我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
好孩子的心得體會(huì)和感悟篇一
作為父母，我們都希望自己的孩子成長(zhǎng)得健康、聰明、有能力，但這并不僅僅是指學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，更包括道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個(gè)人素質(zhì)等方面。如何做好孩子的教育和引導(dǎo)，才能使他們成為優(yōu)秀的人才呢？在多年的育兒經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了一些自己的心得體會(huì)和感悟，希望能夠?yàn)槠渌议L(zhǎng)提供一些參考和借鑒。
第一段：注意言傳身教，以身作則引領(lǐng)孩子
父母的行為習(xí)慣在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，我們的行為模式?huì)對(duì)他們的思想觀念和價(jià)值觀培養(yǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以在和孩子相處的時(shí)候，我們一定要注意自己的言行舉止，切忌用自己的行為來(lái)干擾孩子的成長(zhǎng)。有句話講得好：做一個(gè)孩子可以學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)我們保持健康積極的心態(tài)，正義正視待人以誠(chéng)，孩子自然會(huì)受到良好的教育和引導(dǎo)，發(fā)揮出他們的潛力和優(yōu)勢(shì)。
第二段：注重人性化的教育方式，尊重孩子的個(gè)性化需求
每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們的性格、愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力都不同，家長(zhǎng)應(yīng)該注重他們個(gè)性化的需求，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)來(lái)制定一些適合他們的教育方案。不要因?yàn)樽约簩?duì)孩子的要求過(guò)高而忽視他們的身體和心理健康，也不應(yīng)將自己的理念和教育方式強(qiáng)加于他們。只有在尊重孩子的個(gè)性化需求的同時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的有益關(guān)注和引導(dǎo)。
第三段：注重品德教育，讓孩子懂得廉恥
在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人的品德與素養(yǎng)愈發(fā)重要，他們的學(xué)術(shù)成就和專業(yè)技能雖然都在評(píng)價(jià)中扮演著巨大的角色，但這些都不能弱化一個(gè)人道德上的追求和考驗(yàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)培訓(xùn)孩子正確的道德概念，讓他們懂得什么是好的，什么是錯(cuò)的，什么是合適的，什么是不好的。在真誠(chéng)的同在中，把孩子教育成一個(gè)品行符合社會(huì)需求、不助長(zhǎng)壞習(xí)慣和品格上不斷進(jìn)步的人。
第四段：注重讓孩子離開(kāi)電子產(chǎn)品，增強(qiáng)交友和社交能力
現(xiàn)在孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中非常喜歡玩電子產(chǎn)品，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)屏幕的沉迷必然會(huì)導(dǎo)致孩子的身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成效下降，久而久之也會(huì)影響到他們的交友和社交能力，離線游戲和脫離實(shí)際聯(lián)系的信息娛樂(lè)會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)。因此，家長(zhǎng)要制定一些規(guī)則，限制孩子玩電子產(chǎn)品的時(shí)間，并引導(dǎo)他們走出來(lái)，多參加實(shí)景活動(dòng)和社區(qū)集體活動(dòng)，在與他人交往中提高他們的社交意識(shí)和社交能力。
第五段：注重與家庭進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心聲音
一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，父母應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通和交流，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心聲音，了解他們的想法和情感，同時(shí)也給他們信心和鼓勵(lì)，提高對(duì)內(nèi)部世界的認(rèn)識(shí)和掌握。此外，建立一個(gè)愉悅的家庭氛圍，共同家務(wù)勞動(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)，可以促進(jìn)家庭成員間的協(xié)作和諧合作，贏得家人和相互關(guān)注和理解。只有在良好的家庭氛圍中，孩子才能感受到父母的關(guān)愛(ài)和支持，成長(zhǎng)得更健康、更快樂(lè)。
好孩子的心得體會(huì)和感悟篇二
作為做父母的人，培養(yǎng)孩子成為好孩子是我們的使命。然而，如何才能做好這個(gè)工作呢？經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面是至關(guān)重要的:培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀、關(guān)注孩子的情感需求、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)立合理的規(guī)矩和獎(jiǎng)罰機(jī)制以及與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。
首先，培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀是做父母的重要任務(wù)之一。我們要讓孩子明白什么是善良、什么是誠(chéng)實(shí)、什么是友善等等基本的品德要求。我們可以通過(guò)給予他們榜樣、進(jìn)行思想教育或者利用故事和游戲的方式來(lái)培養(yǎng)他們的品德感。當(dāng)孩子了解并接受這些基本的品德價(jià)值觀后，我們就可以更加放心地相信他們能夠做出正確的決定和舉止。
其次，關(guān)注孩子的情感需求是構(gòu)建良好孩子心態(tài)的重要環(huán)節(jié)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，常常會(huì)遇到各種挫折和困難。我們要給予他們理解、關(guān)懷和安慰，讓他們感受到我們的愛(ài)和支持。在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們不僅要解決問(wèn)題，更要教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)問(wèn)題，激發(fā)他們內(nèi)心的勇氣和智慧。
