戶外活動(dòng)吹泡泡教案(專(zhuān)業(yè)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 15:12:20
戶外活動(dòng)吹泡泡教案(專(zhuān)業(yè)20篇)
時(shí)間:2023-11-18 15:12:20     小編:JQ文豪

教案的編寫(xiě)是教師備課中的重要環(huán)節(jié),它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。教案要與教材內(nèi)容緊密結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)。這些教案的編寫(xiě)思路獨(dú)特,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

一、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,嘗試用不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。

二、在自主操作中,了解吹泡泡與工具的關(guān)系。

三、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

泡泡液、毛巾、塑料吸管、鐵絲圈等物品。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

(師:請(qǐng)問(wèn)小朋友都玩過(guò)什么游戲啊?之前老師在洗碗的時(shí)候,倒入洗潔精,洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲,你們想知道是什么游戲嗎?)。

二、猜想環(huán)節(jié)和動(dòng)手驗(yàn)證。

1、教師拿出吸管在泡泡液里一蘸,輕輕一吹,吹出泡泡,激發(fā)幼兒的興趣。

2、分發(fā)吸管給幼兒,讓幼兒都嘗試吹泡泡。

(師:小朋友吹泡泡時(shí),是用嘴巴輕輕吹氣,而不能吸氣,否則就會(huì)把泡泡液吸進(jìn)肚子,還有不要對(duì)準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡,要會(huì)保護(hù)好自己)。

3、吸管成功能吹出泡泡后,再介紹其它材料。

(師:我還為大家準(zhǔn)備了一個(gè)魔法袋,里面裝了好多東西,我們來(lái)看看都有什么?)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)哪些物品能吸出泡泡,哪些物品不能吹出泡泡。

5、請(qǐng)幼兒分組操作嘗試,教師全面觀察,及時(shí)給于支持與幫助。

6、請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)?zāi)艽党雠菖莸奈锲贩胚M(jìn)籃子,將不能吹出泡泡的物品放回袋子里。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑。

提問(wèn),哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品能成功吹出泡泡的?

為什么能吹出泡泡,泡泡是從什么位置鉆出來(lái)的?

不能成功吹出泡泡的物品,為什么呢?

四、教師總結(jié):

可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它們都用洞洞或者縫隙,這些有洞洞或者縫隙的材料有個(gè)名字,我們叫它“鏤空”,因?yàn)樗U空,所以可以吹出泡泡來(lái)。

今天我們玩了吹泡泡的游戲,大家開(kāi)心嗎?生活中還有哪些物品能吹出泡泡;還有哪些不能吹出泡泡的物品;怎么樣能吹出又大又圓的泡泡?小朋友,回家后可以和爸爸媽媽一起玩一玩,一起探究。

五、活動(dòng)結(jié)束。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇二

裝水和肥皂若干。

各種小杯等容器每人一份,粗細(xì)不一的吸管若干。

在幼兒洗手環(huán)節(jié)中,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。

愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡,感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。

在吹泡泡活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,增添樂(lè)趣。

一、出示肥皂和水的杯子,引起幼兒的興趣。

師:今天,老師給你們帶來(lái)了一件禮物,請(qǐng)你猜猜看是什么?(讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子)

二、幼兒通過(guò)多種方式感知兩者的不同之處。

1、師:你知道這兩杯是什么水嗎?它們有什么不同呢?

提供小棒、勺等材料,引導(dǎo)幼兒用(看、聞)等感官,并通過(guò)攪拌的方式進(jìn)行探索。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這兩杯是什么水?并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。

三、介紹吹泡泡材料,幼兒嘗試吹泡泡。

1、介紹材料:要吹出泡泡,需要什么?(肥皂水,吸管)

2、幼兒嘗試吹泡泡。

(1)、請(qǐng)幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。

(2)、請(qǐng)能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。

(3)、教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法:用吸管蘸一點(diǎn)肥皂水,吹的時(shí)候要輕輕的吹。

(4)、幼兒再次嘗試吹泡泡。

四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。

1、請(qǐng)幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):輕輕的吹時(shí)可以吹出大泡泡,用力的吹只能吹出小泡泡。

2、請(qǐng)幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣,觀察泡泡是怎樣變化的?(讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn))

五、到戶外吹泡泡。

帶領(lǐng)幼兒到戶外陽(yáng)光下吹泡泡,讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。

在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水,和爸爸媽媽一同試一試,并作記錄。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇三

中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過(guò)程中,我以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn);讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué),達(dá)到真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)目的。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性。

2、知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):了解泡泡的特性(易爆透明七彩色)。

教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備:泡泡水不同形狀的吹泡棒自制或購(gòu)買(mǎi)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示泡泡槍?zhuān)瑫r(shí)打出許多泡泡,幼兒說(shuō)出名稱,引入課題。

