發(fā)言提綱格式(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 08:10:08
發(fā)言提綱格式(匯總21篇)
時(shí)間:2023-11-18 08:10:08     小編:QJ墨客

總結(jié)可以促使我們思考,確保我們的工作更加高效、有效地運(yùn)行??偨Y(jié)時(shí)要將重點(diǎn)放在所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)上,以鼓勵(lì)和激勵(lì)自己。如果你常常感到時(shí)間不夠用,不妨試試下面這些時(shí)間管理技巧。

發(fā)言提綱格式篇一

各位老師:

大家好!感謝魏老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家分享這幾年在教育教學(xué)上進(jìn)行的探索和粗淺認(rèn)識(shí)。

咱們這次教研活動(dòng)的主題是^v^名師教學(xué)思想^v^交流。這是一份很難完成的作業(yè),尤其是對(duì)于我。這個(gè)名頭對(duì)我來說太高大上了。

于一:名師。名師不僅要有德行,還要在某一領(lǐng)域有著卓越的貢獻(xiàn)或研究成果。名師是作為學(xué)徒的我的發(fā)展目標(biāo)之一,希望通過努力自己能距離名師越來越近。這次同行的蘇老師她們才是自己學(xué)習(xí)的名師和榜樣。

于二:教學(xué)思想。作為思想或理論一定要符合教育本質(zhì)和規(guī)律,具有普適性。而反觀自己雖然在教育教學(xué)上進(jìn)行了許多實(shí)踐與探究,也有一些不成熟的想法。但理論水平的不足難免讓我的思考存在局限性。所以還達(dá)不到思想這個(gè)高度,只能是些許的體會(huì)與反思。

于三:歲月菁華。不熟悉我的朋友們都說在我臉上看不出歲月,這說明我總是不成熟。我自己卻說:只有自己知道歲月已不在我的臉上。所以,今天我要談的只字片語可以說是碎片化的反思,沒有高大上,也沒有系統(tǒng)性的總結(jié)。但確實(shí)是結(jié)合14年的教學(xué)歲月,認(rèn)認(rèn)真真寫的和教育、教學(xué)、成長有關(guān)的心得體會(huì)。希望能對(duì)大家的教學(xué)實(shí)踐有一定的幫助。

在不同的教學(xué)時(shí)期和專業(yè)化發(fā)展階段,要有自己的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是方向,是定位,是確定職業(yè)理想、事業(yè)追求、教育情懷和人生規(guī)劃。這也是我們決定做一名什么樣的教師的基本前提:專業(yè)領(lǐng)域的名家、教科研方面的專家、教育教學(xué)管理的領(lǐng)袖。這也就意味著我們將會(huì)選擇走一條什么樣的路。格局決定視野,視野決定態(tài)度,態(tài)度決定發(fā)展。尤其是工作的前三年,個(gè)人認(rèn)為至關(guān)重要,是奠定個(gè)人教學(xué)和后期發(fā)展的基礎(chǔ)期。其目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成將決定著自己要蓋座大樓,或許蓋成什么樣子還不十分清楚,但地基打好是關(guān)鍵。也是形成自己思維模式、處事原則的重要期。這和^v^三歲看大^v^的道理是一樣的,前三年你的狀態(tài)是怎樣的,基本上決定了你后期的發(fā)展格局。我的習(xí)慣是設(shè)定小的、具體的目標(biāo)。

特別是學(xué)校內(nèi)的,比如盡快寫一篇教學(xué)論文,備好第一節(jié)課,準(zhǔn)備好第一次發(fā)言,開好第一次校級(jí)公開課,主動(dòng)承擔(dān)別人不愿干的事情。處理好組室關(guān)系,多干活少說話,老教師大部分喜歡踏實(shí)肯干的人,做一個(gè)憨厚好學(xué)的年輕教師。三到五年是發(fā)展初期,設(shè)定中期發(fā)展目標(biāo),這座大樓是海市蜃樓還是亭臺(tái)樓榭或是世外桃源,基本確定。我們要盡快開設(shè)校級(jí)以上公研課或優(yōu)質(zhì)課,前三年你做的很好,這就是必然結(jié)果。千萬不能偷懶,開高級(jí)別的公開課對(duì)教學(xué)成長非常非常的重要,開的越多你就會(huì)離教學(xué)規(guī)律和教育本質(zhì)更進(jìn)一步。

三次開課給我留下深刻印象:工作第一年開校內(nèi)匯報(bào)課,我第一次使用課件教學(xué),事后學(xué)生評(píng)價(jià)說:這是一個(gè)學(xué)期以來最好的一節(jié)課;第二次是校內(nèi)教師三年教齡比武課,我竟然把45分的課生生的講到一個(gè)小時(shí),出現(xiàn)了嚴(yán)重的教學(xué)事故;第三次是山東省優(yōu)質(zhì)課比賽,幾乎是一天就修改一版教學(xué)設(shè)計(jì),明天就比賽,凌晨還沒備好課。有人抱怨開課就是多扒幾層皮,我說有什么不好,寶劍越磨越鋒利!如果你甘于做一塊廢鐵,那你永遠(yuǎn)成不了利器。

要努力成為美術(shù)教學(xué)骨干和學(xué)校的中青骨干教師。做一般人不愿干的工作,抓住平常人看不到的機(jī)會(huì),準(zhǔn)備好該準(zhǔn)備的事情。有很多好事自然就會(huì)落到你頭上。付出不一定有回報(bào),但不付出一定毫無收獲!教學(xué)上要敢于嘗試各種新鮮的方式,突破定勢思維限制,尤其是避免職業(yè)倦怠感。個(gè)人覺得在今天的教學(xué)中,教學(xué)改革日新月異,發(fā)展出口也多的是,教師職業(yè)倦怠感根本就不可能存在。找到適合自己的,感興趣的就不會(huì)乏味。堅(jiān)持寫論文、教學(xué)反思。有機(jī)會(huì)就爭取,有想法就在教學(xué)中積極嘗試和探索。大不了從頭再來。慢慢的我們就會(huì)積累下很多有價(jià)值的東西。把設(shè)定目標(biāo)作為習(xí)慣,一步一步的向前走,鼓起勇氣昂然向前,或許機(jī)遇就在下一秒。不必設(shè)定終點(diǎn),就因?yàn)槲覀儾恢澜K點(diǎn)在哪里,我們的人生才豐富多彩,才有無盡可能。

做學(xué)生就是要學(xué)習(xí)。尤其是在與人交往中能學(xué)到更多的也更實(shí)用的知識(shí)。華師大葉蘭教授曾經(jīng)說過:^v^真正的知識(shí)來自互動(dòng)^v^。要想從別人身上學(xué)習(xí)到自己需要的有價(jià)值的東西,這就需要真誠的與別人交流,善于傾聽,做到有心和用心。察言觀色,內(nèi)省反思。喜歡做一個(gè)教學(xué)上的^v^傻子^v^。多拜幾個(gè)老師,也有拜不完的老師。教學(xué)上的、教育上的、人情世故上,處處都有智者。

拜師,絕不是形式上的,是謙虛學(xué)習(xí)周圍人的長處。絕不是哪一個(gè)階段,而是伴隨自己發(fā)展的全過程。教學(xué)領(lǐng)路人、處事楷模、風(fēng)格榜樣。魏老師、臧老師、尚老師都是我的老師,都是自己學(xué)習(xí)的榜樣。我習(xí)慣上把老師說成^v^貴人相助^v^,也是一種感恩的心態(tài),它會(huì)讓我們變得溫暖。相信大家周圍同樣有很多這樣優(yōu)秀的值得學(xué)習(xí)的老師,為什么不做一名學(xué)生呢?聽聽同行的課,反觀自己怎樣上課更好;聽聽語文老師的課,反思自己的教學(xué)語言是否滴水不漏,邏輯嚴(yán)密;聽聽特級(jí)教師的課,思考潤物細(xì)無聲的藝術(shù)。學(xué)習(xí)商人的經(jīng)濟(jì),學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的為人,從學(xué)生角度看教學(xué)。

在這里我想說說如何對(duì)待別人東西的問題。課件可以拷貝、論文可以學(xué)習(xí)、思路可以參考、作品可以借用,但關(guān)鍵在于^v^本土化^v^的改造,拿來主義沒有錯(cuò),關(guān)鍵看您怎么用。一個(gè)很好的課件,十個(gè)人講都不一樣,也不可能一樣。所以,千萬別偷懶,教學(xué)上沒有捷徑。學(xué)習(xí)別人的長處,避免別人的錯(cuò)誤,納入自身體系,^v^刮骨療毒^v^之后或能成為自己的東西。課件是手段,不是決定課好不好的關(guān)鍵。教師才是決定因素。我們要學(xué)的是如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)是如何銜接的。我們要學(xué)根上的東西。學(xué)得多了,自然豐滿。

