在現(xiàn)代社會中，方案成為了各行各業(yè)應對挑戰(zhàn)和改進工作效率的不可或缺的工具。方案執(zhí)行過程中，可以嘗試不同的方法和策略，以達到最優(yōu)效果。下面是一些成功案例的分享，供大家參考和借鑒。
貧困學生幫扶方案篇一
為認真貫徹落實《合肥市普通高中家庭經濟困難學生資助工作實施方案的通知》精神，完善我校學生資助體系，切實解決普通高中家庭經濟困難學生就學問題，加快普及高中階段教育，結合我校實際，特制定此方案。
認定工作堅持實事求是，確定合理標準，由學生本人提出申請，實行民主評議和學校評定相結合的原則。
建立以政府為主導，國家助學金為主體，減免學費等為補充，社會力量積極參與的普通高中家庭經濟困難學生資助政策體系，從制度上基本解決普通高中家庭經濟困難學生的就學問題。
（一）資助范圍及對象。
實施范圍和對象是指具有普通高中正式學籍、當年就讀我校高中的家庭經濟困難學生。
（二）資助項目及標準。
我校對家庭經濟特別困難學生繼續(xù)實行享受免學費政策。同時，學校切實落實從實際收取的學費收入中提取3%經費要求，用于減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等。
（一）資助申請審批和核查。
國家助學金、校內資助按照以下程序操作執(zhí)行：
1、學生申請。凡符合資助條件的學生在開學2周內向學校提出資助申請，填報“肥合六八一中學庭經濟困難學生免學費申請表”，并向學校提供身份證（或身份證明）以及下列其中一種有效證件和復印件：
（1）孤殘學生、烈士子女或優(yōu)撫家庭子女等無直接經濟來源者；
（2）單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經濟來源者；
（3）父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經濟來源，基本生活難以維持的；
（5）享受農村最低生活保障家庭子女；
（6）響應國家計劃生育政策，農村家庭只有一個子女或兩個女孩且經濟困難的；
（7）村社、居委會出具并加蓋有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道人民政府公章的其他困難證明。
2、學校初審。學校負責對申請資助學生的有關證明材料原件進行初審，并結合本校實際，制定學校家庭經濟困難學生評定辦法，按照本校貧困學生狀況和貧困學生在校表現(xiàn)情況，核定享受免學費受助學生名單。分班級為每個學生建立資助檔案，并對學生提供的相關證件及證明材料的真實性和完整性負責。
學校將“肥合六八一中學貧困學生享受面目學費學生資助公示表”在學校醒目的地方進行不少于5個工作日的公示，在公示期間，應切實做好宣傳、解釋及質疑工作，認真做好群眾和學生反映問題及處理意見的文字記錄，未通過審核的要將原因告知學生本人。經初審、公示無異議后，學校將經初審認定的家庭經濟困難免學費學生名單報市學生資助管理中心集中審核。
3、免學費資助發(fā)放。第一年入學所有學生按照宏志生正常標準交納學費和住宿費。免學費認定對象在經過審核公示無異議后，退還其學費和住宿費。以后如果沒有變動，則按照規(guī)定免收學費和住宿費。
（一）加強組織領導。學校實行校長負責制，建立由校長任組長的學生資助工作領導小組，學生資助管理辦公室具體負責，落實專人專職負責本校普高學生資助資格初審、材料收集及上報等工作。
（二）加強政策宣傳。學校積極廣泛開展普通高中學生資助宣傳工作，通過專欄、展板、校園廣播、年級主任會議、班主任會議、學生及家長會等形式，多層次、多渠道宣傳資助政策、資助程序等，為政策實施營造良好的輿論氛圍，確保黨和政府的惠民政策家喻戶曉、深入人心。
（三）加強資金管理。學校強化資助資金管理，?？顚Ｓ?、專賬核算。嚴禁代簽冒領，弄虛作假，嚴禁抵頂實物、扣減其他費用等。對流失、休學、退學等受助學生，及時上報市學生資助管理中心。
（四）嚴肅工作紀律。各學校認真落實普通高中學生資助政策，切實規(guī)范申請及審核程序，做到程序公開、操作透明，確保困難學生真正享受到國家資助政策。對在資助工作中弄虛作假、套取資助資金，代簽冒領、貪污挪用擠占資助資金等行為，要對直接責任人及單位負責人進行嚴肅處理，構成犯罪的，將移交司法機關處理。
貧困學生幫扶方案篇二
1.資助范圍：對具有肅南戶籍且被錄取到普通高校本科、?？疲ǜ呗毟邔＃?0xx級的困難家庭子女進行學業(yè)資助（包括城市低保全額保障家庭子女和農村低保一、二類保障家庭子女，“單人戶”施保對象，特困人員、孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童）。
2.資助標準：錄取到普通高校本科的20xx級新生一次性補助10000元；錄取到普通高校?？疲ǜ呗毟邔＃┑?0xx級新生一次性補助8000元。
（一）制定實施細則（20xx年5月中旬前）。團縣委牽頭研究制定《關于對城鄉(xiāng)低保家庭子女普通高校入學進行資助的實施方案》。
（二）社會動員（20xx年5月至6月）。團縣委牽頭，各相關部門參與，通過傳統(tǒng)主流媒體和新媒體平臺向全社會廣泛宣傳省政府為民實事學生資助項目，讓全社會知悉惠民政策，使政策入民心、暖民心。
（三）確定資助對象。按照普通高校本科和?？其浫r間，對20xx級錄取新生，按照資助標準分類分批進行統(tǒng)計確定。第一批統(tǒng)計對象（20xx年8月5日前完成）：錄取到普通高校本科的20xx級新生。第二批統(tǒng)計對象（20xx年8月20日前完成）：錄取到普通高校?？疲ǜ呗毟邔＃┑?0xx級新生。
1.縣教育局對具有肅南戶籍且被錄取到普通高校本科、?？疲ǜ呗毟邔＃?0xx級的學生數量及基本信息分批進行統(tǒng)計，審核確認后根據資助標準分類造冊。
2.縣民政局根據教育部門提供的新生名冊，與享受城市低保全額保障家庭和農村低保一、二類保障家庭、“單人戶”施保對象，特困人員、孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童信息進行比對，錄取到普通高校本科的20xx級新生審核比對工作于8月10日前完成，錄取到普通高校專科（高職高專）的20xx級新生于8月25日前完成。
3.團縣委根據同級民政部門提供的比對結果進行公示。公示無異議后，將名單逐級上報團省委匯總后，確定資助學生名單。
（一）明確職責分工。為民實事學生資助項目由團縣委牽頭負責，制定具體實施方案，切實加強組織領導，建立健全工作機構，明確分工，落實責任，統(tǒng)籌實施項目。
（二）嚴格統(tǒng)計數據?？h教育部門要結合普通高校錄取時間，及時、準確統(tǒng)計入學新生名單，并報送至民政部門。民政部門對名單所列人員中符合資助條件的學生進行比對、審核、統(tǒng)計，要建立科學準確的比對工作機制。團縣委要做好公示和把關，保證資助資金真正用到符合條件的學生身上。
（三）加大宣傳力度。各相關部門要高度重視學生資助政策的宣傳工作，制定高效、覆蓋面廣、可行性高的宣傳方案，充分利用各種宣傳媒介，采取多種宣傳形式，使這項惠民政策家喻戶曉。同時，主動接受社會監(jiān)督，及時回應社會關切問題。
貧困學生幫扶方案篇三
建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，特別是經濟困難學生的認定方案，是實現(xiàn)國家不讓一個學生因家庭經濟困難而輟學的重大舉措，是促進教育公平、構建和諧校園的重要環(huán)節(jié)。家庭經濟困難學生認定工作必須制定嚴格工作制度、規(guī)范工作程序，做到公開、公平、公正。
