小學(xué)期末考試總結(jié)美篇(模板19篇)

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小學(xué)期末考試總結(jié)美篇(模板19篇)
時(shí)間:2023-11-18 11:09:10     小編:BW筆俠

總結(jié)不僅適用于學(xué)習(xí),也適用于工作和生活方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在寫總結(jié)之前,要對(duì)所要總結(jié)的事物進(jìn)行充分積累和準(zhǔn)備。這些總結(jié)范文是根據(jù)實(shí)際情況和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來,對(duì)于我們的寫作有一定的指導(dǎo)作用。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇一

六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,而本教材無論是從單詞、短語(yǔ)、課文還是從習(xí)題上來講,學(xué)生學(xué)習(xí)起來都是有一定的難度,主要是由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較差和教材涵蓋的單詞量也較大、知識(shí)面廣,因此很難把握試卷的難易程度。而考試只是一種檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度的形式。從做題的情況不難看出,本次的期末試卷并不難。主要是學(xué)生的主觀題不是很多,基本上是課本知識(shí),比較表面的。對(duì)于本次的試卷,我做出了以下的具體分析:

本次小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)考試以本學(xué)期的內(nèi)容為主,全面考查了學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。難易比例為7:2:1。70%為基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能題,20%為較靈活的能力題,較難的知識(shí)為10%。試題由聽力和筆試兩部分構(gòu)成。聽力部分所占比例為30%,筆試部分為70%。題型多樣,內(nèi)容覆蓋面大。

本次考試我所教的六年級(jí)四個(gè)班平均分為51分,四個(gè)班之間的平均分最多相差15分,全四個(gè)班優(yōu)秀率3.4%,及格率是30%。

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。

試題中的大部分題目主要還是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,但學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí):如不少學(xué)生出現(xiàn)了一些單詞的記憶錯(cuò)誤,說明學(xué)生對(duì)一些基本知識(shí)的形成缺乏足夠的了解,很多學(xué)生平時(shí)記住的單詞,在做單詞分類時(shí)就不能準(zhǔn)確的把單詞分對(duì)。說明學(xué)生做題的技能有待于進(jìn)一步提高。

2、學(xué)生把握語(yǔ)篇和處理信息的能力不夠理想。

根據(jù)聽力題中的對(duì)話理解和筆試部分中的閱讀理解的答題情況可以看出:不少學(xué)生從整體上把握語(yǔ)篇,處理信息和運(yùn)用信息解決問題的能力還不強(qiáng).學(xué)生的邏輯推理能力,整體概括能力和綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力比較弱。

a、聽力部分:

1、聽句子選圖片,主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、單詞、句子的掌握情況。

2、聽對(duì)話理解,主要考查學(xué)生獲取以句子為形式的語(yǔ)言信息的能力和信息轉(zhuǎn)換的能力(從聽到讀到判斷答案),今后要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和對(duì)句意的理解以及對(duì)信息的轉(zhuǎn)換。

3、聽音配對(duì),主要考查學(xué)生獲取以句子為形式的語(yǔ)言信息的能力和對(duì)圖片正確理解的能力,這道題學(xué)生失分不是很多,但今后還是要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)問答能力。

4、聽短文排順序,主要考查學(xué)生對(duì)句子和圖片的正確理解,一部分學(xué)生完成得不夠理想,有些句子不能完全準(zhǔn)確的聽出來。

b、筆試部分:

1、看圖認(rèn)單詞,這題大部分的學(xué)生都做得非常的好,說明學(xué)生對(duì)圖片的辨別能力比較強(qiáng)。

2、選擇題中的第2、4、7題做得不夠好,主要是學(xué)生對(duì)一些語(yǔ)法知識(shí)沒有完全理解和掌握。

3、閱讀理解主要考查學(xué)生獲取以篇章為形式的語(yǔ)言信息的能力和信息轉(zhuǎn)換的能力。今后的教學(xué)中要加大閱讀量,提高閱讀速度,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語(yǔ)讀物的興趣。

4、單詞填空主要考查學(xué)生平時(shí)對(duì)單詞積累的程度,這題學(xué)生做的也不怎么好,主要是學(xué)生的單詞量不是很大,而且所要填單詞的句子不太理解其意思。

5、情景會(huì)話考查學(xué)生的日常生活用語(yǔ),怎么問就怎么答。這道題大部分的學(xué)生都做得很好,說明學(xué)生對(duì)日常對(duì)話掌握較好。

1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、

2、要面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)他們大膽地使用英語(yǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

3、要利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

4、要組織生動(dòng)活撥的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

5、要遵循課時(shí)安排的高頻率原則,保證教學(xué)質(zhì)量和效果。

6、在詞匯教學(xué)中,要使用多種方法,通過視,聽,聞,摸等感觀進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在興趣中加強(qiáng)對(duì)詞匯從意、音、形等方面的立體認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)單詞的認(rèn)讀與記憶。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇二

遵照教育局安排,我學(xué)區(qū)20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試于七月x日進(jìn)行,七日在學(xué)區(qū)進(jìn)行評(píng)卷、算分、登分工作。這次考試學(xué)生全員參加,各學(xué)校調(diào)換監(jiān)考,學(xué)區(qū)抽調(diào)部分中學(xué)教師到各小學(xué)監(jiān)考學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各校校長(zhǎng)的精心組織下,在廣大教師的共同努力下,由于組織嚴(yán)密,各有關(guān)人員重視,使這次考試順利進(jìn)行。各校按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一要求,較好地落實(shí)了期末考試各項(xiàng)工作,充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的檢測(cè)、改進(jìn)、激勵(lì)和導(dǎo)向功能?,F(xiàn)將我校考試情況總結(jié)如下。

這次期末統(tǒng)考我校總分排名第三,甩掉了多年來統(tǒng)考倒數(shù)第一的帽子。如果英語(yǔ)成績(jī)稍好點(diǎn)排名第二也大有可能。因?yàn)?,在統(tǒng)考的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)13門課程中,我們拿了2個(gè)第一,5個(gè)第二,4個(gè)第三,2個(gè)第四。(具體情況詳見第2頁(yè)附表)。

本次統(tǒng)考學(xué)區(qū)組織嚴(yán)密,本著對(duì)教育負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則去進(jìn)行檢測(cè),除一、二年級(jí)由學(xué)區(qū)派中學(xué)老師監(jiān)考外,其余班級(jí)均采取四校輪換監(jiān)考制。通過檢測(cè)所反饋的情況來看,感覺到我校教師對(duì)待工作的態(tài)度:基本上是盡職盡責(zé),努力做好自己的本職工作,盡心于教學(xué)。從開學(xué)至今,經(jīng)過全體教師的努力,學(xué)生的面貌煥然一新,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的提高,這次檢測(cè),學(xué)生的成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這充分地說明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對(duì)自身素質(zhì)的自修及規(guī)范,從而通過成績(jī)體現(xiàn)出來。

雖然優(yōu)點(diǎn)突出,但從另一層面反映的問題也較為明顯,從檢測(cè)中也反映出了或多或少的問題,總結(jié)起來有以下幾點(diǎn):

1.部分班級(jí)學(xué)生高低分差距太大。

有些班級(jí)的學(xué)生成績(jī)懸殊過大,優(yōu)生和差生兩極分化,界線明顯,分差較大,這樣勢(shì)必會(huì)影響班級(jí)的總體評(píng)估。

2.班級(jí)之間成績(jī)懸殊。

個(gè)別科目之間的平均成績(jī)懸殊過大,這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊,教學(xué)水平的差異。當(dāng)然這也是暫時(shí)現(xiàn)象,通過一段時(shí)間努力,這些教師的業(yè)務(wù)水平會(huì)有提高。

3.總體來看,高年級(jí)總體質(zhì)量不如低年級(jí)。高年級(jí)優(yōu)秀率太低,勢(shì)必造成與兄弟學(xué)校有很大的差距。四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也有待進(jìn)一步改變教學(xué)方法,從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性出發(fā),重點(diǎn)提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握水平。

