總結(jié)是對自己學(xué)習(xí)和工作生活的一種自我評估，讓我們更清楚自己的成長和進(jìn)步。寫總結(jié)要注意條理清晰，重點突出，避免冗長和羅嗦。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們能夠了解到不同人在總結(jié)過程中的思考和表達(dá)方式。
希望工程活動總結(jié)篇一
摘要：目前信息技術(shù)與課程整合的風(fēng)潮越刮越烈，炙手可熱，因此引起不少教師和研究機(jī)構(gòu)爭相效仿。然而，信息技術(shù)與課程整合卻并沒有所謂的那么簡單。因此，有必要淡化這種盲目熱潮。應(yīng)當(dāng)從信息技術(shù)與課程整合應(yīng)該整合什么，如何認(rèn)識信息技術(shù)與課程整合的復(fù)雜性，以及信息技術(shù)與課程整合的核心和關(guān)鍵這三方面認(rèn)識信息技術(shù)與課程整合的長期性和艱巨性。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；課程；課程整合；復(fù)雜性。
信息技術(shù)與任何一門課程整合都不是指單純地將技術(shù)與課程拼湊在一起，它需要對承載信息的技術(shù)的優(yōu)缺點、課程目標(biāo)、課程和教學(xué)設(shè)計、整合的教學(xué)過程等因素作充分的考察，將課程理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和教育技術(shù)等很好地結(jié)合起來，發(fā)揮信息技術(shù)和課程的各自優(yōu)勢，以產(chǎn)生聚合效應(yīng)的一個過程。一句話，信息技術(shù)與課程整合需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài)，理解學(xué)生的行為模式，發(fā)展學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
一、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵。
對于信息技術(shù)與課程整合究竟應(yīng)該整合什么，我國的教育技術(shù)專家有不少真知灼見。在實踐中信息技術(shù)與課程整合總結(jié)起來可以分為三大核心領(lǐng)域：第一，信息技術(shù)作為學(xué)生必須掌握的一類學(xué)習(xí)內(nèi)容――信息技術(shù)課程?？梢园颜侠斫鉃樾畔⒓夹g(shù)課程的目的、任務(wù)與學(xué)科課程教學(xué)的目的、任務(wù)整合在同一教學(xué)過程之中。在這里，信息技術(shù)本身就是學(xué)生的學(xué)習(xí)對象和目標(biāo)。然而，信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，無論是教材形式設(shè)計，還是教學(xué)方式都應(yīng)該有一個新視角，應(yīng)該在與其他課程整合的過程中學(xué)習(xí)信息技術(shù)。學(xué)生也可以通過完成一項綜合任務(wù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)。很顯然，這種學(xué)習(xí)方式使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，提高了信息素養(yǎng)，而且促進(jìn)了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)?？梢哉f，信息技術(shù)的角色既是學(xué)習(xí)目標(biāo)又是學(xué)習(xí)工具，學(xué)生是通過信息技術(shù)課來學(xué)習(xí)信息技術(shù)的。第二，教師可以利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)――教學(xué)工具。信息技術(shù)與學(xué)科課程相整合，可以將信息技術(shù)作為教學(xué)工具和手段融合到學(xué)科課程中，這是信息技術(shù)用于學(xué)科教學(xué)的最初形式。信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中可以改善教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。信息技術(shù)為教師的教學(xué)提供了一條超時空的隧道，把網(wǎng)絡(luò)上的和光盤里豐富多彩的信息資源呈現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了廣闊天地，提供了學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)了對學(xué)生思維興奮點的刺激。第三，學(xué)生也可以利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)――認(rèn)知工具。教師作為主體可以運用信息技術(shù)，學(xué)生同樣也可以作為主體運用信息技術(shù)。學(xué)生掌握了必要的工具軟件，就可以利用這些工具軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以便更好地豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
因此，信息技術(shù)與課程的整合，要將信息技術(shù)在教育中的三大功能(學(xué)習(xí)對象、教學(xué)工具與學(xué)習(xí)工具)統(tǒng)一起來，共同服務(wù)于對課程各個方面的系統(tǒng)設(shè)計、處理和實施，以便更好地完成課程目標(biāo)。我們可以從以下三個方面來理解信息技術(shù)與課程的整合：第一，應(yīng)該在以網(wǎng)絡(luò)和多媒體為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實施課程教學(xué)活動；第二，對課程內(nèi)容進(jìn)行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源；第三，利用信息技術(shù)使學(xué)習(xí)者改變學(xué)習(xí)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革是學(xué)習(xí)化社會的基本要求。為此，信息技術(shù)應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生改變，主要的變化在于從強(qiáng)迫式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自我要求的學(xué)習(xí)，從知識的并列性、片段性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為融合性、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)，從書桌上的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為實踐力、行動力的體驗性學(xué)習(xí)，從以記憶為中心的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為研討學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，從固有體系的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為對應(yīng)生活主題的學(xué)習(xí)。
二、信息技術(shù)與課程整合的復(fù)雜性。
信息技術(shù)與課程整合的有效實施，需要我們加強(qiáng)對其整合過程復(fù)雜性的研究。了解整合過程中相互作用的要素和主體，協(xié)調(diào)處理好整合主體要素的相互關(guān)系，才能保證整合和實施的效果。我國教育技術(shù)專家李芒認(rèn)為，信息技術(shù)與課程整合的復(fù)雜性主要來源于技術(shù)、人、資源和環(huán)境等四個層面。(1)技術(shù)：信息技術(shù)應(yīng)該理解為在教學(xué)過程中，用于對教學(xué)過程中傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行采集、處理和傳輸?shù)募夹g(shù)。(2)人：信息技術(shù)與課程整合子系統(tǒng)的主體包括教學(xué)者、學(xué)習(xí)者和整合過程的支持者。教學(xué)者作為知識信息的傳授者和教學(xué)過程的組織者，將會由于整合模式引起的教學(xué)過程的變化而產(chǎn)生新的角色轉(zhuǎn)換，也會由于信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用而需要不斷更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者從傳統(tǒng)的被動接受，轉(zhuǎn)變成更多地借助信息技術(shù)來進(jìn)行學(xué)習(xí)和信息加工等。整合過程的支持者就是整合過程需要得到相應(yīng)技術(shù)部門和行政管理部門的支持、實施等所涉及的人員。(3)資源：資源包括一切有關(guān)教學(xué)的外在環(huán)節(jié)和內(nèi)在環(huán)節(jié)，包括整合過程中所需的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)資源和拓展資源等。(4)環(huán)境：環(huán)境作為構(gòu)成整合子系統(tǒng)是非常重要的。對于這樣一個新生事物，我們的教學(xué)主管部門應(yīng)該能給予更多的政策支持和理論支持，為整合過程的順利實施創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。
我國教育學(xué)家劉儒德認(rèn)為，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合需要以下六個方面的大膽實踐：(1)在學(xué)習(xí)理念上的整合。無論信息技術(shù)還是學(xué)科知識，都不僅僅是給學(xué)習(xí)者傳遞現(xiàn)成的知識、技能，而是要以學(xué)習(xí)者為主體，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，提供一定的任務(wù)、資源、工具和支持，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主建構(gòu)知識、創(chuàng)造知識以及靈活應(yīng)用知識的能力。(2)在學(xué)習(xí)目標(biāo)上的整合。無論是信息技術(shù)還是其他課程，其深層次的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。概括地說，包括五個方面：信息處理(獲取、組織、操作與評價)技能、解決實際問題的能力與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力、社會交往與協(xié)作能力。(3)在課程標(biāo)準(zhǔn)上的整合。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，需要明確規(guī)定信息技術(shù)與各門課程之間的整合點，最好明確信息技術(shù)課程內(nèi)容與其他課程內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的地方，或其他課程內(nèi)容與信息技術(shù)課程內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的地方。(4)在學(xué)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度上的整合。學(xué)生的信息技術(shù)技能學(xué)習(xí)與學(xué)科知識學(xué)習(xí)都要經(jīng)歷一個發(fā)展過程，兩方面的發(fā)展過程要整合在一起。在進(jìn)行整合實踐時，需要考慮信息技術(shù)技能水平與學(xué)科知識水平之間的相互呼應(yīng)與配合。(5)在學(xué)習(xí)方式上的整合。教師要基于信息技術(shù)的潛力來設(shè)計新型的學(xué)習(xí)方式，同時還要把對信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用考慮在教學(xué)之中。(6)信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)活動、媒體的整合。
因此，信息技術(shù)與課程整合需要分以下幾個階段逐步進(jìn)行：(1)封閉式的、以知識為中心的課程整合。傳統(tǒng)教學(xué)和目前大多數(shù)教學(xué)都屬于此階段：所有的教學(xué)都嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，把學(xué)生封閉在教材或簡單的課件內(nèi)。信息技術(shù)的引入，只是在幫助教師減輕教學(xué)工作量方面取得了一些進(jìn)步。(2)開放式的、以資源為中心的課程整合。教育者日益重視學(xué)生對所學(xué)知識的意義建構(gòu)，教學(xué)設(shè)計從以知識為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y源為中心、以學(xué)為中心，整個教學(xué)對資源是開放的，學(xué)生在學(xué)習(xí)某一學(xué)科內(nèi)的知識時可以獲得許多其他學(xué)科的知識，學(xué)生在占有豐富資源的基礎(chǔ)上完成各種能力的培養(yǎng)，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者和組織者。著重培養(yǎng)的是學(xué)生的信息獲取和分析能力、信息分析和加工能力、協(xié)作能力、探索和創(chuàng)新能力。(3)全方位的課程整合。這個階段的教育內(nèi)容呈現(xiàn)多媒化、結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化和形象化。因此，以能力為核心的教學(xué)目標(biāo)將成為主體，包括：信息獲取、組織、操作和評價的技能，問題解決能力，批判性思維能力，學(xué)習(xí)能力，與他人合作和協(xié)作的能力。
另外，在課程整合的過程中還有一個不可忽視的環(huán)節(jié)，就是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。信息技術(shù)與課程的整合不會自然而然地發(fā)生，即或教師的信息技術(shù)水平越來越高也是如此。我們往往在追求技術(shù)先進(jìn)性的同時忽視了教育的先進(jìn)性，當(dāng)然，這需要一個過程，需要我們淡化技術(shù)、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，淡化純技術(shù)或者純理論的研究而注重科學(xué)研究。建設(shè)一支觀念新、素養(yǎng)高、樂于創(chuàng)新的教師隊伍是實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與課堂教學(xué)整合的核心問題。只有通過廣大教師在一線教學(xué)中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗，才能使人們感受到遠(yuǎn)程教育為教育事業(yè)發(fā)展帶來的巨大飛躍。
三、信息技術(shù)與課程整合應(yīng)遵循的原則。
信息技術(shù)與課程的整合的關(guān)鍵是要把信息技術(shù)當(dāng)作學(xué)生獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題和構(gòu)建知識等信息處理能力的認(rèn)知工具。課程整合的條件就是信息化觀念，使教師和學(xué)生都具備一種適應(yīng)信息化社會的自主學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)思維，能合理選擇有效的技術(shù)工具，進(jìn)行信息的獲取、分析和綜合。而課程整合的核心就是數(shù)字化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)條件，為更好地促進(jìn)課程整合營造良好的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。
1．運用正確的教育理論指導(dǎo)信息技術(shù)與課程整合的實踐。
我國教育技術(shù)專家南國農(nóng)、何克抗都認(rèn)為，現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論為信息技術(shù)與課程整合奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。行為主義對需要機(jī)械記憶的知識或具有操練和訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)有其合理成分。認(rèn)知主義的指導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，控制和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。建構(gòu)主義提倡給學(xué)生提供建構(gòu)理解所需要的環(huán)境和廣闊的建構(gòu)空間，讓學(xué)生自主地、發(fā)現(xiàn)式地學(xué)習(xí)。建構(gòu)主義較適合于不良結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的高級學(xué)習(xí)，而對于中小學(xué)生來說，由于他們正處在知識積累和思維發(fā)展階段，他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)還比較簡單，自主學(xué)習(xí)能力還沒有得到很好的培養(yǎng)，這個年齡階段的學(xué)生還缺乏自制力，因此，教師的指導(dǎo)、傳授及人格魅力的影響，就有著不可替代性。因此，在信息技術(shù)與課程整合的應(yīng)用中，應(yīng)該兼顧各種理論的合理成分，根據(jù)教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)媒體等多種變量，靈活地運用理論并指導(dǎo)實踐。
2．構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)技能為目標(biāo)的教學(xué)新模式。