提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是幫助孩子取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。環(huán)境包括：安靜的學(xué)習(xí)空間、適合的學(xué)習(xí)工具和資料等等。此外，我們還應(yīng)該給孩子樹立學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧。了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和認(rèn)可，這些都是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)環(huán)境必不可少的因素。
設(shè)立合理的規(guī)矩和獎(jiǎng)罰機(jī)制是培養(yǎng)孩子良好行為和紀(jì)律的必要條件。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要有明確的界限和規(guī)定，這些規(guī)定既能保護(hù)他們的安全，又能讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。同時(shí)，我們還應(yīng)該明確獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子知道什么樣的行為是值得鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的，什么樣的行為是應(yīng)該受到懲罰和批評(píng)的。但是，懲罰不能過(guò)于嚴(yán)厲，獎(jiǎng)勵(lì)也不能過(guò)于張揚(yáng)，要讓孩子明白規(guī)矩的目的是為了他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系是做父母的好孩子心得體會(huì)的關(guān)鍵。我們要傾聽(tīng)孩子的想法和感受，關(guān)注他們的需求和問(wèn)題，尊重他們的個(gè)性和意見(jiàn)。我們要與孩子建立起親密無(wú)間的關(guān)系，讓他們?cè)敢獍炎约旱睦_和憂慮與我們分享，我們要給予他們鼓勵(lì)、支持和幫助。只有建立起良好的溝通和信任關(guān)系，我們才能真正了解孩子的內(nèi)心世界，指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，做父母的好孩子心得體會(huì)不僅僅是指孩子的品德和學(xué)業(yè)，還包括孩子的情感需求、行為規(guī)范和與孩子的關(guān)系等方面。只有多方面的關(guān)注和努力，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
好孩子的心得體會(huì)和感悟篇三
言語(yǔ)是最能溫暖人心也是最容易傷人的，一句不經(jīng)意的話可能會(huì)對(duì)孩子造成不可挽回的后果。
不要將最尖銳的一面指向自己愛(ài)的人，尤其是孩子。懂得好好說(shuō)話的家庭能夠提升幸福感，一個(gè)家庭里父母對(duì)孩子最好的教育，就是好好說(shuō)話。
孩子很多事情不明白，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，而父母的耐性容易在日復(fù)一日的教育中磨平，因此而產(chǎn)生負(fù)面情緒。當(dāng)這種情緒積累到一定程度時(shí)不可避免地爆發(fā)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可能控制不住自己，發(fā)生吼叫行為甚至語(yǔ)言攻擊。孩子長(zhǎng)時(shí)間被潛移默化地影響，今后遇到問(wèn)題也會(huì)復(fù)制家長(zhǎng)的的方式去釋放情緒，這個(gè)結(jié)果就很嚴(yán)重了。作為父母，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的壞情緒，很多事已然很艱難，不應(yīng)該再因?yàn)樽约旱脑蜃尯⒆佑X(jué)得痛苦。
用溫柔的力量代替火冒三丈的力量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)憤怒不堪一擊，溫潤(rùn)的態(tài)度、和善的語(yǔ)氣是最強(qiáng)大的武器。孩子雖小，但也有自尊，他們渴望被尊重，也應(yīng)該有被尊重的權(quán)利。家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不要總把自己放在高高在上的位置上，理直氣壯地對(duì)孩子大呼小叫。如果你傷害了他們的自尊，他們可能永遠(yuǎn)無(wú)法再有篤定的自信。
和孩子溝通是門學(xué)問(wèn)，要家長(zhǎng)們用心去了解孩子內(nèi)心的需求，用朋友身份代替父母角色去對(duì)待，才能真正融入他們的世界。當(dāng)孩子亂扔?xùn)|西，家長(zhǎng)沒(méi)有了解到他的年齡特點(diǎn)，不理解對(duì)“扔”這個(gè)行為的欲求，就開(kāi)始批評(píng)孩子。不如試試說(shuō)：“扔?xùn)|西這個(gè)游戲看上去還挺有趣的，不過(guò)很多東西不能隨意扔來(lái)扔去，會(huì)扔壞掉的，不如我們找一個(gè)其他東西來(lái)扔，你看球怎么樣?”當(dāng)孩子在公眾場(chǎng)合亂跑、大嚷大叫的時(shí)候，家長(zhǎng)大聲管教他只會(huì)讓他反感、反抗。不如試試說(shuō)：“哇，你跑起來(lái)這么快，媽媽都跟不上了，能不能拉著媽媽慢點(diǎn)走，謝謝你能體諒媽媽!”有的時(shí)候，孩子只是想讓家長(zhǎng)知道，他們正經(jīng)歷著一些令自己焦慮的困難，因?yàn)槲覀兪撬麄兊母改?，他們需要我們的建議。家長(zhǎng)習(xí)慣用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范及命令的口吻去跟孩子接觸，站在絕對(duì)權(quán)威的角度拒絕與孩子協(xié)商。自然而然的孩子主動(dòng)放棄了與家長(zhǎng)溝通，任由惡劣的行為循環(huán)下去，長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)父母便不再信任。
在送孩子去幼兒園的路上，有時(shí)家長(zhǎng)的一句不經(jīng)意的話，就會(huì)導(dǎo)致孩子變得不愿上幼兒園。不如試試改成說(shuō)：“你昨天在幼兒園會(huì)自己吃飯、自己穿脫衣服，特別好，今天一定也可以，老師和小朋友都特別喜歡你，媽媽今天會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接你?！焙煤谜f(shuō)話讓孩子在幼兒園的表現(xiàn)越來(lái)越棒，比起“你要是不聽(tīng)話，媽媽就不來(lái)接你了”強(qiáng)太多。傾聽(tīng)是獲取雙向互動(dòng)的最佳途徑。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，再小的事情也是大事，他們有傾述、表達(dá)的愿望。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題或提出要求時(shí)，家長(zhǎng)們要靜下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)他們的理由，而不是急于取笑、挖苦和打擊。雖然我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得孩子的想法幼稚，難以理解他們悲傷的心情，覺(jué)得沒(méi)必要，可是愛(ài)孩子，我們要去傾聽(tīng)他們的心聲，讓他們體會(huì)到關(guān)愛(ài)。
當(dāng)孩子不開(kāi)心，躺在床上不想動(dòng)的時(shí)候，一些家長(zhǎng)馬上發(fā)脾氣：“這么小的人就心情不好，你懂什么啊你?整天賴在床上，跟沒(méi)骨頭似的!”不如改成說(shuō)：“寶寶，你身體不舒服嗎?還是有不開(kāi)心的事?可以跟媽媽說(shuō)說(shuō)嗎?”