根據《教育部財政部關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》（教財[20xx]8號）中的規(guī)定，家庭經濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的學生。為進一步做好家庭經濟困難學生的認定工作，服務學生、服務院系，特制訂本方案。
經濟困難學生認定工作每學年開展一次。一年級新生于每年的10月上旬進行認定，二、三、四年級學生于每年6月初進行調整，如遇特殊情況可不受時間限制，隨時進行認定。
各學院經濟困難學生的比例原則上控制在學生總人數的20％以內。
貧困生認定標準分為特別困難（簡稱特困）、困難和一般困難三個檔次。
1、完全無力支付學習費用，且支付本人生活費用都非常困難的家庭經濟困難學生，可認定為特別困難。
2、能勉強支付個人學習費用，但無力支付生活費用的家庭經濟困難學生，可認定為困難學生。
3、能支付全部個人學習基本費用及部分生活費用的家庭經濟困難學生，可認定為一般困難。
1、學生個人申請，按照自己的需求選擇救助檔次。同時提交以下材料：
（1）經濟困難學生認定申請表。
（2）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的《經濟困難學生家庭情況調查表》，或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的家庭經濟困難情況證明?；蚰茏C明或能輔助證明家庭經濟困難的其它證明（下崗證、低保證、殘疾證、受災證明等），烈士子女應提供烈士證。
2、資格審查。
（1）班級評議。
各班班委會和部分學生代表在輔導員或班主任的指導下進行評議。
（2）班主任談話。
由班主任依據本班學生的申請材料與申請學生進行談話，提出符合認定條件的人員名單及貧困類型。
（3）學院審核。
學院黨委、團委審核學院所有經濟困難學生，并確定申請學生的貧困類型。
3、公示。
各學院將家庭經濟困難學生認定名單及檔次，在學生班級范圍內公示5個工作日。如有異議，可通過有效方式向學院認定工作組提出質疑，認定工作組在接到異議材料的3個工作日內予以答復。如對學院認定工作組的答復仍有異議，可通過有效方式向學生資助中心提請復議，學生資助中心在接到復議提請的3個工作日內予以答復。如情況屬實，將做出調整。
4、建立信息庫。
各學院將家庭經濟困難學生名單及檔次匯總后報學生處資助中心審批，確認經濟困難學生認定資格，建立家庭經濟困難學生信息庫，同時將確定的貧困生名單和類型反饋各學院。
5、信息反饋。
（1）學生監(jiān)督本學院的貧困學生是否確實符合貧困學生條件；是否真實享受到需要的資助金額。
（2）被列入經濟困難學生后，若發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為，一經查實立即取消其經濟困難學生資格，并追究相關人員責任。
（3）反饋受資助的經濟困難學生的信息，在班級范圍享受到的資助與實際的困難程度是否相符。
1、資助政策。
學校的資助類型包括獎、助、貸、勤、借、補，通過運用國家助學貸款和其他政策性減免學費來資助學費，通過其他方式來資助生活費，通過技能培訓、實踐服務和其他物質經濟幫助為學生提供成長發(fā)展援助。
2、資助方式。
在低年級貧困學生中主要采取無償資助（如助學金、困難補助），針對高年級貧困學生配合提供有償資助（勤工助學等），針對成績優(yōu)秀的可以進行獎勵資助（獎學金、獎勵性貸學金）。
3、資助信息發(fā)布。
上下半年各集中發(fā)布一次資助信息，方便學院和學生進行集中申報。
4、資助效果。
被認定為經濟困難的學生均能獲得一定的物質經濟幫助，同一級的經濟困難學生的認定類型與獲得的資助額度能夠對應。
1、跟蹤調查貧困生餐卡消費額度；
從貧困學生的餐卡消費次數、消費的穩(wěn)定性和消費金額和普通同學的比較。檢查是否存在經濟困難學生用餐金額消費偏高，了解具體原因。
2、觀察貧困生日常生活消費結構和狀況。
通過和經濟困難學生班級同學、寢室同學的咨詢，了解經濟困難學生的具體生活開支和消費模式。
3、班主任、輔導員談話。
班主任和輔導員每學期與所帶班級的經濟困難學生一對一談話至少一次，每次至少在30分鐘以上。
4、學生資助中心將不定期對取得資助資格的學生進行調研和回訪。
學生資助中心各位老師利用調研、座談會、個別訪談等形式對家庭經濟困難學生進行回訪調查，一方面了解學生的具體需求和面臨的困難，另一方面也為資助工作的順利開展和更好服務提供幫助。
1、臨時性困難的學生因家庭經濟狀況好轉而沒有學習、生活費用壓力時，可申請退出貧困生信息庫。
2、貧困生認定過程中存在虛假信息的學生，經調查屬實，從貧困生信息庫中刪除。
3、當已退出貧困生信息庫的學生再次面臨學習生活上的經濟困難時，可申請加入貧困生信息庫。
貧困學生幫扶方案篇四
為響應團委號召，資助家境困難的優(yōu)秀學子完成學業(yè)，引導學生形成正確的消費觀、人生觀、價值觀，五星小學校團委組織了“捐獻壓歲錢，資助貧困生”的捐款活動。本次活動得到了全體師生的大力支持，共收到捐款877.5元，用于資助品學兼優(yōu)的貧困學生。
捐獻壓歲錢，資助貧困學生。
xx年3月25日第二節(jié)課下課。
學校操場。
全體師生。
（一）前期準備。
1.活動宣傳（大力展開內部宣傳，讓學生充分認識到此次活動的精神和意義，積極參與此次活動）。
2.確定活動時間和地點。
3.準備捐助活動所需物品。
（二）活動實施。
1、校長講話（資助活動流程，資助意義）。
2、公布捐款總數（各班捐款總數）。
3、對表現(xiàn)突出的同學進行表揚。
4、現(xiàn)場捐款儀式（每班派代表上臺將資助款項放入捐款箱）。
5、財務公開清點。
（三）注意事項：
此活動以自愿為主，不可強迫同學；
貧困學生幫扶方案篇五
為了進一步落實“愛心陽光”捐款活動，做到?？顚Ｓ?，學校決定分批次對我校的貧困學生和患重大疾病的.學生，進行走訪慰問。
3月19日(第一批)。
學校部分校長、中層、班主任、學生代表。
貧困學生（持低保證）、患重大疾病的學生。
1、各班班主任上報特困學生（持低保證）、患重大疾病的學生名單(務必調查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學前，在qq群中下載表格并填寫好上報給德育研究中心趙霞老師（電話：68239）。
2、周四（3月17日）學校根據各班上報名單，準備慰問物資和資金。
貧困學生幫扶方案篇六
實施建檔立卡貧困戶學生幫扶是落實精準扶貧機制，增強扶貧內生動力，阻斷貧困代際傳遞，加快脫貧致富步伐的一項重要舉措，是專項扶貧工作的重要內容。為全面實現(xiàn)脫貧攻堅“兩不愁，三保障”的目標，現(xiàn)就扎實推進我縣貧困學生幫扶工作制定如下工作方案。
完善全縣建檔立卡貧困戶家庭學生電子信息庫和教育系統(tǒng)貧困學生電子信息庫，建立貧困學生助學幫扶機制，協(xié)調組織開展愛心助學活動，確保所有義務教育階段貧困學生不輟學，確保所有高中、高（中）職特困學生得到資助。
建檔立卡貧困戶及其他需要幫扶的特困家庭子女。
（一）完善建檔立卡貧困戶和貧困家庭學生電子信息庫。
1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學生信息按照縣建檔立卡貧困戶學生電子信息庫的要求逐戶比對、核實，對不完善和需更正的信息重新確認，建立本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學生臺賬，并按要求將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學生電子信息上報縣脫貧攻堅指揮部貧困學生幫扶組（qq群“貧困學生幫扶”賬號***），縣脫貧攻堅指揮部貧困學生幫扶組建立全縣建檔立卡貧困戶學生電子信息庫。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心學校和縣屬學校都要建立學校貧困學生臺賬，在本校就讀屬建檔立卡貧困戶的學生，學校必須要求學生提供本人家庭持有的“扶貧工作手冊”予以登記確認，在學校貧困學生臺賬中予以注明“建檔戶”?？h教育局建立教育系統(tǒng)貧困學生電子信息庫。
