總結(jié)可以促使我們思考，確保我們的工作更加高效、有效地運(yùn)行。總結(jié)時(shí)要將重點(diǎn)放在所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)上，以鼓勵(lì)和激勵(lì)自己。如果你常常感到時(shí)間不夠用，不妨試試下面這些時(shí)間管理技巧。
發(fā)言提綱格式篇一
各位老師：
大家好！感謝魏老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家分享這幾年在教育教學(xué)上進(jìn)行的探索和粗淺認(rèn)識(shí)。
咱們這次教研活動(dòng)的主題是^v^名師教學(xué)思想^v^交流。這是一份很難完成的作業(yè)，尤其是對(duì)于我。這個(gè)名頭對(duì)我來(lái)說(shuō)太高大上了。
于一：名師。名師不僅要有德行，還要在某一領(lǐng)域有著卓越的貢獻(xiàn)或研究成果。名師是作為學(xué)徒的我的發(fā)展目標(biāo)之一，希望通過(guò)努力自己能距離名師越來(lái)越近。這次同行的蘇老師她們才是自己學(xué)習(xí)的名師和榜樣。
于二：教學(xué)思想。作為思想或理論一定要符合教育本質(zhì)和規(guī)律，具有普適性。而反觀自己雖然在教育教學(xué)上進(jìn)行了許多實(shí)踐與探究，也有一些不成熟的想法。但理論水平的不足難免讓我的思考存在局限性。所以還達(dá)不到思想這個(gè)高度，只能是些許的體會(huì)與反思。
于三：歲月菁華。不熟悉我的朋友們都說(shuō)在我臉上看不出歲月，這說(shuō)明我總是不成熟。我自己卻說(shuō)：只有自己知道歲月已不在我的臉上。所以，今天我要談的只字片語(yǔ)可以說(shuō)是碎片化的反思，沒(méi)有高大上，也沒(méi)有系統(tǒng)性的總結(jié)。但確實(shí)是結(jié)合14年的教學(xué)歲月，認(rèn)認(rèn)真真寫的和教育、教學(xué)、成長(zhǎng)有關(guān)的心得體會(huì)。希望能對(duì)大家的教學(xué)實(shí)踐有一定的幫助。
在不同的教學(xué)時(shí)期和專業(yè)化發(fā)展階段，要有自己的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是方向，是定位，是確定職業(yè)理想、事業(yè)追求、教育情懷和人生規(guī)劃。這也是我們決定做一名什么樣的教師的基本前提：專業(yè)領(lǐng)域的名家、教科研方面的專家、教育教學(xué)管理的領(lǐng)袖。這也就意味著我們將會(huì)選擇走一條什么樣的路。格局決定視野，視野決定態(tài)度，態(tài)度決定發(fā)展。尤其是工作的前三年，個(gè)人認(rèn)為至關(guān)重要，是奠定個(gè)人教學(xué)和后期發(fā)展的基礎(chǔ)期。其目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成將決定著自己要蓋座大樓，或許蓋成什么樣子還不十分清楚，但地基打好是關(guān)鍵。也是形成自己思維模式、處事原則的重要期。這和^v^三歲看大^v^的道理是一樣的，前三年你的狀態(tài)是怎樣的，基本上決定了你后期的發(fā)展格局。我的習(xí)慣是設(shè)定小的、具體的目標(biāo)。
特別是學(xué)校內(nèi)的，比如盡快寫一篇教學(xué)論文，備好第一節(jié)課，準(zhǔn)備好第一次發(fā)言，開(kāi)好第一次校級(jí)公開(kāi)課，主動(dòng)承擔(dān)別人不愿干的事情。處理好組室關(guān)系，多干活少說(shuō)話，老教師大部分喜歡踏實(shí)肯干的人，做一個(gè)憨厚好學(xué)的年輕教師。三到五年是發(fā)展初期，設(shè)定中期發(fā)展目標(biāo)，這座大樓是海市蜃樓還是亭臺(tái)樓榭或是世外桃源，基本確定。我們要盡快開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公研課或優(yōu)質(zhì)課，前三年你做的很好，這就是必然結(jié)果。千萬(wàn)不能偷懶，開(kāi)高級(jí)別的公開(kāi)課對(duì)教學(xué)成長(zhǎng)非常非常的重要，開(kāi)的越多你就會(huì)離教學(xué)規(guī)律和教育本質(zhì)更進(jìn)一步。
三次開(kāi)課給我留下深刻印象：工作第一年開(kāi)校內(nèi)匯報(bào)課，我第一次使用課件教學(xué)，事后學(xué)生評(píng)價(jià)說(shuō)：這是一個(gè)學(xué)期以來(lái)最好的一節(jié)課；第二次是校內(nèi)教師三年教齡比武課，我竟然把45分的課生生的講到一個(gè)小時(shí)，出現(xiàn)了嚴(yán)重的教學(xué)事故；第三次是山東省優(yōu)質(zhì)課比賽，幾乎是一天就修改一版教學(xué)設(shè)計(jì)，明天就比賽，凌晨還沒(méi)備好課。有人抱怨開(kāi)課就是多扒幾層皮，我說(shuō)有什么不好，寶劍越磨越鋒利！如果你甘于做一塊廢鐵，那你永遠(yuǎn)成不了利器。
要努力成為美術(shù)教學(xué)骨干和學(xué)校的中青骨干教師。做一般人不愿干的工作，抓住平常人看不到的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備好該準(zhǔn)備的事情。有很多好事自然就會(huì)落到你頭上。付出不一定有回報(bào)，但不付出一定毫無(wú)收獲！教學(xué)上要敢于嘗試各種新鮮的方式，突破定勢(shì)思維限制，尤其是避免職業(yè)倦怠感。個(gè)人覺(jué)得在今天的教學(xué)中，教學(xué)改革日新月異，發(fā)展出口也多的是，教師職業(yè)倦怠感根本就不可能存在。找到適合自己的，感興趣的就不會(huì)乏味。堅(jiān)持寫論文、教學(xué)反思。有機(jī)會(huì)就爭(zhēng)取，有想法就在教學(xué)中積極嘗試和探索。大不了從頭再來(lái)。慢慢的我們就會(huì)積累下很多有價(jià)值的東西。把設(shè)定目標(biāo)作為習(xí)慣，一步一步的向前走，鼓起勇氣昂然向前，或許機(jī)遇就在下一秒。不必設(shè)定終點(diǎn)，就因?yàn)槲覀儾恢澜K點(diǎn)在哪里，我們的人生才豐富多彩，才有無(wú)盡可能。
做學(xué)生就是要學(xué)習(xí)。尤其是在與人交往中能學(xué)到更多的也更實(shí)用的知識(shí)。華師大葉蘭教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：^v^真正的知識(shí)來(lái)自互動(dòng)^v^。要想從別人身上學(xué)習(xí)到自己需要的有價(jià)值的東西，這就需要真誠(chéng)的與別人交流，善于傾聽(tīng)，做到有心和用心。察言觀色，內(nèi)省反思。喜歡做一個(gè)教學(xué)上的^v^傻子^v^。多拜幾個(gè)老師，也有拜不完的老師。教學(xué)上的、教育上的、人情世故上，處處都有智者。
拜師，絕不是形式上的，是謙虛學(xué)習(xí)周圍人的長(zhǎng)處。絕不是哪一個(gè)階段，而是伴隨自己發(fā)展的全過(guò)程。教學(xué)領(lǐng)路人、處事楷模、風(fēng)格榜樣。魏老師、臧老師、尚老師都是我的老師，都是自己學(xué)習(xí)的榜樣。我習(xí)慣上把老師說(shuō)成^v^貴人相助^v^，也是一種感恩的心態(tài)，它會(huì)讓我們變得溫暖。相信大家周圍同樣有很多這樣優(yōu)秀的值得學(xué)習(xí)的老師，為什么不做一名學(xué)生呢？聽(tīng)聽(tīng)同行的課，反觀自己怎樣上課更好；聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)文老師的課，反思自己的教學(xué)語(yǔ)言是否滴水不漏，邏輯嚴(yán)密；聽(tīng)聽(tīng)特級(jí)教師的課，思考潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的藝術(shù)。學(xué)習(xí)商人的經(jīng)濟(jì)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的為人，從學(xué)生角度看教學(xué)。
在這里我想說(shuō)說(shuō)如何對(duì)待別人東西的問(wèn)題。課件可以拷貝、論文可以學(xué)習(xí)、思路可以參考、作品可以借用，但關(guān)鍵在于^v^本土化^v^的改造，拿來(lái)主義沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵看您怎么用。一個(gè)很好的課件，十個(gè)人講都不一樣，也不可能一樣。所以，千萬(wàn)別偷懶，教學(xué)上沒(méi)有捷徑。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，避免別人的錯(cuò)誤，納入自身體系，^v^刮骨療毒^v^之后或能成為自己的東西。課件是手段，不是決定課好不好的關(guān)鍵。教師才是決定因素。我們要學(xué)的是如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)是如何銜接的。我們要學(xué)根上的東西。學(xué)得多了，自然豐滿。
做學(xué)生還包括讀書(shū)，顏如玉和黃金屋不都在書(shū)里嗎！遺憾的是自己總也靜不下來(lái)讀書(shū)，我讀書(shū)還不如女兒多。屬于典型的實(shí)用讀書(shū)，需要什么就讀什么。集中讀書(shū)，10年為了寫教育碩士論文讀了幾乎十年該讀的書(shū)，作用太大了，直到今天還受用。讀別人推薦的書(shū)，前沿的研究該知道還是要了解的。這幾年還有一個(gè)深刻地感覺(jué)：學(xué)無(wú)止境。學(xué)課改，學(xué)信息技術(shù)，學(xué)微視頻，學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)大數(shù)據(jù)，學(xué)腦科學(xué)，學(xué)海爾等等不斷有新的研究影響著教育的發(fā)展，這就要求我們必須加強(qiáng)交流與讀書(shū)。總之，了解人，讀了書(shū)，言之有物，思之深切，說(shuō)話就有力量。學(xué)徒也終將成為師傅。這也是海納百川的道理，大海的遼闊一定來(lái)自于涓涓細(xì)流的優(yōu)美。
