目標(biāo)總結(jié)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，我們需要定期對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估?？偨Y(jié)是對(duì)過往的回顧和總結(jié)，對(duì)未來的規(guī)劃提供了重要的參考依據(jù)。6.不同的總結(jié)范文適用于不同的情境和需求，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況加以選擇和借鑒
野天鵝的閱讀心得篇一
今天上語文課，老師給我們講了一個(gè)童話故事，名叫《野天鵝》。
老師說它是節(jié)選自安徒生童話里面的一篇，主要內(nèi)容就是講訴了在很久很久以前，在一個(gè)特別和諧的國度里面，住著非常幸福的一家人。其中包括一個(gè)國王，一個(gè)王后，十一個(gè)王子和一個(gè)公主，他們住在那個(gè)城堡里面，過著幸福的生活。
可惜好景不長，一天王后突然病逝，十一個(gè)王子和一個(gè)公主失去了母親，國王只好重新娶了一位新王后?？墒钦l知新王后特別歹毒，她利用魔法將王子們變成了野天鵝，二公主也被變得很丑。為了解救十一個(gè)哥哥，小公主不得不歷經(jīng)艱險(xiǎn)，承受著極大的痛苦，終于得償所愿。
野天鵝的閱讀心得篇二
這是一個(gè)晴天，風(fēng)硬，太陽卻很明亮。劉富帶著天鵝來到動(dòng)物園門口，對(duì)檢票員說了要送天鵝，讓他給景班長打電話。檢票員和天鵝館通了電話之后，放劉富進(jìn)園，并指給他天鵝館的方向。園內(nèi)游人不多，劉富很快就找到了天鵝館：敢情有這么一大片水啊，三十來畝吧。那館就在水的中央，孤島似的?，F(xiàn)在水面結(jié)了冰，一只天鵝也沒有，想必都在那館中的水池里。在天鵝館通往岸邊的彎彎曲曲的小橋上，一個(gè)五十多歲的黑臉漢子迎著劉富走過來，這當(dāng)是景班長了。他一邊對(duì)劉富道著“辛苦辛苦”，一邊打量著他懷里的竹筐說，不錯(cuò)，是大天鵝，你在電話里總叫它咳嗽天鵝。劉富隨景班長進(jìn)了天鵝館，館中的水池里，果然有一對(duì)對(duì)的天鵝在游動(dòng)。劉富把竹筐放在地上說，看它這腳蹼裂的，快讓它進(jìn)水里泡泡吧。景班長說不忙，我們的人先要給它做體檢，這是規(guī)定。說話間兩個(gè)穿灰大褂的工作人員就領(lǐng)走了劉富的天鵝。
在池邊溜達(dá)了一會(huì)兒，景班長引劉富出了天鵝館，領(lǐng)他進(jìn)了旁邊一間小屋，說這是他們的值班室。值班室不大，一張舊方桌四周，散放著幾把木椅。景班長指了把椅子請(qǐng)劉富坐下，又給他倒了一杯白開水，說快中午了，一會(huì)兒就在這兒吃了飯?jiān)僮?，這大冷的天……劉富這才覺出餓來，卻還是虛著推讓了一下。景班長叫劉富不要客氣，說飯就在這個(gè)值班室吃，說他在這兒吃了三十多年中午飯了。又不擺席，就是饅頭粉條菜。劉富便也不再推辭。
兩人說著話，有管理員已經(jīng)在桌上擺出兩副碗筷，兩只青花瓷酒杯，一瓶“小二”——二兩裝二鍋頭，一碟花生米。景班長給劉富和自己斟上酒，劉富說這酒就不喝了，他開著車呢。景班長說兩個(gè)人喝一瓶“小二”還能叫人開不成車？說完硬把酒杯塞進(jìn)劉富手里。兩個(gè)人真喝了起來。
一會(huì)兒粉條菜端上來了。
一會(huì)兒管理員叫景班長出去了。
一會(huì)兒景班長回來了。
一會(huì)兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來，鍋里燉著灰褐色的大塊的肉。景班長舉起筷子沖著鐵鍋對(duì)劉富說，來，嘗嘗。
劉富說這是雞呀？景班長說是鵝，你送來的那只天鵝。
劉富放下筷子，似懂未懂的樣子。
景班長只好給他解釋說，動(dòng)物園醫(yī)生已經(jīng)為這只天鵝做了體檢，結(jié)果是它太老了，足有二十五歲了，體內(nèi)臟器嚴(yán)重老化，基本不再有存活的意義。
劉富說多老算是老啊？
景班長說天鵝壽命在二十五歲左右，你說它老不老。
劉富說可它正活著哪。
景班長說我們養(yǎng)這么一只老天鵝所要花費(fèi)的成本你想過沒有？
劉富不記得自己是怎么離開天鵝館的，只記得他摔了眼前一個(gè)酒杯。當(dāng)他出了動(dòng)物園，開了“奇瑞”的車門把車發(fā)動(dòng)著之后，才覺出自己的腳趾縫一陣陣鈍痛，像被長了銹的鋸子在割鋸。他把頭伏在方向盤上閉住眼，眼前立刻是黑鐵鍋里被肢解了的白天鵝。劉富的整個(gè)腦袋頓時(shí)轟鳴起來。他沒有想到，這只麻煩了他幾個(gè)月的天鵝，竟會(huì)讓他的心有那么大的說不出的難受。該怨誰呢，他想不清楚?；氐郊矣衷趺聪蚺畠航淮?，他更想不清楚。這時(shí)從車廂后排座上傳出一陣咳、咳、咳的咳嗽聲，劉富心里一驚：這不是我那咳嗽天鵝嗎？難道它沒有被送進(jìn)黑鍋它也沒有那么衰老，剛才的一切只不過是我做的一個(gè)亂夢(mèng)？他驚著自己，從方向盤上抬起臉，卻僵直著脖子不敢回頭，生怕一回頭那咳嗽聲便永遠(yuǎn)消失。但咳嗽聲沒有消失，只是由咳、咳、咳變成了吭、吭、吭，像是忽然被人捂住了嘴。劉富小心翼翼地扭轉(zhuǎn)頭朝后排座看去，他看見了歪坐在那里不急不火的香改。
劉富如果不在這時(shí)往后看，他就真的記不起香改還在車上等著他。大半天時(shí)間他已經(jīng)把她給忘了，他原本要在離婚前給香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，劉富曾經(jīng)那么厭惡香改的咳嗽，他也同樣不喜歡天鵝的咳嗽。每當(dāng)女人和鵝同時(shí)在院子里咳嗽起來，他就覺得他的生活紛雜、煩亂，很沒有成色。但是就在剛才，當(dāng)他聽見后排座上突然響起的咳嗽聲時(shí)，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實(shí)感。
選自《小說選刊》20xx年4期（有刪改）。
1.如何理解“咳嗽天鵝”這個(gè)標(biāo)題，有何作用？（6分）。
2.如何理解“當(dāng)他聽見后排座上突然響起的咳嗽聲時(shí)，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實(shí)感?！边@句的含義。（6分）。
3.這篇小小說最突出的寫作手法是什么？請(qǐng)簡析。（6分）。
4.讀罷此文，不僅僅是生態(tài)的憂思，更多的是“人態(tài)”的憂思，結(jié)合文本，談?wù)勀母惺?。?分）。
1.【答案】結(jié)構(gòu)上，引出這篇小說的寫作對(duì)象---咳嗽天鵝；（3分）內(nèi)容上，通過咳嗽天鵝反映生態(tài)問題不僅僅依賴于人的理性來解決，還要依賴人的情感狀態(tài)、心理狀態(tài)和精神狀態(tài)（3分）。
【解析】此題考查理解文中重要詞語的含義的能力，能力層級(jí)為b。緊緊把握全篇是圍繞“咳嗽天鵝”，但不要忘記一個(gè)重要細(xì)節(jié)香改的咳嗽。
2.【答案】劉富對(duì)待妻子香改就不寬容，但天鵝之死讓他震驚，也讓他的天性向著自己的妻子敞開，他醒悟到妻子是多么需要得到他的愛惜和呵護(hù)。（6分）。
【解析】此題考查理解文中重要句子的含意能力，能力層級(jí)為b。一定要聯(lián)系這個(gè)香改咳嗽是在天鵝被殺之后，從內(nèi)心觸動(dòng)了劉富。又因?yàn)樵谖恼陆Y(jié)尾，不得不考慮其畫龍點(diǎn)睛的作用。
3.【答案】以小見大，從咳嗽這一日常生活中非常細(xì)小的現(xiàn)象入手，反映生態(tài)憂思、“人態(tài)”的憂思的重大問題。（6分）。