二、教師講解泡泡水、吹泡棒,認(rèn)識(shí)各部分名稱。重點(diǎn)講解泡泡的吹法,幼兒學(xué)習(xí)。

三、操作實(shí)驗(yàn):

利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡,并在吹的過(guò)程中觀察泡泡的特點(diǎn)。

大大小小的圓形透明七彩色容易爆破。

四、教師小結(jié)并讓幼兒知道:圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

六、幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果,教師巡回提問(wèn)。

七、根據(jù)幼兒操作回答,教師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。

八、小結(jié):

原來(lái)不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的,其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。

延伸活動(dòng):

去院子可以互相交換吹泡棒,再次感受吹泡泡的樂(lè)趣,在太陽(yáng)底下觀察泡泡顏色,玩抓泡泡的游戲。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇四

吹泡泡,吹泡泡,泡泡像串紫葡萄。

吹呀吹,吹出泡泡大又圓。

泡泡大,泡泡圓,泡泡是座快樂(lè)園。

跟著它,轉(zhuǎn)圈圈,一不小心轉(zhuǎn)上天。

看太陽(yáng),摸月亮,星星對(duì)我眨眼睛。

1、同學(xué)們喜歡兒歌嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的兒歌,指名讀。

2、齊讀。

3、那我們一起來(lái)欣賞一下泡泡吧?。ǔ鍪緢D片)。

4、再讀兒歌。

那你們想不想吹泡泡?那么現(xiàn)在我們就進(jìn)行一場(chǎng)吹泡泡大賽怎樣?

出示比賽要求:

吹泡泡大賽要求:

方式:2人一組。(請(qǐng)相互謙讓?zhuān)?/p>

要求:邊吹邊觀察。

1、對(duì)方是怎樣吹的?

2、吹出來(lái)的泡泡最大?大得像。

1、我和同學(xué)是怎樣吹泡泡的?

a、吹的過(guò)程中使用了哪些動(dòng)詞?(收集并板書(shū))。

b、用“先……接著……最后……”把這個(gè)過(guò)程說(shuō)出來(lái)。

c、帶著這些動(dòng)詞,指名再完整地說(shuō)一遍。

2、泡泡怎么樣?你看到了什么?

a、結(jié)合學(xué)生回答,板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)或較好詞語(yǔ)。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞歌曲,感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境。

2、借助對(duì)物體之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)來(lái)操作小圖片,理解歌詞,通過(guò)觀察大圖片上炸開(kāi)的泡泡唱準(zhǔn)休止符。

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中遷移已有經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小圖人手一份,大圖一張。錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入小圖:“我們小朋友都喜歡吹泡泡,月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡,誰(shuí)會(huì)是他們吹出的泡泡?每個(gè)人都有自己的想法,我們來(lái)看一張圖?!庇變耗贸鲂D,“誰(shuí)是月亮吹出的泡泡,誰(shuí)是花兒吹出的泡泡?下面有四幅小圖,都是什么?把你猜出的貼在問(wèn)號(hào)的地方。

2、幼兒貼。邊放樂(lè)曲磁帶。

3、傾聽(tīng)歌曲?!拔覀兟?tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的?”“拿好圖譜,可以邊聽(tīng)邊指。”

4、看小圖跟著音樂(lè)念一遍歌詞。

6、再次示范唱?!罢ㄩ_(kāi)的泡泡是什么用的?

8、將貼上去的小圖揭下來(lái),幼兒唱。

9、唱后半段。這幅圖我們還有什么地方?jīng)]唱到?

10、將第一部分與第二部分連起來(lái)唱?!坝袥](méi)有信心?”

11、出示第二段圖,你們看著第二段的圖,能唱出來(lái)嗎?我跟你們學(xué)學(xué)。

12、誰(shuí)能介紹你們是怎么學(xué)會(huì)唱第二段的?“找出了很多一樣的地方。”

13、你們能將第一和第二段連起來(lái)唱嗎?

14、利用演唱組合來(lái)唱。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇六

1.了解漢字的趣味性。

2.激發(fā)幼兒認(rèn)字的積極性。

二、準(zhǔn)備。

木偶、各類(lèi)桌面操作材料。

三、過(guò)程。

(一)情景感知。

(出示小狗的木偶)你們看誰(shuí)來(lái)了?

狗:我學(xué)了一首兒歌,請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)我念的對(duì)嗎?

(二)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

1.(出示兒歌)教師扮演小狗念兒歌并故意念錯(cuò)幼兒平時(shí)易念錯(cuò)的字。

(1)“小狗念的對(duì)嗎?哪個(gè)字念錯(cuò)了?”

(2)請(qǐng)幼兒把正確的兒歌念出來(lái)。

(3)為什么小狗會(huì)把“蝦”讀成“蟲(chóng)”?