充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，以信息技術(shù)作為教和學(xué)的工具，就要使教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活．動的組織者、指導(dǎo)者和幫助者，突出學(xué)習(xí)過程和信息資源的設(shè)計。就要使學(xué)生由被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄€學(xué)習(xí)活動中的積極參與者、探索者和研究者，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的邏輯分析講授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題的過程。在教學(xué)中，要使學(xué)生以一種自然的方式對待信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問題、協(xié)作解決問題的認(rèn)知工具，并且對這種工具的使用要順手、自然，最終達(dá)到用信息技術(shù)改善學(xué)習(xí)的目的，以期最大限度地取得預(yù)期學(xué)習(xí)效果。
3．根據(jù)學(xué)科的特點構(gòu)建整合的教學(xué)模式。
我國教育技術(shù)專家李芒認(rèn)為，信息技術(shù)與課程的整合要根據(jù)每個學(xué)科固有的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科特點進(jìn)行。如語言教學(xué)的一個任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，為此我們應(yīng)該利用信息技術(shù)，模擬出接近生活的真實的語境，提供給學(xué)生反復(fù)練習(xí)的機(jī)會。數(shù)學(xué)屬于邏輯經(jīng)驗科學(xué)，重點應(yīng)放在開發(fā)學(xué)生的認(rèn)知潛能，可以通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)知環(huán)境，讓他們經(jīng)歷由具體思維到抽象思維，再由抽象思維到具體思維的思維過程，完成對數(shù)學(xué)知識的建構(gòu)。而物理學(xué)和化學(xué)，是與人們生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的學(xué)科，應(yīng)注意學(xué)生的觀察能力、解決問題的能力和親自做實驗的動手能力等。對那些需要觀察自然現(xiàn)象或事物變化過程的知識，形象和直觀的講解有助于學(xué)生的理解和記憶，但對培養(yǎng)學(xué)生操作能力來說，如果用計算機(jī)的模擬實驗全部代替學(xué)生親手實驗，則違背了學(xué)科的特點，背離了培養(yǎng)動手能力的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。據(jù)此我們認(rèn)為，對于不同的學(xué)科，既有相同的整合原則，又應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點采用不同的整合策略，信息技術(shù)與課程整合的方式也應(yīng)有所不同。
4．要重視各學(xué)科的教學(xué)資源建設(shè)。
教學(xué)資源是指教學(xué)所需要的所有信息。沒有豐富的高質(zhì)量的教學(xué)資源，就談不上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)和自主探索；以教師為中心的教學(xué)模式就難以改變，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)就無法實現(xiàn)。因此，教學(xué)資源是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。教師必須很好地整合各地的教學(xué)資源，減少盲目開發(fā)、重復(fù)開發(fā)，真正做到教學(xué)資源開發(fā)的有序、共享。重視教學(xué)資源的建設(shè)，就是要求廣大教師學(xué)會“拿來”，即學(xué)會搜集、整理和充分利用網(wǎng)上的已有資源，而不是要求所有教師都去開發(fā)多媒體素材或課件。只有當(dāng)確實找不到教學(xué)所用的資源時，才有必要由教師自己去進(jìn)行開發(fā)。
5．加強(qiáng)學(xué)生問題發(fā)現(xiàn)和解決的設(shè)計。
情境性認(rèn)知理論認(rèn)為，知識、思維與學(xué)習(xí)情境是相互緊密地聯(lián)系在一起的，因此，情境認(rèn)知理論要求學(xué)習(xí)要在具體的情境中進(jìn)行，創(chuàng)設(shè)情境以幫助學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。信息技術(shù)與課程的整合需要利用信息技術(shù)創(chuàng)造數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)情景。通過將教學(xué)任務(wù)情景化，包括不同情境的應(yīng)用實例、有關(guān)的信息資料、解決問題的工具等，以便學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的興趣、愛好去主動發(fā)現(xiàn)問題、主動探索解決方案，通過體驗、感悟完成對問題的理解、知識的應(yīng)用和意義的建構(gòu)，始終處于動態(tài)學(xué)習(xí)過程。同時，整合還需要合作學(xué)習(xí)的設(shè)計，以異質(zhì)的方式組成合作團(tuán)隊，使每個學(xué)生多元化地、全面地理解內(nèi)容。為此，整合要求創(chuàng)設(shè)平等和諧的合作氛圍，設(shè)計有利于合作學(xué)習(xí)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往的技能，保證有效合作學(xué)習(xí)。
6．注重學(xué)生參與整合體驗的生態(tài)研究和設(shè)計。
信息技術(shù)與課程的整合倡導(dǎo)能動地利用信息技術(shù)進(jìn)行交流，而且應(yīng)該作為社會的主體積極主動地改變信息技術(shù)環(huán)境。學(xué)生通過整合的學(xué)習(xí)，具備根據(jù)實際情況自主性的、創(chuàng)造性的和負(fù)有責(zé)任感的行動能力。因此，整合應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)可以親身體驗的和可以進(jìn)行活動的良好條件，整合的出發(fā)點應(yīng)該是學(xué)生的實際生活，不斷擴(kuò)大學(xué)生與信息技術(shù)、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師交流的可能性。同時，還要收集學(xué)生的各種需求意見，按照學(xué)生的實際情況和需要改進(jìn)方法，學(xué)生應(yīng)該將自己的親身經(jīng)驗帶入整合的學(xué)習(xí)過程之中。課程整合要求教學(xué)的重心不再僅僅放在知識的傳授上，而是要轉(zhuǎn)到學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)上來，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)提供機(jī)遇和條件，把學(xué)生自我計劃、自我管理、自主努力等元認(rèn)知的認(rèn)識和培養(yǎng)作為整合目標(biāo)之一。
目前，很多教師和教育研究人員已經(jīng)積累了一些信息技術(shù)與課程整合的寶貴經(jīng)驗，但是，信息技術(shù)與課程整合是一個漫長的、歷盡艱辛的過程，需要我國所有教育工作者的全體努力和不懈追求。我們應(yīng)該明確和理解信息技術(shù)與課程整合過程中，需要根據(jù)外在條件和內(nèi)在主體的不斷變化，適時調(diào)整整合的內(nèi)容和步驟以及相關(guān)的策略。因此在設(shè)計信息技術(shù)與課程的整合時，我們應(yīng)該以一種過程教育的眼光對待，重視諸多不確定性帶來的整合過程的復(fù)雜性，保證這一系統(tǒng)的開放性和動態(tài)性，踏踏實實地對待信息技術(shù)與課程整合這一長期任務(wù)。
希望工程活動總結(jié)篇二
xx區(qū)是xx的中心城區(qū)，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)都取得了新的發(fā)展。但是人口密度較大，居住著一定量的困難群體，且有相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)民打工子弟。區(qū)委、區(qū)政府高度重視扶危濟(jì)困工作。團(tuán)組織積極圍繞中心，服務(wù)大局，高度關(guān)注我區(qū)弱勢青少年群體的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)，在北京市青少年發(fā)展基金會、希望工程北京捐助中心的指導(dǎo)和支持下，充分發(fā)揮工作站的職能和作用，積極協(xié)助黨和政府做好弱勢青少年群體扶助工作。
一、基本情況。
根據(jù)xx年的調(diào)查統(tǒng)計，自籌資金，推出“青聯(lián)委員愛心助成長”、“溫暖童心——關(guān)愛殘疾兒童”項目，同時，通過“希望之星（1+1）獎學(xué)金、愛心基金、學(xué)子陽光、金龍魚農(nóng)民工子女助學(xué)金、明德獎學(xué)金等項目，共為我區(qū)437名各類困難家庭青少年發(fā)放助學(xué)金共計239，201元。
二、主要做法。
加強(qiáng)工作力量。團(tuán)區(qū)委內(nèi)部分工明確、責(zé)任道人，進(jìn)行專門培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)工作人員的責(zé)任意識和業(yè)務(wù)能力。同時，每年工作站都要對街道、社區(qū)、學(xué)校相關(guān)工作負(fù)責(zé)人進(jìn)行此項工作的宣傳和培訓(xùn)。
加強(qiáng)數(shù)據(jù)整理。目前，我區(qū)工作站、各街道團(tuán)組織逐步建立并完善了全區(qū)弱勢青少年數(shù)據(jù)庫，定期對其進(jìn)行充實完善。按照不同的資助項目，對受助學(xué)生實行分類管理，并不斷加強(qiáng)信息工作。
加強(qiáng)日常管理。按照北京青少年發(fā)展基金會、希望工程北京捐助中心的工作要求和各資助項目的具體要求，對各環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的`審查和把關(guān)，確保每筆款項及時、準(zhǔn)確地發(fā)放到位，及時督促受助學(xué)生，通過感謝信、電話等形式與捐方保持良好的聯(lián)系，不斷提高續(xù)捐率，對于續(xù)捐學(xué)生認(rèn)真做好核查工作。同時，通過回收簽字表、電話回訪、不定期抽查等形式，加大后期跟蹤和監(jiān)督力度。
三、存在問題。
第一，籌資渠道有待于進(jìn)一步拓寬。要進(jìn)一步充分發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢，創(chuàng)新工作思路，拓寬籌集資金渠道，變被動受捐為主動募捐，為服務(wù)更多的弱勢青少年群體奠定基礎(chǔ)。
第二，資助項目有待于進(jìn)一步開發(fā)。弱勢青少年群體在發(fā)展過程中遇到的困難和問題是多方面的，涉及經(jīng)濟(jì)、心理、家庭、社會等多種因素，在加大對他們經(jīng)濟(jì)資助的同時，還應(yīng)該多推出一些其他方面的公益項目。
第三，管理水平有待于進(jìn)一步提高。目前，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)待捐助、受捐助人人員信息已經(jīng)成為主要工作手段，為加強(qiáng)數(shù)據(jù)的日常維護(hù)和精確管理，需不斷加強(qiáng)管理知識的培訓(xùn)，不斷提高管理水平。
希望工程活動總結(jié)篇三
摘要：加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力，不斷推動教育信息化的發(fā)展。信息技術(shù)與課程的整合，并不是簡單的在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，而是要主動作為，將信息技術(shù)充分融入到課程改革中。筆者試分析信息技術(shù)與課程整合中的問題，并提出了解決對策。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù);課程;整合。
隨著新課程改革和信息化教育的不斷推進(jìn)，在中學(xué)新課標(biāo)指導(dǎo)下，信息技術(shù)與課程整合對于促進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神意義重大。在十多年的發(fā)展過程中，信息技術(shù)與課程整合在實踐研究中取得了顯著成績，但是目前信息技術(shù)與課程整合在中學(xué)教學(xué)中仍然處于嘗試探索的階段，還有很多問題需要解決。
1信息技術(shù)與課程整合問題。
1.1過度重視課件，忽略教學(xué)過程。
大多數(shù)教師都認(rèn)為在信息技術(shù)與課程整合時，必須要有較好的課件。因此這些教師在制作課件上花費了過多的時間，將教學(xué)的內(nèi)容及過程通過課件的方式固定起來，將全部學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到了電子教案中。在實際課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)只能局限于課件中，教師單調(diào)的講解課件中的內(nèi)容，學(xué)生必須一直盯著變化著的屏幕。教師過度重視課件，讓信息技術(shù)與課程整合更深層次的發(fā)展受到嚴(yán)重制約。
1.2信息技術(shù)與課程整合的課堂模式化。
以學(xué)生為課程中心，這是信息技術(shù)與課程整合的核心問題，必須引起對教與學(xué)方式改革的關(guān)注。從現(xiàn)階段發(fā)展來看，探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)是大部分整合課程運用的學(xué)習(xí)策略，教師將一定網(wǎng)絡(luò)資源提供給學(xué)生，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是實際課程中，學(xué)生的探究活動并不多，很多時候依舊是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動的跟著教師的思路走。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料并完成任務(wù)，其實并不是探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生分為若干小組也不是合作學(xué)習(xí)。學(xué)生能否真正的在這些活動中有所收獲，是需要教師深思的問題。
1.3偏離教學(xué)內(nèi)容、主體和目標(biāo)。
一方面教師固守課堂，將課件作為中心，并且課件上的內(nèi)容也基本照搬教材，這種形式十分封閉。另一方面缺乏明確的教學(xué)目的，主旨不明。很多時候教師在讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料時，即使學(xué)生花費了很多時間，也只是在做無用功，搜索了大量的無效信息，能夠用于學(xué)習(xí)的資料相對較少。面對網(wǎng)絡(luò)上大量的信息資源，學(xué)生一般會產(chǎn)生迷茫之感。因此，為防止這種情況，教師要認(rèn)識到課堂核心是教學(xué)的主體和內(nèi)容，必須要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇相應(yīng)資料，確保在課堂上學(xué)生知識面能夠得到拓展。
2信息技術(shù)與課程的有效整合。
2.1改善教師的教育觀念。
在教育領(lǐng)域和教學(xué)過程中運用信息技術(shù)，勢必會對傳統(tǒng)教育觀念帶來沖擊。因此，教師要重新對自身定位加以思考，調(diào)整自己的教學(xué)觀念與教育思想，更好適應(yīng)教育信息化的發(fā)展。將先進(jìn)教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教育中，能夠獲得較好的教學(xué)效果。教師要不斷加強(qiáng)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)愿望，努力讓學(xué)生自身發(fā)展需求得到滿足，并加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，實行素質(zhì)教育，適應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展。
2.2加強(qiáng)對課程的研究。
隨著在中學(xué)教育中運用信息技術(shù)，讓教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段以及師生關(guān)系發(fā)生重大變化。從課程文化角度入手，主動研究改變課程結(jié)構(gòu)的方法，比如課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實施以及評價等。只有對這些進(jìn)行深入研究，信息技術(shù)與課程才能進(jìn)行更深層次的整合。在信息技術(shù)與課程整合過程中，信息技術(shù)必須服務(wù)于課程，通過對信息技術(shù)的應(yīng)用，要實現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。信息技術(shù)的運用要重視其效果與目的，并非所有信息都能夠在網(wǎng)上獲得，很多傳統(tǒng)技術(shù)同樣也可獲得相關(guān)信息，比如多媒體教學(xué)、錄音帶及錄像帶等，這些傳統(tǒng)技術(shù)能夠提升教學(xué)效益，讓教學(xué)中的難點得到有效解決。
2.3重視教師的培訓(xùn)。
作為教學(xué)活動的引導(dǎo)者，教師對信息技術(shù)與課程整合的態(tài)度和認(rèn)識有著重要作用。在現(xiàn)實情況中，大部分教師對信息技術(shù)與課程整合缺乏正確認(rèn)識，不能對其進(jìn)行深入了解。因此，學(xué)校要重視培養(yǎng)教師的整合能力，不僅要讓教師提高認(rèn)識，同時還要有效的運用到實際操作中。一般來說，教師的整合能力主要有以下幾點：教學(xué)設(shè)計能力、信息技術(shù)能力、教學(xué)評價能力及理論基礎(chǔ)知識。只有教師真正在思想上引起對信息技術(shù)與課程整合的重視，并將其正確運用到實際教學(xué)中，獲得更好的效果。
3結(jié)語。
總之，在信息技術(shù)與課程整合中，課程是其核心，信息技術(shù)僅僅起著輔助作用。對信息技術(shù)的有效利用是整合的關(guān)鍵所在。因此，中學(xué)教師要加強(qiáng)研究信息技術(shù)與課程的整合，在大量的實踐過程中不斷對其進(jìn)行完善，并加以創(chuàng)新，幫助學(xué)生有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)。
參考文獻(xiàn)。
[2]王文倩.信息技術(shù)與課程整合之我見[j].學(xué)周刊,20xx(4):94.
