大班的組成和分解教案(優(yōu)秀13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 15:12:21
大班的組成和分解教案(優(yōu)秀13篇)
時間:2023-11-18 15:12:21     小編:筆塵

教案是教學設計的重要組成部分,能夠指導教師進行教學活動的開展。編寫完美的教案需要注重教學目標的明確和具體,要考慮學生的實際需求和學情特點。隨著教學改革的不斷深入,編寫優(yōu)秀的教案已經(jīng)成為教師的一項基本素質。

大班的組成和分解教案篇一

幼兒集中度不高,學習不夠積極主動,參與意識不強。

1、學習3的分解,初步感知3的合成。

2、增強幼兒的動手能力和口語表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

3的分解和組成。

桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。

一、復習2的分解合成。

1、西游記歌曲導入。

2、指名一名幼兒扮演孫悟空,老師扮演豬八戒,并戴上頭飾。

3、教師在樹上貼桃子圖片,并講豬八戒摘桃子的故事。

4、指名幼兒填空。

5、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成。

二、新授。

1、教師講解并板書課題:3的分解和組成。

2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替桃子分一分。

4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成。

三、延伸活動:游戲活動“猜一猜”

四、小結。

小朋友想一想今天我們學了幾的分解?它一共有幾種分法?

學習《3以內的分解與組成》是讓學生理解分與合的重要思想,是認識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認識數(shù)的組成,體驗分與合,所有的例題和練習都是先把若干個實物分成兩部分,再把分實物抽象成分解數(shù),從數(shù)的分解體會數(shù)的組成。孩子通過這樣的活動,不斷體會分與合,感受分與合既是不同的,又是有聯(lián)系的,從做題的角度來看,孩子都會這類型的題目了。

大班的組成和分解教案篇二

1、感知新班級的環(huán)境,體驗升班的快樂。

2、知道自己長大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。

3、能自由組合小組,排列座位,討論并商定生活、游戲、學習等活動的新常規(guī)。

1、幼兒報到時,請家長指導孩子了解新班級的位置。

2、2張姓名標簽。

3、課件。

4、記號筆、白紙人手一份。

1、認識新班級:

(1)提問:和中班相比,我們的班級環(huán)境有變化嗎?

(2)討論:你喜歡我們的新班級嗎?為什么?

通過看看談談,了解自己班級的位置、班內的設施、物品及墻面布置等。

教師通過這些方式能夠激起小朋友們的觀察興趣,然后用自己的語言表達自己的想法很好。

2、游戲:“找朋友”。

(1)請小朋友自己找朋友組成任一個小組,每組既要有女孩子,又要有男孩子。

幼兒自己結伴、分組,大家互相觀察,是否每組均有男女小朋友,然后說一說:有幾個男孩子、幾個女孩子。

(2)請每組的六個小朋友比一比、排一排,矮的.小朋友坐前面,高的小朋友坐后面。

排一排、說一說,我比誰高誰矮,所以我排在小明的前面、小李的后面。

3、游戲“我的東西在哪里”:

幼兒先在自己的小椅子上貼上自己的姓名標簽,然后分成男、女小朋友兩組,選一個櫥柜把自己的衣服等物品放進去,貼上自己的姓名標簽。

說一說:我的東西放在櫥柜的第幾層第幾個。

4、觀察了解教室外的環(huán)境。

提問:我們班的鄰居是誰?活動場地上有什么?

活動延伸:

幼兒自主設計班級新標志,可以貼在班級教室的門口。

大班的組成和分解教案篇三

活動目標:

1、學習3的組成,知道了把3分成兩份有兩種方法。

2、能較清楚地表達分與合的過程,初步了解整體和部分關系。

活動重點:

學習3的組成,知道3分成兩份有2種方法。

活動難點:

分合式數(shù)列兩邊的關系(遞增、遞減)。

活動準備:

圖片作業(yè)紙數(shù)字卡。

活動過程。

一、復習導入:。

(出示磁性教具)。

二、新授:

1、出示圖引導幼兒觀察。

2、師:小孩一共釣了幾條魚?

3、引導幼兒探索。

4、幼兒思考說出分解,請幼兒在黑板上演示分的過程。

5、師:記錄幼兒分的方法。

6、師小結:這兩個部分合起來的總數(shù)是3。

三、幼兒操作練習。

1、幼兒完成練習。

2、講評作業(yè)。

四、游戲活動。

“跳圓圈”,進一步鞏固3的分解組成。

五、總結全課。

六、活動延伸。

大班的組成和分解教案篇四

2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發(fā)展,充分體驗小組互助、合作學習的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

2、音樂磁帶:《我的朋友在哪里》。

3、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片。

4、7的分和式記錄表。

一、情境創(chuàng)設。

1、拍手游戲:教師采用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。

師:嗨嗨,我的1球碰幾球?

幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。

2、每組組長自報家門,教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。

3、師:我們每只羊羊隊的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數(shù)字7),讓數(shù)字7作裁判,評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。

二、羊羊大戰(zhàn)。

1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數(shù)字7可給你們提要求了:

(2)分完后要把你分的結果填寫到記錄表上。

2、幼兒分組合作進行分解、記錄,教師巡視并作個別指導。

喜羊羊隊材料:桃子圖片;

美羊羊隊材料:西瓜圖片;

沸羊羊隊材料:金魚圖片;

懶羊羊隊材料:拼插玩具;

暖羊羊隊材料:奶盒和奶瓶;

慢羊羊隊材料:各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等。

3、幼兒匯報。

美羊羊隊:老師,我們組按西瓜的大小把7分成了1和6。

喜羊羊隊:我們組按桃子的種類把7分成了2和5。

暖羊羊隊:我門組的材料都是關于奶的飲料,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;

4、教師小結。

引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。

5、數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎,給予鼓勵。

三、游戲:我的朋友在哪里。

1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

2、找朋友。

音樂《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

3、幼兒互相檢查,找到的朋友對不對。

4、匯報。

我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數(shù)字7,我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)。

四、延伸。

我們學習了數(shù)字2—7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。

本次活動為了激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲望,教師從幼兒感興趣的'動畫片入手,根據(jù)幼兒喜好把本班幼兒分成了六組。結合大班幼兒年齡特點,在活動中采取分組活動的形式,不但有利于大班幼兒合作意識、協(xié)作能力的培養(yǎng),而且可以萌發(fā)幼兒的競爭意識?;顒又杏變旱姆e極性很高,每一位幼兒都能真正參與到活動中來,說的說,分的分,寫的寫,真正做到了讓幼兒“玩中學,學中玩”。游戲也是幼兒非常感興趣的活動。通過游戲《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友,讓幼兒充分感受到數(shù)字7的合成過程。

大班的組成和分解教案篇五

1、引導幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

1、10以內數(shù)的分解組成教學課件。2、小星星若干?;顒舆^……活動目標:。

1、引導幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)的`組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

2、小星星若干。

1、故事導入(1)有幾只小兔、

(2)10只小兔要住進兩座小房子里,該怎么住呢、

2、幼兒看圖,學習10的多種分法。

3、引導幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

(二)游戲活動1、”找朋友“。游戲規(guī)則:請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做”好朋友“,要求兩數(shù)和起來是10。

2、火車開了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車,邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵,并獎勵小粘貼,這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向,并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識,充分調動各種感官,學生會參差不齊,會有個體差異,調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發(fā)展。

大班的組成和分解教案篇六

1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,說出6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力,并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

本著對剛要的理解和幼兒學習基礎情況的分析,在充分理解活動內容的基礎上,根據(jù)教學目標,我把活動重點定為:理解和掌握6的分解組成。

難點是:幼兒能夠大膽地參與活動,并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律。

為了更好地進行活動,我做了如下準備:

1、數(shù)學卡片1--6,每人一份。

2、熊貓圖案圓片,背景色一面是紅色,另一面是綠色,每人6個。

3、"撒圓片游戲"記錄單。

本節(jié)課學生是學習的主人,教師是教學活動的組織者,引導者,本節(jié)課我十分重視學生主動參與,讓孩子在數(shù)學活動中學習,在活動中思考,掌握數(shù)學知識,在活動中得到發(fā)展。通過游戲教學使比較抽象的分合較好的融入具體實物當中,在生活中掌握數(shù)學。

1游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,是最符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動,因此本節(jié)活動課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。

1、多種感官參與法:幼兒好動愛玩,注意集中時間短,數(shù)學課堂需要教師有效地調動學生動手、動口、動腦,使幼兒多種感官參與學習活動。

2、在前面已經(jīng)學習了2、3、4、5的分解,所以幼兒已具備一定的知識基礎,動手操作能力,語言表達能力,觀察能力,學習新知應比較輕松。

3、自由討論法:在教師提出問題后,給幼兒時間和空間,進行和伙伴自由討論的機會,也培養(yǎng)了幼兒分享自己想法和成功的樂趣。

(一)故事導入:

師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準備過冬)師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示"6"的數(shù)字卡。

師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。

(二)游戲:撒圓片,幫熊貓分家。

1、每名幼兒取6個圓片,引導幼兒玩撒圓片游戲。

教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上,看看有幾個是紅色的,幾個是綠色的,把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。

2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結果。

3、將幼兒分成小組,根據(jù)記錄結果進行討論,熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結出以數(shù)字方式表達的6的分解組合式。

4、教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上記錄整理。

(三)探索:觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結束本次活動,我采用了聲音變化的方法進行結束部分,有利于幼兒鞏固所學知識,在自然狀態(tài)下結束本次活動。

觀察左邊是12345,右邊是54321,左邊的數(shù)越大,右邊的數(shù)越小。

教師小結:一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù),一個數(shù)一個一個的減小,另一個就會一個一個地增加,合起來總數(shù)不變。

大班的組成和分解教案篇七

2、學習按物體的顏色和圖形排序。

3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能按一定規(guī)律接著拍。

1、不同顏色的彩旗1套。

2、不同形狀的彩旗圖標每人1套。

師:森林里的小動物們要開運動會了,我們也要去參加它們的運動會,你們聽!這是什么聲音?咚咚鏘咚咚鏘……幼兒回答:敲鼓的聲音,師:小朋友們仔細聽,除了敲鼓的聲音。還有一種聲音,那是敲鑼的聲音,小朋友們認真聽,鼓敲了幾次啊,鑼敲了幾下。

引導幼兒回答,師:真棒,我們接著敲好不好。和老師一起做,我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼鳎偾靡淮?。引導幼兒做動作(如拍兩次手跺一次腳,或排兩下肩,拍一次手)師:在剛才的游戲中,大家接得非常好!

:引導幼兒說出聲音是有規(guī)律的。

師:小朋友們,請看,小動物們正在布置運動會場呢,可是他們的彩旗還沒有插完,請大家?guī)兔Γ巡势彀匆欢ㄒ?guī)律插起來。

幼兒自由插旗,教師引導,請幼兒欣賞,出示彩旗的排列順序,做游戲,要求:看到紅旗拍手,看到黃旗拍腿。

教師指旗,幼兒做動作。動作由慢到快。

師:會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗,教師引導按一定的規(guī)律插彩旗。

師:小朋友做的非常棒,鼓勵鼓勵自己。運動會就要開始了,會場上的彩旗掛起來了,可是,小朋友們想一想,空白的彩旗應該用什么圖標不上呢?(每人一份,幼兒自由貼圖標,教師巡回指導)幼兒完成,展示結果!鼓勵幼兒。

師:運動會開始了,我們去給小動物們做裁判吧?。ㄆ鹆?,排隊,帶出)。

大班的組成和分解教案篇八

活動目標:

1、學習用數(shù)圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小。

2、在觀察和操作活動中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換。

3、在看、比、說的過程中感受發(fā)現(xiàn)和表達的快樂。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動準備:

白板課件、操作單人手一份、記號筆、泡沫地墊若干。

活動過程:

(一)出示場景,以小燈籠的角色引出課題。

(二)學習活動,師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的大小。

1、師:這里有兩張床,到底哪張才是最大最好的呢?

2、教師演示并記錄第一張,幼兒操作并記錄第二張。

3、教師小結:能鋪下的坐墊越多,床呀就越大。

(三)鞏固經(jīng)驗,比較鏡子的大小。

1、出示兩面鏡子,猜猜哪張的大。

2、教師介紹操作單,幼兒操作。

3、教幼小結:能鋪下的手帕越多,鏡子就越大。

(四)第二次操作,鋪泡沫墊。

1、幼兒分組地面操作。

2、指導幼兒看白板,教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù)。

3、指導幼兒觀看flash演示。

4、師幼共同得出結論。

(五)拓展活動。

1、出示畫面,引導幼兒比較禮物的大小。

2、教師交代要求,將操作留給幼兒課后完成。

教學反思:

通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班的組成和分解教案篇九

1、學習數(shù)字5的組成,知道兩個部分數(shù)合起來總數(shù)為“6”。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。

重點:學習6的組成,知道6分成兩份有5種分法。

難點:感知數(shù)的分合的有序性。

師:我的1球碰幾球?我的3球碰幾球?

幼:你的1球碰4球……。

二、初步理解“6”的組成。

1、師:今天草地上來了一群小雞,一共有幾只小雞呢?