其實(shí)，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的場(chǎng)景，今天你對(duì)孩子說(shuō)了什么話，明天他就會(huì)變成什么樣的人。很多孩子因?yàn)楦改笩o(wú)意中的一句話而記恨了他們十幾年，這句話可能影響了孩子的一生。
愛(ài)，請(qǐng)從好好說(shuō)話開(kāi)始。
好孩子的心得體會(huì)和感悟篇四
很多母親在得知孩子的劣習(xí)后，第一反應(yīng)是雷霆大怒，孩子無(wú)比委屈，60秒法則好孩子教出來(lái)。這時(shí)，你可以用60秒法則。
0-10秒：
快速反應(yīng)面對(duì)孩子的不良行為，你應(yīng)該馬上采取行動(dòng)進(jìn)行干涉?！鞍踩谝弧笔桥c孩子相處的首要原則，任何情況都不例外。
所以如果孩子的違規(guī)行為危及他的安全，你的快速反應(yīng)就至關(guān)重要。
幫助寶貝集中注意力10-20秒：保持冷靜先安頓好自己的心情，盡量保持冷靜。如果實(shí)在不能控制，可以發(fā)作，但發(fā)作的方式很重要。如果你想大喊，千萬(wàn)別喊：“你這個(gè)討厭鬼！”你可以喊：“天哪！”這樣你既發(fā)泄了自己的怒氣，又不會(huì)令孩子覺(jué)得受了傷害和侮辱。
情勢(shì)評(píng)估用幾秒鐘時(shí)間想清楚到底發(fā)生了什么事，這對(duì)你非常重要。除了冷靜地了解“到底發(fā)生了什么事”，你還要弄清楚“為什么會(huì)發(fā)生這樣的事”，家長(zhǎng)之友《60秒法則好孩子教出來(lái)》。比如，一個(gè)3歲的孩子開(kāi)始蠻不講理地吵鬧，有時(shí)只是因?yàn)樗X(jué)得餓了。
說(shuō)什么你的語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)潔。孩子除了需要了解自己做錯(cuò)了什么，他還得知道怎樣做是對(duì)的。――“我們一般都不畫在墻上，而是畫在紙上。”說(shuō)完這些，你就該就此打住。小孩子的接受能力有限，簡(jiǎn)單的話往往容易給他留下較深的.印象。
要留教訓(xùn)有的父母認(rèn)為處罰對(duì)管孩子非常重要，但專家們卻不同意，認(rèn)為處罰只有在你所有的解釋和說(shuō)服都不管用的情況下才需要，而這種情況其實(shí)很少見(jiàn)。通常，你只要把孩子手里的巧克力拿走，同時(shí)告訴他：“今天不可以再吃巧克力了。”就能達(dá)到目的。
強(qiáng)化效果兒童教育和心理專家們那里流傳著做父母的8字箴言：始終如一，說(shuō)到做到。別看孩子小，他們的思維方式可是很有邏輯性的，他們會(huì)認(rèn)為“如果爸爸媽媽沒(méi)有說(shuō)到做到，那他們的話也就可以不聽(tīng)了”。所以，在規(guī)范孩子行為方面，你的規(guī)則可以很少，但一定要堅(jiān)持貫徹到底。記住永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說(shuō)威脅的話。
好孩子的心得體會(huì)和感悟篇五
孩子是每個(gè)家庭的心頭肉，父母都希望能為自己的孩子提供最好的生活和教育。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，父母的時(shí)間和精力都被分散到各種工作、社交和娛樂(lè)活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)并沒(méi)有能夠花足夠的時(shí)間來(lái)管好孩子。此時(shí)，怎樣才能有效地管好孩子，讓他們健康成長(zhǎng)呢？在我多年的育兒經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，與大家分享。
第二段：建立親密關(guān)系
要想管好孩子，首先要與孩子建立親密的關(guān)系。這樣，孩子才會(huì)有安全感、信任感，并且會(huì)更愿意與父母溝通。父母可以通過(guò)多陪伴孩子，多傾聽(tīng)孩子的需求和心聲，多參與孩子的生活，來(lái)建立親密的關(guān)系。同時(shí)，要注意在平時(shí)的教育中，不要只講道理，要理解孩子的心理和情感，讓孩子在信任的氛圍中接受教育。
第三段：加強(qiáng)教育管理
建立了親密的關(guān)系，加強(qiáng)教育管理就是關(guān)鍵。父母要對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的管理，包括生活管理、家庭教育、學(xué)習(xí)管理等方面。在生活管理方面，父母要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，如按時(shí)睡覺(jué)、合理飲食、正確衛(wèi)生等等。在家庭教育方面，父母要注重家風(fēng)家訓(xùn)的傳承，讓孩子學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心他人等品質(zhì)。在學(xué)習(xí)管理方面，父母要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，使孩子能夠取得好成績(jī)。
第四段：激發(fā)孩子的潛能
孩子身上具有巨大的潛能，為了發(fā)揮這些潛能，父母也應(yīng)該采取一些措施。首先，要了解孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子在這些方面發(fā)揮自己的才能。其次，要開(kāi)拓孩子的視野，讓孩子接觸各種藝術(shù)、科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的多元思維和創(chuàng)造力。最后，要幫助孩子建立自信心，讓孩子在面對(duì)挫折和失敗時(shí)能夠堅(jiān)韌不拔。
第五段：營(yíng)造良好家庭氛圍
在管好孩子的過(guò)程中，營(yíng)造良好的家庭氛圍也是不可忽視的。一個(gè)溫馨和諧的家庭，能夠給孩子帶來(lái)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。父母要注重家庭教育的氛圍塑造，讓家庭成為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的橋梁。要讓家庭中的成員都理解、尊重、關(guān)愛(ài)和支持彼此，注重家庭成員之間的溝通和交流，讓孩子在溫馨的家庭氛圍中健康成長(zhǎng)。
結(jié)尾：
通過(guò)以上幾個(gè)方面的理解和體驗(yàn)，我相信父母?jìng)兛梢缘玫絾⑹?，更好地管好自己的孩子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母是孩子最重要的啟蒙者和引路人。只有用心搭建起自己與孩子的橋梁，才能為孩子提供一個(gè)健康、美好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子在未來(lái)的道路上走得更加順暢。
好孩子的心得體會(huì)和感悟篇六