希望工程活動總結(jié)篇四
初中音樂教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，對于實現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣化具有很大的幫助。學(xué)生通過多媒體等教輔工具，可以對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生更為直觀的感受。音樂這一學(xué)科與其他學(xué)科有所不同，它具有實驗課的特點，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)更能達(dá)到事半功倍的效果，幫助音樂教師更好地完成教學(xué)任務(wù)。
一、為學(xué)生創(chuàng)造出較為良好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
隨著科技的不斷進(jìn)步，教育水平得到了加大的提高，教育逐漸趨于現(xiàn)代化教學(xué)，以多媒體等教輔工具為主的信息技術(shù)逐漸進(jìn)入了中國的音樂課堂。因此，初中音樂教師應(yīng)該合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使其為音樂教學(xué)服務(wù)，使得教師可以高效地完成教學(xué)任務(wù)。對于音樂的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于音樂的直觀感受是非常重要的，而信息技術(shù)可以將音調(diào)、響度、畫面、音色、歌聲較為完美的組合在一起，幫助學(xué)生更為直觀地去感受音樂，從而取得預(yù)期的教學(xué)效果。因此，在音樂課堂上使用多媒體等教學(xué)工具，可以為學(xué)生營造出較好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，從而豐富音樂教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生對于音樂信息的認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。另外，為學(xué)生營造出良好的音樂教學(xué)環(huán)境，還可以幫助學(xué)生深層次的去了解音樂作品的感情，培養(yǎng)學(xué)生對問題進(jìn)行自主探析的能力。以印度歌曲《蒙格尼》為例，表達(dá)的是年輕男女訂婚時的歡樂情景，整首歌較為活潑輕快。對這首歌進(jìn)行簡單教學(xué)并不困難。但是作為外國歌曲，學(xué)生欣賞起來卻有一定的難度，很多學(xué)生并沒有去過印度，對其風(fēng)土人情并不了解，因此學(xué)習(xí)起來會造成一定的困難，學(xué)生很難體會到歌曲所表達(dá)的意思。所以，教師可以運用多媒體的教輔工具，為學(xué)生播放蒙格尼的舞蹈片段，與此同時還可以播放一些表達(dá)印度歌曲的視頻，以增進(jìn)學(xué)生對于印度文化的了解，從而更好地理解歌曲所要表達(dá)的感情。并且在學(xué)習(xí)歌曲的同時，學(xué)生們對于異國風(fēng)情也會有一定的了解，增長了學(xué)生的見識，開闊了學(xué)生的眼界。
二、運用動態(tài)畫面幫助學(xué)生感悟音樂作品。
音樂對于聽眾來說是一種聽覺藝術(shù)，對音樂人來說則是一種情感表達(dá)。關(guān)于音樂教學(xué)，講究的是豐富學(xué)生的情感，提高學(xué)生的音樂審美能力，對音樂作品可以提出自己較為簡單的見解。但是音樂是一門較為抽象的藝術(shù)，如果沒有較好的教學(xué)手段去給學(xué)生展示音樂作品中所表達(dá)的情感，那么音樂作品就會顯得空洞而蒼白，學(xué)生也不會擁有學(xué)習(xí)音樂的熱情。動態(tài)畫面給人的刺激遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的聽覺刺激，也會給人留下更為深刻的印象。因此，音樂教師可以在條件允許的情況下從學(xué)生的音樂水平的實際情況出發(fā)，播放與音樂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，以提高課堂教學(xué)的效果。而學(xué)生們通過對于歌曲動態(tài)畫面的觀看，也可以更加清楚地明白音樂人所想表達(dá)的意思，深化對于所學(xué)曲目的理解。以國外交響樂曲《彼得與狼》為例，這是一首交響童話，故事情節(jié)較為突出，但是學(xué)生在欣賞這類只有旋律的音樂作品時非常困難。因此在進(jìn)行這首曲目的教學(xué)時，教師可以結(jié)合動畫來進(jìn)行講解，教師可以通過多媒體等教輔工具，在網(wǎng)上去尋找相關(guān)動態(tài)圖畫，把這首交響曲由單純的聽覺感受轉(zhuǎn)化為視覺感受。那么，通過對于畫面的觀看，學(xué)生對于歌曲印象當(dāng)然會更為深刻，對歌曲的了解也會上升到一定高度了。
三、改變原有的教學(xué)模式。
教師們通常不會對其進(jìn)行講解。因此教師可以將學(xué)生分成不同的小組，讓學(xué)生在課后利用信息技術(shù)去收集相關(guān)的音樂資料，然后再通過不同的表達(dá)方式將其表現(xiàn)出來，從而有效地提高學(xué)生對于音樂的自主學(xué)習(xí)能力。通過改變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方法，可以活躍課堂氣氛，使得學(xué)生較為輕松地完成相關(guān)音樂板塊的學(xué)習(xí)，也使得教師可以減少一些教學(xué)負(fù)擔(dān)，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。其實，初中生正處在學(xué)習(xí)音樂技巧、提高音樂審美的關(guān)鍵時期。所以，在這個關(guān)鍵時期，教師們應(yīng)該完善相關(guān)的音樂教學(xué)方法。因此，通過使用相關(guān)的信息技術(shù)，教師們完全可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開拓學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生的音樂自主學(xué)習(xí)能力。
參考文獻(xiàn)：
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希望工程活動總結(jié)篇五
希望工程，創(chuàng)立于1989年10月，是共青團(tuán)發(fā)起倡導(dǎo)并組織中國青少年發(fā)展基金會實施的一項社會公益黨營事業(yè)。下面是小編為你整理的希望工程活動方案，希望對你有用!
一、 活動背景
1、 希望工程已成為我省公益品牌，快樂電影是促進(jìn)工程進(jìn)一步
發(fā)展的重要項目
山東省希望工程自實施以來，已累計募集捐款4.9億元，建設(shè)希望小學(xué)886所，資助學(xué)生47萬余名，為貧困學(xué)校配備希望工程快樂體育園地204個，舉辦了7期希望小學(xué)教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師2100余名，為推動我省欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用，成為我省最具公信力和影響力的公益品牌之一。
助模式”升級為“救助——發(fā)展模式”，將希望工程變成推動農(nóng)村青少年德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺，促進(jìn)農(nóng)村青少年文化水平與綜合素質(zhì)的的全面提升，山東青基會逐步開始實施“希望電腦教室”、“希望圖書館”、“希望工程快樂體育園地”、“希望工程快樂電影”、“希望工程快樂音樂教室”等一系列公益項目，以促進(jìn)農(nóng)村青少年的健康成長。
據(jù)《希望工程數(shù)字電影公益項目需求調(diào)研報告》顯示，近九成的希望小學(xué)學(xué)生沒有看過大屏幕電影，大多數(shù)學(xué)生課余生活較為單一，觀看電影對其有較大的吸引力。同時電影作為一種有效的文化傳播工具，在豐富學(xué)生文體生活的同時，也有利于希望小學(xué)教師結(jié)合電影拓寬教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。“希望工程快樂電影”活動的開展將在最大程度上推動希望工程的進(jìn)一步發(fā)展。
2、 農(nóng)村公益電影放映工程順利開展，為快樂電影提供了良好的
服務(wù)平臺
自2007年9月開始，按照《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的若干意見》(中辦發(fā)〔2007〕21號)、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)廣電總局等部門關(guān)于做好農(nóng)村電影工作意見的通知》(國辦發(fā)〔2007〕38號)要求，貫徹落實省政府的部署，我省組織實施農(nóng)村電影放映工程。2011年末，我省已組建數(shù)字電影放映隊3200余支，覆蓋行政村8.16萬個，基本實現(xiàn)了“一村一月放映一場電影”的電影工程目標(biāo)。截止20xx年底，全省共放映公益電影357.2萬場，觀眾達(dá)15億人次;各級財政投入經(jīng)費3.88億元，其中省財政投入場次補(bǔ)貼經(jīng)費2.39億元。在公益電影放映場次、觀眾人次、放映隊數(shù)量、行政村覆蓋數(shù)量、財政投入等多個方面，我省農(nóng)村放映工程取得的成績，均位于全國前列。
省最大的一家農(nóng)村數(shù)字電影院線公司。每年放映數(shù)字公益電影近30萬場，受益農(nóng)民觀眾1億余人次。在省內(nèi)率先建立數(shù)字節(jié)目地面衛(wèi)星接收站，擁有2000余部數(shù)字影片的節(jié)目庫。公司具有影片拍攝職能，拍攝的故事片《小村大道》已累計放映7萬余場，與中國聯(lián)通合作拍攝的《農(nóng)村信息化常識》放映6萬余場，與桑樂太陽能合作拍攝的《太陽能的開發(fā)與利用》放映3萬余場，與電力集團(tuán)合作拍攝的《農(nóng)村電力設(shè)施和電能保護(hù)常識》放映4萬余場。配合黨和政府的公益宣傳需要，公司開展了“迎奧運農(nóng)村公益電影放映活動”、“慶建國60周年紅色電影放映活動”、“慶祝建黨90周年暨‘鄉(xiāng)村文明行動’優(yōu)秀電影農(nóng)村獻(xiàn)映活動”、電力法規(guī)宣傳普及放映、艾滋病防治常識宣傳普及放映、“安全用藥 關(guān)注農(nóng)村”放映等一系列活動，取得了良好效果。
農(nóng)村公益電影放映工程的開展，在全省范圍內(nèi)形成了完整的放映網(wǎng)絡(luò)和順暢的放映渠道。希望小學(xué)大部分位于偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，在公益電影放映工程的覆蓋范圍之內(nèi)。依托現(xiàn)有的農(nóng)村公益電影放映網(wǎng)絡(luò)開展希望工程快樂電影放映，不但可以保證活動迅速有效地開展，同時可以節(jié)省單獨成立放映隊所需要的設(shè)備采購、人員技術(shù)培訓(xùn)等方面的費用，降低活動成本。省農(nóng)村數(shù)字電影院線在影片拍攝放映及開展公益放映活動方面的豐富經(jīng)驗，可保證活動的高質(zhì)量完成，并通過科普片的方式對農(nóng)村青少年開展一系列宣傳教育。
二、 活動宗旨
豐富青少年文化生活，拓寬青少年教育模式，幫助青少年提升能力，改善青少年成長環(huán)境。
三、 活動范圍
山東省范圍內(nèi)的全部719所希望小學(xué)。
四、 活動執(zhí)行方式
1、 依托現(xiàn)有放映網(wǎng)絡(luò)開展放映活動。省農(nóng)村數(shù)字電影院線
將制定嚴(yán)格的校園放映流程，并對負(fù)責(zé)希望小學(xué)所在村莊放映工作的放映員進(jìn)行校園放映的專門培訓(xùn)，包括校園放映規(guī)范、校園放映安全常識、室內(nèi)放映秩序維護(hù)、緊急情況處理等。
2、 放映隊與學(xué)校老師配合開展放映活動。放映活動首先要保證能夠安全的'開展。放映隊的主要職責(zé)為保證放映設(shè)備正常運轉(zhuǎn)、影片正常放映、設(shè)備接電安全等。僅依靠放映員開展所有放映工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須由學(xué)校老師與放映員積極配合。每場放映活動的現(xiàn)場除放映員外，至少有兩名學(xué)校老師進(jìn)行現(xiàn)場秩序維護(hù)，保證放映秩序正常穩(wěn)定，保證放映活動安全開展。
五、 活動首映式及媒體宣傳
為擴(kuò)大活動影響力，提升社會各界對希望工程的關(guān)注，將在山東青基會選定的某所希望小學(xué)舉辦活動的大型首映式。屆時共青團(tuán)山東、省廣電局以及相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)出席，隆重宣布活動正式開始。首映式將邀請山東電視臺、地市電視臺等電視媒體以及省內(nèi)的權(quán)威平面媒體參加，對活動詳情進(jìn)行報道，提升宣傳力度。
同時，充分利用電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)資源等媒體，對活動情況進(jìn)行持續(xù)跟蹤。對活動的首映式和活動進(jìn)展情況進(jìn)行及時地發(fā)布。
六、 活動內(nèi)容
1、 故事片放映
(1) 影片選擇
字節(jié)目管理中心訂購，從影片版權(quán)、聲畫品質(zhì)等方面確保放映活動的規(guī)范化和高質(zhì)量。
(2) 放映安排
