教案對于教學的規(guī)范化和系統(tǒng)化起著重要的作用。教案中應該包含多種教學方法和學習活動，以便激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教案需要時刻關注學生的學習需求和特點，幫助學生主動參與和深入理解知識。
軍訓教案的標準格式篇一
部隊工作計劃范文一：
雙擁工作作為一項帶有全局性、戰(zhàn)略性的工作，發(fā)揮著至關重要的作用，是我們戰(zhàn)勝困難、奪取勝利的重要法寶。是我黨我軍我國人民的優(yōu)良傳統(tǒng)和特有的政治優(yōu)勢。在改革開放的和平建設新時期，消防部隊發(fā)揚“忠誠可靠、赴湯蹈火、服務人民”新時期公安消防精神，持續(xù)開展雙擁共建活動，始終保持著與人民群眾休戚與共的血肉聯(lián)系，促進了警地雙方同步發(fā)展、同步提高。但隨著國情和人們思想觀念的發(fā)展變化，雙擁共建工作出現(xiàn)一些新情況、新問題。作為直接與地方和廣大人民群眾“零距離接觸”的公安消防部隊，新形勢要求我們要積極拓寬新思路，豐富新內容，健全新機制，推動雙擁工作向深度和廣度拓展，為構建和諧社會繼續(xù)發(fā)揮強大作用。基層部隊是開展擁政愛民工作的基礎，只有從思想認識、內容實質、工作機制上把工作做強做實，雙擁工作才能向深度和廣度發(fā)展，才能使警地雙方得到實惠，才能始終保持旺盛的生機與活力。為此我大隊制定詳實的工作計劃為駐地人民服務好。
高從業(yè)人員消防素質。群眾對消防工作有了進一步了解，提高了消防安全意識，才能有效強化群眾撲救初期火災能力和逃生技巧。
二、依托駐地資源，開展崗位成才活動?；鶎哟笾嘘牫浞诌\用轄區(qū)資源，邀請地方人員到中隊進行技能培訓，與大中隊周邊的電腦學校、修理廠、酒店建立了良好的關系，推薦表現(xiàn)突出、工作扎實的進行電腦、修理、廚師培訓，使戰(zhàn)士至少掌握一門專業(yè)技能。中隊成立鑼鼓隊、電聲樂隊等文藝團體，通過邀請地方專業(yè)團體指導，提升文藝隊伍的水平。
三、是主動發(fā)揮部隊的黨建優(yōu)勢，幫助企業(yè)特別是非公有制經濟組織加強黨建工作。目前國有、集體企業(yè)受金融危機的影響，黨組織的核心地位有所削弱，非公有制經濟組織的黨組織則更加邊緣化，有的甚至沒有黨組織。根據這些新情況，消防部隊要以共建促黨建，把著力點放在培養(yǎng)企業(yè)內部奉獻精神，加強企業(yè)文化建設，改善企業(yè)管理水平上來。以不影響企業(yè)經營為前提，結合企業(yè)特點，利用工作間隙和業(yè)余時間開展黨的工作，采取相對集中和分散活動相結合的方法，精心組織開展量少質高的活動，提高黨建工作吸引力和實效性。
四、是互相學習管理方法和理念，共創(chuàng)雙贏局面。當今很多企業(yè)吸取部隊“軍事化管理”的模式管理企業(yè)，部隊則采用企業(yè)公司的績效考評、量化考評激發(fā)官兵完成任務的質量和速率。就如何結合實際，恰到好處地運用好軍事化管理和績效管理，警地雙方可以做深層次探討，為搞好部隊和地方建設謀篇布局。
五、是地方單位要加大科技擁警的含量，推動雙擁工作向更高水平發(fā)展。雙擁活動要堅持“警有所需，民有所給”的原則。近年科學技術發(fā)展日新月異，消防部隊近年來也大興科技強警戰(zhàn)略。地方企業(yè)可利用自身科技優(yōu)勢，對部隊官兵進行一些科學技術知識的普及培訓。一些新興的非公有制經濟組織，特別是高科技企業(yè)，科技人才相對集中，廣泛開展科技雙擁大有作為。要大力推進雙方的科技合作，互以對方的技術優(yōu)勢為依托，開展項目攻關，培訓急需人才，實現(xiàn)項目、技術和人才的“嫁接”，促進地方經濟和部隊戰(zhàn)斗力實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
部隊工作計劃范文二：
部隊扶貧工作計劃。
根據市扶貧和移民辦、軍分區(qū)政治部統(tǒng)一部署安排，我單位定點幫扶貧困村為村。為進一步做好扶貧幫扶工作，貫徹落實《》文件精神，我單位及時成立了扶貧工作領導小組，明確了“軍政主官負總責，政治部門具體抓”的扶貧幫扶工作責任，并通過實地查看村自然條件，走訪慰問困難群眾，與村干部進行座談交流，對村集體經濟狀況、群眾生產、生活情況進行了深入細致的摸排研究。根據了解的實際情況及征詢群眾村民的意見建議，并經村支兩委領導協(xié)商討論后，制定20年度扶貧幫扶工作計劃。
一、基本情況。
軍訓教案的標準格式篇二
開始：各位專家領導，早上好！
今天我將要為大家講的課題是
首先，我對本節(jié)教材進行一些分析
一、教材結構與內容簡析
本節(jié)內容在全書及章節(jié)的地位：《 》是初中數(shù)學新教材第冊（ ）第 章第 節(jié)。在此之前，學生已學習了 , 這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本節(jié)內容是 部分，因此，在中，占據的地位。
二、 教學目標
根據上述教材結構與內容分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征 ，制定如下教學目標：
1 基礎知識目標：
2 能力訓練目標：
3 創(chuàng)新素質目標：
4 個性品質目標：
三、 教學重點、難點、關鍵
本著課程標準，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點
重點： 通過突出重點
難點： 通過突破難點
關鍵：
下面，為了講清重點、難點，使學生能達到本節(jié)設定的.教學目標，我再從教法和學法上談談：
四、 教法
的教學方法。即：
五、 學法
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而在教學中要特別重視學法的指導。
1、理論：
2、實踐
3、能力
最后我來具體談一談這一堂課的教學過程：
六、 教學程序及設想
1、由引入：
把教學內容轉化為具有潛在意義的問題，讓學生產生強烈的問題意識，使學生的整個學習過程成為“猜想”，繼而緊張地沉思，期待尋找理由和證明過程。
在實際情況下進行學習，可以使學生利用已有知識與經驗，同化和索引出當前學習的新知識，這樣獲取的知識，不但易于保持，而且易于遷移到陌生的問題情境中。
對于本題
2、由實例得出本課新的知識點是：
3、講解例題。
我們在講解例題時，不僅在于怎樣解，更在于為什么這樣解，而及時對解題方法和規(guī)律進行概括，有利于發(fā)展學生的思維能力。在題中：
4、能力訓練。
課后練習
使學生能鞏固羨慕自覺運用所學知識與解題思想方法。
5、總結結論，強化認識。
知識性內容的小結，可把課堂教學傳授的知識盡快化為學生的素質；數(shù)學思想方法的小結，可使學生更深刻地理解數(shù)學思想方法在解題中的地位和應用，并且逐漸培養(yǎng)學生的良好的個性品質目標。
6、變式延伸，進行重構。
重視課本例題，適當對題目進行引申,使例題的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)、累積、加工，從而達到舉一反三的效果。
7、板書。
8、布置作業(yè)。
針對學生素質的差異進行分層訓練，既使學生掌握基礎知識，又使學有佘力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。
結束：說課是教師面對同行和其它聽眾口頭講述具體課題的教學設想及其根據的新的教學研究形式。以上，我僅從說教材，說學情，說教法，說學法，說教學程序上說明了“教什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”。說課對我們大家仍是新事物，今后我也將進一步說好課，并希望各位專家領導對本堂說課提出寶貴意見。