3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校必須在每學期開學第一個月內對建檔立卡貧困戶或貧困學生異動信息進行更新，并分別上報縣脫貧攻堅指揮部貧困學生幫扶組和縣教育局，及時掌握建檔立卡貧困戶學生流向，實行動態(tài)管理，確保幫扶對象精準。
（二）開展縣鄉(xiāng)干部幫聯(lián)貧困家庭學生活動。
1、幫聯(lián)安排。按照縣委**發(fā)〔20xx〕1號文件要求，全縣副科級以上干部、二層骨干和學校正副校長、村（居）黨組織書記、“兩代表一委員”中的企業(yè)法人至少幫聯(lián)1名建檔立卡貧困戶或其他特困戶家庭學生。幫聯(lián)可采取“一幫一”或“一幫多”等方式，確保全縣建檔立卡貧困戶學生幫聯(lián)全覆蓋。
2、對象確定。原則上建檔立卡貧困戶學生優(yōu)先選擇幫聯(lián)。對口扶貧點村建檔立卡戶貧困學生原則上由縣直副科以上單位和駐**單位（以下簡稱后盾單位）干部幫聯(lián)，不足幫聯(lián)對象的由后盾單位與對口扶貧點村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府聯(lián)系，在就近其他非貧困村建檔立卡貧困戶學生中確定；對口扶貧點村以外的其他建檔立卡貧困戶學生原則上由鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關、站所干部、學校正副校長、村（居）黨組織書記、“兩代表一委員”中的企業(yè)法人幫聯(lián)；市委對口扶貧點村貧困學生由所駐點村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)與市委駐村工作隊聯(lián)系確定幫聯(lián)；其他自愿參與的社會組織、團體或愛心人士的幫聯(lián)對象與縣教育局聯(lián)系確定。
3、對象上報。縣委點村各后盾單位幫聯(lián)貧困學生情況歸口各后盾單位分別上報；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市委點村后盾單位幫聯(lián)貧困學生情況歸口鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一上報；其他自愿幫聯(lián)貧困學生情況歸口縣教育局上報。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、后盾單位必須確保建檔立卡貧困戶學生對象和干部結對幫聯(lián)全覆蓋，并建好貧困學生幫聯(lián)臺賬，并將幫聯(lián)結對情況按照縣作風辦設計的表格格式要求，由各責任單位負責以紙質文檔（加蓋單位公章、主要負責人簽字）和excel電子文檔二種形式，分別報送縣作風辦和縣脫貧攻堅指揮部貧困學生幫扶組審核備案。
4、工作要求。每名干部幫聯(lián)的貧困學生對象每年資助金額1000元以上，其經費可在單位幫聯(lián)協(xié)會資金中列支；同時要加強心理關愛，幫聯(lián)干部每年走訪幫聯(lián)學生對象不少于4次，主動與學生監(jiān)護人聯(lián)系，開展適合學生身心健康的家庭互動活動，幫聯(lián)情況應在民情日記中詳細記載。
（三）落實國家助學普惠政策。
縣教育部門要主動對接好現(xiàn)有國家助學普惠政策，實現(xiàn)與扶貧部門建檔立卡貧困戶學生電子信息庫互聯(lián)互通，確保建檔立卡貧困戶學生國家助學普惠政策人人享受，就高不就低全覆蓋。
1、中職免學費：100%學生享受，每生每期1200元；
2、中職助學金：14%學生享受，每年1000元、3000元、4000元三個檔次；
3、普高助學金：14％學生享受，每年1000元、3000元、4000元三個檔次；
5、幼兒入園補助（僅指公辦園和普惠性民辦園）：7.5％幼兒享受，每年1000元；
6、大學新生入學（依上級下達指標確定）：省內每生500元，省外每生1000元；
7、生源地助學貸款：應貸盡貸，大學生每生每年8000元。
縣扶貧部門要在其他部門的配合下落實好建檔立卡貧困戶學生雨露計劃。嚴格按照操作程序和條件，對建檔立卡貧困戶就讀職業(yè)學歷教育（含中職、中專、技校、全日制普通大專、高職院校、技師學院等）的學生按照秋季、春季兩期分別資助1000元；對因面臨失學、輟學就讀義務教育、普高教育、高等教育階段的建檔立卡貧困戶特困學生每年資助20xx元。
（四）爭取社會資助，優(yōu)先扶助建檔立卡貧困戶學生。
1、繼續(xù)開展“幫聯(lián)解民難，愛心助學子”活動，每年籌集資金150萬元以上，資助貧困大學新生300名以上。
3、積極引導公益組織、社會團體或愛心人士開展愛心助學活動，對建檔立卡貧困戶學生實施精準扶助。
1、營造氛圍。各級各單位要注重發(fā)掘扶貧助學工作中涌現(xiàn)出來的先進典型，及時通過各種媒體廣泛宣傳，引導全社會關注、支持開展幫聯(lián)貧困學生活動。
2、確保精準?？h扶貧辦建檔立卡貧困家庭數據庫內的學生對象，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要認真核實上報，縣脫貧攻堅指揮部將會同縣有關部門對相關信息進行抽查審核，確保對象精準識別。對建檔立卡貧困戶學生國家助學普惠政策全覆蓋，社會資助優(yōu)先扶助，其他特困戶家庭子女同步享受，確保對象精準幫扶。
3、抓好考評。扶貧助學工作作為“脫貧攻堅”重要內容，納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣直單位年終績效考評。
貧困學生幫扶方案篇七
根據廣西壯族自治區(qū)教育廳《關于開展20xx年全區(qū)“學生資助政策宣傳月”的通知》（桂教資助〔20xx〕3號）文件精神，為大力宣傳國家學生資助政策，讓全校師生深入了解各項資助政策的具體內容，進一步推動20xx年為民辦實事項目家庭經濟困難學生資助工作，結合我校實際情況，制定張家鎮(zhèn)第二小學“學生資助政策宣傳月”活動方案，內容如下：
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合廣西壯族自治區(qū)教育廳今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大對家庭經濟困難學生資助宣傳力度，以學生誠信、感恩教育為中心，進一步促進教育公平，營造和諧教育氛圍，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。
助學政策、筑夢未來。
20xx年4月15日―5月15日。
1、學校高度重視本次活動，成立領導小組，由學校校長擔任組長，領導小組負責指導、協(xié)調、督查開展好資助政策的宣傳活動。
2、活動期間通過學校宣傳欄和黑板報等宣傳媒體在全校范圍內大力宣傳資助政策和活動主題，營造濃厚的宣傳氛圍。
1、校長利用校園廣播、集會等形式向全校師生、家長宣傳資助政策。
2、各班通過主題班會開展學生資助政策宣傳的教育活動。
3、各班通過校園網絡收看國家資助政策相關的視頻。
4、組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽。