幼:一共有6只小雞。

3、幼兒思考說出分解,教師一一在黑板上記錄幼兒所說的分法。

4、師小結:這兩個部分數(shù)合起來的總數(shù)都是“6”。

5、師:小雞們都住進了新房子高興極了,“咕嚕?!彼鼈兊亩亲羽I了,這可怎么辦呀?別擔心,雞媽媽給它們準備好了香噴噴的小蟲呢?。ń處煶鍪井嬘?條小蟲的圖片)。

6、師:現(xiàn)在左邊住了一只小雞右邊住了五只小雞,有誰愿意為它們送食物呢?(教師把其余圖片平放在幼兒面前供挑選,要求一一多應)。

7、師:如果左邊住了2只小雞右邊住了4只小雞,你會怎么分小蟲呢?

8、師:如果左邊住了3只小雞右邊住了3只小雞,你會怎么分小蟲呢?

9、師:如果左邊住了4只小雞右邊住了2只小雞,你又會怎么分小蟲呢?10、師:如果左邊住了5只小雞右邊住了1只小雞,你又會怎么分小蟲呢?(引導幼兒說出兩張圖片交換位置即可)。

11、師小結:兩個部分數(shù)交換位置總數(shù)不變,并且多了一組分法。

三、幼兒操作。

1、為了讓幼兒有挑戰(zhàn)的機會,張老師這邊給你們準備了幾道難題,看你們能不能挑戰(zhàn)成功。

2、出示圖紙,這張紙上的分解法要小朋友自己完成,請幼兒仔細觀察,并把分解后缺少的正確數(shù)字寫在空的圓圈中。小朋友快速完成后,請馬上在位子上做好。(請幼兒把6的組成式補充完整。)。

四、游戲結束。

1、游戲《密碼配對》規(guī)則:

師:今天張老師得到了一張密碼數(shù)字,看看老師的密碼是多少?(數(shù)字5)師:要破解這個盒子解除的密碼必須是6,這個盒子才能打開。我要找我的好朋友,合起來的密碼是6,那我要找的另一個密碼是幾呢?(數(shù)字1)。

師:想清楚別找錯了哦,你的手中的密碼數(shù)與你要找的密碼是合起來是6,才可以把盒子打開。

3、幼兒游戲結束:放音樂幼兒手拉手唱歌。

大班的組成和分解教案篇十

活動目標:

1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、學習對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。

3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在討論的基礎上發(fā)現(xiàn)問題。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動準備:

教具:圖片一張。

學具:數(shù)卡、記號筆、記錄表。

活動過程:

一、出示圖片,進行觀察,引出課題。

師:我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎?它們都有數(shù)字幾???

總結:雖然它們的門牌號碼都有數(shù)字3和5,但由于它們數(shù)字排列順序不同,門牌號碼也不同。

二、第一次操作,學習3個數(shù)字的不同排列組合。

幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結果。

師小結規(guī)律,總結3個數(shù)字的6種排列組合。

三、第二次操作,加深幼兒對3個數(shù)字排列規(guī)律的印象。

活動延伸:

教學反思:

通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班的組成和分解教案篇十一

1、激發(fā)幼兒自主學習的意識,培養(yǎng)同伴間團結協(xié)作的精神。

2、發(fā)展幼兒觀察、推理能力,能運用知識遷移學習。

3、在理解、運用規(guī)律的基礎上,引導幼兒學習8的組成。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動重點:通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關系。

活動難點:通過翻圓點卡片,自己探索找出8的組成。

小圓卡片(每人十個)、數(shù)字卡片(1——9、分合號每人兩套)、教師操作數(shù)字卡片一套、課件、找朋友音樂。

一、導入:游戲“我問你答”,復習鞏固7的組成。

“小朋友,我問你,7可以分成1和幾?!薄案呃蠋煟腋嬖V你,7可以分成1和6,1和6合起來是7。”“7有6種分合法。”

個別集體分別進行。

幼兒集體完整讀7的組成式。

二、展開。

1、觀察圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量關系,列出組成式。

引導語:春天來了,蝴蝶在花叢中飛來飛去,請仔細觀察圖片,看看蝴蝶有什么不同?

(1)幼兒觀察、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小、顏色、方位、翅膀折合所隱含的數(shù)量關系。

(2)誰能根據(jù)蝴蝶的一種不同,列出組成式。

8888。

17263544。

根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式。

2、引導幼兒第二次探索操作圓點卡片,按照互補規(guī)律列出8的組成式。

請小朋友操作圓點卡片,將8的組成式有序的進行排列,相互說一說。

提問:你是怎么擺放的?這是按照什么規(guī)律擺放的?