4.低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對(duì)較弱,班風(fēng)不夠好,課堂紀(jì)律較亂,五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性與其它年級(jí)學(xué)生有較大程度的差異。他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在期末復(fù)習(xí)的最后兩周,班主任因病住院,但他們還是一如既往地努力學(xué)習(xí),很少有違紀(jì)行為。當(dāng)然這與教師平時(shí)的教育有一定的關(guān)系,如果教師教育不到位,只是從表面上去強(qiáng)制學(xué)習(xí),沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾,從而制定相應(yīng)的措施,處理不得力是不可能有如此效果的。有此說明,在班級(jí)工作中就需要各位教師能真正從學(xué)生的角度去看待問題,去找出問題的根源,從而幫助自己在對(duì)待學(xué)生的教育上有所突破。

根據(jù)此次考試工作要求,綜合學(xué)生答卷情況及成績(jī)可以看出:從命題質(zhì)量看:本次檢測(cè)試題題量適中、檢測(cè)面寬、難易適中,全面真實(shí)地檢測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平,特別是習(xí)作題要求靈活,不拘一格,具有一定的開放性,創(chuàng)新性;從成績(jī)看:低年級(jí)比高年級(jí)成績(jī)好,數(shù)學(xué)成績(jī)比語(yǔ)文成績(jī)好,二、三年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)及各年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)較去年有很大程度的提高。

在統(tǒng)分過程中,各小學(xué)均按統(tǒng)一要求,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,做到了公平、公正、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴(yán)密,監(jiān)考工作和閱卷工作落實(shí)到位,真實(shí)地反映了各校的教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)對(duì)教學(xué)起到了激勵(lì)和導(dǎo)向作用。既減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān),又提高了工作效率。

從本次考試的試卷來看,中、高年級(jí)語(yǔ)文試卷從生字詞語(yǔ)、各種積累、古詩(shī)、句子、短文等內(nèi)容進(jìn)行考查。大部分班級(jí)學(xué)生在掌握生字、詞語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)方面,還是完成的比較好的。短文閱讀方面,學(xué)生們相對(duì)還是一個(gè)能力的弱項(xiàng),需要教師在平時(shí)的語(yǔ)文課中,要有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對(duì)比較全面,從基礎(chǔ)知識(shí)、思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問題等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓(xùn)練方面的題目的考查,如填空題、選擇題,不單單看學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的情況如何。沒有得到高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計(jì)算、口算和簡(jiǎn)算知識(shí)方面的方法掌握較好,大多數(shù)學(xué)生都能夠過關(guān),但不少學(xué)生在計(jì)算方面粗心大意,失分較多,存在問題,所以我們計(jì)劃對(duì)各年級(jí)計(jì)算能力較差的學(xué)生,每天多布置幾道計(jì)算題以提高學(xué)生的計(jì)算能力。英語(yǔ)采用了非常多樣的題目類型,既淺顯易懂,又新鮮有趣。通過此次考試,相對(duì)于語(yǔ)法題,交際型題目應(yīng)該適當(dāng)增加題量,這樣才會(huì)減少高分低能現(xiàn)象,作為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),我們更應(yīng)該注重孩子們運(yùn)用語(yǔ)言的能力,動(dòng)口能力的增強(qiáng)才能達(dá)到了我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本目標(biāo)。本次考試中,我校英語(yǔ)成績(jī)相比兄弟學(xué)校還有一定差距,對(duì)年級(jí)總評(píng)名次拉分較大。

很不公平的。希望學(xué)區(qū)在今后的考試工作中加強(qiáng)閱卷工作,做到公正、公平。

1、應(yīng)牢固樹立“質(zhì)量立校”的宗旨,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理、督察和指導(dǎo)力度,使教師全身心投入到教學(xué)中來。

2、應(yīng)加強(qiáng)素質(zhì)教育,特別是在培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,開放、創(chuàng)新的思維方式、動(dòng)手操作、解決問題的個(gè)人能力,聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)等方面加強(qiáng)工作。

3、重視并強(qiáng)化英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。

4、以四年級(jí)為典型,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

5、抓好課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的新突破。

6、嚴(yán)格目標(biāo)管理,落實(shí)獎(jiǎng)罰措施,使提高教學(xué)質(zhì)量成為教師的自覺行為。

7、計(jì)劃今后充分利用學(xué)校圖書室資源、發(fā)動(dòng)學(xué)生共用資源等方式來提高學(xué)生的閱讀量以提高閱讀及寫作能力。

8、計(jì)劃對(duì)各年級(jí)計(jì)算能力較差的學(xué)生,每天多布置幾道計(jì)算題以提高學(xué)生的計(jì)算能力。

9、建議學(xué)區(qū)為我校選調(diào)一位英語(yǔ)老師,以加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué),保證各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)水平。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇三

各位老師、各位同學(xué):

下午好!

本學(xué)期在朱校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位老師辛勤工作下,20xx-2017學(xué)年上學(xué)期期末考試已順利結(jié)束。在這次考試中有許多同學(xué),許多科目,許多班級(jí)取得了可喜的成績(jī)。其實(shí),期末考試是對(duì)每位同學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。通過這次期末考試絕大部同學(xué)考到了好成績(jī),達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與自己人所定的目標(biāo)還存在一定差距。這次期末考試能取得較好的成績(jī)與我們?nèi)w教師辛勤教育,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是分不開的,與大部份同學(xué)勤奮刻苦分不開的,一份耕耘一份收獲。在這次考試中,每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。下面對(duì)這些在考試中取得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),他們是一年級(jí)的許夢(mèng)潔、許玉雙、姚順菲、許彥寧、鄭耀祖;二年級(jí)的許子越、寧藝萌、賈盈盈、潘瑜嫣;三年級(jí)的郭天保、許家歡、李嘉怡、許天浩、謝家祥、許嘉欣;四年級(jí)的杜宇瑩、郭寶玉、李明格、蘇俊鑫、潘夢(mèng)陽(yáng)、楊玉峰;五年級(jí)的陳靜、李岳子升、王照琪、李怡晴、許夢(mèng)婷、王幸梅、許金暉、王怡柯、許雅潔、李雪陽(yáng)同學(xué)分別榮獲班級(jí)前3名。

以上同學(xué)之所以能達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、科任教師的辛勤勞動(dòng)是分不開的。有許多班主任、課任教師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流,耐心啟發(fā)誘導(dǎo),幫助同學(xué)們樹立信心。如李皓潔、馬潔老師等,這些教師的教育教學(xué)工作做得很扎實(shí),講實(shí)效,所教學(xué)科,考試成績(jī)優(yōu)秀或成績(jī)大幅度提高。這些優(yōu)秀教師、同學(xué)值得我們?cè)谧薪處煛⑼瑢W(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí),以他們?yōu)榘駱樱蛩麄兛待R,力爭(zhēng)在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。老師們,同學(xué)們,半個(gè)學(xué)期來,在這段難忘的時(shí)光里,我們高興地看到:同學(xué)們經(jīng)過自己的刻苦努力,我們學(xué)校校風(fēng)好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們的精神面貌有了很大的好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)繼續(xù)提升。

同學(xué)們,前一階段取得的成績(jī)是有目共睹,但成績(jī)隨著期中考試的結(jié)束,也已成為過去,我要告訴同學(xué)們的是:山外有山,我們應(yīng)該有百尺竿頭,更進(jìn)一步的決心。經(jīng)過期中自查考試,我們能夠,也必須看到,在我們個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題,各學(xué)科發(fā)展是不平衡的,班與班發(fā)展也是不平衡的,同學(xué)們之間成績(jī)存在很大差距,在我們同學(xué)中有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動(dòng)不自覺,作風(fēng)不刻苦,雙休日回家不學(xué),個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè),少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。

同學(xué)們,或許,以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己,成績(jī)有些不如意,家長(zhǎng)老師不太滿意。那么,從現(xiàn)在起,分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí),向最認(rèn)真最勤奮的同學(xué)看齊,與最優(yōu)秀最出色的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),配合好每一位老師上好課,認(rèn)真作好每一科筆記,認(rèn)真對(duì)待每一次考試,期中自查考試后,后段學(xué)習(xí)工作任務(wù)十分繁重,六年級(jí)畢業(yè)班升學(xué)考試將在xx月開考,距現(xiàn)在只有一學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間。希望全校師生行動(dòng)起來。搶抓時(shí)間,以只爭(zhēng)朝夕的精神,全新投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,掀起講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的熱潮,為積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階而努力奮進(jìn)!

