師資力量薄弱，尤其音體美英語(yǔ)老師，我們下大力氣，整合教師結(jié)構(gòu)，通過(guò)聘請(qǐng)、培訓(xùn)調(diào)整，傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等都有了專職教師。力保證各科教師嚴(yán)格按課表上課。

（1）為了扎實(shí)有效的構(gòu)建高效課堂，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們多次邀請(qǐng)了縣小學(xué)教研室主任為我校教師做了關(guān)于如何構(gòu)建高效課堂的報(bào)告；縣小學(xué)教研室主任親臨我校做分組教學(xué)、合作探究的教學(xué)指導(dǎo)課。我們還多次邀請(qǐng)了水城名師、陽(yáng)谷名師等為我校教師上示范課。

（2）我校積極主動(dòng)地抓住一切機(jī)會(huì)，先后派xxx等一大批骨干教師到聊城、臨清、茌平、莘縣等地參加市縣級(jí)教育部門舉辦的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

返校后，舉辦各種形式的教學(xué)示范課、匯報(bào)課，為我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）我校利用多種形式對(duì)教師的基本功訓(xùn)練常抓不懈。專門為教師配備了硬筆書法練習(xí)小黑板，開辟了教師書法練功臺(tái)，扎實(shí)的提高了教師的板書水平；每學(xué)期開展一次教師美文誦讀比賽、定期開展普通話培訓(xùn)，通過(guò)各種形式的比賽活動(dòng)提高了教師的普通話水平。通過(guò)信息技術(shù)、多媒體校本培訓(xùn)，使大多數(shù)教師掌握了課件制作技術(shù)，并能熟練使用班班通等多媒體教學(xué)手段。

（4）為了提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)，我校投資十萬(wàn)多元專門為教師購(gòu)買了多種理論教育書籍及影像資料。魏書生的《班主任工作漫談》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、陶行知的《教學(xué)做合一討論集》成為我校教師的必讀書目。

我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實(shí)踐，不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上，在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓！

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇四

1、重點(diǎn)實(shí)施全員育人導(dǎo)師制工作。

2、深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。通過(guò)不同形式的教育活動(dòng)使師生理解和掌握其內(nèi)涵。

3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”、經(jīng)典誦讀活動(dòng)。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

4、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。

5、利用“慶國(guó)慶”舉辦大型活動(dòng)的契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。

6、加強(qiáng)和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。

1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。

2、主題德育活動(dòng)有序開展。

3、體衛(wèi)藝各項(xiàng)工作和文體活動(dòng)全面開展。

4、加強(qiáng)全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

1、全員育人導(dǎo)師制工作。

2、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”教育工作。

3、“慶國(guó)慶”大型藝術(shù)活動(dòng)的舉辦。

1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實(shí)現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實(shí)施方案”，加強(qiáng)了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”、經(jīng)典誦讀等各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，做到了管理有序，活動(dòng)有效。

2、體衛(wèi)藝各項(xiàng)工作和活動(dòng)有始有終。

1、根據(jù)“20xx年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點(diǎn)工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點(diǎn)內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實(shí)施和推進(jìn)。

2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見(jiàn)，有針對(duì)性的加強(qiáng)和改進(jìn)德育、體衛(wèi)藝工作。

3、特色工作更是重中之重，做好抓實(shí)，活動(dòng)要突出專項(xiàng)活動(dòng)的特色。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，時(shí)時(shí)抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。

5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動(dòng)，為師生提供展示特長(zhǎng)和發(fā)揮才能的平臺(tái)，豐富學(xué)生的文化生活。

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇五

上午好！現(xiàn)在我把xx鎮(zhèn)中心校20xx年工作總結(jié)如下：

本學(xué)期開學(xué)以來(lái)xx中心校依照縣教育局工作安排及中心校本學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真做好如下工作：

1、認(rèn)真抓好中心校隊(duì)伍建設(shè)。

我們堅(jiān)持做到以下兩點(diǎn)。

（1）實(shí)行周一集中匯報(bào)前一周工作的制度，其目的在于激發(fā)工作積極性。

2、認(rèn)真抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。我們摒棄了“只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬”的陳舊觀念，在全鎮(zhèn)上下形成了“說(shuō)干就干、干就干好、干就一流”的工作作風(fēng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流提高校長(zhǎng)的治校方略，增強(qiáng)了學(xué)校管理的內(nèi)吸力，真正打造了一支講政治、講團(tuán)結(jié)、樹正氣、求發(fā)展、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)干部集體。

（1）強(qiáng)化校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。我們要求每位校長(zhǎng)堅(jiān)持每月讀一本好書，并結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)帶動(dòng)教師開展讀好書活動(dòng)，并寫出心得，通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到了讓學(xué)校天天有變化，各校形成校長(zhǎng)天天學(xué)，引導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)的良好氛圍。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考核力度。學(xué)年初對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了全面考核，對(duì)群眾滿意度低的四所學(xué)校（鳳凰臺(tái)、玉皇廟、賈洼、丁莊）領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，充實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)力量。

3、認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師“十要十不準(zhǔn)”》為載體，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等相關(guān)法律法規(guī)，做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。并在教師節(jié)前夕，中心校大張旗鼓地在全鎮(zhèn)評(píng)選和表彰了在師德教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，在全鎮(zhèn)上下大力倡導(dǎo)勤業(yè)奉獻(xiàn)、崗位建功立業(yè)的良好風(fēng)氣。

2、本著公平、公正、公開的原則對(duì)教師進(jìn)行全方位的量化考核，并以此作為評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)。

3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

以活動(dòng)為載體，促教師素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的提升。結(jié)合教育局開展的“聽(tīng)遍同科課，爭(zhēng)做千名學(xué)科帶頭人”的活動(dòng)，我們認(rèn)真組織，全員參與，通過(guò)相互聽(tīng)課，評(píng)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)中選優(yōu)，評(píng)選出了57名學(xué)科帶頭人。教師的業(yè)務(wù)水平也得到了進(jìn)一步提升。

我們以改善校園環(huán)境為切入點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)從外部環(huán)境到內(nèi)涵文化的過(guò)渡。在校園環(huán)境建設(shè)方面，我們的著眼點(diǎn)是：立足實(shí)際，統(tǒng)籌謀劃。中心校采取“一學(xué)二查三導(dǎo)”作法，力求達(dá)到顯性文化的育人目的。一學(xué)，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、文化布置；二查，查看各校的變化進(jìn)程，召開各校校長(zhǎng)的匯報(bào)會(huì)，相互交流，督促進(jìn)程；三導(dǎo)，幫助校長(zhǎng)謀劃布局，凸顯文化品位。

加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，為使資金發(fā)揮最大的作用，中心校制定了財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格審批程序，堅(jiān)持收支兩條線，杜絕小金庫(kù)。

中心校對(duì)安全工作非常重視，每學(xué)期對(duì)各校至少進(jìn)行兩次安全隱患排查。尤其是對(duì)待甲流感的防控工作，更是上升到了政治的高度，除了嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的規(guī)定動(dòng)作堅(jiān)持三檢、消殺、通風(fēng)、及時(shí)通報(bào)外，還充分利用學(xué)校宣傳欄、小廣播、班級(jí)板報(bào)、主題班會(huì)，大力開展預(yù)防甲型h1n1流感病毒的宣傳教育，提高師生自我防范意識(shí)，做到自我保護(hù)。今后我鎮(zhèn)各校將進(jìn)一步加大工作力度，將甲型h1n1流感放控工作逐步引向深入，為創(chuàng)建平安和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子讀經(jīng)典美文，做老師父母眼中的好孩子，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校等形式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，使我鎮(zhèn)的幼兒教育得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，也為我鎮(zhèn)小學(xué)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

我們20xx年的工作雖然取得一定的成績(jī)，但距人民滿意的教育還有很大差距，還存在的很多問(wèn)題值得我們反思。

（一）學(xué)校硬件設(shè)施還比較薄弱?，F(xiàn)在就全鎮(zhèn)中小學(xué)而言，還存在整體硬件設(shè)施比較陳舊的問(wèn)題，包括一些學(xué)校的校舍陳舊，辦公設(shè)備不完備。教學(xué)儀器、圖書、光碟有閑置現(xiàn)象，下一步我們將想盡辦法，努力改善。

（二）學(xué)生生源流失現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。特別是小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生和初中生，還存在很嚴(yán)重的流失現(xiàn)象，主要流入地為縣城的幾所學(xué)校。要想根本解決這些問(wèn)題，除了我們自身努力提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量外，縣里也應(yīng)該出臺(tái)一些針對(duì)性的措施，從而從根本上解決問(wèn)題。

（三）學(xué)校間的教育質(zhì)量還存在較大差別。由于我們xx鎮(zhèn)特殊的地理位置，我鎮(zhèn)很多教師的家都在縣城，而學(xué)校的位置離縣城的遠(yuǎn)近相差懸殊，這也造成了位置優(yōu)越的學(xué)校師資力量比較強(qiáng)，而離縣城較遠(yuǎn)的學(xué)校的師資力量薄弱。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們要深入的分析問(wèn)題的原因，以便制定出切實(shí)可行而又卓有成效的辦法來(lái)解決。

20xx年，中心校的總體思路是：打造兩個(gè)工程，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)穩(wěn)定。以人為本，抓管理；以質(zhì)為本，促發(fā)展。

兩個(gè)工程：領(lǐng)導(dǎo)干部帶動(dòng)工程和骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)工程。

兩個(gè)穩(wěn)定：學(xué)生人數(shù)保持穩(wěn)有上升和教師隊(duì)伍穩(wěn)而進(jìn)步。

在沿襲以前好的作法的同時(shí)，今后，我們將進(jìn)一步完善相關(guān)制度，夯實(shí)制度的落實(shí)，使得制度建設(shè)深入人心。選準(zhǔn)三個(gè)突破口：一是領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的考核與任用掛鉤；二是教師年度考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先與教育教學(xué)成績(jī)掛鉤;三是評(píng)優(yōu)評(píng)先向地理位置偏僻學(xué)校適度傾斜。

金龍揮爪揚(yáng)長(zhǎng)去，銀蛇吐信萬(wàn)木榮！20xx年是中國(guó)農(nóng)歷蛇年，站在新的歷史起點(diǎn)，我們放眼未來(lái)，充滿信心！努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我們的工作任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校管理，抓好隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新工作思路，爭(zhēng)取在短期內(nèi)使xx鎮(zhèn)教育再上新臺(tái)階，讓當(dāng)?shù)匕傩諠M意，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心。

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇六

致辭：

尊敬的何校長(zhǎng)、各位視導(dǎo)組專家、各位老師：

下午好！

伴隨著今年入冬以來(lái)第一場(chǎng)大雪的降臨，xxx中學(xué)迎來(lái)了來(lái)自泗陽(yáng)縣以何校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的一行尊貴的客人，迎來(lái)了2016年下半年的教育教學(xué)工作視導(dǎo)檢查。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xxx中學(xué)全體教職員工向不辭辛勞到來(lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家表示最誠(chéng)摯的歡迎。你們一路辛苦了！

天氣是寒冷的，但卻擋不住各位專家們的工作熱情。在短時(shí)間里，他們聽(tīng)了十多節(jié)課，查看了大量資料，對(duì)我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。各位專家領(lǐng)導(dǎo)在檢查中嚴(yán)謹(jǐn)高效的作風(fēng)，吃苦耐勞的精神，精深的專業(yè)素養(yǎng)給我們留下了深刻的印象。

下面，請(qǐng)何校長(zhǎng)為代表的各位專家就視導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題為我們作指導(dǎo)。大家歡迎！

結(jié)束語(yǔ)：

時(shí)間飛快，就這么不經(jīng)意地過(guò)去了，我相信大家都還意猶未盡。

這次何校長(zhǎng)一行對(duì)xxx中學(xué)教育教學(xué)視導(dǎo)工作，不僅是一次檢查，更是一次專家會(huì)診，是一次對(duì)xxx中學(xué)教育教學(xué)工作的難得的專家指導(dǎo)。他們從高處著眼、細(xì)處著手，發(fā)現(xiàn)了各種暴露出的問(wèn)題，并提出了很多寶貴的意見(jiàn)。為此，各部門，各年級(jí)，對(duì)各位專家指出的問(wèn)題一定要高度重視。一是要認(rèn)真梳理各位專家領(lǐng)導(dǎo)提出的寶貴意見(jiàn)，要把各位專家領(lǐng)導(dǎo)在檢查中和反饋中提出的意見(jiàn)整理匯總。二是要針對(duì)各位專家指出的問(wèn)題，逐條分解，提出整改意見(jiàn)，明確到各有關(guān)部門和年級(jí)。三是要限期整改。對(duì)于這次檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，短期內(nèi)能夠整改的，要在年底前整改完畢；短期內(nèi)不能完成整改的，要拿出整改方案，并在年底前取得階段性效果。

最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暎兄x各位專家在百忙之中抽出時(shí)間為我們的教育教學(xué)工作給予指導(dǎo)，同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興！這次視導(dǎo)檢查工作反饋活動(dòng)到此結(jié)束！

最后，衷心地祝愿各位專家領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利、生活愉快！我提議，讓我們?cè)僖淮我宰顭崃业恼坡暩兄x各位領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)我們的指導(dǎo)與關(guān)心！這次視導(dǎo)檢查工作反饋活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝大家。

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇七

新學(xué)期學(xué)生開學(xué)的第二周，我們中心校根據(jù)學(xué)期初的工作安排及上級(jí)的有關(guān)精神要求，對(duì)村小各方面的工作進(jìn)行了視導(dǎo)，八月二十八日——九月一日我和安全主任對(duì)村小的教學(xué)工作，教師業(yè)務(wù)，教師出勤，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)，及學(xué)校各方面的安全進(jìn)行了專項(xiàng)視導(dǎo)，現(xiàn)就我視導(dǎo)的教學(xué)等方面的工作視導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、各科開課、上課情況：

各校均能按要求基本上開齊，開全、開足科目，各科有教師，有教案，課節(jié)達(dá)到課時(shí)計(jì)劃的要求。教師能按課節(jié)上好每一節(jié)課，備好每節(jié)課。學(xué)校的教學(xué)秩序井然。教師的精神面貌，工作狀態(tài)良好。學(xué)生的文明禮貌組織紀(jì)律較好，上課積極性高漲。課堂教學(xué)達(dá)到要求。

二、教師的業(yè)務(wù)：

各校教師的教案書寫規(guī)范，教案本簿整潔，教案進(jìn)度達(dá)到要求，且都有至少一周的提前量。教案設(shè)計(jì)符合要求，有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)教法與學(xué)法，作業(yè)適量并且有一定的梯度，能夠照顧大多數(shù)的學(xué)生。教案當(dāng)中有針對(duì)性的教學(xué)反思，反思的到位。反思確實(shí)是課堂上生成的問(wèn)題，并有相應(yīng)的改進(jìn)措施。有合理的板書設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。

三、教師出勤：

各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學(xué)校的教師能帶病堅(jiān)持工作。如朝陽(yáng)小學(xué)的劉士權(quán)，孫會(huì)俠等。各校教師上班均沒(méi)有遲到，早退的現(xiàn)象。特別是東嶺小學(xué)老師幾乎七點(diǎn)之前都能到校。各校班任老師到校后能及時(shí)深入班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生上好自習(xí)課。

四、教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課：

各校領(lǐng)導(dǎo)能夠抓好學(xué)校各方面的管理工作，特別是教學(xué)管理常規(guī)、有序、工作執(zhí)行到位。領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后能及時(shí)與老師進(jìn)行交流，共同探討有效教學(xué)的方式方法和途徑。以達(dá)到提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的目的。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課達(dá)到要求和標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)村小校長(zhǎng)、主任聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。

五、各校需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。

1、開課情況：

個(gè)別學(xué)校科目開的不是很齊很全，缺少報(bào)課老師。如朝陽(yáng)小學(xué)沒(méi)有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒(méi)有體現(xiàn)這兩科目。八家小學(xué)沒(méi)有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒(méi)有體現(xiàn)這兩科。美術(shù)課和綜合實(shí)踐課有課時(shí)但是沒(méi)有教師。桂家小學(xué)缺少健康課，沒(méi)有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應(yīng)的教師，寫好教案，上好課，課表當(dāng)中要有體現(xiàn)。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學(xué)生要有筆記。

2、教師業(yè)務(wù)：

個(gè)別學(xué)校教師的教案書寫不是很規(guī)范，教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少課后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進(jìn)措施和意見(jiàn)。個(gè)別老師的教案沒(méi)有合理的板書設(shè)計(jì)，或是設(shè)計(jì)也不夠新穎獨(dú)特。整體來(lái)看各校班任老師的教案要好于?？评蠋煹慕贪?，各校教案書寫規(guī)范的有：朝陽(yáng)小學(xué)劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學(xué)的劉中偉、趙洪太、周學(xué)芬、劉月秋等；東嶺小學(xué)的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學(xué)的夏汝麗、楊海虬等。要求各校領(lǐng)導(dǎo)在檢查教師業(yè)務(wù)時(shí)及時(shí)提出對(duì)教師的改進(jìn)意見(jiàn)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)的規(guī)范化管理。

3、教師出勤：

個(gè)別學(xué)校的教師出勤率不是很高，這些可能與學(xué)校和教師的方方面面因素有關(guān)，要求各校嚴(yán)格管理教工的出勤，該請(qǐng)假的請(qǐng)，不該請(qǐng)的就不要請(qǐng)。以達(dá)到各校各方面的工作順利開展。

