計(jì)劃能夠提前預(yù)判可能遇到的困難和挑戰(zhàn),提高解決問題的能力。制定計(jì)劃時(shí),可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)成功和失敗進(jìn)行分析,以提高計(jì)劃的準(zhǔn)確性和效果。通過參考下面的計(jì)劃范文,你可以更好地理解和掌握如何制定和執(zhí)行一個(gè)優(yōu)秀的計(jì)劃。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇一
1、本班學(xué)生共52人,其中男生20人,女生30人。
2、多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問,但品德落后。
3、少數(shù)學(xué)生思想渙散,懶惰、學(xué)習(xí)不主動(dòng)。
4、學(xué)生年齡小,生性活潑。學(xué)生的品德整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。
2、本教材游戲較多,通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
3、本教材面向兒童的整個(gè)生活世界,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
1、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛自己的家庭,尊重家庭中的每一位成員,能使用文明語言稱呼家里的每一位成員,能為家庭做一些力所能及的事,能遵守學(xué)校里的校規(guī)、校紀(jì)。
2、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,能獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能向好的同學(xué)學(xué)習(xí),能向好的一面學(xué)。做學(xué)習(xí)的主人。
3、培養(yǎng)學(xué)生不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是做游戲,都要講究規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生把規(guī)則與我們的生活密切地聯(lián)系起來,有序地生活和學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生在不同的角色中擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、多開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)知識(shí)。
3、抓好學(xué)生輔導(dǎo),做到品德后進(jìn)生吃飽,品德優(yōu)秀生吃好。
4、建立幫扶小組,品德生幫扶后進(jìn)生。
5、及時(shí)發(fā)現(xiàn),分析成在的問題,改進(jìn)方法。
略
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇二
一、教學(xué)指導(dǎo)思想:
按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、“新課改”指導(dǎo)精神及本?!?26”有效教學(xué)要求,從思想品德課教學(xué)實(shí)際出發(fā),及時(shí)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法,積極探究中學(xué)思想品德課的新路子,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和考試能力,較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。
二、學(xué)生情況分析:
七年級(jí)剛步入初中校門,無論在同學(xué)、老師、課程設(shè)置上都有很大的變化,這些變化給七年級(jí)的新生帶來新鮮感的同時(shí),也使其產(chǎn)生不同程度的不適應(yīng),這對(duì)于他們是一個(gè)挑戰(zhàn)。雖然大部分學(xué)生自律性較強(qiáng),上課能較好的約束自己的行為,但學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)不積極主動(dòng),因此,教師要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,使學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、教材分析。
七年級(jí)思想品德教學(xué)可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文本通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,動(dòng)腦,動(dòng)口的積極性。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和倫理道德教育。七年級(jí)思想品德上冊(cè)全書共有四單元,第一單元走進(jìn)中學(xué)旨在幫助學(xué)生盡快熟悉自己所在學(xué)校,了解中學(xué)人際關(guān)系特點(diǎn),盡快融入到新的集體中,盡快適應(yīng)新的初中生活,減少不適應(yīng)帶來的負(fù)面影響。第二單元認(rèn)識(shí)自我主要指引充分認(rèn)識(shí)到全面認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、調(diào)控情緒的重要性,從而學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)、自我完善的常用方法。第三單元學(xué)會(huì)交往旨在幫助學(xué)生結(jié)識(shí)和了解同學(xué)、老師,學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技巧和智慧,建立健康和諧的人際關(guān)系和集體意識(shí)。第四單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、具體工作和措施:
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),熟悉教材,認(rèn)真?zhèn)湔n并寫好導(dǎo)學(xué)案,努力上好每節(jié)課。
2、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),做學(xué)習(xí)的主人。
3、課堂上注意調(diào)控,調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性。
4、注重學(xué)生的情感維護(hù),對(duì)學(xué)生應(yīng)多表揚(yáng)、鼓勵(lì),不用消極的語言打擊學(xué)生。營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
5、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作,按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)。作業(yè)布置力求精簡(jiǎn)、高效;單元測(cè)驗(yàn)全批全改,及時(shí)鞏固單元學(xué)習(xí)成果。
6、加強(qiáng)開卷能力訓(xùn)練,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力,以使學(xué)生適應(yīng)開卷考試的要求。
7、倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí),營造自主探索和應(yīng)用:教師要善于從教材實(shí)際和社會(huì)生活中提出問題,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流,在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心,培養(yǎng)鉆研精神,提高表達(dá)能力和交流能力。
8、加強(qiáng)教研活動(dòng),積極參與集體備課,做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,努力提高教學(xué)能力。
五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排:
第一周:第一單元:1.1我上中學(xué)了(2課時(shí))。
第二周:第一單元:1.2認(rèn)識(shí)新伙伴(2課時(shí))。
第三周:第一單元:1.3融入新集體(2課時(shí))。
第四周:?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)(2課時(shí))。
第五周:國慶長假。
第六周:第二單元:2.1悅納自己(2課時(shí))。
第七周:第二單元:2.2調(diào)控情緒(2課時(shí))。
第八周:第二單元:2.3感受青春(2課時(shí))。
第九周:?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)(2課時(shí))。
第十周:中考。
第十一周:中考講評(píng)。
第十二周:第三單元:3.1我和父母(2課時(shí))。
第十三周:第三單元:3.2師生情誼(2課時(shí))。
第十四周:第三單元:3.3文明交往(2課時(shí))。
第十五周:?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)(2課時(shí))。
第十六周:第四單元:4.1培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念(2課時(shí))。
第十七周:第四單元:4.2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法(2課時(shí))。
第十八周:第四單元:4.3養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣(2課時(shí))。
第十九周:?jiǎn)卧獧z測(cè)與講評(píng)(2課時(shí))。
第二十周:期末考試。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇三
道德與法治教學(xué)的組織與實(shí)施,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向,堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學(xué)原則,進(jìn)行教學(xué)改革,提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律。道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實(shí)際情況、學(xué)校工作的要求,以學(xué)生為主體,積極開展教學(xué)工作。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì),能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問題,又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象,同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
二、教材分析。
本學(xué)期課程分為四個(gè)單元,共八課。
第一單元堅(jiān)持憲法至上分為兩課維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實(shí)施本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用,所以在整冊(cè)教材中舉足輕重。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解憲法,對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí)。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)真堅(jiān)持實(shí)施憲法。
第二單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對(duì)上一單元內(nèi)容的承接,也是本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù),依法行使權(quán)力,依法履行義務(wù)。
第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護(hù)公平正義本單元是整冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公平正義的重要性教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對(duì)自由的追求,對(duì)公平的維護(hù)。
三、學(xué)情況分析。
八年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識(shí)的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。本期所任教的幾個(gè)八年級(jí)班中,學(xué)生的程度參差不齊,學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性和探究性。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí),又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,提升他們的道德素質(zhì),學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。
四、教學(xué)措施方法。
備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ),所以備課尤為重要。備課先備教材,對(duì)教材的總體布局要了解,做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合,合理的設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),采取靈活多樣的教學(xué)方式。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇四
學(xué)生熱愛學(xué)校,熱愛班級(jí),熱愛學(xué)習(xí),有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)友愛,有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲,課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過于活躍,需要老師適時(shí)調(diào)控。
1、熱愛大自然,能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征,對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動(dòng)植物的變化,人們衣著的變化,學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌,知道種子發(fā)芽生長的條件,了解植樹節(jié)的相關(guān)知識(shí),能在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)春天的花及野菜,練習(xí)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力,培養(yǎng)對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)。
2、樂于參與班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng),能感受集體活動(dòng)的美好,積極參與班級(jí)的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作,能為班級(jí)慶?!傲弧被顒?dòng)布置教室。懂得要愛護(hù)公共財(cái)物、尊重他人勞動(dòng)成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂,從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。
能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,在本單元的學(xué)習(xí)中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法,了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。
1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。
2、提高學(xué)生的有效性。
3、加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià),提倡多元化評(píng)價(jià)。
38課時(shí)。
略