【解析】此題考查鑒賞文學(xué)作品表達(dá)技巧能力，能力層級(jí)為c。緊緊抓住天鵝的咳嗽還不行，還有考慮香改的咳嗽，反映的是生態(tài)意識(shí)問題。
4.【答案】生態(tài)問題不僅僅依賴于人的理性來解決，它從本質(zhì)上也是與“人態(tài)”相關(guān)的，人的情感狀態(tài)、心理狀態(tài)和精神狀態(tài)如果沒有與生態(tài)意識(shí)融洽起來，人們?cè)俣嗝从欣硇缘卣J(rèn)識(shí)到生態(tài)的重要，也不會(huì)真正與動(dòng)物們成為朋友的。（7分）。
【解析】此題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度能力，能力層級(jí)為c。把握題目的提示“生態(tài)的憂思”和“‘人態(tài)’的憂思”。
野天鵝的閱讀心得篇三
讀完故事，合上書本，閉上眼睛，留在我腦海里的只有敬佩和感動(dòng)：“當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門的同時(shí)，也為你開了一扇窗。”這是《圣經(jīng)》中說的一句話。是呀，不要抱怨上蒼的不公平，因?yàn)?，他給予每個(gè)人的恩惠都是一樣的。世上怎會(huì)有不可扭轉(zhuǎn)的命運(yùn)?世上怎會(huì)有完美無缺的生命?世界上身體有殘缺的人多得是，而真正正確看待它，真正微笑著對(duì)待它的卻沒有多少個(gè)。看看路易斯，他選擇了用勇氣面對(duì)生活，以微笑接受命運(yùn)，用智慧迎接不幸，以堅(jiān)強(qiáng)挑戰(zhàn)殘缺，這是多么可貴的精神呀!記得路易斯的爸爸曾經(jīng)用一段話語鼓動(dòng)著路易斯前進(jìn)：“天鵝必須要快活而不要悲傷，必要優(yōu)雅而不要笨拙，必須要勇敢而不要膽怯。你要記住，世界上有障礙的年輕人多的是，你雖然有說話的缺陷，但我堅(jiān)信你肯定會(huì)及時(shí)克服它的!世界上只管自己喋喋不休的人太多了，肯聽別人說話的卻屈指可數(shù)，你在聽別人說話的時(shí)候，會(huì)比自己說話學(xué)到更多的東西。你是一只很棒的天鵝，路易斯，我相信你一定會(huì)克服說話障礙的!”是呀，人們不應(yīng)該為自身的殘缺而感到苦惱，憂愁，真正需要去思考的應(yīng)該是如何去克服這個(gè)殘缺，如何去戰(zhàn)勝這個(gè)殘缺，因?yàn)橹挥羞@樣，才能與生命成為好朋友，快樂的度過生命中的每一天!
《吹小號(hào)的天鵝》又讓我想起了另一個(gè)以微笑戰(zhàn)勝困難的人——尼克。武伊契奇。尼克一生下來就沒有手，腿也只有一條小得可憐的“小雞腿”，為此，尼克飽受同學(xué)們的欺凌、侮辱。但是，尼克并沒有心情沮喪，而是像正常人一樣過著正常的生活，不久，他就會(huì)下水游泳，打高爾夫球，踢足球以及沖浪了，并且各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都做得完美無缺，天衣無縫。當(dāng)記者采訪他時(shí)，尼克說出了一段令人敬佩的話語：“生命中總有一些事情是我們不能控制，不能改變，不能離開的。我們唯一能做的就是選擇，選擇放棄或繼續(xù)?！彼€說，“人要學(xué)會(huì)一個(gè)道理：‘跌倒了，爬起來’，并始終堅(jiān)貞不渝地愛著自己?！甭牭竭@話的人全都熱淚盈眶，潸然淚下。
野天鵝的閱讀心得篇四
我是在沼澤地里見到它——美麗的天鵝的。初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它。在心里驚嘆它的美麗、潔白、輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)。就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾溶下來，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的風(fēng)采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水。還是黑色的.水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西。可是我忽然又不相信，不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊(duì)里一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實(shí)是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。
1．在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
（）的天鵝（）的沼澤地（）的葦子（）的白色（）的脖子。
2．用“_____”畫出文中的一個(gè)比喻句。
3．天鵝的美獨(dú)特的原因是______________________，其表現(xiàn)是___________、_________、_________、_________。
1.美麗發(fā)黑枯敗圣潔細(xì)長。
2.白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去也會(huì)整個(gè)兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。
3.任何一種飛禽都無法具有這種個(gè)性高傲純潔嫻靜深沉。
野天鵝的閱讀心得篇五
（1）天鵝是美麗的，但文中卻把它比喻成“石頭”，你覺得這樣比喻恰當(dāng)嗎？為什么呢？說說你的理由。
（2）讀到課文中天鵝們用自己的血肉之軀撞開冰面的場景，“我”真想對(duì)這些可愛的鳥兒們說：“。”
同時(shí)我”還想對(duì)那些仍然在打獵的人們說。
（1）“像石頭似的”比喻速度快，連同“重重地”一詞，表明老天鵝勇敢無畏、不怕困難、全力以赴，具有奉獻(xiàn)自我的高尚品質(zhì)。
（2）你們這種勇敢奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩。這是一群多么可愛的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它們，而不是一味的屠殺。
野天鵝的閱讀心得篇六
高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯。”而我認(rèn)為書是知識(shí)的寶庫。從羅貫中的《三國演義》到曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，再從施耐庵的《水滸傳》到吳承恩的《西游記》……我都看過。其中，我最喜歡讀的就是美國作家e·b·懷特寫的《吹小號(hào)的天鵝》?！洞敌√?hào)的天鵝》你可能聽說過這本書，或者讀過它，又或者被它而感動(dòng)過。
這本書的主人公路易斯是一只天生就不能發(fā)聲的雄性天鵝，為了表達(dá)自己的想法，它學(xué)會(huì)了寫字。為了向自己心愛的雌天鵝塞雷娜表白，它的老爸從樂器店里偷來了一只小號(hào)，之后路易斯學(xué)會(huì)了譜曲小號(hào)。為了讓小號(hào)真正屬于自己，它去打工，掙到了足夠的錢并還了債，也打動(dòng)了塞雷娜，獲得了勝利。
只要努力，即使上天待你不公，你也可以獲得成功。