怎樣教育好孩子，一直是縈繞在每一位父母心中的話題，也是每一位家長(zhǎng)一直在探討。關(guān)心和學(xué)習(xí)的話題。教育孩子，是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。三字經(jīng)里有“子不教，父之過(guò)?！笨梢?jiàn)，古人對(duì)父母教育孩子的重要性早就有認(rèn)識(shí)。好多家長(zhǎng)以工作忙，沒(méi)時(shí)間推諉教育孩子責(zé)任，完全依靠學(xué)校對(duì)孩子的教育。
殊不知，一個(gè)孩子的教育，學(xué)校的教育只是一部分，家長(zhǎng)的教育是不可或缺的另一部分，二者結(jié)合起來(lái)，互助互補(bǔ)，才是一種完整的教育體系，才能達(dá)到預(yù)期的效果。父母教育孩子的責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。
那么做為父母，應(yīng)怎樣去教育孩子呢？這就是我今天要和大家探討的話題。我做為一位父親，為了教育好女兒，不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步，不斷的改變自己，當(dāng)回過(guò)頭來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)十多年教育女兒的歷程，也就是自我學(xué)習(xí)自我完善的過(guò)程。我就把教育女兒的心得和經(jīng)驗(yàn)在這兒談?wù)?，與每一位家長(zhǎng)共勉。
教育孩子，家長(zhǎng)要和孩子做朋友。
我們好多家長(zhǎng)教育孩子，總是以家長(zhǎng)自居，以一種孩子與家長(zhǎng)不就是父與子母與女的關(guān)系嗎？對(duì)，這是庸無(wú)至疑的。但你只說(shuō)對(duì)了一半，除了這一層關(guān)系，你們還有重要的一層關(guān)系：朋友關(guān)系。也許有的家長(zhǎng)他們明白這一層，只是運(yùn)用不得當(dāng)，沒(méi)有收到好的效果。有好多家長(zhǎng)，都在試圖與孩子交朋友，或許是因缺乏耐心，或許是因?yàn)闆](méi)有完全放下手中的權(quán)力，而沒(méi)有成功。
我要說(shuō)的是，教育孩子，家長(zhǎng)與孩子首先做朋友，其次再做父母。記得，有一位母親曾對(duì)我這樣訴苦，孩子小的時(shí)候，很聽(tīng)話，很乖，她說(shuō)啥就是說(shuō)，覺(jué)得很幸福?？珊⒆哟罅?，反而不省心了，常常與自己做對(duì)，你說(shuō)讓他東，他偏去西。用她的話說(shuō)，孩子如今大了，翅膀硬了，用不著她了。其實(shí)，孩子長(zhǎng)大了，他對(duì)事物有了他的認(rèn)識(shí)和看法。作為母親對(duì)孩子的變化不甚了解和尊重，一味只看重自己作為家長(zhǎng)的權(quán)力，強(qiáng)權(quán)強(qiáng)政，造成了孩子的逆反心理，事事與自己做對(duì)，致使強(qiáng)權(quán)不得實(shí)施，而配感失落。
教育孩子，家長(zhǎng)要以孩子的朋友自居，隨時(shí)了解孩子的各方面情況。與孩子交流態(tài)度要誠(chéng)懇，語(yǔ)氣要親切，要有耐心和愛(ài)心，不厭其煩的讓孩子真切感受到你愛(ài)他，真心誠(chéng)意的幫助他，和他交朋友。遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)不要急于發(fā)表意見(jiàn)和看法，要讓孩子談自己的'認(rèn)識(shí)和看法，若孩子的看法和認(rèn)識(shí)對(duì)，家長(zhǎng)要支持孩子，若孩子的看法和認(rèn)識(shí)不對(duì)或不完整，家長(zhǎng)要幫孩子補(bǔ)充或糾正，要把問(wèn)題分析的清清楚楚，讓孩子理解的明明白白，做的心服口服。
若家長(zhǎng)錯(cuò)了，要及時(shí)的改正并向孩子道歉。只有這樣平等相處，孩子才能放下思想包袱，無(wú)所顧慮的敞開(kāi)心扉與你交流，通過(guò)交流你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，身心健康情況了解于心，你就會(huì)享受到與孩子零距離相處的快樂(lè)。記得有一次，女兒有一道數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，我提醒她。她就講了她做題的思路，覺(jué)得她做的對(duì)。我讓她重新審題，認(rèn)真分析，找出錯(cuò)誤。她看過(guò)后，還是堅(jiān)持己見(jiàn)，沒(méi)有走出誤區(qū)。于是我就一步一步的與她分析講解，她似有所悟，我進(jìn)一步畫出具有直觀性的圖形，她一看就明白了。她改正了那道錯(cuò)題，還對(duì)我說(shuō)了謝謝。因幫助了她，我感到非?？鞓?lè)。
教育孩子，家長(zhǎng)給孩子樹個(gè)好榜樣。
每一位家長(zhǎng)都知道，父母是孩子的第一任老師。但每一位家長(zhǎng)是否認(rèn)識(shí)到孩子第一任老師的重要性？孩子一出生，就和我們相濡以沫的生活在一起，他們每時(shí)每刻耳熏目染地學(xué)習(xí)著父母的一言一行。我國(guó)有句俗話說(shuō)得很好，即生動(dòng)又風(fēng)趣，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞。”這說(shuō)的是動(dòng)物的習(xí)性，其實(shí)，剛生的幼鼠是不會(huì)打洞的，只是后來(lái)跟成年老鼠學(xué)的。記得小時(shí)候看過(guò)一部印度電影，什么名字忘記了，故事情節(jié)卻記得清楚。說(shuō)一位法官在判處一個(gè)賊時(shí)，說(shuō)賊的兒子一定是賊，而好人的兒子一定是好人，賊當(dāng)時(shí)也辯解過(guò)，法官只是嗤之以嚊的對(duì)他嘲笑。
賊出獄后，利運(yùn)機(jī)會(huì)把法官的兒子弄到手，把他培養(yǎng)成賊，從而否定法官的斷言。這個(gè)故事告訴我們，孩子會(huì)以身邊的人為榜樣，去學(xué)習(xí)他的一舉一動(dòng)。孟母三遷的故事，在我國(guó)是家喻戶曉的，其實(shí)孟母一再的變遷住宅環(huán)境，就是為了給兒子找到一個(gè)好榜樣，讓兒子去學(xué)習(xí)。記得有一個(gè)笑話，說(shuō)有一對(duì)夫婦，嫌老娘是拖累，用竹筐裝老娘抬出去要扔掉，被兒子看見(jiàn)了說(shuō)“扔掉后把竹筐拿回來(lái)。”夫妻二人問(wèn)為什么？?jī)鹤诱f(shuō)以后扔你們時(shí)用。雖然是笑話，卻值得人深思。女兒三歲時(shí)，有一次我喝完礦泉水把瓶子送進(jìn)垃圾箱，女兒也把瓶子送進(jìn)垃圾箱，那一幕，至今回想起來(lái)讓我倍感溫馨感動(dòng)。所以說(shuō)，家長(zhǎng)給孩子樹個(gè)好榜樣至關(guān)重要。
好孩子的心得體會(huì)和感悟篇七
管好孩子一直都是家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題，隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子們的生活方式、興趣愛(ài)好也在不斷變化，這為家長(zhǎng)們的教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在教育孩子的過(guò)程中，我們需要理性、耐心、愛(ài)心地去面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，讓孩子走向健康、快樂(lè)的人生道路。