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想《道德與法治》教學(xué)的組織與實(shí)施,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向,堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求,貫徹道德與法治教學(xué)原則,進(jìn)行教學(xué)改革,提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律?!兜赖屡c法治》教學(xué)應(yīng)結(jié)合本校教育的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校工作的要求,以學(xué)生為主體,積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì),能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問題,又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象,同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
二、教材分析按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ),幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念,以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題,綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元,圍繞堅(jiān)持憲法至上、理解權(quán)利義務(wù)、人民當(dāng)家作主、崇尚法治精神四個(gè)綜合主題展開。這冊(cè)教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容,基礎(chǔ)內(nèi)容較多,需要學(xué)生認(rèn)真掌握。教材列舉了相關(guān)案例,大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)又把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,達(dá)到學(xué)以致用的目的。
三、學(xué)生分析八年級(jí)學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好,讓他們知道思想品德學(xué)科不單需要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí),還需要靈活應(yīng)用,來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。在今后的教學(xué)、生活與交往中,采取行之有效的方法對(duì)癥下藥,以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。
四、教學(xué)重點(diǎn)1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害,了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私,任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的'義務(wù)。6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn),未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng),合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān),合作需要公平,公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展,樹立公平合作意識(shí)。9、懂得正義是面向每個(gè)人的,它要求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序,沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為,養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感,以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。
五、教學(xué)難點(diǎn)1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私,任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。2n3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)。4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng),合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān),合作需要公平,公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展,樹立公平合作意識(shí)。
六、教學(xué)措施1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,不能用老方法較新教材,要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,與學(xué)生共同分析和討論,以提高認(rèn)識(shí),明確觀點(diǎn),樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),做學(xué)習(xí)的主人。4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇六
2016學(xué)年下學(xué)期一年級(jí)《道德與法治》教學(xué)工作計(jì);××;一年級(jí)下冊(cè);一、學(xué)生情況分析;一年級(jí)的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期,在情感態(tài)度、行為;二、教材分析;《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以;1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合;教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi);2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能;教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)。
一年級(jí)的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期,在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高,希望通過本冊(cè)教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出以下特征:
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的`幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)
模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任,有愛心地生活,動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。在條件允許的情況下,彰顯我們中國的甲骨文。
第一單元:我們的班集體
1、了解并遵守班級(jí)、學(xué)校、公共場(chǎng)所的規(guī)則。
2、感受規(guī)則公平的意義和要求,初步樹立規(guī)則意識(shí)。
3、了解并遵守班級(jí)、學(xué)校、公共場(chǎng)所的規(guī)則,感受規(guī)則公平的意義和要求,初步樹立規(guī)則意識(shí)。
第二單元:春姑娘來到我身邊
1、愛護(hù)動(dòng)植物,節(jié)約資源,遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則。
2、認(rèn)識(shí)常見的衛(wèi)生等安全標(biāo)志,知曉常用公共服務(wù)電話。
第三單元:節(jié)約總動(dòng)員
1、愛護(hù)動(dòng)植物,節(jié)約資源,遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則。
第四單元:我們長大了
1、認(rèn)識(shí)憲法法律規(guī)定的國家標(biāo)志,初步建立公民、國籍、國家的意識(shí)。
2、了解并遵守班級(jí)、學(xué)校、公共場(chǎng)所的規(guī)則。
3、認(rèn)識(shí)常見的的交通標(biāo)志和公安、消防、衛(wèi)生等安全標(biāo)志,知曉常用公共服務(wù)電話,遵守基本交通和消防安全規(guī)則。
第五單元:夏天來了
1、愛護(hù)動(dòng)植物,節(jié)約資源,遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇七
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“道德與法治課是一門綜合課程,教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實(shí)踐性特點(diǎn)。”據(jù)此,以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù),以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì)、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索,以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心,遵循生活邏輯,整合道德、心理、法律及國情方面的知識(shí)領(lǐng)域,凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題,統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育。
第一單元:第一單元作為對(duì)初中生活開端的理性闡述,具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn),也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言,中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開始。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化,學(xué)生會(huì)有各種感受,也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化,而是把變化看成是生命成長饋贈(zèng)給自己的禮物,認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能,接納變化,在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元:學(xué)會(huì)交往,處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要,在學(xué)生生命成長中具在重要的意義。20xx年2月,《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺(tái),“積極交往,有效互動(dòng),建立和維良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系,不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,另一方面,也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元:過富有情趣的生活。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往,本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長是中學(xué)生成長中的“重要他人”,學(xué)生和師長的關(guān)系如何,直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后,隨著青少年自我意識(shí)的凸顯,他們要求擺脫依賴、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng),有時(shí)會(huì)和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾,在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們走近師長,看到?jīng)_突背后“愛”的流動(dòng),通過主動(dòng)對(duì)話和交流達(dá)成相互理解。
第四單元:過健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,既是本冊(cè)前三個(gè)單元的價(jià)值升華,也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來呈現(xiàn),但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。
1、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,獨(dú)立完成。
周次教學(xué)內(nèi)容。
第一周(9.1-2)第一課中學(xué)序曲。
第二周(9.5-9)第一課少年有夢(mèng)。
第二課學(xué)習(xí)伴成長。
第三課認(rèn)識(shí)自己。
第一單元探究復(fù)習(xí)。
第六周(10.1-7)國慶節(jié)。
網(wǎng)上交友新時(shí)空。
第十一周(11.7-11)第六課走進(jìn)老師。
師生交往。
愛在家人間。
第三單元探究復(fù)習(xí)。
第八課敬畏生命。
第十五周(12.5-9)第九課守護(hù)生命。
第九課增強(qiáng)生命的韌性。
活出生命的精彩。
第十九周總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)。
第二十周期末考試。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇八
1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以學(xué)校提出的“六個(gè)現(xiàn)代教育觀念”為指針,以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線,以“三觀教育”為重點(diǎn),進(jìn)一步提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。
3、堅(jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣。
今學(xué)期我主要擔(dān)任八一班的道德與法治教學(xué)工作。這些學(xué)生紀(jì)律性可能不夠強(qiáng),但思想純樸,進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
八年級(jí)道德與法治教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容,第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得珍惜無價(jià)的.青春;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得做情緒的主任。第三單元共有六節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中成長。第四單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán);讓法律保護(hù)我們成長。面對(duì)身邊的誘惑要學(xué)會(huì)拒絕,懂得用法律來保護(hù)自己。
1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)良好以上標(biāo)準(zhǔn)
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,交流與合作的學(xué)習(xí)情景,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價(jià)值觀,拒絕“邪教”遠(yuǎn)離“黃、賭、毒。”增強(qiáng)法制觀念,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會(huì)的發(fā)展。
1、認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量使用多媒體以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。
4、積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
5、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。
6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,樂于并善于終身學(xué)習(xí)的過程,讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)級(jí)力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
8、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇九
大力推行新課程改革,努力踐行新課改理念,具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí),積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo),開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。