軍訓教案的標準格式篇三
設計說明:學生在初中學習二次函數(shù)時知道二次函數(shù)的圖象是一個拋物線,在物理的學習中也接觸過拋物線(物體的運動軌跡)。因而對拋物線的認識比對前面學習的兩種圓錐曲線橢圓和雙曲線更多。所以學生學起來會輕松。但是要注意的是,現(xiàn)在所學的拋物線是方程的曲線而不是函數(shù)的圖象。本節(jié)內容是在學習了橢圓和雙曲線的基礎上,利用圓錐曲線的第二定義統(tǒng)一進行展開的,因而對于拋物線的系統(tǒng)學習具有雙重的目標性。
拋物線作為點的軌跡,其標準方程的推導過程充滿了辨證法,處處是數(shù)與形之間的對照和相互轉化。而要得到拋物線的標準方程,必須建立適當?shù)淖鴺讼?還要依賴焦點和準線的相互位置關系,這是拋物線標準方程有四種而不象橢圓和雙曲線只有兩種形式。因而拋物線的標準方程的推導也是培養(yǎng)辨證唯物主義觀點的好素材。
利用圓錐曲線第二定義通過類比方法,引導學生觀察和對比,啟發(fā)學生猜想與概括,利用建立坐標系求出拋物線的四種標準方程,讓每一個學生都能動手,動口,動腦參與教學過程,真正貫徹“教師為主導,學生為主體”的教學思想。對于標準方程中的參數(shù)及其幾何意義,焦點坐標和準線方程與的關系是本節(jié)課的重點內容,必須讓學生掌握如何根據標準方程求、焦點坐標、準線方程或根據后三者求拋物線的標準方程。特別對于一些有關距離的問題,要能靈活運用拋物線的定義給予解決。
當前素質教育的主流是培養(yǎng)學生的能力,讓學生學會學習。本節(jié)課采用學生通過探索、觀察、對比分析,自己發(fā)現(xiàn)結論的學習方法,培養(yǎng)了學生邏輯思維能力,動手實踐能力以及探索的精神。
軍訓教案的標準格式篇四
教學要點：
――指本課時的教學重點和主要內容，其實質是本課時的“總案”。教學要點的表述應具體、切實、扼要。如教學僅1課時，則無須標注“第×課時”，“教學要點”也可省略。
根據需要，這里還可增列“教學設想”、“多媒體手段”等項目。
教學過程和內容：
――也稱“教學內容和步驟”。按預設的教學進程，依次列述教學各環(huán)節(jié)、步驟及其具體內容?？偘杆O的目標、重點和難點、教學方法等預想，應在分課時教案中加以落實。分課時教學過程和內容的安排的時間長度應在45分鐘內。
各步驟中包括具體的教學內容和選用的教學方法。具體的步驟大體有：
一、檢查預習或復習舊課;。
二、導。
入新課，導入語應精心擬制，能較好起到引導學生進入新課學習的作用;三、學習新課(或講讀新課)，此部分應按實際環(huán)節(jié)實寫詳列，如介紹時代背景、朗讀全文、齊讀第×段、討論××問題、講解或分析××部分(或問題);如有討論或提問，除列出所提問題外，還應寫上執(zhí)教者預設的講述內容。四、小結。
五、課堂練習。
六、布置作業(yè)。以上環(huán)節(jié)可有所變通。“學習新課”部分應做到綱目清楚，條理分明。尤應注意正確使用層次序號。
附：板書設計。
――即關于預設的板書內容在黑板上最終形成的結構狀態(tài)。通常指主體板書，有時也包括預設的輔助板書(如語文知識要點、作家作品常識等)，但不包括教學中的臨時板書。
板書內容應揭示出課文精要所在，體現(xiàn)教學基本思路，能幫助學生理清教學內容、把握重點，便于記錄、利于記憶。
板書設計講究直觀性、科學性與藝術性(美感效果)，以簡潔為上。主體板書安排在黑板中間的主要區(qū)域，左右兩端安排輔助板書或臨時板書。
一般情況下，板書按課時設計。如果有課題的統(tǒng)一板書設計，也可附列于最后課時的末尾。
下面是我院某學生實習時實際執(zhí)教的教案及課堂簡要實錄，含總案和第一課時分案。附上供參考。
軍訓教案的標準格式篇五
教案是授課教師教學思想、教學方法的重要體現(xiàn)，它反映了教師的自身素質、教學水平、教學思路、教學經驗，這也是為什么同樣的一個問題，由不同的教師來講授會出現(xiàn)不同的教學效果之所在。為此，我們應該認真分析教學內容，制定出適合不同學生的教學方案，達到預期的教學目的。教案絕不是教材的拷貝，也不僅是教師講授要點的簡單羅列，更不是“電子教案”所能替代的，這些僅能算作是講稿。
一、教案編制的要求。
1、教案的編制主要按課時進行，可以一個教學內容(單元)或一次課(2-3學時)編制一個教案。
2、針對不同的專業(yè)及不同層次的學生，教案要有所區(qū)別。如，同一授課內容而專業(yè)不同，則授課內容的側重點就不一樣，要根據專業(yè)特點適當調整教學內容及重點;同一授課內容而授課層次不同，那么講授內容的深度，廣度也會有差別，不能一概而論。
3、教案設計的詳細與否，可因人而異，一般來說，年青教師的教案，第一次開課教師的教案必須詳細寫，教案應含有必要的圖、表、板書設計等。
4、承擔實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計等實踐教學任務的教師，都應根據實際教學情況和教學內容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個教學環(huán)節(jié)的教學質量。5、提倡寫出有自己風格、特點的教案。
二、教案編制格式的說明(教案編制格式見附頁)。
授課課題：(教學章節(jié)或主題)。
授課時間：月日第周星期第節(jié)。
授課班級：
授課類型：(指理論課、討論課、實驗或實習課、練習或習題課等)。
教學目標、要求：(教學目標一般說應包含知識教學、能力發(fā)展和思想教育三方面內容，教學要求是指識記、理解、簡單應用、綜合應用等層次)。
教學重點、難點：教學重點，是為了達到確定的教學目的而必須著重講解和分析的內容;教學難點，是就學生的接受情況而言的，學生經過自學還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學難點。
教學方法：(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結合等)。
教學手段：(多媒體教學、錄像帶、掛圖、幻燈片等)。
教時安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時數(shù))參考資料：(含參考書、文獻等)。
教學過程：(體現(xiàn)教學步驟，包括時間分配和教學內容教學進程)。
這一部分是授課的重點，因課程和不同的教師教法各異。應包括教學內容的詳細安排、教學方法的具體運用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學步驟、內容綱要和教法設計相結合，不僅便于教師自己課堂教學，也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內容要點。建議包括三方面內容：
1、引言。
導入新課，注意本次授課與上次課的內容銜接。
2、闡述、分析、推導等。
突出教學內容要點，采用的教學方法等，要求簡明扼要，若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄，可注明教材頁碼。
3、總結。
主要是本堂課的要點歸納，應寫出結論性的文字。
作業(yè)布置：(含思考題、討論題)。
教學后記：(因為教學后記是教案實施效果追記，課前還不能打印，只能課后用筆手寫)。
軍訓教案的標準格式篇六
1、明確(目標明確，具體，便于師生操作)，教案評價標準。
2、恰當(符合大綱、學科特點和學生實際)。
3、全面(體現(xiàn)知識、能力、思想等幾個方面)。