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)看“蝦”字,發(fā)現(xiàn)了什么?

3.為什么覺(jué)得這個(gè)字很有趣?

4.漢字中還有這種分開(kāi)來(lái)是兩個(gè)字,合起來(lái)又變成另一個(gè)字的字嗎?(教師把幼兒說(shuō)的字當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)出來(lái)。)。

(三)探索操作。

1.設(shè)置活動(dòng)角,讓幼兒去找一找,圈一圈,寫(xiě)一寫(xiě),配一配左右結(jié)構(gòu)的漢字。

2.幼兒進(jìn)行語(yǔ)言區(qū)角的探索,老師觀察引導(dǎo)。

(四)分享交流。

1.你們找出了哪些有趣的字?請(qǐng)幼兒寫(xiě)在黑板上。

2.看看他們找出的字,讀一讀。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇七

1、學(xué)會(huì)觀察泡泡的大小與泡泡水的濃度及材料口大小的關(guān)系。

2、感受參加科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并體驗(yàn)成功的愉快。

1、提供洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。

2、粗細(xì)不同的吸管和單孔、多孔、斜孔、口開(kāi)叉的吸管。

3、每人一份圖表,筆

4、幻燈片活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、教師吹泡泡,引起幼兒的興趣。

小朋友你們看老師在干什么?你們玩過(guò)吹泡泡嗎?吹泡泡要用什么材料?(泡泡水、吸管)

2、幼兒嘗試用三種不同的泡泡水吹泡泡。

3、 重點(diǎn)提問(wèn):小朋友這三種泡泡水有什么不同?

4、小結(jié):原來(lái)洗潔精的濃度越大的泡泡水吹出的泡泡又多又大。

1、師:泡泡的大小都一樣嗎?

小朋友老師給你們準(zhǔn)備了不同管口的吸管去試一試,看看不同的吸管吹出的泡泡有什么不同,并用記錄卡記錄在相應(yīng)的表格里。

2、分別出示不同的吸管有細(xì)粗不同的吸管。

3、小朋友講述自己的猜想,請(qǐng)個(gè)別小朋友上講臺(tái)前在記錄表上記錄自己的想法。

4、小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來(lái)吹泡泡,教師指導(dǎo)。

5、 小朋友看幻燈片,后請(qǐng)兩個(gè)幼兒出來(lái)用細(xì)吸管和粗吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大,幼兒進(jìn)行比較。

提問(wèn):為什么粗吸管吹的泡泡比細(xì)吸管吹的泡泡大呢?(因?yàn)楣茏拥目籽鄞?吹出的泡泡就大)。

6、小結(jié):

粗吸管吹的泡泡比細(xì)吸管吹的泡泡大是因?yàn)楣茏拥目籽鄞?所以吹出的泡泡就大。原來(lái)吸管口越大吹的泡泡就越大。

嘗試更多、更特別的吹泡泡工具。

師:這些工具也可以吹泡泡,我們把它放在活動(dòng)區(qū)里,以后小朋友還可以試著用不同的工具吹泡泡,看看用它們吹出的泡泡有沒(méi)有不同。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇八

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒園的教學(xué)其實(shí)離不開(kāi)游戲,每個(gè)活動(dòng)都是結(jié)合游戲展開(kāi)的,3-4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,吹泡泡是幼兒熟悉、喜歡的游戲,因此,我選擇了《吹泡泡》這個(gè)活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,充分讓幼兒運(yùn)用各種感官去感知,運(yùn)用游戲多媒體課件教學(xué)手段交互使用,來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望,使幼兒在輕松愉快的游戲情境中樂(lè)于學(xué)說(shuō)兒歌。適合中班年齡幼兒的發(fā)展,在游戲中幼兒體驗(yàn)到了快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

樂(lè)意學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單兒歌,并喜歡大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件(圖一:吹泡泡,圖二:泡泡升起來(lái)了,圖三:泡泡落下去,圖四:泡泡睡覺(jué),圖五:泡泡爆炸)。

2.吹泡泡的`工具、用即時(shí)貼剪成圓形為泡泡。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示吹跑怕玩具(小朋友你們看這是什么?)。

教師吹泡泡,幼兒抓泡泡,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

幼兒觀察泡泡的大小及泡泡的活動(dòng)過(guò)程,初步感知活動(dòng)兒歌內(nèi)容。

1、教師吹泡泡,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師在干什么?引發(fā)兒歌:“吹泡泡,吹泡泡?!?/p>

2、教師吹泡泡,提問(wèn):泡泡一樣大嗎、引出兒歌:“大泡泡,小泡泡?!?/p>

3、教師有意識(shí)將泡泡從低往高吹,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泡泡怎么樣了?引出兒歌:“泡泡飛起來(lái)?!薄芭菖萋湎聛?lái)?!?/p>