做學(xué)生還包括讀書,顏如玉和黃金屋不都在書里嗎!遺憾的是自己總也靜不下來讀書,我讀書還不如女兒多。屬于典型的實(shí)用讀書,需要什么就讀什么。集中讀書,10年為了寫教育碩士論文讀了幾乎十年該讀的書,作用太大了,直到今天還受用。讀別人推薦的書,前沿的研究該知道還是要了解的。這幾年還有一個(gè)深刻地感覺:學(xué)無止境。學(xué)課改,學(xué)信息技術(shù),學(xué)微視頻,學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂,學(xué)大數(shù)據(jù),學(xué)腦科學(xué),學(xué)海爾等等不斷有新的研究影響著教育的發(fā)展,這就要求我們必須加強(qiáng)交流與讀書??傊私馊?,讀了書,言之有物,思之深切,說話就有力量。學(xué)徒也終將成為師傅。這也是海納百川的道理,大海的遼闊一定來自于涓涓細(xì)流的優(yōu)美。

凡事都問個(gè)為什么,凡事都想得多一點(diǎn)。養(yǎng)成一種自我反思的品質(zhì)。反思并不一定就是糾錯(cuò),也可以是成功的心得和成果的體現(xiàn)。教學(xué)反思、課后記、工作小結(jié)、聽課記錄、評(píng)課發(fā)言都可以是反思。前不久咱們魏老師主持編寫的《嘉言善行—青島中小學(xué)美術(shù)教育故事》其實(shí)就是建立在老師們教育教學(xué)反思基礎(chǔ)上的成果體現(xiàn)。反思往往更典型、更生動(dòng)、更具體。因?yàn)樗鼇碜砸痪€,來自我們每一名教師的教學(xué)積累,它體現(xiàn)著我們的教育智慧,折射出我們的教育思想。當(dāng)然做教科研更是一種高級(jí)的反思活動(dòng),課堂教學(xué)、課程規(guī)劃與教科研要相輔相成,能夠參與或親自主持一項(xiàng)課題研究,真真正正的做一次課題研究,撰寫課題報(bào)告,那您的收獲將會(huì)很大,論文就是小兒科了。

我是工作第一年就寫了論文,同時(shí)參加了紀(jì)仁盛老師主持的省級(jí)課題研究,05年就參與編寫教材,09年開建博客。這些都堅(jiān)持到現(xiàn)在。

做一個(gè)勤于思考的人,及時(shí)的落到筆尖形成文字。想一遍,再寫一遍,至少是兩遍反思。這會(huì)讓我們不斷前進(jìn)。這節(jié)課設(shè)計(jì)的好不好?提出的問題學(xué)生反應(yīng)如何?為什么學(xué)生不喜歡我的課?為什么上美術(shù)課學(xué)生做其他事情?為什么同樣的內(nèi)容我就講的不生動(dòng)?為什么蘇老師能夠成為齊魯名師?為什么劉德明老師成為最受學(xué)生歡迎的教師?為什么鞏老師評(píng)上了省教學(xué)能手?為什么項(xiàng)老師如此優(yōu)秀?我的思考是什么?如果我做會(huì)是怎樣?我做的效果如何?魏老師的發(fā)言讓我學(xué)到什么?臧老師的做事為什么那么周到?尚老師的課給我什么啟發(fā)?這些都記下來寫個(gè)反思,既有別人的更有自己的思考。積少成多。勤于反思是成為一名優(yōu)秀教師,名師的必備條件。反思的目的在于清楚自己的位置,前后左右都是什么情況。^v^能夠慢慢培養(yǎng)的不是愛情,而是習(xí)慣。^v^如果反思成為習(xí)慣,我說你就一定是一位發(fā)展的教師,當(dāng)自我糾錯(cuò)成為常態(tài)的時(shí)候,我們就是一名反思性教師,這是成為專家型教師的必備條件。

^v^法道^v^是遵循規(guī)律,這樣你就不會(huì)犯原則性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)最重要的是邏輯。導(dǎo)課、新授、演示、練習(xí)、評(píng)價(jià)、提升要擰成一股繩,一節(jié)課是一個(gè)小系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)指向教學(xué)目標(biāo),學(xué)生要到哪里?如何到達(dá)那里?哪種方式最適合到那里?如何判斷學(xué)生已經(jīng)到達(dá)那里?到了之后學(xué)生還會(huì)有什么額外的收獲?把這幾個(gè)問題搞清楚了,您的課就是系統(tǒng)的,就是有邏輯的,那么您的美術(shù)課就一定有魅力。因?yàn)樗l(fā)揮了美術(shù)學(xué)科本位功能,發(fā)揮了美術(shù)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)培養(yǎng)的重要支撐。是審美吸引了學(xué)生的興趣。這種教學(xué)也肯定不是徒有其表,嘩眾取寵的表演課,而是有深度、有內(nèi)涵的,也只有美術(shù)教師才能上出來的好課。

我想這也是美術(shù)課程改革的真正回顧。精致是追求細(xì)節(jié)的完美,是一種做事的風(fēng)格。喜歡美的事物,強(qiáng)調(diào)過程的流暢,追求美好結(jié)果。我們經(jīng)常討論什么樣的課是一節(jié)好課。我想不外乎三個(gè)方面:教師上的舒暢,學(xué)生學(xué)的歡暢,環(huán)節(jié)進(jìn)行流暢。三個(gè)方面在邏輯基礎(chǔ)上構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)。學(xué)科知識(shí)要根據(jù)小初高不同學(xué)生群體進(jìn)行校本化改造,學(xué)科邏輯和認(rèn)知邏輯結(jié)合點(diǎn)找的越精準(zhǔn),決定著整堂課的起點(diǎn)與終點(diǎn)。教學(xué)的精致就在系統(tǒng)視野下的,導(dǎo)課方式,提問藝術(shù),技能演示,布置作業(yè),評(píng)價(jià)引導(dǎo)、語言穿插等環(huán)節(jié)的一體化設(shè)計(jì)。用思維導(dǎo)圖進(jìn)行備課,可以幫助我們梳理教學(xué)邏輯和系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

教學(xué)語言是課堂教學(xué)的潤滑劑。您能把死的說活了,把歪的說正了。教師的嘴皮子功夫絕對(duì)是一把利刃。我們習(xí)慣上會(huì)認(rèn)為:男教師、理科教師、音體美教師在教學(xué)語言上是弱項(xiàng)。我不太同意這樣的觀點(diǎn)。學(xué)科差異應(yīng)體現(xiàn)在風(fēng)格上,而不應(yīng)該是我們上不好課的借口。您的語言可以簡潔有力,可以優(yōu)美華麗,點(diǎn)撥升華,可以化腐朽為神奇,該說的必須要說。語言的魅力就在于穿針引線,讓邏輯更清楚,讓系統(tǒng)更流暢,讓目標(biāo)能升華。這也是在課堂教學(xué)中最能體現(xiàn)教師魅力要素之一。

我曾經(jīng)給很多新教師建議:堅(jiān)持寫教學(xué)詳案,把該說的話寫下來,反復(fù)咀嚼并練習(xí),直到滿意為止。課后再反思語言的得與失。多聽課,尤其是聽語文教師的課,關(guān)注人家是如何提問,學(xué)生回答后又是如何點(diǎn)撥的。很多人擔(dān)心翻轉(zhuǎn)課堂下的教師會(huì)無所適從。顯然不是。翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)教師的要求只會(huì)越來越高,教學(xué)難度也會(huì)越來越大。^v^生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點(diǎn)撥升華^v^,哪一環(huán)節(jié)不需要教師站在系統(tǒng)的高度去精心準(zhǔn)備。我們的課堂無論怎么顛覆,教師的教仍然是最核心的,最要命的,也是無法取代的,課堂的升華也必然是通過教師的^v^四兩^v^來撥動(dòng)^v^千斤^v^。

這就是教學(xué)的精致,也是優(yōu)秀的課堂。教學(xué)邏輯是心臟、教學(xué)系統(tǒng)是骨架,教師語言是皮毛。微觀的課堂,中觀的教學(xué),宏觀的課程都應(yīng)該是系統(tǒng)。一門課程,18節(jié)課。從課程審視一節(jié)課,從一節(jié)課看一門課程。

還清楚地記得我第一年進(jìn)二中,準(zhǔn)備的第一節(jié)課。從7月中旬一直準(zhǔn)備到9月上課,整整兩本備課本摘抄的密密麻麻。只要是能查到的關(guān)于第一節(jié)課出現(xiàn)的作品的解釋,盡最大的努力全查到。關(guān)于蒙娜麗莎的各種版本的說法盡量全掌握。還記得我要代表教研組在學(xué)校大會(huì)上發(fā)言,為了三分鐘準(zhǔn)備了三天,對(duì)著鏡子掐著表,練習(xí)了不知道多少遍。語言啰嗦嗎?時(shí)間超了嗎?這句話這樣說好不好?參加優(yōu)質(zhì)課比賽,備好課認(rèn)識(shí)的老師指教了個(gè)遍,每聽一次意見就重新修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì),那種日子真是煎熬。