放映活動按照每所學(xué)校每年4場的計劃進(jìn)行安排，每年全省放映總場次2876場。為在最大程度上滿足青少年的觀影需求和觀影熱情，可采取兩場接連放映的方式開展放映活動，放映兩部故事片的同時可加播一部免費科教片。
為提高活動的規(guī)范程度，提升放映效果，一方面可將每學(xué)期的放映日期固定，形成常態(tài)化放映;另一方面可采取主題放映的形式，根據(jù)青少年的不同心理特點與需求確定每學(xué)期的放映主題，如青少年自我保護(hù)、心理健康、安全教育、愛國思想培養(yǎng)等，并精選與主題相關(guān)的影片(部分影片見附件1)，在全部719所希望小學(xué)中進(jìn)行統(tǒng)一放映。
2、 科普片拍攝與放映
科普片時長20分鐘，具有信息量大、針對性強(qiáng)、表現(xiàn)形式靈活多樣等多種優(yōu)勢。省農(nóng)村數(shù)字電影院線將提供影片立項、劇本編寫、影片拍攝、后期制作、廣電審查等一條龍服務(wù)，影片攝制完畢后將依托農(nóng)村公益電影放映工程于1年內(nèi)在全國實現(xiàn)10000場的放映場次。
省農(nóng)村數(shù)字電影院線將提供專業(yè)影片編導(dǎo)，在與山東青基會充分溝通的基礎(chǔ)上，確定拍攝主題，針對農(nóng)村青少年的心理需要形成劇本，在傳播知識的同時，對希望工程的各個方面進(jìn)行全面的展示，對希望工程的各個項目進(jìn)行體現(xiàn)，推進(jìn)我省希望工程工作不斷深化。劇本完成后，省農(nóng)村數(shù)字電影院線組織專業(yè)影片拍攝隊伍，在山東青基會的配合下，開展影片拍攝工作。影片拍攝采取高清數(shù)字模式，達(dá)到國家電影局公映影片技術(shù)和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。拍攝完畢后，省農(nóng)村數(shù)字電影院線將負(fù)責(zé)影片的后期制作，包括剪輯、音調(diào)色調(diào)處理、配音、包裝等，保證影片的完美品質(zhì)。
影片拍攝完畢后，省農(nóng)村數(shù)字電影院線負(fù)責(zé)取得影片公映許可證，并將影片推薦到國家廣電總局電影數(shù)字節(jié)目管理中心，并進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換、片源加密，制作成適合農(nóng)村數(shù)字電影設(shè)備使用的節(jié)目源，供全國農(nóng)村數(shù)字電影放映單位使用。
七、 活動監(jiān)控與匯總
1、 每一場放映之后均提供由放映員、希望小學(xué)負(fù)責(zé)人簽字的統(tǒng)一格式的回執(zhí)單(見附件2)?；貓?zhí)單內(nèi)容包括放映時間、地點、放映片目等。每場放映提供5張以上現(xiàn)場活動照片。
2、 我公司每學(xué)期給山東青基會提供一份放映進(jìn)度表，每年放映活動全部結(jié)束之后兩周內(nèi)，省農(nóng)村數(shù)字電影院線將本年度放映情況統(tǒng)計成表，并將放映回執(zhí)單、照片一起報送山東青基會。
八、 費用核算
1、 故事片放映費用
現(xiàn)有放映隊故事片放映費用依照農(nóng)村公益電影放映工程的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)收取，為200元/場，其中包含放映員勞務(wù)費、訂片費、設(shè)備折舊費等所有費用，放映故事片之前加播科普片放映也不再另行收取費用。全省719所希望小學(xué)按每年每校4場進(jìn)行放映，總放映費用為57.52萬元。
2、 科普片拍攝及放映費用
科普片攝制費用為40萬元，包括從劇本編寫到影片放映之前的所有項目費用;科普片放映費用為20元/場，包括影片推廣費用、訂購費用等?？破掌臄z及10000場推廣放映總費用為60萬元。
3、 其他費用
放映過程中以貼片廣告等方式開展其他宣傳活動，需另行支付費用，貼片廣告40元/分鐘。
一、活動目的
動員社會各界人士為社會弱勢群體的未成年人子女成長成才奉獻(xiàn)愛心，保障社會弱勢群體的文化權(quán)益，進(jìn)一步貫徹落實黨的“十七大”報告提出的“覆蓋全社會的公共文化服務(wù)體系基本建立”的目標(biāo)。
二、活動主題
藝術(shù)點燃希望、愛心圓夢成才
三、活動時間
20xx年9月至10月
四、活動內(nèi)容
第一階段：“尋找受助生”活動宣傳
1、時間：20xx年9月上旬
2、內(nèi)容：免費招收面臨高考、有一定藝術(shù)基礎(chǔ)，有意報考藝術(shù)院校的困難家庭子女困難家庭子女，包括外來民工子女、殘疾人家庭子女或殘疾學(xué)生、城市低保戶或低保邊緣戶家庭子女、孤兒等，(美術(shù)、聲樂各10名)，由知名藝術(shù)家執(zhí)教，集中組織開展為期4至6個月的考前強(qiáng)化培訓(xùn)，幫助其順利考入藝術(shù)院校，增強(qiáng)他們在社會中的競爭能力，從而受益一生。同時尋找沒有配備藝術(shù)教育師資的外來民工子弟學(xué)校為受助學(xué)校，讓更多無緣接受藝術(shù)培訓(xùn)的少年兒童有平等的獲得藝術(shù)教育的機(jī)會。報名熱線設(shè)在臺州晚報。
第二階段：“愛心捐贈”活動宣傳
1、時間：20xx年9月中下旬
2、內(nèi)容：隨著報名人數(shù)的逐漸增多，市文聯(lián)聯(lián)合媒體發(fā)起獻(xiàn)愛心活動。一是發(fā)動愛心使者。廣泛發(fā)動臺州市廣大藝術(shù)家捐獻(xiàn)書法、美術(shù)、攝影、工藝美術(shù)等藝術(shù)作品，以奉獻(xiàn)愛心捐品的形式參與愛心行動。同時發(fā)動機(jī)關(guān)、企事業(yè)、社會團(tuán)體和個人積極參與愛心拍賣，以認(rèn)購愛心捐品的形式參與愛心行動。所得款項將全部用于支持“藝術(shù)希望工程”。二是舉辦愛心拍賣。組織開展愛心作品拍賣會，拍賣會上穿插書畫家現(xiàn)場創(chuàng)作、歌唱家現(xiàn)場獻(xiàn)唱、企業(yè)家現(xiàn)場發(fā)言、受助生現(xiàn)場答謝等內(nèi)容，對慷慨解囊，踴躍參與拍賣機(jī)關(guān)、企事業(yè)、社會團(tuán)體和個人頒發(fā)“愛心使者”榮譽(yù)證書，充分調(diào)動參與者的熱情。
第三階段：藝術(shù)中心“公益班”開班宣傳
1、時間：20xx年10月中下旬
2、內(nèi)容：舉行公益班開班儀式。儀式上，主辦單位對為藝術(shù)中心成立捐獻(xiàn)愛心的單位或個人頒發(fā) “藝術(shù)希望工程愛心使者”捐贈證書等榮譽(yù)稱號。各主辦單位也捐款捐物，以不同的方式支持藝術(shù)希望工程。市文聯(lián)組建臺州市文藝志愿服務(wù)團(tuán)，對受助學(xué)校和受助學(xué)生開展免費藝術(shù)培訓(xùn)。
第四階段：藝術(shù)中心“公益班”學(xué)員成果匯報宣傳
1、時間：20xx年3月
術(shù)中心將通過公益班學(xué)員美術(shù)作品展覽和專場音樂會的形式，大力宣傳學(xué)員的藝術(shù)成果。
一、活動背景
希望工程是由團(tuán)中央發(fā)起的旨在資助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)和幫助農(nóng)村貧困地區(qū)改善基礎(chǔ)辦學(xué)條件的一項青少年公益事業(yè)。為響應(yīng)市、縣團(tuán)委、市、縣少工委的號召，秉著“服務(wù)他人 完善自我”的原則，特在我校開展此次“希望工程一元捐”活動，在三月學(xué)雷鋒活動的浪潮下，全體同學(xué)通過“微捐助”的方式匯集資金，以幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。同時，通過活動的開展，在全體學(xué)生中倡導(dǎo)“微公益”的理念，進(jìn)而在學(xué)校營造“全民公益”、“人人公益”的文化氛圍。
二、活動目的
1、響應(yīng)省級、市級以及縣團(tuán)委關(guān)于希望工程“一元捐”的號召，動員全體同學(xué)行動起來。
2、提高我校學(xué)生參與公益活動的積極性，樹立良好的社會形象。
3、給同學(xué)們提供一個傳遞愛心的平臺。
4、讓學(xué)習(xí)雷鋒的浪潮一直持續(xù)下去，幫助在校學(xué)生建立正確的世界觀，價值觀。
三、活動時間
20xx年3月3日——3月7日
四、活動內(nèi)容
1、宣傳動員：各班利用3月3日的班會課對活動進(jìn)行宣傳、動員。
2、集中募捐：按照自愿的原則，各班在本班范圍內(nèi)進(jìn)行募捐(捐
款標(biāo)準(zhǔn)為一元錢一人，多捐不限。)由各班團(tuán)支部書記收好募捐款，擇日利用大課間時間舉行集中募捐儀式。
3、資金匯繳：集中勸募結(jié)束后，團(tuán)委書記及時將捐款匯至縣團(tuán)委。
五、活動要求
全體學(xué)生要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，正確認(rèn)識到“希望工程一元捐活動”并不是紙上談兵，而是切切實實用自己的行動去幫助需要幫助的人。各班要高度重視、認(rèn)真組織，積極動員，廣泛參與，使此次活動能圓滿完成。
活動中表現(xiàn)較好的班級在班級考核中給予適當(dāng)加分。
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希望工程活動總結(jié)篇六
希望工程，創(chuàng)立于1989年10月，是共青團(tuán)發(fā)起倡導(dǎo)并組織中國青少年發(fā)展基金會實施的一項社會公益黨營事業(yè)。下面是本站小編為你整理的希望工程。
一、活動背景。
1、希望工程已成為我省公益品牌，快樂電影是促進(jìn)工程進(jìn)一步。
發(fā)展的重要項目。
山東省希望工程自實施以來，已累計募集捐款4.9億元，建設(shè)希望小學(xué)886所，資助學(xué)生47萬余名，為貧困學(xué)校配備希望工程快樂體育園地204個，舉辦了7期希望小學(xué)教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師2100余名，為推動我省欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用，成為我省最具公信力和影響力的公益品牌之一。
助模式”升級為“救助——發(fā)展模式”，將希望工程變成推動農(nóng)村青少年德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺，促進(jìn)農(nóng)村青少年文化水平與綜合素質(zhì)的的全面提升，山東青基會逐步開始實施“希望電腦教室”、“希望圖書館”、“希望工程快樂體育園地”、“希望工程快樂電影”、“希望工程快樂音樂教室”等一系列公益項目，以促進(jìn)農(nóng)村青少年的健康成長。
調(diào)研報告。
》顯示，近九成的希望小學(xué)學(xué)生沒有看過大屏幕電影，大多數(shù)學(xué)生課余生活較為單一，觀看電影對其有較大的吸引力。同時電影作為一種有效的文化傳播工具，在豐富學(xué)生文體生活的同時，也有利于希望小學(xué)教師結(jié)合電影拓寬教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。“希望工程快樂電影”活動的開展將在最大程度上推動希望工程的進(jìn)一步發(fā)展。
2、農(nóng)村公益電影放映工程順利開展，為快樂電影提供了良好的。
服務(wù)平臺。
自20xx年9月開始，按照《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的若干意見》(中辦發(fā)〔20xx〕21號)、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)廣電總局等部門關(guān)于做好農(nóng)村電影工作意見的通知》(國辦發(fā)〔20xx〕38號)要求，貫徹落實省委省政府的部署，我省組織實施農(nóng)村電影放映工程。20xx年末，我省已組建數(shù)字電影放映隊3200余支，覆蓋行政村8.16萬個，基本實現(xiàn)了“一村一月放映一場電影”的電影工程目標(biāo)。截止201x年底，全省共放映公益電影357.2萬場，觀眾達(dá)15億人次;各級財政投入經(jīng)費3.88億元，其中省財政投入場次補(bǔ)貼經(jīng)費2.39億元。在公益電影放映場次、觀眾人次、放映隊數(shù)量、行政村覆蓋數(shù)量、財政投入等多個方面，我省農(nóng)村放映工程取得的成績，均位于全國前列。
省最大的一家農(nóng)村數(shù)字電影院線公司。每年放映數(shù)字公益電影近30萬場，受益農(nóng)民觀眾1億余人次。在省內(nèi)率先建立數(shù)字節(jié)目地面衛(wèi)星接收站，擁有20xx余部數(shù)字影片的節(jié)目庫。公司具有影片拍攝職能，拍攝的故事片《小村大道》已累計放映7萬余場，與中國聯(lián)通合作拍攝的《農(nóng)村信息化常識》放映6萬余場，與桑樂太陽能合作拍攝的《太陽能的開發(fā)與利用》放映3萬余場，與電力集團(tuán)合作拍攝的《農(nóng)村電力設(shè)施和電能保護(hù)常識》放映4萬余場。配合黨和政府的公益宣傳需要，公司開展了“迎奧運農(nóng)村公益電影放映活動”、“慶建國60周年紅色電影放映活動”、“慶祝建黨90周年暨‘鄉(xiāng)村文明行動’優(yōu)秀電影農(nóng)村獻(xiàn)映活動”、電力法規(guī)宣傳普及放映、艾滋病防治常識宣傳普及放映、“安全用藥關(guān)注農(nóng)村”放映等一系列活動，取得了良好效果。
農(nóng)村公益電影放映工程的開展，在全省范圍內(nèi)形成了完整的放映網(wǎng)絡(luò)和順暢的放映渠道。希望小學(xué)大部分位于偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，在公益電影放映工程的覆蓋范圍之內(nèi)。依托現(xiàn)有的農(nóng)村公益電影放映網(wǎng)絡(luò)開展希望工程快樂電影放映，不但可以保證活動迅速有效地開展，同時可以節(jié)省單獨成立放映隊所需要的設(shè)備采購、人員技術(shù)培訓(xùn)等方面的費用，降低活動成本。省農(nóng)村數(shù)字電影院線在影片拍攝放映及開展公益放映活動方面的豐富經(jīng)驗，可保證活動的高質(zhì)量完成，并通過科普片的方式對農(nóng)村青少年開展一系列宣傳教育。
