在總結(jié)中，我們應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功與失敗，總結(jié)過程與結(jié)果。寫總結(jié)時(shí)，我們要堅(jiān)持客觀真實(shí)，避免夸大和虛假。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能夠幫助到大家寫作總結(jié)。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇一
剛剛度過了五一小長(zhǎng)假，一轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在又到五月末，回顧本月工作情況，現(xiàn)從以下幾點(diǎn)介紹本月的工作情況：
一、教育教學(xué)工作。
我們開展了“社區(qū)生活”主題教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭周邊的環(huán)境，懂得愛護(hù)社區(qū)。能知道和說(shuō)出自己居住的地方，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景特點(diǎn)。會(huì)用幼兒繪畫、制作等方法表現(xiàn)自己對(duì)居住地方的認(rèn)識(shí)及情感，有建設(shè)、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。
月底我們進(jìn)行了全園性質(zhì)的角色游戲評(píng)比活動(dòng)，我班幼兒能夠積極投入游戲中，整個(gè)活動(dòng)順利有序地進(jìn)行。
二、衛(wèi)生保育工作。
我們重視幼兒的身體健康，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將來(lái)臨之際，我們組織進(jìn)行六一兒童體檢，為幼兒測(cè)量視力等，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，我班有三位幼兒視力異常，已經(jīng)通知家長(zhǎng)帶孩子做進(jìn)一步的檢查。
我們根據(jù)天氣情況請(qǐng)家長(zhǎng)調(diào)整棉被的量，天熱幼兒出汗較多，我們及時(shí)發(fā)放被褥請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家洗曬。
我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，教室勤開窗通風(fēng)，每天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作，謹(jǐn)防傳染病的發(fā)生。
三、家長(zhǎng)工作。
本月我們利用家校校訊通、通訊工具等加強(qiáng)家園聯(lián)系，盡量做到家園互動(dòng)。，使家長(zhǎng)能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長(zhǎng)配合。
當(dāng)然我們的工作中還存在著一些問題，幼兒人數(shù)較多，對(duì)于個(gè)別幼兒的照顧不是十分到位等，希望協(xié)同保育人員一起克服這個(gè)問題。
范文二：
五一假期完后，帶著一份新鮮、輕松地心情來(lái)到了幼兒園上班。看到整潔的班務(wù)、面熟的同事、似乎長(zhǎng)大了懂事了的孩子們和熱情的家長(zhǎng)們?yōu)檫@個(gè)月工作開了一個(gè)讓人全身心投入工作的頭。我們感謝身邊的一切!
一、教學(xué)任務(wù)。
本月我們進(jìn)行了《動(dòng)感天地》和《黑夜謎語(yǔ)》這兩個(gè)主題的教學(xué)?！秳?dòng)感天地》這一主題，順應(yīng)幼兒的特點(diǎn)——喜歡關(guān)注運(yùn)動(dòng)的事物、喜歡觀察、認(rèn)識(shí)周圍的物理現(xiàn)象，本主題我們帶領(lǐng)幼兒充分地去感受和認(rèn)識(shí)各種物理現(xiàn)象，通過預(yù)設(shè)的活動(dòng)引起幼兒對(duì)各種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的興趣，探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。在這一過程中我們不強(qiáng)調(diào)幼兒了解力的原理，而是讓幼兒在動(dòng)手操作中體驗(yàn)各種力、認(rèn)識(shí)力的作用就可以了。對(duì)照這一主題目標(biāo)，本周的活動(dòng)目標(biāo)完成較好，幾個(gè)科學(xué)活動(dòng)都是向幼兒展示關(guān)于彈力的產(chǎn)生，在活動(dòng)中幼兒基本都能體驗(yàn)到這種力的作用和影響力的方向和大小的相關(guān)因素了?！逗谝怪i語(yǔ)》這個(gè)主題講述的是“白天”沒遇見的另一半景象——“黑夜”，“白天”和“黑夜”構(gòu)成了整個(gè)世界。走進(jìn)黑暗的世界，孩子們要面對(duì)恐懼，他們將依靠各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)自己生活的另一半世界，建構(gòu)對(duì)黑夜的知識(shí)。而每個(gè)孩子眼中的“夜”又是獨(dú)特的、富有個(gè)性色彩的，因?yàn)樗麄冇幸活w敏感而富有想象力、創(chuàng)造力的心靈。家庭的溫情、獨(dú)特的視覺感受、有趣的文學(xué)作品，都會(huì)讓幼兒對(duì)黑夜充滿好奇和無(wú)窮想象，由此，他們將會(huì)慢慢轉(zhuǎn)變對(duì)黑夜的看法，發(fā)現(xiàn)黑夜中隱藏的美。
二、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育。
1.自理能力的培養(yǎng)。
在中小班孩子們的自理能力就得到了很好的培養(yǎng)，到了大班第二學(xué)期我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時(shí)幫助別人。在剛開學(xué)我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時(shí)間內(nèi)，為班級(jí)和小伙伴做自己力所能及的事情。
2.培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)。
一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們?cè)诔Ｒ?guī)習(xí)慣方面強(qiáng)化工作做得很扎實(shí)，班上多數(shù)幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規(guī)的幼兒改正錯(cuò)誤。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧;上課時(shí)的小動(dòng)作少了，積極發(fā)言的多了;下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為。
3.幼兒的表現(xiàn)。
我們班8名女孩子參加了幼兒園了舞蹈編排。雖然很辛苦，但孩子們從來(lái)沒有抱怨，即使生病了也要堅(jiān)持來(lái)園，參加舞蹈的編排，他們的精神非常的可嘉。
我們幼兒的畫畫水平也有了很大的提高，全成、陸俊鵬、徐祉恒、聞一鳴、李雨軒等小朋友的作品都被推薦參加報(bào)社的評(píng)比。
三、家長(zhǎng)工作。
1.為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。
2.針對(duì)個(gè)別幼兒情況，通過來(lái)離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期的工作已結(jié)近尾聲，對(duì)于我熱愛的職業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)：
熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中...的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想。愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)取參加團(tuán)組織的活動(dòng)。
1、小班開學(xué)第一天的情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，因?yàn)樗麄兊纳硇拿媾R著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入團(tuán)體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些戶外活動(dòng)玩具、開設(shè)娃娃家、點(diǎn)心店、小菜場(chǎng)等主角游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期，作為小一班班主任的我，還擔(dān)任本班的語(yǔ)言、音樂、社會(huì)健康的教學(xué)工作。在教學(xué)上，我根據(jù)幼兒不一樣的個(gè)性與興趣，采取不一樣的教育方式，仔細(xì)觀察，發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。楊嘉儀剛?cè)雸@時(shí)的情景是：進(jìn)入班級(jí)后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，不與周圍的小伙伴交流，經(jīng)過家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，于是，在音樂活動(dòng)和平時(shí)的生活中，經(jīng)常鼓勵(lì)她上來(lái)表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。
本學(xué)期主要開展了《上幼兒園》、《真好玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《我能干》、《冬天到》、《新年到》等主題活動(dòng)。并根據(jù)實(shí)際情景，及時(shí)調(diào)整教學(xué)資料，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)資料，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結(jié)識(shí)了許多的朋友，提高了交往本事。
2、在保教工作上，我力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致。小班的孩子剛?cè)雸@，大部分孩子的自理本事差，吃飯要教師喂，剛開始還伴有哭鬧現(xiàn)象，于是利用每次飯前的時(shí)間，給孩子講一些小故事，鼓勵(lì)他們自我吃飯，漸漸的，孩子門的主動(dòng)性就增強(qiáng)了，回家也不用家長(zhǎng)喂，李杰還回家告訴媽媽：“媽媽，教師說(shuō)我們長(zhǎng)大了，要自我吃飯?！彼龐寢屩笮χ嬖V我。我也笑了。孩子、家長(zhǎng)的笑容，是對(duì)我們工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在過渡到給予幫忙，盡量讓他們自我動(dòng)手，對(duì)小朋友的提高給予支持肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們從中感受到成功的喜悅;鼓勵(lì)他們相互間幫忙，午睡前，你幫我拉袖子，我?guī)湍忝撏馓椎?，一次，陳家宣還教周圍的小朋友疊衣服，構(gòu)成良性循環(huán)。此刻全班的自理本事有了很到的提高。
3、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我保護(hù)意識(shí)的常識(shí)和行為。如用眼衛(wèi)生和打噴嚏時(shí)的注意事項(xiàng)。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。本學(xué)期進(jìn)行了多次家訪，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的情景，家園同步開展教育工作。我們還召開了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情景，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情景，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和提議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但作為一名新教師，我存在著不足，對(duì)自我缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改善，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)的步伐。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇三
一、班況分析：
新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲。回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子性格活潑，聰明，喜歡幼兒園的集體活動(dòng)，與同伴關(guān)系融洽，極少數(shù)的孩子性格內(nèi)向，但是同伴間的交往較上學(xué)期有顯著增多，只有個(gè)別孩子有攻擊同伴的傾向，總體來(lái)說(shuō)，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但部分孩子自我控制能力較差，因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。
健康狀況：
在這學(xué)期里沒有發(fā)生過意外受傷事件，但小意外還是時(shí)有發(fā)生，教師在安全教育這塊還是要抓緊。在健康衛(wèi)生發(fā)面，幼兒能自己用完自己的一份餐，大部分幼兒能保持桌面、地面干凈整潔，只有王藺啟小朋友在這方面的習(xí)慣還是不夠好，有待進(jìn)步。
行為習(xí)慣：
一個(gè)學(xué)期下來(lái)幼兒能向老師問早了，但主動(dòng)向老師問早的幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較少的。在待人接物上孩子們都很有禮貌，學(xué)會(huì)了一些較簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。課堂上，孩子們還是比較好動(dòng)的，個(gè)別孩子喜歡和旁邊的小朋友交頭接耳，孩子們的注意力不是很集中，一有什么動(dòng)靜注意力就分散了。
社會(huì)情感方面：
小朋友之間相處的比較融洽，只有個(gè)別幼兒還是比較喜歡打人，還存在以自我為中心的心理，但和剛開學(xué)那段時(shí)間比起來(lái)已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，大部分幼兒以明白和同伴分享。
學(xué)習(xí)方面：
孩子們的好奇心比較重，探索欲望和表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，喜歡參與到活動(dòng)中來(lái)，但孩子們的耐心還不夠，一遇到困難就很容易放棄，沒有耐心去解決。
二、家長(zhǎng)工作。
1、開放的網(wǎng)站。
本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)馬上就能看到幼兒的照片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時(shí)常見面的家長(zhǎng)，我們?cè)谡搲镞M(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái)。
2、家長(zhǎng)會(huì)。
創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作展開討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。
3、家長(zhǎng)開放日。
本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀摩”，對(duì)平時(shí)幼兒來(lái)上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢？吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真，其實(shí)這是家長(zhǎng)很關(guān)心的問題，半日活動(dòng)的開放，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園活動(dòng)更為了解，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感。在家長(zhǎng)開放日我們還將孩子的一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果匯總成一臺(tái)節(jié)目展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)從側(cè)面看到幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