孔新苗教授曾經(jīng)用:凡事都是有備而來,這句話來鼓勵(lì)我。我想說,做事情也罷,教學(xué)也好,都應(yīng)該全力以赴,最起碼要達(dá)到自己能力能夠做到的最好。態(tài)度比能力更重要。我做到最好了嗎?常問問自己,我準(zhǔn)備充分了嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功,這個(gè)功你要是偷懶,自信也就無從談起。沒有自信怎么辦?就是靠勤能補(bǔ)拙,笨鳥先飛來勉勵(lì)自己,打磨自己。天上掉餡餅?zāi)阋葟堥_嘴才行。細(xì)節(jié)決定成敗是西點(diǎn)軍校的校訓(xùn),細(xì)節(jié)就在繁瑣的看似微不足道的東西上。我們總喜歡羨慕嫉妒恨那些成功的人,他們?cè)谀骋活I(lǐng)域取得了成功,可是我們是否注意到他們背后的付出和辛苦。任何工作和職業(yè),但凡有些成績或成功,尤其是草根們,必然有著勤奮、努力和拼搏進(jìn)取。我不相信天上掉餡餅的好事,即便真是餡餅掉下來你接不住,說不定還被砸傷。

多做幕后工作沒什么不好,我的想法是盯著前面的目標(biāo),跟著比你厲害的學(xué)習(xí)。先做、多做一名副手。前面的人既是你的奮斗目標(biāo),也是監(jiān)督、提醒自己的人。做好別人交給你的工作,這是一種信任,從而強(qiáng)大自己的執(zhí)行力。大家不要以為什么事情都不找你做就是好事。這可能是一個(gè)惡性循環(huán)。開車時(shí)瞬間提速會(huì)產(chǎn)生一種極強(qiáng)的推背感。這種被推著的感覺讓我們既要學(xué)會(huì)埋頭干活,又要抬頭盯著遠(yuǎn)方。善于借力,不要不可一世,以為自己有什么了不起,這個(gè)世界誰用不著誰啊!年輕教師缺點(diǎn)低調(diào),多當(dāng)當(dāng)學(xué)生,多學(xué)習(xí),多聽聽別人的意見。韜光養(yǎng)晦,先做一條靈動(dòng)的溪流,慢慢滋養(yǎng)自己,磨練自己。

制定目標(biāo),謙虛學(xué)習(xí),精心準(zhǔn)備,及時(shí)反思,學(xué)會(huì)借力。

因?yàn)椴桓市乃砸獔?jiān)持,因?yàn)榱?xí)慣了所以還在前行,因?yàn)榕α怂圆辉蠡谶^。

發(fā)言提綱格式篇二

(一)在帶頭深刻感悟“兩個(gè)”的決定性意義,深刻感悟黨堅(jiān)持把馬克思主義同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的非凡歷程,全面貫徹思想,樹立正確黨史觀,堅(jiān)定信仰信念信心,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面。

一是思想認(rèn)識(shí)有待提升。二是xx。三是xx。

(二)在帶頭牢記我們黨是什么、要干什么這個(gè)根本問題,心懷“國之大者”,貫徹新發(fā)展理念,履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為,聚焦新冠肺炎疫情防控、保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展、深化改革開放、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等正在做的工作,不折不扣把黨中央決策部署落實(shí)到位方面。

一是對(duì)“國之大者”的認(rèn)識(shí)有偏差。二是xx。三是xx。

(三)帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想,尊重群眾意愿,為群眾辦實(shí)事解難題,有效保障改善民生,增強(qiáng)人民群眾獲得感幸福感安全感,確保黨永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系方面。

一是群眾觀念樹得不夠牢。二是xx。三是xx。

(四)在帶頭學(xué)習(xí)運(yùn)用黨在不同歷史時(shí)期成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)憂患意識(shí),保持戰(zhàn)略定力,提高能力本領(lǐng),敢于斗爭、善于斗爭,不斷取得新的勝利和榮光方面。

一是斗爭精神有所弱化。二是xx。三是xx。

(五)帶頭深刻汲取黨史中正反兩方面經(jīng)驗(yàn),履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任,旗幟鮮明講政治,嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神,持續(xù)用力糾“四風(fēng)”、樹新風(fēng),堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義,加強(qiáng)對(duì)“一把手”監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督,堅(jiān)決同一切違規(guī)違紀(jì)違法現(xiàn)象作斗爭方面。

一是落實(shí)主體責(zé)任缺乏長期性。二是xx。三是xx。

二、問題根源。

認(rèn)真對(duì)照,深入剖析問題的根源,主要有四個(gè)方面:

(一)思想改造不到位。xx。

(二)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)不牢固。xx。

(三)以人民為中心的發(fā)展思想不堅(jiān)定。xx。

(四)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)烈。xx。

三、整改措施。

(一)持之以恒學(xué)悟理論,深化思想認(rèn)識(shí)。xx。

(二)持之以恒xx。

(三)持之以恒xx。

(四)持之以恒xx。

(五)持之以恒xx。

發(fā)言提綱格式篇三

黨的以來,多次強(qiáng)調(diào),黨員干部要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。這三嚴(yán)三實(shí)體現(xiàn)著*人的價(jià)值追求和*品格,明確了各級(jí)干部,特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。根據(jù)山西省委關(guān)于在全省縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展三嚴(yán)三實(shí)專題教育實(shí)施方案部署和學(xué)院黨委的要求,按照學(xué)習(xí)安排,結(jié)合實(shí)際工作,圍繞嚴(yán)以修身,加強(qiáng)黨*修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念這一研討主題,我做一簡要發(fā)言。

在踐行這三嚴(yán)三實(shí)的實(shí)踐中,把嚴(yán)以修身放在首位,這就說明它是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)黨風(fēng)建設(shè)的指南,是黨員干部修身立業(yè)的根本,奠定了我們的工作基礎(chǔ),切中干事創(chuàng)業(yè)的要害,具有很強(qiáng)的思想*、針對(duì)*和指導(dǎo)*。只有從嚴(yán)上著手,才能向?qū)嵦幇l(fā)力。它要求我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要加強(qiáng)黨*修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,提升道德境界,追求高尚情*,自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,自覺*歪風(fēng)邪氣。那么,如何做到嚴(yán)以修身。

一、提高認(rèn)識(shí),提升個(gè)人修養(yǎng)。

加強(qiáng)黨*修養(yǎng),嚴(yán)格用*員的標(biāo)準(zhǔn)約束自己,真正把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵踐行在實(shí)際工作中,明確作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上,不斷鞏固學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)成果,真正從思想上、內(nèi)心上重視起來,提高思想道德素質(zhì),提升個(gè)人工作能力,激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的能力,在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

二、愛崗敬業(yè),做好本職工作。

三嚴(yán)三實(shí),落腳點(diǎn)在實(shí),這是檢驗(yàn)我們工作成績的標(biāo)準(zhǔn)。群毆作為一名負(fù)責(zé)后勤工作的管理人員,秉持著腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí)的原則,把學(xué)生的需求放在首位,堅(jiān)持一切為了學(xué)生,一切以學(xué)生需要為本,從實(shí)際出發(fā),營造出一個(gè)良好的教育環(huán)境,不斷提高自己研究、分析、解決問題的能力,踏踏實(shí)實(shí),一絲不茍地做好本職工作。

三、自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,*歪風(fēng)邪氣。

領(lǐng)導(dǎo)干部的生活作風(fēng)決非小事,因?yàn)?,在群眾眼里,黨和*的形象很大程度來自于領(lǐng)導(dǎo)干部的具體表現(xiàn)。因此,我們一定要加強(qiáng)對(duì)自身的約束力,不僅要做好八小時(shí)以內(nèi)的嚴(yán)以修身,更要落實(shí)好八小時(shí)以外的作風(fēng)建設(shè),凈化我們的生活圈、朋友圈和社會(huì)圈,自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,*歪風(fēng)邪氣。

下一步的工作中,我們要讓三嚴(yán)三實(shí)變成每位黨員的實(shí)踐行為,堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨*修養(yǎng)、牢記黨的宗旨、嚴(yán)守黨的各項(xiàng)規(guī)定,把它作為一種社會(huì)責(zé)任,作為一種人格*守,作為一種行為習(xí)慣,體現(xiàn)在一言一行中。要踏踏實(shí)實(shí)抓工作、抓發(fā)展,真心實(shí)意辦實(shí)事、辦好事,嚴(yán)當(dāng)頭,實(shí)站立,切實(shí)從嚴(yán)上要求自己、向?qū)嵦幹\事著力,把三嚴(yán)三實(shí)內(nèi)化于心、外化于行,善始善終、善作善成,只有這樣,在實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年的目標(biāo)過程中,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才能成為群眾的主心骨,才能獲得群眾信賴,才能感染和帶領(lǐng)群眾,把我們的事業(yè)推向前進(jìn)。

我的發(fā)言完畢,謝謝大家。

發(fā)言提綱格式篇四

1、鄒xx:愛學(xué)生;多種途徑培養(yǎng)學(xué)生;記錄學(xué)生成長;對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心,靜等花開。