二、活動宗旨。
豐富青少年文化生活，拓寬青少年教育模式，幫助青少年提升能力，改善青少年成長環(huán)境。
三、活動范圍。
山東省范圍內(nèi)的全部719所希望小學(xué)。
1、依托現(xiàn)有放映網(wǎng)絡(luò)開展放映活動。省農(nóng)村數(shù)字電影院線。
將制定嚴(yán)格的校園放映流程，并對負(fù)責(zé)希望小學(xué)所在村莊放映工作的放映員進(jìn)行校園放映的專門培訓(xùn)，包括校園放映規(guī)范、校園放映安全常識、室內(nèi)放映秩序維護(hù)、緊急情況處理等。
2、放映隊與學(xué)校老師配合開展放映活動。放映活動首先要保證能夠安全的開展。放映隊的主要職責(zé)為保證放映設(shè)備正常運轉(zhuǎn)、影片正常放映、設(shè)備接電安全等。僅依靠放映員開展所有放映工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須由學(xué)校老師與放映員積極配合。每場放映活動的現(xiàn)場除放映員外，至少有兩名學(xué)校老師進(jìn)行現(xiàn)場秩序維護(hù)，保證放映秩序正常穩(wěn)定，保證放映活動安全開展。
五、活動首映式及媒體宣傳。
為擴(kuò)大活動影響力，提升社會各界對希望工程的關(guān)注，將在山東青基會選定的某所希望小學(xué)舉辦活動的大型首映式。屆時共青團(tuán)山東省委、省廣電局以及相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)出席，隆重宣布活動正式開始。首映式將邀請山東電視臺、地市電視臺等電視媒體以及省內(nèi)的權(quán)威平面媒體參加，對活動詳情進(jìn)行報道，提升宣傳力度。
同時，充分利用電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)資源等媒體，對活動情況進(jìn)行持續(xù)跟蹤。對活動的首映式和活動進(jìn)展情況進(jìn)行及時地發(fā)布。
六、活動內(nèi)容。
1、故事片放映。
(1)影片選擇。
字節(jié)目管理中心訂購，從影片版權(quán)、聲畫品質(zhì)等方面確保放映活動的規(guī)范化和高質(zhì)量。
(2)放映安排。
放映活動按照每所學(xué)校每年4場的計劃進(jìn)行安排，每年全省放映總場次2876場。為在最大程度上滿足青少年的觀影需求和觀影熱情，可采取兩場接連放映的方式開展放映活動，放映兩部故事片的同時可加播一部免費科教片。
為提高活動的規(guī)范程度，提升放映效果，一方面可將每學(xué)期的放映日期固定，形成常態(tài)化放映;另一方面可采取主題放映的形式，根據(jù)青少年的不同心理特點與需求確定每學(xué)期的放映主題，如青少年自我保護(hù)、心理健康、安全教育、愛國思想培養(yǎng)等，并精選與主題相關(guān)的影片(部分影片見附件1)，在全部719所希望小學(xué)中進(jìn)行統(tǒng)一放映。
2、科普片拍攝與放映。
科普片時長20分鐘，具有信息量大、針對性強(qiáng)、表現(xiàn)形式靈活多樣等多種優(yōu)勢。省農(nóng)村數(shù)字電影院線將提供影片立項、劇本編寫、影片拍攝、后期制作、廣電審查等一條龍服務(wù)，影片攝制完畢后將依托農(nóng)村公益電影放映工程于1年內(nèi)在全國實現(xiàn)10000場的放映場次。
省農(nóng)村數(shù)字電影院線將提供專業(yè)影片編導(dǎo)，在與山東青基會充分溝通的基礎(chǔ)上，確定拍攝主題，針對農(nóng)村青少年的心理需要形成劇本，在傳播知識的同時，對希望工程的各個方面進(jìn)行全面的展示，對希望工程的各個項目進(jìn)行體現(xiàn)，推進(jìn)我省希望工程工作不斷深化。劇本完成后，省農(nóng)村數(shù)字電影院線組織專業(yè)影片拍攝隊伍，在山東青基會的配合下，開展影片拍攝工作。影片拍攝采取高清數(shù)字模式，達(dá)到國家電影局公映影片技術(shù)和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。拍攝完畢后，省農(nóng)村數(shù)字電影院線將負(fù)責(zé)影片的后期制作，包括剪輯、音調(diào)色調(diào)處理、配音、包裝等，保證影片的完美品質(zhì)。
影片拍攝完畢后，省農(nóng)村數(shù)字電影院線負(fù)責(zé)取得影片公映許可證，并將影片推薦到國家廣電總局電影數(shù)字節(jié)目管理中心，并進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換、片源加密，制作成適合農(nóng)村數(shù)字電影設(shè)備使用的節(jié)目源，供全國農(nóng)村數(shù)字電影放映單位使用。
七、活動監(jiān)控與匯總。
1、每一場放映之后均提供由放映員、希望小學(xué)負(fù)責(zé)人簽字的統(tǒng)一格式的回執(zhí)單(見附件2)?；貓?zhí)單內(nèi)容包括放映時間、地點、放映片目等。每場放映提供5張以上現(xiàn)場活動照片。
2、我公司每學(xué)期給山東青基會提供一份放映進(jìn)度表，每年放映活動全部結(jié)束之后兩周內(nèi)，省農(nóng)村數(shù)字電影院線將本年度放映情況統(tǒng)計成表，并將放映回執(zhí)單、照片一起報送山東青基會。
八、費用核算。
1、故事片放映費用。
現(xiàn)有放映隊故事片放映費用依照農(nóng)村公益電影放映工程的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)收取，為200元/場，其中包含放映員勞務(wù)費、訂片費、設(shè)備折舊費等所有費用，放映故事片之前加播科普片放映也不再另行收取費用。全省719所希望小學(xué)按每年每校4場進(jìn)行放映，總放映費用為57.52萬元。
2、科普片拍攝及放映費用。
科普片攝制費用為40萬元，包括從劇本編寫到影片放映之前的所有項目費用;科普片放映費用為20元/場，包括影片推廣費用、訂購費用等?？破掌臄z及10000場推廣放映總費用為60萬元。
3、其他費用。
放映過程中以貼片廣告等方式開展其他宣傳活動，需另行支付費用，貼片廣告40元/分鐘。
一、活動目的。
動員社會各界人士為社會弱勢群體的未成年人子女成長成才奉獻(xiàn)愛心，保障社會弱勢群體的文化權(quán)益，進(jìn)一步貫徹落實黨的“xx大”報告提出的“覆蓋全社會的公共文化服務(wù)體系基本建立”的目標(biāo)。
二、活動主題。
藝術(shù)點燃希望、愛心圓夢成才。
三、活動時間。
20xx年9月至10月。
第一階段：“尋找受助生”活動宣傳。
1、時間：20xx年9月上旬。
2、內(nèi)容：免費招收面臨高考、有一定藝術(shù)基礎(chǔ)，有意報考藝術(shù)院校的困難家庭子女困難家庭子女，包括外來民工子女、殘疾人家庭子女或殘疾學(xué)生、城市低保戶或低保邊緣戶家庭子女、孤兒等，(美術(shù)、聲樂各10名)，由知名藝術(shù)家執(zhí)教，集中組織開展為期4至6個月的考前強(qiáng)化培訓(xùn)，幫助其順利考入藝術(shù)院校，增強(qiáng)他們在社會中的競爭能力，從而受益一生。同時尋找沒有配備藝術(shù)教育師資的外來民工子弟學(xué)校為受助學(xué)校，讓更多無緣接受藝術(shù)培訓(xùn)的少年兒童有平等的獲得藝術(shù)教育的機(jī)會。報名熱線設(shè)在臺州晚報。
第二階段：“愛心捐贈”活動宣傳。
1、時間：20xx年9月中下旬。
2、內(nèi)容：隨著報名人數(shù)的逐漸增多，市文聯(lián)聯(lián)合媒體發(fā)起獻(xiàn)愛心活動。一是發(fā)動愛心使者。廣泛發(fā)動臺州市廣大藝術(shù)家捐獻(xiàn)書法、美術(shù)、攝影、工藝美術(shù)等藝術(shù)作品，以奉獻(xiàn)愛心捐品的形式參與愛心行動。同時發(fā)動機(jī)關(guān)、企事業(yè)、社會團(tuán)體和個人積極參與愛心拍賣，以認(rèn)購愛心捐品的形式參與愛心行動。所得款項將全部用于支持“藝術(shù)希望工程”。二是舉辦愛心拍賣。組織開展愛心作品拍賣會，拍賣會上穿插書畫家現(xiàn)場創(chuàng)作、歌唱家現(xiàn)場獻(xiàn)唱、企業(yè)家現(xiàn)場發(fā)言、受助生現(xiàn)場答謝等內(nèi)容，對慷慨解囊，踴躍參與拍賣機(jī)關(guān)、企事業(yè)、社會團(tuán)體和個人頒發(fā)“愛心使者”榮譽(yù)證書，充分調(diào)動參與者的熱情。
第三階段：藝術(shù)中心“公益班”開班宣傳。
1、時間：20xx年10月中下旬。
2、內(nèi)容：舉行公益班開班儀式。儀式上，主辦單位對為藝術(shù)中心成立捐獻(xiàn)愛心的單位或個人頒發(fā)“藝術(shù)希望工程愛心使者”捐贈證書等榮譽(yù)稱號。各主辦單位也捐款捐物，以不同的方式支持藝術(shù)希望工程。市文聯(lián)組建臺州市文藝志愿服務(wù)團(tuán)，對受助學(xué)校和受助學(xué)生開展免費藝術(shù)培訓(xùn)。
第四階段：藝術(shù)中心“公益班”學(xué)員成果匯報宣傳。
1、時間：20xx年3月。
術(shù)中心將通過公益班學(xué)員美術(shù)作品展覽和專場音樂會的形式，大力宣傳學(xué)員的藝術(shù)成果。
一、活動背景。
希望工程是由團(tuán)中央發(fā)起的旨在資助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)和幫助農(nóng)村貧困地區(qū)改善基礎(chǔ)辦學(xué)條件的一項青少年公益事業(yè)。為響應(yīng)市、縣團(tuán)委、市、縣少工委的號召，秉著“服務(wù)他人完善自我”的原則，特在我校開展此次“希望工程一元捐”活動，在三月學(xué)雷鋒活動的浪潮下，全體同學(xué)通過“微捐助”的方式匯集資金，以幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。同時，通過活動的開展，在全體學(xué)生中倡導(dǎo)“微公益”的理念，進(jìn)而在學(xué)校營造“全民公益”、“人人公益”的文化氛圍。
二、活動目的。
1、響應(yīng)省級、市級以及縣團(tuán)委關(guān)于希望工程“一元捐”的號召，動員全體同學(xué)行動起來。
2、提高我校學(xué)生參與公益活動的積極性，樹立良好的社會形象。
3、給同學(xué)們提供一個傳遞愛心的平臺。
4、讓學(xué)習(xí)雷鋒的浪潮一直持續(xù)下去，幫助在校學(xué)生建立正確的世界觀，價值觀。
三、活動時間。
20xx年3月3日——3月7日。
1、宣傳動員：各班利用3月3日的班會課對活動進(jìn)行宣傳、動員。
2、集中募捐：按照自愿的原則，各班在本班范圍內(nèi)進(jìn)行募捐(捐。
款標(biāo)準(zhǔn)為一元錢一人，多捐不限。)由各班團(tuán)支部書記收好募捐款，擇日利用大課間時間舉行集中募捐儀式。
3、資金匯繳：集中勸募結(jié)束后，團(tuán)委書記及時將捐款匯至縣團(tuán)委。
五、活動要求。
全體學(xué)生要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，正確認(rèn)識到“希望工程一元捐活動”并不是紙上談兵，而是切切實實用自己的行動去幫助需要幫助的人。各班要高度重視、認(rèn)真組織，積極動員，廣泛參與，使此次活動能圓滿完成。
活動中表現(xiàn)較好的班級在班級考核中給予適當(dāng)加分。
希望工程活動總結(jié)篇七
動員社會各界人士為社會弱勢群體的未成年人子女成長成才奉獻(xiàn)愛心，保障社會弱勢群體的文化權(quán)益，進(jìn)一步貫徹落實黨的“十七大”報告提出的“覆蓋全社會的公共文化服務(wù)體系基本建立”的目標(biāo)。
二、活動主題。
藝術(shù)點燃希望、愛心圓夢成才。
三、活動時間。
20xx年9月至10月。
第一階段：“尋找受助生”活動宣傳。
1、時間：20xx年9月上旬。
2、內(nèi)容：免費招收面臨高考、有一定藝術(shù)基礎(chǔ)，有意報考藝術(shù)院校的困難家庭子女困難家庭子女，包括外來民工子女、殘疾人家庭子女或殘疾學(xué)生、城市低保戶或低保邊緣戶家庭子女、孤兒等，（美術(shù)、聲樂各10名），由知名藝術(shù)家執(zhí)教，集中組織開展為期4至6個月的考前強(qiáng)化培訓(xùn)，幫助其順利考入藝術(shù)院校，增強(qiáng)他們在社會中的競爭能力，從而受益一生。同時尋找沒有配備藝術(shù)教育師資的外來民工子弟學(xué)校為受助學(xué)校，讓更多無緣接受藝術(shù)培訓(xùn)的少年兒童有平等的獲得藝術(shù)教育的機(jī)會。報名熱線設(shè)在臺州晚報。
第二階段：“愛心捐贈”活動宣傳。
1、時間：20xx年9月中下旬。
2、內(nèi)容：隨著報名人數(shù)的逐漸增多，市文聯(lián)聯(lián)合媒體發(fā)起獻(xiàn)愛心活動。一是發(fā)動愛心使者。廣泛發(fā)動臺州市廣大藝術(shù)家捐獻(xiàn)書法、美術(shù)、攝影、工藝美術(shù)等藝術(shù)作品，以奉獻(xiàn)愛心捐品的形式參與愛心行動。同時發(fā)動機(jī)關(guān)、企事業(yè)、社會團(tuán)體和個人積極參與愛心拍賣，以認(rèn)購愛心捐品的形式參與愛心行動。所得款項將全部用于支持“藝術(shù)希望工程”。二是舉辦愛心拍賣。組織開展愛心作品拍賣會，拍賣會上穿插書畫家現(xiàn)場創(chuàng)作、歌唱家現(xiàn)場獻(xiàn)唱、企業(yè)家現(xiàn)場發(fā)言、受助生現(xiàn)場答謝等內(nèi)容，對慷慨解囊，踴躍參與拍賣機(jī)關(guān)、企事業(yè)、社會團(tuán)體和個人頒發(fā)“愛心使者”榮譽(yù)證書，充分調(diào)動參與者的熱情。