4、學(xué)校教學(xué)管理。

校教育教學(xué)水平的提高。

這些就是我們這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)各方面工作的匯報(bào)，希望各校根據(jù)這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)及給各校留下的視導(dǎo)反饋意見(jiàn)，和視導(dǎo)工作的匯報(bào)，各校查漏補(bǔ)缺，開好教工會(huì)，教師認(rèn)真坐下來(lái)討論研究把出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)水平，達(dá)到上級(jí)的要求，使我們環(huán)城小學(xué)各方面的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

環(huán)城鄉(xiāng)中心小學(xué)。

二0一一年九月。

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇八

學(xué)校概況:陵城鎮(zhèn)中學(xué)建于1965年,占地4.7萬(wàn)平方米，建筑面積7000余平方米,1992年被山東省批準(zhǔn)為首批農(nóng)村省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生580余人，教職工63人,其中有高級(jí)職稱教師4人,中級(jí)23人,任課教師專業(yè)學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校擁有學(xué)生用計(jì)算機(jī)50臺(tái)，教師用計(jì)算機(jī)18臺(tái)，多媒體實(shí)現(xiàn)班班通。學(xué)校共有圖書3萬(wàn)余冊(cè)。投資500余萬(wàn)元，建筑面積3033平方米的逸夫綜合教學(xué)樓于2012年底建成投入使用，投資80多萬(wàn)，建筑面積近900平方米的餐廳食堂完工，正在進(jìn)行內(nèi)部設(shè)施配備，學(xué)校硬軟件設(shè)施日趨完善，2009年順利通過(guò)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)。

去年以來(lái)，學(xué)校在教體局和中心中學(xué)的關(guān)心支持下，以“正教風(fēng)、樹形象、抓管理、提質(zhì)量”為指導(dǎo)，確立了“努力辦走進(jìn)學(xué)生心靈的教育，創(chuàng)建師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園”的辦學(xué)思想和“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)方向。深入落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》以及濟(jì)寧市有關(guān)加強(qiáng)教學(xué)管理規(guī)范的文件精神，積極推進(jìn)“1236”工程。以“小組合作分層達(dá)標(biāo)”課題研究為主抓手，打造高效課堂。上學(xué)年，新獲濟(jì)寧市語(yǔ)言文字規(guī)范校、濟(jì)寧市后勤管理示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍教師自身素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)質(zhì)量。積極組織教師參加新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育等培訓(xùn)；積極創(chuàng)造條件，盡可能地選派骨干教師和年輕教師去外校參加業(yè)務(wù)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)所得和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)向教師們傳達(dá)；推進(jìn)教研組集體備課機(jī)制，發(fā)揮集體教育智慧；有的老師開通了個(gè)人教育博客，增進(jìn)彼此交流。不斷實(shí)現(xiàn)老師們教學(xué)理念的跟進(jìn)和價(jià)值認(rèn)同。現(xiàn)在，我校已擁有了一支敬業(yè)愛(ài)崗、教育教學(xué)能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

二、探索科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，我們積極探索務(wù)實(shí)科學(xué)的過(guò)程管理，向過(guò)程要質(zhì)量。主要做了以下幾個(gè)方面的工作：一是工作態(tài)度上以倡樹“三心”,達(dá)成“三效”，“三心”即教師同心，業(yè)務(wù)精心，工作用心，進(jìn)一步達(dá)成課堂高效、輔導(dǎo)有效、作業(yè)實(shí)效的教學(xué)目標(biāo)。二是選配責(zé)任心強(qiáng)的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍，加強(qiáng)集體備課實(shí)效性。三是積極開展多種形式的教研活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。四是以濟(jì)寧市教學(xué)常規(guī)規(guī)范為總標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“八個(gè)精心”實(shí)質(zhì)，加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，有效地促進(jìn)教師及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變工作態(tài)度。五是制定行之有效的計(jì)劃，全體老師參與了省級(jí)“小組合作分層達(dá)標(biāo)”課題研究，堅(jiān)持每學(xué)期人人上一至兩節(jié)公開課和研究課，每學(xué)期都圍繞“小組合作分層達(dá)標(biāo)”課題研究開展“專題課堂展示月”活動(dòng)，將“粗放式”教研引入“精研”。對(duì)“講、聽(tīng)、評(píng)”三個(gè)環(huán)節(jié)制定了相應(yīng)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，保障整個(gè)活動(dòng)過(guò)程有序、規(guī)范和高效?！爸v”的環(huán)節(jié)變“盲目性”為“專案式”，注重小組合作機(jī)制的運(yùn)用效果和學(xué)生參與程度。這學(xué)期的展示課活動(dòng)又與國(guó)培內(nèi)容相銜接，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的分層達(dá)標(biāo)和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。有效的活動(dòng)開展使教師們從中更新了教學(xué)理念，錘煉了教學(xué)技能，學(xué)生則在開放的課堂中發(fā)展了自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力，獲得了積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六是學(xué)校還在上學(xué)年集中實(shí)施以全體學(xué)生參與的讀好書、寫好字的“書香校園”行動(dòng)，印制專門練習(xí)紙和比賽用紙，“師生天天練，班內(nèi)周周評(píng)，級(jí)部月月展，校內(nèi)學(xué)期賽”，并開展寫字、讀書和籃球?yàn)橹鞯奶厣逃顒?dòng)，我校于去年十二月份成功舉辦了為期一個(gè)月的內(nèi)容豐富、形式多樣的“校園文化節(jié)”，豐富師生的業(yè)余文化生活和活躍校園文化氣氛，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性和主動(dòng)性。七是這學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了音體美等學(xué)科的規(guī)范教學(xué)，大膽開發(fā)學(xué)生的潛能，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上學(xué)年，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，縱向比較，教學(xué)整體質(zhì)量得到了提高，單科及格率和全科及格率有了新的進(jìn)步。

三、加強(qiáng)德育工作，完善育人載體，助推教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校堅(jiān)持“抓教學(xué)是核心，抓德育為保障”的工作思路，一是健全組織領(lǐng)導(dǎo)，突顯政教處、團(tuán)委、學(xué)生自主管理社團(tuán)職能作用，使學(xué)校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。二是通過(guò)課堂、宣傳欄、升旗儀式、黑板報(bào)、廣播、報(bào)告會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、學(xué)生調(diào)查表等宣傳載體，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的責(zé)任感恩教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三是結(jié)合學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，上學(xué)期學(xué)校以“入樓即靜，入室即學(xué)”為突破口，深入開展了“彬彬有禮，少年君子”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，為每名學(xué)生設(shè)立成長(zhǎng)檔案，豐富成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。特別是開展?fàn)巹?chuàng)校園六個(gè)“十佳”活動(dòng)，今年秋季開學(xué)典禮上，對(duì)六個(gè)“十佳”學(xué)生進(jìn)行了集中表彰，并把各類優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)狀以喜報(bào)的形式發(fā)送到其所在村街，讓激勵(lì)教育效果擴(kuò)大化，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)校育人為本的辦學(xué)思想，同時(shí)得到了家長(zhǎng)、村街、社會(huì)的廣泛認(rèn)可。四是抓實(shí)抓細(xì)安全工作，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)“校園安全十要十不”制度。完善學(xué)校門口執(zhí)勤、午間值班制度，24小時(shí)無(wú)間隙值班帶班制度。五是定期舉辦班主任論壇，集合大家智慧，細(xì)化班級(jí)管理，各班主任緊扣學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為切入點(diǎn)，提高學(xué)生自主管理水平，助推教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

四、存在的問(wèn)題和困難。

家庭教育缺位或錯(cuò)位，學(xué)生言行、行為習(xí)慣、心理健康等問(wèn)題尤為突出，家長(zhǎng)溺愛(ài)放任學(xué)生、控輟形勢(shì)嚴(yán)峻。六是學(xué)校管理、教學(xué)改革和管理還不夠完善，家校合作、學(xué)生心理健康教育、校本課程、學(xué)校特色發(fā)展等方面亟待梳理和加強(qiáng)。

五、下步工作打算。

1、繼續(xù)建構(gòu)符合學(xué)校實(shí)際的校園文化體系。全體師生積極參與，形成學(xué)校發(fā)展和文化建構(gòu)的深入認(rèn)同，努力建成“師生共同發(fā)展的家園”，辦“走進(jìn)學(xué)生心靈”的教育成為學(xué)校發(fā)展的主旨和愿景。

2、以省級(jí)教科研課題研究為依托，深入推進(jìn)集體備課，深化高效課堂建構(gòu)。所有任課教師都要積極推進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)”建設(shè)，深化以寫字、讀書為專題的“書香校園”活動(dòng)，研方法，定措施，樹典型，全面帶動(dòng)，多實(shí)踐、多總結(jié)，多完善，切實(shí)把握好課堂主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息教學(xué)、藝體教學(xué)的重視和管理力度，重點(diǎn)把理、化、生必做的分組實(shí)驗(yàn)落實(shí)到位，納入考核，突出實(shí)效。

4、完善圖書室、衛(wèi)生室和心理咨詢室的管理。特別是建立科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮其應(yīng)有的功能和作用，為廣大師生服好務(wù)。

5、開展控輟專項(xiàng)整治工作。針對(duì)輟學(xué)率較高的情況，分析原因，找到癥結(jié)，形成考核機(jī)制，明確分管、教務(wù)處、班主任的控輟責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范和細(xì)化控輟措施，從根本上遏制輟學(xué)的發(fā)生。

下步工作中，學(xué)校將繼續(xù)本著規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效的原則，按照省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),把“正教風(fēng)、樹形象、抓管理、提質(zhì)量”的指導(dǎo)思想引向深入，落到實(shí)處，抓出成效，形成新業(yè)績(jī)。

曲阜市陵城鎮(zhèn)中學(xué)。

2013年10月26日。

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇九

大家上午好！今天我發(fā)言的題目是《勵(lì)精圖治謀發(fā)展，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)譜新篇》。現(xiàn)從五個(gè)方面就我校的教學(xué)工作向各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共贏”為主題，以“靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人、沉下心來(lái)管理人”為目標(biāo)，重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，抓好學(xué)校特色，深化“生本”課堂教學(xué)改革為工作核心，從而推進(jìn)我校教學(xué)工作健康發(fā)展。

學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過(guò)程和終端管理，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺(jué)意識(shí)。學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課制度，狠抓教學(xué)常規(guī)，實(shí)行科學(xué)管理。

我校緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，實(shí)行分管主任周查、教務(wù)處月查制度，在檢查過(guò)程中，樹立一批備課實(shí)、講課精、批改細(xì)、輔導(dǎo)誠(chéng)的常規(guī)教學(xué)教師典型。

老師們精心設(shè)計(jì)作業(yè)。做到“講科學(xué)，重實(shí)效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計(jì)，精心篩選。學(xué)校提倡分層布置作業(yè)。我校一直堅(jiān)持作業(yè)布置分管主任審批制度，課堂作業(yè)在課上完成，課外作業(yè)按有關(guān)文件要求布置，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯(cuò)誤及時(shí)分析講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)。有鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生實(shí)行二次評(píng)價(jià)，允許學(xué)生有再學(xué)習(xí)后改正的機(jī)會(huì)。

大力提倡教師寫教后記。因?yàn)樵S多精彩的教學(xué)片斷或教學(xué)遺憾是課前無(wú)法預(yù)料的，教師只有不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐情況，才能積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

健全監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)行階段性檢測(cè)、期中、期末檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)操作比賽等多種質(zhì)量檢測(cè)形式，搞好教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)和反饋。

根據(jù)《關(guān)于開展桓臺(tái)縣中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以校委會(huì)成員為組員的提高課堂教學(xué)效益領(lǐng)導(dǎo)小組，用行政手段推動(dòng)教改順利進(jìn)行。

積極探索“生本”課堂教學(xué)模式，著力提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)桓臺(tái)縣生本課堂“12345”工程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建了我?！昂献鳌骄俊闭n堂教學(xué)模式。學(xué)校先后出臺(tái)了《荊家鎮(zhèn)里仁中學(xué)生本課堂模式管理方案》、《荊家鎮(zhèn)里仁中學(xué)生本課堂模式以及三優(yōu)評(píng)選實(shí)施方案》等一系列文件，依托學(xué)校提供的平臺(tái)積極落實(shí)和開展了交互式電子白板教學(xué)評(píng)優(yōu)、骨干教師示范課展示、全體教師賽課、同課異構(gòu)、優(yōu)秀教師展評(píng)課等一系列教學(xué)活動(dòng)，逐步落實(shí)“生本”課堂教學(xué)理念，使“生本”課堂教學(xué)成為全體教師的自覺(jué)行為。大大提高了全體學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。舉辦了基于交互式電子白板課堂教學(xué)展示活動(dòng)，入圍上報(bào)的六名教師抽簽進(jìn)行了課堂教學(xué)展示和說(shuō)課，進(jìn)一步營(yíng)造了全校應(yīng)用互式電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)的濃厚氛圍。

開展了領(lǐng)導(dǎo)帶頭講課活動(dòng)。今年學(xué)校推出校委會(huì)成員每人每月講授一節(jié)公開課活動(dòng)，讓他們帶頭搞課改，給其他教師做榜樣，促使了我校的教研教改更快更好地發(fā)展。重點(diǎn)抓好畢業(yè)班工作。從教師常規(guī)備課、作業(yè)、學(xué)生管理、考試成績(jī)分析等各方面做了深入細(xì)致的工作。特別是畢業(yè)班的一些好的做法值得推廣，如經(jīng)常分層次召開家長(zhǎng)會(huì)，組織班主任到村中與家長(zhǎng)面對(duì)面座談等。很好的做到了家校溝通，優(yōu)化了學(xué)校的教育環(huán)境，收到了良好效果。今年我校中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高：我校共138名畢業(yè)生，被桓臺(tái)一中統(tǒng)招錄取27人，桓臺(tái)二中統(tǒng)招錄取38人。

加強(qiáng)以校為本、研訓(xùn)一體的教研培訓(xùn)制度建設(shè)。開展了四項(xiàng)活動(dòng)：一周一次教研活動(dòng)，一學(xué)期每位教師一次公開課，一學(xué)期一次學(xué)校教學(xué)開放日，一學(xué)期一次學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

建立教師教學(xué)反思制度。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文，開展教學(xué)課題研究，交流推廣經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問(wèn)題，把課題的管理和指導(dǎo)工作做得更扎實(shí)、更科學(xué)、更有成效。學(xué)校把教師發(fā)表論文和開展課題研究情況納入對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)校本課程的研究，逐步形成學(xué)校特色。開發(fā)出《荊家鎮(zhèn)特色蔬菜種植技術(shù)教程》和《桓臺(tái)縣歷史名人名勝》兩本校本課程，從而促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展。這兩本校本課程獲桓臺(tái)縣校本課程評(píng)選一等獎(jiǎng)。

1、在全縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我校三位教師參加，2人獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，1人獲教壇新秀；

3、20xx年9月，因教學(xué)管理成績(jī)突出，學(xué)校被縣教體局表彰為“桓臺(tái)縣教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)?！?。

4、20xx年1月，被縣教體局表彰為“桓臺(tái)縣教學(xué)示范學(xué)?！?。

我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實(shí)踐，不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上，在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓！

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十

我?，F(xiàn)有92名教職工，1442名學(xué)生，26個(gè)教學(xué)班，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，地處**西北部，交通不便，百姓以農(nóng)為主，經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后。多年來(lái)，鎮(zhèn)黨委政府對(duì)教育傾注了巨大心血，所以學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中有著一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，也取得了長(zhǎng)久不衰的良好教學(xué)質(zhì)量。用鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的話來(lái)說(shuō)：“**鎮(zhèn)的亮點(diǎn)不是很多，但教育就是其中的一個(gè)亮點(diǎn)，并且這個(gè)亮點(diǎn)長(zhǎng)久不衰，尤其是今年達(dá)到了前所未有的亮度?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的肯定是對(duì)學(xué)校工作的鼓勵(lì)和鞭策。我們認(rèn)為，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育某種程度上來(lái)說(shuō)主要看中學(xué)的教學(xué)，中學(xué)的教學(xué)著要看畢業(yè)班的教學(xué)。在今年的中考中，我校共有320名畢業(yè)生，91名學(xué)生升入重點(diǎn)高中，考取率28.5%，一舉創(chuàng)造了歷史新高，受到了市教體局黨委和鎮(zhèn)黨委政府的高度肯定，得到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。成績(jī)的取得凝結(jié)了全校師生的辛勤汗水，也聚集了全校師生的超群智慧，也是全體教職工無(wú)私奉獻(xiàn)精神的必然結(jié)果。

總結(jié)。

所取得的成績(jī)，我們的做法主要是：牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以貫徹黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育為綱；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目；以加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)為主線。

一、科學(xué)決策，建章立制，規(guī)范管理，運(yùn)用人文關(guān)懷與制度約束并重的原則，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性。