書中，路易斯是靠新奇取得人們尊敬的嗎?不，它是靠毅力、智力、努力取得人們的尊敬，是靠實(shí)力取信。由此，我聯(lián)想到，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)中國與日本之戰(zhàn)，中國是以自己的真本事打贏這場仗的，一堅(jiān)持就是十年，一思考再強(qiáng)的再急的河流都不足以懼怕，一努力就可以打敗敵人。即使天再熱，地再積多厚的雪，也不會(huì)阻擋他們的毅力。中國夢(mèng)，就是國富民強(qiáng)。國，中國，一個(gè)偉大的民族;富，富裕，一個(gè)后盾充實(shí)的國家;民，人民，一個(gè)忠心的團(tuán)隊(duì);強(qiáng)，強(qiáng)大，一個(gè)威力勢(shì)不可擋的國家。當(dāng)這個(gè)國家很強(qiáng)大的時(shí)候，敵人不敢來犯;當(dāng)這個(gè)國家富裕的時(shí)候，即使災(zāi)難來臨也不會(huì)束手無策;當(dāng)這個(gè)國家人民都忠心的時(shí)候，只要團(tuán)結(jié)一致，就不怕危險(xiǎn)，毅力、智力、努力就是創(chuàng)造這美好一切的源頭。
這就是我推薦的《吹小號(hào)的天鵝》，讓我們把這種毅力、智力、努力傳遞下去，讓整個(gè)宇宙都被毅力、智力、努力照出光明之路!
野天鵝的閱讀心得篇七
舞院里每一個(gè)女孩子都如同明珠一般，即使在黑夜也掩飾不住自身的光輝。相比學(xué)校其他身材曼妙的同學(xué)，思瑜的身材就像氣球一樣圓鼓鼓的，與眾不同。周圍議論性的言語，再加上病痛的折磨，思瑜漸漸變得敏感、脆弱。
原本喜愛極了芭蕾舞，無論風(fēng)吹日曬，思瑜總是會(huì)去舞房練習(xí)。站在鏡子前看見臃腫的自己時(shí)，卻怎樣都鼓不起勇氣踮起腳尖起舞。已經(jīng)跳不出曼妙的芭蕾舞了，不配穿上舞鞋了。愈加沉默，愈加自卑，思瑜日復(fù)一日地在黑夜里落淚。
某一天，舞蹈學(xué)院邀請(qǐng)了一位在華人中享有譽(yù)名的，同時(shí)又是美國百老匯的常駐芭蕾舞表演家來演講。
開場前，這位舞蹈家首先表演了一支獨(dú)舞——黑天鵝。本應(yīng)趕在冬天來臨之前遷徙到北方的一只黑天鵝落入了獵人的捕獵夾之中，又以一只腿受傷作為代價(jià)逃了出來。想飛起來又無法掌握平衡，想覓食又無法飛起來，落單的黑天鵝只能獨(dú)自生活在湖中，饑餓又絕望地等待著冬天的到來。舞蹈家將黑天鵝悲痛、無力之感通過舞姿靈動(dòng)地表現(xiàn)了出來。當(dāng)她重重地摔在地上，仍向著天張開雙手，將黑天鵝渴求自由，向往飛翔的情態(tài)靈動(dòng)地展現(xiàn)在觀眾面前，仿佛處于湖中的那只黑天鵝展開有力的翅膀向著天卻是悲傷地嗥叫著……整場的觀眾還沉浸在情境之中，完全沒有抽離出來，可是幕已落下，音樂淡去，燈光黯淡。許久，掌聲才徐徐響起。
幕布拉開，舞蹈家坐在輪椅上重新出現(xiàn)在觀眾面前，面帶微笑，手拿話筒：“我愛芭蕾舞如我的.生命。勿須驚訝我為何剛剛有兩條腿還在跳舞，現(xiàn)在我又在輪椅上。不過你們看到的確實(shí)都是真實(shí)的我。我因芭蕾而享受矚目，也因過度練舞肌肉僵硬而被迫截去一條腿。當(dāng)躺在手術(shù)臺(tái)上閉眼的前一刻我還在害怕，我還想著能不能站在舞臺(tái)上跳著我的生命之舞。后來現(xiàn)實(shí)告訴我，即使沒有了一條腿的我，還能在舞臺(tái)上綻放美麗。如果你們也如我一樣愛著這舞蹈，那么請(qǐng)你們堅(jiān)持這條路走下去。哪怕走下舞臺(tái)的下一刻你就可能倒下，因?yàn)槲覀兌际亲铗湴恋暮谔禊Z。謝謝”。
看著舞臺(tái)上的舞蹈家，思瑜已無法言語。仿佛這位舞蹈家就是帶著上天的旨意，給自己指點(diǎn)迷津。于是——思瑜開始趁著舞房沒有一個(gè)人的時(shí)候去練舞。剛開始時(shí)，感覺到笨重的自己完全跳不起來，便重復(fù)地練著這一個(gè)動(dòng)作，日復(fù)一日，練了一個(gè)月，終有小小成果，終于能夠跳起來……兩年期間，琪漸漸減少了藥物的攝用，再加上每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)，又恢復(fù)到了原先纖細(xì)的身軀。
畢業(yè)后進(jìn)入了芭蕾舞團(tuán)，被選上作為白天鵝之舞的領(lǐng)舞站在舞臺(tái)上時(shí)，又看到了那位作為評(píng)委的舞蹈家，她偷偷地在心里說了一句“謝謝”——“謝謝你來到我的生命里，無論是不是為我而來”。
天鵝，昂著頭展開翅膀，那是一種姿態(tài)，一種高貴，一種與生俱來的自信。
野天鵝的閱讀心得篇八
一匹駿馬在湖邊飲水，一條鯉魚在湖里吹氣泡，一只雄鷹在湖面上空盤旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔下來，驕傲地對(duì)駿馬和鯉魚說：“天空廣闊無比，在天空自由自在地飛翔是多么快活呀！”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說:“我既可以日行千里，又可以在無邊的草原上悠閑地散步，我的生活其樂無窮?！?/p>
鯉魚一會(huì)兒鉆到水底，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說：“瞧我這水晶宮，既安全又舒適，你們誰能比？”
一只天鵝飛來了。它對(duì)大家笑了笑說:“我習(xí)慣在天空飛翔，常在陸地散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，都很快樂，何必各執(zhí)一詞，爭論不休呢？”
聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄，駿馬紅著臉撒腿就跑，鯉魚則一下子躲到水底……。
1.短文中提到的動(dòng)物有______________________________。
2.天鵝的見解是什么？請(qǐng)用橫線在文中畫出有關(guān)語句。
3.從短文中摘抄4個(gè)你喜歡的詞語，試用其中一個(gè)寫一句話。
摘抄少的詞語是______________________________。
寫的話是______________________________。
1.雄鷹、駿馬、鯉魚、天鵝。
3.直沖云霄毫不示弱各執(zhí)一詞爭論不休示例：不要再爭論不休了，大家各有各的道理。
野天鵝的閱讀心得篇九
這是一本由美國作家e.b.懷特寫的童話小說，童話里寫的是一只吹小號(hào)的天鵝，生下來就發(fā)不出聲音的啞巴雄天鵝。為了能用洪亮的聲音向天鵝小姐傾訴衷腸，這只小天鵝并沒灰心，找到了它的好朋友——一個(gè)牧場孩子，學(xué)會(huì)了在石板上寫字?？墒翘禊Z小姐看不懂它在石板上寫的意思。這回輪到小天鵝的爸爸來想辦法，它去城里撞破一家音樂商店的玻璃櫥窗，給它叼來了一把小號(hào)。這小號(hào)其實(shí)是偷來的。它學(xué)會(huì)吹幾個(gè)音符之后，練了一遍又一遍，終于吹出了美麗動(dòng)聽、發(fā)自內(nèi)心的歌聲，這歌聲不僅打動(dòng)了天鵝小姐塞蕾娜，還受到了人們的尊敬、愛戴和贊賞。
總之，這種美好的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，這也讓我懂得了一個(gè)道理：人生的道路不可能是平坦沒有曲折的，當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，不要自暴自棄，放棄希望，應(yīng)該好好地抉擇和反思。
野天鵝的閱讀心得篇十