凡事都問(wèn)個(gè)為什么，凡事都想得多一點(diǎn)。養(yǎng)成一種自我反思的品質(zhì)。反思并不一定就是糾錯(cuò)，也可以是成功的心得和成果的體現(xiàn)。教學(xué)反思、課后記、工作小結(jié)、聽(tīng)課記錄、評(píng)課發(fā)言都可以是反思。前不久咱們魏老師主持編寫的《嘉言善行—青島中小學(xué)美術(shù)教育故事》其實(shí)就是建立在老師們教育教學(xué)反思基礎(chǔ)上的成果體現(xiàn)。反思往往更典型、更生動(dòng)、更具體。因?yàn)樗鼇?lái)自一線，來(lái)自我們每一名教師的教學(xué)積累，它體現(xiàn)著我們的教育智慧，折射出我們的教育思想。當(dāng)然做教科研更是一種高級(jí)的反思活動(dòng)，課堂教學(xué)、課程規(guī)劃與教科研要相輔相成，能夠參與或親自主持一項(xiàng)課題研究，真真正正的做一次課題研究，撰寫課題報(bào)告，那您的收獲將會(huì)很大，論文就是小兒科了。
我是工作第一年就寫了論文，同時(shí)參加了紀(jì)仁盛老師主持的省級(jí)課題研究，05年就參與編寫教材，09年開(kāi)建博客。這些都堅(jiān)持到現(xiàn)在。
做一個(gè)勤于思考的人，及時(shí)的落到筆尖形成文字。想一遍，再寫一遍，至少是兩遍反思。這會(huì)讓我們不斷前進(jìn)。這節(jié)課設(shè)計(jì)的好不好？提出的問(wèn)題學(xué)生反應(yīng)如何？為什么學(xué)生不喜歡我的課？為什么上美術(shù)課學(xué)生做其他事情？為什么同樣的內(nèi)容我就講的不生動(dòng)？為什么蘇老師能夠成為齊魯名師？為什么劉德明老師成為最受學(xué)生歡迎的教師？為什么鞏老師評(píng)上了省教學(xué)能手？為什么項(xiàng)老師如此優(yōu)秀？我的思考是什么？如果我做會(huì)是怎樣？我做的效果如何？魏老師的發(fā)言讓我學(xué)到什么？臧老師的做事為什么那么周到？尚老師的課給我什么啟發(fā)？這些都記下來(lái)寫個(gè)反思，既有別人的更有自己的思考。積少成多。勤于反思是成為一名優(yōu)秀教師，名師的必備條件。反思的目的在于清楚自己的位置，前后左右都是什么情況。^v^能夠慢慢培養(yǎng)的不是愛(ài)情，而是習(xí)慣。^v^如果反思成為習(xí)慣，我說(shuō)你就一定是一位發(fā)展的教師，當(dāng)自我糾錯(cuò)成為常態(tài)的時(shí)候，我們就是一名反思性教師，這是成為專家型教師的必備條件。
^v^法道^v^是遵循規(guī)律，這樣你就不會(huì)犯原則性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)最重要的是邏輯。導(dǎo)課、新授、演示、練習(xí)、評(píng)價(jià)、提升要擰成一股繩，一節(jié)課是一個(gè)小系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)指向教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生要到哪里？如何到達(dá)那里？哪種方式最適合到那里？如何判斷學(xué)生已經(jīng)到達(dá)那里？到了之后學(xué)生還會(huì)有什么額外的收獲？把這幾個(gè)問(wèn)題搞清楚了，您的課就是系統(tǒng)的，就是有邏輯的，那么您的美術(shù)課就一定有魅力。因?yàn)樗l(fā)揮了美術(shù)學(xué)科本位功能，發(fā)揮了美術(shù)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)培養(yǎng)的重要支撐。是審美吸引了學(xué)生的興趣。這種教學(xué)也肯定不是徒有其表，嘩眾取寵的表演課，而是有深度、有內(nèi)涵的，也只有美術(shù)教師才能上出來(lái)的好課。
我想這也是美術(shù)課程改革的真正回顧。精致是追求細(xì)節(jié)的完美，是一種做事的風(fēng)格。喜歡美的事物，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的流暢，追求美好結(jié)果。我們經(jīng)常討論什么樣的課是一節(jié)好課。我想不外乎三個(gè)方面：教師上的舒暢，學(xué)生學(xué)的歡暢，環(huán)節(jié)進(jìn)行流暢。三個(gè)方面在邏輯基礎(chǔ)上構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)。學(xué)科知識(shí)要根據(jù)小初高不同學(xué)生群體進(jìn)行校本化改造，學(xué)科邏輯和認(rèn)知邏輯結(jié)合點(diǎn)找的越精準(zhǔn)，決定著整堂課的起點(diǎn)與終點(diǎn)。教學(xué)的精致就在系統(tǒng)視野下的，導(dǎo)課方式，提問(wèn)藝術(shù)，技能演示，布置作業(yè)，評(píng)價(jià)引導(dǎo)、語(yǔ)言穿插等環(huán)節(jié)的一體化設(shè)計(jì)。用思維導(dǎo)圖進(jìn)行備課，可以幫助我們梳理教學(xué)邏輯和系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
教學(xué)語(yǔ)言是課堂教學(xué)的潤(rùn)滑劑。您能把死的說(shuō)活了，把歪的說(shuō)正了。教師的嘴皮子功夫絕對(duì)是一把利刃。我們習(xí)慣上會(huì)認(rèn)為：男教師、理科教師、音體美教師在教學(xué)語(yǔ)言上是弱項(xiàng)。我不太同意這樣的觀點(diǎn)。學(xué)科差異應(yīng)體現(xiàn)在風(fēng)格上，而不應(yīng)該是我們上不好課的借口。您的語(yǔ)言可以簡(jiǎn)潔有力，可以優(yōu)美華麗，點(diǎn)撥升華，可以化腐朽為神奇，該說(shuō)的必須要說(shuō)。語(yǔ)言的魅力就在于穿針引線，讓邏輯更清楚，讓系統(tǒng)更流暢，讓目標(biāo)能升華。這也是在課堂教學(xué)中最能體現(xiàn)教師魅力要素之一。
我曾經(jīng)給很多新教師建議：堅(jiān)持寫教學(xué)詳案，把該說(shuō)的話寫下來(lái)，反復(fù)咀嚼并練習(xí)，直到滿意為止。課后再反思語(yǔ)言的得與失。多聽(tīng)課，尤其是聽(tīng)語(yǔ)文教師的課，關(guān)注人家是如何提問(wèn)，學(xué)生回答后又是如何點(diǎn)撥的。很多人擔(dān)心翻轉(zhuǎn)課堂下的教師會(huì)無(wú)所適從。顯然不是。翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)教師的要求只會(huì)越來(lái)越高，教學(xué)難度也會(huì)越來(lái)越大。^v^生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點(diǎn)撥升華^v^，哪一環(huán)節(jié)不需要教師站在系統(tǒng)的高度去精心準(zhǔn)備。我們的課堂無(wú)論怎么顛覆，教師的教仍然是最核心的，最要命的，也是無(wú)法取代的，課堂的升華也必然是通過(guò)教師的^v^四兩^v^來(lái)?yè)軇?dòng)^v^千斤^v^。
這就是教學(xué)的精致，也是優(yōu)秀的課堂。教學(xué)邏輯是心臟、教學(xué)系統(tǒng)是骨架，教師語(yǔ)言是皮毛。微觀的課堂，中觀的教學(xué)，宏觀的課程都應(yīng)該是系統(tǒng)。一門課程，18節(jié)課。從課程審視一節(jié)課，從一節(jié)課看一門課程。
還清楚地記得我第一年進(jìn)二中，準(zhǔn)備的第一節(jié)課。從7月中旬一直準(zhǔn)備到9月上課，整整兩本備課本摘抄的密密麻麻。只要是能查到的關(guān)于第一節(jié)課出現(xiàn)的作品的解釋，盡最大的努力全查到。關(guān)于蒙娜麗莎的各種版本的說(shuō)法盡量全掌握。還記得我要代表教研組在學(xué)校大會(huì)上發(fā)言，為了三分鐘準(zhǔn)備了三天，對(duì)著鏡子掐著表，練習(xí)了不知道多少遍。語(yǔ)言啰嗦嗎？時(shí)間超了嗎？這句話這樣說(shuō)好不好？參加優(yōu)質(zhì)課比賽，備好課認(rèn)識(shí)的老師指教了個(gè)遍，每聽(tīng)一次意見(jiàn)就重新修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，那種日子真是煎熬。
孔新苗教授曾經(jīng)用：凡事都是有備而來(lái)，這句話來(lái)鼓勵(lì)我。我想說(shuō)，做事情也罷，教學(xué)也好，都應(yīng)該全力以赴，最起碼要達(dá)到自己能力能夠做到的最好。態(tài)度比能力更重要。我做到最好了嗎？常問(wèn)問(wèn)自己，我準(zhǔn)備充分了嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，這個(gè)功你要是偷懶，自信也就無(wú)從談起。沒(méi)有自信怎么辦？就是靠勤能補(bǔ)拙，笨鳥(niǎo)先飛來(lái)勉勵(lì)自己，打磨自己。天上掉餡餅?zāi)阋葟堥_(kāi)嘴才行。細(xì)節(jié)決定成敗是西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)，細(xì)節(jié)就在繁瑣的看似微不足道的東西上。我們總喜歡羨慕嫉妒恨那些成功的人，他們?cè)谀骋活I(lǐng)域取得了成功，可是我們是否注意到他們背后的付出和辛苦。任何工作和職業(yè)，但凡有些成績(jī)或成功，尤其是草根們，必然有著勤奮、努力和拼搏進(jìn)取。我不相信天上掉餡餅的好事，即便真是餡餅掉下來(lái)你接不住，說(shuō)不定還被砸傷。
多做幕后工作沒(méi)什么不好，我的想法是盯著前面的目標(biāo)，跟著比你厲害的學(xué)習(xí)。先做、多做一名副手。前面的人既是你的奮斗目標(biāo)，也是監(jiān)督、提醒自己的人。做好別人交給你的工作，這是一種信任，從而強(qiáng)大自己的執(zhí)行力。大家不要以為什么事情都不找你做就是好事。這可能是一個(gè)惡性循環(huán)。開(kāi)車時(shí)瞬間提速會(huì)產(chǎn)生一種極強(qiáng)的推背感。這種被推著的感覺(jué)讓我們既要學(xué)會(huì)埋頭干活，又要抬頭盯著遠(yuǎn)方。善于借力，不要不可一世，以為自己有什么了不起，這個(gè)世界誰(shuí)用不著誰(shuí)??！年輕教師缺點(diǎn)低調(diào)，多當(dāng)當(dāng)學(xué)生，多學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。韜光養(yǎng)晦，先做一條靈動(dòng)的溪流，慢慢滋養(yǎng)自己，磨練自己。
制定目標(biāo)，謙虛學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備，及時(shí)反思，學(xué)會(huì)借力。
因?yàn)椴桓市乃砸獔?jiān)持，因?yàn)榱?xí)慣了所以還在前行，因?yàn)榕α怂圆辉蠡谶^(guò)。
發(fā)言提綱格式篇二