三、下學(xué)期努力方向。
1、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、在家長(zhǎng)工作方面，再接再勵(lì)，創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境，為了更好的提高，在未來(lái)的兩年里，我們班級(jí)老師將再接再厲，努力讓小一班的孩子在幼兒園這一片蔚藍(lán)的天空更開心、更快樂的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。
2、初步認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤。
3、通過創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造潛能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、響筒、紙、筆、娃娃、鍵盤墊。
教學(xué)過程：
一、聽音樂，玩泡泡游戲。
（反思：以游戲的引入，可以提高幼兒的興趣，把幼兒帶入音樂的世界。老師在與幼兒一起玩游戲時(shí)可以更加自由、輕松。）。
二、節(jié)奏游戲。
1、老師敲鼓，幼兒用手拍出節(jié)奏。
老師：請(qǐng)小朋友聽鼓聲，用手拍出節(jié)奏。
2、模仿老師拍肢體節(jié)奏。
老師：我們玩猴子學(xué)樣的游戲，請(qǐng)小朋友模仿老師拍出身體節(jié)奏。
（反思：老師在以上的活動(dòng)就是為了下一個(gè)目標(biāo)做鋪墊的。幼兒對(duì)老師所拍的節(jié)奏和動(dòng)作大部分是可以掌握的。但當(dāng)幼兒遇到較困難的節(jié)奏時(shí)，老師只是一帶而過，沒有繼續(xù)深入。在老師出拍時(shí)，老師應(yīng)考慮到幼兒的接受能力，可以從易到難開始。當(dāng)幼兒拍錯(cuò)時(shí)，老師可以重復(fù)3dd5次，動(dòng)作要夸張些，拍子放慢些。）。
三、請(qǐng)幼兒聽歌曲中有幾顆大蛀牙。
老師：小朋友你們是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？
老師：有個(gè)小丑特別喜歡吃糖，又不愛刷牙，結(jié)果長(zhǎng)了大蛀牙。請(qǐng)你們聽一聽，他長(zhǎng)了幾顆大蛀牙。
四、幼兒邊聽音樂邊用手指表示每句蛀牙的次數(shù)。
（反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，引起許多聽課老師的爭(zhēng)議，認(rèn)為老師的節(jié)奏拍錯(cuò)了。在課前，我聽過多次的音樂，有一種先入為主的想法，覺得樂曲中的牛鈴聲小，速度快，幼兒較難聽出來(lái)。老師有太多的不放心，也低估了幼兒的能力。）。
五、幼兒邊聽音樂邊用敲出每句蛀牙的次數(shù)。
（反思：在活動(dòng)中我側(cè)重于讓幼兒感受音樂里的'蛀牙次數(shù)，忽略了幼兒心理對(duì)興趣需求，興趣點(diǎn)的激發(fā)不是很高。出現(xiàn)了幼兒不想再次聽音樂的現(xiàn)象。當(dāng)出現(xiàn)這些情況時(shí)，老師應(yīng)該邀請(qǐng)幼兒一起動(dòng)起來(lái)，多準(zhǔn)備游戲，激發(fā)幼兒的興趣。）。
六、認(rèn)識(shí)鍵盤。
老師出示第一張小丑，引導(dǎo)幼兒：你們看這個(gè)小丑有幾顆大蛀牙？（兩顆）。
老師：你們覺得小丑的蛀牙象哪種樂器。
老師介紹鍵盤：這個(gè)是鋼琴鍵盤，有黑有白。白的叫白鍵，黑的叫黑鍵。
老師：你能在鍵盤上找出兩個(gè)黑鍵嗎？（幼兒輪流觸摸黑鍵）。
老師出示第二張小丑，引導(dǎo)幼兒：你們看這個(gè)小丑有幾顆大蛀牙？（三顆）。
老師：你能在鍵盤上找出三個(gè)黑鍵嗎？（幼兒輪流觸摸黑鍵）。
（反思：幼兒游戲興趣非常濃郁，因?yàn)樵阡撉冁I上玩游戲化的情節(jié)對(duì)幼兒的吸引非常大。不足之處：游戲時(shí)，始終是老師與幼兒玩，沒有音樂的加入，略顯呆板。我們每做的一件事情，最后都要回歸音樂。）。
七、蛀牙造型。
老師：有一顆大蛀牙，變一個(gè)造型。
幼兒：原來(lái)你沒刷牙，模仿一個(gè)造型。
老師：有兩顆大蛀牙，變兩個(gè)造型。
幼兒：原來(lái)你沒刷牙，模仿兩個(gè)造型。
老師：有三顆大蛀牙，變?nèi)齻€(gè)造型。
幼兒：原來(lái)你沒刷牙，模仿三個(gè)造型。
（反思：幼兒能夠模仿出老師的動(dòng)作，但幼兒更愿意自己去創(chuàng)造。）。
八、牙防所游戲。
（反思：幼兒很喜歡玩這個(gè)游戲，老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍，結(jié)束也顯得有點(diǎn)倉(cāng)促。）。
課后思考：1、自己應(yīng)該更充分相信班中孩子的能力、潛力。在某些環(huán)節(jié)中使教育更加放手與開放，減少一些不必要的暗示。
2、應(yīng)提高自己捕捉幼兒在討論中想法與信息的能力。
3、老師在活動(dòng)中還應(yīng)具有自由自主、靈活變通的能力。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇五
行政工作：
1.蘇州市級(jí)綠色幼兒園創(chuàng)建：這是本月的重點(diǎn)工作。經(jīng)過了近兩個(gè)月的準(zhǔn)備，我園的蘇州市級(jí)“綠色幼兒園”的各方面準(zhǔn)備工作終于告一段落。5月9日下午，園長(zhǎng)參加了蘇州市級(jí)“綠色幼兒園”的現(xiàn)場(chǎng)考核驗(yàn)收匯報(bào)會(huì)。參加本次考核驗(yàn)收的領(lǐng)導(dǎo)有：蘇州市環(huán)保局宣教處陳建寧處長(zhǎng)、陳麗君科長(zhǎng)，太倉(cāng)市環(huán)保局沈玉其副局長(zhǎng)，太倉(cāng)市教育局基教科周寶興科長(zhǎng)等。首先，領(lǐng)導(dǎo)們聽取了園長(zhǎng)的創(chuàng)建工作匯報(bào)，報(bào)告從提高認(rèn)識(shí)，樹立綠色理念;合理規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)綠色環(huán)境;有效管理，提高綠色素養(yǎng);激活課程，滲透綠色教育四大方面介紹了時(shí)思幼兒園的創(chuàng)綠工作。接著，由陳麗君科長(zhǎng)仔細(xì)查閱了創(chuàng)綠臺(tái)賬資料，在對(duì)臺(tái)賬資料進(jìn)行了肯定的同時(shí)，也提出了改進(jìn)建議。陳建寧處長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)綠工作也進(jìn)行了客觀的評(píng)價(jià)。在創(chuàng)建蘇州市級(jí)“綠色幼兒園”的過程中，我園的“綠色”教育無(wú)論是廣度還是深度，都上了一個(gè)新的臺(tái)階。今后，我園將在一如既往的倡導(dǎo)綠色理念的同時(shí)，充分利用本地的資源，開拓創(chuàng)新，努力形成自身“綠色”教育的特色。
2.深入開展“弘揚(yáng)健雄精神，爭(zhēng)做教書育人楷?！弊x書活動(dòng)：
(1)動(dòng)員大會(huì)：為了更好的開展“弘揚(yáng)健雄精神，爭(zhēng)做教書育人楷模”讀書活動(dòng)，5月16日，我園組織全體教師召開了動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，園長(zhǎng)向大家宣讀了本讀書活動(dòng)的方案，并呼吁大家向吳健雄博士學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)“求是、創(chuàng)新、愛國(guó)、至善”的健雄精神。
(2)觀看健雄事跡的視頻：為了讓教師們進(jìn)一步了解吳健雄博士其人其事，我園特組織教師觀看了吳博士生平的視頻。通過觀看，教師們的內(nèi)心掀起了層層波瀾，大家無(wú)不佩服這做人要做“大我”的東方女子，更激發(fā)了大家向健雄學(xué)習(xí)的決心。
(3)升旗儀式：我園不僅向教師呼吁知健雄精神、學(xué)健雄精神、揚(yáng)健雄精神、傳健雄精神的系列活動(dòng)中，更呼吁祖國(guó)的下一代也一起參與進(jìn)來(lái)。5月27日，園長(zhǎng)進(jìn)行了題為“弘揚(yáng)健雄精神，做一個(gè)有道德的人”的國(guó)旗下講話。通過這次講話，孩子們對(duì)吳健雄博士有了初步的了解。各班教師將以此為引子，進(jìn)一步開展相關(guān)主題活動(dòng)，使每個(gè)孩子都能“知健雄、學(xué)健雄”。
(4)組織教師撰寫征文：在了解了吳健雄博士的生平事跡的基礎(chǔ)上，我園組織教師撰寫了學(xué)健雄精神的征文。大家把從吳健雄博士身上看到的、學(xué)到的、想到的都寫成文字，一起分享。
3.退休老領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園參觀：5月21日下午，我園迎來(lái)了一批特殊的客人：退休老領(lǐng)導(dǎo)張業(yè)希(原太倉(cāng)縣副縣長(zhǎng)，分管教育條線)、周麗華(原經(jīng)貿(mào)小學(xué)校長(zhǎng))、費(fèi)婉霞(原浮橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng))、錢民健(原時(shí)思中心小學(xué)校長(zhǎng))、李彩霞(原九曲小學(xué)校長(zhǎng))、陸祥(原九曲小學(xué)書記)、陸慎言(原時(shí)思中心小學(xué)校長(zhǎng))。老領(lǐng)導(dǎo)們一進(jìn)幼兒園大門，就對(duì)我園日新月異的變化而贊嘆不已。園長(zhǎng)向各位老領(lǐng)導(dǎo)們介紹了幼兒園的概況和發(fā)展方向，老領(lǐng)導(dǎo)們看到琳瑯滿目的玩具和嶄新漂亮的園舍，不禁感嘆：“現(xiàn)在的孩子真幸福啊!”“這條件真是一流的!”“老師們的手真巧!”“半年就把幼兒園發(fā)展到現(xiàn)在這樣，你們真是不容易啊!”……在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老領(lǐng)導(dǎo)們興致勃勃地參觀了時(shí)幼的每一個(gè)角落，嘴角始終掛著深深的笑意，不僅為時(shí)幼地飛躍發(fā)展而高興，更對(duì)時(shí)幼的美好明天充滿信心。
業(yè)務(wù)工作：
1.太倉(cāng)市區(qū)域活動(dòng)觀摩研討：這也是本月我園的重點(diǎn)工作之一。
(1)觀摩現(xiàn)場(chǎng)：5月4日下午，由市教培研中心組織的“太倉(cāng)市幼兒園區(qū)域游戲觀摩研討活動(dòng)”在我園舉行，太倉(cāng)市各幼兒園的骨干教師和行政共計(jì)70多人參與了此次活動(dòng)。本次研討主題是：“從觀察入手，材料讓游戲生輝”。此次研討活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)展開，第一個(gè)環(huán)節(jié)是時(shí)幼老師們分享前期的學(xué)習(xí)所獲，交流在區(qū)域活動(dòng)可以從哪些方面展開觀察，然后針對(duì)下午展示的區(qū)域活動(dòng)各班老師擬定觀察重點(diǎn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩。我園向與會(huì)老師開放了幼兒游戲現(xiàn)場(chǎng)，在觀摩中，老師們看到幼兒游戲環(huán)境空間布局合理，游戲材料豐富多樣，幼兒游戲快樂投入，整個(gè)游戲過程充分體現(xiàn)了孩子的主體性和老師的智慧。第三個(gè)環(huán)節(jié)是交流、研討。老師們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，根據(jù)對(duì)區(qū)域游戲中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，提出進(jìn)一步調(diào)整的措施，現(xiàn)場(chǎng)研討，使老師們擦出了智慧的火花。最后，教培研中心的王明珠老師在充分肯定我園目前區(qū)域游戲研究進(jìn)展的同時(shí)，對(duì)我園今后開展區(qū)域游戲園本研修提出了新的希望：繼續(xù)深入開展區(qū)域游戲中的觀察研究，在做好相關(guān)記錄的基礎(chǔ)上，通過研討互動(dòng)來(lái)幫助教師提高對(duì)如何進(jìn)行區(qū)域游戲觀察、指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，使教師逐步明白，在幼兒游戲活動(dòng)中應(yīng)觀察什么，才能有效提高幼兒游戲水平，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
(2)后續(xù)跟進(jìn)：在觀摩研討之后，姐妹園的領(lǐng)導(dǎo)、教師們都給我們留下了寶貴的意見和建議，我園及時(shí)把這些意見建議反饋給教師，并結(jié)合各班的現(xiàn)狀、教師的反思，對(duì)區(qū)域活動(dòng)的策略等進(jìn)行了交流和調(diào)整，為6月份的游戲觀察研討活動(dòng)做好準(zhǔn)備，更為提高幼兒的游戲水平奠定基礎(chǔ)。
2.骨干教師評(píng)優(yōu)課：5月21日，我園舉辦了骨干教師評(píng)優(yōu)課展示活動(dòng)，張文教師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《尋找消失的寶石王冠》，以繪本為載體，以觀察為重點(diǎn)，以破案為目的，使幼兒在尋找規(guī)律中開拓思維。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，教研組成員與園領(lǐng)導(dǎo)的共同觀摩、研討，通過不斷提問：“活動(dòng)的價(jià)值在哪里?如何設(shè)計(jì)更巧妙?”使本活動(dòng)逐步走向成熟化。此次骨干教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)的開展對(duì)提高我園青年教師的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，我園把這個(gè)活動(dòng)推選為中心的清荷杯評(píng)優(yōu)課的參賽課。
3.一課多研：
(1)大班組研討課：大班組分別于5月16日和5月18日由杜瑩儼老師先后執(zhí)教了語(yǔ)言活動(dòng)《兔子不喜歡夜晚》。在此次活動(dòng)的前期，教師們通過課程審議、討論交流的方式設(shè)計(jì)確定活動(dòng)教案，第一次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，大家都一起圍繞目標(biāo)制定得是否適合、教學(xué)過程中是否落實(shí)目標(biāo)等方面進(jìn)行了評(píng)課，讓老師們提出活動(dòng)中的成功與有待改進(jìn)之處，并再次修改了教學(xué)方案，并及時(shí)地將經(jīng)過反思后設(shè)計(jì)的教學(xué)方法運(yùn)用于實(shí)踐，以實(shí)踐檢驗(yàn)評(píng)課中的“行”與“否”，通過多次理論與實(shí)踐的交碰研討出了可行的活動(dòng)教案。
在第二次試教中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡(jiǎn)明扼要，突出新授知識(shí)對(duì)abcabc模式排列規(guī)律的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，教具進(jìn)行了修改，幼兒的操作材料也重新設(shè)計(jì)，更加便于幼兒操作了，活動(dòng)中還生成了新的內(nèi)容?；顒?dòng)結(jié)束以后，小班組教師就本次活動(dòng)進(jìn)行了第三次研討，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了更加完善的修改，形成了一份精案。
4.教師學(xué)習(xí)交際禮儀：交際禮儀體現(xiàn)了個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)幼兒教師而言，擁有豐富的禮儀知識(shí)，以及能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合應(yīng)用不同的交際技巧，是為人師表的良好體現(xiàn)。但交際場(chǎng)合中事事合乎禮儀，處處表現(xiàn)得體著實(shí)不易。為此，5月9日我園全體教師圍坐在一起學(xué)習(xí)了教師交際禮儀。圍繞著稱呼、就座、接待、電話等方面的交際禮儀，大家展開了一系列的學(xué)習(xí)和討論。在活動(dòng)中，課題主持人張文老師不僅細(xì)化的指導(dǎo)各位教師規(guī)范的交際禮儀，還通過現(xiàn)場(chǎng)演示規(guī)范的交際禮儀動(dòng)作，讓大家對(duì)于各項(xiàng)交際禮儀與溝通技巧有了更全面清楚地認(rèn)識(shí)。本次學(xué)習(xí)促使各位教師在今后工作中，能夠彬彬有禮，待人接物恰如其分，誠(chéng)懇、謙恭、和善，處處展示教師的交際魅力。
后勤工作：