今天，我讀了一本書，名叫《吹小號(hào)的天鵝》，看完這本書，我意猶未盡，迫不及待地想看另一本《精靈鼠小弟》，因?yàn)椤断穆宓木W(wǎng)》?！洞敌√?hào)的天鵝》和《精靈鼠小弟》三本書是一個(gè)作者寫的，而且都是獲獎(jiǎng)的作品，非常值得細(xì)細(xì)品味。
《吹小號(hào)的天鵝》這本書主要講的是：路易斯天生就是一只啞巴的雄天鵝，為了說出自己的想法，路易斯學(xué)會(huì)了在石板上寫字，可是其它天鵝不認(rèn)字，路易斯還是沒辦法向它心愛的雌天鵝傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸不顧一切，孤注一擲的從樂器店偷來小號(hào)，路易斯練了一遍又一遍，為的是還清爸爸欠樂器店的錢，也是為了吹出心底深處的歌。
終于，他依靠小號(hào)。石板和石筆還有救人勛章和悠揚(yáng)的歌聲打動(dòng)了塞蕾娜，也贏得了人們的尊敬與贊賞，生活的道路出現(xiàn)在路易斯眼前，越來越廣。
雖然路易斯遇到了種種困難可還是一一化解了，比如說：”吹小號(hào)贏得了幾百美元，不會(huì)發(fā)聲音，卻堅(jiān)持學(xué)習(xí)吹小號(hào)，而且還在人類的學(xué)校上了幾年學(xué)，學(xué)會(huì)了寫字。認(rèn)字，聽別人講話，“我不得不為路易斯這種堅(jiān)定不移，絕不動(dòng)搖的信念打動(dòng)。
這本書讓我懂得了，做什么事情，都要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走，才能贏得別人的尊敬與贊賞，所以我們要學(xué)習(xí)路易斯這種堅(jiān)定信念。
野天鵝的閱讀心得篇十一
有一次，天鵝、大蝦和梭魚，要把一輛貨車從大路上拉回來。他們用繩子套好車，一起使勁拉，可是車子一動(dòng)也不動(dòng)。車上裝的東西并不重。只是天鵝拼命往云里沖，蝦用力往后拖，梭魚使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣，車子還是停在老地方，一動(dòng)也不動(dòng)。
1．天鵝、大蝦和梭魚分別是怎樣拉車的呢？用“____”畫出來。
2．天鵝、大蝦和梭魚都在用力拉，車為什么還是停在老地方，一動(dòng)也不動(dòng)？
_______________________________。
3．讀了這個(gè)小故事，你懂得了什么道理？
______________________________。
參考答案：
1．天鵝拼命往云里沖，蝦用力往后拖，梭魚使勁往池塘里拉。
2．“略”
3．合伙的人們?nèi)绻皇且粭l心，什么事也辦不好，鬧來鬧去白費(fèi)力氣，到頭來，只能是自尋煩惱。
野天鵝的閱讀心得篇十二
一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚說：“天空廣闊無比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說：“我既可以日行千里，馳騁疆場，又可以在無邊無際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂無窮?！?/p>
一只天鵝飛來了。它對(duì)大家笑了笑說：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)已見、爭論不休呢？”
聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚則一下子躲到水底……。
1．給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。
2．給加粗的字選擇正確的解釋，在下面畫“____”。
（1）各執(zhí)己見（a．堅(jiān)持b．拿著c．執(zhí)行）。
（2）撒蹄就跑（a．撒落b．扔出去c．放開）。
3．把下面的句子換成不帶問號(hào)的說法，意思不變。
我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的`環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見、爭論不休呢？
4．初見短文題目，你最想知道什么？讀完短文，得到的答案是什么？
5．短文第2～4自然段為一段。請(qǐng)歸納這一段的意思。
6．填空。
短文中給你印象最深的動(dòng)物是__________，它適應(yīng)的環(huán)境是__________，它喜歡的生活方式是__________。
7．每個(gè)人對(duì)“快樂”都有自己的感受。你對(duì)“快樂”有什么獨(dú)特的感受？請(qǐng)用一兩句話寫下來。
參考答案：
1．：“，、，？”
2．（1）a（2）c。
3．我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，不必各執(zhí)己見、爭論不休。
4．天鵝的見解是什么呢？
5．雄鷹、駿馬和鯉魚在比誰的生活更舒適。
6．天鵝天空中、陸地上、水中在天空中飛翔、在陸地上散步、在水中游泳。
7．“略”。
野天鵝的閱讀心得篇十三
天鵝路易斯沒有因?yàn)樽约旱臍埣捕艞墝?duì)美好生活的向往。在爸爸的幫助下，在他自己的奮斗下，他利用小號(hào)打開了人生的另一扇窗，他不向殘酷的命運(yùn)低頭，而是努力拼搏著，成就了一個(gè)不平凡的自己。
在我們的生活當(dāng)中，處處都有這種不向命運(yùn)低頭的品質(zhì)存在。海倫凱勒是個(gè)又盲又聾又啞的人，在她的教師莎莉文的幫助下，她通過自己的頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，考入了哈佛大學(xué)附屬的劍橋女子學(xué)校，后來又考入了哈佛大學(xué)的拉德克利夫?qū)W院。像吹小號(hào)的天鵝和海倫一樣堅(jiān)強(qiáng)的人，在我們中國也有，例如中國張海迪，桑蘭以及無臂少年劉偉等，他們由于先天或后來的殘疾，使他們的人生面臨著種種常人難以想象的困難，但是他們卻有一個(gè)共同的不向命運(yùn)低頭的特點(diǎn)，他們具有不輕易向困難服輸?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。他們有把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的神奇力量，所以成就了他們輝煌的人生。
路易斯不向命運(yùn)低頭，不向困難服輸?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)成就了他受人尊敬的一生，也讓他得到了美好的愛情，就是這種品質(zhì)，促使人們生活得更堅(jiān)強(qiáng)，更美好。我做為一個(gè)身體健康的青少年，我會(huì)向他們學(xué)習(xí)這種不向命運(yùn)低頭的精神，慢慢地成長為意志堅(jiān)強(qiáng)，不向困難低頭的成功的人。我會(huì)在成長的路上勇敢地跑著，會(huì)慢慢成為一個(gè)比路易斯更有成就，更成功的人。
在學(xué)習(xí)上，我遇到的困難是馬虎，做題不仔細(xì)檢查，缺乏鉆研精神，缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。我遇到的這些困難，相對(duì)于路易斯來說，真是不足掛齒，不能相提并論。我以后，再遇到類似的困難，決不會(huì)輕易被困難嚇倒，要像路易斯那樣向困難挑戰(zhàn)，不向困難低頭，成為生活中的強(qiáng)者。我相信，擁有這樣堅(jiān)強(qiáng)的榜樣，我一定會(huì)在學(xué)習(xí)和生活上取得更大的成功!