（一）在帶頭深刻感悟“兩個(gè)”的決定性意義，深刻感悟黨堅(jiān)持把馬克思主義同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的非凡歷程，全面貫徹思想，樹(shù)立正確黨史觀，堅(jiān)定信仰信念信心，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面。
一是思想認(rèn)識(shí)有待提升。二是xx。三是xx。
（二）在帶頭牢記我們黨是什么、要干什么這個(gè)根本問(wèn)題，心懷“國(guó)之大者”，貫徹新發(fā)展理念，履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為，聚焦新冠肺炎疫情防控、保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展、深化改革開(kāi)放、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等正在做的工作，不折不扣把黨中央決策部署落實(shí)到位方面。
一是對(duì)“國(guó)之大者”的認(rèn)識(shí)有偏差。二是xx。三是xx。
（三）帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想，尊重群眾意愿，為群眾辦實(shí)事解難題，有效保障改善民生，增強(qiáng)人民群眾獲得感幸福感安全感，確保黨永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系方面。
一是群眾觀念樹(shù)得不夠牢。二是xx。三是xx。
（四）在帶頭學(xué)習(xí)運(yùn)用黨在不同歷史時(shí)期成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，保持戰(zhàn)略定力，提高能力本領(lǐng)，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，不斷取得新的勝利和榮光方面。
一是斗爭(zhēng)精神有所弱化。二是xx。三是xx。
（五）帶頭深刻汲取黨史中正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，旗幟鮮明講政治，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，持續(xù)用力糾“四風(fēng)”、樹(shù)新風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義，加強(qiáng)對(duì)“一把手”監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督，堅(jiān)決同一切違規(guī)違紀(jì)違法現(xiàn)象作斗爭(zhēng)方面。
一是落實(shí)主體責(zé)任缺乏長(zhǎng)期性。二是xx。三是xx。
二、問(wèn)題根源。
認(rèn)真對(duì)照，深入剖析問(wèn)題的根源，主要有四個(gè)方面：
（一）思想改造不到位。xx。
（二）標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)不牢固。xx。
（三）以人民為中心的發(fā)展思想不堅(jiān)定。xx。
（四）責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)烈。xx。
三、整改措施。
（一）持之以恒學(xué)悟理論，深化思想認(rèn)識(shí)。xx。
（二）持之以恒xx。
（三）持之以恒xx。
（四）持之以恒xx。
（五）持之以恒xx。
發(fā)言提綱格式篇三
黨的以來(lái)，多次強(qiáng)調(diào)，黨員干部要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。這三嚴(yán)三實(shí)體現(xiàn)著*人的價(jià)值追求和*品格，明確了各級(jí)干部，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。根據(jù)山西省委關(guān)于在全省縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展三嚴(yán)三實(shí)專題教育實(shí)施方案部署和學(xué)院黨委的要求，按照學(xué)習(xí)安排，結(jié)合實(shí)際工作，圍繞嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨*修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念這一研討主題，我做一簡(jiǎn)要發(fā)言。
在踐行這三嚴(yán)三實(shí)的實(shí)踐中，把嚴(yán)以修身放在首位，這就說(shuō)明它是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)黨風(fēng)建設(shè)的指南，是黨員干部修身立業(yè)的根本，奠定了我們的工作基礎(chǔ)，切中干事創(chuàng)業(yè)的要害，具有很強(qiáng)的思想*、針對(duì)*和指導(dǎo)*。只有從嚴(yán)上著手，才能向?qū)嵦幇l(fā)力。它要求我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要加強(qiáng)黨*修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情*，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)*歪風(fēng)邪氣。那么，如何做到嚴(yán)以修身。
一、提高認(rèn)識(shí)，提升個(gè)人修養(yǎng)。
加強(qiáng)黨*修養(yǎng)，嚴(yán)格用*員的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，真正把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵踐行在實(shí)際工作中，明確作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，不斷鞏固學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)成果，真正從思想上、內(nèi)心上重視起來(lái)，提高思想道德素質(zhì)，提升個(gè)人工作能力，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的能力，在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職工作。
三嚴(yán)三實(shí)，落腳點(diǎn)在實(shí)，這是檢驗(yàn)我們工作成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。群毆作為一名負(fù)責(zé)后勤工作的管理人員，秉持著腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)的原則，把學(xué)生的需求放在首位，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，從實(shí)際出發(fā)，營(yíng)造出一個(gè)良好的教育環(huán)境，不斷提高自己研究、分析、解決問(wèn)題的能力，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地做好本職工作。
三、自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，*歪風(fēng)邪氣。
領(lǐng)導(dǎo)干部的生活作風(fēng)決非小事，因?yàn)?，在群眾眼里，黨和*的形象很大程度來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)干部的具體表現(xiàn)。因此，我們一定要加強(qiáng)對(duì)自身的約束力，不僅要做好八小時(shí)以內(nèi)的嚴(yán)以修身，更要落實(shí)好八小時(shí)以外的作風(fēng)建設(shè)，凈化我們的生活圈、朋友圈和社會(huì)圈，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，*歪風(fēng)邪氣。
下一步的工作中，我們要讓三嚴(yán)三實(shí)變成每位黨員的實(shí)踐行為，堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨*修養(yǎng)、牢記黨的宗旨、嚴(yán)守黨的各項(xiàng)規(guī)定，把它作為一種社會(huì)責(zé)任，作為一種人格*守，作為一種行為習(xí)慣，體現(xiàn)在一言一行中。要踏踏實(shí)實(shí)抓工作、抓發(fā)展，真心實(shí)意辦實(shí)事、辦好事，嚴(yán)當(dāng)頭，實(shí)站立，切實(shí)從嚴(yán)上要求自己、向?qū)嵦幹\事著力，把三嚴(yán)三實(shí)內(nèi)化于心、外化于行，善始善終、善作善成，只有這樣，在實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年的目標(biāo)過(guò)程中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才能成為群眾的主心骨，才能獲得群眾信賴，才能感染和帶領(lǐng)群眾，把我們的事業(yè)推向前進(jìn)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
發(fā)言提綱格式篇四
1、鄒xx：愛(ài)學(xué)生；多種途徑培養(yǎng)學(xué)生；記錄學(xué)生成長(zhǎng)；對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心，靜等花開(kāi)。
2、常xx：勤奮鉆研，苦練內(nèi)功；抓住機(jī)遇、實(shí)現(xiàn)突破；超越自己，創(chuàng)新改革，打造品牌，做到人無(wú)我有，人有我精。
3、魏xx：擁有平常心，改變自己適應(yīng)環(huán)境；民主、科學(xué)，帶領(lǐng)大家一起練氣功；服務(wù)、互助、誠(chéng)信、商量；計(jì)劃、監(jiān)督、總結(jié)；松、靜、勻、樂(lè)。
二、老師事情處理：
1、學(xué)校沒(méi)有實(shí)行教師提前提高的辦法；只承認(rèn)教師請(qǐng)病假。
2、學(xué)校面臨退休的教師比較多，學(xué)校應(yīng)該在工作中照顧老教師，減輕其工作量。
3、若是其身體康復(fù)，盡快回學(xué)校上班。