第三階段：藝術(shù)中心“公益班”開班宣傳。
1、時間：20xx年10月中下旬。
2、內(nèi)容：舉行公益班開班儀式。儀式上，主辦單位對為藝術(shù)中心成立捐獻(xiàn)愛心的單位或個人頒發(fā)“藝術(shù)希望工程愛心使者”捐贈證書等榮譽(yù)稱號。各主辦單位也捐款捐物，以不同的方式支持藝術(shù)希望工程。市文聯(lián)組建臺州市文藝志愿服務(wù)團(tuán)，對受助學(xué)校和受助學(xué)生開展免費藝術(shù)培訓(xùn)。
第四階段：藝術(shù)中心“公益班”學(xué)員成果匯報宣傳。
1、時間：20xx年3月。
術(shù)中心將通過公益班學(xué)員美術(shù)作品展覽和專場音樂會的形式，大力宣傳學(xué)員的藝術(shù)成果。
希望工程活動總結(jié)篇八
通過開展“圓夢行動”,大力宣傳國家對貧困青少年群體的扶助政策,反映家庭困難大學(xué)新生尤其是低保邊緣家庭大學(xué)新生的生存狀態(tài),展示他們自強(qiáng)不息、勵志成才的精神風(fēng)貌;通過發(fā)動社會的力量為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難、品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)新生提供從家門到校門的交通、生活費用資助,使他們順利進(jìn)入大學(xué)校門,圓夢大學(xué),并教導(dǎo)他們懂得感恩,成材后回報社會,助力中國實現(xiàn)偉大的復(fù)興之夢。積極宣傳愛心捐贈典型,倡導(dǎo)助人為樂的風(fēng)尚,營造相互關(guān)愛的良好社會氛圍。
二、活動名稱。
三、活動時間。
20xx年x月——x月。
四、主辦單位。
共青團(tuán)**市委。
**市教育局。
**市民政局。
**市慈善總會。
**市學(xué)生資助管理中心。
**晚報社。
**市實施希望工程辦公室。
-五、活動方式。
——橫向聯(lián)合。市慈善總會、市學(xué)生資助管理中心和市希望辦結(jié)成戰(zhàn)略伙伴,集中力量在全市范圍進(jìn)行倡導(dǎo),在主流媒體進(jìn)行一致宣傳,不斷擴(kuò)大影響的同時,開展網(wǎng)絡(luò)募捐、定向勸募等活動。
——縱向聯(lián)動。區(qū)縣團(tuán)組織可以多方尋求合作。在踐行習(xí)近平總書記關(guān)于中國夢的一系列重要講話精神的背景下,圍繞團(tuán)中央“我的中國夢”這一主題,通過實施圓夢行動,探索希望工程新的助學(xué)模式,助力困難學(xué)子順利實現(xiàn)大學(xué)夢想,從而推動中國夢的實現(xiàn)。
——強(qiáng)化服務(wù)。要服務(wù)于捐、受雙方,開通在線捐款,實現(xiàn)網(wǎng)上申請、網(wǎng)上結(jié)對、網(wǎng)上查詢,建立高效、便捷的捐贈通道、信息反饋通道,并邀請部分捐方代表到貧困生家里進(jìn)行實地探訪;要服務(wù)于相關(guān)媒體,提供線索,找準(zhǔn)典型,為采訪報道提供支持。
——突出管理。要汲取往年圓夢行動的經(jīng)驗,進(jìn)一步改進(jìn)、完善管理制度,在準(zhǔn)確選擇受助學(xué)生、組織志愿者家訪、捐受雙方聯(lián)絡(luò)互動以及資金、資助管理的公開透明等環(huán)節(jié)下大力氣,確保管理的精準(zhǔn)高效。
六月份聯(lián)系相關(guān)單位、媒體、捐方,下發(fā)活動通知,制定實施圓夢行動方案。高考結(jié)束后進(jìn)行宣傳發(fā)動,在市級媒體啟動圓夢行動。
七月份,在媒體上刊登部分成績優(yōu)異家庭經(jīng)濟(jì)困難的高考新生事跡,設(shè)立捐助熱線,營造輿論氛圍,動員社會廣泛參與。七月底,確定受助學(xué)生名單,進(jìn)行審核。
八月中旬,做到所有募集資金到位,發(fā)放助學(xué)金,媒體進(jìn)行跟蹤報道。
七、資助范圍。
對20xx年高考成績優(yōu)異、被全日制普通高等院校本科錄取、沒有獲得其它獎學(xué)金或助學(xué)金資助的家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的籍大學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工子女大學(xué)生(享受城鄉(xiāng)最低生活保障的大學(xué)生政府另行資助),給予一次性入學(xué)資助。具體條件如下:。
1、城鄉(xiāng)孤兒大學(xué)新生。
2、無固定經(jīng)濟(jì)來源的低保邊緣家庭大學(xué)新生。
3、因重大疾病、交通事故、自然災(zāi)害等特殊原因?qū)е录彝ソ?jīng)濟(jì)困難的大學(xué)新生。
八、資助標(biāo)準(zhǔn)。
符合資助條件的大學(xué)新生,按每人3000元人民幣標(biāo)準(zhǔn)資助。資助資金來源,市慈善總會籌資15萬元,市學(xué)生資助管理中心籌資12萬元,其余資金由市實施希望工程辦公室通過社會捐贈、募集等方式解決。根據(jù)捐方的實際情況,可以是一個人、一個家庭、一個單位結(jié)對資助若干個困難學(xué)生,也可以是一個黨(團(tuán))支部、一個集體、幾個捐款人結(jié)對資助一名困難學(xué)生。
九、資助程序。
1、個人申請:高考錄取結(jié)束后,各高中學(xué)校向符合資助條件的大學(xué)新生發(fā)放《20xx圓夢行動致申請資助學(xué)生的信》,學(xué)生同意后提出書面申請,由申請學(xué)生班主任簽字,并由學(xué)生所在學(xué)校出具證明后,集中進(jìn)行申報。上報形式分為分為書面上報和網(wǎng)站上報雙重形式。網(wǎng)站上報地址為,網(wǎng)站申報后,請及時通知市希望辦,市希望辦審核后,請及時將正式版表格上報。
2、資格審核:學(xué)校對受助生的真實性承擔(dān)直接責(zé)任,根據(jù)學(xué)生申請,在調(diào)查屬實的基礎(chǔ)上,提出資助學(xué)生初選名單,填寫《20xx圓夢行動助學(xué)金申請表》(一式四份,一份區(qū)縣團(tuán)委存檔,一份市希望辦存檔,一份市慈善總會存檔,一份市學(xué)生資助管理中心存檔),經(jīng)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人簽字,加蓋單位公章后,報所屬區(qū)縣團(tuán)委,各區(qū)縣團(tuán)委負(fù)責(zé)與區(qū)縣民政局對接審核上報學(xué)生名單,經(jīng)審核整理后統(tǒng)一報市希望辦進(jìn)一步審核。市希望辦組織志愿者進(jìn)行家訪,對擬資助學(xué)生以適當(dāng)方式進(jìn)行公示,接受監(jiān)督。
3、資金發(fā)放:對經(jīng)公示無異議的受助學(xué)生發(fā)放助學(xué)金。受資助學(xué)生在領(lǐng)取助學(xué)金后填寫希望工程專用收據(jù)和《20xx圓夢行動助學(xué)金簽收單暨受助生承諾書》(一式三份),由所屬區(qū)縣團(tuán)委匯總后分別報市希望辦、市慈善總會、市學(xué)生資助管理中心存檔。
十、活動要求。
1、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。幫助困難學(xué)生圓夢大學(xué)是構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀需求,是弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、扶貧濟(jì)弱、互助進(jìn)步的中華傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)。各區(qū)縣一定要進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感和工作責(zé)任感,以對黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,以對青少年健康成長高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,切實開展好圓夢行動,圓滿完成任務(wù)。
2、精心策劃,營造氛圍。要以弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)弱的傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)社會的愛心意識為切入點,進(jìn)一步加大對扶貧助學(xué)工作的宣傳。通過新聞媒介,大力宣傳扶貧助學(xué)方面的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡,發(fā)揮典型引導(dǎo)作用,營造全社會扶貧助學(xué)的良好氛圍,引導(dǎo)全社會都來關(guān)心貧困家庭學(xué)生的成長。通過卓有成效的宣傳,把希望工程圓夢行動逐步推向高潮。
3、實事求是,嚴(yán)格審核。20xx圓夢行動的資助對象為20xx年考入全日制普通高等院校的本科一年級新生。各單位要本著實事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則,對待資助學(xué)生的家庭情況進(jìn)行嚴(yán)格的審核,按照要求上報。
4、財務(wù)透明,接受監(jiān)督。困難大學(xué)新生助學(xué)金由市實施希望工程辦公室負(fù)責(zé)管理發(fā)放。市希望辦按照國家財務(wù)法律法規(guī),建立嚴(yán)格的財務(wù)制度,保證賬務(wù)材料真實、準(zhǔn)確、完整,為捐助方開具免稅的《山東省公益事業(yè)定向捐贈專用收據(jù)》,廣泛接受社會各界和個人的監(jiān)督。
5、迅速行動,認(rèn)真落實。各區(qū)縣根據(jù)《關(guān)于開展20xx慈善?希望工程愛心圓夢行動的通知》和本方案要求,研究部署本區(qū)縣活動。要動員和整合各方資源,推出本區(qū)縣活動。各地設(shè)計的活動要切合本地的實際情況,并在活動中注意宣傳輿論口徑和政策導(dǎo)向?；顒娱_展情況上報市希望辦,市希望辦將根據(jù)各區(qū)縣開展情況進(jìn)行資金配套。
希望工程活動總結(jié)篇九
希望工程是一個致力于改善貧困地區(qū)孩子教育現(xiàn)狀的公益組織，他們通過資助家境困難的學(xué)生上學(xué)，提供教育資源等方式，幫助孩子們實現(xiàn)他們的教育夢想。作為一個志愿者，我有幸參加了希望工程的團(tuán)日活動，在這個活動中我收獲了很多，也更加深入地了解了希望工程的工作，給我留下了深刻的印象。
作為第一次參加希望工程的活動，我對整個團(tuán)日活動的開展充滿了期待。活動當(dāng)天，我們一行人來到了一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校。整個學(xué)校的環(huán)境十分簡陋，但是孩子們的熱情卻非常高漲。我們首先為孩子們準(zhǔn)備了豐富的活動，有繪畫、手工制作等。孩子們非常喜歡這些活動，他們積極參與，并表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊合作精神。在與孩子們互動的過程中，我感受到了他們的堅強(qiáng)和樂觀，深深感受到了他們對知識的渴望和熱愛。
第二段：了解希望工程的工作內(nèi)容和影響。
在團(tuán)日活動中，我們有機(jī)會與希望工程的工作人員交流，并詳細(xì)了解了他們在貧困地區(qū)的工作內(nèi)容。希望工程通過資助困難家庭的孩子上學(xué)，提供教育資源，改善學(xué)校設(shè)施等方式，為孩子們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們也通過培訓(xùn)教師，提高教育質(zhì)量。通過希望工程的努力，已經(jīng)有很多孩子脫離了貧困，實現(xiàn)了自己的夢想。這樣的工作讓我深受鼓舞，也更加堅定了我支持和參與希望工程的決心。
第三段：思考希望工程的意義與影響。
希望工程是一個令人敬佩和感動的公益組織。參與團(tuán)日活動后，我深思希望工程的意義與影響。對于貧困地區(qū)的孩子來說，他們的教育機(jī)會有限，但是每個孩子都有接受良好教育的權(quán)利。希望工程通過提供教育資源，幫助他們實現(xiàn)上學(xué)的夢想，讓他們有機(jī)會改變自己的命運。希望工程的行動不僅給予孩子們希望，也讓他們感受到社會的關(guān)懷和溫暖，鼓勵他們堅持學(xué)習(xí)，努力追求更好的未來。
第四段：如何繼續(xù)支持和參與希望工程。
參與希望工程團(tuán)日活動，讓我深感支持和參與公益事業(yè)的重要性。作為一個普通人，我們也可以為希望工程的發(fā)展和孩子們的教育貢獻(xiàn)自己的力量。可以通過捐款、志愿者活動等方式參與其中，為孩子們提供更多的教育資源和機(jī)會。我們也可以通過宣傳、呼吁更多人關(guān)注希望工程的工作，讓更多人參與其中。每個人的一點一滴的貢獻(xiàn)都可以為孩子們的未來帶來希望和改變。
第五段：對未來的展望與承諾。
希望工程的工作給了我很多啟示，也激發(fā)了我對公益事業(yè)的熱情。我將更加積極參與公益活動，為希望工程的發(fā)展和孩子們的教育付出自己的力量。我堅信，只有通過教育，我們才能夠真正改變一個人的命運，而希望工程正是這樣一份令人敬佩的事業(yè)，他們?yōu)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶來了改變，也讓我們看到了光明。我希望未來能夠看到更多的孩子們因為有了希望工程的幫助而實現(xiàn)夢想，我會一直支持并參與其中，為我們的社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
希望工程活動總結(jié)篇十
同學(xué)們大家好!