年初，面對(duì)新的形勢(shì)、新的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該以怎樣的理念，怎樣的思路去面對(duì)在長(zhǎng)期工作中累積的矛盾？應(yīng)該怎樣摒棄有背素質(zhì)教育的要求，不折不扣地貫徹省規(guī)范辦學(xué)四十條？應(yīng)該怎樣在原有的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提升整個(gè)學(xué)校的管理水平等問(wèn)題。針對(duì)這些，我們將“省規(guī)范辦學(xué)四十條”及有關(guān)素質(zhì)教育的要求及時(shí)地印發(fā)給全體教職工，讓教職工利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)明白人，說(shuō)明白話。然后我們以省辦學(xué)規(guī)范為依據(jù)將我校所有制度進(jìn)行了修訂，開齊課程，上足課時(shí)，科學(xué)合理安排教育教學(xué)活動(dòng)，保障了廣大師生法定休息日的休息權(quán)。在機(jī)制上體現(xiàn)了多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬的分配原則，極大調(diào)動(dòng)了廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。成績(jī)優(yōu)秀的教師不僅在經(jīng)濟(jì)上得到了實(shí)惠，在政治上也得到了榮譽(yù)，學(xué)校呈現(xiàn)出爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、不甘落后的局面。除此之外，學(xué)校在教職工管理上處處體現(xiàn)人文關(guān)懷，將人性化、情感化注入管理過(guò)程中。學(xué)校認(rèn)為，人文關(guān)懷、情感管理是一種無(wú)形的力量，它具有極強(qiáng)的輻射性，在現(xiàn)代管理中，它是一種不可缺少的手段。班子會(huì)上，學(xué)校明確提出班子成員要做到查民情，知民想，解民憂，聚民心，用民智的工作方法，要深入調(diào)查老師們的思想動(dòng)態(tài)，了解他們對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀和今后發(fā)展方向的想法，當(dāng)好教師的服務(wù)員，教師有困難，要盡最大可能解決，絕不應(yīng)付拖拉，要凝聚全體教師的意志，做到七股繩八股緊，心往一處想，勁往一處使，要多采納教師們的合理化建議，將老師們的合理化建議視為學(xué)校加速發(fā)展的動(dòng)力。

學(xué)校通過(guò)“三八婦女節(jié)”，“母親節(jié)”，“教師節(jié)”，“中秋節(jié)”“老人節(jié)”等傳統(tǒng)的節(jié)日，為老師們購(gòu)買紀(jì)念品，召開教師座談會(huì)，大家暢所欲言，為學(xué)校的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓老師們真正以學(xué)校主人姿態(tài)參與學(xué)校管理，發(fā)揮主人的作用。平日，如果有教職工身體生病，學(xué)校派車接送到醫(yī)院，需住院的幫助辦理住院手續(xù)，有教職工外出考試，學(xué)校也派車接送，對(duì)因病在家休息的教職工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常登門看望，老教師退休了，我們送上一份微薄的紀(jì)念品，寫上幾句飽含深情的話語(yǔ)，以感謝幾十年來(lái)他們對(duì)學(xué)校做出的貢獻(xiàn)。這些做法看起來(lái)微不足道，但實(shí)實(shí)在在解決了教職工的困難，凝聚了民心，這些做法也說(shuō)明，學(xué)校在教職工的管理中，不是將人文關(guān)懷停留在口頭上，而是落實(shí)在具體行動(dòng)中。

二、加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)水平。

1．突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，各盡其才。我校領(lǐng)導(dǎo)班子共有11名成員，我們認(rèn)為班子成員是學(xué)校各項(xiàng)工作的領(lǐng)頭雁和排頭兵，班子的思想建設(shè)是整個(gè)學(xué)校工作的靈魂，它決定了教師師德水平的高低，一個(gè)具有開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)的班子，一定能夠帶出一支同樣的教師隊(duì)伍。鑒于此，年初，我們將班子的思想建設(shè)擺在首位，第一次辦公會(huì)上就提出，班子成員的思想覺(jué)悟主要在學(xué)習(xí)中、實(shí)踐中、評(píng)比中得到提高，規(guī)定除在辦公會(huì)上集體學(xué)習(xí)之外，班子成員每人都要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月至少學(xué)習(xí)兩篇有助于提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)的文章，明確黨和國(guó)家對(duì)教育工作提出的新要求，知道做為一個(gè)管理者應(yīng)具備的基本管理素質(zhì)和管理方法。要結(jié)合上級(jí)的安排積極開展學(xué)政治、學(xué)理論的讀書活動(dòng)，1爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型的管理者。要向周圍的典型和標(biāo)兵學(xué)習(xí)，要向身邊的好人好事學(xué)習(xí)，要向在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)高的同志學(xué)習(xí)。這些措施的實(shí)施，激發(fā)了班子成員的學(xué)習(xí)積極性，整體上提高了班子成員的思想覺(jué)悟，為進(jìn)一步貫徹和實(shí)施學(xué)校的工作思路和決策提供了有力的保障。

班子的作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的關(guān)鍵，在各項(xiàng)制度建立后，領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)在整個(gè)管理工作中就起到了決定性的作用。我們把領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)比喻為中國(guó)的一句古話——“盂圓水圓，盂方水方?！备刹康淖黠L(fēng)好比是一個(gè)盛水的器皿，教師好比是水，器皿是圓的，水也是圓的，器皿是方的，水也是方的。這也進(jìn)一步說(shuō)明干部的作風(fēng)是一種環(huán)境，是一種風(fēng)氣，這種環(huán)境，這種風(fēng)氣直接影響教師的工作，直接影響學(xué)校的一切。在進(jìn)行的調(diào)研過(guò)程中，教師對(duì)值班、學(xué)生中午在校的管理等問(wèn)題反映強(qiáng)烈，這些問(wèn)題也困擾學(xué)校多年，在某種程度上也給學(xué)校的管理帶來(lái)了很大困難，要解決它，領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，率先垂范。決策定下來(lái)之后，我們成立了由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為帶班領(lǐng)導(dǎo)，以中層領(lǐng)導(dǎo)為值班主任，二名班主任為值班教師的值班小組，每天佩帶袖標(biāo)，按時(shí)上下崗，負(fù)責(zé)學(xué)生管理，常規(guī)檢查、學(xué)校安全。這一措施的實(shí)施規(guī)范了學(xué)生的行為，整潔了校園，維持了校門口的交通秩序，受到了全校師生和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

班子成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是管理好學(xué)校的條件，在現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)層中，每位同志都兼任一門課程，大多數(shù)主任在初三畢業(yè)班第一線任課，二位副校長(zhǎng)分別擔(dān)任八年級(jí)信息技術(shù)和九年級(jí)思品課，他們既要在教學(xué)方面帶著教師干，又不能松懈自己分管的工作，這就意味著不但要比別人多付出，而且還要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好管理工作。為達(dá)到兩全其美，我們每次辦公會(huì)都會(huì)安排分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，我們認(rèn)為匯報(bào)就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。學(xué)校還要求班子全體成員不但要完成學(xué)校布置的任務(wù)，而且要主動(dòng)和創(chuàng)造性的在分管的范圍內(nèi)開展工作，對(duì)于這一方面做的好的同志，我們?cè)诎嘧訒?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，達(dá)到樹標(biāo)立旗、以示方向的作用。

2學(xué)生中去，他還是連接學(xué)校和家庭的橋梁，擔(dān)負(fù)著家校溝通的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育、了解素質(zhì)教育的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為監(jiān)督信息的反饋與搜集的任務(wù)。因此，學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，可以說(shuō)學(xué)校的大多數(shù)活動(dòng)都是圍繞為造就一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍開展的。上學(xué)年，我們大刀闊斧的調(diào)整了全校班主任中的一部分工作能力強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)的班主任放到基礎(chǔ)年級(jí)，要求他們起帶頭作用；將一部分情緒高、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的班主任安排在畢業(yè)班，要求他們加強(qiáng)鍛煉，盡快成為全才，改變了以往畢業(yè)班班主任超優(yōu)而基礎(chǔ)年級(jí)班主任弱的現(xiàn)象。

對(duì)于學(xué)校班級(jí)管理，我們采取檢查促進(jìn)法、骨干帶動(dòng)法、比賽激勵(lì)法。我們每天依據(jù)學(xué)生量化條例對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查，一周一小結(jié)，然后在周一升旗儀式上公布全校排列名次，每月一總結(jié)，全校評(píng)出一名標(biāo)兵班，每個(gè)級(jí)部評(píng)出一名優(yōu)勝班，由學(xué)校頒發(fā)錦旗，進(jìn)行表彰。對(duì)量化成績(jī)相對(duì)薄弱的班級(jí)，學(xué)校規(guī)定，第一個(gè)月由級(jí)部主任靠上督導(dǎo)整改，第二個(gè)月再墊底，由分管校長(zhǎng)靠上督導(dǎo)整改，第三個(gè)月由校長(zhǎng)親自靠上督導(dǎo)，務(wù)必摘掉落后的帽子。另外，我們還每月舉行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，由標(biāo)兵班和優(yōu)勝班的班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹，將自己的治班方略，管理經(jīng)驗(yàn)交流出來(lái)，供大家借鑒。在開會(huì)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)言者精心準(zhǔn)備，旁聽(tīng)者仔細(xì)記錄，我們還倡導(dǎo)，優(yōu)勝班和薄弱班結(jié)成對(duì)子，以優(yōu)帶弱，以優(yōu)促弱。這些措施的出臺(tái)，極大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，全體班主任在班級(jí)管理方面，想點(diǎn)子、出主意、強(qiáng)措施，八仙過(guò)海，各顯其能，惟恐成績(jī)落后。

除重視班級(jí)常規(guī)管理之外，我們還特別重視班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)方面的管理。我們覺(jué)得，常規(guī)是學(xué)習(xí)的保證，在常規(guī)到位的情況下，要全力以赴抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，突出成績(jī)這條主線。學(xué)校出臺(tái)了貫徹省規(guī)范，爭(zhēng)取好成績(jī)?nèi)齻€(gè)“嚴(yán)格”的做法。即嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間；嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)課程；嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的教輔材料。號(hào)召全體班主任要帶頭執(zhí)行規(guī)范，帶頭實(shí)施素質(zhì)教育，追求綠色升學(xué)率。另外，每個(gè)級(jí)部在抓學(xué)生學(xué)習(xí)方面要有不同側(cè)重點(diǎn)，突出自己的特色，強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)的有效性、連續(xù)性和持久性。七年級(jí)以感恩教育為突破口，利用班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓每一個(gè)學(xué)生明白，自己今天能夠幸福快樂(lè)地在學(xué)校上學(xué)求知，是社會(huì)的關(guān)懷、家長(zhǎng)的關(guān)心和教師的關(guān)愛(ài)。教育學(xué)生要珍惜每一秒每3一分時(shí)間，倍加努力，千萬(wàn)不要辜負(fù)了所有人的期望。八年級(jí)突出了理想教育和學(xué)法指導(dǎo)，在教育學(xué)生邁好初中階段第二個(gè)臺(tái)階上下功夫，要求全體學(xué)生打好基礎(chǔ)，在教師的指導(dǎo)下，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮力向前。九年級(jí)主要加強(qiáng)了學(xué)生的信心教育，讓學(xué)生知道，我們是為了理想而來(lái)，為理想而學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想，首先要有充足的信心，要用信心去面對(duì)挑戰(zhàn)。這些活動(dòng)的實(shí)施，有力的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了全面貫徹黨的教育方針的目的。

另外，我們還特別重視班主任的心理健康，針對(duì)班主任中普遍存在心理壓力過(guò)大，心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，經(jīng)常舉行有關(guān)的講座，講授減壓的方法，利用班主任節(jié)等活動(dòng)組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)，有時(shí)間的話，我們還組織班主任參加登山健身活動(dòng)，心理上釋放在校工作中產(chǎn)生的壓力，使班主任心情舒暢，以便能夠更加輕松去面對(duì)新任務(wù)。

3．著力抓好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，全校掀起一股向教研要成績(jī)、向教研要質(zhì)量的熱潮。

4取了統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一人員、統(tǒng)一內(nèi)容的做法。四統(tǒng)一規(guī)范了集備的形式，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，提高了集備的效率，為整體作戰(zhàn)、共同進(jìn)步奠定了有力的基礎(chǔ)。

校本教研和校本培訓(xùn)是我們?yōu)榻處煹陌l(fā)展和成長(zhǎng)提供的兩大平臺(tái)，一年來(lái)，學(xué)校通過(guò)不斷完善教學(xué)研究制度，針對(duì)規(guī)范辦學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的新要求，在備課、上課、考試等方面都不斷地完善和創(chuàng)新，科學(xué)規(guī)范地開展校本教研活動(dòng)。以“兩課兩評(píng)一反思”和“以考為鏡，反饋教學(xué)”的研究為平臺(tái)，樹立問(wèn)題研究、問(wèn)題解決意識(shí)，切實(shí)將教研活動(dòng)置于教學(xué)工作的全過(guò)程，把解決學(xué)校教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題作為校本教研的核心。形成了有利于教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提高、特色鮮明的校本教研機(jī)制。

本學(xué)期，青島初中教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束后，我們認(rèn)為28中推出的“和諧互助”策略教學(xué)模式可以彌補(bǔ)我校的平均分相對(duì)低下的缺憾。鑒于此，我們組織了部分學(xué)科教研組長(zhǎng)到28中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，印發(fā)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，確立了七年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)物理三個(gè)備課組為試點(diǎn)，先在組內(nèi)學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式，研究如何搞好我們自己的“五步十環(huán)節(jié)”，在互相聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，確定一人出觀摩課，從而爭(zhēng)取在本學(xué)期取得試點(diǎn)的成功，然后明年在全校推開。

在新教師的成長(zhǎng)方面，我們采取了師徒結(jié)對(duì)；在弱科教師的優(yōu)化方面，我們采取強(qiáng)弱結(jié)對(duì)等一系列行之有效的方法，加快了教師成長(zhǎng)和優(yōu)化的過(guò)程。

理論學(xué)習(xí)卡制度是我們?yōu)橥七M(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的又一個(gè)有力措施，學(xué)校要求每位教師每月學(xué)習(xí)二篇業(yè)務(wù)理論文章，并將感想以卡的形式記錄存檔。這些措施的實(shí)施，充實(shí)了教師的教學(xué)理論，有力地指導(dǎo)了教師的教學(xué)實(shí)踐，全體教師教學(xué)實(shí)踐中也嘗到了甜頭。全校的教學(xué)成績(jī)有了大幅度提高。

總之，一年來(lái)，我們的辦學(xué)水平有了較大的提高，但與全市的一些先進(jìn)學(xué)校相比，還存在差距，因此我們不能安于現(xiàn)狀，必須敢于爭(zhēng)先。我們要繼續(xù)發(fā)揮本校的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)學(xué)校已有特色，不斷創(chuàng)新，努力趕超。我們將以崇高的敬業(yè)精神，飽滿的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)！

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十一

黑林中心小學(xué)是一所地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，就辦學(xué)條件和師資隊(duì)伍等方面與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)有較大差距，為此學(xué)校始終立足于現(xiàn)實(shí)，突出學(xué)校德育與教科研的辦學(xué)特色，學(xué)校德育工作連續(xù)兩年兩屆獲“市德育先進(jìn)?！钡姆Q號(hào)，并涌現(xiàn)了“省愛(ài)生模范”柏紀(jì)榮，縣師德模范劉廣芳等先進(jìn)個(gè)人，他們的先進(jìn)事跡多次在省市縣新聞媒體報(bào)道，教育科研工作連續(xù)多年獲縣先進(jìn)集體的稱號(hào)，去年發(fā)表文章在市排第七名，今年上半年，在省以上報(bào)刊發(fā)表文章50余篇，實(shí)現(xiàn)了教育科研的再次跨越，教育科研的發(fā)展，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，目前，我鎮(zhèn)小學(xué)縣級(jí)名師已有三名。我們的具體做法是：

一、育人為本，德育為先。

1、以加強(qiáng)班主任工作為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，以班級(jí)為主陣地，搞了全鎮(zhèn)班級(jí)布置評(píng)比，投資3萬(wàn)余元制作了班級(jí)展示牌和校園文化墻建設(shè)，在班主任工作上，本鎮(zhèn)出臺(tái)了黑林鎮(zhèn)小學(xué)班主任考核辦法，可以說(shuō)，黑林小學(xué)的校園面貌煥然一新。

3、抓住黑林鎮(zhèn)是革命老區(qū)，我們依托當(dāng)?shù)刭Y源編寫了校本教材《思源》，為了加強(qiáng)學(xué)生的日常行為教育，我們編寫了校本教材之二《禮育教育》，為了在全鎮(zhèn)弘揚(yáng)正氣，用身邊的人和事教育人，我們編寫了教材《身邊的人》。一系列舉措加強(qiáng)了師生的德育修養(yǎng)。

二、以課堂教學(xué)為中心，以課程改革為抓手。

1、進(jìn)一步更新理念，推進(jìn)課程改革。組織教師廣泛參與課堂教學(xué)研究，每年派出教師到省市縣學(xué)習(xí)的資金達(dá)3萬(wàn)元，用于教學(xué)成果的獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)10萬(wàn)元，有力的激發(fā)了廣大教師工作的積極性。

2、扎實(shí)提高教育質(zhì)量。

(1)本學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織重點(diǎn)抓了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和讀書活動(dòng)以及師生的寫字比賽，對(duì)35周歲以下的教師進(jìn)行了基本功過(guò)關(guān)比賽。

（2）、鞏固和提高藝術(shù)課的開課率和教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包校制度，充分保證學(xué)校體育課，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。開展了冬季三項(xiàng)鍛煉、大課間和新廣播操比賽。

