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心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自旅管143班的xx。很榮幸能夠站在這里代表心理健康委員講話。我今日要發(fā)言的主題是傳遞正能量。
一開頭,我對(duì)心理健康委員的理解就是要盡自己最大的努力,去關(guān)心那些在生活或情感方面需要的人。我認(rèn)為自己是一個(gè)熱忱外向的女孩,我很快樂(lè)能夠關(guān)心他人,用自己的力氣傳遞正能量!
在進(jìn)行了學(xué)校統(tǒng)一支配的培訓(xùn)之后,我受益匪淺。高校生活中,同學(xué)之間的學(xué)習(xí)生活關(guān)系親密,相互溝通和溝通頻繁,他們更喜愛向同齡人放開心扉,溝通感情,傾訴苦惱。所以作為心理健康委員具備肯定的心理健康學(xué)問(wèn),在相互的溝通過(guò)程中能夠起到很好的'心理關(guān)心。所以自己肯定要有肯定的力量才能去解決他人問(wèn)題。然而我在高校生心理健康訓(xùn)練中心里,在心理詢問(wèn)中心指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn),開展各類心理健康活動(dòng)。使自己進(jìn)步的同時(shí)也增加自己的力量。高校是一個(gè)完全開放的狀態(tài),在剛步入高校生活時(shí)我們會(huì)有許多疑問(wèn)會(huì)面對(duì)許多問(wèn)題。我們告辭父母來(lái)到這個(gè)生疏的城市,什么都要靠自己。在生活中,沒(méi)有父母的關(guān)心我們是否能解決好生活瑣事?與他人相處中,我們是否能夠很好的融入高校這個(gè)集體中?如何處理與室友之間的關(guān)系?在學(xué)習(xí)上,是否在迷茫以后前進(jìn)的方向?有問(wèn)題我們就要找最好的方法解決。這時(shí)候我們心委就扮演好傾訴對(duì)象的角色。對(duì)同學(xué)消失的問(wèn)題賜予勸慰、支持,盡自己的力量關(guān)心他們。對(duì)于超過(guò)自身干預(yù)力量范圍的要轉(zhuǎn)介心理健康詢問(wèn)室。
經(jīng)過(guò)在這近一年的時(shí)間里。這其中包括每項(xiàng)我都有參加的"12.5要愛我、心委聯(lián)誼晚會(huì)、3.7女生節(jié)、5.25我愛我'等等一系列活動(dòng)。我收獲頗多。這不僅加深了我對(duì)心理健康委員這一職位的認(rèn)知與責(zé)任。還增加了自己的經(jīng)受,豐富了課余生活,更是我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)一起參加到這一系列活動(dòng)中的樂(lè)趣。作為一名心理委員,要多帶領(lǐng)同學(xué)們參加到這些活動(dòng)中。這些活動(dòng)對(duì)我們同學(xué)的成長(zhǎng)成才具有非常重要的意義,不僅可以提高高校生心理健康的意識(shí)和力量,還在助人的同時(shí)提高自身的心理調(diào)整力量,提高人際溝通,情感溝通的力量,學(xué)會(huì)關(guān)懷別人,接納別人,學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)做人,當(dāng)自己遇到心理問(wèn)題時(shí),也可以自己關(guān)心自己,從而能提高助人自助的意識(shí),這種力量和意識(shí)正是當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)培育和具備的基本素養(yǎng),它將會(huì)在以后的事業(yè)和生活中起到非常樂(lè)觀的作用。每個(gè)人都會(huì)遇到自己無(wú)法解決的事,會(huì)影響自己的心情,還可能把這些負(fù)面心情帶給他人,甚至?xí)p害關(guān)懷你的人。所以我們應(yīng)當(dāng)微笑待人。作為一名心理委員,我的工作不是那么宏大。像全部人聽到心理二字就會(huì)覺(jué)得可怕,感覺(jué)就是看透別人心理,了解別人想法。但其實(shí)并不然。能我無(wú)法很專業(yè)的解決同學(xué)的問(wèn)題。但是我們可以做好自己力量范圍的事。多關(guān)注每一位班級(jí)成員的心情變化,準(zhǔn)時(shí)了解他們的心理狀態(tài),在遇到問(wèn)題時(shí),真誠(chéng)的陪他們談天,傾聽他們的心情故事,當(dāng)好一個(gè)陪伴的角色,讓同學(xué)感受到暖和。能做的雖然小,雖然少,但是也會(huì)有意想不到的結(jié)果。
雖然我們的力量有限,但是我們?nèi)稳粫?huì)將正能量連續(xù)傳遞到下去!
感謝大家!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
同學(xué)們,你們是民族的希望,祖國(guó)的未來(lái)。你們的心理是否健康,關(guān)系到你們的成長(zhǎng),關(guān)系到我們民族素質(zhì)的提高,關(guān)系到我們國(guó)家的未來(lái)與興衰。
據(jù)調(diào)查了解,在我們的同學(xué)中有部分同學(xué)缺乏遠(yuǎn)大理想,缺乏自立能力,缺乏奉獻(xiàn)精神,利已主義嚴(yán)重,且由于你們處于生長(zhǎng)期,心理、生理都不成熟,學(xué)習(xí)、生活諸多煩惱積壓在心內(nèi),也會(huì)產(chǎn)生不必要的焦慮、孤僻、自暴自棄等心理問(wèn)題。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,這樣的心理狀況,怎能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生存發(fā)展,怎能成為合格的接班人,因此希望同學(xué)們從以下幾方面入手培養(yǎng)健康的心理。
我們經(jīng)常聽見有同學(xué)抱怨,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,壓力大,悲嘆自己的運(yùn)氣不好。于是成天悶悶不樂(lè),精神不振,意志消沉,虛度光陰。而實(shí)際上,人生的道路總是要經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨、坎坷,這是誰(shuí)都避免不了的,但是,只要你們始終堅(jiān)定自己的信念,追求自己的目標(biāo),積極地去努力,去奮斗,去拼搏,就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的天空如此廣闊,青春的鮮花如此美麗,俗話說(shuō):“不經(jīng)風(fēng)雨,何以見彩虹”。
道德修養(yǎng)影響一個(gè)人的健康,孔子曰:“仁者壽”就說(shuō)明了人的道德品質(zhì)與健康的關(guān)系。古人還說(shuō):“有德則樂(lè),樂(lè)則能久”,也明確指出有高尚的道德,才可能有快樂(lè)的心態(tài),有快樂(lè)的心態(tài),才可能健康長(zhǎng)壽?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)、心理學(xué)也證明了:經(jīng)常滿腔熱忱地幫助人,扶助人,愛護(hù)人,援救人,人們就會(huì)投桃報(bào)李,給以熱情地回報(bào)。這種良性的反饋,必然使人產(chǎn)生欣慰,受到鼓舞,使人愉快,獲得快樂(lè)。
在生活中,有些同學(xué)因家庭或自身等原因存在厭學(xué)情緒,把讀書學(xué)習(xí)視為一種痛苦、負(fù)擔(dān)、壓力,這種強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒使這些同學(xué)自暴自棄。因此,我們每個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讀書學(xué)習(xí)能使人掌握知識(shí),提高素質(zhì),懂得人生的真諦,使人熱愛生命,熱愛生活,具有積極的人生態(tài)度,樹立正確的人生觀,使人能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折,正確地對(duì)待人生和前途,始終斗志昂揚(yáng),樂(lè)觀向上。只有這樣,生活才會(huì)變得精彩,人生才會(huì)有價(jià)值。
最后,祝每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)良好的心理狀態(tài),快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí),輕輕松松地生活,成為社會(huì)的棟梁之材。
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三
各位老師,各位同學(xué)們:
大家早上好,今天講話的主題是“心靈灑滿陽(yáng)光,健康點(diǎn)亮生活”。一聽就知道是要我們關(guān)注心理健康,陽(yáng)光快樂(lè)生活;但我不是心理專家,很難給出專業(yè)的判斷與建議,我是一位數(shù)學(xué)教師,我想以數(shù)學(xué)的眼光及思維來(lái)與大家探討一下心理問(wèn)題的產(chǎn)生,原因及解決方法;或者帶有一點(diǎn)人生哲學(xué)思考,所以請(qǐng)大家認(rèn)真品味與體會(huì)。
我不清楚是誰(shuí)創(chuàng)造出“喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣”這些詞,但我認(rèn)為這就猶如人生四季春夏秋冬每日在輪回上演,每個(gè)階段也在輪回出現(xiàn),若從宿命輪的角度出發(fā),每個(gè)人都會(huì)碰到,每個(gè)人都會(huì)體會(huì),而且我想這些應(yīng)該各占人生的四分之一吧,無(wú)法逃避。這也有就是我們經(jīng)常會(huì)聽到父輩,老師教育我們的話:先苦后甜,先甜后苦,確實(shí)如此,因?yàn)槟闱懊骈_心太輕松后面會(huì)更艱苦,前面你艱苦努力一點(diǎn)后面會(huì)輕松一點(diǎn),大家反思一下自己在有理性思維的成長(zhǎng)過(guò)程中是否如此。