1.5.12地震逃生演練：5月12日是我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。為了加強(qiáng)師幼的安全教育，進(jìn)一步提高師幼預(yù)防地震逃生自救、自護(hù)能力，同時(shí)，為了紀(jì)念汶川地震，我園于5月11日下午三點(diǎn)，舉行了“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”地震逃生演練活動(dòng)。為了保障演練活動(dòng)的順利進(jìn)行，園部精心組織，制定了詳細(xì)的逃生方案，對(duì)演練時(shí)間、演練場(chǎng)地、演練形式、演練步驟等都做了合理化的安排。本次逃生演練分三部分完成，先是由各班教師給孩子們播放汶川地震紀(jì)錄片，并介紹當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)的各種逃生要點(diǎn);接著當(dāng)?shù)谝淮尉瘓?bào)響起時(shí)，為室內(nèi)避震，孩子們迅速的躲到角落里，桌子邊，緊抱雙膝，蜷縮成一團(tuán);而后，當(dāng)?shù)诙尉瘓?bào)響起時(shí)，是室外逃生，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下，表現(xiàn)的極為冷靜，沒有驚慌、沒有擁擠、沒有踩踏。這次演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。通過演練使孩子們學(xué)習(xí)到應(yīng)急避震知識(shí)，提高緊急避險(xiǎn)的應(yīng)變能力，活動(dòng)取得良好效果。
2.保育員培訓(xùn)：5月22日，我園舉行了五月份保育員培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)主要針對(duì)“兒童常見意外事故及常見癥狀的鑒別處理”開展本次活動(dòng)。保健老師通過講解的方法，和保育員們一起學(xué)習(xí)了“常見意外事故的分類”、“常見意外事故的類型”、“意外事故的預(yù)防”、“意外事故的原因和處理”、“兒童常見癥狀的鑒別和處理”。通過本次學(xué)習(xí)，讓保育員們更清楚、更細(xì)致、更深入地了解了在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該如何保護(hù)我們的孩子們不受到傷害，使孩子們健康、快樂地度過在幼兒園的每一天。
3.“六一”體檢：5月23日，時(shí)思醫(yī)院的醫(yī)生們?yōu)槲覉@幼兒進(jìn)行了身高、體重、生殖器(男)、血色素檢查、體格發(fā)育監(jiān)測(cè)等方面的幼兒健康檢查。檢查過程中，醫(yī)生們分工明確、態(tài)度溫和，老師們也用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方式積極營(yíng)造輕松的檢查氛圍。孩子們也表現(xiàn)得非常好，都能配合醫(yī)生，有序的進(jìn)行檢查，使各項(xiàng)檢查工作能夠順利完成。各項(xiàng)檢查結(jié)果出來(lái)后，醫(yī)生結(jié)合幼兒各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)每一位幼兒進(jìn)行了綜合健康評(píng)價(jià)，我園也將及時(shí)的與各位家長(zhǎng)反饋孩子的體檢結(jié)果。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇六
時(shí)間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，使我們的工作更顯炫爛多彩。
我們小班年級(jí)組共有兩個(gè)班級(jí)，大多數(shù)教師都能任勞任怨，對(duì)待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾，使幼兒快樂的學(xué)習(xí)。
“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對(duì)自身素質(zhì)最基本的要求，我們總是想把全部精力專注到每一個(gè)幼兒身上，以我們的良心和責(zé)任，去發(fā)現(xiàn)幼兒。會(huì)縱向比較，關(guān)注發(fā)展慢的孩子；鼓勵(lì)進(jìn)步，關(guān)心發(fā)展快的孩子；承認(rèn)差異，關(guān)愛發(fā)展中的孩子。在年級(jí)組活動(dòng)中，老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”；“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們?cè)陂_展工作時(shí)有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)管理工作。
這個(gè)學(xué)期，我們年級(jí)組開展了多種多樣，有意義的活動(dòng)。拍球比賽、繪本欣賞、三八節(jié)愛媽媽親子活動(dòng)等。每一個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則。孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展了能力，體驗(yàn)了成功。
我們不停止與家長(zhǎng)的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。在今后的年級(jí)組工作中，我們要特別注意自身的兩個(gè)問題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程，作為下一個(gè)教育的目標(biāo)，并以此設(shè)計(jì)教育活動(dòng)；二是把提高幼兒解決問題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后，年級(jí)組工作還會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對(duì)每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn)，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)，如“春天來(lái)了”“我愛我家”等等幼兒特別喜歡的活動(dòng)。幼兒笑呀、唱呀、跳呀，甭提多開心啊。
在開學(xué)初，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，并在會(huì)中向家長(zhǎng)宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。小班幼兒年齡比較小，除了正常的教育教學(xué)工作外，保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責(zé)任，在冬天里寶寶們生活不能自理的時(shí)候我們老師每天都幫他們脫拉褲子，每天放學(xué)前都要把每個(gè)孩子檢查一遍，幫他們梳梳頭，理理衣服。面對(duì)這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認(rèn)真做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊(cè)，認(rèn)真向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在幼兒園的情況；對(duì)生病的孩子進(jìn)行電話家訪；堅(jiān)持每周給坐校車的小朋友家長(zhǎng)打電話交流幼兒情況；寫信以及每月開展一次與主題活動(dòng)相結(jié)合的親子活動(dòng)等形式，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)，以及孩子在園的情況。小班家長(zhǎng)比較慣孩子，每天總會(huì)有許多叮嚀，老師們都能耐心接待，熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長(zhǎng)等，這學(xué)期幼兒園網(wǎng)站開通以后，我們組老師加班加點(diǎn)，不斷豐富班級(jí)網(wǎng)站中的版塊內(nèi)容，讓家長(zhǎng)們更加直觀的了解我們的教育教學(xué)活動(dòng)。這樣既加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，也使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。我們不停止與家長(zhǎng)的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。因此我們小班的家長(zhǎng)對(duì)于我們的工作給予了高度的評(píng)價(jià)，這使我們感到非常的欣慰。
小班教師都是老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富。因此在針對(duì)小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)上，大家都提供了自己在多年工作中經(jīng)驗(yàn)和想法，使得小班幼兒很快就度過了分離焦慮期，進(jìn)入了正常的教育教學(xué)活動(dòng)。在每周的集體備課時(shí)，大家能互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。大家能毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表出來(lái)，互相學(xué)習(xí)，各班工作工作開展得有聲有色。各班的三位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，各位老師總是積極參加，從不計(jì)較個(gè)人得失。小班各位老師的，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將保持下去。
細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著不足的方面。在今后的年級(jí)組工作中，我們要特別注意自身的兩個(gè)問題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程，作為下一個(gè)教育的目標(biāo)，并以此設(shè)計(jì)教育活動(dòng)；二是把提高幼兒解決問題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇七
開學(xué)初，帶領(lǐng)全年級(jí)組教師認(rèn)真制定各種計(jì)劃，平時(shí)的工作能做到嚴(yán)禁按照計(jì)劃進(jìn)行。切實(shí)做好保教工作，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)工作。為了上好一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作教玩具。保育員工作也一絲不茍，嚴(yán)格按照保育員工作細(xì)則做好衛(wèi)生保健工作。
始終把安全工作放在首位，一直以來(lái)，本年級(jí)組保教人員都十分重視幼兒的安全工作，經(jīng)常抓，反復(fù)抓，確保幼兒的安全。
積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，本學(xué)期年級(jí)組多位老師論文、活動(dòng)方案獲獎(jiǎng)。錢蕓《多途徑引導(dǎo)幼兒在做中學(xué)中進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)》、韓瑛《在科學(xué)教育活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》、瞿祖平《科學(xué)合理地利用周邊資源，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題組織的論文與活動(dòng)案例比賽中獲三等獎(jiǎng)；何霞活動(dòng)方案《沉浮蔬果》在此比賽中獲三等獎(jiǎng)。錢蕓《落下來(lái)啦》、瞿祖平《我們的小幫手》兩篇活動(dòng)方案在全省幼兒園科學(xué)教育評(píng)審活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；韓瑛、何霞榮獲鎮(zhèn)一星級(jí)科研型教師稱號(hào)；錢蕓的活動(dòng)課《神奇的藍(lán)色水桶》參加南通市的送教活動(dòng)；年級(jí)組所有教師均獲《信息技術(shù)與教育》考核合格證書。
積極組織幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)。在踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行好班級(jí)工作的同時(shí)，不放棄任何鍛煉、培養(yǎng)幼兒的機(jī)會(huì)。在慶“六一”活動(dòng)中，年級(jí)組三個(gè)班均幫助幼兒排練節(jié)目在影劇院登臺(tái)上演，獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)，小一、小三的舞蹈還在文峰進(jìn)行了專場(chǎng)演出。在班組環(huán)境布置美化過程中，充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，帶動(dòng)小朋友共同參與，使得班班在評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
努力做好家長(zhǎng)工作，定期更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，每?jī)芍艹鲆黄诩覉@聯(lián)系卡，注重對(duì)幼兒的家訪，平時(shí)更是不放棄與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等進(jìn)行面對(duì)面的交談，使得家長(zhǎng)及時(shí)全面地了解幼兒園的教育教學(xué)，也使得幼兒園及早得到家長(zhǎng)的反饋信息。尤其是小一班，作為雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，在做好日常工作及實(shí)驗(yàn)課題的同時(shí)，還為每位幼兒記錄成長(zhǎng)檔案，一學(xué)期下來(lái)，各類記錄累計(jì)達(dá)三千多份。本學(xué)期開家長(zhǎng)一次，對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次，分組教學(xué)，每位教師均對(duì)家長(zhǎng)上了公開觀摩課，小一班在學(xué)期結(jié)束時(shí)還對(duì)家長(zhǎng)上了雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，獲家長(zhǎng)好評(píng)。
本學(xué)期年級(jí)組保育人員還參加了幼兒園組織的《保健知識(shí)》考核，受益匪淺。所有的這一切只能代表過去，在未來(lái)的每一天，我們將更加努力將自己的工作做得更好。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇八
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)綱要精神，增強(qiáng)課改意識(shí)，深入開展“一課多研”高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。
2、以運(yùn)動(dòng)為切入小班情景性的創(chuàng)設(shè)，使童趣，并積極開展平行班區(qū)域?qū)W期來(lái)，我們4位教師，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)半日基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行為的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢。通過年級(jí)組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的；首先，統(tǒng)一年級(jí)的幼兒特點(diǎn)相同，發(fā)展水平接近，教師的教學(xué)方法、策略可以相互啟發(fā)、借鑒；其次，同一年級(jí)使用同一本新教材，有利于大家共同研討，挖掘主題；第三，由于處于同一年齡段，幼兒關(guān)注的話題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近，有利于主題資源的共享。