我的講話完了,謝謝大家!

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇四

20xx年6月25日我鎮(zhèn)中心校組織了20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作,考試結(jié)束后對(duì)我校全體教師要求認(rèn)真分析自己的學(xué)科成績(jī)并要求寫出自己的試卷分析與反思,我們也通過分析各班和各個(gè)學(xué)科的的成績(jī)和上學(xué)年期末和本學(xué)年的期中考試進(jìn)行比對(duì)分析,現(xiàn)將期末考試的情況總結(jié)如下:

1、一年級(jí)、二年級(jí),無論是從平均分還是從優(yōu)秀率方面都在后面,二年級(jí)數(shù)學(xué)及格率處于中游。從數(shù)據(jù)分析來看,一二年級(jí)和前幾名對(duì)比還存在很大差距,平均分相差最多18分,及格率相差最多20個(gè)百分點(diǎn)。一二年級(jí)我們不止要保證及格率還應(yīng)該保證優(yōu)秀率。對(duì)于學(xué)差生的培養(yǎng)和提升是我們一二年級(jí)老師應(yīng)面臨的一個(gè)重要問題。

2、三年級(jí)較好,數(shù)據(jù)顯示我們的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)都處于中游,和前幾名的優(yōu)秀年級(jí)對(duì)比我們的平均分差距不大也就在5分左右,語(yǔ)文數(shù)學(xué)的及格率存在很大差距,英語(yǔ)及格率很好100%.這就要求我們?nèi)昙?jí)老師把好及格率這一關(guān)。

3、四年級(jí):語(yǔ)文成績(jī)統(tǒng)計(jì)不好,各項(xiàng)都比較靠后。數(shù)學(xué)英語(yǔ)處于中下游。語(yǔ)文數(shù)學(xué)平均分和前幾名對(duì)比相差在12分左右,英語(yǔ)相差在5分左右。四年級(jí)也主要體現(xiàn)在平均分和及格率的差距上尤其是及格率相差很多。

4、五、六年級(jí)從各項(xiàng)數(shù)據(jù)上看,都處于中游,其中六年級(jí)語(yǔ)文及格率偏低。五、六年級(jí)的平均分和及格率同前幾名對(duì)比分?jǐn)?shù)差距不是很大。

學(xué)生總體來說考的不是很理想,平均分、及格率和兄弟學(xué)校對(duì)比存在很大差距。其中三、五、六年級(jí)相對(duì)較好,佟xx的英語(yǔ)都不同程度的有所提高。

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,致使平均分、及格率偏低??荚嚨膬?nèi)容是面向所有學(xué)生的考試,題隨靈活但萬變不離其宗,一張?jiān)嚲聿⒉恢皇轻槍?duì)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)的試卷,讓每一個(gè)學(xué)生都站在相同的起跑線上,是我們老師值得深思的一個(gè)問題。

2、試卷分析中老師們普遍反映一個(gè)問題就是書寫潦草、答題不認(rèn)真仔細(xì),中高年級(jí)審題不清。這確實(shí)也是我們普遍存在的一個(gè)問題,那就要求我們的老師們平時(shí)要嚴(yán)格要求,使之形成習(xí)慣,尤其一二年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,養(yǎng)成良好的習(xí)慣這一點(diǎn)很重要。

3、各班的中下等生偏多,致使我們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都很低。小學(xué)階段我們不能讓大部分學(xué)生掉隊(duì),及格不應(yīng)是我們對(duì)學(xué)生要求達(dá)到的最終目標(biāo),而應(yīng)該是在85分優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個(gè)問題。

4、通過我們觀看試卷語(yǔ)文寫作方面。學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)普遍較低。平常教師訓(xùn)練的不夠,致使作文題學(xué)生對(duì)于作文的整體把握不夠,在寫作文的時(shí)候也是在一味的要求字?jǐn)?shù)的多少。

5、通過看老師們的試卷分析,老師們都不同程度的反映了一個(gè)問題就是學(xué)生就是學(xué)生分析和解決問題的能力較差。由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差,所以很難形成能力,致使這方面丟分太多。各個(gè)年級(jí)在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨,所以也就很難答題。

總之基礎(chǔ)、習(xí)慣、能力是我們面臨提高的三個(gè)重點(diǎn)。

1、各位任課教師要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。認(rèn)真督促學(xué)生完成家庭作業(yè),對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要求一定要嚴(yán)格,今天要學(xué)生學(xué)會(huì)什么、要學(xué)生掌握什么、要學(xué)生預(yù)習(xí)什么、通過作業(yè)和檢查要做到心中有數(shù)。這一方面我們通過(翟xx、張xx、佟xx)三位教師平常的做法和考試成績(jī)不難看出。

2、老師課上所教的知識(shí)除了我們的課上鞏固練習(xí)以外、課下的作業(yè)、練習(xí)同樣很重要。課上教師要精講多練,最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。教師每講完一個(gè)問題要輔助相關(guān)的訓(xùn)練。所謂的精講多練,還需有教師在課下備課時(shí)多下工夫,今天我要講什么,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么要做到心中有數(shù),只有這樣才能讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)。另外我們?cè)诰毩?xí)課和課下還應(yīng)該有針對(duì)性的多做有效題,練習(xí)題的設(shè)計(jì)不能盲目性的貪多,更主要的還是應(yīng)該有很好的針對(duì)性,從而培養(yǎng)學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)增長(zhǎng)能力。

3、對(duì)于平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)一定要讓學(xué)生一步一個(gè)腳印,這就要求我們的教師要嚴(yán)格把關(guān),日日有檢查、周周有小結(jié)、月月有回顧。讓學(xué)生養(yǎng)成不拖欠的好習(xí)慣。

4、家是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二環(huán)境,但也是學(xué)生學(xué)習(xí)成功與否的重要因素,教師應(yīng)和家長(zhǎng)勤溝通,及時(shí)反映學(xué)生的在校表現(xiàn)并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。只有我們和家長(zhǎng)齊抓共管才能收刀良好的效果。

總之,我校這次期末考試不單考了學(xué)生,同時(shí)也考了教師。檢查了教師在前一階段的教學(xué)情況,同時(shí)也是一次練兵。我校教師將以此為契機(jī),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期更上一層樓。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇五

在今年的期末考試是我退步較大地一次,在我期末考級(jí)前的一兩個(gè)星期中我雖然用了不少的工在學(xué)習(xí)上,可是已經(jīng)為是太晚了。早知我的'期末考是這差我就早早的用工在學(xué)習(xí)上了。

在剛剛期中考試過后我自己也是想著是,反正期末考試還有幾個(gè)月,早這呢,尅是現(xiàn)在才知道學(xué)習(xí)之悠有在平常下功夫,才可以,在期末考試前下功夫是為時(shí)已晚了。

在這次考試中,我自己因?yàn)閷懽饕彩谴中拇笠獯中拇笠庖瞾G了不少分?jǐn)?shù)了,不少是沒有看清題。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。通過以后學(xué)習(xí)練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真看題,自己讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。要多檢查幾遍,絕對(duì)不可以自己再犯類似于這樣的相同的錯(cuò)誤。

另外一個(gè)就是計(jì)算失誤。雖然我早期末考試的前連個(gè)星期重在計(jì)算上下了不少功夫可是已經(jīng)太晚了。只有在平常多多練習(xí)才可以。這些都是不該丟的分,早知如此黑筆早出。在以后的。學(xué)習(xí)中我會(huì)更加注意改正,爭(zhēng)取在下次月考中不再范類似低級(jí)失誤,把成績(jī)提高一個(gè)新的檔次爭(zhēng)取進(jìn)入前300名次!還有我通過此次考試,發(fā)現(xiàn)了我許多知識(shí)沒有掌握好掌握牢,沒有徹底弄懂弄會(huì),我要在以后學(xué)習(xí)中盡快學(xué)習(xí)起來!