學校要對本次開展的“學生資助政策宣傳月”活動進行認真總結，對學生資助工作中存在的不足，要詳細制定解決方案及措施，并將措施落到實處，確保每個學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷完善，爭取再上新的臺階。
貧困學生幫扶方案篇八
按照“扶貧先扶智，阻斷貧困代際傳遞”的要求，構建到校、到人的教育扶貧體系，落實多元教育扶持與資助政策，以資助建檔立卡貧困家庭大學生就學，幫扶貧困群眾消除因學致貧，實現(xiàn)穩(wěn)步脫貧為目的，開展建檔立卡貧困家庭大學生資助工作，提升貧困家庭自我發(fā)展能力，從根本上阻斷貧困代際傳遞。
堅持政府主導、社會參與和公開公正，應補盡補的原則。
（一）縣助學補貼。
1.資助對象及標準：資助全縣建檔立卡貧困戶中接受普通高等教育全日制本科在校學生，每人每年3000元。資金從縣財政專項扶貧資金中列支。
2.申請、發(fā)放程序。
（1）凡符合資助條件的貧困大學生，由本人填寫《阜南縣建檔立卡貧困家庭大學生助學補貼申請表》（附件1）三份，提供戶主及學生居民戶口簿、學生本人身份證、高校學生證（新生憑高校錄取通知書或電子學籍）、一卡通存折等證件到戶籍所在的村委會申請，村委會進行初審，初審通過后留證件復印件。村委會在申請工作結束后，將擬受助人員名單在本村不少于5個工作日公示。公示無異議后，交鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧部門進行復核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)復核后，將擬受助人員名單位在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行不少于5個工作日的公示。
（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核、公示結束后，將《阜南縣建檔立卡貧困家庭大學生助學補貼花名冊》（附件2）及學生申請材料等資料上報縣教育局。縣教育局審批結束后，向縣扶貧開發(fā)領導小組提出補助資金申請并提供受助人員名單，資金撥付到位后由縣教育部門10日內通過“一卡通打卡”方式發(fā)放到戶。
3.時間節(jié)點：
學生申請時間：8月1日—8月31日。
鄉(xiāng)、村審核時間：9月1日—9月10日。
縣教育局審批時間：9月15日之前。
打卡發(fā)放時間：分批打卡發(fā)放，在9月20日之前結束。
4.其他要求：縣助學補貼發(fā)放工作結束后，縣扶貧辦、教育局要及時總結，并于10月30日前將總結和《阜南縣建檔立卡貧困家庭大學生助學補貼花名冊》上報到市扶貧辦和市教育局。
（二）國家助學金。
1.資助對象及標準：國家助學金用于資助家庭經濟困難的全日制普通高校本?？疲ê呗殹⒌诙W士學位）學生，資助面約為全國全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校學生總數的20%，平均資助標準為每生每年3000元，可分設2-3檔。
2.申請、發(fā)放程序：國家助學金由高校負責組織實施，建檔立卡貧困家庭大學生向就讀大學申請，經審核、公示后，由高校進行發(fā)放。
（三）生源地助學貸款。
1.資助對象及內容：生源地信用助學貸款是指國家開發(fā)銀行等金融機構向符合條件的家庭經濟困難的普通高校新生和在校生(以下簡稱學生)發(fā)放的，學生和家長(或其他法定監(jiān)護人)向阜南縣學生資助管理中心申請辦理的，幫助家庭經濟困難學生支付在校學習期間所需的學費、住宿費的助學貸款。生源地信用助學貸款為信用貸款，不需要擔保和抵押，學生和家長(或其他法定監(jiān)護人)為共同借款人，共同承擔還款責任。
2.貸款政策。
（1）貸款額度。全日制普通本?？茖W生（含第二學士學位、高職學生）每人每年申請貸款額度不超過8000元，且不低于1000元。年度學費和住宿費標準總和低于8000元的，貸款額度可按照學費和住宿費標準總和確定。
（2）貸款利息。借款學生在校學習期間的利息由財政全額貼息，畢業(yè)后貸款本金和利息由學生和共同借款人共同負擔。
3.受理時間、程序及部門。
（1）現(xiàn)場受理時間:一般為8月1日至9月15日（正常工作日）。
（2）學生持本人簽字的《申請表》、高校新生錄取通知書（或學生證）、所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）扶貧部門出具的家庭經濟困難證明及共同借款人雙方身份證、戶口簿到阜南縣教育局辦理。
建檔立卡家庭經濟困難的學生首次貸款和續(xù)貸學生無需進行資格認定（不需開具家庭貧困證明），憑《扶貧手冊》可直接優(yōu)先辦理。
（四）普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目。
1.資助對象及標準：普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目資助普通高中應屆畢業(yè)生中參加高考并被全日制普通高等院校錄取的家庭經濟困難學生，作為赴校交通費及短期生活費。資助標準為省內院校錄取的新生每人500元，省外院校錄取的新生每人1000元。為貫徹落實《中共安徽省委安徽省人民政府關于堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定精神》，切實做好建檔立卡家庭經濟困難學生資助工作，20xx年新生入學資助項目對所有符合條件的建檔立卡家庭經濟困難學生實行全覆蓋。擴面后資助資金不足部分由受助學生就讀普通高中學校通過校內資助資金解決。
2.資助申請程序：家庭經濟困難學生向學校提交《家庭經濟困難大學新生入學資助項目申請表》，縣教育局對學校報來的擬受助人員組織評審。并將評審結果在本級進行不少于5天的公示。公示無異后，受資助學生憑錄取通知書（核查原件后留存復印件），在《普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目資金發(fā)放簽領表》中簽名領取資助資金。
（五）貧困家庭子女接受中等、高等職業(yè)教育扶持。
1.扶持對象及標準。扶持對象為子女接受中等職業(yè)教育（含普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工院校）、高等職業(yè)教育的經精準識別進入最新一輪建檔立卡數據庫的貧困家庭。符合條件的貧困學生無論在何地就讀，均可在戶籍所在地申請扶貧助學補助，申請成功后，每生每年3000元左右的標準補助，補助資金通過一卡通（一折通）直接補給貧困家庭。
2.申請、發(fā)放程序。
（1）上網申報。職業(yè)教育補助一律通過全國雨露計劃信息管理服務系統(tǒng)進行申報。符合條件的學生可通過手機安裝“雨露百事通”app按提示填報，或登錄國務院扶貧辦雨露計劃網站（實名注冊提交申請。貧困家庭沒有條件通過網絡申報的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧部門、教育部門、駐村干部和幫扶責任人在征得貧困家庭同意后，提供及時幫助和服務。
（2）系統(tǒng)審核。雨露計劃信息管理服務系統(tǒng)與國務院扶貧辦建檔立卡系統(tǒng)和教育部、人力資源和社會保障部中、高等職業(yè)教育學籍管理系統(tǒng)自動比對，判斷申報者是否來自貧困家庭和在校學生。
（3）公示監(jiān)督。審核通過的擬補助扶貧對象名單及相關信息在貧困家庭所在行政村進行公示，接受村民監(jiān)督。公示現(xiàn)場拍攝照片，上傳管理服務系統(tǒng)留存。對群眾舉報的不符合條件的補助對象，經查實后由縣級扶貧部門核準后取消補助對象資格。由于信息填報不完整、返貧人口尚未納入信息系統(tǒng)等原因，未通過網上審核，而又確實符合補助條件的貧困家庭，經縣級扶貧開發(fā)領導小組審核確認后給予補助。具體認定標準、工作流程和操作方法由縣級扶貧辦實施。