3、狠抓常規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)控力度。（1）加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。上學(xué)期一開始就實(shí)行了教干包校制度，讓管理人員與普通一線教干、教師零距離接觸，幫助各學(xué)校尤其是完小、教學(xué)點(diǎn)出謀劃策，體現(xiàn)了學(xué)校管理的人性化和有效性。（2）改變單一的評(píng)價(jià)。中心校大膽探索師生評(píng)價(jià)體系，注重教師的綜合考評(píng)。（3）進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。依據(jù)縣要求，成功組織了全鎮(zhèn)的期中、期末檢測(cè)，讓老師看到差距和不足，并通過(guò)個(gè)別談話和會(huì)議交流對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。（4）重視集體備課。按期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。

4、教科研工作碩果累累，有力促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提高?，F(xiàn)在共有立項(xiàng)課題36項(xiàng)，其中省級(jí)課題1項(xiàng)，市級(jí)4項(xiàng)，縣級(jí)31項(xiàng)。這些課題涉及到德育、管理、課改、學(xué)科教學(xué)、綜合實(shí)踐多方面，大大豐富了研究?jī)?nèi)容，教科研成果明顯，每學(xué)期教師在各類報(bào)刊發(fā)表文章20篇以上，教師教科研的氛圍濃厚。去年發(fā)表論文數(shù)在全市是第七名，教科室被評(píng)為教科研先進(jìn)集體，市優(yōu)秀教科室。今年上半年，在省以上發(fā)表文章50余篇。

三、素質(zhì)教育成果豐富，學(xué)校特色鮮明。

我鎮(zhèn)小學(xué)依據(jù)縣教育局要求，全面發(fā)動(dòng)，訓(xùn)練督察到位，成果展現(xiàn)到位。

1、課堂教學(xué)展示：制定了課堂教學(xué)開放周，以完小為單位，各完小在四月份統(tǒng)一組織一次課堂教學(xué)開放周活動(dòng)，展示活動(dòng)有安排表，教師人人參與，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、村隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)觀摩，并召開了家長(zhǎng)座談會(huì)重點(diǎn)舉辦了家庭教育方法交流。尤其是中心小學(xué)，邀請(qǐng)了完小教師和學(xué)生家長(zhǎng)也參與了課堂評(píng)價(jià)。

2、學(xué)科特色展示：我們?cè)谌?zhèn)各班選拔的基礎(chǔ)上進(jìn)行全鎮(zhèn)課本劇表演、經(jīng)典誦讀比賽。其中汪子頭的課本劇《林沖棒打洪教頭》在片區(qū)比賽中脫穎而出，獲得參加市里比賽的資格。經(jīng)典誦讀在縣獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，并喜獲組織獎(jiǎng)。文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩已在各類報(bào)刊發(fā)表文章7篇，其中自辦小報(bào)《小風(fēng)車》已成為學(xué)生家長(zhǎng)教師交流的平臺(tái)。大課間體育活動(dòng)花棍表演，創(chuàng)編操《感恩的心》、廣播操比賽、輪滑表演、歌舞表演、剪紙、雕塑正在如火如荼的進(jìn)行中，并且成果顯著。為了全面檢驗(yàn)活動(dòng)成果，六一節(jié)舉辦了大型方陣游行和節(jié)目表演，邀請(qǐng)黑林鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)，駐地村的領(lǐng)導(dǎo)，以及大陸橋集團(tuán)，縣服裝廠、中學(xué)、醫(yī)院等單位參與，進(jìn)一步擴(kuò)大影響。其中鼓號(hào)隊(duì)為近十年沉寂的校園造勢(shì)，特色方陣成為一個(gè)亮點(diǎn)，花棍表演是參加人數(shù)最多的項(xiàng)目，中心小學(xué)700多人參加了表演；六一節(jié)目也是精心選拔、精心準(zhǔn)備。還組建了書畫興趣小組，選取有書畫特長(zhǎng)的張儉翠、張一強(qiáng)教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，開展了繪畫展、作品展示活動(dòng)。選取優(yōu)秀組員參加全鎮(zhèn)書畫競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)作品在學(xué)校櫥窗、三樓展室展示，其中輪滑已作為縣運(yùn)動(dòng)會(huì)表演項(xiàng)目。

3、科技綜合實(shí)踐活動(dòng)展示：以活動(dòng)為載體建立興趣小組，定期開展活動(dòng)。舉行了全鎮(zhèn)的手工制作比賽和成果展示活動(dòng)。培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，部分成果受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

4、教科研成果展示：把近三年的團(tuán)體或個(gè)人獲得的牌匾、榮譽(yù)證書、科研課題等匯編成冊(cè)，目前已完成三本。市級(jí)以上報(bào)紙、雜志上黑林小學(xué)各項(xiàng)工作的有關(guān)報(bào)道10篇。學(xué)校編輯的校本教材《禮儀教育》和《身邊的人》都已編印成冊(cè)，校報(bào)《小風(fēng)車》已編印六期，讓每個(gè)學(xué)生都能有快樂(lè)的童年在這里得到了體現(xiàn)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)更加濃厚。

5、建校園文化長(zhǎng)廊一處，充分渲染濃濃的校園文化氛圍，已成為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，繪畫和書法將為學(xué)生提供一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。

四、主要成績(jī)。

1、近一年來(lái)獲得省級(jí)榮譽(yù)1項(xiàng)，市級(jí)榮譽(yù)10項(xiàng)，縣級(jí)12項(xiàng)。

2、撤并工作想得細(xì)，工作做到位。共撤并了秦布地三——六年級(jí)、陳旦頭三——六年級(jí)、闞嶺三—六年級(jí)、北康邑1—6年級(jí)，實(shí)現(xiàn)了布局合理、教育資源的有效利用。

3、應(yīng)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求，在中心校資金缺乏的情況下解決了闞嶺小學(xué)學(xué)生的住宿和吃飯問(wèn)題，目前，運(yùn)行良好，家長(zhǎng)對(duì)此十分滿意。

4、素質(zhì)教育成果展示卓有成效。在縣過(guò)程督導(dǎo)中我校的素質(zhì)展示有內(nèi)容、想得細(xì)、品位高，今年六一我們舉行大型巡街表演和六一節(jié)目匯演，江蘇大陸橋領(lǐng)導(dǎo)和孫玉副縣長(zhǎng)和婦聯(lián)董主席及鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)村學(xué)生家長(zhǎng)近1500人參加了活動(dòng)，并給予較高的評(píng)價(jià)，今年教師節(jié)又順利評(píng)為素質(zhì)教育先進(jìn)集體。

5、近三年基礎(chǔ)設(shè)施全鎮(zhèn)投入資金達(dá)200多萬(wàn)元，校園環(huán)境和辦公條件有較大改善。

1、針對(duì)細(xì)則，教導(dǎo)處、教科室的教學(xué)管理人員進(jìn)行了細(xì)致的分工，責(zé)任靠身。

2、帶領(lǐng)教干、教師對(duì)市、縣教學(xué)視導(dǎo)細(xì)則進(jìn)行了全文學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教干教師提高了認(rèn)識(shí)，并以本次視導(dǎo)為契機(jī)實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的大跨越，管理水平上臺(tái)階。

3、針對(duì)細(xì)則對(duì)視導(dǎo)材料進(jìn)行了分工整理，進(jìn)一步完善過(guò)程性材料，體現(xiàn)教學(xué)管理的精細(xì)化。

4、在國(guó)慶長(zhǎng)假前，利用教導(dǎo)主任會(huì)對(duì)前勤的備課、作業(yè)進(jìn)行全面檢查，下達(dá)了整改通知書，讓教師利用國(guó)慶長(zhǎng)假進(jìn)行全面完善。

5、為了檢驗(yàn)迎驗(yàn)成果，在國(guó)慶長(zhǎng)假后迅速組織了期初視導(dǎo)。中心小學(xué)是用一天的時(shí)間。

6、成立迎視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，李校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，陳偉副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)迎接視導(dǎo)的相關(guān)工作。

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十二

春蕾學(xué)校是山東省婦聯(lián)實(shí)施的春蕾項(xiàng)目學(xué)校，服務(wù)高樓鄉(xiāng)利民村、昭陽(yáng)村、翁樓村、王樓等村。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生145名，六個(gè)教學(xué)班，（并附設(shè)一所幼兒園，在園幼兒45名），學(xué)校教職工

小學(xué)

部11人，幼兒園4人。學(xué)校本著“以教學(xué)質(zhì)量求生存，以教學(xué)質(zhì)量求發(fā)展”的工作宗旨，加大教育投資力度，加強(qiáng)

校園

文化建設(shè)，裝備了多媒體教室一個(gè)，電腦室一個(gè)，開放了圖書室，籌建了新的實(shí)驗(yàn)室（計(jì)劃創(chuàng)市級(jí)規(guī)范化實(shí)驗(yàn)室），為學(xué)校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，以一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校連續(xù)幾年在鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中都是名列前茅，今年教師節(jié)被鄉(xiāng)政府評(píng)為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位并受到表彰。

一、 教學(xué)管理不斷完善。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校的生命線，為此，我校深化教育教學(xué)管理，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上做文章。學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律，深入實(shí)際，健全機(jī)構(gòu)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，保障教學(xué)工作的正常運(yùn)行。

1、 以人為本促進(jìn)和諧管理。

理服人，講究民主，注意協(xié)調(diào)促進(jìn)和諧管理，為保障學(xué)校的教學(xué)工作正常運(yùn)行，學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生管理，以教師《八個(gè)核心》、《教師工作目標(biāo)》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》等各種常規(guī)為準(zhǔn)繩，規(guī)范教師和學(xué)生的常規(guī)行為，建立較完善的教師常規(guī)檔案，用發(fā)展的眼光看待教師，因此教師的

專業(yè)

成長(zhǎng)在不斷

學(xué)習(xí)

中得到鍛煉成長(zhǎng)。

2、 課程管理

（1） 我校扎實(shí)推行義務(wù)教育課程的實(shí)施，從素質(zhì)教育的質(zhì)量關(guān)出發(fā)，

制定學(xué)期課程實(shí)施方案，開全課程開足課時(shí)，教師不得隨意增減課時(shí)，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)安排課時(shí)。各科教師嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置作業(yè)，在抓好學(xué)生學(xué)科教育教學(xué)的同時(shí)，我校還開展一些有意義的活動(dòng)，如象棋比賽、書法比賽、古詩(shī)文誦讀等。每逢節(jié)日辦黑板報(bào)、專欄等進(jìn)行慶祝，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的趣味和熱情。

（2） 結(jié)合我曉得地理環(huán)境，開發(fā)了校本課程，上學(xué)期進(jìn)行了養(yǎng)魚知

識(shí)教育，這學(xué)期開展了“讓經(jīng)典走進(jìn)

心靈

”的活動(dòng)，小學(xué)從二年級(jí)到六年級(jí)人手一本《弟-子規(guī)》，教育學(xué)生從小做人的道理。

二、 抓校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力

的幫助，青年教師充分發(fā)揮微機(jī)和電化教學(xué)的知識(shí)，即助年長(zhǎng)教師制作課件。同時(shí)給青年教師提供外出聽(tīng)課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教導(dǎo)處經(jīng)常會(huì)同教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)，從聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課入手，整體提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、 做好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校一提高教學(xué)質(zhì)量為總要求，嚴(yán)格按課標(biāo)開課，校長(zhǎng)親自帶主課，給教師制定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量與績(jī)效工資掛鉤，每月一次對(duì)教師業(yè)務(wù)工作進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處組織兩次集體業(yè)務(wù)活動(dòng)，舉行聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課。教研組組織重點(diǎn)課時(shí)備課。認(rèn)真去聽(tīng)教師聽(tīng)課的匯報(bào)課。每位教師按照“六個(gè)一”的要求鍛煉自己提高自身業(yè)務(wù)能力，期中進(jìn)行統(tǒng)考，大部分學(xué)科列全鄉(xiāng)前一到二名。

總之，在抓素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量的今天，我校教師齊力做好并提高各項(xiàng)教育教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存求發(fā)展。

我鎮(zhèn)小學(xué)共有學(xué)生1710名，

班級(jí)

46個(gè)，在崗教師151人，其中村小4所，學(xué)生520名，班級(jí)24個(gè)，教師48人，中心?，F(xiàn)有學(xué)生1190名，班級(jí)22個(gè)，教師103名。近年來(lái)，在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“生態(tài)園林式、書香和諧型、設(shè)施現(xiàn)代化”為辦學(xué)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為方向，以各級(jí)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以視導(dǎo)檢查和目標(biāo)考核為載體，以開展教育共同體建設(shè)為契機(jī)，以打造自主高效教學(xué)活動(dòng)為主題，以質(zhì)量提升和內(nèi)涵提升為主線，以績(jī)效考核、精致管理、

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣為抓手，以

安全

上保穩(wěn)定、質(zhì)量上跨臺(tái)階、隊(duì)伍上樹典型、幼教上提內(nèi)涵、管理上抓規(guī)范、藝體上求突破、創(chuàng)建上塑品牌、德育上促提升為工作思路，以精心的態(tài)度、精細(xì)的管理、精美的校園、精致的課堂、精彩的活動(dòng)，使學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)、辦學(xué)效益、教育特色得到強(qiáng)勢(shì)、快速、高效發(fā)展，“和諧實(shí)小、快樂(lè)實(shí)小、特色實(shí)小、魅力實(shí)小”校園底蘊(yùn)得到快速升華。

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視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十三

開學(xué)后及本學(xué)期工作：剖析一個(gè)滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果，學(xué)習(xí)兩個(gè)報(bào)告，抓住三項(xiàng)重點(diǎn)工作，推動(dòng)四種能力建設(shè)，落實(shí)七大任務(wù)。

上學(xué)期我校滿意度測(cè)評(píng)成績(jī)較低，主要原因有兩個(gè)方面：一是管理的問(wèn)題；二是質(zhì)量的問(wèn)題。管理的問(wèn)題在于學(xué)校管理機(jī)制不健全，不科學(xué)；質(zhì)量的問(wèn)題在于評(píng)價(jià)，案例實(shí)證教研活動(dòng)，四重能力建設(shè)存在問(wèn)題。基于此，開學(xué)后我們做了一下反思。

1、9、1學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處全體同志，十大人物教師向王局長(zhǎng)做了工作的總結(jié)和反思，剖析了上學(xué)期工作中存在的問(wèn)題。

2、9、8學(xué)校班子的全體同志向王局長(zhǎng)，劉書記做了工作的剖析和反思，深刻的總結(jié)了自身存在的問(wèn)題，明確了新學(xué)期努力的方向。

3、9、15學(xué)校班子召開全體會(huì)議，開誠(chéng)布公的剖析了班子成員存在的8大問(wèn)題和工作的具體體現(xiàn)，統(tǒng)一了新學(xué)期的思想，明確了工作任務(wù)。

4、9、22學(xué)校召開全體教職工大會(huì)，我作為校長(zhǎng)在會(huì)上面向全體教職工剖析了自己管理學(xué)校中存在的`6大問(wèn)題，代表學(xué)校班子剖析了存在的7大問(wèn)題，并向全體教職工致以深深的歉意。同時(shí)，我也提出了老師在日常工作中存在的5各方面，13個(gè)方面的問(wèn)題。與老師們開誠(chéng)布公的交流了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，全校教職工的向心力得到了較好的凝聚。

針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際，9、2我校組織全體教職工會(huì)議，由我?guī)ьI(lǐng)教職工學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)在初中教學(xué)工作會(huì)上所作的報(bào)告《解放自己與學(xué)生——改造作業(yè)設(shè)置與評(píng)價(jià)領(lǐng)域中的問(wèn)題》，對(duì)上學(xué)期初中教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，本學(xué)期初中教學(xué)工作中的七大任務(wù)做了詳細(xì)的解讀。同時(shí)，我還帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)范》和《山東省中小學(xué) 教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容》，對(duì)里面第六條、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況 主要考查學(xué)生的客觀學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和主觀學(xué)習(xí)感受。具體考查學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。王洪山副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了寇主任在初中教學(xué)工作會(huì)上所做的《2014——2015學(xué)年度初中教學(xué)工作評(píng)價(jià)報(bào)告》重點(diǎn)對(duì)報(bào)告中的8個(gè)數(shù)據(jù)表格進(jìn)行了分析、學(xué)習(xí)，明確我校所在的位置，造成這個(gè)位置的初步原因，使老師們?cè)谛碌膶W(xué)期做到有的放矢。另外，我們學(xué)校各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了各學(xué)科的評(píng)價(jià)報(bào)告，并結(jié)合報(bào)告中我校存在的具體問(wèn)題在新的學(xué)期做出了相應(yīng)的安排。

1、抓住評(píng)價(jià)不放松。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)教育局教研室修訂的《評(píng)價(jià)方案》和《規(guī)程》，結(jié)合我校實(shí)際修訂了我校的《教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案》，特別是作業(yè)部分進(jìn)行了進(jìn)一步的明確，適當(dāng)增加了評(píng)價(jià)的分值（160分），并再一次明確，凡是在教學(xué)評(píng)價(jià)工作中成績(jī)居全校后四分之一的取消一切評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