由于幼兒園教育更具有很大的靈擇性、針對(duì)性。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)施教材中，又有許多困難。因此，一日給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外加強(qiáng)集體交流嘗試過程中誰(shuí)有新的.、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)生境；小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問題，我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到：環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著美化的作用還有教育的作用，潛移默化的熏陶作用。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！毙“嗪⒆拥沫h(huán)境應(yīng)該是生為此，我們?cè)诜e極創(chuàng)設(shè)生同時(shí)，還努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境的主人的互動(dòng)環(huán)境，使孩子的同時(shí)獲得美的情感體驗(yàn)。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。生的娃娃家投放了衣服、襪子等，讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時(shí)，也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主，環(huán)境為幼兒、為教育服務(wù)的理念。
在嘗試課程中，深入開展“一課多研”高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。通過實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí)，動(dòng)參與性較好，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”們把研究重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位、提問設(shè)計(jì)上。一研后，我們覺得整個(gè)定位不符合小班孩子，與課改精神不符，觀念陳舊，二研時(shí)我們調(diào)整了，將孩子的體驗(yàn)納入目標(biāo)，加了情景性的互動(dòng)這一環(huán)節(jié)，孩子們帶著問題去欣賞故事，有些能力強(qiáng)的孩子樂意表達(dá)，但由于對(duì)目標(biāo)的把握還是不到位，孩子反映不出。因此，三研時(shí)，我們又調(diào)整教具，加強(qiáng)了互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了配飾，但并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。整個(gè)“一課多研”們認(rèn)識(shí)到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過程，教師們?cè)谠u(píng)課時(shí)能夠用課改的理念，深入地挖掘設(shè)計(jì)中不斷反思在和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到了解決問題的突破了整改的設(shè)計(jì)方案。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評(píng)課中找到存在的問題，能夠開始客觀的深層次地剖析評(píng)價(jià)自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討作性。在研討中根據(jù)“一課多研”師們開始有了針對(duì)性的反思，并能從教材、孩子、、細(xì)節(jié)入手。從反思中尋找問題的切入中不斷通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的形式，使教師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”的課改思想。讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，相互交流分享，又不斷反思、總結(jié)、實(shí)施。改變以往單純理論研討。通過多形式的師們已明確自己觀念陳舊，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，使教師們?cè)趯?shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí)，她們能大膽表達(dá)自己見解，提出各種問題和建議，使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問題，從同伴中尋求解決的突破不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇九
忙忙碌碌中，一學(xué)期又接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng)，大家都過得緊張而又充實(shí)。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則，我們年級(jí)組所有成員努力著。本學(xué)期我們小班組開展教學(xué)研討活動(dòng)計(jì)九次左右，開展豐富多彩的幼兒活動(dòng)基本保證了一月二次左右?；顒?dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對(duì)于年級(jí)組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。無(wú)論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、做好日常教學(xué)管理工作，提高教育的質(zhì)量。
我們小班年級(jí)組共有八個(gè)班級(jí)，大多數(shù)教師都能任勞任怨，對(duì)待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在園快樂的學(xué)習(xí)。
二、豐富幼兒活動(dòng)，使幼兒的學(xué)習(xí)生活更有意義。
我們小班組全體保教人員對(duì)自身素質(zhì)最基本的要求，我們總是想把全部精力專注到每一個(gè)幼兒身上，以我們的良心和責(zé)任，去發(fā)現(xiàn)幼兒。關(guān)注發(fā)展慢的孩子；鼓勵(lì)進(jìn)步，關(guān)心發(fā)展快的孩子；承認(rèn)差異，關(guān)愛發(fā)展中的孩子。在年級(jí)組活動(dòng)中，老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，是老師在開展工作時(shí)有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)工作?；顒?dòng)前，我們認(rèn)真集體備課，老師根據(jù)自己對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)積極發(fā)言，活動(dòng)后認(rèn)真做好課后審議，根據(jù)自己的活動(dòng)做好反思，提出整改意見。
這個(gè)學(xué)期，我們年級(jí)組開展了多種多樣，有意義的活動(dòng)。三月，結(jié)合“3、8國(guó)際婦女節(jié)”，邀請(qǐng)孩子的媽媽、奶奶、外婆、阿姨來(lái)園，通過說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩一系列的互動(dòng)親子活動(dòng)，來(lái)表達(dá)孩子對(duì)媽媽、奶奶、老師、阿姨的愛。3月12日是“植樹節(jié)”，又是春暖花開的踏青機(jī)會(huì)，我們小班組組織讓孩子走出校園，以春游的方式沿途觀察、認(rèn)識(shí)我們泗陽(yáng)的楊樹，知道環(huán)保綠化的重要性，更用實(shí)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)美化我們的環(huán)境，孩子們及時(shí)的把垃圾丟到可回收與不可回收的垃圾箱里，讓環(huán)保的種子播撒在每一位幼兒的心中，使小班孩子也從小懂得了要愛護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境！五月，結(jié)合“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”，我們開展了“我為幼兒園穿新衣”的活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，既鍛煉孩子的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了孩子強(qiáng)烈的“勞動(dòng)最光榮”的情感。六月，我們利用“六一國(guó)際兒童節(jié)”，結(jié)合本組計(jì)劃，在孩子們的節(jié)日當(dāng)天，我們舉行了親子游戲活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們前來(lái)幼兒園，陪孩子們度過一個(gè)快樂又難忘的節(jié)日。家長(zhǎng)們的參與熱情很高，基本保證了一個(gè)孩子一個(gè)家長(zhǎng)，更有幾個(gè)家庭全家出席，讓我們很是感動(dòng)。
三、不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為。
借助幼兒園適宜性課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對(duì)每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲，我們將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)，如：“春天的秘密”、“歡樂手牽手”、“動(dòng)動(dòng)小巧手”、“水水過夏天”等幼兒喜歡的主題教育。
四、安全工作常抓不懈。
將安全工作納入教育活動(dòng)中。以歌曲、兒歌、游戲等形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)、自救的方法，進(jìn)行必要的安全演練，通過各種模擬的演練提高幼兒的自我逃生的方法。
在日常生活中，我們的常規(guī)也抓得很緊，如：入廁、午睡、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)都做了統(tǒng)一要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一要求引導(dǎo)幼兒，使幼兒養(yǎng)成一定的日常生活習(xí)慣。每天堅(jiān)持晨檢，杜絕不安全因素的存在，確保幼兒入園、離園的安全。
五、提高保健工作和家長(zhǎng)工作質(zhì)量。
保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播；孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排；孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注，等等。整個(gè)學(xué)期，我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。
小班幼兒年齡比較小，除了正常的教育教學(xué)工作外，保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責(zé)任，每天放學(xué)前都要把每個(gè)孩子檢查一遍，幫他們梳梳頭，理理衣服。面對(duì)這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認(rèn)真做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊(cè)，認(rèn)真向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在幼兒園的情況；對(duì)生病的孩子進(jìn)行電話家訪；開展與主題活動(dòng)相結(jié)合的親子活動(dòng)等形式，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)，以及孩子在園的情況。小班家長(zhǎng)比較慣孩子，每天總會(huì)有許多叮嚀，老師們都能耐心接待，熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長(zhǎng)等，并不斷豐富班級(jí)信息欄的板塊內(nèi)容，讓家長(zhǎng)們更好了解我們的教育教學(xué)活動(dòng)。這樣既加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，也使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。我們不停止與家長(zhǎng)的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。因此我們小班的家長(zhǎng)對(duì)于我們的工作給予了高度的評(píng)價(jià)，這使我們感到非常的`欣慰。家長(zhǎng)的配合使我們的工作順利開展，我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手上。學(xué)期中旬，我們向家長(zhǎng)下發(fā)了對(duì)于學(xué)校、教師、保育員的調(diào)查問卷，請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見，這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系。
六、互幫互學(xué)，共同提高。
我們小班組教師半數(shù)是新教師，經(jīng)驗(yàn)欠缺。因此在針對(duì)小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)上，老教師都提供了自己在多年工作中經(jīng)驗(yàn)和想法，使得小班幼兒很快就度過了分離焦慮期，進(jìn)入了正常的教育教學(xué)活動(dòng)。在每周的集體備課時(shí)，大家能互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。大家能毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表出來(lái)，互相學(xué)習(xí)，各班工作開展得有聲有色。
各班的兩位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，各位老師總是積極參加，從不計(jì)較個(gè)人得失，它是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將保持下去。
七、存在的問題。
雖然覺得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意，還存在著許多不足。
1、組中教師的教研能力還有待加強(qiáng)，每位教師在教研的深入和課題的研究上都浮于表面，不夠深入和挖透。
2、新教師有了很多的成績(jī)和進(jìn)步，但新教師的成長(zhǎng)還需要更多的時(shí)間和幫助。
八、今后努力的方向。
1、各位組員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)園本課題研究，提高新老教師科研意識(shí)。
2、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，協(xié)調(diào)互相觀摩和交流活動(dòng)。
3、積極將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感受上升之理論的角度，并撰寫成書面文字，積極投稿。
在這一學(xué)期中，我們組盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了每一項(xiàng)工作，未來(lái)是很美好的，我們組仍將繼續(xù)立足本職，踏踏實(shí)實(shí)扮演好教師的角色。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十
五月是期待的日子。瞧!挑花謝了，長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的桃子，我們期待著它的成熟。瞧!校園里的紫荊花凋謝了，長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小豆莢般的果實(shí)，我們期待著他的成熟。瞧!紫藤花謝了，長(zhǎng)出了一串串的紫藤果，我們一樣期待它的成熟?？墒菍氊?，知道嗎?我們更期待的，是你們的成長(zhǎng)!這個(gè)月的情況如下。
一.集體教學(xué)。
主題一：有趣的聲音;我們感受到了生活中，不止是樂器，還有很多東西也可以發(fā)出好聽的聲音，比如，氣球，比如，石頭。在聽了故事《愛唱歌的大恐龍》后，知道了也理解了無(wú)休止的噪音會(huì)惹人生厭。
主題二：好玩的水;我們?cè)谝贿吿剿骱鸵贿呁嫠倪^程中，知道了水是會(huì)流動(dòng)的，還知道水是會(huì)融化一些東西的!比如：糖，鹽。我們還知道要節(jié)約用水，因?yàn)樗巧础?/p>
主題四：小朋友過節(jié)了;我們知道了“六一”是我們小朋友自己的日子，我們還學(xué)會(huì)了一首叫《六一歌》的好聽的歌曲。
二.班級(jí)活動(dòng)。
班級(jí)樹活動(dòng)：5月里，小桃子正在偷偷的長(zhǎng)大，但是，這一切沒有逃過我們花生寶寶的眼睛，還是發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)只有黃豆大小，現(xiàn)在已經(jīng)像孩子們的小拳頭大啦!