4、教師吹泡泡,引導(dǎo)幼兒觀察落在地上的泡泡像在干什么?引出兒歌:“泡泡爆炸了。”兒童(/)。

三、看課件,在教師的引導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)完整地說(shuō)兒歌。

1、看課件圖一:引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌:“泡泡吹泡泡,吹泡泡?!薄按笈菖?,小泡泡。”

2、看課件圖二:引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌:“泡泡飛起來(lái)?!?/p>

3、看課件圖三:引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌:“泡泡落下來(lái)?!?/p>

4、看課件圖四:引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌:“泡泡睡著了?!?/p>

5、看課件圖五:引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌:“泡泡爆炸了?!?/p>

四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前)。

拉成圓圈,一起玩“吹泡泡”的游戲,在游戲情境中,鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)兒歌邊說(shuō)玩。

五、幼兒邊聽(tīng)配樂(lè)兒歌,邊吹泡泡,活動(dòng)結(jié)束。

吹泡泡,吹泡泡,

大泡泡,小泡泡,

泡泡分起來(lái),

泡泡落下來(lái),

泡泡睡著了,

泡泡爆炸了。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇九

目標(biāo):

1、嘗試用吹泡泡的方法作畫(huà),表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。

2、感受詩(shī)歌中泡泡的輕盈和美麗,體驗(yàn)吹泡泡畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣和成就感。

重點(diǎn):表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡難點(diǎn):用吸管吹泡泡。

過(guò)程:

1、激發(fā)幼兒吹畫(huà)得興趣。

師:你喜歡吹泡泡嗎?讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)辦法,讓泡泡留下來(lái)吧。

師:小吸管,手中拿,蘸一蘸,輕輕吹,“呼”,泡泡留下來(lái)了,我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧(教師示范吹)。

師:老師在桌子上準(zhǔn)備了不同的顏色,請(qǐng)你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。

2、幼兒初次嘗試,教師巡回指導(dǎo)(孩子人手一張進(jìn)行嘗試)。

重點(diǎn):

1)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

2)幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法。

(分析:本活動(dòng)有一個(gè)吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn),即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫(huà)泡泡,改環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自主嘗試和教師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn))。

師:聽(tīng)……(教師配樂(lè)詩(shī)朗誦)。

師:詩(shī)歌中得泡泡是怎么樣的?

師:詩(shī)歌中有大泡泡、小泡泡,飄飄揚(yáng)揚(yáng),晃晃悠悠,有的連成一串,有的疊成一排,哈,滿天的泡泡圓溜溜,亮晶晶,五顏六色,美麗極了(出示課件)。

(邊欣賞詩(shī)歌邊觀賞課件的同時(shí),引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡,從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊)。

重點(diǎn):

1、鼓勵(lì)幼兒合作作畫(huà)(一小組一張大紙)。

2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。

(分析:有了前面解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊,孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫(huà)面,由于孩子的控制力有限,吹出的泡泡可能會(huì)越過(guò)原有的一人一張的小紙,所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進(jìn)行,從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力)。

四、做做游戲,找找泡泡。

師:我們帶著泡泡曬曬太陽(yáng)吧。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇十

1.通過(guò)欣賞,嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡。

2.進(jìn)一步了解國(guó)畫(huà)材料及特性。

3.積極參與集體討論,愿意大膽嘗試。

2.宣紙,顏料(黃、咖啡、綠),顏料盤(pán),棉簽,海綿印章。

3.事先繪制小動(dòng)物吹泡泡為背景的作業(yè)紙,人手一份。

1.教師以回憶吹泡泡游戲?qū)牖顒?dòng),喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶玩吹泡泡的游戲。

教師:你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎?泡泡是什么樣子的?都有哪些顏色?(圓圓的,有紅色、藍(lán)色、綠色……)。

(2)出示畫(huà)有小動(dòng)物吹泡泡的作業(yè)紙。

教師:小動(dòng)物也想吹泡泡,但它們不是用泡泡器,而是用海綿寶寶。我們一起來(lái)看看吧!

2.師幼歲同探索、討論泡泡的畫(huà)法。

(1)教師出示海綿印章,介紹作畫(huà)工具。

(2)引導(dǎo)幼兒用海綿印章印泡泡,并利用兒歌幫助幼兒掌握海綿印章的用法。

教師:海綿寶寶圓又圓,顏料盒里蘸一蘸,放在紙上不要?jiǎng)?,吹出的泡泡真好看?/p>

兒歌策略的運(yùn)動(dòng)對(duì)幫助小班幼兒理解操作方法以及培養(yǎng)作畫(huà)常規(guī)都有很好的.效果。

3.教師交代作畫(huà)常規(guī),指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

(1)教師逐一介紹作畫(huà)材料,提醒幼兒用完后放回原處。

(2)在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,教師可念兒歌幫助幼兒強(qiáng)化海綿印章的用法。

4.集體欣賞作品,教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

教師:你畫(huà)的泡泡是什么樣子的?有哪些顏色?