（4）資金發(fā)放。由縣扶貧辦將經過確認的補助對象名單交同級財政局，由財政局負責將補助資金發(fā)放到貧困家庭的一卡通賬戶。
3.時間安排。每年分春秋兩季報，具體時間為全國雨露計劃信息管理服務系統(tǒng)開放后，由縣扶貧辦通知各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
1.各地要將建檔立卡貧困家庭大學生資助政策行進廣泛宣傳，努力做到建檔立卡貧困戶家喻戶曉。結合本地本單位工作實際，把握工作流程，全面落實建檔立卡貧困家庭大學生資助工作。
2.縣教育局要結合本地建檔立卡貧困家庭大學生在校受資助情況，加強與高校溝通，協(xié)調高校做好對本地建檔立卡貧困家庭大學生的資助工作。
3.各地要監(jiān)督鄉(xiāng)、村按年度做好各級各類建檔立卡貧困家庭大學生受資助情況統(tǒng)計，做好資助幫扶措施和成效記錄工作，并在縣教育局、縣扶貧辦備案。
貧困學生幫扶方案篇九
為了深入貫徹落實未央區(qū)教育體育局關于義務教育階段學校幫扶共建工作精神，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射帶動作用，支持和幫助農村學校、薄弱學校不斷提高教育教學管理水平；建立城鄉(xiāng)學校資源共享、互助共進的均衡發(fā)展的長效機制；助推農村教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教師資源配置，促進學校共同發(fā)展。我校對口幫扶共建小學。本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進步”的原則，我校從本校實際出發(fā)，與馬家寨小學協(xié)商后，為積極有效地實施此項工作，特制定共建工作實施方案：
全面貫徹黨的教育方針，以落實科學發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨,堅持以縣教育局提出的發(fā)展要求為目標，充分利用我校的教育教學資源優(yōu)勢，支持和幫助馬家寨小學不斷提高教育教學管理水平、教師教育教學水平，進一步提高學校的辦學質量和辦學水平，為進一步推行教育公平盡一份微薄之力。
組長：
副組長：
組員：
對口幫扶學校馬家寨小學，現(xiàn)有教職工16名，教學班6個，300名學生，部室建設較完備。校園干靜整潔、學生樸實、單純、有禮貌。教師人均年齡偏大，近年來青年教師流動快，補充相對滯后，導致青年教師少，留在當地的大部分是從村校撤并后到兩所學校的中老年教師，教師的教學理念和教學方法相對滯后，對現(xiàn)代教育技術和手段的科學使用還不能理解到位，暫時不能夠很好的適應，學校主要的中層管理人員雖然是從師范學校畢業(yè)的.專業(yè)人員，但由于地理環(huán)境的客觀因素，外出學習機會不多，也需要及時充電。
1、加強兩校管理工作的共建交流。兩校就學校發(fā)展規(guī)劃、辦學思路、教育教學管理制度、教師培養(yǎng)、校本研修、學生管理、后勤管理等方面開展深入交流，相互提高。
2、積極推行教師、干部的學習交流。兩校間互派教師、管理人員參與對方學校管理和教育教學工作。學校派教學能手、骨干教師結對幫扶，促進雙方教師不斷提高教育教學水平。
3、加強校本研修的交流，組織開展教學交流、聯(lián)合教研、集體備課、共同確立申報教研課題等活動，不斷提高教師校本研修水平和學校校本研修的質量。
4、教師專業(yè)技能培養(yǎng)提高的共建交流。天祿閣小學將積極向馬家寨小學提供教師培訓信息，有計劃開展教師培訓，相互上示范課、觀摩課、研討課，組織教師聽課、評課、研討，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
5、創(chuàng)建學校特色的共建交流。在與馬家寨小學深入交流的基礎上，結合學校實際打造學校特色。
1、促進教育的均衡化發(fā)展；
2、促進教師專業(yè)化發(fā)展；
3、激發(fā)教師工作活力；
5、提高兩校的辦學效益和教育教學質量。
貧困學生幫扶方案篇十
為了五年一班貧困學生能更好的學習、生活，學校領導、團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。
為貫徹黨的十九大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學校“校園幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的'努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。
強化宣傳，提高認識號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學。
1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難;。
2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據具體情況對其進行物質上的幫扶。
3、以賈文琪科任老師為主，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找賈文琪談心。
2、生活上資助。
貧困生賈文琪平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
為了避免賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。
貧困學生幫扶方案篇十一
為弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全校開展對貧困生“結對子、送溫暖”活動，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。
二、扶助條件。
1、遵紀守法，品行優(yōu)良。
2、誠實謙遜，好學上進。
3、經濟困難，并迫切需要資助的三、扶助方式。
1、由全體學校干部與貧困生結對幫扶，每人扶助一名貧困生；
2、具體活動由學校組織進行，學校教師自愿扶助，扶助名單學校統(tǒng)一安排；
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。
四、扶助內容。
1、思想上解惑。
地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>
2、生活上資助。
鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
五、扶助要求。
2、由年級各班聯(lián)合推薦貧困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報學校；
3、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
4、對幫扶人員的要求：將對學生的教育引導貫穿到整個教育活動之中。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑和心理問題；在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發(fā)展過程；在生活上，關心愛護學生，促進身心健康，從而真正成為學生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。