野天鵝的閱讀心得篇十四
天鵝作為一種珍貴的鳥類，擁有優(yōu)美的外貌與高貴的氣質(zhì)。每當(dāng)我見到它們傲然挺立在湖面上時(shí)，總能感受到一種莊嚴(yán)與寧靜。天鵝的身姿優(yōu)雅，白色的羽毛潔白如雪，映襯著湖水清澈的倒影。它們長長的脖頸高昂，如同一支挺拔的長笛，配合著優(yōu)美的曲調(diào)，仿佛在向大自然表達(dá)著自己的情感。天鵝不僅在外貌上展現(xiàn)出高貴與美麗，更在心靈深處散發(fā)著無盡的智慧與柔情。
段二：天鵝的善良與純真。
天鵝是一種溫順善良的動(dòng)物，它們不會(huì)攻擊其他生物，常常為其他小生物提供庇護(hù)之所。我在湖邊看到過一只天鵝為了保護(hù)湖中的魚兒，它用它的長脖子將周圍的魚塘攔住，不讓其他捕食者接近。這種善良和純真令人感動(dòng)，也讓我明白了在這個(gè)世界上，和平與和諧是可貴的。天鵝沒有惡感，只有善心，它們?cè)跓o聲的示范著如何與他人和睦相處，成為了人類學(xué)習(xí)的榜樣。
段三：天鵝的家園與保護(hù)。
天鵝是候鳥，它們每年都會(huì)遷徙到更溫暖的地方過冬。遷徙對(duì)于天鵝來說充滿了危險(xiǎn)與辛苦，但它們卻始終如一地保護(hù)它們自己的家園，不斷地為后代創(chuàng)造一個(gè)更好的生存環(huán)境。在我所居住的城市，也有一處湖泊是天鵝的棲息地。為了保護(hù)這些美麗的生物，當(dāng)?shù)卣哟罅撕叺沫h(huán)境和生態(tài)保護(hù)力度，使得天鵝的棲息地更加干凈與宜居。我們每個(gè)人都應(yīng)該從天鵝身上學(xué)習(xí)，珍惜我們的家園，呵護(hù)自然，讓這個(gè)世界變得更加美好。
段四：天鵝的奮斗和勇敢。
天鵝繁殖期間，它們孤身一人面對(duì)各種的危險(xiǎn)，但它們卻毫不退縮地守護(hù)著自己的孩子。如果你看過天鵝的進(jìn)攻，你就會(huì)知道天鵝是一個(gè)很勇敢的動(dòng)物。它們用長脖子向前沖刺，狠狠地敲擊自己的對(duì)手，以保衛(wèi)自己的領(lǐng)地和家庭。我在天鵝身上看到了堅(jiān)毅和勇敢，它們努力保護(hù)自己的天地，以及與之一起生活的伙伴。這種精神也在提醒我，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該要勇敢地去面對(duì)，不屈服于逆境，才能克服困難，獲得成功。
段五：天鵝的美好即興。
天鵝的翅膀配合著它們的脖頸，創(chuàng)造出了美麗的舞姿。當(dāng)它們靜靜地滑行在湖面上時(shí)，它們的翅膀仿佛在和風(fēng)合舞，展現(xiàn)出優(yōu)美與靈動(dòng)的身姿。這種美好的即興使我明白，人生也需要有即興的時(shí)刻，去追隨內(nèi)心的聲音，展現(xiàn)自己的特點(diǎn)和能力。正如天鵝展示了它們獨(dú)特的舞姿，我們也應(yīng)該充分發(fā)揮自己的才能和潛力，為這個(gè)世界增添更多的美麗。
總結(jié)：
通過觀察和思考天鵝，我深刻地領(lǐng)悟到了它們身上那些令人感動(dòng)和崇敬的品質(zhì)。天鵝的美麗與高貴、善良與純真、勇敢和奮斗，以及美好的即興，都教會(huì)了我如何在生活中做一個(gè)更好的人。希望我們每個(gè)人都能夠從天鵝的身上汲取智慧，為自己的成長和成就注入動(dòng)力。讓我們共同呵護(hù)這個(gè)美麗而偉大的世界，為創(chuàng)造更美好的明天而努力奮斗。
野天鵝的閱讀心得篇十五
天鵝是一種高雅的動(dòng)物，以其雪白的羽毛和優(yōu)美的姿勢(shì)而聞名。無論是在水中游走，還是在天空中翱翔，天鵝都展現(xiàn)出一種無與倫比的力量和魅力。在觀察天鵝時(shí)，我深深感受到了它們所傳達(dá)的一種情感，那就是力量的力量來自于內(nèi)心的平和和自信。與此同時(shí)，它們也給了我一個(gè)重要的啟示，那就是擁有自信和優(yōu)雅的姿態(tài)可以讓人更加迷人和有魅力。
段落二：天鵝的忠誠和責(zé)任。
天鵝是一種非常忠誠的鳥類。它們通常與伴侶一起生活，一生只有一個(gè)配偶。這種忠誠的態(tài)度使它們與眾不同，并贏得了人們的尊重和崇敬。此外，天鵝還展示了它們對(duì)家庭的責(zé)任感。它們會(huì)建造巢穴并孵育它們的蛋，然后一起照顧幼鳥。這種責(zé)任感值得我們學(xué)習(xí)和尊重，因?yàn)樵诩彝ズ蜕鐣?huì)中，忠誠和責(zé)任乃是長久穩(wěn)定的基石。
段落三：天鵝的逆境生存能力。
天鵝在逆境中展現(xiàn)出了驚人的生存能力。無論是在寒冷的冬天，還是在污染的水域中，它們都能適應(yīng)環(huán)境并生存下來。這使我想起了自己曾經(jīng)面對(duì)的挑戰(zhàn)和困難。無論我們面對(duì)怎樣的逆境，只要我們保持積極的態(tài)度和堅(jiān)定的意志，我們就能克服困難并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。天鵝是個(gè)很好的榜樣，它們的生存能力和適應(yīng)能力值得我們學(xué)習(xí)。
段落四：天鵝的團(tuán)結(jié)合作精神。
天鵝是一種非常團(tuán)結(jié)和合作的動(dòng)物。當(dāng)天鵝遷徙時(shí)，它們會(huì)形成一個(gè)巨大的V字型隊(duì)形，各個(gè)個(gè)體會(huì)輪流處在隊(duì)形的前端以減少飛行時(shí)的阻力。這種團(tuán)結(jié)和合作精神使它們能夠更迅速、更遠(yuǎn)的遷徙。這啟示了我們一個(gè)重要的道理，那就是團(tuán)結(jié)合作的力量是無窮的。只有當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力時(shí)，我們才能夠取得更大的成功。
段落五：天鵝給人們的啟示。
天鵝不僅僅是一種動(dòng)物，更是一種精神的象征。當(dāng)我觀察它們時(shí)，我對(duì)它們的力量、忠誠、逆境生存能力和團(tuán)結(jié)合作精神有了更深的理解。天鵝教會(huì)了我要相信自己的力量，要對(duì)家人和社會(huì)負(fù)責(zé)，要勇敢地面對(duì)逆境并且要始終與他人合作。這些啟示不僅僅適用于與天鵝共處的自然世界，更適用于我們與他人共處的人類社會(huì)。只有在實(shí)踐中，我們才能體會(huì)到這些天鵝的智慧對(duì)我們的指導(dǎo)和啟示。以天鵝為榜樣，我們可以成為更好的人，以實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。