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇十一

1、能使幼兒積極投入游戲中去,樂(lè)意與同伴共同游戲。

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識(shí)。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)――幼兒自主活動(dòng)――交流評(píng)價(jià)、分享成果

一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

1、語(yǔ)言區(qū)――看圖書(shū)、擲骨子(骨子、圖書(shū)若干)

指導(dǎo)語(yǔ):看了什么書(shū)?書(shū)上有什么?

把骨子往上拋,看一下落在地上時(shí)看到了什么水果寶寶?

要求:講完整的`話

2、生活區(qū)

喂娃娃吃飯――學(xué)習(xí)使用小勺子,發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類(lèi)食物)

粘貼果子――練習(xí)手指的靈活性(果樹(shù)、果子若干)

打扮娃娃――探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)

要求:

做到物歸原樣

3、益智區(qū)

找朋友――能找到配對(duì)的手套、鞋子、手腳?。ㄊ痔住⑿?、手腳印若干)

拼圖――能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)

找瓶蓋――給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)

4、美工區(qū)

橡皮泥――能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋(píng)果、橘子粘在果樹(shù)上

涂顏色――使幼兒知道正確的涂顏色的方法,先打圍墻再小螞蟻一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的涂(蠟筆、水果圖)

手指點(diǎn)畫(huà)――顏料、彩紙

二、幼兒自主游戲,教師巡回指導(dǎo)

三、交流評(píng)價(jià)、分享成果

指導(dǎo)語(yǔ):

誰(shuí)能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣賞評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)講評(píng)生活區(qū)種果子,請(qǐng)幼兒討論“我在樹(shù)上種滿了果子,如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”

我會(huì)折衣服

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到亂扔、亂放衣服是不對(duì)的。

2、交給幼兒簡(jiǎn)單把衣服折小的方法。

3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服,不亂扔、亂放的習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)到不能亂扔衣服,并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。

掌握折衣服的方法。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

小朋友的外套

觀察發(fā)現(xiàn)――幼兒示范――幼兒練習(xí)

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇十二

1.感受自己創(chuàng)設(shè)的游戲樂(lè)趣,關(guān)用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

2.綜合練習(xí)表現(xiàn)不同角度的人物形象。

3.通過(guò)趣味性繪畫(huà),培養(yǎng)繪畫(huà)興趣。

感受、記憶、表現(xiàn)創(chuàng)作不同角度的人物形象。

創(chuàng)作出歡樂(lè)的場(chǎng)面,畫(huà)出美的、有情趣的畫(huà)面。

畫(huà)出孩子們吹泡泡的場(chǎng)面,畫(huà)面要富有情趣、色彩鮮艷明快。

幻燈機(jī)錄音機(jī)磁性黑板動(dòng)物人體模型范畫(huà)圖紙肥皂液或洗滌劑吹管油畫(huà)棒。

鉛筆橡皮彩筆油畫(huà)棒肥皂液或洗滌劑吹管(草桿筆桿塑料管)。

師生問(wèn)好,安穩(wěn)紀(jì)律,有秩序地?cái)[放用具。

教師向空中吹出皂液泡,引起同學(xué)極大興趣,然后組織同學(xué)做“吹泡泡”游戲(配歡快音樂(lè)),同學(xué)隔行輪流吹泡泡,一行吹,相對(duì)一行扇動(dòng)泡泡。然后全班同學(xué)相對(duì)吹泡泡,看誰(shuí)吹的泡泡大,吹得多。錢(qián)班同學(xué)在盡情游戲中,體會(huì)到肥皂液(洗滌劑)吹扇等人的動(dòng)態(tài),看到了大小不同的泡泡在空中呈現(xiàn)出來(lái)的如彩虹般園長(zhǎng)七色光。

1、體現(xiàn)與觀察。

引導(dǎo)學(xué)生的回憶剛才吹泡泡的形態(tài),色彩以及同學(xué)們的不同動(dòng)態(tài)。然后看書(shū)20頁(yè)圖:(剛才我們有些同學(xué)在吹泡泡時(shí),就是這樣的表情,億們多高興,炊泡泡時(shí)多努力。)。

2、擺動(dòng)態(tài)。

根據(jù)學(xué)生的回憶,老師用活動(dòng)人體模型先在磁性黑板上擺,其余同學(xué)在下面擺。

3、幻燈燈出示范畫(huà)。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫(huà),并分析畫(huà)面的構(gòu)圖,色彩及人物動(dòng)態(tài)。

4、構(gòu)思。

引導(dǎo)學(xué)生思考要畫(huà)幾個(gè)小朋友在吹泡泡?這幾個(gè)小朋友動(dòng)態(tài)怎么樣?