三、修改教學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)制度。
1、教學(xué)獎(jiǎng)：在同類學(xué)校中至少要達(dá)到中等水平；在本校平行班中處于第一名。
2、教研獎(jiǎng)：調(diào)高團(tuán)體獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)立課題獎(jiǎng)。
四、進(jìn)一步做好衛(wèi)生工作。
1、注意保潔。
2、堅(jiān)持一天三掃。
五、門衛(wèi)工作。
1、范老辭職：發(fā)全額2月份工資，但工作必須到今年年底；正常發(fā)放過(guò)年費(fèi)；安排車輛將其送回；節(jié)假日補(bǔ)助正常發(fā)放。力爭(zhēng)讓老人開(kāi)心的離開(kāi)學(xué)校。
2、聘任新門衛(wèi)：最好從學(xué)校老教師中產(chǎn)生，給予一定的崗位補(bǔ)助；若是從社會(huì)聘任：初中以上文化程度、年齡50歲左右；要有一定的工作能力；待遇面議。
六、要求。
高度關(guān)注學(xué)生元旦聯(lián)歡的安全工作；指導(dǎo)教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
發(fā)言提綱格式篇五
按照市委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作部署和我局統(tǒng)一安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀教育讀本》和^v^等中央領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。透過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)精神和要求。自我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，切實(shí)感覺(jué)到與市委和科學(xué)發(fā)展觀的要求還有必須差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查擺自身存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，切實(shí)做到用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作。
學(xué)習(xí)體會(huì)及認(rèn)識(shí)。
透過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到，這次在全黨開(kāi)展的教育活動(dòng)，是在新的歷史時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng)，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過(guò)程。
1在黨的十六屆三中全會(huì)上，^v^^v^提出了科學(xué)發(fā)展觀，并指出了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。在黨的^v^上，科學(xué)發(fā)展觀被寫入黨章，要求全黨同志全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不貼合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，把全社會(huì)的發(fā)展用心性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來(lái)，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。這些，都對(duì)我們深入學(xué)習(xí)黨的^v^精神、踐行科學(xué)發(fā)展觀指明了方向，也為我們?cè)趯?shí)際工作中全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提出了明確要求。
2、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義務(wù)必堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。所以，要準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求、歷史地位和重要作用，做到理論上弄通、思想上搞清、行動(dòng)上落實(shí)，成為科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)執(zhí)行者、自覺(jué)實(shí)踐者和用心促進(jìn)者。
存在的問(wèn)題。
根據(jù)學(xué)習(xí)調(diào)研階段和剖析檢查階段的任務(wù)要求，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的標(biāo)準(zhǔn)，檢查剖析自我，查找在踐行科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問(wèn)題，剖析問(wèn)題存在的主客觀原因，深感自我距科學(xué)發(fā)展的要求還有很大差距。
1、政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠深入。當(dāng)前形勢(shì)對(duì)我們的綜合素質(zhì)提出了更大挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是刻不容緩的事情。可是自我在政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都不夠深入細(xì)致，對(duì)于一些新知識(shí)、新理論，只是一知半解，缺乏刻苦專研的精神，尤其是在工作繁忙的時(shí)候，忙于一般性的事務(wù)工作，學(xué)習(xí)不夠深入。在各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)中，還存在有必須的走過(guò)場(chǎng)的做法。
2、創(chuàng)新意識(shí)有所欠缺。一是在工作中，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新觀念樹(shù)立得不牢固，想問(wèn)題、干工作、辦事情循規(guī)蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，與科技創(chuàng)新工作有必須差距。二是工作中有安于現(xiàn)狀的思想，而缺乏創(chuàng)造性的開(kāi)展工作的魄力，致使分管工作“常規(guī)動(dòng)作多”，“自選動(dòng)作”少。三是工作上把握全局潛力不足。作為一名副職領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)自我分管工作能夠盡心盡力，但對(duì)全局工作則思考得不深。總認(rèn)為，單位有“一把手”，自我能較好地完成分管任務(wù)就行了，工作安排高度不夠。
3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。一是深入企業(yè)開(kāi)展調(diào)研工作不到位，抓工作力度不夠，在深入調(diào)查研究上沒(méi)有下功夫，工作中沉不下去。二是工作主動(dòng)性不強(qiáng)。對(duì)上級(jí)交待的工作，只滿足于完成，不求過(guò)得硬，沒(méi)有動(dòng)腦想辦法怎樣將其做的更好。三是領(lǐng)導(dǎo)方式方法還有待進(jìn)一步改善，對(duì)于分管的科室，思考他們的工作多，關(guān)心他們的成長(zhǎng)少;思考他們的任務(wù)完成狀況多，關(guān)心他們工作困難少。
存在的問(wèn)題原因剖析。
認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，有思想觀念上的，也有工作方法上的，但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。主要表此刻：
第一，理論學(xué)習(xí)重視不夠。一是認(rèn)為自我只要抓好工作落實(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，就能完全勝任本職工作，不需要有多高的政策理論水平，這就造成了自身政策理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。二是從客觀上總是強(qiáng)調(diào)自我工作忙，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自我的主觀世界結(jié)合起來(lái)，主要是思想上未能引起高度重視，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，計(jì)劃性不強(qiáng)。三是學(xué)習(xí)上深度不夠，尤其是對(duì)深層次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，研究不夠，缺乏認(rèn)真思考和鉆研精神。在實(shí)施過(guò)程中注重面上貫徹，缺少理性思考。
第二，科學(xué)發(fā)展觀念不強(qiáng)。一是思想不夠解放，創(chuàng)新破難的意識(shí)還不夠強(qiáng)，辦法不夠多，總認(rèn)為自我搞了這么多年科技管理工作，對(duì)科技工作輕車熟路，用不著多鉆研，習(xí)慣于過(guò)去的老思維、老經(jīng)驗(yàn)，難以跳出框框。二是大局意識(shí)不夠強(qiáng)，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來(lái)觀察分析問(wèn)題，思考局部問(wèn)題較多。三是在具體工作中只注重做自我的工作，較少關(guān)注其他人的事情，不輕易表露自我的觀點(diǎn)，有老好人思想，缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣。
第三，宗旨意識(shí)不牢固。自身存在工作不夠深入、作風(fēng)不夠扎實(shí)等問(wèn)題。自我從事工業(yè)科技管理工作已10年多，在為企業(yè)服務(wù)上常有滿足感。過(guò)于強(qiáng)調(diào)客觀條件限制。沒(méi)有充分發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性，進(jìn)行深層次的服務(wù)。缺乏“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”的精神。工作作風(fēng)可是硬。對(duì)自我承擔(dān)的工作常有拖拉的現(xiàn)象，導(dǎo)致工作效率不高，缺乏雷厲風(fēng)行、風(fēng)風(fēng)火火、只爭(zhēng)朝夕干事業(yè)的勁頭。