二、工作目標(biāo)。
按照課程計(jì)劃,完成好八年級(jí)《思想品德》(上)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。創(chuàng)造條件,積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際,開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
三、教材分析。
八年級(jí)上冊(cè),共四個(gè)單元,第一單元設(shè)置為跨越代溝。因?yàn)檫M(jìn)入八年級(jí)后在學(xué)習(xí)生活方面比七年級(jí)成熟了。而在人際交往中的親子師生之間的相處,漸漸出現(xiàn)了所謂的代溝問題。解決代溝問題增加相互之間的理解和信任,以盡快適應(yīng)八年級(jí)學(xué)習(xí)生活,是八年級(jí)學(xué)生迫要解決的問題。第二單元安排友誼的天空則是同學(xué)之間的人際關(guān)系,此時(shí)對(duì)成人的依賴性減弱,而對(duì)同齡人的友誼渴望和向往。但誤讀友誼交友不慎的問題出現(xiàn)了,學(xué)生需要這方面的指導(dǎo)和教育。第三單元安排走自己的路,因?yàn)樯倌昶趯W(xué)生從眾心理和偶像崇拜現(xiàn)象需要正確引導(dǎo)。第四單元安排一念之差和一步之遙主要是承接七年級(jí)法制教育和本冊(cè)友誼的天空中正確交友問題。調(diào)查表明,這個(gè)階段也是小團(tuán)體易于形成及青少年犯罪的易發(fā)期。因此,預(yù)防青少年違法犯罪的教育成為必需。最后一個(gè)單元順境與逆境是學(xué)期考試即將到來,八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)中易出現(xiàn)畏難情緒。如何迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝逆境的主題就自然在此被提出來。
四、學(xué)情分析。
本人所帶班級(jí)學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠自主自覺的學(xué)習(xí)。也有個(gè)別學(xué)生抱有無所謂的態(tài)度。
五、教學(xué)方法及措施。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,堅(jiān)持以人為本,突出學(xué)生主體地位,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。按學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法,做到心中有書,熟練掌握教材,努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。
2.平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,依法執(zhí)教,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能地高高興興的學(xué)習(xí)生活。注意從學(xué)生的感受中點(diǎn)撥影響學(xué)生,注重與學(xué)生交流溝通的效果,注重學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng),注重學(xué)生心理品質(zhì)的疏導(dǎo)。
3.堅(jiān)持多媒體上課,精心準(zhǔn)備課件,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)上課,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)上課習(xí)慣。
4.重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,提倡情景教學(xué),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法,拓展學(xué)生視野,提升品質(zhì)和能力。
5.重視補(bǔ)償教育,絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生,絕不歧視諷刺挖苦任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生要耐心積極主動(dòng)的輔導(dǎo),注中效果。
6.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè),并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化,有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問;做好課堂、單元、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。
7.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主,不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因,建立自信心,并結(jié)合授課因材施教,教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,提高其學(xué)習(xí)興趣。
8.虛心學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇十
本教材將學(xué)生的視野引向世界,注重學(xué)生健全人格發(fā)展與完善,對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行心理教育、國情教育,理想教育。本教材可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn),這是教材特點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生世界觀、人生觀,教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
三、學(xué)生情況分析。
總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,紀(jì)律性與自覺性比較強(qiáng)。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),目的不明確。
四、教學(xué)目標(biāo)。
培育學(xué)生具有世界眼光,能正確處理初中學(xué)生畢業(yè)所面臨的問題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、國情教育,理想教育等。掌握知識(shí),在明年中考取得優(yōu)異成績(jī)。
五、教學(xué)措施。
(一)做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,積極參加集體備課,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè)。
2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于20節(jié),多聽與政治科相關(guān)教師的課。
3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二)積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加科組、學(xué)校的教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的教研課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、化化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到化。
2積極靈活的學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開展“一幫一”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期思想品德教育課的教育教學(xué)工作安排如下:
一、教學(xué)目標(biāo)。
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“道德與法治課是一門綜合課程,教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實(shí)踐性特點(diǎn)?!睋?jù)此,以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù),以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì)、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索,以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心,遵循生活邏輯,整合道德、心理、法律及國情方面的知識(shí)領(lǐng)域,凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題,統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育。
二、教材分析。
第一單元:第一單元作為對(duì)初中生活開端的理性闡述,具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn),也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言,中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開始。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化,學(xué)生會(huì)有各種感受,也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化,而是把變化看成是生命成長饋贈(zèng)給自己的禮物,認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能,接納變化,在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元:學(xué)會(huì)交往,處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要,在學(xué)生生命成長中具在重要的意義。2016年2月,《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺(tái),“積極交往,有效互動(dòng),建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系,不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,另一方面,也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元:過富有情趣的生活。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往,本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長是中學(xué)生成長中的“重要他人”,學(xué)生和師長的關(guān)系如何,直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后,隨著青少年自我意識(shí)的凸顯,他們要求擺脫依賴、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng),有時(shí)會(huì)和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾,在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們走近師長,看到?jīng)_突背后“愛”的流動(dòng),通過主動(dòng)對(duì)話和交流達(dá)成相互理解。
第四單元:過健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,既是本冊(cè)書前三個(gè)單元的價(jià)值升華,也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來呈現(xiàn),但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。
三、教學(xué)措施。
1、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,獨(dú)立完成。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
此外,本冊(cè)書共有26個(gè)探究活動(dòng);有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括“觀察與思考”(6個(gè))、“資料分析”(8個(gè))、“探究”(3個(gè))、“調(diào)查”(1個(gè))、“模擬探究”(1個(gè))、“設(shè)計(jì)”(2個(gè))、“課外實(shí)踐”(1個(gè))、“技能訓(xùn)練”(4個(gè))。提高生物科學(xué)素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,而理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系正是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。同前三冊(cè)一樣,本冊(cè)教材重視反映科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系,滲透人文精神。如設(shè)有“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”5篇,“科學(xué)家的故事”3篇,“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)”1篇。這些課外閱讀的內(nèi)容在教材正文基礎(chǔ)上,更為翔實(shí)地反映了生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)中各領(lǐng)域的應(yīng)用,描寫了中外科學(xué)家為人類做出的貢獻(xiàn),以及科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度,體現(xiàn)了生物學(xué)與職業(yè)的聯(lián)系。這些內(nèi)容的安排,意在促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。
教材重點(diǎn):
1、植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區(qū)別;。
2、動(dòng)物的生殖和發(fā)育;。
3、形成愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí);。
4、在基因水平認(rèn)識(shí)生物的性狀及其遺傳;。
5、生命的起源和生物進(jìn)化的歷程、原因;。
6、傳染病及其預(yù)防與免疫與計(jì)劃免疫;。
7、用藥與急救;。
8、評(píng)價(jià)自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。
教材難點(diǎn):
1、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較;。
2、在基因水平認(rèn)識(shí)生物的性狀及其遺傳;。
3、生命的起源和生物進(jìn)化的歷程的多種學(xué)說;。
4、生物進(jìn)化的原因;。
5、傳染病流行的原因及其預(yù)防措施;。
6、特異性免疫及計(jì)劃免疫的意義;。
7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用;。
8、健康的定義及健康的生活方式。
一、學(xué)生情況的分析:
全班共有學(xué)生42人,期中女生占了30人,男生只有11人。就上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)及多次的平均考試成績(jī)來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好。15次的學(xué)業(yè)檢測(cè)和模擬檢測(cè),平均分在90分和80分以上的人數(shù),占了全班的30%,而平均分在60分一下的,15%左右,總體上表現(xiàn)還相當(dāng)不錯(cuò)。
這個(gè)班級(jí)的30個(gè)女生中,有7、8個(gè)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的非常好,而有2個(gè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)是一竅不通,大概有3個(gè)學(xué)生對(duì)科學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)比較困難。而剩下的基本上都可以及格以上。男生中,有4個(gè)非常優(yōu)秀、3個(gè)比較不錯(cuò)、3個(gè)略懂、1個(gè)一竅不通。
基于這班學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀況,我想我的教學(xué)仍然以基礎(chǔ)知識(shí)為主,加強(qiáng)引導(dǎo)和注意鼓勵(lì)相結(jié)合,努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個(gè)學(xué)期的科學(xué)知識(shí)較上個(gè)學(xué)期相比,又明顯困難了一些,要想讓我的教學(xué)效果更好,我想我必須做到提高學(xué)生動(dòng)手意識(shí)地同時(shí),提高學(xué)生等的動(dòng)手能力,將抽象的內(nèi)容具體化、實(shí)際化、生活化。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