這次捐款活動，是我們完美生活車友會無數(shù)次捐款中的一次，對于我們來講，很平常，也很普通。但是，聽了剛才這位同學(xué)的發(fā)言，讓我感受到了很多不同。希望工程捐助是一項的崇高事業(yè)。作為一名公民，能夠力所能及的為他們做些事，為他們捐款，能夠給他們一些幫助，我有一種說不出的感觸，這一切都帶給我無限的滿足和喜悅，我相信，所有的車友們都和我一樣，在付出中感受了收獲，在給與中感受了得到。
想，所有得到救助的學(xué)生也將銘記那些為他們的成長奉獻(xiàn)愛心的人們，我們也歡迎有志于貧困失學(xué)青少年服務(wù)的社會各界朋友，加入希望工程志愿者行列中來，伸出友誼、溫暖的雙手，奉獻(xiàn)一片愛心，與貧困學(xué)生一道，邁向新的明天!
希望工程活動總結(jié)篇十一
通過參加希望工程志愿活動，我深刻體會到了助人為快樂之本的道理。這次志愿活動，在我心中留下了深刻的印象。以下是我對這次活動的心得體會。
第二段：志愿者的成長與收獲。
作為一名志愿者，我有幸走進(jìn)了西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，與孩子們相處，為他們奉獻(xiàn)了自己的愛心和知識。這一次的活動不僅僅是對受助學(xué)校的關(guān)愛，更是對志愿者的一次考驗和成長。在這次活動中，我學(xué)會了怎樣和孩子們溝通、關(guān)心他們，更能夠體會到自己的價值和意義。在與孩子們的交流中，我深刻感受到了他們無盡的熱情和對知識的渴求，這激勵著我更加努力地為他們提供支持和幫助。
第三段：成為改變的見證者。
通過希望工程志愿活動，我親眼見證了許多孩子們從被動的接受到主動的學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。他們最初對于學(xué)習(xí)的興趣和動力幾乎為零，但隨著我們的陪伴和關(guān)懷，他們逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，激起了他們學(xué)習(xí)的動力。讓我印象最深刻的是，有一位孩子原本因為家庭貧困而輟學(xué)，但在我們的幫助下，他得以重新回到學(xué)校。期間，我們耐心地教授他知識，鼓勵他增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，最終他以優(yōu)異的成績考上了普通高中。這一切都讓我深刻感受到了希望工程的力量，它可以改變一個人的命運，給孩子們帶來美好的未來。
第四段：從感恩中反思。
在志愿活動過程中，我深刻體會到了自己的幸福與感恩。孩子們身處的環(huán)境和生活條件讓我震驚，他們的每一個微小的進(jìn)步對于我們來說或許再平常不過，但對他們來說卻是巨大的改變。這讓我反思自己從小就擁有的家庭、教育資源以及優(yōu)厚的生活條件，讓我更加珍惜和感恩。通過志愿活動，我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)，希望能夠助力更多有需要的孩子，讓他們也能享有平等的教育機(jī)會。
第五段：展望和堅持。
希望工程志愿活動結(jié)束后，我深感到自己在志愿者的道路上還有很長的路要走。這一次活動只是我助力希望工程的開始，未來我會繼續(xù)堅持下去，敢于擔(dān)當(dāng)、主動參與更多的志愿活動。我相信，只要我們每一個人都能堅持對那些需要幫助的孩子們伸出援手，他們的未來將會更加美好，整個社會也會更加和諧。讓我們一起努力，為實現(xiàn)教育的公平與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
通過希望工程志愿活動，我不僅收獲了感恩和成長，更加明白了志愿服務(wù)的意義和價值。唯有心懷愛和責(zé)任，我們才能夠幫助到更多需要幫助的人，讓他們感受到正能量并獲得改變命運的機(jī)會。我相信，只要我們心手相牽，共同努力，就能夠為社會帶來更多的希望和陽光。希望工程志愿活動，讓我相信，每個人都可以做到，每個人都可以改變。
（總計1207字）。
希望工程活動總結(jié)篇十二
希望工程團(tuán)日活動是一項旨在幫助貧困地區(qū)孩子們實現(xiàn)教育夢想的公益活動。作為志愿者之一，我參與了團(tuán)日活動，并從中深受啟發(fā)與感動。通過這次活動，我不僅認(rèn)識到助人為樂的重要性，也對自己的責(zé)任感和使命感有了更深刻的了解。
首先，參與希望工程團(tuán)日活動讓我意識到了助人為樂的重要性。在這個物質(zhì)豐富卻精神貧乏的社會，人們常常追求著自己的物質(zhì)利益。相比之下，感受到從內(nèi)心深處發(fā)出的、為別人著想的善意，更能帶來內(nèi)心的滿足和快樂。在與孩子們相處的過程中，我們用愛心溫暖了他們的心靈，也使我意識到，從小事做起，從身邊的事情開始，都能讓我們變得更加樂于助人。
其次，希望工程團(tuán)日活動激發(fā)了我的責(zé)任感和使命感。作為參與者之一，我深切地感受到了自己對孩子們未來的責(zé)任?？吹胶⒆觽儫o憂無慮的笑容和對知識的渴望，我意識到這些孩子們是國家的未來，也是社會進(jìn)步的希望。我們作為志愿者，肩負(fù)著培養(yǎng)他們的責(zé)任，通過團(tuán)日活動，我們能夠給予他們指導(dǎo)和幫助，并且?guī)Ыo他們更多的關(guān)愛和溫暖。
此外，希望工程團(tuán)日活動尤為讓我感動的是孩子們不屈不撓的精神。這次團(tuán)日活動我們前往了一個貧困地區(qū)，見到了許多貧困孩子們。他們生活在極為艱苦的環(huán)境中，卻從不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會。無論是在宿舍里還是在課堂上，孩子們都表現(xiàn)出了極為積極的態(tài)度和學(xué)習(xí)的熱情。他們用行動告訴我們，只要有一顆渴望知識、勇于追求的心，任何的困難都不會阻擋我們前進(jìn)的腳步。這樣的精神激勵著我，讓我更加堅定了繼續(xù)做公益事業(yè)的決心。
最后，通過希望工程團(tuán)日活動，我也意識到只有集體力量才能帶來更大的改變。雖然單個人的力量微小，卻累積起來能夠形成巨大的能量。在這次活動中，有許多志愿者來自不同的地方，但我們都懷著同樣的心愿走到了一起。通過共同協(xié)作，我們共同搭建起了一個有愛心、溫暖的團(tuán)結(jié)家園，幫助那些需要幫助的孩子們。這讓我明白到，只要我們團(tuán)結(jié)一心，只要我們伸出援助之手，我們能夠改變更多孩子的命運。
總之，希望工程團(tuán)日活動是一次意義非凡的經(jīng)歷。通過這次活動，我認(rèn)識到助人為樂的重要性，激發(fā)了自己的責(zé)任感和使命感，感受到了孩子們不屈不撓的精神，并且明白了只有集體力量才能帶來真正的改變。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)參與公益事業(yè)，為更多的人帶去希望和溫暖。
希望工程活動總結(jié)篇十三
希望工程作為我國教育扶貧史上的一股重要力量,她使無數(shù)貧困地區(qū)失學(xué)青少年重獲受教育的權(quán)利,喚醒了全社會重視貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的意識,下面是本站小編給大家整理的希望工程活動上的致辭，僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們。
大家好!
今天，有機(jī)會代表的所有捐助者發(fā)言，我感到非常自豪。作為一名捐助者，盡自己一份綿薄之力，幫助貧困家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)，幫助他們早日成為國家的棟梁，奉獻(xiàn)自己的一片愛心，我體會到有一種光榮而神圣的使命感。這次捐款活動，是我們建行無數(shù)次捐款中的一次，對于我們來講，很平常，也很普通。但是，聽了剛才這位同學(xué)的發(fā)言，讓我感受到了很多不同。希望直通車?yán)щy學(xué)生捐助是一項的崇高事業(yè)。作為一名建設(shè)銀行得員工，能夠力所能及的為他們做些事，為他們捐款，能夠給他們一些幫助，我有一種說不出的感觸，這一切都帶給我無限的滿足和喜悅，我相信，所有的建行員工都和我一樣，在付出中感受了收獲，在給與中感受了得到。
小時候，我記得給災(zāi)區(qū)的群眾捐助，只能捐一件衣服，捐一支鉛筆。長大了，看到仍然有很多孩子因為貧困上不起學(xué)，喪失了受教育的機(jī)會，我就感到非常難過。工作以后，掙了錢，有時也參加一些捐款活動，但是，寥寥無幾。因為我們自己也并不富裕。99年我們行以行長為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以后，帶領(lǐng)全行員工臥薪嘗膽，背水一戰(zhàn)，攻堅克難，披荊斬棘，六年來，我行發(fā)生了翻天覆地的變化，我行連續(xù)六年在當(dāng)?shù)厥袌稣急鹊谝?，連續(xù)六年被省行考評為一類行，我們的經(jīng)營效益是99年的8倍，員工工資比99年翻了兩番。市委、政府領(lǐng)導(dǎo)也給予了我們很高的榮譽(yù)。
過去的日子里，我們所做的還很少，因為社會上還有許多因家庭貧困而失學(xué)、輟學(xué)的青少年需要我們的關(guān)心和幫助。扶危濟(jì)困，助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為了失去書包的同學(xué)，為了失去校園的孩子，我們愿伸出友愛之手，盡一點綿薄之力，我們的一份份捐款，都將化作一片片愛心，一縷縷真情，給孩子們未來的發(fā)展注入了新的希望。我想，所有得到救助的學(xué)生也將永遠(yuǎn)銘記那些為他們的成長奉獻(xiàn)愛心的人們，我們也歡迎有志于貧困失學(xué)青少年服務(wù)的社會各界朋友，加入希望工程志愿者行列中來，伸出友誼、溫暖的雙手，奉獻(xiàn)一片愛心，與貧困學(xué)生一道，邁向新的明天!