二、教學方法設計。
4、教法選擇得當(結合教材特點，學生，教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合)。
5、運用現(xiàn)代教學手段恰當(根據實際需要，教具、軟硬件并舉)。
三、教學程序設計。
6、教學環(huán)節(jié)設計合理(有層次、結構合理，過渡自然)。
7、教學環(huán)節(jié)中小步驟設計具體(根據實際需要有些教學環(huán)節(jié)中有小步驟設計。教學環(huán)節(jié)或小步驟分配合理)。
8、教學程序設計巧妙(體現(xiàn)在教學過程中和方法運用上新穎獨特，有藝術性)。
四、教材處理設計。
9、教學思路清(有主線，內容系統(tǒng)，邏輯性強)。
10、以舊引新(尋找新舊知識的關聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程)。
11、突出重點(體現(xiàn)在目標制定和教學過程設計之中)。
12、突破難點(體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁等方面)，教案《教案評價標準》。
13、抓住關鍵(能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理)。
五、師生活動設計。
14、精講巧練(體現(xiàn)以思維訓練為核心，落實雙基)。
15、教為學服務(體現(xiàn)在教師課堂上那股設疑問難，引導點撥,學生動口、動手、動腦，主動參與教學過程)。
16、體現(xiàn)知識形成過程(通過暴露思維過程，學生自悟與發(fā)展，總結出規(guī)律和體會)。
17、學法指導得當(學生課堂上各種學習活動設計具體、充分，教師指導有方)。
18、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的六種意識(目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、創(chuàng)新意識、效率意識)。
六、板書設計。
19、緊扣教材，突出重點，主次分明、有啟發(fā)性。
20、言簡意賅，文圖并用，有美感。
21、設計巧妙，有藝術性。
七、教案創(chuàng)新與個性特點。
22、遵循常規(guī)但不拘泥，根據個人詫異和特點，有創(chuàng)新，寫出有個性特點的教案。
八、書寫要求。
23、祥略得當。
24、字跡清楚、文通詞達。
九、教學思路設計說明。
25、教材分析與處理說明。
26、教學方法設計說明(設計依據和策略等)。
軍訓教案的標準格式篇七
（一）知識目標：掌握橢圓的定義及其標準方程，能正確推導橢圓的標準方程。
（二）能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力、合作學習能力和運用所學知識解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生運用類比、分類討論、數(shù)形結合思想解決問題的能力。
（三）情感目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣、提高學生的審美情趣、培養(yǎng)學生勇于探索，敢于創(chuàng)新的精神。
教學重點：橢圓的定義和橢圓的標準方程。
教學難點：橢圓標準方程的推導。
教學方法：探究式教學法，即教師通過問題誘導啟發(fā)討論探索結果，引導學生直觀觀察歸納抽象總結規(guī)律，使學生在獲得知識的同時，能夠掌握方法、提升能力。
教具準備：多媒體課件和自制教具：繪圖板、圖釘、細繩。
教學過程。
（一）設置情景，引出課題：
1對橢圓的感性認識。通過演示課前老師和學生共同準備的有關橢圓的實物和圖片，讓學生從感性上認識橢圓。
2通過動畫設計，展示橢圓的形成過程，使學生認識到橢圓是點按一定規(guī)律運動的軌跡。
提問：點m運動時，f1、f2移動了嗎？點m按照什么條件運動形成的軌跡是橢圓？
下面請同學們在繪圖板上作圖，思考繪圖板上提出的問題：
2改變兩圖釘之間的距離，使其與繩長相等，畫出的圖形還是橢圓嗎？
3當繩長小于兩圖釘之間的距離時，還能畫出圖形嗎？
（二）研討探究，推導方程。
1知識回顧：利用坐標法求曲線方程的一般方法和步驟是什么？
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軍訓教案的標準格式篇八
一、標題(課時)。
二、教學目的。
三、教學安排(教學內容、方法和手段)1、舊課復習(時間)2、新課內容(時間)3、新課小結(時間)。
四、作業(yè)。
五、教學后記。
教案(首頁)。
課程教案。
填表說明：1.每項頁面大小可自行添減，一節(jié)或一次課寫一份上述格式教案。
2.課次為授課次序，填1、2、3……等。
3.授課方式填理論課、實驗課、討論課、習題課等。
4.方法及手段如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等。
教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎上，根據課程教學大綱對課堂教學的總體設計和組織安排，是教師實施教學的基礎，是保證教學質量的前提。
(一)教案封面、扉頁上的課程基本信息。
1.教案封面要求：應填寫課程名稱、課程編碼、總學時(周學時)、開課時間、適用年級、專業(yè)、使用教材、授課教師等信息。
2.教案扉頁要求：應填寫本課程的教學目的、教學方法、教學要求、考核方式等信息。
(二)設計編寫教案。
教案是指正文部分對教學內容做了較為詳盡的表達，較為充分的體現(xiàn)了教師對教學過程的設計。主要包括：章節(jié)、教學目的、教學重點、教學難點、教學方法、教學手段、學習舊課、引入新課、提問與練習、小結、布置作業(yè)等。在編寫教案時應突出以下要點：
第一，確定教學目的。教學目的要反映學院的辦學定位、辦學思路、教授知識的。
極性，及時矯正學生的不良學習習慣。
第三，確定教學方法和教學手段。緊緊圍繞課程教學大綱、教材和教學參考資料，
了解并分析學生的基本素質和特點。根據課程的重點、難點選定教學方法。多媒體課件是輔助教學的重要手段之一，某些課程根據教學大綱的要求應制作多媒體課件輔助教學，但多媒體課件不得替代教案，必須按要求編寫教案。
第四，撰寫教學后記。教學后記是教師對本章節(jié)教學效果反映的總結、分析，可。
以全面審視教學過程中的不足，肯定教學過程中的成功經驗，不斷積累教學經驗，改進教學，提高教學水平。
(三)教案編寫時間要求。
201至201學年第學期。
_____________________課程。
教案。
總學時/周學時：/。
開課時間：年月日第周至第周。
授課年級、專業(yè)、班級：___________________________。
一、理論課教案一般包括如下內容：
1.章節(jié)名稱。
2.教學目的。
3.課時安排。
4.教學重點、難點。
5.教學過程(包括教學內容、教師活動、學生活動、教學方法等)。
6.復習鞏固與作業(yè)要求。
7.教學環(huán)境及教具準備。
8.教學參考資料。
9.教學后記。
二、實驗課教案一般包括如下內容：
1.實驗名稱。
2.課時安排。
3.實驗目的。
4.實驗原理介紹。
5.基本操作與儀器介紹。
6.實驗重要步驟。
7.實驗中應注意事項。
8.實驗后記。
注：實訓、社會調查、專題討論、案例分析等其他實踐課的教案內容可參照實驗課教案內容編寫。
軍訓教案的標準格式篇九
一個好的教案要怎么寫，教案的標準格式是什么呢，今天小編為大家整理了教案的標準格式，希望能幫到大家!