我們?cè)賮?lái)看馬斯洛的需求層次理論,生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。每一種需求滿足后會(huì)產(chǎn)生新的需求一步一步往上走,到了最高層次自我實(shí)現(xiàn)需求后又會(huì)產(chǎn)生新的需求從不停歇。因?yàn)槿松举|(zhì)上的痛苦與煎熬就是自我需求與外在現(xiàn)實(shí)的不一致所造成的。但人一定有欲望,否則人類無(wú)法進(jìn)步,所以我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中就一定會(huì)碰到困難,挫折,失敗,難受,但也一定會(huì)體會(huì)到開心,喜悅,成功與甜蜜。
我想既然如此,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷,每個(gè)人都會(huì)發(fā)生,每個(gè)階段都會(huì)存在,我們又有什么好煩惱與抱怨的呢!這些都是人生的經(jīng)歷,不經(jīng)歷這些又怎能稱為完整的人生呢?所以若我們能理解這些我想,我們又何必去懼怕挫折與困難,又何必對(duì)暫時(shí)失敗而耿耿于懷,有何必對(duì)暫時(shí)的不幸而傷痛不已呢?要相信風(fēng)雨之后必定見彩虹。同樣我們?cè)谌〉命c(diǎn)滴成績(jī)后,我們會(huì)開心喜悅,同樣又會(huì)出現(xiàn)新的困惑與煩惱,那我們應(yīng)該怎么辦呢?我想我們可以努力的去做到以下幾點(diǎn):
1、多參加體育運(yùn)動(dòng)練就強(qiáng)健體魄:健康是我們的人生的最低需求,所以要讓自己快樂(lè)就得盡可能的讓我們身體健康。
2、磨煉意志,強(qiáng)大內(nèi)心,正確的面對(duì)困難與失敗,既然我們無(wú)法回避挫折與失敗,就讓我們提前準(zhǔn)備,強(qiáng)大自己勇敢的去面對(duì)困難與挫折。
3、多學(xué)習(xí),多努力,練就過(guò)硬本領(lǐng),迎接各種挑戰(zhàn);失敗固然難以避免,但成功仍然是我們的追求,因?yàn)槌晒σ欢〞?huì)帶來(lái)喜悅與快樂(lè),一定會(huì)回報(bào)我們?cè)冻龅氖∨c痛苦,并讓我們有信心樹立新的目標(biāo)而不斷前進(jìn)。
最后我們高一,高二馬上要學(xué)考,高三馬上要選考,希望我們所有的人能認(rèn)真準(zhǔn)備,努力拼搏,為實(shí)現(xiàn)自己的初心沖刺一次,積極面對(duì);在此預(yù)祝大家取得好成績(jī)。雖然生活的酸甜苦辣時(shí)時(shí)存在,但快樂(lè)是生活之本,希望我們?cè)谝院蟮纳钪谐錆M陽(yáng)光,樂(lè)觀面對(duì);謝謝大家!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四
各位老師、各位同學(xué):
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):不善于駕馭自己情緒的人總會(huì)有所失。良好的情緒可以成為學(xué)習(xí)、事業(yè)和生活的動(dòng)力,而不良的情緒則會(huì)嚴(yán)重影響到一個(gè)人的身心健康。然而,生活就是歡樂(lè)與悲傷、成功與失敗、給予與獲得的聚合體,人的情緒難免會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。學(xué)會(huì)用理智駕馭情緒,做情緒的主人,讓自己及時(shí)擺脫心理困境,保持健康積極的心態(tài),才能保證我們的奮斗之舟沿著理想的目標(biāo)順利遠(yuǎn)航。
當(dāng)我們感到痛苦愁悶的時(shí)候,可以選擇集中精力去干另一件有意義的事,來(lái)回避心理困境。因?yàn)楫?dāng)人陷入心理困境時(shí),在大腦中就形成了一個(gè)較強(qiáng)的興奮中心,回避了相關(guān)的外部刺激,可以使這個(gè)興奮灶讓位給其它刺激,引起新的興奮中心。興奮中心轉(zhuǎn)移了,也就擺脫了心理困境。
有時(shí)候,同一現(xiàn)實(shí)或情境,如果從一個(gè)角度來(lái)看,可能引起消極的情緒,使人陷入心理困境;而從另一角度來(lái)看,就可以發(fā)現(xiàn)積極的一面,從而使消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。我們?cè)趯徱?、思考、評(píng)價(jià)某一客觀現(xiàn)實(shí)情境時(shí),學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角,經(jīng)常能換個(gè)角度看問(wèn)題,往往會(huì)有柳暗花明又一樹的收獲。
魯迅先生筆下的阿q,他的精神勝利法給我們留下了很深的印象,也一直成為人們的笑料。但是精神勝利法也有它積極的一面。有些不如意的事情擺在那里,如若能改變,當(dāng)然該向好處努力,如果已成定局,無(wú)法挽回,那么不妨承認(rèn)現(xiàn)實(shí),接納自己,也許只是自圓其說(shuō),卻可以調(diào)節(jié)自己的心理平衡,達(dá)到心理自救的效果。
困境和挫折,是誰(shuí)都不想遇到的,但有時(shí)又是不能絕對(duì)避免的。如果能把這種情緒升華為力量,引向?qū)骸?duì)人、對(duì)社會(huì)都有利的方向,在最終獲得成功的滿足時(shí),也能達(dá)到積極的心理平衡。貝多芬在雙耳完全失去聽力的困難中,完成了著名的《第九交響曲》;奧斯特洛夫斯基在遭遇雙目失明的挫折后,仍為世人留下了不朽名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。所以,當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,正確的態(tài)度是:化失敗為動(dòng)力,從困境中奮起,做生活的強(qiáng)者。
中期考試剛剛結(jié)束,這正是同學(xué)們需要自我調(diào)節(jié)的一個(gè)重要時(shí)刻:取得了好成績(jī),不要沾沾自喜,我們的路還有很長(zhǎng);成績(jī)不理想,也不必灰心喪氣,只要能找到失敗的原因,我們完全可以重頭再來(lái)。中期考試只是對(duì)我們過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度和效果的一個(gè)檢測(cè),無(wú)論考的成績(jī)?nèi)绾?,認(rèn)真地做一次試卷分析才是最重要的。對(duì)答的好的題目,總結(jié)一下自己是如何理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的;答錯(cuò)了,更要認(rèn)真分析做錯(cuò)的原因,以便針對(duì)錯(cuò)誤采取對(duì)策加以克服,從而根據(jù)自己的特點(diǎn),找到最佳的學(xué)習(xí)模式。我們應(yīng)該明確:成功和失敗都只是暫時(shí)的,重要的是我們今后要如何去做。
同學(xué)們,心理健康是人生獲得成功的前提和基礎(chǔ),也是家庭幸福享受成功人生的保障。我們一定要學(xué)會(huì)及時(shí)地自我調(diào)節(jié),保持良好的情緒,保持健康的心理狀態(tài),走向成功的人生,去創(chuàng)造輝煌的明天!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天主要向大家談?wù)勗鯓颖3址€(wěn)定愉快的情緒,籠統(tǒng)地講要注意以下三點(diǎn):
一個(gè)人能否保持清醒、冷靜的頭腦,用理智來(lái)控制支配自己的情緒,這是心理健康與否的重要標(biāo)志。從心理學(xué)角度看,人們?cè)S多不愉快的情緒,多是“自尋煩惱”的結(jié)果。我們一定要正視現(xiàn)實(shí),全面地多角度地看待問(wèn)題,保持開闊的胸懷和樂(lè)觀開朗的性格。
心理健康的青少年,有高尚的志向理想,有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。他們把““天下興亡、匹夫有責(zé)”作為個(gè)人生命的整體認(rèn)識(shí)和根本態(tài)度,因而不計(jì)較個(gè)人得失,名利大小,不會(huì)因?yàn)橛龅揭患∈?,就悲觀失望或高興得發(fā)狂。他們能讓自己的情緒按照正常的軌道前進(jìn)、發(fā)展。
例如,剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)喜悅,有的同學(xué)懊悔,有的同學(xué)通過(guò)這次考試樹立了信心,有的同學(xué)去喪失了勇氣,誠(chéng)然,分?jǐn)?shù)很重要,但你現(xiàn)在是否想過(guò)更為重要的是如何正確對(duì)待成功與失敗,建立起良好的心理情緒。
一次考試的成功與失敗,只能反映你以前的學(xué)習(xí)情況,但不能代表和決定你的將來(lái)。每個(gè)人幾乎都會(huì)經(jīng)歷失敗的痛苦,都會(huì)感到過(guò)己不如人的沮喪,但我們誰(shuí)也不愿把悔恨舊夢(mèng)重溫,誰(shuí)也不能讓時(shí)光倒流,如果你一味沉溺于過(guò)去失敗的痛苦之中,那么錯(cuò)過(guò)的不僅是昨天的時(shí)光,還會(huì)是今天的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,取得一點(diǎn)成績(jī),也不要沾沾自喜,滿足現(xiàn)狀,只有繼續(xù)努力,才會(huì)取得更大成功,總之,只有正確對(duì)待過(guò)去,既不要被眼前的成功所困擾,也不要被暫時(shí)的失敗所屈服,要重整旗鼓,輕裝上陣,積極的投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,這才是良好的心理情緒所必需的。
同學(xué)們,國(guó)外有句格言:“我是我心靈的主宰”。衷心祝愿同學(xué)們掌握好自我情緒之舵,乘風(fēng)破浪,在學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)!
謝謝!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自旅管143班的單云。很榮幸能夠站在這里代表心理健康委員講話。我今天要發(fā)言的主題是――傳遞正能量。
一開始,我對(duì)心理健康委員的理解就是要盡自己最大的努力,去幫助那些在生活或情感方面需要的人。我認(rèn)為自己是一個(gè)熱情外向的女孩,我很開心能夠幫助他人,用自己的力量傳遞正能量!