2、案例實(shí)證教研活動(dòng)成為常態(tài)。

截至目前，學(xué)校教導(dǎo)處已對(duì)五個(gè)新分來(lái)教師的課聽(tīng)了一遍，聽(tīng)課后各教研組都結(jié)合四種能力建設(shè)進(jìn)行了深入細(xì)致的研討。研討的過(guò)程具備兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是我們的老師在評(píng)課的過(guò)程中進(jìn)一步的熟悉了四種能力，進(jìn)一步明確了活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序。二是在案例實(shí)證的過(guò)程中手把手的教給新老師什么是四種能力，四種能力在實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該如何把握，四種課型在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)如何選擇和應(yīng)用，促進(jìn)了新教師的發(fā)展。

3、建立科學(xué)的管理機(jī)制成為當(dāng)務(wù)之急。我校根據(jù)自身管理機(jī)制中存在的問(wèn)題，結(jié)合我校的實(shí)際突出了兩條管理線：一是校長(zhǎng)——業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)——教導(dǎo)主任——年級(jí)主任——教研組長(zhǎng)——教師這條業(yè)務(wù)管理線，核心是發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的管理和指導(dǎo)作用。二是校長(zhǎng)——分管校長(zhǎng)——政教主任（團(tuán)委）——年級(jí)主任——班主任——教師這條管理線，核心是突出政教主任（團(tuán)委）在對(duì)學(xué)生安全和管理中的主要作用。

四重能力建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)尤其如此。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，假期中的培訓(xùn)和提高，新學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，目前我校教師能夠較好的掌握和運(yùn)用四種能力進(jìn)行教學(xué)的教師初步達(dá)到55%左右；基本理解四種能力的教師達(dá)到85%左右，了解四種能力的教師達(dá)到90%以上。今后我們將繼續(xù)依托案例實(shí)證教研，大力推進(jìn)四種能力建設(shè)，積極改造教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)校按照教育局和教研室的相關(guān)要求，開學(xué)初統(tǒng)一調(diào)配了老師資源，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家課程方案和地方課程方案，嚴(yán)格制定出了《遙墻中學(xué)課程總表》現(xiàn)已懸掛于東教學(xué)樓、西教學(xué)樓樓廳和校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處等位置，力爭(zhēng)開齊課程，開足課時(shí)。

2、學(xué)校根據(jù)實(shí)際制訂了《學(xué)?；顒?dòng)課程總表》，學(xué)生班級(jí)活動(dòng)課程由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主設(shè)計(jì)，自主管理，自主評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)，嚴(yán)禁教師講授文化課。目前該活動(dòng)課程總表與課程表一并在學(xué)校相關(guān)醒目位置掛出，接受學(xué)生、家長(zhǎng)、教師監(jiān)督。

3、建立了學(xué)校作業(yè)管理機(jī)制。目前我校每一個(gè)班級(jí)中都設(shè)置了作業(yè)公示欄，學(xué)習(xí)委員每天都對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)作業(yè)布置的內(nèi)容，預(yù)計(jì)完成時(shí)間，作業(yè)布置是否分層進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并有固定老師綜合后上報(bào)年級(jí)組。年級(jí)組每周一次對(duì)各班作業(yè)的布置進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，上報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行備案?？傮w要求是作業(yè)總量每天不超過(guò)1、5小時(shí)，除五大科外，其他學(xué)科禁止留書面家庭作業(yè)。學(xué)校旨在通過(guò)自身努力，力爭(zhēng)使80%以上的教師布置的作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)一致，并做到分層設(shè)置。

4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一科一輔的教輔資料征訂政策。各學(xué)科選用國(guó)家和省定目錄通過(guò)政府采購(gòu)配套的練習(xí)冊(cè)，學(xué)校、班級(jí)、教師個(gè)人不存在為學(xué)生推薦教輔資料的事情，更不存在私自購(gòu)買的問(wèn)題。

5、一年來(lái)，學(xué)校始終強(qiáng)調(diào)，凡事能買到實(shí)驗(yàn)用品的實(shí)驗(yàn)，不論是那一個(gè)學(xué)科一律在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出率非常高，本學(xué)期一如既往的堅(jiān)持下去，并爭(zhēng)取做得更好。

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十四

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，幼兒園專門成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，經(jīng)常開展家訪、“親子活動(dòng)”、發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，舉辦家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園，并參與、支持幼兒園的工作，從04年開始，我們編輯了園刊《家園通訊》，進(jìn)一步溝通了家園聯(lián)系的渠道，對(duì)于正面宣傳幼兒園、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持創(chuàng)造了優(yōu)越條件，此外我們還通過(guò)舉辦家庭教育講座、家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)傳播科學(xué)的育兒知識(shí)，設(shè)立園長(zhǎng)信箱，真誠(chéng)收集并采納家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)。這就進(jìn)一步促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解認(rèn)識(shí)，使他們能自覺(jué)配合幼兒園積極有效地開展工作，達(dá)到了家園共育、家園雙贏的目的。

二、深化改革和實(shí)踐

幼兒園的生命力在于不斷的改革創(chuàng)新，沒(méi)有完整有效的管理就辦不出一流的幼兒園，沒(méi)有園長(zhǎng)及全體教師管理、改革和探索就無(wú)法進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量，由此可見(jiàn)，要想使改革創(chuàng)新不斷的深入，就要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，力爭(zhēng)提高保教水平。例如：我們每周都有詳細(xì)的安排，周一、練習(xí)教師基本功。周二、我們組建了教研組，由各班班主任擔(dān)當(dāng)成員，每周召開教研會(huì)，討論研究提高保教水平，制定保育教育的具體方案。周三、集體教師全園衛(wèi)生大檢查，這樣更為我園的保育工作創(chuàng)造了更有利的前提。周四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全園教師共同學(xué)習(xí)和探討在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題并解決問(wèn)題。周五、全體教師開周程會(huì)，為下周的工作做一個(gè)總體的規(guī)定，做到了做事心中有數(shù)。同時(shí)我們還開展各種促進(jìn)教師提高的活動(dòng),如：“家園聯(lián)系欄制作評(píng)比”、“多媒體課件設(shè)計(jì)和制作培訓(xùn)”、 “聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)”等。另外，只要有機(jī)會(huì)，我們還積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)，不斷的向附近幼兒園學(xué)習(xí)，只有提高了自己的素質(zhì)，才能在深化教育改革中提高辦園的管理水平。

三、實(shí)施新教材的主題教學(xué)

新教材是在新《綱要》的指導(dǎo)下編寫的，采用開放式的主題網(wǎng)絡(luò)為課程結(jié)構(gòu)模式，統(tǒng)整健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域的內(nèi)容，將教育活動(dòng)與游戲、生活活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家庭與社區(qū)教育、評(píng)價(jià)指南融為一體，體現(xiàn)了新教材的'整體觀及幼兒教育的整體性。新教材強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，注重幼兒的自主觀察、自主探究的過(guò)程，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要求：評(píng)價(jià)應(yīng)以幼兒為本，以幼兒的最終發(fā)展為目標(biāo)，與幼兒有關(guān)的人都可以參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，主要包括教師、家長(zhǎng)、管理人員、幼兒同伴和幼兒自己，通過(guò)聽(tīng)取多方意見(jiàn)，給出較科學(xué)、合理、公平的評(píng)價(jià)。我園在對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)時(shí)，主要采取了以下措施：幼兒自評(píng)與教師評(píng)價(jià)及管理人員評(píng)相結(jié)合的方法，通過(guò)測(cè)評(píng)全面了解全園孩子的發(fā)展水平和各班的個(gè)體差異，找出每個(gè)班孩子自身領(lǐng)域智能的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，提醒教師重新審視和反思自己在幼兒發(fā)展進(jìn)程中的作用，調(diào)整下階段的工作重點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整自己的工作方法和教學(xué)策略，努力實(shí)現(xiàn)幼兒自身的各個(gè)方面、各個(gè)幼兒之間、每個(gè)平行班之間、全園幼兒之間的均衡發(fā)展，使全體幼兒都健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十五

本學(xué)年我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以重實(shí)際、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),規(guī)范教師的教學(xué)行為,完成學(xué)校工作計(jì)劃?，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的匯報(bào)：

一、課程建設(shè)

國(guó)家課程是國(guó)家教育有關(guān)部門建設(shè)的，面向全國(guó)學(xué)生；地方課程的建設(shè)主體是省級(jí)有關(guān)部門，面向的是本省學(xué)生；校本課程開發(fā)主體是學(xué)校，面向的是本校的學(xué)生。綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。

1、國(guó)家課程按部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊開足，做到課程穩(wěn)定、課時(shí)穩(wěn)定、崗位穩(wěn)定、課表穩(wěn)定、作息時(shí)間穩(wěn)定。

2、地方課程開設(shè)新疆地方史和民族團(tuán)結(jié)教育。

3、校本課程：

（1）開發(fā)突現(xiàn)辦學(xué)特色，教師為幫助民族學(xué)生解決語(yǔ)音問(wèn)題編寫了校本課程《雙語(yǔ)班早讀材料》、《雙語(yǔ)班生字字帖》、《內(nèi)初詩(shī)詞鑒賞集錦》、《成語(yǔ)閱讀和應(yīng)用》，《漢語(yǔ)閱讀和訓(xùn)練》，《數(shù)理化語(yǔ)詞典》、《漢語(yǔ)過(guò)度教材》、《漢語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》等。

（2）學(xué)校提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)展，成立各種訓(xùn)練隊(duì)和興趣小組，如籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、拳擊隊(duì)、、跆拳道、體操、音樂(lè)特長(zhǎng)輔導(dǎo)班、美術(shù)特長(zhǎng)輔導(dǎo)班等。

（3）學(xué)校舉辦各種競(jìng)賽活動(dòng)，如：講故事比賽、演講比賽、設(shè)計(jì)比賽、演唱比賽、書法比賽、繪畫比賽、各種體育比賽等，這些活動(dòng)的開展有效的促進(jìn)了特長(zhǎng)生的發(fā)展，增添了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、注重隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，成立了“青年教師發(fā)展委員會(huì)”，本學(xué)年分別高中青年教師、初中青年教師4次，對(duì)班主任進(jìn)行了3次的培訓(xùn)。如“怎樣做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師”的培訓(xùn)等。

2、上報(bào)學(xué)校繼續(xù)教育報(bào)表，及時(shí)安排教師進(jìn)行繼續(xù)教育，本學(xué)年有40名教師參加了繼續(xù)教育，有25名教師參加計(jì)算機(jī)考試且成績(jī)優(yōu)異，有64人參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)且成績(jī)合格。

本培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理,提升管理水平

1、定期召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，加強(qiáng)教研組、備課組的工作，促進(jìn)教學(xué)研究和課堂教學(xué)的結(jié)合；促進(jìn)教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，從而提高教師教學(xué)水平。

2、本學(xué)年定期檢查教師的備課和聽(tīng)課情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落到實(shí)處，大部分教師能及時(shí)備課，組長(zhǎng)審查教案及時(shí)，簽字及時(shí)。能圍繞“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀” 三維目標(biāo)進(jìn)行備課。備課檢查中各學(xué)科組獲優(yōu)秀的情況如下：語(yǔ)文組有16人，數(shù)學(xué)組12人，英語(yǔ)組15人，物理組10人，化學(xué)組8人，生物組6人，政治組4人，歷史組5人，地理組6人。

3、嚴(yán)格規(guī)范考試，發(fā)揮考試功能,加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理,整頓考紀(jì)、考風(fēng)。各年級(jí)學(xué)生按考場(chǎng)編排了考場(chǎng)座次表。巡考分4個(gè)組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)進(jìn)行認(rèn)真巡考，每一場(chǎng)開始、中間、結(jié)束前巡考3次，及時(shí)記錄考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起到了很好的促進(jìn)作用。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績(jī)的真實(shí)可靠和公正?？己笳J(rèn)真組織閱卷,做好試卷分析工作,召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì),找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視早讀工作，校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，每天早上在9:00以前檢查早讀情況和各年級(jí)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，了解一線教師的工作狀態(tài)。

5、繼續(xù)在初、高中理科學(xué)科實(shí)行“周周清、糾錯(cuò)考、問(wèn)題跟蹤”的教學(xué)管理，每周初給學(xué)生布置“周周清”題目，周末進(jìn)行“周周清”測(cè)試，測(cè)試中出現(xiàn)的.錯(cuò)誤在糾錯(cuò)本上糾錯(cuò)，直到每位同學(xué)都學(xué)會(huì)為止。

6、在各年級(jí)進(jìn)行評(píng)教活動(dòng)，了解教學(xué)情況，從"授課內(nèi)容"、"教學(xué)方法 "、"教學(xué)效果等方面進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià).通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和座談進(jìn)行測(cè)評(píng),可增強(qiáng)學(xué)生與教師的互動(dòng)和交流,促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,有助于提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量,推動(dòng)教學(xué)水平的整體提高.

四、教研工作

1、小課題研究成果顯著。國(guó)家級(jí)課題一個(gè)，自治區(qū)級(jí)課題兩個(gè)，現(xiàn)已結(jié)題。州級(jí)課題有七個(gè)，也已結(jié)題。學(xué)校評(píng)選出八個(gè)課題進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、首次開展學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，在全校開展書法競(jìng)賽活動(dòng)，并選送優(yōu)秀作品參加自治區(qū)“華文杯”書法競(jìng)賽。教研室精心組織，選送作品質(zhì)量高、數(shù)量多。

3、根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)，各學(xué)科教師認(rèn)真篩選、層層把關(guān)為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)提供參考課題三百多個(gè)。

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視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，歡迎大家來(lái)到我們**中學(xué)檢查指導(dǎo)工作。

我校現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生656人。一年來(lái)，我校在縣教育局正確指導(dǎo)下，本著在規(guī)范基礎(chǔ)上求特色的思路，堅(jiān)持“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，在改革中促創(chuàng)新，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，規(guī)范管理，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出穩(wěn)步提升的趨勢(shì)。在教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。在縣教育局目標(biāo)考核中，我校獲目標(biāo)管理一等獎(jiǎng)，位居全縣農(nóng)村初中第一名；學(xué)校獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)集體、素質(zhì)教育展示活動(dòng)先進(jìn)集體；教導(dǎo)處獲先進(jìn)教導(dǎo)處榮譽(yù)稱號(hào)；縣“**杯”贛榆縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校榮獲團(tuán)體總分第六名。2010年中考，我校重點(diǎn)中學(xué)統(tǒng)招生考取13人，逐年遞增，在農(nóng)村初中名列前茅。

一．規(guī)范課程管理，提高實(shí)施水平。

1.我校嚴(yán)格按新課程開齊開足開好每一門課程。嚴(yán)格“三表一致”(教導(dǎo)處總課表、教師任課一覽表、班級(jí)分課表)。為保證課程落實(shí)，我們堅(jiān)持課表上墻、分發(fā)到人。值日領(lǐng)導(dǎo)下年級(jí)核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課表上課。

2.在地方和校本課程的開設(shè)上，我們采用年級(jí)教師申報(bào)，學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級(jí)要求審批的辦法，有效保障了地方校本課程的落實(shí)。學(xué)校開發(fā)的校本課程《家鄉(xiāng)風(fēng)情錄》已經(jīng)付印成冊(cè)。

3.對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)予以了足夠重視。要求各學(xué)科教師按實(shí)際安排，結(jié)合我校實(shí)情，組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行力所能及的綜合實(shí)踐活動(dòng)，從我們督查的情況看，相關(guān)教師能夠盡力按要求實(shí)施。學(xué)校圍繞地方課程和校本課程，結(jié)合素質(zhì)教育成果展示，開展了大量專題活動(dòng)，如：手工制作比賽、課本劇表演、誦讀比賽、縱橫碼大賽等。在連云港市“中華經(jīng)典”集體誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng)。

4.整合地方資源，合理規(guī)劃發(fā)展。學(xué)校建立健全專用教室，還將于10月份新建微機(jī)教室一口。圖書資料、實(shí)驗(yàn)器材、文體器材、計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)施等能滿足課程實(shí)施的需要的同時(shí)，全部對(duì)學(xué)生開放使用。學(xué)校積極組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間參加豐富多彩的文體、科技、智力開發(fā)、技能培訓(xùn)等活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期效果。

學(xué)校高度重視德育工作，建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，充分利用地方教育資源，發(fā)揮素質(zhì)教育實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所的育人功能。學(xué)校把***村烈士墓等作為德育基地；把**園藝場(chǎng)有限公司、**海產(chǎn)品養(yǎng)殖基區(qū)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，充分利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

二．嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化督查執(zhí)行1.執(zhí)行六嚴(yán)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為。

學(xué)校始終堅(jiān)持組織教師學(xué)習(xí)省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的有關(guān)文件，對(duì)照文件，查找問(wèn)題。我校繼續(xù)完善有關(guān)學(xué)校管理規(guī)章制度，修訂了《**中學(xué)教職工考核》、《教學(xué)檢查制度》、《考勤制度》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》，在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上實(shí)行，進(jìn)一步規(guī)范教師的行為。學(xué)校先后制定了《**中學(xué)貫徹實(shí)施六嚴(yán)方案》、《**中學(xué)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)定》、《**中學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》，嚴(yán)格執(zhí)行“六嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，做到了開齊開足規(guī)定的課程、節(jié)假日不補(bǔ)課、保證學(xué)生在校時(shí)間不超規(guī)定、體育活動(dòng)時(shí)間符合要求、寄宿生晚自習(xí)教師不講課。學(xué)校每學(xué)期還通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、師生座談等方式，調(diào)查了解在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)整改。