5.12地震紀(jì)念活動(dòng)：快樂的學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們不曾忘記去年的5月12日，那個(gè)讓人痛苦的日子。我們小班的孩子，在教室內(nèi)舉行了小小的演習(xí)活動(dòng)。雖然是演習(xí)，孩子們好認(rèn)真。聽到警報(bào)拉響的那一刻，孩子們一個(gè)個(gè)緊張的爬在地上，躲到廁所里，努力的逃生，真棒!
“愛在藍(lán)天下”捐款活動(dòng)：在這“六一”節(jié)即將到來(lái)的日子，我們快樂學(xué)習(xí)、生活的同時(shí)，不曾忘記，在同一片藍(lán)天下，還有許多需要我們幫助的孩子。我們班的孩子們積極的捐款，有的還把爸爸媽媽即將給他們買玩具的錢都捐了出來(lái)。
三.日常生活。
雖然已是快升中班的寶貝，但日常生活還是需要進(jìn)一步的加強(qiáng)，比如，午睡后的穿衣，還是有很多孩子需要幫助，也有個(gè)別孩子會(huì)把鞋子穿反。比如，早上來(lái)，依然有些寶貝會(huì)忘記帶小手帕或是紙巾等等。總之，在日常生活中，我們班的寶貝還有待進(jìn)步。
如果說(shuō)五月是期待，那么六月是收獲嗎?在這學(xué)期，不!是這學(xué)年的的最后一個(gè)月，讓我們期待6月的收獲。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
開學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們小班年級(jí)組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗(yàn)，放棄了自己的休息時(shí)間，和孩子泡在一起，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的，心理成長(zhǎng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化，主動(dòng)和他們親近，抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化，讓我們小班組老師深感欣慰。
在天氣轉(zhuǎn)冷之后，幼兒衣褲穿得多了，每次幼兒入廁后，我們就不厭其煩的為孩子把內(nèi)衣塞入褲內(nèi)，不讓肚子露在外面。說(shuō)真的，每次幫三十幾個(gè)孩子將衣服塞入褲子中，往往會(huì)把我們累得腰酸背疼，而這一天中，往往要重復(fù)n次這樣的勞動(dòng)。但是，看到孩子們健康地成長(zhǎng)，對(duì)于我們而言，是累并快樂著的。在小班，時(shí)不時(shí)就有幼兒大小便在身上的，我們小班阿姨總是及時(shí)為他們更換干凈的褲子，并親切地關(guān)照他們想大小便時(shí)要大膽和老師講，老師都會(huì)幫助他們的，以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。將保育工作做到實(shí)處，讓每個(gè)家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們的手中，這是我們的美好愿望，也是我們付諸于行動(dòng)所收到的良好效果。
今年，我們使用的還是《整合課程》，但我園的業(yè)務(wù)助理在開學(xué)初，就我們?cè)谥苡?jì)劃上稍做了一下調(diào)整，使我們教師有一個(gè)“自由安排”的空間。學(xué)初，我們年級(jí)組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)教師的備課內(nèi)容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、在充分了解幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一備課，然后其他教師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。針對(duì)班級(jí)多，教材少的這一情況，我們年級(jí)組內(nèi)教師提前繪制圖片，進(jìn)行錄音，制作教玩具……保證了教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。在年級(jí)組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——一位老師開展好一個(gè)活動(dòng)時(shí)，會(huì)及時(shí)地和同事交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見，這樣，保證了第二位教師更好地開展活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)了制訂的計(jì)劃有不合理之處，進(jìn)行了調(diào)整，以使活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
為了做好班級(jí)家長(zhǎng)工作，早在開學(xué)第四周里，我們利用家長(zhǎng)來(lái)園接孩子的時(shí)間就召開了簡(jiǎn)單的小班家長(zhǎng)會(huì)（講解接送卡的接收替換、帶鞋子來(lái)園替換以及每周的定時(shí)清洗、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)的填寫與上交要求……）以使家長(zhǎng)更深入地了解幼兒園的教育教學(xué)情況，更好地進(jìn)行家園溝通。本學(xué)期，我們力求將家長(zhǎng)工作細(xì)致化，實(shí)效化。
通過調(diào)查得知，我們小班有近90％的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于工作，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達(dá)成同步。
同時(shí)，部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識(shí)傳授輕習(xí)慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會(huì)化發(fā)展的不良傾向。
因此，我們將家長(zhǎng)定位于以下幾個(gè)方面。首先，開學(xué)初主動(dòng)與新生家長(zhǎng)溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；其次，對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，或使用“小紙條”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥；再次，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫下育兒心得，相互交流、邀請(qǐng)家長(zhǎng)老師參加活動(dòng)。同時(shí)，充分利用親子游藝、電話聯(lián)系、等，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
在進(jìn)行的自制教玩具比賽中，小班組教師充分發(fā)揮自己的聰明才智與一技之長(zhǎng)，設(shè)計(jì)的教玩具別具一格。張小莉設(shè)計(jì)的《寶寶小劇場(chǎng)》、周靜亞設(shè)計(jì)的《有趣的臺(tái)歷書》、程春玉設(shè)計(jì)的《三只小豬》、凌亞平設(shè)計(jì)的《老鼠嫁女》獲得了一等獎(jiǎng)；繆琴妹設(shè)計(jì)的《火車》、巢娟妹設(shè)計(jì)的《五?！?、張麗君設(shè)計(jì)的《面具》獲得了二等獎(jiǎng)；嚴(yán)美華設(shè)計(jì)的《響棒》、許曉園設(shè)計(jì)的《手套娃娃》、張明娣設(shè)計(jì)的《手推車》獲得了三等獎(jiǎng)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中?。?）班獲得了一等獎(jiǎng)；?。?）、?。?）、?。?）班獲得了三等獎(jiǎng)。
這是最漫長(zhǎng)的一學(xué)期，同時(shí)又是最繁忙的一學(xué)期。本學(xué)期我園共成功創(chuàng)建了6項(xiàng)驗(yàn)收：《無(wú)錫市綠色幼兒園驗(yàn)收》、《常規(guī)管理優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收》、《衛(wèi)生保健園驗(yàn)收》、《校務(wù)公開大檢查》、《政風(fēng)、行風(fēng)檢查》、《安全文明校園檢查》。但我們小班組教師極力做好準(zhǔn)備工作，使檢查工作、班級(jí)工作都做得很好一學(xué)期的工作接近尾聲，作為小班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了教師對(duì)工作的熱情、對(duì)幼兒的關(guān)愛以及同事之間的濃濃友情，愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再創(chuàng)佳績(jī)！
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十二
我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但到達(dá)一定程度后，再想上一個(gè)臺(tái)階，顯得很難。為了提高老師們的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學(xué)期，我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專門的有針對(duì)性的研究。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面，有語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案，在開展活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)其他老師前來(lái)聽課，然后就活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討并修改教案，再在另一個(gè)班級(jí)進(jìn)行修改后的教案的展示，再請(qǐng)老師們來(lái)聽，最后再次進(jìn)行修改，最終形成一份比較成熟的教案，也使老師對(duì)這一活動(dòng)有了較好的理解及把握。這對(duì)于上課的老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)考驗(yàn)；對(duì)于聽課的老師來(lái)說(shuō)，是一次相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)；對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該也是受益的。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研討，期末的時(shí)候，各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報(bào)課的展示，我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng)，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討，讓每個(gè)老師都有了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會(huì)有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展。
另外，我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展情況，回園后，在全園進(jìn)行了專項(xiàng)講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話、材料的投放以及游戲后的講評(píng)這幾個(gè)塊面展開。經(jīng)過學(xué)習(xí)，各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。
五月，我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng)，回來(lái)后也就此向大家進(jìn)行了介紹，大家特別對(duì)于材料的提供這一塊面有了更新的認(rèn)識(shí)。
保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播；孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排；孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注，等等。整個(gè)學(xué)期，我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。
“環(huán)境是老師?！标慂Q琴先生認(rèn)為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn)，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實(shí)施，同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái)，使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作，我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比，鼓勵(lì)大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī)，重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班，對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進(jìn)餐過程的詳細(xì)流程，并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
由于我園戶外場(chǎng)地小，晨間活動(dòng)時(shí)總是顯得擁擠，特別是進(jìn)入夏天，火熱的太陽(yáng)烤得大家都往樹蔭底下躲，可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢？我們認(rèn)真分析后做了相應(yīng)調(diào)整，進(jìn)行了晨間分散游戲混班的實(shí)驗(yàn)。我們根據(jù)當(dāng)前孩子們的能力、特點(diǎn)、需要制定好各項(xiàng)適宜幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常規(guī)，確保幼兒的安全。同時(shí)為了方便孩子認(rèn)清老師，我們給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了不同顏色的手環(huán)，讓每個(gè)孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過一系列的改進(jìn)，孩子們每天都能進(jìn)行各方面不同的鍛煉，也大大提高了器材的使用率。
我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合，讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
孩子的成長(zhǎng)離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作，平時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。
幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣，需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨(dú)立完成的話，難度很大，這時(shí)，我們充分依靠家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作，物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的，然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長(zhǎng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容，老師關(guān)注的點(diǎn)，要求孩子們掌握的知識(shí)等。在做各種準(zhǔn)備時(shí)，也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。
期初的時(shí)候，?。?）班更換了新床，總有一股味道讓人覺得很不舒服。我們一方面經(jīng)常擦洗新床，上網(wǎng)搜索去除異味的方法著手進(jìn)行，同時(shí)也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶來(lái)各種植物，這樣，既美化了班級(jí)環(huán)境，讓孩子們?cè)谡疹欀参锏耐瑫r(shí)了解各種植物的不同特性，也縮短了去除異味回復(fù)清新空氣的時(shí)間。
六月一日，在孩子們的節(jié)日當(dāng)天，我們舉行了親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們前來(lái)幼兒園，陪孩子們度過一個(gè)快樂又難忘的節(jié)日。家長(zhǎng)們的參與熱情很高，基本保證了一個(gè)孩子一個(gè)家長(zhǎng)，更有幾個(gè)家庭全家出席，讓我們很是感動(dòng)。
家長(zhǎng)的配合使我們的工作順利開展，我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手上。期末時(shí)，我們向家長(zhǎng)下發(fā)了對(duì)于學(xué)校、教師、保育員的調(diào)查問卷，請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見，這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系。
雖然覺得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
1、教師的成長(zhǎng)離不開理論的學(xué)習(xí)，而在本學(xué)期的工作中，我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐，卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足，面對(duì)問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專家的現(xiàn)場(chǎng)指引是不現(xiàn)實(shí)的，在今后的工作中，我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。
2、期初，我園初定市級(jí)十二五課題為《以表演游戲促園所文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》，具體實(shí)施的時(shí)間為二零一一年九月，而這學(xué)期作為前期的準(zhǔn)備，先在小班全面落實(shí)。我們認(rèn)真制定計(jì)劃，逐步實(shí)施，做好實(shí)踐過程中的各項(xiàng)資料積累，確定個(gè)案研究的對(duì)象，進(jìn)行前期的梳理，確定跟蹤的方法，以期在活動(dòng)的開展中使其有目的的進(jìn)步?？芍钡狡谀?，方案卻一直未能確立，使我們這一階段的工作無(wú)法很好地延續(xù)下去。
3、本學(xué)期，我們注重了教師的專業(yè)化發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期，大家都比較忙碌，也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動(dòng)，這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中，我們將有計(jì)劃地針對(duì)孩子保育及教育方面的要求，分別開展相應(yīng)活動(dòng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十三
在忙忙碌碌中我們的這一年也接近尾聲，回顧這一學(xué)年自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索??！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。在這一年中，我和我所在班的老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。