在進(jìn)行了學(xué)校統(tǒng)一安排的培訓(xùn)之后,我受益匪淺。大學(xué)生活中,同學(xué)之間的學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切,相互交流和溝通頻繁,他們更喜歡向同齡人敞開心扉,交流感情,傾訴煩惱。所以作為心理健康委員具備一定的心理健康知識(shí),在相互的交流過(guò)程中能夠起到很好的心理幫助。所以自己一定要有一定的能力才能去解決他人問(wèn)題。然而我在大學(xué)生心理健康教育中心里,在心理咨詢中心指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)知識(shí),開展各類心理健康活動(dòng)。使自己進(jìn)步的同時(shí)也增加自己的能力。
大學(xué)是一個(gè)完全開放的狀態(tài),在剛步入大學(xué)生活時(shí)我們會(huì)有很多疑問(wèn)會(huì)面對(duì)很多問(wèn)題。我們告別父母來(lái)到這個(gè)陌生的城市,什么都要靠自己。在生活中,沒(méi)有父母的幫助我們是否能解決好生活瑣事?與他人相處中,我們是否能夠很好的融入大學(xué)這個(gè)集體中?如何處理與室友之間的關(guān)系?在學(xué)習(xí)上,是否在迷茫以后前進(jìn)的方向?有問(wèn)題我們就要找最好的方法解決。這時(shí)候我們心委就扮演好傾訴對(duì)象的角色。對(duì)同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題給予安慰、支持,盡自己的能力幫助他們。對(duì)于超過(guò)自身干預(yù)能力范圍的要轉(zhuǎn)介心理健康咨詢室。
經(jīng)過(guò)在這近一年的時(shí)間里。這其中包括每項(xiàng)我都有參與的“12。5要愛我、心委聯(lián)誼晚會(huì)、3。7女生節(jié)、5。25我愛我”等等一系列活動(dòng)。我收獲頗多。這不僅加深了我對(duì)心理健康委員這一職位的認(rèn)知與責(zé)任。還增加了自己的經(jīng)歷,豐富了課余生活,更是我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)一起參與到這一系列活動(dòng)中的樂(lè)趣。作為一名心理委員,要多帶領(lǐng)同學(xué)們參與到這些活動(dòng)中。這些活動(dòng)對(duì)我們學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有十分重要的意義,不僅可以提高大學(xué)生心理健康的意識(shí)和能力,還在助人的同時(shí)提高自身的心理調(diào)節(jié)能力,提高人際溝通,情感交流的能力,學(xué)會(huì)關(guān)心別人,接納別人,學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)做人,當(dāng)自己碰到心理問(wèn)題時(shí),也可以自己幫助自己,從而能提高助人自助的意識(shí),這種能力和意識(shí)正是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)和具備的基本素質(zhì),它將會(huì)在以后的事業(yè)和生活中起到十分積極的作用。
每個(gè)人都會(huì)遇到自己無(wú)法解決的事,會(huì)影響自己的心情,還可能把這些負(fù)面情緒帶給他人,甚至?xí)﹃P(guān)心你的人。所以我們應(yīng)該微笑待人。作為一名心理委員,我的工作不是那么偉大。像所有人聽到心理二字就會(huì)覺(jué)得可怕,感覺(jué)就是看透別人心理,了解別人想法。但其實(shí)并不然。能我無(wú)法很專業(yè)的解決同學(xué)的問(wèn)題。但是我們可以做好自己能力范圍的事。多關(guān)注每一位班級(jí)成員的心情變化,及時(shí)了解他們的心理狀態(tài),在遇到問(wèn)題時(shí),真誠(chéng)的陪他們聊天,傾聽他們的心情故事,當(dāng)好一個(gè)陪伴的角色,讓同學(xué)感受到溫暖。能做的雖然小,雖然少,但是也會(huì)有意想不到的結(jié)果。
雖然我們的能力有限,但是我們?nèi)稳粫?huì)將正能量繼續(xù)傳遞到下去!
謝謝大家!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我們國(guó)旗下講話的主題是心理健康教育。
同學(xué)們,每年的5月25日,是全國(guó)心理健康日,大家可曾聽過(guò)這樣一句話:“一撇一捺寫個(gè)人,一生一世學(xué)做人”。不錯(cuò),“人”字寫起來(lái)確實(shí)很簡(jiǎn)單,但我們一生卻從沒(méi)有停止過(guò)這樣的探索:如何做一個(gè)健康、健全的人?心理學(xué)家告訴我們:人的健康一半是身體健康,一半是心理健康。然而在日常生活中,我們常常只重視身體健康,而忽視了心理健康。
那我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦砟?
1、要正確認(rèn)識(shí)自己,不自卑,不自負(fù),相信自己,天生我材必有用。我們經(jīng)常聽見有的同學(xué)抱怨,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,壓力大;有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)之間的小矛盾而悶悶不樂(lè)。實(shí)際上,人生的路總是要經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨與坎坷,只要我們始終堅(jiān)定自己的信念,追求自己的目標(biāo),積極地去努力,就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的天空是如此廣闊,正所謂:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”。
2、要正確與人交往,建立和諧的人際關(guān)系。把你的愛心與大家分享,你會(huì)得到更多的快樂(lè);把你的意見與別人溝通,你會(huì)得到許多有益的忠告,要知道:與人分享快樂(lè),快樂(lè)會(huì)加倍,與人分擔(dān)痛苦,痛苦會(huì)減半;多給別人力所能及的幫助,多尊重別人,多體諒別人,多聽取老師、父母、同學(xué)的意見,學(xué)會(huì)寬容,懂得諒解,你會(huì)進(jìn)步的更快。
同學(xué)們,讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí),一起來(lái)關(guān)注心理健康,做一個(gè)身心健康的人。最后,祝每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)良好的心理狀態(tài),每天都能感受幸福,快樂(lè)成長(zhǎng)!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八
友愛的老師、友愛的同學(xué)們:
大家好!
在這朝氣蓬勃、多姿多彩的五月,我們的心理健康節(jié)5.25又將如期而至。為了迎接這個(gè)特別的'節(jié)日,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康訓(xùn)練工作,宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn),增加全校師生的心理保健意識(shí),培育同學(xué)健全的心理素養(yǎng),構(gòu)建和諧校內(nèi),我校于今日隆重進(jìn)行第六屆心理健康宣揚(yáng)月啟動(dòng)儀式,本屆心理健康宣揚(yáng)月的活動(dòng)主題是"呵護(hù)心靈,與愛同行'。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和進(jìn)展,人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到:一個(gè)人的健康不僅指身體健康,還包括心理健康。心理健康與否,能極大地影響個(gè)人的行為方式,影響到日常的學(xué)習(xí)、生活及工作。中同學(xué)正處于身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí)學(xué)業(yè)壓力大,在思維、情感及行為方面,易產(chǎn)生各種心理困惑。因此,關(guān)注中同學(xué)心理健康,樂(lè)觀開展中同學(xué)心理健康訓(xùn)練,引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng),是心理健康訓(xùn)練工作的重要內(nèi)容。同時(shí),作為中同學(xué)的你們,也要關(guān)注自身心理健康,樂(lè)觀調(diào)整自己的狀態(tài),并學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)尋求他人的關(guān)心,樂(lè)觀向上地學(xué)習(xí)生活。
今年,學(xué)校將于5月6日至6月8日開展以"呵護(hù)心靈,與愛同行'為主題的系列活動(dòng)。本次活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富,有心理運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、祝愿高考、電影賞析、同學(xué)心理測(cè)量與詢問(wèn),還有家長(zhǎng)心理講座及詢問(wèn)活動(dòng)。其中,心理運(yùn)動(dòng)會(huì)上,大家可以在輕松嬉戲的同時(shí)增加自己的團(tuán)隊(duì)合作力量;心理黑板報(bào)設(shè)計(jì)大賽,大家可以獨(dú)具匠心地制造作品,展現(xiàn)與自己生活息息相關(guān)的心理健康學(xué)問(wèn);還有現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)量與詢問(wèn),以及祝愿高考等溫情且具有極大意義的活動(dòng)。我盼望各個(gè)班級(jí)要高度重視此次活動(dòng),每位同學(xué)要樂(lè)觀參加,力爭(zhēng)在全校范圍內(nèi)制造出"人人關(guān)愛心靈,到處青春洋溢,彼此互幫互助,共同歡樂(lè)前進(jìn)'的氛圍!
最終,讓我們樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái),人人重視自身心理健康,攜手營(yíng)造良好人際環(huán)境,讓我們"快樂(lè)每一天,自信每一天,充實(shí)每一天,感恩每一天'!讓我們用實(shí)際行動(dòng)擁抱陽(yáng)光生活,共創(chuàng)和諧校內(nèi)!