一、 標題(課時)
二、 教學目的
三、 教學安排(教學內容、方法和手段)
1、舊課復習(時間)
2、新課內容(時間)
3、新課小結(時間)
四、 作業(yè)
五、 教學后記
附件3：參考教案格式
填表說明：1. 每項頁面大小可自行添減，一節(jié)或一次課寫一份上述格式教案。
2. 課次為授課次序，填1、2、3……等。
3. 授課方式填理論課、實驗課、討論課、習題課等。
4. 方法及手段如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等。
教案是體現(xiàn)教師在備課的基礎上，根據課程教學大綱對課堂教學的總體設計和組織安排，是教師實施教學的基礎，是保證教學質量的前提。
(一)教案封面、扉頁上的課程基本信息。
1.教案封面要求：應填寫課程名稱、課程編碼、總學時(周學時)、開課時間、適用年級、專業(yè)、使用教材、授課教師等信息。
2.教案扉頁要求：應填寫本課程的'教學目的、教學方法、教學要求、考核方式等信息。
(二)設計編寫教案
教案是指正文部分對教學內容做了較為詳盡的表達，較為充分的體現(xiàn)了教師對教學過程的設計。主要包括：章節(jié)、教學目的、教學重點、教學難點、教學方法、教學手段、學習舊課、引入新課、提問與練習、小結、布置作業(yè)等。 在編寫教案時應突出以下要點：
第一，確定教學目的。教學目的要反映學院的辦學定位、辦學思路、教授知識的
極性，及時矯正學生的不良學習習慣。
第三，確定教學方法和教學手段。緊緊圍繞課程教學大綱、教材和教學參考資料，
了解并分析學生的基本素質和特點。根據課程的重點、難點選定教學方法。多媒體課件是輔助教學的重要手段之一，某些課程根據教學大綱的要求應制作多媒體課件輔助教學，但多媒體課件不得替代教案，必須按要求編寫教案。
第四，撰寫教學后記。教學后記是教師對本章節(jié)教學效果反映的總結、分析，可
以全面審視教學過程中的不足，肯定教學過程中的成功經驗，不斷積累教學經驗，改進教學，提高教學水平。
(三)教案編寫時間要求。
200 至200 學年第 學期
_____________________課程
教 案
總學時/周學時： /
開課時間： 年 月 日第 周至第 周
授課年級、專業(yè)、班級：___________________________
1.章節(jié)名稱
2.教學目的
3.課時安排
4.教學重點、難點
5.教學過程(包括教學內容、教師活動、學生活動、教學方法等)
6.復習鞏固與作業(yè)要求
7.教學環(huán)境及教具準備
8.教學參考資料
9.教學后記
1.實驗名稱
2.課時安排
3.實驗目的
4.實驗原理介紹
5.基本操作與儀器介紹
6.實驗重要步驟
7.實驗中應注意事項
8.實驗后記
注：實訓、社會調查、專題討論、案例分析等其他實踐課的教案內容可參照實驗課教案內容編寫。
軍訓教案的標準格式篇十
二、目的：通過訓練提高隊員的身體素質，鞏固和提高精神面貌，增強服務和團體和諧意識，樹立公司良好形象。
三、內容：立正、稍息、跨立，敬禮、禮畢，齊步行進與停止，停止間轉法。
四、時間：一課時（大約45分鐘——1小時）。
五、方法與步驟：由保安部統(tǒng)一組織，以班為單位每周三早班下班后集合，隊員共同實施；
六、要求：
1.要保持嚴肅認真，嚴格遵守隊列紀律；
2.思想要集中統(tǒng)一，不準打鬧嘻笑；3.要相互配合，共同完成訓練任務；4.要克服困難，積極參與，不怕吃苦。
七、動作要領：由指揮員現(xiàn)場講解示范。（附后）。
八、講評：以隊員積極性與訓練熱情和結果為依據，進行客觀、公證的點評。
附：軍人動作要領供隊員們參考。
立正是軍人的基本姿勢，是隊列動作的基礎。軍人在宣誓、接受命令、進見首長和向首長報告、回答首長問話、升降國旗、迎送軍旗、奏唱國歌和軍歌等嚴肅莊重的時機和場合，均應當立正。
口令：立正。
要領：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲，拇指尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視?？缌⒅饕糜谲婓w操、執(zhí)勤和艦艇上分區(qū)列隊等場合?？梢耘c立正互換。
口令：跨立。
要領：左腳向左跨出約一腳之長，兩腿挺直，上體保持立正姿勢，身體重心落于兩腳之間。兩手后背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿(內腰帶上沿)同高；右手手指并攏自然彎曲，手心向后。
口令：稍息。
要領：左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心大部分落于右腳。稍息過久，可以自行換腳。
停止間轉法。
(一)向右(左)轉。
口令：向右(左)——轉。
半面向右(左)——轉。
要領：以右(左)腳跟為軸，右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時用力，使身體協(xié)調一致向右(左)轉90度，體重落在右(左)腳，左(右)腳取捷徑迅速靠攏右(左)腳，成立正姿勢。轉動和靠腳時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。
半面向右(左)轉，按照向右(左)轉的要領轉45度。
(二)向后轉。
口令：向后——轉。
要領：以右腳跟為軸，右腳跟和左腳掌前部同時用力，使身體協(xié)調一致向后轉180度，體重落在右腳，左腳取捷徑迅速靠攏右腳，成立正姿勢。轉動和靠腳時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。
行進的基本步法分為齊步、正步和跑步，輔助步法分為便步、踏步、移步和禮步。保安隊員主要學習齊步。
(一)齊步。
齊步是軍人行進的常用步法。
口令：齊步——走。
1.舉手禮。
口令：敬禮。
要領：上體正直，右手取捷徑迅速抬起，五指并攏自然伸直，中指微接帽檐右角前約2厘米處(戴卷檐帽、無檐帽或者不戴軍帽時微接太陽穴，約與眉同高)，手心向下，微向外張(約20度)，手腕不得彎曲，右大臂略平，與兩肩略成一線，同時注視受禮者。
2.注目禮。
要領：面向受禮者成立正姿勢，同時注視受禮者，并目迎目送(右、左轉頭角度不超過45度)。3.舉槍禮（略）。
(二)禮畢。
口令：禮畢。
要領：行舉手禮者，將手放下；行注目禮者，將頭轉正。
軍訓教案的標準格式篇十一
對于中職學生來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界，去了解世界。而對于數(shù)學教師來說，他還要從教的角度去看數(shù)學去挖掘數(shù)學，他不僅要能做、會理解，還應當能夠教會別人去做、去理解，因此教師對教學概念、運算等的反思應當從邏輯的、歷史的、辨證的等方面去展。
特點是概念多，且比較抽象，所以學生不容易接受。教學中采用對比的方法，靈活理解概念是學好本章的關鍵。
和向量的聯(lián)系尤為密切，從表示法到幾何意義都顯示出復數(shù)的二維性和向量的二維性的高度統(tǒng)一。