以上就是我的關(guān)于“天鵝心得體會(huì)”的五段式文章，通過觀察天鵝的優(yōu)雅和力量，忠誠和責(zé)任，逆境生存能力，團(tuán)結(jié)合作精神以及給人們的啟示，我深刻理解到了天鵝所傳達(dá)的一種精神和智慧。我愿意將這些智慧運(yùn)用到自己的生活中，并與他人分享，以建立更美好的社會(huì)。
野天鵝的閱讀心得篇十六
天鵝知道自己高貴，所以很自豪，知道自己很美麗，所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部優(yōu)點(diǎn);它那樣兒就像是要博得人家的贊美，引起人家的注目。而事實(shí)上它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠(yuǎn)處看天鵝成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊(duì)一般，自由自在地游著;或者是天鵝應(yīng)著召喚的信號(hào)，獨(dú)自離開船隊(duì)，游近岸旁，以種種柔和、婉轉(zhuǎn)、妍媚的動(dòng)作，顯示它的美色，施出它的`嬌態(tài)，供人們仔細(xì)欣賞。
天鵝，亦稱“鵠”。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝雄體長1.5米以上，雌體略小。頸極長。羽毛純白色;嘴端黑色，嘴基黃色達(dá)鼻孔前方。群棲于湖泊、沼澤地帶。主食水生植物，兼食貝類、魚蝦。飛行快速而高，分布極廣，冬季見于中國長江以南各地，春季北遷蒙古和中國新疆、黑龍江等地繁殖。另有疣鼻天鵝，嘴紅色;小天鵝，體型較小，嘴短。嘴基黃色，未達(dá)鼻孔。三種天鵝均為國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
(1)分別分析以上兩則材料在語言表達(dá)上的主要特點(diǎn)及效果。(6分)。
〖答案要點(diǎn)〗第一則材料是描述性文字，主要使用了描寫、敘述等表達(dá)方式，運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，刻畫了天鵝的神態(tài)、動(dòng)作等特征，鮮明生動(dòng)，具有形象性、情感性;第二則材料是說明性文字，主要使用了說明的表達(dá)方式，運(yùn)用了較多的科學(xué)術(shù)語進(jìn)行解說。介紹了天鵝的種類、特征、習(xí)性、分布等知識(shí)，平實(shí)準(zhǔn)確，具有科學(xué)性、客觀性。
(如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之有理，也可根據(jù)具體情況給分。)。
(2)發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，寫一段“保護(hù)天鵝”為主旨的文字，不超過140字。(6分)。
主旨緊扣“保護(hù)天鵝”，表達(dá)富有創(chuàng)意。
(第一段文字選自法國作家布封的散文《天鵝》，前選入小學(xué)課文中。第二則選自《辭?！?，略有刪改。)。
野天鵝的閱讀心得篇十七
天鵝是一種優(yōu)美神秘的動(dòng)物，它的飛翔、優(yōu)雅的姿態(tài)和高貴的形象，讓人們對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。近日我親自觀察了天鵝，并且提取了一些關(guān)于天鵝的心得體會(huì)，這也讓我更加深入地了解了這種神奇的動(dòng)物。在與天鵝的接觸中，我對(duì)天鵝的美麗、勤勞和頑強(qiáng)的獨(dú)立精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第一段：天鵝的優(yōu)雅和美麗。
天鵝是一種美麗的動(dòng)物，它體態(tài)優(yōu)雅，宛如一個(gè)溫柔的舞者。當(dāng)天鵝展開雪白的翅膀，滑翔在湖面上時(shí)，它的美麗令人陶醉。天鵝的頸部細(xì)長修長，宛如一道弧線，整個(gè)身體線條流暢，給人一種高貴的感覺。天鵝的羽毛潔白如雪，晶瑩剔透，從它身上發(fā)出的光芒，讓人不禁為之傾倒。天鵝的美麗是那么令人難以忽略，它身上的美麗給了我許多啟示，讓我懂得了生活的美好。
第二段：天鵝的勤勞和堅(jiān)韌。
天鵝是非常勤勞的動(dòng)物。它們辛勤地捕食，經(jīng)常在水中捕捉魚類、水生植物等，以維持自己的生活。天鵝在寒冷的冬天，也能自己找到食物，并且堅(jiān)持在冰凍的湖面上游泳。這種天鵝的勤勞和堅(jiān)韌品質(zhì)令我深感敬佩。天鵝的勤勞告訴我，無論是什么時(shí)候，只要我堅(jiān)持努力，勤奮工作，就一定能夠取得成果。天鵝的堅(jiān)韌更讓我明白，生活中的困難和挫折是難免的，只有擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第三段：天鵝的獨(dú)立精神。
天鵝擁有獨(dú)立自主的性格和精神。即使在同伴們一起生活的時(shí)候，天鵝也保持自己的獨(dú)立性。它們不依賴其他動(dòng)物，自己尋找食物，自己建造巢穴。即使面臨困境，天鵝也會(huì)全力以赴解決問題，堅(jiān)決不放棄。這種獨(dú)立精神激勵(lì)著我，讓我明白在生活中要有獨(dú)立自主的精神，不依賴他人，堅(jiān)持追求自己的理想和目標(biāo)。
第四段：天鵝的家庭觀念和責(zé)任感。
天鵝是非常重視家庭觀念的動(dòng)物。在孵化的過程中，天鵝會(huì)選擇一個(gè)溫暖安全的地方筑巢，耐心地孵化蛋。一旦孵化成功，雛鳥們就會(huì)跟隨父母學(xué)習(xí)生存技能，直到能夠獨(dú)立生活。天鵝對(duì)家庭的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們應(yīng)該更加關(guān)注家人，關(guān)心他們的生活和需要，并在他們遇到困難時(shí)給予幫助和支持。
第五段：天鵝的和諧與守規(guī)矩。
天鵝生活在一個(gè)和諧的群體中，它們能夠很好地配合和互助。當(dāng)天鵝們飛翔時(shí)，它們會(huì)形成一個(gè)整齊的隊(duì)列，追隨領(lǐng)頭的天鵝。天鵝們相互之間保持距離，不會(huì)產(chǎn)生混亂。這種和諧的群體生活告訴了我，無論在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，我們都應(yīng)該遵守規(guī)則，與他人保持良好的關(guān)系，互相尊重和幫助。