感謝大家!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九
各位同志、同學(xué)們:
6月是一個(gè)陽(yáng)光絢爛的月份,我校進(jìn)行的"第七屆5.25心理健康訓(xùn)練活動(dòng)月'已經(jīng)接近尾聲。在當(dāng)代高校生心理問(wèn)題、健康問(wèn)題突顯的今日,選擇這樣一個(gè)時(shí)期,開展多種形式的心理衛(wèi)生與健康訓(xùn)練活動(dòng),是有其特別意義的。
我校素有重視心理健康訓(xùn)練的傳統(tǒng),秉承"訓(xùn)練為本,德育為先'的訓(xùn)練理念,針對(duì)高校生心理健康訓(xùn)練的嚴(yán)峻形勢(shì),學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高點(diǎn)定位,樂(lè)觀完善心理健康訓(xùn)練人力資源隊(duì)伍,在20xx年4月,已經(jīng)建立我校同學(xué)心理危機(jī)防范和宏觀干預(yù)體系,即以"班級(jí)心理委員二級(jí)學(xué)院心理輔導(dǎo)工作小組學(xué)校高校生心理健康訓(xùn)練中心'組成的三級(jí)心理干預(yù)信息網(wǎng)絡(luò)體系,可以快速把握和反饋同學(xué)中存在的心理問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)賜予切實(shí)有效地指導(dǎo)、關(guān)心和處理,促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展,同時(shí)也為我校思想政治工作進(jìn)一步深化和拓展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),供應(yīng)根本的`支持和保障,使我校的心理健康訓(xùn)練呈現(xiàn)出集時(shí)代特色、人性關(guān)懷和進(jìn)展活力于一身的良好勢(shì)頭,為同學(xué)們健康成長(zhǎng)制造了溫馨和諧的開心心境。
此次活動(dòng)月是我校以深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng),充分熟悉當(dāng)前做好學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的重要意義,高度重視、細(xì)心組織、求真務(wù)實(shí),充分利用訓(xùn)練月活動(dòng)載體,推動(dòng)學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作再上新的臺(tái)階,以訓(xùn)練活動(dòng)月活動(dòng)的舉辦為契機(jī),不斷探究同學(xué)成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律,建立學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的長(zhǎng)效機(jī)制的重要體現(xiàn)。本次活動(dòng)月給廣闊同學(xué)帶來(lái)主題鮮亮的朗誦大賽,豐富亮麗的心理學(xué)問(wèn)和圖片展,扣人心弦的心理電影,深化淺出的心理健康學(xué)問(wèn)講座,還有富有運(yùn)動(dòng)氣息的校內(nèi)環(huán)跑活動(dòng)。信任通過(guò)廣闊同學(xué)的樂(lè)觀參加,肯定能達(dá)到增加心理健康,共建美妙心靈家園的目的。各位同學(xué)、各位老師,高校生心理健康訓(xùn)練是學(xué)院的一項(xiàng)重要工作。是我們的,也是你們的,需要我們大家共同來(lái)參加和推動(dòng)!你們的成長(zhǎng)需要師長(zhǎng)們的關(guān)懷和愛惜,而老師們的勞動(dòng)也需要你們的支持和理解。在此我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)月的勝利進(jìn)行表示熱鬧的慶賀。下面,我宣布20xx年"第七屆5.25高校生心理健康訓(xùn)練活動(dòng)月'圓滿結(jié)束!!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自旅管143班的xx。很榮幸能夠站在這里代表心理健康委員講話。我今日要發(fā)言的主題是傳遞正能量。
一開頭,我對(duì)心理健康委員的理解就是要盡自己最大的努力,去關(guān)心那些在生活或情感方面需要的人。我認(rèn)為自己是一個(gè)熱忱外向的女孩,我很快樂(lè)能夠關(guān)心他人,用自己的力氣傳遞正能量!
在進(jìn)行了學(xué)校統(tǒng)一支配的培訓(xùn)之后,我受益匪淺。高校生活中,同學(xué)之間的學(xué)習(xí)生活關(guān)系親密,相互溝通和溝通頻繁,他們更喜愛向同齡人放開心扉,溝通感情,傾訴苦惱。所以作為心理健康委員具備肯定的心理健康學(xué)問(wèn),在相互的`溝通過(guò)程中能夠起到很好的心具有極大意義的活動(dòng)。我盼望各個(gè)班級(jí)要高度重視此次活動(dòng),每位同學(xué)要樂(lè)觀參加,力爭(zhēng)在全校范圍內(nèi)制造出"人人關(guān)愛心靈,到處青春洋溢,彼此互幫互助,共同歡樂(lè)前進(jìn)'的氛圍!
最終,讓我們樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái),人人重視自身心理健康,攜手營(yíng)造良好人際環(huán)境,讓我們"快樂(lè)每一天,自信每一天,充實(shí)每一天,感恩每一天'!讓我們用實(shí)際行動(dòng)擁抱陽(yáng)光生活,共創(chuàng)和諧校內(nèi)!感謝大家!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一
各位老師、各位同學(xué):
大家早上好!
同學(xué)們,你可曾為一點(diǎn)小事而氣惱過(guò)?你是否為學(xué)習(xí)中遇到的困難而苦惱?你可曾為和同學(xué)相處而煩惱呢?如果有,你可要小心,這些不健康的心理狀態(tài)會(huì)讓我們逐漸變得內(nèi)向多疑,難以相處。同時(shí)也會(huì)影響我們的身體健康。然而,在日常生活中,我們又常常只重視身體健康,而忽視心理健康。
首先,正確認(rèn)識(shí)自己,不要自卑,不要自負(fù),要自信,相信自己。天生我材必有用,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。要正確面對(duì)挫折或失敗,相信失敗是成功之母。
其次,正確與人交往,建立和諧的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系來(lái)源于對(duì)別人的尊重。多尊重別人,多體諒別人,多聽取老師、父母、同學(xué)的意見,良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行,經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑,傳遞快樂(lè)!享受快樂(lè)!
再次,要情緒穩(wěn)定,性格開朗。養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度,要樹立遠(yuǎn)大的理想和信念,科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息時(shí)間,使生活有規(guī)律。
同學(xué)們,健康是一種積累,心靈的健康不會(huì)從天而降,它需要鍛煉,需要在困難面前經(jīng)受無(wú)數(shù)次的洗禮。它需要我們不斷努力,在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取,勇攀高峰,在生活中,尊重他人,互幫互助。從現(xiàn)在開始呵護(hù)自己的心靈,調(diào)整自己的心態(tài),做一個(gè)有朝氣、有靈氣、有志氣的好學(xué)生。
我的發(fā)言完了,謝謝大家!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二
各位老師、同學(xué)們:
下午好!
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校同學(xué)心理健康訓(xùn)練工作,促進(jìn)同學(xué)了解心理健康學(xué)問(wèn),增加同學(xué)的自我心理保健意識(shí),養(yǎng)成正確的心理健康觀念,培育同學(xué)健全的心理素養(yǎng),構(gòu)建和諧校內(nèi),豐富校內(nèi)文化,今日高校生心理健康訓(xùn)練既是自身成才的基礎(chǔ),更是時(shí)代進(jìn)展的'必定要求。深化開展這項(xiàng)工作,對(duì)于高校貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,增加高校生思想政治訓(xùn)練的實(shí)效性,促進(jìn)高校生全面進(jìn)展,為建設(shè)和諧社會(huì)培育身心健康的合格人才具有重要意義。國(guó)家高度重視高校生的心理健康訓(xùn)練工作。從20xx年開頭,將每年的5月25日定為"全國(guó)高校生心理健康日'。"5.25'的諧音是"我愛我',意為高校生要關(guān)愛他人,先從關(guān)愛自己開頭,使每個(gè)個(gè)體都能健康成長(zhǎng)。今日,在學(xué)院心理健康訓(xùn)練中心的樂(lè)觀籌備下,高校生心理健康月活動(dòng)以開展主題訓(xùn)練班會(huì)、心理嬉戲、心理電影展播、心理圖片、學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)展、心理文章學(xué)問(wèn)廣播、心理素養(yǎng)拓展活動(dòng)、校內(nèi)環(huán)跑以及感恩訓(xùn)練系列演講競(jìng)賽等等系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),廣泛宣揚(yáng)高校生心理健康學(xué)問(wèn),關(guān)心同學(xué)們強(qiáng)化心理健康意識(shí),提高心理素養(yǎng),激發(fā)心理潛能,增加心理調(diào)適力量和社會(huì)適應(yīng)力量,全方位的加強(qiáng)我校高校生心理健康訓(xùn)練工作。在學(xué)校第七屆高校生心理健康訓(xùn)練宣揚(yáng)月活動(dòng)開幕之際,我在這里為進(jìn)一步做好高校生心理健康訓(xùn)練和心理危機(jī)干預(yù)工作提出了三點(diǎn)盼望:
1.盼望大家進(jìn)一步提高對(duì)心理健康訓(xùn)練工作的熟悉。
2.盼望大家進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練工作的宣揚(yáng)力度,樂(lè)觀鼓舞同學(xué)參加。
3.盼望大家進(jìn)一步提高全校心理健康訓(xùn)練工作水平。最終,我信任,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、在師生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,在同學(xué)們的樂(lè)觀參加下,第七屆心理健康活動(dòng)月必將取得圓滿勝利!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十三
親愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
在這朝氣蓬勃、多姿多彩的五月,我們的心理健康節(jié)5.25又將如期而至。為了迎接這個(gè)特殊的節(jié)日,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育工作,宣傳普及心理健康知識(shí),增強(qiáng)全校師生的心理保健意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),構(gòu)建和諧校園,我校于今天隆重舉行第六屆心理健康宣傳月啟動(dòng)儀式,本屆心理健康宣傳月的活動(dòng)主題是“呵護(hù)心靈,與愛同行”。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到:一個(gè)人的健康不僅指身體健康,還包括心理健康。心理健康與否,能極大地影響個(gè)人的行為方式,影響到日常的學(xué)習(xí)、生活及工作。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的.關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí)學(xué)業(yè)壓力大,在思維、情感及行為方面,易產(chǎn)生各種心理困惑。因此,關(guān)注中學(xué)生心理健康,積極開展中學(xué)生心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),是心理健康教育工作的重要內(nèi)容。同時(shí),作為中學(xué)生的你們,也要關(guān)注自身心理健康,積極調(diào)整自己的狀態(tài),并學(xué)會(huì)及時(shí)尋求他人的幫助,樂(lè)觀向上地學(xué)習(xí)生活。
今年,學(xué)校將于5月6日至6月8日開展以“呵護(hù)心靈,與愛同行”為主題的系列活動(dòng)。本次活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富,有心理運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽、祝福高考、電影賞析、學(xué)生心理測(cè)量與咨詢,還有家長(zhǎng)心理講座及咨詢活動(dòng)。其中,心理運(yùn)動(dòng)會(huì)上,大家可以在輕松游戲的同時(shí)增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力;心理黑板報(bào)設(shè)計(jì)大賽,大家可以獨(dú)具匠心地創(chuàng)造作品,展示與自己生活息息相關(guān)的心理健康知識(shí);還有現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)量與咨詢,以及祝福高考等溫情且具有極大意義的活動(dòng)。我希望各個(gè)班級(jí)要高度重視此次活動(dòng),每位同學(xué)要積極參與,力爭(zhēng)在全校范圍內(nèi)創(chuàng)造出“人人關(guān)愛心靈,處處青春洋溢,彼此互幫互助,共同快樂(lè)前進(jìn)”的氛圍!