第一章”生活中的水”,水的重要性,水循環(huán)的過程和特點(diǎn),水的密度,壓強(qiáng)以及阿基米德原理,物質(zhì)的溶解性,溶解度以及計(jì)算為重點(diǎn),地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因,壓強(qiáng),密度,阿基米德原理溶解度等概念,以及運(yùn)用的重要性,最后樹立節(jié)約水資源的思想意識(shí)。
第二章:重點(diǎn)是溫度,風(fēng)力,風(fēng)向,降水量,云量等天氣的測(cè)量,初步了解雨,雪的成因,大氣污染和大氣保護(hù)。氣壓與天氣的關(guān)系,氣流與壓強(qiáng)的關(guān)系,海洋與陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫和降水量的影響以及地形地貌對(duì)氣溫和降水量的影響,人類活動(dòng)對(duì)對(duì)氣候的影響以及季風(fēng)的形成。
難點(diǎn)”對(duì)流層的特點(diǎn),探究對(duì)流的形成,探究吸塵器內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和原理,風(fēng)的形成風(fēng)向的測(cè)量,風(fēng)速以及相對(duì)濕度的概念。
第三章、第四章:均有。
三、教材處理的設(shè)想。
八年級(jí)上冊(cè)的科學(xué),開始接觸全新的物理教育,其中有許多的知識(shí),在小學(xué)的科學(xué)中已經(jīng)學(xué)過,但在這里又會(huì)以新的面孔和狀態(tài)出現(xiàn),所以,如何做好舊知識(shí)新引用,是做好物理教學(xué)的一個(gè)重要因素之一。
第一章是關(guān)于水的教學(xué),這其中所包含的知識(shí)點(diǎn)非常豐富,在這一章里,涉及到了幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。如何做好演示實(shí)驗(yàn)是成功的前提,如何做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn),成功的保障,最后再歸納了總的思想:水的分布和短缺,做到節(jié)約用水。
《科學(xué)》本身就涉及到了很多實(shí)驗(yàn)知識(shí)的教育,只有實(shí)驗(yàn)才能給科學(xué)以活的生命力。如果科學(xué)的教學(xué),離開了實(shí)驗(yàn),將會(huì)成為純粹的數(shù)學(xué)教育,那是失敗的。
所以在接受八年級(jí)的教學(xué)時(shí),我始終把學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教育和動(dòng)手能力的培養(yǎng),作為最重要的目標(biāo)之一。由教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)向教師引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化,是我對(duì)自己的要求,也是我對(duì)學(xué)生的要求。第二章和第三章也有許多的實(shí)驗(yàn),特別是第四章,全新的知識(shí)電學(xué)知識(shí),那是開啟學(xué)生學(xué)好科學(xué)興趣的另一把好鑰匙。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
(一)提高課堂效率的措施:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面向全體同學(xué),同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢(shì)的提高,在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改理念下的教學(xué),做好資源共享,在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),做到因材施教、因人施教。
3.抓好課堂40分鐘的教學(xué),做到嚴(yán)厲、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)提優(yōu)補(bǔ)差的措施:
1.面向全體同學(xué),以目標(biāo)抓優(yōu)生,以情感促差生,以競(jìng)爭(zhēng)促中等學(xué)生。
2.與中差生做好溝通工作,認(rèn)真開展他們的思想工作,改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。
3.因人設(shè)題,因題選人,做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì),同時(shí)肯定優(yōu)生,鼓勵(lì)中差生,達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。
(三)其他措施:
1.定期進(jìn)行知識(shí)落實(shí)的檢測(cè),及時(shí)反饋學(xué)生的把握情況,進(jìn)行補(bǔ)漏工作。
2.進(jìn)行章節(jié)知識(shí)的回顧,對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),使之做到系統(tǒng)化,便于學(xué)生的把握和鞏固提高。
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八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
“八年級(jí)道德法治”是我中學(xué)生涯中最引人入勝的一門課程。它不僅提高了我們的歷史和法律意識(shí),還促進(jìn)了我們的個(gè)人品德和社會(huì)責(zé)任感。在這門課程中,我們學(xué)會(huì)了如何成為更加負(fù)責(zé)、勇敢和能干的年輕人,提高我們的公民意識(shí),促進(jìn)我們?cè)谖磥沓蔀楦玫墓?。在這篇文章中,我將分享我個(gè)人收獲和體會(huì)。
第二段:知識(shí)與思考。
在“八年級(jí)道德法治”這門課程中,我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于中國法律和法律制度的知識(shí)。同時(shí),我們也思考了許多常見的法律問題,如詐騙、涉毒、安全隱患等。這些教導(dǎo)使我如何更好地防范不法,如何自我保護(hù)。我們也了解到在中國法制建設(shè)中的措施以及為什么制度與法律是我們社會(huì)變革的保障。
第三段:品德與素養(yǎng)。
“八年級(jí)道德法治”對(duì)我個(gè)人的影響不僅在于法律知識(shí)的獲得,同時(shí)也強(qiáng)化我個(gè)人的品德與信仰。通過這次教育,我意識(shí)到自己在進(jìn)一步處理人與人之間的關(guān)系時(shí)需要更多的耐心、理解力、和信任。這門課程用很多全國的行為準(zhǔn)則向我們灌輸了更多的課程。很多時(shí)候,我們遇到了困難。在這些困境中,我們要站在對(duì)的一方,進(jìn)行正義與勇氣的表現(xiàn)。
第四段:社會(huì)責(zé)任與人民公仆。
“八年級(jí)道德法治”課程不僅增強(qiáng)了我們的個(gè)人品德,同時(shí)我們也意識(shí)到我們都有責(zé)任幫助社區(qū)和整個(gè)社會(huì)變得更加完善。在這門課程中,我們了解了政府、公民和法律之間糜爛的關(guān)系。我們也了解到成為公共服務(wù)工作者的意義和目的。這門課程的教育幫助我們了解到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定要得到我們的支持。我們需要理解更廣泛的公民意識(shí)問題,并積極地解決這些問題。
第五段:結(jié)語。
在“八年級(jí)道德法治”這門課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于法律、社會(huì)、公民責(zé)任和人生目標(biāo)的知識(shí)。這門課程不僅是一種知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是強(qiáng)化我們的內(nèi)在修養(yǎng)。我們成為更加勇敢、負(fù)責(zé)、樂觀的個(gè)人,為社會(huì)發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。我相信這種教育會(huì)成為我的寶貴之后!
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
把刀學(xué)期已經(jīng)開始,八年級(jí)的教授也制定了學(xué)期。
學(xué)生基本情況分析:
本學(xué)期接任初二兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)任務(wù),兩個(gè)班共有學(xué)生56人。這屆初二的學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不濃厚,他們的科學(xué)素養(yǎng)不是十分理想,但也有極少部分學(xué)生雖然對(duì)科學(xué)有一定的興趣,卻對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握還較欠缺,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),在保護(hù)學(xué)生原有的學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的同時(shí),端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是本學(xué)期的教學(xué)的主要目標(biāo)。
教材分析:
八年級(jí)上教科書共四章:“水和水的溶液”、“天氣與氣候”、“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”。八年級(jí)上教科書與七年級(jí)下教科書都屬于學(xué)習(xí)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化和相互作用。包含了地球運(yùn)動(dòng)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、光運(yùn)動(dòng)、聲運(yùn)動(dòng)、水和大氣的運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)和激素對(duì)生命運(yùn)動(dòng)的作用、電的運(yùn)動(dòng)等。
第1章“水和水的溶液”,水是與人類關(guān)系最密切的物質(zhì)之一。在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下,知道一些物質(zhì)能溶解于水,水與生物的關(guān)系非常密切,要保護(hù)水資源、防止水污染等。過去學(xué)習(xí)水是割裂為:地理學(xué)中學(xué)習(xí)水的分布和循環(huán);生物學(xué)中學(xué)習(xí)水與生命的關(guān)系,如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等;化學(xué)中學(xué)習(xí)溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液;物理學(xué)中學(xué)習(xí)水的壓強(qiáng)、浮力、阿基米德定律,使這一內(nèi)容顯得支離破碎,而十分重要的水的凈化、水資源的保護(hù)等卻很難放在哪一門學(xué)科中。在《科學(xué)》教科書中,用“水”這個(gè)主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來,很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起。
第2章“天氣與氣候”。大氣也是與人類關(guān)系十分密切的物質(zhì),沒有大氣就沒有生命。小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過空氣的存在,人類對(duì)空氣的利用,知道空氣對(duì)生命的意義。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等描述天氣的可測(cè)量的量。初步了解雨、雪成因,大氣污染和大氣保護(hù)等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣運(yùn)動(dòng)密切相關(guān),天氣和氣候的變化直接影響著每個(gè)人的生活,對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此,對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)和變化原理是必須要了解的科學(xué)常識(shí)。
第3章“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對(duì)人的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應(yīng)性的產(chǎn)生等。小學(xué)階段是從生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)學(xué)習(xí)植物的向光性、向地性和向水性,知道大腦是人的生命活動(dòng)總指揮部。小學(xué)階段只提出現(xiàn)象,沒有學(xué)習(xí)生理作用的機(jī)理。學(xué)習(xí)這一章可以用來解釋動(dòng)物的行為和植物的感應(yīng)性。對(duì)于生物激素的作用,考慮到學(xué)生的可接受性,僅做常識(shí)性介紹。
第4章“電路探秘”學(xué)習(xí)電的基本知識(shí)和技能。小學(xué)階段已學(xué)過簡(jiǎn)單電路,知道電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電池、燈泡這樣組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路。本章學(xué)習(xí)了電流、電阻、電壓、歐姆定律,知道了電流、電阻、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類的文明和進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響,從而進(jìn)一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
第1章“水和水的溶液”重點(diǎn):水的重要性及水循環(huán)的過程和特點(diǎn);水的浮力及阿基米德原理;物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。
難點(diǎn):地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、阿基米德原理的理解和運(yùn)用、建立對(duì)水重要性的認(rèn)識(shí)、樹立保護(hù)水資源人人有責(zé)的思想。
第2章“天氣與氣候”重點(diǎn):大氣的垂直分層;氣溫的觀測(cè);氣壓的觀測(cè);大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系;氣壓對(duì)天氣的影響;風(fēng)的觀測(cè);相對(duì)濕度的觀測(cè);凝結(jié)與降水的形成;怎樣看天氣預(yù)報(bào);天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng);天氣圖與天氣形勢(shì);不同物質(zhì)的比熱;海洋和陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫和降水的影響;地形對(duì)氣溫和降水的影響;季風(fēng)的形成;我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)及對(duì)人類活動(dòng)的影響;人類活動(dòng)與洪水;人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響。
難點(diǎn):對(duì)流層的特點(diǎn);探究對(duì)流的形成;探究為什么氣象觀測(cè)中溫度計(jì)要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系;風(fēng)的形成;目測(cè)風(fēng)向、風(fēng)速;相對(duì)濕度與水汽凝結(jié)和降水;天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng);簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào);比熱的概念;海洋和陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫和降水的影響;地形對(duì)氣溫和降水的影響;季風(fēng)的形成;我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)分析;人類活動(dòng)與洪水。
第3章“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”重點(diǎn):植物的感應(yīng)性現(xiàn)象;生長素與植物向光性的關(guān)系;胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié);動(dòng)物的內(nèi)分泌腺與激素;神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射弧;動(dòng)物行為分類、體溫的控制。
難點(diǎn):動(dòng)物激素的反饋調(diào)節(jié);神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):反射活動(dòng)中信號(hào)傳導(dǎo)。