在詞就是在考試完之后我沒有檢查,這也是一個(gè)壞毛病我也得改。

在暑假過后,我該上初三了,自己應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信心,字字章取再開徐誒好的考試嚇阻準(zhǔn)備。震區(qū)在考試中取得好成績(jī)。然自己窗幔信心。

同構(gòu)這次的期末卡奧是我認(rèn)識(shí)到了自己的一些缺點(diǎn)。在初三的修惡習(xí)中應(yīng)當(dāng)加以高正。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇六

本次期末試題采用了聽力和筆試相結(jié)合的方式,重點(diǎn)考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。下面就考試試卷做以下分析。

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的'考查。

試卷堅(jiān)持依據(jù)于課本,但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容,因?yàn)檫@些語(yǔ)言知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、突出語(yǔ)言的交際功能。

英語(yǔ)作為語(yǔ)言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。

3、滲透了能力考查的要求。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)活用語(yǔ)言能力的考查。如筆試部分的第五題,在情景對(duì)話中考查英語(yǔ)。

4、體現(xiàn)學(xué)科之間的整合:試題能與數(shù)學(xué)等學(xué)科整合。如筆試部分的最后一道題。整個(gè)試題布局合理,題量適中,將知識(shí)點(diǎn)與趣味性為一體,是考核學(xué)生認(rèn)知能力、基本技能、綜合應(yīng)用的較好試卷。

(一)聽力部分。

聽力測(cè)試目的是考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。

1、聽力滿分為30分。聽力部分學(xué)生的得分率較高。但聽力第三題考查學(xué)生的認(rèn)知判斷能力,有的學(xué)生不能準(zhǔn)確判斷,導(dǎo)致選錯(cuò)。

(二)筆試部分。

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,包括詞、詞組(習(xí)慣用語(yǔ))、語(yǔ)法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查?,F(xiàn)分述如下:

1、筆試滿分為70分。第三題考查學(xué)生的單詞認(rèn)知與思維能力。大部分的題目都是本冊(cè)書的基礎(chǔ)內(nèi)容,學(xué)生做的都很好。但第1、6小題,涉及了三、四年級(jí)兩冊(cè)書的內(nèi)容,學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了,許多學(xué)生忘了,導(dǎo)致失分。

2、第六題,學(xué)生的失分率較高。主要原因是部分?jǐn)?shù)字單詞涉及了上學(xué)期的內(nèi)容,學(xué)生沒有牢記單詞。

1、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),特別是最基本的詞匯、語(yǔ)法和常用句型,要反復(fù)訓(xùn)練,做到舉一反三。在課堂教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等,把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中,一方面要規(guī)范答題要求,另一方面要加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練,使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確的方法。

2、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量,拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中,

不僅要學(xué)好書本知識(shí),還要適當(dāng)增加一些聽、讀語(yǔ)言材料,加強(qiáng)情景方面的聽力訓(xùn)練。

3、學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練還要進(jìn)一步加強(qiáng),小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)注重對(duì)學(xué)生聽說演的訓(xùn)練,口語(yǔ)好于書面語(yǔ)。但是卷面的許多錯(cuò)誤都與學(xué)生缺乏正確的英語(yǔ)語(yǔ)感有著直接的關(guān)系,如果學(xué)生平時(shí)有大量英語(yǔ)朗讀和口頭表達(dá)的習(xí)慣,許多錯(cuò)誤完全可以避免。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇七

相信很多小學(xué)學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)過緊張又忙碌的期中考試后,一定會(huì)有一番心得和收獲。接下來,小編為您分享了小學(xué)生期末考試總結(jié),一起看看吧!

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績(jī)。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我想,主要有以下幾個(gè)方面:

第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。

第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇。

作文。

第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過自己的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。

雖然取得了比較好的成績(jī),但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)十分重要,如果你上課前對(duì)即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),預(yù)習(xí)時(shí),采用邊閱邊思考的方法,把內(nèi)容的要點(diǎn),層次,聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號(hào),寫下自己的看法或不懂的地方與問題,最后確定聽課時(shí)要解決的問題,這樣可以提高聽課的效率。

聽課的方法,除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù),做到有針對(duì)性地解決問題外,還要集中注意力,使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏,聽課時(shí),一方面要理解老師講的內(nèi)容,思考或回答老師的問題;另一方面還要獨(dú)立思考,辨別哪些自己聽不懂,并勇于提出自己的看法,聽課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫下,以備復(fù)習(xí)用。

復(fù)習(xí)應(yīng)和聽課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課學(xué)時(shí)記憶,對(duì)學(xué)習(xí)的問題務(wù)必要弄懂,理解和掌握,如果有問題經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間思考,還得不到解決,就請(qǐng)教老師或同學(xué)。

課后做練習(xí)可以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固,加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用,開發(fā)智力與提高能力。例如,數(shù)學(xué),物理這兩科,課后練習(xí)是十分重要的。

學(xué)習(xí)還需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時(shí)更有精神,更能集中注意力聽課。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇八

期末考試結(jié)束了,考試后最害怕的就是明白成績(jī)的那一刻,最期待的也是明白成績(jī)的那一刻,這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自我想的那樣,沒有期中考的運(yùn)氣了!

這次期末考試,由于我已經(jīng)初三了,所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒有多少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間,此刻時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為,初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車,一旦開始行駛,就以很高的速度一向向前奔去,來不及回頭,看窗外的風(fēng)景。

我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人,但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確,這是巧合嗎?考試前,爸爸出差去了,要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),如果有不會(huì)的題目就再也沒有人教我了,我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上,媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng),她夢(mèng)見我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的,鋼筋混凝土造的房子,怎樣可能倒呢,何況我們又不住在一樓),但她沒有告訴我,這是我之后才明白的。而我考試那兩天,突然發(fā)了急性腸胃炎,飯都吃不下去,每一天餓著肚子去考試,而等我考試考好了,這種癥狀卻又奇跡般地好了,實(shí)在有點(diǎn)詭異。

以上的只是客觀原因,主觀上的原因影響的成分應(yīng)當(dāng)更大。我被期中的成績(jī)所麻木,沒有提早復(fù)習(xí),等到我意識(shí)到的時(shí),為時(shí)已晚,連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付可是來,更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。

我在考場(chǎng)上頭昏腦脹,不會(huì)做的錯(cuò)了,會(huì)做的也錯(cuò)了,所有考試考下來,除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,其他幾門都掛了紅燈,有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低。考完試后,我只是很麻木地看著小說,玩著電腦,無所事事。我盡力不去想考試,但我最終不得不去應(yīng)對(duì)。

比以往有所改善的是,我這次并沒有過分悲痛,我甚至沒有哭(當(dāng)然,我沒有抑制自我想哭的欲望,只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落,但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài),我只能對(duì)她苦笑。

考試并不是說每次都要取得好成績(jī),當(dāng)然這也不是說成績(jī)不重要,而是經(jīng)過每一次考試,我們都能有所收獲,在考試中發(fā)現(xiàn)自我的不足,不斷提高自我,完善自我。

雖然這次考的不好,我會(huì)從中選擇自我的補(bǔ)足,爭(zhēng)取在下次靠的更好!

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇九

在院黨委的高度重視下,在黨政辦、學(xué)工部、等職能部門的大力支持下,教務(wù)處認(rèn)真組織安排,各系部積極配合,20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試在樹立良好的考風(fēng)考紀(jì)、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)誠(chéng)信教育等方面取得了較好的成績(jī)。

根據(jù)我院20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)安排,本次期末考試于20xx年1月2日至5日進(jìn)行。其中考試科目490門次,共設(shè)置579個(gè)考場(chǎng),參考學(xué)生11934人。

1.成立考試巡視領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng):李久昌。

副組長(zhǎng):馬旭東雷建盧。

成員:苑玉潔萬平曲揚(yáng)雷旭峰黃世謀劉學(xué)文王靜宇張栓剛邢愛英張志民郭衛(wèi)東胡三寧牛翠萍。

為確??荚図樌M(jìn)行,一是學(xué)院四個(gè)巡考小組每天對(duì)所有考場(chǎng)進(jìn)行不間斷巡視;二是各系部巡視小組在系部范圍內(nèi)進(jìn)行巡視。對(duì)巡視中發(fā)現(xiàn)的問題在第一時(shí)間予以通報(bào),并及時(shí)解決。