最后,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),人人重視自身心理健康,攜手營(yíng)造良好人際環(huán)境,讓我們“開心每一天,自信每一天,充實(shí)每一天,感恩每一天”!讓我們用實(shí)際行動(dòng)擁抱陽(yáng)光生活,共創(chuàng)和諧校園!
謝謝大家!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十四
世界衛(wèi)生組織在其章程中明確指出:“健康是每一個(gè)人最基本的權(quán)利”,“實(shí)現(xiàn)每一個(gè)民族的健康目標(biāo)是贏得全世界和平與安寧的最基本的保證?!彪S著全球經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,健康問(wèn)題越來(lái)越受到世界各國(guó)的關(guān)注。下面就是本站小編給大家整理的健康教育領(lǐng)導(dǎo)。
講話稿。
僅供參考。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們:
今天,我們?cè)谶@里舉行健康教育進(jìn)學(xué)?;顒?dòng)啟動(dòng)儀式,這既是推進(jìn)學(xué)校健康教育和常見病防控的一項(xiàng)重要舉措,也是我們開展創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市工作一項(xiàng)重要載體。在此,我僅代表市衛(wèi)生局向親臨現(xiàn)場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎!向致力于學(xué)校健康教育工作的各位老師表示衷心的感謝。
當(dāng)前,隨著社會(huì)發(fā)展和對(duì)突發(fā)公共事件的廣泛關(guān)注,健康知識(shí)、健康理念和健康技能的教育傳播工作正越來(lái)越受到人們的重視,行為危險(xiǎn)因素干預(yù)工作的作用也日益顯現(xiàn),特別是在個(gè)人防護(hù)、人群保護(hù)、自救互救技能等方面的教育和干預(yù),起到了十分積極的作用。因此,我們近年來(lái)持續(xù)加大了健康教育促進(jìn)工作的執(zhí)行力度,同時(shí),重點(diǎn)強(qiáng)化了青少年學(xué)生的健康教育促進(jìn)工作。這次健康教育進(jìn)學(xué)?;顒?dòng),就主要是針對(duì)青少年學(xué)生的健康問(wèn)題與危害因素,通過(guò)定期健康教育講座、刊發(fā)健康知識(shí)宣傳欄和分發(fā)健康教育宣傳資料等形式,使青少年學(xué)生掌握疾病防治、急救互救、人際交往、心理健康、膳食營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)與健身等方面的知識(shí)和技能,養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式和行為習(xí)慣,預(yù)防疾病,促進(jìn)和保護(hù)健康,為終生健康和社會(huì)適應(yīng)能力打下良好的基礎(chǔ)。借此機(jī)會(huì),我提三點(diǎn)希望:
一是希望我們各區(qū)的衛(wèi)生部門要積極主動(dòng),加強(qiáng)與教育部門的溝通聯(lián)系,按照市里的活動(dòng)要求和內(nèi)容,組織實(shí)施好轄區(qū)學(xué)校的健康教育進(jìn)學(xué)?;顒?dòng)。
二是希望市疾控中心作為健康教育與健康促進(jìn)的業(yè)務(wù)主管單位,在負(fù)責(zé)做好市本級(jí)健康教育進(jìn)學(xué)?;顒?dòng)的同時(shí),還要指導(dǎo)和督促各區(qū)活動(dòng)的實(shí)施,確?;顒?dòng)取得實(shí)效。
三是希望各學(xué)校作為健康教育進(jìn)學(xué)?;顒?dòng)的主體,要進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部健康教育網(wǎng)絡(luò),配備專職健康教育老師和一定數(shù)量的兼職教師,定期開展和接受崗位培訓(xùn),提高施教水平,保證健康教育的順利開展。
我相信,通過(guò)這系列健康教育活動(dòng)的實(shí)施和推進(jìn),以及在座各位老師和同志們的共同努力,一定能夠提高我們青少年學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率,增強(qiáng)衛(wèi)生健康意識(shí)和健康水平,從而實(shí)現(xiàn)青少年學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。
最后,預(yù)祝此次活動(dòng)取得圓滿成功。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家下午好!
今天,我們?cè)诖伺e辦鎮(zhèn)村兩級(jí)結(jié)核病防治培訓(xùn)暨健康教育知識(shí)講座,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表古路鎮(zhèn)黨委政府對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并對(duì)進(jìn)行知識(shí)講座的各位老師及工作人員表示衷心的感謝。
健康教育是動(dòng)員全社會(huì)和多部門的力量,營(yíng)造有益于健康的環(huán)境、傳播健康相關(guān)信息、提高人們健康意識(shí)和自我保健能力、倡導(dǎo)有益健康的行為和生活方式、促進(jìn)全民健康素質(zhì)提高的一項(xiàng)活動(dòng)。今年以來(lái),在縣委、縣政府以及主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全鎮(zhèn)各單位的協(xié)調(diào)配合下,在全鎮(zhèn)干部群眾的努力工作下,我鎮(zhèn)健康教育工作在著力提高農(nóng)村居民的健康素質(zhì)和防病能力、促進(jìn)全鎮(zhèn)健康教育和健康促進(jìn)工作邁入科學(xué)化、全民化發(fā)展軌道方面作了大量工作。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全制度,強(qiáng)化自身建設(shè)。
隨著衛(wèi)生改革的深入和社會(huì)保障制度的建立,同創(chuàng)工作的開展,預(yù)防保健和健康促進(jìn)工作更加受到社會(huì)的關(guān)注。為進(jìn)一步加快推進(jìn)健康教育隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校、婦聯(lián)、共青團(tuán)等相關(guān)部門組成的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,將健康教育列入了全年工作的重要議事日程,并制定出臺(tái)了《20xx—20xx年健康教育工作規(guī)劃》、《20xx年健康教育。
工作計(jì)劃。
》、《20xx年度健康教育工作實(shí)施方案》等一系列。
規(guī)章制度。
使健康教育逐步走上規(guī)范化、制度化、責(zé)任化軌道。
二、加大宣傳力度、開展形式多樣的健康教育和服務(wù)活動(dòng)。
在健康教育工作中,我們堅(jiān)持以農(nóng)村健康教育和健康促進(jìn)為重點(diǎn),以創(chuàng)建縣級(jí)衛(wèi)生城鎮(zhèn)為契機(jī),利用專欄、會(huì)議、板報(bào)、懸掛張貼創(chuàng)建宣傳標(biāo)志牌等多種形式開展健康教育活動(dòng),提高廣大人民群眾的健康意識(shí),營(yíng)造健康教育和健康促進(jìn)的良好氛圍,同時(shí),按照分層部署,整體推進(jìn),建章立制、規(guī)范管理,樹立形象,打造品牌的原則,開展了一系列豐富多彩的健康教育活動(dòng),一是深入開展了“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”。按照“有組織、有制度、有標(biāo)志、有板報(bào)(或?qū)?”的要求,高度重視,大力推進(jìn),積極組織開展“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”,使健康教育工作在全鎮(zhèn)普遍展開。二是建立健全社區(qū)、醫(yī)院、學(xué)校的健康教育網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》,以講座、培訓(xùn)為主要方式,輔以墻板、專欄、衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ)等對(duì)家庭主婦、離退休人員、青年、個(gè)體戶、學(xué)生等人群進(jìn)行生活方式、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、衛(wèi)生法規(guī)、婦女衛(wèi)生、兒童保健、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、安全用藥、計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育、傳染病、多發(fā)病預(yù)防的宣傳教育。三是認(rèn)真開展了控?zé)熃】到逃俺八暮Α被顒?dòng)。認(rèn)真執(zhí)行《重慶市愛國(guó)衛(wèi)生工作條例》控?zé)煿ぷ鞯南嚓P(guān)規(guī)定,積極開展監(jiān)督檢查工作,在全鎮(zhèn)所有公共場(chǎng)所(鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、飯店等)開展禁煙工作,設(shè)置了了明顯的禁煙標(biāo)志、控?zé)煿ぷ髦贫?,充分利用各種宣傳形式,經(jīng)常開展向群眾普及吸煙有害健康的活動(dòng),積極在全鎮(zhèn)開展無(wú)吸煙單位、無(wú)吸煙學(xué)校評(píng)比活動(dòng)。積極組織除“四害”活動(dòng),使“四害”密度降到了較低水平,有力推動(dòng)了我鎮(zhèn)創(chuàng)衛(wèi)工作的順利進(jìn)行。
三、強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲,確保工作取得實(shí)效。
充分發(fā)揮獎(jiǎng)懲措施在促進(jìn)長(zhǎng)效管理和實(shí)現(xiàn)健康教育工作目標(biāo)中的積極作用。圍繞規(guī)劃目標(biāo),建立健全健康教育工作督查、考評(píng)獎(jiǎng)懲機(jī)制,嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任制,對(duì)健康教育工作達(dá)標(biāo)的村、單位予以通報(bào)表彰,對(duì)工作不能達(dá)標(biāo)的,將取消單位和個(gè)人年度評(píng)先評(píng)優(yōu)資格,并給予單位通報(bào)批評(píng),對(duì)責(zé)任人給予相應(yīng)處理。
四、存在問(wèn)題。
20xx年,我鎮(zhèn)健康教育工作緊密圍繞衛(wèi)生工作中心任務(wù),取得了一定的成績(jī)。但與全縣的要求還有很遠(yuǎn),還存在不足之處,主要表現(xiàn)在:。
(一)對(duì)照創(chuàng)建縣級(jí)衛(wèi)生城鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)建重慶市衛(wèi)生城鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn),我鎮(zhèn)健康教育工作還有很大差距。
(二)廣大群眾衛(wèi)生知識(shí)水平還有待提高,健康行為較差,有些疾病仍危害著人民的身體健康。