2、常xx:勤奮鉆研,苦練內(nèi)功;抓住機(jī)遇、實(shí)現(xiàn)突破;超越自己,創(chuàng)新改革,打造品牌,做到人無我有,人有我精。

3、魏xx:擁有平常心,改變自己適應(yīng)環(huán)境;民主、科學(xué),帶領(lǐng)大家一起練氣功;服務(wù)、互助、誠信、商量;計(jì)劃、監(jiān)督、總結(jié);松、靜、勻、樂。

二、老師事情處理:

1、學(xué)校沒有實(shí)行教師提前提高的辦法;只承認(rèn)教師請(qǐng)病假。

2、學(xué)校面臨退休的教師比較多,學(xué)校應(yīng)該在工作中照顧老教師,減輕其工作量。

3、若是其身體康復(fù),盡快回學(xué)校上班。

三、修改教學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)制度。

1、教學(xué)獎(jiǎng):在同類學(xué)校中至少要達(dá)到中等水平;在本校平行班中處于第一名。

2、教研獎(jiǎng):調(diào)高團(tuán)體獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn);設(shè)立課題獎(jiǎng)。

四、進(jìn)一步做好衛(wèi)生工作。

1、注意保潔。

2、堅(jiān)持一天三掃。

五、門衛(wèi)工作。

1、范老辭職:發(fā)全額2月份工資,但工作必須到今年年底;正常發(fā)放過年費(fèi);安排車輛將其送回;節(jié)假日補(bǔ)助正常發(fā)放。力爭讓老人開心的離開學(xué)校。

2、聘任新門衛(wèi):最好從學(xué)校老教師中產(chǎn)生,給予一定的崗位補(bǔ)助;若是從社會(huì)聘任:初中以上文化程度、年齡50歲左右;要有一定的工作能力;待遇面議。

六、要求。

高度關(guān)注學(xué)生元旦聯(lián)歡的安全工作;指導(dǎo)教師做好期末復(fù)習(xí)工作。

發(fā)言提綱格式篇五

按照市委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作部署和我局統(tǒng)一安排,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀教育讀本》和^v^等中央領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。透過集中學(xué)習(xí)和自學(xué),系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)精神和要求。自我經(jīng)過學(xué)習(xí)、反思,進(jìn)一步武裝了頭腦,更新了觀念,政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,切實(shí)感覺到與市委和科學(xué)發(fā)展觀的要求還有必須差距,有必要進(jìn)行認(rèn)真查擺自身存在的實(shí)際問題和不足,剖析根源,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,切實(shí)做到用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作。

學(xué)習(xí)體會(huì)及認(rèn)識(shí)。

透過學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到,這次在全黨開展的教育活動(dòng),是在新的歷史時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng),是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過程。

1在黨的十六屆三中全會(huì)上,^v^^v^提出了科學(xué)發(fā)展觀,并指出了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是:第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。在黨的^v^上,科學(xué)發(fā)展觀被寫入黨章,要求全黨同志全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不貼合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念,著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題,把全社會(huì)的發(fā)展用心性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來,把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。這些,都對(duì)我們深入學(xué)習(xí)黨的^v^精神、踐行科學(xué)發(fā)展觀指明了方向,也為我們?cè)趯?shí)際工作中全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提出了明確要求。

2、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵??茖W(xué)發(fā)展觀,是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展,是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),是同馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論,是發(fā)展中國特色社會(huì)主義務(wù)必堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。所以,要準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求、歷史地位和重要作用,做到理論上弄通、思想上搞清、行動(dòng)上落實(shí),成為科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)執(zhí)行者、自覺實(shí)踐者和用心促進(jìn)者。

存在的問題。

根據(jù)學(xué)習(xí)調(diào)研階段和剖析檢查階段的任務(wù)要求,對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的標(biāo)準(zhǔn),檢查剖析自我,查找在踐行科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問題,剖析問題存在的主客觀原因,深感自我距科學(xué)發(fā)展的要求還有很大差距。

1、政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠深入。當(dāng)前形勢對(duì)我們的綜合素質(zhì)提出了更大挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)是刻不容緩的事情??墒亲晕以谡卫碚搶W(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都不夠深入細(xì)致,對(duì)于一些新知識(shí)、新理論,只是一知半解,缺乏刻苦專研的精神,尤其是在工作繁忙的時(shí)候,忙于一般性的事務(wù)工作,學(xué)習(xí)不夠深入。在各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)中,還存在有必須的走過場的做法。

2、創(chuàng)新意識(shí)有所欠缺。一是在工作中,開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),創(chuàng)新觀念樹立得不牢固,想問題、干工作、辦事情循規(guī)蹈矩、按部就班,缺乏前瞻性,與科技創(chuàng)新工作有必須差距。二是工作中有安于現(xiàn)狀的思想,而缺乏創(chuàng)造性的開展工作的魄力,致使分管工作“常規(guī)動(dòng)作多”,“自選動(dòng)作”少。三是工作上把握全局潛力不足。作為一名副職領(lǐng)導(dǎo),對(duì)自我分管工作能夠盡心盡力,但對(duì)全局工作則思考得不深。總認(rèn)為,單位有“一把手”,自我能較好地完成分管任務(wù)就行了,工作安排高度不夠。

3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。一是深入企業(yè)開展調(diào)研工作不到位,抓工作力度不夠,在深入調(diào)查研究上沒有下功夫,工作中沉不下去。二是工作主動(dòng)性不強(qiáng)。對(duì)上級(jí)交待的工作,只滿足于完成,不求過得硬,沒有動(dòng)腦想辦法怎樣將其做的更好。三是領(lǐng)導(dǎo)方式方法還有待進(jìn)一步改善,對(duì)于分管的科室,思考他們的工作多,關(guān)心他們的成長少;思考他們的任務(wù)完成狀況多,關(guān)心他們工作困難少。

存在的問題原因剖析。

認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源,有思想觀念上的,也有工作方法上的,但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠,缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。主要表此刻:

第一,理論學(xué)習(xí)重視不夠。一是認(rèn)為自我只要抓好工作落實(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),就能完全勝任本職工作,不需要有多高的政策理論水平,這就造成了自身政策理論水平跟不上形勢發(fā)展的需要。二是從客觀上總是強(qiáng)調(diào)自我工作忙,沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,沒能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自我的主觀世界結(jié)合起來,主要是思想上未能引起高度重視,學(xué)習(xí)目的性不夠明確,計(jì)劃性不強(qiáng)。三是學(xué)習(xí)上深度不夠,尤其是對(duì)深層次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),研究不夠,缺乏認(rèn)真思考和鉆研精神。在實(shí)施過程中注重面上貫徹,缺少理性思考。

第二,科學(xué)發(fā)展觀念不強(qiáng)。一是思想不夠解放,創(chuàng)新破難的意識(shí)還不夠強(qiáng),辦法不夠多,總認(rèn)為自我搞了這么多年科技管理工作,對(duì)科技工作輕車熟路,用不著多鉆研,習(xí)慣于過去的老思維、老經(jīng)驗(yàn),難以跳出框框。二是大局意識(shí)不夠強(qiáng),缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,不善于從政治的角度來觀察分析問題,思考局部問題較多。三是在具體工作中只注重做自我的工作,較少關(guān)注其他人的事情,不輕易表露自我的觀點(diǎn),有老好人思想,缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣。

第三,宗旨意識(shí)不牢固。自身存在工作不夠深入、作風(fēng)不夠扎實(shí)等問題。自我從事工業(yè)科技管理工作已10年多,在為企業(yè)服務(wù)上常有滿足感。過于強(qiáng)調(diào)客觀條件限制。沒有充分發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性,進(jìn)行深層次的服務(wù)。缺乏“有條件要上,沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的精神。工作作風(fēng)可是硬。對(duì)自我承擔(dān)的工作常有拖拉的現(xiàn)象,導(dǎo)致工作效率不高,缺乏雷厲風(fēng)行、風(fēng)風(fēng)火火、只爭朝夕干事業(yè)的勁頭。

今后努力方向。

透過這次開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng),充分認(rèn)識(shí)到以前存在問題思想根源,在今后的工作、生活中要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求努力克服自身存在的問題和不足,按照貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來審視自我、規(guī)范自我、嚴(yán)格要求自我。

一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì)。勤奮學(xué)習(xí)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,增強(qiáng)黨性、提高本領(lǐng),做好工作的前提。作為一名^v^員,要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,把學(xué)習(xí)作為一種政治職責(zé),一種精神追求,一種思想境界,帶頭學(xué)習(xí)政治理論,弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng),提高思維層次。在學(xué)習(xí)中,要與本職工作結(jié)合起來,立足本職,要有目的,有方向,要學(xué)會(huì)思考和運(yùn)用。透過學(xué)習(xí),提高綜合分析研究問題的潛力,能夠在復(fù)雜的人物和事件當(dāng)中透過現(xiàn)象看到本質(zhì),抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。同時(shí),努力刻苦地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),增強(qiáng)做好本職工作的本領(lǐng),使自我成為科技管理工作的行家里手。