通過與天鵝的接觸，我對(duì)天鵝的美麗、勤勞、堅(jiān)韌、獨(dú)立、家庭觀念和和諧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些品質(zhì)在我們的生活中同樣重要。它們告訴我們不僅要追求美麗，也要努力工作，堅(jiān)韌不拔，獨(dú)立自主，關(guān)心家人，保持和諧。希望我們能夠從天鵝身上汲取更多的智慧和力量，成為一個(gè)更好的自己。
野天鵝的閱讀心得篇十八
天鵝是一種美麗而威嚴(yán)的動(dòng)物，它們富有力量和優(yōu)雅，經(jīng)常被用作象征著高貴和純潔的形象。飽經(jīng)歲月洗禮的天鵝給予了我們?cè)S多啟示和教益，不僅教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也展現(xiàn)了生命的堅(jiān)韌和毅力。在與天鵝共處的時(shí)光里，我深深感受到它們對(duì)生活的熱情和執(zhí)著，這些也成為我成長和發(fā)展的重要力量。
首先，天鵝的特點(diǎn)之一是堅(jiān)韌不拔。無論是在幼年時(shí)期的成長，還是在尋找食物的路上，天鵝都展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的毅力。一只天鵝孵化自己的蛋需要45天時(shí)間，孵化過程中面臨很多困難和風(fēng)險(xiǎn)，然而天鵝總是耐心地等待著。生活在水域中的天鵝在尋找食物時(shí)，也需要長時(shí)間的奔波，磨礪著自己的意志和體力。從天鵝身上，我體會(huì)到了在面對(duì)困難和挫折時(shí)堅(jiān)持與努力的重要性，這也讓我明白了只有勇往直前，才能迎來成功與進(jìn)步。
其次，天鵝的優(yōu)雅也給了我很大的啟示。天鵝的動(dòng)作優(yōu)雅而流暢，仿佛在舞蹈一般。在水中，它們的身姿和動(dòng)作更是讓人驚嘆。天鵝游泳時(shí)，優(yōu)美的身形和優(yōu)雅的姿態(tài)展示了它們與生俱來的優(yōu)雅和高貴。與天鵝相處的時(shí)候，我親身感受到了優(yōu)雅的魅力，學(xué)會(huì)了在行為和舉止中展現(xiàn)出高尚的品質(zhì)。天鵝的優(yōu)雅也啟發(fā)了我對(duì)審美的追求和對(duì)自己形象的重視，讓我認(rèn)識(shí)到優(yōu)雅是一種內(nèi)外兼修的美好品質(zhì)。
再次，天鵝的團(tuán)隊(duì)合作精神也給予了我很多啟發(fā)。在天鵝群中，每只天鵝都有明確的角色和任務(wù)，它們相互配合、默契合作。當(dāng)天鵝遷徙時(shí)，它們通常會(huì)形成一個(gè)大的V字形編隊(duì)，這樣可以減小風(fēng)阻，節(jié)省體力。此外，天鵝還會(huì)相互保護(hù)，特別是對(duì)于幼鵝來說。天鵝的團(tuán)隊(duì)合作精神告訴我，在面對(duì)團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，每一個(gè)人都需要明確自己的角色和責(zé)任，并且要時(shí)刻與他人保持良好的溝通和協(xié)作。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)和成果。
最后，天鵝的毅力和努力也給予了我許多啟示。天鵝在掙脫自己的蛋殼時(shí)需要付出巨大的努力，而成年后它們的繁殖行為也需要付出大量的體力和精力。天鵝的生命力非常頑強(qiáng)，經(jīng)過長時(shí)間的努力，它們才能獲得成功。在與天鵝相處的經(jīng)歷中，我明白了只有通過不斷地努力和付出，才能獲得真正的成功和成長。天鵝的毅力也讓我認(rèn)識(shí)到，面對(duì)生活的種種困難和挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持不懈，才能走向輝煌的未來。
總之，與天鵝共處的時(shí)光給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。天鵝的堅(jiān)韌、優(yōu)雅、團(tuán)隊(duì)合作和毅力，都是我成長和發(fā)展中的重要指導(dǎo)。人生不免會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，正是在這些時(shí)刻，我們應(yīng)該像天鵝一樣，堅(jiān)韌不拔，優(yōu)雅而流暢，團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏。只有通過這樣的堅(jiān)持與努力，我們才有可能獲得成功和充實(shí)的人生。因此，在面對(duì)困難時(shí)，不妨以天鵝為榜樣，堅(jiān)定地向前邁進(jìn)，相信自己的能力與潛力，勇敢展翅飛翔。
野天鵝的閱讀心得篇十九
一場突如其來的暴風(fēng)雨，令人措手不及。然而，此次疫情卻無疑是21世紀(jì)以來最具沖擊力的一次“黑天鵝”事件。經(jīng)歷了漫長的封鎖和社交距離，許多人的生活受到了前所未有的影響。而對(duì)于我個(gè)人來說，這段時(shí)間也是讓我重新思考人生、關(guān)心他人的寶貴機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這個(gè)“黑天鵝”事件的一些心得體會(huì)。
首先，疫情讓我認(rèn)識(shí)到我們生活的脆弱性。平日里，我們習(xí)慣于忽視那些不明顯的威脅，覺得災(zāi)難只會(huì)發(fā)生在別人身上。然而，疫情卻向我們證明了我們的無知是多么的草率。病毒的傳播速度之快、病情的嚴(yán)重程度之大，讓我明白到我們每一個(gè)人都有可能成為下一個(gè)受害者。我們不能再對(duì)生活的穩(wěn)定性和健康的價(jià)值產(chǎn)生理所當(dāng)然的態(tài)度，而是應(yīng)該更加關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生，保護(hù)自己，也保護(hù)他人。