第4章“電路探秘”重點(diǎn):電流的測(cè)量;電壓的測(cè)量;電阻的相關(guān)因素;歐姆定律;電路連接。
難點(diǎn):電壓的概念:研究電阻的相關(guān)因素的方法;電路連接的計(jì)算:滑動(dòng)變阻器接入電路的方法。
學(xué)情分析:
少數(shù)同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),上課認(rèn)真,發(fā)言卻不是很積極,課后能不會(huì)反饋課堂中不能弄清的問題,學(xué)習(xí)自覺性教弱,學(xué)習(xí)的目的性不明確,作業(yè)敷衍之事時(shí)有發(fā)生,對(duì)科學(xué)缺乏愛好。
科學(xué)與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師要正確引導(dǎo),以期讓學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿熱情。學(xué)生雙基情況從其上課情況看,他們的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),很多簡(jiǎn)單操作做得不夠充實(shí),缺乏實(shí)踐能力,以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力,對(duì)知識(shí)的理解和領(lǐng)會(huì)的能力較弱;對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力有待加強(qiáng)。學(xué)生的動(dòng)手能力也有待進(jìn)一步提高。特別是認(rèn)圖能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力較弱。做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
教學(xué)措施:
(一)提高課堂效率的措施:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面向全體同學(xué),同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢(shì)的提高,在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改理念下的教學(xué),做好資源共享,在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),做到因材施教、因人施教。
3.抓好課堂40分鐘的教學(xué),做到嚴(yán)厲、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)提優(yōu)補(bǔ)差的措施:
1.面向全體同學(xué),以目標(biāo)抓優(yōu)生,以情感促差生,以競(jìng)爭(zhēng)促中等學(xué)生。
2.與中差生做好溝通工作,認(rèn)真開展他們的思想工作,改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。
3.因人設(shè)題,因題選人,做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì),同時(shí)肯定優(yōu)生,鼓勵(lì)中差生,達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。
(三)其他措施:
1.定期進(jìn)行知識(shí)落實(shí)的檢測(cè),及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況,進(jìn)行補(bǔ)漏工作。
2.進(jìn)行章節(jié)知識(shí)的回顧,對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),使之做到系統(tǒng)化,便于學(xué)生的把握和鞏固提高。
3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
一、基本情況分析。
(一)學(xué)生情況分析:
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)(4)—(8)五個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī),這五個(gè)班的及格率都達(dá)到了八成以上,優(yōu)秀率接近六成。雖如此,但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高,故還需要加強(qiáng)對(duì)他們的教育,提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。
(二)教材情況分析:
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)下冊(cè))。本冊(cè)書包括兩個(gè)單元:第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”,第八單元“健康地生活”。
學(xué)生通過前六個(gè)單元的學(xué)習(xí),已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,并且認(rèn)識(shí)到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性)。生物的多樣性是如何形成的呢?生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢?這就是第七單元要探討的問題??梢姷谄邌卧c前六個(gè)單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。
第七單元從三個(gè)層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展,教材也相應(yīng)地分為三章。(1)生殖和發(fā)育。通過生殖實(shí)現(xiàn)親代與后代個(gè)體之間生命的延續(xù);通過發(fā)育實(shí)現(xiàn)個(gè)體一生中生命的延續(xù)。(2)遺傳和變異。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞。親代通過生殖細(xì)胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)(這些物質(zhì)要靠從外界吸收),而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會(huì)發(fā)生變化,從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)化成為可能。(3)進(jìn)化。進(jìn)化論是在更為宏大和久遠(yuǎn)的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展,以時(shí)間為縱軸,生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸,探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是通過生殖而實(shí)現(xiàn)的。在生物代代繁衍的過程中,遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用,導(dǎo)致生物的進(jìn)化。可見,這三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。
“健康是指一個(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)”,按照課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于健康的這一定義,健康應(yīng)當(dāng)包括生理的健康、心理的健康和人際關(guān)系的健康。為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,本單元除選取“具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容外,還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容,以期對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活更有助益。
第八單元的內(nèi)容除介紹有關(guān)人體健康的基礎(chǔ)知識(shí)外,還安排了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),如分析藥物。
說明書。
設(shè)計(jì)旅行小藥箱練習(xí)急救方法評(píng)價(jià)自己的健康狀況分析疾病與生活方式的相關(guān)性等。這樣安排是為了避免單純說教,以期使本單元的教學(xué)生動(dòng)活潑,更有成效。
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八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
一、學(xué)生情況的分析:
全班共有學(xué)生42人,期中女生占了30人,男生只有11人。就上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)及多次的平均考試成績(jī)來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好。15次的學(xué)業(yè)檢測(cè)和模擬檢測(cè),平均分在90分和80分以上的人數(shù),占了全班的30%,而平均分在60分一下的,15%左右,總體上表現(xiàn)還相當(dāng)不錯(cuò)。
這個(gè)班級(jí)的30個(gè)女生中,有7、8個(gè)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的非常好,而有2個(gè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)是一竅不通,大概有3個(gè)學(xué)生對(duì)科學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)比較困難。而剩下的基本上都可以及格以上。男生中,有4個(gè)非常優(yōu)秀、3個(gè)比較不錯(cuò)、3個(gè)略懂、1個(gè)一竅不通。
基于這班學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀況,我想我的教學(xué)仍然以基礎(chǔ)知識(shí)為主,加強(qiáng)引導(dǎo)和注意鼓勵(lì)相結(jié)合,努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個(gè)學(xué)期的科學(xué)知識(shí)較上個(gè)學(xué)期相比,又明顯困難了一些,要想讓我的教學(xué)效果更好,我想我必須做到提高學(xué)生動(dòng)手意識(shí)地同時(shí),提高學(xué)生等的動(dòng)手能力,將抽象的內(nèi)容具體化、實(shí)際化、生活化。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
第一章”生活中的水”,水的重要性,水循環(huán)的過程和特點(diǎn),水的密度,壓強(qiáng)以及阿基米德原理,物質(zhì)的溶解性,溶解度以及計(jì)算為重點(diǎn),地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因,壓強(qiáng),密度,阿基米德原理溶解度等概念,以及運(yùn)用的重要性,最后樹立節(jié)約水資源的思想意識(shí)。
第二章:重點(diǎn)是溫度,風(fēng)力,風(fēng)向,降水量,云量等天氣的測(cè)量,初步了解雨,雪的成因,大氣污染和大氣保護(hù)。氣壓與天氣的關(guān)系,氣流與壓強(qiáng)的關(guān)系,海洋與陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫和降水量的影響以及地形地貌對(duì)氣溫和降水量的影響,人類活動(dòng)對(duì)對(duì)氣候的影響以及季風(fēng)的形成。
難點(diǎn)”對(duì)流層的特點(diǎn),探究對(duì)流的形成,探究吸塵器內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和原理,風(fēng)的形成風(fēng)向的測(cè)量,風(fēng)速以及相對(duì)濕度的概念。
第三章、第四章:均有。
三、教材處理的設(shè)想。
八年級(jí)上冊(cè)的科學(xué),開始接觸全新的物理教育,其中有許多的知識(shí),在小學(xué)的科學(xué)中已經(jīng)學(xué)過,但在這里又會(huì)以新的面孔和狀態(tài)出現(xiàn),所以,如何做好舊知識(shí)新引用,是做好物理教學(xué)的一個(gè)重要因素之一。
第一章是關(guān)于水的教學(xué),這其中所包含的知識(shí)點(diǎn)非常豐富,在這一章里,涉及到了幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。如何做好演示實(shí)驗(yàn)是成功的前提,如何做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn),成功的保障,最后再歸納了總的思想:水的分布和短缺,做到節(jié)約用水。
《科學(xué)》本身就涉及到了很多實(shí)驗(yàn)知識(shí)的教育,只有實(shí)驗(yàn)才能給科學(xué)以活的生命力。如果科學(xué)的教學(xué),離開了實(shí)驗(yàn),將會(huì)成為純粹的數(shù)學(xué)教育,那是失敗的。
所以在接受八年級(jí)的教學(xué)時(shí),我始終把學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教育和動(dòng)手能力的培養(yǎng),作為最重要的目標(biāo)之一。由教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)向教師引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化,是我對(duì)自己的要求,也是我對(duì)學(xué)生的要求。第二章和第三章也有許多的實(shí)驗(yàn),特別是第四章,全新的知識(shí)電學(xué)知識(shí),那是開啟學(xué)生學(xué)好科學(xué)興趣的另一把好鑰匙。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
(一)提高課堂效率的措施:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面向全體同學(xué),同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢(shì)的提高,在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改理念下的教學(xué),做好資源共享,在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),做到因材施教、因人施教。
3.抓好課堂40分鐘的教學(xué),做到嚴(yán)厲、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)提優(yōu)補(bǔ)差的措施:
1.面向全體同學(xué),以目標(biāo)抓優(yōu)生,以情感促差生,以競(jìng)爭(zhēng)促中等學(xué)生。
2.與中差生做好溝通工作,認(rèn)真開展他們的思想工作,改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。
3.因人設(shè)題,因題選人,做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì),同時(shí)肯定優(yōu)生,鼓勵(lì)中差生,達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。
(三)其他措施:
1.定期進(jìn)行知識(shí)落實(shí)的檢測(cè),及時(shí)反饋學(xué)生的把握情況,進(jìn)行補(bǔ)漏工作。
2.進(jìn)行章節(jié)知識(shí)的回顧,對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),使之做到系統(tǒng)化,便于學(xué)生的把握和鞏固提高。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
1.初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程。
2.知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展的。
3.辯證地認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活地影響。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):。
辯證地認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活地影響。
教學(xué)難點(diǎn):。
辯證地認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)、生活地影響。
教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件;查天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果中其中一項(xiàng)的資料,講述期故事。
教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法。
課時(shí)安排:2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第二課時(shí)。
一、激趣引入。
2.說一說:你觀看視頻后的感受是什么?