今后努力方向。
透過(guò)這次開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到以前存在問(wèn)題思想根源，在今后的工作、生活中要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求努力克服自身存在的問(wèn)題和不足，按照貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來(lái)審視自我、規(guī)范自我、嚴(yán)格要求自我。
一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。勤奮學(xué)習(xí)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)黨性、提高本領(lǐng)，做好工作的前提。作為一名^v^員，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種政治職責(zé)，一種精神追求，一種思想境界，帶頭學(xué)習(xí)政治理論，弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)，提高思維層次。在學(xué)習(xí)中，要與本職工作結(jié)合起來(lái)，立足本職，要有目的，有方向，要學(xué)會(huì)思考和運(yùn)用。透過(guò)學(xué)習(xí)，提高綜合分析研究問(wèn)題的潛力，能夠在復(fù)雜的人物和事件當(dāng)中透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。同時(shí)，努力刻苦地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)做好本職工作的本領(lǐng)，使自我成為科技管理工作的行家里手。
二要不斷解放思想，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。一是牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，解放思想，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新資料、創(chuàng)新方法，凡是有利于科技事業(yè)發(fā)展，凡是貼合群眾利益，凡是能夠促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事情就大膽去做、大膽去干。二是樹(shù)立不進(jìn)則退、謀求更大發(fā)展的觀念，始終持續(xù)與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。本著敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，善于作為的原則，增強(qiáng)發(fā)展巴彥淖爾，振興巴彥淖爾的職責(zé)感和使命感，不斷開(kāi)拓新時(shí)期科技工作的新局面。三是改善工作方法。在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改善工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式。要善于爭(zhēng)取各方支持與合作，變“內(nèi)循環(huán)”為“大循環(huán)”，變“小科技”為“大科技”，變“單兵作戰(zhàn)”為“集團(tuán)作戰(zhàn)”。要避免“眉毛胡子一把抓”的現(xiàn)象，善于抓重點(diǎn)帶一般，強(qiáng)化精細(xì)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)點(diǎn)上突破、面上開(kāi)花、整體推進(jìn)。
三要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，一是牢固樹(shù)立服務(wù)是生產(chǎn)力，把“企業(yè)需要的，就是我們要做到的”作為服務(wù)宗旨，拓展服務(wù)領(lǐng)域，提高服務(wù)企業(yè)的潛力，努力推進(jìn)我市技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)。二是從自身做起，用心工作，嚴(yán)格要求，自我加壓，牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)工作堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。三是提高工作效率。樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念，明天的事情這天做，這天的事情此刻做，用最短的時(shí)間完成任務(wù)。同時(shí)注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)處處把自我的表現(xiàn)與^v^員的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，規(guī)范自我的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距。真正體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用。
發(fā)言提綱格式篇六
按用途、性質(zhì)來(lái)劃分，講話稿主要有以下幾種：
（1）開(kāi)幕詞。指比較隆重的大型會(huì)議開(kāi)始時(shí)所用的講話稿。
（2）閉幕詞。指較為大型的會(huì)議結(jié)束時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)同志所做的要求性的講話。
（3）會(huì)議報(bào)告。是指召開(kāi)大中型會(huì)議時(shí)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)代表一定的機(jī)關(guān)進(jìn)行中心發(fā)言時(shí)所使用的文稿。
（4）動(dòng)員發(fā)言。是指在部署重要工作或活動(dòng)的會(huì)議上，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)所使用的用于鼓勵(lì)人們積極開(kāi)展此項(xiàng)工作或參加此項(xiàng)活動(dòng)的文稿。
（5）總結(jié)性發(fā)言。是指某一事項(xiàng)，或某一活動(dòng)結(jié)束后、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行回顧、概括時(shí)所使用的文稿。
（6）指示性發(fā)言。是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特定的機(jī)關(guān)和人員布置的工作、任務(wù)、指出希望和要求并規(guī)定某些指導(dǎo)原則時(shí)使用的文稿。
（7）紀(jì)念性發(fā)言。是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在追憶某一特殊的日子、事件或人物時(shí)，所使用的文稿。
發(fā)言提綱格式篇七
各位老師同學(xué)：
大家好！
我是生產(chǎn)管理部質(zhì)檢中心負(fù)責(zé)人。xx年11月來(lái)公司實(shí)習(xí)、xx年7月簽合同成為正式員工。作為比你們稍微老一點(diǎn)的新員工、以一個(gè)剛剛過(guò)來(lái)的過(guò)來(lái)人身份和大家分享一下我的成長(zhǎng)心得！
我主要說(shuō)四個(gè)方面的內(nèi)容：
我記得，我進(jìn)入班組的第一次聚餐，在飯桌上，班長(zhǎng)不止一次的強(qiáng)調(diào)，“咱是干技術(shù)活的，至少在這幾年內(nèi)要安下心來(lái)搞技術(shù)，其他的什么都別想”，其實(shí)，我在大學(xué)里是學(xué)生會(huì)的部長(zhǎng)，官不大，但也不小吧，至少不是每個(gè)人都當(dāng)部長(zhǎng)的，班長(zhǎng)就是怕我飄飄然、一再給我這么強(qiáng)調(diào)。今天在座的，肯定有很多在學(xué)校是當(dāng)官的，我想說(shuō)的是，大家一定要有歸零的心態(tài)，現(xiàn)在來(lái)到萬(wàn)華工作，一切都是新的開(kāi)始，找準(zhǔn)自己的定位，然后努力工作！
這下面這張照片是我在碼頭煤堆上拍的，就是要告訴大家，咱女生也能像男生一樣，爬上高高的煤堆、扛著鐵鍬去取樣，大汗淋漓又怎樣、弄臟衣服又怎樣，工作是不分男女的！既然我選擇了這個(gè)崗位，這個(gè)崗位也選擇了我，那這里的活就是我該干的、我能干的。
問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題咱們?nèi)f華人是什么?問(wèn)題有點(diǎn)大喔!人才啊!我們能說(shuō)會(huì)道、善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)我們用心的傾聽(tīng)自己的心聲和別人的意見(jiàn)請(qǐng)大家說(shuō)咱萬(wàn)華是什么?團(tuán)隊(duì)！這就是我要說(shuō)的第二點(diǎn)在聽(tīng)和說(shuō)中和你的團(tuán)隊(duì)處好關(guān)系你的寢室、你的班組、你的工序、部門還是什么臨時(shí)的團(tuán)隊(duì)我相信不用我多說(shuō)大家都明白團(tuán)隊(duì)制勝的道理！
其實(shí)大家每個(gè)人的能力都差不多，這邊可以和大家談?wù)勎业慕?jīng)歷！你們相信潛意識(shí)嗎?就是你把自己當(dāng)成什么樣的人、然后就真的成為那個(gè)樣子了。去年年初的時(shí)候，我們部門將英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面的重點(diǎn)，有一天，主任說(shuō)，英語(yǔ)好的幾個(gè)人去開(kāi)個(gè)會(huì)討論一下全年英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我就假裝自己英語(yǔ)很好，于是就去了，可能我裝的比較好，表現(xiàn)的比較積極，于是部門的英語(yǔ)活動(dòng)就交給我負(fù)責(zé)了，這樣，我就抓住了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，也不能僅僅是假裝，沒(méi)有行動(dòng)的假裝就變成真吹了，我假裝自己英語(yǔ)很好，這就相當(dāng)于對(duì)外界許下了一個(gè)公眾承諾，我已經(jīng)把自己以這樣一種形象推銷出去，那就得努力使自己達(dá)到這個(gè)高度，這就需要在私底下悄悄的努力，這樣壓力、動(dòng)力一下子就都有了！一年下來(lái)，活動(dòng)也都還算圓滿，鍛煉了自己，也豐富了大家！萬(wàn)華的舞臺(tái)很大，只要你站出來(lái)！