2.嚴(yán)格執(zhí)行《要求》，規(guī)范教學(xué)行為。

我校全面貫徹執(zhí)行《**市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求實(shí)施方案》、《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求推進(jìn)措施》、《**中學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)制度》。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過(guò)程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”；為了保證教與學(xué)這兩個(gè)“五認(rèn)真”落在實(shí)處，收到實(shí)效，我們又提出了常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估，即“管”的“五認(rèn)真”：認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真教研、認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真考核評(píng)估。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來(lái)愈規(guī)范化、正常化，學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案不斷優(yōu)化、細(xì)化，有推進(jìn)，有檢查，有總結(jié)。學(xué)校堅(jiān)持每周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別交流、督促整改。堅(jiān)持每學(xué)期兩次教學(xué)視導(dǎo)，從教學(xué)常規(guī)的各個(gè)方面進(jìn)行完整的檢查，形成簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)存在的問(wèn)題還以《教學(xué)問(wèn)題整改通知書》的形式明確指出，限期整改，相關(guān)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查、督促。

3.嚴(yán)格教學(xué)管理，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)控。

學(xué)校教學(xué)管理嚴(yán)格落實(shí)《**省中小學(xué)管理規(guī)范》五項(xiàng)二十條的規(guī)定，建立健全。

教育教學(xué)考核制度、獎(jiǎng)懲制度，不斷改進(jìn)、完善教師全員聘任制度，完善《**中學(xué)教師考核方案》，結(jié)合平時(shí)檢查，對(duì)教師進(jìn)行量化考核。

年級(jí)管理上，繼續(xù)實(shí)施年級(jí)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理與督促。一是管好兩支隊(duì)伍：班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，重工作紀(jì)律教育和工作行為的規(guī)范。定期召開班主任例會(huì)，舉辦了班主任工作研討會(huì)、班主任工作交流會(huì)，以老帶新，互相交流。二是加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生管理，做到教育及嚴(yán)格治理相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律觀念，養(yǎng)成良好習(xí)慣；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，通過(guò)活動(dòng)的開展達(dá)成教育目標(biāo)，力爭(zhēng)形成良好級(jí)風(fēng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。實(shí)施“六嚴(yán)”規(guī)定以來(lái)，學(xué)生的課余時(shí)間增多了，如何合理安排周日、節(jié)假日的時(shí)間成為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)心的問(wèn)題。學(xué)校以初三學(xué)生為抓手，通過(guò)以村為單位自主編排學(xué)習(xí)小組，教師分片走訪的形式，徹底解決了這一難題，不僅使學(xué)生養(yǎng)成了合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，也解決了家長(zhǎng)的后顧之憂，使他們徹底放心，從而贏得了社會(huì)好評(píng)，也得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，相關(guān)事跡在局城域網(wǎng)宣傳。

三.立足校本教研，構(gòu)建高效課堂。

以教研組為核心的課堂教學(xué)質(zhì)量管理平臺(tái)通過(guò)開展集體備課、集中教研、互聽(tīng)互評(píng)、教學(xué)反思等活動(dòng)，促進(jìn)教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高自身專業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從有效邁向高效。

1.教研活動(dòng)的兩種形式：集體備課和集中教研。

集中教研：學(xué)校制定了嚴(yán)格的教研組長(zhǎng)選拔使用制度，選拔出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有事業(yè)心的年輕骨干擔(dān)任教研組長(zhǎng)。以教研組為單位定時(shí)間活動(dòng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)主持。集中教研的模式可歸納為：課例—問(wèn)題的模式?；顒?dòng)過(guò)程：組內(nèi)老師將在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，寫好課后反思，如記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目標(biāo)達(dá)成程度等。然后在每周的教研活動(dòng)中，將組內(nèi)存在的共性問(wèn)題,做為組內(nèi)重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，共同商討，尋找對(duì)策，找出解決問(wèn)題的辦法。

確定、時(shí)間的合理分配、課堂提問(wèn)、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等）采取集思廣益，博采眾長(zhǎng)的方式，提高實(shí)效。我們的切身體會(huì)是課堂是否有效，隱形教學(xué)準(zhǔn)備起著至關(guān)重要的作用。

此外，值得一提的是，由于一周一次的集體備課，不可能解決所有的問(wèn)題，老師們養(yǎng)成了隨時(shí)研究的好習(xí)慣，經(jīng)常利用課余時(shí)間以不拘形式的“即時(shí)備課”來(lái)彌補(bǔ)，及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題和教師遇到的新問(wèn)題，使集體備課更加具有針對(duì)性和務(wù)實(shí)性。在不經(jīng)意的言語(yǔ)之間，完成了二次備課。長(zhǎng)此以往，就使每一節(jié)常態(tài)課的設(shè)計(jì)日臻完善。課堂教學(xué)成效顯著、有效，教學(xué)變得實(shí)實(shí)在在。

2.發(fā)揮優(yōu)秀教研組引領(lǐng)、示范作用。結(jié)合教研室即將組織的優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮我校語(yǔ)文學(xué)科教研基地的示范作用，積極開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

3.互聽(tīng)互評(píng)，優(yōu)化教法。（1）管理人員聽(tīng)督查課。全體管理人員每周深入課堂聽(tīng)課至少2節(jié)以上，并明文規(guī)定，校長(zhǎng)一學(xué)期不少于60節(jié)，中層分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，并隨聽(tīng)隨查隨交流。（2）備課組長(zhǎng)的交流課。期初，我們就將備課組長(zhǎng)上課作了具體安排，每個(gè)月聽(tīng)哪幾個(gè)年級(jí)哪些人都在學(xué)校行事歷上做了明確安排。（3）學(xué)期初，對(duì)各位教師的組內(nèi)公開課進(jìn)行合理安排，并打印下發(fā)。我們要求教師盡量不改變組內(nèi)公開課的時(shí)間，這樣便于活動(dòng)的正常開展。每學(xué)期，教師們組內(nèi)公開課都能如期進(jìn)行。（4）自主聽(tīng)課。我們要求全體教師都要進(jìn)行合理的“自主聽(tīng)課”安排，要求教師根據(jù)安排自選聽(tīng)課學(xué)科與對(duì)象，每周不少于兩節(jié)，聽(tīng)課記錄由年級(jí)主任簽字確認(rèn)，以防止虛假聽(tīng)課。本學(xué)期我們對(duì)聽(tīng)課情況抽查了兩次，除了個(gè)別老師因請(qǐng)假?zèng)]有按要求去做外，其余老師都能自覺(jué)遵守。加強(qiáng)平時(shí)聽(tīng)課評(píng)課。每周每位老師至少聽(tīng)課2節(jié)，學(xué)科組老師之間每周要互相聽(tīng)課。利用現(xiàn)有資源促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。結(jié)合本學(xué)校連續(xù)開展兩屆“青年教師賽課”系列比武活動(dòng)，開展全校性聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。全體備課組長(zhǎng)參加了“‘六模塊’建構(gòu)式課堂展示周”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)組織發(fā)動(dòng)、集體備課、典型展示、集體反思、經(jīng)驗(yàn)交流等幾個(gè)環(huán)節(jié)，為骨干教師搭建了展示的平臺(tái)。為打造高效課堂提供了生動(dòng)、鮮活的教學(xué)案例，整個(gè)過(guò)程做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有評(píng)價(jià)，有獎(jiǎng)勵(lì)，有反思。深化了高效教學(xué)的理念，推動(dòng)了高效教學(xué)的進(jìn)程。

4.抓好課題研究申報(bào)。學(xué)校完善了校本課題研究制度，貫徹“科研興?！睉?zhàn)略，鼓勵(lì)我校教師通過(guò)教育科研改進(jìn)教育、教學(xué)、管理工作，營(yíng)造“全員科研”的氛圍，建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索和決策作用，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)教育科研的計(jì)劃性和過(guò)程性，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量；使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化。學(xué)校目前有縣級(jí)立項(xiàng)課題7個(gè)，市級(jí)課題3項(xiàng)，在教育教學(xué)中能積極開展研究活動(dòng)。

5.舉辦專題講座,提高教師素質(zhì)。我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的市縣名師、骨干教師資源。請(qǐng)縣教研室、教科室領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)名師做教研、教學(xué)專題講座。***主任、***主任分別作了《傳統(tǒng)與創(chuàng)新模式比較低效與高效原因剖析——淺議有效教學(xué)模式》、《教育科研課題的研究》的講座；***老師代表語(yǔ)文組組向大家介紹了如何有效開展有效教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；***校長(zhǎng)就如何上一節(jié)高效課談了自己的切身體會(huì)。豐富的講座內(nèi)容對(duì)構(gòu)建高效課堂具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對(duì)性，令人信服，同時(shí)起到了典型引路的示范作用。

四.培養(yǎng)青年教師，打造優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍1.師徒結(jié)對(duì)，加快新教師的成長(zhǎng)。

為了幫助新教師提高教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng)，盡快成長(zhǎng)，迅速適應(yīng)我校的教育教學(xué)，實(shí)行了以優(yōu)帶新、師徒結(jié)對(duì)為內(nèi)容的導(dǎo)師制。開學(xué)初，組織教學(xué)管理人員深入課堂調(diào)研，以全面了解新教師的情況，然后提出培訓(xùn)方案，明確要求徒弟虛心向師傅們學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年教師；同時(shí)我們對(duì)新教師嚴(yán)格督查，把好新教師的“備課關(guān)”、“上課關(guān)”、“常規(guī)關(guān)”，要求新教師自覺(jué)聽(tīng)名優(yōu)教師的課，積極向是師傅請(qǐng)教。通過(guò)采取相互聽(tīng)課、共同研究、定期總結(jié)等形式，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。一年來(lái)，我校教師在各類刊物發(fā)表論文84篇，在各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)146篇。

2.開展新教師技能及課堂教學(xué)大賽。

每學(xué)年，我校針對(duì)新參加工作的青年教師比較多的現(xiàn)實(shí)，為了讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，學(xué)校組織開展了“青年教師專業(yè)技能展示”活動(dòng)、“青年教師賽課”活動(dòng)，要求近幾年參加工作的教師都要參加。教導(dǎo)處重視此項(xiàng)工作，專門召開了相關(guān)教師的培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)行了較有針對(duì)性的指導(dǎo)，為這些教師的臨場(chǎng)發(fā)揮作好了鋪墊。學(xué)校還拿出專項(xiàng)資金，為在這些活動(dòng)中取得較好成績(jī)的青年教師發(fā)放獎(jiǎng)品，極大的提高了青年教師苦練教學(xué)專業(yè)技能的熱情。

3.專業(yè)技能比賽成績(jī)喜人。

2009年語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)、信息技術(shù)專業(yè)技能比賽中，我校有10人獲縣級(jí)獎(jiǎng)；2人獲市級(jí)獎(jiǎng)。在今年舉行的政治歷史地理專業(yè)技能比賽中，我們認(rèn)真組織、精心準(zhǔn)備，結(jié)果喜人。有***等5名教師參加了市里的第二輪比賽，占該學(xué)科教師總數(shù)的71%，**、**參加了第三輪比賽。這一成績(jī)是以往比賽中沒(méi)有取得的。事實(shí)強(qiáng)有力地說(shuō)明通過(guò)近幾年的努力，我校師資質(zhì)量不斷提高。

五.科學(xué)自主發(fā)展，注重特色建設(shè)1.自主發(fā)展科學(xué)，規(guī)劃實(shí)施合理。

學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和發(fā)展的需要，制定了《**中學(xué)自主發(fā)展規(guī)劃方案》，自主發(fā)展目標(biāo)明確，方案內(nèi)容具體詳實(shí)，有科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性與實(shí)效性，科學(xué)分析發(fā)展存在的問(wèn)題，明確學(xué)校發(fā)展具備的優(yōu)勢(shì)資源。

學(xué)校根據(jù)自主發(fā)展規(guī)劃，成立自主發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照方案預(yù)定的步驟措施，認(rèn)真落實(shí)。同時(shí)建立了與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的管理運(yùn)行機(jī)制與后勤保障機(jī)制，尤其是后勤管理工作成效顯著，有利地將學(xué)校推上了特色化發(fā)展道路。

學(xué)校嚴(yán)格按照方案預(yù)定的步驟開展工作，自主發(fā)展規(guī)劃取得了階段成效，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效益逐年提升，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致認(rèn)可。

2.彰顯教育特色，提高學(xué)生素質(zhì)。

學(xué)校積極參與教育部門組織的各類學(xué)科競(jìng)賽。在日常教學(xué)中，我們積極組建各種學(xué)科興趣小組，在學(xué)生自覺(jué)自愿的前提下，配備專職指導(dǎo)教師，通過(guò)學(xué)科興趣小組、綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、技能訓(xùn)練。自2009年以來(lái)，我校在青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中獲省三等獎(jiǎng)10人；**省中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽二等獎(jiǎng)一人、三等獎(jiǎng)一人；縱橫碼輸入法比賽市二等獎(jiǎng)1人；*縣中小學(xué)生勞技創(chuàng)新作品競(jìng)賽3人獲獎(jiǎng)；縣“**杯”美術(shù)作品展評(píng)2人獲獎(jiǎng)；青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想繪畫三等獎(jiǎng)1人。

體育活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)與合作的樂(lè)趣。校業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)堅(jiān)持訓(xùn)練，在每年的市縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上一直名列前茅。

為了發(fā)展學(xué)校的藝術(shù)教育，體現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的思想，我校作了積極的嘗試。除嚴(yán)格地按課程計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)外，我們還將藝術(shù)教育延伸到廣闊的課外活動(dòng)中去，相繼成立了秧歌隊(duì)、合唱隊(duì)、繪畫組、書法組等多個(gè)興趣活動(dòng)小組。活動(dòng)時(shí)間一到校園里就歌聲悠揚(yáng)、鼓聲陣陣，彩綢飄舞熱鬧非凡，學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)的大樂(lè)園里，放飛夢(mèng)想，陶冶情趣。每年元旦我校舉行專場(chǎng)文娛會(huì)演。由于演出節(jié)目具有較高的藝術(shù)性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚(yáng)。每年上級(jí)舉辦的各種展示活動(dòng)則成為學(xué)生展示風(fēng)彩、表現(xiàn)能力的大舞臺(tái)。

六.存在問(wèn)題和不足。

1.學(xué)校辦學(xué)條件還有待于進(jìn)一步改善，尤其是在創(chuàng)建教育裝備現(xiàn)代化工作上，我?，F(xiàn)有的教育裝備距離上級(jí)要求還有一些差距。

2.課題研究的層次、范圍還有待于進(jìn)一步提高。目前學(xué)校現(xiàn)有的研究課題偏少，高層次的課題更是存在較大的提升空間，我們將在今后的工作中加大力度。

以上的認(rèn)識(shí)和做法，是我們實(shí)施高效教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)思考和探索。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位專家批評(píng)指正。

**中學(xué)2011年5月。

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十七

新一輪課程改革一晃近十年了，隨著課程改革的不斷深入，我們農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式也隨著課程改革發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學(xué)生“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三個(gè)維度為目標(biāo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式正逐步走向教學(xué)前臺(tái)。下面將我校小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革情況匯報(bào)如下：

習(xí)作教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的一大難題，特別是農(nóng)村小學(xué)，由于信息的閉塞，無(wú)論是學(xué)生還是教師獲取外部知識(shí)的途徑實(shí)在太少，學(xué)?？衫玫慕虒W(xué)資源不足，再加上上級(jí)強(qiáng)調(diào)處處以安全第一，教師不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生出去走一走，看一看，這樣直接導(dǎo)致了農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)如同閉門造車。為此我校在xx年成功立項(xiàng)了一個(gè)市級(jí)課題―《合理利用鄉(xiāng)土資源巧妙激發(fā)生活作文》。目前本課題研究正常，每學(xué)期課題組成員都能上一堂作文研究課。此外已成功出了4期《學(xué)生作文集》，效果好，學(xué)生寫作興趣大大被激發(fā)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作文獲不同層次獎(jiǎng)多人次，學(xué)生的寫作水平正在不斷提升。

自從配備了農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)備后，我校語(yǔ)文教師都能及時(shí)給自己充電，不斷學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，大部分教師都能熟練運(yùn)用和操縱電腦，能將農(nóng)遠(yuǎn)資源與自己的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，使得原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的課外閱讀量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，這時(shí)圖書室的作用就顯得比較重要，我校配備了一名圖書管理員，每學(xué)期將新增的圖書進(jìn)行分類整理，并及時(shí)做好圖書的借還工作，正因?yàn)槲倚D書室的充分利用、發(fā)揮，我校學(xué)生的課外閱讀量得到了有效地提高。今年又新增了不少圖書，正在整理之中。這些圖書一旦利用起來(lái)，我校學(xué)生的課外閱讀量將會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。

我校要求每位語(yǔ)文教師每學(xué)期至少上一次校內(nèi)公開課，上之前授課教師需提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)草案，教研組長(zhǎng)組織教師集體備課，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，共同磨課。然后授課教師結(jié)合備課情況再次修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)，方可上課。