5、教師對結對幫扶學生要進行跟蹤幫扶，并做好記錄，做到每月一小結，每學期一總結。
6、學校在學年末要對幫困教師進行考核，并對工作先進的給予表揚和獎勵。
xx小學。
2011年3月1日。
為弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全校開展對貧困生“結對子、送溫暖”活動，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，現(xiàn)擬定如下幫扶措施：
一是學校領導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立扶貧幫困工作領導小組。學校校長親自掛帥，德育主任、各班主任負責具體落實，各年級對貧困生進行摸底，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
貧困生爭取各種獎學金，讓他們通過自己的努力，取得獎學金等途徑，從根本上解決貧困生的經濟困難。
四是督促檢查，嚴格考核。德育處要對班開展扶貧幫困的情況定期進行統(tǒng)計，并報扶貧幫困活動領導小組。扶貧幫困活動領導小組將定期對扶貧幫困活動進行檢查考核，對活動開展好的個人將予以表彰獎勵。
保星小學。
2011年3月1日。
貧困學生幫扶方案篇十二
根據《教育部財政部關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》（教財[20xx]8號）中的規(guī)定，家庭經濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的學生。為進一步做好家庭經濟困難學生的認定工作，服務學生、服務院系，特制訂本方案。
經濟困難學生認定工作每學年開展一次。一年級新生于每年的10月上旬進行認定，二、三、四年級學生于每年6月初進行調整，如遇特殊情況可不受時間限制，隨時進行認定。
各學院經濟困難學生的比例原則上控制在學生總人數的20％以內。
貧困生認定標準分為特別困難（簡稱特困）、困難和一般困難三個檔次。
1、完全無力支付學習費用，且支付本人生活費用都非常困難的家庭經濟困難學生，可認定為特別困難。
2、能勉強支付個人學習費用，但無力支付生活費用的家庭經濟困難學生，可認定為困難學生。
3、能支付全部個人學習基本費用及部分生活費用的家庭經濟困難學生，可認定為一般困難。
1、學生個人申請，按照自己的需求選擇救助檔次。同時提交以下材料：
（1）經濟困難學生認定申請表。
（2）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的《經濟困難學生家庭情況調查表》，或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處蓋章的家庭經濟困難情況證明?；蚰茏C明或能輔助證明家庭經濟困難的其它證明（下崗證、低保證、殘疾證、受災證明等），烈士子女應提供烈士證。
2、資格審查。
（1）班級評議。
各班班委會和部分學生代表在輔導員或班主任的指導下進行評議。
（2）班主任談話。
由班主任依據本班學生的申請材料與申請學生進行談話，提出符合認定條件的人員名單及貧困類型。
（3）學院審核。
學院黨委、團委審核學院所有經濟困難學生，并確定申請學生的貧困類型。
3、公示。
各學院將家庭經濟困難學生認定名單及檔次，在學生班級范圍內公示5個工作日。如有異議，可通過有效方式向學院認定工作組提出質疑，認定工作組在接到異議材料的3個工作日內予以答復。如對學院認定工作組的答復仍有異議，可通過有效方式向學生資助中心提請復議，學生資助中心在接到復議提請的3個工作日內予以答復。如情況屬實，將做出調整。
4、建立信息庫。
各學院將家庭經濟困難學生名單及檔次匯總后報學生處資助中心審批，確認經濟困難學生認定資格，建立家庭經濟困難學生信息庫，同時將確定的貧困生名單和類型反饋各學院。
5、信息反饋。
（1）學生監(jiān)督本學院的貧困學生是否確實符合貧困學生條件；是否真實享受到需要的資助金額。
（2）被列入經濟困難學生后，若發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為，一經查實立即取消其經濟困難學生資格，并追究相關人員責任。
（3）反饋受資助的經濟困難學生的信息，在班級范圍享受到的資助與實際的困難程度是否相符。
1、資助政策。
學校的'資助類型包括獎、助、貸、勤、借、補，通過運用國家助學貸款和其他政策性減免學費來資助學費，通過其他方式來資助生活費，通過技能培訓、實踐服務和其他物質經濟幫助為學生提供成長發(fā)展援助。
2、資助方式。
在低年級貧困學生中主要采取無償資助（如助學金、困難補助），針對高年級貧困學生配合提供有償資助（勤工助學等），針對成績優(yōu)秀的可以進行獎勵資助（獎學金、獎勵性貸學金）。
3、資助信息發(fā)布。
上下半年各集中發(fā)布一次資助信息，方便學院和學生進行集中申報。
4、資助效果。
被認定為經濟困難的學生均能獲得一定的物質經濟幫助，同一級的經濟困難學生的認定類型與獲得的資助額度能夠對應。
1、跟蹤調查貧困生餐卡消費額度；
從貧困學生的餐卡消費次數、消費的穩(wěn)定性和消費金額和普通同學的比較。檢查是否存在經濟困難學生用餐金額消費偏高，了解具體原因。
2、觀察貧困生日常生活消費結構和狀況。
通過和經濟困難學生班級同學、寢室同學的咨詢，了解經濟困難學生的具體生活開支和消費模式。
3、班主任、輔導員談話。
班主任和輔導員每學期與所帶班級的經濟困難學生一對一談話至少一次，每次至少在30分鐘以上。
4、學生資助中心將不定期對取得資助資格的學生進行調研和回訪。
學生資助中心各位老師利用調研、座談會、個別訪談等形式對家庭經濟困難學生進行回訪調查，一方面了解學生的具體需求和面臨的困難，另一方面也為資助工作的順利開展和更好服務提供幫助。
1、臨時性困難的學生因家庭經濟狀況好轉而沒有學習、生活費用壓力時，可申請退出貧困生信息庫。
2、貧困生認定過程中存在虛假信息的學生，經調查屬實，從貧困生信息庫中刪除。
3、當已退出貧困生信息庫的學生再次面臨學習生活上的經濟困難時，可申請加入貧困生信息庫。
貧困學生幫扶方案篇十三
為了使家庭生活困難的學生能夠堅持完成義務教育階段的學習任務，最大限度地控制學生流失，切實為貧困學生解決生活上和學習中的困難，結合我校實際，對貧困學生幫扶措施如下：
一、積極協(xié)調有關部門，爭取社會援助。
首先做好農民工子女、貧困學生的摸底調查工作，建立農民工子女、貧困生檔案，確實掌握學生的家庭狀況，真正了解學生需要哪些方面的援助，把貧困學生分出類別，以便于有針對性地進行救助。
其次，學校領導班子協(xié)調市、區(qū)有關單位及辦事處有關部門，爭取政府援助資金。
第三，積極宣傳、廣辟渠道，爭取社會、私營企業(yè)等方面的援助。
二、挖掘學校內部的潛力，力爭把貧困生留在校園。
1、對家庭特殊困難的學生，經班主任老師核實后，每班給一至兩名減免學雜費的名額。
2、學校領導每人至少包保一名貧困學生，幫助其解決在學習上和生活上存在的困難。
2014年12月24日。
貧困學生幫扶方案篇十四
為深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持以人為本，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。把深入學習實踐科學發(fā)展觀與解決學生經濟困難、學習、思想、心理等問題結合起來，特制定本工作方案。
二、領導機構。
組
長：程會杰。
副組長：朱占民。
成員：楊景煥。
趙麗。
朱金英。
李軍平。
李巧香。