就是說(shuō)，不能出去旅游看世界的時(shí)候，就多讀書(shū)，投資脖子以上的部分，不斷充實(shí)自己！
最后，不管是學(xué)習(xí)、工作還是生活，從來(lái)都只是開(kāi)始、沒(méi)有結(jié)束，我們，一直在路上！
祝愿大家在萬(wàn)華學(xué)習(xí)工作生活一切順利！
發(fā)言提綱格式篇八
今年，我盟大范圍遭受了嚴(yán)重的夏伏旱，自6月18日起，全盟未出現(xiàn)降雨天氣。6月24日至7月下旬，我盟出現(xiàn)持續(xù)高溫天氣，大部地區(qū)比去年同期偏高。由于高溫少雨，全盟旱情呈發(fā)展趨勢(shì)。受旱地區(qū)覆蓋全盟大部分地區(qū)，其中**地區(qū)的黃旗、白旗、太旗、藍(lán)旗和西部的西蘇旗為重旱區(qū)，中北部的阿旗、錫市、東烏西部為中旱區(qū)。
全盟受旱草場(chǎng)面積為萬(wàn)平方公里，因旱有10443眼筒井4511眼機(jī)電井出水不足或干涸，人畜飲水出現(xiàn)困難，計(jì)有382個(gè)嘎查村、萬(wàn)人發(fā)生飲水困難，萬(wàn)頭只牲畜因飲水不足或遠(yuǎn)距離拉水出現(xiàn)飲水困難。
面對(duì)嚴(yán)重旱情，全盟各地水利部門積極行動(dòng)，全力以赴投入當(dāng)前的抗旱工作。盟行署斯琴畢力格副盟長(zhǎng)兩次帶領(lǐng)盟水利局及相關(guān)部門深入旱情最為嚴(yán)重的黃旗、白旗、太旗、西蘇等地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，強(qiáng)調(diào)受旱期間保證受旱地區(qū)群眾正常生活和畜牧業(yè)生產(chǎn)用水。目前，全盟共投入抗旱資金2470萬(wàn)元，有53支專業(yè)打井隊(duì)伍在抗旱第一線打井作業(yè)，從事抗旱技術(shù)服務(wù)。共出動(dòng)抗旱運(yùn)水車輛3844臺(tái)/次，臨時(shí)解決了萬(wàn)人、萬(wàn)頭只牲畜的飲水困難。
針對(duì)當(dāng)前的旱情和秋季農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)及階段性禁牧工作，全盟各地的水利部門要把抗旱工作當(dāng)作重中之重的中心工作，全力以赴，抓緊抓好抓實(shí)，力爭(zhēng)使干旱損失降到最低。
1、各地水利部門要樹(shù)立防大旱抗大旱防長(zhǎng)旱的.意識(shí)，()把防旱抗旱工作當(dāng)做水利工作長(zhǎng)期的重要任務(wù)抓緊抓好，下大力氣擺布好各建設(shè)項(xiàng)目中水利抗旱水源工程建設(shè)的實(shí)施，如期全面完成年度下達(dá)的灌溉和人飲項(xiàng)目中的水源建設(shè)任務(wù)。
3、各地水利抗旱服務(wù)組織要充分發(fā)揮專業(yè)抗旱的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化服務(wù)功能和服務(wù)手段，加快抗旱水源的開(kāi)發(fā)進(jìn)度，加緊對(duì)抗旱水源工程的配套和機(jī)電井的維修。對(duì)出現(xiàn)的臨時(shí)性人畜飲水困難，千方百計(jì)地為飲水困難牧戶調(diào)劑解決運(yùn)水水箱或水罐，最大限度地用好抗旱水源，使因旱造成的損失降到最低。
4、做好人工增雨工作，適時(shí)進(jìn)行人工增雨作業(yè)，力爭(zhēng)使旱情得到緩解。
目前各地反映，用于抗旱灌溉的油電支出較大，建議各地拿出一定的抗旱用油用電補(bǔ)貼，以彌補(bǔ)廣大農(nóng)牧民群眾因抗旱灌溉超出正常生活生產(chǎn)的費(fèi)用。同時(shí)盟水利部門積極向上級(jí)主管部門匯報(bào)我盟當(dāng)前的旱情和抗旱工作動(dòng)態(tài)，申請(qǐng)抗旱工程項(xiàng)目和資金。
發(fā)言提綱格式篇九
這次市鎮(zhèn)人大換屆選舉，事關(guān)大局，事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)，全市上下十分關(guān)注，是全市人民政治生活中的一件大事，是各級(jí)組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要政治任務(wù)。
二、堅(jiān)持原則，依法辦事。
要把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、充分發(fā)揚(yáng)民主、嚴(yán)格依法辦事“三位一體”的原則貫穿市鎮(zhèn)人大換屆選舉工作的始終。
一是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
二是充分發(fā)揚(yáng)民主。
三是嚴(yán)格依法辦事。
三、把握重點(diǎn)，有序推進(jìn)。
人大換屆選舉工作，重點(diǎn)是選好代表，核心是配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子。
一要把好代表準(zhǔn)入關(guān)。
二要保障選民知情權(quán)和選舉權(quán)。
三要開(kāi)好代表大會(huì)。
四要配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子。
四、科學(xué)統(tǒng)籌，形成合力。
這次市、鎮(zhèn)人大換屆涉及面廣，工作量大，必須切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌安排。
一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
二要嚴(yán)肅紀(jì)律，強(qiáng)化監(jiān)督。
三要科學(xué)安排，統(tǒng)籌推進(jìn)。
發(fā)言提綱格式篇十
后面還有多篇發(fā)言提綱！
錦斗、吾峰已經(jīng)開(kāi)始裝修，其他4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（一都、坑仔口、桂洋，外山）9月30日前都要?jiǎng)庸?，確保12月底前完成。
（一）關(guān)于應(yīng)急處置預(yù)案：1、組織學(xué)習(xí)；2、各司法所應(yīng)于10月30日前制定。
1、要進(jìn)取支持、協(xié)助檢-察-院依法履行法律監(jiān)督職責(zé)。對(duì)檢-察-院檢查人員提出的糾正意見(jiàn)和檢察提議，應(yīng)認(rèn)真研究，認(rèn)真核查，及時(shí)整改，整改情景及時(shí)報(bào)送檢-察-院和我局社區(qū)矯正辦。
2、認(rèn)真組織社區(qū)服刑人員參加社會(huì)公益勞動(dòng)。
發(fā)言提綱格式篇十一
二、加快推進(jìn)司法所業(yè)務(wù)用房建設(shè)。
錦斗、吾峰已經(jīng)開(kāi)始裝修，其他4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（一都、坑仔口、桂洋，外山）9月30日前都要?jiǎng)庸?，確保12月底前完成。
三、認(rèn)真做好社區(qū)矯正有關(guān)工作。
（一）關(guān)于應(yīng)急處置預(yù)案：1、組織學(xué)習(xí)；2、各司法所應(yīng)于10月30日前制定。
（二）做好社區(qū)矯正日常監(jiān)管工作。
1、要進(jìn)取支持、協(xié)助檢-察-院依法履行法律監(jiān)督職責(zé)。對(duì)檢-察-院檢查人員提出的糾正意見(jiàn)和檢察提議，應(yīng)認(rèn)真研究，認(rèn)真核查，及時(shí)整改，整改情景及時(shí)報(bào)送檢-察-院和我局社區(qū)矯正辦。
2、認(rèn)真組織社區(qū)服刑人員參加社會(huì)公益勞動(dòng)。
發(fā)言提綱格式篇十二
第一課時(shí)。
第二單元(一)、
教學(xué)準(zhǔn)備。
一、復(fù)習(xí)。
3、教材內(nèi)容：
4、教材內(nèi)容：
5、教材第二章第一節(jié)。
6、教學(xué)過(guò)程：
7、復(fù)習(xí)。
8、第三章。
教學(xué)過(guò)程。
教師：
首先讓同學(xué)們自己選擇自己喜愛(ài)的課程，在這節(jié)課中要選出幾個(gè)同學(xué)來(lái)自我介紹一下。
9、第三章。
教材的編排。
教師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文——《小貓釣魚(yú)》。
第二單元。
第三章。
教學(xué)方法。
一、導(dǎo)入。
10、同學(xué)們，今天老師講的故事是什么?
21、你有什么感想?
22、我覺(jué)得小貓是一只善良、勇敢的小貓。
23、我們今天學(xué)習(xí)第三單元的內(nèi)容，你能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這一句的感受和體會(huì)嗎?
24、我覺(jué)得小貓真的是一只很可愛(ài)的小貓。
25、我覺(jué)得小貓真的很有趣，你能用什么語(yǔ)言來(lái)描述一下小貓的樣子嗎?
26、小貓釣魚(yú)的經(jīng)歷。
27、小朋友們你說(shuō)你是怎么想的?
28、你們覺(jué)得小貓很可愛(ài)嗎?
二、學(xué)生練習(xí)。
29、同學(xué)們，你們知道小貓是一只很勇敢、勇敢的小貓嗎?
小貓是什么樣的呀?
小貓是怎樣釣魚(yú)的，
11、你們看這些小貓的樣子，我知道小貓釣魚(yú)的經(jīng)歷。
12、同學(xué)們這篇課文的感受是什么?
13、你們知道小貓是一只勇敢、勇敢、勇敢的小貓嗎?
14、你們是怎樣想的?
15、你們是怎樣想的?
16、小朋友們，你們想知道小貓的樣子嗎?
17、你們知道小貓釣魚(yú)的經(jīng)歷嗎?
三、復(fù)習(xí)，教師板書(shū)。
小貓釣魚(yú)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、復(fù)習(xí)。
18、知道小貓釣魚(yú)的經(jīng)歷。
練習(xí)課堂練習(xí)。
鞏固練習(xí)。
第四章。
教學(xué)過(guò)程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課。
19、同學(xué)們你們想知道小貓為什么會(huì)釣魚(yú)嗎?