這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)該應(yīng)提高自身素質(zhì)的培養(yǎng)，樹立良好職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好班級(jí)團(tuán)結(jié)，相互配合，服從領(lǐng)導(dǎo)分配、努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
20xx年我是小x班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)＂我不餓＂，就是＂我不想吃＂，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摚⑽易類鄢缘臇|西＂。
在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好?；顒?dòng)時(shí)，對(duì)出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。生活老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們?/p>
原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。
幼兒園的工作和家長(zhǎng)的配合是密不可分的，如果得不到家長(zhǎng)的支持將事倍功半，因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)交流和溝通。在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們利用電話訪問、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
x月在xx小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中《淺談?dòng)變涵h(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)》榮獲二等獎(jiǎng)。xx月圓滿舉辦全院性的家長(zhǎng)會(huì)。xx在全體領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)以著友誼第一，比賽第二的精神，成功舉辦了我院第x屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了電訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家長(zhǎng)園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)年剛開始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。
1、本學(xué)年，我和吳老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和吳老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。
還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂，認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法？？可以說(shuō)，主題活動(dòng)的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)~針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說(shuō)明活動(dòng)的組織形式是較為成功的。
小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2、教室環(huán)境的布置
科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。
1、衛(wèi)生保健
我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，每周一次毛巾漂白消毒；
每月進(jìn)行玩具消毒，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過電訪方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答。
本學(xué)期我們還舉辦了家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行了“幼兒教學(xué)成果展示”，讓家長(zhǎng)了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。
在這個(gè)學(xué)年中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步。
時(shí)間的飛逝，時(shí)鐘滴滴嗒嗒不斷在轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)充實(shí)緊張而歡快的學(xué)期將要結(jié)束，我現(xiàn)接手是小班，面對(duì)一群幼嫩的寶寶，總感覺一個(gè)頭兩個(gè)大，但是通過一年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每位寶寶都取得很大的進(jìn)步，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持與配合。本學(xué)年各項(xiàng)工作即將接近尾聲，我將回首所做過工作，現(xiàn)狀回顧本學(xué)年工作總結(jié)如下：
我所帶的小班幼兒其xx名，記得有些幼兒初次到本園非常靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說(shuō)話比如：xx、xxx、xxx、xxx等好多，對(duì)待他們必須要有愛心、耐心、細(xì)心，和藹可親，好好開導(dǎo)，比如經(jīng)常性的開展游戲活動(dòng)，讓幼兒融入一個(gè)大集體生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們?cè)谖液蛒老師一起協(xié)力教育之下，開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽(yáng)光，感到從未的快樂和滿足。
每個(gè)幼兒都有自己最獨(dú)一無(wú)二的一面，我就不詳細(xì)分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起，對(duì)于他們，我會(huì)傾盡畢生所學(xué)的知識(shí)教育好他們，因?yàn)槲覑鬯麄?，他們即是祖?guó)花朵的未來(lái)。
本學(xué)年的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀、常規(guī)教育上，因此我們老師在日常工作中，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規(guī)，如入園、離園區(qū)、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)、午睡、游戲等方面的禮儀、常規(guī)教育。
能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來(lái)，認(rèn)識(shí)大小、長(zhǎng)短，簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞，能認(rèn)識(shí)熟讀字母，并用身體將動(dòng)作模式出。能很好掌握每日回家一句的內(nèi)容與禮儀方面的知識(shí)，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時(shí)間等等。
在一日生活中，我們時(shí)常注意幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們多喝水欲預(yù)防感動(dòng)冒，因此根據(jù)田氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
1、重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不挑三揀四，進(jìn)餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進(jìn)食，不撒飯菜。
2、勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故。
3、做早操時(shí)間不可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)待在其他地方，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī)。
4、每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每一個(gè)幼兒。
及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，通過電訪或面訪交流，利用家園聯(lián)冊(cè)向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化。積極主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況等等方面。
不經(jīng)意中，又是一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年來(lái)幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起這學(xué)年來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)年的工作。
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子們一起做游戲、玩耍。在游戲活動(dòng)中我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)利用家園連心橋的形式指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)年剛開始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。
"一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！边@三句話是本園的服務(wù)宗旨，也是我們的工作總目標(biāo)。記得剛開學(xué)的時(shí)候，xx個(gè)在家嬌生慣養(yǎng)的寶貝們?cè)谝黄藓奥曋薪M合起來(lái)，成了現(xiàn)在?。▁）班這個(gè)新的集體，這些孩子由于對(duì)環(huán)境的不熟悉，不免產(chǎn)生抗拒抵觸的情緒。為了使這些孩子盡快地適應(yīng)集體生活，我們按照《新綱要》精神為指引，融合本園的服務(wù)宗旨。從家訪等方面入手，及時(shí)了解孩子的不同性格，用不同方法對(duì)孩子進(jìn)行安撫、穩(wěn)定，在我們像媽媽般的關(guān)愛下，很快，孩子們一個(gè)個(gè)喜歡上幼兒園了。我們正常的主題活動(dòng)如期得以開展。
不會(huì)大小便；
不會(huì)睡覺，甚至不睡覺，我們兩位老師，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒吃過一餐“好”飯，沒有休息過半天，整天都泡在教室里，從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期天氣變化大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩，同時(shí)也提出了更高要求，我們及時(shí)的看天氣為孩子增減衣服、擦汗、喝水、消毒，在多次感冒流行的情況下，我們班一直都能保持滿勤，而且在最寒冷的天氣里，也能堅(jiān)持上幼兒園。
xxx、xx每天都能開心的上幼兒園還能積極的參加活動(dòng)呢；
xx遇到困難也不再哭了。
本學(xué)年的活動(dòng)比較多，家長(zhǎng)半日活動(dòng)，迎新春家園聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展使小朋友的身心等各方面得到了很大的進(jìn)步。在家園共育的兩項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們認(rèn)真地施展了自己的本領(lǐng)，他們完全通過自己的能力向父母交上了學(xué)習(xí)生涯中的第一份答卷。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小朋友雖然沒有拿到一等獎(jiǎng)，但是我知道孩子們已經(jīng)盡力了，我們已經(jīng)感到很滿足，因?yàn)樗麄冊(cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了克服困難，磨練了意志，充滿了自信，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力，難道還有比這更值得高興嗎？在主題活動(dòng)方面，我們根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《我上幼兒園了》、《我的小手真能干》、《我愛小動(dòng)物》、《秋天的水果》、《冬天來(lái)了》其中許多有趣的活動(dòng)吸引了小朋友。小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩，獲得了許多知識(shí)和快樂，在活動(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，要教育孩子，家園教育孩子的觀念必須同步。為了讓家長(zhǎng)了解我們的教育思想和觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛心，從一開學(xué)，我們就利用一切機(jī)會(huì)對(duì)各個(gè)孩子進(jìn)行家訪，互相交換意見。通過家訪，我們了解到了家長(zhǎng)們教育孩子的主動(dòng)性、積極性和迫切心情，但是由于各種原因，很多家長(zhǎng)教育孩子的方式和方法不恰當(dāng)。為此，我們特意開了一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們對(duì)教育孩子的方向有了更加具體明確了，他們也更加理解我們的工作了，得到了家長(zhǎng)的理解，教育好孩子就已經(jīng)邁出了成功的一步。另外，為了讓父母及時(shí)了解班里各種信息，我們認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一年的家長(zhǎng)園地，每周教學(xué)活動(dòng)安排一直都是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。每個(gè)月的家園聯(lián)系冊(cè)，我們也都及時(shí)認(rèn)真填寫。通過一個(gè)學(xué)年的家園互動(dòng)，我們彼此之間有了更深的理解。
1、衛(wèi)生保健
每天嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！痹谶^去的學(xué)期里，為了讓?。▁）班每個(gè)孩子快樂地成長(zhǎng)，我們努力為它奮斗、奉獻(xiàn)。在將來(lái)的工作中，我們還會(huì)一如既往地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，而且會(huì)做得更好、更實(shí)！
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我們小班組全體教師在工作上認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞幼兒園提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：
（一）教師精誠(chéng)合作，配合幼兒園做好各項(xiàng)工作。
（二）深入開展班級(jí)主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
（三）組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。
（一）加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。
（二）做好了班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
（三）嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
（四）強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
（五）勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
（六）加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是最重要的工作之一，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期各班做到了以下幾點(diǎn)：
（一）教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電。不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
（二）嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
（三）加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。在日常生活中我們也做個(gè)有心人，及時(shí)檢查班級(jí)中的事故隱患，及時(shí)進(jìn)行排除，避免了大小事故的發(fā)生，確保了班級(jí)零事故。
本學(xué)期我們組織了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時(shí)我們靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒建議家長(zhǎng)采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長(zhǎng)也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內(nèi)容、參與親子制作等等。
在今后的工作中，我們要繼續(xù)團(tuán)結(jié)努力。教學(xué)上，加強(qiáng)幼兒在科學(xué)方面的操作性，家長(zhǎng)工作上，密切和家長(zhǎng)的交流與溝通，深入了解幼兒，從而全方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十五
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)上，針對(duì)小班幼兒心理情景，我們開展了主題教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合積極更換主題墻的資料，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，善于總結(jié)才會(huì)不斷提高。所以我做到每節(jié)課后寫評(píng)析，對(duì)自我的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫忙幼兒認(rèn)識(shí)自我的毛巾、杯子，培養(yǎng)飯前便后洗手等良好的生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予異常照顧。我們每一天都認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作。
我深知，幼兒的提高離不開家長(zhǎng)的支持。設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面提高、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。
那種歡樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自我的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是著裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。
可是，這一切都很值得，因?yàn)椋业母冻?，得到的將是一個(gè)個(gè)美麗的童心世界!