同志們，同學(xué)們：
今天，我們在這里舉行20xx年“希望工程一元捐款”資助發(fā)放儀式。這次由團(tuán)市委發(fā)起并組織實施的“希望工程一元捐款”行動，既是新形勢下對中華民族扶危濟(jì)困傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)光大，也是團(tuán)市委貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，拓展服務(wù)領(lǐng)域，推動教育公平，促進(jìn)社會和諧的重要步驟和實際舉措。借此機(jī)會，我代表市委，向積極組織并參與這項活動，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生奉獻(xiàn)愛心的社會各界人士和相關(guān)單位，表示衷心感謝!向受到資助并即將譜寫人生嶄新篇章的學(xué)生們，表示熱烈祝賀!
希望工程是共青團(tuán)組織所實施的一項社會公益活動。長期以來，這項活動得到了社會各界的積極支持、廣泛參與。今年以來，市團(tuán)委積極宣傳發(fā)動，努力整合社會資源，以扶貧濟(jì)困為宗旨，大力開展愛心助學(xué)行動，捐助我校5名學(xué)生，共計2500元。今天，受到希望工程資助的都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，使你們的學(xué)業(yè)受到了影響。但是，你們要相信，在我們充滿友愛的社會主義大家庭里，什么樣的困難都是可以克服的。借此機(jī)會，我想對同學(xué)們提幾點希望和要求，與大家共勉。
第一，希望同學(xué)們正視貧困，矢志不渝。由于我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制尚未完全建立，社會分配體制不夠完善，自然條件和制度條件的不同造成城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，加之受自然災(zāi)害、疾病影響等原因，部分群眾生活仍然比較貧困。但是，貧困并不可怕，關(guān)鍵是如何正視貧困，如何戰(zhàn)勝貧困。你們要把貧困當(dāng)作磨煉意志、成才成功的階梯，始終保持昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，不因貧困而自卑，不因貧困而喪志，更不因貧困而自暴自棄。要窮則思變，窮則思進(jìn)，窮則奮發(fā)，窮則成才。要始終堅信，只要不懈努力，命運是完全可以改變的。
第二，希望同學(xué)們自強(qiáng)自立，艱苦奮斗。在我們學(xué)校大多數(shù)都是來此農(nóng)村的同學(xué)，你們在求知路上付出的辛勞要比其他人多幾倍甚至十幾倍，你們的家長要節(jié)衣縮食，省吃儉用。希望你們在學(xué)習(xí)的過程中，一定要充分體諒家庭的困難，切不可與人比穿戴，比打扮，比豪華，比闊氣。相反，要珍惜時光，自強(qiáng)自立，艱苦奮斗，與別人比勤奮，比志氣，比成績，比貢獻(xiàn)。
第三，希望同學(xué)們錘煉品德，增強(qiáng)愛心。本次“希望工程”愛心助學(xué)行動，充分體現(xiàn)了中華民族團(tuán)結(jié)互助、扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了人與人之間的真情和愛心。古人云：滴水之恩當(dāng)涌泉相報，一個能知恩感恩的人才值得資助。所以我希望所有受助的學(xué)生每個學(xué)期都要給你的資助人寫一封信，報告期中、期末的學(xué)習(xí)成績，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺踐行社會主義榮辱觀，努力養(yǎng)成積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌、誠實守信、助人為樂的高尚品德，努力成為品學(xué)兼優(yōu)，充滿愛心，有益于社會、有益于人民的人。
第四，希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，成才報國。知識改變命運，學(xué)習(xí)成就未來。在社會各界的關(guān)心支持下，你們得以成就理想，機(jī)會來之不易。希望你們不要辜負(fù)家鄉(xiāng)人民的愛心和厚望，一定要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，珍惜大好時光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，用豐富的科學(xué)理論和文化知識武裝自己、充實自己、陶冶自己，打牢人生成長進(jìn)步的根基。要堅持全面發(fā)展，不斷提高綜合素質(zhì)，勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于創(chuàng)新。要堅定信念，志存高遠(yuǎn)，在與祖國共奮進(jìn)、與時代同發(fā)展、與人民齊奮斗的歷史征程中展示當(dāng)代學(xué)子嶄新的時代風(fēng)貌。
在這里我們應(yīng)該再次感謝每一位愛心人士對希望工程和貧困助學(xué)活動的關(guān)注與支持，是他們的無私奉獻(xiàn)成就了我們的愛心。同時我也希望各位受助的學(xué)生始終懷著一顆感恩的心，把愛心的火炬?zhèn)鬟f下去，用你們的真情回報去溫暖更多需要幫助的人!
同學(xué)們大家好!
這次捐款活動，是我們完美生活車友會無數(shù)次捐款中的一次，對于我們來講，很平常，也很普通。但是，聽了剛才這位同學(xué)的發(fā)言，讓我感受到了很多不同。希望工程捐助是一項的崇高事業(yè)。作為一名公民，能夠力所能及的為他們做些事，為他們捐款，能夠給他們一些幫助，我有一種說不出的感觸，這一切都帶給我無限的滿足和喜悅，我相信，所有的車友們都和我一樣，在付出中感受了收獲，在給與中感受了得到。
想，所有得到救助的學(xué)生也將銘記那些為他們的成長奉獻(xiàn)愛心的人們，我們也歡迎有志于貧困失學(xué)青少年服務(wù)的社會各界朋友，加入希望工程志愿者行列中來，伸出友誼、溫暖的雙手，奉獻(xiàn)一片愛心，與貧困學(xué)生一道，邁向新的明天!
希望工程活動總結(jié)篇十四
近年來，我國“新希望工程”項目在推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展、改善貧困山區(qū)學(xué)校條件方面取得了顯著成就。在我參觀參與“新希望工程”的過程中，我深深感受到了項目的偉大意義與社會影響。通過此次經(jīng)歷，我對“新希望工程”產(chǎn)生了深刻的心得體會與總結(jié)。
“新希望工程”為我國農(nóng)村貧困山區(qū)的學(xué)生提供了機(jī)會，使他們能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育資源。我參觀了一所得到“新希望工程”支持的學(xué)校，眼前的一切都讓我感到震撼和感動。學(xué)校的教室整潔明亮，桌椅和教學(xué)設(shè)備齊全。學(xué)生們穿著整潔的校服，認(rèn)真聽課，他們踏實勤奮的上進(jìn)精神令我萌生了敬仰之情。
“新希望工程”不僅提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校設(shè)施，更是給予了貧困家庭學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的資助。在學(xué)校看到許多學(xué)生身上都戴著“新希望工程”領(lǐng)的獎學(xué)金，這正是他們可以安心學(xué)習(xí)的保障。這也讓我想起了自己過去在學(xué)習(xí)中的坎坷經(jīng)歷，意識到了貧困是如何限制一個人的發(fā)展，所以我對這個項目非常認(rèn)同。
參與“新希望工程”支持的學(xué)生們也充滿了感恩之情。在和他們的交流中，我深深被他們的熱情和樂觀所打動。他們把這份支持看作是一份希望的財富，是他們?nèi)〉贸晒Φ耐苿恿?。正是這份希望讓他們更加努力學(xué)習(xí)，將來為社會做出貢獻(xiàn)?？吹剿麄冞@樣努力奮斗的樣子，我非常欣慰也從中得到了啟發(fā)。
通過參與“新希望工程”，我深刻認(rèn)識到教育對于一個國家的重要性。優(yōu)質(zhì)的教育資源不應(yīng)該僅僅集中在城市，我們應(yīng)該積極改變農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，為農(nóng)村學(xué)生提供更多的機(jī)會。教育可以改變命運，幫助貧困家庭的孩子走出困境，實現(xiàn)自己的夢想。我深信只要給予他們良好的教育環(huán)境，他們一定會取得優(yōu)異的成績。
總的來說，參與“新希望工程”讓我了解到了貧困山區(qū)學(xué)生的困難和需要，并認(rèn)識到了教育改善的重要性。通過積極支持這項工程，我們能夠為貧困學(xué)生帶來希望，并推動全民教育事業(yè)的發(fā)展。加入這一事業(yè)，我將繼續(xù)以積極的態(tài)度參與其中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為貧困山區(qū)的孩子們帶去更多的希望和機(jī)會。
希望工程活動總結(jié)篇十五
新中國成立后，黨始終把教育引導(dǎo)青年一代特別是青年學(xué)生學(xué)習(xí)掌握馬克思主義及其中國化的最新成果作為重要戰(zhàn)略任務(wù)?；谶@樣的戰(zhàn)略全局考慮，20xx年中央專門出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，明確提出要堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學(xué)生，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。在黨的xx屆六中全會上，明確提出：“要從贏得青年、贏得未來的高度，抓好大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)馬克思主義中國化的最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作，讓青年知識分子了解和相信黨的理論，在廣大青年中培養(yǎng)一大批堅定的馬克思主義者?！边@是我們黨從國家和民族事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度對青年教育和培養(yǎng)提出的新的更高要求，具有重要的現(xiàn)實意義。
隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)體制、社會結(jié)構(gòu)、利益格局和社會思想觀念正在經(jīng)歷深刻的變化。同時，在各種思想文化相互激蕩的環(huán)境中，廣大青年思想活動的自主性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)。在此背景下，能否培養(yǎng)和造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝起來的青年馬克思主義者，將關(guān)系到我國改革開放偉大事業(yè)的成敗，在校大學(xué)生開展青馬工程具有十分迫切與必要的意義。
三、活動目的。
1、進(jìn)一步加深對黨的重要理論的理解，
2、進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的堅定性和自覺性，
3、進(jìn)一步增強(qiáng)在構(gòu)建社會主義和諧社會中的責(zé)任感和使命感，
4、進(jìn)一步提高開展學(xué)生工作的能力；
5、增進(jìn)對國情和社會的了解，提高社會適應(yīng)能力，
6、更加明確青年成長必須自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的成長道路；
7、通過廣泛交流，開闊視野，更加堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。
四、培養(yǎng)對象：外國語言文學(xué)系各級學(xué)生干部（包括班團(tuán)干）。
五、主辦方：外國語言文學(xué)系團(tuán)總支。
六、活動地點：中山大學(xué)新華學(xué)院東莞校區(qū)（課室待定）。
七、活動內(nèi)容：
八、活動預(yù)算（書本兩人共用一本）初級班32人16*25=400。
中級班100人50*30=1500。
高級班12人6*30=180。
最終預(yù)算暫定為2080元。
九、注意事項:每次上課前到場學(xué)生需要簽到，確保全部學(xué)生出席。
一、活動名稱：“青馬工程”活動。
二、活動背景：隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)體制、社會結(jié)構(gòu)、利益格局和社會思想觀念正在經(jīng)歷深刻的變化。同時，在各種思想文化相互激蕩的環(huán)境中，廣大青年思想活動的自主性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)。在此背景下，能否培養(yǎng)和造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝起來的青年馬克思主義者，將關(guān)系到我國改革開放偉大事業(yè)的成敗，在校大學(xué)生開展青馬工程具有十分迫切與必要的意義。
三、活動目的：實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，在廣大青年中著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，使他們堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人，事關(guān)國家的興旺發(fā)達(dá)，事關(guān)青年的健康成長，是共青團(tuán)組織的首要政治任務(wù)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。幫助大學(xué)生骨干學(xué)習(xí)和掌握黨的理論創(chuàng)新成果，了解國情，認(rèn)識社會，提高思想政治素質(zhì)，堅定理想信念。
五、活動地點和舉辦單位。
地點：教學(xué)樓623教室。
單位：人文社科學(xué)院學(xué)生黨建聯(lián)合會。
六、活動內(nèi)容。
活動前期：
1、根據(jù)青馬工程活動的要求，首先確定該工程開課時間、地點、開課老師、參加該課程的人員（“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的重點培養(yǎng)對象是大學(xué)生骨干、共青團(tuán)干部和青年知識分子。大學(xué)生骨干主要包括各級各類學(xué)生干部、學(xué)生社團(tuán)干部、學(xué)生黨員和入黨積極分子、理論學(xué)習(xí)骨干及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面成績突出的優(yōu)秀學(xué)生；共青團(tuán)干部主要指各級共青團(tuán)組織的專職干部；青年知識分子主要指在人文社會科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)應(yīng)用、教學(xué)推廣等工作的青年高級知識分子。）。
2、對于“青馬工程”活動做前期宣傳，由宣傳部和組織部負(fù)責(zé)制定相關(guān)海報。
活動中期：
1、上課開始之前由學(xué)生黨建紀(jì)檢部人員對參加該次活動的所有學(xué)生進(jìn)行點到，對于未到或是遲到的人員進(jìn)行記錄。
2、由學(xué)生黨建紀(jì)檢部請的老師給學(xué)生上課，由學(xué)生黨建紀(jì)檢部的人員對活動課程的整個過程進(jìn)行紀(jì)律維持。
3、在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行青年馬克思主義者的思想進(jìn)行闡述，采取學(xué)生喜歡的教學(xué)方式教學(xué)，便于學(xué)生接受。
活動后期：1、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考察，以保證學(xué)習(xí)的效率。
2、對于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行精神上的表揚(yáng)，對于本次教學(xué)的老師予以感謝。
七、經(jīng)費預(yù)算：水10瓶10元。
八、注意事項。
每次上課之前要對到場學(xué)生進(jìn)行點到，要求人員全部到場。
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