董桂梅。
路曼玉。
劉夢穎。
三、扶助對象。
1、遵紀守法，品行優(yōu)良。
2、誠實謙遜，好學上進。
3、經濟困難，并迫切需要資助的四、扶助方式。
1、由全體學校干部與學困生結對幫扶，每名教師扶助一名學困生。
2、具體活動由學校后勤處組織進行，學校干部自愿扶助，扶助名單有國家信息庫提供。
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。
五、扶助內容。
1、思想上解惑。
鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>
2、生活上資助。
學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
六、扶助要求。
1、每學年資助每名幫扶學生生活費由政府按規(guī)定提供。
2、每個月不少于一次與受幫扶學生聯(lián)系、談心，了解學生學習、生活與成長情況；
3、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；
4、每學期不少于一次將受幫扶資助學生請進家作一次。
客；
5、給予受幫扶學生家庭困難提供力所能及的物質幫助。和尚楊小學2017.8。
貧困學生幫扶方案篇十五
困難家庭學生是社會的一個特殊群體，由于家庭生活困難和家庭教育缺失，普遍存在著心理和生理成長的障礙。為了幫助“困難家庭學生”健康成長，推動和諧學校建設進程，為此，我校決定開展“班子成員、黨員結對幫扶貧困家庭學生”活動。
一、指導思想：
以國務院關于救助弱勢群體的有關規(guī)定為指導，立足于長效，落實于發(fā)展，鞏固普九成果，確保在校學生不因家庭貧困而輟學，建設和諧校園，促進義務教育均衡、持續(xù)發(fā)展。
二、領導機構：
組長：劉荷玲。
副組長：魏偉蘇芳。
成員：劉春梅邢海芳閆旭常興忠。
三、幫扶對象：
1、最低生活保障對象、特困家庭和農村特困戶的在校學生。
2、因各種原因（如：天災人禍、父母喪失勞動能力、父母離異或喪父、喪母、本人殘疾等）造成經濟困難的貧困家庭學生。
3、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。
四、活動進程計劃：
1、宣傳動員階段：制定活動方案，在2011年九月份召開動員會進行部署，10月份前完成調查摸底和完成核實并確定結對、建檔。
2、結對幫扶階段：在2011年10月中旬舉行結對幫扶儀式，正式啟動幫扶活動，每學期召開一次總結會。
3、幫扶時限規(guī)劃：一般要求幫扶學生至小學畢業(yè)（因人事變動可以自行選擇延續(xù)或轉移）。若小學畢業(yè)后升學，則由結對的雙方自愿確定是否繼續(xù)幫扶。
1、做好調查摸底。要求各班認真對待此次幫扶活動，認真做好調查、核實、篩選，填寫完整《貧困學生調查表》，上報教導處存檔。
2、講究幫扶方式。困難家庭學生極易變成內向、自卑、悲觀、孤僻的性格，特別是孤兒、單親，或父母離異、殘障、外出務工等“困難家庭留守學生”，由于缺乏親情的撫慰與關懷，更容易造成性格缺陷和心理障礙。對他們的幫扶，要以思想引導、心理輔導、精神鼓勵為主，可通過電話、書信、談話、家訪等方式，與其多溝通、多聯(lián)絡。了解，把握其內心世界、思想動向、學習狀況及日常表現(xiàn)等情況，用熱心去關注、愛心去關懷、細心去關愛他們健康成長。
（1）、物質上救濟。盡可能的幫助解決幫扶學生的書本費、作業(yè)本費、學習用具費等。
（2）、學習上指導。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。
（3）、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶學生談心，了解其心。
理和家庭存在的實際困難，使之切實感受到“學校大家庭“的溫暖，同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質。
4、反饋幫扶情況。參與幫扶的人員要做好日常幫扶情況記錄，每學期小結，表彰一次。
六、活動時間安排：
1、9-10月份：貧困學生調查摸底，詳實填寫《貧困學生調查表》，核實，德育處存檔。
2、11月份：啟動貧困學生結對幫扶活動，開展“大手牽小手”，進行第一次幫扶或捐助活動。
3、12-1月份：分班舉行“貧困生”家長咨詢日活動，走訪貧困學生家庭送“溫暖活動”，進行第二次捐助。
4、3月份：舉行全校的貧困生心理和生理成長知識講座。5、4月份：舉行“我成長、我快樂”少先隊系列關愛活動。6、5月份：分班走訪貧困學生家庭。
7、6月份:舉行“快樂的童年”少先隊系列活動，進行第三次捐助活動。
七、結對幫扶表：
2012.3。
貧困學生幫扶方案篇十六
深入貫徹落實實踐科學發(fā)展觀，加快推進以改善民生為重點的社會建設，進一步完善社會救助體系，農三連黨支部努力形成黨政領導、工會負責、職工參與的扶貧幫困工作體系和運行機制，為不斷提升我連扶貧幫困工作的整體水平而努力工作。
1、宣傳貫徹黨的各項方針政策、密切聯(lián)系群眾，了解民情民意，反映群眾呼聲，改善黨群、干群關系，推進連隊的經濟發(fā)展。
2、幫助困難群眾落實脫貧解困措施，發(fā)展生產，增加收入，確保困難群眾有飯吃、有衣穿、有房住、病能醫(yī)切實改善他們的生活。3、幫助有生產勞動能力的貧困戶尋找一項致富途徑，掌握一項生產技能，有穩(wěn)定的經濟收入來源，實現(xiàn)家庭人均收入逐步達到或超過連隊人均收入水平。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxxx。
1、加大宣傳力度。連扶貧幫困連領導小組要充分利用標語、板報等方式，廣泛宣傳扶貧幫困的意義、作用和措施，擴大扶貧幫困的影響，爭取全連職工群眾的支持，營造全連職工群眾參與扶貧幫困的'良好氛圍。
2、落實扶貧責任。本單位按照"規(guī)劃到戶、責任到人"將干部職工編入結對幫扶貧困戶，采取每人幫扶一至二戶的辦法開展扶貧幫困活動，明確了扶貧責任人的目標任務。
3、加大"就業(yè)扶貧"力度。要在解決幫扶對象就業(yè)上下功夫，采取有效措施，廣避門路，千方百計尋找就業(yè)途徑，切實增強其"造血"功能。4、加大科技扶貧力度。根據幫扶對象實際情況進行智力扶貧，通過農業(yè)技術培訓，加快幫扶對象脫貧后向致富示范戶的轉變。使之在幫扶活動中起到以點帶面的作用，帶動其他的困難戶走上脫貧致富之路。
我連黨支部加強扶貧工作的領導，進一步提高認識，把扶貧幫困工作列入重要議事日程，成立了扶貧幫困領導小組，組長連長、書記擔任，副組長薛菁擔任，成員由彭國玲、周檑、張修泉、易蓉、鄧勇等人組成，明確職責，并作為考核各位干部職工的重要內容。真正讓各位干部職工都樹立正確的政績觀，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，轉變作風，聯(lián)系實際，切實將扶貧措施落到實處，力爭較好完成農三連的扶貧幫困任務。
1、加強領導，精心組織。為認真貫徹落實黨的，十七屆四中全會精神，把扶貧幫困工作作為立黨為公，執(zhí)政為民的一項政治任務，將其列入連隊重要議事日程，加強領導，切實解決貧困群眾面臨的各種困難。要堅持物資救助與精神文化救助相結合的基本原則，不斷探索扶貧幫困新思路、新形式、新辦法，確保扶貧幫困工作發(fā)揮最大的社會效應。
2、明確責任，狠抓落實。各成員要進一步強化責任意識，建立責任追究制度，逐級落實責任，確保各項任務落到實處。
3、廣泛宣傳，營造氛圍。連扶貧幫困領導小組要加大宣傳力度，采取多種形式，積極做好扶貧幫困活動的宣傳發(fā)動工作，激發(fā)全連職工群眾的扶貧幫困熱情，大力弘揚中華民族扶貧幫困的傳統(tǒng)美德，為搞好扶貧幫困活動營造良好的輿論氛圍。