教師小結:一個部分數(shù)逐一增加,另一部分數(shù)就逐一減少,這是按互不規(guī)律擺放的。兩個部分數(shù)交換位置,總數(shù)不變,這是按互換規(guī)律擺放的。

一名幼兒上前在集體面前,擺出8的組成式。

3、幼兒完整認讀”8”的組成式。

8可以分成1和7,1和7合起來是8;8可以分成2和6,2和6合起來是8;8可以分成3和5,3和5合起來是8;8可以分成4和4,4和4合起來是8;8可以分成5和3,5和3合起來是8;8可以分成6和2,6和2合起來是8;8可以分成7和1,7和1合起來是8;8一共有7種分合法。

4、內化遷移———幼兒游戲。

湊數(shù)游戲:

老師說一個數(shù),幼兒說一個數(shù),兩個數(shù)合起來是8。

兩名幼兒分別說一個數(shù),兩個數(shù)合起來是8。

三、結束。

找朋友游戲:幼兒每人身上貼著一個數(shù)字,聽到找朋友的音樂自己去找,和自己身上的數(shù)合起來是8,音樂一停,馬上找到好朋友拉手站在一起。

活動反思:

本次活動選自山大版教材《學習8、9的組成》,我根據(jù)我班幼兒學習情況以及學習特點,只進行8的組成從一開始的問答游戲:復習7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成,到最后的內化遷移的游戲鞏固,整個活動環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學習感到數(shù)學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

大班的組成和分解教案篇十二

一、目標。

通過觀察粘貼活動,尋找兩個集合交集、差集中元素,依據(jù)特征進行嘗試擺放;發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。

二、準備。

三、過程。

(一)觀察。

1.出示《水果》幻燈片,引導幼兒思考:

(1)兩個圈內分別有什么?各有幾個?

(2)左圈內的水果么特征?(有葉子)。

(3)右圈內的水果么特征?(有梗子)。

(4)兩圈相交部分中的水果么特征?(有葉子且有梗子)。

2.出示《圖形組合物》幻燈片,引導幼兒思考:

(1)兩個圈內分別有什么特征?各有一個?

(2)左圈內的東西有什么特征?(紅色)。

(3)右圈內的東西有什么特征?(個數(shù)是5個)。

(4)兩圈相交部分中的東西有什么特征?(紅色且個數(shù)是5個)。

(二)區(qū)分。

讓幼兒思考:依據(jù)特征,如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內,該分別放在哪里?

個別幼兒口述位置和理由,如圖(1)中的桃子該放在左圈但不在右圈中,因為桃子有葉無梗;圖(2)中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分,因為她是紅色且組成的圓形個數(shù)是5個。

(三)粘貼。

幼兒在練習紙上將左(右)邊的各圖示物一一撕下,分別粘貼在兩個圈中的相對位置。

(教師巡回指導,幫助幼兒正確粘貼)。

四、建議。

(一)本活動設計內容亦可分兩次進行。

(二)亦可用實物材料在集合擺放圈中進行分類擺放,見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。

大班的組成和分解教案篇十三

一、目標:

1、引導幼兒感知空間方位。

2、引導幼兒掌握確定空間方位的正確方法(先橫后縱)。

3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

二、活動準備。

1、紙質房子一座、七種小動物頭像共十四個,兩個小朋友的頭像。

三、活動過程。

1、通過問題和故事引出主題。

2、教幼兒識別單元與樓層(先橫后縱)。

3、出示小動物形象,給小動物安家故事:小動物把房子修好后,還沒搬進去,他們不知道住在哪里好。

(呈現(xiàn)小動物-以猜謎的方式呈現(xiàn)。請幾個表現(xiàn)最好的小朋友給小動物們安家,先貼4個)。

4、引導小朋友填坐標詢問:小豬在幾單元幾樓?

詢問:小猴家沒有蠟燭了,要點生日蠟燭,要到小兔家去拿,小兔在幾單元幾樓呢?

5、給坐標,找出相應的動物(過完生日,小猴要回贈禮物給小動物們,但是他從來沒有去過其他小動物家里玩過,它只有其他小動物的地址……)6.給出坐標,請小朋友幫新來的小動物找到家故事:新的小動物搬進來了。他們住在……請小朋友給他們找到家。

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