2.認(rèn)真組織,抓好落實(shí)。

為了加強(qiáng)考試管理,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),20xx年12月16日,學(xué)院召開了考風(fēng)考紀(jì)會(huì)議,黨政辦、教務(wù)處、學(xué)工部等有關(guān)職能部門;各系部黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書、學(xué)生秘書、教研室主任參加了會(huì)議。教務(wù)處就期末考試考場(chǎng)布置及監(jiān)考、閱卷工作程序和職責(zé);命題、制卷過程中出現(xiàn)問題及注意事項(xiàng);成績(jī)錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環(huán)節(jié)進(jìn)行了部署安排,強(qiáng)化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責(zé)任意識(shí),為圓滿完成期末考試各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。黨委委員、學(xué)工部部長(zhǎng)馬旭東同志宣讀了《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的規(guī)定》;常務(wù)副院長(zhǎng)李久昌同志作了重要講話,李久昌強(qiáng)調(diào)了考風(fēng)考紀(jì)的重要性,要求各系部一定要把動(dòng)員宣傳工作做到位,切實(shí)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),創(chuàng)建一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誠(chéng)信為人,端正考風(fēng),嚴(yán)守考紀(jì)”的良好的考試氛圍,確保期末考試順利有序進(jìn)行。

在考試期間,黨委書記鄭建英、院長(zhǎng)吳勇軍、副院長(zhǎng)李久昌等多次到考場(chǎng)進(jìn)行巡視,表明了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作的高度重視。各巡視小組嚴(yán)格按照學(xué)院的要求,對(duì)我院各個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的巡查,對(duì)端正教風(fēng)和學(xué)風(fēng),樹立良好的考風(fēng)考紀(jì)起到了積極的作用。

3.各職能部門通力合作。

本次考試得到了黨政辦、學(xué)工部、紀(jì)檢監(jiān)察室等有關(guān)職能部門的大力支持和協(xié)助,各系部密切配合,在考試工作中各部門團(tuán)協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通解決,有效的保障了考試工作的順利進(jìn)行。

4.試卷評(píng)閱與保管。

考試后,各系部均能按照《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試規(guī)則》、《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試管理辦法》規(guī)定,認(rèn)真閱卷登分,進(jìn)行試卷分析,并妥善保存試卷。教務(wù)處對(duì)全院的試卷評(píng)閱和保管工作進(jìn)行了檢查,針對(duì)試卷評(píng)閱和保管工作中出現(xiàn)的問題,教務(wù)處及時(shí)向各系部進(jìn)行了反饋,并限期改正。

為認(rèn)真抓好考場(chǎng)監(jiān)考質(zhì)量,教務(wù)處制定了考場(chǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)表,對(duì)全部579考場(chǎng)的考試情況進(jìn)行了全面檢查,對(duì)存在問題的59個(gè)考場(chǎng)提出了整改的要求,并在全院范圍內(nèi)進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)。

在整個(gè)期末考試過程中,參考學(xué)生能夠做到嚴(yán)格遵守考風(fēng)考紀(jì),誠(chéng)信考試;監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé),以考促建。各系部嚴(yán)密組織,科學(xué)安排合理,使考試各個(gè)環(huán)節(jié)銜接順利,較好地履行了考試各項(xiàng)規(guī)定和要求,全校師生對(duì)本次考風(fēng)考紀(jì)給予了高度評(píng)價(jià)。

1.本次考試有15位同學(xué)考試作弊;

2.個(gè)別考場(chǎng)衛(wèi)生打掃的不干凈;

3.個(gè)別考場(chǎng)學(xué)生交卷較早,試題的命題質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

4.部分考場(chǎng)已交卷的學(xué)生沒有盡早離開考場(chǎng),在樓道內(nèi)大聲喧嘩,影響了其他考生考試。

1.繼續(xù)規(guī)范考試管理,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。認(rèn)真做好考試的組織、宣傳工作。樹立“考試無小事”觀念,常抓不懈,警鐘常鳴。

2.繼續(xù)加強(qiáng)宣傳工作,切實(shí)抓好考試監(jiān)考和考務(wù)人員的組織和培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格履行考試工作職責(zé)。加強(qiáng)教師監(jiān)考規(guī)范管理,加強(qiáng)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育和誠(chéng)信教育。

3.針對(duì)考試中存在的問題,教務(wù)處修改完善了《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試管理辦法》、《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試規(guī)則》等相關(guān)考試制度,并于20xx年上半年開始執(zhí)行。

4.針對(duì)存在的問題進(jìn)行認(rèn)真總,克服工作中的不足,進(jìn)一步嚴(yán)格管理,規(guī)范要求。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇十

“考試”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我們來說并不陌生。因?yàn)閺男∥覀兙蜁?huì)經(jīng)過許多次大大小小的考試。而我也不例外。

學(xué)校馬上進(jìn)行期中考試,這是我們進(jìn)初中的第一次大型的考試。我們這些學(xué)生當(dāng)然會(huì)做足準(zhǔn)備來迎接這次考試?!奥犝f這次的生物、地理、政治、歷史,都是開卷考試”有的同學(xué)議論說。不知怎么了,教師頓時(shí)鴉雀無聲……但心里有說不出的高興。??!“有個(gè)同學(xué)突然大叫”大家不約而同的看著他。

我們正為這件事而高興著的時(shí)候,意外發(fā)生了……。

我們班的班主任邁著輕盈的腳步飛快的走進(jìn)教師,然后大聲對(duì)我們說:馬上要期中考試了,我來再來強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)??荚嚂r(shí)不要緊張!越是緊張題目越是不容易理解,考試前幾分鐘先放松放松,再進(jìn)考場(chǎng)。還有考試時(shí)一定要細(xì)心,不要粗心大意,有個(gè)題目本來你會(huì)做,但你的粗心使得這個(gè)題目一分都沒拿到。你看是不是多可惜啊。所以考試時(shí)一定要細(xì)心仔細(xì)。雖然“生物、地理、政治、歷史,是開卷考試,但越是開卷就越難,可以在書上找到的答案只占20%!“被老師這樣說,我高興的心兒,卻怎么也高興不起來了”就像剛剛站在獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,心里是那么喜悅。卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)獎(jiǎng)杯不是你的,心里又是那么悲傷?!?/p>

只要一想著明天要期中考試了,心里就有種突如其來的恐懼感。(也許正在看這篇文章的你曾經(jīng)也有過這種感覺吧)我連忙拿起書本復(fù)習(xí),不怎么回事,以前看書都是越看越入迷,現(xiàn)在怎么變得一看見書就頭“暈”弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。找不到方向了。

短暫的晚上過去了,意味著新的一天開始了,鳥兒在窗外放開嗓子唱起歌來,看著鮮艷的花朵盛開,一切都是那么美好,但我臉上似乎沒有一絲笑意。我曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)被春風(fēng)帶走,現(xiàn)在只剩下一些哀愁?,F(xiàn)在的我已經(jīng)是悶悶不樂的了,竟然還被同學(xué)當(dāng)做玩笑,隨便的開。這點(diǎn)讓我很生氣。心想這次考試我一定要考好,讓那些瞧不起我的人對(duì)我刮目相看。

就是憑著這些信念,我相信我期中考試一定可以考出理想成績(jī)。(同學(xué)們?nèi)绻銈円布磳⒚媾R著考試的話,我祝你們考出好成績(jī))。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇十一

期末考試結(jié)束了??纪暝囎詈ε轮澜Y(jié)果,最期待知道結(jié)果。這次期末考試并沒有讓我吃驚。這次考試的結(jié)果真的如我所想,期末考試沒有運(yùn)氣!