(三)健康教育經(jīng)費(fèi)投入不足,健康教育隊(duì)伍力量薄弱,專業(yè)人員少,結(jié)構(gòu)不合理,制約了全鎮(zhèn)健康教育工作的開展。
隨著改革開放、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,健康教育如何適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要,是值得我們探討的問(wèn)題。我們將繼續(xù)抓好健康教育工作,充分發(fā)揮健康教育工作人員的積極性,做好各自的本職工作,使健康教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階,為創(chuàng)建縣級(jí)衛(wèi)生城鎮(zhèn),保障全鎮(zhèn)人民身體健康做出新的貢獻(xiàn)。
同學(xué)們:
咱們今天講的是小學(xué)生心理健康規(guī)范的知識(shí),那么,小學(xué)生的心理健康規(guī)范是什么呢?它包孕以下幾個(gè)方面:
四、心理與舉動(dòng)的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)人的心理包孕:感覺(jué)、知覺(jué)、影象、想象、思維、情緒、感情、意志等方面,大體分為知、情、意三方面健康的心照理應(yīng)該該是知、情、意3個(gè)方面的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一,在外在舉動(dòng)體現(xiàn)上,也應(yīng)與其貳心理活動(dòng)相順應(yīng)而組成1個(gè)完整的體系,形成統(tǒng)一的人格舉例來(lái)講,小學(xué)生孕育發(fā)生了一定的思惟熟悉,形成為了一定的立場(chǎng)時(shí),舉動(dòng)也會(huì)體現(xiàn)出一定的偏向,要是措辭媒介不搭后語(yǔ),辦事一無(wú)條理,舉動(dòng)時(shí)常紊亂,不協(xié)調(diào),或舉動(dòng)與其心田活動(dòng)彼此抵牾,這就屬于不健康規(guī)模的一種體現(xiàn)。
下面我講以下幾個(gè)小學(xué)天生長(zhǎng)中的幾個(gè)需要?jiǎng)e人解答的題目:
一、采用本身、喜歡本身、賞識(shí)本身。
在這搭我跟各人講1個(gè)小故事:
一只黑色的老鴰站在公園的大樹上,正好有一只孔雀在樹下的草坪上驕傲地走過(guò)他的羽毛像藍(lán)色的鬼魂,我毫不喜歡穿上那種色彩的羽毛他像狐貍一樣拖著尾巴處處轉(zhuǎn)"說(shuō)完,他悄然默默地等待著回覆。
有一小會(huì)兒,孔雀啥子也沒(méi)說(shuō)然后,孔雀微笑著起頭措辭:"我感覺(jué)您說(shuō)的不合合適究竟,您所謂我的那些缺點(diǎn)多是一種曲解您說(shuō)我傲慢,究竟上我昂著頭是為了使我肩上的羽毛舒展開,并且我的雙下頜也使我的頭頸變得很丟臉。
實(shí)際上,我一點(diǎn)兒也不傲慢我知道我結(jié)得丑,又長(zhǎng)著一雙手提包骨頭皺吧吧的腳,為此我只得仰著頭,省得看見那雙丟臉的腳您只看到了我身上丟臉的處所,卻沒(méi)看到我的那些斑斕動(dòng)人之處您注重到了嗎?您所攻訐的,恰恰是許多人嘉贊我的處所。
這個(gè)故事說(shuō)了然每小我私人都有本身的保存儀態(tài),你認(rèn)為是斑斕的處所,在旁人眼中多是丑惡了,你認(rèn)為是善良的舉動(dòng),在旁人看來(lái)多是惡毒的,這就關(guān)于到如何熟悉和評(píng)價(jià)本身,這是自我采用的1個(gè)關(guān)鍵性需要?jiǎng)e人解答的題目只有自我采用才氣降服自卑,大好的采用本身才氣大好的采用旁人。
二、走出自我中間。
(可以講兩只羊羔過(guò)獨(dú)木橋的故事)我想如容許以走出自我中間:
一、富厚本身一小我私人越有常識(shí),越有能力,越有涵養(yǎng),就不會(huì)陷入自我中間的圈子中。
3、淡化自我意識(shí),擴(kuò)展本身的來(lái)往,如容許加深彼此的相識(shí)與溝通,有助于坦蕩氣度。
4、自我查抄可對(duì)于峙寫"成永日志",及時(shí)查手本身性格的不足。
三、養(yǎng)成杰出的進(jìn)修習(xí)氣。
講個(gè)勤奮勇前進(jìn)修的故事。
這就時(shí)頭懸梁的故事。
小朋友們,你們是祖國(guó)的花朵,教師是培育和灌溉鮮花的辛勞花匠,老師們?cè)谛羷趭^動(dòng)的同時(shí),也正在喜悅的諦聽著花開的聲音我在這搭衷心的祝福你們——祖國(guó)的花朵越開越艷麗!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十五
老師,同學(xué)們:
早上好!今天我講話的題目是做一個(gè)心理健康的學(xué)生。如果我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:什么是健康?相信多數(shù)人一定會(huì)說(shuō):健康就是沒(méi)有病唄!的確,長(zhǎng)期以來(lái),人們健康的觀念局限在生理疾病方面。其實(shí),一個(gè)健康的人既是生理健康的人,更應(yīng)是心理健康的人。積極的情緒,頑強(qiáng)的意志,清晰的認(rèn)知,健康的人格,共同構(gòu)成我們優(yōu)良的心理素質(zhì)。
在美國(guó),一個(gè)成功者身邊總有兩個(gè)人,一個(gè)是律師,一個(gè)是心理學(xué)家。這充分說(shuō)明美國(guó)人是很重視心理健康問(wèn)題的。
心理健康不僅與疾病、事業(yè)的成功有關(guān),還與我們的生存息息相關(guān)。杭州有個(gè)9歲的孩子叫張毅,小學(xué)三年級(jí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀,班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng),1988年2月2日上午,被學(xué)校評(píng)為三好學(xué)生。當(dāng)天中午,姐姐張萍帶4塊糖果回家,分給張毅兩塊,要留給媽媽兩塊,可張毅不干,堅(jiān)持全部都要,并大發(fā)脾氣,還踢了姐姐,然后自己跑到樓上,反鎖在屋內(nèi),用紅領(lǐng)巾吊死房間里。這是多么慘痛的教訓(xùn)啊!
一位著名心理學(xué)家認(rèn)為:一個(gè)人事業(yè)的成功,只有15%來(lái)自于知識(shí)和專業(yè)技術(shù),而85%要靠個(gè)人良好的心理素質(zhì)。
同學(xué)們,大浪淘沙是社會(huì)進(jìn)步和人生發(fā)展永恒不變的規(guī)律。只有我們擁有積極的情緒,頑強(qiáng)的意志,健康的人格,我們才能更好的迎接未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。
最后,祝愿同學(xué)們能保持健康的心理,走向成功的人生。
謝謝大家!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十六
各位老師,各位家長(zhǎng)晚上好!感謝黃老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我跟大家分享,關(guān)于我在家如何教育和培養(yǎng)孩子習(xí)慣的一點(diǎn)點(diǎn)心得。
其實(shí)我和所有的母親一樣,希望孩子能健康,快樂(lè)的長(zhǎng)大,長(zhǎng)大以后能成為一個(gè)有出息的孩子。我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子都很聰明,但能讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年,需要很多因素。。我今天就把我這幾年以來(lái)在家里如何對(duì)待孩子的生活學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)告。主要分五個(gè)觀點(diǎn)。希望我們?cè)谧募议L(zhǎng)聽過(guò)以后能給我批評(píng)和指正。
第一點(diǎn)幫助她建立時(shí)間觀念,做事有頭有尾。
我們家長(zhǎng)都知道,一二年級(jí)是培養(yǎng)習(xí)慣,建立時(shí)間觀念的最好年齡,沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子,做事拖拉,直接會(huì)影響到學(xué)習(xí),為了讓她明白時(shí)間是很寶貴的。一開學(xué)我就開始觀察她每天放學(xué)后是否快樂(lè),再觀察她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。比如回到家我就會(huì)問(wèn)她第一件事情是想做什么。如果她回答是,我要先完成作業(yè)!那我就會(huì)對(duì)她說(shuō),“你已經(jīng)開始懂得自己管理好時(shí)間了,媽媽感到很欣慰!只要你堅(jiān)持每天放學(xué)一回家就認(rèn)真的讀書寫作業(yè)的話,你將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)了不起的人?!边€有就是在家我經(jīng)常鼓勵(lì)她做事情要有始有終,不要拖拉,如果發(fā)現(xiàn)她動(dòng)作慢,磨磨蹭蹭,我就會(huì)在一旁給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),清楚的告訴她今天還需要做那些事情,讓她分清主次,好提高效率,告訴她做事拖拉會(huì)對(duì)她以后的生活有那些影響。
第二點(diǎn).培養(yǎng)好她的生活習(xí)慣和道德行為;。
來(lái)過(guò)我家的都知道我家是沒(méi)有電視機(jī)的。說(shuō)實(shí)話我在沒(méi)有做媽媽前很喜歡看電視,每天一打開電視,吃飯看,做家務(wù)也看,逢年過(guò)節(jié)的一開就是一整天。但是沒(méi)有電視了,我就把精力全放在教她吃飯,穿衣服,小到扣紐扣上了,我們家也有家規(guī),如果觸犯了是要挨打的,很多朋友都說(shuō)你養(yǎng)的是女孩啊!女孩子都很懂事很乖的。不用這么狠吧!有三個(gè)方面我是肯定要打的,一是說(shuō)謊,二是說(shuō)話不算數(shù),三是欺負(fù)比她弱小的孩子。我也有狠狠的打過(guò)孩子,因?yàn)槿鲋e一根棍子打成了三節(jié)。從此她也明白了撒謊是要被打出血的。
第三點(diǎn)培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣。
因?yàn)榧依餂](méi)有電視,書變成了她的好朋友,我記得從她一兩歲開始每天晚上我都會(huì)給她講故事,她上幼兒園后我會(huì)陪著她一起讀故事,一邊讀一邊教她認(rèn)識(shí)一些很形象的字,就這樣一直堅(jiān)持了好幾年,有時(shí)候我也會(huì)很累,但是一想到如果我自己都不能堅(jiān)持,把一件事情做好,我又有什么資格去要求她,所以就算是再累,我也會(huì)打起精神,就這樣她認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多直到上學(xué)后不久,有一天她對(duì)我說(shuō),“媽媽你不用每天給我講故事了,這些故事書我都能自己看,你去忙吧!”此時(shí)我心里不知道有多幸福,感覺(jué)自己幾年來(lái)的付出終于有了回報(bào)。
第四點(diǎn).培養(yǎng)好她的學(xué)習(xí)習(xí)慣,和自主學(xué)習(xí)的能力;。
我就對(duì)我女兒說(shuō),你馬上就要成為一名小學(xué)生了,從現(xiàn)在開始,我來(lái)做一個(gè)家庭分工,你每天主要的任務(wù)是負(fù)責(zé)認(rèn)真學(xué)習(xí)和完整老師布置的作業(yè),我呢就負(fù)責(zé)照顧你和爸爸的日常生活,爸爸負(fù)責(zé)工作賺錢。我們一家人要相互監(jiān)督和幫助。一起努力!她點(diǎn)頭表示贊許!