第二段：識(shí)別孩子的需求。
家庭教育的第一步是要認(rèn)真細(xì)致地觀察孩子，了解他們的心理和需求。從孩子的行為和情緒變化中，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子自己所需的。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，和孩子一起交流、溝通，了解他們的想法和感受，關(guān)注他們每個(gè)階段的需求，給他們提供必要的幫助和支持。
第三段：以身作則，做好榜樣
家長(zhǎng)的行為往往是孩子模仿的對(duì)象。我們不僅要口頭教育孩子，還要有過(guò)硬的行動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)該養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，維護(hù)家庭和諧，建立正確的人生觀和道德觀。良好的家風(fēng)、文明的言行舉止，是孩子終身受益的寶貴財(cái)富。
第四段：多角色教育，激發(fā)孩子興趣
培養(yǎng)足夠的興趣是提升孩子學(xué)習(xí)興趣和興趣所必須的，多角色教育是培養(yǎng)孩子綜合能力的有效方法。我們可以定期組織一些活動(dòng)，讓孩子參與到各種角色中，比如體驗(yàn)生活、學(xué)習(xí)科學(xué)、參加社區(qū)活動(dòng)等等，不斷拓展視野，提高綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力。
第五段：成長(zhǎng)中的關(guān)懷
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中需要不斷地關(guān)懷和支持。家長(zhǎng)可以陪伴孩子度過(guò)成長(zhǎng)中艱難的時(shí)期，提供必要的精神幫助，讓他們走好人生的道路。當(dāng)孩子面對(duì)壓力、挫折和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要耐心傾聽(tīng)，理解他們的感受，引導(dǎo)他們跨過(guò)心理障礙。
結(jié)論
在孩子成長(zhǎng)的多方面支持下，我們看到了孩子們逐步成長(zhǎng)的美好過(guò)程，我們的驕傲感和幸福感也隨之而來(lái)。我們有責(zé)任有義務(wù)為孩子的健康成長(zhǎng)提供最大的支持和幫助。雖然方向未必一定，但關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子和教育他們健康成長(zhǎng)是每個(gè)有愛(ài)的家長(zhǎng)最基本的任務(wù)。
好孩子的心得體會(huì)和感悟篇八
這本書我只讀了一部分，但是書中很多觀點(diǎn)卻給我留下了深刻的印象和記憶，同時(shí)也有很多讓自己反思。
作者介紹。該書的作者是盧勤，1948年9月出生于北京。30歲調(diào)人中國(guó)少年報(bào)社，34歲起擔(dān)任《中國(guó)少年報(bào)》的《知心姐姐》欄目主持人，被廣大家長(zhǎng)和少年兒童尊稱為“知心姐姐”。憑借自己的知識(shí)、耐心以及細(xì)心，為許許多多的孩子、家長(zhǎng)解決教育孩子的困惑和問(wèn)題。同時(shí)她還將自己的所見(jiàn)所得寫成書，分享給更多的人，讓教育不斷地得到普及。
該書的第一章就寫了作為父母想要教育好孩子，必須先要正確的認(rèn)識(shí)、了解自己，看清楚我們是怎樣的一代，在我們的身上肩負(fù)著什么樣的任務(wù)。能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，然后勇于面對(duì)，改正才行。我們每個(gè)人身上都存在這樣或者那樣的缺點(diǎn)，很多時(shí)候我們看不清，通過(guò)別人的評(píng)斷能夠幫助我們看清一些，但是更多的還是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。其實(shí)讀書就是一種很好的發(fā)現(xiàn)方法，在書中通過(guò)與那些成功的，偉大的人對(duì)話，對(duì)比他們，發(fā)現(xiàn)我們自身的不足，學(xué)習(xí)他們好的方式方法去做事情。發(fā)現(xiàn)不足并不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)之后，依然放任，那么這些不足會(huì)慢慢的影響著自己的`工作和生活，甚至以后教育孩子。我們想要孩子成為什么樣的，我們首先自己就要按照設(shè)想中的去要求自己，如果自己總是表現(xiàn)出一副憤世嫉俗的樣子，孩子怎么會(huì)心中有愛(ài)呢?都說(shuō)孩子是父母的一面鏡子，從孩子身上能夠看到父母的樣子，那么我們的孩子又是從哪里學(xué)到那些不好的品行呢?歸根到底還是從父母這里。
有位農(nóng)民母親告訴自己的六個(gè)女兒:“孩子的心是塊空地，種什么長(zhǎng)什么。”她用自己的心血，在孩子心靈中播種的愛(ài)，成為六個(gè)女兒不可動(dòng)搖的人生信念。后來(lái)，她們都成功了。這位母親雖然沒(méi)有很多的文化，但是卻用了最簡(jiǎn)單的道理“身體力行”來(lái)教育自己的孩子。也許她不會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的故事，不會(huì)說(shuō)漂亮的話，但是她卻是用自己樸實(shí)的一生來(lái)教育自己的孩子。她能夠正確的愛(ài)孩子，正確的對(duì)待孩子，所以孩子最后成功了。
第四章講到要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。“每一個(gè)人都是整個(gè)人類的一分子，都是整個(gè)人類生命延續(xù)長(zhǎng)鏈中的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以每個(gè)人只要活在世上，就應(yīng)有一份責(zé)任?！边@句話不論對(duì)孩子還是對(duì)我自己來(lái)說(shuō)都是十分重要的。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，他與生俱來(lái)就有自己的責(zé)任，無(wú)可推卸的責(zé)任。當(dāng)我成了大人的時(shí)候，這份責(zé)任就顯得益發(fā)的大和沉重。有了工作，既然選擇了這個(gè)工作，就要告訴自己對(duì)于手中的事情都有一份很重大的責(zé)任和義務(wù)，我要用心做，做好它。這不僅僅是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。通過(guò)工作讓自己更加的成熟，成熟的同時(shí)也教會(huì)了自己很多更好工作的方法和途徑。這都是相互促進(jìn)的。