5、作畫(huà)步驟(邊講邊示范)。

(1)定位構(gòu)思:

先按自己的構(gòu)思擺出人物動(dòng)態(tài),再根據(jù)所擺動(dòng)態(tài)用鉛筆輕輕勾出人物動(dòng)態(tài)骨式。無(wú)論全身人的都要充滿畫(huà)面。

(2)用鉛筆勾畫(huà)人物:

仍用鉛筆勾畫(huà)人物動(dòng)態(tài)骨式上畫(huà)出頭部、五官、發(fā)式、頸部、衣服、四肢。

(3)用彩筆勾線刻畫(huà):

用一顏色較深的彩筆細(xì)致描畫(huà)人物形象,并添加手中拿著的小杯子,吹管和大小高底各異的泡泡。

(4)涂色:。

由學(xué)生任意選用豐富的顏色染人的。選赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色中的二、三染色在一個(gè)泡炮里,每個(gè)泡泡的顏色都不同。染色時(shí)手要輕,顏色要淡、干凈。最后用與人物顏色有差異的顏色涂涂背景,以人物,完成畫(huà)面。

1、放輕音樂(lè)。

2、提出作業(yè)要求,要評(píng)出“課堂能手”并授予獎(jiǎng)牌。

3、教師巡回輔導(dǎo),解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)展出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

2、講評(píng):用提問(wèn)的形式啟發(fā)學(xué)生自學(xué)參與欣賞評(píng)定,評(píng)出8—9名“課堂繪畫(huà)能手”,并授予每人一枚自制獎(jiǎng)牌,鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇十三

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。

2、范畫(huà):泡泡畫(huà)1張。

3、每人1張作畫(huà)卡片。

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。

三、出示工具材料,教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。

2、教師演示泡泡畫(huà)。

(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

(2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà),要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿泡泡。

幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫(huà)作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、表?yè)P(yáng)幼兒作業(yè),并將幼兒作業(yè)展出,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

幼兒園托班美術(shù)教案――吹泡泡(美術(shù))。

教學(xué)目的。

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,讓幼兒在吹泡泡的游戲活動(dòng)中,認(rèn)真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時(shí)的動(dòng)作等。

2、讓幼兒把游戲活動(dòng)中所觀察到的、體驗(yàn)到的,大膽地用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

1、讓幼兒自帶吹泡泡用具。

2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫等水彩。

3、印好或畫(huà)好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。

4、幼兒添畫(huà)圖。

1戶外觀察活動(dòng)。

教師先引導(dǎo)幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會(huì)兒。然后,教師組織幼兒圍成圓圈,找一兩個(gè)會(huì)吹泡泡的幼兒到中間吹,其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問(wèn)題:

“剛吹出來(lái)的泡泡是什么樣的?”

“泡泡的大小一樣嗎?”

“在藍(lán)天和陽(yáng)光下,泡泡都是什么顏色的?”

(幼兒看見(jiàn)小朋友吹出的泡泡后,歡呼跳躍,七嘴八舌地說(shuō):“泡泡吹出來(lái)是一串串的”;“泡泡有大有小”;“風(fēng)一吹泡泡都飄起來(lái)了”;“泡泡有的飛得高,有的飛得低”;“泡泡有紅的、黃的、綠的,還有一半紅一半綠的”……)。

2、教師適當(dāng)總結(jié)幼兒的回答后,再引導(dǎo)幼兒分成幾個(gè)小組或讓他們自由結(jié)伴游戲,彼此觀察對(duì)方吹泡泡時(shí)的動(dòng)作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹,最好多吹出幾個(gè)大泡泡,讓幼兒感到驚喜,以調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí),教師提出要觀察的具體問(wèn)題:“吹泡泡時(shí)嘴是什么樣的?”“兩只手拿著什么?”“身體是什么動(dòng)作?”幼兒觀察完了,也玩得差不多了,教師帶著他們回到教室。

教師先讓幼兒閉上眼睛,趴在桌上稍加休息,邊休息邊動(dòng)腦筋想一想:準(zhǔn)備畫(huà)什么?怎樣畫(huà)更有趣?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的感受和心中的想法去畫(huà)。

3、教師演示畫(huà)法。

教師在黑板上演示,畫(huà)出一串一串的泡泡,有的大有的小,有的飛得高有的飛得低。

4、幼兒作畫(huà)。

幼兒經(jīng)過(guò)觀察、思考,急于要表達(dá)自己的想法。這時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒先直接用筆在紙上作畫(huà)。幼兒作畫(huà)時(shí)教師不干涉,讓幼兒自由地畫(huà)。