二要不斷解放思想,勇于開拓創(chuàng)新。一是牢固樹立創(chuàng)新意識(shí),解放思想,突破傳統(tǒng)思維模式,創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新資料、創(chuàng)新方法,凡是有利于科技事業(yè)發(fā)展,凡是貼合群眾利益,凡是能夠促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事情就大膽去做、大膽去干。二是樹立不進(jìn)則退、謀求更大發(fā)展的觀念,始終持續(xù)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。本著敢于負(fù)責(zé),勇于擔(dān)當(dāng),善于作為的原則,增強(qiáng)發(fā)展巴彥淖爾,振興巴彥淖爾的職責(zé)感和使命感,不斷開拓新時(shí)期科技工作的新局面。三是改善工作方法。在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié),不斷改善工作方法,優(yōu)化服務(wù)方式。要善于爭取各方支持與合作,變“內(nèi)循環(huán)”為“大循環(huán)”,變“小科技”為“大科技”,變“單兵作戰(zhàn)”為“集團(tuán)作戰(zhàn)”。要避免“眉毛胡子一把抓”的現(xiàn)象,善于抓重點(diǎn)帶一般,強(qiáng)化精細(xì)意識(shí),努力實(shí)現(xiàn)點(diǎn)上突破、面上開花、整體推進(jìn)。

三要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),一是牢固樹立服務(wù)是生產(chǎn)力,把“企業(yè)需要的,就是我們要做到的”作為服務(wù)宗旨,拓展服務(wù)領(lǐng)域,提高服務(wù)企業(yè)的潛力,努力推進(jìn)我市技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)。二是從自身做起,用心工作,嚴(yán)格要求,自我加壓,牢固樹立爭一流的思想,對(duì)工作堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。三是提高工作效率。樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念,明天的事情這天做,這天的事情此刻做,用最短的時(shí)間完成任務(wù)。同時(shí)注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴,時(shí)時(shí)處處把自我的表現(xiàn)與^v^員的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照,規(guī)范自我的一言一行,照好鏡子,把好尺子,找準(zhǔn)差距。真正體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用。

發(fā)言提綱格式篇六

按用途、性質(zhì)來劃分,講話稿主要有以下幾種:

(1)開幕詞。指比較隆重的大型會(huì)議開始時(shí)所用的講話稿。

(2)閉幕詞。指較為大型的會(huì)議結(jié)束時(shí),領(lǐng)導(dǎo)同志所做的要求性的講話。

(3)會(huì)議報(bào)告。是指召開大中型會(huì)議時(shí),有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)代表一定的機(jī)關(guān)進(jìn)行中心發(fā)言時(shí)所使用的文稿。

(4)動(dòng)員發(fā)言。是指在部署重要工作或活動(dòng)的會(huì)議上,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)所使用的用于鼓勵(lì)人們積極開展此項(xiàng)工作或參加此項(xiàng)活動(dòng)的文稿。

(5)總結(jié)性發(fā)言。是指某一事項(xiàng),或某一活動(dòng)結(jié)束后、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行回顧、概括時(shí)所使用的文稿。

(6)指示性發(fā)言。是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特定的機(jī)關(guān)和人員布置的工作、任務(wù)、指出希望和要求并規(guī)定某些指導(dǎo)原則時(shí)使用的文稿。

(7)紀(jì)念性發(fā)言。是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在追憶某一特殊的日子、事件或人物時(shí),所使用的文稿。

發(fā)言提綱格式篇七

各位老師同學(xué):

大家好!

我是生產(chǎn)管理部質(zhì)檢中心負(fù)責(zé)人。xx年11月來公司實(shí)習(xí)、xx年7月簽合同成為正式員工。作為比你們稍微老一點(diǎn)的新員工、以一個(gè)剛剛過來的過來人身份和大家分享一下我的成長心得!

我主要說四個(gè)方面的內(nèi)容:

我記得,我進(jìn)入班組的第一次聚餐,在飯桌上,班長不止一次的強(qiáng)調(diào),“咱是干技術(shù)活的,至少在這幾年內(nèi)要安下心來搞技術(shù),其他的什么都別想”,其實(shí),我在大學(xué)里是學(xué)生會(huì)的部長,官不大,但也不小吧,至少不是每個(gè)人都當(dāng)部長的,班長就是怕我飄飄然、一再給我這么強(qiáng)調(diào)。今天在座的,肯定有很多在學(xué)校是當(dāng)官的,我想說的是,大家一定要有歸零的心態(tài),現(xiàn)在來到萬華工作,一切都是新的開始,找準(zhǔn)自己的定位,然后努力工作!

這下面這張照片是我在碼頭煤堆上拍的,就是要告訴大家,咱女生也能像男生一樣,爬上高高的煤堆、扛著鐵鍬去取樣,大汗淋漓又怎樣、弄臟衣服又怎樣,工作是不分男女的!既然我選擇了這個(gè)崗位,這個(gè)崗位也選擇了我,那這里的活就是我該干的、我能干的。

問大家一個(gè)問題咱們?nèi)f華人是什么?問題有點(diǎn)大喔!人才啊!我們能說會(huì)道、善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)我們用心的傾聽自己的心聲和別人的意見請(qǐng)大家說咱萬華是什么?團(tuán)隊(duì)!這就是我要說的第二點(diǎn)在聽和說中和你的團(tuán)隊(duì)處好關(guān)系你的寢室、你的班組、你的工序、部門還是什么臨時(shí)的團(tuán)隊(duì)我相信不用我多說大家都明白團(tuán)隊(duì)制勝的道理!

其實(shí)大家每個(gè)人的能力都差不多,這邊可以和大家談?wù)勎业慕?jīng)歷!你們相信潛意識(shí)嗎?就是你把自己當(dāng)成什么樣的人、然后就真的成為那個(gè)樣子了。去年年初的時(shí)候,我們部門將英語學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)成長方面的重點(diǎn),有一天,主任說,英語好的幾個(gè)人去開個(gè)會(huì)討論一下全年英語學(xué)習(xí)計(jì)劃,我就假裝自己英語很好,于是就去了,可能我裝的比較好,表現(xiàn)的比較積極,于是部門的英語活動(dòng)就交給我負(fù)責(zé)了,這樣,我就抓住了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,也不能僅僅是假裝,沒有行動(dòng)的假裝就變成真吹了,我假裝自己英語很好,這就相當(dāng)于對(duì)外界許下了一個(gè)公眾承諾,我已經(jīng)把自己以這樣一種形象推銷出去,那就得努力使自己達(dá)到這個(gè)高度,這就需要在私底下悄悄的努力,這樣壓力、動(dòng)力一下子就都有了!一年下來,活動(dòng)也都還算圓滿,鍛煉了自己,也豐富了大家!萬華的舞臺(tái)很大,只要你站出來!

就是說,不能出去旅游看世界的時(shí)候,就多讀書,投資脖子以上的部分,不斷充實(shí)自己!

最后,不管是學(xué)習(xí)、工作還是生活,從來都只是開始、沒有結(jié)束,我們,一直在路上!

祝愿大家在萬華學(xué)習(xí)工作生活一切順利!

發(fā)言提綱格式篇八

今年,我盟大范圍遭受了嚴(yán)重的夏伏旱,自6月18日起,全盟未出現(xiàn)降雨天氣。6月24日至7月下旬,我盟出現(xiàn)持續(xù)高溫天氣,大部地區(qū)比去年同期偏高。由于高溫少雨,全盟旱情呈發(fā)展趨勢。受旱地區(qū)覆蓋全盟大部分地區(qū),其中**地區(qū)的黃旗、白旗、太旗、藍(lán)旗和西部的西蘇旗為重旱區(qū),中北部的阿旗、錫市、東烏西部為中旱區(qū)。

全盟受旱草場面積為萬平方公里,因旱有10443眼筒井4511眼機(jī)電井出水不足或干涸,人畜飲水出現(xiàn)困難,計(jì)有382個(gè)嘎查村、萬人發(fā)生飲水困難,萬頭只牲畜因飲水不足或遠(yuǎn)距離拉水出現(xiàn)飲水困難。

面對(duì)嚴(yán)重旱情,全盟各地水利部門積極行動(dòng),全力以赴投入當(dāng)前的抗旱工作。盟行署斯琴畢力格副盟長兩次帶領(lǐng)盟水利局及相關(guān)部門深入旱情最為嚴(yán)重的黃旗、白旗、太旗、西蘇等地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,強(qiáng)調(diào)受旱期間保證受旱地區(qū)群眾正常生活和畜牧業(yè)生產(chǎn)用水。目前,全盟共投入抗旱資金2470萬元,有53支專業(yè)打井隊(duì)伍在抗旱第一線打井作業(yè),從事抗旱技術(shù)服務(wù)。共出動(dòng)抗旱運(yùn)水車輛3844臺(tái)/次,臨時(shí)解決了萬人、萬頭只牲畜的飲水困難。