通過(guò)擁有了責(zé)任感，會(huì)讓自己體會(huì)到成功的快樂(lè)和喜悅，同時(shí)能夠知道奮斗的目標(biāo)和方向。正是這份責(zé)任，讓自己對(duì)于它益發(fā)的重視，努力的去做，認(rèn)真的思考遇到的問(wèn)題的困難，一旦問(wèn)題得到解決，那種喜悅就像是小時(shí)候解出一道很難的題一樣甜甜的。同時(shí)這份責(zé)任，讓自己學(xué)會(huì)對(duì)工作進(jìn)行規(guī)劃，做出準(zhǔn)備。
這本書還沒(méi)有讀完，但是留給我的東西卻有很多。
好孩子的心得體會(huì)和感悟篇九
育兒是每個(gè)家庭都必須經(jīng)歷的一段旅程，而如何書寫好孩子的故事，凝聚好孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是每位家長(zhǎng)都應(yīng)該思考的問(wèn)題。寫好孩子，不僅能記錄下孩子的成長(zhǎng)歷程，更能展現(xiàn)出家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。在此，我將分享一些關(guān)于怎樣寫好孩子的心得體會(huì)。
首先，了解孩子的個(gè)性與興趣是寫好孩子的第一步。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的性格、天賦和興趣愛(ài)好。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該耐心觀察和了解孩子，找到他們的興趣點(diǎn)。只有真正了解孩子，才能更好地抓取寫作的素材，展現(xiàn)孩子的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。例如，如果孩子喜歡畫畫，我們可以記錄下他畫畫的心得和創(chuàng)作過(guò)程；如果孩子喜歡閱讀，我們可以記錄下他喜歡的故事和書籍。通過(guò)挖掘孩子的興趣愛(ài)好，我們能夠更好地書寫他們的成長(zhǎng)故事，讓讀者更加貼近孩子，感受到孩子的快樂(lè)與成長(zhǎng)。
其次，注重細(xì)節(jié)是寫好孩子的關(guān)鍵。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)細(xì)碎而溫暖的過(guò)程，所以在寫作中要注重細(xì)節(jié)的描寫。我們可以展示孩子成長(zhǎng)中的一些細(xì)微的改變，例如他們第一次站立的拙劣姿勢(shì)，第一次流利讀出字母的喜悅表情，或是第一次制作一個(gè)完整的手工作品的自豪心情。這些細(xì)節(jié)不僅能夠切實(shí)地展現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)，還能讓讀者更加真實(shí)地感受到成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅與努力。
另外，培養(yǎng)積極的思維方式也是寫好孩子的重要一環(huán)。積極的思維方式能夠幫助孩子更好地面對(duì)生活中的困難和挫折。在寫作中，我們可以表達(dá)孩子積極面對(duì)挑戰(zhàn)的種種經(jīng)歷。例如，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，我們可以記錄下他怎樣堅(jiān)持不懈地去解決問(wèn)題，如何從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)寫作，我們能夠向讀者展示孩子的成長(zhǎng)不僅僅是物質(zhì)上的，更是精神上的，他們通過(guò)不斷努力和思考，追求更好的自己。
此外，有效利用對(duì)話和節(jié)奏感是寫好孩子的技巧之一。對(duì)話能夠更加生動(dòng)地展示孩子的性格和心理活動(dòng)，讓讀者更容易理解孩子的內(nèi)心世界。而節(jié)奏感能夠讓文章更具有吸引力，給讀者帶來(lái)閱讀的愉悅感。在寫作中，我們可以在適當(dāng)?shù)牡胤郊尤胍恍?duì)話，以展示孩子和家長(zhǎng)、朋友之間的交流。同時(shí)，我們可以合理安排文章的節(jié)奏，以便讀者能夠有個(gè)良好的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)運(yùn)用對(duì)話和節(jié)奏感，我們能夠更好地書寫孩子的成長(zhǎng)歷程，讓讀者沉浸其中。
最后，寫好孩子需要持之以恒的耐心和愛(ài)心。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而寫作也需要時(shí)間和耐心。我們不能期望一蹴而就，要有持之以恒的毅力和努力。同時(shí)，我們需要給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)懷，讓孩子感受到我們對(duì)他們的支持和鼓勵(lì)。只有在耐心和愛(ài)心的基礎(chǔ)上，我們才能寫好孩子的成長(zhǎng)故事，讓他們成為一本最動(dòng)人的書。
總之，寫好孩子是一項(xiàng)需要認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的任務(wù)。通過(guò)了解孩子的個(gè)性與興趣，注重細(xì)節(jié)的描寫，培養(yǎng)積極的思維方式，有效利用對(duì)話和節(jié)奏感，以及持之以恒的耐心和愛(ài)心，我們能夠更好地書寫孩子的成長(zhǎng)歷程，留下深刻而溫暖的回憶。希望每個(gè)家長(zhǎng)都能夠在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，用心書寫他們的故事，記錄下他們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，讓這些文字見(jiàn)證孩子在成長(zhǎng)中的快樂(lè)和成就。
好孩子的心得體會(huì)和感悟篇十
有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，這本書我已拿了很長(zhǎng)時(shí)間，但一直沒(méi)怎么看，利用假期細(xì)細(xì)讀來(lái)，真所謂百看不厭。
這本書實(shí)際上是根據(jù)“知心姐姐”盧勤數(shù)十年來(lái)面向家長(zhǎng)和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例，有的向我們做父母的敲響了警鐘、有的使我們更清醒地認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣愛(ài)孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。使人看了激動(dòng)不已，思緒萬(wàn)千。
盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。要做到善待，請(qǐng)你常常使用這三個(gè)字——太好了。家，是任何一個(gè)為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當(dāng)你邁進(jìn)家門的時(shí)候，建議你把煩惱關(guān)在門外，一臉輕松地走進(jìn)去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。別忘了微笑著說(shuō)一聲:“太好了!我回來(lái)了!”