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十六
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有提高”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
我們班到此刻共有幼兒x名，其中女孩x名，男孩x名。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往等。各方面都有了很大提高。幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí)，更是加強(qiáng)巡視，在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒，及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟陌生人走等等。
同時(shí)，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們經(jīng)過戶外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式，教會(huì)幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。
在自理本事的培養(yǎng)上，我們先對(duì)幼兒已掌握的本事進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練，然后逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書等。另外，在大家的引導(dǎo)和幫忙下，孩子們每一天起床后基本都能獨(dú)立、迅速的穿脫衣褲，同時(shí)還能幫忙同伴，自理本事方面有了很大提高。
新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，在本學(xué)期開展了自我的事情自我做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)我班幼兒的情景，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、禮貌禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情景告訴我們，我們的教學(xué)資料教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)。
本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn)，做到：
1、吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵(lì)幼兒自我吃，但對(duì)個(gè)別本事較差的幼兒仍須給予幫忙；
3、入廁：會(huì)告訴教師要大小便，能主動(dòng)排隊(duì)入廁，并逐步學(xué)會(huì)自我穿褲子；
7、衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，堅(jiān)持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期，我班的孩子都較小，抗病毒本事較落，易感染疾病。首先進(jìn)取做好家長(zhǎng)的宣傳工作，讓家長(zhǎng)們對(duì)手足口病有更進(jìn)一步的深入了解，請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作，教師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對(duì)一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽(yáng)，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬，并認(rèn)真做好各種消毒工；每一天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每一天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的.晨檢登記，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。經(jīng)過共同的努力，我們很安全地度過了“手足口病”這一十分時(shí)期。
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然構(gòu)成的，所以建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在團(tuán)體中，什么時(shí)候做什么，怎樣做，都要構(gòu)成常規(guī)。
1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面提高很大，不管自我在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到教師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)教師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著教師的音樂拍手。
2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門口排隊(duì)說(shuō)“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)之后一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具。此刻他們看到自我想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說(shuō)“教師，那邊滿了，我等一下去?！毙袨榱?xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也能夠享受到必須范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心境，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心境舒暢的重要保證。
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫忙家長(zhǎng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的資料及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)本事的培養(yǎng)，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流，每人一次，一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而此刻家長(zhǎng)和教師都能夠有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。
本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得夢(mèng)想的教育效果。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽取家長(zhǎng)的意見和看法，不斷改善我們的保教工作。經(jīng)過每周的反饋表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)資料，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們教師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都?xì)g樂的成長(zhǎng)。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十七
還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；刷牙；吃飯、喝水；等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依賴?yán)蠋?。同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。3、組織開展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂成長(zhǎng)。這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動(dòng)：《秋天》、《我愛幼兒園》等主題活動(dòng)，并滲透情感教育。在開展主題活動(dòng)過程中，我們正逢祖國(guó)60歲的生日，中秋節(jié)，向幼兒介紹了國(guó)慶節(jié)和中秋節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式，以及新年的由來(lái)，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒從小愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí)。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2、通過各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
（1）向家長(zhǎng)公布三位老師的電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
3/12。
（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活（3）每月的家園共育檔案，然家長(zhǎng)了解本月的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（4）qq空間的開放，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的情況。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十八
在忙碌和歡樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的重大，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛。
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是歡樂與幸福。這份歡樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也正因?yàn)橛袗圩屛遗c孩子的心交融在一齊，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)感：比如我會(huì)想我是教師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的學(xué)校里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的職責(zé)感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛護(hù)。我想只要我用自我的心認(rèn)真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴(yán)格要求自我，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理本事也較差，所以我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下，孩子的自理本事有了很大提高，例如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋，此刻已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái)，在教師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自我的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與教師及長(zhǎng)輩打招呼等等。
在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。經(jīng)過自我反思與實(shí)踐，我覺得自我只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自我訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我必須會(huì)把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，僅有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，僅有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀供給了有利的條件。
在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情景，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。
雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自我的第二個(gè)家，更愛和教師小朋友們?cè)谝积R，培養(yǎng)活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著！
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十九
分享閱讀是一種在國(guó)外普遍采用的早期閱讀開展方式,其價(jià)值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語(yǔ)言發(fā)展的伴隨閱讀階段,利用心理學(xué)家和教育學(xué)家為之精心設(shè)計(jì)的閱讀材料和方法,在家庭或幼兒園實(shí)施的閱讀教育活動(dòng),他是在輕松、愉快的親密氣氛中成年人和兒童并非以學(xué)習(xí)為目的，共同閱讀一本書的類似游戲的活動(dòng)。
4、5歲的孩子，總喜歡纏著大人給他們講故事。無(wú)論是奶奶口中的牛郎織女，還是童話大王里的舒克與貝塔，都會(huì)引起孩子極大的興趣。所以，我們將在輕松、愉快的親密氣氛中和幼兒共同閱讀一本書，逐步提高兒童對(duì)閱讀活動(dòng)的參與水平，使其在整個(gè)閱讀中發(fā)揮越來(lái)越大的作用，并最終過渡到兒童自己獨(dú)立閱讀。
由于分享閱讀的故事語(yǔ)言優(yōu)美自然，詞匯豐富，最重要的是每個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)句子都經(jīng)過了認(rèn)知心理學(xué)家的反復(fù)推敲，充分考慮了兒童的可理解性、熟悉性和生動(dòng)性，完全符合兒童言語(yǔ)能力和理解能力。兒童聽這些故事時(shí)，會(huì)覺得生動(dòng)有趣；兒童嘗試模仿和自己閱讀時(shí)，會(huì)覺得簡(jiǎn)單而易操作，因此，我們?cè)诨顒?dòng)中將利用一些游戲活動(dòng)，使幼兒在閱讀中得到快樂。
心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)顏色的敏感度，是最早發(fā)育的后天能力之一。如果一件物體先以鮮艷的色彩和較大的面積闖入兒童的視野之中，他就會(huì)對(duì)這個(gè)事物發(fā)生明顯而持久的興趣。因此，圖文并茂的圖書才是兒童喜聞樂見的書籍。
在分享閱讀中，我們將強(qiáng)調(diào)在正式閱讀之前，要恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子觀察插圖。這除了可以引發(fā)孩子的好奇心，更專心地投入以后的閱讀活動(dòng)之外，還能夠鍛煉他們利用已有資源，獲取有用信息的能力。
在閱讀之前，教師可以根據(jù)兒童對(duì)圖畫內(nèi)容的觀察，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行想象，猜測(cè)故事可能講述什么，把它們串聯(lián)成一個(gè)比較完整的故事。而教師在孩子身邊仔細(xì)傾聽，既可以是他的聽眾，也可以是他的指導(dǎo)。前一個(gè)角色可以起到鼓勵(lì)他大膽想象的作用，使兒童愿意盡情展示自己的想象力，充分自由發(fā)揮；作為后一個(gè)角色職能，教師可以適時(shí)地對(duì)孩子的敘述加以指導(dǎo)，在孩子不知道說(shuō)什么的時(shí)候，引導(dǎo)孩子觀察圖畫，示范如何對(duì)圖畫進(jìn)行觀察和描述，提高孩子的觀察能力和表達(dá)能力；在孩子不能自圓其說(shuō)的時(shí)候，幫助孩子把故事補(bǔ)充完滿，讓孩子體驗(yàn)到事件的內(nèi)在邏輯性，分辨前因后果，提高他們的思維能力。
分享閱讀是一種不以教育為明顯目的，卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀過程中，感受到的是愛，而不是被逼迫、被評(píng)價(jià)的厭倦和壓力；兒童在分享閱讀中養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，將會(huì)使他們收益終生。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇二十
回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的安全計(jì)劃開展，本學(xué)期無(wú)一例安全事故?，F(xiàn)將總結(jié)如下：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護(hù)意識(shí)。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)總目標(biāo)。然后根據(jù)總目標(biāo)分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo)，并從分目標(biāo)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程，增強(qiáng)安全意識(shí)。通過家園園地向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，還針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不安全行為，加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。在每天的晨間談話中，我們還圍繞不同的安全內(nèi)容告訴幼兒，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。1。開展每周一次安全教育談話活動(dòng)，提高安全意識(shí)根據(jù)園部制定的計(jì)劃，我們每周都會(huì)利用晨間活動(dòng)和孩子進(jìn)行安全談話活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容涉及：飲食安全、戲水安全、交通安全等多方面，時(shí)刻提醒孩子們注意安全，提高孩子們的安全意識(shí)。
在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們圍繞“安全”展開一系列的安全教育活動(dòng)，讓孩子懂得安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們和孩子一起學(xué)習(xí)了戲水安全、下雨打雷時(shí)該怎么辦，在窗臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)玩耍要注意等多個(gè)內(nèi)容。孩子們通過觀看ppt、視頻和老師的講解，懂得了面對(duì)這些情況該如何自我保護(hù)。
為了提高全園師生的應(yīng)急避震能力，進(jìn)一步深化防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，我們幼兒園與今年5月份，組織全園師生進(jìn)行了一次防震演練。在老師、保育員的帶領(lǐng)下，按照事先制定的疏散路線，有序而快速地撤離到了幼兒園空曠的操場(chǎng)。通過此次演練，提高了哆哆們的逃生能力。
站在教育立場(chǎng)上，家長(zhǎng)的愿望和教師的教育目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該是一種合作的.伙伴關(guān)系。我們深知，只有家園同心，形成合力，孩子才能健康和諧的發(fā)展。有了家長(zhǎng)的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。
每天早晨和放學(xué)，我們即對(duì)活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生。而在進(jìn)行戶外活動(dòng)前，更是注意檢查戶外活動(dòng)器械的牢固性與安全性，確保幼兒體育活動(dòng)的安全。2。組織安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。每個(gè)月，我們根據(jù)幼兒近段時(shí)間出現(xiàn)的的情況、季節(jié)氣候、月安全重點(diǎn)等，組織內(nèi)容有趣的安全教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)，掌握一定的自我保護(hù)技能。3。發(fā)現(xiàn)幼兒異常，及時(shí)處理。平時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們注意觀察幼兒的異常行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況，及時(shí)處理，防范安全事故與未然。