教師在教學生是不能把他們看著空的容器，按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數(shù)學這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。
要想多制造一些供課后反思的數(shù)學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題擠出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
對數(shù)學教學方法的幾點啟示：
在新課程背景下，如何有效利用課堂教學時間，如何盡可能地提高學生的學習興趣，提高學生在課堂上40分鐘的學習效率，這是一個很重要的課題，要搞好中職數(shù)學新課改，首先要對新課標和新教材有整體的把握和認識，這樣才能將知識系統(tǒng)化。
注意知識前后的聯(lián)系，形成知識框架，其次要了解學生的現(xiàn)狀和認知結構，了解學生此階段的知識水平，以便因材施教，再次要處理好課堂教學中教師的教和學生的學的關系，課堂教學是實施高中新課程教學的主陣地，也是對學生進行思想品德教育和素質教育的主渠道，課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力，要發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
不但要讓學生學會，而且要讓學生會學，特別是自學，尤其是在課堂上，不但要發(fā)展學生的智力因素，而且要提高學生在課堂40分鐘的學習效率，在有限的時間里，出色地完成教學任務，不能穿新鞋走老路。
教學目標分為三大目標，即認知目標、情感目標和動作技能目標。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體，把內容進行必要的重組。備課時要依據教材，但又不拘泥于教材，靈活運用教材。在數(shù)學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質。
每一堂課都要有教學重點，而整堂的教學都是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，適當?shù)剡€可以插入與此類知識有關的笑話，對所學內容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。尤其是在選擇例題時，例題最好是呈階梯式展現(xiàn)，我在準備一堂課時，通常是統(tǒng)籌一節(jié)或一章的題目，再針對本節(jié)的知識內容選擇相關題目，往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。
在新課標和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切，現(xiàn)代化教學手段的顯著特點一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來40分鐘的內容在35分鐘中就加以解決，二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率，三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣。
有利于提高學生的學習主動性，四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結，在課堂教學結束時，教師引導學生總結本堂課的內容，學習的重點和難點，同時通過投影儀，同步地將內容在瞬間躍然幕上，使學生進一步理解和掌握本堂課的內容，在課堂教學中。
對于板演量大的內容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應用題，復習課中章節(jié)內容的總結、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成，可能的話教學可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內容，如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導過程都可以用電腦來演示。
每一堂課都有規(guī)定的教學任務和目標要求，所謂教學有法，但無定法教師要能隨著教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法，數(shù)學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向學生傳授新知識，而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法。
在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法，教無定法貴要得法只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。
中職新課程的宗旨是著眼于學生的發(fā)展。對學生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結，適當給予鼓勵，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時調整課堂教學。在教學過程中，教師要隨時了解學生對所講內容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。有時，對于基礎差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據學生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學，學習數(shù)學。
學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。
在一堂課中，教師盡量少講，讓學生多動手，動腦操作，剛畢業(yè)那會，每次上課，看到學生一道題目往往要思考很久才能探究出答案，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候將方法告訴他們。這樣容易造成學生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和新方法的形成。學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出我意想不到的好方法來。
眾所周知近年來數(shù)學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去悟出某些道理，結果是多數(shù)學生悟不出方法、規(guī)律，理解浮淺記憶不牢只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套，照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化。我認為中職學生可以適當降低難度，重在學生的參與和態(tài)度，激發(fā)能會的欲望，從基礎的知識抓起才是一節(jié)課高效的體現(xiàn)。