這一年多來(lái),她的成績(jī)一直都還不錯(cuò),每次考試完我都會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)她,比如說(shuō),你這次靠的不錯(cuò),說(shuō)明你上課很認(rèn)真的聽課,老師講的內(nèi)容你都掌握了,只要你堅(jiān)持這樣做,以后仍然能取得好的成績(jī),還有她愛學(xué)習(xí)跟她喜歡閱讀有關(guān),閱讀的最大好處就是可以提高思維能力。知識(shí)都是融會(huì)貫通的,熱愛上了閱讀就是讓孩子邁向了美好人生的第一步,孩子自主學(xué)習(xí)的能力也是要通過(guò)培養(yǎng)和教育的。自學(xué)能力一旦培養(yǎng)好,你想她考試不好都很難。
第五點(diǎn),家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí),再受教育。
通過(guò)我的培養(yǎng),我現(xiàn)在能感受到她在學(xué)校學(xué)習(xí)很輕松。身心也很健康,但是孩子的成長(zhǎng)不可能是一帆風(fēng)順的,她會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難,,如果我的教育方式不當(dāng),讓她難過(guò),我也會(huì)向他道歉。然后改變自己,我想只要我能在生活中起到正面的引導(dǎo),她就不會(huì)走偏。
父母不斷學(xué)習(xí),這一點(diǎn)是最難的,這也是對(duì)父母最大的考驗(yàn),大家都知道成就一個(gè)孩子的好人生,需要通過(guò)上一代甚至幾代人的努力,只有受過(guò)教育的人才能教育人。我也在不斷的學(xué)習(xí),我建議我們班的家長(zhǎng)以后可以多組織·以教育為題來(lái)分享,輪流給家長(zhǎng)和孩子們上課,各種形式的都可以,讓我們和孩子們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十七
“少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),中華民族的騰飛正在吾輩?!蓖瑢W(xué)們,我們肩負(fù)著中華崛起的重任,我們青少年素質(zhì)的高低關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái),我們必須體魄健壯,意志堅(jiān)強(qiáng),品質(zhì)高尚,志向遠(yuǎn)大!
但有項(xiàng)青少年體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)報(bào)告表明:青少年耐力、力量、速度等體能指標(biāo)持續(xù)下降,視力不良居高不下、在我們身邊,有的同學(xué)奔跑就氣喘;有的一上樓就腿軟;有的一變天就感冒;有的甚至在陽(yáng)光下集會(huì)也會(huì)暈倒在地上。這樣的體質(zhì),怎能像雄鷹展翅飛翔?這樣的體質(zhì),明天怎能挑起祖國(guó)建設(shè)的大梁?俗話說(shuō)生命在于運(yùn)動(dòng),青少年正處于身體發(fā)育的重要時(shí)期,體育鍛煉不僅可以增強(qiáng)人的體力,使身體的各個(gè)器官及其機(jī)能得到鍛煉和發(fā)展,使肌肉和筋骨得到鍛煉,還可以增強(qiáng)我們的體質(zhì),提高我們的運(yùn)動(dòng)技能,鍛煉我們堅(jiān)強(qiáng)的意志。
而如今中小學(xué)生的飲食健康情況也非常令人擔(dān)憂,像我們學(xué)校的很多同學(xué)營(yíng)養(yǎng)并不均衡,三餐不定,吃飯沒(méi)胃口,卻非常愛吃路邊攤的油炸小吃??炯t薯、烤魷魚、麻辣燙、羊肉串、臭豆腐等是最普遍也最受歡迎的.選擇,然而這些街頭的美味卻隱藏著很大的健康威脅:烤紅薯鐵桶可能裝過(guò)工業(yè)油;油炸餅,油中的鋁超標(biāo),有的還含有敵敵畏 ,過(guò)度攝入鋁可能致癡呆癥??狙蛉獯畾v來(lái)很多人最愛,可你要是知道這些滋滋冒油的串上肉很可能是過(guò)期的豬肉、病死的牛肉甚至貓—肉,你還敢吃嗎? 所以我們要做到以下幾點(diǎn):
1、選擇有“衛(wèi)生許可證”的飲食攤,不吃路邊攤的食品。
2、不吃過(guò)期變質(zhì)食品。
3、不買小廠家生產(chǎn)的三無(wú)食品。
4、飯前洗手,以防病從口入。
5、不要用塑料制品盛放高溫食物。
6、不吃顏色鮮艷的肉類食品。
7、一日三餐按時(shí)吃,注意營(yíng)養(yǎng)均衡。
飲食健康不只是注重飲食的衛(wèi)生,還要注重食物的合理搭配,小學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的飛躍期,是一生中長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期,在此階段的生長(zhǎng)速度,所以我們必須注重合理膳食。
健康是人能享受到的最幸福的事情。只有擁有了健康,其他的一切追求才成為可能。健康不僅是生存的理由,更是生活的樂(lè)趣。缺少健康的人生黯淡無(wú)光,于人于己都是一種莫大的痛苦。健康讓人生充滿安寧與快樂(lè),最簡(jiǎn)單、最平淡,但卻最珍貴。
同學(xué)們,有健康才有幸福的未來(lái),我們胸懷壯志要大展鴻圖,身體是我們寶貴的財(cái)富,希望大家熱愛生命,擁抱健康,共同祝福明天,創(chuàng)造美好的人生!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十八
親愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
在這朝氣蓬勃、多姿多彩的五月,我們的心理健康節(jié)5.25又將如期而至。為了迎接這個(gè)特殊的節(jié)日,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育工作,宣傳普及心理健康知識(shí),增強(qiáng)全校師生的心理保健意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),構(gòu)建和-諧校園,我校于今天隆重舉行第六屆心理健康宣傳月啟動(dòng)儀式,本屆心理健康宣傳月的活動(dòng)主題是“呵護(hù)心靈,與愛同行”。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到:一個(gè)人的健康不僅指身體健康,還包括心理健康。心理健康與否,能極大地影響個(gè)人的行為方式,影響到日常的學(xué)習(xí)、生活及工作。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí)學(xué)業(yè)壓力大,在思維、情感及行為方面,易產(chǎn)生各種心理困惑。因此,關(guān)注中學(xué)生心理健康,積極開展中學(xué)生心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),是心理健康教育工作的重要內(nèi)容。同時(shí),作為中學(xué)生的你們,也要關(guān)注自身心理健康,積極調(diào)整自己的狀態(tài),并學(xué)會(huì)及時(shí)尋求他人的幫助,樂(lè)觀向上地學(xué)習(xí)生活。
今年,學(xué)校將于5月6日至6月8日開展以“呵護(hù)心靈,與愛同行”為主題的系列活動(dòng)。本次活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富,有心理運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽、祝福高考、電影賞析、學(xué)生心理測(cè)量與咨詢,還有家長(zhǎng)心理講座及咨詢活動(dòng)。其中,心理運(yùn)動(dòng)會(huì)上,大家可以在輕松游戲的同時(shí)增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力;心理黑板報(bào)設(shè)計(jì)大賽,大家可以獨(dú)具匠心地創(chuàng)造作品,展示與自己生活息息相關(guān)的心理健康知識(shí);還有現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)量與咨詢,以及祝福高考等溫情且具有極大意義的活動(dòng)。我希望各個(gè)班級(jí)要高度重視此次活動(dòng),每位同學(xué)要積極參與,力爭(zhēng)在全校范圍內(nèi)創(chuàng)造出“人人關(guān)愛心靈,處處青春洋溢,彼此互幫互助,共同快樂(lè)前進(jìn)”的氛圍!