3.師:這是導(dǎo)彈的力量,這也正是科技的力量,科技強(qiáng)國,科技興邦,科技發(fā)達(dá)了,國家也就進(jìn)步了。這節(jié)課,我們繼續(xù)來探索科技的發(fā)展。
4.揭示課題:科技發(fā)展,造福人類。
二、新知探究。
活動(dòng)一:科技改變世界。
(一)科技的發(fā)展進(jìn)程。
1.學(xué)生以小組為單位,在組內(nèi)交流:科技發(fā)展的進(jìn)程?
2.老師根據(jù)各小組的交流匯報(bào),進(jìn)行整理并補(bǔ)充:
(1)人類早期科技萌芽:如埃及人利用尼羅河泛濫的規(guī)律來發(fā)展農(nóng)業(yè),中國人很早就種稻、栽桑、養(yǎng)蠶,這就是最早的農(nóng)業(yè)科技;埃及發(fā)明面積、體積計(jì)算方法,這就是最初的幾何學(xué),希臘人阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律就是最初的物理學(xué),中國人鍛銅鑄鐵、發(fā)明火藥,就是最初的化學(xué)。
(2)第一次工業(yè)革命時(shí)期:工業(yè)革命時(shí)期的標(biāo)志是動(dòng)力革命,先是用蒸汽機(jī)等機(jī)器來代替人力、畜力、風(fēng)力、水力等天然動(dòng)力,帶動(dòng)了采煤、鋼鐵、交通等事業(yè)的發(fā)展。(課件出示:瓦特和當(dāng)年的蒸汽機(jī)〉第二次工業(yè)革命時(shí)期(通過多媒體播放一段早期的電影制作)。
(3)19世紀(jì)電的發(fā)現(xiàn)更是給我們的生活帶來了翻天覆地的變化,不僅帶動(dòng)了電燈、電話、電報(bào)等發(fā)明,更帶動(dòng)了電車、電影的發(fā)明,讓我們的生活越來越美好。
3.師小結(jié)。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步,不斷地改變著人類的生產(chǎn)與生活方式。人類的每項(xiàng)科學(xué)發(fā)明與創(chuàng)造都標(biāo)志著社會(huì)的文明和進(jìn)步。
(二)科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
1.蒸汽機(jī)的應(yīng)用。
(1)查閱資料,說說蒸汽機(jī)在哪些行業(yè)有著廣泛的應(yīng)用?
(2)交流匯報(bào)。
(3)師根據(jù)學(xué)生的交流匯報(bào)小結(jié):蒸汽機(jī)在火車、早期的紡織車間得到廣泛應(yīng)用,還在采礦業(yè)、冶煉業(yè)、機(jī)器制造行業(yè)等得到廣泛的應(yīng)用。
2.閱讀角。
(1)閱讀“瓦特與蒸汽機(jī)”的故事。
瓦特與蒸汽機(jī),瓦特從小就喜歡動(dòng)腦筋研究問題。有一天,瓦特正在爐旁燒水,當(dāng)水沸騰時(shí),蒸汽便把壺蓋頂了起來。他把壺提下來,馗薔吐湎氯チ恕h绱松仙舷孿攏引起了他極大的興趣。他想:如果把壺里的水增加幾千倍、幾萬倍,力量一定很大……他的這個(gè)想法十分可貴,為他后來改良蒸汽機(jī)打下了基礎(chǔ)。
(2)閱讀“愛迪生與電燈泡”的故事。
愛迪生與電燈泡,愛迪生出生在美國一個(gè)普通家庭,只受過三個(gè)月的學(xué)校教育,但是他勤奮好學(xué),利用一切機(jī)會(huì)自學(xué)科學(xué)知識(shí)。愛迪生在研制電燈時(shí),為了尋找耐用的燈絲,他先后試用了棉線、木條、稻草、麻繩、馬鬃、胡須等多種纖維材料,經(jīng)歷了無數(shù)次失敗。1879年,愛迪生研制成功了耐用的白熾碳絲燈泡。后來,他又開設(shè)發(fā)電廠,架設(shè)電網(wǎng),使越來越多的人用上了電燈。
(3)議一議:從瓦特、愛迪生的故事中,你受到了哪些啟發(fā)?
(4)師小結(jié):科技改變了世界,使我們的生活更美好。
(三)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
1.議一議:在我們的生活中,哪些地方離不開互聯(lián)網(wǎng)?
(1)學(xué)生在組內(nèi)交流。
(2)全班交流匯報(bào)。
3.思考:互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人們的工作、生活還有哪些影響?
(四)中國科技。
1.說一說,在我們看到的科技新成果中有哪些是中國創(chuàng)造的,你有什么感受?
2.師:近年來,我國大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,取得了豐碩的成果,天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果相繼問世。請(qǐng)選擇其中的一項(xiàng),查找相關(guān)資料,描述其成就,并說一說其背后的故事。
(1)學(xué)生在小組內(nèi)講述。
(2)全班推薦一至兩名同學(xué)講述。
3.師選取其中的一兩個(gè)故事向?qū)W生講解。
(1)“悟空”是中國科學(xué)衛(wèi)星系列的首發(fā)星――暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星。
20xx年12月17日8時(shí)12分,我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號(hào)丁運(yùn)載火箭成功將暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”發(fā)射升空。它具有能量分辨率高、測(cè)量能量范圍大和本底抑制能力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì),將中國的暗物質(zhì)探測(cè)提升至新的水平。
(2)20xx年8月,中國量子衛(wèi)星“墨子號(hào)”成功發(fā)射。如今,“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星正盤旋在地球上空,注視著我們所有人!