復(fù)習(xí)課文。
第一課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、復(fù)習(xí)課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
第三、
教學(xué)時(shí)間。
學(xué)習(xí)第三章的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)時(shí)。
1課時(shí)。
第四、
教學(xué)過(guò)程。
2課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
1課時(shí)。
發(fā)言提綱格式篇十三
用簡(jiǎn)要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫。
以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
三、結(jié)論。
發(fā)言提綱格式篇十四
陳浩：
1、第一次見(jiàn)你還是忍不住叫你小英雄，
2、慣別人這樣稱呼你嗎？
3、你今年多大了？
4、你被評(píng)選為抗震救災(zāi)少年，你怎樣看待這個(gè)稱號(hào)？
5、去北京參加抗震救災(zāi)的節(jié)目錄制，是第一次去北京嗎？喜歡北京嗎？
6、平時(shí)上網(wǎng)嗎？明白網(wǎng)上很多人都在稱贊你，稱你是英雄？
7、你心目中的英雄是什么樣貌的？
8、你所認(rèn)識(shí)的英雄中你認(rèn)為誰(shuí)最勇敢？為什么？
9、受到過(guò)這么多人的關(guān)注意外嗎？是否有想過(guò)自己也能成為英雄？
10、你適應(yīng)這個(gè)狀態(tài)嗎？習(xí)慣嗎？
11、覺(jué)得對(duì)你以后的生活是否有影響？
12、聽(tīng)別人說(shuō)你是個(gè)個(gè)性有職責(zé)心的大男孩，在班級(jí)里擔(dān)任班長(zhǎng)是嗎？
13、班長(zhǎng)要有職責(zé)心，你是怎樣理解職責(zé)心？
14、在校園里你是個(gè)熱心的男孩嗎？
15、在校園有幾個(gè)好朋友？在地震后有聯(lián)系到嗎？
16、自己學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓訕?？哪幾課最好？
17、最近說(shuō)你被溫江中學(xué)破例錄取了，這是你一向想去的校園，開(kāi)心嗎？
18、喜歡校園的生活嗎？以后想考大學(xué)嗎？
19、你將來(lái)的理想是什么？想干什么？
20、對(duì)自己未來(lái)有什么計(jì)劃？你覺(jué)得怎樣應(yīng)對(duì)以后的生活。
21、在校園里有什么業(yè)余愛(ài)好？
22、聽(tīng)說(shuō)你的偶像是姚明？喜歡打籃球？
23、第一次跟他通電話的時(shí)候緊張嗎？
24、想過(guò)要親眼見(jiàn)他嗎？想對(duì)他說(shuō)什么？
25、你個(gè)頭挺高了，是否有想過(guò)以后當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員？
26、你們班多少同學(xué)？
27、那天發(fā)生的第一時(shí)間，有多少同學(xué)跑出來(lái)了？
28、地震發(fā)生后你的第一反應(yīng)是什么？
29、平時(shí)校園有這樣的地震的演練嗎？
31、你覺(jué)得你是個(gè)勇敢的人嗎？
32、為什么要回去救自己同學(xué)？當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是什么樣的。
33、當(dāng)是怎樣會(huì)想到要救同學(xué)，本來(lái)你能夠安全的，你覺(jué)得這樣值嗎？
34、你轉(zhuǎn)身回去的時(shí)候沒(méi)有猶豫嗎？
35、墻塌下來(lái)的那一刻，你身上哪個(gè)部位最痛？
36、回去救他時(shí)候你心里害不害怕？
38、你十分勇敢，假如在有一次，你還會(huì)回去救你的同學(xué)嗎？
39、原因是什么？
40、去醫(yī)院的時(shí)候疼嗎？你哭了沒(méi)？〈堅(jiān)強(qiáng)的人〉。
41、此刻身上的傷好了嗎？
42、跟自己的以前的同學(xué)有聯(lián)系上了？
43、這天有這樣的機(jī)會(huì)，對(duì)這電視此刻想對(duì)他們說(shuō)些什么話嗎？
44、你住院以后，為什么不告訴爸爸媽媽你是為救同學(xué)才受傷的？
45、你是怎樣跟他們說(shuō)的？
46、爸爸明白后說(shuō)什么了嗎？對(duì)你說(shuō)什么了？
47、家人認(rèn)為你是個(gè)懂事的孩子嗎？
48、你覺(jué)得家人是什么樣的人？
49、你認(rèn)為你是什么性格的人。
50、家人對(duì)你性格有什么影響嗎？
51、你覺(jué)得地震給你帶來(lái)了什么？好壞。
52、此刻很多校園發(fā)起學(xué)習(xí)地震小英雄舍己救人的精神，在這你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
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發(fā)言提綱格式篇十五
段落：對(duì)齊方式：居中對(duì)齊。
段前：24磅。
段后：18磅。
行距：?jiǎn)伪缎芯唷?/p>
大綱級(jí)別：1級(jí)提綱。
2、二級(jí)提綱。
字體：宋體，加粗，四號(hào)。
段落：對(duì)齊方式：兩端對(duì)齊。
段前：24磅。
段后：6磅。
行距：?jiǎn)伪缎芯唷?/p>
大綱級(jí)別：2級(jí)提綱。
3、三級(jí)提綱。
字體：黑體，常規(guī)，小四。
段落：對(duì)齊方式：兩端對(duì)齊。
段前：12磅。
段后：6磅。
行距：?jiǎn)伪缎芯唷?/p>
大綱級(jí)別：3級(jí)提綱。
4、正文內(nèi)容。
(1)文字。
字體：宋體，常規(guī)，小四。
段落：對(duì)齊方式：兩端對(duì)齊。
段前：0磅。
段后：0磅。
行距：?jiǎn)伪缎芯唷?/p>
大綱級(jí)別：正文文本。
(2)表格和圖。
內(nèi)容：宋體，常規(guī)，小四。
標(biāo)題：黑體，常規(guī)，五號(hào)。
發(fā)言提綱格式篇十六
按用途、性質(zhì)來(lái)劃分，講話稿主要有以下幾種：
(1)開(kāi)幕詞。指比較隆重的大型會(huì)議開(kāi)始時(shí)所用的講話稿。
(2)閉幕詞。指較為大型的會(huì)議結(jié)束時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)同志所做的要求性的講話。
(3)會(huì)議報(bào)告。是指召開(kāi)大中型會(huì)議時(shí)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)代表一定的機(jī)關(guān)進(jìn)行中心發(fā)言時(shí)所使用的文稿。
(4)動(dòng)員發(fā)言。是指在部署重要工作或活動(dòng)的會(huì)議上，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)所使用的用于鼓勵(lì)人們積極開(kāi)展此項(xiàng)工作或參加此項(xiàng)活動(dòng)的文稿。
(5)總結(jié)性發(fā)言。是指某一事項(xiàng)，或某一活動(dòng)結(jié)束后、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行回顧、概括時(shí)所使用的文稿。
(6)指示性發(fā)言。是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特定的機(jī)關(guān)和人員布置的工作、任務(wù)、指出希望和要求并規(guī)定某些指導(dǎo)原則時(shí)使用的文稿。
(7)紀(jì)念性發(fā)言。是指有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在追憶某一特殊的日子、事件或人物時(shí)，所使用的文稿。
發(fā)言提綱格式篇十七
假如你是隨團(tuán)秘書(shū)，請(qǐng)根據(jù)“給定資料2”，把代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的考察筆記，歸納整理為一份《國(guó)外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱(15分)。
要求：(1)提煉準(zhǔn)確，歸納合理;(2)層次分明，分條表述;(3)不超過(guò)350字。
關(guān)于《國(guó)外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱。
世界范圍內(nèi)的一些著名河流，大多數(shù)經(jīng)歷了“先污染，后治理”，“先開(kāi)發(fā)，后保護(hù)”的曲折歷程。后來(lái)逐漸形成的先進(jìn)的河流水系規(guī)劃理念和城市的管理經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒：
規(guī)劃理念：1.“多自然型”河流理念，恢復(fù)河流自然生態(tài)和環(huán)境功能。2.“人水共存”理念，強(qiáng)調(diào)人與自然融合，強(qiáng)調(diào)人水和諧共存。3.“健康工作河流”理念，尋找河流保護(hù)與開(kāi)發(fā)利用的平衡，尋求開(kāi)發(fā)與保護(hù)的共同準(zhǔn)則。4.“動(dòng)態(tài)河流管理”理念，依據(jù)信息，調(diào)整管理方法。
或
一、標(biāo)題：關(guān)于《國(guó)外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱。
二、背景：世界范圍內(nèi)的一些著名河流，大多數(shù)經(jīng)歷了“先污染，后治理”，“先開(kāi)發(fā)，后保護(hù)”的曲折歷程。后來(lái)逐漸形成的先進(jìn)的河流水系規(guī)劃理念和城市的管理經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒：
三、規(guī)劃理念：1.“多自然型”河流理念，恢復(fù)河流自然生態(tài)和環(huán)境功能。2.“人水共存”理念，強(qiáng)調(diào)人與自然融合，強(qiáng)調(diào)人水和諧共存。3.“健康工作河流”理念，尋找河流保護(hù)與開(kāi)發(fā)利用的平衡，尋求開(kāi)發(fā)與保護(hù)的共同準(zhǔn)則。4.“動(dòng)態(tài)河流管理”理念，依據(jù)信息，調(diào)整管理方法。
【中公解析】。
題干中考察文種為考察報(bào)告，以提綱格式要求呈現(xiàn)，所以作答中基本格式要滿足考察報(bào)告中標(biāo)題、正文的基本格式要求。由題干審題可以確定題干部分為《國(guó)外城市水系建設(shè)報(bào)告》提綱。
此題要點(diǎn)的查找和摘抄難度較低，核心難點(diǎn)需要梳理清楚提綱主體部分要點(diǎn)內(nèi)在的層次關(guān)系，而這一部分可以通過(guò)材料第二段“國(guó)外在不斷實(shí)踐及摸索過(guò)程中，逐步形成較為先進(jìn)的河流水系規(guī)劃理念及成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒?！笨偫ň浔硎?，找到分層的依據(jù)，由此將要點(diǎn)分成兩個(gè)層次進(jìn)行呈現(xiàn)即可。
發(fā)言提綱格式篇十八
會(huì)議發(fā)言提綱一般由四部分組成：標(biāo)題、題注、稱謂、正文。
〔一）標(biāo)題。
1．公文式標(biāo)題。公文式標(biāo)題是按照公文標(biāo)題的要素資料安排的，有兩種寫法：