5、拍畫(huà)游戲。

課后可讓幼兒分組做拍畫(huà)游戲(用圓形模具蘸上各種水彩,拍印在黑紙上或深色紙上,同時(shí)將畫(huà)好的人物剪下,貼在紙上)。在教師幫助下,幼兒邊玩邊集體創(chuàng)作大型壁畫(huà)吹泡泡(將幼兒分組拍畫(huà)的吹泡泡畫(huà)連接起來(lái)即可)。壁畫(huà)可以張貼在畫(huà)廊里,也可以在教室中專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟一塊創(chuàng)造天地專(zhuān)欄,展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量,同時(shí)還可以鍛煉幼兒貼、拍等動(dòng)手制作的能力。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇十四

1.在教幼兒學(xué)會(huì)兒歌《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2.能發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

八幅圖畫(huà)、兒歌錄音、泡泡水。

1.教師吹泡泡,引起興趣。

教師一邊吹泡泡一邊問(wèn):“小朋友,你們看老師在干什么呀?”(在吹泡泡)“好玩嗎?”(好玩)“今天老師就教一首《吹泡泡》的兒歌,你們喜歡嗎?”

2教師教幼兒朗誦兒歌。

(1)聽(tīng)兒歌錄音,欣賞兒歌。

(3)教師出示四幅圖畫(huà),有感情的朗誦兒歌。

提問(wèn):星星是什么吹的泡泡?為什么?

雨點(diǎn)是什么吹的泡泡?為什么?

什么是小草吹出來(lái)的泡泡?

什么是果樹(shù)吹出來(lái)的泡泡?.

(4)請(qǐng)小朋友看圖輕聲跟著老師說(shuō)一遍。

(5)請(qǐng)全體小朋友或個(gè)別小朋友生動(dòng)的朗誦。

3教幼兒仿編兒歌。

(1)出示其余四幅圖畫(huà)(母雞——雞蛋;寶寶——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),請(qǐng)幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。

(2)請(qǐng)大家把仿編的兒歌看圖連起來(lái)說(shuō)一遍。

(3)教師提問(wèn):“小朋友,你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想在我們生活當(dāng)中還有哪些東西可以用什么吹出來(lái)的泡泡說(shuō)一說(shuō)?”

(4)小朋友討論,教師巡回指導(dǎo),幼兒發(fā)言。

4結(jié)束部分。

小朋友你們說(shuō)得可真棒!讓我們到院子里找一找還有什么會(huì)吹出泡泡,好嗎?(帶全體幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)。

附兒歌內(nèi)容:

星星是月亮吹出的泡泡;

雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡;

露珠是小草吹出的泡泡;

蘋(píng)果是果樹(shù)吹出的泡泡;

我們愛(ài)各種各樣的泡泡。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇十五

1.在玩泡泡的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。

2.發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的,體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。

2.泡泡飛舞的視頻。

1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻,激起幼兒興趣。

師:剛才,你們看見(jiàn)了什么?它是怎樣的?

師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具,先來(lái)看看有哪些?(圓形、三角形、正方形、橢圓形)。

2.老師示范用各種工具吹泡泡。

們用這些形狀不一樣的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的哦。

3.集合述說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。泡泡的形狀與顏色。

師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀?(圓形)。

師:請(qǐng)用正方形工具的小朋友舉手,你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?(圓形)。

3.教師與幼兒一同驗(yàn)證。

師:“真的是這樣的嗎?我們一起來(lái)看看,我用三角形的工具來(lái)吹泡泡,你們。

仔細(xì)看看泡泡是什么形狀的?!?/p>

4.小結(jié):原來(lái)啊各種各樣形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇十六

1.在教幼兒學(xué)會(huì)兒歌《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2.能發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.理解詞:泡泡。

八幅圖畫(huà)、兒歌錄音、泡泡水。

教師一邊吹泡泡一邊問(wèn):“小朋友,你們看老師在干什么呀?”(在吹泡泡)“好玩嗎?”(好玩)“今天老師就教一首《吹泡泡》的兒歌,你們喜歡嗎?”

2教師教幼兒朗誦兒歌。

(1)聽(tīng)兒歌錄音,欣賞兒歌。

(3)教師出示四幅圖畫(huà),有感情的朗誦兒歌。

提問(wèn):星星是什么吹的'泡泡?為什么?

雨點(diǎn)是什么吹的泡泡?為什么?

什么是小草吹出來(lái)的泡泡?

什么是果樹(shù)吹出來(lái)的泡泡?

(4)請(qǐng)小朋友看圖輕聲跟著老師說(shuō)一遍。

(5)請(qǐng)全體小朋友或個(gè)別小朋友生動(dòng)的朗誦。

3教幼兒仿編兒歌。

(1)出示其余四幅圖畫(huà)(母雞——雞蛋;寶寶——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),請(qǐng)幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。

(2)請(qǐng)大家把仿編的兒歌看圖連起來(lái)說(shuō)一遍。

(3)教師提問(wèn):“小朋友,你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想在我們生活當(dāng)中還有哪些東西可以用什么吹出來(lái)的泡泡說(shuō)一說(shuō)?”