總之，在新課程背景下的數(shù)學課堂教學中，要提高學生在課堂40分鐘的學習效率，要提高教學質量，我們就應該多思考、多準備，充分做到備教材、備學生、備教法，提高自身的教學機智，發(fā)揮自身的主導作用。
2014年11月18日。
軍訓教案的標準格式篇十二
供貨方(以下簡稱甲方)：身份證號：
需貨方(以下簡稱乙方)：
經甲乙雙方協(xié)商，由甲方向乙方所需鋼材。根據《^v^合同法》有關規(guī)定及平等互利原則，甲乙雙方協(xié)商條款如下，共同遵守：
一、根據需要，甲方及時向乙方提供合格鋼材到乙方指定地點，質量達到質檢、復檢合格。乙方做到先檢驗后使用，如出現(xiàn)質量問題所有責任全部由甲方負責。
二、經甲乙雙方協(xié)商決定，鋼材單價按重慶市場價計算，另加運費元/噸到工地為止。
三、所供鋼材為國家認可的廠，并達到檢驗合格。
四、乙方向甲方采購鋼材噸大寫：噸，每次供貨提前一天雙方以重慶市場核定價格為準，以現(xiàn)場收料單上雙方簽字認可的數(shù)量、規(guī)格、單價進行結算。
五、甲方給乙方按批次供鋼材，十五日為一個檢測周期，十五日內如支付該批次鋼材款則不計資金利息，超過十五日則從鋼材到場第十日起計資金利息，乙方按每天每噸鋼材加價10元結算給甲方，甲方供滿噸時，乙方必須結清所有款項。
六、鋼材直條按檢尺理論重量計算，盤元按過稱重量為準。
七、乙方必須提出前5天向甲方書面提供所需鋼材數(shù)量、型號、否則延誤工期由乙方自行負責。如果甲方未按乙方計劃量供貨，甲方每天向乙方支付違約金叁仟元整。乙方未按合同約定時間支付鋼材款，乙方每日按所欠鋼材款總額的3%付違約金給甲方，直至到付款之日為止。
八、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，甲乙雙方簽字蓋單后生效，本合同未盡事宜，經雙方協(xié)商解決，若協(xié)商不成，依法向人民法院提起訴訟。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
軍訓教案的標準格式篇十三
科目：任課教師：序號：目的與要求：
教學重點:。
教學難點：
重點難點與解決措施：
教學設想。
教學方法：
教學組織過程：
課前復習：
新課引入：
講授新課。
主要過程：
課堂小結。
課外作業(yè)：
教學反思：
《xx》教學設計（三號，黑體）。
一、教學目標分析（標題采用宋體小四，加粗，正文采用宋體小四，1.5倍行距）。
說明：在此處說明學生學完本教學內容之后能夠做什么，即教什么，達到什么目標？在編寫過程中，請注意以下3個問題：
（1）請認真思考教學目標的類型與目標層次。
（2）請采用abcd法則或者內外結合的目標編寫方式。
此處說明面對的學習對象的特征，即教誰？通常學習者特征分析包括四個方面：學生的思維特點，學生的認知風格特點，學生的已有知識能力水平，學生的學習動機與態(tài)度。在進行學習者特征分析時應該注意說明針對具有此種特征的學習者，在教學過程中應該有哪些具體的措施與方法。
三、
學習內容分析1．本節(jié)的作用和地位2．本節(jié)主要內容3．重點難點分析教學重點：教學難點：4．課時要求：
說明教學實施時對于學習環(huán)境的要求。七、學習評價。
3.能根據網絡拓撲結構特點和組網條件進行網絡結構的選型二、學情/學習者特征分析。
中等職業(yè)學校的學生相比較而言，形象思維能力較強，邏輯思維能力相對較弱，不太喜歡抽象知識的學習，因此對于本節(jié)理論性比較強的內容，可以借助于一些具體活動的安排，讓教學豐滿和生動起來。例如通過校園網絡的實地考察和網絡拓撲圖的制作，使實踐與理論相匹配，營造高效率的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生探究、解決問題的興趣和能力。
教學重點：引導學生歸納和總結他們已有的知識經驗，概括出技術網絡的基本功能；強調計算機網絡必須具備“資源共享”的功能；計算機網絡是專指實現(xiàn)計算機作為端系統(tǒng)相互通信和共享資源的一類網絡，它本身不必再有類型可分。教學難點：計算機網絡定義的理解，教學時應強調計算機網絡必須具備“資源共享”的功能；對計算機網絡的分類與拓撲結構認識，對網絡進行分類的目的，應能體現(xiàn)出不同網絡類型之間在更多的特性方面有較大的差別。對每一中網絡的特性的敘述，都是從“網絡作用（覆蓋）范圍”這一點上切入，然后在拓撲結構形式、傳輸介質與容量、通信資源利用方式、應用與服務等幾個方面突出他們的特征。
4．課時要求：4課時四、教學方法與策略。
在教學中，主要采用任務驅動、協(xié)作學習等方式組織教學活動。五、教學過程。
軍訓教案的標準格式篇十四
一。課題（說明本課名稱）。
二。教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）。
三。課型（說明屬新授課，還是復習課）。
四。課時（說明屬第幾課時）。
五。教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）。
六。教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）。
七。教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）。
八。作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）。
九。板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）。
軍訓教案的標準格式篇十五
課題（說明本課名稱）。
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）。
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）。
四．課時（說明屬第幾課時）。
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）。
1.2六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）1.在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課。
1．設計新穎活潑，精當概括。2．怎樣進行，復習那些內容？3．提問那些學生，需用多少時間等。
2.4。
（二）講授新課。
3．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。
2.5。
（三）鞏固練習。
（四）歸納小結。
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？2．需用多少時間？
（五）作業(yè)安排。
1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。2．需不需要提示或解釋？