其次，疫情讓我體驗(yàn)到了社區(qū)的重要性。正是在疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)下，我們看到了社區(qū)力量的偉大。鄰里之間互相照顧、互幫互助，讓我感到了溫暖和安心。當(dāng)我無法出門購物時(shí)，有鄰居幫我買東西；當(dāng)我心情壓抑時(shí)，有朋友給我鼓勵(lì)和支持。疫情期間，我的社區(qū)成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助的大家庭，讓我明白了社區(qū)精神的重要性。社區(qū)的力量可以讓我們度過生活中的艱難時(shí)刻，讓我們不再孤單。
第三，疫情加速了科技進(jìn)步對(duì)我們生活的影響。由于社交距離和封鎖措施，我們被迫依賴科技來維持生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。遠(yuǎn)程辦公、在線教育、網(wǎng)上購物等變得日益普遍。對(duì)于我個(gè)人而言，我開始在家上班，使用視頻會(huì)議工具與同事交流。雖然剛開始有些不習(xí)慣，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，科技帶來的便利可以極大地提高我們的工作效率。同時(shí)，疫情也加劇了人們對(duì)科技的依賴程度，對(duì)于那些遠(yuǎn)程工作和在線學(xué)習(xí)的人們來說，高速互聯(lián)網(wǎng)的重要性不言而喻。在未來，我相信科技將繼續(xù)發(fā)揮巨大的作用，對(duì)我們生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四，疫情也讓我反思了全球化的利與弊。隨著疫情在世界范圍的迅速傳播，各國的聯(lián)系緊密程度得到了無情的檢驗(yàn)。全球產(chǎn)業(yè)鏈的斷裂、物資不足等問題凸顯了現(xiàn)行的全球化模式的一些弊端。我們開始重新思考全球化是否只是為了追求利潤而忽視了安全和穩(wěn)定。在未來，如果我們要繼續(xù)推進(jìn)全球化進(jìn)程，我們需要更加重視多元化，減少對(duì)于某一國家或地區(qū)的過度依賴，以應(yīng)對(duì)未來可能的不確定風(fēng)險(xiǎn)。
最后，疫情也讓我意識(shí)到了生活的可貴。長時(shí)間的封鎖和社交距離讓我與親人和朋友無法見面，無法享受和他們一起的美好時(shí)光。這段時(shí)間使我深深體會(huì)到，真正值得珍惜的是人與人之間的親情和友情。疫情告訴我們，當(dāng)面臨著幸福的失去時(shí)，我們才真正能夠意識(shí)到它的重要性。因此，在未來，我將更加珍惜與親人和朋友在一起的時(shí)間，不再輕易忽略那些讓我感到幸福的瞬間。
總的來說，這次突如其來的疫情是我們難以忘懷的經(jīng)歷，它讓我們意識(shí)到生活的脆弱性，加強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力，促進(jìn)了科技的發(fā)展，讓我們反思全球化的利弊，并重新定義了生活的意義。希望在未來，我們能夠從這次疫情中汲取教訓(xùn)，更加珍惜生活、重視健康和人與人之間的聯(lián)系。這種黑天鵝事件不僅是一次挑戰(zhàn)，更是一次契機(jī)，讓我們放慢腳步，反思人生的真諦。
野天鵝的閱讀心得篇二十
天鵝是一種優(yōu)雅而神秘的動(dòng)物，它們以其高傲的姿態(tài)和壯麗的羽毛而聞名于世。在觀察天鵝的過程中，我得到了許多關(guān)于它們的體驗(yàn)和體會(huì)。天鵝教會(huì)了我關(guān)于生活、自信和優(yōu)雅的寶貴教訓(xùn)。它們的存在是我們可以從中汲取靈感和力量的源泉。
首先，觀察天鵝教會(huì)我如何度過平凡的日常生活。天鵝并沒有傳說中那樣富有刺激或戲劇性，它們每天都做著相同的事情——吃、睡、游泳等等。然而，它們以井然有序和恒定的方式處理每個(gè)任務(wù)。這讓我意識(shí)到，積極而堅(jiān)持不懈地處理日?，嵤虏粌H重要，而且有助于培養(yǎng)自律和耐心。天鵝的生活方式提醒我要珍惜每一個(gè)平凡的瞬間，并在瑣事中創(chuàng)造秩序和和諧。
其次，天鵝教會(huì)了我關(guān)于自信和追求的重要性。無論是在水中游泳還是在陸地上行走，天鵝總是展現(xiàn)出從容優(yōu)雅的姿態(tài)。它們以它們自然的美麗和自信的神態(tài)自居。這種自信和自尊給了我很大的啟示，讓我明白自信是成功的關(guān)鍵。與天鵝共處的時(shí)間使我深信，只有自信地面對(duì)自己和他人，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力并實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
進(jìn)一步，觀察天鵝也讓我明白了優(yōu)雅的真諦。天鵝以其優(yōu)雅和高貴而著稱。它們優(yōu)雅的頸部弧線和華麗的羽衣讓我驚嘆不已。但是，我也了解到優(yōu)雅不僅是外在的展示，更是內(nèi)在的修養(yǎng)。天鵝游動(dòng)時(shí)的輕盈和優(yōu)雅姿態(tài)是它們?nèi)砩l(fā)出的和諧與優(yōu)雅的體現(xiàn)。觀察天鵝的習(xí)性和行為讓我明白，優(yōu)雅應(yīng)該從內(nèi)心發(fā)出，而不僅僅是外觀的展示。它也提醒我，無論我們身在何處，都應(yīng)該保持優(yōu)雅的舉止和品格。
最后，與天鵝相處也讓我領(lǐng)悟到生命的脆弱和寶貴。天鵝是多年生的鳥類，它們的平均壽命為20至30年。盡管它們是如此的美麗和強(qiáng)大，但它們也面對(duì)著許多威脅和挑戰(zhàn)。污染、失去棲息地以及人類的干擾都可能威脅到它們的生存。這讓我明白，珍惜生命和環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該以保護(hù)和尊重生態(tài)系統(tǒng)為己任，以便我們和未來的世代都能夠繼續(xù)欣賞到天鵝的美。
總之，與天鵝共處的體驗(yàn)給予了我深刻的思考和啟示。它們的生活方式和行為教會(huì)了我如何度過平凡的日常生活，如何保持自信和優(yōu)雅，如何珍惜生命和環(huán)境。天鵝的存在是一個(gè)永恒的課堂，我們可以從中學(xué)到許多關(guān)于生活意義和人生價(jià)值的寶貴教訓(xùn)。讓我們保護(hù)這些美麗而神秘的生物，以便我們能夠與它們共同分享這個(gè)世界的美好。
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