針對(duì)當(dāng)前的旱情和秋季農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)及階段性禁牧工作,全盟各地的水利部門要把抗旱工作當(dāng)作重中之重的中心工作,全力以赴,抓緊抓好抓實(shí),力爭使干旱損失降到最低。

1、各地水利部門要樹立防大旱抗大旱防長旱的.意識(shí),()把防旱抗旱工作當(dāng)做水利工作長期的重要任務(wù)抓緊抓好,下大力氣擺布好各建設(shè)項(xiàng)目中水利抗旱水源工程建設(shè)的實(shí)施,如期全面完成年度下達(dá)的灌溉和人飲項(xiàng)目中的水源建設(shè)任務(wù)。

3、各地水利抗旱服務(wù)組織要充分發(fā)揮專業(yè)抗旱的優(yōu)勢,強(qiáng)化服務(wù)功能和服務(wù)手段,加快抗旱水源的開發(fā)進(jìn)度,加緊對(duì)抗旱水源工程的配套和機(jī)電井的維修。對(duì)出現(xiàn)的臨時(shí)性人畜飲水困難,千方百計(jì)地為飲水困難牧戶調(diào)劑解決運(yùn)水水箱或水罐,最大限度地用好抗旱水源,使因旱造成的損失降到最低。

4、做好人工增雨工作,適時(shí)進(jìn)行人工增雨作業(yè),力爭使旱情得到緩解。

目前各地反映,用于抗旱灌溉的油電支出較大,建議各地拿出一定的抗旱用油用電補(bǔ)貼,以彌補(bǔ)廣大農(nóng)牧民群眾因抗旱灌溉超出正常生活生產(chǎn)的費(fèi)用。同時(shí)盟水利部門積極向上級(jí)主管部門匯報(bào)我盟當(dāng)前的旱情和抗旱工作動(dòng)態(tài),申請(qǐng)抗旱工程項(xiàng)目和資金。

發(fā)言提綱格式篇九

這次市鎮(zhèn)人大換屆選舉,事關(guān)大局,事關(guān)長遠(yuǎn),全市上下十分關(guān)注,是全市人民政治生活中的一件大事,是各級(jí)組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要政治任務(wù)。

二、堅(jiān)持原則,依法辦事。

要把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、充分發(fā)揚(yáng)民主、嚴(yán)格依法辦事“三位一體”的原則貫穿市鎮(zhèn)人大換屆選舉工作的始終。

一是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

二是充分發(fā)揚(yáng)民主。

三是嚴(yán)格依法辦事。

三、把握重點(diǎn),有序推進(jìn)。

人大換屆選舉工作,重點(diǎn)是選好代表,核心是配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子。

一要把好代表準(zhǔn)入關(guān)。

二要保障選民知情權(quán)和選舉權(quán)。

三要開好代表大會(huì)。

四要配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子。

四、科學(xué)統(tǒng)籌,形成合力。

這次市、鎮(zhèn)人大換屆涉及面廣,工作量大,必須切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)謀劃,統(tǒng)籌安排。

一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。

二要嚴(yán)肅紀(jì)律,強(qiáng)化監(jiān)督。

三要科學(xué)安排,統(tǒng)籌推進(jìn)。

發(fā)言提綱格式篇十

后面還有多篇發(fā)言提綱!

錦斗、吾峰已經(jīng)開始裝修,其他4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(一都、坑仔口、桂洋,外山)9月30日前都要?jiǎng)庸ぃ_保12月底前完成。

(一)關(guān)于應(yīng)急處置預(yù)案:1、組織學(xué)習(xí);2、各司法所應(yīng)于10月30日前制定。

1、要進(jìn)取支持、協(xié)助檢-察-院依法履行法律監(jiān)督職責(zé)。對(duì)檢-察-院檢查人員提出的糾正意見和檢察提議,應(yīng)認(rèn)真研究,認(rèn)真核查,及時(shí)整改,整改情景及時(shí)報(bào)送檢-察-院和我局社區(qū)矯正辦。

2、認(rèn)真組織社區(qū)服刑人員參加社會(huì)公益勞動(dòng)。

發(fā)言提綱格式篇十一

二、加快推進(jìn)司法所業(yè)務(wù)用房建設(shè)。

錦斗、吾峰已經(jīng)開始裝修,其他4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(一都、坑仔口、桂洋,外山)9月30日前都要?jiǎng)庸ぃ_保12月底前完成。

三、認(rèn)真做好社區(qū)矯正有關(guān)工作。

(一)關(guān)于應(yīng)急處置預(yù)案:1、組織學(xué)習(xí);2、各司法所應(yīng)于10月30日前制定。

(二)做好社區(qū)矯正日常監(jiān)管工作。

1、要進(jìn)取支持、協(xié)助檢-察-院依法履行法律監(jiān)督職責(zé)。對(duì)檢-察-院檢查人員提出的糾正意見和檢察提議,應(yīng)認(rèn)真研究,認(rèn)真核查,及時(shí)整改,整改情景及時(shí)報(bào)送檢-察-院和我局社區(qū)矯正辦。

2、認(rèn)真組織社區(qū)服刑人員參加社會(huì)公益勞動(dòng)。

發(fā)言提綱格式篇十二

第一課時(shí)。

第二單元(一)、

教學(xué)準(zhǔn)備。

一、復(fù)習(xí)。

3、教材內(nèi)容:

4、教材內(nèi)容:

5、教材第二章第一節(jié)。

6、教學(xué)過程:

7、復(fù)習(xí)。

8、第三章。

教學(xué)過程。

教師:

首先讓同學(xué)們自己選擇自己喜愛的課程,在這節(jié)課中要選出幾個(gè)同學(xué)來自我介紹一下。

9、第三章。

教材的編排。

教師:今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文——《小貓釣魚》。

第二單元。

第三章。

教學(xué)方法。

一、導(dǎo)入。

10、同學(xué)們,今天老師講的故事是什么?

21、你有什么感想?

22、我覺得小貓是一只善良、勇敢的小貓。

23、我們今天學(xué)習(xí)第三單元的內(nèi)容,你能說說自己對(duì)這一句的感受和體會(huì)嗎?

24、我覺得小貓真的是一只很可愛的小貓。

25、我覺得小貓真的很有趣,你能用什么語言來描述一下小貓的樣子嗎?

26、小貓釣魚的經(jīng)歷。

27、小朋友們你說你是怎么想的?

28、你們覺得小貓很可愛嗎?

二、學(xué)生練習(xí)。

29、同學(xué)們,你們知道小貓是一只很勇敢、勇敢的小貓嗎?

小貓是什么樣的呀?

小貓是怎樣釣魚的,

11、你們看這些小貓的樣子,我知道小貓釣魚的經(jīng)歷。

12、同學(xué)們這篇課文的感受是什么?

13、你們知道小貓是一只勇敢、勇敢、勇敢的小貓嗎?

14、你們是怎樣想的?

15、你們是怎樣想的?

16、小朋友們,你們想知道小貓的樣子嗎?

17、你們知道小貓釣魚的經(jīng)歷嗎?

三、復(fù)習(xí),教師板書。

小貓釣魚。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

一、復(fù)習(xí)。

18、知道小貓釣魚的經(jīng)歷。

練習(xí)課堂練習(xí)。

鞏固練習(xí)。

第四章。

教學(xué)過程。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課。

19、同學(xué)們你們想知道小貓為什么會(huì)釣魚嗎?

復(fù)習(xí)課文。

第一課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、復(fù)習(xí)課文。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

第三、

教學(xué)時(shí)間。

學(xué)習(xí)第三章的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)時(shí)。

1課時(shí)。

第四、

教學(xué)過程。

2課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)。

1課時(shí)。

發(fā)言提綱格式篇十三

用簡要的文字寫成標(biāo)題,把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要,一目了然,但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫。

以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確,別人看了也能明了,但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀,所以,要求采用這種編寫方法。

(一)確定論文提要,再加進(jìn)材料,形成全文的概要。

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要,以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來,再把選用的材料插進(jìn)去,就形成了論文內(nèi)容的提要。

(二)原稿紙頁數(shù)的分配。

寫好畢業(yè)論文的提要之后,要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短,文章的各個(gè)部分,大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文,考慮序論用1頁,本論用17頁,結(jié)論用1—2頁。本論部分再進(jìn)行分配,如本論共有四項(xiàng),可以第一項(xiàng)3—4頁,第二項(xiàng)用4—5頁,第三項(xiàng)3—4頁,第四項(xiàng)6—7頁。有這樣的分配,便于資料的配備和安排,寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字,因?yàn)檫^短,問題很難講透,而作為畢業(yè)論文也不宜過長,這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。

(三)編寫提綱。

論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的,只提示論文的要點(diǎn),如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單,但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的,寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備,邊想邊寫很難順利地寫下去。

一、序論。

二、本論。

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場的前提條件。

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場的基本現(xiàn)狀。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場的對(duì)策。

三、結(jié)論。

發(fā)言提綱格式篇十四

陳浩:

1、第一次見你還是忍不住叫你小英雄,

2、慣別人這樣稱呼你嗎?