1.語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)主體性教學(xué)，就必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)際教學(xué)中，我校語(yǔ)文教師力求做到點(diǎn)：激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生置身于一種探索問(wèn)題的情境中，產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的需要和渴求，并在興趣的激勵(lì)下形成探索動(dòng)機(jī)。營(yíng)造民主氛圍，讓學(xué)生愿學(xué)。教師注重轉(zhuǎn)變角色，努力營(yíng)造出和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍，通過(guò)生說(shuō)生評(píng)，生說(shuō)師評(píng)、師說(shuō)生評(píng)等形式，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，走向成功，體驗(yàn)到成就感；適當(dāng)組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽，開展合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。創(chuàng)設(shè)自學(xué)氛圍，教給學(xué)生自學(xué)方法，在自學(xué)過(guò)程中老師充分發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用，不扮演包辦代替的角色。

2.合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為師生們經(jīng)常采用的學(xué)習(xí)方式。首先，重視語(yǔ)言交流，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)氛圍。農(nóng)村小學(xué)生信息量少，口頭表達(dá)能力弱，因此重視和加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)尤為重要。其次，組織實(shí)踐活動(dòng)，拓展合作學(xué)習(xí)空間。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中拓展合作學(xué)習(xí)的空間。

語(yǔ)文課堂具有很多復(fù)雜性和不確定性的因素，我們可以從中找到創(chuàng)造的源泉和機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，靈活地組織教學(xué)，用教材教而不拘泥于教材，不斷地開發(fā)、挖掘和利用課程資源。教師設(shè)計(jì)巧妙的提問(wèn)，能夠喚起學(xué)生“究根問(wèn)底”的探究興趣。“大疑則大進(jìn)”，教師的任務(wù)就是激起學(xué)生求知的欲望，適時(shí)點(diǎn)撥，啟發(fā)思考、討論，集思廣益來(lái)解決問(wèn)題。其次，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。要開發(fā)學(xué)生的潛能，就要尊重學(xué)生的自主權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

新課改帶給我們累累碩果，使我們農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)生翻天變化。但在可喜的同時(shí)，也留給我們一線教師許多困惑與思考：

1.一年級(jí)上冊(cè)根據(jù)教學(xué)大綱要求。學(xué)生要學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。單看這兩個(gè)目標(biāo)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)任務(wù)已經(jīng)很重。如果是農(nóng)村小學(xué)復(fù)式班不知如何完成如此重的教學(xué)任務(wù)！

2.低年級(jí)的識(shí)字量大，教學(xué)任務(wù)重，備課時(shí)，不知用什么新穎的教學(xué)方法把那么多的枯燥、復(fù)雜的生字全部掌握。

3.新課程理念要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及口語(yǔ)表達(dá)能力不是很強(qiáng)，教學(xué)中教師如何引導(dǎo)學(xué)生去把握教學(xué)重點(diǎn)，自主地分析、理解課文內(nèi)容，并用語(yǔ)言將學(xué)習(xí)成果表達(dá)出來(lái)？實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常是“引”不出理想的效果。

4.如何處理教材與學(xué)生生活脫軌的狀況？語(yǔ)文園地中“寬帶網(wǎng)”、“展示臺(tái)”，要求學(xué)生匯報(bào)搜集的材料，這空白面較大，學(xué)生難以完成。教材與學(xué)生生活實(shí)際有距離，特別是邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，有些內(nèi)容是更本沒(méi)辦法完成。

5.作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生怕寫，老師難教，就這兩年我校的作文指導(dǎo)公開課來(lái)說(shuō)，都出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，即不知道如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，尤其是在集中指導(dǎo)中，教師在此環(huán)節(jié)中不知該如何把握。

總之，語(yǔ)文課堂教學(xué)改革最重要的不在于形式上符合課改精神，而是要從語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十八

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本途徑。本學(xué)年度，我校從實(shí)際出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，規(guī)范教師每節(jié)課的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作匯報(bào)如下：

我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。教導(dǎo)處在安排課程是統(tǒng)籌考慮，盡量發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)并確保各學(xué)科有較合適的教師任教，無(wú)隨意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》后，我校積極行動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加以貫徹落實(shí)。

抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校教導(dǎo)處針對(duì)新修訂的《xx區(qū)小學(xué)學(xué)段教學(xué)質(zhì)量考評(píng)辦法》制定了實(shí)施細(xì)則。教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查3次，開學(xué)第三周進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的檢查；期中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容是檢查教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計(jì)劃的執(zhí)行情況，并記錄在冊(cè)；學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)評(píng)估檢查，內(nèi)容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)計(jì)劃的落實(shí)、以及檢測(cè)（含自主命題）等情況，評(píng)定等級(jí)，作為年度考核加分因素。學(xué)期中間不定期進(jìn)行推門聽(tīng)課，檢查教師日常教學(xué)行為的規(guī)范性及課堂教學(xué)的有效性。

（一）教研活動(dòng)是提升學(xué)校教研能力的載體，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，我校規(guī)定，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，聽(tīng)課不少于15節(jié)，寫教學(xué)反思不少于16篇。還開展了教研論壇講座，組織專題討論，寫讀書筆記和教學(xué)反思，撰寫論文等多種學(xué)科教研活動(dòng)。

（二）設(shè)定周二下午為語(yǔ)文教研的固定活動(dòng)時(shí)間，所有語(yǔ)文教師都沒(méi)有排課。這樣無(wú)論是聽(tīng)課、評(píng)課、專題討論，還是論壇講座，每位語(yǔ)文教師都能夠順利參加，從而在時(shí)間上保證了語(yǔ)文教研活動(dòng)的實(shí)效性。

（三）近年來(lái)，我校語(yǔ)文教學(xué)科研能力不斷加強(qiáng)。去年我校語(yǔ)文市級(jí)課題《有效對(duì)話，有效感悟，有效積累》，成功結(jié)題，并獲得良好等級(jí)，是當(dāng)時(shí)xx區(qū)唯一以良好等級(jí)結(jié)題的課題。xx年5月被全國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心確定為“國(guó)學(xué)項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學(xué)”課題研究協(xié)作學(xué)校；同時(shí)被市教科所選定為“課外閱讀項(xiàng)目”推廣學(xué)校。

（四）我校一直積極與兄弟學(xué)校開展語(yǔ)文教學(xué)研討交流活動(dòng)。與xx區(qū)東片六校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)已開展了xx屆。近年來(lái)，我校還開展了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教學(xué)交流活動(dòng)，與歙縣桂林學(xué)校、徽州巖寺小學(xué)開展了多次語(yǔ)文教學(xué)交流，互派教師上課、聽(tīng)課、交流研討，達(dá)到資源共享，相互探討、交流合作，共同提高的目的。

（五）積極組織教師外出學(xué)習(xí)。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語(yǔ)文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀摩活動(dòng)”，觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)有效提升教師的專業(yè)化水平。

教學(xué)活動(dòng)是提高教師的業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。學(xué)科活動(dòng)是學(xué)生素質(zhì)展示的舞臺(tái)，是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的活力源泉，也是課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充。

（一）xx年12月林c老師在xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出，并在今年3月xx市小學(xué)語(yǔ)文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

（二）我校語(yǔ)文教師積極參加語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，不斷提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)，每年我校語(yǔ)文教師都積極參加全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)競(jìng)賽，今年我校有27位教師報(bào)名購(gòu)書參賽。今年9月，多位語(yǔ)文教師參加了?！爸腥A誦?經(jīng)典誦讀比賽”，從中選拔出兩位選手的經(jīng)典誦讀視頻報(bào)送市賽。

（三）近年來(lái)，我校組織學(xué)生開展了形式多樣的學(xué)科活動(dòng)。如，參加各級(jí)各類征文比賽，書信大賽，“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，規(guī)范漢字大賽等等。班級(jí)上還開展了講故事活動(dòng)，手抄報(bào)制作，等語(yǔ)文活動(dòng)。多彩的學(xué)科活動(dòng)，是課堂教學(xué)的有效延伸，獲得了良好的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我校教學(xué)管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡(luò)，校領(lǐng)導(dǎo)制定了一系列措施管理教學(xué)，做到制度管理，宏觀控制；教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)具體抓教學(xué)過(guò)程管理，保證了教學(xué)常規(guī)管理落在實(shí)處；學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真開展教學(xué)教研活動(dòng)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面提高教師水平，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。這是我校教學(xué)管理的最大特色。

我?？?jī)效工資考核方案，從工作量、教學(xué)考績(jī)等方面制定具體措施，激勵(lì)廣大教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師的積極性，這些為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十九

為落實(shí)全縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)自主教育，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，按照縣教育局《關(guān)于對(duì)全縣中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)綜合視導(dǎo)評(píng)估的通知》（西教函｛20xx｝94號(hào)）文件要求，我校組織專班，對(duì)照檢查細(xì)則，對(duì)我校教學(xué)工作進(jìn)行全面自查?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

景陽(yáng)鄉(xiāng)中心小學(xué)始建于1931年，位于景陽(yáng)鄉(xiāng)大蘭河畔，占地面積14428平米，建筑面積5025平米，是一所六年制完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生710名，共有16個(gè)教學(xué)班，34名。在各級(jí)政府、教育主管部門和社會(huì)各界的關(guān)注、關(guān)心、支持下，學(xué)校辦學(xué)條件將得到逐步改善，教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提升，成為景陽(yáng)教育的窗口學(xué)校。

1、隨著自主教育改革在我校如火如荼的開展，我校的高校課堂構(gòu)建工作成績(jī)喜人。近三年來(lái)共有五個(gè)學(xué)科的多名教師在縣級(jí)說(shuō)、講課競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲一、二等獎(jiǎng)，我校青年教師黃元雙在十堰市開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

2、在上級(jí)教育部門和各級(jí)黨委政府的指導(dǎo)和幫助下，我校的辦學(xué)條件逐步改善。學(xué)校新建了生活樓、綜合樓，標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)也在積極籌備中，學(xué)校辦學(xué)條件的改善為教育教學(xué)水平的提高提供了強(qiáng)有力的保障。近幾年，我校先后獲得“市級(jí)文明單位”、“縣級(jí)先進(jìn)單位”、景陽(yáng)鄉(xiāng)“先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校在20xx年順利通過(guò)“普通話示范學(xué)校”創(chuàng)建、平安校園創(chuàng)建、綠色校園創(chuàng)建等多項(xiàng)創(chuàng)建工作，在縣教育局、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，得到了上級(jí)教育主管部門的肯定，贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

3、養(yǎng)成教育有序開展，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。我們秉承“成人、成才、成功”的校訓(xùn)，腳踏實(shí)地，將文明禮儀教育滲透在校園的每一個(gè)角落；班級(jí)自主管理理念之“花”盛開在每位教職工的心中；課外興趣小組（開設(shè)有乒乓球、繪畫、踢毽子、象棋等十多個(gè)興趣活動(dòng)）悄無(wú)聲息的走進(jìn)每一位學(xué)生的生活，成為他們校園生活不可或缺的一部分，素質(zhì)教育已落地生根。

（一）、完善管理機(jī)制，提高管理水平

凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)制訂了適合學(xué)校發(fā)展的工作計(jì)劃，提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略，并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度。使我校的各項(xiàng)工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。

（二）、規(guī)范辦學(xué)行為，健全管理制度

我校全面貫徹落實(shí)新課程計(jì)劃，開齊、開足每一門課程，每一學(xué)科能按教學(xué)計(jì)劃落實(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作息時(shí)間表，控制學(xué)生在校時(shí)間；關(guān)注學(xué)生身心健康，積極利用學(xué)生在校時(shí)間開展陽(yáng)光體育活動(dòng)和眼保健操、課間操活動(dòng)，把學(xué)生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。讓學(xué)生全面發(fā)展，使每一位學(xué)生都得到發(fā)展的思想理念在教育教學(xué)工作中彰顯。

（三）、抓好教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建高效課堂

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校工作的核心”。我校特別重視教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，加強(qiáng)教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。

1、備課方面：我們?cè)诩w備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案的修改和反思工作，各教研組認(rèn)真做好檢查工作，并定期向教務(wù)處反饋檢查情況。以此促進(jìn)教師及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，做到堂堂清、日日清、月月清。學(xué)校還通過(guò)開展教師業(yè)務(wù)論壇和專題教研活動(dòng)，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、課堂教學(xué)方面：首先，“推門聽(tīng)課”不留情。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師為成員的工作小組，課前不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。其次，“師徒結(jié)對(duì)”促發(fā)展。學(xué)校持續(xù)發(fā)揮骨干教師幫扶活動(dòng)，每月師父上一節(jié)示范課，徒弟上四節(jié)研討課，學(xué)期末師父指導(dǎo)徒弟上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。最后，“課堂大比武”顯水平。通過(guò)活動(dòng)的開展，讓教師在課堂教學(xué)中大顯身手，相互之間找差距、促成長(zhǎng)。

3、校本教研方面：學(xué)校堅(jiān)持"走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的原則，全面開展教師培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)青年教師多看、多聽(tīng)、多學(xué)，通過(guò)“走出去”聽(tīng)各級(jí)各類教師的展評(píng)課，還將“名師”請(qǐng)進(jìn)我校的課堂，為我校教師引路。此外，學(xué)校還開展了豐富多彩的課題研究活動(dòng)。作為一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進(jìn)教師發(fā)展。一年來(lái)，學(xué)校啟動(dòng)了《經(jīng)典誦讀 傳承文明》課題，在研究中，鍛煉了我們的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了教師的團(tuán)結(jié)合作精神。

（四）、創(chuàng)建書香校園，凸顯辦學(xué)特色

各種小景點(diǎn)無(wú)聲地散發(fā)濃濃書香，凸顯特色亮點(diǎn)。

2、創(chuàng)新科研方式，讓誦讀成為習(xí)慣。每天早晨上課的課前十分鐘以班級(jí)為單位誦讀經(jīng)典，教務(wù)處每天落實(shí)檢查；課間操后以校為單位開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，本學(xué)期課間操背《三字經(jīng)》。學(xué)校定期舉行誦讀比賽，人人都參加、班班有特色，彰顯了班級(jí)文化建設(shè)。

1、個(gè)別教師教學(xué)能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)需要加強(qiáng)。

2、部分教師的信息技術(shù)意識(shí)、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。

3、師資水平有待提高。由于我校地理位置的特殊性，教師變動(dòng)特別大。雖然近幾年為我校補(bǔ)充了大量青年教師，但總體還是“青黃不接”。骨干教師群體相對(duì)薄弱，教育教學(xué)研究活動(dòng)缺乏高層次的專業(yè)引領(lǐng)，青年教師的成長(zhǎng)需要專業(yè)發(fā)展制度作保障。

4、學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，學(xué)生成績(jī)不均勻，教師課堂效率不高。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平。從教師的職業(yè)道德、教書育人，教師的基本技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面提高思想文化水平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，抓好學(xué)生思想道德建設(shè)和良好習(xí)慣養(yǎng)成，提高教師課堂教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研意識(shí)，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)，特別是學(xué)校硬件建設(shè)；繼續(xù)改善辦學(xué)條件與環(huán)境，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

4、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)校管理工作，任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。另一方面以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。

視導(dǎo)工作匯報(bào)篇二十

我?，F(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，共有學(xué)生956人，專任教師41人，其中小學(xué)高級(jí)教師22人，大專學(xué)歷 25人， 本科學(xué)歷13人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，45周歲以下的教師都取得了計(jì)算機(jī)一級(jí)b證書，是一支充滿活力的教師隊(duì)伍。

本學(xué)期，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興校”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)《江蘇省中小管理規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，大力推進(jìn)課程改革，深入開展教學(xué)研究，在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校本課程研修等方面做了大量工作，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將我們本學(xué)期在教育教學(xué)管理方面的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)制度監(jiān)管，確保課程計(jì)劃落實(shí)

1、建立健全各項(xiàng)管理制度。本學(xué)期我們依據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《漣水縣小學(xué)教學(xué)管理基本要求》，制定了《南集中心小學(xué)辦公制度》、《南集中心小學(xué)學(xué)習(xí)制度》、《南集中心小學(xué)請(qǐng)假制度》、《南集中心小學(xué)教學(xué)工作制度》、《南集中心小學(xué)班主任管理制度》、《南集中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案》、《南集中心小學(xué)班主任津貼考核分配辦法》等十多項(xiàng)制度，從學(xué)校管理、教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。

2、科學(xué)制定各種計(jì)劃。本學(xué)期我們?cè)诮M織學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、各科新課程標(biāo)準(zhǔn)和《漣水縣小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)管理工作手冊(cè)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際制定各種計(jì)劃，為了保證各種計(jì)劃的規(guī)范性，我們?cè)陂_學(xué)前就將“學(xué)科計(jì)劃”、“行政計(jì)劃”和“班隊(duì)工作計(jì)劃”等計(jì)劃的格式和要求統(tǒng)一印發(fā)到部門負(fù)責(zé)人和教師手中，讓他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)能夠有統(tǒng)一的格式，開學(xué)初學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)各種計(jì)劃組織一次集中檢查，并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了糾正。

3、加強(qiáng)教學(xué)秩序的監(jiān)控管理。學(xué)校規(guī)定教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課表上課，不得隨意調(diào)課換課或更改課表安排，請(qǐng)假調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處同意后予以安排，堅(jiān)決杜絕教師不上、少上或隨意增刪常識(shí)技能科課時(shí)的現(xiàn)象，堅(jiān)決禁止語(yǔ)、數(shù)、英教師占用常識(shí)技能科的現(xiàn)象。要求教師在教學(xué)中做到“三不準(zhǔn)、五控制”。即：不準(zhǔn)早中晚加班加點(diǎn)、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料；控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在校活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)。