貧困學生幫扶方案篇十七
為全面貫徹落實市委、市政府扶貧開發(fā)工作會議精神，全面掌握我街道貧困人口真實情況和基礎數據，切實做到精準扶貧，精準脫貧，做好扶貧攻堅戰(zhàn)略部署，全力做好我街道精準扶貧工作，結合街道實際，制定本實施方案。
全面貫徹落實《市貧困人口精準識別工作方案》通過對貧困對象精準識別、精準幫扶、精準管理，引導各類扶貧資源優(yōu)化配置，實現(xiàn)扶貧到社區(qū)到戶，著力提升貧困對象的生產生活條件和自我發(fā)展能力，確保我街道貧困人口整體脫貧。
排查對象：全街道范圍內低收入家庭，重點是現(xiàn)行標準下的貧困人口（年人均純收入2800元以下）和相對貧困人口（年人均純收入5000元以下）。
排查方式：采取入戶走訪、逐戶填寫《農村貧困人口排查情況調查表》和《城市貧困人口排查情況調查表》，并匯總審核上報。
排查分工：各社區(qū)分別成立領導機構，負責排查工作的組織實施和統(tǒng)籌安排。各排查工作組可根據本社區(qū)人口規(guī)模及分布成立若干個調查小組，如期完成各社區(qū)排查信息數據的填報、錄入和街道匯總信息數據的上報工作。各社區(qū)及時組織抽調人員編入排查工作組，確保不漏一戶、不落一人，并負責本社區(qū)貧困家庭基本情況統(tǒng)計數據的初審工作，確保采集各項數據準確無誤，調查工作按期完成。
排查統(tǒng)計：各社區(qū)排查工作組先入戶調查，戶表要經調查對象、調查員簽字確認，由社區(qū)匯總后，填寫本社區(qū)統(tǒng)計表，報街道進行首次審核，并完成信息錄入工作。社區(qū)表由社區(qū)黨組織書記簽字、加蓋公章，一式三份于20xx年7月5日前報街道再次復核。
（一）前期動員階段。
各社區(qū)制定貧困人口排查實施辦法，組建工作機構和排查隊伍，完成排查工作業(yè)務培訓。召開居民、黨員代表大會，討論確定本社區(qū)低收入貧困家庭并公示，經公示后確定入戶調查對象。
（二）入戶調查摸底階段。
各社區(qū)排查工作組入戶調查，逐戶填寫戶表，匯總社區(qū)表，完成入戶信息錄入以及將戶表和社區(qū)表紙質版、電子版上報工作。
（三）貧困人口確認階段。
街道審核分析戶表和社區(qū)表信息，根據統(tǒng)計調查基礎數據，再次對摸排的貧困戶進行二次核查，并征求社區(qū)班子意見，初步認定現(xiàn)行標準下的貧困人口和相對貧困人口規(guī)模和具體人員，由街道匯總，建立臺賬，一式三份報市扶貧開發(fā)工作領導小組辦公室。
（一）加強組織領導。各社區(qū)要加強對此項工作的組織領導，主要領導要統(tǒng)籌安排、落實責任。各社區(qū)書記是第一責任人，要狠抓工作落實，保證排查質量，圓滿完成工作任務。
（二）加強工作督導。各社區(qū)要按照街道排查工作統(tǒng)一部署，加強工作調度，及時解決排查中遇到的困難和問題，確保如期完成排查工作。要重視排查數據質量，保證排查數據的真實性和嚴肅性。街道扶貧開發(fā)工作領導小組辦公室將不定期對各社區(qū)進行督查，發(fā)現(xiàn)不按時公示、數據不實，認定不準，將追究其主要領導責任，限期整改，并在街道予以通報。
（三）統(tǒng)籌組織力量。發(fā)揮社區(qū)“兩委”班子的作用，選調有責任心、能力強、肯吃苦的人員開展調查工作。
貧困學生幫扶方案篇十八
本校建檔立卡貧困戶學生及其他需要幫扶的特困家庭學生。
三、幫扶內容。
1.加強思想教育。結對教師要切實關心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動，向學生傳授成長心得和人生經驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態(tài)度觸動學生心靈，用樂觀向上的精神激勵學生奮發(fā)，幫助他們走出精神誤區(qū)，勇敢面對現(xiàn)實困難。
2.參與生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難，要及時解決；一時難以解決的問題，要協(xié)調各方力量，想方設法幫助解決，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習、快樂成長。
3.進行學習指導。結對教師要經常了解幫扶對象的學習情況，并根據其知識基礎和接受能力，有針對性地制定幫學計劃，加強對他們的學習方法指導及行為習慣訓練，做好學業(yè)輔導，通過知識結構的有效梳理和學習行為的逐步規(guī)范，促使他們重拾學習信心，重建學習目標，推動學習不斷進步。
4.密切家校聯(lián)系。要與家長進行經常性的聯(lián)系，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現(xiàn)，協(xié)調教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。
五、方法步驟。
1.宣傳動員。召開專題會議,結合上級有關教育扶貧工作文件精神做好宣傳動員、制定好具體實施措施，使每一位參與幫扶人員都明白此項活動的重大意義，積極投身到活動中來。
2.確定幫扶對象。摸清本校符合對象的學生，安排幫扶對象，每位幫扶人員至少有一名幫扶對象，學校班子成員、黨員教師、優(yōu)秀骨干教師應幫扶2-3名貧困學生，填寫《xx辦教育系統(tǒng)幫扶貧困生登記表》、《xx辦教育系統(tǒng)幫扶貧困生情況統(tǒng)計表》。
3.制定幫扶計劃。圍繞解決貧困生存在的問題提出切合實際的目標、計劃，制定行之有效的幫扶措施，保證活動取得實效。
4.開展幫扶活動。每位幫扶人員應采取多種措施加強與貧困生及家長的交流溝通，掌握幫扶對象的心理特點、行為習慣和知識基礎，因人制宜地制定幫扶方法，解決學生的實際困難。
六、相關要求。
1.加強組織領導。學校成立由xx為組長，xxx為責任組長，學校校委會其他人員為成員的幫扶貧困生活動領導小組，負責幫扶活動的組織領導、綜合協(xié)調、檢查指導。2．幫扶工作實行責任制，各幫扶人員按照分配表對幫扶對象負責，學校對各人員幫扶工作開展情況進行監(jiān)督指導，定期進行反饋通報。
3.營造濃厚氛圍。教師要從關心愛護學生入手，深入開展幫扶活動。對于幫扶活動中涌現(xiàn)的好典型、好事例加大宣傳，營造關注、關心、幫扶貧困學生健康成長的濃厚氛圍。
4．簽訂幫扶工作承諾書，落實具體行動，每次活動有記錄、有影像資料、有檔案，幫扶工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性，年末有總結，見效果。
5.幫扶工作作為教師工作考核的重要內容之一，對在幫扶工作中弄虛作假、玩忽職守的實行一票否決，并追究相關責任人的責任。
xx小學2017年6月5日。
貧困學生幫扶方案篇十九
為了進一步落實“愛心陽光”捐款活動，做到?？顚Ｓ茫瑢W校決定分批次對我校的`貧困學生和患重大疾病的學生，進行走訪慰問。
20xx年3月19日。
學校部分校長、中層、班主任、學生代表。
貧困學生（持低保證）、患重大疾病的學生。
1、各班班主任上報特困學生（持低保證）、患重大疾病的學生名單(務必調查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學前，在qq群中下載表格并填寫好上報給德育研究中心趙老師。
2、周四（3月17日）學校根據各班上報名單，準備慰問物資和資金。
3、周六（3月19日）8:30參加慰問的教師及學生代表到學校集中，9:00前往貧困學生家中進行慰問。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12904128.html】