善待自己。人生中有許多美好的東西，不是靠別人給予的，而是靠自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。如果想讓你的孩子擁有快樂(lè)的人生，是自己首先要擁有快樂(lè)的人生。用樂(lè)觀代替悲觀，善待從自己開(kāi)始。讓孩子從你的感受中看到:人活在世界上多么美好。
善待孩子，成為好朋友。善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴(yán):善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長(zhǎng)大的孩子才能懂得尊重別人:善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會(huì)孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
善待家人，扮演好角色。世界那么大，國(guó)家那么多，對(duì)于你來(lái)說(shuō)家庭只有一個(gè)。世界上的孩子千千萬(wàn)，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，親生骨肉只有一個(gè)(也許是兩個(gè));世界上男女千千萬(wàn)，對(duì)于你來(lái)說(shuō)丈夫(妻子)只有一個(gè)。你成為你父母的兒女，是緣分;你跟你愛(ài)人結(jié)婚，是緣分你成為自己孩子的父母更是緣分。假如你不會(huì)善待家人，你就不配成家;假如你不會(huì)善待孩子，你就不配做父母;假如你不會(huì)善待老人，你就不做兒女。人不管有多大本事，也不能沒(méi)有家。
書中有一章談到作為父母應(yīng)該常對(duì)孩子說(shuō)“你能行”，但我想，作為教師也應(yīng)該常對(duì)學(xué)生說(shuō)“你能行”三個(gè)字。長(zhǎng)久以往，如果學(xué)生形成了“我能行”的思想，學(xué)生就從小充滿自信。但在現(xiàn)在的教育工作中時(shí)常會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音“太差了”、“太不爭(zhēng)氣了”、“這些也不會(huì)”。整天在負(fù)信息的暗示下長(zhǎng)大的孩子，他們的才能被忽視，他們無(wú)形中給自己下了定義“我不行”。于是他們真的不行了。
那么，作為教師，應(yīng)該如何打開(kāi)學(xué)生“我能行”的大門呢?印度作家泰戈?duì)栍芯涿?“用鐵錘無(wú)法開(kāi)啟鎖，惟有吻合那把鎖的鑰匙才能開(kāi)啟”。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，教師要善于利用四種力量:賞識(shí)的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量，評(píng)價(jià)的力量。
1、賞識(shí)的力量——相信你能行
孩子行與不行，很大程度上決定于小時(shí)候父母和老師如何看待他們——是為他們鼓氣?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有很多潛能，潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)分不開(kāi)，投以欣賞的眼光，興趣才能轉(zhuǎn)化為特長(zhǎng)，孩子就會(huì)創(chuàng)造出奇跡。作為老師不應(yīng)是挑剔者，而應(yīng)該是會(huì)喝彩的觀眾。多對(duì)學(xué)生說(shuō)“你能行，你真棒”。你會(huì)得到很多意外的喜悅，你會(huì)覺(jué)得原來(lái)我的學(xué)生是那么的棒。
2、信任的力量——你很重要
信任，能使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，充分挖掘潛力，釋放能量。當(dāng)受到信任是，他會(huì)覺(jué)得他的身后有許多人支撐著，他有不負(fù)眾望之心，就不會(huì)被任何重任壓倒。
3、發(fā)現(xiàn)的力量——你是奇跡
能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂(lè)，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處的老師是稱職的老師。“人人都是天才”。沒(méi)有笨學(xué)生，只有潛能尚未發(fā)揮出來(lái)的學(xué)生。作為老師，就要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)“我能行”，“我哪點(diǎn)最行”。首先，發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，就像天下沒(méi)有一模一樣的樹葉一樣，世界也沒(méi)有一模一樣的學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同點(diǎn)，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生。其次，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，老師要像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣去發(fā)現(xiàn)他，特別是要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。
4、評(píng)價(jià)的力量——你真棒
讀了這本書后，感覺(jué)自己需要努力的方面好多。我想:我會(huì)繼續(xù)細(xì)細(xì)品味此書的真諦。假如作為母親、教師的我們和我們的孩子都照此努力去做，那么，我相信，我們都會(huì)成為一位“好父母”;我們的孩子都會(huì)是“好孩子”!