這次期末考試,因?yàn)槲乙呀?jīng)初三了,初三期末考試提前了一周。本來復(fù)習(xí)的時(shí)間不多,現(xiàn)在時(shí)間更少了。個(gè)人覺得初三的學(xué)習(xí)就像一列火車。一旦開始跑,就高速向前跑,回頭看窗外風(fēng)景已經(jīng)來不及了。

我個(gè)人不是迷信的人,但這種預(yù)感出奇的準(zhǔn)確。這是巧合嗎?考前爸爸出差了,考完才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)。如果有我教不了的問題,就再也沒有人教我了。心里有種不好的預(yù)感。考試那天早上,我媽做了個(gè)噩夢(mèng)。她夢(mèng)見我們的房子都塌了(其實(shí)不可能,鋼筋水泥的房子怎么會(huì)塌,我們又不住一樓),但是她沒告訴我,我后來才知道。考試那兩天突然得了急性腸胃炎,吃不下飯。每天空腹去考試,但是考完試癥狀奇跡般的好轉(zhuǎn),有點(diǎn)詭異。

以上只是客觀原因,主觀原因?qū)ψ魑牡挠绊憫?yīng)該更大。期末成績(jī)讓我麻木了,沒有早點(diǎn)復(fù)習(xí)。當(dāng)我意識(shí)到的時(shí)候,已經(jīng)太晚了,我已經(jīng)應(yīng)付不了學(xué)校的工作,更不用說花時(shí)間復(fù)習(xí)了。

我在考場(chǎng)上頭暈。我不能做錯(cuò)任何事,我也可以做錯(cuò)。所有考試結(jié)束后,除了第一次數(shù)學(xué)考試,其他科目都掛著紅燈,甚至創(chuàng)下歷史新低??纪暝嚲吐槟镜乜葱≌f,玩電腦,無所事事。我試著不去想考試,但最終還是要面對(duì)。

和過去相比,這次我并沒有太難過,甚至沒有哭(當(dāng)然我也沒有忍住不哭,只是心里麻木了)。我問我媽是不是一種墮落,她告訴我,說明我態(tài)度很好,只能對(duì)她微笑。

考試并不意味著每次都能取得好成績(jī),當(dāng)然也不意味著成績(jī)不重要,但是通過每一次考試,我們都可以有所收獲,在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷完善自己,提高自己。

雖然這次考試沒考好,但是我會(huì)選擇自己的補(bǔ)考,爭(zhēng)取下次考的更好!

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇十二

這次期末考試我有很多不應(yīng)該錯(cuò)的錯(cuò)題,現(xiàn)在就來總結(jié)一下:數(shù)學(xué):1錯(cuò)的是一道“早九晚五”的題,讓用二十四時(shí)計(jì)時(shí)法填入表中,我竟然忘寫了。

總結(jié):還是馬虎,一心二用了。2錯(cuò)的是一道按正確的方向?qū)懧肪€的題,應(yīng)該是向西北偏一點(diǎn),我卻看成向北了。

總結(jié):看題不仔細(xì),連檢查也沒看出來,真是太馬虎了。

語(yǔ)文:1翠鳥的羽毛很鮮艷,問鮮字是什么意思,我寫成了鮮艷,正確答案應(yīng)該是鮮明。

總結(jié):我看成艷字是什么意思了,唉,還是粗心惹的禍。

2錯(cuò)的是一道填寫一個(gè)句子用的是什么描寫手法,看是填打比方或者是填舉例子的題,我卻寫反了。

總結(jié):沒有讀清句子的意思,沒有按媽媽的要求,把每道題讀三遍。這方面的知識(shí)掌握不牢固還需要加強(qiáng)。

3錯(cuò)的是一對(duì)反義詞,巨大對(duì)什么,我填的是苗小,應(yīng)該是這個(gè)“渺”。

總結(jié):字還是沒有積累夠,以要加強(qiáng)這方面的積累。

4作文扣了一分。

總結(jié):作文中有幾句話寫的不太通順,還有字寫的不太工整,句子也不夠精煉。總之,在作文方面,還應(yīng)該多讀書,勤練筆。

英語(yǔ):這次英語(yǔ)我得了滿分,心里特高興,因?yàn)檫@畢竟是我進(jìn)入三年級(jí)開始學(xué)英語(yǔ)第一次得滿分(期中考試得98分),但也不能驕傲的尾巴都翹到天上去了。我應(yīng)該有新的打算,應(yīng)該有新的目標(biāo)。

(爸爸媽媽的話:孩子,期末考試結(jié)束了,你雖然取得了比較滿意的成績(jī),爸媽祝賀你,但你還沒有完全克服自己的弱點(diǎn),爸媽希望你再接再厲,用必勝的信心去挑戰(zhàn)新的學(xué)期!加油,孩子!)。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇十三

這次考試的結(jié)果,既在意料之外,又在情理之中。

或許是期中考試考得太好的緣故吧,畢竟那樣的成績(jī),整個(gè)初中階段到目前為止只遇到過兩回,仿佛中了彩(cai)票似的。期中我足夠幸運(yùn),但期末就沒有那種運(yùn)氣了,甚至運(yùn)氣還更糟糕一些。

這次期末考試,由于我已經(jīng)初三了,所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒有多少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間,現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為,初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車,一旦開始行駛,就以很高的速度一直向前奔去,來不及回頭,看窗外的風(fēng)景。我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人,但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確,這是巧合嗎?考試前,爸爸出差去了,要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),如果有不會(huì)的題目就再也沒有人教我了,我心中有了不好的預(yù)感。

在我考試的那天早上,媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng),她夢(mèng)見我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的,鋼筋混凝土造的房子,怎么可能倒呢,何況我們又不住在一樓),但她沒有告訴我,這是我后來才知道的。而我考試那兩天,突然發(fā)了急性腸胃炎,飯都吃不下去,每天餓著肚子去考試,而等我考試考好了,這種癥狀卻又奇跡般地好了,實(shí)在有點(diǎn)詭異。

以上的只是客觀原因,主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績(jī)所麻木,沒有提早復(fù)習(xí),等到我意識(shí)到的時(shí),為時(shí)已晚,連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來,更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。我在考場(chǎng)上頭昏腦脹,不會(huì)做的錯(cuò)了,會(huì)做的也錯(cuò)了,所有考試考下來,除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,其他幾門都掛了紅燈,有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低。考完試后,我只是很麻木地看著小說,玩著電腦,無所事事。我盡力不去想考試,但我最終不得不去面對(duì)。比以往有所改善的是,我這次并沒有過分傷心,我甚至沒有哭(當(dāng)然,我沒有抑制自己想哭的欲望,只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落,但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài),我只能對(duì)她苦笑。

考試并不是說每次都要取得好成績(jī),當(dāng)然這也不是說成績(jī)不重要,而是通過每一次考試,我們都能有所收獲,在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷提高自己,完善自己。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇十四

xxxx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,xxxx年1月5日、1月6日兩天,按照相關(guān)要求,我校組織了期末考試,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在廣大教師的努力下,這次考試順利完成。現(xiàn)將考試工作總結(jié)如下:

成績(jī)統(tǒng)計(jì):

從成績(jī)統(tǒng)計(jì)看,六一班語(yǔ)文考得較好,其它年級(jí)的語(yǔ)文考得都很不理想,個(gè)性是一年級(jí)語(yǔ)文的平均分只有56.07分,一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)及六二班數(shù)學(xué)考得較好,而其它年級(jí)都考得不好,英語(yǔ)科五年級(jí)考得較好,其它年級(jí)考得很不理想,如六二班英語(yǔ)及格率只有10%,無優(yōu)生,平均分只有35.25分。能夠看出,本次考試總體都不太理想,個(gè)性是英語(yǔ)學(xué)科考得較差,針對(duì)出現(xiàn)的問題,下學(xué)期需要學(xué)校加強(qiáng)管理,需要老師多下功夫加以補(bǔ)救。

這些問題的存在學(xué)校要高度重視,認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。針對(duì)以上存在的狀況,然后我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好以下工作:

1、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后,我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí),要注意和加強(qiáng)可操作性。

2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、然后教學(xué)評(píng)價(jià)等方應(yīng)對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高我校的教育教學(xué)水平。

3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、然后目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識(shí)準(zhǔn)確?!?/p>

4、抓課堂。如何上好一堂課,教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動(dòng),讓大家聽,大家評(píng),“說長(zhǎng)道短”,“評(píng)頭論足”,幫忙尋找不足,幫忙改善,促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。

5、抓反饋主要抓作業(yè)和單元檢測(cè),新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到及時(shí),認(rèn)真,學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批,錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場(chǎng)復(fù)批,努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

6、、加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長(zhǎng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

7、加強(qiáng)隨堂聽課。新的學(xué)期,教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握狀況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)潛力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。