(4)小朋友討論,教師巡回指導(dǎo),幼兒發(fā)言。

4結(jié)束部分。

小朋友你們說(shuō)得可真棒!讓我們到院子里找一找還有什么會(huì)吹出泡泡,好嗎?(帶全體幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇十七

1.在說(shuō)說(shuō)玩玩中學(xué)唱歌曲。

2.體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、有過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

一、泡泡飛來(lái)了。

1.你們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡嗎?

2.泡泡會(huì)飛到哪兒去呢?

3.教師小結(jié)。

二、泡泡會(huì)說(shuō)話。

1.你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)泡泡說(shuō)話的聲音?

2.泡泡可能在說(shuō)什么?

3.幼兒學(xué)學(xué)泡泡說(shuō)話的.聲音。

4.教師小結(jié)。

三、泡泡問(wèn)聲好。

1.教師范唱。提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?幼兒嘗試分角色唱。

1.師生共同游戲《吹泡泡》。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇十八

1.幫助幼兒在游戲中學(xué)會(huì)踮腳、下蹲等動(dòng)作。

2.提到幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):

1.小朋友和老師一起手拉手,變成一個(gè)“大泡泡”。

2.邊說(shuō)兒歌邊根據(jù)內(nèi)容變化“泡泡”大小。

難點(diǎn):

幼兒大膽想象,并用語(yǔ)言描述“泡泡”的變化形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2.心理準(zhǔn)備:在吹泡泡時(shí)細(xì)心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。

吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡。

泡泡飛高了,泡泡變大了,泡泡吹爆了。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)導(dǎo)入:

1.教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。

2.幼兒觀察老師吹泡泡的動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)泡泡的變化。

(二)游戲活動(dòng)。

1.回憶泡泡的樣子,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

(提問(wèn):“泡泡是什么樣子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)。

2.師幼一起進(jìn)行游戲,邊說(shuō)兒歌邊做游戲。

(提問(wèn):“小朋友,你們可以怎樣變成泡泡?”)。

3.根據(jù)兒歌做游戲:

“泡泡飛高了”----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。

“泡泡變大了”----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。

“泡泡爆了”----幼兒一起擊掌,并齊聲說(shuō):“叭”。

(三)游戲結(jié)束。

每位幼兒變成一個(gè)小泡泡回教室。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇十九

1、欣賞歌曲,感受旋律優(yōu)美恬靜的意境,用歌聲表達(dá)自己的感受。

2、借助對(duì)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識(shí),通過(guò)合作擺圖,排圖譜順序等方法,理解記}乙歌詞,學(xué)唱歌曲。

3、通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)和嘗試多種演唱形式,體驗(yàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)歌曲獲得成功的喜悅。

磁性板、和歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片。泡泡棒。

1、教師提問(wèn),導(dǎo)入活動(dòng)。

2、幼兒操作擺圖,了解歌詞中物體之間相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,及歌詞順序。

(1)幼兒利用圖片,根據(jù)自己的想法,合作擺出四種泡泡是什么吹出的答案,并說(shuō)出理由。幼兒操作,傾聽(tīng)伴奏,熟悉旋律。

(2)傾聽(tīng)歌曲,檢查自己的答案是否和歌曲一致,并說(shuō)出理由。鼓勵(lì)幼兒用歌曲里的話回答。

(3)傾聽(tīng)歌曲,能根據(jù)歌曲的順序排列圖譜。

3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜,運(yùn)用多種演唱方式學(xué)唱歌曲。

(1)老師邊唱邊出示后半部分的圖譜。

(2)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲。

(3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小指揮唱一唱。

(4)利用t與s合作、藏圖、接唱等多種形式,激發(fā)幼兒大膽演唱歌曲。

(5)鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作創(chuàng)造心中最美的泡泡,感受歌曲及對(duì)身邊美好事物的向往。

戶外活動(dòng)吹泡泡教案篇二十

1.在說(shuō)說(shuō)玩玩中學(xué)唱歌曲。

2.體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、有過(guò)吹泡泡的'經(jīng)驗(yàn)。

1.你們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡嗎?

2.泡泡會(huì)飛到哪兒去呢?

3.教師小結(jié)。

1.你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)泡泡說(shuō)話的聲音?

2.泡泡可能在說(shuō)什么?

3.幼兒學(xué)學(xué)泡泡說(shuō)話的聲音。

4.教師小結(jié)。

教師范唱。提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?幼兒嘗試分角色唱。

師生共同游戲《吹泡泡》。

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