好孩子的心得體會(huì)和感悟篇十一
現(xiàn)在的年輕父母一般都是在琢磨和嘗試的過(guò)程中，就把孩子養(yǎng)大了。用過(guò)錯(cuò)誤的方法，說(shuō)過(guò)不合適的話，甚至傷害過(guò)孩子，也只能在事后后悔一下，反思一下了。著名的知心姐姐盧勤曾說(shuō)過(guò):沒(méi)有差的孩子，只有差的家長(zhǎng)。所以，為了使這種后悔的概率降低，為了孩子成走上正常的人生軌跡，作為年輕家長(zhǎng)的我們真的應(yīng)該多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓自己好好充電，為孩子的健康成長(zhǎng)做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
《好父母好孩子》一看書名就知道，這是一本關(guān)于家庭教育的書籍，而且它是一本很適合放在包里隨身攜帶的“手書”。也許正因?yàn)樗木砂?，我們才?huì)在當(dāng)時(shí)買下它，可以隨時(shí)都拿出來(lái)看看。我們自認(rèn)為在這些方面知識(shí)的儲(chǔ)備還是不夠。
整本書有319頁(yè)，共分為五大章。它們分別是:“優(yōu)秀的孩子是教出來(lái)的”、“責(zé)備與獎(jiǎng)勵(lì)都要講究藝術(shù)”、“培養(yǎng)一個(gè)心理健康的好孩子”、“幫助孩子獲得好的成績(jī)”以及“恪守家庭教育的n條準(zhǔn)則”。本書從實(shí)際生活中精選了許多成功的教育案例，并加以提煉、分析、為正在迷途中的父母提供了許多可供借鑒的教育方法。
細(xì)細(xì)品讀里面的例子和話語(yǔ)，有些真的讓人感受深刻。
美國(guó)著名心理學(xué)家得利森歸納出父母責(zé)備孩子的10大錯(cuò)誤態(tài)度――責(zé)罵:傻瓜、說(shuō)謊、沒(méi)用的東西;侮蔑:你死人類的渣滓;責(zé)難:又犯老毛病，你真不可救藥;壓抑:住口，你敢不聽(tīng)媽媽的話;強(qiáng)迫:我說(shuō)不行就不行;威脅:我再也不管你了，再也不照顧你了;要求:求求你別再這樣了;抱怨:媽媽實(shí)在難過(guò)得想哭;賄賂:考一百分就給你買你想要的東西;冷嘲熱諷:你真聰明!居然做出這種傻事。
這里的很多話都是你我曾在不經(jīng)意間脫口而出的，可有想到我們是在如何的傷害自己孩子幼小的心靈呀。為什么現(xiàn)在很多孩子非常叛逆，為什么很多孩子好像事事要跟父母做對(duì)，你有曾想過(guò)使我們自己的行為造成了現(xiàn)在的局面，是我們自己在孩子面前失去了父母的威信。所為，我很認(rèn)同書上的觀點(diǎn):責(zé)備孩子，你先要尊重孩子。一位美國(guó)考察回來(lái)的幼兒教師講述了美國(guó)幼兒園里老師如何批評(píng)孩子，他們先蹲下來(lái)，使眼睛正對(duì)孩子的視線，然后輕輕握住孩子的手，溫和地同孩子講話，無(wú)論哪一位教師，在任何情況下都會(huì)采取這種方式。只要以這種姿勢(shì)握住孩子的手，孩子就會(huì)變得很老實(shí)，會(huì)乖乖地聽(tīng)老師的話。這位老師的話對(duì)我們大有啟迪。這個(gè)姿勢(shì)縮短了教師與孩子間的心理距離，從而使孩子容易聽(tīng)進(jìn)批評(píng)內(nèi)容。這種方法不僅適合教師與孩子之間，也適合父母與孩子之間，因?yàn)楹⒆拥男臒o(wú)論在誰(shuí)的地方都需要愛(ài)護(hù)，而很多家長(zhǎng)往往回在氣頭時(shí)說(shuō)出很多傷害孩子的話。
無(wú)論你的孩子幾歲，無(wú)論你在教養(yǎng)方式上存在哪些缺點(diǎn)，無(wú)論你有多少困惑，這本書都適合你。你能在這本書上輕而易舉地找到自己的影子。真正愛(ài)孩子的父母會(huì)讓自己成為孩子一生中不可缺少的成功教練!
好孩子的心得體會(huì)和感悟篇十二
在課堂里，我們經(jīng)常會(huì)遇到那些表現(xiàn)優(yōu)異的好孩子。他們聽(tīng)講認(rèn)真、思考深入、勤奮刻苦，成為了老師和同學(xué)們心目中的楷模。那么，究竟是什么讓他們成為這樣的好孩子呢？今天，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：耐心認(rèn)真
好孩子的共性之一，就是極具耐心且認(rèn)真。他們會(huì)靜靜地坐在座位上，認(rèn)真聆聽(tīng)老師的每句話，細(xì)心記錄，做好筆記。面對(duì)難點(diǎn)、疑惑，他們并不急于求成，反而會(huì)不厭其煩地閱讀相關(guān)資料，查找答案，直至徹底理解。而我們能夠從中受益的，不僅僅是知識(shí)，還有那種嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真的態(tài)度。
第三段：主動(dòng)思考
好孩子的另一個(gè)共性，就是主動(dòng)思考。他們不單單滿足于聽(tīng)老師傳達(dá)的知識(shí)，而是會(huì)主動(dòng)思考、嘗試、整合，產(chǎn)生新的見(jiàn)解和想法。在課堂上，他們會(huì)勇于發(fā)問(wèn)，向老師和同學(xué)展示自己的思考結(jié)果，并享受從他人那里學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些思考，不僅有助于我們提升學(xué)術(shù)能力，更能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。
第四段：刻苦鉆研
好孩子的成功，不是靠偶然或天賦而來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)不懈的努力。他們會(huì)克服種種困難、面對(duì)挑戰(zhàn)，保持著刻苦鉆研的精神和毅力。在學(xué)科中，他們不單單停留在課本上，而是會(huì)廣泛閱讀、廣泛學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在課外，他們會(huì)積極參加各種活動(dòng)和比賽，鍛煉技能，拓展視野。正是這種刻苦鉆研的精神，為他們打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第五段：積極發(fā)展
好孩子不僅僅在學(xué)術(shù)上表現(xiàn)出色，還善于兼顧全面發(fā)展。他們會(huì)積極參加體育、文藝、志愿等各種活動(dòng)，拓展自己的自然素養(yǎng)和社交能力。他們注重思辨、注重情感教育，努力培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和道德情操。在家庭中，他們盡量減輕家人的負(fù)擔(dān)，遵守規(guī)矩，尊敬愛(ài)護(hù)長(zhǎng)輩。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們?cè)谖磥?lái)中具有更多選擇和更廣的發(fā)展空間。
結(jié)論：
總而言之，好孩子不是上天給我們的禮物，而是我們自己努力的結(jié)果。耐心認(rèn)真、主動(dòng)思考、刻苦鉆研、積極發(fā)展，這些規(guī)律不僅適用于學(xué)校，也適用于社會(huì)和生活的各個(gè)領(lǐng)域。我們應(yīng)該從他們的身上學(xué)習(xí)，用這種精神和態(tài)度去為自己的未來(lái)鋪路，去實(shí)現(xiàn)自己的理想和希望。
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