遇到幼兒生病帶藥入園時(shí)，我們及時(shí)與保健醫(yī)生做好藥品的交接，并妥善保管好藥品。
我們充分利用安全宣傳專欄、電訪、家訪等多種形式，達(dá)成家園共識(shí)，加大安全教育的宣傳力度。
在遇到不認(rèn)識(shí)的人來(lái)借孩子時(shí)，我們也問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
我們及時(shí)配合、督促保育員，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。每天注意觀察孩子的精神狀態(tài)，檢查體溫登記情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。
我們?cè)陔x園時(shí)，會(huì)認(rèn)真檢查班內(nèi)各處，如：水、電、門、窗，注意關(guān)水、關(guān)閉電源等。
安全，是落實(shí)在時(shí)時(shí)處處的，只有時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注和防患于未然才能杜絕安全隱患，給孩子提供一個(gè)安全、舒適的環(huán)境。小朋友經(jīng)過我們的細(xì)心教導(dǎo)，也比以前懂得保護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好，爭(zhēng)取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長(zhǎng)！
在日常工作中，我們的常規(guī)也抓得很緊，如：入廁、午睡、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)，都做了統(tǒng)一要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來(lái)引導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。每天堅(jiān)持晨檢，杜絕不安全因素的存在，堅(jiān)持接送卡制度，一樓使用班上也要使用，重重把關(guān)，確保幼兒入園和離園的安全。
這學(xué)期里，本班發(fā)生了一件安全事故，由于沒有將安全落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)楹桶⒁坦ぷ鳑]有很好的協(xié)調(diào)，所以有位小朋友在如廁時(shí)因踩漏而摔跤，傷到下巴。當(dāng)時(shí)我被嚇到了，不知道該怎么辦。在那之后我們老師高度警惕，加強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，避免在往后的工作再出現(xiàn)這樣的事情。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作。能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真組織安排好班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。做好家長(zhǎng)工作和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。本人能根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級(jí)工作情況制定適宜的班級(jí)計(jì)劃，并組織開展了豐富的、具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng)。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng);家長(zhǎng)開放日活動(dòng);節(jié)日教育活動(dòng);開展親子手工制作活動(dòng)等。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
本人在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。積極對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。本人平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識(shí)和方法，認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒，通過打電話仔細(xì)詢問幼兒的情況，并做好記錄。積極開展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
在家長(zhǎng)工作方面，我能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，讓家長(zhǎng)了解我們的工作，支持我們的工作。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系卡》，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長(zhǎng)的意見和建議;讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)。
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時(shí)總結(jié)，不斷隨機(jī)教育的能力，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
下學(xué)期，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開心的樂園。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇二十二
在這辭舊迎新之際，回顧一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，孩子們無(wú)論學(xué)習(xí)習(xí)慣或行為習(xí)慣方面都有了比較大的進(jìn)步，頗感欣慰。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師阿姨的心血，更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合，正是有了家長(zhǎng)們的支持，我們班在環(huán)境布置、體育競(jìng)賽等多個(gè)活動(dòng)中獲得第一名的好成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
閱讀是一把為孩子開啟智慧之門的金鑰匙，對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，讓閱讀成為孩子的一種習(xí)慣更是尤為重要，因?yàn)殚喿x不但能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，更能幫助孩子掌握豐富的詞匯，拓展幼兒的視野和知識(shí)面，有助于為大班孩子升學(xué)讀書打好基礎(chǔ)。在進(jìn)入大班時(shí)，我班就著手開展“分享自帶圖書”活動(dòng)。活動(dòng)中我們通過短信、班級(jí)博客、家園聯(lián)系手冊(cè)等平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳閱讀的重要性，告知家長(zhǎng)我們開展“分享自帶圖書”活動(dòng)的目的和意義所在，請(qǐng)家長(zhǎng)配合每天讓孩子帶1—3本適合幼兒閱讀的圖書帶回班，并鼓勵(lì)幼兒樂于與同伴分享自己的圖書。
每天的課前餐后等時(shí)間，孩子們都會(huì)三五成群地在一起看書，看到不懂的圖片或漢字還能大膽請(qǐng)教老師。對(duì)孩子們肯分享、愛閱讀的行為我們做了高度的肯定和表?yè)P(yáng)，并通過短信的方式向家長(zhǎng)反饋幼兒閱讀的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)也給于孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在家園合理的引導(dǎo)和肯定下，我班幼兒對(duì)閱讀的興趣迅速提高，每天一吃完午點(diǎn)，孩子們說(shuō)的第一句話就是：“老師，看不看書？分不分享圖書？”孩子們?cè)凇胺窒碜詭D書”活動(dòng)中，不但形成了樂于與人分享的好品質(zhì)，還做到了從“看一天的書”變成“天天都要看書”的好習(xí)慣。
學(xué)前期是兒童受熏陶、開始形成良好文明禮儀習(xí)慣的重要時(shí)期。作為幼兒園老師，一定要把幼兒禮儀文明工作作為幼兒教育的一項(xiàng)持之以恒的工作來(lái)開展。我班不但將禮儀教育滲透在日常生活中和教學(xué)中，還結(jié)合一些節(jié)日開展相關(guān)禮儀活動(dòng)，教育幼兒學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感恩。11月24日感恩節(jié)這天，我們大一班的老師組織孩子們開展了感恩教育活動(dòng)，和孩子們一起親手為家人制作“感恩祝福袋”，把孩子們對(duì)父母的感恩、祝福話語(yǔ)裝進(jìn)“感恩袋”里，表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)的感謝和祝福之情。使孩子學(xué)會(huì)感謝他人的同時(shí)，也懂得用自己的行動(dòng)去愛身邊的人。
同時(shí)，我們還以短信的方式引導(dǎo)家長(zhǎng)收到“感恩祝福袋”時(shí)也向孩子們表示感謝，使幼兒感受家長(zhǎng)的欣慰，為自己能帶給家人快樂而自豪，從而懂得將愛延伸，使愛的種子在幼兒身上茁壯成長(zhǎng)！
幼兒期是培養(yǎng)幼兒長(zhǎng)身體，強(qiáng)體質(zhì)的好時(shí)期，為了使幼兒健健康康地度過每一天的幼兒園生活，我們將發(fā)展幼兒良好體質(zhì)納入了班級(jí)重點(diǎn)工作來(lái)開展。吸收足夠的食物營(yíng)養(yǎng)是幼兒身體健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，每天進(jìn)餐時(shí)，我們都會(huì)引導(dǎo)幼兒了解一下今天所吃食物的營(yíng)養(yǎng)和它對(duì)我們身體的作用（如花菜的營(yíng)養(yǎng)可以把細(xì)菌打敗，有抗癌的作用等）想方設(shè)法鼓勵(lì)幼兒盡量將飯菜吃完，經(jīng)過努力教育，我班孩子每天吃飯都沒有剩飯的現(xiàn)象，在園的飲食營(yíng)養(yǎng)得到了均衡發(fā)展。同時(shí)，我們的保育員阿姨還不斷地加強(qiáng)和完善幼兒午睡、衛(wèi)生等方面的工作。
每天都想法設(shè)法引導(dǎo)幼兒安靜入睡，保證幼兒的睡眠質(zhì)量。在衛(wèi)生方面保育員不但能做好自身的崗位清潔工作，還善于引導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生，并在保育員技能競(jìng)賽中獲得了“教幼兒正確洗手”項(xiàng)目第一名的成績(jī)。與此同時(shí)，我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)們按時(shí)送幼兒回園參加早操鍛煉和堅(jiān)持開展幼兒戶外體育鍛煉，增加了“跳繩”“二人三足”等項(xiàng)目。對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)跳繩、二人三足等都具有一定的挑戰(zhàn)性和難度，但經(jīng)過我們老師手把手的教育、積極的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的配合指導(dǎo)，孩子們由一開始的“不想鍛煉、怕辛苦”變成了“我要加油”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，孩子們不但收獲了健康，還在幼兒體育競(jìng)賽中收獲了自信和佳績(jī)（李俊賢小朋友參加跳繩項(xiàng)目以1分鐘154下的成績(jī)獲得第一名，二人三足團(tuán)體接力賽以1分07秒獲得了第一名，單足立團(tuán)體競(jìng)賽獲得了第一名）。
在工作上，我們本著尊重家長(zhǎng)和為幼兒著想的準(zhǔn)則為出發(fā)點(diǎn)，積極并誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)進(jìn)行和交流，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和支持。本學(xué)期，我班來(lái)了兩名新生，為了讓家長(zhǎng)對(duì)我們老師有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒入園的一些擔(dān)憂，放心將孩子交給我們。我們打電話邀請(qǐng)家長(zhǎng)攜帶孩子一起前來(lái)班級(jí)做客，向家長(zhǎng)了解孩子的一些基本情況并傳達(dá)了我們的教育理念和工作精神，也誠(chéng)懇地請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們一起教育好孩子。孩子入園后，我們發(fā)現(xiàn)一名孩子在自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待加強(qiáng)，馬上向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子的實(shí)際情況，但家長(zhǎng)對(duì)我們反應(yīng)的情況只是輕描淡寫地說(shuō)：“哎，這孩子以前都是這樣的，在家里什么都是我們幫他的。”父母是孩子的第一任老師，父母的教育觀念和做法直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。為了樹立家長(zhǎng)正確的教育觀點(diǎn)，我們常常給這位家長(zhǎng)耐心地傳遞一些教育和教育理念，并將孩子在園經(jīng)過老師的指導(dǎo)而取得的點(diǎn)滴進(jìn)步與她分享，看到孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)肯定了我們的工作，使家園共育的腳步得到了一致。
為了讓家長(zhǎng)們更了解孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)生活情況，我們大一班于20xx年12月14日開展了“家長(zhǎng)開放活動(dòng)”?；顒?dòng)中，我們精心地策劃了一節(jié)詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下情緒愉快，學(xué)習(xí)積極，并大膽舉手發(fā)言，課堂中展現(xiàn)了孩子們的風(fēng)采。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，老師還帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行了“快樂親子運(yùn)球”的親子競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中，孩子們和爸爸媽媽共同努力，互相配合，既緊張又開心，笑聲充滿了著整個(gè)課室。最后，老師還給孩子們分發(fā)了一份小禮物，將孩子們的情緒推到了最高峰，整場(chǎng)活動(dòng)在快樂和有序中圓滿結(jié)束。無(wú)論是教師的教學(xué)水平，還是整場(chǎng)活動(dòng)的組織能力都在家長(zhǎng)意見反饋中得到一致的肯定和贊揚(yáng)！
在下學(xué)期的工作中，我們將會(huì)把幼小銜接作為重點(diǎn)工作來(lái)開展，為幼兒順利升讀小學(xué)做好準(zhǔn)備。新的一年就要來(lái)臨了，相信在我們園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷帶領(lǐng)下，在我們?nèi)唤搪毠さ牟粩嗯ο?，在我們家長(zhǎng)朋友的共同合作下，我們大一班的工作會(huì)越做越好，孩子們也會(huì)越來(lái)越出色！
幼兒園小班年級(jí)組工作總結(jié)篇二十三
本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展?！队變航逃笇?dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（一）合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。
2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的準(zhǔn)備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
（二）鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施：
1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。
2、每個(gè)幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。
（三）加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下：
1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。
（四）安全教育
1、注意個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加活動(dòng)。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。
3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
（五）做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任、配合的具體措施：
1、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家情況，與家長(zhǎng)交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2、每?jī)芍芨鼡Q“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實(shí)用性，教育性，讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。
3、認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況。
（六）培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級(jí)特色。具體措施：
1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。
2、區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合，布置主題活動(dòng)墻飾。
4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實(shí)施和開展工作。
二月份：
1、完善環(huán)境布置。
2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。
3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
4、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動(dòng)。
三月份：
1、開展主題“我們吃什么”
2、開展“三八婦女節(jié)”活動(dòng)，讓幼兒知道應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>
3、制定詳細(xì)的班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃。
4、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng)。
四月份：
1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。
2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動(dòng)。
3、開展春游活動(dòng)
4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育
5、向幼兒宣傳奧運(yùn)小知識(shí)，認(rèn)識(shí)五福娃。
6、排練迎“六一”節(jié)目
五月份：
1、開展主題“小兔兒乖乖”。
2、五一放假安全教育
3、繼續(xù)排練六一節(jié)目
六、七月份：
1、開展主題“奇妙的水”。
2、慶“六一”活動(dòng)。
3、興趣小組成果展示。
4、期末安全教育工作。
5、班級(jí)工作總結(jié)。
6、開展主題“夏天到”。
（1）夏天真熱；
（2）消暑辦法多；
（3）夏日好時(shí)光；
本學(xué)期我們將以?shī)W爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動(dòng)我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來(lái)訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來(lái)吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的興趣。其它特色活動(dòng)也用同樣的方法來(lái)提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學(xué)好。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13113150.html】