一、教學方法。
二、學習方法。
三、教學準備。
四、板書設計。
五、教學過程。
六、教學總結。
七、鞏固練習。
八、課后作業(yè)課后反。
軍訓教案的標準格式篇十六
軍訓。
拓展培訓以分享互動的方式進行，大家對于軍訓拓展訓練有著什么樣的個人。
企業(yè)軍訓是提升企業(yè)執(zhí)行力的一個有效途徑，是企業(yè)學習部隊高度的執(zhí)行力、嚴明的紀律和吃苦耐勞的精神，也是對員工意志的磨練。也只有這樣團結合作的精神，才能打造一個企業(yè)的超強執(zhí)行力;才能使得企業(yè)邁向輝煌。一個企業(yè)即使有再好的決策，再好的經營理念，一旦沒有強有力的執(zhí)行是空談，而高效的執(zhí)行力，就可以很快的將企業(yè)的決策落到實處，這些就是我從軍訓得到的最真實的感悟。
企業(yè)執(zhí)行力和團隊協(xié)作是企業(yè)管理中的一大難題，要想提高企業(yè)的執(zhí)行力和團隊協(xié)作，首先應該從企業(yè)員工管理入手?，F(xiàn)代企業(yè)中，尤其是80后員工，自幼嬌身慣養(yǎng)，在溫室中長大，沒有經受生活磨練，缺乏吃苦耐勞和團隊協(xié)作的精神。而且，老員工出現(xiàn)了“職業(yè)倦怠癥”，因而企業(yè)團隊缺乏生機和活力。
軍人以服從命令為天職!在企業(yè)，執(zhí)行力是貫徹上級指示的體現(xiàn)!上級指示的執(zhí)行情況是企業(yè)管理效能的體現(xiàn)，企業(yè)執(zhí)行力強，那么上一級安排的工作就能順利的開展下去，各項工作任務就能按時、按質、按量的完成，企業(yè)才能健康成長、興旺發(fā)達!特別是國有企業(yè)，員工的自由散漫的思想嚴重，隨心所欲!吃大鍋飯，做多做少、做好做差一個樣，工作任務不能完成，嚴重影響了企業(yè)的發(fā)展。所以，需要由軍隊鐵的紀律的作風來培養(yǎng)員工良好的紀律性。軍訓，就是要引入和灌輸軍人的“以服從命令為天職!”的思想，來加強各級的執(zhí)行力，來保證政令暢通，加強上級指示的貫徹力度。
短短的幾天里，解放軍那種嚴格的紀律性和這種團結精神，讓我感覺自己的心智受到前所未有的沖擊，有震撼性的收獲。剛去軍訓那天晚上，我發(fā)燒了，全身都很不舒服，但我那“不服輸”的性格一直支撐著我，我終于堅持下來了。一個有成就的人，都會有忍耐的決心，即使汗流浹背，也不能夠掉一滴眼淚，任何事都要積極地面對，認定目標，堅持做好它，流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。
這一次的軍訓讓我收獲的是言而不盡的，相信對我以后的工作與人生都會有很大的幫助。我想，這次軍訓帶給大家的不僅僅是吃苦耐勞、團結協(xié)作的精神，還有受用一生的性格的磨練。軍訓宛如一場風雨，是我們人生的一次深深洗禮，使同事之間懂得了互相幫助、互相鼓勵，也更加增添了一份特別的情感。
這次軍訓，從精神上振奮了各位員工，各個年齡層次的員工經受著烈日的考驗，參訓的員工沒有一個請假、遲到和早退，體現(xiàn)了良好的紀律性。提高了士氣，強化了員工的集體主義觀念和團結協(xié)作精神，從個人意志力的鍛煉到團隊之間的協(xié)作，無不體現(xiàn)出紅柳林礦業(yè)員工的工作作風和全新的精神面貌!讓我們共同迎接經濟大發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。
企業(yè)軍訓是提升企業(yè)執(zhí)行力的一個有效途徑，是企業(yè)學習部隊高度的執(zhí)行力、嚴明的紀律和吃苦耐勞的精神，也是對員工意志的磨練。也只有這樣團結合作的精神，才能打造一個企業(yè)的超強執(zhí)行力;才能使得企業(yè)邁向輝煌。一個企業(yè)即使有再好的決策，再好的經營理念，一旦沒有強有力的執(zhí)行是空談，而高效的執(zhí)行力，就可以很快的將企業(yè)的決策落到實處，這些就是我從軍訓得到的最真實的感悟。
企業(yè)執(zhí)行力和團隊協(xié)作是企業(yè)管理中的一大難題，要想提高企業(yè)的執(zhí)行力和團隊協(xié)作，首先應該從企業(yè)員工管理入手?，F(xiàn)代企業(yè)中，尤其是80后員工，自幼嬌身慣養(yǎng)，在溫室中長大，沒有經受生活磨練，缺乏吃苦耐勞和團隊協(xié)作的精神。而且，老員工出現(xiàn)了“職業(yè)倦怠癥”，因而企業(yè)團隊缺乏生機和活力。
軍人以服從命令為天職!在企業(yè)，執(zhí)行力是貫徹上級指示的體現(xiàn)!上級指示的執(zhí)行情況是企業(yè)管理效能的體現(xiàn)，企業(yè)執(zhí)行力強，那么上一級安排的工作就能順利的開展下去，各項工作任務就能按時、按質、按量的完成，企業(yè)才能健康成長、興旺發(fā)達!特別是國有企業(yè)，員工的自由散漫的思想嚴重，隨心所欲!吃大鍋飯，做多做少、做好做差一個樣，工作任務不能完成，嚴重影響了企業(yè)的發(fā)展。所以，需要由軍隊鐵的紀律的作風來培養(yǎng)員工良好的紀律性。軍訓，就是要引入和灌輸軍人的“以服從命令為天職!”的思想，來加強各級的執(zhí)行力，來保證政令暢通，加強上級指示的貫徹力度。
短短的幾天里，解放軍那種嚴格的紀律性和這種團結精神，讓我感覺自己的心智受到前所未有的沖擊，有震撼性的收獲。剛去軍訓那天晚上，我發(fā)燒了，全身都很不舒服，但我那“不服輸”的性格一直支撐著我，我終于堅持下來了。一個有成就的人，都會有忍耐的決心，即使汗流浹背，也不能夠掉一滴眼淚，任何事都要積極地面對，認定目標，堅持做好它，流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。
這一次的軍訓讓我收獲的是言而不盡的，相信對我以后的工作與人生都會有很大的幫助。我想，這次軍訓帶給大家的不僅僅是吃苦耐勞、團結協(xié)作的精神，還有受用一生的性格的磨練。軍訓宛如一場風雨，是我們人生的一次深深洗禮，使同事之間懂得了互相幫助、互相鼓勵，也更加增添了一份特別的情感。
這次軍訓，從精神上振奮了各位員工，各個年齡層次的員工經受著烈日的考驗，參訓的員工沒有一個請假、遲到和早退，體現(xiàn)了良好的紀律性。提高了士氣，強化了員工的集體主義觀念和團結協(xié)作精神，從個人意志力的鍛煉到團隊之間的協(xié)作，無不體現(xiàn)出紅柳林礦業(yè)員工的工作作風和全新的精神面貌!讓我們共同迎接經濟大發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。
軍事拓展訓練做為體驗式培訓的一種，在今天已被眾多公司的人力資源部當做提高組織凝聚力，加強團隊內部溝通，提升團隊協(xié)作精神的有效培訓方式引入到各自的組織團隊建設和企業(yè)文化創(chuàng)建活動中。軍事拓展訓練做為人力資源培訓的一個方面。那作為seo行業(yè)的領頭羊，在如此激烈的市場競爭中能夠處于不敗之地，那首先是因為我們有一支永不言敗，團結合作，吃苦耐勞的團隊。我作為查查看的一員，雖沒有為查查看添磚添瓦，但我也要確保自己能夠為查查看貢獻自己的微薄之力。