排專職，科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)等常識(shí)技能科都做到相對(duì)集中給略有專長(zhǎng)教師兼教，便于教師更好地熟悉該學(xué)科的教學(xué)，提高教學(xué)的效果。同時(shí)為保證課程計(jì)劃的落實(shí)，教導(dǎo)處做好監(jiān)督管理工作，值日領(lǐng)導(dǎo)不定期到班級(jí)核查，并定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課表上課，按課表上課已成為學(xué)校每一位教師的自覺(jué)行為。

5、積極開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力開發(fā)校本課程。我們根據(jù)上級(jí)的工作安排，及時(shí)開展了毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、傳染病預(yù)防教育、安全教育、法制教育等綜合實(shí)踐專題教育活動(dòng)，同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持在1-6年級(jí)開設(shè)《古詩(shī)詞誦讀》校本課程，并且定期組織相關(guān)教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的執(zhí)行情況進(jìn)行交流，舉行古詩(shī)誦讀競(jìng)賽和學(xué)生讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)，確保綜合實(shí)踐專題教育活動(dòng)、校本課程的開發(fā)收到實(shí)效。

二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校永恒的教育主題。本學(xué)期初我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《漣水縣小學(xué)教師教學(xué)“七認(rèn)真”基本要求》和《漣水縣小學(xué)各科作業(yè)規(guī)范化要求》，讓全體教師掌握教育教學(xué)常規(guī)各方面的要求，為真正把教學(xué)常規(guī)落在實(shí)處奠定了基礎(chǔ)。我們主要從以下方面抓好教學(xué)常規(guī)：

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。我校在《漣水縣小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)管理工作手冊(cè)》的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步細(xì)化，出臺(tái)了《南集中心小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范化要求》，我們緊扣常規(guī)從各種計(jì)劃的制定、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考試、質(zhì)量分析、教學(xué)檢查與反饋、校本教研等各個(gè)教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)都提出了具體要求。同時(shí)學(xué)校制定的《南集中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案》，又進(jìn)一步明確具體的教學(xué)常規(guī)要求，用它來(lái)規(guī)范教師的常規(guī)教學(xué)工作。我們著重抓好備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)這幾個(gè)環(huán)節(jié)。

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視導(dǎo)工作匯報(bào)篇二十一

我?，F(xiàn)有教職工22人，7個(gè)教學(xué)班，在校生290人。一年來(lái)，在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教管辦的大力支持下，我校緊緊圍繞“規(guī)范辦學(xué)、全面發(fā)展、科研興?！钡霓k學(xué)思路，不斷加大教育教學(xué)改革力度，全面規(guī)范教學(xué)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。下面我從課程管理、課堂改革、作業(yè)改革、教科研工作等方面作以匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。

一、規(guī)范課程管理，提高課程實(shí)施水平。

1、開齊課程，開足課時(shí)。今年，我校嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》開設(shè)課程，在師資相對(duì)短缺的情況下，我們優(yōu)先配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、學(xué)校、綜合實(shí)踐活動(dòng)等薄弱學(xué)科的教師，把薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)置于評(píng)價(jià)范疇，計(jì)入教師個(gè)人量化考核之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成巡查小組，不定期檢查教師是否按照課程表上課，決不允許有隨意增減課時(shí)現(xiàn)象的發(fā)生，教師如有特殊事請(qǐng)假，要由教導(dǎo)處調(diào)課安排，否則視為曠課。

2、開發(fā)學(xué)校課程，整合綜合實(shí)踐課程資源。我們?cè)谝?、二、三年?jí)開發(fā)了《養(yǎng)成教育》課，在四、五、六年級(jí)開發(fā)了《中華詩(shī)文誦讀》課，并且根據(jù)不同年級(jí)編寫了講義，教師有備課，學(xué)生有活動(dòng)材料。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程我們從“親近與探索自然”、“體驗(yàn)與融入社會(huì)”、“認(rèn)識(shí)與完善自我”三個(gè)方面挖掘活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)我們整合地校課程、節(jié)假日活動(dòng)、三大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)），來(lái)充實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

二、努力推進(jìn)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革。

課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的重要途徑，為全面提高教師整體素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，不斷更新教育觀念，切實(shí)樹立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學(xué)生觀，我校按照縣教研室“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)要求，主要做了以下工作：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)做課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁。

我校成立了以校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究并制定了自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，建立了領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、研討制度。在平時(shí)的工作中，我們深入教學(xué)一線，與教師面對(duì)面地交流與研討，并且自己上觀摩課，每月指導(dǎo)教師上一節(jié)研究課，加強(qiáng)宏觀調(diào)控。在教師中培植典型，充分發(fā)揮骨干教師帶頭人的輻射作用，每位帶頭人每學(xué)期至少上2節(jié)示范課，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

2、規(guī)范課堂改革的管理。學(xué)校制度了《構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)實(shí)施方案》和《北唐吾小學(xué)自主互助學(xué)習(xí)型課堂評(píng)價(jià)辦法》，細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，形成各學(xué)科新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。確定每周三為課堂改革研討時(shí)間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題，突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題，集思廣益，協(xié)作解決。

2實(shí)行集體備課，使之成為制度化。各教研組每周至少活動(dòng)一次，每次活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)。各教研組集體備課避免走形式、走過(guò)場(chǎng)，著力提高備課質(zhì)量。集體備課的主要內(nèi)容一是單元說(shuō)課備課，二是交流制定導(dǎo)學(xué)案。從今年下半年，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科嘗試使用導(dǎo)學(xué)案，要求每一單元選1篇課文設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的使用，極大地促進(jìn)了“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)的實(shí)施。

3、倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，不斷積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。我們倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)反思，記載和積累實(shí)驗(yàn)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料，尤其要認(rèn)真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)記錄課堂的成功之處、創(chuàng)新亮點(diǎn)，反思不足，寫出改進(jìn)方法，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

三、深化“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，推廣“一篇帶多篇”教學(xué)模式。

語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”是實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)推出的重大改革工程，是我市基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，為推動(dòng)語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施，我校采取了以下措施。

1、加強(qiáng)管理，使語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)規(guī)范化。

我校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)方案的制定與規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)物質(zhì)保障等工作。建立獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)教師實(shí)驗(yàn)的積極性。學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)改革重大突破獎(jiǎng)，重獎(jiǎng)在語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)中取得優(yōu)秀成果的教師，在教師量化考核、評(píng)優(yōu)中優(yōu)先照顧，使實(shí)驗(yàn)教師牢固樹立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，積極投入到改革中去。對(duì)語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程化管理。

2、積極推廣實(shí)施“一篇帶多篇”模式。

今年，我?！爸黝}學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)已在2-6年級(jí)鋪開。經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)驗(yàn)，老師們已經(jīng)探索出了比較成熟的課堂教學(xué)模式，今年我們?cè)诳h教研室劉老師的指導(dǎo)下逐步實(shí)施“一篇帶多篇”的教學(xué)模式。所謂“一篇帶多篇”，就是在學(xué)完一篇課文后，在不增加課時(shí)的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學(xué)習(xí)》叢書文章。具體課時(shí)安排是：高年級(jí)繼續(xù)遵循以前在每個(gè)單元中自行確定一篇“精讀課文”的方法。這樣，“精讀課文”2課時(shí)，“閱讀課文”各占1課時(shí)，“綜合練習(xí)”1課時(shí)，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報(bào)課1課時(shí)，寫字1課時(shí)，習(xí)作課4課時(shí)，兩周語(yǔ)文課共計(jì)12課時(shí)。中年級(jí)課時(shí)安排按照課本上的“精讀”與“閱讀”安排，“精讀”兩篇4課時(shí)，閱讀課兩篇2課時(shí)，“綜合練習(xí)”1課時(shí)，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報(bào)課1課時(shí)，寫字2課時(shí)，習(xí)作課4課時(shí)。兩周語(yǔ)文課共計(jì)14課時(shí)。低年級(jí)“主題學(xué)習(xí)”叢書首先讓學(xué)生在課下自讀，然后每周拿出1課時(shí)交流檢查。

3、拓展語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”活動(dòng)形式。

我校主要進(jìn)行了以下幾方面的探索：主題閱讀——擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，提高語(yǔ)文教學(xué)效率;主題寫作——提高學(xué)生的寫作水平;主題朗誦擂臺(tái)賽——提高學(xué)生的朗讀能力;主題詩(shī)文對(duì)擂——提高學(xué)生的文化素養(yǎng);主題手抄報(bào)——伴學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。多種“語(yǔ)文主題”實(shí)踐活動(dòng)，不斷助推和提升學(xué)生閱讀的興趣和質(zhì)量，有效提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、探索作業(yè)內(nèi)容與形式，積極推進(jìn)作業(yè)改革。

今年，我校把作業(yè)改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，制定了作業(yè)改革實(shí)施方案、作業(yè)改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)改革督察制度等，作業(yè)改革全面鋪開，現(xiàn)在已經(jīng)形成比較成熟的工作思路和方法。

1、語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)，設(shè)計(jì)四種類型實(shí)踐性探究性作業(yè)。

演說(shuō)交際型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中積淀語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)、鍛煉語(yǔ)感能力，提高口語(yǔ)水平。如教學(xué)《狐假虎威》——根據(jù)課文講述的故事分角色進(jìn)行表演，學(xué)生可以自由大膽地進(jìn)行發(fā)揮，比一比誰(shuí)表演地最入情。演說(shuō)交際型作業(yè)的形式除了課本小品劇外，還有看圖講故事、課文內(nèi)容的續(xù)說(shuō)、漫談等。

讀寫積累型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中充實(shí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，豐富文化底蘊(yùn)。如教學(xué)古詩(shī)兩首《詠柳》、《宿新市徐公店》——吟誦著這兩首古詩(shī)，你是否感受到了春天的氣息？在我國(guó)璀璨的文化寶庫(kù)里還有許多描寫和贊頌春天的優(yōu)秀詩(shī)篇，請(qǐng)你搜集并摘抄到“閱讀積累簿”上。像這樣的名篇名句摘記，寫讀書心得，仿寫精彩片段作業(yè)最適合中、高年級(jí)。

采輯編創(chuàng)型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中擴(kuò)大信息容量，拓展認(rèn)知領(lǐng)域，增強(qiáng)實(shí)踐能力。如學(xué)習(xí)《五彩池》《記金華的雙龍洞》——你了解或游覽過(guò)祖國(guó)的哪些名勝古跡？請(qǐng)搜集有關(guān)這些名勝古跡的圖片和文字資料，并根據(jù)他們辦一期手抄報(bào)參加展評(píng)。采集、剪貼、展評(píng)與課文有關(guān)的圖文資料，編輯專題手抄報(bào)、電腦報(bào)、黑板報(bào)，根據(jù)對(duì)詩(shī)文的理解進(jìn)行書法、繪畫創(chuàng)作等，這類作業(yè)學(xué)生最喜歡。

考察探究型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中豐富生活體驗(yàn)，培育探索精神，提升綜合素質(zhì)。如教學(xué)《黃河是怎樣變化的》——你有興趣來(lái)調(diào)查一下沙塵暴是怎樣形成的嗎？根據(jù)你的研究，你認(rèn)為怎樣才能根治沙塵暴？讓學(xué)生深入社會(huì)進(jìn)行參觀訪談，走近大自然進(jìn)行考察探究，并仿照課文，運(yùn)用實(shí)物實(shí)地考察法、文獻(xiàn)資料法、展開合理想象法寫出科技小論文或考察報(bào)告，這樣的實(shí)踐性作業(yè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探究能力。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)了五種類型：

基礎(chǔ)型探究作業(yè):基礎(chǔ)型探究作業(yè)是為了讓學(xué)生加深理解并牢固掌握已學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)的作業(yè)，這種作業(yè)要抓知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。主要安排一些知識(shí)性較強(qiáng)的題目。

實(shí)踐型探究作業(yè):實(shí)踐型探究作業(yè)是通過(guò)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，建設(shè)性地提出問(wèn)題的方法和策略的作業(yè)。如：學(xué)習(xí)體積公式后，讓學(xué)生嘗試解決一個(gè)問(wèn)題：求不規(guī)則物體的體積。

操作型探究作業(yè):操作型探究作業(yè)是根據(jù)學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等，進(jìn)行分析、推理、判斷或計(jì)算來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的作業(yè)。這種作業(yè)形式充分培養(yǎng)了學(xué)生“做”數(shù)學(xué)的能力。例如：學(xué)習(xí)了長(zhǎng)、正方體表面積后，讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量一些家中的長(zhǎng)、正方體的物品，選擇合適的單位進(jìn)行計(jì)算。

調(diào)查探究型作業(yè):調(diào)查探究性作業(yè)是通過(guò)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)分析調(diào)查所得的資料，設(shè)計(jì)出解決生活實(shí)際問(wèn)題的建議方案作業(yè)，這種形式充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活的思想。

3、其它學(xué)科作業(yè):英語(yǔ)學(xué)科設(shè)計(jì)了手抄報(bào)、英語(yǔ)生活作文等作業(yè)；科學(xué)作業(yè)結(jié)合自然觀察日記、小課題研究，設(shè)計(jì)探究性作業(yè)，如月相觀察、白浪河源頭污染的調(diào)查等等。

形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的實(shí)踐探究性作業(yè)，解放了學(xué)生的雙手和雙眼，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。今年我校學(xué)生有3篇作文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，在縣教研室組織的優(yōu)秀自然報(bào)告評(píng)選活動(dòng)中，我校獲獎(jiǎng)人數(shù)約占全鎮(zhèn)的1/3。

五、改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、用“成長(zhǎng)檔案袋”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。堅(jiān)持多把尺子衡量學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的閃光點(diǎn)，表彰鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，基本做到年終表彰“每人一張獎(jiǎng)狀”。不單純以考試成績(jī)?cè)u(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，改革“三好學(xué)生”評(píng)選辦法，對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)體現(xiàn)個(gè)性化和鼓勵(lì)性。采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂(lè)地發(fā)展。

2、深入開展“小明星”評(píng)選活動(dòng)。我校建有小明星評(píng)選辦法，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和計(jì)劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)小組評(píng)——班級(jí)評(píng)——學(xué)校評(píng)，層層評(píng)選的辦法，選出校級(jí)小明星。同時(shí)，利用校會(huì)、宣傳欄、班報(bào)等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動(dòng)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

六、走“科研興教”之路，創(chuàng)科研強(qiáng)校。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本，我校始終堅(jiān)持走“科研興師、科研興教、科研興?！敝贰?/p>

1、教育科研工作始終擺在學(xué)校發(fā)展的首要位置。教育科研工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭(zhēng)使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校教師幾乎人人參與課題研究，今年我校共有15個(gè)課題在縣立項(xiàng)，其中《小學(xué)生認(rèn)識(shí)能力與作文能力的關(guān)系研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐與研究》等4項(xiàng)課題已經(jīng)圓滿結(jié)題，其成果在全校推廣。

2、注重科研與教研的結(jié)合。教師通過(guò)參與課題研究，用全新的課改理念重新審視自己的教育教學(xué)的實(shí)踐，以研究指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐深化研究，不但課題研究收效顯著，而且課堂教學(xué)精彩紛呈。我校將科研課題分解為一個(gè)個(gè)具體的小問(wèn)題，讓教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究，與日常教學(xué)相結(jié)合，取得了豐碩成果。今年，我校鐘延國(guó)老師的《我離優(yōu)秀班主任還有多遠(yuǎn)》在國(guó)家級(jí)刊物《班主任之友》發(fā)表，《描寫景物的方法》在《當(dāng)代小學(xué)生》發(fā)表，楊樹軍老師有10多篇論文、隨筆在《語(yǔ)文考試研究》、《黑龍江教育》、《教師報(bào)》、《書香校園》、《教育隨筆》、《小學(xué)拼音報(bào)教學(xué)版》等刊物發(fā)表，我校老師的20余篇學(xué)法指導(dǎo)文章在《學(xué)習(xí)報(bào)》《學(xué)習(xí)方法報(bào)》《數(shù)學(xué)周刊》等報(bào)刊發(fā)表，有12篇論文在省教科所評(píng)選中獲獎(jiǎng)，有10多篇素質(zhì)教育信息在《昌樂(lè)教育報(bào)》、“昌樂(lè)教育智能辦公平臺(tái)”發(fā)表，在今年舉行的市縣“金點(diǎn)子成功案例”評(píng)選中，我校再獲佳績(jī)，1篇獲市一等獎(jiǎng)，2篇獲縣一等獎(jiǎng)，1篇獲縣二等獎(jiǎng)。

以上是我校在教學(xué)教研工作中取得的點(diǎn)滴成績(jī)，當(dāng)然我們的工作中還存在著許多不足也面臨著許多困難，一是教師老齡化，骨干教師偏少；二是教師的教育理念、業(yè)務(wù)水平與實(shí)施素質(zhì)教育的要求還有一定差距；三是學(xué)校的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備相對(duì)落后。但是，我們相信，有上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)與幫助，有兄弟學(xué)校的友情支持，我們一定能夠克服困難與不足。

最后，希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)教研工作多提寶貴意見(jiàn)和建議，我們將以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，真抓實(shí)干，力爭(zhēng)在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)！

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