3、你今年多大了?

4、你被評(píng)選為抗震救災(zāi)少年,你怎樣看待這個(gè)稱號(hào)?

5、去北京參加抗震救災(zāi)的節(jié)目錄制,是第一次去北京嗎?喜歡北京嗎?

6、平時(shí)上網(wǎng)嗎?明白網(wǎng)上很多人都在稱贊你,稱你是英雄?

7、你心目中的英雄是什么樣貌的?

8、你所認(rèn)識(shí)的英雄中你認(rèn)為誰最勇敢?為什么?

9、受到過這么多人的關(guān)注意外嗎?是否有想過自己也能成為英雄?

10、你適應(yīng)這個(gè)狀態(tài)嗎?習(xí)慣嗎?

11、覺得對(duì)你以后的生活是否有影響?

12、聽別人說你是個(gè)個(gè)性有職責(zé)心的大男孩,在班級(jí)里擔(dān)任班長是嗎?

13、班長要有職責(zé)心,你是怎樣理解職責(zé)心?

14、在校園里你是個(gè)熱心的男孩嗎?

15、在校園有幾個(gè)好朋友?在地震后有聯(lián)系到嗎?

16、自己學(xué)習(xí)成績?cè)鯓訕樱磕膸渍n最好?

17、最近說你被溫江中學(xué)破例錄取了,這是你一向想去的校園,開心嗎?

18、喜歡校園的生活嗎?以后想考大學(xué)嗎?

19、你將來的理想是什么?想干什么?

20、對(duì)自己未來有什么計(jì)劃?你覺得怎樣應(yīng)對(duì)以后的生活。

21、在校園里有什么業(yè)余愛好?

22、聽說你的偶像是姚明?喜歡打籃球?

23、第一次跟他通電話的時(shí)候緊張嗎?

24、想過要親眼見他嗎?想對(duì)他說什么?

25、你個(gè)頭挺高了,是否有想過以后當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員?

26、你們班多少同學(xué)?

27、那天發(fā)生的第一時(shí)間,有多少同學(xué)跑出來了?

28、地震發(fā)生后你的第一反應(yīng)是什么?

29、平時(shí)校園有這樣的地震的演練嗎?

31、你覺得你是個(gè)勇敢的人嗎?

32、為什么要回去救自己同學(xué)?當(dāng)時(shí)的場景是什么樣的。

33、當(dāng)是怎樣會(huì)想到要救同學(xué),本來你能夠安全的,你覺得這樣值嗎?

34、你轉(zhuǎn)身回去的時(shí)候沒有猶豫嗎?

35、墻塌下來的那一刻,你身上哪個(gè)部位最痛?

36、回去救他時(shí)候你心里害不害怕?

38、你十分勇敢,假如在有一次,你還會(huì)回去救你的同學(xué)嗎?

39、原因是什么?

40、去醫(yī)院的時(shí)候疼嗎?你哭了沒?〈堅(jiān)強(qiáng)的人〉。

41、此刻身上的傷好了嗎?

42、跟自己的以前的同學(xué)有聯(lián)系上了?

43、這天有這樣的機(jī)會(huì),對(duì)這電視此刻想對(duì)他們說些什么話嗎?

44、你住院以后,為什么不告訴爸爸媽媽你是為救同學(xué)才受傷的?

45、你是怎樣跟他們說的?

46、爸爸明白后說什么了嗎?對(duì)你說什么了?

47、家人認(rèn)為你是個(gè)懂事的孩子嗎?

48、你覺得家人是什么樣的人?

49、你認(rèn)為你是什么性格的人。

50、家人對(duì)你性格有什么影響嗎?

51、你覺得地震給你帶來了什么?好壞。

52、此刻很多校園發(fā)起學(xué)習(xí)地震小英雄舍己救人的精神,在這你想對(duì)他們說些什么?

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發(fā)言提綱格式篇十五

段落:對(duì)齊方式:居中對(duì)齊。

段前:24磅。

段后:18磅。

行距:單倍行距。

大綱級(jí)別:1級(jí)提綱。

2、二級(jí)提綱。

字體:宋體,加粗,四號(hào)。

段落:對(duì)齊方式:兩端對(duì)齊。

段前:24磅。

段后:6磅。

行距:單倍行距。

大綱級(jí)別:2級(jí)提綱。

3、三級(jí)提綱。

字體:黑體,常規(guī),小四。

段落:對(duì)齊方式:兩端對(duì)齊。

段前:12磅。

段后:6磅。

行距:單倍行距。

大綱級(jí)別:3級(jí)提綱。

4、正文內(nèi)容。

(1)文字。

字體:宋體,常規(guī),小四。

段落:對(duì)齊方式:兩端對(duì)齊。

段前:0磅。

段后:0磅。

行距:單倍行距。

大綱級(jí)別:正文文本。

(2)表格和圖。

內(nèi)容:宋體,常規(guī),小四。

標(biāo)題:黑體,常規(guī),五號(hào)。

發(fā)言提綱格式篇十六

按用途、性質(zhì)來劃分,講話稿主要有以下幾種:

(1)開幕詞。指比較隆重的大型會(huì)議開始時(shí)所用的講話稿。

(2)閉幕詞。指較為大型的會(huì)議結(jié)束時(shí),領(lǐng)導(dǎo)同志所做的要求性的講話。

(3)會(huì)議報(bào)告。是指召開大中型會(huì)議時(shí),有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)代表一定的機(jī)關(guān)進(jìn)行中心發(fā)言時(shí)所使用的文稿。

(4)動(dòng)員發(fā)言。是指在部署重要工作或活動(dòng)的會(huì)議上,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)所使用的用于鼓勵(lì)人們積極開展此項(xiàng)工作或參加此項(xiàng)活動(dòng)的文稿。

(5)總結(jié)性發(fā)言。是指某一事項(xiàng),或某一活動(dòng)結(jié)束后、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行回顧、概括時(shí)所使用的文稿。

(6)指示性發(fā)言。是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特定的機(jī)關(guān)和人員布置的工作、任務(wù)、指出希望和要求并規(guī)定某些指導(dǎo)原則時(shí)使用的文稿。

(7)紀(jì)念性發(fā)言。是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在追憶某一特殊的日子、事件或人物時(shí),所使用的文稿。

發(fā)言提綱格式篇十七

假如你是隨團(tuán)秘書,請(qǐng)根據(jù)“給定資料2”,把代表團(tuán)團(tuán)長的考察筆記,歸納整理為一份《國外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱(15分)。

要求:(1)提煉準(zhǔn)確,歸納合理;(2)層次分明,分條表述;(3)不超過350字。

關(guān)于《國外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱。

世界范圍內(nèi)的一些著名河流,大多數(shù)經(jīng)歷了“先污染,后治理”,“先開發(fā),后保護(hù)”的曲折歷程。后來逐漸形成的先進(jìn)的河流水系規(guī)劃理念和城市的管理經(jīng)驗(yàn),值得我們借鑒:

規(guī)劃理念:1.“多自然型”河流理念,恢復(fù)河流自然生態(tài)和環(huán)境功能。2.“人水共存”理念,強(qiáng)調(diào)人與自然融合,強(qiáng)調(diào)人水和諧共存。3.“健康工作河流”理念,尋找河流保護(hù)與開發(fā)利用的平衡,尋求開發(fā)與保護(hù)的共同準(zhǔn)則。4.“動(dòng)態(tài)河流管理”理念,依據(jù)信息,調(diào)整管理方法。

一、標(biāo)題:關(guān)于《國外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱。

二、背景:世界范圍內(nèi)的一些著名河流,大多數(shù)經(jīng)歷了“先污染,后治理”,“先開發(fā),后保護(hù)”的曲折歷程。后來逐漸形成的先進(jìn)的河流水系規(guī)劃理念和城市的管理經(jīng)驗(yàn),值得我們借鑒:

三、規(guī)劃理念:1.“多自然型”河流理念,恢復(fù)河流自然生態(tài)和環(huán)境功能。2.“人水共存”理念,強(qiáng)調(diào)人與自然融合,強(qiáng)調(diào)人水和諧共存。3.“健康工作河流”理念,尋找河流保護(hù)與開發(fā)利用的平衡,尋求開發(fā)與保護(hù)的共同準(zhǔn)則。4.“動(dòng)態(tài)河流管理”理念,依據(jù)信息,調(diào)整管理方法。

【中公解析】。

題干中考察文種為考察報(bào)告,以提綱格式要求呈現(xiàn),所以作答中基本格式要滿足考察報(bào)告中標(biāo)題、正文的基本格式要求。由題干審題可以確定題干部分為《國外城市水系建設(shè)報(bào)告》提綱。

此題要點(diǎn)的查找和摘抄難度較低,核心難點(diǎn)需要梳理清楚提綱主體部分要點(diǎn)內(nèi)在的層次關(guān)系,而這一部分可以通過材料第二段“國外在不斷實(shí)踐及摸索過程中,逐步形成較為先進(jìn)的河流水系規(guī)劃理念及成熟的管理經(jīng)驗(yàn),值得我們借鑒。”總括句表述,找到分層的依據(jù),由此將要點(diǎn)分成兩個(gè)層次進(jìn)行呈現(xiàn)即可。