一、幫助我成長，提高了我的自信心，意志能力。在拓展的真人cs中，對于女孩而言，拿著從來沒有玩弄槍，在極其不熟悉的，惡劣的訓練場地中，我們努力按照教練宣布的游戲規(guī)則進行。第一局結束，10號，戰(zhàn)績3戰(zhàn)損2。自信心大增。所以在接下來的第二局，在已經被樹枝傷到的情況下，我的戰(zhàn)績繼續(xù)增加。意志力得到了鍛煉。
二、拓展項目中培養(yǎng)合作意識，改善自我人際關系。在軍事拓展訓練---穿電網項目中，有80%的時間都是處在團隊內部的相互交流和溝通中。經過大家共同的努力，我們在指定的時間里成功穿越。也通過這次的拓展，我和交大網絡校區(qū)的老師們更加的熟悉。因為我們曾經是“cs戰(zhàn)隊”的戰(zhàn)友們在整個訓練期間，我們每一個人都會得到團隊其它成員的幫助和支持，同時，為了解決某一問題，甚至完成一個合作項目，我們每個人都必須就自己的看法、觀點、思想去和其他團隊成員分享，討論，甚至相互質證，這是一個最易產生思想火花的時刻。在這里，每個人的性格優(yōu)勢，能力優(yōu)勢，都得到極大的發(fā)揮;同時，拓展項目中，我們的領導們也特意設置有培養(yǎng)團隊內部溝通、合作，以期達到改善和提高我們兩個校區(qū)的人際關系的項目.在體驗的過程中，團隊成員中相互關心，幫助的行為展現(xiàn)也會極大地改進我們兩個校區(qū)之間的人際。
那在訓練的過程中，也會有一些不和諧的情況的出現(xiàn)，那也因為這些不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，也付出了“沉重的代價”那值得我們思考的是，這些不和諧情況的出現(xiàn)是什么原因。軍事拓展訓練中，幾乎每一項都有過洗牌的過程。可是在咱們的現(xiàn)實生活中，任何事情都是沒有洗牌的機會啊。我們既然是一個團隊，那就讓我們通過共同努力把“代價”降低到最少，讓我們的利益變成最大。
在整個訓練期間，我們每一個人都會得到團隊其它成員的幫助和支持，同時，為了解決某一問題，甚至完成一個合作項目，我們每個人都必須就自己的看法、觀點、思想去和其他團隊成員分享，討論，甚至相互質證，這是一個最易產生思想火花的時刻。在這里，每個人的性格優(yōu)勢，能力優(yōu)勢，都得到極大的發(fā)揮;同時，拓展項目中，我們的領導們也特意設置有培養(yǎng)團隊內部溝通、合作，以期達到改善和提高我們兩個校區(qū)的人際關系的項目.在體驗的過程中，團隊成員中相互關心，幫助的行為展現(xiàn)也會極大地改進我們兩個校區(qū)之間的人際。
那在訓練的過程中，也會有一些不和諧的情況的出現(xiàn)，那也因為這些不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，也付出了“沉重的代價”那值得我們思考的是，這些不和諧情況的出現(xiàn)是什么原因。軍事拓展訓練中，幾乎每一項都有過洗牌的過程?？墒窃谠蹅兊默F(xiàn)實生活中，任何事情都是沒有洗牌的機會啊。我們既然是一個團隊，那就讓我們通過共同努力把“代價”降低到最少，讓我們的利益變成最大。
從進入景區(qū)的那一刻，我這個也是在太行山里長大的人就感受到了這條致富路的震撼，也明白了不允許外界車輛進入景區(qū)絕不僅僅是經濟利益原因，更多的是因為這條路太險了。全是懸崖峭壁上開出的路，幾十米一個急彎，還有一個前幾天剛發(fā)生的塌方正在搶修。20分鐘后車把我們帶到了海拔1500米處，我們就住在這里接受了一次身體上和精神上的洗禮。
拓展訓練無外乎是培養(yǎng)團隊意識，提高每個隊員的組織協(xié)調能力和自信心。實話實說，來之前我一直認為與其訓練還不如給大家自由活動時間放松心情，游山玩水。但隨著訓練項目的展開，我越來越感受到了訓練的必要性，而且訓練結束后幾乎每個人都覺得不虛此行。
首先是軍訓，這個不用多說，既然是團隊，言行一致很重要。軍事訓練是一種最簡單實用又能盡快提高凝聚力和紀律性的方法，這個階段最重要的意義就是讓每個隊員明白：我們是一個團隊!我們有鐵的紀律!我們有充足的戰(zhàn)斗力!
七巧板項目模擬一個企業(yè)中的幾個部門，利用有限的資源，在有限的時間內運用科學合理的策略讓資源最有效得到利用，讓各單位效率最高，最終完成各單位的任務以及整體任務。這個項目給我最大的感受就是：任何工作都需要通過溝通、合作、信息共享、資源配置、高效思維和科學決策，做到這幾點，看似不可能完成的任務其實并不難。這個項目雖然我們小組得了滿分，但全隊整體任務分數(shù)較低，主要原因是各小組之間溝通的不夠，只了解自己的任務，不了解其他伙伴的任務，資源利用率不高，效率低下。
信任背摔這個項目主要目的是通過身體接觸打破人與人之間的隔膜，增強團隊凝聚力，培養(yǎng)個人的自信心。信任=自信+他信+信他。我的理解是：做任何事情，遇到困難時首先要有戰(zhàn)勝困難的信心，相信自己可以完成任務，這是“自信”;通過自身努力和必要的能力、合理的方法完成任務，從而讓別人信任你，這是“他信”;在需要別人的幫助時，基于合理的方法和足夠的能力，充分相信你的伙伴和團隊，這就是“信他”。能做到這三點，一個團隊就是充滿信任的團隊，這樣的團隊能克服困難完成一切任務。信任是一種力量，自己信任自己，自己信任別人，別人信任自己這三者不是孤立的，而是同時存在的。
懸崖速降無疑是這次訓練最刺激的項目，這個項目屬于個人超越項目，內容是自主控制繩索從高空下降到指定最底部。通過認真學習動作要領，提高對事物的自主控制力，體驗極端環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，增強自我控制能力與決斷能力以適應存在巨大壓力下的外部環(huán)境，克服心理恐懼感，建立突破自我、挑戰(zhàn)困難的自信心與勇氣。我在最高處確實也猶豫過，心里忐忑不安，但最初的一段下來以后發(fā)現(xiàn)其實并不難。空中站立、騰空、下降，耳畔是呼嘯的風聲，眼前是迅速掠過的巖壁，而手中緊握的只有一根直徑10毫米的繩子……只有擁有最大的勇氣，才能體會一躍而下的快感，并最終體會成功的喜悅。
有一個項目深深地撞擊了每個人的心靈，教練給我們上了一堂感恩課。我們分為兩組分別扮演“盲人”和“啞人”的角色，完成“坎坷人生路”這個項目。“盲人”代表被幫助的人，“啞人”代表幫助者。在人生這條坎坷路上，我們每個人都像個“盲人”，在無助的時候總有人伸出他們溫暖的雙手拉我們一把，這雙手來自我們的父母、朋友、同事、親人，很多時候我們沒有意識到別人給我們的幫助，或者說我們覺得這些幫助理所應當!我們在這個社會已經變得太冷漠，但事實上這么多年我們就是踩著很多人的肩膀走過來的!而我們有時候又必須做個“啞人”，在別人需要幫助的時候拉他一把，哪怕得不到他們的理解，不為別的，只為一份責任，一個承諾!在坎坷的路上行走，才能更加磨練一個人的心志，讓我們變得更堅強。我們要對曾給予我們幫助的人，時刻保持感恩之情。感恩是一種美好的情感，感恩地活著才會心存溫暖。我們生活在這個世界上，身邊有很多的人關心和照顧我們，因此我們每天都應該用感恩的心對待周圍的一切。同時，也應該以無比真誠和善良的心去回報周圍的人。只有心懷感恩，才會得到更多的關愛。
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