(1)單一性標(biāo)題，即直接寫文種《會(huì)議發(fā)言提綱》。
(2）兩要素標(biāo)題，即由會(huì)議名稱和文種組成，如《民主生活會(huì)發(fā)言提綱》。
2.新聞式標(biāo)題。將會(huì)議發(fā)言的核心資料概括為一句話作為會(huì)議發(fā)言提綱的標(biāo)題。如《我們是怎樣抓好廉政教育活動(dòng)的》。
（二〕題注。
1．會(huì)議名稱。寫在標(biāo)題之下，前后加括號(hào)。如《在省紀(jì)委廉政教育座談會(huì)發(fā)言提綱》，這種題注適用于新聞式標(biāo)題。
2．會(huì)議時(shí)間。在會(huì)議名稱下頭標(biāo)明會(huì)議時(shí)間。
（三）稱謂。
會(huì)議發(fā)言提綱稱謂就是會(huì)議聽(tīng)眾的稱謂，即與會(huì)人員。一般用泛稱，如“各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們”“各位朋友”，后加冒號(hào)。
〔四）正文。
由于會(huì)議類型比較多，會(huì)議發(fā)言提綱沒(méi)有固定的格式或模式，但還是有必須的規(guī)律的。從實(shí)踐看，會(huì)議發(fā)言提綱正文大體包括三部分資料。
1.前言。會(huì)議發(fā)言提綱的前言即開(kāi)頭。要說(shuō)明發(fā)言的緣由。就是為什么來(lái)開(kāi)會(huì)，為什么讓自我參加這個(gè)會(huì)議，自我參加會(huì)議的情緒，自我想說(shuō)點(diǎn)什么。
2．主體。主體是會(huì)議發(fā)言提綱的核心資料，主要是圍繞會(huì)議的主題有感而發(fā)的資料。這部分資料講什么、怎樣講、講多少，都是由會(huì)議的主題決定的。會(huì)議發(fā)言提綱有簡(jiǎn)單提綱和復(fù)雜提綱兩種。
(l簡(jiǎn)單提綱，只擬出發(fā)言的要點(diǎn)，具體資料不展開(kāi)。
(2)復(fù)雜提綱也叫詳細(xì)提綱，是在簡(jiǎn)單提綱的基礎(chǔ)上的展開(kāi)，重點(diǎn)資料從幾方面談，都要一一列出。如在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀民主生活會(huì)的發(fā)言提綱，就應(yīng)從四個(gè)方面進(jìn)行闡述：
第一，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)與體會(huì)；第二，今年工作的回顧及自身建設(shè)：第三，存在的問(wèn)題和不足；第四，今后努力方向和整改方案。每個(gè)大的題目下頭還要具體說(shuō)明。
如在闡述今后努力方向和整改方案時(shí)，一份發(fā)言提綱是這樣寫的：
1樹(shù)立正確的政績(jī)觀。發(fā)展是政績(jī)，穩(wěn)定也足政績(jī)；盈利是政績(jī)，減虧也是政績(jī)；新項(xiàng)目搞好了是政績(jī)，傳統(tǒng)項(xiàng)目搞好了同樣是政績(jī)。
2遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，講求投資回報(bào)?？陀^地看待自身的弱點(diǎn)，逐步退出沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)；一切以效益為中心，調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路和投資理念；遵寧企業(yè)發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，滾動(dòng)發(fā)展，控制風(fēng)險(xiǎn)。
3依法依規(guī)管理企業(yè)，最大限度簡(jiǎn)政放權(quán)。擺正主角定位，到位不越位；簡(jiǎn)化管理層次，提高辦事效率；責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，調(diào)動(dòng)企業(yè)用心性。
4．著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)改制。算好幾本賬，在社有資產(chǎn)是否流失問(wèn)題上不爭(zhēng)論；制定優(yōu)息政策，吸引外來(lái)投資者和經(jīng)營(yíng)層參股；大膽實(shí)施不一樣形式的改革改制形式，最大可能提高資產(chǎn)收益水平。
廠泛吸收借鑒，多方爭(zhēng)取政策，為我所用。
3．結(jié)語(yǔ)。會(huì)議發(fā)言提綱不要求必須有結(jié)語(yǔ)。如果有結(jié)語(yǔ)一般是用一兩句話簡(jiǎn)單地對(duì)自我的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和提煉。
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發(fā)言提綱格式篇十九
一是挑大梁，爭(zhēng)做推動(dòng)改革發(fā)展、深化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的“排頭兵”。
二是打頭陣，啃下了疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)的“硬骨頭”。
二、觀大勢(shì)、謀全局，聚焦重點(diǎn)求突破。
（一）參謀輔政邁上新臺(tái)階。
（二）會(huì)務(wù)組織樹(shù)立新形象。
（三）應(yīng)急協(xié)調(diào)體現(xiàn)新水平。
（四）政務(wù)信息開(kāi)創(chuàng)新局面。
（五）服務(wù)保障有了新提升。
（六）黨建為先引領(lǐng)新作為。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。
三、強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板、提振精神再發(fā)力。
下一步，我們將從以下三個(gè)方面下大力氣、用真功夫，推動(dòng)政府辦各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。一是找差距，推動(dòng)工作高效化。二是提標(biāo)準(zhǔn)，注重管理精細(xì)化。三是抓創(chuàng)優(yōu)，凝聚合力全員化。
發(fā)言提綱格式篇二十
格式:標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文。
具體示例:。
2.匯報(bào)類。
適用題型:匯報(bào)材料、工作報(bào)告、情況簡(jiǎn)報(bào)。
格式:標(biāo)題+正文。
具體示例:。
3.倡議類。
適用題型:倡議書(shū)、建議書(shū)、通知、回信。
格式:標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+發(fā)文單位+發(fā)文時(shí)間。
具體示例:。
4.評(píng)論類。
適用題型:短評(píng)。
格式:標(biāo)題+正文。
具體示例:。
5.提綱、調(diào)研類。
適用題型:發(fā)言提綱、調(diào)研報(bào)告提綱、內(nèi)容提綱。
格式:標(biāo)題+正文。
具體示例:。
公文格式匯總僅僅針對(duì)常見(jiàn)題型，切勿死記硬背，還需掌握方法，從題干中提取公文格式，多加練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
發(fā)言提綱格式篇二十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：
按照9月1日的街道負(fù)責(zé)干部大會(huì)的會(huì)議精神要求，我就以前工作中的態(tài)度及敬業(yè)精神廉潔自律等方面的不足和問(wèn)題及整改措施作匯報(bào)。不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
結(jié)合《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，深感自己在思想、作風(fēng)、工作學(xué)習(xí)等方面還有許多差距與不足：
1、政治理論學(xué)習(xí)抓的不夠，學(xué)習(xí)深度不夠。對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐、指導(dǎo)工作的意義認(rèn)識(shí)不高，處理問(wèn)題和工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，缺乏理論上的深鉆細(xì)研。往往只注重材料本身，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，沒(méi)有能深入研究和掌握黨在新時(shí)期的新理論、新方法，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想作風(fēng)和工作方法，存在只重工作、重業(yè)務(wù)的思想，沒(méi)有做到“兩手抓，兩手硬”，這些問(wèn)題都要在今后堅(jiān)決糾正和改進(jìn)。
2、在實(shí)際工作中對(duì)自己要求還有不嚴(yán)之處。對(duì)違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象批評(píng)、制止、糾正不夠。
3、督促檢查落實(shí)不到位。由于工作任務(wù)重，工作頭緒多，對(duì)工作布置多、安排多。對(duì)于一些制度和工作的落實(shí)情況，監(jiān)督檢查尚不夠到位。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，多組織和參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高用理論指導(dǎo)實(shí)踐的水平。
2、痛下決心，嚴(yán)加管理，狠抓各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)，采取一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，責(zé)任到人，落實(shí)情況層層上報(bào)，同時(shí)成立督查組，監(jiān)督檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，做到件件有落實(shí)，事事有回音。
3、克服急躁情緒。正視工作中遇到的困難和問(wèn)題，充分發(fā)揮班子成員的作用，充分調(diào)動(dòng)全體干部職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
4、改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的人格力量去影響他人，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，提高服務(wù)意識(shí)。
5、潔自律等方面，嚴(yán)格遵守《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》以及中xx對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政各項(xiàng)的規(guī)定。真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，堅(jiān)持按照“三個(gè)代表”重要思想和“兩個(gè)務(wù)必”的要求，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己，練好自身內(nèi)功，增強(qiáng)拒腐防變的自覺(jué)性。
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