發(fā)言提綱格式篇十八

會(huì)議發(fā)言提綱一般由四部分組成:標(biāo)題、題注、稱謂、正文。

〔一)標(biāo)題。

1.公文式標(biāo)題。公文式標(biāo)題是按照公文標(biāo)題的要素資料安排的,有兩種寫法:

(1)單一性標(biāo)題,即直接寫文種《會(huì)議發(fā)言提綱》。

(2)兩要素標(biāo)題,即由會(huì)議名稱和文種組成,如《民主生活會(huì)發(fā)言提綱》。

2.新聞式標(biāo)題。將會(huì)議發(fā)言的核心資料概括為一句話作為會(huì)議發(fā)言提綱的標(biāo)題。如《我們是怎樣抓好廉政教育活動(dòng)的》。

(二〕題注。

1.會(huì)議名稱。寫在標(biāo)題之下,前后加括號(hào)。如《在省紀(jì)委廉政教育座談會(huì)發(fā)言提綱》,這種題注適用于新聞式標(biāo)題。

2.會(huì)議時(shí)間。在會(huì)議名稱下頭標(biāo)明會(huì)議時(shí)間。

(三)稱謂。

會(huì)議發(fā)言提綱稱謂就是會(huì)議聽眾的稱謂,即與會(huì)人員。一般用泛稱,如“各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們”“各位朋友”,后加冒號(hào)。

〔四)正文。

由于會(huì)議類型比較多,會(huì)議發(fā)言提綱沒有固定的格式或模式,但還是有必須的規(guī)律的。從實(shí)踐看,會(huì)議發(fā)言提綱正文大體包括三部分資料。

1.前言。會(huì)議發(fā)言提綱的前言即開頭。要說明發(fā)言的緣由。就是為什么來開會(huì),為什么讓自我參加這個(gè)會(huì)議,自我參加會(huì)議的情緒,自我想說點(diǎn)什么。

2.主體。主體是會(huì)議發(fā)言提綱的核心資料,主要是圍繞會(huì)議的主題有感而發(fā)的資料。這部分資料講什么、怎樣講、講多少,都是由會(huì)議的主題決定的。會(huì)議發(fā)言提綱有簡單提綱和復(fù)雜提綱兩種。

(l簡單提綱,只擬出發(fā)言的要點(diǎn),具體資料不展開。

(2)復(fù)雜提綱也叫詳細(xì)提綱,是在簡單提綱的基礎(chǔ)上的展開,重點(diǎn)資料從幾方面談,都要一一列出。如在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀民主生活會(huì)的發(fā)言提綱,就應(yīng)從四個(gè)方面進(jìn)行闡述:

第一,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)與體會(huì);第二,今年工作的回顧及自身建設(shè):第三,存在的問題和不足;第四,今后努力方向和整改方案。每個(gè)大的題目下頭還要具體說明。

如在闡述今后努力方向和整改方案時(shí),一份發(fā)言提綱是這樣寫的:

1樹立正確的政績觀。發(fā)展是政績,穩(wěn)定也足政績;盈利是政績,減虧也是政績;新項(xiàng)目搞好了是政績,傳統(tǒng)項(xiàng)目搞好了同樣是政績。

2遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律,講求投資回報(bào)??陀^地看待自身的弱點(diǎn),逐步退出沒有優(yōu)勢的激烈競爭行業(yè);一切以效益為中心,調(diào)整經(jīng)營思路和投資理念;遵寧企業(yè)發(fā)展規(guī)律,循序漸進(jìn),滾動(dòng)發(fā)展,控制風(fēng)險(xiǎn)。

3依法依規(guī)管理企業(yè),最大限度簡政放權(quán)。擺正主角定位,到位不越位;簡化管理層次,提高辦事效率;責(zé)權(quán)利統(tǒng)一,調(diào)動(dòng)企業(yè)用心性。

4.著眼長遠(yuǎn),穩(wěn)步推進(jìn)改制。算好幾本賬,在社有資產(chǎn)是否流失問題上不爭論;制定優(yōu)息政策,吸引外來投資者和經(jīng)營層參股;大膽實(shí)施不一樣形式的改革改制形式,最大可能提高資產(chǎn)收益水平。

廠泛吸收借鑒,多方爭取政策,為我所用。

3.結(jié)語。會(huì)議發(fā)言提綱不要求必須有結(jié)語。如果有結(jié)語一般是用一兩句話簡單地對(duì)自我的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和提煉。

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發(fā)言提綱格式篇十九

一是挑大梁,爭做推動(dòng)改革發(fā)展、深化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的“排頭兵”。

二是打頭陣,啃下了疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)的“硬骨頭”。

二、觀大勢、謀全局,聚焦重點(diǎn)求突破。

(一)參謀輔政邁上新臺(tái)階。

(二)會(huì)務(wù)組織樹立新形象。

(三)應(yīng)急協(xié)調(diào)體現(xiàn)新水平。

(四)政務(wù)信息開創(chuàng)新局面。

(五)服務(wù)保障有了新提升。

(六)黨建為先引領(lǐng)新作為。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

三、強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板、提振精神再發(fā)力。

下一步,我們將從以下三個(gè)方面下大力氣、用真功夫,推動(dòng)政府辦各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。一是找差距,推動(dòng)工作高效化。二是提標(biāo)準(zhǔn),注重管理精細(xì)化。三是抓創(chuàng)優(yōu),凝聚合力全員化。

發(fā)言提綱格式篇二十

格式:標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文。

具體示例:。

2.匯報(bào)類。

適用題型:匯報(bào)材料、工作報(bào)告、情況簡報(bào)。

格式:標(biāo)題+正文。

具體示例:。

3.倡議類。

適用題型:倡議書、建議書、通知、回信。

格式:標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+發(fā)文單位+發(fā)文時(shí)間。

具體示例:。

4.評(píng)論類。

適用題型:短評(píng)。

格式:標(biāo)題+正文。

具體示例:。

5.提綱、調(diào)研類。

適用題型:發(fā)言提綱、調(diào)研報(bào)告提綱、內(nèi)容提綱。

格式:標(biāo)題+正文。

具體示例:。

公文格式匯總僅僅針對(duì)常見題型,切勿死記硬背,還需掌握方法,從題干中提取公文格式,多加練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

發(fā)言提綱格式篇二十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志:

按照9月1日的街道負(fù)責(zé)干部大會(huì)的會(huì)議精神要求,我就以前工作中的態(tài)度及敬業(yè)精神廉潔自律等方面的不足和問題及整改措施作匯報(bào)。不妥之處,請(qǐng)批評(píng)指正。

結(jié)合《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定,深感自己在思想、作風(fēng)、工作學(xué)習(xí)等方面還有許多差距與不足:

1、政治理論學(xué)習(xí)抓的不夠,學(xué)習(xí)深度不夠。對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐、指導(dǎo)工作的意義認(rèn)識(shí)不高,處理問題和工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn),缺乏理論上的深鉆細(xì)研。往往只注重材料本身,沒有深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵,沒有能深入研究和掌握黨在新時(shí)期的新理論、新方法,缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想作風(fēng)和工作方法,存在只重工作、重業(yè)務(wù)的思想,沒有做到“兩手抓,兩手硬”,這些問題都要在今后堅(jiān)決糾正和改進(jìn)。

2、在實(shí)際工作中對(duì)自己要求還有不嚴(yán)之處。對(duì)違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象批評(píng)、制止、糾正不夠。

3、督促檢查落實(shí)不到位。由于工作任務(wù)重,工作頭緒多,對(duì)工作布置多、安排多。對(duì)于一些制度和工作的落實(shí)情況,監(jiān)督檢查尚不夠到位。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),多組織和參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高用理論指導(dǎo)實(shí)踐的水平。

2、痛下決心,嚴(yán)加管理,狠抓各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí),采取一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí),責(zé)任到人,落實(shí)情況層層上報(bào),同時(shí)成立督查組,監(jiān)督檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)情況,做到件件有落實(shí),事事有回音。

3、克服急躁情緒。正視工作中遇到的困難和問題,充分發(fā)揮班子成員的作用,充分調(diào)動(dòng)全體干部職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4、改進(jìn)工作方法,加強(qiáng)自身修養(yǎng),用自己的人格力量去影響他人,虛心向他人學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)工作方法,提高服務(wù)意識(shí)。

5、潔自律等方面,嚴(yán)格遵守《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》以及中xx對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政各項(xiàng)的規(guī)定。真正做到自重、自省、自警、自勵(lì),始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。在生活上嚴(yán)格要求自己,敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為,堅(jiān)持按照“三個(gè)代表”重要思想和“兩個(gè)務(wù)必”的要求,牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,約束自己,練好自身內(nèi)功,增強(qiáng)拒腐防變的自覺性。

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