8、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組精心組織,定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性,確保教研活動(dòng)有成效,讓全體教師都能受益。加強(qiáng)群眾備課,透過群眾研討,提高教師對(duì)教材的整體把握潛力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實(shí)踐中反思,在反思中改善,在改善中提高,爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

本次試題注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,同時(shí)也關(guān)注了對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查,緊扣了現(xiàn)行教材,體現(xiàn)了課標(biāo)要求,起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主體,把學(xué)生必須掌握的知識(shí)作為考查重點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時(shí),也考慮了高水平學(xué)生,設(shè)置了一定量的提高題。

試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范,主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制,題量有些不足,部分題目分值過高。試卷題目梯度性好,聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列,順序呈現(xiàn),符合學(xué)生考試心理特點(diǎn),利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。

一、聽力部分。

本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶,并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語(yǔ)及語(yǔ)篇理解等方面的能力。

二、筆試部分。

單詞與詞組的考核,意在考查詞匯量。本題降低了考查要求,只要學(xué)生對(duì)單詞能夠再認(rèn)就行,所以本題失分率很低。單項(xiàng)選擇主要綜合考察學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與技能,反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒有正確理解題目情境。閱讀理解,提供了兩篇短文,分兩種題型呈現(xiàn):?jiǎn)芜x和判斷。此題要求學(xué)生通過閱讀,準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài),教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性地做好閱讀理解方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。

對(duì)試題的評(píng)價(jià):(是否超出課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn);是否符合新課程和考試說明的要求;是否有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施;是否符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況;教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。)。

本套試題符合課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn),符合新課程和考試說明的要求,有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施,符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況,所以本次考試結(jié)果比較令人滿意,本套試題是一套很好的試題。

意見與建議:

本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識(shí)性失分現(xiàn)象,如書寫混亂等,這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣,重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。只有這樣,考試時(shí)才能以不變應(yīng)萬變。

教師平時(shí)教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽說讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣,包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇十五

本次試卷試題類型比較靈活,有些題目偏難。學(xué)生做的并不是很好,三年級(jí)460名學(xué)生參與考試,77人優(yōu)秀,優(yōu)秀率僅為16.74%,416人及格,及格率率是90.43%。

本次命題共分七大題,下面就對(duì)本次測(cè)試中存在的問題逐題作一分析:

第一題:口算。(共6分)個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)。第二題:列豎式計(jì)算(13分)部分學(xué)生出錯(cuò),有的忘記橫式上寫答案。第三題:脫式計(jì)算(6分)還有個(gè)別人出錯(cuò)。前三題都是基礎(chǔ)題,計(jì)算,看得出我們的計(jì)算還不夠扎實(shí),每個(gè)班還是有幾個(gè)人出錯(cuò)。

第四題:填空(33分)10題。

出錯(cuò)率最高的是第7、8題。第7題100個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的小正方形橫著擺成一排成為一個(gè)大長(zhǎng)方形,問答長(zhǎng)方形長(zhǎng)x厘米,寬x厘米,面積是x平方分米。

不少同學(xué)根本沒有好好深入思考,也不看圖,即使算對(duì)了,也沒有把100平方厘米換成1平方分米。第8題,孩子們還是沒有好好讀題:12個(gè)蘋果,第一天吃掉1/4,x個(gè)第二天吃掉剩下的2/3,x個(gè),多少人把“剩下的”視而不見,想都沒想寫了8個(gè)。

第五題:選擇。(共6分)出錯(cuò)最多的是第2題,小寧家到學(xué)校1千米,他從家正常步行到學(xué)校要多少分鐘?a.6分鐘,b.15分鐘,c.30分鐘。這題出錯(cuò)的原因是孩子們對(duì)步行毫無概念,他不了解一分鐘能走多遠(yuǎn),所以選什么答案的都有。

第六題:畫圖(6分)大約有三分之一的同學(xué)全對(duì)。在方格紙上畫出面積是36平方厘米的正方形,再畫一個(gè)周長(zhǎng)與之相等的長(zhǎng)方形,并求出它的面積。

說實(shí)話者6分真不好拿,要先畫出邊長(zhǎng)是6厘米的正方形,然后求出正方形的周長(zhǎng)24厘米,在畫一個(gè)周長(zhǎng)是24厘米的長(zhǎng)方形,還要求出長(zhǎng)方形的面積。真的不容易,中等和中等以下的學(xué)生早就被繞暈了。

第七題:解決實(shí)際問題(共30分)。

1、2題做的比較好,個(gè)別做錯(cuò)的原因是粗心3、5、7兩三題大部分孩子能做出來。

4題,出錯(cuò)很多。方方看一本書,第一天看到第23頁(yè),第二天看到第60頁(yè),第二天比第一天多看了多少頁(yè)?大多數(shù)孩子對(duì)“第60”頁(yè)的理解不到位,所以好多孩子當(dāng)成了第二天看了60頁(yè),就錯(cuò)了。

6題很少同學(xué)全對(duì),主要是不會(huì)聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題?!皬埓蟛没h笆靠一面墻圍了一個(gè)面積是40平方米的長(zhǎng)方形,如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都是整米數(shù),張大伯可能用了多少米長(zhǎng)的籬笆?(至少寫出三種答案)。

這題說實(shí)話,真的不容易,先要找出面積是40的長(zhǎng)方形,然后選擇一邊靠墻,再算出三面的總長(zhǎng):

面積是40:四種情況:40×1=20×2=10×4=5×8=40。

一面靠墻:40+1+1=42,1+40+40=81。

20+2+2=24,2+20+20=42。

10+4+4=18,10+10+4=24。

5+5+8=18,8+8+5=21。

學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺,對(duì)四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的遵守,簡(jiǎn)單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠,非常粗心。題目會(huì)抄錯(cuò);簡(jiǎn)單口算也會(huì)計(jì)算錯(cuò);算完結(jié)果會(huì)抄錯(cuò);余數(shù)會(huì)漏掉;等等。通過這次測(cè)試,還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問題,就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析,對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用,進(jìn)而解決問題。

(一)培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽,清楚已知條件和要求問題,然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析,不但要讓學(xué)生知道怎么做,更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。

(二)對(duì)一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

(三)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的分析能力。特別是一些題目比較長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)比較多的問題,先理清思路,酌句分析。進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作,防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求,這確實(shí)需要教師付出更多的心血、愛心和耐心。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇十六

首先,我們的五年級(jí)為例,我們?nèi)〉昧撕芎玫难a(bǔ)差效果。語(yǔ)文合格率為100%,數(shù)學(xué)也只剩一個(gè)58分,六4班從期中時(shí)十多分的差距縮小到6分,全班從期中的10個(gè)不及格到現(xiàn)在的3個(gè)不及格,上升幅度之快與教師的全力補(bǔ)差密不可分。

其次,我們的英語(yǔ)有上升的趨勢(shì)。我們?nèi)ⅰ⑺挠⑵骄秩l(xiāng)第一,五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比,進(jìn)步很大,這與張春紅老師所付出的努力分不開,與三年級(jí)教師的合作分不開,從期中后的進(jìn)步看,本學(xué)期一切步入正軌,我們有信心再上一個(gè)臺(tái)階。

第三,本次考試中出現(xiàn)了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級(jí),我們幾個(gè)優(yōu)勢(shì)班級(jí)形成,班級(jí)中三科注重平衡,教師所教的級(jí)科也注意平衡。如一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),二年級(jí)的數(shù)學(xué),四年級(jí)的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語(yǔ)教師,一個(gè)人帶兩個(gè)科目或兩個(gè)班級(jí)均能同樣用力,不厚此薄彼,齊頭并進(jìn),特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦,很不容易。

分縮小到2分多,這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高,另一方也反映了我們補(bǔ)差工作取得了很好的效果。

本次考試也反映了不少問題:

1、出現(xiàn)了部分邊緣科目。

2、年輕教師的培養(yǎng)還需進(jìn)一步努力。

3、部分班級(jí)優(yōu)差生差距在拉大。

4、我們的后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大,期中時(shí)本部共44個(gè)級(jí)科,只有6科合格率100%,教學(xué)點(diǎn)11個(gè)級(jí)科8科合格率100%,雖然這次補(bǔ)差有了很大的成果,但補(bǔ)差還仍然是重重之重的工作,本次18個(gè)級(jí)科合格率達(dá)到100%,26不達(dá),不及格人次共57人,閘西一個(gè)級(jí)科1人。數(shù)據(jù)是大了,但我們要具體分析,這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格,也有偏科的,剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗(yàn)、也給了我們大家信心,路是一步步走的,差生是要一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)的,本學(xué)期要對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治。

第五、今后要努力的方向。

1、結(jié)合教學(xué)成績(jī),各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗原因,積極采取有效措施,使學(xué)校的教學(xué)成績(jī)迎頭趕上。

2、要召開專門的教學(xué)研討會(huì),幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問題,寫出試卷分析,幫助改進(jìn)教學(xué),避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤。

3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng),重視難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。

4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡(jiǎn)、圖形結(jié)合,圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。

5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化,平時(shí)考試標(biāo)準(zhǔn)化。

成績(jī)屬于過去,未來的還要繼續(xù)走下去,還要走的更穩(wěn)。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇十七

就在上個(gè)星期五,張老師對(duì)我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第二單元的測(cè)試。

很多同學(xué)被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問,還有的人東望望、西望望,沒一個(gè)認(rèn)真的!我想,這都是因?yàn)槠綍r(shí)張老師叫我們背的定義沒背,家庭作業(yè)不認(rèn)真做上課不認(rèn)真聽講的緣故啊!

試卷發(fā)下來了,我看到大部分同學(xué)都考得很差,連一個(gè)考滿分的也沒有!教室里所有的同學(xué)都在問答案。我回到座位上,我的試卷也被齊朵朵拿去看了,唉!

考試時(shí),我也被填空題的第四題給難住了,我趴在桌上偷瞄同桌的`卷子,但很快發(fā)現(xiàn)他也不會(huì)做。做操作題時(shí),我用三角板拼角時(shí),心里就急得很,心想,快要交卷了!于是就把角的頂點(diǎn)畫彎了。最后一題我不該錯(cuò),全班就只有我沒有寫等于符號(hào),白白地丟掉了0。5分。

我做錯(cuò)的原因就只有一:心很急。因?yàn)槲倚募保讯x忘記了;因?yàn)槲倚募?,畫錯(cuò)了角;因?yàn)槲倚募?,沒有寫等于符號(hào)!為什么心急?是因?yàn)槲乙恢毕胫葎e人速度快一點(diǎn),一直想著不能輸給別人,我還沒有得過第一,所以我的心就變得更急!

我覺得,跌倒了還要爬起來才行,因?yàn)槭∈浅晒χ?,所以,?jīng)過這次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)過后,以后我們還會(huì)拿到全年級(jí)第一的!。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇十八

20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試總結(jié) 按照教體局的安排,我鎮(zhèn)20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試如期進(jìn)行,小學(xué)并在張集小學(xué)進(jìn)行集中評(píng)卷、算分、登分。這次考試學(xué)生全員參加,各學(xué)校輪流改卷,寧平一中片領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校察看考試情況。由于組織嚴(yán)密,各有關(guān)人員重視,使這次考試順利進(jìn)行,現(xiàn)將考試成績(jī)總結(jié)如下:

首先,我們的五年級(jí)為例,我們?nèi)〉昧撕芎玫难a(bǔ)差效果。語(yǔ)文合格率為100%,數(shù)學(xué)也只剩一個(gè)58分,六4班從期中時(shí)十多分的差距縮小到6分,全班從期中的10個(gè)不及格到現(xiàn)在的3個(gè)不及格,上升幅度之快與教師的全力補(bǔ)差密不可分。

其次,我們的英語(yǔ)有上升的趨勢(shì)。我們?nèi)?、四英平均分全鄉(xiāng)第一,五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比,進(jìn)步很大,這與張春紅老師所付出的努力分不開,與三年級(jí)教師的合作分不開,從期中后的進(jìn)步看,本學(xué)期一切步入正軌,我們有信心再上一個(gè)臺(tái)階。

第三,本次考試中出現(xiàn)了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級(jí),我們幾個(gè)優(yōu)勢(shì)班級(jí)形成,班級(jí)中三科注重平衡,教師所教的級(jí)科也注意平衡。如一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),二年級(jí)的數(shù)學(xué),四年級(jí)的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語(yǔ)教師,一個(gè)人帶兩個(gè)科目或兩個(gè)班級(jí)均能同樣用力,不厚此薄彼,齊頭并進(jìn),特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦,很不容易。

第四,我們的新教師有進(jìn)步。左雪勤老師從期中時(shí)十幾個(gè)不及格補(bǔ)了只剩兩個(gè),很不容易,張冬梅老師所帶的三年級(jí)英語(yǔ)也從原來均分差距7分縮小到2分多,這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高,另一方也反映了我們補(bǔ)差工作取得了很好的效果。

1、出現(xiàn)了部分邊緣科目。

2、年輕教師的培養(yǎng)還需進(jìn)一步努力。

3、部分班級(jí)優(yōu)差生差距在拉大。

4、我們的后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大,期中時(shí)本部共44個(gè)級(jí)科,只有6科合格率100%,教學(xué)點(diǎn)11個(gè)級(jí)科8科合格率100%,雖然這次補(bǔ)差有了很大的成果,但補(bǔ)差還仍然是重重之重的工作,本次18個(gè)級(jí)科合格率達(dá)到100%,26不達(dá),不及格人次共57人,閘西一個(gè)級(jí)科1人。數(shù)據(jù)是大了,但我們要具體分析,這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格,也有偏科的,剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗(yàn)、也給了我們大家信心,路是一步步走的,差生是要一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)的,本學(xué)期要對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治。

1、結(jié)合教學(xué)成績(jī),各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗原因,積極采取有效措施,使學(xué)校的教學(xué)成績(jī)迎頭趕上。

2、要召開專門的教學(xué)研討會(huì),幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問題,寫出試卷分析,幫助改進(jìn)教學(xué),避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤。

3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng),重視難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。

4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡(jiǎn)、圖形結(jié)合,圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。

5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化,平時(shí)考試標(biāo)準(zhǔn)化。

成績(jī)屬于過去,未來的還要繼續(xù)走下去,還要走的更穩(wěn)。

小學(xué)期末考試總結(jié)美篇篇十九

20xx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,x年1月5日、1月6日兩天,按照相關(guān)要求,我校組織了期末考試,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在廣大教師的努力下,這次考試順利完成。現(xiàn)將考試工作總結(jié)如下:

成績(jī)統(tǒng)計(jì):

從成績(jī)統(tǒng)計(jì)看,六一班語(yǔ)文考得較好,其它年級(jí)的語(yǔ)文考得都很不理想,特別是一年級(jí)語(yǔ)文的平均分只有56.07分,一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)及六二班數(shù)學(xué)考得較好,而其它年級(jí)都考得不好,英語(yǔ)科五年級(jí)考得較好,其它年級(jí)考得很不理想,如六二班英語(yǔ)及格率只有10%,無優(yōu)生,平均分只有35.25分??梢钥闯觯敬慰荚嚳傮w都不太理想,特別是英語(yǔ)學(xué)科考得較差,針對(duì)出現(xiàn)的問題,下學(xué)期需要學(xué)校加強(qiáng)管理,需要老師多下工夫加以補(bǔ)救。

這些問題的存在學(xué)校要高度重視,認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。針對(duì)以上存在的狀況,我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好以下工作:

1、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后,我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí),要注意和加強(qiáng)可操作性。

2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高我校的教育教學(xué)水平。

3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識(shí)準(zhǔn)確?!?/p>

4、抓課堂。如何上好一堂課,教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動(dòng),讓大家聽,大家評(píng),“說長(zhǎng)道短”,“評(píng)頭論足”,幫助尋找不足,幫助改進(jìn),促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。

5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測(cè),新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到及時(shí),認(rèn)真,學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批,錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場(chǎng)復(fù)批,努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長(zhǎng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

7、加強(qiáng)隨堂聽課。新的學(xué)期,教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。

8、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組精心組織,定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性,確保教研活動(dòng)有成效,讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課,通過集體研討,提高教師對(duì)教材的整體把握能力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高,爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

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