最后,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),人人重視自身心理健康,攜手營(yíng)造良好人際環(huán)境,讓我們“開心每一天,自信每一天,充實(shí)每一天,感恩每一天”!讓我們用實(shí)際行動(dòng)擁抱陽(yáng)光生活,共創(chuàng)和-諧校園!
謝謝大家!
同學(xué)們:
期中考后,我想談?wù)劇敖】怠钡牧硪环矫娴暮x,我講話的題目是“培養(yǎng)健康心理,走向成功人生”。
長(zhǎng)期以來(lái),人們的健康觀念局限在“身體健康”方面。其實(shí),一個(gè)真正健康的人應(yīng)該是既有健康的身體,還有健康的心理和行為。在我們校園里,很多同學(xué)對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)還存在誤區(qū)。我們害怕他人說(shuō)自己有心理問(wèn)題,也不愿意承認(rèn)自己心理上有問(wèn)題。為防他人誤解,不肯接受心理健康教育。甚至有同學(xué)發(fā)現(xiàn)他人產(chǎn)生了“心理疾病”,便會(huì)罵人家是“神經(jīng)病”的現(xiàn)象。客觀上說(shuō),真正心理健康的人是少之又少。絕大多數(shù)人處于心理相對(duì)健康的狀態(tài),即亞健康的狀態(tài)。我們每個(gè)人多多少少都有心理問(wèn)題,每天都遇到心理問(wèn)題。衡量是否心理健康主要看其心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度,看他能否主動(dòng)有效應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。
平時(shí),我們比較重視身體保健,感冒、發(fā)燒都知道及時(shí)看病吃藥,可很少有同學(xué)把心理健康與身體健康放到同樣重要的位置。目前,學(xué)生心理健康現(xiàn)狀如何呢?有關(guān)調(diào)查表明,有心理和行為問(wèn)題的初中生約為15%,高中生約為19%,大學(xué)生約為25%,這些枯燥的數(shù)字反映出我們教育工作中一個(gè)長(zhǎng)期被忽視的問(wèn)題——學(xué)生心理健康欠佳。據(jù)了解,我校學(xué)生當(dāng)中也存在著一些不良的心理:如自卑、對(duì)學(xué)校生活不適應(yīng)、逆反心理強(qiáng)、以自我為中心、承受挫折能力和自控能力差、容易沖動(dòng)、學(xué)習(xí)壓力大等,以致出現(xiàn)故意損壞學(xué)校公物、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、頂撞師長(zhǎng)等不良的行為。心理疾病如同生理疾病,若不及時(shí)治療,如同癌癥一樣,也會(huì)奪去人的'性命,造成嚴(yán)重的后果!高速度、快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì),充滿了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。在社會(huì)壓力日益增大、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,人們的心理疾病也必然會(huì)愈益嚴(yán)重。2004年2月在云南發(fā)生了震驚全國(guó)的馬加爵案。一些媒體,包括馬加爵本人,都把犯罪動(dòng)機(jī)歸結(jié)到他的貧困背景上。其實(shí),這是一個(gè)由嚴(yán)重的心理問(wèn)題所引起的悲劇。真正決定馬加爵犯罪的是他強(qiáng)烈、壓抑的情緒特點(diǎn),是他扭曲的人生觀,還有“自我為中心”的性格缺陷。這個(gè)案例讓我們明白:高學(xué)歷和強(qiáng)健的體魄并不意味著一定能擁有良好的心理狀態(tài)。可見心理健康是多么的重要!
在西方,有這樣一句深入人心的名言:“一切的成就,一切的財(cái)富,都始于健康的心理?!?在美國(guó),一個(gè)成功者身邊總有兩個(gè)人,一個(gè)是律師,一個(gè)是心理學(xué)家。研究表明:人們能否取得事業(yè)上的成功,在很大程度上并不取決于人的智力或客觀環(huán)境,而是取決于非智力因素,即心理素質(zhì)方面。2004年全國(guó)有44名省級(jí)高考狀元被錄取到北京大學(xué),一度成為輿-論關(guān)注的焦點(diǎn)。這些狀元們成功的關(guān)鍵是什么?他們有什么特殊的天賦嗎?他們學(xué)習(xí)的秘訣是什么?中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授、博士生導(dǎo)師王極盛對(duì)此進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研??偨Y(jié)高考奪魁的經(jīng)驗(yàn),被訪的高考狀元們非常強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的重要性。有的狀元說(shuō),高考就是兩種檢查:第一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握及其應(yīng)用能力的檢查,第二就是心理素質(zhì)的檢查。
古往今來(lái),弱者與強(qiáng)者的真正區(qū)別,就在于心理素質(zhì)的優(yōu)劣。這樣的事例不勝枚舉。在中國(guó)文學(xué)史上,中唐有兩位著名文學(xué)家,一個(gè)是因《陋室銘》而著稱的劉禹錫,一個(gè)是寫有《捕蛇者說(shuō)》的柳宗元。二人是好朋友,都有仕途不順而被貶官的經(jīng)歷。但劉禹錫性情曠達(dá),人生態(tài)度樂(lè)觀,雖被貶官,卻能將陋室布置得“苔痕上階綠,草色入簾青”,追求高雅的生活情趣,過(guò)著談笑有 “鴻儒”,與“素琴”、“金經(jīng)”為伴的生活,心理保持健康,壽命達(dá)70多歲。而柳宗元被貶后卻長(zhǎng)期心情不暢,生活上的困頓和精神上的折磨,終致英年早逝,僅僅活了46歲。
曾經(jīng)還有這樣一個(gè)人:21歲生意失敗,22歲參加議員競(jìng)選失敗,24歲生意再次受挫,26歲時(shí)心愛的人去世,34歲時(shí)國(guó)會(huì)競(jìng)選失敗,45歲時(shí)競(jìng)選總統(tǒng)受挫, 52歲時(shí)當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。這人就是亞伯拉罕林肯。所有成功的故事都伴隨著一些失敗的故事,兩者的惟一不同就在于,那些最終成功的人們能在每次失敗之后都重新站起來(lái)。
同學(xué)們剛剛經(jīng)歷了期中檢測(cè)考試,你們心中必定有酸、甜、苦、辣,當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí),你是否像林肯那樣意識(shí)到這失敗之中孕育著成功的種子呢?希望同學(xué)們能戰(zhàn)勝自我、超越自我。
金秋時(shí)節(jié),寒意漸濃,我想起了毛澤東在湖南第一師范讀書的時(shí)候堅(jiān)持冬天用冷水擦身,堅(jiān)持冬泳,下雨天到山上攀登,沐雨櫛風(fēng),磨煉筋骨,打熬身體,并提出了 “文明其精神,野蠻其體魄”的口號(hào),我對(duì)此深表贊同。這是對(duì)我們今天追求身心健康的最好詮釋。
同學(xué)們,“大浪淘沙”是社會(huì)演進(jìn)和人生長(zhǎng)河永恒不變的規(guī)律,“不相信眼淚”已成為許多人追求奮進(jìn)的勵(lì)志口號(hào)。我們要努力培養(yǎng)積極的情緒、頑強(qiáng)的意志、清晰的認(rèn)知、健康的人格,這些都是一個(gè)公民迎接未來(lái)挑戰(zhàn)必備的優(yōu)良心理素質(zhì)。
最后,祝同學(xué)們能始終保持健康的心理,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,走向成功的人生!
心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十九
老師們,同學(xué)們,大家好。
今天,我在國(guó)旗下講話的主題是“做個(gè)心理健康的孩子”。一個(gè)人的健康包括兩個(gè)方面:
一個(gè)是身體健康,一個(gè)是心理健康。今天我主要講心理健康,那么,怎樣去判斷我們自己的心理是否健康呢?下面,我從四個(gè)方面進(jìn)行分析,同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽聽,對(duì)照自己是否符合心理健康的要求。
第一個(gè)方面是學(xué)習(xí)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),心理健康的學(xué)生首先是能夠?qū)W習(xí)的,能在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí),并將學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)用于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)上面。
第二方面是人際關(guān)系:心理健康的學(xué)生既有好朋友,又樂(lè)于與人交往。能與父母形成良好親子關(guān)系,與老師形成良好的師生關(guān)系,與同學(xué)形成良好的同伴關(guān)系。
第三方面是自我認(rèn)識(shí):心理健康的學(xué)生,不但能了解自己,而且能接受自己,接納自己的不足和缺點(diǎn)。而有些學(xué)生,一次考試考砸了或做了錯(cuò)事之后,總是極力地找各種借口為自己開脫,或隱瞞同學(xué)和家長(zhǎng)。這些都不算心理健康的學(xué)生。
第四方面是社會(huì)適應(yīng)力:
心理健康的學(xué)生都能了解現(xiàn)實(shí),正視現(xiàn)實(shí),能在現(xiàn)實(shí)生活中找到自己的位置。而對(duì)生活和社會(huì)適應(yīng)不良的學(xué)生就容易產(chǎn)生出各種心理行為問(wèn)題。例如:有些學(xué)生沉迷電腦游戲,沉迷虛擬世界里。
最后,在這里我希望各位同學(xué)都能做個(gè)心理健康的小學(xué)生,享受美好的人生,明白知足常樂(lè)的道理。
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