“墨子號(hào)”的成功運(yùn)行說明了目前中國在量子通信領(lǐng)域已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“彎道超車”,這也意味著中國將領(lǐng)跑全球首次完成衛(wèi)星和地面之間的量子通信,構(gòu)建一個(gè)天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。
(3)圖說天眼:/ah/20xx-11/06/。
(五)科技發(fā)展的利與弊。
2.學(xué)生討論交流。
3.師根據(jù)學(xué)生匯報(bào),小結(jié):
(1)農(nóng)藥在用來除蟲滅草的同時(shí),也給土壤、水、農(nóng)作物帶來污染。
(2)電子產(chǎn)品在給我們帶來方便的同時(shí),也帶來了污染環(huán)境的電子垃圾。
(3)汽車的普及,給人們的出行帶來方便的同時(shí),汽車尾氣的釋放也對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。
4.了解相關(guān)法律:
師:如何減少科技帶來的煩惱,讓科技更好地為人類服務(wù),不僅需要科學(xué)家的道德自律,還需要通過法律約束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對(duì)科技應(yīng)用進(jìn)行規(guī)范?!吨腥A人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》第二十九國家禁止危害國家安全、損害社會(huì)公共利益、危害人體健康、違反倫理道德的科學(xué)技術(shù)研究開發(fā)活動(dòng)。
5.師小結(jié):
科技的發(fā)展改變了世界。當(dāng)有的科技也給人們的生活帶來了煩惱,危害了人類的身體健康。因此,我們要善用科技,讓科技更好地為人類造福。
活動(dòng)二:科技讓夢(mèng)想成真。
(一)人類對(duì)飛行的探索。
了解人類對(duì)飛行的探索過程:
明朝,陶成道制作了人類歷史上第一架火箭飛行器,并嘗試飛行。
1783年,法國物理學(xué)家查理實(shí)現(xiàn)了氫氣球的首次載人飛行。
19,由美國萊特兄弟研制的飛機(jī)試飛成功。
1969年,美國宇航員阿姆斯特朗登上月球。
20xx年,歐洲航天局的彗星探測(cè)器所搭載的登陸器在彗星上成功登陸。
2.思考并匯報(bào):從人類飛天的歷程中,你感受到了什么?
3.師小結(jié):人類曾經(jīng)夢(mèng)想能像鳥兒那樣在天空中飛翔,今天,載人飛船已經(jīng)在太空遨游;人類曾經(jīng)夢(mèng)想能像魚兒那樣在水中暢游,今天,潛水技術(shù)已經(jīng)能讓我們深入??萍甲寜?mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
(二)中國的航天夢(mèng)。
1.觀看視頻《中國航天發(fā)展史》。/video/a。
2.了解中國的航天夢(mèng)。
中國的航天夢(mèng),我國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng),以扎實(shí)的步伐和不懈的努力,把航天夢(mèng)寫到外太空。1970年4月24日,我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射,拉開了中國人探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕?;鸺兄?、載人航天、嫦娥探月、空間交會(huì)對(duì)接、導(dǎo)航衛(wèi)星全球組網(wǎng)……中國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就。如今,航天技術(shù)已廣泛應(yīng)用到廣播電視、通信、氣象預(yù)報(bào)、國土普查、海洋觀測(cè)、導(dǎo)航定位、防災(zāi)減災(zāi)、遠(yuǎn)程教育、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)等國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。
3.看到中國一步步實(shí)現(xiàn)了自己的航天夢(mèng),討論:中國航天取得成功的秘訣是什么?
4師小結(jié):探索浩瀚宇宙,發(fā)展航天事業(yè),建設(shè)航天強(qiáng)國直以來就是我們中華民族不懈追求的航天夢(mèng)。回望過去;我國航天事業(yè)從無到有、從弱到強(qiáng),創(chuàng)造了以“兩彈一星載人航天、月球探測(cè)”為代表的輝煌成就,走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路,積淀了深厚博大的航天精神。
(三)科普就在身邊。
1.師生討論:你知道哪些科普活動(dòng)?
2.學(xué)生討論:你參加過哪些科普活動(dòng),都有些什么收獲?
3.師小結(jié):作為學(xué)生的我們應(yīng)從小講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),讓科技幫助我們將諸多夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),讓未來的世界更美好!
三、拓展延伸。
人人參與一次科普活動(dòng),并將參加的過程進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄,活動(dòng)結(jié)束后寫一份心得體會(huì)。
板書設(shè)計(jì):
第8課科技發(fā)展造福人類。
科技讓夢(mèng)想成真。
愛科學(xué)飛行的探索學(xué)科學(xué)。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇十七
公平歷來是人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題,它關(guān)系到每個(gè)人的切身利益。作為初中生,每天也在關(guān)注這個(gè)問題,只是點(diǎn)不同。為了解學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn),我在課前先布置作業(yè),要求學(xué)生找出自己最關(guān)注的有關(guān)公平問題,以便在教學(xué)過程中,結(jié)合學(xué)生所想所做,解決學(xué)生實(shí)際問題,提高教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
在教學(xué)思想上,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)-------先設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、提出問題、學(xué)生閱讀材料、思考問題,完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
在具體內(nèi)容上,本課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解公平的相對(duì)性,這個(gè)問題同時(shí)也是本課的難點(diǎn)問題。由于初中學(xué)生思維水平的局限性,部分學(xué)生容易產(chǎn)生兩極思維:認(rèn)為要么是公平,要么是不公平,難于理解在公平與不公平之間,還存在著一系列的中間狀態(tài)。為了突破這個(gè)難點(diǎn),在上課時(shí),選用學(xué)生搜集來的比較典型案例,普遍關(guān)心的問題,如:班級(jí)管理方面,由學(xué)生討論、分析、總結(jié),最后再由教師加以分析講解,形成比較統(tǒng)一的、有利于班級(jí)發(fā)展的看法,這樣學(xué)生更能接受,并強(qiáng)調(diào)絕對(duì)公平做不到,但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,應(yīng)該努力追求、維護(hù)社會(huì)公平,而不是放棄公平。
本課教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為主線,學(xué)生活動(dòng)為形式的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生較大發(fā)展空間,但也出現(xiàn)一些問題,如不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與積極性,有些學(xué)生參與活動(dòng)的積極性不高,課后了解,部分學(xué)生是課前沒有積極準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)、作業(yè),導(dǎo)致上課跟不上教學(xué)節(jié)拍;由于學(xué)生回答、討論,占用較多時(shí)間,使上課時(shí)間安排上不夠合理;有些問題設(shè)計(jì)不夠深入,對(duì)引導(dǎo)學(xué)生回答發(fā)散性答案不夠明確,學(xué)生思考的知識(shí)太少,無法激發(fā)學(xué)生潛在的對(duì)話欲和表現(xiàn)欲。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇十八
教學(xué)目標(biāo):
1.知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長非常重要。
2.認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性,從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1.認(rèn)識(shí)到挑食、偏食會(huì)造成不良的后果。
2.通過活動(dòng)讓學(xué)生知道應(yīng)如何文明就餐。
教學(xué)準(zhǔn)備:兒童營養(yǎng)知識(shí)食物圖片。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
(一)欣賞故事,激發(fā)興趣。
1.小朋友們,你們喜歡聽故事嗎?今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适篓D―《小白與小花》。
2.討論:
(1)故事中小白與小花遇到了什么麻煩?
(2)他們生病的原因是什么?
(3)熊醫(yī)生會(huì)對(duì)小白和小花說些什么呢?
4.小結(jié):同學(xué)們,我們要合理飲食,不能像小白一樣貪吃,也不能像小花一樣挑食,這樣才能健健康康的成長。
(二)模擬搭配,合理安排。
1.一日三餐學(xué)問很大,科學(xué)、合理的搭配可不是一件容易的事情。不信,咱們就來試一試。
2.(出示圖片)這上面的食物,你們都認(rèn)識(shí)嗎?
3.如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐,你會(huì)怎么安排呢?請(qǐng)和同桌互相說一說,動(dòng)手搭配。
4.展示交流:
(1)有誰愿意把自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下?
(2)請(qǐng)小朋友們比一比誰安排最合理,說說理由。
5.那么,我們?cè)鯓幼霾拍芫鉅I養(yǎng)、合理飲食呢?補(bǔ)充介紹《中國軍民膳食指南(20xx)》六大要點(diǎn)中的部分內(nèi)容。
6.出示膳食寶塔,你發(fā)現(xiàn)了什么營養(yǎng)秘訣?
7.除了這些小秘訣,科學(xué)飲食還要注意什么呢?介紹課前的小調(diào)查,說說長輩們有哪些均衡營養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉,不浪費(fèi)。
8.你們瞧,營養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營養(yǎng)秘訣,一起讀一讀:早餐要吃好,午餐要吃飽,晚餐七分飽,營養(yǎng)又健康。
9.現(xiàn)在,你能借助這個(gè)小秘訣再來調(diào)整一下自己的一日三餐嗎?
10.交流反饋:你是如何調(diào)整,為什么?
11.你覺得他這樣的調(diào)整合理嗎?說說你的理由。
(三)創(chuàng)設(shè)情境,辨析指導(dǎo)。
1.看來,大家都快要成為小小營養(yǎng)師啦!老師在給大家介紹一家奇奇餐廳,這家餐廳很特別,走,我們一起去看一看。
2.播放動(dòng)畫,展示奇奇餐廳。
3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎?(奇奇餐廳里的營業(yè)室特別了不起,他們能夠根據(jù)客人的需要配餐)。
5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營養(yǎng)師,我們都去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)聘吧。如果客人提出了不同的要求,你會(huì)科學(xué)地配餐嗎?小組模擬練習(xí)。
6.招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng):客人根據(jù)自己的需要來餐廳就餐,營養(yǎng)師現(xiàn)場(chǎng)配餐。老師相機(jī)指導(dǎo)。
7.贈(zèng)送樂樂猴的小秘訣:不挑食、不偏食,身體才健康喲!
8.樂樂猴說的多好啊!我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。只有不挑食、不偏食,身體才能健康。我們還知道,有些疾病可以通過食療來解決,所以,身體健康,離不開科學(xué)飲食。
第二課時(shí)。
(一)關(guān)于零食大家辨。
1.出示超市畫面,鏡頭特別關(guān)注各種零食。
2.超市里面商品很多,特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種?
3.交流零食調(diào)查表。
(1)你喜歡吃什么零食?你一般在什么時(shí)候吃零食?你一次會(huì)吃多少零食?
(2)給這些零食分分類(如糕點(diǎn)類、瓜果類、糖果類……)。
(3)你認(rèn)為吃零食好不好?
(4)你認(rèn)為吃零食需要注意些什么?
(二)文明用餐你我他。
1.餐桌上的學(xué)問大,文明用餐的行為習(xí)慣也不可少。接下來,就請(qǐng)跟隨我們的長鏡頭,一起去看一看小朋友們?cè)诓妥郎嫌貌偷那闆r吧!
2.出示圖片。
3.這是我們?cè)诓妥郎喜蹲降降囊恍﹫?chǎng)景,我想小朋友們一定個(gè)熟悉吧。
4.出示小組討論要求:
(1)選擇圖中一個(gè)小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。
(2)說說那種行為應(yīng)該表揚(yáng),那種行為不應(yīng)該做,要說出理由。
5.小組推薦一名代表匯報(bào)交流,教師根據(jù)交流內(nèi)歸納文明用餐注意點(diǎn),并板書。
6.集中朗讀板書中的文明用餐注意點(diǎn)。
7.還有哪個(gè)小朋友來補(bǔ)充其他要注意的方面?
8.小朋友們說的真好!“寶典箱”也有這樣一句話。
1)出示:一粥一飯,當(dāng)思來之不易。――朱伯廬《治家格言》。
(2)知道什么意思嗎?
9.有一首古詩《鋤禾》,有誰會(huì)背誦嗎?(在學(xué)生背誦時(shí),相機(jī)出示課件)。
10.齊讀古詩《鋤禾》。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇十九
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國的地理差異、認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域、認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,但增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國的地理差異、認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域、認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域、走向世界的中國。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
二、具體措施。
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
三、競(jìng)賽輔導(dǎo)。
要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子,構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系,改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育,完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制,健全各級(jí)各類聯(lián)賽體系,以賽促練,賽練結(jié)合,鼓勵(lì)優(yōu)秀生拔尖、冒尖。
這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組,定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。
在輔導(dǎo)期間,嚴(yán)格要求學(xué)生,特別在新形式下,有更高的要求,從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和分析能力。同時(shí)在授課時(shí)要注意方法和技巧,對(duì)他們進(jìn)行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時(shí)、適地、適量培養(yǎng)和培訓(xùn),開闊他們的視野,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法,努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力,同時(shí)又要認(rèn)真做好備課工作,有目的、的計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y(cè)試,據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題,編寫題目,強(qiáng)化訓(xùn)練,并重點(diǎn)矯正。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇二十
八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí),大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來,特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
八年政治與法治上冊(cè)的教材的內(nèi)容,全書共有四單元、十課書。
1、第一單元是走進(jìn)社會(huì)生活。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容,一是豐富的社會(huì)生活,二網(wǎng)絡(luò)生活新空間。這單元的內(nèi)容主要是講述“我與社會(huì)”,從學(xué)生的'生活經(jīng)驗(yàn)入手,引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)社會(huì)生活豐富多彩的同時(shí),認(rèn)識(shí)到“我”與社會(huì)的關(guān)系,理解“我”是社會(huì)的一份子,獲得不同的身份,扮演不同的角色,承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。
2、第二單元是遵守社會(huì)規(guī)則。這一單元的內(nèi)容有三個(gè),一是社會(huì)生活離不開規(guī)則。二是社會(huì)社會(huì)講道德,三是做守法的公民,這一單元的內(nèi)容是了解社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序狀態(tài),理解社會(huì)秩序是社會(huì)正常運(yùn)行和人民安居樂業(yè)的保障,需要我們自覺遵守規(guī)則,堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則,積極改進(jìn)規(guī)則。
3、第三單元是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。本單元的內(nèi)容五個(gè),一是責(zé)任與角色同在,二是積極奉獻(xiàn)社會(huì),三是國家利益至上,四是樹立總體國家安全觀,五是建設(shè)美好家園。這單元的教育屬于責(zé)任教育,可以培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)。
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):養(yǎng)成尊重他人,誠實(shí)手信、樂于助人、有責(zé)任心、樹立規(guī)則意識(shí)、法治觀念,有公共精神,增強(qiáng)公民意識(shí)。
2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,能夠自我調(diào)整,自我控制,逐步掌握交往與溝通的技能,學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的方法,學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己、他人、國家和社會(huì)的合法權(quán)益。
3、我們要正確處理人際關(guān)系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,在具體的情境中與他人暢通地交流,溝通,努力建立良好的人際關(guān)系,讓我們了解網(wǎng)絡(luò)文化,學(xué)會(huì)自我保護(hù),過健康的網(wǎng)絡(luò)生活,進(jìn)一步理解和把握如何友好交往,關(guān)心他人、關(guān)愛社會(huì),做一個(gè)誠信守信的人,自覺遵守社會(huì)規(guī)則,遵紀(jì)守法能夠利用法律保護(hù)自己,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持國家利益至上,維護(hù)國家安全,榮譽(yù)和利益。
1、養(yǎng)成親社會(huì)行為,合理利用網(wǎng)絡(luò)。
2、維護(hù)秩序需要規(guī)則。
3、做文明禮貌的人。
4、如何加強(qiáng)自我防范。
5、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。
6、正確認(rèn)識(shí)國家利益。
7、實(shí)干創(chuàng)造未來。
1、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。
2、維護(hù)改進(jìn)規(guī)則。
3、踐行誠信。
4、有勇有謀,應(yīng)對(duì)犯罪。
5、如何關(guān)愛他人。
6、如何捍衛(wèi)國家利益。
2、課堂上注意調(diào)控,讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,發(fā)表見解,教師從中點(diǎn)拔,。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
1、積極參加教育局和學(xué)校的科組活動(dòng)。
2、按教導(dǎo)處的要求互相聽課,取他人之長,補(bǔ)已之短。
3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,學(xué)會(huì)制作多煤體課件。
4、注意總結(jié)、積累資料,爭(zhēng)取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。
落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好家訪工作,了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。
5、加強(qiáng)德育功能,開展課堂活動(dòng)。
(1)、配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動(dòng)。
(2)、嚴(yán)于律己,教書育人。
八年級(jí)道德與法治學(xué)期工作計(jì)劃篇二十一
1、課堂上主動(dòng)創(chuàng)設(shè)開放、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂,輕松學(xué)習(xí),快樂體驗(yàn),增長見識(shí),提高覺悟,培養(yǎng)能力。
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣培養(yǎng)。在情景教學(xué)中,目的'就是為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谟淇斓男睦頎顟B(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí),這是思想品德課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。
3、教學(xué)中注重師生互動(dòng),生生互動(dòng)。
相信學(xué)生,讓學(xué)生自己組織活動(dòng)、模仿等各種活動(dòng),很多時(shí)候我們都是在愉快的情境中度過的,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,又讓學(xué)生很輕松地掌握了知識(shí)。
總之,在今后的教育教學(xué)過程中,我要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,力爭(zhēng)快步成長。
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